校园英语

高等教育研究

  • 浅谈智能手机APP对大学英语教学的辅助作用

    于松;

    随着互联网技术的发展,智能手机已成为大学生生活中不可缺少的工具。引导学生正确使用手机中的英语APP转件辅助英语教学不但可以增强英语学习的趣味性,还能开拓学生关于英语国家的文化视野,提升学生的英语水平。

    2019年28期 No.468 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K]
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  • 古诗词翻译自主学习微课平台的构建与运用研究

    陈霞;崔澍;

    该项目基于学生对古诗词翻译的掌握能力进行综合提升。进而深入学习和研究译本中古诗词翻译模块,探索译者对古诗词翻译中语言形式和内容的研究,并与相关诗句的名家译本进行对比分析与翻译批评。在自主学习和研究之后,以视频形式发布学习成果,以帮助更多英语专业学生学习探讨,从而促使翻译能力和水平的提升。

    2019年28期 No.468 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 基础英语教学中的小组合作学习模式研究

    程乾珊;

    小组合作学习是近年来被教师们广泛使用的一种教学模式。将英语专业、翻译专业学生分成小组来进行课程内容的学习能够更好地提高学生的英语学习积极性,提高学生的英语思维能力以及培养学生的团队协作能力。基础英语是一门培养学生听、说、读、写、译能力的专业基础课程。本文研究将小组合作学习应用到基础英语的教学中,更好地培养学生的英语听、说、读、写、译的综合运用能力。

    2019年28期 No.468 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K]
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  • 大学英语混合式教学模式研究及思考

    孙瑞媛;张宇;

    在信息化背景下,混合式教学模式成为大学英语教学发展的方向。本文对大学英语混合式教学的概念与内涵,以及如何有效开展混合式教学进行了讨论和思考。构建线上—线下有机结合的学习体系,充分利用网络学习平台和资源,以学生为主体,改善评价方式,能够充分发挥混合式教学的优势,提高教学效果。

    2019年28期 No.468 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 大数据背景下大学英语学习策略研究

    王磊磊;

    随着世界经济的快速发展,人们的日常工作、生活、学习也发生了比较大的变化,在大数据背景时代,大学英语对于大学生来说是比较重要的一门学科,英语四六级的设定也涵盖了大学英语的内涵以及重要性,现就讨论如何提高大学生对大学英语的学习兴趣,不断提高大学生的英语水平,为社会的发展贡献更优秀的人才。

    2019年28期 No.468 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 商务英语口译教学中对学生听辨训练的思考

    魏欣;

    商务英语口译是一门实践性,应用性很强的学科,由于实际教学中存在的问题,使得很多口译学习者在专业技能,综合素质,临场发挥方面表现不尽如人意,口译显得力不从心,最终未能推动口译工作顺利进行。本文主要探讨了英语专业学生在商务英语口译学习中遇到的阻碍,针对如何加强听辨能力提出建设性想法,以期提高学生的商务英语口译能力。

    2019年28期 No.468 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
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  • “课程+项目+竞赛”:提升高校人才竞争力的重要途径

    向俊杰;

    高校人才竞争力体现了高校的办学水平。各高校对人才竞争力的关注本质上是对自己所培养人才能力的关注。"课程+项目+竞赛"的人才培养模式能很好地提升高校的人才竞争力。"课程+项目+竞赛"是针对本科生的人才培养模式,它将大学本科生的课程学习、项目研究与学科竞赛有机地结合在一起,形成了从专业基础到学科前沿、从理论学习到应用研究的多维人才培养体系。"课程+项目+竞赛"是培养学生学习兴趣的途径,是提高学生创新精神的途径,是提升学生科研能力的途径。

    2019年28期 No.468 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K]
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  • 翻转课堂模式在独立院校大学英语阅读教学中的应用

    杨秋雪;

    阅读作为获取信息的重要手段,它的重要性是不言而喻的。而如何利用翻转课堂的教学模式提高独立院校大学生对,阅读的兴趣,培养学生的阅读能力,进而提高学生阅读的成绩成了本研究重要的课题。翻转课堂作为一种新的教学模式打破了传统课堂中时间与空间的限制。教师从传统课程中的"主导者"变成"指导者",让学生从被动接受变成主动学习和探索,不但提高课堂的教学效果,而且提高学生自主学习能力。

    2019年28期 No.468 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K]
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  • 词块教学法在高校英语写作中的应用

    袁憬;

    随着我国的教育逐渐与国际的接轨,英语的学习也已经成为学生学习的重要内容。在新课改的背景下,学生不仅要对传统的科目进行深入的了解和学习,对于英语的学习也要有足够的重视。在英语的学习过程当中,写作和阅读是两个比较重要的部分。学生通过阅读来提升自己对于英语的理解和文章的掌握程度,然后通过写作来锻炼自己的英语表达能力以及写作能力。在英语写作过程当中,学生会遇到写出来的东西无法很好地表达自己的想法的困扰,这是就需要教师运用不同的教学方法来提高学生的英语写作能力。

    2019年28期 No.468 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 全国英语竞赛模式在课堂教学中的应用研究

    范仲敏;

    全国英语竞赛是高校英语教学水平和效果的重要体现方式,是考察大学生对英语的综合运用实力,也是高校英语教师改进教学方法和评估教学能力的关键指标,同时也是高校提高社会知名度、影响力,以及良好宣传的重要策略。本论文将从高校教学实践出发,分析和探究全国英语竞赛在高校英语课堂教学当中的策略,希望全面调动大学生在英语课堂中的积极性,以此提升高校英语课堂教学的水平和效率。

    2019年28期 No.468 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 论翻译教学法在大学英语专业课堂教学中的应用

    贺静;

    通过翻译学习外语是英语专业学生所熟知的历史悠久、方兴未艾的外语学习法。但多数英专教师却忽视了翻译教学法在课堂教学中的独特性和重要性,一味以考试为目标,忽视英语在中国的实际运用,使得教学与学习与实际运用脱节。如何进一步挖掘翻译教学法的潜力,结合现代化的教学手段和工具,使之适应新的时代需求,这是一个刻不容缓的外语教学难题。

    2019年28期 No.468 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • PBL教学法在医学院大学英语教学中的应用浅谈

    霍俊燕;

    PBL教学法是一种老师指导学生,由学生总结问题,互相讨论的学习方法。在教学过程中,老师会引入疑问,学生应用所学到的知识展开深刻讨论,在讨论过程中加深理解。该教学方法从加拿大引进,是国内目前较为主流的教学方式,其轻松活跃的教学氛围,提高了学生的动脑能力,通过讨论,促进学生们进行知识交流。本文立足当前医学院英语教学现状,就PBL教学在基础课教育中的意义以及应用优势特点做出详细说明。

    2019年28期 No.468 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 应用型人才培养模式下的高校英语教学改革探索关键研究

    林寒;

    高校英语是一门实践性、应用性的学科,在高校英语教学实践中,应该立足于培养应用型人才的目标,不断加强教学改革,不断提升教学质量,整体优化大学生的英语素养,整体提升大学生的英语应用能力,更好地促进他们的成长与发展。

    2019年28期 No.468 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 写作自动评价系统与教师反馈相结合的大学英语写作教学模式构建研究——以句酷批改网为例

    梅树美;

    人工智能时代计算机技术普遍应用于外语教学,写作自动评价系统在大学英语写作教学中应用广泛,但效果不足。本文通过分析大学英语写作教学现状以及句酷批改网的应用现状,构建写作自动评价系统与教师反馈相结合的大学英语写作教学模式,从实质上提高大学生英语写作能力。

    2019年28期 No.468 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 大学英语教学中体验式学习与教学策略研究

    蒙萍娟;

    本文主要对体验式学习的理论开展研究,并将其应用于大学的英语教学中,通常能够使传统式教学中存在的弊端得到有效消除,主要从四个方面,对体验式教学在大学英语实际教学中的具体应用进行探讨。

    2019年28期 No.468 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • Ut ilizing Learning Styles in EFL Teaching

    牛张莉;

    This paper is to explain the different learning styles that students may possess and to discuss the importance of planning a lesson that includes different techniques to meet the needs of individual learners.

    2019年28期 No.468 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K]
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  • 大数据背景下的大学英语网络考试模式研究

    欧斐玲;

    目前的高等院校大部分的期末考核还是纸质形式,但是随着科技的发展,这种传统的模式已经落后于现代化网络教育模式,甚至于从某种意义来讲,这种行为阻碍了大学英语教学模式的改革。当前大学英语的改革不够全面和深入的一部分原因就是受到了计算机软硬件设施和考试规模的限制,还有就是来自题库设计以及考试数据分析等软性方面的制约。本文通过对大数据背景下大学英语网络考试模式的研究为英语深入改革提供一定的借鉴价值。

    2019年28期 No.468 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 关于教育生态学视角下大学英语课堂生态研究

    平悦;

    随着新课改的不断推进,社会各界对于大学英语的教育要求也有所变化,当代大学英语课堂教学中,教师不仅要传授给学生教材知识,还要培养学生的英语综合应用能力,传统的教学方式已经不是英语当今时代的教育要求。因此,在教育生态学视角下,为了加强大学英语课堂教学的生态性构建,教师要不断寻找科学有效的教学模式,改变教学观念。基于此,本文针对大学英语课堂生态型现状进行阐述,并提出三点教育生态学视角下,加强大学英语课堂生态研究的对策。

    2019年28期 No.468 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅析移动终端对于大学生英语词汇教学的冲击与应对策略

    裘健;

    学生的英语词汇量对于英语教学质量有很大的影响,学生能在语言中应用自如的前提就是有充足的词汇量。但现在的高校英语教育却存在教学方式单一、缺乏趣味性和真实语境等问题。随着科技的发展,移动互联网日益更新升级,智能移动设备因此在大学生中的拥有率有了大幅度提升,这位新进学习模式提供了地基。以移动终端为媒介的学习方式成为越来越多英语课堂教学中的主流,与此同时社会上逐渐针对这一现状,也出现了很多争论点,其中有代表性的即是英语词汇教学。本文重点分析了移动终端对大学生英语词汇教学的冲击面以及应对策略。

    2019年28期 No.468 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 简析如何利用大学英语课堂渗透德育教育

    史艳英;

    在我国长久以来的大学英语教学中,大学生的德育教育一直都是非常重要的。德育教育的方法有很多,除了单纯的德育专门课程,在大学其他科目的教学中,也可以渗透的参与德育教学。譬如大学英语教学。研究在大学英语教学中渗透德育教育的途径,将有助于大学生品德能力的培养。

    2019年28期 No.468 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 依托于联通主义理论的大学英语微课程

    王静;

    本文依据联通主义理论提出了大学英语微课程的建设,详细阐述了微课程建设的基本原则和建设流程,丰富了大学英语课堂教学的内容,也契合了年轻学习者的喜好。

    2019年28期 No.468 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K]
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  • On strategies of Post-listening

    吴恩梅;

    <正>1. IntroductionAt the end of listening activities, teachers explain the scrips and answers, but also guide the students to evaluate and feedback the listening activities and reflect on their own shortcomings in listening strategies. At the same time, students should give themselves right evaluation, summarize gains and losses and adjust listening strategies by the

    2019年28期 No.468 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K]
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  • 《道德经》对大学英语读写课教学的启示

    吴治华;

    在大学教育体系中,英语占据着十分重要的地位,也是大学各专业的基础学科,且大学英语的教学目标不仅仅是提高大学生的英语素养,还要培养学生的文化意识,进而让大学生养成良好的核心价值观。对此,在本文中,我们将《道德经》的文化精髓渗透到大学英语读写教学中,并对其所产生的教育价值进行了分析。

    2019年28期 No.468 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 英语语言教学中词汇的文化差异分析

    谢婉珍;

    语言是一门具有独特地域特色的学问,受各地方经济发展水平不同与文化差异的影响,各地方都拥有着自己独特的语言。在中国甚至更多地方,人们大都使用普通话进行沟通交流。随着世界经济一体化地不断发展,中国改革开放取得显著成效,从很早开始中国就将英语纳入了每位学生的必修课,从小学一年级甚至幼儿园就开始进行英语的教学。在教与学的过程中,中英文之间由于文化差异造成的语言差异显现出来,这种差异体现在各方各面,本文主要就两种语言中的词汇差异通过举例进行对比分析。

    2019年28期 No.468 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 基于阅读能力标准体系的大学英语教学改革模式探究

    徐艳丽;

    学生的学习效果受阅读能力的制约,阅读能力终将影响我们的终身学习能力。数字阅读正逐步取代传统阅读成为阅读教学的主要部分,大学英语教学要顺应我国教育体系内的大环境,就需要从阅读教学中探索新的教学模式,实现教学改革。本文分析英语阅读能力标准中阅读能力与非连续性文本的关系,并提供了围绕标准开展大学英语阅读课的教学设计模式,希冀为大学英语教学改革提供可借鉴方式。

    2019年28期 No.468 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅谈如何提高大学英语课堂教学效果研究方法

    杨梅;

    新时代,对于大学生的要求越来越高,尤其是英语能力。本文基于当前大学英语教学中存在的一些主要问题进行了分析,并总结出一些常见的问题,并提出了相应的解决方案,从而进一步的提高英语教学质量以及大学生的英语水平。

    2019年28期 No.468 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 网络环境下大学英语课堂教学优化分析

    郑红;

    随着信息技术的快速发展,计算机网络越来越深入到人们的日常生活和工作学习中,同时随着社会对高校教学的要求逐渐提高,信息技术也更广泛地应用于教学中,推动了教学观念的转变,教学方式的创新,从而促进教学模式的革新。在网络环境下,以信息网络技术为手段,通过对大学英语教学资源的整合能够整体提升教学的水平,促使大学英语课堂教学从传统模式向信息网络教学模式转变,推动大学英语的发展。目前如何在网络环境下优化课堂教学成为大学英语发展的关键问题,本文主要探讨了网络环境下大学英语课堂教学优化的措施,以期为提升大学英语教学质量,满足社会需求提供参考。

    2019年28期 No.468 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 网络时代下大学英语教师角色的转变

    朱海莉;

    在网络时代,利用网络开展教育教学是当前的时代特色。网络时代对于大学英语教师的教学方式、教学理念、教学能力都提出更高的要求,大学英语老师必须转变自己的角色定位,适应这一新型教学模式。

    2019年28期 No.468 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅析训练汉译英过程中的动词转换技巧对非英语专业学生汉译英能力的提高

    朱丹丹;

    学生的翻译能力体现了学生对这门语言的综合能力的展现。通过各种方式训练学生的翻译能力一直都是大学英语教学中的重要版块。非英语专业学生翻译能力的提高也是他们以后就业考察的一个重要部分。因此,在根据批改学生翻译作业的错误发现他们一些错误的翻译习惯以及没有掌握的翻译技巧,笔者通过训练了汉译英过程中动词的转换技巧一定程度上提高了学生的翻译能力。

    2019年28期 No.468 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K]
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职业教育研究

  • “互联网+”时代高职英语教育的创新

    豆卡卡;

    随着互联网时代的到来,对各行业的发展都产生了深刻影响,对教育行业来说也是如此。"互联网+"时代的到来,让高职英语教学步入了全新的时代,无论是从教学方式还是教学内容都带来了一定的改变,为当前高职英语教学改革注入了活力。从当前高职英语教学中存在的问题出发,对"互联网+"时代带来的便利进行适当的利用,能够最大程度提升高职英语教学质量,创设高质量的英语课堂,为学生今后进入社会奠定坚实的基础。本文主要从当前高职英语教育存在的问题以及"互联网+"时代高职英语教育创新策略,这两方面进行了详细阐述。

    2019年28期 No.468 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K]
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  • 基于学生需求分析对ESP课程教学以及对公外英语教师的启示——以云南机电职业技术学院17级飞机机电设备维修专业为例

    廖琦;

    近li年来,大学i英fi语教学改革的趋势是类型越来越多的英语课逐步代替过去单一的英语基础课。其中专门用途英语(ESP,Engshforspec的学院的重点专业都是机械和电气类,本论文通过对本学院17级飞机机电设备维修专业的同学进行问卷调查,以期得出学生对ESP课程的态度和期望,最终目的是让本校的英语教师应探索出一条适合自己的专业自主化发展道路。

    2019年28期 No.468 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K]
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  • 高职公共英语教学现状与解决对策探析

    王化;

    近几年,有关高职公共英语教学方面的研究有了很大进展,包括高职公共英语教学的特点与教学现状。文章针对当下高职公共英语教学所存在的问题进行阐述,并提供一些改进建议。

    2019年28期 No.468 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 工匠精神在中职英语教学中的体现及价值思索

    白学芬;

    本文以工匠精神在中职英语教学中的体现及价值思索为主要内容进行阐述,结合当下工匠精神介绍和工匠精神在中职英语教学中应用对策为主要依据,从更新教育观念、赋予学生更多肯定这两方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强工匠精神在中职英语教学中的价值,旨意为相关研究提供参考资料。

    2019年28期 No.468 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • “少教多学”在中职英语课堂教学中的策略与方法研究

    柴建萍;

    现如今,我国大力支持课程改革,包括中等职业技术学校在内的中小学校,都应当在新形势下进行教育创新,寻找新型合理的教学方式,从而培养学生综合素养。"少教多学"就是目前英语教学中比较重要的一种教学策略。在英语课堂上实施"少教多学"的教学模式,不仅有利于激发学生对英语课程学习的兴趣,更能够通过教学提升学生英语方面的自主学习能力,让学生不再做只会听课的"书呆子"。本文旨在通过联系当前我国中职学校英语教学的现状,探索在中职学校的英语课堂教学中推广"少教多学"的策略和方法。

    2019年28期 No.468 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 微信在高职英语教学中的应用探究

    陈宏亮;

    随着我国社会的不断发展,新媒体技术正不断深入人们的生活,为生活带来了极大的便捷。而且,新媒体技术的应用范围正在不断地拓展,从社交,到支付,再到商业经营等多个领域。目前,微信已经成应用到了高职英语教学中,通过微信来进行,相关教学内容的沟通与互动。微信能够通过文字、语音、视频等进行全面的沟通,对高职英语教学工作的开展,做出了重要的推动。本文将针对我国当前的微信,在高职英语教学中的应用做出深刻分析,对高职英语教学工作的推广提供重要的理论研究基础。

    2019年28期 No.468 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 信息化背景下高职英语阅读教学改革——以“Reception”的阅读教学为例

    丑非;

    狄德罗说:"不读书的人,思想就会停止。"可见,阅读是支撑人生的思想指南。因而,阅读是英语四大基本技能之首,拥有的一定的阅读能力,学生才能掌握英语文化的精髓,才能扩充英语知识储备,才能提升自身跨文化交际水平。但是,高职生英语基础较为薄弱,阅读作为一项综合性较强的教学活动自然受到学生的排斥,导致高职英语阅读教学一直在低位徘徊。基于此,本文探究了信息技术对于高职英语阅读教学改革的作用,以实现阅读教学的创新发展。

    2019年28期 No.468 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 如何设计与就业岗位相衔接的高职英语口语课堂

    丁倩;

    高职院校旨在为社会培养与岗位需求相适应的高素质专业人才。随着当前英语教学改革的不断推进,高职英语教学目标为提升学生的英语水平,使其满足就业岗位需求。其中,高职英语口语水平是学生英语水平体现的重要方面。为保证实现高职学生在校英语教育预期目标,满足就业岗位对学生英语能力需求,尤其是对学生口语能力需求,则需要设计与就业岗位相衔接的高职英语口语课堂。本文通过对当前高职学生英语口语能力现状进行分析,探讨了将高职英语口语课堂设计与就业岗位相衔接的有效措施,以期实现高职英语口语课堂教学与就业岗位需求的有机衔接,提高学生的专业水平与就业岗位适用性。

    2019年28期 No.468 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 游戏化学习模式在中职英语课堂的应用探究

    关裕华;

    当今的中职生是一群伴随着电子游戏,手机和互联网长大的孩子,这样的学生对传统的教学模式不感兴趣,对外语的学习更是缺乏动力。那么在中职英语课堂中如何利用学生感兴趣的游戏来激发学生学习的欲望呢?本文旨在研究如何将基于游戏的学习模式贯穿课堂,让学生主动参与学习的过程,在玩中学,在玩中用,巧用游戏的元素来集中学生分散的注意力,从而提高学习的效果。

    2019年28期 No.468 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • “学高为师,德高为范,道高为新”——谈习近平新时代课程思政环境下对高职英语教师的新要求

    贺毅夫;

    为落实"把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人"的指导精神,如何在高职英语教学中融入课程思政内容,提升广大英语教师的思政意识和思政能力,已成为新时代高职英语教学面临的重大课题。本文结合习近平2014年9月在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神,谈一谈新时代课程思政环境下对高职英语教师的新要求。

    2019年28期 No.468 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 关于公共英语写作反馈方式的对比分析

    胡瑾;

    开展公共英语教学的主要目的,就是为了促进公共生英语写作水平、口语交际能力的提升,但是在实际的公共英语教学中仍然存在诸多困境问题,使公共生的英语写作水平、口语交际能力没有得到显著的提升效果,归根结底,就是高校没有对英语写作教学给予更多的重视与关注,以至于没有建立完善的教学机制,导致公共生英语写作整体水平普遍不高。为此,为了有效地解决此公共英语教学现状问题,应该利用行之有效的策略加以解决,才能提高公共英语写作教学效率。故此,本文主要以关于公共英语写作反馈方式的对比,进行以下几点分析,以期促进公共英语教学的改革。

    2019年28期 No.468 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • 中职英语生活化教学的实践

    黄银针;

    中职阶段为重要的教育阶段,且英语是中职阶段的重点教育学科。因此,教师应重视开展中职英语生活化教学,以生活为基础,引导学生自主学习英语知识,提升学生在英语课堂中的积极性,促进学生更为深入理解英语知识,最终使英语教学的本质价值能够得到体现。本文以英语教学生活化的重要性分析为出发点,着重探讨中职英语教学生活化策略。

    2019年28期 No.468 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 对口单招英语高效复习策略分析

    蒋荣辉;

    对口单招考试对于中职学生来说是一场非常重要的没有硝烟的"战役",是检验学生这十几年的学习成果的时候,是学生人生的转折点,那么高三的复习效率是非常重要的,特别是英语学科,正是因为英语的知识点较为繁杂,不同于数学学科具有很强的逻辑性,因此对于英语的复习更加讲究高效性和科学性。虽然英语知识点之间的关联不是很强烈,但是考试总是有迹可循的,因此只要学生和教师在高三对口单招英语复习中讲究方法,遵守高校的复习策略就学生的英语成绩就可以得到提高。

    2019年28期 No.468 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅谈“互联网+”环境下高职英语教学新模式

    刘洪岚;

    基于"互联网+"时代背景,我国教育体制不断进行改革创新,高职院校的教育模式也在与时俱进,不断优化。在高职院校英语教学中,微课、翻转课堂等充分结合现代信息技术的教学模式得到越来越广泛的应用。本文基于阐述当前高职院校英语教学现状,探讨高职院校英语教学新模式,以期推动高职院校教育教学与互联网技术深度融合。

    2019年28期 No.468 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 浅析语义场理论对高职词汇教学任务设计的启示

    刘立立;

    作为结构语义学研究的标志性成果,语义场理论将语义视为一个系统,并指出词汇因具有相同的语义特征而类聚成"语义场"。本文从语义场理论的核心观点出发,针对传统教学中出现的问题,探索了教师如何在语义场理论的指导下,进行词汇教学任务设计,引导学生多维度、系统性地掌握词汇,进而为有效促进高职英语词汇教学改革提供新的思路。

    2019年28期 No.468 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 任务合作学习模式在中等职业学校英语教学中的应用分析

    刘琼;

    当今世界,随着经济全球化不断深入发展,英语的应用性愈发广泛,英语课程在我国教育课程体系中也一直占据着重要的地位,已成为文化基础课程中的必修课程之一。然而直至目前,在部分中职学校的英语课堂上,一些教师依然使用着传统教学方法机械式授课,课堂索然无味,学生一味地被动接受枯燥晦涩的知识,对英语学习提不起兴趣,结果很难达到预期的学习效果。近年来任务合作学习模式进入了人们的视野,而很快成了师生共同喜爱的一种学习模式,文章探讨了任务合作学习模式在中等职业学校英语教学中的实践运用。

    2019年28期 No.468 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 英语听说:从起点到终点——记2019商务英语自主招生班“英语听说”体验课的设计思路

    刘世明;

    <正>一、写在前面前几天QQ空间"那年今日"提醒我,四年前的5月22日,我完成了2015级旅游管理专业自主招生班为期两个半天共8节英语体验课的教学任务,写了一篇教学总结。四年后的今天回头看去,当时的课堂设计还是略显稚嫩,不过从课堂氛围来看,那两个半天的体验课还是受到了学生的欢迎和认可。由于各种原因,当然最主要的原因可能是因为前几年一直忙于技能大赛——2016、2017、2018连续三年都在忙全国高职院校

    2019年28期 No.468 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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  • 关于提高中职英语阅读理解能力的策略初探

    刘淑娟;

    英语是现代社会中一项重要的交流语言,对于英语的学习,学生不但要强化单词、句子的记忆,还要求其可以自如将英语单词组成通顺的一句话,将句子联结成文章。对于此,要想通过英语文章学到知识,就需要中职学生强化英语的阅读理解学习。英语的阅读学习需要自如运用英语基础知识,也要对关键信息进行深层次的推理,了解到作者所要表达的中心思想。

    2019年28期 No.468 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅谈高职英语传统教学与微课教学相融合的应用研究

    刘淑君;车路路;

    高职英语教学在高职教育中占有极其重要的地位,随着"互联网+"的快速发展,不同网络教学模式迎运而起,如网课、慕课、微课等。作为一种新型教学模式,"微课"具有英语传统教学模式不可比拟的优点,其在高职英语传统教学中,对高职英语课堂教学、学生自主学习及教师职业能力的提升都起到积极促进作用。本文探讨如何将"微课"这一教学模式融入高职英语传统教学中。

    2019年28期 No.468 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 基于“互联网+”的高职英语分层教学模式的思考

    马瑞;

    近年来,伴随我国互联网技术的不断发展和普及,互联网+的教学模式逐渐被广泛应用于高职英语的教学过程当中,在英语教学的过程中能够达到十分理想的教学质量和效率。但是,在实际教学的过程中,基于互联网的教学模式下,高职英语在教学过程中所存在的问题也逐渐暴露。因此,大部分教育学者进行了大量的研究和分析,提出分层教学的方法,能够有效解决互联网环境下的教学弊端,效果十分显著。本文通过详细分析互联网+教学模式下所造成的问题和挑战,并且提出基于分层教学模式如何有效解决这一问题的有关措施。

    2019年28期 No.468 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 高校英语翻译教学中跨文化教育的实践探讨

    裴于兵;

    伴随经济全球化和一体化建设进程的不断加快,英语作为国家沟通的重要语言工具,其教学质量和教学效率受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视,但不可否认的是由高校部分教育工作者受传统应试教育根深蒂固的影响,在进行翻译教学的过程中仍采取传统的教学手段,从而不仅极大地降低了学生的学习兴趣,甚至会导致其抗拒心理和畏难情绪的产生,给学生的整体发展带来了极为不利的影响。鉴于此,本文立足现阶段跨文化教育背景下,阐述了英语翻译教学中跨文化教育开展的意义,并针对其教学过程中存在的问题,提出了相应的优化建议,以期为学生英语翻译能力的提升奠定良好基础。

    2019年28期 No.468 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 提升高职生英语应试能力的有效策略探究

    石涓;

    就目前来说,我国高职英语教学依然是以各类考试来分析学生们的英语语言水平的,而英语应用能力考试则是其中最为重要的一环,需要借助教师指导稳步提升学生的应试能力,以便让高职生获得更多的选择权。本文将从丰富英语实践,让学生熟悉考试特点;组织专题训练,针对性解决学生应试问题;合理利用错题资源,稳步提升学生的应试能力三个角度来分析高职英语教师应该如何提高学生在英语应用考试中的应试水平。

    2019年28期 No.468 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 德育教育与高职英语教学的融合探索

    王德红;

    本文提出了德育教育融入高职英语教学的重要性,分析了高职英语教学中德育教育缺乏的现状,提出了将德育教育融入高职英语教学中的途径和方法。

    2019年28期 No.468 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨

    王洁;

    我国教育事业发展迅速,其中中职院校占有非常重要的地位,这类学校能给社会输送更多专业性的精英。目前来看,中职学院的教学方案还是比其他高等院校差一些,中职院校的同学们在大部分领域都不如高等院校的同学们,而且在职场角逐中也处于下风,适应能力较差。因此,中等职业学校必须重视就业方面的教育教学工作,提高同学们的综合素质。本篇文章将深入分析在英语教学中使用以就业为导向的教学方案的重要性,以就业为导向的英语教学策略,希望给相关工作者提供一些有益的建议。

    2019年28期 No.468 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 在中职英语教学中利用微课提高课堂效率

    于秋颖;

    近年来,随着科技的进步和课堂对科技的引入,"微课"对课堂教学的推动作用逐渐凸显。本文通过对微课的介绍以及特点的分析,讨论微课对中职英语教学的促进作用。充分利用微课的优势提高课堂效率。

    2019年28期 No.468 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 用期待的眼光看待每一位学生——《嗝嗝老师》观后感

    于英;

    <正>周五下午在校大礼堂观看了一部走心的印度电影《嗝嗝老师》,令我感触颇深。《嗝嗝老师》这部电影的女主角纳娜是一名从小就患雷图特氏综合症,她从小就面对众人异样的眼光,但她克服重重困难,实现了自己的人生梦想——当上了9F班的班主任。9F班的学生是全校公认的"废物"班级,这些学生主要来自贫民窟。由于家庭经济条件,社会阶级等各种原因,他们在班上异常的调皮,气走了一个又一个老师,叛逆的他们幸亏遇到了不畏艰难、尊重差异、富有创新、善于因材施教的女教师纳娜。是身残志不残的纳娜改变了他们,让他们人生充满阳光。我佩服纳娜的毅力和勇气。他想当一名老师,但因为她先天身体有缺陷,患有无法治愈的雷图特氏综合症。他想当老师这

    2019年28期 No.468 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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  • 职业素养培养的中职基础英语教学方法初探

    袁海峰;

    中职学校教师在向学生开展英语教学时,除重视对基础知识进行传授外,也应重视学生职业素养的培养。并能重视教学资源的实用性、职业性,加强学生实践技能。合理掌握教学内容的人文性,提升学生职业素养,从而为学生未来职业发展提供更多的可能性。

    2019年28期 No.468 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅析中职英语阅读教学策略

    臧力鑫;

    阅读是获取英语基础知识,了解西方文化,提高英语综合运用能力的重要途径之一。阅读在中职英语教学中占据重要地位,是"听说读写"四个环节中承上启下的一环。如何高效阅读是我们一直探讨的热门话题。本文旨在结合日常教学实际,探讨中职英语阅读教学策略。

    2019年28期 No.468 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 中职英语教学中项目教学法的应用

    张荣军;

    英语学习难度较大,再加上学生在日常生活中对英语接触较少,很难应用,因而,英语一直是争议较大的一门学科,学生学习兴趣不高,也不愿意钻研和学习,在应试考试的压力下被迫学习英语知识,学习效率低、学习效果差,再加上传统教学方法存在一定的弊端,会对教学质量产生一定的影响,因此,英语教学效果不佳,课堂教学效率低下是一个十分常见的问题,应用新的教学方法十分必要,本文以此展开研究,细致分析中职英语教学中项目教学法的应用,希望可以达到理想的教学效果。

    2019年28期 No.468 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 职业活动为导向体验式教学在高职英语口语教学中的应用

    张毅;

    随着我国近些年不断加强与其他国家的联系,高职英语教学在社会西化的趋势下也遇到了瓶颈,现如今,很多高职英语口语面临着哑巴英语的现象,而体验式教学模式对于一些高职学生来讲,不仅可以提高学生的成绩,而且还可以培养学生的英语口语能力,不难看出,它是转变高职大学生不会说英语的最佳教学模式。笔者从高职英语口语教学的现状出发,对职业活动为导向体验式教学的实践进行了初步的研究,希望能够提供借鉴思路。

    2019年28期 No.468 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅析中职英语词汇教学的有效方法

    朱红艳;

    如果把英语比喻成一座富丽堂皇的高楼,那么词汇就是构成这座高楼转弯。作为中职英语教学中的重要内容,词汇教学的有效性将直接影响学生英语水平的提升。为此,笔者将立足于自身的教学经验,对中职英语词汇教学的有效方法进行浅析,以期能给其他中职英语教师同行带来参考,从而能推动中职英语教学的进步与发展,继而能为学生英语水平的提升提供更多助力。

    2019年28期 No.468 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 高校非英语专业大学生英语翻译能力提升的教学实践

    熊一蓉;李璟;许慕竹;

    英语作为高校教育中的基础性内容,在实践过程中的效果十分有限。本文分析了非英语专业学生翻译能力不足的主要原因,指出了提升学生翻译能力应坚持的教学原则,在此基础上探讨了实践教学的优化方法,以期为提升非英语专业大学生英语翻译能力提供思路参考。

    2019年28期 No.468 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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基础教育研究

  • 核心素养背景下高中英语深度阅读的初探与实践

    陈贤慧;

    阅读教学是高中英语教学的重要部分,阅读是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过程,完成这个过程则需要进行认知、分析、综合、理解、记忆、感受、判断等过程,在此过程中,学生的核心素养得以培养。要帮助学生提高阅读能力,需要教会学生深度阅读,走出阅读教学中机械式地运用大量阅读理解训练的误区。因此,如何围绕学科核心素养设计和实施高中英语阅读深度教学尤为重要。

    2019年28期 No.468 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 浅析微课在农村初中英语教学中的应用

    官颖昕;

    微课作为一种创新型教育教学模式,不同于传统教学,能借助多媒体把教学内容进行展示,受到了大家的广泛关注。初中英语教师可以利用微课让学生自主学习英语知识,既可以作为课前引导,也可以作为课后复习,从而提高学生的英语素养和课堂高效性。本文阐述了农村英语教学现状、微课的概念和微课教学的价值。结合教学实例,从选题,制定教学目标,构建教学环节等方面分析了初中英语微课教学的具体策略。指出教师在开展微课教学时应注重课件的选择,注重教学反思,不断提高自己的专业水平和综合素质。

    2019年28期 No.468 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 初中英语阅读素养培养策略

    胡媛;

    随着社会的发展和课程改革的推进,学校和教师对于学生英语核心素养的发展和培养愈发重视。并且,初中是夯实学生英语基础的关键时期。而学生的阅读能力恰好能够展现学生对单词、句型、语法等基础知识的掌握情况。所以说,学生阅读能力和素养的培养在初中英语教学中占据着关键性的地位。因此,教师在日常教学的过程中,就要改变传统的阅读教学模式,有效发展和提高学生的阅读能力,促进学生的全面发展和进步。

    2019年28期 No.468 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于学习活动观的产出导向性单元词汇教学探究

    乐园;

    本文探讨了基于学习活动观的产出导向性单元词汇教学的理论依据,提出词汇教学应进行以产出为导向的单元词汇应用实践和迁移创新活动,从而提升词汇教学效果。

    2019年28期 No.468 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
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  • 小议如何提高高中生英语阅读的Paraphrase能力——阅读理解微技能探究

    林红燕;

    paraphrase能力是学生用英语思维和表达的能力,本文从paraphrase的定义和paraphrase能力在阅读理解的重要运用,探究在英语课堂教学中如何提高学生paraphrase能力,从而提高学生的语言输出能力。

    2019年28期 No.468 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K]
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  • 浅谈积极性评价促进高中英语学困生的自主学习积极性的意义

    林芝惠;

    积极性评价是对学生影响最大的一种过程性评价方式,它是调动英语学困生学习积极性和激发学习兴趣的重要手段,笔者认为积极评价对促进学生身心健康发展,增强学生的自信心,维护学困生的自尊,促进英语困生自主学习动力具有十分重要的意义和作用。

    2019年28期 No.468 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 单元统整理念在小学中年级英语教学实践中的应用

    凌梅芳;

    现如今教学体制的不断优化,为小学英语教学提供了更多方向支持。由此,教师需注意新时期英语教学的开展办法,结合不同英语理论构建合理的英语教学形式,提高小学中年级英语教学水平。基于此,文章分析了单元统整理念运用形式的基本内容,并重点分析了该方法在小学中年级英语教学实践中的应用方法。

    2019年28期 No.468 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 大庆地区中学英语教师跨文化能力培养研究

    刘冲;

    随着我国经济的快速发展,我国已经不断地和世界开始接轨。英语作为世界通用的语言工具已经成为全球跨国沟通的中介工具。在整体国家快速发展的模式经营下,我国大庆地区应该不断地进行学生跨文化意识能力培养,提高学生文化意识的稳固。这是英语教学中的新的时代要求。加大地区教师呢文化教学能力的改革,进一步推动实际教学文化的变革,不断地培养出高素质人才,进一步促进文化的交流和进步。

    2019年28期 No.468 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 情景教学在高中英语语法中的应用

    猫明菊;

    高中英语教学中语法教学是非常重要的组成部分,同时也是英语教师开展英语教学活动中的难点部分,一直以来英语教学工作者都在寻找有效的英语语法教学方法。情景教学法在高中语法教学中的运用可以通过情景创设来帮学生理解和学习语法知识,对提升高中英语语法教学的效率有重要意义。本文针对高中英语语法教学中情景教学法的有效运用进行分析研究。

    2019年28期 No.468 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 陶行知教育思想在英语综合技能课堂中的渗透

    万珉嵩;

    本篇论文以笔者的两节英语课ntegratedSk习"的要求,反思这节综合技能课中体现出的陶行知先生的教育理念。目的是为了促进学生英语素养的整体发展,将英语教学活动真正贴近学生的实际生活,使英语教学返璞归真,激发学生对英语听说读写能力的协调发展,将教学目的转化为学生的内在需要,使陶行知先生的思想真正落实到教师今后的教学活动中去。

    2019年28期 No.468 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K]
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  • 如何打造“基础教育阶段”英语学科的“金课”

    王乔;王殿臣;

    在教育部文件《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中"金课"一词首次被提及,文件中还要求各高校全面梳理好各门课程的教学内容,打造"金课",淘汰"水课",以至于提高教学质量。基础教育阶段虽无"金课""水课"之分,但是基础教育仍然需要打造"金课",只不过侧重点会有所不同文章以解释基础教育阶段英语学科的"金课"以及如何打造英语学科的"金课"做出简单阐述。

    2019年28期 No.468 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K]
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  • 例谈高中英语阅读教学中的文本解读——以人教版Module2 Unit5 Reading The band that wasn’t为例

    王昕;

    英语文本解读文本是落实活动观、实现学科育人的逻辑起点,也是学生语言交际活动展开的保障。本文以一节高中英语阅读课的文本解读为例,阐述了文本解读的必要性、文本解读的策略及文本解读实践后的思考。

    2019年28期 No.468 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K]
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  • 基于发展核心素养为目标的英语教学设计

    吴焕明;

    "核心素养"这个概念对于当代教育工作者而言并不陌生,在我国教育领域改革的大背景下,培养学生的核心素养是所有学科教师在开展教学工作过程中都需要完成的任务。在初中英语教学中培养学生的核心素养可以提升学生英语的实践运用能力,这是素质教育改革对初中英语教师提出的高要求,只有提升学生的英语核心素养,初中英语教学才能满足学生发展的真正需求。所以,当代英语教师在实践教学当中对学生核心素养的培养越来越重视。本文针对初中英语教学设计如何才能渗入核心素养进行研究分析。

    2019年28期 No.468 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 浅谈遗忘曲线原理及其在初中英语词汇学习中的运用

    许嘉宏;

    <正>一、引言记忆、理解和运用是学习过程中的三个环节。记忆,无疑是学习掌握知识的重要环节。而且这是一切学习的保证和前提。没有记忆,何谈学习。英语学习过程中,记忆当然也是永远不能跳过去的一道坎,特别是词汇的记忆,英国语言学家Wilkins D. A.认为:"没有语法,不能传递很多信息;没有词汇,什么也传递不了。"很多的

    2019年28期 No.468 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K]
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  • 扬长避短,循序渐进——仁爱版初中英语教材的教学策略

    杨德华;

    随着时代的不断变化,科技的不断进步,人类对知识的好奇与渴求,推动着教育业的不断发展。为适应当今方兴未艾的全球化局势,文化交融的时代,英语在我国的地位也越来越重要。故对英语教学也越来越重视。笔者认为教师们应该采用以"扬长避短,循序渐进"为主的方法,对学生们进行英语教学。本文将以仁爱版初中英语教材的教学为例,讨论对于仁爱版初中教材的理解与对以"扬长避短循序渐进"为本的英语教学策略的研究与探讨。

    2019年28期 No.468 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K]
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  • 将教育戏剧融入高中英语教学的探索与反思

    杨银梅;

    教育戏剧是实现全人教育和全科教学的有效途径,由于戏剧与语言有密切联系,越来越多的学者将教育戏剧融入英语教学。本文从学习主体出发,介绍了相关教学实践,并从语言技能和综合素质两方面分析了教育戏剧对英语学习者的影响,得出以结果为导向的英文教育戏剧无法实现语言教学效果最大化的结论,给出尝试将过程性戏剧融入英语教学的建议。

    2019年28期 No.468 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 核心素养引领下的初中英语写作教学策略浅析

    游静华;

    英语核心素养是英语学习的关键内容,对学生全面发展具有重要意义,本文对英语核心素养的内涵进行了分析,在此基础上从语言运用、思维品质、文化渗透、自主学习四个方面提出了写作教学策略,以期对英语写作教学起到帮助作用。

    2019年28期 No.468 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 黔南地区高中生英语学习逆商与英语成绩的相关性研究

    周洪丽;

    本文采用问卷.调查的方式,以英语学习逆商与英语成绩的相关性.为研究目的。对700名黔南地区高中生进行了问卷调查。研究发现:1高中生英语学习逆商与英语成绩呈现正相关关系。2在影响范围这一维度当中,结果显示该维度对学生英语成绩的影响可忽略不计。

    2019年28期 No.468 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K]
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  • 基于核心素养的高中英语写作教学策略研究

    朱蓓燕;

    针对高中的英语学习来说,除了要应付考试,还是一门外语能力的提升,如果从核心素养的角度来看的话,英语本身除了其语言工具性之外,还有着一种学科上的人文性,对于英语国家的了解也会因此而更加的全面深入。近年来,我国社会得到了很大的发展,综合国力不断地增强,和世界上其他国家之间的交流也愈发的紧密起来,在这样的背景之下,中国的文化需要走出去,对于其他国家的文化也要做出更加深入的了解。语言是文化的载体,在这样的发展背景之下,高中生对于英语的学习就不能单单作为应试教育的目的,而应该从学科核心素养出发,老师需要及时的对于自己的教学策略做出改进,在英语写作教学上多进行教学策略的研究,促进学生英语学科核心素养的不断加强。

    2019年28期 No.468 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 初中英语阅读教学环节的巧妙分层之道

    潘晓强;

    基于初中英语阅读教学环节的巧妙分层之道。首先分析出初中英语阅读教学环节分层的重要性。其次分析出初中英语阅读教学环节分层的有效策略,通过制定合理的教学方案、开展小组合作学习、拓展和延伸课外阅读三种分层之道。最后分析出初中英语阅读环节中巧妙分层教学,有利于提高学生的阅读能力,激发学生的阅读兴趣,来确保不同层次的学生在英语阅读中都能提高阅读水平,从而提高初中英语阅读教学的质量和教学效率。

    2019年28期 No.468 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 核心素养视域下初中英语阅读教学的思考及策略分析

    朱小兰;

    核心素养视域下,对初中英语阅读教学提出了新的要求,以学生的整体发展为主,调整阅读教学策略,培养学生英语核心素养。阅读是英语学习的基础,是英语学习的重点,如何做好学生的阅读教学是当前初中英语教师最重要的一环。本文就核心素养视域下初中英语阅读教学谈几点思考并作策略分析。

    2019年28期 No.468 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 试论支架理论视角下的高中英语Project教学设计与实践

    曹晶;

    近几年我国教育改革不断深入,优化高中英语教学质量对于培养全面发展人才可起到重要作用。本文将结合支架理论对英语教学的影响,讨论明确最近发展区、确定学生课堂状态、延伸教材中知识、运用小组合作学习机制等教学策略,为加强高中英语课堂学习效率提供参考。

    2019年28期 No.468 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育

    曾妙娟;

    绘本(pcturebooks)是一种适用于小学英语教学的图书资源,对小学英语教学具有积极的促进作用。开展绘本阅读教育,还有利于发展学生的英语学科核心素养。本文首先分析了绘本教学与发展核心素养的关系,然后重点探讨绘本在小学英语阅读教学中的有效应用。

    2019年28期 No.468 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 思维导图在英语词汇教学中的应用研究

    陈梅;

    英语词汇处于学生英语学习的基础性地位,就好比是墙和砖之间的关系,英语词汇如果学习欠佳,则英语学习效果也将受到极大的制约。尤其在高中阶段,新课标对学生词汇的积累数量和质量不断提升,学生学习英语词汇所面临的挑战也更大。而思维导图这一新型的学习方式引入词汇教学,为学生学习词汇带来的巨大动力和便利。

    2019年28期 No.468 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K]
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  • 刍议高一英语高效课堂教学

    陈明霞;

    高效课堂从字面意思理解就是要做到有好的效果、有高的效率、有好的效益。高中英语教师认为高中英语课堂要达到这种效果,一方面是英语课堂的组织方式,也就是教师利用什么样的课堂教学方式、课堂教学步骤等;一方面是课堂的行为标准,也就是教师用什么方式来维护课堂教学目标的完成,也就是英语课堂管理。

    2019年28期 No.468 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 核心素养视角下全国卷英语完形填空试题分析及启示——高考英语完形填空解题技巧

    陈秋玉;

    2017新课标提出教学要以"素养为本",教学评价应以素养为导向。基于核心素养视角对全国卷英语完形填空试题进行分析,总结高考英语完形填空试题特点,并得到相应的启示。

    2019年28期 No.468 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K]
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  • 初中英语写作教学探究

    陈顺娥;

    英语教学由"听、说、读、写"四个方面入手,旨在培养学生核心素养和提高学生语言综合运用能力,初中阶段是英语基础打好的重要时期,写作教学对初中英语教学极为重要,探索提高初中英语写作课堂效率的教学策略,传授初中生英语学习方法,提高学生语言运用能力的同时也大力培养学生自主学习能力。

    2019年28期 No.468 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 论思维导图在小学英语复习课上的设计与实践

    陈婉玲;

    本文以小学英语复习课为例,详细探讨了思维导图在小学英语复习课中的设计与实践策略,以期为研究思维导图、小学英语教学的相关教研工作者提供理论参考。

    2019年28期 No.468 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K]
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  • 利用信息技术,优化小学英语教学

    陈霞;

    本文,主要结合本人在小学英语教学过程中,在课前、课中、课外各阶段使用多媒体的情况,结合多媒体给我们小学英语教师带来的好处,及使用多媒体过程中,应该注意的问题,谈谈自己的体会。

    2019年28期 No.468 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 妙用微课,让小学英语教学绽放魅力

    陈雪艳;

    随着新课改之风吹遍神州大地,"教学信息化"成了中国教育界一股时尚潮流。其中,微课与英语教学的浑然一体,乃是信息技术与教育教学相融合的典范。把微课这一短小精悍的教学资源融入小学英语课堂教学中,不仅能为英语课堂注入一缕缕骀荡的春风,使其绽放别样的魅力,还能打开学生学习兴趣之门,使学生尽情遨游英语海洋之中。为此,本文结合小学英语教学特点,就小学英语教学与微课的融合进行如下研究。

    2019年28期 No.468 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 试析农村初中英语听说教学与信息化技术的融合

    陈昱潔;

    为了符合现代化素质教育的发展需要,促进学生全面发展,就要优化当前的教育环境,整合多方教育资源,加快英语听说教育与信息化技术的融合。本文立足我国农村初中英语的教学环境与现状,将信息化技术应用到初中英语教学中,旨在创设主题鲜明且多元化的教学情景,引导学生搭建自主学习知识架构,从而提高农村初中生的英语水平。

    2019年28期 No.468 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 巧用互联网给力真课堂——探讨互联网模式下初中英语教学策略

    陈昭波;

    现如今,伴随着我国现代化信息技术的快速发展,互联网技术在我国的各个领域中得到了广泛的应用。在初中英语教学过程中应用互联网模式有利于为学生创设良好的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。通过运用互联网教学方式可以提高学生在课堂中的主体地位,增强学生的学习质量。在初中英语教学中使用互联网教学模式还有利于获取学习资源,提高学生学习英语的积极性,在一定程度上提高了学习效率。

    2019年28期 No.468 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 基于pep小学英语教材谈Phonics自然拼读法对词汇教学的正影响

    迟娜;

    随着素质教育理念的深入推行,小学英语在义务教育阶段也展示出越来越重要的地位和作用。在这一形势影响下,小学语文的教学要求也越来越高,教学内容也越来越多,特别是在对单词的学习积累上,需要为学生日后的英语学习奠定扎实的基础。新形势为小学英语教师带来了挑战,同时也创造了机遇,在对传统教学法的反思下,自然拼读法逐渐取代音标教学法成为小学英语单词拼读教学的有效途径。pep小学英语教i材起始于小学三年级,正是学生培养语言思维,形成认识规律的最佳时期,本文主i要概括了基于pep小学英语教材的Phoncs自然拼读法对词汇教学的积极影响。

    2019年28期 No.468 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 话题式教学法在初中英语阅读中的应用探究

    戴圆圆;

    采用问题式教学法进行初中英语阅读教学能激活学生的思维,培养学生的问题意识,本文针对话题式教学法在初中语文阅读中的应用提出具体的策略。

    2019年28期 No.468 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅谈小学英语听说教学的问题及应对措施

    单蕊丽;

    小学是学生学习新事物的重要阶段,此阶段他们的接受能力比较强,所以,在此阶段注重培养学生英语方面的听说能力是十分有必要的。培养学生的英语听说能力是教育部的要求,同时也是培养学生一种新的思维能力以及语言的表达能力要求。但是,目前很多的小学对于培养英语听说能力不够重视,家长也没有起到很好的督促作用,以至于学生也不重视这方面的发展。本文主要从小学英语听说教学中存在的问题入手,提出改进这些问题的有效措施。

    2019年28期 No.468 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 激励性评价在初中英语教学中的应用研究

    董鑫;

    随着教育的不断发展壮大,一些传统的教学模式正在逐渐被替代,激励性评价是初中英语课程中重要的课程组成,也是课程新标准的目标和要求,在初中英语教学中得到了广泛的应用。在学习过程中,激励性评价是激发学生内在潜能的重要手段,教师采用激励性语言评价学生,不仅能增强学生的自信心,还能充分调动学生学习的积极性,提高英语教学的效益,保障教学质量的完成。

    2019年28期 No.468 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 小组合作背景下初中英语高效课堂的构建研究

    方勇;

    随着我国教育改革大力推行素质教育,在提倡合作交流、勤于动手的大背景下,传统的教学模式已经不能满足英语学科的教学需求。所以小组合作学习成了一种有效的教学手段,合理的运用小组合作教学模式,可以充分地体现学生作为学习的主体地位,充分调动学生的学习积极和主观能动性,提高学生英语学习的能力和合作交流的能力。

    2019年28期 No.468 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅谈翻转式课堂在高中英语教学中的运用

    冯旭;

    高中英语在教学中占有重要的地位。传统教学模式在素质教育背景下难以适应。因此需要积极创新原有的教学模式,探索新的教学模式。翻转式课堂作为一种全新的教学模式,可以提高教学有效性。本文主要分析翻转课堂在高中英语教学中的应用情况,目的是提高英语教学的有效性。

    2019年28期 No.468 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 分层梳理 分类优化——论高中英语词汇教学研究

    符宁;

    <正>1一.词、汇高教中学英中语忽视词语汇音教语学法弊。端有些高中英语老师在教授学生新的单词的时候,忽视了对语音语法的教授,导致老师在课堂中不能做到对单词进行详细系统的讲解。大多数高中学生对于国际音标,拼读规则掌握不牢固,甚至从未接触过这些内容。老师在教学中范读或者领读,没有做到有效指导语音语法的学习。这就导致学生头脑中对单词的记忆不牢,不能依据单词发音规则进行拼读记忆。听不懂、说不出、记不住、不认识,长此以往对英语就产生厌恶,没有兴趣。

    2019年28期 No.468 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

    盖建英;

    伴随着时代的发展和科技的进步,现代信息技术在初中英语的教学中得到了广泛的应用,将现代信息技术应用的初中英语教学中可以说对英语教学起到了非常重要的作用,在英语教学的每个部分都会发挥其重要的价值,无论是词汇、听力还是阅读、写作,教师科学合理地将信息技术运用到英语教学中不仅可以提高学生的英语成绩,还能够丰富学生的视野,开阔学生的眼界。

    2019年28期 No.468 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • A Matter of Taste 教学设计

    高佳佳;

    <正>【教学目标】1.知识和技能目标:了解欣赏中国画的基本方法,会使用表示地点和动作的介词,以及描述色彩的词汇和句型;2.过程与方法目标:通过精心设计的问题,引导学生思考,分析、归纳和总结得出共性的规律和个性化经验;3.情感态度与价值观目标:养成独立思考的习惯,培养对中国画的喜爱和品味,培养民族文化自信,增强弘扬民族文化的意识。

    2019年28期 No.468 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
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  • 高中英语读写结合教学的有效实施策略

    郭桂平;

    读写结合在高中英语的课堂上是比较重要的一种课堂方式,现在高考对阅读能力和写作能力的要求很高,因此务必要落实读写结合,当然要保证效果还是要采取一定的方法的,在本文当中提供了一些策略建议,可供参考。

    2019年28期 No.468 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 致力“导” 服务“学” 力求“实”——对初中英语中考复习课教学基本策略的研究

    郭慧;

    在进入九年级最后阶段,"复习课"成了课程教学的主旋律。到了此时,虽说基本大局已定,只要明确好复习目标,调整好复习心态,制动好复习计划,实施好复习策略,努力做到并认真做足"临时抱佛脚——勇气可嘉"工夫,就自然会踢好这"临门一脚"。笔者立足初中英语"中考复习课"这一角度,本着"善导善学、求真求实"目标,拟就"基本策略构建"方面,试对此作出简要性阐述。

    2019年28期 No.468 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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  • 探讨以思维导图为切入点的阅读理解题型解题思路

    郭建霞;

    本文在思维可视化视角下以思维导图为切入点,以文本整体解读为原则,引导学生突破阅读理解说明文题型的难点,形成解题思路。

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  • 小学英语阅读课堂教学与学生思维品质培养分析

    胡林花;

    本文以小学英语阅读课堂教学与学生思维品质培养分析为主要阐述,结合当下英语教学需求为主要依据,从规范课堂提问,激活学生思维;激发学习兴趣,活跃思维变化;小组合作学习,提升学生思维这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强小学英语课堂中学生为思维品质的提升。

    2019年28期 No.468 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 针对高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究

    胡秀珍;

    高中英语阅读教学,是全面提升学生英语学科素养的核心步骤,提高学生的英语阅读能力,可以直接影响高中生的英语综合能力与素质,是高中英语教学中的重难点。而提升高中生的英语阅读能力的重要手段就是,传授学生进行英语阅读的方法和技巧,注重学生自主学习意识和能力的培养,有效提升高中英语阅读教学的质量与效率。本文分析了高中英语阅读教学中开展自主学习教学模式的重要意义,以及主要途径,针对高中英语阅读教学中引导学生进行自主学习的有效策略,进行了探讨和分析。

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  • 分层教学在初中英语教学中的应用

    黄雅儿;

    随着课堂教学的不断改革,我国初中英语教学更加注重培养学生的个性化发展,对学生进行因材施教,这就需要进行分层教学。本文主要针对当前我国初中英语教学的现状、对初中生实施分层教学的必要性以及分层教学在初中英语教学中的应用策略做了简要分析,以供参考。

    2019年28期 No.468 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 互动式教学在初中英语教学中的运用

    黄艳娟;

    随着素质教育的不断推进,教学手段也在不断改进和完善,从初中英语教学来看,近年来也在不断发展,形成多种多样新的教育方法和教育思想。其中,互动式教学就是一种。通过互动式的教学,能够使学生和老师之间形成互动关系,使学生能够更快地进入到预设的课堂内容角色当中,从而使教学质量得到提升。本文首先介绍了互动式教学在初中英语教学中运用的必要性,进而又对其在初中英语中的应用途径进行了深入剖析。

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  • 提高小学英语词汇教学有效性的方法

    颉银花;

    小学生的好奇心与好动性比较强,注意力很难长时间集中在一件事物之上,小学英语教师需要结合小学生的各项特征来开展词汇教学活动,增强词汇课堂教学的趣味性,提高学生参与英语词汇教学的自主性与积极性。笔者是一名小学英语教师,在英语教育工作中不断地总结经验和教训,本文针对提高小学英语词汇教学有效性的方法展开分析,望提供一定的借鉴。

    2019年28期 No.468 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 巧用多媒体 助力小学英语教学

    赖彩霞;

    英语课程标准要求教师在教学活动开展中,有效应用各种信息技术和教学资源,帮助学生提升英语学习效率。多媒体在信息技术与学科教学相融合的过程中受到了广大小学英语教师的青睐。在课前应用多媒体可以帮助学生有效预习,在课堂应用多媒体可以突破重难点。在本文中,我立足自身的教学经验,就如何在小学英语教学中有效应用多媒体进行详细说明。

    2019年28期 No.468 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 课堂教学中“说”的理论与实践探究

    张莎莎;

    本研究以马斯洛的需要层次理论和学习金字塔为理论依据,通过调查问卷、访谈数据以及多学科的课堂观察,从"说"的主体与客体、"说"的内容、"说"的场合等维度开展研究,提出研究中存在的问题、困惑及今后的研究方向。

    2019年28期 No.468 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 巧用微课构建小学英语高效课堂的研究

    黎燕芬;

    现如今,学校的许多课程当中都融入了信息技术,微课这种教学模式逐渐受到了广大教师的欢迎,微课与传统的课堂不同,它打破了时间与空间的限制,让学生在学习时不受到束缚,提高了学生自主学习的能力。小学英语是学生在小学阶段的一个非常重要的课程,本文将具体阐述如何用微课来构建一个高效的英语学习课堂,希望能够为教师提高课堂效率作为参考。

    2019年28期 No.468 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 小学英语教学中优化小组合作学习策略探究

    李丹丹;

    我国经济在增长,科技水平也在不断发展,人们对于教育也越来越重视,尤其是在小学启蒙阶段,家长和老师更是重视孩子的教育。并且更加关心各个学科全面发展。但是对于英语学科在小学教学阶段,刚开始学生觉得学习英语比较新鲜,兴趣也就浓烈起来,但是随着在学习的过程中,由于英语学习有一定的难度,再加上没有固定的语言环境,导致学生学习英语的兴趣就慢慢地下降了。另外一方面教师对于英语的教学会根据其他学科的方式教学,这样使英语教学效果大打折扣。

    2019年28期 No.468 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 掌握信息技术优势,构建初中英语高效课堂

    李会灵;

    现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平都得到了良好的提升,在这样的背景下,人们的生活质量有明显提升,越来越多的人开始关注到教育工作的进展状况。特别是信息技术快速发展时期,其在各个行业的融入都带来了最新的发展契机,本文就是针对初中阶段英语课堂教育工作的开展状况进行分析,提出信息技术在其中的优势,希望能够有效改善课堂教学质量,为初中英语高效课堂的开展作出贡献。

    2019年28期 No.468 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K]
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  • 打造小学英语“灵动课堂”,促进学生英语核心素养提升

    李书艳;

    英语课程在小学教育中越来越受到重视,想要提高学生的英语学习效果,激发学生学习兴趣至关重要。所以在小学英语教学过程中,还应采取多样化的教学方式,营造良好的课堂氛围,打造灵动的小学英语课堂,不断提高学生的核心素养,促进学生英语成绩的不断提高。

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  • 探究初中英语语法教学误区及应对策略

    李玮;

    基于探究初中英语语法教学误区及应对策略。首先分析出初中英语语法教学存在的问题,其次分析出初中英语语法教学的有效应对策略。最后分析出英语语法在初中英语教学中具有重要的意义,英语语法教学有利于提高学生的英语交际表达能力,提高学生的英语素养,学生对英语语法的理解与掌握,可以提高学生的英语水平和英语成绩。

    2019年28期 No.468 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 高中课程如何分层设计作业

    李毅;蓝芳;

    课程标准中指出,教育面向全体学生,实现人人学有价值的学科知识;人人都能获得必需的科学知识;不同的人在课程学习上得到不同的发展。而各类学生的基础不同,理解能力不同,接受知识快慢不同,通过分层设计作业来弥补各种不同不失为一种好的方法。分层作业具有诸多优势,它能满足各类学生的需求,让各类学生体验到成功的喜悦,充分体现了以学生发展为中心的教育理念。如何分层?怎么设计作业是一个需我们重点研究的课题。

    2019年28期 No.468 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅谈新时代乡村小学数学双语教学的作用

    李忠实;

    当前我国教育体系不断革新,新时代对小学数学教学有了更高的要求,教育部提出了数学双语教学的新方针。对于乡村小学数学教学来说,由于乡村小学生的英语基础水平较低,在乡村数学课堂开展双语教学无疑能够让学生同时提升英语和汉语的表达能力,在英语思维和汉语思维中增长学生的数学能力。本文就新时代乡村小学数学双语教学的现状及作用进行探讨。

    2019年28期 No.468 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅析核心素养背景下促进初中英语生活化教学的有效策略

    梁诗梅;

    本文基于笔者的一线教学经验,探究在当前核心素养的要求下,初中英语教师如何加强生活化教学,调动初中生学习英语的积极性。并且使初中生在英语课程之中自由地表达个人想法与情感,充分发挥初中生丰富多彩的想象力与深具潜能的创造力,进一步加深初中生上英语课的积极体验,从而逐步提高英语核心素养。

    2019年28期 No.468 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 情境教学在小学英语中的应用探究

    林惠萍;

    情境模拟教学法是当前教学活动中较为热门的教学方式之一,随着社会与教学活动人本思想的觉醒,对于教学活动中学生感受的认知也逐渐成了当前教学人员需要着重思考的问题,而情境模拟教学正是能够很好地为学生提供真实感受,并根据不同学生在教学活动中表现,能够制定不同的教学策略。也正是由于情境模拟教学法的便捷性,在当前小学英语方面也得到了成熟的应用,同时其应用效果也较为显著,并逐渐成了当前小学英语知识拓展课程教学的重要方式。本文正是就情境模拟教学法在小学英语知识拓展课程教学中的应用进行了深入探究,以期为小学英语教学活动提供理论借鉴。

    2019年28期 No.468 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 初中英语阅读教学问题及策略分析

    林志南;

    初中英语教学的过程中,阅读教学是其中的重要内容,通过阅读教学传授学生基础知识,提高学生的英语基本能力,进一步提升学生的语言应用能力,为学生未来学习和发展奠定基础。目前,初中英语阅读教学中依然存在一些问题,如忽视学生学习情况,偏重基础知识讲解,影响英语阅读教学效率和质量。作为初中英语教师,应当结合学生之间的差异,采取有效的课堂教学方式,提高阅读教学质量,提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。文章中结合初中英语阅读教学中的问题,提出几点有效的策略。

    2019年28期 No.468 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用

    刘成育;

    在国外,自然拼读法是一种比较普遍的教学方法,这个方法尤其适合低龄初级英语学习者。而英语词汇教学也是小学英语教学中非常重要的教学方法之一,只有学生掌握好了词汇,才能更加地深入学习。这不仅可以提高学生的想象能力,而且可以激发学生背单词的热情,提升他们的背单词效率。

    2019年28期 No.468 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养分析

    刘三环;

    初中英语阅读在初中英语教学中有着重要的作用,对于英语学科的核心素养的培养也提供了条件。学生的英语水平综合能力想得到有效的提升,就要加强初中阅读教学的课堂效率。本文主要分析了当前初中英语阅读课堂的教学现状,并对在初中英语阅读教学上如何培养学科的核心素养做出了详细的分析。

    2019年28期 No.468 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 关于山区小学英语教学的思考

    刘水艳;

    随着社会发展,语言的国际化交流已遍布全国各地,边远落后的地方甚至是交通闭塞的区域也逐渐受到了异域文化的影响。但我国山区学校的英语教学还存在很多问题,本文分析了山区小学英语教学现状,并提出了相关教学建议,希望对山区孩子的英语学习有所帮助。

    2019年28期 No.468 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 基于核心素养下高中生有效英语学习探究

    刘珍珠;

    陶行知先生著名"教学做合一"教育思想,它与培养学生核心素养下的英语学习活动观有着异曲同工之妙,它们都注重课程内容的整合性学习,重视内容和学生生活关联的学习过程,实现迁移创新、应用实践、学习理解三方循环转换,将学生培养成一个自主发展能够学会学习且健康生活,高度社会参与具备责任担当和实践创新,厚实的文化基础体现在人文底蕴和科学精神的"四有"人才。读写结合是英语教学常用的教学手段和学生高效英语"习得"的学习方法之一,内化英语语言和应用好英语就是学生要努力的学习目标。

    2019年28期 No.468 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 小组合作在初中英语课堂中的探究与实践

    马士新;

    随着我国加入了WTO国际世贸组织,我国与各国之间的交流越来越多,英语作为世界通用语言,在世界各国都得到了广泛的应用。英语在我国也是从小学到大学都存在的必修课程。如何学好英语也是教育教研方面研究的重点内容,老师也在实践中总结出了各种各样的对学习英语有效的方法,小组合作模式的学习英语方法是近年来出现的新的学习方法。本文围绕着小组合作在初中英语课堂中的应用开展了论述,分析了小组合作的必要性,并对小组合作学习英语在初中英语课堂上的具体实施提出了几点建议。

    2019年28期 No.468 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 多元反馈模式在初中英语写作教学中的实证研究

    马永霞;

    本文将自我反馈、同伴反馈和教师反馈的多元反馈模式应用在初中英语写作教学中,通过调查问卷、访谈和测试题的方式对多元反馈模式的效果和学生的态度进行了研究,研究表明,多元反馈模式能有效地提高学生的写作水平,激发学生写作的积极性和合作意识,对初中英语写作教学有很好的促进作用。

    2019年28期 No.468 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 基于“让学引思”的小学英语课堂实践分析

    马玉萍;

    在小学教育教学中,英语是其重要的组成部分,良好的课堂教学氛围能够有效提升小学生们的语言交际能力与创新思维能力。在英语课堂教学中,教师需要充分明确小学生们的主体地位,让学生们可以在良好的环境中积极、主动的进行学习,进而提升其思维品质与实践能力。随着"让学引思"教学模式的提出,其不仅能够满足小学英语教学需求,同时还能够有效提升英语课堂教学效率。本文主要分析当前小学英语课堂教学现状,并进一步阐述"让学引思"在小学英语课堂实践对策。

    2019年28期 No.468 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 高中英语教学中学生自主学习能力培养策略

    毛小旭;

    自主学习能力既是学生高效学习的基础,同时也是核心素养下英语教学过程中非常重要教学目标之一。特别是随着素质教育的深入以及新课程标准的提出,学生自主学习能力的培养更是成为英语教学的重中之重。高中阶段学生本身的学习能力已经有所增长,因此如何进一步的提升学生的自主学习能力成为目前最为重要的教学任务之一。本文从高中英语教学中学生自主学习能力培养的重要性入手,简要地分析了培养学生自主学习能力的策略。

    2019年28期 No.468 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学探究

    孟宪会;

    小学英语教学是学生英语知识的启蒙阶段,也是培养学生产生英语学习兴趣的重要时期,其教学效果对学生以后的英语学习和发展都有着重要的影响。而在多元智能理论中,倡导教师要在开展小学英语绘本阅读教学的过程中,尊重学生的个体差异,实现对学生的因材施教,有效激发学生的英语学习兴趣,进而加强学生的学习效果。本文阐述了多元智能理论的概念,分析了基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学的现状,并结合自己的教学经验,针对多元智能理论下小学英语绘本阅读教学的发展策略,发表了自己的观点。

    2019年28期 No.468 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • 留白艺术在小学英语教学中的运用

    苗艳;

    留白首先源于我国画家的创作方式,是一种艺术的手法,但在如今,其不仅是一种艺术方式,还是教学中的独特方式。将留白艺术用于小学英语的教学中,给学生留下思考方面的空白,可以激发学生对补充空白的欲望,从而调动学生的学习、思考和创造,小学对于学生来说是学习的基础阶段,通过留白,可以引导学生自主进行观察,发挥想象力和创造力,从而更加有效学习英语知识。

    2019年28期 No.468 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 思维导图在初中英语单元教学中的应用

    闵朝晖;

    我国的教学体制不断改革,初中英语教学面临新变革。传统教学手段逐渐落后于时代发展的潮流,教师需要秉持新的教学理念,采用现代化的教学方法。本文将具体探讨思维导图在初中英语单元教学中的应用,希望能为相关人士提供一些参考。

    2019年28期 No.468 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 例谈小学英语与信息技术深度融合的有效途径——以广东省小学英语教学与信息技术深度融合专题研讨课My Favorite Person(张春艳)为例

    莫晓巧;

    信息技术与小学英语深度融合,课堂教学中合理、巧妙使用微课、pad及学习平台使英语教学课堂中孩子的学习达到最大值。本文结合具体教学案例,探讨了小学英语与信息技术深度融合的有效途径及突出的教学效果。

    2019年28期 No.468 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K]
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  • 高中英语作业“生本化”设计研究评估探究

    倪晶;

    生本化的课堂理念,和校本化及师本化是三个并列的关系,联合国教科文组织通过研究指出,每个学生天生就有阅读和写作的权利及意向,而生本化的英语作业布置,是有效帮助学生在集体中树立个人智慧的过程。文章希望能够探讨高中英语课程作业内化到学生的心中,借助生本化的教育理念,不断的陶冶人格、促进自我成长、促进内化知识和构建高中英语学习体系。

    2019年28期 No.468 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 融入趣味元素 单词教学更高效

    欧阳银萍;

    词汇教学是英语教学的主要内容,词汇的学习也是英语学习的基石。有效的学习策略,有助于学习效率的提高,助推自主学习能力的发展。趣味教学,为单词教学增添趣点,让单词的学习生动、有趣。文章主要对初中英语单词教学中,如何融入趣味元素,提高单词教学效果的论题进行分析和探讨,以飨共享。

    2019年28期 No.468 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 运用思维导图 提升学生的思维能力

    潘茹梅;

    在小学英语教学中,合理有效运用思维导图开展教学活动,对降低学生英语学习难度,提高学生英语知识记忆效率,培养学生发散思维能力和逻辑思维能力起着重要作用。本文分析了小学英语运用思维导图的教学作用,提出了运用思维导图的教学实践策略,期望对提升学生思维能力有所帮助。

    2019年28期 No.468 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K]
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  • 信息技术,游戏教学——浅析小学英语趣味教学策略

    潘亚丽;

    <正>案例背景:随着中国与世界各国的交流日益频繁,掌握一门外国语言逐渐被重视,在小学阶段开设英语课程符合我国的基本国情,是我国目前经济发展状况对国民教育的基本要求。改革英语课堂教学模式,倡导趣味教学,符合小学生的心理特点。英语趣味教学模式彻底改变教师作为课堂主体的知识灌输形式,贯彻以学生作为课堂主人翁,以教师作为课堂引导者,以生活体验作为教学切入点,以游戏形式作为课堂主要环节。英语趣味教学模式是生动与有趣的,能够让学生积极地、主动地接受教师的教案中所设置的应掌握的知识要点,能够让学生灵活地、准确地运用教师传授的知识进行日常交流。本文使用案例形式阐述英语趣味教学模式的展开方式与方法,从而探究以及运用英语趣味教学模

    2019年28期 No.468 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K]
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  • 小学英语好作业设计研究

    盘舒书;

    课后作业是英语课堂的延伸和补充,在反馈课程教学效果、巩固学生知识掌握、激发学生英语学习主观能动性方面发挥着重要作用。本文分析论述了小学英语好作业的设计要求与设计实践路径,期望对提高学生英语综合能力有所帮助。

    2019年28期 No.468 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 小学英语教学中多元评价的实现路径研究

    盘穗穗;

    随着全球化进程的不断深入,英语教学的作用也日益凸显,尤其是小学阶段是为英语学习打好基础的重要阶段,需要教师予以重视。在小学英语学习中,教学评价对学生的成长和发展起着重要作用,随着新课程改革的进行,多元化的评价模式越来越成为小学英语课堂上的主要评价模式。在提高学生学习兴趣和学习主动性等方面发挥了重要作用。

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  • 浅析小学英语教学中自然拼读法的运用

    彭莲凤;

    随着新课改的深入实施,小学对英语课程逐渐开始重视起来。在小学英语的学习过程中,单词具备十分重要的作用,属于学习的关键环节,期间教师应充分提升学生对于单词的认识、拼读以及记忆能力。结合英语单词的特点采用自然拼读方法,从而在提升小学生对于英语理解能力的基础上,确保其掌握合理的发音规则,更好更快的学习英语单词。本文分析了自然拼读法的优势,针对小学英语的教学现状,提出了相关的教学措施,为此后小学英语教学工作提供更多的借鉴依据。

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  • 思维导图在初中英语教学中的运用

    钱静芳;

    思维导图是一种新兴的教学方式,在英语的教学中,以它简单的图形工具却发挥着不简单的作用。目前,在初中的英语教学中,思维导图以激发学生的左右脑为目的,借助于人类的记忆、阅读等的作用,充分发挥着大脑的作用。

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  • 情感教育在高中英语教育中的应用探析

    乔治;

    传统的教育模式只关注书本知识的讲解,却忽视了情感在教学中的重要作用,然而教学情感与教学质量有着千丝万缕的联系。现阶段,情感教育的这一新型教育理念越来越受到人们的广泛关注,这也顺应了"应试教育"走向"素质教育"的改革方向。在高中英语教育中采用情感教育的教育方式可以激发学生的学习热情,尊重学生的主体地位,从而提升英语学科的教学质量。本文针对情感教育在高中英语教育中的应用进行研究,仅供读者参考。

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  • 谈小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养

    邱林波;

    英语是我国现阶段小学教育教学中的一门重要课程,因此英语教师在进行实际教学的时候要注意教学方式的多样性。传统的英语教学教师都是向学生讲授英语单词以及语法,单调的教学模式无法提升现代小学生的学习兴趣以及学习水平。情感态度价值观是我国制定的一项教学目标,因此小学英语教师在教学中必须要培养学生形成积极的情感态度价值观,培养小学生的综合素质。

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  • 文化品格培养在初中英语阅读教学中的探索与实践

    邱路阳;

    在初中英语阅读教学之中,借助文化品格培养来加深学生对英语国家文化的了解,提升学生的英语阅读能力有着重要的作用。本文结合教学实例,针对如何在初中英语阅读教学中开展文化品格培养教学进行了研究,提出了合理的教学策略,希望可以推动当前我国初中英语阅读教学课程效果的发展。

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  • 巧用信息技术,为小学英语教学增色添香

    区瑞兰;

    新课标要求,小学英语课程教学不仅需要培养学生基本的英语素养,更承担着提高学生综合人文素养的任务。现代信息技术作为教学的有利辅助,对课堂内和课堂外都有非常深远的影响。它在教学上的具体实践,使学生的学习主动性提升,学习空间得以拓展。笔者在研究的基础上结合一线教学实践,从课堂内外两方面来探讨信息技术对小学英语课程教学的影响。

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  • 人教版初中英语教科书教师使用插图情况研究与启示

    任晓歌;

    本文以人教版初中英语教材goforit为对象,对这套教材的插图进行了研究。首先,本文对教材中的插图做了全面的统计;再次,本文对河南省洛阳市5所初中英语教师对插图的使用情况进行了问卷调查;最后,本文对英语教材插图的设计和编辑及如何在教学中使用插图提出了一些相关意见和建议。

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  • 初中英语教学中对学生自主学习能力的培养

    任艺;

    教学当中,提倡在课堂上"以人为本"的教学理念,来帮助学生提高自我的英语核心素养,对学生们的终身发展都有一定的帮助。而在初中英语教学当中,对学生们自主学习能力培养的教学策略也是教学任务的大关。在当今的教学模式下,对学生们的要求越来越开放,让学生们有更多的表现机会。但是,学生们接受传统的教学思想较多,怎么让学生从根深蒂固的传统学习方式里脱离出来,敢于去表现自己,提高自我的自主学习能力。这就需要英语教师们合理的分析自己学生们的真实学习情况,制定针对性的教学策略,有效地提高学生们的自主学习能力。促使学生们主动学习、学会学习是非常重要的,让学生们能够自我的去模式英语知识,这不但是对学习能力的培养,同时也是帮助学生们综合素养的一种基础奠定。

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  • 微写作在高中英语读后续写教学中的应用策略探讨

    阮燕燕;

    写作是高中英语教学的重要内容,在提升学生英语知识运用能力上起到了十分关键的作用。本文简单介绍了微写作,并在此基础上,提出了在高中英语读后续写教学中应用微写作的策略,希望对提高英语写作教学质量有所帮助。

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  • 浅谈如何打造理想的小学英语课堂

    邵莹莹;

    在这个信息化、国际化的时代,英语的学习尤其是小学英语的学习越来越得到社会、学校及家庭的高度重视。但在小学英语教学过程中,由于教师的课堂管理方式、教学方式的单一及学生对待英语这门学科的认识不够重视导致英语教学质量不高,效果不好。而课堂是实施有效教学的主战场,课堂教学也是提高学生素质的关键环节。鉴于此,我们要努力运用一切可以利用的方法和手段打造理想有趣的英语课堂,给学生营造良好的学习氛围,让他们快乐地学习英语,从而促使他们健康发展!

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  • 浅析活动教学法在高中英语口语课堂教学中的运用

    沈凤;

    随着全球化的发展与进行,英语对于学生来说再也不是什么不重要的科目,而是至关重要的学科。但是经过九年的英语学习,依旧有不少学生在学习的过程中感受到困难,学出来之后却是"哑巴英语"的情况。因此,在进行英语教学的过程中,教师需要重视学生运用英语的能力,真正提升学生的英语口语运用能力。本文阐述了活动教学法在高中英语口语课堂教学中的运用策略。

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  • 基于英语核心素养背景下学生学习能力的培养

    沈水群;

    随着国际化的进程不断加快,英语也渗透进每个人的日常生活,英语作为学习的重点科目,在我国的教学体系中的地位也越来越高。学生的学习能力是英语学习的基础,本文作者将对基于英语核心素养背景下学生学习能力的培养进行探究,希望能对教师在教学工作上提供一些帮助。

    2019年28期 No.468 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 借外国文学沃土 抚读后续写之花

    沈扬;

    在新高考写作和语言学习规律影响下,读后续写的重要性已越来越被人们所认识到。然而,高中生写作现状却令人担忧。英语文学作品中充满着丰富的语言知识和写作素材,这些正是高中生写作表达中所欠缺的内容。本文借助《典范英语10》,在读写结合教学中,输入文学作品,引导学生写作输出。读写结合的实践教学不但可以促进英语写作能力提升,还符合英语学科素养的四个维度的发展需要。

    2019年28期 No.468 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 结合多文本阅读,优化初中英语阅读教学

    宋慧然;

    随着我国社会的不断发展与进步,现如今对于先进性人才的需求也逐年递增。新课程的不断改革也是为了能够培养出适合社会发展的创新型人才。随着时代的发展,多文本阅读逐渐走入了我们的眼帘。基于此,本文将结合新课程标准的发展要求,针对初中英语,或者说是初中英语中最重要的阅读教学部分进行分析,提出优化初中英语多文本阅读教学的精品策略。

    2019年28期 No.468 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 微课在小学英语教学中的运用

    宋丽;

    微课是信息技术发展与教育领域结合的产物,既具有多媒体课件图文并茂的教育优势,具有短小、精悍的特点,是一种有效的、新型的教学方法。微课在小学英语教学中的运用,很大程度上推动了英语教学的教学水平。本文首先介绍了微课的概念及特征,并对微课在小学英语教学中的运用策略进行了论述。

    2019年28期 No.468 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅析初中生英语词汇学习策略

    苏谢;李啟莲;

    语法、语音和词汇构成语言三大要素,其中词汇最重要的,它是进行任何交流的基础。初中学生英语词汇学习策略对于提高学生的英语学习成绩起到非常大的作用。词汇学习策略包括元认知策略、认知策略、社交/情感策略。本文在分析初中英语词汇在教与学中存在的问题,提出了初中英语学生词汇学习的目的和步骤,对初中英语词汇学习策略进行了分析。

    2019年28期 No.468 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 读写结合教学模式对初中学生英语写作能力培养的教学研究

    谭诗琦;

    众所周知,初中英语阅读与初中英语写作之间相辅相成,通过增加阅读量提高自己文字的输入量,通过不断写作,提高自己的输出量,因此,要想提高写作能力,必须要增加阅读量,本文从巧设读前活动,丰富学生的习作语料、关注读中活动,搭建阅读与写作桥梁、重视读后练习,增强写作实战、重视反思总结,增强总结能力四个方面入手,阐述了利用阅读教材资源有效提高初中学生英语写作能力的可行性方法,希望给初中英语教师的教学工作提供有效的参考。

    2019年28期 No.468 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • 信息技术与初中英语教学整合初探

    陶季芳;

    采用信息化技术手段融入英语课堂教学,革新传统的教学方法,可以增强英语课堂学习的趣味性和实效性。在日常的英语课堂教学活动中,适当运用信息技术手段整合网络优质教学资源,活化英语课堂教学内容,优化英语课堂教学结构,建设英语资源库供学生开展网络学习,提高学生英语学习的课外学习能力,拓展英语课后学习的深度和广度。

    2019年28期 No.468 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 基于网络环境的小学英语教学策略分析

    田甜;

    随着中国社会的繁荣与发展,互联网已经融入了人们的日常生活当中,无论在学习还是工作层面,网络都是帮助人类通往先进未来的重要桥梁。基于互联网的大背景,教育行业也越来越重视把教学与媒介进行融合,以激发学生的学习兴趣、推动学生自主学习。在本文中,笔者以小学英语教学为例,探寻网络环境下改善教学现状的有效策略,供大家讨论、参考。

    2019年28期 No.468 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 对《普通高中英语课程标准(2017年版)》的思考

    王虹;

    《普通高中英语课程标准(2017年版)》紧跟时代变化的脚步,迎合教育教学改革的新动态,贯彻执行,党的十九大的教育方针对英语学科课程标准作出了修补与更改,提出英语,学科核心素养概念的同时调整并丰富了课程结构英语教师应当觉察到新的标准的变化,更新教育理念,增强教育教学技能提高教育教学能力。

    2019年28期 No.468 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • Go for it英语课堂多元阅读模式分析

    王华珍;

    Goforit教材从八年级下册开始就在每一个单元后增加了语篇阅读。语篇阅读的最大特点是篇幅长、生词多。但是,它既是单元知识的有益补充,也是单元知识的必要延展。要想提高阅读教学效率,笔者设置了多元化的教学目标,鼓励大家形成积极自主的学习习惯,提升阅读水平。借此,本文就如何开展多元化阅读教学模式展开以下几点探讨。

    2019年28期 No.468 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 小学英语学科的德育价值及有效发挥思考

    王婧;

    针对英语来讲,其既是一门课程,也是一种传递信息的工具。所以,即便是在小学英语教学中,也渗入了很多西方国家的节日,这就需要在英语教学中科学抵御西方文化对我国本土文化的冲击,理智地对待西方文化,不可以让小学生们在学习西方文化的同时忘记了我国传统文化。同时,因为应试教育已经根深蒂固,使得教师在教学中过分重视分数,忽视了英语教学中的德育价值,所以我们在教学中还必须注意培养学生健全的人格,引导他们积极阳光地面对生活,积极向上向善成长。

    2019年28期 No.468 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 初中生英语学习兴趣培养策略探析

    王清波;

    新课程改革背景下,对于初中英语教学提出了更高要求。英语教师要积极创新教学理念,结合初中生个性特点及学习能力差异,开展多元化教学策略。以激发学生英语学习兴趣,改善教学氛围,促进学生学习成绩及英语核心素养提升,满足素质教育需求,实现良好英语教学实效。本文结合当前初中英语教学中存在的问题状况以及培养初中生英语学习兴趣意义作用,具体阐述了培养初中生英语学习兴趣的策略探究。

    2019年28期 No.468 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 高中英语分层教学的实施策略

    王如珍;

    英语分层教学是教学体系中一个新的教学模式,在现实应用中铺展了一条新的道路,既可以满足教师的期望,也可以使教师在不断地总结经验完善教学数据的过程中,增强学生的英语学习成效。本文探讨了高中的英语分层教学的实施方案。

    2019年28期 No.468 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅谈信息技术与小学英语课程的有效整合

    王珊珊;

    随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术与小学英语课程进行了整合。本文从信息技术与小学英语课程的有效整合入手,着重阐述了信息技术与小学英语课程的有效整合存在的优点和存在问题。

    2019年28期 No.468 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 谈提高初中英语听说训练的有效途径

    王维国;

    随着素质教育的不断推广,在初中阶段的教育理念也发生了很大的变化,在学习的过程中教师不仅要让学生能够学会知识,更要提高学生的综合能力,尤其是在初中英语的教学过程中,作为一门语言的学习,训练学生的听说能力是十分重要的,所以教师在一开始的时候就应该纠正学生的发音,让每一个学生都能够有一个比较扎实的英语基础,然后在教学的过程中构建一个纯英语的课堂,训练学生的听说能力,最后也可以适当地开展一些英语活动,让每一个学生都能够参与进来,全面的提高学生的英语水平。

    2019年28期 No.468 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 英语小初衔接教学中的学生习惯差异初探

    王伟;

    <正>2007年以来,苏州市义务教育阶段英语学习的起始年级为小学一年级,2011年颁布的《义务教育英语课程标准》(以下简称《标准》)使得小学中学九年英语教育的目标系统化,也为中小学课程衔接提供了整合的基础,有利于学生的长期发展,也为根据衔接年段学生的心智条件如何进行衔接教学提供了指导,《标准》预留了合理的弹性空间,给苏州地区各九年一贯制学校根据实际情况调整课程目标、整合优势资源,实行衔接教学的本土化运作提供了可能。

    2019年28期 No.468 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 基于核心素养的高中英语阅读教学

    王文欢;

    随着社会经济的不断发展,教学目标的不断改进,高中英语教学的目标也在不断完善,形成了新的教学理念,将其运用于高中英语教学的过程中,目前,在课堂高中英语教学的过程中,不仅仅需要培养学生的综合语言运用水平,同时应该注重培养学生的核心素养,其包括培养学生的语言水平、文化水平、激发学生的思维、提高学习能力。老师在进行高中英语阅读教学的过程中,应该注重培养学生的核心素养,提高教育理念,结合高中英语阅读教学的主要目标以及学生的整体水平,制定科学、合理、有效的教学方案,采取合适的教学方式,从而更好地提高学生的英语阅读水平,促进学生综合能力的提升,实现学生健康稳定的发展。

    2019年28期 No.468 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • 微课在小学英语教学中的有效运用

    王奕青;

    英语是小学教育重要组成部分,更是一门培养学生语言应用能力和综合素质学科。随着新课程改革的全面渗透,小学英语也提出比以往更高的要求。微课作为新型化教学模式,其短小、精悍、生动等特征吸引学生注意力,更打破传统教学模式,实现先学后教和以学定教目标。对此,本文则从借助微课预习新知、借助微课创设情境以及借助微课巩固复习等分析其具体应用策略,望给予教师提供教学参考。

    2019年28期 No.468 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 合作学习在小学英语教学中的应用优势及策略

    王毓卿;

    合作学习是一种能够凸显学生主体地位,锻炼学生思维能力的教学方式。这项新型教学模式强调学生组内的交流和讨论,鼓励学生各抒己见,取长补短,有利于培养学生语言表达能力和问题分析能力。在小学英语教学中合理地运用合作学习,可以在调动学生课堂参与积极性的基础上降低学生学习难度,从而提升学生的学习质量和学习效率。本文立足于合作学习的优势分析,就具体的应用策略展开探讨。

    2019年28期 No.468 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 信息技术在初中英语阅读课教学中的实践

    魏观臣;

    信息技术为初中英文的阅读课教学展现了一个全新的教学方式,运用信息技术在课上提供一个声情结合的环境,对老师的教学方法和内容都进行了优化,也让学生们能更多地参与到学习中,所以本文旨在探讨信息技术在初中英语阅读课的教学中产生的积极作用,尤其是鲁教版的初中英语教材在教学中的运用。

    2019年28期 No.468 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 聚焦核心素养,培养学生学习兴趣——以“仁爱版”英语课堂教学为例

    魏海丽;

    英语学科的核心素养界定为"语言能力、思维品质、文化品格、学习能力"。英语学习能力贯穿于学科教学的整个过程,具有极其重要的作用。培养学生的学习能力,首先就要培养学生对英语学习的兴趣。

    2019年28期 No.468 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 浅谈如何提高农村小学英语课堂教学的有效性

    魏佳;

    教育事业的快速发展,让农村教育工作得到了社会大众的广泛关注与支持。提高农村教育水平,关注农村小学英语课堂教学有效性的提升,有助于农村外语教学水平的整体提高。利用新的思想,更新当代农村小学英语教育工作者的工作理念。用新的方式引导他们创新课堂,能够给农村小学英语教学注入新的活力。

    2019年28期 No.468 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 思维导图“锻造”小学生 “雅慧”的三“锤”

    魏凯;

    <正>"雅慧"小学英语教学是江苏省"十三五"规划课题《基于人格养成的乡村小学"雅慧"课程行动研究》的主要研究内容之一,旨在通过深度挖掘教材,整合教学资源,优化教学设计,将英语课堂知识艺术化处理,让学生感悟英语的美感,培养积极的情感态度、健全的人格,启迪学生的智慧。思维导图作为一种表达发散性思维的有效图形思维工具,有着诸多优点,是在小学英语课堂中"锻造"小学生"雅慧"有效途径。在"雅慧"小学英语教学中,通过引导学生绘制思维导图,来"锻造"小学生"雅慧",笔者认为需要以下三"锤":

    2019年28期 No.468 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K]
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  • 情境教学法在小学英语教学中的运用研究

    吴灵芝;

    在当前的社会发展趋势下,英语学科在我国教育系统中的地位越来越高,逐渐成了培养对外交流人才的重要教学科目之一。小学阶段是培养学生英语素养的关键时期,学生在此期间的学习效果对他们今后的语言学习和交际能力发展有着十分重要的影响,因此英语教师必须要加大教学改革的力度,通过引进不同类型的教学模式来提升教学的成效。在此前提下,本文笔者主要研究了情境教学法应用在小学英语教学中的具体策略。

    2019年28期 No.468 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 初中英语阅读技巧培养研究

    吴廷莉;

    在日常的英语阅读教学中,教师要充分挖掘课本材料,按照中考对学生阅读技能的要求,设计多种形式的教学活动,培养学生的阅读技能。

    2019年28期 No.468 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 浅谈初中英语阅读教学中批判性思维的培养

    武经天;马建华;

    在初中阶段,英语阅读在英语教学中占有十分重要的地位。学生的英语阅读能力成为衡量学生英语水平的重要指标。但目前学生的阅读能力并不理想,原因在于一些教师仍固守传统教学模式,未能重视在阅读教学过程中对学生批判性思维的培养,缺乏对教学实践活动的有效改善。基于此类现状,教师需要在阅读教学中针对性培养学生的批判性思维,提升阅读水平。

    2019年28期 No.468 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 寓学于趣,寓学于乐——浅谈游戏化教学在小学英语教学的应用

    谢雅萍;

    游戏教学法以游戏形式,增添了教学的趣味性,将枯燥的语言教学转化为学生"寓学于趣,寓学于乐"的学习方式,彻底打破了传统小学英语教学的单一死板模式,这种教学法符合小学生的心理发展特点,不但有效点燃了学生的兴趣,而且极大地提高了教学质量。

    2019年28期 No.468 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 英语学科核心素养视域下高中英语阅读教学研究

    熊玉林;

    在当前的教育环境下,英语学科核心素养已经成为高中英语阅读的教学实践中不可忽视的一个方面。在英语学科核心素养的教学理念下,对于高中英语阅读教学要充分运用智慧型以及创新型的教学方法。英语学科教师要更加着重培养高中学生的英语学科核心素养,并在教学实践中充分运用多种方式把英语学科核心素养贯彻到英语阅读的教学之中。本文基于英语学科核心素养对高中英语阅读教学进行研究,从以下几个方面进行分析,并提出了一些提高高中英语阅读教学的有效策略,主要包括培养学生的英语语言能力、培养学生的英语思维能力以及培养学生的英语文化意识这几个方面。

    2019年28期 No.468 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • 基于核心素养的高中英语阅读课设计

    许飞;

    英语学科核心素养是英语课堂教学设计的理论依据,为英语教学活动指引方向,最终目的落脚于促进学生的全面成长,实现教育育人功能。本文拟通过一篇高中英语阅读课Living Well的设计来尝试探讨如何在高中阅读课堂中实践重点培养英语学科素养中的语言能力和思维品质等素养,提升学生认知自我的能力,培养学生正确的生活价值观。

    2019年28期 No.468 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 如何上好一堂优质高效的英语试卷讲评课

    肖常桂;

    在英语教学中,试卷讲评课是一种重要课型,但是在日常的英语教学中,试卷讲评课多不受老师重视,耗时低现象时有发生。这就要求英语老师不断革新教学方法,从而提高试卷讲评课的教学效率。本文从英语试卷讲评课存在问题出发,探讨了上好英语试卷讲评课的策略,供同行学习。

    2019年28期 No.468 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 提高小学英语语篇教学的有效性

    杨苹;

    在小学英语教学过程当中,语篇教学是其中十分重要的板块,同时也是目前英语教学的重要话题,随着篇幅的不断增长、语言项目的复杂、中盈文化的介入,英语课堂教学如今也正在不断地丰富,且在从更高的层面出发,对学生综合语言运用能力进行促进,但与此同时,也给广大的英语教师带来了全新的挑战。本文将语篇作为切入点,针对目前我国小学英语语篇教学的误区,提出了语篇教学的有效策略。

    2019年28期 No.468 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 小学英语教学生活化的内涵及实现方法

    杨启红;

    英语是一门基础性的学科,是小学阶段比较重要的课程。随着全球化的进程不断加快,英语已经成为我国除中文以外使用最广泛的语言。小学作为英语学习的初级阶段,要将小学英语教学生活化,有利于学生将学习和生活有效地结合起来,在生活化的教学中更好地学习英语,提高学生的英语综合素养。本文简要地阐述了小学英语教学生活化的内涵,分析了小学英语教学生活化的实现方法,旨在促进学生学习兴趣和教学者教学质量的提升。

    2019年28期 No.468 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 核心素养理念下语境教学法在高中英语词汇教学中的运用

    杨晓玲;

    词汇是英语学习中的基础,高中英语教学阶段确保词汇教学的质量是很多英语教师面临的教学难题,语境教学法可以通过营造语言环境,提升学生的学习能力、应用能力和语言能力,与核心素养理念下对学生的培养目标高度吻合,为高中英语词汇教育提出了全新教学思路。本文从阐述核心素养理念下的语境教学法,提出了核心素养理念下语境教学法在高中英语词汇教学中的运用策略,希望对高中英语词汇教学提供有益参考。

    2019年28期 No.468 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 论优化词汇教学的有效方法

    杨燕平;

    在经济全球化的发展环境下,英语作为分布范围最广的语种,在国内的教育中逐渐提升了教育地位。本文分析了英语词汇教学环境,介绍了优化词汇教学的方法,希望能为提升词汇教学效果有所帮助。

    2019年28期 No.468 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 核心素养视域下浅谈高中英语阅读教学中学生思维品质的培养

    杨振娇;

    《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出普通高中英语课程要注重发展学生的英语学科核心素养。语言的教学不仅要注重对语言能力的锻炼,更应该注重学习者思维能力的培养。阅读教学作为高中英语教学中的重头戏,不仅承载了丰富的语言知识和文化知识,还传递着价值取向与思维方式。因此,广大英语教师应该重视在阅读课教学中对学生思维品质的培养。

    2019年28期 No.468 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 分层教学法在高中英语教学中的应用

    叶晶伟;

    在高中英语教学课堂,教师应该提高分层教学方法的运用能力,通过进一步实践研究,本文深入教学实践,总结了分层教学法在高中英语教学中的应用对策。

    2019年28期 No.468 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 人工智能在中学英语教学中的应用探索

    尤颖颖;

    英语一直是我国比较重视的一门学科,随着素质教育的不断改革,英语教学质量有了显著的提高,并且在信息技术不断发展的情况下,教学方式和理论有了前所未有的改变。本文就人工智能在中学英语教学中运用的重要意义进行了研究,探讨了如何运用人工智能才开展英语教学,以期通过不断的探索,推进中学英语教育的不断发展。

    2019年28期 No.468 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 核心素养引领下的小学英语词汇自然拼读教学探讨

    余晓微;

    小学生正处在英语学习习惯和方法形成的最佳时期,词汇是学好英语的基础,良好的词汇学习习惯和方法,对于孩子们英语的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等学科核心素养的培养具有重要的支撑作用。自然拼读法是以英语为母语国家学生学习词汇的普遍方法,这一被广泛证明有效的词汇学习方法,小学英语教师应该深研其教学策略,在孩子们尚处在"一张白纸"的英语学习画卷上,引导孩子快乐地拼读、自然地书写,进而形成良好的英语素养。

    2019年28期 No.468 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
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  • 小学英语课堂中的游戏教学

    翟洪蕊;

    在小学英语教学课堂上利用游戏的教学方式教学是非常重要的,因为在小学阶段,需要让学生首先产生对英语的学习乐趣,只有这样,学生才能建立起学习英语的自信心,发现学习英语的乐趣,为接下来更深层次的学习奠定基础。通过这种将原本枯燥的语言学习转变为更易于学生接受的生动有趣的游戏形式的方法,可以尽可能地给学生创造丰富多彩的语言环境,提高学生的英语学习成绩。

    2019年28期 No.468 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 初中英语生态课堂“合作——互动——交流”教学实践

    张建华;

    生态课堂是初中英语课堂教学的有效形式,同时也是当前英语教育的发展趋势,与传统教学形式不同的是,生态课堂更加关注学生的学习主体性。因此在初中英语生态课堂之中,老师可以采用合作—互动—交流的教学形式,引导学生更好的学习英语知识。本文将对初中英语生态课堂教学实践进行较为详细的阐述和分析。

    2019年28期 No.468 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 谈如何提高小学英语绘本教学的有效性

    张菁;

    在小学英语绘本教学过程,要重视提高绘本教学效率,通过本文的教学实践分析,希望能进一步保证英语绘本教学质量,从而为学生日后发展提供有效保证。

    2019年28期 No.468 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略

    张敏;

    近些年来,在小学英语教学中广泛的应用了英语绘本,并且发挥了非常重要的作用。因此,在小学英语教学中,教师要对英语绘本进行合理的应用,促进学生阅读能力的提升。本文首先分析了小学英语绘本阅读教学中存在的问题,然后针对如何在小学英语教学中应用绘本阅读提出了几点策略。

    2019年28期 No.468 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • APP对中学生英语词汇学习的影响

    张平生;郭晓玲;

    本文立足当前高中英语课堂,结合学生词汇学习实际,探寻传统词汇教学方法中存在的不足,利用现代化信息技术,将APP学习方式引入词汇课堂教学,在实际的运用中,针对当前学生利用APP软件学习词汇过程中存在的不足,提出相应的优化改革建议。

    2019年28期 No.468 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 立足自主习得 着眼语言运用——基于语用的小学英语语法教学探索

    张文娟;

    英语语法是针对英语语言进行研究后,系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。语言是一种机智,一种才华,一种素养。要增强语言的美感和表达效果,还要善于修饰句子,用好形容词、修饰语,或者适当运用修辞格,使句子变得生动出彩。所以教师要在教导基于语用的小学英语语法上,立足自主习得,着眼语言运用,积极引导学生探索学习,从基础理论知识、运用多媒体教学等多种教学方式,将学生放在学习的主体地位,培养学生独立分析、独立解决学习中的问题。

    2019年28期 No.468 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 浅谈初中英语社团的建设——模拟联合国发言争辩

    张小磊;

    本文以社团建设为切入点,阐述组合团队、讨论争辩和主旨演讲等策略运用对丰富学生认知视野和思维的促进作用。模拟联合国发言争辩形式主旨学生进行深入交流沟通,便于学生在自愿发言中掌握语用规则,提升语用准确性。

    2019年28期 No.468 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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  • 如何激发中学生的英语写作兴趣

    张晓洁;李啟莲;

    在中国,写作是英语语言教学中经常被忽视的一项重要技能。近些年,由于越来越多的交流通过网络来实现,越来越多的工作通过写作来完成,因此老师和学生开始意识到发展写作技能的重要性。本文通过分析中学生写作中写作兴趣不高的原因,进而进一步提出激发中学生英语写作兴趣的措施。

    2019年28期 No.468 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 农村初中英语教学现状及对策

    张彦峰;

    素质教育是新课程标准提出的要求,涉及的范围为全体学生,最大限度地激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,让学生在课堂中最大限度地展现自己,是素质教育的最终目的。但目前由于各种因素的制约,如教师素质、教学模式等,农村初中英语教学的质量仍然不理想。在这种情况下,改善农村初中英语教学的现状,提高学生的英语学习水平,就成为了当前我们教育中面临的首要任务。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,从现状出发,就如何提高农村初中英语教学水平提出了几点对策。

    2019年28期 No.468 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 借体验式教学提升英语写作能力的有效策略

    张燕芬;

    <正>写作是英语教学中的薄弱环节,许多学生的审题能力差,偏离主题现象严重、文章词语贫乏、语言素材不丰富、表达不得体、结构单一缺少连贯性,这样的作文"文不成文",更谈不上写作技巧和风采了为此,探索如何配合新教材,创设英语情境或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展,以提高日常写作教学质量和学生英语写作能力就变得更为重要。那么,在日常教学中该如何利用有限的教学时间开展写作体验式教学呢?笔者认为要做到以下几点:

    2019年28期 No.468 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 思维品质素养在初中英语写作教学中的优化与思考

    赵梁;

    写作是初中英语教学的重要组成部分。但是一直以来,很多学生都存在"谈写色变"的问题。《义务教育英语课程标准(2011年版)》总目标明确要求课程要有利于学生发展思维能力,新修订的《普通高中英语课程标准(2017版)》更是将思维品质作为英语学科四大核心素养之一。本文将结合新课改教学要求,对思维品质素养在初中英语写作教学中的优化运用做出相关思考。

    2019年28期 No.468 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 体验式教学在小学英语教学中的实践

    赵仃仃;

    随着新课程改革推进,在实际的教学活动中,人们也更加注重学生语言技能的提升,还有合作探究能力的发展,这就已经提升到了相应的认识高度上。在进行小学英语教学活动中,为了可以更好地促进学生的个性发展,就要构建相应的学习平台,使用体验式的教学方法,提高教学的有效性,从而激发学生的主观能动性。

    2019年28期 No.468 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 农村小学英语教学现状及其改进策略

    郑成舟;

    在我国,随着改革开放的深化,特别是在加入世界贸易组织的新形势下,英语作为我国对外开放和各国交往的重要工具,其地位也随之增强。20世纪末,世界各国为了能更好地适应全球化的经济时代,增强本国的综合国力,提高本国的国家竞争力,纷纷加入了基础教育课程改革的浪潮,小学英语课程改革是基础教育教学改革中的一个重点内容。

    2019年28期 No.468 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 基于核心素养高中英语教学信息融合的研究

    郑春华;

    教育信息化背景下,学科与信息技术的融合已成为当今教学的一个发展趋势,高中英语教师借助现代信息技术来推动教学活动作为一个有效途径,也是改进高中英语教学的有利手段。信息技术辅助教学不受时间和空间的限制,促进了师生间的互动和交流,同时网络丰富的信息资源有效拓宽了教学内容,有助于提升学生学习兴趣,发展学生的核心素养,推动高中英语教学质量的发展。

    2019年28期 No.468 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 多元化:英语课程资源的“出发点”

    朱淑芬;

    <正>活化课程资源,引领学生在熟悉的语言学习环境中主动学习和使用英语,定能利于其在开阔视野和丰富思维中深化识记。注重多元化丰富课程资源,能够让学生在多姿多彩的语言学习环境中主动深入构思,从相应的课程资源中摘录筛选有效信息。突出多元化,不仅是对教学过程和方法的补充,更是拓宽学生认知层面的有效途径。运用多元化引导,能让学生在主动参与研读中形成多维度认知。突出多样化资源引导,不仅是对课程教材的有益补充,更是帮助学生积淀深厚认知与表达运用技能的重要载体。

    2019年28期 No.468 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K]
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  • 论合作学习在初中英语教学中的实践与研究

    朱伟军;

    立足于全球化的发展趋势,英语学科成为我国基础教育系统中的重要组成部分,在我国的国际化进程中扮演着不可或缺的角色。为了进一步提高我国人才的国际交往水平,初中英语教育工作者结合新时期的教育政策和理念对现有的教学模式进行了改革与创新,并提出了合作学习的新方法,期望能够进一步降低学生学习这门外来语言的难度,有效提升其英语水平。本文根据笔者的教学经验,就合作学习在初中英语教学的实践应用展开了详细分析。

    2019年28期 No.468 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 小议情景教学法在初中英语课堂中的运用

    朱小梅;

    本文从情景教学的内涵出发,调查研究了情景教学在中学实施的现状,并对如何有效开展中学英语情景教学提出几点策略。

    2019年28期 No.468 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 微课助力下的英语课堂实效探究

    庄晓霞;庄向科;

    本文对微课的特点进行了阐述,并从学科的预习、合作学习、复习巩固及答疑解惑等方面分析了微课在英语自主学习中的所起到的作用,同时也总结了微课对师生双方的影响力。

    2019年28期 No.468 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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语言文化研究

  • Affixes Implications

    Zhou Fenghan;

    <正>1. IntroductionWords are the basic foundation of a sentence, and as it is defined by Jensen (1990):"a study of the internal structure of it is called morphology"(p.1). The study of morphology can help learners have a better understanding of words in a second language and as well as English translation works. This article

    2019年28期 No.468 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1132K]
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  • 洋泾浜英语的特征以及如何正确对待

    官悦;陈曦;

    十八世纪的中国上海,是一个多元文化碰撞的时期,在殖民者的影响下,上海作为通商口岸,为了发展经济,出现在一种特殊的语言现象,各界多称之为"洋泾浜英语"。本文将着重探讨洋泾浜的概念,特征以及作为英语学习者如何正确对待和避免在二语学习中出现洋泾浜英语。

    2019年28期 No.468 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • D?rnyei的二语学习动机自我系统理论概述以及意象干预手段

    孟瑶;

    意象干预是目前二语动机理论发展的一个最新领域,它是指一种通过训练有i素的i医l生或l老师提出相关主题,帮助参与者唤起并产生心理意象。本文研究旨在简述二语学习动机自我系统理论(L2MotvatonaSef-system)以及相关变量,以及简述被多个实验所证实有效增加学习动机的意象干预手段和方法。

    2019年28期 No.468 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]
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  • 二语习得研究视域下的最近发展区理论探究

    佘阿莉;

    什么是最近发展区理论?这一概念是苏联心理学家维果茨基的社会文化理论的核心概念,对西方的心理学和教育学具有重要的影响,而且在第二语言教学领域也得到了积极地应用。然而,随着学术界的不断研究与分析,该理论在学理层面还面临着挑战,此外,对其概念的大量运用造成了外界对其的误读,尤其是在第二语言习得研究的实践中,同时学术界对其的认知不够清晰。为此本文在二语习得研究视域下,对最近发展区理论进行研究,希望能够对学术界的研究提供积极的帮助。

    2019年28期 No.468 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 浅析语义学与语用学

    王晓晓;

    语义学、语用学,一直以来被定义为是用以表达语言意义,两者经常被学者们提及。本文分别对语义学和语用学进行了简短的总结、定义,并分别加以说明。对近期语言学的学习研究做了一个小结。本文还对语义学和语用学作了一些区别对比,提出了二者一些有助于研究学习的关联点。

    2019年28期 No.468 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 跨文化商务交际语用原则及应用研究

    吴雨函;

    在现阶段,国家为了发展,国际交流成了各个国家在国际上立足的根本,跨国商务活动也变得越来越频繁。跨文化商务交际用语之中,我们就应该把关注点放在语言交际上。同时,我们在交际中应该严格遵循合作和礼貌的原则,才会让商务交际的效果得以显现。因此,本文立足跨文化商务交际语用原则,分析了商务交际中交际语用原则的具体运用。

    2019年28期 No.468 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • Speech act theory

    赵静文;

    Speech act theory does have a place in the study of pragmatic, which was first introduced by John Austin in the late 50 s of the 20 th century Austin later put up a new theory that the sentence fell into three types namely locutionary, illocutionary, and perlocutionary acts. The study mainly embarks on something about the indirect speech act that closely related to illocutionary.

    2019年28期 No.468 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K]
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  • An Analysis of a Commencement Speech with Aristotle's Three Appeals

    赵晓莉;李嘉欣;

    It is common for university in America to invite famous person to deliver a commencement speech. This study analyzes a commencement speech by Mark Zuckerberg based on Aristotle's three appeals. It aims to emphasize the importance of Aristotle's appeal used in our daily life.

    2019年28期 No.468 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K]
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  • A Brief Introduction to the Development Process of Conceptual Structure

    韩婧婧;

    This paper aims to explore the theory of conceptual semantics to answer the question of how conceptual structure is proposed. The introduction is the theoretical background of this paper, which includes a development method from decomposition to composition. The conclusion is that the process of how to express a conceptual structure should follow the method of correspondence between syntactic structure and conceptual structure first, and then insert the fragmentary conceptual categories into one of the five general ontological categories to finally present a conceptual structure.

    2019年28期 No.468 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K]
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翻译研究

  • 浅谈商务口译的特点及训练方法

    贾伟;

    随着全球化的发展,世界各国之间的商务往来越发频繁,商务交流与沟通成了跨文化交流中不可会缺的一个重要组成,在商务活动中,口译人员扮演着十分重要的角色,是活动的重要组成环节,在一定程度上,口译人员对于商务活动的推进和结果产生了重大影响,发挥着至关重要的作用,甚至说决定性作用也不为过。这就使得行业对于口译从业人员的专业素质有着较高的要求,口译人员不仅需要具备熟练的翻译能力,还需要具备良好的语言、语境理解能力,更为重要的是要懂得灵活变通、具备各种语言表达技巧的能力。拥有这些技能对于提高商务合作的成功率无疑是大有益处的。

    2019年28期 No.468 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K]
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  • Translating Chinese Poetry into English Focusing on Ideational Meaning——A Case Study of “Jiuyue Jiuri Yi Shandong Xiongdi”

    于慧敏;

    This paper is an attempt to use the theory of Halliday's systemic functional grammar to study Wang Wei's poem, "Jiuyue Jiuri Yi Shandong Xiongdi", and two different translated versions from the perspective of transitivity, the major system in ideational meaning. This study will provide a good insight into the translation studies and the applicability of systemic functional grammar to discourse analysis.

    2019年28期 No.468 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K]
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  • 赵彦春宋词英译“悲”情重现的手段——以《天仙子》、《长相思》为例

    张舒婷;

    作为国学典籍英译的重要领军人物,赵彦春教授在宋词英译方面颇有见解和建树。赵译的宋词在音、形、意上都十分饱满到位,常达到见译文便现原文之效。"悲"情常常构成宋词的主题,叹时光流逝之悲,独守空房的怨妇之悲,不受朝堂重用的隐士之悲,等等。本文以《天仙子》和《长相思》为例,以意象、音律和词汇选择作为切入点,对赵译宋词重现"悲"情的手段进行分析,旨在学习优秀的赵译思想并且为宋词译者提供一些思路。

    2019年28期 No.468 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K]
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  • 中国文化“走出去”——传播学视域下的中国现当代小说译介模式构建

    常丽强;张梦军;

    为了促使中国文化"走出去",增强中国文化的"软实力",本文基于拉斯韦尔提出的传播学模式,构建了"译介主体""译介内容""译介途径""译介受众""译介效果"的五种译介模式,并针对中国现当代小说的译介从这五个方面进行阐述。

    2019年28期 No.468 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 试论中国茶文化在英语语言文学翻译中的体现

    冯小兰;

    本文通过对中西方茶文化的对比解读,着重分析了中国茶文化、英国茶文化与日本茶道之间的联系与差异,并通过这些内容讲述了三种常见的对外英语翻译方法,并对这三种翻译方法予以举例说明。由于日本语言中受一定的英语词汇影响,故本文在介绍茶文化解读时提到了日本茶道。

    2019年28期 No.468 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • “互联网+”背景下科技英语的文体特征及翻译策略

    葛迪;曹弘;

    在互联网+背景下,社会中的英语语言交流越来越普遍,科技英语的翻译也变得越来越重要。科技英语在翻译过程中有一定的难度,因此,需要结合科技文献语言特点,采用合理的方式进行翻译。

    2019年28期 No.468 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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  • 目的论视角下《一九四二》字幕翻译中归化翻译策略分析

    何雨霏;

    影视字幕翻译是一种特殊的翻译工作,需要尽可能地把影片的原文信息呈现给观众。本文采用案例分析的研究方法对《一九四二》的字幕翻译进行个案分析,从目的论视角出发对电影中含有中国特殊历史时期和极具文化内涵的汉英字幕翻译进行了分析和研究,让读者了解到为了让国外观众尽可能多的获得与本国观众相同的观影体验,最好地传达影片意图,归化翻译策略起到了重要作用。

    2019年28期 No.468 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • 英美文学模糊性翻译的特点及技巧初探

    李璇;

    随着我国社会主义市场经济的发展,以及世界经济一体化的推动,英语作为世界上使用范围最广的语言之一,它的影响意义深远。英语在我国作为与世界其他国家交流沟通的媒介,可见其地位之高。英语的模糊性是其最为重要的一个属性,这也是英美文学能够散发独特魅力的一个关键点所在。本文针对英美文学中的模糊性特征进行分析与研究,并对英美文学模糊性翻译的技巧进行讨论,希望对相关工作者有所帮助。

    2019年28期 No.468 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 从中英谚语的翻译中看中英文思维的差异

    马兆洋;

    谚语是广泛流传于民间的话语,是劳动人民生活经验的反映。由于各民族生活环境、历史文化的不同,所以不同民族的谚语也体现着他们不同的思维方式。通过对中英谚语的翻译进行分析,找出英文与中文思维方式的不同。

    2019年28期 No.468 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • Subtitle Translation in The Flowers of War from the Perspective of Multimodal Discourse Analysis

    乔珂;

    Nowadays, we are at an information age, the single language model is not the only method to express the meaning, image, sound, color all can be regarded as the methods to express the meaning. In this paper, we attempt to analyze the subtitle translation from the aspects of its expression, content level, context, and cultural level, moreover, try to discuss some proper translation methods of subtitles, hoping it can give some enlightenment to the study of subtitle translation.

    2019年28期 No.468 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
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  • 西北菜肴的翻译方法研究

    孙光耀;

    <正>一、引言在2010年北京市政府外事办公室编辑出版的《中文菜单英文译法》中,对中式菜肴的翻译制定出了八大翻译原则,它们分别是以主料为主,配料或配汁为辅的翻译原则;以烹制方法为主,原料为辅的翻译原则;以形状,口感为主,原料为辅的翻译原则,以人名、地名为主,原料为辅的翻译原则;体现中国餐饮文化,使用汉语拼音命名或英译的翻译原则;可数名词单复数使用

    2019年28期 No.468 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 针对跨文化下的旅游英语翻译探析

    王雪;

    旅游英语翻译是一种跨语言文化的交流过程,其要求翻译人员不仅要掌握各种翻译技巧,同时还要求其要具备良好的跨文化翻译意识和能力。本文就跨文化下的旅游英语翻译进行探析,首先分析了跨文化对旅游英语翻译的影响,然后提出了跨文化下的旅游英语翻译策略,旨在为人们提供一定的参考。

    2019年28期 No.468 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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  • 西安市公示语英译研究与对策

    张硕;

    西安市作为丝绸之路的起点,公示语翻译在对外交流中显得尤为重要。如今,公示语翻译仍未能引起足够重视。误译、错译随处可见。该论文将以西安市为例对标识语误译及错译进行分类,并提出修改对策及应对方式。

    2019年28期 No.468 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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文艺研究

  • The analysis on Hassan's dream in 《The Kite Runner》

    Fan Zixing;

    In the book <The Kite Runner>, the author used a lot of metaphors composed of stories to foreshadow the development and imply the mentality of characters. Here i have analyzed Hassan's dream for an example.

    2019年28期 No.468 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K]
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  • Analyze the Personality Structure of the Protagonist in the Moon and Sixpence——By Using the Sigmund Freud's Personality Structure Theory

    马继尧;

    1.This essay analyses the protagonist's personality feature by using the Sigmund Freud's personality structure theory in the Moon and Sixpence.2.This essay analyzes the three stages in the life of the protagonist called Strickland from the ego, id and superego in the personality structure theory. 3.This essay briefly summarizes the effect of the theory of personality structure on the analysis of characters in the novels.

    2019年28期 No.468 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1138K]
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  • 解读《法国中尉的女人》中的存在主义

    段新和;

    本文从存在主义的视角来解读《法国中尉的女人》这一小说,希望能为广大读者在欣赏这部作品时提供一定的启发。

    2019年28期 No.468 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • A Study of the Hyacinth Girl in The Waste Land

    刘懿;

    Recently, a group of feminist critics have condemned Thomas Stearns Eliot's possible discrimination, and hatred of women, which is, in fact, not the truth. Through analyzing the hyacinth girl in the waste land, this paper reveals that Eliot really had an appreciation of women's pureness and gentleness.

    2019年28期 No.468 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K]
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  • 从《一个陌生女人的来信》走进茨威格的世界

    孙梦崎;

    本文挖掘小说深层次的人物与作者之间的关系及隐喻系统,揭示出主人公R与陌生女人都是作者的化身和作者对其人生进行的一次虚拟的体验,以及暗示自己与战后昨日的世界的诀别。因此《一个陌生女人的来信》也是茨威格写给自己的"情书"。

    2019年28期 No.468 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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  • “英式淑女”创造记:浅析《皮革马利翁》中的女性意识

    杨旭云;

    爱尔兰剧作家萧伯纳的大部分作品都体现了其政治观及社会观,《皮格马利翁》亦不例外。本文将从女性主义出发,通过对小说中"英式淑女"创造记这一实验主角莉莎的分析,挖掘出其追求平等权利、保持独立人格以及肯定自我价值的女性观。

    2019年28期 No.468 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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大视野

  • Risk Factors of Depression in Postpartum Period

    雷燕;

    Postpartum depression(PPD) is a serious threat to the physical and mental health of parturients and newborns and the stability of their families.This article analyzes the related risk factors of PPD form psychological and social aspects, Which provides a better way of thinking for the prevention and intervention of PPD.

    2019年28期 No.468 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2019年28期 No.468 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 7406K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。

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