- 周轩;佘婷;
翻转课堂是一种创新型的教学模式,在国内外已经得到广泛应用并取得良好的教学效果。本文从翻转课堂的概念及特征入手,分析了大学英语教学现状,探讨了实施该教学模式的可行性,并设计出翻转课堂在大学英语教学中的具体实施策略。
2017年29期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘园丽;
近几年来中国的海外游客数量在稳步增加,但由于旅游从业者从整体上缺乏较好的跨文化交际能力,无法给外国游客提供高质量的旅游服务。笔者通过研究调查连续数年执教的湖北汽车工业学院旅游管理专业班学生,发现高校旅游英语课堂教学中"文化"缺失是问题产生的重要原因,同时提出要解决这一问题需要将文化因素融入高校旅游英语教学以及该方法带来的意义。希望对旅游英语课程的改革与发展带来一定的积极意义。
2017年29期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1913K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐丽欣;
京津冀协同发展为河北省外语人才提供了新的契机。以京津冀一体化为背景,分析当前河北省高校外语人才培养现状及存在的问题,探索适合区域经济发展的复合应用型外语人才培养策略,进一步提升人才服务经济的能力。
2017年29期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐志鹏;
自2016年所有的考生都能参加大学英语口语后,学生学习英语口语的热情极大。鉴于此种情况,笔者在课堂教学中也作出了相应的调整,以满足学生对练习口语,在口语考试中拿到好成绩的要求。
2017年29期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1867K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱晓婷;
<正>应用型本科教育要求教育工作者能够解放思想,大胆调整教学计划和课程体系。2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确规定:"大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标,并创造条件,使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更
2017年29期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 文波;刘智娟;
专门用途英语ESP作为一门由基础英语过渡到专业英语的衔接课程,它的发展对大学英语的改革以及学生将来的职业和专业的发展都大有裨益。然而,目前国内大多数高校的ESP课程教学水平不尽人意,这就需要我们从课程设置、教材建设、师资力量等方面来探求改良途径,建设既具有学校特色,又有普遍适应性,焕发勃勃生机的ESP课程.
2017年29期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓娟;
随着社会不断进步和发展,在大学基础英语教学中,需要合理化应用礼貌原则,提升教学质量和水平,提升大学生基础英语综合素质。因此,本文主要就礼貌原则理论发展简要历程,礼貌原则的6个内容、即慷慨准则、得体准则、同情准则、谦逊准则、一致准则、赞誉准则,大学基础英语教学中礼貌原则应用的方法等内容进行论述。
2017年29期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1920K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李杰;
培养学生英语阅读的思维能力的效率性及准确性是英语教学的重中之重,而"补课式"或者"讲授式"的教学方式学生参与度小,课堂形式单一,学生对英语阅读兴趣直线下降,因此探索新型的英语教学方式迫在眉睫。
2017年29期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄玉梅;王飞;
本文以相关概念的界定为主要研究出发点,对翻转课堂、跨文化意识的相关内容进行简要阐述,分析构建大学英语翻转课堂教学模式,渗透学生跨文化意识的重要性,重点探讨构建大学生英语翻转课堂教学模式实现渗透学生跨文化意识的途径,以期为高校英语教育工作者提供一定的借鉴,从而更好的提高大学英语教学水平和教学质量,为学生英语综合能力的培养奠定良好基础。
2017年29期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1898K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王璐璐;
The College English Test Band 4(CET4), is a nationwide English proficiency test, the difficulty level of this test various from student to student.However, the pass rate of CET4 in not high in China. This essay will analyze the writing part of CET4 from the topic choosing, the difficulty level, evaluation standard and whether the evaluation is reasonable or not.
2017年29期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1914K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘丽鹏;鲁团花;李潇;
本文从教学实际出发,从赋权增能理论的视角对大学英语读写译课堂教学模式改革进行了研究,以期培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协作精神。使学生在寻找解决问题方案的过程中能动地获取相关知识以此激发出学习的热情并培养终身学习的能力,探讨出更加有效的教学方法,建构大学英语读写译教学的实践策略。
2017年29期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡蓉;
在大学生英语演讲大赛中的即兴演讲,对参赛选手的知识储备、理解能力、思辨能力、语言表达能力、和综合能力都提出了更高的要求,要在很短的时间做好一个成功的演讲并非易事,笔者根据多年的培训经历整理了一个TSE的训练模式,可以帮助选手们确定演讲结构和内容,使即兴演讲体现出较强的逻辑性,更容易被听众所接受。
2017年29期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1943K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏琳;李海艳;
大学英语的教学目标在于帮助学生在大学中掌握较好的英语实际运用水平,便利日后在社会、工作上对于英语的运用。大学英语教师在教学过程中对培养学生的英语实际操作运用能力是较为看重的。在大学英语的教学过程中,大学英语教师不难发现大学英语写作教学开展并不顺利,学生对于英语写作存在一定的缺陷,由于非英语专业学生对英语的不重视,非英语专业学生对英语写作的态度和能力都在一定程度上低于英语专业的学生。本文基于大学英语写作教学实践的研究,围绕现有大学英语写作教学评估策略的方面展开论述和分析。
2017年29期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐莹;
Business English majors need to acquire business knowledge and high English proficiency. In order to meet the academic requirements, these students need to improve their English leaning efficiency. This paper reviews factors influencing the selection of learning strategies of business English majors for better English performance.
2017年29期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯庆华;
计算机科学的发展带来了高等院校教学环境的极大改善。多媒体语音室的建立在很大程度上实现了英语课堂的趣味化和科技含量,摆脱了传统的板书、粉笔存在的大学英语课堂。利用多媒体语音室可以在相同时间内完成更多的教学任务,同时数字化的展现模式也更加利于学生的学习和对知识的掌握。本文旨在探究如何利用多媒体语音室创建逼真的英语学习环境,为高校英语教学研究提供一定的素材。
2017年29期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘汨凡;
教育教学改革是教育发展的一项重要举措,在整个改革推进中,教育技术的运用是一项重要的内容。我国目前的高校英语教学为了迎合社会对人才的需要积极进行了教育实践性的提升。就当前的情况来看,社会环境在不断的变化,教育环境也在不断的发展,所以高校英语教育教学的改革需要不断推进,而要保证改革的效果,对现代教育技术的运用必不可少,本文就现代教育技术对高校英语教育教学改革的促进进行分析与研究。
2017年29期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘莹;
为了适应我国的高等教育的发展新形势,有关部门及时进行教学改革,从而不仅有效提高了我国高等教育质量,还更好的满足了新时期下我国教育部门对人才培养的相关要求。因此作为大学的英语老师要鼓励学生,使他们能够明确学习目标,并通过制定短期学习目标,加强对大学生的管理,从而为社会培养更多的英语专业人才。本文将图式理论作为出发点,主要对大学的英语听力教育工作进行具体研究。
2017年29期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴嫒威;
<正>信息技术的高速发展为我国高校英语教学改革提供了一定的技术保障,要求各高校英语教师在进行教学改革时能够充分重视网络信息技术的辅助功能,采用新的教学方法和策略,提高英语教学的质量和效率,促进学生未来的英语发展。以下本文就网络信息技术辅助高校英语教学改革的有关问题进行简要的探讨。一、当前高校英语教学现状探析实现高校改革不仅是时代发展的要求,也是当前高校英语教学发展的必然趋势。从当前我国高校英语教学的现状来
2017年29期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹文睿;
学习都是讲究方法的,无论是哪个科目的学习。在语言的学习当中,特别要讲究的就是学习的策略。对于英语语法的学习,学习策略理论对于其指导意义更尤为重要。在实际的英语学习之中,好多学生都会存在费时费力但是效果欠佳的情况。这时就需要学习策略的调整。要从五个要点入手,加强英语语法的学习效果。
2017年29期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 晏梅珍;
随着我国教育事业的不断进步和发展,高校英语教学也在不断地完善和改革,目前,各大高校采取的英语教学方法包括英语语法教学(The grammar translation method)、听说模式教学(audiolingual method)、沟通教学方式(contrunicative approach)、任务型教学方式(taskbased language teaching method)。其中任务型教学模式在高校英语教学中应用较为普遍,在采用任务型教学模式过程中由于高校学生的英语基础不同,接受知识的能力也不相同,所以,部分高校将任务型教学与分层递进教学模式相结合,本文对高校任务型教学与分层递进教学方式做了简单的分析和研究。
2017年29期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李虹;杨桂霞;
Second-language teaching, different from native language teaching, is always discussed warmly all through the years. As the center of the whole teaching process, teachers always guide most activities in classroom teaching. How to choose, select and produce the teaching materials and what ways are better to make the students feel easier and more interesting are the focus to consider. This paper intents to put forward some practical suggestions concerning this.
2017年29期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁艳;
在全球化的发展进程当中,英语发挥着非常重要的作用,因此我国对于英语翻译人才的需求逐渐增大,这就需要加强管理高校英语翻译教学管理。在英语翻译教学过程中,语块化教学模式发挥着非常重要的作用,提高英语课堂教学质量的提升。本文主要论述了高校英语翻译教学中运用语块化教学模式的策略,对于相关的研究提供理论基础。
2017年29期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王传梅;
旅游英语是以旅游专业知识为基础的专门用途英语,如何更好地进行旅游英语教学是教师们应该思考的问题。本文首先了分析旅游英语的课程特点、教学目标以及教学中存在的问题,进而提出了旅游英语的授课方法和思路。
2017年29期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
近年来,随着经济水平的提升和信息技术的普及,教育事业也如其他领域一样开始应用现代信息技术。对于大学英语而言,如何将网络信息技术更好地与教学理念和教学方法相结合已成为大学英语改革的重要参考标准之一。因此当前开展基于网络学习平台的大学英语混合教学十分重要,有利于提高英语学习效果。本文从积极改变教师观念,构建移动网络平台以及改变教学评价方式等分析借助网络学习平台构建大学英语混合教学模式措施,望给予英语教师提供教学参考。
2017年29期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 石薇;
本文旨在探讨大学英语课堂中基于输入输出这一具体教学方法论的教学实践。第一部分将阐述该理论应用于大学英语听说课的必要性,第二部分将讨论该理论在听说教学实践中的具体原则。第三部分总结说明实践过程中出现的挑战和问题。
2017年29期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 符晗;
英语是大学教育重要组成部分,在于培养学生综合英语素质,从而符合社会对人才的高质量要求。但纵观当前大学英语教学情况得知,很多英语教师在教学中依旧延续传统教学方法,而学生也如往常一般被动听讲,师生双方缺乏互动交流,长期以往不仅会消磨学生学习英语兴趣,也不利于提高教学效率。互动教学是基于学生学习心理特征开展的教学模式,通过师生和生生之间互动活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。对此,本文则从做好课前导入是、借助信息技术展开互动以及重视学生主体地位等分析互动教学模式实践措施,望给予英语教师提供教学参考。
2017年29期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1866K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡晓明;
英语是国际指定的官方语言,随着中国与世界其他国家的交流越来越密切,在国际交往中很多地方都要用到英语。我国各大高校都要求学生学习两年英语,但是,大学生学习英语的效率差的惊人。本文就大学生学习英语过程中对英语认识不足、学习方法不正确、急于求成学习时间不固定等问题提出了可行建议。
2017年29期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏晓华;
大学英语课堂中意义协商是一种语言运用和语言学习的过程。通过此能有效促进语言输入输出。本文浅析了协商对大学英语课堂教学的作用,提出了合理运用意义协商手段,引导学生最佳输出,并给予相应策略。
2017年29期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡卉;
语言是社会交际的工具,词汇教学是语言学习的重要组成部分。在未来幼儿园的教学中,其常用词汇应该是贴近生活的,作为幼师要要掌握一定的词汇量和词汇教学的方式和方法,学会寓教于乐,将游戏与幼儿园课堂教学进行有机地结合,积极营造轻松快乐的教学环境。
2017年29期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谷欣颖;
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,大学英语拓展课程很好地满足了学生在英语学习中的尊重需求和自我实现需求。
2017年29期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵海燕;
目前国内英汉《商务翻译》课程的教学评价模式较为单一,鉴于此,本文以建构主义理论为视角,指出《商务翻译》课程的教学评价问题,并从四方面提出有效的建议,以期构建更为合理的商务翻译课程的教学评价模式。
2017年29期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阿丽亚·阿巴斯;
This paper reviews the theory and background of Communicative Language Teaching(CLT), to show ever-growing need for good communication skills in English has created a huge demand for English teaching around the world. Many people want to improve their English ability, so it discusses some ways in which teachers have responded to the challenges by adapting new ideas and developing methodologies suited to their own situations, especially teaching English in ethnic groups. And also discuss the advantages and disadvantages of Communicative Language Teaching(CLT).
2017年29期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐琳;
商务谈判涉及面广,技巧性强,是商务英语专业中一门重要的课程。因其能体现学生语言+专业+谈判技巧能力,因此在教学上通过设计模拟谈判教学可以有效的提高学生们的综合素质,达到培养"应用型"人才的目标。本文通过分析模拟谈判在教学中的问题、方法和意义探讨商务谈判教学中提高学生谈判能力的可能性。
2017年29期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高玥;
微课作为一种新兴的教学手段,在大学英语的教学中有着非常重要的作用。怎么充分发挥微课在大学英语教学中的优势和作用,是摆在每一位大学英语教师面前的挑战。本文通过对大学英语的教学现状,信息化时代大学英语微课的学习及教学方法进行了简单的分析,希望能对大学英语的教学起到一定的推进作用。
2017年29期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高翠英;
做老师不难,难的是做一个好老师,上一堂课容易,但上好一堂课不容易,选择了教师这个职业就是选择了不断挑战和改变自己,要做一个好老师,上好一堂课,不仅精通专业知识,还要懂教学教法,更要懂先进的教育理论和理念。在教学督导期间,发现并总结了普遍存在的问题,并谈了几点建议。
2017年29期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董菊霞;
大学英语作为艺术类本科生的必修课之一,对于学生的毕业及就业等方面具有重要作用。本文将从语言能力、艺术修养及就业三个方面对艺术类本科生英语语音学习的重要性进行分析,针对分析结果,结合当前艺术类本科生英语语音学习的实际情况,简要地提出两点切实能够提升学生英语语音学习质量的对策。
2017年29期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1911K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 付玲玲;
本文分析了高校英语教学模式创新改革的必要性,从科学定位英语教育目标,加强英语教育内容的改革,培养学生的跨文化交际意识,创新考核评价方式,创新教育方式等方面探究了英语教育模式改革策略,对于高校英语教育的创新发展,对于学生职业素养和专业能力的全面发展具有积极的促进作用。
2017年29期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1887K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李颖;
订单培养是职业教育人才培养目标实现的有效途径,而"校企双师共享"是目前订单培养模式中所缺少的元素。为了保证校企深度融合进程中校企双方利益的均衡和合作效度的最大化,在订单专业实行"校企双师共享"模式是有必要的。通过学校教师与企业教师的融合,推进教学活动其他方面深度融合的进程,能解决现行订单培养存在的问题,实现校企深度融合的长远发展。
2017年29期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘汝娟;
微信是一种社交聊天软件,近年来也被人们用来发布信息或宣传信息,是人们日常生活中使用最频繁的一个应用软件,也深受学生的喜爱。作为新媒体的代表,微信拥有更快的信息传递速度,使用人群范围广,交流方便等特点。随着新媒体在教学中的广泛应用,微信也被应用到了很多学科的教学之中,本文主要分析了微信在大学英语教学实践中的应用策略。
2017年29期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王冬艳;
随着我国对外开放程度的加深、广度的扩大,为更好的促进高职学生在职场竞争白热化、适应经济社会不断发展的需要,我国高职院校将英语教学提高到了战略意义地位。但是我国现阶段高职院校英语教学更多的是将其视为一种基本的语言运用技巧教授,而忽视其作为一种文化符号、人文素养的基本形态,许多高职院校将英语教学视为一种语言类的教学工具,而要真正理解英语教学含义以及掌握英语教学内容就需要加强对高职学生英语文化意识的培养,以促进我国对外贸易和对外交流合作的开展,拙文基于笔者的实践教学经验并融合前辈研究成果的基础上,对我国高职英语教学中如何培养文化意识在理论上做出一些笔者自己的见解。
2017年29期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1903K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石沈磊;
随着经济全球化,英语受到了普遍的关注和应用,如何提高高职英语教学的效率,激发学生学习英语的主动性和积极性,已经成为重要的研究课题。其中,课堂游戏的引入增加了学生实际运用英语的机会,有助于激发学生的创造性和积极性,实现高职英语教学的有效性。在高职英语教学中,可利用课堂游戏内容丰富性和手段多样化的特点,来营造英语课堂愉悦的学习氛围,充分调动学生的想象力和能动性,激发学生学习英语的热情,以实现英语知识和技能水平的提高。
2017年29期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 于海燕;
顶岗实习模式在当下教学中非常常见,这种实习模式主要针对当前市场经济发展以及人才高要求下的必然发展趋势。文章主要基于现代学徒制基础下的空乘学生顶岗实习模式进行研究,现代学徒制主要是根据学校、企业之间的合作,企业师傅与学校教师之间联合对学生进行基础知识以及技能教育,顶岗实习主要是为学生提供实习单位,培养学生的专业技能。
2017年29期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刁琪俊;
随着我国教育事业快速的发展,我国的高等教育质量也有了明显的提升,高职教育作为我国高等教育体系的重要架构,如何提升其英语教学水平就成为了广大英语教育从业者关心的重点话题。从人才培养角度来看,高职英语教学与本科人才培养有着本质的不同,一方面要从学生的专业实用角度进行准确的教学定位,一方面要从教育方式出发,以专业技能培养为主进行立体化教学,旨在让高职学生在专业技能学习的基础上能够掌握英语知识,形成完善的英语思维。鉴于此,本文就高职英语立体化课堂教学模式中信息化教学情景的打造展开详细的分析,并提出相应思路,以供广大读者借鉴。
2017年29期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜文侠;
本研究以黑龙江省高职院校英语教师和学生为研究对象,以网络资源的运用为方向,调查了互联网+之下高职英语混合式教学及学习情况,并针对出现的问题提出改进措施。
2017年29期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张敏;
在各个中职院校中,英语一直作为一门基础课程开设着,加强英语教学中对学生职业能力的培养也应当引起我们的重视,结合教学实践以及学生实际,本文认为可以从采用灵活的教学方法,激发学生英语学习的积极性、在教学中创设职业情景,为学生职业能力的锻炼提供契机、加强学校与企业之间的联系、为学生创造知识实践平台、关心学生未来职业发展,提高学生综合素质这四个方面进行尝试来促进中职英语教学中对学生职业能力的培养。
2017年29期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹兆银;
随着近年来我国教育事业快速的发展,在现代英语课堂教学中如何构建高效、有序的信息化教学模式就成为了广大英语教育者最关心的问题。伴随着信息技术的进步,以计算机技术为载体将创新性的教学方法融入到课堂组织架构中,建立慕课化开放组织性课堂可谓是有效的效率提升途径。鉴于此,本文就慕课实践视野下个性化英语课堂教学模式的构建展开详细分析,并提出相应思路,以供广大读者借鉴。
2017年29期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹景凯;
信息技术日新月异,互联网+概念已经深入社会生活各个方面。英语教学考试考核改革也应该与时俱进,采用信息技术手段改变考核方式,提高考核效率。本文介绍的是考试酷在线考试系统在英语教学中的应用。
2017年29期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟萍;
相比传统的教学形式,微课更加的创新、灵活,对于学生们的学习也更具针对性,在课程教学中所具备的约束力也相对较小,更加的适用于当今社会的高职校教学中。本文分析微课在高职英语教学中的应用现状及存在问题,提出微课要重视微课教学内容的选择设计,重视教师制作微课培训等针对性策略
2017年29期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李锦萍;
本信息化教学设计呈现的形式是以PPT演示文稿为主,以学生为主体,以任务型教学为中心而设计,通过多媒体课件的图像、声音、动画、文字等多种信息功能,丰富教学内容,辅助教学过程,一改以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式,让学生在运用英语完成任务的过程中,不仅学习英语语言知识,掌握英语听说读写的综合能力,更培养了学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而使课堂成为学生接受知识的高效平台。
2017年29期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王东梅;
在我们国内教育信息化改革的潮流下,起源于美国教育界的翻转课堂理论以建构主义理论作为指导,依靠现代信息技术,作为一种创新的教学模式,在国内教育圈具有独特的优势,引起了广泛的关注和青睐。本文以教育信息化改革为指导,着眼于翻转课堂的起源和定义分析,从大学英语教学现状出发,阐述了翻转课堂的可行性分析和优势,指导学院英语教学提出相关对策和建议,提供课堂实践案例,为国内院校实施英语翻转课堂实践提供参考。
2017年29期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田亚丽;
在高职英语教学中开展体验式教学十分必要,这是高职英语教学进步性的重要体现。在体验式教学中,通过一定的方式引导学生进入特定的英语学习情境,来促进他们对知识的吸收和掌握,进而化作自身的能力,极大地延伸了英语教学效果。本文将重点来对体验式教学的内涵及理论基础进行分析,并为高职英语体验式教学实践提供方法指导。
2017年29期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田晓锋;
本文通过笔者10多年的教学经验,总结出集中词汇教学方法。通过集中词汇教学能让对口单招学生在系统、科学的学习后,自己总结出词汇学习的规律,从而在很大程度上提高词汇量。
2017年29期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗海根;
本文分析了中职学生英语学习中产生语言焦虑的成因和构成因素,根据其成因和要素,本文采取了相应的对策去减轻中职学生语言学习的焦虑程度,从而激发学生学习英语的兴趣,提高语言应用能力。
2017年29期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许鑫;
在现代社会发展的影响下,越来越多的人开始学习英语。在高职教育中,英语课程教学是其重要的组成部分,对高素质技能型人才的培养具有非常重要的意义。为此,文章对职业能力培养视域下,高职英语教学模式展开了讨论,了解高职英语教学过程中职业能力培养存在的问题,并提出有效的改进措施,实现高职英语教学水平的提升。
2017年29期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓宇;
随着时代的发展和社会的进步,我国高职院校的英语语法教学中开始采用图式理论进行教学模式的构建,图式理论在英语语法教学中的应用能够更好地提高学生对语法的掌握。本文就基于图式理论的英语语法教学模式构建进行分析和讨论。
2017年29期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱英江;
随着我国的发展和整体国力的提升,越来越多的新技术和新方法被应用到了教育事业之中,对于整体业务效率的提升是显而易见的。在中专教学中英语学科的任务型教学模式,是很多的教育者非常乐于采用的指导方法,笔者试图对此展开分析,探究其具体的影响。
2017年29期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑宇筠;
本文主要探讨了《剑桥商务英语(初级)》作为职校的商务英语专业的教材的可行性。作者结合两年的教学实践经验,浅谈了她的教学体会和实施的具体做法。
2017年29期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑锐;
近几年来,反思教学在教育界中备受关注,并被人们视为推动教学发展的首要途径。在高职院校英语教学的过程中适当的进行反思教学,不仅能够使教师的专业能力得以有效的提升,还能够使教学中的错误和不足得以有效的改进与完善,从而使教学的最终效果得以全面的提升。因此,本文以谈反思性教学对高职院校英语教学的积极影响为探究话题进行了分析与阐述。
2017年29期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭瑛;
护理系大专学生英语教材的选择还需要更加缜密的挑选,不仅希望能够帮助学生过级,更加希望能够在以后的就业当中真正帮助到他们。
2017年29期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈博伟;
信息技术的发展促使微课成为现阶段较为常用的一种教育技术。微课的使用不仅可以降低教师的工作量,同时也可以提高学生的学习效率。当前阶段中职院校英语教学必须要从微课设计、微课使用宣传以及翻转课堂建设三个方面入手促进微课在中职英语教学中的进一步使用,提高英语教学效率。
2017年29期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈岩;张红;
随着信息时代的迅猛发展,移动互联网成为年轻人生活中不可或缺的部分,这对高校英语教学也提出了新的要求。高职英语教学中通过移动互联网的模式创设的第二课堂能够更好的提升教学效率,让学生能够积极主动的参与到教育教学中,以此对课堂教学产生积极的辅助效果和补充作用。本文先阐述了高职英语课堂教学现状,接着提出了移动互联网模式下的高职英语学习中第二课堂建设策略,以便更好的提升课堂教学效果。
2017年29期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾晓艳;
<正>在互联网交互背景下,职业学校英语信息化教学已经成为教学发展的方向,在进行英语信息化教学的时候,教师需要对信息化技术不断掌握,不断探索新型的教学模式,立足于信息化技术,不断促进教学手段创新,为学生学习提供更加科学合理的方式,不断促进职业学校英语信息化教学的效果提升,促进教师的教学模式与方法创新,实现教学质量提高。一、职业学校英语教学中的信息化探讨1.信息化观念的正确认识。职业学校的英语教师,在英
2017年29期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 颜岩;
随着教学改革工作和素质教育工作的逐渐深化,教师已经对英语教学方法、模式等进行了调整和丰富。高职英语教学工作中,教师对微课一类的新型教学方法进行合理应用,一方面能够为英语教学导入、新知识讲解、重难点突破等方面的教学工作奠定基础,另一方面能够对学生的自主学习能力进行充分锻炼,发挥学生主体作用,为高职英语教学质量及效率的提升奠定基础,下面对微课应用方面的内容进行具体分析。
2017年29期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋瑛珺;
开放的社会对人才的英语能力要求越来越高,英语听力是正确理解对话信息的基础。高职学生的英语教学中,听力一直是高职英语教学的一个难点,面对当前高职英语听力课堂教学氛围沉闷,学生学习兴趣缺乏,听力技巧欠缺等教学困境,高职英语教师应当引入支架理论,充分运用最近发展区,帮助学生搭建知识支架,通过学生的独立探索、协作学习、学习效果评价等教学环节,帮助学生提高听力能力。
2017年29期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1933K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 翁祖来;
做好课前预习,既能让学生感悟新知,提高听课效率,又能培养学生独立解决问题的习惯,提高他们的自学能力。文章描述了如何紧扣教材和学生实情,利用导学案指导学生进行课前预习。
2017年29期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1953K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江晓敏;
本文介绍了英文在印尼越来越普及的原因,并从四个方面分析了印尼国际学校中小学英语教育的特色,即多元文化相融的校园环境、轻松愉快的口语交流环境、优质的师资结构和以英语为教学语言的课程设置,以希望对我省中小学英语教学提供一些借鉴。
2017年29期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高翊博;
加拿大的中学教育公认是世界上最好的教育之一。它的中学教育侧重培养学生的独立思考、个性创造及与他人协调合作的能力。他们的中学不分重点与非重点。中学阶段的职业教育与大学教育对接。大学录取也并非只依据最后一次考试的成绩。中国的中学教育与其有很多不同点。
2017年29期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴婕;
<正>一、引言阅读教学在英语教学中占主导地位。当下的高中英语阅读课主要以培养语言技能、传授语言知识为主要任务,教学活动设计缺乏创新性。近期我校"多模态英语教学课程基地"尝试将多模态英语教学理论渗透到阅读课实践中,获得了同行好评。多模态教学提倡传统教学结合新媒体优势,使教师可以在教学过程中通过有效引导,采用多种符号、工具等手段协同教学,培养学生的多模态识读能力,增强他们的思维能力与文化品格。现代信息技术的发展、多媒体教学设
2017年29期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1348K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张益静;
在英语教学中,听力教学依然是薄弱环节,大多数普通高中生的听说能力远远落后于读写能力,不少高中生对听力考试望而生畏。本文分别从学生方面和教师方面分析了制约普通高中生听力水平难以提高的因素,根据新课程标准的要求,提出了加强普通高中英语听力教学的有效策略。
2017年29期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1882K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张元元;
<正>教师话语是语言习得的一个重要组成部分,对教师话语的大量研究对教师的教学具有重要的意义。但是目前,对教师课堂话语分析大多集中在中学和大学,以小学英语教师为研究对象的实证研究并不多,而且系统全面的反映小学英语优秀教师话语特点的研究就更少,本论文将南京市某英语特级教师的课堂话语作为考察对象,从五个维度来分析该优秀教师的语言特征,即师生话语量、目的语的使用比例、话语的功能分布、词汇量、句法特征(包括句子长度,语法准确度
2017年29期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 崔芸嘉;
随着经济全球化进程以及我国改革开放政策实施,我国与外国的交流沟通日益密切。越来越多的人逐渐开始认识到学习英语的重要性。然而在学习英语的过程中,汉语会存在积极的亦或消极的影响。英语写作能检测学习者的综合水平,本文旨在探讨汉语正迁移对初中学生们英语写作的影响的具体体现。本文的研究意义就是为了能够在理论层面和实践层面给老师以及学习者提供正确且有效的指导意见,来帮助促进英语教学和提高初中学生们的英语写作能力。
2017年29期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈凤连;
要在英语课堂教学中培养学生的自主性学习能力,就要激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主动性;就要优化课堂教学,提高自主性学习的效率;就要引导学生对自主性学习过程进行自我监控。
2017年29期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾海萍;
新课程倡导任务型教学,提出以学生为中心,体现在师生观上就是以学生为主体,教师为主导,让学生从知识的被动接受者转变为知识的发现者和积极运用者。可是在教学实践中,教师不敢让学生为主体,或者认为学生无法完成"任务",仍然坚持传统的教学方法。本文以英语阅读课为例,从学习心理学的角度,试图寻找任务型教学在英语阅读教学中的意义。
2017年29期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨海超;
国际学校学生从幼儿园开始学习英语,经过几年的英语环境的浸泡,已经具备一定的语言基础和英语思维。他们到三年级阶段已经具备了一定的阅读写作能力和很好的听说能力。但是,由于不断有新转入学生从公立校加入到国际学校,三年级以前从没有过英语的接触。这类学生接触新语言的年龄相对较大,已经具备了完整的汉语思维,对第二语言的习得有着很强的翻译依赖性,英语启蒙对他们来说有很大困难。本文针对这样的学生群体和知识现状,探讨如何运用恰当的教学方法进行英语启蒙和兴趣培养,怎样引导学生保持良好的心态,让他们的英语学习兴趣与日俱增,进而爱上英语,学好英语,培养出良好的英语语感和英语思维。这对小学阶段英语教学的有效开展和学生在快乐中学习一门外语起着至关重要的作用。
2017年29期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王洪鹰;
为了避免传统的英语课堂教学的机械、被动,在英语课堂中提出学生生互动的教学方式,《英语课程标准》也中提到"合作与交流的学习方式和任务型教学途径",本身首先阐述了合作学习的含义和重要性,然后分析了合作学习的内容和特征,最后举例说明了如何在中学英语课堂中进行合作学习的教学实践。
2017年29期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邱桂珍;
本文以高三学习训练为主线,从听力,阅读,写作几个版块阐述如何对学生进行心理训练。让学生克服心理障碍,赢在心理上,抢占高考先机。
2017年29期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵文露;
作为学习英语的世界第一大国,我们长久以来投入了大量的人力、物力、财力,可现状却总是差强人意,各种原因无非在于学习英语的方法不对。本文拟从传统的"应试教育"破题,提出"寓教于学"的学习英语的一些方法。
2017年29期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈茹;
异步教学论是针对中小学课程改革而提出来的一项提高教学质量和教学成果的方法,它的提出既符合国家新课程改革的目标,又具有相对性和针对性,主要目的在于改变教师的传统、落后的教学观念和方式方法以及更新学生的学习方式。本文就是在此基础上先阐述异步教学论的定义和关键,再接着分析对初中英语阅读课堂进行异步教学的原因,最后以具体实践诠释异步教学论在初中英语阅读课堂上的实际运用,分析如何将这一方法合理有效地运用到初中英语阅读课堂上展开了探讨。
2017年29期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄泽斌;
英语学习从起始阶段看需要激发兴趣,才能渐入佳境;从长远看需要不懈的坚持,而坚持也需要兴趣的支撑,因此,激发英语学习兴趣是英语教学的一个长期而艰巨的任务。本文结合自己的英语课堂教学实践,从养成良好的学习习惯,推崇形象生动的教学,坚持有效的实战训练,重视多样化的学习方式,及时给予反馈与评价等五个方面探讨了激发英语学习兴趣的有效途径。本文对于教学中做好英语学习兴趣的激发有一定的启迪与指导作用。
2017年29期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张彩云;
词汇学习一直是英语学习的重点和难点。词块理论的提出,对英语词汇学习意义重大。但对于近义词的辨析及用法,词块教学也只能根据直觉和经验进行判断。语义韵是语料库语言学研究近年出现的一个新概念,其科学的研究方法为词汇学习拓宽了新思路,也为基于词块的教学提供了新方法。
2017年29期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1844K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯凯;
《新目标英语》教材中,每个单元的Section A都是基本的语言内容,有不同的重点词或句式,他们之间联系紧密;Section B的相关阅读教学,是知识的拓展,帮助学生加强综合的语言知识运用,发展学生的语言生成能力,尤其在语篇理解中帮助学生很好地把握这个单元的重难点,利于学生产生联想和产生单元间的信息交流。然而初中英语阅读教学中如何能有效穿插运用单元之间的知识,形成知识信息链,对学生整体理解和语言运用起到更好的效果,应该采用那些形象具体而又非常有效的活动载体?如何帮助学生在阅读学习中找到即节省时间又有效记忆的好方法?本文主要介绍建构"思维导图"在初中英语阅读教学中的应用策略,探索提高初中英语阅读教学的有效性。
2017年29期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1889K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于绪慧;
在高中英语阅读教学中,教师着重培养学生的分析应用能力,强调他们对语言的综合性理解,以此提升他们英语测试中阅读部分的得分。新课改以来,国内的高中英语教学无论是在教学方法还是教学内容上都有了一定的创新和提高,但在英语阅读教学这一部分,依然存在着诸多影响学生学习效果的问题。
2017年29期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严贵华;
<正>高中英语影评教学的引入是进一步认知感悟英美文学的一种积极方式,原版的英语电影能够让学生身临其境,提高对人物特征、背景信息的认知,英语影评课堂是有效提高英语理解能力的综合提升手段之一,认知英文电影、评价英文电影、撰写英语影评、感知人物背景信息、探索历史英语文化将成为英语影评课堂所追求的目标。也将成为提升高中英语影评课堂价值之所在。本文对认知电影材料、如何评价英文电影、如何撰写影评等方面提出一些思考。
2017年29期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 付江霞;
听、说、读、写四项基本技能是学习语言的基本技能,也是高中英语听力学习实效性训练的基本方面。高中英语是高考重点考察的学科,而英语听力在英语成绩中占半壁江山。由于存在地域的差别,英语听力水平存在较大的差异,英语听力成绩的不理想往往较为容易颓败学生学习的热情,甚至使学生丧失学习的信心。因此,教师应该着实了解学生英语学习的状况,明确英语学习在于积累,在教学活动中应该注重英语听力提高的细节,让细节真正的成为取得成功的关键基石。教师应该通过多种教学途径切实提高"听"的教学任务,完善相关的策略,有效的通过科学合理的渠道完善应试要求。
2017年29期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 何源敏;
本文以"学力模型研究"中的"四层冰山模型理论"为理论依据,以"课堂提问(Questions)类型"为切入点,探讨中学英语课堂应如何优化提问类型、关注隐形学力、推动课堂转型,构建有动力、有活力、长能力的英语课堂。
2017年29期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯亚;
小学英语教学中培养学生的听说能力成为当前小学英语教师的主要任务。而现在传统的英语教学往往会忽视学生对于英语"说"的培养,把教学的重点都放在"读"和"写"上。尤其是小学英语的中段教学,孩子们进入了中段这个特殊的时期,老师和家长们很容易把英语兴趣的培养转移到英语应试上来。同时随着孩子年纪的增加,他们也渐渐失去开口大声说英语的兴趣了。因此如何通过开展课堂内外的活动来培养中段孩子的口语能力显得非常重要。笔者结合教学实践,对小学英语口语教学策略作了探讨。
2017年29期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯慧;
微课以短小精悍的微型教学视频为主要载体,在近年来的教学授课中极其流行,微时代的到来让人们的学习和生活的方式得到了极大的改变。本文将研究微课在小学英语工作中的积极作用,以及如何建立有效的微课教学模式。
2017年29期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘平荣;
新时期的教育对学生的学习要求不再局限于知识掌握,更重要的是令学生在学习过程中能切实提高自己的学习能力,为未来个人发展奠定基础。这使得初中英语教师的教学方式势必要跟随新时期的要求而发生变革,从教学理念的转变出发,再到教学方式的优化,方可逐步改善教学,取得理想教学效果。本文自"转变传统教学理念"、"突出教学互动性质"和"正视学生个体差异"三个方面,结合具体教学案例对新时期初中英语教师教学方式的变革展开研究,以期优化初中英语教学,提高课堂教学效率。
2017年29期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晨晨;
在我国教育体系中各个环节的设置都是紧密结合的,初中生学习的知识对于高中学习而言,是有重要的基础价值和意义的。所以初中学习所积攒下的习惯,将会对高中的英语学习带来很大的影响和制约。笔者试图对此展开分析,为高中英语的教学提供理论参照。
2017年29期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘海燕;
<正>11版英语新课程标准中特别强调:在英语教学活动中,应鼓励学生进行体验、合作、探究和实践,促进他们听说读写四个方面能力的综合提升。那如何才能有效的促进学生听说读写能力的发展呢?笔者认为,在小学英语教学活动中认真、务实的开展好合作学习是一种切实可行的办法,在合作
2017年29期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘淑娟;
随着新课程教学改革的持续深入,小学英语教学越来越强调情境化教学。在现代教学理念指引下,优化教学模式,创新教学方法,是推动小学英语教学水平提档升级的重要路径。在实践教学中,由于缺乏正确的理念指引,教学内容与现实情境仍存在脱节的现象,亟待优化提升。
2017年29期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘禹淇;
在高中英语的学习和复习中,随着英语学习难度的提升,老师会在日常授课的过程中,应用各种教学手段来帮助我们提升学习效果。现在,对英语进行复习中,在老师的指导下,应用词汇组块理论复习英语,取得了非常理想的效果。因此,本文针对高中英语复习中词汇组块理论的运用做出了进一步探究,对词汇组块的理论依据、词汇组块的分类、词汇组块的应用策略给出了详细的分析。
2017年29期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘裕;
<正>高中英语学科的词汇量大,篇幅长,语言结构复杂,加上学生在初中打下的基础不是很牢固等因素,使得有些部分学生在高中英语学习过程中惊慌失措,倍感吃力。在新课改的大背景下,为提高学生的英语学习成绩和提高课堂教学效率,请教有经验的本校和外校老师,博采众长的基础上,我
2017年29期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李利华;
在小学英语阅读教学中融入故事,不仅仅增强阅读教学的趣味性,也能够拓宽学生视野,提升学生的阅读能力。本文就此展开了讨论,从三个方面详细分析了如何充分利用故事,拓展小学英语阅读教学,从而提高英语阅读教学的质量。
2017年29期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 匡秀玲;
随着社会的不断进步,英语的教育事业受到人们的高度重视,现阶段的英语教育主要是"以读促写"的教育理念,把"以读促写"融入到高中英语的写作当中,可以增强学生的写作能力,让整个教学过程中主要以学生为中心,把学生为主导的观念贯穿整个英语教学当中,综合提升学生的英语学习能力和思维逻辑的辨别。本篇文章主要是通过"以读促写"的教学理念进行高中生的英语写作能力培养,应用具体的教学方法进行高中的英语写作教学,从而提升学生的英语写作能力。
2017年29期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴如茵;
英语作为一门国际化的语言,在当今世界都是通用的,所以英语也受到了越来越多的人的关注。英语写作能力,不仅是高校英语学习中至关重要的一环,还是英语综合能力的重要体现,对英语沟通交流都是有很大帮助的。想要学好英语,就必须要具备良好的写作能力,但是高中阶段的学生,在英语写作方面一直是一个难以突破的瓶颈。写作不仅要求学生有一定的单词储量,还对学生英语语法和表达能力都有考察。要帮助高中生提高写作能力,教师就肩负着重大的责任。本文主要就研究学生在写作能力训练过程中存在的问题,对这些问题对症下药,改善英语写作的教学方法,帮助学生们攻克英语写作这个难关,提高综合英语成绩。
2017年29期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周小峰;
英语作为世界上一种最广泛的语言,在学习中势必要与其他领域有所交叉,英语也承载着传递信息、传承文明、促进交流、引领潮流的作用。在英语教学中渗透生态意识就是一个鲜活的事例,其中的重点就是在高中英语阅读教学中的渗透。通过生态意识渗透和阅读教学两者的有机结合,一方面可以有效的提高学生对于生态文明的认知;另一方面,在提高生态认知的同时,提升英语的阅读能力。英语是一种语言,如果只是单纯的学习而不运用到实际生活中去,那么英语学习就是孤立的,是没有生命力的。在英语阅读中加入生态意识教育就是让学生去使用英语这种语言,这对英语能力的提高是十分有效的。我国一直大力提倡生态文明建设,但是在实施的过程中屡屡受挫,就是因为人们对生态文明的理解程度不够和我国在这方面的教育相对缺乏所导致的。所以在英语阅读中加入生态意识教育是十分必要的。下面将进行详细分析。
2017年29期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周小微;
我国的教育基本上是应试教育,其中英语教学同样多采用这种教学模式,因此在很大程度上忽视了对学生英语的实际运用能力的培养,并阻碍了学生的主体性发挥。农村初中英语的教学本就条件有限,缺乏学习英语的多样性环境,英语课堂是最主要也几乎是唯一学习英语的途径。应正确地引导学习,改变传统死板的教学方式,增加互动教学比重,开展英语课堂互动教学,以便达到更好的教学效果。本文根据新课改之后对英语课堂教学的新规定,揭示了目前农村初中英语课堂教学中的不足,对新课改背景下农村初中英语课堂互动教学展开探究。
2017年29期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐利平;
<正>一、引言当前的初中英语阅读教学中,一些传统的教学理念仍然没有得到根本的转变。在教学设计中,教师大多关注学生对字、词、句等表层信息的理解,缺乏对篇章结构的分析和主题意义的深层探究,对于文本的处理往往如蜻蜓点水,不够深入,学生无法对文本进行全面的深层次阅读,也就谈不上阅读能力的真正提高,而有效的教学设计取决于教师对文本解读的水平,它直接影响学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效,因此,提高文本解读能力是提高课堂教学
2017年29期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐浪花;
一些从某个角度看很难解决的问题,换一个角度看,可能会很简单。小学英语教学不是孤立的,它与语文教学学科有着密切的联系。我们在教学中可以通过寻找它们之间的交接点或交接面,融汇贯通,让教学立体化。真正在实践中实施"从单一学科知识的学习向学生综合能力和整体素质培养的转变"。让学生在形式多变的学习中,充满热情,提高学习效果。
2017年29期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐海燕;
在初中这个英语学习的关键时期,针对中学生的学习、兴趣、自身特点,初中英语教师要为初中生制定专门的培养方案,为他们的英语素养打下良好的基础,提高他们的英语能力。初中生正是一个需要打基础的时间,但是英语课时并不多,传统的英语教学可能无法收到良好的效果。而"体验法"教学可以使学生深刻体会到知识,加深印象,能够提高英语教学的效率,是解决问题的一个很好的办法。
2017年29期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐黄宁;
在素质教学这一大背景下,英语的应用价值和地位受到了人们广泛的关注,这一现状在一定程度上就迫使承担教学职责的各个学校不得不及时完善教学方式,在创新、创造的前提下提高初中英语阅读教学的质量和效率。那么,怎样才能有效提高学生的英语素养?提升英语阅读课堂的教学水平呢?在新课改的教学指导和要求下,合理科学的对初中生实施分层教学阅读法不失为一种提高学生英语能力和综合素质的有效方式。分层教学法,简单的说就是一种根据学生实际学习情况,制定不同教学目标、内容、方法来实施教学的方式,其在英语阅读教学中的运用能有效地激发学生的学习热情、充分调动学生的学习积极性、让每个学生都能在自己原有的学习基础上实现成长和提升。在此,我们究竟以如何更好的在初中英语阅读课中实施分层教学为主要内容,进行相应的策略探究。
2017年29期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 姚瑶;
学习兴趣是学生积极参与学习活动的一种心理倾向,是学生学习英语的动力。学生只有对英语学习产生浓厚的兴趣,才能够兴致勃勃地投入学习,并逐渐养成良好的学习习惯。因此,在小学英语教学中,教师要有意识地培养学生的英语学习兴趣,使学生积极参与教学活动,始终处于最佳的学习状态中,使他们乐学、善学英语。为此,教师要更新教学理念,采用灵活多样的教学方法和手段,组织学生进行广泛的语高实践活动,进行科学有效的教学评价,激发学生学习英语的热情。木文在教学实践和参考教育著作基础上,探讨如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣。
2017年29期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙丽丽;
自从新中国成立以来,我国的教育制度发生了天翻地覆的变化。与之前的教育制度相比,新课改在基础教育方面上有了很大的变化,它主要是针对传统教育方式上的弊端进行的一次有力的改革。高中教育与初中教育、小学教育有很大的差异,而且对于中小学生走向社会的过程中,高中教育又是不可缺少且极其重要的一部分。这时便要求讲究高中课堂中的教学方法。
2017年29期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 孙洁;
<正>学习活动既是独立又是合作探究的、交流的一个过程,缺少其中哪一个环节的英语教学都会是影响学习效果。合作能够激发奋发向上的斗志,提升能力。合作中的相互切磋,集思广益促进彼此的相互弥补和共同进步。在高中英语课堂教学中,教师要引导学生扬起合作之帆,构建实效高中英语课堂。一、合作预习,摸清自己的底码要使得高中英语课堂教学有实效,学习的起点和着眼点就是先摸清自己的底码,了解新学知识的详细情况,做到知
2017年29期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙碧娟;
目前国家越来越重视英语科目的教学,这是由于在经济全球化的时代背景下,英语成为了世界性的官方语言。越来越多的国家将英语作为除母语之外的第二语言,教育部门越来越重视学生的英语成绩。这就要求学校在教学过程中,要重视起对英语科目的教学。要让学生认识到学习英语的重要性,同时也要求老师在教学过程中,要使用正确的教学方法。对于英语学习来说,学生的阅读能力是尤为重要的,不仅会影响学生的考试成绩,也会对学生今后的发展产生重要影响。以下看看如何在高中英语教学中,应用英语报刊来进行学生的阅读训练。
2017年29期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安杰;
英语课重在培养小学生的兴趣,激发小学生的创新力,让学生在积极主动的情绪下学习英语,走进英语。本文就如何构建有活力的小学英语课堂浅谈了自己的看法和体会。
2017年29期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋娇娇;
英语是世界上使用最为广泛的语言,同时,也是我国初中教育教学中非常重要的一门课程。近年来,我国对初中英语教学给予了充分的重视。在初中英语教学中,课程导入是重要的部分,能够很好的引导学生进行思考和学习,起到好的教学效果。笔者根据自己的工作经验,对相应的内容进行了分析,希望能够抛砖引玉,有所帮助。
2017年29期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尹玮;
中学英语课堂教学严重影响着中学生英语学习的热情和学习效果。随着课堂教学研究的深入,越来越多的老师认识到课堂教学方法的重要性。但是,当前中学生英语课堂仍然存在着一下问题:传统课堂方法仍然存在,如填鸭式、守旧式、应试式等;互动性课堂上师生互动不当及多媒体使用不当;英语教师对学生学习动机管理不足。应对当前中学生英语课堂教学现状,教师应该以学生为本,学习新的教学策略,合理使用多媒体器材,正确引导英语学习动机指向,激发学生英语学习热情,最终达到良好学习效果。
2017年29期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1848K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 岑玉珠;
随着现代化信息技术的不断发展,互联网技术已经渗透到社会的方方面面。互联网技术以强便捷性,强互动性等突出特点为基础,冲击改观着传统教育方式及教育理念。小学英语传统的抄写作业模式不容乐观,因此互联网技术下诞生了多个小学英语作业网络平台,此类平台在小学英语教学中的应用充分调动了学生课后完成作业的积极性和主动性,但也存在一定的不利之处。教师如何运用教学策略取其精华,弃其糟粕是提高英语课外作业质量的关键。
2017年29期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄乐;
朗读是艺术的"再创造",教师可以因材施教采用多种不同形式的朗读方法进行朗读训练。有效的训练及方法有助于小学生形成英语语感,提高口语;养成良好的朗读习惯;朗读能训练学生正确的语音、语调、适度的节奏感;也有助于提高小学生的英语听力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2017年29期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄萃萍;
高中阶段对学生以后的发展有着十分重要的意义,在高中教学当中,高中英语课程是一门非常重要的学科,英语写作是其中的重要部分。在实际教学当中,教师通过运用思维导图的方式开展英语写作教学,能够让学生写作时思路更加清晰,有目的性的进行英语写作,更利于英语写作教学质量的提升,本文针对思维导图在高中英语写作教学中的应用进行了论述,希望有一定的帮助。
2017年29期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张琴;
随着科技的不断发展,现代信息技术在教育中的作用越来越大,运用信息技术能够有效地加强教学效果,提高教学质量和效率。近年来,随着不断地开发和研究,信息技术已经被普遍应用到教学中。初中英语作为初中教学体系中的重要科目,承担着培养学生英语知识、英语应用能力的重要责任。在新时期背景下,更是对初中英语教学提出了更高的要求,这对教师来说是一个重大的挑战,而如何将现代信息技术应用到初中英语教学中,重视实现初中英语教学现代化是急需解决的问题。因此,本篇文章主要针对现代信息技术在初中英语教学的应用进行相应的探究,以期通过信息技术的教学,不断优化初中英语教学。
2017年29期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张红艳;
在英语教学理论中,词块理论占据着重要的地位,对于英语词汇教学具有重要的作用和意义。在初中英语词汇教学中,加强对词块理论的良好运用,能有效提高英语词汇教学效果。本文简述了英语词块理论,探讨了基于词块理论的初中英语词汇教学策略,以及为我国的初中英语词汇教学提供借鉴。
2017年29期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳;
自主学习是学习的一种重要方法,也是当前正在积极探索的一种教学模式,这种教学模式就是把学生作为主体,使学生进行自主学习、协作学习、基于问题的学习或研究性学习。学生学习的主战场在课堂,作为实施素质教育的主渠道,课堂教学是一个双边活动的过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生主体意识,激发学生学习兴趣,培养学生探索精神,引导学生独立思考,加强学生分层训练,才能真正调动学生自身的学习潜能,成为课堂学习的主人。
2017年29期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳丽;
对于高中生来说,英语单词一直是英语学习的绊脚石,因为高中英语的学习任务重,内容也更加复杂,词汇量也更加多,所以学生的学习兴趣也在不断减弱,很多学生都对英语产生了畏惧心理,甚至失去学习信心。为了改变这种情况,教师需要尽快转变教学方式,运用情境教学和语音教学等方式来辅助词汇教学。
2017年29期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张萌;
本文以新课改为背景,从新课标对农村中学英语教师提出的新要求出发,着重分析当前农村中学英语教育所面临的现状和问题,并提出采用多样化继续教育培训方式以提升农村中学英语师资队伍整体水平。
2017年29期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张靖涵;
在高中英语学习中要注意总结规律,掌握学习技巧,才能有效提高学习效率。本文结合高中英语的特点,对英语学习技巧进行了概括总结。希望能给高中学生英语学习提供参考与借鉴。
2017年29期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐勇;
追求英语课堂教学效能才能让学生学好英语,好学英语。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。
2017年29期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐慧娜;骆传伟;
以交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用与探讨为主题,分析介绍交互式电子白板的功能,阐述其在小学英语课堂教学中起到的作用,并在此基础上设计交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用模式。
2017年29期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐永珍;
<正>一、前言词汇是组成语言的基本材料,是学生各项语言能力发展的基础。但在实际的词汇教学中,一些教师往往通过图片呈现目标词,教学方式简单、机械,不符合学生的认知特点。也有一些教师在词汇教学时将之与句子相结合,操练时也能做到词不离句,但仔细研究便会发现,这样的词汇的教学活动缺乏语言学习的真实性,教学活动流于形式。二、创设语境,活学词汇1.文本内容,就地取材。例如,译林版《英语》6A Unit3
2017年29期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易菊英;
随着全球化的不断深入,英语作为一门全球通用的语言得到了越来越多人的关注,因此,教师在初中阶段需要重视学生英语综合能力的提升,让学生养成良好的英语学习习惯,培养学生英语综合素养,增加学生在未来的核心竞争力。初中英语教学效果提升的关键是要满足学生英语发展的需求,教师要花费时间和精力调整教学策略,打破传统的英语教学模式,使得学生在较短的学习时间内有最大化的提升。本文结合教学实例,探究如何在初中英语课堂中开展有效教学。
2017年29期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曲昌春;
初中英语课程是素质教育组成的重要部分,教师选择正确的教学方法对于英语教学效果具有提高作用。首先要求教师不断地进修自己的英语专业知识和更新教学观念,依据新课改的教学目标进行教学改革,摒弃传统的、单一的灌输式的教学模式,以培养具有综合英语素质能力的人才为教学目标,丰富初中英语课堂教学形式,可以根据学生的兴趣和心理特征,将教学内容与实际生活有机地结合在一起,帮助学生更好地理解和学习英语知识。及时地对学生的学习情况进行动态性地修正,激发学生的求知欲望,构建良好的师生关系,积极地引导学生自主探索学习,学生在自我学习过程之中发现问题、分析问题、解决问题的综合英语学习能力。
2017年29期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹培;
在初中英语阅读教学中,培养学生的听说写技能,需要通过多元化的教学探索,引导学生掌握英语的单词、语法以及写作方法等内容,引导学生参与学习活动,激发学生的积极性。英语是一门工具性的语言,包括英语语言规律、文化现象在内的学科教学内容都是初中英语教学的主要内容。因此,在英语阅读教学时,教师要培养学生的英语综合运用能力。
2017年29期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹秀丽;
提起小学英语课外作业,我们首先想到的就是写单词、背课文、做习题,而这也是传统的教学环境下,教师最喜欢布置的课后作业,这些课外作业的布置虽然可以实现学生学习成绩的提升,但是却忽略了学生的兴趣问题,学生只是被动地完成作业。而如今,为了实现这一现象的改善和提升,教师开始积极寻找良好的课外作业设计方法,并开始想办法实现多元化的作业评价,进而促进学生英语课外学习完成效果和完成质量的提升。本文将结合小学英语课外作业的设计方法,探讨实现多元化评价的方法和措施。
2017年29期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾维丽;
词汇量的积累是英语学习的基础,对学生的整体英语水平有着至关重要的影响。在初中英语词汇的教学中,通过词源教学法来使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,用词源教学拓宽学生视野,使其词汇量的积累得到强化,进而促使英语教学质量得到质的提升,使学生的英语能力得到更深层次的提升。
2017年29期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱晓琴;
随着世界经济的发展和政治联系的加强,英语正成为国际化的语言越来越广泛的运用于世界的日常交流之中。在这一形式的压迫下,我国也更加重视对青少年的英语教学,听说作为英语学习的基础和最终目的,应该更好的引起老师的重视。提高中学生的听说能力越来越成为老师追求的教学目标。那么,老师到底应该采取哪些措施,才能更加有效的提高中学生的听说能力呢?首先,老师不应该逃避学生英语听说能力低下的现实,老师应该积极面对目前中学生听说存在的问题,并积极寻找方法从根本解决问题。同时,听说能力的提高是一个漫长的过程,往往不是一蹴而就的,因此,老师应该拥有足够的耐心,坚持对学生的听说能力的培养。
2017年29期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李勇;
在我国现行义务教育课程设置上,英语教学作为基础学科一直占据着相当重要的位置。近些年,在我国新课改教学的要求下,对于高中英语的教学提出了新的要求。作为一门国际通用的应用语言,教学目标不应该仅仅只停留在教学成绩的体现上,在英语的口语、阅读能力以及写作能力方面都应该给予重点教学和培养。英语写作能力是学生对英语知识掌握程度的综合体现,而写作思维的培养就显得尤为关键。本文笔者结合目前我国人教版新课标教学要求,针对于英语写作思维训练进行了分析和探索,对于目前我国英语写作思维教学有一定的参考价值。
2017年29期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 李可;
小学生思维活跃,如果教师一直采用传统的教学方法,教,读,背,抄此类死记硬背的教学方式会使学生感到厌烦,游戏教学如同一片新天地,解放学生的同时也成就了教学。但目前对于游戏教学的研究还较少,教师在实际操作过程中存在着诸多问题。
2017年29期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李意惠;
新课改在日益推进,小学英语教学也越来越重视学生综合能力的培养,特别是英语教学更是如此。但是,在农村小学里,学生学习的环境不理想,英语学习能力、阅读能力等均比较低下。而英语的阅读能力培养是极长、极复杂的过程,需要我们教师优化教学方式,将成功经验挪用过来,并在教学中不断去探索和创新,培养学生的阅读能力。
2017年29期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李晶晶;
随着社会的发展社会各界对英语教学的研究越来越多,本文以某一节英语阅读课为案例,综合分析了合作学习的概念、类型,并且介绍了本文的研究方法,对调查研究得到的数据进行分析后对其进行总结,希望有关人员能够明确合作学习在中学英语阅读中应用的重要性。
2017年29期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李欣悦;
在当前这个由应试教育向着素质教育进行转变的环境下,如何在初中英语学习的课堂上提升学生的学习质量,帮助学生掌握英语学习的技巧,是老师在教学中需要重点把握的内容。本文通过对初中英语学习中师生互动的内容展开深入探究,希望可以起到一些积极的作用。
2017年29期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李淑誉;
新课程课改中,尤其重视学生的主体作用,激发起热情,但也出现了新问题,如错把"对话"当问答,误把"自主"成"自流",从而形成无效课堂。如何提高英语课堂教学实效性?本文就语法教学、诵读教学、扎实基础等方面进行探求。
2017年29期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李淡祖;
英语是初中学习的重要课程,在现今社会的发展中也占据着很大作用,但我国农村教育向来是短板,农村初中英语教学也存在很多不专业的现象,提高农村英语课堂质量迫在眉睫。
2017年29期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李红;
词汇是英语学习的基础,只有掌握了丰富的词汇量才能保证英语学习的顺利进行,因此,词汇教学是中学英语教学的核心内容。英语词汇通常不是独立存在的,而是与语境相互依存,同一词汇在不同语境中的含义往往不同,因此,词汇教学要与语境相结合,只有通过语境进行词汇教学才能使学生更好的理解和记忆。当前中学英语词汇教学中还存在一些问题,导致学生在学习词汇时效率不高,因此,研究词汇教学中语境理论的应用对词汇教学有重要作用。
2017年29期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李雯;
<正>随着时代的发展,微视频已经走进了高中英语课堂,它超越了多媒体幻灯片的局限性,以鲜艳的色彩,动感的画面,逼真的声音,在高中英语课堂教学中快速吸引学生的眼球,使学生焕发活力,精神振奋,激活课堂,最大限度的提高学习效率。笔者在平时的教学中,尝试将微视频运用于课堂,极大的提升了英语教学的效益,让英语课堂绽放出无尽的精彩。一、巧用微视频,唤醒学生的心态高中生的认知虽然从感性阶段上升到了理性阶段,但是
2017年29期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1079K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨伟祥;
在高考英语试卷中,直接考查阅读理解能力的试题就占了40分,如果算上间接考查阅读能力的完形填空、语法填空,那么所占的分值更高。目前的高考英语试题侧重对学生的语篇能力的考查,而要想提高学生的语篇分析能力,要想在高考英语试题中取得高分,就必须要提高学生的阅读能力。
2017年29期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晋;
随着经济的全球化和时代的发展,英语能力是我们必不可少的能力。在交际中,口语水平决定了我们的交流状况。好的交流离不开好的口语,一口流利的口语会使交流变得顺畅,能够拉近人们之间的关系,让自己的发展道路变得更加宽广,让自己变得更加出色。如何有效提高英语口语,是随之而产生的一个问题。运用恰当的方法,可以起到事半功倍的效果。因此,本文将详细阐释如何提高英语口语。
2017年29期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨溢;
高中英语教学中,学生的基础知识与实践能力处于同等重要地位,从而可以使得受教育者在市场条件下,及时适应课程改革变化,满足素质教育的要求,本文在研究中,是在能力本位视域下,对高中英语课堂教学进行研究,在文章中,是在分析高中英语课堂教学现状基础上,提出以能力本位促进高中英语课堂教学对策。
2017年29期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨爱平;
在译林版《牛津小学英语》的教材中,每个单元都是有很多不同的板块构成。Story time是语篇教学,grammar time是句型语法教学,fun time、sound time、cartoon time、rhyme time、check time等部分通过小故事、游戏、歌曲、调查等多种形式有效的对单元话题进行补充,是综合板块教学。综合板块是单元话题教学中不可或缺的一个部分。因此,教师要能够抓住各个部分的功能、特点,运用适当的教学方法,实现综合板块各个部分之间的有效融合,进而让学生在听、说、读、写、唱、画、演的过程中获得学习的快乐。
2017年29期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨诗姣;
随着改革开放的不断深入和市场经济的不断完善,全球化的交流变得越来越频繁起来,英语作为一种最基本的交流工具显得尤为重要。对初中生而言,英语是一门既新奇又必修的课程,学好它并非一朝一夕的事情,需要长期努力。对于教师而言,初中英语教学方法需要我们不断地总结、创新,从如何调动学生学习英语的积极性向多元化教学发展延伸,使学生真正成为课堂的主体,真正参与到课堂教学中。本文将从初中英语教学中存在的问题和解决措施两个方面展开讨论。
2017年29期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林巧如;
课堂教学的开端就是新课的导入部分,导入是课堂教学中的重要环节,是承上启下、温故知新的必然途径,对一节课的成效起着至关重要的作用。恰到好处的课堂导入就如一本好书的序言,能够先声夺人,激起学生兴趣,吸引学生的注意力,将学生逐步引人课堂主题,从而使他们积极地参与到课堂学习上来。因此,课堂导入是课堂教学过程中最基本的也是非常重要的一步。
2017年29期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林青;
学生英语成绩的提高,离不开写作能力的训练。而写作能力的培养又是一个长期的、缓慢的过程。需要同学们从书写习惯、素材积累、基础训练、写作技巧指导等方面逐步进行,层层递进的提升写作能力。本文就高中英语写作能力的提升进行几点论述。
2017年29期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柏萍;
<正>在现阶段的英语语言教学中,教师注重对学生素质教育的培养,在对于学生素质教育的过程中,我们仍然存在着很多方面的不足的地方,这些不足仍然需要我们去克服。初中英语学习对于学生来说,它是学生开始接触英语素质教育的一个关键时期,也是中学生学习英语掌握英语知识的最为黄金的时刻。但是,现实中的英语教育教学并不会那么完美,在英语教育方式上仍然多沿用传统的英语任务教学的教学模式,这种模式无法激起正处于青春期的中学生们对英语学习
2017年29期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊国杰;
初中英语教学是学生英语学习的基础部分,教师需要根据学生的实际情况来开展教学,促使学生能得到根本的提升。分层教学法应用到初中的英语教学当中去,能更好的针对学生的差异来进行教学,对于学生的英语能力和水平提升都具有重要的价值。本文主要对分层教学法下的初中英语教学进行了分析,希望为初中的英语教学开展提供一些有益的建议。
2017年29期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 毛晓敏;
随着世界经济全球化、一体化的发展,英语作为一门国际化的语言,在现代人的日常生活中处于举足轻重的地位。随着素质教育的不断推进,英语教学也从读写教学为重点转为听说读写全面发展了。但是因为评分机制所占比重不大、日常训练缺乏、学生对听力学习重视程度不足等原因,考试中听力成绩没有明显的提高。久而久之,学生对于听力产生了惧怕心理,甚至有的学生直接放弃了有关听力的训练。如何应对当下听力教学中普遍存在的问题,提升教学质量和水平,是初中英语教师需要研究的问题之一。
2017年29期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈金;
<正>小学英语毕业总复习,就是对已经学过的小学阶段的所有知识进行再现和回顾,在复习的过程中让学生有再学习的机会,让学生在回顾的过程中掌握知识运用的技巧,这是复习的目的所在。作为小学毕业班的英语老师,我们都更加清楚每一节复习课的重要性,我们都想方设法去上好它,争取把复习课上得既有效率又有趣,最好还能把每一个学生都能调动起来,对每个学生真正起到复习巩固的作用。那么如何进行总复习呢?下面我结合教学实践,谈谈我是如何加强小
2017年29期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1093K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊俊;
新课标下的英语口语教学占据着十分重要的地位,但是目前初中英语的口语教学结果与实际的口语教学目标相去甚远,关键的原因是传统的教学评价机制存在着缺陷。随着信息技术的快速发展,世界各国的文化技术交流对英语口语能力的要求越来越高。为满足社会需求,教师有必要从评价手段上进行改革,以提高学生英语口语的学习兴趣,有效激活口语课堂,进而促进学生英语语言应用能力的提高。
2017年29期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王安位;
英语作为一门国际化的语言,在当今世界都是通用的,所以英语也受到了越来越多的人的关注。学习一门语言主要就是从"听、说、读、写"四个方面入手,而听就放在了第一位,听力在整个高中阶段的英语学习过程中都是至关重要的,在高考中也占据了重要的位置。想要学好英语,就必须要学好听力,但是高中学生在听力的学习中,一直存在着一些问题。要帮助学生们改善提高听力成绩,教师就肩负着重大的责任。本文主要就研究学生在听力教学过程中存在的问题,对这些问题对症下药,改善英语听力的教学方法,帮助学生们攻克英语听力这个难关,提高综合英语成绩。
2017年29期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王旭宁;
目前,学习英语之风愈演愈烈,英语作为一门国际化的语言,得到了教育界的广泛关注。但是针对不同层次不同人群,对英语的重视程度不同,导致了孩子们对英语的热爱程度不一。小学教育作为学生们学生生涯的一段启蒙教育,分层教育在小学英语教育中的实施势在必行,如何分层教育,需要从分层教育的本质与教育方法入手。
2017年29期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王春容;
在初中英语教学课堂中,本文将对如何激发学生学习兴趣,提升课堂教学质量进行探讨。
2017年29期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王根平;
思维导图又名心智图,是一种有效的可视化的知识表征工具。思维导图作为一种表达英语知识,呈现思维功能的"图",应用于英语教学,有助于激发学生的兴趣,促进学生对知识的理解,培养学生发散性思维能力。本文希望通过以高中英语教材为切入点,把思维导图应用到高中英语课堂教学中。
2017年29期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王桂新;
基础教育新课程改革正在如火如荼地进行中,教育界亦面临着全新的发展趋势,同时农村中小学的英语老师也面临着诸多挑战。教师的专业课文化的能力和教学能力都需要进一步的提升,教育方法要随着发展而更新,以锻炼培养学生的自己主动学习能力为目的,为学生们创造没有压力,快乐轻松的学习环境。
2017年29期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕飞;
How to teach reading effectively has been a big focus in the field of English teaching due to the importance of reading. Therefore, this paper illustrates definitions and theories of reading, and analyzes problems, ways of solving problems. The main purpose of this paper is to give sufficient resources for teachers in the process of reading teaching.
2017年29期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1046K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王砚阳;
在新课标下,高中英语教学模式与传统教学相比有了较大的变化。融入动态教学就是其中一项重要的教学理念。动态教学提出启动动态生成的教学策略和教学方式,在教学当中更加注重学生地位,本文将对动态教学及其实施策略进行浅要分析。
2017年29期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳;
随着我国教育改革不断推进,小学英语阅读教学在教学课堂中越来越被广泛关注,小学英语阅读教学对小学生英语学习的基础起着至关重要的作用。因此,选择合适的英文绘本进行小学英语阅读教学,可以有效的激发学生在英语阅读方面的兴趣,从而培养良好的阅读习惯,整体提高学生的英语水平。
2017年29期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 程新美;
教育是国家的基础,民族的兴旺依赖于良好的教育。在改革开放的今天,我国同世界各国友人的来往日益密切,由此便直接导致对外语人才需求量的增加,为了培养大批英语理论和实践技能过硬的人才,我们需要重视小学生英语写作能力的培养和提升,为此,笔者结合实践提出了一些教学拙见,望对各位同仁有所帮助。
2017年29期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范晓雯;
在高中学习的过程中,英语写作是最为棘手的问题之一,也是在高考的命题过程中较为难的部分。部分同学甚至会对英语的书面表达持舍弃态度。如何才能解决此难题,学生自身要紧紧跟随老师的步伐,并通过系统科学的训练,在日常的学习过程中打下坚实的基础,掌握一定的英语写作的技巧,着重提高自己的薄弱之处,熟练掌握语法的应用,并掌握更多高级词汇,以达到准确表达的目的。
2017年29期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 荀维维;
当前伴随着微课这一全新的教学方式的问世,使以往传统的教学理念与方式都发生了重大的变革。如何借助微课来提升小学生的英语综合能力,促进学生学习英语的兴趣,提升学生的自主学习的能力、以及英语的实际应用能力,是现今英语教学当中应该重点研究的课题。微课教学应具备重点性、简要性、实用性、美观性等多项要求;并应注重教师在其中所起到的积极引导作用,有效的培养起学生的自主学习能力;提供给学生多元化的、直观形象的教学资源。本文通过对微课进行深入的分析与研究,来阐述在现今小学英语教学中微课的实际应用。以期能够为英语教学的发展提供一些有益的思路与有效的策略。
2017年29期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 董兢;
口语能力是英语学习的重要部分,是英语语言综合能力的体现,然而在五项基本技能中,"说"是高中生较为欠缺的一项能力,因此在高中阶段"说"得好不好是检测学习者语言应用能力的试金石,也是学习中的一大难题。学习策略对英语口语学习效果有很大的影响,针对这一问题本文探讨了高中阶段英语口语学习中可采取的学习策略对学习效果的影响,旨在帮助学生有效地使用学习策略以提高英语口语能力。
2017年29期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董涛;
单词教学一直都是小学英语教学的重点与难点,为帮助小学生养成正确英语单词学习方式,使他们掌握更多英语单词,老师开始将各种先进教学手段应用到了英语单词教学之中,而语音教学就是其中的一种。本文将以人教版小学英语教材为例,对英语单词教学与语音之间结合与协调展开全面论述,期望可以为现代英语单词教学提供一定助益。
2017年29期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋明勇;
蝴蝶效应作为气象学中的一种现象,对英语教学有着很好的应用价值。文章基于此,首先探讨了界定了蝴蝶效应的内涵以及教育价值,紧接着分析了蝴蝶效应在英语教学中的应用策略,包括点滴积累,厚积薄发;巧用杠杆,以小搏大;把握细节,提高效能等。
2017年29期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许爱玲;
分层教学法是新课改后初中英语课堂教育中主要的教学方法之一,合理的使用分层教学法有助于激发学生的学习兴趣等。因此,本文将针对初中英语课堂分层教学的效果进行分析。
2017年29期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭敏;
核心素养的提出,在我国的教育界中激起了千层浪,尤其给我国教育界的体制带来了冲击。如今,全球化背景之下,我国各个教育机构也将教育重心转移至核心素养的培养,并且围绕这一重心,搭建全新的教育模式。英语作为一门语言学科,是最需要进行核心素养的培养的学科。英语的教学模式,应当逐步转变为由英语知识的培养带动英语学科多维度素养的培养,以实现核心素养的要求。
2017年29期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 赖春林;
本文主要介绍了农村孩子在学习英语过程中易引发焦虑情绪,探讨了引发焦虑的原因及针对他们在学习过程中引发的焦虑情绪所采用的对策,从而让他们积极参与学习,提高学习效果。
2017年29期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓子奕;
本文围绕高中生外语文化素养提升的重要性、高中搞外语文化教学的基本模式两个方面展开讨论,对如何提高高中生外语文化素养进行了分析,同时提出了一些笔者自己的见解,希望能够对今后高中生外语文化素养的提升提供一些理论建议。
2017年29期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵婉莹;
在高中英语学习的过程中,阅读教学的重要性不言而喻。随着信息技术的不断进步,提升高中生掌握良好的英语阅读能力,不仅能够在高考中帮助他们取得优异的成绩,同时也可以为其以后的学习和发展,拓宽道路。但是由于高中生的英语学习存在着参差不齐的问题,所以在教学中,老师不妨采取分层教学的方法,把握住学生的阅读学习能力,替他们选择相应的阅读学习方法,争取让每一名学生,都能在课堂上有所收获。
2017年29期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邵胜楠;
随着近年来我国教学体制的改革与发展,初中英语写作教学也在英语教学中占据着十分重要的地位。初中阶段学生的能力得到了相应的提升,因此写作水平也得到了相应的发展,可以说学生写作能力的提升不仅可以为今后的学习奠定坚实的基础,同时也将对学生英语综合运用能力的提升提供有效帮助。针对这种情况,本文就将针对初中英语的写作教学策略展开进一步分析,希望对学生写作能力的提升起到更大的帮助作用。
2017年29期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭雪梅;
绘本即以图片和文字组成故事书本,其最为显著的特点为图画和文字都有独立的功能和价值并以各自表意功能达到相辅相成、协调配合的目的,从而达到图文合一效果。很多英语教师在新课程改革的大环境下都逐渐应用绘本教学,但在应用过程中不可避免存在忽视学生认知需求、设置知识性教学目标以及教学方法过于陈旧单一等问题,影响教学效率。本文则针对绘本教学存在问题提出相应的解决对策,望给予英语教师提供教学参考。
2017年29期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 金涛;
初高中衔接阶段是学生步入理想高中的重要时期,而英语作为主要的考试科目,一直都是学生努力提分的关键点,本文浅谈初高中英语衔接培养学生英语阅读能力的相关策略,以为相关学者提供参考。
2017年29期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金红萍;
现有中学生学英语的现状大多都是哑巴英语,课堂学习变成纸上谈兵,英语学习变成只为了应付考试,英语课堂仍旧是一人讲多人听得传统模式,这样的英语学习无疑是低效率的,只能短暂的应付考试,并不能真正学到英语技能。而课堂小组这种新型的教学形式的出现,让同学之间的合作成为可能,让英语课堂的高效成为可能。如何开展课堂小组学习,如何才能有效的利用这一模式,如何让英语学习变得有趣高效,便是本文所要探讨和阐述的。
2017年29期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 雷建平;
随着社会经济国际化形式的不断发展,英语作为一种必要的语言工具,越来越受到人们的重视和欢迎。英语教育模式也随着国际化英语的需求和英语的普及程度在不断地发生着变化,从最开始应试教育下的"哑巴英语"转为越来越重视口语和听力的真正的"语言英语"。尽管如此,在初中英语教学中仍然存在着各种各样的问题,本文就针对初中英语教学,根据本人多年来的教学经验,分析初中英语教学中常见的问题,并针对这些问题提出相应的应对策略,旨在为从事初中英语教学的教师提供一定的借鉴和参考。
2017年29期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 靳真真;赵红路;
英语家庭作业是英语课程与教学的有机组成部分,对教学目标的有效达成起着至关重要的作用。通过探索英语作业布置中存在的问题;在多元智能理论、最近发展区理论的指导下,结合英语新课标的要求,力求提出更好设计英语作业的策略。
2017年29期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1844K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏雯雯;
记忆单词有方法,学生记得快,但忘得也快。记忆单词的三大宗旨:一是背诵词汇时要运用到听、说、读、写等各个方面;二是要遵循记忆规律,坚持定期回头看;三是贵在坚持,持之以恒是关键,这样才能形成长时记忆。
2017年29期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄华芳;
高中英语教学的最终目的是培养学生用英语语言完成交际任务的能力,但是受到传统应试教育理念的长期影响,当前我国大多数高中英语教学普遍不重视口语教学,再加上教学方法较为呆板与陈旧,无益于学生口语交际能力的优化。而交际教学法是一种生动的教学方法,可使得学生在有趣的交际环境中自然开口说英语,可促进高中英语口语教学有效性的增强。本文就交际法在高中英语口语教学中的应用策略,进行了深入的研究。
2017年29期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄婷;
身为一名老师,我是幸福的。我的幸福感来自学生也来自自己。学生三年的努力和对我的关心让我感动。我的自我提升,生活方式和心理状态让我满意。无论身为老师的我,还是走过高中的你,我们都曾温暖彼此。愿你我"走出半生,归来仍是少年"。
2017年29期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 齐杏芝;
<正>对于高中英语的教学内容来说,知识面非常广泛,学习的内容也较多,考察的角度也非常广。有听力、阅读理解、基础知识、语法知识、英文写作等等。在英语的学习过程中,学生特别关心是成绩。一旦出现错误就意味着失去相应的分数。在英语的学习和考试的过程中,有很多易出错的问题,很多的学生在考试的过程中,觉得题目没这么难,但是往往考试的成绩低于预期的成绩,其实就是出现了一些错误,并且有些错误是可以避免的。对于容易混淆的知识点,
2017年29期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈庆红;
混合式教学,是一种基于当今网络迅猛发展基础上出现的一种个性化、多维度、有效的教学策略,它将面对面课堂教学和在线自主学习有机结合起来,已逐渐成为教育领域中广泛关注的新型教学模式。本文结合高中英语课程教学,设计了基于网络和课堂的混合教学模式,把传统教学环境的优势与网络教学环境的优势结合起来,更好地发挥教师的主导作用,和学生的主体作用。
2017年29期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]