- 吴娟;
语码转换,作为语言学研究的一个方面出现于上世纪70年代。然而研究主要针对语码转换在双语社会的应用。随着英语教学的发展,研究者开始研究在课堂上的语码转换,但在英语专业研究生课堂上进行语码转换的研究却很少。本研究主要探讨语码转换在英语专业课堂的应用,采用调查、观察的方法并进行了采访得出相关数据。观察对象包括兰州交通大学的22名研究生和两名教授。结果收集了65种语码转换案例。调查结果显示,学生和老师之间主要以标记交换、句间转换,和句内转换为主。这项研究也证实了在课堂上进行代码转换的几个系统性和预见性的原因。作者希望本研究能够为大学英语教学和学习提供有价值的帮助。
2017年43期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘赢南;
创业教育是一种崭新的教育理念,本文重点介绍了基于创业教育视觉下理工院校大学英语应用型人才培养创新模式的内容及研究方法和思路并对此进行简明的分析,以期使之在教学内容,教学方法,实践活动中形成一个具有理工科院校大学英语教学实践独具特色的新模式。
2017年43期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静;罗蓉;
随着世界经济一体化的逐步发展,英语显然已经在人与人之间的交流中占有主导地位的语言,在未来的人才需求中,具有英语翻译沟通能力的综合型人才势必会是社会所紧缺的人才。因此,作为英语教学的重要单位大学就必须要满足社会发展的需要,逐步地重视大学英语翻译的教学,在重视的基础上不断地进行改革,进而提高学生应用的综合应用能力,只有这样,大学培养出的人才才会越来越趋向于世界主流发展所需要的人才。
2017年43期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴钰;
随着教育改革的不断深入,国家对素质教育的重视程度逐渐加强,对教学方式方法的创新力度也不断提升。慕课作为一种新型的教育形式,受到教育界的一致认可和好评。在此背景下实施高校英语教师角色的转型成为大势所趋。本文将对慕课的优点以及对教师角色转变的作用进行分析,并对高校英语教师角色转型策略加以阐述。
2017年43期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 崔湧;王茂娟;
随着大学英语课程改革的到来,传统模式的阅读课也会面临机遇和挑战,开始探索新的教学模式,本文旨在探索互联网辅助下的大学英语阅读教学模式。
2017年43期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1874K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐秀华;
本课题采用问卷调查和访谈的方法,研究了唐山一高校外语系师生和美国一高校师生组成学习社区(Learning Community),在线学习《道德经》的过程中的收获及存在的问题。本研究的结果对开展国内外教学和科研交流、培养学生思辨能力和实践能力,促进中、外更多教师教学团队的组建,有规划、有步骤、有反思的逐步扩大国内、外教育教学的合作和交流有一定的参考价值。
2017年43期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐蕴;
本文尝试将系统功能语言学应用到语言教学的目标设定之中,探讨功能语言学对改进英语课堂教学目标设计的启示,以提高英语师范生课堂教学的设计能力。
2017年43期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1960K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田云辉;常巍;
经济困难学生是大学生群体的重要组成部分。根据《教育法》规定,国家和社会应该对经济困难学生给予其各种形式的资助。就目前的现状而言,我校经济困难学生奖学金获奖率较低。我校已经为经济困难学生开发了多条渠道并提供了许多机会获得国家和学校的资助,但不符合获奖标准是一个很普遍的问题。本文针对经济困难学生在奖学金评选过程中遇到的问题进行探究,并以英语四级过级率为研究重点,希望能够以提高经济困难学生的英语四级过级率为突破点,提高经济困难学生的奖学金获奖率。
2017年43期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1939K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗蓉;刘静;
随着全球化趋势的不断加剧,各个国家之间的联系和交流越来越频繁,为了保障我国在全球化竞争的过程之中获得更多的优势,英语开始受到了社会各界的广泛关注。我国积极地推动教育体制改革,保障学校以及老师能够突破传统的英语教学模式,积极提高学生的英语应用能力。不可否认,在英语学习的过程之中,学生的应用能力以及语言表达能力的提升意义重大,只有掌握专业的英语表达技巧才能够真正地发挥英语教学的作用和价值。实用性教学能够有效地提高学生的综合英语能力,因此本文立足于这一现实情况,具体分析实用性教学的相关要求,以期为提高我国学生的英语应用能力提供一定的借鉴。
2017年43期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1929K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈希东;
在21世纪的今天,教育全球化已然成为了一个不可逆转的趋势。根据中国教育部的相关数据,近年来中国赴海外求学学生的数量一直保持增长趋势。诸多学生在备考语言考试即雅思(IELTS)的过程中尤其在写作板块问题较为突出。本文将重点讲解针对雅思写作中的大作文较为有效的"TEER"四步法。
2017年43期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1902K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈超;
本文分析了我国大学英语现阶段教育教学中存在的问题,如听说能力培养力度不足,专门用途英语教学与大英教学联系不够紧密等,并就我国大学英语教学提出了几点建议。
2017年43期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马晓;
学习风格是导致外语学习者学习效率的因素之一。好的学习风格对学生提高学习效率,形成优良素质具有重要的促进作用。本文通过对近10年来相关论文的重新梳理和认识,将从理论研究、实证研究两个方面,总结二语习得中学习风格的研究进展及不足,以期对未来该领域的研究提供参考和启示。
2017年43期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张宏刚;
本文通过分析以《大学英语教学指南》的重要观点为基础,通过研究应用型本科高校大学英语课程的特点,探讨如何提高学生英语阅读和写作技能的输出。
2017年43期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1898K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪玥月;
隐性分层教学主要根据当前的英语教学条件,尽可能充分挖掘不同层次学生的学习潜能。本文首先论述了大学英语隐性分层教学的必要性,其次分析了隐性分层教学在大学英语中的实践应用,最后指出了大学英语隐性分层教学需要注意的问题。
2017年43期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1904K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于颖;
基于网络资源的"线上+线下"双向互动大学英语教学模式的研究是国家教育信息化带动教育现代化的必然趋势。这种新的教学模式分为线上课前预习环节,线下课堂面授环节和线上课后练习与作业环节。新的教学模式对学生的自主学习能力和教师的对信息技术的掌握都提出了较高的要求,教师需要更新观念,做好资源的整合筛选,帮助学生构建符合社会和时代发展所需要的知识体系,完成新形式下教师角色更新。
2017年43期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 仵宁;孙瑞;苏琴;
作为商务英语专业的基础课程,商务英语阅读在培养复合商务英语人才方面起着不可估量的作用。本文描述了当前商务英语阅读教学的现状,在深刻分析原因的基础上,提出了改革当前商务英语教学的一些具体措施。
2017年43期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪秀杰;
本文通过调查,分析了当下大学生母语文化缺失的原因,即母语文化教育的连续性、测试手段的导向性、城市文化等语言环境因素等,并希望国家、地方和高校能认识到文化软实力建设的意义及其使命。
2017年43期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 傅敏;
信息化时代,互联网的普及促使翻转课堂教学模式成为国内外教育改革的一股新浪潮。这一新的模式能否成功地运用到我国大学英语的课堂教学中,引起了国内研究者的关注和探讨。本文基于地方应用型高校的大学英语读写教学实践,通过聚焦基于翻转课堂模式的读写教学课堂,分析了翻转课堂模式在地方应用型大学英语读写实践中的特点和优势,并对其在大学英语教学应用中的可行性进行了探讨。
2017年43期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1893K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘俊;
<正>一、前言"倦怠"是一种消极的心理表现,常常表现出沮丧、疲乏不满意和焦虑等,不同行业的人都有可能会产生倦怠心理。"学习倦怠"一词最早来源于职业倦怠。最开始,心理学和教育学等领域的专家们关注的是医生、护士、教师等相关职业人群的职业倦怠,随后,学者们把这一术语引申到学生群体,出现了"学习倦怠"的概念。关于"学习倦怠"的认识和研究是教育心理和学习心理研究一个重要议题。现有的研究成果已经显示出,学习倦怠是造成学生学习困难的一
2017年43期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘虹利;
<正>留学生眼中的德国教育是怎么样的?德国教育与中国教育之间有哪些异同?笔者对在德国接受高中教育的李明同学进行了采访,现将采访录音整理刊发如下:笔者:你刚来德国的时候,在学业上最大的感触是什么呢?李明:最大的感触就是语言。虽然来德国前,有报新东方的德语班,学了三个月,每天学习六小时。来到德国后,有请一位德语老师,每周上两个小时。虽然和同学们在日常交流上能够听懂,但是在课上基本一个字都听不懂。当时自
2017年43期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 849K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴哓丽;
随着我国社会经济的不断发展,促使互联网技术得到了普及,在"互联网+"的影响下,人们的生活出现了很大变化。大学英语教育是高等教育中不可缺少的部分,应适应目前"互联网+"潮流,做到教学改革的日益创新。本文根据以往工作经验,对"互联网+"背景下英语教学面临的挑战以及"互联网+"背景下大学英语教学改革策略进行总结,希望对相关工作起到一定的帮助作用。
2017年43期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴莹;梁利利;
本文从教师课堂教学和学生能力培养角度出发,结合大学英语教学课堂现状,分析探讨了情境教学在课堂教学中的缺失,并强调了其重要性,它有利于改善大学生对英语学习的消极态度,提高学习积极性。
2017年43期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙文璐;
<正>全英授课,是指以英语的语言方式进行课程的教学和实践的教学模式,教师在课堂上以英语为教学语言,以英文形式的作业和考试来衡量学生的成绩。其最突出的特点是完全以英语作为教学用语和师生互动工具,以英语的思维和逻辑习惯加深对专业知识的理解,并最终影响学生的思维方式和处理问题的方法。随着中国国际化进程的加快和高考制度的改革,英语不仅仅是作为一门考试科目,它的实用性和工具性越来越突显出来,对英语学习的要求,不仅仅只限于答出一张高分的卷
2017年43期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 849K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张怡;
随着信息技术的发展,传统的教育模式已经不能够满足大学英语听说课教学的需要。近些年,微课堂教学模式的兴起,引发了众多高校及教育学者的关注。作为一种创新的网络教育教学模式,具有方便、及时、全覆盖等优势,打破了传统教育模式的弊端,为大学英语听说课教学提供了全新的教学理念。
2017年43期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张英;李平;
本文以大学英语教学为切入点帮助大学生树立创业观念,激发大学生创业精神,目的在于把创业教育融入大学英语教学中,培养出具备创新创业素质的复合型人才。
2017年43期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李婷;
本文通过对合作学习在大学公共英语听说课堂中的应用入手,针对合作学习的特点和传统合作学习当中的弊端以及如何加强合作学习在大学公共英语听说课堂中的应用展开论述。
2017年43期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李媛媛;
商务英语翻译教学是高校培养商务英语翻译人才的主要手段,能够为社会培养出优秀的商务英语翻译人才,但是在实际的高校商务英语翻译教学过程中,一些教学问题仍然普遍存在,不仅制约了高校商务英语翻译教学工作的发展,而且影响了高校对商务英语翻译人才的培养。基于这种情况,本文对商务英语翻译及教学启示进行了相应分析,以期能为相关人员提供借鉴和参考,从而不断提高我国高校商务英语翻译教学质量和效率。
2017年43期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李洋;
目前媒体用人单位反映说他们所录用的毕业生中,英语专业背景的毕业生新闻传播技能欠缺;新闻传播背景的毕业生则英语技能和国际传播能力存在不足。英语(国际传播方向)和新闻传播这两个专业的课程设置和培养目标存在着许多交叉点,模块化课程设置将为国际传播人才培养提供一个新的视角,将有助于培养合格的国际传播人才。
2017年43期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨柳;
合作学习是基于现代教育学研究,结合心理学,社会学相关理论形成的新的学习理念。合作学习讲求在学习活动中依据一定的规则组成学习小组,以小组形式开展学习,学生在组内互相帮助,共同学习,最终考核学习成绩以小组集体成绩进行评价。合作学习与传统教学模式相比有着极大的革新发展,在教学理念上有着根本变化。我国当前高校英语于都教学中,采用合作学习进行教学实践,取得了较好的成果。
2017年43期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨洁;
文化和语言是密不可分的关系,在我国大学英语课堂教学中,应需要从文化体验的角度来进行语言教学,更加有利于英语教学的开展。本文分析了文化体验教学对于大学英语教学的重要性,重点探讨了大学英语文化体验教学实施策略。
2017年43期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 盛维;
在大学英语教学方面,课堂教学有效性评价不仅要看教学效果,而且还要注重课堂教学过程,对大学英语有效课堂环境也应从双向进行评价。本文通过培养大学生英语语言技能、加强学生思维能力、激发大学生学习兴趣等方面,以开放性、引导性、实践性作为大学英语有效课堂环境构建及标准,从而提升大学英语教学工作的有效性以及提高课堂学校效果。
2017年43期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 祝全;
随着时代的不断发展,经济发展不断多样化,世界经济不断交融,英语的重要性也因而不断凸显。然而传统教育教学模式较为被动,在提高大学生英语素质、提高教育者教育实效性方面所能够发挥的作用十分的局限。因此,教育者尝试在大学英语教学中应用翻转课堂模式。大学英语教学中应用翻转课堂教学模式有着非常明显的优势,然而在翻转课堂教学模式落实的过程中,英语教学却不断暴露出问题。本文就此展开讨论,希望能够为相关者提供借鉴。
2017年43期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗城;
随着新媒体时代的到来,新媒体技术在大学英语教学当中发挥的作用更加的突出,而碎片化的大学英语学习则是在这样的背景下产生并且迅速发展起来的,改变了传统的英语教学和学习模式,极大程度上提高了大学生的英语学习效果,扩充了知识面,为大学生英语综合素质的进步创造了有利条件。在大学英语教学当中要恰当的运用碎片化的教学方法,乘着新媒体时代的东风,充分发挥新媒体技术的应用价值。
2017年43期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 聂丹;
电影是文化传媒的重要载体,在大学英语教学中播放英语电影,可以营造好的学习氛围,吸引学生的注意力,学生在观看电影的过程中也可以学习英语知识,学习正确的英语口语表达方式以及纠正自己的发音,对于大学英语教学具有重大意义。本文主要探究的就是在大学英语教学中英语电影的重要作用。
2017年43期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 舒贞;
我国已经进入了全面发展的新时代,为了适应社会发展对人才英语能力的要求,民办本科院校在人才培养过程中,应该注重培养大学生的英语综合能力。本文通过分析民办本科院校学生特点及学生英语综合能力现状,提出了四点应对策略。希望对同类院校大学生英语综合能力提升贡献力量。
2017年43期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵小花;
在大学英语教学中,应该加强对学生的英语口语训练。而在很多大学英语教学中,哑巴英语的教学现象较为普遍,为了解决这一教学问题,教师需要采取有效的教学模式来开展英语口语训练。本研究就对大学英语口语训练有效性进行探讨分析。
2017年43期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭羽宁;
2014年10月18日长春财经学院国际交流学院成立后,为与国外大学教育接轨,国交学院不断探索、改进和创新,摸索出一条符合我院特殊情况的教学模式和人才培养模式,多次受到国外同行的肯定。总结这三年的心得,可以归纳为"三个创新"。
2017年43期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闫亮;郑惠杰;唐剑;聂群力;
近年来,大学英语专业已成为一个非常热门的专业,但在当今市场环境的影响下,英语专业毕业生也面临着激烈的竟争。本文针对英语专业毕业生的就业问题和对策进行了相关的分析与研究。
2017年43期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韦璐;
在数字化环境下采用构建主义理论提升大学生英语写作能力,不仅可以凸显出学生的主体作用,还可以凸显出教师的主导性。因此,本文对大学生写作能力进行了实验性教学研究,通过实验结果,表明该实验教学有益于大学生提升写作能力,提高写作水平。
2017年43期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马春娜;
自我校花巨资建立大学生英语自主学习平台以后,我们的教学方法和手段也进行着翻天覆地的变化。传统教学模式已经不适应现在科技日益进步的要求,因为,如何在网络自主平台的媒介下上好一堂大学英语课,成了热议的话题。
2017年43期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高云侠;
随着社会的发展,互联网技术进入千家万户,以惊人的发展速度,改善人们的生活。将互联网技术引入英语教学中通过网络平台开拓课堂范围,有助于丰富课堂教学资源,为学生提供更加丰富多彩的学习氛围,进一步提高学生的学习成绩,大大提高英语教学效率。
2017年43期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 麦莹莹;
BEC其英文全称为BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE,中文名称为剑桥商务英语资格考试1。(以下简称BEC)是用于证实获证者具有真实工作环境中听说读写四项英语交流能力的资格考试,被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可,将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。在将近2年的教学过程中,学生对技能的吸收是可以的,但是对相关背景内容却是消化不良,导致以考试形式测试其能力时无法应对。针对这个问题,本文以任务型教学法为指导,以BEC中级课程M4中的4.3 writing为例,对本课程中相关背景知识进行拓展和方法演示,尝试通过实践中的教学尝试找到解决该问题的切入口,让学生在课程学习的过程中能顺利消化并在考试中取得好成绩,毕业后顺利进入心仪的企业。
2017年43期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄燕;
随着高等教育改革的深入发展,传统英语课堂教学的弊端逐渐凸显出来,在当前的英语专业口语教学中,需着重培养学生的自主学习创新能力。通过采用现代化口语教学策略,转变传统的英语专业口语教学方式,利用互联网信息技术来实现教学资源共享,才能有效推动英语专业学生口语自主学习创新,不断拓展学生的知识视野,使学生能够采用更多丰富的自主学习方式。基于此,本文以现代化信息技术应用为背景,对英语专业学生口语自主学习创新策略进行了深入研究,以期能够提高学生的英语口语自主学习能力。
2017年43期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 吕萍;
随着近些年来建构主义教学理论体系的不断完善,当前教学工作者对于应用支架式教学的需求也在不断提升。本文首先分析了支架式教学的理论概述,包括其理论来源以及特点。其次,根据教学反馈情况,阐述了当前支架式教学在中职英语教学中的应用现状。最后,结合上述内容,就支架式教学在中职英语教学中应用的优化措施进行了分析,以期能够改善教学现状,提升学生的综合英语素质与水平。
2017年43期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1835K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄智燕;
高职英语课程教要求英语教学应注重提高学生的语言听说能力,本文提出微课+QQ群的翻转课堂的教学方式,采用翻转课堂的实验组和传统课堂的对照组比较两种课堂对学生语言实际应用能力提高的效果,得出微课+QQ群的翻转课堂在学生听说能力培养上更胜一筹的结论。同时,指出在微课+QQ群的翻转课堂的英语教学实践中有待探索和解决的问题。
2017年43期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1893K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戚桂友;
概述构建项目教学模式在协助高职教育优化人才培养质量方面体现价值的基础上,从正确选择项目、项目实施初期进行热身训练、项目实施以及汇报与总结等方面解析项目教学模式构建过程,最后对其实施要点进行论述。希望在强化英语中项目教学模式构建质量,以及优化高职公共英语教学效果方面有所助益。
2017年43期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 栾丽君;
模因论(memetics)是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论。模因论的核心概念是模因(meme)。模因是文化的基本单位,通过非遗传的方式、特别是模仿而得到传播。本文以模因论为理论依据,探讨如何以现代化教学技术为辅助手段,以模仿、角色扮演为主要教学方法,设计高职英语口语课程教学方案。
2017年43期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1915K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王聪;
对复合型和创新型外语人才的需求随着"一带一路"战略思想的提出变得越来越高。建设"一带一路"既离不开语言,也离不开专业知识。语言是"一带一路"建设的基础,专业知识是"一带一路"建设的保障。在进行"一带一路"建设的过程中,作为外语人才的培养重要场所的高校,需要紧跟时代发展步伐,全面理解"一带一路"战略思想的同时,亦需要认识到外语教学中存在的问题,依照"一带一路"战略思想对外语人才的需求标准,建立相应的语言体系,从而改革和创新高校外语教学策略,改革和强化高校外语人才培养模式。
2017年43期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1951K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赵姝姝;
本文就中职学前教育专业英语教学现状进行了分析,我们提出了改革中职英语教学模式的有效建议:一是将就业作为英语实训教学优化的导向,二是将就业作为英语教学内容优化的主要目标,三是对教学方法加以改善,增加教学的时效性,四是注重职业就业指导,激发中职生的英语学习兴趣。
2017年43期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1917K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱志伟;程靖;
随着微课等概念在国内的迅速兴起,越来越多的院校投入到录制微课并应用到教学当中。高职院校的公共英语教学在受到新的技术手段的冲击下应该如何应对显得尤为重要,笔者通过自身录制微课并在教学中大胆使用,对微课在高职公共英语教学中的应用有了几点认识。
2017年43期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 顾宁一;
传统的英语教学方式把学生放在被动的位置,学英语成为学生的精神负担。受罗杰斯"非指导性教学"理论的启发,笔者所在的学院设置英语角,加强师生沟通,使学生敢于表达,乐于表达,老师在教学中不再是指导者,而是参与者。本文分析了英语角与传统课堂的不同,并探讨了英语教学发展的趋势。
2017年43期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱睿含;
以职业能力的培养作为实践教学的目标和评价标准的加拿大CBE能力本位教育是当今非常盛行的职业教育模式。它通过职业分析确定的综合能力作为学习课程标准,按照职业能力分析表所列专项能力,从易到难地安排到日后的教学实践中。在CBE能力本位教育的过程中我们能够看到教师的角色转变,教师"放弃"传统意义的课堂掌控,采取以学生为中心的教学法,目的是让学生更多参与教学环节中,从而提高学生学习的积极性,最终进步得更快。
2017年43期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 阙丽;
当前,全国职业学校学生对英语学习的能力和兴趣比较薄弱,学校对英语师资的配备不够强,职业学校英语教学形式陈旧,教学改革较难推进。近年来,随着全国范围内职业学校技能竞赛的逐步组织推广,对英语职业教育教学改革产生了深远的影响。职业学校应当主动适应英语技能竞赛对职业英语教学的新要求、新期待,转变传统英语教学理念,相应调整教材内容,改革英语教学方式,提升学生英语应用能力,促进学生英语应用能力和专业技能的有效衔接。
2017年43期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁蕾;
民航员工的英文素养关系到国家的"软实力"形象,尤其是空乘服务人员,英语水平的熟练程度对于做好航空服务显得更加重要。为了加强航空公司的国际化服务水平,有必要对航空人员进行英语相关培训,以此来提高他们的英文素养,微课就是很好的英文知识表达形式,本文就《民航英语口语》微课信息化教学设计与制作的案例探索和构建作出研究。
2017年43期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1880K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘婷婷;
高职高专顾名思义就是国家对社会紧缺型的特定专业型人才的培养方案,其工作的主要目的是培养动手能力强、专业技术过硬的社会人才,以应对当前社会专业型人才不足的现状,这是一个国家和平稳定发展的一个必不可少的前提条件,是一个国家立身于国际中的富强之要。专业技术人员作为祖国的发展基础,其思想境界、专业水平、业务能力将在一定程度上决定一个国家的走向,其教育问题应引起国家社会的重视。文章以此为方向展开讨论,笔者希望以此能对大家提供力所能及的帮助。
2017年43期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘昭鹭;
高职院校的学生来自全国各地,英语基础水平参差不齐,以往的英语教学模式,实行满堂灌,教学内容主要是面对大部分的学生,这就导致一些基础性较好的学生在英语课堂上反复学习已经掌握的知识,不能提高自身的水平。但是对于一些基础性差的学生来说,课程内容的设置学生在学习时自身基础达不到,导致学生越学越累对英语产生厌倦心理。根据上述情况,对高职英语实行分层教学,依据学生的基础情况个性化管理,扭转传统英语教学模式的弊端,提高高职学生的英语水平。
2017年43期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘秀娟;
课堂教学是整个教学活动的主阵地,课堂教学效率的高低直接关系到了教学质量的好坏。笔者结合自己多年的教学经验,就如何打造有效英语课堂教学,提高教学质量,从四个方面进行了探讨。
2017年43期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1868K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶俊;
随着时代的不断发展,我国已经渐渐走入现代化领域,大学生应经与时代接轨赋予了全新的含义,为社会的发展背负着更多的职责。英语成为现代化发展语言的主要推动力,它作为国际通用语言,在多方面的交流和应用上发挥着至关重要的作用。英语专业也逐渐成为当下热门专业,是许多高中毕业学生在未来道路规划的重要选择。所以就这方面而言,英语专业为大学生未来的就业方向和职业道路规划上都发挥着至关重要的作用,本文我们就主要从英语专业对人生职业发展方面展开讨论。
2017年43期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周扬娟;李昭锦;
高职商务英语翻译属于实训课程,翻译实训室是培养实用性商务翻译人才的主要基地,提升翻译实训室的建设和管理水平对高职院校商务英语专业的建设和发展有着十分重要的意义。本文对高职商务英语专业翻译实训室的建设和管理进行分析和研究,分析实训室建设和管理存在的问题,提出一系列提高和完善翻译实训室建设和管理的创新性方法与措施,为培养高素质技能型翻译人才提供保障。
2017年43期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周玥;
很多从事英语教学第一线的教师在英语教学改革中创造出了多种有效课堂教学途径,但却忽略了英语课后教学的重要性。笔者从另外一个视角,通过对英语课后作业的巧妙布置——微视频制作,唤醒学生课后自发学习英语的潜力和能力,打破了传统作业的束缚,融合了现代信息技术,让英语课后作业以学生喜闻乐见的形式呈现出来,极大调动学生自主学习的积极性和相互合作的团队意识。
2017年43期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙小棠;
英语作为一门文科的学习,相较于理科而言,记忆的规律和技巧对于学生来说更为重要。对于不同的高职英语题型或学习内容,记忆的编码方式会有所不同。所以,掌握科学的记忆编码方式,研究学生记忆的规律和对抗遗忘的良策对于高职学生的英语学习至关重要。本文在记忆理论基础上,研究其对高职英语教学具体的实践指导。从学生实际情况出发,联系课堂课后的英语学习,对高职英语教学有一定的指导意义。
2017年43期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙海英;
阅读是语言活动中一个非常重要的环节,提高学生的阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标之一。本文作者针对如何提高中职学生的英语阅读能力谈了自己的体会与尝试。
2017年43期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张东秋;
高职院校招生对象的多元化,使学生的英语水平出现了明显的差异性。采用分层次的教学模式,为学生确定不同层次的英语课程学习目标和任务,使用不同层次的教学检测方法,可以有效激发其自主学习的积极性。
2017年43期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张小菊;
本文主要论述了在中职英语教学中对学生进行德育的重要性和必要性,探讨了德育渗透的几个原则和途径。英语教师在向学生传授知识的同时,更应结合学生实际,把思想教育与英语教学有机结合起来,让德育有效地渗透于英语教学之中。
2017年43期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张慧;
党的十八大明确提出把"信息化大幅提升"纳入全面建成小康社会的目标之一。十八届三中全会指出"构建利用信息化手段扩大优质教育覆盖面的有效机制"。教育信息化成为教学改革的重要内容。微课及相关信息化软件如蓝墨云班课的应用为高职院校大学英语教学模式改革提供了新的方向。
2017年43期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐佳;
阅读对于语言类学科而言是一种较为有效的学习方式。英语作为基础类课程,它包括听、说、读、写、译五个方面。其中尤为重要的就是读的能力,目前各个学校已经开始重视学生英语阅读教学,让学生在英语学习中进行大量的阅读训练,从而促使学生在掌握英语语法相关知识的,提高英语成绩的同时发展学生的阅读能力。
2017年43期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐辉;尹璟;
随着我国教育事业的持续发展,微课在高职英语教学中得到了广泛应用,如何利用微课提升高职英语教学的效率和质量成为了教育人员的重要研究目标。鉴于此,本文就针对微课在高职英语教学中的应用进行深入研究,并提出相应建议以供参考,希望能为微课在高职英语教学中的应用发展提供有效参考价值。
2017年43期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方科;
随着我国职业教育改革不断推进,中职教育作为实用型人才培养的重要基地,对社会的发展有着重要意义。在中职英语教学当中,为了能够有效培养中职人才,实现跨文化交际,我们必须要能够加强人才培养的时效性,以英语技能培养为主,这样才能够提高学生跨文化交际能力。基于此,本文重点探究在中职英语教学中,如何培养学生跨文化交际能力。
2017年43期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹霞;
高职院校里面的学生干部,是学校内部日常性学生管理工作的重要力量,学生干部队伍的建设,也关系到学校思想政治教育的整体面貌,集中反映出学生管理工作的质量和成效。然而,目前高职院校学生干部队伍建设现状却存在着令人不甚满意的地方,有些问题深度制约着高校内部整个学生管理工作的顺利运行,所以,必须研究和探寻到提高学生干部队伍建设水平的新思路和新策略。
2017年43期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱建会;
随着新课改的深入进行,对教师的教学水平、教学能力提出了更高的要求。作为一名教师,要注重在提高自己的教学水平和教学能力的基础上,提高英语课堂的教学效率,而加强教学反思就是一个必不可少的环节。本文从自己的教学实际出发,粗浅的谈谈自己对反思的看法,以求教于方家。
2017年43期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱艳燕;
随着经济全球化的加快,英语成为各国通用语言。而高职院校中的英语教学在教学方法和模式等各方存在问题,为了使毕业生更好的适应职场需要,满足我国经济发展的需要,高职院校的EOP转向势在必行,那么在具体的推行中,课程开发、教学方式和教学评估等都会对EOP模式有着不同程度的影响。
2017年43期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李喆;
有效教学是一种提倡教学效果、教学效用、教学效率三者并重的教学观。当前中职英语教学在新课改的要求下更注重教学有效性。本文在总结有效教学行为特征的基础上,探讨了提高中职英语教学有效性的具体措施与方法。
2017年43期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李昊洋;
随着我国课程改革战略的逐步推进,项目一体化的新型高职公共英语教学方法应运而生。基于此,本文首先阐述了高职公共英语课程项目一体化的实施原则,其后重点分析了转变教学观念、以实际任务为中心、把握讲授法切入点、引导学生运用衔接语言等高职公共英语课程项目一体化的实施策略。
2017年43期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李昭锦;周扬娟;
<正>Teacher education around the world emphasizes a move towards more communicative teaching methods with interactive student-centered learning encouraged.When EFL teachers adapt the Western-based Communicative Language Teaching(CLT)model to Chinese contexts,tensions between beliefs
2017年43期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 968K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李雯;
在高职英语教学过程中,除了显性课程在起作用外还存在隐性课程,而正是这些隐性课程使计划、执行和结果之间出现了不一致。本文探讨从不同层面推动高职英语隐性课程的开发。
2017年43期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李静艳;
在航空业日趋国际化的今天,具备良好的民航服务英语会话能力已成为每位空乘人员甚至是机场工作人员的不可或缺的一种职业素质。本文论述了《民航服务英语》,作为空乘专业的专业技能课,在以就业为导向,与专业密切相融合,培养能够在航空公司相关岗位从事服务工作的专业人才为核心目标的过程中的考核方式的改革。让学生从单一的枯燥的效率不高的考核方式中走出来,改革新的考核方式。真正做到:以考评学,以考帮学,以考促学,以考乐学。本文从课程定位、课程设计理念、典型工作任务、专业能力目标几个方面分析,提出了考核方式的改革。
2017年43期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨一丹;
<正>课程改革作为一个系统工程,变革的范围涉及到课程目标、课程结构、课程内容和课程管理等多个领域。在基础教育范围内,英语课堂教学模式的探讨与研究,已经有很多涉及,但是在职业教育界,突出职业特色、彰显课堂高效的研究尝试并不是很多。因此,中职英语教师需要重新审视原有的教学方式和教学行为,积极探索教育理想与教育现实的平衡点,尝试适合英语教学实际的新型课堂教学模式。一、调研探究,剖析面临问题中等职业学校是我国教育体系中面向社会,培养大批适应
2017年43期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨红;
高职教育人才培养目标决定高职院校培养学生的基本方向,规定了人才培养在知识、能力、素质等方面的要求,具有鲜明的导向价值。2012年7月教育部颁布的《国家教育事业发展第十二个五年规划》,将高职教育的人才培养目标定位为"产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才"。导游是旅游业的灵魂,是中国传统文化的传播者。新时代要有新作为,这就要求不仅让学生获得知识,还要教会他们将知识内化与迁移,用学到的知识去分析、解决实际问题,也要让学生具备一定的应用开发能力与创新能力,因此,《导游知识与应用》课程教学模式的改革和创新显得极其必要,可以说,高职教育人才培养目标定位为高职院校开展课程改革与创新提供了现实依据。
2017年43期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁可苗;
视析全球经济文化发展趋势,高职院校的英语教学课程必须要与时俱进的与跨文化意识进行有机的接壤。因此,对于语言和文化的联系就需要体现文化特征的表现,尤其是在大学英语教学中做到既培养跨文化意识的语言交流学习,又有利于促进跨文化语言意识的交融。本文通过对高职院校学生英语公共课的跨文化交际意识进行系统的现状分析,以其探究高职英语教学中对学生培养跨文化交流意识的教学方法及途径。
2017年43期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汤艳;
为适应社会发展的需要,分层教学成为中职英语教学的重大课题。文章结合具体案例——模块二Unit2为例,论述中职英语教学中分层教学开展的几点感悟,以期共享。
2017年43期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 滕士俊;
在高职英语教学中,传统的教学模式已经难以适应现代化教学的趋势。为更好地提高学生的英语应用能力,同时,对英语教学起到很好地辅助作用,在高职英语教学中,采用微课辅助的形式,使教学内容和形式更加直观。本文从微课在高职英语教学中的具体应用为出发点,分析其具体的辅助作用。
2017年43期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王婷;
当下,随着当代科研技术和经济的不断进步,有关于环境保护以及对于世界能源可持续与发展的观念逐渐应用到当前的各行各业当中。尤其是对于生态学的原理和概念,在很多方面的学科和领域都对其有所涉及和推广。
2017年43期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 白俊;
在新课改下,高效课堂的构建不只是口号,更多的是教师要从理念上进行革新,以新的理念为指导,在课堂教学中树立学生本位意识,通过对学生兴趣的激发,课堂的优化和技能的培养等方式来进行方可有效。我就"如何进行英语的好像课堂这一问题,提出自己的几点见解:1.激发学生学习英语的兴趣——构建师生之间的融洽关系;鼓励学生课上勇敢发问;2.设置合适、有趣的课堂环节——多样导入吸引学生注意力;课堂设问要有梯度性;课堂鼓励性的总结评价;3.鼓励学生积极参与英语活动训练。
2017年43期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏芳;
旅游英语课程在高职旅游人才培养中具有非常重要的作用。随着跨境旅游的增多,旅游从业人员的跨文化交际能力就显得非常重要。因此,旅游英语教学中要特别注意培养学生跨文化交际能力,以保证学生能够顺利进行跨文化交流,从而推动当地乃至我国旅游业快速发展。
2017年43期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 莫莉;
当下,在各个高校之中,校友典型示范资源正受到越来越大的关注与重视。在各大高校对大学生的思想教育之中,对校友资源进行有效利用是一个十分重要的新课题,而现如今,各个高校在此方面的实践工作经验还存在明显的不足,现将对这个问题作出具体阐述,网对大家有所帮助。
2017年43期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵宗凤;
随着"一带一路"战略思想的提出,世界经济贸易合作体系的不断扩张,对复合型和创新型英语人才的需求也越来越高。文章主要以"一带一路"给高职院校的学生带来的发展机遇为切入点,对当下人才需求进行分析,并从高职行业英语的教学目标的设定,师资团队的建设,校本教材的开发和行业英语教学模式等方面探讨高职行业英语课程改革的方向。
2017年43期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 路璇;
本文通过对中职学生英语学习中存在的问题进行分析,从而对如何培养和提高中职学生的阅读能力提出一些建议。
2017年43期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭学玉;
在信息化时代,网络发展对社会各个领域都具有重大的影响,尤其是对传统教育来说,网络发展对其是一个冲击,在网络不断进步和发展的情况下,在网络环境下的新型教学模式也就运营而生。网络发展给予中职英语教学丰富多彩的教学资源,给中职英语教学带来了更多的可能性,同时对于提升中职英语教学质量具有巨大的优势。本文主要分析网络发展对于提升中职英语教学质量的策略。
2017年43期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈舜孟;
英语课堂教学的主要任务在于增强学生的英语听说能力,且在实际的工作和生活中,听说能力也是人们运用和学习英语作为关键的部分。但是,很多学生对于英语存在一定的恐惧感,加之不了解以后的就业方向,常常对英语学习兴趣不高,缺乏积极性,这就影响了英语课堂教学的效果。本文对数字化校园建设下的高效英语听说课教学实施方法和效果进行了分析。
2017年43期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1876K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈静;
人文教育是"成人"的教育,是中职英语课堂的必要组成部分。本文从中职学生的身心发展及中职英语课堂的特点入手分析了人文教育融入中职英语课堂的必要性,阐述了人文教育融入中职课堂的方法。
2017年43期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晨;
在当前的职业教育体系中,中高职的专业衔接是最为关键性的环节。那么,对于中高职的专业衔接来说,核心要素就是教学课程的衔接。在中、高职的课程教学中,英语专业教学都是最为主要的教学课程,更是必修的公共课程。在一定程度上,既要对学生的英语专业化能力进行有效的培养,又要对学生的职业道德与人文素质进行综合性的培养教学。同时,还要对中、高职学生的未来就业方向,进行综合性的发展规划与分析。因而,为了能够更好的培养中高职学生英语的综合素质与能力。就需要从课程论视角,对中高职英语课程的衔接问题进行切实的分析,进而提出相应的策略。从而有效的解决中、高职的英语课程衔接问题,促进中高职学生英语专业能力与素质的全面提升。
2017年43期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄菊;
如今,科技快速发展,随着网络技术的不断发展,智能手机也越来越普及。它方便携带,功能强大,智能手机越来越多地被运用到移动学习中。本文在分析中职学生英语词汇学习现状的基础上,通过对移动学习的阐述,总结基于智能手机的移动学习的优势并就具体应用提出几点建议。
2017年43期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 何玉芬;
作文批改是中学英文写作教学中一个必不可少的环节,同时也是写作教学中一个最薄弱的环节,它直接影响学生的写作水平的提高。有效的批改方式有助于让学生通过写作、修改、重写的过程逐渐养成良好的写作习惯,不断改正错误,提高写作水平。
2017年43期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢泽佳;
本文根据理查兹和罗杰斯等专家的理论,结合作者的课堂实践,研究肢体语言在英语课堂的应用。首先介绍什么是肢体语言,包括肢体语言的概念,分类及其特征。特别是肢体语言在英语班级授课的运用在此文中得以详细的说明。紧接着作者对本班学生的情况做初步研究,提出并执行肢体语言于英语课堂教学中。最后作者在运用肢体语言过程中,总结出肢体语言对英语课堂听说读写教学起促进作用等一系列规律,并对以后英语课堂教学应用肢体语言时提出一些建议。
2017年43期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜淑娟;
语篇教学理念不同于传统英语教学,它克服了传统教学模式的不足,注重对交际能力的培养,有助于学生英语综合语言运用能力的形成和提高。本文阐述了小学英语中故事类、文化类、语用功能类的三种语篇教学的方式方法。
2017年43期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳丽;
高中英语课堂教学是提高学生英语兴趣的主要途径,是学生获取知识,提高多种能力的主要渠道,也是提高高中英语教学质量的关键。当前高中英语课堂教学存在着诸多问题,本文侧重于找出高中英语课堂教学存在的问题,并找出解决问题的策略。
2017年43期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张荣芳;
随着世界经济全球化水平的不断提升,当前英语作为世界范围内重要的应用型语言,其在高中阶段的听力教学实际效果也逐渐得到了相关教育界人士的普遍关注。为了进一步分析英语听力教学的开展有效性,文章分别从网络资源在英语听力教学中的应用现状的角度进行了分析,包括教师对于网络资源熟悉程度不高、互动环节没有受到重视以及知识缺乏整理、听力拓展性较差等内容,并结合这些内容提出了优化策略,以期能够提升高中阶段英语听力教学整体水平。
2017年43期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1904K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐剑英;
阅读是一个语言和思维相互作用并创造性地学习的过程。本文根据阅读教学中的三个主要环节,即阅读前,阅读中和阅读后分别阐述了如何培养发展学生思维的能力,提高学生的英语阅读能力。
2017年43期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1891K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李楠;崔林;
本文探讨了英语学科核心素养的基本内涵,并根据《高中英语新课程标准》提出的一系列要求对当前高中英语阅读教学进行反思和整理,讨论了如何通过高中英语阅读课教学培养学生的英语学科素养。具体包括:丰富导入形式,塑造学生文化意识;.完善阅读过程,提高学生语言能力;分组分级教学,分别培养学生学习能力;注重语言输出,培养学生思维品质。使学生在英语学习的过程中,提高语言学习和运用能力,形成良好的思维习惯和文化意识。
2017年43期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1912K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 王妤;
<正>上海市教委教研室赵才欣老师在《课堂与研修——文化的一种再造》讲座中提到"教育改革与发展中长期规划(2010—2020)核心理念"是"为了每一个学生的终身发展"。这其中包括"全员关注一个不落下";"学力目标"和"德育为先能力为重学习、实践、创新全面发展"三个方面,并深入阐述了改革开放以来的课程发展历程及改革原因。通过学习该讲座,我更加深入的理解了课程改革的必要性及对教师提出的教学上的进一步要求。落实到实际的课堂教学中,我觉得这意味着英语课堂训练要走向实处,训练是为了运用,让
2017年43期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐春;
随着新课程改革的深入,高考英语试题也发生了相应的变化,语法的考查由原来的单句选择试题转变为了语法填空试题,这就对学生的词汇掌握能力和运用能力有了更高的要求,同时也对学生的英语语境理解能力有了进一步的考查,体现了新课改注重学生实际能力培养的目标。本文从高考语法填空试题入手,积极转变教学理念和方法,以提高学生的实际能力为目标,希望能促进学生更好的发展。
2017年43期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田程;陈爱梅;
口语教学包含语音训练、语法和词汇教学、会话技巧教学、交际技能教学、文化教学。而中国学生学习英语时,暴露出了一些问题。譬如:语调不对、单词发音不准、俚语积累少、思维方式和表达顺序不正确等。本篇文章以交际教学法为背景,根据该教学法在实际英语口语课堂教学的应用,分析学生学习英语口语遇到问题的原因,获得合适的教学策略,以解决中国学生在汉语环境下学习英语口语的困难。
2017年43期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴茜红;
<正>语言教学的最终目的是培养学生以书面或口头的方式进行交流的能力。随着国际化进程的加快,英语交际功能日益突出,口语能力的培养显得尤为重要。随着高中新课程改革的不断深入,英语高考口语测试成绩计入总分的可能性越来越大。因此探索更有效的口语命题和测试题型不但有必要,而且意义深远。一、当前高考口语测试题型及其弊端多年来,高考英语口语测试的题型较为简单:阅读一篇短文并回答三个问题。如2017年福建省高考英语口语试题(第
2017年43期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒙璐;李茹;
随着中国国际影响力不断增强,中国文化"走出去"已然成为我国的发展战略的重要组成部分。英语教育作为国家发展战略之一,是中国与世界交流的重要桥梁,更应把握国际化方向,扭转长期以来接纳外来文化大于输出本民族文化的局面。本文以贵州黔南地区为例,根据"核心素养"的观点,分析中学英语课程文化教学的转型困境并提出相应的对策。
2017年43期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金建安;
目前,新课改的快速推进,向初中英语教学提出了新的要求和挑战。从本质上而言,初中英语教学的最终目的是让学生萌发对英语学习的兴趣,积累英语基础知识,通过课程学习之后,能够较为熟练地运用英语进行对话与交流。一系列教育专家经过调查研究发现,在初中英语教学中应用情境教学模式,能够取得良好的效果。情景教学是一种新型的教学模式,其指的就是在课堂中通过创建和课程内容相关的情境,来辅助教学活动的开展,对于初中英语教学的顺利开展大有裨益。
2017年43期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2232K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢春蔓;
沉浸式语言教学是指不但用目的语教授目的语本身,而且使用目的语教授其他学科内容的一种语言教学模式,如英语沉浸式教学使用英语来教学英语学科、数学学科、科学、社会,甚至于音乐美术体育等综合学科。该教学模式在第二语言习得的关键阶段,即幼儿园和小学学段,效果格外显著。该教学模式让语言学习走出了普通课堂的局限,而是走进了每一个学科的课堂。目前,我们本土化的英语教学以传统教学模式为主,即将语言作为语言本身来学习。在传统语言教学模式的大环境下,如何借鉴沉浸式语言教学的方法,逐步实现在小学英语课堂完全使用目的语教学?本文将对这一问题进行实践总结和方法探究。
2017年43期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 2391K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓婷;陈爱梅;
词汇是语言的构成要素之一,是链接语言和现实世界的桥梁,有其独特的魅力。词汇学习是英语学习中的重要环节,本文从认知语言学的角度出发,主要从范畴论和隐喻论这两个角度论如何促进高中生的英语词汇学习,进而提高高中生的英语词汇水平。本研究研究问题如下:1.高中生在英语词汇学习中存在的主要问题有哪些?2.认知语言学能否促进高中生的英语词汇学习?
2017年43期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄银玲;
本研究针对初中英语语音教学的现状与存在问题,基于相关教学理论,包括交际能力学说,学习动机理论,自我效能感理论和成败归因理论,结合初一学生的年龄特点和心理特征,进行初一年级的语音教学模式初探,提出了组内合作,组间竞赛,多趣味性活动的语音教学模式。
2017年43期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1981K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄锦添;
阅读能力的培养是义务教育阶段英语教学过程中的一个重点,本文以笔者在七年级英语教学中的实践为基础,结合在初中英语教学中运用分级阅读的探索和尝试,探讨了在英语教学中实施分级阅读分类教学的研究。
2017年43期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1938K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘进;
目前幼儿英语教师为提高英语教学的有效性,在开展教学方法研究方面,应该创新结合多种教学法,充分挖掘教学材料,有效激发幼儿对英语学习的兴趣,从而实现幼儿英语教学效果的最优化。而音乐课作为幼儿最喜爱的课堂之一,其原因值得英语教师探究。因此,在幼儿学校,如何实现音乐与英语课堂有机结合,成为每一位教学工作者在实践环节,必须思考的重要问题。另外,幼儿英语教师在运用音乐进行课程导入的过程中,也要协调处理好教学工作和复习工作之间的关系,确保音乐英语教学法的顺利实施。最终,让幼儿在体会音乐魅力的同时,快乐地学习英语。
2017年43期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 万鑫;
互动教学属于学生与教师的心灵交流,其通过互动交流的形式,体现人与环境、人与人的相互影响,通过互动提高教学质量。在初中英语中引入互动教学,可以激发学生对英语知识的兴趣,创设良性的互动交流氛围,对提升课堂效率具有积极意义。本文主要针对初中英语教学中的互动教学艺术进行分析和探究,希望给予初中英语教育同仁以参考和借鉴。
2017年43期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 仲兴旺;
批判性阅读,也叫评判性阅读,是个性化阅读的主要策略。文章以牛津译林初中英语的几个阅读教学案例为例,谈谈初中英语阅读教学中,批判性阅读的主要策略。
2017年43期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞晓燕;
目前,我国互联网教学体系的形成使教学工作开展逐步迈向现代化及规范化发展,对更好的提高实际教学水平具有深远影响,应用教学无外乎也受到互联网发展的积极影响,使英语教学对翻转课堂教学的运用有效性得以进一步提升,是现代英语翻转教学运用不可或缺的重要构成。本文讲义互联网环境下的英语翻转课堂运用进行研究分析,并对如何有效在互联网环境下合理的运用英语翻转教学开展课堂教学工作进行明确阐述,以此为有效运用翻转教学开展教学工作提供理论知识方向的相关参考。
2017年43期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 党春玲;
低年级的小学生活泼好动、注意力较难集中,加之机械重复的练读会让学生感到枯燥,产生厌烦心理,进而会减弱学生学习英语的热情。设计学生喜闻乐见的游戏活动会有效调动学生的积极性,提高教学效果。因此,在小学英语教学中引入游戏教学法尤显必要。
2017年43期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 关琳;
近年来,我国对小学英语教育的重视日益提高.在小学阶段,故事教学法被引入到小学英语的教学中.故事教学法是在故事情境中教授英语。通过听、说、读、演、再次创编故事来提高学生听、说、读、写的能力。它可以吸引学生的注意力,并且符合学生的心理特点。本文首先介绍了故事教学法的含义,然后指出故事教学法的原则,最后论述故事教学法在小学英语教学中的应用。
2017年43期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1858K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯静;
新课标的实施,初中英语教学的目的不是单纯的让学生考个好成绩,而是要培养和发展学生的英语思维能力,促进学生的各项素质全面发展。初中英语语法教学是学生学习英语,了解英语思维习惯以及英语表达方式的重要途径,教师应该将其贯穿在英语教学中的各个方面,不断的促进学生的英语知识水平的提高,促进学生英语知识运用能力的发展。
2017年43期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐亚美;
传统的初中英语阅读教学正处于投入时间多却收效甚微的瓶颈期,而多角度的文本解读可以优化教学设计,不仅让学生在解读文本的情感体验中提高阅读微技能,还充分体现学生在阅读课上的主体地位,从而打造更具生命力的阅读课。
2017年43期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘华;
在新课程改革标准背景之下,对初中英语教学理念和方式都有了更高层次要求,要想提升初中英语教学有效性,教师就要根据实际情况整改自身教学方式和理念,以有效提升教学质量,充分发挥出学生学习英语积极性和主动性。鉴于此,本文分析了目前初中英语教学过程中存在问题,并提出了提升教学有效性策略。
2017年43期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘姝言;
<正>小学英语教学要以兴趣为引领和驱动,引入游戏趣味教学法,激发小学生的英语学习注意力和兴趣,要充分意识到小学生好奇心强、记忆力好的特点,在英语教学中引入游戏趣味教学法,使小学生沉浸在趣味游戏的愉悦情境之中,感受到成功的喜悦和满足感,从而更好地实现英语学习兴趣与英语知识的完美结合,提升小学英语教学效率,培养小学生良好的英语学习习惯,为后续的英语学习奠定基础。下面笔者就来谈谈游戏趣味教学在小学英语课堂中的应用。
2017年43期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘宇霄;
英语学科作为高中阶段最重要的科目,是许多同学的薄弱环节。词汇学习在英语学习中至关重要,同时也是衡量高中生英语学习水平高低的主要标志。我们学生在高中英语词汇学习中应采取多种方式掌握大量词汇,并及时巩固复习,全面提升英语能力。
2017年43期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小丽;
就当前高中英语教学过程中的实际情况来看,学生对于英语写作的恐惧心理比较严重,这一情况的存在严重的影响到了现代高中英语课堂教学质量的提升,同时对于学生的英语综合能力的发展会产生一些负面的影响。所以我认为,现代高中英语教学必须要帮助学生克服这一恐惧心理,帮助学生端正自己的心态,只有这样,学生才能够真正的学好英语。而实际教学中,如何有效的帮助学生克服害怕的心理,则需要教师在实践的过程中去寻找答案。
2017年43期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘帮连;
随着现代教育教学方式的不断推进和优化,相关教育部门更加重视对小学学生的英语教学培养,对于小学阶段的学生来说,正处于学习兴趣培养的关键时期,采用高效的教学方法,为学生学习英语提供良好的前提保证,又为教学效率的提高添一把力,在教育教学中起着极为重要的作用。
2017年43期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘忠杰;
语音教学的最终目的是培养学生运用语言进行交际的能力。如何进行扎实有效的小学英语语音教学成为小学英语教育中所面临的一个难题。本文将对小学英语语音教学提出相应的建议,并举例说明,希望以此来改善我国当前小学英语语音教学现状。
2017年43期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘梅;
纵观近几年的高考试题,其中阅读的占比逐年增加,成为了比例非常重要的一类题型,所以有效的提高和改进英语阅读教学则成为了英语教学当中的重中之重。但是仅仅依靠课本上的阅读材料或者是试卷上的阅读材料已经没有办法满足学生的需求,所以很多高中教师开始尝试让学生去阅读课外英语材料,使其成为学生英语阅读的重要补充,本研究采用实地走访法和文献资料法开展研究,随机抽取某校的学生300人,对学生课外英语阅读的现状进行现状分析,力求找出提高学生英语阅读能力、改善英语阅读习惯的有效方法。
2017年43期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 华国珍;
英语本身是当前占据重要地位的语言,在初中的教学中也同样十分重要。对于每一个初中学生而言,英语学习都需要慎重地对待,而听力的教学则是其中的关键一环。听力教学是初中英语教学中的最为困难的要求方面,需要努力地发掘合适的策略方针,从而破除当前新形势下面临的瓶颈,提升教学的效率,增进初中学生的英语听力学习水准。本文从初中英语听力教学面临的问题角度出手,着重研究相关的策略措施,从而找出一定的解决对策。
2017年43期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卞立学;
英语学科作为中考科目中的一门,分值在总分中占有重要的地位,那么英语成绩的高低直接关乎学生中考的成败。不少学生因为英语一门的分数就无缘于自己理想的高中,为此,在中考备战过程中把握英语备战的方法和策略,对于学生决胜中考有重要的意义。
2017年43期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴先辉;
英语写作是对一个学生各方面英语能力的综合考验,因此,英语写作这一学习内容备受重视。下面笔者就"如何切实提高高中生的英语写作水平"这一论题展开交流与讨论。
2017年43期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴慧玲;
教学质量是一个学校的生命,如何提高教学质量是一个常谈不衰的话题,它需要我们教师不断加强课堂教学研究与实践、需要教师倾心观察每班学生情况,结合实际,认真研究,探索出更多适合学生的方法,为提高小学英语多班教学质量继续努力。
2017年43期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴能焕;
英语学科作为高中教育体系中的重要构成部分,在整个教学活动中的地位至关重要。在高一英语阅读教学中,教师不仅需帮助学生理解文本内容的表层信息,还应指导他们深层次探究和解析阅读材料,发挥其主观能动性批判性阅读课文,培养学生批判性思维。笔者主要对如何在高一英语阅读教学中培养学生批判性思维作研究,并提出一些个人见解。
2017年43期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏鑫;
本文将从当下小学英语单词教学中存在的问题出发,对其进行分析研究,并给出一些在新课改环境下小学英语单词教学的策略和方法。希望可以提升小学英语单词教学的效率,提高小学生学习英语的热情和积极性,促进小学生英语单词的学习质量。
2017年43期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏雯;
高中英语教学必须要注重对学生发散性思维的培养,在教学的过程中必须要密切注意课堂的设计,要充分表现出个性化的课堂设计方案,这样才能进一步调动学生的积极性。本文对高中英语教学过程中的个性化课堂设计进行了较为深入的分析,以供参考。
2017年43期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚冰;
学习兴趣是学生走向成功的动力。有了兴趣,就有积极的情感态度,就能充分发挥主观潜能,孜孜不倦津津有味地进行学习,即使碰到各种困难也会想方设法去克服,努力实现自己的学习目标。在英语教学中,注重培养和调动学生的学习兴趣,是有效提高英语教学水平的好方法。
2017年43期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1876K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜慧;
听力与阅读,是高中英语的两大关键问题,但是目前国内的英语教学模式仍然以阅读课程为主,很少真正地关注对学生听力能力的培养。这种模式不仅对学生听力能力的提高产生了阻碍,也抑制了学生英语能力水平的全面提升。教师要认清听力与阅读之间密不可分的关系,促进二者之间协调平衡地发展。本文就二者之间的关系进行探讨,分析目前英语教学模式存在的问题,并指出解决措施,以期达到提高学生英语水平的目的。
2017年43期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 尚瑞霞;
英语时当今世界上主要的国际通用语言之一,随着我国对位开放的不断扩大,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一批精通外语的专门人才,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此,要达到这一目的就必须得学好英语这门语言,要想掌握好英语就得掌握方法、技巧等。
2017年43期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔淑霞;
如今我们正处在一个视觉听觉更新换代的时代,这个时代影响了各个方面的生产和生活,尤其是在学校的学习中,多媒体辅助教学的出现,改变了原本课堂传统的教学模式,增强了学生的试听感,对学生在学习中起到了一定的辅助和帮助作用。多媒体教学的应运而生,满足了教学需求,文章通过分析当前初中英语教学现状,并论述提升策略,阐述了多媒体辅助教学对初中英语教学的帮助和推动作用。
2017年43期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 左来胜;
体验式教学是指学生通过自己的个人经验和实践来掌握知识,这不仅要求学生运用大脑思考,而且还要求学生会用眼睛观察,用手操作,用嘴表达这种相对于其他学习方式而言,更能够动员学生参与学习的积极性,从而达到良好的学习效果。
2017年43期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常红梅;
随着我国教育改革工作的不断深化,初中英语在实践教学方面面临着巨大的挑战。本文分别对初中英语教学方法的传统性和时尚性进行了一些探讨,认为实际教学中应传统性和时尚性科学合理地结合起来,相互弥补、共同作用,才能促进初中英语教学效率的提升。
2017年43期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖玉红;
文章针对中考英语阅读理解的解题与高分突破技巧展开详细的分析与论述。
2017年43期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张侠;
初中英语教学过程中,让学生对英语知识学习充满兴趣,是提升课堂教学效果的关键,这也是初中英语教师必须把握的一个重点问题。文章在对初中英语教学问题探究过程中,围绕"英语小班化"教学展开论述,将英语小班化教学模式更好地与初中英语教学进行结合,以提升初中生英语学习成绩。
2017年43期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张杭;
社会科技不断发展,如今教育形式也越来越多样化,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,如今,利用多媒体技术播放英语原声电影进行辅助教学已经成为初中英语教学的一种普遍形式,这样的方式能够让口语教学更加的动态,并使课堂更加生动。本文主要探讨了英语原声电影在初中英语教学的作用,并对具体的运用方法进行了分析,希望能给同行教育工作者带来一些帮助。
2017年43期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张萍;
语言是传播文化的媒介,如果要掌握好一门语言,第一步就要熟悉语言所传承的文化。在进行高中英语学习的时候,学生需要重视英语文化的掌握,这样能够提高语言学习的效率,让语言的学习真正有意义。
2017年43期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
在如今信息化发展日益迅速的现状下,给各个社会层次带来了一定程度的冲击,同时也出现了一些方面改革的机遇。在小学英语的教学中也出现了新的教学方式,需要英语教师结合网络环境的特点不断地创新自己的教学方式,及时更新自己的教学观念,从而丰富教学过程,优化教学质量。
2017年43期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐亮;
英语是我国高中教育课程体系中三大主要课程之一。教学实践中,笔者发现英语词汇记忆、语法规则的掌握耗费了学生大量的时间和精力,传统的默写和背诵方法已经不能适应学生迅速提升英语阅读能力,扩充英语词汇量、增强英语语法运用能力而江苏高考题型中的任务型阅读,是对考生的词汇转换、灵活运用以及语篇理解、转换和归纳能力综合考察,但学生普遍畏惧任务型阅读,解题能力低下。针对这一现象,一些英语教师借助情智教学理念,推进任务型阅读课堂教学,有效提升学生对学习的兴趣和能力,为此,本文针对当前江苏省高考英语任务型阅读题型和情智理念在英语任务型阅读教学现状做出深入的分析,以期促进学生情情感和智慧的全面发展。
2017年43期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐刚;
英语生活化,让学生学习有用的英语,在生活中运用英语,是《新课标》的"做中学"、"学中做"的主题要求。文章主要从给学生自主探究的空间、自主交流的时间、自主展示自我的机会等方面论述初中英语生活化教学的几点感悟。
2017年43期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴怜悯;
小学生极富有想象力,他们的天真烂漫给英语的学习提供了良好的机会,给母语不是英语的我们创设了学习的有利环境。本文以小学生这个年龄段特有的想象力为突破点,谈谈小学英语语言教学中有关想象的点点滴滴。
2017年43期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 明兰;
英语语感是人们对英语语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。高考的各种题型都涉及到语感在做题的辅助作用,尤其是完形填空和写作,因此在英语教学中,培养学生的英语语感对英语的教学和运用起着重要的作用。本文从词汇教学、诵读、英语思维等方面就如何培养学生的语感提出了一些教学建议。
2017年43期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹娟娟;
任务型教学作为交际教学的模式之一在国外已经有了20多年的历史,我国在2001年也提出了任务型教学模式的理念,并不断研究发展。小学英语教学的最终目地是让孩子在实际生活中真正会"做事",能够理解不同语言氛围里的不同情境。小学生作为母语学习阶段的特殊教育对象,做好英语教育的基础是小学英语。任务型教学模式强调学习的过程,注重学生在完成任务的过程中的交流沟通,以及学习过程中的英语使用,老师和学生之间要保持良好的互动,给学生创造一个良好、有益的学习环境。
2017年43期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹子昂;
与传统的机械学习和接受学习相反,以学生为主体的自主学习近年来受到了越来越多的关注和青睐。鉴于此,我在日常的英语学习中开始寻求自主学习的途径,以期通过独立分析、探索、实践、质疑和创造等方法来培养"主动参与、乐于探究、勤于动手"的习惯,提升分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,以更好地适应不断发展的社会。
2017年43期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丽丽;
成功的一节课,需要一个好的开始,也就是好的导入。因此,教师要根据学生的兴趣和课堂实际,设计着一个好的课堂导入方式,去激发学生的学习兴趣,把学习之苦转化为追求成功的乐趣。
2017年43期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱蕾;
中国学生发展核心素养中的"健康生活"包含"健全人格",而健全人格的发展是一个持续终身的过程,在一生中不断完善。本文结合初中英语阶梯式阅读材料Father’s Love的教学实践,阐述了阅读教学中通过情境教学培养学生正确的情感态度和价值观的必要性。从激发兴趣,直面于"人"、依托阅读,着力于"导"和结合体悟,作用于"心"三个方面,探讨了阅读教学中情境教学对培养学生健全人格的影响。
2017年43期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李双敏;
在大力推行素质教育的背景下,教师需要提高对核心素养的重视。从现阶段初中英语课程教育工作开展情况来看,依旧存在问题需要解决。基于此,本文主要以牛津英语教材为例,对基于核心素养的初中英语分层阅读教学方式进行探索,以期起到提升初中英语课程教学质量的效果。
2017年43期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李媛媛;
小组合作学生在新课改后对于教学改革有着非常特殊的作用和意义,本研究从当前小学英语课堂出发,分析了小组合作学习在课堂上实施效果不好的原因,最后提出了其实可行的措施。
2017年43期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1876K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李文羽;
众所周知,英语是世界上使用范围最广的语言,也是国家与国家间交流沟通的国际语言的,在各国之间的交流沟通中发挥着越来越重要的作用,这得益与英语口语的普及以及各国对英语口语的重视。二十一世纪是和平与发展的年代,未来世界各国间的来往将会更加频繁,不管是官方交流还是民间贸易来往,英语显得愈发重要占据着举足轻重的地位。高中生是祖国未来的接班人,学好英语口语对于社会主义建设或是自身发展都有着极为重要的作用,文章基于高中生视角,以客观化全面化的角度分析问题,结合实际对高中英语口语的重要性作一个浅析。
2017年43期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;
<正>词汇是语言的三大要素之一,它对于语言学习的作用犹如大厦之砖瓦,铺路之基石。英国语言学家Wilkins,David A曾在Linguistics in Language Teaching一书中说过"Without grammar very little can be conveyed;Without vocabulary nothing can be conveyed."由此可见,没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。著名英语教育家杨岂深教授在他的《英语教学常谈》一文中也特别指出:"不论学哪种外语,记单
2017年43期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李璐;
由于受到传统应试教育的影响,教师在教学过程中更为强调单词和语法的教学,教材中的英语歌曲或一笔带过,或直接忽略,其蕴藏的教学意义无法得到最大程度地发挥。英语歌曲的学习有利于改善学生的发音,培养其语感,扩大其词汇量,有利于提高其英语核心素养,是小学英语文本资源的重要构成部分。本文从小学英语歌曲教学应予以改进的不足分析出发,探讨提升小学英语歌曲教学质效的有效策略。
2017年43期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李积国;
随着我国教育事业的不断发展,新课程标准的出台不仅丰富了初中英语教学的更提升了课堂教学的活力。高效课堂的顺利建立既可以提高学生的英语水平,又可以提升学生对英语的学习热情,为今后的英语学习打下良好的基础。本文主要阐述了新课程背景下的初中英语高效课堂的构建,以及建立高效课堂所采取的措施。
2017年43期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李红霞;
<正>策略被人称之为大方法,我们可以通过策略与方法之间的转换来确保教与学的方向性和有效性,一个探索型教师可以从学生经验型的方法运用中通过归纳总结,去粗取精,来确定自己的教法,通过对教法的筛选和辩证思考,形成教学策略。一名探索型的学生又可以从教学策略中获得学习策略,通过学习策略具体化,将学习策略转化为具体的学法。可以说,好的学习习惯和学习方法是教学策略体系建立的基础,完备的教学策略体系又是学习方法指导的前提。在策略
2017年43期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨娟;
国家日愈发展越来越迈向国际的同时,我国对于第二重要语言的教育也被提上了日程,变得越来越重要。很多主要科目的教学方式一改以往的模式,实现了创新式教学的新方法,但还有一些农村小学以及城市小学都存在着这方面的缺失,例如小学英语。经实际统计,我国的小学英语教学方式在很多偏远不够发达的地区还是没有达到正确的创新理念,教学内容过于死板无趣,导致教学质量不高。因此,经多方研究讨论,正式将互动式教学方式引进小学英语课堂。
2017年43期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨章丹;
兴趣是学好英语的最好老师,英语趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;在教学中创设生动有趣的情境,让学生受到情境的感染,激发学习兴趣和求知欲。采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。
2017年43期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沐巢生;
对于英语教材阅读教学,应该结合文本的体裁题材特点来选择不同的阅读教学策略。考虑到传统教材文本教学的机械性、重找读轻其他策略、重辅导资料,轻教材文本等不足,现结合教材文本来谈阅读策略的灵活运用。
2017年43期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘蓉蓉;
新课程改革之后,教师的思想观念也要更新,随着时代的发展不断探索出新的教学模式,联系学生实际情况,对英语口语交际能力进行有针对性解决,灵活运用教学方法,为学生创设出良好的学习环境。本文重点分析新课程背景下小学英语口语交际能力培养策略。
2017年43期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟峰;
<正>英语课程标准中对学生"读"的要求之一是:能读懂材料中简短的要求或指令;能读懂问候卡等中的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯。英语教学专家也指出"学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也是如此。一般来说,英语学得好的人,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语。"英语教师要在平时的英语教学实践中帮助学生逐步形成他们的英语阅读习惯和能力,促进学生英语阅读能力的
2017年43期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王俊梅;刘永均;
英语是一种语言,不是随便可以学好的。尤其对农村的孩子,他们进入初中几乎是零基础,小学有英语课,但是大部分学校都没有开展,即使开展了的也是整个半生不熟的,导致部分孩子还没有到初中就开始怕英语,就想拒绝学英语,所以如何让孩子爱上英语,让他们不要对英语产生恐惧很重要,首先"兴趣是最好的老师",孩子只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,学习过程才会轻松,愉快。其次,我们应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围,让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置,这也是培养适应二十一世纪要求的一代新人的需要。为此,我想谈谈如何培养农村孩子爱上学习英语。
2017年43期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
英语课程标准明确指出,小学阶段学生应在毕业之前掌握相应的阅读技巧和达到二级教学目标,并可以独立且轻松阅读符合认知的英语读物。但相关调查研究指出,当前很多学生对英语阅读没有浓厚的兴趣,多半原因和教师采取的教学方式有关,对此英语教师应对学生阅读兴趣进行培养,使其充分体会英语阅读乐趣。本文则从立足小学英语教材、创设生动教学情境以及重视英语课外阅读等分析在小学英语教学中激发生阅读兴趣策略,望给予英语教师提供教学参考。
2017年43期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
新课改背景之下英语教学活动也要进行创新,英语课程需要合理的利用并积极的开发课程资源,能够为学生提供更为贴近实际和生活的课程资源。本文就结合教学实际,重点对英语绘本阅读教学进行分析。
2017年43期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王小红;
在新的时期,有着新的教学任务和新的教学思想,只为了更好地开展教学,促进学生的全面发展。对于当前的初中英语教学来说,希望广大教师能够运用合作学习的思想,引导学生进行高效学习,提升英语水平的同时,树立良好的合作学习意识。这就需要教师深入教学研究,进行大胆的实践,让合作学习思想在初中英语教学中得到有效的运用。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述合作学习思想在初中英语教学中的运用。
2017年43期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王春梅;
<正>【教学目标】1.能在自主阅读语篇的基础上整体理解课文和复述课文,掌握一定的阅读技巧。2.能准确掌握和运用本课的重点单词、短语、句型和语法。3.能运用自己的语言表达Spud Webb为实现梦想永不放弃的历程。4.从Spud Webb为实现梦想永不放弃的故事中激励自己。【教学重点】1.了解Spud Webb的成长历程。2.掌握一些新词汇和短语:unior high,try out for sth,lose
2017年43期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王梅;
<正>思维导图又叫心智图,是表达学习者发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。对于初二学生来说,英语学习必须建立在轻松理解,快乐应用的基础上,如果只是注重讲解语法或者句法,对于提高英语兴趣毫无益处。因此,思维导图与英语写作相互结合,赋予学生更多的自主权,激发其创新能力,更好的做到个性化学习,增强知识的应用能力。这些方面的改变最终会带来英语学习方式向自主学习、个性化学习、合作对话
2017年43期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉德;
当今社会迅猛发展,对英语的要求更是与日俱增。广大教师们千方百计寻求各种日新月异的教学方法来提高教学水平和效率。方法固然重要,但是在教学中"情感"这个非智力因素也是不容忽视的。在新课改得背景下,情感教育已受到越来越多的关注,高中英语运用情感教育,在教学过程实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣;注重师生情感交流,形成和谐友爱关系。情感教育的运用,陶冶了学生的情操,激发了学生的学习动机,提高了学习的效率,促进了英语教学,对全面推进素质教育有着重要的作用。
2017年43期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王萍;
近年来,如何上好一节复习课,成了举国上下的热点话题,无论是对于课堂知识的脉络梳理,还是下一新授知识的承上启下;无论是从一线专家的挥毫泼墨,还是到前沿教师的授业解惑,复习对于整个教学过程而言,重要性可见一斑。本文作者阐述了小学英语复习课上评价的问题及策略。
2017年43期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王金萍;
交际教学法在中国外语教学法上算是比较新的一种教学方法。自从引进中国以来,该教学法对我国的外语教育上带来了很大的益处,但是该教学法在具体实施过程中也存在一些问题和阻碍。本文主要分析了影响交际教学法在国内推行发展的因素,以及其在中国未来教育事业的发展前景。
2017年43期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪洁;
打造高效课堂应该是每一位教师毕生追求的梦想,但是作为学生,我觉得,有时候教师觉得合适的教学方式,用在学生身上,教学结果却不尽如人意。那么高中英语教师应如何打造高效课堂呢?本文笔者拟结合自身在英语课堂上的学习感受,简要分析学生在英语课堂上的心理,在此基础上,给英语教师的教学提出一点意见。
2017年43期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程清丽;
在中学的教育教学过程中,英语教学是重要的教育教学内容。为了提升英语教育教学的效率应该加强英语有效课堂教学策略的探究,最大限度的降低英语课堂教育教学过程中无效课堂的发生频率。本文对中学英语有效课堂教学策略进行了深入的探究,希望对读者有所帮助。
2017年43期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 索丹;蔡兰珍;
英语语法是中学英语教学的基础,其教学的效果和质量直接影响英语教学的效果,学好语法知识才可真正学好英语。在我国的中学英语语法教学中存在着不同程度的问题,这要求我们找到适合学生实际情况的教学方法,以应对这些问题。
2017年43期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 纪银屏;
英语是初中教育体系的基础学科,在新课标的指导下,要求初中英语教学要注重提升学生的听说能力,而英语阅读是促进学生英语听说能力的重要途径。本文主要针对初中英语阅读策略的运用与阅读能力的培养进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。
2017年43期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖绿清;
近年来,随着我国经济水平的提升和素质教育的推进,高中英语教学也逐渐受到越来越多的关注。但相关调查研究结果显示,学生在英语阅读学习方面受教师采取教学理念和教学方式影响,以致于没有发挥主观能动性,学习效果不佳。对此,本文则从创新英语教学理念、借助问题展开学习以及实施分组阅读教学等分析学生学习阅读教学策略,望给予高中阶段学生提供学习参考。
2017年43期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏虹静;
正如苏霍姆林斯基所言,"学习若仅局限于必修的课本教材,就会养成死记硬背的习惯,并使思维变得迟钝",而要跳出这一弊端最好的方法便是扩大我们的课外阅读范围,使课内学习和课外阅读互相促进,以帮助我们不断增加语言知识,有效提升英语阅读能力和学习能力。那么我们高中生该如何去选择课外读物,如何在阅读过程中积累方法,以达到提升学习能力和提高素质的目的呢?鉴于此,我将结合自身阅读经历,浅谈英语课外读物的选择原则和阅读实践及感想,以期对同学们能有一定的启发。
2017年43期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 虞笑笑;
随着时代的发展,学生的学习需求日益增长,从前机械乏味的英语语法教学模式亟待改变。QQ空间作为最受学生欢迎的媒体平台,可以被用作教学的辅助手段来激发学生兴趣,改善教学效果。本文阐述了QQ空间在牛津英语教材中语法课型中的探索运用,阐述了其过程及优势,具有实践性意义。
2017年43期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁自力;
高中英语教学的教学目标在于培养学生的英语综合素养,其中包括学生的听说读写技能的培养。学生英语写作能力的培养极其重要,对学生的英语基础教学和逻辑思维能力有着严苛的要求,所以英语教师应该重视高中英语写作教学的重要性,多角度考虑提高学生的英语写作水平。
2017年43期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1840K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谭海凤;
针对现存的有些小学中高年级英语课堂效率低下、学生接受新知识缓慢等问题,本文作者从自身教学经验出发,对小学中高年级英语高效课堂的组织进行了初步的探究和分析。
2017年43期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾彩虹;
新时期,人们对教育教学的观念逐渐改变,新的教学模式和方法也在不断的出现,哪一种方法更加利于学生学习,哪一种方法更加适合教师进行教学都是需要人们不断的去探索的。在高中英语的教学之中,这种思想尤为重要,因此,积极开拓新的英语阅读教学方法,创造科学的教学环境,让高中英语阅读教学效果全面提升。
2017年43期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赖燕芳;
英语教学既是一门科学,又是一门艺术.作为英语教师应该把所有的爱心都投入到教育事业中.在英语教学中采用艺术性的教学手段和艺术性的教学方法,融艺术于每一项学习实践中,教师应用形象、生动、感人的艺术手段组织英语教学活动。变苦学为乐学,变紧张为轻松,艺术性地创造快乐的英语课堂氛围。
2017年43期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵明华;郑淑俊;
<正>20世纪80年代兴起的一种强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过课堂教学让学生直接用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务的教学方法或理念。通过实践、体验、参与、合作和交流等方式,培养学生运用英语的能力。在新课程改革的今天,采取"任务型"教学可以引导学生自主感受学习的乐趣。而现用初中英语教材是单元式编排,一个单元围绕一个主题展开,解决学生日常生活和
2017年43期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵炯;
长期以来,写作都是初中英语教学中的难点与重点,不仅要求学生在词汇积累的基础上进行熟练的书面表达,同时也要求教师不断进行创新,采用更加有效的方法进行教学,在这一情况下,将范文背诵与体裁写作相结合的方法是十分必要的。
2017年43期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓雯嘉;
自从改革开放以来,随着我国经济社会的不断发展,我国的对外经济贸易越来越频繁,与国外企业的合作越来越多,在这种环境之下,英语语法能力和英语口语能力显得尤为重要,我国对于学生的英语能力进行着重培养,希望能够通过对学生的培养来提升学生的英语能力和应用能力。本文通过对不同阶段的英语学习者进行英语策略的对比研究来探讨不同阶段的英语学习者是出于何种目的进行对英语的学习以及对于英语学习持有何种态度,不同阶段的英语学习者采用何种学习策略来进行学习等等,对这些进行对比研究来观察不同学习阶段的学生的学习特点。
2017年43期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邹畅;
中学生英语素养的提升一直是教与学中关注的重点,但到底何为中学生英语素养,亦无明确定论。本文试图以中国学生核心素养发展为框架提出中学生英语素养的内容,并尝试提出提升中学生英语素养的策略。
2017年43期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑庆玲;
<正>案例描述在人教版教材中,关于《Look at me》的Section A部分,主要讲述Let’s learn和Let’s do两个模块中。Let’s learn模块主要是学习本单元的头部的单词,包括eye、nose、mouth、head;而Let’s do部分则是学习活动和复习整合在一起,可以通过Total Physical Response活动来练习该单元的单词,可以更加深刻的理解和记忆。为了帮助学生深刻理解和
2017年43期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑玉娟;
英语课堂教学在关注英语语言知识的学习中,要突出语言情境的构建,要引导学生从接触、体验中理解语言,应用语言。角色扮演作为课堂情境趣味化教学的重要方式,贴近小学生认知发展特点,激发了小学生自主学习积极性,满足小学生从合作、探究中感知英语的需求。
2017年43期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝小丽;
"学困生"的转化是初中教育阶段的一项重要任务。长期以来,由于受社会、家庭、学校等诸方面的影响,"学困生"的转化策略成了一个困扰广大教师的难题。本文试从分析"学困生"的成因入手,提出了具体的转化策略。
2017年43期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 金琼;
在初中英语教学中,阅读环节一直占据着十分重要的地位,近年来,以学生为中心的初中英语阅读有效教学逐渐推广开来,并取得了非常良好的教学效果。本文对以学生为中心的初中英语阅读有效教学进行了分析,并结合实际教学中的一些案例,提出了以学生为中心的初中英语阅读有效教学的具体方式,希望能为广大的初中英语教师的阅读教学提供一定的借鉴。
2017年43期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 钟叶萍;
教育家杜威先生说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"学生的学习态度即是成长后对待生活的态度。一个在学习上认真对待,积极主动探寻知识的学生,在日后进入社会后对待工作一样也会积极乐观,对待生活也会有更深刻的认识。一个学生对什么都不敢兴趣,学习需要老师监督,缺乏自主性,这样的学生在日后的工作生活中也会持有消极怠慢的态度。因此,在教育中,发挥学生的主导作用是及其重要的。
2017年43期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆凤花;
灵活运用思维导图开展初中英语词汇教学就显得异常重要。思维导图又叫做"心智图",就是结合图画与色彩,用图文并茂的方式来展现知识点,是辅助学习与思考重要的教学工具。因此,认识到思维导图的优点,明确思维导图在初中英语词汇教学中的应用,需要人们进行深入的研究和探讨。
2017年43期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆雯霞;
"核心素养"的提出,是基础教育课程改革的创新点和突破点。充满美感的课堂教学应将"核心素养"作为课程育人价值的集中体现,贯穿于课程目标、结构、内容、教学实施以及质量标准与评价的整个过程中。小学英语美感课堂的构建和实施可以促进教学的深入开展,为提高英语教学效率、提升学生英语学科素养服务,推动小学英语教学改革不断走向深入。
2017年43期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈仟钰;
Teachers are the industrious gardener of human beings and also the bridge of students from ignorant to erudite. The occupation of teaching is said to be the happiest job of mankind for it has set the ladder of wisdom for generation after generation. The author was interested in teaching in the juvenile time, so the author used a winter vacation as the English teacher in the Hao Hao training school. The author was mainly to teach students the experience and skills for senior high school entrance examination and analyze examination papers thus to encourage them to work hard for their dreams. Because of this rare practice, the author has thought a lot for the pursuit of the beauty of teaching occupation. The following is the author's detailed description of it.
2017年43期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈夏鲜;
<正>《英语课程标准》指出:英语课程是具有工具性和人文性双重性质,承担着培养学生基本英语素质和发展学生思维能力的任务。通过系统的学习,提高学生综合人文素养的任务,开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品质和正确的人生观和价值观。小学英语单元主题拓展阅读是以单元主题为线索,以阅读课为载体的一种教学理念和思想,体现了知识的系统性和学习过程承继性的特点,能够帮助学生将零散的知识串联起
2017年43期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈涌;
作业作为学生学习的一项艰巨任务,也同时作为教师教学过程中的重要环节,目前无论是教师还是学生,都开始逐渐重视这个问题,初中英语教学中,因其知识点多,课程紧,也在教学作业留置上反映出很多问题,比如部分学校一个教师带几个班,没有时间批改作业,或者由于作业批改导致时间紧张等,本文笔者结合自身的教学经验和教学实践,以"初中英语作业环节存在问题及对策探究"为题,阐明了几点个人在此方面的观点,希望借阅者能提出相关建议并给予宝贵意见。
2017年43期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈红圈;
英语是目前世界上应用最为广泛的语言,但很多英语教师则忽略语法知识传授,认为学生掌握掌握口语、听力、阅读和写作知识即可。然而上述知识均建立在语法基础上,对此,本文则从初中英语语法教学存在障碍提出相应的破解措施,望给予英语教师提供教学参考。
2017年43期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷卫锋;
学生学习英语中存在一些的问题,不少学生在学习单词时,遇到不会读的单词,就在该单词旁边注上中文读音,还配上相对应的声调,以便认读该单词。久而久之,学生对单词的认读能力不高,特别是高年级的学生对长的英语单词或词组,看到就会在无形中产生压力感,对英语学习产生一种恐惧感。Phonic解决了单词的读音和拼写问题,但是单词的词意问题没有解决,利用英语故事绘本可以很好的解决理解词义这个难题。英语故事绘本能以形象直观的图式和简洁质朴的语言较快深入孩子的心灵,引起孩子心灵的震动。
2017年43期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 韩婧仪;
目前,初中英语教学需要摆脱传统的教学方式和教学理念,真正做到与时俱进。在互联网的影响下,初中英语教学要实现自身改革,则需要充分结合网络的优势,使学生可以体会到学习的乐趣,从而养成良好的自主学习习惯。本文主要从网络环境下开展初中英语教育的必要性和具体途径进行了探讨。
2017年43期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马陈芳;
作为一门世界通用语言,学好英语对学生来讲有着重要的意义,而写作水平又是学生英语综合素养的直观体现,因此教师在教学中要重视作文教学,提高学生写作水平。单词和语法是英语写作的基础,而单词因为其数量庞大,部分单词的结构复杂,一直是学生记忆的难题,英语语法相对于中文语法的不同点也是教师在教学中需要着重注意的方面。本文结合实际针对单词的记忆、语法的掌握和阅读的意义等多个方面对如何提高初中英语写作水平的问题进行探究。
2017年43期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏硕;
口语能力的提高往往是建立在大量输出的基础之上,这就需要我们在实践中要有不断的锻炼与提高。因此我们要加强语言的输入,即重视朗读与背诵,但更为重要的是注重语言的输出,要加强口语交际训练,去争取获得更多听说训练的机会,参加更多充分的听说训练。本文就通过实际练习得出了几种口语训练的方法。
2017年43期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁益飞;
<正>新的小学英语PEP六年级教材中,读写板块通过配有图片的文段提供了一个有意义的语篇综合性训练活动,六年级的读写课是一个完整的语篇读写教学的过程,通常包括读前预测、阅读理解和阅读后的活动。教材内容注重让学生在符合兴趣、贴近生活的话题情景中,参与各项读写综合练习活动。策略一:目标明确,把握课型特点学习语言知识的目的在于用来实践,不实践就不能称为真知。教师在设计一节读写课的教学目标时,尤其要从锻炼
2017年43期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄玲英;
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:"要坚持把立德树人作为教育中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。"英语作为一门语言类学科,更应当在阅读教学中秉持"立德树人"理念,让学生在掌握英语基础知识、提升英语阅读能力的同时,逐步树立起正确的价值观,为培养出对社会有用的高素质人才奠定基础。
2017年43期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄登琴;
在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语,必须得过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词、又要认认真真地讲求策略。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手,激发学生识记单词的兴趣,唤起学生认真对待英语词汇的情感,养成良好的记忆习惯,提高学习效率。
2017年43期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]