- 白晶;
随着我国经济的飞速发展,尤其是在"一带一路"战略背景下的经济形势的不断变化,传统的英语专业人才培养模式不断受到挑战,教学改革势在必行。本文通过分析英语专业传统培养模式的弊端,探讨"一带一路"背景下英语人才的需求特点,并提出解决办法,为"一带一路"背景下的复合型英语人才培养提供有效策略。
2018年47期 No.435 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾湘云;
高校大学英语课程要在知识传授的基础上,结合自身优势发挥其育人的功能。在"课程思政"的背景下,探讨如何将大学英语课程与思政教育相融合,是大学英语教学改革的重要举措,也有助于大学英语课堂实现"立德树人"的目标。
2018年47期 No.435 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴尚;
信息化教学已势不可挡,微信因其高效的信息传输,便捷的语音通信,广阔的资源平台,为越来越多的教师和学生所使用。本文主要阐述了微信在大学英语阅读教学中的辅助作用,介绍了微信辅助大学英语阅读教学的具体模式,以期改进大学英语阅读教学,提高教学效率。
2018年47期 No.435 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李勉;
互动式教学是英语课堂教学的主要教学方式。本文讨论了英语课堂小组互动的重要性,分析了小组活动中存在的主要问题,进而强调进行小组互动策略培训的必要性。文章介绍了国内小组互动策略培训研究的情况,同时提供和简要讨论了不同互动策略的分类形式。
2018年47期 No.435 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琴;
大学阶段,英语四级专业考试是检测英语学习成果和应用技能的重要手段,其重要性不言而喻。同时,透过英语四级考试,英语教学工作者能够总结考核内容,明确英语培养目标,为"教"与"学"提供启示。新时期,英语口语能力显得尤为重要,发挥英语四级口语考试的反拨作用能够为口语教学指明方向。本文基于英语四级口语考试提出了口语能力培养的策略。
2018年47期 No.435 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘文娟;
我国当下阶段的大学英语生态教育中存在着一定程度的失衡现象,课堂生态中的社会环境、物理环境失衡,大学文化的教学生态也会失衡。本文经过研究与分析认为,想要构建出理想的大学英语生态教学环境,一定要营造出生态课堂中良好的物理环境和社会环境以及大学英语文化生态的良好氛围。
2018年47期 No.435 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭俊;
当前学习环境多样化,大学生的英语视听说学习在网络环境下产生了一些新变化,独立学院英语课程的设计注重学生的个性化学习、自主式学习,确定学生在教学过程中的主体地位,紧跟科技教学的步伐,使网络技术更好服务于教学,本文主要探讨大学生英语视听说自主学习能力培养的策略,以此来促进大学生英语学习能力的提高。
2018年47期 No.435 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭思祥;
文章以凯里学院为例,通过对转型时期英语专业师资队伍建设的现状及存在的主要问题进行分析。具体从优化队伍结构,强化师资培养;树立大教育观念,强化师德师风建设;加强团队建设,正确处理教学、科研和服务地方三者的关系等三个方面提出了英语师资队伍建设的构想的需要。
2018年47期 No.435 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王磊磊;
作为英语语言属于的重要途径,阅读能有效提高学生理解能力。阅读教学在高校英语教学中占有重要地位。本文针对高校英语阅读教学实施图式理论,简要概述图式理论与高校英语阅读教学实施图式理论教学的必要性;主要分析高校英语阅读教学实施图式理论教学的策略。旨在为高校英语教师提供参考,推动提高学生阅读理解能力的实现。
2018年47期 No.435 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温偲睿;李春英;
二语习得过程中,母语负迁移现象一直受到广泛关注。本研究着重分析大学生英语学习中在主语错误或省略、否定句、there be句型、被动句、连词、主谓一致等6种句法受母语负迁移的影响程度;并通过实验来验证背诵是否有助于改善句法受母语负迁移的影响。
2018年47期 No.435 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛美娜;
在我国国内,教育一直以来忽略学生与环境之间的相互作用,造成了学生在不同的情境下灵活运用知识解决问题的能力较差。可供性理论是由认知心理学家J.J.Gibson提出的,他从生态学的视角揭示了行动者与外部环境的互动关系,为探讨课堂教学提供了一个全新的视角。本文在环境可供性理论的视角下,阐述了课堂环境中可供性的构成、影响学生获取可供性的因素以及师生角色的转变,从而更好地提高课堂教学的效率。
2018年47期 No.435 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李静;
大学英语的课堂,不应仅仅是课堂,而应成为学生培养英语素养的平台。然而如何利用好这个平台,除了政策和学校的支持之外,老师的课堂教学策略起着直接又深远的影响。本文旨在探究新时期大学英语课堂的情感教学策略,以期对目前大学英语教学实践有所帮助,引发广大高校英语教师改进"重知轻情"的填鸭式教学,思考如何通过课堂教学真正实现新时期大学英语的教学目标和效果。
2018年47期 No.435 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 喻燕;
信息技术的飞速发展,不仅深刻地影响着人们生活和工作的各个方面,而且改变着人们的学习方式、教育方式乃至思维方式。信息化教学能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育资源和有力的学习工具。同时也对学生们的学习模式产生巨大的影响。
2018年47期 No.435 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓小渠;
艺术类大学生英语基础普遍较差,他们中多数人更是惧怕英语应用文写作。但是各类英语应用文写作作为一种被不同领域广泛应用的国际交流手段,成为了很多艺术人才在学习和工作中必备的技能和能力。同时,基于对大学英语写作教学领域中常被提及讨论的三种主要教学法:成果教学法、过程教学法和体裁教学法的优、缺点的认识,过程体裁教学法应运而生。因此在艺术类大学生英语应用文教学中应用过程体裁教学法提高学生的英语写作水平将具有非常重要的实践意义和作用。
2018年47期 No.435 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡正扬;陈宏伟;
将微课教学用于英语专业原版小说阅读中,采取"课前制作微课、课中互评讲评、课后反思巩固"的三步走教学流程,可进一步提高学生对英语阅读的兴趣,为学生提供了自我创新的新天地。
2018年47期 No.435 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈桦;
对于警察来说,语言能力不可忽视,尤其是在如今的执勤背景下,对于警察的英语能力提出了更高的要求,尽管目前大学生的英语水平逐年提高,但是在交流上仍然存在一定的障碍,究其原因还是教学时存在一定的不足。本文分析了从警务英语课程听说一体化的教学要点,最后对教学实施提出了具体的建议,希望本文的研究对相关工作有所帮助。
2018年47期 No.435 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈仲星;
近年来,由于电子信息技术的发展,时代进入了一个新的阶段——新媒体时代。随着新媒体技术的发展,越来越多的高校开始在思想政治的教育之中使用新媒体教学模式。但是新媒体技术对于高校思想政治教育所带来的影响并不都是积极的,还有消极的一面,而我们所要做的就是不断开展相关方面的研究,减少新媒体技术对于高校思想政治教育的消极影响。而本篇文章,主要是讲述的就是教师如何利用新媒体建立各类新的思想政治活动平台,使学生的思想政治队伍得以壮大。
2018年47期 No.435 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜阳;
随着一带一路战略的不断实践,市场对英语外贸人才的要求也在不断增加,基于CDIO的英语外贸人才培养受到了社会各界的广泛关注。在当今时代,以CDIO工程教育理念为基础的英语外贸人才培养模式发挥出了重要的作用,不仅符合英语教学的特点,而且能够满足市场的实际需求,对学生的进步和发展起到了至关重要的作用。本文主要研究的是一带一路背景下基于CDIO的英语外贸人才培养策略,希望能给英语外贸人才培养提供一些借鉴。
2018年47期 No.435 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方奇;
翻转课堂在现代高校教学过程中的应用效果已经得以实践与证实,非英语专业学生翻译教学中应用该种教学方法效果也非常的显著。本文以翻转课堂教学模式设计为例,就如果创新翻转课堂教学和提高教学效率,谈一下个人的观点与认识,以供参考。
2018年47期 No.435 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 霍丽蓉;
微信作为一种新型的网络社交工具,通过移动互联网技术能够实现更为便利的运用,可以在更加广阔的媒介中发送语音、图、视频、文字等信息,实现双人或多人之间的沟通。微信的迅速发展也为教育教学提供了新手段,将微信运用于大学英语的移动学习不仅能够将为学生提供更加广阔的学习平台,获取更加丰富的学习资料,让学生随时随地都能学习,提高学生的自主学习积极性,提升教学效果。
2018年47期 No.435 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李昊宇;
随着信息化大时代的来临,社会正在向多元化的方向发展。而信息时代的发展衍生出的信息沟通渠道为大学英语教学改革带来了新的发展契机,如何将大学英语教学与移动学习有效地结合和发展,是当前新信息时代背景下需要探讨的问题。笔者基于当前的大学英语教学现状进行分析,提出一些改革建议,以供参考。
2018年47期 No.435 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓林;
期望理论是动机理论的一种,它关注于努力、绩效和结果之间的关系,以便激励一个人。根据Vroom的期望理论,有三个变量影响人们的努力、表现和结果:期望,工具和价值。换句话说,人们的期望,工具和价值会强烈影响他们的动机。在学生的学习过程中,学生的努力,表现和学习成果也与这三个变量相关:期望,工具和价值。如果期望理论能够在教学活动中得到适当的使用,学生的学习动机将得到强烈的激励,最终学习成绩将得到提高。
2018年47期 No.435 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李亚文;
英语期末测试是英语教学的重要环节,对英语教学和学生学习有着良性反拨作用。本文通过分析调查湖南师范大学非英语专业英语期末试卷,找出其中存在的问题,并给出解决思路,期待期末测试能够更好地指导教学。
2018年47期 No.435 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁溪;
现今大学英语课堂教学的大班教学形式已经很普遍,随着近些年的实践,师资力量的短缺、师生比例的失衡等问题逐渐显露出来,将大学英语课堂教学放在生态语言学的视角下形成一个完整的微观生态系统来分析,可以更明确的发现大学英语课堂教师、学生、环境等生态链的失衡状态和面临的困境,并提出相应的解决办法,以促进教学生态系统的平衡和可持续发展。
2018年47期 No.435 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 毛红娟;陆萍;
"一带一路"战略背景带来的是对外语复合型人才的大量需求。中国文化走出去需要语言作为媒介。而目前的大学公共英语教学,在中国文化传播功能方面,有所缺失,存在严重的"中国文化失语"现象。"一带一路"背景下的大学英语教学应加强学生跨文化交际能力的培养。提升学生对中国文化英语能力的表达。因此有必要进行大学英语教学改革,设立中国文化英语课程,加强学生英汉互译的能力,培养新型的复合型人才。
2018年47期 No.435 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦玉花;
在大学英语四级考试中丢分最多的是听力部分,听力一直以来就是英语教学的难点。本文以河套学院本科生为例通过调查分析发现问题,针对学生听力现状,寻找对策,提高学生的听力水平。
2018年47期 No.435 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 佘阿莉;
众所周知,语言的人类所独有的功能,是区别于其他动物的特性。在日常生活中,人们往往不止拥有一项语言技能,并且都能熟练运用。如何学好二语,成了很多专家学长意欲研究的方向。类似于其他方面的学习,语言的掌握也是有规律和技巧的。本文就在本科阶段如何掌握第二语言及习得理论做浅要分析和探讨,望能为二语学习和研究人士提供相关思路,促进高校英语教育的发展。
2018年47期 No.435 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 谭鑫;
本文主要研究了互联网环境下大学英语听说课堂的参与式教学法实践应用方式,在互联网背景下将参与式教学科学应用于英语听说教学之中能够促进学生英语听说能力和高校英语听说教学水平的快速提升,具有较大的应用价值。
2018年47期 No.435 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 万灵;
混合式教学是当前高校课堂教学改革的一个重要方向,它是传统教学同网络教学的结合,集两者之长。所以混合式教学的设计就必须建立在混合式学习理论的基础上,是一项新的教学革新。因此,文章讨论并解析了混合式教学设计在英语视听说课程上所涉及的核心问题,为今后混合式教学的有效开展提供了可行性策略。
2018年47期 No.435 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王珺;
本文通过分析研究芬兰首创的现象教学对我国大学英语教学的启示,以通识教育的视域试图构建大学英语现象教学实践模式,以培养激发学生学习英语的持久兴趣及其多元化的跨学科能力。
2018年47期 No.435 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王莉;
在当前互联网+的大背景下,澳洲大学采用"以学生为中心"的教学基本模式配合实用有效的教学手段,尤其是英语课堂灵活多变的教学手段,向学生提供高质量的教学服务,值得国内大学英语课堂借鉴。
2018年47期 No.435 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴慧兰;
本文从自主学习的能力以及其概念入手,具体分析了能够影响学生自主学习能力的相关因素,并在此基础上,提出了自主学习模式在大学英语阅读教学中的合理应用,以供参考。
2018年47期 No.435 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢楠;
我们基于对外汉语教学中的文化传播,对不同教学模式下文化模式对于对外汉语教学的文化传播影响进行分析,探索知识文化以及交际文化的概念并对其现实意义的内容进行深入探讨。
2018年47期 No.435 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫宇涵;
现如今,英语学习的积极性逐步提高,社会对于英语学习的重视程度也在加强,英语教学组织与管理形式也受到关注。本文就大学英语教学组织与管理策略进行分析研究。
2018年47期 No.435 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨少波;
混合式教学模式指的是将传统教学模式和信息化网络教学有效的结合起来,实现信息与学科之间的融合和优化。本文主要讨论的是混合式教学模式在电大开放英语教学中的应用,并针对混合式教学模式的实施提出建议。
2018年47期 No.435 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 翟晶玮;
大学的英语学习是英语学习历程中最为重要的阶段。在此之前,我们所接受的英语教学全部都是应试教学,是为了能够让我们顺利通过高考而进行的教学。进入大学之后,这一切已经有了改变,我们教学的目的已经从理论转向了实际的应用。目前,我国正在集中全国的力量推动一带一路政策,在这个背景之下,英语苦于教学就显得更加重要。转型英语口语课实践教学模式,已经成为了我国进一步神话英语教育水平的必然选择。
2018年47期 No.435 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张铭惠;
高等教育自学考试经过近40年的发展,由于社会变革与转型,以及自学考试自身发展遇到诸多问题,目前已进入发展的瓶颈期,自学考试从报考规模和毕业人数到就业待遇和社会认知度都面临严峻考验,主要面临着客观环境和主体因素两方面的现实。
2018年47期 No.435 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丹;
运用教学实验,访谈和数据统计等方法,研究英语专业四级考试对本校商务英语专业的学生,教材及课程设置的反拨作用。共调查商务英语专业二年级学生105人。研究发现:测验对教材和课程设置有一定影响;对学生英语能力有正面反拨作用,有助于促进学生未来的学习规划,自我管理,学习策略的选择。
2018年47期 No.435 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵元;
<正>因为语言是沟通交流的载体,所以有逻辑的语言输出则更需要思维的支持。随着互联网的普及和发展,学生们可以获取知识的渠道越来越多,知识的更新速度也飞快增长。在这种情形下,只有合理利用逻辑思维能力以及推理能力,才能够对大量的信息进行筛选、分析、吸收和辨析,从而进行有效的语言输出。在人才竞争激烈的国际大环境中,西方发达国家,尤其是美国,长期一来把对学生思辨能力的培养作为其第一要务。然而,目前我国高等教育的教学活动,尤其是大学英语教
2018年47期 No.435 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵媛媛;
近年来,伴随我国教育事业的不断改革,有效推动了英语教学实现可持续发展。英语语言学作为英语教学的核心构成部分,其融合性不但影响着教学效率和质量,并且还关系着英语教学总体发展。本文首先介绍了英语语言学的定义,然后围绕英语教学视角下的英语语言学展开分析,最后探究了二者的融合性。
2018年47期 No.435 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周海燕;
表达与交流无疑是语言最基本的功能和用途,而我们今天花大量的时间和精力学习英语,其目的大多是要将英语作为一个便利的工具,为我们日常交流和学习所用。然而,在笔者所教授的大学英语课堂上,英语对于大部分学生来说已经成了一门令人头疼的学科而非大有用途的交流工具。笔者在本文中描述了当前英语交际功能缺失的现状,对出现的原因做了分析,并就其回归提出了自己的思考和纠正思路。
2018年47期 No.435 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁立文;
在全球经济一体化发展形势下,社会对英语人才提出了更高的要求,给我国高校的大学英语教学带来了新的机遇与挑战。同时,国家新的大学英语教学标准已经出台,其中要求大学院校应当创新传统的英语教学方式。怎样提升大学英语课堂教学水平发展成为各大高校英语教育工作者共同探讨的重要课题。基于此,本文阐述了小组合作学习在大学英语课堂教学中应用的理论,分析了小组合作学习在大学英语课堂教学中的重要意义,探讨了小组合作学习模式在大学英语课堂教学中的实际应用策略,提供了必要的参考。
2018年47期 No.435 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 曾晓雯;
高职公共英语课是校内必修课之一。对大部分高考成绩不理想的学生们来说,英语是弱势科目,这种情况下如何上好一堂高职英语课是每位英语老师必须思考的问题,笔者从五方面阐述如何上好一堂英语课。
2018年47期 No.435 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丹琰;
传统的大学英语教学以课堂面授为主,教学中存在"重讲授、轻实践"的现象,忽视了对大学生英语听说能力的培养。信息化时代对大学英语教学提出了更高要求,信息技术与英语课程的深层次整合成为当前大学英语教学改革的核心。混合式教学模式在教学形式方面、教学内容方面、教学组织方面及教学评价方面较传统面授教学模式都有着明显的优势。
2018年47期 No.435 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈力;代文春;
大学英语作为大学课程当中非常重要的一门学科,当前大学英语课堂的还存在诸多问题,这便需要大学英语教师不断创新大学英语教学方式方法。鉴于此,本文在此主要对大学英语教学中肢体语言的合理运用进行分析,简要阐述了大学英语课堂中使用肢体语言的积极作用,并针对大学英语教学中肢体语言的合理运用提出几点措施,以期能够给同行起到一定借鉴作用。
2018年47期 No.435 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙莉丽;
随着国际化程度的加深,国家间的交流越来越多,经济与文化的碰撞与合作也越来越频繁,英语作为一种国际交流语言,流利的英语口语应用是的国际化语言发展的大趋势。对于高职英语学习,"互联网+"更多的是机遇,利用这个契机,做学生的指引者,利用各种信息化方式去培养和教育学生,从而实现高职英语的突破与发展,真正的可持续发展,结合高职英语专业特色,教学与学习方式从封闭到敞开,探索出具有时代特色的开放创新的高职英语教学模式。
2018年47期 No.435 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 项洁;
英语视听说课是高职商务英语专业的一门具有实践性的专业基础必修课程,可提高学生听说及语言应用能力。然而,传统的视听说教学模式,学生毫无兴趣,也无法提高学生英语学习的热情。且现行的高职视听说教材缺乏针对性,视频材料极其匮乏亦或内容陈旧。笔者旨在通过运用原声视频材料在高职英语视听说的教学,探究其不仅能够提高学生的听力水平,培养学生的英语交际能力,而且能够促进学生学习英语的积极性和主动性,提升学生的英语自主学习能力,增强英美文化渗透,提高学生的人文素养。
2018年47期 No.435 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈宗胜;
在我国英语教学体系中,高职英语教学又作为一项不可或缺的重要组成部分,在职业教育中所发挥出的作用也日益突出。新时期,面对新的教育形势,传统的教学模式已经无法很好地适应时代发展与人才培养需求,因此也就迫切需要教学改革与创新,坚持以学生为中心,强化学生自主学习能力培养,以此促使其学习的主观能动性及学习主体地位得以全面发挥,从而更好地促进其综合全面发展。基于此,本文就以高职英语教学为例,针对如何培养学生自主学习能力进行了探究,以供参考。
2018年47期 No.435 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董美玲;
当前我国中等职业学校不断加大对英语教学的重视程度,因此,在为学生提供基础的英语教学之外,还需要培养学生的职业素养。本文主要对职业素养在中等职业学校英语教学当中扮演的不同角色进行分析和研究,并结合英语实际教学情况进行深层次的思考和实践。
2018年47期 No.435 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董娜;
在高职阶段的教学工作中,学生英语口语能力的发展已经是新时期教学工作的必然要求,反映着社会对人才需求的变化,在这个过程中,教师要为学生创设口语练习情境,将学生生活实践带入到了汤中,引发学生的口语练习,全面实现现代化教学的发展,给学生以启发,最终实现现代化教学工作的全面发展,提升学生的口语交际能力,在本质上还是要让学生进行练习,在反复联想中得以提升。
2018年47期 No.435 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范杰;
随着新时代社会快速发展,在当前中国教育领域发展环境下,我们注意到澳大利亚tafe体系对于中国职业教育的影响和启示。接下来就需要对澳大利亚tafe体系中的有利因素以及特征进行深入的分析,与此同时需要考虑到当前我国职业教育发展过程当中的主要形势,试图利用澳大利亚tafe体系来更好的完善中国教育领域中的不足之处,建立具有中国特色的澳大利亚tafe体系,从而推动中国职业教育工作的不断发展,为中国人才市场提供更多的保障,推动我国教育事业的蓬勃发展。
2018年47期 No.435 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李骕;
目前,我国高校英语教育教学的发展正遭遇瓶颈期,教育工作团队始终在努力探索最适合我国经济发展现状的教育方式,随着一带一路发展战略的提出,务必要顺应时代发展,为社会输出更多复合型英语人才。基于此,本文分析了现阶段我国语言人才培养过程中存在的问题,并根据一带一路背景下英语人才需求特点,对于应该如何培养英语专业人才,提出了几点有效性教学改进。
2018年47期 No.435 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李小英;
随着互联网时代的到来,人们的生活和工作方式发生了翻天覆地的变化,互联网教学技术也普遍应用到学校的课堂教学之中,而精品资源共享课程也随着网络时代的到来应用而生。随着时间的推移,精品资源共享课程逐渐成为新课程改革的重要教学内容,它可以提高教学质量,有效促进教育信息化的发展。本文就高职公共英语精品资源共享课程的建设和应用进行了深入研究与科学探讨,重点阐述了精品资源共享课的概念和高职公共英语精品资源共享课建设中存在的问题,并依据存在问题提出了相应的建设和应用的策略。希望通过本文的研究,能为我国高职公共英语精品资源共享课的有效开展提供参考和帮助,以此促进我国高职教育事业的健康发展。
2018年47期 No.435 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李珣;
英语,作为一门语言学科,在中高职学校中,总会出现英语活动参与度不高,对语言学科没有兴趣甚至排斥、整体协作能力低的学生。对于这一部分学生建立学习小组,各小组之间共同努力、督促。形成合作学习的教学模式。最终有效的达成学习任务。所以,英语教师在整个合作学习的各个环节中的职责和角色应该随时进行转变。本文就合作学习中高职英语教师的角色转变进行探讨,使合作学习中的教师的角色转换成为中高职英语教学中的可操作的教学模式。
2018年47期 No.435 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘喜进;
英语教学在每个学段都十分重要,也是学生必须掌握的一项能力。但是由于中职学生英语基础较差、学习观念不恰当等因素,导致目前中职学生对英语学习存在较大的抵触心理,学习积极性不高。所以教师必须采取合适的方式方法实施教学活动,为学生构建充满趣味的英语教学课堂才能够让学生爱上学习,以提高教学的有效性。
2018年47期 No.435 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柳文娟;
随着经济全球化的日益深入发展,我国与国际的合作交流范围越来越广,在信息时代背景下,对人才的要求也从单一型转向复合型。高职院校作为人才培养的基地之一,也应当与国际接轨,顺应时代需求,从国际环境的高度对英语教学进行新的审视,理性认识高职院校英语教育教学的不足,通过多种途径和方法提高英语教学水平,培养复合型高素质人才。
2018年47期 No.435 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆清泉;
本文着重讨论二语听力习得效率与克拉申监控理论(中的输入假说和情感过滤假说)之间的密切联系。以商务英语听力课程中一次详细的课堂设计为例,作者指出可理解输入和积极的态度对学习效率起着决定性的作用。
2018年47期 No.435 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马小琳;
互动式教学模式的理论基础是社会语言学理论,其目标是培养学生的交际能力。互动式英语教学有利于改变学生机械模仿、死记硬背的学习模式,将学习语言和使用语言二者相结合,进而提高学生的语言能力。高质量的互动式教学需要教师在教学活动中合理创设任务,用新鲜的任务引发学生交流的意愿,用有趣的任务提高学生互动的兴趣,用合理的任务提升学生的语言能力。运用互动式教学模式在词汇教学、阅读教学、语法教学中都取得了良好的教学效果。
2018年47期 No.435 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 盛晓辉;
随着世界一体化进程的推进,英语教学的重要性不言自明,高职院校旨在培养适应生产、服务、管理一线工作的技能型劳动者,促使高职生掌握一定的英语应用能力,对他们的长远发展大有裨益,但是很多高职生对英语学习不感兴趣,在这种情况下,我们教师应该进行用微课这种新型课程形态,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率。
2018年47期 No.435 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王献芳;
随着教育改革的不断发展与创新,深化课堂教学逐渐成为新课标的实施要求。在职高英语教学中,让学生熟练掌握英语实际应用能力与阅读能力,是教师教学的最终目标和教学意义。根据新课标提出的具体要求,教师在实际教学过程中需要不断创新教学手段,将新的教学理念渗透在英语教学中,提高英语教学质量,最终达到提高学生英语学习效果的目的。本文将会对如何提高职中英语课堂教学效率进行探讨。
2018年47期 No.435 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王香存;
为了适应职校英语教学的需要,有效地提高学生的阅读能力,我们教师要从职校学生的实际出发,帮助学生消除阅读的心里障碍,选好阅读材料,并从阅读策略和教学策略上做研究,总结出有效地提高职校学生阅读能力的方法。
2018年47期 No.435 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韦静;
微信是当下最受欢迎的一款聊天软件,其丰富的功能使得它成为人们工作、学习的一个重要辅助工具。在高职英语教学中利用微信软件的便捷性、丰富性、实时性等特点,使学生在学习过程中更易接受,从而达到更好的教学效果。
2018年47期 No.435 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴英华;
随着电子信息技术的不断发展,微课在教学领域中的应用越来越广泛,并且取得了很好的效果。尤其在职业教育英语教学中微课的应用发挥了很大的作用,它不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以从根本上提高教学水平和教学质量,优化教学效果。因此本文主要基于这一背景,首先从两个方面阐述微课,然后分析职业教育英语教学现状,最后提出微课在职业教育英语教学中的应用策略,希望对职业教育英语教学水平的提高有所帮助。
2018年47期 No.435 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐笑;
当前的高职教育中,英语教育属于关键的一个环节。掌握英语这种语言,有利于学生的就业和工作。英语教育的水平直接影响到高职院校的教育声誉和学生能力培养质量。因此,教师需要持续探索提升教学质量的方法和策略,关注到每个学生听说读写能力的提升,通过实施针对性改革,重视学生的能力本位,提升学生的能力。
2018年47期 No.435 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨广晔;
随着国家的发展,英语教育会越来越重要,学生具备英语能力,才能和其他国家的人更好的交流,从而帮助自己获得成长和提高,所以应该注重英语教学。英语教学保证效率,才能让学生掌握基本的英语知识以及学会运用英语。每个工作的内涵不一样,需要的东西都不一样,所以中职英语教学突出职业特色,可以让整个英语教学更加具有实效,学生也能学到自己必要的知识,从而保证自己以后的工作,这样的教学才是中职教育应该追求的。本文主要针对中职英语的有效教学,提出了几点自己的看法。
2018年47期 No.435 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张蕾;
词汇是英语教学的基础和根本所在,特别是英语阅读教学中词汇量的多少直接影响着学生对文本内容的理解。提升学生的词汇持有量是中职英语教学中的重要内容。本文就如何利用词汇教学法提升中职英语阅读教学水平,提高英语课堂教学效率进行研究分析。
2018年47期 No.435 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽君;
The construction of campus culture has a huge impact upon the growth of students. Excellent campus culture is able to benefit students throughout their life. So, how does the school construct excellent campus culture? In the point of the author's view, it needs the teachers of all subjects to pay attention to, so as to enrich the connotation of campus culture by teaching and promote the development of subject education through constructing campus culture. As one of the main subjects, every English teacher should think about how to use its own cultural influence to promote campus culture construction.
2018年47期 No.435 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 707K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张澍;
互联网和计算机是当前的重要教育辅助,当前的高职英语教育中,教师需要善于利用信息技术来开展分层教育。利用互联网技术,可以根据学生的差异和不同点,布置分层的学习任务,通过针对性教学,因材施教,可以显著提升课堂教学的效果。这样的分层教学,符合当前新课程改革的思路,可以借助互联网的优势,面向整体学生,切实开发学生的潜能,让每个层次的学生都可以获得进步。
2018年47期 No.435 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张五英;
云教学的出现打破了传统的课堂教学模式,满足了学生自主合作探究学习的需要,逐渐成为课程改革中促进教育现代化的重要手段与方式。云教学在英语教学中存在诸多优势,极大地促进了学生英语学习的积极性和主动性,但也同样存在很多局限性,如网络连接,课堂掌控、技术更新等问题。鉴于以上问题,本文主要探讨云教学模式在英语教学过程中的运用和其存在的优势与局限性,从而为英语课堂革新提供新思路。
2018年47期 No.435 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张颖;
随着我国社会的快速发展,推动了教育事业的优化改革,各种先进的信息化手段逐渐的应用于教学中,提高了教学效率,确保了教学质量。而在本文的研究中,主要对信息化教学手段在高职英语课堂教学中的应用进行了相关方面的分析和探讨,以提高高职英语课堂教学的水平,为学生未来的发展打下夯实的基础。
2018年47期 No.435 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周劼;
当下时代,社会发展迅速,信息化步伐加快,而新的教育模式——慕课教学,它如雨后春笋般不断发展,而随着慕课时代的来临,不仅为高职英语的课堂上带来了诸多的希望和发展生机,同时也在不断影响着高职英语的教育教学水平。但从目前的高职英语教育教学水平来看,应用于教学中的慕课虽然还存在着一些问题,但在如今新课改的背景下,对于教育工作者应更加关切如何更好的利用慕课,不断为广大学子提供更好的学习平台。本文作者将探讨如何利用好慕课教育,并结合实际畅谈在慕课背景下的高职英语教学改革。
2018年47期 No.435 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱世春;
蓝墨云班课的应用对于我国传统教育模式来说可以说是里程碑式的改革,使用蓝墨云班课不仅能够将许多教学中因现实问题而存在的教学困扰解决,更加能够让学生在学习时享受更加专业、多元的英语教学,因此,信息技术在高职英语阅读教学中的应用受到我国广大教育学者的重视。以下,本文以信息技术在高职英语阅读教学中的应用——以蓝墨云班课为例为题,从信息技术在高职英语阅读教学中应用的好处、信息技术在高职英语阅读教学中应用存在的问题、信息技术在高职英语阅读教学中应用的有效策略三方面入手,寻求信息技术在高职英语阅读中应用的最佳策略。
2018年47期 No.435 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邹敏铭;
我国在社会上的国际地位越来越高,国家的综合实力不断提升,东西方文化碰撞十分频繁,对国内的教育模式造成了一定的影响。高职是我国教育的重要组成部分,其英语教学模式或多或少地受到一定的影响,对此还需要积极的变革。文章先分析了高职英语教学改革的重要意义,接着论述了职业能力培养视角下的高职院校英语教学模式,希望高职院校英语教学模式得到完善,并为有关研究提供一定的参考。
2018年47期 No.435 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 常丹丹;
Listening is an important skill. With the development of society and education, the interests of learning a language have changed a lot. No matter what the reason is, the initial contact with the language may be the four learning abilities, which include listening, speaking, reading and writing. However, different learning objectives are more or less affected by the learners' learning styles. Moreover, learners may encounter some difficulty around the different learning stages and methods. This essay will discuss the details of these issues and put forward some appropriate arguments.
2018年47期 No.435 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1171K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冬梅;
思维导图是一种能够帮助学生理清学习思路,形成良性思维的教学方式,该方法注重学生学习意识和学习思维的自主锻炼,有助于全面提升学生的学习能力。本文以案例展示的方式,介绍了初中英语写作教学中思维导图的应用。期望在拓展学生思维深度的基础上,提高学生的基础知识积累能力,帮助学生形成良好的思维能力。
2018年47期 No.435 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晨;
初中英语阅读教学中,为了达到培养学生阅读能力的效果,对学生单词记忆量要求较高。但死记硬背往往造成学生的学习困惑和逆反心理,并未真正启发学生的阅读语感。为此,本文结合多方研究成果,提出应用词块理论培养初中生英语阅读能力的教学策略。以期通过鼓励学生利用积累的词块进行对话,造句,写作等日常练习,达到增强学生阅读能力的实践教学效果。
2018年47期 No.435 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李佳;
以学为中心是指以学生主动学为基础的教学模式,需要教师重新分析学生、教师在课堂教学中的地位与作用,保证初中生能够在英语课堂中主动利用自身的学习能动性与英语知识储备来探究新知,由此总结出学好英语的客观规律,形成可持续发展能力。本文将从在初中英语教学中构建以学为中心英语课堂的时代背景与实施策略两个角度出发,分析初中英语教学构建生本课堂,提升学生学习能力的相关问题。
2018年47期 No.435 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静;冷慧;
众所周知,英语阅读理解试题在高考英语试卷中占据分值比重较大,阅读理解得分多少直接关系到高考英语分数的高低,因此学生掌握有效地阅读技巧和策略十分必要。目前题文同义替换策略已被广泛应用到雅思,公共四六级及考研英语等外语考试中,但在高考中却鲜有应用。本文以van Lier提出的个人真实化理论为依据,探讨将题文同义替换策略运用到高中阅读理解教学中中,引导学生带着题干到原文中找答案的方式,提高学生自主学习中的自我监控的意识,在取得自我真实化的过程中,提高做题准确率和速度。
2018年47期 No.435 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗慧萍;
英语听力教学是学生听、说、读、写全面发展的重要组成部分,也是学生英语交流能力的首要保障。在当前少数民族地区,由于学生主观及教师、学校和社会等客观因素的制约,造成学生听力能力水平较低,学生存在英语听力障碍,严重制约了英语教学质量的提升。本文从少数民族地区学生英语听力障碍表现及原因入手,简要介绍解决少数民族地区学生英语听力障碍的对策。
2018年47期 No.435 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭锦凤;
本文提出在初中英语单元话题写作教学中运用思维导图来激发学生写作兴趣,指导学生正确审题,帮助学生理清写作思路,丰富学生词块与句型,从而提升写作水平。
2018年47期 No.435 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柏娜;
在广泛提倡发展核心素养的今天,教师需选择合理有效且符合小学生兴趣特征的教学形式与内容来优化课堂教学,以促使他们能在全面发展核心素养的基础上形成终身学习意识。基于此,本文主要探究了思维导图与英语绘本结合下的小学英语阅读教学,旨在于通过提升学生的思维品质能力来发展他们的英语综合素养。
2018年47期 No.435 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡仁庆;
随着英语教学的发展,我国初高中对应于教学的要求也日益提高。简单的英语词汇的掌握和运用对学生英语水平的提升效果并不明显。英语课堂教学也不能仅仅局限于单词的学习和传统的讲授模式。本文基于中学英语课堂教学的要求的提升,对英语课堂教学质量和教学效果的限制因素进行简单的分析,旨在为现代英语课堂教学提供更有益、更有效的课堂教学提供参考资料。
2018年47期 No.435 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡月霞;
英语是一门实用性学科,学生学习英语不仅仅是为了应付考试,更是为了学会应用,利用英语知识更好的了解生活认识世界,因此让学生掌握英语阅读能力十分重要。但是就目前来看,很多高中英语教师在上课的时候都忽略了提问的重要性,没有做好问题设计就进行教学,这样学生很难得到好的启发。在这种情况下,本文首先分析了高中英语阅读教学问题设计需要遵守的一些原则,而后对如何进行问题设计进行了仔细的探究。
2018年47期 No.435 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹彬冰;
英语学科作为一门实用性非常强的语言,需要学生同时掌握听说读写思想能力,只有完全具备了这些,才算是实现了英语的真正价值。但是在初中阶段的英语教学过程中,学生普遍在听力的学习方面存在一定问题,听力不论是在中考还是高考中都占据一定的分值,本文简要的分析了初中英语的听力教学。
2018年47期 No.435 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹荣海;
随着我国改革开放程度加深,与外国交流越来越多,作为新时代社会人才掌握好这门国际语言——英语是非常重要的。随着素质教育改革的不断推进,高中英语教学理念和教学方式也随之发生了很大的变化,探索出了更加注重实用性的英语教学标准,这个标准就是培养学生较强的听、说、读、写等综合英语素质能力。设置英语阅读课堂能够与新时代英语教学注重实用性目标标准相契合,提升高中学生的英语读、说水平。本文就是从提出如何让高中英语阅读课堂"活"起来的几点建议来探索提升学生综合英语素质能力英语教学方式、方法。
2018年47期 No.435 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈阿丽;
科技水平的不断进步带动了教育水平的不断发展,翻转课堂是现代一种崭新的教学手段,通过将学生变成课堂主体的形式,有效的调动学生学习的积极性。素质教学是我国现代教育的主要要求,现代社会对于人才的需求越来越高,不仅要求学生们具有知识基础,也要求学生具有高素质。本文通过对翻转课堂在高中英语教学中的应用进行分析,旨在提升学生素养,培养多样化人才。
2018年47期 No.435 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈浩;
随着教学改革进程的不断推进,已经解决了许多存在于小学英语课堂教学中的问题,但是,有关农村高效课堂构建的相关方面还是存在一些问题,如何构建高效的小学英语课堂也一直是一线教师思考的问题。基于此,笔者提出"精读教学内容,做好教学指导""丰富课堂手段,提高学生能力""趣味教学设计,提高学生兴趣"等农村高效小学英语课堂构建的策略,希望能够为其他英语教师提供帮助。
2018年47期 No.435 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈慧;
构建主义理论作为指导学习的新理念,深受广大教育工作者的关注。词汇作为高中英语教学中的重点内容,传统的教学方法与理念难以顺应时代发展的要求。在阐述了建构主义理论及英语词汇教学的基础上,剖析了高中英语词汇教学存在的问题,探讨了建构主义学习理论指导下提升高中英语词汇教学质量的策略,以期取得立竿见影的效果。
2018年47期 No.435 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈黎静;
信息技术是现代社会发展依托的主流媒介,在此之下的交流、展示等平台与计算、学习等功能在社会各领域发挥着关键的推动作用。教育科技化亦使得丰富的教育资源、个性化的内容选择与多样化的教、学方式成为师生能力素养提高的有力武器。英语作为一门外语介入学生在高中阶段的必修课程中,必然对其用中文语言与文化浸染出来的思维与记忆习惯的扭转与改变产生一定难度,而综合型的写作则更是学生与教师投入与产出并不成比例的模块。现代信息技术与写作的整合将有效解决此问题,同时真正提高学生写作能力。
2018年47期 No.435 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈敏;
学前教育"小学化"现象日益盛行,其产生有一系列的原因,是家长、学校以及社会共同造就的结果,解决学前教育"小学化"问题迫不及待,本文简单论述了解决该问题的对策。
2018年47期 No.435 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈森林;
思维导图是英国学者东尼·博赞发明的一种发散性的思维工具,运用思维导图的形式可以增强记忆效果,将思维导图运用到英语教学中,有助于学生对学习内容的深入思考以及复习、体会知识之间的内在关系,运用思维导图记忆知识可以一目了然。思维导图可以发散学生的思维,有助于巩固学生所学的知识。下面,我从"运用思维导图提高学生词汇记忆""运用思维导图提高学生对英语知识的把握""运用思维导图理清写作思路"三个方面入手,就思维导图在初中英语教学中的运用进行初步的分析与探讨。
2018年47期 No.435 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓志阳;
《小学英语教学大纲》中明确指出,英语写作是教师开展英语教学的重点,更是考验学生词汇、语法、句型综合训练能力的一大重要途径,是小学英语教学中不可缺少的一大环节。对于小学高段年级的学生来说,学生的词汇积累以及语法能力、句型句式的理解力都得到了一定提升,所以写作的难度也有所增加。但对于绝大部分学生来说,英语写作是一个令人头疼的存在,一些学生对于写作活动十分抵触,所以学生的写作能力不但没有提升,教师的写作教学有效性也大打折扣。所以英语教师必须积极探索英语写作教学的新途径,以采用新途径让学生能够爱上写作,达到"熟能生巧,写能成篇"的最终目的。
2018年47期 No.435 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁正俊;
新课程倡导小组合作学习,探究式学习等多种方法,在英语教学中,可以培养兴趣,优化教法,提高课堂实效。
2018年47期 No.435 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董良;
高中英语作为高中阶段学生学习的三大主科之一,在高中学习中具有至关重要的地位,且与初中英语相比,高中英语具有更高的难度和深度。作为一名高中生,必须掌握合理高效的学习方法,才能提升自身英语学习的效率,从而提升自身的英语学习成绩。基于此,本文结合自身高中英语学习的经验,探讨了当前高中生在进行高中英语学习过程中存在的问题,并对自身高中英语学习方法的心得体会进行分析论述。
2018年47期 No.435 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 段文佳;
高中阶段正处在英语学习的转折点,因此我们需重视自身自学能力的培养,以克服自身学习中的困难,进而提高学习效率。新修订的"英语课程标准"中也强调了培养学生自学能力的重要性,这方面的实践能够为我们后续的学习、发展打下了良好的基础。作为高中生,新形势下我们要"主动学习"、"学会学习"以更好的适应日渐变化的社会。本文中笔者站在高中生的角度对这类问题进行了分析探究,希望对相关工作的推进落实有所思考。
2018年47期 No.435 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范月芬;
素质教育的诞生让越来越多的教育者开始关注学生的学科核心素养。英语作为国际间交流的基本形式,发展学生的英语核心素养是这个时代的需求。合理地运用情景教学法,发展小学生的英语核心素养,是每个英语教师的使命。情景教学法对于发展小学生英语核心素养主要通过发展小学生的英语学习素养和英语关系素养来实现。
2018年47期 No.435 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 费金霞;
语感是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。它既涉及语言直接的外在方面,包括语音、字形,又涉及语言所表示的抽象意义,是两者的有机统一,也是对语言的语音感受、语义感受、语意色彩的感受等,它具有辅助交际的功能。学习英语也同样需要有语感。本文就此探讨了在初中英语教学中提升学生语感的相关策略。
2018年47期 No.435 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯静;
"互联网+"对学校的教育教学产生了深远的影响,本文首先阐明了"互联网+"时代的初中英语教学的内容,接着分析将两者相结合的意义,最后探究了"互联网+"在初中英语教学课前、课中及课后的应用。
2018年47期 No.435 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高明;
小学阶段的英语课程要面向全体学生,体现以学生为主体的思想,多方面考虑小学生的发展,充分发挥学生的主体性和主动性。快乐课堂是以人性和生命智慧为出发点,使师生之间自由自在地、真诚平等地交流,使人的感性与理性得到和谐的发展,知识与智慧和谐地统一。
2018年47期 No.435 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高新宇;
<正>It is a pleasure that books are the ladder of human progress and the cradle of knowledge. Reading is a kind of enjoyment. Shakespeare once said that books are the nutrition of the whole world. Books are like the sunshine in life. If there is no book in life, the life would be boring. It clearly shows the importance of reading. Therefore, we need books to widen the horizons.
2018年47期 No.435 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高英;
思维导图是表达发射性思维的有效的图形工具,已逐步应用到课堂教学中。本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语教学中的应用,并结合教学描述探讨了在词汇教学、阅读教学等环节的操作方法,试图探寻出一条有效开展小学英语教学的实践之路。
2018年47期 No.435 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾梅燕;
在高中英语教学过程中,教师需要顺应新课程标准要求,构建英语知识教育与素质教育紧密结合的学习模式,不仅仅提升学生们的英语水平,而且还帮助学生建立正确的人生观、道德观和价值观。
2018年47期 No.435 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 管佳辉;
英语作为学生学习中遇到困难较多的学科,绝大多数是由于学习策略不当。本文将根据自己在自学中所得到的经验为基础,通过对学生学习英语过程中可能遇到的问题,从学生自身因素以及外部影响因素两大方面,阐述英语自学者如何正确制定自己的学习策略,确立学习目标,希望能对读者有所帮助。
2018年47期 No.435 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 桂婷;
随着新课改的不断深入,高中英语阅读教学思路越来越开阔,许多新的教学手法包括思维导图都被应用到教学中来。将思维导图与高中英语教学有机结合起来,也是构建高效英语课堂的有效途径。文章以思维导图为主题,以高中英语教学为背景,就如何运用思维导图提高高中英语教学质量,打造高效课堂提出了建设性的建议。
2018年47期 No.435 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何丽;
2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出要构建学生发展核心素养体系,明确学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。因此,各学科核心素养的培养成为教育界普遍关注的话题,如英语学科核心素养。而英语阅读课教学在培养学生的语言表达与运用能力方面具有重要的作用,是培养学生英语学科核心素养的重要途径。本文将阐明英语核心素养的内涵,并以苏教版初中英语教材为例,探讨基于英语学科核心素养的初中英语阅读课教学的策略。
2018年47期 No.435 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何思璇;
<正>Education is believed to be one of the most significant approaches to build one’s perspective in the world. As the communication among different areas has deepened, the differences in various aspects turn up. The one that attracts the attention of the public most is the diverse educational systems. As it ought to be, the dissimilarities of education between the West and the East can undoubtedly catch the sight of us in China.
2018年47期 No.435 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 707K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何思怡;
语言是交际的工具,交际一定是在某种情景下进行的。学习英语离不开情景的创设,情景和英语教学谁也离不开谁。因此情境教学法常常被运用到教学工作中来。情景教学法的合理利用,能有效激发学生学习英语的兴趣,大大提高教学效率,也能为学生创造一个良好的英语学习氛围,从而使学生能够更好地掌握英语知识,最终达到教学的效果。
2018年47期 No.435 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪小曼;
<正>义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。小学英语注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值。因此,英语教育工作者应该有意识地挖掘英语教学过程中的情感因素,促进学生全面发展,让学生在玩中学,学中玩。一、挖掘话题内容,让学生发现美小学英语结合日常生活,以话题为模块。以外研社新标准小学英语三年级起为例,课文涉及颜色、动物、职业、食物、文体运动、交通工具、季节和天气等,立足学生的实际生活,能激起
2018年47期 No.435 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡晶晶;
为了更好地避免高中英语写作中的"高耗低效"现象,要在高中英语作文训练中引入话题创设教学法,创设相关的英语写作话题情境,使高中英语写作课堂更加生动和活跃,扭转学生在高中英语写作中的"无话可说"、"无话可写"的现象,开发学生的高中英语写作思维,提升学生的英语写作能力,增强高中英语作文训练效果。
2018年47期 No.435 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡一鸣;
随着科技不断地进步,人们的学习观念也在不知不觉中发生转变。本文试图初步探讨移动学习应用于英语词汇教学的优势,以便将教学多元化,帮助教师减轻课时等方面压力。
2018年47期 No.435 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄莉;
本文从高中英语课堂教学出发,阐述了文化意识在其中的重要性以及面临的挑战,并提出了可能的解决办法,尤其是教师在其中所充当的重要角色。
2018年47期 No.435 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄淑英;
在新课改的背景下,小学生英语核心素养形成已经成为老师教育教学课程目的的一大关键部分,也是贯彻全方位发展观念的主要展现。文章根据小学英语核心素养的培养策略展开了一系列的分析和论述。
2018年47期 No.435 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄瑶琪;
英语,作为高中阶段的一项重要学科,其本质是一门实用性的语言。因而英语学习离不开文化因素的参与。在高中英语教学中,教师不仅要向学生传授词汇、语法、句型等语言知识,也应当进行必要的文化渗透,以此促进学生的跨文化交际水平和能力。本文将就文化渗透在高中英语教学中的意义进行简要阐述,并提出具体策略。
2018年47期 No.435 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金华;
本文以分析小学英语学科特征与新课改要求为基础,重点剖析了多媒体技术应用于小学英语教学的策略:渲染气氛进行教学,提高学生的兴趣;创设情景进行教学,突出课堂的重点难点;展示课外知识,丰富学生的外延知识;直观展示知识进行教学,提高课堂效率。并总结出三个重要的注意事项:注意提高学生的主动性与积极性,注意使用课件的质量与数量,注意师生之间的互动与生生之间的交流。
2018年47期 No.435 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金娜莉;
在小学英语教学中英文儿歌常被作为教学方法运用于各类教学内容的教学,较多地使用于课程导入和巩固环节。然而在教学设计中教师应注意从内容和形式等方面注意英文儿歌的选择,并能适当改编和创编儿歌。本文提出了一些英文儿歌的选择标准和创编的方法,以期能使英文儿歌在英语教学中起到更好的作用。
2018年47期 No.435 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李艾璘;
<正>高中英语教学中,阅读教学占有很重要的地位。在培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人,促进学生英语学科核心素养的发展过程中,英语阅读是不可或缺的重要载体。英语阅读可以充分帮助落实英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。体现在高考中,它占有最高的比重。高考中不算其他题型,150分的英语高考,单单阅读就5篇40分。可见培养学生的阅读兴趣尤为重要,尤其对阅读能力比较差的学生。如何帮助学生在阅读中找到乐趣,落实核心素养,实
2018年47期 No.435 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李东伟;朱安兰;
<正>一、小组合作中长效机制的建立、运作与维护1.建立。四人一小组,有同质和异质两种类型;两人一小组则按照异质方式构建;三种类型并存于同一个班级;把三种类型按照相应的类型给组员按照1到4的方式进行编号,形成分层对待。如图示:务,他们之间及相互独立,又相互依存,通过使用记分册,每两周按比例评选一次最佳个人及最佳小组,且只在同号内部评比的方式,分成考评。3.维护。根据小学生的年龄特点,激励机制必不可少。在荣
2018年47期 No.435 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李国欣;
小学是学生学习的启蒙期,也是接受教育的关键时期。英语学习存在很大的难度,导致小学生学习起来十分吃力。因此在小学英语教学中,如何为学生的英语学习打下坚实的基础,是教师应当主要研究的课题。游戏教学法是现代课堂教育的一个新型教育方式,有助于提高学生的学习积极性和自主性,增强学生的英语水平,为以后能够熟练使用英语打下坚实的基础。
2018年47期 No.435 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李会芳;
随着素质教育的开展和英语课程改革的推进,高效课堂的创建成为越来越多的人关注的问题。本文基于笔者教学实践,提出若干初中英语教学中高效课堂实施的途径和方法,以期为我国初中英语教学课堂的开展提供智力支持。
2018年47期 No.435 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李梦;
随着教育改革力度的不断加大,在目前的小学英语教学过程中,教师开始不断注重学生的口语能力,以便为学生的未来发展奠定基础。英语口语教学是一项关键的任务,不仅培养学生的说话艺术,更是培养逻辑思考能力,达到想和说的同步需要一步一步的探索和实践。在课本大纲的基础之上,教师要制定一系列的课程要求来培养学生的口语能力。本文根据小学生学习的特点,提出一些培养路径来进行有效的教学。
2018年47期 No.435 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李群芳;
处于义务阶段的学生,受汉语母语影响,接触英语学习时认为英语学习时非常枯燥且无味的,这也是导致学习学习英语效率低下、英语词汇量不足,缺乏学习兴趣的主要原因。近几年有学者发现,自然拼读发展非常适合亚洲学生作为英语学习启蒙阶段的主要内容。小学英语教师可以结合小学生的性格特点和教学内容,选择自然拼读法开展教学活动,使学生熟练掌握英语综合能力。
2018年47期 No.435 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李亚平;
在小学英语的教育工作当中,大纲要求重点培养学生的英语学习兴趣、能力和自主学习能力,争取能够让小学生在小学英语阶段建立良好的学习习惯。本文通过小学英语课堂阵地,就如何在小学英语授课过程中提高课堂的趣味性、建立一个快乐的课堂进行阐述。
2018年47期 No.435 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玉霞;
随着全球化的进一步发展,特别是中国推出"一带一路"的倡议以来,英语作为世界通用的交流工具在国际舞台上的地位受到史无前例的重视。社会对幼儿的英语启蒙也是越来越重视,家庭启蒙和社会培训班双管齐下。本文将着重分析幼儿的英语启蒙阶段,绘本的亲子阅读在其中的作用和地位。
2018年47期 No.435 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 练笑彤;
打造高中英语生态新课堂,我们要改革我们的课堂教学结构,改进自己的教学方式,引领学生利用合理的学习方式学会学习。
2018年47期 No.435 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁君元;
在初中英语教学中,教师要积极改变教学理念,努力探索互动教学,通过师生互动,生生互动和生与网络互动三个策略,实现互动教学,促进师生共同发展。
2018年47期 No.435 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘安然;
语言是文化的载体。文化的差异导致语言之美体现在不同的方面。它们各具特色,却又异曲同工。
2018年47期 No.435 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘改林;
新课改是对传统的学校教育一次深层次的改革,重点是解决传统教育理念的滞后性问题,通过培养学生的学科核心素养,促进学生知识运用能力的提升强化。本文就小学英语的阅读教学开展进行分析探讨,如何培养学生的英语学科核心素养。
2018年47期 No.435 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘加兵;
对于英语教学活动的开展来说,影响其效果的因素除了教学内容以外,教学活动开展的路径,即以何种方式开展英语教学。在当前深化英语教学改革的形势下,传统英语教学活动开展的方式俨然不适合学生知识学习和能力提升的要求,这就要求围绕英语教学开展路径这一核心内容进行相应的实践性探索,寻求优化教学活动开展路径的方法。文章在分析英语教学活动开展路径中存在的不足的基础上,就如何有效优化活动开展路径提出相关的策略建议,以促进英语教学活动的有效开展。
2018年47期 No.435 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静;
随着经济全球化的发展,英语成为教育教学的重要学科,英语能力是现阶段学生必须具备的能力。对于小学阶段的学生来说,低年级的英语听说训练有着重要作用和意义。作为小学英语教师,应当采取多样化的教学方式,培养学生的良好的听说习惯,加强学生英语知识的学习和记忆。在英语听说习惯的训练中,应当采取针对性的训练措施,培养学生良好的听说习惯。文章中结合小学英语低年级教学,提出几点听说习惯的培养策略。
2018年47期 No.435 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘娟;
在大数据的时代背景下,国与国之间的政治、贸易相互依存,世界经济越来越趋近于全球化。一个国家要想在国际的舞台中绽放光彩,国际交流是必不可少的。是故,国际上使用范围最广的语言——英语的相关教育便倍受人们关注。但现阶段,我国初中英语课堂仍存在"哑巴英语",教学死板,局限性大等弊端,很大程度上限制了新时代青年英语能力的提升。在本研究中,笔者将会简要分析这些弊端,并提出符合时代背景的教学改革措施。
2018年47期 No.435 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘雪芹;
阅读教学是英语教学的重要模块,在生本教育理念影响下,初中英语教师在指导阅读教学过程中要重视起学生的差异性特征,结合不同学生在知识基础水平、学习能力以及性格、爱好上的差异性,合理制定教学目标、选择教学方法,在各个教学环节应用分层教学方法,促进学科教学针对性提升。本研究着重分析初中英语学科教学活动过程中应用分层教学方法的有效策略,上述研究内容仅供参考。
2018年47期 No.435 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘艳霞;
在我国新课程改革的背景下,学校和教师要充分利用好小学英语课程的资源优势,帮助学生在有效的时间和精力上学好英语。在课堂中积极的开发和利用课程资源可以有效的激发学生的学习兴趣,充分满足学生的学习需求。因此,教师要合理的开发、利用英语课程资源,在教学中科学的选择教材,学校也要随时做好课程资源的管理工作,争取使课程资源在小学英语教学中发挥自身的作用。本文主要研究一些能够有效提高课程资源开发利用的策略。
2018年47期 No.435 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘悦黎;
译林版《英语》中Project版块是一种开放性研究学习活动,让学生综合运用近四个单元所学的语言知识、语言技能及学习技巧,在教师的指导下,通过小组协作,利用课内外时间完成他们自己选定的课题。本文将以英语学科核心素养框架内涵为理论指引,根据Project版块的特点,结合教学实际,试析如何通过活动设置激发学生体验、感知中英文化共性和差异性,从而达到培养国际理解意识的目的。
2018年47期 No.435 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆丽萍;
在当前社会高速发展的前提下,人们开始钻研怎样在有限的时间内高效率、高质量的完成工作。在教育行业中也不例外,教师要想方设法的在课堂规定的时间内教授学生更多的知识。在新时代的今天,教师要采用全新的教学方式,在有限的课堂时间内,教授学生更多的知识,让学生的知识、技能、综合素养都能够得到提升。教师在使用新型教育模式时要坚持确立以学生为中心,以学生为发展目标。
2018年47期 No.435 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗时平;
农村英语教育一直是我国英语教育的短板区域,受教育资源、教学方式等因素的影响,在进行农村英语教学时,总是无法有效的达到英语教学的目标。本文根据农村英语课堂教学的现状,探究如何有效的提高农村英语课堂的教学方法。
2018年47期 No.435 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 骆园园;
随着英语新课程的改革和发展,高中英语在语言的综合培养方面有了新要求,如何通过大量的阅读获得一定的信息去解决实际问题,已成为高中英语课程的重要一部分。而在这之间起关键作用的就是英语阅读。英语阅读能够体现出对英语文章通篇的整体把握能力和基本的语感语用能力,是综合运用英语语言解决问题的具体体现,在中高考试卷中占有重要比例,必须高度重视。
2018年47期 No.435 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕静;
众所周知,英语在我国的教育体系中占有重要地位,位列初中"三大主科"之一,其重要性不言而喻。与城市教学条件相差甚远的农村地区,除了教学条件上的差异,还有生活环境以及文化氛围等重要因素,导致农村地区的英语教学仍然采用比较传统的教学方式,忽略对学生听说读写能力的全面培养,使得学生英语基础相对薄弱,尤其是语音教学的效果较差。基于此,本文中笔者针对农村初中英语语音教学问题进行分析,并提出几点有效教学方法,以期促进语音教学效率的提升。
2018年47期 No.435 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒙英璨;
In senior high school English courses, the textbook system is very rigorous and standard. Many concepts and theorems are very abstract and logical. At the same time, the difficulty of knowledge is much higher than that in junior high school, which means students in high school have to master a lot of knowledge and the scope of test questions is very wide. Most of the English knowledge we learn in class is basic knowledge but a lot of knowledge comes from outside the classroom. Therefore, this paper mainly summarizes the following points about how should high school students learn English effectively.
2018年47期 No.435 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 890K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 缪靓;
随着新课程标准方案的不断落实,为使学生们的英语能力不断提升,对初中英语教学提出了更多的要求,各中学教师也在积极思考提升学生们英语学习水平的教学方法。本文将以新课程背景下如何改进初中英语教学方法为中心论点,进行简要阐述。
2018年47期 No.435 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫永菊;
随着新课改的深入,传统的教学观念已经不能满足人们的思想要求,当今初中英语的教学也进入了瓶颈阶段,为了适应社会的需求和新课改的教学理念,教师应该合理设计教学任务,创设问题情境,激发学生对英语的兴趣,培养学生良好的学习习惯,促进学生英语听、说、读、写的全面发展。
2018年47期 No.435 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宁玮燕;
英语有效课堂是一种随着课程改革不断深化的教学方式。由于初中生所学课程不断增加,英语学习时间逐渐减少,那么摆在教师面前的现实就是在有限的时间内如何提高学生的英语综合能力,这就需要教师了解并创建高效的英语教学课堂,同时提高学生学习英语的核心素养。2016年底,我观摩了一节有效课堂的示范课,那么我将从问题设计、教师理答和学为中心等方面阐述自己的认识。
2018年47期 No.435 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭丹梅;
素质教育的大背景下,要求以生为本实施教学,这样不仅能够培养学生的多方面能力,更能够以学生为主体开展教学活动,让教学的有效性得到显著的提升。过去受应试教育影响,教师在开展教学活动的过程中总会忽视学生的和主体地位,让学生被动的接受知识的传递从而到导致学生学习积极性的下降。本文笔者将以初中英语阅读教学为例,谈一谈以生为本教学理念下如何发挥学生的主体作用实施有效的教学,以摆脱传统应试教育影响,提高初中英语阅读教学课堂的教学有效性。
2018年47期 No.435 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱珍珍;
语言它代表了丰富的文化。从我们目前的现状,我们所教的高中英语教学活动中,我们的英语语言涉及到了人文,地理,价值观念,生活方式等我们生活的各方面。其中文化意识一直起着非常重要的作用,它潜移默化的影响着我们的生活。同时,英语这个第二语言,有助于我们更好的和自己的国家文化形成比较,有助于我们学好自己本国的传统文化。
2018年47期 No.435 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈敏惠;
小学英语教学过程中单词教学属于较为基础及主要的教学内容之一,而单词记忆对于小学生来说又属于难度较大的学习环节,随着小学年级的增加及英语学习难度的增加,学生们在中年级时表现出学习英语两极分化的现象。传统小学中年级英语单词教学过程中教师一般采用指导学生死记硬背或理解记忆的方式进行单词学习,但传统单一枯燥的教学方式使得学生们英语单词学习效率较低。因此有效的教学方式尤为重要,为了分析自然拼读法在小学中年级英语单词教学中的运用,我针对自然拼读法实施的必要性进行了分析。
2018年47期 No.435 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施小春;
全面提高初中学生的综合素质是教育发展的重要任务。传统的课堂中学生主体地位得不到有效的体现是教学普遍存在问题。学生主体能动行得不到有效的发展,严重阻碍学生综合素质能力的提高。因此针对这样的问题需要努力改变传统课堂中的教学模式,突出学生的主体地位,进而促进学生综合素质能力的全面发展。
2018年47期 No.435 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施秀娥;
众所周知,高中阶段的英语学习难度较大,让许多学生思而生畏,特别是英语阅读这部分内容更是难上加难,作为高中英语教师我们应该有意识的采取一些策略,帮助学生去理解英语阅读中难以理解的部分。而概念图就是一种非常有效的方法,它能够让学生快速理清思维明确逻辑。本文立足于实际工作中的经验,对高中英语阅读教学概念图的优势及制作方法进行分析,而后提出了相应的应用策略。
2018年47期 No.435 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施雅心;
初中英语课外阅读作为初中生了解外界信息的一种有效渠道,随着新课改的推进,许多教师引入了分层教学的方法对学生进行课外阅读的教学。如何为学生营造一个快乐高效的初中英语课外阅读分层教学课堂呢?以下将对初中英语课外阅读课堂的分层教学现状进行阐述,并就如何营造一个充满趣味的教学课堂提出一些有效措施。
2018年47期 No.435 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋玉;
小学英语教材以拥有色彩鲜明、生动形象的情境图为特色。这些的情境图不仅给教师提供了丰富的教学素材,也给学生提供支架性的语言学习空间,教师只要对情境图的丰富内涵有正确的提炼,利用图的直观性和形象性,用图与英语教学相结合,这样会起到事半功倍的效果。
2018年47期 No.435 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙艳红;
文章针对教学中出现的问题学生提出了有针对性的思路和对策:一是建立融洽的师生关系,激发学生兴趣;二是创设良好学习氛围,培养兴趣;三是课外延伸保持兴趣。
2018年47期 No.435 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏兰花;
在初中阶段,是学生学习和成长的关键时期。教师在开展教育教学的过程中,应该从教学内容出发,让学生在学习的时候拥有广阔的空间。教师要为学生学习提供重要的领地,让学生拥有学习氛围和阵地。在此,教师应该从具体的教学内容出发,为学生构建高效的初中英语教学课堂奠定坚实的基础。结合当前初中英语教学中存在的问题,教师要提出针对性教学策略,为提升学生英语素养奠定坚实的基础。希望本文研究为教师教学提供重要借鉴。
2018年47期 No.435 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙长辉;
转化英语学困生的工作质量直接影响着高中英语课程的教学效率,关系着我国语言人才的整体质量。为了让高中生形成终身发展所需要的关键能力与必备品质,新课改提出了核心素养教学理念,而2017年版的英语课程标准也从语言能力、文化品格、思维品质与学习能力几个层面提出了核心素养的具体内容,希望高中生可以通过英语学习形成稳定的学识、能力、情感态度与价值观。本文将从有利于提升学困生的学习能力、有利于改善学困生的学习态度、有利于优化学困生的思维品质三个角度分析在高中英语教学中落实核心素养教学对于转化英语学困生的积极意义。
2018年47期 No.435 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 覃丽璇;
教育改革工作的开展,一些新的教学模式已经应用到课堂上并且取得了良好的教学效果。合作学习在小学英语教学的应用,能够增强学生的交际能力、合作意识、竞争意识等,促进学生的全面发展。文章主要从合作学习的概念和优点入手,对于合作学习在小学英语教学中的应用进行分析,依据实际情况提出了一些意见,以望提高小学英语教学质量,促进学生的全面发展。
2018年47期 No.435 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭冰淼;
全球化发展背景下的英语教育被推入了极为重要的位置,英语能力俨然已经成为现代社会中一项不可或缺的重要技能。然而目前农村英语教学质量仍和城市中学存在一定差距,在一定程度上阻碍着学生英语学习能力的提升。在这种形势下,进行农村初中英语教学优化便显得尤为迫切,教师应根据学生的实际学情整合教学内容、改进教学方法,以期使他们在行之有效的英语课堂教学中不断提升英语综合水平。
2018年47期 No.435 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭侠;
随着我国国际贸易的不断发展,社会对外向型人才需求的不断增加,英语教学受到了社会各界的广泛关注。单词作为英语学习的基础,在英语教学中起着十分重要的作用。目前我国许多小学学生在学习英语单词时采用死记硬背的办法,导致学生单词记忆的效率低下同时记忆不牢固。如何提高学生的单词记忆能力尤其是小学生的单词记忆能力成为当下我国英语教学研究的重中之重。笔者结合多年的工作经验,提出通过激发小学生记忆单词的兴趣来提高学生的单词记忆能力,从而提高小学生的英语学习效率。
2018年47期 No.435 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 童倩倩;
<正>在新课程标准的形式下,师生的地位都在逐渐发生着变化,这种变化对学生的情感方面的关注也越来越多。在语言学习中,学生的情感则表现的更加突出。对于高中的英语课来说,在课堂活动中学生较为明显的情感表现则是焦虑。为深入了解高中英语课中学生焦虑的实际情况,笔者通过访谈和课堂观察法对高一两个班级的学生和任课教师进行调查研究,以安徽省宿州市某高中为例,对该校高一的部分师生进行调查研究,笔者从高一两个班
2018年47期 No.435 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 万丽娟;
英语作为一门语言,有别于汉语母语,它的语言习惯和句式用法都与汉语有所区别。想要学好英语,就必须从基础入手,加强学生运用英语的能力。本文以营造英语学习氛围,提升英语学习趣味性,培养英语阅读习惯,重视英语写作教学四个方面,详细论述笔者观点,希望可以为初中英语教师,提供教学参考和有力依据。
2018年47期 No.435 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王秋;
<正>古语有云:授之以鱼,不如授之以渔。生本教育,正反映了这句话的真谛。生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育。我个人觉得,"生本教育"是一种教育的模式、或者说是一种教育理念,其要达到的理想最终的教育目标就是让学生"学会学习"。在这个理念下,我们应该积极地倡导学生开展自主学习活动。自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要
2018年47期 No.435 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王灿;
通过对小学英语阅读教学现状进行深入分析发现,当前在小学英语阅读教学中,教师更多的只是局限于对课本内容的教学,教学内容较为匮乏,因此也就会导致学生倍感单调枯燥,无法激发学生的学习兴趣。此外,教师采用的教学模式过于单一,教学效率与教学效果并不理想。因此,就要实现对阅读教学模式的创新与改革。英语分级阅读是一种科学有效的教学模式,通过此阅读教学模式可以有效地激发学生的学习热情,提高学生的学习积极性,培养学生的英语阅读能力,培养学生对英语知识的综合运用能力。本文主要探讨了在小学英语教学中运用分级阅读教学模式的方法与策略,仅供参考。
2018年47期 No.435 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王翠莲;
在当前的初中教学中,培养学生的实践能力以及对知识的运用能力已经成为教育部门主要的教学目标。因此,在开展初中英语教学的过程中,需要特别重视口语交际能力以及英语表达能力。但是,通过调查分析显示,传统的教学手段已然无法达到这一教学目标。因此教师就需要对自身的教学手段进行优化。基于此,本文将对如何在初中英语教学的过程中运用任务型教学手段开展教学进行分析。
2018年47期 No.435 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王方;
角色扮演以其趣味性、情景化、体验真实性、容易实施等特点吸引了大批英语教师的关注,被普遍地应用在英语教学课堂上,提高初中学生英语学习的兴趣,还能促进初中生英语知识的掌握与理解,能更好地应用在具体的情境中。
2018年47期 No.435 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王惠煌;
进入二十一世纪以后,中国与世界的交流和沟通更加频繁和深入,语言能力成为了高素质人才必备的能力之一。因此在高中英语教育中,我们必须要着重的培养学生的英语语言能力,为学生以后的发展打下良好的基础。本文立足于实际工作中获得的一些经验,简单阐述了英语核心素养和语言能力的关系,而后提出了培养语言能力的方法和策略。
2018年47期 No.435 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王青楠;
<正>高中的英语课本比起初中的英语课本,语法知识更加复杂,对知识的掌握也比以前有所提高。对于高中生来说,在学习英语时,时态是让很多人头疼的地方。因为英语时态多种多样,掌握起来比较困难,但是仔细研究,却会发现,在某些句型中,动词时态是约定俗成的。所以,只要掌握了这个基本规律,学习英语将会事半功倍。本文特将常见的几个固定句式归纳如下:一、几个须用一般过去时态的常见句式1.It’s (high) time sb.did sth.表示"正是某人做某事的时
2018年47期 No.435 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王樨月;
语感是学习一门语言的核心素养,对于一个语言学科来说至关重要,英语也是如此。初中阶段加强英语语感的培养,对于学生英语阅读和口语都有至关重要的作用。因此,必须重视初中的英语阅读课程。笔者简单阐释了初中英语的阅读教学和学生的英语核心素养建立之间的逻辑关系。
2018年47期 No.435 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王馨;
英语作为世界上使用最为广泛的语言,其重要性不言而明。英语作为第二语言教学,在我国起步早、普及广,再加上在中高考以及大学考试(四六级、考研考博、出国等)中占有较大比重,所以英语学习是不容我们忽视的。但是笔者却发现在学生中普遍存在着轻视英语、英语学习困难、学习英语功利心较强等现象。针对现状,本文将简要提出英语学习的一些相关建议。
2018年47期 No.435 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王亚琳;
英语阅读和写作是紧密联系在一起的,两者相互促进,互相补充。阅读可以扩大学生的词汇量,阅读属于知识的输入。而写作属于知识的输出,教师要充分利用写作素材,设计有效的读后写作活动,促进学生写作水平的提高。阅读和写作相结合,可以有效提高学生的英语语言水平。下面,我从"读后改写""读后仿写""读后续写"三个方面入手,就高三英语阅读写作教学进行初步的分析与探讨。
2018年47期 No.435 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王艺婷;
英语作为高中教育体系中的重点学科,其学习一直以来都是学生的难点和问题。学习英语没有捷径,需要的是我们持之以恒的学习和不断的积累,最终量变促成质变,同时英语学习的方式和技巧也是学好英语的关键,可以说掌握好学习英语的技巧和方式是学好英语的前提和保障。笔者结合自身的英语学习经验,就高中英语学习的体会与技巧浅谈几点个人看法,希望对同学们今后的英语学习有所帮助。
2018年47期 No.435 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王滢;
英语新课程标准中指出,义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。而英文写作正是考验学生综合语言运用能力的最有效途径之一。鉴于此,小学中高年段所面临的英文写作的启蒙尤为重要。
2018年47期 No.435 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 翁天彪;
本文从英语的五种基本句型入手,分析长难句的三种结构,总结长难句的翻译步骤,以望学生对长难句的理解能力提升有所帮助。
2018年47期 No.435 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 翁小荣;
<正>高中英语不仅是高考入学考试的重要内容,也是高考基础阶段的英语学习,同时也是体现学生的综合素质。因此新课程改革的推进,新教学模式和教学理念的出现,为课堂教学的效率提供了很多想法,我结合多年的教学实践经验和实际案例,对苏教版英语在城市如何教学作出一些参考,以便更好地构建高效课堂。一、城市高中构建高效英语课堂分析城市的教学方法与农村有所不同,我们需要因地制宜,不一样的人需要采取不一样的方法。城市学生对英语的敏感度和接受度相对较高,随着居民生活水平提升,部分城市学生有海外游
2018年47期 No.435 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴大卫;
当前,人们已经步入信息化时代,在此时代背景下,如果教师仍旧采用传统"填鸭式"的教学模式,那么就不能够充分满足现代教育教学需求,不能够充分满足学生的发展需求。因此,就要实现教学改革。翻转课堂是一种新型的教学模式,其可以更好地发挥学生的主观能动性,回归学生的主体地位。因此,教师也要将其更加广泛地应用在小学英语阅读教学中,这样才能够确保小学英语阅读教学的高效、顺利开展。本文分析了小学英语阅读教学中合理运用翻转课堂的价值与策略,仅供参考。
2018年47期 No.435 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敏利;
时代和科学技术的迅速发展,人类交流信息的方式和表达意义的方式呈现多元化的特征,因此,在小学英语教学中使用传统的读写教学模式已经不符合时代的发展潮流。在开展小学英语核心素养的教学中,老师应将多元识读教学法应用于教学实践中,培养学生多元识读能力,加强学生核心素养的培养。对此,本文从英语阅读、写作、听说三个方面对多元识读教学法在小学英语核心素养教学中的应用进行分析。
2018年47期 No.435 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴淑珍;
本文以一节英语阅读课为例,从教学内容,教学过程和教学反思四个层面对诗歌文本进行了多角度,深层次的解读,探讨了如何在英语文学欣赏课中培养高中生的文化意识素养。在课例中,教师通过课前深入了解诗歌文本内涵与欣赏的方式提升了学生的语言交际能力,促进了学生文化意识素养的培养。
2018年47期 No.435 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓飞;
<正>教材解析:本课是牛津英语9A Unit3的的写作课型,围绕单元话题Teenage problems展开的中心任务——用英语写出青少年自己的困惑及解决办法。该话题与学生的实际生活十分接近,很容易引起学生的兴趣和共鸣。本节课通过任务型教学法创设真实语境,力求让学生有话可说,有话可写,并通过调查法和小组合作学习法让学生积累一定的素材,为后期写作成果的呈现做铺垫。教学目标:
2018年47期 No.435 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏伟;
现如今,随着高考对英语的要求越来越高,学生要求掌握的词汇也就越来越大。如何在有限的时间内提高学生的词汇量是个难题。本文试从英语阅读和英语词汇量的关系、英语阅读如何扩大词汇量以及注意事项等方面入手,探讨一下在英语教学中如何帮助学生在阅读中扩大词汇量。
2018年47期 No.435 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖娜;
初中英语教学通过小组活动这一教学模式,能够帮助培养学生的自主学习能力,提高主观能动性,从而会有更多的学习热情。那么对于初中英语阅读课程,小组活动这一模式对其也影响深远。本文就小组活动对于初中英语阅读课的优越性展开讨论,分析探讨如何针对初中英语阅读课设计小组活动并加以实践。
2018年47期 No.435 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢玉梅;
小学教育是国民教育的基础阶段和关键阶段,也是学生情感、意志和道德观念形成和发展的关键。在新课改背景下则要求教师立足基础教育,渗透素质教育理念,以实现学生的全面发展。其中核心素养是学生进行素质教育的核心和重点,也是学生全面发展的重要保证。因此在小学英语教学中就需要教师立足英语学科教育,渗透核心素养也就是听说读写的训练,从而提高学生的口语交流和表达能力,实现培养高素质人才的教学目标。随着世界全球化进程日益加快,英语作为第二语言的重要性逐渐凸现,这就需要教师提高英语教学质量,培养全面发展的高素质人才。基于此,本文主要对核心素养在小学英语教学中的渗透应用进行分析。
2018年47期 No.435 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢志红;
在英语核心素养中,语言能力维度不可缺少的内涵能力之一是写作技能。本文针对如何提升初中生的写作能力,对教学英语写作过程在核心素养理念下的变革路径进行了具体的分析,对改革教学模式、转变教学观念、建立长效机制等作出探讨。
2018年47期 No.435 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 熊海桃;
随着国家新课程改革的实施,英语口语教学作为初中英语教学的重要组成部分,新课程标准对其进行了明确的规定,要求教师在进行英语口语教学的过程中,要适当的采取情境创设教学方法进行口语教学,以此来激发学生的英语学习兴趣以及提高学生英语口语能力,进而促进初中英语口语教学的发展。因此,本文着重从英语口语教学中的情境创设为中心,对初中英语口语教学进行研究,希望能够促进情境创设在初中英语口语教学中的应用。
2018年47期 No.435 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐惠丽;
立足于学生核心素养的教育是我国教育深化改革的重要成果,如何结合时代精神设计有层次的教学,循序渐进促进学生的发展是教学工作者需要认真思考的问题。本文将高中英语核心素养的内涵、核心素养背景下高中英语课堂有效教学策略两个方面展开探究,希望教育工作者能从中有所启发。
2018年47期 No.435 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐建敏;
微课与翻转课堂皆属于新型教学模式,尽管微课目前仍停留在理论研究阶段,可供高中英语教师教学使用的"微课"较少,但是将其与翻转课堂教学模式相结合,便能够取得一定实效。本文主要阐述基于"微课"下的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用,希望能够帮助高中英语教师提高课堂教学水平和质量。
2018年47期 No.435 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐玲;
学习英语的过程,也是在了解西方国家文化背景的过程。如果不了解中西方文化的差异,学生对英语的掌握、运用能力将会受到直接的影响。本文重点针对文化差异对初中英语学习的影响进行了详细的分析,并针对性的提出了解决对策,以供参考。
2018年47期 No.435 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐晓庆;
"头脑风暴法"是通过学生们结成学习小组,然后协作解决问题的活动,是全面激发学生学习兴趣和创造性思维的最有效教学策略。"头脑风暴法"已经成为当前最受认可的中学课堂活动形式之一。本文在结合《牛津高中英语》教学实践的基础上,进一步阐述了"头脑风暴法"与课文教学的融合策略。
2018年47期 No.435 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许春莲;
小学生英语学习兴趣缺乏,会严重影响英语教学的效果。要让学生乐学,爱学,善学,就要提高他们英语学习的兴趣。和学生做知心朋友,融洽师生关系;寓教于乐,创设生动的课堂活动;用好多媒体教学;开展丰富的课余英语活动,能有效地激发小学生的英语学习兴趣。把兴趣当成一课常青树,常抓不懈,小学英语教学定会迈上新台阶。
2018年47期 No.435 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许艳;
高中英语教学大纲提到要发展听、说、读、写的基本技能,侧重提高阅读能力,可见阅读教学之重要性。而隐喻是一种重要的修辞方式,也是一种重要的认知手段。本文结合高中英语课文从词汇、句子及语境三个层次分析了隐喻对阅读教学的作用有深远意义。
2018年47期 No.435 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨峰玲;
随着科学技术的不断进步,许多新颖的教学技术层出不穷,我国信息技术也得到了飞跃的发展。其中,"交互式的电子白板"作为新时期的教学工具,已经出现在高中英语课堂之中。这种基于交互式电子白板的教学,为高中英语课堂带来了很多的便利,即方便了教师的引导和教学,也为学生减轻了许多心理负担和学习压力。接下来就从这种电子白板的教学理念出发,对高中英语课堂的教学策略和活化性的引导方法做一些应用分析。
2018年47期 No.435 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨欢;
随着社会的不断进步,教育的发展也越来越快,这就为初中英语教学带来了极大的好处。信息化的教学在初中英语教学中的应用越来越广泛,学生运用这些能用资源来学习英语,使得他们对于英语的听说读写都有一定的锻炼。如今,老师并不是课堂的主体,学生才是课堂真正的主体,运用现代信息技术进行初中英语的教学,正是为国家培养了综合型的人才,教育也越来越向这方面发展。这篇文章就现代信息技术在初中英语教学中的应用进行了研究。
2018年47期 No.435 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨永发;
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在学习过程中,兴趣十分重要。只有对学习产生了浓厚的兴趣,才能够激发学生的求知欲,促进学生主动学习。需求是激发兴趣的基础,只有让初中生对英语学习感到需求,学生才会对英语学习产生热情。这就要求教师采用兴趣教学法,激发学生学习动力,培养学生英语能力,从而提高初中英语课堂效率。
2018年47期 No.435 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨子江;
<正>根据自己所教班级学生平时的阅读理解训练反馈情况,笔者发现,很多同学都会抱怨阅读理解限时完成难度较大,篇幅太长,内容宽泛,信息量大。有的同学甚至对阅读理解形成畏惧心理,看到一篇文章,不知从何下手,毫无章法。那么,怎样指导学生快速找出作者所要传达的信息,从而辨识文章主旨并准确地对文章内容和思路进行分析和逻辑推理,如何指导学生在有限的时间内高效地完成篇幅长、题量大的阅读理解是教师应该加以思考的问题。
2018年47期 No.435 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷长举;
随着我国社会和经济的快速发展,高素质人才的需求量也越来越大。高中阶段的教育直接影响一个人的成才,在高中学习中英语占据着重要的作用,在新课程改革的需求下,构建英语课堂也是必然要求。因此,本文主要分析高中英语阅读高效课堂的构建,从而不断促进高中英语教学的发展。
2018年47期 No.435 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 于晓平;
农村初中英语的教学随着我国教育事业不断的发展得到了有效的完善,通过国家与相关政府部门的大力支持,在我国农村初中英语课堂当中,逐渐引入了许多的新型教学方式和教学资源,有效地促进了我国农村初中英语的发展,为我国农村初中学生提供了更加丰富的英语学习资源。通过在农村初中英语课外阅读当中,不断的利用阅读分层教学法的教学方式,能够有效地提升农村初中英语学生课外阅读能力。
2018年47期 No.435 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞春花;
要学习英语这门语言,必须拥有相应的语言环境作为支撑,这样学生才能够有利用英语语言的平台。这就需要在英语教学当中给学生营造良好的语言学习情境,使得学生主动用英语语言进行语言交际,在情境互动当中加深对语言的理解,学会运用语言。对于农村小学英语课程教学来说更是如此,由于本身就缺少语言环境和相关的语言教学条件更应抓住一切可以利用的资源进行情境教学。下面将重点就农村小学英语课程情境性资源开发利用进行探讨。
2018年47期 No.435 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁烁;
英语对于我国学生而言是一门外国语言工具,学习难度较高,长时间、高难度的学习却很难看到成绩,这是一件容易让人产生负面情绪的事情,同学们对英语学习产生倦怠是一件十分正常的事情。笔者将在本文中对困扰我们高中生的英语学习倦怠情况进行分析,并提出相应的对策,希望能够帮助同学们顺利通过英语学习的倦怠期,顺利通过高考,进入理想的大学。
2018年47期 No.435 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张春林;
在初中阶段,英语教学的主要目的就是让学生掌握基础的词汇和句型,学会阅读短篇文章,让学生在听、说、读、写四个主要方面打下基础。本文针对初中阶段英语阅读教学中存在的问题,探讨了初中英语有效阅读教学实践。
2018年47期 No.435 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张海平;
小学英语传统教学中,教师习惯采用归纳与演绎法。教师通过分析课文例句方式,向学生详细讲述其中蕴含的语法知识,让学生联系课文进行理解,这种教学方法并不能满足新课改要求。小学英语绘本教学方案在新形势的推动下,丰富了小学英语教学资源的可实施性,对培养学生的思维空间、掌握语言的能力有着重要的意义。教师通过这种方式提升学习乐趣的同时,也能让学生充分感受到英语语种的奥妙与魅力,在今后的学习中感受不同的文化底蕴。绘本教学用趣味与学知的寓教性来增强学生对英语的学习能力,激发学生的学习兴趣,打好学习英语的夯实基础。
2018年47期 No.435 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张晶;
课堂导入是课堂教学活动的重要环节之一。承上能够帮助学生进行有效的复习,启下能够推动新知识学习的有效开展;而且导入是学生学习情感的引导,是课堂互动生成的前奏。在初中英语教学中,有效导入对课堂教学质量意义重大。本文就初中英语教学中的课堂导入策略分析。
2018年47期 No.435 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张璐;
在小学英语教学方面,教师不仅要重视课堂教学效率,更加要关注家庭作业的设计。本文重点针对网络环境下的小学英语家庭作业多元化设计进行了详细的研究。
2018年47期 No.435 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张敏;
<正>在英语教学中长期存在着"重知识讲授、轻能力培养"的倾向,在这种情形下,学生成为课堂的配角,同时也难以达到语言教学的根本目的。自2005年我校开始实施竞业园课堂模式以来,把小组合作学习引进课堂,就改变了以往的师生关系,更新了讲课模式,激励了学生的参与意识和协作能力,让学生成为了课堂真正的主人,"竞争"绽放花烂漫就是我们现在课堂的真实写照。一、六步预习法——查,划,写,记,练,思1.泛读与精读的结合:在学生完成导读单之前,要让学生重视"读"的重要性,所以我们设计了泛读与精读的结合。泛读就
2018年47期 No.435 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鹏;
时态是英语中一类重要的语法知识,时态教学是中学英语教学中重点难点。在初中英语时态教学中引入数学中的数轴,可以将抽象的知识形象化,用直观的数学图形帮助学生更好地理解和掌握时态。因此,本文主要探讨如何巧妙利用数轴优化初中英语时态教学,以提高初中英语时态教学效果。
2018年47期 No.435 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琪;
初中是人求学生涯中英语运用和英语表达能力培养的重要阶段。尤其是书面表达能力,它与学生每天一练甚至多练的听说读能力不同,由于要动脑构思写作大纲,动笔写下百字作文,很多学生对此都产生了畏难情绪,造成了许多学生在写作能力上都有很大缺陷。而人教版课程标准中又明确提出了学生要掌握英语学习和运用的基本技能的要求,也就是说在英语的听、说、读、写方面需要全面发展。针对这一情况,本文从初中英语改革的新目标切入,从写作微技能的培养出发,阐述写作教学的必要性,并针对当前初中英语写作存在的问题探讨过程式写作的实践应用,供大家参考。
2018年47期 No.435 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张雪卉;
本文从实践的角度,提出了初中英语课奖惩设计的尝试方法及思考。
2018年47期 No.435 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周美伊;
在英语考试中,完形填空是测试学生英语语言水平和综合能力的重要题型,可以提高学生的创造性思维和解题能力,并且英语完形填空考核的知识点是非常广泛的,其涉及到语法、固定搭配等重要知识点,学生在解题过程中能够提高自身的阅读能力。在解题过程中,学生必须要具备扎实的英语基础,掌握有效的答题方法,才能提高英语完形填空解题效率。基于此,笔者在文中总结了英语完形填空解题技巧,希望可以使同学们在解题过程中得心应手,提高英语成绩。
2018年47期 No.435 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱荣花;
随着教学改革的深入推进,新型教学法已逐渐替代传统的教学方法,尤其在"互联网+"环境下,新型教学方法在课堂教学中开始广泛应用,翻转课堂就是常见的一种教学模式,该教学法能够促进学生的个性化发展,使学生自主参与的教学当中,同时有利于培养学生的探究能力、创新能力。本文从"互联网+"的角度出发,就初中英语"翻转课堂"教学模式进行探究,以此为提高初中英语教学质量奠定基础。
2018年47期 No.435 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱纬宜;
小学阶段的英语教学一直是一个难点内容,语言的差异很容易导致小学生对英语学习产生排斥感,词汇的陌生以及英语语法的不了解更使得英语学习变得困难。而英文歌曲的旋律丰富,易于学生产生深刻印象,所以把英文歌曲引入小学英语教学中,使其作为一种教学手段更有效。本文探究如何通过灵活的运用英文歌曲培养小学生的各种感官,如何利用英文歌词教学生学习陌生词汇,以达到预期地教学目标和应有的教学效果。
2018年47期 No.435 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱秀文;
随着新课改的不断深入,教学方式与教学模式都有了较大的变化,但在实际的教学中还是存在一些问题,以初中英语语法教学为例,在教学过程中,教师对于语法教学的不重视、语法教学方式单一、教学与应用不统一等都造成了一定的影响。针对类似上述这些教学误区,需要教师对教学方法作出更多创新,更加重视英语语法教学,并将英语语法运用于实际教学内容中,提高学生对英语语法学习的兴趣。
2018年47期 No.435 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱莹;
形成性评价作为一种有效的教学评价形式,如果能够在高中英语课堂中得到有效应用,对引导学生发现自身学生中存在的不足有着重要的意义。本文主要从形成性评价的定义出发,探究如何在高中英语教学汇总借助形成性评价提升教学质量。
2018年47期 No.435 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]