- 傅珏;
英语的应用十分广泛,学好英语能够让学生在日渐激烈的竞争中脱颖而出,尤其是高校的学生,他们毕业后就面临找工作的问题,掌握英语可以使他们获得招聘单位的青睐。本文立足实际,讲述了如何利用信息化技术,使用蓝墨云班课,提升大学英语教学质量。
2019年44期 No.484 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 任世梅;
英语专业精读课是一门极其重要的必修课,然而当前精读课教学投入大收效小的现状不能很好地提高学生英语综合技能,也不利于他们改进学习方法、形成好的学习习惯和提高学习主动性。为了改变这种现状,本文从认建构主义理论语言教学的角度,探索了英语精读教学的新模式——英语阅读滚雪球法。
2019年44期 No.484 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - Shengjun Wu;
Food nutrition and hygiene course is one of professional courses for undergraduate specialty of food science and engineering.In order to improve the teaching quality of food nutrition and hygiene courses and to cultivate high-quality food science and engineering professionals for the society,based on the teaching practice,this paper analyzed the status quo of food nutrition and hygiene course and the necessity of teach reform and explored how to improve the teaching quality of food nutrition and hygiene course from aspects of teaching contents,teaching methods and assessment methods.
2019年44期 No.484 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴青耘;
应用型本科院校中,教学测评不是单纯的数据收集。完善科学的综合测评方法,是促进学生提高学习效果的重要途径。对提高教学质量有重要的作用。
2019年44期 No.484 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙静;
艺术类学生有着其自身的鲜明特点,就英语课程而言,他们的英语学习兴趣不高,英语学习目标不明确,英语学习成绩普遍不好以及他们英语语言的运用能力一般等。这些问题的出现除了学生自身的主观因素外,更是和我们传统的英语教授模式有密切关系。英语语块教学法的提出突出了英语是一门语言工具的特点,学生可以通过对大量的聚合词,搭配词,固定表达和半固定表达的积累较为轻松地掌握日常生活中的交际用语,达到提高艺术系学生英语应用能力的目标。本文结合《新起点大学英语综合教程》第一单元Text A的教学内容为例,探索语块教学法在艺术类学生大学英语教学中的应用。
2019年44期 No.484 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张月敏;
在大学英语教育中,情感教育关注学生的态度、情感以及情绪,关注他们与别人之间的关系效果等,故此情感教育是大学英语教育的的重要组成部分,人际关系和社会技能是情感教育的核心。然而在大学英语教学中实施的现状却差强人意。本文结合文献及教学实践指出了在当今大学英语教学中,就情感教育而言,依然存在着理论与实践探索匮乏、研究角度单一和教学载体缺少多样性等问题,并结合问题提出了相应的对策,以期能改善大学英语情感教育现状。
2019年44期 No.484 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施小芸;徐采娥;
大学生是国家和民族的未来,担负着国家发展的重任,因此提高大学生的综合素质是目前教育的主要任务。而社会责任感的培养是教育的核心,它不仅关系到学生的健康成长,同时影响着学生价值观和人生观的树立,所以社会责任意识的培养引起了教师的重视。鉴于此,本文对当代大学生社会责任意识的发展现状进行了分析,同时探究了其培养策略,以此促进大学生的成长和发展,为培养社会主义接班人而做出努力。
2019年44期 No.484 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易雪飞;
CBI教学模式是指将语言教学建立于某个学科或某种主题内容教学之上,把语言学习与学科知识学习结合起来。本文探讨了CBI模式下建设商务英语课程生态群,生态课堂和课外生态群的方式,以构建商务英语专业生态教学模式,提高商务英语专业的教学质量和办学效果。
2019年44期 No.484 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李杨;
在推动改革开放的过程之中,我国与其他国家之间的交流和互动越来越频繁,为了突破传统应试教育的桎梏,在践行素质教育的过程之中,我国必须要将更多的国际化理念融入现代教育实践之中。在这样的现实背景之下,商务英语在对外交流之中发挥着关键的作用及优势。老师必须要着眼于学生个性化成长发展的实施条件,抓住对外贸易专业之中的基础学科,了解传统教学模式所存在的各类不足,以提高学生的综合素质来促进教学资源的优化配置和利用。其中混合教学模式对商务英语课程教学实践活动的顺利开展有着明显的促进作用,对此本文站在宏观的角度,深入分析和解读混合教学模式之下商务英语课程的教学现状,以期为实现商务英语教学质量和教学水平的提升提供一定的借鉴。
2019年44期 No.484 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李永秋;郭时海;
本文通过问卷调查了某地方高校研究生对实施研究生分类培养的态度、原因,以及课程选择意愿,发现部分研究生持否定态度,对分类培养的重要性认识不足,专硕和学硕的课程选择多元。调查启示:应提高研究生对分类培养的认识,加强分类培养依据的研究。
2019年44期 No.484 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨静怡;
国家对高校人才跨文化交际能力培养的要求上升到了新的高度。本文从跨文化交际能力理论出发,分析了当前高校英语教学跨文化交际能力培养现状和问题,提出在新时代背景下高校英语教学跨文化交际能力的培养路径。
2019年44期 No.484 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨丽;李钰;
随着新式教学观念的普及,尤其是"微课"在泰语教学中的积极推动作用却不断提高,为高校泰语教学找到了一个新的方向。泰语"微课"应该讲点什么,讲多少,什么时候向学生展示,效果如何等等,都是值得探讨的内容。《基础泰语》课程中单词/词组、句子、语言与文化的结合三个方面分别代表了学生泰语能力的点、线、面。以此为出发点,本项目共制作了三类"微课"视频,对上述三类能力进行有针对性的培养。在实际教学活动中根据不同情况向学生投放视频并获取有效数据,从而得出泰语微课视频确实有效实现了课堂延展,提高了教学效率,提升了学习积极性,增强跨文化交际能力的结果。
2019年44期 No.484 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁毅;
在大班教学的模式下,如何落实每位学生的语言训练并切实保证教学效果,存在着很多现实困难。本文借鉴前人学者的研究成果,结合自身大班英语教学的实践经验,探讨小组活动在大班英语课堂活动中的实际应用,并提出小组活动是解决当前大班英语教学困难的有效方式。
2019年44期 No.484 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 次仁德吉;
<正>英语作为藏族大学生的第三语言,在学习过程中要面对藏语、汉语和英语三种语言带来的语言文化冲突,这些文化冲突给藏族大学生的英语口语学习造成一定阻力,本课通过探索研究藏族学生在口语教学中存在的问题,结合自身的教学实践提出了一些切实可行的解决策略,帮助学生建立学习自信心,达到提高口
2019年44期 No.484 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾丽;
我国日语学习人数已成为仅次于英语的大语种,关注大学日语教育的势在必行。本文以西部财经类高校为例,从考研就业视角探讨外语专业二外日语课时问题并提出解决建议,希望能对今后的大学日语教学改革有一定的参考意义。
2019年44期 No.484 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵雯;
传统大学英语教学模式使得课堂学习变得乏味,课堂知识获得率下降,学生英语水平难以提高。本文研究了影响课堂效果的因素,发现教材陈旧、教学模式固化,网络自主学习机械化是主要因素。随着现代计算机和多媒体技术的不断发展,网络教学逐渐成为大学英语教学改革的主流趋势。因此,本文建议整合网络与传统教学,构建全英文的二语习得课堂环境,大力提升学生英语语言应用能力。同时,多样化教材和教学模式,尽量满足学生不同学习需求,达到因材施教。
2019年44期 No.484 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫珂;
The creation of the university is one of the most prominent contributions medieval times made to modern Europe.The emergence of medieval European universitiesbecame the origin of the modern university.By adopting qualitative research method, including literature review and analysis, the thesisexplores the creation and distinctive features of medieval European universities.
2019年44期 No.484 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1140K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马依努尔·阿布都吾甫尔;
在信息技术的带动下,网络环境已成为大学英语课堂教学的辅助性工具,从而新的网络英语教学平台不断地衍生出来。"Unipus"高校外语教学平台不断地在全国各大高校投入应用。本文在实践的基础上——喀什大学英语教学为例,来探索"Unipus"高校外语教学平台在大学英语综合课程中的实际应用情况,阐明了其促进作用,以及其所存在问题,并提出了建议,期望对英语教学具有借鉴意义。
2019年44期 No.484 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高强;
长期以来,我国外语教学对学习者的批评意识重视不足,而批评意识是帮助他们有效甄别与吸收所接触外语材料的一个关键。本文阐述了外语教学中批评意识的理论基础、实践意义与培养途径,以望引起我国外语教学界的重视,推动我国外语教学的发展。
2019年44期 No.484 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏晓茹;王欣;赵萌;孙晓飞;
目的:以学生为中心探索《中医诊断学》实验实践教学。方法:新疆医科大学克拉玛依学院2017、2018级中西医专业学生分为两组。实验组采用改革实验实践课的教学,对照组采用以往原实验实践课程教学。以传统闭卷考试和实践考核与理论考核相结合的方式将2组学生进行比较,并且结合调查问卷的形式评估2组学生的教学效果。结果:传统闭卷考试(实验班)和实践考核与理论考核相结合的方式(对照班)相比较,发现差异显著(P<0.05),具有统计学意义。调查问卷显示,广大学生对于此次实验实践课程的实施较为满意。结论《中医诊断学》教学方式的改革,学生的自信心有所提高,交流表达能力提升,四诊技能运用灵活自如,辩证分析思路不乱,个人素质能力有了明显的提高,达到了一定的教学目标。
2019年44期 No.484 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯圳;李诗;蔡福浙;
近年来,批改网作为一项自动化作文批改系统,顺应教育信息化趋势、推动传统写作教学模式变革。它对提高写作能力帮助较大,但也存在一定的不足,容易对学生产生误导。学生与教师应正视这项技术,发挥主体能动性,突出技术参考性,使之真正服务于写作能力提升。
2019年44期 No.484 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘莉;
近年来,大学英语教学中的英语听力教学一直未得到巩固和加强。大学英语听力教学模式陈旧,教学效果不理想。本文认为,模因论论对于提高大学英语听力教学具有十分重要的实践指导意义。在模因论的指导下,教育工作者应转变观念,围绕学习者为中心开展教学活动,引导学习者完成知识的自我构建。
2019年44期 No.484 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 于辉;
文化自信对一个国家的兴衰发展、文化安全、民族精神独立具有重要意义。本文首先分析了大学生文化自信缺失的原因,然后提出了通过英语教学培养大学生文化意识和文化自信的途径。
2019年44期 No.484 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何小丽;
随着时代的不断发展,多元化的科学技术逐渐被广泛应用于教学,对于大学阶段的英语教学也是借助这些现代化的技术逐渐呈现多元化模式,但是对于新时代的英语教学,本文就主要通过对英语开放性教学模式的建立、英语原著学习推广以及慕课的应用等多模态化教学方式进行分析。
2019年44期 No.484 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 佐冰冰;
针对大学英语教学的基本特点,对语法教学以及语块教学法进行分析,认识到语法教学以及语块教学的融合价值,总结语块教学中存在的问题,旨在通过语法教学与语块教学的结合,提高大学生的语言素养,以实现大学英语教学的最终目的。
2019年44期 No.484 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯珊;
本文根据二语习得理论,探讨了"习得与学得"假说、监控假说以及输入与输出假说,并结合实际英语教学,以"课堂派"的使用为例,浅析二语习得视角下的大学英语智慧课堂教学之中的课前、课中以及课后环节,为今后构建大学英语智慧课堂提供实践依据。
2019年44期 No.484 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘伟;
时代在不断的发展,在大学英语教学过程当中需要采取措施来进行发展,必须要把人作为中心,坚持立德树人,同时也要贯彻教育大会的精神,将其落实到教学工作当中,不断地进行强化。同时也要进行改革创新,积极主动的来创造教学发展的模式,同时也要结合我国的具体国情,立足实际,提升英语教学的质量与中国化并重。学校需要不断地完善英语教学的机制,更好地利用教育的资源,对于教育模式也要做出相应的改变,尽可能地与时代相符,要充分发挥主观能动性,积极适应时代发展的变化,将创新和专业化进行结合,探索出符合大学英语发展的路径,提高英语教学水平,从全方面来发展大学英语教学。
2019年44期 No.484 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘群;
在经济全球化背景之下,我国大学英语教育所面临的环境越来越复杂,为了尽量避免国际文化的负面影响,我国必须要重新改革英语教学方案和目标,抓住大学英语教学的重点和难点,真正实现英语教学内容和形式的有效优化和升级。其中通用英语和学术英语是大学英语教学改革之中的重点,老师需要在引导学生鼓励学生的基础之上实现两大教学环节的有效过渡,以此来为社会培养出更多综合性的国际型人才。
2019年44期 No.484 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘霞;
大学英语教学是高校教育的重要组成部分。大学英语教学中重视学生思辨能力的培养,会对学生今后的发展和就业产生深远的正面的影响。然而现行的大学英语教学中,依然较欠缺对学生思辨能力的培养。文章剖析了学生思辨能力薄弱的原因,并提出了构建大学英语思辨能力培养模式的途径和方法。
2019年44期 No.484 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卢甜;栾淼;李时雪;
互联网的来临极大地便利了人们的生活,也悄无声息地在改变教育领域。教师利用"互联网+"的优势对学生引导教学,学生在"互联网+"的信息资源下自主学习,不同于传统教学模式的"互联网+"背景下的大学英语教学表现出巨大优势,但也势必存在不足。文章结合"互联网+"背景研究大学英语教学模式的优势及不足,进而探讨英语教学模式的改进之处,以期更好地服务于互联网时代下大学英语教学。
2019年44期 No.484 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟营;
随着我国教育事业的不断改革和高等教育的不断发展,独立学院随之产生。而在网络普及的今天,大学英语教学实现了以网络和多媒体为载体的教学,使学生可以不受空间和时间限制,随时随地进行学习。虽然学生学习英语的渠道得到了拓宽,呈现形式得到了丰富,但很少有学生进行过深入思考,从而无法对大学英语进行深度学习的同时高级思维也无法得到培养。本文对独立学院学生学习大学英语的现状进行了简要分析,并对大学英语的深度学习策略进行了详细探讨。
2019年44期 No.484 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张爽;林艳辉;
企业战略管理是一门理论性知识内容较强的课程,在应用型本科正值爬坡转型的新时期,对这门课程的讲授也提出了新的要求,重点在于侧重对学生战略性思维、战略分析和战略性决策能力的培养,所以对于企业战略管理课程在内容体系上、授课方式上、评分标准上都在尝试着进行全方位的改革实践,本文主要从企业战略管理课程内容体系的设计上,通过讨论与其他学科相融合的方式,特别是论证是否存在将《创业基础》课程中的部分理论内容与企业战略管理课程的理论体系在哪些知识理论概念上存在结合点,从而为企业战略管理课程改革提供新的侧写方向。
2019年44期 No.484 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张田仓;
教育部提出"要消灭'水课',打造有创新性、挑战度的'金课',"高校外语响应国家号召,打造"金课"而努力。本文基于蒙医药学生的需求分析,根据"金课"要求和标准,进行教学改革,打造"金课"初探。
2019年44期 No.484 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
对于地方高校来说,商务英语专业人才培养应与市场用人需求紧密相连,才可保证学生在未来就业过程中顺利发展。因此,地方高校可通过校企合作模式来增强学生实践能力与应用能力,并以此进行校企双向互动,形成共赢局面。
2019年44期 No.484 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李云梅;
新媒体是基于现代网络技术而发展起来的一种新型媒体,其应用范围广泛,已经与各个领域进行融合,其中在新媒体背景下,学生的对英美文化的认知也发生了变化。本文主要从大学生在传统教育模式下对英美文化存在的认知误区,然后阐释在新媒体环境下,大学生对英美文化的认识变化,以期为其他学者提供新的研究视角。
2019年44期 No.484 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李彬芳;
当代信息化时代的发展促使各个阶段的学生在学习当中容易受到网络环境的影响,导致其容易受到影响。网络环境对于大学生的英语学习来说有利有弊,其能够帮助学生找到更多的课外学习资料,同时也能够让学生沉浸其中难以自拔。因此,这种环境对于大学生的自主学习来说是一大考验,学生需要明确其在学习当中的切入点,扫清障碍,提高综合学习能力。文章主要通过分析网络环境下大学英语自主学习的特点,对实际学习方法进行简要的探讨。
2019年44期 No.484 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨凤丽;
在大学英语教学中,对学生构建跨文化交际能力是大学英语的教学目标之一。随着国际贸易的不断发展,跨文化交际能力也成为大学生毕业后在求职过程中的职业能力。所以在当前在大学教育的英语教学中对于学生的跨文化交际能力应当重视。对于大学生英语的跨文化交际能力的培养,主要是采用以课本为基础的融入式教学,在课后作业中融入跨文化内容,要求以学生的体验为主,从而真正达到在大学英语教学中提高学生跨文化交际的能力。
2019年44期 No.484 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊小红;揭美琴;
本文分析了有效的教学质量评估对于大学英语教学和人才培养的重要性,并提出了建立合理的教学质量评估体系的策略和有效办法。自2002年初教育部启动了"高等学校教学改革与教学质量工程"以来,大学英语教学改革开始实行进行。教育部新颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》主要解决了当前英语教学中的观念更新、知识更新和现代教育信息技术更新问题。然而要保证大学英语教学改革的有效实施,首先要教师问题进行深入的探讨(教育部高等教育司,2002)。鉴于这种指导思想,本文对大学英语改革中涉及的教师的职业素质、相关培训、评估与奖励等进行了研究,期望建立一套科学的、有效的教学质量评估机制,以期为大学英语教学改革的积极推进起到一定的促进作用。
2019年44期 No.484 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王方园;
当前英语教学的最大目标是培养学生的综合英语应用能力,尤其是英语口语与听力,即利用英语进行有效沟通的交流能力。但由于受到教学理念、学习观念、教学模式的制约,综合英语教学仍然存在一些亟待解决的问题。本文分析了当前综合英语教学面临的问题,并针对这些问题提出综合英语教学创新与实践的方向和途径。
2019年44期 No.484 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程进军;徐源;
现阶段,在素质教育背景下,诸多新型的教育教学理念以及教育教学技术逐渐地出现在了教学过程中,并且得到了广泛的推广与应用。而其中成效最为显著的教育教学理论以及教学技术就是构建主义教学理论以及翻转课堂教学技术,两者都强调凸显出学生的教学中的主体地位,使学生充分地发挥其自主学习能力。将这一教学理念以及教学技术应用到高校英语教学中,对于提升高校英语教学质量有着重要的意义。
2019年44期 No.484 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 葛海涛;张兰;
《职场英语》是一门工作场景与英语相结合的实践性课程,从听、说、读、写四方面对学生在职场和一般生活环境下使用英语的能力进行全面培养。本文旨在通过《职场英语》教学中"情景模拟法"的研究和实践,分析总结出情景教学法在ESP英语课堂中呈现的特点及效果,并最终归纳建构出较为完整成熟的情景模拟教学模式体系及相应的多元化评估体系。
2019年44期 No.484 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁音;
本文主要探讨在大学英语进行分级教学的新形势下,应当采取何种翻译教学方法较为恰当。文章先概述了传统教学法的特点,指出其优缺点;再根据现实的教学情况,提出可行的英汉翻译教学方法。希望通过不断培养学生的英语逻辑思维,使其在翻译水平乃至整个英语学习上都取得进步。
2019年44期 No.484 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许春雷;
校园英语文化建设不仅能够为学生提供良好的英语学习氛围,而且可以加强学生之间的学习交流,提高综合能力。校园英语文化建设需要改变以往片面认知,并要结合目前校园英语文化建设中存在的问题,以使校园英语文化可以发挥出教学促进作用。本文主要通过对校园英语文化建设中存在的问题的总结,参考当下发展形态,提出相关发展策略。
2019年44期 No.484 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谷欣颖;
2018年8月,教育部下发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,要求各高校要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰"水课",打造"金课",合理提升学业挑战度,增加课程难度,拓展课程深度,切实提高课程教学质量。本文就如何打造大学英语"金课"谈了自己一些粗浅的看法。
2019年44期 No.484 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 韩红艳;
英语泛读教学在大学英语教学中一直居于很重要的地位。通过广泛阅读,学生可以涉猎各种体裁的文章,促进其在听、说、写、译等方面能力的提高。
2019年44期 No.484 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高弋;
大学英语课堂教学是学生操练、运用英语的一个必不可少的平台,但课堂教学学时的逐年缩减是大学英语教学不得不面对的现状。在这种情况下,承担教学任务的英语教师既要完成大纲要求的教学内容,又要确保每堂课不流于形式,那么教师更要精心设计各个教学环节下的教学内容的取舍和呈现方式。本文拟以《全新版大学进阶英语综合教程3》第一单元Text A的导入为例来探析大学英语课堂教学导入的方式。
2019年44期 No.484 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭玮;
面向通过大学英语四级学生开设的英语必修课在教学改革过程中逐渐转变为通识类选修课。根据通识类课程的性质与要求,"高级英语综合"课在重新制定教学目标,调整教学内容和采用新的教学模式方面进行探索。
2019年44期 No.484 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 李峥;
随着信息化技术的不断发展,将信息化手段以课堂教学、课外活动和线上实践的形式应用于高职英语教学中,不仅可以丰富课堂教学,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,还能提高学生听说读写的综合语言素质,促进学生就业能力和社会竞争能力。
2019年44期 No.484 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王兰翠;
我国教育界教学模式的改革在一直不停地探索之中,翻转课堂作为一种全新的教学理念,由于其互动性强,学生的课堂参与度高等特点,在我国各个学科得到广泛的应用。高校英语教学作为当代大学生必修地通识性学科,其教学效果对国民整体知识素养的提升有重要意义,所以,研究翻转课堂应用于高校英语教学模式方面的优势和作用,对我国大学英语教学质量的提升有现实意义,本文就翻转课堂应用于大学英语教学的可行性进行分析,希望对该问题的研究有借鉴意义。
2019年44期 No.484 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳;
通过课堂观察,发现合作学习(Cooperative Learning),特别是合作学习之一的小组合作(Group Work)在英语课堂教学中出现了一些偏差。对此笔者进行了反思,并通过课堂实践,对存在于英语教学中合作学习这一学习方式提出了自己的见解。
2019年44期 No.484 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 索惠赟;闫利蒙;
信息化技术的广泛应用使得英语教学与信息技术的融合成为一种必然的发展趋势,本文从信息化教学和信息化教学能力的内涵出发,分析了高职英语教师信息化教学能力发展的现状,提出了提升高职英语教师信息化教学能力的策略。
2019年44期 No.484 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丘丽红;
通过对高职大学英语教学现状进行分析与思考,提出"分级+分类"新型教学模式,并对这一新模式提出实施要点,对其不足之处进行深入思考。
2019年44期 No.484 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何慧敏;
高职同普通高等院校的教育目的相比有着明显不同,比较注重知识与技能的实用性。针对高职英语教学而言,教师可尝试运用反思性教学,反思教学过程与形式,不断优化教学结构,提升教学资源的使用率,帮助学生学习好英语,为他们将来的就业做准备。基于此,本文以高职英语如何运用反思性教学为试论对象,同时制定一系列科学合理的策略。
2019年44期 No.484 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯国娟;
在中职学校中,英语课程的学习普遍具有较大的难度,因此,教师要通过科学合理的教学方法来提高中职对口单招学生的英语学习能力。鉴于此,本文对中职学生英语学习的不足和能力提升的教学方法进行简要分析,以供参考。
2019年44期 No.484 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘立立;
作为20世纪80年代就兴起的经典教学模式,任务型教学模式一直是国内外学者的研究热点,在推动高职英语教学改革中的作用发挥了重要作用。目前,在"互联网+"的大背景下,随着移动技术和通信技术的迅猛发展,移动教学已成了一种新型有效的教学模式。笔者结合自身课堂教学实践,对移动教学背景下的高职英语课堂任务设计进行了有益探索,并提出依托移动设备进行课堂任务设计,能够丰富任务内容和实现方式,有效促进任务型教学的开展,进一步推动高职教学改革的进程。
2019年44期 No.484 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丽;
传统文化是中华民族历史流传的精神文明,也是每个大学生必须继承的优秀文化。因此优秀传统文化应当贯穿大学课堂,以唤醒学生的文化使命感。教师将传统文化切入大学英语教学,有利于学生了解文化差异,有利于提高学生传统文化责任感。本文从大学生、教师、教材和教学理念等方面阐述英语教学与文化融合的现状,并详细分析造成这些情况的原因,为改善大学英语教学提供理论基础。
2019年44期 No.484 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周雯婷;史菁菁;张伟;
本文探讨了在"互联网+"的情境下,教师借助互联网与移动设备,综合运用多种教学法设计语言活动,实现语言的有效输入,探索培养实用型护理人才的新途径。本文提出借助教育游戏、微课、手机软件app等手段辅助英语教学,打造新型"互联网+"的护理英语口语课堂,提高护理专业学生的实际语言运用水平。
2019年44期 No.484 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 喻冰;
微课作为辅助高职英语课堂教学的有效手段,弥补了传统教学的不足。为了构建高效的英语课堂,帮助学生通过具体形象的感知融入英语情境中,英语教师应秉承吸引性原则、挑战度原则、愉悦性原则、时间感知原则和探索意向原则进行情景创设。
2019年44期 No.484 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏锦萍;
伴随着信息技术和时代的飞速发展,高职公共英语课堂出现了一些问题,笔者针对这些问题,尝试提出解决方法和对策,以期对高职英语课堂教学的有效性有所帮助。
2019年44期 No.484 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔秀香;
通过对比大学和中学阶段英语学习的特点,从教学实际出发,教师要从几方面对大学新生在英语学习上给予帮助指导,使其转变学习观念,尽快适应新的环境,真正全面提高英语水平和语言运用能力。
2019年44期 No.484 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常富春;
中职中专英语作为高等教育中一门重要的必修课程,对于培养学生的综合职业素养具有重要作用。本文结合自己的教学实践通过分析中职中专英语教学的现状,提出相应的对策,以期更好地激发学生学习英语的积极性,提升学生的英语综合能力,培养学生的职业素养,将学生培养成为合格的应用型人才。
2019年44期 No.484 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张悦;
口语教学是中职英语教学的难点,如何借助于形式各异的口语教学模式,全面提升英语口语教学水平,这是中职英语教学中领域的一个重要的课题。本文对于常见的中职英语口语教学的活动形式进行一一探讨,结合自身多年的英语口语教学经验,围绕中职英语口语教学的具体纲要,探讨了中职英语口语教学的具体策略。希望通过本文的探讨,能够给中职英语口语教学水平的提升带来一些有益的经验借鉴和理论启示。
2019年44期 No.484 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张文娟;
在新课程背景下,在教育教学中越来越注重对学生核心素养的培养。在中职英语教学中,教师不仅要向学生传授基本的英语知识,还要加强对学生核心素养的培养。本文首先分析了在中职英语教学中渗透核心素养时存在的问题,然后针对如何在教学中向学生渗透核心素养提出了几点策略。
2019年44期 No.484 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 曾洁;
大专是高校群体中较为特殊、相对独立的一个层次,同本科教育有较大的区别,在英语学习中也呈现出了不同的特点。本文在分析了大专学生在英语阅读中产生焦虑的主要原因后,进而提出相应的缓解英语阅读焦虑的几点主、客观对策,帮助学生提高英语阅读能力,改善学习成绩。
2019年44期 No.484 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨春秀;
商务英语的开展对大学后续阶段的学生来说有着重要意义,它是符合大学教育要求的,同时对于即将进入社会的学生的后续发展也有着很大帮助。社会需要复合型人才,所以培养商务英语方面的人才势在必行。但是在当下的教学环境中,大学商务英语的教学存在很多的不足,比如在师员配备以及课程设置方面都存在问题。这时使用ESP教学理论为我们能够顺利开展商务英语的教学提供了理论支持。本篇论文结合ESP教学理论从师资配备、教学方法以及教学内容等方面进行了全面的评估,并且给出了大学后续发展商务英语的切实可行的方法。
2019年44期 No.484 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王婧;
航海英语教学并不是单纯的英语教学与航海专业知识的累加。因此,仅利用传统的教学方法进行航海英语词汇的教学是远远不够的。近年来,随着航运业的迅猛发展,社会对于该方面的人才需求越来越大。尤其在一带一路背景下,航海英语的应用越来越广泛,需要航海英语教师更加深入研究航海英语教学的开展。
2019年44期 No.484 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 符晓芬;
在国际政治、经济形势迅猛发展的态势下,作为国际语言的英语语言教学备受瞩目。近年来,跨文化素养在英语语言教学中开始逐步渗透,学生对于不同文化背景下的英语语言有了更深的理解。英语语言教学的发展中离不开跨文化素养的融入,在实际的教学中虽然取得了一定的成绩,但还存在一定的问题。在未来的发展中,要本着创新思想、创新行动的原则,将跨文化素养在英语语言教学中更好地渗透下去。
2019年44期 No.484 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范宁;
高校人才培养必须符合国家发展需要,将中国传统文化融入教育管理各个方面,立足于跨文化交流的国际化人才体系建设。在当前文化冲击、文化交融时期,要促进大学生树立文化自信,才能保持本国文化的主导地位和国际话语权。提升大学生的跨文化交际能力,让新时期的社会主义接班人能够正视文化的发展冲击,有效把握文化发展趋势,促进文化融合。本文主要探究新时期基于文化自信培养的大学生跨文化模式发展路径,为提升大学生的跨文化能力,培养大学生文化自信提供一些参考。
2019年44期 No.484 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许碧梅;
听力是人类学习英语语言的基础。赫尔德说过:"耳朵是教授语言的第一位老师,人类对任何一种语言的学习都是从听开始的。"听力教学是课堂教学的重要环节,不仅关系到学生的学习效果,也影响学生对其他知识的掌握。尽管听力如此重要,英语课堂教学主要以语法教学为主,学生的听力相当薄弱。传统的听力教学,为了应试目的和需要仅要求学生抓住关键词,掌握大意。虽然学生侥幸做对了题目,对于其他所听到的内容一概不知,只听到只言片语。长此以往,学生的听力能力并没有得到实质性的提高。本研究通过定性与定量的研究方法揭示英语精听对学生英语能力方面有哪些影响,深入探索中职英语听力教学模式,力求提高学生英语学习兴趣,学习动机以及学习策略,帮助学生提高他们的学习英语的积极性和主动性。
2019年44期 No.484 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢樊;
在含蓄内敛的中国文化下中小学阶段学生课堂上积极回答老师提问的现象随着时间的推移学生回答愈发被动,"满堂灌"现象明显。高职院校接受的生源复杂多样,多数文化基础差,学习被动,学习积极性低。本文试图以面子行为理论为本探寻提升英语课堂质量的教学方法,以此提高课堂授课质量。
2019年44期 No.484 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵亚乐;
由于我国经济、文化对外交流的不断发展,国家不仅需要很多高级技术人才,还需要大量有文化、能熟练使用英语进行交流、熟悉业务的各行各业的技术人员、管理人员和服务人员,这一切都使得英语的重要性日益突出。但是实践中,中职学生的英语听说水平状况差强人意。所以,针对中职学生来说,想要提高英语听说能力,英语教师确实应该改变以往的思路,不断创新教学的方式方法,优化课堂教学设计,努力提高学生的英语听说能力。
2019年44期 No.484 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓菲;
高职院校作为我国高等教育体制中的一个重要组成单位,为我国经济发展培养了大量高技能人才。随着我国经济全球化进程加快,我国对外贸易行为不断增加,对商务专业人才需求较大,也对从业者的商务英语写作能力提出了更高的要求。本文通过对高职院校商务英语写作教学中存在的问题进行深入分析,寻求有利于高职商务英语写作教学发展的方法和途径。
2019年44期 No.484 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郝文华;
自从进入21世纪以来,我国的计算机技术和网络技术就获得了迅速发展,并且随着经济社会发展,其在我国社会生活的各个领域中也得到了有效的应用,互联网已经融入了人们生活的方方面面,所以我国逐渐进入了"互联网+"的时代。在"互联网+"的环境下,我国的教育事业也受到了很大的影响,互联网技术和计算机设备在教学工作中得到了有效的普及和应用,对传统教学工作带来了极大的冲击。所以本文就以"互联网+"环境下的高职英语教学为例,探究教学工作中存在的问题,并进行教学改革研究。
2019年44期 No.484 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭欣欣;杨宁宁;曹永立;
高考英语的改革引起了社会的广泛关注。在高考英语改革背景下,高职院校如何调整英语教学的方式也成为现阶段改革对于高职英语教学带来的、最直接的影响。本文主要探讨我国高考英语改革对高职英语教学的影响,并针对这些影响提出进行高职英语教学改革的策略和建议。
2019年44期 No.484 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆晓丽;
对于英语的学习来说,无非就是记单词、学习一些语法知识等,其中词汇是英语教学中的一个重要组成部分,也是学好英语的基础。对于每个学习英语的人来说,只有拥有足够多的词汇量,才能进行听力练习,口语练习和写作能力的练习等,而在对一些中职的同学进行访问时发现,50%以上的同学掌握并随时应用的单词有五六百左右。而在这五六百个单词中,一大部分是初中时已经学习过的,下面我们将主要探索中职英语词汇教学的情况,以及联想记忆法有哪些理论依据、类别和联想记忆法的作用。
2019年44期 No.484 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈崇瀛;
评价体系是中职英语教学中及其重要的组成部分。本文介绍和分析了宁波TAFE学院TAFE英语三级评价体系。该体系以学生为中心,实行"多元分技能"的评价方式,有效结合形成性评价和终结性评价,促进了中职学生的英语发展。
2019年44期 No.484 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶冉冉;
随着全球发展一体化的加速进程和中国经济的快速发展,国内外对于国际化人才的需求变得前所未有的迫切,在这种需求的推动下,我校也开设了与专业对口衔接的国际班,对于班主任来说这是一个崭新的课题。基于一段时间的实践,结合实际效果,有了以下的初步回顾和反思。
2019年44期 No.484 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丹群;
随着教育改革的深入推进,高职教育的师资队伍也越来越受到重视;在高职教育教学改革和完善的过程中,其内容不仅仅局限于课本,更重要的是探究和改进合适的教学方法。在越来越需要复合型人才的今天,高职学校加强的不仅是技能的培训,同时还在加强师生对于英语学科的重视和培养。英语的学习对于高职学生来说是对综合能力的提升以及职业技能培训的加分项目。由此可见,高职学校必须足够的重视英语师资队伍建设,并紧跟教育改革步伐去探究科学合理的教育方法。本文将简要探讨在内容教学视域下的高职英语师资队伍建设。
2019年44期 No.484 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄黎容;
自我国加入世贸组织后,英语口语教学的重要性则愈发凸显。在当前背景下,教育部要求高职英语教师运用良好的方式,来提升高职学生读、说、写、译的能力,并可指导学生通过查阅相关资料以及利用英语词典等,多加学习与掌握英语口语,切实提升高职学生口语表达能力,为高职学生今后的发展铺垫好一定基础。对此,在高职英语口语教学中,教师应积极应用交际教学法,来高质量开展英语口语教学,让每一名学生均能够在课堂中学会英语语言的应用方式,并能够在此过程中燃起学生学习英语口语的兴趣,以推动高职学生英语口语水平的进步。
2019年44期 No.484 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵凌;
我国当前的高等教育分为大学教育和以职业技能培养为主的高等职业能力教育,技工院校就属于技工教育的一种。而英语作为新世纪人才必备的技能,无论在何种教育体系中都备受重视,我国对教育行业的发展有着明确的规划,对于技工英语教学而言,改良英语教学模式有助于技工英语教学的发展。本文将分析当前技工英语教学的现状,探讨如何对技工院校的英语教学模式加以分析和改善。
2019年44期 No.484 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 傅蓉;
<正>一、引言英语写作是一种综合性的思维活动,也是体现学生语言能力最重要的一种产出性技能。在高中阶段的英语教学中,写作教学既是一个教学重点,也是一个难关。《全日制义务教育普通高中英语课程标准(实验稿)》(教育部,2003)对高中生写作能力的相关要求是:"能写出连贯且结构完整的短文",做到"语句通
2019年44期 No.484 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛保华;
在各个阶段的教育教学中,后进生都十分常见,大面积的后进生对教学效率和质量的影响十分严重。本文将从后进生产生的原因出发,以因材施教、分层教学为指导,对初中英语教学中后进生转化的有效策略进行探讨研究,希望可以为广大初中英语教师提供一定的参考借鉴。
2019年44期 No.484 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜勇;
随着时代的发展,我国的教育水平产生了巨大的革新。英语是高中课程的重要组成部分,其能够有效强化学生的英语思想以及语言认知能力。但是由于高中英语涉猎知识内容过于广泛,因此常常会使得学生无从下手,学习的时候常常没有章法,导致自己脑中的知识体系构建混乱,无论是在后续的考试抑或是实践都无法充分发挥出自己的实力。思维导图是教育领域常用的将抽象思维内容具象化的教学手法,其核心就是放射性思维,从一点着手,延伸到多个方向。英语阅读是高中英语教学活动之中的核心组成,其对于学生思维能力的要求较高,教师在开展教学活动的过程中有必要正确应用思维导图,用以帮助学生形成更为完整的认知能力。下面,本文就思维导图在高中英语阅读教学之中的运用路径作出了简单探析,以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。
2019年44期 No.484 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林丽娟;
常言道:"教师,教书育人"。教师既要教好书,也要育好人。笔者是一个有着十来年教学经验的初中英语教师,在日常的教学和教研活动中,深刻地体会到要把一堂英语课上得精彩,除了灵活传授学生知识外,还要求教师首先要做一个情感丰富、细腻而健康的教育工作者,需要教师有足够的情感渗透,将其融入课堂,让课堂得到升华。
2019年44期 No.484 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林裕姗;
在小学生英语绘本教学和词汇教学中,为了提高教学的有效性,尝试在词汇教学中运用PhD(自然拼读策略与戏剧策略相结合)的模式把词汇的音、形、义整合在一起进行同步一体教学,以提高学生学习英语词汇的效率和效果,让学生通过阅读绘本,演绎绘本故事,积极体验语言,在学习和表演中感悟和体会,掌握运用语言。
2019年44期 No.484 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林辉;
当前,在我国基础教育体系不断得到完善的背景下,突出了英语课程的重要性。每个教师开展教学活动的过程也是其进行教育探索和优化的过程。现代小学英语教师面临着更高的职业要求,具备反思能力就是其中的一项基本素质。从小学英语教师的角度来看,其面对的教育对象是年龄较小的小学生,这些学生的英语能力还不够扎实,很难将英语作为一项工具进行表达和沟通。这就需要教师在日常教学中进行不断反思,探索优化教育现状的方法,从而使自身的教育水平得到提升。本文就在小学英语教学中提高教学反思能力的相关内容展开了一系列的浅谈。
2019年44期 No.484 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王婷;
听、说、读、写是高中英语教学的四项基本技能,其中对于"写"的基本技能的掌握能够充分体现出学生对于英语的综合运用情况,对于学生的英语学习来说具有举足轻重的作用。本文率先阐述了当前高中英语写作教学中存在的问题,其次对"以读促写"策略进行了基本分析,最后提出了"以读促写"策略的具体实施过程。
2019年44期 No.484 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 石兰;
学生只有在实际运用中才能真正感受到英语的魅力与价值,进而产生后续学习的不竭动力,所以教师在设计课堂教学活动时应注重创设真实的语境,让学生将知识用"活"起来,指导学生在语境中接触、体验、理解和创造性地运用所学语言,帮助学生内化所学语言知识,构建多维语言体验,在参与语言交流过程中提高语言运用能力。
2019年44期 No.484 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 穆晓艳;
新课标要求我们广大教师要改变传统的满堂灌的教学方式,倡导在课堂上培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。本文作者结合自身多年的英语阅读教学实践,就如何在新课标理念指导下的高中英语阅读课堂上,培养学生的自主学习能力这个话题畅谈了自己的一些做法。
2019年44期 No.484 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赖程瑞;
对于高中英语教学而言,如何激发学生的学习兴趣是非常重要的。在高中英语课堂上采用导入的形式可以给课堂带来一个好的开端,吸引学生的注意力,且可以有效激发起学生对英语的兴趣,提高学生的积极性,从而顺理成章的引导学生更加积极地投入到学业中。可见,高中英语教学课堂导入的重要性,这就需要教师对导入环节进行精心的设计,遵循一定的原则,因材施教选择不同的导入方法,激发学生的学习欲望,提高课堂学习的整体效率。
2019年44期 No.484 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王小香;
<正>一、观察现象,提出问题现象一:备课中,教师十分注重设计教学活动和步骤,忽视课堂话语的审度。现象二:教师上课滔滔不绝地讲,学生默默地听,很少参与交流。即使参与言语交流互动的也总是那几个"优生",又有那几个学生总"游离于课堂之外"。现象三:师生问答频繁,十分热闹,但细分析,多数是机
2019年44期 No.484 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王一平;
传统初中英语名著阅读教学中存在的问题,使阅读圈教学模式受到了广泛关注。本研究参考已有的阅读圈教学模式,采用了"成立小组一自选材料一合作学习一成果分享一经验交流"的实施步骤,进行了为期半学期的教学实验。实践证明这种教学模式不仅有助于激发学生对英语阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,提高英语学习的主动性,而且能促进学生之间的团结互助,让他们学会合作、交流与分享。
2019年44期 No.484 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐同霞;
在经济全球化迅猛发展的时代背景下,英语这门国际性交际语言的重要性逐渐显现出来。在教育教学活动中,英语历来也是备受关注的学科。在倡导素质教育及终身学习的今天,在教学中打破传统灌输式的教学模式,注重课堂教学中的留白艺术已显得愈发重要。课堂教学中的适当留白,不仅是凸显学生学习主体地位的重要举措,还是提升课堂教学有效性的有力手段。基于此,作为初中英语教师,我们应从自身学科的特点出发,探究如何在教学中巧妙、合理地使用留白艺术,以此来提高学生对课堂参与的积极性和主动性,为高质量高效率教学课堂的构建提供有利的条件。
2019年44期 No.484 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐宇虹;
全球化的时代已经来临,英文作为最重要的信息载体之一,已成为各个国家和各个领域使用最广泛的语言,英语也成为一门越来越重要的学科。作为学习英语的主阵地——课堂,也要不断与时俱进,适应现在学生的发展的要求,特别是对于初次接收到英语的小学生来说,他们对这门未接触过的神秘学科充满好奇,作为一名教师应该保护和开发学生的这种好奇心。以小学生对于英语的这种好奇心作为源动力,我进行了一系列针对"创造性"课程设计的初步探索与研究。
2019年44期 No.484 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱理旺;
随着新课标改革的不断深化,对初中英语教学的质量提出了更高的要求,初中英语阅读教学是英语学科学习的重要内容,而过去传统的英语阅读教学方式仍然存在着一定的问题,不能全面促进初中英语学生英语学科核心素养的提升。所以初中英语教师应当更新英语阅读教学理念,进一步通过英语阅读教学贯彻落实英语学科核心素养的培养。本文通过对当前初中英语阅读教学中存在的问题进行剖析,提出对于在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养的几点方法,供相关教学研究人员参考。
2019年44期 No.484 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 倪东;
英语核心素养的提出,将英语"听说读写"的四项技能变为"听说读看写"五项技能。"看"也逐渐成为培养和提升英语核心素养的重要教学内容。因此,高中英语教师需要在英语核心素养的框架下探究英语"看"的能力培养与构筑方式。本文立足于英语核心素养的研究背景,分别从革新教师教学理念、转换英语教学中的信息表现形式、善于运用多模态教学法三方面对"看"的应用进行探究,目的为今后英语教学提出新的思路。
2019年44期 No.484 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冷秀梅;
小班化的教学形式互动性强、活跃度高,组织英语绘本课堂活动时,教师要利用小班化特点提升教学的效率。本文结合实践经验进行探讨,认为教师可通过师生共读的活动,引导学生描述画面,提出分析文本结构的学习任务,基于绘本内容开展互动表演,在主题讨论中鼓励多元表达,并融入情感以推动话轮转换。
2019年44期 No.484 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘佳堃;
写作能力是学生英语能力的一个重要指标,对于高三学生而言,良好的写作能力,是高考的基本要求,更是学生英语学习的应有要求。本文主要结合高三英语教学的实际情况,对提高高三学生英语的写作能力提出了个人的几点建议。
2019年44期 No.484 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘姝敏;
情景教学模式主要是指教师通过创设接近实际的情景或者利用形象直观的画面唤醒学生经验、知识或想象,让学生感觉自己身临其境,从而有效理解教学内容的教学手段。在小学英语课堂教学中合理地应用情景教学模式,能够培养学生的英语学习兴趣,让学生在课堂上保持最佳的学习状态,最大限度吸收课堂上教师所讲的知识,这对提升课堂教学质量和学生英语素养具有重要意义。基于此,本文就如何立足情景教学模式构建小学英语高效课堂展开探讨。
2019年44期 No.484 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓斌;
当前初中生的英语学习效率普遍不高,究其原因,主要是他们的兴趣低下,尤其是在英语阅读学习方面,表现得更为明显。本文从实际角度出发,对初中生英语阅读兴趣的相关影响因素加以探索,之后提出关于激发学生英语阅读兴趣的几点建议,希望为初中英语教学事业的发展贡献微薄之力。
2019年44期 No.484 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘燕飞;
自2009年起,我校以构建自主学习型高效课堂为重点,以教学案的设计和应用为载体,积极推进教学改革,不断创新教学方式,对提高教学效益、提升办学水平起了重要促进作用。通过建设自主学习型课堂的研究与实践,以课改的成果,建立课堂教学的新常态,从而达到进一步提高教学效益和教学质量,提高学生学习水平和思维能力,提高教师理论素养和专业发展水平。
2019年44期 No.484 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 匡文超;
目前,高中英语教学仍存在很多问题,教学效果并不理想。笔者通过自身教学实践,对目前英语课堂教学中存在的问题进行深入分析,并找出相应的解决对策对英语课堂教学进行优化,真正实现发展学生的核心素养。
2019年44期 No.484 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 单芳芳;
小学是学生英语学习的初期阶段,他们接触最多的就是教材。但是教材的内容毕竟有限,学生要从课外获得有用的英语知识,英语绘本就是非常好的选择。由于小学阶段最重要的是培养学生英语学习的热情,所以在绘本的选择上一定要讲究。要选择内容有吸引力,图案清晰,内容简短,篇幅较小的绘本,同时绘本内容也不能脱离教材,这样才能更好地辅助学生学习英语。本文主要是从英语绘本在小学英语教学中的应用途径来展开论述的。
2019年44期 No.484 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 南冬梅;
随着新高考政策的逐渐推广,2017年高中课程标准中提出了核心素养的教学目标,其中思维质量被列为目标之一,这一目标深受教育者关注。英语阅读在高考以及高中英语教学中都占据较大比重,因此深入思考如何通过阅读教学来提升学生的思维质量显得必不可少。笔者根据一线教学经验和课堂观察,总结出学生阅读中存在的问题,同时在实际教学中,从教学观念转变和阅读材料选择两方面来解决这些问题,从而达到提升学生思维质量的目的。
2019年44期 No.484 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卜亚敏;
"教师机械讲授-学生无目的听讲-课后机械练习"是高中英语语法传统的教学模式,这种教学形式并不能对学生的学习兴趣进行有效激发,还容易导致课堂教学效率和质量下降。本文在对情景教学策略进行介绍的基础上,通过实例对情景教学策略在高中英语语法教学中的应用进行分析讨论。
2019年44期 No.484 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史春梅;
当前中国已经走向了世界的大舞台,中国的经济也趋向全球化,教育为了紧跟时代的步伐也逐渐呈现国际化的趋势。英语是全球通用的语言,是学生今后走向世界的第一步,同时社会对英语也越来越看重,而初中阶段正是学生学习学习英语的关键时期,英语教师要打好学生的英语基础,为学生今后的学习做铺垫。阅读在英语中占有很大的比例,也是初中阶段学生学习的重难点,充分考察了学生的英语综合能力,而初中阶段学生的英语基础不够扎实,在阅读中常出现一系列的问题,英语教师要研究教学中出现的问题,并积极寻找措施,不断完善教学策略,提高阅读教学有效性,进而帮助学生提高阅读理解能力。
2019年44期 No.484 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴建伟;
初中英语听说教学的过程中,可以引入微课的方式来提高教学质量,丰富教学内容,更好地进行教学评价。本文对微课在初中英语听说教学中的应用进行了研究,从几个方面提出了具体的应用方法。
2019年44期 No.484 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴明虎;
提升学生的习作水平,就要发展学生思维的丰富性,因此教师在引导学生习作的过程中要能引导学生走进生活,这样学生在习作的过程中才能内容真实具体,而且文本中充满着学生的联想。
2019年44期 No.484 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴素贞;
英语写作是锻炼学生使用英语词汇和语句的一种方式,能够帮助学生建立英语表达的基础。随着新课程的不断深化发展,新的标准要求教师必须要注重英语的实践和应用,由此,利用思维导图引导学生写作的教学方法腾空出世,教师需要掌握其特点,挖掘应用策略,让思维导图发挥出良好的教学效果。
2019年44期 No.484 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周书彤;
随着新课程的不断改革,要求小学英语教师要重视语言技能的教学,课堂教学活动不能太过形式化,在引导学生掌握词汇的基础上让学生尝试运用,提升他们对词汇的实际应用能力。笔者结合词汇教学的经验,提出以下三点提高农村小学高年级英语词汇教学效率的具体策略:联系实际创设生活情境,提高学生学习词汇的兴趣;结合肢体动作进行表演,活跃氛围丰富学生的体验;根据学生特点设立小组,尝试对话加强词汇的运用。
2019年44期 No.484 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周佳敏;
在教育心理学领域的多次研究实验中发现,兴趣可以激发学生的学习动力,可引发学生积极思考和分析问题。小学英语是小学整体教育事业中的重要组成部分,利用故事法进行英语课程教学,可以挖掘学生本体潜藏学习兴趣,不断提升教学质量和教学效率。本文从实际角度出发,对故事教学法在当前小学英语教学中的主要应用予以详述。
2019年44期 No.484 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周小娟;
英语是一门语言,而语言则是一个国家和地区文化的集中体现,对于语言学习者来说,了解语言形成的文化背景,能够促使其深入的了解不同语言之间存在的差异,更好的学习和掌握语言知识,而小学阶段是学生学习语言的第一个黄金时期,在小学英语教学中培养学生的跨文化意识,帮助他们深入的了解英语背后所蕴含的文化,这样不仅能够有效激发学生的英语学习兴趣,同时还能拓宽学生的知识文化视野可谓是一举多得。为此,文章尝试对小学英语教学中学生跨文化交际意识的培养策略进行研究和分析,以求更好地帮助学生学习和了解多元化的英语知识,促进学生的全面发展。
2019年44期 No.484 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周素平;
课堂提问是英语教学的重要教学方法,是鼓励学生利用口语交流的有效方式。本文针对译林版本的初中英语教学课堂提问技巧进行研究,通过课堂初中英语教学课堂提问环节的实际应用以及所起到的作用分析,从而为初中英语教学的课堂提问以及整体教学工作奠定基础。
2019年44期 No.484 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 姚忠友;
随着时代的发展,英语已经成了当今人才必备的一项技能,在企业招聘中常常把英语能力作为招聘的条件之一。而随着课程改革的深入和全球化发展的影响,英语也愈加重要,而高中英语阅读课程是培养学生英语能力的有效途径之一,也逐渐受到人们的关注。现阶段部分英语教师将情境教学法融入英语阅读教学中,也起到了很好的效果,本文旨在分析了情境教学法的定义、特点和优势,并对其在高中英语阅读教学中的实际应用做了如下探究以供教育工作者参考借鉴。
2019年44期 No.484 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙磊;
复习课是教育教学过程中一种重要的课型,成功而有效的复习课可以将学生零散的英语知识有机的,系统的联系起来。能够帮助学生更深层次的理解和巩固已学知识。使学生在理解和综合运用上都能够得到进一步提升。而现阶段上复习课,老师们觉得很难上,学生们打心眼儿里不想上。究其原因在于复习课相对于新授课已经没有了当初的新鲜感,再加上许多老师单纯的是提炼知识点,让学生们抄笔记。更有甚者变复习课为题海战术课。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"如果学生们对英语复习课都失去了兴趣,英语复习课又如何能高效。
2019年44期 No.484 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙红霞;
随着信息、经济的全球化,英语的地位日益突出,越来越突出的国际化热潮要求我们掌握英语这门语言。学习英语是一个漫长的过程,在学习上分为多个模块,最为困难的应该就是英语写作,写是对学生英语水平要求较高的一个环节,也是提升学生英语水平的关键环节,只有在对基础知识扎实掌握的基础上,才能更好地创造出写作内容。
2019年44期 No.484 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟祥杰;
在英语阅读教学中,利用思维导图可将隐性知识显性化这一特点,在帮助学生理解所学内容的同时,对于促进学生良好思维品质的形成和能力提升,如激发发散思维、提升辨析、记忆、创新等能力,进而培养学生的英语核心素养,非常必要。
2019年44期 No.484 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 季娟;
<正>现在的江苏英语高考大家都知道得阅读者得天下,但是理想的阅读效果要求学生具备一定的英语学科核心素养:语言能力,文化意识,思维品质和学习能力。.现代教育家,革命家徐特立说过:喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建立在喜马拉雅山之上。假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰
2019年44期 No.484 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋艳秋;
在新课改政策不断深入的背景下,对当前各学科教学工作又提出了新的要求,其中小学英语教学工作也不例外。对于处于小学时期的学生来说,都存在着好奇心重、活泼好动、注意力不集中的特点,而英语又是一门全新的课程,当学生在接触英语学习时很难融入学习氛围中,所以要想显著的提升学生的英语学习质量和效率,那么一定要注重创新教学手段,培养学生形成良好的英语学习兴趣,从而促进学生的全面发展。因此,本文将围绕让课堂洋溢创造——小学英语课堂教学方法的创新为主题来展开分析。
2019年44期 No.484 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张保平;
全球化经济发展不仅促进了国家与国家之间的经济交流,也加深了文化和语言的交流。英语属于国际语言类型之一,英语的学习与掌握时时代发展进程对学生提出的新要求。目前,各个国家的英语课程教学都已经纳入教学体系,在我国英语学科的学习也是从小学阶段就开始了。本文以英语口语训练与普通话口语训练契合点剖析为例,分析小学英语教学过程中口语训练的重要性。
2019年44期 No.484 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张彩虹;
信息技术的发展进步及其同教育领域的融合,在一定程度上变革了初中英语课堂教学的模式。通过运用微课开展初中英语教学,有助于显著改善课堂教学质量,提升教学效果。对于教师而言,应积极探索有效的运用微课教学的措施,促使运用实效不断提升,以更好培养学生英语素养。
2019年44期 No.484 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张永峰;
随着教育改革的深入和新课程的进一步推进,课改对高中英语教学也提出了更高的要求。而英语阅读教学,更是英语教学中的关键一环,因此教会学生熟练掌握英语阅读的技巧、进一步提高英语阅读的水平、培养实际应用英语能力,是新课程视野下对高中生英语学习的要求,同时也是对英语教学的要求。
2019年44期 No.484 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张洁;
英语学习不仅仅是在学习知识,是一次有着深刻意义的旅程,是人生规划蓝图中的重要组成部分。在新的教学改革中要始终将培养学生的核心素养作为目标,采用新颖的教学方式调动学生的学习积极性,激发学习创造性,促进学生在认知能力、情感态度、价值观以及社会责任等方面的全面发展。英语作为世界性通用语言,学好英语是我们与国际接轨基础。教学中巧妙将核心素养渗透到课堂中的各个环节,不断强化学生的英语技能,促使学生全方面发展。以核心素养为引领的新一轮课改即将拉开帷幕,我们该如何应对呢?
2019年44期 No.484 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张涛;
在学生的所有学习科目中英语是重要的考试科目,所以教师为了促使学生取得更好的考试成绩,课后作业就更加注重学生书面表达能力的培养,往往采用抄读写等方式。学生为了完成作业,只是机械性的去记忆课堂中教师所讲授的英语知识,学生无法通过英语作业来确认自己英语知识的缺陷,这样的英语作业效率低下学生的学习效率也不高,学生无法通过老师布置的家庭作业得到英语能力的提升,这样会使学生对英语作业产生厌恶情感。如何布置英语作业,成了当前英语教学的主要难题,本文通过研究英语扩展性作业在英语教学中的应用,力求通过英语扩展箱作业,提高学生的学习效率。
2019年44期 No.484 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张观瑞;
随着时代的发展进步,信息技术逐渐与教育教学相融合,共同为祖国人才的培养助力。在初中英语教学中,信息技术英语学习的巧妙融合重新激发了广大中学生的英语学习兴趣,有利于促进学生英语学习水平的提高。因此,在初中日常教学中,英语教师要认识到信息技术和英语教学的密切关系,争取将信息技术为英语教学带来的正面作用发挥到淋漓尽致。
2019年44期 No.484 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张颖;
思维导图作为一种重要的学习方式,能够帮助学生建立系统性的知识体系,搭建扎实的基础,而小学阶段的英语最重要的任务就是帮助学生打好"基底",特别是在词汇教学中,改变传统的词汇教学强制学生背诵的弊端,防止学生产生弃学、厌学心理,同时激发学生的记忆、背诵兴趣,主动在课后练习,加深印象,完成小学英语词汇复习的目的。
2019年44期 No.484 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭宁宁;
众所周知,学好一门语言的根基就是学好词汇。在英语教学中,识记词汇是非常重要的一个环节。然而,由于缺少良好的语言环境,加上英语是非母语语言等诸多原因,小学生在英语词汇的学习上普遍感到吃力,整体学习效果不佳。为了改善这一局面,教师在当前这个信息化时代要善于利用智慧课堂教学模式,通过现代教育技术的介入为词汇教学注入活力,唤醒学生的能动性,使词汇教学取得事半功倍的效果。
2019年44期 No.484 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 彭淑霞;
《小学英语课程标准》指出:小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力。实际教学中,发现学生在写的方面存在着多方面的问题和困难。大部分学生在写作时感觉无话可说,对写作毫无兴趣,有畏难心理。经对我县几所小学进行调查分析,发现导致以上现状的主要原因是学生对句法结构不了解,对知识的内化不够,写不出完整的语句。因此加强五种基本简单句的句法结构练习十分必要。
2019年44期 No.484 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐瑞芳;
<正>教育生态学,最早是在西方国家提出的。而在教育生态学视角下我国高中英语教学仍旧面临很多困境,出现生态失衡的情况,这些都容易造成教学质量降低,无法提高学生英语学习能力,甚至影响我国高中英语教学事业的长远发展。基于此,本文
2019年44期 No.484 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴丽丽;
小学生刚开始接触英语,都充满了新鲜感,但是随着学习的深入以及学习任务的加重,学生能力、智力等方面的差异使得有的学生学起来会存在一些困难,从而逐渐失去学习兴趣。如果教师一直采用单一的教学模式,学生的自主性会迅速减弱。基于此,本文就小学英语教学中的问题进行了分析,并探究了如何在英语教学中来培养学生的自主学习能力。以推动相关研究者不断探究更加丰富、科学的教学模式,改善当下的课堂现状,为小学生提供更活跃、有吸引力的学习环境。
2019年44期 No.484 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹桂兰;
写作是初中英语教学的重难点,反复的仿写式写作训练效率低下,且容易使学生失去写作兴趣,而过程性写作则为学生写作提供了一个新的指导方式,在优化写作教学流程,提高学生写作能力方面具有重要作用。本文基于初中英语写作教学,就如何渗透过程性写作教学理念进行了重点探究。
2019年44期 No.484 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾丽;
小学英语是学生未来英语学习的重要基础,而小学三年级是英语学习的起点,作为英语教师,需要抓好这一开端,这对于小学生未来的英语学习十分重要。在小学三年级英语教学中,教师需要依照新课程要求来开展教育,重视小学生英语学习的过程,让小学生们养成良好英语学习习惯。本文主要从听、说、读、写四个阶段来阐述培养小学生英语学习习惯的养成。
2019年44期 No.484 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾令芳;
思维品质是英语学科核心素养基本要素之一。阅读是语言学习过程中,通过精读或泛读的方式,积累语言知识和发展语言能力并存的输入性活动。写作则是阅读者表达观点的输出性活动,进而检测了阅读素材合理性、可读性、科学性。本文结合深圳牛津版英语教材七年级上册中Traveling around Asia的Unit 6 Visiting Shanghai读写课案例,探讨了在读写教学中,通过情景设置或搭建多种支架,培养学生的读写能力,发展学生的思维品质。
2019年44期 No.484 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱圣泉;
初中英语语篇教学为了能够较好地促进学生在学习中成长,教师要能借助于故事,在经典的名著中学习词汇、句型,学生能够在学习的过程中,加工处理形成自己的知识体系,这样就能有效提升学生英语的素养。
2019年44期 No.484 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱龙新;
新课程的不断推进,对教学提出了新的要求。高中英语作为高以生为本中教学的重要部分,在教学过程中需要坚持以学生为主体开展教学。在教学中坚持"以生为本"的教学模式,对激发学生学习兴趣,培养学生主观能动性,提高教学效率都有显著作用。本文对当前英语教学中存在的问题及造成原因分析后,对如何在高中英语教学中发挥学生主体作用进行阐述。
2019年44期 No.484 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李丽;
针对我校三-五年级的学生现状以及英语学习现状(我校位于张店区东部城区,近年来伴随着务工人员进城的风潮、其随迁子女逐年增多。2009年,我校被确立为张店区随迁子女入学定点学校。在2018级新生中随迁子女竟高达100%,生源来自全国各地,没有特定的选拔标准,家长与学生的学习意识以及习惯意识不够。而这部分孩子长期处于散养状态,缺少一定的学习习惯,英语课程,是全新的,通过调查问卷显示,高达70%的孩子零起点,作为一门语言学科,又在很大程度上受到孩子方言的影响,学习难度加大,进度慢,成效低)。在日常的教学中,力求通过多方互动的学习模式,调动学生的英语学习热情,培养学生的英语学习兴趣,通过课后与家长的互动,指导家长接受现代化的技术辅助手段,支持英语学习,从而构建有效的家校互动,实现家校共育,为学生的英语学习奠定基础。重点通过多渠道搜集、筛选、整理适合我校孩子的多方互动学习模式,丰富学校课程资源(绘本,网络资源等);通过校内的英语课堂、英语早读、英语午写,校外的QQ课堂、爱学班班、一起作业等平台开展系列活动进行深入实践,在传统的英语课堂的基础上,开发出能够有效提升我校英语教学工作的多方互动的学习模式,提升务工子女的英语素养。
2019年44期 No.484 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟;
<正>在高中英语教学中培养学生自主学习能力是至关重要的,这样有利于提高学生学习效率。基于此,本文以高中英语教学中培养学生自主学习能力为研究对象,主要介绍了高中英语课堂教学中培养学生自主学习能力的重要性,而且提出了在高中英语教学中培养学生自主学习能力的有效措施,希望可以为有需要的人提
2019年44期 No.484 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李华;
对于初中英语而言,阅读教学的重要性不言而喻。新的教学形势下,一线教师更应积极寻求有效策略,以提升教学效果。本文探索讨论了三点初中英语阅读教学的有效策略,即创设良好阅读情境,调动学生主观能动性;发挥学生主体作用,提升学生阅读学习效果;加强师生互动交流,帮助学生产生内在感悟。
2019年44期 No.484 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李微微;
<正>一、背景介绍深度学习,是让学生深度参与教学过程且能够深刻把握学习内容。而复习课的目的在于通过情境的帮助进行形式多样的语言实践活动,能让学生在回顾、思考、讨论、演绎、合作中逐步完成学习的任务。重在培养学生的听说能力、创造力、合作能力以及综合语言运用能力。而这些能力的培养与深度学习的目标不
2019年44期 No.484 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李春媛;
在改革开放的四十年里,越来越多的创新在时代进程中得以应用,我们的教育行业也是在光速发展,父母已经更多加入重视教育行业中,学生在学习中的竞争也越演越烈,更多的是从小开始的教育培养。英语最为全球通用的语言,同时相当多的技术都要用到英语,所以英语的作用十分巨大,因此家长与社会都十分重视英语教学,在小学阶段更应该加强学生对英语的学习。
2019年44期 No.484 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李肖媚;
随着现代信息技术和互联网的发展以及广泛应用,微课成为教学领域中的重要的授课方式,在小学英语阅读教学中发挥着不可忽视的作用,它丰富了教学内容,可以提高教学效率,提升受教育群众的理解水平和阅览能力。如今,受传统教学模式的影响,小学英语的阅读教学的效果不佳,教育工作者要不断推陈出新,创新教学模式,应用现代信息技术,扩大对微课的应用,结合绘本提高该课程绘本阅读教学水平。
2019年44期 No.484 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 齐欢;
初中英语教师们一直以创设真实语言情景而进行教学设计,而戏剧无疑是一种增加趣味性、增强主动性的形式。教师培养学生英语学科核心素养即语言能力、学习能力、文化品格和思维品格,可以通过将阅读外延为戏剧表演,培养学生应能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,本文以《丑小鸭》的阅读和舞台剧编排为例。
2019年44期 No.484 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨娟娟;
在全球化趋势不断加剧的今天,英语备受社会各界的广泛关注,为了为社会培养出更多综合性的国际化人才,我国开始积极的立足于素质教育改革的核心要求,不断加大对英语教学的投入,通过改革传统的战略策略和教学手段来实现小学英语教学质量和水平的提升。其中创造性教学策略的应用在英语实践是尤为关键,英语老师需要将理论分析与实践研究相结合,立足于不同情境教学的现实条件,充分的体现情景交际策略的作用和价值,实现学生的良性成长和发展。
2019年44期 No.484 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨敏;
从2001年颁布《英语课程标准》(实验稿)到2011年修订的《英语课程标准》(正式稿),从培养综合素质到聚集核心素养,由"重知识"向"重情知"转化,充分体现了对英语学科教学目标层级发展的不断深化。其中"任务型教学模式"是适合《英语课程标准》要求的一种教学模式。学生在完成任务的过程中,建构了知识体系,发展了学习能力,使知识与技能的学习变被动为主动,从而从整体上优化学生的学习方式,提高学生用英语做事的能力,激发学生的学习动机,实现个性化学习,发展学生的自主学习能力。
2019年44期 No.484 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨正仁;
我们在研究中发现be动词的泛用是制约高中学生写作能力提高的原因之一。在教学实践中,我们以学生为主体,积极探索出替换be动词的句型和规律,培养学生使用E-prime修改策略的能力,从而进一步提高写作词汇的丰富性,增加句型的多样性,提高学生书面表达的准确性和生动性。
2019年44期 No.484 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨福霞;
随着新的高中英语课程改革的深入开展,高中英语教学正面临新的挑战,为了适应新的挑战,教师要牢固确立课改新理念,致力于提高课堂教学效益。分层包含分层教学和分层检测。分层教学和分层检测是指在英语教学过程中针对不同类别学生而进行的因材施教的教学方法并且针对不同基础的学生进行不同难度的检测,达到促进教学的目的。
2019年44期 No.484 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林晓玲;
基于分析初中英语课堂教学中的提问技巧——新课标下英语课堂教学的有效提问策略。首先分析出通过创设问题情境,激发兴趣;合理的设置问题,合作学习;抓住良好的提问时机,增强效果三种提问途径。最后分析出初中英语课堂教学的有效提问,能够激发学生对所学知识的探究兴趣,提高英语课堂教学的实效性。
2019年44期 No.484 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 林淑芬;
在高中英语语法填空教学中巧用微课,可以改变传统课堂教学模式,课前满足学生个性化学习需求,课中突破教学重难点,课后巩固教学成果,从而提高语法填空题的解题效率。
2019年44期 No.484 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梅红;
<正>《课标》要求教师设计任务时要以学生的生活和兴趣为出发点,要有利于英语知识的学习,语言技能的发展和语言实际运用能力的提高。注重小班学习的特点;积极创设学生有效学习的环境和氛围,调动学生自主性学习、创新性学习的积极性,倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式,从学生的学习兴趣出发,激发学生作为活动主体参与活动的强烈愿望,使学生们在实践的过程中勇于展示自己,勤于思考,善于参与,我在教学设计时思考让学生"经历、体验、探索"学习的过程。
2019年44期 No.484 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊红林;
新课程改革强调教师在教学中要注重课堂教学的有效性,不仅要让学生在课堂上掌握英语基础知识,还要让学生学到有利于思维能力发展的知识技能,获得正确的学习方法和价值观念,实现英语核心素养养成。这就要求教师在教学中要能够充分发挥学生学习积极性、自主性和探究性,以学为主展开有意义的教学追求。
2019年44期 No.484 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 武彦娥;
基于新课程改革背景下,根据新课程标准要求,有效完成教学任务,提高课程教学效果,使学生能够产生学习兴趣,不断提高综合素养市教师亟待探究的重要课题。英语属于小学阶段的重要课程,英语属于语言教学科,在教学过程中,教师必须要根据学生的认知规律,采用多元化的方法激发学生的学习兴趣,从而提高学生的英语学习效果。本文基于此背景下分析,探讨如何有效提高小学英语课堂教学效果,并提出具体的教学对策。
2019年44期 No.484 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汤同静;
随着我国社会的迅猛发展和急剧转型,校园里的"弱势群体"正越来越成为我国教育事业发展中不可回避、必须着力解决的重要问题。特别是在强调公平教育、大众教育、素质教育的今天,如果不解决好校园"弱势群体"问题,就不会有真正的公平教育、大众教育、素质教育!就不会有真正的和谐校园!因此,分析校园"弱势群体",解决校园"弱势群体"问题,十分必要,意义重大。
2019年44期 No.484 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪雅名;
思维导图是一种由图形、关键词和连线组成的学习工具,能够将各种庞杂的信息提炼为最主要的内容,从而大大减轻了人们的记忆负担。由于思维导图的简单高效,它慢慢地成了高中英语重要的教学工具,使得学生的英语学习更为高效。本文试分析思维导图在高中英语教学中的积极作用,并提出相关的应用策略,希望能够借助思维导图,帮助学生理清思路、加强记忆,不断提高学生的英语学习效率。
2019年44期 No.484 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘孟玲;
词汇是构建学生语言基础的部分,也是小学时期英语教学的核心构成。小学阶段英语单词教学中,教师必须掌握好的方法,并且要尽可能将各种趣味化元素融入词汇的学习中,这样才能够消除学生对词汇学习枯燥乏味的印象,能够更快地帮助学生在头脑中建立认知,加强学生对词汇的理解吸收。
2019年44期 No.484 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王佐;
在高中英语教学过程中,教师应根据新课程改革提出的要求,将互动教学模式运用于教学中,并且要注重引导学生之间互动和沟通,强化与学生互动和交流,同时引导学生在合作过程中互动,以及指导学生在游戏活动中互动,以此加强学生间、师生之间的互动,能够调动学生在互动中积极表述英语语句,从而提升学生英语表述能力。
2019年44期 No.484 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王培培;
21世纪是信息技术主导世界的时代,随着科学技术和信息智能的快速发展,以多媒体和网络技术为特征的信息技术发展无疑为当代小学英语教育的发展提供了多样化的工具和渠道。小学英语课程标准中多次强调教师要确立与现代教育理念相符合的教学方式,将信息技术和小学英语教学进行整合是当代教育改革的重点。
2019年44期 No.484 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王彩虹;胡逢春;李胜文;
本文从高中英语学业质量标准提出的背景入手,介绍并解读了高中英语听力学业质量标准三个水平的意义。最后,为师生听力的教与学提出了几点建议。
2019年44期 No.484 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王新刚;
针对日常在高中英语写作教学中主要出现的主要问题,不断地思考之后,如何让我们的写作教学变得不再困难和枯燥?如何能够让学生的习作逐渐的规范并且高质量?基于对这一系列问题的考虑,结合学案导学思想,采用逐层推进原则,在高中英语写作教学中进行了英语写作学案的尝试,力求让写作助力高考,并回归语言的交际功能,回归生活。
2019年44期 No.484 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王星;
新《国家英语课程标准》规定:"要改变以往过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。"这是对我国传统英语教学做了新的定位。情景教学对于英语教学,培养学生的语用能力有着举足轻重的作用。在新时期英语课程改革的背景下,情景教学在英语语法教学上更加体现其优越性和有效性。
2019年44期 No.484 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海斌;
<正>众所周知,高考英语写作在试卷中扮演重要角色,如何指导天祝藏区高中学生写一篇好的作文尤其显得重要。下面我就以一篇高考模拟试卷中的写作为案例,简述一下我关于英语写作的一点见解:审题——三段谋篇——添加格式,完成文章。写作内容:假如你是新华中学的李华,得知你的朋友对中国文化非常感兴趣,而且爱好设计,最近听说中国日报网正在举办
2019年44期 No.484 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王淼;
在新课改的教育背景下,小学英语教学的教育模式发生了极大的变化以符合时代教育的要求,在小学英语教学中融入以故事为主题的新式教育模式应运而生且极为符合在教学中创设情景的教学方式,两者相互配合不仅可以提高学生的思维联想想象能力还可以提升学生的语言综合应用能力,因此,教师要用科学的策略将以故事为主题的小学英语教学方法应用到课堂教学中。
2019年44期 No.484 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王爱华;
<正>在高中教育阶段英语课程教学是学生的必修课,有效的课程教学对学生积累知识、增强学生英语语感以及培养学生语言表达能力等等都有关键的作用。而高中英语教师在教学中应用发现学习法,有利于提高学生学习兴趣、创设良好的教学环境,提升教学水平。基于此,本文以发现学习在高中英语教学中的应用,主要分析了高中英语教学现状,而且提出了发现学习在高中英语教学中的具体应用,希望可以为有需要的人提供参考意见。
2019年44期 No.484 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王铉之;
随着新课改教育改革的不断推进与发展,初中英语学科教学方式与策略也在与时俱进地发生着改变和革新,素质教育教学方式逐步替代了传统应试教学的模式。初中英语课程作为中学学习的重要组成内容,一直以来都是教育工作者关注的重点,英语写作在英语课程中的重要性是不言而喻的,是学生英语课程综合学习能力的集中表现,能够真实地反映出学生英语课程的学习习情况。反思性教学方式的应用不仅能够丰富和完善传统的英语写作教学方式,同时对学生英语写作质量的提升具有重要的促进作用。
2019年44期 No.484 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪娇;
英语作为一种应用较为广泛的语言,其地位随着我国社会经济的发展变得愈发重要。在我国素质教育体系中,英语教学一直都是受到重点关注的环节之一,而小学英语教育作为英语教育过程的起点,如何开展高效的教学一直是教育人员不断思考的问题。"情景体验式教学模式"的出现,为更好地进行小学英语教育提供了新的思路。
2019年44期 No.484 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王静;
核心素养背景下的初中英语教学更加注重学生的语言学习能力和运用能力,对学生的思维提出了新的要求,这就更加凸显出英语语篇教学的重要性。初中英语教师要以语篇为依托,训练学生英语的听、说、读、写能力,让学生能够通过思考、自主阅读、合作探究等方式进行语篇的深入分析,在理解语篇表面逻辑和意思的基础上,能够理解语篇的内涵,培养学生的跨文化阅读能力,促进学生核心素养的发展。
2019年44期 No.484 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 白莲秀;
《义务教育英语课程标准2011版》将文化意识纳入课程标准,意味着跨文化意识也是教学目标的一部分。在课堂上,教师可依据教学内容,以多种形式拓展文化知识。依据汉开学情,课外也可采用多样培养策略提高学生跨文化意识,如坚持英文阅读、举办英语活动、外教开设汉开讲堂、开设校本课程、校园环境建设和欣赏影视作品等。
2019年44期 No.484 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白雪;
高考的听力是学生的难点,虽然在考前教师给予学生正确的引导,但是学生在做题的过程中,由于多种因素的影响,学生在考查听力的过程中,可能会出现惊慌失措的现象。针对学生的现状,笔者结合考题,从听前、听中、听后,都给予了正确的方法指导,让学生在听听力的过程中有章可循,这样,才能让学生真正体会到做听力考查的内涵,有效提高英语听力的正确率。
2019年44期 No.484 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 石海燕;
自主学习能力是我国新课改之后教师们主要培养的学生们的能力之一,自主学习能力对于学生们的学习和成长都有着重要的影响,所以对于自主学习能力的培养十分重要。尤其是对于初中英语教学来说更是如此,因此初中英语教学肩负着承上启下的重要责任,所以我国初中英语教师需要培养学生们的自主学习能力,不仅仅是为了完成新课改的教学目标,也是为今后的学生们的英语学习奠定好基础。
2019年44期 No.484 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祝元梓;
在新时代中,传统试卷分析方式难以满足于现代学生学习的需求。教师利用考试前,对考试试卷题型进行讲解,但是这种英语试卷分析方式难以提升学生的考试成绩。究其原因,学生对于试卷内容没有充分的理解,对于高分没有强烈的欲望,且无法保持较强的注意力。因此需要加强英语试卷的分析,进而提升课堂实效性。
2019年44期 No.484 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祝开凤;
在小学英语课堂上,如何帮助学生有效学习和记忆单词,提高课堂教学效率,一直以来都是广大教师研究的重点。在当前教育改革不断推进的背景下,思维导图作为一项全新的教学手段,在教学工作中得到了广泛应用。思维导图是基于放射性思维的有效的图形思维工具,可直观展现人类大脑的放射性过程,能提高学生对单词的记忆,所以将思维导图运用小学英语词汇教学中有重要意义。本文就结合具体教学实践,谈谈如何巧用思维导图,让小学英语词汇教学更轻松,并提出几点教学策略,以期对广大教师提供帮助。
2019年44期 No.484 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 翟瑞芬;
高中英语教学工作随着新课改教育理念的发展逐步成熟,但是仍有部分教师在课堂教学中使用传统教学方法,按照课本知识顺序给学生进行讲解,导致学生成绩得不到进一步的提高。本文结合新课程教育理念,对当前高中英语教学现状和英语教师教学方法进行分析总结,阐述几点自身看法,希望给有需教学人士提供一定的参考。
2019年44期 No.484 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡娟;
课堂教学有效与否,直接反映教师的教学水平,同时影响学生的学习效果。构建高效课堂,是新课程改革背景下教师正致力探讨的主要课题之一。然而,课堂教学是一个动态过程,其教学效果受到诸多因素的影响,主要有教学资源、教学模式等,由于英语是一门语言学科,所以课堂教学受到语言环境的影响也比较大。本文从教学氛围、教学模式、教学资源等几个方面出发,就如何提升英语教学有效性进行探讨。
2019年44期 No.484 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡陈子;
小学英语是小学阶段的一门基础学科,有着非常重要的价值和作用。思维品质是学生思维优化的基础,提高课堂教学质量,提升学生学习效率。随着素质教育观念的深入,学生思维品质培养越来越受重视,在新的课堂教学模式下,小学英语教师应当转变课堂教学观念,创新课堂教学模式,培养学生思维品质,构建高效英语课堂。文章中结合小学英语课堂,提出几点思维品质培养的策略,促进小学英语课堂教学质量的提升。
2019年44期 No.484 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡颖焰;
本文主要以合作学习在英语写作中的运为重点进行阐述,结合当下初中英语写作教学现况为主要依据,从结合素材,进行小组划分、合作研究,自主写作、互相评价,一同进步这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升初中生的英语整体水平。
2019年44期 No.484 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范丽艳;
在新课改的背景下,涌现出了非常多的先进教学方法及手段,其中思维导图与翻转课堂已经逐渐被应用于小学英语教学之中,并且取得了显著的效果。思维导图在小学英语翻转课堂中的应用不仅可以帮助学生梳理知识脉络,引导学生建立完善的知识体系,同时还可以持续激发小学生对英语的学习激情与兴趣,始终保持积极主动的态度参与到英语课堂学习之中。
2019年44期 No.484 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董舒;
英文原版小说阅读是近年来教师比较关注的教学内容,学生通过阅读不仅能够提高英语阅读水平,还能够更加深入的了解西方文化,同时在教学的过程中教师还应该注重核心素养的培养,提高学生的综合素质。
2019年44期 No.484 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董静;
在小学时期学习英语,最主要的是积累一定量的词汇,培养英语学习的良好习惯,由于小学生接触英语学习比较少,所以在学习上还存在一定的困难,借助于英语绘本进行英语阅读教学,符合小学生的年龄特点,能够调动学生学习英语的积极性,鉴于此,本文对小学英语阅读教学中英语绘本的使用对策进行了分析,以供参考。
2019年44期 No.484 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭建新;
基于对幼儿双语课程开发与教学模式的研究,首先,阐述幼儿双语教育现状,存在认识程度有待提升、教师能力有待提升等问题。然后,针对幼儿双语课程开发,给出明确课程目标、明确内容取向等措施。最后,对于幼儿双语教学模式,给出创造良好学习氛围、加强对幼儿的鼓励等对策。
2019年44期 No.484 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡芝琴;
随着全球文化交流日益频繁,小学英语教学需要做到与时俱进,在具体教学中将中西教育文化融合起来,之后在此基础上使得小学生成为继承和发扬传统文化的接班人。本文从实际角度出发,对小学英语教学中,中西教育文化融合的必要性予以阐述,最后探索出融合式教学方法,以致推动小学生综合素养和能力的全面。
2019年44期 No.484 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁亚娟;
基于新课改下的高中英语教学,为了能够使教学模式与标准要求相符合,势必需要通过科学合理的教学方式来实施改善与调整,以此来推进教学效果及学生学习英语积极性的提升。对此,文章针对关于新课改的高中英语阅读主题式教学展开了探讨。
2019年44期 No.484 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁鹏;
课堂教学是师生交流互动的动态课堂,是人文性与创造性的共同存在的课堂。课前的教学预设是整个教学活动的起点和指南,一个好的预设,总是符合一定的目的方向,可行可测,能发挥协调作用,有助于教学主体有条不紊地开展活动,它是上好一堂课的前提和基础。以下是本人对教学预设的内容以及注意点的看法。
2019年44期 No.484 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢余云;
<正>小学英语教学中,课堂拓展活动一直是非常重要的环节,在互动中让学生们进行所学新知的操练,巩固与提升,学会用英语做事,得到了广大一线教师的认同。然而,很多时候,我们的课堂拓展活动只是停留在表面,以简单的语言背景作为载体,缺少情境的真实性,没有充分调动学生们的积极性,从而不能够激发
2019年44期 No.484 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭丽华;
阅读是高中阶段英语学习中比较重要的一部分,其不仅考察学生的词汇量,还考查学生分析长难句的能力。在高中阶段学会如何阅读、如何更好、更快的阅读,是学生重要的学习任务之一。
2019年44期 No.484 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖广芹;
<正>"I met with the world,and I shall eclipse with the world,and I shall fulfill the mission with all being together。""我与世界相遇,我自与世界相蚀,我自不辱使命,使我与众生相聚。"苏格拉底这颇具禅意的一句话传说是剑桥大学的校训。虽然是无从考证的,但我却是很欣赏这句话。我来到这世界上,认识这世界的光辉,也让自己的智慧在其中闪
2019年44期 No.484 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 929K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵园园;
在"互联网"时代背景下,我国高中英语教学课堂发生了巨大的转变和创新,尤其是英语老师教学思维的改变以及学生被动式学习模式的变革,在较大程度上强化了高中英语教学效果。而且"互联网"时代给英语课堂带来了诸多先进的教学工具以及科学的教学思维,极大地丰富了高中英语教学课堂,给学生带来了丰富多彩的课堂内容,并协助英语老师构建了一个相对完整的教学体系,强化了学生的全面发展进程。
2019年44期 No.484 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵有霞;
受应试教育的影响,我们的中小学英语课堂过于重视学生基础词汇语法的讲解,因而忽视了对学生英语核心素养的培养,过于枯燥的词汇学习让学生容易失去学习兴趣,学生学的痛苦,教师效率不高。为改善这一不良现象,我们的小学英语教学方式应该从各阶段学生的心理需求抓起,以学生为教学主体,用适合学生年龄及认知层面的课堂教学方式来展开教学。笔者解读英语核心素养,提出几点小学英语课堂教学的转变方式。
2019年44期 No.484 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵海玉;
本文主要以小学三年级英语字母书写的教学指导方法分析为重点进行阐述,结合当下小学三年级英语字母书写教学实际情况为依据,首先分析小学三年级学生英语字母书写的现状,其次从激发兴趣,调动学生书写字母积极性、正确示范,提高字母书写的规范性、强化训练,构建多元化的字母书写指导模式几个方面深入说明并探讨小学三年级英语字母书写的教学指导方法,进一步强化小学三年级英语课程中字母书写指导的效率,旨意在为相关研究提供参考资料。
2019年44期 No.484 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵玥;
语篇分析是一种重要的语言文字解码工具,旨在通过推测、推理、判断与分析等一系列思维活动去理解语篇内容,可以显著提升阅读的有效性。本文立足于初中英语阅读教学,就如何运用语篇分析进行了重点探讨。
2019年44期 No.484 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢艳花;
培养学科核心素养已经成为新课改的热点。在初中英语课堂教学中,教师不仅要重视学生对课堂教学内容的掌握,还要实现从"双基"到"三维目标"再到"四维核心素养"的发展,塑造学生正确的人生观、价值观和世界观,实现英语学科核心素养的发展。本文立足核心素养视角,探索初中英语学科核心素养培养对策。
2019年44期 No.484 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹青;
小学英语课堂教学,是学生在整个学习阶段打好学习英语牢固的基础知识的关键时期,同时其教学的质量更是提高学生英语成绩的关键因素。因此身为小学英语教师的我们在教学过程中要有恰当的教学方法,帮助学生更好的理解小学阶段中的英语知识点,以提高学生的英语成绩,英语学习,是学生在以后的学习中所必须接触的科目,而英语的难度也会随着学生年级的增加而增大难度,小学阶段的英语对于幼小的小学生来说难度也是很大的,尤其是对于一部分刚接触到英语这一门课程的学生来说更是非常的困难,所以我们教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣为主,营造愉悦的学习氛围,让学生在这样的环境中轻松快乐地提高自己的英语成绩,以达到高效的教学目标。本文将针对小学英语教学中趣味课堂的构建做出以下探究。
2019年44期 No.484 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭晓霞;
在全球化时代,英语的重要性不言而喻,它成为人们工作生活中非常重要的一项语言技能,初中生正值语言学习的重要时期,学好初中英语是奠定学生英语学习和运用的基础。也因此,英语教学也受到了广泛关注。但就目前而言,我国大多数学校的初中英语教育过程中还是存在着一些问题,影响着英语教学效果。在社会发展的新时期,英语的地位只增不减,改善教学方式,提高教学效果势在必行。要提升初中英语教学效果,必须要以创新教学理念、探索最适合当今时代的教学方法为基础,对现有教育理念和方式中存在的问题进行改善,以此来促进初中英语教学效果的提升。
2019年44期 No.484 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金俊艳;
反思性教学教师提高教学水平、改进教学方法、实现专业成长的重要途径之一,在当代,我国的教育水平和办学质量都在不断地提升,因此,关于教师的教学能力提升也越来越受到重视。因此,反思性教学方法在实际教学中的应用也越来越广泛。本文将针对当下英语写作教学现状,对初中英语写作教学中反思性教学的应用方法进行探讨。
2019年44期 No.484 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闫杰;
跟随着我国不断地发展与世界各国的互动交流也越来越密切,各种文化交融程度不断地提高,在我国发展的背景之下,英语教育教学也一定要重视和加强各种文化意识的培养,我国一直号召要努力加强培养初中生的英语水平,提高国家的文化实力,其根本还是要落实到对学生英语能力的提高,在学生时代是提高英语水平的最佳时期,此篇文章主要针对基于核心素养培养的初中英语阅读教学进行了研究和探讨。寒风兮勒,高中英语阅读教学中存在的一些问题,然后会重点对高中英语阅读教育中跨文化意识培养策略进行研究。
2019年44期 No.484 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阎国欢;
英语作为最重要的信息载体之一,已成为世界人民生活各个领域中使用最广泛的语言。语言能力的形成依赖于不断的练习和运用,然而小学生的日常生活中几乎没有运用英语的环境和机会,学生们构建英语知识点的重要阵地就是课堂。因此,教师一定要充分利用课堂中的每一分每一秒,让学生在有限的课堂时间内掌握系统化的英语知识,即,运用多样化的教学策略,调动学生英语学习的主观能动性,创建以生为本的高效课堂。
2019年44期 No.484 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈姝巧;
构建高效的英语课堂,是一项既需要时间,又讲究技巧性的系统工程,尤其是新课改理念实施之后,对英语学科的教学提出更高、更多的的要求。在新的教育形势下,小学英语教师要积极响应新课改号召,找到传统英语教学中存在的不足并采取相应的弥补和纠正措施,改正不足,解决问题,把握好每一个教学环节的质量关,从而构建有效的英语课堂。在本文中,笔者结合自己针对高效课堂构建所做的教学尝试,就构建高效课堂的策略阐述自己的几点思考。
2019年44期 No.484 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈婷婷;
随着英语教育的发展,培养学生核心素养已变得越来越重要。为了提升学生的英语综合能力,英语教师必须要重视英语阅读教学。本文就英语学科核心素养的初中英语阅读教学,进行简要的分析与探讨,希望给英语教师提供一些合理的教学建议。
2019年44期 No.484 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈忱;
"课堂导入"不仅是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。一节优秀的课应该先用导入来拉开帷幕,它为培养学生兴趣,抓住学生心弦,优化学生心境及新知识的探求、运用做足了准备。教师们在教学中可根据教学实际选择恰当的导入方法来充分激活课堂,进而提高英语课堂教学效率。"善歌者使人继起其声,善教者使人继其志",怎样使人继其声、继其志,这便是教学的艺术。
2019年44期 No.484 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈明松;
慕课优质的教学资源以及方便快捷的教学方式对于初中阶段的英语教学来讲有着极为重要的借鉴与学习作用,老师需要了解"慕课"教学,帮助学生进一步发挥学习的主观能动性,培养学生英语核心素养。
2019年44期 No.484 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晓丽;
阅读理解在中考测试中占据30分(总分120分),在整张试卷中分值占据比例最高,由此可见阅读的重要性。其主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力,以及通过材料的阅读,对材料中信息的捕获能力。
2019年44期 No.484 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芳秀;
英语学科学习的主要教学目的是引导学生将所学的英语知识用口语的形式表达出来,与不同区域的群体进行文化交流。因此,初中英语口语教学是教学重点,如何提高农村初中英语口语教学效果,是每个农村初中英语教师要重视的问题。随着社会的进步,科技在不断发展,教学模式也在不断创新,各种先进科技在教学中的应用也越来越光广泛。
2019年44期 No.484 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶莉;
<正>减负增效一直以来是教学中所面临的较为复杂的议题,既要减负但同时又要增效,这是我们教师所期盼的理想境界。不知从什么时候开始,学生跳进了题海不能自拔,学生漫无边际地做着一张张试卷和一页页练习题,身心疲惫。教师中也经常听到同
2019年44期 No.484 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鞠霞;
新课改不断地深入发展,对学生的教育要求也在改变,英语作为重要的传统学科一直是作为课程改革的排头兵而存在。口语能力作为英语学科的核心能力一直被教师和学校所忽略,这与当前的学科考核模式有关,在中高考的英语考试中,英语口语的考核一直处在很低甚至没有的状况。但是新课改的进行要求我们开始重视起口语教学来。
2019年44期 No.484 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩萍;
英语科目中的阅读就像是语文科目中的阅读一样,非常重要。而且新课标背景下,英语阅读素养主要包括两方面内容,其一是对阅读内容的理解能力,包括解码能力,语言知识,阅读理解以及文化意识。其二是阅读品格,包括阅读习惯以及阅读体验。新课标背景下,教师要将课内阅读与课外阅读有效结合起来,从而在拓展学生阅读视野的同时,提升学生的阅读素养。
2019年44期 No.484 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾晓燕;
"构建积极教育,建设'三力'课堂"是基于核心素养的深度教学新样态的进一步探索。《典范英语》教学中实现三力课堂探索的主要途径则在于对TTT与STT的把握。本文在阐述STT与TTT基本定义及重要性的基础上,结合具体案例过对《典范英语》课堂教学中STT与TTT进行了逐层比较,并针对《典范英语》教学中会出现的问题,提出了相关的改进建议。
2019年44期 No.484 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马宏伟;
阅读是英语知识自我发展提升的重要形式,尤其是到了高中英语学习阶段,阅读重要性显得尤为突出。作为教师在开展英语阅读教学实施中,注重教学形式的创新发展,积极探索有效的高中英语阅读教学形式,通过研究创新,开创全新教学形式。本文就主题意义探究形式开展英语阅读教学进行分析,具体分析高中英语阅读教学实施。
2019年44期 No.484 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马永红;
作为一名农村小学英语教师,需要将信息技术融入英语课堂教学中,以此来打造农村小学英语高效课堂。本文主要针对信息技术在小学英语课堂教学中的应用,提出几点有效做法。
2019年44期 No.484 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马陆阳;
新课程改革实施以来,以知识为中心的教学理念有了很大的提高,尤其是在激发和引导学生积极参与课堂学习方面。当前,小学英语课堂教学正朝着以活动为中心的方向发展,从"以教师为中心"到"以学生为中心",强调学生学习英语的主动性。然而,目前小学英语课堂教学的现状并不好。在新课程的实施中,仍然存在一些其他形式的低效教学,如"充满赞扬""充满沟通"等。因此,如何提高小学英语课堂教学质量,培养学生的综合语言能力,提高活动教学的效果,是一个亟待解决的问题。
2019年44期 No.484 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高丽晨;
初中英语教学长期处于"应试"压力之中,普遍性出现将英语文章当作实用文体进行教学的情况。这极大限制了文章本身蕴含的魅力散发,使英语阅读变成应试训练课,不利于学生主动地学习。为改善类似情况,本文从合理利用课本阅读资源、激发学生兴趣及加强词汇积累等方面进行切入,提出更加新颖的教学方法,对学生自主学习能力进行重点培养,提升学生自主性阅读能力。
2019年44期 No.484 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高琴;
随着新课改在高中英语教学中的不断推进,英语说明文阅读教学面临着诸多困境,本文从课前、课中、课后三大教学环节出发,针对思维导图在高中英语说明文阅读教学中的运用展开了以下研究。
2019年44期 No.484 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲍旭萍;
随着新课程标准改革的不断深入进行,有关部门和社会各界对小学英语教学提出了更多具体性的要求,同时,也对广大小学英语老师报以很高的期待。作为英语老师而言,不仅仅需要培养学生的四种基本能力、教授给学生基本的英语知识,更需要培养学生的核心素养,提高其对英语的利用能力和表达能力,以及更加重要的英语逻辑思维能力,最终达到可以熟练使用英语的程度。因此,作为小学英语老师应该注重对学生英语核心素兼的培养,以保持其对英语学习的信心、对小学各个科目学习的积极性都大有裨益,拥有逻辑辨识能力的学生,无疑也有一定的创新意识和能力,我们在本文中主要论述基于英语学科核心素养的条件下提高小学生英语口语表达中逻辑思维能力的重要性,以期对广大教师同仁有所帮助。
2019年44期 No.484 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄仕袁;
复习就是利用全新的理解方式,对知识内容进行梳理,重新构建便于学生理解的知识框架,起到加深学生对知识印象的作用,保证学生能够提高自身的学习效率,促进学生的综合能力以及思维逻辑发展。教师将思维导图教学模式融合进自身的教学中,通过生动的图文、表格的方法,激发学生的学习兴趣,唤醒学生的学习热情,促进学生不断丰富自身能力,最终起到提高自身英语能力的目的。
2019年44期 No.484 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄利利;
培养学生自主学习能力成为新时期英语教师用来提升学生学习效果和课堂教学水平的重要途径。学生具备自主学习能力,对英语知识的获取就不再局限于课堂,学生可以根据自己的学习需求和能力开辟更多的学习路径,无限制地获取知识。这不仅可以减轻英语教师教学负担,还能促进学生学习效率的提升。本文首先针对小学英语教学中培养学生自主学习能力的价值进行论述,再就学生自主学习能力的培养路径展开研究。
2019年44期 No.484 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]