- 张芳;
英语作为一种人际沟通交流的工具,其使用者的听说能力是实现语用交际的保障。因此,英语听说课程就变得极为重要。但由于语言环境和应试教育等因素的影响,目前大学英语听说课程多流于表面,成为听力练习课程,并不能真正达到教学大纲的要求。PBL模式理论上可以解决学生学用分离的通病,但由于在具体教学实施中不能有效地开展,往往难以达到理想的效果。对此,PBL课程设计中的几个关键之处应该得到进一步的完善,以期能最大程度地发挥PBL教学模式的作用及优势,提高学生的英语水平。
2019年47期 No.487 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴彦其;
一般而言,地方本科院校非英语专业学生相比英语专业学生在英语学习方面面临着更多的困难,尤其是在口语能力方面非英语专业学生相较英语专业学生存在明显劣势。本文以非英语专业学生为研究主体,通过分析该群体共性特点和面临的主要困难,针对性地提出能够有效提高非英语专业学生口语能力的学习方法。
2019年47期 No.487 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴迪;
本研究采用问卷及访谈的方法对黔南地区.师范院校的49名教育硕士的英语语言能力进行调查。通过对数据分析发现:1教育硕士的英语语言能力自评水平较高;2教育硕士英语语言能力的现状令人担忧。作者提出提高教育硕士的英语语言能力的相应方法与策略,以期对提高民族地区教育硕士的英语语言能力以及专业发展带来一定帮助。
2019年47期 No.487 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方奇;
翻译其中是跨文化中的交际活动,由于国家制度差别、文化历史差别等因素,中英两国间的文化相差是很大的,由此就需要翻译人员拥有优秀的跨文化思辨能力,在翻译时候对两国文化的冲突和矛盾进行变通与取舍。大学英语教师在教授学生英语翻译技能时,不仅要考虑到语言翻译,更要认识到语言身后国家、民族文化的差异,将其融入翻译中,翻译出恰当合适的内容,由此才可以更好地培养大学生拥有良好的英语翻译思辨能力。
2019年47期 No.487 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易绍春;邓卉;
本文主要是针对中国文化的在国际文化中的地位失衡,在英语教学中出现的弊端深入浅出的剖析了目前高校英语教学存在的中国文化失语证的问题。以及探究如何去解决这些问题的策略与方法,使高校教师在英语教学过程运用这种方法能够让学生更好地去理解中国传统文化,以及传播中国传统文化,增强传统文化在国际上的地位。
2019年47期 No.487 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李懿蔺;
新时代,英语课程的微课形式不仅成为网络环境下教学资源组织的有效方式,也是推进英语教学创新和提高教学质量的有效途径。在课时削减的大学英语教育背景下,基于大学生语法能力水平和语法学习现状,在大学英语课堂中选取语法内容开设微课,满足了学生的语法学习需求,符合新时代的学习要求。本文从内容设计、设计特点和能力培养三个角度,探索语法微课的开发与设计,并指出微课在提高大学生语法水平的同时,也是对大学生学习能力的培养和锻炼。
2019年47期 No.487 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梅松竹;
随着社会的发展,人们对于英语给予了极高的关注度,所以,现在英语已成了大学生的必修课。所以,大学英语教学要想提升学生的英语水平,就需要采取适当的方式来开展教学,而翻转课堂(Flipped Classroom)教学模式指的是利用视频、微课等网上学习方式将教师在课堂上所讲授的内容"反转"为学生课堂之外的学习内容,学生在课外完成知识点的自主学习,老师在课堂上解答疑惑促进学生知识内化的一种教学模式。本文首先介绍了翻转课堂教学模式的作用,并提出这一教学模式在大学英语教学中的运用策略。
2019年47期 No.487 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王改丽;
本文以语篇的衔接与连贯为切入点,指出学生最易犯的连接与词汇衔接方面的错误。针对以上问题,我们在教授英语写作时,不仅要从遣词造句等句子层面要求学生,更要联系上下文,从句与句,句与段,句与篇之间的衔接入手,使行文表达准确、结构合理、层次清楚、逻辑性强、意思连贯。
2019年47期 No.487 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王琳;
本文以湖北大学知行学院英语专业学生2015-2019届英语专业毕业论文(翻译方向)开展了抽样调查,对创新型论文中存在的问题进行了统计分析,得出了一些反思,以提高应用型英语专业人才培养的论文写作质量。
2019年47期 No.487 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵冠男;
随着我国教育体系的改革,在人才培养上更注重全面性和多样化。现如今,实践教学已经成为各个院校人才培养的重要环节。在师范类英语专业学生的实践教学改革上,虽然已经在传统的教学模式上进行了改革,但依旧有可再提升的空间。希望通过本文对师范类英语专业学生实践教学改革的现状、存在的问题和相应的对策进行深入的分析。可以更好地促进我国师范类英语专业学生的实践教学改革进程,使之进一步为我国培养出优秀的英语专业人才。
2019年47期 No.487 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭晓红;申绘霞;王义荣;
随着信息化社会的不断发展,科技与教育的融合程度不断加深。"互联网+"背景下,大学英语教学面临着新的发展机遇和挑战,本文基于"互联网+"背景下的大学生英语自主学习的特征,结合大学生英语自主学习中存在的主要问题,针对性地提出提高大学生英语自主学习的主要策略,为充分利用"互联网+"带来的契机,提高大学生的英语自主学习能力提供一些思路。
2019年47期 No.487 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱晓虹;
"特岗教师计划"是国家于2006年实施的一项特殊教育扶贫政策,旨在提高中西部教育落后地区的教学质量。特岗计划的实施很很大程度上为缓解了中西部欠发达地区师资不足的现象,为农村基础教育注入了新鲜血液。本文分析了"特岗教师计划"实施的必要性、成效、不足之处并提出相应解决策略。
2019年47期 No.487 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何晓彤;
It is universally known that English is the lingua franca and most of countries in the world are teaching and learning English in terms of economic development and globalization. English in China, strictly speaking, is regarded as the foreign language and China has carried out English teaching for several decades but the learning outcomes do not match the efforts that we have made. This paper tries to develop the topic and explore the weaknesses and limitations of college English teaching and learning.
2019年47期 No.487 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 838K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢婧溢;
现如今中国社会经济水平已经上升到一定水平,国内群众有更多机会接触到世界人民,语言是人际交往的重要载体,本文研究间接语言与礼貌原则及其在德语教学中的应用,认为二者的应用能起到减少文化冲突、促进人际交往的作用。希望本文的观点能为关注此话题的研究者提供参考意见。
2019年47期 No.487 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史晓亮;
<正>为进一步贯彻国际化人才培养战略,推动国际化人才培养,提高学生的跨文化交际能力,西北工业大学明德学院自2013年起,在全校范围开展模拟联合国活动。模拟联合国活动作为国际化人才培养的有效培养途径之一,已在全球普及且教育意义广为认可。模拟联合国活动是听、说、读、写、译语言基本能力之上的跨文化交际能力的综合训练,是学生综合素质及应用能力锻造的绝佳平台。
2019年47期 No.487 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙鹤;
本文主要以大学英语教学中跨文化敏感度的培养为重点进行阐述,以大学英语教学同跨文化敏感度的关系为主要依据,从充分利用课本教材、保障课堂组织形式的多样化、注重课堂内容的丰富、积极开展丰富的课外活动几个方面进行研究分析,其目的在于培养大学生养成良好的跨文化敏感度,提高大学生的跨文化交际能力,为我国跨文化交际输送高素质的专业人才,进而推动我国经济更加稳定快速的发展。
2019年47期 No.487 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘俊;
<正>随着中国经济发展和世界发展的总趋势,英语的重要性日益凸显。教育学者们逐渐意识到不对现有的大学英语教学状况进行改革,我国的英语教育事业将会停滞不前。全球一体化的进程越来越快,这就需要更多的英语实用型人才在国际交流中发挥自己的作用。如何培养英语实用型人才成为教育改革者不得不思考的一个问题。
2019年47期 No.487 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦玉花;
将计算机网络技术集成到大学英语学习中,不仅可以有效提高学生的英语学习效率和效果,还在教师教学方法上可以有明显的改进作用。但是,在应用计算机网络技术的过程中,对大学英语教学模式的生态平衡产生了相当大的影响。所以,对大学英语教学模式中计算机网络技术的深入和探讨,建立健康成熟的大学英语生态化教学模式具有现实意义,对于大学英语教学来说是非常重要的。
2019年47期 No.487 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姬昱昕;彭强;
网络化课堂提供了一个自主、自助的平台,是未来课堂教学的发展方向;建构主义以学生为中心,并对如何有效地学习进行了分析。结合信息技术与理论指导,进而提高高校英语教学水平,是一个值得探索的方向。
2019年47期 No.487 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 章辞;
随着互联网技术的不断发展,微信的普及程度越来越高,逐渐成为大学生学习、生活和交流中不可或缺的部分。与此同时,随着教学创新的进一步推进以及信息化教学的不断提升,目前,将微信作为一种教学途径和方法,已经在一些地区的高校课程教学中开始应用,实践证明,基于微信的高校课程教学,成效显著。文章对微信和移动学习进行概述,研究微信平台在大学英语移动教学中的应用策略。
2019年47期 No.487 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孟秋菊;程庆方;李敏;
<正>一、引言全球化时代,国际跨文化合作和交流越来越多,国际化人才培养也日益受到重视。因此,近年来,有关跨文化能力的讨论引起我国学术界尤其是外语界的广泛关注,尤其是关注大学生跨文化能力的培养(Byram,2014;胡文仲,2013;庄恩平,萨斯曼,2014;孙有中,2016)。
2019年47期 No.487 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张春彦;
在新时代背景下,对高校思想政治工作提出了新要求,本文围绕着大学英语课程思政的内涵,传统教学方法的不足,在大学英语课程思政中使用POA教学方法。
2019年47期 No.487 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐丽丽;
《英语国家社会与文化》课程是一门语言技能与专业知识相结合的课程。通过介绍英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰以及爱尔兰的社会与文化概况并有意识地导入中外文化的横向比较和探索,增强学生对英语国家社会与文化的敏感性、处理社会文化差异的灵活性,从而培养学生的跨文化交际能力。本文旨在通过把《英语国家社会与文化》课堂教学与MOOC结合起来形成混合教学模式,从而解决该课程教学中存在的诸多问题。
2019年47期 No.487 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 敬露阳;
在网络时代的今天,网络改变生活,网络改变教育。PBL这个以问题为中心,以产出为导向的新型教学方法,在结合了网络西班牙语在线课程的应用后,得以成功实施。通过不断的实践与探索,让教师们深刻意识到PBL这一教学方法在西班牙语教学中的重要性。
2019年47期 No.487 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 908K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李辉;高丽梅;赵楠楠;
听力是英语教学中的基础内容,受传统教学理念影响,不少学生对英语听力的学习工作不够重视,导致学生英语听力能力普遍偏低,对学生的综合发展带来一定的不利影响。为此,本文将以语篇分析为基础,针对非英语专业的大学生进行英语听力教学研究。
2019年47期 No.487 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁晓玉;
教务管理工作是高校正常运行的核心环节,直接影响着学校整体运转。目前在新形势下,高校对教务管理工作人员提出了更高的要求。因此,更应理智、公正、客观地看待高校教务管理工作中存在的诸多问题,从提升教务人员水平、改善教务管理机制等多个方面入手,积极打造素质优良、运转有序的教务管理团队。
2019年47期 No.487 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汤文瑞;
在商务英语口译实践教学中运用新媒体能够强化学生口译互动、为学生提供更多口译实践机会、强化学生时间管理。为此,本文详细探讨了新媒体背景下商务口译实践教学的创新路径。
2019年47期 No.487 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王华丽;
产出导向法和思维导图的办法被许多私立院校利用在教学中,这两个方法都有独特的好处,可以帮助同学对知识的思考和实践。产出导向法提倡的是知行一体,以产出为前提,当作授课目标,把输入当成目的的促成办法,把输入和输出的方法放到一起使用,使英语授课水平得到提升。运用产出导向法,把思维导图式大学英语授课方法用到实践中去,期望能把学生的学习产出能力大幅提升,以符合将来工作方面对学生的基本要求以及学生群体对自身的要求。该文章主要探讨产出导向法和思维导图的结合方法。利用把这两种方法结合在一起能够在实践授课中使效果最大化,同时又使老师与学生之间能够相呼应,最大化了两种方法的优点。
2019年47期 No.487 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
语言作为一种重要的交际工具,能够加强人们之间的沟通与交流,其主要表达方式分为两种,一是口语表达,另外一种是书面表达。在应试教育的影响下我国各个学校在英语教学过程中更偏向于英语语法以及书面表达等方面的训练和培养。基于此种情况,本文详细阐述我国民办高校英语教学中语音教学的发展现状以及存在的问题,并提出有效的解决方式,希望能为相关研究人员提供借鉴和参考。
2019年47期 No.487 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王新然;吴艳;吴泽腾;
大学英语是非英语专业本科生的必修课之一,历经数次改革,其教学手段及评价方法等都有显著提高,但思辨能力在大学英语教学中的应用策略仍显不足。本文以思辨能力相关理论为基础,以大学英语教学为载体,旨在为大学英语教师提供一些切实可行的方法,以培养出语言水平及思辨能力俱佳的学习者。
2019年47期 No.487 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪吟;
全球正处于专业知识与可持续经济发展相结合的文化培养人才需求阶段,本文分析了财经英语教学整合目标教学,构建了导向课程结构设置。进一步推进金融英语教学内容和策略,实现教学创新的高维度和多维视角,改革英语语言习得理论,促进人才培养模式的改革。本文主要以语言习得理论对英语教学观念的思维效应为视角,从教师和学生的角度研究了专业英语教与学的人格认知学习的教学视角。促进金融专业英语语言习得整合的教学效果,充分满足和适应社会经济发展的需要,进一步提高财经院校的培养质量,跟上经济社会发展的新步伐。
2019年47期 No.487 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - Menglu HU;
<正>Ⅰ.What Cone of Experience IsExperiences vary from sensing concrete objects to indirect sensing abstract symbols and concepts. These experiences could be classified into levels according to their degree to abstractness (Dale, 1946). A modal called Cone of Experience, developed by Dale (1946), demonstrates the varied experiences, from direct, firsthand participation to pictorial
2019年47期 No.487 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡翠;
随着当前信息网络技术的发展,给大学英语教学带来了新的机遇,英语教学方式已经发生了转变。大学英语作为大学课程的必修课,旨在提升学生英语的综合应用能力,学校应当紧跟现代化教学模式,不断改善英语阅读教学方式,积极探索线上线下混合式教学模式,突破传统英语教学的弊端,实现了教学模式的多元化发展。
2019年47期 No.487 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 薛小莹;
近年来,"课程思政"在教学领域引起广泛关注,本文主要从探讨"课程思政"的核心出发,结合高校英语课程的一些特点,提出如何在大学英语写作课堂中进行"课程思政"。
2019年47期 No.487 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵元元;张小艳;
近年来,大学英语教学效果有了极大的提升,但仍存在着一些问题。教学模式相对固定,缺乏灵活性;课堂互动的质量有待提升;教师对教学资源的选择和整合能力不足,教学设计能力有待提升。若不及时反思这些问题并采取措施,那么大学英语课堂将很快失去其吸引力,进而影响到英语教学的效果和人才培养的质量。在教育信息化技术的助力下,混合式教学模式越来越受到关注,并且在一些高校的英语教学中得到了试行且初见成效,那么,如何有效地运用混合式教学来为今后的英语教学提供新方向和新思路呢?这一问题值得思考和进一步探索。
2019年47期 No.487 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 鄢黎;
英语语言学习的最终目的是培养学生语言的跨文化交际能力,指导学生在跨文化交际活动当中灵活应用语言知识与技巧满足沟通要求。英语语言教学本身和跨文化交际就存在着非常密切的关联,只有将二者整合起来,才能够真正让学生了解语言在跨文化交际当中的应用价值,掌握从文化角度进行思考的方法,促进学生交际能力的全面提高。高校在打造高质量英语教学模式的过程中,要将跨文化交际作为根本背景和改进要求,运用创新性的教学方法,培养学生跨文化交际意识和能力。
2019年47期 No.487 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩阿维;孙静;李少林;
社会需求决定了教育方向,社会是检验教育的最佳考场。国际化发展前提下,对语言类人才的需求量达到了空前状态,这就要求学校教育侧重人才语言综合能力的提升,最基本的要求即为口语交际能力。各个高校也在进行各种尝试和改革,以求培养合格人才。
2019年47期 No.487 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 亓秋娟;
随着社会的快速发展,人与人之间的交流和合作更加紧密,因此,作为中职学校的教师,培养学生的合作意识和学习主动性尤为重要。本文简要描述了目前中职英语课堂教学面临的问题及产生的原因,分析了中职英语课堂教学中运用合作学习的意义,并用实例说明合作学习的有效性,目的在于帮助中职学生提高学习英语的兴趣,加强合作学习的意识,为以后的成长奠定基础。
2019年47期 No.487 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周妍蓉;
随着互联网+时代的到来,各行各业都收到了不同程度的影响,尤其是高校英语教学方面,迎来了新一轮的发展与变革。"互联网+教学"这一新的教学手段打破了传统英语教学的束缚,符合当代学生的特点和时代的需求,让学生可以化被动为主动,激发学习兴趣建立学习信心,使他们可以更加高效的学习。
2019年47期 No.487 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张亚娟;
<正>Ⅰ. The close relationship between language and cultureLanguage is the carrier of culture and culture is the content of language. There is no language without culture content. On the other hand, language is influenced and shaped by culture, reflecting culture. Therefore, culture and language are closely related. Social scientists tell us that
2019年47期 No.487 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李宝奇;
在高职高专院校中,学生对英语学习的兴趣呈现出两极分化,如何提升学习者的兴趣,尤其是如何成功转化英语能力较低学生学习英语词汇的兴趣在英语教学中显得尤为重要,甚至成为英语教学能否成功进行的关键因素。本文旨在分析当前英语教学中存在的问题,通过实验对比分析问题的成因及解决办法,以求为高职高专英语教学及学习提供一条可借鉴、可推广的途径。
2019年47期 No.487 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 热娜·买买提;
本文从提高外语学习者的口语交际能力这一外语教学目标出发,介绍了交际策略的定义、国内外研究状况以及分类,探讨了交际策略与交际能力之间的关系,并对如何在外语教学中通过提高学生的交际策略能力来提高学生的口语交际能力提出了自己的见解。
2019年47期 No.487 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉芳;魏琪;王生婷;李倩;
组织胚胎学是护理专业及临床医学专业的基础课。组织学(Histology)是研究人体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学(Embryology)是研究个体发生、发育规律及其机制的科学。这两门课程均为形态学科,是学习生理、生化、病理解剖等后续课程和临床实践所必备的基础。组织学与胚胎学既相互联系又自成体系,属重要的医学基础课程。目前虽然改革初具成效,但仍有一些弊端,现简要对病原生物和免疫学基础这门课的教学现状加以描述并找出改善措施。
2019年47期 No.487 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭尚映;
在实用型人才市场的拉动下,专业英语教师的师资的培养已是迫在眉睫,随着市场对专业英语教师师资需求量的不断增加,英语师资的培养模式也随着市场风向标的变化而发生质的改变。本文以西安翻译学院英语教育专业为例,基于多年在该专业从教的经历,对该校英语教育专业"5P"型师资培养新模式进行一定深度的探索,以期对该专业的发展起到推动作用。"5P"型师资培养新模式指的是:Process Teaching(重英语综合能力提升),Pedagogy-Supported(教育学主干课程专业教学的全面覆盖),Phonetics-characterized(重语音规范的特色教学),Participation-oriented(重学生参与的高效课堂),Practical Teaching Mode(重实习实践的教学模式)。"5P"师资培养新模式具有较强的可行性,值得推行。
2019年47期 No.487 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶小松;
在全球化的大背景之下,英语口语交际问题受到了广泛的关注,特别是学生们口语交流能力成了一个重要的研究课题。本文将结合信息时代的背景分析信息技术影响下,大学英语口语教学中应该采取的具体策略。
2019年47期 No.487 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈群;
首次提出应用语言学这一概念的时间是19世纪,但直到20世纪中期,它才逐渐受到重视并且被当作一门独立的语言学科。本文所探讨的应用语言学是狭义上的,特指第二语言的教学,比如英语。多种外语教学实践印证了研究应用语言学与教学效果之间有密切关系。笔者站在应用语言学的角度,分析了高职英语有效的教学策略。
2019年47期 No.487 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁小燕;
当前新教法探究,基本上是在"教师为主导、学生为主体"思想主线下进行的。教学中学生在教师的启发下去发现,教师在学生发现的基础上进行总结和拓展,师生相互配合,在和谐愉快的情境中实现教师教学和学生学习的双赢。教师要善于把握时机设疑、激趣、引导、组织、总结、强化等,采用多样化的教法,让学生对老师讲授的内容留下深刻的印象;教师要明白课堂的主体是,要让学生在课上积极发言,让每一位学生都有自己的想法,打破常规激发创新意识,不断发展自己的能力。
2019年47期 No.487 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卢军;王增光;
近年来,国家信息技术的发展速度突飞猛进,给高等职业教育的教学方式改革带来了全新的机遇与挑战。当前从事高职教育的教师已经不再拘泥于传统教学模式,逐步向信息化教学模式靠拢。本文主要针对高职教育中的英语教学展开探索,首先对信息化教学进行简要介绍,然后指出当前高职英语教学中存在的一些问题,进而提出科学有效的课堂设计策略,以期为提高高职英语教学质量贡献力量。
2019年47期 No.487 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 夏倩华;
跨文化交流意识指的是一种代入的方式,将学生们置身于自己所学习的文化背景中,通过这种增强代入感的方式来帮助学生们理解尚未被理解的问题。这种意识是基于现阶段文化全球化发展背景下而产生的,随着经济全球化的趋势逐渐加强,整个世界都在连接成一个整体,并且在这一环境下世界各个国家之间的沟通和联系必然会越来越多,所涉及的领域必然将会越来越广,高职学生所面临的就业岗位和就业机会也更加广泛,学生们想要为自身争取到这一工作机遇必须加强自身的文化和语言交流能力。
2019年47期 No.487 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 夏锦萍;
近年来,关于混合式教学研究成果颇丰。项目式教学模式体现了学生的主体地位,强调学生在做中学。笔者尝试在高职公共英语课程中尝试构建项目式混合教学(PBL-BL),并对高职信息类院校公共英语教学和发展遇到的问题进行探讨提出解决方法。
2019年47期 No.487 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 崔秀香;
线上线下混合式教学模式是时代的需求,也是现代化教育的发展趋势。本文分析了大学英语线上线下混合式教学模式的优势特点,并阐述了如何利用线上线下开展混合式教学模式来提高教学质量。
2019年47期 No.487 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张千映;
高职高专英语教育必须以职业需求为导向,注重培养学生的职业核心能力。为此,笔者分析了当前高职高专学前教育专业英语教学存在的诸多问题并提出相应的解决策略。
2019年47期 No.487 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张惠珍;
面对新时代,社会对中职学生的英语水平提出了新的要求,教育改革的深化,要求中职英语教学模式需要相应进行改变。为了更好地服务于中职学生就业的需要,中职英语要围绕就业需求展开教学,促使学生的个性化发展。这就需要在中职英语教学过程中以职业能力为导向,不断优化中职英语教学方案,提高课堂英语教学质量,提升中职学生应用英语的能力。
2019年47期 No.487 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张杰;
现如今国家在经济,文化方面都取得了显著成就,人们对教育的要求也不提高,在随着互联网+时代的到来,计算机的应用在人们的学生以及生活中成了不可或缺的重要工具。就在此时,我国在高职英语的教育上也紧跟时代的步伐,将高职英语的与现代的信息化教学模式有机的联合起来,不仅顺应了时代的发展潮流,还有效地提高了高职英语的教学质量和效益。
2019年47期 No.487 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐琰;
随着现在社会的进步,经济不断地发展,社会更注重培养实用型的人才,英语作为各国通用的语言,也是各大高职院校学习的一门重要学科,在当前职业教育改革下,对英语教学的教学方法也有一定要求,要求英语教师在实际的教学中要以学生为本,一切从学生出发,根据学生的特点开展个性化英语教学,本文主要就高职院校如何在以生为本的理念下开展英语学科教学工作进行研究和探讨。
2019年47期 No.487 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李锦萍;
任务型教学法的整体性、多元性和开发性符合中职英语教学目标,有利于改变教学思想,形成正确的学生观,为实施各种教学策略提供了理论基础。本文阐述了任务型教学法在中职英语课程教学中的应用,旨在提高中职英语课堂教学质量,为提升中职英语教学水平提供参考。
2019年47期 No.487 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 武靖;
作为一门外国语言性质的学科,英语对学生来讲并不熟悉,由于缺乏说英语的环境以及氛围,使得学生学习英语带有很大的局限性,在经过了多年的学习之后,学生只会读而不会说,只会写而不会听,这种现象并不少见。这种"哑巴英语"式的学习方式已经不适应当前学生的实际需要,也不利于他们的终身发展。有鉴于此,为了避免上述现象的发生,教师就要从阅读教学这种基础学习形式做起,通过英语阅读向学生传输有关学习英语的思想观念和价值观,同时充分地激发学生的学习兴趣。
2019年47期 No.487 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江全;
英语作为一门国际性语言如今在各个阶段的教学中都成了主要的学科,英语是现今社会衡量人才全面素质的重要标准,如今随着英语教学的不断改革,英语教学方式越来越新颖丰富,也越来越高效。在英语教学中英语阅读是十分重要的教学内容,如今阅读教学法也在不断地进行改良设计,拼图式阅读法得到了广泛的应用空间,在应用拼图阅读法的过程中,教师要注意掌握科学的策略,从而提升拼图阅读法的教学效率。
2019年47期 No.487 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王宇;
词汇教学在英语教学占有非常重要的地位。在网络时代,如何利用新媒体有效开展英语词汇教学,帮助学员提高学习效率是我们的目标所在。本文主要从理论和实践两方面初步讨论如何进行词汇教学的改革。
2019年47期 No.487 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王惠萍;
角色扮演法是以任务为导向,以培养学生能力为目标的教学方法。在中职英语教学中让学生扮演不同情景中的各种角色,进行情景模拟,不仅能够锻炼学生的语言表达能力,同时也能够提高学习英语的兴趣。本文就角色扮演法在房地产英语课程中的具体应用进行了论述。
2019年47期 No.487 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧;
在教育事业方面,高职教育是属于一种对学生具有针对性的职业性教育,高职英语是一门将语言中的内容有效地转化成具体行为表达能力的课程,作为高职学生在学习期间的基本课程,可在教育体系的规划中是不可或缺的一门功课,直接影响着学生综合能力和综合素质方面。就现阶段而言,在我国的高职英语教学中还是欠缺一些科学、合理、有效地教学模式,致使高职英语教学效果不明显。
2019年47期 No.487 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾启行;
高中是学习生涯中一个非常重要的阶段,高中英语也是高考必考的科目,重要程度不言而喻,而且英语的阅读也是占很大的比例,教师提出的问题会影响到师生之间的互动,还会影响到阅读英语教学质量。课堂上将与教师与学生之间的互动可以帮助学生更好的理解英语的文章内容,有利于提高学生的口语能力与阅读思维能力,所以开展职业高中英语阅读课堂教师提问现状的调查研究是十分必要的。
2019年47期 No.487 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 达雯;
本文通过对中职学生学情的分析,从德育的角度思考如何践行中职英语教育。中职学生是一个非常敏感且易被忽略的群体,所以如何把握中职学生的心理并在中职英语教学中,如何既要注重提高学生英语的运用能力,又要渗透德育教育,满足社会和学生个人发展的需求。作为中职英语教师,对学生的德育教育只有空洞的说教是行不通的,教师应成为学生获取德育素养的途径,把握课程的价值取向,理解知识内容与德育的关系,吃透课本的人文内容,关注教学过程与方法,学生的情感、人生态度与价值观的养成就在其中了。
2019年47期 No.487 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈以芹;
从本质上来说,中职英语,其实是一门实践性的课程,一门语言实践课。因此,在教学的时候,教师也不能够仅仅只强化学生对单词的记忆和书写,而且也需要强化他们的实践运用。若是教师可以采用"任务驱动"的方式,让同学们在这样的情况下来进行合作学习,那么也能够提高教学的有效性。在本文中,就针对这方面的内容进行了探讨。
2019年47期 No.487 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭静怡;
在网络信息技术快速发展的时代背景下,大学英语网络在线课程的建设得到了大力地促进和推动。网络在线课程使得教学和自学不再局限于固定的时间和空间,教与学在广度、深度以及灵活度上都得到了极大的扩展与提高。本文将就大学英语网络在线课程的建设与实施策略进行探讨与研究。
2019年47期 No.487 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 达雯;
基于对英语语法学习技巧的研究,首先,阐述英语语法学习对于提高学生英语能力,掌握更多英语知识具有重要作用。然后,分析英语语法学习过程中仍然存在许多不同的问题。最后,对于英语语法学习技巧掌握,给出与阅读练习相结合、加强英汉对比等措施。
2019年47期 No.487 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈艳霞;
<正>一、引言有人说,如果把课堂比作一池清水,那么生活就是汪洋大海;如果把课堂与生活隔绝,那么课堂就会成为一潭死水,毫无生机。作为教师,我们所用的教材具有相对稳定性,有时甚至有一些"过时"的内容,比如目前我们所用的中职英语教材第二册的Unit6 Watch for Fun,单元教学目标之一是settle differences between family members (解决家庭成员间的分歧),这一目标
2019年47期 No.487 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马林琼;尹媛华;殷萍;
随着我国冬奥会的申请成功,选择大学生志愿者为冬奥会提供会场服务,主要原因是高校的大学生精力充沛、文化素质高,因此,在冬奥会的背景下,河北高校加强了应用型人才英语的专业培训,借此提高大学生的综合英语水平,提升冬奥会志愿者的服务质量。本文主要从大学生的外语培养模式以及各国文化的学习入手,从而提高大学生的外语应用能力,提高服务质量,同时还需加强体育方面的英语学习,以便能够达到冬奥会的服务要求水平。
2019年47期 No.487 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王旭;
随着教学改革的不断深入,"互联网+教育"的教学模式受到了广大师生的认可与欢迎。微课作为"互联网+教育"背景下新型的教育方式已经广泛运用于高职教学的各个学科,借助微课进行英语口语教学,学生可以随时随地观看微课视频并练习英语口语,有效利用了课外时间,激发了学生的学习兴趣。本文对微课进行了概述,并提出了在人本论视角下,微课在高职英语口语教学中的应用对策,以便提升高职英语教学的效率。
2019年47期 No.487 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 邓金华;
在初中英语教学中,教师想要提升课堂教学的有效性,需要顺应新课标教学思想突出学生的课堂主体地位,让一切教学活动都围绕学生而展开,提升学生课堂主动性与参与度。根据这样的教学思路,教师可以在初中英语课堂构建中开展小组合作学习模式,让学生主动对教学内容展开探究与思考,收获高效学习体验。
2019年47期 No.487 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡海燕;
面临新挑战,教师在教育教学中的角色定位势必要与时俱进。教育现代化背景中的英语教师在课堂教学中要挖掘学生自主学习能力;增补英语前瞻资源;提升自我专业教学能力。
2019年47期 No.487 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄盛花;
学生阅读是语言学习的基础内容。提高阅读教学的效率方能有效提高语言教学的效率。需要注意的是,因为教师需要在课堂上从细微之处观察到学生,才能以此为基础采用有针对性的课堂教学方法或调整课堂教学计划,从而全面提高阅读教学的效率。所以想要提升阅读教学效率就必须要开展科学的课堂观察。鉴于此,本文将立足于初中仁爱版英语教学案例,从观察内容和观察策略这两个角度入手进行初中英语阅读课堂教学观察研究,旨在通过"察之细微"来促使"阅方提效"的发展。
2019年47期 No.487 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李卫;
词汇是语言中非常重要的部分,对于初三学生英语学习而言,词汇是他们学习英语语法、进行英语阅读和写作的基础。本文针对当前初三英语阅读课中词汇教学的现状,从各方面分析词汇教学的各项原则,并以人民教育出版社出版的九年级全一册英语教科书为例,探究阅读前、阅读中、阅读后的词汇教学策略。
2019年47期 No.487 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓燕;
英语承载着深厚的西方文化,与古老的东方文化存在着很大差异。教师在组织初中英语课堂教学时,需立足中西方文化差异,补充适合的英语学习内容,教会学生有效的学习方法,提高学生的英语思维能力,培养学生的跨文化意识,促进学生全面发展。
2019年47期 No.487 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘源好;陈洋洋;杨欣宜;韩薇;王欢;
<正>英语阅读是综合反映学生的英语学习水平的一个重要指标。而外来务工人员子女由于地域、家庭环境等诸多因素的影响,对英语阅读的学习催生出诸多困惑,加强对外来务工人员子女的英语阅读现状以及所存在的问题的研究有着重要的意义。
2019年47期 No.487 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严淑玲;
在现代信息技术的推动下,小学英语教学逐步进入了信息化阶段,多模态化的教学资源与生活化的教学环境等特征优势,都是常规教学模式不能比拟的,但对教师专业水平提出了更高要求。教师在丰富信息化教学经验的同时,应当加强教学方式与作业评价等方面的创新,提高英语教学效率与质量的同时,实现信息技术作用最大程度发挥,从而推动英语教学改革。
2019年47期 No.487 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张娟娟;
在小学英语教学中,如何培养学生口语表达能力,提升学生英语学习效率,是教育工作者面对的问题。文章以此为研究对象,针对影响学生口语表达能力因素,对提升学生语言表达能力,提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助。
2019年47期 No.487 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文欢;
在新课程改革的背景下,课堂教学已成为学生学习、锻炼、提高的重要途径。小学英语课堂教学质量已成为衡量教师专业水平的指标。为了构建一个高效课堂,教师应分析英语课堂教学的现状及教学效率低下的原因,然后采取有效措施,积极探索高效的课堂教学模式。导学卡的设计与运用遵循以学生为中心的思想,充分考,虑学生学习的自主性,培养学,生的思维能力,并教会学生合作、探究、创新。教与学生勤思考、善思考,、敢实践的能力积极转变山区孩子的学习态度开拓他们的视野,使他们从被动学习变为主动学习,在师生的共同努力下提高山区小学英语课堂教学的效率和质量。
2019年47期 No.487 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王清伟;
在传统的初中英语课堂上普遍存在着教学方式单一,学生在课堂中的参与度较低,对课堂教学效果的评价方式不够全面等诸多问题,从而导致初中英语课堂的教学效果低下。新课程改革强调要在初中英语课堂教学中培养学生的自主探究与合作学习的能力,充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,充分调动学生在英语课堂教学中的能动性,努力促进初中英语课堂教学效率的提高。本文对传统的初中英语教学课堂上存在的问题进行了分析,并重点对初中英语高效课堂教学中合作学习模式的推广进行了深入的研究,能够为今后初中英语高效课堂教学中合作学习模式的推广提供可靠的理论参考。
2019年47期 No.487 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王蓉;
时代在不断发展,全球化联系日益紧密,人们对英语的重视度也日益加深,特别是在人才培养方面,英语作为必修课程,在学习的每个阶段都发挥着重要作用,但是由于语言环境,文化差异等各方面的原因,英语教学遇到了一些瓶颈,即如何创新教学方式,帮助学生培养发散性思维,从而更好地培养学生的英语思维与能力。思维导图是基于学生的个体差异,以培养学生的发散性思维为目标的教学方式,这种新兴的教学方式能够更好地帮助学生提高英语学习能力,发现自身存在的不足,提高学生的创造力,使英语写作能力得到提高。本文解释了思维导图的含义,分析思维导图与英语写作之间的关系,探讨思维导图在初中英语写作教学中的应用。
2019年47期 No.487 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阙秋蓉;
思维品质是英语学科素养的四大要素之一,阅读教学是中学英语课程的重要组成部分。本文以思维品质培养为切入点,以人教版中英语必修一第四单元Reading部分A Night the Earth Didn’t Sleep为例,探讨如何在教学实践中落实思维品质培养,即创设情境,激活背景知识;立足文本,梳理语篇线索;评价语篇,领悟深层含义;迁移知识,激发创新思维。
2019年47期 No.487 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁晓英;
随着新课改的深入推进,小学英语教学对学生的个体发展和学习能力提出了更高要求。核心素养理念下的小学英语教学强调学生学习能力的提升、学习思维的发展,文化品格的塑造。英语教学不是冰冷知识的传递更是一种文化情感的体验,体验式英语课堂教学能给学生带来新的感觉和新的刺激,引导学生在体验中完成学习任务。
2019年47期 No.487 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 于婷婷;
核心素养视域下的初中英语教学要注重培养学生的"学习能力",在读写结合中提高英语思维品质,提升英语表达能力,养成良好的语言学习习惯,为学生的终身学习和发展奠定基础。
2019年47期 No.487 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 付丽;
高中英语在高中阶段的教育教学中属于重点课程,也是学生英语能力及水平培养的关键时期,因而需要有效开展高中英语教学。在现代高中英语教学过程中,十分重要的一点就是对学生的跨文化交际能力进行有效培养,从而使学生的英语综合素质能够实现有效提升,使其能够得到更好的发展。本文就高中英语教学培养跨文化交际能力的策略进行分析,以更好实现学生跨文化交际能力的培养。
2019年47期 No.487 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 付燕;
<正>思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,它是指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点,主要以辨析、分类、概括、推断、分析等方式呈现。教师可以将思维训练落实到初中英语阅读教学中的各个环节中,如利用现代化的教学手段,借助深刻性、启发性的问题,构建开放性的讨论,引导学生完成拓展性的阅读任务等,开启学生的智慧之门。本文以译林英语阅读板块的教学为例,探索如何在初中英语阅读教学中提升学生的思维品质。
2019年47期 No.487 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任利伟;
听力考试涉及交际双方的参与,但是有时候交际者并不会直接表达自己的真i实意图。而对说话者真实意图的推断往往是考试命题的出发点之一。合作原则具体包括数量,质量,关联和方式准则(Grce,1975)。当说话者违反该原则一个或多个准则时,听话者就需要推断出说话者违反该准则隐含的意思。基于此,本文尝试从合作原则视角分析高考听力,以期帮助考生更好地提高听力理解能力。
2019年47期 No.487 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何燕梅;
词汇是英语学习基础,直接关系到语法、阅读、写作等教学效果。但纵观我国小学英语词汇教学灵活性不足,学生对此兴趣不大,不利于学生掌握英语词汇知识。因此,文章将从兴趣激发、句词结合、自主学习三个方面入手,提升小学生英语词汇掌握有效性。
2019年47期 No.487 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刁品华;
信息时代的到来,扩大以互联网技术为依托的信息技术的应用范围。在教育领域应用进行信息技术的应用与融合,能够促进教学模式的优化与升级,为教育改革创新提供更有力的支撑。本文在分析英语教学与信息技术融合含义的基础上,针对性地提出英语教学与信息技术深入融合的策略,以期为英语教学进步与发展提供一定的帮助。
2019年47期 No.487 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽群;
随着社会的发展,英语的地位也得到了逐步的提高,对于学生的要求,已经不仅仅是能够考高分的哑巴英语,而是需要培养出不仅能够说出一口流利的英语的学生来,也需要能够培养出能够写出地道英文句子的学生,因为英语写作能力也是衡量学生的英语水平的重要标准之一。
2019年47期 No.487 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘俊丽;
课堂提问是教师组织教学比较常用的一种手段它可以活,跃学生思维激发其主动参与的意识使学生由,被动接受知识转化,为主动学习。而所谓的"真,问题",既是指向目标的课堂提问它不仅可以把学生,带入一个神奇的问题王国使其积极思考问题主动地寻求解决问题的方法更重要的是可以培养学生分析问题、解决问题的能力进而有效地提高英语课堂教学效率。
2019年47期 No.487 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘慧芳;
随着我国教学改革的逐渐深入,教学理念和教学模式也发生了一定的变化,因此教师需要认识到这一问题,提高课堂教学质量。本文将重点对新课标下,小学英语课堂教学有效性的提升方法进行研究。制定符合我国时代发展的教学策略,对学生的能力展开有效培养,最终达到促进我国小学英语课堂教学良好发展的目的。
2019年47期 No.487 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘燕飞;
英语逐渐成为国际交流的一种通用语言,无论是在学校的学习中,还是在未来的工作中都占有十分重要的地位。为了能够有效地提高初中生学习英语阅读的效率,这篇文章就对形成性评价于初中英语阅读教学中的合理应用进行分析,以期彻底清除初中生在英语阅读学习中的障碍。
2019年47期 No.487 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕华宇;
英语课堂教,学应当从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,强调学生的参与和体验,采用多种形式和教学活动创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和应用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
2019年47期 No.487 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕水兰;
现代科学技术正在快速发展,许多新兴技术产品逐渐开始在教育中投入使用,对于教育的发展具有一定的促进作用。电子白板在许多学校已经开始普遍投入使用,它具有多媒体屏幕、音响、板书、遮盖隐藏等多种功能,能够帮助教师便捷地进行许多课堂教学内容,给教学带来了便利。电子白板具有很强大的趣味性与互动性,对于小学英语构建高效课堂有着很大的帮助。
2019年47期 No.487 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴垠;
英语阅读对于初中英语来说是十分重要的一部分,不仅如此,阅读是人们获取外界咨询以及各种知识的重要渠道之一,而现如今,阅读也越来越重要,越来越成为英语教学当中的重要部分,同时阅读能力的高低也是评判一个学生英语水平高低的重要依据,提升学生的英语阅读能力不仅能够帮助学生扩大知识面,提升自己的英语水平,还能够帮助学生更好的认识世界。笔者结合教学经验,对提升初中学生的英语阅读能力的方法进行了分析与总结。
2019年47期 No.487 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓意;
现代化教育工作中,教师更加重视学生们素质的提升。因此,小学英语学科的教学,教师为提升学生们英语学科核心素养为目的,尝试运用科学的教学活动、教学游戏,以培养学生自主学习和合作学习的习惯,并帮助学生形成活跃和有深度的思维品质,意在更好地提升学生们的英语学习质量。
2019年47期 No.487 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓琼;
基于分析高中英语课文阅读的重要意义及实施策略解析。首先分析出高中英语课外阅读的重要意义。其次分析出高中英语课外阅读实施的有效策略,通过合理地制定教学方案;选取适当的课外读物;课内外阅读的有效融合三种教学途径。最后分析出高中英语课外阅读对学生的英语学习起到了重要的作用,有助于学生英语水平和英语能力的提升,促进学生英语综合能力的发展。
2019年47期 No.487 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴燕萍;
随着新课改的不断推进,合作学习的模式逐步走进课堂,改变了传统的初中英语教学模式。合作学习是一种新型教学模式,显著的突出了学生在课堂上的主导地位。它有助于开发学生智力、挖掘学生潜能,培养学生的合作及创新能力,也能够让学生明白团结协作的精神。在本次探讨中,我们以初中英语教学中合作学习组织为核心,对具体实施提出参考性建议。
2019年47期 No.487 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴美丹;
现代化教学的一项重要辅助手段就是多媒体技术,其既可将学习方式改变,也能够促进教学效率的提高。现阶段,我们教育教学的一项重要内容就是怎样把多媒体技术在教学中的优势发挥出来。为此,本文笔者结合自身教学实践,就多媒体在小学英语教学中的有效运用展开了深入探讨,以供参考。
2019年47期 No.487 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐娣娣;
三维语法教学是由Larsen-Freeman提出来的,其中涉及教学的形式、意义和用法三个维度。小学阶段是最有利于培养英语语感的,而英语这一语言涉及听说读写等方面,需要学生有敢于善用语言的素质。而三维语法视角对学生语法的形成是有很大的帮助的。
2019年47期 No.487 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 商丽萍;
英语作为一门广泛的交流语言,已在全球通行。故学习好英语非常必要。学习英语的基本手段便是读、写、用等。阅读既能辅助英语的语言学习,又能体现英语学习的成果并加以应用。故在初中阶段进行英语阅读非常必要。
2019年47期 No.487 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 夏志梅;
创新自主学习能力培养策略是提高初中英语教学活动自主探究性与科学实效性的主要措施,也是推进初中英语素质教育改革进程与坚持以生为本原则的重要途径,更对初中生英语核心素养与自主学习能力等产生了深远影响。本文简单介绍了培养初中生英语自主学习能力的重要性与必要性,在结合初中英语新课改要求的基础上,为实现初中生英语自主学习能力培养效果的最佳化而提出切实可行的措施与建议。
2019年47期 No.487 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚保成;
自然拼读法是从国外流传到中国的一种全新的教学方法。以往的教学方法大多是让学生死记硬背英文单词,不太适应素质教育的发展。而自然拼读法是让学生对词汇有所理解的情况下进行学习。这可以让学生加入自身的思考,激发学习兴趣,提高学习效率。
2019年47期 No.487 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚向瑛;
在初中英语教学中,阅读教学既是重点,也是难点。初中英语的阅读教学质量直接影响着学生文本分析能力以及语言组织能力的提升,影响着学生对英语语言的综合运用能力,影响着学生良好学习习惯的养成。所以,构建初中英语的有效阅读模式,探索更为科学合理的教学理念以及教学方式,对于丰富初中英语阅读教学内容,活跃初中英语阅读教学氛围,激发学生对英语的学习热情,保证初中英语阅读教学质量具有十分重要的意义。
2019年47期 No.487 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚娟;
英语是一门以语言知识技巧为核心的课程,考验了学生对语言的敏感度和应用能力,给学生的语言学习要求很高。由于英语和学生的母语语言存在很大的差异,所以让不少学生遇到了学习难题,而且在学习心理状态方面也显现出一些实际问题,主要表现为教师心理预期和学生的心理状态存在显著差异。教师在发现问题之后必须及时采取针对性的纠正措施,优化学生心理状态的同时,提高师生的密切配合度,促进教学和学习同步开展。
2019年47期 No.487 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙亚丽;
当前我国教育不断深入改革,小学英语教学取得了很好的发展,改变了传统的只按照教材进行教学,实现了电子绘本与教材的有效整合,在一定程度上提高了小学生对英语的学习学习兴趣,并且电子绘本具有趣味性,符合小学生的心理特点,因此电子绘本如何与小学英语教材进行有效的整合是广大小学英语教师所应该关注的重点。本文主要介绍了电子绘本,然后分析了如何选择电子绘本更好地实现与小学英语教材的整合,促进小学生英语的学习。
2019年47期 No.487 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙岩;
英语书面表达需要单词、句法、语法等基础知识的支撑,在考试中大多借助写作文的形式考察学生的英语综合运用能力。在初中阶段的课堂教学里,写作能力在英语知识体系中占据着十分重要的地位,学生英语学科素养的提升离不开书面表达能力的支撑,教师在教学过程中一定要寻求教学技巧,行之有效地提高学生书面写作能力,本文就初中生英语书面表达能力教学策略提出了几点建议。
2019年47期 No.487 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙海平;
在初中的英语教学中,写作能力是一种考验学生们的综合性语言运用实践活动,重点考察学生们对于所学习的英语知识掌握情况和相应的实践运用能力。提高学生们写作能力是英语学科的重要工作,在整个教学授课环节中教师们应该始终保持学生写作能力的训练,充分地进行语言训练,大量的词汇、句型的积累,才能让学生们写作水平得到极大的提升。
2019年47期 No.487 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙绪江;
在乡镇小学当中开展英语教学的时候,教师要让学生们熟悉并掌握相关英语知识的同时也拥有较广泛的阅历,所以,教师应当积极联系网络相关技术,探索出更科学而高效的课堂教学实践策略,提升教学效率。
2019年47期 No.487 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟静玲;刘军;
《义务英语课程标准》要求"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能"。开展英语合作学习是是实践新课程标准的重要途径。它贯穿于英语教学的各个环节。本文结合《英语课程标准》,就合作模式的内涵、实施策略、合作学习理论在教学中的应用等几个方面对中学如何开展英语合作学习进行了探讨。
2019年47期 No.487 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋发平;
基于哲学维度,英语学习活动观既是认识论,同时还是方法论。基于此,教师应将其理念渗透到教学各个环节中,在英语阅读中、语法规则学习中,有效实践英语学习活动观。
2019年47期 No.487 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋然靓;
英语是一门应用于沟通交流的语言艺术,包括听、说、读、写等多种形式,随着新一轮课程改革的不断推进,初中阶段的英语教学呈现出一番新的景象,也对其教学目标和授课方式做出了新的规定。本文将从初中英语课堂的教学实况出发,探究英文流行歌曲对初中英语语法教学的促进效果。
2019年47期 No.487 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 寇洲;
在信息化和科技化时代之下,信息管理备受关注,要想实现信息资源的优化配置和利用,不断促进教育质量和教学水平的稳定提升,就必须要立足于目前信息管理的现实条件,以档案管理为主体,积极的抓住其中的工作重点和难点,本文以高中英语阅读教学为分析对象,了解档案管理中档案袋评价的相关工作要求,以期为英语阅读教学活动的正常开展提供一定的借鉴。
2019年47期 No.487 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 尚小茹;
新课标要求在教学中应当将语言与技能科学的结合在一起,要求学生能够将语言作为一种功能来学习,从而实现语言的实践性。这就形成了应试教育,使许多高中生无法真正的使用英语,合作学习就是帮助学生进入英语实践的一种渠道。
2019年47期 No.487 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹鹤;
在高中英语教学中,阅读教学是最常见、最重要的课型,通过阅读教学不仅仅可以有效锻炼学生的语言表达能力,还可以有效落实英语知识点在学生学习中的应用。英语这门学科是学生学习中比较重要的一门学科,通过这门学科的学习不仅仅可以提高学生的学习积极性还可以提高教师的教学水平。本文主要对思维导图运用在高中英语阅读教学中的优势进行深入分析,在分析的过程中阐述高中英语阅读教学思维导图的适时运用。
2019年47期 No.487 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 居颖;
小学的英语学习是小学生培养良好的学习习惯、掌握扎实的英语基础、培养浓厚学习兴趣的关键。对于很多小学生来说,英语属于比较陌生的语言,开展趣味教学,将英语知识以有趣的形式展示出来,提升学生的兴趣,才能提高教学质量。基于此,本文就如何在小学英语课堂开展趣味教学进行了分析。通过本文的探索,期望给教师更多的启发,从而完善教学课堂,促进学生更好的学习。
2019年47期 No.487 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 席知龙;
课堂导入是一节课的开端与起点,而丰富且精彩的课堂导入可以牢牢抓住学生的注意力,使其对接下来的课堂学习有所期待,从而自觉调整身心状态,积极投身于课堂学习。因此,初中英语教师要重视课堂导入,关注学生在导入环节可能产生的学习兴趣与思维意识,以便引导学生真正实现学习进步。本文将从以游戏导入、以情境导入、以生活导入三个角度来分析初中英语教师应该如何优化课堂导入活动,为学生的有效学习做准备。
2019年47期 No.487 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 年海鹏;
本文通过问卷调查某县域英语教师教学反思的频率、方式、动因和影响因素,以了解教师日常教学反思现状,并提出了评价制度、教研平台、反思形式和技术融合的对策。
2019年47期 No.487 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康甜;
作为一门交际性的语言,英语教学的主要目的是让学生和外国人进行交流,让他们具有更好的交际能力。进入新世纪以后,国家对教育教学体制在不断改革,大力推进素质教育,当前社会对人才的要求也越来越高,因此我们必须清醒地认识到对学生口语教学和培养其语言交际能力在英语教学过程中的重要性。笔者在本文中通过多个方面就有效开展这方面的教学进行深入的研究和探讨,以期不断提升执教效果和质量,为学生今后的工作、学习和生活奠定坚实的基础。
2019年47期 No.487 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张凤娟;
随着信息技术一日千里的发展,信息化技术在教学领域也起了越来越大的作用。本文阐明了将信息技术与初中英语教学进行有效融合,结合教学实践,介绍了四种将信息技术与英语教学进行有效融合的教学实例,望能起到抛砖引玉的作用。
2019年47期 No.487 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张春燕;
所谓角色扮演指的就是在教学活动初期,教师为学生构建出一个与教材相关的教学情境,教师进行示范并融入活动当中让学生通过角色扮演的形式完成对英语语言知识内容的领会与认知,进而激发小学生英语语言表达的兴趣与热情。在英语教学中导入角色扮演活动,能够将教材之中的一些对话、短文、故事以及课后练习等经过模拟表演或是简单的编排,最后以角色扮演的形式将其完整的呈现出来。把学生们分成多个小组,在教师的引导之下去实施角色互动,将静态的知识以动态形式去展现,同时实施相互多元化的评价。
2019年47期 No.487 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张海灿;
在小学英语教学中,句型教学占了很大的比例,学生在理解英语句型到实际运用的过程直观的重要。可以说,学生如果句型操作的好坏,对小学英语教师在课堂上的教育教学实践活动的成败意义重大。鉴于此,笔者在下文教学中主要对教师如何运用角色扮演在小学英语句型中培养学生的思维品质展开了分析,希望可以提高小学英语教育教学质量。
2019年47期 No.487 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张爱敏;
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。创新是一个民族进步的灵魂,也是事物发展的不竭动力。随着我国新课改的不断延伸,英语已经成了小学课程的重要组成部分。但就目前小学英语教学的现状而言,教学方式老化、教学效率不高等问题越来越成为培养优质、全面人才的"挡路石",打造创新性小学英语教学模式以成为目前小学英语教育方面的重要话题。
2019年47期 No.487 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 方延平;
本文通过指出英语词汇复习存在的问题,以学科核心素养为导向,探讨新的词汇复习策略,提高复习效率,并在教学中落实核心素养的培养。
2019年47期 No.487 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 明有发;
对词汇汉语意思的复现是传统意义的词汇教学,这种方式的词汇教学忽略了对词义的理解过程。学生更多地运用机械地重复的方式对其汉语词义进行记忆。但是,要提高词汇的记忆效率,找到一种更加直观的记忆方法势在必行。而,可视化的理念就完全可以满足这种直观的需求,是一种新型的英语词汇教学方法。
2019年47期 No.487 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹亚琴;
新课程改革之后的思维导图教学方式是通过图片和文字相结合从而构建出一个更便于学生理解的知识脉络体系,这一种新型的教学方式现在广泛应用于初中英语教学当中。这一教学方式的产生,是基于初中传统英语教学上的一种革新,经过初中英语教师的实践运用,发现运用思维导图可以更好地帮助学生进行理解和掌握英语知识,从而使初中英语课堂教学的质量和效率得到不断提高。思维导图这一教学方式可以渗透到初中英语实际教学中的方方面面,不管是基础的词汇教学,还是高级的语法、写作教学都可以应用,在很大程度上提升了学生的英语学习水平。
2019年47期 No.487 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹晗;
互动课堂的构建,是目前新课改背景下,教师们的追求,是提高课堂教学效果的主要手i段。互动i课堂模式的运用,既可以激发学生兴趣。也促进英语教学与时俱进,完善教育教学体系。文章主要以必修四unt2readng教学为例,对高中英语教学中如何构建互动课堂的方法策略问题,谈几点粗浅的认识。
2019年47期 No.487 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曾跃兰;
答疑解惑"的"疑惑"是教师在课堂教学中为辅助教学所设计的一系列问题,更是学生在获取新知道路上遇见的一个又一个困惑。答疑式课堂教学必将一改以往教师大面积的讲授式或填鸭式教学,让学生在有限的课堂学习中与无限的自主学习中不断地生疑存惑,多些思考,再在循序渐进的解惑中感受获取新知的快乐。
2019年47期 No.487 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李宏清;
英语作为一门语言类学科,阅读在学习中占据了极为重要的地位,但是对于小学阶段的学生而言,英语阅读具有一定的挑战性,教师在组织阅读学习的时候需要根据小学生的发展特点,运用故事拓展的方法更好的引导学生进行阅读学习。本文将主要围绕着如何运用故事拓展小学英语阅读教学进行讨论分析。
2019年47期 No.487 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李小妮;
教师在小学英语教学中要注重培养学生的学习兴趣,通过新颖、趣味的教学方式来激发学生学习英语的热情,教师要将教学内容以更加生动的方式展现给学生,让学生在愉快的氛围中轻松地学习英语。提高学生的学习兴趣要作为教师的一个课题,在教学中反复实践,为学生建立良好的学习环境,加强师生之间的交流,让学生以兴趣为引导投入到学习中去。
2019年47期 No.487 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李才德;
Focusing on the language communicative competence of quality education, English grammar teaching should be combined with communicative language courses, which should adhere to the principles of language learning.Teachers in this process have to pay attention to the combination of communicative approach and traditional teaching method, and meanwhile highlight the specific requirements of grammar teaching.
2019年47期 No.487 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李文丽;
小学阶段是学习英语的最佳启蒙时间,学生从小就处于浓厚的英语氛围里能够更好地培育其英语核心素养。在新课改时代背景下,对小学英语教学的要求也越来越高,在教学过程中不仅要进行基础知识的教学,还要进行英语核心素养的培育。本文主要是从英语基本素养的基本概念以及教学现状出发,探讨在小学英语阅读教学中培养核心素养的现实方法。
2019年47期 No.487 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓萍;
随着教育改革的不断深入进行,高中英语的教学重点由应试教育到培养同学们的对英语知识的认识理解上和对学生们的思维能力的培养,尤其是同学们的英语形象思维能力和英语信息的运用处理能力的培养训练。而思维导图的运用可以极大地帮助解决处于高中阶段学生的英语思维能力较弱的问题,符合高中生学生的认知特点。因此,本文针对思维导图在高中英语中的应用进行了研究讨论,希望可以对高中学生英语思维训练有所帮助。
2019年47期 No.487 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李秀莲;
我们现在生活的年代是被信息包围的时代。信息技术在这一时代快速兴盛。在教育体系随着信息技术的发展也发生改革的同时,对课堂体系教育也产生了积极的影响。雄安雪的英语课本中的知识内容简单明了,而且知识内容丰富较生活化,学生能够把掌握大部分知识能直接运用到现实生活中,所以,英语老师应该抓住潮流脉搏,在对学生进行英语教学时能够学会使用信息技术,让学生能有更好的接受知识关的来源,提升学生的英语水平以及教学水平,实现学习、教学目标。
2019年47期 No.487 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李红;
在英语教学中培养学生英语口语交际能力,是课堂教学的重要环节;教师在教学中通过不断实践,探索出一种能够提高学生英语能力的教学模式——互动式教学模式。在实践中,往往存在着部分学生对英语学习缺乏兴趣、课堂教学参与度不高、英语口语交际能力较差等问题。针对学生出现这一系列的问题,教师通过英语互动式教学模式可以拉近与学生之间的距离,让学生融入课堂中来,有利于构建和谐的师生关系,推动课堂教学有效开展。
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微课悄然走进我们的高中英语课堂,给课堂带来了生机,给学生搭建自主学习的平台,学生在学习的过程中,能够利用现有的信息工具录制微视频,可以是课前的预习知识点的脉络,也可以是课中情境的创设,也可以是课后的反思,这些都可以借助于微视频,提升学生学习的能动性,促进课堂的有效性。
2019年47期 No.487 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨健;
英语是一门国际通用语言,掌握英语就可以为学生未来的发展增添一份新的机遇。英语是语言类学科,与语文教学一样,需要一个漫长的积累过程,通过点滴的知识积累,来实现量变到质变的飞跃,所以从小学阶段起,就应该开展英语教学,尽早让学生接触英语,积累英语知识,为以后的英语学习打好基础。在英语教学中,传递英语知识内容并不是唯一的教学标准,除此以外,还需要帮助学生建构思维模型,提升学生独立解决问题的能力,批判性思维就是重点教育内容,它为学生分析问题提供了科学的参考方案,本文就小学英语教学中批判性思维的培养进行研究和分析。
2019年47期 No.487 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨柳春;
中小学英语教学的衔接问题备受社会所关注,成了教师思考的主要问题,直接影响到学生学习英语的质量,关系到学生对英语知识的接受程度。本文主要说明了中小学英语衔接展现出的问题方面,分析了中小学英语在教学任务、教材内容、学生学习方法、学习习惯等存在的差异,指出了一系列衔接中学英语与小学英语的有效策略,以强化学生对英语知识的认识和理解,推动着中学英语与小学英语教学共同的进步和改革。
2019年47期 No.487 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨洁;
英语素质教育的本质是文化教育与人文教育,英语学习要以"积累为本"。在语言学习的基础阶段,语言积累的重要方法就是"语感阅读"。本文从作者教学经验出发,阐述如何培养学生的语音感、语义感、语法感和语用感,最终使学生获得语感,形成一定的综合语言运用能力。
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情趣教学就是利用学生感兴趣的方式来开展教学活动,这样不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且还能增强学生的学习体验,从而促进学习效果的提升。小学生身心发展尚不成熟,利用情趣教学的方法开展小学英语教学能够有效提升教学效果。本文对小学英语教学中实施情趣教学的方法进行了探索,希望有助于促进小学英语教学质量的提升。
2019年47期 No.487 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨荣娇;
党的十八大提出"立德树人"作为教育学生的根本任务,在传统教育模式下的"应试教育"已经不能满足社会的需要,核心素养是指培养学生能适应社会发展和个人终身发展的一种新理念,英语在国际上的广泛运用,已然成了一种国际交往的工具,在新课改下,坚持科学性与时代性,小学英语课堂的建设迫在眉睫,强调学生的主体地位,在小学英语课堂上的有效提问与回答过程是核心素养的重要环节。因此,本文针对在核心素养下小学英语课堂上的有效提问策略做出研究,以便相关专业人员参考。
2019年47期 No.487 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨莉倩;
小学阶段的英语教学是培养学生的英语语感,发展他们英语思维能力的重要阶段。在小学教学活动中,教师要创新教学模式,结合学生的学习兴趣设计教学内容,让他们主动探索英语知识,在高效掌握教材中的单词和句型时,学会用英语交流,提高他们的对话能力。在教学环节,教师要加强对学生进行听力和阅读训练,培养他们的英语语感,增加英语知识积累,实现高效的小学英语创新教学。
2019年47期 No.487 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林萍;
落实"立德树人"是新时代中国教育的根本任务,教育者应积极利用教学手段的改良与创新,不断在各学段、学科中加强对"立德树人"根本任务的渗透。我们利用渗透的方式,在这些教学方法的运用过程中,加入了弘扬主旋律、培养爱国情感、歌颂劳动者等诸多教育内容,从而使学生更好地获得道德品质与英语水平的协同发展。希望本文能够在教学研究的基础上,为广大高中英语教育同仁揭示出一条崭新的教育路径,并希望本文能够进一步促进高中英语教学研究的发展。
2019年47期 No.487 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 柯心平;
创新中学英语课堂教学模式,通过互动式教学,激发学生的求知欲望,催生学生的自主学习意识,培养学科核心素养,是值得中学英语教师思考的问题。本文结合教学实际,对中学英语课堂中的互动式教学进行解读与探究。
2019年47期 No.487 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 殷冬梅;刘德俊;
在赏识教育思想指导下,激励教育理念的重要性日益凸显,尤其是在调动学生自主学习能动性,增强英语学习自信心方面具有重要作用,强化激励机制的科学构建与运用显得重要。本文立足于初中英语课堂教学,就如何有效运用激励机制进行了重点论述。
2019年47期 No.487 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈国娟;
阅读圈教学在初中英语阅读教学中已经受到普遍重视。作为一种以学生为中心的教学模式,阅读圈教学在实践过程中也与中国传统教育教学方式产生矛盾,导致效果并不总是理想。因而在初中阅读圈教学中,教师应当重视阅读的深度与广度,由浅入深提升学生的阅读能力;以学生兴趣和能力的不同为导向进行小组以及角色分配;通过阅读来带动单词以及语法基础知识的巩固。
2019年47期 No.487 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈建双;
过去的英语教学只把关注点放在知识教授方面,影响到了各个学科课程的长足发展。伴随新课改的顺利推进与落实,过去的教学局面得到了有效转变,但是口语教学情况仍旧不容乐观,这主要与在口语教学当中的投入度和关注度较低有关,忽视学生口语交际素质的发展,也不能够给学生提供良好的交际表达环境。情境创设,教学方法的应用,则能够给学生提供一个特定语境,促使学生灵活运用英语语言进行口语表达,最终促进学生口语技能的发展,打造高质量的口语教学课堂。
2019年47期 No.487 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈彤;
高中生批判思维能力是一种重要的学习思维能力,这种能力的基本内涵表现为高中能够对是所遇到的事物和现象进行综合审视,进行有效的去伪存真,从而真正地把握住问题的实质。应该说这种思维能力是非常重要的,因为这种能力在一定程度上既构成了高中生主要的学习方法,又成了高中生在生活中解决实际问题的能力。培养高中生批判性思维能力主要通过以下三种方法,即养成敢于质疑的习惯、努力培养对现象的审视能力、保持客观冷静的态度。
2019年47期 No.487 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温庆同;
在开展小学英语教学的过程中,教师并未对书写教学引起足够的重视。另外,相比较而言,书写在课堂教学中的重要性也明显低于听、说、读,这主要是由于大部分英语教师未能充分意识到书写的重要性。此外,就当前的小学生英语书写情况而言,仍然存在着书写缺乏规范性、英文字母书写笔顺、笔画不正确等问题,为此,广大小学英语教师应该加强开展书写教学。基于此,文中重点分析了核心素养下小学生英语规范书写能力的培养策略。
2019年47期 No.487 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘洁;
高中英语作为历年高考中必考科目,加强对高中英语作文写作教学方式的创新,有利于促进学生英语作文写作学习效率和能力的提高。在新课程改革背景下,高中英语作文写作教学现象仍不乐观,不利于培养和提高学生英语作文写作能力。基于此,探讨新课改下高中英语作文写作培养策略至关重要。
2019年47期 No.487 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王中元;
随着新课程标准的改革,我国的教育也在不断的发展,教师也在教学策略、教学方法上有了更多的思考。当前互联网时代的来临,信息技术与各行各业的融合都在加快,同时在教育方面也进行了一定的信息技术上面的应用变革。这为我国的教育事业的发展做出了重大的贡献。微课作为一种较为新颖的教学方式,在初中英语的教学中发挥出了很大的积极作用,本文将对此进行探究,为微课在初中英语教学中的应用提出相应的策略。
2019年47期 No.487 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王亮;
《英语课程标准》对我国的初中生英语阅读的能力有明确的要求,从而可以看出初中英语学习中英语阅读的重要性,但是从各方面数据显示大多数的中学生的英语阅读能力远远没有达标,学生对老师有着很大的依赖性,老师管的严格学生的成绩进步就快,反之就会停滞不前。本文结合笔者实际工作经验及心得,提出恰当的初中英语阅读的有效教学方法即:以学生为中心的教学方法。
2019年47期 No.487 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王汉英;
我们现在正处于一个信息技术高速发展网络十分发达的新时代,网络技术早已在不知不觉间融入了我们的生活,成为我们生活的一部分。在网络大环境中,很多东西变得十分便利,信息的传递也更加频繁迅速,对我们的生活、工作和学习都带来了极大的方便和好处。在教育教学中,网络同样有着不可忽视的作用,如果能够合理利用好网络,学会从网络获取资源,那么不管是教师的教学效果还是学生的学习效率都会大大提升。我国教育近年来不断发展提升,各个中小学的教学条件也越来越好,很多学校都配备了多媒体以及计算机等先进教学设备,这些设备为学生们上课提供了一个很好的网络教学环境,本文旨在探索如何在网络环境下,创新小学英语的教学方式和途径,利用网络来促进小学英语教学的发展。
2019年47期 No.487 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王琦;
随着教育体制的不断改革和创新,在原有的传统教学中融合了许多新的教学方式,高中的英语智慧课堂是结合了学生与老师共同的智慧的英语教学方法,不仅需要老师孜孜不倦的教导,也需要学生专心致志,心无旁骛的投入到学习的氛围中去。传统的教学方法虽然体制相对完善,但是仍有一些不足,教条化的教育方法限制学生的特长发展,而且就英语这门学科来说,作为一门语言,单靠老师的讲是不够的,需要学生自己不断的实践和运用才能真正将英语作为一种生活的工具,而不仅仅是用来应付考试。所以综合以上两种英语教学的方法,将两者的优点有效结合,摈弃不足之处,才能为高中学生的英语提供更有效的学习,在繁重的学业中找到自信与乐趣。新高考课程标准对高中生有更贴近生活和交流实际的要求,传统英语课堂以讲授和课后强记的教学方式已经远远不能满足。
2019年47期 No.487 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王鹏梅;
随着新课改的不断推行,对高中各科的教学模式都提出了新的要求,其中英语教学是高中教学的重要组成部分,所以对英语教学模式的要求也有所提高。在实际高中英语教学中,很多学生都对英语学习不感兴趣,乃至对英语学习出现抵触现象,为提高学生的英语核心素养带来诸多影响。所以,如何有效地激发学生的英语学习兴趣成了所有高中老师需要探究的问题,而高中英语阅读教学中支架式教学模式的运用,大大提升了高中英语老师教学的质量,也使得学生爱上英语学习,本文结合高中阅读教学中运用支架式教学所存在的问题进行分析,提出几点关于支架式教学的创设策略。
2019年47期 No.487 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田宝珍;
随着福建高考新政的推行,给学生们提供了更多的选择机会,同时也凸显了在高中时期渗透职业生涯规划教育的重要性。高中阶段的外语教育是培养学生外语素质的重要过程,它不仅要满足学生心智和情感态度发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。[1]因此,这就要求在高中英语语篇教学中逐渐渗透高中职业生涯规划,不断培养高中生的生涯规划意识。
2019年47期 No.487 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 白莲秀;
随着新课改的不断深化,国家对于各科教学都提出了更高的要求,其中针对小学英语教学也不例外。小学英语是学生初步系统学习英语的开端,它决定了学生未来英语基础的强弱。而随着国家教育体制改革的不断深化,多元化的教学方法与策略层出不穷,为此本文基于小学英语教学理念、方法、目标等正在经历着深刻变革的大背景下,对小学英语绘本阅读教学的有效策略进行简单探究。
2019年47期 No.487 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓天玲;
"师傅领进门,修行在个人,"老师作为领路人,要在"领"学生"进门"的同时,学会放手,不能一味地牵着学生,要鼓励、启发他们去大胆的探索、去实践。这就要不断地激发他们的兴趣,因为兴趣是最好的老师,只要调动起了学生的兴趣,他们就会很快学会自己走路,而且会满怀信心地在自己的人生道路上,不断地发现新的"风景",使他们觉得自己的路越走越宽广。
2019年47期 No.487 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖玉婷;
什么是微课?微课就是以阐述一个简单,明确的知识点,技能项,或解决某个具体问题,完成特定任务为目的,以短小精悍的微视频或短时间的知识分享,学习交流活动为载体的学习资源或教学模式。——摘自《玩转微课》
2019年47期 No.487 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡明溪;
新课改背景下,很多英语教师都在不断探索新的课堂教学模式,"学—会—用"一体化课堂就是其中之一。本文针对"学—会—用"一体化课堂模式建立进行分析,提出了"学"习并且理解、学"会"并且熟练、熟练运"用"实践这三个教学阶段,并且详细概述不同教学阶段中使用的教学方法,以供参考。
2019年47期 No.487 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋岭玲;
新课程标准要求,要促进学生多元思维的发展,其中德育的发展也是重中之重。学生在每个年龄阶段都需要道德素养,在良好的素养的指导下,学生的学习、生活才会更加高效和顺利,也能够体会到更多的欢乐。通过培养学生健全的心智、完善的情感与正确的态度来实现学生道德素养的提升。本篇从以下几个方面,探析如何在高中英语教学中提升道德素养,使学生得到全面发展。
2019年47期 No.487 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝芳;李毅;
《中国学生发展核心素养》的发布,教育界更注重对学生的"素养和能力"进行培养,且已经成为教育领域的关注重点,并使各级各类的学校更加注重培养学生的核心素养。而教室作为教学顺利开展的重要场所,其通常对核心素养的有效分解以及学科素养的有效培养有着重要影响。本文主要对核心素养下学校教室的文化建设进行探讨分析。
2019年47期 No.487 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁安玲;
在现在的学校课程教学中,教师在对学生进行课堂教学的时候,一般离不开信息化技术的应用。而对于信息化技术来说,微课教学是其中十分重要的亮点之一。虽然说现在所有的教师都指导微课教学应用的重要性,也会尝试推进微课教学在课堂上的应用。但是其中还是存在着一定的应用问题。特别是对于英语课程教学来说,许多英语教师在应用的过程中,过分地强调了微课中的趣味性,从而导致微课在课堂上的应用效率有所降低。因此,本文将立足小学英语课堂教学现状的基础上,对"微课"及其在小学英语教学中的应用展开探讨。
2019年47期 No.487 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许夏冰;
朗读一直是小学英语口语教学中的重要手段,在口语教学中适当运用朗读手段,既能帮助学生拓展词汇量,增强自信,又能有效培养学生的基本语感,提高英语口语表达能力。因此,每一位英语教师都必须重视英语教学中的朗读训练,全面提高学生的英语口语交际能力。
2019年47期 No.487 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许耀池;
初中英语教学中,为了更好地引导学生学习英语,微课被广泛地加以应用。微课的应用,客观上为学生未来的发展和英语学习提供了有利条件。文章通过对初中英语实施微课教学的现状问题分析,浅谈微课在初中英语教学中的优化应用途径。
2019年47期 No.487 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢璐;
针在农村小学学生英语成绩参差不齐学困生居多。笔者积极探索从学习的最初阶段预习出发,利用导学案提高预习效率,提高学生学积极性。本文阐述了农村学生的预习现状,提出了分层学习目标、围绕板块设计导学案、结合学科特点创新设计三种策略,帮助学生逐步形成有效预习策略,同时培养学生自主学习能力。
2019年47期 No.487 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢雪花;
随着最新版高中英语课程标准的落地执行,英语核心素养成了众多高中英语教师、学生、家长口中的热门词汇,这一理念的核心内涵究竟是什么,如何渗透进高中英语教学中是每一位英语教师的教学重点。高中英语教师首先要对英语核心素养进行解读,把握英语核心素养的四大内涵,他们分别是语言能力、思维品质、文化品格、学习能力,英语教师要把这四大理念渗透在教学中。
2019年47期 No.487 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 路温睿;
在英语学习中,单词就像建筑拔地而起的高楼大厦的砖块一样,是首要的条件。记忆单词对许多同学来说是个很头痛的问题,但如果同学们树立必胜的信心,掌握一些行之有效的记忆方法,记忆单词立马会变得轻而易举。
2019年47期 No.487 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓振钰;
互动式英语教学法是初中英语教学的主要使用方法,有助于教师了解学生对于课堂知识掌握情况,提升学生课堂学习有效性。传统初中英语教学中存在着互动性弱、学生被动学习等诸多问题,不利于学生英语学习成绩提升。文章将从三个方面分析如何在初中英语教学中构建互动式英语教学模式,提升英语教学质量。
2019年47期 No.487 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郁晓菲;
随着新课程的不断推广,对于初中阶段的英语教学提出了新的要求,教师不仅要让学生能够掌握书本中的知识,更要培养学生的核心素养,让学生能够更加全面的发展。而在培养学生的核心素养中,培养学生正确的情思又是比较关键的一部分,所以教师首先就要激发学生的学习兴趣,让学生可以主动地参与到初中英语的学习过程中,然后构建一个自由民主的课堂环境,让每一个学生的学习需求都能够得到满足。最后,教师也可以开展阶梯教学法,让学生感受到成功的喜悦,努力提高自己的英语学习能力。
2019年47期 No.487 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭沙;
在深化基础教育教学改革的大背景之下,任务导学法由于实践性强,易于激发学生的学习兴趣备受一线教师欢迎。但是,在近几年的授课实践中,任务导学法也出现了授课重点不明晰,学生思考深度浅,知识习得过于死板等问题。为了解决这些问题,笔者从写作课入手,从教学内容、教学难点、教学拓展逐层分析,探索如何搭建核心任务、分支任务、外延任务,寻求任务导学策略写作课上的优化,从而实现授课重点突出、学生深度思考、知识习得灵活的目标。
2019年47期 No.487 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭玲玲;
<正>教学内容:必修三第一单元-Festivals around the world课型:说与写教学流程一、师生问好二、复习本单元单词三、导入教师播放一个和节日相关的小短片,吸引学生的兴趣,调动学生已有的节日知识;然后提出问题,学生回答。
2019年47期 No.487 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭藕珠;
课堂讨论在英语课堂中随处可见,以此体现"自主、合作、探究"的学习方式,那么,在课堂小组讨论中,教师该扮演什么样的角色呢?教师应该是组织者、监控者和评价者,教师只有扮演好这些角色,才能让小组讨论真正成为学生交流和展示的舞台,成为英语课堂一道亮丽的风景线。
2019年47期 No.487 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭鹏辉;
分析了农村中学英语学困生形成的主要原因,从学生自身、教师、教材、家庭、社会等五方面进行阐述;并从教师的引导、教育方法等方面着手探讨转化方法并采取适合农村英语教学的相应措施。
2019年47期 No.487 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫召召;
兴趣说起来简单,但实际上却是人们探求某种事物或是开展某项活动最为重要的心理动力之一,良好的兴趣不但可以激发人们的求知欲望,还可以促进求知欲望转化为前进、探究的动力,最终实现更好地发展。对小学生而言,虽然在刚入学的时候由于初次接触英语觉得十分新鲜,对英语的学习也有极大的学习动力,但是伴随着年级的升高、年龄的增长等,其对英语的学习兴趣势必会受到影响。因此,如何有效激发、培养学生的学习兴趣也成了当前小学英语教学中亟需要解决的教学问题之一。
2019年47期 No.487 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈凤英;
概要写作是输入和输出相结合的写作活动,要求学生提升综合语言能力。本文从日常教学实践出发,结合学生在概要写作中反映的问题,提出落实文本解读、坚持语言积累两个教学对策,探讨有效提高语言综合能力,进行概要写作的方法。
2019年47期 No.487 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娟;
随着教育部门的改革,相关部门对教师以及学生的要求越来越高,学生在吸收知识的同时,也要提高知识的运用能力,才有利于学生以后的发展。在英语课堂上进行默写不仅能使学生的英语基础更加扎实,还有助于学生良好习惯的养成。本文就结合默写提高初中生英语应用能力的方法展开讨论,以期初中学生的实际应用能力得到提高。
2019年47期 No.487 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈旭英;
什么才是高效的英语课堂?高效的英语课堂就是教师能够在有效的时间内作出最恰当的学习安排,而且能够让学生的学习效率直线提高,从而达到最佳的教学效果。尤其是对于小学阶段来讲,高效的英语课堂至关重要。本文从打破系统教学模式来激发学生的学习兴趣、引用直观教学方式来提高学生的理解能力以及建立相关趣味情境来营造良好学习环境这三个方面简单阐述了构建小学英语高效课堂的几种方法。
2019年47期 No.487 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈进云;
本文从ACT阅读题型入手,分析了阅读考试中的各类题型的考查重点、考查方式以及应对技巧,从而探究其给英语阅读教学带来的启示。
2019年47期 No.487 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雍丽斌;
《义务教育英语课程标准》明确指出英语学习的特点之一是使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。良好英语学习氛围的营造与创设,不仅能激发学生英语学习的积极性,极大提高英语教学和学习效率,而且丰富了学校育人的文化内涵,关键还能减少哑巴英语学生的数量。
2019年47期 No.487 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 靳瑾;
英语是一门实用性很强的学科,英语学习的目的就是把它应用到实践中,与他人沟通和交流的过程中,也只有这样,才能体现出英语学习的价值。英语课堂教学关乎英语教学成绩,高效、有趣的英语课堂可以有效提升小学英语教学成绩,提高小学英语教学质量。怎样设计出高效、有趣的英语课堂一直是教研部门关注的重点,本文将着重研究小学英语有效性课堂设计,以此来提升小学英语课堂教学效益。
2019年47期 No.487 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩发礼;
英语属于国际性语言,在中国教育中有着极为重要的作用,属于基础教育中的重要学科。当前素质教育理念的不断推行,英语教学模式与方法也必须要进行调整和改革,在传统教学中,大部分教师过于引导学生重视单词积累,在开展英语活动时主要是实际单词为主,却忽略了引导学生进行阅读体验,即便学生英语成绩良好,但是学生口语交际能力较差,无法提高学生的英语综合应用水平。所以本文从以下几方面分析探究初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养方法。
2019年47期 No.487 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 项芳英;
随着信息化技术的不断发展,促使现代化教育也在不断推进改革。其中利用多媒体作为载体对知识进行传播,掀起了一场以"翻转课堂"为教学模式的信息化改革。翻转课堂也被人们称为反转课堂,在2011年的时候兴起于美国,并在短时间内引起多方关注。翻转课堂打破了传统的教学模式,是一种新教学方式。翻转课堂是将现代化教育作为依托,通过利用生动化、形象化的网络平台、小视频等,创新出了一种教学流程,即"课外在线学习+课堂答疑探究",在很大程度上对传统教学模式进行了改变。本文主要分析在教学中应用翻转课堂教学模式的作用,并提出在初中英语听说教学中应用翻转课堂教学模式的措施。
2019年47期 No.487 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾莹莹;
随着教学改革的深入,在初中英语学习过程当中,英语教学的枯燥以及教学英语的动机是造成英语两极分化和学习倦怠的主要原因。因此,在英语教学当中,老师必须注意情感的渗透。因为情感教育是开展英语教学的重要手段之一,同时也是英语教学的目的之一,在很大程度上直接影响着学生的发展。因此,笔者通过对初中英语教学当中的情感渗透的研究,提出了提升学生英语水平,改善学生的情感的教学措施。
2019年47期 No.487 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马林;
在中学英语教学中,教师和学生关注最多的是英语词汇和语法知识教育,英语基础较好的学生比较关注英语技能的提升,英语教学中的文化信息和文化意识教育往往得不到重视,然而,英语教学中关注文化教育不仅是英语教学的重要内容和要求,更是激发学生英语学习兴趣,提高英语学习效率的重要内容和重要教学措施,在中学英语教学中关注文化教育,更能够促进中学生提升文化意识,增强中学生英语学习的深层动力,大大提高学生学习英语语言的主动性,提高英语学习的效率。
2019年47期 No.487 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马玢;
英语是高中阶段的主要科目,也是高考的重点考查科目,同时高中阶段也是学生养成良好的英语学习习惯和学习素养的重要阶段。但是随着新课改的逐步推进,传统守旧的英语课堂模式已经无法满足学生的学习需求,导致学生对英语的兴趣下降,课堂教学质量也得不到提升。基于此,本文首先分析了高中阶段构建英语高质量课堂的意义,最后探讨了高中阶段构建英语高质量课堂的具体措施。以此来供相关人士交流参考。
2019年47期 No.487 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马璐;
随着现代科学技术的进步和素质教育的发展,采用信息技术进行教学逐渐占据了更加重要的位置,以多媒体为代表的信息技术在初中英语听力教学中的应用越来越频繁,多媒体技术在提升学生的学习兴趣、英语听力水平和促进学生的自主学习等方面发挥关键作用,为了将多媒体技术的优势充分发挥出来,本文从教师和学生两个方面进行深入探索,使初中学生的英语听力教学效果达到最大化。
2019年47期 No.487 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏学淼;
当前科学技术发展越来越好,在新课改的支持下,信息技术充分地发挥自身在教学行业中的作用。在小学英语的授课过程中,教师应当改变当前传统的教学形式,灵活运用当前的信息技术展开英语授课,从而有效提升课堂的授课质量。本文对当前小学英语授课中存在的问题进行分析,并提出有效的教学策略,以供教师参考。
2019年47期 No.487 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄玉林;
农村初中英语教学由于受到客观条件及外部环境的限制,教学效果往往不能达到理想的水平。为了更好地提升农村初中英语的教学效果,我们运用"导课"的手段,帮助学生更好地融入英语学习环境中,从而使学生们能够在更加积极的学习过程中发展英语能力。在"导课"的设置过程中,我们根据农村学生的心理特点,不断调整"导课"的内容,使农村学生能够对"导课"的内容产生更好的共鸣,以此加强了"导课"的适用性。
2019年47期 No.487 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄珊;
随着教学改革的开展,高中英语的教学方式也发生了一些变化。在阅读教学中应用思维导图不仅能够帮助学生更好的理解文章,还能够提高学生的阅读效率。本文首先分析了在高中英语阅读教学中应用思维导图的意义,然后针对如何在教学中应用思维导图提出了几点策略。
2019年47期 No.487 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄静瑜;
本文立足于高中英语教学实践情况,从"语言能力""文化品格""思维品质"和"学习能力"四个方面入手针对核心素养视野下的高中英语教学工作进行了初步分析与探索。
2019年47期 No.487 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张李萍;
随着时代不断地发展与变化,传统的教育方式和教育思想已经不能够达到当代素质教育的标准要求。对于英语这门语言类学科来说,高中的英语词汇教学越来越重视起了语篇语境的应用方式,因此,作为教师应当重视起这方便的教学内容,引导学生正确使用英语词汇。
2019年47期 No.487 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仲文娟;
在小学教学中英语是一门较为特殊的教学科目,学生的日常生活中没有天然的英语环境。但是英语却是学生在日后必要的职业技能,所以在小学阶段正是培养学生英语学习兴趣的重关键时期,小学生年龄偏小对英语知识的认知往往并不充足,同时由于缺乏自制能力,所以英语学习效率往往较低,而教师为了提高学生的学习效率应当采用符合学生心理需求的趣味化教学方式优化教学模式。将趣味化教学灵活融入英语课堂教学中,保证学生积极参与到课堂教学中,激发学生的学习兴趣,提高学生英语学习质量。
2019年47期 No.487 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周宏;
进入21世纪以来,科学技术有了很大发展,对于学生的基本能力要求也有了显著提高。尤其是我国与世界接轨水平的提高,使得英语的重要性进一步凸显出来。英语受到了学校及家长们的高度重视,也是高考的一个重要内容,以往相对单一的教学模式已经无法跟上社会发展对英语教学的基本要求,支架式教学模式则很好地满足了高中英语教学的基本需求。
2019年47期 No.487 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周末兰;
文章立足于中学生英语阅读的现状,提出从调动学生的阅读兴趣;拓展阅读教学方式;开展多种阅读活动;养成良好阅读习惯等立体化入手,提升中学生的英语阅读能力。
2019年47期 No.487 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄雯婷;
插图是英语教材的重要组成部分,不仅可以起到美化的作用,也可以起到辅助学生学习英语的作用,如何更好地利用教材插图,将教材插图与英语学习有效融合,来更好地开展初中英语教学,也是当前初中英语教学的重点所在,本文从英语教材中插图的作用出发,提出了一些初中英语教科书插图的有效利用策略,以在这方面做一些有益的尝试。
2019年47期 No.487 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张云霞;
小学阶段是学习的起点和基础,是每个人成长的必经阶段。作为新时期的教师,教师要做好日常的教学计划和方案,有效培养学生英语的学习兴趣,发挥课堂教学评价的优势和作用。随着时代的发展和科教水平的不断提升,如何建立英语学习的自信心,已经成为各大学校和教师的关注问题。本文就从当前教学理念出发,对英语课堂中的教学评价做几点分享,并对教学实践做些总结。
2019年47期 No.487 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小芳;
为增强学生对于英语的学习兴趣,提高学习效率,我们对小学英语教学方式进行了改革。将情感教育融入英语教学,在游戏中寓教于乐,在体验中学习知识,让学生主宰课堂,自主学习,不断探索。在这种教学方式的引导下,学生将在小学阶段打牢英语的基础,同时具备了长久自主学习英语的兴趣和能力,对学生未来的学习有着极大帮助。
2019年47期 No.487 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张武艳;
随着当前经济水平的逐渐提升,英语对人们生活的影响也逐渐增加。为了能够适应经济全球化发展的趋势,加强英语教学,促进学生的英语能力培养就显得尤为重要。
2019年47期 No.487 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张治国;
近年来,随着我国经济水平大幅度提升,教育领域在此背景下也发生较大改变。多媒体技术广泛应用就是最显著的变化之一,其信息量大、形式内容丰富以及声情并茂特点受到师生欢迎。最重要的是应用多媒体可以为学生构建真实化英语沟通交流环境,打破以往简单机械的掌握英语知识现状,提高英语教学效率。对此,本文则从借助多媒体做好课堂导入、创设教学情境以及开展课后实践等分析其具体应用策略,望给予教师提供教学参考。
2019年47期 No.487 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张玲;
英语是一门综合性的外来语,在当前小学阶段的教学中占有很大的比重。我国英语课程标准中明确指出:"随着教学水平的不断提升,当前英语课程承担着培养学生基本英语素养的重要任务。教师要制定有效的课堂计划,培养学生的‘跨文化意识’,全面发展学生的英语思维能力"。英语教学的目的是培养学生的语感和文化素质,本文就从当前英语学科的"跨文化"角度出发,对培养学生英语学习能力的方法和课堂策略做几点研究和分析。
2019年47期 No.487 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张绍爱;
本文从量变质变关系和联系的观点,这两种基本的辩证关系入手,探讨了英语学习中语段背诵的重要性。一方面,语段背诵有助于语感的培养;另一方面,它有助于英语听说读写能力的提高。根据此分析,我们在教学中应该树立整体意识,使英语语段背诵更好助力于学生英语素养的提高。
2019年47期 No.487 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张银菊;
多媒体技术是一门新兴学科,它是以计算机技术为基础,集视、听、图、文、动画于一体,现已在教学中广泛被运用,尤其在英语教学中发挥越来越重要的作用。利用多媒体技术辅助教学,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学的重难点,优化课堂结构,从而提高课堂教学效果。
2019年47期 No.487 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鲁鲁;
现如今,随着经济全球化进程的不断加快,英语语言的教学重要性也在不断提升。在初中英语教学中,为了能够更好地培养学生良好的英语交际能力和英语核心素养,老师们要重视教学方法的不断改革和创新,重视跨文化英语教学的重视性,逐渐培养学生跨文化英语意识,增强初中英语教学实践效果和质量。本文主要对走向文化理解的初中英语对比教学实践方略进行有效的研究,旨在通过开展跨文化英语教学,引导和鼓励学生逐渐养成和具备良好的英语跨文化意识,更好地理解和掌握英语交际技巧,增强学生的英语学习能力,提升初中英语教学效果。
2019年47期 No.487 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张齐梅;
新课程改革下,英语学科教学目标从了解、理解和记忆碎片化知识转变为核心素养的培养,这要求单元教学设计将知识进行整合与提升。文章以语言能力培养为侧重点进行单元教学设计,构建结构化、条件化和情景化的课堂教学。
2019年47期 No.487 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱波;
新课程标准要求教师在开展英语阅读教学时融入学科核心素养,推动学生获得更加全面的发展。要想达到这一教学效果,教师需要联系课堂教学实际,积极转变教学观念,并运用多样化的教学策略,在提高英语阅读教学质量基础上,促使学生语言素养、阅读素养、人文素养等得到显著提升。基于此,本文对基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学策略进行了分析和探讨。
2019年47期 No.487 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱达勇;
"教学做合一"教学理念是由我国著名教育学家陶行知先生所提出的一个教学方法,而这一教学模式可以切实整合教师、学生的教学活动,且可将理论知识与实践应用整合起来,所以可以切实解决师本教育、知行脱节问题。因此,初中英语教师要积极组织"教学做合一"教学活动,以便全面优化学生的学习潜能与语言能力。本文将从改善教师指导、优化学生学习、完善英语实践三个角度来分析初中英语教师应该如何实现"教学做合一"。
2019年47期 No.487 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵尔丽;
随着教育事业的不断改革,初中英语教学逐渐得到了人们的高度重视。而分层教学的理念应用,得到了越来越多人们的广泛重视。"分层教学理念",它是根据学生在不同的知识基础上进行不同分层,现在应用在初中英语教学中,不仅逐渐的改善了最初传统的教学模式,而且还帮助了老师们在根据不同层次的学生进行不同的教学,从而提高了英语课堂的效率,增强了学生们在课堂上的积极性。但需要注意的一点,就是在教学的过程中,教师一定要做到对症下药,因为分层教学能够充分的尊重到学生个体的差异性上,所以,针对不同层次的学生,就要采用不同的教学方法,使各层次的学生在初中英语教学中都能以最好的学习状态,学到更多的英语知识。基于此,本文也将针对初中英语阅读教学过程中,分层教学的运用进行相关的研究。
2019年47期 No.487 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵晓霞;
<正>作为一名小学英语老师,我一直在思考一个问题:为什么许多小学生反复重听,仍不能正确拼写出一个单词,或完整说出一句英语短句?直到听了一位美籍华侨教授的讲座,我才恍然大悟。原来,美国的母语教学是以Phonics(自然拼读法)为基础的。美国的孩子从幼儿园起开始接受Basic English Learning,掌握基本的听和说。进入小学后的前三年时间,他们接着系统地按照Phonics的方法来学习词汇。此后,他们的母语学习从词汇过渡到句子,继而从句子到篇章。阅读中,美国的孩子吸纳了大量语汇,并逐渐学会写作。
2019年47期 No.487 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑海金;
互动教学法主要是指教师在教育教学实践活动中,为学生营造多边互动的教学环境,促使他们可以在这种环境下达到不同观点的碰撞,借此激发其英语学习的主动性和积极性,提高课堂教学效果。文章主要对互动教学在初中英语教学中的实践分析展开了探究。
2019年47期 No.487 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周慧;
随着大数据时代以及教育信息化时代的来临,英语学科素养的培养变得越来越重要。学生成长电子平台的搭建不仅仅为各个学校的教学工作带来了便利性,也能够深入分析学生的学习和成长情况。让学生和教师可以更直观地了解到各项英语学科素养培养过程中所存在的问题,从而提出针对性的解决方案,使得教师与学生可以借助成长平台更好地提升高中英语素养,促进自身的全面发展和进步。
2019年47期 No.487 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]