校园英语

2014, (11) 52

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读写结合,让情思飞扬——有效设计中年级读写结合训练

温美霞;

摘要(Abstract):

读写结合可以让学生有效获得习作方法,丰富学生的语言积累。在阅读中,采取仿、改等方法,让学生掌握基本的写作技巧。读写结合不仅仅要有方法的突破,还要在充分积累的基础上,体现训练的层次性。让学生在读中学写,情思飞扬。,

关键词(KeyWords): 语言;方法;积累

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 温美霞;

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