- 祝全;
随着科学技术的不断发展,"互联网+"的时代也随之到来,在这个大时代下,传统教学模式下的大学英语已经跟不上社会的发展,也满足不了学生的学习需求。因此,大学英语的教学模式也将面临着新一轮的改革,基于"互联网+"的教学模式将会逐步代替传统的教学模式。这种新型教学模式将是现代教学技术的重要组成部分。本文重点分析了目前大学英语教学所存在的问题,并提出了新型大学英语教学模式的改革对策。
2018年35期 No.423 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡学坤;
随着经济全球化的日益深入,英语这门全球性语言已经逐渐成为了评价个人综合能力的重要指标。在大学英语的学习过程中,除了对字词的掌握之外,翻译能力同样至关重要。本文首先叙述了大学英语教学翻译的能力培养与文化疏导存在的主要问题,然后制定了相应解决对策。
2018年35期 No.423 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冷慧;
培养跨文化移情能力是个长期而复杂的过程,学界对跨文化移情能力培养的内容、目的、培养模式仍未达成共识。本文通过探讨澳洲原住民儿童叙事作品中所投射的生态观,分析原住民所特有的思维底层代码,发现在我国高等教育阶段,跨文化移情能力的培养,可以借助少数族裔世界观建构的文本所阐释的主题,打破定型化效应,培养学生对异质思维的理解、接纳和包容,在情感与态度层面,为培养学生跨文化交际能力提供一个新路径。
2018年35期 No.423 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李琴;
文化导入是大学英语课堂教学中十分重要的环节。英语教学离不开英美等西方国家文化的输入与融合,也应与中国传统文化紧密联系起来。随着中国经济的发展,国力的提升,中国本土文化的影响力也日趋增强,用英语来理解、转述、传播中国文化是一件意义重大的事。本文将以《全新版大学英语综合教程1》一书为参考,分析本校公共英语教学过程中以教材单元主题为中心的中国文化渗透。
2018年35期 No.423 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 全红;
现在智能语言技术的发展可谓是如火如荼,智能语言技术一出现就为我们的跨语种交流带来了许多的便利,智能语言技术使我们不需要再单单依靠人类进行语言的交流,一个软件就可以解决我们的语言交流障碍问题,带来了很大的方便。与此同时也降低了社会对于外语人才的需求,使外语教育成为了一个小众的市场,这对我们的外语教育是一个很大的冲击,促使我们的外语教育进行改革,外语行业在将来可能会受到不小的挑战。
2018年35期 No.423 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶文彦;
高水平、高质量的教师教学行为是保证高校外语教学活动高效、顺利进行的核心因素。而教学评价是衡量高校外语教师教学行为有效性高低的重要标杆,也是教师改进与调整教学行为的依据。因此,要想优化教学行为,就需要高校外语教师充分重视教学评价,以便为自身专业水平及业务能力的提升指明方向。本文将从政府力量、教师地位、评价角度、评价监督四个方面,就促进高校外语教师教学行为优化的教学评价策略,进行了细致的研究。
2018年35期 No.423 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王竹君;
有效教学对于高校英语教学具有重要的指导作用。目前,英语写作课堂存在着费时耗力、投入多、效率低等诸多问题。本文针对英语写作课堂中以教师为中心,学生主动性差、理论与实际结合不强、人文知识输入较少等问题,结合有效教学的影响因素,从教师、学生、教学内容、教学环境出发,提出以教师为主导,提高专业素养;以学生为主体,提升实践能力;结合专题讲解,增加适用性;增加相关阅读,提升知识储备等建议。
2018年35期 No.423 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - Liu Ye Sheng;
Increasing numbers of college students use mobile apps in English learning. Mobile Apps have become an important tool to assist college students in learning English. This paper begins with the analysis of the use of mobile apps by college students, and explores how to improve the application effect of mobile Apps in English learning.
2018年35期 No.423 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - Wang Xiao Xin;
Based on the Halliday's Systemic-functional Linguistics and Fairclough's theory of Critical Discourse Analysis, the paper pointed out some effective strategies on critical reading teaching after some literature reviews of the Critical Thinking and English Reading Teaching, as well as some analysis on problems and limitation of the traditional English reading class. What's more, it also emphasized its great significance.
2018年35期 No.423 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 包燕;
鉴于现阶段我国大学英语教学效果不佳,本文将重点落在SPOC教学模式上,着重分析和探讨如何在SPOC教学模式下构建大学英语翻转课堂。
2018年35期 No.423 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈坤;王慧;
在经济全球化的大时代背景下,语言作为国际交流的重要工具,是开展国际交流合作的基础,因此,双语教学已经成为现代教育的发展趋势。由此可见,我国高校教育中的双语教学要为国家培养相互具备专业的知识与专业的技能,同时具备高超的外语交际能力的优秀应用型人才。这就意味着,我国高校双语教学的开展要与国际接轨,并且满足国际形势发展的需求,培养学生具备良好的专业知识技能的同时具备良好的国际合作意识以及国际交际能力,从而提升我国的国际竞争力。因此,探讨提高高校双语教学质量的对策是十分有必要的。
2018年35期 No.423 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈效稳;户秀美;
特殊学生的个体间差异大,在教学上无法像普通班级的学生,用一样的教材与一样的评量标准,此时则需要个别化教育计划(IEP)来满足学生的个性化需求。尽管IEP在我国大陆有了近40年的发展,但并未成熟。本文从IEP的内容与格式、参与人员、目标制定和具体实施流程四个角度探讨如何将IEP有效应用于特殊教育。
2018年35期 No.423 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈颖;
在信息技术不断发展和全球化语境迅速发展的时代中,大学生英语语用能力的提高对大学英语教学内容和教学模式等提出了更高的要求。本文概述了语用能力的内涵,并对大学英语教学中大学生英语语用能力的培养策略进行了分析,以求能进一步进行大学英语教学改革。
2018年35期 No.423 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 崔玉琢;
基于微课的大学英语翻转课堂教学模式改革已经试行了一个学期,初见成效,但是仍然存在着一些问题,比如,在线学习资源还需完善,微视频的录制效果有待提高,翻转课堂的学时分配、课内外的学习时间安排有待推敲,翻转课堂如何更好的在大学英语教学中实现有待外语教师们思考。为了更好的完善教学改革,针对出现的一些问题制定一套改革方案,通过大学英语"翻转课堂"教学模式的构建,培养学生独立的思维能力,提高英语学习能力及对知识的获取和应用能力。
2018年35期 No.423 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁翠萍;朱景梅;
随着计算机技术的发展,人们进入数字化时代,人们的工作和生活受到网络技术的影响。在数字化的环境下,网络技术对大学英语课堂教学有着深远的影响。大学英语教学中,借助数字化开展教学,有利于课堂教学模式的改革,为英语教学发展带来很大的机遇,构建英语数字化教学平台,实现英语知识和职业知识的融合。因此,高校大学英语教学中,应当采取数字化课程教学,改革课堂教学模式,培养综合型、应用型人才。文章从数字环境下分析大学英语教学模式的改革,提出几点有效的改革措施。
2018年35期 No.423 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁吉娅;
近几年,经济全球化趋势日益明显,各国之间的交流越来越频繁。我国开始大力提倡跨文化交际能力的培养,但是其培养质量并不理想。很多大学英语教师还没有形成系统的跨文化教学理念,相关的跨文化交际教学课程设置还不够完善,教育部门也没有为此制定明确的培养目标和专业的评价标准。因此,我国大学英语教学中跨文化交际能力培养的现状急需改善。
2018年35期 No.423 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鄂丽燕;
信息技术在现代教学中必不可少,高等教育的信息化浪潮势不可挡,英语是世界上交流最广泛的语言之一,基础英语是面向英语专业一、二年级开设的一门主干课,如何在英语专业基础英语教学中应用信息技术,是当前英语教学关注的焦点。本文以信息技术为切入点,在概述信息技术对英语专业基础英语教学的现实意义的基础上,重点探讨了信息技术在英语专业基础英语教学中的应用策略,希望对基础英语教学提供参考。
2018年35期 No.423 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 耿巧荣;
Based on Vygotsky’s zone of proximal development and Byram’s theory of mediation, the paper discusses about that teachers as mediators play a leading role in foreign language classroom and my understanding and reflection of the topic, taking some extracts of my teaching practice, for instance.
2018年35期 No.423 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭梅;
随着大学英语四六级考试听力改革的不断推进,大学英语四级考试听力比例明显增大,且难度也有了明显提升,更加注重考查学生听力能力。而关联理论作为一种新兴的语用学理论,强调听力理解,在理解基础上正确理解话语,有助于问题的正确解答。因此,在大学英语听力教学中引进关联理论,让学生通过认知语境获取最大关联效果,提升他们的听力水平。
2018年35期 No.423 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 霍丽蓉;
随着时代的发展与科技的进步,信息技术逐渐深入课堂教学中,使课堂教学效率显著提升。大学英语是大学中一门重要的学科,对于学生来说,有着至关重要的重要。因此,将信息技术与大学英语课程相整合势在必行,意义非凡。
2018年35期 No.423 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓茹;
翻译是文化传播的桥梁。本文基于一项问卷调查,了解到大学英语翻译教学中重视中国文化的重要性;分析了大学生译介中国文化能力的现状,并给出了应对的策略和建议。
2018年35期 No.423 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘向辉;
进入到移动智能时代,移动终端APP已经渗入到人们工作、学习、生活的方方面面,而把握时代发展特征,将移动终端APP引入到教学领域,也成为大学英语教学改革的重要方向。本文从移动终端APP的应用特点出发,结合实际对其在大学英语教学中的应用进行探析。
2018年35期 No.423 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗璇;
在我国教改革进程的不断进行中,各个教育阶段的教育目标得到了明确。在大学教育的阶段,学生的自主学习以及深入的研究性学习受到广大教育工作者的重视。在大学英语的教学过程中,研究性教学理念引导着大学英语教学的改革,在目前的教学实践中,研究性教学理念的有效性的得到了充分的验证,然而传统的大学英语教学仍旧发挥着其不可替代的作用。基于此,本文对于研究性理念的实践与传统大学英语教学的结合做出探讨。
2018年35期 No.423 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋国双;
近年来,音体美专业大学英语越来越受到应用型本科院校的高度重视。由于英体美专业的特殊性,如何提升音体美专业大学英语教学效果,已经成为了一个重要的议题,摆在了相关领域的专家学者面前。探索应用型本科院校音体美专业大学英语实践教学方法具有十分重要的现实性意义,本文首先分析了应用型本科院校音体美专业大学英语实践教学中存在的问题,然后针对这些问题提出了改进大学英语课程实践教学效果的具体对策,希望本文的研究能够为相关领域人士提供一定的借鉴。
2018年35期 No.423 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田丰;赵娜;
外训工作是我军军事外交的一种特殊形式,军队外训作为国家和军队援外工作的一部分,关系到国家外交政策和军事外交目标的实现。口译,作为与外军学员沟通的桥梁,起着举足轻重的作用,是外训教学中不可或缺的一部分。本文介绍了对外军事培训的背景;分析了对外军事培训口译的特点及译员的现状;探讨了建设高素质译员队伍的途径和方法;从而得出启示,如何更好地提升对外军事培训的质量。
2018年35期 No.423 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王璨;
随着我国经济贸易扩展,与其他国家政治、经济、文化交流也越来越频繁,翻译人才作为国际互动交流之间的桥梁也呈现出巨大的人才需求现状。当前我国紧缺应用型翻译人才是不争的事实,但大学英语在听力、阅读、口语、写作、翻译等五大基本技能中,翻译被严重忽略,很大高校英语都缺乏重视,教师采取的教学方式也较为单一,以致于学生综合能力偏弱。对此,本文则从大学英语翻译教学现状为切入点,在此基础上提高改革策略,望给予大学英语教师提供教学参考。
2018年35期 No.423 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王凤琴;
随着信息技术的发展,翻转课堂是一种新的课堂教学方式,深受教师的喜欢。相对于传统的课堂教学方式来说,翻转课堂有着其独有的优势,有利于学生自主学生的开展。高校大学英语教学中,借助翻转课堂教学的开展,解决英语教学中的问题,深化高校英语教学改革,提高学生英语技能水平,保证英语课堂教学质量。本文结合高校英语教学的实际情况,提出几点翻转课堂开展的策略。
2018年35期 No.423 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玮蕾;
大学英语是一门应用型学科,在于培养学生语言能力,从而提高综合素质。传统大学英语即教师围绕教材讲解知识,学生被动听讲,这种单一沉闷教学方式无疑消磨学生学习兴趣,降低课堂教学效率。互联网的崛起拓宽教学途径,也挑战传统学习观念和方式,更丰富学生学习资源,最大限度提高课堂教学效率和质量。对此,本文则从借助微信开展教学、实施翻转课堂教学以及采用慕课教学模式等分析基于互联网大学英语课堂教学模式,望给予英语教师提供教学参考。
2018年35期 No.423 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王秀英;
信息技术的发展给教育改革带来了不小的助力,新技术的广泛应用推动着教育事业的长远发展。翻转课堂教学模式就是以视频技术与网络技术为载体的新兴教学模式,深受广大教育者的欢迎。翻转课堂在我国处于探索阶段,笔者浅议翻转课堂在高校英语教学中的应用意义,并提出几点建议。
2018年35期 No.423 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王旭阳;
随着互联网技术的发展,网络逐渐在改变着我们工作、生活、学习的方式。近年来,不少学校建立了多媒体教室,"慕课"的概念也日益深入人心。对于不断推进的教学改革来说,慕课带来了教学新形势发展的机遇,也给传统教学带来巨大的挑战。本文即从大学英语教学现状及存在问题的分析入手,阐述慕课在大学英语教学中所起的作用,并试图探讨与其相对应的教改策略。
2018年35期 No.423 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐春叶;
英语泛读是英语专业低年级阶段的重要专业基础课之一,在课时量很少的前提下,泛读课程要帮助学生扩大词汇量、掌握阅读技巧、提高人文思想,从而提高阅读能力,就要求师生共同努力,加强自主学习,提高课堂效率等来实现教学目标。
2018年35期 No.423 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐宏幸;
随着"一带一路"战略的提出,国家对复合型外语人才的需求不断增多,培养既懂专业又精通外语的复合型外语人才对高校外语教师专业能力提出了更高的要求,本文以青年英语教师为切入点,通过构建教师团队来增强青年英语教师的教学科研能力,以期提高英语人才的培养质量。
2018年35期 No.423 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐美云;
网络新媒体是应用网络技术,通过互联网、卫星等媒介,以及电脑、智能手机等终端设备,向用户提供信息资源和服务的传播形式。网络新媒体为大众提供了新型的信息交换渠道。在新媒体环境下,传统的大学英语教学模式具有一定的局限性。本文依照大学英语的教学特点,对新媒体环境下大学英语教学中存在的问题进行深入分析,在此基础上探讨相应对策,旨在推动大学英语教学改革,促进新媒体在大学英语教学中的良好应用,提升大学英语教学能效。
2018年35期 No.423 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐艳丽;
"一带一路"倡议背景下,专门用途英语人才的需求量激增,同时也对内蒙古高校专门用途英语人才的培养提出了更高的要求。本文将分析内蒙古高校专门用途英语人才培养现状和存在的问题,进而制定出更加合理的、适合新形势需求的少数民族地区专门用途英语人才培养路径。
2018年35期 No.423 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾俊秀;
文化安全不仅关系着一国文化的传承与发展,还影响着一国的整体安全。然而,大学英语跨文化教学中存在一些文化安全隐患,应发挥教师在文化安全教育中的主导作用,减少大学英语跨文化教学内容的文化安全隐患,并在大学英语跨文化教学评价中体现文化安全的原则,积极维护我国文化安全。
2018年35期 No.423 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鸿;
改革开放以来,大学生的英语水平普遍提高,但是问题令人堪忧。大学生们能应用考试策略答出高分,但是难以有效的运用语言,严重阻碍国际化人才培养及使用。这由英语教学全面失衡问题导致,建议在英语教学形式、考试形式、技术使用、文化修养和创造机会等方面进行改革,科学引导学生自主学习。
2018年35期 No.423 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽;
本文主要通过对历年大学英语四级听力考点的分析,对考试中的一些听力技巧进行提炼和总结,并对英语课堂教学进行反思,从而帮助非英语专业学生,提高英语水平,顺利通过四级考试。
2018年35期 No.423 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱琳;
大学英语作为大学生的必修课之一,其重要性不言而喻。大学生在面临英语考试过程中,就必然会碰到英语阅读理解的问题。提到英语我们首先想到的是英语阅读理解,可以说英语阅读理解伴随着我们学习英语的过程。掌握一些英语阅读理论和技巧不仅对学生解决阅读理解问题有非常大的帮助,而且还能够为当前大学英语阅读教学提供借鉴经验。为此,本文首先阐述了常见的英语阅读理论和技巧,而后对这些阅读理论和技巧在大学英语阅读教学过程的启示进行论述。
2018年35期 No.423 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祝娟;
本文首先以湖北大学知行学院为例,分析独立学院英语专业听力教学的特点以及学生的实际情况。试图从认知心理学的角度探讨图式理论在英语专业听力教学中的应用。希望通过该方法改善现有的听力教学模式,有效提高学生的听力水平。
2018年35期 No.423 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈红梅;
使用自然拼读法在轻松愉快的氛围中学英语,将学习、娱乐和教学结合起来,相互渗透,激发学生学习英语的兴趣,激励学生不断从"让我学"转变为"我想学"。学生改进了英语词汇发音的不足,能够以团体合作的形式进行初步预习准备,并在课外进行巩固练习,有效提高学习水平,并树立自信心和成就感。
2018年35期 No.423 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程秀华;
<正>在高中英语教学中,写作教学占有相当重要的位置,英语写作也是高考重点考查项目。写作是英语四项基本语言技能之一,是一种重要交际手段和英语综合能力的重要体现。如何提高学生写作能力,更好地用英语表达自己的思想感情,写出清楚简洁的英语文章,是英语教师急待解决的一大难题。笔者从事高中英语教学几年来,发现当今学生对写作充满畏难情绪,兴趣不高,习作质量偏低。本文以高中生英语写作中的常见问题为突破口,寻找提高英语写作水平的有效途径。
2018年35期 No.423 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜秋红;
依据2017年苏州市义务教育学业质量检测报告,我校学生在"产出与创造"方面的总体表现不够理想。特别是写作教学尤为薄弱,本文通过分析学生写作现状,提出将国际理解教育与学生的写作教学相结合,构建立体化、连接性写作网络,从而提高学生的习作水平。
2018年35期 No.423 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾妍;
《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求英语课程具有工具性和人文性。英语教学承担着发展学生思维的重任,学生思维品质的提升对于提高综合语言运用能力起到重要的作用。
2018年35期 No.423 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖程瑞;
本文在对新课改下高中英语教学所面临的问题与挑战分析基础上,结合高中英语语法教学的重要性及其教学实践中存在的问题,对促进高中英语语法教学提升的有效对策进行研究。
2018年35期 No.423 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘芬;
英语作为国际官方语言之一,是我国及其他国家沟通的桥梁,因此英语口语教学尤为重要。小学英语新课程标准也提出:"英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。"在英语学习中,合理利用新兴的英语学习软件,可以创设逼真且丰富的语言情境,更能有效地改善小学生僵硬固定的英语口语机械表达,激发学生的英语学习兴趣,从而提高教学效率。本文通过研究现如今新兴的英语配音软件与小学英语口语教学的整合应用,探索了小学英语的口语教学可行的方法。
2018年35期 No.423 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗梅冰;
在应试教育的影响下,高考大军中出现了美术类考生,而且他们的数量不断地增加,形成了一股不可忽视的力量!然而大多数高中的美术生英语课堂教学模式十分单一且枯燥,教师一味地向学生灌输知识,而学生被动接受,使得课堂气氛十分沉闷,难以调动学生对于学习的活跃性和主动性,因而学生的英语水平始终得不到提高。近年来,因为理想教学课堂模式的出现使这一情况得到了有效的改善,但效果并不十分明显,主要还是因为没有得到有效的实践,本文就针对其中的原因进行了分析,并且提出了一定的策略来促使理想课堂教学模式在高中美术生英语课堂中得到更好的实行。
2018年35期 No.423 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 覃丽;
面对高中英语考试完形填空题型的高失分率和学生的做题现状,为了破解完形填空的高难度之谜,笔者试图通过分析完形填空的特点,结合自己教学的实例,提出了五点方法论,旨在帮助学生用方法指导实践以求提高学生的英语学习兴趣,增加学生的英语学习能力。
2018年35期 No.423 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴小梅;
教师是知识的传授者和人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁和纽带的作用。英语教师更是肩负着文化的传递者和中华文明的传播者的历史使命。在此教学案例中,教师以"画面感知—信息收集—分析对比—形成评价观点"为主线培养学生的批判性思维,以"视频感知—知识背景分享—原著分析讨论"为主线帮助学生形成正确的价值观、文化观,两条主线交替、螺旋并进提升,高效完成了英语教师的教育教学任务。
2018年35期 No.423 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢林玲;
通过探源学生的不开口的原因,我采取了课前让学生预朗读新课文、课中小组先交流等方法实现了师生的真正互动,使学生在轻松快乐的气氛中学习英语,实践英语,掌握英语。并从"布置预习,让学生有话可说;课前交流,让小组人人能说;营造氛围,让师生互动自然;给予关怀,让学生全面提高"四个方面进行论述。
2018年35期 No.423 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阿木提·吾斯曼;
在英语教学中,所有可以激发学生们兴趣爱好的英语学习方式,就是英语教学最好的方式。通过英语歌歌谣进行英语教学符合学生们的认知能力和年龄特点,以及心理学和美学的原理。英语歌谣可以有效提升学生们的感知能力、记忆能力、理解能力和想象力,最主要可以高效激发学生们对英语学习的热情。
2018年35期 No.423 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡金英;
初中英语教学,不仅要关注笔试能力的提升,也应关注口语表达能力的提升,对话能力的提升是素质教育的要求,是核心素养综合发展的需要。文张主要对初中英语教学中对话能力的提高的方略的探究,论述提高对话教学的几点实践体会。
2018年35期 No.423 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡琼文;
目前,随着新课改的不断推进,小组合作学习已成为大力推广的教学方式之一。这种教学方式旨在通过小组合作,发展学生的语言技能和社会交往技能。但在实际操作中,由于部分教师思想上未明确、理论上未探究、未进行科学分组和有效的鼓励与评价,导致了一系列的"假合作"、"低效合作"等问题。本文就如何高效地开展小学英语合作学习,进行了简要的阐述与分析。
2018年35期 No.423 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常超奇;
在高中教育体系中,英语教学是其中的重要组成部分,对学生今后的发展有着较大的影响。而在英语教学中,阅读理解困扰了大多数学生的学习,制约了学生英语学习水平的提升。基于此,一些教师在阅读理解教学中应用语篇分析,以提升学生的自主阅读意识以及能力。本文主要围绕高中英语阅读理解教学,就语篇分析在其中的有效应用进行简要的探究。
2018年35期 No.423 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈飞;
培养学生核心素养是初中新课程改革的重要要求之一,因此在英语教学设计中,以发展学生核心素养为目标,围绕初中生英语学科核心素养的语言能力、思维品质、学习能力和文化品格要素进行教学优化,具有积极的意义。本文从英语听说、阅读、写作三个方面进行研究,对初中英语教学设计进行优化。
2018年35期 No.423 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海勇;
诗歌教学是初中英语教学的重要组成部分,对于学生语言能力、文化品格、思维品质及学习能力这些核心素养的培养有着积极意义。在诗歌教学中,首先教师应该明确教学目标,然后再让学生阅读诗歌,掌握诗歌内容,朗诵诗歌,感受诗歌的形式美和韵律美,再引导学生深入思考,感悟诗歌,以诗歌内容为基础,塑造学生思维品格,引导学生欣赏诗歌,培养其文化内涵,与诗人进行情感交流,树立正确的人生观和价值观。
2018年35期 No.423 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈澜;
语法是高中英语学习的基石,在高中英语学习中,占据着重要的地位。由于语法知识枯燥、乏味,很多同学对此都缺乏学习兴趣,本文针对高中英语语法学习的内涵进行分析,并总结高中英语语法的学习心得。
2018年35期 No.423 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈美伶;
阅读部分采用问题教学法,写作部分采用概要写作法.整个阅读部分的问题设置又紧紧围绕read the lines(读懂课文)——read between the lines(解读课文)——read beyond the lines(重构课文)。
2018年35期 No.423 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈明鑫;
英语是语言学科,其实应该重视交流和互动,而不是单纯的重视书面知识。高中英语又是一个过渡和奠基的阶段,发展能力,加强锻炼和交流是一个重要的任务。很多教学课堂都会加入游戏教学或者一些其他比较有趣的教学元素,为了能激发学生的学习兴趣,也为了更好的帮助我们的学生投入课堂。高中生是九年义务教育阶段最累的一个时期,对学生来说也是一个磨练身心的考验。我们要让学生在英语课堂中体会到不同的乐趣,能够用最乐观的心态来面对英语课堂。我们不能再局限在过去的教学模式中,要以学生的整体发展为中心,不能不顾学生的心理变化,一味的强求,这对学生本身的发展是不利的。为了能够让我们的学生对英语学习感兴趣,对我们的教学活动充满热情,我们要通过游戏在课堂教学中的良好应用,帮助他们能够在英语学习上得到知识和能力的共同进步。
2018年35期 No.423 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈赛赛;
经过一千六百余年的历史积淀,直塘老街内含着丰富的老街元素,而老街文化的种种亦为我们提供了宝贵的教学资源。在小学英语教学中努力尝试依托老街元素,围绕老街这一大情境,创设英语学习小情境,搭建提高小学高年级学段学生的英语口语表达能力平台,更好的从文化层面推进外语教学;并通过实践探究弘扬中华传统文化。
2018年35期 No.423 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈艳兰;
初中英语是为学生将来的英语学习奠定基础的阶段,为学生进行更高水平的英语学习提供前提条件。英语如今是世界通用语言,其重要性不言而喻。要想提升英语水平,词汇储备是学习英语的学生们必须要重视的一个部分。词汇是英语学习的基础,正是词汇组成英语词组和语句,词汇的掌握是学习英语的基本工程。因此,要促进学生学习英语,提高英语水平,词汇教学是其中一个重点教学内容。
2018年35期 No.423 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈薏仁;
This article describes if I were a Chinese mathematics teacher, I design a lesson plan to teach the British students Pythagorean theorem. Firstly, I try to incorporate Chinese characteristics into the teaching process, bringing the tangrams to the children and let them learn from practicing. Teaching students in accordance with their aptitude is my educational philosophy. Therefore, I grouped according to the children's cognitive level. At the same time, I also brought a major feature of the Chinese classroom, the consolidation exercise, so that the British children can learn the Pythagorean Theorem well, and also know Chinese culture.
2018年35期 No.423 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 731K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程舜尧;
<正>一、匀笔斜体行书的教学意义记得我刚工作时,学生写的字体是木刻体。很多字母的小豆芽没了,小尾巴也没了,每个字母都很笔直。学生写起来是容易了,但是有些字母分辨不清,如大写字母I和小写字母l,木刻体都是一竖,这让低年级刚接触字母的学生来说确实容易混淆。而且由于木刻体的一笔一画都是独立的,不能连写,不但没有美感,更是一定程度上增加了学生的书写时间。后来,我有幸参加了"匀笔斜体行书"培训班,重拾了小时候练习匀笔斜体行书的记忆。所谓匀笔就是指用硬笔书写的笔
2018年35期 No.423 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔鑫;
教材不仅仅是传播知识的载体,还是主流意识以及权力关系延续的工具。教材中的性别观念作为重要的隐形课程,对人生观、世界观、价值观还在形成期的高中生构建起无歧视的性别图示有着重要影响。教材中呈现的两性形象理应客观、中立的。本文通过対人教版高中英语必修教材中的插图分析发现其中存在着明显的性别刻板印象,给日后修订教材提供参考。
2018年35期 No.423 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 崔月芳;
<正>从古至今,师者,传道授业解惑也。注重中华传统美德教育,不仅是古代,而且是当今社会乃至国际交流中的必有之意,更是英语教师在英语课文教学过程中不可或缺的责任。一、切入——从课文入手,做传统美德的弘扬者Global warming一课的中心话题是人类当今面对的问题,主要包括全球温度升高的原因、后果以及如何减少二氧化碳的排放量的问题。本单元的阅读材料告诉我们在上世纪中,地球的温度上升了华氏1度。1,这个看似很小的数字,对于地球这个大
2018年35期 No.423 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓传花;
培养学生的自主学习能力是提高初中英语教学效率和质量的关键,在新课改的背景下,初中英语教师应该及时转变教学观念,创新教学方法,激发学生的学习兴趣。本文通过分析目前初中英语教学中学生自主学习能力培养出现的问题,对有效培养学生自主学习能力的方法进行探究,提高初中英语的课堂教学与学生的学习效果。
2018年35期 No.423 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓若茜;
本文就翻转课堂教学模式在初中英语语法教学,分为两点进行分析:初中英语语法教学现状,缺乏重视,教学方法陈旧,教学模式落后;翻转课堂教学模式在初中英语语法教学策略,明确教学目标,制作教学视频,组织学生讨论,总结评价。
2018年35期 No.423 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁彩云;
高中英语写作是学生英语语言应用能力的重要体现,在高考乃至今后的语言学习中都占有举足轻重的作用。纵观当前英语写作教学中存在的种种问题,只有不断优化教学策略,才能从根本上提高学生的英语写作能力,提升英语写作教学效率。
2018年35期 No.423 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁银艳;
随着素质教育的推进,教育立德树人的目标也被教师所重视起来。高中英语教师也应该以人为本,激发学生的兴趣,让学生在学习的过程中,掌握英语的理解与表达能力,提升学生的学习动力,增强学生使得语感。教师在教学过程中,要注重学生的独立思考,鼓励学生进行沟通与合作,提升学生的跨文化理解和交际能力,从而提升学生的核心素养。
2018年35期 No.423 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董兴伟;
在高中学习阶段,有效的英语文学阅读课程能够让学生英语学习兴趣得到有效激发,同时也能帮助学生养成较为良好的阅读习惯,可以说是高中英语学习过程中不可缺少的一部分,可是就目前高中英语文学阅读教学现状来看,教师并没有起到足够的重视,为了改善这一现象,笔者也就高中英语文学阅读教学行动进行了研究。
2018年35期 No.423 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 端一飞;
将思维导图这一模式应用于初中英语教学中,能够较为直观地反映出每个学生对于英语知识的掌握情况以及各自的思维动态,促使教师的指导变得更加精准,进而会让英语课堂取得事半功倍的效果。笔者首先围绕定义以及主要特征对思维导图模式进行了介绍,其次分析了思维导图模式自身的优势所在,最后提出了一些具体的实施策略。
2018年35期 No.423 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊仕芹;
随着新课程改革的不断推进,小学的英语教学开始进行创新,很多教师提倡以活动为中心、以教学任务为主线,以合作学习为方式,建立起多元化的课堂教学模式。在小学英语课堂教学活动中,运用合作学习策略,有助于调动学生的自主性学习热情,促进学生主动学习,进而打造以学生为主体的课堂,为提升课堂教学质量奠定良好的基础。
2018年35期 No.423 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范宝君;
我国教育受应试教育的影响,阅读教学一直没有取得令人满意的效果。为了跟上时代的节拍,自主阅读被初中英语教师所青睐,并取得了明显的教学效果。今天就与同仁一起探讨一下初中英语教学中的自主阅读。
2018年35期 No.423 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方乐琼;
小学阶段是学生接触语言学习的最佳时期,也是丰富学生语种、拓宽阅读渠道的有效时期。那么如何让每一堂课生动起来,是当下每位英语教师追求的一种境界。本文针对英语家常课堂枯燥乏味,使学生缺乏兴趣的问题,提出了"灵动课堂",即教师在课堂上抓住教育时机,采取相应措施来推动课堂教学的动态生成,让英语课堂灵动起来。
2018年35期 No.423 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高斌;
文章分析了核心素养的实质内涵和构成,探讨了如何在初中英语阅读课课堂教学中关注学生核心素养的培养,并以实际案例阐明了在初中英语阅读课课堂教学中怎样通过教与学的活动来优化课堂教学,从而实现对学生核心素养的培养。培养学生的核心素养符合教育部"立德树人"的育人要求,是促进中国特色社会主义发展的关键,也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。
2018年35期 No.423 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高婧;
英语在初中教学中占据着重要的位置,在新课改的要求和指导下,对初中英语教学提出了更高的要求,更加注重对学生学习兴趣的激发和自主学习能力的培养。而高效课堂这种新型教学模式是改善教学质量和提高学习效率的有效途径之一。首先,简单介绍了初中英语教学现状;其次,分析了新课改下初中英语高效课堂构建的重要性;最后,探讨了新课改下初中英语高效课堂的构建策略,希望能为初中英语教学提供一定的参考。
2018年35期 No.423 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高树煌;
"合作学习"的观点,又有人称之为"小组学习"。它是指一系列促进学生共同完成学习任务的教学方法,通过同学之间的交相作用,对学生的认知、发展、学习情感和同伴关系产生积极影响。在实施时把学生分成若干小组,每组由两到六名同学构成;然后以小组学习为主要组织形式,采用某种合作程序,在学习过程中协同活动,彼此间互相帮助,共同进步。
2018年35期 No.423 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 葛洪军;
阅读在初中英语的教学过程中占据着举足轻重的地位,所以,初中英语老师要对英语阅读的教学提高重视的程度,在新课改的背景下,老师在进行教学的过程中要采取先进的教学手段,提高英语课堂的学习效率。本文在对英语阅读中的分层教学法进行了细致的分析,说明了它对初中英语授课的意义,保证老师在授课过程中能够采取灵活的教学方法,因材施教,使每个学生都能感受到学习英语带给他们的乐趣。
2018年35期 No.423 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 葛金芳;
苏教版译林小学英语新教材中song time板块是歌曲演唱,内容生动活泼,富有趣味性。能够极大程度上调动学生学习的积极性,通过演唱的形式增加学生对英语语言的掌握和运用。以中华人民共和国教育部制定的新义务教育英语课程标准为依据,结合实际教学生活,合理运用Song time板块,妥善整合,进行适当的改编,能促进学生语言能力的培养,增强学生对英语语言的分析能力、辨析能力,优化知识结构,增强学生的求知欲,促进学生可持续发展。
2018年35期 No.423 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 葛莉莉;
随着新课程改革的不断推进,小学英语教材的单词量大幅度的增加。而且,单词又作为学习小学英语的基础,单词的认读就成了小学英语老师教学中的重难点。本文主要从自然拼读法和音标教学法出发,分别分析这两种英语教学方法在小学英语教学中的优势,从而提高小学英语老师的上课效率,激发小学生对小学英语学习的兴趣。
2018年35期 No.423 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚晨璐;
对于初中英语来讲,写作教学构成了其中的核心与侧重点。然而长期以来,较多初中生在面对英语写作时,通常来讲都会表现为退缩与惧怕的心态。探究其中根源,就在于现阶段的写作教学仍然欠缺实效性。因此针对英语写作而言,应当能够全面明晰诊断式教学具备的特性及其内涵,确保在将诊断教学模式渗透于英语写作的全过程中。
2018年35期 No.423 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭登胜;
通过自评和互评的方式可有效提升学生的英语写作水平,在高中英语教学中广泛使用。本文中,作者以高中英语教学作为切入点,详细的分析了自评和互评方式的重要性,为后续英语写作教学提供了稳定的实践经验。
2018年35期 No.423 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭文娟;
随着我国经济文化科技的高速发展,信息技术逐渐深入到我们的日常生活当中,这其中也包括教学领域,信息技术逐渐与教学融合,并且形成了一种新的教学方式,本文主要分析多媒体在英语阅读教学当中的应用。
2018年35期 No.423 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何桂花;
中学生正处于心理过渡期。他们的独立意识和自主意识增强,喜欢批判周围的一切。叛逆心理比较严重的学生往往会厌学,在课堂上与老师抬杠,顶嘴,甚至辱骂老师。因此,有必要探讨如何培养叛逆学生的学习兴趣,提高他们的英语学习水平,引导他们健康成长。
2018年35期 No.423 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡凤;
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断,并为教学决策服务的活动,科学合理的课堂教学评价是促进教育发展的重要手段。我国小学英语教学起步较晚,英语课堂教学评价方法一直是广大学者做研究的问题,本文针对小学英语课堂教学评价提出了一些策略,希望能够促进小学英语教学的发展。
2018年35期 No.423 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄雄;
初中英语教学是一门语感较强的学科,在学习中不仅需要学生对单词进行记忆,在语法教学上还需要学生对英语有些特殊的认识。小学英语教学主要是为了初中的学习打下良好的基础,在初中英语教学中培养学生的写作能力可以在一定程度上提升学生对英语学习的兴趣。但在现实教学中由于学生基础水平参差不齐,在英语写作教学中就给教师的教学带来一定的难题,教的太浅基础好的学生学起来没兴趣,太深对于基础稍差的学生有些"吃不消"。那么,如何在教学中提升英语写作水平是现阶段所要面临的问题。本文就从初中英语写作教学现状来分析教学现状以及针对这些现状应采取哪些措施来提升初中英语写作教学。
2018年35期 No.423 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄哲瑜;
高中英语作为一门必修学科,除了对学生的语言能力可以进行培养,同时也可以推进其核心素质发展。本文将以英语学科中的核心素质概念作为理论基础,从高中英语学习中对学生思维品质的提高、加强学习能力等方面结合具体案例进行分析。
2018年35期 No.423 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 惠菲;
Recently, the education of the gifted and talented has attracted public concern.the matter of identification and provision of gifted and talented youth in different countries has also aroused the worldwide attention.The present essay analyses the gifted education in Ontraio,Canada and provides critical viewpoints of this education system.
2018年35期 No.423 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 917K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吉启顺;
新课程理念对初中英语教学提出了新的要求,不仅要培育学生英语基础知识和技能,还需对学生进行人文情趣的教育,注重以情激趣,创设出符合学生认知规律和发展需求的英语教学情境,促使学生积极主动地投身到教学活动中,在教师灵活运用情趣策略之下,实现英语语言知识的系统建构和学习能力的显著提升。
2018年35期 No.423 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江凡凡;
英语写作是高中英语的一大重要内容,英语书面表达题在英语高考中分值比重较大。英语书面表达考察学生英语的基础功底,要求学生拥有扎实的词汇量、掌握英语语法、具有英语语言组织能力和良好的逻辑分析能力。我们广大英语教师要重视培养高中生英语书面表达能力,本文对当前高中生英语作文中出现的问题进行了分析,并提出了有效的提高高中生英语书面表达能力方法。
2018年35期 No.423 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 金大飞;
目前,发展核心素养被教育界广泛关注,核心素养的提出和培养,与新一轮的课改方向顺应。文章对高中英语阅读教学中的核心素养的渗透进行探讨,并论述核心素养渗透的主要策略,以期在高中英语教学中全面培养和提高学生的学科核心素养的能力。
2018年35期 No.423 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔君;
在课堂教学中,老师发挥自己之所长,积极有效的培养学生的阅读能力,有效完成任务型阅读的有效方法:猜词法寻找细节法推断法归纳法。
2018年35期 No.423 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李爱斌;
课堂教学是实施新课程的主阵地,课堂教学方法对课堂教学行为起着重要的导向作用,课堂教学艺术的完善程度将深刻地影响着课程改革。从这些年的从教经历中,我想对初中英语的教学艺术谈谈自己的几点看法。
2018年35期 No.423 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李佳珲;
作为学生,我认为目前英语学习方法尤为重要。高考中英语阅读部分所占的分值比例一直很大,这也是学生们重视阅读练习的重要原因。因此,如何高效科学的进行阅读训练,提升自身阅读水平,是我们广大高中生普遍重视的一个问题。本文主要阐述目前我们在进行英语阅读学习中所存在的问题以及该如何解决这些问题,提升我们的阅读能力和英语水平。
2018年35期 No.423 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李美莲;
自然拼读法可以帮助学生根据字母和发音的关系进行阅读,提高拼写能力,让学生尽快学习单词的读法和拼写,建立书面词汇和俚语词汇之间的联系,以提高阅读速度,本研究从自然拼读法的优越性入手,从拼读、书写、阅读、拼写、字母组合拼读的五方面进行展开,对小学高年级英语教学具有实际指导意义。
2018年35期 No.423 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李荣;
21世纪是高新技术迅猛发展的时代,尤其是电脑信息网络高速发展的世纪,21世纪教与学进入了互联网时代,当信息技术运用到高中英语阅读教学中,实现了老师教学方式和学生学习方式的改变。但现代化的信息技术不恰当地引入给高中英语阅读教学带来了不良效果。本文着重分析信息技术介入到高中英语阅读教学的影响,回顾高中英语阅读教学目标,并对今后如何使用信息技术进行高中英语阅读教学提出合理的建议。
2018年35期 No.423 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李新定;
基于英语学科核心素养,培养学生语言能力、学习能力、文化品格和思维品格,借助思维导图(Mind Mapping)将放射性思考(Radiant Thinking)方式运用于语篇分析理论实践中,有效提高英语教学,在监测评价中探究应用能力。
2018年35期 No.423 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李阳;
小学英语是小学教学重点科目,本文将针对小学生英语口语交际能力现状进行详细的分析,其目的是探究出培养与提高小学生英语口语交际能力的策略。
2018年35期 No.423 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李振羽;
对于高中生来说,若想提高自身的英语成绩和英语应用能力,必须要重视词块学习。基于此,本文首先对当前高中生在英语学习中存在的问题,进行了简要叙述;随后,以词块学习为基础,分析了利用词块学习提升英语学习水平的操作方法,希望能提高自身英语学习能力的同时,也为其他同学提供有益参考。
2018年35期 No.423 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林影;
小学阶段是学生学习英语的重要时期,培养小学生学习英语的兴趣更是重中之重。教学过程设计要依据教学内容,创造性地设计师生活动。要避免教学过程模式化,个性化的教学过程,符合教学实际,能激发学生的学习兴趣。
2018年35期 No.423 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林翠梅;
深度学习是学生真正学习的状态,是学生理解知识应用知识的高效途径。在初中英语课程中采用深度学习的方法能帮助学生高效地学习英语的知识与技能,提高英语语言应用能力。本文主要研究了教师创设学习语境,开展学习竞赛的两种教学策略,开展深度学习,激励学生参与学习,开展深度学习,提高学习的效率。
2018年35期 No.423 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林美细;
<正>人们已经充分认识到掌握英语这一门语言的重要性,作为起始年段七年级英语教师我经常思考这个问题:怎样才能教好英语?我们的学生一也经常向我提出这个问题:怎样才能学好英语?万丈高楼平地起,根据本人多年的教学经验和我校骄人的英语成绩总结出十来个教学方法向同仁们汇报如下:一、养成"三清"的习惯七年级学生刚从小学生过渡上来,一开始不适应在所难免,所以教师就要进行方法指导。我校经常对学生进行"三清"教育,即课课清、日日清、周周清。就是要求学生专心听讲,理解并掌握
2018年35期 No.423 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘涓;
随着教育事业的不断发展与不断改革,小学英语教学作为小学阶段的必修课程,其教学质量也要随之不断的提升,所以培养学生的核心素养,不仅仅可以提高学生运用英语的能力,还有利于促进学生的全面发展。因此小学英语教育从业者应该完善教学模式,不断创新教学方法,以培养学生的核心素养为目的,为学生营造良好的学习气氛和空间。
2018年35期 No.423 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琳;
随着英语的改革创新,英语阅读在小学英语教学中普遍受到关注。面对学生现有的拼写能力不足以及能力发音不标准问题,英语绘本的小学英语阅读应用能很好的改善这一状况。本文通过研究英语绘本在小学阅读中的教学特点,并结合三个具体案例分析其应用价值。
2018年35期 No.423 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘双;
语言是文化的一部分,是文化的载体,有着丰富的文化内涵.英语教学中有许多跨文化交际的因素,教师应不断地加强对英语语言及其文化知识的学习,将英语语言的学习至于文化的大背景之中,给小学生广阔的语言发展空间,使其发展成为新时代具有跨文化交际的语言"使者"。
2018年35期 No.423 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘霄;
本文主要对思维导图在小学英语课堂教学中的运用进行了探究分析。文章第一部分是引言部分。文章第二部分对思维导图的内涵进行了阐述。文章第三部分分析了思维导图在小学英语课堂教学中运用的重要意义,包括:有助于提升课堂学习的效率;有助于构建比较轻松的学习环境;有助于培养学生英语学习的创造性。文章第四部分对思维导图在小学英语课堂教学中的具体运用进行了分析,包括:思维导图在英语单词教学中的运用;思维导图在英语会话教学中的运用;思维导图在英语阅读教学中的运用;思维导图在英语写作教学中的运用。文章最后一部分是结束语部分。
2018年35期 No.423 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉双;
高中阶段的英语阅读是英语教学当中的关键环节,英语阅读在考察层面占据着很大的分值,怎样可以使学生在约束的时间内更高效、更精准地落实阅读,是大部分老师重视的核心。因此,文章围绕高中英语阅读教学中问题的设计展开了一系列的分析和论述。
2018年35期 No.423 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 柳宇;
英语写作课程作为我国英语教学的重要组成部分,为提高初中生英语综合能力奠定了基础。本文重点研究了初中英语写作教学的现状,小组合作学习与初中英语写作学习课程的结合,并简要分析了小组合作学习在初中英语写作教学中的应用。
2018年35期 No.423 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢祥明;
一直以来,英语听力教学都是初中英语教师公认的教学难点之一,但是根据初中英语课程标准中的规定,英语教学应将重点放在英语的实用性教学上,因此听力与口语都是初中英语教学中绕不开的重点教学研究项目。"微课"这一新型教学方式的出现为初中英语听力教学带来了新的突破口,大大丰富了教师对于教学工具的选择,因此有关于微课在英语听力教学中应用方法的研究也成为了英语教学的热点课题。
2018年35期 No.423 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吕丽萍;
学习兴趣是学生开展学习活动的重要推动力,高效学习活动的开展必定有学习兴趣作为支撑。因此,培养学生的学习兴趣一直是教师开展教学活动内容的重点组成部分。对于绝大多数学困生来说,学习兴趣没有实现真正意义上的提升使学生成绩无法得到改善的重要原因。由此可见,要想提升学困生的学习成绩必须将学习兴趣作为切入点,努力提升学生对于学科学习的学习兴趣,以实现学生学习成绩的真正提升。本文主要围绕提升学困生对于英语学科的学习兴趣策略展开探析。
2018年35期 No.423 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕亚伟;
本文探讨在英语教学中,教师除了传授学生知识外,要渗透培养学生的核心素养,为他们将来成为国家的有用人才打下良好的基础。本文从如何提高学生的英语知识素养、英语技能,如何培养学生的团队精神,如何引导学生树立正确的价值观等几方面进行阐述。
2018年35期 No.423 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗杰传;
当今初中英语教学还存在着以老师教为主导,学生被动学习的现象。在英语阅读教学中,教师成了阅读主体,把自己的阅读理解体会强加给学生,学生的被动阅读严重影响了学生阅读水平和阅读能力的提高。因此,作为新形势下教育工作者,我们要正视当前存在的问题,不断提高,激发教学效果。
2018年35期 No.423 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 麻金平;
英语知识的习得应该在情景中完成,本文首先简述情景内容的主旨,通过课堂实践动探析情景教学在高由中英语教学中的运用,希望为传统教学带来一些建设性启示。
2018年35期 No.423 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马勇;
阅读是初中英语教学的重要内容,在优化阅读课教学环节中,既要体现学生的主体地位,也要发挥教师的主导作用。只有这样,才能激发学生的阅读兴趣,从而快乐的进行阅读。本文围绕如何在农村初中英语教学中引导学生快乐的阅读进行阐述,旨在提高学生的阅读能力。
2018年35期 No.423 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫睿诗;
英语阅读因为其涉猎范围广等原因成为高中英语学习中必不可少的素材。但是,在高中生英语阅读过程中,不同的认知方式也会对其产生不同的影响,影响着高中生的阅读策略等各个方面。文章中将结合场独立型认知方式和场依存型,针对高中生在英语阅读中的不同表现进行研究。
2018年35期 No.423 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 母洪国;
在英语课堂学习中,要精心设计学习活动,培养学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力。设计的活动要"简单、根本和开放"。同时我们要把课堂交还给学生,让他们自行组织自己的学习活动,把课堂变成学生展示的舞台。
2018年35期 No.423 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭大娟;
构建高效的小学英语课堂,不仅是新课程改革的要求,也是提高小学生学习水平的关键。高效的英语课堂能够突出教学重点和难点,激发小学生的学习兴趣,丰富小学生的视野,有助于小学生的健康成长。小学英语教师应该从小学生的实际情况出发,加强对英语听、说、读、写的训练,选择具有差异化和开放性的教学内容,锻炼小学生的英语语感和综合素养。本文主要探讨构建小学英语高效课堂的策略。
2018年35期 No.423 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 齐萌;
英语是初中课堂体系当中的有机组成部分,而阅读是英语教学中的重要组成,随着初中新课程改革的不断推进,高效初中英语阅读课堂的概念被广泛提及,英语教师也开始探寻多样的教学方法来实现高效英语阅读教学课堂的构建,并且已经初见成效,但是仍然存在一些阅读课堂低效的现象。因此本文将以"任务教学法""合作教学法""分层教学法"等教学方法为例,浅谈高效初中英语阅读课堂的构建策略。
2018年35期 No.423 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 区楚姬;
本文基于英语学科核心素养理念,以小学英语听说课堂教学模式为研究基础,通过对五年级下册课例Unit 10 How to stay safe在英语课堂听说技能的培养和发展,探讨如何贯彻英语学科的核心素养理念,通过英语课堂,培养学生运用语言做事的能力,懂得英语文化的价值和内涵、培养多元思维能力。
2018年35期 No.423 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陕荣梅;
基于初中英语起始阶段的重要性及英语教师所面临的难题,本文提出了在方法先导的基础上培养和提高学生学习英语的兴趣和积极性。现在的"教"是为了以后的"不教"。
2018年35期 No.423 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施海燕;
现阶段,我们已处于经济全球化时代,作为一种语言交际工具,英语开始广泛应用于在文化、经济等诸多领域,培养出具有一定英语基础且听说和口头交际能力较强的英语人次具有十分重大的意义。初中生正处于学习和提高听说能力的重要阶段。而现阶段的初中英语听说在传统教育理念的影响下,更注重传授知识,而不重视培养学生的听说能力,这明显没有和社会发展保持同步。
2018年35期 No.423 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施丽花;
阅读是英语教学的重中之重,阅读能力的培养也是阅读教学的核心能力目标。最为新时期的课改的新产物——多模态被广泛使用。文章基于新课改背景下的课堂改革的总趋势,结合多模态理论,论述英语阅读教学中多模态的具体运用。
2018年35期 No.423 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施晓丹;
随着教育改革的推进,新课改背景下培养学生的核心素养已经成为英语教学的重要内容,学生的学习成绩不再是唯一重要的,自主学习能力才是关键。基于此,本文以英语核心素养作为研究对象,探究自主学习能力、学习能力以及核心素养之间的关系,分别从培养学生的英语学习兴趣、培养学生的学习习惯以及改变课堂模式创新教学方法等方面详细阐述培养学生自主学习能力,落实英语核心素养的有效途径。
2018年35期 No.423 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 舒丹;
英语作为世界上使用最广泛的语言,是很值得学习的。但对于小学生来说,与自己母语有较大差异,英国与中国的文化背景也不同,学习起来是有难度的。自然拼读法在小学英语中具有较强的针对性和时效性,可以使小学生学习英语变得更容易一些。本文从自然拼读法的内涵、应用现状及实施状况进行分析。
2018年35期 No.423 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋春艳;
错误分析理论可以了解学生的学习情况,帮助老师及时调整教学方案。在我国英语教学已经普及,但是英语词汇教学仍旧存在着很多的问题:首先,教师对英语词汇教学的认识不到位,采取的教学方法不科学;其次,教师在教学时忽视了词汇之间的联系;最后,教师不注重培养学生的词汇输出能力,学生的语言能力并没有得到实质的提高。为此,我们应该在教学时加强词汇之间的联系,注意培养学生的词汇输出能力,利用多种方式进行教学。
2018年35期 No.423 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏文剑;
文章以核心素养为立足点,以初中阶段开展的英语教学活动为切入点,结合译林牛津英语教材的特点和要求,分析了导致教师情感缺失的原因,并从外因和内因两方面,有针对性的提出了相应的解决对策,以期能够在某些方面给人以启发。
2018年35期 No.423 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙佳;
<正>初中英语课本每册由八个单元组成,每个单元都由六大板块构成,各个板块之间既层层递进又互相独立。第一板块侧重口语交际并引出与第二板块——阅读相关的话题,而最后的写作板块又是阅读的进一步延伸和拓展。因此,阅读课在整个单元中的教学中显得尤为重要,而每个板块的教学都有相对固定的模式和套路,下面就浅析一下当下初中英语阅读教学中的五种导入模式。一、分享经历式导入根据学生已有的认知水平,教师需结合阅读主题,设计贴近
2018年35期 No.423 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭亚萍;
英语是初中阶段的基础学科,阅读教学作为英语教学的关键组成部分,对提升学生的英语素养、阅读能力以及英语思维具有关键意义。但是当前学生的英语阅读能力存在差异,如果教师采用统一的教学方式,会导致学生的阅读能力出现两极分化,因此,引入分层教学势在必行。本文主要针对初中英语分层阅读教学的有效策略进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。
2018年35期 No.423 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田璐;
<正>2018年的高考已经结束,考试结束后网上便有了关于一道英语语法填空试题的争议。全国卷Ⅲ的语法填空第一题:I am not sure_______is more frightened, me or the female gorilla that suddenly appears out of nowhere.引起了学生和老师的讨论。划横线处是应该填which还是who呢?根据标准答案所述,本题答案应该为who,考查宾语从句,空处在从句中作主语,
2018年35期 No.423 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田平;
<正>语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。我们利用语篇教学的目的一是培养学生的听说能力,二是培养学生的阅读能力。从某种程度上来说,"语篇"的学习是正真学习英语的开始,是学生学习英语的一个转折时期,将给学生的英语阅读带来重大的学习飞跃。但是正是由于语篇的词汇多,导致许多老师把该教学停留在知识教授阶段,忽视了语篇教学的实际目的,导致目前语篇教学中的词汇教学存在两个误区:误区一,受应试功利的影响,很多教师只是停留在单词和
2018年35期 No.423 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王宾宇;
传统的应用教学方法已经不能适应社会的发展需求,在新课改背景下,本文首先对传统教学的弊端进行了概述,接着提出了新课改背景下高中英语教学的思路,以期为高中英语教学活动的稳步开展和取得更好的教学效果提供参考。
2018年35期 No.423 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
以学生为中心教学模式能够很好的激发学生的主动性,对于提升初中英语课堂效率和效果有着重要的意义。本文首先描述了了"以学生为中心"教学模式的内涵和意义,其次归纳了这种教学模式的原则,最后对这种教学模式的具体构建策略进行了深入探讨。
2018年35期 No.423 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王官亮;
创新是一个民族进步的灵魂,随着科技的发展,英语教学顺应时代的潮流在创新发展着,可见英语的地位日益突出。在互联网背景下,创新高中英语教学模式会使英语课堂氛围更加活跃,激发中学生学习英语的热情,从而使学生养成学英语的习惯,提高英语学习的质量和效率。
2018年35期 No.423 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王桂方;
随着社会的发展,新课改的不断深入,高中英语课堂教学也越来越重要,目前,提高学生的英语成绩,转变英语教学方式已成为英语教师的首要任务。因此,在这篇论文中,我将针对高中英语教学课堂中存在的问题,分析新课改下的教学方式,同时将针对如何完善和改变高中英语课堂的教学模式,提出一些教学策略。以此来促进新课改下的高中英语课堂有效教学更好的发展。
2018年35期 No.423 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王皓;
在小学英语教学活动设计过程中,应当从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发,根据教学内容和学生的实际困难,精心设计教学活动,通过情境教学等多种方法,多关注教学中的思维含量,侧重于学生的参与、实践、体验、合作与交流学习、运用并掌握知识,进一步发展学生综合语言运用能力,稳定学生的英语学习兴趣。
2018年35期 No.423 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王潜;
现在完成时历来是中学英语语法教学中的一个重点和难点。本文分析初中生现在完成时学习及运用中出现的错误及其原因,并提出针对现在完成时的教学策略,从而促进现在完成时的有效教学。
2018年35期 No.423 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王若歆;
高中英语写作,对很多同学来说无疑都是一大难题,因为它是英语听、说、读、写各项能力的综合,最能展现我们的英语基本功。随着社会的进步及素质教育的不断推进,拥有实践能力的人才备受青睐,而掌握好英语写作恰好能提升我们对英语的运用能力及交际能力,增加自身的综合竞争力。然而,在英语写作的实践中,来自教师教学及我们自身学习方面的障碍却很多,从而导致部分同学畏惧写作、不会写作,更不愿写作。对此,笔者将结合身边实际情况,在分析英语写作障碍的基础上,有针对性地提出消除这些障碍的策略,以期帮助同学们充分认识写作的重要性,激发其写作兴趣,打好各项基础,实现写作方面的突破和综合能力的提升。
2018年35期 No.423 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王杉杉;
Language strategies encompass both language learning and language use strategies. Taken together they constitute the steps or actions consciously selected by learners either to improve the academic learning, the use of it, or both. The author went to the Kelly school to make direct measurement of how students use learning strategies and what kinds of strategies can be seen during the teaching. The transcript analysis showed that the teacher-student interactions might have an important impact on how students use language and what they ultimately learn. It also implies that the teachers have not yet realized the importance of learning strategy. What's more, this paper points out that the proficiency level has a significant effect on strategies choice and use.
2018年35期 No.423 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文静;
德国教育家福禄培尔认为:"游戏是儿童活动的特点,通过游戏,儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现,从而获得愉快、自由和满足,并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达,这有利于儿童语言的发展。"那么,在外语学习的初级阶段,游戏教学法可以有效的吸引学生注意力,并帮助他们轻松容易接受教学内容。一个英语老师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态中,使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我,乐此不疲。
2018年35期 No.423 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓玲;
本文讨论了2001年颁布的中国对小学英语教育政策的规划。参考官方文件、报纸档案、出版物、教育官员的评论,它指出了五个促成因素和政策制定的六个问题。
2018年35期 No.423 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓蔓;
完形填空是高中英语考试中最为重要的内容之一,也是高考的必考内容,掌握正确有效的完形填空解题方法,有助于获得更好的考试成绩。基于此,本文仅从知识积累、逻辑关系及文章线索三方面入手,简单探讨高中英语完形填空的解题方法,希望能够给同学们一定的参考及借鉴,从而在高考中一起考出更好的成绩。
2018年35期 No.423 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王欣;
全球化趋势日益加快,英语教学课程也得到了我国广大关注。初中英语作为学生打下良好基础的关键时期,所以在初中英语教学中应该培养学生听说与读写的综合能力。但是实际英语教学过程中,学生领悟能力有所不同,并且只局限于做题而不动口交流沟通,使得学生难以掌握口语交流的能力。基于此,本文通过分析校本课程的开发的现状,再对校本课程在现实中的开发与实践展开详细的研究,以此给相关人士提供参考。
2018年35期 No.423 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王毅敏;
阅读课整体分层教学是以学生为主体的教育,它以"整体分层"为主要教学途径,阅读课整体分层教学是以学生为主体的教育,它以"整体分层"为主要教学途径,所谓"整体"是指在阅读课堂教学中的一个班;所谓"分层"即在同一个班内,在同一课堂教学过程中,因材施教、分层教学。整体分层既保留了传统整体合一教法的优点,又在指导思想与做法上明显的实施分层,针对学生思维和阅读能力的差异,合理设计思维层次,有"分"有"合","分""合"并举,做到"先粗后细由浅入深,由表及里,分层次深化英语课堂教学",达到提高学生思维能力的目的。
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高中英语是高中阶段十分重要的一门学科,高中阶段是我们学习英语知识的最重要的时期,因此有效学习掌握高中英语知识对于我们将来的进一步学习是十分重要的。在高中英语学习过程中,为了取得更好的学习效果,我们应当掌握并运用高效的学习方法,从而减轻学习负担,提高学习效果,更好地掌握英语知识,使自己的英语水平及能力得以提升。本文笔者试结合自身的学习经验及方法,对高中英语高效学习方法进行简要的分析。
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初中的英语教育是对小学英语教育的发展、高中英语教育的铺垫。在初中的英语教育中,"课堂导入"这一环节必不可缺,有时其甚至还会对整个英语教学产生重大影响。本文对初中英语教学中课堂导入策略进行了研究。
2018年35期 No.423 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏娜;
高中阶段的学生学习压力很大,很多学生会产生过度焦虑的精神现状,特别是在学习英语这门语言时,学生们意识到了其重要性并且付出很多精力去学习,而成绩却迟迟得不到提高,很大程度上打击了学生的自信心,产生过度紧张以及学习焦虑等问题。为了学生的身心健康发展以及学业的进步,教师和家长都要切实负起责任,研究出培养学生的积极心理品质的有效方法。
2018年35期 No.423 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温少斐;
随着经济全球化和生活信息化的不断加速,国际交流日益增多,跨文化交际成为英语教育的重要任务。然而,受现有的考核评价体系、母语的负面迁移、错误的教学观念以及教师的双文化修养等因素的制约,"中式英语"频频出现。我们进行深入分析并提出相应的策略来提高学生的跨文化交际能力。
2018年35期 No.423 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴忠勇;
<正>高中英语并不是十分的简单课程,不单单需要有流利的口才,敏捷的思维,英语语言词汇作为基础性教学也是十分重要的。语言点在选择题、阅读理解题型、写作上具有十分重要的作用。因为在解题中可以很好地辅助选择题与判断题,这些题目不需要解题步骤,并不需要叙述解题思路,不需要填写解题方法,利用语言点可以直观的了解文章之间的各种关系,便于分析文章中的各种关系,解题思路会更加清晰。因此,利用高中英语语言点进行教学,用这样的方式进行解题,可以方便快速的得到最终
2018年35期 No.423 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 伍雅洪;
现阶段,初中英语词汇教学中出现了很多问题,如:教师教学方法落后、学生学习积极性低等,这些问题的存在大大影响了学生英语成绩的提高。而通过实践发现,词汇组块教学模式的运用可以高效解决这些问题,实现教学质量的稳步提高。因此,本文浅谈了词汇组块教学模式的运用,以供借鉴。
2018年35期 No.423 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢丽香;
<正>英语作为一门国际性的语言越来越显示出了它的重要性,特别是2008年奥运会的胜利召开,更使英语快速走进了我们的日常生活。作为新一代的中学生,获取英语知识和能力的主要渠道还是课堂教学。我认为课堂教学成败的关键在于师生关系是否和谐良好。如果师生关系紧张,学生有对立情绪,必然会产生厌学思想,教学肯定是失败的;相反,如果师生关系和谐,配合默契,学生就会保持高涨的学习兴趣,课堂教学自然会收到良好的效果。可见,良好的师生互动关系是课堂教学取得成功的前提和基
2018年35期 No.423 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐莎;
思维导图不止是结合大脑放射性特点所发明具有发散性特点及可视性特点的思维工具,更是转化抽象思维,属于知识逻辑结构图像化的技巧,而小学英语课堂教学应用思维导图能赋予原本枯燥乏味的课堂一丝趣味性,大大增强学生自主学习能力,最大程度上保证英语课堂教学效果。本文以小学英语课堂教学为切入点分析其运用思维导图的必要性,就提出具体的运用要点进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验提高教学有效性。
2018年35期 No.423 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐昀;
近几年在英语阅读的课堂教学上,教师们对任务型阅读教学方法的关注度越来越高。关于任务型阅读的教学方法很多学者和专家都在不同方向进行着相关研究,专家和学者们一致认为任务型阅读方法可以提高学生的阅读理解能力,同时也帮助学生更好的掌握阅读理解的策略和方法。在初中英语的教学中,提高学生的英语阅读理解能力就是一个重要的教学目标,阅读理解这块领域至今仍存在许多需要改善提高的地方,因此笔者的论文旨在现有的教学模式上探究任务型阅读的教学方法对初中学生英语学习的有效性研究,探究任务型阅读的教学方法,研究任务型阅读的教学方法对课堂阅读教学的效果,以提高和改善学生的英语阅读理解能力。
2018年35期 No.423 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 荀维维;
英语教学是我国小学教学体系当中非常重要的一个部分,近年来,随着我国新课程改革的逐步推进,在小学英语的教学模式、教学方法、教学理念上都有了很大程度的革新,其中,非常重要的一个方面就是自然拼读法的应用,让学生记忆单词更加轻松了,背诵课文更加准确了,英语应用也更加灵活了,让学生的英语成绩有了很大程度的提高。
2018年35期 No.423 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫鲁平;
我认为营造一个真实的,自然的教学环境,让学生在课堂中能够体验其自身的价值,品尝获得新知的喜悦,拓宽其知识视野才是他们真正需要的教师。教师应在遵循学生语言学习规律和不同学生生理、心理发展的需求的前提下,依据所学知识的难易程度和学生的实际语言水平,精心设计每一个语言活动,使活动形式与教学内容相关,能为目标服务。活动设计要考虑学生的实际水平,应该围绕学生的已有经验去展开,使活动具有可操作性,学生能做到学以致用。
2018年35期 No.423 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严娟;
教育是一个国家前进的必要保障,做好各个阶段的教育工作是每一个教育工作者的职责。随着国家对教育事业的重视程度不断提高,现代化教育体系也被纳入新的考核标准。新课程标准的深入实施,带动了课堂教学方式的创新变革,新的教学观念促进了教育水平的有效提升,加强了教师对教育的更高层次认识,提高了学生对知识的渴求程度。
2018年35期 No.423 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 颜萌;
我们在学习英语的过程中,英语阅读是必不可少的一个重要组成部分,英语阅读有两种方法,分别为英语精读和英语泛读,处理好英语精读和泛读的关系,对于提高我们高中生的英语水平有很大帮助。本文简单介绍了英语精读和英语泛读的相关概念及特点,重点介绍了英语精读和泛读二者结合在一起的好处,并对我们在日常学习中如何处理英语阅读精读和泛读的关系,提出了几点建议。
2018年35期 No.423 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚燕;
随着教育改革的不断深入,英语教学已经不止局限于知识的传授,教师要在教学中加强对学生思想品德教育与培养,农村英语教学也因此迈入了崭新的教学阶段。本文通过对农村英语中德育教育的重要性进行分析,探究德育教育在初中英语教学中的渗透方法,强化农村英语中的德育教育力度,提高英语教学质量。
2018年35期 No.423 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚悦辰;
<正>近几年,绘本逐渐在小学英语教学中广泛应用。绘本主要通过与文字的内在关系,共同讲述一个故事,表达一定的情感或反映某个主题。语言简单,节奏押韵,朗朗上口是绘本的最大特点,符合儿童的语言学习特点,这就为学生提供了最佳的语言输入材料,从而提高学生的听、说、读、写能力。一、绘本朗读,导入主题在译林版小学英语三年级上册unit6 Colors第一课时story time的教学中,教师运用绘本《Brown Bear, Brown Bear, What
2018年35期 No.423 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶莉;
围绕英语学科核心素养,教学中教师更要注重学生的能力培养,认识到知识应用的重要性;拓展课外阅读,从课内知识延伸到课外实践,创新英语教学的方法。依据这样的宗旨,我校开展英语剧社,组织学生学习英文经典诵读,引导学生学习经典剧本导读,指导学生对经典片段进行配音,大大的提高了学生学习英语的兴趣,也提高了学生综合运用语言的能力并培养了同伴互助,互相协作的精神。
2018年35期 No.423 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶秀娟;
随着科学信息技术的发展,高中英语课堂教学的形式逐渐科技化和多样化。交互式电子白板不仅为课堂教学提供了便利,而且极大地调动学生课堂的参与性,充分实现了教师与学生之间的双向互动。与此同时,丰富了高中教学内容,活泼了课堂氛围,开拓了学生思维。本文针对近些年交互式电子白板在高中教学的最新发展,讨论它在高中英语教学中的创新应用。
2018年35期 No.423 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷兆萍;
小学阶段的学生由于具有爱动、爱跳的特点,并且对于一切新鲜的事物有着一种好奇的心理。这种特点采取活动化的一种教学法,引导学生在主动的参与活动的过程中,促进学生语言交际能力的提高。
2018年35期 No.423 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹晓云;
生活化教学方式对于小学英语的学习有着很大的帮助,它可以将学习和生活相融合,帮助学生学以致用,提高学生的表达能力和综合素质,帮助学生更好的进行英语的学习,满足人才市场对于能力型人才的需要。本文基于小学英语教学生活化的内涵,探讨了小学英语生活化教学策略。
2018年35期 No.423 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于锦羽;
随着科学技术的发展,互联网技术在各行各业应用的越来越广泛,这给小学英语教学带来了更多的机遇,新课程改革对教学的创新性要求越来越高,也对教学质量提出了更高的要求,传统的教学资源已经不能满足小学英语教学现状,必须合理配置与利用英语网络教学资源,跟随时代发展的脚步,才能更好的达到指导性教学计划。笔者阅读了大量参考文献并结合教学经验分析,从英语教学的听、说、读、写四个方面分析网络环境下的教学资源配置,以促进教学质量的提升。
2018年35期 No.423 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苑芳菲;
英语阅读理解一直是高考英语考察的重难点,除了阅读题之外,单项选择题和完形填空题可谓也是对阅读能力的考察,因此阅读能力在很大程度上决定着我们分数的高低及语言能力的发展。通过阅读理解练习,不仅能让我们积累词汇量,增强英语语感,而且还能帮助我们了解不同的英美文化,培养真正的英语思维,提高我们的写作水平。然而要提升自身的阅读能力却非朝夕而就的,需要我们长期的坚持和练习,不断去获取英语语言背景知识和外国文化进程,不断去探索阅读理解解题方法及技巧,从而不断提升阅读能力和英语综合能力。
2018年35期 No.423 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 岳鹏;
新课改推进近20年后的今天,教学重知识、轻能力,重形式、轻实质,学生没有得到充分的发展。怎样在新课程的背景下,践行新课改理念,优化课堂模式,构建有效课堂,值得我们探讨。优化课堂模式、营建互动课堂,应首先从优化英语课堂情节入手。文章这个问题,谈几点看法和体会。
2018年35期 No.423 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张帆;
写作是英语教学中的重要组成,新课标中对小学英语的"写"提出要求。然而在当前的小学英语教学中,写作教学常常困扰着教师和学生。本文主要分析当前小学英语写作教学中存在的问题,探讨如何运用"图式理论",优化写作教学,以期提高小学生英语写作水平和能力。
2018年35期 No.423 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张海荣;
在全球化趋势不断加剧的今天,英语这门学科备受社会各界的广泛关注,英语对培养高素质的应用型人才有着关键的作用,同时我国与其他国家之间的交流也需要依赖于英语人才。对于我国高中阶段的学生来说,在英语学习实践的过程之中需要立足于写作能力以及表达能力培养的实质需求,积极的意识到两大能力培养的重要性,老师也需要结合英语写作教学的实际情况,保证学生能够掌握更多的单词量,积极的将个人所学习的应用知识应用于写作和生活实践之中,更好的提高个人的读写能力及逻辑思维能力。
2018年35期 No.423 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张红霞;
伴随着信息技术的飞速发展,信息化教学设施已成为当前教学的基础技术标配。信息技术的运用为初中英语教学带来新的转机与挑战,有些英语教职人员未能及时转变传统教学观念,使得英语信息技术教育与课堂教学难以深度融合,如何高效的利用信息技术展开英语教学,成为当前英语教职人员密切关注的问题。本篇文章对初中信息技术与英语课堂教学深度融合的必要性进行简析,并提出有效教效教学策略,旨在提升初中英语教学有效性。
2018年35期 No.423 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张慧萍;
随着"互联网+"与教育的深度融合,我们的课堂正发生着翻天覆地的变化。教师不再是单纯的扮演先生的角色,故步自封,只会被这个时代淘汰。万物更新,时代在变,学生也在变,教师也需要完成自身的蜕变。
2018年35期 No.423 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张婧;
初中英语教学,学生需要掌握的词汇量有了很大的提升,部分学生在词汇记忆方面有困难。作为教师,需要科学地运用教学方法引导学生学习。本文将重点论述在词汇整理与检测方面的教学方法,讨论如何最大限度地引导和督促学生掌握好每个单元的单词和短语。
2018年35期 No.423 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张靖杰;
美剧在近年来逐渐进入国人的视线,在国内进行了广泛传播,并受到许多年轻人的追捧,如果将美剧特有的吸引力与英语学习结合起来,不失为一种非常好的提高英语学习效率的方法。基于此,本文将对利用美剧提高英语学习效率的方式进行分析与探究,希望让高中生了解美剧对于英语学习效率的推动作用,积极观看美剧,提升自己的英语能力与水平。
2018年35期 No.423 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张俊芳;
一节好的英语阅读课是将简单发挥到极致的课;是尽情展示教师个性与自身特点的课;是平实中闪烁着光芒的课;是学生经历了真实的发展变化的课;是静中有动、动中有静的课;是以学生为中心,课堂为中心的教学目标高度整合的课。
2018年35期 No.423 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张媚;
本文就老师家长及学生们对待教育游戏的态度及教育游戏本身是否具有教学意义来进行论述,充分从利弊论述了教育游戏。表达了教育游戏应用的重要性,并且从小学英语教学的四个模块来简述教育游戏的应用。
2018年35期 No.423 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张萍;
本文将讲述农村初中英语课堂教学中如何培养学生阅读能力,从教学环境的趣味打造以及思维导图的运用入手,探讨提高农村学生初中英语阅读能力的方法,旨在提高课堂效率,提升学生阅读素养。
2018年35期 No.423 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张卫锋;
英语作为国际通用语言,是我国初中人才培养中的重要课程之一,而英语语法知识学习是初中生在英语学习过程中的难点。学生只有掌握了英语语法基本知识,才能够领悟英语这门语言的特点,并为听、说、读、写等四项基本技能的训练奠定良好基础。新时期,为了提升初中英语语法教学质量,初中英语教师逐渐采用了各种先进的教学理念及方法,发现教学法就是在这种情况下得到有效应用的。鉴于此,本文首先对发现教学法进行了简要概述,并详细探讨了发现教学法在初中英语语法教学中的实际运用,以供参考。
2018年35期 No.423 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳娇;
阐述思维品质的重要性。通过分析USE教学模式引入Using Language的必要性,以人教版新课标高中《英语》Module 6 Unit 1 Art为例,从理解文本、参与活动和表达想法三个方面探讨如何运用USE模式在Using Language教学中培养学生的逻辑性、批判性和创造性思维能力,实现思维品质的提升。
2018年35期 No.423 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张忠光;
随着新课程标准的提出,任务型教学法逐渐进入大家的视野,并且以其较高的效率得到了教师们的认可。而高中英语阅读作为英语学科的重要组成部分,一直都是英语教学的重点所在。因此,为了有效提高高中英语阅读教学效率,本文从有效精设英语阅读任务、确立学生阅读主体地位以及完善任务型阅读评价体系三方面展开了任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用研究。
2018年35期 No.423 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 章惠霞;
现在我国加大了英语教学改革的力度,小学阶段普遍开设了英语课程,绘本作为一种小学生喜闻乐见的阅读文本,图文并茂,形象有趣,是学生进行英语学习的良好载体。教师通过立足学生实际,选择适用的绘本读物,引导学生利用插图理解学习内容,可以培养学生的英语学习兴趣,丰富学生的英语知识,提升英语水平。
2018年35期 No.423 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵海杰;
书面表达试题是高中英语考试中的重要题型,同时也是高中阶段英语考试中失分最为严重的题型之一。本文对高中英语书面表达试题的几种常见题型分别进行了分析,并对书面表达试题的有效解题策略进行了总结,希望能够对大家的书面表达试题解题起到一定帮助。
2018年35期 No.423 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽;
英语单词是小学英语学习过程中的第一道关。只有准确地理解、牢固地记忆英语单词,才能为后续英语学习奠定良好的基础。小学英语教师应该有效地把握学生的学习能力、认知特点,和教学内容密切结合起来,引导小学生采取针对性的记忆策略,更好地记忆英语单词。
2018年35期 No.423 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵彤艳;
高考英语新课标卷由原来的单选题改成语篇填空题,这给平时习惯做单选题的同学带来了不适应。就此笔者从该题目的考查范围,考查形式,解题技巧三方面进行阐述,重点谈谈提示词为动词时的解题思路,希望对高考学生有所帮助。
2018年35期 No.423 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑清丹;
目前小学英语故事教学脱离学生生活实际,仅注重引导学生从表面分析和理解故事内容,偏离了英语故事教学宗旨。小学生喜欢听故事、读故事,依托故事内容可以较好发展学生的思维品质,让学生在不断的思考中学习运用语言,将思想教育、文化教育融入教学。本文通过对冀教版小学三年级英语故事课Can I help you?的行动研究,总结了故事教学的基本策略,旨在让学生在故事学习中获得语言学习的快乐,挖掘故事深刻意义,建立对多元文化的初步理解,进而提升学生思维的逻辑性、深刻性和创造性。
2018年35期 No.423 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周宏;
<正>英语阅读理解在英语考试中所占的比例最重,最能综合体现出考试者的英语水平。怎样才能既快速又准确的做好英语理解呢?阅读理解题的特点是题量大、分值高、题型多。这里我就总结下我在学习英语和考试中所掌握的做阅读理解的技巧。要想做好阅读理解题,首先要了解阅读理解题常见的几种题目类型:1.推理判断题:这类题是深层理解题,解题难度较大。有时要找出正确答案需要考生将文章通篇理解。在解这类题时,应能做到纵观全文综合信息,推断作者意图及文章的脉络或事件发展
2018年35期 No.423 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周晶晶;
新《英语课程标准》对学生的写作能力,尤其是遣词造句、谋篇布局和情感表达等方面的能力有了更高要求。而在日常的教学中,往往存在读写分离的现象,本文结合具体教学设计,探讨以读促写的有效途径。
2018年35期 No.423 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周闪;
随着我国教育事业的不断改革和推进,在新课改政策的要求下,对初中的英语教学方式也进行了改革并提出了新的要求。英语作为初中教育中的必修课程,对学生的英语文化素养和水平提高具有积极的意义。由此可见,在进行初中英语的教学时,教师不光要对学生的基础知识进行培养,还要教授学生一些英语语言中关于文化方面的内容,进而提高对初中英语教学的质量水平。本文就是以初中英语教育的文化价值来进行分析,探究在初中英语教育中关于文化教育的展开方式。
2018年35期 No.423 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周小莉;
<正>阅读是学生积淀深厚语言文化知识的重要途径,也是开阔认知视野和提高语用综合运用能力的有效方法。教学实践证明,读写结合模式运用,能够让学生在阅读构思和写作拓展的过程中深化理解,能够给学生更多的尝试练笔机会。在阅读中融入练笔,不仅培养学生学生敏锐语感和丰富想象思维,还能够让学生在主动创作和拓展想象中增强表达的主动性和记性,让他们养成随时随地作文的良好习惯,便于他们在灵活尝试运用中获得深层次理解,切实提高自身语用综合运用能力。
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词汇学习在英语学习中起着举足轻重的作用。高中学生的词汇记忆不能仍停留在自发阶段,学生应该认识到自己在学习中所存在的问题,掌握词汇学习的规律。在单词识记的过程中下苦功,巧用功,多种方法和策略互为补充,不断扩大词汇量,从而提高英语水平。
2018年35期 No.423 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丽霞;
初中阶段是学生英语学习的重要阶段,同时也对学生今后的英语学习起到非常重要的作用。教师要培养学生学习英语的策略,激发学生的学习兴趣,提高英语教学质量。
2018年35期 No.423 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹富群;
英语作为重要一项交流工具,其重要程度可想一般。随着世界各地之间联系越来越来紧密,各个行业的国际化程度高,因此英语教学质量和水平显得尤为重要。写作作为英语教学中要教学内容,对于学生知全方位综合能力提升很有帮助,这也显现高中生的英语水平具有很强实际意义。结合当前高中英语教学中写作部分,先分析当前高中学生写作教学实践的现状,探究高中英语学生写作实践水平,为今后高中英语教学提供发展的依据。
2018年35期 No.423 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 左放;
随着经济全球化的发展,英语作为使用范围最广的语言,在义务教育中占据了重要的地位。在小学英语的学习过程中,英语作文的比重在英语考试中占比越来越大。本文就高年级英语写作水平进行探究,提出相应的改善策略,以此来提高小学高年级学生的写作能力。
2018年35期 No.423 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]