- 王连芬;
经济全球化和科技进步使得国际交流日益增多,提升了跨文化交际的重要性和必要性。本文从独立学院的大学英语教学角度出发,分析了大学英语教学中教师对学生的跨文化交际能力培养方面存在的一些问题,并对此提出了一些策略,以期能够为同类院校的大学英语教师们培养学生的跨文化交际能力提供一点参考意见。
2018年46期 No.434 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈婷;
随着科技的飞速发展和社会经济的发展,中国逐渐进入了信息时代,以微博和微信为代表的移动通信终端在人们生活和学习中的重要性也逐渐凸显出来。本文首先介绍了微课教学的概念和特点,探讨了微教学在大学英语专业课中的应用与实践。论文主要对微课及其具体应用进行了探讨,分析信息技术如何与教育教学相结合最终促进教育的进步与发展。
2018年46期 No.434 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈懿;
由于学生学习动机低、焦虑感明显以及缺乏自信心等原因,学生的词汇学习效率始终难以提高。在大学英语词汇教学中,情感过滤学说能帮助学生尽量克服这些缺点,打破情感障碍,更好地达到语言输入的有效性。
2018年46期 No.434 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程晓平;普映山;
"翻译工作坊教学模式"为高校翻译课程的教学提供了新的思路与方法。本文在"翻译工作坊教学模式"的基础上,重点探讨本科翻译教学中"模拟项目"的应用,以期培养并提高学生的翻译能力、跨文化交际能力、合作精神、译者责任等译者素养,为加快培养与市场需求接轨的复合型应用人才提供一定借鉴。
2018年46期 No.434 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高巍;张辉;
本文依据多模态理论对教学设计的指导原则,基于大学英语视听说课程的特点和难点,尝试将多模态的选择和设计融入视听说课程中,探索了课堂活动的模式。
2018年46期 No.434 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺金梅;
目前大学英语教学中,一方面教师照本宣科,学生死记硬背,以应付期末考试和各种类型的国家英语考试,另一方面由于大学英语课程紧张,无法与其他课程有机结合,实现知识的贯通。使教学与实际运用严重脱节,难以适应社会的需要。线上线下混合教学模式,期望实现教师本位向学生本位的转变,同时,通过提前制作视频监督学生学习,缓解大学英语课程紧张的压力。这样可以激发学生的学习动机与兴趣,使学生通过主动思考获得相关英语知识,提高学生的实际运用英语能力。
2018年46期 No.434 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李昌璐;
北京第二外国语学院基础匈牙利语课程从第一学期开始就采取中教和外教合作的方式进行授课。中教和外教文化背景和教学理念等因素的差异使两者在基础匈牙利语课程内容设计上各具自身特色。本文将重点分析中教和外教的授课内容特色,在发挥两者特长的同时,互相借鉴、形成互补,从而提升匈牙利语教学团队的教学水平,提高学生课堂的听课效率。
2018年46期 No.434 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尼格尔·买买提依明;
英语作为当今世界上广泛交流语言之一,在各国大学教育体制中占有较大比例。但是目前我国大学非英语专业学生在英语学习中出现了各种问题,其中语言僵化现象具有普遍性。本文主要从语言僵化现象的定义,非英语专业语言僵化现象的成因,非英语专业语言僵化现象的表现形式,以及改进非英语专业语言僵化现象的措施等几个方面简单论述。
2018年46期 No.434 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴尚;
微信辅助下的大学英语阅读课程设计与实践是翻转课堂在大学英语教学中的具体实施。以微信为载体的大学英语阅读教学,能充分发挥其资源优势,创设良好的教学环境。本文以阅读教学的设计和实施为内容,以开发教学资源、创设阅读教学课堂环境为目标,并为实施改革后的后测实证研究做准备。
2018年46期 No.434 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐夏萍;
不少学生在德语词汇学习过程中,通常只采用机械背诵的方式,费时低效,在语言运用中常出现中式德语。本文基于词块理论,分析了词块学习对学习者德语词汇学习的促进作用,并探讨了教师培养学生词块意识和提高学生自主学习词块能力的策略。本文认为,词块学习有助于学生提高词汇学习效率,增强实际语用能力,并有效克服母语负迁移,提高整体性德语思维能力。
2018年46期 No.434 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海霞;
在信息技术不断发展过程中,我们也进入了一个"互联网+"时代背景下,各个领域也受到了这一时代背景的深刻影响,其中也包括了大学英语教学领域,而本文则是就"互联网+"背景下大学英语教学新模式进行了探究,希望能够以此来进一步提高大学英语教学效率和质量。
2018年46期 No.434 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈欣;
由于经济全球化,我国经济快速发展,逐渐迈上世界舞台,管理英语人才也越来越被世界上各大名企所重视。我国企事业单位对英语专业人才的需求与日俱增,国家也越来越重视英语专业人才的培养,同时也十分关注英语专业人才培养体系的建立与完善,本文在结合我国各大高校的英语专业课程的相关数据进行内容分析。发现我国在英语专业人才培养模式上还存在着诸多问题,在此基础上,本文为英语专业人才培养模式的建立提出一些建议。
2018年46期 No.434 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈迎;经昱;宋阳;
本文旨在根据目前英语阅读测试试题的效度调查,通过参与外研社Unicomm试题库建设,研究有效进行阅读多项选择题的有效实施步骤。
2018年46期 No.434 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 承晓燕;
在高速的经济发展状态与全球化进程下,英语作为一门国际化通用的语言,在就业过程中一直以来为各企业单位所重视。然而,在中国的英语教学背景下,学生的英语语言素质却差强人意,无法完全满足用人单位的需求,这在一定程度上限制了学生在就业过程中的综合竞争力。针对这一现状,改革传统的英语教学模式,注重英语在职场上的应用而非仅仅为了考级,进而提升学生的就业竞争力,就成为高校里实施英语教学改革的重要方向。
2018年46期 No.434 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董琳;
<正>一、中美贸易战背景2018年6月15日,中国宣布对美国加征从中国进口的商品关税做出反击,中美贸易战正式开火,给中国企业带来了发展压力。在此背景下,如何在国际商务谈判中化解分歧,推动互利共赢,维持可持续合作才是重中之重。恰当地使用商务英语话语技巧是谈判取得成功的重要竞争手段。本文重点探讨在中美贸易战背景下的商务英语谈判中如何巧用话语达到商务合作的目的。二、话语技巧分析1.巧用礼貌语。在国际贸易谈判过程中,双方都竭尽所能争
2018年46期 No.434 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：265 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 段严寒;
随着中国融入经济全球化的程度加深,英语在日常生活中日益普及,不论是出国或者在国内都会体会到英语的重要性。民办高校的英语教学没有及时革新,教学效率低,直接影响到学生的英语水平,不能满足新时代英语的需求。任务教学法是当前民办高校改变困窘局面的重要教学方法。本文浅谈民办高校英语教学中任务型教学的组成和应用。
2018年46期 No.434 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩丽;
在当前对学生英语实践应用能力不断提高的大背景下,学生英语翻译水平和技能的培训对非英语专业学生来说有越来越重要的作用,这不仅能提高他们的英语实践操作能力,对其适应未来的职业生涯也有极重要的影响。为此,本文从公共英语教学说起,粗浅地分析了公共英语翻译教学中存在的问题,并思考和探索了公共英语翻译教学的应对策略,从而提升非英语专业大学生的英语实践翻译能力和水平,更好地满足社会对于英语翻译人才的需求。
2018年46期 No.434 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何伟欣;
本文主要从跨文化交际能力的内涵入手,分析了英语专业教学中跨文化交际的作用;从教学理念、课程设置与教材选用、课外实践平台、考核与评价方式四大角度分析了如何构建相对科学、合理的大学英语跨文化交际教学模式。
2018年46期 No.434 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金朴;
在当今社会下,学习英语几乎已经成为每一个大学生必修课。然而不是每一个人都能学好英语,但是总有些人能够把英文学得相当好。尤其是英语口语这一方面,很多大学生学了几年甚至十年以上的英文,却无法做到正常和外国人交流。Rubin早在1975年就提出如果我们注意学习优秀二外习得者的学习方法,也许能够很好地应用在帮助那些学得不好的学生身上。并且,很多学者也在之后对学习方法进行了细致的分类。本文将从学习方法差异性这一方向上对成功的英语学习者的学习方法进行总结,并且对现今大学生的口语学习提供一定的指导性意见。
2018年46期 No.434 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康春光;
在大学英语教学中,对学生英语翻译能力的培养是十分重要的。翻译从实质上来说是两种不同文化之间的交流与沟通,因此在大学英语翻译教学中需要注意对大学生进行跨文化意识的培养,使大学生在英语翻译时可以充分考虑国家与国家之间的文化差异,提高英语翻译质量。
2018年46期 No.434 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李静文;
国家理解教育在当前国家环境下,通过文学、历史等课程的学习,加强对其他国家文化、历史的认识和理解。国家理理解教育有利于促进世界和平,促进国家和国家之间的交流和合作。传统的英语文学主要教授的是英美文化,国家理解教育背景下的英语文学将真正回归英语文学的本质——英语文学,通过英语文学的学习促进国际理解教育的发展。
2018年46期 No.434 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘华;
近年来,随着我国教育体系改革的不断深入和完善,培养学生"德、智、体、美、劳"全面发展的素质教育成为了当下教育发展的主流趋势,各高校的教育目标和教学任务也发生了显著的变化。语言作为文化传承与发展的重要载体,各项语言类教学的开展也受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视,但是当学生们在进行跨文化学习和交流的过程中,对于英语教育的过度关注从而使得"中国文化失语"现象愈发普遍,从而阻碍了中国文化向世界的传播。鉴于此,本文主要阐述了现阶段高校英语教育中中国文化失语的具体现象,并针对导致失语问题产生的具体原因以及对应的应对措施进行了深入地探索,从而为高校英语教育的发展与完善和中国文化的顺利传播奠定了良好的基础。
2018年46期 No.434 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘盼盼;
近年来,随着新课改的不断深化,我国的教育教学事业取得了显著成就。任务式教学法具有一定的先进性特点,其在我国的课堂教学中越来越受到人们的高度重视。但是,尽管任务式教学法被普遍使用在了英语教学当中,但在英语语法课堂的教学方面仍未得到大力推广。因此,本文针对大学英语语法课堂教学,分析了任务式教学法的具体应用,旨在能够使我国英语教学的质量进一步的得到提高。
2018年46期 No.434 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘洋;
大学英语作为培养学生英语意识、英语文化以及科学素养的重要学科,既有工具性,又有人文性。为了能够进一步促进大学英语教学改革和促进学生的英语学习,情境教学作为一种创新的新式教学方法应运而生,其充分将教学情境应用到英语教学当中,能够更好地促进教学。本文主要针对大学英语教学情景的创设以及实践进行相应的研究,分析了情境教学法在大学英语教学中的应用原则,以期优化大学英语教学效果。
2018年46期 No.434 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢杨夏蒙;
随着全球医疗事业的蓬勃发展,医学人才培养方向逐渐倾向于培养全面的复合型的双语人才,这就要求医学生不仅要掌握丰富的医学专业知识,还要拥有过硬的外语专业素养,所以医学英语的学习在整个医学教育方面开始占据很重要的位置。在医学英语的学习中,医学英语的阅读作为与国际医学专业接轨的桥梁,使其成为医学英语中必不可少的一部分。多模态话语分析理论以系统功能语言学为发展基础,为英语语言教学提供了全球多元化和交际多模态发展的启示。本文就多模态话语分析理论在医学英语阅读中的应用作为研究点,探寻其有效促进医学英语阅读的全新模式。
2018年46期 No.434 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 聂雪琴;
口语教学是高校英语教学中的基础部分,同时也是高校英语教学中的重难点,直接关系到学生日后英语的实践应用能力。本文从教学目标明确、教学程序可控、教学内容具体以及分组合作教学几个方面着手,对任务型教学的应用特征展开分析。并在此基础上,对任务型教学法在高校英语口语教学中的应用策略提出具体建议,希望能为相关教学工作的顺利开展提供参考。
2018年46期 No.434 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乔梦铎;
随着大学英语教学改革的不断深入,传统的大学英语听说课程的教学内容设计已经难以满足现行大学英语教学改革的发展需求。为了优化教学成效,提高教学质量,应当对基于混合式教学法的大学英语听说课程的教学内容设计进行详细的研究。通过探析传统大学英语听说课程教学内容设计的缺陷,阐述混合式教学法运用于大学英语听说课程教学内容设计的可行性分析,以供人们参考。
2018年46期 No.434 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙雪峰;
非物质文化遗产是人们世代承袭的活态文化遗产,强调的是以人为核心的技艺、经验、精神,但因为它自身的脆弱性和工业化城市化进程的破坏下,非物质文化遗产急需保护。将非物质文化遗产融入到大学英语课堂中,就是将保护工作与教育相结合,与英语专业培养紧密相连。本文简要讲述了非物质文化遗产的现状,并分析了如何将非物质文化遗产融入英语课堂教学中去,通过这种方式延续了民族文化的生命记忆,增强国家文化软实力。
2018年46期 No.434 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王灿;任涛;
实践教学是大学教育中的重要环节,在应用型人才的培养中,实践教学尤为重要。本文应用先进的"行动研究"理论,对独立学院英语专业实践教学进行创新型研究,在充分保障实践教学时间的前提下,对实践教学的内容、形式上进行探索。通过选取三个年级学生进行实证研究,最终探索出了一条适合独立学院英语专业的实践教学模式,对独立学院的实践教学改革创新提供了新的思路。
2018年46期 No.434 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王梦;
阅读对于提高学生的语言运用能力起着极其重要的作用,能够增强他们接受和理解各类信息的能力。通过阅读可以使学生具备更强的思维,而阅读本身也是一种具有创造性特点的实践教学方式。阅读在英语学习的过程当中也是必不可少的环节,其并不是单纯的阅读词语,而是全面提升面英语综合能力的重要途径,包括思考、推测、预测、检验和自我提问,并逐步提升听、说、写方面的能力。基于此,本文针对英语阅读技巧的综合运用展开了探讨。
2018年46期 No.434 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王书平;
基于全球一体化发展背景下,英语作为国际化交流沟通中的通用语言,其使用价值越来越突出,人们愈发重视英语教学的重要性。在大学英语翻译教学中,为了能够有效提高教学效率,就必须要充分利用支架式教学法,不仅能够帮助学生培养自主探索能力,也能够增强学生的自主合作能力,逐渐增强学生的学习信心。基于此,本文分析了支架式教学法的理论来源,探究了支架式教学法在大学英语翻译教学中的使用价值,全面分析了支架式教学法的具体应用。
2018年46期 No.434 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 温平珍;
随着全球一体化发展进程的逐步推进,各国间交流日渐频繁,英语对促进国与国之间的交流沟通作用愈发明显。如今,随着高等教育的普及与不断深化,社会对当代人才的要求也更为全面,而这也是高校英语教学改革的现实动力。对此,本文针对输出驱动假设理论,根据输出驱动假设理论应用于英语教学改革的实质作用,对英语教学改革提出了几点有效性建议与策略。
2018年46期 No.434 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴昌宁;
"互联网+"背景下高校英语翻译教学模式的创新不仅是新的教育发展方向,同时也是对传统教学的有效拓展。当前,高校英语翻译教学模式的主要创新路径就是对英语课程体系的优化,充分引入多媒体教学机制与微课资源,帮助学生创设自主学习机制,有效提升高校英语翻译教学质量。本文针对当前高校翻译教学中所暴露出的各种问题,从教学资源的整合、教学模式以及学习模式的更新等方面系统论述了创新高校英语翻译教学的方法。
2018年46期 No.434 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许淑琦;
大学英语微课教学是顺应时代潮流的创新教学模式。利用"三强法"微课教学,能使普系大学生英语综合能力得到不断提升。
2018年46期 No.434 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨虹;
应用语言学相对于其他类语言学发展还是比较晚,是一门新兴的学科,但是应用语言学的理论逐渐的被人们认可,这种以实践中的实际应用为主线的学说在社会生活交流中有着更现实的意义。随着我国改革开放程度加深,与外国交流越来越多,作为新时代应用型人才掌握好这门国际语言——英语是非常重要的,所以大学英语在大学学习中是一门非常重要的课程。把应用语言学理论应用到大学英语的教学和学习是一种非常先进的教学理念,本文主要是从大学英语的教学和学习从应用语言学理论中吸取一些借鉴来提升大学英语的教学水平和教学质量,从而促进大学生学到的英语更加实用。
2018年46期 No.434 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚婉悦;
随着案例教学在《商务英语》课程中的兴起,如何通过案例教学培养学生实际英语语言应用能力逐渐被教育者重视,本文在OBE(成果为本教学法)指导下,研究"X+Business English"案例教学的特点和模式。
2018年46期 No.434 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于晨凌;
随着教育改革的实施,我国各大高校做出了各种各样有关教学改革的有益实践,其中工科院校的英语教学改革实践可以通过竞赛的方式进行推进。学习竞赛是通过学习竞赛的形式学习获取新知识,教师对表现优胜者予以鼓励的一种教学方法。本文通过讨论以竞赛为驱动的工科院校英语教学改革成果,展望工科英语教学的改革实践,首先介绍了工科院校参与技能竞赛所带来的反思,其次介绍了以技能竞赛为驱动的英语课程实验教学改革模式。
2018年46期 No.434 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余玲;
在大学英语教学中,听力教学是一个重要环节,听力是英语学习的开始,在英语教学中学生拥有良好的听力非常重要。传统的大学英语教学模式机械式按照教师制定的计划进行训练,非常有限地提升着学生的听力水平。混合教学模式在大学英语教学中的应用需要大学英语教师需要结合大学生的实际情况进行设计,以便于提高学生整体英语听力水平。
2018年46期 No.434 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁颖;
自主学习是教育心理学研究的重点之一,在八十年代初引进中国,并将其运用在外语教学领域中。本文将分析大学生英语自主学习能力与自我效能感,阐述自我效能与自主学习之间的关系,自我效能感对学生的促进作用,以及内在兴趣与社会责任等对学习的促进作用。
2018年46期 No.434 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张佳妮;
随着经济的发展,社会的进步,英语已经成为与国际接轨交流的通用语言,也是目前最为直接的跨文化交流方式,我国各行各业逐步走向国际化,对于英语人才的需求也十分渴望,特别是在跨文化交际方面具备一定能力的人才。本文对跨文化交际能力在英语阅读教学中的培养策略进行探究,希望能够给相关从业者提供参考意见。
2018年46期 No.434 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张梦月;
随着我国对外开放的深入,经济贸易的重要意义逐渐被人们意识到,中国将更好的发展经济贸易来融入到全球经济一体化的大趋势中。由于经济贸易越来越受重视,经贸英语成为各个学校外语教学中不可缺少的一部分,各个高校非常重视这个专业,但因为经贸英语刚广泛传播,所以教学上存在一些问题,经过了解,根据现在社会的需求分析我提出了一些问题,例如课程设置、师资力量上,并且根据这些问题提出了相应的解决措施。
2018年46期 No.434 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张欣;
<正>按照2000年《高等学校英语专业教学大纲》的要求,英语专业本科毕业论文需要进一步培养学生独立思考和创新意识。本文尝试以思维导图为指导工具,分步骤将论文撰写的思路进行可视化呈现,培养学生展开发散、逻辑或辩证等结构化思考。一、思维导图的背景思维导图(mind map或thinking map)是一种将思维可视化
2018年46期 No.434 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张永红;
英语教学不仅要提高学生的读写能力,更要培养学生的实际交流能力。目前,高校大学非英语专业学生的口语能力普遍偏低,远远不能满足当今社会发展需要,有效提升学生的英语口语表达能力成为高校英语教学亟待解决的问题。本文尝试借助给英语原声电影配音来提升学生口语水平,分析了通过给英语原声电影配音提升学生英语水平的重要性,并提出了具体的实施策略。
2018年46期 No.434 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 招周银;
近年来,教育生态学的理念逐渐被人们所关注,理想的生态课堂是通过课堂生态主体,也就是教师和学生与课堂生态环境相互作用而形成的有机整体,在学生的反馈和教师的不断调整下,实现课堂生态系统的动态平衡。本文从教育生态学的视角出发,对大学英语生态课堂的构建进行了探讨,希望能够有效解决大学英语课堂中所面临的问题,提高大学英语的教学水平。
2018年46期 No.434 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵宝荣;
近十几年来,混合式教学模式掀起了大学英语教学改革的新浪潮。如何有效融合不同的教学模式,成为教育界关注的焦点。本文将从三种常见的混合式教学模式设计出发,尝试探讨如何在大学英语课堂实施有效的混合式教学。
2018年46期 No.434 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵媛媛;
近年来,伴随我国教育体制的全面完善和优化,翻转课堂走进大学英语课堂教学中,其把信息技术和建构主义理论充分融合在一起,变成一种新兴的教学形式。本文将主要围绕翻转课堂的定义展开分析,并在此视域下研究大学英语教学理念的创新对策。旨在提高教学效率和水平,推动学生实现可持续发展。
2018年46期 No.434 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱紫健;
生动、高效的大学英语课堂缺不了有效的互动。互动既是指身体上和语言层面上的教学活动,也包括心理维度和情感上的互动。互动的根本在于个体的自主性。没有了自主,互动也就只能流于形式了。
2018年46期 No.434 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 左宁;魏琳;
随着我国教育的发展和进步,教育理念和教学方式也在不断的创新,而英语作为一门外语,在教学的过程中对教学理念的要求较高,因此在英语的教学中培养学生的情感态度,使得学生树立英语学习的思维极为重要,故此,对英语教学中情感态度培养的教学方式的研究,从各个方面不断提高学生的学习兴趣和积极性,进而促进学生英语学习成绩的提高。
2018年46期 No.434 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张燕娣;
2018年9月开始,清华大学为2018级秋季新生全面开设"写作与沟通技巧"课,这一举措引起了教育界的广泛关注和思考。在此背景下,论文论述了高校开设应用写作课程的必要性,提出高校应用写作课程的教学内容应注重共性与个性相结合,并从增强教学趣味性、注意例文展示的典型性与时效性、重视病文讨论与剖析、紧密结合生活场景加强实训等几方面阐述了应用写作的教学方法与策略。
2018年46期 No.434 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 周转定;
西藏偏远农牧民区学生英语学习的现状如下:农牧民区学生不能有效地使用策略组合进行学习,成绩偏低。其反思是:农牧民区学校应充分利用现有教学环境,加强策略培训,强化学生策略意识,发挥管理策略的作用,优化学生的自我效能。
2018年46期 No.434 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈宏达;
在社会经济不断发展的背景形势下,我国教育行业正处于一个全面发展的阶段,这其中也包含了初中英语教学。在初中教育改革工作深入开展的过程中,初中英语教学面临着更高的质量要求。这篇文章针对初中英语教学展开了分析和讨论,将仁爱版初中英语教学作为案例,探讨了情感教育在初中英语教学中的渗透,并对如何将情感教育渗透到初中英语教学中提供了相关的教学方法,希望可以为教育人员提供一定的参考意见。
2018年46期 No.434 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林赛英;
随着互联网多媒体技术的不断发展,教育环境发生了较大的变化,电子书包作为一种新兴的事物逐渐走进教育教学课堂,并对教学工作产生了巨大的影响,尤以初中英语教学。电子书包集信息化与应用化为一体,它打破了空间、时间内的限制和束缚,让海量的优秀资源得以共享,为教学评价提供了完整的评价功能,使教学意见得以反馈。因此,在初中教学中使用电子书包对英语课堂教学有效性发挥着重要的作用。本文以电子书包在初中英语课堂教学使用为研究核心,分析总结了电子书包的优势,提出了电子书包在初中英语教学使用的方法策略,以期提高初中英语教学水平。
2018年46期 No.434 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 夏志萍;
小学是义务教育第一阶段,在该阶段开展英语课程有利于提高国民整体素质,并为社会培养具有交际能力和创造力的新型人才。现如今小学英语课堂,无论教师教学方式还是学生学习方式都发生较大改变,但相关调查研究指出,小学英语课堂行为因客观和非客观影响普遍存在教学内容过于学科、学生学习兴趣未被调动以及教学评标价过于局限等不良课堂行为,无疑影响课堂教学效率。对此,本文则针对上述课堂行为提出相应的解决对策,望给予英语教师提供教学参考。
2018年46期 No.434 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖兰香;
自然拼读法是英语国家儿童学习英语单词的主要方法,小学英语单词教学应改变传统的"背",着力实施"拼读"教学。文章以发挥学生主体性,激发学生学习兴趣为基准,探读自然拼读法的内涵和运用意义,从字母发音、归纳总结发音规律、意识培养和训练巩固,从而全面提搞学生的单词拼读能力。
2018年46期 No.434 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 游克星;
随着新课程改革的不断深入,如何提高英语教学质量,是每位英语教师始终在追求的目标和前进的方向。课堂是教学的主阵地,因此,教师要重视课堂教学,要能够依据学生们的学习能力和兴趣爱好,制定出切实可行的教学策略,去激发学生们无限的潜力。
2018年46期 No.434 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑珠;
随着经济全球化进程的推进,英语在我国教育教学中占据着越来越重要的地位。尤其是在初中阶段,学生的学习能力、思维水平等各方面都处于一个发展的黄金时期,英语教师要不断优化教学策略,注重对学生们英语能力的提升和思维品质的培养。本文将以何如在英语课堂上启发初中学生的思维为中心论点,进行简要阐述。
2018年46期 No.434 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡丹丹;
强化理论是美国的斯金纳提出的行为修正理论。为了达到某种目的,斯金纳认为人们会对环境采取一定的行为,当这种行为的后果有利时,他们就会在以后重复此种行为。教师可以用这种正强化的方法来影响学生语法学习的行为后果,从而修善其行为。因此教师要选准正强化物,它是有效强化的必要条件。现以7A Unit 8的语法板块为例,谈谈具体的做法。
2018年46期 No.434 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常晓艳;
在高中阶段的英语教学中,培养学生的阅读能力是非常重要的一部分,因为英语作为学生的第二种语言,最重要的就是让学生能说会写,所以就对学生的阅读能力提出了要求。为了能够激发学生的阅读兴趣,教师首先就要从学生的阅读兴趣出发,让学生能够爱上阅读,然后在日常的学习和生活中培养学生的阅读习惯,让学生习惯阅读,最后可以开展阅读和英语的口语练习相结合的方法,让两者之间可以相互促进,全面的提高学生的英语阅读水平。
2018年46期 No.434 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 车茹;
阅读与写作是初中英语教学的重要组成部分,阅读是写作的基础,通过阅读,可以帮助学生积累写作素材,让学生写出好的作文;写作是学生英语能力的综合体现,反哺于阅读,有利于学生阅读能力的提升。对此,在初中英语教学中,教师要积极推进阅读教学与写作教学的结合,进而更好地培养学生的能力。本文就初中英语阅读教学与写作教学的结合作了相关分析。
2018年46期 No.434 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈静;
持续默读是北美英语国家培养孩子阅读素养的重要途径,是提升英语阅读素养的有效方法。本论文针对持续一学期的初一学生持续默读活动进行反思,涉及到阅读习惯、阅读兴趣等各方面。
2018年46期 No.434 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈栎旭;
笔者在本文中就英语教育改革的相关现象和问题进行简单分析,并根据实际工作经验,以英语教育改革的趋势及特点入手,着重阐述了其教育改革背后存在的问题,在此基础上简单提出应对措施加以探讨。
2018年46期 No.434 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈青秋;
近年来,我国教育部门对小学教育方法使用质量的重视程度逐渐提升,促使小学教育的情境教学法使用质量不断增强,为小学教育效果的优化起到积极的促进作用。作为小学教育的重要组成部分,小学教育中低段英语教学的情境教学法实施质量不仅关系着小学生的英语学习效果,而且对于小学英语教学的整体发展也具有重要影响。基于此,本文将小学低段英语教学的情景教学法研究作为主要的课题内容,通过对情景教学法实施原则进行简单的概述,进而分别从三方面对小学低段英语教学的情景教学法使用要点进行详细的研究与分析。本文旨在为小学低段英语教学的情景教学法使用研究提供几点参考性建议,并为小学英语教学事业的发展起到积极的推动作用。
2018年46期 No.434 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程梅;
英语写作是中考中的重点考查项目。随着中考写作分数的逐年增加,英语写作也越来越引起老师和学生的重视。如何提高学生的写作能力,是英语教师亟待解决的一大难题。本人就中学生英语写作中存在的常见问题,谈谈我在英语教学实践中如何采取应对措施来培养学生写作能力。
2018年46期 No.434 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 崔宗文;
如何转化英语学困生是广大英语教育工作者一直以来都很关心的问题。近些年,随着我国教育的发展,核心素养理念渐渐为人们所熟知。该理念的提出,既为我国的教育教学带来了新的思路,与此同时,也为广大教育工作者解决教学中所面临的问题提供了理论依据。本文主要就核心素养背景下转化英语学困生的策略进行浅析,以期能给各位小学英语教师同行带来一些启示和参考。
2018年46期 No.434 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁霞;
在初中英语阅读教学中读后任务是信息输出和反馈的过程。笔者结合自己平时的教学实践,探究了教学中读后任务存在的问题、读后任务的类型以及教师在实际教学中开展读后任务时的注意事项。
2018年46期 No.434 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董琳茹;
阅读教学的最关键目标应是培养学生的阅读素养。本文结合英语学科核心素养与阅读素养下学生的发展目标,简要分析英语阅读课中存在的问题,并具体阐述了在英语阅读教学中的如何通过有效的教学设计来培养学生的阅读素养。
2018年46期 No.434 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方遇桥;
身处这个神奇的"网络微时代",我们不难发现我们的日常生活因网络而在悄然地发生着变化。曾经面对着虚拟的网络大胆设想,我们的英语教学和学习能否借助网络从中受益呢?但面对现实,苦于缺乏英语的语言环境,那些对英语学习失去兴趣的"学困生"也经常让我们束手无策。然而一次偶然的机会我们结识了英语网络教育平台,正式开始了信息化网络平台教学之旅。
2018年46期 No.434 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丰华;
在新课改的背景下,课堂的教学中心正在逐渐由教师向学生转变,一切教学活动的开展都以学生为主体而开展。以学生为中心的英语阅读教学可以促进学生学会自主学习,学生在阅读的过程中自觉地将自身置于一个主动者的角色,积极的投入到学习中。在初中引进这种教学模式可以保障课堂的效率和教学质量。
2018年46期 No.434 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 封学娟;
英语教学是我们学校教育中比较重要的,进行有效的英语教育,才能让学生的英语能力越来越好,能够适应我们越来越发展的社会,学会和其他国家的人交流,所以老师在进行英语教学时,应该保证自己教学的效率。生活化教学,让整个英语教学更加贴近生活,提高了学生的英语运用能力,让英语教学不再存在于课堂,而是实实在在的运用到生活中,促进着学生的进步和提高,这样的教学才是有效的,值得老师在实际教学中尝试。本文主要针对初中英语生活化教学的感悟,提出了几点自己的看法。
2018年46期 No.434 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 傅福传;
学困生是指在学习中存在诸多困难障碍的学生群体,具体到英语学科中,通常是指英语考试成绩较差,英语语言能力发展水平低下的学生。虽然我国一直都在实施教育公平策略,但是城乡教育水平的客观差距却始终存在,这便导致农村高中英语学困生数量的增多,使得转化学困生逐步成为影响农村高中英语教学水平的基本因素。本文将从激发学困生的英语学习动机、渗透英语学习技巧的指导教学、建立家校合作的英语教学模式三个角度分析转化农村高中英语学困生的有效策略。
2018年46期 No.434 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高媛;
<正>近年来,随着我国经济水平大幅度提升,各个领域均实现蓬勃发展。教育在此背景下提出新课程改革和素质教育理念,更要求各个学科教师结合学生实际情况开展教学,提高教学效率。导学案作为新型教学模式,广泛应用于高中英语语法教学当中,有效解决学生在预习中目标不明,不理解教学重点和难点等并配合教师评价促使学生自主创新学习,提高英语教学效率和教学质量,实现预期教学目标。一、发挥导学模式导引作用形成知识体系
2018年46期 No.434 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高之泽;
As we all know, language is a tool for communication. For Chinese students, learning English as a foreign language is designed to enable students to master another communication tool so that they can use English in their future life. For Chinese, English is a foreign language. Learning English is conducive to our cooperation with western countries in economy, culture, science, technology and other fields, as well as to learning scientific and cultural knowledge.
2018年46期 No.434 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高志敏;
在新时代,电子设备在教育中占有越来越重要的地位,多媒体教学更是发展飞速,微课作为一种新的教学模式搭载多媒体,有着出其不意的效果,但是微课教学有利有弊,很多教师无法掌控利弊,影响了教学成果,所以在此探讨如何掌握微课教学的利弊。
2018年46期 No.434 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戈安琪;
英语作为一门外语学科,在没有强有力的外语环境条件下,学生要掌握和熟练运用英语的确不是一件易事。教育的全面深化改革摈弃了"差生"这一用词,从根本上正视学生学习的不足之处,也就是孔圣人提到的"有教无类"。通过正确科学的教学手段,帮助暂时落后的学生,实现教育的最终目的。本文就如何改善后进生的英语能力,通过分析弊端试探讨解决策略。
2018年46期 No.434 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 葛伟;
在高中生群体中,不认是在学习习惯方面,还是在知识的掌握程度方面都存在着较大的差异。往往都是一堂课下来,那些学习习惯较好、听课质量较高、基本功扎实的学生认可以轻而易举的学会新知识;而那些学习基础较差的学生则认为学习是一件非常吃力的事情,甚至丧失了学习的信心。如果任由这种状况继续发展下去,对于学生、教师、学校的未来发展都非常不利。为了改善这一问题,本文分析了分层教学法在高中英语教学中的应用,希望能够为初中英语教师提供一些有价值的参考及借鉴。
2018年46期 No.434 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾雯雯;
随着经济全球化发展进程的加快,英语在我国社会上的地位越来越高。如何提升英语教学效果成为当前英语教师致力研究的课题之一。在这样的背景下,很多新型教学方法被应用到英语课堂教学中,成为推动英语教学效果提高的重要推动力,合作学习教学法就是其中之一。在初中英语教学中合理运用合作教学法,不仅可以活跃课堂教学氛围,还能发挥学生主体能动性,促进学生学习效率的提升和课堂教学效益的优化。
2018年46期 No.434 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭宝萍;
高中英语教学过程中,阅读教学是非常重要的内容,在考试中也占有较大的比例。所以,高中英语阅读教学一直是重点研究的话题,同时也是教学过程中的重难点。因此,如何运用科学合理的教学措施来提高高中英语阅读教学的效果,是广大高中英语教师所关注的重点。网络资源的有效运用则可以有效的丰富高中英语阅读的教学资源,对于提高高中英语课堂教学效率具有重要的意义。
2018年46期 No.434 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭靓彤;
<正>Dear friends,I am the best friend of yours,though you have not seen me before.As for me,I know you very well.I am just the one who lives in your heart.You are in high school now and you have to graduate in about a year.in the process of growing up.You are worried that the college entrance exam is not good.You are worried about
2018年46期 No.434 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭泉华;
学生在初中的英语学习中,阅读理解一直是学习的重点和难点。因此需要教师根据学生的实际掌握情况入手,引导学生攻克单词、语法和知识背景三大难点,使学生重新获得学习英语的兴趣。并指导学生掌握常用的英语阅读技巧,通过大量的英语阅读练习,逐渐掌握答题规则,并使之内化成为基本反应,切实提升学生的英语阅读理解水平。
2018年46期 No.434 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭洲;
初中加强德育建设,可以让课堂成为学生心灵的净化剂,它可以帮助学生健康的成长,在初中阶段就树立正确的人生观和价值观。初中期间是学生认识世界,探索新事物的关键时期,必须让学生学会明辨是非善恶的能力,在生活中形成良好的行为习惯,树立正确的价值观,以后长大步入社会打好坚实的基础。本文主要从英语课堂的教学出发,围绕英语教学中核心素养的培养展开讨论,从本质上将英语教学真正转变为英语教育。
2018年46期 No.434 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩斐;
在新课程理念下,初中英语阅读教学在整个英语教学过程中起着越来越重要的作用,因为英语阅读能力的提升对于学生的英语听力能力、口语表达能力、写作能力等都有重要的促进作用,所以说,教师要积极采取多种教学策略,来有效提升学生的英语阅读能力。基于此,笔者将结合具体的教学案例,就新课程理念下如何有效开展初中英语阅读教学进行简要论述。
2018年46期 No.434 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩俊;
思维能力,是对基础教育阶段所有学生的普适性要求。绘本教学,是发展学生语言运用能力和思维能力非常好的途径。本文以一本绘本为例,探讨了在教学中如何更好地整合和利用绘本中的图片,通过充分设计和运用,培养和拓展学生的思维能力,形成良好的思维品质。
2018年46期 No.434 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩琴玲;
初中英语新课程标准对英语教学的建议中提出:"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能"。可见,构建"体验"式的初中英语课堂是非常有必要的,也是有助于学生综合英语水平的提高的。所以,教师要注重课堂上的体验,要引导学生在生活情境中、在问题思考时,在自主应用中体验英语作为一门语言性学科的魅力,进而,为高效英语课堂的实现打好基础。
2018年46期 No.434 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郝小雯;
新一轮的教育课程改革突出强调了"参与"、"活动"、"实践"、"经历"等词汇,而这些行为动词的实现都离不开体验。因而,体验式教学被提到了一个十分重要的位置。而体验式教学重视学生的自我发现和实际交流。这不仅是知识理解的需要,更是调动学生学习潜力的需求。所以,在小学英语教学中,教师也应该强调体验式教学,让学生通过体验,用心感受英语文化,感知英语的各种魅力,从而培养英语学科情感,增强英语学习动力,进而提高英语素养。
2018年46期 No.434 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何红;
<正>一、教学如笙"凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。"是我对教学的向往和眷恋的深深写照。宛如凤鸣的笙曲似从天而降,超凡绝俗,在彩霞之上,明丽绚烂。教学其实也是心灵的演绎,也是心曲的弹奏,也是智慧的吹笙,也是知识的凤鸣。让我在询问,在探求,在追寻。虽然教法各不同,教果也相异,但在我寻觅的时候,那深锁的魅力咫尺天涯,依然使我憧憬,使我神往。在教学的过程中,也有繁盛烂漫,也
2018年46期 No.434 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何丽;
初中学生是一群灵动的生命体,我们老师在实际英语教学中需要更加关注同学们的精神状态以及精神生活,把注意力引入对学生情感需求的关注上而非死板的、教条的教育,努力构建开放性、灵动性的课堂模式,注重针对学生求知欲的激发活动,发挥学生主观能动性,增强课堂活力,推进学生英语核心素养的培养。
2018年46期 No.434 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡微;
<正>高考话题复习和高三一轮复习相结合已成为一种广受教师和学生欢迎的复习模式,作为第一次上高三的一名青年教师,更有必要大胆实践。本文以外研版必修二模块六为例,旨在尝试将一轮复习与高考话题相结合,探究高考话题下的高三英语一轮复习的策略。一轮复习的第一课时应安排学生自主复习教材,归纳话题词汇和教材中的重点短语及句式。第二课时教师就按照自主学习-启发点拨——拓展运用三分课堂教学模式,结合话题进行复习。本文以第二课时为例进行研究。
2018年46期 No.434 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡文辉;
<正>在全球化发展的时代,英语作为对外交流的官方语言,对于未来的社会人才来说至关重要。在《普通英语课程标准》中明确指出:"掌握英语基本知识和基本技能,加强英语口语的使用能力,激发和培养学生学习英语的兴趣,形成英语阅读习惯与思维。"这是对高中英语教学所提出的教学要求以及目标。由此可见,高中英语教师应该不遗余力地帮助学生打好英语基础,从而更出色地完成英语学习目标,成长为符合社会发展要求的英语人才。英语阅读是帮助学生提高英语认知,加强英语学习能力的重
2018年46期 No.434 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡阳;
精彩的课堂给学生带去的不仅仅是知识的收获,更是对学生学习兴趣的激发和学习能力的培养。要激发初中阶段学生对英语语言的兴趣,除了要让孩子从学中感知语言的魅力,还要积极创造条件、环境,提高课堂的吸引力,让学生享受课堂,热爱课堂。
2018年46期 No.434 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄爱民;
提高学生的主动学习能力有利于提高学生的英语综合水平,为此本文就对高中英语教学对学生主动学习能力的培养进行以下详细的分析。
2018年46期 No.434 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄超;
<正>交互式白板是最近新兴的一种新科技,它是为了解决传统多媒体技术所带来的问题而应用而生的,传统的多媒体技术已被运用多年,其中也存在着许多不足,如在教学过程中,教师难以对教学媒体进行随心所欲的控制,只能按部就班的来讲预先设定好的内容,带来了许多麻烦。交互式电子白板使对传统多媒体技术的改进,它不仅包括传统多媒体的功能,还创新了许多其他的功能,这些功能极大程度地解决了传统多媒体的弊端,具有很强的便利性。一、交互式电子白板具化知识,展示内容
2018年46期 No.434 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄洪;
随着我国教育事业的飞速发展,高中英语听力教学受到了教育工作者的关注。英语听力教学是高中英语学习中的重要组成部分,也是锻炼学生英语交流能力的前提。因此,教师不断的创新英语听力教学方法,最大限度的满足学生的英语听力学习需求,使学生的英语听力学习质量得到提升。英文电影播放是提升学生英语听力水平的有效方法之一。本文主要围绕英文电影在高中英语听力教学中的应用和具体策略展开分析。
2018年46期 No.434 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄萍萍;
如今,国际化发展的脚步在不断加快,而英语在世界各国中的应用也变得更加广泛。在这样的背景下,英语教育也开始受到了广泛的重视。对于知识的学习来说,小学阶段是接触知识的基础阶段,也是学生正式接触英语的初始阶段。而且,从当下的情况来看,在小学英语的教学过程中,教师不应该只注重传授文化知识,也应该积极地培养学生的核心素养,激发学生的学习兴趣。在本文中,就针对这方面的内容进行了分析。
2018年46期 No.434 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 简智君;
对于语言学科来说,词汇教学是最基础的教学环节。从当前初中英语词汇教学情况来看,学生词汇量普遍较低。词汇匮乏直接导致学生阅读能力差、写作过程中"有货倒不出"。随着教育改革力度的加大,很多新型的教学模式也在这样的背景下应运而生,基于语篇语境基础上进行词汇教学就是其中的一种。在英语教学中基于语篇进行词汇教学,不仅可以增加学生的词汇量,还能提升学生的词汇运用能力。
2018年46期 No.434 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜海洋;
<正>引言小学英语的学习要能充分激发学生的兴趣,展示他们在英语学习上的潜能,为他们今后的学习铺垫终身受益的能力与素养。因此教师在进行教学时,要依据学生的生理与心理特点以及他们的认知状况,及时调整教学方法以适应他们个性的发展与能力的提升。一、让课堂充满活力,释放学生的潜在能力小学英语的课堂应该是丰富多彩,多姿摇曳的,每个学生都应该能在课堂上找到自己的坐标,找到自己释放能量的机会。就小学英语而言,教师不能根据个人的喜好,只看重优等生,只注
2018年46期 No.434 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦洁;
随着新课程改革的不断深入,教师的教学方法也在不断的创新和改革,教学时也更加符合当代学生的兴趣。英语口语教学作为小学英语教学中的重要组成部分,主要承担着培养学生的口语交际能力与表达能力的功能,有助于学生主动表达、思考与探究英语知识,提高英语课堂的教学效率。在小学英语课堂教学中,教师要高度重视口语教学,创造更多的口语应用机会,让学生参与、实践到口语应用中来,全面提升英语口语教学效果,提升小学生英语口语的表达能力。
2018年46期 No.434 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金琳;
<正>引言小学英语教学能让学生感知英语带来的快乐,能让学生在能力与素养上都有所生长。但由于种种原因,在教学过程中也出现了一些"弱势群体"。这些学生在互动交流时不积极主动地发言,在默写时写不出几个单词。他们几乎将英语学习当成一种负担,很少看到他们在课上有灿烂的笑容。教师要面向全体学生,在课堂上给他们以笑声、赞许声、惊讶声,促成改变他们原先的学习状态,进而听到他们前进的脚步声。一、运用多种教学方式,给"弱势群体"以笑声
2018年46期 No.434 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖春桦;
<正>词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。从事英语教学的教师们殚精竭虑地想尽办法,从提高学生的学习兴趣到改变教学方法、教学手段,不遗余力。我校教学资源不足,英语教师严重缺乏,为了提高我校的词汇教学质量,我就选了在农村小学开展词汇教学活动这个课题。教师要通过游戏,多媒体动画教学,找规律,竞赛等多种途径激发学生的学习兴趣,同时,以phonics为基础教学,为词汇教学打下坚实的基础。以attencion code当堂巩固新词,充分利用课代表,带动全班的英
2018年46期 No.434 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷蕾;
在新课改的教育环境下,教育的现代化发展给小学的英语教育提出了新的要求,其不但要落实对英语知识的传授,还要切实推进学生的自主发展。文章主要研究小学英语学科教育与学生的自主发展。
2018年46期 No.434 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李富香;
小学英语教学重点在于培养学生学习英语兴趣并且要求学生对英语有个初步的感知能力,新课程标强调教师在教学中要设计探究式的学习活动,这符合时代的要求,也充分体现了"以人为本"的教育思想。此外,根据儿童心理发展的特点,教师敢于让学生在动口、动手、动脑的协调活动之中进行自主探求知识,可帮助发展学生的认知结构。
2018年46期 No.434 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晶;
英美文学在当前高中英语教学编写中占据重要地位。因此,在高中英语课堂教学过程中有效渗透英美文学教学,对于引导学生更好地了解原汁原味的英语,增强学生的英语学习兴趣具有重要意义。本文主要是在分析英美文学渗透对于英语教学的重要作用的基础上,探讨其在高中英语课堂教学中渗透的具体策略。
2018年46期 No.434 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李婷婷;
随着我国国际地位与综合国力的不断提升,我国与世界各国之间的经济与文化交流越加密切,在相互碰撞的过程中既是经济的碰撞,也是文化的碰撞,国家对新时代背景下的学生自身素质的要求逐渐提高,新课程教育教学改革的不断深入发展,对我国学校的教育教学工作不断提出更高的要求。面对促进学生全面发展素质教育的要求,社会各界更加重视对学生英语方面的教育,提升时代发展对学生自身能力的要求。本文将主要围绕着如何以分层教学法开展初中英语教育进行讨论分析。
2018年46期 No.434 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李想;
思维品质是高中英语四大核心素养的要素之一,新课标中明确了高中英语培养思维品质素养的重要性和重要意义。故而,英语教师在教学中应该充分分析阅读材料,挖掘文本背后的内涵,在潜移默化中培养学生的思维品质。
2018年46期 No.434 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李星花;
培养学生的英语语言综合运用能力是英语课程教学的基本理念,高中阶段学生已经初步具备一定的自我思维以及语言储备,高中英语的教学也已经不在是简单的单词、短语、句子的教学,更重要的是培养学生运用英语表达自我的能力。因此,在教学的过程中教师必然需要不断的探索合适的教学方式来潜移默化的培养学生的语言运用能力。本文旨在从注重课堂教学中师生互动环节的开展、善于结合阅读文章开展教学、突出语言教学中的情境教学、强化学生英语思维能力的培养四方面来对如何在高中英语的教学中培养学生的语言运用能力加以详述。
2018年46期 No.434 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁天妍;
<正>随着新课改的进行,如何提高学生的学习效率,已经成为广大教育者最为关心的课题。而在高中英语教学过程中,为了顺应全国课改的潮流,教师在教学过程中要学会优化学生的学习方式,可以借助小组合作法进行教学,让学生在课堂上积极探究,发挥主观能动性,进而,提升学生的整体英语素质。一、预习:小组合作,有效突破难点预习作为英语教学的第一环节,在整个授课环节中起着重要的作用,所以说,教师要充分发挥小组合作的优势进行教学。具
2018年46期 No.434 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林玲;
无论哪种教学媒体,在英语教学实践中都要结合教学目标、教学内容、教学对象以及教学条件进行选择和应用,使教学媒体达到提高教学效果、效益与效率的目的,起到为教学服务的作用。
2018年46期 No.434 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林文娟;
<正>在传统的英语学习中,教师下课,布置完作业,学生便自己在家复习。可是,在郊区,农村,很多学生的学习主动性差,教师布置的作业完成率低下或效果不佳。信息化时代的到来,互联网使用的频率也更加明显。信息化时代英语的教与学面临着新的挑战,学生的英语水平比过去有了很大的提高,他们的信息来源和需求多样化,社会和用人单位对人才培养提出了更高的要求,我们的培养目标应顺应这种变化。如何结合这个时代的特点,创新学生课上和课后学习的方式,从而进一步提高他们英语学习的
2018年46期 No.434 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晶;
当前是信息化时代,信息技术已经融入到各个领域。教育事业在不断改革的过程中,实现了计算机技术与课程深度的有机结合。基于"微课"的翻转教堂模式是一种新型的教学模式,改变了以往教学中存在的问题,提升了教学质量,同时也促进了学生的综合素质发展。将这种教学模式应用到中学英语教学中,可以迎合中学生的心理,满足学生的学习需求,激发了学生对英语的积极性,有效促进了教育事业的改革发展,提高了整体的教学水平。
2018年46期 No.434 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玲;
英语是一门应用语言,具有较强的实践性与交际性,将新媒体技术与英语对话课融合可以有效激发学生开口说英语的兴趣,本文就如何在英语对话课上应用新媒体技术提出了几点教学建议,以期提高教学质量。
2018年46期 No.434 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘颖;
互动教学是新课程课程改革下的一种新的教学模式,强调"以生为本"的教育理念,关注学生的教学主体地位,充分调动学生的参与积极性,创造一个融洽,活泼,高效,交流的课堂氛围,提高课堂教学的效率。
2018年46期 No.434 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘泽军;
<正>Good morning. Ladies and gentlemen. It’s my great honor to be here with you on this sunny morning, but I still feel a little nervous.I don’t know what result I will achieve today. However I will try my best for this chance is very precious.First of all, let me say something about myself. My name is No 11.I come from a Junior Middle School in the countryside.Now my class begins.Today I will talk about something on how I understand,
2018年46期 No.434 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗伊;
学习策略在于提升学生学习效果方面有着重要作用,良好的学习策略能够帮助学生养成良好学习习惯,不断提升学习能力,这对于英语学习来说非常重要,那么学习策略又是受什么影响的,本文主要对其中学习环境对英语学习策略的影响进行了分析,以期能够不断促进中学生学习能力的提升。
2018年46期 No.434 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马小俐;
英语应用文协作教学是高中英语教育的一个非常重要的组成部分,对于高中学生的英语学习和考试来说将产生巨大的影响。高中英语教师再开展英语应用文写作的相关教学活动时结合图式理论,能够在很大程度上促进高中学生更好地理解与把握相关写作技巧与知识,进而促进高中学生英语素养的整体提升。本文通过研读国内外相关学者的已有文献,并结合自身的教学实践经验,就如何在高中英语应用文写作教学中应用图式理论提出了一些针对性建议,希望能够为今后学者的相关研究提供一定的理论基础,同时也希望能够切实提高我国高中学生的英语应用文写作水平,进而促进我国高中学生英语综合素养的整体提升。
2018年46期 No.434 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟庆海;
随着新课程的改革,口语教学在英语教学中成为一种重要的教学手段。喜欢玩游戏是孩子的天性,特别是在小学的英语教学中,可以引发学生的学习兴趣,让孩子在自由的课堂游戏氛围中,潜移默化的学会运用英语的能力,同时还能激发学生各方面的潜能。大多数教师授课游戏内容单调反复,缺乏新颖性。在进行口语教学时,结合游戏,对课堂时间的掌控,对游戏进度的预测,都影响着游戏教学的科学有效进行。本文将从英语教学中游戏设计的方法、形式、内容几个方面进行论述。
2018年46期 No.434 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪慧慧;
随着新课程标准的提出,一个新的理念"核心素养"逐渐走进了人们的视野当中,并引起了人们的广泛关注。小学英语的"核心素养"是关于学生知识与技能、情感态度与价值观的结合体,本文将结合我自己的教学经验进行"核心素养"理念下的小学高年级英语教学策略探究。
2018年46期 No.434 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘承生;
随着教育理念的革新与优化,越来越多教育工作者意识到在教学中发展学生核心素养的重要性,旨在于通过增强他们的学科素养,使之形成终身学习的意识与适应社会发展的能力。因此,现代高中英语教育不应再局限于智力教学,而是要转换为以发展学生核心素养的综合教育,以此来从根本上提高他们的英语素养。
2018年46期 No.434 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 裴文美;
在初中阶段的英语学习,英语教师应该着重培养学生在英语学习过程中的英语语感,初中生在英语方面语言学习能力的最高表现形式就是英语的直觉,也就是英语的语感。所以教师应该在初中英语教学过程中,通过听说读写等四个方面同时进行训练,培养学生英语学习的语感。不断加强学生初中英语的学习能力,由浅及深的进行课堂英语知识教学。通过大量的英语阅读和英语训练,不断的进行英语语言的实践活动,为学生创造一个适合学习英语的语言环境。
2018年46期 No.434 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭癸业;
在新课程改革的推动下,初中英语教学也在不断的进行改革,教学也不单单是简单的进行知识灌输的过程,而是学生和教师进行互动的过程,学生进行自主探究的过程。因此在当前的初中英语教学中,教师就需要尊重学生的个性发展,为学生创建良好的教学环境,本文就结合人教版的初中英语课堂教学,来分析如何创建高效的英语教学课堂,培养学生的英语应用能力,提升学生的英语素养。
2018年46期 No.434 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱秀芬;
故事对儿童具有一种普遍的吸引力,生动、有趣的故事能够唤起学生的兴趣。故事教学法教学对于我们小学生的英语课堂专注力有着很大的提升作用,运用故事教学能够帮助学生更好的理解语言的意义以及语言具体的使用情况。通过学习故事、创编故事、表演故事,让小学生能够有更多的语言输入和语言输出。
2018年46期 No.434 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱丽明;
文本阅读解读能力是学生学习英语的一种基本能力。通过学生对文本的阅读,学生会更好地对文本词汇进行加工,梳理文章结构,形成对文章深刻的理解,潜移默化中学生的理解能力和分析能力就会提高。本文主要探究了如何通过"知—研—行"教学方式来促进学生更好地理解文本阅读,在对于语言文字的加工过程中更好地理解英语知识,提高自己的阅读读理解能力,实现核心素养的提高。
2018年46期 No.434 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈文美;
随着教育事业的不断发展,初中英语教学也进行了改革,任务型教学方法也已经被越来越多人所接受与认可,因为任务型英语教学方法不仅仅能够活跃课堂的气氛,同时也可以提高学生的学习兴趣,因此,本文主要针对任务型教学在初中英语阅读教学中的运用做出分析,希望能够进一步提高初中英语教学的质量与效率。
2018年46期 No.434 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任和秀;
英语是初中阶段教学的重点学科,也是培养学生综合素质不可或缺的一门课程。而写作在英语教学中占有非常重要的位置,是学生英语能力的重要体现。所以,在初中英语教学中,教师要从多个角度出发,在日常教学注重学生英语写作能力的提升。
2018年46期 No.434 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任菊英;
英语学科对于高中学生而言,不仅是当前应试内容中的重要科目,同时也是一门应用语言,是学生将来能够从事涉外有关工作、学习或研究的重要工具。目前,随着江苏省高中教育改革理念的不断落地,相较于传统英语教学,在目标上更加注重学生的应用能力,注重对英语素养的培养,除此以外,还要求学生具备一定的自主学习、自主探究能力。而英语课程本身作为一门以词汇为基础的语言类学科,在词汇上涵盖范围十分广泛,因此如果能够通过良好的泛读词汇教学来让学生有机会接受更多的词汇识,打开英语学习和应用的视界,并在其中培养起自主学习和探究的能力,将会对学生英语成绩的进步起到明显作用。
2018年46期 No.434 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任晴;
信息技术的迅速发展已经涉及到国内的教育领域,先进、方便和快捷的信息技术为高中英语阅读教学带来了学习方式的深入变革。同时,如果不能科学合理的引入信息技术将会为英语阅读教学带来滞后和负面消极影响。本文从高中英语阅读教学的现状开始分析,通过信息技术的有效使用,发现其对英语阅读教学带来的积极意义。
2018年46期 No.434 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任媛;
传统的对话教学模式没有突出语言的整体性,留在学生记忆中的只是些零散的单词和句子。认知学习理论认为,学习者孤立地学习语言时,获得的只能是一些零散的构件,且这些构件基本上处于零散无序的状态,这种状态既容易遗忘,又不利于在语言输出时及时调用。本文笔者结合三节对话教学课例,谈一谈自己对于Let’s talk板块教学的理解和策略。
2018年46期 No.434 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 荣玉彪;
英语词汇教学在英语教学中占据着十分重要的位置。另外,学生掌握的词汇量还直接决定着他们外语能力的发展。单词是学习英语的基础,一旦学生难以熟记单词,就无法做到连词成句,因此,掌握与运用英语就更无从谈起了。基于此,小学英语教师应该利用记忆规律,系统性地开展词汇教学,以此来提升小学生的单词记忆能力。
2018年46期 No.434 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 桑洁琼;
英语教学,是我国现代教育中,比较重要的一个方面,随着国家的不断发展,对英语的要求越来越高,所以从小进行英语教学是很有必要的。小学英语教学,除了为学生打基础,还会教会学生一些简单的英语知识,以及基本的运用能力,这样才能帮助学生去学习英语。语篇阅读教学,可以锻炼学生的思维,以及对英语的理解,从而帮助学生更好的学习英语,老师在实际教学时应该注重英语语篇阅读教学,从而提高学生的英语能力。本文主要针对小学英语语篇阅读教学的策略,提出了几点自己的看法。
2018年46期 No.434 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 申星钰;
近年来,教育界在各学科提出核心素养的培养体系,英语教师们开始不断地突破传统语言教学的框架,探索更为符合时代需求的课堂教学方式。批判性思维方式在高中英语课堂中的引入,可以显著提升学生的思维品质,提高教学质量。但是当今英语教师群体的批判性思维又处于怎样的水平呢?本文针对高中英语教师群体,探讨其批判性思维的现状,以及在信息化时代,英语教师如何提升自身的思维品质等问题。
2018年46期 No.434 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈海素;
高中英语教学要注重对学生学习方式的养成,促进学生自主学习意识与能力的生成,加强对高中生英语探究性学习与能力的培养。扭转传统的英语教学观念,英语教师要变"教"为"导",以"学"带"讲",进而使得高中生能够在新的教学模式下发现自己的不足,进而尝试着去分析问题和解决问题,继而促使高中生综合能力的全面发展。
2018年46期 No.434 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈雅涵;
高中英语完形填空具有一定难度,且在解答过程中困难较多,往往对不擅长该题型的考生造成了一定的答题心理障碍。本文将分析高中英语完形填空的常见错误,并提出解决对策。阐述完形填空的新要求、新特点,以及完型填空中隐藏的规律。希望能帮助同学们建立自信,打败恐惧的内心,提高英语分数。
2018年46期 No.434 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石慧荣;
小学是英语教学开展的基础,很多学生是第一次接触英语,教师在实际的教学中应该明确这一状况,采取有效的英语教学模式,激发小学生对英语的学习兴趣。英语对于小学生而言是一门新的学科,在学习过程中难免会遇到困难,教师要从小学生的兴趣入手,提升小学英语教学的趣味性。本文主要对小学英语趣味教学进行了探讨,为学生积极主动的学习英语奠定了坚实的基础。
2018年46期 No.434 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋洁;
微课教学作为一种新型的教学方式,在我国当前的学生教育工作实施中,具有重要性教学实践意义。以微课教学结合高中英语写作教学是我国当前高中英语教学工作实施中较为重要的一项教学转变。作为高中英语教师,在开展写作教学过程中,应该将微课教学实施与具体的学生教育结合,这样才能提升高中英语教学质量。鉴于此,本文针对基于微课的高中英语写作教学策略探讨进行了研究,希望在本文的研究帮助下,能够为高中英语写作教学中的微课教学对策实施提供参考。
2018年46期 No.434 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋丽群;
学生要想学好高中英语,就需要提升英语阅读能力。因此,高中英语教学的一个重要目标就是提升学生的阅读水平和阅读质量。可以这样说,如果学生有良好的阅读能力和阅读水平,那么他的英语学习也就成功了一大半。本文将围绕目前高中英语教学中出现的问题来提出几点提升阅读能力的建议。
2018年46期 No.434 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭冉昕;
随着经济水平的提升,英语作为世界语言之一,我国越来越注重对英语的教育。高中是学生在学习阶段重要的转折点,学生面对着极大的升学压力,在学习英语中,许多同学都存在着各种各样的焦虑心理,这使得其英语成绩十分不理想,基于此本文主要阐述了英语阅读焦虑的因素与对策,以期提升我们的英语成绩。
2018年46期 No.434 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 滕冬梅;
随着我国的教育改革不断深入,在英语的教学方面也发生了改变,如何培养学生的文化意识和思维品质,提高学生的英语应用能力成为了教学关注重点,也是每个教师关注的问题。提高学生的英语素养应该注意教学方法的改变,教师应以提高学生的英语核心素养作为主要教学目标,针对学生的情感进行教学,满足每个学生的个性发展需求。提升学生跨文化能力,帮助学生树立正确的学习态度,提高个人的人文素养。
2018年46期 No.434 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王红玲;
思维品质是英语学科核心素养中的重要维度。思维品质的培养要与语言能力、文化意识、学习能力等有机结合。在故事阅读板块中,教师要注重提升学生思维品质,真正让语言成为思维的载体。
2018年46期 No.434 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王宏利;
随着小学英语课堂的不断普及,英语教学的重要性也越来越受到教育工作者的重视。在农村地区,由于多种因素存在,英语教学的开展必然会受到一定的阻碍,影响学生的英语学习。因此,小学英语教师要针对当前农村地区英语教学的现状,不断探寻提升小学英语教学质量的有效措施。本文在分析当前小学英语教学现状的基础上,提出了几点改善农村小学英语教学现状的有效措施,旨在为广大农村小学的英语教学提供一定的借鉴和参考。
2018年46期 No.434 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
阅读是初中英语教育重要组成部分,也是学生认为难度较大的学习内容,因为阅读涉及词汇、语句和语法等多方面知识,因而需要教师结合学生实际情况和教学内容改变教学理念和教学方式,最大限度调动学生参与学习积极性,提高阅读教学效率。合作学习是新课程改革和素质教育背景下延伸而出的新型教学手段,将其应用于阅读教学中可以集中学生注意力,实现预期教学目标。对此,本文则从科学划分合作小组、创设阅读合作情境以及优化阅读教学评价等分析在初中英语阅读教学应用合作学习策略,望给予英语教师提供参考。
2018年46期 No.434 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王可欣;
认知语法注重的是语法形式与功能、意义的匹配,更加重视语境的创设,对语言的概括以及使用。本文对认知语法观指导下的中学英语语法教学进行研究,希望能够给相关从业者提供参考意见。
2018年46期 No.434 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王沛霖;
2018年秋季学期,西班牙语将作为第一或是第二外语进入到更多学校,作为一所拥有西语一外的外国语学校,在近7年的西语教学实践中对于精进教学,促进西语学生的语言学习能力进行了很多探索。随着西语核心素养概念的提出,在教学过程中要采用哪些方法培养学生的跨文化交流意识与能力?笔者认为情境教学和小组合作探究是促进学习的有效途径。
2018年46期 No.434 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王小琼;
在我国新课改实施以来,诸多的小学英语教学方法得以创新和改善,教育工作人员也在积极推广,但就目前小学英语教学模式和内容的调查结果来看,传统的英语教学模式仍占有主要的位置和比例,大多教师还是无法转变原有的传统教学观念。现今社会正在不断的飞速发展,并在发展中对人才的标准和要求越来越高,因此在英语教学中不仅要提高英语教学质量和学生学习的能力,还要将核心素养在小学英语教学中进行渗透,通过英语教学培养学生良好的学习习惯以及树立社会责任心和高尚情操、品德。
2018年46期 No.434 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王一灵;
德育教育就是在思想道德方面的教育,它不单纯的是一门学科,更是潜伏在每个学科中,除了语文以及品德与社会的渗透以外,英语学科的渗透也是尤为重要的。尤其在小学阶段学生的思维以及认知还在塑造过程中,德育的渗透可以很好地培养学生人格素养和道德品质。因此教师在英语课堂中要选择合理有效的方式进行德育渗透。
2018年46期 No.434 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王有发;
阅读与写作是新课标改革背景下,高中英语教学效果呈现的前提和基础,想要从根本上提升高中英语的教学效率,就要全面提高学生英语阅读与写作的能力,促进高中英语能够满足新课标的要求与标准。基于此,笔者就根据现代英语教学模式,结合自身的教学经验,来谈谈如何利用有效的教学方式,来提高学生高中英语阅读与写作的能力,实现高中英语的有效性教学。
2018年46期 No.434 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王云红;
随着我国教育改革的逐步深化和推进,特别是新课标实施之后,学校教学模式发生了较大的改变,分层教学的教育理念被提出,并取得一定的教学成果。本文就刍议分层教学在中学英语课堂的应用进行分析,具体分析如何进行教学分层以及如何有效运用分层教学提高中学英语教学效果,期望对促进中学英语教学水平的提高提供参考。
2018年46期 No.434 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王韵律;
在小学高年级阶段的英语教学中,英语阅读中的内容相较与中年级难度增加,但学生的英语综合能力则提升缓慢,而教学中思维导图的应用对学生英语阅读能力的提高有极大的作用。
2018年46期 No.434 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王泽华;
本文针对在小学英语课堂自然拼读法的现状,结合自身教学实践心得进行分析,以期自然拼读法在小学英语课堂促进学生英语学习能力的提高。
2018年46期 No.434 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王珠佳;
在新课改的实践与探索中,我们认识到了留守儿童的英语学习教育,直接影响着学校的英语教学质量及学校的发展,对学生自身发展也有至关重要的影响,农村留守儿童英语作业问题尤为突出,怎样有效解决这些问题,值得我们这些一线农村小学英语教师系统研究。
2018年46期 No.434 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴春燕;
詹姆士曾说过:"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"笔者通过无敌记分牌、甜蜜小贴画、闪亮表扬榜、温馨报喜短信、个性奖状、终极PK,这几各方面来进行激励性评价,让每个学生的优点都闪亮,让每个学生都能自信大方地说英语。
2018年46期 No.434 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴口红;
<正>高中英语复习应以问题为导向,以词汇为基础,突出阅读理解和书面表达训练,让学生在聚焦要点的基础上,获得更多的英语知识,形成良好的认知结构。笔者以近几年的英语复习为例,尝试通过策略化指导,帮助学生在主动收集相应的学习资源基础上,获得英语能力的提升,帮助学生在主动查漏补缺的过程中,收获更多的学习体验,提高临场应变的运用能力,满足他们多样化认知发展的需要,提高语用的准确性。授生以"渔"法,帮助学生在整理运用中,切实提高答题的准确性。
2018年46期 No.434 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴庆泰;
随着现代信息技术逐渐融入到教育教学活动中,微课在课堂教学中的应用越来越广泛,也愈发受到师生的欢迎和重视,它的出现打破了传统的课堂教学活动的局限性和无趣性,同时拓宽了学生的视野,丰富了教学内容和手段,更好的激发了学生的学习兴趣。利用这一契机和微课的优势,将其运用到高中英语课堂,可以很好的激发学生的思维和兴趣,使他们更好的参与到英语学习中,从而培养他们自主学习的能力。
2018年46期 No.434 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴文平;
普通高中英语课程标准(2017版)"教学提示"表明:在具体教学中,教师要引导学生利用文本的语境去理解词汇的意义,以及运用构词法策略来扩大词汇量。本文将着重阐述合成、派生、转化在高中英语教学中的运用。
2018年46期 No.434 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖丽;
随着社会整体英语学习的普及,在特殊教育学校的英语教学发展现状又如何呢?在特殊学校英语教学到底要如何改革?为什么要发展特殊教育的英语教育?特殊英语教育就是在这样一个社会背景下不断地进步发展,我国特殊英语教育逐渐走上正规化、科学化、素质化的道路。但是从目前的发展情况来看,依旧存在一些问题值得我们去研究改善。
2018年46期 No.434 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐超男;
生态化课堂教学理念是一种以人为本、强调人的持续健康发展的教学理念。这一教育理念在小学课程教学过程中的应用,尊重了生态主体的发展生命发展规律,激发了课堂教学的活力,促进了师生之间的相互促进和共同成长。而小学英语是小学课程教学中的重点科目,也是促进小学生全面健康发展的重要步骤。因此,构建生态化的小学英语课堂,不仅是小学英语课程教学质量的要求,也是培养符合时代发展要求的高素质人才的需要。
2018年46期 No.434 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐丽;
一本好的英语绘本对学生的英语学习有着重要意义,其不仅可以通过绘本让学生学习丰富有趣的知识,还能够达到启发学生心灵、激发创造力及增加学生词汇量的作用。基于此,本文将结合自身实践,从三方面来开展绘本教学活动,为学生开启愉快而又美妙的图文声色之旅。
2018年46期 No.434 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐敏;
二十一世纪的今天,是教育改革的新世纪,教育课堂要突出以人为本的核心理念,开放式英语教学方式是创新教学必然发展路径,运用多角度、多方位教学方式,积极鼓励学生主动学习英语,加强了学生在课堂上的主体地位,学生不再是在教师的督促下被动的学习英语知识,为培养新时代英语人才起到了积极重要的作用。
2018年46期 No.434 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐伟光;
牛津初中英语趣味性强,但是对学生词汇掌握的要求较高,每个单元的词汇少则几十个,多则上百个,这对学生,尤其是农村中学学生来说是一个极大的挑战。如何使学生更好掌握词汇,也对教师词汇教学策略和技巧提出了更高的要求。本文旨在根据自身多年教学体会,阐述通过合理的教学方法和策略,促进学生对词汇的学习。
2018年46期 No.434 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐文华;
义务教育阶段英语课程的任务是使学生形成一定的综合语言运用能力。听、说、读、写四种技能相互制约,相互促进。在当前的英语教学中,写没有得到有效的训练,从而限制了学生语言能力的综合发展。教材是课程资源的核心,教师在教学中应充分合理运用教材插图,设计多样、高效的写话活动,激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写话能力,全面提高学生的语言运用能力。
2018年46期 No.434 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐贞;
关注细节教育,使我们的英语教学实践更加严谨。教学细节,灵活多变,利于创新,教师可以根据学生学情提取整合,多样排列,创造更加丰富多彩、富有生命力的教育细节。教育无小事,教育体现在无数细小的片段中。教育片段是基石,垒砌成一座座人类文明的宫殿;是水滴,一点一滴汇聚成知识的海洋。
2018年46期 No.434 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许明芳;
词汇教学是高中英语教学的一项基础内容,近年来备受英语语言教学者、研究者以及学习者的高度重视。其中,思维导图作为一种重要的教学模式,在高中英语词汇教学中应用,不仅能有效提升学生学习英语词汇的质量与效率,而且可以激发其学习英语词汇的兴趣。本文拟以高中英语词汇教学为例,初步探讨思维导图在高中英语词汇教学中的具体应用。
2018年46期 No.434 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许颖;
英语课堂上,根据教材内容及初中生学习进度,营造有效的教学情境,使得学生在情景化的环境学习,提高学生学习兴趣,促进初中英语教学水平大幅度提升。本文首先分析初中英语课堂中运用情景法的基本原则,然后分析情景法在初中英语课堂上的运用方法,以此来指导英语教学,激发学生的学习兴趣。
2018年46期 No.434 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 续卿卿;
英语听力是高中英语学习的重要组成部分,其在高考成绩中占有较大的分值,英语听力是获取信息的重要途径,若我们高中生英语听力存在障碍,将会对生活中的语言交流造成影响。基于此,本文从高中英语听力存在的障碍出发,探讨在学习中加强知识面进行拓展、强化听力技巧训练以及培养良好的听力习惯等对策,借助高中英语听力障碍分析及对策制定,以期为提升我们高中生英语学习质量提供帮助。
2018年46期 No.434 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 颜艳叶;
词汇是英语语言的基本构成要素,也是高中英语教学的基础,扩大学生词汇量,有助于学生听说读写能力的发展。高中英语写作教学综合性和复杂性强,考察学生的语言输出能力,着重发展学生的书面语言表达能力,锻炼语言应用素质。但由于传统写作模式较为落后,不能提高学生写作效率与质量,也影响学生写作兴趣的培养,必须进行大胆革新。词块理论可以帮助学生快速掌握与记忆词汇,进而在写作中灵活应用,增强写作水平。
2018年46期 No.434 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 晏帆帆;
随着课程改革的不断推进,传统的教学模式已经无法适应学生发展的需要,教师应优化教学策略,向学生渗透学习的方法,让学生学会学习。在小学英语的课堂教学中,教师应根据教学内容的特点,巧妙设计活动,诱发学生的学习兴趣,让学生在活动中获取知识,发展智力,构建充满活力的小学英语课堂。
2018年46期 No.434 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨春梅;
英语是一门重要的语言学科。教师在实际进行初中英语教育教学的过程中,应该对教学模式进行重点升级,保证学生学习的积极性和主动性得到提升。在互动教学模式下,会让学生对初中英语知识学习产生浓厚的兴趣,并在这个过程中,真正的感受到英语知识的魅力和价值。通常情况下,在互动教学模式下,拉近了教师和学生之间的距离,让学生对初中英语知识产生了深刻的理解。总之在初中英语教学的过程中,合理运用互动教学模式具有重要价值,这是值得教师关注的。
2018年46期 No.434 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晶;
国内传统英语学科课程安排大多有早自习或早读,虽然时间很短,但如果对其精心安排,有效利用会对英语的学习、英语知识的巩固、运用和英语综合能力的提高等多方面起到辅助作用。本文阐述了早自习的必要性,分析影响学生早自习的各种因素以及教师采用灵活多样的方法充分发挥早自习的时效性。
2018年46期 No.434 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 908K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨滢;
<正>阅读是英语学习最重要的途径之一,阅读能力也是学生需要掌握的重要能力之一,因此阅读教学成为初中英语教学的重点。但是在实际教学中,一些学生,尤其是后进生对于英语阅读充满了抵触心理,感到非常排斥。笔者通过问卷调查和实际教学经验分析,进行了总结,并对如何克服初中英语阅读难关思考如下。一、初中英语阅读教学的现状1.词汇量严重不足。词汇量是阅读的基础,由于很多"后进生"在平时学习时词汇量积累太少,在阅读中一出现生词就会产
2018年46期 No.434 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余义勇;
针对当前高中英语教学中传统文化缺失的问题,笔者首先阐述了渗透传统文化的重要意义,并试图从巧借单元话题、结合语法教学以及利用试卷分析等三个方面浅析了如何在课堂中渗透中国优秀的传统文化,以期提高学生用地道的英语去表达中国优秀传统文化的能力,提升学生的英语学科核心素养。
2018年46期 No.434 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 袁韶;
英语写作是英语学习能力的综合体现,为了进一步提升英语写作水平,需要重视思维品质的提升,包括创新性思维、思维的灵活性等。在新型教学中,教学需要打破应试教育的局限性,着眼于学生的综合能力提升,不断优化创新教学。
2018年46期 No.434 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁廷海;
本文主要以初中英语阅读教学中整合思维导图的实践尝试为重点阐述,结合当下初中英语阅读教学存在的问题和英语阅读教学中整合思维导图的实践方法为主要依据,从构建思维导图中心脉络、细化英语阅读学习内容、引导学生创设思维导图这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强思维导图在初中英语阅读教学中的运作效率。
2018年46期 No.434 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张海珊;
在英语阅读教学中,教师应通过多方整合,加强阅读方法的指导,结合教材内容,将"绘本"创作与英语阅读教学的优质整合,以"绘本"故事为桥梁,丰富学生阅读资源,培养学生阅读素养,提高学生阅读技巧,通过创编"绘本"故事,拓展学生阅读领域,提升学生综合素养。
2018年46期 No.434 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张杰;
小学英语属于小学基础教育的重要学科之一,提高小学英语教学的课堂效率是重要的研究课题。本文主要从三方面展开叙述,即思维导图提高英语口语教学的效率;思维导图提高英语阅读教学的效率;思维导图提高英语写作教学的效率。
2018年46期 No.434 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张瑾;
针对当前的高中英语写作教学,很多学生认为英语作文很难写,再加上教师和学生普遍不够重视作文的篇章衔接连贯理论,导致学生的写作能力无法得到提高。本文研究了语篇衔接连贯理论在高三英语写作中的运用,用以提高学生的英语写作水平。
2018年46期 No.434 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张敏;
作为外语教育生态链的一个重要环节,以及外语教育"一条龙"战略的龙头部分,小学英语的教育是至关重要的。但在实践上,国内大量优秀的外语教师师资并不在小学,而是集中在高校。这就使得小学英语教学的质量没办法得到充分的保障。作为地方人才培养的主要机构,探讨地方高校如何助力提升当地小学的英语教学质量具有极强的意义和应用价值。
2018年46期 No.434 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张雅萍;
近年来,由于我国新课程改革的不断深入,在进行教学时,更加注重发挥学生的主动性和积极性。翻转课堂作为一种教学模式,已经被我国广泛的运用,将其应用到小学英语教学中,对提升学生学习的积极性和主动性具有重要的意义。基于此,本文对小学英语翻转课堂教学模式的特征进行分析,研究了小学英语翻转课堂教学模式的应用优势,探讨了小学英语翻转课堂教学模式的应用策略。
2018年46期 No.434 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张妍;
培养学生的英语"核心素养",是新课改对高中英语教学提出的教学要求,英语"核心素养"包含英语的听说读写译五个方面。高中英语中的写作教学,是培养英语"核心素养"的一个方面,也是强化英语"核心素养"养成的一个实施途径,本文就从培养英语"核心素养"的角度,谈谈如何在高中英语教学中开展写作教学。
2018年46期 No.434 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张紫薇;
词汇量的掌握熟练度考验着学生的英语学习水平,英语著名语言学家曾坦言,如果没有语法,我们的表达能力就会受限,而没有词汇的话,任何事物我们将无从表达。可见词汇在英语课程中的重要性,作为英语教师,该如何帮助学生获取更多英语词汇量呢?
2018年46期 No.434 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵阜;
英语教育的目标不仅仅是为了培养学生的综合语言运用能力,还应体现在促进学生的心智发展,塑造健康的品格方面。
2018年46期 No.434 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵红霞;
<正>"听说"能力是学习英语所必须掌握的两大技能,是读与写的基石。初中英语教学旨在培养学生的听、说、读、写能力,但是在长期的英语教学中,教师普遍忽视了对学生听、说能力的培养,仅将注意力投入在学生的成绩上,导致很多学生虽然英语成绩很高,但在实际的交流中却稍显尴尬。出现这种"失声"现象,需要教师们提高警惕,在教学中完善教学手段,为学升营造学习氛围,培养学生的学习兴趣,提供良好的交流平台,让学生们"畅所欲言",从而提高其听、说能力,让每位学生都能说出
2018年46期 No.434 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵群;
义务教育阶段的英语课程教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,因材施教,对学生在学习过程中出现的问题应给予有针对性的指导。农村初中学生英语基础相对较为薄弱,学生的学业水平也参差不齐,对其进行有针对性的学习指导显得尤为重要。但由于初中学生学习的科目较多,课间可支配的时间较少,所以尝试在课间对学生进行以"微时间、微人数、微目标、微笑"这四"微"原则的微指导,将大大增强学生英语学习辅导的针对性和实效性。
2018年46期 No.434 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵妍;
高中教育体系中,英语占有非常重要的位置,对于学生的成长进步,以及个人的素养提升,都会产生较大的影响。研究过程中,发现高中英语阅读词汇障碍,是非常严重的问题,应坚持在解决的对策上,按照多元化的方法和手段来完成,帮助学生在知识的理解过程中,不断的通过正确模式来完成。与此同时,高中英语阅读词汇障碍的应对,要做好长期的准备。文章针对高中英语阅读词汇障碍及其对策展开讨论,并提出合理化建议。
2018年46期 No.434 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑婷婷;
写作作为语言交际的四大基本技能之一,是学生的语言交际运用能力以及语言综合技能的体现,随着高考改革进程的推进,英语写作教学也引起英语教师的重视。过程性写作是否适用于高中英语教学,成为本次研究的核心问题。
2018年46期 No.434 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟萍;
随着我国课程改革的不断推进,高中英语教学逐渐成为改革重点之一。如何从人文和理性的双重角度来提升高中英语教学质量,这已然成为当前对应教师群体的教学难题。对于大部分学生而言,缺乏语言环境和语言文化背景是学习语言中的一大难题,不利于学生对语言的实际应用。因此本文将从高中英语教学现状出发,在英语文化背景知识的基础上结合教学大纲内容开展对应的英语教学活动,希望能通过丰富的文化背景知识拓展来帮助学生培养自身思维品质,并在此基础上进一步落实我国素质教育的全面发展。
2018年46期 No.434 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周茹;
高中教学体系中,英语是必修的外语课程,为了让学生在知识学习和应用层面上获得更大的进步,必须对口语教学开展良好的完善。从目前所掌握的情况来看,交际模式视角的提出和应用,对于高中英语口语教学的前进,提出了更多的参考和指引,并且在教学的可靠性、可行性方面能够得到良好的改进,在知识的总结与分析过程中,也可以寻找到正确的要点来完成。文章针对交际模式视角下的高中英语口语教学展开讨论,并提出合理化建议。
2018年46期 No.434 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱海燕;王延宁;苗欣;
行动教学理论指导下的生活英语实践课程具有完整性、互动性、合作性与多样性等特性,是小学英语课堂教学的有利补充和延伸。它激发了孩子学习英语的积极性和主动性,有效提高了孩子的交际能力和英语实际运用能力。
2018年46期 No.434 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱夏萍;
评价是英语课程的重要的有机组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在教学中,关注结果的同时关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。
2018年46期 No.434 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]