- 韩晶晶;
"互联网+"和传统国际贸易的结合,使跨境电子商务在中国蓬勃发展。商务英语作为沟通的桥梁在跨境电商平台上的广泛应用,推动着中国与世界经济的共同繁荣。笔者通过调查研究,发现商务英语在跨境电商平台这一新兴领域的应用,表现出许多不同于过去的新特点,呈现出很多突出的问题,因此提出构建"互联网+"英语新模式。
2019年35期 No.475 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈聪;
词汇是多数大学生英语学习中的难点。这和学生的学习方法、教师的单词教学方法有.密切关系。本文作者2在.小低结年近级义大词学、英反语义课词堂,上3.,相侧关重话英题语词单汇词联方想法法的,讲4.解听与音应辨用字,。收词到汇了教良学好方的法效应果充。分具调体动做学法生分的为想:象1力词和根原、有词知缀识教。学这法就,要求教师平日应多积累,多研究,才能做到游刃有余。
2019年35期 No.475 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丛修凡;
大学英语教学已经不再是单纯的为学生打基础,而是肩负着巩固英语知识,侧重英语应用,提高英语水平的重要使命。尤其现在大学生普遍面临严峻的就业形势,提高英语水平也成为大学生求职就业的一个可靠保障。本文针对大学英语教学的现状、问题和需求,结合ESP教学法的特色、原理进行研究讨论,为ESP教学法在大学英语教学中的普及推广提供了更为成熟的建议和借鉴,相信能显著提高大学英语教学效果和学习成果。
2019年35期 No.475 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江杰;
高校课程教学中融入思想政治教育,是党和国家对高校立德树人工作提出的目标任务。在翻译课程中进行课程思政改革,对教师和学生的思想道德建设具有多重意义。在实践过程中,应加强教师思想政治素养、灵活设计教学材料、有机结合翻译技巧和思政教育、课内课外相辅相成、教法自然易于接受、与思政课程沟通互鉴。
2019年35期 No.475 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜菲菲;
实施文化"走出去"提升国家文化软实力是我国坚定不移的道路。而翻译学科的建设是最直接有效的方法。在推动中国文化"走出去"的进程中,翻译人才在其中扮演了毋庸置疑的重要作用,中国外语教学则在培养翻译人才方面做出了突出的贡献,然而由于起步较晚,学科体制以及师资力量和生源力量等种种因素,导致翻译学科的发展还存在较多问题。本文通过对翻译学科的历史回顾,以及对近二十年(1998-2018)文献的阅读和提炼,从两大主线:教师视角、学生视角出发,分析翻译学科目前存在的问题,以及对翻译学科在中国文化"走出去"背景下的发展提出建议。
2019年35期 No.475 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁莉;
当前教育教学中思辨能力的培养已经成为重要的组成部分,大学英语教学中也意识分思辨能力的重要性。但是在大学英语教学中还存在一定的问题,本文先阐述大学英语教学中对学生思辨能力培养的必要性,接着提出大学英语教学中对学生思辨能力培养策略,以此更好地促进学生思辨能力的提升,强化教育教学效果。
2019年35期 No.475 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭洪颖;
本文列出了大学英语教学中常见的主要问题,由此探讨解决的方法,以期提高大学英语教学效果。
2019年35期 No.475 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王垠;张翠平;
英语写作作为一项复杂的社会活动,被认为是中国大学生英语学习中最为薄弱的环节。本研究简单回顾了写作理论各个发展阶段,并分析得出数字时代下基于关联主义的后过程法有助于教师调整和完善教学,旨在为学生建立良好的写作环境,让学习者不再对写作有畏难情绪,从而提高学习者的写作积极性。
2019年35期 No.475 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于晶;
信息技术发展带来教育教学改革,翻转课堂教学模式在高校饭店英语教学中的应用就是新时代信息化教育教学的改革之一。本文从翻转课堂教学模式的基本内涵、饭店英语教学现状、翻转课堂在饭店英语教学中的应用设计等方面论述了翻转课堂教学模式在饭店英语教学中应用可行性。并详细论证了该模式下学习资源制作、学生学习自觉性培养、课堂互动环节设计及考评机制完善等举措,以便更好地发挥翻转课堂的作用。
2019年35期 No.475 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴书麟;
实训课程是商务英语专业课程体系的重要组成部分。目前学界对商务英语专业实训课程的研究主要从专业建设和教师教学角度出发,以学生为中心的研究较少。本文通过分析前人在学生对商务英语实训课程期望度上的研究,找出研究存在的不足,分析商务英语专业实训课程建设中存在的问题,并探索实训课程改革的方向。
2019年35期 No.475 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丹;
课程思政创新了高校思政教育和价值观教育的新思路、新载体是当前高校德育的研究重点问题。英语专业主要基于内容的特殊性,一直是高校思政教育的薄弱环节,英语专业的课程思政研究与实践显得尤为迫切。本文以立德树人根本任务为目标导向,以课程思政的理论思路为指导,以教学内容建设为立足点,以"破"和"防"为主要着力点,为英语专业课程思政探索"内容支撑、构筑防线、以破促立"实践路径,旨在服务于实践应用。
2019年35期 No.475 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓丹;
进入"互联网+"时代,使用移动设备进行随时随地的学习和交流的移动学习方式,渗透到生活中的各个领域,为了更好地利用移动学习,使移动学习达到最佳效果,必须要对移动学习理论进行深入研究,依据学习理论提出相应的学习策略,从而促进大学英语移动学习的发展和推广。
2019年35期 No.475 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑伟红;
概念整合理论是对其20世纪70年代心理空间理论的完善和发展,这个理念主要由几个方面来构成:第一个方面就是心理空间、第二个方面就是框架结构、第三个方面就是文化模式、第四个方面就是映射方式、第五个方面就是整合原则。所以很多教师都逐渐落实这种理论,进而更好地开展教学。本文主要对我国大学英语写作现状进行深入分析,在分析的过程中阐述概念整合理论对大学英语写作教学的启示。
2019年35期 No.475 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - Chunyan Wang;Hao Sun;Yuanyuan Li;
Graduation requirements are the main quantitative indicators for engineering education certification, which plays an important role in assessing the quality of undergraduate professional education and guiding the development of undergraduate professional education. In order to reduce the difficulty and complexity of the calculation of the degree of achievement, this paper gives the evaluation method and the specific calculation realization process of the graduation requirement. Taking the analysis of the graduation requirement achievement index of the students of the school's measurement and control technology and instrumentation as an example, the calculation results of the achievement degree of a certain class are analyzed statistically.
2019年35期 No.475 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹琳;
本文通过对大学英语视听说课程进行混合式教学实践,研究以超星学习通为载体的混合式教学模式下大学英语视听说课程的教学效果。教学实践证明,与传统视听说课程教学模式相比,该模式能够促进学生自主学习,有效改善课堂教学效率,提高学生的英语听说能力。
2019年35期 No.475 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雷;
随着信息技术的发展,推动着互联网的进步和发展,互联网成为人们生活的重要部分,对人们日常生活和工作有着非常深远的影响。目前,高校英语教学的过程中,教学方式比较单一,教学效果较差,互联网资源利用率较低,导致学生缺乏学习兴趣,学习效率比较低。随着新课程改革的深入,高校英语教学引入互联网技术,优化课堂教学模式,提高课堂教学效率和质量。文章中分析互联网+背景下高校英语教学策略。
2019年35期 No.475 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈小玲;
慕课教学是一种新型的现代化线上授课模式,是对传统教学模式的突破,学生可以自主的安排学习,充分利用碎片化时间,互动性强,很大程度上提高了学生学习的积极性,但同时也存在着一些问题。为了提高慕课教学模式下大学英语教学效果,应当积极重构大学英语慕课教学模式,进一步完善课程体系,加强师资队伍建设等措施对大学英语进行教学改革。
2019年35期 No.475 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邓露;
产出导向法是由文秋芳教授提出的符合中国国情的英语教学法,包括输出驱动-输入促成-输出评价三个阶段,其中输入驱动和促成阶段任务的开展,都能依靠翻转课堂来完成。因此,笔者尝试将产出导向法与翻转课堂相结合,应用于大学英语课堂设计及教学实践,以期进一步促进大学英语教学改革。
2019年35期 No.475 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高俊霞;王成山;
高校大学英语教学一直都困扰着大多数教师,在传统的大学英语教学模式下,学生在学习过程中多数被动地接受教师传授的知识,缺乏独立思考的能力和主动探索。"对分课堂"模式在大学英语课堂教学中的应用,提升了学生学习的积极性和主动性,减少了学生的课业负担,提高了课堂教学效果,同时降低了教师的课堂教学负担,值得教师们尝试和探讨。
2019年35期 No.475 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾楠;
"互联网+"时代,传统教育已无法适应信息时代的发展。融合了线上教育和课堂授课的"翻转课堂""慕课"和"雨课堂"相继成为大学教育研究和实践的核心。"雨课堂"以其便捷、互动性和大数据信息支持成为提高教学效率的利器。本文将通过大学英语全新版精读课程为例,对基于"雨课堂"教学平台的大学英语课堂进行研究和实践。
2019年35期 No.475 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩琰;
复合型商务英语专业人才是经济全球化背景下高校人才培养的重要内容,但现有商务英语师资队伍水平已成为制约人才培养的关键因素。本文研究了商务英语教师实现自我转型和专业身份建构的方法,分析了提升商务英语教师专业素养、实现专业可持续性发展的途径,将对高校商务英语教师转型发展和复合型商务外语人才培养提供支撑。
2019年35期 No.475 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩蓥;孙翠敏;
多媒体网络技术越来越广泛的应用,不光给现代社会带来了一定的改变,还使各个阶段的教学都更加方便。网络环境下,大学英语教学可以更方便地开展。网络环境下,大学教师可以不断地优化自身的教学理念以及方式。网络虽然给其带来了一定的便利,但是在实际课堂中,也分散了学生们的注意力,所以在实际教学中,要确保发挥其积极作用。
2019年35期 No.475 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李玲;
本文将从全身反应法的理论基础出发介绍全身反应法的教学现状,以此来分析出全身反应法的优点和局限性,探讨全身反应法在大学英语课堂的使用策略。
2019年35期 No.475 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李燕;高冠文;
人类生活中获取信息方式之一来源于阅读,同时高校英语教学也采取这种方式。而文章探索关联理论就能够使高校英语教学得到改善,这就是高校英语教学要求的目的,通过教学来提高学生们的阅读理解能力,从而培养学生得到更好的锻炼,取得更大进步。
2019年35期 No.475 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘蕾;王丽霞;
近年来多模态在大学英语教学中得到越来越广泛的应用。多模态的采用活跃了课堂氛围,调动了学习者的学习积极性,从而提高了课堂效率。
2019年35期 No.475 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆凤珍;
英语教学不是无目标的过程教与学互相促进。教学实践离不开课堂教学,课堂又是教师和学生实践的主要场所。因此课堂评估的实施可以有效地改进英语的教与学。本文从课堂评估的概念入手,探讨了有效的课堂评估模式在英语教学中的必要性和作用。
2019年35期 No.475 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐媛;
产出导向法作为一套外语教学理论体系,其较为核心的理念与英语口译教学实践研究有很多相一致之处,将其用于口译教学有很好的适应性,对于提升学生的口语实践水平具有重要的意义。鉴于此,本文对基于"产出导向法"的英语口译教学实践进行了系统研究。
2019年35期 No.475 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王佳阳;
大学生在进行英汉互译时,由于中西方文化差异,英汉互译本身存在不对称性,再加上大学生自身英语素养限制,无法准确理解原文,所以准确性受到了影响。针对这一情况,大学生应该积极学习英语基础知识,了解西方文化,学习翻译技巧,提升英汉互译准确性。
2019年35期 No.475 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王新;
在生态理论日益完善和大范围推广应用的过程中,该理论和大学英语教学改革的整合程度也在逐步增加,这也客观推动了新型大学英语生态教育模式的产生,指明了英语教育改革的方向。将生态方法应用于英语教学是用了语言教学规律,同时也能够应对和解决英语教学当中的生态危机,推动学生身心综合发展。本文将着重就如何有效构建新型大学英语生态教学模式进行探讨。
2019年35期 No.475 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖梦洁;
在多元文化背景下,树立跨文化意识是时代主流,是我国对外发展的需求,是学生自身语言学习和人际交往过程中的必需。本文主要论述在大学英语教学中怎样培养学生的跨文化意识,提升学生的英语水平。
2019年35期 No.475 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢芳;
科技的发展使传统文字阅读的形式逐渐被多模态阅读形式所取代,利用多模态进行英语在线阅读教学能够深化学生对于英语阅读材料的理解,实现提升在线阅读教学效果的目的。本文通过分析多模态在线阅读教学的价值,深入探讨英语在线阅读教学多模态教学模式的应用策略,旨在为英语在线阅读教学发展提供建议和思路。
2019年35期 No.475 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐媛媛;
随着时代的进步和社会的不断发展,人们对教育质量的要求也越来越高,作为我国培养高端人才的大学,其英语教学也面临着革新和发展。传统的大学英语教学模式正在逐步落后于时代和社会发展的速度,满足不了社会的要求,因此学校需要与时俱进,不断更新教学理念,创新教学模式以提升学生的专业能力。随着翻转课堂这种新型教学模式的出现,将其应用于大学英语教学中,有利于提高大学英语的教学质量。本文将从翻转课堂视域下来讨论大学英语教学理念重构,以期能对教育工作者的实际工作起到一定的参考作用。
2019年35期 No.475 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琼芳;
当今时代飞速发展,科技技术的不断进步提升了我们信息传播能力与移动数据的实际应用。为跟进时代发展,将教育与时代结合的案例数不胜数,大学英语不同于小初高的英语教育,大学英语更加注重英语听力、英语实事、生活中灵活运用、学生兴趣的培养,以提高学生的英语学习能力和英语实际综合运用能力。
2019年35期 No.475 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张文娟;
在当前大学英语教学过程中,英语听力教学属于十分重要的一项内容,也是提升学生英语综合能力及素质的重要途径,因而有效开展大学英语听力教学也就十分必要。在大学英语听力教学中,作为大学英语教师,应当对大学英语听力教学加强认识,并且选择有效应对策略开展大学英语听力教学,从而使大学英语听力教学能够取得更加理想的效果,促使学生得以更好地发展。
2019年35期 No.475 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 周梦琪;
大学英语教学的过程中,情感教学是重要的教学内容,有着非常重要的作用和意义。借助情感教育激发学生的学习兴趣,消除英语学习的不良情绪。以往的大学英语教学中,教师对情感教学不够重视,使得课堂教学效率较低。在情感教学策略应用的过程中,教师应当构建良好的师生关系,优化课堂教学方式,活跃课堂教学氛围,调动学生积极性和主动性,参与课堂学习活动。文章中结合大学英语教学,提出几点情感教学的应用策略。
2019年35期 No.475 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 金丽娜;
在全球化时代,世界各国民族都日益重视自己的民族民间文化。可是我们的中学生大都表现出对本土文化的陌生和逃离,这是其文化营养的缺失,也是教育的遗憾。绍兴作为一座历史文化名城,有着浓厚的文化积淀,其本土文化作为校本课程资源有其价值所在,应尝试并构建校本课程,做好文化的传承并向全世界展示中国各地本土文化的特色与魅力。
2019年35期 No.475 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李尚一;
随着英语的普及和广泛应用,英语这门课程已成为贯穿于中小学乃至大学课堂的科目。尤其是到了大学阶段,又将其细化为基础英语和专业英语两门课程,作为必修科目加以掌握。本文以目前大学英语教学的现状进行分析,指出其问题和不足,并对如何加以创新的大学英语教学模式加以探究。
2019年35期 No.475 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵六珂;
英语语言文学作为一门语言学科,其语言技巧的掌握和个体的感官所感知的内容密切关联,在英语语言教学中引入情景教学法能够使抽象的语言理论具体化,使学生身临其境,在提高自身思维能力的同时提高英语学习的质量。本文通过分析英语语言文学的教学现状,研究情境教学法的内涵特征及应用意义,为情境教学法在英语语言文学中的应用提供完善的策略。
2019年35期 No.475 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁志林;
随着我国改革开放力度不断加大,中国对外交流日益频繁,中国迫切需要大量的既能够准确、恰当地运用外语进行国际交流又熟悉外国文化的高素质职业技术人才。在这样的时代背景下高等职业教育中外语教学不仅仅是单纯的语言教学,更应该注重培养学生在不同文化背景下的跨文化交际能力。这是目前我国高等职业教育中英语教学面临的新课题。"文化知识、文化理解和跨文化交际意识和能力"的培养必须渗透到日常的英语教学环节中去,使其成为高等职业教育英语教学的重要组成部分。
2019年35期 No.475 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾晓晴;
近年来,在新的教育改革成为不断深入发展的时代背景下,传统单一化的英语教学模式已经无法适应现代中职英语课堂教学的发展需求,许多新的教学模式逐渐被广泛应用于中职英语课堂教学中,"趣味教学法"作为重要的教学模式,其不仅能够通过多元化的教学方式和丰富的教学内容从中不断激发学生对英语科目的学习兴趣,同时能够帮助学生在英语课堂学习的过程中树立科学的英语课堂学习意识,养成好的学习习惯,从而为学生营造良好的教学环境和氛围,促使中职英语课堂教学质量和教学效果不断提升,对此本文首先从趣味教学法在中职学校英语教学中的分类及特点出发,其次分析影响中职学校趣味教学的主要因素,最后给出提高中职学校英语教学趣味教学法的有效措施,从而为实现中职学校英语课堂整体教学质量量变到质变层次的飞越打下坚实的基础。
2019年35期 No.475 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈华萍;
在目前高职教育教学中,英语教育教学属于十分重要的内容及组成部分,在提升学生的英语能力及水平方面发挥着十分重要的作用,因而有效开展高职英语教育十分必要。分层教学模式的应用可使教学质量及水平实现有效提升,有利于学生英语综合素质的培养。本文主要针对分层教学模式在高职英语教育中的应用进行分析,以实现更理想的高职英语教育教学。
2019年35期 No.475 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈中云;
在英语教学过程中,无论听说读写都离不开语篇与衔接。本文将对英汉语篇衔接手段的对比进行简要梳理,然后谈谈其对英语教学产生的启发意义。
2019年35期 No.475 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴巧荣;刘晓莉;
交互式教学法突出学生为主体,注重师生、生生等平等交流互动,利于提高学生学习效果。在信息化时代,技术的发展促进了教学的改革。信息化技术和交互式教学法的结合必将很大程度上提高教学质量。本文以中职英语为例,研究教学现状,指出信息化交互式教学的意义,并探索实施路径。
2019年35期 No.475 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁蕾;
将微课与翻转课堂应用在高职英语教学过程中,教师能够更好地发挥引导作用,并且能够在很大程度上促进学生的自主学习能力。在高职学校进行教学时,需要对学生的实际操作能力进行有效的锻炼。在对高职学生进行专业知识以及理论的传授时,必须强调学生的综合层面能力。其中英语教学的主要目的是提高学生的英语成绩以及英语素养。特别是对学生的英语读写能力要进行有效的培养。将微课与翻转课堂相互结合,能够有效锻炼学生的实践能力。
2019年35期 No.475 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 甘庆玉;
本文在职业能力视角下对高职专业英语教学模式进行了研究,提出了开设专业英语选修课、推广信息化教学、采用项目化教学、专业课与专业英语相融合等探索手段,目的在于推动专业英语的课程改革,提高教学质量,同时培养学生英语应用能力,提高学生的职业素质。
2019年35期 No.475 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚佩姗;
随着全球经济一体化的发展和产业更新换代的加快,社会对人才提出了更高更严的要求。英语成为所有职业院校学生必修的能力素质课程之一。而五年专学生由于英语词汇的匮乏,在英语知识、能力、水平等方面普遍较为薄弱,听、说、读、写等技能较差。本文分析了五年专英语词汇教学的困境,并在实践探索的基础上提出了相关的解决策略。
2019年35期 No.475 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭江虹;
高职英语课程实施立体化教学模式,可以有效激发学生对英语的学习兴趣,调动学生的主观能动性,引导学生形成良好的内在学习动机,提高学生自主学习意识及能力,最终有效实现高职英语课程教学目标。本文将系统分析高职综合英语课程立体化教学模式,并针对性地提出相应构建策略以供参考。
2019年35期 No.475 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何朝艳;
高职教育是我国高等文化教育不可缺少的一部分,旨在培养专业的高技能实用人才,而随着现代社会不断地发展,英语教学对于各行各业人才教学和培养都是必不可少的。本文结合高职教学现状对高职英语教学过程中存在的问题做出了简单的分析,并针对这些问题给出了几点建议。
2019年35期 No.475 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯蓉;
中职教育的主要目的是为社会培养高品质的人才,是促进学生未来的就业和发展,因此在中职的教学中,应该高度重视职业能力的培养,并且将这一观念落实到教学的各个方面。具体到英语教学,也需要从能力养成的视角出发,通过科学的设置课程内容和标准,加强英语技能的训练等,逐渐扩展学生的英语能力,为将来的职业生涯奠定基础。本文简单概述了当前中职英语教学的状况,并且有针对性地提出了几点改进的措施。
2019年35期 No.475 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄若兰;
文化导入在英语教学中还存在不受重视、应用简单、差异影响问题,难于真正发挥文化导入的作用。教师应该转变教学思维,从课本、生活、故事等角度入手,渗入英语文化,发挥文化育人的作用,便于丰富教学内容和教学方式,能够激发学生学习兴趣和爱好,提升教学质量。
2019年35期 No.475 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷思蒙;
从当前发展情况来看,教学体系日趋成熟,并在教学的各个环节中得以体现。功能翻译理论教学在高校翻译实训教学中占有举足轻重的地位。现如今,国与国之间的交流日益密切,需要越来越多的翻译人才投入该领域发展中来。因而,对高校翻译实训教学实行创新性发展和整改,是社会发展的必然趋势,也是高校翻译实训教学发展的必然要求。因此,本文将对基于功能翻译理论探讨高校翻译实训教学创新这一话题进行分析探讨,并提出切实可行的措施,促使高校翻译实训教学模式朝着创新性方向发展,对这一话题进行分析探讨具有重要的现实意义。
2019年35期 No.475 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李培平;
随着我国步入互联网时代,高职英语教育为适应社会现代化建设的需要,开始了对教学模式的创新。互联网与高职英语教育的有机结合有助于提升高职英语教学质量,笔者结合自身高职英语教学经验,对如何在互联网视角下对高职英语教学模式进行创新做出了探讨,旨在于为广大高职英语教师提供教学经验,促进高职英语教育有效改革。
2019年35期 No.475 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李棹楠;
随着信息技术高速发展,互联网技术发展迅速并催生了"互联网+"的经济形式,也因此为各方面教学带来了新的载体与教学方式。在此情况下,高职英语口语教学的传统教学模式已经无法获得充足的教学信息资源以适用于现代化的英语口语教学课程从而学生对于英语口语新课程的学习需要。
2019年35期 No.475 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁慧;代堂荣;
<正>一、前言伴随着高职教育的课程的改革,学生的实践相比理论学习所占用的时间增加,这对基础课程的教学提出了更高的要求,特别是英语教学,要在课时量日益减少的情况下,实现"培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要"的目标困难较大,如何在课时量有限的情况下完成培养目标,最重要的手段就是提高课堂效
2019年35期 No.475 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘寒雨;曹小芹;
随着高职教育改革的深入,如何在行业英语教学中实现"产教融合,校企合作",已成为当前行业英语教学亟待解决的问题。本文在深化产教融合的视角下结合行业英语方向,分析对旅游产业的调查和访谈数据,解读国家政策对于旅游行业英语能力需求的影响,以探究高等职业教育中旅游行业英语教学存在的困境和亟待改革的路径。
2019年35期 No.475 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红川;
随着社会的发展,我们逐步进入到了信息化时代。在信息化环境背景下,高职院校英语翻转课堂教学活动得到了广大师生的高度重视,在英语课堂教学活动中应用翻转课堂有利于培养学生的学习兴趣,调动学生参与教学活动的积极性,可谓是一举多得。本文系统的阐述了高职院校英语翻转课堂教学活动的开展路径,旨在进一步提高高职院校英语课堂教学水平,提升学生的英语素养,为学生今后的就业和求职奠定坚实而有牢固的基础。
2019年35期 No.475 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓华;赵咏娟;
信息化教学的主体是学生,如何围绕学生来设计英语课堂活动是信息化教学的主要问题。笔者通过基于移动教学平台下的信息化教学活动的设计原则以及一些实例进行了分析和讨论,总结出教学活动的设计要体现以学生为中心、协作性和个性化相结合以及效益最大化的原则。
2019年35期 No.475 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱红;
交际法英语教学是提高学生口语的一个有效的方法,它是英语教学改革的重点之一,也是提高学生整体素质的有效途径。本文尝试提出解决高职学生对交际课堂不合作的方法,从而使学生打下坚实的语言基础,并能正确、得体地用英语进行交际,为将来走向社会莫定坚实的基础。
2019年35期 No.475 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史博姣;
随着近几年,我国的信息技术的不断发展,大数据的时代来临,然而大数据在迅猛的发展的过程中,也逐渐拓展到了教育的领域。因此传统教育教学模式和思维早已经不能与现在的信息化的发展相适应,而以大数据为基础的,混合式多重的教育教学方法和模式也逐渐趋向多元化、丰富化、拓展化,这是一种新兴的教育教学方法和模式,是被广泛应用到教育上来的,尤其是在职高的英语教育中。因此我们主要来说由于大数据以及混合的教育教学方法,对于职高学生的英语的教学模式的研究以及其意义和实践的策略并进行阐述。
2019年35期 No.475 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汪利平;陈恳;
在现有的国家经济发展背景下,文化自信的内容已经逐步渗透在国家发展的方方面面,在高校的日常教学内容中,将文化自信的模式融合到高校商务英语课程中已经是一种必然的发展趋势。
2019年35期 No.475 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王波;
根据教育部高教司对于高职英语课程的基本要求,结合学院人才培养目标,通过制定过程性评价细则,呈现过程性评价的内容和赋分,旨在提高学生的听、说、读、写、译的能力,为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
2019年35期 No.475 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王少华;
在整个高职院校课程安排中,英语课仍然占着重要的地位,更是多数学生需要修读的主要科目。为了满足当前教学模式与教学理念,在原有教学的基础上,英语教师必须加强对高职院校英语教学的重视。结合本班学生的实际情况和特点,制定更加科学、合理的教学方案,同时教师要走到学生中去,拉近与学生之间的距离,营造良好的学习氛围与教学环境,以此提高学生学习英语的积极性,保障良好的教学效果。
2019年35期 No.475 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王秀英;
合作学习现已成为远程大学英语课程最关键的教学思想与方式,影响合作学习的因素有很多,包括学习态度与习惯的区别、基础知识的不同、评价与监管体系等。要想提高合作学习的教学成果,首先应该明确教师的具体职责,将学生视为教学过程的主体,遵从"组内异质、组间同质"的原则来创建学习团队,选取更加多样化的合作学习方式,根据学生们的爱好制定合作学习的目标,让学生进行自主评价,同时创建多元合作的评价体系。
2019年35期 No.475 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王璇;
随着现代教育的发展,英语教学不再是以前的传统的教学方式,而成了一个语言信息交流的过程,特别像是人与人情感之间的交流。现今中国与外国的交流越来越密切,作为全世界的通用语言英语也越来越受到重视,教育工作者们也更加关注于探讨如何学习英语。因此,在不断促进教育的今天,我们发现运用情感教育更能提高英语的教学效率。一方面,在英语教学的课堂上运用情感教育,可以更好地创造宽松的教学气氛,进一步优化英语课堂的教学方法,从而激发学生的学习兴趣。另一方面对于学生运用情感教育进行英语教学,可以激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率,促进了英语教学的进度,更对推进新型素质教育的开展有着非常重要的作用。
2019年35期 No.475 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢珺;
多年来,我国英语老师在课堂教学中更多的重视英语应试教育,课堂上更多的时间花在了单词和语法的学习,导致学生学了近十年的英语却不能用英语沟通,俗称"哑巴英语"现象。针对该现象笔者依据中国教育部印发的《中国英语能力等级量表》结合日常英语游戏式教学策略,注重学生英语兴趣的培养从而加强英语听说能力水平。
2019年35期 No.475 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胥冰;
随着社会经济全球化发展,世界各地对具备高职业素质和职业能力的人才的需求剧增,职业核心能力的培养已经成为高等职业教育院校对人才培养和开发的核心要素,在社会各界引起广泛关注。高职英语作为实践性比较强的语言学科,在教学工作开展中应结合学生实际,将职业核心能力培养渗透其中。本文以培养职业核心能力为目标,探索高职英语项目化教学设计重塑策略。
2019年35期 No.475 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张文雪;胡文静;
学习能力作为英语核心素养的发展条件对于学生的发展起到至关重要的作用。本文通过分析英语学习能力的重要性,评估幼师生英语学习能力的现状,结合自身的实践教学经验,提出了学习能力的提升办法。通过学习策略的培养,学习资源利用能力的提高以及学习动机的增强来帮助学生达到提高学习能力的目的。
2019年35期 No.475 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张娅楠;
在现代信息技术背景下,将科学技术应用在高职英语教学中,可以提高学生学习兴趣,有利于学生跨文化意识培养。在高职英语跨文化交际课程中应用产出导向法,可以满足时代发展需求,有利于学生素质与能力培养。本文就产出导向法应用于高职英语跨文化交际课程的创新进行分析。
2019年35期 No.475 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵彤艳;
在学习英语时,我们都知道使用谓语动词时要注意该谓语动作发生的时间和该谓语动作和主语的关系,即要注意时态和语态,其中语态包括主动语态和被动语态。这一语法现象类似汉语里把字句和被字句。
2019年35期 No.475 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵咏娟;刘晓华;
如何选择适合中职学生身心发展特点,能够有利于教学和学生学习的英语教材,成了摆在中职英语教育的首要任务。面对这个问题,本文以"以学生为中心"的理论为视角,在国内外教材评价的理论指导之下,分析了中职英语教材的评价原则。确定了本文的评价理论。这对今后英语教师在中职英语课堂教学中课程内容的安排侧重和取舍,以及对教材的选择给出了建议,更对校本教材编制有很大的帮助。
2019年35期 No.475 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱雪芹;
高职高专学校多年来为社会提供各种技能型人才,为我国的经济建设作出了巨大的贡献,对完善高职高专英语教学体系,进行有针对性的教育,本文分析了高职高专英语教学现状,并对分级教学在高职高专中的具体应用进行了探讨。
2019年35期 No.475 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹德娟;
近年来,多媒体作为一种新型的现代化教学方法逐渐走进了英语课堂。运用多媒体辅助教学,使英语课堂告别单一,变得丰富多彩。从而激发学生学习英语的兴趣。教师作为英语课堂的主导者,要合理运用多媒体技术来开展教学活动,提高教学质量。
2019年35期 No.475 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹敏铭;
21世纪以来,随着我国综合国力的不断提升,经济全球化的发展步伐日益加快,英语逐渐成为新时代教育中必不可少的重要组成部分。英语作为除了汉语之外世界上使用最为广泛的语言,更是我们母语之外使用最多的一种语言,在英语教学过程中只有结合英语文化体系,才能够保障英语学习的效率以及效果。高职学校是我国教育体系中极为重要的组成部分,其英语教学的主要目的是培养学生的英语交流能力以及语言运用能力。因此,教师应当在日常教学过程中,积极渗透英语文化,文章主要针对当前高职英语教学过程中跨文化教育的实际应用进行了分析。
2019年35期 No.475 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈华峰;
<正>俗话说,十年树木,百年树人。对于人才的培养,一直是教育的终极目标俗话说,核心素养这一概念来源于:2014年3月,教育部发布的《关于全面深化课程改革,落实立树人基本任务的意见》。而2016年9月正式发布的中国学生核心素养发展总体框架,标志着新一轮基础教育改革的理论与实践正在向全面、深入的方向发展。学生核心素养的发展作为本轮课程改革的核心理念将在课堂教学中得到深入实施,新一轮基础教育改革的风向标将
2019年35期 No.475 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈梦露;
语言是交流的工具,也是人文的缩影。在小学英语对话教学中,英语作为一门语言具有工具性,同时也蕴含着丰富的人文性。本文从"人情、文化、天性"分析小学英语对话教学中人文性的内涵,指出只有将"人文性"充分挖掘出来,渗透于日常的教学实践当中,才能实现对话教学的本质价值,促进学生综合语言运动能力的培养。
2019年35期 No.475 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈婷婷;
语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。语感的形成则是要通过大量的知识和语言信息积累,在头脑中进行外语思维,感知语言规律,形,成自然的、,系统的知识网络,从而达到由感性上升到理性进而实施交际。在教学中如何培养学生语感是十分重要的问题应认真研究不断改进。
2019年35期 No.475 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 傅梦媛;
进入21世纪以来,初中英语教学改革深入实施,教学内容、计划、目标都出现了新变化。基于新理念下的初中英语课堂更加注重对学生综合素质的教学,旨在培养学生的语言表达能力,激发他们的学习兴趣。课堂导入是英语教学最关键的环节,也是提高教学质量的重要基础,通过导入有用信息,在导入环节调动学生的主观能动性,有利于他们更专注的进行学习,并且营造良好的英语学习氛围。以往初中英语课堂教学经常忽视导入环节的重要性,存在"重理论,轻实践"的弊端,难以激发学生的学习热情。针对这样的现象,初中英语教学必须重视导入环节,结合新理念下的新思路,不断地进行延展,在导入过程中就引起学生的学习兴趣,为他们更高效的学习英语奠定基础。
2019年35期 No.475 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李中平;
初中英语教育是整个初中阶段完成教育系统的主要科目之一,学生只有掌握扎实的基础知识,才能取得在更大的进步。随着教学方式的不断改革,如何提高初中学校英语教学的实效性,如何在初中英语教学中开展互动式教学,已经成为当前英语教学领域中至关重要的问题。有效的教学是英语教育中的关键,也是培养学生综合素质能力的有效途径。
2019年35期 No.475 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁观娣;
随着当前教育的发展,我们更加注重学生学习效果的提升,尤其在初中英语教学的过程中,要利用阅读来促进学生写作能力的提升,开展以读促写的策略,进行有效的设计与实施,使学生能够掌握基本的英语技能,在进行表达输出输入的过程中,能够使学生的主体作用得到发挥。所以,在下文中,我们对初中英语写作教学的现状进行了解,并提出有效的策略推动,以读促写教学策略的实施与设计。
2019年35期 No.475 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁惠萍;陈艺平;
英语课程正经历从综合语言运用能力到英语学科核心素养的变革。高考对学生英语学习的评价方式也发生了改变。然而,核心素养的培养是一个长期的过程,必须从基础教育开始。针对目前初中深度阅读和写作教学出现的读写困境,提出读写结合这种培养学生英语学科核心素养方式。通过对话听读,复述,缩写,续写,仿写和读书报告等训练,读写结合,训练学生的思维能力,提升文化品格。
2019年35期 No.475 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王凤明;
以读促写是促进学生提高英语思维能力和写作能力的有效途径。为此,本文先分析了初中英语教学写作现状,后阐述了英语以读促写教学应遵循的原则,最后详细探讨了以读促写的教学策略,以期为研究初中英语以读促写教学策略的相关教研工作者提供理论参考。
2019年35期 No.475 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王婷婷;
二语习得中习得者的语言错误客观存在,教师如何纠错对于学生的语言学习至关重要。本文通过研究学生二语习得中的错误分类,提出恰当的纠错策略可以在不挫伤语言习得积极性的基础上,更加有效的帮助学生掌握知识。
2019年35期 No.475 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丽红;
相较而言,初中英语还属于英语教育的初级阶段,但是依旧是学习的重要时期,是为以后学生深入学习英语奠定基础的关键阶段。随着教学的深入改革,教学方式不断发生变化,对学生自主学习能力越来越重视,英语课堂教学也侧重培养学生的自主学习能力。本文主要对自主学习能力内涵进行了简要概述,分析了培养学生自主学习能力的必要性,提出了几点初中英语课堂教学中培养学生自主学习能力的策略,以供参考。
2019年35期 No.475 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐瑞悦;
语篇学习是学生语言能力形成的主要途径。老师可以借助思维导图,呈现语篇中的关键词句,辅助学生抓住语言交流中的重要信息,理清语篇的思路结构,引导学生形成对语篇思想主旨的理解,提高英语语篇学习的实际效果,训练学生的发散思维。
2019年35期 No.475 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨淑敏;
众所周知,学生自主学习能力的发展在一定程度上取决于其所学内容的趣味、难易程度等因素。凡是有利于实现教学目标以及可以促进教学实践的诸种因素均可视为课程资源。然而,我们在教学中经常会发现我们所使用的最基本的课程资源——教材,在农村的实际教学中有时候难度过大,任务超重,加之教学时间紧迫,学生学习兴,趣不高,从而抑制学生自主学习能力的培养与发展。因此,充分开发和有效整合英语课程资源,对于丰富英语课程内容培养学生的自主学习能力大有裨益。
2019年35期 No.475 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 詹文芳;
伴随课改的发展,在初中英语阅读教学中,先要加大学生阅读能力的培养,再者要重点提升学生的核心素养。核心素养对于初中学生而言,是非常重要的。除了提升学生的英语成绩外,还可培养他们的听、说、读、写的综合能力。本文笔者主要分析了核心素养视角下初中英语阅读教学的有效策略。
2019年35期 No.475 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵楠;
随着新课改的不断深入,培养学生良好的英语学习素质逐渐成为初中英语口语教学中重点关注的课题。虽然传统英语口语教学模式在提升学生口语意识和能力方面具有一定的作用,但其难以适应所有学生口语学习的要求。情境化教学作为一种以教学内容相关情境为媒介的新型教学方法,在口语教学中的应用能够为学生创造更加真实的学习环境,使学生能够更好地认识自我、发展自我,从而逐步提升自己的口语综合实力。文章结合初中口语教学的实际情况,在分析情境化教学在口语教学中的重要功能的基础上,就其在口语教学中的实际应用进行深入探讨,以丰富英语口语教学的模式和效果。
2019年35期 No.475 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟亮珍;
根据中华人民共和国教育部颁布的义务教育英语课程标准(简称新课标)的要求,怎样提升初中英语教师在教学过程中教学的感染力、说服力和吸引力,最终提升其亲和力,满足初中生的健康成长和全面发展的新需求、新期待,从教师自身来看,需要转变教师的教学理念,丰富从教材转化到教学语言的设计,扎实教师的专业素养,教师的教学语言表达恰当等四个方面协调推进,形成亲和力合力。
2019年35期 No.475 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱美荣;
科技的创新给教育事业带来了极大便利,教育信息化正在深刻地改变着英语教师的教学方式和学生的学习方式。多媒体教学技术特别是希沃教学系统将传统的黑板电子化,把传统教学和现代科技相结合,既为英语课堂教学开创了新形式,又为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
2019年35期 No.475 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡欢欢;
<正>现如今,随着新课程改革的不断推进,教学方式也发生了很大的转变。"创客教育"这一新型的教学模式已被纳入高等教育教学中来,其是对传统教育教学模式的优化。此种教育模式旨在对学生进行逻辑思维能力以及创新精神等核心素养的培育,重点在于提高学生想象力、创造力、思维及实践能力。将其运用到初中英语写作教学中,不仅可以改善学生写作能力弱的问题,还能够提升他们的英语写作能力,进而提高学生英语成绩。基于此,本文就创客理念指导下的初中英语写作教学策略进行分析。
2019年35期 No.475 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹遴凌;
体验式学习是一种以学习者为中心的学习方式。通过能使学习者完完全全地参与学习过程,使学习者真正成为课堂的主角。在英语课堂教学中尝试使用体验式学习能为学生的英语学习提供更广阔的教学空间,毕竟"纸上学来终觉浅,绝知此事要躬行"。
2019年35期 No.475 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 岑海霞;
在大数据时代的背景下,大数据技术不仅应用于人们的日常生活中,还广泛应用于教育领域。本文介绍了极课大数据、高中英语教学中极课大数据的实践、并讨论了高中英语教学中极课大数据的重要作用。
2019年35期 No.475 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 车小明;
初中英语阅读教学是初中英语教学中的重要部分,阅读部分也是很多初中生在英语学习中最薄弱的一个环节,因此提高初中英语教学水平和课堂效果应从初中英语阅读教学入手。而将交互式教学作为一种新的英语教学模式,在初中英语阅读教学中应用广泛,交互式教学大大地提高了教师与学生,学生与学生之间的互动交流,营造了一种轻松愉快的英语课堂氛围,学生积极参与课上的英语学习与活动。将交互式教学模式运用到初中英语阅读教学当中,改变了传统的英语阅读教学模式,真正的促进了学生语言能力理解能力和表达能力的提高,取得了良好的英语课堂教学效果。
2019年35期 No.475 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈钦;
随着社会的飞速发展,各个国家之间交往越来越密切,英语作为国际上的通用语言,掌握一口流利的英语是必要的,这样可以让我们在日常的学习和生活中增进中西方文化的交流。要想学好英语就需要在高中英语阅读课上了解教材中英语的语句和单词在不同的语境下表示的含义,因此在高中英语的教学过程中要对西方的语言特点、文化特色进行详细的了解,这样才能理解个别词语在句子中的含义。本文探讨如何在高中英语阅读授课过程中进行文化导入,从而让学生深入了解西方的文化,提高英语学习效率。
2019年35期 No.475 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈亚红;
小学英语教材中的教学课程都是以单元划分的,每一单元的教学重点及教学内容都是具有自己的中心思想,这就要求老师在小学英语课程教学过程中,提前掌握好单元章节当中的重点难点,以便于在教学过程中针对涉及的知识点进行讲解归纳,尤其是单元整体教学已经改变了传统的单课教学模式,它已经实现了教学课程的价值。而英语教学本身注重的就是课堂教学的有效性,所以老师在实施课堂教学中,需要把单元整体教学与单课教学内容主旨相结合,保持教学内容的连贯性,各个单独科目教学过程的关联性。老师利用单元整体教学的教学模式,可以让小学英语学科的知识点做到连贯统一,还可以加强学生对旧知识点的巩固,方便拓展新的知识点,通过对单元的各个知识点进行分析、整理、组合,设计,来帮助小学生快速提高英语知识水平以及在现实生活中的应用能力。
2019年35期 No.475 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 程淑娟;
初中作为我国教育承上启下的重要阶段,也正是学生的青春叛逆期,此时期的教学不仅是传授学生文化知识,更重要的是帮助学生塑造性格、培养和锻炼学生思维能力以及合作能力,树立正确的价值观和人生观。本文以初中英语教学为例,浅谈新课改下提倡的小组合作学习方法在初中英语教学中的优势,分析目前初中英语小组合作教学中存在的问题,进一步探究初中英语教学中小组合作学习方法的应用。
2019年35期 No.475 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 储晓红;
在初中英语教学过程中,部分教师在采用任务型教学法时,仅是让学生结合教学内容,让学生对所学的内容进行反复且简单的练习。但在实际教学中采用任务型教学是为学生布置任务后,让学生对任务完成的同时收获知识,激发学生学习兴趣,提升学生对英语的运用能力。
2019年35期 No.475 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔彩云;
<正>近年来在NMET试题中动词语态的考查越来越多,且测试的广度与深度均已加大。我们知道被动语态是由"be(有时也用get)+及物动词的过去分词"构成的。但是不是"be (get)+及物动词的过去分词"表示被动意义?我们能不能十分肯定地认为所有的被动结构都是由"be (get)+及物动词的过去分"构成的呢?下面试题就上述两个问题分别加以阐述:
2019年35期 No.475 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴蓉;
新课改明确要求了小学英语教学要面向全体学生,注意学生综合素质的培养,关注每位学生的情感生活,充分激发他们学习英语的兴趣,建立学习的自信心,提高他们运用英语知识的能力。因此,乡村小学英语骨干教师应积极创新教学方式,优化教学课堂,营造良好的课堂氛围,激发学生学习的积极性,充分利用现代化的教学手段,注意锻炼学生的口语能力,发散学生的思维,促进小学英语教学课堂的效率,培养学生的综合素质。
2019年35期 No.475 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴晓岚;
所谓的"视听爬梯"就是一种通过寓教于乐的方式,将视听影视资料展现在多媒体媒介上,通过这种有趣生动的方法帮助学生提升学习兴趣,开发自主学习能力,是一项在英语教学方面,尤其是在小学英语教学方面发展迅速的高效学习手段。学生通过提升自身对于英语的相关兴趣,根据自身情况设置学生自己的"视听楼梯"的相应目标数,成有奖、败有罚。除去学生自身,还应该与家长、老师形成一个完整的互助学习共同体,共同为学生的自主学习、高效学习一起努力。
2019年35期 No.475 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓红燕;
阅读理解是高考重要的一部分。一线教师对学生进行了大量的阅读训练,以期提高学生的阅读理解成绩,但结果却不尽如人意。针对该问题,笔者提出通过多元文本解读提高学生英语阅读能力,带领学生对文本进行深层解读,完成文本的意义,以期激发学生学习的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,从而提高教学效果。
2019年35期 No.475 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁晓惠;
语境创设是英语教学重要策略,语言学习离不开有效的语境创设。在小学年级英语教学中合理、灵活的语境创设有利于提升学生的英语学习兴趣和语言运用能力。语境创设可通过深入研读教材,利用实物,开展课堂活动,及借助媒体资源展开。
2019年35期 No.475 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁莹;
核心素养是近年来教育界研究的热点话题,即学生应具备可以适应社会发展和终身发展的关键能力和必备品格,更好地适应世界教育改革发展趋势。我国教育也因核心素养提出实现从知识为主的教育逐渐过渡到培养学生技能和综合素养教育模式。英语作为初中教育重要组成部分,基于核心素养背景下的应注重提升学生语言能力,使学生更好地适应现代社会人才发展需求。对此。本文则从引领学生解读文本、创设语篇教学情境以及开展文本实践活动等分析具体培养策略,望给予英语教师提供教学参考。
2019年35期 No.475 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董国勇;
《普通高中英语课程标准》明确要求发展学生的学习能力,培养学生有效的学习策略是英语教学的重要组成部分。课堂是教学的主战场,课堂模式基本决定人才培养模式。"三环六步"英语高效课堂教学模式是一个非常有效的培养学生学习策略,提升学习能力的办法。
2019年35期 No.475 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜旖雪;
听觉是人类最基本的感官之一,在我们日常的生活中,听也是我们人与人之间社交往来的一种媒介。世界上有许多不同的国家与民族,随之而来的也有各种语言。英语作为我国教育领域普及程度最高的外语类学科,而就当前新课标形式来看,我国学生在英语的实用性内容:听力方面的能力较弱,这也导致了学生无法真正地体会到英语带来的意义。
2019年35期 No.475 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范媛;
英语是一门交际语言,而语言是人们用来表达的工具在表达的过程中蕴含着人们的思想和观点。在新课程标准中,明确提出了英语学科的核心素养,即文化品格、思维品质、语言能力和学习能力。然而在实际教学过程中,由于很多教师在阅读课上,注重对语法和词汇的讲解,对文章的文化内涵却是寥寥带过,所以教师会感到高中英语阅读教学很难实现高中文化的教学目标。因此,笔者结合自身的教学实践,在平时阅读教学的课度和广度。以高中英语人教版教材为例,每个单元都有一个独立的主题,不同程度上涉汲到英语国家的文化知识。教师以泛读为主的原则,根据不同的教学内容进行合理的设计,让学生多输入,储备足够的语言知识,了解英语国家的风俗、文化、宗教等。
2019年35期 No.475 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 封霞林;
对于中高年级的小学生而言,英语学习刚刚起步。众所周知,学习一门语言,重中之重其实是语音语调,同时也是学生学习的重难点内容,对今后的英语学习将会产生直接的影响,因此,如何提升语音教学已成为当前英语教师急需探讨的一项重要任务,sound time这个板块的设立确有必要。本文以sound time的教学目标为基础,结合了江苏牛津小学英语教材的一些具体实例,从情景、活动、资源等层面,提出了英语语音教学的一些方法,希望对小学英语语音教学起到一定的引导作用。
2019年35期 No.475 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯昭;
初中学生,正处于青春期阶段,对社会充满好奇,这个时间的学生很难将全部精力集中在枯燥的学习当中。这时老师便可通过情感教学的方式进行教学,以此来增进师生情感,集中学生的注意力,提高学生的学习兴趣,增强了学生自主学习能力,并且引导学生向正确的方向发展,从而也提高了教师的教学质量。
2019年35期 No.475 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘磊;
初中英语的学习是学生英语学生生涯中非常重要的一个阶段,同时也是英语基础知识的学习阶段,初中英语为后续的高中以及大学阶段英语学习打下了坚实的基础。近几年来,在教育领域信息技术的应用越来越广泛,初中英语的教学也面临着重大的教学改革形势,在初中英语课堂教学过程中有效的融合信息技术对初中和英语教学效率以及教学质量的提升都有很大的促进作用。本文就初中英语课堂教学过程中信息技术的有效融合进行了分析,并对如何在初中英语课堂教学中融合信息技术的有效途径展开了探讨。
2019年35期 No.475 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高玉琴;
随着我国改革开放的不断深入,全国掀起了一阵"全民学英语"的热潮,在这样的形势下,英语学科的教育引起了社会各界的广泛关注。初中作为我国重要的教育阶段之一,其英语学科的教育显得尤为重要。我国广大的初中英语教育工作者要清楚地意识到,不仅要注重学生掌握的知识量,重点是要突出学生听、说、读、写的全面发展,从而有效地适应现代社会对于人才的要求。本文针对我国初中英语课堂培养学生学科核心素养进行全面的探索,并针对初中英语课堂上学生学科核心素养培养存在的问题提出相应的优化策略。
2019年35期 No.475 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 葛丹丹;
在应试教育理念的指导下,教师在开展教学活动的过程中一个最主要的任务就是提升小学生的英语学习成绩,导致满堂灌的情况在小学英语教学中十分普遍,致使很多学生失去了对英语学习的兴趣。要想解决以上问题,教师就要创新教学方法,改变教学策略,促使小学生能认识到英语学习的重要性。本文就针对小学英语教学"学、做、导"合一教学策略的使用进行了具体研究,希望能提升小学英语的教学质量。
2019年35期 No.475 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 耿娜;
英语作为世界通用语言,在全球一体化的发展中发挥着重要的作用。随着国际交流的进一步深入,学习英语的重要性不言而喻,在新课程改革的大背景下,提升初中英语课堂教学的有效性势在必行,需要广大的英语教育工作者,顺应时代的发展变化和英语教学的新要求,不断探索和研究,创新教学模式和方法,切实提升初中英语课堂教学的质量和效率。
2019年35期 No.475 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 耿秋香;
故事化叙述教学知识的方式是非常实用的进行经验交流或者经验分享的方式,随着数字化信息时代的到来,故事教学法也可以融入多媒体技术来进行教学上的改进和更新,教师在日常的初中英语教学中要明确教学的基本目的和方法,有效并正确的去应用故事教学法,制定在初中英语教学中应用故事教学法的原则和策略,进而完善故事教学法。
2019年35期 No.475 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苟恩建;
情感教育一直以来在英语教育中占据重要地位,高中英语教育为体会到英语语言的文化趣味和人文性,可以将情感教育合理融入其中,以帮助高中学生在学业压力下以积极的学习态度和学习热情投身到英语学习中。同时,为了更好地发挥情感教育在高中英语教育中的指导优势,教师应于当下最新素质教育理念为准则,树立以学生为教学中心,学生为教学主导的教学原则,有效引导学生进行情感教育。本文通过合理分析情感作用于高中英语作用的有效重要性,阐述具体的情感教育策略以推动英语教育创新,为今后学生长久的学习英语提供兴趣和动力。
2019年35期 No.475 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩利群;
英语写作是对学生综合运用英语语言能力的考查,但是对于学生来说,英语写作的谋篇布局和语言整合难度很大。教师可以利用语块整体储存和提取的优势指导学生的英语写作,保证其语言产出的流利性和选词的地道性以提升文章的可读性。
2019年35期 No.475 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何留凤;
学生的语言运用能力是高考重要的考查要点。本文作者通过多年工作经验对词块理论在高三英语写作教学中进行实证研究分析,以便与同行切磋与交流。
2019年35期 No.475 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何小鸟;
本篇文章通过简单介绍我国高中英语课堂中不容乐观的教学发展现状,并在此基础上对如何基于核心素养、提高高中英语课堂教学有效性进行重点分析,希望能够给予我国教育工作者一定的思考和启发,从而让学生在学习英语的过程中不断提高英语核心素养和英语能力。
2019年35期 No.475 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪建勋;
小学阶段作为学习新知识、掌握初步个人学习方法的重要阶段,在学生的人生发展中占据着重要地位。就拿英语这门科目来说,小学阶段是小学生学习词汇的黄金阶段,若是错过这个黄金阶段,将会对今后的英语学习造成不利影响。为了提高小学英语教学质量,小学英语绘本阅读教学逐渐成为英语教学中不可忽视的存在。本文对小学英语绘本阅读教学的实践价值进行探究。
2019年35期 No.475 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪巧煌;
"小升初"考试是小学生所面临的第一个人生挑战,需要小学生以完善的学科思维来汇总小学六年内所学到的所有重点知识,根据丰富的习题检测及时查漏补缺,以便在"小升初"考试中尽情展示自己的学习才能。其中,英语是小学教育阶段的基本科目,在"小升初"考试体系中十分重要,更应该以高效复习来提升小学生的应试能力,为小学生的未来成长做准备。本文将从根据学情需求确定复习重点、设计专项复习检测任务、完善考前心理辅导三个角度来分析小学英语教师应该如何在六年级复习课上组织英语复习。
2019年35期 No.475 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡桂军;
"后茶馆+微课"教学在初中英语课堂教学中的应用,是促进教师"教"的转变和学生"学"的转变的有效途径。初中英语教师在教学中,要善于整合现代化的教学理念和教学手段,积极构建"后茶馆+微课"的英语课堂,全面提高英语课堂教学效能。
2019年35期 No.475 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄小玉;
英语科组是以英语教师为核心的教学研究单位,其职责是引导教师积极主动地参与教学教研活动,用科研促教研,不断优化教学方式,提高教师们的业务水平和提升教师自身的素质修养。因此,为了提高教学质量,提升英语科组整体的能力水平,创建思想先进的教师团队,从而对英语科组建设进行了深入的探究。
2019年35期 No.475 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾玉婷;
在新课程改革的背景下,综合实践活动已被广泛地应用于基础教学中。基于小学生的年龄特点和小学英语教学的目标和要求,许多小学英语教师已尝试应用综合实践,活动以提高课堂教学效率,。综合实践的实践性与英语作为,一门语言的工具性相呼应,以学生喜闻乐见,的活动形式为载体充分发挥学生的,主体作用为学,生提供更多的语言实践,机会给他们提供生动有趣、形式多样的语言环境在帮助他们加深理解知识的同时还能拓宽视野培养学生团队合作意识增强学生社会实践能力和创新精神。
2019年35期 No.475 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜慧敏;
从2001年开始掀起第1轮课程改革,经过十几年的改革取得了许多骄傲的成果,但是我们也应该客观地认识到存在着许多不足之处。通过自然拼读教学,学生不仅能锻炼发音,而且可以为他们日后学习英语打下坚实的基础。近年来,自然拼读教学在小学英语教学中受到广泛关注。因此,如何利用自然拼读教学有效提高小学英语水平是当前教育界所关注的问题。笔者从现状出发,对于自然拼读教学在小学英语课堂的可能性措施进行了初步的研究,希望能够提供借鉴思路。
2019年35期 No.475 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋亚春;
<正>一、教材分析本模块是运用There be句型描述图片或场景,而第一单元主要学习There is的语用功能,旨在如何运用核心句型"There is..."并结合现在进行时语言,描述图片或场景,属于一般现在时的语言范畴。本教材在第二、三模块介绍了现在进行时的语用功能,为新授奠定了基础。
2019年35期 No.475 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦正秀;
初中英语课程标准中提出应增加学生阅读量,对此,教师要为学生布置阅读任务、传授阅读方法,并引导学生运用所学的阅读方法读英语文章,使学生能够主动阅读课外英语课文,增强学生的语言应用能力。此外,教师还应结合课外阅读材料提问,或者引导学生依次阅读课外英语文章,不仅促使学生阅读更多的课外英语材料,同时也能够使学生养成良好的阅读习惯,不断提升学生阅读水平和阅读能力。
2019年35期 No.475 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔德兄;
在初中的教育过程中,需要老师起到一个指引的作用,教给学生一定的学习方法和技巧,从而减小学生在学习上的一些弯路。针对英语这门学科来说,其作为一门语言学科,主要是培养学生的听、说、读、写的能力,对于阅读能力来说,其是一项最为基本的学习能力,对于我国目前初中英语的阅读教学来说,仍然存在一定的问题,需要我们不断提高教学方式,从而较少教学中出现的问题,提高学生的英语阅读能力。
2019年35期 No.475 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李欢娣;
随着全球化的发展,国家之间的交流越来越密切,英语教学开展显得愈发重要。对于高中英语教学而言,目前急需加强学生在主题语境下文化意识的培养,文化意识的培养是高中英语教学的目标,也是提升英语水平的重要基础。因此,教师必须要注重引导学生在英语课堂上形成文化意识,本文围绕着这个话题展开策略分析,意在加强英语教学在主题语境下对文化意识培养的效果,加强学生对于中外文化的理解与尊重。
2019年35期 No.475 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李曼波;
中学生的英语核心素养包括语言能力,思维品质,文化品格,学习能力,这是使得中学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。然而部分高中老师对核心素养的培养重视不够,阅读教学难以引起学生的学习积极性,导致学生提不起兴趣和热情。本文针对此类问题做了分析并提出核心素养视角下英语阅读教学的创新路径。
2019年35期 No.475 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李倩如;
当下,在教育事业蓬勃发展的背景下,小学英语教学受到了教育部门的高度关注,在此基础上提出了"重视教学改革,实现学生听说读写能力全面发展"的教学要求。因此,教师在开展英语教学工作时,不但要贯穿落实教育部门提出的教学要求,还要从学生的角度出发,运用符合其认知水平与思维能力的教学方法。在众多的教学方法中,自然拼读法的应用与实施,除了能够改变传统教学方式外,还能够提升学生对英语的认知能力,进而提高他们的学习效率和英语素养。基于此,本文对自然拼读法在小学英语教学中的应用策略进行分析和探究。
2019年35期 No.475 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李艳红;
小组合作学习方式最早兴起于美国,在其后续几十年的发展中取得了实质性的成效,因此作为一种创新性与实践性兼具的教学策略风靡全球。而这种合作学习方式也是我国新课改背景下大力鼓励的一种学习教育形式。本文简要论述初中英语教学中小组合作的重要性,浅谈如何促进小组合作模式在英语课堂的应用,以推动初中英语取得良好的教学成效。
2019年35期 No.475 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李燕;
"自学、议论、引导"教学模式是特级教师李庾南几十年教育经验的总结。"自学·议论·引导"教学法是充分突出学生自主意识和自学能力的教学模式。教师运用"自学·议论·引导"的教学模式,可以有效地促进学生的学习、成长与发展,培养学生的认知能力、思维水平,提高学生的自主学习能力,为学生的终身发展奠定基础。
2019年35期 No.475 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李英;
有效防止和纠正幼儿教育"小学化"倾向,应从坚持依法办园,端正办园指导思想;转变教育理念,实施素质教育;树立正确的课程观,准确定位课程范畴;遵循幼儿的年龄特点和兴趣需要,杜绝"小学化"的做法;遵循幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动;开展家长教育活动,让家长了解幼儿教育的规律;加强园本研修,促进教师专业化发展等方面入手,促进幼儿健康成长。
2019年35期 No.475 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖银华;
我国实行素质教育,目的在于推进学生的全面发展。学校与教师对课堂教育也在不断进行改进和创新。为优化初中英语教学,教师应该积极改进教学方法,结合新时代教育现状与教育要求,在英语课堂中融入情景教学,以提高学生学习效率,增强英语课堂教学质量,从而达到更好的教学效果。
2019年35期 No.475 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林韵蔚;
在高考改革过程中,各个学校都增加了概要写作这一题型,这属于一种创新型的写作模式。概要写作是融合阅读与写作的复合型方式,借助这种训练模式可以有效提升学生们对文本结构的解读。
2019年35期 No.475 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林志语;
英语作为世界通用语言,伴随着全球化显得越来越重要。所以每一个学生都该学好英语。初中学习阶段是打好英语学习基础的关键,打不好基础,之后学习英语就会困难得多。要想学好英语必须要将课外作业与课堂学习相结合。本文就来探究课外作业和课堂学习的关系以及怎么做到课外作业和课堂学习和谐统一。
2019年35期 No.475 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘春玲;
英语教学与德育教育是一个整体的两个方面,相辅相成,英语教学在培养学生语言综合运用能力的同时,渗透着情感、态度、价值观的教育。作为小学英语教师,努力挖掘教材中蕴含的德育资源,将发展学生的语言技能和思想品德有机结合起来,在课堂教学中有的放矢地贯穿德育教育,从而培养学生正确的世界观、人生观、价值观以及良好的道德品质是我们义不容辞的责任。
2019年35期 No.475 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晶;
初中英语相对于小学,知识面不断拓宽,学习难度又上了一个高度,这就需要学生在课堂上保持高度的专注力,让学生沉浸在初中英语的学习中。引导专注力,有利于保持学生的学习兴趣;帮助学生保持专注力,有利于活跃课堂的学习氛围,让学生学习更加用心;提升专注力,更有益于提升学生的课堂学习质量,更充分的吸收课堂的知识,进而提升教师课堂教学的有效性。
2019年35期 No.475 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘梦妍;
在小学英语教学中英语绘本能够为教学提供重要的辅助作用,绘本采用图文并茂的描述形式,使用少量的文字和大量的图片为学生讲授故事,非常符合小学生的学习习惯和学习兴趣。所以教师能够在教学中灵活运用英语绘本,就能够使学生更加直观的学习英语知识,从而提高学生英语学习效率。通过研究小学英语绘本在小学英语课堂中的运用模式,提出可行性教学方案提高小学英语教学课堂效率。
2019年35期 No.475 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘水霞;
词汇是学习英语的基础,词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能,由于学生活动区域局限性家长重视程度不够等问题,大部分学生都习惯于在课堂被动地接受知识。小学生由于年龄小,思维能力有限,加之缺少一定的语言环境,学生自身缺乏学习策略,经常孤立地,机械地去学习,记忆单词。这就给教师一个很大的挑战:如何在有限的课堂时间内让学习既轻松又高效率的学习?经过不断地探索实践,站在学生的角度去思考,尝试与实践了以下几个方法,收到了极好的效果。
2019年35期 No.475 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小瑜;
在初中英语阅读教学过程中,尽管学生能够流利的写出英语,解答英语习题,但是在阅读过程中存在许多困难。部分教师受应试教育理念的影响,习惯性被动接受教师讲解的内容,尽管能够取得优异的考试成绩,但是"哑巴英语"的情况普遍存在。久而久之,学生丧失阅读兴趣,导致阅读教学效果较差,直接影响学生的交流能力。因此,在初中英语阅读教学过程中,教师可以为学生创设相关情境,激发学生学习的阅读兴趣,提高学生的阅读信心,进而保证英语阅读教学质量。
2019年35期 No.475 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓娟;
情境教学法具有情真意切,美不胜收等优点。将其融入英语教学之中,不仅有助于挖掘学生的学习潜能,还有助于实施情感教育。因此,初中英语教师应该充分把握情境教学法的特点以及内涵,充分创设不同风格,不同层次的情境,从而使学生入情入境,进而使学生收获颇丰。基于此,本文剖析了情境教学法与初中英语教学的融合。
2019年35期 No.475 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗艳;
自2001年以来,全国各地的小学逐步开设英语课程。2009年浙江省印发《浙江省小学英语学科教学建议30条》,2011年教育部颁布新的《义务教育英语课程标准》,这些举措规范了小学英语教师的教学行为,为教师提供了教学评价标准。教育的发展伴随着互联网、人工智能技术的发展,出现了智能学习机器人Alpha Egg,笔者引Alpha Egg进小学五年级课堂,在每节课的最后300秒陪伴学生练口语。
2019年35期 No.475 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕庆红;
<正>在最新版英语新课标中明确要求,语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音﹑语调将为有效的口语交际打下良好的基础。在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音,反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。加之在课堂语音教学实践中,传统的音标教学法可以帮助学
2019年35期 No.475 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马宁;
英语作为语言类学科,课堂教学的目标不仅仅是提高学生的应试成绩,而且要有意识地培养学生的口语能力和英语学习兴趣。互动式教学通过建立平等的师生关系、和谐的课堂氛围,进一步凸显了学生的课堂主体地位,丰富了学生的学习体验,对学生英语综合水平的提升有积极的帮助。本文首先概述了中学英语教学现状和互动式教学的基本原则,随后结合个人教学经验,分别从转变教学观念、创新学习评价机制等方面,就互动式课堂的教学策略展开了简要分析。
2019年35期 No.475 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马永霞;
在科技飞速发展的时代,英语的重要越来越被更多的人发现。英语学科是一门艺术,而课堂就是展示这门学科艺术魅力的展台。在课堂上对学生进行提问是各学科的教师常用的教学方法之一,而提问这一环节也是课堂进行必不可少的一个环节。英语这一学科在生活中的应用就是在人际交往方面,而教师可以通过在课堂上进行对学生的提问,来达到提高学生英语水平的目的。课堂提问这一环节越来越得到教师的重视,而想要实施这一教学方法也需要教师应用独特高超的方式,才能保证整个课堂进行的流畅,不出现冷场的情况,从而使学生对课堂知识理解透彻,学生的时间没有荒废,教师的心血没有白白浪费,使这一节课堂的效果达到最佳。
2019年35期 No.475 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牛亨;
随着微时代的到来,微课已经广泛应用于各科教学中,将微课应用于高中英语语法教学,有利于提升课堂教学质量以及学生的英语综合运用能力。本文结合自身课堂教学经验对微课应用于高中英语语法教学中的策略分析探讨。
2019年35期 No.475 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 农雅妮;
在素质教育的改革背景下,英语在学校课程体系中的地位逐渐提升,英语作为一门语言类学科,词汇的学习与掌握与英语成绩的好坏有着密切的联系,学好英语首先要有充分的词汇储备,英语高考对学生词汇量提出较高的要求,词汇量不足成为制约学生成绩和能力提升的痛点,本文将主要围绕着如何提高高中学生英语词汇量进行讨论分析。
2019年35期 No.475 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱广兵;
基于几年来自主命题已成为主流,而英语话题类作文占的比重也越来越高。如何提高学生们的作文成绩,要以实际问题出发,了解学生的写作方法和老师的教学方式,对此进行分析。采取提高书写、扎实自己的基础、多多采用新词汇的措施,可以使学生得到较优异的成绩。
2019年35期 No.475 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乔林燕;
新课程的理念和教学目标背景下要求基础教育教师在具体教学实践中优化自己的教学,把学生作为课堂教学的主体。课堂导入是教学的首个环节,地位是十分重要的。所以丰富多样的课堂导入,能更充分调动学生学习的积极性。本文通过对"小学英语课堂导入"概况和现状的研究,找出其存在问题,并针对性的提出建议;目的在于为小学英语课堂教学的进一步提高,提出可行的建议和方法。
2019年35期 No.475 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任义娟;
本文主要针对分层教学法在初中英语阅读教学中的应用展开深入研究,先介绍了分层教学法的应用优势,然后通过结合不同层次学生的实际情况、选择合理的英语阅读教材、加强训练弹性分层方式的应用、加强网络资源的合理运用等,论述了分层教学法在初中英语阅读教学中的具体应用,从而确保初中英语阅读教学水平的稳步提升。
2019年35期 No.475 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 佘凌凌;
随着英语新课改的进行,教师要准确定位高中英语阅读教学的价值,明确阅读教学的目标和重点,不断创新完善教学方法。在高中英语教学中,教师可通过提问这种方式很好地使学生注意到阅读中的重点,加强学生对阅读文本的理解。本文将探讨教师如何在学生学习中引入提问的教学策略,提高学生的阅读能力,同时促进学生语言文化修养及综合素质培养的效果。
2019年35期 No.475 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 盛晨;
随着社会经济的快速发展,英语已经成为当代人才必备的一项基本能力,这就使得英语教学越来越受到人们的重视。因此,在初中英语教学中,教师需要及时的转变教学理念,深入的贯彻新课改的要求,创新教学方法和教学手段,激发学生的学习动机,提高学生的积极主动性,从而为学生构建高效的课堂教学,提高学生的学习效率。对此,本文就激发初中生英语学习的动机策略进行探讨。
2019年35期 No.475 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏骅;
高中是接受知识的重要阶段,在这个阶段中,教师的教很重要,学生的努力也很重要,最关键的是学生在学习的过程中,应该养成良好的思维模式,培养学生的思维能力,是这个时期的重要目标。从根本上来讲,最应该重视的是对学生思维能力的培养,这样不仅有助于学生当下的学习,也有助于学生以后的学习,良好的学习方式,是掌握学习内容的重要保障。
2019年35期 No.475 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏萍;
<正>一、引言《普通高中英语课程标准(实验)》提出,高中英语课程应注重在教学和评价中促进学生思维能力的发展,将学生思维能力的培养有机地融入教学和评价活动中。思维是人脑对客观事物的本质和事物内在的规律性关系的概括和间接的反映。思维能力是指人们采用一定的思维方式对思维材料进行分析、整理、鉴别、消化、综合等加工改造,能动地
2019年35期 No.475 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 粟婷婷;
目前,我国十分重视英语科目,基本从小学就开始学习英语。但是,初中英语在教学中还存在很多问题,由于还采用传统教学方式进行教学,使学生英语阅读能力难以得到提升,为了改善这一问题,本文就出现的问题进行分析,提出初中英语阅读课分层教学,利用学生对知识的掌握程度,进行分层教学,希望通过此种方式,提高学生的阅读能力与学习英语的兴趣。
2019年35期 No.475 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙景飞;
随着素质教育的落实和发展,培养和渗透核心素养已经成为我国教育事业发展的主要方向和任务。如今在新的教育形势下,英语教育越来越重要,而作为英语学习基础阶段的小学英语教学,对学生的英语学习起着重要的作用,为了有效地迎合教育发展的新要求,教师就需要加大对小学英语教学中核心素养的渗透,从而有效地推动学生的英语全面学习,为其以后的英语学习奠定重要的基础,为此教师需要积极探索核心素养在小学英语教学中的渗透策略,本篇文章主要分析核心素养在小学英语教学中的渗透。
2019年35期 No.475 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谈茹燕;
鉴于阅读的重要性和进一步提高高中生的英语阅读能力需要,单纯教材的阅读材料不能满足高中生阅读的需要,也不能满足高考应试的需要,一些高中英语教师试图用课外阅读作为英语阅读课的补充。本文分析了加强高中课外阅读活动的意义和存在的不利因素,指出了加强高中课外阅读活动的必要性,提出了加强高中课外阅读活动的对策。
2019年35期 No.475 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭博;
多媒体课件应用,是现代进步科技与教育改革发展相互结合而成的产物,现在越来越多课堂,采用多媒体课件形式进行教学活动,其中,初中英语课堂对多媒体课件的利用率,较其他科目高,应用方式也日渐多样丰富,深受学生欢迎。目前我国教育改革,正朝着现代化和网络化的进程发展,因此,多媒体课件在初中英语课堂教学中应用,已是教学发展的必然趋势,但初中英语课堂教学具有特殊性,对多媒体课件的运用需要明确的指导的应用使用标准。
2019年35期 No.475 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐光丽;
随着英语教育受家长和学校重视程度的日益提高,现有的英语教育水平已不能满足现在的教育发展。为了符合新课程标准的规定也为了适应我国教育发展的需求,我们有必要也有责任进行课改,英语课改迫在眉睫。
2019年35期 No.475 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶月;
现在我国的教育中,都在适应新课改的教育方式,学校以及教师也在积运用现代的教学方式来进行教育教学。绘本阅读方式的教育大多数进行到小学英语的教育教学中,这让学生在小学英语的学习上能够更加具有兴趣,使学生的学习的效果更好。我们国家现在的教育上,都在进行学生核心素养的培养,教会要想借助绘本阅读的方式对学生进行英语的教育,那么就要先对绘本阅读的方法和意义进行充分的了解,然后将学生学习的课程融入绘本阅读教学,这篇文章主要对核心素养视野下的小学的英语绘本阅读的分析和探究。
2019年35期 No.475 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田琛;
阅读是语言学习过程中非常重要的一步,英语学习也必须要在有效阅读的基础上展开。到了高中阶段,很多学生已经掌握了英语阅读的基本方法,缺。本文从高中英语阅读教学入手,探索如何在高中英语阅读教学中培养和发展学生的核心素养,以增强其英语语言综合应用能力及思维创新能力。
2019年35期 No.475 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 万婧;
分层走班,不是简单地分快慢班,它是根据学生认知与能力的情况,及时调整班级,以给予他们最适切的教育。
2019年35期 No.475 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪清;
有效性教学是当代教育教学领域教师的追求目标之一,教师在初中英语教学中根据学生的认知规律和发展需求,利用科学先进的多元化教学方法来开展初中英语教学活动,不仅能够让学生利用有限的精力和时间获得更多的英语技能与知识,更重要的是还能够让学生的思维、意识等综合能力得到更大的提升与发展。
2019年35期 No.475 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晶;
我国的传统基础教育英语教学模式,单纯注重培养学生的英语阅读理解能力、词汇量、英语写作能力,而恰恰缺失了对于学生口语能力的培养。随着素质教育改革的不退推进,基础教育英语课程中的口语教学,已经被广大英语教育工作者逐渐重视,通过有序开展对学生的英语口语训练,从而使学生能够"张口讲英语",切实提升了学生的"英语语用能力"。本文立足于初中英语教学对于学生口语能力的培养策略研究,试图能够总结出一条有效的英语口语教学路径,并希望谨以此文的研究,进一步促进我国基础教育英语教学研究事业的发展。
2019年35期 No.475 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王科;
英语学习的基础在于语言能力的培养,在初中英语教学中,应从培养学生英语语言能力出发,注重学生的思维品质和学习能力的培养。但在现实的英语课堂教学中依然侧重于应试技巧的教学,对学生的语言能力的提升仅停留在浅显的知识层面,学生没有成为主动的学习,而是被动的接收。如何让学生成为"主动的交流者"是现行教学中所缺乏的。
2019年35期 No.475 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王品娜;
随着我国新课程改革工作的不断深入,我国的中学英语教学领域越来越重视对学生核心素养的培养。阅读教学不但是中学英语教学的重要组成部分,还是帮助学生们迅速掌握英语知识的重要途径。因此,相关的教育工作者一定要对此予以高度的重视。本文就英语核心素养视角下的中学英语阅读教学策略做了相关的阐述。
2019年35期 No.475 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王婉雅;
思维品质是指人的思维个性特征,对一个人的全面发展有着积极的作用。在新时期随着课程改革的全面深入和发展,对小学英语教学提出了许多新的要求,其中提升学生思维品质就是其中具体表现,需要我们在具体教学的过程中积极转变教学理念和方法,以此来提升学生思维品质,实现教学的全面发展。本文主要是就在小学英语教学中提升思维品质提出了一些具体可行的策略,希望可以起到抛砖引玉的作用。
2019年35期 No.475 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓霞;
英语教学对小学阶段的学生来说十分重要,它是一门比较复杂的学科,它分为"阅读、听力、朗读、作文"等类型主要考验学生对英语的应用能力和理解能力。而传统的教学方法已经无法满足小学英语教学的基本需求。小学教育在学生教育生涯中起着重大作用,在小学阶段中教师主要培养学生动手动脑的能力和学生思想品德素质。所以核心素养是学生健康发展的重要因素,本文将研究核心素养对小学英语课堂教学的作用和如何将核心素养渗透到小学英语课堂教学中。
2019年35期 No.475 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕美;
初中英语教师要运用多种方法提升初中英语课堂的教学效果,教师要注重创设语境,使学生在情境中学习英语知识,教师要注重课堂导入,通过导入提升课堂的吸引力,教师还要注重课堂讨论环节,使学生在合作探究中学习英语知识。下面,我从"一、创设英语语境,使学生在语境中学习英语知识""二、设置精彩的课堂导入,提高学生学习英语的积极性""三、小组合作探究,增加学生的课堂参与"三个方面入手,就初中英语高效教学策略进行初步的分析与探讨。
2019年35期 No.475 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王永亮;
随着我国教育深入开展,英语教育起到的作用越来越重要,要如何将思维导图带到英语中,基于思维导图在英语写作教学中应用的问题,从而进行有关写作的问题分析,采取制作思维导图的措施,可以发散学生的思维,增强学生英语写作能力。
2019年35期 No.475 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴东萍;
英语阅读能力是学生对应于英语词汇量、文化背景知识以及阅读速度的快慢的考验。英语阅读能力是对中学生英语学习水平和英语语言综合应用的体现。英语阅读水平直接关系到学生的学生的学习兴趣和英语成绩。学校对于提初中学生的英语阅读能力相当重视,本文根据当前的真实情况就提初中学生的英语阅读能力做出研究。作者首先分析当前中学生的英语阅读能力的真实情况,然后作者又说明了中学生英语阅读能力地下的原因,最后针对相关问题提出对应的措施,希望有助于提初中学生的英语水平。
2019年35期 No.475 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴亮业;
本文从情感态度、学习策略、学习效果三个方面对高三学生英语学习困难问题进行了分析,提出了高三学生英语学习困难问题的三条对策,分别是增强学生的学习动力,培养学生的学习策略,改善教学方法。
2019年35期 No.475 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敏;
在经济发展飞速的社会的基础上,我国语言学的发展也是在飞速进行中。隐喻作为一种在中国文学上的一种修辞手法,不仅仅是在生活中人们常用的思维模式,而且还在高中阅读教学的过程中引用。在高中英语阅读教学中引用隐喻方式不仅仅可以在一定的程度上帮助高中学生加深对于高中英语阅读的理解以及阅读的速度。本文主要讲述了在隐喻视角的高中英语阅读教学的方式以及策略,希望在一定的程度上可以有效地帮助高中学生提高对高中英语阅读的理解能力,从而达到提升高中英语综合能力的目标。
2019年35期 No.475 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敏;
语篇阅读是一个蕴含着各种丰富要素的整体,内部也存在着相联系的各个环节,逻辑关系紧密而复杂,例如语篇阅读中主体与正文、句子与句子、图表与内容等之间都存在着紧密相连的逻辑关系。对于高中学生来说,理解英语语篇阅读并不是一个简易的过程,而是需要采取一定的方法策略,比如语义图策略。本文将对语义图策略在高中英语语篇阅读中的应用进行探讨分析。
2019年35期 No.475 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴倩倩;
现代教学理念不仅要求教会学生文化知识和技能,同时也要求培养学生的核心素养。鉴于此,本文以高中英语语法课堂为例,详细探讨了核心素养下构建高中英语语法课堂的策略,以期为研究核心素养、高中语法课堂的相关教研工作者提供理论参考。
2019年35期 No.475 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴旺英;
新课程背景下的英语课堂教学不再是一种知识与思想的授受过程,而是师生、生生之间体验、合作、对话的有意义的、塑造生命价值的课堂学习共同体之间的生活体验之旅。
2019年35期 No.475 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴湘芸;
随着国际化交往的日益密切,英语能力成为新时期人才的必备能力,新课程改革也对于初中英语教学提出了更高的要求,初中英语教学应当发挥好打牢基础、强化能力的作用。基于此,本文立足于初中英语的教学实际,探究合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透。
2019年35期 No.475 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓兰;
在当前新课改背景下,在初中英语教学中培养学生的核心素养已经成为教师的主要任务。阅读教学作为初中英语教学中的重要组成部分,能有效地锻炼学生的语言表达能力,增加学生英语知识的积累,直接关系着学生的英语水平和核心素养的培养。因此,初中英语教师要及时地采取有效的措施,运用丰富的教学方法,提高初中英语阅读教学的有效性,从而实现对学生核心素养的培养。
2019年35期 No.475 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴雄富;
随着信息技术在课堂教学中的普及,多媒体已经成为一个重要的手段,为学科教学贡献出重要的作用。本文以初中英语为研究对象,就多媒体技术的使用意义和使用策略为重点,进行深入的探讨。
2019年35期 No.475 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊小玲;
<正>高中英语的语法教学是高中英语教学的重要组成部分,语法教学具有系统性,实用性,简洁性和前瞻性等特点。语法教学大体说来有两种方式,一是传统的语法教学,二是让学生进行探究性的学习。下面我以定语从句的教学为例,来详细了解英语语法探究性学习的可操作性。说到定语从句的教学,传统的教学会有以下步骤,首先告诉学生什么是定语从句,然后罗列出引导定语从句的关系代词和
2019年35期 No.475 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐海鸿;
基于新时代教育背景,在初中学生教育过程中,社会各界对学生英语教学工作又提出了更高的要求。为了提高教师的英语教学质量,应用情境教学形式至为关键。将情境教学方式应用在初中英语课堂教学过程中,不仅能够改变传统过去灌输式教学模式的弊端,从而也是提高学生综合英语能力的保证。文章主要针对情境教学在初中英语课堂教学中的应用策略进行分析,希望能够给相关人士提供重要的参考价值。
2019年35期 No.475 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐瑾;
在当前小学低年级英语教学中,培养学生对英语的学习兴趣,提高学生的学习效率成了当前英语教学的主要任务。Chant在小学低年级英语教学中的应用,有效地调动了学生的学习热情,其具有短小精悍、通俗易懂、方便记忆、节奏感强等特点,已经成为当前小学英语课堂教学的一剂催化剂,激发了学生的学习兴趣,为学生构建了高效的英语课堂。基于此,本文就Chant在小学低年级英语课堂教学中的作用进行分析。
2019年35期 No.475 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐婷;
本文从建立良好的师生关系和强化学生自主学习意识两个方面入手,对师生互动教学模式在小学英语教学中的应用价值展开分析。在此基础上,对师生互动教学模式在小学英语教学中的应用策略,提出几点建议,希望可以促进小学英语教学水平和学生学习效率的提升。
2019年35期 No.475 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许成南;
书面表达能力是初中英语学习的重点,是对学生们初中英语知识的综合考察,初中学生们只有充分掌握英语书面表达能力才可以写出较为完美的书面表达作文。书面表达在初中英语中占有了很大的比重,掌握书面表达技巧可以提升学生们书面表达的能力,提升学生们的英语素质水平。
2019年35期 No.475 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许丹红;
随着国家对英语学科实践运用能力的重视程度不断提高,口语作为英语学科中最重要的应用能力之一,逐渐成为当前英语教学改革的重点。山区英语教学水平较为落后,其中口语水平是最具有代表性的教学短板之一。本文首先分析了山区英语教学现状,接着从提升山区教师素养、建立和谐师生关系以及发展多样化教学模式三个角度提出了具有针对性的教学策略,以帮助山区学生显著提升口语水平。
2019年35期 No.475 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许珂慧;
人教版《英语》教材每三个单元之后都有一个recyce。每个recyce都会有一个鲜明的情境,旨在复习前三单l元的核心词汇和句型,然而因为教材的局限性,部分情境不够连贯和真实。本文以人教版《小学英语》六年级上册recyce1第二课时为例,探讨教师在教学过程中如何优化教学设计,活化教学情境,培养学生思维能力从而落实学生英语学科核心素养的培养。
2019年35期 No.475 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许蓉;
文化和语言是密不可分的,意识的培养本就是语言思维形成的关键,同样也是文化的基础。对于不同的文化背景下,所应用的语言文化也存在不同的表达形式,同时也是一个国家和民族的历史背景文化底蕴的实质体现。本文从高中阶段英语课堂教学,对文化意识的思维现状入手,探讨一些有助于高中生文化意识形成的方法与策略,并且从读与写的角度解析其内在价值与实践方式。
2019年35期 No.475 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许彤;
小学生由于词汇量、阅读方法和技巧、阅读能力等诸多因素,导致英语阅读教学一直是英语教学中难以突破的瓶颈。文章以学生喜欢故事的前提下,对小学英语阅读教学进行探讨,论述用"三读"演绎故事,打造悦读课堂的论题,与大家交流。
2019年35期 No.475 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许文英;
英语写作教学作为教学课程内容的关键部分,同时也是许多初中学生的不擅长内容,如何做好英语写作教学对于初中教育至关重要。在信息技术的背景下,对做好初中英语课堂写作教学工作进行经验总结,并对其中的相关细节作出详细的解析,根据基础英语的发展趋势,就如何在现阶段针对初中英语课堂的写作进行相关的研究,以求为教育工作者提供新的经验。
2019年35期 No.475 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许艳;
英语作为世界范围内通用语言学科,对于中国学生来说,是一门外来的语言学科。英语既是语言工具,又是一门具有深厚文化内涵的文化。阅读是一种主动学习的有效途径,作为教师在开展教学实施过程中,需要从多角度、多层次去引导学生,启发学生,推动他们积极开展英语阅读,提升他们英语阅读效果,培育他们良好的学科核心素养。
2019年35期 No.475 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许泽燕;
受地域特点、经济发展水平,以及文化等诸多因素的影响,高中英语教育一直都是困扰各民族地区高中学校及其英语教师的一大难点,教育水平也一直难以得到显著提升。对此,在新课标背景下,为了能够有效突破这一难点,各民族地区及其教育工作者应结合具体情况来积极探索、尝试更新颖多样化的教学策略方法。
2019年35期 No.475 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛媛;
在初中英语教学中,小组合作的形式逐渐被广大师生所认可,成为英语课堂提质增效的重要手段。通过小组合作有利于激发学生的自主学习积极性,鼓励学生相互合作、主动探究实践,以此培养学生良好的英语学习习惯,帮助学生掌握更有效的学习方法。本文将结合初中英语教学实践,探索小组合作学习在英语课堂的应用方法,旨在为中学英语教学的创新提供一些参考建议。
2019年35期 No.475 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨彩霞;
近年来,素质教育理念的普及和新课改工作的推进为各学科教师如何开展教学工作指明了方向,也因此促进了教学手段和授课模式的革新与优化,有利于进一步增强教学的质量、提升学生的综合素养。在此趋势下,本文从初中英语教师的角度出发,以阅读教学为主要研究对象,结合人教版英语教材分析了在授课过程中培养学生思维品质、发展其核心素养的有效途径。
2019年35期 No.475 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨红霞;
英语是一门语言类学科,其作为世界通用语言,实用性特别强,因此在学习过程中,要注重英语的互动性和交际性。新课改以来,国家根据现阶段英语教育出现的问题,更加明确的了英语的属性,对英语教学提出了明确的方向,其中互动性和实践性就是新时期英语教学的新方向,这也是英语教学的必需品,因此在现阶段,各级各类学校都积极转变教学方式,开展了对英语的互动式教学的研究。
2019年35期 No.475 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨柳;
在小学英语教育的组织和实施过程中,教师不仅需要借助常规的教学手段帮助学生实现英语知识的理解和掌握,还需要借助多元、新颖的信息技术教育手段努力跟随新课程标准的教育实施理念,并借助学生感兴趣的信息技术组织形式切实提升班级中英语教育的实施效果,进而帮助学生在英语课堂上实现知识的掌握、能力的提升和英语综合素养的完善。
2019年35期 No.475 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨小芹;
随着课程改革的深入与素质教育的推广,英语教学的重心已不再仅仅停留于基础知识的单一传授,而是更加注重情感教育在课堂教学中的有效渗透。所谓情感教育,是与认知教育相对的一个概念,其在塑造学生精神世界、培养学生良好品格等方面具有至关重要的作用。下面,笔者就对情感教育在初中英语教学中的渗透策略做些总结,以供参考。
2019年35期 No.475 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨兴雨;
对于小学生来说,兴趣是最好的指导老师。教师在进行小学英语课堂教学活动开展的时候,一定要注重激发学生的求知欲和学习兴趣。采用趣味的方法进行英语课堂的教学活动,不仅符合学生的生理和心理特点,更有助于提高课堂的教学效率,从而化难为易。
2019年35期 No.475 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨娅娥;
1983年,美国著名的心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardenr)在《智能的结构》一书中提出了多元智能理论,在教育界产生了很大的影响。本文在多元智能理论视角下,分析英文绘本的教学现状,为教师进行绘本教学提供有益的启示。
2019年35期 No.475 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚玲;
小学是英语学习的启蒙阶段,该阶段掌握科学有效的词汇拼读方式可以为日后的英语学习奠定坚实的基础。自然拼读法是现阶段国际主流的英语教学法,被广泛运用于以英语为母语的国家,但近年来也逐渐出现在我国的英语课堂上。本文首先概述了自然拼读法的主要特征及作用,然后详细概述了自然拼读法在小学英语词汇中的有效运用方式。
2019年35期 No.475 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余慧;
随着新课改的不断推进,英语的重要地位逐渐凸显了出来。老师们在英语教学中,要以学生为基点,把提升学生的能力作为其教学目标,倡导学生在学习中能亲身进行实践,提升其英语核心素养。在中小学英语的教学,老师们不仅仅要教授学生词汇及语法知识,还要培养学生跨文化的意识,相信做好这一点,学生的进步将是飞速的。实践表明,小学英语与初中英语的联系逐渐减弱,这显然是两者衔接不良的后果。这对于这一现象的出现,老师们要尽快采取积极的措施,为衔接问题的解决提供新的方案。在本文中,我们就来谈一谈怎么才能促使小学英语和初中英语衔接的更紧密。
2019年35期 No.475 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郁晶晶;
高中英语课堂教师应做好阅读与写作教学的紧密联系,通过阅读与写作教学的整合,提高教学的整体实现,从更深层次拓展对学生语言技能的培养。在阅读教学中,教师不仅要注意学生对文章的理解,还要使学生学习良好的语言表达和写作技巧,这也是非常重要的。有效整合不同方向的教学任务,不仅有助于提高学生的语言能力,而且有助于提高英语教学效率。
2019年35期 No.475 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张海花;
在新课程标准的背景下,如何构建高中英语高效课堂,即如何在有限的课堂时间,投入最少教与学精力,取得最好的教学效果,完成课堂教学目标,成为摆在每一个高中英语教师面前的重要课题。这就要求高中英语教师必须要积极地转变教学观念,构建全新的英语课堂教学方式,激发学生学习的积极性,使学生全身心地投入到英语课堂学习中来。
2019年35期 No.475 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张洪合;
随着全球化和信息化时代的来临,21世纪对人才的要求也越来越高,核心素养这一名词渐渐出现在人们的视野当中。新课程改革的深入推进使得核心素养的培养提高到了前所未有的高度。英语作为一门与世界接轨的语言类学科,从小培养学生良好的英语核心素养已经成了小学英语教师的教学重任。本文着重就怎样在小学英语教学中培养学生良好的英语核心素养做详细论述,以期能够为广大英语教师提供些微帮助。
2019年35期 No.475 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
目前绘本教学在英语教学方面有着越来越重要的作用。小学英语教学质量仍需提高,教学中出现的多种问题严重降低了教学质量。本篇文章说明了绘本教学的概念和作用,绘本教学出现的问题,并对问题作出有针对性行的策略设计。
2019年35期 No.475 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张荣文;梁昌平;
随着我国教育改革的深入,对于初中英语教学就有了更高的要求,初中英语教学不再像以前只注重理论知识的积累,而是更加注重对学生全方位能力的提升,其中针对英语听说能力的培养就显得尤为重要。初中英语有其特殊性要求,既要学生掌握最基础的英语语法知识,也需要学生具备基础英语听说能力,而针对听说能力的培养一直是现代中学英语教学的难点,很多学生都存在英语发音不准确、英语听力听不懂的问题,所以就有必要采取新的教学手段,针对英语教学上的问题进行改进。引入微课堂教学,能够有效提升英语学习效果,促进学生综合发展,这里就做相关研究分析。
2019年35期 No.475 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小红;
众所周知,英语学习有四大部分组成,分别是听力、口语、阅读和写作。阅读作为学习英语的重要组成部分。因此高中学生必须熟练地掌握高中阅读的技巧。随着普通高中英语课程改革的不断发展,越来越多的高中英语教师采用情景再现的教学方式来进行对高中学生教学。情景教学法是一种不同于传统高中英语阅读教学的方式,它是一种可以有效激发高中学生的学习兴趣的教学方式。本文主要是讲述高中英语阅读教学的现状、情景教学的特点以及在高中英语阅读教学过程中的运用。
2019年35期 No.475 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵会丽;
在初中英语过程写作教学不同阶段中,培养学生高阶思维。审题时发展分析和综合高阶思维,选材构思时培养发散和聚合高阶思维,写作中聚焦创新和逻辑高阶思维,修改编辑中提升批判高阶思维。
2019年35期 No.475 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵西聪;
科学技术的发展,为教学模式开辟了新的道路,微课逐渐走入人们的视野。在高中英语教学中运用微课的教学模式,可以打破传统教学模式的局限性,提高学生的学习兴趣和积极性,进一步加强学生的学习效果,有效实现高中英语课堂教学的高效性。本文主要阐述了微课的概念和特点,并对微课在高中英语教学中的应用策略及重要启示,进行了初步探索和研究。
2019年35期 No.475 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵一庆;
阅读教学是初中英语教学的重点内容,对于培养学生的综合语言运用能力、提升学生的英语学科核心素养具有现实意义。本文运用理论成果,结合阅读教学实践,探索核心素养下的阅读教学任务的设计首先要精心选择文本,确定阅读内容以及教学目标;其次全面解读文本,依据读前导入话题、读中剖析文本、读后整合反馈三个阶段进行,在阅读过程中要注重对学生阅读策略的渗透,促进学生有效阅读;最后适度拓展文本,让学生尝试自主阅读,在阅读中巩固落实语言能力、学习能力、思维品质和文化意识,最终提升学科核心素养。
2019年35期 No.475 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周芬翠;
现行的初中英语新教材是非常具有改革精神的教材,它促进了教与学的多方面的变革。在初中英语新教材环境下,初中英语教学更应注重交际化,注重培养学生的英语运用能力。因此,初中英语教学必须打破课堂教学的局限,跳出课内知识的范畴,大力培养初中学生的英语课外阅读兴趣与习惯,不断提升英语素养。
2019年35期 No.475 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周静;
英语是高中阶段重要的课程,对于学生的综合发展有着深远意义。因此,教师应该制定科学的教学方案,增强教学的质量、效率。文章主要结合笔者的经验,依据人教版高中英语教材的内容,探究情景教学法在课程中的具体应用方式。基于此,可以为相关人员提供参考,为学生营造良好的学习氛围。
2019年35期 No.475 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周艳;
主要对初中英语教学存在的低效率式阅读,通过对整篇文档研究分析,尝试将整篇文档理论运用于高效率阅读教学,并综合运用教学案例研究讨论语篇分析理论对初中英语高效性教学的至关重要性,能为初中英语深层阅读教学提供参考价值。
2019年35期 No.475 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周艳平;
<正>英语学习中,兴趣尤为重要,英语学习兴趣在很大程度上影响着学生英语学习的状态和水平。如果能让学生感受到英语学习的趣味性,英语学习不再枯燥乏味,他们就会积极主动地去学习了。那么,在教学过程中如何真正激发学生英语学习的兴趣?针对英语课堂教学,激发学生英语学习兴趣我有以下几点反思:
2019年35期 No.475 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱华侨;
如今,全球化进程在不断地加快,国家与国家之间的交流也在加深,所以必须要培养学生的跨文化意识。长期以来,我国英语教学忽略了跨文化意识,这不利于学生的学习和发展。为了改进这样的现象,教师要促使学生了解中西方文化差异,提高学生的英语素质。
2019年35期 No.475 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱思敏;
随着新课程改革的深入,信息技术在教育教学中普遍应用,互联网+教育逐渐兴起和发展,微课成为小学英语教学中的重要辅助方式。微课作为一种有效的课堂教学方式,对传统英语教学有着积极的推动作用。互联网+教育符合小学生学习特点,充分调动学生的学习积极性,有着非常大的操作优势,提高小学生英语水平,提高传统教学的有效性。文章在互联网+教育背景下,提出几点微课推动传统教学的有效策略。
2019年35期 No.475 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱晓军;
英语课堂教学的过程是学生思维参与的过程,教学中培养学生积极深刻的思维,能使学生更牢固地掌握英语语言结构,深刻理解英语语言的本质,提高学生情景反应理解能力,反应能力,激发学生用创造性的思维和表达分析和解决实际问题。
2019年35期 No.475 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 左娜;
恰当的评价方式的准确应用可以提升小学英语课堂效率,提高整体课堂教育成效。但是现在小学英语课堂教学中经常出现不正确的评价问题。笔者总结小学英语课堂教学评价策略几种常见策略,以期真正让课堂评价在小学英语课堂中发挥应有的作用。
2019年35期 No.475 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]