- 蔡艳;
结合体校运动员天生好动,喜欢新鲜刺激的事物的天性,创编《自然拼读》校本教材,让他们真正地体会到英语的学习不是枯燥无味,而是有拼读,有押韵,有诗歌,有各种各样的形式,拼读教材不局限于拼读,从听、说、读、简单地写全方位地提高学生的实际运用能力。
2020年08期 No.500 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽娇;
培养学生的良好的思维品质是提高学生英语学科核心素养的一项重要内容。而形象、生动的插图是培养学生思维的重要资源,是文本教学的有力助手。本文结合实际教学实例,探讨教师应如何充分利用教材中的插图,来培养学生思维的开放性、灵活性和创造性。
2020年08期 No.500 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈素波;
教育体制在不断地改革发展的过程中,对于教师培养学生的方式也提出了更多的要求。英语作为一门基础性学科,在教学的过程中,需要落实立德树人、促进学生全面发展、培养学生创新能力的核心素养的目标。而阅读和写作是英语学习的重难点的内容,是要求学生必须要掌握的技能和方法。通过以读促写的教学方法的应用,能够有效地培养学生的阅读能力和写作能力,从而培养学生的核心素养。
2020年08期 No.500 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈明明;陈钧;
本研究以CTD-CV量表(Peng,2004)为研究工具,采用方便抽样对都匀市两所中学的初二学生进行调查。首先,对初中生的思辨能力倾向现状进行描述性统计分析;其次,运用相关分析对初中生的思辨能力倾向与英语成绩的相关性进行分析;最后,笔者对初中生英语学习中的思辨能力改善提出建议。
2020年08期 No.500 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 程露;
在英语学习中,听、说、读、写这四项基本技能是学生综合运用语言的基础,这些技能不仅相互联系,而且相互影响。对于学生来说,只有通过阅读技能的提高,才能领会英语的表达方式,吸收丰富多彩的词汇,写出富有文采的英语文章。所以,提高学生的读写能力是初中英语教学的主要任务之一。
2020年08期 No.500 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜晓月;王书一;
初中阶段的英语学习是学生英语学习生涯的重要环节,而阅读与写作正是英语学习两大重点,并且二者联系紧密,相辅相成,将二者结合起来教学有益于提升教学效果。本文首先解析阅读与写作结合教学的意义所在,并分析当前初中英语阅读及写作教学的现实状况,进而探索几点关于有效推进初中英语阅读教学与写作教学融合的具体措施。
2020年08期 No.500 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽;
长期以来,初中英语听说教学评价仍然倾向于将终结性评价作为评判学生学习能力的唯一标准,而弱化学生在各环节的学习过程,学生在学习过程中出现的问题得不到及时地分析和引导,导致学生的课堂生成千篇一律,评价也流于形式。而《教育部关于积极推动中小学评价与考试制度改革的通知》提出要把过程性评价与终结性评价结合起来,使发展变化的过程成为评价的组成部分。本文笔者将通过分析自己的一堂信息技术支持下的八年级听说教学实例,论证对过程的追踪式评价,对于学生听说能力的个性化培养有着重要的作用。
2020年08期 No.500 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娟;
文化品格是高中英语学科核心素养的主要内容之一,也是促进学生全面发展的核心组成部分。而英语阅读教学是学生文化品格培养的重要途径和必由之路。本文分析了当前英语阅读课堂中对学生文化品格培养中存在的问题,并提出了在课堂中促进学生学习能力、培养学生的文化品格的有效策略。
2020年08期 No.500 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋英华;
小学英语阅读是英语教学中非常重要的内容,阅读教学的质量高低直接关系到英语课堂教学的整体质量水平。因此,小学英语教师应该采取有效的方法来提升英语阅读教学的质量和效果。近年来,我国的信息技术在飞速发展,现代信息技术和互联网技术被运用到教育领域中,其中将网络教育平台运用到教育领域具有多种优势,能够大大提升教学质量。因此,英语教师也可以尝试着将网络平台运用到英语阅读教学中。本文就基于网络平台的小学英语阅读教学进行探析,旨在为英语教学提供一定的参考。
2020年08期 No.500 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋元琪;
词汇是语言的三大要素之一,在语言交流中起着举足轻重的作用。本文从多模态理论出发,提出现代英语词汇教学的新型发展观,通过更新颖、更高效的手段,帮助学生建立词汇记忆的信心,形成终身学习的学习观,并促进思维品质的发展。
2020年08期 No.500 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金小凤;
在初中英语教学中,英语学科关键能力作为英语能力中最基础、最重要的能力,其主要包括英语的运用能力以及英语的学习能力。这两种能力各具侧重点,同时也相辅相成。在初中英语教学中,需要根据这两种能力的特点、性质、内在关系以及形成规律,围绕学生英语关键能力的培养展开教学理念、教学模式的更新和改进,构建英语关键能力的培养模式,从而促进学生英语核心素养的提高。本文就初中英语学科关键能力的概念和内涵进行分析,并对其有效的培养策略和途径进行进一步的探讨。
2020年08期 No.500 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 景晓青;
高中英语教学的核心主旨就是提高学生的英语思维品质,提高学生的思辨能力和实践能力。本文选取高中生为研究主体,分析探讨利用跨学科拓展性学习方法来提高高中生思维品质的策略。本文立足于新课改的背景,先分析了思维品质的内涵和作用,接着阐述想要提高学生的思维品质,高中英语教学就必须具备趣味性、实践性和互动性,最后分析如何利用跨学科教学方法来学习英语,进而促进学生的综合发展。
2020年08期 No.500 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邝嘉瑜;
培养学生学习英语的兴趣,可以为以后学习英语打好基础,最终达到初步运用英语交流的能力。因此,在小学阶段要进行英语教学研究的探索与实践。成功的应用教学能让学生养成学习英语的良好习惯,形成初级阶段的英语语感,为以后的英语的熟练运用打好语音、语法基础。英语的学习是一门语言的掌握和应用,要借助许多语言知识的铺垫和实践的应用。阅读是学好语言知识的重要方法,它能激发学生的学习兴趣。获取大量信息,提高学生的阅读理解能力,使用科学的阅读技巧,使其形成英语阅读的习惯和独立学习的能力。
2020年08期 No.500 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黎焕兴;
小学英语课程统一使用的教材,是教师教学和学生学习的重要内容,是教学的重要依据之一。在英语教学当中,英语教育工作者可以针对教学的具体需要,创造性地对英语教材本身的内容加以适当的调整。小学英语教材应从活动出发,根据教材内容的主题语境以及语言材料,构建学习活动场域,创设有意义的情境。本文根据主题式教学的含义,论述了开展小学英语主题式整合教学的必要性,介绍了主题式整合教学的特点,同时阐述了主题式整合教学的方法。
2020年08期 No.500 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李海洋;
本文以NSEFC Book 2 Unit 2 The Story of Atlanta为例,引领学生用英语讲述中国故事,传递中国精神,坚定文化自信。
2020年08期 No.500 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓双;
委婉语作为中西方语言发展过程中不可或缺的一部分,起着良好的润滑作用。委婉语不仅符合人们的心理需要,而且也满足了多样的社会需求,为人们日常交际提供了多样化的表达方式,也为教师英语教学和学生的跨文化学习提供了很大的帮助。本文通过介绍有关委婉语的概述,重点探讨了英汉委婉语对中小学英语教学的启示,从而起到增强学生学习成效和提高教学质量的作用。
2020年08期 No.500 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K] [下载次数：272 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘柏清;
随着义务教育的普及,教育均衡发展逐渐成为人们关注的焦点。由于城乡、区域之间经济、文化发展的不平衡,教育水平也逐渐显示出不平衡的状态。因此,才有了校片区的理念。为了提高我国整体的教育水平,选择一所优质学校来带动其他邻近教育发展较慢的学校一起发展,共同进步,这是校片区最初出现的初衷。另外,现在英语在学生的学习任务中占着很大的比重,校片区学生之间的英语水平有很大的差异,所以,探究如何提升校片区学生的英语水平是一项非常重要的任务。
2020年08期 No.500 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘惠娜;
本文从故事教学的特点与儿童特定时期的身心特点等层面和角度阐述故事表达方式,并提供一些故事小策略以供一线英语教师教学时运用和参考。
2020年08期 No.500 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗珠玲;
高中阶段,英语是十分重要的语言学习内容。在其学习过程中要注重学生语言交流以及应用水平的提升。随着新课程改革的推进,激励机制作为一种新的教育方式在高中英语教学中有效应用,能够调动学生英语学习的积极性,使其主动参与到课堂中,有助于英语课堂教学效率的提升。本文以高中英语语法教学为例,对激励机制的应用情况进行分析。
2020年08期 No.500 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梅慧萍;
为了更好地培养高中生的英语学科核心素养,教育者们提出概要写作这一教学模块。它要求学生通过简练的语言概括出文章大意,这对学生的综合语言运用能力是个很大的考验。因此,在高中英语概要写作教学中,首先教师要锻炼学生提炼文章的主干信息,让学生掌握阅读文本的基本技能。然后引导学生学会将英语文章所需单词进行词组转换,变成自己的语言表达出来。本文将从英语新课程教学理念出发,结合教学案例实践,分析高中英语概要写作要领。
2020年08期 No.500 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘曙鸿;
英语阅读素养是英语学科素养在阅读活动中的具体体现。培养阅读素养在高中英语阅读教学中具有重要意义。本文以一节课堂阅读教学为例,探讨如何在一节普通的高中英语课堂上提高学生的阅读能力和阅读品格,实现培养高中生英语阅读素养的目的。
2020年08期 No.500 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 缪海燕;
人的智力是以多元的形式进程呈现的,包括语言智能、交往智能、空间智能等。因此,教师在英语阅读教学过程中,应有效融入形成性评价,形成多样化的教学技巧;合理化运用诊断性评价,全面探析学生的学习心理;科学运用终结性评价,强化教学效能;巧妙融入渗透性评价,建立和谐的师生关系。基于此,形成多元评价体系,分系统具有层次性地展开教学活动。
2020年08期 No.500 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 沈丹;
"Go for it!"教材中有众多开放性活动。在开放性活动中运用评价量表可以对学生行为表现进行指导和评价,帮助学生明确每一项开放性活动的内涵与目的,提升活动达成的有效性。以小组形式展开开放性活动并进行量表形形式的评价,可提升学生主观能动性,使学习事半功倍。
2020年08期 No.500 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦慧珍;
《英语课程标准(2007)》重视开发课程资源,突出插图在小学英语教学中的作用。如何合理开发和利用教材插图越来越成为趋势。
2020年08期 No.500 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈知音;
随着我国教育事业的不断发展,教育体制的不断完善,对高中阶段学生的英语能力有了更高的要求,尤其是课外阅读的能力,需要学生掌握大约三十万单词量的课外阅读,对学生来讲无疑是一个不小的挑战。与此同时,这对学生了解更多的外国文化以及其英语水平的提升有着强烈的现实意义,本文就高中英语课外阅读的重要意义及实施策略为议题展开论述。
2020年08期 No.500 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋国辉;
新一轮的基础教育课程教学改革对高中英语教学提出了更高、更新的要求。而现有的"说教式"教学方法已难以满足新课改对高中英语教学的要求,为此随着教育理念的不断发展,新的教学理念、教学方法、教学模式不断出现,互动性教学模式便是其中之一。为此,本文从当前高中英语互动教学的现状切入,就高中英语教学中互动教学模式的构建与实践进行了分析,并提出了切实可行的实现途径。
2020年08期 No.500 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳铭;
随着新课程改革的不断深入,英语学科已成为初中教学的重点内容之一。而学案导学法的出现,能够使初中英语效率大幅度提升,是一种"以学生为主"的有效教学模式。教师将"学案导学"法有效地应用到英语教学中,与学生进行友好的交流、互动,能够充分激发出学生的学习兴趣,使学生的自主学习能力以及实践应用能力得到提升。基于此,本文阐述"学案导学"教学模式对于初中英语教学的作用,研究初中英语教学中"学案导学"教学模式的应用方法,为广大初中英语教师提供教学参考。
2020年08期 No.500 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 佟明明;
互动式教学模式是当前英语教学重要的方法,打破了传统的填鸭式教学的僵化模式,有效提高了教学水平。本文首先阐述了小学英语师生互动的概念和其在小学英语教学中的重要性,然后详细地分析了当前在英语教学课堂上存在的几个问题,最后给出了几点促进小学英语教学课堂师生互动合作的策略,为有效促进小学英语教学水平的综合性提高提供理论支持。
2020年08期 No.500 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王焱;王爱民;
高中英语核心素养主要由两个部分组成:一是由文化品格和思维品质组成的必备品格,一是由语言能力和学习能力组成的关键能力。在阅读教学过程中,作为一线教师,需要加强学生对中外文化的理解,帮助学生形成良好的人文素养与品格,接下来本文将据此展开具体讨论。
2020年08期 No.500 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余静漪;
现代信息技术的日新月异为英语听说课堂提供了更多可能。本文总结了信息技术与初中英语听说教学融合的意义,举例说明如何在课堂导入、语言输入、语言内化、语言输出、课堂小结环节运用希沃白板、希沃教学助手、快剪辑、Gold Wave等信息技术手段解决听说课堂效率不高、趣味性不强的问题。
2020年08期 No.500 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张蓝航;
随着社会在进步,核心素养成了重要的人才选拔标准,而传统课程已经不能满足学生的核心素养要求。正因为如此,课程改革进行得如火如荼。英语科目作为学生的必学项目,其教学目标已经从以前传统地让学生熟练"听说读写",明确转变成注重发展学生的核心素养。很多英语教师已经把打造英语的"灵动课堂"作为了重点。因此课堂中的授课方式、教学方法、师生定位以及教学重点等正在灵活转变。本文针对灵动课堂对学生英语核心素养的影响进行分析,并结合学生学习效率提出了一些建议。
2020年08期 No.500 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琼;
英语写作在中考中占20分,学生英语写作能力的高低直接影响着学生中考的最后总得分。由于在中考中,听力及语法部分学生得分的区分度较低,这就更加突显出作文的重要性。本文将探讨如何通过小组合作学习提高英语写作水平,采用这种方式是解决学生写作困难,提高语言综合运用能力的有效方法之一。
2020年08期 No.500 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张妍;
思维决定语言,因此,培养学生的思维品质是课堂教学的重要任务。在语音教学中,我们应加强科学思维方法的训练,运用启发式教学调动学生思维的积极性、主动性。笔者试图结合5A Unit3 Sound time的教学,将语音教学与思维训练融合,利用活化图文、自主归类、巧编诗歌等方式,着力提高学生的逻辑思维能力和语用能力。
2020年08期 No.500 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张天林;
听、说、读、写是学习英语最为重要的四项基本能力。我们多以写作来衡量一个人的语言运用能力、语法语句运用能力、构思能力。但在当前的初中英语教学中,受应试教育的影响,教师却没有表现出对英语写作的足够重视,这导致中学生英语写作能力的欠缺。
2020年08期 No.500 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张长亮;
词块是语言体系当中特定的语义结构,它通常以固定或者半固定的形式存在于英语短语和句子当中。词块最大的特点就是语言使用者的使用频率比较高,而将词块理论应用于英语教学当中可以有效地解决学生在写作、口语、阅读理解等方面遇到的问题,提高学生的英语学习和运用能力。而读后续写作为一种新型题目,已经于2016年首次应用于高考题目当中。这类题目对学生的英语综合能力是一个较大的考验。笔者在教学实践中发现,应用词块理论可以有效提高高中学生英语读后续写能力。基于此,本文从词块理论的基本概述出发,探究了词块理论在高中英语读后续写教学中的实践。
2020年08期 No.500 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 朱君;
在小学英语教学中,教师们应该注意全面贯彻新的教学理念,以立德树人为基本教学原则,注重强化学生的德育素养。此外,在教学期间,教师还应对自身的教学方式以及手段进行适当创新,贯彻以人为本的教学观念,促使学生能够成长为综合能力以及综合素养共同提高的全面人才,为我国未来的发展提供稳定的人才支持保障。基于此,本文将对如何在小学英语教学中渗透立德树人的教学原则展开分析。
2020年08期 No.500 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 白薇;
在目前的教学中,传统的初中英语教学很难对学生进行有效性的教导,教师们难以实行有针对性的教学,对于这个问题,提高教师在课堂的效率,应该采取有效性的教学模式。阅读教学对学生英语词汇量的积累、口语的锻炼等都起到了重要的作用。英语教学本身就是一门用于实际交流的语言性学科,新课改的背景下,传统的初中英语教学越来越重视阅读教学,更加注重学生在教学中的主体地位。所以,对于现在的初中英语教学,有效阅读教学被提倡。
2020年08期 No.500 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 包绪红;王想华;
新课程标准改革后,在初中英语教学过程中,英语阅读理解能力的教学工作占据着重要地位。关于初中英语的学习,最重要的是教导学生培养英语阅读能力和英语听力能力。在近几年的中高考的英语测试过程中,对英语阅读理解能力的测验比重占据了英语试卷的大部分,所以在初中阶段加强英语阅读理解能力的训练是非常有必要的。
2020年08期 No.500 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卜琴;
"任务型阅读"注重的是对学生英语学习能力的考查,考查学生的查找、转换、概括能力,对学生学习能力要求较高,对我们的日常教学也有着举足轻重的作用,能指导我们好好利用"任务型阅读"这一题型培养学生的学习能力。值得我们去好好探讨、研究。
2020年08期 No.500 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 车连坤;
高中是提升学生英语运用能力的关键时期,随着课程改革的深入,高中英语教学模式已经发生了比较大的变化,目的就是要通过创新教学模式,提升学生的英语写作能力和实际的运用能力。本文简要分析了传统教育模式下的高中英语写作教学中存在的问题,分析了以读促写在高中英语教学中的重要性,探究了以读促写的高中英语教学实践运用策略。
2020年08期 No.500 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈虹;
英语是基础学科中非常重要的一门学科,尤其是随着教育教学形式的变化,越来越多的教育者更加关注英语学科的教学质量。听说教学作为其中非常重要的课堂内容之一,其教育质量不仅仅关系着学生自身的听说能力的提升,而且关系着学生英语综合能力的提升。因此,如何进一步提高学生的听说能力成为目前最为重要的教学任务之一。
2020年08期 No.500 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈莉莉;
随着社会信息化的不断发展,大数据应用于越来越多的方面,给人们的生活与工作带来极大的方便。在教育方面,随着人们对教育越来越重视,在大数据的背景下,教育工作也是随着时代的发展而不断发展变化,在教学模式、教学管理等方面都有重大改变。本文就大数据在高中英语教学中的有效应用展开讨论,以期让高中英语教学工作做得越来越好。
2020年08期 No.500 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冉;
情境教学法,是给学生创设一种具体的学习氛围,让学生获得一种身临其境的语用环境。本文以小学英语教学为例,通过构建生活情境、创设问题情境、演示图画情境、渲染音乐情境等四个方面,探索了情境教学法在英语教学中的应用策略,以期提高学生学习的积极性和有效性。
2020年08期 No.500 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程艳美;
在新时期背景下,为满足新课程的教学要求,需要将批判性阅读合理引入到高中英语阅读教学中。通过批判性阅读,来增强学生对文章内容的深层次理解,提高其高中英语阅读课堂学习效率。批判性阅读对高中英语阅读教学有十分重要的作用和影响,可以间接地促进高中英语阅读教学质量的提高。
2020年08期 No.500 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴红燕;
本文主要分析如何在基于核心素养的情况下,以单元整体教学方式进行初中英语教学设计。文中首先阐述理论依据,即何为核心素养;其次以具体课程内容进行教学设计,分配课时;最后,针对教学设计过程中的重点进行阐述,明确教学过程中的重点。基于教学情况完成教学设计,意在通过设计对应教学环节的工作引导初中学生在学习英语的过程中掌握更为完善、扎实的知识,在符合学科核心素养的要求下实现全面发展。
2020年08期 No.500 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：310 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 戴佳娴;
传统模式下学生对英语学习存在很强的被动心理,知识接受的效果并不好,而且初中阶段英语课程学习的难度已经增加,对学生自主学习能力要求更高。翻转课堂教学模式的出现,重置了学生英语学习的过程,给学生预留了足够空间,让学生可以开展自主学习,以更好地落实学生的主体性地位,对学生核心素养的发展具有很强的推动作用。
2020年08期 No.500 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁晓莉;王向红;
本文中的初中英语教学有效性注重提升学生语言的构建能力,增强学生的语言交际能力,提高学生的学习获得感,并分别从猜词游戏、情境教学以及学生阅读等方面进行简析,旨在为学生创设具有趣味性、形象性和方法性的教学氛围,提升学生自主学习能力。
2020年08期 No.500 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董缚龙;
文化品格是我们在英语以及其他各个科目教学中应该特别注意培养的一种文化素养。在人类文明进步过程中,各个国家和地区诞生了这样那样的文化理论和文化成果,其中有许多都是值得久远传承的宝贵财富。本次研究对高中英语教学中文化品格的培养理念和路径进行分析,对促进英语教学职能的转化进行了积极的探索。
2020年08期 No.500 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜秀君;
在新课改背景下,要求小学英语教师在开展教学工作时,需明确小学生在英语课堂中的主体地位,善于关注学科特征,将提高小学生英语语言表达能力作为重要目标。在平日教学中,还需主动引导小学生以英语语言表达自身想法。而若想实现上述目标,则需积极实践于互动教学,活跃小学英语课堂氛围,吸引小学生在课堂中的注意力,从而达到小学英语课堂教学的重要目标。
2020年08期 No.500 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 房春侠;俎芳蕾;
随着国家教育改革的不断深化,传统的教学模式早已经不再适用于如今的高中教育,这就意味着我们要加快探索全新教学模式的进度。新高考改革已经实施一段时间,虽然高中英语教与学的理念发生了很大的转变,也取得了一定的成绩,但是还是存在一定的问题。老师"教"学生"学",传统的老师处于教学主导地位的局面尚未扭转,并且在语法教学上也存在一定的问题。英语语法是新高考环境下的重要构成部分,如何在改革背景下,在高中课堂中进行切实有效的语法教学改革,已然已成为高中英语教师面临的主要问题。
2020年08期 No.500 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯曙辉;
随着核心素养概念的提出和不断升华,基于核心素养的高中英语教学被不断探讨。作为高中英语核心素养之一的英语阅读能力就显得格外重要。英语阅读是一项综合考查词汇量大小、思维能力和理解能力的项目,而在如今基于核心素养的英语教学背景下,教师更应该将学生阅读能力的培养和提升放在首位。本文在基于核心素养的教学背景下,重新探讨了高中英语阅读教学策略。
2020年08期 No.500 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 付萍;
英语是初中教育阶段的主要教学科目之一。在对初中生进行英语教学的过程中,阅读是不可忽视的一部分,阅读能力也是初中生应当掌握的基础能力之一。新课程改革要求我们开展素质教育,培育学生的综合素质能力,这就要求我们开展更为高效的初中英语阅读教学活动。本文对英语阅读教学活动的设计策略进行分析,期望能够对应于教育教学提供一些有效的帮助。
2020年08期 No.500 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 富彬;
随着我国当前教学体制的不断完善,教师在日常生活过程当中所应用的教学方法和教学模式也在日益的变化。而在当前教师日常授课过程中,最常用的全新教学模式是微课教学模式,微课教学模式严格上来讲并不属于一种全新的教学模式,而是一种教学工具与教学平台,运用微课能够更好地为学生提供教学服务,同样通过微课也能够使学生对理论知识进行全新的理解,但在当前仍然有很多教师在进行微课应用过程当中存在一定问题,本文将会就初中英语微课教学质量提升进行分析。
2020年08期 No.500 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘伟;
我们处在一个教育越来越受重视的时代,教育逐渐受到社会各界的广泛关注,小学教育特别是小学英语学科教学,在整个教育过程中起着至关重要的作用。本文将重点对信息技术与小学六年级英语阅读之间的关系展开讨论,通过将信息技术与小学六年级英语阅读教学进行有效的融合,提高小学英语阅读教学的教学效率,保障课堂质量。
2020年08期 No.500 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 管建;
这几年来,教育体制改革越来越强调学生的英语素养和英语实用能力的提升,也体现了时代发展的要求。本文针对初中英语翻转课堂的教学策略进行分析,为教育工作者提升教育效能带来了新的启发。
2020年08期 No.500 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾媛静;
英语是一门国际性的语言学科,在工作及生活中也逐渐开始扮演着越来越重要的角色,随着新时期教学计划的实施,学校对于初中生的英语能力进行了新的要求,不仅需要掌握相关的英语知识,还需要进行素质教育,利用分层教学,实现高效率的课堂教育。
2020年08期 No.500 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何丽娟;
所谓情境教学,是指教师在课堂教学中将教学内容实际化、具体化的教学方式。在初中英语教学中,教师会有效运用情境教学模式,以学生为主体,创设有意义的教学情境,引发学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地参与到课堂学习中来,促使学生思考和探究,进而掌握英语知识。在初中英语教学中实施和开展情境教学模式是新课程改革和学生发展的要求,因此,本文主要介绍和总结了如何在初中英语课堂教学中创设特定的有效的情境来辅助课堂教学,进而优化课堂教学效果,以便给予广大教师教学上的帮助。
2020年08期 No.500 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何涛;
高中阶段学生的主体性意识越来越强,因此在高中英语课堂教学的过程中,教师要顺应学生生命发展的势态,让学生自主掌控英语学习的节奏。生态课堂理念之下,学生不单纯是英语知识的接收者,更是具有鲜活生命力的个性化学习主体。教师要能够调动多维生态因素,共同促进对学生创新精神、语言意识、文化品格、自主学习能力及健全人格的培养,让学生充分感受自主学习的过程,促进师生的共同成长。
2020年08期 No.500 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何欣;
近年来,随着互联网、无线通讯、5G等技术的快速发展,智慧教育模式逐渐成为现代教学模式的热点,依托于"互联网+"条件下的智慧教育模式,逐步开展网络和课堂教学的小学英语混合式教学设计研究,已经是新时期小学英语教学背景下新的研究课题,也是未来小学英语教学的发展方向。小学英语混合式教学模式能够将同学们视为教育的主体,强调自主学习,且更能够强化师生间的交流互动,并且具备一定的个性化教学效果。这种新的混合式教学可以构建新时期我国小学英语教学的新形态和新平台,具有创造性和创新性等特点,可适用于小学英语教学实践研究。
2020年08期 No.500 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺桂臻;
阅读活动是学生吸收知识和培养能力的重要途径,这也是阅读题型在英语考试中占据重要比例的原因。因而在初中英语的教学中,教师必须要对阅读教学持以重视的态度。不仅如此,教师还需要用自己的实际行动来提高自己的阅读教学质量。本文就是在此基础上产生的,笔者结合自己的教学经验,就初中英语阅读教学的有效策略展开探究,并围绕阅读前、阅读中和阅读后三方面的内容进行详细介绍。
2020年08期 No.500 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪小宝;
英语作为小学教学中的重要学科之一,是学生在小学教育阶段接触到的第一门除母语外的语言类学科,所以教师在课堂教学中应当针对英语教学模式进行探索,比如,通过引入英语小故事不仅可以有效提高小学英语的教学水平,而且还可以激发学生学习英语的积极性,提高学生学习效率,使得小学英语教学出现根本上的改变。
2020年08期 No.500 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡秀珍;
伴随我国教育事业的飞速发展,教育体制革新的步伐不断加快,逐步深化的新课程改革促进了高中英语教学的不断发展。词汇教学作为高中英语教学中最重要的环节之一,是高中生学习英语的基础。本文通过分析当前高中英语词汇教学中存在的问题,结合课程教学实践,提出了高中英语教学中词汇教学的策略,以期为高中英语教学的发展奠定基础。
2020年08期 No.500 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡月;
近年来,我国社会水平一直处于不断发展的状态,对人才提出的要求越来越高,因此,教育教学得到了国家的高度重视。初中阶段对于学生来说,较为特殊,是承接小学学习阶段和开启高中学习阶段的过渡阶段,学生都处于青春期,叛逆心理严重,甚至会抵触学习,这导致初中英语课堂教学效率降低。基于此,本文针对新课程标准下以发展学生核心素养为目的来提高初中英语课堂教学有效性进行分析。
2020年08期 No.500 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡振西;
在传统教育理念和模式的影响下,现如今的小学英语教学仍旧是一味灌输式的,即教师针对教学中的重点单词及关键语言知识点向学生进行讲解和分析,压制了学生的英语学习思维和学习兴致,使得英语教学效果不甚理想。而思维导图的出现及其在英语教学中的应用为教师指明了道路。基于此,本文针对思维导图在小学英语教学中的应用进行阐述,以期对提高英语教学质量有所帮助。
2020年08期 No.500 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 华亚君;
增加小学生英语词汇量,是小学英语教学的重要内容。小学英语教师应该从小学生兴趣、爱好出发,合理拓展学生词汇量,并以此为基础,提升学生自然拼读的能力。自然拼读法作为一种有效的教学方式,有利于提高小学生英语口语能力以及词汇积累,本文就以小学英语教学为例,对其中自然拼读的运用展开几方面的研究。
2020年08期 No.500 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄微;
《英语课程标准》中明确的对于教学提出了一些要求,改变传统的教学模式,不断学习和更新教学理念,由原来的重视语法和词汇积累学习转变为对学生的英语运用能力进行培养;如英语教学应该在掌握基本单词的基础上,侧重语篇的阅读教学,提高学生的阅读能力和写作能力。本文主要就当前初中英语阅读和写作教学中存在的问题进行简单的分析,提出一些措施来提高学生阅读与写作的能力,希望能对初中英语教学有所帮助。
2020年08期 No.500 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 季林娟;
恩格斯说过"思维着的精神是人类最美丽的花朵。"在初中英语教学中,我们不光要重视语言的教学,更要重视思维的发展。那么,如何落实学生思维品质的培养呢?在如下的探讨中,我根植于阅读这片沃土,分享了自己的几点见解。
2020年08期 No.500 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦全;
随着科技的不断发展,教育界当中出现了一种新的教学手段"微课"。由于我国互联网时代的不断发展和成熟,微课也越来越受到人们的关注。微课的出现给教育学带来了新的机遇和挑战,特别是对于高中英语来说,微课能够带给教师新的改变。本文基于对微课的相关了解以及当前高中英语课堂中存在的问题,深入探讨了如何在互联网时代在高中英语课堂当中应用微课这一新的教学手段。
2020年08期 No.500 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 焦新社;
本文从英语学习中语言环境的重要意义和所发挥的作用入手,结合英语课堂中学生的学习现状,总结了其中的一些问题,就样课堂中营造学习的语言环境和氛围提出了几点有效建议,并对教师与学生如何应用语言环境提升教学质量作出解答,以此为广大一线英语教师提供有益的探索思考。
2020年08期 No.500 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康玲玲;
绘本教学是小学英语教学中不可忽视的重要组成部分,对提高小学生学习兴趣和学习效率具有重要的推动作用。然而在实际应用绘本教学过程中,仍存在诸多的不足,严重降低了学生们学习英语的效率。鉴于此,本文就小学英语绘本教学中存在的问题进行分析,并根据问题提出针对性的改进策略,以促进小学生全面发展。
2020年08期 No.500 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康雅玲;
概要写作是近年来高考新题型。目前,它已成为当前高中英语教学的一个重要环节。教师对学生进行概要写作训练,能够提高学生的书面表达能力,培养并增强其各方面的语感。同时,概要写作有益于学生对知识的内化,能提高学生对同义词转换、句法结构的理解和运用能力。本文,将针对英语概要写作教学具体策略进行详细阐述。
2020年08期 No.500 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 柯凤华;
在目前高中英语课程教学中,对学生的各个方面的能力进行培养已经成为重要的任务,也是实现学生英语综合水平有效提升的基础,而学生的解题能力及解题技巧的培养就是其中比较重要的一个方面,需要教师对这一方面加强注意。本文就高中英语语法填空的解题技巧和能力培养进行分析,从而使学生能够更好解决这类题目,进而实现学生英语知识水平的有效提升,使英语教学得到满意效果。
2020年08期 No.500 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷华;
随着核心素养视角下课堂教学的兴起,在小学英语教学中培养学生的核心素养成为教育教学中的热门话题,此时,如何评价学生在课堂教学中的表现,如何依据核心素养的落实力度来断定学生的学习效果等,也成为我们在教学中需要解决的问题。我将从立足于小学英语课堂中的评价策略,从"尊重学生学习方式,合理评价学生学习能力""融入多种评价方式,注重学生的思维品质""重视学习过程评价,促进整体学生的进步"三个方面入手对核心素养视角下的评价策略进行研讨。
2020年08期 No.500 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 雷瑞辉;
初中英语教师要运用多种方法提高英语课堂的教学效果,首先,教师要注重多媒体教学,运用多媒体向学生展示图片、视频等教学资源,其次,教师要设计角色表演活动,使学生通过表演能够灵活地运用英语知识,再次,教师要注重学生之间的合作探究环节,使学生在交流中感受到学习英语的乐趣。下面,我从"多媒体辅助教学,生动形象地向学生展示英语知识""运用角色表演活动,使学生积极参与英语课堂""小组合作学习,构建互动的英语课堂"三个方面入手,就初中英语高效的教学方法进行初步的分析与探讨。
2020年08期 No.500 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黎金良;
在新课改下,教育研究者们开始更加深入地探讨分析教学方式。在高中阶段,英语阅读导入部分是极为重要的。对于高中生来说,英语教学对其综合素质的发展有着极其重要的影响,而高中阶段英语阅读的教学比重较大,高中英语教师在设计教学内容时也较偏重于此部分。在新时代下高中英语阅读教学部分对于学生的核心素养培养的要求也随之提高。因此为帮助高中生更好的学习高中英语阅读内容、提升自身的综合素质,研究者们开始更加深入的探讨分析在核心素养背景下该如何科学合理的设计高中英语阅读导入部分。
2020年08期 No.500 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李丹;
随着素质教育的不断推进,教育领域的教育手段也在不断地进行革新,尤其是针对小学英语来说。小学阶段是学生学习英语的一个开端,只有在最初建立比较正确的学习习惯才能够更好地为日后的学习打下基础,并且很好的保证目前教师的教学效果。故事教学法是目前比较适合小学生的教学方法,故事可以作为教学的基础来全面的提高学生的能力,进而提升教学效果。本文就故事教学法在小学英语教学中的应用展开了讨论,解释了该方法的优势,并提出了一些具体的应用方法。
2020年08期 No.500 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李海燕;
在我国目前的英语教学中,大部分教师在授课时仍然热衷于将知识讲给学生的方法,从而使得课堂氛围沉闷,为了使英语教学课堂更加欢快,使同学们更加轻松高效的学习、更好地理解所学知识,许多专业人士不断探索英语教学新模式。从"情和趣"出发激发学生学习兴趣,以合作的方式共同完成实践活动,这种教学新模式具有调动学生积极性、增加学生的学习主动性和创造性的功能。
2020年08期 No.500 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李欢娣;
高中阶段的英语教学中,学生阅读能力的培养是一个十分重要的教学目标,其不仅关系着学生的英语成绩,而且会直接影响学生的英语应用能力,但是,从现阶段高中生的英语学习情况来看,阅读能力较弱是一个普遍存在的问题。针对这种情况,教师就可以尝试在主题语境下,将英语报刊阅读教学模式引入到英语课堂中,在丰富学生知识面的同时,激发学生的英语阅读兴趣。
2020年08期 No.500 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李敬荣;
小学英语是一门基础性学科,对学生以后的学习和发展具有直接而又深远的影响。因此,小学英语教师必须要提升课堂教学认识,采用先进的教学模式调动学生的学习热情,引导学生积极主动的参与进课堂教学,帮助学生养成正确的学习习惯。而游戏化的教学模式能够将游戏和学习有机结合,让学生在游戏中学习英语知识,寓教于乐,不但能够让学生学习到更多的知识,还能够提升学生的自主学习能力。同时,教师通过组织游戏化教学,能够活跃课堂气氛,不但能够保证教学质量,还能够让学生体会英语学习的乐趣。
2020年08期 No.500 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李敏;
在新时期高中英语课程教学中,为能够使整体课程教学得到满意的效果,需要有效开展各个方面的教学工作,而词汇教学就是其中比较重要的一个方面。在新课程学教理念的影响下,为能够使高中英语词汇教学质量及效率得以有效提升,需要结合新课程理念选择有效策略开展英语词汇教学,从而使英语词汇教学符合实际需求,为学生英语水平及能力的提升提供更好的基础与支持,满足实际需求。
2020年08期 No.500 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李敏姸;
<正>随着互联网技术在社会中的广泛应用,在教育领域中也开始通过互联网技术的运用激发学生的学习兴趣,同时创新了大量有效的教学方式,例如翻转课堂教学模式。该模式在小学英语教学中有着非常重要的作用,能够提升学生的英语素养,进而促进小学英语教学水平的提高,达到预期的教学目标。受到应试教育的影响,过于追求学生的学习成绩和考试分数已经是教育的通病,在小学英语教学中引入和利用翻转课堂教学模式,能及时发现英语教学中存在的问题,促进学生的全面发展。
2020年08期 No.500 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李明松;
阅读是高中英语教学中的重要组成部分。笔者在日常教学中开展了持续默读的行动研究,以课外阅读材料和教材阅读文本为实验素材。笔者发现,持续默读活动提高了学生阅读的主动性,使学生逐步养成了良好的阅读习惯,培养了良好的阅读素养。
2020年08期 No.500 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敏;
我国高中英语教学在数次的改革中取得了巨大的成效,但仍然表现出诸多问题,尤其近些年学科核心素养理念的提出,带给英语教学全新的挑战。高中英语教学诸多问题中,阅读与写作的脱离是非常突出的问题。新课程标准中明确提出了对考生写作的准确性、流利性以及得体性的要求,读后续写这种新的题型也出现在高考之中。针对高考形势,读后续写教学模式表现出对于高中英语教学多方面的提升。本文对高中英语读后续写教学模式的行动进行了研究,为关注此话题的人们提供参考。
2020年08期 No.500 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李智英;
<正>随着教育改革的深入推进,人们渐渐认识到了核心素养对学生发展的重要意义。所以,老师在开展高中英语教学活动的时候,要重视提升学生的核心素养。这就需要英语老师所传授给学生的不应该仅仅是英语知识,更要让英语教学课堂育人的重要作用积极地发挥出来,让学生能够通过英语知识的学习树立正确的价值观念,让学生的品格得到进一步的完善。基于学生核心素养培养的重要意义,下面笔者将对高中英语课堂教学中学生核心素养培养的策略进行详细的论述。
2020年08期 No.500 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁荣;
英语作为一门语言,主要的目标是培养学生综合运用语言的能力,由于语言类课程的特殊性,提高学生的阅读能力极为重要,《英语课程标准》对初中学生的阅读能力提出了明确的要求,但是,现在的初中生阅读能力却不容乐观,主要问题是教师的课堂阅读教学模式陈旧,对学生的阅读能力缺乏有效的训练,本文阐述了英语课堂提高学生阅读能力的有效实施方法。
2020年08期 No.500 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁颖雪;
近年来随着时代的发展,互联网在我们的生活中起着越来越重要的作用,它成了我们生活中必不可少的一部分,在大数据时代的背景下,各方面都依托它不断地取得进步。英语是世界上使用最广泛的语言,对于我们来说学习英语重要的就是口语和听力,而在大数据时代背景下,如何提高口语和听力能力,是十分重要的。本文主要分析当前大数据时代背景下的英语教学现状,然后根据现状提出一些针对性的对策,从而更好地在大数据时代背景学生下提高英语口语和听力能力。
2020年08期 No.500 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖春娥;
本文简要阐述了自然拼读法的优势,提出了小学英语教学中自然拼读法的运用策略,以期能够对教师工作的开展有所助益。
2020年08期 No.500 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红;
英语教学作为初中教育的重要内容,其教学效率的提高一直是个难点问题。新课改下,众多教师都在进行教学方法的革新,初中英语教师也不例外。课本剧作为比较时兴的教学方法,在初中英语教学之中得到了广泛应用,其不但能够让学生学习英语的兴趣得以有效激发,同时也能够让他们更加便捷和深刻地体悟到课文中的知识内涵,促使英语教学效率得到充分良好的提高。据此,本文就课本剧在初中英语教学中的应用方法做了阐述,旨在为初中英语的良好发展贡献一份力量。
2020年08期 No.500 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红梅;
初中英语写作教学应注重对学生写作的过程性指导,写作过程通常分为pre-wrting activity, while-writing activity和post-writing activity三个阶段。Pre-wrting activity:1.creating a motivation to write完成一份问卷调查,激发学生的写作兴趣;2.Brainstorming和mapping收集整合写作素材;3.Learning from the sample writing构建写作支架。while-writing activity:1.Freewriting写出所有跟阅读主题相关的内容;2.Outlining列出结构框架;3.Drafting写出初稿。post-writing activity:1.Editing学生自评和小组互评结合;2.Revising学生独立修正、润饰;3. Proofreading重读并改错。
2020年08期 No.500 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘镜源;
随着新课改的不断深入,初中英语教学模式也随之进行了改革与创新。这主要是由于传统的初中英语教学方法既无法充分调动学生的英语学习,积极性,同时还难以达到理想的教学效果。互动教学法是在充分尊重学生主体地位的基础上而提出的一种新型教学方法并在初中英语教学中得到了广泛应用,不仅有助于提高学生的自主学习能力,而且还大大地提升了初中英语课堂教学效率。基于此,文中重点分析了互动教学在初中英语教学实践中的运用。
2020年08期 No.500 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘敏;
随着我国新课程改革的不断发展,初中阶段的英语教学活动有了相应的创新以及改革,在此背景下学生英语核心素养的培养成了教学活动的重点。教师应当积极的转变教学理念,创新教学手段,基于核心素养理念设计初中英语阅读教学活动的内容与模式,确保学生的全面成长,提升教学活动的有效性。本文主要研究如何基于核心素养理念,开展初中英语教学实践活动。
2020年08期 No.500 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘西林;
分层教学法在应用上主要以学生的学识水平、思维水平、理论基础等内容作为教学开展的依据,由此保障教学实施方案可以根据学生群体的不同情况进行合理制定,从而在一定程度上改善初中英语教学的针对性。
2020年08期 No.500 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘毅玲;
故事教学作为近年来较为常见的一种新型教学方法,目前在小学英语教学中已经有了较为普遍的应用,但由于很多教师对故事教学缺乏了解,相关教学经验较少,课堂提问也不够合理,因此其实际应用效果并未达到预期。为此,本文结合实践教学经验,对小学英语故事教学中的课堂提问策略进行了分析,同时提出了一些故事教学中课堂提问需要注意的问题,希望能够对故事教学在小学英语教学中的有效应用起到一定作用。
2020年08期 No.500 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陆瑶;
初中英语阅读和写作是两个重要的教学版块,旨在锻炼学生的阅读能力和写作能力。初中英语读写课教学是初中阶段英语教学的重点。基于新课程标准和英语学科核心素养指导展开英语读写课教学,要致力于学生英语综合运用能力的提升和综合素养的培养。按照新课改要求开创初中英语读写课教学新局面需要借助新型教学方法。而思维导图作为有效的思维工具,其应用于初中英语读写课教学中有着独特的效用。
2020年08期 No.500 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕白宇;
随着新文化教学策略的日益改革和深化发展,素质教育在中学阶段受到众多教育者的推广。在中学阶段,英语课堂教学的教学内容不再局限于之前的语法问题和单一的单词记忆训练,英语教师逐渐将课堂训练转变为对学生英语实践应用能力的锻炼和应用。在初中英语教学阶段,有效的英语提问模式有利于激发学生对英语学习的动力和活跃课堂教学氛围。
2020年08期 No.500 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马杰;
农村高中学生英语基础比较薄弱,学习兴趣不高,学习效果不理想。本文通过对学生英语阅读现状的调查与分析,发现其阅读中存在的问题,为校本教材的编写提供依据,有助于教材编写的针对性和实效性。
2020年08期 No.500 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马秀梅;
随着我国信息技术的不断突破,各行各业都在利用信息技术实现行业的转型和优化,对于教育领域来说,教育是国之根本,关系到祖国的发展,更需要重视起来,利用信息技术来实现教育上的突破和转型,提高我国整体的教育水平和教学能力。微课是一项新型的教学方式,对于课堂教学有着很突出的作用,尤其在中学英语教学方面,微课技术的融入对整体中学英语的教学质量有着很强的促进作用,本文将主要以该内容为话题,对于微课在中学英语课堂的具体应用进行分析。
2020年08期 No.500 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马媛;
英语作为高中阶段的一门重要学科,在学生未来的发展中起着非常重要的作用。现阶段的高中英语学习给学生提出了更高的要求,很多学生表示在高中阶段英语学习中面临着很大的压力,对此,要想让学生更加高效的学习高中英语,需要教师结合高中英语教学目标,进行合理的课堂安排,保证高效的课堂效率,这样才能让学生顺利完成高中教学任务。
2020年08期 No.500 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马月媛;
在目前高中英语课程实际教学中,十分重要的一点就是需要提升课堂教学效率,也就需要实现高效教学课堂的建设,使英语教学满足实际需求。在当前高中英语高效教学课堂建设工程中,为能够满足实际需求,需要结合核心素养构建高效教学课堂,以实现学生核心素养的更好培养,保证学生能够得以更好发展,满足新时期教学需求及要求,实现学生英语综合水平的有效提升。
2020年08期 No.500 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孟艳菊;
信息技术手段整合应用于高中英语的教学,有利于激发学生英语学习兴趣,突破教学重点和难点。高中英语教师在英语听力、口语交际以及阅读教学中,要巧妙整合信息技术手段,全面提高教学质量。
2020年08期 No.500 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 米雪林;
随着生活节奏的加快,社会对于创新人才的需求也越来越大,在这种社会氛围下,初中英语教学也应该同时进行对应的教学整改,将创新融入教学当中。创新的教学理念、创新的教学方式和创新的教学思维对于培养初中生创新能力有极大的推动性。初中英语教师在阅读教学当中应该重视学生的创新意识,让学生在阅读过程中可以提高对英语知识的思考,培养学生敢于提问,勇于创新,积极实践,小心求证的学习态度,在教学当中培养学生良好的学习习惯,引导学生在学习中不断进取、创新,将创新思维贯彻到英语阅读教学当中。
2020年08期 No.500 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苗迎雪;喻夏玲;
小学生处于学习语言的关键期,然而多数教师只重视对学生知识和技能的教授,忽略小学生的自我个性和情感体验。本文在分析小学英语课堂生命化缺失现状的基础上,探索如何将英语游戏教学融入小学英语课堂,提升小学英语教学的生命化质量。
2020年08期 No.500 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 缪鑫鑫;
素质教育,要求现阶段教师在人才培养过程中,应注重培养创新型综合人才,尤其是对英语人才来说,要积极提升其综合水平能力,以满足社会发展需求。本文从批判性思维指导下中学英语写作教学中存在的问题入手,深入进行分析,结合实际情况进行创新,探索全新的教学策略,以供参考。
2020年08期 No.500 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫怡琳;
在目前初中英语课程教学中,为能够使学生的英语素质及素养得以有效提升,除了对学生进行英语知识的有效教学之外,还需要对学生各个方面能力进行有效培养,而其中比较重要的一种能力就是学生的英语自主学习能力。本文主要针对如何培养初中生自主学习英语的能力进行分析,从而为学生的英语自主学习能力有效培养提供理论的依据及支持,实现学生英语自主学习能力的有效提升,促使其更好发展。
2020年08期 No.500 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牛晓川;
在小学教学阶段,英语是一门重要的语言学科,也是小学生打下坚固英语基础的黄金时期。因此,教师在进行小学英语教学过程中,应该打开教学思路,革新教学模式,采取多元化的教学手段,以激发小学生对英语的学习兴趣为主要教学目标,为学生营造轻松愉快的学习氛围,构建小学英语快乐课堂,让小学生在英语课堂上感受快乐,在快乐中获取知识,调动小学生对英语课程的学习积极性,实现教师理想的教学目标。
2020年08期 No.500 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘素敏;
由于目前英语教学的低龄化趋势越来越明显,为了能够让学生把课堂知识有效地转化到实际生活应用中去,就需要优化其记忆。文章希望能够通过苏教版教材中的教育实践,探讨初中英语优化记忆的教学对策。
2020年08期 No.500 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭芳娟;
当前高中英语教学过程中,由于受到高考的压力,师生将大部分时间放置在埋头苦练上,却忽略了与其他主体间的互动。英语属于应用性较强的学科,学生必须要在互动交流过程中才能够全面提高英语应用能力。所以本文从以下几方面分析探索在高中英语教学中如何应用课堂互动教学模式,并提出具体的互动教学方法。
2020年08期 No.500 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 彭钦珍;
小学阶段的学生由于心智发育不健全,情绪控制能力是很差的,非常容易被周围的环境所干扰而无法将注意力集中到学习中去。小学英语教师可以利用孩子爱玩的天性,将趣味教学运用到学习中去,创新改革教学方法,抓住学生的兴趣点应用到教材学习中,相信一定会有效地提高学生的英语学习效率,促使学生在小学阶段培养学习英语的兴趣。
2020年08期 No.500 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱蓉;
<正>英语写作是一项不容易掌握的技能,从单词拼写到语法结构,从组词造句到整篇布局,都体现了学生的真实水平。充分发挥学生的英语知识水平和英语学习特点,应在小学英语写作教学中挖掘仪式感,通过仪式感的引导、激发、创造与教学内容相结合的方法,提升学生的词汇量、阅读理解能力和写作能力,有着极为重要的促进作用,并且也能激发学生的写作热情,更有助于提高小学英语写作教学质量。
2020年08期 No.500 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乔斯乐;
随着5G时代的到来,信息技术将在人们的工作生活学习中扮演着越来越重要的作用。越来越多的中学生利用互联网和计算机技术对初中英语进行课外自主学习。课件,信息技术在初中英语的学习中起着重要的作用,可以激发中学生学习英语的兴趣,提高中学生自主学习的主观能动性,提升其英语成绩,提高中学生的综合素质。
2020年08期 No.500 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邱雪宏;
英语是初中阶段的重要学科,其作为学生学习的第二语言,在学习中有着一定的难度。初中英语的知识点内容较为零散,加上学生英语基础知识较为薄弱,学习能力有待提高,影响课堂活动有效性。单元教学设计是课堂活动开展的基础,教师要从单元设计角度准确把握教学思想,了解学生学习规律,结合学生实际情况,优化和整合教材内容,构建高效英语课堂。本文结合初中英语教学,提出了几点单元教学设计策略。
2020年08期 No.500 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 施冬梅;
培养学生的语言技能是中学英语教学的目的之一。英语社团活动是课堂教学的补充和延伸,教师需设计多样化的活动,培养学生听说读写等各方面的语言技能。
2020年08期 No.500 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 施鹏;
二十一世纪已经成为知识经济型社会,英语已经成为新一代青年们都必须具备的一门语言。初三是初中三年最关键的阶段,在初三这一学年学生的学习效率将直接影响到学生们的中考考试成绩。因此本篇文章将探讨初三学生英语学习效率的提高,希望能够给学生们带来切实有效的帮助。
2020年08期 No.500 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施雯;
小学是学生学习和成长的初级阶段,教师要注重对小学阶段学生的教育,采取合适的教学手段促进学生的全面发展。在开展对小学生的英语教学中,教师要充分的利用绘本,加强学生对英语知识的理解,强化学生的核心素养,为学生的未来发展打下牢固基础。
2020年08期 No.500 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石善宏;
随着当今社会的不断发展,新课程教育改革正在不断地推进,各种各样的教学方法也在不断地涌现,当我们在开展小学英语教学活动的时候,采用的教学方法能否发挥其自身的作用在很大程度上决定着小学英语课程的教学效率能否得到有效的提高,然而,我们可以发现当前的小学英语教学模式还存在着许多需要完善的地方,而情境教育工作的开展,能够让小学英语教学变得更加有效,因此,针对情境教育在小学英语中应用的策略进行相应的探析是具有非常重要的实践意义的。本文主要从小学英语教学中所存在的问题这一角度出发,对情境教育在小学英语中的应用策略进行相应的探讨,希望能够为今后进行相应的研究提供参考。
2020年08期 No.500 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石新玲;
在教育教学活动当中,兴趣是影响教学实施过程和教学效果的重要因素,那么在教学中要想获得更为理想的效果和效率就必须把培养学生兴趣放在首位。对于初中英语课堂教学而言,只有学生在对英语学习产生浓厚兴趣的条件下,才会在学习中体现出极强的主动性与积极性,更加活跃积极的表现,从而让学生了解知识显现出来的魅力并被知识吸引,毫不疲倦地投入到求知状态。在学生的兴趣导向下,将小组合作教学模式应用于初中英语教学,既能够让学生的兴趣得到激发和保持,还能够让学生在主体化学习当中增长能力,实现语言教学目标。
2020年08期 No.500 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 石鑫;
科学合理的英语社团活动,不仅对高中生的英语习得大有裨益,而且还可以颠覆传统教学模式,多模态地拓展高中英语的教学内容。另外,英语社团活动既可以撷取最新时事语料,多角度地点燃高中生的英语学习激情,也可以创设非正式语言环境,多方位地改善高中生的英语习得效率。因此,英语社团活动点缀了高中生的学习和生活,提高了高中生的英语语言习得效率。
2020年08期 No.500 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史艳丽;
在小学英语的课堂上,利用思维导图可以帮助学生更好的理解单词,可以有效地提高学生的词汇量,帮助同学们记忆单词,从而提高他们的学习成绩。本文主要介绍如何正确运用思维导图去掌握正确的学习方法,帮助同学们更好地记忆英语单词。
2020年08期 No.500 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 束云风;
对于很多中国的学生而言,英语是一门很难的课程,因为学生们从小都没有接触过英语,而且不具备英语学习的环境,所以他们在学习英语的过程中困难重重。但是英语作为一门国际化的语言,是学生必须要学习掌握的课程。而且当前英语也愈发受到重视,所以在小学阶段必须重视学生的英语学习,为他们的英语学习打好基础。根据观察发现,当前很多教师在开展英语教学时,仍然沿用传统的教学方法,忽视了英语学科的特殊性,所以并没有达到理想中的教学效果。而当前一种新的教学辅助工具——"锚图"的出现,可以进一步提升英语的教学效率,所以本文就由此展开探究。
2020年08期 No.500 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋丹丹;
善于倾听是英语学习过程中一种重要的学习技能,小学生们在学习知识的过程中只有具备足够的倾听能力,才能确保自身在与他人进行沟通时的质量。而在实际的学习过程中,学生们通常需要倾听的主要包括听老师讲课内容和听同学发言内容。因此学生们只有具备较强的倾听能力,才能积极有效地参与教学活动,使自身成绩持续提高。基于此,本文主要以小学英语教学为例,对培养学生们的倾听能力进行了相应的探究,以此为学生们英语成绩的提高提供更多的帮助。
2020年08期 No.500 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋书秋;
社会生活的信息化及经济的全球化,使英语语言的重要性日益凸显。但是,对于中国学生,由于英语非母语,在学习中缺乏相应的语言环境,尤其在进行英语语法学习时,学生会存在角度问题,主要体现在:混淆中英语法结构、含糊语法知识、分不清句子成分等。针对此现象,"微课"作为近几年广受欢迎的新的教学模式在初中英语语法教学中的运用取到了实效,能够帮助学生高效掌握语法知识,实现英语综合学习能力的提升。
2020年08期 No.500 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙彦强;
英语学科是一门基础学科,随着时代的发展,这门学科的重要性不断地提升。而小学英语教师的教学目标不仅仅是传授基础的英语知识以及提高学生的英语水平,还包括促进学生身心健康、培养学生综合能力。因此,小学英语教师应该重视提高学生英语水平的同时于教学中德育的渗透,这也是一名人民教师义不容辞的责任和义务。
2020年08期 No.500 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谈亦能;
随着经济全球化逐渐蔓延,英语作为全球通用语言已然成为教育科目中不可或缺的一环。小学作为教育的起点,小学英语教学质量至关重要,然而,应试教育影响深远,小学英语教学过程中,教师更倾向于填鸭式教学法,导致学生的学习兴趣逐渐下滑。为此,教师必须不断调整教育思维,提升综合素养。如今,互联网技术愈发发达,微课已成为热门教学手段之一,为促进小学英语教学发展,本文深入探讨微课在小学英语教学中的具体应用,以期解决目前存在的教学问题。
2020年08期 No.500 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶艳婷;
语言能力是英语学科核心素养之一,小学英语绘本阅读可以提升学生的语言能力。本文通过分析英语绘本阅读对培养学生语言能力的作用,提出基于对学生语言能力培养的小学英语绘本阅读策略。
2020年08期 No.500 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田小苗;
在初中英语教学中,英语写作占据很大的比重,同时英语写作也是学生学习的难点。很多初中生由于英语思维能力较差,英语基础知识掌握不到位,导致英语写作能力很难提升,因此初中英语写作教学也很难有效开展。长此以往,很多初中生会对英语写作产生厌倦情绪,写作兴趣也逐渐降低,导致英语写作能力越来越差,因此教师要对英语写作教学积极的思考,采用科学的措施将写作技巧传授给学生,从而提高学生的英语写作兴趣,提升英语写作教学的有效性。
2020年08期 No.500 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仝磊;
随着时代的发展,英语作为世界上使用最广的一门语言,在世界舞台上扮演着重要的角色。对于新时代的人们,掌握这门语言对自己的人生发展具有至关重要的作用。尤其是对于初中生,英语作为一门升高中的重要考试科目,打好英语基础,熟练掌握英语这门学科,做到不偏科,才能顺利考入理想的高一级学校。随着教育改革的不断创新,教育新理念、新模式的不断应用,为初中英语核心素养的提升提供了有力的支持。
2020年08期 No.500 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 童海仙;
随着我国教育事业的发展,提升学生思维品质已经成为初中英语重要的教学任务。本文通过对英语阅读课进行分析,探讨初中英语如何以读促写,激发学生思维,提高学生思维层次,通过深层阅读提升学生品质,指出以读促写、提升学生思维品质的有效途径,点明实践中的注意事项,以便师生充分发挥其思维能力,通过加强阅读课,切实提升学生思维品质。
2020年08期 No.500 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪建树;
将思维培养具体到阅读教学的各个环节中,就是让思考参与到读的过程中要让思考参与其中,让思考引领阅读,进而使阅读变得深刻而有灵魂。发散性思维之于阅读就是将文本中某一个情节或者观点进行发散,换言之,围绕某个中心进行辐射性思考。发散性思维能开拓学生的思路,引发他们对问题的阐释,从而使阅读附加自己的个性解读。在阅读教学过程中,教师要加强对学生发散思维的培养,能让他们基于文本又不局限于文本,在提升阅读能力的同时也改进了思维品质。
2020年08期 No.500 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪婷婷;
创新能力的培养是当前教育改革的重点内容,但目前的初中英语教学仍偏重于英语单词、语法等理论知识的教学,在学生创新能力培养方面还存在着一定的短板。为有效地改变这种教学现状,教师应以学生的创新能力培养为出发点,通过英语课堂教学模式与教学方法的不断改革与创新,激发学生在英语学习上的兴趣,培养学生的创造性思维与创新能力。
2020年08期 No.500 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧;
探究式学习作为一种有效提升学生自主探索能力和自主学习能力的学习方式,在高中阶段受到教师的青睐,在英语阅读教学过程中应用探究式学习,能够使学生在词汇学习上更加高效。
2020年08期 No.500 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王敏;
小组互动教学实现了"学生为中心"的理念,是一个动态发展的教与学相统一的过程,初中英语教学中应用施小组互动模式具有积极的教学效果。为探究小组互动模式在初中英语课堂教学中的应用,本文以教学实验的方法,通过教学实验设计与实施,分析教学效果,然后提出针对性的教学建议。
2020年08期 No.500 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王娜;
初中英语是九年义务教育中的必修课程,而英语阅读教学的有效开展可以最大限度地提升学生的英语能力,不仅是学生的英语理解能力,也包括逻辑思维能力和独立思考的能力。在教学改革的影响下,英语阅读教学的新理念新方法也开始不断涌现,而思维导图在初中英语阅读教学中的有效运用显著地提升了学生的英语能力。思维导图就是模仿人脑对于信息的发散思维网络,用直观的线条、色彩、图形等表达人的思维,将原本抽象的内容变得具体化,它在英语教学中的有效应用使学生更全面地对文章内容进行梳理和理解,是一种十分有效的教学工具。本文分析思维导图在初中英语教学中的具体应用策略,并提出建议。
2020年08期 No.500 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟;
随着当前学校教育的不断严格化,为了提高小学生的英语写作能力,很多学校的师生也不断采取各方面措施,比如,通过多读书积累语言警句,通过生活实践来积累素材等,这些都可以提高学生们的作文想象能力。之所以各校倡导要重视小学生的英语写作能力,主要是因为写作能力会影响小学生后期英语核心素养的提升。因而,各校倡导老师应该重视学生的全面发展,将学习能力、素质能力与丰富的想象和创新能力结合起来,不断提高学生的英语写作能力,创作出优秀的作品,以此来实现英语教学的意义。
2020年08期 No.500 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文静;
<正>随着教育教学理念的不断更新,人们对于小学阶段的教学方式越来越重视。为了有效提高小学教学水平,小学教师愈加注重教学方式的开展与应用。以往传统的英语教学过程中,教师更多地采用死记硬背的教学方式,学生在英语学习过程中对学习技巧不能进行较好地掌握,导致学生在英语学习中显得较为吃力。如
2020年08期 No.500 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓玲;
<正>随着信息技术以及网络的发展,电脑、网络、白板等多媒体走进了我们的课堂,把英语教学带入一个无限广阔而又全新的领域,它们具有传统教学无法比拟的优势。它们声画并茂、形象直观,能将教材中的静态图形变为动态,以揭示图形、图像的丰富内涵,从而帮助学生全面深入地了解事物本质;还可以根据教学的需要,创设语言教学情景,使枯燥乏味的知识点变得生动形象,引导学生进入意境,将教学引向深入。
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阅读是初中英语教学的重要组成部分,阅读理解能力的培养是英语教学的核心任务,因此,阅读教学有效性的探究,也成为初中英语教学的主要任务。实践证明,阅读教学中,运用读者剧场,可以扭转学生的学习态度,提高学习效率。文章结合教学实践,论述读者剧场在初中英语教学中的应用,与同行共享。
2020年08期 No.500 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕;
随着新课程改革的不断深入,培养学生核心素养成为当前教育教学工作的重点。初中阶段各个学科均有其独特的核心素养,体现着各自的学科知识、学科思维和相应的情感态度、价值观念。作为当下教育热点之一,许多教师意识到培养学生学科核心素养的重要性,但是由于对核心素养理解不够充分,培养学生核心素养的效果并未达到预期目标。阅读教学是初中英语教学工作的重要组成部分,基于培养学生英语学科核心素养的需求,如何在正确的育人观指导下开展教学工作,值得每位初中英语教师思考。
2020年08期 No.500 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王莹;
语言不仅是人类基本的交流工具,而且是各民族文化传统和价值观的主要表现载体。随着新课程标准的实施,高中英语教学工作取得了较好的进展。高中英语教学涉及较多的人文知识,培养学生的人文精神是高中英语课堂教学的重要目标。本文在多年英语教学实践的基础上,对当前在高中英语教学中如何优化课堂教学以培养学生人文精神进行具体阐述,以期为高中英语教学中学生人文精神的培养提出几点自己的建议。
2020年08期 No.500 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 文艳霞;刘景玲;
随着我国教育综合改革的不断深化,新课改也随之出现。英语写作能力作为高中英语新课改目标的重要组成部分,是帮助学生提高英语成绩的重要能力。同时高中英语写作教学是高中整体英语教学的核心,也是当前教育改革发展的必然趋势。高中英语写作教学中,教师书面反馈是外语写作研究的重点,但从目前情况来看,有关高中英语写作教学中教师书面反馈的研究停滞不前,因此应对此进行有效研究,改善当前状况。
2020年08期 No.500 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏晓莹;
<正>《英语课程标准》中提出:英语课程要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源,把信息技术应用于教学活动之中。小学低中年段的学生以直观形象思维为主,好奇心、动手能力和表现欲都较强,借助多媒体技术,可以通过课堂即时反馈,帮助学生树立学好英语的信心。教师应充分利用多媒体技术文本、图形、图像、动画、音频及视频等多种信息技术手段,调动学生参与学习英语的积极性,在日常教学中可收到事半功倍的效果。
2020年08期 No.500 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 向梅;
随着英语教学改革的深入,小学英语绘本教学模式出现了极大的改变。小学英语绘本中具有丰富的教学内容和形式,并且跟随英语的发展脚步进行有效的革新。小学英语教师应该紧紧跟随时代的发展潮流,对小学英语绘本教学的模式进行相应的调整,促进小学英语绘本教学的发展。
2020年08期 No.500 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖逸;
听说读写是英语的基本能力素养。在当前英语教学中,阅读课注重阅读技巧的训练,而往往忽视口语表达。口语课则基于话题让学生表达,但因为对某些话题较为陌生,导致输出内容空洞。结合英语课程标准对学生综合素质的要求,基于高中英语课堂教学实例来谈如何将阅读课和口语课相结合,尝试一种"读说模式",旨在提高阅读技巧的同时改善学生的口语能力。
2020年08期 No.500 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖莹彧;
在经济全球化背景下,全世界使用程度最广泛的语言之一便是英语。英语学习风潮的盛行,使得高中阶段的英语教学更为重要,特别是其中最基础的英语词汇学习。学生在学习英语知识的过程中,只有对英语词汇进行有效的掌握,才能够在其他听、说、读、写方面更加游刃有余。为了让学生的英语词汇学习能力与成效得以提升,教师在实际教学中需要对词汇教学方式深入钻研。
2020年08期 No.500 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐伟;
相较于汉语,英语具有不同的语言结构与表达方式,在语调与语音方面的差异性也较大,不容易被学生熟练掌握。而基于歌谣展开的英语教学,可在一定程度上提升学生将理论融入实践的概率。基于此,教师应运用英语歌谣进行课堂导入,借助于英语歌谣调动学生的学习积极性,利用英语歌谣引导学生进一步巩固英语知识,从而构建一个更具趣味性、更加高效的英语课堂。
2020年08期 No.500 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐韵;
小学英语作为一门基础且重要的课程,对学生未来的学习成长都至关重要,但当前小学英语教学的评价环节存在弊端,不利于教师及时了解学生的真实水平,在无形中影响了学生后续的进阶学习。为此,本文从多角度入手,探索提高小学英语教学评价成效的措施。
2020年08期 No.500 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 燕睿;
小学是学生学习和成长中至关重要的启蒙阶段,这一时期,学生由于理解能力、认知程度等尚处于发展阶段,因此无论是在学习还是生活中,教师都要予以耐心和积极的引导,为学生的学习和成长奠定良好的基础。英语作为学生刚开始接触的一门学科,教师既要注重课堂上的教学质量,也要注重作业设计的有效性,通过作业来检验学生的学习成果。基于此,本文针对小学英语作业多元化设计策略。
2020年08期 No.500 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨建伟;
英语教学是文化知识教学中的重要内容,英语教学有利于提高学生的语言表达能力,增强学生的学科核心素养。当前我国社会发展日趋多样,人才培养方式也由传统的教育模式逐步实现教学内容的全面改革。英语教学属于现代文化课教学中的重要构成部分,英语教育主要是通过词汇和句子、写作与阅读、听力等众多内容构成增强学生的语言应用能力,尚需进一步的开发与拓展。在实践教育教学过程中,教师必须要科学合理地进行英语教学引导,结合学生的学习特点,创新教学方法,才能够促进我国英语教育工作的深入开展。本文从以下几方面分析,探究如何在英语教学中培养学生的核心素养,并提出具体的英语教学指导方法。
2020年08期 No.500 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨靓;
随着社会的进步,时代的发展,网络的普及,现在人们,需要用到互联网的技术越来越多,互联网带给人们的影响也越来越大。如何利用好互联网是当前教育事业的重中之重。小学英语教学中,互联网的出现可以有效地提高教师授课质量,提高学生的学习兴趣和课堂的上课效率。本文就互联网在小学英语阅读课程中的运用进行研究。
2020年08期 No.500 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨俨;
英语是高中阶段的重要学科之一。在高中英语学习中,阅读和写作是非常重要的一环,非谓语动词出现的频率比较高,所以学生需要在老师的引导下掌握相关的运用技巧。本文简要阐述了高中英语非谓语动词在完成句子中的作用。
2020年08期 No.500 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨玉玲;
5G技术的出现对初中英语教学产生了重要的推动作用,初中英语教学在情境创设中需要利用5G技术构建现代化课堂,基于5G技术的特点以及5G技术的支持作用,初中英语教学在情境创设中合理利用5G技术能够实现教学水平的提升和教学手段的创新。
2020年08期 No.500 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚洪敏;
随着新课程改革的深入,对高中英语教学有效性的探究越来越受到重视。本文主要从教学理念、教学方式、教学内容、教学手段和教学评价四方面尝试性地探索新课程改革背景下提升高中英语教学有效性的措施,旨在打造高效的高中英语课堂教学。
2020年08期 No.500 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶学东;
小学阶段是学生英语启蒙的关键时期,如果学生的英语语言基础没有打好,势必会对其日后更深层次的英语学习造成不利影响。阅读是小学英语教学的重要组成部分,是小学生巩固所学并获取新的语言知识的重要途径。小学生通过阅读,既能扩充词汇量,又能提升理解能力,还能获取新的信息。教师开展英语阅读教学有助于指导学生进行有质量的阅读。基于此,本文主要对小学英语教师在开展阅读教学时遇到的问题进行了深入探究,进而提出有针对性的解决对策,以期能够为提升小学英语阅读教学质量提供参考。
2020年08期 No.500 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 喻华;
本文针对小学英语阅读教学中普遍存在的问题,从"善用多样呈现,激发阅读兴趣;巧用阅读策略,保持阅读兴趣"两个方面,浅析了小学英语教学中阅读兴趣及能力的培养。
2020年08期 No.500 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张彩迪;
小学阶段对于学生来说是一个基础阶段,对于学生今后的学习有很大的铺垫作用。比如说小学英语,如果学生在这一阶段没有掌握较为基础的英语发音和英语词汇的话,学生今后的英语学习将会有很大的帮助。学生进行自主阅读就是一种不错的提高英语能力的方式,如果能够将其在小学英语教学中实施,必然对学生的英语学习有很大的一处。本文对此进行了简单的阐述,希望能有一定的积极作用。
2020年08期 No.500 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张惠琴;
小学英语写作技能是课程标准对学生语言技能的一项要求,环保意识是人文素养不可缺少的重要部分。本文以译林《英语》六年级上册Unit7 "Protect the Earth"为例,通过课堂实战演练和写作技巧指导,来丰富充实小学英语环保写作教学。
2020年08期 No.500 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张经纬;
英语学科教学的目的就是培养出具备良好语言综合运用能力的人才,而写作教学是提高英语教学质量的有效手段,学生的写作水平反映着他们的英语学习程度。新课程改革与《英语课程标准》对英语教学提出了更高的要求,初中英语教师理应遵循新要求,积极探索优化写作教学过程的行之有效的教学方式。
2020年08期 No.500 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张晶;
打好小学三、四年级阶段的英语阅读基础,对于学生语言技能的提高至关重要。我在日常的英语教学中发现:部分学生的阅读速度慢、理解能力弱,而且缺乏阅读的兴趣。我认为,通过运用有效方法,有利于激发学生学习英语的兴趣,拓展英语阅读的空间,提升英语阅读的效率。
2020年08期 No.500 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张莉枫;
在初中英语教学中有效运用戏剧教学法,可以活跃学生思维,营建轻松、愉悦的英语环境,促学生学科能力的发展,提升其学习效果。文章结合初中英语教学实践,对戏剧教学法在初中英语教学中运用,以促进培养学生英语能力的问题,谈几点粗浅认识。
2020年08期 No.500 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张梅;
听说读写是英语学习不可缺失的四个方面,学生在学习时只有各个方面都得到提升,才有可能取得较好的学习成绩。与小学英语相比,初中英语的难度有所提高,因此基础薄弱的学生学习起来会感觉吃力。英语教学的主要目的是培养学生的语言能力,语言能力是初中英语学科核心素养中的重要组成部分,也是学生思维品质、文化意识和学习能力的根本,因此初中英语教师在进行教学时要采取有效措施培养学生的语言能力。
2020年08期 No.500 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张旎;
将戏剧作为一种学习媒介应用于教育,这就是教育戏剧的本质。不同于舞台表演,教育戏剧不以表演为目的,而是以戏剧或剧场的技巧为方法来从i事教育教学,是借用戏剧途径推进人的社会学习,对人的社会性发展发挥着积极的促进作用。而教育戏剧范式(conventon)承载着教育戏剧的灵魂,它帮助老师有计划、系统性地实现戏剧流程。
2020年08期 No.500 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张培沙;宋东园;
小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。针对低、高年级小学生英语学习兴趣的情况调查研究,发现随着年级的升高,学生英语学习兴趣逐渐降低。根据研究得知除了教学方法外,师生关系及同伴关系、学习环境、成功体验都对小学生英语学习兴趣有较大的影响。
2020年08期 No.500 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张时玉;
近年来,小学英语课堂上学生的语言输出量明显增加,教师对全体学生学习效果的终端检测和及时反馈反而淡化,因此教师课堂教学的有效度、学生课堂学习的效果往往不得而知。然而,无论什么形式的教和学,衡量教学有效度的标准是教学目标的达成度。针对这一现象,本文研究了教学目标的设立与达成之间的关系,提出了课堂终端检测的开展对教学有效度有一定的影响,并借助于片教研课、校内教研课的观察、研讨和反思进行分析。
2020年08期 No.500 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张淑丹;
<正>如今,英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,学习语言的最终目的就是与人交际。可是目前很多学生的英语还是停留在"哑巴英语"的阶段,他们有的是"肚子没货",有的是"爱你在心口难开",甚至有些学生害怕说错被嘲笑,干脆拒绝开口说,最终英语作为一门语言失去了它的意义,只是沦为考试的一项工具。如何改变这种现状,让学生利用所学的语言尽可能进行交际,让英语变成一门"活"语言成为我们教师的职责之一。
2020年08期 No.500 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟;
如何合理有效地设计问题以及提问的策略都会直接影响着教学效果。在英语教学中,要合理有效地设计问题;提问要因地制宜,因材施教,使每一个学生都主动回答问题;要通过延长候答时间给予学生足够的思考时间,激发学生思维,不断提高问题的有效性。
2020年08期 No.500 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵银萍;
在初中英语课堂教学中,采取情境教学策略,能够充分激发学生学习英语的兴趣,有效调动起学生学习英语的积极性和主动性,让学生能够在良好的课堂情境中感受英语知识的魅力,切实增强初中学生的英语应用能力。本文通过具体论述初中英语课堂有效情境创设的策略,为提升初中学生的英语素养提供可参考的资料。
2020年08期 No.500 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑慧华;
实施素质教育以来,在初中英语课堂中培养学生核心素养的呼声越来越高,这极大地促进了当下初中英语教学改革,要求老师在教授学生基本的英语词汇、句型等知识时,还应该培养学生的语感以及英语核心素养。基于此,笔者结合自身的教学经验,深入调查当下初中英语课堂教学,以培养学生英语核心素养以及综合能力为教学目的,给当下的初中英语教学提出建议,创新初中英语教学课堂,改进初中英语教学的方式和方法,全面发展和培养学生。
2020年08期 No.500 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑宣玥;
英语在经济全球化的时代下已经成为人们不可或缺的第二门语言,可见,可以从小学开始开展英语教学具有深远的价值意义。词汇教学是小学生学习英语的最初阶段,掌握丰富的词汇,将词汇认清、记清,会为更高层次的英语学习奠定基础。英语词汇对于许多小学生而言十分陌生,加之英语词汇的发音同汉语发音差异较大,影响了小学生的学习效率。通过开展情境教学,可以为小学生营造和谐的学习氛围,在激发其学习兴趣的基础上,提高小学生的英语水平。基于此,本文重点探究基于情境的小学英语词汇教学的价值及其策略,希望对小学英语教师提升教学质量有所帮助。
2020年08期 No.500 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱彤;
运用互动的教学模式就是要在以学生为主体、教师为主导的课堂教学中充分调动学生学习的主动性、积极性,让学生通过与教师的课堂交流互动、小组合作等方式来解决问题。本文初步探索了互动教学模式在小学英语课堂广泛运用的客观原因和意义,并且提出了有关互动教学的策略。
2020年08期 No.500 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱晓峰;
英语教学的核心任务是发展学生的听、说、读、写能力,提高学生的交际能力。书面表达是英语整体水平的体现,教学中,教师应给予足够的重视,并寻找有效方法,提升学生的书面表达能力。本文就初中英语教学中如何培养学生的书面表达能力的问题发表简介。
2020年08期 No.500 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张桂霞;高敏;
以核心素养为导向设计高中英语的听说教学,通过教学案例深入剖析这一理念。从学情分析出发,根据学生的接受度、参与度、熟悉度和兴趣度等情况,选择合适的话题,再结合核心素养的要求,制定出教学目标,并确定教学重点和难点,然后进行教学设计,最后进行教学总结并反馈,形成教学的良性循环。
2020年08期 No.500 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 2208K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱祁娟;
根据我国普通高中英语课程标准,教师可以对普通高中的英语教学课程进行改动,在英语教学的过程中要注重对学生核心素养的培养,进一步优化课程结构。高中英语课堂思维训练活动是推动高中英语教学发展的重要措施,让高中英语课堂思维训练活动有效化是对高中英语新课标要求的重要落实。
2020年08期 No.500 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶向荣;
在当前的小学英语教学中,语篇教学是不可或缺的重要组成部分,从教研员到一线教师都在积极研究和实践语篇教学,语篇教学在提高学生的学习兴趣,培养学生阅读能力以及创新学生脑思维等方面发挥重要作用。本文结合语篇教学案例,从语篇教学的过程和策略等方面,探讨如何进行有效的语篇教学。
2020年08期 No.500 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]