- 曾燕;
批判性阅读是一种深层次阅读。英语阅读课是英语阅读课堂教学环节最受重视的一个课型,如何培养学生批判性思维能力是目前全国高中英语课程标准中对学科核心素养能力培养的重要组成部分。鉴于此,本文提出通过阅读教学培养学生批判性思维的价值,并在课堂实践的基础上探讨了如何在阅读教学过程中培养批判性思维,发挥英语学科的育人功能。
2020年12期 No.504 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 管丽花;
口语交际能力作为小学英语学习的重要部分,注重该项能力的培养应引起教育者的重视。而单元整体教学不仅能够利于良好学习氛围和轻松语言实践环境的创设,而且还能有效调动学生学习英语的热情和积极性,进而在教师对学生的口语交际能力进行培养时,效果就会更可观。本文将从三个方面来重点探究如何充分利用单元整体教学来提高对学生口语交际能力的培养效率。
2020年12期 No.504 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 郭建华;
众所周知,写文章是对一个人学习一门语言的基本要求。如果你能把一篇文章写好,那就意味着你已经很好地掌握了这门语言。而每一篇文章又是由若干个句子构成的,在教学过程中,根据学生的实际情况,以图片结合关键词的形式,让学生进行看图写话的练习,这不仅是中考的考试题型,也是能有效提高学生用英文思维和表达的能力,还能拓展学生获取信息、处理信息的技能,从而促进学生写作水平的提升。但是,这要求老师和学生都必须为之付出努力。
2020年12期 No.504 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K] [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 黄晨;
最近几年,英语教学越来越受重视,其中初中英语教育是我们国家英语教育的重要阶段,也是学生形成良好的英语学习习惯、学习能力、学习思维的最好阶段。而今,教学思维导图在我国教育界已成为主流的教学方式,其与传统教学方式的区别在于突破了文字、线条以及图画的局限性,最为突出的一点是实现了表达方式的多彩性,多变性,实现了多元化的发展。由此,本文将从思维导图的思路出发,结合初中英语教学,讨论思维导图在初中英语教学中的应用。
2020年12期 No.504 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 黄家民;
近年来,越来越多的英语教师开始关注学科核心素养中的思维品质,因此,本文从思维品质的概念出发,结合自己的教学实践提出了培养学生思维品质的具体建议。
2020年12期 No.504 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 林建;
在初中英语阅读教学中,教师要注重学生思维品质的发展,要通过阅读、探究、分享和表达四个环节,让学生深读语篇,和I文本对话,并在互动分享中表达自己独特的观点,从而培养学生批判性思维能力。
2020年12期 No.504 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 林美燕;
思维能力是初中学生语言学习的重要目标,在初中英语阅读教学中,教师要聚焦学生思维,将阅读教学和学生思维能力发展结合起来,从而优化英语阅读教学实践,培养学生的思维品质。
2020年12期 No.504 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 林聆;
随着新课改的发展和深化,对于小学阶段的英语教学提出了新的要求。在英语学习中阅读教学占据着非常重要的位置,教师应该积极地采取措施,做好循序渐进的引导,让学生能够获得相应的训练。并且目前对于小学英语阅读教学存在的一些问题,教师也应该积极地采取措施,调整阅读教学的战略,有效地提升阅读教学的质量。主题拓展阅读目前受到了很多教师的关注,作为教师要能够合理地根据教材料主题使用拓展阅读,本文笔者将针对主题拓展阅读在小学英语教学的运用进行探究,希望能够对大家有所启示。
2020年12期 No.504 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K] [下载次数:46 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 林淑清;
文章首先分析了英语阅读在英语考试中的重要性,然后基于学生的现状和教学实践,提出了相应的英语阅读教学R(读)-TS(思)-E(言)模式,为的是能够提高英语阅读课的教学效率,培养学生的英语能力。
2020年12期 No.504 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 彭金芬;
阅读是高中英语教学重要组成内容,在于培养学生阅读理解、获取信息、加工信息能力,并在此基础上养成良好的阅读习惯。但目前高中英语阅读教学普遍存在教师过于注重传授知识,忽略阅读技巧培养,甚至存在满堂灌和一言堂的现象,消磨学生学习兴趣和阅读教学效率。合作学习即学生个体形成团队和小组学习知识,师生和生生在此过程中针对知识相互讨论和交流,共同分析和解决问题,完成阅读教学任务。因而在高中英语阅读教学中应用合作学习能让学生在同伴互助下体验语言魅力,并形成良好的探究和主动思考意识,提高学习效率和阅读教学质量。
2020年12期 No.504 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 万瑶;
随着初中英语新课改的不断实施,作为一线的课改教师,笔者发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的冲击,自主、合作、探究式的学习方式在当代课堂的运用中很普及。尽管新课改在某些方面取得了一定的成果,但仍面临着严峻的挑战。所以,我们要积极构建高效的英语课堂。
2020年12期 No.504 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 夏倩;
复习话题式教学方法,顾名思义,就是通过将教材内容进行总体分类,通过不同的内容进行总结归纳成不同的课题,带领学生进入"话题式复习"教学。在"话题式复习"的实施中,教师要将重点放在课堂上问题的提出。本文结合笔者自身教学经验,对在英语课堂上有效实施复习话题式教学方法进行初步探讨。
2020年12期 No.504 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K] [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 徐艳波;
高中英语是高中教育体系中非常重要的环节,也是学生提高英语水平的关键时期。随着我国教育体系的发展,传统的知识传递型的教育理念已经无法满足当前的英语水平要求,因此英语教学逐步朝着能力的培养方面发展,即培养学生对于知识的运用能力以及学习能力。英语作为一门语言,在其进行教学的过程中,除了词语与语法之外,阅读与写作同样非常重要。阅读和写作都是对于文本的运用与理解能力,两者有着非常重要的联系。两者都是学生英语能力的体现,也是提高英语核心素养的有效路径,然而在教学中往往存在着教师将两者割裂的情况,这不利于学生英语综合水平的培养,使得学生能力存在一定的片面性,不利于学生英语综合水平的发展。本文笔者主要研究了英语中读与写对于英语核心素养培养的重要性,并结合实际指出了如何实现基于高中英语的核心素养实现读与写的联动。
2020年12期 No.504 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 薛蕾;
核心素养的提出,给小学英语教学提出了新的要求。在新课改推动下,小学英语教学整体质量有所提高。但是,农村小学英语教学水平相对较低,农村英语小学高年段英语教学还出现了两极分化现象。提高农村小学英语教学质量,刻不容缓。本文以核心素养为背景,结合农村小学高年段英语课堂教学现状,就农村小学高年段英语课堂教学策略做出了研究,希望能对农村小学高年段英语课堂教学有所帮助。
2020年12期 No.504 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 余晓红;
高中英语学科作为语言教学的重点学科,对学生的语言能力培养和人文素养培养都有直接的教学作用。作为教师,需要把增强学生英语核心能力作为教学重点,在传统的教学方式下,加入核心内容的培养计划,帮助学生在英语学科的学习中培养英语综合能力和英语综合素养。本文笔者将重点探讨目前英语教学存在的问题,并结合综合素养的教学方针提出高中英语的阅读策略,以供专业人士参考。
2020年12期 No.504 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 占景仙;
1英语学科的核心素养包括:语言能力,学习能力,思维品质和文化品格。英语作为一门人文学科,科学的最终目标不仅仅是让学生掌.握语言知识和技能。英语教学更加注重学生核心素养的培养,培育出具有国际视野,社会责任,优良品行的健美少年。2随着英语新课程的深入,教师的教学理念已经发生了转变,对教与学有了新的认识。通过阅读文章来提高学生的阅读技能,如获取大意、猜测词意、获取细节信息等语言技能、并且引导学生学会阅读文章的时候如何记笔记、如何获取文章的关键词,以及如何将信息分类整理等技能。例如,学生能够对所学的阅读文章进行结构和内容上的分析,能够整理思路、组织素材、组织语言进行仿写。以培养说和写的综合运用能力。如何真正有效地在核心素养领下提高英语阅读课教学质量,成了教育工作者值得研究的问题。
2020年12期 No.504 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1463K] [下载次数:90 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 张龙娇;
信息技术的应用可以丰富英语课堂的内容,同时有效地提高课堂效率和学生的学习能力,因此必须要重视信息技术在高中课堂英语教学中的应用。本文针对信息技术的重要性和意义,在提高高中英语课堂教学中信息技术的比重方面提出了相关措施。希望对于一些高中英语教育者有一定的参考意义。
2020年12期 No.504 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张瑜;
现阶段高中英语受到越来越多的关注,一方面,是因为在高考中,所占比重很大;另一方面,它的难度系数让很多高中生头疼,无论是教师还是家长,对高中英语的关注度都非常高。随着新课改的不断推进,语块理论随之出现,经过实践证明,如果将语块教学理论运用于高中英语课堂中,势必会提高英语课堂的教学效果、教学质量和学生的英语成绩,所以,必须加强语块教学在高中英语教学中的应用。
2020年12期 No.504 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 白晓华;
论文从高中一年级学生英语学习现状出发,从学习思维、学习方法、作业效率方面给出了初中高中英语衔接过程中具体的教学对策,最终达到提升学生学习能力,培养学生核心素养的最终目标。
2020年12期 No.504 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 白雪;
在英语学习中,有的小学英语教师,在课堂上重视写的训练,而忽视了对学生的听的能力的训练。导致学生进入初中后,面对英语当中的听读教.学难以顺利完成教学任务。对此,笔者来介.绍一下自己的"英语听力"培养的三点做法,也许会.起到抛砖引玉的作用。1利用网络平台,搭架"听英语"的环境。2利用活动激励,诱发学生参与"读和说"的兴趣。3利用晨读10分钟,养成学生"仿读自辫语气和内容"的习惯。
2020年12期 No.504 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 蔡萍丽;
在当前社会经济快速发展的背景下,现代信息技术也得到了良好的发展,而这也为小学英语教学提供更有效的教学方式。将信息技术与小学英语学科有效整合起来,可以有效实现教学内容、教学方式以及教学重点的重新组合,并进一步提高学生的英语水平。基于此,本文笔者分析了小学英语教学与信息技术的有效整合。
2020年12期 No.504 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 柴爱君;
随着科学技术的发展,为了能够提高中考英语考试工作效率,针对英语听力和口语测试,采取人机对话的方式,开展自动化考试。作为初中英语教师,需要结合理念人机对话考试经验,结合新课程标准和要求,优化学生复习活动,有效英语自动化考试,以取得好的英语听力和口语成绩。本文笔者将就农村初中英语听力和口语自动化考试提出几点策略。
2020年12期 No.504 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈本凌;
初中是学生深入接触英语课程的阶段,虽然我国在小学时期就开始推行英语教学,但是整体教学效果并不尽如人意。作为小学到高中的过渡阶段,很多初中教师并没有掌握英语教学的核心,从而导致学生在长时间的学习当中没有明显的发展。赏识教育,是近年来我国素质教育背景下提出的一种教学形式,其能够增强学生的自信心,作为一种行之有效的方式,在很多教学阶段及学科当中都有所应用。文章主要通过分析其背景及特征,对赏识教育在初中英语教学中的应用进行简要地探讨。
2020年12期 No.504 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈慧;
英语作为一门语言,是为了交流和沟通。文化意识是英语学科核心素养的关键要素,是英语教学从能力到素养的目标指向,高中英语教学是学生掌握基础文化知识和文化意识的重要教学阶段。随着社会的不断发展,世界各国的交流越来越频繁,英语作为信息化时代两种文化之间重要的交际工具,听说教学中的文化意识培养就显得愈发重要。在英语听说教学中,教师应该将文化意识的培养融入听说活动之中。
2020年12期 No.504 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈俊泉;
初中英语教学不仅仅要求中学生学习英语词汇和语法,还要训练学生语言应用能力,培育学生核心素养,使学生获得全面均衡发展。本文详细分析了初中英语教学主要问题,总结归纳了培育学生核心素养的可行路径,为教育工作者指明科学合理的核心素养培育目标,使英语教师在英语课堂教学与学生实际生活之间建立密切联系,为初中英语教学改革贡献一份力量。
2020年12期 No.504 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈琳;
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的高中英语阅读教学过程中要求在强化学生们对于基础英语知识掌握的前提下重视培养学生们的核心素养。因此教师在开展高中英语阅读教学的过程中应以学生们为本,从学生出发积极通过创新、多元化的阅读教学措施营造积极浓郁的课堂教学氛围,充分发挥学生的学习主体地位,提高高中英语阅读课堂教学质量及教学有效性,转变以往单一枯燥的阅读教学氛围及教学模式,促进学生们综合英语素养的培养。本文主要针对基于核心素养培养的高中英语阅读教学策略进行了分析。
2020年12期 No.504 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈平;
对如何提升英语写作素养,本文将从内化评价标准入手,以误差分析为手段,通过小组动态合作的方式探讨提升写作素养的方法,寻求出可行可施的写作"教学相长"模式。
2020年12期 No.504 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈淑琼;
自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语基本音的字母和字母组合,以及一些英语拼写和读音关系的基本规律。自然拼读法的核心是建立英语字母或字母组合与语音之间的对应关系,它是一种兼具教发音、拼写及阅读的英语教学法,符合新课程教学的要求。本文笔者拟从自然拼读法应用的重要性、小学英语自然拼读法的实践应用等方面加以探索。
2020年12期 No.504 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈修远;
要想初中生在英语考试中成为一个佼佼者,首先要营造轻松、民主、快乐的教学氛围,激发初中生学习兴趣,使学生"寓乐于学";其次创设英语教学情境,采取丰富多彩灵活多变的教学手段和方法,启发学生的学习心智,拨动学生学习灵感,拉动师生的情感互动,使学生真正成为英语课堂教学的"唱戏主角";积极践行新课改教学理念,采用新颖的教学模式,在三案指引下,传授给学生英语"听、读、写、练"的有效方法和技能技巧,使学生真正把英语当成自己"亲密的朋友",把英语课堂当成学习的乐园,进而提高初中英语的教学质量。
2020年12期 No.504 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈秀云;
在物质生活高速发展的时代下,传统教学中的教学策略显然已经无法使学生适应社会的发展,而英语作为一个不断发展的语言学科,需要教师以进步的教学理念完成教学任务,让学生能够得到成长与进步。因此,作为一名小学英语教师,我们要尽自己最大的努力保障小学英语课堂的高效性。
2020年12期 No.504 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈莹;
小学英语作业的设计有很多弊端,本文笔者通过对小学中高年级英语作业设计实践进行探索,提出自己的看法,希望能对小学生提升学习英语的兴趣提供一些有效的帮助。
2020年12期 No.504 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:94 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈芸;
随着新课程改革的不断深入,英语教学活动受到了广泛的关注。学生在小学阶段与初中阶段所接受的英语存在一定的差异性,初中阶段的英语教学更加系统化,内容更加深入,因此教师如何做好中小学英语教学的衔接直接决定着英语教学质量以及效率,决定了学生的英语学习效果。本文主要探讨中小学衔接中的提升英语听力教学质量的有效策略。
2020年12期 No.504 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数:74 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 谌圣杰;
思维导图作为一种新型教学手段,有助于学生直观高效地对知识进行梳理、构建体系,近年来受到广泛关注。本文笔者简要概述了思维导图的概念以及国内外研究现状,并提出几点思维导图在实际阅读教学中的运用策略和教学案例。
2020年12期 No.504 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 戴云芬;
随着新课标不断的深入改革,人们将"培养学生英语阅读兴趣,提高学生核心素养"当作教学中的重要任务之一。但在目前的高中英语阅读教学中,仍有诸多可以改善之处,若想高中英语阅读教学有效开展,教师应将教学手段与观念进行创新与改变。鉴于此,本文主要阐释英语阅读教学培养高中生核心素养的策略,为广大高中英语教师提供参考。
2020年12期 No.504 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 邓梅;
随着教师教育理念的不断变化,教师对学生在英语水平上的高低评判不仅仅只参考学生的成绩,更多的是关注学生的核心素养,英语口语水平及读写结合的能力等。高中阶段的许多学生对于教师要求的在学习英语时要读写结合做得不够好。本文笔者将对基于核心素养下高中英语读写结合探究这一问题进行阐述,以此为教师提供新颖的教学思路和教学方法,使培养学生读写结合在高中英语的课堂上成为一种普遍的教学方式促进学生的核心素养。
2020年12期 No.504 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 邓妮;
将信息技术应用到小学英语课堂教学中,不仅可以丰富教师课堂教学手段,而且可以调动学生的课堂参与积极性,为小学英语学科核心素养的落实创造有利条件。信息技术为培养学生的文化品格提供了有利条件,为培养学生的思维品质提供了有利平台,为培养学生的语言能力提供了有利资源,为培养学生的学习能力提供了有利途径。
2020年12期 No.504 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 丁敏;
English reading class is the main way to train students' reading comprehension ability, and it is also the main carrier for students to learn new knowledge and consolidate the old knowledge.
2020年12期 No.504 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 方玉如;
我国正在大力倡导在中小学教学中发展学生的核心素养,这对初中英语的教学提出了新的要求,教师要在教学的过程中使学生的知识和能力得到同样的提升,以便在未来的社会竞争中让学生保持竞争优势。在初中英语教学中使用小组合作学习的教学模式,能够有效地培养学生的团队意识,提高学生的自主学习能力,使学生能够对英语的学习始终保持高度的热情。但是在实际实施的过程中也会出现一些问题,这就导致了小组合作学习模式并没有取得很好的教学效果,因此笔者通过多年的教学经验,对目前初中英语教学中存在的问题进行分析,然后有针对性地提出小组合作学习模式在初中英语教学中的应用。
2020年12期 No.504 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 葛画;
翻转课堂是近几年小学教育过程中比较常见的教学模式之一,合理的应用翻转课堂,不仅能够在实际的教学环节满足时代发展对小学阶段教育提出的根本需求,同时也能够在本质上提升实际教学的效率。由此,本文着眼于小学中高年级英语教学过程中翻转课堂教学模式的应用进行研究,从而针对性地提出应用策略,以期对未来小学英语教学中翻转课堂教学模式的应用提供帮助。
2020年12期 No.504 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 关耀兰;
随着信息化2.0时代的到来,教学资源的多元化和教学方法的多样化已经成为大趋势和大环境。不同的教学方法在提高学生的能力中发挥着不同的作用。其中,让学生体验"Little teacher"教学全过程的教学模式独具魅力。本文笔者就小学阶段的"Little teacher"教学模式对小学英语教学的运用展开探讨,寻找适合的教学方法,提高学生的学习兴趣和学习成绩。
2020年12期 No.504 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 郭静瑜;
互动教学作为新课改背景下的创新教学模式,是一种能够让师生在课堂教学过程中发挥主观能动性的现代教学手段。它能够在高中英语教学中,活跃课堂气氛,调动学生课堂积极性,让师生之间、生生之间能够进行有效交流互动,增进彼此感情,能够有效提高英语课堂教学效率。基于此,本文笔者对高中英语教学中互动教学模式的运用方法展开了探讨。
2020年12期 No.504 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 郭丽珠;
现阶段,随着新课标的落实和贯彻,教育领域中不断加强学生的素质教育,采取科学的方式培养学生的核心素养,重点培养学生的语言表达和应用能力,学生的思维逻辑能力,学生的知识文化积累和综合学习能力。基于核心素养下的初中英语教学要结合学生的身心特征和接受能力制定合适的教学方式,才能够实现素质教育的主要目标。
2020年12期 No.504 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 韩伟平;
小组合作学习模式是目前中小学英语学习过程中常用的教学模式,但对小学生来说年龄普遍较小,自制能力较差,若是对其采取分组学习合作学习的模式可能会分散其对于学习的精力。所以,针对小学英语小组合作学习的教学模式进行讨论,研究具体的实施方案,从而提升小组合作学习的效率十分重要。鉴于此,本文将对小学英语小组合作学习的问题与策略进行探讨,以供参考。
2020年12期 No.504 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 韩亚丽;
基于英语新课程改革的背景下,要不断完善英语教学工作,彻底摒弃传统落后的教学理念,注重创新英语教学方法,实现教学方式的多元化发展,坚持以学生为本的教育理念,进而提高英语课堂教学的实效性。本文主要对英语课堂教学中的问题进行了分析总结,重点对如何提高高中英语课堂教学实效性展开讨论。
2020年12期 No.504 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 何惠琴;
小学阶段的英语语篇学习是由低年级向高年级逐步过渡的,是语篇学习非常重要的时期,更是学生学习态度、学习习惯由可塑期向稳定期转变的关键时刻。在传统的课堂教学中,教师都会将短文逐字逐句的用汉语解释,并将大量的时间花费在语法的讲解上,学生的自主性得不到发挥,并且这样的教学方式对于富有童趣、极强好奇心、好动的小学生来说无疑是低效的,甚至是无效的,学生也会因此而逐渐丧失学习英语的兴趣。通过运用思维导图,能够丰富教学形式,帮助学生缓解畏难情绪,充分调动学生对于语篇教学的学习兴趣,提升学生的理解能力、记忆能力、逻辑思维和创造性思维。
2020年12期 No.504 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 洪小宝;
学生之间必然存在学习能力的差别。随着年级的升高、学习内容的加深,两极分化的现象日益严重。本文笔者将从教师、学生及课堂教学策略来谈论如何缩小两极分化,让学生们都动起来。
2020年12期 No.504 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 胡春云;
微课,时间短,突出重难点。它是课内课外师生有效教学和学习补充的有效方式。笔者以自己的制作初中牛津英语宾语从句系列微课为例,浅谈自己的一点思考。
2020年12期 No.504 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 黄荣光;
在初中英语教学中,高效课堂有几个显著特点,即学生的英语学习行为是自主的、能动的、充满创造性的,能够灵活迁移英语所学去进行现实交际,也能自主进行英语学习,及时丰富个人知识结构。因此,初中英语教师要积极构建高效课堂,为学生的全面进步与长远发展做准备。本文笔者将从创新教学方法,促进学生有效学习;完善课程资源,丰富学生语言素材;整合英语实践,培养学生英语能力三个角度分析初中英语教师应该如何构建高效课堂。
2020年12期 No.504 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 黄秀珍;
英语是初中阶段一个重要学科,但是现阶段存在一个很严重的问题就是英语学困生较多,很对学生对英语都"不感冒",认为在中国学习英语没有太大用处,但是英语却是中考的一个重要内容。尤其是初三的学困生,如果他们的英语阅读能力得不到提高,那么其中考成绩势必会受到影响,进而影响其未来发展。基于此,初中英语教师针对学困生制定科学的教学计划,并采用有效的教学技巧提高学困生的阅读能力。
2020年12期 No.504 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 贾翠侠;
基于素质教育视野下,初中英语新课标要求教师培养学生形成听说读写、合作探究等全面核心素养的教学目标要求,以及核心素养的重要性,本文笔者将对如何在英语阅读教学中有效渗透核心素养培育理念展开讨论,并提出有效方案希望对教学有所助益。
2020年12期 No.504 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 贾滟;
鉴于英语学科的特殊性,加之受到当前初中英语传统教学法的影响,学生英语学习的效果不尽如人意,而此背景下革新教学方法,实施创新教学也就成为新时代初中英语教师重点研究的课题之一,本文从当前初中英语教学现状出发,进而就如何实施英语创新教学展开探讨研究。
2020年12期 No.504 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 江钦芳;
随着英语越来越受到重视,对于英语的教学研究也逐渐进入更深层的探索,尤其是在高中英语阅读方面,其在英语学习中占据着重要地位,为了更好地理解英语阅读文本,将思维导图运用到其中,充分开发学生的形象思维和逻辑思维能力,能够在很大程度上加强对于英语阅读文本的解读,提升学生英语阅读能力。
2020年12期 No.504 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 金红燕;
随着社会对人才需求的不断提升,学校的教育工作面临了极大的考验,尤其对于高中阶段的学生,面临着高考这个重要的人生转折点,更是要找准学习方式来提升个人能力。英语是一门非常重要的教学科目,也是高中阶段考察的重点学科,因此在教学过程中必须注重教学方式的选择。情境教学,是一种非常符合学生学习需求的教学手段,本文章笔者就主要针对高中英语听说课程中的情境教学进行讨论,探究具体的应用策略,以帮助解决当前的英语教学问题,从而真正有效提升高中生的英语听说能力。
2020年12期 No.504 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:100 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 金雨婷;
随着信息技术的飞速进度,初中英语教学也引入新型教学形式以推进教学质量的提升,微课就是其中一种。文章系统介绍了微课在初中英语教学中的重要性,并探讨了微课在初中英语教学中的应用路径,以供初中英语教师参考。
2020年12期 No.504 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 康娟;
英语绘本应用于小学英语教学中,能够加深学生对基础英语知识的学习和记忆,并加强学生对英语词汇、语法的理解和印象,提高学生对英语学习和阅读的兴趣。因此,在教学的过程中,教师需要采取科学有效的方式,将英语绘本融入教学内容中,从而进一步提高学生的学习质量。
2020年12期 No.504 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 孔宪英;
小学英语是学生接触英语知识的起始,虽然学生在小学之前可能便接触了英语知识,但是并不是进行正式的系统化的学习,所以小学时期的英语教学对于学生未来的英语学习,乃至未来生活都有着重要的影响。但是在现今的小学英语教学过程中,教学效率较低,无法满足学生的学习需求。基于此,文章当中探索了创新情境教学模式下提高小学英语课堂教学效率的策略,以促进小学英语教学效率与质量的提升。
2020年12期 No.504 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李彩云;
<正>小学英语作为学生启蒙阶段最为重要的一门学科,对于小学生学好英语知识、提升学生的英语综合能力具有十分重要的价值。但是小学生在进行英语学习的时候,受到多种因素的制约,致使部分学生在英语学习的时候,面临着较大的困难,学习成绩低下;致使小学生的英语成绩水平参差不齐、学生学习能力出现了严重的两极分化现象。因此,在新课程标准的要求下,教师在开展小学英语学习的时候,必须要立足于全体学生,做好英语学困生的转化工作,不断缩小学生之间存在的差异性。
2020年12期 No.504 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李金爱;
英语复习课教学承担着巩固学生的语言知识、提高学生的语言技能、调控学生的学习策略的重任,科学合理的复习课教学设计能帮助学生系统掌握基础知识、基本技能和方法,形成明晰的知识网络和稳定的知识框架,逐步提高学生运用英语的自信和应对高考的信心。
2020年12期 No.504 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李静;
随着当代科技以及交通方式的不断进化,经济全球化的趋势也已经势不可挡,因此对于我国的中学生而言,学习英语口语就显得非常有必要了。对于现如今的中学英语教学而言,教师更应该注重培养学生的英语核心素养,帮助他们提升英语沟通的能力,而不能只是一味地去向他们讲解理论知识。另外,教师应该注重对学生口语的训练,尽量避免课堂上的一些常识错误,用更高的标准要求自己,要求学生。
2020年12期 No.504 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李娟;
根据小学英语阅读教学新理念,开展阅读教学改革,培养学生英语核心素养。本文笔者就核心素养背景下的小学英语阅读教学实践作简要分析。
2020年12期 No.504 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 李茂;
随着英语绘本这一图文并茂的英语儿童读物引入,越来越多的教师认识到英语绘本对培养学生阅读兴趣与能力的重要性,并积极开展英语绘本阅读的教学实践。本文笔者就小学英语绘本阅读教学的导读方法进行分析,总结出以图激趣、以故事情节激趣、以微课促进教学等导读策略。
2020年12期 No.504 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 960K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李萍;
随着我国教育事业的快速发展,初中英语阅读教学活动地位不断提高。做好课内外阅读教学,培养学生的阅读能力,是初中英语教育工作者完成教学目标的必要措施。关注课外阅读教学的重要性,发现其现存问题,找到有针对性的解决策略,才能切实提高学生的课外阅读能力。
2020年12期 No.504 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 朱匡吉;
在初中英语阅读教学时,教师基于思维导图进行教学引导,提高阅读教学效果。本文笔者就思维导图教育方式提高初中英语阅读教学质量的措施作出简要分析。
2020年12期 No.504 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 李小燕;
在小学英语教学过程中,阅读教学作为重要内容。阅读教学不但可以培养学生阅读能力,同时也能扩充学生视野,让学生学习并积累更多的英语知识,给学生今后英语学习打下良好基础。本文笔者通过对小学英语阅读教学存在的主要问题的分析,根据当前小学英语阅读教学现状,提出小学英语阅读能力培养的对策,希望可以给小学英语阅读教学活动顺利开展提供些许参考。
2020年12期 No.504 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李志学;
为了有效地提升初中英语阅读课堂教学的质量,对于英语阅读课堂中问题的设计也要进行合理地构思,以便能够通过有效的问题来促使学生发动思维、提升学生能力。因此,本文也将针对初中英语阅读课堂问题设计的有效性展开分析,并且提出关于有效设计课堂问题的策略,以期能够进一步提升初中英语阅读教学的质量。
2020年12期 No.504 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 梁文朗;
当前,中国基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生的情感态度的发展,并在此基础上,在学科的教育和教学中渗透学生情感态度的培养。学科的教育和教学。通过重视小学英语课堂的情感教育以及研究如何有效地将情感教育用于课堂教学,这是提高英语教学质量的重要一步。
2020年12期 No.504 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 梁月;
交互式白板是现代科技发展过程中形成的新型教学工具,在小学英语教学过程中,对其进行合理应用能够确保学生在参与英语学习过程中具有更高的主观能动性,本文笔者分别从学生学习兴趣、教学情境、课堂师生互动和教学评价四个方面综合探究具体教学策略,希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。
2020年12期 No.504 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 林娟;
本文探讨了初中英语读写教学的现状,分析以读促写教学方法的应用意义,并开展具体的教学活动,进行有效的教学设计,借助多元化的阅读方法,对学生的阅读信息进行培养,采用不同的阅读形式教授学生阅读和写作的技巧,引导学生能够根据阅读文本来设计写作的提纲,提升学生的英语能力,促进学生更好地融入阅读和写作的教学过程中。
2020年12期 No.504 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 林沁;
随着信息技术的发展,微课为教育改革提供了更多的支持,同时其也为学生个性化学习以及自主学习提供了条件。基于此,下文详细探讨了小学英语教学中微课的有效应用,以实现学生自主学习能力的培养以及学习效率的提高。
2020年12期 No.504 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 林宛茹;
小学生天生好动,因此教师在教学过程中应当尽可能地吸引学生的注意力,从而才能正常地开展小学英语课堂教学。在吸引学生注意力的过程中,教师需要在小学英语课堂上设计有效的课堂活动,通过不同的教学方式,让学生的各种类型的问题情景中掌握更多的英语知识,让小学生的英语能力得到明显的提升。有效的课堂活动能够调动起学生的学习积极性,提高小学生的英语学习效率和学习质量,对构建高效的小学英语课堂提供了一种有效的途径。
2020年12期 No.504 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 刘爱玲;何晓燕;
为了更好地落实核心素养理念,以学生的发展为本来展开有效教学,当前初中英语课堂已经全面引入分层教学模式。但是固有的分层模式推进过程中,学生的参与情况并不均衡,有很多学生不能充分发挥自身的学习优势,教师对学生的学习过程也不能有效关注。信息化背景下,教师可以巧妙借助信息技术手段,重新尝试初中英语分层教学的开展方式,从而更好地满足不同学生的学习需求。现以信息化背景下初中英语分层教学中师生的行为变化为切入点,浅析如何开展更加有效的分层教学。
2020年12期 No.504 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 刘锦辉;
语法一直是初中英语教学过程中的重点和难点,因为语法知识本身的理论性较强,学习的时候比较枯燥,所以很多学生对于英语语法缺乏学习兴趣。随着教育技术的不断发展,微课逐渐在教学实践中得到广泛应用。本文在深入分析初中英语语法教学特点的基础上,较为详细地阐述了微课在初中英语语法教学中的作用及设计原则。
2020年12期 No.504 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:52 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 刘偲;
英语写作能力是中学英语教学中着力培养的学生英语运用能力之一,且写作在英语考试中的分值较高。开展英语写作教学,教师需要在课标的指引下,创新教学理念,激发学生的写作思维,深化写作技巧,保证学生英语学习能力、综合素养的提升。本文就作者多年经验总结,反思中学英语写作教学中存在的问题并提出了提升写作教学水平的方法,供广大同行参考。
2020年12期 No.504 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 刘祥雄;
写作是英语学科核心素养的重要技能之一,"以读促写"能有效提高初中英语写作教学的质量。本文浅谈了目前初中英语写作教学中存在的普遍问题,简单论述了"以读促写"对提升初中生英语写作能力的促进作用,最后探讨了如何利用"以读促写",提高初中英语写作教学有效性。
2020年12期 No.504 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 陆恩慧;
信息技术是随着科技的发展而被各个领域广泛应用的一项先进技术。高中英语教师在听力教学中可以有效利用信息技术进行教学,这对提升教学效果有很大的帮助。但是应用过程中仍然存在一些问题,因此教师在听力教学中一定要确保通过整合信息技术为学生提供更好地英语教学。本文先阐述了在高中英语听力教学中应用信息技术带来的优势,之后提出了有效运用信息技术提升高中英语听力教学质量的方法,希望能有效解决这些问题。
2020年12期 No.504 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 鹿玉萍;
对初中英语教师来说,课堂中的提问环节是需要特别关注的,为了在提问过程中引导学生学会主动思考,教师要及时改进和创新提问的手段,提升问题的质量。基于此,文章就初中英语课堂提问环节的设定开展探讨,并尝试提出相关要点,以期能够为广大同仁提供些许参考和借鉴。
2020年12期 No.504 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 路转霞;
对高考英语专题复习而言,科学合理应用音视频资料能够有效激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,促进复习质量和效率的提高。在教学活动广泛应用多媒体技术的背景下,怎样借助音视频资料来辅助高考英语专题复习,成为引起广大高中英语教师重点关注的问题。本文主要围绕音视频资料在高考英语专题复习中的有效应用进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的应用策略。
2020年12期 No.504 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 罗书成;
阅读是高中英语教学中的主要内容,受到高考的影响,教师和学生常常过于注重对阅读理解题目的强化,并未对教材外延伸阅读的落实引起足够重视。基于此,为了促进延伸阅读的全面落实,本文重点分析了辅助高中生做好英语延伸阅读的策略。
2020年12期 No.504 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 吕景萍;
英语绘本阅读教学就是通过图文并茂的英语绘本来提升学生阅读技能的教学。英语绘本种类繁多,其特点与低年级小学生的年龄特点是相符的。选择一本合适的英语绘本阅读,对于提高低年级小学生英语学习的兴趣,激发其学习英语的热情以及培养学生的阅读习惯是有很大益处的。本文通过分析英语绘本的定义、特点和功能,提出了英语绘本阅读的教学方法。
2020年12期 No.504 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 吕琦;
小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要目标,除了英语知识的学习掌握,能否拥有良好的阅读习惯对小学生的英语阅读学习,以及英语综合素养的提升也有着直接影响。因此,为了给学生今后的英语学习、发展奠定良好基础。在小学高年级英语教学中,教师应对安静阅读的有效训练应给予足够重视。
2020年12期 No.504 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 马秀玲;
本文针对欠发达地区高中英语听力教学现状进行分析,从四个方面进行阐述:听力材料较为单一、训练方法过于简单、教材听力难度过大、语言知识输入不够,并结合笔者多年的教学实践提出了"精选材料,注重策略""激发兴趣,活用教材""整合资源,夯实基础"运用听写法来提高高中英语听力教学水平的实施策略。
2020年12期 No.504 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 马艳;
核心素养将"语言能力"列为最基本的素养任务,而阅读又是实施小学英语教学的核心活动,直接影响着小学生英语语言能力的提升与发展,所以小学英语教师要全面优化小学生的阅读能力,为小学生今后的学习与发展打好基础。本文将从"创设阅读情境,优化学生阅读参与意识""丰富阅读探究,发散学生阅读思维""组织课外阅读,提升学生阅读能力"三个角度来分析小学英语教师应该如何培养与优化小学生的阅读能力。
2020年12期 No.504 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 马艳艳;
在当前社会经济飞速发展的背景下,新媒体不断拓展其形式及应用范围。在到小学教学中,新媒体的应用亦是大势所趋。与传统英语教学相比,使用新媒体进行英语教学可以激发学生的学习热情,提高学生的学习积极性,提升课堂效率。笔者在本文中先就使用新媒体开展英语教学的意义进行探讨,再就如何使用新媒体开展英语教学展开讨论。
2020年12期 No.504 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 毛婷婷;
<正>教学内容:5B Unit7"Chinese festivals"(Story time)第一课时。教学目标及重难点:1.能正确理解、掌握对话内容,并能准确朗读。2.能正确地听、说、读、写January、February、call、May、June、September、October、November等词和句型
2020年12期 No.504 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 853K] [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 莫怡琳;
随着新课程标准的实施,英语教学实践中产生了很多新的教学模式及理念,给初中英语教学提出了新的要求。新课程改革实施以来,课堂教学的有效性得到了显著提升,但英语教学实践,中仍然存在不少问题,这些问题对教学成效有直接影响,需要尽快解决。鉴于这种情况,初中英语教师要依据新课程改革的具体要求,从实践出发,对教学中存在的具体问题进行深入的探究,转变以往的教学理念,创新教学方法,不断提升处理教材的能力,采用多元化的方法进行教学。
2020年12期 No.504 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 牟瀛;
随着新课改和素质教育的实施,在初中英语教学中要加强对学生学习兴趣的培养,让学生在快乐的学习氛围中学习英语。创建快乐英语学习情境,能够更好地引导学生在情境中体验英语学习的乐趣,享受不一样的英语学习,同时还能够有效提升学生学习英语的积极性和主动性。
2020年12期 No.504 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 潘丽琴;
本文立足于农村小学英语阅读教学实践,从英语词汇积累、英语口语两个方面入手,针对拼读教学之于农村小学生英语学习所产生的重要价值进行了初步分析与探索,旨在于推广拼读教学理念,使其在农村小学英语教学中得到运用,让农村小学生也能获得英语素养的更好发展。
2020年12期 No.504 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 裴海莹;
随着现代科学技术的快速发展,微课以及互联网技术被广泛应用于各个学科的学习过程中,以满足学生个性化的学习需求,强化重难点知识。本文便针对初中英语语法教学现状,指出了通过微课将翻转课堂运用于初中英语语法教学的策略,以期获得令人满意的教学效果。
2020年12期 No.504 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 彭美兰;
随着计算机网络的飞速发展,人们获得了越来越多的便利,教育事业同样如此,教师可以利用发达的信息技术为现代教育添砖加瓦。随着经济全球化的不断推进,英语作为各国之间交流的重要语言媒介,其重要性不言而喻。本文针在如何将小学英语教学课堂中引入远程同步课堂的相关模式展开阐述,希望可以为广大教师提供一定的参考。
2020年12期 No.504 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 彭先蓉;
在教学中教师也需要改变传统的教学观念,以提升学生的英语语言实际应用能力、理解能力和审美能力等为出发点来提高学生的综合学习能力。核心素养下的英语教学不仅有利于扩展学生的视野,还可以激发学生对英语这门学科的喜爱之情。开展英语阅读教学,可以让学生感受到英语语言艺术的魅力。同时英语教学也是学生积累基础知识的重要途径之一,有利于提升学生的综合语言运用能力。
2020年12期 No.504 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 祁超;
小学是学生学习生活的关键阶段,对学生的学习发展会产生重大的影响。英语口语小学生普遍有抗拒心理,因此如何帮助小学生提升对于英语口语的探求欲望,是现阶段小学英语教师面临的课题之一。本文就提升小学英语口语教学实效性的路径提出了自己的思考。
2020年12期 No.504 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 乔霖琳;
完形填空在中学阶段的英语考试中占有较大分值,且该题型更为注重考查学生们的综合语用能力,因此教师应当针对这一题型的基本命题特征来为学生开展针对性的解题教学,从而引导学生养成良好的阅读、解题习惯,并帮助学生有效提升自身英语成绩。
2020年12期 No.504 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 荣蓉;
传统的初中英语教学模式和方法不能有效地调动和激发学生学习英语的兴趣,教学效果不理想。而互动教学方法是在充分尊重学生作为课堂主体的前提下实施的一种新的教学方法,可以有效地培养和提高学生自主学习英语的能力。教师通过"巧妙地提出问题,为学生创造更多的互动机会""充分尊重学生在课堂中的主体教学地位,加强学生之间的互动交流"等方面创新了互动式教学方法,丰富了互动式教学的内容,探讨了互动式教学法在初中英语教学中的应用策略。
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长期以来,初中英语教学受到应试教育的影响,课堂教学的侧重点是单词和语法,教师经常带领学生对课本上的知识进行重复学习,学生很少有在实际生活中应用英语的机会,这就导致许多学生会写会做题,但往往在表达能力较差。为了适应素质教育的要求,初中英语教师纷纷对教学方法进行了改革,其中最为有效的就是交际教学法。本文简要介绍了交际教学法,并提出了交际教学法在初中英语教学中的应用策略。
2020年12期 No.504 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:119 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 沈玲;
初中学生正处于道德素养、价值观发展的重要阶段。为了学生综合能力和文化素养的发展,人文教育的渗透势在必行。英语作为一门语言类学科,蕴含浓厚的英语文化,与人文教育具有一定的契合度,利于人文教育的开展。本文将以初中英语教学中渗透人文教育的探索为主题,对其进行详细的分析和探讨。
2020年12期 No.504 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 沈小华;
随着我国经济社会的发展,人们的基础物质需求得到满足,随后将关注的目光集中到教育领域。特别是在国际化进程逐渐加深的环境下,初中英语教学的重要性逐渐彰显出来。对于英语教学而言,语法教学具有不可替代的作用,可为学生灵活运用英语语言技巧以及英语语言能力的提升提供必要的帮助。本文针对优化初中英语语法教学,提高英语教学质量的有效措施,展开详细的讨论,希望对我国初中英语教学有效性的提升有所助益。
2020年12期 No.504 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 石万仓;
在现代教育中,英语这门语言课程充当着越来越重要的角色,而且英语是国际通用语言,所以在高中阶段学好英语是非常有必要的,特别是努力提高阅读理解能力。高中英语学习要有一定的词汇量基础,才能在日后的学习中得到更好的发展,争取得到更多的发展空间。英语词汇量是学习英语的必备要素之一,只有具备较大词汇量,才能提升语言表达能力。
2020年12期 No.504 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 宋丹;
小学阶段的英语学习非常重要,它将为学生良好英语学习习惯的养成奠定基础,引导学生更好地学习英语。小学生是国家的未来,若是能学好英语,不但能够提高自身的英语交际能力和综合素质,而且为将来的工作和学习奠定良好的基础,还能够提高我国国民英语水平,提高国民的综合素质。但是当前农村小学英语教学中存在的问题还比较多,这些问题给学生英语知识掌握和学习习惯养成造成了较大的阻碍。
2020年12期 No.504 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:78 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 孙鸿阳;
在当前时代背景下,初中生的英语学习备受家长与学校的关注。对初中生而言,他们的口语表达能力与写作能力对其今后的学习与工作有着重要意义。
2020年12期 No.504 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 孙婧雪;
随着新课改的深入实施,初中英语教学开始应用人机对话模式,打破了以往英语听力只听不说的模式。人机对话对于初中英语口语教学来说是较大挑战。本文主要分析了当前初中英语口语教学现状,从多个方面分析了人机对话的应用对策,以期为今后的初中英语口语教学模式提供更多的借鉴依据。
2020年12期 No.504 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:110 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 孙婷婷;
初中英语教师都在积极探索如何按照初中英语新课标的要求去完成初中英语教学任务。许多老师在转变教学方法,一方面是新课改的需要,另一方面也是为了提高学生的学习兴趣。但在这一过程中,老师们对听力教学的重视还是不够,听力教学主要还是为了应付考试,方式比较单一。针对以上问题,英语老师就该积极采取相应的措施去解决,从而全面提升学生的听力能力。
2020年12期 No.504 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 孙永香;
初三英语课堂往往忽视对学生的人文关怀,本文提出了对后进生给予人文关怀的策略:营造安全的课堂心理环境,全人格参与教学,小组合作的微技能,引导同伴之间的人文关怀。课堂传授和接纳的过程应该是饱含感情的、人性的,教育的价值在于帮一个人不断成长和完善。
2020年12期 No.504 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 索红霞;
在21世纪,多媒体已被大家熟知,它不仅运用于大众日常生活中,还被广泛运用到小学教学中。近年来,"微课"这颗新星冉冉升起,已经成为当前教育界的热门话题,并被广泛应用于小学英语教学。本文以微课为切入点,简要分析在小学英语教学中应用好微课的意义与相关策略。
2020年12期 No.504 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 谭凤;
初中阶段是培养学生英语学习能力的关键时期,为了给学生以后的英语学习生涯奠定良好的知识基础,老师要不断引入新型教学手段和教学工具来提升初中英语的教学质量,促进学生英语综合能力的有效提升。而思维导图是一种新型教学方式,将其运用于初中英语教学中,能够有效提升初中英语的课堂教学质量。
2020年12期 No.504 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 唐诗宇;李俊丽;
互联网技术迅猛发展,对各个行业都有着重要的影响力,其中也包括教育领域。本文在客观分析当前高中英语课堂教学整体状况基础上,提出运用互联网技术开展精准化教学的理念,强调教师可以站在四个维度上开展精准教学,包括教学目标、教学过程与环节、教学活动和教学评价,实现英语课堂教学高效化,为提高学生学习成绩奠定基础。
2020年12期 No.504 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 汪娟;
初中英语教学过程中,教师应该致力于完成新课改的教学目标,让学生真正地掌握知识,同时培养学生全方位的能力。自主学习能力对学生的未来学习与发展有着十分重要的意义,然而当前初中英语教学中对学生自主学习能力的培养还面临着一些问题,教师应该认识到问题的存在,并采用适合的教学方式提高学生的自主学习能力,养成良好的学习习惯。本文对初中生英语自主学习能力的培养进行了探究。
2020年12期 No.504 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 汪莉;
在高中教育阶段,英语学科往往具有较大的难度,且大部分学生在英语学习的过程中缺乏主动性与学习兴趣,加之英语教师主要以知识讲授为主,轻视学生主观课堂体验,为构建和谐课堂、营造良好教学氛围带来阻碍,需要根据新课程标准作出调整。本文将结合实际情况,对新课改下高中英语课堂教学方法创新路径进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。
2020年12期 No.504 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:43 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 汪伟伟;
Disruptive children are not all bad children,some just to seek attention from the teachers.The paper aims to understand how young children seek teacher attention,and put forward countermeasures.
2020年12期 No.504 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 806K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 汪禹姗;
小组合作学习英语可使学生得到充分体验与实践,这种学习方式也是《英语课程标准》倡导的学习方式。本文旨在探讨小学英语教学中优化小组合作学习的相关策略。
2020年12期 No.504 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 王丹;
新一轮课程改革的实施,要求初中英语教师不仅要引导学生在课堂、书本中学到有价值的英语知识,还要在亲身体验的过程中积累英语经验,逐步提升英语学习能力。在此理念指导下,我尝试实现初中英语生活化教学,运用生活化的教学手段引导学生感知、理解英语。
2020年12期 No.504 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王功庭;
伴随着我国教育事业的不断发展,人们越来越重视初中英语学习。但很多学生对英语并不感兴趣,因为没有语境应用,常常是学了就忘,或者是学了不知道怎么用。老师需要密切关注每位学生的英语阅读状态,在课堂练习和课后作业方面下功夫。分层教学策略在英语课程中取得不错的成效。为了让学生更好地掌握英语的学习技巧,提高整体的英语水平,本文简要阐述一下分层教学方法在中学英语学习过程中的应用前景。
2020年12期 No.504 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王冠军;
英语作为一门重要科目,优化学生的英语学习方法是促进学生英语学习效果提升的重要途径,教师应立足学生实际学习情况,帮助学生探究更加适合自己的学习方法,制定科学高效学习计划,养成课前预习及课后复习的良好习惯,鼓励积极参与课堂活动,落实课外英语学习等,逐渐帮助学生确立良好的英语学习方法,使学生更积极自主学习英语。
2020年12期 No.504 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王俊;
初中英语教学中,英语阅读所占的比例越来越大。英语阅读可以增加学生的词汇量,提高英文写作水平和口语表达能力,还能从阅读中了解更多的英语用语习惯,培养学生对英语学习的兴趣,为学生更高阶段的英语学习奠定坚实的基础。
2020年12期 No.504 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王丽;
随着新课改不断推进,小学英语教学逐渐受到家长和老师的重视。如今的小学英语教学更加注重故事性教学,而戏剧教学是其中比较重要和表现突出的方式,受到广大老师的推崇。在英语教学中运用戏剧教学的方法,能够充分提高学生的积极性,弥补英语学习枯燥的不足,进一步提升教学效率,促进学生学习成绩的提高。
2020年12期 No.504 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:69 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王丽华;
随着新课改的不断推进,社会各界对初中英语教学质量提出了更高的要求,教师在教学过程中不但承载着向学生传输英语知识的责任,还要注意对学生英语核心素养的培育和提升。阅读作为语言学习的重要一环,在教学实践中提升核心素养,既是一种指向,也是一种必要的尝试。
2020年12期 No.504 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王丽霞;
信息化技术的不断更新,为教育提供了更为便利的教学条件。经过长期的探索发现高中生持续性地进行默读能够有效地促使他们对英语知识的学习和理解,让学生的学习方法得到较为明显的改善。
2020年12期 No.504 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:87 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王世谦;
想要提高初中英语课堂的教学效率,那么教师做好课堂导入是非常重要的。初中英语教师做好课堂导入,能够引导学生更好地理解和学习所学的知识,同时也能够激发学生的学习兴趣,因此,初中英语教师应该认识到在英语教学中进行课堂导入的必要性。
2020年12期 No.504 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王喜红;
在教学中,合作学习对提高学生的学习效率,掌握更多的知识有着重要的帮助。当前,中学英语教学中就实施了合作学习的教学模式,不仅培养了学生的探究精神,还符合课程理念的要求,对学生的学习很有帮助。本文将对中学英语教学中实施合作学习的重要意义进行分析和研究。
2020年12期 No.504 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王霞;
高中英语教师应该按照新课改的要求,创新方法培养学生的主观能动性,重视学生思维能力的培养。目前,大部分高中英语教师仍然沿用传统教育模式开展英语教学工作,这样无疑会影响学生的英语学习效果。教师应该改变教学方法,让学生居于课堂主体地位,还应该合理地设置教学流程,加强师生互动,这样才能通过课上教学来锻炼学生的语言能力。
2020年12期 No.504 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王效强;
英语是世界上使用范围最广的语言,当前我国经济水平不断发展英语的教学情况也受到社会各界的广泛重视,小学阶段英语教学属于打好基础阶段的重要课程,教师必须要创新课程教学方法,通过采用多元化的教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,通过开展丰富多元的英语教学活动,增强学生的参与意识,使学生能够在课堂上活跃起来,提高学生的学习主观能动性。所以本文从以下几方面分析,探索如何在小学英语课堂教学中进行创新教学并提高小学教学效率。
2020年12期 No.504 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 王艳;
随着经济全球化的加快,英语已经成为一门国际化语言,因此英语教学在高中教学中占据了重要的地位。英语在高中诸多学科当中具有非常重要的意义,而英语概要写作在英语学科中又占据了非常重要的地位。因此本文主要就通过"以读促写"的方式来提高高中生隐喻概要写作能力展开相应的论述。
2020年12期 No.504 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王以化;
在高中教学阶段,英语是一门重要的语言学科,近年来英语核心素养逐渐受到重视,因而培养学生的英语核心素养成为教师首要的工作任务。英语报刊阅读教学是一种创新的英语教学模式,不但可以扩大学生的国际知识视野,提高学生的英语学习能力,锻炼学生的阅读理解能力,还能有效培养学生的英语核心素养。因此,教师应该在高中英语教学中组织学生开展英语报刊阅读学习活动,以期巩固学生的英语基础,充实学生的文化内涵。
2020年12期 No.504 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王毓秀;
长期以来,英语都是我国教育体系的主要科目之一。从国际来看,我国学生的英语成绩一直处于前列,学生对于英语的掌握程度远远高出同年级的亚洲其他国家学生。可见,我国对英语教学很是重视。在不断地改革发展中,英语课堂教学的效率和质量一直都是教师们思考的重点,如何将核心素养的实践与学生的学习生活联系起来,是我国英语教师一直以来十分关注的。
2020年12期 No.504 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王韵律;
教师是一个需要创造力的职业。在教学中,没有一样的学生,也没有一样的教学模式,因此教学处在一个不断变化的过程中,需要教师有不同的教学方式来满足不同的教学需要。小学英语作为非母语语言,在缺乏母语语言环境的情况下,需要教师以更多的教学方法来激励学生不断前行。
2020年12期 No.504 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 韦娜;
翻转课堂源于西方,几年传入我国。翻转课打破了传统教学体系,同时收获了理想的教学效果。将翻转课堂应用初中英语教学,可以提高教学质量,为学生的学习奠定基础。本文主要分析在初中英语语法教学中使用翻转课堂的优势,从而改善英语教学效果。
2020年12期 No.504 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 闻湘煜;
初中阶段的英语课堂对学生英语学习水平的提升发挥着至关重要的作用。课程教学改革不断深化,对英语教师教学水平提出了更高的要求,不仅要注重课堂知识的讲解,还要尊重学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,进而为学生将来更好地学习奠定良好基础。然而,目前的初中英语教学中存在诸多问题,如学生兴趣不高、教学模式单一等,导致课堂教学效率偏低,难以高效地实现英语教学目标。基于此,本文对初中英语教学中存在的问题进行简要分析,并提出相应的教学对策,以供广大教师参考和借鉴。
2020年12期 No.504 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 伍庆宇;
如今,英语在国际上拥有越来越重要的地位,因此小学英语教学也逐渐被人们重视起来。自然拼读法是小学英语教学中一种广泛应用的方法,探究小学英语自然拼读法的误区以及具体的优化措施对于小学英语教学来说具有十分重要的意义与作用。
2020年12期 No.504 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 夏秋明;
文本解读当前得到了很多关注,部分教师甚至围绕着文本解读在英语阅读教学中的应用,构建了新的教学模式。但也要看到,高中英语阅读教学中的文本解读教学法实际应用层面具有一定难度,相关难点因素的制约性影响也不容小觑。本文将分析文本解读教学法的应用难度,并就如何更好地应用文本解读法提出合理建议。
2020年12期 No.504 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 肖琴;
随着信息技术的不断发展,教学的信息化水平也得到了提高。微课是通过利用主题鲜明和内容简洁的视频来帮助学生学习的一种方式,有助于学生学会自主学习。本文主要介绍了微课在高中英语课堂中的应用,同时也介绍了一些提高课堂教学效率的方法。
2020年12期 No.504 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 肖自权;
高中英语教学大多依据新时代教学改革要求,学生按照要求完成学习任务。在教学改革日益深入的当下,很多高中英语教师仍然按照传统的教学理念来教学,主要关注学生的学习成绩,忽视学生综合学习能力的提升。在当代教学中,高中英语需要与传统文化相融合,让学生在开展语言学习的同时了解传统文化。本文通过分析传统文化价值融入高中英语教学的作用,对其教学途径进行简要的探讨。
2020年12期 No.504 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 谢小双;
留守儿童已经成为一个特殊的社会群体,他们的家庭问题、学习问题、安全问题、心理问题和道德问题变得越来越突出。这些问题的形成是由许多原因引起的,例如家庭、学校、社会、经济、社会体制与人口制度等。随着我国城市化进程的不断加快,经济社会不断发展,经济发达地区涌入大量农民工,他们在为社会发展作出巨大贡献的同时,也造成了中国各地区之间的经济差距,许多农村地区都出现了"空心化"现象。村里只剩下老人和孩子,几乎看不见几个年轻人。
2020年12期 No.504 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 谢育琴;
本文根据主题意义视域下的高中英语课堂教学论述了英语学科开展主题式教学的必要性,介绍了主题意义视域下的高中英语课堂教学相关案例。
2020年12期 No.504 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 徐海翔;
受传统教育理念的影响,英语阅读教学普遍仍在沿用填鸭式灌输式的教育手段,英语教师对培养学生的学习兴趣和阅读能力都不够重视,这对学生英语水平的提升无疑是一种阻碍。部编教材的全面实施,对小学英语教学提出了新的更高的要求。本文对小学英语教学中英文绘本的如何选择及在阅读教学中如何运用提出了方法,供大家参考。
2020年12期 No.504 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 徐月芹;
高考制度的深入改革,对高中英语教学提出了全新的要求。在高中英语教学实践中,应该积极探索互动教学模式,不断提升高中英语的整体教学质量,全面优化学生的英语素养,综合性优化学生的英语认知及应用能力。
2020年12期 No.504 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 宣晓霞;
随着现代化教育理念的渗透,小学英语教学正处于积极转型之中。采用小学英语语篇阅读教学模式,可以积极消除传统教学方式的弊端,使得小学生重新燃起对英语课程学习的热情,并积极主动地参与到课堂教学活动之中,实现培养英语学科核心素养的目标。本文主要分析与研究,如何在小学英语阅读教学中渗透语篇阅读教学理念,强化教学核心,实现小学生英语阅读能力的提升。
2020年12期 No.504 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 雪艺苗;
随着新课程改革的深入开展,高中英语教学不仅要培养学生的基础知识能力,还要提升学生的英语核心素养。英语核心素养主要包括语言能力、文化素质、思维素质和学习能力。本文针对高中英语教学中如何将核心素养的四维目标与课堂教学设计有效结合进行分析。
2020年12期 No.504 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 杨慧蓉;
高中阶段的英语学习不同于小学和初中阶段,其难度相对比较大,对学生的要求也越来越高,不仅要有丰富的词汇量,对于语法、句式的结构也应该掌握,而且写作不再是之前那种简单的介绍喜欢的运动项目等。高中英语写作的题型非常多,对学生来讲具有一定的难度。随着新课改的不断深入,思维导图成为高中英语教学的新型教学方式,它在高中英语教学中应用,可以提高学生的学习兴趣,提高学生的记忆力,而且有利于开发学生的思维能力。本文简要分析发散性思维导图在高中英语教学中的作用以及在应用过程中遇到的问题。
2020年12期 No.504 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 杨敏娟;
从思维品质培养视角对英语教学进行改革创新,整合教材内容,能增强英语教学的针对性和有效性,为学生英语学习能力的培养奠定基础。本文从思维品质培养视角,针对小学英语教材整合策略进行了探究,主要目标是促进小学英语教学质量得到逐步提升。
2020年12期 No.504 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 姚丽芬;
在低年级小学英语教学中,对于英语发音的教学要求是很高的,一方面小学时学习的发音关系到学生将来的英语发音问题,另一方面发音是英语学习中最主要最基础的元素,知晓了发音才能由字母拼出单词的构造,才能用单词来组成句子,之后说出完整的一段话。但是单纯地教授学生发音结构以及元音字母等,对年纪较小的小学学生来说,无疑是十分枯燥的。本文将简要介绍在小学英语课堂上渗透语音知识的方法。
2020年12期 No.504 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 姚玉凤;
随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式成为小学英语教学所追求的理想境界。在课堂教学中,活动是实施课堂教学的主要形式,教学活动的设计体现出一位教师的教学理念、教学方法以及对课程的理解把握和开发创新能力。
2020年12期 No.504 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K] [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 应亚琴;
高中英语写作教学作为培养学生综合素养和能力的重要途径和依据,受到了前所未有的重视。据此,教师必须要革新和优化传统高中英语写作教学模式,借助建构式概要写作这一全新的课堂教学模式,激活高中英语写作课堂教学,并最终落实新课改下的高中英语教学目标。
2020年12期 No.504 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 游建华;
随着现代教育教学理论的不断发展与进步,越来越多的教育界人士提出,学生通过特定情境下主体构建而获取的知识,远比通过教师传授而获得的知识掌握得更牢固,理解得更透彻。因此,创设有效的情境,是教学中不可或缺的因素。信息时代的到来,使得信息技术在课堂教学中得到了有效的应用,教师完全可以利用信息技术创设教学情境。本文就信息技术情境创设的有效策略展开探究,以期构建小学英语教学的高效课堂。
2020年12期 No.504 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 于娟;
小学生对于英语的学习还没有形成自己的思维模式,因此,也没有找到适合自己的方法,教师要采用有效的教学方式培养学生的思维能力。任务型教学模式是新课改背景下提出的新型教学方式,能够帮助学生在掌握英语知识的同时提高英语综合能力,从而完成教学目标,实现对学生思维能力的培养。本文对小学英语任务型教学模式对学生思维能力的培养进行了探究。
2020年12期 No.504 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 喻莎莉;
本文剖析了目前初中英语读写课中学生缺乏一些必要的阅读策略,教师过于注重语i言I知识的传i授并以此作’mgongtostudy on的教学为例,阐述了初中英语读写课中如何培养学生的思维能力。
2020年12期 No.504 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 袁丹;
本文从一节课堂实例展示中发现,语法课堂也是落实学科核心素养的重要板块,语法课堂同样可以落实学科思政。因此,本文基于一节课例展示,从学科素养角度探索高中英语语法教学的有效途径。
2020年12期 No.504 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:120 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 岳淑彦;
随着科学技术的发展和进步,我国互联网进入到一个高速发展的阶段,在人们普遍拥有智能手机的时候,也为教学提供了诸多的便利。作为一种全新的教学形式,教师应该充分意识到翻转课堂信息化和生活化的特点,逐渐去培养学生的创新、创造能力,促进他们的个性化发展。本文基于互联网+背景,首先简要地介绍了翻转课堂在初中英语教学中的体现形式,然后重点提出了一些实践策略,以期为英语教师教学提供一定的参考。
2020年12期 No.504 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 占丹;
构建高效的课堂是现代教育工作者所热烈追捧的理想化教学形态,展望当今的诸多高性能教学手段,其中最为契合高效课堂构建的便是单元整体化教学。通过单元整体教学模式的推展,能在英语课堂上确保课时教学知识、能力与情感教学目标的全面化达成,并对学生的各项语言关键能力及素养品质进行良好的塑造,这也从一方面为新课程教育目标下核心素养理念的落实创设了有效途径。
2020年12期 No.504 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:90 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张爱芳;
本文主要围绕高中英语词汇教学策略展开研究,通过分析学生词汇学习的重点,从基础教学、生活教学和其他环节教学几个角度向学生讲述词汇的相关知识,不断提高学生的词汇掌握量,继而提高其英语水平。
2020年12期 No.504 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张婧;
<正>古人云,"读书破万卷,下笔如有神"。这句话很有力地点名了阅读与写作的关系。可以说,阅读是写作的基础,而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此,我们要重视阅读与写作的有机结合,将"阅读"长期植根于"写作"的沃土中,使学生更好地从"阅读"中学"写作"。针对初中英语教学的特点并结合自己平时积累的教学经验,笔者认为构建思维导图能够将阅读与写作紧密地结合起来。
2020年12期 No.504 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张静;
英语是一门语言类的学科,教师在教学中需要凸显出英语自身所具备的特点。所以,在英语教学中开展情境教学这一模式,更加契合了英语学科的教学要求以及特点。小学阶段的学生由于年龄较小,性格活泼好动,在上课的时候注意力经常会不集中。此时,教师就需要不断地创新情境教学模式,为学生的学习提供更多新颖的内容,这样才能够有效地吸引学生的注意力,让学生更加积极地投入到英语的学习过程中。
2020年12期 No.504 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张丽;
在初中英语课堂创设高效的互动教学氛围,有利于提高英语教学的有效性,引导学生结合教学内容进行积极的思考,同时还能起到激发学生兴趣、启发学生思维的作用。在建立英语课堂师生互动良好关系的过程中,需要教师充分利用各种教学策略,为学生营造有利于沟通交流的课堂环境,鼓励学生大胆质疑,提出问题,教师要积极对学生问题进行解答,肯定学生的不同想法。同时,在初中英语教学过程中,利用英语进行互动,能够提高学生英语口语水平,英语实际运用水平,对提高学生英语综合能力具有重要作用。本文针对初中英语教学中,提高师生互动时效性的有效教学方式进行研究。
2020年12期 No.504 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张瑞艳;
阅读在初中英语学习阶段是非常重要的。在初中英语的学习过程当中,思维导图是一种非常有效果的学习方式。在英语的课堂教学中,教师合理地采用思维导图的方式,可以有效地提高学生在初中教育阶段学习英语的兴趣。教师在英语课堂上进行阅读教学的时候,需要适当地加入思维导图的知识。
2020年12期 No.504 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张向建;
在国际交往日益频繁的社会大环境下,英语综合素质能力的培养已经成为初中英语教学的重要教学目标,而英语写作能力作为英语综合素质能力的重要组成部分,更是在学生今后的应用实践、人际交往中发挥着重要的作用。因此,这就需要教师针对学生英语写作的现实情况,进行初中英语写作教学重要性的认识和教学模式的创新,将读写结合的教学模式进行积极的应用,以此有效地提高初中学生的英语写作能力。
2020年12期 No.504 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张彦芳;
以往进行高中英语课堂教学时,教师所采用的教学模式往往以重知识而轻能力为主,在此教学模式背景下,学生的学习兴趣难以得到有效激发。而合作教学模式的应用,不仅是课程改革背景下教学模式创新的一大重要举措,同时也实现了在学生课堂教学中的主体地位。本文基于合作学习方式渲染更加浓厚的课堂积极自主学习氛围,将以往学生具有的厌学情绪给予有效改善,为学生学习效率提升创造良好环境,实现学生的逐步进步。
2020年12期 No.504 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张艳;
在高中阶段,英语是一门重要的语言学科,其中阅读教学又是英语教学的重要组成部分。随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教师在高中英语教学过程中更加注重增强学生的核心素养。因此,教师可以延展教学思路,为学生探求更多提升英语水平的途径,将英语报刊阅读教学与英语学科核心素养的培养相结合,为学生制订科学有效的英语教学计划,借助英语报刊阅读教学实现学生核心素养显著提升的教学目标。
2020年12期 No.504 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张园园;
在小学英语课堂教学中,做好对生活化课堂的有效构建,能够为提高小学英语课堂教学质量提供助力。本文结合笔者实际教学经验,从"创设生活化情境""开展生活化导入""设计生活化教学""布置生活化训练"四个方面对如何构建生活化的小学英语教学课堂予以探讨。
2020年12期 No.504 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张占东;
在初中英语教学中,写作能够体现出学生的英语综合能力,对于初中学习是十分重要的。但是,在以往的初中英语教学中,大部分教师还是注重英语语法教学,并不注重英语写作教学。随着时代的不断发展,中考对初中生的写作能力要求越来越高,以往的写作教学方式并不能够顺应时代的发展,满足学生的需求。因此,教师应寻找有效的教学方式,提高英语写作能力。本篇文章将针对如何提高初中英语写作能力提出教学策略。
2020年12期 No.504 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 赵洁;
学习语言的过程实际上就是语言输入、输出相互影响、相互促进的过程。处理好输入与输出之间的平衡关系,有效利用各种输入输出活动,能够切实提高初中英语课堂教学质量。
2020年12期 No.504 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 赵娟;
本文通过教学实践研究,探讨高中英语教学中的创新点——高中英语综合实践活动课教学。笔者引入了新的学习策略,探索出了培养学生思维的新模式。实践表明,依托英文影视赏析等可利用的恰当的高中英语实践活动与方式,学生的学习动机得以激发,学习效果更为显著。
2020年12期 No.504 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 郑丽;
在当前小学英语教学的过程中,教师必须要注重课堂教学的有效性,从而保证英语课堂教学效果,提高学生英语综合素养,促进学生的全面发展。本文主要立足于目前小学英语教学过程中存在的主要问题,从而有针对性地提出激发和培养学生兴趣,提高小学英语课堂教学有效性的相关建议,为广大教育工作者提供一定的参考与借鉴。
2020年12期 No.504 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 郑勇刚;
随着教育事业的发展,英语教学越来越受重视。初中英语阶段,是学生提高英语学习兴趣的最佳时机。因此,教师们要打破传统的教学方法,创造出新颖的教学方法来提高学生们对于英语学习的兴趣。教师可以采用利用英语短剧来丰富英语教学活动,提高学生学习兴趣。因此,本文以巧用软短剧丰富初中英语教学活动的策略分析。
2020年12期 No.504 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 钟蓓蓓;
小学英语教材中的语篇蕴含了大量的文化信息,本文探讨了在语篇教学中,教师如何利用差异测查把握文化渗透的点与面;如何引领学生品读文本故事,从而浸润文化于课堂活动中;如何进行文本再构,运用文化于问题情境中。
2020年12期 No.504 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 钟荣斌;
初中英语学习在英语学习的过程中起到了承上启下的作用。学生在完成了小学较为基础的英语学习后,需要一段时期去继续夯实基础。而因为初中英语教学也进行了相应的改革,通过互动探究式的方法可有效提高初中英语教学的效果。
2020年12期 No.504 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 仲崇阳;
培养学生的阅读能力是英语教学的目的之一,也是提高学生综合语言运用能力的重要手段。如何有效培养学生的阅读策略,提高学生的阅读理解能力是广大英语教师重度关注的话题。本文借"课堂诊断"活动,从课堂的多个维度入手,借一节阅读课的部分阅读片段,谈一谈如何做到"为理解而阅读"。
2020年12期 No.504 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 周春;
由于英语并不是我们的母语,绝大多数的学生来说学起来非常吃力,但是英语也是我们作为一门语言必须具备的一项基本技能,随着世界各国的交流和发展,英语已经成为国际交流的一种通用语言。在国际交流中,人们普遍用英语进行交流和沟通,相互阐述各自的想法,所以学好英语非常重要。
2020年12期 No.504 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 周红;
在新课改推进下,新课程理念对学生英语词汇储备量提出了很高的要求。不过,当前不少英语教师所用词汇教学方法比较落后,难以满足学生的学习需求。教师没有充分考虑情境关系,在单方面的教学中,学生的被动学习效果并不理想。对此,本文将以转变教学理念为出发点,从情境教学以及词汇记忆教学等方式探讨新时期的英语词汇教学出路。
2020年12期 No.504 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 周建冰;胡思邦;
主题语境的研究能够对英语教学产生积极的影响。本文以2017版高中英语新课标为参照,分析人教版高中英语必修教材(2004版)中的主题语境,呈现其分布特征,展示这套教材中主题语境的呈现特点并总结与反思,以此促进学生的英语学习。
2020年12期 No.504 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:466 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 周煜华;
在小学英语教学中,26个字母是重要的基础,也是学生首先需要掌握的。而对初步学习英语的小学生而言,掌握26个字母的读音以及写法是极为重要的,这会影响他们今后的英语学习及成长发展。但是,从当前小学英语字母教学现状来看,大多数小学生对手写体和印刷体的区分比较模糊。基于此,本文主要探讨了小学英语字母手写体和印刷体的教学体会。
2020年12期 No.504 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 朱海芳;
英语作为国际通用语言,听说技能在语言交流中的重要性越来越突出。小学作为英语学习的启蒙阶段,要求学生能够借助图像、手势或录音简单听懂课堂活动中的小故事,能够就所熟悉的场景进行简单对话等。为了促进这一教学目标的实现,本文从听、说、读三个方面分析如何通过优化教学措施,提高小学生的英语学习能力。
2020年12期 No.504 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 朱玲娟;
阅读教学作为初中英语的重要组成部分,是培养学生单词掌握量、提高学生阅读逻辑思维能力,从而提升学生口语能力的主要环节,是教师需要认真对待的教学内容。思维导图是一种协助学生理清思路、构建知识框架的有效教学措施,教师在初中英语阅读教学中进行合理运用,可以强化学生阅读效率。
2020年12期 No.504 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 朱小天;
在英文学习显得格外重要的时代,各种各样的学习方法不断涌现。而其中最为独特的一种即为:英文歌曲听唱。本文对"英文歌曲听唱对中学生英语学习的作用"展开了研究。
2020年12期 No.504 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 朱玉萍;
新时期的高中英语教学,要求教师必须要开展面向全体学生的教育活动,这样才能够有效提升学生的英语综合能力及素养。因此,本文对高中英语后进生的形成原因进行了分析,提出有效的转化途径及方法,旨在取得更为理想的英语教学效果。
2020年12期 No.504 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 朱玭;
高中英语阅读是英语教学的核心部分,不仅考查了学生英语阅读基础知识,也考查了学生英语阅读思维。目前,我国高中生在英语阅读过程中普遍存在着思路不畅、理解困难、耗时过长等问题,不利于学生英语水平的提升。思维导图教学模式,将阅读内容结构化、具象化,能够帮助学生厘清阅读思维,提升学生的阅读理解能力。因此,本文将设计调查研究报告,分析我国高中生在阅读学习过程中所存在的问题,提出思维导图教学方法,旨在促进我国高中英语阅读教学水平提升。
2020年12期 No.504 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]