- 袁长普;
为培养学生的英语听、说、读、写、译等能力,大学英语阅读教学至关重要。为全面提升学生的语言综合运用能力,大学英语教师应针对语言学科特点,不断创新阅读教学方法。本文分析了目前大学英语阅读教学的现状及成因,并提出了相应对策。
2021年30期 No.574 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数:134 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 顾菲;
互联网技术的飞速发展,给教育教学带来了巨大变革,从教学理念到教学手段都有了转型与发展。对于高校英语翻译教学来说,互联网给翻译教学提供了丰富的教学资源,不仅拓展了课堂教学,而且为广大教师和学生提供了便利。本文主要解析网络环境下的高校英语翻译教学模式。
2021年30期 No.574 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 姜丹;
信息技术的飞速发展促进了教育模式的变革,混合式教学已成为大学英语课程的主要教学模式,其有助于课程教学质量和效率的双重提升。课程思政倡导高校各课程教学与思政教学紧密结合、协同发展。在课程思政和线上线下混合式教学背景下,大学英语教师应与时俱进落实"互联网+课程思政+英语"教学机制,促进"教、学、育"的有机融合。
2021年30期 No.574 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1858K] [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 门悦;郭旭东;
随着科技的发展,翻转课堂作为一种全新的教学模式,已经逐步进入高校课堂。翻转课堂是对传统教学模式的一种突破,它是在借鉴他国教育模式的基础上产生的一种教育模式,所以在刚进入高校时难免会有些"水土不服"。但事实上,该模式促进了我国教学实践的发展,也比较深刻地影响了高校英语教学。本文对翻转课堂的优劣势进行思考分析,同时也分析了翻转课堂进入高校后对课堂以及学生学习方式带来的改变。
2021年30期 No.574 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 魏煜;
随着经济全球化进程不断推进,各国经济贸易关系日益紧密。作为全球化人才,除了要具备全球视野、全球化管理能力,更重要的是掌握英语这门国际通用语言,具备全球化的沟通能力。现阶段,商务英语教学领域还存在一些问题,如权威教材的落后、教师资源的匮乏以及教学模式的传统单一等,这些都是经济全球化的发展对商务英语人才的培养所提出的挑战。
2021年30期 No.574 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数:98 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 陈雪梅;
随着近几年经济全球化的发展,许多外资企业进入中国,而要想进入这些企业工作就必须具备较高的英语水平,能运用英语和他人进行良好的交流。因此,中职英语教学对学生以后的工作起着巨大的作用。传统的英语教学存在很大的弊端,不断发展的信息技术对中职英语教学带来了多方面助力。本文将探究信息技术与中职英语有机整合的策略和作用。
2021年30期 No.574 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 官印;周健美;
随着科学技术的发展,信息技术充分运用于教育教学之中,在"互联网+"的背景下,精品在线开放课程得到了全面推行,学界利用其资源共享的特点,让教育教学效率得到了有效提升。但是从实际情况来看,因为还处在高职英语精品在线开放课程建设的初期,所以存在教学内容、教学方法以及教学评价等方面的不足,这就在一定程度上影响了高职英语精品在线开放课程的有效建设。鉴于这种情况,本文立足教育教学的实际情况,从教学内容、方法、评价等方面提出了建设措施,并希望以此来促使高职英语精品在线开放课程的建设。
2021年30期 No.574 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 侯蔓蔓;
本文简要分析了大学英语教学中应用微课在激发兴趣、增强教学灵活性、引导自主学习、突破教学难点、促进针对性教学等方面的积极意义,研究了实践中面临的教师信息技术素养偏低、微课制作耗时过多、微课选择与制作不合理、教学互动性不足等问题,并围绕提高教师信息技术素养、建立微课资源共享平台、合理选择与制作微课资源、构建翻转课堂、优化教学评价机制等方面的相应策略展开探讨。
2021年30期 No.574 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 吕枚芹;
近年来,随着我国经济社会发展水平的不断提高,智慧教育发展势头愈加迅猛。大学作为现阶段智慧教育创新与发展的主要阵地,利用微课在大学英语教学中开展教学活动,不仅可以有效突出教学主题,同时兼具教学导入与辅助等作用,极大地提高了现阶段大学英语教学的效率与水平。本文立足于目前智慧教学背景下大学英语教学的基本状况,对微课在大学英语教学中的作用与意义、微课的有效发展策略等方面进行了简单的分析与探讨。
2021年30期 No.574 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 潘壮杰;
新时代背景下,国际贸易日益频繁,英语作为国际通用语是国际贸易和文化交流的必备语言工具。高职学校以培养高素质专业人才为目标,顺应课程改革要求加快教学模式的改革步伐。对于传统高职英语教学而言,单一的教学模式已经不能满足学生的个性化学习需求。教师应在教学模式中融入新理念,培养高素质的发展型人才,将线上教学与线下教学进行融合形成的混合式教学模式势在必行。本文深入探究混合式教学模式在高职英语教学中的灵活运用,以期构建高效的高职英语教学体系,提升学生的英语综合水平。
2021年30期 No.574 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张丽云;
涉农高职院校学生英语基础普遍薄弱,对英语学习持有两面态度,且各个层次的学生交互学习之后容易迷茫。充分利用信息化技术开展涉农高职院校公共英语个性化教学,可以激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文基于涉农高职院校学生英语学习现状,分析教育信息化背景下个性化教学的重要性,探讨了涉农高职院校公共英语实施个性化教学的可行性,为公共英语教学改革提供参考。
2021年30期 No.574 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 庄艳;
近年来,在互联网信息技术持续发展和完善的背景下,我们的学习和生活发生了许多变化。为了跟上时代发展的步伐,教师不断寻找各种教学方法,探索多元化教学途径。网络课程突破了原始教育模式的局限性,从而使英语教学能够极大地扩展发展空间,互联网的丰富资源使中职英语教学不再枯燥无趣。但是,教师使用新技术进行教学时,容易受多方面因素的影响而找不到科学正确的教学方向,因此中职英语网络课程存在许多缺陷,必须进行进一步探究,寻求解决策略。
2021年30期 No.574 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数:54 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 何江梅;
信息化时代的到来为初中英语教学带来了全新的策略。用好信息技术,能让教师在更加轻松活泼的课堂氛围中以多种多样的方式开展教学活动,从而提高教学效率、改善教学效果,使学生更好地锻炼初中英语综合能力。本文论述了初中英语教学存在的问题及信息技术在初中英语教学中的优势,探究了如何实现信息技术与初中英语教学的有机结合及如何运用于实践。
2021年30期 No.574 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 黄菁;
在初中阶段,英语属于核心课程,具有重要的作用。英语学科教育中,口语教学作为基本内容,重点锻炼学生的口语表达能力。随着信息技术的不断发展,越来越多的信息技术应用于教学领域,比如微视频教学法,应用于初中英语口语教学,在吸引学生注意力的同时,还能提升教学效率。本文主要阐述了微视频教学的概念及其在初中英语口语教学中的应用意义,探索微视频在初中英语口语教学中的应用途径。
2021年30期 No.574 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数:86 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 贾忆莲;
2020年上半年,为了响应教育部"停课不停学"的号召,按照昆山市教育局的相关要求,我校科学合理地制订阶段性线上教育教学工作方案,努力实现学生在家期间"停课不停学,停课不停教"。笔者利用微课、腾讯课堂等网络平台组织学生开展在线学习。本文以译林版7A Unit4 "Finding your way"中的Reading课时为例,分析如何在"停课不停学"背景下实现网络与人工智能加持的英语网络线上教学。
2021年30期 No.574 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李莉娟;
随着经济全球化趋势日益显著,我国经济社会的高质高效发展与全球经济密不可分。英语是当前世界通用语言,为了在最大程度上保证我国经济社会各个行业领域相关具体工作的平稳健康开展,需要在英语教育教学方面下足功夫、做足功课。高中阶段的学生身心快速成长发育,同时他们正处于从外部汲取多种类型有利营养的黄金时期。在当今信息化智慧化科学技术快速蓬勃发展的整体宏观大背景下,通过科学有效及合理有序地将英语教育教学与信息技术进行有机整合匹配,能够在很大程度上提升英语教育教学的整体效果。再加上教育信息化主旨理念进行全新阶段,确实需要积极发挥好信息化智慧化相关科学技术所具有的优势红利。本在对当前英语教学存在的主要问题进行分析阐释的情况下,进而针对性适应性地提出相关优化措施建议,谋求在教育信息化20背景下对英语教学与信息技术整合实际效果方面提供参考材料。
2021年30期 No.574 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数:382 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 李睿思;
混合式教学(Blended learning)是在线自主学习和面对面课堂教学的有机结合。它是一种多维度的、具有创新性的、有效的教学模式,融合了线上互联网教学与线下传统课堂教学,将任务教学与自主学习结合起来,这种新型教学模式已逐渐在教育领域得到广泛关注。本文对混合式教学进行了概述,并阐释了在高中英语教学实践中"线上线下"混合式教学模式的运用。
2021年30期 No.574 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数:116 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李迎春;
英语课程标准对初中生的英语听说能力提出了明确的要求,不仅要拥有良好的英语听力、口语成绩,还要保持对英语听说的学习兴趣。就初中英语教学现状来看,大部分教师只重视英语语言书面知识的教学,并不看重听说教学,导致学生只会做题,听不懂也说不出英语,更别说拥有英语听说学习的兴趣和积极性了。结合当下初中英语教学的需要,以及对各种教学方法的比较,笔者认为将信息技术与初中英语听说教学相结合是最好的选择。不仅符合国家对信息化教育建设的要求,还能利用信息技术的交互性、直观性等特点,让学生充满强烈的英语听说学习热情和欲望,从而提高初中英语听说教学效率。
2021年30期 No.574 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数:87 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 刘雁宜;
<正>如今的教育教学已离不开信息技术,而且教育日趋多样化,除了在课堂上的常规教学之外,教师还应充分利用碎片化时间让学生们进行个性化学习,这是现代教育的发展需求。微课在小学英语教学中的创新应用,正是顺应这种发展需求的。微课是一种以5-10分钟的短视频作为主要的载体,教师讲授某个英语知识点、语法点,设置英语活动情景而开展的教学活动。微课的主要特点是短小,特别适合小学生的年龄特点。一节英语微课要有与本节课教学内容相关的教学设计、教学课件、相配套的习题及教师的课后教学反思等。微课和传统的常规教学有许多相同点,它是在传统常规教学基础上发展起来的一种新型教学模式。
2021年30期 No.574 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 杨雄智;
在信息化教学背景下,微课的应用实践已成为教育教学领域广为热议的重要话题。创新应用微课,对提升英语阅读教学实效,培育英语核心素养等具有积极的教学意义。文章结合初中英语阅读教学实践,通过概述微课的内涵,分析了微课具有的鲜明应用优势,并努力探寻有效的教学策略,强化微课应用实践,进一步提升英语阅读教学成效。
2021年30期 No.574 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数:78 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] 下载本期数据