- 陈发山;
本文阐述了英语课文复述的意义,介绍了复述前铺垫的方法:1.语法铺垫;2.过渡词和句型的铺垫;3.文章脉络的铺垫。
2020年03期 No.495 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方颖;
英语阅读在学生学习英语的过程中是非常重要的内容,学生英语阅读能力的高低直接决定学生的英语考试成绩。为此,教师在进行英语教学时,应重点培养学生的英语阅读能力,要结合学生的实际情况,找出学生在学习英语阅读中存在的问题,进行教学方法的调整,提高学生的英语阅读能力。
2020年03期 No.495 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡林金;
基于Krashen的输入假设理论的沉浸式教学是起源于加拿大的一种十分有创造性的教学模式,它为提升二语习得效果提供了一种有效途径。本文从沉浸式教学的起源、理论依据两方面对沉浸式教学进行了详细介绍,并且结合我国的实际情况,对沉浸式教学对我们的英语教学有何优势进行了探讨。最终得出了为了更好地进行沉浸式教学,为了促进学生的二语习得,我们应该从教学目标、师资、教材这三方面着手解决问题的启示。
2020年03期 No.495 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金筱雅;
英语作为一门外语,在教学时特别讲究课堂趣味性,希望学生能够在有趣的情景、游戏或对话中,自然习得语言,而不至于太过枯燥乏味,引起学生的厌烦。小学阶段的英语学习,其对象是初次接触英语的小朋友,那么对课堂趣味性的要求就更高了。在这样一个前提下,对小学英语老师收集素材的能力要求也提高了。素材既要符合学生年龄,又要符合课堂教学目标,甚至还要达到其他一些目标。笔者根据听课学习、集体教研以及自己的实践经验,来谈一谈英语绘本对教学的促进作用。
2020年03期 No.495 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱丹君;
小学生学习能力强,对于知识充满渴求,只要加以合适的引导,就能充分发掘他们的潜力。而今,英语能力作为衡量个人水平的重要尺度,足以体现英语的重要性。英语学科在小学教学实践中,并未发挥出真正的作用,本文通过研究绘本在英语教学过程中对学生各方面素质所起的积极影响,从而使教师在改进教学过程、提高教学质量明确路线。用绘本培育学生的思维品质、文化水平,并提高其英语能力。
2020年03期 No.495 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田梅芳;
英语教学中,词汇教学是基础内容,对提升学生的英语阅读和写作能力有促进作用。英语教学是高中课程体系的重要内容,词汇教学是影响学生英语水平的关键所在,有助于提升英语学习的效率,提升教学效果。因此,探讨如何提升英语词汇的教学质量有重要的意义。本文结合语境理论和词汇教学分析,探讨了高中英语词汇教学中的问题及余经理论具体应用。
2020年03期 No.495 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王翠芬;
高中英语教学中,应当注重学生对文章、句型、字、词句的准确理解,并且对阅读的内容进行更深入的剖析与解读,从而作出理性的判断,形成判断性的思维能力,不盲目地跟从于他人的观点,能够独立地对相关信息进行判断与分析,坚定自己的立场,作出正确的选择与判断。
2020年03期 No.495 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王婷婷;
阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,但当前部分教师的教学形式单一,无法激发学生的学习动机,缺乏对学生深层思维品质和学习能力的培养。笔者认为,以"要点+图形"为展现方式的思维导图有利于学生在快速梳理思维、领略重点的过程中培养自身的逻辑性、创新性思维,从而提升自身的学习能力。
2020年03期 No.495 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于红亮;
在我国的教育体系不断完善的情况之下,传统的初中英语课堂教学模式已经不能满足学生多样化与个性化的学习需求。基于此,初中教师必须要以客观、全面的眼光来看待当下的英语教学问题。结合学生的综合素质和学习需求对实际的教学内容进行有效的优化整合,并在课堂教学过程中引入全新的分层教学理论。这样不仅能够更好地兼顾班级当中不同层次的学生,同时也能够确保初中英语教学的整体效果能够得到全面的提升。
2020年03期 No.495 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽英;
课外作业是课堂教学的一种有效辅助形式,是教师及时了解学生掌握课堂所学知识情况和巩固课堂教学的手段。农村中学学生普遍存在英语基础较差的现象,部分学生学习英语的兴趣不高,特别是课外作业的有效性低。传统的英语作业较为枯燥无味,形式单一,书面作业似乎是唯一的形式。学生视作业为负担,抄袭现象严重,导致课外作业多无效,失去了它本身的意义。为此,我们必须突破传统英语课外作业的局限性,科学有效分层次设计多样有趣的作业,培养学生学习英语的兴趣和语言的运用能力。
2020年03期 No.495 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安露娟;
随着教育教学体系的不断完善,小学英语教学模式也在不断优化。情境教学法是时下最热门的教学方式之一,通过有效的情境创设可以使学生的注意力全部集中在教学内容上,减轻由于学生层次不同带来的课堂教学效果相对较差的情况。本文主要阐述了情境教学在实际教学中的应用,并提出有效的教学建议,以完善现阶段小学英语教育教学方式。
2020年03期 No.495 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安彦林;
在小学英语教学中应用绘本教学法,可以给学生带来更有趣味性的学习体验,通过绘本的表意功能深入讲解英语知识。绘本教学使得学习内容更加丰富多彩,有利于强化学生对英语词汇、语法的深刻理解和记忆,教师应结合实际教学需要,科学、合理地使用绘本进行教学,以此促进教学质量的提升。
2020年03期 No.495 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍海琴;
本文主要探讨在英语课堂教学中,如何充分挖掘现有教材的文化内涵,并通过课内、课外进行的各种形式的教学活动,引导学生理解和积累文化知识的内涵,并不断提高学生的跨文化交际能力。
2020年03期 No.495 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹爱萍;
教学评价是依据教学目标对教学过程、教学结果的价值评判活动,是组成完整的教育体系的重要组成部分,其具有导向、激励、决策、鉴定等功能。有效的课堂评价不仅可以反映出教师的教学效果和学生的学习成果,还能在一定限度内激发学生的主动性,提高学习效率。随着社会的不断进步、信息技术的不断发展,多元化教学评价体系已逐渐被广泛地应用于教学领域,已成为评价学校教学质量的重要指标。通过对初中英语教学质量的分析,希望为构建合理的多元化教学评价体系尽绵薄之力。
2020年03期 No.495 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹丽燕;
初中英语是一门语言性学科,由于在生活中应用并不广泛,学生在学习的过程中难免会觉得难度大。为此,教师在教学中可以采取自然拼读的教学方法,帮助学生轻松掌握英语词汇。学生掌握自然拼读技巧可以帮助学生提升英语学习思维,从而提升自身思维能力。本文主要论述了,在初中英语教学中如何运用自然拼读,从而提升学生的自主思维能力。
2020年03期 No.495 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾晓明;
随着新课程改革与素质教育的全面推进,英语学科核心素养越来越受到人们的关注。在小学英语核心素养中,英语阅读能力是为日后的学习英语打下的良好的基础,是学习与掌握英语课程的必备能力。因此,小学英语教师在教学中应当注重通过创新阅读教学方式来培养学生的英语阅读兴趣与英语阅读能力,帮助学生构建英语核心素养。
2020年03期 No.495 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈静;
近几年,小学英语教学越来越受到人们的重视,小学英语教学过程中的问题也逐渐突显出来。例如,小学生学习英语时注意力难以持久、兴趣较低等。为了解决这些问题,英语小故事被逐步应用到小学英语教学中,且发挥出了良好的成效。基于此,本文分析了英语小故事在小学英语教学中的应用策略,以期为广大小学英语教师提供一些参考。
2020年03期 No.495 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玲玲;
初中阶段是培养学生英语综合能力的重要阶段,这个阶段正是学生养成英语学习习惯、纠正英语学习方法的关键期,如果在这个时期老师能够给予学生科学、正确的指导,学生的英语综合能力就能够得到极大的提高。英语学习包括听、说、读、写,其中听、说这两项对学生综合能力的提高十分重要。老师在教学的过程中应该注重培养学生的听说能力,从而让学生能够在老师的引导下养成自主学习能力。
2020年03期 No.495 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈柳宝;
如何才能够更好地调动小学生学习英语的积极性,是小学英语教师十分关注的问题。如今,在新课程的背景下,小学英语教师不仅要注重知识的传授,而且需要合理地应用语言策略来培养小学生的综合素质和核心素养。本文就针对这些内容进行了探讨。
2020年03期 No.495 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈星樾;
<正>一、 PBL教学模式运用于小学英语阅读教学的必要性PBL教学模式主要是将学生作为中心,是构建主义的一种体现,其运用的主要目的在于将有意义且具真实性的问题情境呈现给学生,并且学生在探究时会将此作为出发点。这种教学模式的主要特点体现在问题激发、真实探究、学科综合、探究、自主学习、角色模拟等方面。课程改革中强调教师在教学中不仅需要注重知识的讲授,更需要注重对学生学习态度的培养,使学生在学习中更具主动性。小学英语阅读教学为了践行这一需要,教师需运用适当教学模式,为学生构建学习平台,使学生在平台中实现自主性。
2020年03期 No.495 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈醒英;
本文在激发学生积极性和利于师生互动相关方面,对小学课堂教学评价的意义进行简析,然后在定期与日常评价结合以及自我与相互评价结合相关基础上,详细分析和阐述小学英语课堂教学评价措施。
2020年03期 No.495 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈颖;
素质教育已经成为当前高中英语教学过程中的重要教学理念,随着教学手段的不断创新与优化,思维导图教学方式的灵活运用,学生的思维品质培养已经成为高中英语教师的重点关注部分。思维导图教学方式能够帮助学生构建清晰的高中英语知识体系。但是在高中英语课堂教学过程中,如何利用思维导图的教学方式帮助学生培养思维品质,激发学生学习敏捷性,促进学生掌握批判意识,提高学生学习灵活性,全面提高学生的英语综合素养,是本文重点研究的内容。
2020年03期 No.495 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玉玲;
思维导图在我国初中英语教学中还没有过多应用,很多教师依旧习惯于利用传统教学方法,直接翻译阅读文章,给学生标注出常考内容或者是直接让同学背诵,忽视了教学方式的创新。在初中英语阅读教学活动中,教师如若利用思维导图可以将烦琐的内容清晰化、帮助学生更容易记住学习的知识点,提高英语课堂效率。本文主要就思维导图促进初中英语阅读教学进行探究。
2020年03期 No.495 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈卓琦;
高中英语教学实践中,笔者思想上紧密结合英语教学与思维品质、学习能力的培养,方法上有机结合板书、笔记与思维导图,尝试应用思维导图,助益学生词汇能力、阅读能力、写作能力、思维能力、学习能力的提升。
2020年03期 No.495 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程洁;
随着新课标课改的不断推进,初中英语教学方式也应当随之作出改变,仅仅停留于应试所谓"死记硬背"的初中课堂英语学习方法,已经不足以满足新时代对于初中生英语水平的需求。素质教育的提出进一步推进了初中英语课堂教学方式的更改,初中英语课堂教学逐步将重点转向对学生自主学习能力的培养,授人鱼不如授人渔,注重提高学生自主学习能力在提高学生当前学习效率的同时,也为学生未来长远的学习道路打下坚实的基础。
2020年03期 No.495 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程美琴;
《普通高中英语课程标准(2017年版)》中指出,在当前的高中英语教学活动开展中,以知识讲授为主的灌输式教学还是大量存在的,这不利于学生发挥其自主性,也不利于提升教学质量。在以人为本该教育理念的指导下,教师需要将知识灌输转化为以活动为主的学习形式,给予学生发挥自主性的机会,并使学生在积极参与中发展多种能力。写作作为高中英语教学的重要组成部分,其同样需要实现学习活动,把握写作过程,采取多样的手段点燃学生的写作兴趣,引导学生生成观点,指导学生促成语言,最终实现写作的促进,提升学生的写作能力。
2020年03期 No.495 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴金女;
本文主要以新课程标准下的初中英语词汇教学策略为重点进行阐述,结合当下初中英语词汇教学现状为主要依据,从有机结合词汇的读音及含义、合理应用教学工具、加强学生关联词运用指导、立足于阅读材料营造语境这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高初中英语词汇教学水平,保证学生累积更多的英语词汇,为取得理想的英语成绩做铺垫。
2020年03期 No.495 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴文发;
高中英语教师在教育教学实践活动中,将体裁教学法运用到课堂教学实践活动中,除了可以帮助学生理解语篇的体裁结构、社会功能,以及交际目的,更能促进学生创作符合特定体裁惯例的语篇。对此,笔者对体裁教学法在高中英语概要写作教学中的应用研究展开了分析探究。
2020年03期 No.495 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 党枫如;
其实对于教师们来说,把自己的课程讲得比较深入,比较吸引人是非常重要的。但是怎样对课程有一个正确的导入,是许多教师比较迷茫的一点。然而,在英语课程的教学环境当中,因为英语课程本身比较活泼比较灵动,它更需要我们把课程的导入变得自然而又真实。因为课程的导入对于整堂课来说非常重要,代表了这个课程的一个开头是否精彩,是否深入人心,是否抓住了学生的眼球,吸引了学生的注意力。英语教学课程中的一个重要环节就是课堂的导入,它主要是要依靠新颖而又有趣的方式手段将英语知识呈现给学生,使生硬的课堂气氛变得更加活跃,从而提高学生学习的兴趣,最终达到优化课堂的教学的目的。怎样快速有效地导入课堂,是教师需要探索的重点,本文主要针对初中英语教学为例,对英语课堂教学有效的导入方法进行深入的研究和探讨。
2020年03期 No.495 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓柳青;
现阶段,对于英语学科的综合素养来说,主要包含思维品质、语言能力、学习能力以及文化意识等的培养。同时,新课程下的初中英语应当以教学目标为主,要求学生掌握和记忆基础性的语法、词汇等,更要重视学生听、说、读、写方面的能力,进一步锻炼学生英语能力。因此,本文主要就核心素养和初中英语教学设计方法进行研究,以期为教育工作者提供参考。
2020年03期 No.495 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁文君;
作业是教师检验教学效果的一种方式,作为教学流程中的一个重要组成部分,作业可以帮助教师更好地获得教学反馈信息。同时作业也能够帮助学生进行自我检验以及复习。在新课改的要求下,小学教学对英语作业的要求更加注重对学生积极性的保持,加强学生自信心的培养,所以英语教师应该积极探索寻找更好的布置英语作业的方法,从学生的年龄出发以培养学生的良好习惯作为切入点,在布置作业的时候,注重英语语言的应用和相关知识的实践。目前,英语作业的现状仍存在很多问题,尤其是在农村小学中,关于英语作业的现状及优化设计问题亟待解决。
2020年03期 No.495 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁雅静;
现阶段,我国科学技术实力得到稳步提升,教学设备在此基础上实现不断的更新换代,微课就是利用多媒体设备而衍生的新型教学手段,其是对以往教学模式的变革,可以有效地补充教学过程中存在的不足,使教学结构得以创新发展,学生也能够在其中体会到学习英语的乐趣。为此,本文将根据微课理念、特点以及其在小学英语教学过程中可采用的策略展开全面探究。
2020年03期 No.495 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜慧娥;
伴随着我国社会经济水平的快速发展,我国对教育建设的力度也越来越大。而英语的学习也越来越受到民众的关注,这是随着社会发展的大潮所形成的一种教学现象。在对小学英语教学的过程中,游戏教学法已经逐渐地被应用于其教育教学工作中,因此文章主要对游戏教学法在小学英语课堂中的应用进行了简要分析,希望通过这种分析来对小学英语课堂的教学模式的更新以及教学效率有所提高。
2020年03期 No.495 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜慧琴;
初中教师在实施英语教学的过程时可以开展分层教学的教学方法,让分层教学法的学习方法与初中英语相融合。教师需要对英语教学方式进行一定的研究,在实施分层教学的策略时,教师应让学生在自己能力的基础上可以得到进一步地提升。教师根据学生学习能力的层次进行不同的教学,使学生在课堂上可以快速地进入到英语课堂的学习。
2020年03期 No.495 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜维龙;
英语词汇是学习英语这门语言的重要基础,也是学生最先开始接触英语学习的内容。在当前的初中英语教学中,学生的学习需要对小学的知识进行承接,为高中的学习做好铺垫,因此,对学生进行高效扎实的英语词汇教学是非常重要的。在英语学科核心素养理念下,英语词汇教学需要以学生为中心,从他们的学习能力、文化意识等多个方面进行英语词汇的教学,从而提高学生的英语综合素养。
2020年03期 No.495 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 段安洁;
对于英语这门语言式学科来讲,阅读与写作之间具有密不可分的关系。初中教育阶段中,不论是英语阅读还是英语写作对学生来说都具有一定的难度,为此,教师可以将二者有机地结合在一起,从而有效地提升初中英语教学的效率与质量。基于此,本文分析了初中英语阅读与写作教学的有效结合策略,为广大初中英语教育工作者提供参考。
2020年03期 No.495 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方晓婷;
英语作为世界通用语言,在世界经济一体化发展北京,获得更为广泛的应用。英语作为基础课程之一,在小学就以融入教学工作中。但是,由于缺乏语言环境,教学方法与理念存在不足,导致学生难以奠定良好学习基础,英语阅读学习难度增大。所以,要结合新课改目标,对英语教育工作优化。只有这样,才能转变英语教学方式,解决英语阅读教学存在的问题,进而提升高中生英语综合素养。
2020年03期 No.495 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高云;
英语语法与汉语语法具有较大的差异,加之,英语语法的知识点较为复杂,也给高中生的英语学习带来了难度。高中英语教师应从语法的特点、学生的认知角度出发,创设集实操性、趣味性于一体的教学模式,提升高中英语语法的教学质量。
2020年03期 No.495 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯沛;
近年来,教育界提出了小学英语教师要具备肢体语言教学的方案。因为肢体语言具有生动易懂的特点,这种方法也深得小学生的喜爱。所以说,对肢体语言的研究更加重要也有很大的现实意义。这一研究受到业内老师的重视。所以,本文对肢体语言对教学的作用作出探究。
2020年03期 No.495 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯曙辉;
新课改对高中英语教学提出了更高层次的要求,高中英语教学中不仅要强化英语基础知识教学,而且要不断提升学生的英语核心素养。阅读能力的培养是英语核心素养培养的重要内容,阅读能力的高低直接影响着学生的英语成绩。高中英语阅读教学中存在的问题已经成为制约英语教学发展的因素。本文结合高中英语教学现状,针对英语教学中存在的"短板"效应及应对策略进行探讨。
2020年03期 No.495 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 符永钰;
国家逐渐强大,民族走向富强,其生活质量以及方式也有了很大的改变。现如今,英语成了当下的"流行",英语的教学可谓是尤为重要,其对于初中英语教学的重要性也就不言而喻,然而,在我国现有的传统教学模式依然存着在一些缺陷,初中生对于英语知识的理解和应用能力有限,其英语写作能力比较薄弱。初中英语教师在对同学们展开英语写作教学时可以合理地融入思维导图模式,这样有利于同学们英语思维能力的增强,进一步锻炼和提升同学们的英语写作能力,使同学们能够对英语知识内容真正地掌握和全面地应用。
2020年03期 No.495 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 傅本荣;
信息技术的广泛应用,促进了学校教学的改革与发展。信息化背景下的英语教学必须发挥互联网+的助学优势,让英语课堂充满活力,全面提升教学质量,培养学生英语素养。
2020年03期 No.495 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 傅国思;
随着我国教育事业的飞速发展,教育体制不断完善,学校对教育策略以及教学方法也在不断的创新。高中英语阅读教学是英语学习的重点,提升高中英语阅读的教学效果能够有效提升高中生英语学习水平。就目前形式来看,想要更好地提升高中英语阅读水平,单纯地对知识的学习和掌握已经不能满足教育改革的需求,所以,改变我国高中生英语阅读教学策略具有重要意义。为了能够有效提升高中生英语阅读水平,高中英语教学应以培养高中生英语学科核心素养为目标,深化高中生的阅读方法,让高中生能够掌握英语阅读技巧,实现高中生英语水平的整体提高。本文对学科核心素养在高中英语阅读教学中的作用进行分析,探讨如何有效开展英语阅读教学中学生核心素养的养成。
2020年03期 No.495 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 富静;
在小学英语教学课堂中,创建情境教学的有效渠道之一就是故事教学法,故事教学法在英语教学中的地位很重要,利用故事教学法来创设情境进行授课能够提升英语教学效率。本篇文章将会对故事教学法在小学英语教学中的应用开展论述,使用适合学生学习的故事创建情境,以此激起学生的学习兴趣和提升英语教学质量。
2020年03期 No.495 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高霏霏;
小学英文教学作为小学教学的重要组成部分,对于小学整体教学质量的提高具有重要影响。随着教学改革地不断推进,小学英语教学内容不断丰富。教师在进行课堂教学的过程中,可以通过应用英文绘本来辅助课堂教学,充分发挥英文绘本的作用来提高课堂教学质量和教学效率,使得英语课堂教学变得更加生动有趣,以此激发学生的学习兴趣,从而促进学生英语素养的形成。本文将结合小学英语教学实际案例,对英文绘本在小学英语课堂中的应用进行研究。
2020年03期 No.495 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高凤娟;
初中阶段的英语是一门极为基础的英语,尽管如此,但是其知识体系对于部分学生来讲还是较为复杂的。在初中英语教学过程中,教师应重视词汇教学,采用新型的小组合作学习模式,加强写作阅读,对话渗透,突出学生的主体性质,让学生在渗透大背景之下了解合作学习真正优势,并以此作为出发点,不断提高。为加强合作英语学习相关成果,教师要合理实施组别划分,设计分配学习任务,有效利用信息技术,重视师生互动,真正鼓舞学生,让学生在英语课堂内不断提高。
2020年03期 No.495 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高金连;
学校是学生获取知识和得到教育的主要渠道。随着我国大力推广素质教育,优化与发展了传统的教学体系,推动了学生全面的发展。因此,我国越来越多的中学开始意识到素质教育的重要性,因此,越来越多的学科教师在教学的过程当中,会引入德育教育,其中,高中英语教师也是如此。本文主要探讨了当前我国隐性德育教育的发展现状,并强调了高中英语教学课堂中隐性德育教育的重要途径和重要意义,希望能够给高中英语教师和其他教师一点启发。
2020年03期 No.495 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高丽英;
趣味课堂,指的是在教学的过程中,为了能够让学生更好地将学习兴趣和重点知识点紧密融合,着力进行欢快、轻松课堂气氛营造的过程。小学英语课堂由于面向的是广大小学生群体,因此,格外需要将小学生的学习兴趣和活动的内容巧妙结合。摒弃单纯讲授和练习的方式,对于整体的教学趣味性进行专项研究,将有助于小学生提高英语学习的效果,并且能够打造更加良好的记忆效果。在提升小学英语教学质量的过程中,详细分析打造趣味小学英语课堂的技巧是非常有意义的。
2020年03期 No.495 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高珊;
文章通过对1963、1993、2003年中学英语教学大纲的对比分析,阐述了不同阶段国家对英语教学的目标和要求的不断演变历程,从当初的强调单一工具性到现在的工具性和人文性综合统一。
2020年03期 No.495 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高志艺;
虽然初中阶段的学生有了一定的英语基础,但是在教学过程中难免会遇到这样那样的难题,从而失去对英语的兴趣。尤其在农村的教学中,因为受到了传统教育的影响,学生很容易因为英语枯燥乏味,而失去对英语的兴趣。因此,本文"初中英语的现状""利用以读促写教学的意义""进行以读促写的教学策略"对农村初中英语"以读促写"的教学模式研究。
2020年03期 No.495 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿婧;
对于语言教学而言,阅读是其获取知识的主要来源,教师也普遍认识到阅读的重要性,开始采用多种形式对学生进行阅读教学,近几年绘本开始流行于阅读教学中,英语绘本这种图文并茂的形式能够提升学生的阅读兴趣,并且培养学生良好的阅读习惯,进而享受阅读。
2020年03期 No.495 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾晓文;
随着新课改教学理念的深入,对于教师教学提出了更高的要求。在初中阶段的英语教学中,教师要善于采用科学合理教学方法,提升每位学生在英语方面的学习能力。因此,作为教师在教学中就要分析班级学生基础情况,采取分层递进的方式,整体性的提升教学水平。本文就从以下几个方面来详细叙述在初中英语教学中如何实施分层递进教学法,旨在使班级学生实现共同进步。
2020年03期 No.495 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭芬芬;
随着现代技术的发展,多媒体走进教室,可以辅助小学英语课堂教学,营造课堂氛围,激发学生兴趣,扩大课堂容量,促进跨文化交际,优化课堂教学结构,我们要合理使用多媒体,让在教师的教学中充分发挥作用。
2020年03期 No.495 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭荣;仰鑫;
2018年1月,教育部颁布2017普通高中英语课程标准,指导我国英语教学。本研究以分析研读为基础,采用观察、问卷调查等方式,侧重于以新课标中新的理念为指导,探究基于新课标的高中英语教学设计。
2020年03期 No.495 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭显林;
在英语科目的学习阶段,语言能力是学生必须要掌握的关键基础。而在掌握看、听、读、写、说这五种基础技能中,占据最主要比例的便是写作,能够将学生的语言综合运用水平进行充分的展现。然而,在英语教学实施阶段,写作是最难掌握的一项技能,虽然有许多学生对语法以及词汇有一定的把握,但是在开展写作时却无法精确的应用。因此,在英语教学开展阶段,对于教学中存在的问题必须要有充分地了解,同时了解到"智慧课堂"的重要意义,才能够为改革教学工作带来一定的帮助,促使教师的教学能力与学生的英语写作水平获得提升。
2020年03期 No.495 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭允允;
随着时代的进步,越来越多的人关注英语阅读的教育方法,也有很多的专家学者对任务型阅读进行了指导,但是目前很多初中英语教师并不理解任务型阅读的真正内涵,因此本文将结合笔者多年的教学经验,对目前的初中英语现状和任务型阅读的教学如何开展进行了分析,希望本文可以对初中英语教师同仁在英语教学上产生帮助。
2020年03期 No.495 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩路;
教师要想提高英语课堂教学的效率,就必须要能够激发学生的思维,让学生愿意积极主动地参与到教学活动当中。作为小学英语教师,需要通过巧妙地设置问题,激发学生潜在的求知欲望。教师要能够认真研读教材,把握教学的重难点,提出高质量的教学问题。真正激发学生学生的思维能力,激起学生学习英语的欲望,推动学生进行积极主动的思考与探究。
2020年03期 No.495 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何福明;
本文主要以农村初中英语语音教学问题的解决策略为重点进行阐述,结合当下农村初中英语语音教学问题为主要依据,从过度重视基础知识讲解、单一灌输语言知识、独立进行语言教学、注重语音教学,延长教学时间、协调教学活动,增强学生整体素养、同音标规则相结合,增强学生语言能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升农村初中英语语音教学水平。
2020年03期 No.495 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何建平;
在对初中英语课程进行教学的过程中,提高课堂教学效率,这是当前新时期应该关注的重要问题,只有切实提高教学效率,让学生在课堂上对相关知识形成更加牢固的掌握,这样才能让教学活动达到理想的效果。对此,本文就分析了目前初中英语教学存在的具体问题,然后针对提高课堂教学效果的一些措施进行探讨,提出了具体建议,希望可以给广大初中英语教师一些参考。
2020年03期 No.495 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何明;
小学三到六年级小学生正是心智成长的重要阶段,好动、顽皮、注意力不集中是其主要的心理特质。在这个年龄段的小学生中开展英语教学是有一定难度的。在传统的英语教学模式中,学生基本是以模仿的方式进行学习,其教学内容以培养学生的英语理解与运用能力为主。而在新课改的大背景下,英语故事教学被充分地融入英语教学过程当中,这一创新性的教学手段的开展,为小学生学习英语提供了良好的学习方式和方法,同时也为小学英语教学开启了一扇崭新的大门。
2020年03期 No.495 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何琼芬;
导入是课堂教学的起始环节,课堂导入恰当与否,直接关系到教学效果的好坏。本次笔者从现有高中英语课堂导入环节存在的问题入手,结合自己平时的教学实践,谈谈导入环节在教学中的作用及方法。
2020年03期 No.495 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯彬芝;
小学英语教学中,英语教师的重要培养任务是培养学生的能力和精神。新课标改革以来,从国家规定层面,通过政策要求教师,不单单是对学生传授知识,也要培养学生发展的能力。批判性精神,如今在我国还没有完全受到重视,但思想品质就是英语核心素养之一。因此,笔者通过结合当下小学英语教学实际,探索小学英语单元整体教学中的批判性精神,为小学英语教师提供在整体单元教学中培养学生批判性精神的途径与策略。
2020年03期 No.495 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡永刚;
目前,国内小学生在英语单词学习的过程中,对单词的记忆仍然存在着许多的问题,这与我国的英语教育教学模式有着很大的关系。小学英语的单词记忆方法有比较法、分类法、联想法等,但是取得的效果相当有限,仍有很多的小学生在记忆单词时无法做到理解记忆。语音教学又被称为自然拼读法,它的出现为小学英语教育教学带来了曙光。实践证明,这种方法在运用于英语单词记忆时,使得英语单词更容易被学生们所理解记忆。
2020年03期 No.495 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄红叶;
着眼学生英语言综合运用能力发展的高中英语教学,离不开良好的语言环境创新;同时,多种方法的运用与融合,以及从转变教学主体入手实现探究式教学等,都是很好的做法。对此,本文进行了有益的探讨。
2020年03期 No.495 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晶晶;
<正>【案例背景】没有评价的教学是不完整的教学,没有好的评价的教学也是不合格的教学,由此可见,教学评价是教学活动中不可或缺的部分。《义务教育英语课程标准》指出,英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。笔者通过近几年在教育
2020年03期 No.495 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽云;
新课程改革背景下高中英语教学急需转型,借助课程改革提升高中英语教学整体质量显得尤为重要。
2020年03期 No.495 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄琳;
所谓人文性是指在高中英语教学中树立"以人为本"和"全人发展"的素质教育思想,是对人自身完善的关注和追求,包括人的尊严、价值、个性、理想、信念、情操等。通过英语学科的教学过程,使所有的学生都能得到全面和谐的发展,这体现了素质教育的总要求。
2020年03期 No.495 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄秋煌;
近些年,思维导图应用于教学的相关研究受到广大学者普遍关注。本文从通过介绍思维导图的含义和发展现状,分析思维导图运用于英语教学的意义,同时从英语词汇拓展、构词法的学习以及同义、近义词的辨析三个方面分别阐述了思维导图在英语词汇教学中的具体应用,试图为改进高中英语词汇教学提供一定的建议。
2020年03期 No.495 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 霍产福;
作为一名教师,除了要博学,还要讲究教学技巧与艺术,一个教师只有将自己掌握的知识用浅显的语言表达一清二楚,在课堂教学中投入情感教学,才能保证课堂效果。
2020年03期 No.495 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋英君;
高中英语听力教学作为英语教学中重要组成部分,对学生英语运用能力以及学生综合素质的培养和提高起着重要的促进作用,因此需要对目前听力教学中存在的问题进行分析,制定出科学有效的解决对策,对传统的教学方法和模式进行改进和创新,使英语听力教学质量得到有效提高。本文就其存在的问题以及相应的解决优化措施进行分析和探讨。
2020年03期 No.495 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鞠志越;
随着信息技术的发展与进步,教育工作也进入了网络化的时代,如何在网络环境下,对小学英语教学方法作出适当的变革,是相关教育工作者需要探究的重要问题,本文就网络环境下小学英语教学方法展开探究,希望能够为大家起到一些积极的参考作用。
2020年03期 No.495 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康志敏;
新课改的实施,使得越来越多的教学模式被应用到高中英语课堂教学中。微课是一种现代化、多样化的教学手法,将其应用到高中英语语法教学中,可以实现抽象语法知识的形象化展示,能在很大程度上提高学生的英语语法学习热情,有助于学生语法学习质量的提高,下面就微课在高中英语语法教学中的应用进行全面分析。
2020年03期 No.495 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李宝峰;
随着信息与通信技术的快速发展,英语微课将具有十分广阔的教育应用前景。教师在研发英语微课的实践中实现自我完善和不断成长;合理应用英语微课可以激发学生的学习热情,在初中英语教学中起到良好的辅助作用。
2020年03期 No.495 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李春晓;程梓萌;李晓云;
当前,随着经济发展,英语启蒙教育正如火如荼开展,而众所周知,教学模式对教学成功与否具有重大意义。特别是在英语启蒙教学领域,由于教学对象的特殊性,是否拥有一个好的教学模式可以说关乎教学成败。所以本文在走访优秀幼儿启蒙机构基础上,通过查阅资料,浏览主要在线英语启蒙机构等方式途径,试图总结当前主流英语启蒙教学模式,从而探索出适合儿童英语启蒙的教学模式的共性。
2020年03期 No.495 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李海燕;
实施情感教育能够激发学生情感体验,对其情感世界进行丰富。高中英语知识的学习难度更大,高中阶段也是学生成长发育的重要时期,面临高考大关,学生的学习压力更大。目前,大多数教师采取机械式教学方法,教学活动的情感内涵并不深厚。想要切实提高英语教学质量,就需要教师科学、合理地使用情感教育策略,助力学生实现情感能力和知识能力的双重发展。
2020年03期 No.495 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李红娟;
英语作为初中阶段一门主要的学科具有非常重要地位,但是也是一门拉分现象比较严重的学科,学得好、语感强的学生能在90分以上,学习差的学生成绩甚至是个位数,所以初中英语教学成了教师最头疼的事情。英语最重要的是培养兴趣并进行深入探究的学习,而利用合作的方式进行学习可以有效解决这一问题。本文将结合初中英语教学的实际,从合作的含义、应用等不同的角度探究合作学习在初中英语教学中的应用。
2020年03期 No.495 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李加军;
随着经济全球化以及信息化的高速发展,英语成为我国对外交流的重要工具。所以,英语教学就显得尤为重要,小学是学生接触英语的初级阶段,在这一时期,教师应该注重培养学生的学习兴趣,传授学生的英语基础知识,从而为学生之后的英语学习奠定良好的基础。新一轮的课程改革要求以学生的发展为本,培养学生的各方面能力,那么思维导图教学法就应运而生,越来越多的教师在小学英语教学中选择应用思维导图的教学方法,以拓展学生的思维,辅助英语教学。本文主要介绍的就是在小学英语教学中,教师将思维导图有效运用在基础知识、阅读、写作教学中的策略,进而给予广大教师帮助和借鉴。
2020年03期 No.495 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建香;
随着新课程改革的不断深入推进,现如今在小学英语教学中,教师怎样做才能更好地促进小学生核心素养的提升是一个热门的话题。在小学教育教学中,英语是一门基础性的学科,也是对小学生来说除汉语外最重要的语言学科。小学生由于学习能力有限,遇到难题时容易手忙脚乱,不利于英语核心素养的教学形成。本文通过阐述绘本融入小学英语核心素养教学中的积极作用,来促进小学生英语核心素养的构建,进而推动小学英语教育教学水平的整体提高。
2020年03期 No.495 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李静;
一直把高效课堂当作一种模式,一种生冷僵硬的流程,就像在车床前的工人。但是在不断地学习与教学实践中笔者发现,高效课堂是一种智慧。是把学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人的重要途径。
2020年03期 No.495 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李山青;
伴随着现代社会的迅速发展,国家教育越来越趋向去国际化。英语作为全世界的通用语言,对于任何一个年级阶段的学生学习英语这门语言都是尤为重要的。英语作为一门语言学科,更应该从小抓起,从小培养,所以基于核心素养下的小学生英语教学更应该引起教学重视。英语教师应该利用课堂上的核心素养将小学生培养成全面发展的人,将英语教学作为训练实践的重点。
2020年03期 No.495 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓璐;
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。高中英语是高中素质教育中的重要学科,在学生的学习和生活中,扮演着必不可少的角色。随着我国科技的进步,信息技术的发展,高中英语课堂越来越需要借助信息技术的手段来教学,以提升教学质量。
2020年03期 No.495 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓娃;
随着我国教育改革理念的不断深入落实,小学英语课堂教学模式也发生了一定的改变,对于传统的小学英语教学模式来说,往往已经很难满足现阶段学生学习的实际需求了,多种教学模式应运而生,在实际应用的过程中取得了较为理想的效果。
2020年03期 No.495 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李星秀;
在经济全球化的深入发展下,英语作为一门被广泛应用的语言,越来越被人们所重视。越来越多的人开始注重英语教学,希望学生能够掌握英语,更好地用英语进行沟通。因此,高中英语成了教学的重点。在高中英语教学中,写作是重要教学内容,也是教学的难点。高中英语教师有必要探究有效的教学策略,将其应用于写作教学中,使学生能够获得更好的发展,基于此,本文笔者将结合教学实践经验,探究高中英语有效写作教学策略,希望能够为广大教师同胞们提供更有效的借鉴。
2020年03期 No.495 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李杨;
随着我国素质教育的逐渐践行,小学英语教学也在逐渐地进行改革。除了加强对小学生的德智体美劳全面发展之外,更要促进学生的情感态度价值观的培养。情感态度价值观是促进学生全面发展的重要组成部分,小学是帮助学生形成正确的学习态度的最佳时刻,而培养学生的情感态度与价值观可以突出以学生发展为中心,并且可以帮助学生树立正确的人生观和价值观,从而激发学生自主学习的能力。本文笔者通过分析小学英语教学中情感态度与价值观培养的现状,提出了在英语教学中促进情感态度与价值观培养的措施。
2020年03期 No.495 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李颖;
<正>高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。随着新课改的深入,几乎所有的教育界人士都有了高效课堂意识,并且也一直在尝试的路上,但具体的评价标准却很难界定,而且针对的学生群体不同,每节课的目标制定也存在着差异性。那么,到底什么样的课堂才算是高效课堂,怎样才能实现高效课堂,下面从几方面来谈谈自己的认识。
2020年03期 No.495 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李永青;
本文针对初中英语在教学方面如何有效构建卓越课堂的问题,提出了几种方法,其分别是从英语语言学科本身和当前国家贯彻落实的教育理念等两个方面出发,首先,分析英语学科本身的特点如何最大限度上满足学生的心理发展特点,立足学生内在需求的基础上,高效推进卓越课堂;其次,探究以人为本的教育理念如何从思想观念上帮助卓越课堂模式根本立足于英语教学,上述以期能够为相关行业从业者提供参考。
2020年03期 No.495 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李云梅;
交际教学法创立于20世纪70年代,创始人是一位英国的语言学家,在经过多年的研究发展,已经成为许多语言类学科教学的一个重要方法,被世界各地的语言类教师所认可。在我国这种教学方法也备受推崇,特别是在英语教学中,不仅能充分调动学生的学习热情,提高学习效率,还能帮助学生理解原文意思,解决了不少英语教学中的问题。
2020年03期 No.495 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林丽;
英语是人们学习母语之外第二重要的语言,在人们的学习和工作中有很高的地位,所以学好英语对每个人而言都至关重要。把握好英语课堂阅读对学生学好英语会有很大帮助,文本重构下的高中英语课堂阅读活动,尤其在高中英语的教学中,教师利用此方法引导学生阅读,不仅有利于课堂效率的提高,还能对提高学生的英语阅读能力起到事半功倍的效果。下面是笔者就文本重构下的高中英语课堂阅读活动的一些看法和讨论,希望能给大家带来一些指导性的建议。
2020年03期 No.495 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林灵;
伴随着政府与民众对素质教育的重视程度地不断提高,教师的教育教学工作也面临着更加艰巨的挑战。核心素养的教学理念,使当前英语课堂教学方式以及教学观念发生了非常大的变化,有效提升学生的学习效率,促进学生英语核心素养的养成,让学生在英语课堂上发挥自己的个性,激发学生对英语的学习兴趣。在这样的背景下,本文对核心素养下英语有效课堂的构建策略展开了探讨。
2020年03期 No.495 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林秋如;
本文分析初中英语写作教学中的一些问题,针对英语写作文本中的逻辑层次的分析,结合自己的教学实践。对改变教师的写作教学重点,在如何运用科学的符合英语语言逻辑规律的教学方法提高学生的写作能力等方面进行了记录与阐述。
2020年03期 No.495 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红;
近年来,随着教育的发展以及时代的进步,学好英语越来越重要。然而,传统的英语教学模式已经无法适应现代英语学习的要求,特别是高中阶段的英语学习作为学生学习英语当中的一个重要时段,高中英语的难度比初中阶段的英语有显著提升,学生是否能学好高中英语是整个英语学习生涯当中的关键。因此,高中英语教师要设法提高高中英语课堂的有效性,在教学方面进行不断改进,自我创新,从而帮助学生更好地学习高中英语,提高学生的英语水平。这篇论文主要探讨了如何提高高中英语课堂教学的有效性。
2020年03期 No.495 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘洪强;
<正>英语作为一门基础语言学科,教学与语文教学的区别在于,英语教学缺少良好的语言环境氛围,教学中教师不仅要为学生提供语言知识讲解和听说能力训练,还要培养学生的英语综合运用能力。为此开展英语诵读成为提升英语教学有效性的重要元素。优化英语诵读教学策略是当前新课标时代英语教学的首要任务。在英语教学中教师进行诵读教学,不仅可以把枯燥乏味的课堂气氛变得活跃起来,激发学生学习的兴趣,而且可以提高学生的听
2020年03期 No.495 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1132K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘思雅;
写作是英语教学中一个重点的教学内容,同样也是检验学生英语学习效果以及英语知识运用能力的方式。因此,在英语教学中,教师要重视写作的教学。高中是学生学习英语的一个重要的阶段,在这个阶段中开展英语写作教学,教师要注意提高学生的写作水平,丰富学生的写作内容,夯实学生的语法基础,从而丰富学生的英语素养。本文主要介绍的就是在充分了解当前高中英语写作教学的基础上探索有效的写作教学策略,进而提高学生的英语写作能力。
2020年03期 No.495 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘向红;
英语教材是小学生学习英语时不可缺少的一项重要辅助工具,其中PEP人教版小学英语教材作为人教版的一个分支,近年来在运用、知识拓展以及课堂教育方面有较大的改动,从适应新课改教学需求的角度进行了深化改革。笔者以所在地区4所小学16名小学英语教师的访谈调查作为切入点,旨在了解PEP人教版小学英语教材的使用状况。
2020年03期 No.495 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘绚;
课外阅读在小学英语教育当中具有举足轻重的地位,这不仅是课标的要求,也是现代教育理念的要求,因此本文结合小学英语相关的内容,从课外阅读资源的选择、知识点的提取、课外阅读教学活动的展开等几个方面研究了一种可行的小学英语课外阅读教学模式。
2020年03期 No.495 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢双平;
高中阶段的英语教学,不仅涛对英语知识进行讲解,还要对学生的英语语言学习与应用能力、思维能力进行有效培养,以此实现学生核心素养的有效培养。基于此,英语教师在实际教学时,需注重学生思维的创新,并在教学实践中切实提高学生综合素养,从而使高中学生形成相应的核心素养。
2020年03期 No.495 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆云;
发展核心素养是适应国际教育改革的一种必然趋势,也是落实立德树人目标的重要举措。随着新课改的不断推进,教师在高中英语阅读教学中,应不断改进教学方法,转变教学理念,通过不断总结和反思,加强对学生的阅读指导,以期更好地培养学生英语学科的核心素养,提升学生的综合能力。
2020年03期 No.495 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗荣轩;
本文主要简单介绍在小学英语核心素养教学中利用绘本的必要性,探讨绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用,以改善当前小学英语核心素养教学现状,培养学生的英语学习热情,提高学生的英语素养,使学生能学会应用英语,锻炼学生的英语表达能力,从而保障小学英语课程教学质量,推动我国小学英语教育的可持续发展。
2020年03期 No.495 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕燕;
<正>新一轮的教学改革围绕学科核心素养展开,英语学科核心素养强调构建结构化知识,提升思维品质。然而,在目前的小学英语阅读教学中,教师注重语言知识点的讲授,而忽视了文字背后所承载的世界观、人生观、价值观等人文精神层面的内容以及学生思维品质的培养,尤其是在阅读后的输出环节设计中,学生往往被教师带着做一些和阅读中活动重复的事情,缺乏语言能力、文化品鉴和思维的提升。课标组专家夏谷鸣认为,一个人勇敢把
2020年03期 No.495 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马煜;
高中是学生学习英语基础知识的重要阶段,在高中阶段应大力培养学生在英语上听、说、读、写等方面的能力。其中,写作在英语学习中占有举足轻重的地位,也是能学好,并且能使用好这门语言的重要体现,培养高中学生英语写作能力至关重要。但目前在校高中生英语写作能力普遍有待提高。本文主要围绕如何提升高中学生英语写作水平进行讨论分析。
2020年03期 No.495 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 毛彦斌;
英语阅读作为初中英语开展教学的重点,想要取得显著的教学效果,教师就需要强化对教学方法的改革,并通过对阅读教学策略的有效改革,及学生自学能力的培养,促进阅读教学效率的提高。本文主要对初中英语开展阅读教学的有效策略进行了探讨,以确保教学质量的提高。
2020年03期 No.495 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟广鸳;
高中英语教学中,在传统的课堂授课基础上已经引入了一种新兴方式——"微课"。微课是新时代科技发展的重要产物,体现了英语教学领域的与时俱进。本文总结微课在高中英语教学中的应用特点及优势,探讨并总结出微课应用于高中英语教学中新的教学形式,并阐述了如何充分利用微课带来的益处,提高教学质量并培养高中生的综合素质。
2020年03期 No.495 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牛云云;
在高中英语阅读教学中,关注语篇结构分析,培养学生语篇分析能力至关重要。引导学生通过对语篇宏观结构组织和微观结构特征的分析,分析文章体裁和结构,不仅有利于培养学生的逻辑思维能力,而且有利于英语写作教学,有利于培养学生独立建构语篇的能力,提高学生的阅读能力和写作能力。
2020年03期 No.495 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱佳;
随着我国教学事业的不断变化,教学模式和教学方案已经采取了新的方式。为了应对最新的教学要求,老师们在创建教学方法的时候提出了思维导图的应用,从整体的教学现状来看,我国的教学目标已经从理论教学过渡到现在的实际运用教学,笔者今天就根据思维导图在小学高年级英语阅读教学中的应用来进行相关的分析和研究。
2020年03期 No.495 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乔亚秋;
<正>随着英语高考改革的到来,英语写作在高考英语中成为重中之重,堪称英语教学的"半壁江山"。尤其是对于高三的学生来说,写作更是重头戏,可谓"得写作者得天下"。教师必须改变教学策略,运用灵活的教学方法,开展有效的英语写作教学活动,提高高三学生英语写作水平。作文的提升需要学生有语言知识、语用能力,这些解决了,学科的核心素养才能够全面提升。我根据研究
2020年03期 No.495 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱欢;
词汇学习策略作为外语学习策略的重要组成部分,是提高词汇学习效率、培养学生自主学习能力的保证。掌握有效的词汇学习策略有助于学生取得良好的学习效果。
2020年03期 No.495 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈静;
听、说、读、写是初中英语学习的四项基本技能,其中写作技能的训练有助于培养学生的英语综合运用能力,提高学生的写作能力。然而由于没有形成相应的写作思维,没有积累相应的写作素材,没有掌握相应的写作技巧,因此,学生感觉写作很费力,久而久之对英语写作产生了畏难心理,从而彻底丧失了写作的兴趣和动力。为了再次点燃学生的写作热情,本文着重阐述在以单元话题为载体的背景下,运用有效的教学策略,激发学生的写作热情,提升学生的写作能力。
2020年03期 No.495 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈震雯;
一般来讲,初中英语教学的过程当中存在着诸多的问题,大部分的英语教师在实际教学活动开展时严重的忽视了学生的差异性,这样难以提升学生的英语学科素养和学习成绩,在新课程改革之后,更加需要关注每一个学生的健康发展,提高学生素养,对此,在初中英语教学的过程当中,教师就应当采用分层教学法,从而切实满足不同层次学生实际需求,这对于提高教学质量和教学效率都具有重要价值和意义。本文主要是关于初中英语教学过程当中分层教学法的应用研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。
2020年03期 No.495 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史晓梅;
伴随着我国经济、社会持续健康发展,人民受教育程度地不断提升,人们对于教学质量的要求越来越高。另外,伴随着课程改革的不断深入,英语教学更加关注于培养高素质人才,传统的高中英语教学模式已经不能适应现在的教学需求,教学模式改革刻不容缓。对于高中英语语法教学来说,任务教学法能够引导学生主动探究英语学习过程中出现的疑难问题,让学生深入到实践中去,自主搜集资料,兼顾"任务""形式"与"意义",是一种高效英语语法教学方法。本文主要探讨了现阶段任务型教学法应用时出现的问题,并对任务教学法的有效应用展开分析,以助力于高中英语语法教学顺利进行。
2020年03期 No.495 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史晓玄;
在高中英语写作教学中,新课标重点强调了学生的写作能力与思维能力的同步发展,并介绍了需要通过不同过程、不同阶段的写作手法学习强化思维能力的途径。另外,写作过程训练与不同写作任务之间的结合过程同样需要用到思维能力以强化学生的写作能力,只有这样学生的思维习惯、思考能力以及自我学习能力才能具有积极性与个性化兼备的鲜明特点。
2020年03期 No.495 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙润英;
随着新课改的不断深入推进,教育教学越来越重视学生素质和能力的提升,特别是在各学科教学中融入人文教育,提高学生的人文素养已经成为素质教育的重要内容。作为高中阶段重要的基础学科,英语学科中蕴含了丰富的人文知识,如果合理引导就能够在很大程度上培养和提高学生的人文素养。本文对当前高中英语教学中培养学生人文素养方面存在的问题进行了分析,对如何培养和提高学生的人文素养进行了研究和探讨。
2020年03期 No.495 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙婷婷;
新时期的初中英语教学目标,已经由三维目标转变为培养学生的核心素养,这对初中学生和英语教师都提出了新的要求。怎样才能培养初中生的英语核心素养,成了每位教师的新课题。同时,对学生来说不仅要掌握一定的英语知识和技能,而且还要具有一定的英语素养。然而受传统教学和应试教学的影响,在初中英语教学中渗透核心素养还有很大困难。本文以英语阅读教学为例,来谈谈如何在英语阅读教学中渗透英语核心素养的培养,以此为一线教师提供一些启示。
2020年03期 No.495 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙卫领;
肢体语言主要包括手势、眼神、动作及姿态,是有声语言的重要辅助手段和补充,是教师与学生沟通的一种特殊的无声语言。在英语课堂上,教师应充分利用肢体语言的直观性、交际性和暗示性等特点,综合运用其面部表情、手势及动作,调动学生学习积极性,提高课堂效率,实现教学目标。
2020年03期 No.495 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙秀英;
目前我国越来越重视提高高中生的英语水平,不仅仅只是重视提高高中生英语的口语能力部分,还格外重视提高高中生英语听力能力部分。提高高中生英语听力能力,能够进一步提升高中生英语的综合能力。本文针对提高高中生英语听力能力进行了分析探讨,并提出了相应的措施,希望能够提升高中生英语听力能力。
2020年03期 No.495 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭秋兰;
英语作为我国使用最多的第二种语言,一直以来都受到社会各界的重视,在学校英语课程的教学也尤为重要。新课改明确指出,初中英语教学的主要方式就是小组合作学习,何种方式不仅加强了学生们合作交流的能力,还可以提高自我探究及自主学习的积极性。但是小组合作学习教学模式的开展过程中仍然存在一些问题,本文就以小组教学中存在的问题及对策进行分析探究。
2020年03期 No.495 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭楹;
随着科学技术的不断发展和教育模式的不断创新,以多媒体设备和电子科技为支持的微课,作为一种新型的教学手段,走进了我们的课堂中,并且已经深入到了教育教学的各个环节当中。在初中阶段,英语是教学中的重点科目之一。对于初中英语教学来说,微课的出现为英语课堂带来了一种全新的教学模式。教师通过对微课的合理运用,不仅丰富了初中英语课堂内容,而且收获了良好的课堂效益,这样的教学模式在一定程度上使初中英语教学工作的开展更加顺利。本文主要阐释了微课的主要含义以及微课在初中英语阅读教学中的具体应用,从而发现微课对于初中英语教学所具有的重要意义。
2020年03期 No.495 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭兆静;
根据陶行知的生活化教育思想,在小学英语教学中必须将生活内容与英语知识紧密联系起来,采取适当的教学策略,激发学生的学习兴趣。让良好的教育与自然和谐交流,没有思想矛盾,巧妙的启蒙是受情感、自我发展、完美人格的启发。让学生接受生活化的教育,以取得良好的成果。
2020年03期 No.495 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐富天;
一直以来,英语学习中的词汇识记都是学生们最大的拦路虎,但是作为最有效的"音标记忆法"却没有得到足够的重视与推广。读,作为一种有效的外语学习方法,如何才能帮助学生解决词汇问题?本文就旨在探讨英语教学中如何运用多种方法破解中学英语教学词汇识记的难题。
2020年03期 No.495 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪春燕;
随着我国经济的发展,社会的进步,人们想要获得更好的发展就必须要熟练掌握英语这门语言,因此,高中英语教育的相关问题也渐渐引起了人们的重视。在高中英语教学过程中,跨文化语境教学既是重点也是难点,英语语言与文化之间存在着紧密的联系,所以将跨文化语境教学完全的应用到高中英语教育中具有一定的必要性,其不仅仅可提升英语教学效果,同时也可以加深学生对英语知识的了解,据此,本文对相关问题进行分析,希望能够为广大高中英语教师同仁提供适当的参考。
2020年03期 No.495 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
英语是世界上的通用语言,所以国家教育部门要求学生在小学阶段开始学英语,就是为了让学生可以有一个良好的基础。而目前小学阶段的英语学习,大部分都是靠课本中的英语阅读来解读和学习英语的,所以说英语阅读是比较重要的。那么如何在小学阶段培养学生的英语阅读兴趣是一个值得研究的问题。以下将针对这一点提出相应的培养途径和策略研究。
2020年03期 No.495 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海涛;
随着教育体制的改革与创新,各大初中开始重视英语阅读教学。为了更好地提高学生的阅读水平,要以培养学生的核心素养为导向,不断提升学生的个人素养,尊重学生的主体地位。因此,本文以核心素养为导向对英语阅读教学进行了深入的探索。
2020年03期 No.495 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海莹;
核心素养是在新课改背景下提出的,旨在培养学生全方位的能力,适应社会的发展需求,因此,教师在初中英语教学中也应该注重对学生核心素养的培养,既提高学生对英语知识掌握能力,又加强学生对英语的实际应用能力,最终能够帮助学生日后进入社会发展。本文对初中生英语教学中核心素养培养策略进行了探究。
2020年03期 No.495 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王梦媛;
在小学英语的教学过程中,英语绘本阅读属于极其重要的环节,这主要是因为英语绘本的内容十分丰富,能够充分激发学生学习英语知识的积极性,不断大幅提升学生的阅读效率。开展小学英语绘本阅读教学,能够使学生的英语阅读水平得到大幅提高,所以为确保提升小学英语绘本深度阅读能力,教师需要采取有效的教学策略与方法,以及对适当的英语绘本教材进行选择,使小学英语绘本阅读教学的有效性得到提高,不断培养学生的英语阅读能力,从而达到小学英语的教学目标。
2020年03期 No.495 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王世彦;
每个人在生活过程中都会充当很多种角色,对于现阶段的孩子来说,学生是他们除了家庭关系角色外,第一种社会角色,所以教师要给学生们扮演好这种角色的机会。教师要及时观察学生们内心情感的变化,积极培养学生们的兴趣爱好,平衡好师生之间和谐的关系,这些教育都离不开情感教育。情感教育对学生们学习也是非常重要的。情绪可以促使你成功做到一些事情,也可以导致一件事情的失败,在学习过程中也是一样的,情绪会带动你积极或者消极的学习态度,情绪的好坏会表现在学习的激情与否,所以教师要密切关注学生的情绪,包括生活情绪以及日常生活中所有的情感变化。在学习过程中,好的学习情绪会带动学生的进步。
2020年03期 No.495 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王舒;
对于我国现阶段高中生来说,学好英语至关重要。任务型教学法作为一种新兴的教学方法,有利于促进学生更好地进行阅读学习。然而,任务型教学法在高中英语阅读教学应用中依旧需要更加进一步的研究。
2020年03期 No.495 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王文娟;
盲童英语作为我国教育体系中不可缺少的一部分,在提升全民素质,提高盲童群体整体教育水平的过程中发挥着重要作用。在开展盲童英语教学中引入个别化教学方法,能够有效提升盲童英语学习效率,为盲童未来的学习和发展奠定良好根基。本文以盲童英语教学为内容,重点对其中个别化教学的愉快教学对策展开了研究。
2020年03期 No.495 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王襄琳;
<正>从得知2016年湖北高考将采用全国统一卷的规定的那一刻起,作为高中英语教师的我就针对题型的变化,对自己的教学模式和备考策略进行了及时地调整。尤其是对新增的语法填空、短文改错及七选五这三种题型进行了分析和研究,并对学生进行了有效的训练。虽然全国统一卷和湖北高考试题都有作文题,但我感觉全国新课标卷的作文难度更大,因为它不同于湖北卷作文有一定的模
2020年03期 No.495 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王向红;丁晓莉;
初中英语教学有效性重点应从语法教学、语境思维培养以及合作教学着力,并分别从翻转课堂、多媒体教学以及合作教学的角度授课,旨在为学生创设更为自主、形象和有趣的英语教学情境,激发学生的英语学习内在驱动力,让他们逐步掌握英语学习的方法,获得良好的英语教学效果。
2020年03期 No.495 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王小燕;
在经济全球化背景下,英语掌握水平对个人发展有着十分深远的影响,小学属于学生接受知识的启蒙阶段,该阶段良好的英语学习基础对学生以后英语知识的学习有举足轻重的作用。小学阶段的学生对英语知识还很陌生,所以对英语知识学习所表现出的兴趣较低,将游戏教学应用于小学英语教学中则可弥补这一缺陷,对此,本文对小学阶段英语游戏教学的具体应用情况进行了探讨。
2020年03期 No.495 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓娟;
<正>从本质上来看,"青蓝工程"就是"师徒结对",通常会使教学经验丰富的教师担任导师,教学工作经验较为稚嫩的青年教师作为学生,形成"传、帮、带"教研团体。一、确保三个落实——师傅授课1.落实教学科学性。师傅授课是为徒弟做出示范,使徒弟能够从中汲取经验,取长补短,不断提高自身的专业能力。课堂是开展"青蓝工程"的主要阵地,因此师傅在备课过程中应当充
2020年03期 No.495 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王永刚;
初二英语教学过程中教师需要了解学生们的英语基础,这样才能在教学实践中应用正确的教学方案。教学背景在不断变化的过程中,教学设备也在科学技术发展的影响下更加现代化。教师可以利用网络平台进行教学资源的获取,对自身的教学素养进行不断提升,其中微课是主要的应用形式,这样的应用形式可以避开传统教学的多种弊端,让创新思维更好地融合到初中英语教学计划中。希望本文的以下内容能够为相关工作者提供帮助。
2020年03期 No.495 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王勇;
英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。教育回归本源,在小学英语教学过程中,教师必须重视学生核心素质的培养。因此,本文将从"语言能力的培养""学习能力的培养""思维品质的培养""文化意识的培养"四个方面对小学生们英语核心素养的培养策略进行的研究。
2020年03期 No.495 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王正红;
随着国际化的发展,英语的应用越来越广泛。初中英语教学是英语教学的基础,其有效开展可以激发学生的学习兴趣,提升学生的英语语言能力。在现代教育背景下,虽然英语教学受到了更多的重视,但是教师采取的教学策略已经不能满足新课改的要求,严重影响了学生英语课程的学习,降低了初中英语课堂教学效率。积极探索新的教学模式,突出学生的主观能动性是关键,本文主要分析和探讨了初中英语教学中小组合作学习的实施策略。
2020年03期 No.495 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王子祺;
当前在大多数的初中英语课堂教学中,一直还是比较重视"读、写"。学生学习过程中主要还是以死记硬背和书写为主,导致很多学生可以读懂文章,能写出优美的作文,但与他人的沟通能力较为薄弱。新课改要求学生不仅会写英语,更要听懂英语、可以交流。初中生在英语学习方面要全面化发展,教师必须重视对学生听说能力的培养,运用有效的听、说手段,提高学生英语学习的思维品质。
2020年03期 No.495 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏亚萍;
本文从绘本本身对于教育的价值出发,基于儿童认知发展和语言智能发展两个理论层面分析了绘本教学的优势所在,并对当前小学绘本教学中的一些注意事项进行了简要回应。
2020年03期 No.495 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温春燕;
传统的教学模式比较固化,教师充当着教书匠的身份,与学生进行互动的时候很少,就算是有互动大多也是因教师提问,学生思考后进行回答的形式。这种互动方式不适应现在的教育目标,学生没有学习的积极性。所以,教师应该创新教学方法,把多维互动教学方法引入到教学中,让学生在学习中有更多的主动性,从而提升学生的学习效果。
2020年03期 No.495 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 翁启玲;
随着社会的发展和科技的进步,多媒体技术在教学领域得到广泛应用。在初中英语教学过程中,运用多媒体进行教学,可以在很大程度上实现教学程序的简化,并且可以有效培养学生的学习兴趣、加强教师与学生之间的互动、增强学生的语感,进而提高学生的学习效率。本文分析了多媒体技术在初中英语教学过程中的应用,并对其应用措施提出建议,希望对提升初中英语教学质量有所帮助。
2020年03期 No.495 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴宏记;
英语作为世界上使用范围最广、使用人数第二多的语言,在实际应用中最具学习价值,是人一生中最值得学习的第二语言。母语作为所使用地区的第一语言,与其文化背景有所联结,汉语如此,英语也是如此。本文分析了解英语文化的重要性,并阐述了在高中英语阅读教学中进行文化渗透的意义和原则,提出了英语阅读中文化渗透的有效方式。
2020年03期 No.495 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴宏丽;
英语写作教学必须要激发学生学习的主动性,提高学生学习写作的兴趣和参与度,让各类学生都能亲身经历合作学习和知识建构的过程,促进学生有效地学习。过程教学法就是一种高效的英语写作教学思路,它可以丰富学生的写作体验,让学生明晰写作思路,使学生写作更有水平、更有实效。
2020年03期 No.495 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴伟芳;
我国教育事业的不断优化和发展,对初中阶段的英语教学和英语教师提出了更高的要求和标准。在学习生活中英语可以说是一门非常重要的科目,良好的英语教学能够加强学生的语言交流能力,促使其获得重视学习的良好意识。本篇文章主要分析了分层教学法在当前初中英语教学中的实际应用,其依据不同层次学生的学习能力来实现因材施教的教育目的,并且通过教师不断的努力和坚持来优化整体学生的英语学习能力。
2020年03期 No.495 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓翠;
思维品质是英语学科核心素养的要素之一。近年来,学生高阶思维能力的发展越来越受到人们的重视。语篇阅读承载了发展学生思维品质的主要任务。读后仿写作为读后活动之一,是培养学生思维品质的有效途径之一。本文结合教学实例,以思维品质为基础,从培养思维的逻辑性、批判性、创新性三个方面阐述了在读后仿写教学中培养学生思维品质的策略。探究如何以读后仿写为载体,有效培养学生的思维品质,提高学生的读后仿写能力。
2020年03期 No.495 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴亚玲;
听、说、读、写是高中英语的基本能力,其中词汇作为英语最基本的组成元素,在英语学习中占据重要地位。在核心素养视角下,高中英语词汇教学应突破传统应试模式,不仅强调词汇的掌握程度,更要注重学生词汇的运用能力及能力品质的培养。
2020年03期 No.495 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武永勤;
英语教学是通过听、说、读、写训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的交际能力。发展学生英语学科核心素养是新课改英语教学的主要目标之一,思维品质是英语学科核心素养的构成要素。本文主要探讨小学英语教学中学生思维品质的培养。
2020年03期 No.495 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 向洋洋;
英语课程是高中阶段重要的基础学科之一,英语成绩的高低直接影响着学生的高考成绩。因此,加强英语学科的教学质量,无论对于学校还是学生,都有非常重要的意义。但是从目前我国大部分高中英语的教育教学现状来看,还存在着不少问题,影响着高中英语教学质量的提升。改善高中英语教育现状,提升高中英语教育质量和水平,是大部分高中面临的重要问题。本文在阐述我国高中英语教育现状的基础上,对如何改善高中英语教育现状、提高教学水平提出了针对性的建议。希望本文的研究,能够为高中英语教学提供一定的理论帮助。
2020年03期 No.495 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖明娟;
学生在英语学习中往往记不住单词。在英语词汇教学中,教师采用的学习策略和方法应因人而异,根据不同层次的学生采用不同的教学方法。词汇学习有各种各样的学习方法,但适合自己的方法才是最好的方法。
2020年03期 No.495 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢金兰;
Checkout time是译林版英语教材中的重点内容,是对学生英语水平进行检测的综合板块,提高Checkout time教学的有效性能够促进小学生英语水平的提升。在以往进行Checkout time的教学时,教师只是带领学生进行简单的习题训练就结束教学,无法将Checkout time的作用真正发挥出来,导致英语课堂教学效果不理想,学生的英语水平也得不到有效提高。英语教师要仔细分析英语教材中各个模块的存在意义以及教学作用,运用合理的教学方法开发不同板块的教学价值,使学生的英语学习变得更加有序。本文通过对Checkout time板块进行深入研究,探讨了在译林版小学英语教学中发挥Checkout time教学作用的有效策略。
2020年03期 No.495 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢丽亚;
核心素养是学科教学改革与发展的新指标,是落实"立德树人"核心教学目标的方法论。在英语核心素养的视角下,绘本阅读不应止步于"阅读"的教学,还应发挥培养学生阅读兴趣、发展学生阅读素养的"悦读"价值,让英语阅读深入学生们的内心,生根、发芽并开出幸福的小花。
2020年03期 No.495 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邢娣;
基于幼小衔接视角下小学英语口语的教学方法。首先分析出幼小衔接视角下小学英语口语的教学意义。其次分析出幼儿衔接视角下小学英语口语教学的有效方法,通过改变传统的教学观念;尊重学生的主体地位;开展游戏化教学三种策略。最后分析出幼小衔接视角下的小学英语口语教学,有助于学生更好的理解英语相关知识,提高学生的英语口语水平。
2020年03期 No.495 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玉婷;
新课改要求在教学中将培养学生的学科核心素养作为主要的教学目标。小学英语学习中,学生的英语核心素养包含单词、词汇的积累阅读量、听说读写能力、跨文化交流能力以及情感价值观等内容。这些内容的掌握、提升、灵活运用都离不开学生的创新意识。因此,在小学英语教学中,教师要重视学生英语创新意识的培养,为他们未来的英语学习奠定坚实的基础。
2020年03期 No.495 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许海乐;
信息时代的发展让多媒体技术在课堂上的使用越来越普遍。"翻转课堂"作为一种创新型的教学模式,将知识传授和知识内化相结合,提高学生的学习效率和教师的教学效率。本文以英语阅读的语言点讲解课为例,从教学过程和教学反思几个方面来展示该种教学模式在英语阅读课中的应用,进一步探究在新课标的指导下高中英语阅读课的教学。
2020年03期 No.495 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严敏;
随着社会经济的快速发展,英语作为国际通用语言,其作用愈发的显著,已经成为我们生活中重要的组成部分。在此背景下,高中英语教学也积极地进行了改革,教师需要采取有效的措施来设计高中英语教学,进而提升教学的质量,提高学生的英语能力,促使学生成为满足社会发展需求的人才。但在实际的教学过程中,仍存在着一些问题,限制了教师教学能力和学生英语能力的提升。基于此,本文就基于师生协同发展理念下高中英语教学设计策略进行探讨。
2020年03期 No.495 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 颜瑞华;
单元整体教学是英语教师结合《英语课程标准》对英语教学的目标要求,基于对教材分析和学习者学习需求分析的基础上,以主题为核心、以单元为备课的基本单位,围绕教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面,对教材教学单元进行整体预设的过程,即:整体把握单元教学目标(Aims)、整体组织单元教学内容(Contents),整体设计单元教学过程(Procedures)和教学方法(Methods),整体安排教学时间(Periods),整体设计单元主题活动作业(Assignments)并进行评价反馈(Assessment)。
2020年03期 No.495 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨丰侨;
传统的中学英语教学在课程设置、教学实施和测评方法上侧重于以教师传授为主,大多数教师更多地将注意力放在知识点的讲解上,忽略了在授课过程中对学生的引导和启发。因此在新课标背景下,英语课堂应以其独特的西方文化教学背景为媒介,引入"启发式"教学模式,英语教师通过转变角色定位,以课程引导者、参与者的身份激发学生的积极思维,使学生能够独立思考、自主学习,将英语真正视为一门语言去交流,而非只作为应试学科学习,从而致自己的英语水平得到真正的提高。
2020年03期 No.495 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨金霞;
在初中的英语教学中,英文歌曲教学也是十分重要的一个组成部分。英文歌曲的曲调活泼、欢快、上口,不仅能够激发学生们学习英语的积极性和主动性,还能够帮助学生们从英文歌曲中掌握一些英语语法的技巧。因此,本文将针对英文歌曲在初中英语教学中的运用进行分析和研究。
2020年03期 No.495 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨庆辉;
高中英语教师在设计教学课程的时候要多注重对学生自主学习能力的培养,培养学生们课前预习、课中学习和课后复习的良好习惯,科学、合理地设置课堂作业,以校本作业为载体,创建高效课堂,激发学生们的主观能动性,提高学生们对英语的学习兴趣,积极地引导学生自主学习,进而提高高中英语教学质量。
2020年03期 No.495 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨舒;
随着新课改的推行,高中英语课堂上学生写作能力的培育和写作质量的提升方法受到广泛关注。学生通过教师的有效引导形成个性化写作技巧、提升全方位思维能力成为教学过程的重点环节。因此,通过施行增加课时设置、创设生活情境、共享写作成果等全新教学手段,有助于优化学生写作方式,进而彰显高中英语课堂的时代性。
2020年03期 No.495 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨银雅;
英语是在小学三年级开始开设的一门语言类的教育学科,是以奠定学生英语交际基础为目的的基础教育课程。但是三年级的学生心理发展水平还不成熟,对于相对陌生的英语教学,很难进行积极、深入的学习。因此,这就需要教师进行教学方法的创新,对学生实施故事教学法,以有效地增强小学英语课堂教学的趣味性,激发学生的英语学习兴趣,使学生在精彩的故事情节中,感受到英语学习的氛围,体会到英语单词、语法、句型的应用规则,进而提高课堂教学的效率和学生的英语语感。
2020年03期 No.495 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨振伟;
阅读理解是中考英语试题的必考题目,阅读理解题旨在考查学生阅读理解的能力。近年来中考英语阅读理解题呈现出阅读材料新颖、题材丰富的特点,试题注重考查学生的综合推断能力,同时加大了语篇的考查力度。因此,在教学中要引导学生打下扎实的基础知识,掌握科学的阅读方法与技巧,提升学生的阅读理解解题能力。
2020年03期 No.495 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹慧萍;
随着英语学科基础教育不断改革与逐渐深入,以及当今时代快速发展的潮流,社会和学校对英语能力的要求越来越高。中小学时期是学生学习并应用英语的重要阶段,因此教师必须采取有效的课堂教学方法以引导学生在有限的课堂时间内进行有效的学习,增强英语课堂教学的实际效果。笔者结合自身经验,提出以下三点中小学英语教师构建有效课堂的教学方法:联系实际创设生活情境,激发学生学习动力;适当用多媒体辅助教学,优化课堂教学环境;重视课堂提问设计问题,引导学生自主思考。
2020年03期 No.495 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞红美;
<正>在当前的高中英语教学模式当中还存在很大的弊端,这种弊端导致的后果远远不止教学效率得不到提高这一方面,更重要的是这种教学方法使学生的思维能力得不到锻炼培养,从而阻碍了学生的全面发展,因此,改变教学方法和教学观念势在必行。所以,英语教师需要对高中的英语教学模式和教学方法进行重新地树立和构建,在皮盎司的课堂教学中积极进行开放式的英语教学,既要把学生放在教学的主体地位上,也要认清楚自身的教学任务和责任,尽量营造出和谐、融洽的课堂学习氛围,下面笔者将从三方面进行论述。
2020年03期 No.495 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 玉妍;
素质教育对学生综合素质提出了更高要求,小学英语教学除了要传授学生英语知识和文化,培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯外,还需要对学生抗挫能力进行培养。本文将简单分析在英语学习中培养小学生抗挫能力的必要性,并就相应培养策略展开探讨。
2020年03期 No.495 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张耿;
随着全球化的进程日益加快,英语不再只是简单地作为一门语言而存在了,它更是人和人友好交流的一种途径,且英语的重要性也逐渐凸显出来。初中时期是学生第一次全面的接触英语的阶段,这时候也是他们形成英语语言技能的重要时期,教师在给学生传授知识的同时不能忽视核心素养的培养。下文将进行分析。
2020年03期 No.495 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海霞;朱文雪;
使用TPRS教学方法,首先就要理解它的内涵。所谓TPRS教学法,就是在教学中将阅读和讲故事融入在一起,给学生营造愉快的学习氛围。教师要结合学生的认知能力和学习特点,采取有效的教学方案和策略,找到适合高中生英语高效学习的方法,让他们更好、更全面地感受英语这门学科的特色,进而不断地培养他们的语言和阅读素养,从而实现学生英语能力的进步。
2020年03期 No.495 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张红梅;
随着社会的不断发展,我国越来越重视学生的教育教学。在高中教学中,英语作为一门特别重要的课程,英语学习成绩的好坏将直接关系到学生未来的发展。写作是高中英语教学中的一个重要环节。最近几年,词块理论逐渐成为语言界关注的热门话题,在英语写作中有着非常广阔的前景。作为一名高中英语教师,要重视学生高考英语写作教学,提升自身的教学效果,促进学生不断地进步和发展。下面就多年作为一名高中英语教师的教学经验,简单地论述词块理论在高考英语写作教学中的应用。
2020年03期 No.495 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张蕾;
传统教学模式下小学英语大多都是哑巴英语,学生尽管能够学到一定的单词、句型与语法等相关基础知识,但却很难开口将学到的英语说出来,这就在一定程度上阻碍了学生的发展。学生不开口说英语,其英语发音就不能得到矫正,在进行英语阅读时也会出现一定的问题,不利于学生的长远发展。因此,在教学的过程中,教师要与学生进行更多的互动,鼓励学生开口说英语,以提升学生的英语水平。本文将结合实际教学经验,从营造互动氛围、开展互动游戏、挖掘互动素材三个方面入手,探讨如何有效地开展互动教学,以提升学生的英语水平。
2020年03期 No.495 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张秋红;
初中英语课程从原来要求学生重点掌握与提升综合运用语言的能力,偏向注重学生英语核心素质的培养。而其中的思维品质的重要性也无须赘述,无论是学习何种语言,良好的思维品质都是必不可少的。同时,反过来语言学习也可以促进思维多元化的发展。基于此,本文将从情境导入的角度对初中英语教学中的思维品质进行分析,谈谈对促进学生思维品质的发展的几点策略。
2020年03期 No.495 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张瑞芳;
作为一名乡村英语教师,如何能够让学生乐学英语,在英语课堂快乐成长,这就要求教师在初一入学教育时基础一定要扎实,尤其是初一音标教学,有些同学连26个字母写不下来,更谈不上读准,记准。给后面的英语教学带来很多困难。可以说,英语入学教育的成功与否,直接关系到学生能否学好英语,同时要让学生转换角色,消除自卑心理,大声说英语,由原来的感性认识变为理性认识。培养学生良好的学习习惯,认真听课,及时练习,为学生将来打下坚实的基础。
2020年03期 No.495 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张调过;
传统的写教案、列板书以及着重口头讲解的方式越来越不能满足学生高效学习的需求。尤其是小学阶段的英语知识教学,教师更应以学生的学习实践为主。因此,教师应结合信息工具,课前整理资料,课中录制视频,课后整理资料和影像,从而形成针对性极强的教学资源库,供学生主动学习。但是由于部分民族地区的信息化教辅硬件工具欠缺,以及教师的教学理念落后和信息化知识的欠缺,对信息化教学的深化起了一定的局限作用,笔者就以上几方面结合实际问题进行分析,力在促进小学信息化教学地深入开展。
2020年03期 No.495 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张文君;
英语是高考的重要组成学科,在总分值中占有较大的比重。英语教师要全面重视该学科的备考工作,积极探索有效的备考方法和备考策略,不断地破解备考中遇到的各种问题,有效地提升英语备考的质量和效能,为高中学生高考的胜利打下坚实的基础。本文将从三个方面就高中英语有效备考策略进行探索和研究,为高考英语备考工作提供微薄的帮助。
2020年03期 No.495 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张兆花;
核心素养的概念是指学生在课堂学习中不断地掌握适应社会发展的技能、具备良好的道德品质等。从本质上来看,教育事业的终极目标是实现学生的整体发展。在初中教育范畴内,英语学科是一个不可或缺的课程,存在基础性、必要性等特点,广大英语教师在具体教学活动中需要加强对学生核心素养的培养和提升。本文首先探讨了初中英语课堂教学的具体现状,然后对具体课堂教学的实践策略进行分析和探讨,这对于改善英语教学质量及模式起到重要作用。
2020年03期 No.495 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张志学;
"互联网+"背景给初中英语课堂带来了很多活力,也在助力着教育的改革。由于当前教育模式比较固化,教学方法比较单一,教学出现了很多困境,因此,教学者应该创新教学方法,找到课程教学改革与创新的策略。
2020年03期 No.495 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张子殷;
中学英语新课程标准已将激发学生学习兴趣视为首要任务,强调让学生更加轻松愉快的学习外语。兴趣是学好语言的关键,那么如何通过游戏教学提高学生的学习兴趣呢?本文从"游戏的设计""游戏的形式""教师指导"等方面对游戏教学法在初中英语课堂教学中的运用进行谈论与研究。
2020年03期 No.495 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵福昌;
在新课改的背景下,我国的教育事业不断改革进步,传统的教学授课方式已经不能满足新式的学生学习需求,教师应该不断地针对自身的教学方式方法进行推陈革新,广大英语教师应该不断增加自身的教学授课方式,利用先进的教学授课方式进行知识讲解,新式的情境教学是一种十分高效的理论手段,本文将针对怎样做好初中英语课程的情境教学现状及应对措施作出分析并提出建议。
2020年03期 No.495 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵连桂;
英语作为第二语言在引入课堂过程中,学生大多数会对其产生抗拒心理,作为一门语言性学科,缺乏兴趣、激励评价的教学容易出现学习效率低下的现象。其实,每个学生都需要鼓励和赞赏,尤其在英语这种灵活性大且需要一定词汇量积累的科目中,更需要教师不吝啬自己的赞赏,让学生发现自己在英语学习中的潜能,从而对英语产生兴趣。本文从"把握恰当时机,给予相应赞赏""针对个人特点,选择教学方式""在赏识时注意合理,帮助学生找到动力"三方面,阐述了赏识教育在英语教学中的应用。
2020年03期 No.495 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵美玲;
在新时期的教育变革进程中,高中英语教学模式也需要实行创新和变革,并且英语教师为了优化高中英语课堂,强化学生的英语学科素养,就需要深入新教育市场内部积极地探索各种创新性的教学理念,并且在英语学科核心素养的影响下,开展有效的英语教学课堂。所以说,此文简要阐述了高中英语学科核心素养渗透的具体措施,以此来推动高中英语学科核心素养有效课堂的健康发展进程。
2020年03期 No.495 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵敏;
在高中英语课堂教学过程中,阅读教学属于较为重要的组成部分。随着现阶段新课程改革教学要求及教学标准的提高,当前的高中英语教学中越来越重视培养学生的深层阅读能力。本文将就高中英语教学中学生的深层次阅读能力培养的问题进行探讨。
2020年03期 No.495 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵焱;
写作是初中生进行英语学习的基本过程之一,也是展现学生对英语知识把握和应用能力的基本途径。英语写作离不开学生平时的知识积累,但是初中生往往因为英语积累不足,导致他们在写作中"理屈词穷",不仅影响了学生情感的抒发,也影响了学生整体英语水平的提升。为此,英语教师应激励学生爱上写作,并在教学中进行相关的尝试。本文进行了多种教学手段的分享,希望对初中生写作能力的提升有一定的帮助。
2020年03期 No.495 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵治霞;
在高中英语教学中,如何提高学生的阅读能力和技巧是教师教学目标的重中之重。高中英语阅读文章内容复杂,知识点多,给学生的阅读和理解带来很大挑战。此时,就需要探索一种高效可行的阅读教学方法。思维导图法实现了对阅读文章琐碎知识点的整合,让冗长的文章体系化、整体化,这对学生阅读理解能力的提高有很大的作用。
2020年03期 No.495 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑君君;
初中教师应学会创新思想来变革教学模式,而在素质教育不断推行的现代化背景下,教师可迎合新课程的核心素养指标来创新路径,参考多项与学生学习相关的要素来变革教学模式,力求优化整体教学结构,破除陈旧观念来提升教学成效。
2020年03期 No.495 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑美真;
思维导图在初中英语写作教学中的应用意义重大。本文首先简要分析了思维导图的基本概述,接着提出了思维导图在初中英语写作教学中的具体应用策略。
2020年03期 No.495 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑赛菊;
在新课程背景下,教书育人、德育为先成为当下素质教育的主要内容,任何学科教学都要始终围绕以提高学生综合素质为目的展开教学活动,初中英语教学也不例外,在初中英语课堂教学中不仅要注重英语知识的传授,还要充分结合教材内容开展德育教育,并自然而然地把德育渗透到初中英语课堂教学中,激发学生的道德思维,促进学生健康成长。本文主要分析德育教育在初中英语课堂教学中的重要性,并提出具体的有效途径,供广大教师参考使用。
2020年03期 No.495 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周春艳;
在现代化的课堂教育教学理论的分析下,学生的课堂教育主体地位需要得到重视和有效认知。教师要改善传统应试教育对学生思维的束缚,加强学生的实践能力分析和有效性总结,让学生在学习能力提升的基础上,获得积极的影响效果。在当前新课标的发展下,之后在充分尊重学生课堂教育主体地位的同时,加强教师自身的组织和引导作用,才能够让小组合作学习模式发挥出自身应有的教育教学效果,才能够增加学生的学习能力,促进学生的学习能力和学习效率的提升,为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2020年03期 No.495 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周雪丽;
在初中英语课堂上,初中生能够将注意力集中在课堂上,同时在课堂上学生也比较积极地参与其中,一些名列前茅的初中生的成绩比较好,试卷分数也比较高,英语教师便认为这就是高效课堂,可是却忽略了初中英语课堂教学的最终目标。本文针对这些课堂误区对英语课堂真正实现高效课堂提出一些有关教学措施和教学评价的对策。
2020年03期 No.495 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周远珍;
在小学所有的科目中,学生往往对英语科目的兴趣比其他科目浓厚,这是因为小学生刚开始了解英语课程,具有一定的新鲜感和好奇心,但是这样产生的学习热情是转瞬即逝的。为了长期保持小学生学习英语的兴趣,教师可以尝试将游戏教学法融入英语教学中,以激发学生的英语学习意识和兴趣。
2020年03期 No.495 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱海霞;
英语语感对于学生学习英语有着积极的推动作用,学生可以根据英语的语感,更好地理解英语内容,同时英语语感也是学生进行英语沟通,运用英语思维的途径。因此,为了提升英语教学效果,必须注重培养学生的英语语感。本文以高中英语为例,分析高中英语教学如何培养学生的语感。
2020年03期 No.495 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱剑钊;
随着新课改的推进,素质教育备受关注,因此,学生的核心素养的培养至关重要。对于小学阶段,英语学科是实现学生核心素养提升的重要途径和手段,要结合英语教学,推动核心素养教育目标的实现。下文首先分析了小学英语教学核心素养的含义,然后探讨了小学英语培养学生核心素养的策略,希望对同仁有一个借鉴。
2020年03期 No.495 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱玲燕;
一个人可以走得好,而一个团队可以走得更好。一个人、一个教研组、一个学科、一个学校、课堂效益,环环相扣,你中有我,我中有你,相辅相成。笔者从集体备课、主题教研、外出取经、习惯助力、分项实施等方面阐述如何提高课堂效率,成就优秀英语教研组建设。
2020年03期 No.495 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱小琴;
农村地区英语教学的滞后,这种现状将严重制约和影响贫困农村地区学生的全面发展与前途命运。如何才能改变这种现状,本文分析出英语教学滞后存在的原因和相应解决这种问题的措施。要缩小城乡学生的差距,关键在于提高教师自身素质。
2020年03期 No.495 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱校冬;
随着经济全球化的不断加强和我国对外交流的不断深入,英语这门国际化的语言在交流的过程中起着越来越重要的作用,同时这也彰显了我们学习好英语这门学科的重要性。在英语学习的过程中,有关英语写作内容是一个重难点的题型,英语写作是一个综合性极强的类型题目,这要求学生有着极强的英语综合能力,同时教师在教学的过程中也应该制定好合适的教学方案,来提高学生的英语写作能力。学生在进行英语写作的过程中会遇到或多或少的一些问题,如果教师能发现和分析好学生遇到的问题,然后根据学生的问题来制定特定的教学方案,那么将对教师提高英语写作的教学有着极大帮助。
2020年03期 No.495 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卓小露;
英语作为一门语言性学科,尤其还是外语言学科,对学生的理解应用有着更高的要求。同时新课改对学生的提问能力也提出了新的要求。本文研究了初中英语教学中关于学生提问方面的现状和存在的问题,并详细地提出了解决对策。
2020年03期 No.495 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 左雯;
从新时期提出的各种教育理念来看,初中英语教师在组织教学活动时,不仅要关注学生对于知识的吸收情况,还要结合本学科的特点来发展学生相应的能力,从而为他们的全面发展奠定良好基础。听力教学作为初中英语教育系统中的一个基本模块,对发展学生的英语语言素养、提升其对外交流能力有着十分重要的作用,因此笔者将以此为研究对象,着重分析提高听力教学有效性的具体策略。
2020年03期 No.495 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 左晓珍;
随着信息技术的发展,互联网在教育中应用得越发频繁,这是顺应新课改的教学方法。那么,教师应该如何运用互联网开展英语阅读教育呢?本文提出了一些教学策略,希望能对教师的教学有所帮助。
2020年03期 No.495 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏银燕;
在新形势下的英语教学中,一线英语教师要扭转传统的教学思维,打破应试教育的桎梏,多重视听、说、读、写等多种英语能力的培养。作为艺术类初中生,不仅要学习英语基础知识,还要掌握英语语言的表达技巧,进而将其在课堂上所学的知识运用到日常生活中去,才能适应日益增长的社会人才需求。在新形势下的艺术类初中英语听力教学,英语教师更要不断地改良自己的教学方法,突破教学瓶颈,极力提升自身的听力教学质量,从而帮助学生更好地提升英语学习效率。
2020年03期 No.495 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]