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高等教育研究
雅思学术写作AWM模块对于高校学术英语写作教学的反拨作用
张淑芳;刘恩华;
2020年33期 No.525 1-3页
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基于人本主义和信息技术的大学英语个性化教学研究
张瑞雪;
2020年33期 No.525 4-6页
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应用型人才培养视角下的英语笔译课程教学改革研究
常滔;
2020年33期 No.525 7-8页
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浅析头脑风暴法在大学英语写作教学中的应用——以“使用机器人的影响”为例
陈雅彬;
2020年33期 No.525 9-10页
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模因论视阈下以读后仿写为核心的读写融合教学模式研究
陈宜;
2020年33期 No.525 11-12页
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基于语言测试的大学英语四项技能一体化发展
陈懿;
2020年33期 No.525 13-14页
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医学院校英语专业医学口译人才培养模式探索
陈媛;
2020年33期 No.525 15-16页
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基于支架理论的英语写作教学研究
崔瑶;
2020年33期 No.525 17-18页
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以视频材料为中心的大学英语视听说教学模式探析
冯俏瑜;
2020年33期 No.525 19-20页
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“课程思政”背景下高校英语教学改革研究
龚扬;
2020年33期 No.525 21-22页
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互动电影在大学ESP英语教学中的开发及应用——以英语“影视欣赏”课程为例
黄涵;
2020年33期 No.525 23-24页
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引入思辨的英语专业语音课语调教学：与中国英语能力等级量表对接
黄建敏;魏周;
2020年33期 No.525 25-26页
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大数据时代大学英语翻转课堂学习模式的构建
黄敏;
2020年33期 No.525 27-28页
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“产出导向法”对大学英语教学的有效性研究
金俐;
2020年33期 No.525 29-30页
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浅谈在大学英语教学中渗透人文素质教育
黎琰;
2020年33期 No.525 31-32页
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陕西高校商务英语专业国际理解教育现状及路径研究
李雪峰;
2020年33期 No.525 33-34页
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“线上与线下”大学英语混合式教学模式探索——以新疆师范大学为例
李英;王亚楠;
2020年33期 No.525 35-36页
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商务英语翻译复合型人才文化素养培养中产出导向法的应用探索
李媛媛;张兆林;
2020年33期 No.525 37-38页
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基于CDIO理念的学术英语多模态识读能力的培养研究
刘睿;李欣;
2020年33期 No.525 39-40页
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英语语言文学对高校学生语言能力的作用
马楠楠;
2020年33期 No.525 41-42页
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大学英语听力影响因素和教学中存在的问题及对策研究
马仰想;
2020年33期 No.525 43-44页
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英语师范生微格教学实践探讨
缪清;
2020年33期 No.525 45-46页
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建构主义学习理论对英语教学的启示
秦玲玲;
2020年33期 No.525 47-48页
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民办高校英语专业创新型、应用型、复合型人才培养模式探索
孙玲琪;
2020年33期 No.525 49-50页
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以学生为中心的本科翻译专业口译系列课程教学模式探析
孙婷婷;
2020年33期 No.525 51-52页
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课程思政理念下的大学英语专业教学改革研究
孙宪梅;
2020年33期 No.525 53-54页
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“互联网+”背景下商务英语专业教学模式创新分析
陶林;
2020年33期 No.525 55-56页
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基于OBE的学术英语写作在线课程建设
王芳;游晓玲;
2020年33期 No.525 57-58页
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大学英语教学中中国文化的导入分析
王甜;
2020年33期 No.525 59-60页
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艺术院校大学英语班内隐性分层教学模式探讨——以四川电影电视学院为例
王锡娟;
2020年33期 No.525 61-62页
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云课堂智能平台下大学英语线上线下互动教学模式应用分析
王英男;
2020年33期 No.525 63-64页
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浅谈高校商务英语专业学生在商务英语翻译课程学习中存在的问题及有效策略
王雨;
2020年33期 No.525 65-66页
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高校学生用英语讲好中国故事的能力培养研究——基于写作智能批阅视角
吴娜;
2020年33期 No.525 67-68页
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商务英语专业毕业论文数据可视化分析——以2020届本科毕业论文为例
谢志明;
2020年33期 No.525 69-70页
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多元智能理论在学前教育专业英语教学中的应用
薛艳;
2020年33期 No.525 71-72页
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英语专业课程思政建设途径初探
杨慧;刘晓冕;
2020年33期 No.525 73-74页
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Achieve 3000读写网站在英语专业阅读教学中的应用研究
喻昕;陈黎;
2020年33期 No.525 75-76页
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打造大学英语“金课”模式研究
张彩云;
2020年33期 No.525 77-78页
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基于学科特点的大学英语课程思政策略研究——以济宁学院学前教育专业为例
周昂;
2020年33期 No.525 79-80页
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元认知策略与独立学院英语专业学生自主学习能力的培养——以综合英语课程为例
周远;苏小燕;
2020年33期 No.525 81-82页
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浅析O2O模式下大学生英语自主学习策略
朱毅;
2020年33期 No.525 83-84页
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POA在大学英语线上教学改革中的应用
朱云鹤;
2020年33期 No.525 85-86页
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职业教育研究
基于SPOC的大学英语翻转课堂模式研究
郭莉萍;
2020年33期 No.525 87-89页
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线上学习大趋势下电大学生口语能力提高探微——以四川电大天府学习中心口语教学为例
许柏琳;
2020年33期 No.525 89-91页
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OBE成果导向教育下的高职公共英语教学改革研究
叶慧;
2020年33期 No.525 92-94页
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浅谈高职英语教学中的分层次教学——以齐鲁医药学院为例
张丽华;
2020年33期 No.525 94-95页
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互联网+时代大学英语教育发展的新思考
邓薇薇;王丽君;
2020年33期 No.525 96-97页
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信息化背景下英语课堂教学优化研究
李红红;
2020年33期 No.525 98-99页
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中职课程建设中产教融合的实践与探索——以中职英语为例
李明娟;龚红;徐芳芳;
2020年33期 No.525 100-101页
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高专英语教学中课程思政的融入方法
刘福鱼;
2020年33期 No.525 102-103页
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多媒体环境下英语教学理论与教学活动探析
刘娜;
2020年33期 No.525 104-105页
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甘肃省高职英语教师信息素养的现状调查与研究
潘君兰;
2020年33期 No.525 106-107页
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课程思政如何融入高职公共英语教学
秦红娟;
2020年33期 No.525 108-109页
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高职英语教学中的思政教育体系构建研究
舒容;
2020年33期 No.525 110-111页
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沉浸式教学法于高职院校小语种教学中的运用
孙开来;李霜;
2020年33期 No.525 112-113页
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对高职公共英语教材二次开发的实践研究——以广西水利电力职业技术学院为例
唐秀英;
2020年33期 No.525 114-115页
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翻转课堂教学模式在高职商务英语阅读教学中的应用研究
吴瑾;周新云;
2020年33期 No.525 116-117页
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基于SPOC的混合式学习模式在高职英语教学中的应用研究
徐娟;
2020年33期 No.525 118-119页
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浅谈高职英语教学中课程思政理念的有效融合
叶小军;刘丹丹;
2020年33期 No.525 120-121页
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浅析职业岗位导向下的高职英语教学改革
尹海燕;
2020年33期 No.525 122-123页
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互联网+时代下高职英语混合式教学模式探究
袁志林;
2020年33期 No.525 124-125页
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高职英语线上教学与自主学习模式的建设分析
张畅;
2020年33期 No.525 126-127页
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]
高职英语“课程思政”教育课内外实现路径研究
张前蓉;
2020年33期 No.525 128-129页
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中职英语词汇教学中常见问题及对策
张琼;
2020年33期 No.525 130-131页
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《大学英语》线上教学效果分析——以宜春幼儿师范高等专科学校为例
张晓琴;
2020年33期 No.525 132-133页
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沉浸式教学法在高职跨文化交际英语口语教学中的应用
张云瑞;李霜;
2020年33期 No.525 134-135页
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多模态视角下普职融通英语教学实践研究
赵刚;
2020年33期 No.525 136-137页
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高职英语口语教学中融入跨文化交际能力培养的策略研究
赵新村;
2020年33期 No.525 138-139页
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新时代高职外语类课程思政实施路径探究——以《商务英语》课程为例
周颖娟;
2020年33期 No.525 140-141页
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以就业为导向的高职英语教学创新策略分析
宗浩;
2020年33期 No.525 142-143页
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基于“互联网+”时代高职英语混合式教学模式的探究
李海萍;
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基础教育研究
思维导图在初中英语阅读教学中的应用
范志刚;
2020年33期 No.525 146-147页
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认知语言学指导下的中学英语词汇教学
王德法;
2020年33期 No.525 148-150页
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浅谈“以读促写”在初中英语教学中的应用——以一堂写作课为例
陈婷;
2020年33期 No.525 150-152页
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高中学生英语核心素养发展研究现状与培养
戴敏;
2020年33期 No.525 153-154页
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高考英语改革背景下，农村初中英语课堂教学改进初探——以奉新县一次初中英语“送教下乡”教研活动为例
邓润妹;
2020年33期 No.525 155-156页
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构建小学英语趣味课堂教学模式
丁澜;
2020年33期 No.525 157-158页
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初中英语教材中的“好孩子”——以苏教版初中英语教材为例
董束宇;
2020年33期 No.525 159-160页
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初中英语阅读教学现状及对策研究
傅帅;
2020年33期 No.525 161-162页
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核心素养视角下高中生英语阅读思维品质培养策略
何少华;
2020年33期 No.525 163-164页
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激发课堂活力，提高课堂效率——新课标下初探四个“促”与四个“放”教学活动模式
何雪伟;
2020年33期 No.525 165-166页
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基于项目式学习的初中英语写作教学研究
黄萍;
2020年33期 No.525 167-168页
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高中英语教学中学生主体能动性发挥
黄玉蕾;
2020年33期 No.525 169-170页
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网络背景下小组合作学习模式在初中英语教学中的应用
吉星;
2020年33期 No.525 171-172页
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支架式教学在初中英语听力教学中的应用
吉志会;
2020年33期 No.525 173-174页
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从情节设计和语言表达探讨读后续写的有效指导策略
李萍;
2020年33期 No.525 175-176页
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高中英语教学中学生主体作用的发挥路径探讨
李薇;
2020年33期 No.525 177-178页
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情景教学模式在高中词汇课堂上的应用研究
李晓雪;
2020年33期 No.525 179-180页
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小学英语主题微课堂的跨学科研究——以南海区小学英语微课为例
李兆涛;李建潘;卢秋霞;冯小凤;
2020年33期 No.525 181-182页
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高中英语听力题解题技巧分析
刘善美;
2020年33期 No.525 183-184页
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探索分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用
刘咏梅;
2020年33期 No.525 185-186页
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谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用
陆贞林;
2020年33期 No.525 187-188页
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运用思维导图培养初中学生的英语思维品质
罗丽萍;
2020年33期 No.525 189-190页
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听说领先 读写跟上——英语整体教学改革初探
马丽萍;
2020年33期 No.525 191-192页
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简析英语绘本在英语阅读学习中的辅助作用
彭兴艳;
2020年33期 No.525 193-194页
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化繁为简 返璞归真——追求小学英语高效的常态课
沈建美;
2020年33期 No.525 195-196页
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逻辑符号笔记法在托福英语听力中的应用
司方圆;
2020年33期 No.525 197-198页
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初中英语任务型教学课堂模式研究
苏宝难;
2020年33期 No.525 199-200页
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例谈《典范英语》在高中英语读后续写教学中的尝试
苏燕萍;
2020年33期 No.525 201-202页
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初中英语听力教学中的难点及对策探究
涂文英;
2020年33期 No.525 203-204页
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BTT教学模式在高中英语课堂的实践研究综述
王辰昊;
2020年33期 No.525 205-206页
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思维导图在高中英语阅读教学中的运用研究
王芳芳;
2020年33期 No.525 207-208页
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英语课堂秩序的实践与思考——以牛津英语七(下)Unit 5 Reading教学为例
王继虎;
2020年33期 No.525 209-210页
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高中英语教学中微课应用浅谈
王金萍;
2020年33期 No.525 211-212页
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基于建构主义的高中英语写作研究
谢利花;
2020年33期 No.525 213-214页
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生本教育理念下比较级语法前置性作业的设计——新目标英语八上Unit3 I'm more outgoing than my sister
杨方;
2020年33期 No.525 215-216页
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基于深度学习的英语词汇教学策略——以丁青县第二中学为例
杨微;
2020年33期 No.525 217-218页
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浅析高中英语名著阅读对语言输入和写作输出的价值
杨秀华;
2020年33期 No.525 219-220页
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高中生听写任务中二语词汇附带习得研究
张露;
2020年33期 No.525 221-222页
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高中英语文学阅读“持续默读”教学模式建构
张霞;
2020年33期 No.525 223-224页
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浅谈初中英语写作能力培养策略
张晓燕;
2020年33期 No.525 225-226页
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利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的策略研究
赵勤芳;
2020年33期 No.525 227-228页
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信息技术在高中英语教学中的应用
朱学恒;
2020年33期 No.525 229-230页
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基于核心素养的英语自主阅读——以“阅读圈”为例
庄志凯;
2020年33期 No.525 231-232页
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语言文化研究
从认知隐喻的角度看语块的语义加工
陈秋帆;
2020年33期 No.525 233-234页
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中式英语的成因及对策研究
陈哲;
2020年33期 No.525 235-236页
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语言测试评估中的自我评估与同学互评
董熙平;
2020年33期 No.525 237-238页
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英语中非谓语动词的句法功能
胡梦婷;
2020年33期 No.525 239-240页
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大学生校园英汉语码转换形态特征研究
黄高颖;张卿;
2020年33期 No.525 241-242页
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外语教学中非语言交际研究概况——基于CiteSpace的可视化分析
刘桂伊;
2020年33期 No.525 243-244页
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《新交际英语综合教程1》阅读部分构图意义的多模态话语分析
宋旭;
2020年33期 No.525 245-246页
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谈中英思维方式的差异与英语语言认知
朱惠娟;
2020年33期 No.525 247-248页
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翻译研究
林业科技文本的翻译研究
孟锐;
2020年33期 No.525 249-250页
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文艺研究
《月亮与六便士》的心路历程及创伤叙事研究
董文平;
2020年33期 No.525 251-252页
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莫里森近作《上帝救助孩子》之解读
王顺兰;
2020年33期 No.525 253-254页
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试析英美文学作品中戏剧性独白传统
赵端阳;
2020年33期 No.525 255-256页
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《校园英语》简介
2020年33期 No.525 257页
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征稿启事
2020年33期 No.525 257页
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