校园英语

教法探究

  • 高职院校商务英语专业教学模式现状研究

    邵丽娜;

    随着高职教育的迅速发展,商务英语专业也纷纷建立起来,但由于种种原因,商务英语专业教学模式不一,出现了各种类型,存在着不同的弊端,本文就商务英语专业教学模式的现状加以分析,引导英语教学者结合不同地区不同院校的实际情况,对商务英语专业的教学模式进行改革。

    2012年04期 No.38 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 高职院校行业英语教学改革的探索

    廖素清;

    高职院校行业英语的发展既反映了社会对英语人才的多元化需求,也是高职院校英语教学改革的一个最终发展趋势。为了改善当前高职院校行业英语教学中的诸多问题并顺应时代对高职学生行业英语知识与应用能力的需求,笔者对行业英语教学改革的趋势与发展进行了进一步的探讨,为高职行业英语教学改革开辟新的道路。

    2012年04期 No.38 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 职业中学英语教学存在的问题及对策

    代光琼;

    在当前职业中学教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用,如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能,新的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。本文就当前职业英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的防治对策。

    2012年04期 No.38 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 高中英语教学应重视道德教育的渗透

    黄金梅;

    英语教学科教学的内在要求是:英语教师要将思想政治教育和道德情操方面的教育渗透在英语教学之中,从而让学生得到更好的全面发展。其主要做法是在英语教学过程中突出道德教育的重要性,且以身作则对学生进行针对性的道德教育,并拓展英语教学的第二课堂以便更好的将道德教育渗入英语教学中。

    2012年04期 No.38 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 浅析如何减轻初中学生学习英语负担

    潘松;

    初中学生目前最大的学习英语上的困难在于记忆上的麻烦,如果抛开这些麻烦,专门针对学生学习效率提高,可以有很多方法,本文提出了一些方法的思考方向,同时举例,如果教师切实采用这些方法放在教学中,则会有巨大的效果。

    2012年04期 No.38 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 实训教材编写的新思路

    王淙;

    本文旨在讨论专业实训教材编写的新思路——完全的实训教材。作者对现有的实训教材编写思路作了归纳,分析了其局限性;对于新思路及其"完全"的含义作了解释,对于新思路在实训教材中的具体体现作了分析和说明,对于新思路与专业实训目标的结合度作出展望。

    2012年04期 No.38 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 英语课堂提高学生主体意识之我见

    王晓娟;

    <正>随着新教材的改编,词汇量和知识点的不断增加,英语学习的难度也在不断增大。课堂教学是学生们获取知识的主要渠道,如何增强学生积极参与课堂活动的主体意识,提高课堂效率,经过一段时间的摸索与反思,提出以下几个不成熟的观点:

    2012年04期 No.38 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 职业教育中英语教学改革的探索与实践

    刘昌艳;袁航;

    作者分析了学生的实际情况,系统地介绍了"英语角式"英语教育改革的做法及其得到的效果。

    2012年04期 No.38 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 初中英语词汇教学常见问题分析及解决途径

    杨兴虎;

    目前,随着经济全球化趋势的加快,英语作为世界性语言的地位和作用也越来越突出。众所周知,英语词汇是构成英语语言的最基本要素。而丰富的词汇储备,无疑是人们流畅表达自己思想内涵、参与社会竞争的可靠保障。因此,在初中英语教学过程中,教师应以新课标为基准,结合授课班级学生的学习特点和学习规律,采用灵活多变、形式多样的授课手法,为学生们构建一个可观、可想、可思、可用的英语词汇学习环境,从而促进学生们词汇量的增长和提升。

    2012年04期 No.38 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 汽车英语教法初探

    刘铭;

    随着汽车工业快速发展,汽车英语课程这一课程应运而生。汽车专业英语作为高职高专汽车类专业学生必要的一门专业课,在实际教学中还存在着一系列问题,影响着教学效果。基于此笔者针对汽车专业英语教学中存在的问题,并结合汽车专业英语的特点,就如何提高英语教学质量,从改进教学方法等方面做一些初步的探讨。

    2012年04期 No.38 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 浅谈在高中英语课堂上如何开展英语阅读教学

    齐艳芳;

    高中英语阅读能力的提高可以帮助学生有效阅读英文文本。要想提高学生的英语阅读能力,在高中英语课堂上,教师加强学生对英语文本的朗读和精读,引导学生英语思维;要不断训练学生如何在应试中运用阅读微技能进行有效阅读。要教会学生在英语应试中,在规定而有限的时间内,巧妙分配阅读的时间。

    2012年04期 No.38 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 情感激励与沟通在英语教学中的作用

    潘绍杰;

    <正>在传统英语教学活动中,只注重对学生语言知识的记忆和掌握,而不关注对学生在教学中进行情感激励和沟通,这种非以人为本的教学模式是传统教学的一大缺陷。孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。情感作为人类生存的必

    2012年04期 No.38 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 初中英语的词汇教学法研究

    张士伟;

    在初中英语教学中,词汇教学的地位和作用是不容忽视的,对于学生英语知识掌握和实际应用能力的提升具有重要的影响。特别是在国内全面推广新课程理念的背景下,对于初中英语词汇教学法也提出了更高的要求,不但要提高课堂教学的效率和质量,而且要注重学生自学能力的培养,从而达到预期的教学目标。

    2012年04期 No.38 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 浅谈英语课堂教学的优化与延伸

    郭荣桂;

    英语是一种活的语言,是交际的工具。英语教学不仅作为知识传授,而且应该通过它达到听、说、读、写"四会"教学要求,从而达到实际教学效果和最终目的。在为达到此最终目的的漫长过程中,应最大限度地挖掘、发挥师生双边的主观能动作用,创造性地设计各种生动活泼的教学形式。这样的教学概念和原则以及所采取的相应手段和必要措施,组成一个统一的有机整体。

    2012年04期 No.38 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 重视单词鼓励阅读 师生融洽优化方法——浅谈如何在初中英语教学中体现“以人为本”的教学理念

    彭菊仙;

    <正>随着时代的发展与人类交流的不断增加,作为人际交流工具的外国语的重要性正在日益突现。初中英语教学如何适应时代的发展,为学生的进一步学习打下基础,是每一位初中英语教师必须直面与应对的问题。初中英语教学正是体现了这样一个"以学生为本","以发展为本"的理念。

    2012年04期 No.38 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • The Construction of Learner-Centered College English Teaching System in China

    李伟宏;

    Modern College English teaching put emphasis on learner-centered teaching,but in practical teaching process,learned-centered teaching is still not realized.This article describes the necessities and advantages of the learner-centered College English teaching and how to construct the learner-centered College English teaching system.

    2012年04期 No.38 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 切实落实新课程理念 优化英语阅读教学的策略

    韩贵林;

    英语阅读教学是高中英语教学的一个重点和难点。本文以高中英语新课程标准为依据,根据作者多年英语教学实践的成功经验,针对目前英语阅读教学中存在的主要问题,阐述了一些优化高中英语阅读教学的策略和方法,取得了显著的教学效果。

    2012年04期 No.38 18+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 从班杜拉的观察理论角度浅析低年级专业英语听力中教师素质的提高

    路博政;

    班杜拉观察理论提出了人具有观察学习的能力,将这一理论应用于听力课堂就可以得出学生观察教师的行为就可以产生不同的学习效果,这就对教师的自身素质提出了高要求,需要教师从不同方面重视自身发展,从而对学生起到积极示范作用。

    2012年04期 No.38 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 浅谈高校英语教学方式的改进

    方芳;

    新时期社会及经济的快速发展为大学生提供了机遇,也带来了挑战,英语交流能力成为了人才选拔的基本标准,而高校英语固定的教学模式直接影响着教学质量的提高。因此,如何改进和完善高校英语教学方式,提高英语教学水平,培养大学生的综合素质,成为当前高校英语教学的一个重要问题。本文将对高校英语教学中存在的问题进行归纳和分析,并结合实践经验提出一些改进教学方式的办法和措施。

    2012年04期 No.38 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅析基于建构主义学习理论的高职英语互动教学模式

    汪娜;

    目前,随着高等职业教育的快速发展,现代社会发展对高职学生提出的新的英语素质要求,要培养学生的语言实践能力,必须有效地改变以往学生单纯接受教师知识传授的学习方式。建构主义下的高职英语互动教学模式的设计,这种学习方式只有创造以真实化情景和互动性为特色的外语教学环境中才可能实现。外语教学的互动提高了学生语言实际运用能力,提高了学生的知识水平和终身学习的能力。这种教学模式为打造高素质专门人才搭建了平台,是建构主义学习理论在外语教学中的具体体现。

    2012年04期 No.38 22-23+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 中学校园英语角的创建

    舒春萍;

    英语角可以提高学生学习英语的兴趣和热情,提高口语表达能力,丰富在校学生课余文化生活。本文针对目前中学校园英语角建设相对薄弱的现状,对创建中学校园英语角从英语角的前期准备和英语角的活动安排两方面进行探讨。

    2012年04期 No.38 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 初中英语有效教学琐谈

    邵园园;

    <正>英语,作为国际通行使用语种,已经越来越深入到社会生活的方方面面,英语的实用价值也越来越被教师、家长和社会所看重。新课标正是根植于这一世界性的变化,在新时期提出了新的教育教学理念和要求,因此,提高英语有效教学质量迫在眉睫。那么,如何有效提高英语教学效率呢?我认为,至少可

    2012年04期 No.38 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 信息技术环境下互动型英语阅读教学实践与反思

    曹俞;

    本文主要就本人负责的省级课题"信息技术环境下的互动型英语阅读教学的研究"进行了探索,目的是为了从学生的英语阅读兴趣、倡导体验、参与的阅读学习方式,提供给学生更多的获取知识的方法和渠道,把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中,实现学生与学生、学生与教师及学生与信息资源之间的积极互动、共同发展。

    2012年04期 No.38 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 小学英语教学中教师角色的转变及作用

    许可;

    实施目标教学,优化教学过程,推进素质教学,首先要培养学生自己动脑、动手、动口的主动性学习习惯。达到这一目标,教师要转变自己的角色,在教学中当好演员,编导,观众和裁判角色,做到学习相长,即在英语教学中教师应担当不同角色。

    2012年04期 No.38 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 以情动心,让学生爱上英语

    张修芬;

    英语课程标准特别强调要关注每个学生的情感(emotion-al),激发他们学习英语的兴趣(interest),帮助他们建立学习的成就感(achievement)和自信心(self-confidence),使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养(Humanities cultivated manners),增强实践能力(Practice ability),培养创新精神(Innovation spirit)。要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。

    2012年04期 No.38 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高中英语教学中情感因素的影响

    马玲玲;

    过分的关注学生的学业成绩,从而忽视对学生情感态度的关注和综合素质的全面提高,这样的危害是巨大的,甚至会制约学生一生的发展。情感因素作为影响外语教学的重要因素,己受到了语言学家和语言教师的高度重视并进行了广泛的研究。

    2012年04期 No.38 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 浅谈高中英语课堂的“导入”艺术

    朱庆贺;

    课堂教学是一个整体,而"课堂导入"是整体教学的"序幕",起着集中注意力、带入情境和铺垫的作用。新课程标准要求英语课堂以学生为主体,以教师为主导。教师应该扮演好"导演"这一角色,充分设计每一节课的导入,这样才能使学生产生浓厚的兴趣,加强学习英语的信心,也使你的英语教学事半功倍。

    2012年04期 No.38 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 初中英语课堂提问应用探究

    仇为兄;

    课堂提问作为教学双方互动的一种形式,能有效地促进教学双方的交往,有利于掌握学生的学习进度,及时调整教学进度等。但在教学实践中,受多种因素影响,课堂提问的作用没有得到充分的认识,教师课堂提问的技巧也有待提高。

    2012年04期 No.38 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 成人高校英语网络教学中的交互模式

    王悦;

    信息以网络技术的发展,使网络教学的优势日益凸显。成人高校英语实施网络教学,符合成人学习的特点,且激发成人学生的主动性和参与性,有效提高了成人英语学习的效果和质量。

    2012年04期 No.38 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈初中英语教学策略

    赖辉;

    <正>由于英语在社会的地位越来越重要,我们的学生从小学开始接触英语。尽管这样,上了初中之后,学生的英语成绩还是不特别理想。我们从小开始接触的是我们的母语,先入为主的思想根深蒂固,这就是为什么我们学习第二语言有很大的

    2012年04期 No.38 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 从玛利亚教唱哆来咪歌看高职高专英语语音教学

    叶春珍;

    良好的英语发音能促进学生英语口语和听力理解能力的发展。为提高高职高专学生的英语应用能力,英语教师一直探索提高英语语音教学的方法。本文把英语语音的教学方法与歌曲的教法结合起来,通过分析玛利亚教唱哆来咪歌的方法,结合高职高专英语专业学生的现状,提出几点关于高职高专英语语音教学的建议。

    2012年04期 No.38 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 让英语课堂动起来

    林秀;

    <正>英语作为一种语言,在社会上显得越来越重要。作为一名小学英语教学工作者,我常常在想:怎样有效的使用英语开展各种课堂教学活动?怎样使我们的英语课堂成为孩子们真实而多彩的生活世界和学习乐园?要想达到上面的目标,这就要求我们教师先从课堂入手,让英语课堂真正地动起来,以此来

    2012年04期 No.38 35+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 职业中学英语教学的探索及思考

    刘锦荣;

    本文论述了作者在职业中学教学生涯的一些实际经验,针对职业中学的英语教学的现状提出了自己的看法及存在问题提出了一些解决的方法,旨在进一步提高职业中学英语教学的质量。

    2012年04期 No.38 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 英语课堂5分钟小结的实效性与可行性方案

    徐萍;

    本文针对目前英语课堂教学中重视导入、轻视结果;重视教师讲解、轻视学生自主学习的现象阐述了课堂5分钟小结的重要性、实效性,并列举了一系列在英语课堂中5分钟小结的可行性方案

    2012年04期 No.38 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 元认知学习策略在大学英语教学中的应用

    时明丽;

    通过对元认知理论和学习策略进行探讨,指出其对大学英语教学与英语学习的重要性。研究了如何将元认知与大学英语教学融为一体,对深化英语课堂教学改革具有一定的现实意义。

    2012年04期 No.38 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • “故事教学”方式在小学低年级英语教学中的应用研究

    施旗;

    社会生活的信息化和经验活动全球化,使英语成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。通过多年教学实践,我认为故事教学不失为一种行之有效的教学方法。

    2012年04期 No.38 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 高中英语语法有效性教学之探讨

    廖丽清;

    语法教学是高中英语教学的难点之一,以导学案为载体的合作学习方法能让学生积极参与讨论与总结,让语法课更高效、精彩,本文结合实践,就如何利用导学案与合作学习的方式进行语法教学,提高教学有效性进行探讨。

    2012年04期 No.38 41+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 高职阶段开展报刊阅读课的意义及其研现状究述评

    张珂珂;

    在高职阶段外语教学的发展中,英语报刊阅读对学生外语能力的发展和提高起着至关重要的作用,在课堂教学中适当引入报刊即时信息能够弥补外语教材的局限,最大限度的提高语言教学的效率,本文从高职阶段报刊阅读概念入手,进而分析了高职阶段开展报刊阅读课的意义,同时也对报刊阅读研究现状进行了理论梳理。

    2012年04期 No.38 42+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 高中英语整体教学模式初探

    胡桂华;

    <正>阅读教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。阅读教学既是中学英语教学的重点,也是教学上的难点。说它是重点,是因为它是学习词汇、句法和语法等语言基本知识的基本材料;说它是难点,是因为教师难以在有限的时间内处理好语言形式教学与语言意义教学之间的关系。

    2012年04期 No.38 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 高中英语教学中主观能动性的培养

    王仁;

    <正>英语的学习目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力。英语不同于其它基础学科,它是一门实践课,实践的主体就是学生。其语言学习技能是通过学生个人的实践才能培养和提高的。这就要求学生能主动参与、主动探究、学习。通过创造能力的培养,让学生通过自主学习、自觉领悟,

    2012年04期 No.38 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 构建开放式职教英语课堂,发展学生自主学习能力

    顾燕华;

    <正>随着社会的发展和改革开放,英语在社会生活中发挥着越来越重要的作用,对高等职业英语教育也提出了更高的要求。职业英语教育因其直接面向工作实用的特点,就决定着职业英语教育必须联系生活,突出"实用性"。然而在实际职业英语课堂教学中,仍然是教师"一眼堂",以教师为中心,将课本

    2012年04期 No.38 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 初中英语导入手法刍议

    赵娴;

    <正>什么样的导入手法才是最合适的?我认为,好的导入绝不是那种撇开学生主体,仅有教师在那依依呀呀的一言堂,也不是表面上热热闹闹实际效果不怎么样的开头。真正合适的导入应该属于在新课标理念指导下密切结合学生学习实际的,教师彻底转换角色并且能充分调动学生学习主体性的那种手

    2012年04期 No.38 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 提高英语早读实效初探

    刘小元;

    早读是一天学习的开始,是教学过程中不可忽视的重要环节,本文就如何高效利用英语早读,提高早读的含金量,激发学生读书热情,谈一些想法和做法。

    2012年04期 No.38 47+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 浅谈高职高专院校如何培养学生英语学习的兴趣

    贾翠平;甘莉;

    随着世界经济的快速发展,全球各个领域对英语的需求性愈来愈大,我国高职高专教育的发展也迎来了强劲的势头。如何为社会输送全面的高职人才,尤其是英语水平较高的专业素质人才,成为了亟待解决的问题。依据多年的教学经历以及不断的总结,本文作者尝试了如何培养基础薄弱的学生学习英语的兴趣,结果取得了较好的效果,同时本文对于如何构建高效英语课堂也有很大的启发性。

    2012年04期 No.38 48+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 精彩源于和谐

    张洋漾;

    <正>新课程英语教学中,我们的课堂教学应以人的发展为本,服从、服务于人的全面健康发展。因此,在课堂教学的过程中,教师应在围绕知识技能传授的同时必须尊重学生的个体差异,让学生的学习潜能和学习需要在教师的和谐引导下得以充分发挥与升华。在课堂上建立了良好的新型和谐的师生关系,不仅体现了人本主义教学的理念,更能够让学生的思维变

    2012年04期 No.38 49+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高中英语课堂教学情感目标达成的有效策略

    卓雅莉;

    随着当今素质教育的发展要求,语言教学中的情感问题越来越受到重视。很多专家认为,教育应以促进学生们的全面发展为目标,而且要把认知和情感两个方面结合起来。因此,在高中英语课堂上教师一定要注意培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度,这样有利于促进学生身心的全面发展,同时激发学生学习英语的积极性、坚持性、创新性,从而提高英语教学效果。

    2012年04期 No.38 50+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 经济落后农村地区英语教学水平提升的思考

    苏仕兵;

    <正>世界各地的商务信件,四分之三的书籍和报纸以及因特网上多余四分之三的信息都是用英语书写的。其实,人们对英语的重要性早在上个世纪已充分认识到,因此在一些中大城市的小学早都开设了英语课程,甚至连幼儿园都增设了英语课,但就农村而言,现状却不容乐观。主要表现在:教师整体素质不

    2012年04期 No.38 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 课堂有你别样精彩——教具

    刘琪媛;

    <正>随着英语课程改革的不断深入,学校基本都配备了素质优良的英语教师及相关的教具、学具,但在小学英语教学中广泛运用教具的同时,也暴露出了许多问题。主要表现在以下几个方面:1.教具利用没有实效性

    2012年04期 No.38 52+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 六模块课堂下教师主导作用的发挥

    郑婷婷;

    <正>21世纪的政治、经济和科技发展需要新一代人才,掌握知识和具备学习与运用知识的能力成为我国对人才的基本需求。英语作为一种学习和引进先进科学技术的主要工具和途径,使得我们有必要重新认识英语教育的意义和学科价值。传统的英语教学以教师、教材、课堂和知识为中心,以教师讲授为主要教学形式,学生缺少个性化的学习空间,语言学习被作

    2012年04期 No.38 53+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 优化农村小学英语教学策略之同伴教学

    虞小华;

    <正>一.农村小学英语教学的困境近几年来,临安农村小学英语教学取得了长足的发展,但与城市相比,差异显著,尤其玲珑片大部分小学多外来民工子女,因转学或地区差异所造成的英语水平参差不齐。为更好地了解农村小学英语的具体状况,笔者以本校三至六年级学生为研究对象,通过调查问分析,农村的小学英语教学主要存在

    2012年04期 No.38 54+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 如何激发和培养少数民族地区学生学习英语的兴趣

    毛红波;

    <正>我国学者申继亮曾对278名初中生的学习兴趣进行调查,结果表明:外语学习兴趣与学习成绩的相关系数是0.566,且学习兴趣水平越高,学习成绩越好。由此可见,要想学好英语,兴

    2012年04期 No.38 55+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 大学英语与高中英语的有效衔接

    符能;

    本文通过对教育部颁发的《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)和《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)对词汇方面要求的比较,分析两个不同阶段的英语教与学的不同特点,针对大学英语费时低效的学习状况,探索切实有效的教学方法,帮助学生从高中阶段到大学阶段英语学习的顺利过渡,从而实现大学英语学习与高中英语的有效衔接。

    2012年04期 No.38 56+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 初高中英语教学衔接初探

    何良东;

    <正>一、现象反思去年八月,我接手新高一时发现,部分优秀的初三毕业生自从进入高一以来突然感到听课跟不上节奏,记忆单词困难,阅读速度跟不上,虽然他们也很想并很努力去提高,但收效甚微,成绩还不断下滑,对英语的学习信心与日俱减,学生本人及家长对此也感到疑惑,进而对英语学科忧心忡忡。原因分

    2012年04期 No.38 57+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 新课程标准下农村高中英语教学中听力教学的优化策略

    李红云;

    听力在英语学习中起到越来越重要的作用,但英语听力能力一直是中国学生尤其是中国农村学生的软肋。本文分析了农村高中英语听力教学的现状,并在此基础上,结合相关案例,探讨新课程标准下农村高中英语教学中听力教学优化的相关策略。

    2012年04期 No.38 58+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 如何组织小学英语“任务型”教学及其实践活动

    卢翠柳;

    小学英语教师要组织好小学英语"任务型"教学,教师本身必须对"任务型"教学的教学模式有深入了解并做到:课堂教学设计依据教材、围绕任务、尊重主体、主动学习、实践运用合作互动、实践运用、享受成功、尊重主体、主动学习、实践运用,从而达到教学目的。

    2012年04期 No.38 58+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 浅谈大学英语听力的教学策略

    练缤艳;

    在大学英语教学中,听力是基本的教学内容之一,也是提高学生英语实际应用能力的关键环节。目前,在国内的大学英语听力教学中,由于教学方法与手段的不合理,而导致其实际效果不是十分理想。本文结合笔者多年大学英语教学经验,简要分析了听力教学的优化策略。

    2012年04期 No.38 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 浅析中考英语命题原则及对教学的启示

    马虹;

    中考英语考试命题体现了新的教育评价观念和考试制度,有利于课程教学改革,全面提高教育质量;保持并提高学生的学习兴趣,激励学生创新精神和实践能力,减轻学生过重的负担,促进学生生动、活泼、主动的学习。本文分析了近几年中考命题的原则,对初中英语教学提出建议,以供教师参考。

    2012年04期 No.38 60+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 小议如何塑造高效灵动的英语课堂

    周小娟;

    <正>近几年,在新一轮课堂改革进行之时,讨论新课改背景下如何提高高效灵动的英语课堂,成为当前教育的关注焦点。而着重培养学生想听、会思、能说的良好学习习惯,是生成高效,灵动课堂的主要途径。笔者主要从以下几方面来做。一、想听

    2012年04期 No.38 61+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 英语阅读课教学教师角色定位

    戴金玲;

    阅读是学习者获得语言输入的主要途径,英语阅读在英语教学中占有十分重要的地位。然而,在传统的阅读课堂中,发材料、对答案、讲解词句成了常规的教学模式,学生是知识的被动接收者,有的甚至是课堂的旁观者。鉴于阅读课的尴尬地位,有必要重新认识英语阅读的本质与其在英语教学中的作用和地位,准确定位阅读课教师的角色。

    2012年04期 No.38 62+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 中职英语教育中英语分层教学方法

    仇月华;

    <正>目前,从我国中职教育总体现状来看,中职院校里教师和学生对英语学习普遍不太重视,加上如今高校扩招的影响,中职院校学生总体上呈现出素质参差不齐、基础较差、主动性不强等特点。而部分中职院校英语教学中,并未注意到这些特点,在英语教学中往往忽视了这些差异,采取"一锅端"的教学

    2012年04期 No.38 63+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 让英语练习课重现精彩

    曹小庆;

    <正>但凡英语教研活动,如公开课、观摩课、评优课等等,我们老师一般都会选择新授课去深入剖析挖掘,努力寻求亮点,因为新授课内容丰富多彩,手段灵活多样,更有利于教师发挥自己,将英语课堂教学效果推向新高,却很少关注练习课、复习

    2012年04期 No.38 64+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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教材教案

教学实践

  • “渔”我所欲也——谈初中英语教学中学生学习策略的培养

    李华茂;

    <正>《九年义务教育全日制初级中学英语课程标准》中明确指出"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。"根据这个指导思想,初一英语《Goforit》(人教版)也增加了学习策略部分。

    2012年04期 No.38 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 技术支持下反馈信息对于英语写作教学双方的影响

    王娜;邹妍洵;

    反馈是英语写作教学,尤其是过程化写作教学的关键环节。随着计算机、网络技术的不断发展,教育技术也发生着日新月异的变化。无论是在国外还是在国内英语写作教学语境中,技术支持下的反馈开始逐步得到应用与发展。如何有效利用技术支持下的反馈,促进中国语境中的英语写作教学改革,是值得写作教师与研究者关注的问题之一。本文试图在这方面进行初步尝试。

    2012年04期 No.38 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 高中英语生活化教学尝试

    陈素丽;

    <正>生活化的高中英语教学,就是要贯彻"以人为本"的教学思想,把学生看作一个完整的人,一切教学设计和教学活动都要有利于学生的自我发展。把教材内容活化为实际生活,将教学活动置于现实的生活背景之中,努力营造生活化的教学环境,让学生学习生活中的英语,在学习英语的过程中体验生

    2012年04期 No.38 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 高三英语教学减负增效的实践与探索

    陈慧敏;

    为实现学生高考应试与英语能力培养双赢,高三英语教师在教学中要因地制宜,创新教学方法,科学设计,有效指导,以实现减负增效,促进教学相长。

    2012年04期 No.38 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 刍议优化课堂教学的有效策略

    何娟;

    <正>一、立足根本活化教学教师的一切活动都是为了学生能获得最为丰富的知识,所以,教师一定要吃透教参,熟悉每一个要讲的知识点和语言点,从学生的实际出发,考虑清楚每一个重点和必要的教学手段措施,比如在教学牛津小学英语3Bunit4Time的时候,出现

    2012年04期 No.38 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 对职教英语教学改革的思考

    陈萍;

    <正>一、问题的提出1.职教英语教学改革的基本理念2000年教育部提出:职业学校英语在加强英语语言基础知识和语言基本技能的同时,应重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。经济全球化使得中西方各国在各个方面的合作日益增多,在国际化的进程中对应用型人才的需求也使越来越大,对各类人才的要求也越来越高,不仅要求他们专业

    2012年04期 No.38 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 农村小学英语教学评价初探

    陈冬艳;

    <正>新颁布的《英语课程标准》在评价建议部分明确指出:"评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实施课程目标的重要保障。"因此,在评价中,教师要以学生综合语言能力的发展为目标,根据具体的评价目的和内容,并结合学生的实际设计出各种各样的活动形式和规则,通过唱、跳、演、说、

    2012年04期 No.38 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 高职高专英语课堂小组互动现状调查研究

    洪梅;

    本文首先论证了课堂小组互动有助于学习者习得外语,并批判性地讨论了影响小组活动有效性的因素。我们对商丘职业技术学院的英语课堂进行了为期两周的课堂观察以了解学生互动现状,随机抽取学生进行访谈查明造成这种现象的原因。调查结果显示高职高专英语课堂小组互动中存在很多不足,需要引起广大教师的关注。

    2012年04期 No.38 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 小组合作学习在小学英语课堂中的应用

    李静;

    近年合作学习广泛的应用于英语课堂,改善了英语教学中两极分化严重的现象,激发了学生参与学习的热情,调动了学生学习的积极性,本文就笔者在课堂中的具体应用做了简单的论述,并阐述了自己的观点。

    2012年04期 No.38 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 分析语篇模式,有效开展课文教学

    刘桂岩;

    本文拟探讨如何在高中英语课文教学中引导学生进行语篇分析,对文章进行理解、分析和评价;鼓励学生在阅读中,不但重视语言形式,而且重视语言功能,同时还注重文章涉及的文化背景和相关知识。

    2012年04期 No.38 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 浅谈英语教学的优化与开展

    周乃国;

    <正>英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。面对教育改革和新课程标准的实施,英语教师作为实施新课程的主体,应及时更新教学思想,转变教学模式,寓英语学习于生活之中,变理想课程为现实课程,从而改变学生的学习

    2012年04期 No.38 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 构建高中英语有效课堂教学模式的路径探究

    李国普;

    语言类课程的学习存在着显著的连贯性,因此英语基础好的学生往往一路领先。然而,在现阶段应对高考仍作为各中学"第一要务"的时期,提高基础较差学生的英语学习效果,则成为同行们急需解决的课题。为此,应根据赏识教育原则营造课堂氛围;构建多元教学模式组成下的课堂形式。

    2012年04期 No.38 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 让学生扬起自信的风帆——形成性评价在英语教学中的运用

    杨铭;

    评价是教学活动的重要组成部分。本文通过分析目前我国的外语教学评价方式的不足,提出应该建立一套能激发学生的学习兴趣,发展学生自主学习能力的形成性评价体系,并论述了形成性评价的设计原则和具体操作模式。

    2012年04期 No.38 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 初中英语情景教学探讨

    马人平;

    本文基于一定的初中英语教学实践,分析了当前初中英语情景教学出现的教学形式单一、课堂氛围不强的问题,进一步探讨了新时期的教学方法,即充分备课,注重教学连贯性;巧用互联网,丰富授课形式;课内外结合,增强学生积极性。希望给有关老师以参考或启迪,进一步优化当前的初中英语教学

    2012年04期 No.38 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 促进师生互动 激活学生思维——及时把握时机实施英语课堂“追问”的探索

    杨敏红;

    追问是实现有效课堂教学的催化剂,能够激发学生的学习兴趣,激活学生思维,促进师生互动,提高教学实效。本文结合新目标英语教学实践,探讨了及时把握时机,实施有效"追问",提高英语教学实效的问题。

    2012年04期 No.38 80+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • Basic Roles of Modern Teachers

    李佳;

    Current second language teaching methodologies suggest that there is a benefit in switching from the traditional teacher-centered class to a learner-centered class.This paper summarizes the basic roles of modern teachers and elementary necessities of a qualified English teacher.

    2012年04期 No.38 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 高职大学英语教学改革实践与启迪

    李霞;

    文章通过对高职高专院校大学英语课程教学改革的实践情况进行调查,并结合作者所在学校对大学英语课程教学改革的现状,分析了高职大学英语教学改革取得的成效及亟待解决的问题,进行反思。

    2012年04期 No.38 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 浅谈高校英语教学与交际能力的培养

    柴国喜;温巧枝;

    作者对目前大学英语教学中交际能力培养的现状作了分析,指出要想适应时代的变化,大学英语就应该以交际能力的培养为目的来进行教学。针对以提高学生交际能力为目的的英语课程,提出了如何提高学生语言应用能力的课堂教学措施和办法。

    2012年04期 No.38 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 搭建校园英语展示台,开展英语展示活动,拓展小学英语学用空间

    刘玉明;

    <正>德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘的规律是先快后慢,先多后少,呈不均衡变化。遗忘在识记的初期最快,以后逐渐减慢,到了一定时间,几乎不再遗忘,保持量趋于恒定。根据这一规律,小学生在学习新知识后要进行不断地重现、重复记忆。小学生还有争强好胜,愿意表现自己的特点,在小学英语

    2012年04期 No.38 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 如何创新初中英语自主课堂

    张西梅;

    <正>传统的英语课堂上,教师是学生学习的传授者、解惑者,课堂的绝大部分时间被教师占为己有,而学生只是被动地接受语言信息。新课程标准倡导"以学生为中心"的教学理念,就是要改变这一状况。新的英语教学观,即以学生为中心的观点

    2012年04期 No.38 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 浅析物流英语词汇的教学方法

    郭珊珊;

    专门用途英语(ESP)的研究可以追溯到二十世纪六十年代,目前已经历了五个阶段的发展过程。但是物流英语(EL)作为专门用途英语的一项新的分支学科,近几年才引起研究人员的关注。物流英语词汇具有它自身的特点并且是物流英语习得的基础,本文重点探讨物流英语词汇的特点及其相应的教学方法。

    2012年04期 No.38 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 关于提高高职学生英语口语水平的调查实践

    张晶;

    英语是一种交际工具。当今社会,社会对英语应用能力,尤其是口头交际能力的需求也日益迫切。但大多数高职生的口语水平不高,如何提高他们的口语水平是高职英语教师迫切需要解决的问题。

    2012年04期 No.38 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 让学生”听”起来容易——浅析高考英语听力的提高策略

    仲慧敏;

    <正>英语听力是语言交际的一项基本能力。在听、说、读、写等能力中,听始终排在第一位,也是英语高考中必考题型之一。为了提高学生听力的综合能力,我们需要发现问题并提出一些解决的对策,以达到提高学生英语听力水平的目的。第一英语语音知识

    2012年04期 No.38 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 充满趣味的课堂让初中英语教学更生动

    赵艳;

    <正>俄国大作家托尔斯泰说:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"教学是教师与学生的双边活动,要想在教学上获得成功,让学生积极主动地学习,就必须激发并保持学生对英语的学习兴趣。因此,在日常的教学过程中,教师应采取一切可能的方法,使学生喜欢学,乐于学,相伴兴趣,让课堂变得活跃精彩。

    2012年04期 No.38 89+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 小学英语任务型教学实践点滴

    严蓓;

    <正>任务型教学是针对小学生的心理和生理特点提出来的一种崭新的教学模式,它强调让学生通过体验和实践进行学习,教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。多年来的实践也充分证明,任务型教学是英语有效教学的主要方法,我在工作中常从以下三方面去做,收到了颇佳的课堂效益。

    2012年04期 No.38 90+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 浅谈初中英语教学中的“互动”模式

    纪阿凤;

    <正>英语课堂气氛随着年级的增长而递减,课堂变得沉闷,效率低下,学生学习英语的积极性在减弱。那么如何活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣和课堂效率呢?笔者认为在英语教学中运用"互动模式"能有效地让学生参与到教学中来,发挥学生的主体作用,提高其综合能力。

    2012年04期 No.38 91+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 白板之妙——浅谈电子交互白板在小学英语课堂中的运用

    朱丽;

    在科技日新月异,知识快速更新的背景下,信息化教学改革正在如火如荼的展开。交互式电子白板也在此时开始在小学英语课堂教学中崭露头角。课堂教学应用电子交互白板体现了以学生为中心的课堂教学设计的理念。白板不仅仅属于教师,更重要的是它也属于学生了。它记录教学痕迹,拓宽学生的视野,提高教学有效性。本文结合实际个案分析,就电子交互白板在小学英语教学中的实践应用进行初步探索,以期达到抛砖引玉的作用。

    2012年04期 No.38 92+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 浅析英语教学中运用肯定性评价语的效果

    杨琳娜;

    <正>前苏联教育实践家和理论家苏霍姆林斯基曾经说过:"让每一个学生在学校里都能抬起头来走路。"它主张正面教育、启发疏导,发扬每个学生的优点,充分调动每个学生的积极性。因此,对学生进行适时地肯定和赞扬便是让学生"抬起头来"的最好途径。下面笔者谈一谈在小学英语教学中的几点做

    2012年04期 No.38 93+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 新模式下大学英语听力与口语教学

    刘彦欣;吕新平;

    大学英语四级网考已经开始试行,如何利用网考的反拨作用促进新模式下大学英语口语和听力教学,促进学生听说能力的发展成为了一个值得关注、研究的问题。本文在对大学英语中听力与口语教学在新模式下研究的基础上发表了自己的观点,指出加强听力、口语教学力度的积极意义.并指出了我校具有针对性的改革措施和实践方法。

    2012年04期 No.38 94+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 广州市初中英语教学存在的主要问题与对策

    戴韫怡;

    广州市作为一个国际性都市,英语应用的范围越来越广。如何使课堂教学更有效果,如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中,是每一位英语教师所需面对的现实问题。

    2012年04期 No.38 95+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 论高中英语教育中跨文化语境教学问题的重要性

    蓝斌;

    语言教学与文化教学间的联系非常密切,这已经成为了基础教育领域的共识,也是学习任何一门语言所不可或缺的基础。所以,高中英语教学中对跨文化语境意识的重要性进行明确,增强其在整个教学中的分量,以改变其原有的单一唯考试论的教学模式,是当前急需解决并且要深入践行的一项重要内容。

    2012年04期 No.38 96+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 再议提高英语课堂教学的有效性

    王宏;

    <正>英语课堂教学是英语教学的基本途径,在实际教学活动中,经常是教师教得很累,学生也学得很辛劳,但实际效果不理想,很多学生对英语知识的把握和运用十分有限。从中不难看出,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。因

    2012年04期 No.38 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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翻译探究

  • 翻译等值理论在英语新闻翻译中的运用

    宋玉娟;

    新闻有其独特的文体特征,对新闻的翻译,除遵循一般的翻译原则外,还应遵循新闻翻译的基本规律。在英语新闻的翻译过程中,需要根据要达到的等值目的采用相应的翻译方法,尽可能做到翻译等值。

    2012年04期 No.38 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 营造课堂气氛 提高七年级学生学习英语的兴趣

    朱守侠;

    兴趣是学习任何一门学科的最为基础的保障,在初中的英语教学过程中,学生的学习兴趣是学生提高学习成绩和英语能力的有力保障。

    2012年04期 No.38 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 英汉习语文化差异及翻译方法

    赵盛;

    英汉习语由于来源于不同的生活环境、宗教信仰及神话、历史发展及风俗习惯等方面,其文化内涵往往具有巨大的差异,因此在处理这些饱含文化特质的内容时,我们应当针对具体情况作出不同的处理方法,或直译,或意译,或直译加注,或套译,或直译意译兼用,以期更好地理解和运用习语。

    2012年04期 No.38 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 中国旅游资料翻译的方法

    朱芳;

    <正>文化全球化加速了各民族文化的交流,借鉴与融汇,在深度与广度上都是史无前例。翻译作为文化交流的媒介不可避免地要顺应潮流。跨文化翻译是把一哥文化中独特的内容和文化现象介绍到更多的文化中去,并成为接受踏着文明的主要途径。翻译活动给跨文化交际带来新的观点,事业及内涵,

    2012年04期 No.38 101+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • I'm A Green Horn

    林霖;

    <正>The first time I stood on the platform,facing to a group of seven years old kids,I could not help expressing my deep feeling:What would my future be like? How could I make them on my thumb?

    2012年04期 No.38 102+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • Effects of Time Limitation on Long-Term Memory

    黄钰;

    In a between design study of 15 participants(5 males,10 females),long-term memory of symbols were measured under different time-limited conditions to discover the effects of time limitation.All participants were college students and currently enrolled in Psychology class.They were randomly assigned into three groups and were offered the same materials of symbolic information to memorize under different time condition(1 minute,2 minutes,and 3 minutes).A filler test was added into this study to verify that long-term memory of materials was formed.As a result,the findings suggest the hypothesis that the more time limitation was given,the less accuracy of long-term memory of materiel they would have:The first group scored significantly lower than the second and the third group on the recall test,F(2,42) = 6.60,p <.05.However,the second and the third group were not significantly different,F(2,42) = 6.60,p >.05.

    2012年04期 No.38 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 由“麻将”重新解读《喜福会》

    刘畅;

    作为雄踞美国《纽约时报》长达十九周之久的畅销书《喜福会》(The Joy Luck Club),小说作者谭恩美(Amy Tan),通过对四对母女在教育方式和婚姻观念上种种矛盾冲突的故事入手,表现了在美国第一代移民和第二代移民身上价值观念和思想方式的冲突。本文通过选取"麻将"这一独特角度,分别从"结构"与"内容"两个角度来重新解读。

    2012年04期 No.38 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 英国的崛起战争以及在英语习语中留下的痕迹

    闫文军;李青;

    <正>纵观英语语言的发展历史,我们必须追溯到盎格鲁撒克逊这个源头,同时我们也不能忽略希腊文明的影响和拉丁文化的印记。细心的专家其实也不难发现对于现代英语贡献最大的外来词汇恐怕莫过于其欧洲近邻法兰西文化和日耳曼近

    2012年04期 No.38 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • Analysis on Chinese Ancient Poem Jingyesi(《静夜思》) and Its Translation

    郭小小;

    中国古诗词是中国文化之瑰宝,历来为世界文人、学者及翻译家所青睐。然而,古诗翻译是诸类文学翻译中要求较高也是难度较大的。本文选取著名诗人李白的代表作《静夜思》与翻译大师许渊冲先生的译本,从文体角度对两个文本进行分析,从而对中国古诗翻译略见一斑。

    2012年04期 No.38 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • Father's Day与父爱

    李萍;

    <正>近几年,随着我国对外开放的不断增加,中西文化的交流日益频繁,从而为中西文化的相互渗透创造了条件。如今越来越多的中国人,尤其是年轻人喜欢过西方节日,共享西方人的浪漫。同样,越来越多的"老外"对中国节日情有独钟,也愿意

    2012年04期 No.38 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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语言文化

  • 英汉视觉隐喻的认知功能

    李金英;宋德文;

    隐喻是语言的重要组成部分,是人类认知自身及周围世界的一种思维方式,隐喻的运用无处不在。视觉在人类的生产与活动中扮演了极为重要的角色,于是人类在感知世界时,利用自身熟知的视觉功能与特点映射到其它概念域。本文从物体图示,空间图示,和容器图示三个方面论述了英汉语言中所涉及到的视觉隐喻及其认知功能,说明了人类认知的系统性和一致性。

    2012年04期 No.38 111+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 西方婚礼漫谈

    贝玉;

    在英语语言学习过程中,相关文化背景的学习不可小觑。了解相关知识会对语言学习本身有极大的促进作用。本文旨在通过对西方婚礼的流程介绍,从一个侧面映射出相关的文化背景,并且在此过程中,穿插介绍相应的婚礼关键词汇和句子。

    2012年04期 No.38 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅析汉语与韩国语新词发展趋势的异同

    胥思名;

    近年来,中国与韩国都不约而同地涌现出大量有共性的新词,如"哈韩风(■)、虚拟世界(■)、网民(■)"等。本论文主要以两国的新词为基础,通过对社会各领域新词的归类分析,总结中、韩两国新词分别反映出的社会背景特征,并通过对新词的构词方式的归纳,总结汉语与韩国语新词形态结构的发展趋势的异同。

    2012年04期 No.38 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 母语正负迁移与第二语言习得

    廖容;

    母语迁移是影响第二语言(二语)习得效果的一个重要因素,是二语习得过程中不可避免的现象,我国学习者在学习二语时母语的迁移主要表现在以下方面:语音,词汇,句法,语篇。本文分析了母语正负迁移对以上四个方面的影响,同时探讨怎样在二语习得过程中克服母语负迁移带来的消极因素。

    2012年04期 No.38 114+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 谈小学英语教学中如何渗透文化意识

    赵润红;

    文化意识是得体运用语言的保证。在英语教学中要采用"比较方式领悟文化","在活动中体验文化","通过多种形式让学生领略异国文化"。最终提高学生的跨文化交际能力。

    2012年04期 No.38 115+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 探讨中学英语教学中语言艺术的运用

    武婧;

    中学英语教师必须要具备良好的口语表达能力,这样才能够是学生在潜移默化中逐渐的理解英语,提高自身的语言表达能力,所以,教师想要把一堂课上的具有说服力和感染力,达到良好的教学效果,就必须讲究语言艺术的运用。本文通过中学英语教学的研究,对语言艺术的运用进行浅析。

    2012年04期 No.38 116+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 母语对二语习得正迁移分析

    李虎;

    二语习得是一门独立的学科,在中国,二语习得研究开始于20世纪80年代中期。母语对目标语习得具有十分重要的影响,这种影响有正有负,本文从学习、认知和交际三个层面探讨了母语对第二语言习得的正面影响。所以,在外语教学中,我们应该因势利导,利用母语对二语习得的正向迁移作用,达到让学生能熟练掌握所学外语的目的。

    2012年04期 No.38 117+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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学法指导

  • 提高英语讲评课效率的几点思考

    焦庆利;

    评讲练习是教学工作中一个重要环节,也是教学评价体系中的重要组成部分。实施有效讲评,既是实现高教学质量的可靠保证,又是减轻学生过重课业负担,让学生乐学,教师乐教,实现师生共同发展的迫切需要。

    2012年04期 No.38 118+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 以学定教 自主阅读

    许忠奎;

    很多高中学生渴望自己能够独立阅读英文报刊,开阔视野,获取知识。高中英语新课程的重要目标就是改变学生的学习方式,培养学生自主探究学习能力,让学生成为自主发展的主人。因此,高中英语阅读教学的根本任务是培养学生的英语自主阅读能力。教师应该顺应学生需要,以学定教,有效培养学生自主阅读能力。本文结合新课程实践,阐述了培养高中生英语自主阅读能力的有关途径和策略问题,并且探讨了相关的注意事项。

    2012年04期 No.38 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 浅析如何提高初中学生英语单词记忆的能力

    刘翠平;

    对于刚从小学升学至初中的学生而言,由于课程变化带来的不适应,导致英语学习能力,特别是英语单词记忆力很是薄弱。由此,也给广大英语老师带来很多困扰,特别是一些男生,记忆单词特别懒,英语考试成绩很不理想,花费了英语老师很多心血,而感觉效果不是很明显。本人在英语新教材教学实践中,着重对提高学生英语单词记忆能力做了下述一些努力。

    2012年04期 No.38 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 有效指导学生写作 提高英语表达能力

    王喆;

    英语写作是语言逻辑、语言习惯、语法结构的运用的综合体,是听、说、读、写四种技能考查中对学生要求最高的一环。本文从注重积累,加强语言的有效"输入";循序渐进,加强语言的有效"输出";利用范文,进行多样化写作训练;加强改错,促进写作能力的提高等方面探讨了有效指导学生写作,提高英语表达能力的问题。

    2012年04期 No.38 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • Critique of Young Learner Perspectives on Four Focus-on-form Tasks

    张琪;

    Juliana Shak and Sheena Gardner have recently provided information about children's attitudes towards "focus on form"tasks.They compare and interpret the data comprehensively,and draw to a conclusion that the use of FonF tasks is perceived as effective by children.After a comprehensive analysis and critical review on the assumption of the study,its literature basis,research design and implementation,reliability and validity of the data,and the interpretation of the data,the results of the study is considered valuable,which provide insights into how the attention of learners can be drawn through task design and task implementation and references for determining whether integrating focus-on-form instruction into an upper-primary classroom is feasible and effective.

    2012年04期 No.38 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 浅谈英语书写起步的问题与策略

    吴国钢;

    培养学生良好的书写习惯,要从英语字母、单词的正确拼写和句子的规范书写开始。PEP教材三下开始,学习并书写26个字母。在学习了字母的基础上,开始了我们第一次用铅笔书写字母的旅程。可谁知,学生写上来的字母歪斜不稳,大小不一,四线三格占位很乱。于是接下来的一段时间里我每天让学生练习书写,可还是字母歪歪斜斜,粗细不一,结构不整,纸面脏乱,全是橡皮擦过的痕迹。针对这个情况,本人办法想了许多,终于在一段时间后,学生的书写有所改进。

    2012年04期 No.38 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 高中英语课堂文化的有效构建

    何德槐;

    高中英语课堂文化现在越来越被社会所关注,致使现在的英语教学必须在基础教学的前提下深挖文化教学,使我们的高中英语教学真正有"根"得发展,这样我们的英语教学效果才能"枝繁叶茂";"根深蒂固"。

    2012年04期 No.38 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 高中英语阅读课分层教学摭谈

    朱云棋;

    高中生的英语阅读水平参差不齐,面对这一现状,要做到真正面向全体,因材施教,让每个学生都学有所得,学有所用,教师需要科学实施分层教学。本文结合教学实例具体阐述了高中阅读课分层教学的问题。

    2012年04期 No.38 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 新课程理念下高中英语阅读教学的初探

    吴寿良;

    <正>随着英语新课程标准的实施,新教材的使用,使我们感受到英语教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材内容活,面铺的广,要求高,新教材在理念、体系、形式和内容等方面有了巨大转变。在给高中课堂带来新理念、新思维的同时,给中学教师也提出了新要求。结合几年的江苏省高考英语试题加大

    2012年04期 No.38 130+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 如何在英语教学中培养学生的创新能力

    陈华巧;

    <正>在中学英语教学中培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是中学英语教学的一项重要任务。可是,长期以来,我们在教学中忽视了学生创新意识和创造能力的培养,而一味地让学生在大堆大堆的题海中"磨练"应试技

    2012年04期 No.38 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 浅析中国大学英语词汇教学中的焦虑感

    李伟宏;史学冬;

    词汇是语言三大要素之一,是学好英语的基石。记忆单词一直是大学英语学生学习英语过程中最感棘手的问题。中国大学英语词汇教学中产生的焦虑感阻碍了学生有效的英语学习。通过分析焦虑感产生的原因,找出有效降低焦虑感的方法及途径。

    2012年04期 No.38 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 一堂特别的语法课——《自主学习》模式的实践与思考

    乐雪华;

    《新课标》强调"学习是学生的本能",学习只有与学生相结合,才能使学习事半功倍。笔者就学生自主学习的模式进行了实践探究与思考。

    2012年04期 No.38 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 透析预习内容 优化课堂教学——谈“任务单”中的课前预习对英语教学的作用

    林彩芳;

    预习是指学生通过课前自学,初步理解知识的过程。但以往的英语预习,大多局限于初步了解教材的内容、复习与新课有关的旧知识,虽然具有一定的有用性和通用性,但从建构主义学习理论的角度来看,此类预习对优化课堂教学的作用甚微。本文从设定有效的预习内容入手,阐述了有效实施"任务单"预习提高教学效果的问题,并探讨了相关注意事项。

    2012年04期 No.38 134+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 浅探初中英语口语教学的有效攻略及途径

    王金勇;

    自中国加入WTO以来,中国已融入全球化进程,国际化进程发展迅速,掌握世界最通用的语言—英语已经变得非常迫切,而英语口语是一切交流的基础。英语口语亦然成为学生未来发展的重要基石,它即是我们各地中考必考的项目之一,也是素质教育的必然。但初中英语口语的学习方法迥异,而快速有策略的提高口语能力才是最根本的。对于提高初中生英语口语的能力,本文就提出一些粗浅的攻略和途径。

    2012年04期 No.38 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 如何培养和提高阅读理解能力

    谢静;

    <正>《高级中学英语教学大纲》特别强调,高中阶段英语教学"侧重阅读能力的培养"。新课程改革也突出了"以学生为学习主体,培养学生创新能力与实践能力"的新理念使学生能自主学习和合作交流是英语课程、教学改革的重点内容。国家教育

    2012年04期 No.38 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 给小学英语语法教学化点“彩妆”

    徐翠玲;

    <正>小学生有限的认知水平和语法教学的复杂性、枯燥性使得在小学阶段语法教学存在很大的难度。笔者根据直观、形象、趣味高效的原则,在小学英语语法教学方面做了一些尝试,即给小学英语语法教学化化彩妆——美化语法从而达到优化语法教学的效果。

    2012年04期 No.38 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • How to Improve the Students' Listening and Speaking Skills

    袁航;刘昌艳;

    The purpose of English teaching is to improve the students' four skills of listening,speaking,reading and writing,with the base of necessary phonetics,large vocabulary and good grammar,but this is not the final purpose.The final purpose is to let students to use the language.When we talk about the four skills,people often say "First listening and speaking,then reading and writing".The paper shows some useful methods for listening and speaking teaching.If we use these methods properly,the students can improve their listening and speaking skills easily and express themselves freely.

    2012年04期 No.38 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅析英语广告的特点

    郭扬;

    广告的目的即是促销,因此其语言的包装和表达需要具备独特的魅力,才能使消费者印象深刻,达到其广而告之的宣传目的。本文从词汇、句法和修辞三个方面的特点对英语广告做了尝试性地探讨。

    2012年04期 No.38 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 浅谈农村中学生英语口语交际能力的训练

    袁先忠;

    英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的;这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。我们主要是从学生口语的训练和教学情境的设计,以及构建交际环境作手来对农村中学生进行英语口语交际能力训练的。

    2012年04期 No.38 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 如何提高英语课堂教学效率

    李红刚;

    <正>新课程改革后,英语课堂教学发生了一系列可喜变化。在学习方式上,新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,这样学生在课堂上合作交流多了,参与活动多了;在教学方式上,新课程强调教师角色由"居高临下"转向"平等中的首席",注重培养学生学习的独立性和自主性,引导学生质疑、探

    2012年04期 No.38 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 让《对话》走进英语课堂

    程映红;

    笔者将结合教学案例,阐述教师如何借助电视节目《对话》的模式,把教材、课堂、学生三者完美地结合起来,充分展示学生的主体性、教材的服务性以及课堂的有效性,让学生在一个润泽的氛围中快乐地获取知识,真正体现新课改的精髓和理念,达到职高英语教学的目的。

    2012年04期 No.38 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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  • 让学生翻身做学习的主人——谈小学英语课堂学习中学生主体性的培养

    曹洁;

    <正>随着我国基础教育有应试教育向素质教育的发展,满堂灌输、缺乏交流的传统教学方式已成为过去式,我们应树立"学生为主体"的教育观念,把素质教育落实到课堂教学,通过课堂教学促进学生的全面发展,通过课堂教学培养学生的主体意识,通过课堂教学促进学生的主体性发展,培养学生的积极性、主

    2012年04期 No.38 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 有效提高英语课外作业

    林秋兰;

    <正>提高英语课外作业的有效性需要回答两个问题:一是什么样的课外作业对学生学习英语是有效的?二是如何通过布置作业来提高课外作业对学生学习英语的有效性?以下就我个人的观点述说一二。1、把学生当学生而不是"考生"

    2012年04期 No.38 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 大学生英文写作中分词使用的错误分析

    于景梅;

    二语习得是一个复杂而又艰难的过程,大学英语学习者很难在短时间内掌握目标语的语言规则。作为中介语,对于分词的掌握尤其成为他们难以逾越的鸿沟。本文旨在通过对大学英语学习者的作文中提炼出关于分词方面的使用错误,从而对错误进行必要的识别、描写、解释和评价,最终达到指导教学的目的。

    2012年04期 No.38 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 追问,让小学英语课堂绽放异彩

    颜颖;

    <正>"追问"顾名思义是追根究底地问。它是指在学生解答了教师预设的问题后,教师再根据学生的回答有针对性地"二度提问",再次激活学生思维,启发主动质疑,促进深入探究,从而培养学生的语言综合运用能力和创新思维能力。因此,把握

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  • 多样与统一形式美法则在大学英语四、六级写作中的研究

    巴竹师;

    大学英语四、六级作文中的首段开头存在着千篇一律的现象。原因之一是一致性和连贯性受到重视,而多样性却往往被忽视;原因之二是很多学生背诵范文,一成不变地套用原句。本文应用多样与统一的形式美法则,综合出11种首段开头方式,并对首段的多样性进行了实验,取得了较好的效果。

    2012年04期 No.38 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 高考英语书面表达五步法

    何秀梅;

    英语书面表达在高考中起很重要的作用。在平时教学中,教师应重视学生的英语写作训练,有计划有目的地训练和提高学生的限时英语写作能力,以便学生在高考中取得好成绩。

    2012年04期 No.38 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 浅谈如何重视英语语音教学

    向东兴;

    <正>学生学好英语的首要任务是要学好语音。没有语音的英语是"哑巴"英语,这种英语是没有交际功能的;发音不标准的英语极有可能失去其交际功能。良好的语音是实现语言交际功能的前提,它能促成学生英语学习的成就感。良好的语音不仅是一个人运用英语能力的重要的外显形式,而且容易使

    2012年04期 No.38 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • As高考出题点解析

    岳生萍;

    as用法灵活多变,为了学生能更好掌握其用法,达到运用自如的程度。本文特从应考的角度进行总结归纳,以帮助同学们轻松掌握,正确使用。

    2012年04期 No.38 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 如何提高完形填空的准确率

    李明松;

    <正>完型填空在中学英语考试中是综合性的题型之一,难度较大、综合性强,考查知识面广。许多学生花费了许多精力,但准确率不高,令许多同学望而生畏,不知如何应付,甚至有的同学望文生义,胡乱选择,词不达意。完型填空可以综合考查学生各方面语言知识的灵活运用

    2012年04期 No.38 154+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈提高高中英语学习效率的方法

    张玉霞;

    本文通过介绍几种新的英语课堂教学理念,结合英语教学的重要性及英语教学的特点,目的在于帮助英语学习者更好提高学习效率,有效的提高他们学习外语的能力。结合自己的教学经验,把枯燥单调的教学转变成充分发挥学生积极性的教学方式,提高学生学习英语的兴趣。

    2012年04期 No.38 155+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 英语听说读写四种技能的培养

    孙丽娟;

    <正>当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和各国交往的重要工具。要提高我国全民的英语水平,基础在于普及英语教育。在教育中我们通

    2012年04期 No.38 156+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 注重语境创设 体现语言实践

    姜永月;

    <正>英语教学已经从传统的语言知识技能的传授向语言交际能力的培养转变。因而,口语教学已经显得越来越重要,就是"说"的分量越来越重了。它强调课程要调动学生的生活经验,在有一定意义的交际活动中学会交往,学会人与人的沟通。正如布鲁姆所说:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的

    2012年04期 No.38 157+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 2012年英语虚拟语气高考考点预测

    刘文俊;

    虚拟语气是是中学英语语法里较难的内容,渗透在高考试题的各个题型中,且复习起来较为困难,为了广大考生在最短的时间里取得最高的成绩,本文结合历年的高考情况,本文从虚拟语气的三种基本形式和八个特殊情况上分析2012年考点。

    2012年04期 No.38 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • Loongson是我英语课堂教学的好参谋

    陈萍;

    <正>一、Loongson电脑科技与学生学习英语兴趣的培养作为英语学习者来说,要想在听说读写方面全面掌握,词汇是学好英语的基础同时也是关键。教师在教生词时如果只按传统教学方式机械地把生词带学生读读然后检查学生掌握

    2012年04期 No.38 159+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 高中英语写作教学偶得——提高高中薄弱生的英语写作能力

    朱妙英;

    <正>近几年,随着本地高中办学规模的不断扩大,扩招的绝大部分是基础相对薄弱的学生,而对这部分学生的教学策略也日渐成为教学工作的一大重点和难点。在教学中,英语学科存在着不同学段间具有很大知识关联度的特点,因而其教学所面临的种种困难不言而喻。我们在对部分学生做一份简易的

    2012年04期 No.38 160+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 浅谈高中英语阅读教学方法

    周苏林;

    阅读理解是高考的重点内容,同时,阅读能力也是学生应用英语能力的体现。虽然高中英语课堂教学中历来重视对阅读能力的培养,但因缺乏专业的训练,加之学生对阅读理解认知的偏差等原因影响,阅读效率始终不高。本文就从单词记忆方法谈起、对猜词技巧和抓文本关键等方面进行研究,以期能通过总结探索来提高阅读课教学的效率,促进学生阅读能力的提高。

    2012年04期 No.38 161+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 小学英语教学中词汇教学刍议

    张静;

    <正>在英语教学中,学生一向认为单词三难(记、理解、应用)。认为词量大,使用效果差;忽视小词的应用;忽视习语等。那么该如何进行词汇教学,让学生真正理解掌握英语,切实有效地运用英语。一、操练多样,灵活记忆

    2012年04期 No.38 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 中学英语如何强化口语教学

    桑春霞;

    <正>一、中学英语口语教学存在的问题1、素质教育下的应试教育只注重成绩不重视口语训练这几年素质教育喊的特别响,但没有几所学校真正做到素质教育,都是素质教育下的应试教育,说白了就是挂"羊头"卖"狗肉"。从2009年起江苏省实行人机对话考试,相比以前口语教学好了很多,但也仅现与考试用的那本小册子,学生只

    2012年04期 No.38 163+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 让学生爱上英语——谈小学英语教学课堂中多媒体的巧妙整合

    陈玉红;

    <正>在译林小学英语教材中,由于强调了功能结构的编写思路,使得课文的内容比较繁杂面广量大。面对这种具有挑战性的新情况,传统的教学方式就显得无能为力了。其句型不是通过机械性的操练进行教学,而是融化在情景的对话之中,运用多种方式创设语言环境,使他们更有效地掌握所学的单词、日常交际用语,获得基本的语言运用能力。而当我们运用了多媒

    2012年04期 No.38 164+163页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 谈如何提高职中学生的英语阅读能力

    朱方红;

    <正>职业中学英语教学一直以来是教师和学生心中的一种说不出的痛,特别是当今对学生阅读能力的要求正在不断提高,我们更意识到英语阅读阅读能力的要求和考核在英语教学中占有重大地位,也是很多学生提高英语成绩的一大障碍。阅读能力在很大程度上决定了学生的应试能力,提高学生的阅读

    2012年04期 No.38 165+164页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • “首因效应”与小学英语教学——让学生快速进入学习状态的几点意见

    陈方;

    <正>心理学上有"首因效应",指的是"在记忆实践中,存在列在表中最前面的几个字比中间的字易于记住的倾向。"美国心理学家阿希的研究也表明:第一印象的作用最强,持续的时间也长,比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。所以俗话说:"良好的开端是成功的一半。"必须声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他

    2012年04期 No.38 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 意群阅读 整体感知——浅析在小学英语高段阅读教学中渗透“意群阅读法”

    余琴;

    在小学英语教学中,符合学生知识层次、认知特点和年龄特征的阅读训练是不可或缺的部分。但学生对阅读理解往往表露出畏难情绪,因此在中高段学生的英语阅读教学中实施提高阅读效率的教学手段——意群阅读法是可行的,也是必要的。

    2012年04期 No.38 167+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • A brief study on the importance of word stress and its way of teaching

    殷碧雯;

    <正>Stress refers to the way in which pitch,duration,and loudness combine to give certain syllables within words,and to certain syllables or words within utterances greater prominence(McMahon,2002:115).English is considered to be a stress accent language(Kelly,2000:70).When speaking English,some syllables and words are put in a big force,while others are quickly

    2012年04期 No.38 168+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 小学英语课堂中的动态生成性资源的巧妙利用

    薛冬梅;

    <正>叶澜教授说过:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"课堂上动态教学资源的"生成"源于教师对学生的鼓励和积极引导,源于教师在课堂上根据学生的学习需要随时做出富有创意的教学调整。我们

    2012年04期 No.38 169+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 提高英语翻译技巧之方法谈

    刘宗衍;

    随着中国的不断改革开放和与世界接轨的速度之快,英语显然已经成为我们日常生活必需的一部分,因此英语翻译的教学也就应运而生。但是在翻译教学之中存在着许多问题,也是诸多学生所遇到的难点,为了解决这一问题,本文就英语翻译中的技巧和方法做详细的介绍和解说,并以具体实例展开研究。

    2012年04期 No.38 170+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 从学生写作错误看初中英语写作教学

    陆仙琴;

    对于初中英语教学而言,一个非常重要的内容就是英语写作教学。然而,由于跨语言方面的差异性,学生在实际的英语写作过程之中,往往会犯各种各样的错误。因此,对于初中英语教师而言,应该抓住学生的英语写作上常出现的错误,然后根据实际过程中所出现的错误来提出具体的英语写作教学策略,旨在为初中英语写作教学提供一定的教学参考,以供方家参考、借鉴以及斧正。

    2012年04期 No.38 171+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 浅论高职院校英语教学向行业英语教学的转变

    龚凤仪;

    随着我国经济快速发展,地位的提高,国际市场的放开需要精通英语掌握一定行业知识的技能型人才。目前众多高职院校开设的英语课程因与职业技能脱节而无法满足市场的需要。高职院校英语课程改革迫在眉睫。行业英语课程的开设恰恰满足了这一需要。文章对目前高职院校英语课程开设的现状及如何在高职院校开设行业英语课程进行了简要的论述。

    2012年04期 No.38 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 浅谈如何开展高三英语写作教学

    于绪慧;

    <正>高考英语写作是对学生英语综合能力的检验,是学生综合运用语言能力的反映。高三阶段的学生非常渴望提高英语写作能力。所以在高三阶段,如何把握住学生的需求,帮助学生克服畏难情绪,从而提高学生的写作水平,应该成为我们英语教师应该反思的问题。

    2012年04期 No.38 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 构造英语运用语境,提高学生英文修养——浅析原声电影在初中英语教学中的辅助应用

    杨娟;

    英文原声电影作为欧美国家文化的载体,是英语教学中重要的手段。本文立足初中新课标英语教学标准,结合教学实际,在日常教学中大胆尝试,探讨了英文原声电影辅助教学的步骤和原则,以英文原声电影为载体,构造英语运用语境,激发了学生的学习热情,提高了学生的英文修养,取得了良好的效果。

    2012年04期 No.38 174+190页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈英语口语课堂游戏设计

    何珊;

    口语是人与人之间面对面地口头表达的语言,它是人类社会使用最频繁的交际工具。本文集中阐释了游戏——一种有效的提高英语口语课堂的教学效果的方法,在英语口语课堂上的设计与应用。同时结合具体的实例阐述了英语课堂游戏的设计与应用。

    2012年04期 No.38 175+170页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 多媒体的使用与英语教学

    陆洪燕;

    在推行素质教育和英语课堂教学改革的同时,计算机多媒体教学以它的科学性、生动直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。利用多媒体进行英语教学无疑是改进教学手段的一种突破性尝试,给学生提供了一个真实自然舒适良好的语言环境。然而这也导致一些英语教师、学校领导走入多媒体教学误区。使英语课堂成了课件展示,忽视常规教学模式。下面结合我使用多媒体教学的实践和体会,浅谈多媒体教学的利与弊。

    2012年04期 No.38 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 让“语篇教学”插上成功的翅膀——浅谈小学英语语篇教学有效性

    张群芳;

    小学高段的英语教学对要求学生掌握的词汇量的大幅度增加,各种教材中的课文篇幅越来越长,语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识,许多老师觉得语篇教学难以把握,甚至根本无从下手。如何上好一节小学英语语篇教学课成了我们老师面前的一道难题。

    2012年04期 No.38 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 初中英语词汇教学常见问题分析及解决途径

    程合萍;

    词汇是语言学习的基础所在,是英语学习中最重要的组成部分之一。学生的英语语言能力、阅读理解能力以及写作能力都与词汇学习密不可分。本文就此对初中英语词汇教学常见问题分析及解决途径做一些简要的探讨。

    2012年04期 No.38 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 谈谈课堂活动对英语教学的作用

    吴慧玲;

    课堂活动是比较有效的教学方法,它不但可以调动学生的积极性,同时开可以培养学生学习英语的兴趣。本文主要根据英语教学的目的来谈谈语言的作用及课堂活动在英语教学中的特点和应用,以及其中应用最广泛的角色扮演在课堂活动中的具体实施。

    2012年04期 No.38 179+161页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 浅谈提高高职学生英语阅读能力的方法

    张丽庆;

    英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、读,、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力的有效途径。本文将对当前高职英语阅读教学现状进行分析,并针对所存在的问题提出如何提高学生英语阅读能力的建议。

    2012年04期 No.38 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 利用巧导妙入搞好初中英语教学

    沈丽霞;

    导入是课堂教学中最基本的非常重要的一步。一堂课如果导入得好,就能牢牢地吸引学生的注意力,使其产生良好的学习动机,调动其积极性;同时,使课堂气氛变得轻松、活泼,教学活动得以顺利进行,从而提高课堂效率。通过数年的教学实践和积极探索,我在实施英语课堂教学的导入上运用了多种方法。

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  • 中职英语口试“分层自选”模式的应用与成效

    郭洪玲;

    中职英语口语教学是中职英语教学的重要组成部分。在中职课改的大环境下,如何有效提升中职生的口语运用能力是中等职业学校教师所面临的重要课题。为了使英语口语并且成为一门真正服务行业,服务社会发展的教学,我校英语教学团队对口语教学评价进行了积极的探索,把英语口语教学评价改革作为中职英语教学改革的突破口。本文旨在结合中职生英语学习实际,论述中职英语口试"分层自选"评价模式的的定义、理论基础、国内外研究现状、策略以及成效。

    2012年04期 No.38 182+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 发挥评课功能 促进英语教学

    周加国;

    随着社会的高速发展,英语作为一种交际工具已显得越来越重要。课堂教学是学习英语的前沿阵地,教师不断改进教学方法和手段来提升教学质量。课堂教学的评价在教学改革中起着导向与质量监控的重要作用。因而,判断一堂课是否是好课,根据新课程标准,应着重从几个方面来判断。

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  • 如何培养小学生良好的英语学习习惯

    卫来;

    英语作为一门重要的工具学科,它学习必须要通过大量的听、说、读、写训练才能发挥其效果。本文从这点出发,结合自己是教师的的工作实际加以论述。

    2012年04期 No.38 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 在英语教学中实施分组教学效果好

    赵红芳;

    课堂教学是学生掌握教学内容的主渠道,如果把大多数中差学生排除在外,势必造成课上损失课下补的恶性循环。近年来,通过不断研究实践,摸索出一种办法,就是分组进行教学,提高了学困生的英语成绩,较好地解决了两极分化问题。

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  • 英语语言知识点教学的思考与对策

    聂明芳;

    英语语言知识点教学对学生英语基础知识的积累以及英语语言能力的提高有举足轻重的作用。该文结合英语语言知识点教学实践,在总结反思取得的成果和存在问题的基础上,从把握重点,突破难点;分析比较,建构知识;自主练习,当堂巩固;设置教学情景,体现新课程理念;利用多媒体,扩大教学量六个方面提出了对策。

    2012年04期 No.38 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 教学生活化,教学高效化

    陆威燕;

    <正>随着经济全球化发展,英语教学越来越受到大家的重视。针对小学生的心理和学习特点,英语新课程标准中指出,培养小学生英语学习的积极性和良好的语音语调,建立英语学习的自信心,形成初步的英语学习的技能与策略,为终身学习奠定良好的基础是小学英语课程教学的目标。这就要求小学英

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  • 创造性处理职教英语教材的尝试

    张婷婷;

    <正>一、问题的提出1.英语课程改革的呼唤经济全球化发展使职业教育面临着前所未有的机遇,也对职业英语教育提出了巨大的挑战,"专业+英语"的复合型人才优势日益凸现。2000年教育部提出,高职英语要加强语言实际运用能力的培养。英语教材是语言知识的载体,这就要求改

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  • 合作学习,让小学英语课堂绽放光彩

    范钟月;

    在教与学的关系上,传统教学过分强调教而忽视学,学生丧失了学习的自主性,越学越不爱学,越学越不会学,因而强调自主学习。"自主,合作,探究"成为了新课标的主体。自主合作探究,是三个个体,其中心是"合作"。合作能够培养孩子的自信,从而促使"自主"的形成,能够提供给孩子"探究"的平台。

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  • 浅谈小学英语词汇教学的有效策略

    刘春霞;

    <正>稍懂语言常识的人都知道,词汇是学好一种语言的关键,它是构成英语语言的最基本单位。课堂上词汇教学的方法在英语教学中的作用不可忽视。本人经过几年的摸索和尝试,对词汇教学的教学法有了一些认识和经验,现总结如下:1、直观教具教单词。

    2012年04期 No.38 190+189页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 解构巴别塔(英文)

    陈杰;

    this paper studies translation from the perspective of deconstructionism,exploring the motivation of translation and directing our attention to get rid of the binary opposition in translation.

    2012年04期 No.38 191+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅探初中生英语写作能力培养

    崔琴;

    《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而写是一种较高的综合语言能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用,因此学生往往对写作感到力不从心。所以要提高学生的英语写作能力必须从初中开始抓起,从基本功抓起。

    2012年04期 No.38 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 浅谈赏识教育在小学英语教学中的运用

    罗德鸿;

    <正>赏识,顾名思义,就是欣赏和认识。具体来说,赏识,是一种心态,是教育者的一种精神状态,是教育者在欣赏被教育者的状态下,对被教育者加以重新认识。现在许多教育工作者认为没有赏识就没有教育,特别是在小学英语教学中,更认为赏识是热爱生命、善待生命的表现,是孩子生命无形的养分。赏

    2012年04期 No.38 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 如何提高英语阅读技能

    张慧;

    <正>阅读作为最重要的语言技能之一,其水平的高低直接反映出学生学习英语的综合素质的高低;阅读是理解和吸收书面信息的重要途径,有助于扩大词汇、丰富知识、提高运用语言的能力。所以说阅读仍在教育环节中占着举足轻重的地位。

    2012年04期 No.38 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 三语环境下的维吾尔族中学英语教学

    古力斯旦木;

    三语教育是对民族地区基础教育中少数民族母语、汉语、英语语言教育的概括。九年义务教育阶段的三语教学,对学生语言能力的培养至关重要。本文本文试图通过新疆双语教育的现象、双语教育的特征、三语环境下的英语教学等问题作一概述,并在此基础上对少数民族英语教育的现状、制约因素、有利条件和发展方向作一粗浅的阐述,希望引起大家对我区少数民族英语教育的关注。

    2012年04期 No.38 195+193页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 高中英语课堂有效提问策略探微

    吴行方;

    课堂提问是新课程下英语课堂教学一个重要组成部分,是师生互动关系的体现,能促进教学各环节的合理过渡;同时也是课堂管理的一种常效机制。笔者从高中英语课堂教学的实际出发,着重探讨高中英语课堂提问的有效性问题,从而为有效提问的策略在教学实践中的运用找到理论依据,并促成英语课堂的有效教学。

    2012年04期 No.38 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 探索消除两极分化 提高英语教学质量

    钱桂珍;

    <正>农村中学,英语学习两极分化日趋严重,一是英语学困生人数逐渐增多,二是出现的时间明显提前。针对这个问题我们不能漠视,更不能回避,应当尽量采用一些行之有效的措施逐渐减少英语学困生的数量。下面谈谈我在教学过程中就如何激发学生学英语的兴趣,极力缩小两极分化,提高教学质量的

    2012年04期 No.38 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 初探创设情境与初中英语教学

    李梅英;

    现行的中学英语教学由于缺乏语言环境,课堂45分钟的利用率如何,直接影响学生语言能力的提高和智力的开发。因此,应在初中英语的课堂教学中主动应用"情景教学法",激发学生学习英语的兴趣,消除他们因为缺乏语言环境而产生的畏难情绪,发挥他们学习的主动性,不断提升英语教学质量。

    2012年04期 No.38 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 小学英语游戏教学初探

    张玉环;

    在小学英语教学过程中,如果教师在教学时能够巧妙利用趣味性的游戏,就能够在抓住学生学习兴趣的同事,提高英语教学效率,更好地完成教学目标。但是在实际教学中,由于各方面的原因,我们的小学英语教学中仍存在着很多不足,这些都是我们需要面对和解决的问题。

    2012年04期 No.38 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 告读者信

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,《校园英语》编辑部出版的省级教育类专业刊物,已被《中国知网》全文收录、《中国期刊网》全文收录、《龙源期刊网》全文收录。

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  • 征稿要求

    <正>1、论题内容:英语学术研究性论文、英语教学经验交流、课内外英语知识讲解与讨论、优秀英语课堂教学设计、英语试题分析评价、英语文化、英语教学感悟。2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码

    2012年04期 No.38 96+196页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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