- 王宁;
在新课改的形势要求下,高效课堂显得尤为重要。高效课堂对教师来说,要转变自己的角色,改变自己的观念,在进行课堂教学之前,要认真做好各方面的充分准备,在教学课堂上,采用现代多角度的教学方式来提高教学效果,以此来提高教学质量,使得学生能够获得最大程度的发展。
2012年06期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 薛艺丽;
随着计算机信息技术的迅速发展,人机对话作为一种新型的多媒体技术在英语教学中得到广泛应用,与传统的课堂教学相比已显示出极大的优势。英语口语教学是高职英语教学中的重要一环,利用新技术提高学生的口语能力成了英语教学改革的焦点。本文结合人机对话技术在高职英语口语教学的应用实践,探讨人机对话技术在英语口语教学中的优势及应该注意的问题。
2012年06期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 殷向阳;
图式一词早在康德的著作中早已出现。随着后人对图式理论的深入理解和发展完善,图式理论在诸多领域得以应用,在英语教学中应用也很广泛。本文主要从自我图式出发,谈论如合在英语课堂教学中通过帮助学生建立正确的自我图式,使学生更好的了解和认识自我,从而增强自我效能感,进而激发其学习动机,增进对英语的兴趣,提高英语的学习成绩。
2012年06期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘雯;
我们现在的社会是一个不断创新的时代,要想跟上时代步伐,我们必须与时俱进,勇于创新,大学英语教学创新是提高大学英语教育教学质量的重要突破口,这样才能培养出社会需要的人才。随着社会对高级应用性技术人才的需求,高职教育事业蓬勃,高职英语教学应遵循"实用为主、够用为度"的发展原则,但是近年来高职英语教学却处于一种尴尬的局面,它的教学一直沿用本科教学,所培养的学生并不完全具备扎实的专业技能和较强的外语应用能力。所以,高职英语教学改革创新很有必要。本文分析了影响高职大学英语教学陈旧的原因,并对如何改进创新提出了一些新的建议。
2012年06期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 蒲方敏;
本文通过语料库研究英语专业学生使用转折词的情况,发现他们使用转折词时表现出明显不平衡,主要是因为转折词在语义和语体上的差别、学生对它们的掌握程度以及英语水平影响了学生在写作中的选择,同时,英语专业学生在写作中使用转折词时带有口语化倾向。
2012年06期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 柴娟;
大学英语的教学目的是培养学生的基本英语技能,使学生灵活地掌握所学的语言的同时,能在恰当的场合熟练使用所学语言。通过对任务型教学的内涵和理论基础的探讨,提出任务型教学模式在大学英语教学中的具体模式。
2012年06期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 林鹏羽;
高职院校非英语专业学生普遍存在英语基础较差和对英语学习缺乏兴趣的现象。通过开发学生的非智力因素,可以较有效调动学生的学习积极性。本文论述了非智力因素在英语学习中的重要性,提出了一些开发非智力因素的建议。
2012年06期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 罗莹;
英语教学主要以传统教学为主,为了提高英语教学实效性,急需构建一个更加开放灵活的教学环境,分布式学习模式以学生为主体、以信息技术为支撑、教学评价多元的综合性教学体系。通过对现行英语教学中存在的主要问题分析,以分布式学习认知理论为基础,在英语课中构建了分布式学习教学模式。
2012年06期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 李堃;
<正>一、小组合作学习理论概述小组合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。它是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以
2012年06期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 廉洁;
对于高职高专的学生来说,学习英语能否取得成功,很大程度取决于学习的兴趣。在英语教学中运用愉快的教学法,使学生愿意学。也就是说,要充分调动一切可利用的教学资源,用轻松愉快的方法进行英语教学,激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语的积极态度,并取得令人满意的效果。
2012年06期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 高兰凤;
由于近年来高校一直在不断的扩招,有很多的大学都因为师资的短缺,而采用了英语大班教学的模式了,在新形式下的教学模式也出现了很多新的问题,在课堂教学的活动中,不管是老师还是学生,无可否认的是,教学质量的好坏在课堂的气氛中都有着十分重要的作用,本文就高校英语大班教学课堂气氛改善进行详细的探究。
2012年06期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 许婷;
本文将实际教学中用到的课前活动分类,将其分为背诵类、知识传授类、讨论类和表演类,对每种类型举例并分析他们对学生英语学习和英语课堂所发挥的作用。并探讨教师如何有效架构和组织课前活动。
2012年06期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈晓艳;
词汇教学是外语教学领域研究的一个重要课题,词汇习得也是学生在外语习得中的关键问题和难题。英语中存在大量的多义词,在不同的语境中体现不同的含义。根据原型范畴理论多义词各义项之间具有的家族相似性特征的原理,以及人在记忆时所遵循的由简到繁,由原型到特殊的一般规律,因此在学习多义单词时,教师可以运用原型范畴理论帮助学生形成多义词汇的认知语义网络,培养学生对词汇原型意义的意识。
2012年06期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 付龙云;
随着批判传统教学的呼声日益高涨,一些基于二语习得(SLA)最新理论的新的教学方法,如交际教学法(CLT),被"拿来"用于改进国内的英语教育。对这些"拿来"的新方法,笔者根据一线英语教师以及学生的调查问卷提出存在的一些问题,并尝试给出合理的建议予以解决。
2012年06期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 尤越;
本文研讨了新课标下出现的新题型任务型阅读的教学方法。根据新课标下高考的要求,将这一题型的教学渗透到平时教学的各个环节中,同时注意做题方法的指导。
2012年06期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 丁玮;
Talent is most valuable resource in today's society. In a market economy with increasingly competitiveness, human resources has become the main subject of the competition. Only with an effective recruitment, scientific management, stimulated enthusiasm and creativity of employees, a company could protect the sustainable development of an enterprise and enhance their competitive advantage.
2012年06期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 陈婕;
基于培养国际化、复合型旅游人才的需要,高职院校旅游相关专业逐步尝试双语教学。本文针对目前高职院校旅游英语专业保持型双语教学模式存在的问题,提出了相应的对策,以期对今后高职院校旅游英语专业的双语教学改革起到参考作用。
2012年06期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 段芳芳;
With the development of society, college English has been the public and basic course for a long time, involving large scale and wide scope. Therefore, the essay tries to illustrate the current problems of college English teaching, and try to explore ways of solving problems.
2012年06期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 万淑妮;
如今多媒体课件教学模式是一种流行的新型的教学模式。在众多高等院校它已经基本取代了传统的一支粉笔一本黑板的传统教学模式。本文对着重论述多媒体教学的优越性和大学英语教师如何在把握好这种教学优越性的同时对自己的课堂角色的转变有所认知。
2012年06期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 陈光;
本文分析了"建构式"英语课堂的突出特点,对照教学实际,思考英语课堂对学生能力的提高。
2012年06期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 朱建军;
阅读从某种意义上说是读者利用已有知识去感知并理解语言中的内涵的过程,是读者和作者的交流过程,蕴含着读者对文本的体验。通过对文章的分析理解、学生获取信息、分析信息、处理信息能力和问题能力得到加强,因此,英语阅读教学一直是职业高中英语教学的重点。但多数教师在阅读教学中只局限于以应试为目的,对学生获取信息能力和问题能力培养重视不够。为此,笔者就此提出职业高中阅读教学的一些方法,以期能给同行们以借鉴。
2012年06期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 李来胜;
英语阅读在高中英语中尤为重要,它具有涉及范围广、语言知识丰富、题材多样等特征,是英语教学的核心内容,同时也对英语学习整体影响较为重要,更是高考中必不可少的一部分。本文针对如何搞好高中英语阅读教学进行分析总结,浅谈如下。
2012年06期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张燕;
文章通过对海南职业技术学院商务英语专业教学现状及学生商务英语学习现状的分析,提出了如何进一步深化改革商务英语教学的模式,提高商务英语课程的教学质量,建立"工学结合"的人才培养模式,以培养适应新时代的复合型商务英语职业人才。
2012年06期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 洪念梅;
Teacher talk is the language which teachers use to organize and manage the EFL classrooms and implement their teaching plans. It is the most important source of student's input and the primary teachers' behavior. Motivation is a kind of affective factor that has great effect on learners' English learning. Many researchers have researched the teacher talk and learning motivation, but the research of correlation between teacher talk and students' learning motivation was rare. Through analyzing the correlation between teacher talk and students' learning motivation in senior high school English classroom, the thesis ultimate aim is to find out the appropriate teacher talk to improve students' motivation. According to the results of the study, it is suggested that teachers should realize the importance of using teacher talk appropriately in English classrooms and provide learners more opportunities to produce more output, train students to manage their own learning effectively and create a relaxing atmosphere for students' foreign language learning.
2012年06期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：433 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 卞莹;
There are many unfamiliar words in passage reading. This thesis introduces the methods in finding out of the meaning of unfamiliar words.
2012年06期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘姝婷;
通过多元智能理论,使教师对学生的评价从"单一"的纸笔测试中解放出来,注重对不同人的不同的智能的培养。其目的在于使学生能够在"智能展示"的过程中发现自我的价值,使教师通过这一过程更加充分了解和认识学生的不同潜能特征,从而把握和提供适合他们的教育途径和方法。
2012年06期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 李娜;
多媒体在英语教学中的应用,为英语教学带来了质的飞跃,有利于创设良好的英语交际环境,有利于矫正英语听力,有利于创设真实的语言视觉环境,有利于大幅度提高课堂教学效率,有利于延伸课程资源,拓展学用渠道等。
2012年06期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 刘歆;
This study investigates 200 students' class behaviors of two independent colleges in ** city and analyzes reasons of recessive absence. The results show recessive absence is a serious phenomenon with a wide range of reasons. So it is necessary for us to make an effort to avoid it.
2012年06期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吕素群;
英语是21世纪高素质人才必须掌握的语言,在全球经济一体化的背景下,国际交往日趋频繁,英语作为国际性的语言其重要性日益显现,国家教育部对各大专院校的英语教学提出了更高的要求,并设立了英语等级考试体系,其目的就是要培养出能够适应现代经济技术发展要求的人才。
2012年06期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 宋琳;
开设早读课是新课标提出的重视朗读教学,进行素质教育的重要环节。对于小学生来说,清晨是小脑瓜最清醒、记忆力最好的时候。在这个时候读英语、拼读单词、背诵课文、练习语言语调或口语表达等,能在短时间内收到事半功倍的效果。通过各种方式与策略有组织的引导学生进行早读,能使英语早读课效率得到明显提高。
2012年06期 31+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：19 ] - 许雅君;
<正>自2001年教育部启动新一轮基础教育课程改革以来,以学生发展为本的观念,以自主、合作、探究为主的学习方式,逐渐深入人心。但目前小学英语教学的状况仍不容乐观,单从课堂教学来说,最突出的问题存在于以下几个方面:
2012年06期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 吴国英;
<正>一、词汇教学的重要性词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地用英语进行交际。自然教学法的创导人特雷西认为:词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的
2012年06期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李海清;
学习需要兴趣,兴趣是推动学生自主学习的内在动力,有了兴趣,学生才有求知欲,对学习才能变得积极主动,从而提高学习的持久性,增强效果。在英语教学中,第一步要点燃学生的学习欲望之火,而且还要使这火花越燃越旺。本人从学习英美文化、丰富课堂教学内容、营造轻松和谐的课堂气氛、创设情景四个方面阐述激发学习兴趣。
2012年06期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 杨红英;
网络以其资源性、交互性、即时性、高效性、真实性等优势,成为了一个满足师生获取各个方面信息需求、提高初中英语阅读课实效的巨大的教学平台。为此,笔者提出了构建一种精益求精、与时俱进的网络环境下初中英语阅读教学模式的思路。
2012年06期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 焦明明;
本文通过结合二语习得理论,"环境论"等教学理论,对电大开放教育成人英语学员的组成结构变化,学员学习动机的变迁,英语学员的情绪特点以及内外部环境的变化进行调查分析,并做出初步探讨,明晰教师和现代远程教育体系所发挥的作用,力图发掘出当代电大英语学习者学习过程中存在的具体困难和优势所在,以期对今后的教育教学起到一定的启示作用。
2012年06期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 张洪涛;
心理学与英语教学有着十分密切的关系,任何一位优秀的英语教师都离不开对心理学的了解和深入研究。英语教师只有充分把握学生的心理规律,才能对学生进行正确而有效的教育。本文讨论了英语学习的学习的心理机制,提出了教师在英语教学中需要注意的几个问题,同时也提出一些心理学原理应用在英语教学中的策略。
2012年06期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 李静;
the higher occupation technique education is our country higher education important component, its personnel training goal is to foster the social production, management, service and other first-line technical talents and practical talents, the talent cultivation target specificity, which determined that the public English teaching this course is different from ordinary higher college public English teaching. The article has analyzed the present English Teaching of Higher Vocational Colleges and some existing problems, describes how to improve the College English teaching reform suggestions.
2012年06期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 覃雪飞;
中学英语教师应具备一定的能力才能胜任,文章主要从教育教学能力、表达能力、自学能力、诱导能力四个方面进行探讨。
2012年06期 40+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 任静;
作者针对大专英语词汇教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括大专学生词汇学习存在的主要问题,并对加强大专英语词汇教学的策略进行了介绍。
2012年06期 41+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 钟丽锋;
<正>《新课程标准》规定在英语教学中,要始终体现学生的主体地位,实施素质教育,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……。"本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点自己的看法。
2012年06期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 丁艳梅;
在英语教学中使用合作学习实际上充分的体现了学生的主体地位,重视学生与学生之间的交流与合作。在这个过程中,学生不仅能够提升自己的写作水平,而且还同时能够享受到成功的喜悦。本文主要对初中英语写作教学中的合作学习方法进行探讨。
2012年06期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 汪海浪;
新课改后,初中英语教学进入了新的发展时期,课堂教学进入着重注重和提高学生自我学习能力的新阶段。而学生英语自我学习能力的提高,对于教师来说,关键在于采用科学有效的教学方法,经过多年的教学经验,唯有启发式教学方法最能提升学生的学习能力和教学效率。
2012年06期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 康琳;
本文以军校战士学员的英语学习动机为出发点,通过对现阶段军校战士学员英语学习现状及形成原因的研究,提出了如何在英语教学中激发学员学习动机的有效措施。
2012年06期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 王晶;
英语阅读是英语学习和教学的重要组成部分。英语作为一种重要的交流工具,就如一座桥梁,把人与人,国与国都紧密地联系在一起。在学好英语的过程中,英语阅读是重要的一环,但是,英语阅读有着自己的特点,而且中学英语阅读有着自己的难点和重点。掌握了英语阅读的重点和难点,更好的运用语言进行交流,学生可以培养有效的英语阅读技巧,提高自身的阅读能力。
2012年06期 46+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 谢娟;
文章由两个教学案例反映出语篇教学中出现的问题,不一样的教学设计,就带来不一样的教学效果,笔者分析了两种教学思路的,并从四点讨论了语篇教学中需要的关注点,提出语篇教学中应该关注学生学习策略培养,关注单元的整体教学、词汇语法的学习,更要在此基础上,提升文本的内在价值。
2012年06期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 曹雅莉;
通过近年的教学实践发现,现阶段中学英语教学也存在着一些带有普遍性的问题,具体表现为
2012年06期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 范慧霄;
新课程改革已在轰轰烈烈的展开,这对作为高中英语教师的我来说既是机遇又是挑战。在使用新教材一年半以后,面对新课改仍有一些困惑,对此我也进行了反思总结。
2012年06期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 吴合显;张红梅;
非语言交际在交际活动中扮演特殊的角色。课堂教学是教师和学生之间进行信息沟通和情感交流的过程。这种交流与沟通是通过语言和非语言两种行为共同完成的。非语言行为的研究与英语教学相结合有着非常实际的应用价值。教师可以利用非语言行为调控课堂教学,利用体态语来激发学生学习的兴趣,通过学生的非语言行为进行信息反馈。
2012年06期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 王艳伟;
英语语音课程是适用于英语专业的一门专业必修课。该课程在不同教育层次,同一层次的不同教育机构中,根据英语专业人才培养目标的定位,其教学内容亦应有所不同。应用型本科院校,英语语音课程应服务于本科英语专业人才培养目标,教学内容需要根据专业人才培养目标进行改革与研究。应用型本科院校,英语语音课程既要培养学生的理论知识,又要加强学生多实践能力,同时,培养学生的职业素质。
2012年06期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 张萍萍;
<正>近年来,随着职业教育改革的进一步完善、经济全球化和现代化的生产环境日益的发展,市场对技工人才的要求也进一步提高。这就要求他们不但操作技术要精湛,而且要具有一定的对外交流的能力。因此,应该在注重基础知识的同时,把全面培养学生听、说、读、写、译的基本技能作为现阶段技工学
2012年06期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 许秋梅;
<正>高中英语语言教学的目的是培养学生用所学语言在一定范围内进行交际的能力。由于听和说是直接的交际活动,所以在听说读写四项基本技能中,听和说的关系最为密切,成为交际活动中最主要的一种形式。我认为,应将提升学生的听说能力,让语言真正成为人与人之间的交流工具。
2012年06期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 闫鹏;
近年来,在我国外语教育问题中,大学外语教育的费时低效问题受到越来越多的外语教育者的关注。但是,大多数外语教育者过去一直都在讨论的是外语学习的内部原因,而外部因素却很少问津。而外语学习者也有这样的感觉,外语学到一定的时候,无论怎样努力提高都不快。本文就从影响外语学习的外部因素进行了分析,强调了语言环境对外语的习得起着重要的作用,通过强化外语习得环境提高学生外语学习和交际能力,使他们增加就业竞争力。同时对构建和实施全外语氛围提出几点建议。
2012年06期 54+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 陈志坚;
高压锅通过不断加热从而给里面的空气加压,中学英语课堂也可以通过一些教学手段给课堂上的空气加热加压。中国学生学习英语,缺少真实的语言环境,缺少真实的实践机会,英语学习环境主要是有限空间和时间的"英语课堂",认知的出发点和归结点从客观世界转移到语言本身上来,到课堂上来学习语言并练习使用语言,走出课堂后便很少有这样的机会,因此学生对课堂的依赖性很大。高压锅似的英语课堂要求英语教师有全英文的课堂教学理念,并且要努力营造良好的英语学习氛围。
2012年06期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 邝惠莲;
回首历史变迁,结合现代发展,中国教育考核机制发展经历了孔乙己时代的"科举制度",继而被"高考制度"取而代之;也曾从"一考定终身"到"复读潮"的涌现;再由"3+X"摇身一变成为"3+综合"。
2012年06期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 武恩义;
典故性词语是不同民族交际过程中使用频率较高的一种语言成分。《高级英语》课文中引用了大量典故性词语,这些词语对于课文的理解起到形象、生动的修辞作用。课文中引用典故性词语的方式共有为五种类型,即直接引用、化用、仿拟、隐含和原典。
2012年06期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙荣芳;
该文结合英语新课程教学实践案例,在肯定情绪策略的意义、阐述课堂中学生情绪的主要体现的基础上,提出了具体的英语课堂教学的情绪策略。
2012年06期 59+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 常淑;
关联理论包括两原则:认知原则和交际原则。认知原则认为人们的认知倾向于同最大关联相吻合。交际原则认为交际行为都应该设想为它本身具有最佳关联。阅读作为一种特殊的交际活动,也需要认知与交际原则的指导。本文主要探讨认知语境在认知与交际中的重要性,强调了增加认知语境中文化图式的输入和利用上下文语境,帮助学生提高阅读理解的能力。
2012年06期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 王文琴;
通过对几节公开课的反思结合常态课,提出公开课要有"凸现研究性,内容新颖性,课堂真实性"的特点。
2012年06期 61+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王玉洁;
公共英语课程以高职高专人才培养目标为依据,坚持"实用为主、够用为度"的大方向,"学""用"紧密结合,将语言基础能力和实际涉外能力的培养有机地结合起来,以满足21世纪经济发展对高职高专人才的要求。依据教学实践,浅谈高职公共英语教学的心得与体会。
2012年06期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 吴冬梅;
高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色,观念上转变,真正做到高效率,高质量的完成教学任务,促进学生获得高效发展。
2012年06期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张迪;
<正>英语是当今世界上最通用的语种之一。学好了英语就多掌握了一把金钥匙,可以打开一个新的知识宝库,怎样才能学好英语呢?学好英语有什么觉得不枯燥不头痛的办法吗?孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",笔者认为在快乐中学习是最为行之有效的方法。具体方法如下:
2012年06期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 赵世霞;
英语课程目标体现了促进学生的发展的素质教育思想,以能力为目标的分级课程体系,体现了课程的整体性、灵活性和开放性。本文分析了英语新课程的特点及探讨了有效实施新课程的策略。
2012年06期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 戴莺;
近年来,新课程为英语教学提出了更高的要求,要求将传统的知识传授型教学转变成语言交际运用型教学。因此,英语学习中的阅读教学变得越来越重要。本文从关注学生个体差异、精读泛读紧密结合、采用点面教学方法、研究开发校本课程和加强指导课外阅读五方面入手阐述了如何提高初中英语阅读教学有效性的重要问题。
2012年06期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 吴华平;
<正>随着对小学英语课堂教学研究的越来越深入和成熟,简单的词汇教学和语法教学已满足不了教与学的要求,语篇教学正是顺应这个趋势而来的一种有效方法。纵观牛津小学英语的教材是课文在前,词汇、句型在后,先给学生一个对对话的整体感知,让学生明白在什么样的语言情境下会使用这些
2012年06期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 周艳丽;
<正>中美两国不同的文化背景决定了不同的教育方式。学生分别是带着"句号"和"问号"回家的。中国学生为什么在课堂上不肯提问、不想质疑,也不寻求解决问题的办法呢?爱因斯坦说过":提出一个问题比解决一个问题更为重要。"而提出新的问题,从新的视角看问题,却需要主动思考。
2012年06期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈平霞;
高中阶段对学生情感态度价值观教育的重要性自不必言说,但是在英语课堂上如何操作值得认真思考。本文从实践出发,分析了对高中生进行情感态度价值观的教育的必要性,并且举了两节以培养学生情感态度价值观为目的的教案供参考。
2012年06期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 吴芳;
<正>试卷讲评课是一种重要课型,它不仅能使学生扫除盲点、查缺补漏、完善知识结构,而且还有利于学生发现新问题、获得新知识和新结论,也是培养学生思维能力的一种重要途径,所以提高讲评课的效率是有效地完成教学目标,提高课堂效率的关键之一。当前的试卷讲评课,往往是一份试卷从头到尾
2012年06期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 潘颖影;
本文从认知语言学基本理论入手,全面探讨了认知语言学相关理论与方法在英语学习中理论与实践的指导。在英语学习听说读写译各方面,都可应用认知语言学。
2012年06期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 杨波;
兴趣才是最好的老师。在初中英语教学中,普遍存在学生英语学习难度大,缺乏兴趣等问题,导致英语教学质量差。本文通过实物法、场景法、新旧联系法等趣味教学法来激发学生的学习热情。
2012年06期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 陈飞;
语言是教师传授知识的重要工具。本文针对英语课堂中存在的教师语言的呆板性、单一性、随意性进行了分析,旨在在提高教师语言的魅力,从而提高课堂教学效率。
2012年06期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：108 ] - 赵琪;
近年来,随着新课程改革的不断深入,学困生现象越来越受到社会各界的广泛关注。尤其是高中英语,学生们面临着高考,英语学习困难不仅一直困扰着老师和家长,而且影响着学生的发展。本文将对高中英语学困生的转化问题进行研究,以供参考。
2012年06期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ]
- 杜廷云;
苏霍姆林斯基说过教育要"保护孩子享受欢乐、幸福的权利。"新一轮的教育教学改革中要求师生在幸福愉快的环境中完成智力成长过程。作为一名一线英语教师,如何在自己能力范围内呵护这一份幸福感?如何提升学生在英语课堂的幸福指数?是我们广大的一线英语教师孜孜不倦的追求。本文就新教学模式下的英语课堂谈谈自己和学生的幸福感受。
2012年06期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 罗锦虹;
本文从高中英语新课程标准对高中生外语能力的高要求出发,揭示了传统外语教学中对英语阅读能力培养中存在的几个问题,并就我校英语组开展的英语报刊阅读在英语教学中的应用以及其作用和特点、以及具体实施的方法和效果进行了说明,肯定了利用英语报刊进行阅读训练可以提高学生英语阅读能力,促进了教学质量的提高。
2012年06期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 陶黎;
<正>随着世界经济一体化的发展,高等技术应用型人才越来越成为国际人才市场和国内人才市场共同的需求,英语作为重要的国际交流语言,各类院校都把提高英语教学水平和学生英语应用能力作为学校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志。
2012年06期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 胡晓华;
<正>21世纪将是世界范围的新技术革命迅速发展的世纪,是世界各国向联系的时代,它需要全方位立体型人才。这些人才必须具备走向世界和开展国际交流、竞争,合作的能力,其中准确流利地运用母语汉语和世界通用语英语的能力是不可缺少的。当今人类文明不断发展,东西方文化正互相渗透、取长
2012年06期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 文开艳;
以海南省农村小学英语英语教师现状为例,针对小学英语教师的现状,立足于21世纪小学英语教师应具备的素质要求,探讨师范高校输送出合格的小学英语教师的培养对策。
2012年06期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 汪海浪;
初中的英语教学既是对学生基础知识进行巩固学习的关键时期,也是帮助学生掌握正确的英语学习方法的关键时期,在这一时期的英语教学过程中,英语教师应当对学生的学习起到正确的引导作用,为学生的英语学习打好坚实的基础。
2012年06期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：15 ] - 李霓;曹冬梅;张青莲;
随着经济发展,影视资源融入到越来越多的英语教学课堂。作者从教学的三个步骤入手,探讨了如何实现整合,同时结合了大量真实的教学材料。
2012年06期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 董华;
高中英语课程教学改革也并不是知识传授方式的变革,而是一种建立在新平台和新教育理念下的情感交流方式,是真正培养学生热爱英语、坚强意志的一种情感本身。本文主要对新课改下高中英语教学进行探究。
2012年06期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 沈艳婷;
<正>在英语教学中,多开展一些活动,让学生在轻松活泼的气氛中习得知识,是英语教师必须想到和做到的。但是更值得注意的是,活动化课堂不要一味注重活动的繁多、活动的花哨。精心设计好教学活动,优化活动的控制,提高活动效益是上好活动课的关键。教师应充分利用各种有效的教学策略,激发学
2012年06期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 付荣;
伴随着经济一体化进程速度的不断加快,改革的不断深入和发展,国内和国际间的交流与合作也在日益频繁,社会各界已经越来越重视英语教育。然而在当今,关于英语教育却屡遭诟病,所以我们必须认真定位和思索英语教育功能。
2012年06期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 袁冬梅;
开放式教学,是新课改背景下一种新型的教学方式,对于构建高效的高中英语课堂具有重要的促进作用。本文分析了在高中英语课堂教学中,实施开放式教学的重要意义,并分别从开放教学内容、开放教学形式、开放作业设计及开放评价体系四个方面,具体论述了开放式教学的实践方法。
2012年06期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 罗晖;
随着全球经济一体化的快速发展,我国与世界上其他国家之间的经济往来日益密切,当前,如何培养高职学生的英语交际能力就显得极为必要和紧迫。我国传统的英语教育方式已经不能满足经济发展的需要,因此,英语教学必须做出相应的改革以适应这种变化和发展,提高学生的英语交际能力。本文在阐述教学行动研究的内涵、特点和模式的基础上,重点探讨了教学行动研究对高职英语教学的创新启发问题,指出了教学行动研究对教师转变教学理念、发挥教学潜能、增强教学能力和不断创新的重要作用。
2012年06期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王慧芳;王超;王丹;
借助于计算机网络辅助教学的大学教学管理成为现时期教改的一种新模式,该模式以建构主义为理论基础,主张以学生为中心,强调学生学习的积极性和主动性,该模式的实施给教师的角色定位提出挑战。文章以《新时代交互式网络辅助教学管理平台》为例,分析总结了建构主义理论下的大学英语教师角色定位,即在教学中,教师的角色是学习资源的整合者、现代教育技术的学习者和研究者、学生自主性学习的指导者和促进者。
2012年06期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 刘海清;
本研究通过对赣州市三所高校非英语专业大二学生英语自主学习现状的调查,依照自主学习的相关理论,分析其现状和所反映的问题,探讨如何提高学生的英语自主性学习能力。
2012年06期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 张玉珠;
英语在我国是一门基础学科,同时它也是一门语言学科,英语教学中口语训练越来越重要。但是现阶段初中生的英语口语水平普遍不高,因此笔者在此探讨了一些能够帮助初中生学习英语口语的学习策略,并对其在教学中的应用提出了几点建议。
2012年06期 93+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 张海燕;
迎着国家大力发展学前教育的春风,学前教育专业英语教育、社会幼儿英语教育蓬勃发展,然而相关的理论研究却还处于起步阶段,本文从中职学前教育专业英语教学的现实出发,分析应用性英语教学的重要性及其途径,为中职学前教育专业英语教育发展的研究提供一条行之有效的思路。
2012年06期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 廖红;
英语作为高职高专一门重要的公共基础课,其教学应遵循"实用为主、够用为度、以应用为目的"的原则,进一步加强高职英语课程内涵建设和改革,转变课程开发、建设的理念;依据实际工作过程重构课程结构,以职业活动为主线,以培养职业能力为本位,重新组织和设计教学内容,构建融"教、学、做"结合,理论与实践一体化的高职实用英语课程体系,发展学生的自主学习能力,提高学生综合文化素养,
2012年06期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 杨华;
<正>素质教育以促进学生德、智、体、美全面发展为宗旨,以提高全体国民的素质为目的,而高中教育是基础教育的一个重要阶段,这个阶段的英语教学具有双重任务:首先是面向全体学生进行素质教育,进行英语教学,为社会各界培养有一定外语基础的合格人才,同时也需要为高校输送优秀的高中毕业
2012年06期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 李群梅;
<正>现代社会已成为学习化社会,学习是人们生存和发展的基本手段。衡量人才质量的标准不只是知识的多少,更需要具备自主学习的能力。新课程理念要求英语教师转变观念,加强对学生学习策略的指导,优化学生的学习方式,最终增强他们的自主学习能力,实现可持续发展。在初中英语教学中可以从以下几个方面培养学生自主学习的能力。
2012年06期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 史超;
小学与初中衔接阶段的初一学生在英语学习上面临着诸多挑战,要顺利实现小学与初中英语学习的衔接,教师应注重实施衔接教学,从教学内容、教学方法、学习策略和评价方式等方面进行深入研究,帮助初一学生适应初中英语学习,为中学英语学习奠定基础。
2012年06期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 薛彩云;
英语新课程标准明确提出英语教学的目的是将语言形式与学生的实际生活相联系,在英语教学中要从听说入手,彻底改变英语学习中的聋哑现象。因此,教师要在教学过程中强化听说训练,努力提高学生的听说能力。我在近几年的教学实践中,对如何培养提高学生的听说能力进行了一点尝试,收到了良好的效果。
2012年06期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 郭宝燕;
我国教育学家陶行知先生提出了"生活教育理论",他认为只有和社会生活相结合的教育才是真正的教育。生活化的教学内容、生活化的教学过程和生活化的课外作业等环节,才能营造一个生活化的学习氛围,激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2012年06期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 刘晓欣;
该文针对小学英语课堂教学现状,结合10年来的新课程改革实践,明确了互动型小学英语课堂教学模式的内涵,探讨了"新课标"下构建互动型小学英语课堂教学模式的策略。
2012年06期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈光;
本文通过对2012年江苏省苏北四市一模书面表达试题的分析,总结了学生答题中存在的错误及类型,提出改进和提高学生书面表达解题能力的几点备考建议。
2012年06期 103+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 石维红;
随着科技的进步与社会的发展,教育资源不断增加,教育需求不断增长,传统的班级授课制在为教育事业贡献辉煌成果后渐渐表现出其先天的缺陷与不足。高中英语教师在传统的班级模式下,尤其是在班级人数众多的情况下,普遍发现学习水平强能力好的学生倾向于"吃不饱",而学习水平较低能力较弱的学生则会感到"吃不消"。这种现象的出现反映出现行教育模式的缺陷,教育工作者开始探究新型教学模式,分层教学的理念与方法应运而生。
2012年06期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 何洪彦;
<正>随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不利因素作一分析并谈谈克服这些不利因素的具体对策。一、阻碍口语训练的不利因素
2012年06期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 胡爱华;
英语教学中多媒体的应用,实现了教学立体化。因此,对英语教学而言,多媒体技术具有优化、补充及发展的重要作用。所以,在英语教学中采用合适的媒体形式,能够使学生对英语知识有一个深入的了解,提高学生的视觉、听觉和联想能力,充分体现人才的全方位和立体化发展。
2012年06期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李平;
创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新型人才为基本价值取向的教育,以激发学生的思维能力。本文主要探讨了在英语课堂教学中实施创新教育的方法。
2012年06期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 解丽云;
<正>英语教学的有效性,是指在一定的单位时间里,教学任务得到最好的完成。换言之,也就是学生获得的知识最多,收获最大,而且接受知识的过程是愉快的,精神上得到了充分的享受。我们绝对不能用大量甚至超量的学习时间来换取所谓的成功。真正的初中英语有效教学应该贯穿于学生受教育的整
2012年06期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘露露;
什么是语篇教学?它是基于语篇的语言教学,即认识到"人们使用语言的过程就是产生或理解语篇的过程,而不是使用语法结构或词汇的过程,也不是纯粹完成某些语言行为的过程。"语篇教学的核心思想在于在课堂教学中创设语境,让学生在情景中体验并运用语言,更为具体地说就是通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。
2012年06期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘素花;
EGP教学是高职学生学会使用英语处理日常涉外事务的主要环节,是ESP教学的铺垫与基石,对其功能认定的模糊和笼统不利于EGP教学功效的最大化,其现存诸多问题的解决是衔接好EGP和ESP教学的重要纽带。
2012年06期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王海婴;
面对21世纪的挑战,要在综合国力上占据战略主动地位,关键是人才,是人才的全面素质,语言文字能力是一个人的重要素质之一。所以将英语教学与素质教育相结合是时代发展,社会发展,教育工作本身发展提出的任务,是社会实践和教育实践过程中提出的新问题。那么我就来谈谈什么是素质教育,当前英语英语教学中的与素质教育相违背的现象及素质教育在英语学科中的实施。
2012年06期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 姜宗艳;
高中英语在知识的难度系数上较之初中义务教育阶段来说,加大了不少,最能体现出难度的,就要属高中英语阅读部分了。但是多数的高中英语教师对于英语阅读教学,在方法上采取的教学模式较单一,无非就是靠题海战术以求熟能生巧的进步,但常常事与愿违。笔者结合实际教学谈该如何提高学生的英语阅读理解能力。
2012年06期 112+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 向丽君;
在传统教学中,英语教师的角色单一化、静态化、模式化,不能有效调动学生学习英语的积极性,使得英语学习陷入一个"教师灌输知识,学生被动接受"的格局。笔者结合自身在英语教学实践中的教学实例,浅析在新课改背景下教师角色的科学崭新的定位。
2012年06期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 程会;
<正>决定教学效能提高的要素有很多,即使在其它要素不变的前提下,改变某一、两个要素也会带来效能的提高。如果我们能在课堂教学这个新课改的主阵地中,根据教材内容和学生特点,利用实物、动作、图片、幻灯、录音、录像、表演、歌曲、游戏、比赛、辩论等手段引入或创设形式多样的情境,激起学
2012年06期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 芮亚培;
<正>什么是语篇教学?是不是只有长的文章才是语篇?语篇教学应该怎么样进行?是不是我们的教学一定是把语篇教学作为第一课时?等等一系列的问题在小学语篇教学中都是在很长时间中争论的热点。语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言
2012年06期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 许夕娟;
<正>英语作为人类生活的交际工具之一,本来就是生动活泼,千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以,我们除了平时抓好课堂40分钟教学之外,还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识,而且还能拓宽学生视野,给他们提供一个生动有
2012年06期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 徐静俊;
本文总结了以支架理论为支持的"助学型"课堂教学模式,旨在培养学生的自主学习能力,并论述了其在独立学院大学英语课堂教学上的实践,从而形成以学生为主体地位的大学英语课堂,调动学习者积极性。
2012年06期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ]
- 王芙蓉;李慧;崔建伟;
根据本文对乔姆斯基的《句法结构》等当代语言学方面最有名的理论著作的研究,发现听读能力是语言能力中两个最重要的技能,因此,对其理论和实践的研究及应用成为我们日常英语教学的重中之重。
2012年06期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 莫敏;
有效的课堂教学无疑靠的是提问、对话和交流反复交替来实施。为了设计好主问题,适时提问,以保证课堂教学的有序进行,还应课前提问自己、提问课本,更应在课后反思提问的得失。本文将从课堂提问的策略和设计技巧方面,结合多年的教学实践经验作些初步探讨。
2012年06期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 蒋艳;
that是英文中出现频率较高的一个词语,本文对that的各种句法功能和语义特征进行了较全面的归纳、整理、比较及论述,以便更明确及更好地掌握that的各种功能,以及了解其语义特征。
2012年06期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 苏阳海;
对于许多新生来说,高中是一个人生新起点。与初中不同,高中学习需要接受的信息量大,会更加注重自学和知识的积累。许多学生进入高中后对英语的学习方法有着许多困惑。本文深入分析初高中课程变化和如何调整新生心态,去探讨学习好英语的两种具体方法。
2012年06期 147+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李郁芸;
英语学习中听说读写能力的递升是一个循序渐进的过程,"写"是一个多层次的概念,是长期的词汇、句型、语法、文章的听说读训练的薄积厚发。本文从分析学生写作困难入手,探索初高中衔接阶段写作课可行性模式,以学生课堂学习活动实践为宗旨,以老师的导为原则,结合写作课集中训练和其他课型分散训练的方式来提高学生书面表达能力,并就完善学生书面表达的细节做了详尽的说明。
2012年06期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张梅红;
板书设计是教师应当具备的教学基本功之一。幼儿教师良好的教学板书,是一门独特的艺术,它增强了课堂教学的吸引力、感染力和启发性,还能培养幼儿的启发思维和发展智能。本文通过理论分析和案例分析等方式归纳了一些板书设计方面的策略,旨在给幼儿师范学生和幼儿教师在设计板书时提供可以参考的指导。
2012年06期 149+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 朱红霞;
人们习惯把语言与词汇比作大厦与砖头。词汇教学是贯穿于整个英语教学过程中最基本也是最必要的步骤。根据新课程标准的要求,笔者结合自己日常教学实践活动介绍几种有效的词汇教学方法。
2012年06期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 徐亮;
自主学习是以学习者为中心的一种新型学习模式。在大学英语教学中,教师应转变角色,从教育的"支配者"转变为教育的推动者和顾问,通过确立以学生为中心的英语教学模式,强化学生的自主意识,改善学生的学习策略等手段,促进学生大学英语自主学习的能力。
2012年06期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 谷晓红;
当今时代,只有学会了怎样学习,才可能从容面对世界出现的新知识结构。然而,由于长期的应试教育,激烈的分数竞争,使得大部分学生对学习失去了积极性和主动性,学习能力差,更别说自学能力了。然而英语学习需要自学能力的培养特别是中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的,它不仅仅是学生学好英语的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要。这就需要教师在教学过程中对学生进行有计划、分层次的训练,激发学生的求知欲,使自学成为他们内在的需要,使他们真正获得适应社会需要的学习能力。
2012年06期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 熊春秀;
针对英语词汇在外语学习中的重要性,分析了相关的词汇学习策略,以及它们在英语词汇学习中的具体应用,旨在增强词汇记忆和真正掌握词汇。
2012年06期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 唐芬;
阅读理解一直以来被看作是语言教学中非常重要的组成部分,提高学生的阅读理解能力也一直是英语教学的主要目标。高中生英语阅读能力的培养也贯穿于整个高中英语教学的全过程。学生阅读能力的培养则需要教师有步骤,有计划的地引导、监督和培养。
2012年06期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 岳素萍;
朗读是语言学习和教学中的重要方法,有很多的益处。应当充分利用,适当发挥,让朗读在英语学习和教学中发挥更大作用。
2012年06期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王静芬;
<正>根据课堂教学具体的教学任务和教学内容,小学阶段可分为以下几个课型:新授课、复习课和测试课。但是教师往往会忽视与学生"初次见面",即新学期的第一节课,新接手一个班,或者新学期的第一节课,事实上,这节课是非常关键的,教师如果能在"第一次亲密接触"获得满堂彩,激起学生的求知
2012年06期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 阳凤兰;
为了使旅游英语的教学能够不断创新,涌现出更多的实用型外语人才,从而更好地应用到国家旅游事业中,本文主要从旅游英语的词汇来源、旅游英语的词义专业性、旅游英语的程式性、旅游英语的内容及运用等个方面分析旅游英语词汇特点,为学习旅游英语提供帮助。
2012年06期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨楠;
王明初老师提出了外语教学三大情结的概念,即纠错、学语法和应考,这三大情结在我国外语教学中十分常见,本文根据个人教学的体会,分析造成这三大情结的原因,提出避免这三大情结的有效途径,以改进外语教学,提高外语学习效率。
2012年06期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王昆;
语法教学一直是我们很困惑的教学内容,一直存在着课堂容量大,学生学习兴趣缺,课堂教学效率低等问题。本文针对如何提高课堂教学效率提出一些建议。
2012年06期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 崔琴;
本文的主题是如何培养英语学习兴趣。通过从自身方面和从教师方面分别阐述的。从自身方面:首先要认识到学习英语的重要性;从教师方面:建立和谐融洽的师生关系,激发学生对英语的学习兴趣等。总之,兴趣是成功的基础,一个人一旦对学习英语产生了浓厚的兴趣,就会不知疲倦地学习英语。
2012年06期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑芬;
新课标要求在未来的教学活动中,将提高教学效率作为重点。广大英语教师要响应新课标的号召,不断寻求教学方法的优化途径。鉴于农村初中生素质差、底子薄的特点,提高农村初中英语课堂教学效率显得十分迫切,本文将根据农村初中英语教学的特点,提出通过激发学习兴趣提高教学质量的策略,以推动农村初中生英语学习能力的进步与发展。
2012年06期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 施雅心;
英语是一门交际工具,要求学生要大量地反复地模仿,训练运用。这就是英语的特点,而大多数后进生学习不主动,怕吃苦。在教学中,我积极探索,激励差生学习,以调动他们的学习兴趣,提高英语教学质量,努力帮助后进生考上及格线。
2012年06期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 田文慧;
中小学顺利衔接是我国义务教育阶段的重要教学任务,中小学英语的衔接问题由来已久,现实状况很严峻。
2012年06期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 项玉梅;
学习者如能在学习中感到趣味,就能产生积极的情感体验,怎样才能使学生感兴趣并有效率的学习,这是教育工作者急需解决的问题。作为一名英语教学者,更要把握这门学科的特点,认真细致而全面备课,积极进行教学探索,努力使学生进行有意义学习。
2012年06期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郑玲菡;
随着教育部新课改的不断发展,小学英语教学中日益重视英语基础尤其是英语单词的教育。因此,新课改之后的小学英语课本的单词量较之之前增多很多。在这种情况之下,如何更好更快地学好英语显得尤为重要。下文中,笔者就自然拼读法的概念以及重要性进行简要的介绍。在这个基础上具体介绍自然拼读法在小学英语教学中的应用。
2012年06期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：1443 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：35 ] |[阅读次数：57 ] - 郭宏翠;
我们知道,沉闷的英语课堂只有让学生更沉闷。新课程标准下的英语课堂教学应是灵活多变且活跃的,而不是沉闷枯燥的。我们小学英语教师应想法设法让我们的英语课堂活跃起来,以此来充分调动学生的学习兴趣,从而来提高课堂教学效果。
2012年06期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 水玉广;
<正>《全日制义务教育普通中学高级英语课程标准》(试验稿)明确指出:在开发课程资源时要充分利用信息技术和互联网络。丰富的网络资源以及专门为英语听力教学服务的网站为英语听力教学提供了一个便利的平台和通道。根据网络资源的优势和作用,下面我着重从三个方面分析如何借助网络资源提高英语听力教学。
2012年06期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 许山力;
早晚读是英语学科组织教学的重要环节。本文提出要重视早晚读在教学中的重要作用,针对学校中早晚读存在的问题进行分析,并从读的内容、方法、效果和技巧几个方面给出解决问题的办法。
2012年06期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 杨锐;
英语动词-ing分词或-ed分词做为形容词时,含义是不同的。其中,具有情绪色彩的动词-ing分词或-ed分词做形容词时,其含义为"令人…的"或"感到…的";而非情绪色彩的动词-ing分词或-ed分词做形容词时,其含义为"正在…的"或"已经…的"
2012年06期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张健;
合理有效的利用英语报刊课程资源,让学生进行大量和广泛的阅读,从中增长很多的课外知识,拓宽学生的知识面,大幅度提高学生的综合素质。笔者结合教学实践就开展阅读英语报刊活动,提高学生的英语综合能力谈了几点体会。
2012年06期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 姚晓虹;
英语写作是高中英语教学中四项基本技能之一,写作能够反映一个学生英语学习的综合能力,应当是相当自由和灵活的。而现今高中英语写作却是一种框架性的体现,本文从高中英语写作框架性的原因分析开始,逐步探讨现在流行的框架性的优劣势,及提出了相应的建议和对策加以修正。
2012年06期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘元静;
本文针对传统高三英语复习教学中存在的问题,通过列举几种教学中高效复习课堂的教学形式,来展示教师如何借助学生自身热情和创设巧妙的语境,激发学生的学习积极性。引导学生在创设的情景中运用且内化知识,提升英语复习的高效性。
2012年06期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 赵凡森;
<正>在语言的应用中,我们要表示某事何时发生及其产生的影响和结果,英语是通过语法手段来表示,而汉语是通过词汇手段来表示。如:1.We often go to work by bus.我们常常坐公共汽车去上班。该句所采用的时态为一般现在时,而汉语中则使用"常常"这一词汇来表示。
2012年06期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘珊;
阅读教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位,它是培养学生获取信息能力的重要途径。由于多年来我国的英语阅读教学在传统阅读教学模式的影响下,只重视语法和词汇知识的传授,忽视了对阅读技巧和能力的培养,因而本文通过分析构建高中英语交互式阅读教学模式的必要性,依据交互式阅读教学模式理论,提出了高中英语交互式阅读教学模式,以提高学生的阅读速度和阅读理解力。
2012年06期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 庄恒玲;
<正>纵观近几年中考试题,我们不难发现英语试卷着重强调培养学生的创新与实践能力。面对这一现象,我想谈一谈如何进行英语中考复习。一、听力部分1)采用多种形式培养学生的听力兴趣学生对听力能否感兴趣,在很大程度上制约学生的听力
2012年06期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 马照会;
借鉴汉语学习的经验,中国的儿童学习母语为什么非常容易,其重要原因就是在一个较大的语言环境中学习,这个语言环境就是合作学习的环境,周边的人共同推进了这个学习环境。英语学习由于受这个环境的制约,缺少合作学习的环境,所以,英语学习就让学生和老师都感到困难。如何克服这个难题,本人在教学过程中注重合作学习模式的探索,并收到了较好的效果。
2012年06期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 刘伟英;
阅读能力是英语教学要培养的主要技能之一,图式阅读理论证明了背景知识对阅读理解的影响。当今教材的设计越来越注重读前活动的设计,通过各种读前活动来激活或是填补学生的背景知识,以利于对文章的理解。目前职中的教材还是按照传统的阅读模式来编写的,如何突破原教材的局限,上好阅读课,提高学生的阅读理解能力,笔者在读前活动设计做了尝试。本文介绍了读前活动设计的理论基础及笔者在教学实践中的一些相关性作法。
2012年06期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：24 ] - 刘其金;
English reading is very important in our English study.Many Chinese study English through the method of reading because it is a very useful and effective method,besides English is becoming more and more important in modern society and it is an international communicating tool,what's more,in annual NMET English reading makes up a big share with 40 marks and it is being given more and more value by teachers and students,so improving students' reading ability is our main task in teaching and learning.But how to improve it is very difficult.This passage aims at helping to solve this problem with the view stated.The passage is divided into five parts.From word to sentence to structure,it mainly introduces the methods of reading which we use in our everyday teaching and learning.In my eyes,the methods of reading are more or less valuable to companions and students.
2012年06期 180-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：527 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 何建红;
语言是文化的载体,对文化的传播与发展起着重要作用。同时文化和语言又是相辅相成、紧密联系的。自身文化和第二语言文化的差异是影响学生第二语言交际能力发展的阻碍因素之一,所以,我们在英语教学中应逐步加强对文化教育的重视,并不断完善英语教学中文化教育的教学方法。
2012年06期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 许金定;
<正>《英语课程标准》指出:阅读教学的目的是培养学生阅读策略,特别强调培养学生在阅读过程中获取信息和处理信息的能力。因此,在教学中,我们应将培养学生的自主阅读能力放在首位,培养学生语言交际能力,训练学生语言技能,内化语
2012年06期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 刘荔;
<正>通顺的翻译英语定语从句更非易事。有的英语定语从句较长,并且可能同时又有几个定语从句,这样定语部分就显得很长。要想翻译好这样的句子,除了要确切地把握住原意,还要在"通顺"上下功夫。本文试图通过实例来探讨英语定语从句的汉译方法,以求教于同行。
2012年06期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 赵晓燕;
<正>参加了新课标高中英语教学培训学习后,我一度感到担心,同时更多的是兴奋:担心能否尽快适应新形势下的高中英语要求,做一名合格的高中英语教师;兴奋是因为通过对新教材的了解以及现在学生实际情况的了解,我感受到了新形势下英语教学改革的必要性、迫切性。
2012年06期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 周卫华;
<正>从近两年的英语中考题型来看,我发现:阅读理解题所占的比例重了,增加了任务型阅读理解题型,而且难度也提高了。这就要求初中英语教师在教学中必须注重培养学生英语阅读理解的能力。因此,施教之功,贵在诱导;进学之功,贵在
2012年06期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李琴;
作为语言学科的英语,不能通过死做题来开展学习,而应该多"读"来创设语境,培养语感,让学生在自然、轻松地学习中感受英语学习的乐趣。
2012年06期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 车凤英;
本论文旨在探究高职英语多维动态教学模式的可行性及有效性。四个实验班采用多维动态英语教学模式,四个控制班仍沿用传统的教学模式。两个学期的教学实验结果表明,这种新的教学模式有助于提高学生的英语成绩和英语综合应用能力。
2012年06期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张晓英;
阅读理解能力是衡量学生掌握英语水平的重要标志之一,对大多数学生来说,阅读理解,也是他们在未来生活中直接运用英语能力的一个最重要的方面。
2012年06期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李文;
计算机尤其是多媒体计算机正日益介入社会生活的各个领域,并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯。运用多媒体技术进行英语课堂教学是英语课堂教学改革中一项意义重大而又必不可少的艰巨任务。多媒体归根结底也只是一种教学辅助手段,核心还在于老师的引导和指挥。
2012年06期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 周欣;
作为高等教育的重要组成部分,高等职业学校培养的人才是属于技术应用型人才,英语教学培养目标也应该是侧重于提高学生的职业技能,具备很强职业岗位针对性。在这种情况下,本文探讨了在高职英语教学中提高学生职业能力的具体策略。
2012年06期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 毛娇云;
随着国际贸易的发展,在我们生活中应用到英语的地方也越来越多,英语学习的地位也越来越重。但是英语毕竟是外语类,整个学习过程也并非易事,就中学生而言,学好英语还是要下很大功夫的。作为英语教师,如何让学生在有限的课堂时间内集中精力全力学习才是教学的重点。本文探讨在英语教学中采取提问式教学手段,激发学生学习兴趣,诱发学生步步深入,让其轻松、快乐地学习英语知识。
2012年06期 193+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 胡飞飞;
沉锚效应告诉我们,人们在作决策时,思维常常会被第一信息所左右,第一信息会像沉锚一样把你的思维固定在某处。第一信息不同,你的决策也不同。在我们的教学工作中我们既要利用沉锚效应为教学服务,也要防止沉锚效应带来的负面效应。
2012年06期 193+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 吴丽娟;
阅读理解作为考察考生获取信息能力的题型在公共英语PETS5考试中占有相当大的比例,提高该题型的得分对考生顺利通过PETS考试至关重要。然而,许多考生由于阅读速度慢、对重要信息的把握不准等原因在考试中无法获得高分。因此,本文从PETS5阅读理解的失分原因入手,着重阐述了该题型的得分策略,以期帮助更多的PETS5考生在阅读方面取得理想的成绩,体会到其中的奥妙和乐趣。
2012年06期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 万红妮;
本文主要从高职英语教学的现状及其存在的问题出发,发现当前高职院校对应用型人才的培养重视不够,并结合实际的社会需求和具体的英语教学,提出应用型人才培养策略,从而促进具有实际应用能力的专业人才的发展。
2012年06期 195+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 邹宇燕;
本文首先阐述了网络化英语教学基本概念及其在中学英语教学中的作用,最后深入研究了网络化中学英语教学存在问题及应对策略。
2012年06期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 陈稳新;
目前,社会对实用性英语的需求日益加深,英语教学随着高校课程改革的不断深入,教学内容及方式已经发生改变。高等职业技术学校的实用性英语教学不仅需要培养学生的增加英语基础知识储备,还要结合所学专业让学生英语的应用能力得到提升和锻炼,要真正显现出英语教学的"实用性"的主要特点。本文针对现阶段高等职业教育实用性英语的教学现状,分析原因,并提出对策。
2012年06期 196+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 唐佳琳;
写作是一项重要的英语技能,在高中阶段,学生写作能力的有效培养对帮助他们在高考中取得好成绩至关重要。本文分析了词块对英语写作能力提高的影响,并且探究了具体的教学过程中如何利用词块的知识帮助学生提高写作能力。
2012年06期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张晏春;
英语新课标新教材的复习课应是生动活泼的课,应是一种师生互动、生生互动的课堂教学模式,而不是传统的"满堂灌"。复习课要达到复习巩固并进一步深化学知识的目的,对已学过的内容进行综合、归类、转化和辨别,挖掘知识的内在联系,把所学的知识融会贯通起来,使学生对知识的掌握更加准确,从而提高运用语言的能力,让复习课堂变得生动有效。
2012年06期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 付忠;
<正>Tess of the D'Urbervilles is the most significant work in Thomas Hardy's famous Wessex series.The novel is about a peasant girl of decayed aristocracy stock who was betrayed by two men.One was Alec,and the other was Angel Clare.Alec was a man who seduced Tess.By him Tess had a baby before long.But
2012年06期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] 下载本期数据