校园英语

理论探究

  • 以English & Life为例谈校本课程的开发和利用

    翁玉莲;

    随着新课程改革的逐步深入,《校本课程》已日益成为新课改的焦点。校本课程的研发与使用,既吸引着一线的教师,又使一线教师望而却步。尝试从普通小学的普通教师的角度,谈对小学英语校本课程开发和使用的认识,可以帮助大家能更轻松更高效地开发和利用校本教材。同时以校本课程English&Life的开发和使用为例,尝试从校本课程开发的方向、目标的确立、教材内容的选择、评价四个方面探讨校本课程的开发和使用。

    2014年01期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K]
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  • 小学英语分层教学探究

    甘娜;

    根据目前的小学英语教育需求和学情现状来看班容量比较大,传统的班级授课方式存在着很大弊端,而运用分层教学能很好地弥补教学中的不足,在教学中能更好地尊重个体差异,因材施教,让不同层次的学生都保持积极的情绪,快乐地学习。通过目标分层、内容分层以及作业分层等方式达到优化教学的最终目的,能让每个学生在英语学习中都有不同层次的提高。分层是为了让学生达到无层的学习状态。

    2014年01期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
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教学研究

  • 新课程理念下英语课堂教学“三字经”

    黄双喜;

    农村学校里,最苦最累的人要数英语老师,费力不小,成绩却不高。那么英语教师怎样做才能在新课程理念指导下,取得高效的课程教学成果呢?实现英语高效教学的"三字经",将使更多的英语教师走上一条轻松、高效的教学之路。

    2014年01期 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
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  • 如何实现英语单词教学的实效性

    赵永泉;苑桂萍;

    单词教学是外语学习的基础,研究英语单词教学的高效性对实现英语教学质量的提高有重要的意义。针对当前基础教育阶段英语单词教学低效的问题,教师可以从增进情境创设、丰富呈现方式、改善记忆方法、促进成功体验几个方面提高单词教学有效性,从而促进英语教学质量的提高。

    2014年01期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
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  • 有效导入 事半功倍——浅谈小学英语阅读教学导入设计

    张渤;

    阅读教学是小学英语教学中的重头戏,而上好一节阅读课的关键就是如何导入课程,阅读教学的导入方法有很多,尤其对于小学阶段的学生来说,导入的方法非常重要。教师需要考虑到学生的年龄特点和已有知识,有针对性地设计丰富多彩的教学导入活动,启迪学生思维,鼓励学生求知,如:话题导入、游戏导入、情景导入、直观导入、故事导入等等,通过动口、动手、动脑,能够集中学生的注意力,激发其学习兴趣,从而为一节课开一个好头。

    2014年01期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K]
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  • 如何提高小学英语作业的兴趣性和实效性

    张长红;

    英语作业是课堂教学的延伸,是学生巩固所学内容的一个重要过程。同时也是师生互动交流的有效途径,是完整教学设计不可缺少的一部分。正如新课程标准所提到的:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。研究目前小学英语作业存在的问题和弊端,能够为如何设计创新型的作业来提高小学英语作业的兴趣性和实效性提出合理建议。

    2014年01期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K]
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  • 小学英语新知呈现环节的设计与实施

    杨军霞;

    小学英语教学中的新知呈现环节在整个课堂教学环节中占据着举足轻重的作用,好的呈现有利于学生对知识系统的梳理,有利于学生学习兴趣的提高和能力的发展,使整个教学收到"事半功倍"的效果。作为教师应充分了解新知呈现环节的目的及构成要素,根据教学内容的特点,以及学生认知发展水平的特点,选择合适高效的呈现方式,让学生多输入,明意义,整体、直观、形象地感知和接受新的语言知识,为后面的操练和应用环节打下良好的基础。

    2014年01期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
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  • 问题引导阅读——小学英语阅读课的有效提问

    徐伟艳;

    在阅读教学中,现在的小学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差等现象。这种现象有多方面的原因,但如果教师能够通过有效的提问,帮助学生从大量的阅读材料中提炼出有效信息,就能大大提高学生的阅读理解能力和阅读效率。

    2014年01期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K]
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  • 在小学英语课堂教学中使用歌谣的尝试

    陈连秋;

    歌曲和歌谣在小学英语课堂教学中不同环节发挥着不同作用。通过教学实践,一方面可以引起广大小学英语教师对歌曲和歌谣教学的关注,另一方面也能够针对歌曲和歌谣在课堂教学中的应用提出一些值得注意的问题,让歌曲和歌谣在小学英语课堂上发挥更优化的作用。

    2014年01期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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  • 善用“拿来主义”,丰富英语课堂——浅谈多学科知识在英语教学中的整合运用

    董暖;

    鲁迅先生的文章《拿来主义》,它倡导我们对所有先进的科学要善于选择,敢于拿来,为我所用。同理,多学科知识在英语教学中可以整合运用,或比较,或利用,不断丰富英语教学,从而不断发展教学思维,开阔学生的视野。

    2014年01期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 加强课堂教学探究 提高英语教学质量

    李丽艳;

    为扎实推进小学英语课堂改革,提高课堂教学效率,积极开展高效课堂的研究十分必要。对此,教师应把目标定位在课堂上,力求让每一节课都是高效的,让学生都能在轻松和愉悦的氛围中学到知识。从而创建一种学生爱学,教师易教,即"寓教于乐"的教学模式。这种模式也是农村英语教学良性发展的有效途径。

    2014年01期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K]
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  • 小学生的英语听力训练策略

    赵巧莉;

    英语学习中四大项:听说读写。这四个环节是英语课堂教学中必不可少的,其中在小学英语教学中,听往往成为了一个难题。英语教师对此环节常常忽略;学生因为年龄小,对此也是感到困难重重。因此英语教师如何指导小学生听力学习值得关注和探究。

    2014年01期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]
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  • 小学生英语学习心理状态的分析与调整

    刘燕飞;

    学生的学习心理状态对课堂教学起着重要的作用。学习心理状态是指学生从事学习活动时,学生心理活动在强度、稳定性、持久性方面所表现出来的特征。健康的学习心理状态是学生高效学习的载体、前提和保障,应充分体现出主体性、有效性、自主性、综合性和稳定性。因此,教师要尽力帮助他们,在努力分析探究学生学习心理状态的过程中,不断尝试并调控使用各种教学策略,引导其形成健康的学习心理,以至综合素质达到均衡发展,课堂气氛达到宽松和谐。走进小学生学习英语的"心理世界",掌握学生的心理差异情况,不断调整学生的学习心理状态,按需教学。

    2014年01期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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  • 农村中学英语教学的第二课堂——图书馆

    姚翠英;

    图书馆是培养学生的英语阅读习惯和提高阅读能力的第二课堂。农村中学要有效的利用图书馆的资源,最大限度地扩大学生的视野,拓宽学生的知识面,陶冶学生的情操,净化学生的心灵。在新课程改革的条件下,要全面提高学生的整体素质,提高英语教学质量。随着英语教学改革的不断深入,对学生的英语阅读能力的要求也日益提高。英语教师在传授课本知识的同时,充分利用图示馆的资源培养学生的英语阅读习惯和英语阅读能力,将有利于英语教学效果的提高。

    2014年01期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K]
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  • 巧用图片辅助英语教学

    吴爱华;

    合理有效地运用图片教学能够充分激发学生的英语学习兴趣,事半功倍。而不怡当地使用图片则会给学生造成困惑,适得其反。因此,英语教学中,使用图片要依照教学目的,条理要清晰;选用的图片内容也要准确、恰当。从而引导学生细致观察图片、有效思考、开展语言交流活动,达到引导学生运用丰富的语言进行有意义表述、提高学生语言表达能力的目的。

    2014年01期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 324K]
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  • 如何命制小学英语试卷

    张素平;

    考试是评价的重要方式之一,而命制试卷是教师必备的一项专业技能。小学英语试卷命制过程中,在内容和形式上需注意一些问题。内容上,试卷要科学、全面,符合新课程要求,体现教材重点;形式上,试题要图文并茂,生动活泼,形式多样。

    2014年01期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K]
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评价测试

教学设计

  • 人教版七年级下册Unit 2 What time do you go to school? Section A教学设计

    王蕾;

    <正>一、整体设计思路、指导依据说明本单元通过"谈论日常作息时间"这一话题,让学生学会用at加具体的时间点来表达时间,描述自己和他人一天的作息。本节课是本单元的第一节新授课,听说为主。二、教学背景分析(一)教学内容分析:学习内容贴近学生的生活,本节课是本单元的第一节新授课,主要训练学生的听说能力。

    2014年01期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
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  • 外研版七年级下册Module 6 Unit 2 English for Olympic Games教学设计

    郑文利;

    <正>一、教学分析(一)教材内容分析本课话题为北京市全民积极为2008年奥运会做准备过程中三位老人学英语的趣事,语言学习和技能训练渗透在话题和讨论之中。(二)教学对象分析七年级的学生具有强烈的好奇心,思维敏捷,乐于参与小组合作活动,喜欢丰富多彩的教学氛围,大部分学生具备了简单谈论所给话题和阅读同等水平材料的基本能力。但学生对于英语学习方法并没有深入的了解,而且他们在阅读方面还存在一定的困难。

    2014年01期 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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  • 冀教版八年级下册Unit 1 Spring Is Coming! Lesson 5 Fun in the Sun.教学设计

    肖丽颖;

    <正>一、教材分析(一)教学课型:综合技能课该课型基于教材文本,又超越文本信息重构新的文本。教学过程从信息输入到信息加工处理,最后到信息输出,真正着眼于"提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。"(教育部,2003)把教材的第二部分调整到第一步分之前处理,在复习环节引导学生综合、分析、处理信息的能力,在自主与合作学习过程中了解异国文化,激发学生对生活的热爱。

    2014年01期 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 333K]
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  • 人教版八年级下册Unit 5 If I became an athlete,will I be happy? Section B 3a教学设计

    郭丽艳;

    <正>一、整体设计思路、指导依据说明本节课内容为人教版新目标八年级(下)Unit 5的第四课时,Section B部分的3a,是一节语篇教学课例。根据《义务教育英语课程标准》(2011年版)的建议,本节课采用任务型语言教学模式,辅以情景交际和多媒体应用,使学生能够在老师的指导下运用恰当的阅读技巧进行阅读,领会文章主旨,抓住文章细节,读懂文章;学会根据提示词复述文章大意,并学会模仿短文,用目标语言描述自己的理想职业。提高学生学习英语的兴趣,

    2014年01期 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K]
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教研动态

  • 扎实推进校本教研 促进学校内涵发展——对校本教研的几点思考

    李艳红;

    校本教研是学校内涵发展的必经之路,校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。针对目前校本教研工作的问题和不足,广大老师可以就如何开展有效的校本教研进行积极的思考;明确校长在校本教研中的角色定位;进一步完善校本教研制度,促使校本教研的规范化和常态化;构建为校本教研提供专业支持的团队;强化校本教研的"携手"行动,形成教研网络;充分利用计算机网络技术,拓宽教研时空。

    2014年01期 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
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  • 冀教版《小学英语》新一册教材说明及使用建议

    王强;

    时代不断发展,我国的教育也日新月异。教育的与时俱进最直接就在教材上表现出来。因此,冀教版教材2011年重新修订,对小学教育有一定的历史意义。相应的《小学英语Learning English》也出了新版。新版教材对于小学英语教学也提出了新的要求。

    2014年01期 93-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 501K]
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文化视窗

  • 渗透中西文化差异,提升学生文化素养

    闫健;

    语言既是人类交流的工具也是文化的载体。语言文化差异的渗透是小学英语教学不可分割的一部分。结合课堂实际分析小学英语教学中的中西语言文化差异,可以从语言文化差异渗透的原则、方法、意义等方面展开论述。从文化的角度来理解和学习英语,有助于小学生综合语言运用能力的提高。

    2014年01期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
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教海拾贝

  • 难忘那次远足

    姬俊岩;

    <正>从教30年,脑海里存有许多和学生相处的美好片段,但最让我难忘的还是那次远足。我带的是学校的宏志班,学生大多是来自周边县市家庭贫困的孩子,他们都是住宿生,一个月才回家一次,平时很少出校门。有一次一个学生周末有事出去,回来时迷路了,他在警察的帮助下才回了学校。正是这次偶然事件让我萌生了一个想法,我要带孩子们走出校园,熟悉周边,了解城市,进而磨砺他们的意志。

    2014年01期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
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  • 教给学生英语复习的方法和策略 培养学生自主学习的能力

    李冬;

    <正>英语学习的绩效取决于学生已有的知识、技能和经验等基础,更取决于学习策略。学习策略就是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。目前,在中学生中有这样的现象:学生花了大量的时间和精力学习英语,却越来越感到学习负担加重,取得的成绩不甚理想。因此,当前许多研究者都非常关心学习策略的问题。如何改变学习效率低下的现状呢?传统的观点认为,学生学习的成败主要取决于老师,因而,人

    2014年01期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • “水杯”的启示

    白向红;

    <正>德国著名教育家第斯多惠曾说过:"教育的奥秘不在传授,而在激励、唤起和鼓舞。"在学生成长过程中往往会出现与客观标准有一定差距或较大的差距的情况。在经过努力后,若还不能有明显的进步,学生们就会极易产生"追求疲劳",自信心减弱,自尊心"麻木"的心理。采用积极的评价方式,激发学生学习的兴趣和热情,对调动学生自主学习的积极性显得尤为重要。上学期,我代了一个班的英语课,为了尽快了解学生的实际水平,第一次走进课堂,我就随机搞了一个摸

    2014年01期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
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  • 我的教学故事

    冯欣馨;

    <正>2011年初,我走上了教师这个工作岗位。工作之初,我认为,自己一个大学本科生,教一帮小学孩子,一定没有问题。带着满满的自信,我上了自己的第一节课,一节有学校领导参加的课。一节课40分钟,在我"一个人的表演"中很快就过去了。课后同办公室的老师还问我,这节课怎么样,我依然很自信地回答,"我觉得很好"。但是,后来校听课领导马上抽测了全班学生的课上的知识掌握情况,结果远远不是我所预想的那样。虽然他们

    2014年01期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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外国文学研究

  • 菲利普·克洛岱尔作品中的人文精神和生态精神

    秦燕;

    菲利普·克洛岱尔擅长以平实却富诗意和韵律感的文字描画生命复杂的情景。在菲利普·克洛岱尔的作品中可以发现他对人类生存的关心,对弱者的人文关怀。克洛岱尔的人文精神可以从人与自然,人与社会,及人与人三方面来研究。

    2014年01期 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
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  • 日本俳句与禅宗

    刘静;李玉婷;

    日本俳句是宗教智慧与文学审美相结合,诗禅双修的结晶。禅宗在意境追求、题材选择和表达形式等方面都给与了俳句深刻影响,这种影响既有积极意义,也有消极影响。

    2014年01期 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]
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  • 浪漫主义诗歌和维多利亚小说中的哥特元素

    李会芳;

    作为几乎同时期出现的文学作品,哥特小说与浪漫主义诗歌虽然一"俗"一"雅",但二者无论在内容上还是在审美旨趣上多有重合,在布莱克、柯勒律治以及济慈的作品中可以清晰的看到哥特小说的影子,而其地位上的殊异更多的来自于语言形式上的不同以及浪漫主义意识形态的有意运作;作为一种通俗的非现实主义小说,哥特小说的诸多技巧和情节也在维多利亚时期现实主义作家的作品中得以重现,勃朗特姐妹的《简爱》和《呼啸山庄》以及狄更斯的《荒凉山庄》等小说中都可以清晰地发现哥特小说的痕迹。可以看出,哥特小说的出现拓宽了当时文人的创作思路和审美趣味,并不断把其身的影响渗透到各种文学形式中去。

    2014年01期 115-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
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翻译研究

  • 翻译与大学英语教学——从一则广告翻译谈起

    赵琪;

    本文从在大学英语课堂导入一则商品广告的翻译谈起,讨论翻译教学对大学英语教学的作用和重要意义。建议加大大学英语教学中的翻译教学的力度,让学生在翻译的过程中体验文化以及具体语言文字的差异,既可以提高学生的跨文化交流意识,又增强了学习的兴趣和动机。

    2014年01期 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
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  • 翻译中制约译员理解能力的因素及对策

    吴国林;

    理解是翻译的前提和基础。影响理解的因素涉及译者的语言基础水平、语境领悟能力、字典的选择和使用、双语文化、世界知识和专业知识、思维方式及对对等词的理解等诸多方面。译员的理解力在翻译过程中至关重要,因此如何提高译者的理解能力非常值得探究。

    2014年01期 124-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K]
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  • 河北省教育学会中小学外语教学专业委员会简介

    <正>河北省教育学会中小学外语教学专业委员会(以下简称省外专委)成立于1981年,是河北省教育学会领导下的群众学术团体,是河北省教育学会的分支机构。前几届的理事长分别是周宜童和潘炳信教授。现任理事长为河北师范大学外语学院院长李正栓教授。自成立以来,省外专委共举办了九次学术年会,多次承办全国外语教学研讨会,向省内中小学教师介绍国内外的现代外语教学理论,交流外语教改信息。

    2014年01期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价15元/期,全年12期定价180元。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298;G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2014年01期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 585K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键字"需三个以上,中间用分号隔开。请将论文标题、摘要、关键词译成英文。

    2014年01期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 585K]
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