校园英语

教研探索

  • 初中英语学困生词汇学习策略分析

    庄加育;

    教师要根据初中学生中英语学困生的实际情况来制定学生进行英语词汇学习的策略,以此来提高初中学生英语学习的有效性。本文先是对初中英语学困生词汇学习的现状进行了概述,又详细阐述了提高初中英语学困生词汇学习水平的策略。

    2014年09期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K]
    [下载次数:64 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 浅谈小学英语教学中学生自信心的培养

    秦芳;

    <正>教育学认为自信心是指个体对自己的一种态度、认识评价和信念,是引导学生成功的重要情感因子。在英语教学中,树立学生学习的自信心是学好英语的前提,它不仅为英语学习提供了强大的动力资源,而且是保证与制约英语学习方法、学习效率等的重要因素。在多年的教育教学中,我经常与学生促膝谈心,真情交流,树立他们的自信心;充分利用课堂这一主阵地,巧妙创设情境,通过学生的亲身体验,激发学生的自信心;同时采用科学的智慧型的评价体系,抓住学生喜欢老师表扬的心理,让学生能保持和拥有学习的自信心。

    2014年09期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 创设情境激发学生学习英语的兴趣探讨

    李圣伶;

    英语是一门具有知识性、实践性的学科,小学英语教学不仅要从学生的眼前着眼,更要为他们的将来乃至终生着想。而兴趣又是最好的老师,英语教师在教学中注重以趣导学,以趣激学,加强师生情感交流,让学生在课堂中轻松地学英语,便能起到事半功倍的良好效果。

    2014年09期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ]
  • 浅析中职英语翻译教学

    刘燕;

    当前中职英语翻译教学面临的问题主要就是:没有适合中职生的配套教材、课程安排不合理、教学方式单一化等,通过对中职英语翻译教学的问题及其原因进行分析,提出一些个人的见解,使中职生的英语翻译学习更具实用意义,迎合社会发展的需要。

    2014年09期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:9 ]
  • 寓教于乐,寓乐于思——新课标下小学英语课堂教学初探

    王莉霞;

    如何转变教育观念,渗透新课标理念,优化教学结构,把《小学英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高小学英语课堂教学效率,理所当然地成了我们一线教师必须认真重视积极探索的课题。

    2014年09期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 小学英语课堂教学激趣“三法”

    刘惠群;

    兴趣是最好的老师,通过学习兴趣的培养,改变学生的学习模式,让学习英语远离传统的死记硬背,通过创设情景、游戏等方式激发学生对英语学习的兴趣,让学习英语成为一件快乐的事情。

    2014年09期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ]
  • 激发小学生英语学习兴趣初探

    张雪琼;

    众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"小学生是否能学好英语,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意对学生兴趣的培养以及调动他们的学习积极性,那定难以达到预期的教学效果。因此注重激发和培养学生的兴趣是小学英语教学的重要因素。

    2014年09期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 浅谈如何提高小学英语教学质量

    王艳秋;

    英语是我们从小到大一直在不停的接触的一种语言,在中国英语已经早已成为了除了母语以外的最为重要的一种语言,那么如何能够学好英语,打好英语基础尤为重要,本文就现阶段在小学英语教学中的一些问题给出了提高英语教学质量的一些方法,从课堂、课外以及教材给出了一定的阐述。

    2014年09期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:11 ]
  • 浅谈英汉民族文化差异

    吕芳洳;

    习语是语言的核心与精华,与本民族的风土人情、历史文化有着千丝万缕的联系。它是各国文化的精髓,反映各国的风俗习惯。习语又受文化的影响,反映其文化特征。中英两种文化孕育了各具民族特色的习语。试从自然环境、风俗习惯、历史典故、宗教信仰、事物认知观等方面探讨英汉习语所折射的民族文化特征。

    2014年09期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 新课改培养初中学生英语阅读能力的方法

    胡锦;

    阅读是英语学习中四项基本技能之一,英语教师应充分发挥教材的优势,培养学生的阅读兴趣,开发阅读潜能,训练阅读技巧,提高阅读水平,促进语言综合运用能力的提高。

    2014年09期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 初探高等学校大学生思想政治工作

    沈素霞;

    <正>在当前新世纪、新时代、新形势下,如何加强和改进高校大学生的思想政治工作,是当前高校教育工作者面临的一个新课题。本文从当前新形势下加强和改进高校大学生思想政治工作的意义;当代大学生存在的思想道德状况分析;大学生在思想观念和行为方式上的新特点以及加强和改进大学生思想政治工作的措施与途径等几个方面阐述了在当前新形势下加强和改进大学生思想政治工作的初步探讨意见。

    2014年09期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 试析高校计算机辅助教学应用的反思和探索

    张俊霞;

    <正>本文针对高校运用计算机辅助教学的实际情况和出现的新问题,对计算机辅助教学进行了几点反思,从多个方面进行了分析。一、引言当前,以计算机为主体的计算机辅助教学技术迅速发展,其应用已遍及我国各个高校,计算机辅助教学已成为教育技术中的主流技术,它本身所具有的特性和功能可以为高校提供理想的教学环境,并对教学过程产生深刻的影响。

    2014年09期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 小学生合作技能的训练和培养

    董洪叶;

    <正>在人类社会中,任何人都不能脱离与他人的社会交往而孤立地从事物质的和精神的生产。人际关系是泛指人们在进行这些社会实践过程中为达到某种目的而发生、发展和建立起来的人与人之间比较稳定的心理关系。人际交往的过程,实际是信息交流、联络感情、创设环境、吸纳外力、素质互补的过程。进入学校的儿童,是由自由人转变为社会人的开始,他们不仅进入了崭新的学习环境,同时也意味着进入了一种新的人际关系之中。学会交往,培养学生协作能力和团队精神,有利于他们处世、做人、适应社会需要。

    2014年09期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 746K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 小学高段学生音乐欣赏的心理特征及其教学价值探究

    范淑慧;

    音乐教育在素质教育中占有着非常重要的作用。现在的音乐教学中,很多的教师往往都只注意教学的方式和手段,而忽视了学生在音乐欣赏中的心理特征,没有意识到学生的心理因素也是很重要的一个方面。音乐教学作为艺术教学中的一种,就要利用自身的优势促进学生的全面发展。

    2014年09期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 探讨小学数学课堂教师提问的有效性

    布和;

    课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分,课堂提问的有效性直接关系到教学的效率和效果。本文立足于小学数学课堂的教学实践,通过深入分析小学教师课堂提问中存在的问题,提出提高课堂提问有效性的途径,以促进师生之间的良好互动,从而提升教学的质量与效果。

    2014年09期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 高中历史教学中兴趣培养的方法探究

    王晓莉;

    兴趣是最好的老师,在高中历史教学中培养学生的学习兴趣能够有效的提高教学效率,化低效为高效。本文主要以高中历史教学中如何培养学生的学习兴趣为出发点,分别从各个方面提出了有效培养学生学习兴趣的有效途径。

    2014年09期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K]
    [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:7 ]
  • 浅议高年级识字教学的创新途径

    李翠梅;

    <正>众所周知,由于"识字写字是阅读和写作的基础",加上语文学科的工具性这一特点,确定了识字教学在小学语文教学中的重要地位。但是,长期以来,许多老师认为,高年级语文教学的主要任务是培养学生的阅读和习作能力,识字教学不再是教学的重点,以至于在课堂教学中淡化了字词教学,致使许多生字词成为学生阅读和写作的拦路虎与绊脚石,严重制约了学生语文素养的提高。

    2014年09期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 889K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 用生活激活小学英语教学

    张学萍;

    语言来源于生活,也服务于生活。英语教学生活化就是教师在教学过程中有意识的关注和联系学生的生活体验和实际生活情况。在新课改实施的背景下,实施小学英语教学生活化符合新课改的理念,同时也是有效提高学生学习兴趣和教学质量的手段。

    2014年09期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 实现五个转变,探析提高数学课堂教学的有效性

    李萍;

    数学课堂教学通过五个转变得到有效实现:教学目标由"教什么"向"学生获得什么"转变;教学设计从立足"教"向立足"学"转变;教学实施从注重"结果"向注重"过程"转变;教学效果从关注"外在变化"向关注"内在发展"转变;教学评价从"一元评价"向"多元评价"转变。

    2014年09期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 高中化学分层教学模式的有效实施

    万雅静;

    要实现高中化学分层教学模式的有效实施,首先教师要根据学生的个体差异,对学生进行分层;其次教师要在课前分层备课,对教学目标进行分层;接着教师要分层进行施教授课;最后要做到分层评价、分层指导。

    2014年09期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
    [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 培养美术教学改革中创造性思维能力

    马玉龙;

    随着时代的发展与观念的更新,新的文化意识形态要求我们在美术教学改革中必须赋予新时代的内涵和特征,并融入现代的教学方式和教学体验,以主动的创造性思维为艺术主体活动,把对艺术的感受和创造结合起来,寻找独特的艺术形式和个人的创作风格。追求个性化,强调视觉张力,使学生自觉的参与到艺术的创造性思维训练中,以创造性思维为主体活动,体现画面创造性思维的审美陈述,使艺术创作呈现丰富多彩的表现形式。

    2014年09期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 幼儿园卫生保健工作现状及完善探讨

    胡志华;

    健康是人类的幸福之源,作为祖国未来的花朵,幼儿的健康也是不容忽视的。现在我国的幼儿卫生保健发展还比较慢,大多数的幼儿卫生保健工作还是不容乐观的。本文结合幼儿园卫生保健工作经验,就工作现状与完善建议展开探讨。

    2014年09期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K]
    [下载次数:165 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:11 ]
  • 探究与反思初中语文“综合性学习”教学

    吴灵;

    <正>《全日制义务教育·语文课程标准》指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。""综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合,课堂上教师主导和学生主体的正确关系。"语文综合性学习促进学生语文素养的整体提高,语文课堂也变得更加开放而丰富多彩。

    2014年09期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 917K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]

教学研究

  • 大学生就业前心理健康教育的重要性

    郭瑞玉;

    随着就业形式的严峻,大学生就业前开展心理健康教育变得越来越重要,有助于帮助大学生更好地了解自己、提高心理素质、形成健全的人格。在以后的就业中,能够正确地面对就业压力,树立良好的就业态度,为顺利就业打下坚实的基础。

    2014年09期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:9 ]
  • 影响地方院校音乐教育专业毕业生就业因素及对策

    周鸣;

    <正>我国高校大规模扩招以后,毕业生待就业人数每年都在增加。音乐教育专业作为高等教育中的艺术学科,就业形势更加严峻。我们只有深化高等教育改革,调整与就业市场不相适应的课程;培养"一专多能"的综合素质人才;转变就业观念,寻找新的就业领域;加强对大学生的就业与创业指导,构建完善的就业指导机构与就业信息网络才能拓宽普通高师音乐教育专业毕业生的就业渠道。

    2014年09期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:9 ]
  • 关于中职汽车电器维修专业教学的新思考

    税发莲;

    一些中职学校在汽车电器维修专业的教学方面还存在一定的问题,突出表现在教学理念相对滞后以及教学计划的针对性较差两个方面,笔者对此进行了相应的分析,并有针对性地提出了相应的看法,以期能够对中职学校汽车电器维修专业的教学提供参考。

    2014年09期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 扩招背景下高校体育课程开设思路分析

    杨旸;

    本文分析了扩招背景下高校体育课程开设思路,包括:打造新型师生关系,提升学生课堂参与积极性;发挥学生的主体性,培养学生自学能力和探究能力;尊重学生发展诉求,使学生个性化发展和全面发展相协调。

    2014年09期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 高校学风建设创新研究

    徐代勋;杨亚洲;

    高校学风建设是大学生成才的重要保障,是社会衡量一所高校教学质量的重要指标,是实现科教兴国的重要手段。本文从高校学风建设的现存问题和原因入手,从教育教学理念、思想政治教育、教学改革和管理机制、学生主体参与性与创新性、校园文化建设、更新观念创新方法等方面探索创新学风建设的措施和途径。

    2014年09期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K]
    [下载次数:63 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 行动导向教学法在语文教学中的应用

    梅丽丽;

    <正>一、行动导向教学法与传统"听讲"导向教学法行动导向教学法是相对于传统教学法中的"听讲"导向教学法而言的。传统"听讲"导向教学中,老师在上面讲,学生在下面听,习惯又被称作"灌输式"、"填鸭式"教学法。在传统语文教学中,老师像是一个演员,学生像是一个个听众、观众,老师在上面自编自演一部部或精彩或枯燥的连续剧,每节课从头至尾"累"此不疲,不管"剧目"好不好看,学生都要硬着头皮坐在椅子上一直听下去,"剧目"

    2014年09期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 提高初中科学学生分组实验效果的策略分析

    胡海江;

    初中科学课程的实验课的教学主要是通过学生的实践操作进行动手、动脑的活动,在操作中探索问题解决的过程,它能够有效的培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣,由于在实验教学的过程中,一般通过分组教学来实现实验教学,以培养学生的团队合作的精神与能力。

    2014年09期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 任务型学习理论在英语教学中的研究

    黄民禄;

    任务型教学是指基于课程改革理论,以学习者为中心,以完成交际性学习任务为教学目标的一种新颖教学方法。任务的类型由真实性(real-world)和教学型(pedagogic)的交际任务组成。任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入。本文系统地阐述了任务型教学的概念、特点及优势,以及在实际教学中,如何运用任务型学习的理论,设计课堂教学的策略和方法,以达到强化教学内容的实践性、提高语言交际能力等目的。

    2014年09期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:8 ]
  • 安全性原则在小学体育教学中的应用研究

    张炯;

    小学体育教学有利于增强学生的体质、提高学生的综合素质,但由于各种因素的影响,也经常产生一些安全事故。本文通过分析小学体育教学中产生安全事故的主要原因,详细阐述了安全性原则在小学体育教学中应用的有效对策。

    2014年09期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ]
  • 初中语文合作学习现状分析与应对策略

    谢云岭;

    <正>语文新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。正因为此,几乎眼下所有的语文教学中,都可以看到小组合作的影子,老师挂在嘴边的一句话就是:"下面让我们分成各个小组对这个问题进行讨论。"课堂上呈现出师生互动、生生互动的场面,但细细推敲,发现其中存在的问题实在很多。这些所谓的"合作学习",往往只是表面上把学生分成若干个小组,追求的也只是形式上的热热闹闹,摆摆"花架子""走过场",其效率很低。那么,如何才能提升语文合作学习的效率呢?

    2014年09期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 889K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:11 ]
  • 分析小学语文教学的视野

    张永珍;

    <正>小学语文的施教对象是儿童,施教内容是儿童的语文,小学语文教师要有"儿童的情怀",清楚儿童语文学习的真正需求,能用儿童喜闻乐见的方式,凭借儿童热爱的语言文字,帮助儿童获得自身成长所必需的语文素养。对于小学语文教师来说,只有"用儿童的眼光看世界",才能看到儿童眼中的世界,才能走进儿童心中的世界。

    2014年09期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 小学数学教育方法改革浅析

    张忠志;

    数学做为现今社会各种科学的一门基础学科在各个领域中越来越举足轻重,而小学数学教育作为数学教育的基础就显得更为重要,本文简要的阐述了小学数学教育的现状及存在的问题,并针对现阶段所存在的问题简要的分析了解决的方法。

    2014年09期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 赏识教育在大学生思想政治教育工作中的运用

    周钢;

    在大学生思想政治教育工作中运用赏识教育是一种较为先进的教育理念,充分体现了以人为本的人文主义精神。在学校的教育教学与学生管理中,赏识教育即是以学生为本、尊重学生、从欣赏的角度给学生以正强化的教育。赏识教育在大学生思想政治教育工作中的运用具有十分重要的意义,但同时在实际工作中也需要遵循具体的要求,通过一定的路径来实现。

    2014年09期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K]
    [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 浅谈提高农村小规模学校教师素质的策略

    白少伟;

    <正>教师作为特殊的脑力劳动者,担负着培养人才和高素质劳动者的天职。而农村小学教师队伍更是基础教育的主力军,这批队伍专业素养的优劣直接关系到学校办学的成败,关系到能否为学生今后成长奠定坚实的基础,关系到整个民族劳动者的素质。因此,提高农村小学教师的专业素质是当前义务教育均衡发展的重要研究课题。那么应该怎样提高农村小规模学校教师的素质呢?

    2014年09期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K]
    [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:11 ]

阅读与写作

  • 在高中英语写作教学中实施同伴反馈的教学建议

    姜珊;

    本文结合教学实际,谈如何在高中英语写作教学中实施同伴反馈,以期借鉴。

    2014年09期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
    [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 如何在作文教学中渗透审美教育

    黄海斌;

    语文是一门培养语言运用能力、熏陶情操、发展个性、培养审美能力从而实现人格完善与心灵和谐的课程。新课标明确要求:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"探讨如何在作文教学中以恰当手段渗入审美教育,具有重要意义。

    2014年09期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K]
    [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 浅谈小学生课外阅读兴趣的激发策略

    陈理丽;

    <正>"具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。九年阅读总量应在400万字以上。"这是《义务教育语文课程标准》提出的目标。叶圣陶老先生早在《略谈学习国文》中说:"现在有许多学生,除了教材以外,不再接触什么书,这是不对的,为养成阅读习惯,非多读不可,同时为充实自己的生活,也非多读不可。"

    2014年09期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 924K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 对小学语文现代阅读讲读教学的实践与探析

    单小兰;

    阅读自古就有"教育之本、学习之母"之誉,它在语文教学中占有非常重要的地位。传统意义上的讲读法——"讲习诵读",就是教师以讲读来指导学生的阅读、回讲和背诵。这种讲读模式影响了一代又一代的教学活动。现代讲读法的根本目的,就是在学校教育中,培养小学生自觉主动和正确流畅的阅读技能(主要包括表情朗读、朗诵和默读等方面),通过诵读和讲解教材,教师借以向学生传授有关基础知识、培养学习技能,并进行相应的思想品德和美感教育。

    2014年09期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 基于语文综合性学习的初中作文教学设计分析

    罗文胜;

    作文在初中语文课程学习中有着非常大的作用,因此,作文教学是很重要的,尤其是当前语文综合性学习的背景下,教师更要设计出利于学生写作的教学方案。本文阐述了初中语文综合性学习的特点和作文教学的现状,并对该背景下初中作文教学设计的具体方法进行了分析。

    2014年09期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K]
    [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:8 ]
  • 自主阅读 灵性感悟——小学自主探索阅读教学研究

    潘丽蓉;

    小学语文自主阅读倡导的是让小学生自己去研读教材,读思结合,读有所悟。激发学生的参与意识、主动做好预习、进行自主学习和自主拓展,逐步培养学生自主阅读的能力。教师要创设积极情境,积极改善小学生的阅读方式,实现高效课堂。

    2014年09期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ]
  • 浅谈小学语文作文教学

    林泗水;

    新《语文课程标准》对作文教学提出了明确的要求:作文教学应当以学生为主体,尊重学生的个体要求,写出真情实感的文章。学生要善于观察周边的事物,用书面形式表达自己真实的情感,增强写作的自信心,同时通过写作提高自我表达和与人交流的能力。作文是学生将所学的字、词,运用语言文字表达情感的训练,是语言表达能力和思想认识能力的综合能力训练。在小学语文作文课堂教学中,大部分学生认为作文太难写,没有什么灵感,找不到素材,不知该如何下手,对作文失去了信心,所以学生作文常显得呆板,没有新意,缺少生机和活力。作文课堂教学应该以培养学生自我创新的能力、张扬学生的自我个性为主,让学生做写作的主人,从变动变为主动,从"要我写"变"我要写"。

    2014年09期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 农村早期阅读家庭实施策略的研究

    刘翠花;

    <正>儿童是祖国的未来和希望,培养和引导他们多读书、读好书是家长乃至全社会的责任。美国心理学家经过多年关于天才发生学的研究成果表明:"有44%左右的天才男童和46%的天才女童,在5岁之前就开始阅读了。"在欧美发达国家孩子们的早期阅读得到了早期教育专家的首肯。

    2014年09期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 浅议写作与口语交际教学

    刘海燕;

    <正>培养小学生阅读能力的最好方法:精心设计课前导语,精讲多练读出感情,联系上下文理解词语,培养学生抓住重点词句促使学生学会朗读。近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的做法。把学生们放在教育教学的"主体"地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。正是有了这种思想作前提,在教学中注重抓住一个项目"如何培养小学生阅读能力"做实验,通过反复实践,初见成效。

    2014年09期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 894K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 小学语文作文教学研究尝试

    史连华;

    <正>作文是小学语文教学的重点,将语文作文教学作为研究课题,因学生的作文是语文教学的工具性和人文性的最好体现。学生在写作中不仅可以表达感情、交流思想、传递信息,而且中华的传承离不开好的文学作品。作文也是小学语文教学的难点,不少学生作文内容空洞,写作缺乏素材,一提起写作文就拿着笔不知如何开头,写作能力欠缺。在这样的背景下我校对在作文教学中如何培养学生个性化思维进行了一定的探究。

    2014年09期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:26 ]
  • 小学语文教学如何培养学生的阅读能力

    刘艳荣;

    小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求。因此,在教学过程中,应当转变观念,因势利导,采用多样化式提高小学生语文阅读能力。

    2014年09期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • “随文练笔”的“支点”延伸

    高珍娣;

    <正>"随文练笔",即紧紧跟随阅读教学,在阅读教学中进行写作训练。在随文练笔的教学中,可以巧妙设置"支点",架设学生随文练笔的阶梯。"给我一个支点,我可以撬起地球。"(著名物理学家阿基米德)依托课文,随文练笔,是一条值得架设的支点。教学设计就像一架梯子,把学生的思维引到了至高点,让学生去摘取那颗最美的星辰。

    2014年09期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 浅谈初中英语写作的问题与对策——苏州市中考阅卷的启示

    须妹华;

    书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。然而从近几年的考试情况来看,学生书面表达错误较多,与《英语课程标准》的要求还有一定的差距。本文欲从初中英语写作中存在的问题出发,分析问题的根源,探索教学策略和方法,以求切实帮助学生提高英语写作能力。

    2014年09期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K]
    [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:20 ]
  • 论作文教学的科学化

    王丽红;

    作文教学目标的科学化、作文教学过程的科学化、作文教学评价的科学化是实现作文教学的科学化,提高作文教学效率的有效途径。

    2014年09期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:15 ]
  • 如何在作文教学中运用网络资源

    王亚莉;

    <正>随着信息技术的飞速发展,互联网给人们带来了大容量、高效率的变革。《义务教育课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面地提高学生的语文能力。"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。"网络"是课程资源的一部分。

    2014年09期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 883K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 优化语文课堂教学,培养学生的阅读能力

    翁丹芳;

    语文阅读是学生学习语言、发展思维的重要途径。阅读能够沟通学生和书本的联系,发展学生的的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力,表达与交流的能力,大大提高学生理解和运用语言的能力,有助于学生认识丰富多彩的世界,拓展学生的视野,促使学生养成良好的思维能力和审美能力。由此可见阅读能力的培养在小学语文教学中的重要性,教师在语文课堂教学设计中,应该注重培养学生的独立阅读能力,发展学生的语言和思维能力。

    2014年09期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:11 ]
  • 谈小学语文阅读教学的学法指导

    杨敏;

    <正>《语文课程标准》提出了"提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书"的要求。培养学生的自学能力,就是叶圣陶先生所说的培养学生"自能读书,不待教师讲"的能力。这是阅读教学的出发点和落脚点,也是阅读教学的最高理想境界。

    2014年09期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 任务型教学法在小学英语阅读教学中的应用探讨

    刘维生;

    任务型教学法主要是建立以学生为中心的教学方法,在小学英语课堂教学过程中,教师应该根据学生的实际英语掌握的程度,让小学生在任务的驱动下进行必要的学习,笔者结合自身的教学实际,就小学英语阅读教学中如何使用任务型教学法提出了自己意见和建议。

    2014年09期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K]
    [下载次数:129 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:11 ]
  • 低年级阅读教学之我见

    郑慧明;

    <正>随着新课程改革的步伐,大量的课外阅读已作为一种课堂的自然延伸和拓展。大量的阅读有利于激发学生的学习兴趣,能有效地培养儿童的个性,提高儿童的自我教育能力。新课程标准也明确指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。"

    2014年09期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]

教学实践

  • 运用驱动教学法提高技校《变频技术》教学实效性

    李丽萍;

    目前技校迎合国内外工业经济发展要求,深入开展《变频技术》课程,以在理论上为学生的就业生涯奠定坚实的基础。尽管如此,由于教学方式的不合理性,使得教学实效性大打折扣。本研究以驱动教学法为基准,探讨提高技校《变频技术》教学实效性的方法,并在驱动教学法之中渗透PLC可编程逻辑控制器,以为提高教学实效性提供便捷的通道。

    2014年09期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:16 ]
  • 浅谈高职生思想政治教育

    李锃;

    高等职业院校作为中国高等教育一个特殊的组成部分,其生源结构、就业形式以及社会的偏见等,导致学生的思想问题比较多。本文论述从加强政治思想教育、加强心理健康教育及加强师资队伍建设等方面来加强高职生的思想政治教育。

    2014年09期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 创设语文教学情境 打造高效灵动课堂

    曹鹃;

    创设情境是优化语文课堂教学的重要手段。在小学语文阅读教学中,教师通过精心设计导入语,借助音乐感染,以多媒体为辅助手段创设情境,提高阅读质量,从而把抽象的语言文字转化为直观的现实情境,使学生加深对课文的理解,提高阅读教学质量。

    2014年09期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:17 ]
  • 略谈高中生物课堂教学中生活情境的创设

    陈柳柳;

    本文从生活情境的创设和社会热点相结合、和生活实际相结合、和谈话或肢体语言相结合、多媒体技术创设生活情境与学生学习兴趣相结合几方面论述了高中生物课堂教学中生活情境的创设。

    2014年09期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 浅谈课堂瞬间记忆在小学英语教学中的应用

    沈金;

    <正>长期以来,中国学生对英语学习就有种畏难情绪,他们在这门学科上耗时多,而收效少。每每有学有小成者,在传授学习经验时不外乎一个"苦学"。那便是大量地背诵、记忆和题海术,这给学生英语学习增加了不少的负担。为了确实减轻学生的学习负担,联系到一些教学的实践经验.在最近的教学中我发现瞬间记忆是一种比较省力的学习方法,它可以有效减轻学生的学习负担,切实的提高课堂效率。

    2014年09期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:6 ]
  • 激发学生兴趣 提高信息技术教学的有效性

    黄春冬;

    兴趣是最好的老师,可以激发一定情感,可以唤起某种动机,可以引导学生成为学习的主人。可以说,只要把握好每节课起始阶段,触发兴趣的契机,学生的学习效果就有了一半的保障。笔者主要通过培养学生兴趣,激发学生学习的热情,从而使得信息技术课堂教学更有效。

    2014年09期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 发挥情感教育功能 优化语文课堂教学

    常永红;

    情感是语文教学的灵魂,情感教育是语文教学的纽带。随着新课改的深入开展,语文教学必须跳出传统的教学理论框架,以素质教育为导向,以情感教育为主要手段,充分发挥情感教育的功能,提高语文教学质量。

    2014年09期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:10 ]
  • 小班民间游戏开展中的策略

    季敏艳;

    <正>《幼儿园工作规程》指出:游戏是儿童的基本活动,特别是民间游戏是儿童获得知识的途径,最能体现儿童的积极性、主动性和创造性。是对幼儿进行个别化教育的最佳形式。在参与民间游戏中幼儿能够强健身心,有趣的游戏情节,能让幼儿欢乐、愉悦、舒畅,促进幼儿身心和谐的健康成长。民间游戏能够启迪智能。幼儿期是智力发展的最佳时期,在这个时期促进幼儿智力发展,能起到事半功倍的效果。

    2014年09期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 以生为本 打造高效课堂

    王春芝;

    <正>所谓高效课堂教学是以促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基为理念,以规范具体的教学目标为导向的一种教育教学模式。它着眼于学生的未来发展,培养学生的学习热情,使学生"爱学习";促进学生掌握学习的方法,使学生"会学习"。那么,怎样打造高效的课堂呢?下面,以小学语文课堂教学为例,就落实生本,打造高效课堂谈一谈自己的两点点薄见:

    2014年09期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 也谈小学数学教学中的问题引导

    李海霞;

    <正>小学数学教学是一个很特别的教学阶段,在这个阶段,要培养学生对数学概念和思想方法的初步认知。这个初步认知对每个学生以后的数学学习是非常重要的。面对刚开始的数学知识,有些可以比较容易地从实际生活中获得,有些却需要加入一些分析思考,而这些分析与思考有的时候可能会给学生带来一些困难。因此,教师要注意用一些学生容易理解的问题进行引导。这些引导,不但可以启发学生理解所学习的数学知识,还能够让学生从中体会到数学学习的方法,提高学生的学习兴趣。

    2014年09期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1206K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 礼貌原则在英语课堂教学中的运用

    徐晓莉;

    利奇提出礼貌原则的六条准则是策略准则、宽宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则。英语教师应在课堂教学中遵循礼貌原则,善于运用礼貌准则,以促进课堂教学。

    2014年09期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
    [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 交际任务型教学在英语课堂中的尝试

    江巍;

    本文探讨英语教学中一个常见的问题,英语教学,尤其是中、高年级的教学是否应停留在各种游戏活动中?怎样提高学生的在真实环境下的交际能力?

    2014年09期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 以语篇为依托的词块积累有效教学

    陈燕丽;

    高中生在词汇学习方面存在着明显的不足之处,本文拟根据"回归语篇——语境化词块——语篇中学用"的三步法,探讨以语篇为依托,在阅读课第二课时教学中应用词块教学法来提高高一学生词汇学习效率和语言输出能力。

    2014年09期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 加强实验引导,让学生在探究中提升科学素养

    王凤英;

    科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,促进学生科学素质的发展。因此,在教学中教师要还给学生主动探究的时空,提供学生能直接参与的各种科学探究活动,从而丰富学生的童年生活,发展学生的个性,开发学生的创造潜能。

    2014年09期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1105K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 大山里的孩子——记2013年暑假赴陇南礼县社会实践

    王红蕾;

    2013年的暑假,我随学院的社会实践小分队奔赴甘肃陇南礼县白河镇古桃小学进行了为期十天的社会实践。在此期间,我与古桃小学的孩子们接触,发现他们与我之前所接触的孩子们不完全相同。

    2014年09期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 浅谈语文课堂提问

    王洪亮;

    语文课堂中,经常会出现"启而不发""不启而发""问得破碎""学生齐答"等现象,如何才能有效地提问呢?我以为课堂提问要遵循针对性原则、合理性原则、科学性原则、明确性原则、创造性原则、新颖性原则、激励性原则等,运用恰当的方式方法,方能取得好的效果。

    2014年09期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 初中英语差异化教学策略的尝试

    罗沙柳;

    英语课程的开设,是初中生的必修课以及能够为学生未来的发展奠定一定基础的专业课程。因此,英语课程的学习对于初中生的培养具有至关重要的作用。但是由于初中生本身的语言基础以及语言环境等存在较大的差异性,所以,为更好地培养学生,完成教学任务,在对初中生的英语教育中实行差异化教学就显得非常必要。本文以实践性的教学经验为理论来源,为促进初中英语教学模式的开发与创新,对初中英语进行差异化教学的策略进行系统阐述。

    2014年09期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
    [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 开展寓教于乐实践 收获锦上添花效果——对小学音乐课程游戏教学活动的实践与思考

    王捷;

    音乐是世界上最美妙的语言,以其精炼韵致的作品语言、抑扬顿挫的内涵旋律和生动活泼的形式表现,来直接感染并有效熏陶人们的情感世界、性格心理和道德情操。它与舞蹈同属于一种集聚情思、催发灵感和激活想象的并蒂艺术。而"游戏活动则是儿童时代的最爱",能够顺应和满足少儿群体的身心发展需求,可以为初步形成健康良好的性格心理不断提供丰富的滋养元素。因此,在小学音乐教学过程中,我们要通过各种途径和方法,积极有效地开展音乐游戏教学实践活动,不断促进两者之间的相互渗透和综合作用,从而在寓教于乐中推进小学生的素质化发展,同时攫取锦上添花的实际效应。

    2014年09期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1110K]
    [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:16 ]
  • 合理运用多媒体手段 优化小学识字教学

    王丽艳;

    识字教学在小学语文教学中具有十分重要的意义。学生识字速度的快慢和识字量的大小决定了他们阅读和写作能力的强弱。本文从教学实践出发探讨怎样在小学语文中合理运用多媒体技术优化识字教学。

    2014年09期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:11 ]
  • 浅谈任务教学法在高中物理教学中的应用

    江燕;

    本文总结了任务教学法在高中物理教学中的作用,分析了任务教学法的设计原则,并借助实例详细探究了任务教学法在高中物理课堂教学中的具体应用。

    2014年09期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:9 ]
  • 利用生活情境开展小学数学教学的思考

    奚杏;

    在小学数学的课堂教学中,教师要充分的结合小学生的年龄特点和认知水平,将学生的生活和数学教学内容紧密的联系起来,让学生体会到数学来源于生活、应用与生活,从而激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性和主动性。本文从利用生活情境开展数学教学活动的必要性的角度,阐述说明了在小学数学教学中应用生活情境教学的策略。

    2014年09期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:12 ]
  • 浅谈Drama活动在英语课堂中的运用

    张小青;

    <正>最新颁布的《全日制义务教育普通中学英语课程标准(实验稿)》(2001)要求英语教学面向全体,注重素质教育;突出学生主体,采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展。新课程标准特别强调通过学生"能够用英语做事情"来体现学业成就感。因此,英语课程教学必须通过开发一系列以学生为主体的教学活动让学生参与并体验从而形成英语应用能力。

    2014年09期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 浅议儿童思维发展新论的语文教学创新

    张晨霞;

    <正>20世纪90年代以来,"以学生为中心"的口号喊得震天响,几乎成为最先进、最时髦的口号。在这个时候有些学校并没有盲目跟风,而是保持清醒的头脑,既虚心借鉴西方"以学生为中心"教育思想的好的一面,也吸纳我们传统以教为主的优势,在此基础上,逐渐形成了有中国特色的"主导—主体相结合"的全新教育思想。

    2014年09期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 911K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 发明千千问,起点在一问

    赵红;

    <正>在幼儿园语言教育活动中,提问是教学中最直接、最常用的一种交流方式。教师提问的成功与否,直接影响幼儿对语言活动的兴趣,巧妙设问可以调动幼儿学习的积极性。随着教育改革的深入,我们不断地更新教育观念并使之落实到教育行为上,觉得在活动过程中应设计开放性的提问,提问的答案应是不确定的、可发散的,引导幼儿多角度地去理解文学作品内容,鼓励幼儿从不同的角度展开想象,从而促进幼儿思维发展的多向性、独特性和变通性。

    2014年09期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 浅谈中学音乐课堂教学中的歌唱教学

    赵涛;

    歌唱是中学音乐教学的主要内容,它对学生音乐素质的培养起着举足轻重的作用。尽可能生动活泼地进行歌唱教学,充分调动学生的歌唱兴趣,是每一位音乐教师的职责所在。

    2014年09期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K]
    [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 家庭农场——我的未来不是梦——选修课自编教材教学设计

    徐小花;

    <正>教学内容解析一、介绍家庭农场的含义、特点及分类。二、发展家庭农场的作用。三、当前发展家庭农场存在的问题及对策。教学目标知识目标:了解家庭农场的含义、特点及分类;领会家庭农场的作用;理解当前发展家庭农场存在的问题及解决措施。

    2014年09期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1137K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 让你的眼睛和孩子的眼睛一样高——浅谈倾听孩子声音的艺术

    李志云;

    主动倾听使孩子更加愿意听我们的话,当孩子知道自己的观点和看法被我们理解了,他们就更容易接受我们的看法和观点。主动倾听能使我们和孩子之间的关系变得更亲密,更有意义。被大人倾听的孩子总是会经历一种自我肯定的价值感,这对孩子的成长至关重要。

    2014年09期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 想象,开启古诗之门的金钥匙

    王丽敏;

    <正>古诗词语言精炼、意境深远,锤炼的语句包含着丰富的内容,一首好诗本身就是一幅优美的图画,一段精彩的叙述。读者在诵读过程中,大可以展开丰富的想象,神游万仞。可是在古诗的教学中,我们却忽视启发学生想象,而将教学的精力过多地投入到了解词析句,诗句背诵中,致使古诗的教学失色许多,古诗的语言、情感对学生的熏陶、浸润显得缺乏。如何让我们古诗教学和我们古诗词一样的意味绵长呢?个人认为在古诗中启发学生想象是一把很好的金钥匙。

    2014年09期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 编演课本剧,推进新课改

    汉维强;

    <正>课程改革旨在培养学生的创新精神和实践能力,在具体教育教学活动中要注重形成积极主动的学习态度,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。而改编和表演课本剧,便是适应新课改的这一要求,提高学生的综合能力,促进学生全面、和谐发展的一种行之有效的方法和手段。下面将结合自己的教育教学实践谈谈自己对课本剧的粗浅认识。

    2014年09期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 906K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 立足新课改要求 激发学生音乐学习兴趣

    朱艳丽;

    在当前的初中音乐教学中,如何有效激发学生的学习兴趣对于教学成效提升方面意义重大,教师应当深入研究学生身心特点,立足新课程改革目标,尊重关爱学生,以和谐学习氛围激发音乐学习兴趣,引入先进设备,以信息教学手段激发音乐学习兴趣,改革教学模式,以新颖授课方式激发音乐学习兴趣,引入校本课程,以生动丰富内容激发音乐学习兴趣,组织课外活动,以教学空间拓展激发音乐学习兴趣。

    2014年09期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1207K]
    [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]

教学交流

  • 如何激发和培养学生学习数学的兴趣

    李艳平;

    培养和激发学生学习数学的兴趣是当前一个热门话题,教师在具体操作时要重视其实效性

    2014年09期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 对小学班主任工作的几点思考

    李秀琴;

    <正>作为一名小学老师,尤其是一名郊区小学的班主任,如何关注孩子的成长和发展,为其成为新世纪合格的建设者奠基人生,已成为我们不可回避的现实课题。笔者从自身的班主任工作实践出发,认为充分遵循儿童发展的生理、心理特征和认知特点,充分尊重儿童的天性和个性,充分利用城市郊区独特而又广泛的教育资源,以班队活动为载体,让每一个孩子尽情地释放自己的天性、舒展地放飞自己的梦想、自豪地展示自己的禀赋,就可以给孩子一个愉悦的、幸福的、充实的、可以终生回味的童年。

    2014年09期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 888K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 放手让学生独立,充分给学生自主

    周洁;

    随着新课标的提出,学生的自主学习渐渐成了教学改革的一个重要部分。自主学习相对传统的机械式学习,被动地学习而言,是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制,也就是学习者指导和控制自己的学习能力。当然这不等于是放纵学生不管,而是在教师的指导和组织下进行的自主的、个性化的学习活动。

    2014年09期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 读其书想见其为人——从《屈原列传》中聆听屈原的心灵选择

    陈圆圆;

    《屈原列传》是《史记选读》中的一篇,所在专题名称叫"读其书想见其为人"。读其书想见其为人是出自《孔子世家》中"余读孔氏书,想见其为人"一句话。这句话是说我读孔子的书,根据书中的描述想象到他的形象人格。作为专题名称,不妨拓展开来,我们读《屈原列传》,根据书中的描述想象到屈原的形象人格。

    2014年09期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1412K]
    [下载次数:100 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 如何开展有效的大学生就业政策宣传

    梁羡飞;

    目前,大学生就业宣传政策还存在宣传深度不够、脱离学生、宣传配套服务不足等问题,要想开展有效的大学生就业宣传,就要采取全面深入解读就业政策、立足学生本身、整合媒介资源,采用新的宣传模式、及时收集学生就业信息,健全政策宣传体制等策略。

    2014年09期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K]
    [下载次数:41 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 幼师英语教学之发微

    秦景玲;

    幼师英语教学是培养未来的幼儿英语教师,任重而道远。所以我们应从英语最基本的字母,音标抓起,进而利用学生的特长,激发学生的学习兴趣;使之成为合格的幼儿园英语老师。

    2014年09期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 如何培养幼儿对数学学习的主动性

    乔蕊;

    <正>在我园传统的幼儿数学教育模式中,教师习惯于直接形象的演示和讲解,幼儿习惯于被动的观摩与接受。这样做虽然重视了幼儿思维的形象性,但忽略了幼儿在获得数学概念时思维的动作性,更忽略了幼儿学习的主动性。虽然这样能在一定程度上促进幼儿的学习,但是幼儿难以理解数学的各种关系,难以掌握其中的概念与原理,要提高幼儿数学的质量,我认为首要的是要培养幼儿对数学的兴趣。

    2014年09期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 让语文课堂闪耀着生命之光

    黄淑珠;

    <正>俗话说"文以载道",语文学科在对学生进行祖国的语言文字教育的同时,也应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任。因为语文所涉及的范围相当广泛,是对学生进行生命教育的极好教材。然而有些内容教师不去强调,学生可能一生都不会意识到。作为一名语文教师,我们应该充分挖掘教材中所涉及到的相关内容,及时对学生进行生命教育。那么如何认识生命、珍惜生命、尊重生命呢?下面我就"在语文教学中渗透生命教育"谈谈自己的几点体会:

    2014年09期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 如何进行农村小规模学校音体美小科教学

    刘可超;周敬轩;

    <正>音体美伴随人的一生,对人的一生有极其重要的作用。爱因斯坦:"我的科学成就很多是从音乐启发而来的"。胎教中的音乐能使宝宝更聪明,是准妈妈的最爱。音乐能给人带来灵感,音乐能陶冶人的情操,音乐能改变人的品格,音乐能给人美的享受。伏尔泰:"生命在于运动"。歌德:"运动是一切生命的源泉"。苏霍姆林斯基:"我们力求使学生深信,

    2014年09期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K]
    [下载次数:57 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:12 ]
  • 小学数学教学,一定要给学生一双“生活的眼睛”

    李玉荣;

    数学教学要源于现实、扎根于现实。生活中有数学,数学中有生活。数学教学,尤其是低年级数学教学,就是要把生活情境引入课堂,给孩子们一双"生活的眼睛",让学生感到数学有趣、数学有理、数学有用。当他们把熟视无睹的生活现象用数学语言表达出来的时候,当他们用数学的思想方法观察生活、熟悉生活的时候,当他们自觉地运用数学知识解决问题的时候,才明白数学和生活的关系是密不可分的,才真正了解了什么是生活中的数学,才能把数学活学活用。

    2014年09期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 新课改优化诗歌鉴赏教学的方法

    李宏;

    新课标将阅读与鉴赏放到了更重要的位置。诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式,因此对诗歌的创新教学就显得尤其重要。在诗歌教学中,我尝试运用了美读法、专题法和活动法等一些教法,从而提高学生的自主学习和主动探究的能力。

    2014年09期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 如何提高音乐课的教学质量

    林俐;

    音乐是素质教育的必要,是培养能力的必要。研究了课堂结构我们才发现,要缩短知识与能力的距离,要努力寻求知识与能力的中介,音乐课不能只教学生唱歌,还有听的能力、审美能力、审美观点、演唱技能、演奏技能要去培养。这需要研究教学内容的结构、教学方法的结构和知识载体的使用等,组成一节课的结构是多维的,分析它们之间的关系,理出层次,准确地找出知识、能力的中介,培养学生的能力、提高学生的音乐素质才成为可能。

    2014年09期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 浅析提高初三英语课外作业有效性的策略

    喻彬彬;

    随着课程改革的不断推进,课堂教学的有效性成为主要的学习提升策略,它已然成为了各种教师在职培训和各级教学研讨的宠儿,但是仅仅课堂教学的有效性能否达到最大化的学习提升?学生的课外作业的有效性也是学生提升学习能力的一个重压方面。文章主要就初三英语课外作业的有效性策略进行分析。

    2014年09期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 体育课的重点就是培养学生的兴趣、爱好和习惯

    祁晶;

    <正>我国的学校体育改革,已经走过了十二个年头了,学校体育要为培养二十一世纪人才服务,已经成了广大学校体育工作者的共识和追求的目标,十五年的改革,我们拓展了学校体育的目标,丰富了学校体育的内容,改进了学校体育的方法,使我国学校体育的面貌发生了很大变化,改革是确有成效的。然而,无需讳言,学校体育到底如何去为培养二十一世纪人才服务?为学生的终生体育服务?

    2014年09期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 教育需要惩罚

    林瑞霞;

    教育不能存在体罚或变相体罚,但也应该拥有益处惩罚。益处惩罚需要讲究艺术,遵循一定的原则,做到罚之有方,罚之有度,罚之有时,罚之有情。只有加入益处惩罚的教育才是完整的,对发展更有利的教育。

    2014年09期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 新课改提高体育教学质量之我见

    马小明;

    体育课要适应新课程发展的需求,要贯彻落实"健康第一"、"终身体育"的指导思想。体育课要适应社会的发展和需要,利用体育独有的特点,对学生进行多种意识的渗透和培养,提高学生素质,提高教学质量。

    2014年09期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 音乐教育要加强对学生的德育培养

    乔玲玲;

    音乐教育是进行美育的重要手段之一,是全面贯彻党的教育方针的有力工具,也是完成德育任务的一个重要途径,具有其它学科教育所不能替代的特殊作用。音乐教育是以最富有情感的音乐形象对学生进行教育,它通过音乐的特殊艺术形式,即歌曲、乐曲等作品的教学,让学生体验音乐形象的崇高理想,逐步形成正确的道德观念,同学们就是在接受音乐艺术的过程中潜移默化地接受教育的。

    2014年09期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:16 ]
  • 以语感训练推动初中英语教学之我见

    连兴春;

    <正>叶圣陶说过:"至于文字训练,最要紧的是训练语感。"可见,英语语感训练是全面提升学生听说读写能力不可或缺的环节。教师应努力为学生创设可观、可想、可参与的语感训练环境,为其英语综合素养的逐步提升构建良好平台。十几年的英语教学实践,让我意识到语感的强弱对教学起着不可估量的作用。本文结合自己近十年来语教学实践,浅谈四点以语感训练推动英语教学之看法。

    2014年09期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:9 ]
  • 关注学生有效提问 彰显课堂教学生命力

    沈霞;

    <正>爱因斯坦说过:"问题的提出往往比解决问题更重要。"学起源于问,学总是和问紧紧相连的。可是,在某小学的一项调查显示:90%以上的学生有过向老师提问的倾向,但85%的学生在课堂上不提问或偶尔提问,只有15%的学生经常提问,60%的学生表示不喜欢提问。

    2014年09期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 881K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 学好英语口语与听力浅谈

    康潭平;

    学好口语提高听力不只是为了考试,而是能终身受益。口语也能帮助学生增加词汇量,促进学生的思维,提高表达能力,进行听力方面的训练也同样重要。

    2014年09期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 如何培养学生的口语交际能力

    于焱;

    <正>日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情感,传达信息,可见口语交际的重要性。新颁布的小学语文教学大纲,第一次把"口语交际"纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练。这是语文教育的一项重大改革,体现了对语文教育功能的全面理解,对语文素质的全面关注,理解语文教育生活化的理念。

    2014年09期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 自主学习 点石成金

    刘玉军;

    <正>"创新是一个民族强进的不竭动力"。而民族素质的整体提高是提升国家综合国力的有效途径,提高综合国力竞争,最关键是教育。教育的成功又取决于教师,取决于教师的教学理念。在"终身教育"理论的感召下,自主学习就显得尤为重要。如何把学生引到"自主学习"之路上来,构建自主教学体系,培养学生终身学习的习惯。归纳起来自主教学分为三个阶段,大致为"课前自主教学"、"课上自主教学"、"和课后自主教学"三个阶段。

    2014年09期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 867K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 对中职生英语学习评价的几点想法

    岳艳敏;

    分析当前中职英语教学中教学评价所面临的问题,提出对学生进行多方位评价,以较好地适应不同层次的学生,有效地激发学生学习英语的积极性,培养他们的语言运用能力、实践能力。

    2014年09期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:14 ]
  • 浅谈高中学生英语学习兴趣培养方法

    吴真妹;

    本文明确提出高中学生学习英语的重要性。培养学生自学能力,鼓励实践,激发兴趣,融洽师生关系,促进自主学习等多种方法来激发学生学习的兴趣,让语言赋予实际的功效,成为人们真正交际的工具而不是应试的工具!

    2014年09期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 谈谈用美术语言进行美术教育

    杨静;

    <正>在中国的艺术长河中,不管是绘画还是雕塑、建筑、工艺等,都蕴涵着相当丰富的美术语言,它所透露出来的人类文明的力量和巧夺天工的奇美构思,无不吸引着人们向往它、驻足凝视。人们或多或少都能感悟到其中的一些意义,如果人们丝毫不能感悟到其中的意义,就无法产生共鸣。

    2014年09期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 论农村小学英语教学

    凌永红;

    在缺乏现代信息技术及课程资源的农村,大胆创新,灵活选用教学方法,对小学英语教学改革的落实尤为重要。因此我们要从当前课改的大环境出发,结合农村小学英语教学的现状不断地调整教学思路,摸索,尝试行之有效的教学方法。

    2014年09期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 浅析新课改初中语文的探究合作学习

    杨秀艳;

    语文学科是初中教学的几个基本学科,随着新课改的推行,语文教学的模式和教学方法都在发生改变。笔者结合自己多年的教学经验对新课改下的探究合作学习进行探讨。

    2014年09期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 英语教学中应注重情感的培养

    刘继娟;

    <正>伟大的导师列宁曾经说过:"没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。"因此,培养学生健康、美好的情感,是英语教学中至关重要的一环。特别是当今,为了大面积推广实施素质教育,遵循"教师为主导,学生为主体"的原则。英语课堂上也是如此:情景对话,听、说、读、写全面进行训练。这样,看起来也井然有序。

    2014年09期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 914K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 构建初中化学高效课堂之我见

    岳建刚;

    高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。新课改对化学教学提出了更高的要求,作为新课改课堂教学的实施者,应该引导学生从身边的现象和与化学有关的生活问题入手,构建高效课堂,让学生不但能够轻松获取知识,而且培养学生的科学素养。

    2014年09期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 小学英语课堂表演问题诊断及改进策略

    邹建芬;

    <正>小学英语课程的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极性,使他们初步建立学习英语的自信心,因此,在小学英语的课堂中,教师经常会在课堂上采用表演这种形式。课堂表演贯穿于教学的很多环节,有很多种形式,通过形式多样的表演,可以调动学生学习的积极性,让学生在掌握语言知识的同时发展语言运用能力。

    2014年09期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
    [下载次数:41 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 让“错误”成为数学课的教育契机

    张静;

    俗话说人在错误中成长,小学数学教学实践过程中,教师时刻要面对学生的各种错误,其实"错误"是一种资源,教师完全可以利用这些"错误"资源,了解学生对所学知识的把握、领悟,也可以利用这些"错误"资源,引导学生纠正原先不合理的观点,消化、理解难点、易错的知识点,本文结合教学实践从三方面来论述精彩纷呈的课堂源于"错误"资源,利用"错误"资源:完成"未知"到"已知"的"错误"猜想过程;探究"不学"到"学"的"错误"推理过程;寻求"教"到"不教"的"错误"记忆过程。

    2014年09期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 小学体育教育应加强基础教育和素质教育的观念

    张明磊;

    <正>体育教育的任务是增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。

    2014年09期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 904K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 浅谈班主任工作的几点体会

    张彩玉;

    <正>在当今的信息时代,学生接受信息的渠道越来越广,如不采取有效措施的正确引导,学生易受不良信息的侵蚀,思想和行为就会出现这样或那样的问题。再加之,有一部分独生子女,在家庭里,娇生惯养,养成了衣来伸手饭来张口等不良的生活习惯及怕吃苦、上进心不强等不良的学习习惯。

    2014年09期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 新课改如何使文言文教学富有情趣

    赵江满;

    新课标下的中学文言文教学要注重知识目标、能力目标、情感目的三维教学。新课标强调情感目标的教学是文言文教学的新突破,体现了文言文的人文性,具有一定的时代性。

    2014年09期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]

大视野

  • 传统吉祥图形的应用价值与产业开发

    于风华;

    传统吉祥图形具有广泛的应用价值,跟民众日常生活紧密相联,近年来由于某些原因颇有式微之势。随着人们生活水平日益提高,将传统吉祥图形作为文化产业加以开发,必然带来社会效益和经济效益。

    2014年09期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 飘荡在大草原的温情——简析《哭泣的骆驼》

    黄露平;牟天然;

    <正>这是一个关于骆驼的故事,亦是关于爱的故事,当时代的步伐靠近时,亲情的温度依旧在全片中蔓延。蒙古南部有普普通通的一个家庭,他们如同所有牧民家庭一样,简简单单生活在草原之上,每日每夜都重复着单调却满足的生活。生活是如此宁静,却在骆驼出生季节时打破了这份宁静。小骆驼们分分安安全全降落,而最后一只却迟迟未来。

    2014年09期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 新时期群众文化的特点及其创新发展策略

    陆文斌;

    现今,我国经济快速发展的同时国民精神需求的愿望日益迫切,如何满足群众快速增长的物质文化需求,保障全面建设小康社会伟大目标的实施。公共文化服务机构作为我国群众文化发展力量的中流砥柱,应采取有效措施,促进群众文化建设,丰富人民的精神文化,使文明之风,和谐之风在群众中形成,从而提升全国人民的文化素质,加快社会主义社会的精神文明建设。

    2014年09期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1423K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ]

  • 河北省教育学会中小学外语教学专业委员会简介

    <正>河北省教育学会中小学外语教学专业委员会(以下简称省外专委)成立于1981年,是河北省教育学会领导下的群众学术团体,是河北省教育学会的分支机构。前儿届的理事长分别是周宜童和潘炳信教授。现任理事长为河北师范大学外语学院院长李正栓教授。自成立以来,省外专委共举办了九次学术年会,多次承办全国外语教学研讨会,向省内中小学教师介绍国内外的现代外语教学理论,交流外语教改信息。

    2014年09期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词译成英文。

    2014年09期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 8097K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价15元/期,全年36期定价540元。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2014年09期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 8097K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 下载本期数据