- 何帆;
商务英语主要是以适应职场生活的要求为目的,涉及到商务活动的方方面面。随着全球经济一体化的趋势不断加强,商务英语人才在我国的经济发展中的作用越来越重要,因此,我们应该重视商务英语人才的就业,促进商务英语人才在经济发展中发挥更大的作用。由于当前人们对人才标准的认识、企业未来的发展模式以及招聘条件等各方面的条件限制,导致当前我国商务英语就业空间和职业发展存在很多不足,因此,笔者针对我国当前的商务英语人才的就业状况以及改进策略进行探究。
2014年11期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李肖徐;
现代社会信息传递高速发达,网络遍布在生活的每一个角落,不论是学习还是生活和工作,网络媒体都发挥着不容忽视的作用,作为当今社会的大学生,网络已经不再是什么新鲜事物,但有其利必有其弊,很多大学生沉迷网络游戏不能自拔,荒废学业,不思进取,本文将针对大学生网瘾的现状进行简要分析并对一些解决方法进行探究。
2014年11期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 苏静;
大学英语教学经过不断的改革创新,已取得了长足发展,但大学英语教学中普遍存在的"中国文化失语"现象仍然未解决。分析了由这一现象引发的英语学习问题,阐述了大学英语教学中母语文化渗透的必要性,并提出了若干切实有效的解决途径。由此推论出既具备西方文化知识,同时又精通中国传统文化的教师才是理想的知识传授者。
2014年11期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 安艳珍;
<正>词汇是语言的基本材料,是英语教学中的重要教学内容之一。由于低年级学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上。这就要求教师在词汇教学中注意教学方法,帮助他们在头脑中建立起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁。但是目前教师在教授词汇时尚存在一定的误区。误区一:注重单词的机械朗读,忽视对单词的认读许多教师在进行单词的教学时,忽视了对单词的认读,
2014年11期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 林美蓉;
本文主要阐述了在初中英语教学中通过更新教育观念,创设良好的教学氛围与交际情景,激发学生的主体参与意识,提高学生的学习兴趣,来充分发挥学生在教学中的主体地位。
2014年11期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 白文军;
中考英语复习是初三年级教学工作的重要环节,通过总复习做到精练、巧练、练中点拨,巩固所学知识,把新旧知识进一步系统化。作为英语教师,只有在复习中做到整体科学设计、分步实施恰当、训练手段多样、复习时间分配合理,才能取得较好的教学效果。
2014年11期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 甘丽;
教育生态学认为,课堂教学是一个容括生态主体、物质资料、心理情境,以及语言环境的生态系统,维持生态空间的平衡才能促进教学活动的良性循环。本文基于教育生态学理论,分析了初中英语教学中的生态空间失衡现象,提出了避免顶端优势、打破花盆效应等生态空间构建策略。
2014年11期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王莉霞;
小学英语教学的主要目的是使学生爱学、乐学、善学。因此教师在英语课堂教学中,要采用多种教学形式,激发学生的学习兴趣和求知欲,激活英语课堂教学,提高英语教学的有效性。
2014年11期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 徐宁敏;
新课程标准下的初中英语教学,要教学学生学习的方法,注重指导学生学会预习,观察学生的学习效果、注重课堂教学的讲解,课内外作业的配合教学,从而提高学生的教学成绩。
2014年11期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李太会;
新课标的颁布对中学英语教学产生了巨大且深远的影响,新课标的具体实施为新的教育教学改革提供了契机,对教学质量的要求也不断提高,特别是在教学方法上的变革成为了迫在眉睫之势。本文拟从新课标对中学英语教学的冲击入手,探讨新型的中学英语教学方法,提高教学质量,并推进教学改革的进一步发展。
2014年11期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨牡丹;
<正>什么叫课前准备?顾名思义,课前准备就是教师在讲课前准备讲课内容。通过平时的教学实践,笔者从深入学习《课程标准》全面了解与教材有关的文化背景、针对学生的情况因材施教及使用合理的教学方法等方面探讨了新课改理念下的课前准备。笔者认为,初中英语教师的课前准备可分
2014年11期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 蒲利庆;
所谓自学能力,是指学生本身能够自觉和有目的的学习知识,获取信息及掌握技能的能力。培养学生的自学能力,是中学英语新课标的核心理念,其作为一种新的教学形势,必将对传统的教学模式带来巨大挑战。因此,我们要想实现这一目标,需要全员的共同努力。下面就如何培养初中生自主学习英语能力的方法进行探讨。
2014年11期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 齐汉瀛;
"合作学习"作为一种新型的教学组织形式——使学生由被动学习转变为主动学习。把教学过程中的师生互动、生生互动、等多种教学形式结合了起来,能最大限度地激发学生的学习英语的热情,发挥学生的主体作用,培养学生合作学习精神能力。基于这一点,笔者就合作学习在农村小学英语课堂教学中如何运用方面做初步探究。
2014年11期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐鸿雁;
实践证明,在初中英语教学当中利用小组合作法可以再很大程度上提高教学效率,并且教学效率的提高又反作用于学生的合作意识,给予其重大影响。近些年来,学生的合作能力培养愈来愈受到教育界的重视,怎样从小培养孩子的合作意识也成为一个极其重要的现实课题。本文立足于这一问题展开讨论,并结合相关实例进行深入分析,希望能够在一定程度上推动初中英语教学的建设和发展。
2014年11期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈轲静;
随着新课程改革的深入发展,如何有效地提高课堂教学的实效,打造高效课堂已成为广大教育教学工作者共同关注的课题。本文从课堂教学入手,探讨激活高中英语课堂教学的策略。
2014年11期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 胡晓亮;
目前,小学英语口语教学存在一些不足:教学模式单一、教师素质整体不高、评价体系单一等,需要采取尊重学生主体性、提高口语教师队伍整体素质、完善英语口语教学评价体系等应对策略,促进英语口语教学质量的提高。
2014年11期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：8 ] - 曹金梅;
传统的"满堂灌"和"齐步走"旧的"统一教学"的模式,越来越不可能培养出现代高素质和具有创新思维的人才来。承认学生的差异,适应学生的差异,运用学生的差异,设立不同的教学目标、采用不同的教学方法,这就需要采取分层递进教学。分层递进教学是科学的,因为它能充分调动各层次学生的兴趣,使全体学生共同进步。
2014年11期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张玉红;
个性作为学生创新的前提和基础,对于学生身心的健康发展和综合能力的提高有重要的现实意义。小学美术是我国基础教育阶段的重要课程,也是促进学生德智体美综合素养提高的重要途径。教师在美术教学中加强对学生的个性培养能够激发学生参与课堂教学活动的积极性,促进他们自身潜能的发挥。本文在对我国现阶段小学美术教学状况的分析基础上提出了对学生个性化培养的有效路径,以期更好地促进小学美术教学的发展。
2014年11期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：8 ] - 黄金兰;
随着新课改的深入,声乐教学作为高中音乐教育的一个重要组成部分越来越受到人们的关注。声乐教育对于学生音乐素养、声乐知识都有着重要的作用,本文分析了目前高中声乐教学的现状,并根据高中生的特征提出了声乐教学的具体实施方案。
2014年11期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 边巧林;
教育创新的范围和内容相当广泛,主要包括观念创新、目标创新、课程创新、方法创新、制度创新、环境创新、组织创新、技术创新、市场创新等。在教育创新体系中,教育理念创新是灵魂,教育体制创新是关键,教育模式创新是核心,教育技术创新是保障,教育开放创新是重要方面。推进教育创新,构建教育创新体系,是一项系统工程,是一个动态的过程,是教育战线的长期任务。本文试图从管理的层面,就学校教育管理观念、管理组织等内容的创新问题进行了探讨。
2014年11期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 郭利平;
<正>初中数学课堂教学的开展,往往是以设问开始的,向学生提供有现实背景的问题,并以脚手架式的问题链指导学生的自主探究,所以说"设问"是教师"组织者、引导者与合作者"的重要体现。"好的开始是成功的一半",教育家陶行知先生有诗云:发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,
2014年11期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵锡军;
加强积极心理学在特殊教育中的应用可以帮助学生提高自信心,增强他们对社会的适应能力,促进他们身心的健康全面发展。近年来,随着积极心理学的发展和研究的不断深入,积极心理学中的积极情绪扩展与建构理论等知识被逐渐应用于我国特殊教育的教学中,以帮助学生建立积极持久的"心理优势",提高他们的认知感受和"积极率",以促进他们健康地成长。
2014年11期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李彦;
<正>课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏。但随着社会的发展和科学技术的进步,其自身的存在的一些不足越来越凸现出来,转变教育理念,改革课堂教学模式,已成为时代的需要和社会发展的要求。就初中化学课来说,教师要在课
2014年11期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马兰秋;
全面加强和改进未成年人思想道德建设,是党和国家的一项重大而紧迫的战略任务,是学校教育面临的重要课题。我们高德小学深入学习中共中央、国务院《未成年人思想道德建设的若干意见》,突出德育教育在办学过程中的作用,并就如何结合学校实际贯彻实施未成年人思想道德建设做了深层次探索与实践。
2014年11期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 武婵娟;
激励性评价符合教育改革对评价的要求,有利于激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。本文主要论述在尊重学生的基础上,根据不同的情况,选用合适的激励性话语对学生进行激励性评价,促使学生不断进步,实现全面、健康发展。
2014年11期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 图雅;
少数民族学生汉语教学,其任务主要在于培养学生的语言应用技能和语言交际技能,特别是通过语法知识的讲授和训练可以使学生更加自觉地、能动地认识和把握汉语语言的内在规律。
2014年11期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张健;
合作学习是小学体育新课程改革理念下倡导的新型教学方法,与传统的体育课堂教学方法相比,合作学习在强调学生身体健康的同时,更注重对学生合作精神的培养,以促进他们身心健康的全面发展。合作学习在小学体育教学中的有效运用能够激发学生参与体育教学活动自信,促进他们交际能力和合作探究能力的提高。在小学体育教学中,教师对小组合作学习活动的开展要注重学生主体性作用的发挥,引导他们正确处理竞争与合作的关系,加强对学生合作精神的培养,以促进他们综合素质的不断提高。
2014年11期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ]
- 曹宏桂;吴永刚;
<正>莎士比亚说过:"生活里没有书籍,就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。所以说"书是人类进步的阶梯"。我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品,一个诗人去读某个考古学家的记录一样,读是因为喜欢,读是源于兴趣,有一句话说的好:"阅读不能改变人生的长度,但
2014年11期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 管淑芬;
小学语文阅读教学随着新课程改革的逐步深入在整个语文教学中的作用更加凸显,而培养小学生阅读兴趣,正确发挥教师在阅读教学中的引导作用,则成为提高小学生阅读能力,养成良好阅读习惯的关键,因此需要在阅读教学方法上进行探索与提升。
2014年11期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 董晓雪;
<正>怎么认识教师写作和学生写作这两者之间的关系?教师写作对学生写作究竟会有什么样的意义?首先,我们认为教师写作和学生写作关系不大。这样说是因为:1.写作即系统,教师写作和学生写作是两个不同的系统。教师写作属于私人写作,学生写作属于考场作文,两者
2014年11期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 何稔峰;
朗读在语文教学中有着特殊的重要意义,学生朗读兴趣的培养不是一朝一夕的事,教师必须有耐心,有恒心,采取科学的训练方法,放时间给学生朗读,并充分调动各种因素,把文章情、老师情和师生情三"情"合一,使情感共鸣,才会让朗读读得更正确、更有感情,从而有效地提高学生的朗读水平。
2014年11期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 何正刚;
四川省大学英语三级考试试题中,阅读理解题占极大的比重。考生在阅读理解解题过程中,存在各种阅读障碍,缺乏解题技巧,导致考试成绩不理想。本文从分析大学英语三级考试中考生存在的阅读障碍入手,探讨大学英语三级考试阅读理解的解题技巧,帮助考生提高大学英语三级考试成绩。
2014年11期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李润鲜;
<正>在长期的教学中,受传统教育思想的影响,学生的学习情况始终处于不是很理想不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了
2014年11期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 蔺志英;
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。牧区语文教育对造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。其中阅读能力的培养,对牧区学生以后的发展有着重要的作用。
2014年11期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘凤仙;
<正>幼儿早期阅读识字在孩子快乐的童年里,不会成为他们学习的负担,关键是如何运用科学的指导方法,通过趣味游戏激发幼儿学习的兴趣,促进幼儿智力开发,让您拥有一个更加聪明、可爱的宝贝!爱因斯坦说过"对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师"。兴趣是调动幼儿积极思维、探求知识的内在动力,
2014年11期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 刘娟;
儿童是未来的希望,是祖国的花朵,小学时光作为儿童成长阶段的重要时期,对儿童的行为能力与思维能力都存在着极大程度上的影响。培养小学生的阅读能力在语文课程中占据着主要地位,阅读教学质量的好与坏,直接影响着小学生语文成绩的高低,同时对小学生的思维方式也有极大的影响。对小学生的阅读能力进行合理的培养,不仅为了提高小学生的语文成绩,更是为了可以有效的提高小学生理解问题的能力,有效的激发小学生的学习兴趣,使小学生的学习潜力可以在最大程度上的发挥,从而尽快地提高我国的教育水平。
2014年11期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 林惠清;
<正>数学教学中的阅读教学,是一种旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识,只要教师改变教学观念,从培养能力入手,多给予学生数学阅读的指导,多给一些阅读时间,多给一些阅读的材料,学生就会改变只要认真听讲,多做练习就能学好数学的观念。一、数学阅读能力的四个作用1.阅读理解能力是学生自学能力的基础。"活到老,学
2014年11期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 卢志霞;
<正>作文教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点,这几乎成为所有语文老师的共识。我在作文教学中发现,多数学生十分害怕写作文。经过分析,我认为原因有以下几种:作文教学功利化;作文选材陈旧;学生未能参与作文评改;学生生活范围狭小等。那么,怎样克服学生对作文的畏难情绪呢?笔者在多年的作文教学中,找到了一些方法,收到了较好的效果。
2014年11期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 范建军;
写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练,它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也就是说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程,写作是语文教学的一个瓶颈,现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。
2014年11期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 付婷;
良好阅读习惯的培养,就是培养学生的阅读能力和阅读习惯。良好阅读习惯的形成对发挥学生主体作用、提高自学能力以及后续学习起着重要作用,甚至将终身受用。
2014年11期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张艳梅;
兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习内驱力被极大地激发起来,产生极强的学习动机。良好的阅读习惯一旦养成,便会成为个人的宝贵财富,终生受用。
2014年11期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 王辉;
本文以作者和女儿阅读绘本的经历为实例,展示个体的阅读状态、对话以及感受,又从实例分析中提炼出绘本的特点。
2014年11期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨江;
<正>在阅读活动中,多角度切入和整体把握往往是相辅相成的,很多时候也是交织在一起的:整体把握有助于找准最好的切入点,最优的切入角度有利于对作品更快、更好地把握;对作品的整体感知不可能离开对细节的咀嚼,对作品的细节感悟也不可能离开对整体的把握。一、整体把握作品价值,多角度寻找阅读教学最佳切入点
2014年11期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 温美霞;
读写结合可以让学生有效获得习作方法,丰富学生的语言积累。在阅读中,采取仿、改等方法,让学生掌握基本的写作技巧。读写结合不仅仅要有方法的突破,还要在充分积累的基础上,体现训练的层次性。让学生在读中学写,情思飞扬。,
2014年11期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 吕玲玲;
<正>作为语文教师,我们都知道,语文是实践性很强的学科,学生只有在不断运用语言的过程中才能学会语言,才会正确地运用语言。因此,我们语文教师要经常组织学生参加多种语言实践活动,如班内朗读比赛、举办新闻发布会、情境感想、续写故事、改写结局……在帮助学生打开一个观察生活、关注生活的窗口的同时,要注意引导学生尝试在习作
2014年11期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周建;
句子是文章的基本结构单位,小学语文教学应该充分重视造句练习,培养学生自由、独立地表达情感的能力。本文主要结合笔者平时的教学经验,总结出当前学生造句存在的一些问题,如用词不当,句子的逻辑性不强,句式单调等。并提出改进措施,以便在今后教学中能提供帮助。
2014年11期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王静;
阅读是语文课程学习的重要组成部分,也是提高学生语文素养和语言运用能力的重要方式与途径。把体验式阅读有效地运用于高中语文教学中,不仅能够增强学生对阅读文本的理解和欣赏能力,还能培养学生的发散性思维,提高他们的写作水平。在高中语文的课堂教学中,教师可采取创设情境、文本诵读和写作拓展等有效的措施加强对体验式阅读教学的设计,促进阅读教学效率的提高。
2014年11期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 齐秀梅;
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识事物、认识自我,进行创造性表达的过程,是学生语文素养的综合表现。教师要更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性。
2014年11期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
- 盛蕴红;
<正>经过一段时间戏剧艺术教育研究的学习,领略到了老一辈艺术家对艺术孜孜不倦的追求和热爱,而我对原先比较陌生的戏剧艺术也略有了一些了解。作为非专业类院校艺术学科的基础教育阶段,在近几年课堂教学中,我适度地进行尝试性地运用,基本围绕以下观点展开:
2014年11期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵亚会;
<正>汉语是我们的母语,汉字则是这一语言的文字体现,学好汉字写好汉字对掌握语言尤为重要,新课程标准的分目标把这一点放在了第一位,由此可见其重要性。而实施好识字写字情感教学,在识字教学中强调情感的作用,教师通过情感,以情感人,以情动人,就能激发学生学习写字的兴趣,积极主动的去学习,从而促进学生写字智力的发展,促进学
2014年11期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 曹斌;
新课改下的高中政治课堂教学更关注学生实践能力的培养,提倡在激发学生学习兴趣上以问题为牵引,发挥教师的主导性,引导学生通过合作探究来构建知识。因此要构建高中政治有效教学,对学生兴趣的激发、学习方式的转变、实践能力的培养就是关键。
2014年11期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王玉兰;
<正>教师要让学生学好数学,养成良好的听课习惯,准备工作需充分(硬件:课件、小黑板、教具、资料等。软件:对学生的认识、对教学内容的把握、对课堂的驾驭等)。每堂课前教师都应反思自己的准备工作做好了没有。不能让学生感到老师讲课不熟练(东拉西扯)、不严谨(随心所欲),该带的教具、资料没带(丢三落四)。相应的,对学生的要
2014年11期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 项玉梅;
<正>构建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分。一所学校只有和谐才能发展,也只有和谐才能不断创新,才能培养出符合现代社会需求的新型人才。在传统教育中,班主任管理工作由于受到应试教育的影响,存在很多不和谐现象,严重影响了一些教育方针的贯彻和落实。可见班主任管理工作对和谐校园起着决定性的作用。那么,应如何加强班主任的管理工
2014年11期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈稳静;
作为应凸显审美本质的艺术教育,其核心应是审美教育,艺术审美教育所追求的是希望幼儿对艺术所包含的精神、价值有所感受和体会,从而形成完整地艺术审美能力和素养。在这一过程中,幼儿对审美对象的建构主要表现方式之一就是自主选择,并且在审美欣赏中表现出审美惊奇。
2014年11期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈彦凤;
新课程的教学理念是发展学生的个性,给学生提供发挥的平台,音乐课应该给学生创设一个想像、表现自我的空间,多给学生表现的机会。音乐教师要进一步摸索出更好的教学方法,使音乐教学更有利于学生素质的全面提高,使我们的音乐教学永远充满活力。
2014年11期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄柏春;
在小学语文课堂教学中,课堂氛围至关重要,如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。
2014年11期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 段梅;
汉字是中华民族的宝贵财富,是先辈前贤们智慧的结晶。正确、工整、清晰、美观地书写汉字,不仅可以令人耳目一新,唤起精神上的愉悦,而且可以培养严谨细致的品格。《全日制义务教育语文课程标准》对小学阶段写字教学总的要求是:认识3000个左右的常用汉字,能正确工整地书写汉字2500个左右,并有一定的速度;要使学生会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势,并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力;通过写字教学,使学生初知书法、欣赏书法,体会汉字的美感,培养传承祖国文化的责任感。
2014年11期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郭广仪;
新课标倡导实现信息技术与课程内容的有机整合,构建基于多媒体与高中数学课程整合的探究式教学模式,培养学生自主学习、探究学习的能力、创新意识、创新精神和创新能力,大面积提高数学教学质量。本文从四方面就如何信息技术与高中数学教学整合运用进行探讨。
2014年11期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 郭志英;
新课程倡导"动手实践,自主探索与合作交流"的探究式教学。我们要实施主动探求知识、动手实践、合作交流、发现问题、解决问题的学习方式,以发展学生独立研究的能力。
2014年11期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王彩霞;
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?
2014年11期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 韩玉萍;
良好的学习意志能促进学生智力的发展,有利于培养学生的创新人格和创造能力。在学习过程中,学生必须具有良好的学习意志,才能克服困难,深入持久地进行认识活动,从而有效地获取知识,促进智力和能力的发展。
2014年11期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 胡祥静;
初中物理教学中实施实验探究教学模式,以促进学生能力的发展。在分析实验探究教学实施过程基础上,对于实验探究教学模式的教学设计结合案例进行分析,说明了在初中物理课堂教学中采用实验探究教学模式对教学效果产生了积极影响。
2014年11期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：21 ] - 胡钊;
新课改的实施给每一位教师提出了新的挑战,新的课程理念正在逐渐改变着教师的教学观。构建高效课堂,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。
2014年11期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李星丽;
<正>虽然北师大版小学语文新教材已经把原本一入学就要学习的拼音教学,安排在了八个识字教学单元后,但是拼音教学仍然是小学教学的一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一、再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段使之变得生动有趣,
2014年11期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈林;
新课标强调,教师是学习活动的组织者和引导者,学生是语文学习的主人,笔者从从阅读教学,作文教学,语文活动等几方面着手,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,是提高学生语文学习能力的关键。
2014年11期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 寇海燕;
数学思想是数学知识的精髓,也是知识转化为能力的桥梁。数学思想方法素质的高低,决定着数学能力的强弱。因此,从初一开始将数学思想方法的讲解融入到教学中,可以有效地帮助学生从宏观上把握和认识数学问题,提高他们分析问题和解决问题的能力。
2014年11期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 杨学萍;
<正>【教学内容】人教版课程标准实验教科书六年级上册第112—114页内容【教材分析】"鸡兔同笼"问题是我国民间广为流传的数学趣题,原题数据比较大,不利于首次接触该类问题的学生进行探究,因此教材先编排了例1,通过化繁为简的思想,帮助学生先探索出解决该类问题的一般方法后,再解决《孙子算经》中数
2014年11期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李慧玲;
计算机技术更新发展迅速,普通高校非计算机专业学生不仅要学习计算机知识,更要掌握基本的学习方法,形成终身学习的能力。通过应用范例教学的理论,精选"基础性"和"基本性"的知识,使学生更好地掌握规律性的计算机知识,从而达到举一反三,触类旁通的效果,形成终身学习的能力。
2014年11期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张雁;
<正>在传统的英语课堂中,往往使用的是传统的教学模式,即教师仔细讲解,学生认真听讲、摘抄笔记的单向灌输型。教学的目标定位于知识的掌握和运用上,教师只是注重语法知识的传授而忽略了教学过程中对学生情感的调动,导致师生情感得不到沟通,甚至会出现隔阂,因此教学效果不佳。而新的课程改革,就是大力提倡要以人为本,创设和谐、宽松、良好的课
2014年11期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 梁雨;
在学校教育中,教学语言是教师作用学生并使之获得知识的有效载体,是完成教学任务的有力工具,是启发学习思维、引领学生通向知识大门的金钥匙。教学语言的简洁生动及其艺术性和感染力,更是一名教师在学识、能力和修养等方面的重要体现,对教学效果能够产生直接性影响。数学课程教学以思维活动为主,作为学习思维的重要工具——数学语言,应当成为数学活动中不可或缺的有机组成部分。从数学课程教学中我们不难发现,知识传授和开智益能普遍得到应有的重视,但是却不同程度地忽视了对学生数学语言能力的有效培养。这种现象必须予以根本性的纠偏改错。本文试简要阐述之。
2014年11期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李亚玉;
<正>数学课堂提问是数学教学活动的重要组成部分;是激发学生积极思维的动力;是开启学生智慧之门的钥匙。有效的提问能够发挥"搭桥引路""抛砖引玉""穿针引线""投石激浪"等作用,可以使课堂交流更有广度、宽度,使学生的思考更有深度、效度,从而搭建充满智慧、激励的有效数学课堂。因此教师应充分发挥课堂提问的效能,把握好提问
2014年11期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 蔺宏宾;
<正>兴趣是学生最好的老师。一个成功的语文教师要在教学中有意识地培养学生对语文学习的持久兴趣,激励学生不断处于良好的学习状态之中,使他们对语文乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强学生语文学习的兴趣,让学生变兴趣为参加实践的动力,并在漫长的
2014年11期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘书君;
低年级学生的想象思维能力的培养是学生阅读能力培养的基础,培养学生的想象思维能力至关重要,它将关系到学生今后的阅读学习能力及自主学习能力的培养和创造思维力的发展。
2014年11期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陆培德;
培养学生的创造力是教育功能的一个重要的方面,小学数学教学在培养学生创造力方面有着重要的作用,如何在数学教学活动中更好地培养学生的创造力,笔者从教者的育人观、创造良好的氛围、提高学生的观察能力、培养学生的创造性思维和开发学生的想象力几个方面进行了一些积极的思考。
2014年11期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 娜仁高娃;
在日常教学过程中,学生作为参与学习的主体,教师应该明确学生的主体地位,合理采取教学方式,带动学生形成主动学习的意识,使学生在课堂内外都能够积极主动的进行自我学习与思考,充分发挥自身的主体地位。文章就小学音乐教学当中的学生主体地位体现进行了研究,指出了当前我国小学音乐教学工作的不足之处,重点对学生主体地位在小学音乐教学中的体现进行了阐述,并提出了小学音乐教学工作进一步体现学生主体地位的教学策略。
2014年11期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李宁宁;
只有具有学习数学的兴趣,学生才能积极主动的进行学习。所以,在小学数学教学中,教师要采取让数学学习贴近学生实际生活、不断激发学生的学习兴趣等行之有效的策略,提升学生学习兴趣,提高教学质量。
2014年11期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：13 ] - 石星月;
交互式电子白板教学具有传统教学无法比拟的优势,它可以化枯燥为趣味,激发学生兴趣;化抽象为形象,突破重点和难点;加强互动和交流,引发学生思维。运用电子交互电子白板教学可以让课堂变得生动形象,激发学生学习兴趣,提高学习积极性和主动性,大大提高教学效率。
2014年11期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 刘玉洋;
教学评价是艺术教学的重要环节,直接影响到艺术教学的质量。音乐教学考核是音乐教学评价的重要部分,其目的是检验教学效果,了解学生对音乐知识的掌握情况,为音乐教学的改进指明方向。本文站在小学音乐教学指导思想的角度,提出了几种考核方法,希望对提高小学音乐教学的有效性有所帮助,真正推进学生的全面发展。
2014年11期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 孙林年;赵秀丽;
随着牧区小学小班化实验的实施,可以明显的感觉到牧区学生学习成绩提高,综合素质增强。虽然教学模式发生了根本性变化,但是一些传统的观念依旧存在,在作业方面,传统思想是多做题,实行"题海"战术,学生都谈之变色,对于这种作业形式充满恐惧。本文作者根据自己教学经验,谈一下关于作业设计与评价方面的观点。
2014年11期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 白金荣;
随着素质教育的进一步深入,小学音乐教学也开始被大家关注,但真正系统、科学的音乐教学法的落实依旧需要我们每个小学音乐教师的不懈努力。
2014年11期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 常鑫;
将合理、科学的生活元素巧妙地融入到小学数学教学中,可以激发学生兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。本文阐述了生活元素运用到小学数学教学中的必要性,并提出了几条主要运用策略。
2014年11期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：9 ] - 刘兆洪;
目前幼儿园中蒙台梭利经典教具多,教师自制教具少。而蒙台梭利教具是教师实现有效教学的媒介。自制教具少不利于幼儿园有效教学的开展。因此,教师要了解蒙台梭利教具的特点,设计本土化教具,同时还要意识到蒙台梭利教具的局限性,丰富蒙台梭利教具,从而提高幼儿园教学的有效性,促进幼儿健康发展,本文将在总结我园自制蒙台梭利教具经验的基础上对教师如何制作蒙台梭利教具提出建议。
2014年11期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨茹;
<正>社会的进步和人类的生活不能离开数学,重视数学教育是一个国家教育进步的标志,更是一个国家文明的象征。因此为了提高我国公民的数学素质,以及更好地支撑科学技术领域,就要着重培养数学后备力量,加强数学教育。这样,作为基础教学的小学数学教育就显得尤为重要。现在的数学课堂教学已经形成了一种比较固定的教学模
2014年11期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张秀宇;
素质教育要求培养学生的创新能力。因此,在小学计算机教学中要在注重对学生创新能力的培养,本文主要阐述了培养学生创新能力的几种有效方法。
2014年11期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 王娟;
教师,作为一种职业,是人类最古老的职业之一。体育教师应该有内在美和外在美,教师的优美示范动作不仅为学生树立了正确的动作标准,而且能给人美的享受。
2014年11期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 司朝昕;
随着计算机技术的迅猛发展,尤其是多媒体信息技术的普及应用,给教育教学改革带来了巨大的变化。各学科都在不同程度的运用多媒体信息技术教学,体育作为集知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更不例外。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学,多媒体信息技术在体育教学中的作用越来越重要,作为体育工作者,在教学中如何利用多媒体信息技术,怎样去运用多媒体信息技术来辅助教学呢?下面就谈谈一些看法和建议。
2014年11期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张金果;
数学教学与心理健康教育相互渗透、相互配合、相互促进,形成协调统一的教育整体,协助学生认识自己、肯定自己、接纳自己、充分挖掘自己的潜能,可以在生活、学习中逐步培养起学生的自信心和不怕困难、战胜困难的顽强毅力,使学生的心理素质达到全面和谐健康的发展。
2014年11期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张印;
在数学教学过程中融合进情感教育,是我们作为教育者在教育新形势下的责任和义务。只要我们加强学习与提高,并在数学教学过程中注意系统地培养学生的情感,相信,我们会在我们的教学育人生涯中少一些遗憾之事,多一些美好回忆。
2014年11期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张军鹏;
化学导学案是引导学生自主学习化学的课堂学案,是教学中以学案为操作材料,课前引导学生预习,在课堂上引导学生自主学习,突出学生的主体性的学习方案。教师应在充分了解学生的基础上,以导学为方法,以指导为主导,学生的自主学习为主体,共同合作来完成教学任务。
2014年11期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 左耀明;
<正>爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更为重要。"《语文新课程标准》要求学生:"对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。"因此,在日常教学中,教师要引导发现问题,让学生主动提出问题。一、创设情境,让学生敢于发问"好问"是孩子的天性,他们往往对眼前发生的事都要问"为什么",甚至打破沙锅问到底。可我们家长、教师有
2014年11期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李景梅;
<正>人文素养是一个非常宽泛的概念,不仅包含一个人对文学艺术的欣赏水平、感悟能力,而且还包括一个人的审美情趣、价值观念、内在气质和精神境界。语文,作为母语,其中积淀了民族的睿智、文化和精神。因此,语文教学是培养人文素养、人文精神的天然乳汁。如何在小学语文教学中培养学生的人文素养呢?我在实际教学中尝试着从以下几方面切入:
2014年11期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 郑颖;
<正>教学过程:一、复习导入师:今天老师给大家带来了我们以前玩过的转盘。转动转盘后指针可能会停在哪儿?有几种结果?哪种颜色区域的可能性大?为什么?师:(课件出示第2、4幅图)同样提问。师:想一想我们学习了描述哪些事件发生的可能性的词语?二、创设情境,引发问题思考
2014年11期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘惠媛;
<正>《标准》在各学段的具体目标中强调"在具体情境中认识……""结合现实情境感受……""通过具体问题认识……""在解决具体问题的过程中体会……""能找出生活中的……并进行交流"等等。教师在教学时应充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体
2014年11期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 周凤平;
发展学生的科学探究能力是新课程的能力目标,也是提高生物科学素养的重要途径。加强和改进生物实验教学,充分发挥学生的主体作用,培养学生的科学探究能力显得尤为重要。我们要以新课程理念为指导,不断培养学生的创新精神和创造能力。
2014年11期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 傅尧禹;
中等职业学校开设音乐课,一直都在探索中进行。中职学生的学习习惯与学习态度有特殊性,学习的主动性较差,这些特点就需要教师有针对性的制定教学手段和内容。培养学生好的习惯与积极的学习态度,接受音乐知识的讲解。
2014年11期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 柴燕;
<正>素质教育的今天,数学差生是否会增加呢?这是老师和家长最关心的一个问题。学生自我学习的时间增多了,利用这些时间学生都去做什么还需要老师和家长的全程监督和引导。教育心理学认为,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,这是一种需要,这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映,它表现为学习的意
2014年11期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 段军平;
在高中政治教学中,教师要紧扣素质教育的脉搏,转变教学理念、创新教学策略、改进教学方法、优化教学过程,让学生在乐学情境中主动学习,深入思考,促进学生全面发展、健康成长。
2014年11期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 刘水仙;
<正>英语,作为一门国际语言,越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育成为关注的"热点"。随着社会经济的发展,人们越来越注重双语教学教育的开发研究,幼儿园双语教学已成为家长和孩子们的迫切需要。实践证明:让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。然而,在当前幼儿英语教学中,由于认识和实践上的偏
2014年11期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 郭苏斌;
物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分,而且也是构成物理规律,建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。物理概念的抽象性及高中生认知结构中的一些缺陷,构成了学生学习物理概念的障碍。为了提高物理概念教学的有效性,本人依据物理概念教学的教学原则,从以下四个方面进行尝试,并取得了较好的效果。
2014年11期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 康久玲;
语文教学,无论是哪类课型或者哪个环节的教学,只要把握教材,充分发挥优势,就能激发学习兴趣,提高观察能力、理解能力和思维能力,就能使学生受到朴实健康的教育,以能提高学生的综合素质。
2014年11期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 韩琳;
陆游的诗歌内容丰富,题材广阔,思想鲜明,主题深刻,艺术上取得了卓越的成就。陆游的诗篇主要抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情。
2014年11期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李菲;
<正>在全面推行素质教育的今天,音乐教育作为塑造人类美好心灵、培养高尚的道德情操和提高全民素质的重要途径,将越来越受到全社会的重视。但是,由于音乐课没有升学考试的压力,学生就不太重视,会出现课堂纪律松散、学生注意力不集中的现象,所以,增强音乐课的魅力是至关重要的,它直接影响到音乐课的教学质量。如何结合学生的心理
2014年11期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 姚亚兵;
高效课堂就是用尽可能少的时间获取尽可能大的教学效益的教学活动,即实现课堂教学中的"高效率、高效益、高效果"。本文从语文课堂教学入手,探讨怎样转变教学理念,灵活采用教学方法激发学生学习语文的兴趣,全面培养和提高学生的语文素养,努力打造高效和谐的语文课堂。
2014年11期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨琴;
<正>行为习惯是一个人的行为方式,好的习惯会让你受益一生,而不良的习惯则会让你走向反面。加强日常行为规范教育是养成青少年学生良好性格的必要途径,也是国家明文规定的日常行为要求,是促进社会和祖国发展的必要条件。人们性格乃至人生中的很大一部分,所表现的正是一个人习惯化了的行为方式。可见,行为习惯会影响人的一生,从一个人的性格、人生也可以看出他平时的行为习惯。作为教育工
2014年11期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张富学;
新课改下的初中地理教学要结合学科的特点,"以改革为动力,以发展为方向,以创新为宗旨"。地理教师要灵活运用各种教学技巧,使繁杂的地理知识变得直观易懂,创造有效的学习氛围,从而提高学生学习地理的趣味性和积极性,促进地理知识网格状的构建。
2014年11期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘正治;
<正>人民教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长有关系,一个好学校定有一个好校长。"著名教育家苏霍姆林斯基说:"有怎样的校长,就有怎样的学校。"的确,校长是学校的关键。对于校长而言,管理是其职责,也是衡量其好坏的标准。管理是一门科学,更是一门艺术,每位校长都渴望自己深谙这门艺术,又能成功地运用于
2014年11期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李智慧;
孩子从进入学校接受教育到走出学校服务社会,如果没有健康的心理,没有一定的承受力、耐挫力,要想成就一番事业,那是不可能的。在一切为了每一位学生的发展的新课程标准核心中,心理健康教育更显得尤其重要。作为教育工作者,更应该关注中学生心理健康,解决他们的烦恼。所以,教师在平时的德育工作中应注重对中学生进行心理健康教育。
2014年11期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 林建新;
情感教育作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习的兴趣,迅速掌握语文知识,有效地提高语文能力,拨动学生的心弦,使学生在潜移默化中受到深刻的政治思想教育。在教学中,教师要善于利用教材,通过推敲词句,反复朗读等多种手段,以唤起学生丰富、积极的情感。情感教育对学生能起到陶冶情操的作用,不可忽视,既培养了学生的阅读能力,又激发了学习的热情,更重要的是渗透和加强了政治思想教育,突出了语文教学的文道统一和体现了在语文教学中进行素质教育的原则,提高语文的教学效率。
2014年11期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘艳;
随着我们国家教育改革的深入和发展,我们国家的基础性教育已经得到了全面的落实和普及。在现阶段之中小学数学的重要性被人们逐渐的认识到,并且一些学校也加大了数学课程的学时,帮助小学生更好的锻炼其逻辑能力和推理能力,最终将数学知识应用熟练,成功的实践到生活之中。在当前教育改革的要求下,我们应该强化学生的实践动手能力,充分的调动学生的学习积极性,从而提升其数学成绩和运用程度。
2014年11期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 马毅;
美术教学要激活学生的想象力、观察力和思维能力,培养学生的想象能力、审美能力和设计能力,陶冶学生的情感。本文结合教学实际谈谈中学美术特长生的培养。
2014年11期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 艾利明;
<正>应试教育向素质教育转变以后,作为义务教育阶段中的体育教学工作显得更为重要,对从事小学、初中的体育教学工作者来说,责任更为重大。初中以下的少年儿童,都在15岁以下,正是由儿童期向少年期的过渡阶段,其活泼好动的性格决定了大部分人对体育课有兴趣,但是由于目前多数少年儿童是独生子女,娇生惯养造成的心理脆弱和怕苦怕累的思想,又会使部分学生失去上体育课的兴趣。同时,由
2014年11期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 首慧云;
汉语拼音是一种比较枯燥的字符,怎样让学生想学、乐学,教师必须转变教育观念,改变教学方式,努力激发学生的自主、探究、合作的学习精神。不断提高自身的课堂教学组织和调控能力,千方百计使学生在学习中感觉到自己的智慧,体验到学习的乐趣,从而不断增强创新意识。其中"编儿歌,发挥学生的创造性""反复复习加强记忆"等方法,不仅激发了学生学习的兴趣,而且让学生的自主学习能力及综合素质得到了有效提高。
2014年11期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙云钦;
在新课改背景下,初中体育教学是提高学生素质和能力的重要环节之一。本文针对农村初中体育教学的现状和存在的问题进行分析,提出了提高初中体育课堂教学有效性的对策。
2014年11期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 任培英;
<正>数学被称为"百科之父",当孩子会说话时大人们便教孩子数数,从这个现象我们足以看出数学知识的重要性。在课堂教学中,教师要给予学生更广泛的发挥空间,更注重吸引学生的注意力,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,同时也要兼顾学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。那么怎样才能使学生愿意学并学好数学呢?一、创设教学情境,激发学习热情心理学研究表明,恰当、适宜的环境能有效激发人们的
2014年11期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 韩瑞;
兴趣是最好的老师,我们的数学教学也并不是学生生来就喜爱的,数学基于他的学科特点,更需要要我们去培养学生的学习兴趣,课堂是我们的主阵地,我们从课前的铺垫就要关注这一点,课中,我们通过各种活动的参与,教师自己的人格魅力时时抓住那几十颗激动的心,课外,我们利用数学的延伸,给学生足够的时间与空间,正所谓海阔任鱼跃,天高任鸟飞,充分开阔并发展学生思维。
2014年11期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 燕乙;
<正>所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中,因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。它作为一种特殊的心理现象,在青少年中表现得尤为突出。例如,有些学生对学校的教育内容不感兴趣,而对不让听的报告却千方百计地挤进去,听得津津有味;许多学生
2014年11期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张继明;
课堂练习是数学教学的重要环节。本文主要从目前数学课堂教学的实际出发,探讨如何设计优质的高中数学课堂练习和对数学课堂练习一些反思及体会。
2014年11期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 白璐;
我国的书法教学,不仅游离于现有的课程体系之外,就连社会上的培训机构也是门庭冷落。很多学校,尤其是县镇级的农村学校,开设书法课的微乎其微,故语文课程中的写字教学就成了唯一的书写阵地。
2014年11期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 龚海燕;
<正>学会与人交往与人合作,不仅是人的一种能力与技巧,也是做人的根本。幼儿时期是各种良好行为习惯养成的重要时期。合作学习将合作、竞争和个人行为融为一体并进行优化组合加以利用,符合时代的需求。那么,如何才能有效地培养孩子的合作能力呢?一、引导家长参与家长是孩子的第一任教师,家长的言传身教对孩子的发展有着奠基作用。《幼儿园教育指导纲要》中有这样一段话:
2014年11期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]