校园英语

教研探索

  • 高职高专非英语专业情境教学探讨

    曹迁平;段园园;

    由于在英语教学改革当中情境教学法并不属于热门话题,可是在如今信息化社会当中依然有着存在的潜力。在本文当中则选取的理论依据为克拉申的理解性输入假说与建构主义理论,借助于对当前高职英语教学的现状与学生的特点进行分析,觉得情境教学法恰当的对高职英语课堂教学问题进行解决,能够对教学效绩有效提高。

    2014年12期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 初中英语课外作业设计优化策略探究

    张哲华;孙金芝;

    课外作业是初中英语教学的重要组成部分。不少研究表明,作业不仅对教师了解课堂情况,调整教学方式以及改进教学效果有着积极意义,而且对提高学生学习成绩,培养学生自律能力和责任感等也发挥着重要作用。然而,传统的初中英语课外作业模式已不能适应新课程改革的要求,因此有必要对课外作业进行优化设计研究。

    2014年12期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
    [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 宜春学院高安校区大学英语课程设置与教学改革探索

    罗楚云;黄爱萍;陈金云;晏淑梅;黄娟;

    本文主要分析了高安校区大学英语教学现状及大学英语课程改革中存在的问题,指出应从教学理念、课程设置、教学方法和考核方式等方面进行改革,并提出了若干解决措施。

    2014年12期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 高职英语教学中任务型教学法的应用

    于辉;

    高职院校主要的目标是实用化,对专业技能人才的知识培养是以实用为本。而在高职英语教学中实施任务型教学法也是遵循这一原则。本文通过对任务型教学法的定义和作用、教学法的设计以及任务型教学法对高职英语教学改革的积极影响等方面,对如何在高职英语教学中实施任务型教学法加以阐释。

    2014年12期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:16 ]
  • 高中英语课堂“翻译”的引入

    丁娟;

    一般而言,翻译是大学英语专业学生必修的一门课程,但是在高中英语的教学中翻译几乎不被教师所考虑。通常高中英语课程标准已经对高中学生的翻译技能提出了明确的要求。笔者在多年的高中英语教学实践中逐渐体会到,在高中英语的课堂中引入翻译十分必要,有利于提升英语课堂的实际教学效果,同时也可为学生的发展打下良好的基础。

    2014年12期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 对初中牛津译林版英语教材教学方法探讨

    周海军;

    <正>当前牛津译林版再版《英语》刚刚进入到初中英语的课堂,改版后的教材内容变得非常新颖并且多样,与其配套适应的教学方法及教学理念尚还处于探索当中。当前的这个阶段,如何针对不同的教学环节而采用适当的教学方法而达到较为理想的效果,如何有效地结合教材的内容进行相关教学内容文化背景的联想学习,使学生能够在英语的文化底蕴当中进行知识的学习,如何有效地引导学生们培养自主学习英语文化的意识及素养,是当前英语教师把牛津译林版《英语》教材在初中英语课堂当中使用所应该充分考虑的问题。

    2014年12期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
    [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:14 ]
  • 浅析初中英语参与、合作、探究三种教学模式的融合

    朱小燕;

    教学模式的运用过程对于初中英语教学而言会起到决定性的作用,然而教学模式之间也存在一定的内在联系,相互的融合过程也能将教学模式存在的不足进行有效的弥补,从而提高初中英语教学效果。本文结合参与、合作、探究三种教学模式之间的内在联系以及三种教学模式融合的主要方法进行相关的研究与论述,希望为今后初中英语教学的发展奠定相应的理论基础。

    2014年12期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ]
  • 探讨初中英语课外阅读指导策略

    张晓雷;

    随着社会发展的现代化和全球化不断先前发展,知识和信息的获取就显得尤为重要,阅读作为一项最基本的语言技能及信息获取和交流方式,其重要性显而易见。而作为第二语言的英语,本文就学习策略展开讨论。

    2014年12期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ]
  • 小学英语词汇教学的探索

    刘源;

    小学英语教学的目的在于,通过英语的学习,激发学生英语学习的兴趣,培养学生英语学习的积极性,使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生的学习习惯。目前,小学生对于学习英语的兴趣还不是很高。在英语的学习过程中,往往会遇到很难的问题。小学阶段的英语词汇量逐渐增大,小学生掌握词汇的情况不是很好。小学英语教学的主要内容之一就是词汇教学。因此,探索小学英语词汇教学具有现实的意义。

    2014年12期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 浅谈巧记英语单词的方法

    冉君丽;

    对于大多数学习英语的学生来说,记单词是学好英语道路上的拦路虎。这个拦路虎使得他们的英语无法入门,进而失去英语学习兴趣。创设情景,巧记英语单词帮助学生英语入门。

    2014年12期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 提高高中学生英语听力水平的对策

    李舒媛;

    听力是语言活动的一种形式,也是语言学习的重要内容。听力技能的培养是一个综合技能的培养,包括学生对句子和对文章的理解能力、逻辑思维能力和概括能力。高中英语听力教学要按照英语新课程标准的要求,结合学生实际,循序渐进,持之以恒,要将听、说、读、写有机地结合起来。

    2014年12期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 试论小组合作学习在初中英语课堂教学中的应用

    韦岸英;

    《英语新课程标准》当中要求以学生的发展为中心,倡导任务教学模式,让学生通过体验参与和合作学习等方式实现任务的目标。初中英语课堂的教学目标在于激发学生的学习兴趣,其中以学生为中心的小组合作学习迎合了这一教学观念,利用互动学习来充分调动学生的积极性,提高了初中英语教学效果。

    2014年12期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:11 ]
  • 新课程理念下初中英语语法教学探讨

    马有军;

    语法教学是英语教学的重要组成部分,是贯穿英语教学的一条主线。因此在英语教学中教师要灵活运用多种教学方法,有效地提高学生综合运用语言进行交际的能力。本文提出以下几种具体的初中英语语法教学方法与大家探讨。

    2014年12期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 高中英语学习环境的构建初探

    平艳伟;

    高中英语学习在学生英语学习中起着承上启下的重要作用。现阶段,在以应试为背景下,高中英语环境的问题不容忽视。作为从业多年的高中英语教师,针对高中英语面临的问题,环境构建的内容,构建英语学习环境中所涉及的难点和重点,做一下简要的探索。

    2014年12期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 浅析计算机网络在教育教学当中的开发与应用

    崔磊;

    网络技术在教育教学当中的应用是深化教育体制改革、扎实推进教育公平的重要措施,也是探索适应我国教育教学活动实际的教学模式的研究和重要探索。本文通过分析计算机网络在教育教学当中的开发及应用,并对网络在教学中的应用现状进行分析研究,同时考虑了网络技术的发展前景及其对未来教育的影响。

    2014年12期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 新课标下中学英语有效性教学分析

    吕连菊;

    <正>在新课程标准的实施下,英语作为中学生学习中非常重要的一门学科,对学生学习水平的要求也不断提高。为保证中学生能够拥有良好的兴趣及学习开展英语的能力,并能够将英语进行全方面的应用,教师就要采取有效的教学活动,来保证学生完成学习目标。随着国际化程度的不断加深,英语作为世界通用语言的地位更加稳固,对于英语使用者掌握英语的能力要求也在不断提高。在此背景下,提高英语教学的有效性,提高学生有效掌握英语的能力就更加重要。

    2014年12期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ]
  • 插花艺术课程实训教学初探

    周晓燕;周梦艳;

    本文介绍了改进插花艺术实践教学的途径及分组实训的具体实施办法。根据插花艺术课程的特点,对该课程实践教学中所面临的问题进行了初探,提出了一些解决方法。

    2014年12期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
    [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 职业道德与素质养成教育和课程建设改革探讨

    高志;

    从企业反馈的用人需求来看,企业更看重的(除专业操作技能外)是学生的职业素质和敬业精神。学生职业道德与素质养成教育在中等职业教育中起着举足轻重的作用,直接关系到中等职业教育培养目标的实现。

    2014年12期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:17 ]
  • 利用幼儿好奇心促进其发展的策略探讨

    毕珠琳;

    好奇心是孩子学习的推助力,是帮助他们主动学习、发现这个色彩斑斓的世界的动因,利用好好奇心将对孩子们的学习起到至关重要的作用。针对幼儿的好奇心强的特点,我们应该创设情境激发他们的好奇心,及时发现并支持他们的好奇心,通过好奇诱惑策略、自我满足策略和问题情境策略正确引领,促进孩子的发展。

    2014年12期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 农村学校体育教学中运动伤害事故的防范

    刘学军;

    体育课堂教学中的安全问题一直是一个备受关注的问题,伤害事故的发生不仅给学生和家长带来巨大痛苦,也给学校体育工作带来了负面影响。怎样组织好体育课的教学,使体育课教学安全、有序地进行,一直是每个体育教师面临的重大问题。本文针对体育教学中意外运动伤害事故的防范进行探讨。

    2014年12期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]

教学研究

  • 特殊教育与公民精神培养研究

    赵锡军;

    特殊教育是面向特殊人群的教育,为社会培养合格公民是特殊教育的重要使命,也是特殊个体在社会中更好的生存和发展的需要,符合建设和谐社会的时代要求。特殊教育要针对特殊人群不同于常人的特点,注重培养他们的公民精神,特别是独立人格的形成和公共理性的建立。

    2014年12期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 学习迁移理论与高中化学教学方法研究

    陈海荣;

    本文结合高中化学教学内容和迁移理论的作用,提出了培养学生演绎能力,加强新旧知识联系;建立良好的认知结构,促进知识迁移;注重学科间的知识渗透等学习迁移理论在高中化学教学中的具体应用措施,以达到"为迁移而教"的教学理念。

    2014年12期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:13 ]
  • 高校教学管理模式研究——以学分制为例

    董亚楠;王剑波;

    当前我国高校的教学管理目标是确保教学效果,提高教学的质量。传统的教学模式已经不能很好地适应新的形势下高等教育对高等人才的要求,因此高校教学管理创新成为当前时代发展的必然结果。进行教学管理模式的改革,是当前高等院校教育改革的主要方向与趋势。本论文主要通过对高等院校教学管理模式的创新与探究,然后进一步介绍学分制教学管理模式,重点分析学分制教学管理模式实施的意义以及主要存在的问题,并且提出了一些完善教学管理学分制模式的方式方法。

    2014年12期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:9 ]
  • 浅析初中思想品德课爱国主义教育

    郭迪成;

    本文分析了初中思想品德课中渗透爱国主义教育的重要作用和意义,并阐述说明了在初中思想品德课爱国主义教育的具体途径,以帮助初中学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使其成为具有爱国主义的社会建设者和接班人。

    2014年12期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • “写长法”在高中英语写作教学中的实证研究

    纪昌兴;

    本文以"写长法"这一英语写作教学方法作为讨论对象,在高中新课程标准对高中生的写作要求下,实验并分析了写作教学中"写长法"的运用效果,基本上验证了"写长法"在高中英语写作教学中的可行性和对于提高学生作文能力的有效性。

    2014年12期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 新课改农村初中文言文教学的困惑和对策

    贾克明;

    文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,文言文在语文教学中具有非常重要的地位。然而文言文成了莘莘学子口中的青橄榄,初中文言文教学陷入了困境。如何改变文言文教学的现状,走出困境呢?本文从以下几方面探讨。

    2014年12期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 浅谈小学心理健康教育问题

    蒋迎春;

    在今天这个科技日新月异、竞争日渐激烈的时代里,全面推进素质教育,促进学生健康成长已成为我国基础教育的主要理念,而此时此刻的青少年心理健康状况却正呈现下降的趋势。心理健康问题虽然不会危及他们的生命,但是对他们的成长带来的消极影响却是难以弥补的,甚至会给社会发展带来消极影响。所以,在小学教育期间,加强针对小学生心理健康教育的活动显得异常迫切和需要。

    2014年12期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 大学生网络依赖与学习倦怠的相关研究

    王传奇;

    本研究通过对江苏省五所高校共1300名大学生的网络依赖行为运用问卷法测试,探讨大学生网络依赖群体与学习倦怠之间的关系。采用大学生学习倦怠量表和网络成瘾量表对被试进行问卷调查,对学习倦怠各因素与大学生网络依赖群体进行相关分析和多元逐步回归分析。

    2014年12期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
    [下载次数:160 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:12 ]
  • 粤西北地区小学生英语学习情况的分析

    郭瑞玉;黄耿雄;李丽静;刘强;吴伟强;

    <正>一、粤西北地区小学生英语学习的现状1.英语起步较晚。英语,成为世界语言,被越来越多国家的人们学习和使用,在国际舞台上扮演着越来越重要的角色,中国人学习英语的历史也比较漫长。近年来,随着我国城市化进程的加快,城乡之间在教育方面的差距也越来越大。湛江、茂名、阳江、云浮、肇庆、韶关、清远、河源等市坐落于广东省的西北地区,这些地区在政治、经济、文化等方面相比珠三角地区明显落后。

    2014年12期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 浅谈小班化背景下提高牧区小学语文课堂教学实效性的策略

    马良华;柴达虎;

    随着人口出生率的下降,牧区班级学生数量明显的减少,在1990-2000年,每个班级的学生数量在30-45人左右,但是现在一个班级的人数也就在20-25人左右,由此,牧区小学班级小班化倾向日趋明显。进行资源整合,优化课堂,实现牧区小班语文课堂教学实效性,是所有牧区教师面临的一项重要任务。

    2014年12期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 论小学英语教学中的情感教育

    吴淑瑜;

    小学英语教育的重点在于让学生具备基本的语言应用素质,而情感教育则能培养学生的积极情感,使其形成健全的人格。在小学阶段实施情感教育不仅能有效地引导学生养成良好的学习动机,还能加强师生之间的情感交流,从而更好地促进英语学科教学,达到素质教育的目的。

    2014年12期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 高中生物多媒体教学中的有效性分析

    钱钦玲;

    本文通过分析高中生物多媒体教学效率低下的原因,并提出准确定位多媒体的位置、加强教师队伍建设和正确运用多媒体的途径等具体的应对策略,以期切实提高高中生物教学质量和学生生物综合水平。

    2014年12期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 中学生青春期的心理问题及其疏导措施

    王立群;

    心理健康教育是实施素质教育的目标之一,是道德教育工作的重要内容。培养青少年健康的心理,健全的人格成为学校及其教师义不容辞的责任。本文分析了中学生青春期心理问题的表现,探讨了如何帮助中学生疏导心理问题的对策。

    2014年12期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 全面推进小学生素质教育的措施分析

    付密轩;

    我国教育体制的改革,加快了从应试教育转变为素质教育的进程。小学生教学是我国的基础教育教学,实现小学生的素质教育,为我国的教育教学奠定了良好的基础。目前,我国的一些小学教学过程中,小学生的认知能力和接受能力相对比较弱,在实施对小学生的素质教育的时候,还存在一定的难度。小学学校根据我国的素质教育方针,针对目前小学生素质教育中存在的问题,制定有效的措施,实现小学生素质教育的全面推进。

    2014年12期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:125 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:12 ]
  • 浅析汉语作为母语在中国学生学习英语语音和语法时的迁移影响

    顾儒声;

    <正>语言迁移是一种在二语习得过程中很普遍的现象(Ellis,1994,2006)。在学习外语前,语言学习者已经长时间的使用了母语,并且非常熟悉母语的各种语言规则,所以当他们在学习第二语言时,会无意识地使用这些语言规则,因此,母语对于第二语言习得的过程中不可避免的产生影响。本文旨在分析汉语作为母语对于中国学生学习英语产生的负迁移影响,以及对于中国的英语教学提出一些建议。一、语言迁移在第二语习得领域,语言学家发现母语对于第二语言的习得过程产生了一个很大的影响。当学生将母语的语言规则套用在第二语言习得过程时,语言迁移就出现了。语言迁移

    2014年12期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
    [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 新形势下快速提高英语读写能力途径研究

    张正勇;

    听说读写是学习英语最为重要的基本技能。所以,在教学生英语的过程中必须充分重视对学生读写能力的培养。教师需从对学生语言应用能力的角度出发,偏重于教授最基本的语言知识,在学习的过程中实施基本功练习,将语义及语言表现形式结合起来,进而提高学生的读、写能力及基本技能。

    2014年12期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性

    祁佳;

    当前,我国的大学生就业问题已经成为了现在人们茶前饭后的热门话题,并且也得到国家政府和就业局的高度重视,全力解决现在的就业难问题,让大学生"毕业等于失业"这一观点能够被打破是现在国家的重要任务。本文从高校帮助学生树立正确的就业观、降低大学生择业心理反差、掌握就业信息和政策、增加大学生就业技巧和方法、提升大学生创业能力五个方面阐述了职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性。

    2014年12期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 大班手工活动中幼儿创造力培养策略研究

    陈信阳;

    幼儿是创造力发展迅速的时期,教师应为幼儿敞开创造胸怀,培养幼儿创造兴趣,锻炼幼儿积极探索,开拓幼儿创造力思维。而大班手工活动,则是培养幼儿创造力的重要学科,它能抓住大班幼儿好学好问的特点,在手工活动中勇于想象和大胆探索,历练幼儿无拘束的在活动中表达自己内心情感。此外,教师在大班手工活动中以引导者,帮助者,鼓励者角色出现,从而刺激幼儿创造力潜能,培养幼儿创造力思维,评价幼儿创造力个性。

    2014年12期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:127 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ]
  • 职业教育教学管理中存在的问题及对策

    徐德军;

    职业教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为为我国现代化建设培养创新型技能人才的重任,要大力推广和普及。本文通过分析职业教育教学管理中存在的问题,详细探讨了提高职业教育教学管理的有效对策。

    2014年12期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:18 ]

阅读与写作

  • 优化英语阅读教学 培养学生综合能力

    鲜小军;

    阅读是英语学习中四项基本技能之一,英语教师应充分发挥教材的优势,培养学生的阅读兴趣,开发阅读潜能,训练阅读技巧,提高阅读水平,促进语言综合运用能力的提高。

    2014年12期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 阅读教学中如何提高学生背诵的效率

    首慧云;

    《新课标》指出,语文教学的目标就是指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言的积累。由此可见,阅读背诵是学习语文最重要的环节之一。如何激发孩子背诵的兴趣,从而提高低年级学生背诵效率,成为优化课堂的一项重要内容。根据小学低年级学生的年龄特征、知识水平及心里学原理,我总结出了适合低年级学生的"快速背诵"法,即"读读"、"说说"、"演演"、"背背"。

    2014年12期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:8 ]
  • 巧用小练笔,轻松学作文

    岳晓洁;

    在我国语文教学中,作文是重要的教学内容,在考试中语文作业占据的分数非常多,所以提高学生的作业写作能力,可以将学生的作文得分提高。对学生作业写作能力的培养需要从小开始,所以需要加强小学生的写作能力。教师让学生对周围的事物进行观察,形成小练笔,逐渐的提升小学生的语文作文写作能力。

    2014年12期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 探析初中语文有效阅读的教学策略

    蒋彦;

    阅读教学,是初中语文教学的重要组成部分,对于当代初中生语文阅读能力与理解能力的提高有着重要的促进作用。阅读教学对于学生阅读能力的提高作用是极大的,特别是初中语文阅读教学,对于学生阅读能力的形成与发展有奠基作用。利用阅读教学,教师可以对学生的世界观与人生观进行影响,培养与陶治学生的思想感情,开发学生的思维与逻辑。然而,以初中语文阅读教学实践当中,还存在一些问题。诸如学生的阅读兴趣不高,课堂氛围不足等等。因此,本文以探析初中语文有效阅读的教学策略为题,对有效的初中语文阅读教学方法进行分析。

    2014年12期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ]
  • 作文活动课“大家评”的新尝试

    林苏芳;

    <正>这几年,我在小学作文教学方面,为了调动学生写作的积极性,作了一项新的尝试,这项新的尝试是活动课中"大家评"。这对调动学生写作文的积极性、主动性,对提高学生的口头表达能力都起到一定的作用,收到了较好的效果。"大家评"的活动分两个步聚:第一步是"看",第二步是"评"。所谓"看",是指看"作文选登"。每次作文批改完后,由老师选出一些好作文(一般十几篇),交给负责出版的小组编辑出版"作文选登"。出版小组由副班长、宣传委员、学习委员及语文科代表四人组成。每期"作文选登"一

    2014年12期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 初中作文教学中学生“灵感”的激发

    王自平;

    引导学生真实地写出人生的痛苦和坎坷,写出心灵经历的喜悦和快乐,写出真情,这是作文教学的高境界。我们在作文教学中应千方百计地激发学生的写作热情,树立自信心,放飞心灵,让学生在情感的驱动下,诱发他们的写作兴趣,唤醒其沉睡的潜能,自觉地进行写作。

    2014年12期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ]
  • 浅议语文阅读教学

    常晓莲;

    多元智能教育涉及面很广,虽然引入时间不长,但显现的优越性是明显的,但是各地开展的实验表明:尽管行之有效,可执行起来问题不少。因此需深一步研究本文的论述,力图把问题论述得相对深入一些。本文主要论述在多元智能理论下的阅读教学方针的制定、组织实施以及环境的构建。

    2014年12期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 小学朗读教学刍议

    李德谟;

    <正>小学语文教学大纲指出:"学习正确、流利、有感情地朗读课文,是小学教学的基本目标,也是衡量一节语文课的重要标准。"但是,我们经常都看到这样的现象:当学生朗读一段文字朗读得不符合一些要求时,有的教师只是简单地提一下"要注意读出感情"等要求后,就让学生再次的读过下去了。这样的教学态度或者说是教学方法,长此下去肯定是会影响学生朗读能力的提高的。因此,我们一定要改变这种状况,切实提高学生的朗读能力。

    2014年12期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 语文阅读教学中学生审美鉴赏能力的培养

    许宏彬;

    新的中学语文课程标准中明确提出:在语文教学中应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。中学生的文学鉴赏主要是品析语言、体会意境、感受形象三大方面。

    2014年12期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 谈谈小学作文中语言表达能力和修改能力的培养

    张平;

    作文教学是小学语文教学中的一项重要任务,作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言表达能力和修改能力两方面来谈谈小学生作文能力的培养。

    2014年12期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 浅谈初中作文教学的策略与尝试

    王啸;

    <正>作文教学就是教会学生写文章并形成良好写作素养的活动,它是初中语文教学的一个重要环节,是学校实施素质教育的重要领域。作文教学是在教师的指导下,以学生为主体,学生运用语言文字表达自己的所见、所闻、所思、所想的过程。在这个过程中既要培养学生的表达能力,发展语文能力,又要教会学生做人,做到"育人"与"练文"并举的效果。因此,我们应当十分重视作文教学,研究作文能力形成的规律,探索作文教学最优化的途径,下面谈点个人作文教学策略与尝试,供同仁参考。

    2014年12期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ]
  • 建构开放智慧型语文阅读课堂教学模式

    夏海云;

    <正>新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"然而我们在具体的阅读教学中往往只重视精读感悟阶段的引领,而忽视了初读感知教材阶段学生的自悟自得和熟读精思阶段学生情感的表达和提升。这就需要教师用心捕捉学习活动中有利于孩子们进一步建构的生动情境与鲜活的课程资源,让孩子在一种轻松、活跃的心理状态下敞开心扉,放飞思想,享受学习的乐趣。下面本人结合自己的教学实践,谈谈建构开放智慧型语文阅读课堂教学的粗浅认识。

    2014年12期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 英语本位阅读回归策略之探析

    李跃;

    本文从英语文本阅读教学策略运用作探析,旨在阐述发挥文本资源优势,培养学生敏锐语言信息意识和自主探究能力,能促进学生阅读技能的综合发展。关注英语本位阅读回归,利于学生活化认知感悟思维,形成良好的情感态度和审美价值观,提高他们学科综合素养。

    2014年12期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 用心让孩子们爱上读英语

    刘兰香;

    阅读是影响一生最重要的素养,阅读素养中最重要的一项指标是,对阅读的投入程度,阅读是不是已成为一种"必不可少的生活习惯"。想要让英语阅读成为生活的一种习惯,就要从孩子培养起,家长和父母的陪伴和指导是必不可少的。

    2014年12期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:10 ]
  • 作文教学中的四种关系

    向军成;

    <正>《语文课程标准》指出;"写作能力是语文素养的综合体现"。这说明在基础教育阶段,如何指导好学生作文,关系到学生的语文素养。那么,如何改变这种现状,使作文教学走出困境呢?我认为应该端正以下四种关系。一、作文与做人的关系《语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点"。语文课程的"工具性"就作文教学而言,就是要学生明白"写什么,怎么写;语文课程的"人文性"就作文教学而言,就是让学生明白"为什么而写,怎样去写"。作文教学中"工具性与人文性的统一"的问题,实

    2014年12期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 享受阅读 精彩人生

    王翠玲;

    <正>"读书能够开导灵魂,提高和强化人格,激发人们的美好志向;读书能够增长才智和陶冶心灵。"英国小说家萨克雷的这段名言告诉我们:阅读对于一个人的健康成长有着至关重要的作用。的确,是阅读引导我们学会知识,启发思考,陶冶情操,愉悦生活。"饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。"毛泽东主席的这一言论向我们阐明了阅读如同吃饭、睡觉一样,是我们不可或缺的良好习惯。作为一名教师,让学生喜欢阅读、学会阅读,养成一生

    2014年12期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 通过课堂总结提高小学语文阅读能力

    王玲;

    <正>小学语文教学担负着让学生掌握阅读的基本知识和阅读方法,培养学生独立阅读能力的任务,而完成这一任务则要贯彻于课堂教学的每一环节中。其实,课堂总结就是一个十分重要的环节,也是坚持"整体——部分——整体"的教学方法落足点的环节。课堂总结是对阅读过程的系统整理。经过系统整理可以使学生从复杂的分散的教学内容中简化储存的信息,提纲挈领;能促进学生巩固记忆所学知识,温故而知新。课堂总结又是一种归纳概括的思维活动。在这一活动中,学生往往思维活跃,兴趣很高,十分有利于学生思维能力的培养。因此,重视课堂总结,不仅

    2014年12期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 关于写作教学的一点思考

    黄莹莹;

    <正>还记得我的学生刚入校时的文字。因紧张艰苦的军训而形成的日记常常给我出乎意料的欣喜,情感丰富充沛、认识直接深刻、表达欲望强烈,在有限的作息间隙中一气呵成,完全不必担心"字数不够""时间不够"这样的问题。可是,渐渐地,随着正常教学进程的推进,高中阶段的学习还未过半,就已经有学生对"周记"发生了畏惧、抵触。三五成行应付性的文字不时出现。到了高三,学生更是对800字的作文产生了"宁死勿写"的反感,而我反复强调的如"记叙议论文体不清""不知所云""想哪儿写哪儿"等问题更是

    2014年12期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 浅析小学英语教学中朗读训练的引导

    张亚芬;

    小学英语教学中,朗读是比较重要的内容之一,有利于提高小学生学习英语的兴趣,帮助小学生打好英语学习基础。在实际的小学英语教学中,教师不但要积极开展各种形式的朗读训练,而且要采取相应策略进行引导。

    2014年12期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:10 ]
  • 如何提高初中叙事性文体阅读教学有效性

    仇伟;

    阅读文本语文阅读教学中的教学载体,而叙事性文体阅读教学则是初中语文阅读教学的重头戏,紧扣阅读文本语文阅读教学中的关键。叙事性文体阅读教学中如何指导学生正确地理解、运用并丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们提高品德修养和审美情趣,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,形成积极的人生态度和正确的价值观,这是课程改革中阅读教学必须面对的问题。

    2014年12期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]

教学实践

  • 创设情境导入 激发学生兴趣

    曹黎;

    随着新课程改革的全面展开,激发学生的学习兴趣,创设情境已成为思想政治教学的重要的环节,它对顺利开展课堂教学具有举足轻重的作用。本文重点分析了中学思想政治教学中激发学生兴趣的策略。

    2014年12期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 小学英语互动探究教学策略运用

    刘玉媛;

    本文从小学生英语互动探究中存在的问题及原因剖析解决策略运用,旨在阐述优化教学策略对激发学生主动表达激情与提高语言表达准确性的促进作用。运用师生对话沟通、小组讨论交流、课本情景模拟等方式便于学生在认知体验中获取相关语言知识。互动探究教学策略运用是活化课堂教学过程,活跃课堂教学情境氛围的有效途径。

    2014年12期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 论合作学习在小学英语教学中的运用

    潘秀萍;

    合作学习是新课程所倡导的一种重要的学习方式之一和广大小学教师在教学实践工作中广泛使用的教学方式之一,它通过教学中的社会交往,学生间相互依赖,相互沟通、共同负责来促进学生主体性发展和学生社会化的进程。它强调以教学过程为载体实现合作性的人性互动,从而达成教学目标。小学英语合作学习就是一种以学生为中心,以学习小组为基本组织形式,以小组成员合作性活动为主体;开发利用课堂教学中的人际互动资源,使学生获得合作的技能和技巧,获得自尊和自信,为学生的可持续发展打下坚实的基础,是一种行之有效的学习方式和教学策略。它对小学英语教学效率的提高具有重要的作用。本文主要从合作学习的内涵以及在小学英语教学中的具体运用两个方面进行了论述。

    2014年12期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 让学生真正成为英语课堂的“主角”

    赵丽平;

    英语课程标准强调面向全体学生,培养学生积极学习情感和审美价值观,提高综合语言表达运用能力。依据课程目标来优化教学策略利于调动学生英语学习主观能动性和内驱动力,帮助形成自主学习、主动探究和实践交流能力。发挥学生学习主体地位和作用,使得学生成为课程学习的主人翁,能提高课程教学有效性。

    2014年12期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 善用多媒体课件为初中英语课堂增光添彩

    李世尊;

    由于部分英语教师对利用多媒体课件进行英语教学的重要作用仍缺乏足够的重视,本文特从视频教学、图片展示、音频教学、课件的综合作用等四个方面进行了必要的阐述。

    2014年12期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 切实加强写字教学 全面提高学生素质

    王晓敏;

    <正>在全面实施课程改革、全面提升学生素质的今天,我们发现小学生一项最基本也是相当重要的能力——写字能力普遍较差:书写姿势不端正,字形不规范,笔顺不正确,结构不合理,书写速度慢,错别字多。这与课程标准中要求的"养成正确的书写姿势,掌握执笔、运笔方法"、"写得端正、整洁、行款整齐,有一定的速度"相距甚远,不能不引起我们的重视与思考。因此,切实搞好写字教学迫在眉睫,这对学生的学习和今后的工作都有重要作用。一、提高思想认识,转变错误观念正确的思想、端正的目的是搞好写字教学的前提,每一

    2014年12期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 试论美术教学中学生创新能力的培养

    郭学东;

    <正>初中美术课是九年义务教育阶段的一门综合性学科教育的必修课,是对学生进行美育的重要途径。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。新的《美术课程标准》要求:"在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。"因此,中学美术课堂培养学生的创新能力显得尤为重要。

    2014年12期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 开拓乡土历史课程资源 激活历史教学

    景红玲;

    新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源,要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源。历史学科开发利用多种课程资源,对于实施新课程和深化中学历史教学改革具有多方面的作用。

    2014年12期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 加强低年级的写话训练

    康久玲;

    写话是作文的基础,写话训练是作文训练的一部分,写话训练的方式是多种多样的,只要不断地探索,从低年级起扎扎实实地抓好语言文字的积累和运用,定能为以后的写作打下坚实的基础。

    2014年12期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 初中数学教学中学生创新思维能力的培养

    李宏霞;

    在中学数学教学中,教师必须建立新型的师生关系,激发学生创新的兴趣,以逆向思维、侧向思维、多向思维的训练为载体,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,使学生积极主动地探求知识,发挥创造性,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法。

    2014年12期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 直观教学手段的使用与英语课堂教学效果

    李云霞;

    <正>英语习得的最终目的是学习者能够根据不同的情境条件灵活自如地进行实际性交际。而学习过程中的知识存在价值内化为学生运用过程中的知识使用价值取决于教学手段与情境的灵活设置。方法对路了,课本上死的语言知识、语法结构等就会变成活生生的交际工具,就可以使学生从教室里走得出去,说得出来,习得效果也就会事半功倍。做到这一点的关键,在于有效地设置针对具体教学内容的情境、语境,

    2014年12期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:20 ]
  • 新课改小学语文教学中的审美渗透

    李亚东;

    语文教学中的美是无处不在,无时不有。面对新教材和新课改,作为小学语文教师,应根据教材内容,因地制宜选择不同的教学方法去感知作品中所蕴含的美,培养学生的审美情趣,激发学生对美的热爱。我们应在语文课堂教学中引导学生去发现美、领悟美、创造美,同学生一起去领略语文中的美。

    2014年12期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 提问策略在高中体育课堂教学中的应用

    王保国;

    目前中学体育教学中,学生往往只按照教师提出的练习方法和手段按部就班的进行练习,学生普遍认为体育课只是身体的锻炼和素质的提高,不需要提问、质疑、思考,因此对动作技术的掌握带来一定的困难,从而导致学生喜欢体育而不喜欢体育课的现象产生。为此,笔者对体育课堂教学中的提问进行了尝试与探讨。

    2014年12期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 优化数学练习设计 提升课堂教学效果

    刘敏;

    课堂练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识,形成技能,发展智力,培养能力,养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施。

    2014年12期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 浅议小组合作学习在牧区小班化语文教学中的运用

    刘鹏;

    随着新课改的实行,牧区小班化分组合作是实现课堂效率的一种有效途径。实施牧区小组合作学习就是要学生之间能够有合作意识,培养学生自主探究,探索的能力,激发学生学习兴趣,营造一种活泼、积极的学习氛围。

    2014年12期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 用好教学资源 培养说话能力――低年级说话教学的几点做法

    刘书君;

    能从低年级就对学生进行扎实的语言训练,让学生具备基本的说话能力和良好的说话习惯,会对学生今后的工作和生活产生直接的影响。充分利用一切教学资源,并注重在语文教学各个环节中贯穿说话能力训练,不断摸索说话训练的教学。

    2014年12期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 浅议语文教学中的创新与反思

    张平;

    <正>评价语文教学的优化,必须注意师生的时间精力的投放入。协调语文教学与家庭的关系是非常重要的。影响语文教学的因素众多,而取得家长的关心支持、参与学科改革也是非常的重要的。确实,经过这些年的教学,特别是现在任教的这个班级,我的这个感受也是更加的深刻。家长的支持在我们的语文教学中是多么的重要。我们这个班级应该说是一个非常不错的班级。能人也不少,根据以往的考试情况来看,应该说

    2014年12期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 浅谈现代教育技术在体育教育学中的运用

    王欣;

    近年来,随着现代教育技术的发展和应用,我国高校的体育教学模式也在悄然发生变革,从教学的理念、内容、方法和手段都在进行着改革,现代教育技术的发展推动了体育教学的现代化。在信息技术高速发展的今天,与计算机、多媒体、网络技术的发展相结合的现代教育技术将会在体育教学模式改革中发挥出越来越重要的作用。

    2014年12期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 课程改革呼唤转变——促进学生学习方式的转变

    王国霞;

    高中语文新课改对每位一线教师都是一次机遇与挑战,如何解读新课改新教材,需要在教学实践中不断的反思与总结。课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点,力图通过建立课程标准、设置新课程、改革教材及评价与考试制度等一系列举措,提倡、引导并促进学生建立新的学习方式,做学习的主人,以提高课堂教学的实效性。

    2014年12期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 巧用歌曲打造灵动的思品课堂

    张英;

    <正>我是一位喜欢音乐的思想品德课教师,在教学过程中就自然而然地把歌曲带进了思想品德课堂,几年过来,显现出了"无心插柳柳成荫"的效果。在教学中,我用歌曲渲染教学气氛,创设教学情境,调动学生情感,激发学生兴趣,拓宽学生视野,优化学习方法,培养学生能力,歌曲在我的课堂教学中起到了画龙点睛的作用。特别是通过巧用歌曲,真正实现了思想品德课的价值本质——濡化学生情感,内化学生品质,培养学生高尚的道德情操。

    2014年12期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 让素质教育融入语文教学中

    屈宏涛;

    语文是培养学生思维能力,帮助学生形成正确人生观、世界观、价值观的重要学科。初中学生正处于思想道德的形成时期,在此阶段中,语文教学在引导学生树立正确人生态度上,有着至关重要的作用。当前素质教育背景下,初中语文教学仍存在不少问题,为了进一步让素质教育融入到语文教学中,就必须采取措施对初中语文教学活动进行相应的完善,推动语文教学获得更大的成就。

    2014年12期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 突显“四性”,让多媒体服务于小学英语教学

    陈冲;

    多媒体给课堂注入了新鲜血液,使课堂充满生机和活力。本文简单论述现代多媒体技术在小学英语教学中的运用应突出"四性",即整体性、科学性、艺术性、实效性。

    2014年12期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 创设教学情境 提升小学生语文素养

    龙全军;

    情境创设是优化语文课堂教学的重要手段。在小学语文阅读教学中,教师通过精心设计导入语,借助音乐感染,以多媒体为辅助手段创设情境,提高阅读质量,从而把抽象的语言文字转化为直观的现实情境,使学生加深对课文的理解,提高阅读教学质量。

    2014年12期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:13 ]
  • 手拉手,共同奏响教育之曲

    马兰秋;

    提升教师队伍素质是任何一所学校永远不变的工作重点。为了全面提升教育质量,营造和谐奋进、开拓创新的教研氛围,发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年教师快速、健康成长,实现学校教育教学工作的持续、健康、和谐发展。

    2014年12期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 注重体验,活跃氛围——谈体验式教学在小学英语课堂的运用

    潘宏伟;

    新课程下,体验式教学作为重要的教学模式走进英语课堂,并发挥其独特的教育教学作用,使英语课堂教学大放光彩。经课堂实践表明:体验式教学与学生的认知特点、认知规律相符合,对于学生学习效果的提升、课堂氛围的活跃具有重大作用。而传统的英语教学将学生的体验抛之脑后,极度挫伤学生的参与积极性。因此,笔者将以体验式教学作为课堂教学突破口,探索灵活运用该种教学模式的有效途径。

    2014年12期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:13 ]
  • 让学生在数学课堂里快乐的翱翔

    王慧春;

    要培养学生学习数学的兴趣,数学课堂教学中教师应大胆采用多种形式的教学手段,寓教于乐,寓学于趣,使学生在轻松、愉快、和谐的环境中主动接受教育,逐步培养学习数学的兴趣。在课改形势下,面对新教材怎样才能激发学生的学习兴趣呢?我认为应该从以下几个方面入手。

    2014年12期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 全人发展——教育永恒的主题

    黄惠娟;

    为了孩子有一个幸福的童年,为了孩子的生命更加灿烂,需要我们用心、用爱、用智慧做教育,努力把孩子培养成具有国际视野、身心健康、聪明活泼、富有创造力、有责任心的儿童。

    2014年12期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 新课改农村学校数学高效课堂的构建

    王彦文;

    数学课堂教学是培养学生创新意识的主渠道,只有在课堂教学中关注学生创新意识的培养,才能形成稳定持久的创新力。因此数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识,促进学生主体的全面发展。

    2014年12期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ]
  • 掌声的魅力

    潘艳;

    掌声是一缕阳光,一滴甘露,在教育活动中,每一个孩子都是等待阳光照耀、等待甘露滋润的花蕾,教师只有用热烈的掌声,才能使孩子的心花灿烂绽放。

    2014年12期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 新课改中学语文教学与校园文化建设的结合

    吴岳;

    校园文化是一种高尚的精神塑造。加强校园文化建设是深化素质教育改革、实施新课程的需要,是陶冶学生情操、张扬学生个性、培养学生良好行为的有效举措,是建设高水平现代化学校的必然选择。

    2014年12期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:12 ]
  • 让小学生快乐玩学英语

    徐婷;

    本文从小学英语教学中存在的学习情境失真、互动交流被动、机械记忆等方面探析破解的策略方法,旨在阐述创设和谐情境,引导学生主动交流表达对优化教学过程的促进作用。探讨快乐玩学英语的方法,利于调动学生英语学习内生动力和激情,提高课堂教学的有效性和实效性。

    2014年12期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:7 ]
  • 研究性学习在思想政治课教学中的运用

    丁燕平;

    新课改要求转变学习方式,就是要转变单一的被动接受式的学习,把学习过程中发现、探究等认识活动凸现出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的过程,倡导探究学习。本文阐述了研究性学习方式在初中思想品德教学中的应用。

    2014年12期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 自主学习,让初中英语教学更给力——例谈初中英语课堂如何引导学生自主学习

    陈冰;

    <正>新课程标准要求教师在英语教学中要以学生为中心,努力培养学生自主学习的能力,这给我们初中英语教学带来了新的视野,提供了新的思路,指明了新的方向。自主学习强调学生在英语学习中的主导地位,强调英语教学要围绕如何为学习者创造更有利的语言环境,调动学生积极性,培养学生自主地学习,最终使学生学会学习。本文将英语课堂教学分为导入、课中、结束几个阶段,并分别对这几个阶段如何引导学生自主学习作些探讨。

    2014年12期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 浅谈幼儿探究性学习中的环境创设

    叶琪;

    <正>《幼儿园教育指导纲要》总则中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而探究性学习是幼儿在创设的情境中或现实生活情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动,获得对于某个知识的完整理解的学习方式和学习过程。因此,为幼儿探究性学习营造适宜的环境,是探究性学习顺

    2014年12期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:11 ]
  • 培养学生发现问题并主动解决问题的能力

    郭丽娥;

    培养学生的发现问题意识,把提问的主动权交还给学生,使学生善于在学习中发现问题,敢于在课堂上提出问题,并主动找出解决问题的方法。

    2014年12期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 走进幼儿园班级管理工作

    陶利利;

    <正>幼儿园教师的工作不同于其它行业,她面对的是一个特殊的群体——一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作,不能单靠热情,她需要真爱的付出,需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。那么怎样才能胜任好班级管理工作呢?这是我们每一个幼儿教师所要思考的问题。一、以轻松、温馨的氛围为前提,从而营造家庭式的班集体只有营造宽松、温馨的家庭式氛围,才能让幼儿有一个愉快学习的环境。尤其小班幼儿,这点对他们十分重要。

    2014年12期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 小学语文教学中情感教育渗透的策略

    夏银平;

    当前形势下的教育更加重视人的情感,注重学生的感受。在新的世纪,我们面临的一项重大任务,并非经济的发展与技术革命,而是人的道德素养。一个责任观念比较差和冷漠的人是不可能切实地对别人进行关心和爱护的,从而难以跟别人合作,最终不利于社会经济的进步和发展。本文论述了小学语文教学中的情感教育渗透策略,旨在提高小学生的综合素质。

    2014年12期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 浅谈幼儿园儿歌教学结构的改革

    景永红;

    儿歌是以幼儿园儿童为主要接受对象教育的诗歌,它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌教学在幼儿园的语言教学中占有重要地位。本文从三个方面探讨幼儿园儿歌教学的改革。

    2014年12期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
    [下载次数:88 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 中学语文教学中德育教育的渗透

    张晓琴;

    随着社会的快速发展,我国的教育体制也在发生着变化,在这种背景下,德育教育应成为教育中的重点。中学语文教育作为基础教育,更应该注意德育教育的渗透,做好德育教育工作,培养学生高尚的道德情操,使其形成正确的人生态度和价值观,这一直是语文教学的重点。在进行语文教育的过程中,应该重视熏陶感染,将这一重点贯穿于整个教学的过程中。本文主要论述了中学语文教学中德育教育渗透的相关问题,希望为相关的人员提供参考依据。

    2014年12期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:7 ]
  • 敢“问”路在何方——试论Reading教学中的学生提问

    胡晓俊;

    提问在reading教学中有活跃气氛、激发思维、和谐师生关系、促进自主学习、增强自信等诸多功能,教师要充分发挥reading教学中学生提问的价值,在提问的形式、提问的内容、提问的目的、提问的方法等方面加以引导,让提问为教学服务,更为学生的成长服务。

    2014年12期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]

教学交流

  • 数学作业布置与完成怎样落到实处

    高宝兰;

    根据学生能力不同,主张分层布置作业。在教学中,我们应根据学生的实际水平和课堂的教学目标从课本或课外习题中精选出合适的作业,一定要布置一些有一定层次性、典型性的习题,由易到难,层层深入。对于一些过于综合、离学生实际水平较高的题目要大胆舍弃或往后推。

    2014年12期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 谈新课标下如何提高英语课堂效率

    张洪凤;

    <正>新课程强调课堂教学突出以学生学习为主体,以教师为指导的英语教学理念。课堂教学是实施素质教育的主阵地。设计和实施高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。为了实现这个目标,广大教师在新课程理念的指导下大胆改革创新,探索有效的教学方法。教师要把课堂上更多的时间还给学生。通过让学生更多地思考。更多地探索,更多地说和傲。使教学最大限度地满足学生个体差异,只有这样才能真正实现课堂教学的高质量和高效性。以下是我对提高英语课堂教学效率的几点体会:

    2014年12期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 关于提高中职生英语听说能力方面的几点思考

    李学成;

    目前中职生英语听力与口语能力普遍较弱,本文就如何提高中职生英语听说能力方面提出一些看法和措施。

    2014年12期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:23 ]
  • 初中数学课堂培养学生自主学习能力之我见

    张杰;

    近年来,我国对学生的自主学习和自主创新的能力的关注度越来越高,也对学校的教育提出了更高的要求。对于学生来讲,自主学习能力是十分重要的,对学生自主学习能力的培养,应该尽早进行,以对其日后的学习生活造成良好的影响。本文从初中数学的教学入手,分析初中数学中自主学习的重要性,并且提出相应的数学自主学习的方法,希望可以对初中生从数学中培养自主学习能力有所裨益。

    2014年12期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:15 ]
  • 初中语文教学中学生问题意识的培养策略

    陈尚贤;

    问题在学习活动中起着举足轻重的作用。我们在语文学习中必须关注学生问题意识的形成和培养,把问题意识作为学生进行自主、合作、探究学习的切入点和推动力,让学生带着问题去学习,在学习中不断发现问题、解决问题,从而达到全面提高学生语文素养的目的。

    2014年12期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ]
  • 英语教师怎样批改学生作业

    李艳龙;

    英语教师积极研究作业批改的方式方法,并在教学实践中不断地去创新和完善,是非常重要的。对此,本文从粗批与精改、自评与互批、听力与口语、对作文的选择性批改等四个角度进行了有益的探索。

    2014年12期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 小学生良好学习习惯的养成

    孙辉;

    <正>小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期,他们如一张未曾写过的白纸,没有形成难以修正的坏习惯,且具有非常大的可塑性。行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。学习习惯的养成问题既然如此重要,那么,怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢?下面结合习惯的形成规律,谈谈自己的粗浅认识。一、习惯越早抓起越好学生年龄小时,习惯既容易建立,也容易巩固,不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正,等到不良习惯越积越多

    2014年12期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
    [下载次数:57 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 对打造高效课堂的几点认识

    李金东;

    围绕教学目标,选择教学内容和创设情境。题目的选择并不能以多为宜,而应该精选题目,达到运用题目渗透思想,以及利用题目帮助学生达到目标,选题时运用课本中例题的变式与延伸更能体现教师的能力,而且更能激发学生学习兴趣,让学生在熟悉的例题中发现变化,可以使学生发现数学的奥秘,从"变"中寻找"不变",从而激发学生求知欲

    2014年12期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ]
  • 学会倾听 学会学习

    王淑霞;

    <正>学会倾听能修身养性,获得智慧,赢得尊重。勤于倾听,乐于倾听,善于倾听,是人生的必修课,是学习的重要基础。教师要充分挖掘、利用身边资源,激发倾听兴趣,营造倾听氛围,强化倾听训练,使学生学会倾听,学会学习。一、感受倾听价值1.值得重视的现象与问题。新课改改变了教学方式,激发了学习的兴趣。课堂上他们想说了、敢说了、爱说了,可是耳朵似乎也同时"失聪"了:一个问题,一件事,反复说了多次,仍有不少学生没听清;老师提出问题,个个高

    2014年12期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
    [下载次数:76 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 如何在实践中培养中职学生英语应用的能力

    王艳娥;

    近几年来,国家加大了对于职业教育的投入力度,作为职业教育的重要部分,中等职业教育也得到了迅速的发展。英语是中等职业教育的核心科目,直接关系到学生综合素质的提升,关系到中等职业教育的进一步发展。本文旨在研究中职学生英语应用能力培养问题,针对学生英语应用能力培养问题提出解决策略,为中职教师在学生英语应用能力培养方面的进一步开战提供思路。

    2014年12期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 关于学生硬笔书写速度的思考

    李虎;

    <正>关于写字,人们好像只关注如何写得好,却不去关注如何写得快。实际上,写得快是很有意义的。但是何为快?笔者搜索一圈,也没找到个标准,只发现新课程标准里有几句话与速度占点边:写字既是一项重要的语文基本技能,又是一个人语文素养的体现,要依据《语文标准》中的阶段目标,加强教育,积极引导和训练,使每个学生都能把字写得既规范,又美观,且有一定速度。这个"一定速度"是什么意思呢?到底该怎么"定"呢?似乎说不清,不好把握。

    2014年12期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 框架式预习——学生英语预习困难点的化解

    常春兰;

    五步框架式预习为:1.新词(Words)。2.结构(Structures)。3.自我测试(Testing myself)。4.发现(Findings)。5.评价(Evaluation)五步。五步预习框架可以有效分解复杂预习任务,化解学生英语预习困难点,引导学生逐步深入理解材料,使预习成为帮助学生构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。预习的框架能明确引导学生抓住重点,攻克难点,词、句、篇循序升级,争取整体把握学习材料,拓展知识,张扬个性。

    2014年12期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 以生为本 以学定教——浅谈小学英语教学中“三维目标”的设定

    周丽娇;

    有效的课堂教学,教师不仅要重视知识的传递,更要关注学生的情感、态度和价值观,也就是说在课堂教学中要将"三维目标"优化整合,提高课堂教学实效,打造出一种全新的、充满活力的课堂,这是我们英语课堂教学永恒的追求。

    2014年12期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
    [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 如何培养小学生课堂注意力

    季雪;

    小学生课堂注意力不集中,其主要原因是:对学习的目的认识不足;对老师所上的课不感兴趣;老师的教育方式不当;小学生易受外界环境的干扰;针对以上原因,采取相应措施。

    2014年12期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:248 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 如何提高横县普通高中的入学率和巩固率

    甘书远;

    横县教育发展纲要明确提出2015年要在全县普及高中教育。我校作为横县的一所普通的高中学校,在普及高中教育中负有不可推却的责任。我校要采取有效措施,努力提高初中毕业生的入学率和新生来校后的巩固率。

    2014年12期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 浅谈培养幼儿音乐学习兴趣的方法

    杨凯冰;

    <正>兴趣是学习的源动力。达尔文曾说过:"就我记得,在学校期间的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题和事物。"幼儿对音乐有兴趣,这是提高音乐教学质量的重要的心理因素。那么,如何激发幼儿对音乐的兴趣呢?下面结合平时教育教学工作,谈谈自己的尝试:一、创设教学情境,提高幼儿学习兴趣幼儿思维是以具体形象为主,情感所指向的事物较为单纯,活动往往受环境气氛的影响。因此,音乐教学中,教

    2014年12期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 数学教学中如何关注学困生的学习

    卢美桃;

    <正>《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调了学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动,教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求,特别是班级中的学困生,他们的学习成绩差,习惯差。如何在教学中树立他们的学习信心,提高学习效益,主动参与到课堂教学活动中来,是我们教师在平时的教学活动必须关注的问题。我的体会是:把更多的爱倾注给学困生,在教学的每一环节都创设相互尊重、自然和谐的学习氛围,时时

    2014年12期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 谈幼儿语言教学方法

    陈瑶;

    幼儿期是语言发展的关键期,幼儿语言发展同时也是智力发展的关键要素。抓住这一语言发展的敏感期,遵循幼儿身心发展规律,找到适合幼儿语言教育的方法至关重要。本文结合幼儿学习的特点和幼儿教学实践,浅谈了利用儿歌、故事、游戏对幼儿进行语言教育的方法,以期对幼儿语言教育有所帮助。

    2014年12期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 浅析如何提高农村中学数学课堂教学的有效性

    吕晓霞;

    提高课堂教学的实效性是当前数学课堂教学的一个重要课题。实效性的核心问题就是教学的效果,新课程理念就是要让学生充分"动"起来,培养学生学会分析问题、解决问题的能力。

    2014年12期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ]
  • 美术教学中激活学生探究创新能力之我见

    唐小倩;

    <正>古今中外的教育家们无不重视探究创新与人的成长过程中的作用,而美术教育在全面提高人的探究创新方面有着其他学科不可替代的作用,在绘画基础知识、基本技能、技巧方面起着独特的作用。不断激发学生主动学习、探究学习成为美术教学中的重要任务,也是衡量和评价教学效果、实现教学目的的重要标准。下面谈一下我的一点拙见。一、运用多媒体技术教学激发学生创作欲望创设丰富生动的教学情景,激发学生的创新欲望,从而转化为直接的学习动机和学习主动性。所以,教师在教学过程中要以丰富充实的教学内容,生动活泼、灵活多样的教学

    2014年12期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 新课标下如何培养高中学生学习地理的兴趣

    张亚栋;

    学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实,最活跃的成份,是学习的一种原动力。它能有效地调动学生学习的主动性和积极性,使学生要学、想学、愿学、爱学地理。

    2014年12期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 浅析小学生科技创新能力的培养策略

    谭菊英;

    创新是一个民族的灵魂,是国家强盛和社会发展的动力,是人才成长的基因。作为基础教育的小学教育,有责任担起培养学生科技创新能力的任务。本文从创设情境、传授方法、提高师资、搭建平台等几个方面探讨了小学生科技创新能力的培养策略,以求为学校培养科技创新人才提供参考价值。

    2014年12期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
    [下载次数:70 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:23 ]
  • 新形势下中专班主任工作体会

    佟艳双;

    班主任要抓好学生的思想教育工作,把思想教育渗透在班主任日常管理工作中。加强制度管理,培养班干部,开展富有特色的班级活动,关心爱护学生,培养学生的自我管理能力等作为职业中专的班主任工作责任大、难度大,需要班主任有很强的责任心、了解学生的特点,采用科学的方法,对他们进行正确的管理和引导。

    2014年12期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 巧用家庭社区资源 点燃幼儿关爱的火种

    吴燕萍;

    <正>关爱他人,是人的内心世界的感受,是一种内在的情感体验。体验总是发生在某种特定的情境中,情境越真实,越能引发人深刻的体验。家庭社区资源,包含着丰富的真实情境和教育现场,是燃烧幼儿心中这一颗爱的火种的最有效的干柴。在探索如何有效利用家庭社区资源,培养幼儿关爱他人的品质的道路上,我们一直在努力着,我们不停地在追寻着,其间,有过成功的喜悦,当然也有失败的无奈。在此,停下前行的脚步,冷静地思考总结一下过往的经验教训,是十分有必要的。

    2014年12期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 新时期班主任协调学生与科任老师关系的方法

    张金果;

    班主任虽是一个班级的管家,但只教一门学科,管理也未必周全,犹如一枝独放的鲜花,再好也烘托不出春天的气氛。科任教师虽然不具体负责这一班级,但他们却支撑这一班级文化学科的教育教学任务,在学科的执教中管教管导,其作用是不可低估的。而班主任在协调科任老师与学生之间关系的同时,也协调了教师之间的关系,使教师的整体教育功能得到充分的发挥,为教育教学工作取得满意的效果奠定了基础,只有充分发挥教师集体的作用,才能全面提高教育教学质量.

    2014年12期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
    [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 教育工作者应高度重视多媒体技术与多媒体教学

    王颖;

    <正>随着计算机行业的迅猛发展,出现了多媒体技术,它的出现标志着又一次信息革命的来临。多媒体技术不仅改变了人类获取、处理、使用信息的方式,也改变了人类的学习方式,它将在现代教学中得到越来越广泛的应用。一、多媒体教学是教学手段的重大变革1.利用多媒体为学习者提供多重刺激,提高学习和记忆的效果。人类的学习过程,是通过自身的眼、耳、鼻、舌、身等感官把外界的信息传递到大脑中,在经过分析、综合从而获得知识的过程。人类获得信息的来源是多方面的,有些

    2014年12期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]
  • 如何消除新入园幼儿的“分离焦虑”

    闫昊彤;

    三岁左右的孩子从一个熟悉的环境来到一个完全陌生的环境,离开自己所依恋的亲人,在心理上会产生一种陌生的、惧怕的情感,这种情感在心理学上称为"分离焦虑"。每年九月我们经常看到一些新人园的孩子情绪很不稳定,常常表现为哭闹、大喊大叫、拒食、拒睡、默默无语等,有的孩子还会因为老师把他带进活动室、离开亲人而用踢、打、咬的方式发泄,这些表现就是新人园幼儿的"分离焦虑"。

    2014年12期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
    [下载次数:125 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:5 ]

  • 河北省教育学会中小学外语教学专业委员会简介

    <正>河北省教育学会中小学外语教学专业委员会(以下简称省外专委)成立于1981年,是河北省教育学会领导下的群众学术团体,是河北省教育学会的分支机构。前几届的理事长分别是周宜童和潘炳信教授。现任理事长为河北师范大学外语学院院长李正栓教授。自成立以来,省外专委共举办了九次学术年会,多次承办全国外语教学研讨会,向省内中小学教师介绍国内外的现代外语教学理论,交流外语教改信息。组织推荐我省优秀外语教师参加全国英语教师优质课评比、教学基本功大赛、优秀课例展示、全国论文评选、"希望之星"英语教师风采大赛等活动,均取得了优异成绩,为我省争光。

    2014年12期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 383K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词译成英文。3.如果是基金课题的,请注明项目类型、项目编号、项目名称。4.请作者随论文附个人简介:出生年月、籍贯、职务职称、研究方向等。

    2014年12期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 642K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价15元/期,全年36期定价540元。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。杂志定位:为发挥校园英语的资源优势,为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物,我们组织了优秀的编辑队伍,力争

    2014年12期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 642K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 下载本期数据