- 李甲甲;
随着经济的发展和社会对职业性人才的需求,高职院校肩负着培养人才的神圣使命。在走向国际化、实现创新型人才培养的途径中,高职英语教学发挥着重要的作用。当前高职英语教学工作还存在着学生英语学习兴趣缺乏、教材与实际教学不配套、教学手段和方法单一化等诸多问题,本文着重从多种方式激发学习兴趣、加大英语课程建设力度、有效完善教学硬件设施等三个方面来创新高职英语教学,以期培养学生良好的英语学习兴趣,为职业教育的创新发展奠定基础。
2014年13期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 邓家齐;吕沐瀚;
基于我校留学生临床医学教学中存在的诸多问题,结合克拉申语言习得理论,探讨留学生临床教学中双语教学的重要性,提出应该创造汉语大环境来对留学生进行沉浸式教育以及重视情感过滤假说中的动力、性格、情感状态等策略,以期提高我校留学生临床医学教学质量。
2014年13期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 梁梦婕;
本文通过研究中国,尤其是广西地区空乘英语教学实践为基础,使得更多专业从业人员可以更好的了解空乘英语的教学现状。本文的意义在于通过研究广西地区空乘专业的英语教学现状及空乘专业学生英语学习情况,通过对空乘专业学生英语学习需求进行分析,探索与提出激发空乘专业学生的英语学习兴趣的途径,从而进一步实现我国高校空中乘务专业的良性发展。
2014年13期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：13 ] - 牛玫;
课堂是学生获取知识的主阵地,教师应该利用学生的主动学习意识和锐意进取精神来引导学生自觉学习。文章结合个人多年的高职英语教学实践,分析了高职英语课堂教学中实施自主学习教学模式的必要性;阐述了高职英语课堂教学中自主学习模式的独特魅力;归纳了高职英语课堂教学中自主学习能力培养的有效策略,与同行共勉。
2014年13期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马菊敏;白慧英;冯锡阳;
外语专业第二课堂可以为学生提供广阔的交流空间和实践机会,积极引导和开展第二课堂活动,对于营造健康向上的校园文化,提高学生综合素质,培养学生的实践创新能力,促进学生个性化发展,具有极其重要的意义。
2014年13期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 岳盛孝;
《英语课程标准》指出:"评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。同时提出,学生是学习的主体,也是评价的主体。"由于受传统教育思想影响,初中英语课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价,而忽视学生主体作用的发挥。对学生的课堂活动进行评价可使学生看清自己的学习状态,不断提高自身参与学习活动的能力和水平。
2014年13期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 李建平;
随着新课程改革的不断深化,教学理念的不断更新,社会对农村教师的专业化发展提出了更高的要求。农村英语教师应在工作中不断学习和实践,努力提高自身的综合能力和整体素质,才能保障教学秩序的稳定和教学质量的提高,才能适应新课改的发展要求。
2014年13期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 缪丽云;
<正>新课程标准下的教学更注重培养学生的社会实践能力和实际应用能力,这样的教学需求要求教师在教学过程中要充分注重学生的主体地位,注重教学方法讲求教学策略。现阶段虽然英语在中高考中比重有所下降,但是随着对外开放和出国留学的学生日渐增多,英语学习的重要性仍然是只增不减。在这样的双重背景下,英语教学的教学方向已经由传统意义上的应试教学,转变为注重听说读写全方位发展的综合教学。这就要求教师除了在课堂上进行基础性的授课外,
2014年13期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 柯雪燕;
探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力,本文从探究欲望、探究氛围、探究风气、探究渠道四个方面来探究初中英语探究式学习能力的培养。本文旨在为初中英语教学工作者在具体的教学实践提供借鉴参考。
2014年13期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 胡爱霞;
学生英语自学能力培养,就是在帮助指导学习策略的基础上,鼓励学生形成适合自己语言学习习惯和认知思维的方法,促进知识技能转化生成,学生在自学过程中积累的思维感知,更能够促进他们语言自主学习和自觉探究习惯的养成。本文就主要研究和探讨的关于初中生英语自学能力的培养。
2014年13期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 张萍;
词汇是语言的基础,离开了词汇,语言就没有了意义。要学好英语就必须掌握大量的英语词汇,英语能力的提高在一定程度上也取决于英语词汇的掌握。所以在英语教学过程中,为了让学生掌握大量的词汇,我结合实际教学中出现的问题不停的调整词汇教学的方法,帮助同学们突破对词汇的心理障碍。让他们更快、更好地掌握初中阶段的英语词汇。
2014年13期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 池玉琴;
在初中英语教学中英语中心句子的教学显得异常重要,但是从目前我国初中英语教学中关于英语中心句子教学的效果来看,尚不理想存在很多问题。就此,本论文着重针对初中英语中心句子教学方法所存在的不足,提出了相关的建议。
2014年13期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 寇泽云;
本文就英语课堂教学过程优化作探析,旨在阐述有效教学策略对增强学生学习认知体验和活化思维感知促进作用。围绕情境活化、任务探究和反思生成来调整教学过程,使得学生在接近真实的语言学习情境中自主学习和主动探究。教学过程的优化能对丰富学生英语知识和提高语言表达技能具有促进引导作用,体现课程的面向全体学生学习发展需要的人文化理念。
2014年13期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ]
- 王红;
新媒体是相对于传统媒体而言的,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态。大学生作为最能接受新事物的青年群体,新媒体的普及无疑在他们之中更加广泛和充分。传统教学存在一定的弊端,把新媒体应用于大学英语教学能够转变传统的教学模式,突破传统教学模式的局限,充分做到在教学活动中以学生为主体,教师为主导,有助于激发学生的学习兴趣。
2014年13期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 叶若舟;
以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导理念,对本校高年级学生在大学英语提高阶段的学习情况及对其该阶段课程设置的意见进行了调查,并以此为依据,对中医院校大学英语提高阶段课程体系的建设在教育理念、课程设置、团队建设等方面提出了相关的建议。
2014年13期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 代瑛;
中职教育在我国主要是指普通中等专业学校、技工学校、职业中学等专业技术类院校教育,与社会主义现代化建设相适应,为社会培养了各行各业的高素质人才和技能型人才。情感,是心理表现的一种外在方式,自信、焦虑、紧张、茫然、失望等等个人情感因素对英语学习有很大影响,越来越多的教师认识到情感因素在教学中尤其是英语教学中具有重要意义。合理利用情感因素在教学中的应用,能够促进中职英语教学课堂效果的最大化。
2014年13期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 石平秀;
随着教育的不断改革,各个学科都要适应新时代的教育改革趋势。中职英语教学也不例外,这就要求对中职院校英语教学管理进行有效科学地改革和完善,使得教师和学生在课堂教学中互相促进,营造良好的课堂气氛,共同进步。根据当前中职英语教学模式的情况,我们从中发现一些问题并进行了探索研究,改善当前的不容乐观的局面,使中职院校英语教学不断科学化、现代化。
2014年13期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 段海燕;
随着信息技术的快速发展,多媒体技术愈来愈广泛地应用到高职英语教学中,在多媒体教学蓬勃发展的同时也出现了一些隐忧,出现了一些运用上的误区。笔者结合多媒体教学的实践提出了多媒体运用的相关策略,旨在提高多媒体运用的效果。
2014年13期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 吴晓玲;
反思性教学是近年来欧美教学界备受重视的一种促进教师专业发展的教师培养理论,"反思性教学"和"反思型教师教育"已成为目前国际教师教育改革的一个重要方向。根据高校大学英语听力教学中存在的问题,本文将反思性教学理念运用到艺体生大学英语听力教学领域,结合教学实践,创新教学模式,增强艺体生在听力教学中的反思性意识,培养艺体生课外自主听力学习能力,从而更好地实现素质教育。
2014年13期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张咏梅;饶逸馨;
本研究首先对参加"国培计划"的3位小学英语参训教师进行面对面的访谈,然后对访谈内容进行转写、编码、分析,最终得出结论:"国培计划"对参训教师的师德有影响。
2014年13期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 韩杰;张利明;
长期以来,艺体类大学生英语学习情况一直被人们所忽视。随着高校的扩招,大学英语教学改革的深入,艺体类大学生的英语学习困境日益引起人们的关注,本文拟对艺体类大学生英语学习的困境进行分析,并提出建议,以期对我国艺体类大学生的英语学习有所裨益。
2014年13期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 卞庆萍;
<正>随着国际交流的增加,英语的学习正在获得越来越多的关注。在学习英语的过程中,作为语言能力的一个组成部分,对于高中学生来说,听力尤其的困难。学生缺乏真实的语言环境,他们没有足够的时间,获得足够的语言输入。教学方法也存在一些问题。老师要求学生做练习,然后检查答案。如有问题老师将再次播放或给与适当的翻译。其结果是听力理解能力没有得到明显的提高或只能提高到某一程度。其原因在于学生自我评价这个反思的过程被忽略了。自我评价是学习最重要的环节,它贯穿整个研究性活动的始末,正确的自我评价策略能激发学生参与活动的热情,促使他们主动承担研究任务,在研究过程中遇见困难能学会反思,及时调整努力方向,发挥个人特长,激发创新思维,最终达到预期目标。
2014年13期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孙丽娟;
兴趣是幼儿积极学习的动力,而游戏是培养幼儿兴趣的最佳途径,游戏不但能够满足儿童好动的天性,还能激发他们的思维,是幼儿最愿意接受的学习方式。本文对游戏教育在幼儿英语教学中的重要性提出了独到的见解。
2014年13期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 顾亚娟;
随着素质教育的普及,初中英语课程教学改革日益推进,在新课标背景下,课堂教学不仅要求提高教学效率,而且要求采取各种方法激发学生的学习兴趣。反思性教学方法是近年来备受重视的一种教学方法,在初中英语教学中,采用这种方法授课,符合英语课程特殊性的需求,能够提高课堂教学效率。本文针对反思性教学方法在初中英语教学中的应用相关问题进行研究,提出一系列应用方法,希望能够提升初中英语课堂教学效率。
2014年13期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 曲新影;
初中英语教学是英语应用教学的开端,是继小学英语启蒙的延续。处于初中阶段的英语素质培养,对于其后的高中、大学或专业英语教学具有极其重要的导引价值,从而受到社会各界的广泛关注。本文从培养学生英语学习兴趣、拓展英语自学机会、明确英语学习目标等几个方面,解析新时期初中英语自主教学模式。
2014年13期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 瑾郭;
高职英语教学是高职教育的重要内容,其教学的有效开展对于学生英语水平及个人发展都有着重要的作用。针对高职学生基础水平较差的情况,教师在教学的过程中,应该探索有效的教学方法提高课堂教学的质量,实现学生英语水平的提升。任务驱动教学法的应用,能够有效的改善高职英语教学现状,对于教师教学水平的提升及其学生学习能力的提升都有积极的作用。
2014年13期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 齐爱华;
随着新课改的不断推进,小学英语教学的新教学目标也发生着变化,关注学生的英语基础知识掌握的同时,注重培养学生运用英语的综合能力。而在教学过程中合理的渗透情感目标成为广大英语教师关注的重点。对语言学研究的深入,广大学者认识到了情感目标对于小学英语教学的重要作用,二者有着密不可分的联系。因此,本文以小学英语的教学策略为研究重点,首先对小学英语情感教学的相关理论进行了分析和研究,并结合自己的实践教学探究小学英语情感教学的相关策略。
2014年13期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 毛婧;
随着在全国各个学校逐渐深入推广基础教育课程改革,为做到在英语课堂教学中渗透新课程理念,从而对应用课堂教学质量提高。在此背景下,笔者借助于相应教学方法在课堂上使用,从而可以对新课程改革之后小学英语课堂所出现的改变体现。
2014年13期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吴红娣;
听力主要是测试考生理解口头英语的能力:对特定情景中的对话或独白的整体理解,对有效信息的准确的理解和把握,以及同时存储和加工多条信息的能力。了解高考英语听力试题的类型,关注高考英语听力的测试要求,分析听力的解题技巧。针对考查的范围和内容,尽可能地多抓住实践的机会,坚持不懈地进行大量反复的练习,就一定会不断地提高听力水平,学生在高考中取得好成绩。
2014年13期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 吴红梅;
认知心理学是人民研究人类认知的一门学科。人们对事物的认知是一个系统的过程,人们对事物的认知必须经过从简单到复杂,然后对认知到的信息进行在加工处理的一个过程。在高中英语词汇教学过程中如何采用这种方法进行教学,必将能够提高教学的效率。本文以认知心理学作为理论依据,针对素质教育改革后新的英语教材,在总结各教学者对英语词汇教学方法研究的基础上介绍了一种新型的词汇教学方法:浅层词汇加工和深层词汇加工法,以此来提高高中英语词汇教学的效率。
2014年13期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ]
- 王怡菲;
尽管性格决定命运的说法有失偏颇,但在有些方面还是存在一定的道理,FPA性格色彩理论提出每个人的性格都有其独特的色彩密码,具有不同性格色彩的学生在学习表现与学习效率上存在一定差异性。在大学英语写作教学中,教师可充分应用FPA性格色彩理论与工具来把握大学生的性格特征,进而采取有效教学策略来进行因材施教。在此,本文将基于FPA性格色彩理论对大学英语写作教学策略进行重点探讨。
2014年13期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 赵玲;
"听、说、读、写、译"是英语学习的五个重要组成,五方面能力的提升对提高英语学习效果都起到至关重要的作用。阅读能力对英语学习尤为重要。在英语教学中应加强阅读教学。教师在阅读课教学中应把阅读作为一门单独学科来教授、传授学生阅读技巧、阅读方法。
2014年13期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 许岚;
阅读能力培养是初中英语教学的一个重要组成部分,初中英语课程标准从很高的视野对英语阅读教学的培养目标提出了新的要求。如何提高学生的自主阅读能力,如何让学生形成有效的阅读策略,养成良好的阅读习惯,掌握一些阅读技巧,是初中英语教学的重要任务之一。这需要我们教师转变教学思路,进行阅读教学的实践研究,训练学生的阅读技巧,以期达到课程标准的要求。
2014年13期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭宇秀;
长期以来,阅读在高中英语教学中最受重视,做好阅读理解题是高考能否获得高分的关键所在。在实际教学过程中,我们培养学生的阅读能力,主要依靠课本中有限的阅读材料和学生平时做的习题,可利用的资源十分贫乏,文章的词汇数量和内容也很有限,学生不能达到大量输入语言的目的,从而影响学生学习语言的积极性和实际运用语言的能力,教学效果可想而知,本文将试探如何利用英文报刊来促进高中英语阅读教学。
2014年13期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵华艳;
历年的高考试题中,英语阅读理解的占分比重非常之高,阅读理解题做得好与坏直接关系到学生的英语高考成绩,掌握一定的阅读理解答题技巧是非常必要的。
2014年13期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 姚应许;
有句俗话"给规矩以成方圆"。但在初中英语教学中,尤其是英语书面表达的教学中,有时给了规矩也未必能成方圆。本文结合教学实践,谈谈书面表达中给规矩不成方圆的应对措施。
2014年13期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 丁华娟;
英语课外阅读对英语教学系统作用不言而喻。为凸显英语课外阅读的重要性,提高学生阅读质量,不乏有教师从每周英语课中抽出一定时间指导学生阅读,教师把对英语课外阅读重要性的理解体现于英语教学始终。
2014年13期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 潘慧华;
书面表达作文高考的一项考察项目,不仅对学生的高考起着重要的作用,也是学生语言运用能力得到提高、实现自身全面发展的一个重要环节。因此,我们一定要重视提高学生的书面表达的能力和水平。
2014年13期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 田学贞;
任务型读写是安徽省高考题中的新题型,其命题特点及具体要求为许多师生不熟悉,学生普遍感觉困难。本文拟就任务型读写题型的特点和解题策略进行分析和归纳,以备高考复习中使用。
2014年13期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王小敏;
本文针对英语阅读的教学模式进行了全面的理解与诠释,在文章中指出了相关的英语阅读教学模式。具体的做出了列点分析,并且在分析中举出了实例。
2014年13期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 葸天春;
英语是一种活的语言,是当今世界上应用最广泛的语言。掌握英语并灵活运用是许多人都想做到的事,掌握英语,必须学好语音、语法,然后就要开展大量的阅读。阅读是理解和吸收书面信息的能力,是人类活动的基本方式之一。它是获取知识,认识客观事物,发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言的运用能力,是大面积提高中学英语教学质量的关键。
2014年13期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄贵斌;
阅读教学在英语教学中占了主导地位,而提问艺术是阅读教学的关键。提问设计要遵循学生的认知规律,层层递进,精心设计。让更多的学生得到锻炼口语的机会,激发学生的学习兴趣,开发学生的非智力因素,使学生的个性特长得到发展,真正实现由应试教育向素质教育的转轨。
2014年13期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄来辉;
本文着重探讨初三英语写作的综合训练方法,并就看图写话、电话留言、写请假条、写书信和写日记等分别提供了任务设计的示例。
2014年13期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
- 邱雪峰;
本文拟从生态学中和谐平衡基本特征阐述其在英语课堂教学中的借鉴导向作用,旨在阐述对优化课堂教学过程和方法的推动作用。引导资源优化配置、相互竞争和激励创新等能彰显学生的学习个体活力,活化课堂教学情境。
2014年13期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 胡榕;
任务型语言教学法让学生在完成真实的、有意义的任务中学习和使用语言,即在做中学,在用中学。文章阐述了任务型教学法在英语教育专业(小学方向)英语口语教学过程中的设计。
2014年13期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 曹媛媛;
现代信息技术的飞速发展,为中学英语教学的现代化提供了强大的技术支持。信息技术被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果起到了积极的作用。与此同时,随着教学模式的改革,以小组合作学习为主的教学模式已经成为英语教学的主流。在英语教学中,尤其是在小组合作的教学模式中,如何利用信息技术更好的提高教学效率为教学服务是本文要讨论的问题。
2014年13期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈全美;
英语教学中,情境创设的意义在于对学生兴趣的激发、思维的启迪和学习背景的提供;根据其在教学中的不同的作用,又可以将其分为四类,即以情境创设增强课堂的活力、帮助学生加深对知识的理解和记忆、激发学生的自主参与意识和体验生活。
2014年13期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 崔金苓;
《英语课程标准》要求"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能"。开展英语合作学习是是实践新课程标准的重要途径。它贯穿于英语教学的各个环节。本文结合《英语课程标准》,就合作模式的内涵、实施策略、合作学习理论在教学中的应用等几个方面对中学如何开展英语合作学习进行了探讨。
2014年13期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 窦爱霞;
如何发挥小班化的优势提高词汇以及真个单元复习的有效性
2014年13期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 冯薇;
小学英语story time板块是以故事为载体,通过短文和图片的形式,寓教于乐,让学生在学习、阅读、演译故事的过程中,激发他们的学习兴趣,巩固他们的英语知识,在潜移默化中提高他们的阅读和会话能力,老师要善用story time板块的教学功能,通过短小精悍的小故事,有效地提高英语课堂的教学效果。
2014年13期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 郭飞;
<正>教育心理学告诉我们,一旦学生的学习动机出现偏差,其学习情绪就会失衡,学习效果就会大打折扣。我们在平时的教学实践中也常常遇到这种情况,有些学生,语文成绩挺好的,可英语成绩却很不理想。也有的学生,英语成绩很不稳定,经常出现波动。其中固然有多种原因,但在很大程度上却是由于学生的心理障碍所致。作为高中英语老师,毫无疑问,应对这一现象予以足够的重视。
2014年13期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 贺艳玲;
职业中学的学生英语基础差,对英语不感兴趣。作为职业学校的英语教师,我们应该充分认识这个问题,稳抓课堂教学,激活课堂教学,吸引学生注意力,提高教学质量。
2014年13期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄海燕;
在环境日益恶化的今天,每一门学科、每一位教师都应该自觉承担起教育学生保护环境的重任,充分利用课堂教学这个主阵地,在日常教学的环节中有意识地增强学生的环保意识,为学生以后走入社会成为文明公民提供一个良好的育人环境。
2014年13期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 黄敏;
多媒体介入教学,为英语教学开创了新的天地。多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特点,它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输功能,提高了学生的学习效率,深受教师的欢迎。在英语学科的教学过程中,适当地运用现代信息技术手段,既能拓宽学生的视野和知识面,又能提高学习兴趣、启动联想思维,增强学生自主学习能力与创新精神,同时也极大地拓展了英语教学的空间。如教师能根据具体教学内容的需要,选择合适的素材,运用多媒体技术,设计导入新课环节,那么更有利于使新课教学达到最佳效果。本文认为,当前中学英语教学应该从实际出发,运用多媒体导课,进行课堂教学内容、方式、方法、资源等的整合,具体的导课方式有:动画启趣导入——激发兴趣,图文设疑导入——启动思维,渲染情感导入——积蓄情感,强烈对比导入——触动心灵等四个方面,以便于构建更加和谐、优质、高效的课堂。
2014年13期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 鞠春燕;
本文根据新课标小学英语阅读要求,结合具体的教学案例,谈论了在小学英语课堂教学中,如何在英语听、说、读、写四个方面做文章,让学生从英语阅读的形式和内涵的创新实践中更加喜欢英语阅读,从而实现"使学生形成初步的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等综合语言运用能力"的英语课程总目标。
2014年13期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄梅;
<正>教学内容江苏版牛津英语2A Unit9 Merry Christmas教学目标1.能听懂句子Merry Christmas!并能用Merry Christmas!应答。2.能使用Merry Christmas!向别人祝福圣诞节快乐,语音语调正确。能使用The…is for you.赠送礼物。3.能听懂、会说、初步认读a gift、a bell、a sweet、a chocolate。4.能听懂The bell is for you,并能用Thank you.表示感谢。教学重点1.能听懂句子Merry Christmas!并能用Merry Christmas!应答。2.能听懂、会说、初步认读a gift、a bell、a sweet、a chocolate。3.能使用The…is for you.赠送礼物。教学难点能使用The…is for you.赠送礼物,并能用Thank you.表示感谢。
2014年13期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 霍鑫红;
<正>This article attempts to introduce the teacher to developments in the area of specifying learning objectives.When you have studied this article carefully,you should be able to(a)distinguish between statements of aims and statements of objectives,(b)discuss the merits of writing objectives from the point of view of the learner,and(c)write both complete and abbreviated statements of learning objectives for different language skills,functions,and notions.
2014年13期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 汤晓娟;
课堂教学是教学的主阵地,在学习英语的过程中英语的课堂教学尤显得更为重要。分析职中学生的英语学习现状,通过充分发挥学生的主体作用及激发学生的学习兴趣来提高课堂45分钟教学效率,提高英语教学质量。
2014年13期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张凌云;
<正>生活在21世纪的中小学生面对的是日新月异的知识、技术信息和多元价值观念的社会,在他们的成长发展过程中,必须学会通过自主学习逐步获得各种知识,掌握各种技能和本领,并逐步形成良好的情感、态度和正确的价值观。联合国教科文组织于上个世纪八十年代后期组织编写的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》一书中强调指出:"一个有创造性的教师,应能帮助学生在自学的道路上迅速前进,教会学生怎样对付大量的信息教师更多的是一名向导和顾问,而不是机械传递知识的简单工具。"我国著名的教育
2014年13期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黎飞;
好的英语学习方法对学生英语成绩的巩固提高很重要,好的英语学习方法是学生完成学习任务的法宝,是打开知识宝库的金钥匙,是通向成功的桥梁。因,在新课程实施的大背景下,英语教学过程中,我们要敏锐地观察学生,要多渠道接收反馈信息,并及时把握并处理这些信息,提高教学效率。
2014年13期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李华;
初中英语的中考成绩也在学生能否顺利的走进理想的高中有着决定性的作用,那么英语的复习工作也是学生取得好成绩的重中之重,尤其是下半年是最关键的半年。目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育、认真搞好备课,特别是集体备课、培养学生良好的英语学习习惯、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力、加强课外辅导、练好基本功,扎实提高自身素质。是我在教学中总结出来的,和同行们分享我的想法。
2014年13期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李玲;
<正>一、前言当前,中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养,更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。因此,听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法,在中考中占有重要的位置(重庆市中考英语满分150分,听力为30分)。二、听力测试的题目设置特点近年来,中考听力试题在形式上没有太大改变,考查的主要内容有:1.听力测试内容贴近学生生活,侧重考查学生日常使用英语的能力。2."情景反应"和"对话理解"常在《考试说明》中列出的30个日常交际用语的范围内选择。3."短文理解"的长度适当(原则上不超过150个字),无生词。
2014年13期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李明宣;
俗话说"好的开端等于成功的一半"。初中英语入门教学也是如此,初中英语入门教学是中学英语教学的关键环节,入门教学的好坏直接关系到整个中学英语教学的成败,对学生今后的学习和工作产生深远影响。抓好初中英语入门教学,培养好对学英语的兴趣和信心,就是"好的开端"。
2014年13期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 林美勤;
随着我国教育改革的不断深入,人们越来越关注小学英语教学中学生情感态度的培养。本文通过分析,对小学英语教学中培养和发展学生积极情感态度的具体措施进行了详细阐述,望对小学英语教育的发展有所帮助。
2014年13期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 马俪家;
小学英语教材以不同的形式展现着生活的精彩,但和孩子的实际生活仍有一定差距,在课堂教学中,老师一方面可链接生活情景,利用生活资源,把课堂学习同课外生活结合起来,引发学生情感上的共鸣,另一方面引导学生学会观察生活,鼓励他们大胆体验生活,从中积累相关的生活信息,为学好英语奠定生活基础。
2014年13期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 倪茜;
有效的教学活动需要的教学情境应是:寓生活于教学情境之中,帮助学生明确情境意义,促使其感悟和内化所学语言;充分利用课堂教学中自然生成的语言情境,使语言教学和语言应用相辅相成,有效提升学生学习语言的能力。教师要通过创设接近实际生活的各种语境,培养学生用英语做事情的能力。
2014年13期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孙琦;
<正>情感是人们对客观事物的一种感官体验,是特定情绪下所持态度的表达与体现。多项研究证实,情感与学习动机、认知兴趣、意志品质等非智力因素对青少年的成长起着至关重要的决定性作用,积极的或者消极的情感因素都会对其学习、生活状态起着显著的调节作用——对涉世未深、尤其是那些心理尚处起伏、波动状态的小学生而言,积极的情感可以促进学习,消极的情感则会阻碍学习。英语具有工具性和思想性兼容的学科特点,这一本质决定了英语教学不可能脱离思想情感教育,在英语教学的主要环节进行思想情感教育不仅是可行的,更是必要的。
2014年13期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陶新华;
<正>经济全球化和"地球村"的发展带来的是中国与世界正逐步高度接轨,而这也使英语由一门应试学科转变为一种实用工具。在中学英语教学中,随之倾向于通过各种手段与方式培养学生的英语思维,在相应语境中感受英语的运用和乐趣。因此以教科书和考试大纲为中心的英语教学方式,应该根据当下语言需求和学生实际情况创新教学方式。而营造英语文化氛围的有效途径之一,就是在英语课堂上引入综合实践活动。
2014年13期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 夏汉英;
当前,我国的各类学校进行了一系列的教育改革,中等职业学校的教育也是如此,它旨在培养出大批的高素质、复合型技术人才。然而由于中等职业学校中学生群体的特殊性,这就需要教师采用各种方法提高自己的教学效果,特别是在英语教育方面。做为一种新的教学手段,情感教育在中职教学中取得了很好的效果。本文通过分析情感教育在中职英语教育中的现状,提出如何更好的将情感教育运用到中职英语教学当中。
2014年13期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 严苏淮;
At the beginning of this essay, it introduces the disadvantages of Chinese education system.Next, this essay first describes some basic concepts of Cooperative Learning. Then, it describes the present situation of cooperative Learning in Secondary School. There are many advantages for Secondary School students to learn English with Cooperative Learning. Firstly, it can make the class active; Secondly, it can help students to get self-confidence; If we, English teachers, are able to take full advantage of such a Cooperative Learning mechanism in English teaching, then both our English teaching and students' English learning will be more exciting.
2014年13期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨新菊;
高中英语教学中,认真研究教学设计的原则与意义、正确处理好教学设计与提高教学效果之间的关系是非常重要的。本文就此对自己教学过程中的一些认识与做法进行了有益的总结。
2014年13期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 恽波;
本文通过对一节公开课案例的反思,阐述了在进行初中英语阅读课第二课时教学时,知识点的教学应当依托适当的情景,以学生为主体,通过激发学生情感来引起学生思想上的共鸣。
2014年13期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张艳;
本文主要从多媒体的定义、使用误区、作用和结语四个方面,通过实例阐述多媒体课件在高中英语教学中的作用,并探讨如何应用多媒体进行高中英语教学。
2014年13期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- 陈静;
课堂教学的有效性是指通过课堂教学,使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。通俗的说,课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获,使学生的语言运用能力有所提高,使他们的英语学习有所进步,努力使他们获得学习的成就感。那么,我们教师在平时的教学中该怎么做才能提高课堂教学的效率呢?下面,简单说说自己对如何提高英语教学有效性的感悟。
2014年13期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 卞轶君;
英语作为时下教学中的热门学科,如何营造良好的教学氛围、达到良好的教学效果成为了当今英语教学的热点问题。而小学生初接触英语,具有极大的学习热情和兴趣,良好的英语教学氛围不仅可以迅速地提高学生学习热情,而且可以为今后的英语学习打下良好的基础。
2014年13期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 曹艳;
书面表达是对学生运用英语的综合能力的考查,是最能体现学生英语水平的一种检测方式。在当前高中英语教学中,教师应充分重视学生书面表达能力的培养,通过教师指导与学生练习掌握写作技巧,提高写作水平。
2014年13期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李莉;
在高中新课程英语教学中,把心理健康教育和英语教学有机结合起来,心理健康教育融入英语课堂教学之中,以更有效地促进学生学习进步和心理健康健全的发展。如何把心理健康教育贯穿于高中英语教学中,对带有共性的问题在英语课堂上进行整体教育与个别辅导,有效地帮助学生形成良好的心理素质与品质,从而提高教学质量及形成健康的心理发展水平。
2014年13期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 彭梅娟;
本文结合三(上)教学内容,根据三年级学生有童心,想象力丰富,模仿能力强,乐于开口说话的特点,基于教材的独特优势。通过有效的方法,让学生的英语学习"fun"起来。
2014年13期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 石素娟;
<正>初中英语教学是我国学生学习英语的十分重要阶段,而于传统的初中英语教材相比,译林牛津版的英语教材有着明显的自身特点。因此,如若教师能够紧扣该版本教材的特点,采取有效的互动式英语教学方法,不但可以提高教学质量,也可以从根源上提高初中生们学习英语的能力和素养。笔者通过自身的教学经验,总结出以下的互动式教学的方法,以供大家分享。
2014年13期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王婷婷;
随着新课程的改革不断深入,如今现行的英语教材内容难度较大,语言的知识点也较多,单词和短语的学习繁多,语法的学习也较为枯燥,这就使得许多学生在英语的学习中极为被动甚至厌倦英语,大大的降低了英语课堂的教学效率。因此,如何实现英语课堂的有效教学成为许多英语教师亟待解决的一大难题。本文主要从课前准备,合理运用教学策略,注重反思这三方面探索实现英语课堂的有效教学。
2014年13期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 许影;
<正>英语词汇教学不仅是英语教学的基础环节,而且直接影响学生听、说、读、写能力的发展。本文从学生词汇量匮乏的原因分析入手,结合笔者的教学实践,提出了适应体校生能力发展特点的几种方法,旨在帮助学生找出相应的方法,提高其记忆单词的效率。在语言的学习中,词汇是构筑语言的基础。学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。但是在几年的体校英语教学中发现,学生面对高中英语教科书中的词汇,常常出现记单词效率低、遗忘速度快、甚至不会认读等问题,不少学生更是因此而失去学习英语的决
2014年13期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 闫妍;闫杨;
新课程改革已经在全国的各个学校实施。我们要坚持走课改之路,要读懂《英语课程标准》的理念,并进一步有效的把这些理念应用到我们的英语课堂上,使英语课实现高效。为达到此目的,我把我在英语教学中的一些实践经验,拿出来与大家交流分享。我们共同体会课改带给我们的新理念。
2014年13期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨晋花;
一个有效的小学英语课堂必然离不开有效的语篇教学;而一个有效的语篇教学不然离不开词汇和句型。成功的语篇教学应当发展学生的能动性,在具体语境中把单词融入句型中教学,由点到面,展现给学生完整的语言概念。让学生在老师的感知和引导下,逐步理解和应用所学语言,使课堂教学最优化。
2014年13期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 宋金鑫;
本文试就和谐情境创设对优化教学资源和过程的促进作用作探析,旨在阐述该种模式运用对增强学生积极主动学习激情的引导价值。围绕创设民主氛围、自由交流和教师激情引导等来提出相关教学策略。探讨和谐情境创设能有效丰富教学内容,提高课堂教学有效性。
2014年13期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张艳平;
小组合作学习基本是好多教师都在运用的一种较科学的教学手段,同时它也是新课程所提倡的一种有效的学习方式,它充分体现了"以学生为中心"的新课标的理念,倡导学生自主、合作、探究学习,培养学生的合作能力和创新思维。但在具体的实施中还是遇到了一些困难,许多小组合作学习流于形式较多,并没有发挥学生的主体作用。怎样才能保证合作的有效性就理所当然地摆在我们的面前了。因此我们应采取一些策略来充分利用小组合作学习,从而提高教学效率。
2014年13期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周云凤;
小学英语公开课教学对于小学英语教师的专业成长起到了一定的推动作用,在学习收获的同时也给一线的老师们增添了困惑,公开课究竟是在教学示范还是在表演?
2014年13期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄芳;
通过合适的素材,创设符合学情的教学情境来引导学生学习知识,这是一节英语课成功的关键。作为老师,我们总是不断去探索去研究如何让我们的英语课堂灵动起来,精彩起来,学生投入的动起来,这就需要我们教师在备课选材时一定要真正考虑到学生的学情,通过精选的素材创设精彩的情境来激发学生的学习兴趣,强化学生的学习体验,达到提高课堂效率的目的。
2014年13期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈金红;
语言交际性本质重在表达交流,体现互动化和主动性特征,发挥学生英语学习主观能动性,鼓励他们在表达交流中发现问题,是提高他们探究和解决问题的有效途径。注重同伴、小组、师生等交流互动,利于优化教学过程和方法,便于学生在实践认知体验中提高语言表达综合运用能力。有语言交际性探讨教学策略转变,利于活跃课堂教学环境氛围,提高教学有效性,培养学生良好合作学习精神。
2014年13期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 李莎;
The Tell-tale Heart is one of the most typical gothic novel of Allen Poe's. This article intends to analyse one of the gothic elements, that is, high emotion which is employed in The Tell-tale Heart to contribute to the horror effect.
2014年13期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：282 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 林志刚;
《美国钓鲑记》是理查德·布劳第根在1967年出版的第二部小说,这部小说的出版使得理查德·布劳第根成为美国文学历史上被长久铭记也频繁争论的人物。出于对中国的研究现状的考虑,也出于对于已经存在的国外研究成果总结,本文将对《美国钓鲑记》的国内外文学评论进行综述。
2014年13期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王甜;
Jane Austen's inherent gift of using irony has made her novels perfectly attractive to readers and critics. Irony exists in every level of Austen's fiction varying from language,characters, scenes to inner conception. Her application of irony is much helpful for the characterization, structure and comic effect of the fiction. In this thesis, Austen's six novels will be taken as subjects to illustrate the utility of irony in her works.
2014年13期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - Wu Licong;
Chicago is Sandburg's masterpiece. This thesis tries to analyze the poem from an artistic angle. It means to give a better understanding of Sandburg's delight in violence and his membership in the industrial workers of the world.
2014年13期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - ZhangLei;
<正>"They cannot represent themselves;they must be represented."Edward W.Said has quoted this remark from Karl Marx to lay it out on the head page of his representative humanistic works Orientalism.The depictions of the Orient is always"governed by some version of the truism that if the Orient could represent itself,it would;since it cannot,the representation does the job,for the West,and faute de mieux,
2014年13期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗鹏;
The Scarlet Letter, Hawthorne's most famous novel, focuses on the effect of sin on its main characters, making readers ponder about the overwhelming influence of sin on people's mind. The two sinners, Hester Prynne, Arthur Dimmesdale, live in the shadow of sin and struggle bitterly to face it, only to find their effort futile. Once a sinner, always a sinner, the narrator seems to tell us in this way. Although the sinners in the novel spare no effort to redeem their sins, whether they are pardoned or not at last, no one could tell. The feeling of the sin, the bearing of the sin, and the acting of redemption compromise the most splendid part of the novel.
2014年13期 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 莫奕锟;
Different from Chinese filial piety, Western filial piety hasn't developed into an independent system, only with the meaning of filial piety infiltrating into the religious belief and religious culture. In this sense, Western filial piety bears a strong sense of logical thinking and religious belief, which has much to do with Western classical philosophy.
2014年13期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - Wang Lei;
Cross-cultural analysis is becoming an important way to realize the different cultures. This article is mainly focusing on the colonialism in "The Tempest". Colonialism is one main aspect of cross-cultural interaction. "The Tempest" is the last play written by William Shakespeare. In his play, he mentioned several characters and some special relationships between them. These can be regarded as the reflection of colonialism which is the most important theme in this play. As we all know, some colonialism can make good influence while some only produce bad influence. In this article, it introduces the negative cross-cultural interaction from several aspects. As a result, we could understand the process of formation of colonialism from these debates.
2014年13期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵倩;
A&P is a famous short story. Its simple words, the unique point of view and skillful writing technique are expressed successfully. Besides, the first-person narrator is also a good point. From Sammy's eyes, readers can learn the character's characteristics. Another point is the usage of symbol, the name of the store, A&P, it shows that people's life is rich, but their spirit is barren. This article tries to analyze it by formalistic approaches.
2014年13期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘洁;陈华杰;
There have been two completely different views about Saul Bellow's creation of female images among critics. The female characters in Bellow's early works have been criticized by the feminists, but the critics speak highly of Bellow's female images in his later works. The doubts and controversies stem from Bellow's complex emotions towards women. This paper focuses on the female characters and studies Bellow's ambivalent emotions towards women reflected in representation of women images in Humboldt's Gift.
2014年13期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 487K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]