校园英语

开卷有益

  • 教师在校园文化建设中的作用

    崔雅丽;

    <正>学校是国家未来接班人成长的主阵地,他的环境建设直接影响着青少年的健康成长,为此,建设良好的教育环境是十分重要的,在这个环境健设中,教师的作用尤为重要。用积极的心态和努力的作为去营造良好的校园文化环境是教师义不容辞的责任。学校文化承担着传播先进文化的重任和神圣使命。学校文化不仅仅是学生的文化活动,更是以全体教师共同的价值观为核心,通过其外显方式表达的学校的品牌。这个品牌是一种持续的力量。这种力量是一种人文的、健康的、积极向

    2014年18期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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高等教育

  • 网络语境下大学英语教学生态化实证研究

    叶牡丹;

    随着全球化进程的逐步推进及计算机网络技术的迅速发展,人们生活的诸多方面正受到网络时代的强烈冲击。传统外语教学在迎接计算机网络环境这一全新机遇的同时也面临着冲击与挑战,引导二者进行资源高效整合,使计算机网络适应现代教育发展的需要并真正融合成为课程的有机组成部分,成为促进我国大学英语教学由传统向现代进行转变的重要问题。

    2014年18期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 关于应用型民办高校英语口译教学改革的方法探讨——以黑龙江外国语学院为例

    李彤;

    随着全球经贸化程度加深,就业市场对口译人才的需求持续升温。高校的口译教学不仅是培养口译人才的孵化器,也是促进学生英语语言习得的一种行之有效的教学手段。国内许多民办院校开设了口译课或口译专业。本文通过对以培养应用型人才为导向的民办高校的口译课现状进行分析,提出口译课存在的问题,并结合个案试探讨口译教学的改革方法。

    2014年18期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 翻译硕士笔译教学现状分析及改革建议

    范蓉融;

    随着国际间商务活动的增加,高质量商务笔译译员的需求与日俱增。商务笔译目的性强、涉及内容范围广,对译员在语言文化、商务知识等方面能力要求较高。目前,翻译硕士(MTI)作为我国培养译员的重要途径,承担着为商业社会培养合格译员的责任,但是在翻译硕士的培养中,重理论轻实践、重翻译能力轻综合素养的培养方式,使培养出来的译员面对商务笔译有诸多不适应,因此,翻译硕士笔译教学的改革势在必行。

    2014年18期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 中西教学模式比较及其对大学英语教学的启示

    尹丽;

    随着中国与世界的联系日益密切,跟其他国家交流的日益增加,英语的重要地位越来越突出,因而国家对于大学英语教育的重视程度也逐渐增加。现代交往的过程中,英语的听力以及口语水平对于交往的质量起着决定性的作用,应该改变传统的教学模式,提高英语教学的质量,增强英语的实用性。笔者就中西方的教育模式进行比较分析,对于现状原因以及措施等给予一定的意见。

    2014年18期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • The Theoretical Basis of the Natural Approach and Its Application in Oral English Teaching in Universities——Take an Example of Zun Yi Normal College

    张菀心;刘文俊;

    For centuries, foreign teachers had a dream that is how to learned foreign language by learning the method of mother tongue? In 1983, Krashen and Terrell invented the Natural Approach. The natural approach lays stress on comprehensible input, setting up a goal at different stage and paying attention to the learner's interest and feelings. This paper tells about the theoretical basis of the Natural Approach and the writer's practice of applying some ideas of the Natural Method to her teaching of oral English. And take an example of Zun Yi normal college.

    2014年18期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 施为句和表述句在英语课堂中的应用

    郭雍祯;

    施为句表达了以前实施的行为,没有正确和错误之分。表述句陈述了几个正要或将要发生的事实。本文用实例讲述了什么是施为句,什么是表述句;并总结了施为句和表述句的不同。文章又通过实例讲解了英语课堂中的施为句和表述句,说明了在英语课堂上使用好施为句和表述句的重要性。最后,本文总结了在英语课堂上使用好施为句和表述句的关键。

    2014年18期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 大学英语写作中的错误分析

    孟斯文;

    在英语写作过程中错误是不可避免的,分析错误及错误形成原因对于写作教学有积极的作用。因此,本文通过对非英语专业学生作文实际收集的错误进行了分析,运用错误分析理论,从语际语言错误、语内语言错误、词汇三方面分析了错误的成因,并提出了与之对应的教学策略。

    2014年18期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 非智力因素在高校外语教学中的应用

    韩占东;付晓;

    高校学生的外语学习是一个智力与非智力因素相互影响并以非智力因素为决定因素的过程。在外语教学中,不仅要重视学生智力因素的培养,更重要的是应重视学生非智力因素的培养,将其作为提高教学质量的一个重要环节。

    2014年18期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 新疆民考民大学生英语学习负动机研究——以新疆医科大学为例

    李丽;

    学习动机是决定外语学习能否成功的重要因素,长期以来被广大外语教师和研究者关注。而负动机概念的提出,能让我们从全新的理论角度洞察到影响学生外语学习的负动机因子。对于生活在新疆这个多民族聚居地区的少数民族来说,英语学习的负动机因子更为复杂。本文以民考民大学生为研究对象,指出其在英语学习过程中影响英语学习效果的各负动机因子,从而提出切实可行的举措以削弱英语学习负动机,从而帮助民考民大学生在英语学习中取得更好的学习成绩。

    2014年18期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 浅谈如何提高大学英语四级写作能力

    赵小亮;

    本文通过考察大学英语写作教学的现状,在分析影响写作能力因素的基础上,对西南林业大学2011级B班学生批改网作文进行抽样分析,试探性地提出提高大学英语写作能力的方法。

    2014年18期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 浅谈高校艺术类学生的英语教学

    阿澜·艾尼娃尔;

    为改变艺术类学生英语学习困难的问题,就艺术类学生学习的特点及其英语学习的具体问题所提出的解决办法,改变艺术类英语教学的种种困难,以提高艺术类学生的英语成绩。

    2014年18期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 形成性评价的发展概述

    董迪雯;贾德江;

    在回顾国外文献的基础上,综述了形成性评价概念、产生和发展的背景和形成性反馈的定义,效用等并指出了其在我国教育发展的前景和方向,以期对我国教学和研究提供有益参考。

    2014年18期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 翻译专业硕士现状研究

    贾利波;

    为了加强对翻译硕士专业学位的认识,更好的促进翻译硕士专业学位教育,本文在回顾翻译硕士专业学位20多年发展状况的基础上,对其中存在的问题如实践型师资力量不足、实践基地匮乏等进行了论述,并提出了解决方案。

    2014年18期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 新升本高校如何进行课改——以就业需求与英语教学课程改革为例

    李婧;

    随着国家经济发展和教育体制改革,一些以特色职业技能教育为主的专科学校提升为本科学校,学校层次的提升,不仅仅是专业、门类的增加,更是适应复合人才需要的客观要求。学生就业是教育的归属点和落脚点,也是教学工作开展的方向,而英语教学作为主要科目和通识课,要不断调整教学方法和教学理念,为学生学业和就业服务。本文拟从教学改革的现状入手,结合教学改革目的,浅谈新升本高校的课改之路。

    2014年18期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 英语教学中人文主义教育思想的应用研究

    刘朝霞;

    随着社会的发展和人类生活的提高,在英语的教学中问题面临着越来越大的挑战,在英语的学习过程中要针对学生的状态做出改革,在实践中尝试以人文主义的教育来指导教学,构建新的教育体系,将人文主义新理念融入到教学的过程中。

    2014年18期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 翻译教学中理论与技巧渗透

    刘琳;

    随着我国教育事业的快速发展,大学英语教学活动的开展对于当代大学生的英语能力提高有着重要的作用。英语翻译教学有利于学生了解中西方的文化,使学生更好地理解英语语言,也更好地跨文化内容进行传递。大学英语翻译教学中,教师需要引导学生掌握一些翻译的理论,了解翻译的技巧,将理论与技巧渗透到翻译教学中,是大学英语教学的重点与难点。

    2014年18期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 营造课堂氛围 提高公外教学质量

    马月英;

    在公共外语课堂上,大学生手机上网已经蔚然成风,本文就是围绕怎样营造一个良好的学习氛围这个话题进行展开,分别对传统公共外语教学观念的改变、教师自身修养的加强、教师与学生多沟通交流、学生与老师的融恰关系以及学生对公外兴趣的培养等进行了说明,并阐述了要营造一个良好的学习气氛,要做到以上几点。

    2014年18期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 论大一英语精读课程的教学与实练

    王淼;

    英语精读课程是为大学本科英语专业学生开设的一门专业技能型课程,学生在大一进校接触到"精读"课程时,会倾向于将"精读"课程与高中阶段的"英语"课程混为一谈。故在大一阶段,如何有效地开展精读教学,有效地将学生引上专业英语学习之路就成为了每位大一精读课教师所关注的重点。本文将论述精读课程教学中对"教学"与"实练"的配合与设置。

    2014年18期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 三本院校英语专业学生写作中的词汇衔接错误研究

    夏小萍;

    本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为基础,对信阳师范学院华锐学院2011级英语专业本科学生作文中的词汇衔接错误进行实证研究,分析学生作文中词汇衔接错误以及产生的原因。实验目的是了解三本院校英语专业词汇衔接教学总体情况,通过分析词汇衔接层面,从而启发英语教学。

    2014年18期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • Report on university students' hopes and fears for career planning——from interpersonal communication prospective

    夏晓非;

    Recently there is a widespread concern about university students' hopes and fears for the future especially when it comes to career planning. So we design a survey in order to find out university students' thoughts about career planning through questionnaire. Our title is divided into 4 focuses and my report is from interpersonal communication. This paper provides an overview of the reality of university students' interpersonal communication.

    2014年18期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 教师的非语言交际及其在英语课堂教学中的应用

    杨月霞;

    语言行为、非语言行为是人们日常交际中的两种主要方式,而非语言行为在人们日常交际中发挥着重要的作用,恰当使用非语言行为能够帮助人们更好的表达交际意图。因此,在英语课堂教学中自然离不开非语言交际行为的使用,为提高英语课堂教学的表现力,教师可以应用不同的非语言交际行为来达到良好的英语课堂教学效果。在此,本文从非语言交际的分析切入,探讨在英语课堂教学中教师对不同非语言交际行为的应用。

    2014年18期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 大学英语教学中的人性化趋势探析

    张克坚;吴超群;

    伴随着高校英语教学改革进程的加快,传统的大学英语模式已经远远不能满足当前实际。文章在分析传统大学英语教学存在不足的基础上,对开展人性化教学的具体策略进行了深入分析,旨在提升大学生英语素质、实现高等教育又好又快的发展。

    2014年18期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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职业教育

  • 提升高职英语口语教学效率的几点措施

    段晶晶;

    英语学习的目的在于灵活运用英语进行人际交流,因此,口语教学是英语教学中的一个重要环节,但目前高职学生英语基础相对薄弱,口语较差,这就要求学生在校期间努力打好英语基础,提高英语口语交际能力。笔者认为,必须把口语教学作为英语教学的突破口和重点,本文结合教学经验对高职英语教学中口语教学存在的问题及对策做一简要论述。

    2014年18期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 案例教学法在高职英语写作中的应用

    韩玮;

    案例教学法作为一种有效教学方式,自其问世以来就得到了广大师生的欢迎并在实践教学中得到了广泛的应用。然而,在高职英语教学中,特别是英语写作课程的教学实践中却是较少运用这种新型教学方法。因此,文章从介绍案例案例教学的概念及其优势入手,对其在高职英语写作教学中的具体应用展开有效地分析。

    2014年18期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 高职英语学习中的自主学习研究

    姜静静;

    在英语学习方面,目前许多高职院校已经注意到了教学上的弊端并努力从各方面加以改进,让学生自主学习便是教学模式优化的一项方式。自主学习在长期实践中被证明是一种有效提升学生学习积极性与学习效率的好方法。本文基于这一背景,简单阐述了自主学习的意义,分析了目前高职学生在英语自主学习中存在的问题,并在此基础上提出了几点优化方式。旨在完善我国高职英语学习状态,提升英语教学有效性。

    2014年18期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • Comments On the Relationship Between Teaching and Testing

    陈芳雯;张志友;钟敏;

    This article is mainly about the relationship between teaching and testing in the classrooms. The first part briefly introduced teaching and testing and the main relationship between these two aspect; The second part enumerated some samples to prove the author's point of views; The last part made a summary of the whole text that the two are closely linked, interdependently and interactional.

    2014年18期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 浅谈对学前教育专业学生双语技能的培养

    李炎容;

    本文先提出学前双语教育存在的问题,探讨了幼儿英语教学方法,结合问题和幼儿英语教育,阐述了学前教育专业学生应重视英语语言技能和职业技能的培养

    2014年18期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 听力策略的使用对高职学生英语听力焦虑的影响

    李莉莉;

    本研究采用问卷调查和访谈的方法探讨了听力焦虑的根源,并且通过实证的方法验证了听力策略训练对缓解听力焦虑,提高听力水平的有效性。该研究为我们在高职院校开展听力策略培训提供了理论依据和具体操作方法,并且能帮助学生尽快了解听力理解的特点和听力焦虑形成的原因,掌握和运用听力理解策略。

    2014年18期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 议“形散而神不散”的英语课堂教学风格

    黄玉梅;

    随着社会的发展,职业教育越来越受到重视。在新的形势下,为了培养学生综合运用英语语言的能力,英语课堂教学要充分结合学科自身规律、学生特点、运用多维的教学评价模式指导教学,帮助学生形成多样化的学习方法,丰富学生内心情感,提升学生自我认知,从而提高英语课堂教学效果,推动并深化英语课程改革。

    2014年18期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅析我国商务英语教学的发展现状

    江琳;袁芳;

    世界经济一体化的今天,商务英语在其中的作用也逐渐凸显出来,中国是世界经济大国,为顺应时代潮流,更好的发展我国外贸经济,商务英语人才的培养也越来越受到重视。本文分析了目前高校商务英语的发展现状,指出了现有的课程设置、教师和其他方面的问题和不足之处,提出改进和完善商务英语教学的几点建议。

    2014年18期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 如何培养中职生的英语阅读习惯

    李永清;

    阅读教学在我国外语教学中历来受到重视。突破英语教学困难的方法之一就是要培养学生的英语阅读习惯。要培养学生的英语阅读习惯,就要教学生学会根据音标读单词,创设合适的情境,激发阅读兴趣掌握阅读技巧,改进传统阅读教学模式,切实落实阅读训练。

    2014年18期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 中职英语生活化教学的实践研究

    凌新;

    随着社会的不断发展,经济的腾飞,我国在国际中的地位越来越高,英语的重要性就越来越明显,学习好英语对同学将来的发展不容小视,相应而来的中职英语教学也需要相应的提高,不断的完善教学质量就需要借助生活化的实践教学来促进英语教学质量,对于大多数的中职同学而言,学习兴趣并不是很浓厚,他们的英语基础也不是很好,因此,就不能像对待应试教育的同学们那样对待他们,英语的生活化实践教学会提高他们的学习兴趣和自主学习的动力,英语生活化教学不但提升了教师的教学素质又提高了学生的积极性一举两得。

    2014年18期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • The Application of the Communicative Approach in the Teaching and Learning of English Language

    刘锦芳;

    As a teaching method,communicative approach is used more and more in English classroom teaching.It is proved that communicative approach is a useful and practical teaching method in English classroom.Not only can it improve students' ability of communication,but also it trains each of the students' language skills.

    2014年18期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 英语教学中“主题式情境”教学法的探究

    陆洪波;

    本文结合成人高考英语教学改革实践,对英语教学中"主题式情境"教学法进行了实践探究,探索了英语"主题式情境"教学法的实践运用。正文从理论层面阐述了"主题式情境教学法"的意义和特点并通过一堂英语阅读课的课设计案例加以验证分析。最后笔者还总结了本教学法实施过程的四点建议。总之,英语课堂教学要想取得好的教学效果和优质的教学质量就不能单单使用一种教学方法,多种有效的教学方法的有机结合形成有教师个人风采符合自己学生学情的独特教学方法才是值得深入探索的方向。

    2014年18期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 新形势下“翻转课堂”在高职英语教学中的应用

    冉思丝;彭丽;

    在新的形势下,对教育的模式也提出了改革。在2011年初,"翻转课堂"教学模式在全球各地的教育届得到了认可与运用。它彻底改革了传统课堂的学习模式,传统的教学模式都是"先教后练",然而自从"翻转课堂"流行以来,在各国都取得了显著地成效。因为"翻转课堂"取得了如此大的成效,所以也想在高职院校的英语教学中采取"翻转课堂"的教学模式,从而改善教学的状况。"翻转课堂"的教学模式,是利用现在的网络技术和资源,对教学的流程以及教学的方法与模式进行了彻底的改革。并且把它应用到英语教学当中,实现高效有利的人才培养模式。

    2014年18期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 浅谈需求分析对职校英语教学的意义

    王慧颖;

    近年来,职业院校逐渐开始关注英语教学,教师与学生纷纷投入了大量的精力学习英语,但由于没有考虑到社会的需求以及个体学习的差异,影响了教学效果,因此想要有效的提升教学质量,就应当在需求的基础上进行教学。本文主要针对需求分析在英语教学中的重要意义进行分析,以此提高教学质量。

    2014年18期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 合作学习理论在职校英语教学中的探索

    王美英;

    目前我国职业学校大多处于大班教学现状,而传统的班级授课制已暴露了很多缺陷,尤其是在进入职高后,学生们对英语学习完全失去了动力和信心,因此对英语教学模式加以创新已越来越必要和紧迫。而合作学习理论强调通过学生们在学习过程中的合作互助,完成小组共同目标,极大地调动了学生的学习兴趣和责任心,最大程度地促进学生的学习。

    2014年18期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 高职高专英语教育的困境及破解路径

    王清华;

    当今社会飞速发展,英语在生活中的应用比例逐渐增大,因而英语教育就显得尤为重要。而高职高专作为一种职业技术教育,也是职业技术教育的高等阶段,是我国高等教育体系不可或缺的重要组成部分。本文将针对英语教育在高职高专中的应用在现行的教育体制中面临的问题和困境进行分析,并对这类现象提出切实可行的破解路径。

    2014年18期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 试论多媒体网络环境下的高职英语教学改革

    徐荔;

    本文以建构主义学习理论为基础,通过分析高职英语教学的现状和特点,阐述了多媒体网络环境下的高职英语教学改革的现实意义,提出了教学改革的新模式和有效途径,并进行了反思。

    2014年18期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 教育资源整合背景下基层电大英语教师团队建设的思考

    刘玉;

    本文对教育资源整合背景下栖霞电大英语教师团队建设进行了科学的分析,发现团队中存在一定的问题,针对这些问题,笔者也提出了几点思考。笔者认为,学校只有从构建合理的英语教师团队结构、加大英语教研组建设以及提高教师的教科研水平等方面入手,积极解决问题,才能应对团队不稳定的现状,才能有效提高基层电大英语教师团队的教学和教科研能力,学校的英语教学工作才能不断创新,不断进步。

    2014年18期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 英语听力教学中的因材施教

    盛维;

    《高职高专英语课程基本要求》以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性,针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的实际情况,提出了统一要求、分级指导的原则。因此,在英语听力教学中,融入"因材施教"是必不可少的重要环节。本文结合教学实际,浅述了怎样通过因此施教,有效地培养和提高学生的听力,为语言交际打下坚实的基础。

    2014年18期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 激发职高生英语学习动力的探究

    钱海花;

    面对目前职高英语教学的现状,教师极需改变以往的教学模式,进行职高英语教学改革。该文章从做一名学生喜欢的教师出发,阐述了教师要有良好的习惯、教师要有严谨的治学态度对培养和激发学生的学习动机和兴趣,激发学生英语学习动力的积极意义,藉此提高职高英语教学质量。

    2014年18期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 学习方法指导对消除高职英语课焦虑的影响

    景艳辉;

    本文通过课堂实践和问卷调查相结合的方式,对学习方法的指导能否消除高职学生对英语课的焦虑程度进行分析比较,证明学习方法指导对消除高职学生英语课的焦虑有着十分有效的作用。

    2014年18期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 高职学生英语词汇教学和学习的现状与对策

    秦妍;

    词汇学习是英语学习的基础,也是一个重点和难点。目前的英语教学改革不侧重对词汇的教学,只能通过学生自己掌握,那么他们就缺乏合适的方法。许多高职学生只是死记硬背地去学习词汇。本文针对这一学习现象,结合学生的实际有针对性的提出了一些词汇学习的方法和策略。

    2014年18期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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基础教育

  • Applying Cooperative Learning Theory in Junior Middle Schools English Teaching

    Dong Yan;

    Since 2001, a new curriculum reform has been carried out throughout China.The develpoment of society calls for constant advance in EFL teaching in our country. The focus of language instruction has been shifted from teaher-centeredness to learner-centeredness. Cooperative learning(CL) is regarded as one of the most popular learning strategies.The author believes that the application and implementation of this teaching strategy can play an active part in improving the social and psychological atmosphere in the classroom.

    2014年18期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 小学英语朗读教学的策略分析

    陈明艳;

    小学英语作为一门语言学科,朗读教学占据着极其重要的作用,很多学校很多教师往往会忽视了这一点。所以,现在有很多英语教育工作者都致力于朗读教学方法的研究,希望通过合适的方法,提高教学质量。本文通过对小学英语教学中朗读教学法的应用进行探讨,对小学英语教育工作者提供一些朗读教学的方法及教学的有关建议,以便对日后的教学工作作为参考。

    2014年18期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 英语课题研究总结与成果汇报——安徽省重点课题《课堂教学中任务设置的研究》实践与研究

    程国清;

    <正>安徽省安庆市白泽湖中学英语教研组2011年1月开始进行课题的选题与论证,2012年4月成功申报安徽省重点课题《任务型教学模式实验与研究》子课题《课堂教学中任务设置的研究》的课题研究,于2012年4月24日隆重举行了开题报告会,于2012年12月18日成功举行了课题中期评估活动,并顺利通过中期评估,获得中期评估优秀等级。在2013年10月18日,我们的课题研究顺利通过结题鉴定。通过近三年的实验、探索和研

    2014年18期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 游戏教学法在小学英语教学中的应用探讨

    陈琛;

    小学英语课程标准指出小学英语教学的目标是使得儿童获得一些英语的感性知识,同时培养和激发学生的英语学习兴趣。但是在现阶段的英语课程的教学中,一些老师对于英语课程的认识不够清楚,对小学生的心理了解不够,不能够很好的激发学生的学习兴趣,因此使得英语课程的教学陷入到了困境,这也在一定程度上挫伤了学生学习知识的积极性。游戏教学法和小学生的年龄特征较为吻合,本文主要结合实践,探讨了游戏教学法在小学英语课程的具体应用思路。

    2014年18期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 少数民族地区小学英语师资现状与培训研究——以黑龙江省西部为例

    杨金凤;

    英语是一门国际化的语言,是现代人适应时代发展必须要掌握的一门技能。少数民族地区的英语师资相对较为落后,不能适应我国对于英语教学发展的要求。本文针对黑龙江省西部地区小学英语师资现状与培训问题进行了系统的分析。

    2014年18期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 对初中英语教学改革的研究与思考

    程玉莲;

    随着我国教育事业的不断发展,课程改革的步伐也越来越快。新的课程标准对于初中的英语教学提出了全新的要求,每一个身处初中英语教学中的教育者都要思考的问题就是,如何在新的英语教学改革中建立一个充满特色和教育氛围的课堂环境。本文主要针对初中英语教学改革进行研究,探讨如何建立一套完整的教学体系,以期为我国教育事业的发展起到促进作用。

    2014年18期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈初中英语情感教学原则和策略

    韩建春;

    在初中英语教学中实施情感教学就是需要师生之间有最大限度的活动性,将情感贯穿于整个教学过程之中,使得师生之间互相沟通、互相启发,彼此分享着体会和情感,在教学活动中谋求共同的发展。笔者在本文中就以"初中英语情感教学原则和策略"为话题来进行浅谈,分别从情感教学原则和情感教学策略进行论述,只在与同行之间进行交流和相互提高。

    2014年18期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 基于叙事教学法的初中英语口语教学研究

    何瑞莲;

    随着社会的改革和变化,学生的认知及学习方式也发生着相应变化,使得英语教学方法应进行相应的革新。在此背景下,叙事教学法应运而生。在初中英语口语教学中应用叙事教学法具有重要意义。

    2014年18期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 初中英语互动教学模式的实践探讨

    贾顺红;

    英语互动教学模式是新形势下为了适应我国英语教学改革发展的要求,对传统英语课堂教学模式的升华,强调教学过程的能动性、动态化。本文结合实践,对初中英语互动教学模式的内涵、特征进行了分析,具体研究了最终实现英语互动教学模式的教学策略。

    2014年18期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 新高考改革背景下的英语教学浅析

    况汉宁;

    根据2014年最新披露的有关高考改革的消息,高考改革总体上是要适当减少高考考试门数和改变高考考试方式,英语很有可能会退出高考,逐步转变为社会化考试。但这并不意味着高考录取不看英语成绩,不代表学生可以松懈英语的学习。面对新高考改革背景下,现行的英语教学存在哪些问题,英语教学应当如何展开,本文将进行简要地分析。

    2014年18期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅议中学英语口语教学的现状与策略

    李华珍;

    英语口语在中学英语教学中是非常重要的部分,然而在实际教学中并不能得到足够重视。教师要在课堂教学中通过英语口语训练,提高学生英语学习的兴趣,让学生能够积极投入英语学习,促进所有语言技能的发展,并提高他们的创造能力。

    2014年18期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 高三英语总复习教学的有效策略研究

    李群;

    每年一次的高考,是一次针对学生的竞争性相当激烈的选拔性考试。学生高考的成功与否在很大程度上受到英语成绩的影响。高中英语总复习是高中英语教学的关键阶段,由于学生面临着严峻的高考,因此总复习这一阶段的教学受到了学生、教师的关注。因此,如何通过进行之有效的复习,使学生的思维能力以及创新能力得到有效提升,便成了各个高校研究的重要课题。

    2014年18期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 吹响清晨的第一声号角——晨读“效”度的研究分析

    李霞;

    本文通过分析小学英语晨读过程中存在的现象,说明了晨读对英语学习的重要作用,同时阐述了在晨读时教师如何正确引导,激发学生晨读的积极性,培养学生良好的晨读习惯,进而提高晨读的效度。

    2014年18期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈当前初中英语教学的现状与对策

    林晓;

    新时期初中英语教学中最重要的就是要提升学生自主学习能力,让学生学会自主运用英语进行表达,实现英语表达能力、交际能力的提升。但是当前初中英语教学中还存在很多问题,比如学生的语法教学、口语教学,学生词汇量掌握不佳等,因此如何摸清问题,实现初中英语教学方法的转变,是当前教师应当思考的问题,本文将对于当前初中英语教学现状展开探讨,并提出几项改进策略。

    2014年18期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 浅谈中学生英语阅读技巧与能力培养

    刘慧;

    本文通过学习体会英语教学大纲以及新课程标准,根据现在中学生英语教学的现状,探求培养中学生英语阅读技巧和理解能力的方法,并且对学生利用语言进行交际的途径进行培养。

    2014年18期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 基于小学英语教学中的问题及对策研析

    卢丽萍;

    本文主要从小学英语教学中存在的相关问题及问题的解决策略进行分析和论述,并希望以此能作为改善小学英语教学方式和提高小学英语教学质量的参考。

    2014年18期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 提高小学生英语阅读能力的策略解析

    苏梅桂;

    随着时代及经济的迅速发展,我国对英语的重视程度越来越高。在小学英语教学中,更加注重的是学生的口语能力和听力能力,而对阅读能力的重视度比较缺乏,但是小学阶段培养了一定的英语阅读能力又相当重要,这就需要广大教育教学人员对阅读能力的培养加以深入研究。本文根据笔者近几年来在阅读能力培养中的教学经验,详细阐述了提高小学英语阅读能力的策略。

    2014年18期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 基于初中英语作业讲评内容的改进研究

    孙明;

    初中英语的教学中,作业内容的讲评非常重要,作业内容的判定可以检测出教师的教学水平,并且还可以对作业内容布置的有效性进行相关的判断,因此对初中的英语作业进行内容上的讲评可以有效的提升教师的教学水平。本文对初中英语作业内容讲评的重要性进行了相关的阐述,结合现阶段初中英语作业讲评的现状,提出加强初中英语讲评内容改进的相关措施。

    2014年18期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 探究中学英语写作存在的问题

    孙姗姗;

    中学英语教学是由多个教学环节组成的,英语写作是其中不可缺少的重要环节,它贯穿于英语课堂教学的整个过程,其目的是提高学生的听、说、读的能力。英语写作教学在高中英语教学中占了重要地位,除了在英语教材中加入了写作训练,在新版JEFC教材中英语写作教学也出现在每一单元的最后一课,因此,在英语教学中,要充分重视英语写作教学,但是当前英语教学中,英语写作却成了英语教学的难点。

    2014年18期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 初中英语教师的互动教学决策探讨

    王蔚;

    初中英语教师的教学水平在一定程度上关系到学生整体素养的提升,采取互动教学决策可以获得事半功倍的效果。本文主要论述了互动教学决策的相关内容,以期能够为相关的实践提供些许理论参考。

    2014年18期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 试论高中英语教育中情感教育的重要性

    王艳红;

    针对当前英语教学中存在的教师忽略与学生的情感交流的情况,阐述了情感因素对英语教学的重要影响,并提出了英语课堂教学中情感实施策略。

    2014年18期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 论高中英语教学中的合作学习

    吴祖冰;

    传统背景下的高中教学都是以应试教育为主导,这样情况下的学习活动是枯燥乏味的。传统背景下的英语教学无法培养学生的英语水平,不能和现实的发展相同步,为了改变这种状况,于是出现了合作学习。本文分析了高中英语教学出现的问题,解读了合作学习对于英语教学的意义,阐述了合作教学在高中英语教学中的应用策略。

    2014年18期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 高中英语课堂听写实用模式探讨

    向梅;

    听写一直是深受大多数英语教师喜爱的一种教学考查方式,它旨在检验学生是否记忆、理解并且掌握课堂上的相关教学知识。当然,枯燥、单一的听写模式对大多数学生并不受用。本文在分析了听写现状的同时探讨了课堂中较为实用的听写模式,是在高中英语课堂的背景下展开探讨的。

    2014年18期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 高考英语社会化对中学英语教学的影响

    向莎;

    <正>中共十八届三中全会确定"深化教育领域综合改革"的目标,提出探索"外语等科目社会化考试一年多考"。围绕这一目标,教育部随后披露了高考招生改革总体方案的部分内容:外语实行社会化一年多考,由学生自主选择考试时间和次数。在教育部紧锣密鼓研究制定和完善高考改革方案的同时,一些地方在新近公布的高考改革方案中,已不同程度做出了回应,释放出要对英语考试"动刀"的信号。北京市教育委员会公布的2016中高考改革方案中,高考语文由150分增至180分,高考

    2014年18期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 英语课程资源在自主学习中的开发与利用

    曾荔珺;

    <正>一、什么是课程资源过去,人们对课程资源的理解往往是狭义的,认为课程资源就是教材,就是教学计划或教学大纲,甚至误以为教材就是唯一的课程资源。高中英语课程标准指出,英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施,英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲自感觉和直接体验语言及其运用。因此,在英语教学中,除了合理有效地利用

    2014年18期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 初中英语课堂小组合作学习探究

    钱晓燕;

    当前基础教育课程改革倡导的主要学习方式之一是合作学习,在初中英语课堂教学中成为体现新课改理念,充分发挥学生主体作用的一种有效方法和引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习在帮助学生掌握科学知识,培养学生的探究能力、团队意识和合作能力,促进学生个体全面发展等方面有一定的优势。

    2014年18期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 初探中学生英语预习能力的培养

    陈雅惠;

    教师讲课要备课,学生上课更要备学,这也就是预习。古人云:"凡事预则立,不预则废。"因此,在初中英语学习中.学生只有进行必要的预习,才能够促进自身的有效学习,掌握语言综合运用能力。本文立足于新课程改革,提出预习是一种行之有效的学习手段。在文中主要描述初中学生英语预习中存在的问题并对其成因、英语预习的策略等方面进行分析和初步的探讨。

    2014年18期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 一堂任务型英语阅读课的反思——新课程背景下高中英语有效学习方式的行动研究

    张永军;

    高中阶段英语教学的主要目标之一是培养学生的阅读理解能力,任务型教学法是近年来外语教学中具有重要影响的语言教学模式,笔者尝试用此法来指导高中英语阅读教学实践,提高学生的阅读能力,并进行教学反思。

    2014年18期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • “文本再构”对于小学英语单词记忆效率的影响

    朱成奎;

    通过对"文本再构"理念的学习,思考,以及参与"文本再构"课堂教学模式的观摩学习实践,我深深体会到"文本再构"理念是对教者提出了更高的要求。"文本再构"实际是教者对教本的再创造的过程和升华的过程。"文本再构"是因材施教的必然产物,有利于激发学生学习更多单词。"文本再构"这一教学理念,既是创新,也是对传统教学理念的继承和发展。

    2014年18期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 三维“问诊”——教师自主提升教学能力的策略研究

    支惠;

    随着新课改的深入推进,江苏省"五严"制度的进一步落实,愈加要求我们教师提高自身素质,提升教学能力。笔者认为战国时期名医扁鹊的"问诊"法值得我们借鉴,教师通过望、问、切,厚积基底,丰富灵动的教学内容及教法。本文中,笔者阐述了"问诊"法听课、备课、反思这三个关键教学环节的应用。探索如何在听课评课中拓宽眼界和理念,在集体备课中取长补短,在教学反思中顿悟。借助"问诊",真真切切地分析并解决课堂教学中的一个个"小"问题、"真"问题,不断改善教学方法,调整课堂结构,锤炼教学语言,提高教学微技能,优化教学艺术,切实提升教学能力。

    2014年18期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 以“趣”激学,唤醒我们的课堂

    陈建兰;

    传统的英语课堂教学把学生学习英语的激情全部抹杀,要解决这个弊端,就必须转变教学方式,以"趣"激学,通过游戏歌曲,创设情境,电教媒体,感受成功的喜悦等一系列有趣的教学策略来激活学生学习兴趣,唤醒我们的课堂。

    2014年18期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 浅谈英语教学中英语歌曲的应用

    范丽;

    本文针对目前新课标的要求,从英语歌曲在教学中应用的理论依据,作用以及具体运用方面进行分析,探讨了英文歌曲在教学中的可实行性。

    2014年18期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 小议小学英语教学中语感的培养

    刘莺娟;

    语感的培养是外语教学的关键。本文从朗读背诵、英语氛围、语言实践几方面来阐述如何培养学生的英语语感。

    2014年18期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 初中英语趣味性教学探究

    陈丽频;

    初中英语教学中存在着学生学习目的不明确,对英语学习有畏难情绪等问题。解决这些问题,对趣化英语学习过程,提高英语学习效率有着重要的意义。本文提出在英语学习中应该使学生明确学习目的、树立信心、和老师树立好良好的沟通关系,此外,教师亦应重视课堂模式和课外教学。

    2014年18期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 课堂反馈性评价在高中英语教学中的应用

    姜丹;

    课堂反馈性评价是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学、实现教与学和谐统一的必不可少的环节。适时地把握学生学习状况,及时地了解学生学习过程中遇到的困难,必须要进行及时的反馈性评价。因此,本文从高中英语教学的角度来探讨课堂反馈性评价的应用,希望能够对英语的课堂教学起到积极的作用。

    2014年18期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 创设情境 点燃激情——浅谈初中英语情境教学

    李晓英;

    英语是一门工具学科,也是一种交际工具。初中英语教学应着眼于发展学生的语言综合运用能力。教师要创设良好的教学情境,增强初中生积极参与英语活动的意识,提高英语学习的兴趣,体会成功的喜悦,点燃学生的激情,发挥学生的主体作用,让英语课堂教学精彩绽放,魅力无限。

    2014年18期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 加强地图教学 提高课堂教学效果

    董继春;

    在地图教学中教师应培养学生的学习兴趣,转变"重文轻图"的传统教学观念,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法。通过阅读、使用和绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象和分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力。

    2014年18期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 浅谈趣味教学法在初中英语教学中的应用

    缑晓东;

    <正>趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,激发兴趣,让学生学得主动,提高效率。而中学生正是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强的阶段,如果英语老师在传统教学方法中加入趣味性教学法,就可增强中学生学习英语的积极性和主动性。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效

    2014年18期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 有效提问,打造精彩英语课堂

    顾敏;

    尼尔波兹曼曾提过:提问是我们最重要的智力的工具,我们所有的知识均从提问中获得。由此可见,提问是非常重要的,特别是在课堂教学中,提问发挥的作用超乎想象。从目前小学英语课堂提问来看,很多提问称不上有效,因为大多停留在简单的yes or no的层面上,不利于调动学生思考,更谈不上利用提问,促进学生智力的发展。

    2014年18期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 学案导学法在初中英语教学中的应用探索

    何锦江;

    随着教学改革的深入,英语教学改革成为了一个重要的难点。本文主要通过对"学案导学"法的特点和实际教学中应用的分析,旨在为初中英语教学提供一些教学法上改革的思路,实现在初中英语教学方式的转变。

    2014年18期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈小学英语课堂教学中对话教学的应用

    侯雯雯;

    成功的英语课堂应是在尽可能多的情景条件下,调动学生的积极性,以口语训练为主,让学生通过自己的实践来巩固所学,运用所学达到交际的目的。摒弃以单词教学为主的传统教学观念,而把对话作为语言教学的基本单位,是培养学生运用语言的能力的关键。

    2014年18期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 关注多元互动,彰显课堂魅力

    黄玉华;

    新课改理念下的高中英语课堂是对传统满堂灌的革新,新型师生关系的建立、教师的教学方式和学生的学习方式的改变、课堂模式的变化等使课堂成为学生的展示舞台,教师创设生活化的情境,设计生活化的任务和活动,使学生主动参与、乐与探究、合作学习,实现师生互动、生生互动的多元互动方式,使课堂"活"了起来,彰显了课堂的无穷魅力。

    2014年18期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 把握四性,突显小学英语活动的实效性

    姜云;

    "采用活动途径,倡导体验参与"是英语新课程标准的基本理念,活动应以满足学生兴趣为出发点,以提高创新思维能力为宗旨。根据多年的教学实践,小学英语活动应突出"四性",即趣味性、自主性、综合性、实践性,才能突显活动的实效性。坚持这四性,引导学生参与到活动中,以实现学生乐学、善学之目的。

    2014年18期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 新课改学生思维能力的培养

    李蔚森;

    高中数学教学要体现新课程改革的基本理念,教师应积极探索和研究课堂教学设计,引导学生积极主动地学习,掌握数学基础知识和基本技能以及数学思想方法,注重学生数学思维培养,提高数学素养。

    2014年18期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 分组学习在课堂中的一些问题及反思

    廖君;

    课堂教学中的分组活动是学生的合作学习活动。每个学生都是学习活动的主人,积极主动的协调者和创造者。教师从知识的阐释者、传授者转变为学生学习活动的组织指导者和协调者、学生共同学习的参与者和合作者,学生学习与发展的促进者。教师主要是向学生讲解分组活动开展的方法,对学生在展开对话与合作活动时所涉及的话题范围、预计达成的技能目标、学习策略的运用、以及对时间与活动进程加以调控。但在实施的过程中也出现了不少问题,引起了笔者的一些反思。

    2014年18期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 建构主义教学模式在高中英语教学中的应用

    刘东东;

    构建主义教学模式是高中英语教学中较为重要的组成部分,构建主义教学模式的科学运用,可以在很大程度上起到有效提高学生学习能力、激发学习主动性等作用。运用构建主义教学模式,并不是简单地对教学模式进行生硬的模仿,而是要从根本上领悟其内涵,在充分掌握其要领的基础上,将其灵活地运用到课堂教学中,进而最大程度提高教学效率。

    2014年18期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈学生创造性思维的培养

    刘秉国;

    语文具有丰富的创新内涵,有利于学生创造性思维的培养。在高中语文教学中,语文教师要深入挖掘和合理利用课程资源,积极采用各种有效策略,促进学生创造性思维的形成,提高语文教学效率。

    2014年18期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • “农远”让村小教学添翼——浅谈农远工程课件在阅读教学中的应用

    刘敬;

    现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野。由于学生学习领域的发展,他们的求知欲也不断提高。他们不但能在课本中学到知识,还在电视、电脑等其它的多种方式中得到知识,这样促进教师教学内容的不断拓宽。教师不再是一本教科书,一支粉笔走进教室能满足学生的学习欲望。它需要多种教学手段的参与和多种教学方式方法的灵活运用,才能适应现代教学的要求。

    2014年18期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 浅谈初中英语阅读教学

    熊霞;

    初中《英语新课程标准》指出:"初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。"通过对英语的阅读,可以掌握英语语言知识的增加,扩充学生英语词汇量,为英语写作提供大量的英语知识材料,同时对英语口语的提高有着重要的作用。英语的大量阅读必将为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。

    2014年18期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 小组合作学习在英语基础薄弱班级的实施

    胡少甫;

    小组合作学习近年来引起了中学英语教师的关注,并成为了有效的教学方法。本文把小组合作学习模式应用于英语基础较差的班级上,考虑到学生成绩的差异性,采取了有针对性的合作方法,让更多的学生参与到小组合作中,增强了学习的积极性。

    2014年18期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 肢体语言在英语教学中的运用

    罗珊珊;

    <正>美国心理学家艾伯特·梅拉别恩根据实验研究指出,情感表达=7%的言词+38%的声音+55%的表情动作。肢体语言就能很好地将这55%的表情动作呈现出来。在教学中充分使用肢体语言,能调动学生的积极性,让课堂活起来,让学生的思维随身体动起来。一、激发学生兴趣兴趣是最好的老师,只有让学生产生了兴趣,学生才会积极探索,成为学习的主人。肢体语言的恰当运用,能使学生对所学知识更感兴趣。肢体语言包含的内容很丰富。简而

    2014年18期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 搭建合理支架,促进文本理解和记忆

    范庆;

    在语言学习中,模仿记忆是最主要的途径,所以帮助学生提高记忆是作为英语老师最有效的一个教学策略,笔者通过几年教学,发现如果教师铺一些合适的台阶,设置一些支架给学生,他们就会更加容易消化课文,本文分析了支架理论在帮助学生理解和记忆课文中的实际操作和运用。

    2014年18期 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 经典绘本在小学低段英语教学中的应用

    陈丹;

    "绘本阅读"在我国母语教学领域里发展迅速,但在英语教学领域却才刚起步。如何让老师利用经典英语绘本进行教学,提高课堂教学效果,促进学生英语学习,是目前小学英语教学中一个很值得探索的课题。本文通过经典绘本与教材结合促进小学低段英语教与学的实践,证明其能有效激发学生学习兴趣,丰富教材资源,拓展学习渠道,提高学生听、说、读、演能力,促进英语学习成效。

    2014年18期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 初中英语阅读教学中分层教学模式的应用

    王利荣;

    英语教学尤其是初中英语阅读教学,学生的英语阅读能力的培养是极为重要的,因此要求英语教师必须对英语阅读教学格外地重视。但是当前初中英语阅读教学的现状不容乐观,仍存在不少的问题。这就历史性地将分层教学应用在了初中英语阅读教学中。

    2014年18期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 浅谈三年级英语朗读教学

    彭琴仙;

    <正>英语新课标将小学英语朗读提到重要位置。我校为改变小学英语口语教师缺重视、学生缺自信的现象,进行了一系列实践和研究。以下是我们的一些做法。一、基于儿童角色,帮助学生爱上朗读1.加强学法指导(1)听课习惯的有效培养。静心听,建立约定俗成的模仿习惯。每到新授,学生便会训练有素静下心来听老师清晰的发音五遍,看清口型之后再跟老师模仿。(2)早读课的有效利用。很多老师一定都是以全班朗读的形式来练集体朗读。这样的话其实很难发现问题,也始终会

    2014年18期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 让英语学科和各个学科整合起来

    秦吉;

    <正>小学英语课程改革特别强调学生的整体发展,注重培养学生的语言实践能力,学会运用英语去了解世界、认识世界。随着小学英语教学目标从单一的语言学习转向综合能力的培养和多元智能的发展,我们教师要改变原先那种过分强调学科体系的观念,积极探索以英语为交流和描述工具、以各学科知识为载体的课程整合模式。一、听听、悟悟、学学的思品课与英语课的整合1.充分挖掘英语教材的德育因素,有机地进行德育渗透。小学英语教学是英语学习的起始阶段,其教学内容一般

    2014年18期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 论多媒体教学在高中英语课堂的应用

    饶盛红;

    随着现代化多媒体教学手段在当今社会的不断普及,高中教育中的多媒体手段应用越来越常见,多媒体教学在高中教学阶段中多年来发挥着与教师教学手段互相协调、推动英语教学发展的作用。其中,多媒体教学手段在高中英语学科的教学中更是得到了比其他学科更加广泛的应用,成为了辅助高中生英语知识和口语交流学习的重要工具之一。高中英语教师应该在教育的不断发展的教学改革的深入推进背景下深究多媒体教学的有效应用。

    2014年18期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 小学英语教学生活化初探

    芮丽萍;

    现如今的小学英语教学强调生活化,而生活化的本质和关键在于紧密联系生活实际,充分利用生活当中的实例和理论来构建小学英语教学课堂,将实践能力与创新意识的培养作为英语教学的一大宗旨,让学生学会提高英语交际能力,真正实现教学目标。本文主要就小学英语教学生活化进行探讨。

    2014年18期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 在阅读教学中培养学生的自学能力

    山红霞;

    自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。为了开发学生的智力,充分调动他们的学习积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生整体的学习素质,我必须在阅读的教学过程中,重视培养学生的自学能力。

    2014年18期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 初中英语教学中词块教学法的应用

    商六荣;

    随着教学改革的不断推进,英语教学的各个领域都已发生深刻的变化,以培养学生英语交际能力为重点的教学已经轰轰烈烈的展开,但从学生对英语结构的组织来看,还不能摆脱汉语定式思维的影响,普遍存在着逐字翻译的现象。对母语的直接迁移造成了中英翻译语法的混乱,错误的句子结构和词汇组织顺序会对学生准确理解英语文章含义形成阻碍,词块教学法就是在这种情况下产生的,本文我们就着重对词块教学法应用于初中英语教学的策略进行分析。

    2014年18期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 基于关联理论谈中学英语阅读教学

    唐仕;

    对于中学英语教学而言,阅读教学具有至关重要的作用。而对于中学英语阅读教学而言,关联理论教学所具有的解释力及教学意义也是特别强的。老师们在关联理论背景下进行中学英语阅读教学时理应选择恰当的阅读材料,重视对语境的掌控及学生分析能力的培养,提高其对段落间连贯性的意识,最终使其整体的认知能力有所上升。

    2014年18期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈小班幼儿口语表达能力的培养

    王玲春;

    幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,也是学习使用语言的最佳时期。教师必须丰富幼儿的生活,帮助幼儿积累生活经验,为幼儿创设良好的口语表达环境,培养幼儿的口语表达能力,做到家园配合,正确引导,为幼儿今后的语言发展奠定良好的基础。

    2014年18期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 支架式教学模式在小学英语教学中的运用

    尉翠琴;

    <正>小学英语语篇教学中的支架结构是指教师在语篇意识的指导下,在教学中通过铺设关键词、关键句的方式,由易到难,层层铺垫;各层次之间过渡自然,逻辑严密。如果把语言教学比作一棵大树,那么主要的语言点就为主干,带动旧知等相关知识的滚动,逐渐形成丰满的树状型支架。一、搭脚手架——激活学生知识储备,建立新旧知识的链接点"最邻近发展区",即儿童独立解决问题时的实际发展水平(第一发展水平)和教师指导下解决问题时的潜在发展

    2014年18期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 中学英语情境教学模式的探索与实践

    熊云霞;

    在中学英语课堂教学中应用情境教学模式,能有效改变传统的满堂灌的教学模式的弊端,激发学生的学习兴趣和热情,增强学习的主动性和积极性,从而提高中学英语课堂教学的效率。采用情境教学模式,能够增加师生之间的交流,共同参与其中并且和谐的发展,有利于培养学生的主体意识,促进个性发展和提高整体的素质。本文对中学英语教学中应用情境教学模式进行分析和研究。

    2014年18期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 新课标信息技术教学中学生实践能力的培养

    张鹏;

    开展信息技术教育,是培养学生创新精神和实践能力的良好途径。新课标下的初中信息技术教学应设计切合实际的教学模式,组织学生交流与合作,把传统的教学模式转化为新型的、适应新课标要求的教学模式。

    2014年18期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 巧设英语小练笔 激活学生创新思维

    张翠;

    <正>在高中英语教学中,培养学生的写作能力已经越来越重要了。近两年我市高考书面表达分值为1/7,占有很重要的比分;在高考英语中占1/5。因为书面表达最能反映考生综合运用英语的能力,学生是否能够运用已经掌握的英语知识和技能进行思想交流在书面表达中可得到充分的体现。在平时的英语教学中,我尝试指导学生进行一些小练笔,培养学生英语写作兴趣。一、英语写作中普遍存在的问题及原因写作一直被视为是听说读写四项技能当中最难提高的技

    2014年18期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 鲁迅作品教学探析

    张志杰;

    鲁迅作品在中学语文教学中始终占有重要地位。初中语文教材中精选了许多鲁迅的作品,每册都有,并且都是讲读课文。如何教学鲁迅的作品,已经成为摆在广大语文教师面前的重要课题。本文谈谈自己对鲁迅作品的教学体会。

    2014年18期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 高中英语单元词汇教学三步走

    张国平;

    本文谈谈如何帮助高中生在词汇学习时做到有的放矢,学有成效,进而扩大学生的词汇量,提升学生运用重点词汇的能力。

    2014年18期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 运用信息技术 打造高效课堂

    张国元;

    中学数学课堂教学的设计应重视运用现代信息技术,大力开发丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。在新课标理念下信息技术与高中数学课堂教学整合中究竟如何进行教学设计是值得我们深思的问题。在信息技术与数学课整合的教学设计中应紧紧围绕应突出学生的主体地位,培养学生数学的应用意识、合作精神及创新能力进行。

    2014年18期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 教师“导演”学生“乐演”——初探小学高年级英语教学

    张海应;

    <正>小学高年级英语教学对于学生的英语学习是非常重要的,以往的教学方式由于其出现的漏洞行业缺陷已经不能够适应现今的小学的高年级英语教学了,因此老师应该努力的创新科学的教学方式,这样才能够促进小学高年级学生的英语学习。一、"了解剧情"并轻松学单词在小学的高年级英语的学习中,单词的学习是非常的重要的,因为它是学生们学习英语的基础,并且是学好英语的关键之处。而单词学习就如要演唱歌曲必须熟悉音符和曲调

    2014年18期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 幼儿教师职业道德初探

    赵海霞;

    随着社会的不断发展和进步,人们对幼儿教育和幼儿教师在社会主义建设中的地位和作用,有了新的估价和认识。作为幼儿园教师应感到自己的责任的重大,努力使自己成为思想境界、精神面貌和道德品质高尚的人,因此幼儿教师应具备应有的良好的职业道德。

    2014年18期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 传递正能量——英语阅读教学中关注学生情感态度的活动设计与实施

    张丽娅;

    基础教育阶段的英语课不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。笔者基于教学实践,分析如何在阅读教学中通过有效的活动设计与实施培养学生积极向上的情感态度,以促进学生综合能力的全面发展。

    2014年18期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 强化概念教学 培养逻辑思维能力

    赵丽君;

    数学概念是数学教学的重点内容,也是数学基本技能形成与提高的必要条件。只要恰当运用教学手段和教学方法进行概念教学,就能引导学生正确地理解数学概念,深刻理解概念的内涵和外延,提高学生的分析和解决问题的能力,不断完善学生的数学知识结构,从而提高数学教学质量。

    2014年18期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 浅谈小学英语中的精讲多练

    赵倩;

    <正>作为一个英语老师,在教学实践中深刻体会到,想要让学生有所收获,精讲多练是必不可少的环节。运用不同的教学策略来激发学生学习主动性,而不是运用填鸭式的题海战术去强迫学生学习。在精讲多练中,始终贯穿以学生为主体,让学生保持兴趣去参与,兴趣就像钥匙,它就会开启了知识的宝库。一、精讲多练的前提是备课课前备课不是单纯地纸上谈兵,要让学生充分了解和掌握知识点相互影响以及相互制约,教师如果不对教学内容在

    2014年18期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 高一英语教学感悟点滴

    邱晓芳;

    高一是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢?本文从激发兴趣,培养自主学习能力等方面探讨高一英语教学。

    2014年18期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈初中英语写作的技巧——中考英语写作指导

    朱丽勤;

    写作一直被公认为是听、说、读、写四项技能中最难提高的一项。一方面,学生词汇量的限制,汉语思维的干扰,匮于语言表达,而另一方面,缺乏生活经验。英语写作是中考试题中检测同学们书面表达能力的综合类主观试题,侧重于考查同学们的观察能力、组织运用语言能力及想象发散思维能力。

    2014年18期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 如何利用情景表演实现初中英语有效教学

    陈淑玲;

    新课程改革,是一次深刻有意义的教学改革,旨在强调促进学生身心健康发展,培养学生学习的良好品质,提倡素质教育,造就学生终身学习的目标。仁爱版初中英语更加注重学生的基础练习和生活情境交际,这点需要我们教师认真对待教学,改变原本的教学方式才能实现我们的教学目的。在新课改的压力下,作为教育工作者的我们不能感到迷茫,而是需要勇于探索,通过自己的课堂经验和改革,采取不同的教学方法,收获更加出色的教学成果。

    2014年18期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 初中英语写作技巧指导

    邓颖;

    重视词汇学习,提高句子准确性;合理使用过渡词,梳理文章结构;创设亮点,提升文章层次;建立多元评价,调动写作积极性。通过写作技巧的指导,提高学生的写作技能。

    2014年18期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 初中英语课堂分层教学之我见

    李学森;

    分层教学的主阵地在课堂,课堂应以学生为中心,体现教为主导,学为主体的思想,注重各个层次的学法指导,将分层教学贯穿于课堂各个环节的始终

    2014年18期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 关于研究性学习的几点思考

    刘范清;

    研究性学习作为一种新型的学习方式,是新课程改革的重要部分。研究性学习是一种激发学生学习兴趣的好方式,它能克服书本知识的局限性和抽象性,让学生在实践中研究并应用所学知识。本文针对高中数学新教材教学中开展研究性学习进行探讨。

    2014年18期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 谈如何将写作教学融入小学英语课堂

    陆宇;

    <正>英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能。英语写作是听、说、读、写这四个语言技能之一,是英语学习进步过程中看得见的记录。提高英语写作水平不容忽视。笔者在教学实践中将英语写作融入课堂教学,以说带写,以写促说,通过英语写作训练使说的训练得到进一步升华,实现口语表达向书面表达的转化,从而增强小学生运用所学语言的能力,有效提高英语水平。一、小学英语写作教学的重要意义在小学阶段,大部分英语老师都非常注重学生的听、说

    2014年18期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 论如何培养初中生英语交际能力

    吕倩;

    英语作为一种具有实用性的语言工具,只有使其充分融入适宜的交际环境中,才能发挥其运用于交流的功能。以往英语教学存在诸多不合理的因素,致使学生缺乏必要的英语实践,从而导致英语语法熟记于心却不能有效发挥其使用功能的现象。随着新课程改革的不断深入,再加上教育改革向素质教育全面推进的趋势,提高学生的英语交际能力成为当前初中英语教学的重点,本文我们就来谈谈如何提培养初中生的英语交际能力。

    2014年18期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • “情境”引路 “生成”精彩

    钱静文;

    教育家布鲁姆曾提出:成功的外语课堂教学应当在课内外创设更多的情境,让学生有机会运用已学的语言材料。由此可见,情境教学在英语课堂中非常重要,它对于学生语言材料的运用、理解、吸收等具有重大价值。因此,新课改背景下,英语教师应重新思考如何利用"情境"引路,"生成"课堂精彩。

    2014年18期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈如何提高学生的习作水平

    傲丽艳;

    积累、实践、体验、日常练笔、评改,是提高小学生习作水平不可或缺的要素,在作文教学中要抓住这几点,切实提高小学生习作水平。

    2014年18期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 中学英语课堂教学的思考

    宋亚楠;

    <正>课文教学是中学外语教学的中心环节,是培养学生"四会"能力的重要途径。教师的一切课堂教学活动必须围绕课文和学生而展开。一堂课只有45分钟,我们既要传授学生知识,又要培养学生能力,怎么办?我认为:一、实行课文整体教学课文整体教学要根据课文材料的不同采用多种形式。我自开始课文整体教学的尝试以来,采用了下列教学方法:1.简化课文听说法。就是教师把课文简化后编成小故事讲给学生听。这样,学生一开始就了解了全文大意,有助于

    2014年18期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 几则教学随笔——兼论班主任工作的心得与体会

    唐玉芳;

    班主任工作繁琐而具体,每位学生的实际情况都不相同,这就要求班主任根据学生的情况来采取针对性管理对策。基于此,本文笔者总结多年工作经验,就如何做好班主任工作提出几点自己的建议和看法。

    2014年18期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 论如何提高小学英语课堂教学效率

    王俊瑜;

    小学是人生学习的最佳阶段,是为其他学科打好基础基础的最佳时期,对于英语这门学科来说更应当如此。英语作为一门外语课程,对小学生来言,是一门新的语言知识,所以具有一定的难度,但是鉴于其重要性却又不得不学。这不光对学生来说是一项难题,对于广大小学英语教师来说,更是一个不小的挑战。如何提高小学英语课堂教学效率则是本文要探讨的重点,并希望能提出几点具有建设性的意见,帮助广大教师和学生解决英语课堂教学效率问题。

    2014年18期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 新课程理念下初中英语课堂小组合作学习实施策略

    王远行;

    初中英语的新课程理念要求课程要面向学生的生活世界和社会实践,采取多元化的教学方式,通过课堂小组合作让学生主动参与到课程教学中,从课堂活动表演中提高学生的语言表达能力,将课程融入到日常生活中从而提高学生的英语实践能力,同时培养学生自主、合作的学习方式。课堂小组合作的学习方式,是学生通过合作,掌握课堂内容,达到学习目标的一种学习方式。如何充分应用课堂小组合作学习的方式达到新课程理念的标准,已是教师一直在关注和研究的课题之一。本文就新课程理念下初中英语课堂小组合作学习的实施策略展开论述。

    2014年18期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 高三英语书面表达复习需要注意的问题

    魏丹燕;

    记得以前我们高中英文老师时常对我们说着几句话:"辛苦三年,换来美好明天""再苦再累熬过此关""往前闯,别管刀山火海"。不管怎么诟病高考,对于目前我们国家来说,高考其实是最公平的制度。英语你看着像大山,其实走过后才发现是个小土丘。

    2014年18期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 高中英语课堂如何培养有效率的阅读者

    吴晓飞;

    很多高中生阅读水平却有限,阅读速度也非常慢。原因是传统得阅读教学错误地理解了阅读的本质。传统的阅读观念错误地认为阅读过程是一个被动的、单一的、自下而上解码的线性过程。研究表明采取"自下而上"(bottom-up approach)和"自上而下"(top-down approach)相结合的阅读教学法可有效提高阅读技能。

    2014年18期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 让小学英语作业“活”起来

    徐洁;

    在英语教学中,作业是不可或缺的部分。从当前小学英语作业设计来看,大多都是抄写单词、默写单词、抄写对话等。可以说,这些作业都属于封闭式作业,不利于调动学生自主完成作业的积极性,更不利于学生英语能力的发展,最终只能把学生变成写作业的"工具"。基于此,如何让小学英语作业"活"起来,让英语成为课后的享受成为重点关注问题。

    2014年18期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 初中英语教学效率提升的有效方法探讨

    闫晓艳;

    初中英语作为初中学生中一门重要的基础课程,是学生掌握和运用英语的一个重要阶段。作为获取英语知识的重要课堂教学,是支撑初中英语的重要基础。在当前教学改革的大趋势下,课堂教学效率的提高能够很好的提升初中英语的教学质量。如何提升教学效率是目前很多英语所关注和重视的,本文主要从当前英语的改革趋势以及学生的上课情况和教学计划对提升英语的教学效率进行了分析。

    2014年18期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 新课改信息技术教师专业成长的途径

    杨小伟;

    推进课程改革的关键是教师,教师的素质和水平直接影响到新课改的成效。在新课改下信息技术教师的专业成长显得尤为重要。信息技术教师如何在现有的条件下快速有效地获得专业成长,本文着重分析中学信息技术教师获得专业成长的几个途径,并对影响教师专业成长的一些问题进行反思。

    2014年18期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 营造快乐的课堂 提高教学有效性

    于淑英;

    让我们真正走进新课程,树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点,把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动,为学生主动探索和发现,提供一个快乐、民主、平等、宽松、和谐的有效教学实施的环境,让学生积极参与学习语文,实现有效的、多向的和高质量的互动,从而实现课堂教学的有效性。

    2014年18期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 浅谈小学英语课堂教学的有效性

    郁莉芳;

    <正>从事小学英语教学工作已有多年的我,这些年一直在思考这样的问题:为什么老师教得累,学生学得更累?其原因应该是多方面的,但是最关键的肯定在于课堂教学的目标是否真正的得到落实,课堂教学是否有效。所谓的有效的英语课堂教学就是指在有限的时间和空间内,采取恰当的的教学方式,增强学生参与英语学习活动的积极性,提高他们学习的兴趣并领略成功的喜悦,从而取得教于学的最佳效果。同时,也能促进学生的全面发展的教

    2014年18期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 强化古诗词鉴赏能力的策略

    张瑞琰;

    新课标将阅读与鉴赏放到了更重要的位置。诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式,提高学生对古诗词的鉴赏能力是高中语文教学中的重点,对于提高学生的语文综合能力有着重要的作用。本文从四个方面探讨强化高中语文教学中古诗词鉴赏能力的相关策略。

    2014年18期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 小学英语学习“预”为先

    周凌;

    随着新课改的深入,提升教学有效性成为各科教师追求的方向。那么,如何才能提升教学有效性呢?笔者认为,可以从源头做起,以"预"为先,以"预"导航,奠定教学有效性的基础。经过调查分析发现,小学生的英语预习存在如下问题:缺乏明确的学习目标;缺乏主动预习的观念和意识。针对这些问题,笔者总结出了如下原因:学生自身自主预习的意识差,缺乏监督和指导;教师对预习任务不够重视,设计不合理等。基于此,本文将结合教学实例,分析如何设计预习任务,以真正利用预习,促进课堂教学有效性的提升。

    2014年18期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 如何培养幼儿的创造性

    张雪琴;

    幼儿期是幼儿心理发展旺盛的时期,也是思维能力发展的关键期。幼儿教师必须开动脑筋,将体育活动游戏化,激发幼儿参与活动的兴趣,努力创设一种适宜幼儿想象的空间,使其萌发创造的意念。在体育教学和户外活动中,有目的有意识地去培养和发展孩子的创造性,使大多数幼儿都能在学习和活动中积极思维、努力创造。

    2014年18期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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语言文化

  • 基于原则性多义模式的英语介词词组OUT OF的语义研究

    蔡晔;

    本文拟基于"原则性多义模式",以英语介词词组OUT OF为研究对象,借助意象图式和原型范畴理论,探讨英语介词词组OUT OF的多义网络结构。

    2014年18期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 基于语言磨蚀视角浅析中国英语学习早龄化

    陈曾;

    近年来,中国人学习英语的激情空前高涨,相应的幼儿英语学习早龄化也就应运而生。然而由语言磨蚀理论可知,幼儿外语磨蚀速度快,如果没有读写能力,速度会更快。基于以上观点,作者认为:英语并非越早学越好。

    2014年18期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 英语单词的刨根问底

    郭涌;

    英语词汇教学中,中国课堂要有中国特色的引导方式;讲述每个英语单词背后的故事,就是一个值得探讨的课题。

    2014年18期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 论外语教学中文化渗透的强化

    刘玉倩;

    语言与文化息息相关,语言学习的最终目的是为了交际。随着语言科学的发展对语言本质的认识不断深入,人们越来越感到外语学习与文化的因素之间有着密切联系。外语教学应加强对学生的文化渗透。

    2014年18期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 美国文化霸权及我国的应对策略

    马理惠;

    当代美国的文化霸权在世界上具有其代表性,美国的文化霸权在其对外扩张方面多种多样,手法不断翻新,这应该引起我国足够的重视。本文揭示了美国文化霸权的两种主要表现形式:经济掠夺和文化渗透,并着重分析了我国应从加强经济基础建设、提高重视程度、凝练核心价值、发展文化产业和增进高新技术应用五个方面加以应对。

    2014年18期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • A Study of Humor in Lost in Thailand from the Perspective of Presupposition

    王洁;

    Humor study enjoys a long history with a variety of theories and methods. Among them, the pragmatic approach is a relatively new and vigorous perspective. Scholars have adopted the cooperative principle and relevance theory to explain humor. However, as to studying humor from the perspective of pragmatic presupposition, very few researches have been done in this regard. Such being the case, this paper will use presupposition as a tool to analyze humor in Lost in Thailand which is a sensational comedy in China. By analyzing cases from this film, the paper aims to explore how presupposition functions in the production of humorous effect, and to provide some new insights into humor study.

    2014年18期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 典型语言环境理论在英语教学中的应用

    韩占东;付晓;

    典型语言环境理论认为,典型的角色关系有典型的语言。本文进一步提出了非典型语言环境假设,认为对英语教学同样具有指导意义。因此,在实践中,既要创造典型语言环境,又要创造非典型语言环境,以促进语言交际能力的提高。

    2014年18期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 浅谈西方文化与商务英语学习的联系

    王如琛;

    每个民族都有它自己独有的传统文化,就中西方文化而言显然存在着巨大的差异。每个民族也拥有自己的语言,文化深深根植于语言,语言既是文化的载体,又受到文化的制约。在这个经济发达的时代,中西方国家之间的交流日趋频繁,随着商务合作的增加,商务英语就变得越来越重要。在商务英语的学习过程中,人们已经逐渐意识到中西方国家之间文化差异,要理解语言文化的差异,就有必要了解西方文化。

    2014年18期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 广告英语修辞特点及审美感受

    张秀玲;

    英语广告为了给消费者留下深刻的印象,十分注重语言的美感,从而大量地使用修辞手法。本文从审美角度探讨广告英语的修辞特并研究他们各自的审美倾向。

    2014年18期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • A General Review of Register Theory

    王航;

    <正>Register theory is important in the study of linguistic.It is developed by Halliday who defined it as a variety of language according to use.According to Halliday,language is strained by three variables:field,tenor and mode,which are the three variables of register.Nowadays,more and more researchers are focusing on the application of register theory on specific English

    2014年18期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • On The Relationship between Confucius Institute and Confucius

    Wei Jian-li;

    Confucius institutes, aiming to promote Chinese language and culture to the world, are fast-developed after 2004. Confucius, as a great thinker and educationist in Chinese history, influences Chinese language and culture powerfully from past till nowadays. Confucius institutes are inevitably influenced by Confucius and Confucianism.

    2014年18期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 论英语新闻标题的语言经济性

    张丽颖;

    语言经济原则,也可以被称为省力原则,普遍存在于所有语言中。它要求人们在完成交际目标的基础上,合理安排言语活动中的力量消耗。新闻标题作为对新闻主体的概述,须言简意赅,精辟到位。而英语新闻标题的语言因英语特殊的语法特点更是具有极高的经济性。在认识语言经济原则的基础上探究英语新闻标题的语言经济性,对学习者提高英语能力非常有帮助。

    2014年18期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • Binding Principles A and B

    陈源;

    This paper focuses on the discussion of how Binding Principle A and Binding Principe B help with the interpretation of reference in English and Chinese. They are supposedly universal across languages.

    2014年18期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • Lingnan culture: History and Today

    谢利玉;

    Lingnan culture,the culture of Guangdong Province developed during the Qin Dynasty, plays a very important role in the long process of Chinese history. With the Reform and Open Policy, Guangdong's opened to the outside world. Since then, Lingnan culture has been more and more greatly influenced by the western world and is changing with the changing life style of the open-minded cantonese.

    2014年18期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 被动语态结构损耗与外语水平的相关分析

    徐霞;

    为了更好的反映被动语态学习过程的全貌,本研究在被动语态结构损耗的研究基础上,以大一学生英语损耗为研究对象对不同类型的被动语态结构损耗做一项实证研究,探讨在英语学习间断三个月后,不同类型的被动语态结构受蚀程度的差异及外语水平对不同类型被动语态结构损耗的影响。

    2014年18期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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翻译探究

  • 英汉动物命名法探讨

    刘远;

    本文研究了英汉语中动物名字的由来,认为动物的命名法有"自呼其名"和"由义命名"两种。自呼其名,即由动物的叫声得名。由此种方式产生的词都是原始词,其中能产生许多其它词的则称为原始语根,如bellow、cock等。由义命名,即根据动物的属性特点命名。如根据其习性命名为"叨树邦邦"(啄木鸟),或者根据其外貌命名为"蛔虫"、"长虫"等。通过对若干实例的分析和归纳,阐述了动物命名的理据性。

    2014年18期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 英语专业八级考试英语定语从句汉译方法研究

    扶子桢;

    英语专业八级考试以其一定的难度和深度,逐渐成为衡量高校英语专业学生英语水平的统一标准,因此也得到广大师生的高度关注。英汉翻译这一板块作为TEM8考试的六大板块之一,考察学生翻译理论与技巧的运用,检查学生两种语言对比的能力,考验考生两种语言文化背景的了解程度及知识储备情况,因此在备考过程中也凸显其重要性。在翻译过程中,考生会面临各种问题,例如词汇,句式,语境等,而句式中的长短句翻译又以定语从句这部分出现的难题最多。通过资料搜集查询,会发现历年来有很多学者研究定语从句的翻译问题,但以TEM8考试真题为例证对定语从句汉译翻译进行探索的研究并不多。鉴于此,本论文旨在通过对09-13年TEM8真题中汉译定语从句翻译进行例证研究,指出学生在定语从句汉译中常见的问题以及通过这些问题介绍相关定语从句汉译方法。

    2014年18期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅析中国菜名之英译

    王宇;

    一个国家的传统食品反映了一个国家的历史和文化特征。因此,准确生动的英译中国菜名对于跨文化交流至关重要。本文首先介绍中国传统菜式的大致分类。然后,根据尤金·奈达的功能对等理论,提出相关翻译原则与翻译策略,以期增加翻译的有效性、促进跨文化交流、让中国食品走向世界。

    2014年18期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 李白诗歌在法国的译介与研究综述

    何会君;

    随着来华传教士和汉学家将李白作品不断传译到法国,李白越来越为法国所认知和接受。本文以李白诗歌在法国的译介和研究为分析对象,系统梳理从十八世纪到二十世纪九十年代李白诗歌在法国的译介和传播过程,管窥不同译本和译文风格特色和价值所在。

    2014年18期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 口译笔记法对听力应试技能的影响——以托福听力考试为例

    张馨元;

    提高听力应试技能是许多准备托福考试学生的迫切要求,但很多学生由于方法不得当而屡屡受挫。作者在大学课堂学习《英语口译基础》这门课程的过程中,不断探索口译笔记法的特点与价值,发现口译笔记训练法中的纵向记录、渐次换行、分层缩进、并列项条例分布和重复借用等方法对提高托福听力应试有非常大的帮助。

    2014年18期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 从接受美学看广告翻译

    张娟;

    在广告翻译中,读者的接受至关重要,接受美学以读者为中心,对广告翻译有重要启示。本文从接受美学的角度出发,强调广告翻译应重视读者"期待视野",分析译文中的语言美和内涵美。

    2014年18期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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文艺鉴赏

  • Narrative Strategy Analysis of D. H. Lawrence's The Princess

    庄玮;

    Gérard Genette, the contemporary famous French literary critic and structural theorist, raised the definition of "focalization" in theory of criticism in his book Narrative Discourse. According to narrator's view angles, he divided it into three types: zero focalization(Omniscient focalization), internal focalization and external focalization. Genette's theory of focalizations has been widely applied in today's analysis of novel texts. Comparatively, zero focalization is most often and widely used.D. H. Lawrence, a prolific novelist with diverse works revealing inner activities of protagonists, a good many his works are called psychological novels. And he is good at using unique narrative method, double views of points to serve for his works. The article is to analyze the narrative strategy of Lawrence's short novel The Princess.

    2014年18期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • Don't Go to The Heaven,but to The Hell——Waking up and Growing up of A Boy

    Huang Lixiang;

    Falling in love with your lovers, it might be like living in the heaven. But when you find your lover is not the person you thinking of, it may be like falling down to the hell. James Joyce is a great writer who is always expert in writing the inside of the characters. His writing is always full of images of impressionism and epiphany. Impressionism is through the character's instant impression, especially the feelings of seeing light, shadow and color, present the individual activities in the field of emotional hazy.

    2014年18期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 从《山椒鱼》看井伏鳟二的孤独

    宋倩;

    本文以《山椒鱼》为中心,浅析山椒鱼的孤独形象,再结合井伏鳟二的生活经历与所处的时代背景,试图找寻出作家和作品之间不可割舍的情怀,从而窥视出独孤乃是井伏鳟二创作的原动力。

    2014年18期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 从女性主义视角解读《呼唤》的主题意义

    覃明净;

    考琳·麦卡洛是澳大利亚当代著名女作家。《荆棘鸟》是她最著名的作品,此书一发表,作者便一举成名。《呼唤》被认为是"作者继荆棘鸟之后最成功的家世小说和爱情传奇"。《呼唤》中三位主要女性角色的女性意识的觉醒以及解放充分体现了考琳·麦卡洛的女性观,作者通过对这些女性形象的描写展示了十九世纪澳大利亚的女性主义的兴起。

    2014年18期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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大视野

  • 教育部教学仪器研究所 中国图书馆学会中小学图书馆委员会关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究

    2014年18期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 576K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价15元/期,全年36期定价540元。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2014年18期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文,教学探讨,课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。

    2014年18期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K]
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