- 刘海燕;
本文主要从情感因素在当前大学外语教学中的现状、外语教学中情感因素的理论、影响语言学习的情感因素、利用情感因素提高大学英语教学质量的对策建议四个方面对大学英语教学中情感因素进行分析研究。
2014年19期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 高阳;
<正>随着我国改革开放的深入,社会对各种人才英语水平的要求越来越高。目前,我国高校强调对学生进行英语综合能力的培养,以适应我国社会和经济发展的需要。高校英语教学面临者重大的挑战,那种把英语教学看成单方面的知识传授的观点,早已不符合时代的要求,也违背了语言教学的规律。加强对学生语言综合能力的培养光靠机械的强化训练是不够的。综合能力的培养旨在使学生在接触语言材料的习得过程中了解语言的整个系统,并能准确生动地运用整个系统
2014年19期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 樊金花;
在素质教育的影响下,我国教学体系的发展正在向实用性的方向前进。本文对多元智力理论的概念做了介绍,提出了该理论对高校英语教学的启示,并且对该理论在高校英语教学中的应用提出了建议,以期我国的高校英语教学能够有更好的发展。
2014年19期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - Gao Qiong-fang;
Communicative Language Teaching(CLT)plays a vital role in foreign language teaching.Learners may improve their communicative language profi ciency under CLT mode.Many researches on Vygotsky’s sociocultural theory show that learning as a social and cultural rather than individual phenomenon takes place through meaningful interaction with people,and thus the people in the environment are essential to the development of new knowledge.This paper mainly analyses Vygotsky’s sociocultural theory in CLT mode.The conclusions in this paper may help the readers gain an insight into the relations between the Vygotsky’s sociocultural theory and CLT as well as awaken the awareness of designing the activities for teaching.
2014年19期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴晓松;
英语写作极其重要,但老师难教,学生难学。尽管中国的英语教学普遍从中学开始,甚至早至小学阶段,学生的英语写作水平仍不容乐观。写作中,学生体现出众多引人注意的问题:低效的话题分析、单一的语言表达(词汇选择及句型变换)以及令人不甚满意的语篇连贯等。基于以上问题,本文试图从认知语言学的核心原则"现实—认知—语言"入手,以体验识解观为理论指导,探讨其在英语写作教学中的应用,以解决以上问题,进而提高学生的写作流利度。
2014年19期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - Li Xiu zhi;
The emotional education is part of the educational process.Concerned about students’attitude towards emotions,feelings,and beliefs in the educational process,it is aimed at promoting the development of students and society.If teachers can actively carry out the emotional education teaching method in English teaching,it is certain that such actions will play an important role in English teaching.
2014年19期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郝婷婷;
现代信息技术的普及和运用,对于高校外语教师专业化发展而言,既是机遇,又是挑战。本文以现代信息技术为大时代前提,结合高效外语教师专业化发展的必要性,对高校外语教师专业化的内涵及对其发展的影响进行了深入探讨。
2014年19期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 汪银萍;
大学英语课堂生态系统是由教师、学生及课堂环境三种因子相互作用、相互影响、相互依赖而形成的微观生态环境。本文从教育生态学的视角分析课堂生态主体,即教师和学生,与课堂生态环境之间的失衡状况传统大学英语课堂生态失衡的现状,并探讨解决其失衡状况的对策。
2014年19期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张凯存;
警务英语教学在公安院校基础发展过程中具有不可替代的重要作用,在促进其院校发展的同时,也在一定程度上提高了预备警员的英语语言运用能力及其对西方文化的认识和研究能力。本文从公安院校警务英语教学的发展现状着手,对其进行分析研究,并指出警务英语教学中文化教育存在的问题以及解决相关问题的途径,提出了促进公安院校警务英语教学文化教育的一些构想。
2014年19期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 孙小娜;孟豆豆;
正如受到互联网冲击的方方面面一样,高校的外语教学也同样面临着机遇与挑战。如果我们抓住机遇,互联网就可以发挥其他任何工具所无法发挥的作用,成为外语教学的"法宝"。
2014年19期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王娜;
随着英语课程改革的持续深入,我国高校英语教学也正面临着转型的"阵痛",传统英语教学的弊端极大地阻碍了英语教学模式的创新,也限制了高校英语教育效能的发挥。在信息化时代,大学英语教育也必须适应社会的主流,改变传统、固定的教学方式,采取更加多样、高效、便捷和人性化的英语教学模式,而网络学习平台的出现也为学生的"合作式"学习提供了更加灵活的操作空间与可能。本文将分析合作学习模式在大学英语教学中的发展现状,探讨基于网络平台中的英语校本课程开发与职业化自主学习模式的改革策略与实施方向,以期为高校英语教学改革提供思路。
2014年19期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 周纯漪;
词汇是学习一门外语的基础,其学习的效能直接影响英语学习者对英语学习的兴趣与自信。英语学习者传统的词汇习得方法就是背诵课本的单词列表以及专门的过级词汇书,这些机械的记忆法和脱离语境的词汇学习方法大大降低了词汇习得的准确性。而克拉申的输入假说理论则说明语言输入的可理解性、相关性与有趣性是保证输出质量的关键。因此,本文拟证实英文原著对英语词汇习得的有效性。
2014年19期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 凌县华;
单词是英语学习的基础,词汇量的多少直接影响到英语水平的发挥。对于多数的英语学习者,记单词是英语学习的一大障碍,会影响到学习者的兴趣和信心。因此在英语教学中,运用什么样的英语词汇教学,能使学生能快速准确无误地记住单词,是我们每个英语教师应该认真思考的一个问题。
2014年19期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- 李舒;
高职护理英语的教学对提高护理专业学生的英语能力具有重要作用。作为一项基础课程,护理英语的教学,对促进护理专业学生全面发展起着积极影响。情景模拟教学法是一种全新的教学策略,相对于传统的教学模式,具有明显优势。本文基于情景模拟教学法的基本理论,重点探讨了该教学策略在高职护理英语中的具体应用,以期为促进高职护理英语的有效教学提供一定指导意义。
2014年19期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：9 ] - 陈静静;
本文立足中职机电专业特色,分析了当前中职机电专业英语口语教学存在的问题和原因分析,并从朗读技能、复述背诵、营造语言环境三方面提出了机电专业英语口语教学的改进策略,以其能提高学生专业英语口语的积极性,让学生勤于开口,乐于说英语。
2014年19期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 贺宏;
根据高职学生英语学习现状,在明确激励性评价所遵循原则的基础上,探讨了在高职英语课堂中如何使用激励性评价,以期为提高高职英语教学效率提供参考。
2014年19期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 姜静静;张磊;
高职院校是指非医学、非师范类、非公安类的专科层次全日制普通高等学校,是我国高等教育的一个重要组成部分,由于其学生来源的特殊性,高职院校更加注重的是对学生技能的培养。现阶段,英语教学已经普遍存在于整个教育过程中,高职院校在进行英语语音教学的过程中也存在着诸多问题,本文在浅析高职院校英语语音教学现状的基础上,针对学生的实际学习情况提出英语语音教学的相关对策。
2014年19期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 李绍青;
作为高职院校检验英语教学、展示学子风采、切磋口语技能的平台,全国高职高专实用英语口语大赛越来越受到外语教育界和社会的关注。河北省"世纪之星"英语演讲高职高专组的比赛反映出高职高专英语教学中的种种问题,对高职高专英语教学改革有着巨大的影响。
2014年19期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：8 ] - 张慕凝;
Classroom assessment,as a specific assessment environment,has won its important position nowadays.This paper intends to explore the purposes and different types of classroom assessment.
2014年19期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 曹少卿;
职前教育是教师专业发展的重要组成部分,本文在充分调研的基础上指出目前小学英语教师职前教育存在的问题并提出了相应的建议。
2014年19期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李芳芳;
素质教育是各个学科的一个重要环节,英语教学也不例外,随着中国的改革开放,英语也日显其突出的地位,那么怎样把素质教育贯穿于英语教学中,是值得我们每个英语教师探讨的问题,本文笔者只是就一个侧面——如何提职校生的口语能力与大家共同讨论。
2014年19期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 高山;
英语教学是职业院校教学活动中的重要组成部分,现存的英语教学模式中还存在很大缺陷,迫切需要有针对性地进行教学创新。本文对职业院校英语教学现状进行了分析,明确了我国职业院校英语教学模式的创新原则,主要介绍了根据实际情况进行教学创新的具体措施。
2014年19期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘欣凯;
随着高校教学改革的逐步深入,尤其是英语的教学改革,在教学模式方面取得了很大成绩,由过去传统的灌输式的教学向互动式的教学方式转变,由以教师为中心的传授向以学生为主体的自学转变。本文结合自己的实践经验,总结出了一些以学生为主体的高职高专英语教学模式,突出学生的主体地位,强调学生的能力的培养。
2014年19期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王文波;
江苏省高等学校英语应用能力考试是教育部批准实施的面向高职高专层次的教学考试,注重考查学生对英语的实际应用能力。作为高等职业院校的一名英语教师,通过几年教学第一线的感受和在B级考试辅导过程中总结的经验所得,现把B级考试题型作为例子,将此种考试的答题技巧进行分析和总结。主要从考试题型的不同要求方面,找出适合学生的教学方法,注重日常教学态度及方法的调整,以达到能够提高学生英语应用水平的要求。
2014年19期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 吴文明;
本文针对高职学生英语课堂参与度低,教学效果差这一现状,分析了其中的原因,经过数年实践教学,总结出了一些心得,旨在通过教学内容多元化激发学生学习英语的兴趣,提升学生参与度,改善教学效果。
2014年19期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 马军兰;
<正>学生的阅读能力是英语的教学模式中非常重要的组成部分,这也逐渐成为了人们关注的重点。任务型教学模式中的英语阅读教学将语言学和心理教育学作为基础,是教学中一种新的教学形式。任务型教学模式是将学生作为研究的主体,培养学生综合运用阅读能力进行自主学习的教学方式。在中职英语教学之中,这个问题在教师与学生身上都有所体现。反应在学生方面的问题主要表现为:一半的学生缺乏阅读能力,较少部分的学生无法集中精神学习,极少学生对阅
2014年19期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 倪娟;
随着世界经济的发展,国家与国家之间的关系也日益紧密起来,世界英语的多元化成为了一种主流趋势发展开来。这样的情况,对于很多国家的英语教学来说都是一个新的挑战。尤其是中国的英语教学,教材的体系转变就是一个很大的方面,需要做很大的调整。因此应该把世界英语的多元化加以重视,从教材、教学大纲出发,对教材内容合理的规划,提高学生的主观能动性。把世界英语多元化体现在教学当中,也表明了进行英语的多元化教学的必要性。
2014年19期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 宋媛媛;
在教研人员的长期实践经验指导下,对相关改革进展状况实现跟踪式调查,做好整个教学体系的规划,探讨目前遗留的各类现实问题,为尽量明确职业英语教育目标提供建议。这类活动的扩展为综合式英语教学改良创造了价值贡献,广大教师觉悟思想有所改善,学生主体地位也得到广泛认同,两者在精心设计的教学活动中交流气氛十分融洽,竭力避免传统口语传授教育的弊端效应,这种轻松的学习状态为加强学生英语成绩和应用水平提供了坚实的基础保障。
2014年19期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 唐燕;
本文根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,结合高职英语教学的特殊性,从教学目标、教学方法、教学内容、教学改革四个方面来探讨高职英语教学。
2014年19期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王磊磊;
<正>英语对于我国学生来说,是一种区别于母语的第二语言。听、说、读、写四个基本技能的集中学习是把握第二语言的关键。而读是英语学习的重中之重。读技能的形式多种多样,如朗读、默读、精读、泛读等。朗读是一种集声音、形象和语感为一体的形成具有一定节奏和旋律的阅读技能。英语学习的最终目的在于熟练地运用英语进行交际,充分的朗读有利于英语学习能力的提高,有利于英语交际能力的发展。因此加强朗读的训练,充分发挥朗读在英语学习中的作用是学生提高英语整
2014年19期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王震东;
随着我国的经济迅猛发展,促进了我国的旅游行业的发展。其中最受推动的就是我国的酒店行业,饭店英语也应运而生。本文针对高职教育当中的饭店英语教学思路进行相应的分析,并分析饭店英语的发展现状和存在的问题,并提出改善措施。
2014年19期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 肖志华;李珋;贺敏;万妮娜;李沛;
以游戏理论的语言形式为主要内容的教学模式,使得高职英语的教学效果给高职英语课堂注入活力带来生机改善高职英语教学效果建议将游戏理论引入高职英语的课堂教学中。这种教学方法以游戏理论为教学理论基础,不仅可以提高学生的英语学习水平更可以激发学生的英语学习兴趣,促使英语学习良性循环的形成,同时结合高职公共英语课堂教学案例阐明了游戏在高职英语教学实践中的具体应用和注意事项,传统的课堂讲授教学模式难于适应这般高职学生,新型的教学模式也开始被人们摸索运用。
2014年19期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 赵燕;
自主学习能力关系到学生的学习过程及效果。在当前的中职校英语教学中,我们发现机电专业学生对英语学习不感兴趣、课堂效率低等问题。通过对如何激发学生的英语自主能力进行探讨,从而推进中职校机电专业英语教学改革,提高教学效率。
2014年19期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 许文钰;
学生是高职英语教育的主体,而教育的最终目的都是为了让学生学有所用,因此,在教学过程中应当保证学生主题能动性的发挥。在高职英语教学的过程中,学生主体能动性的发挥的要求更高,我们应该改变过去被动的填鸭式教育,变被动为主动。在教学过程中,教师应该注重学生学习兴趣的激发、创新教学方法、注重激发学生潜力,营造良好氛围、更新教学观念。
2014年19期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 李伟红;
针对高职旅游英语校企合作模式存在的问题,探索高职旅游英语专业校企合作新模式,提出建立旅游英语专业的校企利益共同体,在共同体下进行课堂教学改革,让旅行社资深优秀导游到校内兼课,多形式合作,寻求旅游英语教学更贴切市场需求的新路子。
2014年19期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - Zhang Li-ping;
English writing is an important part in English teaching as well as a weak one,this paper raises a few coping strategies of improvement in English writing through analyzing the writing problems of college students.
2014年19期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 尹本伟;
<正>全国大学英语四、六级考试属教育部主管的一项全国性的高等教育性考试,其目的主要是针对在校大学生的自身掌握英语技能进行客观、准确的测试,为高等教育的大学英语教学提供服务。他从客观上促进了在校大学生对英语语言的习得的重视过程,在社会各个行业对国际语言英语高度关注同时,也给管理整个高校对这样一项工作带来了难题和挑战。为此,结合自身多年这方面的考试、考务管理工作经验的积累,通过对高职院校的调查和分析,针对目前考务管理工作中存在的相关问
2014年19期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 袁羽;
职业学校教学的目标应该是以市场需求为导向的,而今随着社会经济的不断发展,市场上对人才的要求也就越来越高了。对于高职的英语教学而言,基础英语教学已经不能够满足市场上对英语人才的要求了,因而高职应当加强对英语教学模式的探索与创新,真正培养出适应社会及企业发展的高素质英语人才。本文主要探究了高职英语教学中基础英语与行业英语融合的教学。
2014年19期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 袁月;
有效性教学是指教师通过教学环节,使学生获得最佳学习效果的教学过程。当前,在知识经济背景下,我国高等职业教育得到了迅速的发展。然而,传统的教学模式已不能适应现代社会对高等职业院校的英语教学提出的要求,因此,本文以高职英语有效性教学为研究对象,探讨了高职有效性教学的影响因素,并提出了提高英语有效性教学的策略。
2014年19期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 张娜;
情境创设是高职英语教学中比较常用的教学方法,同时也是在实际课堂教学中教学效率较高的方法之一。教师通过情境创设,利用多媒体技术等充分调动学生的积极性,使学生在愉快的课堂氛围中学习英语。
2014年19期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 赵宇;
高职英语专业学生的英语口语水平由于受到教师的教学方法和考核方式效度的制约,无法达到预期的教学效果,这直接影响到学生毕业时的就业能力,因而提高学生的英语口语能力势在必行。课题组通过课内外实训和考核方式的改革,提出了英语口语教学改革的实施方案。
2014年19期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 周蓉;
本文首先分析了大学英语学习中一些同学发音不标准的主要原因及影响,其次提出了改善这种情况的教学思路,主要是让学生认识到正确的发音对学习英语的重要性;在大学英语教学中引入英语发音的教学内容;坚持听说紧密结合,改善英语发音。
2014年19期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周楠;曹少卿;
中职学生英语学习动机研究关系到中职学校英语教育的成效,本文针对目前中职学生英语学习动机的现实,以中外主要动机理论为基础,提出中职生英语学习动机的培养策略。
2014年19期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 朱婷婷;
英语课程的教学在高职教学任务中占有重要的地位,随着高职英语教育教学模式的探索与创新,分组教学模式获得许多的教育者以及高职英语教师的认同,本文主要是对高职英语教育教学中的分组教学模式的应用实践进行相应的探究与分析。
2014年19期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 胡海波;
本文对高职英语泛读教学的现状进行了分析,找出高职泛读教学中存在的一些问题,并有针对性地提出了解决问题的对策。泛读课在当今高职商务英语学生就业、工作中起着重要的作用,使得学生顺利进行涉外业务和涉外活动,扩展英语文化背景知识,甚至日常对外交际中优势显而易见,不可小觑。所以结合高职院校学生的实际情况对泛读课教学进行全面改革已经刻不容缓。
2014年19期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ]
- 唐宝凤;
试卷讲评课是高中英语教学中的重要课型之一,本文就一节试卷讲评课进行案例分析,探讨提高英语试卷讲评课课堂教学效率的方法策略,以有效开展高中英语试卷讲评课。
2014年19期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 崔丽;
随着科学技术的快速发展,网络已经成为教育活动的基础性技术。网络在小学英语教学中的应用,使得小学英语教学活动的创新意义不断加强。网络作业就是小学英语作业的一种创新形式,网络作业的出现,使得小学生信息素质得以加强。对网络作业的功能定位进行分析,明确小学英语网络作业的布置策略,有利于小学英语教学科技化。本文以小学英语网络作业的功能定位及布置策略为题展开了探讨与分析。
2014年19期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 董加友;
在初中教育学科当中初中英语学科非常重要,并且占据着重要的位置。但是,从目前我国初中英语的教学效果来看尚不理想存在一系列的问题。就此,本文着重针对初中英语教学所存在的不足提出了合理的建议,以期能提高英语教学效率,强化学生学习英语的积极性,从根本上提升其教学效率。
2014年19期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 高红梅;
新课标指出,教师应当留给学生足够的空间去独立解决问题,让学生有时间和机会去选择、决定、理解、思考、实践与创造。因此,英语作业的设计必须要考虑到学生的共性与个性,合理地设计作业,使英语作业成为学生自由发展的良好平台。
2014年19期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胡晓雨;
现今,随着国际化和中国开放政策的深入发展,英语教学从小学至大学都变得相当重要,但英语口语却并没有得到相应的重视。这一现象既不能满足国际化交流的需要,又不符合新大纲的要求。如何有效地培养初中学生的英语口语表达能力变得异常紧迫。本文探讨外国语学校初中英语口语教学的现状及对策,以求最终达到提高学生的语言表达能力与交际能力的目的。
2014年19期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 张晔;
小学英语教育过程中通过不同因素进行的授课方式我们称之为小学英语阅读方式的多样化。多样化教学在一定的基础知之上,使得原本的阅读方式更加丰富,学生在英语学习过程中兴趣会更加浓厚。通过对于小学应用阅读教学过程中对于多样性阅读研究所得,通过这样的教学方式能够将学生对于英语阅读的兴趣提升上去,使得学生的积极性以及主动性得到充分的调动,将其所具备的英语素质能够得到综合性的提升,这样为学生后期的学习发展提供了更好的基础。
2014年19期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 刘钧;
目前,我们的高中生可以通过互联网、英语报刊等途径获取大量的英文阅读材料。相关研究表明:通过英语阅读引导学生掌握相关的英语词汇是一种非常有效的教学方法。本文主要针对英语阅读与词汇附带习得展开论述,希望通过本文的研究可以给高中生以更加有效的阅读指导,从而促进他们在英语阅读的过程中附带掌握更多的英语词汇。
2014年19期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杨益;
元认知策略在英语习得过程中有着极其重要的作用。本文所析案例是基于为期一个月、每周三次、每次60分钟的英语听力教学,教学对象是一名14岁的初二男生,教学材料采用的是VOA慢速英语听力音频和文本。在12次的听力教学过程中,笔者主要培养该生的听力学习策略,其中元认知策略是重点强调的部分。在本次教学结束后,笔者采用访谈的形式对该生的听力学习进行了分析和评估,发现他掌握了在听力中的元认知策略,且元认知策略对学习者自主学习习惯的养成有着积极作用。
2014年19期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 庞桂莲;
合作学习是教学中以学生为中心,以小组活动为教学形式,充分发挥学生的自主性和能动性,使学生的个人潜能和需求得到极大满足的教学策略。本文以合作学习理论为基础,结合实践,探讨如何运用合作学习理论提高学生在英语复习课的学习效果。
2014年19期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 钱懿一;
任务型教学是一种以任务为基础,以学生为中心的先进的、有效的英语教学方法。它最大限度地调动学生自主学习英语积极性,引导学生通过"对话式"互动习得语言,展现语言风采。本文对任务型教学的特点进行了分析,并且就在中学英语教育中实施任务型教学进行了实例探索。有利于英语教学过程中指导学生自主学习,最终达到教是为了不教的境界。
2014年19期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 周银平;
随着社会的快速发展和素质教育的推广,农村小学英语教学逐渐开始注重全面培养学生听、说、读、写等能力,并转变传统的教学观念开始重视学生英语交际能力的培养。当前小学英语教学的出发点是培养学生的交际能力,本文结合英语教学课程实际,针对英语教学与农村小学生交际意识和交际能力的培养展开论述,并阐述了农村小学英语教学实践中培养学生交际能力的一些对策,以期为农村小学英语教学革新带来些许借鉴意义。
2014年19期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈叶云;
为了让学生形成科学的英语思维模式,掌握解决问题的思路,教师可以鼓励学生积极地探索,形成自己的解决问题的方法。当学生掌握了英语学习方法后,在课堂上就会呈现出一派生机勃勃的气象,主动探究、积极思考。英语思维的形成是可以锻炼的,教师在英语教学中要注重对于学生的指导,再加上学生自己的努力,英语课堂会呈现出一片欢声笑语,成为学生期待的知识殿堂。
2014年19期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王静;
英语学习要从小抓起,小学阶段英语学习基础的好坏直接影响今后英语的接受程度,口语更是如此。新课标改革以来,相当一部分教师尝试着改变传统教学模式,对英语口语给予了较高重视,但大多数小学英语教师仍然没有做出实质性地改变,认为口语在提高英语笔试成绩方面没有直接性关联,"填鸭式"教学法仍然占据主导地位,学生学习英语的兴趣始终不高。针对这种现状,英语教师要反思并且探寻提高学生英语口语的策略,从根本上锻炼学生的英语水平。
2014年19期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 乌云;
小学英语课程的学习包括听说读写四部分,新课程标准着重强调了对听和说两部分内容的学习,同时也对教师的听、说教学提出了更高的要求。但在实际教学活动中,听、说并没有受到应有的重视,一带而过的听力训练,直接造成小学生听力盲区的形成。当前的听力教学模式,严重阻碍学生听力水平的提升,学生英语实际运用能力的提高就更无从谈起。为了更好的弥补小学生的听力弱势,我们展开对有效提高小学英语听力教学策略的分析。
2014年19期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 杨春雨;
随着经济和科学技术的不断发展,信息化技术以其生动、直观、信息量大、先进等优势被广泛应用于英语教学,目前我国中学英语教学也已经采用信息化的教学手段,这为中学英语教学的发展提供了必要的科技手段和广阔的前景,也为中学英语教学带来了一定的成果,极大地丰富了中学英语教学的方式和结构。但是,在目前的中学英语教学实践中,中学英语教学信息化也存在着一些障碍和问题,如过分依赖课件,造成英语思想障碍,片面强调机器和网络的作用以及资源和资金短缺等障碍都是中学英语教学所要面临的问题,通过对这些障碍的分析,找出相应的解决措施和对策,从而更好地推动中学英语教学的发展。
2014年19期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张新敏;
在我国少数民族聚居地区学前儿童的双语学习已成为社会和个人发展的需要。本论文针对幼儿园如何发挥游戏功能来提高幼儿双语学习的效率进行了探讨:1.重视创设"会说话"的双语环境:需要与主题相关,能够与幼儿进行互动,具有教育意义而非装饰性的特点;2.探索有助于幼儿双语学习的区角游戏情境:注重区角游戏环境的情境创设和趣味性;3.强调双语教学活动中游戏方法的运用:可以用游戏的方式统整和应用多种教学方法,从而,使得在双语教育中有效地应用游戏策略达到幼儿双语学习的最佳效果。
2014年19期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 忠克吉;
教育改革的进一步深化对小学英语教师的教学实践能力有了更高的要求,但是,在师范院校进行英语教育专业学生的培养过程中,依然存在着一系列的问题,这就要求师范院校加强对小学英语教育专业学生教学实践能力的培养,提高他们的综合素质。本文主要分析了当前小学英语教育专业学生培养中存在的问题,并探讨了提高学生教学实践能力的具体策略。
2014年19期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 周志燕;
英语课堂教学提问是英语课堂教学的重要组成部分,恰如其分的、有目的地设计提问,不仅有助于活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣,还有助于学生深入理解教学内容,开阔学生的思维。对于培养英语学生学习兴趣、激起深究知识的愿望、启迪英语学生的思维、课堂教学效果和教学质量的提高都有着积极的意义和作用。
2014年19期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 查彩红;
<正>一、提出问题中考英语书面表达赋分标准第四条明确规定:考生在书写时要字迹清晰、整洁、格式正确,大小写分明、标点符号应正确使用。如果短文不错,但书写太差导致意思表达受影响,评分将降档次给分。由此可见,规范的书写是英语书面表达赋分标准中最基本的要求。近几年,常熟市每年都要举行初一学生整班性英语写字比赛,其目的也就是要规范全市学生的英文书写。然而,在多年的教学实践中,笔者发现有一部分学生(以
2014年19期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王茂林;
长期以来,英语在我国是作为一门外语来进行学习的。而伴随着世界经济与文化的日益全球化,英语也越来越凸显出其重要地位。英语阅读,作为学习英语的一部分,其重要性更是不言而喻。一直以来在英语教学过程中,师生都非常重视阅读部分,高中阶段的英语教学更不例外。文章将从高中生英文阅读理解中存在的障碍,以及高中阶段英语阅读教学中存在的问题进行简单叙述,并针对如何解决问题进行策略研究,以在日后的英语阅读教学中更好地提高教学质量。
2014年19期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 魏对勤;
随着新课改的深入开展,对"学习困难学生的教育"已经成为整个教育界关注的重要问题。"英语学困生"的智力、身体发育都很正常,绝大多数学生都有改变这种困境的主观愿望。为了给这些学生今后的英语学习打下良好的基础,研究农村中学"英语学困生"的成因,帮助他们重新树立学习的信心,找到科学的英语学习方法,有着非常重要的现实意义。
2014年19期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 陈文杰;
《新目标英语》是一本生活化的新型教材,其中包含了话题、交际、语言与文化等。英语教学的过程中要结合学生的心理特点,通过多种教学方式来激发学生的兴趣。将游戏融入到课堂教学设计中,能够使教学更加的灵活、精彩。
2014年19期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 鄂敏;
随着中国英语基础教育不断发展,教育方法不断创新。经证实,故事主体英语教学法是一种行之有效的英语教学方法,但是由于我国英语教学理论的不完善,英语教育普及时间不长,因此故事主题英语教学理论表现出凌乱、琐碎、不系统等特点。本文就小学英语语法教学中,故事主题教学法如何正确运用进行了总结归纳。
2014年19期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 包旭;
任务型阅读是一类响应新课程标准的新题型,要求学生在解读的过程中注重每一个环节的细节,只有这样才能有效的解题和完成任务。在小学英语任务型阅读教学的过程中,最有效的两种教学策略分别为激发学生的学习兴趣和在教学过程中注重学生的主体地位,下文将对此详细阐述。
2014年19期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 高海姣;
高中英语阅读教学可以在很大程度上增强学生的英语分析能力和语义理解能力,还可以让学生的思维能力以及英语表达能力得到提升。我们都知道,高中英语学习过程中,学生获得知识的一般方法是"读"与"听",所以教师应该要注重高中生英语阅读能力的培养,让学生可以读得懂、听得懂。本文主要就高中英语阅读教学的有效性展开了探讨。
2014年19期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 韩瑜;
<正>现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体------这一现代化的教学工具,她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器未普及之前,我们只能大作黑板这篇文章,但在实际教学中黑板的重要性却常常被忽视,板书设计单调乏味,导致学生厌学情绪滋生,学习积极性大大降低。那么怎样才能
2014年19期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 胡莉芸;
<正>新课程标准要求教师对学生的评价体系能促进学生的全面发展。激励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法,它往往就是一句鼓励的话语,一个信任的眼神,一次轻轻的拍肩,但是,它的力量丝毫不逊色于用一个小星星或者一个卡通娃娃的鼓励,并且更能培养学生健康的心理。激励性评价是用来激发学生内在潜能的重要手段,也是形成学生持续发展能力的重要途径,他是教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以激发学生更好学习
2014年19期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 于淑英;
多媒体计算机是现代科学技术发展的龙头,应用信息传播的技术已非常成熟。我校也将它运用于课堂教学,并积极组织教师制作形式丰富多彩,趣味性强,符合小学生的心理特点的课件,可以提高学习效率。多媒体电脑网络介入课堂,形成了"人机结合教学模式",建立了一个立体的信息沟通网络。
2014年19期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 纪月红;
对目前大多中学生对学习英语的苦恼和厌学的状况,提出通过对中学生主阅读英语的习惯的培养,来提高学生的学习英语的兴趣,从而培养了学生的阅读技巧和策略,增强了学生的自信心,感受阅读的快乐,在潜移默化中提高学生的英语水平。
2014年19期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 南雪萍;
新课程要求教师转换角色,更新观念,并对教师的知识和科研能力等提出了新要求。本文探讨了新课改优化英语课堂教学的积极意义,激发学生的学习兴趣,活化教学内容,优化教学活动,从而提高中学英语课堂教学的效率。
2014年19期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蒲昱吟;
在高中英语阅读教学中,课堂导入是一种重要的教学方式,它能够有效提升学生的学习兴趣与思维活跃度。本文围绕导入在高中英语阅读课堂中的应用,从教学方法与教材内容两个方面论述了课堂导入的重要性,并在阐述相关原则的基础上,分析并总结了课堂导入在实践教学中的作用,针对导入的广泛应用给出了具有较强可操作性的建议。
2014年19期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 山红霞;
《语文课程标准》指出"学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段特征,不同内容的教学也应有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。"同时指出"写作能力是语文素养的综合体现。"近年来本人在小学高年级从事语文教学,特别想说说在第二、三学段中,如何地遵循学生的身心发展和语文学习规律,选择教学策略来促进学生的习作兴趣。
2014年19期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 沈美华;
英语是我国义务教育中的一门重要的基础学科,该课程开设的目的重点在于培养学生英语交流信息的能力。对此,在英文教学中,培养听、说能力非常重要。本文就英语教学中听和说教学方法进行分析研究。
2014年19期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 师哲华;
在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
2014年19期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 石菊仙;
面对高中学生记单词难,有效表达难的问题,笔者尝试以词块理论为基础,在教学实践中探究高中英语的有效教学,利于提升学生的英语综合运用能力的提高。
2014年19期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙明;
<正>我国正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面,是关注学生情感的发展,把学生情感态度的培养列入课程教学的目标,并渗入到学科教育和教学之中。新课标对于情感态度的定义为:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。基础教育阶段的英语课程不仅发展学生的语言知识和语言技能,且将培养学生积极向上的情感态度列为课程目标之一。因此,在英语教学
2014年19期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王婉静;
随着英语在日常生活中的适用领域越来越广泛,对初中英语教学也越来越重视。英语是一种语言交流方式,因此,培养学生英语学习能力与使用能力是非常重要的。情景教学法经过多次教学实践证明,可以有效激发学生的学习兴趣,从而提升英语教学质量与效率。
2014年19期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王燕;
充分运用多媒体教学,将信息技术与学科整合,不但能使教师教得轻松且能充分发挥学生的主体作用、调起学生学习的积极性、主动性和创造性。通过几年的实践,我觉得,要达到上述的目的,应从多媒体课件设计的声、图、动画、网络等方面出发,通过运用直观、形象、生动的目的,让学生在轻松愉悦的氛围中有效的实现"师生互动,生生互动",英语课堂更具实效。
2014年19期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 皮继伟;
Phonetics teaching is one of the important parts of English teaching.To improve the students’pronunciation in oral English,the paper indicates the relation between English phonetics and oral English,the problems of speech sounds,and the methods of phonetic drills.
2014年19期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 翁骞;
任何一门语言学科的学习都要抓住它的基础,而对于小学英语来说,听、说、读、写就是它的基础。《小学英语教学大纲》中指出:小学英语教学主要是以听、说为主,读、写为辅。学习英语,听说训练是最基本的训练。处在启蒙阶段的小学英语教学中,如何培养好孩子们的听说能力关系到今后他们在社会中英语应用的高低。本文主要围绕培养小学生英语听说能力的方法进行论述,强调教师应主要发展小学生听说的兴趣,运用有效的教学方法,和家长紧密配合,提高孩子们的听说能力。
2014年19期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 辛亮;
英语属于一门语言类的学科,与高中阶段的其他课程相同,英语课堂教学对于师生互动的要求很高,如果在课堂教学时教师与学生之间缺乏交流与互动,那么学生就无法跟上教师的节奏,也不能够有效的获得知识,长此以往学生对于英语学习的兴趣就会逐渐降低。本文结合笔者多年教学经验,基于高中英语课堂教学的实际情况,探讨了在教学过程中怎样有效的进行师生互动,从而提升课堂教学效率。
2014年19期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 薛美芬;
<正>《义务教育英语课程标准(2011版)》在语言知识部分明确指出:(1)在具体语境中理解语法项目的意义和用法;(2)在实际运用中体会语法项目的表意功能。由此可见,学习语法的时候,教师不仅要关注语法的形式和基本意义,还特别要关注如何创设有意义的语境,使学生能够将形式、意义和功能统一起来进行学习,达到有效交际的目的,完成交际任务。(王蔷,2013)那么,在实际教学中,该创设怎样的具体语境,引导学生理解语法的意义和用法并选择合适的语法形式进行
2014年19期 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 庄陆萍;
阅读理解能力是衡量英语水平的重要标志之一,对大多数学生来说,阅读理解,不但是中考英语能力考察的重点,也是学生将来直接运用英语能力的一个最重要的方面。要提高"读"的能力,必须采用正确的方法,这样才能收到事半功倍的效果。
2014年19期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 邵婕;
本文以《牛津高中英语》(译林出版社)Unit2Project"Making a travel leaflet"为例,探索互动式教学模式在牛津高中英语课堂环境中实现方式,以及互动式教学模式需要注意教学目标的实现、教学流程有效性、学生主体性参与度等问题。
2014年19期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 郑仙丽;
在新课程理念的指导下,探索薄弱学校初中英语有效教学的途径——需要教师做到内外兼修,即进行课堂外充分的课前教学准备、制定适切而明确的教学目标、课堂内优化的教学过程、激励性的教学评价和课后及时的教学反思。
2014年19期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 严怡;
<正>教学的艺术就在于能够创设恰当的情境。教师一定要想方设法,创造各种语言学习环境,让学生亲身体验,在情境学习中锻炼运用语言的能力,激发学生的兴趣和学习的动机。在英语课堂中巧设情境,对教师的教、学生的学都大有裨益。一、创"境"1.从教材出发。小学英语教材从突出对学生的兴趣培养出发,教材本身蕴含着丰富的情境内容。如教科书全部采用彩色图画,情境会话贯串全套教材;教材紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编
2014年19期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 袁春兰;
<正>情感教育是素质教育的一个层面。情感因素,在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。著名学者朱小蔓教授认为:"情绪、情感是人类精神生活中最重要的组成部分,是人类经验中最亲近的体验。"情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容,它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生身心潜能、培养学生的创新素质以及提高教师教育素养方面具有十分重要和关键的作用。目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学
2014年19期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵亚利;
语言学习是一个积极的动态过程,英语课堂教学需要师生积极互动、共同发展、共同促进。高中英语教学以提高语言知识的传授转向,以学生的发展为中心,强调对学生自主学习能力和终生学习能力的培养。自主学习能最大程度满足学生以个性特征为前提的学习需要,是弥补其学习的个体差异的最佳途径。本文将从优化课堂教学结构,强化学生主体地位,培养学生自主学习能力的角度出发,去探寻高中英语自主学习的教学模式。
2014年19期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵专;
<正>一、教学内容本节课为香港朗文英语教材Longman Welcome to English4A Chapter5 How to be a leader?的第一课时,主要内容是海洋动物集会想要选择一位领导者的故事,情节比较有趣:强大的shark、漂亮的dolphin和智者turtle竞选海洋的leader,但在阐述各自优势的时候集会的海洋动物被一渔网捉住,最后智者turtle凭借他的冷静与智慧解救了所有被困的动
2014年19期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 钟云;
英语教学作为一门非常普遍试用的外语,其重要性与日俱增。本文从分析高中文化背景教育的必要性入手,阐述了文化教育主要内容和方法。
2014年19期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 周军兰;
游戏教学把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中,既可以改变英语教学枯燥呆板的局面,又可以培养学生学习英语的兴趣,激发儿童的求知欲。在小学英语课堂里,游戏是舞动课堂的翅膀,游戏的魅力是无穷的。
2014年19期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 胡菁淑;
本文从教学实际出发,就在新课改的实施中对英语课堂教学中warming-up教学进行了探究,指出了warming-up在高中英语中的重要性.尝试着把warming-up应用在了语言知识的热身、阅读部分的导入、语法知识的巩固深化、各学科知识的扩充上和课外活动的延伸,调动了学生的兴趣和积极性,让学生更多地参与到了课堂活动中,发挥了学生的主观能动性,提高了学生的综合素质能力。
2014年19期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 叶顺意;
随着计算机和网络技术的迅速发展,多媒体已广泛地应用于高中英语课堂教学,高中英语写作课堂中多媒体的正确运用,有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的写作背景,培养学生的写作灵感,提升学生的英语语言表达能力。
2014年19期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王新强;
传统的小学英语课堂教学模式过分强调知识的接受,却忽视了作为课堂主体的学生的学习意愿,这样大大降低了学生学习的主动性和积极性。体验式英语课堂教学能给学生带来新的感觉、新的刺激,引导学生在在体验中完成学习任务。
2014年19期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 丁海燕;
优化语篇教学主要是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,取得尽可能多的教学效果。通过优化语篇教学,英语课堂教学要实现三个有效:有效果、有效率、有效益。从目前小学英语语篇教学现状来看,多属于分散性的,没有把语篇教学视为一个整体,因而教学效果不太理想。基于此,实施语篇优化策略刻不容缓。在本论文中,将结合小学英语教学实例,深入分析优化语篇教学的途径,以最大化彰显小学英语魅力,让学生乐于学习英语。
2014年19期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：8 ] - 周骊;
《英语课程标准》对小学生的英语教学提出从多元要求出发,将多元智能理论应用到小学英语课堂教学中,针对不同的学生采用不同的教学方法,促进其多元的发展,从而提高小学英语的教学质量。简而言之,运用多种方式方法,从多元智能的多种方面去培养学生英语语言的运用能力,从而促进学生多元化发展,将多元智能理论这一抹神奇的画笔在孩子成长的美好画卷中添一笔浓墨重彩,让其散发出无穷的魅力。
2014年19期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱敏;
英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是整个施教过程不可缺少的一部分,是学生课外学习英语的重要手段。《英语课程标准》提出:教学活动不应该仅限于课堂,而要设计布置一些精彩有趣的课外作业,不仅能学生巩固所学知识,还可以使学生在不知不觉中学到很多课外英语,由此更能激发学生的学习兴趣,培养其主动学习意识,让学生积极主动地学习英语,学好英语。
2014年19期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈芳;
创造性思维的培养是新课程改革的方向,开展创新教育,培养学生的创新精神,开发学生的创造力已成为新课改的主流。解放头脑,使学生敢想;解放束缚,使学生敢问;解放嘴巴,使学生敢说;解放双手,使学生敢做、会做,从而有意识地培养学生创造性思维的能力。
2014年19期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 左晔;
作业是学生巩固新知,复习旧知的重要途径之一,教师可通过学生作业反馈出的信息来查看学生个人对知识的掌握情况,以判定班级整体性知识的掌握程度。了解到真实学情,便于教师安排实施更具体有效的教学方案。因此作业的布置,要遵循一定的目的性、科学性,结合教学目标去制定,运用新思维、新理念,创新改革以适应当前小学英语课堂教学的需要。
2014年19期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 娄稳;
写作是重要的语言输出方式,也是重要的学习效果检测方法,长期以来英语写作一直都是初中英语教学的重点和难点,在以往的英语写作教学中往往存在重理论轻实践的现象,使写作教学效果不尽如人意,支架模式的提出为英语写作教学提供了新的线索,它强调为学生学习搭建支架,为学生营造开展小组写作的契机,以此激发学生的写作潜能,并提高学生综合应用英语的能力。本文我们就对支架模式初在中英语写作教学中的应用进行分析。
2014年19期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐子倩;
<正>一、案例背景课外阅读作为我们日常课堂教学的补充,旨在培养学生的阅读能力,也越来越受到小班化英语教学的重视。本课是一节高年级小班化英语课外阅读课程,选自上海译林出版社《小学英语阅读100篇》,文章共3个段落,由人类的家园,引出四种动物居住的不同地点,主要介绍了土拨鼠、松树住在地洞和树洞里,乌鸦、老鹰分别在树和山的高处筑巢。通过阅读对文章进行整体理解,要求学生掌握四个较难的动物单词,并能够用英语描述它们所居住的地点及一些简单的生
2014年19期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 马赟;
新课改对初中英语教学理念、教学目标、教学方式都提出了新的要求,要求初中英语教师把新的理念引入课堂教学,逐步培养学生的英语能力。由此可见,要实现新课程标准的目标,就必须优化和创新课堂教学模式,注重学生学习方式的转变,构建高效课堂。
2014年19期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
- 郭荔娇;
近几十年,英语教学逐渐由传统知识形态方法向实际语言交际运用教学方式过渡。"素质教育"问题被多次探讨和实践。因此,中学生的自学能力对于具体实践"素质教育"显得尤为重要。本文拟从英语学科特点出发,对目前的中学生自学能力的养成作出简述,结合作者多年的英语教学实践,具体探讨各种切实可行的角度和方法,从而达到养成和提高学生自学能力的目的。
2014年19期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 韩占东;付晓;
本文针对近些年来少儿英语办学的多样性、复杂性,从人们对少儿英语学习的普遍心态出发,展开论述了教学中的几个误区。以其明确认识,更新观念,规范少儿英语教学,提高教学质量。
2014年19期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 冯曙辉;
高考英语完形填空题是一种综合运用题,既考查考生对语法是否熟悉(分析结构),词汇是否过关(字面含义),又考查考生是否具有较强的阅读理解能力。本文针对高考完形填空题的解题技巧及复习方法进行探讨。
2014年19期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 纪秋萍;
<正>在我看来,Effective teaching is affective teaching.有效教学就是有感情的教学。要做到有效教学先要学会有感情的教学,怎么才能做到有感情呢?作为老师,我们自己教的学生可能是我们自己最了解的。重要的一点是我们要知道怎样操作这里最重要的Procedure。我感觉这应该有赖于对学生的研究,也就是Needs Analysis。通常来说Needs Analysis就是说对
2014年19期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 姜玉青;
<正>中考英语书面表达在不断增加综合性、应用性和创新性的同时,更注重培养学生的人生观和价值观,体现课标要求。书面表达是学生综合运用英语能力中最薄弱、最难提高的环节。写作能力的欠缺严重挫伤了学生学习英语的积极性和主动性,有些学生的写作了了几句,不知所云。有的则抄写前面的阅读理解充数。更有甚者干脆不写,让书面表达成为空白,彻底失掉这一部分分数。因此,培养和训练学生的写作能力十分必要,要帮助他们克服畏难心理,树立不怕写
2014年19期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 蒋西娜;
元认知是指人类以自身的认知系统为对象,对主体的认知过程的自我意识和自我调节。在英语写作过程中,学生的元认知知识就是对如何进行英语写作这一知识的自我意识和自我反省。它能对语言学习全过程进行有效地规划、监控和评价,使得写作能成为学习者自觉、能动的认知活动。
2014年19期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李红星;
高考英语阅读表达以其阅读量、限定时间、多样性试题等特征常常成为应考学生头疼的题型之一,如何掌握此类题型的解题技巧一直是学生、教师思考的问题,而解题技巧的关键在于对于高考题型设定原则的深入理解,本文旨在以提醒设定目标为分析主体,提炼规律性答题技巧,以供相关应考学生参考。
2014年19期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李雅培;
随着我国综合国力的增强,传统的英语教学模式已不能满足社会对于英语的要求。如何在英语教学中提高学生的综合学习能力,已成为英语教学关注的热点之一。近年来,在一些教育发展前沿的地区,我们已经看到了以英语为工具让学生们提高综合学习能力的现象。在这一过程中,学生不仅提高了英语的听说能力,而且培养了自身批判性思维、独立思考、沟通能力、团队协作与开拓创新的五大学习技能。
2014年19期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 廖雪莲;
<正>有效的课堂教学是课改的终极目标。有效的课堂教学要实现学生学习方式由"学会"到"会学""乐学"的根本性转变,教师的"爱心"和"耐心"以及学生的"细心""信心"和"疑心"起着关键性的作用,这"五心"是有效课堂教学的根本保障。本文谈谈在英语教学中教师如何用爱心和耐心引导学生的细心、信心和疑心,用这"五心"去实现初中英语的高效课堂教学。一、教师的"二心"是有效课堂教学的关键所在(一)"爱心"是先决条件
2014年19期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 路杨;
阅读教学是小学高年级英语教学的重点。英语阅读不仅是英语学习的目的之一,而且是英语学习的主要手段和途径。课外阅读在当今小学英语教学中变得越来越重要。本文将重点讲述如何让学生悦读悦享悦精彩,提高小学高年级学生的课外阅读能力。
2014年19期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗珊;
传授性或接受性课程占据了太多的分量,事实上,原有课程有着可删减的空间,学生也拥有学习的潜能和品质。当他们的潜能和品质得到释放,自然可以获得认识的提升。"生本"教学后,学生们认真进行课前准备,积极地参与学习过程,小组合作,热烈且兴奋的生成新的知识,且更具创造性。"生本"课堂是现阶段提高教学效率、优化教学过程、发展学生思维的绝佳选择,生本课堂的有效,就在我们的思考与实践中。
2014年19期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 马慧;
<正>一、恰当的评价,调动积极性在英语教学过程中,教师如果总是盯住学生的弱点错误,而不对他们的成功作出正确的评价,就会压抑学生那些朦胧的、零碎的、不成形的思想,从而阻碍其创造性的发展。因此,教师必须正确对待"异想天开",采用恰当的评价方式,注意客观、公正、热情、诚恳的态度,满足他们成功的需要,调动积极性。1.注意评价的鼓励性。面对精彩的回答,我们要舍得"掌声"。但在对学生进行恰当的表扬的基础上,也应注意
2014年19期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王红霞;
<正>小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在学习母语的同时学习第二语言,对一年级的孩子来说有一定的难度,但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语,同时结合《灵通少儿英语》教材的特点,我采取了各种教学方法,如:游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的
2014年19期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 王荣建;
<正>心理学研究表明,学生的学习是一个漫长的复杂过程。要提高学生学习的成绩,不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与,也需要动机、态度、意志和性格等非智力因素的积极参与。智力因素和非智力因素对学生获取学习的成功都是不可缺少的。长期以来,人们在分析教学过程时,一般都把注意力放在认知系统上,而另一个重要因素──非智力因素,却没有得到足够的重视。一、非智力因素对英语教学的影响
2014年19期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 尉翠琴;
<正>我们通常将教学过程分为,分析教学任务、陈述教学目标、设计有效教学、测量评估教学效果,诊断与补救教学。我们所讨论的"教学反思"应该属于诊断与补救教学的范畴。科学地撰写教学反思既是对前一个阶段教学的总结,也为下一个教学阶段的起点作好铺垫。培养良好的撰写教学反思的习惯有助于提高教学能力,完善教学行为,使课堂做到"低耗时,高效率"。一、什么是"教学反思""教学反思"顾名思义是一般教学过程结束时对整个教
2014年19期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴艳;
<正>小学英语课堂中引进现代教育技术,不仅具有很大的必要性,而且对于丰富小学英语教学内容与教学方法、模式,培养学生学习兴趣与积极性,打好英语学习基础等,都有着积极的作用和意义。本文主要从现代教育技术在小学英语学科中运用的重要性以及应用优势、具体应用形式等方面,对于现代教育技术在小学英语学科中的运用进行分析与论述。一、小学英语教学中运用现代教育技术的重要意义1.现代教育技术运用是新课程改革的客观要求。首先,
2014年19期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 姚娜娜;
随着素质教育的广泛推进,传统的教学方式已经无法适应新的教学理念的发展。与此同时,情感教学也开始慢慢被教师所熟知,在初中英语教学中,针对学生的负面情绪展开情感教学,会提高学生对学习英语的热情和效率。本文就对各种学生会有的负面情绪进行总结,并提出一定的解决方法,以便提高英语教学的质量。
2014年19期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 袁新风;
<正>纵观历年高考,主旨大意题是高考的必考题型,同时在高中阶段让学生掌握所读材料的主旨和大意既是《英语课程标准》和《考试说明》对高中学生的基本要求,也是拉开学生英语高考成绩的关键所在,所以主旨大意题的教学成为高中英语教学的重点和难点。那主旨大意题怎么界定呢?一般针对某一语段或某一语篇的主题标题或目的设题,主要是测试考生对一篇文章或一段文字的深层理解程度以及在速读中准确把握文章主旨大意的能力。这类题目考查的范围是:基
2014年19期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周丹;
词汇是构成语言的基本要素之一。词汇教学在小学英语教学中占有非常重要的位置。小学生抽象思维能力较差,主要以机械记忆为主。因此在词汇教学中,增强词汇教学的趣味性,提高教学的有效性,是非常重要的。
2014年19期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张成招;
英语作为初中教学的重要组成部分,尤其是九年级的英语,这个阶段正是关键的时期,学生要学好英语直接关系到他们的中考成绩及今后的发展。因此,作为九年级的英语教师,在进行英语教学时,就要根据学生各方面的学习状态进行分析,教师需要进行反思,不断调整和改进教学模式,寻找出最佳的教学方式。本文就针对九年级英语教学中现存在问题进行了分析,并根据这些问题提出了相应的解决措施。
2014年19期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 宋春雨;
爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。英语是一门最需要用"情境"来进行教学的科目,尤其是对于小学生来说,他们的母语是汉语,英语是新接触的语言,除了在英语课堂上,在生活中,在社会环境下,学生的使用频率都很少甚至没有。正如布鲁姆所说:"成功的英语教学应当创设更多的情境,让学生有机会将学到的语言材料学以致用。"
2014年19期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张春旭;
随着新课改的实施和推行,如何用最少的时间、最小的精力构建高效英语课堂已经成为高中英语教师所面临的挑战。如何才能把这些新理念、新方法渗透并运用到自己的课堂教学中呢?本文主要从课堂气氛,课堂教学环节以及创新教学等方面来谈论如何构建高效英语课堂。
2014年19期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张建龙;李兴梅;
课堂提问是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求艺术性。本文拟从什么是英语课堂提问,当前英语课堂提问存在的一些问题及解决办法等三个方面探索课堂提问的优化,并希望本文能有助于优化英语课堂提问。
2014年19期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵群;
<正>英语是一门工具性语言,实践性是其最大的特点。学生学习英语的最终目的是要会使用,这就要求学生必须具备相应的语言技能。《课程标准(2011年版)》指出:听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能,是学生进行交际的重要形式。听、说、读、写这四项基本技能犹如一辆"四架马车",只有驾驭好了,学生才能初步形成用英语与他人交流的能力。因此,英语教学中,教师应当注重这四项基本语言技能的训练,助力学生综合语言运用能力的提高。
2014年19期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
- 饶颖芝;
随着国内外物联网进入高速发展时期,物联网英语逐渐成为科技英语里不可忽视的一个分支。从构词法出发,分析物联网英语的词汇和语法特点,对物联网英语的合理翻译有重要意义。
2014年19期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 宋芳芳;
中介语石化现象是二语学习者中普遍存在的一个现象,关于它的研究已经越来越受到二语习得研究领域的关注。本文介绍及分析了中介语的概念及其石化的特点,阐述了中介语石化的分类、原因,以及中介语对外语教学的启示。
2014年19期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 江琳;
商务英语教学过程中,为促进学生跨文化语用能力的培养,教师可采取以下对策:充分利用"情景教学"方式,提升学生在交际过程中的"角色"意识;借助文化差异对比教学方式,提升学生在跨文化交际层面上应有的敏感度,通过进一步丰富教学模式来提升学习兴趣。
2014年19期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 郝丽;
英语和德语有着密切的亲缘关系。本文比较德语代词es和英语代词it的用法。通过对两者进行共时的比较研究,会使语言学习者有效的掌握其用法。
2014年19期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 关潇玥;
语言的体裁是以语言表达功能为依据建立的语言风格类型。法语体裁学已经成为法语语言工作者所必须钻研的一门学科,它是语言学的具体应用。本文通过对法语实用体裁中的新闻体裁,公文体裁,科技体裁和广告体裁的研究,有意识地学会辨别语言的社会变体和各种功能体裁,掌握依照交际情景遣词造句、谋篇布局的规律和特点,可以丰富语言表达手段,提高法语写作的能力和中法互译水平。
2014年19期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 韩占东;付晓;
礼貌是人类社会共同的现象。中外语言学者提出各种礼貌原则以解释语言中的礼貌现象。本文在总结各种礼貌原则的基础上,分析中西礼貌言语表达方式的不同,并解释其原因。
2014年19期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李梦琦;
委婉语是用含蓄的语言表达难以启齿的话语,通过有意偏离常规形成各种修辞格,或者通过违背合作原则产生会话含意。它丰富了语言的表达方式,实现独特的修辞意义,产生独特的语言效果。本文主要总结了英汉职业委婉语,将其表达方式分为三类,并从语用的角度对职业委婉语进行探析。
2014年19期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张巍;
"Genre"一词来源于法语,可译为体裁亦可译为语类。体裁研究在话语研究中独辟蹊径,开创了一个崭新的研究领域。本文以1985年Hasan和Halliday提出的体裁结构潜势理论为基础,提出了一个综合的分析框架,分析法语广告中的体裁互文性现象,本文阐明了体裁互文性现象如何使广告语篇以"面目全非"的语篇结构取得"意料之外"的效果,却仍然滞留于广告体裁的"情理之中",从而对当前体裁的研究做一点补充,也对法语广告文本写作和创新起到指导作用。
2014年19期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - Ren Dan;
Ambivalent words are a common phenomenon objectively existing in most of the languages in the world.The previous studies mainly focus on the following questions:Do ambivalent words really exist?How many types of ambivalent words are there?What are the forming reasons of ambivalent words?This article aims to analyze the developing tendency of ambivalent words and its inspiration on lexicography.
2014年19期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - Sun Wen;Xu Jing Jing;
Culture is about survival of the human species.One key goal in the study of cultures is in assessing the survival and predictability of values across the history of humankind.As for China and USA,both countries have their own cultures.of course,they have a lot of difference between each other.Every culture has its own reason to exist in the world.
2014年19期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 丁瑾;
Movie,as a form of art,embodying abundant cultural elements,goes beyond pure entertainment and profit and works as an ideal culture vehicle.The culture of a nation can be portrayed vividly in its movie.The Chinese ancient ballad of South-North Dynasty The Ode of Mulan was shot by Walt Disney Company as a cartoon The Mulan,which gained great success in the world.Although the movie was taken from the ancient Chinese story,it was tinted with American culture.Through comparison and analysis of Chinese ballad The Ode of Mulan and the American movie The Mulan,the auther intends to compare the Chinese and American culture from three aspects,tradition and freedom,family-priority and individual priority,and gender discrimination and feminism.Meanwhile,it is hoped that it may arouse their cultural sensitivity and enrich their knowledge of other cultures when people enjoy movies,which would ensure the effectiveness of intercultural communication.
2014年19期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 黄燚;
众所周知,我国是个多民族的大家庭,其中,壮族是我国人口最多的少数民族,壮族有着自己丰富多彩的文化。近年来,随着经济社会的发展,壮族人民与世界的交流也日益密切,壮文化的英译也越来越受到重视,成为一个非常热门的研究领域。为了更好地了解我国学者对壮文化英译研究的现状,文章主要是根据中国知网(CNKI)提供的资料,对我国学者近10年来就壮文化英译的研究做回顾和总结:研究的总体状况、研究者的研究能力、研究成果所刊登的刊物、研究方法、内容等方面。在此基础上,文章从四方面对今后壮文化英译研究提出一些构想,以期为今后壮文化的英译及其研究提供一些有益的参考和建议。
2014年19期 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 昝婷;
In today’s society,the migrant phenomenon occurs easily and frequently.In the host society,they will meet language difficulties in different sectors,for example,in the medical context.In this case we need the medical interpreters.As it has been known,medical interpretation is extremely challenging.For medical interpreters,how to overcome language and cultural obstacles becomes very important.
2014年19期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杨勤;
进入信息时代后,人们对信息获悉方式和信息选择越来越"快餐化",新闻正逐步进入"读题时代"。本文从超文链接、语法形式、标点、词汇四个方面探讨了新媒体传播下英语新闻标题的特征。
2014年19期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 万晓璋;
<正>As a girl who loves travelling,I have been to a few place.Among all the places I have been to,London is second to my hometown Chongqing.Life can be as long as hundreds thousands of days,and can also be as short as one moment.For me,London where tradition and modernity collides with each other,is a
2014年19期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]
- Hu Lu;He Yan-ni;
With the deepening of economic globalization,business English plays an increasingly vital role.In order to better translate business English,the translator has to adopt some important translation techniques.Thus,emphasis is placed on business English translation skills,such as omission,supplement and word conversion,etc,which provides some practical advice to the translation of business English.
2014年19期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：342 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - Shang Lijuan;
本文介绍了《孙子兵法》的英译情况,对中外译者关于先秦典籍的翻译的侧重进行了初步的探讨。文章首先简要介绍了《孙子兵法》在中国文化中的地位。《孙子兵法》对中国的影响深远,涉及社会生活的各个方面。《孙子兵法》是中国古代军事著作,是在军事战略和战术的权威著作。如果要深入理解东方的军事思路,商业策略,在很多问题上都必须回溯到《孙子兵法》。本文重点介绍了《孙子兵法》的英译情况。并对其中的重要译家和译本进行了简要的评述,指出了这些译本在翻译上的不同风格。作为典籍英译的一部分,中外译者对《孙子兵法》的英译为中国文学和中国文化走向世界做出了巨大贡献。文章最后针对以上各部分的分析,对如何做好《孙子兵法?的英译提出了几点意见,以期推动典籍英译的发展,促进文化交流。
2014年19期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 郭琳;
中国在2001年加入了WTO,表明中国正式踏入了世界舞台。近几年来世界范围内的"中国热"一直持续蔓延。中国的五千年的文化和大河山川以及风格迥异民族风情,给世界展现了一个神秘国度的独特风情。随着改革开放,中国的富饶的旅游资源得到进一步开发,吸引了大批外国游客来到中国旅游观光。这时候英语翻译在旅游中的运用显得尤为重要。本文就来简要分析一下英语翻译在旅游中的多元化功能价值。
2014年19期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 李兰珍;
本文探讨了同声传译中积极性误译的弱化策略,结合具体例子阐述了在什么样的场合适宜采取弱化策略,以期在理论层面唤起业内人士对积极性误译弱化策略给予更多关注,在实践层面强化译员自觉使用积极性误译意识,提升同声传译质量。
2014年19期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李雨名;
<正>一、Some people have a greater capacity for happiness than others翻译1:有些人比别人更能得到幸福。翻译2:有些人享得了福,还有些人就享不了福。翻译本句的困难在于对capacity这个词的理解。大多死记单词的人都知道它是"能力",往往并不清楚它主要是指什么能力。这个词其实有"容积,容量,电容"之义,据此推导,它作"能力"便主要指承受能力或接受能力(即对于某些
2014年19期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 林慧韵;
Generally,the movie title translation strategy would be divided into two:domesticating translation strategy and foreignizing translation strategy.The movie title translation in Hong Kong is chosen to be the material for the analysis of the domesticating translation strategy and foreignizing translation strategy,compared with that of Mainland China.
2014年19期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 吴萍;
众所周知,翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思想准确而完整的再次表达出来的语言实践活动,在翻译的过程中,为使译文高层次的达到语义、风格的和谐一致,就要对各国文化以及语言的相关共性和个性进行研究,从而找出其相关的规律,翻译出符合各国文化特色的译本。
2014年19期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 万文昕;
生态翻译学是最早由胡庚申教授提出,建立在达尔文的进化论思想和哲学思辨基础之上。它的发展也已有十多年了,其理论的应用范围广阔。"三维转换"是生态翻译学在操作层面上的集中体现,它包括语言维层面、文化维层面、交际维层面。金庸的经典武侠作品《鹿鼎记》,其译者是由著名的汉学家闵德福所译,并使金庸享誉海外。本文就三维转换的不同三个层面,来解析英译本《鹿鼎记》的翻译策略。
2014年19期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张春星;苗思薇;
Intercultural communication is considered to be a significant constituent in translation,an act of culture-specific communication.In the C-E translation,it is a must for a translator first to recognize the cultural factors in a text,and then choose the appropriate way to address them.This paper analyzes the cultural gaps of a poem to demonstrate the importance of cultural factors in translation and provide approaches to deal with these diffi culties.
2014年19期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张亮;
本文通过对《红楼梦》两个英文译本中的委婉语翻译进行对比研究,即对杨译和霍译两个译本中二人使用的翻译方法、句型结构、用词的委婉程度以及用词的达意程度进行比较研究,以得出二人在委婉语的翻译处理上各自的特点及优缺点,并对二人的翻译加以评论,总结两人各在翻译上的优异之处,以达到让西方读者能更好的理解《红楼梦》及中国古典文化和中国式的委婉语,促进文化的理解与交流。
2014年19期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵丹婷;
随着经济全球化一体化的发展,英语作为使用最为广泛的语言,成为了国际经济、文化交流的重要载体。英文翻译能力的作用凸显。无论从国际文件的签署,合约的设定,甚至简单的各国人民的交流方面都起到了重要作用。同时翻译能力也是英语能力的具体体现。本文从翻译的作用说起,着重介绍了对英语翻译能力的测试方式方法,和行之有效的提高策略。
2014年19期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]