校园英语

开卷有益

  • 英语国际音标教学有新法

    柏永勤;

    <正>随着中考的改革,音标教学被打进了"冷宫",教学中忽视音标教学,对音标视而不见的现状普遍存在,导致学生对英语一无所知,看到单词不会读,更谈不上给单词注音了。要么音标教学存在走过场或严格按标准的教法而教学,如按照发音的口形图、舌位图、发音要领等进行教学,简言之,音标教学过于理论化,给音标教学戴上"学术"的帽子,像是搞学术研究,更给音标教学披上"难"的外套。诸多原因,初高中学生预习单词的能力困乏,英语成绩不尽人

    2014年21期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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高等教育

  • 大学生英语听力学习中存在的问题及策略

    阿其拉;王海波;

    在各级各类的英语考试中,听力部分占有很大的比重,可以说听力部分的成败对于考试是否通过在一定意义上极具参考价值。同时任何交流都源于听懂、理解,因此良好的听力水平与听力素养对于大学生在日后的学习、工作中也具有很大的帮助。但是,大多数大学生的英语听力水平却达不到学校和社会的要求。本论文通过大学生英语听力学习的学习现状研究分析,探寻大学生英语听力水平提高的有效方法。

    2014年21期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 多元智能理论指导下的英语成功教育

    唐楠;

    美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出的多元智能理论自20世纪90年代以来,在世界范围内产生了广泛的影响。它所折射出的人人都是可育之才的学生观、因材施教的教育观、多元多维的评价观为英语教学的成功教育提供了新的发展道路。在多元智能理论指导下的英语成功教育能最大限度地增加学生的学习信心,强化学生的学习动力,促进学生的英语学习进步和全面发展。

    2014年21期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 如何提高大学英语课堂教学有效性初探

    陈美茜;

    随着全球化的不断深入,英语已经成为国际化交流和合作的必备工具,在中国,英语也是一门重要的基础学科。然而英语也是一门学生学习起来比较困难的学科,特别是在多年的应试教育的影响下,老师的教法让许多学生十分欠缺英语的实际运用能力,许多学生学习英语面临诸多的困难,本文就对如何提高大学英语课堂教学有效性展开论述。

    2014年21期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 案例教学法在跨文化交际教学中的运用——以商务英语专业教学为例

    刘瑛;

    全球化背景下,跨文化交际活动越来越频繁,商务英语专业学生掌握跨文化交际知识十分重要。跨文化交际内容复杂,具有实践性强和应用性强的特点。案例分析教学法通过精选案例、分析案例、总结和反思案例,以小组合作及师生合作教学方式,能提高学生分析问题、解决问题的能力,语言交际能力和团队合作能力,增强跨文化交际教学效果。

    2014年21期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • How to introduce Chinese culture in English Teaching

    李解人;

    Chinese traditional culture is the root and soul of our nation,in the process of English learning,teachers and students should try to do something for the spread of Chinese culture.If we can realize the importance of introducing native culture in English teaching,revise syllabus,reform the examination system,improve the quality of teachers and teaching methods,we can combine Chinese traditional culture with university English teaching better.

    2014年21期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 大学英语课堂沉默现象分析与对策

    邓菁菁;

    现如今大学英语课堂沉默现象普遍出现,影响正常教学,这引起了教师们的注意。为此,本文对该现象发生的原因进行分析,并提出一些见解,期待能改善该现象提高教学质量。

    2014年21期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 浅谈影响英语教师课堂教学决策的因素

    陈文涛;

    在课堂教学中,教师是决策者,教师的决策引导了课堂事件发生的方向和形式。英国教育学家艾格森斯顿指出,"在课堂上,教师无时无刻不在制定决策,甚至可以说,制定决策是教师的中心任务。课堂教学是英语教学的核心环节,是教师实现教学目标和学生获取知识和技能的关键教学步骤,英语课堂上教师的决策引领教学的方向。本文以建构主义学习理论为基础,分析了英语教师课堂决策能力的构成、英语课堂教师决策的分类和教师决策的三个阶段.

    2014年21期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 略读与寻读——浅谈快速阅读技巧

    韩占东;王颖;

    本文主要根据学生在进行阅读时常见的问题阐述两种常见的快速阅读技巧:略读和寻读。运用这两种方法,读者就能在最短的时间进行阅读,并获得相关的信息。

    2014年21期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 关于教学风格的国外研究综述

    江先群;

    随着对教学风格的关注度的提高,学者们对其的研究也逐步增多。本文从教学风格的定义及意义,国外学者们对教学风格的研究成果方面对教学风格的各项研究做了一个综述,并结合了教学风格当前的发展状况和笔者自身实践,提出自己的看法,希望对教学风格方面的研究有一个更深层次更全面的了解和认识,提高教学的有效性和借鉴性。

    2014年21期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 刍议如何改进大学英语作业布置与批改的方式方法

    蒋晓霞;

    作业的布置与批改是大学英语教学过程中不可或缺的一部分,然而很多教师却忽略了作业在整个教学过程中的重要性,在作业的布置和批改的方式方法上存在一定的问题。本文就大学英语教学中,教师在作业布置和作业批改过程中存在的种种问题进行分析,并提出相关的解决措施,探讨英语作业布置与批改的方式方法。

    2014年21期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 探索艺术类英语课堂的改革

    李彬;

    本文主要就现阶段艺术类大学生英语基础薄弱且积极性不高这一特点对艺术类专业大学生英语课堂现状进行了分析,从教学模式、管理、考试形式等多方面对其进行探讨,并提出了相应的解决措施。

    2014年21期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 试析互动教学在高校英语教学中的作用

    李晓民;

    随着我国综合国力的提升,在世界上有着越来越大的影响力,与各个国家之间的交流也不断增加。英语人才成为我国社会迫切需要的人才,因此,高校要认识到英语教学的重要性,合理利用互动式教学,培养全方位发展的应用型英语人才。本文主要分析了互动教学的重要特点和在高校英语教学中发挥的作用。

    2014年21期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 大学英语任务型教学中对于合作学习的应用

    闻晔芃;

    随着教育的发展,各阶段的教学方式也在发生着相应的改变,变得越来越完善越来越成熟。而大学英语的教学方式已经从传统的教学方式转变为任务型教学方式,但是在我国由于大学英语教学环境缺乏英语氛围,国外的任务型教学法并不能完全适合我国大学英语学习者,因此,我们需要找出符合我们自身教学形式的教学方法。本文就我国大学英语任务型教学与合作学习相结合展开讨论,探讨任务型教学方式对于合作学习的应用。

    2014年21期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 从大学英语四六级考试阅读项目的改革反思英语阅读教学

    易芳;

    大学英语四六级考试是全国高校英语人才(非英语专业)培养的标杆。四六级考试改革势必推动大学英语教学的改革。本文剖析了阅读项目的改革对大学英语阅读教学带来的影响。

    2014年21期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 谈谈如何提高学生英语阅读理解能力

    于杰美;姜旭;赵金玲;

    英语阅读理解是英语学习的重要内容。本文通过养成良好的阅读习惯,了解阅读理解题型与答题技巧,平时注重加强西方文化背景知识了解积累和学会在阅读中学习巩固基础知识等技巧探讨如何提高学生英语阅读能力。

    2014年21期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 汉语思维在英语写作中的负迁移及其对策

    时小蕾;孙姗;

    本文结合负迁移理论和综合英语教学实践,分析了汉英思维差异并从篇章,句法和词汇三个方面分析了汉语思维在英语写作中的负迁移作用,并针对这些错误之处提出要从提高学生汉英差异的意识和加强输入等方面改善学生英语写作水平。

    2014年21期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • “以人为本,以需为纲”教学理念指导下的大学英语教学改革——以北京工业大学耿丹学院为例

    于雪桐;

    大学英语教学模式一直是大学英教学研究的焦点,在不同教学理念指导下的教学模式呈现多元化特征。在"以人为本,以需为纲"教学理念指导下,北京工业大学耿丹学院实践了大学英语教学模式的改革,为应用型大学的独立学院积累了大学英语教学模式最优化的经验。

    2014年21期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 研究生英语写作能力中创新思维的培养

    赵丹;

    随着经济全球化和贸易国际化的发展,英语已成为对外沟通的主要语言,因此,加强英语教学就显得尤为重要。而研究生作为国家的重要人才,英语写作是对其最基本的要求,和读、听、说的重要性一样,因此,如何在英语写作中培养研究生的创新思维已成为教育工作者研究的重要课题,基于此,本文就对在英语写作教学中如何提高研究生的创新思维展开研究,并提出可行性建议,以供参考。

    2014年21期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 《美国历史文化》教学的效果、问题及建议

    钟宇红;

    近年来,内容依托教学法(Content-Based Instruction,简称CBI)受到了广泛的研究,本项研究重点关注了内容依托系列教材——《美国历史文化》在英语专业一年级的使用影响。研究采用问卷调查方式采集数据,对此教材的使用效果,存在的问题以及相关建议进行了调查和分析。

    2014年21期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 思维导图在英语词汇教学中的应用

    祝秋红;

    英语词汇学习是英语学习中的基础和难点,在教学中,学生对词汇的学习存在着很多的问题,词汇记忆的持久性差,遗忘率高,针对这些问题,通过对多年的教学经验的总结,和大家一起探索英语词汇的教学方法——思维导图法。通过思维导图的练习,可以提高学生的学习兴趣,帮助学生进行词汇的学习和记忆,变被动学习为主动学习。

    2014年21期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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职业教育

  • 浅析如何提升高职英语听力教学质量

    陈敏;

    高职学生在中学阶段的英语学习成绩都比较差,而且对英语学习也缺乏信心,甚至产生了排斥心理,在未听录音之前便认定自己根据听不懂,选择放弃;在听录音过程中,因缺乏自信而使得很多学生产生紧张情绪,听力教学处于被动状态,缺乏兴趣。本文将对当前高职英语听力教学中的问题进行分析,并在此基础上提出一些建议,以供参考。

    2014年21期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 任务型教学法在高职英语阅读教学中的应用研究

    王美清;

    本文通过分析目前高职英语阅读教学的现状、任务型教学法的概念与特点及其在高职英语阅读教学中的具体应用,探讨了任务型教学法在高职英语阅读教学中应用的有效性及应该注意的问题。

    2014年21期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 以英语角推进校园英语文化建设

    谢飒;

    英语角是校园英语文化的重要组成部分,开设英语角是创建良好校园英语文化的重要途径。以英语角为载体,推进校园英语文化建设不仅是学校自身发展的需要,也是学校履行社会服务职能的需要。校园英语文化建设已成为提升学校文化核心竞争力的关键因素。本文分析了校园英语角的内涵及意义,探讨了英语角对推动校园英语文化建设的作用,提出了校园英语文化建设的具体措施。

    2014年21期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 移动语言学习在高职院校的应用研究

    任霞;

    移动学习作为数字化学习中的一个分支,是一种新的学习模式,是信息技术与课程整合领域研究的一个新热点。本文基于对河南省两所高职院校学生的移动学习现状调查,探讨高职院校学生在移动学习时的问题,移动学习的应用以及移动学习对学生学习效果的影响,为高职院校研究移动语言学习提供准确的调研数据,促进移动语言学习的研究和推广。

    2014年21期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 浅谈教学微技能在中职英语有效教学中的运用

    郭宏;

    运用教学微技能是实现有效教学的关键。本文分析了中职英语有效教学中存在的教学方法不当、多媒体"满堂灌"、课堂教学活动形式化等三个主要问题。从言语肢体技能训练技能、课堂活动的组织技能、提问技能和板书设计技能等四个方面,结合相关案例,展示教学微技能在中职英语教学中的运用。以期推动中职英语教学微技能的发展。

    2014年21期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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  • 趣味引导,自主能动——浅谈如何在中职英语课堂中渗透兴趣机制

    陈雪峰;

    兴趣是学生最好的老师,不论是在哪一个教学阶段,兴趣都是课堂的必备产物,缺乏了兴趣的引导,不但会让课堂教学陷入到被动之中,同时还会让学生心生厌恶。尤其是对于中职学生而言,他们学习的目的与初中生不同,他们是为了毕业后寻找到好的工作。所以,大部分中职生都缺乏足够的学习兴趣,尤其是在学习英语的时候,中职生经常会表现出"烦躁、无视、放任自流"等态度。若不纠正这一问题,必然会严重影响中职英语课堂教学的进程。所以,笔者便结合多年教学经验,谈谈如何在中职英语课堂中渗透兴趣机制。

    2014年21期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 高职英语体验式教学策略的调查问卷分析与反思

    程静;

    根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,英语教学要以"实用为主,够用为度,应用为目的",我们本着这个理念与原则将"体验式学习"(experiential learning)应用于英语课堂教学,旨在培养同学们的英语学习兴趣,充分调动其积极性,主动性,让学生能乐学,善学,活学,从而提高英语的综合应用能力。我们通过问卷调查了解了同学们英语学习的情况,为更好的提高英语教学质量起到了积极的作用,使我们课题组的课题成果能更好的推广及应用。

    2014年21期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 提高高职英语翻译教学有效性的措施探讨

    戴赏;

    翻译是英语教学中的重要组成部分之一,加强对高职学生的英语翻译教学指导,有利于提升学生对英语的理解,并能够熟练运用英语进行未来的工作和生活。本篇文章主要对高职英语翻译教学中,存在的问题以及有效的解决措施进行分析,旨在有效提升高职英语翻译教学的质量和效率,促进学生的全面成长和发展。

    2014年21期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 案例教学在商务英语教学中的应用

    高冬雁;

    商务英语专业对学生的培养目标是要求学生既有较扎实的英语听、说、读、写、译的语言综合运用交际能力,又能熟练地应用经贸专业知识和技能,从事经贸和其他涉外企业事业的管理和实务工作的应用型和创业型人才。案例教学法注重师生的双向交流和能力的培养,有利于调动学生的学习积极性。是适应商务英语教学特殊要求的有效尝试,不仅有助于提高学生的语言能力和商务交际技能,而且有助于提高他们解决实际问题的能力。

    2014年21期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 高职英语教学引入ESP模式的探索

    何芳;

    改革开放多年发展实现了我国与世界的同步,英语作为与其它国家沟通的重要工具,除了日常基本交流外,还起到对具体经济及科技等多项重要领域的交流作用。我国教育部明显提出,学生对于英语的掌握程度不仅仅是应对考试,而是以实用为主,实现说、读、听、译等多方面综合能力的掌握,并可借助词典等工具完成专业性资料翻译。高职英语教学要想有效实现此种教育目的,就需设置专门用途英语(ESP)教学。因此本文对在高职英语教学中引入ESP模式的相关环节与因素进行分析探讨,希望可为高职院校ESP课程开展提供些许参考。

    2014年21期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 鄂州旅游英语人才的培养现状与对策

    胡瑶;

    基于鄂州旅游特色背景,本文对业内现有的旅游英语人才进行分析,同时对旅游英语人才的需求进行研究,重点探讨如何培养既具有英语交际能力又具备旅游专业知识与技能的人才,以适应地区旅游经济的发展所需。

    2014年21期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • “体验式”教学指导下中职幼师英语复习模式的构建

    胡梅;

    笔者根据中职幼教专业学生的培养目标及其智能、学习和个性特点,在"体验式"教学理论的指导下,立足知识内化的复习环节,探讨依托各种实际、具体的"体验",构建中职幼师英语复习模式,引导学生在活动中复习、运用所学知识,提高英语运用能力。

    2014年21期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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  • 高职高专学生英语口语能力现状的调查研究

    李伟;

    目前,随着经贸关系的迅速发展,我国各层次的高等院校均高度重视英语口语的表达能力,然而,学生的口语水平状况却不容乐观。本文通过分析比对我校学生在2013年全国口语测评大赛中的成绩,分析了目前高职高专学生英语口语水平的现状,探讨了影响学生口语水平的主要因素,并提出了相应的策略思考。

    2014年21期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 让课堂充满生命的活力——浅谈高职《大学英语》教学中交际教学法的应用

    胡新;

    在高职公共英语教学巧妙运用交际教学法创设语言情境,培养交际能力,营造和谐气氛,融洽师生关系,达到学以致用、教学相长,走出传统英语教学的困境。

    2014年21期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 能力本位教育在高职英语教学中的应用对策

    金逸勤;

    英语是高职学生必须掌握的基本技能之一,但高职英语教学远不能跟上高职院校的发展形势,将能力本位教育的教学理念、教学方法深度融入到高职英语教学中,将是高职英语教学改革的一条创新之路。

    2014年21期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 浅谈中职英语日常教学心得

    刘婷;

    中职英语教学与普通高中和大专院校英语教学有一定的区别,它有自己的教学特殊性,主要突出在点:第一,教学内容的职业化。第二,教学内容实用性。中职英语教学的主要目的是培养出专业技术过硬并且具有一定英语水平的职业技术人才。但是,由于中职学生的英语基础相对比较薄弱,对英语学习重要性认识不足,学习上没有一定的兴趣。这些对英语教学都有一定的阻力,极大的影响了学生学习英语的积极性和效果。那么,在平时的英语教学活动中如何提高课堂的教学质量,如何激发中职学生学习英语的积极性?本文将从培养和谐的师生关系,合理高效的组织课堂教学,积极的课堂教学评价三个方面谈谈自己的看法。

    2014年21期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 案例式教学在计算机职业英语教学中的应用

    马媛媛;吕康;

    本文针对计算机软件专业职业英语课程教学方法改革进行了探索性研究,提出了将案例教学引入到职业英语的教学中,并结合计算机专业英语就如何应聘方面,详细阐述了案例教学的过程,有意识有目的地培养了学生的实际应变的创新型思维。

    2014年21期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 关于中职学校英语口语教学策略探究

    潘健玲;

    随着我国国际地位的提高,社会对于英语口语人才有了更大的需求,中职英语口语教学也面临着新的挑战和任务。然而,在当前中职学校的英语口语教学过程中,依然存在着一系列的问题。本文就来分析一下当前中职学校英语口语教学中存在的问题,并且探讨了提高中职英语口语教学水平的策略。

    2014年21期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 凸显互动教学魅力 打造高职英语高效课堂

    乔桥;

    以往传统的英语教学模式早已无法顺应新时期高职英语素质教学的要求,而互动教学很好的回避了以往传统教学模式中的不足,通过课堂元素间的相互影响与作用,让高职英语教学课堂较好地实现1+1>2的教学效果。

    2014年21期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 理工科中职学校英语课堂有效提问的初步探索

    王佳莹;

    提问是教学过程最常见的行为之一。国内外学者对课堂提问有效性也作了很多研究。但是理工科中职学校的英语课堂提问的有效性却极少有相关的研究。结合一些教学理论和研究方法,本文主要从理工科中职学生的英语学习现状分析,针对现有课堂提问存在的问题,探索一些相关的有效提问建议。

    2014年21期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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  • 试论高职医护英语教学改革

    佟莉;

    一直以来,医护英语都是学生学习的难点,一是感觉医护英语听说困难,二是认为医护英语词汇难记。究其根本原因,是由于医护英语教学内容缺乏医学护理知识的系统性和针对性,所学内容与临床实际脱节,英语教师很难引导学生利用英语就他们所学的医护知识展开听说训练;这种医护英语的内容与医护知识严重脱节的情况,使学生很难系统的掌握医护英语。从而也影响学生英语学习的积极性和主动性。为此,笔者结合我院高职护理学生的实际情况,对高职医护英语课程进行了以下教学实践。

    2014年21期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 合作学习理念下高职英语课堂教学模式浅议

    宋艳平;

    高职院校对于课程的设计中,英语是非常重要的,当前新型教育模式下要求秉着合作学习的理念进行英语教学,从而体现出学生的整体性。但是大多数高职院校并没有意识到合作学习理念对于英语教学的重要性,所以,当前高职院校的英语教育面临的重要问题是如何开展用合作学习的理念进行英语教育。本文主要针对这一问题,详细分析合作学习理念对英语教学的重要性,并提出一些有利的建议和解决的办法。

    2014年21期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 职高英语公开课的教学反思——以The Best Careers for The Future为例

    童小琴;

    对公开课进行教学反思是促进教师专业成长的重要途径,通过教学反思能够不断地提高教师自我的教学监控能力,提升教师的专业素质,综合水平等。本文笔者就公开课The Best Careers for The Future为例,从课前准备、课中活动、课后反馈三个方面进行了教学反思,以期在日后的教学中能够扬长避短,进一步提高自己的教学水平。

    2014年21期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 中专英语听说能力培养的有效途径

    司书举;

    现阶段中专生学习英语习惯汉语化,很多中专英语老师授课时也未能尽量使用英语授课,忽视了对学生英语听说能力的培养。中专生的英语培养应以应用为主。为此,笔者在本文中简要分析了中专英语教学中学生听说能力的培养途径,以期给相关研究者以有益借鉴。

    2014年21期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 浅谈高职英语教学导入

    王翠;

    导入是英语教学的首要环节,成功的教学导入环节可以达到师生共同期望的目的。导入不仅能使学生和教师以较好的状态进入课堂教学的情景,而且有助于学生英语口语水平的提高,从而有效的提高英语教学的效率。本文对高职英语教学中的教学导入的作用和方法进行了初步的探讨。

    2014年21期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 高职院校公共英语教学改革探析

    王胜杰;张楠;

    目前,高职教育占据了我国高等教育的半壁江山,高职院校学生的英语水平直接决定了我国大学生的综合英语水平。因此,高职院校英语教学改革也是我国当前外语教学改革的一个重要组成部分。本文结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》,从高职院校学生英语学习的实际入手,剖析我国高职高专英语教学的自身特点以及存在的主要问题,对高职院校英语教学改革进行了初步的探索。

    2014年21期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 浅析高职高专医学英语教学策略

    文成;彭莉莎;曾菲菲;

    高职高专医学教学是以培养实用型、综合性医护人才为根本目的的一个重要学科。为了分析高职高专医学英语教学的具体概况,本研究对高职高专医学英语教学存在的问题及采取的措施进行详细探讨,以期能够通过深入探讨的方式提高我国高职高专的医学英语教学水平,培养更多实用型医护人才。

    2014年21期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 基于研究型教学模式的高职高专英语阅读教学研究

    王正翔;代静;

    为适应高职院校教育发展模式,培养学生终生学习能力,改变传统的教学方式,本文提出在高职高专英语阅读教学中引入全新的研究型教学理念与模式。与传统教学模式相比,研究型教学理念与模式有利于培养学生的实际操作和研究能力,有利于学生创新能力的提升,同时也有利于高职院校高素质创新人才培养,本文将探讨基于研究型教学模式的高职高专英语阅读教学研究。

    2014年21期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 高职公共英语教学改革中职业能力培养探讨

    张丽莉;

    英语教学作为高职教育中的一个重要组成部分存,是培养高素质技能型人才的必备条件。但就笔者所阅资料看来,当下高职院校在英语的教学上存在着较为严重的问题。由此,本文将从高职公共英语教学现存问题出发,讨论其改革必要性以及如何在高职公共英语的教学改革中进行职业能力的培养。

    2014年21期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 探讨高职英语教学面临的问题和对策

    张艳梅;

    近年来,国家对高职教育越来越重视,高职教育的规模也得到了较快的发展。高职教育的主要功能是培养技术应用型人才,其教学质量高低关系着我国高职教育事业的发展。其中,高职英语教学是高职教育的重要组成部分之一,所以对英语教学进行改革具有非常重大的意义。

    2014年21期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 中高职衔接视角下的英语教学研究

    吴丹妮;

    中高职衔接已经成为当前职业教育的一种重要形式,在中高职衔接视角下考察英语教学,一方面,要考虑到学生成长的自身诉求和其未来的就业需求,另一方面也要考虑到英语课程教学其自身的规律和原则,克服学生因年龄、经历、背景等而带来的基础弱、起点低、学习目的不明确、学习兴趣不高等问题,从课程设置、师资队伍、教学内容等各个方面着手,逐步引领学生增强对英语课程的认识,结合学生在中高职不同阶段的特点,构建适合中高职衔接特色的英语教育教学体系。

    2014年21期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 扬长避短,使多媒体在教学中充分发挥其独特优势——浅谈英语语音和少儿英语口语课程中的多媒体教学

    张莉;

    本文以《英语语音》和《少儿英语口语》两门课程为基础,通过对比研究多媒体教学在教学过程中发挥的积极作用以及不足之处,分析了多媒体教学在这两门课程中的使用情况,旨在找到如何扬长避短,充分发挥多媒体教学独特优势的好方法,以此改进教师教学手段,从而提高学生学习效率。

    2014年21期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 如何有效提高高职高专英语课堂教学质量

    周严;

    本文从分析高职高专英语课堂的现状着手,从课堂注重培养学生学习兴趣、优化教学方法以及提高教师自身素质这三个方面来谈论如何切实有效的提高高职高专英语课堂教学质量。

    2014年21期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 基于学生差异论中职英语教学改革

    朱君;

    学生之间必定存在基础、背景和条件等各个方面的差异,这就致使学生在教学中能够获得不同的收获。本文基于学生差异论浅谈中职英语教学的改革,旨在深刻落实素质教育理念在中职英语教学中促进学生全面发展。

    2014年21期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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基础教育_教学研究

  • 高中英语语法教学中的困难及对策探讨

    郭梅;

    本文就当前新课改形式下,高中英语语法教学中面临的困难和挑战进行简单的总结和分析,并就如何应对这些困难提出自己的建议和看法,以不断提高高中英语的教学质量,更好的推动我国新课程改革工作的顺利完成。

    2014年21期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 中学英语个性化学习策略的有关研究

    洪婉丽;

    学习是一个永无止境的过程,我们每个人在一生之中都要不断地学习,不断地获取知识。英语,是世界上的国际化语言,学好英语是我们进行国际化交流的有力工具。对于当代中学生,如何快速地掌握英语,良好的学习策略显得尤为重要,它不仅能够提高学生的学习效率,更能培养学生的自主学习能力。本文将从在中学英语学习中,对其个性化学习策略及其培养教育进行全面展开。

    2014年21期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 英语专业学生非限定动词的错误分析

    李继红;

    在英语专业学生写作的课程中,非限定动词的使用是其教学中重要的内容之一。在英语专业教学课程不断变化的过程中,非限定动词并没有受到学生和教师的重视。对于这方面的教学,教师与学生普遍认为应当在语法课中完成。但是,语法课程对非限定动词的使用并没有特别的规定。静态和动态在使用的过程中都具有一定的差距。本文就英语专业非限定动词的错误进行简单的分析,以期对英语专业学生的学习有所了解。

    2014年21期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅谈高中英语教育中跨文化语境教学问题的重要性

    陈倩平;

    我国中学英语教学历来重视语言知识和语言技能的培养与锻炼。教育部分别于2001年和2003年颁布了《全日制义务教育中学英语课程标准(实验稿)》和《普通高中英语课程标准(实验稿)》,分别对初中和高中学生的文化意识培养做出了规定,认为文化意识培养工作是基础教育英语课程的重要任务和目标。本文主要就高中英语教师的角度来谈一谈跨文化语境教学问题的重要性,并提出一些具体的做法。

    2014年21期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 情感因素在学习英语过程中的重要作用

    孙鹏;史建国;马金莲;

    情感因素在学习英语过程中起重要作用。中学英语教学对学生情感的关注既注重调动又要采用科学手段,要通过情感的培养促进学生个性的和谐发展,达到形成学生良好情感品质的目的。我们对甘肃省包括农村学校在内英语教学中影响学习效果的主要情感因素进行了探讨,以便能够提高我省英语教学。

    2014年21期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 浅析发展农村小学英语课堂教学的措施

    尚爱明;

    21世纪的今天,英语的地位和重要性日益显著。而相比于发达地区英语教育而言,我国目前的农村小学英语教学还处于一个相对落后的尴尬境地,如何发展农村小学英语教育也成为国家教育部门和一些专家所关注的焦点,作为一名小学英语教师的培养者更应了解当前英语学科自身的特点和农村教育的一些特殊性,结合本人十几年的教学工作经验,对于如何提高农村的英语课堂教学效率,提出一些建议供大家参考。

    2014年21期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅谈高中英语词汇学习的难点与策略

    陈俨方;

    词汇是英文教学的基础,也是重点和难点。英语词汇让很多中同学感到头痛,初中阶段还好,因为词汇量少而简单。然后到了高中,随着词汇量的增加及多样化,致使学生对英语学习失去信心和兴趣。笔者根据多年英语教学经历旨在探究高中英语词汇学习难点与策略,为高中生学习英语词汇提供一些帮助。

    2014年21期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 浅议高中英语限时写作中的词汇提取策略

    程美琴;

    在高中英语学习中,学生英语写作的不合格严重影响着其升学率,而学生在写作中时常出现不可思议的问题,即他们明明已经掌握了丰富的词汇,但总不能将其准确应用到写作中去。本文中,笔者将基于学生作文水平的提高,对高中英语限时写作中的词汇提取策略进行探究。

    2014年21期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 初中英语小组合作教学模式探讨

    李梅;

    随着人教版课改的进行,初中英语教学课堂开始转变思维,在教学中引入小组合作的教学模式,充分尊重学生的课堂主体地位,让学生带着学习任务通过讨论、协商等合作方式进行互助式学习,这种教学模式的应用使得初中英语课堂生动了不少。本文将根据英语教学的实践经验,具体探讨初中英语小组合作教学模式的相关问题,以供参考。

    2014年21期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 英语角“强语境”下的言语交际策略

    欧莉莉;

    课堂教学中有意识学习语言规则的环境,限制了口语等语言运用能力的发展,而交际主体的多样性以及交际主体对语言意义的关注,使得英语角交际场成为相对真实的"强语境"。为适应这种语境特点,交际者可采用拖延、转述、回避、求助等策略,通过主动意义建构的方式提高口语表达能力。

    2014年21期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 改善教师话语质量 促进课堂教学有效性

    黄静;

    教师话语作为外语课堂中课堂活动的主要语言输入方式和教学媒介,对学习第二语言起着重要作用。本文分析了外语课堂教学教师话语的现状,教师话语同时受到教师因素学生因素和社会因素的影响,进而从这三方面提出了提高教师课堂话语的途径,以改善课堂教师话语的质量,促进课堂教学的有效性。

    2014年21期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 图式理论指导下的初中英语词汇教学策略研究

    潘露;

    语言学习的三大基本要素之一。词汇是语言的基础,是运用语言的前提。如何更好地促进词汇教学,一直都是语言学者研究的热点问题。图式理论对词汇的理解记忆有很好的指导作用,但该理论在初中英语词汇教学中应用的研究较少。本文以图式理论为基础,基于新版初中英语教科书中的词汇特点,探索有效的初中英语词汇教学策略,以促进初中英语词汇教学的发展。

    2014年21期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 浅谈商务英语专业学生的商务礼仪素养培养

    苏陈艳;

    当前,我国商务英语专业的教学目标是培养出能够适应社会发展需要的应用型人才。因此,商务英语专业的学生除了要具备较高的专业水平外,还需要具备一定的商务交流能力和商务礼仪素养。然而,就我国商务英语专业学生的培养现状来看,他们的商务礼仪素养尚无法达到标准要求。在新的发展形势下,学校必须加大对商务英语专业学生的培训力度,切实提高他们的商务礼仪素养。本文介绍了高校商务礼仪教学中存在的问题,并结合实际情况提出了几点建议。

    2014年21期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 让课堂洋溢创造——高中英语课堂教学方法的创新

    孙婕;

    首先分析了目前高中英语课堂教学方法存在的问题,进而针对相应的问题提出了对应的解决方法,明确高中英语课堂充满创造性对整个高中课程模式的改革都具有重要意义。

    2014年21期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 新课改理念下高中英语课堂教学探析

    王洪波;

    新一轮基础教育课程改革的推进,对高中英语课堂教学提出了新的要求。在新课程改革的背景下,如何应用新课改理念指导高中英语课堂教学改革是高中英语教学的重要课题。因此,研究新课改理念下高中英语课堂教学的策略具有十分重要的现实意义。本文以新课改理念为切入点,在阐述新课改理念对高中英语教学要求的基础上,重点探讨新课改理念下高中英语课堂教学的策略,旨在说明新课改理念对高中英语教学的重要性,以期为高中英语教学提供参考。

    2014年21期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 多元化培养学生英语综合应用能力——谈如何打造高效的高中英语教学课堂

    王妍;

    首先对英语综合能力的概念进行了介绍,进而分析了目前高中英语课堂教学方法存在的问题,并且针对相应的问题提出了对应的解决方法,明确多样化和灵活化的教学方法对学生英语综合应用能力提升的意义。

    2014年21期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 论习惯性的汉语思维对英语作文的负向影响

    张蕊;

    高中英语作文是英语高考重要的组成部分,可是以汉语为母语的学生却容易在作文中处处受汉语思维的影响,写出不够地道,不符合英语表达习惯的文章。本文着重关注了学生的汉语思维对高中英语作文的在词汇,句法和篇章三个方面产生的诸多负面影响。每部分均以真实的学生作文为案例进行分析和修改,并在最后得到一定的教学启示。

    2014年21期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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基础教育_教学实践

  • 运用情境,促进初中英语教学

    卜静;

    语言离不开语境,语境离不开情境.为了更好地实现英语教学的效果,文章重点探讨情境在初中英语教学的应用,论述情境能吸引学生的注意力、加深对材料的理解、培养学生的语境意识、情境意识等作用,从而促进英语教学,为有效课堂的创建奠定基础。

    2014年21期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 试析图式理论在初中英语词汇教学中的应用

    查春菊;

    本文首先对图式理论进行了阐释,结合中学英语教学实际,分析了图式理论在英语词汇教学中的应用,旨在提高学生对英语的学习兴趣,加强词汇识记和应用能力。

    2014年21期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 小学英语有效性教学

    邓家政;

    新课程改革之后,英语课堂要求创新的教和学,如何在小学英语课堂教学中体现有趣,有用,有效,以恰当的教学策略,取得尽可能高效的教学成果。本文从有效课堂的诸多因素中选取教学目标、课堂情境创设和课堂语言三个方面阐述如何构建有效性教学。

    2014年21期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅议初中英语课堂教学方法的创新

    郭海燕;

    新课程标准的实施,让更多的教育工作者认识到初中教学工作创新的必要性。将创造因素融入到初中英语教学工作当中,对于初中英语教学效率的提高与学生个人素质的提高,都有着十分重要的意义。初中英语教学思想观念的更新,教学方法的改变,都会使初中英语改革不断深入。让初中英语课堂洋溢创造,会使初中英语教育事业的发展迎来新的光芒。

    2014年21期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 借信息技术辅助教学 为英语课堂增光添彩

    贺雪薇;

    <正>多媒体信息技术以图文并茂、动静皆宜的表现形式,以内容无限跨越时空的非凡表现,大大增强学生对抽象事物及其形成过程的理解与感受,使我们的课堂教学资源得以极大地拓展。故笔者尝试在小学英语课堂教学中以学生为主体,运用信息技术这根充满威力的魔棒,利用其多媒体视频图像、声音、动画,人机交互和资源共享等特性,创设宽松和谐的学习环境,使英语课堂熠熠生辉。一、利用信息技术,引导学生学习和操练课文对话在课堂教学中,学习和操练课文对话的过程本是一个较

    2014年21期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈高中英语教学中学生跨文化意识的培养

    侯晓琳;

    目前英语教学中老师对于跨文化意识的培养还没有给与足够的重视,本文通过分析跨文化意识的重要性,阐述了在教学过程中老师应该立足课堂,利用一切资源,并开展相关的活动来培养学生的跨文化意识,从而提高学生的英语综合运用能力。

    2014年21期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 莫让self-assessment闲置——谈初中英语教学中自评策略的运用

    孔娟;

    新编牛津英语每一个单元之后都有一个selfassessment,而在平时教学中,这部分内容根本无人问津,或很少有人问,成为不被大家看好的部分,一直处于被遗忘的角落。这种做法违背了self-assessment的初衷以及教材如此编写的意图。其实,这部分内容忽视不得,教学中,莫让它闲置,有效发挥它的作用,成为英语学习的助推器。

    2014年21期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 新课标下的中学英语朗读教学策略

    李维萍;

    新课标的推动,促使我国在英语教学中对英语的朗读模块加以重点的建设与推广,尤其是在对中学英语教学中,更需要我们能够依托于专业化的教学策略,抓住学生的学习心理,推动英语朗读的教学。

    2014年21期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 浅谈初中英语趣味教学

    廖刚强;

    很多人有这样的感慨:要学好一门语言是不容易的,即使学本族语如此,更不用说学习英语这门外语了。从事教学工作十几年来,虽然英语学习会遇到很多困难和障碍,但我经过认真反思和总结后,倒也觉得要学好英语也是窍门可钻的。老师设计出来合理的教学方法,激发出来学生的学习积极性,这样就可以是英语教育取得更为显著的效果。本人认为采用符合学生心理的趣味教学法就是一个非常有效的办法。

    2014年21期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 小学英语教学中体验式教学探索

    刘凤;

    英语新课程标准要求教师摒弃传统的教学模式,运用先进的教育设备、工具,转变教学方法,让英语教学充满乐趣,提高小学生的学习兴趣。体验式教学作为英语教学应用较为广泛的一种教学方法,其在实际的教学工作中有着良好的效果。因此,本文就对英语体验式教学进行深入分析,试图能够清晰地阐述其具体的操作方法,以便于能够提供一点点经验借鉴。

    2014年21期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅谈瞬间记忆在初中英语教学中的应用

    刘明;

    本文针对学生"苦学"英语的现象,提出为减轻学生的学习负担,联系到一些实际教学经验,在英语教学中使用瞬间记忆是省时、省力的有效学习法,值得推广和使用。

    2014年21期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 合理运用绘本阅读,绘出精彩小学英语课堂

    庞洁;

    在小学英语课堂教学中,除了做课堂游戏、提问回答等课堂互动方式,捕捉学生的兴趣点之外,绘本阅读成为新的吸引孩子们学习英语知识的好方法。本文通过对绘本的概念、特点以及绘本阅读优势的分析,探讨如何在小学英语课堂中合理运用绘本阅读,从而让小学英语课堂变得有趣而精彩。

    2014年21期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 小组合作学习,让我们做成长的共同体

    王蓓蓓;

    在学习单词时,提供给学生几种基本训练方法,可以模仿,欢迎创新。在"小组秀"时,对于模仿到位,创新有效的小组,我们约定好,用五个手指拍手,次之,则四个手指,三个手指……这和之前"我读你学"简单地操练相比,效果明显好转。在练习句型时,把单词分配到各成员,由词串句,逐句练习。较重复地朗读句子,这样的分工分散了难点,降低了难度,小组间练习句型的积极性有所提高。另外,在各小组设立机制,严肃纪律,在班级设立班级人才市场,定期的小组重组时有原组长推荐就组,并由班级人才市场重新分配,这样的压力之下,小组合作时,纪律有所改善。

    2014年21期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅谈高中英语教学中德育的渗透

    王艳;

    如今学生对学习越来越来缺乏激情,在英语课堂上尤为明显。针对这一现象,本文从英语课课前、课堂、课后三个环节针对如何进行德育的渗透进行了具体的阐述。

    2014年21期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 游戏模式在小学英语教学中的融入

    韦媛媛;

    游戏模式为小学英语课程教学注入了新活力,同时也为小学英语教学质量的提高提供了现代化教学手段。小学生好玩、好乐、好奇,特别是对游戏的天生喜爱,游戏模式将游戏与教学内容有效结合,寓教于乐,有助于小学生英语学习积极性的提高,优化英语教学效果。

    2014年21期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 浅谈初中生英语交际能力的培养

    吴雅英;

    随着社会经济的不断发展,英语交际能力的重要性越发重要,这也成为现代企业衡量人才的重要标准。不断提高学生的英语交际能力已经成为现代教育的重要任务,也成为初中英语教育的重要内容。本文浅谈初中生英语交际能力的培养,旨在提高初中英语教学的质量和效率。

    2014年21期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 精心设计板书 优化课堂教学

    翁亚君;

    板书是教学设计中的画龙点睛之笔,是一节课教学内容的高度浓缩。好的板书能把学生的视觉与知觉完整地统一起来,提高学生的记忆力和理解力。本文分析了课堂教学中板书设计存在的问题,提出了板书设计应注意的事项,并强调了板书设计的重要作用,教师应根据不同的课型特点,精心设计板书,优化小学英语课堂教学。

    2014年21期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
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  • 高中英语教学中双向文化交流意识的培养

    闫洁;

    《普通高中英语课程标准》指出:高中英语课程应使学生形成跨文化交际的意识和能力,在英语教学中导入英美文化的同时,增加中国文化的内容。文化交流的目的是人类互相学习、共同享受各民族创造的精神财富,所以无论从世界还是从民族角度来看,保护本民族的优秀文化与吸收外来先进文化都同等重要。各国家民族之间只有在平等的基础上进行对话、交流,才能跨越因文化差异造成的障碍,实现真正意义上的双向跨文化交流。

    2014年21期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 分析初中学生英语自主写作能力培养

    袁凤仙;

    培养初中生英语自主写作能力,是对学生英语基础知识以及综合水平的有效巩固,同时也是促进学生组织、表达能力提升的有效措施及途径。本文从英语自主写作教学的重要作用入手,围绕目前英语写作的现状,就如何有效培养初中学生英语自主写作能力的有效措施提出了具体的建议,希望对于初中英语课程教学改革的顺利进行能够起到积极作用。

    2014年21期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 新标准小学英语(三起)教学设计

    薛红杰;齐志斐;张翠;

    <正>一、教学内容外研社(新标准小学英语三年级起点)B8M8U1 Helen Keller。海伦·凯勒是20世纪最伟大的盲聋女作家,教育家,她身残志坚的故事曾感染、激励着无数人。1.新词汇:born,as,wrote,drew,all over the world,model2.新句型:She was blind.So she couldn’t see./She was deaf.So she couldn’t hear./But she could learn.

    2014年21期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 英语教学中的歌曲教学

    叶秋玲;

    英语作为一门外语,作为信息的载体,它在作为思想文化交流工具的作用日益突出,它在教育体系中的地位越显重要。本文主要结合笔者教学实际,对歌曲教学在英语教学中的意义、作用、学编英语歌曲等方面进行分析探讨,旨在提高英语教学质量和效果。

    2014年21期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 对高中英语写作教学的探究

    梁慧敏;

    <正>写作教学在高中英语教学中占相当重要的位置。高考英语广东卷包括"基础写作"和"读写任务"两道题,占40分,比重之大,足见其重要性。中国的英语教学大多以应试为目的,学生实际语言运用能力差,尤其是英语写作。不少学生对写作不感兴趣,甚至逃避。如何培养学生的写作能力确实是高中英语老师最头痛的问题之一。本文尝试对高中英语写作教学进行探究,希望能找到解决这一难题的有效方法。一、根据单元话题,扩大写作词汇

    2014年21期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 采用活动途径,培养学生的综合语言运用能力

    张春杰;

    <正>新英语课程标准的提出,是对英语教学的一次重大改革。它强调课程应从学生的兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。针对英语新教材,笔者在教学中不断尝试,改革和实践,通过采用活动途径来教学,大大促进了学生的综合语言运用能力的发展。一、通过活动途径,培养学生的交际能力课前创设最佳的学习状态。我在课堂教学前,通常采用多种活动协调课堂环境,营造轻松的课堂氛围。每天我们在

    2014年21期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 让生命之花绽放在英语课堂——生命教育与英语课堂教学的融合

    王亚萍;

    随着社会经济的发展,社会物质文明的进步,伴随而来产生了各种社会问题。在追求升学率的同时,学生的心理问题往往被忽视。学生自杀及伤害他人的事件屡屡发生,这不得不引起社会、学校、家庭各方面的关注。面对血淋淋的现实,作为教师,我们有责任更有义务关注孩子的心理健康,并利用我们的主阵地——课堂,积极引导和教育学生珍惜生命,热爱生命。

    2014年21期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • “同课异构”探究文本,有效落实教学目标

    张立新;

    近年来,各学校都在连续不断地组织各学科的课例研究活动,旨在推动教师对教学中存在的问题进行"问题研究",并通过反复的"问题研究",不断反思,最终实现共识,并注重实施改进。本文结合观课实际案例对两节"同课异构"进行点滴分析,利用词汇教学探求学生语言能力培养有效途径。

    2014年21期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 驾驭教材,小学英语课堂“稳中求变”

    张娟娟;

    目前大多数小学英语教学不同程度上存在着"教教材"的现状,提出应该创造性地协调好"教教材"与"用教材教"的关系的论题,论述驾驭教材、灵活处理教材,做到小学英语课堂"稳中求变"。

    2014年21期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 让名人效应在英语学习中绽放

    刘朱伟;

    英语学习是一件枯燥却需长久坚持的语言学习,由于其并非母语及现阶段英语学习的功利性浓厚,初中生的英语学习在一定程度上缺乏正确的价值导向,学生的积极性和主动性不强。由于名人的特殊效应,可以尝试考虑将名人效应与英语学习有机结合起来。本文以名人效应为契入点,分析了名人效应在初中英语学习中具有调动学生的学习积极性、为学生学会学习提供方法等指引的价值,在此基础上提出了具体的应用,如借助名人帮助学生明确英语学习的重要性,掌握学习方法,增强学习主动性和积极性等,以实现让名人效应在英语学习中绽放这一目标。

    2014年21期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 优化小组合作学习,构建高效英语课堂

    张秀青;

    相比于我国传统的课堂教学组织形式而言,合作学习教学组织形式更为开放,更能够体现出学生在教学过程当中的主体地位,能够对高效课堂的构建起到非常有效的推动作用。当前,我国的新课程改革依然在不断的深化,新课标下如何在课堂教学中促进学生的主体地位展现与主体作用发挥,如何构建高质量、高效率课堂,成为了每一个老师所重点研究与重点实践追求的教学目标。本文基于作者自身的实际教学工作经验,主要以初中英语教学为例,对合作学习在教学中的优化与实施提出了部分经验与探讨性建议,以期进一步提高初中英语课堂教学质量与教学效率,促进初中英高效课堂构建。

    2014年21期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 小学生良好英语书写习惯的培养

    董红霞;

    英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学的任务之一。本文根据小学生英语书写中存在的问题,结合教学实际,从小学生英语字母、句子的规范书写和单词的正确拼写方面探讨小学生英语书写习惯的培养。

    2014年21期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 初中英语有效教学评价探微

    庄文娟;

    新课改理念下,对教学评价提出了新要求,要求走出应试教育的评价方式,改变结果性评价、重过程性评价,并强调激励性教学评价的运用,将有助于和谐课堂的生成、学生学习兴趣的培养、自信心的建立。本文根据自己的教学实践,重点谈谈针对学生具体实际而采用有效评价的探讨,以飨共享。

    2014年21期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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基础教育_教学交流

  • 如何制作、使用错题集 提高英语复习效率

    方晓华;

    错题集是高三学生提高复习效率的方法之一,本文就笔者多年的教学实践,对错题集的制作和使用进行了一些探讨和总结。

    2014年21期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 浅谈初中英语课堂的提问技巧

    韩琴;

    通常在教学过程中,作为教师的我们,总会依据教学内容的不同,尤其是每课时的重点和难点的不同,对学生进行适当的提问,当然其中还要考虑学生不同的水平和能力。通过提问,来启发学生的思维,激发他们的求知欲,促使他们积极地参与学习活动,最终达到能理解知识和应用知识的目的。对我们来说,这又是一个巨大的挑战。我们应该如何在初中英语课堂教学中,进行有效的课堂提问呢?当然,这就要求教师必须要掌握并灵活运用一些提问技巧。本文拟从初中英语课堂可以运用的提问技巧这个方面进行阐述。

    2014年21期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈如何提高小学英语课堂教学效率

    林萍萍;

    本文从目前小学英语课堂教学过程中普遍出现的问题出发,分析了提高其教学效率的迫切性,从备课、教学方法与方式、学生主观能动性和教师自我更新等方面探讨了如何设立有效的教学课堂,提高英语教学效率。

    2014年21期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 新课改阅读教学中创设情境的方法

    吴燕子;

    创设情境是优化语文课堂教学的重要手段。在小学语文阅读教学中,教师通过精心设计导入语,借助音乐感染,以多媒体为辅助手段创设情境,提高阅读质量,从而把抽象的语言文字转化为直观的现实情境,使学生加深对课文的理解,提高阅读教学质量。

    2014年21期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 唤起学习动力,提升综合技能——浅谈中小学英语教学方法的衔接

    高媛媛;

    近年来中小学英语都采用译林出版社的牛津版教材,话题更加贴近学生的生活,但在实际教学活动中我发现中小学英语教学衔接工作还存在较大的问题,中小学教师之间由于时间、空间、场所的限制,缺乏必要的交流与沟通,兼之在教学策略、教学评价等方面的脱节,因此如何搞好中小学英语的衔接,使小学毕业生短时间内适应初中英语学习,继续保持英语学习的兴趣与热情,是摆在广大中小学英语教师面前的一个共同任务。

    2014年21期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 新课标小学课堂创新教学的反思

    曹丽丽;

    新《语文课程标准》对小学作文教学提出了新要求,带来了作文教学理念的全面更新。我们要摈弃传统的作文教学理念,激发学生的写作兴趣,让学生写自己想说的话,让学生抒写自己的生活。

    2014年21期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 高中英语课文教学现状及思考

    程强;

    <正>教材的核心是课文。《普通高中英语课程标准(实验)》中要求学生掌握的3500个单词、480个短语、24种语法项目和80多个常用句型大都是在教材的课文中呈现的。把课文教好可以说是多数英语老师的主要地教学目标和首要的教学任务。不过,目前的高中英语课文教学的课堂有这样一些表现。一、重知识讲解,轻能力培养以词汇、语法学习为中心的课文教学把阅读课变成了语法课、翻译课。教师的知识讲解取代了学生用已有的知识和经验

    2014年21期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 如何提高农村中学信息技术课堂教学的有效性

    成小兵;

    开展信息技术教育是培养学生创新精神和实践能力的良好途径。新课标下的高中信息技术教学应设计切合实际的教学模式,组织学生交流与合作,把传统的教学模式转化为新型的、适应新课标要求的教学模式。本文针对农村中学信息技术教师怎样立足农村中学的实际,从四个方面谈谈如何上好信息技术课。

    2014年21期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 浅议如何促进小学英语课堂的师生互动

    庞洁;

    伴随着新课程改革,小学英语课堂教学迎来新的教育理念,亟需英语老师将"讲授——接受"的教学模式转变为有效的"课堂师生互动模式"。本文结合实际课堂教学,分析目前英语课堂互动教学现状,针对如何促进小学英语课堂的师生互动,提出三种有效的方法,即:转变角色,吸引学生积极参与互动;示范引导,促使课堂有效互动;注重鼓励,营造轻松的课堂气氛。通过以上方法,使学生在互动中学习、发展。

    2014年21期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈“追求发展崇尚尊重”在英语教学中的意义

    王辉;

    <正>随着高中新课程的改革,我校在不断的创新中寻求发展,学校以"追求发展,崇尚尊重"为办学理念,在此理念下,教师、学生、学校都有了长远的进步与发展。对于"追求发展,崇尚尊重"这一理念与以往的管理理念相反,这一管理是把被管理对象的发展作为目的追求,学校的文化管理强调教师、学生和学校的三方面的发展,而学校发展的前提还是教师和学生的发展,把师生的发展作为本质目的。其实,教师和学生发展了,学校也就发展了。而我个人认为

    2014年21期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 导入英美饮食习俗及习语以提高英语教学趣味性

    吴怀璟;

    英语教学中教师既要引入相关的文化背景知识,使学生进一步具备用英语进行跨文化交际的能力,又要想方设法以某种方式让学生感兴趣,乐于接受,这是需要教师要花心思、下功夫的。笔者在二十年的一线教学实践中不断探索和实践,发现在课堂教学中导入英语中言简意赅、富于表现力和生命力的习语,是一种很值得推广的办法。下面笔者就习语中英美饮食习俗及习语的性质、作用及怎样在英语课堂教学中导入以提高教学趣味性来进行探讨。

    2014年21期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 注重课外阅读 提升学生综合素养

    李立;

    课外阅读是语文课堂教学的拓展,也是提高学生阅读能力的有效途径。通过课外阅读,不仅可以丰富学生的生活,开拓学生的视野,而且能够培养学生的创作灵感,提高其写作能力。

    2014年21期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 如何将报刊阅读应用在英语课堂

    杨加丽;

    <正>阅读是人类社会文化交流的一种重要形式,也是人们获取信息的一种重要途径。阅读理解能力是高中英语教学的一个主要目标和要求,所以务必要提高学生的阅读理解能力。考查和测试学生英语能力的一种重要形式就是通过英语阅读理解,而高考阅读理解题量逐年增多,知识面逐年拓宽,难度逐年增大。使得学生对于阅读望而生畏,这就要求学生在课后加强阅读。同时这也体现了英语测试已经改变原来的只侧重对语法和语言知识的教学,不注重对学生实际应用能力

    2014年21期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 优化英语课堂教学 提升课堂教学效果

    马艳红;

    英语教师要想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者、会学者,在学中乐、乐中学。本文浅谈了英语教师如何在课堂教学中教会学生掌握科学高效的学习方法,做到真正优化课堂教学,提高教学效率。

    2014年21期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 巧用谚语 激活英语教学

    于霞;

    谚语是人民群众集体智慧的结晶,具有言简意赅、哲理性强的特点。英语谚语也是英美文学艺术中的瑰宝,对英语教学有着十分重要的意义。初中英语教学中谚语不仅能用作素材,还能有效激发学生的兴趣。那么,初中英语教学中如何巧妙融入谚语呢?本文主要结合自身教学实践,就如何巧用谚语,激活初中英语教学谈谈自己的看法与体会。

    2014年21期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅谈如何运用自然拼读法教单词

    杨丽园;

    学生花了很多的时间去记单词,但是记得慢忘得却快。本文就如何帮助学生长时间地或永久性地记忆单词介绍了几个办法。

    2014年21期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 现在完成时的复习策略“六步曲”

    刘秀枝;

    本文以Our life has changed a lot为主题展开讨论,让学生更加深入地掌握好现在完成时的基本用法,突破现在完成时的重难点,以及它与一般过去时态的区别。

    2014年21期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈七年级英语课堂教学的导入方法

    张亚伟;

    英语教师必须精心设计精彩的导入环节,可通过利用图片,整合教材,设计情境,游戏激趣,巧用多媒体等方式,进行有效导入,提高学生的参与率,增强教学效果。

    2014年21期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 师生齐动员,批改作文不再难

    边建辉;

    写作是中考必考的题目之一,要求学生能按要求完成一个任务。语言流畅,能清楚表达意思,没有语法错误。那么如何提高学生的表达能力,就显的非常重要了。写作有两种方法,结果教学法和过程教学法。我们不防交叉运用多种方法方式达到师生互动,从而写作能力极大提高。

    2014年21期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 如何在中学英语课堂中进行情感教学

    陆莹;

    素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育是素质教育的一个重要内容。重视和加强情感教育是素质教育赋予教师的新的使命。本文主要探讨作为教师的我们该怎样做,才能更好地在英语教学中渗透情感教育,以达到更好的学习效果。

    2014年21期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 如何解决学生在英语学习中的两极分化现象

    罗恩锐;

    <正>在高中学习阶段,学生在英语学习中两极分化的现象普遍存在,主要是因为高中教材整改后,初高中教材难度跨度大,主要体现在词汇量增多,语法知识内容拓宽、难度加大,课文篇幅较长;另外,高中学习任为繁重,学习难度提高,基础参差不齐的学生从高一开始中学习成绩两极分化就很严重,初中英语基础中等至下的学生逐渐跟不上高中英语学习,因而导致英语学习的两极分化现象。针对此问题,教师因采取相应措施,帮助高中英语学习阶段的后进生提高他

    2014年21期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 终身学习,做一个有思想的教师——高效课堂背景下的思考

    余伟萍;

    <正>作为一名中学教师,如何让我的学生扎扎实实地进行学习,或者说如何让我的学生每次考试都能获取一个好分数,给我的面子添点光,这些问题在开始教书育人工作时,我就在琢磨,也在一直探索。实现课堂教学的高效,是每一位教师终生的梦想。放眼现实,走在高效课堂的朝圣路上,教师们大多心绪复杂,感慨万千。我上过或学过如下式样的英语课,其中有学前辈老师的、有学外校精英的、也有学校课改潮流的、当然也有自我摸索的课式。

    2014年21期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 如何帮助英语学困生树立学习自信心

    杨燕飞;

    英语的学习是初中生掌握英语语言能力,拓展交流空间的必要途径。英语学习对于初中生来讲意义重大,但是,很多学生在英语学习的过程中却产生了学习自信心不足的现象,严重影响了英语学习成绩。我们通过对英语学困生的自信心不足的原因进行分析,探索出了帮助其建立自信心的方法。

    2014年21期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 初中课堂教学中渗透数学思想和方法的途径

    成庄保;

    数学思想和方法是数学知识的精髓,在教学过程中渗透数学思想方法,能提高教学效果,提高学生数学素养。初中数学思想和方法主要有:数形结合的思想、分类讨论的思想、整体思想、化归的思想、转化思想、归纳思想、类比的思想、方程与函数的思想方法。

    2014年21期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 高中英语教学板书设计忽视不得

    尤海珍;

    随着新课改的深入和推进,现代多媒体走进了课堂,成为教学的只要方式,同时,学生对司空见惯的多媒体也产生了疲劳感,出现了多媒体疲劳症。由于多媒体的广泛运用,教师的板书被多媒体取而代之,板书的作用也被搁浅了,直接影响到课堂教学的质量问题。在多媒体普遍使用的今天,提出板书设计忽视不得似乎是古老的话题,其实有其实际意义。

    2014年21期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 优化教学手段,提升教学效益——如何让高中英语词汇教学更有效

    朱菊利;

    <正>英语是高中教学中的一门重要课程,词汇则是高中英语教学中的重要内容之一,在英语教学中占着举足轻重的作用,但是在实际教学中对词汇教学重要性认识不够、随意性太大或者不注重方法的情况比较多,根据记忆学原理,只有印痕深或者重现率高的词汇才可能让人有深刻的印象。在高中英语教学中,教师和学生公认为英语词汇是最难记的部分,教学中常出现"费时低效"的现象。而解决这个问题,就要遵循词汇教学的原则,从多方面入手,丰富教学的手

    2014年21期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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语言文化

  • 英语中艺术类汉语借词特点分析

    饶颖芝;

    英语在发展过程中吸收了众多艺术类汉语借词。这些词汇对丰富英语词汇做出了不小的贡献。本文分析英语中艺术类汉语借词的构词法和文化特点,对英语国家和英语语言的理解有重要意义。

    2014年21期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 基于心理机制探讨如何提升英语学习者语用心理能力

    李晨;

    语用能力作为交际能力的重要组成部分,其内涵一直是学界所关注的焦点。语用心理能力作为语用能力的重要组成部分,其重要性是不言而喻的。若要提升英语学习者的语用能力和语用意识,首先要清楚语用能力的组成部分,然后才能有目标地探索相应的解决策略。本文探讨了语用心理能力的内涵,并从心理机制的角度探索相应策略来提升英语学习者的语用心理能力,保证英语学习者在交际的顺利进行。

    2014年21期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 从Simon的身份理论视角看面子威胁

    林文羿;

    身份一直是专家学者关注的对象。本文将本文结合Simon身份自我方位模式(Self-Aspect Model of Identity)分析面子威胁现象。

    2014年21期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 英语“洋家教”流行背后的思考

    袁希;

    大约2005开始,"洋家教"在上海流行起来。到目前为止,沪上的"洋家教"介绍机构至少有几十家。家教老师的主要来源是欧美在华留学生或工作人员。辅导的内容主要是英语。需要外国人进行英语辅导的主要是为应付各种英语考试(TOEFL、GRE、IELTS、SAT、A-LEVEL、IGCSE等)的学生和希望将来留学海外的学生及外企求职者或工作者。这种"英语热"看似一种繁荣景象,符合国际化全球化潮流,但英语符号权力却潜藏其中。

    2014年21期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 中国英语学习者使用totally一词的语义韵——一项基于语料库的研究(英文)

    成杰;李佳;

    This study tries to reveal the semantic prosody of the word totally in Chinese learners'written English in comparison with native English speakers by examining the semantic prosodic features of totally in Spoken and Written English Corpus of Chinese Learners and Corpus of Contemporary American English.The study shows that Chinese Learners show significant differences with native English speakers for the word totally.The possible reasons for the differences may lie in negative language transfer.

    2014年21期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • A Comparison ofCulture Between China and America

    魏彩宏;

    This paper aims at arousing people to be interested in different cultures between China and America and to improve people’s capabilities of intercultural communication and of dealing with the various affairs by introducing to the differences of culture between China and America.

    2014年21期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 英语教学“中国文化失语”现状研究

    郭文正;

    当前跨文化交际的时代,必然要求我国英语教学在注重中国文化的同时,也不能忽视因为语言与文化的密切关系,而在英语教学中拥有极高地位的英美文化。然而,绝大多数的中国英语学习者,在交际中无法用英语表达中国的文化,英语教学出现了弊端,导致了中国文化在英语教学中处于"边缘、失语"状态。

    2014年21期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • The Negative Transfer of Chinese upon English Vowel Learning——An Empirical Study of the Transfer Theory

    Zha Yifan;

    Rod Ellis claims that no theory of L2 acquisition is complete without an account of L1 transfer,which arouses much interest of phonetic linguists to probe into the Transfer Theory.In this paper,the negative transfer of Chinese upon English vowel learning is dwelled upon.The author carries out the study by examining the recording of some Chinese natives,and with the help of the computer-based Praat analysis,the author comes to the conclusion that to a large extent,Chinese has exerted a negative influence upon English vowel learning in terms of English monophthongs and diphthongs,which may contribute to English teaching as L2 in China.

    2014年21期 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 423K]
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  • A brief introduction to origins of idioms in English

    侯志文;

    In English,there are many different kinds of idioms which are very interesting and important.But,where do they come from?How do the people use idioms to express themselves?By analyzing the origins of idioms,we may better understand them.What’s more,we are also able to learn a lot about the cultural difference.This essay is mainly about idioms from animals and from colors.

    2014年21期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 论文化教学对语言学习动机的影响

    丁燕;

    外语学习中,许多因素都影响着学习者,其中学习动机作为内部因素,因其复杂性备受研究者关注。其次,文化因素对外语学习动机的影响不容忽视。因此,教师在语言教学中应给予文化教学足够的重视。利用文化教学这种外部因素改善学习者的动机,能够极大提高语言学习效果。因此,本文结合文化教学和外语学习动机理论,针对文化教学对外语学习动机的影响以及如何进行文化教学进行综述性研究。

    2014年21期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • The British Monarch——A key element in British society and culture

    兰艺;

    <正>Although the British Monarch has already lost its true powe to govern the country,it is still a key element in British societ and culture for its specialty in the country.Admittedly,the British Monarch has no substantial right t nominate the cabinet and deal with some other important politica issues.What it can do is to work as a symbol in some importan ceremonies.Its power is just a form,or a symbol,and in essence

    2014年21期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 浅谈英语语言与文化的融合

    阮文阳;

    学习语言,最重要的是整体性的学习,形成系统的、完整的、丰富的学习方法。任何一种语言在学习过程中,都应将文化融入其中。英语在学习应用中,若不考虑其文化价值,永远无法上升到一个系统的、专业的高度,这不仅是英语专业教师和学生应当注意的,也是所有应用英语的中国人应认识到的一个重要问题。

    2014年21期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • Up与down的隐喻拓展

    韩占东;王颖;

    本文试以英语的up和down为例,分析这两个空间概念怎样从经验获得拓展隐喻的基础,实现从空间域到非空间域的意义转换。

    2014年21期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 北京奥运会吉祥物的跨文化解读

    石宇阳;

    全球化背景下,文化软实力广泛地渗透到人类社会的各个层面,提升国家文化软实力显得格外重要。而奥运会在展现国家文化及文化软实力方面起到了无比重要的作用。奥运吉祥物传递了不同国家、民族的世界观、价值观和社会情感,演变成为一种最纯反映文化形态差异性的文化符号。而北京奥运会的福娃在国际上赢得了较高的声誉,对中国传统文化的传播起到了重要作用。本文拟从跨文化角度,以北京奥运会吉祥物福娃为研究对象,分析福娃中的文化内涵,挖掘其在跨文化交际中的作用和意义。

    2014年21期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 新华社、路透社对MH370突发事件英语新闻报道分析

    杨勤;

    MH370突发事件在马来西亚航空公司官网公布后,全世界为之震惊,各大媒体争相报道,中英两大媒体中国新华社与英国路透社都进行了深入报道。本文将两大通讯社对这一事件在其网站发布的首条英语新闻作为研究文本,进行对照分析,探讨中英两大媒体英语新闻报道的结构与语言差异。

    2014年21期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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翻译探究

  • 微探中国古诗的实境美及其在翻译中的传达

    牛丽娜;

    自中国古典诗歌的翻译发展以来,译者百家争鸣,形成了多种翻译流派。意境美作为中国古典诗歌的灵魂,就成了连接各个流派的共同点。本文主要通过引入诗歌意象与意境的联系,来举例说明诗歌的意境美之实境美,并指出诗歌英译中实境美的传达。通过研究,希望帮助古典诗歌英译爱好者更好地翻译诗歌。

    2014年21期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 《飘》中的称谓语及翻译

    樊袁利;

    英汉称谓背后隐藏的厚重文化使得二者存在很大差异,同时也给译者带来了很大困难。文章搜集并整理了小说《飘》中的称谓语及其翻译,旨在为汉英翻译提供一些借鉴。

    2014年21期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 语外知识在陪同口译中的应用

    月圆;

    自从改革开放政策得到全面贯彻以来,中国以崭新的面貌活跃于国际大舞台并且扮演着举足轻重的角色。这一巨大的发展从而推动了国内对于高质量口译人员的需求。众所周知,不是每一个双语人员都能成为合格的口译员,除了语言知识这个最基本的要求,语外知识也是不可或缺的。笔者认为陪同口译作为口译中最常用的一种形式,具有较大的研究意义。而学术界对语外知识与陪同口译相结合的研究较少,所以笔者希望这篇文章能为口译人员提供一些借鉴意义。

    2014年21期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 机器翻译简介

    矫玉洁;

    本文简要介绍了机器翻译的基本原理,机器翻译过程及相关产品、论述了国内外机器翻译的发展现状,分析了机器翻译的利弊,阐明了机器翻译系统的发展前景。

    2014年21期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 语言学视野下的语境与翻译之间的对等关系研究

    马翔;

    语境是翻译的依据,语境与翻译之间有着对等关系,本文从语境及功能,翻译语境理论,语境与翻译的关系三个方面阐述了语言学视野下的语境与翻译之间的对等关系。

    2014年21期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 英汉被动句差异探寻与翻译策略

    申向晶;

    本文从语用和语法的角度总结了英汉被动句的使用范围和基本形式,着重对比分析研究英汉被动句的差异。同时结合翻译例证对英汉被动句的翻译进行解析归纳,以此来探讨英汉被动句的翻译技巧及策略。

    2014年21期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 浅谈口译笔记的特点和原则方法

    邹丽;

    口译笔记是帮助译员回忆原讲话者信息的工具,在口译中起着至关重要的作用。本文从口译笔记的特点出发,探讨口译笔记的原则方法,强调口译笔记的重要性,旨在帮助口译学习者更好地利用笔记来辅助口译任务。

    2014年21期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 翻译中归化与异化的平衡性研究

    张义宏;

    归化的翻译法指减少译文中的文化特色,做到适当变通,以更加适应目的语的文化环境。异化的翻译法强调尊重译文的文化习惯,保持原文文化的最大风貌,全部不做删除的呈现给读者。其实翻译中的归化与异化法既相互统一又相互独立,在不同的翻译中应该结合不同读者的需求灵活采取不同的翻译策略。本文阐述了翻译中的归化与异化策略,并按程度不同对此进行了分类,分析了两者之者的平衡性关系。

    2014年21期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 浅析文化语境对英汉翻译活动的影响

    任远;

    文化语境对英汉翻译活动具有举足轻重的影响力。本文首先从理论层面论述了文化语境和翻译之间的密切关系,然后提出不同维度文化语境对英汉翻译活动的影响,以期促进英汉翻译活动的发展。

    2014年21期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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文艺鉴赏

  • 无声心事淌 满纸寂寞言——《金丝雀》中内心独白技巧解读(英文)

    何琳;

    在凯瑟琳曼斯菲尔德平生最后一部作品《金丝雀》中,内心独白手法得到淋漓尽致的发挥。主人公娓娓道出心灵深处最真实的情感体验,传递出了渗入灵魂的孤独意识,表现主题的同时获得了强烈的艺术感染力,堪称"绝响"。通过解读这部作品的突出叙述技巧内心独白,可以进一步探究该手法展现主题时的艺术感染力,并深刻把握曼斯菲尔德的创作思想与现代风格。

    2014年21期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • The Holy Lily and the Fragrant Rose——Analysis on Jane Eyre's Dignity and Love

    李鑫宇;

    Jane Eyre is recognized as the representative work of early British female literature.The author,Charlotte Bronte,through her true female experience,described one new female figure with rebellious and revolutionary spirit——Jane Eyre.Her dignity is like the beautiful lily,holy and noble;her pure love is like the fragrant rose,intoxicating and sweet.This paper expands on the source of Jane Eyre’s dignity and her idea of equality in love and marriage through analyzing Jane Eyre’s living environment and her life experiences.Finally,it points out the importance of women’s striving for independence and freedom and maintaining personal dignity by self-struggle.

    2014年21期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • A Re-examination on the writers of the “Roaring 20s”and their significance in the history of American Literature

    吉冰冰;

    <正>Ⅰ.Introduction Two disasters,the World WarⅠwhich ended in 1919 and the Great Depression began in 1929,distinguish the 1920s from the rest of the American history.These 10 years,called"the Roaring 20s",is a period of peaceful development,flourishing and encouraging,and a period of shapely changes,disturbing and annoying(Tao,1).Many famous writers appeared in this critical

    2014年21期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • On the Use of Natural Elements in Young Adult Literature

    戴嘉萱;

    As a reading group,young adults are specially targeted to make them grow healthily.Generally speaking,the moral sense of young adult literature is positive.To explore the outlook on nature of young adult literature,this paper selects four books as analyzing sources including Charlotte’s Web(1952),A Day No Pigs Would Die(1972),Julie of the Wolves(1972),and Homecoming(1981).

    2014年21期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • Life Experiences on Art——A Brief Study of Edgar Allan Poe

    刘金朋;

    <正>1.Edgar Allan Poe Born on January 19,1809,Boston,Massachusetts,U.S,Edgar Allan Poe achieved fame as a literary critic.He also has great talent in creating short stories and poems,earning him the nickname"father of the detective story".The most sorrow part lies in his grown-up experiences:Poe never really gained

    2014年21期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 试析曼斯菲尔德短篇小说的色彩意象美

    刘晓玲;

    有"短篇小说之王"之称的新西兰女作家凯瑟琳·曼斯菲尔德在短篇小说史上留下了划时代的一笔,她将短篇小说的艺术水平提高到新的高度。她独特的创作风格融合了文学印象主义及象征主义等现代主义小说的写作技巧手法。如同印象派画家一样,曼斯菲尔德精雕细琢渲染出意蕴深刻的色彩意象,使她的作品极富艺术美学价值。

    2014年21期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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大视野

  • The Function Of Business English In The International Trade

    曾德梅;

    This paper introduces the concept and connotation of business English,and elaborates its important role in international trade,and finally puts forward the skills of business English in international trade,hope to provide some reference for the foreign trade enterprises and related personnel.

    2014年21期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • Domestic Violence

    孙犁;

    <正>Most of the attention on domestic violence is on the violence perpetrated by the husband towards the wife.It seems that little attention is paid on the infliction of domestic violence on children.Domestic violence on children should not be neglected.Domestic violence on children is everywhere.A survey

    2014年21期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 科学成就高效,精彩来自精细 江苏省张家港市第三中学教育特色综述

    <正>我校坚定"让每个师生都获得进步"的办学理念,积极贯彻素质教育的精神,扎实抓好教育教学管理,把科学提高教育教学水平作为提高师生生命质量的重要工作。教学实践使我们深深懂得,精细决定成败,科学才有高效,创新赋予活力,务实方能进步。我们坚持"理念和实践并重,环节和细节并重,轻负和优质并重,成绩和成长并重"的管理思路,以"建设三高队伍"为根本,以"构建高效课堂"为重点,重视教师精气神的培养,重视教学基本功的锤炼,重视"七认

    2014年21期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 777K]
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  • 自信,自强,超越自我 江苏省张家港市第三中学

    <正>学校创建于1958年9月,占地面积23861㎡,校舍建筑面积9920㎡。现有18个教学班,学生730多人;专任教师64人,其中本科毕业59人,研究生7人,高级教师24人,骨干教师24名。建有师生阅览室各一个,藏书室一个;电化教学室、创新实验室等专用教室和理化生实验室共18只。装备多媒体37套,实现了教室、实验室、专用教室全覆盖;学生计

    2014年21期 194+193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
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