- 阎燕;
目前,我国高校大学英语教学多以EGP(English for General Purpose)为主,ESP(English for Specific Purpose)教学并未得到足够的重视。一方面,新形势下高考英语改革力度不断加大,另一方面,全球化进程的加快使得社会对人才有了更高的要求。大学英语也应积极应对这一形势探索出更适合我国国情发展的英语教学模式,以期能与高中英语有效衔接又能满足社会对高级复合型人才的需要。本文就目前大学英语教学现状进行了分析,提出了EGP+ESP大学英语教学模式,使大学英语教育更具科学性和应用性,从而培养专业知识精湛语言运用能力过关的复合型人才。
2014年22期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王丽江;李玉红;
本文通过分析西部地区大学英语教师在"服务地方"的形势下,所面临的五个挑战和自身发展所存在的问题,提出了西部地区大学英语教师要想培养出服务于地方的高素质专门人才,就必须进行"自救"式内涵学习与发展的思路和方法。
2014年22期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 吕建国;李振红;
新建本科院校是我国高等教育的新生力量。然而,受到诸多因素的制约,其大学英语教学还有很多方面亟待提升,本文着重探讨了新建本科院校大学英语分级教学中存在的诸多问题,并提出相应的对策。
2014年22期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄雅婧;
电子档案袋作为一种新兴的评价方法,正逐渐受到国内英语教育工作者的青睐。笔者将其运用到英语专业影视英语听说教学中,帮助学生提高了英语听力能力、口语应用水平和自主学习的能力,从而证实了其在英语听说教学中的可行性和有效性。
2014年22期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 蒋卓颖;
任务型语言教学在外语教学中的影响越来越大,Long,G提出了"类型任务"的说法,而"类型任务"需要一些参数来设定,而本文就尝试用这些参数来分析任务型外语通识教育课程教材的编写,以期对该类教材的研发提供一定的参考价值。
2014年22期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 同莎莎;
自我效能感对学习者的学习具有重要的预测作用,而归因是人们对自己过去行为的解释,是一种以认知的观点看待动机的理论。自我效能感与归因是个体行为动机中的两个重要因素。本文首先对近十年来18篇有关自我效能感与归因的相关性的文章进行归类分析,并且在此基础上总结了该领域在近十年来的研究成果,指出该领域中存在的不足之处,最后提出了对未来的展望。
2014年22期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 胡安琳;
任务型教学法强调"以人为本","做中学",契合了颁布不久的《大学英语课程要求》中人才的培养目标。在大学英语精读课堂引入任务型教学,把有意义的语言交际和学生们的个性发展相结合,将语言输入和输出有机结合,有利于培养学生综合应用英语的能力。
2014年22期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李小玺;拓欣;屈彩娥;
在传统英语教学思想的束缚和应试教育的重压之下,大学英语教师仍然教条式的强调语言基础知识,并以应试教育为藉口,机械式地训练学生,造成了学生主体地位的迷失和缺位,疲软了学生的学习能力和英语兴趣。解决大学英语教学高耗低效,提升学生英语综合应用能力的问题,应治之本在于教师需要在文化视野下培养学生的英语意识。
2014年22期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 江东;
在英语专业学习中,英语口语能力越来越受到人们的重视。然而现实中,学生口语学习存在很多问题。原因是多方面的,最主要的因素是口语教学的单一性,没有很好的调动学生的积极性,还有教学内容缺少统一性。针对这种现状,本文通过结合语言学及应用语言学有关理论,从多样性与统一性两大特征,阐释了口语教学中的一些问题,并提出一些对策,以提高学生的口语交际能力。
2014年22期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王雪吟;孙艾楠;
本文从英语听力教学现状入手,分析大学生在听力学习中存在的一些问题,提出改进大学英语听力教学的一些建议,以期待提高大学英语听力的教学质量。
2014年22期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杜文娟;
交际离不开语言和文化,语言与文化密不可分。大学英语课程不仅要培养学生的语言知识和语言技能,还应注重文化知识的培养。本文以《新视野大学英语》教材为例,探讨在大学英语教学中加强文化教学,培养学生的文化素养,提高跨文化交际能力。
2014年22期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王悦;
在我国普遍存在着两种教学模式——以行为主义学习理论为指导的"以教师为中心"的教学模式和以建构主义学习理论为指导的"以学生为中心"的教学模式。近些年来,建构主义学习理论风靡于教育界,大多数学者和教师都提倡在建构主义指导下的新型教学模式,批判传统的学习模式,却忽视了事物都具有其两面性。本文意在从"建构主义"的视角辩证的分析这两种教学模式的利与弊,主张教师要以平等宽容的态度辩证的对待这两种不同的教学模式,汲取精华,去除糟粕。
2014年22期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 孔倩云;
地方高校英语专业传统上在英语人才培养上存在的专业设置和课程设置等方面的一些弊端,导致英语专业毕业生就业形势不容乐观,使得大部分毕业生在整个自身素质上与社会需求相脱节,而全员导师制在促进学生明确其就业目标、加强学生就业前的知识储备以及培养学生适应社会的能力方面具有重要意义。
2014年22期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 柳永禄;杨晓红;
英语专业学生就业难,除了和目前高校总体毕业人数剧增等大环境因素外,英语专业学生消极就业心理也对就业造成一定的影响。本文通过对三届英语专业学生就业情况和就业心理进行调查,分析其心理方面存在的问题,为广大英语专业学生顺利就业提供一些良好的心理准备和心理调试依据。
2014年22期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 提拉比·衣比甫;楚慧杰;
2012年新疆农业大学科学技术学院针对少数民族学生的大学英语教材进行了改革,本文就使用新教材《新概念》教授民族学生的优势以及在教学过程中存在的问题进行了探讨,试图对今后提高我院少数民族英语教学质量有所启发。
2014年22期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王灏;缪芙蓉;
写作是三本学生英语水平的薄弱环节,本文运用错误分析理论对西北师范大学知行学院的英语专业学生考试作文进行了分析,在此基础上提出了提高独立院校英语专业学生的写作能力的教学建议。
2014年22期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 闻晔芃;
教材作为开展教学工作的重要组成部分,不仅是教师在课堂上教学的主要依据,也是学生获得知识和专业技能的主要来源之一。结合我国英语教学的实际情况来看,因为没有英语语言的特殊环境,教材对于教师开展教学和学生学习英语的重要性更加凸显,随着高校教育改革的深入推进和实施,新版《新视野大学英语》成为改革过程中最为适用的英语教材,文中通过详细论述新版《新视野大学英语》教材中具体内容和方向,并对我国三本院校英语教学方法和教学手段的改革作了深入的研究。
2014年22期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨陶;
随着国内经济的迅速发展,国内各项建设的不断完善,社会及人们把关注的焦点移交到大学英语教学的方法改革上,然而,作为高校基本公共课程的大学英语却未能体现出其的公共价值,学生的学习效率低下,即使经过九年义务教育和高中的英语基础,也未能使大学生的英语水平得以提高,无法达到社会对英语这门国际通用语言的使用要求,因此,本文针对学科的大学英语教学方法改革进行新一轮的探讨,研究国内当前学科的大学英语教学新理念的优点和弊端。
2014年22期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陶虹;
多样性、多元化的评价模式对民族院校大学英语教学具有促进作用。本文以贵州民族大学为例,分析了大学英语教学的全新评价体系,即以多元化的形成性评价和传统的终结性评价相结合的形式,以提高不同水平学生的学习积极性为目的。通过学生的反馈及时调整和改进教学目标和内容,使学生在大学英语学习中都能取得不同程度的进步。
2014年22期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]
- 王婧;
通过对交际教学法对高职英语口语教学的探究,结合现有高职院校英语口语教学现状、教学手段与学生心理等问题,得出交际教学法对高职英语口语教学起着十分重要的作用,从而建议学校采用适当教学方法,来提高英语口语的教学效果。
2014年22期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 蔡六艳;
中职生英语基础差,学习信心严重不足,更缺乏英语学习兴趣。教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣,使学生的学习处于一种积极的、主动的状态,让学生真正地做到享受课堂乐趣。本文结合教学实际,从三个方面略谈浅见。
2014年22期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈华萍;
及时,必要的教学反思是保证教学顺利进行和提高教学质量的重要环节。反思性教学要求教师在教学活动中不断地发现问题,针对问题设计教学方案和组织教学,在解决问题的同时,优化教学过程,取得更好的教学效果。
2014年22期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈建萍;
随着我国社会的快速发展,对现代高职院校英语教育提出了越来越高的要求。高职教育是把知识转化为生产力的中转站,学生在学校里通过技能型的专业培训后,在进入社会后,把书本理论知识转变为现实的生产力。这就要求我们的高职教育要跟上社会发展,本文以高职英语教育为研究对象,首先对高职英语教学现状进行了分析,其次,指出了高职英语教学中存在的问题,最后,提出了完善高职英语教学的具体对策。
2014年22期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 赵爽;
本文对天津滨海新区各类用人单位人才需求进行调研,分析了新区发展形势对专业人才的要求,提出高职高专大学英语课堂改革的思路,使我院高职高专教育更好的服务于本地区经济发展,培养地区急需的各行各业应用型人才。
2014年22期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 甘娟花;
中等职业院校的学生英语基础普遍较低,学习兴趣不浓,自控能力差。任务型教学法能让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。本文对任务型教学法的定义和优点进行了阐述,并介绍了此教学法在中职英语教学中的应用。
2014年22期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 冯侠;
顶岗实习是高职院校学前教育专业的关键教学环节,对于学生踏上教师岗位,奠定教师专业的发展基础至关重要。本文主要从学生、学校、幼儿园三方面分析高职院校学前教育专业的顶岗实习所存在的问题,并且提出相应的解决策略,希望能够为顶岗实习工作的顺利开展提供有效帮助。
2014年22期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 赵瑞芳;
高职高专院校的生源素质差异较大,学生的英语水平高低不同,传统的英语教学模式已不能适应新形势下的教育体制。分层教学根据学生实际情况,因材施教,发挥学生个体优势,全方位提高学生的英语应用能力。本文根据高职院校的教学现状,对分层教学的概念、原则和具体实践措施进行探析。
2014年22期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 丁乐;
英语动词时态是英语语法教学过程中的重点与难点。本文针对高职学生的英语基础,根据教学实践经验,讲述了现阶段常用的11种时态的教学设计,以期达到提高学生应用语言能力的目的。
2014年22期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 洪玲;
高职英语教学中,阅读占有极为重要的地位,它是学生能利用英语快速获取信息的重要方式和途径,也是学好英语的基础。如何上好阅读课来有效培养和提高高职学生的阅读能力,是外语教学研究的重要课题之一。
2014年22期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 江苗;
为了适应社会的发展和学生心理特征和学习特点,高职英语教学中以教师讲授为主的传统教学模式急需改革。本文作者结合自身高职英语教学实践经验,重点讨论为什么开展小组合作学习、小组合作学习在高职英语课堂中的应用以及取得的成效和存在的问题。
2014年22期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 梁可苗;
随着课改工程的进一步深入,高职教学改革也同样成为当今社会关注的问题,针对我国高职学校学生的特殊性,相关教育改革也需要更加明确、更加具体。高职英语教学是高职教学中难点问题,如何提高高职学生学习英语效率,是很多教师关注的问题,互动英语随之出现在人们的视野中。
2014年22期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘荔;
新的时代背景下,不同学生对英语的需求和追求不同,这是一个不可忽视的事实。新的教育理念要求教师能够尊重学生个体之间的差异,满足学生的个体知识追求,以此促进学生的全面发展。本文就中职英语教学如何适应学生个体知识需求进行探索,旨在促进中职英语教学的改革和创新。
2014年22期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘晓璐;
伴随着素质教育的深入发展,情感沟通策略在教学中的应用越来越受到重视,对学生主体性的发挥和新型师生关系的建立都有着重要的影响,本文就针对高职高专英语教学中情感策略的应用进行简要分析,探求改变高职高专英语教学现状的最佳途径。
2014年22期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗云梅;
网络自主学习是我国大学英语教育改革重大的一项重要内容,随着网络技术的发展普及以及高校教育观念的开放和创新,越来越多的教师和学生开始重视网络自主学习,但是大学生在网络自主学习的过程中还有一定的问题存在,需要教师发挥一定的指导作用。本文就根据大学英语网络自主学习的一些现状分析了教师在大学英语网络自主学习中的作用。
2014年22期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 毛德娟;
学习语言就是学习一种文化。在翻译学习中,除了熟悉翻译技巧、扩充词汇量,还应重视文化背景知识的积累。本文结合实例归纳高职非英语专业学生常见翻译错误及成因,并给出相应建议。
2014年22期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 沈斓;
随着英语新课标的提出,越来越多的高职学校在英语教学中将学生英语能力培养列为一个重中之重的内容。在以培养学生职业能力为主的高职院校,如何在课堂上推陈出新,一改以往以教师为中心的英语课堂,使高职英语教学达到事半功倍的效果,正是本文将要探讨的主要内容。笔者认为,重视求异思维,反对教学程式化,强调学生自主学习是高职英语创新教学的关键。
2014年22期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 史佳荣;
<正>研究表明,影响英语学习效果的因素有很多,其中语言习得与情感因素也是密不可分的。积极的情感因素能够促进语言习得的成功,反之,消极的情感因素则阻碍语言习得的成功。当今高职学生有其自身的特点,在英语学习的过程中他们往往会面对许多的困难,他们认为英语就是"枯燥的字母,难记的单词",所以尽管花费了大量的时间和精力,学习效果仍然不尽如人意。情感策略是学习者在学习过程中培养、调整、控制自己情绪的策略。教师在考虑到学习方法的同时,也应该充分
2014年22期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 谭静;
英语教学作为一种言语交际活动,必须要通过课堂上的师生互动来体现教学的全过程。在这个师生互动的环节,教师要采用课堂提问、话语轮换、意义协商和学生反馈等一系列措施来构建语言课堂的互动话语模式,给学生传输正确指令并发出积极的引导信号,给学生提供大量的语言实践机会,培养学生的语言交际运用能力。本文试结合笔者实践浅谈高职英语教师在课堂上的话语策略及实施步骤。
2014年22期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王好;
英语口语是英语综合能力中的重要能力之一,其直接决定了学生的英语口语表达能力和交际能力。在新的时代背景下,英语口语的应用性不断提高,也决定了我国英语教育必须以提高学生口语能力为重要目标。本文对高职英语口语教学中的问题进行研究,并且探讨其相应的对策,旨在促进高职英语口语教学的发展和进步。
2014年22期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 王晓成;
对很多高职学生来说,英语阅读并未引起他们的高度重视,阅读动机不强。本文基于就业需求分析了高职学生的英语阅读动机现状,介绍了阅读动机的分类,解读了阅读动机的影响因素,并探讨了激发和培养高职学生英语阅读动机的策略。
2014年22期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王晓燕;
近年来,全球一体化进程不断加快,英语学习也变得越来越重要。中职学校作为专门培养基础服务人才的院校,英语教学就更为重要。本文重点分析了中职学校英语教学中现存的问题,并提出了几点相应的改善对策。
2014年22期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 王宁;
高等职业教育始终以需求为基准,以就业为导向,培养高级职业人才。随着我国对外交流与合作不断扩大,对于基层外语人才的需求逐年加大。高职英语素材库的建设可以为学生提供最新的英语学习资源,帮助学生尽快掌握英语语言运用。本文探讨了高职英语素材库建设的原则、必要性以及如何建设好英语素材库。
2014年22期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王莹;
英文写作是衡量高职高专学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是高职高专学生英语考试中最薄弱的一环。本文分析了高职高专学生作文中出现的一些问题,并对如何提高写作技巧略作探讨。
2014年22期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 邢艳波;
反思性教学方式作为近年来被业界认为促进教师专业发展有效途径的教学方式,随着我国教育环境的逐渐升级,对其应用价值的研究力度不断加大。人们注意到了反思性教学在教学实践中的优良效果。各个学习阶段的教师从业者都将目光集中于反思性教学对自身教学效果的影响。本文以中专英语教学为研究对象,从反思性教学的概念理解及其应用价值分析入手,明确反思性教学方式应用于中专教学时需要关注的原则,以供相关人士参考。
2014年22期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 颜岩;
随着素质教育政策的推广与实施,逐渐以培养学生们的综合素质为教学目标。由于高职学生们的个性特点以及性格特征的影响,英语课堂呈现沉闷的现状,为此,需要探讨一些有效教学方法来激发学生们的学习兴趣,以提高英语教学活动的学习气氛,从而提高学生们的学习兴趣。
2014年22期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张健堃;
高职院校学生的认知不同于本科院校同学,情绪唤醒机制运用于大学英语教学中有良好的教学成果。本文简要描述了情绪唤醒机制,归纳了情绪唤醒机制对高职英语教学中的意义。
2014年22期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张晋莉;
听是人们语言交际的重要方面,学生交际能力的提高,首先要求听力的提高。本文结合教学实践总结概括了影响听力的几个因素,及如何培养学生良好的听力习惯,方法和能力,从而提出积极有效的培养听力的几点做法,以便提高学生的听力能力。
2014年22期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 张静怡;薛立磊;李斌娟;
随着经济全球化的深入,英语素质在人才的素质中显得越来越重要,我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识高职院校的英语教学所面临的新机遇和挑战。本文对目前高职英语教学现状及解决方法和对策提出一些认识和设想。
2014年22期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 陈莹;
新时期英语教材中词汇量增加,给初中英语教学带来的很大难度,对于语言教学词汇、语音、语言是英语教学中重要组成部分,词汇也就是语音和语言的载体,都是通过词汇表达出来,必须要有足够的词汇量,才能很好的运用英语。在新时代初中英语教学中,由于词汇量的增加,对英语教学也就有了更高的要求,在英语课文教学中生词量的增加,学生在学习的时候也就更加困难,所以应该加强英语教学策略提高英语教学,进而提高学生对英语词汇的运用。
2014年22期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 窦延龙;
随着课程改革的不断深入发展,人们开始认识到传统的英语教学方法不利于学生的终身发展。为了学生的终身发展,必须在中学阶段培养学生自主学习的能力。本文详细论述了在中学英语教学中促进学生自主学习的必要性,以及如何在中学英语教学中促进学生自主学习两方面的问题,希望对中学英语教学工作有所帮助。
2014年22期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 高小燕;
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性是小学阶段英语教学的主要目的之一。孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的好指的便是兴趣。鲁迅先生也言:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役:没有兴趣的地方,也就没有智慧和灵感。"由此可见"兴趣是最好的老师"这一真理。因为喜欢才能潜心学习,入迷才能叩开思维的大门。所以在课堂教学中,课堂气氛是否活跃,师生配合是否默契,直接影响着课堂教学的质量。因此,本文从小学英语课堂存在的问题出发,探讨活跃小学英语课堂的策略。
2014年22期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 胡静;
本文分析了高中英语听力教学的现状及存在的问题,旨在探讨有效可行的听力教学模式,并积极探索解决方案,想方设法引导学生积极主动地参与学习,充分发挥学生的主观能动性,以达到提高学生英语听力水平的目的。
2014年22期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 鹿士军;
英语口语是学生英语语言能力之一,口语能力的形成并非一朝一夕的结果,而是长时间的语言熏染、预感熏陶与表达能力训练的结果。高中阶段是学生语言能力培养的关键阶段,教师必须注重对学生口语能力的培养。积极把握每一个师生互动环节,利用这些互动交流来培养并提升学生的英语口语能力。
2014年22期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 石甜甜;
语用能力是交际能力的重要组成部分。近年来,语用教学研究日益受到关注。本文从教学处理、目标特征、对象特征、测试方法和研究结果五个方面综述国内外关于不同的教学导引方法(显性教学/隐性教学)对语用能力发展影响的实证研究。
2014年22期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王丽娜;
为了认真贯彻英语课程标准要求,在教学中面向全体学生,关注每个学生个体,尊重个体差异,让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功喜悦,增强每一位学生学习英语的自信心。我校实施了"分层教学"的研究,对不同层次的学生进行因材施教,充分发挥学生的潜能,从而全面地解决"优等生吃不饱,待优生吃不了"的状况,客观有效地满足不同层次学生的个体需求,使他们的个性得到最优的发展,从而大大提高了英语教学质量。
2014年22期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 王茜;
目前角色扮演已经广泛用于初中英语的会话教学中,可以让学生积极参加到老师建立的英语教学情境中。运用已经学过的英语知识进行口语训练,从而提升中学生的英语口语能力。相关实践表明,角色扮演可以充分激发中学生的英语学习兴趣,促进学生养成自主学习英语的习惯。本文主要对初中阶段英语会话教学中角色扮演进行了深入性探究。
2014年22期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 武静丽;
<正>初中一年级学生在刚接触英语时,出于对这一科的好奇和兴趣,很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返,天长日久,便由喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。一、掉队原因探析心理障碍是掉队的重要原因。造成学生掉队的原因可归纳为如下几个方面:1.中学一年级的学生对母语的语言、语法、词汇相当熟悉。当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时,由于两种语言的三要素相差甚远,在接受英语教育时,心
2014年22期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 徐桃红;
本文从教学实际出发,针对现阶段高中英语阅读所存在的问题,从学生及授课教师两个方面,通过问卷调查,课堂观察,访谈等形式,寻找造成高中生英语阅读障碍的原因,探索提高高中英语阅读能力的对策,使学生形成良好的阅读习惯,教师把握好英语阅读教学方式及策略,共同达到提高阅读水平的目的,实现教与学的统一结合。
2014年22期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杨卫;
阅读教学在教学中起着主要的作用,《英语新课程标准》对阅读教学提出了新的指导思想。本文四个方面阐述阅读教学中让学生主动学习的有效形式。
2014年22期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 尹秀琴;
本文以高考对高中英语写作教学的要求为依据,分析高中生英语写作面临的一些问题,强调加强学生英语写作兴趣,培养英语思维,加强英语基本句式训练,提高和培养高中学生的写作能力。
2014年22期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张学强;
经济全球化的发展趋势给中国社会的工业、经济、教育都带来了冲击,"科学技术是第一生产力",而教育事业是科学进步的动力。传统的英语教学法已经不能适应社会的发展,在新课程改革的大环境下,高中英语课程的方方面面都需要改革,以培养适应社会发展趋势的高素质、高技能人才为目标。本文基于高中英语教学的方式、内容、课程结构的角度,重点论述高中英语语法课堂中运用任务型教学法的作用。
2014年22期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张越洋;
英语既是初中生的一门重要学科,又是必要的实用交际工具。在初中英语课堂中,英语口语能力的培养不是一蹴而就的,它是一个循序渐进的过程,贯穿于平时的英语教学中。所以,教师要尽其所能为学生创设大量的语言活动情景,培养他们学习语言的兴趣和自信心,培养学生的口语表达能力,帮助学生用英语进行思维、表达自己的思想。
2014年22期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 林惠青;
本文探讨了农村高中英语课堂立足教材有效提高学生听说能力的策略实践研究,提取教材精华,转化成听说训练的有效资源,采取"输入——吸收——输出"的教学模式,利用多种形式、手段实现教学目的。通过调查问卷、成绩对比,关注学生心理成因和听说水平的变化,从而证明了在农村高中立足教材的口语教学能有效地提高学生的听说能力,但需要持之以恒。
2014年22期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱云;
本文主要分为两部分,第一部分对小学英语教学的重点进行了介绍与分析,第二部分则以第一部分为立足点,对英语新教材Story time板块教学的方式进行了介绍与研究,希望能够对小学英语教学水平的进一步提高起到一定的促进作用。
2014年22期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张哲华;
语音是语言教学的基础,小学阶段是对语音最敏感的时期,语音是小学英语教学中的重点,启蒙阶段的英语教师将对小学生的英语学习有着深远的影响。但目前农村小学英语教师语音普遍存在问题,本文在调研基础上对其产生的原因进行分析,并提出了相应对策。
2014年22期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 穆胜男;
没有评价的教学是不完整的教学,没有好的评价的教学是不合格的教学。本文首先阐述了小学英语低年段活动型课堂形成性评价的含义,接着介绍了形成性评价的四种方式,通过课堂教学实践操作中的四种运用方法,最后指出了形成性评价在小学英语活动型课型中需要注意的问题。
2014年22期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 蔡雅君;
很多地区小学一年级就开设英语,六年级学生已经掌握了很多知识点,但初中一年级的教材却又从简单的知识点开始学起,这种知识难度的降低让教师和学生都感到迷茫,甚至破坏了一部分学生学习英语的积极性。对此,在小学向初中过渡的教学阶段,教师应该把时间和精力放在培养学生的学习方法和学习习惯上,为以后的自主学习做好充分的准备。
2014年22期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈佳蕾;
随着新课程改革的不断深入和发展,英语课程已逐步走入小学校园,并发展成为一门重要的学科。小学低年级英语学习是整个英语学习过程的初级阶段,因此低年级英语单词的拼读及拼写就成为了学习英语的基础。
2014年22期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈秀玫;
本文从初中英语写作教学面临的实际出发,反思自己的教学实践,试图探索一套立足课堂教学,有效提高学生英语写作能力的可操作性策略。
2014年22期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 次旦拉姆;
随着我国文化的深入发展,全球化进程的不断前进,促使对英语的学习与应用成为了整个教育与教学中的关键。本文主要是通过对初中英语特征进行系统性的分析,并能够结合笔者在西藏林芝地区工布江达县中学的实际情况,进行增强学习效率方法的提出,推动我国英语教学的发展。
2014年22期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 窦海英;
<正>学习语言的根本目的是运用语言,因此,小学英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力。从很大程度上讲,判断英语教学成功与否的一个重要标准就是看学生最终能有效的输出多少英语,能够在多大程度上运用英语,而不是看学了多少教材,背了多少课文。为此我们在英语教学过程中应遵循语言学习的规律,研究不同年龄阶段学习语言的异同,更有效的提高英语教学的质量。Krashen(1982)区分出了两个语言学习概念:学得(leaning)
2014年22期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 顾静;
21世纪课程整合已然成为小学基础教育改革的重点,随着信息技术的不断融入以及多媒体形式的逐渐普及,当前小学英语课堂的讲解方式、课堂内容、师生交流的方式等均与多媒体的创造性应用有不可分割的关系。本文以情景创设理论下小学英语教学里多媒体的创造性应用为研究重点,结合具体的教学实践,对当前新教改要求下多媒体与小学英语课程的整合所产生的效果进行探索和分析。
2014年22期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 郭克玮;
培养受教育者的创新能力,理当是教育的本义,更是我们目前教育改革所倡导的素质教育的核心和灵魂。课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。教育要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点",在中学英语的课堂中创设"情境教学"来培养学生的创新能力,让他们充满激情,思维活跃,勇于探索,获得更多的成功机会,从而顺应时代的需要,面向世界,面向未来。
2014年22期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 贺蓓佳;
新课改背景下要求课堂更加符合学生的发展,提高学生主动学习英语的积极性,灵活多样的课堂导入形式可以激发学生学习的热情和主动性,使课堂教学集趣味性和知识性于一体。
2014年22期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 冷明丽;
自2001年《英语课程标准》引入任务型教学理念后,任务型教学一直是教育界关注的热点。任务型教学兴起于20世纪80年代,传入我国的时间较短,但是作为一种非常有效的外语教学方法,任务型教学对改变我国传统英语教学"费时低效"的现状具有重要意义,本文主要阐述了任务型教学在中学英语课堂中的重要性,并对如何在课堂上运用的问题提出了相应的对策。
2014年22期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘集凤;
朗读是学好英语的必经之途,朗读也是英语学习的主要任务之一。如何通过加强朗读训练,切实有效地优化初中英语课堂教学,提高学生的英语能力,是一个需要在理论和实践上都着力探索研究的重要课题。本文着重论述在初中英语教学中如何进行朗读训练。
2014年22期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张晓红;
随着数字化时代的到来,电子白板技术已经逐步代替了传统的黑板,并且广泛的应用到了实际的教学中。本文作者在实践的基础上,深刻地体会到电子白板的"交互性"及其在学科教学中的优越性。交互式电子白板灵活的交互性,有利于加强师生互动的有效性;与老师常用的powerpoint相比较,电子白板以其独有的拖放、照相、隐藏、拉幕等功能,能够极大地吸引学生的注意力,更加有利于激发学生学习的兴趣;电子白板能够动态地呈现知识形成的过程,尤其其圈画和批注功能,有利于教学重难点的突破;另外,与传统黑板的"一擦即没"相比,电子白板能够实时记录、回放教学的全过程,成为学科教学的电子档案和课程资源,为教师改进教学、总结和反思提供了重要的资源。对此作者通过教学案例来展示电子白板在高中英语教学中的运用。
2014年22期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：14 ] - 聂祥勋;
语言作为一种交际工具,不仅是文本的,更多时候是有声的。学习英语的最终目的是运用英语表达思想、进行交流。《全日制义务教育英语课程标准》明确提出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言的运用能力,初中阶段应能就日常生活的各种话题与他人交换信息,并陈述自己的意见。本文将从自己的实际教学实践出发,谈谈自己对农村初中英语口语教学方法的几点看法。
2014年22期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 吕青;
本教学设计针对人教版新课标英语学生用书必修8中Unit1和Unit2的语法内容:复习名词性从句。尝试学生自主学习语法的有效方式,把语法和读、说、写和译等真实语言运用能力结合起来。
2014年22期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 宋萍;
语法教学不仅是初中英语教学中的重点,同时也是教学中的难点。因为初中生第一次接触英语语法,基础知识相对薄弱,而且英语语法又是一个相对抽象感念,教师在讲解过程中也很吃力。因此大部分初中生对学习英语语法没有兴趣,每次遇到英语语法就会感到困惑。关于这种情况教师务必要打破传统教学理念与方法,运用新的教学方法使英语语法教学具备趣味性,从而提升教学效果。
2014年22期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 屠薇燕;
"和谐"是一切美好事物的特征,和谐是人们的追求,也是教育的追求。作为英语的交际工具,"听""说""读""写"是最基本的要求,尤其是"听""说"更是位于首位,因此如何构建和谐的英语听说课堂,关注到每个学生的发展就显得非常重要。
2014年22期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王华;
本文主要论述的就是如何提高初中英语课堂教学的教学质量,在此笔者以学生自主学习为切入点,从学生方面就如何解决英语教学过程中出现的种种问题进行探究。
2014年22期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王娟;
在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
2014年22期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王兴华;
本文针对小学英语课堂教学的教学目标、教学环节,学生的学习发展以及学习习惯的培养提出了一些教学设计策略,希望这些教学设计的策略对教学一线的小学英语老师能够有所帮助。
2014年22期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 辛卫卫;
<正>当代信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园,多媒体教学与计算机辅助教学取代着传统而单调的"粉笔+黑板"的教学手段,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。小学英语是一门特殊的语言学科,要掌握好这门语言,不但要有习得这门语言的自然环境,而且要结合学生的心理特点及语言的社会性等特点进行教学,传统的教学不容易做到这一点,而多媒体教学以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点,恰恰弥补了课堂教学
2014年22期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 熊双华;
互动式教学运用在初中英语的教学实践中不仅有利于促进学生自主学习、合作学习、善于思考、善于创新,并能培养学生语言表达能力、人际交往能力,学会实践、学会评价。而要想把互动式教学正确得运用于初中英语课程的教学过程中,就需要教师正确认识和转变自身在教学过程中的地位,合理创设互动环境,恰当组织教学活动等。只有这样,才能真正发挥互动式教学的优势,达到英语教学的高质量、高效率。
2014年22期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 杨成燕;
在英语学习的过程中,听说读写四项技能是一个有机统一体,听说能力的提高为学生读写能力的发展提供保障,而读写能力的发展又能促进学生听说能力的提高。本文结合实际教学经验探讨如何在小学中高年段的英语阅读教学过程中提高学生的英语写作能力,从而实现以读促写,进而提高学生的英语综合能力。
2014年22期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 徐伟光;
九年一贯制英语教学的关键在于如何做好教学衔接以及师生互动,学习共同体的优势有利于提高英语教学,因此,要发挥其作用,在一贯制学制的英语教学过程中增强师生的互动性等。
2014年22期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张超然;
在初中英语的教学过程中,阅读教学是重要的教学方法,通过这种方法可以大大提升初中生的英语阅读能力和写作能力。阅读教学不仅仅是帮助学生提高英语考试分数,同时也是帮助学生学好一门新的语言,并让学生们在学习英语的过程中了解其他国家的文化知识。
2014年22期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周燕芬;
<正>和美教育是一种新的教学理念。和美教育理念进入课堂能释放学生传统学习方式所带来的压力,能给学生带来学习的兴趣并且给课堂营造甜美和谐的氛围。而创设和美活跃的氛围,能激发学生的创新欲望。心理学研究表明良好的心境可以使联想活跃,思维敏捷,表达欲增强,积极的创建和美课堂能激发学生创新意识。本文就针对推行和美教育,优化小学英语课堂进行简单的分析。一、和美教育和课堂优化1.和美教育。"和美",即"和谐、尚美"。和谐是指
2014年22期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张娱;崔海燕;张烁;
教育是国家发展的根本,为了更好的促进教育的发展,必须有有效的教学模式与之匹配,随着新课标的改革,对传统的教学方式提出了很大的挑战,因此,以新课标为基础,在教学过程中需要对教学模式进行改革。本文主要对新课改下的高中英语教学进行探讨,旨在提高高中英语教学的质量。
2014年22期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- 陈沁;
<正>当今社会,知识日新月异,科技突飞猛进。英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以,从小培养学生的英语阅读能力具有重大的意义。古德曼(K.S.Goodman)在1972年指出:"阅读是对三种相互有关而各有区别的信息,即形符的、句法的和语义的信息,进行信息处理的一种形式。"英语阅读包括了朗读和默读。默读要求把注意点放在理解语言单位上,速度较快。现
2014年22期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 樊俐娜;
<正>伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过:"学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。"现代教育对老师教育学生提出的要求是不仅要授之以鱼,还要授之以渔。这也是素质教育的目的:学生不仅要热爱学习,还要知道如何学习。在计算机迅猛发展,网络连通世界的冲击下,传统教学下的"一支粉笔,一块黑板"相比现代化教育技术显得有些力不从心,难以招架。英语学科也不例外。如何解决课堂教学中老师教得辛苦,学生学得
2014年22期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蒋春敏;
小学英语教学是中学英语教学的基础;中学英语教学是在小学英语基础上的延续和提高、深入和扩展,二者彼此独立又相互联接。如何在初中起始阶段做好中小学英语教学的衔接工作,提高学生学习英语的兴趣,缩小英语学习者的两极分化,就成了摆在我们英语老师面前的一大难题,值得我们每一位中小学英语教师认真思索。
2014年22期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李月华;
考试中的单词拼写题是在具体语境下进行的,要想在考试中提高单词拼写的得分率,平时的记、背单词一定不能轻视。在平时的单词记、背过程中要克服遗忘现象,尽量重复记忆次数,尽可能使多的感观器官参与记忆,提高记忆效果。此外,还需要单词拼写习题的训练来提高和保证该题型的得分率。
2014年22期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李慧;
<正>21世纪是一个社会生活信息化和经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。从某种意义上说,掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会。新《英语课程标准》提出了全新的教育理念,树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系上,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代。由此可以看出,教学方式的转变是英语课程改革的一
2014年22期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蒙英华;
新课程标准下的课堂教学是一个动态多变的过程。新课程教学的灵魂是创新,而不是墨守成规。所以一名成熟的反思型教师一定要善于借鉴、融合各派教学理论,把自己的反思成果放到教学实践中去检验。换言之,教师的反思性教学(reflective teaching)是教师真正理解新课标理念并将其应用于教学实践的关键。
2014年22期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邵丽琴;
陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家。他重要的教育理论影响了中国的教育,启发教育者们无限的思考。他的生活教育理论让我感触颇深。随着《英语课程标准》提出,学生的学习兴趣、生活经验和认知水平的培养上升到了空前的高度。"生活即教育"应当把教育同整个生活联系起来,通过各种社会实践真正做到"教、学、做合一",使日常的英语教学变成日常生活与课堂内容有机结合的一种"生活",提高学生的学习热情和学习效率。
2014年22期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 史士侠;
英语课堂中开展合作探究学习是一种有效的教学形式,新课改下合作探究学习广泛的应用于英语教学中,发挥着越来越重要的作用。但初中英语教学中合作探究学习存在一些问题亟待改进。本文结合自身教学实践,分析初中英语合作探究学习存在的问题,探讨优化初中英语合作探究学习的策略。
2014年22期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - 苏敏;
本文归纳整理了在小学英语课堂上指导学生开展英语短剧表演,提高学生语言运用能力的方法和策略。在教学中将英语短剧的形式作为课堂教学手段之一,不仅提高学生学习的积极性参与度,为学生运用语言搭建平台,更能有效检测教学目标达成度。英语短剧作为小学英语课堂教学必不可少的教学形式,教师应掌握一定的指导策略,有效开展短剧表演,拓展学生学用渠道,陶冶学生情操。
2014年22期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 孙娟;
<正>随着年级的递增,我们英语老师越来越感觉到英语课的无情无趣。为了完成教学任务,我们往往加快脚步教学单词、句型、语法,根本舍不得花时间让孩子们做个游戏放松一下,更无暇照顾到学生们的心理感受。长此以往,学生们的口语能力越来越差,学习英语的兴趣也随之降低。这样的英语教学无疑是失败的,学生累老师心理更累。如何走出这种困境?我觉得老师的作用是非常重要的。我想只要我们肯动脑筋,让每一节英语课变得有"情"有"趣",我们的孩
2014年22期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 魏法营;
学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,在教学活动中学生是主体,培养学生具有创新精神和实践能力,培养学生的学习能力已成为教育界的一种共识。本文结合自己这几年的教学实践,探讨在英语课堂上如何培养学生的自主学习能力。
2014年22期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴益辉;
高中英语的学习过程是一个点滴积累的长期过程,很多人偏信英语的速成法,通过对高中英语学习中量积累原则的探究,端正对高中英语学习的认识,从而提高学习的有效性。
2014年22期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 徐兴燕;
新课标提出了自主学习理念,强调教学的最终目的是让学生学会学习。这给初中英语教学提供了新思路,指明了新方向。自主学习注重学生的主体地位,强调英语教学要给学生创造更有利的环境,调动学生学习的积极主动性,最终学会学习。那么,初中英语教学中如何引导学生自主学习呢?本文主要结合自身教学实践,就初中英语教学中的自主学习谈谈自己的看法与体会。
2014年22期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 许静如;
<正>当今世界,科学技术高速发展,知识、信息不断更新,英语作为一种世界上通用的语言,其重要性显得越来越突出。学好英语是每个学生所追求的目标。古人云:"授之以鱼,不如授之以渔。"因此,作为教师除了要传授学生英语知识外,更为重要的是让学生学会如何学习英语,也就是说要让学生在学习英语知识、技能的过程中,形成良好的学习品质和学习习惯。在培养学生学习英语兴趣,不能只停留在课堂表面的"活",而是要激发学生对学科的兴趣。注重培
2014年22期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 朱文娟;
在倡导与深入推进素质教育的今天,要使素质教育真正落实到各门学科教学上,仍然是各位学者研究的内容,尤其是在初中英语教学中,要摆脱旧的教学思想,创造出适合现代学生的新的教学模式,并且在教学中突出它的作用,使学生养成自主学习的能力,促进学习方式的变革依旧是亟需解决的问题。笔者就初中英语教学中对group work这一教学方法展开探讨,并对此学生及教师所产生的教学方法策略、学生学习与学生自主学习能力等方面的影响进行阐述。
2014年22期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王桂丽;
<正>所谓的趣味教学法就是指以激发学生的学习兴趣为宗旨的教学方法。俗话说:兴趣是最好的老师。这一点运用于课堂教学当中是无可厚非的。作为一名初中英语教师,笔者时刻关注初中生的英语学习兴趣,并在课堂教学中采用了多种方法来激发学生的英语学习兴趣,到目前为止,颇具成效。那么,究竟如何在初中英语课堂中践行趣味教学法呢?下面,笔者总结其中的几点论述如下。一、结合游戏践行趣味教学法游戏符合学生爱玩的天性,也是激发初中生英语学习兴趣
2014年22期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 马冬英;
<正>英语作为我国最常用的第二外语,是我国中小学课程中的必修课之一。我从事农村中学英语教学工作近二十年了,在教学过程中遇到的最大难题是学生的两极分化现象。初一的学生刚开始学英语时,出于一种新鲜、好奇感,学习热情高,成绩也较好。但只凭一时兴趣的学习,总是难以持久的。一旦遇上困难,就会畏缩不前,慢慢的,一些学生就开始掉队,以后就不及格,形成严重的两极分化。本人通过反复的实践,对此问题谈谈自己的想法和意见。
2014年22期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王爱莲;
<正>听力是获取有声信息的根本途径,是人们交际活动的基本形式。有了听,才有了语言的交流。因此,对于语言学科的学习,"听"就显得尤为重要。随着素质教育的不断推进,听力训练不断发展成为初中英语教学实践中的重要组成部分。一、做好英语听力测试前的准备工作1.保持良好听力心态。要掌握好听力技巧首先要保持良好的心态,这就要求学生在听之前摆脱对听力的恐惧心理,使心情完全放松,将注意力全部集中于听力问题的阅读上,
2014年22期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 钱宇;
教是为了不教,培养学生自主学习的能力,是新课标的目标之一。著名教育家陶行知先生曾说过:"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"培养学生自主学习的能力,能为学生的终身学习和可持续性学习奠定基础。每个学生都有自己的特点,如何帮助他们找到适合自己的自主学习策略,是比传授知识更加重要的任务。
2014年22期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 傅广云;
<正>近年来,观摩了许多优秀的公开课,教学设计新颖独特,教师在导入﹑渗透﹑操练等环节投入了很大的精力,也制作了优美的多媒体课件。而在板书设计这块考虑很少,只是将单词和句型事先写在卡纸上,等到呈现时就直接贴在黑板上,或者随手板书单词和句型。这种枯燥乏味的板书很难吸引学生的兴趣,也很难达到预期的教学目标。一、小学教师在板书方面存在问题1.忽视板书的功能,过多依赖多媒体。很多教师在课堂教学设计环节花费很大的精力,而忽视了板书设计,认为多媒体
2014年22期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 薛楠;
<正>英语的语感对英语教学和运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践,又指导语言实践,不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异,因此有些人能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握
2014年22期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 于春霞;
<正>初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,形成一定的综合语言运用能力。但是,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视课程标准的要求,自觉和不自觉地采用传统的注重读写译和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到课程标准规定的初中英语教学目的。鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行课程标准要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,浅谈管窥之
2014年22期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 云丽;
This paper carries on a series of ways to read bout how to improve English reading ability.The paper first explains some problems in reading and then ways of solving.
2014年22期 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄晓丽;董丽哲;
Speaking is very essential for second language learners.The discussion aimed to highlight two effective ways to improve the teaching of speaking in secondary school in China.
2014年22期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张海燕;
"英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。"英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道,并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁,以实现英语教学的最优化。
2014年22期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张静;
在英语教学中,基于学生学习英语的心理变化过程,教师要分析引起学生学习英语的心理障碍的原因,并且运用教育学心理学的原理,帮助学生消除这种心理障碍,围绕培养学生学习兴趣和交际能力来进行教学方法改革,把教学与教育紧密结合为一体。从而提高整个中学英语教学的质量。
2014年22期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张美玲;
英语作为一门世界通用语言,其发音非常重要,而小学生的发音规范与否直接影响到以后的学习,乃至整个语言沟通能力。本文将自身的教学经验,对小学英语口语教学方法进行探讨。
2014年22期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 晁继锋;
为了适应目前以能力立意为主的高考文综测试,学生必须具备较强的做题能力。而在平时的作业和测试训练中,很多人却难以突破长期固有的思维定势,缺乏一种创新能力,以至于做题的质量不高,准确度低,效果欠佳。因此,如何突破思维定势,增强做题能力,提升答题效果,是我们高考备考复习中必须重视的一个能力问题。本文就思维定势的消极作用以及具体表现作了进一步的探讨。
2014年22期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张文寒;
曾经有位名人说过"兴趣是最好的老师",这就充分说明了培养兴趣在学生学习中是多么的重要。兴趣的培养和发展有助于学生学习积极性的提高。在学生的学兴趣转化为学习动机的同时也促进了学生智能的发展,从而达到提高学习效果的目的。反之,学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐之事,而是一个沉重的包袱。因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的环境和气氛。
2014年22期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张晓燕;
<正>素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的力心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。因此,要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。如何实施优化教学法,本人浅谈一些具体的做法和体会。一、注重培养学生学习英语的兴趣
2014年22期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙爱坤;
<正>英语中经常用某些句型或某些词汇来强调句子中的某个成分,以加强语气或增加感情色彩。我们通常遇到的有以下几种情况:1.用强调结构"It is/was…that/who…"强调句子中除动词外的任何一个成分,如:主语,宾语,状语等。e.g.Mr.Smith bought a new car from the factory last year.(原句)It was Mr.Smith that bought a new car from the factory last
2014年22期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 周楠;
英语写作有效教学模式的建立对于写作教学理论与写作教学实践的衔接起着不可取代的转化作用;此外,英语写作有效教学模式在教学质量的大面积改观中也具有重要意义。而随着研究的深入,有效教学在其理论的指导下也将英语写作教学的研究带入了研究的视野。
2014年22期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ]
- 韩占东;
双重谓语由两个部分组成(即第一谓语和第二谓语),同时用来说明主语。本文旨在探讨区别双重谓语与"名词性复合谓语"、"复合宾语"、"动状"几种相似结构的方法。
2014年22期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 薛惠文;李滨序;
中英语中的称谓语由于源自不同的文化,两者有很多的不同之处,而明确它们的差异,有助于两种文化之间的交流。本文主要从两种文化不同的价值取向,影响两种文化的不同传统思想,以及语言学中等同和权势关系角度来分析,进而明确中英文称谓语的差异,有助于我们更好的进行跨文化交流。
2014年22期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 于晓玮;
本文通过参照前人的研究成果,在对现代对比研究现状进行分析的基础上,对现代汉语"这/那"类指示代词和英语指示代词"this/that"进行三维空间上的对比。
2014年22期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周密;
隐喻作为认知语义研究中一项重要的研究内容,具有重要的语言学意义。结合隐喻认知理论展开英汉隐喻认知异同分析。在进行英汉隐喻认知对比分析时,主要从英汉隐喻相同和不同两个方面进行讨论,并探讨出是受怎样的文化根源影响。通过系统分析,促进英汉隐喻认知更好应用。
2014年22期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 饶颖芝;
随着国内外园林学进入高速发展时期,园林英语逐渐成为不可忽视的一个分支。从语体出发,分析园林英语的词汇特点,对园林英语的翻译和理解有重要意义。
2014年22期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 万红妮;
语言作为社会和文化的重要组成部分,能够反映出许多社会现象,而英语语言中由来已久的性别歧视便是对社会现象的一种客观反映。本文通过介绍主要表现在称谓、词汇、俗语谚语方面的英语语言中的性别歧视现象,分析了英语语言中性别歧视产生的原因。
2014年22期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 朱小宇;
<正>Euphemism is the way of expressing terrible and embarrassing things by using indirect expressions,and causes Alienation effect between signifier and signified psychologically.Death euphemism is the important component of euphemism.According to the record of Chinese Grammar Rhetoric Dictionary,there are as many as 400 kinds of death
2014年22期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李琼璐;
Household cars are largely demanded today,stimulating the economic development throughout the automobile industry.To enlarge market,all automobile producers pay great efforts to advertisements which result in a large quantity of automobile advertisements.Due to the rare analysis on the linguistic features of automobile advertisements,this essay makes a specific study on this.Analysis will be done through the perspectives of the lexical level,the syntactic level and the rhetoric level.Hence,valid references could be offered to future automobile advertisers.
2014年22期 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 曹琪雯;
This paper mainly explores the motivation of markedness is explored in three different types of antonyms:graduable antonyms,complementary antonyms and converse antonyms.It holds that markedness is mainly caused by cognitive factors,culture factors and politeness principle.
2014年22期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 齐芳;
<正>This study discusses the different attitudes to language between the different genders.There is a social cultures,family pressure and other reasons to cause the different marks or results of foreign language study,especially the students would have totally different marks with different motivations of English study.
2014年22期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱晓楠;
This paper gives a detailed description of a case of intercultural communication between Chinese and American people.The analysis elaborates possible reasons of the problem lying beyond lines.Differences in deep structure between cultures account for most of the confrontations and misunderstanding.In this analysis,by applying theories and principles concerning intercultural communication,the underlying rationale is elicited and for purpose of conflict avoidance and successful communication,it is suggested that handling both self-culture and the target culture as well as strengthening crosscultural communication are among effective approaches to fulfill successful dialogue between cultures.
2014年22期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 邢小杰;
第二语言英语学习者在掌握英语语言的表达和拼写的同时还应对英语国家的文化背景知识有所涉猎,进而培养自己对英语语言的驾驭能力,而这项技能的培养的途径就是多接触英语国家的书籍、期刊、报纸、杂志以及传播文化知识的相关视频节目。这其中最佳途径应是多阅读经典的报纸、期刊和杂志。
2014年22期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 冉一鸣;
D.H.Lawrence and Zhang Ailing both pay greaattention to female in their novel writing.This thesis focus othe comparative study of their views on female.Througcomparing their views,the author find the similarities andifferences in them.
2014年22期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王瑾辉;高林;
随着国际间金融活动变得频繁深入,金融英语的应用变得越来越重要。本文从形态、语义和语用、句法三个层面探讨总结了金融英语词汇的特点,为金融英语的理解和翻译提供参考。
2014年22期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 吴佩倩;
标记理论是语言学中一个重要的理论,它在语言分析的各个层面都发挥着十分重要的作用。本文对标记理论的提出进行了介绍,并且描述了几个主流学派对其的不同定义和划分标准。目前标记理论正被应用于二语习得和教学等领域,这是目前的研究热点。
2014年22期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 许华菁;
<正>一、预设理论的提出与发展德国的哲学家,数学家弗雷格首先提出了预设这一概念,但他只是从哲学角度对这一概念进行了研究,并在1892年的《意义和指称》一书中用预设解释了一些语义中的逻辑现象。早期,预设是从语义学的角度来进行的。到了二十世纪七十年代,预设逐渐转向了语用学方向。那么什么是预设?语义预设与语用预设又有何区别?1."命题A预设命题B当且仅当B是A有真值或假值得必要条件"。斯特劳森这个关于预设的这个定义可以看做是语义
2014年22期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 侯丽琼;
《当你老了》是叶芝的一首爱情诗,他的作品享誉国内外。论文尝试解读该诗的语言特征,分析了诗的节奏与格律、押韵方式、用词等,旨在说明该诗所具有的独特的语言美及其文体效果。
2014年22期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：303 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 周玉萍;刘明星;
我国是古代四大文明古国之一,有着源远流长的外交历史。对外交流的不断进步,为外语教学的出现和发展提供必要条件。清末民初由教会将英语教育引进到我国,这个时期是社会动荡、时代交替、东西文化交融的特殊时期,在这个时期所出现的双语教学实践活动具有学习先进文化和推动社会进步的重要作用。本文主要对清末民初教会外语教育的引入阶段、发展阶段和教育定型阶段进行分析。
2014年22期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 韩占东;
在功能语法中,"主语"(subject)和"主位"(theme)是两个不同的概念。本文主要是通过分析不同类型句子中主语和主位的重合情况来探讨主语和主位的关系。
2014年22期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 周云鹤;
Thematic progression can affect the flow of information and directly affect the discourse coherence.This paper analyzes thematic progression patterns of a speech about"people and nature"in the"CCTV Cup"English Speaking Contest and finds that there are three progression patterns in this text,which are parallel progression,continuous progression,and crossing progression.
2014年22期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱思亲;
This study is a sample to reflect the current learning situations of senior high school students on learning English.Through interviewing three level students,this study reveals that interests,acquisition and learning,and anxiety are the factors that influence students’EFL attainment.
2014年22期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]
- 樊袁利;
文章搜集并解读了《飘》里有关宗教的文化负载词,目的在于促使跨文化交际的顺利进行,同时也给我们的翻译研究,语言学研究以及语言教学带来一些启示和思考。
2014年22期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 葛萌;
Miss Brodie is not an ordinary woman.With hervery famous word"I am in my prime"she becomes the mostremarkable teacher in Marcia Blaine School.She creates a Brodieset made of her favourite girls.She promises to the girls"ifonly you small girls would listen to me,I would make of you thecrème de crème."Miss Brodie gives the girls a sense of groupidentity and thereby attempts to dominate the lives of her pupilsMajor topics in this novel include control,betrayal and religion.The first topic is concentrated on Brodie's attempts to influencethe girl's actions and beliefs.Miss Brodie's admiration for fascismreinforces the topic of control.Sandy,in her recollections of"theBrodie Set"and its emphasis on conformity,likens the girls toMussolini's soldiers.
2014年22期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吉冰冰;
<正>ⅠIntroduction Samuel Beckett(1906-1989)is a representative figure of the Absurd Theatre and won Nobel Prize in literature in 1969"for his writing,which---in new forms for the novel and drama---in the destitution of modern man acquires its elevation."He was born in Dublin with Irish parents(Zhang Xiaoling,357).He took
2014年22期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 侯书华;
E.M.Forster is an English novelist,short storywriter,essayist and critic whose most famous work A Passage toIndia well illustrates his views about religion,human relationship,colonialism,cultural and racial conflicts between Britishpeople and Indians.In the colonial country and period,theirfriendship is impossible if they do not treat each other as equalsin the background of different cultures,religions and spiritualconceptions.This essay,based on the novel A Passage to India,mainly analyzes conflicts between the British and Native Indians.
2014年22期 183-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 戴嘉萱;
As a representative figure of modern poets,the works of T.S.Eliot display the intense feature of modernity.Therefore,this paper aims to analyze the modern characteristics lie in Prufrock in the Love Song of J.Alfred Prufrock.
2014年22期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李晓梅;
作为小说中展示人物性格和表现人物之间权利控制关系的重要手段,叙事的视角和声音在调节读者对小说中不同人物的态度立场方面具有极其重要的作用。《爱玛》这部由简-奥斯汀所著的小说无疑是一部叙事文佳作。《爱玛》中不仅仅只是单独从女主人公爱玛的视角对各种人物和事件进行观察,同时还让一些叙述者们出来对故事中的人物或事件加以解释说明。而恰恰是这种视角变换的叙事技巧将读者与小说中人物的距离消除,其中自由间接引语的语言模式又令读者不知不觉间代入了人物的立场,正是因为这种视角和叙述声音的不一致性,给《爱玛》的反讽效果的产生提供了空间。
2014年22期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李妍;
菲茨杰拉德的《夜色温柔》充分利用了象征主义,象征的使用使色彩具备了更加具体也更加丰富的意义,也使得他的作品不是那么浅显易懂。通过色彩的象征,菲茨杰拉德深入反映了当时美国的生活和精神风貌,揭露了作者的隐秘情感,赋予了小说语言巨大的艺术力量。
2014年22期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 沈冬欢;
随着19世纪工业革命的发展和资本主义的扩张,马克思主义应运而生,并着眼于观察人类社会的权力结构及关系。由于"马克思主义理论试图揭示经济社会状况在人们生活中所起的决定性作用",因此,本文将基于马克思主义理论的研究视角,从《简·爱》、《荒凉山庄》和《奇怪的女人》这三个文本出发,试分析这些作品如何反映了英国维多利亚时期的权力关系。
2014年22期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王丹;
《宠儿》深入分析了美国黑人奴隶真实的生活状态及奴隶制度对黑人的精神摧残,她虚构了奴隶制下一个杀婴母亲的生活经历,真实的描述了一个女奴的个人历史。唤作"学校教师"的奴隶主带领一群人抓捕塞丝及其子女,塞丝出于浓重的母爱而亲手结束了女儿的生命。以往对《宠儿》中塞丝杀婴的举动都寓以母爱的内涵,本文从非母爱因素谈论其杀婴的动因,并从历史主义角度进行深入分析。
2014年22期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]