- 袁晓雯;
近年来,随着中国高等教育对外交流的发展,高校网络媒体上的英文语篇逐渐受到研究者的关注。高校英文网站上的教授英文简介是高校向世界展示学校形象的重要窗口,也是促进高校国际交流的主要平台。评价理论是基于系统功能语言学探讨语篇中评价资源以揭示语篇人际意义实现手段的理论分析框架。本文为了研究中美高校英文网站教授简介语篇中评价资源的分布,作者自建语料库,并在评价理论框架下对评价资源在态度、判断、级差三个子系统中的分布进行了对比分析。
2014年26期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 2861K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 蒋云华;罗乐;
合作学习模式下师生之间、生生之间的交流、讨论对提升学习者的批判性思维起到重要作用。高质量的写作要求作者能够批判性地阅读自己的作品和接受同伴、教师的批判性的反馈,从而更有效地发现作品中潜在的问题,以便改进和提高写作质量。合作学习模式下的英语写作教学以"批判性"思想为灵魂,以"小组学习"为重要组织形式,使英语写作教学过程真正成为交际合作、激发思维的过程。使批判性思维能力培养贯彻写作教学全过程。
2014年26期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 潘婕;
英语口语是一门实用性和实践性较强的课程。本文从目前独立院校英语口语教学存在的问题入手,应用任务型教学法相关理论,探讨网络环境下任务型教学法在独立院校英语口语课程教学中的应用。
2014年26期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 何黎莹;管莹;
因自身基础薄弱,许多专科英语专业生,对英语学习产生了怠慢情绪,继而影响到学习。文章在R.C.Gardner"综合动机"的概念架构下解读学生的学习动机,并通过其内含的三个因子探索课堂上激发学生"综合动机"具体方法。
2014年26期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 萧丽冰;
瑞典社会体制独特,机制运行高效,法制健全,社会稳定,闻名世界。一个人口小国能取得如此巨大的成就,用瑞典人的话来说,旨在发展教育。事实证明,瑞典不仅建立起独具一格的系统的学校教育制度,实施从零岁到坟墓的终身教育体制,而且还创设了一套独一无二的全国免费教育体制。此文从瑞典教育的外语教学目标及教学测评、校本课程开发、外语基础教育投资、外语教师教学能力的发展四个方面,深入探究了瑞典外语基础教育的概况,旨在从中得到我国外语基础教育改革的启示。
2014年26期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 鞠波;
在高校的教学设计中,英语作为其重要的一个组成部分,尤其是在目前全球一体化的前提下,英语逐渐受到人们的关注,英语翻译教学就显得尤为重要。因此在英语翻译教学过程中,教师要特别重视语境应用于英语教学中的重要性,让学生能够从中理解语境的基本涵义。
2014年26期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘晓华;崇斯伟;
语言模因论理论指出,语言学习的过程就是语言模因被模仿、复制、传播的过程。本文从语言模因论理论入手,分析了语言模因的复制性、传播性及创造性等特点,并将之与朗读这一传统的语言学习方法相融合,力证朗读是克服输出不能的重要途径之一,有利于提高学习者英语综合语言技能,在大学英语学习中起着重要的作用。
2014年26期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 康凯;
目前许多高等院校,尤其是新升本科院校的大学英语教学水平仍有待提高。四、六级考试的改革虽不能作为高校大学英语教学的指挥棒,但对大学英语教学水平的提高有明显的促进作用。本文以大学英语四、六级考试改革为切入点,对大学英语教学中存在的主要问题进行分析,从而提出大学英语四、六级考试改革对提高高等院校,尤其是新升本科院校的大学英语教学水平具有重要的现实意义。
2014年26期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赖正英;
计算机技术的不断革新使得多媒体的应用更加广泛,特别只在高校授课领域。它在给授课教师带来方便的同时,也给授课教师的应用能力带来了新的挑战。本文意图对多媒体英语教学带来的问题进行分析,并根据自身教学实践对在英语教学中合理运用多媒体提出建议,以阐明多媒体教学的发展的优势和必然性。
2014年26期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王豫梅;
近年来,随着世界经济全球化的加剧,英语专业学生毕业率急剧上升,教育局开始逐步重视对高校英语教学方法的探究,以期能培养出更多英语综合能力较强的学子,提高英语专业学生的就业率。而综合英语的教学是英语专业教学的核心,因此,高校英语课程改革必须以综合英语教学的改革为重点。许多学校都针对高校英语的现状进行了诸多改革,并取得了卓越成效。但目前,高校英语专业教学仍然存在诸多弊端。
2014年26期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄秀英;
情感因素是影响第二语言习得成效的重要因素,它在语言学习中的作用不亚于认知技能。情感因素是第二语言习得和教学中的重要因素。情感因素包括学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪、态度等。所有这些情感因素决定语言学习者语言输入和输出的比例。
2014年26期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 胡璇;
语法教学是关于语言知识的系统描写,其实质是用形式化,程式化的手段来组织语义和语用信息,从而帮助学生达到确切的理解。而作为语言研究的一部分,语法教学要直接应用于教学还应该有自己的教学语法。特别是随着人们对语言本质认识的加深,语法的定义也被赋予新的内涵。语法教学使得语言输入系统化,更易于理解,是培养学生在外语学习中提高综合运用语言知识能力的重要途径之一。本文将从语法教学目标,语法教学方法以及语法教学练习活动等方面阐述其在外语教学中的地位。
2014年26期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 宝建东;
英语是全球广泛应用的语言之一,它是重要的交际工具。然而,学习英语专业的中国学生缺乏较好的学习英语的语言环境。因此,阅读英文原版小说是培养大学生英语思维能力的重要手段之一,也是提高大学生英语思维能力的重要手段。英文原版知识材料的阅读能够给学生提供一个无声的英语环境,逐步提高大学生的英语思维能力。本文作者试图通过分析阅读英文原版知识材料对大学生英语思维能力的好处,探讨英文原版阅读对大学生思维能力的影响。
2014年26期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 李瑞雪;
本文从培训角度出发,集中探讨如何提高地方院校英语四级通过率的问题,通过以九江学院为例,分析学校四级培训现状和存在的不足,提出了解决问题的有效措施,即建立起一套科学有效的培训体系并采取课内课外双管齐下,教学双方培训结合的措施,从而持续提高学校的四级通过率。
2014年26期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李峥;
近年来,外语阅读研究焦点的转变促使越来越多的研究者将有声思维法应用于外语阅读过程及策略使用情况的研究中。本文通过回顾有声思维法的起源定义、优势与不足,分析了有声思维法在外语阅读策略研究中的应用情况,以期为今后的研究提供参考和借鉴。
2014年26期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 靳鹈菩;
本文从TCF(法语水平测试)考试的分值、等级、考查内容等诸多方面全面解读TCF考试,旨在帮助即将赴法留学、备考TCF的学生们更加深入了解此类考试,也为下一步深入研究TCF的题型及考察要点打下基础。
2014年26期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李慧;
兴起于20世纪70年代美国的合作学习突出教学功能和教学效果,能够培养学习者的合作精神、交往能力、创新精神、积极竞争意识、个人承受能力、激励学习者主动学习。在最近的几十年内被普遍的应用于高校英语课堂教学中。本文从分析英语小组合作学习存在的问题谈起,研究探索提高高校英语课堂教学中小组合作学习有效性的基本策略。
2014年26期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李季美;
在2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划的十年里,我国正在经历着一系列的探索与革新。大学英语教学改革成为教育界关注的热点问题。本文将视角锁定在高等教育的另一分支—独立学院,探索独立学院背景下的大学英语教学改革。
2014年26期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李锡岚;
This qualitative study attempts to explore the factor that affect WTC of post-graduate students.The findings sugges that the WTC of post-graduate students may be explained by complex and dynamic interplay of personality,motivation,self confidence and situational context.
2014年26期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李颖;
合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。本文研究了在民办高校英语视听说教学中,如何合理有效的通过合作学习来提高学生的主观能动性,提高学生的学习效果,全面提高语言水平。
2014年26期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘力;
改革开放三十多年,我国高等教育在不断改革探索中前行,特别是当计划经济体制向市场经济体制转型,高等教育由精英迈向大众之后,教育观念、教育价值、社会对人才的需求等诸方面的变化对高等教育提出了新的要求,促使高校在教学理念上不断深化思考。
2014年26期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 欧湘华;
<正>翻译硕士是为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要,促进中外交流、培养高层次、应用型高级翻译专门人才所设置的专业学位,其中,笔译方向需要理论联系实际,注重翻译技能的培养和知识面的拓展,需要对学生在政治、经济、商务、法律、科技等领域有专业的翻译教学,培养能够适应不同专业领域的翻译人才。换言之,翻译硕士笔译方向注重实践,学文论文成为该专业学生在校期间理论研究成果检验的主要方式,显得尤为重要。因此,众多开设MTI专业的
2014年26期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 沈志;
培养学生自主学习能力是当今大学英语教学的一个重要目标。本文就如何在大学英语的课堂教学过程中培养学生的自主学习能力做了一些试探性的研究,提出了引导学生进行英语自主学习的方法。
2014年26期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王大业;
纵览国内的泰戈尔诗歌研究论文,泰戈尔的美丽英文中所蕴含的深刻意义少有学者问津。如今国内外语教学愈加重视语言背后的文化内涵,因此以泰戈尔诗歌背后隐含的思想结合其美丽的英文启迪当代大学生,助其以地道的英文写作,应可以获得较好的效果。
2014年26期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王雪;
大学英语教学改革中一项重要内容就是提高大学生的口语水平,但环境氛围的缺失,哑巴英语的盛行一直是英语口语教学难以克服的障碍。如何根据教学目标,遵循教学原则,尝试情景教学法创设情景,最大限度的发掘学生的潜能,调动他们学习的积极性,提高其英语口语实践能力,是本文尝试探讨的内容。
2014年26期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 杨茜;
本文分析了独立院校学生的自身特点与所面临的教学困境,并结合实例指出,创造高效率的大英授课过程一方面要求教师优化授课架构,以便最大限度地创造学生浸染英语的机会;另一方面要求教师具备"换角"意识,配以多样化的教学手段以及策略,促进学生自我成就感的达成,从而加快个体新旧知识的吸收与转化。
2014年26期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨文静;
为了提高学生的听说综合能力,教师在听力教学中可采取互动听力教学模式,将听说互动融入到听力教学中。基于建构主义的学习观和任务型教学法,笔者设计了互动教学的三个实施步骤以及相应的考核方式供高校英语教师们参考。
2014年26期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 闫易乾;
随着我国对外开放程度的增强,英语逐渐受到广大人民的重视和关注。大学英语翻译是学校的重要科目,在进行大学英语翻译教学时,需要加强重视文化因素对英语教学质量的影响,全面了解和掌握文化因素与内涵。本文将将主要围绕大学英语翻译中的文化因素展开论述。
2014年26期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 林程;
在外语教学和语言研究界,关于自建小型语料库的话题一直经久不衰,小型教学语料库由于其简单易行,结合实际的特点一直受到广大外语教师的关注。基于语料库在外语教学中的这种现状,本文探索构建基于大学英语课程的小型语料库以辅助课堂教学的可行性和方法。
2014年26期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - Wang Jianhu;
Critical thinking is an important element of all professional fields and academic disciplines. For all the great works, critical thinking plays an important role, critical thinking is a process of consideration and understanding of the known problem and the information receiver will consider and evaluate the problem in new ways. As a teacher, there is an important task that is foster the ability of "critical thinking", we must always willing and ready to accept the students' doubts and always cultivate their critical thinking abilities. We also need to doubt, correct and improve ourselves; this is a very good way to enhance our teaching.
2014年26期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王琼;
近年来,为了我国更好的适应经济发展与国际交流的需要,双语教学的本质是将专业课的学习与实际外语应用有机的结合起来,有利于培养复合型人才。但是双语教学又不能完全取代高校的公共外语教学,公共外语教学是运用多种手段达到学习外语的运用及思维的目的。因此,双语教学与公共外语教学既具有本质区别又联系紧密、相互促进。
2014年26期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 淦钦;
王初明等提出的"写长法"对提高英语专业学生的写作水平及英语水平效果明显。笔者将其应用与非英语专业学生也取得了同样的积极效果,学生的英语水平、学习积极性和信心同样得到了显著提高。
2014年26期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘洋;
本文以九江学院为个案,重点分析了九江学院目前大学英语四六级教学现状及存在的问题,针对提高四六级考试通过率从教师教学的层面提出了相应策略,以期切实有效地提高九江学院四六级通过率。
2014年26期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 杨洁;
当今中国高校英语教学面临不少问题,如学生英语学习的空间和内容受限,教学超出了英语课堂环境的承受能力,英语教学质量评价体系较片面等问题。为解决上述问题,提出了提高高校学生学习英语积极性对策,树立以学生为本教学理念,遵循语言教学规律,借助多媒体,采取多种形式的教学方式,增强教师责任心,充分发挥学生自主性,从而不断激发学生学习英语的积极性和自主性,提高高校学生的英语综合运用能力,不断适应社会对高素质人才的需求。
2014年26期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑晓燕;
外语学习的情感种类有很多,理论上来说焦虑与提取抑制有很大的关系,我们认为提取抑制的效率会对外语听力的焦虑造成很大的影响,在讨论提取抑制与英语听力焦虑的关系时我们要引入自我效能感这一概念,还要关注到英语听力成绩与这几者之间的关系,提取抑制与外语学习的情感因素以及英语学习成绩之间的关系,大量实验都表明,记忆活动中确实存在着抑制现象,外语学习的各个方面都存在着让人焦虑的起因,通过大量的专业实验,已经有很多的专家学者对提取抑制与英语听力焦虑的关系进行了探讨,本文结合文献查阅,探讨提取抑制与英语听力焦虑的关系。
2014年26期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 章研;俞双英;甘敏;
本文主要探讨基于形式图式理论的大学英语写作教学。长期以来,在大学英语的几项基本技能中,写作一直是大学英语教学的薄弱环节。本文试图用形式图式理论来指导大学英语写作教学以达到改善大学英语写作教学的目的,提高大学生的英语写作水平。
2014年26期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 杨林;
<正>近年来,随着经济的发展和科技的进步,社会对于职业技术人才的需求越来越大,对其专业素养和综合能力的要求也不断提。而基于现在世界经济大融合的趋势,各专业人才对于其专业领域的英语知识和能力的掌握就显得尤为重要。因此,为了使高职高专类学生成为未来市场上具有较强竞争力的人才,许多高职院校在英语教学上也进行了大量的探索,并收获了一定的成绩,但目前,高职高专类英语教学仍然有一些不容忽视的弊端亟待解决。
2014年26期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 杨秋仙;
教师和学生是教学活动的主体,用一定策略构建良好师生关系显然更有利于学校教育活动的开展。因此,本文针对英语学科特点,探讨构建新型师生关系以促进英语教学的发展,实现语言应用技能型人才培养目标。
2014年26期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 卞海燕;
语法教学是英语教学中的一个重要内容,对英语学习效果具有很大的影响。但是从现阶段的英语语法教学中我们可以看出,其中存在忽视语法教学和教学方法陈旧的问题,导致学生的学习效果并不理想。本文主要分析了高职英语语法教学中存在的问题,并提出完善教学方法的途径。
2014年26期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 陈彩霞;
<正>―、研究背景高等职业教育在目前的教育领域中占据的比例越来越大,成为当前我国高等教育系统中的不可忽视的一部分。2014年6月全国职业教育工作会议上,习近平指出,要树立正确的人才观,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。
2014年26期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 单炎;
英语能力与英语翻译能力并非相同,国内目前高职高专学生英语翻译能力依然有待提高。本文通过我国教学现状、学生翻译教学中出现的问题,分析阻碍学生翻译水平提高的原因,提出改善高职高专学生英语翻译教学的方法,来提高学生英语翻译的水平。
2014年26期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄正宗;
随着时代的发展,社会和市场对于人才的供给也有了新的需求,因而对高职英语的教学也有了新的改革方式。英语教学改革的目的不仅是要提高专业英语的质量,还应当改革教学的理念和观念,重视职业的向导作用。本文通过对高职英语教学现阶段的现状进行探讨,并对存在问题进行分析,对现阶段的改革提供参考方向和改革目标。
2014年26期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李莉莉;
教师自我效能感是教师对自身教育能力和影响力的预期、判断和信念,它是影响教师专业发展重要的内在因素。文章从教师教学质量、教师专业发展、教师心理健康等方面,论述了自我效能感是促进教师专业发展的重要因素,并进一步提出了提高教师自我效能感的措施。
2014年26期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李晓晖;
随着我国高职教育改革的不断推进,对护理专业英语教学提出了更高的要求,尤其是在全球化的时代背景下,护理教育国际化已经成为我国高职护理教育发展的一个必然趋势。然而,当前我国护理教育国际化相对滞后,其中一个重要原因就是护理专业英语教育的落后,使得语言成为我国护理国际化进程的一个重大阻碍。因此,高职护理专业的英语教师必须转变教学观念,创新教学方法,努力突破传统的教学模式,积极的开辟护理专业英语第二课堂,实现护理专业学生英语水平的不断提升。本文分析了护理专业英语开展第二课堂的重要性,并提出相应的途径和对策。
2014年26期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘修作;
《中等职业学校英语课程标准》指出:中职英语课程要学生完成基础部分内容的学习并达到相应的要求,其语言能力可为专业英语学习打下良好的基础,并满足其职业发展对英语的基本需求。随着市场对人才英语素养要求的提高,英语教学在中职教育中越来越被重视,这是时代赋予中职教育的责任,而阅读是英语教学的重中之重,针对中等职业学校英语阅读教学进行探讨,培养学生的英语阅读能力,有利于学生英语阅读水平的提高。
2014年26期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 徐海霞;张秀玲;
英语作为一门主流国际交流语言,已成为世界各国科技人员交流科学技术情报的主要工具。我发现大部分学生对科普文章的理解能力要略低于其他文体的文章。究其原因,不外乎是对科技英语这一独特的文体不甚了解的缘故。本文从科技英语的概念,特点以及科技英语阅读的具体方法来阐述,旨在提升大学生的科技英语阅读能力。
2014年26期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 彭芳;
职业教育以学生就业为导向,进行一系列的课程设计与改革。中职英语教学一直是广大老师教学的难点,英语使用率低、学习难度大是大部分学生放弃英语学习的主要原因。项目教学法是一种创新型的教学方法,改变了传统的老师教学方式,向以学生为主体的方式进行转变,提升了学生的主观能动性。笔者通过多年的教学经验,引入项目教学法,创新地改革了英语教学的方式,大大提高了学生的学习兴趣,提升了教学质量,加强了学生的英语表达能力以及运用能力。
2014年26期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马少琼;
教材是知识的载体,它和学生的学习过程与学习效果有着直接的关系。任何外语教材都或多或少地体现出一定的教学思想、方法和手段,并且体现着语言基础和语言应用能力之间的关系。翻译测试对学生而言,具有相当重要的意义,可以说,考试是促进学生学习,督促学生在某一课程方面不断进步的重要手段。同时,这也应该是教师教学的重要参考。
2014年26期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑霄雯;
近年来随着智能终端和社交媒体、云计算等服务的普及,我们身处的网络环境发生了深刻的变化,而技术的革新必将引起教学模式的变化。文章论述了交互式教学理念、新型网络环境特点及新型网络环境下的交互式英语教学策略,以期为英语教学的研究提供参考。
2014年26期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 彭晶;
本文以黄冈职业技术学院商务英语专业为例,根据麦可思报告的数据分析,从人才培养定位、课程调整、教风学风等方面对该专业进行了剖析,以期进一步发展专业,培养出社会需要的技术技能型人才。
2014年26期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邵彦;
作为当前已经势不可挡的国际形势,英语作为全世界范围内应用最广泛的交流语言,必须进行更适应实践沟通的教学理念,随着时代的发展,出国留学的同学也不在少数,出国之后的沟通能力会得到最迅速的提升,但是还有大部分人是在本土接受英语教育,这就需要教育部门进行教学方案的与时俱进的改进,来适应当前的发展形势,能够更加的有真实性的作用,更好的应用到日常工作和生活当中。下文就对"英语教育"理念与实践进行探讨和分析。
2014年26期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 程丽萍;
本文以高职护理行业的岗位需求为例,分析了公共英语与行业英语教学衔接的重要性、必要性和高职护理专业英语教学的现状,笔者从课程设置、教材选取,课堂教学组织形式,师资队伍建设和考试评估体系等方面的改革入手,以达到培养"外语+专业"的实用复合型护理人才的目的。
2014年26期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 刘彬;
商务英语阅读课程是高职商务英语专业的主干课,在培养商务英语人才方面起着至关重要的作用。由于学生自身知识基础、教师教学方法以及使用的教材等多方面原因,导致商务英语阅读教学中遇到相当多的困难,教学改革效果不明显。本文从一个心理学理论——"元认知"入手,通过笔者在教学活动中的尝试,利用学生的元认知,使其在教学过程中发挥作用,使本门课程的教与学得以很好的结合。
2014年26期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王娟;
旅游专业学生的英语能力,对于其工作质量有着重要的影响。加强高职旅游专业针对性英语教育方法的研究,是刻不容缓的事情。本文将分析几点培养高职旅游专业学生英语能力的方法,促进高职旅游专业学生成为复合型人才。
2014年26期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 唐艳霞;
学好英语在社会生活中的益处不言而喻,但学好英语并非易事。在信息化时代,学习方法众多,反而让学习者容易不停地变换方法,没有坚持学习的信心。其实学外语必须重视兴趣和毅力。利用英语原声影视资源进行学习的方式,能较好地调动学习者的兴趣,学习热情更易于保持。采用校内外相结合的方式,能将学习效果最大化。
2014年26期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王蜜蜜;
课堂教学是实现教学目标的主要渠道和基本形式。教学方法是沟通教与学的桥梁,是贯穿教学过程完成教学任务的纽带。在高职院校的英语口语课堂上,传统的教育理念、教学方法、教学模式等显然不再适合现代人才培养的需要,为使教学方式方法的改革再上新台阶,进一步提高人才培养质量,必须要对传统的教学方法、教学模式进行大胆创新。
2014年26期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 王娜;
随着网络信息化时代的来临,传统的单一课堂教学模式受到挑战。现代教育的任务是要由传统的教授学生知识转换成培养学生的自主学习能力。大学生自主学习能力的培养目前已成为大学英语课程改革关注的焦点。本文从自主学习的概念及其必要性出发,分析了网络环境下大学生英语自主学习的特点及方式,对学生英语自主学习能力的培养提出了建议。
2014年26期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王莹;
在现代的英语教学中,采用灌输式、填鸭式的教学方式已经难以满足基本的教学需求。情感的因素受到了越来越多的重视,在中职英语的教学过程汇总融入情感的因素,能够有效提高学生对教学内容的兴趣,也能充分调动起他们的学习积极性和主动性,从而实现教学的目标。本文在分析了情感对中职英语教学影响的基础上,从三个方面探讨了如何在中职英语教学过程中注重对情感的利用,提高教学质量。
2014年26期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 徐彬彬;
英语作为一门广泛使用的外语在生活中发挥着重要的作用,也是个人素质的重要体现。在当前的高职英语教学中,由于各方面的原因,导致了出现学生厌学英语的局面。为了缓解这种尴尬局面,本文通过对高职英语教学现状的分析,论述了几种课堂英语的教学技巧及应用,能够有效提升课堂的教学效率,培养学生的学习探索兴趣,为今后的英语课堂教学提供参考。
2014年26期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨剑;
近年来,高等职业教育得到飞速发展,随着信息技术的广泛应用,信息化教育受到了高度的重视,教育信息化成为教育发展和改革的一个突破点。英语教学作为高职教育中的重要基础课程,在诸多方面越显其突出作用,而我国高职教育中的英语教学固守陈旧模式,给英语教育改革带来不小的阻力,这就迫切需要将信息化教育技术引入英语教学中。
2014年26期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 杨爽;
实践观察中发现,职业院校在进行英语教学活动时,教学环境对学生的自主学习具有明显的促进作用,通过教学环境的转变,可以培养学生的自主学习能力。本文针对职业院校英语教学环境对培养学生自主学习能力所起到的作用进行了分析,并就如何在职业院校英语教学环境下,培养学生自主学习能力提出了几点建议,以期给高职院校的英语教学活动带来帮助。
2014年26期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 朱艳;
很多高校将采取CBI教学模式与CAI教学结合的方法进行英语教学,取得良好的效果。本文主要是从三个方面展开了分析:CBI的教学理念及其教学模式、CAI教学和英语教学时,采取CBI教学模式与CAI教学相结合的方式。
2014年26期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨香;张露丹;
高职英语教学是我国高职教育课程中的重要组成部分,是我国英语人才培养的关键。创新教育能够培养学生的创新精神和创新能力,是素质教育的重要培养方式之一。创新教育在高职英语教学中的应用,不仅能够全面快速地提高高职英语的教学水平,培养学生的创新精神和创新能力,还能提高学生的综合素质和能力。本文主要分析了创新教育在高职英语教学中实施的相关问题。
2014年26期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：11 ] - 周苗苗;
随着全球化经济的进一步加深,黑龙江省乃至全中国的高职高专院校将面临着新一轮的挑战,如何加快黑龙江省高职高专院校的国际交流与合作办学工作,促进高职高专院校专业和课程改革、增强黑龙江省乃至全国的高职高专院校的国际竞争力,使黑龙江省的高职高专院校紧跟国际领先教育,为国家培养更多优秀的国际人才而努力。
2014年26期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 顾敏燕;
为了适应目前小学教育课程改革的要求以及小学生素质提升的需要,小学英语教学方法受到严峻挑战。本文简要介绍情境教学法的定义及其应用原则,然后具体分析小学英语词汇中情境教学模式的设计。
2014年26期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 何吉静;
阅读作为英语教学当中必不可少的一部分,其教学质量的好坏对于学生在英语方面的未来发展具有及其重要的影响意义。目前,虽然初中英语阅读教学中存在的一定的问题,但只是初中英语阅读教学进步的一个短暂的过渡期,只要教师能够始终坚持以学生的未来发展作为教学动力,那么无论是什么样的教学困难都能够被克服和解决的。相信在不久的将来,初中英语阅读教学乃至整个初中英语教学质量都会有所提升,在进一步完成教学目标的基础上,为学生在英语方面的未来发展打下良好而又坚实的基础。
2014年26期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 何莹;
英语写作是对英语词汇、句型、表达、思维习惯的诸多方面能力的综合运用,因此,写作教学是整个高中英语教学过程中的难点与重点。本文对高中学生英语写作中的常犯错误进行了系统总结,分析了高中英语写作教学中必须遵循的几项基本原则,探讨研究了有关如何改革提升高中学生英语写作教学效果的措施策略。
2014年26期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 林雯静;
目前小学与中学英语教学存在严重脱节的现象,直接影响着中小学英语教学的质量。本文对这种现象进行分析,提出了中小学英语教学衔接的对策和方法。
2014年26期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 罗光莉;
英语书面表达是高考试卷的重要组成部分,也是英语教学的薄弱环节,是长期困扰广大教师和学生的难题。切实有效地提高学生英语写作能力,已经成为当前中学英语教学急需解决的问题之一。在教学中,教师要明确在高中英语写作教学中存在的误区,要开发学生的非智力因素,激发学生的写作兴趣,还要加强小组合作学习,提高学生的写作兴趣。
2014年26期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 潘燕;
教学过程是师生互动的过程,也是学生探寻知识感知知识的过程。学生学习过程中的引导者,督促者以及指导者是教师。教学有效性是指以教学为核心,教师通过合理的的适合学生发展的多元化评价,鼓励学生大胆拓展发散性思维,不断提升学生研究和讨论能力。
2014年26期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 阮青云;
<正>自改革开放以来,我国经济迅速发展,城市化进程加快,越来越多的外来务工人员加入新城镇建设,随之涌来的是相当一部分数量的外来务工子女。在农民工群体为城市经济建设作出重要贡献的同时,他们子女的安全问题已成为了当地政府的一块心病。近几年调查显示,在青少年伤害死亡原因中,溺水占41.73%居第一位,而在溺水事故中,外地农民工子女多于本地学童;农村孩子多于城里的孩子。浙江省教育厅有关人士分析说,青少年溺亡事故多发与放假有关,
2014年26期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陶丹;
在英语课堂上如何让我们的评价更加有效,这是我们每个老师要研究的问题,那么我们就要弄清什么是英语课堂评价,评价的原则又是怎么样的,用什么样的方法进行评价,这样才能让我们的评价更加有效。
2014年26期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王雷平;
对于英语的学习是我国绝大多数初中生在日常学习中非常重要的一部分。听力是英语学习的基础,阅读是英语学习的进阶,口语是英语学习的关键,写作是英语学习的综合能力体现。总而言之,学习英语是我们获得各类信息与交流获取的重要途径。本文首先列举了初中生在英语学习中遇到的各种困难,其次在客观上描述了一般的初中生会遇到的影响英语学习能力的因素,最后详细地说明应该如何根据上述的发现,进而培养他们的英语学习能力。
2014年26期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郁勤燕;
本文围绕初中英语阅读教学存在的问题以及问题设计的步骤与方法进行分析,以供参考。
2014年26期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 岳娟;
在英语教学中,注重训练的学生阅读理解能力,提升学生的英语综合素质。本文从英语阅读的意义,提高初中英语阅读能力的有效措施两个方面探讨了提高初中英语阅读能力的有效措施。
2014年26期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 邹艳;
现今社会要求对学生进行素质教育,注重学生综合能力的提高,初中的英语教学是英语教学中的关键时期,是学生从英语的简单学习上升到理论学习的关键阶段,因为学生个体智能之间存在差异性,所以有必要进行英语差异教学。
2014年26期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ]
- 陈艳玲;
<正>当前的英语课堂教学难以为学生营造一个积极有利的情感氛围,难以让学生在和谐民主的气氛下自由的运用英语交际;由于班级规模较大等因素,英语课堂上学生的参与面并不广泛;而且课堂教学多以教师讲解为主,学生只是对知识的消极接受,师生之间,学生之间缺乏全方位的立体互动,学生操练口语的机会并不多。目前在中学英语教学中被广泛使用的小组活动大量存在低效的现象。有些小组活动只是流于形式,没有落到实处。针对这一现状,合作学习在英语学习中的应用受到越来越
2014年26期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 樊继席;
口语是交流的最直接途径,英语口语也是如此,而现如今的口语教学却与此目的背道相驰,英语教学不再是为了交流,而是为了升学。本文在指出现阶段英语口语教学中存在的问题的同时,也提出了一系列解决的措施,旨在提高高中英语口语教学的质量。
2014年26期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张春艺;
课堂导入作为一堂课的首要环节,在整节课上起着对学生状态的调配作用,也有承上启下和温故而知新的重要作用,老师在确定了教学的重点难点后,要考虑采用怎样的导入手段,好的导入是一座桥梁可以将学生的注意力和老师所讲内容联系到一起,并变为己用。下面我对初中英语教学导入的方法进行浅要研究探讨。
2014年26期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 徐培芹;
<正>英语是一种语言,大量的信息要在情境中获得。语言信息作为知识的载体,我们可以从生动的情境中获得更多的语言知识。在初中英语教学过程中,最主要的任务就是获取正确的英语语言信息。因此,教师要帮助学生掌握获取信息的方法。而情境教学法可以让学习效果倍增,在情境中训练学生的语言运用能力可以让英语学习效果得到提高。一、利用语言点的讲解创设语言环境《初中英语新课程标准》中指出:"在英语教学开展体验、参与、合作与交流的学习方式,培养学生的语言运用能
2014年26期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘琪;
宣传爱国主义是教育工作的职责之一。在农村小学英语教学中贯彻爱国主义教育内容,是农村小学英语教育工作的模糊区域。农村小学英语教学中,应在传授知识的同时,增加对爱国主义教育重要性的认识,丰富教育手段,寓教于乐,做到教和育并举,使小学阶段爱国主义教育工作更加完整有效。
2014年26期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 侯芬;
"使用语言的流利程度并不取决于大脑中储存了多少生成语法规则,而取决于储存了多少词块"。词块是指那些兼具词汇和语法特征、有特定话语功能的语言结构;通常由多个词项组成,且整体存储在记忆中,使用时直接提取,无需语法生成和分析。
2014年26期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄欣欣;
新课程积极关注学生学习过程中的情感体验和学习风格的差异;弘扬人文精神,力主对学生人格的尊重和生命质量的人文关怀。在教学活动中,教师承担着"传道、授业、解惑"的重任。并且随着新课改的不断推进,在英语学科的教学过程中,教师只有牢固确定新课改的理念,致力于课堂效率的提高,才能实现新课改的培养目标。因此,在课堂教学中,教师可以采用多元化的教学手段来丰富课堂教学,从而提高英语教学的课堂效率。在此基础上,教师通过自身的积极作用在确保学生的基础学业能力的基础上,培养其独特性,满足学生的个别需要。
2014年26期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 曹丽华;
文章以课堂学习流程为依据,通过课例的方式分析对初中英语"教材情境图"的信息化解读;阐述了在初中英语课堂上,在如何多样化、创造性地安排、开发和拓展教材情境图的应用途径;提倡把"教材情境图"当成学生英语学得的有效载体,教师教学设计的信息资源,引导学生循序渐进地构建文本语言。
2014年26期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 高雪峰;
在新课程标准的要求下,学生的主体地位进一步提升,教师在教学中也要不断改变教学方法,巩固学生的主体性地位。特别是对于英语教学而言,需要在课堂中充分发挥学生的主动性,改变被动学习的现象,合作学习就是一种很好的学习方法。本文将以译林版初中英语实例为切入点,从合作学习方法的作用及合作学习方法在初中英语教学中的应用来具体论述。
2014年26期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李琳;
文化教育能够浸润、滋养、美化人的心灵和性格。当孩子走出亲人围绕的温馨小家,步入小学这个大环境时,即是他迈向人生舞台的重要转折期。因此,我们以多元文化为背景,将西方节日文化与日常英语教学相结合,将文化的多样性渗透进英语教学,让孩子在浓厚的社会氛围中提升英语学习兴趣,充分展示自己的英语才能,从而发展个性特长,开发各项潜能。
2014年26期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 蒲爱琳;
元认知策略对于高中阅读教学来说意义十分重大。因为,学习元认知策略不仅能够提高语言学习者阅读的效率,还能培养其学习自主性。本文在元认知策略理论框架的指导下对高中运用元认知策略进行阅读教学的原则进行探讨,并建立合理的教学模型。
2014年26期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - Zhu Yangyang;
<正>1.Introduction Howard Gardner first formulated the theory of multiple intelligences(MI).The theory of MI at least offers teachers 7 different possibilities of teaching(Lazear 5).Teachers can apply different intelligences flexibly to design teaching activities.In that way,the students can take part in more activities and get more sense of achievement in study,which is good to build up their confidence.In the following part the author will elaborate the definitions of
2014年26期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吕实;
根据《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,在教学中要注重提高学生的写作能力,而读写的有效链接是促进学生写作能力提高的有效方法之一。
2014年26期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈琳瑛;
随着素质教育的展开,英语课堂教学越来越强调交际。在交际性的课堂教学中,任务型教学法的应用越来越广。它以人为本的理念和"做中学,用中学"的指导思想使学生能更好地发挥主观能动性,提高课堂的自觉参与,使英语语言的交际功能最大化。同时,它对教师提出了更高的要求,能有力地推动教师成长。本文基于这一理念,结合教学实例,对任务型教学法在课堂中的应用进行了探索。
2014年26期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 任彩芳;
情绪、情感很大程度上影响着学生的个体行为,本文通过分析、运用情感态度在英语教学中的作用,着重阐述对学生情感态度的培养。从心理学的角度分析、研究学生的现状,并通过学生内在的发展来提高英语课堂教学。并且把培养起来的情感态度作为课堂学习的纽带,激发学生的学习兴趣,创造轻松的学习氛围,最终提高学生的英语学习兴趣和效率。
2014年26期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 梅广;
《初中英语课程标准》指出:初中英语课程教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展。在教学中教师应创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。
2014年26期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 任珏;
本文立足牛津高中英语第五模块第一单元的词汇学习部分,在情景教学法和任务型教学法的基础上提出了"5P"教学法。通过5个步骤,实现了词汇教学的生动化和游戏化,寓教于乐,有利于提高学生的学习积极性,同时,情景任务的设置也有利于学生在课堂上最大化地吸收、巩固了所学知识。
2014年26期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 舒青;
<正>在英语教学过程中,尤其是高中阶段,阅读一直受到重视。高中英语教学大纲中明确指出:"在高中英语教学中,听、说、读、写要进行综合训练,在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力。"只有具有阅读能力的人才能进入人类知识的宝库,广泛地获取更多的知识,开阔眼界。因此,不管教材如何变更,阅读课始终是教材的核心部分,也是英语教学的关键所在,教师对阅读课的处理也就成了教学成功与否的决定性因素。那么,在实际教学中,教师该如
2014年26期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 曹丽华;
<正>一、教学背景新课程标准英语坚持以人为本,从学生实际出发,尊重并热爱学生,采取灵活多样的教学方式,培养学生的创新能力,全面提高学生的素质的教学理念。新标准英语每个单元都围绕一个具体的话题展开,有一定的创新度,话题的设计"贴近时代、贴近生活、贴近学生"让学生在熟悉的语境中提高参与度,并让学生有话可说。但课文里具体的可操作的内容较少,教师在备课时需要自己精心编排方能授课。二、学生分析
2014年26期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王恩;
在新课程课堂教学改革中,创设优质教学情境,用情境推动课堂教学,对充分发挥教师的导学作用,启迪学生的思维,培养学生的学习能力,提高课堂教学效率,以及促进学生的全面发展等方面,都是行之高效的。
2014年26期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 袁源;
著名教育家陶行知先生倡导平民教育、生活教育,而英语教育作为一种语言应该有其生长的土壤,应该在生活中进行交流使用,但是现在小学英语教学中,英语和社会脱节、和生活脱节现象严重。本文就这一现象结合陶行知先生的教育理念提出整改措施,并将平时教学中运用体验式教学模式进行总结。
2014年26期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 曾金发;
叙事教学法整合各种方法和技巧,以叙事化的手段将语法、词汇、短语等知识进行有机串联,为学生营造能够充分发挥想象力和创造力、进行语言和情感沟通的逼真教学情境,可以很好地解决英语课堂单调枯燥、英语知识晦涩难懂的问题,让学生能够在情境化、生活化的英语课堂中自然习得英语知识和英语能力。本文简要论述叙事教学法的理论基础和应用于高中英语词汇教学的途径和措施。
2014年26期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 翟媛媛;
随着我国社会经济的快速发展,英语的应用范围不断扩大。阅读,是初中英语教学的重要内容,有效的阅读教学模式应用,会使初中学生的阅读兴趣提高,效率提升。将有效与创新的阅读教学模式应用于初中英语教学中,是推进初中英语阅读教学改革的重要实践。
2014年26期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：7 ] - 张宏颖;
随着经济全球化的不断深入及我国教育事业的不断发展,英语已成为初中教学中的重要学科之一。由于情感教育不仅能提升学生的学习积极性与主动性,还能有效促进学生的情感发展,因此,如何将情感教育贯彻于初中英语教学活动中成了当前教学研究者们的研究热点,本文在实践工作基础上,对目前初中英语教学中的情感教育实施问题进行了分析。
2014年26期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵超;
随着英语新课程改革的不断深化,素质教育的观念逐渐深入人心,传统的英语课堂教学方法越来越跟不上时代发展的节奏。诸如教学方式僵化、教学效率低下等弊端逐渐显现,这些问题都严重影响着英语教学,成为制约英语教学发展的瓶颈,形势要求亟需进行改革。
2014年26期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郑丹芳;
<正>当前,我们有不少农村学校英语老师在日常的英语教学中仍旧自觉或不自觉地使用传统的"满堂灌、英译汉",课堂气氛沉闷,学生被动接受。要改变这种状况,创设有效情景非常重要。创设"情景"教学进行教学,可以使学生仿佛置身于英语学习的世界里,有比较真实的感觉,让学生在轻松、愉快的环境中积极地学习,从而为进一步学习英语奠定良好的基础。一、运用形象生动的图片,创设直观情景小学低年级的直观形象思维占主导地位,他们对形象、生
2014年26期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ]
- 曹春荣;
从古至今,阅读都是让人提高知识、开拓眼界的重要方法。英语学习也是如此,目前中学生处于一个完全母语学习的环境中,学生很难有机会直接接触到与英语有关的人或事,因而阅读成了学生与英语面对面交流的最佳途径。本文简单指出了现阶段初中英语阅读教学的过程中存在的"阅读教材单一、阅读方法不得当、课内外阅读失调"的阅读现状,并提出了相应的改善措施,以此提高初中英语阅读的有效性。
2014年26期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：8 ] - 何花;
<正>2014年江苏高考英语沿袭2013年高考英语阅读的命题风格,四篇阅读文章篇幅较长,阅读信息量大,D篇阅读继续设置六道选择题,文章题材多样、生活气息浓厚,对学生阅读能力要求提高。为了达到这一目标,学生光靠课内的阅读教学是远远不够的。因此作为一线的英语教师,应把课外阅读视为英语阅读教学中不可或缺的一个环节。根据我们地区教研室对课外阅读的要求,各校从去年开始开始大力开展课外阅读,本人就教学中涉及的问题谈几点关于高中英语课外
2014年26期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 陈碧嫌;
在初中英语教学中,阅读理解的重要性显而易见。新课程标准明确指出:中学英语教学要在听、说、读、写综合训练的同时,侧重培养阅读能力。影响阅读理解的因素很多,如:阅读习惯,词汇量,阅读速度,阅读技巧,阅读思维及语感。作为老师,我们可以从这些方面对学生进行有针对性的指导,从而提高阅读理解能力。
2014年26期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 邱孟员;
课堂导入环节是英语教学中非常重要的一环,精心设计的导入活动可以激发学生的求知欲望,启发学生的思维,促进学生积极主动地学习。本文结合新课程实践,探索高中英语新课导入的基本原则和常见的导入方法。
2014年26期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 韩红艳;
"听"是人们在日常交流活动中极为重要的环节,作为英语的学习者,听力的学习在高中英语教学中占据着十分重要的地位。本文在简单的指出了高中英语听力教学中存在的一些问题之后,即提出了一系列的解决措施,旨在提高高中生的英语听力能力。
2014年26期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蒋晓娜;
语言教学是口语教学的基础和必要前提。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。在口语教学中,教师要重视语言,培养学生的语感,同时加强功能和话题方面的训练,通过优化课堂活动以及使用词块教学,增加语言的输入和输出,提高学生口语表达的流利性和准确度,发展学生的口语表达能力。
2014年26期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李景霞;
<正>英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一,而在平时的教学过程中,我们会发现,阅读是很让学生头疼的问题。很多学生的阅读兴趣不高,动力不足,方法不当。认真探究其中原因,也并非与老师完全无关,部分教师在阅读教学实践中,更侧重于语篇的分析理解,语法知识点的讲解,而对于阅读方法的培养,训练学生思维能力,理解能力,概括能力与判断能力没
2014年26期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 石晓红;
音乐是美的艺术,而音乐课是向学生传播美的最好途径。如果我们的音乐课不能使学生喜爱。不能成为发自学生内心的需求,那么任何所谓的"音乐学习"对学生们来说都是没有意义的。我们应该让学生次次带着浓厚的兴趣走进音乐课堂,让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验,让"音乐"课成为"音乐"(快乐)课,从而放飞音乐的梦想。
2014年26期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李黎;
随着教育的不断发展与改革的不断深化,传统的英语教学模式已经不符合现代英语教学的基本要求,新时期培养学生的综合能力与提高学生的基本素质变得越来越重要,这就要求教师在英语教学中要注重对学生英语思维能力的培养。
2014年26期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 林文平;
<正>不少英语教师在教学生涯中,总发现一些奇怪的现象——有的学生单词记得不错,学习也努力,但成绩总上不过去,或每次考个79或80出头或成绩到一定时候,就无法提升;而有的学生卷面总出现零散的错误,如:个被扣1分,那个被扣1分,总漏在细节上。什么原因呢?不关注细节。大家知道,学生无法改变课堂教学模式,但学习方法是自己的,学会以高效的,好的方法学习对他们很重要,能令他们终身受益。这个学习方法就是让学生关注细节。细节掌握与积累
2014年26期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 盘蕾;
<正>目前,取消英语高考的呼声一浪高过一浪,前不久颁布的中高考英语改革更是引起了激烈的讨论。其中提及,中考英语降分至100分,听力增加至40分。对于这样一个新的指挥棒,作为工作在第一线的英语教师,应该对目前的英语教育教学有更多的思考,我们该如何应对中考英语改革呢?在此,我谈谈我的观点。一、认真分析英语改革尽管提倡素质教育多年,但大多数学校、老师依然围绕着"考试分数"这跟指挥棒开展教育教学工作,忽视学生能
2014年26期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙莎莎;
小学生作为二十一世纪的接班人,要从小培养他们的英语学习能力就显得格外重要。为了更好的开展小学生英语教学,在小学英语教学中培养他们的兴趣是我们当前重点研究的一门课题,本文主要对如何培养小学生英语学习兴趣展开探讨。
2014年26期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王雷平;
作为初中阶段的英语教学目的之一,培养初中生的英语写作能力是非常重要的。对于中国的学生来说,英语写作能力的培养通常是一个非常艰苦的过程。对于初中生来说,初步的英语写作能力是为以后流畅的英语表达做铺垫。本文首先尝试着描述了当前中国社会中初中学生的写作能力的现状和困境,然后对于这些困境进行了分析,找出一些培养写作能力的策略和方法。
2014年26期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐云;
本文结合教学案例阐述了如何运用支架理论巧搭支架,培养学生预测下文,捕捉信息,情境释义,推理判断和运用语篇的能力,发展综合语言运用能力和自主学习能力。
2014年26期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 834K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 杨娴;
英语写作是英语学习的一个必要环节,是对小学生学习英语水平的综合检测。在《英语新课程标准》中,英语写作占有重要的作用,并提出了新的要求:能独立起草短文、短信等;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据所给图示或表格写出简短的段落或操作说明。作为一名英语教师,应多组织小学生进行英语写作的有效练习,提高他们的写作能力。
2014年26期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨云声;
关于英语考试的成败,对学生来说,国事家事天下事,阅读是天大的事。可见得阅读者得高分!我的老师说过:成也阅读,败也阅读。下面我们就分析常见题型来一起分享一些小技巧和一些让你心醉又心碎的"温柔陷阱"!
2014年26期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 游志远;
为了能够提高小学生的英语听力能力,本文主要就对新课标下提升小学英语听力的有效策略进行研究和分析,以期能够进一步提升小学生的英语听力,为界内相关人士提供相关的参考资料,为祖国培育综合素质全面发展的栋梁人才。
2014年26期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张丽英;
<正>美国著名作家和教育家L.Hubber先生的教育理论认为:影响理解和应用的最重要因素是词汇。的确,在语言交流的过程中,如果说没有语法不能很好的表达,那么没有词汇则什么也不能表达。《英语课程标准》要求从听,说,读和写方面培养学生综合应用英语的能力,必要的词汇积累是前提。然而到四年级开始出现大量需要记忆的单词之后,一些学生就会觉得枯燥乏味,慢慢开始掉队成为学习英语的后进生;还有些学生死记硬背,加上缺乏应用的环境,没过几天
2014年26期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郑楚纯;
如何提高儿童学习英语的兴趣,降低学习英语的难度,确保儿童英语教学的质量,是现今小学英语教师必须面临的挑战。一年级学生在全新的环境中系统地学习英语口语,他们的兴趣和学习习惯培养是英语口语教学的重中之重。本文将从第二语言习得的理论出发,深入教学实践,谈谈对一年级浸入式英语教学的启示。
2014年26期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 刘静静;
德、英双语均属日耳曼语系,在这两种语言中存在大量的同形词汇,引人注意,这一方面方便了有英语基础的德语学习者,另一方面由于盲目相信原有英语学习经验,望文生义,使得学生在德语学习过程中产生了很多误解。本文旨在以语言迁移理论视角为出发点,通过大量实例分析,对德、英同形词进行分类,以期对教师教学和学生学习有所裨益。
2014年26期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 宋张静;
任何一个民族,其语言都存在着模糊现象,因为语言是客观事物在人们语言中的反映,模糊性是人类语言的一大特点,在语言研究中不可回避。人们在广告中选用模糊语言并不是缺乏语言能力,而是刻意使用,以使广告语言具有凝练性和灵活性,从而产生特殊的促销效果。本文讨论英语广告,分析归纳了模糊词汇、模糊修辞、模糊句法等在广告活动中的应用。
2014年26期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 殷晓白;
"as well as"在英语学习中有多种用法,可以作并列连词,用以连接前后两个语法单位和功能一致的词语,连接名词,代词,形容词,副词,介词结构以及谓语动词或非谓语动词。"as well as"还可以用作介词,常用于as well as doing…的结构中,可译为"除了……还……"也可译为"不但……而且……"等;as well as doing可位于句末,也可位于句首,但必须分别在前后加上逗号。本文对于"as well as"的用法做了一些归纳并举了一些例句。
2014年26期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王博;
随着中外的日益频繁交流,有越来越多的外来音译词进入到汉语词汇中。如果要了解这些音译词,那么文化是不得不考虑的重要因素。要想真正掌握英语翻译的方法与技巧,就不能仅限于对英语词语的字面意义的理解,还需要对于英语语言国家的社会、文化、历史背景乃至人情风俗习惯等方面的知识都有所了解,从而使得中英文之间的交流更为顺畅。所以,本文基于英汉语言的研究来对"音译与文化"这个问题进行研究,通过探究它们之间的关系来更好地了解这些音译词与文化之间的关系,从而更好地为其服务。
2014年26期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 郑圆圆;胡磊;
在英语语言系统中,虚拟语气占据非常重要的地位,同时也是人们顺利完成交际的有效路径。只有充分了解虚拟语气的语用功能,方能从容应用,发挥虚拟语气的价值。本文先分析英语虚拟语气的产生,接着阐释其语用功能,最后再探讨如何正确应用它,希望能起到抛砖引玉的作用。
2014年26期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 王朝容;
在经济全球化的今天,国际商务活动日益频繁,中西方文化的差异在跨文化交际中引起了很多误解和冲突,影响交流的顺利进行。其中英汉两种语言中称谓语的差异是导致交流障碍的原因之一。本文主要阐述英汉称谓语的差异及其所折射出来的文化差异以及产生差异的原因,以便于帮助人们在跨文化交际中正确得体的使用称谓语,从而顺利交流,促进国际商务活动的成功。
2014年26期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张晓铃;
<正>There is a little story of the Tower of Babel from the Bible.At that point of time,the whole world had one common language.The people of the earth became skilled in construction and decided to build a city with a tower that would reach to heaven.God came to see their city and the tower they were building.He found their intention that the people build the tower as a stairway to heaven.As a result,God confused their language,causing them to speak different languages so
2014年26期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 武红艳;
网络语言风靡中国,已经逐渐变成一种社会语言,值得分析。本文针对"我和我的小伙伴们都惊呆了"这一网络流行语,从模因论概念和周期理论角度分析其来源,以及语言复制、传播和演变过程,探讨其如何成为强势模因的动因和内在生成机制,揭示语言发展进化的规律,为我们有意识地应用语言规律创造强势模因、更好地促进语言的应用和发展提供启示和借鉴。
2014年26期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ]
- 陈于全;朱胜超;
<正>在英语中,用来修饰、限制、说明句中某一名词、代词、短语乃至整个句子的从句叫做定语从句。定语从句很常见,有的结构比较简单,有的结构相当复杂,有的与先行词关系密切(限制性),有的与先行词不怎么密切(非限制性),有的定语从句还具有原因、结构、让步、目的、条件、假设等意义。翻译时有比较大的灵活性,可根据其结构和含义采用不同的翻译方法。一、翻译成前置定语限制性定语从句与先行词关系密切,尤其是一些较短限
2014年26期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 范雄杰;
本文针对文化差异对翻译过程中的影响进行了研究。文章主要分为四部分:第一,文化与翻译的关系;第二,造成文化差异的原因;第三,文化差异对翻译的影响;第四,翻译中对文化差异的解决办法。
2014年26期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 刘忙孝;
本文从英汉商务合同的文体特征出发,运用对比分析的方法,探讨英汉商务合同的翻译原则。文中列举了一些具有代表性的实例,分析对比英汉商务合同在词汇和句式结构这两方面的不同点,从而探讨影响英汉商务合同翻译的一些客观因素,进一步研究英汉商务合同的翻译原则和常用技巧以及译者需要注意的方面。
2014年26期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周蕾;
本文提出用顺应性理论指导汉语流行语的英译,探讨顺应论在汉语流行语英译中的指导作用,论述了其语境关系顺应,语言结构顺应以及动态顺应对汉语流行语英译的解释力。
2014年26期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 高楠;
由于英汉两种语言的表达方式不同,为了更明确地表达原文思想,使译文更符合汉语表达规范和习惯,满足汉语修辞的需求,通常采用增译法。增译法的运用,能最大限度地发挥译者的概括能力和推理能力,同时取得满意的表达、修辞效果。同样直译加注法方式对文化意象脱落能进行有效的补救,尽量做到保留民族文化特色,做好传递文化的桥梁。
2014年26期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 李雁;
文体风格类别多,各有其特点,翻译时对文体风格的再现是译者必须要注意的重要特征之一。翻译风格的最高境界是原作风格与译者风格的完善结合。每种文体均有其本身之风格,歪曲了这种风格,就失去了文章的价值。本文从文学、典籍和科技论文几个方面解析文体风格与翻译的适应性。
2014年26期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：7 ] - 张舒婷;
<正>中国人民银行整顿网上金融中国人民政治协商会议全国委员会委员周一表示,央行可能宣布截止到年中,将会出台覆盖迅速发展的互联网金融行业规则。一位匿名政协委员,获悉相关讨论之后说"央行已安排涉及银行,保险和证券监管部门的多次会议。"法规对行业的发展是至关重要的,据清华大学教授,前央行顾问李稻葵介绍"互联网融资产品必须有储备,并且需
2014年26期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 刘艳清;
This paper is on the deconstructive reconsideration of the definition of translation, the relation of source text and translation, as well as the relation of translator and author. It also points out the differences between tranditioanal concepts of translation and deconstructive reconsideration of translation.
2014年26期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 陆叶;
在口译这门学科从产生到逐步发展的相当长的时间里,译员的隐身性一直作为其职业性的评判标准,而跨学科研究的引进才使人们开始关注口译员除语言转换功能之外的主体性意识研究,特别是口译员在口译活动中作为第三方参与者的特殊权力角色。本文基于福柯的权力理论,以社会学视角,对口译员的主体性从三个类别和两个层面进行剖析,试图给予口译员在口译活动中的角色和作用一个更加与时俱进的定位和延伸。
2014年26期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 冉隆楠;
文学翻译本身具有一定的情感性和不确定性因素,其对于译者在翻译方面的专业要求比较高,对译者来说有一定的难度。因此,在文学翻译的过程中,译者需要对各种翻译方法都了解,并根据语言的地域性来对各种文学翻译作品进行针对性的分析,从而翻译出好的作品。本文主要讨论异化法与归化法在文学翻译中的应用,为提高文学翻译的水平提供建议。
2014年26期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 欧湘华;
对解构主义的创新特点及其对翻译学的重要作用进行分析和阐释,并以此为基础对中国近现代翻译家提出的翻译思想进行研究,旨在对翻译活动进行更好的指导。
2014年26期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴峰;
本文通过对旅游景点名称汉英翻译的研究,讨论并总结对旅游景点名称进行汉英翻译时对翻译方法的选择时所应遵循的准则,希望对旅游景点名称的汉英翻译的规范化进程作出有效的尝试。
2014年26期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄玉秀;
本文通过分析葛浩文的译作《生死疲劳》,总结其翻译文学方言词汇时所采取的策略,以期对后续翻译《白鹿原》中的方言词汇具有指导作用,提高目的语读者对译作的接受度和认可度。
2014年26期 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 吕琴;
<正>食用转基因食品安全吗传统的植物育种包括同一种类变种的杂交,它们的杂交方式是自然的。例如,小麦的抗病变种与高产量的小麦杂交,结合形成一些特性。这一类型的自然基因交换很安全,并且其结果也是可以预见的。转基因工程包括不相关物种之间的基因交换,它们之间的交换方式并不自然。转基因工程指截然不同的物种交换基因,如将蝎毒素基因植入玉米中或将鱼的抗冻基因植入西红柿中。即使在玉米基因中,蝎毒素基因也有可能获得生产蝎
2014年26期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 胡克莉;
中国古典诗词是一种艺术,给人以美的享受,构成中国古诗词美感的重要元素就是其中所描绘的种种形象,从某种角度上说,古诗词的翻译实际上就是形象的翻译。本文将古诗词分为山水诗和人物诗两大类,分别就其中的形象塑造做了初步的分析,并对其中的翻译方法进行了探索,以使得原诗中塑造的美感再现,译文读者能够得到美的体验。
2014年26期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 徐若楠;
随着社会的齿轮不断向前发展,人们越来越多的把目光抛向推动社会发展的经济,中国金融业加入世界金融体系的大家庭后,各种经济类翻译研究也日益升温。而财务报告作为企业或国家向外界传递自身经营情况信息的一种载体,同样也受到了人们的关注。财政报告的从其自身来说既属于财经类翻译,却也从属于媒体翻译以及总结报告类翻译,其自身不同的翻译范畴,所处的不同语域也决定了其不同的翻译策略。
2014年26期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李洁红;刘冰;
<正>你眼中的发丝作者海伦?福斯特?斯诺为什么所有人都希望自己的头发遮挡住自己的眼睛呢?对于我来说,这依然是个谜。我可不喜欢任何东西遮挡住我的眼睛,即便是一缕发丝。在二十世纪六十年代,当男人和男孩们开始留起女性般的长发时,刘海儿也很长,有时会挡住他们的眼睛,就像一层薄薄的窗帘一样。这意味着什么?即便是刻意装扮出来的随意,这看上去还是很凌乱。
2014年26期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 邵京京;
English Rhetoric is the essence of the English language, which often appears in various styles, including English news. Using all kinds of rhetoric has increased the artistic charm of the news language and attracts the attention of readers. This paper appreciates the most commonly used tropes in English news reports and analyses the respective rhetorical features.Based on this,the author attempts to offer different approaches in translation, such as simile, metaphor, metonymy, synecdoche.
2014年26期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李念;
在英语中,除了主谓之外。还有很多句子成分来对一个句子进行修饰,最为常见的就是定语对名词词组中心语的修饰,定语在准确理解句子的意义上确实起着非常重要的作用。但是,一个句子翻译的成功与否,几乎都是离不开好的定语翻译。英语的定语并非和中文的一样,中英之间的翻译具有很大的差异性。如果处理的得当,就可谓是佳作;反之,亦然。在翻译的实践中,很多人常常不知道如何对很长的定语进行处理,有些则完全脱离了原句的意义,违背了翻译工作中"忠实于原文"的基本原则。因此对英汉定语进行翻译的时候不能想当然的。掌握一些对比以及讨论一些翻译技巧是很有必要的。前置定语以及后置定语翻译时侧重点不同;定语从句是英语定语的一大特色,翻译时必须符合汉语的表达习惯。在此从定语的多功能性以及复杂的用法方面出发,进行深入的探究,进一步得出一些重要的定语翻译的技巧。
2014年26期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 朱久堂;
本文阐述了汉译英词语翻译必须经历的两个阶段——理解和表达,文中重点介绍了这两个过程中需要注意的一些方法和技巧。
2014年26期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周风云;
张培基的《英译中国现代散文选》简约又不失原文的内涵和美。本文从他独具匠心的用词、短小精悍的句子和清晰分明的句间逻辑,分析和展示了他游刃于汉英两种语言之间,行云流水般的再创作功底。
2014年26期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]