校园英语

高等教育

  • 浅谈大学生英语口语交际能力的提高

    李彬芳;

    英语作为一种国际性语言,已经成为了中国与世界沟通的重要途径。近年来,提高大学生的口语交际能力已经在大学英语教学中引起越来越广泛的关注。提高学生的口语交际能力,已成为大学英语教学的努力方向。因此加强口语教学,满足新世纪对高素质人才的需求。培养口语表达的兴趣,扩充词汇量,加强语音语调的训练,加强英语文化知识渗透等途径来提升学生口语交际能力,旨在促进学生真正提高语言运用能力。

    2014年29期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 大学英语四﹑六级翻译新题型及其教学研究——以模因论为视角

    彭菲;

    本文结合最新大学英语四、六级翻译题型的特点和要求,分别从语言模因生命周期的四个阶段——同化、记忆、表达、传播来探讨大学英语四、六级翻译的教学策略。教师在教学过程中可以利用模因复制、传播的特点来引导学生,遵循语言模因生命周期的特点,加强语言中强势模因的输入,提高学生的翻译水平。

    2014年29期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 教育生态学视角下的大学英语自主学习

    陈娜;

    教育生态学理论的核心问题之一是教育的生态平衡。本文利用教育生态学原理对目前影响大学英语自主学习的生态失衡因素进行分析,提出大学生英语自主学习能力培养的途径,以期大学英语教学改革取得成效。

    2014年29期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 教师在学习者自主学习中的中介作用

    朱莹莹;

    自主学习不是简单的自学,自主学习是学习者积极构建知识的过程,根据"最近发展区"及"中介作用"理论,教师要在学习者的自主学习中发挥其中介作用,促进学习者自主学习效率的提高。

    2014年29期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 语篇分析理论指导下的大学英语阅读教学

    邓艳;

    阅读教学中的语篇分析主要包括语篇的主题分析、题材分析以及结构分析。语篇主题分析能帮助学生领会作者的写作意图及手法。语篇结构分析着重分析语篇中句子与句子之间及段落与段落之间的层次关系及段落与段落之间的思维逻辑和语言形式的内在联系,引导学生更好地把握文章结构加深对文章的理解,帮助学生了解不同题材语篇的结构和交际目的,进而认识语篇的深层含义,迅速抓住文章的主题。

    2014年29期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 从模因论视角探讨背诵策略在大学英语写作教学中的应用

    冯娟;李佳;

    本文以模因论为切入点,探讨背诵策略在大学英语写作教学中的重要作用并提出对其运用的合理方法,以期进一步提高大学英语写作教学的质量和学生英语写作的水平。

    2014年29期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 简述如何培养两年制新疆少数民族预科生英语学习自我效能感

    黄春英;

    对于两年制新疆少数民族预科生来说学习英语是重点、难点,研究发现"自我效能感"的增强能有效的提高学生学习的积极主动性,从而达到学好英语的目标。本文对如何培养"自我效能感"提出了几项建议:1.制定学习目标。2.选出"模范生"。3.关注学生学习动向。4.提高学习策略。5.提高学生成功体验。6.采取多样评价方式。

    2014年29期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 探讨网络背景下协作学习的大学英语写作教学的对策

    黄婉冰;

    写作教学在我国大学英语课程中占有重要地位。在计算机网络环境下进行基于协作学习的大学英语写作教学,是新课程改革以及科学技术迅猛发展的时代要求。这种新型英语写作教学模式应该如何开展?本文将就此问题做一些关于策略方面的探讨。

    2014年29期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • Lexical Differences Between American English and British English

    Jia Zhong-qi;

    With the development of society, American English and British English have significant difference.By retrospective analysis of British English and American English and the historical evolution of the development process, discusses American English and British English exist in the vocabulary of the main differences through understanding both English vocabulary differences exist, so that English learners to more easily have a certain kind of English, as well as the right to express English contains a wealth of knowledge.This paper also pointed out that the United States has its unique features English and language arts charm has been a topic of concern to the development trend of English.

    2014年29期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 从心理词库理论的角度浅析英语词汇教学

    李佳;冯娟;张金鹏;

    心理词库是心理语言学研究的一个重要内容,揭示了词汇学习和应用的一些内在规律。本文在概述心理词库理论的基础上分析其对英语词汇教学的指导作用,并概括出两点建议,以期能对实际教学起到辅助作用。

    2014年29期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 基于语言学习策略理论看大学英语教学改革

    冯月;

    语言教育领域和语言应用领域中备受关注的一个问题是语言学习策略,这决定着大学英语学习成效,尤其是国家正大力推进的大学英语教学的改革,与语言学习策略关系紧密,文章基于语言学习策略的视角,阐述了语言学习策略理论与大学英语教学改革概念及关系,同时探究了语言学习策略理论对大学英语教学的启示,并提出了基于语言学习策略理论开展大学英语教学改革的策略。

    2014年29期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 河北省大学英语教师职业倦怠调查

    韩杰;张利明;

    教师职业倦怠现象不仅影响着教师的身心健康,而且严重地影响着教师的教学水平和人才培养质量。本文通过对河北省大学英语教师职业倦怠情况进行调查和分析,发现我省大学英语教师职业倦怠情况并不严重,同时发现性别、年龄、周课时数等都会对教师职业倦怠程度产生影响。在数据分析的基础上提出了解决此问题的建议,希望对我省教师职业倦怠研究有所裨益。

    2014年29期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 影响大学英语个性化教学的因素及对策研究

    李小洁;刘辉;于晨颖;

    英语的重要性随着社会经济的发展而不断提高。大学英语教学承担着提高学生英语综合能力的重要任务,这就要求教师应对大学英语教学进行不断改革与创新。开展大学英语个性化教学是时代发展的必然趋势,也是大学英语教学发展的必然要求。本文对影响大学英语个性化教学的因素进行研究,并提出相应的对策,旨在提高大学英语教学的质量。

    2014年29期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高校英语专业学生自主学习能力的培养

    李子月;

    在新的时代背景下,摆脱传统英语课堂的影响,培养高校英语专业学生的自主学习能力显得尤为重要。本文初步探讨了培养英语专业学生自主学习能力的必要性,并从学习观念,学习目标,自我效能感,学习策略,多媒体与网络的影响,教师的作用等方面探讨了如何培养学生的自主学习能力。

    2014年29期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • An Analysis of Teacher Questioning from the Perspective of Speech Act Theory——Based on a Demonstration Lesson

    刘斌;何昆仑;

    There is no doubt that teacher questioning is one of the most crucial components in English classroom teaching.It is an essential and effective channel for teachers to interact and communicate with students.More importantly, it plays an extremely part in inspiring students to think critically and fostering their problem-solving capabilities.Given that teacher questioning is so significant in English classroom teaching, the present paper will make an analysis of teacher questioning from the perspective of speech act theory with an aim to giving some constructive pedagogic implications to English teachers.

    2014年29期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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  • 基于人才素质的商务英语教学模式改革新探

    黎黎;

    英语是国际交流中运用最多的语言之一,随着国际经济的频繁化,市场对商务英语人才的需求与日俱增,越来越多的高校都设置了商务英语专业。但是,由于商务英语是近年来出现的专业,专业发展仍处于初步阶段,教学体系尚未成熟,教学目的不明确等问题显现。本文通过分析培养商务英语专业人才应具备的素质要求做出了商务英语教学模式改革的初步设想,并了解到商务英语专业学生的培养上应侧重于学生商务英语的实际运用能力的培养。

    2014年29期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈大学英语课堂上多媒体技术的应用

    曾艳玲;尹黎;

    随着科技的发展,社会的进步,运用多媒体教学已成为教育发展的必然趋势。它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,尤其在开发学生创新能力,个性培养方面起到了显著的作用。然而,我们也应该看到当今多媒体教学盛行之下所存在的一些弊端和传统教学所没有的负面影响。本文就大学英语课堂中多媒体教学所带来的优势和弊端作简单分析,并分享一些常用,且英语老师可简单操作的多媒体课件素材的采集方法。

    2014年29期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 高校英语专业二外日语课程分层教学初探——以湖南城市学院为例

    匡艳;

    在高校英语专业二外日语的教学中,传统的教学模式已不能很好地调动所有学生的积极性,教学效果不容乐观。本文以笔者的二外日语教学实践为基础,以湖南城市学院为例,调查、研究、分析了目前高校二外日语的教学现状,提出了分层教学的改革方案。旨在调动学生的学习积极性,提高教学质量。

    2014年29期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 浅谈时讯语用能力的培养

    李晨;薛惠文;

    随着交际教学法的引入,外语学习者的交际能力成为学界关注的焦点。语用能力,作为交际能力的重要组成部分,其重要性已得到学界的肯定。语用能力是综合能力,其中也包括时讯语用能力,即语言使用者在交际过程中,掌握时讯知识的能力。大力强化英语专业学生的时讯意识和语用能力刻不容缓。《21世纪报》以时事性专题报道为主,可以为英语学习者提供独家的、最新的信息资讯,对于英语学习者时讯语用能力的培养大有益处。

    2014年29期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 谈大学英语写作中的中式英语

    张玉香;

    英语写作是大学生必须掌握的基本技能,但目前他们的英语写作很难达到令人满意的水平。其原因之一就是作文中频频出现中式英语。本文主要探讨中式英语在大学英语写作中的表现形式、原因及对策,以便提高大学生的英语写作水平。

    2014年29期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 情感教学法在高校英语教学中的运用

    吴卞;

    在高校英语教学过程中,教师应重视情感教学法的运用,应着眼于教材因素、教师因素以及学生因素,并以此为根本出发点,致力于教材内容发掘、课堂气氛营造,并对多媒体教学设备加以充分利用,真正做到寓教于乐。同时针对学生学习过程中出现的各类错误也应予以宽容,在高校英语教学中开展情感教学,以有效激发学生学习兴趣,调动其积极性,达到预定的教学目的。

    2014年29期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 课堂教学提高学生英语应用能力的路径研究

    王东洋;

    英语应用能力是英语学习的重要目标,本文结合已有研究和自己的教学实践对如何在课堂教学中提高学生英语应用能力进行研究。

    2014年29期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 浅谈英语口语的教与学

    孙晓蕾;

    英语作为一门全球性的语言,可以帮助学习者参与更大范围的讨论。英语口语表达作为交际的主要方式,越来越受到学习者的重视。笔者认为在英语口语教学过程中,应充分发挥教师的主导性和学生的主体性,在加强英语语音教学的基础上,通过阅读增加语言和信息的储备,母语学习和外语学习并驾齐驱,方能提高教学效果。

    2014年29期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 图式理论在大学英语听力中的应用

    邵世翠;

    图式理论可以对大学英语听力起到指导性作用。本文通过举例说明图式理论中语言图式、内容图式和形式图式体现了英语听力中的语言知识、文化背景和体裁构成。三种图式相结合,听者可以达到良好的听力效果。

    2014年29期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]
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  • 浅析高校英语存在的问题及改进方法

    马嫣黎;

    随着我国经济的全球化、一体化,我国对外语人才的要求也逐渐提高,而在高校教育中,英语教育也成为其中的重要组成部分。本文通过对高校英语目前的状况进行整理分析,并提出一些相关改进意见,希望能达到提高学生英语水平并全面发展的目的。

    2014年29期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 浅谈英语教学中如何培养价值观和情感态度

    宁永;

    课堂教学目标之一就是对价值观,态度和情感的培养,但是这三个方面本身所具有的内隐性大大的决定了对其考评的方式,从而形成了往往以知识考评来代替价值,态度和情感的测量。这三个目标是不可分割,相辅相成的。在教学中,可将这三个目标融于课堂教学中,让学生随时接受情感态度和价值观的培养和熏陶,最终达到满意的教学效果。

    2014年29期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 大学英语教育改革的现实困境与对策研究

    杜静雅;秦川;

    社会经济与科学技术不断发展,在一定程度上推动了我国社会各个领域的创新和改革,尤其是大学教育,其作为衔接社会和学校的关键和桥梁,对学生日后的发展具有十分重要的作用。英语是构成大学教学体系的重要组成部分,但是,大学英语教学与现代教育要求存在一定差距。因此,加强对大学英语教育改革势在必行。本文将对大学英语教育改革存在的不足之处进行分析和研究,并提出大学英语教育改革的有效措施,从而推动我国大学英语进一步发展。

    2014年29期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 主位推进模式在大学英语写作中的运用

    石从红;

    在大学英语写作教学中引入主位推进模式有助于提升学生英语段落写作的布局谋篇能力,写出语意连贯、过渡自然的文章。也为大学英语写作实践提供了新的视角,将语言的外在形式与内在意义结合,更易于掌握和分析语篇结构,有效指导学生英语写作。

    2014年29期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 促进英语人才培养,提高秦皇岛招商引资软实力

    宋莉;

    全球经济一体化的快速发展,促使城市发展需要大量素质过硬的英语人才。本文针对京津冀协同发展背景下,秦皇岛英语人才发展需求,指出当前高职院校英语人才培养方面存在的问题,问提出相应解决策略,以期对提高秦皇岛招商引资软实力有所帮助。

    2014年29期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • How to Write Argumentation in English Persuasively

    苏祎甜;

    <正>Some problems should be worked out first How to develop a good thesis statement?Thesis statement is the sentence that we look early in an essay for a one-or two-sentence condensation of the argument or analysis that is to follow.It offers a concise solution to the issue being addressed and a brief summary of all explained reasons in the paper.

    2014年29期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 词汇人际意义的研究与大学英语听力教学

    夏秀芳;

    根据系统功能语言学理论,人际意义是意义的一个层面。人际意义通过语气和情态表达出来。除了语气和情态,人们在语言交际时有时会通过词汇的感情色彩表达人际意义。将词汇人际意义的研究成果应用在大学英语听力教学中将有助于学生理解听力材料的含义,从而提高听力理解的正确率。

    2014年29期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 商务英语教师专业发展的策略——以粤西一所高校为例

    徐莹;

    商务英语教师在商务人才培养方面起着至关重要的作用,但目前很多地方院校都缺乏"双师型"的商务英语教师。本人先分析了商务英语专业发展的现状和问题,然后提出了六种解决问题的措施,以提高商务英语教师专业发展水平。

    2014年29期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 浅谈英语教学中的文化意识

    杨洁;

    语言与文化关系紧密,语言作为文化的载体,更是一种主要的表现形式。但当前各大高校在英语教学中,为了应试考试,往往过于注重听说读写学习和训练,而对文化背景知识未重视起来。本篇论文指出了文化意识在英语教学中的重要性,通过分析英语教学中跨文化交际的内容,为英语教学文化意识的渗透找到方法,以有效的激发和促进学生的学习兴趣,最终保证培养和提高学生的综合能力。

    2014年29期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于跨文化交际的大学英语教学模式研究

    姚伟;

    随着我国对外开放程度的不断提高,英语在中国国内一度达到炙手可热的程度,英语教育也受到了教育领域极大的关注,各种各样的英语教育理论层出不穷,但是对于英语教育的最前沿——大学英语教育,人们的关注程度反而相对较低。本文从英语教育的本质出发,结合国内大学英语教育的现状,对基于跨文化交际的大学英语教学模式进行深入的探讨和研究。

    2014年29期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语教育专业学生试讲存在的问题及对策

    袁薇薇;

    试讲是师范生进行实习前对其所学教学技能掌握程度的一次重要检验活动。本文对英语教育专业学生试讲进行了跟踪调查,发现了试讲过程中存在的问题,结合自身的教学经验,提出了相应的解决策略,旨在提高英语教育专业学生的教学能力。

    2014年29期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 英语听力学习策略研究报告

    张璟珂;

    英语学习首要前提就是听。听力对整体的英语水平起着至关重要的作用。该研究遵循教育改革的政策,以先前学者的学习策略理论为基础,对其进行总结并深入研究,分析提出一些改进性的策略。促进学生个性化学习以及自主学习能力的发展,提高英语听力水平的目的。

    2014年29期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 从构建主义角度探讨“以学生为中心”的翻译教学模式

    赵粉琴;

    构建主义是现代教育教学中的一种重要的教学理论,其是现代化教育教学方法应用的理论基础。在对英语翻译教学进行革新的过程中,构建主义理论对其产生了重要的影响,使得原有的英语翻译模式产生了颠覆,取而代之的是以学生为中心的,新型的英语翻译教学模式。鉴于此,本文主要从构建主义角度对"以学生为中心"的翻译教学模式进行探讨,希望通过笔者的努力可以推进我国翻译教学的完善。

    2014年29期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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职业教育

  • 高职学生英语作文中的中式英语的成因与对策

    邹敏铭;

    本文阐述了高职学生英语学习中的困难,中式英语的成因及其解决办法。本文中的中式英语的例句来自学生的作文,它们丰富了中式英语的研究。本文作者为高职学生强化英语结构和转换思维方式所提出的建议可为中式英语的研究和教学实践提供有益的借鉴。

    2014年29期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 探析信息技术在中职英语写作教学之应用——以《简历》的教学实践为例

    陈思雅;

    中职英语写作长期以来是教学的一个难点。中职学生对于英语写作畏难情绪高,写作课堂相对沉闷、低效,是中职英语教师面临的核心问题。与传统写作课堂相比,采用适当的现代信息技术,将其整合到英语写作课堂中,有其独特的优势。而信息技术作为一种交流工具、认知工具、建构工具和情景工具,已不断影响着教师和学生的教学和学习方式,促进着课堂实施的有效进行。

    2014年29期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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  • 中职学校英语教学中存在的问题与对策研究

    邱月蓉;

    近年来,随着我国教育事业的蓬勃发展,中等职业技术学校作为培养技术性人才的平台逐渐得到社会认可,发展迅速。然而,在中职院校,由于学生自身因素以及教学方法等诸多方面的问题,导致中职英语教学依旧停滞不前,基于此,本文将对中职英语教育中存在的问题进行分析,寻找对策予以解决,改善并提高中职学校的英语教学现状。

    2014年29期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析当前高职英语教材中教师用书的作用与不足

    高岩;

    作为教学结构的三大要素之一,作为教师教学的基础和学生学习的参照,教材在高职英语课堂教学中的作用无需赘言。而在教材体系中,教师用书从无到有,从简单到缜密,一步步发展,对高职英语教学质量的提升起到了重要作用。本文对目前的高职英语教师用书进行考察,总结其作用,指出存在的不足,为今后的教材编写提供借鉴。

    2014年29期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈铁路英语教学应对中国铁路的全球化方法

    吕进;

    随着中国经济日益融入世界,以及中国高铁的强势发展,中国铁路的全球化发展已经成为了必然趋势。在此情况下,铁路英语教学如何应对中国铁路建设的飞速发展。本文从不同的角度对铁路英语教学进行探讨阐明几点方法。

    2014年29期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浙江省专升本英语考试对英语辅导教学反拨作用的研究

    孙璐;

    通过本课题研究,能够将专升本大学英语考试对英语辅导教学的反拨效应这一理念融入教学实际,具体运用反拨效应的理论方法指导教师教学实践,并在教学实例中具体体现,积极全面发挥反拨效应的正面作用。

    2014年29期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 以就业为导向的中职英语教学探索

    孙黎;

    当前,中职学校的应用教学过程中存在着较多的问题,不能够适应市场与岗位的需求。本文主要对中职英语教学的现状及存在的问题进行了分析,结合中职学校实际情况提出了解决这些问题的具体措施,将就业作为中职英语教学的导向,培养大量的满足社会经济发展需求的人才。

    2014年29期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 基于元认知理论的工科类高职英语专业写作教学研究

    汪小莉;夏姝华;

    以工科专业为主的高职学院的专业设置和学生学情,很大程度上反映出英语专业在该类院校的生存和发展现状。在此背景下,英语专业学生的总体学情不容乐观。本文以英语专业中写作教学为切入点,结合学生学情和工科类高职院校现状,探讨了元认知理论对该类院校英语专业写作的指导作用。

    2014年29期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 试论建构主义理论指导下的大学英语课堂教学设计

    王芳;

    建构主义强调以学习为中心,学生是学习的主体,建构主义理论不仅是一种全新的学习理论,而且是一种全新的教学理论,本文阐述了怎样利用建构主义理论的观点进行英语教学设计,在实践中培养学生的创新精神,提高他们的英语应用能力。

    2014年29期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 基于互文性理论应用在商务英语翻译教学中应用措施分析

    王洪玲;

    互文性理论是一种教学的文本理论,并具有特有的思维方式与实践视角,在商务英语的翻译教学过程中,提供一种新的实践尝试。在进行商务英语的翻译教学时,教师要把学习作为教学的中心,采取开放性教学手段,培养学生的创新思维,并主动翻译动态性与考核的多元性,从而把教学的质量进一步提高,培养商务英语的翻译人才。

    2014年29期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革的研究

    王培欣;

    本篇文章笔者通过对当前我国高职英语的教学现况以及社会发展对其需求进行了详细的分析,在此基础之上提出了我国高职英语的教学应该怎样和专业的教学进行紧密的联系。根据调查和研究的结果可知,对于高职英语的教学,我们需要根据其教学的目的以及学生各自的特征,对教学的理念以及教学的模式做及时的改革。进而达到强化高职英语的目的。我们只有很好的将高职的英语教学和职业之间的能力两者进行紧密的联系,才能更好的培养学生拥有一个较强的英语运用能力,进而满足社会的需求。

    2014年29期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高职院校英语分层教学问题的思考和探索

    吴楠;

    英语教学是高职院校教学内容的重要组成部分。近几年来,在高职院校教职工的不懈努力下,高职院校英语教学取得了显著成绩。但是,由于学生水平参差不齐,高职院校英语教学与其他高校英语教学仍存在很大差距。这就需要高职院校英语教师根据学生能力和特点,开展英语分层教学,以提高高职院校英语教学质量。

    2014年29期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 关于江苏职教英语教材与PETS口试相结合的教学策略思考

    吴昭华;

    《江苏省职业学校教材·英语》是符合职业教育课程改革的教材,为提高职业学校英语教学质量提供载体与保障。PEST考试全称为全国公共英语等级考试,向全社会开放。所以,以就业为导向的职业教育应该积极鼓励参加PSET口语考试,积极推进江苏职教英语教材与PETS口试相结合的教学模式改革,全面提升职校学生的口语能力和英语应用水平,不断拓展职校学生的就业能力和综合素养。

    2014年29期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 开展第二课堂,提高学生听说能力

    张建飞;

    本文立足中等职业技术学校的学生学习需要和学习实际,分析中职生的学习观,提出在中职英语教学中,开展第二课堂的意义和必要性,以及如何在中职英语教学中,有效开展第二课堂,提高中职生听说能力。

    2014年29期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 探讨随意联想应用在高职英语教学中的有效措施

    徐平;

    为了使高职院校英语的教学质量有效的提高,实现其培养英语人才的目标,在教学的过程当中,要不断总结经验,创造出一套适用的教学方法。而随意联想法的应用,可以有效的激发学生的学习兴趣,把教学的效率有效的提高,从而实现人才培养的目标。

    2014年29期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 如何写好英语描写文

    朱蕾;

    英语写作是英语学习的重要内容之一,也是学习者综合能力的体现。英语描写文是英文写作中最常见的写作文体。描写文是用语言文字来描绘某人、某地、某物或某个情景。好的描写文还应该更进一步,从听觉、视觉、味觉、视觉和嗅觉上全方位再现描述对象。描写文的写作要注重细节,且所有这些细节又要为同一个主题服务。

    2014年29期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 基于建构主义理论的大学英语互动教学策略

    张银燕;

    本文针对仍然采用传统"填鸭式"教学方法的高校,结合人本主义和建构主义的理论基础,结合高校英语教学现状,提出行之有效的大学英语互动式教学策略。

    2014年29期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 浅谈中职英语课堂教学的有效性

    杨玉梅;

    中职学生是一个特殊的群体,他们在初中时期,大部分成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师"遗忘的角落",谈到英语学习更是让学生头疼万分的问题,甚至对课堂内容不知所云。要想让英语课堂教学变得有成效,有意义,确实有难度。本人通过平时的教学经验和经历,谈谈如何提高中职英语课堂教学的效率。

    2014年29期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 五年制高职商务英语专业语音课程改革探析

    党永军;

    本文首先简要分析了我国当前高职商务英语专业语音课程教学中存在的主要问题,如,教学模式过于单一、内容安排不合理以及学生基础理论知识薄弱等,并着重针对五年制高职商务英语专业语音课程改革的有效途径进行了认真地探讨分析,以供参考。

    2014年29期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 高职高专英语翻译教学目标和教学内容之调整

    卢良海;

    进入21世纪,世界各国的交流往来日益频繁,英语翻译作为跨文化交流的一种重要手段,在国际交往中发挥着至关重要的作用,越来越受到人们的广泛关注。本文首先阐述了对英语翻译教学目标和教学内容进行调整的必要性,讨论高职高专英语翻译教学现状,结合英语翻译教学实际,分析高职高专英语翻译教学目标和教学内容改革的途径,旨在加强高职高专英语翻译教学,培养新时期英语翻译专业化人才。

    2014年29期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 浅谈如何提高高职学生的英语实用能力

    岳英;

    高职英语在高职院校里是不可缺少的一门文化课,它实践性很强。然而很多高职学生的英语基础知识薄弱,给课堂教学带来了一定的困难。为使学生在就业中能熟练运用英语,课堂教学时英语教师要结合学生的专业,制定合理的教学目标和教学内容,采用各种各样的教学手段和教学方法,真正有效地提高学生英语的实用能力。

    2014年29期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K]
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  • 浅论高职英语教学现状与对策

    汪洋;

    随着我国与国际间的交流与合作不断加强,对具备外语知识的专业人才的需求也不断扩大,高职院校的英语教学面临新的机遇和挑战,高职英语教学改革势在必行。本文对当前的高职英语教学现状进行了分析和研究,并提出了相应的改革措施。

    2014年29期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 高职院校《会计专业英语》课堂教学反思

    杨瑞;

    会计英语课堂教学面临着诸多难题:包括学生学习兴趣不高;课程内容较难;英语和会计基础薄弱;课程教材内容偏重理论等等。作者对这几个方面的问题进行了反思,并有针对性地提出了自己的见解。

    2014年29期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 英语课堂的语言艺术

    周卫萍;

    <正>教学过程不仅是传授知识的过程,也是艺术创作的过程。一堂好的教学,既要重视科学性,也要重视艺术性,那么如何通过课堂表现教学的艺术性呢?一、语言艺术语言是人们相互交流的工具,又是思维的表现形式。课堂讲授是通过语言来完成的,因此语言水平在教学中占有突出地

    2014年29期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅析移动媒体下英语教学

    袁凌钰;

    移动媒体作为新媒体的一种,其便携,智能的优势被广泛利用于商业,广告业,娱乐业等。将移动媒体运用于高职英语教育是一种新的尝试,也是教育智能化的一种创新。一直作为娱乐对象,教师眼中钉的移动终端将如何变废为宝,成为学生的学习伙伴,是本文讨论的主要内容。

    2014年29期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 中职英语教学突出问题的相关思考

    张卓;

    我国自改革开放以来教育事业的发展势头一直良好,各类院校的建立数量也在不断的扩张。在其中的中职教育中,英语教学其中的问题较为突出直接导致了中职学生的英语水平不高。英语教学中存在的问题是包含了从教学观念到教学方法等一系列的问题。本文主要从中职英语教学中较为突出的问题入手提出几点能够较好解决中职英语教学突出问题的对策,旨在为实际操作提出一点理论依据。

    2014年29期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 浅谈高职院校英语教学中的中国文化渗透

    张金英;

    在我国各个阶段的英语教学中普遍存在片面强调语言的灌输而忽略了文化教育,特别是中国文化的渗透,导致高职专类院校的学生经过多年英语学习后普遍对母语文化了解匮乏,更不用说用英语表达中国文化。本文从高职专院校中国文化教学现状分析以及实现中国文化教学的途径,论述了高职专院校大学英语教学中应加强中国文化的渗透,提高学生全面的跨文化交际能力。

    2014年29期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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基础教育_教学研究

  • 高中英语写作技能培养策略探究

    周坤;

    高中生的写作能力由学生的词汇量、语法基础和知识面共同决定。教师在平时的教学过程中要足够重视对学生运用英语知识的能力的培养,要多给学生写作练习的机会,要加强对学生词汇教学和语法教学的力度,在提升学生基础知识的条件下对学生进行引导,要让学生造句和仿写的过程中学会写作,从而提高学生的写作技能。

    2014年29期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 中学生英语听力学习策略分析

    林丽蓓;

    听力理解一直困扰着许多学生。不少调查结果显示学生的学习策略使用恰当与否和他们的听力学习效率、听力学习成绩有较大关系。本文分别从社会情感、认知以及元认知这三个角度提出了一些具体的听力学习策略。通过介绍这些学习策略,教师可以帮助学生在听力活动中尽量处于一种主动的状态,成为活跃的听者。最后,本文也讨论了在听力教学活动中,教师应如何培养学生正确使用学习策略。

    2014年29期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 当前高中英语听力训练存在的问题和对策探讨

    陈晨霞;

    新时期的英语教学更强调实用性,提倡学生将英语学习与日常生活相融,这不仅肯定了听力在高中英语学习中的重要性,也向学生提出了掌握英语听力能力的新要求。鉴于听力一直是高中英语的难点所在,影响着学生学习,也困扰着教师教学,本文对高中听力训练进行分析研究,找出问题存在的根源,思考其应对策略。

    2014年29期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语阅读课教学中的有效性策略分析

    陈志贵;

    随着时代的进步和社会经济的发展,我国教育事业发展迅速,教育改革也在逐步的深入;在新的教育理念下,需要牢牢贯彻以人为本的基本方针,将学生的教育主体地位充分发挥出来,采取相关的措施,激发学生学习的积极性和主动性,提升教学的有效性。本文简要分析了高中英语阅读课教学中的有效性策略,希望可以提供一些有价值的参考意见。

    2014年29期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小学英语课堂游戏教学探析

    储海英;

    在小学英语课堂教学中,采用游戏教学的方式,能够有效激发学生学习英语的积极性,与新课标的要求具有一致性。本文主要探讨了游戏在小学英语课堂教学中的作用,分析了游戏教学的设计思路。

    2014年29期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小学英语歌曲歌谣有效教学策略实践研究

    郝国兰;

    当小学英语遇上歌谣,就会迸发出更多的激情和色彩,使小学生在愉快的学习氛围中,加深对英语知识的理解,更好的学习英语,培养小学生的英语思维能力。本篇文章主要对小学英语歌曲歌谣有效教学策略进行实践研究,以期能够有效提升小学英语教学的质量和效果,促进小学生英语水平的快速提升。

    2014年29期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 活动式教学在小学英语中的应用分析

    冯宣;

    活动教学法是一种有别于传统教学法的新型教学法,主要是通过创设教学情境,让学生积极主动地去参与学习。这一教学法在小学英语课堂教学中的运用,有助于推动外语教学。

    2014年29期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 形成性评价机制在农村初中英语教学中的应用

    范建红;

    形成性评价是评价学生学习成果和业绩的主要方法,也是保证教学质量的有效手段,更是教学活动的有机组成部分。形成性评价能够让学生认识自我,改变自我,提升自我。农村中学的学生大多是留守孩子,来自老师的评价对他们有至关重要的意义,不能用终结性评价对其做出不利于孩子成长的评价。

    2014年29期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 对网络资源影响下的初中英语教育研究

    郭平德;

    目前,计算机网络得到了迅速的发展,并且计算机网络已经滋蔓到现代社会生活中的角角落落,包括人们的生活、工作、学习、教育等等,互联网各种网络资源对于初中英语教育研究也产生了不可估量的作用。针对这样一个教育现状,老师也应该因势利导,将丰富的网络资源运用到平日的英语教学中,力求网络资源的合理化教学使用。

    2014年29期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 新形势下概念隐喻在高中英语阅读教学中的应用分析

    葛孝浩;

    英语阅读不仅在英语教学中极其重要,而且在各种外语考试中阅读所占的比例也是最大的。然而,在高中学生由于缺乏阅读方法和技巧,英语阅读水平往往难以提高。因而,本文就新形势下概念隐喻在高中英语阅读教学中应用进行分析,希望能找到提高学生阅读水平的方法。

    2014年29期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 初中英语高效课堂的创建模式研究

    胡秀清;

    在英语课堂教学中,学生能否有效地学习英语是老师的重大责任。但是目前的英语课堂教学存在着课堂教学效率低,这样教师教得辛苦,学生也会学得吃力,这样直接导致英语考试的成绩不理想。如何才能创建高效的英语课堂教学,如何才能让学生打好英语学习基础等都成为英语教师比较关注的问题,以下浅析几点有效教学措施。

    2014年29期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 提高英语阅读技巧 让孩子爱上英语阅读

    金月卓;

    阅读教学是能够锻炼小学生实践阅读的方式之一,它能够让小学生方便的了解材料记载的信息,帮助小学生对信息进行一定程度的分析和思考,使得小学生的沟通技能得到有效提升。

    2014年29期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 中学英语课堂教学需要有效创意

    李久成;

    《英语新课程标准》要求教师围绕课堂教学目标,创意地实施课堂教学,全面地提高学生的综合素质。教育家和教学理论给英语教师的英语教学指出了目标---英语课堂教学必须具有创造性。为了有效创意,教师要有针对教学目标和教学对象有效设计课堂,掌握开放性、平等性等原则,运用激励性、成就感等方法,掌控主题,掌握时间,运用教具完成教学任务和培养学生的英语能力。

    2014年29期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初中英语课堂中的互动教学模式探析

    李晴;

    随着社会的不断发展与进步,对于现代教育模式的要求也越来越高。为了适应新时代教育体系的发展,改变课堂教育模式成为首要任务。互动教学是当前最为流行的教育模式,这种课堂教学模式摆脱了传统的教学形式,让学生参与课堂、主导课堂成为主要内容。本文就初中英语课堂互动的重要性以及互动教学模式的实践方法进行了研究与分析。

    2014年29期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初中英语音标教学研究

    李云;

    音标是英语的基础,对初中阶段的学生来说,准确地掌握音标能够给学习带来许多便利,也有益于学生打下良好的英语基础。本文介绍了目前初中英语音标教学的现状,并针对如何加强音标教学进行了思考,提出了一些对策。

    2014年29期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅议初中英语词汇的语境教学法

    李章元;

    在英语教育中,词汇是英语教学的重要组成部分,只有具备一定的词汇量才能学好英语,然而语境作为词汇学习中必不可少的部分却常常遭受忽视,导致教学效果往往不甚理想。下面,本文就英语词汇中语境的重要性,浅议如何将语境教学法渗透到初中英语词汇教学中。

    2014年29期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语课堂中小组合作学习活动呼吁有效性,亟需老师积极引导监控

    刘慧;

    初中生在英语课堂中有沉默现象,为了增强初中生英语课堂参与度,老师可以多组织学生进行小组合作学习,关键是老师要科学合理设计合作学习的活动并且要正确引导和积极监控。

    2014年29期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 中学英语教师课堂教学用语存在的问题及对策

    刘学芝;

    <正>英语课堂教学用语是指课堂上教师组织教学活动过程中所使用的各种语言。教师的课堂教学用语是课堂教学的重要内容,也是衡量课堂教学效果的主要指标之一。课堂教学用语运用得是否准确得体直接影响着课堂教学的有序进展,影响着学生参与课堂活动的积极性和语言运用能力的提高。所

    2014年29期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 初中英语常用时态教学研究

    刘运庚;

    英语常用时态教学是初中英语教学的重要内容,英语教师教学中注重对学生的常用时态教学,可激发学生学习英语的兴趣和积极性,提高英语教学效率。由于汉语没有时态概念,为了让学生养成英语思维,初中英语教师在常用时态教学中,应有针对性地改变学生用汉语思维思考英语问题的习惯,从而有效掌握英语常用时态的用法。本文主要分析了时态对初中英语学习的作用,探讨了初中英语常用时态教学方法。

    2014年29期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 小学英语课堂提问现状及对策探讨

    卢华青;

    课堂提问是教师教学的重要组成部分,提问被视为有效教学的核心。有效地课堂提问能够唤起学生的有意注意,引导学生进行创造性思维,令学生兴奋,激发和保持学生的学习兴趣,更好地反馈学生的学习效果。本文通过对小学英语课堂提问的现状进行分析,探讨小学英语课堂提问的对策,为小学英语课堂提问提供参考。

    2014年29期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 试分析初中英语课堂互动教学的不足

    石春梅;

    英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。新的形势对我国的学校教育与教学,尤其是对英语教学提出了更高的要求。那么,英语教学如何适应形势发展需要?首先必须从改革课堂教学入手,课堂教学是实施英语教育的主渠道,特别是初中英语课堂教学更是英语教育的基础,应努力使其得到真正的优化。本文着重对初中英语课堂互动教学的策略进行了分析和探讨,希望能对初中英语课堂互动教学的理论研究和实践教学有所帮助。

    2014年29期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 农村中小学英语口语教学现状及对策研究

    王雷;

    目前我国大部分农村地区的教育水平相对偏低,同时农村中小学英语口语的教学也存在很多的问题,教师的教学能力有限,并且教师对英语口语的教学不够重视,导致农村的中小学生普遍英语口语水平较差。本文主要阐述了农村小学英语口语教学的现状以及农村中小学英语口语教学的对策。

    2014年29期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 多元智能理念在小学英语作业中的应用分析

    王茜;

    本文主要阐述了多元智能理念的意义以及多元智能理念在小学英语作业中的应用。多元智能理念的应用,发挥了学生们自身的优势,激发了学生们的学习兴趣,在积极地鼓励下全面发展学生自身的综合素质。

    2014年29期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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  • 高中英语阅读教学的优化

    王小珍;

    关于培养学生的语言综合运用能力方面,最重要的一点是要减少学生学习中的机械训练,并且强化运用能力,通过灵活的阅读方式提高学生的语言综合运用能力。用机动灵活的方式对学生进行提问,以此吸引学生们的注意力,使得学生对课堂产生浓厚的兴趣和好奇心,进一步引导学生进行独立积极地思考问题,提高学生的主动学习性和积极性。本文就如何对高中英语阅读进行优化进行了研究,通过多种教学措施从整体上提高英语阅读的教学水平,希望能够对高中英语教学有所帮助。

    2014年29期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小学英语课堂教学中的教师话语研究

    吴敏;

    英语教师课堂话语是影响教学质量的核心要素,它不仅是学生英语学习重要的输入来源,更是教师英语语言文化素养、教学行为及其教学理念的外显。特别是在小学阶段,英语教师课堂话语的质量更与小学生语言与心智的发展息息相关。本文探讨了如何提高小学英语教师的话语能力来提高教学效果。

    2014年29期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 浅谈信息技术与高中英语教学的融合

    武永玲;

    信息技术进入课堂给高中英语教学带来了勃勃生机,它通过文字,图像,动画,声音等方式提升高中英语课堂教学效率,促进学生综合能力和素质的提高,学校也越来越多的重视信息技术的使用。本文就如何把信息技术与高中英语教学相融合及其在英语教学中运用存在的问题进行探讨。

    2014年29期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 从课堂教学角度谈小学英语有效教学

    夏黎;

    随着新课标的推行,小学英语有效教学有了很大的提升。然而随着教育改革的不断推进,社会对于小学英语有效教学的要求也在不断加深。本文分析了现阶段小学英语有效教学的现状与问题,并根据分析结果从课堂教学角度提出了相应对策。

    2014年29期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于情景教学实践的高中英语课堂分析

    马藏;

    在新课程改革的推动下,情境教学逐渐应用到了高中英语教学活动中,并发挥着非常重要的作用。在高中英语情境教学中,充满情境的课堂,教学氛围会变得非常生动和活跃,从而刺激学生的听觉、视觉感官系统,激发学生学习热情,培养学生对高中英语课堂的兴趣,让学生喜欢上英语这门学科,从而提升高中英语课堂的教学效率。

    2014年29期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语答题技巧探讨

    余秀英;

    高中英语是高考的重要组成部分,占据高考成绩的比例较高,直接影响了高考学生的总成绩。本文结合现阶段高中英语听力的特点,总结出高中英语答题技巧,包括了高中英语听力答题技巧、高中英语单项选择答题技巧、高中英语阅读理解答题技巧、高中英语完形填空答题技巧和高中英语书面表达答题技巧,以便于高中生提高英语技能和英语成绩。

    2014年29期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语课程词汇优化教学管窥

    杨坤兵;

    词汇教学是高中英语课程的重要教学模块,能够帮助学生掌握更多的词汇及其用法,有利于提高学生的词汇掌握情况和英语学习质量。但是高中词汇教学中还存在一些问题,需要对词汇教学策略进行优化,以提高学生的学习质量和教学水平。本文主要针对如何优化高中词汇教学进行研究。

    2014年29期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语教学中师生互动的作用分析

    程志尧;

    随着我国教育体制的不断改革与创新,有效地提高高中英语课堂效率成为教育问题的重中之重。而师生互动是目前为止能够有效提高英语教学的主要方式之一。学生英语交流能力的提升需要改变传统的教育模式以及单调乏味的单方面授课,使学习从被动变为主动,从根本上改变英语学习的方式。

    2014年29期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析中学英语有效教学的策略

    张福翠;

    在中学英语课堂教学中,教师要想提高英语教学有效性,必须依据有效教学的理念实施教学准备。教师必须以教授英语学习方法作为解决问题的突破口,找准对策,加强英语知识性和技能性训练,提高学生英语交际水平和表达能力,实施多元教学评价手段,从而达到提高英语教学有效性的目的。

    2014年29期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈初中英语教学中的德育渗透

    张乙婷;

    初中阶段是人生观、世界观、价值观形成的关键时期,如何全面贯彻素质教育,如何将德育教育融入到初中英语教学中,是每个英语教师应该重视和深思的问题,也是每个英语教师应尽的责任。

    2014年29期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 中考英语试题特点及答题技巧分析

    颜秀凤;

    在我国教育体系汇中,中考作为九年义务教育的一次终结性的考试,在学生的学习生涯中有着重要的意义。英语中考是为了检验学生的英语水平是否已经达到了《英语课程标准》所规定的英语水平。本文的写作分析了中考英语试题的特点以及学生应对答题的技巧,希望对于中考学子的英语考试有着有效地帮助。

    2014年29期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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基础教育_教学实践

  • 借助角色扮演,成就精彩课堂——浅谈角色扮演在小学英语课堂教学中的运用

    陈洋洋;

    本文阐述角色表演在小学英语教学中的重要性,结合牛津小学英语的教学实践,笔者探讨了如何运用角色扮演,提高孩子的语言交际能力,并提出若干方法和建议。

    2014年29期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 强化小组合作意识,引导学生主动探究

    董玉兄;

    小组合作学习的开展,体现了学生主体地位的同时,还鼓励学生进行交流学习,促进思想观点的互动,这是初中英语课堂的主要教学形式。我们要利用小组合作学习,加强人际交往对学生认知能力的促进,强化学生的竞争、探索意识,进而提升英语课堂的教学效率。我校根据课堂教学状况和学生认知特点对这一教学形式进行了改进和完善。

    2014年29期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 小学英语课堂评价的写真及剖析

    曹丽华;

    教师的评价对于学生自我意识的形成、生活目标的确定、身心健康状况等具有深远影响。本文分析了当前小学英语课堂评价的现状,并就存在的主要问题进行深入的剖析并提出了自己粗浅的建议。

    2014年29期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 分层走班英语素质教育的因材施教模式

    柴华;张宗果;

    学生在进入初中以后,在理解、接受能力方面会表现出一定的差异。分层走班教学充分考虑到了学生的个体差异性,从每个学生的实际情况出发,进行合理的教学。分层走班制,适应了每位学生的英语水平,力求让学生都能有所收获。

    2014年29期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 浅议文化渗透在初中英语教学中的应用

    陈爱芳;

    汉语与英语属于两种不同类型的英语,代表着不同人群的语言表达方式和生活习惯。在初中英语教学的过程中,加强对学生的文化渗透指导,有利于提升学生的跨文化交流意识,培养学生的英语思维。本篇文章主要对文化渗透在初中英语教学中应用的重要性和策略进行分析,以期能够帮助学生更好的运用英语进行交谈,促进学生英语水平的快速提升。

    2014年29期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 打造充满生命力的高中英语课堂

    张红;

    高中英语课堂教学高效性问题是众多英语教师讨论的比较多的话题。尽管新教材已应用多年,但不难发现许多英语教师还仍在使用传统的教学方法授课。如何让众多英语教师脱离传统并拥有先进的教学理念,进行高效的教学活动,使得高中英语课堂充满生命力,这是一个值得大家思考研究的问题。

    2014年29期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 游戏在小学英语教学中的应用

    陈晨;

    由于我国和国际接轨的程度日益加深,我国和国外很多国家都有一些经济和文化等方面的来往,那么英语作为较为实用的交流工具就日益具有更高的实用价值。我国在小学英语教育中频繁出现一些问题,很多教授人员因为不能掌握小学生的心理活动,而无法产生积极的教学结果。教育游戏是一种新型的教学方法,其在小学英语的教学中具有很积极的教学效果。本文主要分析游戏在小学英语教学中的应用,为提高小学英语教学效率提出建议。

    2014年29期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 论新课标下的普通高中英语教育与文化意识的培养

    陈世菊;

    <正>普通高中英语课程标准告诉我们:语言有丰富的文化内涵,在英语教学中,文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观等。教学中涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活、知识结构和认知水平等密切相关,并能激发学生学习英语文化的兴趣。英语教学应该扩大学生接触异国文化的范围,帮

    2014年29期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 提高初中英语词汇教学有效性初探

    丁香;

    本文由初中英语词汇教学中存在问题分析教学策略,旨在阐述破解难题的方法。突出阅读识记、难词汇小档案、拓展延伸编记等策略运用,便于学生结合自身识记理解差异和词汇构成来主动识记和运用。探讨英语词汇教学有效性对培养学生自主学习和综合运用能力具有积极指导意义。

    2014年29期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 让插图在小学英语教学中凸显光彩

    高雅静;

    在小学英语课堂上,插图的运用很普遍,也很广泛,起到了很好的效果。小学英语教材中的插图,色彩鲜明,生动活泼,具有新颖性、生动性、直观性,可以使抽象、复杂的事物形象化,使教学的内容图文并茂,形态俱现,使课堂的气氛轻松欢快,信息量加大,知识精度增强。因此,在英语课堂上,合理的运用好插图,让其在小学英语课堂教学中凸显光彩,可收到事半功倍的效果。

    2014年29期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语课堂教学中和谐文化创设探微

    顾娟;

    课堂文化是学生在学习和使用英语过程中形成的具有人文性和内聚化的生活体验。围绕学生英语学习发展需要,建构富有情趣与和谐文化课堂,更好激活学生学习主动性和激情。探讨和谐文化的创设,对培养学生积极情感态度和审美价值观,促进语言知识技能内化生成具有一定的指导价值意义。

    2014年29期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈高中英语写作情感态度的培养

    关威;

    英语写作能力在英语学习中是一个非常重要的部分,培养学生的英语写作能力是非常重要的,而且写作能力的高低也可以综合反映学生的语言运用能力。但是,高中生现在的英语写作状况并不容乐观。好多学生提到英语写作就是脑子一片空白,并无内容可写。在《普通高中英语课程标准(实验)》中,对写作目标进行了描述,同时提高了对高中生的写作要求。在遣词造句,组织语言,思想情感与规划文章结构这些方面都提出了很高的要求。目前,高中生英语写作中的主要问题则有拼凑现象严重,结构单调重复,内容缺乏连贯性和逻辑性,层次不清以及语法错误率高等问题。针对这一现象,本文对高中英语写作情感态度的培养进行了探讨。

    2014年29期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 在差异发展中激活学生英语学习内生动力——谈英语教学中分层施教策略运用

    季洪图;

    本文就中学生英语学习差异阐述教学策略方法活化,倡导围绕学生全面发展提高教学有效性。围绕尊重和信任学生,突出任务化引导合作与形成激励评价来激活各个层次和不同类型学生学习内驱动力,促进知识技能有效内化生成。分层施教体现了生本主义原则指导下人文化教学关怀,符合课程教学要求和学生英语综合素养发展要求。

    2014年29期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语书面表达能力培养初探

    罗光莉;

    英语书面表达是高考试卷的重要组成部分,也是英语教学的薄弱环节,是长期困扰广大教师和学生的难题。切实有效地提高学生英语写作能力,已经成为当前中学英语教学急需解决的问题之一。在教学中,教师要明确在高中英语写作教学中存在的误区,要开发学生的非智力因素,激发学生的写作兴趣,还要加强小组合作学习,提高学生的写作兴趣。

    2014年29期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 合作学习法在小学英语教学中的应用

    解敏;

    合作学习法强调学习过程中的合作交流,以培养学生合作精神,取得更好的教学效果。文章结合小学英语教学实际,分析合作学习法的应用,并介绍具体应用步骤。实际应用表明,该方面满足小学英语教学需要,能取得良好的教学效果。

    2014年29期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 中学生英语自主学习能力培养的几点尝试

    孙云芳;

    中学生英语自主学习能力培养是课程教学的重要组成目标,是学生英语学习综合运用能力不可缺少的前提。围绕自主阅读、自我表达和自己反思来优化教学策略方法,利于学生在增强认知体验的过程中提高综合语言运用能力。探讨中学生自主学习能力培养对激活学生学习主动性和积极性有着重要指导意义。

    2014年29期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语写作教学中合作学习法的有效应用

    林柱姬;

    在当今的教学中,合作学习是教学的新模式,在教学中采用合作的教学方法能够帮助学生建立和谐的同学关系,增强学生之间的交流沟通能力,对于学生的学习也有很积极的作用。基于此,本文对高中英语写作教学中合作学习法的有效应用作阐述。

    2014年29期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 也谈小学生英语自主学习能力的培养

    孟凡黎;

    随着我国走上了世界的舞台,英语已经成为重要的社会应用语言。想要很好的在社会上立足,就要掌握很好的英语能力。在小学英语教学中,小学生自主学习英语的能力直接关系到英语水平的高低。在教学中,教师要使用多种教学方法,提高学生的英语自主学习能力,让学生能够在宽松的环境中进行英语探究,提高英语水平。

    2014年29期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 没有多媒体辅助下的中学英语教学实例探究

    牛珺;

    本文运用文献综述、实例研究法等,探索没有多媒体的英语教学在中学英语教学中指导性、有效性。对无多媒体辅助的教学是否有助于学生英语的学习,促进学生英语课堂参与,提高英语课堂学生的情意表现,激发学生潜能,进而提高中学英语教学质量、效率等方面进行深入探讨。

    2014年29期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 翻转课堂在小学英语教学中的应用

    吕素芳;

    <正>随着信息技术的发展,越来越多科学技术运用到教育教学中,给教学给予了支持。在此背景下的翻转课堂作为一种教育新理念成为近几年来教育研究的热点。这种学生课外自学,教师课堂辅导的方式颠覆了传统的教学模式。在小学英语教学中,利用翻转课堂进行教学,能有效地促进学生有意义地学习,进而获得自主学习能力。

    2014年29期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 拓宽新视野 展现新时空——浅析小学英语课堂中的拓展教学

    唐萍;

    教师应根据自身课堂的需求,找到最合适的拓展途径,横向延伸,拓展话题;纵向挖掘,拓展思维;整合教材,拓展阅读;形式多变,拓展练习;寻根逐源,拓展文化。利用拓展教学,激活英语课堂,培养学生运用英语的能力。

    2014年29期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语写作技能的培养和提高

    王桂凤;

    <正>高中英语写作对于学生来说是很难的,它要考察学生的基础知识和综合运用语言能力。很多学生一谈到写作就头疼,觉得无从下笔,其实这是一个漫长又很复杂的过程,也是知识的整合和运用的过程,要想有所收获就要坚持学习,不断积累,丰富自己的知识和技能,才能在写作中发挥自如。

    2014年29期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 英语教学中的德育渗透和文化教育

    王敏;

    教育教学应以德育为重要出发点,那么作为语言类的教学科目,尤其是外语教学,如何落实德育呢?依我拙见,我们应该以教材为出发点,分析,联系,创新,落脚于教学的几个重要环节中,以文化教育为特色,用优美,地道的语言和不同的文化熏陶来培养学生,促使其品德的成熟。

    2014年29期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 快乐教学法在小学英语教学过程中的应用

    王娴;

    轻松愉快的课堂氛围对于小学生来说具有较强的吸引力,通过快乐教学,把原本复杂的教学活动融入到轻松的课堂气氛之中,这种新颖的教学手段有助于小学生对课程内容的理解,也有助于教师教学计划的顺利实施。

    2014年29期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • Problems and Advice专题复习教学设计

    吴淑明;

    <正>备课背景九年级下学期的大部分时间是用在复习所学过的知识并予以总结归类。在五月份英语口语考试前的一次口语训练中,我发现同学们对于话题中的人物是出了什么状况还会回答,但是对于这些状况应该给出什么样的建议予以解决却显得手足无措。口语考试一般难度不会太深,所以但是只是简

    2014年29期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 关于敏特智能英语网络学习平台的应用及体会

    王丽丽;

    <正>众所周知,对于英语教育工作者来说,在英语教学中单词教学是最基本也是最重要的教学环节,同时也是困扰学生学习英语的一大难题。一种能够让学生轻松、高效地学习记忆英语单词的科学方法迫切地被需要。如何很好地解决这个问题,使英语教与学的效率从根本上得到提高,是教育改革中面临的一个突出问题。而敏特英语在我校的使用却极大地缓解了这一问题。

    2014年29期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 探究小组合作学习方法在初中英语教学中的应用

    徐月红;

    在随着素质教育的口号的提出下,我们的初中英语教师也要改变传统的教学模式,寻求教学方法上的突破。英语现阶段作为全球沟通的语言之一,其重要性是显而易见的。我们的初中英语教师则更需要引起重视,在新课标的要求下,我们的课堂教学模式也在悄悄的发生着变化,新型的教学方法也逐渐走进我们的初中英语课堂。

    2014年29期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语诗歌写作 感受美的教育

    许文婷;

    英语诗歌的特点是短小精悍,语言简练,注重押韵,具有丰富的想象力,是英语文学中的瑰宝。诗歌朗读、学习诗歌、并进行诗歌创作和翻译过程中都是一种美的感受,能够让学生体会其特有的韵律美,尽情发挥想象,驰骋在诗歌的海洋中。在初中阶段,英语歌谣的教学深受学生欢迎,在高中阶段,学生的思维和想象力都处于活跃期。本阶段进行英语诗歌教学可以增强学生的审美文化,感受诗歌的结构美和韵律美,开发学生的想象潜能,进行英语诗歌创作。笔者在教学过程中,采用了"读、悟、创、赏"的模式进行尝试,受到学生的欢迎,起到极好的教学效果。

    2014年29期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 小议pair work和group work在高中英语教学中的应用

    穆菁;

    <正>一、pair work和group work在教学中的运用依据pair work和group work在国内外的英语教学中被给予了高度的重视,现在已被广泛运用于高中英语可课堂,并取得了良好的教学效果,它有着坚实的理论依据——交际教学法。传统的"填鸭式"教学方法只重视传授语言知识,容易导致"哑巴、聋子英语"的现象,已被时代所淘汰。而交际

    2014年29期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 注重英语对话技巧,创造活力课堂——小学英语对话教学初探

    程一铮;

    小学英语课堂上,对话教学是重点,教师要根据学生的年龄特点以及教材内容等,利用激趣评价,把握对话的难易度,培养话轮意识,让学生在真实的情境中学习语言。

    2014年29期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 多彩的课堂活动丰富英语教学——3A Unit7 Would you like a pie?教学反思

    沈晓晴;

    <正>记得第一届五年内青年教师评优课是在2010年举办的,那时我第一年当老师。当时,学校里有个同事说课出线了,要参加上课比赛,于是我和学校的老师一起去给她加油。在一天的观摩中,我不时地发出感慨:这些青年教师展示出来的课真是太精彩了,我能上的这么好吗?很幸运,我能代表学校参加第二届青年教师评优课,深知这次机会来之不易,

    2014年29期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 初中英语情景教学中多媒体技术的合理应用

    许文霞;

    在新课程背景下,英语教师应该充分发挥信息技术的优势,积极营造良好的英语情景,让学生在形象生动的情景中进行语言实践,以促进英语教学质量的提高。本文主要分析了多媒体技术在初中英语情景教学中的地位及应用方式。

    2014年29期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于小学英语课堂教学过程优化的探究

    杨蕾;

    小学英语课堂教学过程优化是提高教学有效性的重要前提,利于学生在情境和互动过程中更好发现问题和探究问题。活化情境、任务探究和情景剧表演等能在活化教学资源过程中,帮助学生深化理解感知。教学过程优化对指导学生正确学习和表达英语,激活学习内驱动力具有积极导向意义。

    2014年29期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 回归生活 学以致用——小学英语教学生活化策略初探

    殷丽芳;

    《英语课程标准》指出,英语教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、互动的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。所以,作为一名小学英语教师,我们必须以新课改为导引,从教学情境生活化,教学内容生活化,教学活动生活化,英语作业生活化等方面积极探讨英语教学生活化的策略。

    2014年29期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 小学高年级的英语阅读教学

    张燕;

    <正>英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。具体地说,就是使学生学会在英语阅读中有目的地去预测、思考和获取信息,并对它们进行分析、推理和判断,从而准确地理解文章的内容和思想意义。《英语课程标准》明确规定小学毕业时的阅读要求:

    2014年29期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • “目标引领 情景呈现 精讲多练”——内蒙古通辽市奈曼旗第三小学英语课堂教学模式初探

    张冬梅;

    <正>为深化课堂教学改革,提高课堂教学实效,奈曼旗第三小学结合实际,在课堂教学改革方面主动探究、大胆实践,积极推行"目标引领、情景呈现、精讲多练"的英语教学模式课改实验,旨在提高学生的自主学习能力,打造高效优质课堂。一、目标引领学习目标是课堂教学展开的命脉,是课堂教学的灵魂。

    2014年29期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 运用情感因素来转化英语学困生

    张远清;

    本文论述了运用情感因素来转化学困生,以及在实践中的过程和步骤。

    2014年29期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 运用奖惩手段推动中低年级英语课堂教学

    赵彦爽;

    中低年级英语课堂教学过程中,奖惩关系作为一种手段被经常性使用以有效管理学生的学习。对此,本文以斯金纳的强化理论为依据,对奖惩手段在英语课堂教学中的应用策略,进行了必要的总结。

    2014年29期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 游戏启迪智慧,动画成就梦想——浅议新课标下小学英语的有效教学

    郑秋萍;

    遵循小学生的语言发展规律、心理和认知特点,尊重孩子们的生活经验和兴趣点,认清小学英语教学对培养学生的英语素养的基础作用,本文从在快乐的游戏中获得知识,多媒体技术引入小学英语教学两个方面探讨了新课标下小学英语的有效教学问题。

    2014年29期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 让Story time洋溢“故事味”

    朱海燕;

    <正>新教材译林版小学《英语》中Story time是教材的核心板块,在教学中,老师应让学生在生动有趣的故事中,掌握语言知识,发展语言技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,从而提高学生的人文素养。一、紧扣教材内容,铺垫故事主题,激发英语学习兴趣著名教育家苏霍姆林斯基说过:"情绪的力量往往构成

    2014年29期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 浅谈小学英语教学游戏的有效运用

    朱婷;

    <正>兴趣,是学好语言的关键。激发学生学习英语的兴趣,是小学英语教学一项重要的任务。在英语教学中有效的运用游戏有利于培养学生学习的兴趣。游戏,在英语课堂教学中已被广泛的应用,我们通过假设、想象,安排一系列的交际情景,要求学生通过英语模拟完成,使学生能在轻松愉快的

    2014年29期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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基础教育_教学交流

  • 浅析如何在初中英语教学中开展任务型教学

    李天真;

    当前,随着社会的快速发展,传统的初中英语教学模式,无论是在内容还是在教学方式上,都已经无法满足社会的需求。为此,我市教育部门倡导了一个名为"学进去、讲出来"教学方式的行动计划,旨在通过这一行动计划能够突出学生学习的主体地位,提高学生的自主学习能力。经过思考和实践,笔者发现任务型教学能够有效地指导学生开展自主学习,是实施学讲计划的一个有效教学手段

    2014年29期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 让乡村英语课堂舞动起来

    陈慧慧;

    <正>叶澜教授和肖川博士曾以追问的形式描绘了真正充满生命活力的课堂的情景:当学生茫无头绪时,我能否给他们以启迪?当学生没有信心时,我能否唤起他们的力量?我能否从学生的眼中读出愿望?我能否从学生的回答中听出创造?我能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起跳跃?——乡村的教学资源有限,那么如何在这种有限的资源下让

    2014年29期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持

    鲍园园;

    <正>兴趣是最好的老师。因此,教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。那么如何提高学生学习兴趣,并使之保持呢?一、把握良机,渲染气氛,引发学生对英语的兴趣和求知欲小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢

    2014年29期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 让高中英语课堂充满激情

    白雪;

    英语教师在组织课堂教学中,要有效灵活地教授知识,用自己对英语教学的激情来激活课堂气氛,唤起学生对学习英语的兴趣,燃起学生求知的渴望和热情,从而达到长期进行有效课堂教学的目标。

    2014年29期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 唱唱、说说学英语——《牛津小学英语》儿歌、歌曲板块教学有感

    卞秋红;

    在小学英语课堂教学中,唱歌曲、说儿歌是一种常见、有效的教学形式。本文依据英语儿歌和歌曲的特点,就如何利用《牛津小学英语》教材提供的rhyme和song板块进行有效教学,让其发挥最大的作用阐述了自己的教学感悟。

    2014年29期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 妙趣横生教学文言文

    昌少华;

    在文言文教学中,灵活运用行之有效的激趣方法,能消除学生畏难情绪,充分调动学生学习文言文的积极性,提高文言文教学的有效性。

    2014年29期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 提高英语课堂有效性的思考

    常影;

    <正>什么样的课堂教学才是有效的呢?有效教学其核心思想就是教学的效益,即是高效、低效还是无效?所谓"有效",简单的说主要是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,使学生获得具体进步或发展,取得教与学的最佳效果。下面结合一些教学实际,来谈一谈对提高英语课堂教学有效性的几点思考和建议。

    2014年29期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 浅析现今初中英语语法的教学方法

    程耘珍;

    随着社会的发展与文化的日益更新,英语对于当代人的发展起着越来越重要的作用,在中学教学中,英语作为一门重要的科目更是被十分关注。在英语学习中,语法的正确使用是最为重要的内容,如何学好语法也是当下的一个重要话题。本文就当下初中英语的语法的特点入手,浅析了英语语法教学的正确方法及建议。

    2014年29期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 合作学习理念下的小学英语教学设计

    丁小侠;

    合作学习是一种兼具创意和实效特点的高效学习策略,是对传统授课形式的突破和创新。合作学习因为其互动性、高效性而在小学英语教学中受到广大师生的热烈欢迎。从实践操作层面对小学英语教学进行合作学习设计与安排,就成为小学英语教学的重要内容。

    2014年29期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 对农村中学英语教学的几点看法

    贺燕春;

    学生是学习的主体,也是知识的接受和应运的核心。老师是教学的重中之重。家长的配合也是不可或缺的一部分。

    2014年29期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 小学生如何巧记英语单词

    李超;

    《英语课程标准》中明确指出:"小学生毕业时应达到二级要求即应学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语"。这就要求小学生开始掌握积累一定数量的单词。但要有良好的单词识记方法才能有效的掌握大量的单词。

    2014年29期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 兴趣教学法在小学英语教学中的巧用

    李娟;

    <正>复习——导入新课——讲授新课——练习——布置作业,这种传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。因此,课堂教学手段必须不断更新,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力。本文就兴趣教学的原则以及具体兴趣教学法方面展开阐述。

    2014年29期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 优化英语教学方法 有效提高教学质量

    卢儒;

    Students' mastering learning method is the focus of new curriculum,which forces our teachers to optimize teaching methods and continuously improve students' learning effectiveness.Therefore,this article analyzes it from three aspects: the establishment of harmonious relationships, enhancing self-study potential,using inductive method flexibly,developing effective potential of thinking and smart guidance and learning interest.

    2014年29期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 从整体语篇入手提高小学高年级英语阅读课效率

    陈潇;

    小学高年级是英语阅读能力形成的关键时期,基于这一原因,英语教材中开始大量出现语篇教学内容。在传统的英语教学中,教师对文章的处理方式通常是肢解,使得学生不能从整体上理解文章的语篇意义。英语阅读教学的目的在于传授给学生正确的阅读方法,切实提高学生的英语阅读能力,而不是应对考试、为了问题而阅读。培养小学高年级学生的英语阅读能力,为小升初打下坚实的基础。

    2014年29期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 怎样打造自己的英语词汇网络

    苏日娜;

    英语单词是英语学习中最基础的知识。掌握英语单词的方法很多。其中最流行的方法应该是利用英语的谐音来学习新单词。虽然这种方法很幽默不会让学生厌烦,但是学生往往只会记住幽默的故事,记不住单词。从学生长远的发展来看的话,这种方法不是很正统的。初中和高中的英语教学往往是给学生教一些有效的和可行的方法,为学生以后的自学打下良好的基础。下面作者将会介绍一些方法来让学生打造自己的英语词汇网络。

    2014年29期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 优化情境,为小学英语课堂铺设高效之路

    吕晓琳;

    <正>在小学英语课堂教学中,积极的情境创设是为教学内容服务的,一方面能够让学生激发兴趣,另一方面则可以将学生的认知结构与所要学习的知识内容建立链接,促进学生英语思维的发展。但在实际操作中,教师往往容易陷入误区,要么为了情境创设而创设情境,课堂看似热闹花哨,却收效

    2014年29期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 启动学生积极性 做好小升初英语教学衔接

    蒙冬迷;

    Well begun,half done.小升初英语教学衔接的成败决定着今后英语教学能否顺利开展。在此阶段,任课教师要有清醒的认识,知道要做些什么工作(在实践中,我认为教师要认真做好以下工作:一、让学生明确学习目的;二、让学生掌握好音标;三、激发学生学习热情;四、培养学生养成良好的学习习惯。)及如何开展工作(始终以学生为中心,调动学生积极性,扎实积累)才能顺利完成教学衔接的任务。

    2014年29期 173-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 谈谈英语课堂教学中的小组合作学习

    王红;

    探究性学习是新课改倡导的一种学习方式,通过探究性学习可以培养学生的探究与合作能力,分析信息能力,这对于学生形成良好的学习习惯,培养学生的创新精神有着十分重要的意义。

    2014年29期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语课堂师生互动巧设计

    彭月萍;

    初中英语课堂教学中巧妙引入师生互动对话,对教材内容进行深度挖掘,可以有效提升课堂教学效果。本文首先对如何设计师生互动进行解析,接着强调倾听学生发言的必要性,然后就巧妙诱导激发表达欲望进行探讨,重点强调教师的主导作用。

    2014年29期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 如何设计有效的小学英语课外作业

    钱婵;

    现在很多老师对英语课堂教学研究比较多,而对英语课后作业有效性研究甚少,针对学生英语课外作业普遍存在的形式单一、缺乏趣味、耗时多而见效少的情况,根据英语新课程的教学理念,教师应从差异性、趣味性、针对性、激励性等方面考虑,为学生设计一份有效的英语课后作业。

    2014年29期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 如何有效在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识

    钱云霞;

    <正>一、引言语言是人们进行日常交流和工作洽谈的工具,语言的良好运用能很好反映一个社会及一个时代的文化,如果脱离了一个国家或一个民族的社会文化,要想掌握其语言是非常难的。事实上,全球各个国家或民族历史的发展、生存的环境和社会价值理念是不尽相同的,这也导致了其文化发展也存

    2014年29期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 高一英语初始阶段教学之我见

    秦家松;

    <正>在多年的高中英语教学实践中,我认为高一起始阶段的教学在整个高中教学阶段是一个非常重要的时期,尤其是牛津教材的使用对学生各方面能力的要求有很大提高,其首先要求学生能形成英语共同基础,即持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言运用能力,尤其着重培养学生用英语获

    2014年29期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 借助情境推动互动交流——提高小学英语课堂教学有效性之谈

    阙伟伟;

    <正>英语课程标准(2013年版)中认为,创设和谐情境引导学生主动学习和自由探究,能在激活学生学习主观能动性和激情基础上帮助他们增强内驱动力。教学实践证明,运用情境优化教学过程,能在突出语言交际性基础上,让学生灵活自如交流。以情境为载体,丰富教学过程,让学生在互动交流中更好发现问题、探究和解决问题,利于优化教学过程和方

    2014年29期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 优化课堂促进英语主体教学

    邵光玲;

    英语主体教学就是树立正确的学生观,以学生为本促进课堂教学,确立以教师为主导、学生为主体的原则,促进学生在整个教学过程中主动参与、积极合作探究,最大限度地发挥广大学生自主性、能动性和创造性,使学生能够在教师的指导下愉快地学习。

    2014年29期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 浅谈如何进行小学英语生活化教学

    沈琳;

    <正>著名教育家杜威说过:"教育即生活,即生长,即经验改造。"在小学英语教学过程中,把教育融入到生活中,把在生活中获得的经验和能力和教育联系起来,让学生真正地把学到的知识运用到实际,通过生活化地教学来让学生了解英语如何在生活中进行运用,让他们把学习和实践结合起来,在实践中提高运用能力,促进学生对英语学习的兴趣。要进行小学英语生活化教学,需要教师从以下几个方面进行:

    2014年29期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 重视有效结尾,提高课堂实效

    苏丽亭;

    俗话说"编筐编篓,全在收口。"课堂结尾是一节课不可缺少的环节,起着画龙点睛的作用。本文介绍了有效课堂结尾的重要性,并且阐述了实际教学过程中教师采用的一些行之有效的课堂结尾方式。

    2014年29期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 初中英语口语教学的策略探讨

    汤丽娜;

    中学英语教学的目的就在于培养学生的语言综合应用能力,达到正常交流的效果,这一目的使得提升中学生英语口语交际能力成了中学英语教学重中之重的教学环节。本文首先指出了初中英语口语教学中的问题,既而在此基础之上展开了一系列的分析和讨论,并结合教学实践总结了几点英语口语的教学策略,旨在提高初中生口语交际的能力。

    2014年29期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 互动英语课堂促进有效教学

    王菊凤;

    以教师为中心的传统课堂教学早已不能适应现代小学英语教学的要求,造成英语课堂教学的一些低效行为。现代教育论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂因互动而鲜活,学生因互动而成长,互动让学生感到自己是学习的主人,互动使学生迸发出创造的智慧火花。

    2014年29期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 初中英语课外学习的指导

    王雷平;

    初中英语是九年义务教育中的必修科目,在英语学习过程中起到了承上启下的作用,教师作为教学的主宰者,面对着日益改善的教学要求,必须尽快适应并做出相应的教学调整,针对繁重的教学任务,开辟第二"课堂",实行课外教学指导成为了教师们研究的主要问题,本文通过论述初中英语课外学习指导的必要性,从激发学习兴趣、引导学习方法、加强沟通交流几个方面对如何进行初中英语课外学习指导提出了相关意见,旨在完善课堂教学的不足,进一步提升教学质量。

    2014年29期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 试论初中英语快乐教学法

    王全玲;

    俗话说得好"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"快乐教学法既能让学生感受到学习英语的乐趣,又能够激发他们学习英语的积极性,可见快乐教学法在如今初中英语教学中的重要性。本文在指出现阶段初中英语教学中存在问题的基础上提出了一些自己的教学看法,旨在提高初中英语教学的效率。

    2014年29期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 不同的构思 一样的精彩——“同课异构”谈初中英语阅读教学的有效性

    李青;

    "同课异构"就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行同一课题的富有鲜明个性的教学设计,谋求改善学生课堂学习、促进教师专业发展的一种教育比较研究方式。笔者通过二位教师对译林牛津英语新教材7A UNIT 6 FOOD AND LIFESTYLE/Reading 1这一堂课的对比分析,探讨怎样提高英语阅读课的效率,进一步提高英语阅读课的有效性。

    2014年29期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 浅议如何提高中学生英语听力能力

    王珕;

    如何加强中学生的听力训练,真正提高他们的听力理解水平,是面临我们教师的一项重要课题。本文从7个方面探讨了应如何加强听力教学,并提出了切实有效的教学策略,对怎样激发学生对听力学习的积极性和主动性,从而达到提高听力教学效果进行了论述。

    2014年29期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 调动学生自主性 提高学生自信心

    王艳红;

    为顺利完成基础教育阶段英语课程的任务,针对农村英语教学存在的困惑,小学英语教师要关注每个学生的情感,通过多种方式激发他们学习英语的兴趣,充分调动学生的自主性,帮助他们树立学习的自信心,要做好以下几点。开发教材的生活资源;教学方法灵活多样;多种感官参与学习;积极开展校园活动;重评价的激励性;激活课堂教学氛围。

    2014年29期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语教学中多元目标优化运用策略

    王志华;

    英语教学的三维目标指导课程教学,对优化教学过程起到重要的导向作用。依据三维目标突出知识、技能、情感等多元化目标运用利于教师调整教学策略,帮助他们在主动学习和综合运用中强化理解感知,促进知识技能内化生成。多元化学习目标运用能有效培养学生的主动学习运用能力,提高英语综合素养。

    2014年29期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 如何提高英语写作技能

    魏菁;

    <正>根据考纲,英语高考中的书面表达要求考生根据情景,写一篇120-150字的短文。短文不但要有内容描述,还要有观点和感想。因此写作是一项必不可少的技能。但是对写作同学们感到力不从心。因此,如何提高写作水平对中学生来说十分重要。要解决问题,一定要先把目标和要求弄清楚,然后看存在的问题是什么,最后在这个基础上提出提高英语写

    2014年29期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K]
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  • 浅谈如何在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识

    吴琼;

    本文从中西方的不同思维方式对语言的影响入手,并从不同情境中的英语词汇应用、习惯用法的引用、强化句式结构区别、联系生活场景和注重阅读方法等方面,对小学英语教学中培养学生的跨文化交际意识策略进行了分析,以期为提高学生跨文化交际水平提供借鉴意义。

    2014年29期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 浅谈活用牛津小学英语教材的体会

    缪小青;

    牛津小学英语教学内容丰富,注重培养学生的实践性。在教学中,教师不能完全按照教材进行教学,而是要分析学生的实际英语水平和能力,运用教学智慧和教学经验来进行教学内容的设计。在教学中,教师要根据小学生的认知规律对教学进行合理整合,使学生能在学习过程中提高英语运用能力,促进英语课堂教学任务有效完成。

    2014年29期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 文本巧“进化”,英语自主学习能力巧“生成”

    左冬梅;

    埃德加·富尔在《学会生存》一书中说:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人"布鲁纳在《教育过程》中提出了"学习学习方法"的口号。在英语教学中,往往是语篇的教学,而每一份语篇就是一个个小小的故事,故事的完整性由一个个文本中展现,所以我认为巧用文本,合理定位;依托文本,运用语境;巧用插图,把握重点;利用文本脉络,有效拓展;可以有效培养学生的自主学习能力。

    2014年29期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 把生活引入课堂

    严慧慧;

    新课程改革也把"生活世界"纳入了课程内容的范畴。因此,在英语教学中,作为"主动方"的教师应将课本与生活紧密相连,在备课的过程中就应充分考虑到生活场景环境设计,优化课堂环境,使学生真正做到学以致用,学有所用。

    2014年29期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 如何有效提高农村小学生“说”英语的的能力

    徐慧萍;

    <正>学习任何一门语言课程,其效果的最好体现就是学习者能流利的、标准的将这种语言"说"出来。所以,11版小学英语新课标格外强调英语教学活动必须坚持"听说领先,读写跟上"。就此,笔者调查了农村小学生的"说"英语的情况发现:这些孩子只有在上英语课时,他们才能接触到英语,才"唧唧呀呀"跟着老师说上几句,根本就谈不上标准的发音、

    2014年29期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 英语听力现状反思及训练技巧

    于红亮;

    本文针对目前初中学生在英语考试中听力部分得分偏低这一现状,分析了造成学生听力障碍的主要原因,并提出相应解决办法。

    2014年29期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
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  • 如何提高小学生的英语阅读能力

    徐莉莉;

    <正>当今社会,知识日新月异,科技突飞猛进。在全球同为一个村的今天,作为传输信息的重要工具之一——英语的学习尤为重要。新的英语课程改革,确立了"大英语"的理念。掌握英语是一个人学习能力的标志,是现代人的一项基本素质。英语的学习就在于他吸收有用信息的数量和质量,这就取决于一个人英语阅读能力的高低。

    2014年29期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 依托故事教学培养学生跨文化意识和交际能力的有效策略

    虞丽莉;

    文章依托译林版《英语》教材中的Story Time板块的教学,从故事插图、故事寓意、故事语言以及故事情境等维度,提出了培养学生跨文化意识和交际能力的有效策略,以期能充分利用故事教学,有效提高学生跨文化交际的能力。

    2014年29期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 小学英语教学中的德育渗透策略

    翟美玲;

    英语的学习不光让人多学一门语言,更帮助我们打开了异国文化之门,了解不同文化背景下人们的所思所想和行为准则,道德情操,在英语学习中我们要借鉴西方的文明,对学生进行德育渗透教学,培养学生良好的行为习惯。

    2014年29期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈中学英语教学中的语法问题

    张敏;

    长期以来,中学英语语法的学习一直是TEFL界热烈讨论的问题之一。本文指出了英语语法教学的重要地位,并分析了在中学英语语法教学实践中经常出现的一些问题,并且针对这些问题给出了作者自己的一些看法。希望能为促进外语教学提供一些新的想法,同时也希望能吸引更多的外语教学研究者关注英语语法教学,共同推动英语语法教学的进步。

    2014年29期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 试论如何激发学生学习英语兴趣

    张雪康;

    初中阶段是学生英语学习的重要时期,此时夯实学生的英语基础对学生后续的学习意义重大。本文笔者结合教学经验,从实物教学、课堂氛围、课堂激励等措施分析学生的兴趣激发策略,以实现初中英语的高效教学。

    2014年29期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 借他山之石促英语教学——“艺术”在英语教学中的魅力

    周晓珍;

    如果能将艺术的元素引进到英语课堂中,使英语教学与德、智、体、美相结合,有效地调动学生的热情,拉近课堂与生活的距离,让学生在轻松愉快的情景中学习英语,能让学生英语的整体素质得到较快的提高。

    2014年29期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语教学中如何有效地开展小组合作学习

    周斌伟;

    <正>随着新课程课堂教学改革的不断深入,新课程背景下的课堂教学特别强调自主、合作、探究的教学模式。小组合作学习是作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,而英语作为一种交际语言其本身的特点决定了建立小组合作学习十分有必要。我认为在积极提倡小组合作学习之时,还应对小组合作学习的精神实质有一个正确的理解。小组合作学习是指学

    2014年29期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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语言文化

  • 论二语习得中母语迁移现象

    付慧;

    在二语习得过程中,母语的迁移作用不可忽视。本文讨论了语言迁移的概念,英汉两种语言在语音、词汇、句法、语篇及语用层面上都存在着迁移。系统地对比分析语言的迁移现象,提出二语习得中对母语的恰当运用在语言学习中可以起积极作用。通过这些能使教师在教学中更好地结合中英文语言及文化的异同,促进学生在英语学习中的正迁移。

    2014年29期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 英语词义变化的因素与类型(英文)

    郭亚莉;

    In general, the language has been divided into two classifications all over the world.One called dead language is the unpopular or out-of –date, another regarded as living language is still prevalent and mutative.The first part of the paper traces the history of English vocabulary integration, including the influence from politics and culture and the process of development and innovation, proving the integration of language is like the process of globalization.There is considerable evidence which has provided to show that any language, even English, will not be a state of fixation.Then, the author lists the types and factors of change with some examples in detail, so that explore further to have more accurate subdivision.The last part compares the features of Chinese and English to illustrate the continuous development and influence from other languages.

    2014年29期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • Tentative Techniques against Barriers to Intercultural Communication

    石玉;

    跨文化交际时通常有四大障碍:民族优越感、刻板印象、言语及非言语因素、压力。如果能建立一个模式,选择一些技巧和练习来帮助学生克服跨文化交际障碍,让他们勇于和外国人交谈,对外语教师是大有益处的。此模式涉及一个定量和定性的教学实验研究。教学实验证明:实验组在经过克服跨文化交际障碍培训之后,在与外国人交流时表现得更好。一些经历性的练习,比如听读目标文化者的自传,是有利于减小民族优越感的;模拟角色扮演,比如像目标文化者那样表现自己,对克服刻板印象有益;做一些因为非言语因素引起的跨文化冲突对话会让学生了解更多的非言语因素;而压力是一个情感因素,只能通过更多的跨文化交际来减小了。

    2014年29期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • Review——Continuum Companion to Second Language Acquisition

    Liu Chang;

    Introductory books on second language acquisition abound in recent years, aiming to introduce the landscape of SLA research to interested or novice readers by providing key concepts, current research agendas and research methods in an accessible way.However, merits our attention in that it is distinguished by several shining characteristics of its own, such as the framework of the book etc.

    2014年29期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
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  • 试论语法的属性及功能

    李玲;张书健;

    语法的属性探究表明:语法不仅具有自然结构属性,涉及结构要素和语言规律,具有概括性、普遍性和抽象性特征;但同时具有民族性、区域性和交际性等社会属性。它对语言表达不仅起到塑"型"和规约作用,而且具备指"道"和凝"神"功能。片面强调语法的结构属性、视语法为单纯的语言形式或规则是不可取的。

    2014年29期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 语义成分分析研究

    刘丽;

    对句子进行正确的语义分析,一直是从事自然语言理解研究的学者们追求的主要目标。文着重介绍语义成分分析方法的理论与实践。向读者介绍以语义成分分析为核心的语义理论系统。

    2014年29期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • Realizing the strategic purpose:Code-switching and style-shifting in conversation

    褚亮;

    Based on Monica Heller(1998)'s assumption about code-swiching, this article is firstly discussing how codeswitching can be purposely utilized as a strategic bilingual tool in conversation.Then, to explicate the implications of codeswtiching and style-shifting that may produce potential confusion for readers, it draws similarities and discrepancies between the two terms.

    2014年29期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 隐喻意识与英语学习

    彭蕾;

    隐喻贯穿于所有语言当中,是语言中普遍存在的现象。然而英语学习者往往会忽视培养隐喻意识,从而造成不尽人意的学习结果。本文阐释了隐喻意识对英语词汇学习能力,阅读能力以及写作能力的积极影响,从而突显出隐喻意识对于提高英语学习的效率,优化英语学习效果的重要作用。

    2014年29期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 体育明星演讲的人际意义——以迈克尔·乔丹名人堂演讲为例

    杨波;

    人际功能是系统功能语法的重要部分。根据Halliday等系统功能学家的关于人际意义的理论,本文从语气、情态和人称三个方面对世界上最伟大的篮球运动员迈克尔·乔丹的名人堂演讲进行分析,通过分析其实现演讲目的的手段来加深对该语篇的理解,从而为更好的去欣赏其他体育明星的演讲提供借鉴。

    2014年29期 219-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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  • 母语对第二语言习得的启示

    孙红霞;

    本文就母语对英语习得的迁移影响作探析,阐述利用母语的正向迁移帮助学生提高学习效率的作用。分析语言的共性、思维表达、理解运用等方面对比,探讨母语在学生英语习得中的重要基础作用,引导学生借助母语的正迁移灵活学习和使用英语。

    2014年29期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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  • 试论中英文修辞手法下的强调

    王文臻;

    修辞手法下的强调是通过某种修辞手法将句中的某个成分或某个部分加以突出,以达到强调的效果。中英文表示强调的修辞手法既有相同之处,又有其各自的特点。

    2014年29期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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翻译探究

  • FCOM手册中介词of的表达法翻译初探

    袁野;

    FCOM手册是民航飞行员训练和执行任务时重要的理论和参考依据,也是飞行员认识和掌握驾驶舱资源的重要途径。由于我国并不是航空器制造国,所以,与之相关的技术手册都是通过翻译的形式印发成册。作为技术手册,FCOM手册中存在大量的介词。而介词作为英文中使用频率最高、使用最为灵活的一类词,在FCOM手册中大量出现。那么,对于FCOM手册的翻译工作来说,如何更好处理介词使其在源语言文本中能够更好地传递出相关的效果,就显得极为重要。本文选取Boeing737NG FCOM手册中第14章的语句,结合作者分析的FCOM手册中介词of的4种表达法:1.表示从属;2.表示性质、组成和涵盖;3.表示计量;4.表示时空和位置,来探讨如何更好处理,从而传递出更好的翻译效果。

    2014年29期 224-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 从功能对等角度探讨汉语物量词的英译

    丁小洹;

    量词是汉语和英语不同语言特点的一大体现。量词作为汉语中一大词类,在英语中却没有独立范畴,这对翻译活动造成一定困难。本文在功能对等理论关照下探讨汉语物量词的英译,辅以例证,力求较为可行的翻译方法。

    2014年29期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • Sailing to Byzantium新译

    何昆仑;

    本文对英国诗歌泰斗叶芝的名篇Sailing to Byzantium以及查良铮的中译本展开分析,对其做出相应解释的同时,从另一个角度提出自己的译本。

    2014年29期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
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  • “论证”“论辩”译名辨

    金春岚;

    在西方哲学方法论的影响下,许多新的概念或者表达大量涌入,如"论证"、"论辩"或者英语的"argument"、"argumentation"、"demonstration"等等数不胜数,然而在使用中却问题百出。本文借近三年的"中国期刊全文数据库""文史哲"的目录下的"精确"搜索到的核心期刊发表的191篇论文对"论证"及"论辩"的概念的使用和英文对应的翻译的统计,发现在语言学目录下的论文错误百出。

    2014年29期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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  • Advertisement Translation under Skopos Theory

    严妙;

    This paper is an analysis of advertisement translation under skopos theory.It is explained that the nature of advertisement translation under skopos theory is reconstructing the information of the source text to persuade target audience.Three translation strategies are put forward in translating advertisements.

    2014年29期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • The Applications of Equivalent Effect Theory in Publicity-oriented C/E Translation

    Jin Yue;

    The article illustrates the publicity-oriented Chinese English translation based on the Nida's equivalent effect theory.Due to the feature and significance of publicity-oriented literature, it could be well served by equivalence theory.The article introduces the feature of publicity literature and Nida's equivalence theory, then, indicates some translation problems.The article also claims the corresponding Chinese-English translation strategies in publicity-oriented materials by using equivalent effect theory.

    2014年29期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • Pentalogy for Translation Strategies of Chinese Diet with Local Characteristics

    孙晓蕾;

    The culture of Chinese diet with a long history is extensive and profound.Its distinctive regionality shows different cultural tastes and connotations to people from all over the world.The cultural implication of Chinese diet with local characteristics has been passed down and promoted from generation to generation, receiving the attention and acclaim from foreign guests.The purpose as to make foreign people learn more about Chinese diet is in need of translator's reasonable and appropriate translation.But the varied translated versions about Chinese diet with local characteristics revealed many inadequacies which are worth reflecting, studying, and putting forward more complete translation strategies.

    2014年29期 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 从英汉语言文化差异出发谈政论英语翻译

    石佳;

    在世界多极化发展的今天,文化、经济相关交融,在传承本国文化的同时,也在学习西方先进文化。之所以取得了如今成就不仅仅依赖于自身不懈努力,与世界各国相互帮助、沟通与交流有着最为直接联系。在经过查阅相关权威性资料发现,国内外的翻译研究已经从无理论过渡到多元化,当前翻译隶属于文化现象的范畴。语言存在差异的根本性因素又表现在英汉民族思维方式的不同。全面认识政论英语对提升英汉语言文化差异起到了积极性作用,为译文质量和效果的提升创造前提条件,以此同时,为读者更好的理解和接受提供可能,最终实现文化跨文化交流的目的。本文以英汉语言文化差异为切入点,深入探讨政论英语翻译,其具有很强理论意义和现实意义。

    2014年29期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 文化差异下商标的中英文互译

    张红;

    商标是商品文化的核心部分,是企业参与国际竞争的有力武器。本文通过分析商标自身的基本特点,从文化差异的角度,详细介绍了目前中英文商标翻译中存在的问题以及正确翻译的基本原则,最后提出了中英文商标翻译的几种方法。

    2014年29期 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 功能翻译理论视角下石家庄旅游景区公示语英译研究

    贾萍;李月棉;

    本文在研究分析现阶段石家庄旅游景区公示语英译中存在问题的基础上,基于功能翻译理论,总结了石家庄旅游景区公示语英译工作的主要策略,希望可以为了石家庄旅游景区公示语英译工作效率和质量的提高提供有价值的参考。

    2014年29期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 英语定语从句的汉译方法

    刘亚凤;

    在英语各类从句中,定语从句是在英语中广泛使用的从句之一。由于英语和汉语分属两种不同的语系,所以英汉两种语言的定语成分及表达方式差异很大,定语从句最为复杂。因此,翻译定语从句时译者需反复推敲,在翻译中及忠实于原文又符合汉语语言习惯才能达到翻译的最佳效果。

    2014年29期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 商务英语翻译中存在的问题与对策

    王文涓;

    国与国之间的贸易越来越多,交易规模也越来越大。商务英语翻译在国际贸易的作用也日益重要。所以对商务英语的翻译进行研究,了解商务英语翻译的相关特点,对商务英语的相关知识进行掌握,了解商务英语翻译中存在的问题,并且有针对性地采取相应的措施,对于促进国际贸易的发展具有十分重要的意义。

    2014年29期 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈西方翻译规范理论

    吴慧丹;

    翻译规范的定义莫衷一是,但它具有一些基本特征:规范具有指导性或样板作用,也具有社会调节作用,规范影响人的行为。而翻译规范就是"译者周期性地表现出一定的偏好"。当代西方学者图里、切斯特曼、赫曼斯和诺德等的翻译规范观各有优劣,但给翻译研究以崭新的视野:翻译即一种交际行为,一种社会互动;翻译也可以理解为"一个作出决定或决策的过程"。

    2014年29期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 许渊冲英译《长恨歌》中的后殖民翻译思想初探

    叶琳;

    作为众多英译本中的佼佼者,许渊冲的《长恨歌》英译本最大限度地保留了中国所特有的文化意象以及原文诗体。他的一些翻译思想和策略与后殖民翻译理论极为相似,目的都在于保留本国文化,抵抗文化交流中的弱肉强食现象。

    2014年29期 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 语境分析对英汉翻译的影响及作用研究

    郑珏;朱章铭;

    英语的普及范围已经非常之广,英语的表达以及翻译都是必须要尽可量的达到普及,由于我国目前与外界的交流范围越来越广,我国对英语精英的要求也越来越多,作为英汉翻译这一课题而言,很有必要进行探讨如何能够更快捷和完美的进行翻译,语境作为一种说话的情景来说,不同的语境说相同的话语就自然会有不同的含义,这是非常需要进行特别注意的一点。当然,可以利用这一特点进行细致的分析其对英汉翻译的影响及作用。

    2014年29期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 《共产党宣言》在中国的译介

    茹蕾;

    翻译是两种语言信息之间的转换,是促成不同语言进行交流的媒介之一。关注《共产党宣言》在中国的译介过程,了解马克思主义在中国的翻译和接受情况,有助于我们理解与深化,翻译这一特殊的跨语际和跨文化的交流方式。

    2014年29期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 情景喜剧《生活大爆炸》字幕翻译中的模因现象

    曲梦雯;

    模因是靠复制和传播而生存的文化基本单位,在模因论的视角下,翻译是通过语言进行模因复制和传播的过程。本文旨在分析热播美国情景喜剧《生活大爆炸》字幕翻译中的模因现象,指出模因论在喜剧翻译中的作用。

    2014年29期 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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文艺鉴赏

  • Paradox and Alienation in Kafka's short story—A Hunger Artist

    黄雅芬;熊美玲;

    A Hunger Artist, one of Franz Kafka's favorite works, arouses critics' great attention.Paradox permeates the entire story and is vividly displayed in it.Alienation is the major theme of the story.On the other hand, the short story traces out a tragedy of the hunger artist's struggle, which is also an actual portraiture of author's life.

    2014年29期 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • Enoch Emery and His‘Wise Blood'

    李莹;

    Enoch Emery is one of the main protagonists in O'Connor's Wise Blood and wise blood as the tittle of the book and the major image in the novel embodies symbolic meanings, which has been discussed among the scholars and critics.This paper mainly probes into the ‘wise blood' in Enoch Emery to find out the implication of such description.

    2014年29期 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 论俄国形式主义没落的必然性

    陈金;

    俄国形式主义是1914至1930年在俄罗斯出现的一种文学批评流派,它在西方文学批评史上生命极为短暂。本文从俄国形式主义各家主张的漏洞入手,剖析其很快被其它批评流派取代的原因。

    2014年29期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • An Analysis on Langston Hughes' Writing Technique——plotlessness in Early Autumn

    娄佳丽;

    Langston Hughes shows a different writing technique in his short story Early Autumn.He uses plotlessness, an irregular narrative technique, to reflect the character's emotional undercurrents beneath the calm surface and also forms a sharp contrast with the character's intense emotional change.

    2014年29期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • The Setting in Young Goodman Brown by Nathaniel Hawthorne

    沈黎霞;

    <正>The setting of a literary work is simply where and when the action in that work takes place:indoors,outdoors,in nature,in a city,etc.Setting includes general social background that underlies the story and specific environmental conditions that frame the action.Therefore,setting can be useful in creating a mood or

    2014年29期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • A Landscape of Women's Inner World A Feminist Perspective on the Film The Hours

    何烨;

    The film The Hours is about one day's story of three women who lived in different times and whose lives are intertwined and somehow connected with the novel Mrs.Dalloway.This paper intends to analyze the female characters' lives and psychology from the feminist perspective and reveal the journey of female's struggle, development and self-perfection in20 th century.

    2014年29期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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  • 从合作原则的违反看小品幽默的产生

    孟繁敏;

    本文利用语用学理论中的合作原则,通过分析合作原则中的量、质、关系和方式准则,剖析了小品对话中违反合作原则而产生的幽默并获得的会话含义,指出了会话合作学说对正确使用和理解语言十分重要。

    2014年29期 255-256页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价15元/期,全年36期定价540元。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2014年29期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 614K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:

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