校园英语

高等教育

  • 影响大学英语微课质量的关键因素

    赵吟;

    随着社会的发展,时代的变化,大学英语教育也不断改革,微课已经成为我国教育界广泛讨论的热点,教育部门和专家对微课的重视,使得越来越多的教师投身到制作微课视频的热潮当中。但教师在微课制作中产生的一些困惑影响了大学英语微课的质量,本文对教师在微课制作中的困惑进行分析和建议,对未来的大学英语微课课程建设提供了参考。

    2014年32期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 创新英语词汇学探讨

    金曼琳;

    本文阐述了笔者对英语词汇学记忆的一些基本看法,并结合实际,从三个方面论述英语词汇学研究创新的问题。

    2014年32期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 国内高校外语教师角色研究综述

    孔彩芳;

    外语是我国高校教育中的主要科目,外语教学水平的高低与学生个人素质增长有很大关系,外语教师的职业成熟度成为高校外语教学水平高低的一个影响因素,而这其中,外语教师对自身角色的一些理解,又影响到他们的职业发展。本文旨在对我国近年来的高校外语教师角色研究进行综合性的阐述和整理,文章首先对高校外语教师的角色进行定义并说明高校外语教师角色研究的意义,接着分析了目前高校外语教师角色研究的主要内容并分析了高校外语角色研究中的不足,最后对高校外语教师角色研究的发展趋势进行展望,希望本文能够对我国高校外语教师角色研究有所帮助。

    2014年32期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 高级英语选修课“美国影视解读”的通识教育意义——谈原版电影对美国价值观的导入

    傅俭;

    本文从通识教育角度探讨了大学高级英语选修课"美国影视解读"的实践意义。建议大学英语选修课的建设应以语言教学为媒介,通过设计具有针对性、系统性和连贯性的文化价值观的导入培养学生建立对异质文化的统整的认识,激发学生学习英语的兴趣,拓宽学生的知识面和文化视野,培养学生跨文化交际的应用能力,提高学生综合文化素养,从而实现学生的全面发展。

    2014年32期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 任务型教学法对大学生英语阅读自主性的影响和研究

    黄琛;

    自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。任务型教学的核心正是强调了学生自主学习的重要性。

    2014年32期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 高校校园英语文化环境的创设策略

    安璐;

    英语学习是高校学习的重要部分,它不仅仅是语言学习,更是提高学生素质与开发学生智力的学习。而语言环境对语言学习有非常重要的作用,通过营造英语文化环境可以极大地提高学生英语素质,因此加强高校校园英语文化环境的创设,积极开发并合理应用课程资源,给学生提供丰富多彩又真实生动的课程资源,拓宽学生的学习渠道,才能促使学生更好地学习英语。本文论述了建设校园英语文化环境的重要性,并提出了高校校园英语文化环境的创设策略。

    2014年32期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅谈英语专业学生自主性文学阅读材料的选择

    陈莹;

    英美文学类课程是高校英语专业本科生的必修课。自主性阅读是培养学生学习文学的兴趣、提高学生理解鉴赏文学作品的能力的有效途径。在浩如烟海的文学类阅读材料中正确选择适合学生的阅读材料,并运用正确的阅读方法进行阅读能够使学生在深刻地理解作家作品的同时,提高英语阅读能力和文学鉴赏能力。

    2014年32期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 国外大学在线写作中心对我国大学英语写作教学的启示——以科罗拉多州立大学写作中心为例

    雷娟;

    <正>在国外,大学外语在线写作中心已经成为大学校园外语学习者学习与交流的重要平台,为外语学习者提供了良好的课堂内外语言学习的资源和工具,并越来越受到教师与学生的欢迎。尽管国内一些大学已经逐步将计算机写作引入外语学习的课堂,但大多数的大学并没有真正建立供外语学习者学习和使用的在线外语语言写作中心。本文通过对科罗拉多州立大学外语写作中心(http://writing.colostate.edu/learn.cfm)的

    2014年32期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 探讨英语阅读中推测生词词义的技巧

    白静;

    随着世界文化之间的相互渗透,英语已成为我们生活中必不可少的一门必修课,像专升本、考研、四六级考试英语都是重中之重。然而,面对题材多样,题材广泛,浩如烟海的英语短文,即使掌握了相当可观的英语词汇,也难免会在阅读时遇到生词。基于此,笔者根据自己的学习体会总结出了一些推测英语生词的方法,让读者可以借鉴下怎样进行生词词义的推测,并提高英语阅读能力,不足之处敬请批评指正。

    2014年32期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 以GRASP教学模式实现课堂组织形式的高效性设计初探

    张婉;孙亚琳;

    近年来,国内许多学者积极探索大学英语高效课堂的构建途径。本文着眼于大学英语课堂组织形式的设计,构建GRASP教学模式,进行课堂高效性的探索。

    2014年32期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 大学生英语阅读能力培养探析

    张艳;

    阅读是大学英语教学中一个重要的环节,是大学生学习英语必须熟练运用的基本技能,在大学英语教学中有着十分重要的地位和作用。然而,目前大学英语阅读教学中存在一些问题,该文针对这一点,结合教学实践分析了目前大学英语阅读教学中存在的问题和不足,并就如何培养大学生英语阅读能力提出了一些相应的建议和对策,以增强大学英语阅读教学的实用性,以提高当前大学英语阅读教学水平。

    2014年32期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 独立学院大学英语课堂口语教学研究浅析

    李宣颖;

    英语口语能力是现代大学生在今后工作和学习中的重要应用能力,独立学院的大学英语课堂应根据本校的学生特点和学习情况,以建构主义为理论指导,通过一定的教学手段和方法来培养和提高学生的口语能力。

    2014年32期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 以学生为中心视角下的高校外语教学开展策略研究

    杨孟;

    高校外语教学要以学生为中心,引导学生自己做学习的主人,让学生充分掌握语言的运用能力,学会对英语的活学活用,为以后的职业生涯做好充分的准备。本文就以学生为中心视角下的高校外语教学开展策略研究这一话题研究和探索了以学生为中心视角下的高校外语教学意义、以学生为中心视角下的高校外语教学开展策略,旨在加强大学英语的学习水平,提高英语学习技能,培养出高质量、高水平的英语学生,为学生以后进入社会实践奠定基础。

    2014年32期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 需求分析视角下的大学ESP教学思考

    胡园;

    尽管我国英语教育界在上世纪70年代已关注ESP,但ESP教学尚未成熟,在课程大纲、教材和教学中也没有很好地体现和发展;ESP教学没有和需求很好地结合起来;教学和实践脱钩;学生没有充分地发挥出其应有的作用;多数ESP教学的教师没有经过系统地专业英语的培养和学习,导致教学中英语和专业没有有机地结合。本文从需求分析的角度来探讨我国目前大学的ESP教学。

    2014年32期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 大学英语专业一年级学生基础英语学习的问题和对策

    曹艳艳;

    基础英语课程的学习在英语学习中有着举足轻重的作用,笔者试通过分析延安大学外国语学院2014级英语专业学生的基础英语课程学习中存在的问题,提出相应的对策。

    2014年32期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 动态的元认知体系观与听力策略教学

    乔平;

    听力策略教学从问世以来就备受关注和质疑。本文在分析听力策略教学中存在的问题后指出树立一个动态的元认知发展观是听力策略教学有效性的保障,并讨论其对听力教学的意义。

    2014年32期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 第二语言教学法与大学英语

    曹志蕊;

    <正>大学英语教学中常用的教学方法有:一、整体结构法整体结构法又称"视听法"或者是"圣克卢法"。它是运用视听教材进行教学,使学生的视觉感受和听觉感受相结合的一种第二语言教学法。视听法包含两层意思:一是采用电化教具等视听手段,二是听懂和理解语言材料总是在听完整的结构基础上进行的。视听法的主张是在于把一个情景,上下文或图象跟一组词和它的意义经常地联系在一起,从而构成一个整体让学生感知。视听法可以说它是对听说法的发

    2014年32期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 电子学习档案与学生说课能力的研究

    陈丹;

    本文介绍了在某高校进行的运用电子学习档案提高地方高师院校学生英语说课的实证研究。研究结果表明:将电子学习档案运用到说课技能中,不仅可以提高学生的学习兴趣,还通过学习反思对自身师范教育能力大为提高,在师范专业技能培训及其他课程的教学质量中具有一定的推广作用。

    2014年32期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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  • 从培养文学素养维度论高级英语教学改革与实践

    李飞;

    学生人文精神的培养离不开文学素养的提高,高级英语课程教学的目标之一是培养学生的文学素养,通过教学内容与方式上的改革与实践,采用综合性、多角度以及研究性的教学策略提升学生的文学素养。

    2014年32期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 高校英语教学模式改革探讨

    陈艳萍;

    随着我国综合国力的不断提升,我国的教育事业取得了卓越的发展。高等教育是我国教育的重要组成部分,是培养高等人才的重要保障。新时代背景下,对于我国的高等教育模式提出了新的要求,优化高校教学模式,是时代发展的必然选择。本文就目前高校英语教学模式存在的问题以及英语教学模式的改革策略进行了分析与探究。

    2014年32期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 借助蓝鸽网络平台促进学分制下的大学英语教学改革

    郭锦华;刘志国;

    学分制是我国高等教育教学改革的一项重要举措。本文从我校学分制下的大学英语教学现状入手,着重分析了蓝鸽网络平台下开放式教与学的教学模式,探讨了如何借助蓝鸽网络平台促进学分制下的大学英语教学改革,并对如何进行测试与评估和教学改革中出现的问题进行了研究思考。

    2014年32期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 英语专业听力课堂教学的现状与对策

    先蕾;

    英语听力课程是为大学一、二年级英语专业学生开设的一门专业基础必修课。该课程不但能提高学生的英语听力理解能力,更能够提高其语言和学习能力。但是,现实英语听力教学仍然存在一些问题。笔者从对民办高校英语听力课程的教学现状的分析和个人教学经验的总结,提出一些改进教学现状的对策。

    2014年32期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • Factors Affecting Listening Comprehension and Its Solutions

    Ma Ya-li;Wang Ya-rong;

    The current situation of listening teaching is dissatisfactory.Many students have spent a lot of time and made much effort to practice listening,but their listening ability cannot be improved effectively.So language teachers should try to work out some effective measures to help them overcome listening problems and to become good listeners.

    2014年32期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • On Improving Middle School Students' Ability of Speaking English

    贾红霞;

    本文首先介绍了中国中学生学习英语口语的重要性。之后从几个方面分析了当前影响初中生英语口语能力的主要因素,其中包括老师的因素和学生自身的因素。最后本文相应的提出了几种提高初中生英语口语能力的方法以提高初中生的英语口语能力。

    2014年32期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 语言学习技能在大学英语教学中的作用初探

    院佳莉;

    <正>对于外语学习的成功与否,鉴定和使用技能策略是极为关键的一环,掌握一个新的语言,听,说,读,写这四个技巧都需要同时发展。所有技能策略中尤为有效的技能策略则是认识技能策略,在认识技能策略中而尤为实践技能策略为关键。在课堂教学中我试图为学生创造一些教学环境,尝试从多元化角度传授知识和信息给学生,并让学生在学习过程中通过自己的实践培养创新思维,不固定在一种模式和一个答案的学习规则中。当有一篇课文涉及到国外周末这一概念时,我找了十五

    2014年32期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • On Communicative Language Teaching

    Wang Ya-rong;Ma Ya-li;

    In traditional language classroom,learners are taught mainly about language and its rules.They learn facts about language,rather than how to use it communicatively and how to cooperate with others.To help learners put language into active use,it’s recognized communicative language teaching is needed in language learning and teaching.

    2014年32期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 浅析外语教学中语用能力的培养

    杜卓营;

    外语教学的根本目的是培养学生的交际能力,而语用能力是交际能力强弱的重要表现。针对当前学生交际能力薄弱的现状,培养学生的语用能力是当务之急。本文简单解释了语用能力的含义,阐明外语教学中培养语用能力的必要性,并提出一些具体的语用能力培养措施。

    2014年32期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 四级作文中常见的问题及对策

    高洁;吴恒;

    写作能力是四级主观题中有效考察学生语言、思维水平的一种手段。本文总结了教学、阅卷实践中发现的常见问题,探究如何提高四级英语写作的能力。

    2014年32期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 基于QQ网络平台辅助的大学英语写作教学

    侯娟娟;

    本文从大学英语写作教学现存问题出发,结合信息化的时代背景和QQ网络平台的功能,探讨了QQ网络平台辅助的英语写作教学模式,以期提高大学英语写作教学效果。

    2014年32期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 基于教育发展视域下论大学英语兴趣教育教学新方法

    胡佳;

    大学英语教学是基于高中英语教学的基础上实现学生英语能力的进一步提升。在大学英语教育教学中,为了实现大学英语教学的科学化发展,教师在教育教学过程中应不断研究创新新方法,实现大学英语教育教学水平的不断提高,从而为莘莘学子提供更加有效的学习方式和学习方法。本文就大学英语兴趣教育新方法进行初步阐释分析探讨,以期对高校英语教育教学有些帮助。

    2014年32期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 论多媒体与大学英语教学

    刘长珍;

    本文主要介绍了多媒体运用于英语教学中的优势,同时也指出多媒体要恰当运用于英语课堂教学,避免主次不分等问题,目的在于充分发挥多媒体教学的优势,提高教学质量和教学效果。

    2014年32期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • “眼见为实”的大学英语口语学习

    刘爽;

    "眼见为实",即通过观看英语影视剧,使学生达到提高英语口语的一种方法。随着时代的进步,当代大学生对自身英语口语的水平也随之提升。本文通过如何结合英语影视剧作品分析影视剧在口语学习中的重要性。希望在今后的教学过程中能更有效的利用这种简单直接的教学方式提高学生英语口语能力。

    2014年32期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 大学英语听力教学中语境研究的重要性

    钱继伟;

    英语听力是大学英语教学的重要组成部分,是培养学生学习英语能力的基本技能。本文从语境理论的视角出发,结合具体例子,阐述了大学英语听力学习中存在的问题,探讨了语境理论对大学英语听力教学的影响。

    2014年32期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 试析大学英语教学中有关文化知识的渗透

    王妙;

    大学英语课堂有必要把英美文化渗透其中,从而真正实现文化和语言的并驾齐驱。本文通过探讨分析几种英美文化渗透策略,旨在加强学生的文化意识,丰富文化底蕴,提高跨文化交际水平。

    2014年32期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中英语与大学英语口语教学的衔接

    王萱;

    <正>一、引言教育部2002年颁布的《普通高中英语课程新标准(实验)》中对学生的听说读写能力都提出了要求,高中毕业生的口语技能标准为:能在日常交际中对一般的询问与要求做出恰当的反应;能根据熟悉的话题,稍做准备后,有条理地做简短的发言;能就一般性话题进行讨论。教育部高教司2007年颁布的《大学英语课程教学要求》提出的目标是培养学生的英语综合英语能力,特别是听说能力。其中,对口语表达能力的一般要求为:能在学习过程中用英语交流,并能就某一主

    2014年32期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 就业导向下的高校英语教学改革分析

    严丽芬;

    随着社会时代的快速发展,我国的教育事业的改革也随之不断的深入。英语的使用已经随着世界各国的密切联系变得越来越广泛,这就需要高校的英语教学也要跟上时代发展的步伐。本文通过对高校英语教学的模式进行分析,根据如今高校英语教学的现状提出相应的改良策略,以此来为学生提供相应的就业导向和帮助。

    2014年32期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 21世纪以来教育技术理论与实践的新发展

    张建武;

    随着我国科教兴国战略的不断深入,教育技术理论和实践创新越来越受相关教育工作者的重视。21世纪以来,我国在教育技术理论与实践方面,有了新的发展,我们可以看到,教育技术理论与实践的深入研究与不断发展,已经成为我国教育领域的一种发展趋势。本文对我国21世纪以来教育技术理论与实践的新发展展开了一些分析与论述,以便相关教育工作者更好地对我国教育领域的发展问题进行研究。

    2014年32期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 多媒体网络条件下大学英语写作教学的理性分析

    张阳;

    当前科学技术飞速发展,计算机技术、多媒体技术在各行各业中广泛应用,对于教学而言,多媒体网络在英语写作教学中的应用,极大提高了写作教学效率,同时也提升了学生参与的积极性,但是在多媒体网络展现其教学优势的背后,也存在着较多的问题,这就需要我们正确利用多媒体网络技术。本文阐述了传统大学英语教学的不足,结合多媒体网络条件下的大学英语写作教学工作现状,并提出了几点正确运用多媒体网络进行英语写作教学的策略。

    2014年32期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 体育英语高频词汇研究及其在体育院校英语教学中的运用

    郑春丹;

    词汇是体育院校英语教学的重要组成部分,体育专业领域的学生通过体育英语高频词汇的学习英语水平有较明显的提高。本文通过分析体育英语中高频词汇对体育院校英语教学效果的影响,探索体育英语高频词汇习得的思路。

    2014年32期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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职业教育

  • 初探合作性学习在职教英语教学中的应用

    冯卫;

    职教英语教育作为我国外语教学体系中的重要组成部分,在教学质量上却相对弱化,因此如何借助英语教学这一教育平台,提高职业学校学生的英语素质和职业素质就显得尤为重要。对此,本文结合职教英语教学之际,重点就合作性学习策略在职教英语教学中的作用和具体应用策略进行探讨,旨在为职教英语教学质量的提升提供一定的借鉴和参考。

    2014年32期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 以能力为本位的高职英语专业第二课堂构建策略

    李菁;赵璐;

    本文通过研究,分析了以能力为本位的高职英语专业第二课堂构建的必要性,并提出了构建策略,对于英语教学的发展,对于学生各种能力的发展具有积极的作用。

    2014年32期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 英语对口单招任务型阅读的解题策略

    方方;

    任务型阅读是英语对口单招的新题型,单招师生对其要求和特点不熟悉。本文分析和归纳了任务型阅读题型的特点和解题策略,方便英语对口单招复习中使用。

    2014年32期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 以就业为导向的中职英语教学探索

    高珊;

    本文从坚持"以就业为导向"教育理念,优化课堂教学内容;注重教学和实践相结合,提高学生综合素质;加强英语和其他学科联系,促进学生全面发展;构建完善的英语教学教学评价体系,调动学生学习积极性等四个方面,对以就业为导向的中职英语教学措施进行了探究,以期为增加中职学生就业率提供参考价值。

    2014年32期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 探讨ESP引入涉外护理英语教学改革

    金漪妮;

    护理英语作为推动我国医学进一步发展的关键,促进其教学改革尤为重要,ESP作为一种新型教学模式,将ESP与涉外护理英语教学有机结合具有现实意义。因此,加强对ESP在涉外护理英语教学中的应用十分重要。本文将对ESP教学理念与我国涉外护理英语专业教学情况进行分析和研究,并提出ESP引入涉外护理英语教学的有效措施,推动我国医学逐渐走向国际化。

    2014年32期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 中专英语教学的现状和措施分析

    霍艳芬;

    我国中专教育的英语教学中存在很大的问题,如英语教学基础薄弱,教学模式落后,教学手段单一,学生英语程度不一致,学习氛围淡薄,出现厌学现象等等。本文就我国中专英语教学中出现的问题进行分析,研究采用教学模式的改进以及先进的多媒体设备辅助教学的等手法,以期望提升中专英语的教学水平。

    2014年32期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 案例教学法在商务英语教学中的实施

    王丽莉;

    作为我国外语教学的一项重要内容,商务英语的教学历来为高校所重视。商务英语的教学工作也随着整体教育发展的推进不断更新,案例教学法就是一项新式的教学方法。案例教学法具有仿真的特点,能够让师生之间实现双向的交流,容易调动学生的学习积极性和热情。

    2014年32期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 高职商务英语口语教学中存在的问题及对策

    铁尔巴艺尔;

    口语教学作为高职商务英语教学中的重要内容,教学现状却并不理想,原因主要在教学理念上的落后和对口语教学投入的相对不足。对此,文章结合当前高职商务英语教学的实际,重点就商务英语口语教学中存在的问题及其改进对策进行研究,旨在为当前高职商务英语口语教学提供更多的借鉴和帮助。

    2014年32期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 浅谈英语课堂教学中思想政治教育工作的运用

    王蒙蒙;

    随着课堂教学实践方法的不断丰富,英语教学实践活动也面临着新的发展和变化,在英语教学实践过程中,教师对学生听说读写能力进行全面的培养,在学生的思维拓展能力培养上,情感价值观的熏陶上就需要思想政治教育工作的完美融合,通过英语课堂教学实践和思想政治教育工作的有效融合实现对学生英语学习能力的培养。本文对英语课堂教学中思想政治教育的可行性进行分析,促进思想政治教育工作的英语教学实践的应用。

    2014年32期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 高职学生英语口语学习特点探讨

    项伙珍;

    随着全球一体化的进程逐渐的加快,由于将面对很大一部分依靠英语交流的伙伴,英语口语的学习越来越重要。然而,我们国家高职类的学生由于一直以来的语言基础本来就不好,所以导致他们的兴趣不高,口语水平非常低下。本文通过分析学生自身对口语的学习、学校的教学以及周围的语言环境来分析探讨大部分高等职业学校的学生学习英语口语的主要特征。

    2014年32期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 多维互动在职教英语教学中的应用

    赵红云;

    随着我们国家教育体制的改革和不断深入,同时,课程教学模式改革探索和创新的不断涌现,素质教育和创新教育以及和谐教学的理念逐渐的深入人心,多维互动教学模式所体现的不仅是形式上的改变,更是对观念的更新,是一种创新性的教学过程,具有十分重要的意义。

    2014年32期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 关于高职商务英语听说课程的教学

    杨海晶;

    新课程改革下,对高职商务英语听说教学提出了更高的要求。在激烈的市场竞争下,必须充分认识到当前商务英语听说课程教学中存在的局限性,以职业市场需求为导向,结合高职商务英语专业的人才培养目标进行教学改革,提高学生的英语听说能力,使学生毕业后能找到合适的工作岗位。

    2014年32期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 现代信息技术与中职英语教学深度结合之问题及对策

    赵勋;

    随着现代信息技术在中职英语教学中的不断深入,信息化教学在发挥其优势的同时也出现了一些新的问题。基于此,本文针对现代信息技术在与中职英语教学深度结合的过程中所存在的问题,从"学生本位"的教学理念出发,提出解决此问题的策略方法,阐明现代信息技术与中职英语教学深度结合的重大意义。

    2014年32期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 中职海员英语口语教学方法探究

    苏兰云;

    随着国际市场对海员英语素养要求的提高,海员的英语口语教学显得越来越重要,这是时代赋予中职教育的责任。

    2014年32期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • “任务型教学”在中职商务英语专业外贸口语的实践研究

    孙媛;

    本研究以文献为依据阐述了"任务型教学"的发展变化及其产生背景,结合本人的教学经验和在企业的亲身体验,根据中职商英专业学生多数从事的外贸岗位中业务的一笔完整流程进行教材的编写和任务的设定,再将所编教材在班级中进行实验研究,并对某部分学生进行跟踪日记的研究,探究出最适合本校中职商务英语专业的"任务型教学"。

    2014年32期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 学习先进理念 培养全能人才

    叶航;

    <正>通过几天的培训课程,使我受益匪浅,老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例对于我的工作及自身都是一种提高。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面:一、管理的重要性身为人文与社会科学系的副书记,不仅要在学生的学习上给予指导,更要在生活中给予他们关心。这次培训学习,花了很大一部分时间去学习学生管理的知识,因为管理是首位。管理的重心在于计划、组织、领导、控制、创新。凡事预则立,不预则废,工作首先要做出计划,计划完善再进行组织工作就

    2014年32期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 基于ESP理论的高职会计英语教学改革和实践

    姜平;程颖;

    随着经济全球化的发展,对人才的要求越来越高。开展专业英语课程、培养复合型应用人才已成为各大高职院校的共识,而如何提高专业英语教学质量也逐渐成为焦点。作者课题组在两年的教学实践中,不断对所在学院开设的会计英语课程进行教学改革和实践,并取得了一些成效。

    2014年32期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 中职英语试卷讲评课的有效教学

    陈晓燕;

    英语试卷的讲评是英语教学的一个重要组成部分,是升华学生的知识水平,提高学生的解题能力的重要教学环节,其根本目的是纠正错误、扬优补缺、巩固基础、提高能力。因此,教师在中职英语试卷讲评课中应综合考虑和巧妙安排,把考查的知识进行高度概括归纳,同时发挥学生的主体性,从而真正实现教与学的双赢。

    2014年32期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅析英语教学对涉外警务人才培养的重要性

    李威;

    <正>随着改革开放的不断深入,越来越多的外国商人、学生、社会团体以及一部分违法犯罪人员通过各种合法或非法途径来到中国,随之而来的是涉外案件的不断增多,这对广大的基层民警提出了更大的挑战,在处理此类案件中英语水平薄弱,迫切需要提高他们利用外语优势处理涉外案件的能力。而随着经济全球化、一体化的深入发展,跨国犯罪等国际性犯罪在世界范围内蔓延。跨国犯罪和国际性犯罪的不断增多,打击和惩治犯罪已经突破了国家的界限,它需要中国

    2014年32期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 基于Moodle的中职英语作业设计——以江苏省职业学校《英语》教材Unit 2 A Different School为例

    金晓艳;

    本文阐述了中职校英语作业现存的问题,针对作业中出现的问题作者提出构建网络教学Moodle平台。笔者以教学中的具体事例来说明如何运用Moodle平台进行中职校英语作业设计和评价。

    2014年32期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 浅析信息技术在五年制高职英语教学中的应用

    李庭祥;

    在五年制高职英语教学中,实现信息技术和学科的整合,有利于优化英语课堂的教学过程,让课堂教学达到事半功倍的效果。信息技术是一门主要科研课程,计算机网络的发展随着时代变迁而普及人民生活。计算机的教学运用不仅是单独使用,还被运用到各科课程和其他领域中。然而信息技术与课程应用逐渐得到教学界的认可。

    2014年32期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 浅析高职机电行业英语项目化教学模式构建的科学性和可行性

    刘诺文;

    在高职英语教学改革过程中,高职英语项目化教学模式是最主要的发展趋势。将高职机电行业英语分成若干个不同的教学项目模块,充分与职业目标结合起来,培养社会所需要的人才。本文主要阐述了机电职业目标以及高职英语教学特点,从教学方法、课程设置、评价手段等方面,论述了高职机电行业英语项目化教学模式构建的科学性和可行性。

    2014年32期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • “翻转课堂”在大学英语中的思考和探索

    汪洋;

    随着我国与国际间的交流与合作不断加强,对具备外语知识的专业人才的需求也不断扩大,高职院校的英语教学面临新的机遇和挑战,高职英语教学改革势在必行。本文对翻转课堂模式的制约因素和优势进行了分析和研究,并提出了相应的英语教学应用措施。

    2014年32期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 高职院校雅思英语教学研究与实践——以江西财经职业学院中外合作班为例

    杨蓓;

    国内目前针对高职院校开设雅思课程的相关研究数量极少,为了满足高职高专学生备考雅思,提高英语综合运用能力,乃至出国留学工作的需求,笔者在所任教的江西财经职业学院中外合作班中进行了大量尝试,力图通过教学实践探索适合高职学生实际情况的雅思教学方法,通过雅思学习和备考提升学生英语综合能力。

    2014年32期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 中职英语教学评价现存问题及改革对策研究

    史林;

    教学评价不仅对师生教与学的状况做出价值判断和量化评估,而且对课堂教学也起到直接的导向作用。目前在我国中职英语教学评价体系中,传统的终结性评价一直占主导地位,且其弊端日益明显。本文通过分析当前中职英语教学评价中存在的问题,提出解决对策,力图对中职英语教学评价改革进行有效尝试和探讨。

    2014年32期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅谈中职英语单词教学

    周璞;

    随着我国在教育方面的投资进一步加大,相应的职业教育的地位也在不断的提高,中职英语不但关系到学生在文化修养方面的大幅度提升,也关系着学生在学业上的可持续发展。但在具体的实践过程中却出现了很多的问题。本文提出了中职英语单词教学的问题,并提出了改善单词教学现状的几种方法,以提高中职学生英语学习兴趣与成绩。

    2014年32期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 论项目化教学在职校英语教学中的应用

    陈佳丽;

    近年来,我国教育教学体制改革不断深入,尤其是职业院校办学规模不断扩大,职校学院注重培养技能型人才,其专业知识比较扎实,但是在基础教学方面存在一定的薄弱环节。在职业院校英语教学中,学生英语学习能力和学习基础较弱,个体存在较大的差异,甚至有部分职业院校不重视英语教育,直接导致职校学生英语水平普遍较低,制约了学生全面发展。那么如何有效的激发职校学生英语学习的积极性和创造性,本文引入项目教学法,该教学方法对提高学生英语学习效率和水平十分有效,解决了许多职校院校英语教学中的实际问题,有效的提高了英语教学质量,从而全面提高我国职业院校英语整体水平。

    2014年32期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 试论高职院校英语写作的教学

    吴继琴;

    本人主要探讨了英语写作教学中存在的问题,并相应提出了加强英语写作教学工作的建议。

    2014年32期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈中职英语教学模式的去向与对策

    易文丽;

    古有诸子百家争鸣,从思想的南辕北辙到融合,从文化的碰撞到对其精华的提取,华夏文化自古就随着时代的变迁而演化。时至今日,中华文化已不仅弥补了自身的不足,从丝绸之路流入的外来文化也无疑成为我们文化发展的源泉。近些年,随着教育理论和教育实践的快速发展,我国对素质教育的推进与新一轮基础教育课程的改革提出了许多新的理论和实践问题,比如英语课程的教学进程,已经在我国的教育教学中占了非常重要的地位。如今,英语教学倍受关注,我们必须正确认识其发展趋势,使英语教学在我国得到更快发展。

    2014年32期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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基础教育_教学研究

  • 体验式教学在初中英语学习中的应用研究

    李娜;

    当今初中生的英语学习多是老师主导课堂,学生逐渐在单一式课堂中失去了学习兴趣。本文主要立足于初中生的英语学习来探究体验式教学的作用,让学生成为课堂的主导,自己讲解知识要点,大家一起探讨问题来达到学习掌握的目的。

    2014年32期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 苏教版高中英语教材的使用对阅读能力的因素探究

    吴静;

    随着信息时代的快速发展,信息在全世界范围内被传播和利用,而英语成为世界上最为通用的语言则体现了其在国际交流中的重要地位。为了积极应对这种形势,必须有效地提高学生的英语阅读能力。本篇文章主要针对苏教版高中英语教材在实际教学中的使用对学生阅读能力的影响因素进行分析,旨在为社会培养出适合时代发展的优秀英语人才。

    2014年32期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 关于初中英语课堂动机激励教学设计的研究

    余霸;

    素质教育的不断发展,也推动了教育教学的创新。为了培养多方面发展的人才,很多学校都针对自身的教学方法提出了改革。特别是初中阶段,因为初中是高中和小学的衔接,这一阶段的学习对学生是很重要的。在初中英语教学中,一些学生的学习积极性都不高,对英语的兴趣也很少,这就需要教师采取激励教学的方式,提高英语课堂的教学效率。本文主要阐述了初中英语教学中因为缺乏激励教学导致的问题以及动机激励教学设计的相关研究。

    2014年32期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 谈语境对词汇教学的重要性

    方玲;

    词汇教学是英语教学的基础,没有一定的词汇,即使有再扎实的语法,有很甜美的声音也无法很好地使用英语这种语言进行阅读和交流。而且新课程标准对高中生的词汇量的要求有大幅度提高,所以高中英语教学中词汇教学面临更大的挑战,如何在高中英语教学中更好地进行词汇教学呢?本文阐述语境在高中英语词汇教学中的重要地位以及相应的教学策略。

    2014年32期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 有效提高初中英语课堂效率的措施研究

    林坚;

    英语在初中生的学习中占有重要比重,提高初中英语教学的有效性对培养学生的英语学习兴趣和提高其英语成绩至关重要。本文针对其具体措施进行了分析。

    2014年32期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 浅谈小学英语教学中的语言文化培养的必要性

    管菲菲;

    语言和文化是密不可分的,语言是伴随着文化发展起来的,与文化互相影响,互相作用。要真正学好一门语言,必须在学习语言的同时了解其文化。本文将从语言差异,文化的重要性,语境,方法等角度来阐述在小学英语教学中导入语言背景文化的必要性和可行性,为培养学生跨文化交际能力殿下基石。

    2014年32期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 农村中学英语教学的现状及对策

    黄龙华;

    由于城乡差别和条件限制等原因,农村中学英语教学面临诸多困境,教学水平和教学质量亟待改善和提高。本文通过分析农村中学英语教学的现状及原因,提出了改善农村英语教学现状的对策。

    2014年32期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 任务型教学在初中英语词汇教学中的应用研究

    刘素华;

    任务型教学就是教师把多个教学目标混合在具体的每一节教学活动中,让学生在每一阶段的课堂教学中都能在完成小任务的过程中获得自信,从而积极的参与到课堂中来。任务型教学以学习者为中心,强调让学习者在完成真实、有意义的任务中学习和使用语言,其理念符合中学英语课程的学习目标。对英语教学而言,词汇教学是基础。高效的英语词汇教学方式对于英语教师来说,无疑是重要方式。任务型教学模式有较大的应用价值,本文以初中英语教学为例探讨了任务型教学在词汇教学中的应用。

    2014年32期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 探析多元智能理论视角下的初中英语差异教学策略

    姜金寿;

    当前,社会对人才提出了创新性的理念以及个性需求,因此,在对人才进行培养的时候,要利用差异化教学方式,从多元智能的角度,结合学生具体条件实行差异化教学。本文首先从多元智能理论的角度,对初中英语在差异教学过程中存在的问题进行阐述,然后提出差异教学的有效策略。

    2014年32期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 提高高中英语教学效率的策略研究

    匡春林;

    教学效率是一个教师、一所学校推进教育、教学工作的关键。教师的教学效率直接影响学生的学习效率,因此如何提高教学效率是每个教师需要深思并且亟待解决的问题。

    2014年32期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 运用英文电影辅助初中英语听说教学

    王丹;

    初中英语教学的目标是培养学生的英语综合运用能力,提高综合文化素养。中学生学习英语的最大障碍和急需提高的就是英语的听说技能。听说能力差主要归因于英语语言环境的缺乏和教学方法的落后。通过英文影视不仅可以用来进行英语技能培训,拓展对英语国家文化知识面的认识,并营造一种愉悦的学习氛围。

    2014年32期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 高中英语读写教学有效性研究

    倪士俊;

    以学生为中心的学习在许多年前就被提出要替代比较传统的,即以教师为中心的教学模式。Vygotsky(1978)指出,在学习的过程中,学生是通过与其周围环境的相互影响来提高自己的理解能力。他还指出,最有效的学习环境应该能为学习者提供思考他们感兴趣的概念,以及和其他学习者讨论这些概念意义的机会。

    2014年32期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 关于英语语音教学在口语教学中的作用

    王伟伟;

    在英语教学中,语音教学是基础,直接影响着学生对单词的记忆和辨音练习等等。语音教学是口语入门的关键,它是掌握听、说、读、写等方面的基础。英语作为目前一种应用广泛的交流工具,掌握纯正的英语语音是基本也是关键,对口语和听力有很大的帮助。小学语音教学更应得到重视,应从小抓起,以语音教学和发音规则相结合为要求,增加实际练习。本文通过对目前语音教学中存在的问题进行分析研究,证明只有将语音教学和口语教学有效结合才能提高英语教学的质量和效率。

    2014年32期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅议作业批改对于英语课堂教学的优化

    夏后军;

    随着经济全球化的发展的需要以及教育教学目标的要求,英语已经成为每个高中学生的必修科目。英语教材作为学生学习的材料,教师教学的依据,是非常重要的。牛津版高中英语教材的内容与编写无疑是非常合理优秀的,它改变了传统英语教材晦涩难懂的弊端,使教材语言更加易懂自然,并使教材内容的安排趋于合理化,有利于学生比较轻松全面的学习英语知识。牛津版英语分为数个模块,它不仅要求学生掌握英语方面的基础性知识,同时也要求学生听读写说能力的全面发展。教学目标的完成不仅依赖于优秀的教材,更依赖于课堂教学的质量。而作业批改对于课堂教学的优化有着不容小觑的力量,本文通过多方面对此进行了详细分析和论述。

    2014年32期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 农村小学低年级英语教学研究

    曹晓旭;

    小学低年级开设英语是新世纪社会发展的需要,是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小学英语教学有其独特性,以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性以及学习智力,使之获得语言知识技能,形成初级语感、语音、语调,培养其简单英语语言交际的能力。要取得小学英语教学的成功,就应当把握好其特点,遵循其原则。

    2014年32期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 情感教学在高中英语教学中的功能与策略分析

    鲜蕾;

    情感教学能拉近教师与学生间的距离,帮助教师更好的掌握学生的学习状况,以进行针对性的教学,可显著提高教学效率。因此,情感教学受到越来越多教师的青睐,而被广泛应用在高中英语教学实践中。本文对情感教学在高中英语教学中的功能进行分析,提出情感教学在高中英语教学中的应用策略,以其为提高高中英语教学效率提供参考。

    2014年32期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 高中英语阅读教学探究

    徐兰;

    在英语教学中,阅读能力的提高有助于英语学习的提高,高中生掌握英语阅读能力是提高英语学习的重要途径,对高中的学习知识有着非常重要的地位,本文通过对高中英语阅读教学的研究,分析研究如何提高英语教学能力,提高学习学习能力。

    2014年32期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 情感因素在高中英语教学中的作用

    徐志霄;

    随着我国教育理念的改变,人文性在教育界越来越受到重视了,所以情感因素在教育体系的地位越来越高,并且已得到广大教育工作者以及教育研究者的重视,并被教育研究者从不同的角度、层面进行了深度研究。在实施情感教学时,施教者一定要找准受教育者的情感要求,发挥情感的作用,使学生在获取知识、培养能力的同时也接受得到积极的情感教学,三者均衡地发展。笔者根据多年的教学经验,认为情感因素在高中英语教学中有着负面和积极的作用。影响学生学习英语的情感因素有自尊、喜悦、焦虑、恐惧、兴趣、求知欲、自信心、自卑等。

    2014年32期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 关于如何提高中学生英语口语的研究

    闫喆;

    文章通过对中学生英语口语学习现状的系统分析,从当下中学口语的现状,造成此现状的原因以及相应的解决办法三个方面对其进行了深入的探索。旨在更好的指导今后的教学工作,培养真正的双语者。

    2014年32期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 小学英语听说教学中语言呈现的对策探讨

    杨静;

    小学阶段是学生对语言记忆学习能力最强的阶段,在小学英语教学过程中,听说教学是一种主要的教学方式,所以笔者通过分析听说教学的内涵、影响听说教学的因素等方面探索小学英语听说教学中的语言呈现对策。

    2014年32期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅析高中英语写作反馈存在的问题及对策

    姚涵棋;

    反馈在英语教学的过程中起到了十分重要的作用,它能够使学生认识到自己写作当中存在的错误,并且及时改正。但是,在实际教学过程中,英语写作反馈还是存在各种问题,针对这些问题一定采取正确的方法加以解决,才可以调高我国英语写作教学的水平。

    2014年32期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 论学前英语教育对小学生英语学习的影响

    尹彬;

    当前,英语教育的重要性逐渐地凸显出来,适龄儿童在步入小学阶段之前,要预先学习英语已经成为了一种较为普遍现象。从教育研究领域来看,针对学前英语教育本身效果的研究内容较少,同时,针对学前英语教育会对小学英语学习成绩等方面带来哪些积极影响的探索也不够深入,因此,对于学前英语教育作用的推断缺乏有力的实证内容。本文主要通过相关的调查与分析对学前英语教育在小学阶段的持续性影响进行了研究,以实效为标准对学前英语教育的可行性进行了论证。

    2014年32期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 推进和完善多媒体在高中英语课堂教学中的运用研究

    袁志军;

    本文首先由多媒体在高中英语课堂中应用的背景入手,结合了多媒体在课堂教学中的特点,分析了多媒体在高中英语教学实践中的优点和问题。并指出只要合理运用多媒体技术,就能够促进学生在英语课堂学习效率。

    2014年32期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 小学英语故事阅读教学的有效性策略分析

    岳媛;

    小学英语教学中,经常是以有趣的小故事用来培养学生的阅读能力。这些具有寓意或者带有悬念的故事本来应该是最受学生欢迎的学习材料,但事实上很少有学生能很快学会利用这些小故事提高自己的英语写作水平,大部分学生都没有彻底掌握这些故事涉及到的知识点,甚至很难顺利朗读出来。那么如何有效利用这些英语小故事来提高学生的阅读、语法等方面英语水平,本文结合人教版英语课本提出一些自己的看法。

    2014年32期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 初中英语句型教学策略探讨

    章丽剑;

    句型教学在英语教学中占有重要地位,是服务于语言交际的一种模式性结构教学。新课标中明确指出英语教学的目标是培养学生在语言交际中知识和技巧的运用能力,而掌握句型是其能力形成的关键所在,故有效提高初中英语教学中的句型教学意义重大。

    2014年32期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 高中英语听说训练的必要性与可行性分析

    朱伟;

    高中英语教学既要使教师认识到听说训练的必要性,更要使学生认识到听说训练的重要性,还要采取切实可行的措施科学地进行听说训练。

    2014年32期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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基础教育_教学实践

  • 创新教学方法 保证学习效果——谈初中英语教学中穿插教学法的应用

    胡方云;

    初中是学生的一个重要转折期,初中学习不仅关乎到学生的中考,更是为以后的学习方法和学习心态做铺垫。所以,我们要重视初中教学,因为它和学生的未来有着息息相关的联系。在初中教学中,初中英语教学占有很大的比重,这不仅是因为英语成绩在中考中占很大的份额,更是因为学好英语可以为以后的工作增加一定的筹码。初中英语教学有一定的困难需要突破,也许可以在教学中尝试应用穿插教学法。

    2014年32期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 城市发展衔接带环境下高中英语词汇立体教学模式构建

    金荣;

    随着中国城市建设的快速发展,越来越多原来居住在农村,从小接受中国农村传统的简朴思想教育熏陶的学生,进入了有着高度文明,海量信息的城市。处在城市与农村这两个极点之间的衔接带,他们从小学开始,就遭遇到中国农村中小学英语老师的参差不齐,教学资源和教学理念上的落后,家长老师教育思想的呆滞和保守。很多小学初中老师本身对英语词汇重要性的认识就不够,甚至本身很多词汇就发音有问题。目前初中英语词汇教学主要手段还是"老师领着读,学生跟着读"这种传统的教学模式。在这种模式中,拼读与读音分离,口拼与书写分离,单词与上下文脱离,重词汇的语法解释,轻单词本身有效的记忆。导致他们英语词汇的学习及其薄弱。重点是,他们又不是纯粹的农村高中学生,当这些学生由于城市的发展,而不得不进入城市里的学校进行高中学习时,他们遇到的是从小就接受系统学习词汇、发音优美、视眼开阔、词汇学习主动性极强的城镇学生。导致他们在词汇的学习上存有自卑心理,不敢开口,把一门语言学科学成"哑巴"英语。从而使他们在后来的学习中听不懂,读不好,说不出。最终导致他们对英语学科学习的厌恶。

    2014年32期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 初中英语生活化课堂教学策略探讨

    王菊芹;

    初中英语生活化教学策略强调教师在教学实践的过程中要将生活经历与学习的内容有机结合起来,一般可以以角色扮演法、现场操作法、技术辅助法三种方式进行教学。

    2014年32期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 优化研究性阅读教学的探索

    董高亚;

    语文探究性阅读教学是一种化被动接受为主动探讨,化知识注入为思想沟通,化单向吸收为多方面交流的阅读教学,它注重学生质疑及探究能力的培养。本文探讨分析了如何在高中语文教学中开展研究性阅读教学。

    2014年32期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 简析归因理论在高中英语听力教学中的运用

    蒋庭贵;

    随着新课标改革的不断推进,英语教学从以前注重读写逐渐向注重听说读写发展。但是学生很容易将听力差的原因归于自己的基础差,从而对学习和提高英语听力失去了兴趣和动力。为了改变这种现状,本篇文章提出了老师可以在听力教学中有效运用归因理论,让学生在学习听力方面重拾信心,从而为以后的英语教学听力提供一定的启发和建议。

    2014年32期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 新课改 伴我行

    王玉君;

    <正>夜深了,我静静地坐在窗前,白天课堂上的情形又浮现在我眼前。今天上的是一节听力课,北师大版选修8 Unit22Lesson2,主题为"濒危动物"。这个话题对于学生而言比较熟悉,所以,我在课前就布置他们以四人一组为单位搜集一些关于"濒危动物"的材料,主要要求如下:(1)每组选择一种濒危动物为调查对象;(2)对该动物的介绍:名称,数量,栖息地,现状等;(3)导致该动物濒危的主要原因。我希望

    2014年32期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 初中英语小组合作学习的探索与运用

    徐月红;

    随着我国经济不断向前发展,我国的社会对英语人才的需求量也在逐渐的增加,然而,传统的教学模式跟不上经济发展的脚步。在传统的初中英语教学中,往往注重教师的讲解,而忽略了教师与学生之间的交流互动以及学生与学生之间的交流互动。小组合作的教学模式作为一种新型的教学模式逐渐登上初中英语教学的舞台,初中英语教师要学会如何在教学中更好的发挥小组合作这种学习方法的教学作用。

    2014年32期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 重视智力开发,保证学习效果——谈多元智能理论在高中英语教学中的应用

    蒋钰;

    多元智能理论作为教育界广泛应用的理论之一,从提出之始直至如今时代,一直受到教育界的热切关注与研究,不仅因为它的应用对于课堂教育的产生显著成果,而且它与如今的素质教育和高中英语教学均有密切关系。本文简要分析多元智能理论的提出背景与涵义,重点分析多元智能理论在高中英语教学中的应用。

    2014年32期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 构建趣味教学模式让英语课堂有滋有味

    蔡玲芝;

    确立学生学习的主体地位,让他们成为课堂学习的主人,是素质教育和学生学习能力、学习品质提升的必有之路。在小学英语课堂教学中,让学生有学习与参与的兴趣,形式多样的激发与引导,开展趣味教学让学生在课堂学的有滋有味。

    2014年32期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 双重手段共建高中英语效率课堂——自主学习和小组合作模式的应用

    汤芹;

    新时期国家对人才的培养侧重于创新性、多元化与科学化,随着时代的发展,教育在国民心目中的重要地位根深蒂固。现阶段,随着教育现代化的发展,新课标教学改革在全国范围内的推进实施,高中英语学科也成为了教学改革中的重点学科。高中英语作为高中阶段唯一一门外语学科,又由于其自身有着很强的文学性,加上学生缺少英语语言交流环境,成为高中阶段学生知识学习的一大难点所在。如何构建高中英语高校课堂,成为了国内高中学校教育教学任务的当务之急。

    2014年32期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 高中英语语法教学探微

    曹莉;

    高中英语教学必须重视语法教学,以词汇为砖石,以语法为架构,逐步形成英语言语网络。语法是制约句子中词与词的关系的规则,语法教学是英语教学不可缺少的重要部分。

    2014年32期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 借助多媒体让小学英语课堂绽放光彩

    曹智慧;

    <正>《基础教育课程改革纲要》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整和,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的改革充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"这就要我们要与时俱进,把多媒体教学带入到我们的教学课堂中来,转换成教学的新模式。如何使多媒体在小学英语课堂中发挥它的作用,绽放它的光彩呢?下面我来

    2014年32期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 提高初三英语试卷讲评有效性的几点做法

    代永科;

    初三阶段考试频繁,学生考得很疲惫,老师监考、评卷、讲评更疲惫。有些老师的考后讲评课上得低效的现状,不容忽视。笔者结合自己初三英语的教学实践,总结了提高试卷讲评有效性的几点做法。

    2014年32期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 优化课堂讨论 提高英语教学效益

    仇旭;

    <正>课堂讨论是一种多向的信息交流活动,它不仅是素质教育的客观要求,也是英语教学的一个重要策略。较之提问,课堂讨论时学生的参与面更广,信息交流更为丰富,思辨的过程更为激烈,学生收获亦更多;较之于老师讲授,讨论这一形式更能引起学生兴趣。通过对课堂讨论的观察与分析,笔者发现许多课堂上充斥着种种不当的讨论,如过度讨论、缺乏监控与科学评价。这种讨论不但不能发挥其应有的作用,还会降低课堂效率。如何优化课堂讨论,提高英语教学

    2014年32期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 初中生英语口语交际能力培养探究

    黄芳;

    随着新课改的不断推进,英语学习的目标最终体现在"能用英语做事情"上,而口语交际则是英语运用中非常重要的能力。目前很多学生即使是一些考试优生在口语交际中都存在一定的障碍,作为中学老师探究如何让学生口语交际能力得以提高成了非常重要的任务。

    2014年32期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 牛津高中英语教学设计

    陈洪梅;

    <正>教材:牛津高中英语(模块三)高一下学期文档内容:教学设计—教案单元:Unit 1 The world of our senses板块:Reading课堂设计指导思想:本课旨在帮助学生了解课文内容,指导学生掌握更好阅读这类故事的一些阅读策略。通过听、说、读、写等技能的综合训练,提高学生对文章的理解能力和语言用活能力。Teaching aims:1.Improve students’reading ability.

    2014年32期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 小学英语教学生活化的点滴尝试

    王召娟;

    <正>陶行知先生主张"用生活来教育"。教育若不能通过生活,就不能成为真正的教育。《新英语课程标准》要求教师"创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与"。因此,在日常的英语教学工作中,我们教师必须努力创设生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染,这不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。那么如何在小学英语教学中进行生活化教学呢?我进行了以

    2014年32期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 过程取向写作模式在初中英语小组教学中的应用

    林剑敏;

    初中英语写作是英语教学的一个重点和难点。在教学中运用过程取向模式教学,是提升学生学习能力水平的重要手段。本文以仁爱版七年级上英语教材为例,探讨如何使用过程取向写作模式,提高初中生英语写作能力,有效提升英语学习水平。

    2014年32期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 浅谈小学英语生本课堂教学

    戴红玉;

    新课程标准明确提出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。因此,教师必须确立"以人为本"的教育理念,遵循"以学生发展为目标"的原则,将学生自主学习能力的培养视为英语课的灵魂。只有培养学生自主学习的能力,才能为其终身学习与发展打下坚实的基础。

    2014年32期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 小学高年级英语实践性作业的尝试

    戴蓉;

    <正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言并在此基础上学习和运用语言(教育部,2012)。小学高年级英语实践性作业,旨在课标指导下,为学生提供真实的语言学习情景,让学生在实践活动中动手操作、用英语做事,培养学生的语用意识和综合运用能力,进而促进学生的可持续发展。笔者在教学实践中不断思考,结合新课标理念,从以

    2014年32期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 高中英语课件的制作与应用

    侯净;

    <正>高中英语课件服务的对象是高中生,开发的内容是高中教材。高中生认知能力的发展已达到了较高水平,他们的观察力、记忆力、思维能力、想象力和创造力都已有了显著发展。高中英语教材内容题材广泛、题材多样、语言结构比较复杂,主要目标是培养学生的阅读理解能力。因此,高中英语课件的开发必须符合高中生的认知规律,必须符合教材特点一、高中英语课件的种类1.情境课件。情境课件主要用于烘托和渲染语言情境和背景。课件的选材主要是图片、动画和音像文件。如,介绍

    2014年32期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 让高年级的英语课堂同样焕发光彩

    都明伟;

    本文结合实际课堂教学活动,从营造课堂气氛、运用教学方法、控制教学节奏以及如何有效地进行识记教学、如何艺术的评价学生等方面论述了高年级的英语课堂教学,旨在保持和提高高年级学生的英语学习兴趣,让高年级的英语课堂同样充满活力、焕发光彩。

    2014年32期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅谈合作学习在高中英语写作教学中的应用

    黄玉平;

    在高中英语教学中,英语写作教学需要教师付出较大的教学精力与时间,并且很难在短时间内获得明显成效。本文以提高高中英语写作教学质量为出发点,对高中英语写作教学中合作学习的应用进行了研究与探讨。

    2014年32期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 初中英语高效课堂教学新探

    嵇存琴;

    当前使用的牛津版初中英语教材,编排上有独特的特点,即"以话题为主线,以任务为主导,以功能和结构为桥梁,着力培养学生英语的综合运用能力"。在日常教学过程中,树立学生主体意思,激励学生在问题中探究、在学习中发现,提高,拓展思维,开阔视野,在教学实践中创新,大面积提高学生英语能力,实现打造高效课堂。

    2014年32期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅谈微课在高中英语教学中的应用

    李静;

    "微课"作为一种有别于传统教学课件、课例等的教学资源,以视频为主要载体,记录了教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学的全过程。它以其独特的特点和优越性,已经被广泛的应用于高中英语教学中并大大提高了教师的教学效果和学生的学习效率。

    2014年32期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 让教学细节绽放精彩

    金莉榕;

    教学细节是指发生在课堂教学中,为解决某一个问题而精心设计或动态生成的一个短小的教学过程。忽视细节的教育是抽象的,迷茫的,而重视细节的教学过程充满智慧和创造,具体而丰富。独具匠心的教学细节会带来意外的惊喜和收获。

    2014年32期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 探究科学提问,让小学英语课堂更精彩

    刘璇;

    本文从围绕教学知识点,注重问题针对性;创设合适教学情境,注重问题多样性;把握问题难易程度,注重问题层次性三个方面,对小学英语课堂中的科学提问进行了分析,以期为提高小学英语课堂教学质量提供参考价值。

    2014年32期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 浅析分层教学法在初中英语教学中的应用

    刘玉清;

    素质教育的普及使得不同层次和不同学习程度的学生坐在了同一个教室里面,每一个学生的接受教育的权利的实现了,但是在义务教育改革之中的"一刀切"的教学方式缺失的不同层级的学生以同一个进度学习,因此导致了优等生在学习上浪费了时间,而困难生却没有实现学习效果。本文主要针对教学中的新尝试分层教学法的具体情况进行分析,进而提出存在的问题,并且提出相应的解决措施。

    2014年32期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 对小学英语合作学习的认识和尝试

    陆明;

    合作学习的模式为我们的课堂注入了新的活力,应该成为我们积极倡导的学习方式之一。但小组合作学习只是一种教育理念,但是如果没有具体的操作方式,那它永远只是一种理论,或者是流于形式的分组学习。要实现合作学习的目标,我们还必须通过一些小组合作学习方式来进行必要的探索。

    2014年32期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈分层教学在高中英语写作教学中的应用

    彭艳霞;

    "分层教学"思想要求教师在教学过程中要充分顾及学生的个体差异,立足于学生的兴趣爱好和学习基础,分层次性的制定教学目标、教学方案和评价策略。本文结合高中英语写作教学的实际,就分层教学在写作教学中的应用策略进行分析,旨在充分激发学生的写作兴趣和主体意识,进一步挖掘学生的潜能,促进不同层次学生的英语写作水平再上一个台阶。

    2014年32期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈互动式小学英语课堂教学模式探索

    沈建波;

    互动式教学是相对科学的一种教学模式,在教学领域中得到了广泛的应用,特别是在小学英语的教学之中,使用这种教学模式,能够使教师和学生之间加强互动和交流,从而提升学习效率。本文首先对这一教学模式的意义进行简单介绍,然后提出几点策略提升教学效果。

    2014年32期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 小学英语教学从“模仿”开始

    沈烨;

    小学生处于思维发展的初级阶段,语言学习是学生学习的重要部分,也是基础部分。英语学习对小学生来说既新颖又担心,英语教师需要尊重学生心理特点,小学生的语言模仿能力很强,教师要充分利用小学生的这一特点,让英语教学从"模仿"开始。

    2014年32期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 书山有路趣为先——谈初中英语趣味性教学

    孙宏巧;

    趣味教学一向被广大教师所推崇和青睐,学生对学科的学习也取决于兴趣与否,而初中生主动学习的意识较差、意志力较弱,趣味教学更见其必要性。因此,英语教学中,创设轻松、愉快的学习氛围,激发学生学习兴趣和学习的积极性尤为重要,打造趣味性的初中英语课堂更有实践意义。

    2014年32期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 谈初中英语教学的“收”与“放”

    唐从刚;

    "收"与"放"是一对辩证关系的词,以学生的的实践活动为主体的英语课堂容易激发学生的兴趣,调动其积极性和主动性。但如果课堂掌控不好,课堂容易发生混乱现象,容易失控。为此,英语课堂在放得开的前提下,更得收得拢。本文立足于初中英语教学实践,谈谈初中英语教学的"放"与"收"。

    2014年32期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 思维导图在英语生态课堂sentence学习中的应用

    唐明光;

    英语sentence学习一直是困扰高中生英语学习的关键,怎样从整体上把握英语sentence学习就成了学好英语的关键。在建构式生态课堂下运用思维导图,从空间角度把握英语简单句成分及主从复合句结构,并利用思维导图的发散思维模式从细节上认知句子结构及其所涵盖内容。利用逆向思维从整体上掌握句子及从句。

    2014年32期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 初中英语教学中学生自主学习能力的培养

    王旭;

    <正>通过对新教材的学习和研究,其旨在通过听说读写的训练使学生获得英语基础知识和英语交际的能力,特别注重了语言与生活密切联系,注重了语言的知识化与口语化的相互联系,而传统的教学方法很难适应新教材的要求,要求教师在传统教学法进行扬弃的基础之上产生一种新的教学观,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,对学生进行系列互动的语言实践,开发学生的自主学习精神和实践力,对语言功能的深入理解实现在交际中自由和真实的运用。为进一

    2014年32期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 开展英语活动 培养“说”的能力

    王海荣;

    小学英语新课程标准和教学大纲强调,全面推行素质教育,实施课程改革,开展英语活动,培养学生说的能力,对小学英语教学非常重要。笔者在多年的教学实践中,主要采用以下一些做法,来加强英语能力的培养。

    2014年32期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 初中英语有效教学方法探析

    王雪龙;

    初中英语新课程改革以来,带来了全新的教学理念和要求,作为英语老师只有领会新课改理念,不断完善自身的教学,才能实现有效教学,完成英语新课改教学目标。本文以新课程理念为依据,以有效教学为出发点,对初中英语教学进行了探索尝试。

    2014年32期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 试论高中英语阅读教学

    王彦龙;

    英语阅读在英语教学中占有十分重要的地位,但同时也是英语教学的难点所在,阅读理解在高考中也占有很大的比重,学生的阅读理解能力直接影响他们的解题情况。本文在讲述英语阅读中常见的教学问题的基础上,同时也提出了相应的对策。

    2014年32期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 弹好单元教学的“前奏曲”——初中英语comic strip教学探讨

    王艳梅;

    Comic strip是单元的导入部分,上好这部分内容,对一个单元的整体概貌和把握起导向作用,那么,如何弹奏好单元教学的这一前奏曲,值得我们一线英语教学不断探讨和研究。

    2014年32期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅谈电子白板软件与小学英语教学的整合

    吴江园;

    新一轮的课程改革进一步强化要求教师与学生之间的互动性。要求教师要关注到每一位学生,满足不同学习层次学生的需求。而传统的PPT课件事先设计好的教学内容在课堂上无法更改,缺乏灵活性。同时,教师要在讲台上操作电脑,难免疏于组织课堂,因而会直接影响教学效果。面对这样的教育现状,为了进一步加快现代化教学的步伐,我市各中小学引进了交互式电子白板的教学软件,并对所有教师进行了培训。下面我将结合平时的英语教学谈一谈电子白板软件在小学英语学科中的应用。

    2014年32期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 初中学困生英语合作学习模式探讨

    吴媛;

    在新课改教学的背景下,如何提高学困生的学习效率,改善其学习效果,成了教师需要重点关注的一个新话题。初中英语是一门比较难的学科,特别是对于学困生来说,其难度系数更高。为了改变这种局面,本文在自己教学经验的基础上,结合合作学习的模式对提高学困生学习效率的模式进行了探讨。

    2014年32期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 初中英语口语教学中叙事教学法的实践探析

    张亮群;

    作为一种新的教学方法,叙事教学法在初中英语,尤其是初中英语口语教学中有着重要而积极的作用,不仅有利于提高学生的英语成绩,还能有效提高学生英语应用能力。教学实践中,教师根据实际学情,合理运用叙事教学法,充分发挥这一教学法的作用,提高学生的英语水平。

    2014年32期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 优化课堂教学 切实减负增效

    张昭红;

    英语教学中传统的"高耗低效"的做法加重了学生的负担,作为新课改下的新型英语教师,我们要优化课堂,向课堂上的45分钟教学要效益,从而实现英语教学向"减负增效"转化。本文尝试从活动设置生成情景,内容呈现生成知识,多元互动生成情感和问题研究生成能力四个方面阐述如何优化课堂教学,切实"减负增效"的问题。

    2014年32期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 新课改下的小学英语课堂教学

    郑婕;

    《英语课程标准》倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有直接的生活经验。在教学过程中,我们要激发学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的信心,指导学生掌握正确的学习方法,建立合理的评价机制,从而达到预期的教学效果,使小学英语课堂教学真正贴近自然、贴近生活,充满生命的活力。

    2014年32期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 站在学生的角度设计高中英语从句教学

    陶夏林;

    本文结合自己的教学实践,总结了学生在从句学习中的五大问题:(1)缺乏对英语句子关联特征的了解;(2)缺乏主句意识、结构意识和意群意识;(3)对从句类型判断不清;(4)各类从句引导词体系混乱;(5)不能准确分析从句成分,搞不清引导词在从句中充当的成分。并针对这些问题提出了应对策略:站在学生的角度定位施教起点;根据培养学生的需要取舍教材;以思维能力培养为导向优化教学策略。

    2014年32期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • On the Improvement of Middle School students' English Communicative Competence

    陈二茹;

    The objective of English teaching is mainly to cultivate students’communicative competence in English.However,during the real teaching,teachers always place great emphasis on students’test ability and ignore their communicative competence.Thus,"dumb English"

    2014年32期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 歌谣教学,让英语学习在歌声中飞扬

    钟师一;

    歌谣教学,旨在通过将歌谣引入课堂,使小学英语课堂焕发灵动生机,提升英语教学实效。本文中,作者总结歌谣教学实际经验,从听歌谣、改歌谣、编歌谣三个方面具体阐述了分阶段开展歌谣教学的方式,希望能够启发小学英语教学创新思路。

    2014年32期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 谈情境教学法在英语访谈课中的应用

    张艺钟;

    本文就笔者在一节英语访谈课中真实情境的创设进行了重点描述和分析,进而对这节课的设计理念和教学效果进行了反思总结,就英语教学中情境的创设提出了三个原则,以期在今后的教学中进行进一步实践,提高学生生英语交际能力。

    2014年32期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 生本理念下的初中英语课堂教学

    朱俊;

    在新课改的背景下,越来越多的学校提倡生本教育,我校也不例外。笔者作为学校的一名英语教师也积极加入生本教育的行列中,通过这几年的教学实践认为要实施生本教育,我们的首要任务应该是改变原有的教学模式,更新教学理念,把课堂还给学生,把思考还给学生,让创新走进课堂,让课堂充满活力。就英语教学而言,归纳到一点就是让传统僵化呆板的课堂教学变得生动活泼起来,让学生爱学乐学,以充分体现学生的主体地位。

    2014年32期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 情境教学法在英语语法教学中的运用

    钟嫣;

    英语是生活中人际交往的交流工具,而语法则是语言运用的基本规律的提炼和总结。语法教学在高中英语教学中有着相当重要的地位。传统的英语语法教学是机械的,课堂表现为先教师讲解,再学生练习为主,而且对语法知识的检测和巩固主要以通过判断性的选择题来进行。长期以来,中学英语教学只注重语言形式,忽视其意义和用法的做法,使学生交际能力的培养被忽视,出现了大量的"哑巴英语"现象。既给教师带来巨大的工作量,又不易激发学生的学习热情。本文旨在探讨情境教学法在英语语法教学中的运用,来帮助学生提高语言综合应用能力。

    2014年32期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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基础教育_教学交流

  • 浅谈如何提升初中英语课堂教学的趣味性

    毕荷女;

    兴趣是构成学生学习动机的基础,是人们力求认识或爱好某种事物的一种倾向性。兴趣是最好的老师,培养学生对于英语的学习兴趣至关重要。本文通过对初中英语课堂教学的现状进行分析,探讨提升初中英语课堂进行趣味性的途径,为推动初中英语的教学工作提供参考。

    2014年32期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 由“良莠不齐”看分层教学——谈初中英语分层教学

    陈扬;

    "良莠不齐"指田地里的禾苗长势不同,班级的学生也参差不齐。随着新课改的全面推进,关注每一位学生,关注每一位学生的发展成为教育教学的主题。如何在英语教学中,使每一位学生都能进步,都能有所发展,关注田地里的"莠",即对弱小的禾苗特加照顾,使其迅速成长。同样,教学中,分层教学更见其必要性。

    2014年32期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 基于小学英语“三步导学”浅谈“习案”的设计原则

    陈瑜洁;

    在全面实行课堂变革、促进学生有效学习和小学英语实施"三步导学"的背景下,本文通过学生"习案"内容分析、阐述了学生"习案"设计的趣味性原则、递进式原则、参与合作原则和拓展性原则。

    2014年32期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈对话教学的误区及有效策略

    宋雅琳;

    对话教学是对传统的课堂教学中的教学目的、教学方式等方面的革命,是以人的发展为目的的教学。对话教学是教师,学生,文本三者基于平等的立场,并折射出素质教育的理念之光。只有将学生需要的对话融入一定的生活情境中,才会加深对语言的理解,帮助学生在语言与表达对象之间建立一定的联系,从而调动他们思维度,做到真正的为增进学生思维而对话。

    2014年32期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 优化初中信息技术课提升课堂教学效率

    成粉娥;

    当今社会是信息技术的飞速发展的社会,信息技术被运用到各行各业,掌握足够的信息技术是当代人才必备的素质之一,初中是信息技术教育的基础部分,在这一阶段教师一定要努力提升课堂教学效率,为学生打下良好的信息技术的基础。

    2014年32期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 试论非智力因素在初中英语学习中的作用

    杜秀红;

    英语学习是一个非常复杂的认知过程和知识技能的学习过程,在此过程中,学习者的知觉、思维、记忆等智力因素对英语学习起着关键性的作用,但同时也不能忽略非智力因素对英语学习的影响。任何学习的成功都不能完全取决于智力因素,学习者自身的非智力因(兴趣、动机、情感、策略、性格等)在一定条件下起着决定性的作用,其中情感因素是非智力因素的核心

    2014年32期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 浅谈小学英语教学要注意的问题及应对的策略

    杜云蕾;

    <正>有效的课堂,首先当然离不开教师课前的精心备课。现在我们都提倡备课不只是备内容,还要备学生。备课一定要备学生,问题的设置要考虑学生的接受程度,要考虑学生的认知度,要尽量贴近学生,贴近学生感兴趣的问题,这样才容易被他们接受和理解。教师有时候为了原理的巩固,习惯用一些实例,这些实例的选择要精心准备,有的问题一旦超过了学生的认知水平,这样的事例再好,也要抛弃掉,否则效果事与愿违。备好学生,要注意以下几点:

    2014年32期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 高中英语单词教学的方法分析

    方菊;

    在英语教学中,单词教学是处于基础性地位的教学方式,单词是构成英语的基石,是英语中最基础的组成部分,单词教学是起到非常重要的作用的,也是需要在英语教学中不断的推广和广泛运用的。本文主要讲述了几种比较有效的高中英语单词教学的方法。

    2014年32期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • “不抛弃,不放弃”——我的英语学困生观

    郭刚;

    <正>英语是一门语言,一种交际工具、是一门实践性很强的课程.它既是活的语言,也是枯燥无味的语言。在学习英语的过程中,部分学生由于各方面的因素,在学习中有了困难,总有一部分学生英语成绩跟不上,成为学习英语的困难生,这一直困扰着广大初中英语教师。如何转化学困生,成了我们教师值得关注的问题.学困生的转化是一项长期而艰巨的工作。首先要确立一种观念:"不抛弃,不放弃。"不但要平等对待,更要付出比其他学生更多的爱心和帮助。帮他们找

    2014年32期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 口诀记忆在英语教学中的注意事项

    郝凤颖;

    <正>随着英语教学改革的不断深入,一些探讨英语教学的期刊和杂志刊载一些关于英语口诀教学的一些内容,诸如语法学习、单词记忆、学习指导、教法指导等等,多数还冠以"奇思妙想"、"教你绝招"等美名。就近几年结合我的教学实践,来谈谈我对口诀教学的一些看法。一、如何正确的对待口诀教学在课堂教学中,我们既要巧妙的组织和引导学生将精力用于知识点的学习上,还要锻炼学生的思维能力,同时要将知识点以简易化的形式便于学生学习,因此,口诀教学便应

    2014年32期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅谈引导中学生记忆单词的几种方法

    郝艳霞;

    英语的词汇教学在英语教学中有着重要的地位,词汇学习影响着学生的阅读、听力和表达。教师关于词汇教学的理念和实践在这个过程中起着决定性的作用。教师要引导学生养成良好的记忆单词的习惯。

    2014年32期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 针对小学英语学困生的教学策略

    黄珍琳;

    在小学英语教学当中,由于学生在学习过程中对英语学习存在差异,使英语教师在进行教学时越来越注重教学策略的实施。针对小学英语学困生,采用什么样的教学策略才能改进现在的英语学习现状,这成了目前小学英语教学中不断探索的问题,通过一种正确的教学策略使学生能够主动的去学习英语,从而提高学习效率,这就需要教师们加强与学生之间的情感交流,在学习上给予学生帮助。本文从造成英语学困生的原因出发进行分析,对如何针对英语学困生进行教学提出了几点建议。

    2014年32期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅析如何在高中英语课堂中应用互动式教学模式

    姜海峰;

    学讲计划指出传统的单向传授模式应当改变,教学过程应当是以学生为主体、教师为辅助引导的互动模式。本文就如何通过互动式教学模式有效地提高学生对于所学英语知识的应用进行了分析,指出教师应在教学理念、教学内容等方面做出改变,只有这样才能改变课堂生态,推进学讲计划。

    2014年32期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 高中英语复习教学中的几点思考

    李伟;

    高中英语复习有利于学生掌握系统的英语知识,有效地提高学生的素质。在复习环节应做好以下几点:提高英语教师的素质;夯实语言基础,形成知识系统;从扩大词汇量入手,加强课外阅读训练。

    2014年32期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈如何通过教学方式改进促进学生学习方式转变

    林莉梅;

    初中英语学习对于许多初中学生而言有着较大的难度,而初中阶段却正是学生打好英语学习基础的重要阶段,多数学生的英语成绩并不理想,主要源于学生没有掌握有效的学习方法和正确的学习方式。由此可见,在初中教学中,促进初中学生学习方式的转变具有必要性。笔者从培养学生阅读能力、制定合理教学方案、采用丰富教学手段三个方面论述了促进学生学习方式转变的方法。

    2014年32期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 教师“互助”,推进初中英语校本教研

    刘海云;

    校本教研作为初中老师再教育的重要组成部分,它是帮助老师提升专业水准的教学活动,是提升基础教育改革质量的关键元素。老师互助的效率则是校本教研的重要影响元素。而当前的校本教研中老师的互助教学的质量还有待进一步的提高,其教研水准也有待提升。本文将简述初中英语校本教研的老师互助现状,并阐述相关策略。

    2014年32期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 谈小学英语任务教学的有效性

    刘敏;

    任务教学法成为新课改下的主要教学方法。但在任务型教学法普遍使用的过程中,任务缺少真实感。那么,如何使任务有效性,值得探讨和商榷。

    2014年32期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 如何在高中英语模块教学中应用合作学习模式

    彭晓丽;

    学讲计划对学生的自主学习能力提出了较高的要求,而合作学习模式能够有效提升学生自主合作探索能力。本文就开展高中英语模块化教学的小组合作性学习的必要性展开了简要的阐述,并对贯彻落实新课改中的教育方法的可行性进行了简要分析与讨论;最后结合笔者多年来英语教学经验及学习经历,综合的阐释了合作性学习模式对于高中英语课堂教学的有效性。

    2014年32期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 对英语学习兴趣培养方法的一些意见

    陶冶;

    有位伟人说得好:"兴趣是最好的老师。"由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践证明:当学生对某一知识产生兴趣时,他们就会积极主动地探究,学习效果更佳。但是,培养学生英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面的"玩"中。激发学生对学科的兴趣,我们注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。

    2014年32期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅析小学英语教学的有效性

    王柳;

    近年来,随着教育改革的深入推进,小学英语已经逐渐成为我国小学教育体系的重要组成部分。但是,目前我国小学英语的教学中仍然存在着许多缺陷和不足,学生学习英语的效率低下成为了当下小学英语教学亟待解决的问题。针对提高小学英语教学的有效性问题,本文从营造良好的学习氛围、提高教师的教学水平、培养学生良好的学习习惯以及加强情景教学法在课堂的应用几个方面提出了建议。

    2014年32期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅析如何在初中英语课堂中有效运用多媒体

    王姗;

    多媒体辅助教学是一种现代化教学方式,因其独特的魅力为广大教师所认可,并被逐步推广和应用,所以作为教师必须掌握的一门信息技术。随着英语新课程改革的发展与深入,英语情境化教学越来越受到重视,在教学中,利用计算机多媒体辅助教学能较形象生动地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。

    2014年32期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 培养高中生英语自主阅读能力摭谈

    李春燕;

    新课程标准将发展自主学习能力和合作精神放在首位。尤其是英语阅读教学,本文就如何在日常的英语教学中培养学生的自主阅读能力展开了一些论述。

    2014年32期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 高中英语戏剧阅读教学策略——Growing pains课文教学感悟

    王艳;

    进一步发展学生的综合运用语言的能力是高中英语教学的主要目标之一,欣赏浅显的文学作品如戏剧也是高中英语教学的一个不可或缺的一个方面。通过阅读戏剧,培养学生的阅读能力和语言表达能力,以及表演能力。本文以Growing pains为例,谈谈高中英语教学中,如何进行戏剧阅读教学,实现戏剧阅读的有效教学。

    2014年32期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 怎样培养小学生的英语写作能力和技巧

    邬文捷;

    在小学的英语学习中,要重视学生写作能力的培养。因为英语写作是学生英语水平的具体体现,不仅反映了小学生的英语掌握情况,而且能为以后的英语学习打下坚实的基础。本文就如何培养小学生的英语写作能力和技巧做了简单分析。

    2014年32期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 初中英语教学反思

    吴丽娜;

    在新课程教学开展过程中,想要提高初中英语课堂的效率,初中英语教师就必须根据当前课程改革的需要,对目前的教学理念、教学内容、教学方法、教学过程以及教学效果进一步完善,以使其与新课程的要求相吻合。当前英语教师只有多加思考,并善于反思总结才能够跳出自我,才能够不断的提高英语课堂教学的效率。

    2014年32期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 掌握原则 提高质量——初中英语教学摭谈

    魏苏;

    提高英语教学质量必须要遵循英语教学基本原则,在具体的教学过程中,还要根据各个学段的学生认知特点和教学目标采用灵活多样的教学方法。只要教学原则和教学方法运用得当,学生的英语综合素质就会得到快速提升。

    2014年32期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 英语教师如何帮助英语学困生

    熊英;

    <正>一、英语学困生让每个学生都对英语感兴趣,都能学好英语是英语教师的理想。可是,实际教学工作中教师又常常不得不面对一些不喜欢英语害怕学英语甚至讨厌英语的学生,我们可以把他们通称做"英语学困生"。根据笔者的观察,"英语学困生"可以大致分为:抑郁型、急躁型、孤独型、自卑型、焦虑型几种类型。这几种类型只是大概的分类,而非界限分明。不少英语学困生会同时表现出以上几种特点,这些特点也不是固定不变的,而是随着学习者所处的不同学习阶段,

    2014年32期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 对英语翻转课堂教学中的三大疑惑的解答

    徐菡;

    笔者在实施英语翻转课堂的过程中产生三大疑惑,课前学生预习作业如何布置,如何督促学生课前预习作业的完成,课堂中如何组织学生讨论和分享?通过实践摸索,笔者也逐渐理清了思路,形成自己的见解进行解答。

    2014年32期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 如何通过提问提高英语阅读课效率

    许雪霞;

    <正>高中英语阅读理解课目的是通过课堂教学让学生掌握一定的阅读技能,培养他们独立阅读,提高他们的英语阅读能力。学生阅读理解能力的高低直觉影响着学生高考成绩的高低高考中阅读理解题所占的分值是最大的,阅读理解题得分的多少,在一定程度上决定了学生高考分数的高低。阅读理解能力还影响着学生的听力题,完型填空题的得分。因此,英语教学中阅读课的教学就显得非常重要。阅读教学效率直接影响到了学生阅读理解能力的培养和提高。

    2014年32期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 新课改初中英语词汇教学的方法与技巧

    闫亮亮;

    词汇教学是英语教学的重要内容。初中英语新课标给我们的教学提出了更高要求,这就要求教师要不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,不断提高学生运用英语的能力。

    2014年32期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 小学低年级英语单词呈现方式之我见

    姚菡;

    词汇是语言的重要组成部分,在语言中扮演着重要角色。本文从小学低年级英语单词呈现方式入手,针对小学低年级学生具有年龄小,心理认知水平低,活泼好动,善于模仿,表现欲强等特点,提出了实物、模型方式,图片、简笔画方式,课件、投影方式,歌曲、说唱方式,故事、情景方式和游戏、表演方式六种方式。

    2014年32期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 如何在高中英语课文教学中贯彻“任务型”教学模式

    张妍;

    任务型教学模式,能够有效地改善课堂生态,提高学生自主学习能力,推进学讲计划。在高中英语教学过程中落实与贯彻"任务型"教学模式,对于学生上述素质的培养非常重要,同时有利于学生学习效率的提高以及学生自身的发展。本文就笔者多年教学经验从英语教学的多个方面,阐释如何在英语教学过程中实施"任务型"教学模式。

    2014年32期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中英语新课程标准下的英语词汇教学反思

    高洁;

    英语教学在中国一直难以取得突破,没有良好的语言环境、填鸭式的教学方法、学生学习英语积极性不高等都是中国英语学不好的原因。高中英语教学课程是针对高考大纲设置的,目的是为了在高考中取得较好的成绩。新课标下,对英语的要求不仅是取得良好的卷面成绩,而是对英语进行全方位的提升,因此,作为英语基础的词汇则是高中英语教学的基础。

    2014年32期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 如何培养小学生英语学习习惯

    赵文华;

    良好的英语学习习惯决定着学习成败。小学阶段是培养良好学习习惯的最佳时期。良好的学习习惯要从学生的年龄特点和学习兴趣出发,循序渐进、从易到难。低年级主要培养学生良好的听做说唱和书写习惯。高年级主要培养学生良好的阅读和写作习惯。

    2014年32期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 激活英语课堂活动 成就有效阅读教学

    祝淑萍;

    阅读能力的培养是初中英语教学的重点之一,课堂是我们培养学生这一能力的主战场,老师应该重视阅读课教学。本文从精心设计课堂步骤、合理安排教学活动、改善教学环节等策略来谈如何成就一堂有效的英语阅读课堂。

    2014年32期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 英语综合实践课程

    赵春枭;

    <正>小学生正处于基础教育阶段,英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力,学会与他人合作,并能运用英语语言进行有条理地与他人交流。(韩娟,2012)但在小学阶段要达到课标的要求,确实还有一段距离。由于英语教学课时较少,许多英语教师将重点放在对学生听、说、读、写等方面的要求上,却忽略了学生对西方文化的学习和了解,导致学生的文化意识较为浅薄。笔者认为要

    2014年32期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈如何有效进行初中阅读课的词汇教学

    魏赟;

    阅读课上的词汇教学一直是初中英语教学中需要教师深思的问题。本文就目前阅读课词汇教学中的一些问题,探讨了一些在阅读前,阅读时和阅读后进行词汇教学的方法,从而达到有效进行词汇教学和提高阅读能力的目的。

    2014年32期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 非限定动词逻辑被动的五种类型

    齐国斌;

    非限定动词的逻辑被动形式是中学生英语学习的一大难点,也是高考英语试题中经常出现的考点,同时还是学生做题时的易错点。为集中解决此学习难点,笔者综合了五类二十种常见的逻辑被动句型,采用概括例析方式帮助学生把握概念、总结用法、促进应用。

    2014年32期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 论高中英语词汇教学的有效策略

    王军;

    从事高中英语一线的高中教师都清楚,高中英语新教材最大的变化是词汇量的增加,每一单元的词汇量都在五十以上,单词量的急剧增加,给学生造成心理压力,加大了学习负担,给教师的英语教学也加大了难度。从这个方面上说,词汇教学值得关注。

    2014年32期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 如何保持学生学习英语的积极性

    王晓红;

    现如今,我国的教育教学水平与日俱增,英语教学也在不断的改革,不断的提高教学水平。如何保持学生学习英语的积极性是很多教师一直研究的热点问题,文章就如何保持学生学习英语的积极性做了详细的分析和研究,并提出了针对性意见。

    2014年32期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 夯实基础知识 高效备考复习

    蒋军琴;

    随着课程改革的深入和英语新教材的使用,越来越多的英语教师更加注重教学理念的转变和教学方法的改变,逐步从重视语言知识的传授转变到重视英语综合能力的培养,鼓励学生积极参与语言教学实践。本文结合教学实践探讨高三英语有效复习的策略。

    2014年32期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 践行生活教育观,打造生活化英语课堂

    王雨霖;

    "教育要通过生活才能发出真正的力量而成为真正的教育"。生活化教育教学已经成为现代教学的重要趋势,为此,提出践行生活教育观,打造高中英语生活化课堂有实际意义。

    2014年32期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 探析高二英语教学中提高学生口语水平的系统方法

    张太艳;

    在当今的英语教学中,高中英语的教学模式在其内容和方法上都有很大的变革,对于学生的学习氛围和教学模式上也有了很大进步。但随着新课标的实施以及社会对于英语的需求,高中英语的教学方法和教学理念仍需要改善,高二的英语教学在高中的英语学习中具备了一定的优势条件,教师和学生都没有高考的压力、还能够将英语变成一种语种而不是一门应试学科。因此,对于高二的教师和学生而言,需要利用其特点将高二英语尽可能的展示出其特点提升学生的英语口语水平。

    2014年32期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 在英语教学中如何培养学生的自信

    杨冬梅;

    <正>在英语教学中,除了传授知识,我一直给予并激发学生学习的动力,但在不久前的一次课堂上发生了这样一个小插曲:那天学习的是"The search for happiness"一课,我让学生对桑兰的characteristic进行概括,大家反应激烈,几乎每个同学都争先恐后来表达自己,有些同学甚至一口气说出很多,算得上是"good job"了。随即在对此进行总结的时候,我随意挑出其中一部分内容,并让先前表现较为活跃且成绩

    2014年32期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 优化教学模式 提高听力水平

    张远超;

    文章就如何优化教学模式,提高听力教学水平,展开了探讨。提出在课前准备时教师必须明确目标,落实备课内容,做到心中有数。在课堂训练中要进行必要的技能、技巧训练。在课堂教学中严把音标关,促进词汇教学,将听力教学贯穿于课堂教学中。

    2014年32期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 如何在高中英语教学中培养学生良好的语感

    林良川;

    英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。语感来自于语言实践,又指导语言实践,良好的语感对英语教学起着重要作用。因此,在高中英语教学中,教师应注重采取有效措施有意识地培养学生的语感,从而促进学生英语语言素养的全面提升。

    2014年32期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 优化教法与学法指导 提高课堂教学效率

    赵妙霞;

    <正>优化课堂教学、提高课堂教学效率,是提高教育质量的重要途径。教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,以学生为中心,通过教学实践激发学生的英语学习兴趣,鼓励学生主动大胆参与教学活动,培养其创造性思维,使英语课真正地成为有声、有色、充满生活气息的语言实践课。在课堂教学过程中,教师是这一活动过程的组织者和指导者,在课堂中所发挥的作用直接决定了课堂的教学效果。一、充分备课并布置学生预习,为课堂活动的开展奠定

    2014年32期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • “美读”英语,读出英语的美

    赵敏华;

    小学英语教学中,发音是大问题,说出来的英语,听起来就是汉语的发音,长此以往,英语的学习成为学生学习的最大障碍,而语音是英语学习的基础。针对这一实际,教学生"美读"英语有重要意义和实践意义。本文从反复训练读、模仿读、揣摩读等几方面论述"美读"英语,读出英语的美,以期共享。

    2014年32期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥

    庄如君;

    语言的学习也是文化的学习,高中英语教学要实现《英语课程标准》提出的"培养高中生跨文化的交际能力"的教学目标,需要结合文化意识薄弱的表现,分析其原因,通过创造英语学习的语言环境,落实课改教学目标,拓宽英语教学的课程体系等措施来实现英语教学目标。

    2014年32期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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语言文化

  • 成人二语习得的优势与劣势

    洪静静;

    二语学习越早越好似乎早已成为一条定律,然而成人学习二语的需求却逐年增长。尤其是在一些特殊英语用途如商务英语、旅游英语、医学英语等方面,越来越多的成人需要开始学习第二语言。众所周知成人在第二语言学习方面较儿童有较大的劣势,然而这些劣势表现在哪里,成人在二语学习上是否也存在一些优势?本文在此主要探究成人在二语学习上表现出的优势和劣势,并在此基础上给成人二语教育提出一些相关建议。

    2014年32期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 中西语言哲学的不同特征——兼论中国语言哲学的进路

    郐英;

    语言哲学是20世纪西方哲学中发生的"语言的转向"的重要结果,如今已经成为哲学研究中的重要分支学科。本文通过对中国古代语言哲学观和西方语言哲学思想的梳理和比较,认为中国的语言哲学完全可以依照自己的特色,在"像思维"和语境分析方面开辟出新的语言哲学研究之路。

    2014年32期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅析英语中常见的错误分类

    买轶林;

    本文聚焦中国学生在英语学习中常犯的各种错误,并结合英语中的错误,进行分类对比,并对两种错误世界性错误和当地性错误进行了一一介绍,把中国学生所犯的错误进行归纳。提出世界性错误重要性远远高于当地性错误,希望英语教师可以给于重视。并在本章最后针对不同错误,给于了些不同的解决建议。

    2014年32期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 基于范畴理论的英语多义词理据研究

    申冬梅;

    多义词也称为一词多义,意思是指一个词有两个或者两个以上的义项,在学习英语词汇的过程当中,这是一个非常关键的难点和重点。在英语词汇中有着大量的多义词,能否把这些多义词高效省时的进行记忆,是把英语学好的一个关键。但是根据资料分析,在我国高校的英语教学中,多义词教学方面还存在着一些不足,英语教师在组织教学的过程当中,一般是把多义词的每个义项采用例句的形式一次性教授给学生,而学生只能通过死记硬背的方法进行记忆,结果造成学习的效率比较低。本文主要是对基于范畴理论的英语多义词进行分析研究,提出一些自己的观点,以方便广大业界同仁进行参考。

    2014年32期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 韩国语副词格助词“?”和“? ?”的语用特征研究

    马骏骁;

    韩国语的副词格助词比较复杂,其中"?"和"? ?"使用频次较高,是初学者在格助词学习中出现偏误较多之处。本文将对相似的副词格助词"?"和"??"的语用特征进行考察,以及对异同点进行分析和总结,同时为韩语教学提供参考。

    2014年32期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 基于第17届仁川亚运会新闻标题的多隐喻研究

    彭文韬;

    认知语言学认为,隐喻不仅仅是一种纯粹的语言修辞手段,更是人类基本的思维方式和认知手段。体育新闻标题是新闻信息的向导,为了更好地吸引受众进入新闻正文的阅读,更好地进行新闻传播,通常会以多隐喻的方式来构建语言表达。本文基于搜狐和新浪体育网中2014年第17届仁川亚运会的体育新闻标题,分析其多隐喻的运用,体现隐喻是最基本的认知方式,无处不在。

    2014年32期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 格莱斯会话含义之下的言语幽默

    葛彦利;

    格莱斯的会话含义是语用学研究中重要的一部分,强调对于语言的实际应用和精细解读。幽默的言语在生活中不仅能化解尴尬,更能为人们的交往交际增光添彩。本文通过分析会话含义之下的言语幽默现象,通过举例证明了言语幽默同违反语用学的会话含义有着不可分离的联系,并就语用学角度举例分析言语幽默产生幽默的原因。

    2014年32期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 母语思维定势对英语写作用词、语法和篇章结构的负迁移

    圣仰芝;陈怡;

    本文从语法、用词和篇章三个方面阐述了汉语对英语写作的负迁移,意在强化这种负迁移对英语写作质量和发展的重大影响的忧患意识,从而寄希望更多的同行、专家和学者找出解决这一问题的有效途径和对策。

    2014年32期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 基于认知语言学的自然语言语义表示方法探究

    王新新;

    语义网可以使学者有效地理解语义和推理常识,但表示不了复杂的对象之间的关系。认知语言学虽然能够表示出复杂的对象关系,但其不能完全地用于处理自然语言。本文提出了一种基于认知语言学理论的自然语言语义表示方法,利用意象图式表达对象间关系,利用属性空间表示数值化的语义。此方法能够表示动态关系,具有很强的推动力,文中用大量实例进行证明。

    2014年32期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 中西语言文化差异的表现形式及原因的探讨

    杨上;

    中西方的文化差异比较大,外在的表现形式主要是通过语言,只要我们认识了解了中西语言文化的的差异,才能更加了解中西文化。本论文详细分析了中西语言文化的的差异的表现形式,以及造成差异的原因。

    2014年32期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 从社会语言学角度看“英语热”与“汉语危机”

    赵杨;

    近年来英语热和汉语危机成为社会各界人士热议的话题,但汉语危机这一概念本身仍没有得到清晰的界定。从语言学的角度看,我国过于重视英语学习并不能导致汉语危机,英语学习和汉语学习不应处在对立面,相反,英语应该成为中国人向世界表达自己民族身份的重要工具。

    2014年32期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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翻译探究

  • 从纽马克翻译理论二分法看电影片名翻译

    曹亚男;

    电影片名的翻译在电影中的作用不可忽视。从纽马克的翻译理论入手,探讨不同文本类型的不同翻译特性及翻译方法。

    2014年32期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 目的论视角下的英语翻译策略探究

    张晶晶;

    与以往的翻译理论相比,目的论另辟蹊径,将研究的触角延伸到目的语情境下的受众和译入语文化。目的论认为翻译应该遵循目的法则、语际连贯法则和语内连贯法则。本文对目的论进行了梳理总结,以考虑目的语读者和译入语文化为导向,并充分尊重译入语文化提出科学、有效的翻译策略。

    2014年32期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 顺应论在商标词翻译中的应用

    李欣欣;

    随着经济的繁荣发展,商标词已成为一种强有力的社会用语。商标词的翻译在树立品牌形象,市场竞争中扮演着重要的角色。本文试图以Verschueren的顺应论来分析成功的商标翻译,进而最大化地实现商标目的和商业效用。

    2014年32期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 川北民俗文化英译初探

    刘媛;

    川北大木偶和川北皮影在世界表演艺术上享有盛誉,被一起誉为川北民俗的两朵奇葩。然而,由于民俗文化其特定的文化内涵和意象,在翻译过程中会出现很多困难,本文旨在探讨及解决这一问题。

    2014年32期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 变译论视角下中国古代诗词在外事演讲中的翻译策略浅析

    赵晓帆;

    信息时代,口译在政治、经济、文化方面的国际交流如外事演讲中发挥着日趋重要的作用。而中国古代诗词作为我国语言文化的精髓代表,在交流中就更显得举足轻重。如何将古代诗词在口译现场翻译成目的语还要求精准性和目的性,这令许多学者头疼困惑。因此探究中国古代诗词在外事演讲中的特点及其口译策略,可为口译工作者们提供借鉴和参考。

    2014年32期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 论联络口译现场译员的角色定位

    胡丽艳;

    口译是一种不可预测的即席双语交际活动,在纷繁复杂的口译场景中,经常会出现可能与"口译原则"相冲突的情况发生。而这种突发情况,往往会给身处口译现场的译员,特别是临场经验相对不足的新人带来一定的挑战与困难。本文通过深入分析笔者在实践中遇到的几个案例,指出在联络口译中,译员可以通过灵活机动处理原则,在译员职业规范的框架范围内,针对不同的情形采用因时因地制宜的处理方法,协调沟通双方的关系、化解沟通中存在的矛盾,从而达到预期沟通效果的目的。

    2014年32期 233-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 浅析纽马克理论下的广告翻译

    戚婧;

    文章从广告语言的特点出发,探讨了如何使用纽马克翻译理论指导实践,从而使我们的广告翻译更加富有号召力。

    2014年32期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 张培基英译现代散文中以-ly结尾的副词的妙用

    吴锦秀;

    以—ly结尾的副词出现频率高,所处位置灵活,从而使句义多变,在汉英翻译中起着相当重要的作用。本文以张培基的英译现代散文为例,总结以-ly结尾的副词的种类,并发现译者在翻译过程中遵循了连贯性,明确化,语境化以及生动化原则,以—ly结尾的副词的处理和使用起了不可忽视的作用。

    2014年32期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 论科普读物翻译的趣味性

    徐珂;胡静芳;张亚;安翠英;

    《耐药性》(Drug Resistance)是一本读者群为12岁以上青少年的科普读物。科普文体的特点兼具科学性和文学性,在翻译时也要兼具通俗性和趣味性。本文以《耐药性》为例,叙述了在科普翻译中如何体现趣味性。

    2014年32期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 论哲罗姆模式、贺拉斯模式和施莱尔马赫模式中的“忠实”

    杨姣;

    在西方翻译史中,三大模式对翻译理论的发展和完善产生了深远的影响。三者都强调"忠实",只是"忠实"的内容、对象和侧重点不同。哲罗姆模式强调忠实于源文本;贺拉斯模式强调忠实于"顾客";施莱尔马赫模式则强调忠实于源文本的"异域风味"。通过对这三种模式中"忠实"的对比研究,旨在阐述翻译过程中应充分考虑翻译目的、文本类型等因素来选用适宜的翻译策略,以获得最佳翻译。

    2014年32期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 滨州市大型连锁商场公示语翻译分析

    张巍;

    本文简要介绍滨州的区位情况之后,通过代表性例子分析滨州市主要商场汉语公示语的英语翻译不规范的地方并提出相应对策。公示语面对的范围较广,规范公示语可以体现英语公示语的应用示意功能,同时加强对外经济文化交流,树立我国对外经济文化交流的良好形象。公示语翻译不能仅靠一己之力,全社会应给予重视。

    2014年32期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 《黄帝内经》中的委婉语翻译研究

    黄瑜;

    本文探讨了《黄帝内经》中的委婉语类别及翻译策略,以期更好地传播中医药文化,实现医学信息的有效交流。

    2014年32期 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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文艺鉴赏

  • 《麦克白》中的性别权力观

    梁亚敏;

    《麦克白》是莎士比亚四大悲剧中之一,剧中主人公麦克白因受野心驱使与迷信女巫,在妻子的怂恿鼓动下,弑君篡位。最后,麦克白受到正义力量的讨伐,战死杀场,夫人则走向疯癫并以自杀收场。莎士比亚通过戏说苏格兰历史以及麦克白夫妇两位主人公的塑造,真实的再现了个人的性别权力观——男人统治世界而非女人。这也是莎士比亚时代的时代精神,有着其深刻的社会根源及关键的个人因素。

    2014年32期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • Similarities Between The book of Songs and Robert Burns' Poetry

    Zhou Juntao;Sun Gengmei;

    As the first general collection of poems in China,The Book of Songs resembles the poems composed by the late18th-century Scottish poet Robert Burns.From a new perspective,this paper explores the similarities between them.

    2014年32期 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • The Analysis of Virginia Woolf

    戴寒路;

    <正>Virginia Woolf is a British writer,one of the representatives criticism at home,stream of consciousness novel."Mark on the Wall"is her first article typical stream of consciousness works.Virginia Woolf has a complicated family background.The nine homes,two groups of children between age and personality clashes often occur some contradictions and conflicts.Woolf's half-brother and two of her injuries left her permanently

    2014年32期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 《茫茫黑夜漫游》对流浪汉体小说的继承与发展

    陈敏;

    <正>流浪汉小说是16世纪中叶到17世纪初在西班牙流行的以流浪者得生活及遭遇为题材的小说。自16世纪中叶开始,西班牙经济衰落,社会混乱,人民生活动荡不安,大批穷人流离失所,沦为无业游民,加之商业经济上升到比较重要的地位,从而导致社会上闲散人员猛增,冒险风气盛行。流浪汉小说就是在这样一种社会状况下产生的。董燕生编著的《西班牙文学》归纳了流浪汉体小说包括的特点:●生活无着、四处流浪的主人公用第一人称叙述自己的

    2014年32期 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • The transpositional development in English love songs——take three poets of different times for example

    Yuan Weiwei;

    <正>Love is always an eternal theme and so are love songs.In the history of English poetry,love is really a big theme all the times.In Renaissance times,they are ever-lasting;Romantic times,romantic,passionate and optimistic;modern times,the poems are writing the true aspects of love,and are kind of pessimistic.William Shakespeare established his fame as a poet with 154sonnets and 2 long narrative poems.He is a great humanist,he

    2014年32期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • Review——Processing Instruction and Discourse

    Liu Chang;

    This book,written by the research experts in the field of processing instruction Alessandro G.Benati and James F.Lee,informs readers of the newest development in processing instruction research and suggests the directions for the future research on processing instruction at the discourse level.

    2014年32期 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 流放·创伤·回归——解读《奥斯卡·瓦奥短暂而奇妙的一生》中家园构建

    王婕;于丽那;梁小玲;

    朱诺·迪亚斯(Junot Diaz,1968—)是多米尼加裔美国作家,2007年凭借首部长篇小说《奥斯卡·瓦奥短暂而奇妙的一生》(The Brief Wondrous Life of Oscar Wao)勇夺美国全国书评家协会奖和普利策小说奖。本文旨在阐述"流放"、"创伤"、"回归"这三个概念如何在小说中体现以构建家园。"家园"的涵义对于多米尼加裔美国人来说是复杂的,家园是美国?他们从未真正被美国这个第二故乡认可;家园是多米尼加?他们至亲祖国是个充满独裁、暴力和痛苦的地方。回归的含义是深刻的,真正的回归帮助流散的多米尼加移民自我疗伤并构建完整的身份。

    2014年32期 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • Simple analysis of the poem “Because I could not stop for Death”

    臧海芳;

    The American female poet——Emily Dickinson(1830-1886)is unknown to the world when living;Most of her themes are:religion,death and immortality,love and nature.Since the mid-1950s,people have been studying her poetry from different wide and deep perspectives.This paper narrows the topic one of her major themes——death and immortality from the poem"Because I could not stop for Death"from traditional literary theory.

    2014年32期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • From“Angel in the House”to“He For She”UN Women Global Goodwill Ambassador

    李华;

    "家中天使"是英国诗人考文垂.帕特莫尔在十九世纪中叶发表的一首诗,他在诗中描绘了维多利亚时代的极具耐心、自我牺牲的理想妻子的形象,反映了在那个时代的女性角色就是在家中相夫教子作贤妻良母。妇女运动发展到二十一世纪,英国女演员艾玛·沃森做上了"他支持她"运动的联合国世界妇女亲善大使,承担起了争取两性平等权利的重要职责,她现身说法发表了一篇鼓舞人心的演讲,呼吁世界女性要表现出完整而真实的自我,这样才能生活得更加自由。

    2014年32期 252-253页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 《教父》中的哥特元素

    苏芳;

    1969年,美国著名作家马里奥·普佐的小说《教父》出版发行并与读者见面。本文运用哥特的文学理论分析了小说《教父》中的哥特式的故事情节、哥特式的主题以及哥特式的人物。小说《教父》中连环凶杀的哥特式故事情节、复仇的哥特式主题以及卢卡·布拉齐这样的哥特式人物形象给中外读者留下了深刻的印象。

    2014年32期 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • Awakening of Biff and Happy in Death of a Salesman

    田烨;

    Death of a Salesman is one of the classic works written by Arthur Miller,an American modern dramatist.When the protagonist Willy Loman’s suicide,Biff and Happy eventually awaken in different ways,and understand in different angles who they are and what is their father’s dream.

    2014年32期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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大视野

  • Modification and Improvement of China's Marriage Law

    郑叶秋子;

    In this paper,I’d like to introduce the legislation situation in modifying marriage law.The paper will be divided into three parts,the first part is the history of marriage legislation review;the second part is the necessity,feasibility of the marriage law modification;the last part is conclusion.

    2014年32期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图 2012 001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究

    2014年32期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管.河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价15元/期,全年36期定价540元。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。杂志定位:为发挥校园英语的资源优势,为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物,我们组织了优秀的编辑队伍,力争

    2014年32期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告,学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词

    2014年32期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K]
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