- 许峰;师瑞峰;
在社会科技、经济快速发展的今天,高校招生的人数也在逐渐的增加,而且增加趋势极快,用人单位的人才主要来源于高等院校,同时对高等院校的人才培养也提出了更高的要求,一方面要扩大招生促进院校的发展,另一方面要确保为社会培养更多的应用型人才,高校在培养人才的过程中,需要充分的分析影响大学生就业的因素,并且采取有效的策略,进而为社会培养更多优秀的人才。
2014年34期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王海鹏;
本文通过对英汉翻译教学中学生汉语译文常出现的一些不规范现象的讨论,指出这些不规范的现象往往是由于多种原因造成的,如对规范汉语的使用不了解,对相关词语的语义把握不准,对相关专业知识和常识的缺乏以及在翻译过程中对源语文章结构的不熟悉等。因此本文针对产生这些译文不规范问题的原因,建议广大翻译教师应在翻译教学中指导学生使用各种工具书及相应的网络资源并结合其他相关专业课程的学习来杜绝这种翻译的不规范现象。
2014年34期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 卫娜;
课题式研究性学习是一种教学方法,也是一种学习方式;是一种课程形态,更是一种教育理念。本文通过分析当前英语专业语法教学的现状,构建了课题式研究性学习在英语专业语法教学中的实施过程及环节,阐述了其对教师、学生的发展以及高校教改的深远意义。
2014年34期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨茜希;
广告语言是一个值得研究的领域。从一些成功和失败的英汉广告案例中,包括其对应的译文版广告,可以分析到除了语义本身能影响广告主意图表达上的准确性,还需考虑语用因素,例如从会话合作原则,语言的间接性等方面着手,使广告传达出更丰富的内涵。
2014年34期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 刘桂影;
在英语教学中,老师可以充分利用母语文化的正迁移和参照作用,使其达到完善英语教学内容,改进教学方法的目的。要实现其功能就要做到摒弃外语教学的惟工具理性价值观;兼容并包母语文化与外语文化于教材;培养教师的跨文化意识作这三个方面的内容。
2014年34期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李颜;
This article introduces the ESL teaching classroom at the Applied English Center(AEC)of the University of Kansas.
2014年34期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 唐昊;宋珂;谭敏;
交际是学习英语的重要目的之一,有效的交际不仅是语言技巧问题,还涉及到许多文化因素。在英语学习中,应重视文化教育,培养跨文化交际能力。文章重点阐述了如何运用文化导向型模式来促进大学生英语口语学习。在英语学习的过程中,通过中西文化对比,大学生在训练自己语言技能的同时,有意地培养跨文化交际能力,从而培养自己成为跨文化交际者。
2014年34期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张密;
思辨能力(critical thinking skills)培养应该是教育中不可或缺的环节,是受教育的必须条件。然而,关于大学生思辨能力强弱与大学生英语水平之间关系的研究极少,因此,有必要对大学生的思辨能力进行研究。
2014年34期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：21 ] - 谢娜;
随着改革开放的深入发展,我国对外交流与贸易活动越来越频繁。商务英语作为专门用途英语的分支,其在经济发展中的地位越来越重要。在国际交流活动中,商务英语的应用性日益增强,高校作为培养商务英语专业人才的重要聚集地,对于商务英语的专业性培养有着重要意义,只有充分了解商务英语的语言特点,才能有针对性的开展商务英语教学活动。本文主要针对商务英语的语言特点与教学的相关问题进行探讨。
2014年34期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 包莎莎;
语言测试与语言教学的关系历来是关注的焦点之一,近年来反拨效应的研究越来越受到关注。新教学大纲的提出,对学生的口语能力提出了更高的要求。本文对期末增设口语考试的反拨效应进行了问卷调查,结果表明在大学英语教学中,期末增设口语考试,而不单独开设口语课的做法对学生起到了正面的、积极的反拨作用。特别是在提升学生口语学习意识、增加学生英语学习兴趣、增强英语学习信心等方面。因此,充分利用口语考试所产生的积极的反拨作用,有助于学生提高英语水平。
2014年34期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 付淑霞;
语言和文化密不可分,在英语语言教学过程中,中西文化差异造成的障碍比比皆是。因此,英语语言教学必须重视文化教学,在教学过程中利用有效的策略导入文化教学,鼓励学习者主动获取语言的载体—文化,引导学习者克服文化差异对学习造成的障碍。
2014年34期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：11 ] - 陈蓓;
商务英语函电已成为对于外贸易中不可缺乏的存在,其最明显的标志就是增加了贸易机会,降低企业成本,提高贸易效率。在对外贸易中商务英语函电对传统的贸易方式带来冲击,在经济全球化和全球信息化过程中得到迅猛发展,而其本身的发展又极大地推动了对外贸易的发展。本文就商务英语函电的内涵外延、功能及在对外贸易的作用进行了探索。
2014年34期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 罗永辉;张黄;
大学英语改革要求以学生为中心的,构建网络环境下的教学模式。把Webquest教学模式与众多高校正在使用的《新视野大学英语》在线学习系统相结合,探讨提高学生自主学习水平和创造性思维能力,具有积极意义。
2014年34期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杜芸;
随着信息全球化,英语作为国际上最广泛使用的语言,既是沟通交流的重要工具,也是中国参与国际竞争的重要力量。对于中国大学生人才而言,英语不仅是一门课程,更是一种能力。当今大学公共英语教育还存在着一些问题,导致部分学生的英语没有达到理想的水平,教育改革的推行,与传统的教学理念发生了冲击,因而出现了两难困境,本文就此问题进行分析并提出解决建议。
2014年34期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 周莉芬;
建构主义教学理论为建构和指导综合英语教学提供了有效方法。本文通过对《希望英语4》第四单元"Clearing a Path for Communication"的教学设计实例分析,探讨了建构主义理念下综合英语课程课堂教学设计中的应用。
2014年34期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周小敏;
芬兰人口总量约530万,国土面积约34万平方公里。如此小国,但拥有着强大的竞争实力。用芬兰人的话来说,芬兰的教育就是芬兰最大的国际竞争力。事实表明,芬兰教育体制相当完善,外语基础教育的质量也相当高,超半的芬兰人都能流利地说英文。此文从芬兰外语基础教育的教学目标测评、教育投资、外语教师能力发展等三方面探究了芬兰外语基础教育的概况,旨在从中得到我国外语基础教育改革的启示。
2014年34期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 姬丽敏;
<正>英语教学中的跨文化意识,一般意义上讲,是指人们对外国文化与本国文化异同点的敏感度和宽容度,以及在自身使用英语时根据英语国家文化来调整自己的语言理解、语言产出的自觉性和重视程度。在英语教学中导入跨文化意识,对我们的英语教育教学有着十分重要的作用,对于英语学习者的英语综合能力的提升具有促进作用。一、英语教学中跨文化意识导入的重要性随着经济全球化的发展,我国与外国的交往日益频繁,作为世界上通用语言的英语,在其教学中,我们必须重视各
2014年34期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄莹;
By understanding well of this group,language educators may design more specific and to-the-point projects to arouse the students’passion in learning English.
2014年34期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - Zhao Lingzhi;
This paper aims to investigate the causes of English majors'silence in class and whether task-based approach can reduce silence by conducting an empirical study.The results indicates that students'self-esteem,motivation,personality and teachers'authority are the main causes of students'silence in class.
2014年34期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘浩辰;
Language teaching is a basic part of teaching and teachers’attention paid to it has been increasing.Researchers focus on learners’autonomy have been increasing and that is exactly the major concern of this research.
2014年34期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李琳;
大学英语是许多大学专业都必须要学习的课程,可见大学英语对我们培养新世纪的大学生有多么的重要。随着教育行业改革的不断推进,我国高校的各方面水平都有提高,高校的英语教学也取得了很大的进步,但是同样我们也要看到,目前就我国的高校教育来说还有许多的问题。只有我们正确的认清形势和现状,从我国的国情出发,运用科学、合理的教学方法,继续解决好我们现在正面临的新问题,才能从根本上解决问题,达到更好培养英语方面人才的目的。
2014年34期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杜辰晨;
在大学英语教务管理活动中,其管理活动包括较多方面的内容,以至于其工作内容具有一定的复杂性、繁琐性特点,但是一般情况下,这种工作还具有着重复性决策的特点,因此,针对这一特性,则探讨了一种程序化管理方法,相关教务管理工作人员只需要将教务管理活动中常出现且具有重复性决策事件进行程序化处理即可,从而有效提高教务管理效率以及实效。
2014年34期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 顾善萍;
全国各地的大学英语教学改革之声此起彼伏,如何有效的做成这一艰巨而必须的事情是我们每一位教育工作者应该思考的问题。本文结合我校英语改革方案和自身英语教学实践谈谈大学英语教学改革中的一些心得体会。
2014年34期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 程良;
本文分析了广播的自身特点及在新时代媒体中的优势,并基于wills的语言学习模式及认知理论,指出英语广播在提高英语听、说、读、写等方面有其重要的作用,而校园广播还能够为学生营造良好的语境,使学生自主形成利用英语对话的好习惯。
2014年34期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 李洁;
词汇是语言学习的核心,英语教学的难点和重点也应该放在词汇的教学上。地方性的本科院校近些年来对于英语教学的重视程度不断提升,大学英语词汇教学也逐渐的被重视起来。英语词汇教学直接的影响了英文阅读、英文翻译、英文写作等,所以词汇是英语学习的关键。但是当前的一些本科院校在大学英语词汇教学方面还存在着许多的问题亟待改善。
2014年34期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 刘洁;
现代大学的英语教学方式应该向多样化发展,英语歌曲是一种很好的教学手段。笔者通过自己的教学实践,简单谈谈英语歌曲对大学英语教学的几点作用。
2014年34期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 刘敏;
本文采用问卷调查和访谈相结合的研究方法,对河北省高校非英语专业大学生的地方文化对外传播意识和能力现状进行了调查,分析了非英语专业学生用英语表达中国文化能力偏弱的原因。
2014年34期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 刘菊;
传统的大学英语教学是以教师为中心的教学模式,极大的阻碍了大学英语教学质量和效率的提高。要提高大学生的英语综合能力,就必须改变传统的教学观念,在教学模式上进行改革和创新。树立以学生为中心的大学英语教学模式,就是要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,经过教师的引导,以学生为学习主体,让学生主动的构建知识,最终形成英语综合能力。
2014年34期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 钱松;
医科院校中的民考民大学生学习任务繁重,要保证在短暂的两年的课堂教学后使得民考民学生的英语水平达到和汉族大学生相当的水平,几乎是不可能的任务,但是民考民学生必须尝试各种方法提高学习效率。
2014年34期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 梅重;
大学英语教学中,恰当的利用多媒体网络教学,可以加强学生自主学习能力的培养,让学生懂得如何有效确定学习目标,制定学习内容,从而提高学习效率,促进学生对英语知识和技能的掌握。教师运用多媒体教学可以将英语知识和语言情景更直观的展现在学生面前,充分激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习自主学习的能力。本文在自主学习理论的指导下,对网络多媒体大学英语教学模式特点进行了研究,进而提出如何在网络多媒体大学英语教学模式下,提高学生的自主学习能力,促进大学英语教学质量的提高。
2014年34期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：25 ] - 杨蔚;程谢;
随着全球化进程的不断深入,多元文化意识的培养受到越来越多的关注和重视。在英语翻译教学中,教师除了要向学生介绍和讲解翻译理论和技巧外,还应注重培养学生在不同文化中的交际能力,使之适应时代的新要求。本文从三个方面入手,探究了如何在英语翻译教学中教师培养学生的多元文化意识。
2014年34期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙建伟;
根据大学生英语口语教学的基本现状,对口语教学融入英语演讲的环节进行实践探究,本文主要阐述了在大学英语口语教学中融入英语演讲教学的作用以及大学英语口语融入英语演讲的课程模式。
2014年34期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 阎燕;
随着经济全球化的不断发展和深入,英语的重要性不言而喻。在英语学习过程中,由于受到母语的影响,学习者容易在语音语调方面出现了一些误区。
2014年34期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 闫志军;
对藏族学生的英语写作教学还是一个新的研究课题。本文从上课实践的视角,探讨了对藏族高中学生进行英语写作教学的途径,介绍了对藏族高中学生进行教学的方法和途径,强调了在教学过程中关注心理因素的重要性,并提出一些具体可行的教学方法。
2014年34期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 张晓霞;
英语课程的不断改革对英语教师的教学技能提出了新的要求,传统的教学方法已经能适应课程的发展。在改革中,培养英语师范生的教学技能是高校实施师范生素质教育的核心问题之一。英语专业师范生如果具有较好的教学技能,能够促进他们对英语专业知识的掌握,提高英语学习效果,同时有利于他们掌握教学理论和技能。
2014年34期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ]
- 戴耿华;
随着国内外对双语护理人才的需求不断增长,同时要求人才具备精湛的专业技术和高尚的人文素质,因而对现今高职卫生学校的英语教学也提出了更高要求。本文结合高职卫校学校学生的人文素质发展现状,重点探讨如何在高职护理英语教学中实施人文素质教育,以达到培养学生人文素质,使学生成为高水平、高技能、适应社会需求的双语护理人才。
2014年34期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 丁怡;胡辉丽;
随着人们现代教育理念的发展,人们逐渐认识到学前教育的重要性,学前教育专业也得打了更多的重视。而社会的发展,使得人们对学前教育的要求越来越高。培养一个符合社会期许的双语幼儿教师已成为当前高等教育的重要任务。
2014年34期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 蔡琮瑶;
本文对关联理论及话语标记语的相关概念进行了阐述,并从关联理论的角度出发,分析了英语写作中话语标记语误用的原因,然后根据自身教学经验,提出一些教学启示。
2014年34期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈文辉;
下面是一个针对移动辅助语言(Mobile Assisted Language Learning:MALL)学习对任务型课程体系的影响因素的研究计划。自1960年后期,在线学习的出现掀起了一股新浪潮,即MALL。这项研究旨在为学生的移动辅助语言学习提供评估模型。该前瞻性研究将结合定性和定量的横断面调查方法来调查相应的影响。预计的结果是,运用移动辅助语言(MALL)后,学生的学习转变会影响行为理论。
2014年34期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 程亚玲;
建构主义理论对商务英语教学有积极的指导意义。本文在分析建构主义教学观的基础上,结合商务英语教学的特点,探讨了建构主义学习设计六要素在商务英语教学中的应用,旨在更加有效地提高英语教学质量使教学更加生动形象,使师生有更多的互动,不断提高学生参与学习的主动性和积极性,使学生更加容易和牢固地掌握商务英语知识,同时提高思维能力、创新能力、合作意识和集体意识等综合素质。
2014年34期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 霍喆平;
在中职英语教学中,教师要帮助学生从语言学习的各个方面形成合适的学习方法,培养学生结合生活实际运用语言的能力,提高英语学习效率。
2014年34期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 来守霞;朱静静;
本文根据调查问卷分析的结果总结了我院行业英语和大学英语的学习情况,并分析了教学的差异和对策。
2014年34期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 盘光景;
随着我国教学水平的持续提升和应用教学要求的不断提高。在中职生应用教学过程中如何提高学生学习兴趣得到了越来越多的重视。本文从对中职英语教学现状进行分析入手,对激发中职学生英语学习兴趣的要点进行了阐述。
2014年34期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李菁;王玲;
本文通过研究,分析了在高职英语教学中,基于需求分析开展分类教学的必要性,并探讨了其开展策略,对于激发学生英语学习兴趣,提高教学效果具有积极的意义。
2014年34期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：15 ] - 李少华;
在当今信息化的社会里,培养学生的自学能力和英语综合应用能力尤为重要。高职高专英语选修课正是通过让学生自主选择学习内容和学习方式的途径来开阔学生的视野,提高他们的学习兴趣,从而激发他们的自学能力,达到学以致用的目的。
2014年34期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 龙祎;
本文阐述了人本主义心理学以及人本主义学习观的基本观点,强调在高职英语课堂教学中应创造和谐宽松的学习氛围,提倡师生之间多向交往模式。
2014年34期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 卢虹;
随着我国国际化交流的增强,社会对高职院校的英语课堂教学也提出了更高要求。高职院校由于生源复杂,学生英语基础较为薄弱,难以实现有效的英语课堂教学。因此本文将从实际出发,浅析高职院校英语课堂教学中常见的问题,并相应地提出解决方法,以优化高职院校英语课堂教学思路。
2014年34期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 马跃;张立峰;
众所周知,学习英语语的关键是词汇的积累,词汇是基石。英语翻译作为高职高专英语学习的重点和难点,词汇也是其必须解决的问题之一。因而,扩大学生的英语词汇量是提高学生英语翻译能力的前提。
2014年34期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 聂思思;
而高职英语教学中,对学生的生命教育具有独特的优势。在高职英语教学中渗透生命教育,不仅可以提高学生对生命的尊重和珍惜,还可以提高教学质量,在素质教育的深入开展中提高学生的综合素质,为社会培养高素质的人才。
2014年34期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 盛文俊;
"情境教学法"是我国著名的特级教师魏书生首先提出的。这种教学方法非常适用于语言教学,特别是在中职英语课堂教学中创设恰当的教学情境,可以激发学生学习热情,调动学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学效果。
2014年34期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 唐芳;
在众多教学困境之下,很多高职院校将行业英语教学作为英语教学改革的重要突破口,与自身的学科特色相结合对新的教学模式进行探索,并对实践过程中发展出的新思想与新方法进行进一步的提升,以期能够对高职行业英语教学的顺利进行起到引领与推动的作用。
2014年34期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陶小松;
本文对现阶段高职院校英语口语教学存在的问题进行了合理分析,并提出了四种典型的英语口语教学模式,即先听后说模式、讲故事模式、合作学习模式和情景化模式。
2014年34期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王婧;
学习动机是直接推动学生学习的内部动力,本文分析了影响学习动机的主要因素,提出了确立正确学习动机的对策措施。
2014年34期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王九龙;
本文首先对提高旅游专业学生跨文化交际能力的重要性进行分析,并在此基础上对其培养途径进行探讨,为我国旅游行业发展输送更多的优秀人才,从而更好的适应旅游全球化的发展趋势。
2014年34期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王强;
本文主要探讨了以本院冶金专业英语课程标准的制定为例,提出基于工作过程导向和学生职业能力培养的课程标准编写的思路和步骤。基于工作过程导向和学生职业能力培养的冶金专业英语课程标准,顺应了现代社会发展的要求,具有高度的现实意义。
2014年34期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 朱慧玲;
目前高职高专英语教学主要是沿用普通高等院校的英语教学模式,难以适应高职高专复杂的生源结构现状;同时基于现代教育理念,树立为专业课服务意识,本文旨在探索高职院校大学英语如何进行分专业、分层次教学。
2014年34期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 朱晓伟;
高职英语教学在教学中有着非常重要的地位,在高职教育教学中,对于英语教学的方法很多,如何通过有效的教学方法使学生的英语水平得到提高,培养一批面向管理、建设等一线需要的高技能人才,是我们在教学中需要研究的重要内容,在英语教学模式中,自主学习模式有助于提高学生学习能力,培养学生适应社会的能力,通过长期发展培养他们终身学习的学习理念,本文从学生自主学习模式的重要性和学习方法上进行了实际分析,探讨了自主学习的科学方法。
2014年34期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王敬伟;
本文通过对大学生英语翻译过程中出现的错误进行统计,指出了学生在语法、语义、语用等方面存在着严重的石化现象,通过对其原因的分析提出了有效的教学对策。
2014年34期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 邢金凤;徐洋;郎琳;
以吉林电子信息职业技术学院《汽车行业英语》为例,在对高职行业英语教学存在的问题分析基础上,从教学目标、内容设计、教学方法、教学手段、考核评价等方面探讨基于岗位能力的高职行业英语教学设计。
2014年34期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 徐雪梅;
《综合英语》作为高职英语专业的一门专业基础课程,在整个课程体系中占有十分重要的位置,因此,需要任课教师不断探究科学、有效、积极、主动、生动、有趣的实践指导意义强的教学方法,提高学生综合英语水平。针对英语专业学生听力基础较薄弱的情况,本文拟从建构主义教学观的角度来探究《综合英语》中的听力教学方法,以期提高学生泛听和精听的水平,做到不仅能听懂,更能有助于其进一步的交流。
2014年34期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 姚煜华;
语言输入输出理论是二语习得研究中的重要理论,本文通过简要介绍此理论,结合当前五年制高职英语写作教学现状,认为英语学习中的输入和输出是密切联系,相辅相成的,进而阐述了语言输入和输出对五年制高职英语写作教学的启示。
2014年34期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] - 徐音;
本文通过阐述高职高专英语阅读教学与写作教学的地位与作用、分析高职高专英语教学中阅读教学与写作教学的现状及存在的问题的成因、指出读写结合在高职英语教学中的地位和作用,最后提出实施该教学方法的策略。
2014年34期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 刘彬;
随着当今社会经济的发展,各大高校纷纷开设商务英语专业为商务类岗位输送人才,其中不乏很多高职院校也开设相关的此类课程,商务英语阅读就是商务英语专业的重要课程,商务英语阅读集商务知识以及语言知识为一体,为学生输入"语言+商务"的知识技能。鉴于高职学生的现状和知识结构,笔者在此门课程的教学实践中运用任务型教学法,使学生在商务英语阅读的课程学习中,既掌握商务类知识以及语言的表达,又在任务中掌握阅读技巧,在教学过程中取得良好的效果。
2014年34期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 石婷;
本文主要阐述了建构主义教学理论在高职院校专业英语课堂教学中的应用意义,并总结了建构主义教学理论在高职院校专业英语课堂教学应用中存在的问题,有针对性地提出了在高职院校专业英语课堂教学中该如何应用建构主义教学理论。
2014年34期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 魏巍;
本文分析了汽车专业英语课程的定位、现状及存在的问题,强调专业英语对学生未来职业发展的的重要性。为了培养学生具备更符合未来汽车产业需求的能力,本文结合汽车专业英语课程具有实践性和职业性的特点,对汽车专业英语课程的教学改进措施进行了探讨。
2014年34期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王文静;
随着职业技术院校招生规模的不断扩大,使得中职学生素质逐年下降,严重影响到中职教师课堂效率的提高,随之出现的一系列问题也困扰着中职学校教师。本文结合多年教学实际,从英语听说能力培养两方面入手,介绍了教学过程中应当遵循的的教学指导原则和采用的教学技能,希望能够对中职英语教师进行听说教学时提供一定帮助,同时提高学生英语综合素质,降低课堂教学问题出现的几率,使教学质量得到提高。
2014年34期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 魏妍妍;刘凯;
高职院校既要承担高等教育的课程,又要兼顾职业技能培训的任务。高职院校的英语教学,不仅需要注重语言基础知识和基本技能,还必须突出实际应用语言能力的培养。在英语学习的基本技能中,写作是交际能力的一个重要组成部分。近年来,高职高专英语教学的热点多停留在对口语和阅读能力的培养上,学生英语技能水平发展不均衡,重口头表达而轻书面表达。从长期发展和应用来看,学习者掌握语言的能力应是协调发展的;而相比较其他几种能力而言,英语写作成为教学和学习中最薄弱的环节。
2014年34期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 吴影;
英语实际应用能力的高低直接关系到毕业生应聘的成败。要真正使学生的英语应用能力能够适应其今后的工作需求,就不仅要有课堂内外大量的语言实践,而且实践要符合本行业企业对员工通用能力的要求,只有这样才能改变"活到老,学到老,就是用不了"的现状。将大学本科英语教学与职业化教育相结合,将大学英语的教学目的直接与企业对员工通用能力的要求对接,改变学校教学与社会需求脱节的现状是对大学英语教学改革的一次有意义的尝试。
2014年34期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 肖荣;
随着我国经济的不断发展,我国对外经济活动也越来越频繁,与别国的交流和联系也越来越密切,因此对商务英语翻译人才的需求也越来越高。商务英语翻译人员作为涉外商业活动中开展业务最重要的桥梁,必须提高专业素质和水平,做真正的专业性人才,及时对外贸中的大小事项进行翻译,从而推动对外贸易的不断发展。
2014年34期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 晏丁圆;
随着社会的日益发展,德育也开始与职业教育的发展一起迎接信息化社会的挑战。德育不仅是职业教育的一部分,而且对其提出了更高的要求。
2014年34期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 张丽萍;
目前,在高职院校中理工科学生是学生中的多数人群,同时也是英语学习的薄弱人群。理工科学生普遍存在英语基础知识贫弱及学习兴趣不高的问题。本文将针对高职理工科学生英语学习的现状作简要的分析。
2014年34期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郑佳;
我国与国际交往日益增多,掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要,中等职业教育对英语教学理应有较高的要求。英语教学应以学生就业的实际需要为导向,增加教学中实用性的内容。同时针对学生英语基础参差不齐的特点,对英语教学做出相应的改革,以适应这种变化和发展,在教学过程中要注意运用多种恰当的方法,文章分析了职教英语的现状和发展趋势,阐述了对职教英语教学的一些实践经验和方法。
2014年34期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵敏科;陈琳;李少华;
随着社会经济的发展。劳动力市场对人才的要求在不断变化,这就要求高校的人才培养理念和实践也要不断更新。高职院校在做专业课程设置时,必须深入企业进行调查,了解企业相关工作岗位的需求特点。英语教学不仅要明确教学目标、注重务实;而且也要加强课程设置,分模块教学,另外也要调动社会各方面人员的参与,实现双师教学模式。这样实施既与时俱进地确保了高校人才培养与企业需求的一致,也照应了前述课程设置务实性、实用性的特点。
2014年34期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 朱静静;来守霞;
职业英语是高职公共英语教学改革的发展趋势。文章从课程培养目标、教学要求、教学内容、教学任务及教学方法几个方面探讨了英语课程设置的相关问题。
2014年34期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ]
- 唐修东;
Task版块是高中英语教材中为了巩固学生课堂所学、提高他们自主学习意识与能力而专设的一个开放式任务型的版块,是通过任务的形式来对学生听、说、读、写等各项英语能力综合进行培养的载体,有效地开展Task版块的教学和引导学生主体参与与思考这两点是确保Task版块教学高效的决定性因素。
2014年34期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 丰丽;
随着社会经济的进步及改革开放的深入,现代社会对英语人才的需求量越来越大,对英语人才的英语水平也有了更高层面上的要求。作为国际通用语言,英语在社会经济的发展及个人社会价值的体现方面作用越来越显著。伴随着教育事业的改革,在教学规模扩大及教师素质的进步上,英语教学水平也有了一定的提高,灌输式的英语教学理念及教学模式已逐渐被淘汰,取而代之的是新的英语合作学习理念。
2014年34期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 宫克思;
近年来,我国教育体制改革不断深入,在中职学校中,培养的学生更多是技能型人才,学生的专业知识往往比较扎实。但是作为目前国际通用语言——英语,中职学校的学生基础较为薄弱,个人存在较大的差异,也有部分学校不重视英语的现象,学生的英语水平很难提高。那么如何有效的激发中职学生英语学习的积极性和创造性,本文提出了英语课堂问题情境教学法,该方法对提高学生英语学习效率和质量十分有效,切实解决了上述很多问题。因此为提高中职学生英语整体水平,实施问题情境教学法是必然之势。
2014年34期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 韩玉萍;
随着新世纪全球国际化趋势的迅速发展,一个频繁互动、紧密相连的地球村正在迅速形成。由此产生的跨国际人才的需求,对于非英语国家的英语教育产生了极大的挑战。但出于二三线城市的英语教育受地理位置的局限及英语学科理念上的偏差等影响,致使其教学水平远远落后于一线发达城市,因为加强二三线城市的校园英语教育建设刻不容缓。
2014年34期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 刘兆红;
随着社会的高速发展,英语对于未来的生活越来越重要。在小学时代,学习英语就是学习A、B、C,然而对于初中的英语,不仅需要学习单词,还需要一定的阅读能力,这对当下许多初中生的英语要求有了明显的提高,故本文就初中英语阅读教学进行了探究。
2014年34期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 冉绍仙;
近年来,我国也加强了中学课堂对英语的教学,随着社会对英语人才的需求量逐渐地增大,传统的教学模式已经难以满足社会的需要,因此对英语课堂教学模式进行创新,来提高学生对英语学习的兴趣和效率则是十分必要的。本文强调了培养学生学习兴趣的重要性,通过分析目前我国初中英语课堂教学中普遍存在的问题,并探讨了初中英语课堂教学模式的创新以及对培养学生学习兴趣的作用。
2014年34期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：11 ] - 马晓黎;
英语情境教学使活动课型增加了教学的直观性。学生置身其中,能身临其境的感受英语课堂的魅力。情境教学也迎合了我校一直贯彻的教学理念,学生能够在情境中享受学习的乐趣,寓学于乐,学中取进。
2014年34期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 邵婧;
英语写作是体现英语应用能力的一个重要技能,也是各类英语考试的必考题型。尽管学生的作文是用英文写成的,但是很多学生写出的文章都不够地道、规范。实际上,学生在写作中出现的错误可以被利用,错误也是一种资源,对实际教学能起到积极的帮助作用。
2014年34期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王光芳;
随着素质教育工作的进展在不断深入,对于学生个人综合能力的培养正在学历教育阶段不断的加强,其中中学阶段,特别是高中阶段的英语内容学习显得尤为重要,它既是对学生前一阶段英语基础知识综合运用的全面检测,又是为下一阶段高校英语教学做铺垫,因此教学方式和教学内容上尤为被学生关注。
2014年34期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：23 ] - 王玲;
随着教育理念的转变和新教程内容的改革,传统的教学模式已经和新时代的教育理念显得格格不入,因此,为适应新的教育理念的发展,一种新的教学方式应用而生—课堂中的小组合作学习。本文从四个方面来探究初中英语课堂中的学生合作学习,研究这一课题对以后的初中英语课堂合作学习有着极其重要的指导作用。
2014年34期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐常利;
语言是人类沟通的桥梁,英语作为一门国际性的语言在文化、教育、外交等领域扮演着重要的角色,英语已成为我国大部分中学的一门必修课,但中学英语口语教学仍存在一些亟待解决的问题。本文以问卷调查和访谈为基础,指出我国中学英语口语教学中存在的问题并提出一些切实可行的对策,以期可以提高我国中学英语口语教学的质量。
2014年34期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 许秋艳;
如何降低认知负荷对于学习者学习效度的影响?分析英语学习材料、活动形式、个体差异带来的认知负荷并采取有效措施,能切实提高教学有效性。
2014年34期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 闫玉梅;
随着网络技术的发展,中学生学习英语可借助网络资源,该学习方式是对传统英语教学的有利补充。网络具有资源优势,学生可以通过网络扩大知识面,教师可以开发教学网站、课件;但基于网络的英语教学存在一定的不足和局限,对于缺乏自制力的学生来说,很难进行自我监控,但总是利大于弊。老师应积极引导学生,让网络资源为我所用,推动英语课堂教学的发展和学生英语水平的提高。
2014年34期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张雅英;
<正>PPT即Power Point,是以动态的幻灯片形式呈现信息的一件高功率的软件工具,是计算机辅助外语学习的一种主要的工具。文本,图表,图片,音响和录像等要素的组合使其在教学过程中轻而易举地就能获得学生的注意,教学效果倍增。一、PPT教学对小学英语教学的有利之处1.在小学英语教学时,运用PPT图像、声音连续不断的播放,能够直观的进行教学。图片和录音机是小学英语教学
2014年34期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 张香英;
英语在我国教学当中是一门重要的学科,但英语本身是一种语言,是一种交流方式,是目前国际上广泛流行的一种交流语言。我国高中英语教学与语文、数学一样为主要教学科目,不仅在高考中占有重要地位,在学生今后的学习生活中同样可以发挥重要作用。有了初中英语教学的基础,学生的英语水平已经达到一定程度,高中英语教学应该更加具有针对性。
2014年34期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 陈治皖;
就目前的高中英语教育教学来说,除了基础知识和技能的考查外,英语作文已经成为重要的考查内容和考查形式。由于所处环境和教育政策的影响,目前高中生在英语作文的创作上普遍存在一些困惑,在写作水平上还有待提高。本文中,笔者结合自身多年的教学经验探究了一些有效的教学策略来帮助学生创作出彩的英语作文。
2014年34期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吕燕琴;
本文先从高中英语阅读现状入手,结合高中英语阅读障碍的原因,对突破阅读障碍提出了建议。
2014年34期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈丽梅;
口语是英语学习中十分重要的一部分,对英语学习的效果产生直接的影响。随着新课改的推进,对初中英语口语教学提出了更高的要求,已经成为素质教育的重要实现方式,同时也成为英语教学的一种发展形势。本文主要总结和概括了初中英语口语教学的实践,并分析了当前初中英语口语教学中的存在的问题,提出了有针对性的举措。
2014年34期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 赵姝婷;
语法教学是初中英语教学中重要的组成部分之一,也是贯穿英语教学的主线。所以对于语法教学,我们教师应该多予以关注。而事实上,很多教师在教学中存在着错误的认知,致使语法教学无法达到高效。本文以外研版初中英语教材为例,对语法教学进行一些探究。
2014年34期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ]
- 汤本宏;
交互式教学是一种新式的、呈现了以人为本理念的教学模式,将其巧妙地融合到阅读教学过程中,加强人际间的互动交流,进而有效提升课堂教学效果。
2014年34期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐娟娟;
随着素质教育的全面落实,英语课堂教学并不再是单向的信息传授,对学生英语交际能力提出了更高的要求,也加大了教师对课堂提问把握的难度。本文针对如何提高英语课堂提问的有效性,优化英语课堂教学,提出相关提问策略。
2014年34期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 程鑫;
<正>在英语学习中,阅读既是一种语言技能,也是一种理解的技能,是构成语言运用能力的重要组成部分。学完文章之后,学生要能够理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。阅读教学的目的是提高学生的阅读能力,发展学生的说和写的能力,而在图式理论的指导下对思维导图的运用能有效地促进学生阅读能力的提高。
2014年34期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 997K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 戴婧;
词汇学习作为小学英语教学的主要内容,直接影响着小学生英语综合能力的培养和提高。因此,在课堂教学中,合理的单词记忆方法的培养,自然成为了学生英语学习中能否有效突破英语学习的关键。本文结合多年的英语课堂教学实践,介绍一些简单有效的英语单词记忆方法。
2014年34期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 李春杰;
<正>在教师传统的英语教学中主要从应试方面考虑,教师更多的是教学生英语听说这方面的内容,导致学生在语言交流能力的缺失与不足,而合作学习可以弥补这一缺陷。一、合作学习的意义由于学生接触英语时间上存在一些差异,所以初中生在英语方面已经存在一些差异,学生之间在英语基础方面相差很多。那些基础较差的学生有些英语学习能力比较差,他们在学习英语过程中会遇到很多困难。在这种背景下,合作学习的教学方式显得尤其重要。合作学习它主要采用小组分
2014年34期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 董丽丽;
英语教学的主要目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力,为了达到这一目标,我们在教学中应更新教学理念,采用有效的教学方法和手段,充分调动每个学生参与到课堂教学活动中来。只有采取了有效的教与学行为,才能唤醒沉睡的潜能。
2014年34期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李岱麒;
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。无疑是摆在我们每一位教育人面前的一项课题。提倡自主学习,合作学习、探究学习,它应当是一个生动而活泼、主动而富有个性的过程。
2014年34期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 董艳丽;
有效的课堂是指学生在知识、技能、过程、方法和价值观这几个方面协调发展,通过教师的讲课,让学生在教学活动中有所收获,能力得到发展和提高,让学生喜欢和学会学习,提高他们学习的主动性和积极性。让学生在学习过程中,从不懂到懂,从不会变成会,从少知到多知;在学习的态度上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到很有兴趣。这些都是教师的责任,若是想实现这些目标,就必须要学会优化教学设计,实现真正的有效课堂。
2014年34期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 范秀娟;
阅读是人类获取知识的根部途径,阅读理解能力作为学生英语学习的基本技能是语言学习评价的重要考察部分,可是词汇经常成为外语学习者提高阅读能力的障碍。尤其是很多高一学生面对比初中更长的英语阅读文章和文章中更高的词汇要求而变得不知所措。
2014年34期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 方芳;
新的英语课程标准对学生的写作能力,特别是遣词造句、布局谋篇和情感表达等方面的能力作了相应要求,写作能力在新课改的要求下变得越来越重要。运用"以读促写"模式进行高中英语写作能力的教学,在提高学生阅读能力的同时,可以有效地提高学生的写作能力。
2014年34期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 高会芹;
<正>"语言这东西,不是随便可以学好的",学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积
2014年34期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 葛旭晴;
<正>从三十多年的英语教学实践中,笔者逐渐认识到"以学生为中心"教学理念的先进性。笔者在实践"以学生为中心"的教学理念同时,积极开展互动式教学,引导、启迪和鼓励学生学习取得了较好教学效果。一、在教学内容和题材的选取上要适应学生的接受能力和学习兴趣以牛津英语教材Starter为例,这些与中学生实际密切相关的题材有:学会打招呼、介绍自己的家人和朋友、介绍自己的教室与学校、游览公园、识别各种颜色及交通标志、介绍
2014年34期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 顾益;
AHP分析法是一种定性与定量相结合的评价方法,能够为解决问题提供客观、全面的决策依据。当前,小学英语作业存在诸多问题,没有认真落实新课程标准对英语教学的要求。为此,可将APH分析法引入到小学英语作业学习评价中,为改善英语作业现状提供有力依据。本文从概述AHP分析法的理论概念入手,对小学英语的作业形式现状进行分析,并将AHP分析法运用到小学英语作业学习中,根据分析评价结果进行教学实践反思。
2014年34期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 管晓芬;
本文通过研究,提出了在多媒体与网络环境下初中英语教学要积极改革,利用多媒体手段突出学生学习主体地位,促进学生自主学习能力的提升。
2014年34期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 桂成江;
随着我国社会经济的快速发展,教育事业得到了长足的发展,特别是新课程改革的不断深入,使得越来越多的教学理念与方法应用到实际教学活动中。初中英语会话教学能够锻炼学生的英语口语以及应用能力,在开展英语会话教学过程中,应用角色扮演教学,适应新课程改革的要求,能培养学生自主创新能力以及主动学习的能力,突出学生课堂主体的地位,提高初中英语教学的效率与质量。本文首先分析初中英语会话教学中应用角色扮演的重要性,然后探讨角色扮演在初中英语会话教学中的实际应用。
2014年34期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：27 ] - 郭娟;
之前高中英语教学中,读写教学没有得到教师与学生的普遍关注。以至于现在涉及到英语读写教学问题时,教师的教学无从下手;而学生长期没有形成读写的习惯,更是不知从何着手。然而教育体制的改革促进了英语"支架式"教学模式的形成为高中英语读写教学开辟了新的途径。
2014年34期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 黄肖容;
<正>1.Introduction At present,because of the influence of"the one-sided pursuing of the proportion of students’entering schools of a higher grade",the middle school foreign language teaching stresses on memorizing vocabulary mechanically,and neglects actual practice.Finally the knowledge students have learned can not be applied actively,and they even can not carry on the
2014年34期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 黄蕾;
英语教学中,开发并合理运用学生的元认知能力,对于培养学生的自主学习能力,开发学生的抽象逻辑思维,发展学生的语言运用能力与动手实践能力有着积极的教学价值。
2014年34期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 黄小红;
<正>现行江苏译林出版社《小学英语》每册安排八个教学单元和两个复习模块:project 1和project 2。每单元并无单独的复习安排,而如何在project这有限的板块中进行有效的综合复习和前后知识的滚动复现对教师来说是一个极大的挑战。在复习中教师就要将分散的知识通过线性串联,建立知识与知识间的链条,形成整体,使学生觉得一节英语课上复习到的不仅有少量单词或一小段对话,还有一些能在许多场合用
2014年34期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 黄永星;
伴随着新课程改革的深入发展,高中英语教学也受到了很大的影响。情感教学法在高中英语教学中能够增强学生和教师之间的互动,极大地提高英语的教学质量和水平。本文便针对情感教学法在高中英语教学当中的应用进行深入而具体研究和分析,推动高中英语教学的健康发展。
2014年34期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 贾厚忠;
随着科学技术的发展,信息技术走进了课堂,信息技术在教学中的使用取代了一言堂,使课堂焕发了生机。本文谈谈现代信息技术与小学英语整合的问题,力求多媒体为小学英语教学而效力。
2014年34期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：16 ] - 刘敏;
英语教学的主要目的是培养学生运用语言进行交际表达的能力,听、说、读、写是英语的四项基本技能。英语写作需要学生词汇数量、语法知识和重要句型等方面的综合知识,但高中学生实际英语写作中仍存在句子不通顺、表达方式不地道等问题。本文结合教学实践,以新课程背景下对高中生英语写作教学的思考为方向从阅读英语文章、讨论英语话题以及实践英语活动三个角度进行探究。
2014年34期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 刘卫星;
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。本文就合作学习小组的组织、学习模式及合作学习评价中要注意的问题等几个方面进行了思考与探讨。
2014年34期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 秦罡频;
<正>一、新课标下教师的职业素质1.热爱高中英语教育事业。高中英语教育是整个教育工作的不可缺少的一部分。我们高中英语老师要把个人的工作与提高全民族素质,培养"四有"的社会主义公民,培养新世纪跨文化建设栋梁的任务紧密联系起来。我们只有高瞻远瞩,深刻认识到高中英语教育工作的深远意义,才会对三尺讲台产生深厚的感情,从而乐于奉献青春。2.德高为师,身正为范。作为一名高中英语教师,除了
2014年34期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 茹婷婷;
外语是我国基础教育阶段的必修课程,而英语是外语课程中的主要语种,构建趣味英语课堂一方面有助于改善当前小学英语教学过程中存在的教师重视讲授词汇与语法知识,忽视培养学生语言的实际运用能力问题;另一方面有利于激发小学生学习英语的兴趣,并提升小学英语课堂的教学效果。
2014年34期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 汪淑贤;
在小学英语教学中,有效的引导学生学习英语,激发学生对英语的学习兴趣,为学生以后走入社会打下坚实的英语基础至关重要。教师要在教学中创设情境,让学生融入到英语学习中去。
2014年34期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王菊菊;
阅读能力是英语学习中的四项基本技能之一,英语教师应充分发挥教材优势,培养学生的阅读兴趣,开发学生的阅读潜能,训练阅读技巧,提高阅读水平,促进语言综合运用能力的提高。
2014年34期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吴章葵;
计算机辅助教学(简称CAI)作为现代课程教学标志之一的多媒体授课方式的代表,具备形象生动、信息储量大、效率高等多种优势,有着与传统教学不可比拟的优势。
2014年34期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 闫锋;
现行英语教材内容比传统英语更加符合生活实际,对我们的实际能力要求更高。都说英语是理论与实践的结合,我们锻炼的也是这种基本能力,也是学生学习英语的最终目的。英语的表达方式正是英语学习之中最重要的能力之一,关系到英语的学习和交流,不可不重视。动手动脑相互提升,创设情境有益有趣,成为我们现当今需要重视的问题。
2014年34期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 谢凤山;
<正>多媒体就是利用现代科技手段来储存和传递信息的工具,它能提供各种情景极大方便了英语课堂教学,采用录像、录音、投影、幻灯、电视等多种教学媒体融合在一起形成一种综合信息,并建立起逻辑连接,进行获取压缩、编码、编辑、加工处理,存储和展示。因此,它极大的丰富了学习内容,扩大了知识领域,活跃了课堂气氛,激发了学习英语的兴趣。如今,随着教育事业的日新月异,随着课程改革的逐步深入,多媒体辅助教学已走进英语课堂中,为英语
2014年34期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 谢更进;
<正>英语新课标明确指出,要让学生拥有良好的英语知识,以及具有终身英语学习的能力,英语阅读具有非常重要的作用。要使学生具有良好的英语阅读习惯并非一蹴而就,而是一个比较长的过程。因而,我们应该让学生认为阅读是一种学习的需要,一种学习的乐趣。只有这样,才能让他们潜意识中成为英语学习的主人,才能真正通过英语文字的阅读,了解精彩的世界,理解生活的意义!所以,只有快乐阅读,才能在快乐中逐步提升英语阅读水平。
2014年34期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐梅青;
教师教学方法在英语教学中起着关键作用。教法得当,可以有效激发学生兴趣,调动学生的主观能动性,从而提升教学质量。本文从教学实践出发,探讨不同教法对于提升教学质量的实践意义。
2014年34期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 谢广州;
在高中语文教学中,针对课堂教学效率低下的现实问题,从课堂教学入手,积极探讨激活语文课堂的有效策略,注重以新颖别致的导课来激发学生兴趣,以灵活富有创意的教法引发学生求知欲,以设计精妙多样的课后练习来培养学生综合能力,从而实现激发学生学习兴趣,调动学习积极性,提高教学效率。
2014年34期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 叶银波;
<正>[案例背景]小学一年级的学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,40分钟的课堂学习对于他们来说很难!但他们的可塑性很强,作为课堂的引导者、激发者以及决断者,应该如何引导?如何激发?这些问题应考虑周到。故在设计本节课时,我有效地运用抑扬顿挫的语音语调、自编诗歌、游戏等教学方法,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,让学生参与到知识形成的过程中。[案例描述]本节课的主题是《My pencil case》,主句型是"I have
2014年34期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 杜风;
随着我国社会经济的快速发展,教育事业取得了前所未有的进步,越来越多的教学方法与理论应用在实际教学中,并取得了显著的效果。其中,任务型教学方法是一种新型的教学方式,在语言教学中更加强调边做边学,将其应用于高中英语写作教学中,能够提升学生的英语写作能力,提升教学效率与质量。本文首先对任务型教学进行介绍,然后分析其在高中英语写作教学中的应用,并提出应用实践过程中需要注意的事项,供有关人员参考。
2014年34期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张凯;
随着社会的不断发展进步,英语成为全球的通用语言,我国也早就将英语纳入了教育中,本文通过初中牛津英语情境化教学的方法和初中牛津英语情境化教学的意义两方面对初中牛津英语的情境化教学进行了探究。
2014年34期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 李学雄;
本文针对在新课程标准下,如何培养高中学生英语写作能力谈谈个人的见解。
2014年34期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 杨雅红;王俊;
以读助写,以写促读。阅读与写作是学生英语学习输入跟输出的一个反应。阅读可以为写作提供丰富的语言材料,而写作有助于促进学生对文本结构的反思,提高逻辑思维和分析能力,从而促进阅读能力的提高。为加强学生阅读能力与写作能力,本节课尝试以读促写的教学实践,探讨了以读促写的目的、类型、活动原则,以及以读促写是如何促进学生英语水平的提高。
2014年34期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 殷燕;
英语词汇是英语教学的灵魂,初中英语教学对学生的升学以及以后的发展都有深远的影响。本文从直接教学法、间接教学法和分类教学法三个方面提出了增强学生英语词汇学习能力的方法,希望对教师促进学生主动学习英语词汇有积极的意义。
2014年34期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 邱昕久;
全国英语等级考试(Public English Test System简称PETS)具有考试系统的科学性、评价标准的权威性和适用的广泛性等特点,对中学英语教学具有一定价值,可以改变旧的教学模式。把教学重点,由语言知识的培养,转变到语言综合运用能力的培养上来,对中学英语教学实践,起到良好的助推作用,实践以提高教学质量为核心的教育发展观。
2014年34期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 姚向洲;
提高学生的英语素质必须要优化英语教学,必须在教学过程中培养兴趣,使学生养成良好的学习习惯,还应根据教学目标和学生实际组织轻松愉快的教学活动,建立科学的评价机制,使全体学生的英语水平得到全面提高。
2014年34期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张雷达;
随着新课程改革的不断深入,越来越多的教学方法应用到教学实践中,并取得了显著的成绩。其中词块法在高中英语词汇教学中的应用,有效的提升了英语词汇教学的效率与质量,在一定程度上减轻了学生学习英语的压力,帮助学生快速的掌握教学词汇。本文在现阶段英语词汇教学中存在问题的基础上,分析词块法在高中英语词汇教学中应用的重要作用,并探讨词块法的具体运用,供有关人员参考。
2014年34期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ]
- 党慧芳;
我市教育局倡导了一个名为"学进去、讲出来教学方式"的行动计划,该计划的目的就是突破传统教学"满堂灌"的弊端,调动学生学习自主性,推进当前教学改革的步伐,促进素质教育的全面实施。
2014年34期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 张正功;
新课标倡导教师在英语教学中要更新思想,培养和激发学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的自主学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能,形成一定的综合语言运用能力。教学实践表明:转变教学观念,以导学案为载体,以导学为方法,以教师的指导点拨为主导,以学生的自主学习为主体,正确使用导学案,使学生形成良好的学习习惯和有效的学习策略,都有利于学生提高自主学习效率。
2014年34期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 朱春艳;
2014年11月6日,针对江苏省内小学英语新教材内容,在苏州举行了为期两天的江苏省中小学英语教学观摩研讨会.展示的老师是来自江苏省内13个市县选拔出来的精英老师,一共14节课,每节课都呈现出新教材的"新"和14个不同创意的上课形式和不同的教学风格。
2014年34期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈玲;
<正>一、问题的提出高考英语中阅读理解的分值为40分,占全卷的26.66%,阅读理解成绩的好坏,直接影响到整个卷面的得分。高考英语《考试说明》以及高中英语教学大纲分别都对高中英语的阅读能力要求作出规定,要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。高考英语阅读量一般不会低于2000个单词,也就是说,高考英语的阅读理解不仅阅读量大,而且
2014年34期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 许加付;
英语词汇教学在20世纪七、八十年代才得以重视。总的来说有两大类的词汇教学方法,隐性教学法与显性教学法。当学习者在学习词汇时,学习者将注意力显性集中在词汇上,被称为显性学习法。当学习者的注意力不是集中在词汇上,而是集中在语言所传递的信息上,此时,学习者可以习得词汇,但不必显性学习词汇,被称为隐性学习法。
2014年34期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 刘晓东;
英语课堂教学的导入,犹如乐曲中的"引子",戏剧中的"序幕",起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。导入的成功与否,直接关系到一节课的成功与否。本文根据新课程的任务和内容,初中学生的年龄特征和心理需求,利用各种教学媒体、文中插图,尝试运用不同的导入方法,以其达到比较好的教学效果。
2014年34期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 龚颖;
本文通过例句分析,介绍了英语学习中句子分析、听力判断的一种有效方法。
2014年34期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈苏红;
新课改呼唤具有民主性的高中英语新课堂,新时期的高中英语教师应赋予教育者一个全新角色,从"专制"走向"民主",为高中生营造一个和谐民主的学习氛围,打造一个全新的课堂。
2014年34期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 郭再梅;
在以全面培养中学生自主学习能力和创新能力的新课改背景下,中学英语教师在英语课堂教学中,如何激发学生学习英语的兴趣,如何提高中学生学习英语的主体能动性,是每一位英语教师在进行新课改过程中要思考的问题。本文首先阐述了提升英语课堂教学的重要意义,然后对中学英语课堂教学的现状进行了探究,分析得出了提高中学英语课堂教学效率的几点措施。
2014年34期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 魏歆;
Reading is a basis for English learning.In light of my present view on English language teaching,the students needs,the present teaching conditions,Task-based Language Teaching(TBLT)which has become one of the most important language teaching approaches that are brought forward by foreign language investigators is a good way to be used in the reading classroom.This paper presents an integrated approach,which is expected to be a great help to English teachers.
2014年34期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 时玉华;
<正>1.Lead-in with a song about holidays After the bell rang,a greeting was first made between the author and the students.Then the author had a free talk with students,she drew the students’attention to the topic related to holiday by asking students"What date is it today?"All the students can answer the author"Today is the 15th of
2014年34期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 修小红;
初中英语教学要通过创造轻松和谐的师生关系,实施独具特色的学习活动,注重课外对英语的实践应用,并善于及时表扬,大力提升学生学习兴趣,增强学习乐趣。
2014年34期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈烨;
爱因斯坦说过:世界上最有力量的是节奏。节奏对于语言学习非常重要。作为教师,不仅要把握教的节奏,还需要掌握学的节奏。这主要是因为课堂教学由教和学两部分组成。本文拟结合牛津英语课堂教学实例,深入分析如何把握学生学习节奏,以促进初中英语课堂实效的提高。
2014年34期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 淳洁;
现阶段小学英语作业批改方式以打分数,划等级(画星星等)为主。这种方式不能精准地描述学生知识掌握的真实情况,教师无法把握个体学生作业中存在的具体问题,从而无法做到具体问题具体分析,进而因材施教的目的。我认为小学英语教师在作业批改时应多采用鼓励性的、描述性的评语。这对师生之间的情感沟通、调动学生的学习积极性会起到良好的促进作用,会有"春风化雨","随风潜入夜,润物细无声"的美好效果。
2014年34期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 高香芹;
突破心理障碍、克服畏惧心理是英语教学和学习的关键所在。而兴趣十足好的老师,激发学生学习兴趣与学习潜能是克服英语学习障碍的前提,是提高教学和学习质量的根本保证。
2014年34期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 胡友丽;
越来越国际化的工作和生活环境中,英语成为了人们进行信息交流与传递的重要工具,人们采取各种方式来学习和掌握它。然而怎么才能轻松地掌握英语呢?本文从学生在英语学习中存在的问题入手,通过深入分析,提出一些有效的措施来帮助学生学生学好英语。
2014年34期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 黄琳;
课堂是向未知方向挺进的旅程。教师应机智地创设机会,激发他们的认知需求,诱导学生积极探索。笔者先提出课堂提问的现状,再从方法,原则,重要性等方面与各位同仁探讨,高效演绎课堂亮点。
2014年34期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 冷凌;
结合当前英语教学的实际,并经过反复的实践验证得知,采用分层次教学更有利于深化初中英语教学的成果,也有利于学讲计划在英语教学中的广泛实行。深入实施学讲计划,进行层次性教学,教师们应有区别地制定教学目标、要求、内容,把握好教学进度,以学生为主体考虑问题。
2014年34期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李翠玲;
<正>词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。本文就初中英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。一、利用字母和字母组合的读音规则,掌握单词的拼写形式词的读音和拼写形式是词存在的基础,是各个词相互区别的第一要素。在词汇教学中,要注意音和形的统一与结合,使学生把一定的音同可能对应的形联系起来,又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来,通过反复练习在大脑
2014年34期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 卢薇;
处理小学英语课堂中的问题行为是一门艺术,需要掌握一定的策略和技巧。本文针对小学英语课堂中存在的问题行为,分析了其产生的原因,提出了相应的对策。
2014年34期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 吕晓琳;
<正>激发学习兴趣的最好方法是让学生对所学英语感兴趣,因此,在课堂教学中,教师教学中一定要注重激发学生的学习兴趣,激发和培养学生学习英语的兴趣,培养学生实际运用语言的能力,做到开口就能说英语。一、创设轻松、自然的学习环境和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。因此,在课堂上,不应采用刚性的纪律管理,要营造一种生活化的状态,顺应儿童的天性,符合小学生的学习习惯。而教学环境的合理设计,则能够激发学生的求知欲望。例如,
2014年34期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗国等;
本文针对当前我国农村小学英语教学特点和农村小学英语教学现状,对提高农村小学英语教学质量的核心教学措施进行详细分析和阐述。
2014年34期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 史凯一;
小学英语教学是英语教学的启蒙阶段,其教学水平和教学质量影响着学生未来的发展。从英语听说教学着手,对学生进行模仿力和记忆力训练,是小学英语听说教学的重要形式。在教学改革不断深入的新形势下,如何提高小学英语听说教学效率也成为小学英语教学关注的重点,文章以此为中心,就小学英语听说教学新路径进行了探索,希望能对小学音乐听说教学有所帮助。
2014年34期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 王杰清;
体育游戏是中小学生酷爱的一种运动形式,是学生获得运动快乐的重要途径,也是体育教师让学生学会体育知识技能的重要手段或载体。游戏作为体育教学的一项重要内容,对调动学生课堂参与的积极性,提高学生身体素质和运动能力及智力的开发,有着积极重要的促进作用。
2014年34期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 田军锋;
书面表达是学生综合运用英语能力的体现,而初中学生在这一块普遍能力比较薄弱。只有提高了学生的书面表达能力,学生才能更好地学习英语。笔者多年来一直从事初中英语教学,本文总结了自己的实践经验,旨在通过切实有效的方法和措施,提高学生进行英语书面表达的能力。
2014年34期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 田惠;
在英语听、说、读、写、四种技能中,我国学生最难掌握与提高的是说与写这两种技能。据统计,高考书面表达的平均分不到15分,有客观原因,也有主观原因。从客观条件来看,高中的英语课时本来就安排有限,大部分学校在规定课时内能完成听、说、读的教学任务已属不易。无论是在平时的课堂教学中还是课下的练习中,注重培养学生的学习兴趣,狠抓学生的基本功训练,多样化的写作形式和方法,最终提高学生的作文水平,并让学生在学习中善于写作,乐于写作。
2014年34期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王旭;
<正>英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。要学好用好英语,就应该具备良好的语感。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生,但教师认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化。
2014年34期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王群;
新课标认为,教学中教师是主导,学生是主体,文本是工具,灵动的课堂应是教师与学生,学生与学生,师生与文本零距离互动的"磁场"。
2014年34期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 魏秀;
近阶段推出了一个名为"学进去、讲出来教学方式"的行动计划,旨在还原教育之本,提高学生学习的主动性。在初中英语教学中,如何落实"学讲计划"成为当前我市初中英语教师面临的共同难题。
2014年34期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 武艳方;
自从我省实施新课程标准以来,每次我听公开课总是会发现这样的现象:教师在课上讲语法少了,甚至有些教师对语法只字不提,讳莫如深。难道新课标禁止讲语法吗?显然不是。那么新课标对语法教学的要求是什么呢?如何进行高中英语语法教学呢?下面笔者就以上问题结合自己的教学经验谈谈自己的浅见。
2014年34期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 夏奕;
初学英语的一大障碍是发音问题。发不好音,将给学习外语造成一连串的困难。因此,音标不仅是学习英语的重要工具,而且是学好英语的坚实基础。对于初中学生来说,只有真正学会了音标,掌握了单词的拼读规律,才能为后续进一步自主有效的学习英语提供保障。本文就初中英语音标教学进行分析和探讨,以期找寻到有效的解决策略,从而提高初中英语教学质量和学生的学习效率。
2014年34期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 徐铭尉;
语音是英语教学的基础,小学英语学习必须从语音开始学习。如果英语教学中只教单词,不教音标的话,学生对单词的记忆将会事倍功半,只好一遍遍跟着老师读,反复记,单词的记忆效果之差不言而喻,且容易遗忘。因此,语音教学忽视不得。
2014年34期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 许晓芳;
新课改环境下,培养学生在日常生活中能够获取和处理英语信息的能力在英语教学中是十分重要的。通常这种能力的培养需要通过提升学生的深层阅读能力得到实现,因此,提高学生的深层阅读能力成为高中英语教学中的一项核心任务。文章分析了"三位一体"的意义,提出在阅读教学中的应用对策。
2014年34期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 杨进军;
近年来,随着"新课改"教学的普及,我国初中英语在教学中有了很大的提高。本文主要根据仁爱版新课程标准进行分析和研究,探讨互动课堂在初中英语教学中的应用意义,简要分析初中英语课堂中的互动教育模式和相关教学策略等。提高学生学习英语的兴趣和学习成绩。本文可供相关教学老师和研究人员参考。
2014年34期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 张兵;
作为初中英语学习的重要组成,英语书面表达主要是通过测试学生对于英语词汇、英语句子结构和英语语法等方面来考察学生在英语学习中的实际语言操作使用能力和书面表达交流的能力。但是根据目前初中生的英语作业和考试情况来看,学生的英语写作能力不高,也就是说明现今初中生的英语书面表达能力不高。本文首先分析现今初中英语书面表达中学生易犯的错误,进而针对存在的问题提出意见和建议。
2014年34期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 张春丽;
初中英语教学虽然不像高中英语那样有高考的压力,但也不能摆脱应试教育的束缚。因而,对初中英语教师而言,教学策略就显得尤为重要,尤其是面对初中学生,身心没有完全成熟,如何引导他们学习非母语,并且养成学习兴趣,就是考验每个教师的功力了。
2014年34期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张煦然;
<正>"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"心理学研究表明,人的创新能力,不仅以其知识和智慧作基础,而且要与其积极情绪,特别是创新欲望密切相关。因此,我们必须优化课堂教学气氛,为学生创设民主、宽松的学习环境,诱发他们的创新欲望,使学生"亲其师,信其道,乐其学"。那么,在小学英语教学中,我们该如何做呢?一、在讨论中,培养学生独立性的思维能力从教与学的关系来看,教是外因,学是内因,外因通过
2014年34期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张雪;
英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。新课标指出:"要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的。"成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。在阅读训练中,它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础。
2014年34期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周礼梅;
单元复习课不仅是对原有知识的重现,能全面、系统复习本单元的基础知识,夯实学生的基础;还是对本单元知识的整合,提升了学生听说读写的综合运用能力以及分析问题解决问题的能力。
2014年34期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周立芹;
<正>现阶段,初中英语教学的理念、方法,教材的内容,考试评价的方式都在改变,学生学习的方法也要随之改变。一、现阶段初中英语教学现状1.教学资源不均衡:(1)乡镇中学特别是偏远相对闭塞的农村初中,由于校舍等硬件条件比较差,英语老师无法正常开展英语教学。(2)中、小学之间的英语课本不衔接,初中英语老师对于哪些是学生已经学过的,哪些是学生还没学过的不清楚,出现初中英语教学的断层现象。(3)好多初中英语老
2014年34期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 朱凌萱;
英语课程是一门记忆与思维相互促进的课程,其关键就在于抓住课堂的时间,尊重学生的主体地位,提升教学质量与教学效率。模拟语境、情境表达、引入课堂、激发兴趣,创设生本课堂,将英语教学的精华浓缩在45分钟之内,将课外的知识也融合到当中去,教师引导学生进行自主学习,提升英语素养。
2014年34期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 庄梦静;
<正>听力即听的能力,指学生吸收和理解言语材料所载信息交际能力。它是一种主动型、隐性的技能。小学生通过听可大量吸收新的语言材料,加深所学语言的认识,并在此基础上不断促进说、读、写各项技能的发展。因此,教学计划中明确规定,小学英语通过两年的教学,在"听"的方面要求:"1.能听懂简单课堂用语和叙述课文的内容;2.能听懂用已学过的语言材料看图叙述和讲述的语篇。"那么,如何在日常教学中加强学生的听力训练呢?
2014年34期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
- 宋琦;
兰盖克在上世纪70年代末写了《Foundations of cognitive grammar》volume I和volume II,这两部著作被认为是认知语言学的"圣经"。书中对语言单位进行了重新划分,提出了Symbolic Unit(象征单位)为语言的唯一单位,并且对词类进行了重新审视,提出了"勾勒事物""勾勒非时间性关系"以及"勾勒过程"等概念,作者基于认知语言学的哲学基础重新审视语言。
2014年34期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 旷丽君;
本文选取奥巴马演讲中代表经济,外交,战争,移民和教育的五个主题的演讲文稿为语料研究对象,从系统功能语言学人际元功能中人称代词,情态动词的使用频率方面来挖掘其中所蕴含的人际功能。
2014年34期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李少华;陈琳;赵敏科;
禁忌语在世界各国的语言文化中都是普遍存在的现象,受不同的文化和社会背景的影响,各国的禁忌语也有所差别。本文通过分析英汉禁忌语的异同,并探究其中深藏的文化差异,提高人们的跨文化交际能力。
2014年34期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 马凌飞;
英语情态动词具有复杂的情态意义,按其意义可分为认识情态、道义情态和行动情态三类。因其多义性及中国英语习者受中文母语和文化的影响,在英语教学中情态动词则成了一大难点。本文旨在通过基于语料库COCA,从历时性及共时性两个方面分析情态动词在不同语域的使用情况,帮助学习者从另一个角度认识情态动词的用法。
2014年34期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 饶芳瑜;
语言是人类最重要的交际工具和思维工具。英语作为我国学习的第二大语言,修辞手法的使用就格外重要,它能保证其他人能否正确接收你所要传达的信息,而良好语言的表达需要修辞手法的衬托,需要准确地选择和运用词语,即指措辞要准确。本文通过对实例的分析,从精确性、适合性两个方面探讨措辞的基本原则,以此来提高表达能力。
2014年34期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 饶佳慧;
他者话语与汉语之间的影响是相互的,汉语在以其极大的包容性,吸收和容纳他者话语的同时,也在积极影响着他者话语。"中国英语"的出现便是汉语走入他者话语的一个正面例子。但是在推广"中国英语"的同时我们也不能忽略保护汉语这一中华民族的"文化根"。
2014年34期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 付岚;
As a kind of figures of speech,parody is also a kind of cognitive activity.Parody,owing to its novel and creative usage,has caught a lot of attention of many linguists.However,most of them preferred to use lexical and grammatical method to make study of parody.Therefore,this paper approaches the subject from cognitive point of view,which draws a significant conclusion that such perspectives will allow us to do better understanding the essence of language and parody.
2014年34期 203-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 姚青;
Face-saving Theory,which is proposed by Brown and Levinson in 1978,emphasizes the universality of people to attach importance to"face"and to adopt strategies to save face.How to reserve face for each other and hold successful conversations are important in interpersonal communication.Comparing the similarities and differences in compliments in Chinese and English,this paper aims to help people become aware of the similarities and differences between Chinese and English in daily communication,so as to promote inter-cultural communication.
2014年34期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 江晶鑫;
Emerson established a systematic philosophy of individualism at his early stage.The basic three elements of individualism described in Emerson's works are:freedom,selfidentity and independence to others.the most valuable trait for any individual is a sense of self-identity,which mainly relies on selfrealization and self-acknowledgement.It is the key to realize the individualism.
2014年34期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王超逸;
This essay investigated the values that concern the degree and the method of filial piety toward their parents to identify whether transmissibility is a cultural feature.
2014年34期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王惠灵;
This study discusses the origin of English noun suffixes,including Old English,Latin,French and Greek.A statistical analysis of some typical noun suffixes is followed in two corpora,which focuses on their frequency and distribution.
2014年34期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李军;
《中国好舞蹈》,通过选秀弘扬中国的舞蹈风气,同时也让更多的人群看到中国舞蹈者所特有的形体美和与众不同的舞蹈气质。这里面有最专业最顶级的中国舞蹈老师做评委,以最专业的意见发掘中国最优秀的舞蹈者和最具灵魂的舞蹈。本文以《中国好舞蹈》为例,从语用策略的视角入手对导师的话语进行实例分析,探究他们的话语策略,以及运用各种语用策略进行评价所达到的语用意义。
2014年34期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 袁园;
在教学过程中,笔者发现很多学生对-ing的逻辑主语常常发生混淆,尤其是当-ing分词在句中作不同的成分时,相应的逻辑主语是否要明确列出来,以及当逻辑主语与句子的主语不一致时,是否可以用-ing的表达形式,这时候又该怎么和动词后面接to作区分搞不清楚。本文主要通过对-ing分词以及分词短语在句中充当不同的成分进行分析,以及由此展开是否该明示逻辑主语、该动词是否可以直接加to形成别的意思作了简单的分析,希望可以为学生今后对-ing的学习提供参考。
2014年34期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 曾华;
作为一种商务交易中使用的语言,商务英语具备语言的经济学属性。本文从语言经济学的四个方面研究探讨了商务英语的经济学属性:商务英语具有人力资本属性和经济投资效用;商务英语的经济价值和经济效用是受劳务市场需求和个体商务语言能力等因素制约的。
2014年34期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 单梦宸;
<正>1.Introduction Hall described that time is one of the fundamental bases,and he also regarded time orientation evidently distinct from highcontext cultures(HC)and low-context cultures(LC).In highcontext culture,time is considered as less structured to the immediate needs of people and less subject to external goals.
2014年34期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵舒怡;
世界各国都有自己独特的节日,节日的起源、习俗、庆祝方式等体现了不同国家人们之间文化的差异性。鬼节,顾名思义,即鬼过的节日,民俗演化为常人祭拜鬼神之俗。鬼节是世界重要的传统节日文化之一。从中西方人们对待鬼节的不同态度、方式,可以探究中西方文化背景、思想观念、教育理念等方面的不同。
2014年34期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：407 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 朱水清;
本文借助语料库,运用兰盖克的空间抽象运动观,以图式方式识解动词go抽象的运动过程,深入探讨动词go的认知机制,对运动路径做出了合理解释,并指出认知分析法的优点。
2014年34期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- 陈晨;
口译是一场复杂的脑力活动,需要口译员进行听辨分析。口译的瞬时性特点要求口译员在最短的时间内完成听、记、说等过程,这对译员的听辨能力提出了很高的要求。本文通过介绍听辨能力的培养和口译活动的特点,以英汉交传为例,提出口译听辨理解的思维训练方法。
2014年34期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 郭子凯;
<正>随着体育运动与网络等新兴新闻媒体的依赖性越来越强,其国际化程度进一步加深。而第三十届夏季奥林匹克运动会正是在这样的背景下于2012年7月28日至2012年8月12日在伦敦举办。本文作者参与了2012年中国网伦敦奥运会新闻的编译工作,从英语国家的网络媒体上选择了19篇文章并予以编译,成品约两万字。基于这样的编译实践,作者结合有关翻译理论与技巧,浅议了在编译英语体育新闻中有关标题
2014年34期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 靳姗;
在英语语言学习中我们会经常遇到长句翻译的难题。长句翻译不仅是英语学习中的难点,而且是英语语言学习中的重点,所以能否掌握好英语长句翻译是英语语言学习能否深入的关键。本文从英语语言本身的特点着手,分析了翻译英语长句的依据,并提出一些提高英语长句翻译质量的建议。
2014年34期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 廖思婧;
商务文本作为一大重要的实用文本类型,在国际贸易和交往中具有举足轻重的作用。当前对于商务文本翻译的研究大多停留在理论层面上,而未能真正与翻译实践相结合,市场上的商务文本翻译质量亦是参差不齐,令人堪忧。对此,本文旨在通过对不同语体的商务文本特点及其翻译方法分别进行浅析,以更好地指导实践活动。
2014年34期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李晗;
随着入世以及科技的发展,越来越多的工业产品和技术被引进中国,因此工业产品说明书的翻译尤为重要,其翻译质量不仅关系着操作工人对于工业技术产品的日常使用,更牵连着维修保养等重要生产环节。这就要求我们在进行工业说明书翻译时要遵守着准确性和可读性两大原则,在此原则的指导下,我们的翻译方法也要因地制宜,具体问题具体分析。本文章主要探讨了工业说明书的主要翻译方法,如简化、调整、拆分和被动变主动等,并通过具体例子来进行分析。希望对其他工业说明书翻译提供有价值的参考。
2014年34期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 商霄;
当前,随着全球化趋势的不断增强,翻译行业方兴未艾。但国内的口译教学与培训还是以课堂教学与训练为主,学生现场实景训练机会少。本研究旨在通过对比其他口译训练模式,构建互助现场模拟训练模式,以提高学生的口译实战能力,进而提高口译教学和训练质量。
2014年34期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1079K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - Li Xuemin;Yin Xiaorong;
The present paper is intended to examine the concept of equivalence in translation studies by presenting typical advocates and their influential statement,meanwhile,how structuralism influences in the studies is also investigated.The advantages and disadvantages are figured out,and further tendencies are stated.
2014年34期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王晶虹;
With the metaphors in News English as data,this dissertation aims at making a breakthrough in news English translation.Based on the CIT which gives comprehensive and insightful explanation to the metaphors in news English,the author proposes two strategies applied in the metaphor translationin this area.
2014年34期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 程昌宏;
商业广告用语翻译是语言翻译和文化翻译的结合。将一国的产品推销给生长在另一种文化中的消费者是广告翻译的最终目标。本文从功能,语言,文化和营销的角度阐述了商务广告翻译的综合原则。
2014年34期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张玉;
东北地区是多个少数民族聚集的地区,但这些少数民族典籍的翻译现状远远未达到人民的期望。本文对东北地区少数民族的典籍翻译现状,研究的重要意义,以及针对这一现状提出的合理建议进行了研究,以期呼吁广大研究者和翻译人员今后对全国的少数民族文学典籍进行翻译和研究,将民族文学和文化发扬广大。
2014年34期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 栾义敏;
文化创意产业是文化和创意多行业的聚合。在文化创意产业的翻译中,文化的传递起着非常重要的作用,而语用翻译则可以将文化更突出和更全面的展现出来。唐山市文化创意产业语用翻译需要文化语境,也需要语用翻译人员要具备跨文化意识。
2014年34期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 马小雨;钱雯;
近年来,随着经济全球化的不断发展,通过互联网等媒介,各种语言的影视作品可为各国人民所观看。影视作品的字幕翻译作为一种新兴的翻译方式,其地位也越来越重要。电影《肖申克的救赎》在电影史上获得了很大的成就,至今还为人们所称赞。除了影片的故事情节外,字幕翻译对本影片内容主题的有效传达及其广泛传播到世界各地也起到了极其重要的作用。该片由无忧无虑字幕组翻译的汉语字幕易于理解,简洁明了,更好地促进了不同文化之间的传播和交流。本文从奈达的功能对等论角度出发,对电影《肖申克的救赎》的字幕翻译进行了个案研究。发现其与功能对等论有相符之处。增词法,缩减法和重创法使译文文本的读者和原文文本的读者在最大程度上共同理解和欣赏译文文本。论文第一部分介绍了字幕翻译的特点;第二部分对功能对等论做了概述;第三部分简要介绍电影《肖申克的救赎》;第四部分从功能对等的角度对《肖申克的救赎》这部电影的字幕翻译进行分析;第五部分总结该论文的主要目的与局限性。
2014年34期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：542 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 邵小东;
直译和意译是翻译中最主要的两个翻译方法。自从有了翻译,就有了直译和意译的争论,该直译还是意译一直都是学者讨论的热点问题。基于平时的积累和研究,本文对汉译英中常见的直译和意译进行了归纳和分析。
2014年34期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 唐勋;
药品说明书,你可以将它视作一种科学应用文来看,它有自己独到的文体与语体的特点。一般情况下我们本着坚持忠实、连贯与目的这三个原则来进行药品说明书的翻译,我们归纳出了三种较为通用的翻译方法。对药品说明书的翻译方法进行分析与研究,有助于我们更好的对说明书进行理解与翻译,为医学事业做好基础工作。
2014年34期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王盈颖;
<正>1.Introduction English idioms which are playing a prominent role both in written and spoken language establish its position firmly by the characteristics of simplicity and vivid image.However,due to the differences in cultural backgrounds and customs between the oriental and occidental languages,translation is no easy job,
2014年34期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 钱旻婧;
<正>Film companies used to hire actors and actresses to dub while they tried to sell films to cinemas in other countries.The old hollywood films have high popularity around the world and they usually have different language versions when the film producers aimed at localizing the films.But dubbing can be quite
2014年34期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王仲生;
对于语料库的应用研究日益活跃,语料库的建立对英语口译教学具有重要的价值。本文旨在将口译语料库与网络教学平台相结合,着重分析口译语料库的作用与意义,以及利用网络教学平台建立口译语料库的主要环节与步骤,创造口译教学与学生自主学习相结合的模式,提高口译教学质量。
2014年34期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 杨璐;
本文以翻译为依托,研究了翻译的历史起源、发展现状,展望了翻译发展的未来趋势,旨在为从事翻译研究的人们提供一种借鉴,真正推进翻译的研究向前发展。
2014年34期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张洋;
电影是作为一种被世界各地观众普遍接受的艺术形式,在传播艺术的同时,也传播了文化意识。而对于电影的翻译来说,最重要也是最关键的就是片名的翻译,短短数字既可以反映电影的主要内容,又体现了深层的文化背景。因此,在翻译电影片名时,要充分考虑跨文化交际对翻译的影响。本文简要探讨电影片名翻译时的文化补偿或文化移植,可使译名更加符合译语观众的文化心理,增强片名的吸引性。
2014年34期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]