- 罗茜文;
本文针对学生在英语专八听力讲座部分常遇的问题提出相应的训练方法,适合长线备考专八的学生,旨在提高学生整体的听力理解及概括能力。
2015年03期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 蒋惠英;
燕赵文化是中华民族文化宝库中的重要组成部分之一。在省属高校英语课堂中引入燕赵文化,是对外传播燕赵文化的一项有重要意义的基础性工作。本文从教学大纲的修订与教学目标的设定、教材设计和编写、英语教师文化素养的提高以及考试改革等几个方面,探讨了燕赵文化走进大学英语课堂的具体路径。
2015年03期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陆建平;
本文中笔者试从大学英语B网络统考阅读理解着手,在分析了网络统考大学英语B阅读理解的大纲要求、题型介绍和阅读方法的基础上总结整理了大学英语B网络统考阅读理解的解题策略。
2015年03期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴飞燕;
高校实施英语等级考试项目,具体是针对目前大学生英语口语交际能力以及标准职业素质加以检验,确保后期富有针对性的调试策略制定,杜绝优质化人才供应渠道出现任何瓶颈限制因素。因此,本文具体结合国内外教育制度进行英语等级考试报名流程衔接以及整改成果动向加以合理探究,同时引进教育部最新报考规范文件资料,为日后考点设置与证书领取减轻一定压力。
2015年03期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张婧婷;
为了适应新时代的需求,独立学院也在为培养具有外语综合实际应用能力高素质人才探索有效的英语教学模式。任务型教学法以任务为手段,强调通过完成任务来调动学习者的积极性和主动性,提高学生综合运用语言的能力。本文论述了独立学院大学英语课堂实施任务型教学法的应用及效果。教学实践结果表明,任务型教学法对于激发英语基础薄弱的独立学院学生的英语学习兴趣以及提高学生英语语言水平具有一定效果。
2015年03期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 田雯;
The emergence of TBLT(Task Based Language Teaching) is not incidental since PPP(Presentation-PracticeProduction) cannot sufficiently prepare language learners for attaining communication abilities.TBLT,centering on tasks,takes different route to achieve communicative outcome,which is an extension of CLT(Communicative Language Teaching),whose goal is the realization of communicative competence.Hence,to discuss definitions of a task and TBLT will be presented.This paper will further aim to explain the theoretical basis of TBLT highlighting its relationship with CLT.
2015年03期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 李轶群;
Besides the tremendous changes that happened to English education during the latest decade,socialist market economy has also made new requests for the cultivated pattern of English majors in our country.Commissioned by Ministry of Education,English branch of College Foreign Languages Teaching Instructed Committee drafted and handed in new curriculum in 1999,which has been implemented since the year of 2000.Even though the new curriculum has been implemented for several years already,there are still some people who have different opinions towards it.This research takes English majors from the second year and the fourth year as the informants,and investigates the impressions,opinions and impacts of the new curriculum in students' mind.And then qualitatively analyzes the collected data.Based on both positive and negative impacts analysis of the new curriculum on English majors at the elementary stage,this paper also brings forward some suggestions,which may help the improvement of current curriculum.
2015年03期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 韩静芸;
语言和文化密切相关。交际的基础是语言,正确交际的保障是文化,所以学习外语就必须学习对象国相关的文化。本文指出我国当前的大学英语教学只注重语言教学而不注重文化教学的现象,着重探讨如何在大学英语教学中将培养文化意识。
2015年03期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 胡翠;
独立学院英语专业综合英语课程的教学现状存在一些不足之处,除独立学院生源和办学特点外,教学模式也存在一定问题。本文通过综合英语教学现状分析,提出了结合多种教学手段,交互使用多种教学模式,有效推动独立学院综合英语教学改革,提高教学质量。
2015年03期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈艳;
大学英语是大学本科课程体系的有机组成部分,大学的英语教学是培养和提升大学生文化素养的重要途径之一。随着社会的发展和对外交流的需要,大学英语教学改革的呼声几乎没有停息过。现实中大学英语教学在主体、内容、过程、评价等方面依然注重工具理性取向,造成"起点迷失"、"过程遮蔽"和"结果错位",导致忽视大学英语教学的"文化交际"基础和"文化理解"过程的现象和问题。
2015年03期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 陈胜华;
交际能力是指利用语言和非语言手段进行交际的能力。而这种交际能力有广义和狭义之别,从狭义上来说,它主要指听和说;而广义上而言,则是指人的听、说、读和写的四项基本能力。
2015年03期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 但诗晴;
国际经济飞速发展的今日,英语已经发展成为一种广泛应用的国际语言,成为一种全世界沟通的语言工具,所以,对于以汉语为主的中国学生,学习英语就是非常重要一门语言,而英语阅读在英语的学习中占据非常重要的组成部分,但是在学校学习的过程中英语阅读又存在亟待解决的问题,本文主要结合实际学习英语的问题,分析英语阅读学习中融入到古典影视的欣赏。
2015年03期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 常艳丽;刘辉;
随着素质教育的不断推进,我国各阶段的教育也有了新的变化。大学英语是高校各个专业的学生都要学习的一门必修课,对学生而言,大学英语有着重要的作用。大学英语教学的顺利进行离不开英语课堂教学的有效进行。但是就目前的情况而言,大学英语课堂还存在一定的问题,这些问题影响着大学课堂效率的提高。本文结合自身的实践教学经验对大学英语课堂教学的现状以及提高大学英语课堂教学的有效性策略进行了简要的研究分析,希望能够促进大学英语课堂教学效率的进一步提高。
2015年03期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 杜晓丹;
近几年,大学英语的功能和重要性引起了很多教育者的重视,与其相关的课程也成了某些大学英语课程建设的重点。但是,对于一些师资力量和教学条件较差的独立院校来说,未能将专业英语的教学建设形成体系。因此,本文就从独立院校的大学英语建设现状与问题出发,提出了独立院校英语的主要教育功能,并给出了一些具有建设性的意见。
2015年03期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 霍向宁;
我们把自习课打造成为社会翻译公司的一个缩影,让学生们在翻译的过程中掌握各语种翻译的技巧和能力。真正实现学生就是翻译家,自习课就是翻译车间,上自习就是上班,老师就是师傅,学生就是徒弟,真正的实现学生所学与用人单位所需无缝隙对接。
2015年03期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张萌;
在经济全球化的年代,英语逐渐成为世界通用语言,学习英语的热潮迅速漫延到世界各地。国内各高校都非常重视英语教育,大多数高校纷纷开设了英语专业,非专业学生也需要学习两年大学英语。但是,目前大学生在学习英语方面不断涌现出各种各样的困难和问题。本文通过对本校学生情况的了解和网络调查进行了不完全统计,从学习能力、学习动机、学习兴趣和对英语的认识四个方面进行了深入分析,学生普遍存在学习英语比较困难、学习英语只是为了完成学分和工作需要、学习兴趣不够浓厚、学习英语的作用不大等问题,这都是目前高校英语教育亟待解决的重大问题。文中从国家、高校、教师、学生四个层面提出了相应对策,预期效果能够从根本上解决大学生英语学习的问题,有效提高高校英语教学质量,培养更为高标准的当代大学生。
2015年03期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘琳;
随着时代的发展,计算机已经成为语言研究和外语教学不可或缺的工具。本文探讨计算语言学和语料库语言学如何在语言研究和外语教学中发挥作用,以及它们在四个方面是如何影响和改变语言研究和外语教学的。
2015年03期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 杜姣;
近年来,我国高校连续扩招,大部分高等院校面临着师生比例失调带来的问题。文章探讨了大学英语大班课教学给教师和学生带来的问题和一些解决办法。
2015年03期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 冯英杰;
在过去的十几年里,CLIL教学模式已经有效地运用在各教学阶段。其借助于良好的第二外语教学方式的应用,显著提升了学生第二外语习得能力,从而促进了学生语言掌握与运用效果,实现了当代高校学生综合素质的培养。鉴于此,本文结合CLIL教学模式特点,将其更好的融入到现代本科院校教学中,以期能够较好的当下本科院校教学效果,促进学生学习意愿。
2015年03期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郭敏;杨建香;
上世纪七十年代,二语习得理论诞生于美国,很快该理论便普及到世界的外语教学范围领域内,为外语教学提供了巨大的裨益。通过对二语习得理论的运用,可以有效的提升大学生的外语学习效率。针对这样的情况,在本文中,将具体的结合二语习得理论的基本概念,进行对大学英语教学中二语习得理论的应用的分析研究工作。
2015年03期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王亚非;
本文通过介绍模因论相关理论及大学英语写作教学的目标,分析了模因论在大学英语写作教学中的作用,并总结具体实践教学中应当注意的问题。
2015年03期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王影;
随着我国对外开放程度的日益加深,英语这一学科作为我国各领域人才走向世界的基石,也在不断发展和创新。新时期下创设的英语语言文学专业是一门旨在培养复合型翻译人才的学科。本文通过论述英语语言文学专业的创设的相关内容并以培养复合型翻译人才为切入点,深入研究培养英语语言文学专业的翻译人才过程中遇到的问题并提出相应的解决对策。
2015年03期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 纪莉霞;
随着全球化的发展,与国外的交流日益增多,本地化产业的发展呈现出新的景象;同时,对本地化翻译人才的要求也越来越高。本地化翻译占据了很重要的地位,但是本地化翻译的现状却不是特别令人满意。
2015年03期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 汤瑷宁;程丽州;
Speaking and listening are important to them who wants to improve their ability in English.It is the same to reading.The paper focuses on the skills of improving reading ability.An efficient reader determines beforehand why he is reading a particular selection and he decides which strategies and skills he will use to achieve his goal.There are two basic skills: language skills and reading skills.
2015年03期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - Long Chunxiu;
In order to know the strategy use of second foreign language learning of postgraduates majoring in English,this paper uses a qualitative study of 26 English major postgraduates to describe the strategy use in SFL learning.A questionnaire based on Oxford's classification of language learning strategy is used to collect data and some interviews are employed to clarify some doubts to make the finding more convincing and reliable.The findings show that postgraduates use direct strategy more frequently than use indirect strategy,there is almost no gender difference in postgraduates SFL learning and different second foreign language learners do not significantly affect the use of language learning strategy.
2015年03期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李艳秋;
在现代外语教学中,为了逐渐摆脱书本和文字的局限,更重要的是让学生实现对于语言的灵活运用,这才是语言教学的最高目标。但是,笔者在实践中发现,在实际教学中,很多课堂仍未摆脱"哑巴外语"的窠臼。在当今信息技术大发展的背景下,如何利用海量的外语音像资料,进行更好的教学和科研,是一个值得深入研究的课题。笔者结合自己的教学科研实践,就如何在外语的教学和科研中更好地使用音像资料进行浅显的阐述。
2015年03期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 马辉;
<正>一、考试变革从2013年12月开始,大学英语四级考试的翻译题目进行了改革,由原单句汉译英调整为段落汉译英。比较全面的考查学生对于中国历史,文化,经济,社会等知识面的理解。这项改革说明考试已经由原来的知识型考核转变为能力型考核。这对于非英语专业的学生来说是一个重大的挑战。二、翻译方法1.中英差异。(1)英语重形式结构,汉语重语义。英文注重句子结构的完整性,逻辑性与严密性。汉语不注重时态与语法的变化,词性没有明显的分别。以大学英语
2015年03期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 林朔;
本文主要通过录音分析和探讨了其中一名中国学生的讨论技巧所存在的问题,根据指出的问题做出相应的课程设计,从而达到提高讨论技巧的目的,并给出一定教学启示。
2015年03期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 胡新颖;
语言本身就是一种文化,一个国家的文学作品反映了该国经济、文化的精髓。英美文学在大学英语教学中的重要作用不可忽视。它为学生提供语言典范,为培养高素质人才提供文学素养,为大学生学习英语用于有效交际提供背景阐释。本文主要分析了大学英语教学中引入英美文学教学的意义,并提出英美文学教学改革思路、实现途径与方法建议,为提高大学英语教师英美文学的教学效果进行有益探讨。
2015年03期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 张囡;
With the rapid development of economy,our country is experiencing an all-round,multi-level social transformation.Thus the value orientation and moral standard are also showing a trend of diversification.However,the problem is that the social morality of people began to decline;the old value system used to accept by us is collapsing gradually,while new value system has not formed yet.In such a situation,whether we can properly solve the problem will not only affect the construction of a harmonious society,but also decide the destiny and future of our country.Therefore,the key to solve the present moral education is to establish new order that fits our current social development.As the originator of moral education,Confucius and Socrates' educational thoughts have been exerting great influence on the later generations.Confucius,the founder of moral education in ancient China,established a complete set of educational ideological system with " humaneness" as the core and " ritual" as its form of education.Based on the concept of " humaneness",he proposed filial piety,love and loyalty etc.as the most important concepts whenever at his time or that of ours.Socrates is also the father of western moral education who created a set of system,in which " goodness" is the core of his thoughts. " Know yourself" and " Virtue is knowledge" are the most famous concepts of his moral education.
2015年03期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 屈亚媛;周玉梅;
本文分析了军队院校公外英语翻译教学的现状,探索在大学英语教学改革和大学英语四级新题型实施的新形势下,非英语专业翻译教学的新思路。
2015年03期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杜淑萍;王晓杰;
多元智能理论强调学习者的个体差异,这对于大学英语教学具有重要的指导意义,建立个性化的教学和学习环境,培养学生的学习自主性,运用多样化的教学方法并构建包括形成性评估在内的多元化教学评估体系。
2015年03期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 刘红刚;赵艳华;
选取河北普通高校两个同质平行班级进行多元智能理论指导下大学英语教学研究,为期一年。建立了一套新型的自主学习为基础,合作学习为形式,多种智能活动为内容的多元化教学模式。SPSS数据分析显示,在教学目的、教学内容、教学模式、课堂评价标等方面,实验班与对照班相比,效果具有显著性。本研究对改善我国大学英语教学具有借鉴作用。
2015年03期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 孙晓蕾;竺琳琳;
本文从学教育部颁发的《大学英语课程教学要求》出发,从博客的定义和特点入手,讨论了博客在大学英语教学中的作用,以及博客教学平台的可操作性和其优越性,论述了如何利用博客进行大学的英语教学。
2015年03期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 潘若波;
随着教学改革的不断深化,高校英语教学也在不断完善,各种新的教育理念也在不断发展。近几年来,高校英语通识教育理念不断兴起,对于高校英语教学带来了新的冲击,在这种理念之下,高校英语教师如何发展,向什么方向发展,是高校英语教师值得思考的问题。本文就这一问题进行了研究和探讨,希望对相关教师有所帮助。
2015年03期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 孙卓夫;
在大学英语中运用交际式教学法的目的在于提高学生的语言交际能力。在上个世纪八十年代,交际式教学法被引入到中国,然而一直到现在为止,在大学英语教学中扔没有取得较高的成就,对此我们需要进行分析。
2015年03期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王英;
在我国教育事业的发展过程中,多媒体的教学技术在整个教学环节得到了广泛的应用。通过网络化教学模式的开展可以使学生在学习的过程中激发学习的兴趣,但是在现阶段的教学过程中也逐渐发现了一些问题。
2015年03期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 文芳;
本文简要阐述了情感体验在高校英语教学中的渗透,即情感教学模式在高校英语教学中的运用,进而从激发学生欲望、挖掘学生潜力、增进师生情感等方面探讨了情感体验对高校英语教学的重要意义,以期可以为高校英语教学效果及学生学习质量的提升献计献策。
2015年03期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张帆;
提高英语专业学生的英语综合运用能力,加强实践教学,解决其存在的问题,符合国家的高等学校英语专业培养目标。尤其对于独立学院而言,培养应用型人才的重要途径就是不断改革实践教学,改变传统的教学模式。
2015年03期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张静;
知识经济改变了大学的功能定位。高校教师观念的更新成为一场新的革命。走创新型教师之路是大学英语教师唯一可选择的道路。大学英语教师应该是思想者、创造者、启发者、学者、实践者、教育者和终身学习者。同时,大学英语教师要树立崭新的科研观和学术观。
2015年03期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐雪婕;陈洪艳;
笔者结合当代大学生的现状,并结合调查研究的结果,提出大型体育赛会大学生志翻译志愿者培训的几点对策。
2015年03期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张雪;
议论文作为一种重要的文章体裁,在雅思写作中占有重要位置。文章通过阐释体裁教学法的相关理论,提出了体裁教学法在雅思议论文写作中的应用策略。
2015年03期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵文娟;李文静;
本文以宁夏理工学院的1624名非英语专业学生为研究对象,通过调查问卷的形式,对他们的英语学习动机进行了定向研究,有助于西部地区民办高校大学生培养正确的学习态度和学习方法,从而不断提高西部地区民办高校的大学英语教学质量。
2015年03期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 周朋英;
经济全球化的迅猛发展使国际间合作与交流向前迈了一大步,各国联系愈发紧密。大学英语教学要适应社会的发展必须摒弃以往"哑巴英语"式的教学方式,逐渐以培养学生的英语交际能力为教学的核心,提高学生的英语交际能力是当下英语教学的主任务。本文将基于英语交际能力的重要性,对高校英语教学中如何培养学生交际能力提出建议。
2015年03期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 朱然然;
大学英语学习是大学生在学习英语时候进行视、听、说、读、写、译全方位的学习和提升自身综合能力水平,但是如今许多大学生在学习英语时忽视了自身对英语翻译能力的培养,从而影响了大学生的英语综合能力。
2015年03期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]
- 白兰;
大纲中指出:"高职学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。"培养德智体美全面发展的人才,德育为先。目前高职的学生的德育现状存在不少问题,德育教育有着必要性。高职的英语老师应该以身作则,言传身教;挖掘教材中的德育素材在课堂教学中渗透德育;创建民主和谐的课堂气氛,再配合多样的课堂内外的实践活动,让学生在潜移默化中得到德育的教育;通过实施德育的渗透,提高广大学生的德育水平,进而来提高学生的个人修养。
2015年03期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 白玉秋;
在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用。如何在英语课堂教学中合理使用好多媒体辅助教学,是值得注意的问题。
2015年03期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈霞;
中等职业学校的学生的特点是学习能力、自觉性、主动性不是很强,英语学习又需要长期坚持,才能有一定成绩。这就需要一种时常对学生学习的自觉性、主动性进行提醒,制约其惰性、依赖性的教学方式,而形成性评价就是一种过程评价,对学生的学习过程进行全方位、多角度的评价,并结合常规的期末终结性评价,将能很好地促进中职学校的学生英语学习能力的提升。
2015年03期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 戴耿华;
目的:探讨在高职护理英语课程中应用理实一体化教学的方法和效果。方法:选取我校30名涉外护理专业的学生,所有学生入学时的英语成绩相差无几,随机分为试验组和对照组。对试验组学生采用理实一体化教学模式,对照组则依旧采用传统的教学方法。比较两组学生的考试成绩,并通过访谈的方式了解试验组学生对教学方法的评价情况。结果:试验组学生的英语期末考试平均分数为(83.24±2.68)分,高于对照组的(70.19±3.31)分,且试验组学生对理实一体化教学的整体评价较高。结论:对高职护生进行英语课堂教学时采用理实一体化教学模式,教学效果显著,值得推广。
2015年03期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 冯艳;
近年来,英语教育获得了国家的高度重视,社会上的英语教学机构也在逐步的增多,其中新东方教育机构成为了行业当中的佼佼者,其有自己独立的、适应人才需要的办学、教育、课程体系,并且培养了很多的实用性英语人才。从客观的角度来说,新东方的企业文化具有正确的社会导向,这与高职英语教育具有密切的联系和共同的目标,即实用性。倘若能将新东方的企业文化与高职英语教育有效的结合,不仅可以培养更多的英语人才,还能够健全高职英语教育体系,适应现代职业教育体系的需要,促进我国教育事业的稳步发展。在今后的工作中,应充分研究新东方的企业文化,促进高职英语教学水平的更大提升。
2015年03期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 高文心;
经济全球化的飞速发展使得全世界各地区联系更加紧密,在各地区交流中,英语发挥的作用越来越重要,因此,经济的进一步发展要求大力培养掌握英语实际应用能力的人才。在传统的高职英语教学中,教师主要把精力集中在英语知识的传授方面,对于培养学生的实际应用能力关注度不够,因而在当前的高职英语教学中,加强英语实际应用能力是形式所趋。本文从高职英语教学现状着手,重点分析高职院校在英语教学方面必须加大英语实际应用能力,促使当前的高职英语教学培养具有综合英语能力的人才。
2015年03期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 韩艳会;
文章,基于就业视角提出了就业市场对高职院校人才培养以及大学生素质的新要求,进而重点从教学观念、教材、教学方法以及师资队伍建设等方面探讨了基于就业为导向的高职英语课程教学改革策略。
2015年03期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄燕珍;
英语自然拼读法自引入我国后,得到了普及和推广。本文从自然拼读见字读音,听音写字的特点出发,结合高专英语教育专业的语音教学实际,阐述了自然拼读在语音教学中渗透的可行性和必然性,并探讨了其实施方法。
2015年03期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：13 ] - 姜媛;周虹;
学生英语阅读能力的培养在高职英语教学中具有重要的地位。一直以来,阅读教学就是高职英语教学中的重点和难点。阅读英文报刊是提高学生阅读能力和获取国内外各种即时信息的主要途径,在高职英语阅读教学中起着重要作用。本文论述了高职英语阅读教学的现状以及阅读英文报刊对学生阅读能力提升的作用,着重指出了教师应当如何利用英文报刊的资源优势,指导学生进行有效的阅读,从而提高学生的阅读能力。
2015年03期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李红艳;
随着社会的发展,时代对于大学生的英语能力这有更高的要求,英语教育的观念和教学的模式也在不断更新。本文着重探讨英语教学中翻转课堂的教学应用,分析其优势和不足,并提出可行性的策略。
2015年03期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：16 ] - 李勇;
<正>德育教育旨在帮助学生完善人格,培养品质以及树立正确的人生观,价值观。现代社会是以改革开放为动力而前进的,要改革就离不开创造与竞争。这就要求学校培养出来的人才,不仅要有知识,有能力,更要具备较高的人格素养。只有培养和造就出大批能适应激烈的社会竞争,能够经受困难与考验,人格健全的高素质人才,未来社会的发展才有可靠的保障。重视学生的德育教育,正是现代学校面向未来社会做出的必然选择。在社会经济高速发展的背景下,德育教
2015年03期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 任飞飞;
悟性是指人对事物的分析和理解能力。悟性对感知英语语法、分析和理解课文内容甚为重要。高职高专大学英语课堂教学中,教师可以针对课文的内容,通过情境感悟法、词句联系法等,培养学生分析、理解能力,领悟文章的内涵及主旨等。
2015年03期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 司丽洁;
高职英语课程适应了社会发展的需求,符合职业教育培养应用人才和具有一定文化水平、专业知识技能的劳动者的基本培养目标,更是符合我国就业市场对于双语应用型人才的需求状况。提问教学法符合新课改的要求,可以引导学生进行英语学习,提高学生英语学习的积极性。因此本文针对高职英语教学中提问教学法的应用进行了有效的分析与探究。
2015年03期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙建;
职业学校的主要职能是培养学生具有一定的职业技能,为更好的融入社会奠定坚实的基础。英语的实际能力是职业院校学生就业过程中需要具备的基本职能之一,对学生将来的就业具有比较大的影响。本文针对如何提高职业学校英语教学导入效果进行了研究,以图为职业学校英语教师提高课堂教学效率提供一定的建议。
2015年03期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 薛静凤;
认知风格是学习者个体差异的一个方面,二语习得理论结合认知风格的研究表明了个体认知风格的不同对英语学习会产生影响。本文选取了视觉型和言语型认知风格,来研究它们对职业高中学生英语学习成绩的影响。本文发现视觉型和言语型认知风格职业高中学生的英语成绩之间有差异,但未达到显著水平。本文结合视觉型和言语型认知风格理论,对职业高中学生英语教学提出了一些建议。
2015年03期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 叶宇翱;童小琴;
德育是素质教育的重要组成部分,它贯穿于整个教学始终。针对当前中职学生道德缺失严重的现象,作为一名英语教师,有责任、有义务把"立德树人"的根本任务具体落实到教学的各个环节。本文以中职英语教材基础模块为依托,充分挖掘教材中的德育因素,结合学生的生活实际,寓德育于英语教学过程始终,教育学生爱己爱国、学会感恩,培养学生积极的情感态度,以期将立德树人真正落到实处。
2015年03期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胡哲;
中职英语口语教学的目的英语口语教学的目的是培养和训练学生的语言知识转换能力。中职学校的学生,相对于普通高中的学生而言,基础比较薄弱。他们在英语口语学习中出现的问题也较为突出,诸如不敢开口说,表达单一、呆板、不懂得转换表达方式,无话可说等问题。因此,我们必须寻求一种方法,把英语教学的重点放在提高学生英语运用能力上,将学生真正置于一种"自然语言学习环境"中,通过循序渐进的自然过程,达到全面提高学生交际能力的教学目的。
2015年03期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 朱芳;
本文从分析商务英语词汇学习的特点及多媒体网络在商务英语词汇教学中的具体应用着手,研究多媒体对课堂效率、学习兴趣的提高和促进作用。
2015年03期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孙明;
连贯理论研究发展至今,越来越多的学者意识到了语篇连贯与外语教学之间存在的千丝万缕的联系,本文旨在运用语篇连贯的相关理论,将连贯与外语教学相联系,帮助外语教师选择适合的教学方法提升学生外语学习的效果。
2015年03期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 佟玉兰;
师生课堂交流的方式主要分为语言行为和非语言行为,这是借以传递、交换信息的两种主要手段,而在英语教学特别是在我国高职院校的英语教学过程中,中英文互相配合的语言交际一直是占绝对主导地位的方式。然而近年来高职生英语应用能力的不足引起了社会对高职英语教学的关注与反思,其中涉及的一个重要层面就是非语言交际在教学中的有效应用问题。本文通过对高职英语各个教学环节的分析,探讨非语言交际在高职英语教学中的作用和应用。
2015年03期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 蒋明丽;
替代错误指的是英语学习者由于选择不恰当的词来表达他们本来的意思而产生的错误。根据中国学习者英语语料库的数据显示,替代错误是词汇错误中最多的类型。基于该语料库,本文对英语专业学生作文中的替代错误进行了描述、分类和分析。
2015年03期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 高青芝;
本文基于中职英语教学现状和学生特点,探提高中职英语教学质量的对策,其目的是提高教学质量,为中职学校可持续发展打下坚实基础。
2015年03期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 汤志勤;
自从进入改革开放以后,我国的国门对外开放,越来越多的国人意识到学习英语的重要性。学习英语是为了更好地与人沟通,而学习任何一门语言都是要通过"听、说、读、写"四个方面的。但是从目前来看,由于现实环境的原因,在国内学习英语时,"听、说、写"用的会比较少,"读"的机会较多,学生有很多机会可以阅读英语文章、英语材料。目前,中职英语教学正在进行一场改革。本文探讨如何提高中职英语教学中的阅读教学质量。
2015年03期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王正海;
本调查以贵州省10所高职高专院校的76名英语老师为调查对象,就教师的教学、科研和专业发展状况进行了调查,研究发现:贵州省高职高专英语教师的学历和职称结构不甚合理,高学历和高职称的教师所占比例偏低,教师的工作量过大,科研意识淡薄,科研水平不高,各院校对英语教师专业发展重视与支持力度不够,师资培训和教研活动多数流于形式,英语教师的自主发展意识较为模糊,专业发展状况不容乐观。因此,教育主管部门和学校要高度重视英语教师专业发展的重要性,建立有利于教师专业发展的长效机制,为教师专业发展创造良好的外部环境;高职英语教师要增强自我发展意识,不断更新自己的知识结构,勤于反思,逐渐提高自身的专业素质和业务能力。
2015年03期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王红;
多媒体作为一种直观形象的现代化教学手段,它以逼真和多样的动态效果,把抽象的语言点形象化,并能多角度、多层次地展现教学内容,从而有效地激发了学生的学习兴趣。特别在幼师生英语教学中,多媒体充分显示了它的强大生命力和无穷的魅力。它通过光、声、形、色的传递,以图声并茂、动态纷呈的教学效果将学生的各种感官充分调动,引发学生的注意和兴趣,从而使学生更好地学习。
2015年03期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 印萍;
商务英语精读是一门以语言技能为主、商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程,强调的是商务情境下英语语言的综合运用能力的培养.体验式教学方法是外语教学中一种新型的行之有效的方法,并以其独特的优势在实际教学中发挥了重要的作用。
2015年03期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 赵晓黎;
我国是英语学习大国,也是英语教学的大国。随着改革开放的进一步推进和经济信息的全球化不断扩大深入,作为世界通用语言的英语也越来越显得重要。同时我国的经济格局、产业结构不断调整升级,在新形势下对熟练掌握某一方面英语的专业高技术人才需求越来越大。高职学校作为专业化培养这方面的人才的重要学校,让学生学好英语,熟练运用专业英语也有重要意义。不管是英语教学还是英语学习,最重要的是发挥学生英语学习的主体能动性。本文结合高职英语教学的实践,主要浅析了高职英语教学中学生主体能动性的发挥。
2015年03期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 周桃;
我国英语教学尚且处于起步阶段,在实际教学过程中仍存在一些不足之处。作为职业高中英语教师,应该正视这些问题,并基于此,提出切实可行的解决措施,不断激发学生的求知欲,让学生喜欢上英语这门学科,从而提高职业高中英语课堂教学效果,让职业高中英语成为新亮点。
2015年03期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 钟晓玲;
写作教学一直是英语教学中的一个重难点,也是提高中职生英语综合水平的有效途径。但英语写作对学生的英语基本功底要求较高,而中职生英语词汇量少,语法不熟练,学习兴趣低,导致英语写作教学难以得到实质性提高。因此,本文简要探讨如何开展中职英语写作教学的有效对策,以培养中职生基本的英语写作能力。
2015年03期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 张思苇;
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略。在20世纪90年代引入中国后,这种教学理论不仅引起了研究界的广泛关注,也不断被运用于各种不同层次与课程的实践。本文探讨在英语阅读课程中引入合作学习理念的必要性、具体实施模式及其现实意义等。
2015年03期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李咏梅;
随着信息技术在各行各业中的应用越来越广泛。信息化教育手段已经成为提高中职教学效率的必要选择。同时在中职的英语教学中,提高学生的阅读理解能力是英语教学要完成的重要教学目标之一。本文就如何在教学中有效利用信息化技术来提高中职生的英语阅读能力进行了深入的探讨。
2015年03期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ]
- 梁玉娟;
本文从模仿、借鉴和创新等三个递进阶段,对初中英语写作教学模式进行了分析探究,以期为培养学生英语写作技巧,提高学生英语写作水平提供参考价值。
2015年03期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 朱华龙;
自英语学科成为中国教学中的主要课程后,对学生的影响越来越大,也越来越受到教育界的重视,学好英语将直接影响学生未来的工作。其中英语的写作,则是对学生在英语学习过程中,学到的所有知识进行的综合考核,包括词汇量、语法的掌握以及灵活运用的程度等。
2015年03期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 白雪辰;
随着我国教育事业改革的不断推行以及现代社会对人才需求结构的调整,培养学生的开放性思维逐渐成为初中教学的重要目标之一。本文就以开放性思维为基础的初中英语教学改革模式做出初步的探索,以期能够对促进初中英语教学改革有所助益。
2015年03期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 高拴仓;
本文简要阐述了外语教学中培养学生学习策略的重要性,并结合我中学学英语教学的实际谈谈怎样在课堂教学中培养学生的学习策略。
2015年03期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 才让扎西;
随着时代的发展,英语在国际交流中的运用越来越广泛和重要。但在我国西部少数民族地区英语教育面对重重困境,特别是进行三语教学的一些藏族学校存在着各种制约英语教学的因素,诸如缺乏英语语言环境;师资力量严重缺乏;英语教师专业水平整体不高;藏族学生使用的英语教材不适合;各种教辅资料稀缺等现象对英语学习带来极大的困难。
2015年03期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 何丽霞;
高中英语词汇知识的理论与实践相结合的创新教学能让学生在高中英语词汇课堂的教学过程中全方面的获取基本的,内在的,个性的和可持续发展等等相符相关的知识,摆脱以往墨守成规以教师为中心的教学,为每位学生造就了更多的学习机会,发挥了学生思考和创造的能力,给予了学生敢于质疑的机会。使学生一方面在获取知识的同时,还会养成知识收集处理,活用知识与交流信息的能力。
2015年03期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贾茁壮;
甘肃省自2010年秋季开始实施高中新课程改革。时至今日,我省已经进行了两年新课程高考。在我省高中新课程改革的实施过程中,一部分问题已逐渐凸现出来,阻碍了新课改深入发展的步伐。这些问题在农村高中尤为突出,主要体现在农村高中英语教师新课程实施能力低下,改革意识不强,无法适应新课改的需要。本文在调查研究的基础上,通过对农村中学英语课程改革中制约因素的分析,提出了提高农村高中英语教师新课程实施能力的有效途径与方法。
2015年03期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 柯文珠;
在网络时代背景下,可以借助网络的力量解决英语听力存在的问题,通过网络对学生课堂形式进行改革,使用网络对学生的课后进行规划,增加听力教学的生活性,从而提高英语听力教学效率。
2015年03期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李旭玲;
随着社会的不断发展,农村英语教师所承受的压力与越来越大,面对这一问题,若得不到及时有效控制和改善,将会直接导致教师职业倦怠的形成。职业倦怠对教师的身心健康、教学质量以及教师队伍的稳定都将造成一定的影响,而且对教师的教学与学生的健康发展也将会带来或多或少的负面影响,将成为影响农村孩子健康成长的一大问题。
2015年03期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李勇;
在高中的英语课堂中,有很多因素会对学生造成影响。但是毫无疑问,高中英语教师课堂话语质量是对学生影响最大的因素。因为教师的话语质量是直接影响教学质量、课堂气氛以及学生学习的积极性,对学生的正面和负面情绪都会有直接的诱发效应。本文以教学互动理论为主要理论依据,针对英语教师课堂话语质量的分类、影响、改进措施提出了自己的见解。
2015年03期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 宋金玲;
隐性课程,因其隐蔽性的特点在教学过程中被长期忽视。笔者以通化市五所中学为调查对象,对当前我市初中英语教学隐性课程资源的开发利用现状进行了问卷调查。针对调查结果所暴露的隐性课程资源开发滞后的问题,本文对隐性课程建设中软硬件的开发及其理论研究的策略进行了探讨,推进中学英语教育向素质教育的进一步发展。
2015年03期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 林发娇;
在初中英语课堂教学中,图画被广泛应用于其中,并在其中发挥着重要的作用。但是由于缺乏对图画作为教具的系统研究,特别是图画教具在初中英语课堂教学中的应用理念理解甚少,使得图画在初中英语课堂教学中存在很多不足之处。因此需要对初中英语课堂教学中的图画教具的应用进行系统分析,以便更好地发挥好图画在初中英语课堂教学中的积极作用,提高初中英语课堂的整体效率和质量。
2015年03期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：9 ] - 陆俊华;
小学阶段是形成正确语音、语调的关键时期。由于受汉语拼音发音习惯的影响,学生的发音往往不到位。教师仅凭课堂中平常的朗读示范和单词发音的示范,是不能解决问题的。本人以为可以通过教师夸张的示范发音、恰当地运用手势及面部表情等体态语就能得到有效的解决。学生就会特别感兴趣,能够迅速、准确地理解语言,运用语言,使其记忆更加深刻。本文针对小学英语语音教学,结合本人多年的教学实践,阐述了本人在英语语音教学中教师夸张示范的一些见解。
2015年03期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 闫泓霖;
一直以来,中小学英语教学存在着相互脱节,衔接不当的现象,这一现象严重阻碍了英语教学的发展。如何解决好中小学外语教学衔接问题是值得我们去思索、探索的问题。本文在归纳中小学衔接问题和分析其产生原因的基础上,通过工作实践提出了解决衔接问题的一些对策和方法。
2015年03期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 骆于怀;
建国以来我国多次实施教育课程改革。随着新一轮基础教育课程改革的推进,新课改的理念已经深入到初中英语教学的实践中。本文通过对新课改下初中英语教学相关文献的分析、探讨,结合实际教学经验,总结目前在新课改下初中英语教学存在的问题,提出相应对策,以更好的指导教学,落实新课改精神。
2015年03期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 米海燕;杨虹;阮红波;
河池民族地区中学英语教师专业素养低、师资队伍不稳定、教师压力大、培训效果不好,面对这一现状,本研究提倡"师师合作,同课异构"的培训途径并在"区陪计划"和"国培计划"中进行实践。实践表明"师师合作,同课异构"不但促使教师教学风格的形成、技能的提升以及科研能力的加强而且使培训师的综合素质也大大提高,是有效的培训途径。
2015年03期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王志会;
针对目前高中学生的写作现状,要提高英语书面表达能力,应让学生创造更多的实践机会,训练各种题材的写作,养成用英语思维的习惯。巧用修辞手段,进行缩写,扩写,改写,仿写等训练。
2015年03期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 许春;
当前的高中英语课堂还有一些问题存在,这里主要是指教学方式,往往未能将整合好学生的英语读、写,这就不利于学生英语水平的提高。文章主要是针对我国的高中英语教学,分析和探讨读写结合的教学模式。
2015年03期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：13 ] - 张雷;
阅读是一种重要的获取各种知识的手段,是一种重要的交际活动。阅读课是高中英语的重要课型,也直接影响学生的英语成绩。在各种考试中,"得阅读者得天下"。然而在当今高中的英语阅读的教与学的问题仍然很突出。本文将简要分析具体问题,并给出优化建议。
2015年03期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 闫志军;
高中英语阅读一直是高中英语教学的关键,其中如何利用元认知策略来增强学生的自我调控和自我评价,以便形成有效的英语阅读学习策略,更是高中英语阅读教学的重点。因此,本文将从对元认知策略的重要性出发,探讨其在高中阅读教学中的有效运用以及如何训练,以期学生能掌握和利用元认知策略来自主高效地学习高中英语阅读。
2015年03期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 叶晓霞;
随着我现代化经济建设以及对外经济建设的不断发展,我国对新时期人才的要求越来越高,英语已经成为我国现代社会综合人才不可或缺的一项素质要求,高中阶段英语教学不仅要全面促进学生的情感态度和心智发展,也要使学生能够适应升学、就业以及未来生存发展的需求。在高中英语听说读写四项基本技能的教学过程中,听力教学具有十分明显的教学意义,在整个英语教学中至关重要。本文主要介绍了影响学生英语听力的主要因素,在此基础上提出了英语新课程听力教学的策略。
2015年03期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张方明;
在英语的学习过程中,语法教学占有十分重要的地位,尤其是在初中教学阶段,语法的教学仍处于起步阶段,更需要引起教师的注意。本文对新课标理念下初中英语语法教学的重要性进行了概述,浅析了初中英语语法教学的有效措施,以期能够为初中英语教学提供参考。
2015年03期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ]
- 柴祯炜;
随着时代的不断进步,目前我国的教学的教学方针都有着巨大的改变,但是在初中的英语阅读教学当中还存在着许多的问题,初中英语阅读教学中,包含着听力等等,因此在实施初中英语阅读教学的时候,还存在着许多的隐患。本文针对如何利用分层教学模式完善初中英语阅读教学的方法大进行阐述。
2015年03期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 陈建芳;
英语是一种语言,既然是语言那就要让学生会用英语来说话,可见培养学生的英语口语能力是具有十分重要意义的,也是初中英语教学的一个重要目标。本文主要从加强口语训练,加强督查工作,创设真实的会话场景等方面来阐述在初中英语教学中,如何培养学生的口语能力的。
2015年03期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 丛春红;
兴趣是学习最好的老师,学生在有兴趣的情况下才能把一样东西学好,在学习过程中一定会碰到困难,但是如果有兴趣,就会不怕困难,克服困难,把它学好的,所以我们在学习英语的时候一定要激发学生的兴趣,要保证学生对英语的兴趣,只有学生不把英语当作一个负担,学生的英语学习才能有所进步。
2015年03期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 戴悦;
语音、词汇和语法是语言的三要素,单词教学是英语教学的重中之重,词汇量的多少直接决定着英语水平的高低。作为新课改下的高中英语教师,进行词汇教学的探讨,有效进行词汇教学,使学生掌握和理解英语,进行听、说、读、写的综合训练,是义不容辞的责任。
2015年03期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 邓仲礼;
新课程要求教师教学要以人为本,呼唤人的主体精神,教学的重点要由重传授向重发展转变;为了每一个学生的发展,需要我们研究学生的差异,以便找到因材施教的科学依据;由重教师"教"向重学生"学"转变;教师在教学中把教学的重点放在过程中,放在揭示知识如何形成的规律上,激发学生的创新精神,让创新活跃课堂,从而使学生在教学进程中思维得到训练。
2015年03期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 董婧;
The Situational Teaching Method in English teaching is a useful teaching method.This method emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation,pays great attention to students' understanding of life and their ability development in an active process,and stimulates their interest from various aspects.In this thesis,by analyzing the theory,function,techniques and application of Situational Teaching Method,I draw the conclusion that Situational Teaching Method is an effective teaching method to improve English education in Chinese middle school.
2015年03期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：711 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 高丽辉;
词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。本文针对初中英语词汇教学中存在的问题,根据自己的教学实践和经验,指出英语词汇学习的重要意义,分析了影响学生词汇记忆的因素,就词汇教学的原则和方法进行了探讨。
2015年03期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 顾海云;
本文主要阐述了在农村小学英语教学中,面对师资缺乏,学生基础差,学校硬件不足等各方面问题时,教师应该怎样进行教学反思及撰写反思心得,并分析了现阶段小学英语教师进行教学反思的意义。
2015年03期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 黄孟群;
在高中英语的五个必修模块中,有四个单元是人物介绍类文章,我们可以从人物性格特点分析着手,深入地品味文本。同时,从评判性阅读视角出发,让学生通过分析、评价等策略进行真正地阅读,提高阅读能力。
2015年03期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 江利侠;
本文以一节会话课为例,介绍笔者在教学中通过创设情境,引导学生在语境中理解语言,在情境中运用语言,最终达到培养学生的综合语言运用能力。
2015年03期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 管林霞;
在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感,把情感教学渗透到教学过程的各个环节,努力建立良好的师生情感人际关系。在教材中挖掘情感教育,努力创设情景,唤起学生情感共鸣,并开展丰富多彩的第二课堂活动,激发学生的学习兴趣和热情,力戒"犹抱琵琶半遮面"和"和尚念经式"的毫无表情的说教,讲究课堂教学评价艺,让学生体验成功的喜悦。
2015年03期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 江娜;
<正>培养学生运用英语能力,完成英语教学的任务的主要途径是基本训练。因此,提高小学英语教学效率,首先就要提高英语练习的效率。对于小学英语练习活动来说,就是要练得恰到好处,即学生能在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,做到练熟、练悟,不浪费时间。一、小学英语练习的基本方面1.巩固语言知识。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,是语言理解和表达的基础。因而,应牢固掌握
2015年03期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 陈燕锋;
英语教学是学校教学系统中的有机构成部分,初中英语是在小学英语的基调上,新增英语知识的科目,一部分科目的重难点与小学时代的英语教学不可同日而语。初中英语教学对教师和学生来说都有着极为关键的影响,教师的教学手段更呈现出多元化的特征。初中英语教学伴随新课改的实施,各类创新性教学办法开始如雨后春笋般涌现,其中的愉快教学法更是受到了教师和学生的热烈欢迎。
2015年03期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 黄新刊;
心理学告诉我们,学生的学是决定学习结果的直接因素。要克服英语教学中的障碍,需要了解各个学生的学习心理。笔者结合自己的教学实践,浅谈在初中英语教学中如何针对初中生的心理特征提高初中英语教学。
2015年03期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李慧敏;
苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者。"而在高中生的精神世界中,这种需要特别强烈。因此,在课堂上,教师必须把点拨、启发和引导放在首位,尽量做到"问题尽可能让学生发现并提出;重点、难点尽可能让学生合作、探究;方法、结论尽可能让学生尝试概括。"让课堂成为学生张扬个性、飞溅智慧火花的舞台。
2015年03期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张海鹰;
"未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"这一句话时时刻刻在提醒我们从事教育工作的人:传统的注重知识传授的教学法使学生学习丧失了主动性,改革势在必行!
2015年03期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 林江;
任务型教学是英语课程标准倡导的一种新的教学模式。本文着重讨论任务型教学在中学英语教学的运用以及任务的设计与开展任务型活动应注意的问题。
2015年03期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 方向丽;
<正>在新课程改革背景下,如何才能在课堂教学中积极利用听力材料,把听力训练与其他技能训练结合起来,从而提高英语课堂教学效果呢?我认为教师应该在"备"足听力材料,充分理解教材意图的基础上,立足学生视角,更好的"教"教材和"用"教材。笔者经过近20年课堂教学实践,针对新教材中听力材料的处理,逐渐形成了分听前阶段、听时阶段、听后阶段,穿插"听—读—说—写"顺序的一套完整听力教学模式。一、听前阶段
2015年03期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘靖尧;
<正>要做一个成功的教师,就要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,激发学生"我要学"的动机,培养学生"我会学"的能力,为终身学习打下良好的基础。那么英语教学中如何实施这个目标呢?一、诱导---激发创新的兴趣兴趣是从事一项活动的内部动力,是入门的先导。为使学生对创造感兴趣,英语教师必须改变教书匠的形象,做教学的有心人,利用各种机会,对学生进行思想教育。让
2015年03期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘扬莉;
由于历史文化、风俗习惯、生存环境、宗教信仰等不同,所以中西方文化在很多方面存在着很大的差异,从而出现了中学阶段学生英语学习的多种困扰因素。本文探讨了初中阶段中西方文化差异引发的中学生英语学习问题,并结合自己的教学实践,提出了解决对策。
2015年03期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李莉;
初中英语阅读教学对于提高学生的学习成绩以及培养英语的实际应用能力具有重要的作用。交互式教学法在初中英语阅读教学中的应用,有利于提高学生英语阅读的能力,辅助教师更高效的进行教学。本文主要分析了交互式教学法在初中英语阅读教学中有效的应用措施。
2015年03期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：10 ] - 马春秀;
高中英语教学中英美文学的融入是对传统英语教学模式的有效革新,这对于高中阶段英语教学目标的实现有着积极的指导与促进作用。英美文学的渗透不仅在于对英语教学内容的丰富,同时对于学生文化意识的培养、跨文化交流的实现以及学生综合文学素养的提升也有重要导向意义。英语教学与英美文学的结合是对学生精神世界的丰富,有利于学生健康价值观与审美观的树立。本文分析了高中英语教学中融入英美文学的必要性,并以此为基础对英美文学的渗透途径展开了细致研究。
2015年03期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：21 ] - 陈勇;
随着素质教育的不断推进,学校英语教学也在不断改进。受传统教育影响,学生对于高中英语学习的兴趣一直不高,严重影响着高中英语教学效率。高中英语是学生学习英语的黄金阶段,因此作为高中教师我们要改进教学方式,提高教学质量。漫画在新课标高中英语教学中的应用不仅能够提高学生学习英语的学习兴趣,而且能够促进高中英语的教学效率的提高。本文根据自身的实践教学经验以重大版高中英语教材为例,对漫画在新课标英语教学中的应用进行了简要的探究分析,希望能够促进高中英语教学效率的进一步提高。
2015年03期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 毛婷;
随着新课改的进行,英语教学改革也在持续深入。在这一时期,许多高中英语老师都在不断寻求新的教学方式,以便为学生打造一个高效课堂,提升学生的学习效率,激发学生的学习兴趣。那么如何激发学生的课堂学习兴趣,构建高效的英语课堂,是本文重点需要解决的问题。
2015年03期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 孟根其其格;
在进行教学工作中,教师要以学生为主体,要把课堂交到学生的手中,使他们自主自发的去学习,然后提出问题,最后教师针对学生提出的问题进行解惑。"先学后教,达标训练"的英语课堂教学模式正好满足这一需求。新型的教学模式改变了传统教学"先教后学"和"先讲后练"的教学模式,充分发挥了学生的主体作用,也使教师在教学工作中起着重要的主导作用,新型的教学模式不仅能够提高学生的自主探究能力,还可以提高英语课程的教学质量。
2015年03期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 戚晓霞;
中西方文化间存在着文化差异,语言作为中西方文化的一部分,也存在着一定的差异性。要想有效培养学生的英语交际能力,提高学生的英语运用水平,一个重要的方面便是使学生认识到中西方文化间存在的差异,帮助学生认识到中西方文化差异的本质,使学生正确理解英语,灵活运用英语。
2015年03期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘玉珍;
英语教师要想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者、会学者,在学中乐、乐中学。本文分析了英语教师如何教会学生掌握科学高效的学习方法,做到真正优化课堂教学,培养学生的听说读写能力,提高课堂教学效率。
2015年03期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 阙建美;
英语中有句谚语:"you may lead a horse to water,but you can not make himdrink."同理在课堂中学生的情感因素不能被忽视。情感教育历来在初中英语教学中发挥着巨大的作用,情感教育在培养学生自主学习习惯、学习兴趣、增强合作精神方面都有着不可替代的作用。教师在教学过程中,帮助学生克服消极的情感,可以大幅度的提高学生的英语水平。
2015年03期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王敏;
现在农村中学的英语教学师资和教学条件相对薄弱,有很多英语学习困难生仍然处于尴尬的状态。他们对学习英语感兴趣不大,缺乏自信心。这篇文章主要来分析和探讨帮助他们树立自信心的途径和方法。
2015年03期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 王保云;
<正>一、引言阅读是读者利用自身已有的知识,以及文本提供的信息和阅读情境来获取文本信息并对信息进行加工创造的过程,阅读既涉及读者根据文本中的词汇、语法、篇章信息来构建文章意义的过程,又涉及读者利用已有知识和体验对文本内容进行预测、假设和求证的过程(Farrell,2008)。所以老师在阅读教学中既要培养学生的阅读技能,也要培养学生对所获取的信息进行整合、加工和运用的能力。不久前我听了吴胜老师的一节公开课:Unit20 Lesson3
2015年03期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 魏立娟;
<正>当前信息技术飞速发展,知识经济已见端倪。我们已进入21世纪,人类文明史上将面临的又一次飞跃——由工业化社会进入信息化社会。多媒体的出现,融音乐、动画、文字、图片、录像等为一体,为现代教学注入了勃勃生机。但由于教学软件的开发不够,市场上少量的教学软件又趋于呆板,近乎学习辅导材料的再现,不能适应课堂教学的需要。一、教学软件的编制创意初中教师历来比较善于生动活泼地开展现在进行时态的训练活动,同时课本采用的图文并茂的形式也为教师的操练
2015年03期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴军;
翻转课堂从国外兴起传到国内,还不到十年的历史,打破了传统教学模式,取得初步惊人效果。下面笔者就初中英语翻转课堂的语法教学进行简单分析,以探究在当前人们对英语教育无比重视的背景下,如何更好地在翻转课堂上实现初中英语语法教学。
2015年03期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 万传清;
以导学案为载体的课堂教学能够培养学生自主学习的能力,从而能够构建高效课堂。本文结合英语学科的特点,探讨了如何优化导学案使用,提高英语课堂教学效率,从而构建高效课堂。
2015年03期 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 黄惠莉;
新课程改革中针对高中英语教学提出:"高中英语教学应侧重提升学生的阅读能力与水平",这强调了英语阅读在高中英语阶段学习中的重要性。阅读一直以来都是提升学生语言学习能力的主要途径之一,传统教学方式只能让学生对英语文章的理解停留在一些片面性知识上,不利于学生深层次掌握、理解文章主旨及隐含意境。在新课程影响下,语篇分析教学模式逐渐被推广至高中英语阅读教学中,改变传统阅读教学中孤立的词、句分析上,从语篇的背景知识、思维方式、结构及特色等角度入手,提升学生对阅读文章的学习兴趣、习惯,激发学生自主学生能力。本文将探讨运用语篇分析教学模式在高中英语阅读教学的应用现状及优化措施,旨在提升高中英语阅读教学水平及学生自主阅读能力。
2015年03期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 吴庆才;
<正>伴随着新课改的不断深化,初中英语教学也面临了更大的机遇与挑战。其更加强调了丰富的教学方法与手段,突出学生的主体学习地位和教师的辅助作用,注重对学生知识与技能的培养;同时,课本内容与生活时代的关联性也引起更多的关注。初中英语教学倡导与学生生活实际的紧密联系,注重以生活化的英语知识来激发学生的兴趣,进而促使学生更加积极、主动地学习英语,养成良好的学习习惯,树立英语学习的自信心,实现初中英语课堂教学的高效性。
2015年03期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王琴;
笔者从教学设计、课堂亮点和课堂不足三个方面来反思自己的一堂区级公开课。通过这次教学实践和反思,提出了无论是主动开设公开课还是积极听取公开课均有助于教师的专业成长。
2015年03期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐惠平;
<正>一、问题由来思维导图是可视化知识集成化的表征工具,也是一种将分散、堆积和无序的知识按一定分类依据进行"分门别类",使其结构更加有序、更加归类具体化的教学方法。从思维导图工具和基于思维可视化理念引入教育领域以来,已在教育教学过程中产生了积极的影响,它已成为发展和培养学生的思维品质,激发、引导学生的创造性思维的重要工具。众所周知,掌握好单词是学习英语的基础,也是学好英语的关键所在,将思维导图理念运用于英语单词的教学实
2015年03期 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 徐丽红;
中学英语具有教学范围广、知识点内容杂、教学要求高的特点。如何让学生在复习中克服盲目性,达到良好的复习效果是中学英语教师思考探索的问题。本文旨在探讨一种能够有效的将理论与实践相结合的新型英语备考策略。
2015年03期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐悦;
当前小学英语课堂教学中,小组合作探究模式是经过实践检验较有成效的教学模式。但是,结合当前的一线教育教学经验来看,小组合作学习模式的实施存在一些不尽如人意的地方。本文结合一线教学经验,对小组合作学习模式进行探究,希望能对相关研究起到推动作用。
2015年03期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 孙国雄;杨石泉;
信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。信息技术与学科知识的整合就是把计算机技术融入到学科教学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,这是信息技术与课程整合的核心。本文针对信息技术与学科课程有效整合的方法进行探讨。
2015年03期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 叶银波;
本文从实际教学实践出发,探讨了情景教学的概念和可行性。提出了情景教学实践应用的模式,用自己的教学经验加以分析后提炼出了情景教学应用使的要点。更重要的是,本文结合这些要点设计了若干个案例。这些案例都在实际教学中运用过,对教学的帮助很大。
2015年03期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 杨永红;
中学生应该掌握基本的阅读技巧,能够轻松、独立地阅读相当于该年级水平的读物。阅读是语言学习的一个重要方面,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,为其终身学习打下牢固的基础。
2015年03期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - Zhang Xiaomin;
This article will give a brief illustration of the application of communicative approach in high school English teaching(speaking,reading and listening).The purpose of communicative approach is to help students learn English knowledge,evaluate students' communicative competence.
2015年03期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张敏;
<正>高中教学中英语占据着很重要的地位。其中听力是英语学习过程中的重点和难点。然而许多高中学校都存在这样的教学现状:即重读写能力,轻听说能力。在教学过程中,随着教学内容和难度的增加,教师在读写上会花费较多时间和精力,而对于听力的教学又是侧重于应对考试,而不是提高学生的英语应用能力。这就使得英语教学的趣味性大大下降,学生处于不良的语言环境中,极易产生不良情绪,降低学习效率。新课标倡导以人为本,注重培养学生的自学能力,学生
2015年03期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张燕;
随着经济全球化的发展,英语已经成为一种国际语言,掌握英语已经成为一种趋势。可是目前很多学生在英语学习方面都出现了"哑巴英语"的现象,并没有真正实现"教学做合一",学生并不能灵活熟练地运用英语。为了让学生能够自主学习英语,并能够流利地说出一口地道的英语,教师在高中英语教学中要注重采用"教学做合一"的教学思想,促进学生掌握学习策略,提高学习能力。
2015年03期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张亚妙;
<正>词汇是语言的重要构成要素。英语词汇则是英语教学和学生阅读的重要组成部分,离开了词汇,学生无从阅读,离开词汇教师无从言语,离开词汇整个教育学的环节无法顺利展开。经过多年的初中校英语教学实践,我有着如下感悟:一、词汇教学中存在的问题1.英语语音级差。初中生因为学习环境等诸多方面的原因,英语学习成绩普遍较差。尤其是初一二年阶段,音标不熟,甚至不懂音标和读音规则,因此对英语词汇的记忆只停留在哑巴英语的阶段,只是反复不停地写,而不会读,更不
2015年03期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 朱慧;
新课改的不断深化,使得越来越多的教学方法和教学方式在教学过程中呈现出来,而且也取得非常好的教学效果。在英语教学实践中,利用合作学习方式和教学方法,取得了良好的教学效果。本文主要对合作教学的教学策略以及在英语教学中合作教学应用进行了探讨。希望能够通过合作学习不断的提高英语教学的效率,帮助学生更好的进行英语学习。
2015年03期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 祝乐敏;
<正>在小学英语学习中,高年级学生随着年龄的增长,知识难度的加大,往往对常用的教学方法不太感兴趣。有的学生对英语学习有畏难情绪,课堂上懒得发表自己的见解,也不关心别人的回答。由于部分学生在课堂上没有养成认真倾听的习惯,导致听课效率较低,学习成绩下降。《英语课程标准》指出:"语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。"在英语课堂上,教师通常运用实物、游戏、唱歌、表演、Chant等方法调动学生听课的积极性。我
2015年03期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱玥园;
随着新型教学模式的不断涌现,我国各级教育机构的课堂教学质量都有了明显提升。差异化方法教学模式的核心是将学生群体放置到课堂教学的"主体"地位上,根据授课对象的心理特点及其对知识理解能力来采取行之有效的教学策略。从教学实践过程来看,差异化方法教学在小学英语课堂教学中的运用效果极佳,顺应了国家教育主管部门所提倡的"以学生能力为教育之本"的理念,在一定程度上提升了小学英语教学质量。本文就差异化方法教学模式及其在我国小学教育阶段的英语课堂教学中的实际运用做以阐释,以期为同类型课程的教学实践带来启示。
2015年03期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ]
- 陈慧;
<正>现如今的英语教学中对英语口语的交际能力越来越重视,提高对小学学生的英语口语的交际能力也是社会的发展需求,英语交际的能力是对书面语言的另一种体现,它是一种有目的性的语言活动,通过语言交际更能培养人的情感,但在当今的小学英语教学中却忽视了对英语交际能力的培养,只是单纯的教授一些语法和词汇,学生学习也过于书面化,显得太过死板,在当今这样竞争激烈的社会下显然是缺乏优势的,对此,本文将对提高小学学生英语口语交际能力
2015年03期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：11 ] - 单成琼;
从近年来的英语高考作文题型来看,趋向于灵活性、能力型,作文的形式也由原来的话题作文、要点提示等向应用型作文转变。因此,提高学生的语言应用能力、提高学生的作文水平已成为教学的重中之重。
2015年03期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杜小俊;
从教学实践中,我深深感到,平时注意对学生进行一定的写作训练,强化学生的书面表达能力是多么的重要,而且也是一项很大的工程。小到词汇的积累,遣词造句的能力,大到谋篇布局,都是需要耐心细致的培养。所以,笔者平时是从以下几个方面培养学生的写作能力。
2015年03期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 韩艳;
<正>幼儿园活动区教育活动,是向幼儿展现一个丰富多样、多功能、多层次的自由选择活动环境和材料,让每个孩子都有机会接触符合自己学习特点和愿望的活动,能够促使幼儿在自主、自发的游戏中习得经验,是符合幼儿年龄特点、促进幼儿发散性思维发展的一种新的教育形式。辽宁省阜蒙县蒙古族幼儿园(以下简称"我园")是阜蒙县唯一一所蒙古族省级示范园所,为了更好地让蒙古族幼儿从小就了解学习本民族的语言、风俗习惯等,以传承本民族文
2015年03期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 侯贵平;
众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生痴迷。本文将从三方面阐述如何激发和培养学生的兴趣。
2015年03期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 侯丽琴;
为了提高课堂效率,充分地展示陶行知"育人为本"的理念,教师在英语教学中要关注学生,把学生看做学习的主体,用科学的问题来引导学生,并用任务学习方式来驱动学生,促进学生的合作学习,实现学生积极参与课堂。
2015年03期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 姜志焱;
<正>英语是一门实践性很强的学科,是一种用来交流的工具,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语的目的。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机,教师要为其创造良好的客观条件,才能有效地实现掌握的目标。因此优化教学结构,训练学生的英语运用能力是实
2015年03期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 金燕;
如何提高学生们的会话水平是英语教育非常重要的研究项目之一。初学时要注重引导,着力培养开口习惯;教学中要采用多种教学形式,激发学生口语表达愿意;实践训练中要利用活动等形式,落实听说任务;交际中要实现信息互补,创设真实交际任务。
2015年03期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 景丽梅;
<正>课堂教学是学校教育的中心环节,是教师根据课程标准的要求,范围,指导学生系统地学习科学文化知识,发展智力,体力,培养学生思想意识及综合素质的一种主要教学形式。传统的英语教学以教师为主,学生只是被动的接受者,其教学过程是单向的,教与学的关系就是讲与听的关系。久而久之,大多数学生对英语学习渐生厌倦之感。因此,在课堂教学中,教师必须考虑到学生需要,以引起他们的共鸣,激发学生的学习兴趣,调动其英语的积极性。如何创造出一
2015年03期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李斌;
<正>在课堂教学设计过程中,各个环节之间自然的过渡衔接是决定一堂课是否成功的关键因素之一。可以说,在一堂课里,如果没有周密的各个环节的自然衔接,总感觉这一节课是"一盘粗糙的快餐",总让人感觉缺少"味道和色彩"。一、导入要承上启下,前后呼应在最早的"五步教学法"中,复习一环节是必须的一个重要环节。随着新课程的出现,似乎这个重要环节被教师"抹杀"。教师只做简单导入或无关的调侃,直接就到了下一个环节即新课讲授上,这让学生有点不自然和不适应。
2015年03期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 李晓红;
任何语言都和某种文化紧密联系着,英语也是如此。而语言意义的理解很大程度上依赖于对文化传统和风俗习惯的了解,语言作用中一些模式和规则更与文化因素不可分割。因此,当学生不了解以英语为母语的人所处的文化背景时,就无法确切地意识到他们的生活方式和思维方式与中国人有什么不同,就难免会用自己国家的文化去看待外国人的想法、行为,从而导致交际障碍。
2015年03期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 林姿余;
英语阅读理解能力是综合应用英语的体现。阅读是语言学习和思维发展的重要途径。通过阅读可以从书面材料中吸取知识获取信息。同时,阅读也是语言习得过程中不可或缺的组成部分。
2015年03期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘青;
<正>《英语课程标准(实验稿)》中明确指出"英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。"课程资源是一个涵盖面非常广的概念,它可以包括课程与教学信息的所有来源,即一切对课程和教学有用的物力和人力。课程资源的开发是指在现有课程来源的基础上,围绕既
2015年03期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘晴;
听、说、读、写四项基本技能共同构建着英语教学体系,四项技能既相互独立,又互为支撑,缺一不可。写作作为四项技能的重要组成部分是学生英语综合能力的具体体现,是英语教学不可或缺的重要内容。
2015年03期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 秦罡频;
论文探讨了课堂教学组织和课堂教学效率的定义,课堂教学组织与教学效率之间的关系,并结合作者的教学观摩及教学实践的体会,指出没有精心、有效的课堂教学组织,难以保证好的课堂教学效率。
2015年03期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 施艳;
<正>2011年英语新课标中对英语这门课程的性质作了具体的阐述,指出义务教育阶段的英语课程不仅具有开阔学生视野、丰富学生生活经历、发展学生跨文化意识、形成良好品格和正确价值观等方面的人文性特征,还具有重要的工具性特征,如学生通过学习英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,形成用英语与他人交流的能力,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。这其中强调学生用英语与他人交流的能力一直
2015年03期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 宋桂萍;张立美;宋汉荣;
英语是一种语言工具,伴随着国际经济一体化的发展,它在国际社会中扮演着越来越重要的角色。毫无疑问,英语已经成为了现代教学中的重点难点之所在。英语包括"听、说、读、写"四项基本技能,其中写的技能是一个较高的层次领域,其技能的提高也不是一蹴而就的,需要广大一线英语教师循循善诱的指导,还有学生们踏踏实实的语言积累。从事了多年的农村英语教学工作,渐渐发现农村的孩子在写的过程上还是相当弱的。不同于其他学科,英语学习受师资力量、教学条件的影响十分巨大。如何通过改善英语写作水平改善我国农村学生的英语学习,将是本文重点研究的内容所在。
2015年03期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王美林;
<正>对于学习英语存在困难的初中生们的心理存在的问题的解读和如何解决:根据长期的教学经验得到,有的学生尽管学习很好,但是存在唯独只有英语这一门学科成绩不好这一现象。对此现象熟称千里马的李老师,对其进行了分析,主要从学生们的学习的心理着手分析了他们存在的心理方面的问题,并且提出了解决的方法。一、学习的心理方面的问题经过全面的调查以及耐心的进行交流以后分析后,笔者总结出学习英语困难的学生们,一共有俩种不同的学习方
2015年03期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘柏清;
从近几年的高考阅读理解题来看,细节理解题在各地区的试卷中都占有相当大的比例,因此不容忽视,该类试题要求考生在做题时培养快速定位相关细节的能力。本文以此为出发点,提出一些解决的技巧,从此提高学生的阅读理解能力。
2015年03期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 陈静;
培养学生学习方法,良好的师生关系,民主,和谐平等的氛围,注意教学方法。
2015年03期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴小华;
本文从文本解读与语言知识相结合在高中英语阅读教学中的重要性入手,分析了当前英语阅读教学的现状,再通过教学实例介绍了在将阅读教材进行文本解读的基础上,运用篇章结构,文本内容、语境依托等方式将语言知识渗透于阅读教学的相关策略。
2015年03期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋洪丽;
<正>Be动词+动词过去分词是英语语句中表达被动结构的一种形式,其最基本的句型是S(主语)+Be+P.P.(过去分词)+by+O(宾语)。教学实践中发现,在运用这一句型时,并非所有的be+过去分词都是被动结构。在某种情况下,be+过去分词形式是一种系表结构,这其中的过去分词形式相当于一个形容词,在句中作表语,或叫做补足语。如何区别这两种不同情况?在此谈论一下对其的再认识:1.当一个句子的谓语表示一个动作,主语和它存在被动
2015年03期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王瑛;
《高中英语课程标准》明确指出,要培养学生具有较强的阅读能力,使学生能以英语为工具获取所需要的信息,为进一步提高英语水平打下良好的基础。在高考中,阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型,它的分值是整张试卷中最大的。阅读理解的地位之高毋庸置疑,提高高中学生的阅读理解能力迫在眉睫。可目前的英语阅读教学环节依然存在着不少问题。本文通过分析存在的问题,提出相应的改进措施,以提高高中学生英语阅读能力。
2015年03期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 卫子辰;
<正>As we all know,being a volunteer can help us learn many things,such as new skills,staying active,improving our social skills,accumulating work experience,making new friends with those who have the same topic,helping us grow more rapidly...I can still recall the days when I worked as a volunteer in a hospital in my city.The unforgetable experience was not only a volunteer work,but also a small society to me.It was in the summer vocation after high school entrance examination,when I had nothing to do but to play computer
2015年03期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚伟;
<正>词汇是学习一切英语知识的基础,入如果没有大量的词汇做基础的话,再学习英语知识则是极为不利的。对英语词汇的检测都比较的隐性,高考题型中并没有单独去考察词汇的拼写。但是,英语教学中的四项基本能力听、说、读、写等的有效掌握都离不开一定的词汇量;听力方面需要学生去辨别词汇的正确发音;说主要是需要学生能够将词组句,同时还要考察词汇在句中的正确读法;读主要是考察词汇的具体含义;写主要考察学生对词汇的具体使用。
2015年03期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张玉从;
导学达标作为学校课堂实施素质教育的一个有效方法,已经被我们师生所认可和接受。那么,作为交际语言来运用的一门特殊学科——英语,又该如何实施目标导学,从而大面积提高学生学习质量呢?文章就导学达标这个教学方式谈了自己的看法。
2015年03期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵秋杰;
在新课程正逐步实施的今天,我们应该提倡高效课堂。高效课堂应着眼于学生心理素质发展,追求自主合作的学习方式,提高的是学生的研究创新能力。本文就如何把高效课堂导入高中英语语法课堂进行浅析,变乏味的语法课为充满生机的高效课堂。
2015年03期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 甄娟娟;
新课改要求教学应面向全体学生,对学困生不歧视、不放弃,采用分层教学法,活动的布置、任务的设计、作业的布置等都应体现"差异性",使每一位学生都能成功、都能尝到学习的快乐。本文只以英语课后作业设计方面,谈谈如何抓好学困生,让学困生逐渐走向优秀。
2015年03期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 仲蕾蕾;
<正>英语教学需要从听、说、读、写四个方面来开展,而在这四种实践技能中,"写"这一技能更是尤为重要。这不仅是学生英语综合能力的体现,更考察了学生是否能灵活运用英语知识。学生如果不经过长时间的练习、不掌握正确的方法很难在有限的时间写出一篇好文章。因此,许多学生感觉对英语书面表达感觉力不从心,同时在这一方面也存在许多问题亟待解决。这就需要教师在教学中多渗透有关英语书面表达的技巧和方法,使得学生可以有所提高。
2015年03期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 鲁雪莹;
21世纪,全球化的进程不断加快,科学技术的发展日新月异,人才竞争日趋激烈,基础教育的发展状况不仅决定着国民素质的高低,也深刻影响着各国在国际竞争中的地位。澳大利亚作为后起的发达国家,虽然只有200年左右的历史,但其基础教育事业的发展速度却是有目共睹的。文章将从各个不同时期来简述澳大利亚基础教育的发展历程,并从中寻求对中国基础教育改革有益的经验与启示。
2015年03期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周中梅;
<正>英语对于一个初学者还说,是一片未知的大陆,陌生而有趣,神秘而又奥妙无穷。当学生们刚刚踏入这个新世界时,会觉得新奇,没什么东西可以难倒你。可是,渐渐地学生们会发现,英语和汉语差别巨大,语音难学,生词难记,句型结构"颠三倒四"。面对这些情景,我拒绝死记硬背,不搞"题海战术",力求生动有趣,着重"授人以渔"。以提高学生学习兴趣来克服学习英语这座大山。一、从课堂教学提高学习英语兴趣中学生获得知识的重要途径是课堂教学,但是过去那种
2015年03期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周玉涛;
苏北农村初二英语教学中存在的学生两极分化问题是一个普遍性的问题。解决两极分化问题,促进学困生的转化是全面提高英语教学质量的一个重要方面。本文主要针对目前农村初二英语教学中存在的两极分化的现象度分析了两极分化产生的原因,探讨解决"两极分化"的对策。
2015年03期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
- 崔巍;
各国文化的扩散和传播对我国传统文化的冲击很大,如何在文化交流、经济交流的同时,发挥我国传统文化的优势和作用这一问题,已成为我国广大文化工作者、传播者研究讨论的热点问题。
2015年03期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 李玉婷;王丹;曲立伟;
体育新闻和体育类大学生的生活和学习十分贴近,但体育类大学生对体育新闻语篇的理解能力不足,本文着眼于提高体育类大学生批判性话语分析能力,促使体育类大学生及时、准确地获取本专业最新动态和发展趋势,提升体育类大学生人文素质。
2015年03期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 汪述从;
在对外贸易英语中委婉表达法是一种比较普遍的现象,国际上商务工作者的委婉表达,体现了礼貌的原则,为更好的交际和沟通提供了先决条件。本文就商务英语中的语用功能和语法进行列举,为对外商贸的工作者提供更多的理论依据。
2015年03期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - Liu Siyu;
This essay briefly introduces the factors of communication ambiguity and makes an analysis on them.Accordingly,several suggestions are given to help people to deal with the difficulties it brings to their life.In terms of the influence of communication ambiguity,the essay mainly focuses on the positive side.
2015年03期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李云梅;
本文旨在比较汉中方言与英语语音系统的差异,并分析汉中方言对英语语音学习所产生的负迁移,以及提出针对汉中方言区的英语语音教学应对策略,以促使学习者在二语学习过程中克服方言的干扰,习得标准流利的英语。
2015年03期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 黄莹莹;
Many failures to international cooperation and conflict resolution seem to be related to communication problems and cultural differences.
2015年03期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李倩;
语言接触是语言演变、发展过程中的必然现象,而课堂是一种特殊的语言接触环境。我国民族地区藏汉英三语课堂呈现出文化多样性、语言多样性、三语混合、迁移与冲突的语言特征。在三语环境的语言接触中,一种群体语言的结构特征或成分会向另一种语言扩散或渗透,使被渗透的语言得到丰富、发展,具体呈现出语言影响方向的双维特性,语言接触的文化特性,语言借用的多层次性。
2015年03期 213-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王晓燕;
本文以评价理论为理论系统,对习近平主席在布鲁日欧洲学院的演讲进行介入资源分析,旨在研究政治演讲者如何通过介入资源实现与听众的协商,达到其政治目的,以此来探讨政治语篇中的人际意义是如何实现的。
2015年03期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李兆新;
多模态语篇是指结合两种或者两种以上模态,如文字、图片、色彩、声音、动作等所生成的各类语篇,影视剧海报配有语言文字、图片、色彩,因此属于多模态语篇范畴。本文以韩立德的系统功能语法为指导,运用Kress and van Leeuwen(2006)提出的视觉语法,对时下热播剧《武媚娘传奇》的宣传海报进行再现意义、互动意义和构图意义的多模态解读,进而揭示影视剧海报是如何运用文字、图片符号来生成意义,以及海报和读者观众之间是如何实现意义互动,引起观众共鸣,达到宣传目的。
2015年03期 217-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 娄丽景;
本文针对学习者学习外语长期过程中的一些因素的变化和目前外语学习的实际情况,动态地研究学习动机,从而揭示外语学习的长期过程中学生学习的动机水平并且真正了解学习动机驱动的因素来源,最终分析对外语教学的启迪作用,提升学习者的语言能力。
2015年03期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王启航;
评价理论的发展是以系统功能语法为基础,并对系统功能语言学进行的补充与扩展。运用评价系统中的态度系统分析研究李娜在澳网决赛夺冠后新闻发布会上,回答记者提问的话语,进而分析出各评价手段使用频率不同的原因,揭示出李娜语言中所蕴含的态度并实现其人际意义。
2015年03期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李美涵;
The gender difference in languages has existed in human society,dating back to ancient times.On the one hand,the physiological traits differences cause the language differences; On the other hand,the Social psychological difference also plays an important role.Because the gender difference has been demonized over centuries,female's subordinate position leads to the unfair treatment and the discrimination.This paper will analyze the reasons for the gender differences in languages from the perspective of socio-psycholinguistics and use it to discuss how to use language power to eliminate sexual discrimination and help female to reach equality between men and women.
2015年03期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 穆青;
中国龙和西方dragon都是具有丰富文化内涵的文化符号,两者经常在翻译和文化交流中被相提并论。但二者无论是形象还是象征含义都差别显著。本文试图从文化成因的角度分析造成二者差异的原因,以加深中西方文化差异的理解,促进中西方文化交流。
2015年03期 225-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 陈冰茹;
<正>The capability to segment words from fluent speech is an important step for learning and acquiring a language(Jusczyk,1999).Therefore,a number of researches and studies have focused on various cues that language learners exploit to locate word boundaries.During the half century,it has been discussed that there are mainly four crucial cues can be used by listeners to segment words in speech.Particularly,they are:(1)Prosody(Echols et al.1997;Jusczyk et al.1996):(2)Statistical and distributional regularities(Brent et al.1996;Saffran et al.1996);(3)Phonotactics(Brent et al.1996;Myers et al.1996);
2015年03期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 伊琳娜·伊力汗;
<正>I.Necessity of the Apology Chapman(2006)mentioned in a perfect world,an apology is unnecessary.However,the world is not perfect which means we can’t live without expressing apologies.Human beings are born by moral outlook,which is called conscience in psychology.This is a feeling of knowing what is right or wrong.In the human society,moral outlook is the normal human behavior.When the justice is violated,people will get angry.They feel offended and hate the person who betrayed them.This injustice behavior blocks the two people’s relationship like a barrier and
2015年03期 229-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 朱琴;
在世界全球一体化的快速进程中,中国同世界各国在文化、经济等诸多方面联系更加密切,外国留学生学习汉语的热潮也越来越高。在不同的文化背景下,跨文化交际能力就要不断提高,以适应不同文化的碰撞,而文化移情是跨文化交际中的实现良好交流的重要保障,因此,应正视文化移情现象,进行科学分析,寻求更好的跨文化交流形式。
2015年03期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨春会;任鹏;姜行;
新闻语篇是对于事实进行的报道,但却暗含着其所在社会环境的意识形态和民族利益。除此之外,体育新闻语篇中往往还掺杂了一些报道者情感上的倾向性。由于这些内容都表现得比较隐蔽,在阅读英语体育新闻时必须进行批判性分析,才能掌握其中暗含的意识形态和价值取向。
2015年03期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ]
- 金凌霜;
翻译是不同文化间的一种交流。归化原则与异化原则各有其道理,各有其用武之地,在具体翻译过程中不能绝对摒弃任何一方。
2015年03期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 程美丽;
依据安德烈·勒菲弗尔的翻译"三要素"的操纵理论,本文以《呼啸山庄》杨苡和方平两个译本进行对比研究,从"三要素"的内部要素、外部要素两方面揭示意识形态、诗学及赞助人对两个译本的影响。通过对比,本文发现因为意识形态、诗学观与赞助人的不同,对两个译本的操纵也存在差异。
2015年03期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 段珂;
在中国特色社会主义道路上,中国特色文化作为其中一个很重要的组成,在对外的交流上占有很重要的地位。中国特色词语的英语翻译的准确与否也是中国文化能否"走出去"的重要条件。因此,只有结合中国特色文化的翻译才能真正代表中国文化,使得中国文化在世界上得到宣扬和学习。
2015年03期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 侯缨姣;
Combining with translation practices,the paper analyzed computer-aided translation,thinking that although human translation work still can not be completely replaced by computers.However,using the miscellaneous function of CAT,we can greatly reduce labor intensity and prove efficiency.
2015年03期 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 游丽;
For both Chinese and foreign enterprises,there is an advertisement internationalization problem,that is product advertising translation.In this thesis,the author puts forward the translation strategies which provide the reference to the advertising translation.
2015年03期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杜琳琳;
<正>一、动物习语与文化英语和汉语都是高度发展的语言,其中很多习语都与动物相关,有些表达特别准确、生动、幽默,展现了西方的璀璨文明,使丰富了英语语言。文化负载词汇在语言中起着重要的作用。不同的社会背景和民族的文化对文化内涵有着深刻的影响。通过比较,相同的动物可能承担相同或不同的文化意义,而不同的动物可能传递相似甚至相同的意义。通过学习和研究英语和汉语习语中动物形象的联想意义及习语的来源将有助于全面理解这些习语,恰当的运用和掌
2015年03期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王琪;
异化以原语文化为归宿;归化以目的语文化为归宿。异化与归化是翻译中处理文化因素的方法。而习语堪称"浓缩的文化"。本文以实例的形式分析了异化、归化理论在习语翻译中的具休运用,并得出结论:异化和归化是互为补充的,翻译时应依据不同情况作灵活处理。
2015年03期 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 管艳郡;
政论文的翻译作为初学翻译者是很好的实践,在难度方面不像文学著作那么大。笔者想通过此文来搜罗一些政论文翻译时的理论依据以及对政论文翻译中的难点做剖析,摸索出政论文翻译中的翻译技巧与风格。通过此文,希望为以后政论文类型文本的翻译工作带来一些可资借鉴的经验和方法。
2015年03期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 韩芹;朱婧妍;
近年来,社会对民生问题的关注使得许多民生类词汇频繁出现于新闻之中。这些热词往往短小精悍却内涵丰富,是翻译中的热点和难点。然而,生态翻译学就这些民生类新闻热词提供了翻译策略。本文将从生态翻译学中的语言维、文化维和交际维三个层面对民生类新闻热词进行分析,并依照标准优化这些新闻热词的翻译。
2015年03期 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 李慧琼;
近几年来,国家与国家之间的交往越来越频繁,而在交往过程中,由于语言不通,这就会增加交往的难度。在此种背景下,商务英语应运而生。与普通英语翻译相比较,商务英语翻译具有特殊之处。商务英语翻译者,其不仅要掌握翻译技巧以及丰富的商务知识,还要对东西方文化差异进行全方位了解,如此有助于促使自身的翻译工作的顺利展开。本文主要阐述了商务英语翻译的特点,还分析了应对东西文化差异对商务英语翻译影响的策略。
2015年03期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 李黎;
翻译作为一种跨文化的语言交流活动是重要的文化传播媒介,其目的是要处于不同文化背景的人们可以自然交流、顺畅沟通。翻译中归化与异化的使用是在上升到文化高度上的常用翻译策略,然而鉴于不同文化背景下读者不是静止个体而是不断发展的翻译过程的参与者,对译者来说应该用动态的观点去验证和考察归化与异化之间的争论。
2015年03期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吕祯祯;
目的论对翻译的解释带有"交际性"的含义,目的论视角下的翻译行为涉及跨文化、跨语言转换的信息传递过程(Manttari,1997),具有跨文化交际的特征。因此译者必须具有良好的跨文化交际意识,不仅要有良好的双语能力,还要熟悉双方的文化、思维、习俗等差异。
2015年03期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 牟常青;柴树金;
翻译作为一种语言交流的活动,要求翻译工作者除了具备语言转换的能力外,还要具有较高的文化素养。世界上的任何一种语言都体现了一个国家乃至一个民族的文化特征,语言与文化二者是不可分割的,文化因素对于语言翻译有着及其重要的作用。英语与汉语历史悠久,二者均是承担着深厚文化底蕴的语言,在英汉翻译的过程中,只有将双方文化与翻译有机结合,才能真正展现出不同文化的魅力。
2015年03期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王学生;
在英汉翻译中,归化和异化是两种不同的翻译策略,是意译和直译的进一步延伸。本文从归化和异化的概念开始分析,根据笔者的英汉翻译实践阐述了它们在翻译过程中存在相辅相成关系。
2015年03期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吴竞;
王佐良对Of Studies的翻译堪称文学翻译的经典之作,他进行翻译实践的同时更注重翻译理论研究。本文从其Of Studies的译文出发,展示其译文文体特征,进而探讨其文学翻译观。
2015年03期 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张慧芳;
对于英文小说的翻译而言需要译者保持译文的真实性、客观性,也就是说翻译者在翻译时要持有公正严谨的态度,尽量使译文最大程度的接近原文。20世纪70年代,伴随着翻译领域"文化转向"的热潮,许多学者纷纷着手研究文学,翻译文学。但此时,在翻译中译者总会受到形形色色的各种主观因素的影响,不能保持和原文的意思一致,只能做到尽量接近原文。这就需要译者们保持清醒的头脑,认清原文的客观性和主体性,尽最大可能的对原文进行合理化的翻译。
2015年03期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 周荻;
英语谚语普遍存在于文学艺术作品当中,因此,谚语翻译的好坏直接影响了整个译文的质量。谚语的翻译不仅仅是语言的转换,更是体现了翻译的跨文化交际特点。本文从英语谚语翻译技巧以及翻译时应注意的问题等方面进行分析,为英语谚语的翻译提出建议。
2015年03期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 夏海玲;刘文文;
正确的思维对正确的语言表达具有至关重要的决定性意义。本文主要是笔者在日积月累的教学反思中,总结出的具有普遍性和概括性的理论研究结果。本文试图提炼出中英思维的核心差异,并将其运用到大学公共英语翻译教学实践中。
2015年03期 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]