- 潘银星;
针对医学院校医学英语教学工作现状,加强高等医学院校医学英语教学课程设置上探索,在教学模式上互动式教学法的探讨,以及如何有效利用多媒体和网络资源,从而全面提高教学质量的初探。
2015年05期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 席颖;
随着互联网的快速发展,依托互联网进行大学外语自主学习已经成为我国高校外语教学的重要手段之一,虽然这种学习方式有着传统学习方式所无可比拟的优势,但考虑到我国学生自主学习能力较差的实际,使得网络自主学习在我校开展中存在一些问题,为此为做好网络自主学习改进研究,笔者对这些问题进行分析后,结合项目管理中的质量管理理论中的PDCA循环,为做好网络自主学习,从P、D、C、A四个阶段,从教师以及学生角度提出了一些改进意见及建议。
2015年05期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 王艳丽;
The paper presents an overview of code switching in terms of its definition,classification and functions on the part of both teachers and students.The appropriate use of code switching between the target language English and the native language Chinese in classroom teaching will help facilitate private college students' English proficiency,improve their learning efficiency as well as achieve better classroom teaching effect.
2015年05期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 沈翠萍;
本文首先审视了语言学习策略研究的理论基础,评析了现有策略教学模式,并分析了影响策略教学成效的因素。在借鉴、修正和完善以往模式的基础上,笔者同时从认知心理视角和社会文化视角出发考察策略教学,尝试提出交互式口语策略教学模式,以期为二语及外语口语教学提供一定的启示。
2015年05期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 2152K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杜姣;
英语词汇是语言的内核和基础,也是语言表达的基础。因此,词汇教学在大学英语教学中占有重要地位。文章在简要分析了大学英语词汇教学存在的问题的基础上,同时介绍几种大学英语词汇教法的方法。
2015年05期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - Du Bingqian;
Writing is always regarded as a purposeful way of communicating to an imaginary other.It is necessary to adhere to the author’s purpose and make sure that it is effective,instead of pro-viding only meaningless chunks of sentences to discourage readers.However,it’s worth no-ticing that the‘invisible reader’has(a)purpose(s)too.Writing is a process of the author try-ing to negotiate with the readers by following certain genrespecific restrictions.This focus has been well captured by an online writing workshop-the Purdue Online Writing Lab,which manifests a novel perspective to view writing as a process constrained within a specific genre.With the advancement of computers and internet,the Computer Aided Language Teaching method(CALL),as presented in this article,can foreground prominence of writing principles and motivate students to learn and write creatively.Suggested use of the workshop as such is provided at the end of this paper.
2015年05期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张庆月;
<正>The status of cultural teaching and the relationship between language teaching and cultural teaching have been an issue of supreme significance.In the past half century,an increasing number of well qualified teachers of foreign languages realized that the culture which is closely related to the target language should be an integrated part of language teaching.Scholars and teachers have reached a consensus that inclusion of culture
2015年05期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杜淑萍;王晓杰;朱丽梅;
英语导游是英语专业复合应用型人才,需要具备扎实的导游学科知识和全面的英语语言知识和技能,具有较强的跨文化交际能力,以内容依托教学为指导提高语言学习和导游知识的全面融合,加强校内外实践教学环节,重视培养学生的学习主动性和自主性,培养适应时代发展需要的英语导游人才。
2015年05期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 陈艳;
自主学习能力是大学英语教学目标之一,教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主能力的发展。英语专业学生在口语学习方面表现出许多缺陷,同时,他们在口语方面的自主学习能力还不被知晓。然而,很少有研究关注英语专业学生的口语自主学习能力,这即是本文的重点所在。
2015年05期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 段红;
大学英语专业的课程很多,口语、翻译、听力、写作、英美文学等都是大学英语专业的必学课程。语言的学习重在实用,也是学习语言的关键所在,口语是重要课程。为了提高大学生的英语口语水平,优化大学英语课堂教学模式至关重要。本文就大学英语专业口语课堂教学模式进行了分析与探究。
2015年05期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 段梦桃;
任务型教学法强调交际的过程,注重学生的参与。它在大学英语口语教学中的成功实践,证实了其在提高学生综合性语言能力方面的突出效能。
2015年05期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 陈婵;
英文写作一直是英语学习中的难点,一直以来关于英文写作的研究从没间断,近年来关于元认知与英文写作的研究逐渐开展起来,并取得了一些良好的学习效果,元认知知识对于英文写作的影响也得到了证实,要想在英文写作学习中培养英语学习者的元认知能力,就首先要了解什么是元认知以及元认知能力与英语学习和写作之间的联系,本文从元认知概念、元认知能力与英语学习和写作之间的联系和提高元认知能力的策略三方面进行了阐述。
2015年05期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 何萍;
在本文中,笔者主要在通识教育的视角之下,对我国大学英语教学活动进行了一般性探析,主要针对教学活动的性质、目标、内容;尝试对目前的大学英语教学活动提供一些改革的建议。
2015年05期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 栾义敏;于波;李颖;郑超;
本文针对英语人才校内培养与社会需求相脱节现象,对地方高校的英语专业人才培养现状及所存在的问题的调查问卷进行了统计分析,找出所存在的问题并探索学生职业能力的有效培养模式。
2015年05期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张晓铃;
<正>If you were an airline passenger on a flight bound for an English-speaking country whom would you prefer to be your flight crew:flight crew members only passed a multiple-choice paperand-pencil test of listening comprehension,passed face-to-face oral interview,or passed an authentic test of oral English communication in an air-to-ground radio setting?Definitely,the one who passed the performance test is the best choice.According to Bailey(1998),a performance testing is usually associated with the"performance
2015年05期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙瑜;
It is known that corrective feedback is effective in developing English learners' interlanguage.Therefore,it is meaningful to discuss the effectiveness of corrective feedback in the context of EFL in China and to find instructive ways in the classroom implication.
2015年05期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王康妮;曾美婷;
本研究分别将基于写作自动评价系统的评价模式、基于写作自动评价系统的评价与教师评价的混合评价模式和基于写作自动评价系统的评价与同伴互评混合评价模式应用于低水平学生英语写作中。结果显示,三个班学生的作文成绩都有明显提高,但是三个班的进步值不存在显著差异,这说明基于写作自动评价系统的评价模式能促进低年级学生的作文水平。
2015年05期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 罗开飞;
英语阅读交互体验教学是基于建构主义理论的教学模式。它是在同一文本上对阅读者进行两次阅读训练,使阅读者在第二次意义建构认知时获得对知识的反思、补偿和评价,有效的为体验新语言系统积累一次性完成的阅读经验。
2015年05期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李宁;
20世纪60年代Robert Kaplan首先提出文化思维影响篇章构建,提出文化思维和篇章模式的差异是第二语言教学的重点。这一观点对我国的英语写作教学研究产生了很大的影响。国内很多研究者把中国大学生英语写作水平低下的原因归咎于对英汉思维模式和对应的篇章结构不够了解,并夸大对比修辞对二语写作的重要性,导致课堂写作教学主要强调中西文化差异,鼓励学生模仿已有的写作模板,从而使学生的思维受到限制,失去研究和欣赏写作的动力。本文对国内一所重点大学的400学生进行抽样调查,研究其写作,并借鉴国内学者已有的研究,首先肯定了对比修辞在二语写作中的积极作用,接着指出对比修辞在写作教学方面的负面效果,并提出了其它影响二语写作的因素,最后文章希望二语教师和学习者能一分为二的看待和运用对比修辞,真正提高二语的教与学。
2015年05期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 李雪;蒋重清;郭继东;
归因是心理学中的概念,但在二语习得方面有很重要的应用。在韦纳动机归因理论和其他国外研究的基础上,我国学者对中国学生,尤其是非英语专业大学生的英语学习归因情况做了大量研究,并从二语习得归因理论、外语教学归因、归因对学习动机的影响、成败归因及其对策等方面进行了阐述和讨论。结果表明,正确的成败归因将促进自主学习,而不适当的归因可能导致习得性无助。对此,文末给出了学生和老师的归因改进策略以促进非英语专业大学生的英语学习。
2015年05期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1962K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 林思岑;
数字的表达是法语学习中的一个重点和难点,本文将从其形式、变化规律、应用等方面来阐述和分析,使学习者在表达和生活中能正确地运用法语数字,并浅易的了解法国社会、文化方面的知识。
2015年05期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 任飞跃;
在学生的语言学习过程当中,通过建立语料库的形式来提升学生对真实语境的理解能力,能够显著提升学生的自主学习能力与学习质量。无论是在词汇的教学还是翻译与写作的教学中,都能得到广泛的运用,辅助教师的教学手段,得到较为良好的教学效果,是当前教学改革过程中出现的新教学方法之一。
2015年05期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 沙莎;
英文电影作为一种情景教学法的体现,它运用先进的多媒体技术,生动地再现了真实的语言环境,通过声音和影像的结合,提高了学生的学习兴趣,准确把握了语言的地道用法,加深了对西方文化的了解。因此,英文电影作为一种教学法在课堂上使用将成为英语教学的有效和必然趋势。本文就英文电影在英语教学上的理论价值,实际影响和实践应用上作出了进一步的探讨,为英语教学拓宽了道路。
2015年05期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王茜;
本文针对高校英语教学正如何培养学生的职业素养进行探究。
2015年05期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 倪红素;
大学生英语运用能力不强,写作能力偏低,这一现状引起了人们对大学英语写作教学方法的思考。针对学生作文中存在的主要问题,文章提出了以语块教学为核心,采用过程写作法教授作文;大力提倡学生自主学习和互动学习。
2015年05期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨柳;
本研究对河南省新升本6所高校随机发放《大学英语课堂学习环境调查问卷》600份,并对该高校中的60名教师及学生进行访谈,以了解河南省新升本高校大学英语课堂学习环境的现状,为构建丰富的英语学习环境提供参考数据,也为新升本高校进行学习环境建设提供参考依据,并根据研究结果提出相应提升对策。
2015年05期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 姚蕊;
大学英语翻译教学一直存在边缘化、教学目标模糊、教学方法陈旧、教师专业水平有待提高等一系列问题。教育部2004年的《大学英语课程教学要求(试行)》中对翻译水平做出了明确规定,改革之后的大学英语四六级考试将翻译试题的比重大幅增加。这都要求大学英语翻译教学采用新的教学手段,提高学生翻译水平,达到教育部课程教学要求的水平。微课教学作为新型网络教学手段,为广大师生提供了广大空间,能够为大学英语翻译课堂提供丰富的教学资源,革新大学英语翻译课堂的教学方式。
2015年05期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：11 ] - 郑宇;
跨文化交流具有双向性,针对当下中国学生在传播华夏文明时出现的"失语"现象,笔者在实践中摸索出一套教学方法,旨在促进学生对传统文化的深入了解,增强对母语文化的认同感,从而将外语的"工具性"和"人文性"巧妙地结合在一起。
2015年05期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨青;
本文从独立学院英语教师所处的社会环境、个人的知识技能、以及校本赋予的专业自主性三方面入手进行分析,寻找他们目前"去专业化"现象的成因及其应对策略。
2015年05期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 田莎;石红梅;
在现有英语听力教学模式下,学生听力主要有两大问题,即生词障碍和逻辑思维混乱。本文以此问题作为改革切入点,以口译技能训练自上而下思维模式,脱离语言外壳的特性为出口,论证了口译技能训练法应用于英语听力课堂的相关性并提出了四步走的实际操作。
2015年05期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李丽萍;
多媒体在教学中的应用已经有一段时间,其重要作用已经得到的学界的普遍认可,"多媒体教学在突破传统落后的教育模式,在网络不断完善和网络信息不断丰富的前提下,以其独特的教学资源,不断促进教育信息化的发展,构建新型的教学模式,提高教学效果。"但是其弊端也仍然存在,本文在分析其不足之处后,对其发展前景进行预测与估计,多媒体教学若实现传统与创新的结合,实现科学化和个性化,定会在教学中发挥更加重要的作用
2015年05期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴思;
兴趣是推动学生学习的动力,学习动机越强烈,学生在学习上做出的努力就越大,学习效果就越好。大学英语专业一、二年级是英语专业学生专业学习的基础阶段,也是进入高年级之前的准备阶段,在这一阶段培养学生的学习兴趣极其重要。本文以兴趣产生的条件为依据,从营造积极的课堂气氛;提倡学生为主体、实践为中心的教学模式;设计形式多样的课堂活动;运用现代教育技术手段等方面对在综合英语课教学中如何培养英语专业低年级学生的学习兴趣作了初步探讨。
2015年05期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 潘篪;刘畅;
通过大学英语英语四级考试是每个在校学生、教师、家长所关心的问题,如何提高大学英语四级通过率,是每个大学英语教师,教学管理人员必须思考的问题。以往注重微观层面的应试研究,而忽略了宏观层面。忽略了大学英语四级考试的目的,切实提高大学英语的教学质量。注重质量管理,向管理要质量,提高大学英语教学水平,实现大学英语四级通过率的稳步提升。
2015年05期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 马鸿;
阅读是英语学习中主要的信息和知识输入渠道。要提高阅读过程中信息理解和知识学习的效率,要求学生了解并运用一系列的认知策略。本文在对英语专业一年级学生泛读中认知策略调查分析的基础上探讨了阅读教学中认知策略训练应该注意的几个问题。
2015年05期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2175K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 周志成;
大学英语翻译教学是大学英语教学改革的重点。只有提高学生翻译的水平和能力,才能让他们顺利地通过英语等级考试。本文从新的视角对如何提高学生的翻译能力进行论述,并建议教师改革教学模式,激发学生潜能,树立正确的翻译教学观,提高学生的英语翻译水平和能力。
2015年05期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 甘静雯;周瑶;
大学英语第二课堂为学习者创造提供了自主建构、交互合作、学以致用的机会,是学习者全面发展的客观需要。本文从独立学院大学英语的传统课堂的教学现状及构建第二课堂的必要性出发,论述构建第二课堂模式的理论基础,从而得出构建科学的大学英语第二课堂模式需要有效的激励机制。
2015年05期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 叶知民;
随着无线技术、通讯技术、移动终端的快速发展,为了满足学生学习的个性化需求,微课在近几年内发展迅速。在名师名校纷纷拿出微课、mooc的情况下,三本院校也面临很大的冲击。本文对微课和微课程进行分析,指出微课团队建设的必要性、建设方案和需要注意的问题。
2015年05期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 余玲;
随着现在社会的不断地发展,人们对自己的学期成绩十分的重视,大学的英语教育也尤其得到了重视。阅读理解的训练是现在的大学教育的主要培训项目之一,也是我们所有自己在大学时候的重点考核项目,所以我们在大学的时候进行阅读理解的培养具有重大的意义。所以在文章当中笔者会介绍一些提高英语阅读成绩的技巧,还有一些做阅读理解的技巧,为以后的阅读训练提供了借鉴。
2015年05期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张燕;
文学赏析是促进文学素养,提高文学能力的主要基础,在大学英语教学中,文学赏析能够提升学生的英语素养,加强学生对英语知识的理解,从根本上促进大学英语教学的进步与发展。本文以英美文学为主,对文学赏析在大学英语教学中的作用进行探讨,进而提出相应的解决措施,从根本上促进大学英语教学的发展与进步。
2015年05期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ]
- 蔡烁玺;
在高职的英语教学中,我们不难发现,当今学生的英语水平有了较大的提高,能使用英语进行一些简单的日常交流。但在涉及中国文化知识的表达方面,常常会出现"失语症"现象。因此,在课堂教学中,我们既要重视西方文化的传播教学,也要适当地向学生输入中国文化,使学生学会使用英语简单介绍中国的传统文化与国情。本文试从中国文化的角度,阐释其对高职英语教学的几点重要意义以及需要采取的一些必要措施以达到最佳的学习效果。
2015年05期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杜艳玲;
阅读是英语教学中的重要环节,是语言学习的主要途径,是培养学生语言理解能力的必要手段。要想提高英语阅读能力,平时需要多读多练,并且不断总结适合自己的阅读方法和阅读技巧,这样才会达到应有的效果。
2015年05期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄丽;
本文从中职学校英语教师出发,简单阐述了如何利用心理学效应提高中职英语课堂教学效率。
2015年05期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 柯桂珍;
互联网络的迅猛发展,深刻地影响着社会政治、经济生活。猛烈地冲击着传统的思想观念和思维方式,改变着人们的工作、学习和生活方式。学校的教学工作也必须顺应网络环境,创新教学理念、教学方式,提高课堂教学效率和教学质量。
2015年05期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李红梅;谢春梅;
本文主要探讨我国高职高专医护类专业的专业英语教学中存在的主要问题,并针对问题提出相应的解决方案,旨在提升医护专业英语的教学质量,改善教学效果,提升学生的专业英语应用能力。
2015年05期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李霞;龚小龙;
随着互联网的广泛应用,多媒体教学技术和网络教学技术的发展,大学英语教学拥有了更为先进的教学技术设备和手段,交互式学习平台的建立和应用更是大学英语教学改革的一项重大尝试。交互式学习平台有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,进而提高大学英语教学质量。
2015年05期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 秦春燕;
应用分层教学法进行英语课程教学是提高学生英语综合学习能力的重要途径,分层教学法以学生个体的不同学习能力等实际情况为依据,强调尊重并发挥学生的主体地位,是英语课程教学中使用的重要教学方法。本文针对分层教学法在中职英语教学中的应用情况,主要从教学目标的合理确定、教学内容的合理安排及教学评价的合理实施这三个方面进行探究,以改善传统英语教学中存在的问题。
2015年05期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 甘辉;
基于ESP的教学特点对教师的要求和从事ESP教学的教师现状,探讨培养教师的途径,采用双轨培养策略,教师自身提高学术水平的同时,对教师进行方向性指导培养,并提供学校政策层面的支持,使ESP教学师资满足教学的要求,以期为高职ESP教学团队建设提供实用的参考和借鉴。
2015年05期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘玲;
本文旨在研究大专学生的英语阅读风格及其对英语阅读理解水平的影响。在此基础上将阅读风格分为分析型、整体型和综合型三类,以实证研究的方法探究学生阅读风格与阅读理解成绩之间的关系。结果显示:被试学生普遍采用整体型阅读风格;阅读水平越高的学生越有可能采用综合型阅读风格;不同阅读风格的学生在处理全局性和细节性问题方面也存在显著差异。
2015年05期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 马军兰;
本文以高职英语教学的现实背景为基础,讨论了校本教材的开发需求,介绍了当前最主要的三种开发问题,并提出了有针对性的解决策略,希望能为高职英语的校本教材开发水平提升提供必要的理论参考依据,优化我国的高职英语教育。
2015年05期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙峰;
工学结合的教育模式下,英语教学专业化、职业化是高职英语教学的发展方向,教师自身职业的发展是高职教育发展的要求。本文就工学结合模式下英语教师职业发展的意义进行了阐述,并探讨了促进教师职业发展的有效途径,分别从外在的教学环境和和教师内在的自主发展两个大的方面进行讨论。
2015年05期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 唐妙荣;
各高职院校均开设了第二课堂的英语教学活动以期提高学生的英语交际能力,其中英语口语角的开设扮演着重要角色。但其并未达到有效锻炼高职学生英语口语水平的目标。如何提高它的效能才能让英语口语角不流于形式、真正提高学生口语交际能力呢?通过总结前期实施中存在的问题,结合高职学生学习特点,一系列提高高职校园英语口语角效能的举措被提出,目的在于有效辅助学生提高英语口语的表达能力和交际能力。
2015年05期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王博琳;
现代服务业的发展需要大量的英语听说能力强、实用技能高的社会服务型人才,本文探讨了如何在高职院校中有效合理的运用任务型教学法,以提高学生英语的学习能力及效果,促进学生的自主学习性,从而为高职院英语教学改革探索新的途径。
2015年05期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘日波;
以学习成果为基础的组织教学方式是成果为本教学法的核心概念,它是以学生发展职业能力的需求为依据,来进行的教学方式。为了激发学生的兴趣,本文在少数民族预科英语教学中,采取成果为本教学法,促进了民族预科英语教学能力的提升。
2015年05期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 杨文通;
本文通过介绍如何巧妙设计新课导入的教学方法来吸引学生对新课内容的好奇心和求知欲,激发学生对新课题的兴趣,从而唤起学生的学习热情。
2015年05期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 罗慧慧;
提升高职学生英语能力,是适应中国开放经济深入发展的需要;是适应中国实现从"制造大国"向"创造大国"的需要;也是全面提升高职学生自身素质的需要。对高职学生而言,英语不是"要不要"的问题,而是"如何学""学什么"的问题。
2015年05期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陆小英;
高职艺术类专业学生跨文化交际能力的培养以案例教学法为载体,对笔者任教的环艺、服装、广告三个专业的学生进行跨文化交际能力的教学研究。我们都认可案例教学法的使用价值,但也不可否认它存在的弊端。本文从之前系列论文中涉及到的弊端着手,结合具体的教学研究,采取切实可行的措施,来进行优化处理。
2015年05期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王兰天;
本文论述了在高职院校进行文化差异教学的必要性。并从教学实践出发,分析了大学英语文化差异教学的内容和教学方法。教学实践证明,文化差异教学有助于提升大学生语用能力,培养其文化差异意识和跨文化交际能力。
2015年05期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 曹少卿;熊群红;
师范生课堂教学技能是师范生专业素养的重要组成部分,对师范院校学生进行教学技能的调查,既可以了解相关专业师范生的课堂教学技能的现状,也可以为以后师范学院实践教学提供帮助,更好地促进师范院校实践教学。
2015年05期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 王丽娟;
对高职高专英语课程设置的研究一直受到学者们的广泛关注,并取得了丰硕的研究成果。本文对影响英语专业学生课程设置的几大因素:教学目标的设定,教材的选择,计划的执行,教师培训,考核标准进行分析并提出相应的解决策略。
2015年05期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 魏晓文;
中等职业的主要招生和教学对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员,因此,中等职业学生一般学习基础都比较差,学习态度不端正,学习兴趣薄弱,中职英语作为中等职业教学的重点学科,合理转换其传统教学管理模式,实施相应对策增强英语课堂教学的时效性是当务之急。本文将从中职英语教学中存在的普遍问题出发,进而提出增强中职英语课堂教学时效性的基本策略。
2015年05期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 夏美莲;
ISAS教学法是起源于印度计算机软件高级培训的一种教学方法,主要通过项目的方式,让学生自主完成分组选题、信息检索、信息分析、文档处理、演讲表达、项目总结的整个过程。本文就ISAS教学法引入高职实用英语课程的意义、ISAS教学法在高职实用英语教学中的应用实例、ISAS教学法在高职实用英语教学中的体会等内容进行了论述。
2015年05期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 郑桂芳;
构建人才培养模式是发展高职教育的关键性问题之一。本文阐述了高等职业教育人才培养模式的基本内涵,从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径等方面结合我院旅游英语专业的改革实践对高职人才培养模式进行探讨。
2015年05期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 尹楠;
随着新课改的不断深入,教师的课堂管理方式越来越受到重视,在课堂中教师管理水平的高低与这节课的成败有着重大的关系,在提高教学行为有效性方面,课堂管理方式发挥着重要的作用,本文就主要对英语教师怎样发挥课堂管理的作用来提高教学行为有效性进行探讨。
2015年05期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘丹;
Secondary vocational school students have their unique psychological characteristics,mental health problems and behavioral problems,each one in-service teachers need to know and be able to use both psychological knowledge and skills to help vocational students to better learn and grow.
2015年05期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 董娟;
英语教学中,普遍存在着不喜欢学习英语对英语学习惧怕甚至厌恶的学生,这类学生通常被称为"学困生",职高英语教学中"学困生"现象尤为明显。职高英语教学中"学困生"的产生原因虽然不可否认存在一些智力因素,但造成英语"学困生"的更多因素还是心理原因。了解导致职高英语"学困生"的心理,对职高英语教学质量及学生英语学习水平提高具有重要意义。本文主要立足职高英语教学中影响"学困生"的心理因素,对职高英语教学扭转这一现象的教学对策进行研究。
2015年05期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张璐佳;
对口单招的学生的英语成绩普遍不理想。如何提高他们的英语水平,为他们的高考多加点分数,这要求英语老师采取积极的措施。本文就此来谈谈笔者在教学过程中的几点体会和做法。
2015年05期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郑瑜;
Undoubtedly,English has become more and more important in our daily lives,and how to communicate with others in English fluently has aroused general concern.Picking up a second language is always not that easy.Ironically,the truth is that many Chinese realize it is a big problem to speak English fluently although they can easily get a high score in some English written exams.Spoken English is so important that I mainly introduce some effective methods to practice and improve it in this essay.
2015年05期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周朋英;
全球化经济的迅猛发展,促使高校英语教育将学生文化意识的培养作为教学的重中之重。这对于提高学生英语综合能力和未来健康持续发展具有重要意义。英语专业教学应该是语言和文化教学的完美融合,在语言中感受文化魅力,在文化中提升语言能力。本文中,笔者将从高校英语教育中文化意识的重要性出发,并简单探讨文化意识培养的措施。
2015年05期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 何敏;
英语文学鉴赏课程是英语教学中最为重要的环节,英语文学鉴赏课程能够提高学生对文学知识的理解,促进学生文学素养的提升,加强学生的鉴赏能力,提高学生的语言水平。在英语课堂中,以文学教材作为主要出发点,以其作为主要教学宗旨,利用多种方式,从根本上提高学生的英语鉴赏能力与语言水平是当前英语教学中最为主要的课题之一。笔者结合多年执教经验,对英语文学课堂中如何提高学生的鉴赏能力与语言水平做出浅薄见解。
2015年05期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张亚茹;
随着经济全球化的不断深入及中国成功举办国际性会议、赛事的不断增多,越来越多的领域、场合需要合格的英语口译员。目前,大部分高职高专院校都开设了英语口译课程。英语口译教学在一定程度上取得了进步,但还存在一些问题亟待解决。本文首先分析了英语口译的特点,并在此基础上剖析了高职高专院校英语口译的现状。最后,作者提出了一些解决问题的对策。希望本文对英语口译教学具有建设性的帮助。
2015年05期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ]
- 陈娟;
新课程改革从多层次、全方位的角度出发,以学生主导为主要手段,以促进学生全方面发展为主要目标,要求教师有效地引导学生进行独立思考,自主学习,提高课堂的实效性。而初中英语作为小学英语的提升阶段和高中英语的铺垫阶段,有着"承上启下"的作用,需要教师着重关注,并在新课改的情况下对教学策略加以研究,努力构建高效的初中英语课堂。
2015年05期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 戴倩倩;
在小学英语教学中,对话教学是常用方法之一。新课改给小学英语教学提出了更高的要求。分析小学对话教学中存在的误区,完善小学英语教学策略,就成为小学英语教育教学关注的重点。文章分析了小学英语对话教学误区,并提出了相应的解决对策,以期能对小学英语教学有所帮助。
2015年05期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：14 ] - 韩玉;
师生间情感交流的长久缺失不适应英语学科的人文化教学的要求。当代中学英语教学主张尊重并发展人的个性,教育的目的不仅需要包含认知的发展,还应该包括情感的发展。因此英语教学的过程不仅是一个知识传递的过程,也是师生情感交流和学生全面发展的过程。英语教学的重要目标是要促进学生的知情意行均衡发展,从而提高中学英语教学质量和效果。
2015年05期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 江时莲;
随着初中英语课程的不断改革,我国大多采用新课标教学,通过基础英语的教学激发和培养学生学习英语的兴趣,从而使学生树立学生学习英语的信心,使其养成学习英语的良好习惯,并建立有效的策略进行对英语学习,使学生们都能培养起自主学习的能力。导学案作为一种新的英语教学方式的出现,正起到了这样的作用。
2015年05期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 郝玉霞;
本文分析了引起高中英语学困生学习英语困难的现实背景以及英语学困生实现学习策略的理论依据,通过培养高中学困生在学习英语过程中自信心、信任感、多渠道英语学习,增加其自信心、培养学困生学习英语的兴趣等策略,进而达到共同提高英语学习的目的。
2015年05期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 李莉;
随着教学改革的深入,中小学教学的方式和教材的结构发生了巨大的变化,尤其是教学模式的创新是让更多的老师面临巨大的挑战,任务型教学的模式受到了日益重视。以"故事为中心的"的英语教学考察故事本身的内涵和存在意义和实施的策略。本文将以从不同的唯纬度来具体做探讨,从而为老师提供良好的参考和借鉴。帮助你提高教学质量和效果。
2015年05期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘春宏;
提升教师素质不仅是自身专业发展的需要,也是课程教学改革和教育发展的必然要求。本文提倡并鼓励高中英语教师通过行动学习提升整体素质、促进专业发展、完成职业使命、满足时代和社会发展的要求。
2015年05期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 黄乌兰;
随着新课程标准的推出,为我国初中英语教学提出了新的要求,在整个初中英语教学中,写作在其中都占据着非常重大的比例,因此,如何将学生们的英语写作能力提升上来是非常重要的,对此,文章通过下文对过程写作法在初中英语写作教学中的行动进行了研究,进而为有关教学人员提供一定的借鉴作用。
2015年05期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - 刘作珍;
随着新课程改革的深入发展,如有切实有效地提高初中英语课堂教学效率,充分激发学生学习英语的兴趣成为当前关注的重点。本文就对在当前新形势下初中英语教学方法进行了简单的分析和探讨。
2015年05期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 邹海磊;
阅读在学习英语知识过程中至关重要,同时阅读教学也是高中英语教学中的重要环节。在高中英语阅读教学中,主要是以语法与词汇为核心,但是学生缺乏图式知识的学习与使用,达不到预期的阅读效果。所以,提升高中生的英语阅读能力刻不容缓,特别引入图式理论提升高中英语阅读能力备受关注。
2015年05期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 汪余强;
中国式英语是中国学生英语写作中存在的最普遍的问题,其产生的根本原因是母语思维模式的负迁移,主要表现在措辞和句式两个方面。本文从跨文化意识、思维模式、目的语的输入和写作评估四个方面提出了英语写作教学策略,以提高学生的英语写作水平。
2015年05期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 钱秋华;
点读技术,是基于语音数据库的完善开发出来的一种语音设备,人们应用点读软件学习英语的时候,只要点一下某一个词汇或者某一个句子,点读软件就能读出人们点播的词汇或句子。高中英语教师应用点读技术能够引导学生自主的学习、让学生学会标准的英语发音、培养出英语语感,应用这种方法,高中英语教师将能提高英语听说教学的效率。
2015年05期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 王海丽;
初中英语小组学习作为新的教学形式具有典型的现代化意义,一方面推陈出新的新模式可以适应现代教育事业的发展趋势;另一方面,随着教育学校新课改的普遍执行,各地区都开始根据经济地发展而加快了新课改的进程,这使不仅使学生更加容易吸收知识、消化知识、运用,而且在一定程度上激发了学生自主学习的浓厚兴趣。
2015年05期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 肖群香;郭亚群;
21世纪是一个全新的时代,该时期我国的各个科学领域都有了很大的进步,尤其是在外交工作方面。随着经济全球化的不断深入,英语学习逐渐成为中国教学过程中的主流部分,越来越多的人希望自己拥有丰富的英语知识,以便能更好的适应飞速发展的当今社会。应时代和众多人的需求,我国大多数学校为了培养更多的实用型人才,从小学就已经开设了英语课程,并努力营造能够提高学生学习兴趣的课堂。在过去的教学过程中,小学英语教育已经得到很大的改善,特别是以游戏为主的教学方式,深受学生的喜爱。但是,在不断取得优异成果的同时,仍出现许多有待改善的地方,比如英语教育游戏中的人物角色在扮演过程中存在的缺陷。本文通过对小学英语教育游戏中的人物角色及其现存问题进行分析,提出了行之有效的改革策略和措施,希望能给教育工作带来帮助。
2015年05期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 赵冰;
随着全球一体化建设的发展,英语学习对国人来说变得越来越重要,尤其是英语口语交流问题,因此,在现阶段语音问题越来越成为人们关注的焦点问题。2013年,我国教育部提出对于高考英语进行相关改革,实现一年多考以及考试社会化等,从而英语听说能力逐渐成为英语教学中日益关注的焦点,其重中之重就是对于口语的提升。所以,对于农村初中英语教师来说,其英语语音素质相对薄弱是未来教育中必须关注的重点问题,而农村教师必须敢于面对英语语音中存在的不足,并不断克服语音问题,提升自身语音能力。
2015年05期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 袁梦天;
英语学习焦虑是不少高三学生所面临的问题,在高中英语课程标准中显示,焦虑的情感能够影响高三学生的英语学习效果,还会对学生的长远发展造成一定影响。本文主要根据高三学生在学习英语时的焦虑情况,寻求高三学生在学习英语时产生焦虑的原因,并且给同行提供相应的策略,帮助高三学生克服英语学习焦虑,从而提升高三学生的英语成绩。
2015年05期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐美玲;
本文通过分析高中英语教材语篇教学的一个案例,探讨在英语阅读课堂中可培养的各种阅读能力。这包括猜测生词及上下文内容的能力、归纳语篇主旨大意的能力、获取文章细节信息的能力以及推理细节隐藏含义的能力。
2015年05期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 罗春梅;
听力学习与能力的培养是英语教学四大要素中最重要的内容之一。改正不良听力学习的方法,培养良好的听力习惯、掌握适合高中生特点的有效听力学习的方法,对学生听力能力的提升和听力质量的提高,都具有十分重要的意义。
2015年05期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ]
- 仇文静;
<正>现如今,数字化教学已衍生到E平台教学中。E平台教学是充分利用现代信息技术所提供的,具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现一种全新的学习方式。这既是这个飞速发展的时代需求,更是教育改革的发展方向。通过这种学习方式可以有效地将以教师教和教科书为中心的课堂向以学为本、以学定教的课堂转型,从而根本改变教学结构和教育本质。与此同时,绘本阅读的影响力已渐渐扩散至英语教学
2015年05期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 陈超;
高中阶段是一个人的人生阶段中最重要的阶段,在这个阶段里,学生的思维、性格、行为以及处理问题的能力都开始趋向成人化,与此同时,很多观念在这个阶段会逐渐的形成并且开始影响到他们的行为模式。因此,情感教学对于高中教学有着不可估量的作用,特别是对于英语教学而言,更为重要。
2015年05期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 白敬如;
随着新课改的实施,初中英语教学即将面临更多的改革与创新的挑战,如何提高初中英语教学质量成为了广大英语教师无法避免的一个问题。关注,反思,改善传统英语教学所带来的弊端,成为了新课改背景下的主旋律。通过分析传统初中英语教学中存在的不当弊端,针对其应试教育下,僵硬乏味的教学方法,低下的教育质量问题进行分析,并在此基础上,提出灵活有效提高初中英语教学质量的创新性的方法,颠覆老套的教学模式等方面做出浅谈。
2015年05期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈洁;
脱离生活的语言是没有价值的,"生活即教育"观强调教育应建立在生活实际和社会实践的基础上。如果让英语课堂教学生活化,将会使英语学习更有意义。本文从导入生活化、课堂互动生活化、生活化的课外活动的开展等,谈谈英语教学生活化的做法和体会。
2015年05期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 谭浩然;
经研究调查结果显示,探究性学习能够快速培养学生的个性与创新,可以帮助学生养成自主的学习习惯,更加容易使学生获得学习知识,从而形成创新积极的学习方法。接受式学习不利于学生对英语的学习,学生缺乏分析问题和解决问题的能力,创新精神匮乏,改变这一现象,在高中英语教学中,教师可以引导学生进行探究性学习,从而提升英语成绩。
2015年05期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈航;
英语写作是语言应用的一个重要方面,也是语言能力测定的重要手段,衡量写作水平的标准是看能否用学过的语言材料,语法知识等用文字形式来表达描述。英语写作要求学生做到用词得当、句子符合语法,句、段衔接合理,中心思想明确。
2015年05期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵丽伟;
初中英语教学中,交际教学法在英语课堂教学中的使用成为现在教师所关注的重要问题,也是提高学生学习效率的重要措施,巧妙的运用英语教材是链接教师和学生的最好的纽带。创建以人为本的教学方法,激发学生课堂学习的兴趣,这也是英语教学的有效途径,培养学生学习的积极性。本文针对初中英语教学中如何有效应用交际教学法进行研究,提高学生学习兴趣和积极性,从而共同完成教学任务,提高英语课堂的教学效率。
2015年05期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：13 ] - 单俊莉;
英语是世界上应用范围最广的语言,是国际化沟通和交流的工具。英文写作是高中英语教学中的重点和难点,其地位也是很高的。但是,在实际的教学过程中,高中生英语写作能力还远远不够。然而不光是学生,教师在面临高中英语写作的时候也很头疼,如何纠正学生写作时候下笔困难、意思表达不清、语法错误、语言不地道等问题,已成为目前高中英语教师一个急需解决的问题。
2015年05期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 郭琴;
课外阅读是学习英语的重要途径,本文以《We are going on a bear hunt》一课为例探讨了英语绘本阅读的尝试,并提出了自己的反思。实践的目的是在培养学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,形成一定的阅读策略,相应程度的提高阅读能力,发展学生的综合语言运用能力。
2015年05期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：17 ] - 蒋晓晨;
语言最重要的目的之一是用于交流,说得多了,自然就学得好。英语国家的人说英语流畅动听,正如我们说母语那般自然,然而为何我们学英语学得那般辛苦?关键是因为没有语言环境,没有说的机会。小学英语教师一定要尽早培养他们说英语的兴趣,让他们快乐地学习。同时,要创造说英语的机会,让学生大胆地说、放声地唱,在说唱中学好英语。
2015年05期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 韩婷;
<正>1.Introduction Self-efficacy as a central concept proposed by Bandura Albert in 1977 is an important cognitive mechanism influencing learning and behavior change.He deems that students’ self-efficacy has significant effects on their achievements(Bandura,translation,2003)that is verified by lots of researchers(Schunk,1983).So we try to study how to improve the
2015年05期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 吕春;
<正>一、以读促写的重要性高中英语课程标准(2003)明确提出,高中英语课程应强调培养学生基于语言技能和语言知识的综合语言运用能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。英语写作技能是英语听、说、读、写四项基本技能之一,不仅能直接反应学生使用英语组织思想的过程,而且能够检验学生的语言综合运用能力。然而,写作历来是我国各个层次英语课堂教学最薄弱的环节。长期以来,我国英语课堂教学普遍的课程安排是"读写分离",忽视了学生写作的一个重要资源——优美、地道的阅读材料,忽视了阅读教学对学生写作能力培
2015年05期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 胡小红;
阅读能力是学生综合语言能力的体现。提高学生的阅读能力,词汇量是基础,方法技巧是关键。文章从阅读习惯的养成、方法的指导、词汇量的积累等方面介绍了提高阅读能力的体会和做法。
2015年05期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李军;
英语是国际间交流的重要工具,掌握好英语对于世界经济、文化、科学的发展都举着巨大的促进作用,由于不同民族的文化习俗不同,他们的语言习惯与语言思维也存在着差异,为了能够使各个民族的人们都能够很好的学好英语这门语言,我们就必须让大家充分的了解英语的文化背景,掌握英语的文化内涵。本文我们的研究重点就是关于初中英语教学中对于文化教学模式的渗透问题,了解文化语言的关系,理解渗透的现实必要性,从而更好的掌握文化渗透的重要措施、策略,以提高初中生英语学习的能力和水平。
2015年05期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘丽;
英语对于大部分学生而言属于难点学科,运用"差异教学"可以满足不同学生的不同学习需求,进而调动学生学习英语的积极性和主动性。本文主要探讨高中英语教学中"差异教学"的有效运用,以期提高高中英语的教学水平。
2015年05期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 林楠楠;
我国中小学寒暑假时间长、学生相对自由、以自主学习为主,语言是个长期应用和熟练的过程,如果假期作业没有一个很好的承接、过渡和巩固,学生容易出现英语学习空档期,由于淡忘而造成所学知识的断裂;传统假期作业完成量大、科目繁杂、枯燥无味,出现了减负和分数之间的矛盾。面对以上者两个教学实际问题,教师应该重新审视假期作业的设计,使其具有高效性和创新性。
2015年05期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 刘艳;
<正>要使学生成为学习英语的主人,教师就要想方设法让学生快乐学习、高效学习。以教师为主导,以学生为主体,努力增强学生的责任意识,把学习看成享受,调动学生的主观能动性,不断提高教学效率。一、创建和谐、民主的英语课堂我们知道,建立良好的师生关系是师生共同满足教学的需要、协同教学活动、实现教学目标的根本保障。因此,教师必须注重与学生在认知、思维、情绪、情感等方面全方位的合作、互动,变知识的传授者为知识建构的促进者;变知
2015年05期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 吕静;
随着中高考压力的增大,以及减负政策的推行,提高学习效率已是迫在眉睫。课堂是英语教学的主阵地,教师要提高学生的学习效率,使学生获取更多的知识,提升各项能力,就要优化教学过程,最大限度地提高课堂效率,使学生在有限的时间内学到更多的知识,掌握更多的听、说、读、写技能。本文将对此进行深入探讨。
2015年05期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 吕梓铭;
高中英语阅读教学不仅可以使学生在阅读中掌握词汇、语法等语言知识,使学生更为了解篇章结构,还可以使学生获取一定的知识与阅读的技能,训练学生分析问题、解决问题的能力。因此,阅读教学是高中英语教学的重点。本文分析了英语阅读的三个阶段,希望可以为广大英语教师提供借鉴,分阶段、分层次地进行阅读教学,提高阅读效率。
2015年05期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：10 ] - 钱莹;
德育处于学校教育的首位,它渗透于智体美劳等各育之中。作为小学英语教师,在课堂教学中不能只注重学科教学,而应该在教学中融入德育,使学生知识增长的过程同时成为思想道德素养发展的过程,寓德于教,实现学生的全面发展。本文从教师自身及英语课堂两方面展开论述,探讨如何在小学英语教学中渗透德育。
2015年05期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 秦克萍;
发展学生口语,提高口语交际能力是英语教学的重要部分。本文根据实际教学中,口语教学的现状分析,提出突破口语教学的有效性策略。
2015年05期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 沈鸿;
微课是当代涌现的一种新的教学方式方法,其在教育范围中可谓是集普及化、国际化、信息化等三大发展趋势,这一模式对于我国传统教育的冲击有助于推动教师角色的转变,因此,初中英语教育模式与教学质量的提升应以微课为契机。在初中英语课堂中,教师应对微课教学模式积极探索,提高微课设计质量,以此为学生呈现一堂精彩的英语课。
2015年05期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 沈文晓;
阅读教学是英语教学的重要组成部分,同时也是英语教学的重要内容,阅读教学的目的就是为了帮助学生发展自己的语言能力,提高学生的整体英语水平。有效的阅读教学还能够帮助学生获取更多有用的信息,而且还能够结合阅读教学中遇到的问题处理相关的信息,分析问题和解决问题。因此,在英语教学中,培养学生的阅读能力也是非常重要的,本文结合以下几点进行探究。
2015年05期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙利娟;
<正>当我们欣赏一幅抽象画时,各人理解不同,因为我们以往的经验或经历对我们的认知产生影响。同样,在英语教学过程中,学生在处理他们所接收到的知识信息时,也要受到他们以往的"经验与经历"影响,即我们通常所说的"知识背景"。从语言教学的角度来看,知识背景是指一个人已有的整体知识以及有关某一专题的专有知识。整体知识是学生校内外学习与各种经验的积累,专有知识则是学生在理解某一特定主题(如涉及某篇课文的话题)时所必需的专门的知识。我
2015年05期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王秀云;
新时期,随着社会的高速发展,英语已经成为人们生活中必不可少的一部分。学习英语已经成为每一个人的责任。作为新时期的英语教师,我们要不断地提高自身能力,改进教学方法,提高学生学习的积极性,充分转化消极因素为积极因素,进行科学施教,融知识学习、素质训练、能力培养于一炉,提高自身学习能力。
2015年05期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王春梅;
伴随新课程改革的逐渐深入,教育部门对高中英语教学提出了新的要求和标准,尤其是英语阅读教学,要求教师应转变以往的教学观念,改进和完善教学方法,逐渐向学生渗透探究式学习理念,培养学生自主学习的能力。长期以来,在高中英语阅读教学的过程中,教师也在不断完善教学方法,虽然取得一些成效,但是仍旧存在较多问题,不利于获得良好的课堂教学效果。本文主要阐述了探究式学习在高中英语阅读教学中的应用,进而达到新课程改革的基本要求。
2015年05期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 王月娜;
高中英语教学的根本出发点是通过各种有效的教学,让学生掌握更多有意义的英语知识,进而逐渐地达到学生在实际交际中使用语言知识的目的。捷克教育家夸美纽斯也说过:"一切知识都是从感官开始的",这也是英语教学中的"金科玉律"。为了提高学生学习英语知识的效率,在实际的教学当中,教师可以多采用一些有效的教学方法,为学生提供一些更加直观的教学内容,使抽象的知识更加的具体化、形象化,为学生掌握更多的感性知识的形成奠定基础。
2015年05期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐冬梅;
在传统的教学中,教师只能从单方面将语法知识传授给学生,所以学生的学习有较大的局限。教师应该运用多种教学手段为学生的学习创造真实的语法应用场景。将合作学习方法应用在语法教学当中,教师应该将学生们根据异质原则分为相应的学习小组,小组内的成员要明确自己的学习角色。教师在课堂教学过程中通过真实的教学活动对于语法意义进行解读,使用多元化的评价方式对每组的学生的学习效果进行实时的评价。这样在学习氛围上,学生们与教师之间显得更加轻松和愉快,小组学生之间在学习时更加自主,合作和探究意识更加突出。
2015年05期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 胥泽辉;
英语作为国际通用语言,是初中教学必修课程,初中阶段是英语学习的开始,虽然我国小学也开设了英语课程,但仅是一些皮毛知识,学生正式系统的学习英语就是在初中阶段,学生英语水平在这个阶段也开始显现出来,由此可见初中英语学习的重要性。但传统初中英语教学方式过于死板枯燥,教学过程多以教师为中心,照本宣科,师生间缺乏互动,学生一直处于被动状态,导致学生缺乏积极性和主动性,如何改善初中英语教学现状值得研究,本文将针对完善师生互动,助力初中英语课堂展开讨论分析。
2015年05期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 徐淑荣;
多媒体在小学英语教学中的恰当适时运用的契机要悉心研究。创设情景,激发学生学习英语兴趣的时候运用多媒体;突出教学重点、突破教学难点时运用多媒体;创造真正的沟通环境、训练英语沟通能力时应用多媒体;培养学生自主学习能力时运用多媒体;拓宽学习渠道时运用多媒体。
2015年05期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 殷后森;
英语作为世界使用广泛的通用语言,也是重要的高中课程之一,备受社会的重视,在教育过程中的占有重要的地位。高中英语新课标中要求在教学中实施素质教育,帮助每个学生在英语学习中获得最大限度的发展,这不仅取决于学生的思维、学习能力等智力因素,而且很大程度上取决于情感教育在高中英语教学中的应用。
2015年05期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 闫德琴;
英语词汇是英语教学的重要部分,是英语学习的基础。文章从当前词汇教学中存在的普遍问题谈起,从学习习惯的养成、自主学习的培养、良好学习方法的掌握等几方面,介绍了英语教学的心得体会。
2015年05期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 姚荣娟;
众所周知,高中学生的写作相对乏力,这是源于阅读能力的相对滞后。所以只有坚定不移地强化学生的英语阅读,特别是拓展阅读,进行拓展阅读与写作相结合的探索实践,高中英语教师才能基于写作本身的特性和学生写作能力的现状,设计出一套合理科学的写作教学计划,从而把提高学生的写作能力训练贯穿于整个英语教学过程的始终,本文着眼于通过阅读的拓展结合写作的指导,在具体的实例中让学生学会在拓展材料中理解大意,提炼观点,分析问题,通过讨论进而概况总结出解决方法,最后达到写作输出的一气呵成。
2015年05期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张凤英;
计算机信息技术的进步为英语教学提供了发展的平台,在大力推行信息技术在教学过程中的使用指导下,有效引进计算机信息技术解决中学英语教学中存在的自身水平、教学效率、资源共享化程度偏低的问题。本文主要论述了在计算机软件系统网站建设普及的背景下,搭建英语教学系统网站具有很大的实践意义,可以为英语教学提供学习交流的环境,并探讨了该举措实施具有的局限性。
2015年05期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 李娟;
本文基于一节"同题异构"语法复习公开教学,评析几种风格迥异的导入设计,谈笔者对高中英语语法教学中导入问题的思考和感想。
2015年05期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 姜月梅;
<正>词汇教学是初中英语教学的重点和难点,它贯穿英语学习的整个过程。对于初中学生来说,词汇的学习质量直接影响到他们的听说读写各项技能的发展,但目前词汇教学普遍存在着"费时低效"的现象。特别是体校的学生由于文化基础较差,再加上训练强度大,学习时间有限等客观因素,导致很多学生对英语的学习失去兴趣,课堂上眼花缭乱的英语字母已经让他们头晕,而让学生去记忆上千个英语单词,简直就是缘木求鱼,没有词汇的基础,语言的运用更无从谈起。面对这
2015年05期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张美茹;
本文总结了as在句中用作副词、连词、代词和介词情况,so在句中做副词和连词情况及so和as一起使用情况,分别对这两个单词用法的异同进行分析和例示。
2015年05期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张伟君;
合作学习是英语课堂中一种科学合理的教学模式,能有效提高学生英语学习的积极性,培养其合作意识和社交能力,开创英语教学的新局面。
2015年05期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 虞亚萍;
<正>教育的根本目的是什么?就是教人求真。用陶行知先生的话来说,是"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"课堂教学是教育工作的主要环节,是完成教育任务的主阵地,其根本追求也是"求真"二字。将学生的发展至于课堂教学的至高地位,让学生能百分之百地参与进来,真正成为课堂学习的主人。这样的课堂,必然是有效的,高效的。求真课堂,就是要构建符合客观规律、尊重学生天性、基于学生实际的,真切、真实、真情的课堂教学,下面谈谈具体做
2015年05期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张敏智;
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部2012)在实施建议中指出要注重语言实践,培养学生语言运用能力。Story time板块作为译林版《小学英语》(三年级起点)教材中的核心板块在培养学生这一能力方面的作用举足轻重。教师要认真研读这一板块,运用并挖掘其本身蕴含的大量功能话题,对学生由词到句到段三级式训练,丰富语用内容;创设话题,增加语用机会;以文生问,拓宽语用内涵;提取信息,发展语用能力。
2015年05期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：18 ] - 曾玉琴;
本文从创建和谐的师生关系、多媒体教学手段的有效运用、创设教学情景模式和发挥课堂教学评价中的激励机制等方面来阐述提高英语课堂教学效率的一些体会和做法。
2015年05期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈艳梅;
随着我国教学技术的不断提升,英语词汇教学已经和先进的教学理论有了深厚的联系。在这样的背景下,本文将着重探讨传统的英语词汇教学方法在当今的教学环境下存在的诸多问题,并有针对性的对这些问题进行了分析概述,总结出了心得教学环境下英语词汇教学模式的创新和改革路径,并对词块理论在高中英语词汇教学中的应用进行了理论分析和现实条件的分析总结。与此同时,本文还在结合实际的教学实践基础上,阐释了如何有效的实现词块理论在高中英语词汇教学中的应用。
2015年05期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 钱嘉宇;
思维导图是一种可视化的知识表征工具,是一种具有放射性思考的具体化方法。自思维导图被成功引入高中教学领域以来,在教育教学中产生了积极的影响。目前,高中英语教学中的词汇量、信息量较大,语法学习结构比较复杂,课文及篇章的阅读量较大,并且写作的体裁呈现出多样化的趋势。这对高中英语教师及学生是一种挑战。本文就如何将思维导图工具引入高中英语教学中,辅助英语教学,全面提高教师的教学效率和学生的学习效率做出探讨。
2015年05期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：13 ] - 张双凤;
高中英语阅读中,英语阅读任务的设置极大的影响了学生的阅读理解。因此,教师在设计任务时能够考虑到贴近生活、激发学生热情,全员合作与探究、层层递进、课内外贯穿等教学理念,才能成功的完成阅读任务设计。
2015年05期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张伟;
众所周知,阅读是人类一种极其复杂的言语活动形式,阅读的过程是人的大脑接受和处理文字信息的过程。具备良好的英语阅读能力是获取英语文字信息的重要条件,因此,新时期初中英语教学重视阅读方面的教学。
2015年05期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵永婕;
如果想走得快则一个人走,若想走的远就大家一起走。当今社会最重视的就是团队合作,合作是成功的催化剂,在现在这个飞速发展的信息化时代,每一项科研成果,每一个新领域的发现探索,每一个新理论的诞生,都是集体智慧的结晶。一个人的力量是有限的,一个人的想法是局部的,只有团队合作,只有小组学习才能获得更多的收获。因此,学会与他人合作也是自身发展的必要需求,学校是培养学生合作精神与合作能力的重要场所,在小学英语课堂教学的过程中,老师可将学生进行分组学习,激发学习潜能,形成积极有效的学习气氛,全面提高教学质量。
2015年05期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱银;
英语词汇教学是小学英语教学的重要组成部分,也是小学英语教学的基础和难点。词汇教学方法不仅关系导到学生英语学习信心,还关系到英语教学效果。文章结合小学英语词汇教学的重要性,就小学英语单词教学方法进行了探讨、总结,以期能对小学英语教学有所帮助。
2015年05期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 赵卓达;
中学学生在学习英语和古汉语的过程中,由于中外文化和古今文法具有较大差异,加之新课标的思想指导下两语淡化语法教学,不能从根本上进行语言知识的传授,导致学生学习成果难达预期。从英语和古汉语语法的统一性上进行课程的融合并上,不仅增加课程的趣味性,引发学生的积极性,同时也是中学教育改革的需要。
2015年05期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 陈月红;
因为初中英语向高中英语课程上的差别,学生很容易适应不了这样的跨度,造成递进过程中出现学习上的问题,这些问题将会影响学生今后的学习和发展。本文就如何做好初中和高中英语教学的衔接问题进行了论述,提出了几点具有操作性的建议。
2015年05期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 保广勇;
作为高中的基础学科,英语知识学习在新世纪显得格外重要,将学生培养成为能够终身学习的英语人才是当下高中英语教育的重点。新课程英语教学更加重视对学生的教育,十分看重学生的自主学习意识及学习能力训练。本文主要从自主意识培养角度出发,探讨当前英语教学的有效对策。
2015年05期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 崔永芳;
初三与高一衔接阶段的英语作文会让很多学生头疼,产生畏难思想,本文就初高中英语作文衔接方面,结合对初高中作文的对比分析,阐述了一些如何帮助学生顺利渡过初高中衔接阶段中作文训练的想法。
2015年05期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陈健;
高中阶段的英语学习对学生很重要,它关系到学生未来的发展和终身学习能力的培养。传统的教学方法是比较枯燥的,如何激起学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与到教学活动中从而提高课堂效率,已成为高中英语教师的首要任务。
2015年05期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 薄俊峰;
在小学英语教学中应用多媒体创设情景,充分调动学生的学习兴趣,同时使教学重点更突出,教学难点很容易突破,对培养和提高学生的理解能力、思维能力和创新能力以及提高学生的自主学习能力都有很重要的意义,这样还优化了小学英语课堂教学。
2015年05期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 冯世雄;
在英语教学整体环节中写作教学是一大难点,因此作为英语教师需要格外注重培养学生的英语写作能力,调动高中生写作的积极性和热情。教师需要针对高中生的特点和学习情况以及具体的心理活动制定具体的教学计划。接下来笔者从积累词汇量、阅读量等方面对如何培养学生的写作能力进行探究。
2015年05期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 龚花仙;
小学生在学习英语的过程中会出现很多错误,教师在教学中应适时地运用正确的纠错技巧实现对学生心理健康和学习积极性的保护,从而实现语言交流的顺利进行,教学目标的成功实现。
2015年05期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 高永梅;
兴趣是喜好的情绪,常言道,兴趣是最好的老师。为了培养个提高学生学习英语的兴趣,我尝试过很多的方法。也取得了一些成绩。下面是我在教学实践中的一点做法。
2015年05期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 何振宇;
高中英语学法指导主要研究高中英语教学规律、教学过程和学习方法。本文将通过对当前高中英语学法现状的分析,提出了高中英语学法指导过程中的一些有效策略,以期培养学生自主学习能力,提高学生英语学习的质量和效率。
2015年05期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李淑玮;
英语课堂教学的有效性是教学英语知识的生命,课堂教学也是提高英语教学效率的基本途径,同时,也是学生对英语语言习得的主要渠道之一。英语课堂教学的有效性不但体现在教师"教"的有效性上,同时还也体现在学生"学"的有效性上。此外,有效的教学还体现在学生是否能够积极主动地参与到整个课堂教学过程当中。本文结合以下几点进行分析。
2015年05期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李伟娜;
在新课程标准的要求下,高中英语的教学发生了质的改变。因此,要求教师在教学观念、教学方法和教学活动中都要有所创造,有所创新。
2015年05期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 梁宏月;
在初中英语教学体系中,课外阅读占据了很大的比例,新课程改革也要求教师要通过有效的策略指导学生开展课外阅读。合适的课外阅读材料,可以极大的激发学生的阅读兴趣,并且可以在阅读的过程中增强学生对英语的语感,在长期的阅读熏陶下可以形成正确的英语习惯。本文就主要针对初中英语课外阅读的开展进行简单的分析。
2015年05期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 廖财坤;
<正>语音作为学习英语的基础,是英语学习的第一步。语音是语言结构中不可分割的组成部分,在英语教学中占据极其重要的地位,是整个英语教学过程中的基础。小学阶段是学习语音的黄金时期,也是可塑性很强的时期,小学生辨音能力强,善于模仿,这是他们学好语音的优势所在。但是,错误的语音一旦定型,以后要纠正则十分困难。因此,要十分重视入门阶段的英语语音教学,并积极探索英语教学的路径建构。一、巧妙渗透,寓教于乐
2015年05期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陆玉芬;
如今的时代,以信息化为主,经济的不断全球化对英语学习的要求也越来越高,特别是在如今英语越来越国际化的同时,随着各国交流的逐渐密切,为了使我国能与别国加强交往,我们也逐渐的对英语重视起来。学习好英语是21世纪的要求,也是高中生参加应试毕业考试的平衡手段,在新课程改革和素质教育的一个新的背景下,英语教师如何提高英语的课堂效率,让教学更加有效变得尤为重要。但是就目前的状况来看,如今的高中英语课堂并不能满足当今时代的需要。英语课堂是高中英语教学的主要组成部分,如何提高高中英语教学效率,是每一个英语老师都必须特别关注的问题。
2015年05期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吕春华;
<正>依据《普通高中英语课程标准(实验)》,高中英语课程的总目标是:学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,培养自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;发展综合语言运用能力。高中英语是初中英语的继续和深入,由于教学要求,学习对象和教材等诸多因素,高中英语作为一个相对独立的学科,与初中英语之间存在一个比较大的跨度。初中英语学习以掌握基础的简单语法为主,阅读量和写作要求也在简单少量的词汇量的基础之上,所以,许多高一
2015年05期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吕文丽;
本文从小学英语大班教学的实际困难出发,提出"分身术"、"外交术"、"战略战术"、"管家术"是可操作性强,且能提高小学英语大班教学质量的有效策略。
2015年05期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吕茂刚;
教学中,一般都把成绩的优劣归结于智力因素,忽视了非智力因素的作用。本文就从非智力因素兴趣、动机、方法等方面在初中教学中的作用,以及有效开发这些非智力因素,而提高英语教学效果。
2015年05期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孟祥鹏;
<正>英语阅读课是语音、词汇、句型、语法的综合载体。它可以帮助学生巩固、积累英语知识,培养阅读能力,提高英语水平,并使学生受到一定的思想教育。在听、说、读、写四种技能中,读对于学生来讲尤为重要。特别对于初三学生来说,大多数语言是靠阅读获得的。新教材阅读课题材广泛,内容丰富,信息含量大,能更好的满足学生需要。同时,新课程对学生的阅读有了更高的要求。因此,阅读教学的成败直接影响着教学质量的高低。笔者通过学习新课程标
2015年05期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 穆金梅;
在高中英语作文教学中,分层教学一直发挥着比较重要的作用,也是一种十分有效的教学方法,值得推广和深入探究,本文将就这一课题提出更有价值的建设性意见。科学有效的实施分层教学,确保以生为本,关注每一个学生的发展,促使高中英语教学全面照顾每一个同学的发展。
2015年05期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 韦超林;
目前,很多农村中学生愈来愈厌学英语。本文提出教与学英语的一些策略,多方面激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性,提高教学英语效果
2015年05期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 卫子辰;
<正>The education has a significant impact not only on individuals but also on the nation.There are two types of education,one is student-central,and the other keeps a watchful eye on the marks.Which one is better on earth?The following is my viewpoint.
2015年05期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 罗婧;
高中英语词汇教学在高中英语教学中有着举足轻重的作用,是学生学好英语学科的基石。针对学生在学习及记忆单词过程中存在的问题,本文旨在通过研究和探讨词汇教学过程中使用的方法和策略,提高词汇教学效率,帮助学生记忆单词并扩大词汇量储备,从而进一步提高学生的英语综合应用能力。
2015年05期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贺叶玲;
<正>It was happened in Weymouth where I took part in a English Summer Camp.There is no course and no activities tonight.So it’s a free night with our host family.And I want to do something different.Because our teacher said that the bus in Weymouth are all driving in the circular orbit,I want to travel this town by bus.I ask some of my friends if they want to take a bus trip with me,and three of them join the trip.Then,we discuss when and
2015年05期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张丽娜;
朗读是艺术的"再创造",能训练学生正确的语音、语调,适度的节奏感,帮助学生记忆单词句型,培养良好的语感,是很好的语言输入材料。在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。本文从发挥朗读作用;怎样培养朗读技巧;如何在教学中贯彻朗读方针;朗读与背诵的比较等几个方面进行论述。
2015年05期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：14 ] - 钱丽华;
营造校园英语文化氛围是有效开展教学活动、推进英语素质教育的客观要求,本文着重从课堂内的文化与教学的融合,校园内英语文化环境和氛围的构建,以及"网络"这一文化延伸的平台的搭建三个方面入手,探讨了如何建设校园英语文化,促进学生英语综合素养的全面提升。
2015年05期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王红梅;
<正>如何面对丰富的教学资源如网络,各种教辅资料等提供的浩如烟海的各种习题,如何选择成了一个值得研究的问题。一、应紧跟教材新教材中配套练习题的类型较丰富:填空,英文释义,单词拼写题,给文段填单词或填短语。汉翻英等类型的题。语法练习中常见的有句子转换,给出情景或任务的可实际操作的题。体型丰富多样,是课本中重要的一部分。因此,教师应该吃透教材,深刻理解体会教材不同语言材料的内在联系,培养驾驭教材的能力,才能依据教材内容有效地设计,
2015年05期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孙百艳;
<正>任何一种语言能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。但是中国学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会,学生在每周有限的英语课中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。一、英语学习重视朗读和背诵有以下好处1.朗读和背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。单词的拼写不可能完全在交际的过程中完成,必须依赖于日积月累的"背诵",背诵是一种信息输入,是记忆
2015年05期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王静瑶;
新课改为新时期的教育教学提出了新的要求,教师们面临着新的挑战,教师不再是知识的传授者,而应是学生学习方法的引导者,也就是俗话说的"授人以鱼不如授之以鱼"。学生只有会学,并乐学,才能真正提高学习效率。
2015年05期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王宗侃;
我们发现,现在有不少教师会自觉或不自觉地给自己的课堂教学设置过多的教学目标、安排过多的教学内容、设计过多的教学环节,这种教学的最终效果往往不尽如人意,不仅低效、无效,还会给师生带来过重的负担。因此,有人积极倡导实施简约化教学。我觉得这是具有鲜明时代气息的价值理念。我们知道,课堂45分钟是十分宝贵和应该珍惜的,为了充分发挥有限的时间,就要求教师采用着实有效的教学方法。本文就是从教学语言要简练、精辟、流畅等理念要求,倡导让英语教学语言更简单化,要化难为易,化复杂为简单,最终达到提高教学效果。
2015年05期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 徐琳;
<正>小学英语课程改革倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,培养学生实际语言运用的能力。在小学英语中实施小组合作学习,有利于学生形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交流能力。但是,由于部分教师对小组合作学习的理解和操作存在偏差,"只重形式,忽视实质,缺乏实效"的现象普遍存在,小组合作学习的效果不甚理想。因此,我们有必要探索提高小学英语教学小组合作学习的有效性策略,以促进小学英语教学质量的有效提
2015年05期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 颜世江;
随着社会的发展,口语在英语学习中的地位显得越来越重要。然而由于各种原因,我国口语教学状况和收效不容乐观,很多学生在笔试中取得高分,却难开口,听不懂。学生所学的英语成了只能应付考试的"哑巴英语",本文阐述了提高英语口语水平的几个途径。
2015年05期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王姗姗;
有人评论高效课堂需要"放得开"、"收得拢"。新课改下,有的教师过分强调学生动起来,课堂可谓放得开,但收不拢的现象也特别严重。为此,注重课堂的"收"与"放"对于教学具有实际意义。
2015年05期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 夏素兰;
本文从英语是一种交际工具并结合新课标的理念入手,要求在英语课堂教学中尽量把日常生活中的交际形式搬上课堂,为学生在日常生活中使用课堂上所学的英语创造条件,同时在阅读课中渗透听说练习,在情景中培养学生运用语言进行交际的能力。
2015年05期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐娟;
新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,英语逐渐成为人们生活过程中必不可少的一部分。学习英语,学好英语显得格外重要。而课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地,愈来愈受到高度的关注。如何构建优质的课堂已经成为当前英语教师的责任,本文重点介绍优质英语课堂的构建。
2015年05期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 谢文玲;
<正>阅读是英语学习的重要手段,要学好英语,拓宽知识视野,都需要阅读大量的英文阅读材料。语言学家Andrew D.Cohen指出:"语言学习的成功取决于学习者本身,取决于学习者自身因素及其充分利用学习机会的各种能力。"当前,不少学生阅读的英语文章也不算少,但阅读能力却一直不能得到有效提高。那么,我们应如何指导学生开展英语阅读,提高阅读效率呢?
2015年05期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱琳;
在教育多元化格局的逐步确立下,在全球化的不断深入下,学校和家长方面都十分重视学生的英语学习情况,并且在学生的英语教育上付出了很多代价,但效果却不明显。文章主要阐述学困生形成原因和矫正初中英语学困生的学习态度及学习方法。
2015年05期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 杨赟;
随着科学技术的进步和互联网技术的发展,网络已经越来越多地进入人们的生活。网络也已成为现代先进的教学环境和手段。将网络与教学相结合,有利于创设英语情境,将学生引入情境之中,让学生身临其境,学习起来更得心应手。本文探讨了网络环境下教学模式的特点,验证了它提高教学质量的有效性。
2015年05期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 周凤妍;
高中英语教学中实施素质教育是英语教学思想的深刻变革,也是英语教育的根本目的,更是社会进步和时代发展的必然要求。本文是在认真领会新课程改革的基础上阐述素质教育在自己英语教学中的有效落实。
2015年05期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周伟;
随着社会的高速发展,教育改革的不断进步,写作在初中英语教学中有着十分重要的地位,初中英语的写作是一种复杂的文字表达过程,要想从整体上提升学生的英语写作与语言表达的能力,就一定要提高认识,制订合理教学计划,只有这样才能够充分提高学生的写作能力。
2015年05期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨发明;
文章首先对当前的英语课堂教学现状进行了叙述,并根据新课程标准下的教学要求提出了活动教学法这一创新教学手段,进而对这种教学方法的特点和实际应用进行了论述和分析,旨在于描述如何实现英语课堂教学的动静结合并通过这种方法有效地提高教师的教学效率和学生的学习兴趣。
2015年05期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 李霞;
本文通过对日常生活中原语言者和非原语言者之间产生误解的实例与原因进行分析,强调掌握不同语言及文化的重要性。对中国和英语国家之间文化及语言差异作分析领会,从而避免交流中的误解。
2015年05期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 程丽;
电影是一种充满人文魅力的艺术表现形式,用文学、音乐、舞蹈、戏剧等艺术手法表现了宗教、爱情等主题。作为文化载体的语言在电影中起到非常重要的作用,其中,在英文电影中演员所用的俚语是非常地道的英语表现手法,再加上电影中塑造的环境、人物的表现手法对英语学习者的角色带入具有很强的感染力。看英文电影对了解西方文化背景和提高英语使用能力有着非常大的帮助。
2015年05期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 刘峰廷;
听力理解是每个英语学习者学好英语的基本功,它是学生综合素质的一种体现。听力理解过程中,有时我们貌似听懂了每句话的意思,选择结果却是错误的。这主要是由于缺乏语用意识和语用知识造成的。听力是能力的考察,语言的语用推理仅有常规的英语知识是不够的。本文首先对语用推理的相关理论进行阐述,而后结合听力语料做具体分析,从而得出语用推理的相关知识和技巧。希望本文的相关解读可以为英语听力练习者带来一些帮助和启迪。
2015年05期 202-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杜岳青;
Input is the precondition of interaction and output while output promotes the input and the interaction of language,which could increase the effectiveness of input and enhance the chance of the absorption of interaction.By analyzing an ESL class,this paper gives readers a picture of how the second language(SL)learners get information,absorb and digest the information,produce language and form their language system in their SL learning.At last,it gives suggestions on how to ensure language learners have a better chance to get comprehensible input,assimilate language during interaction and output more accurate and comprehensible second language in an ESL class.
2015年05期 203-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 康硕;
Against the background of globalization,sociolinguists have long been dediated in the study of bilingualism.The Chinese-English bilingualism is demonstrated through a literature review,and analyzed from a sociolinguistic view in this paper.It explores an umber of published articles,analyzes the bilingual education abd the phenomenon of Chinese-English bilingualism in China on the basis of literature review.
2015年05期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李潇;
习语变异是一种语言现象,在广告语篇中广泛存在。本文将在模因论的框架下,探究中英文广告中的习语变异现象,旨在解读习语变异的产生和结合文化影响力解释其现象在广告中盛行的原因。研究表明,模因论对广告中习语变异的产生有强大的解释力,习语变异因习语模因复制传播而产生;模因论为研究语言和文化之间的辩证关系提供了新的视角,文化影响习语变异在广告中的产生及运用:习语变异继承了习语模因中的传统文化,同时习语为了达到特定的广告目的而产生变异。
2015年05期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王琳;
本文把形式上属于否定祈使句的核心否定祈使句作为研究对象,并基于北京外国语大学建立的Ecsearch平行语料库中的语料进行英汉否定祈使句谓语语义特征的量化分析。本文采用antconc检索软件对语料库中的带12大英汉否定标记的祈使句进行穷尽检索,分别检索出英汉否定祈使句636句,1073句。其次,分别按否定标记比例随机抽取了英汉否定祈使句各200句对其进行定性分析。
2015年05期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 894K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 宋艳;
本文回顾了自20世纪60年代以来语料库的发展:从刚开始库容为100万的书面语语料库,到后来库容为1亿的口笔语语料库;从起初的静态语料库,到后来每年都在增加词容的动态语料库;从发展初期的一般英语语料库到后来根据研究目的不同而建立的特殊用途英语语料库……语料库伴随着语料库语言学的发展不断为语言教学,教材编写,语言研究,词典编撰等提供强有力的支撑。此外,本文界定了名物化,提出并论证了名物化与语篇类型的关系:语篇的正式程度越高,其名物化特征就越明显。
2015年05期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 马路;
禁忌语是日常交流过程中普遍存在的语言现象。在中西不同的文化背景下,禁忌语也会有所不同。本文通过对中西禁忌语异同进行对比分析,帮助人们在以后的文化交流中避免尴尬,保证跨文化交际能够顺利进行。
2015年05期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 屈杰;
影视剧一直是英语学习者及爱好者喜闻乐见的娱乐、研究的对象,情景喜剧更是被大家津津乐道,老友记、生活大爆炸、破产姐妹均是我们工作学习之余耳熟能详的剧集。情景喜剧以独特的方式给观众带来幽默和快乐.本文从语用学的视角出发,利用预设、礼貌原则及关联理论对情景喜剧——以破产姐妹第四季为例中的幽默言语进行分析。
2015年05期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：329 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - Dong Lina;
<正>The word I choose for this assignment is Friend.Three prototypical features:A.a person you know well B.a person who is not hostile C.a person who know for a long time Scenarios:1.When Ben is going through his friends’Facebook pages,he always finds a guy called John and John’s comments are funny and smart.Therefore,Ben sends a friend invitation to John,and John accepts it immediately.Is John Ben’s friend?
2015年05期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 巩慧文;
Code-switching is a linguistic phenomenon that has been studied by linguists from different aspects.It is widely used in people’s daily communication,especially for people who have developed some knowledge and ability in second language and thus become bilingual.In this article,the author intends to present her understanding about the definition of code-switching,its classification with the help of some specific examples.
2015年05期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张雁;
With the rapid development of the global economy,cross-cultural communication has become increasingly frequent.In human communication,people use nonverbal language to communicate as well as verbal language.Body language,like verbal language,is also part of culture which exerts significant influence on cross-culture communication.However,body language varies due to different regions,race and culture customs and it is restricted by different cultural connotations.Therefore,in order to e nsure the cross-cultural communication goes smoothly,understanding body language connotation in different culture backgrounds is desperately necessary.
2015年05期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：752 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 宋天祎;
<正>1.Introduction to Binary Opposition A binary opposition is a pair of related terms or concepts that are opposite in meaning.It refers to a system in which two theoretical opposites are strictly defined and set off against one another.It is the contrast between two mutually exclusive terms,such as on and off,up and down,left and right.Binary opposition is also an important concept of modern
2015年05期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 伊琳娜·伊力汗;
<正>1.Introduction Research background.Some of the most important points of attractiveness in the recent history of linguistics as a science are the different perspectives from which text analysis can be carried out.That is why discourse analysis is becoming a discipline that brings together linguistics researchers from different areas.
2015年05期 218-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 2997K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 尹喧;陶明星;
本文在"有+名词"结构的句法、语义特征的分析基础上,提出了该结构的新解释,认为该结构里还存在转喻手法。
2015年05期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 辛瑞;
如今,英语成为了国际交流的重要语言,并且,英语语言逐渐成为更多国家的第二语言。本文主要研究探讨的是英语中具有的法语外来词,分别从语言方面以及社会方面进行详细的分析与讨论。
2015年05期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 周雪;
英语中存在的性别歧视词体现了女性在社会中的不平等地位,本文从构词法的角度,通过带有歧视色彩的词缀与复合词,分析性别歧视词所反映的男尊女卑的社会现实。
2015年05期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ]
- 陈欣欣;
全球化贸易大背景下,正确的外贸英语函电翻译对有效联系沟通起着至关重要的作用。本文以翻译中欠额和超额现象作为切入点,分析二者存在的合理性和必然性,并结合信息冗余度概念探讨英语函电中应用欠额和缺额策略,同时结合关联理论解释策略合理性,以期提高英语函电翻译的准确率。
2015年05期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王向伟;袁斌业;
公共标志名等城市公示语是一个城市文明的标志。其译文水平的高低,直接反映了一个城市国际化水平的高低。笔者通过对桂林市各大知名景区,尤其是象鼻山、七星公园、乐满地,以及桂林周边地区各大景点的路标指向牌,商店以及其它公共场所英文公示语翻译研究,发现诸多公示文字存在着翻译不标准、译文与原文意思不符、拼写错误、中式英文、望文生义、地名翻译不规范等问题。对此,笔者试就这些问题的出现以及原因,有关翻译原则和整改措施做一探讨。
2015年05期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 盖孟姣;
This paper is a translation case analysis based on Skopos Theory.This paper choose President Xi’s New Year congratulations of 2015 as analysis text and gives the case analysis.This paper focuses on translating the text based on Skopos Theory.
2015年05期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 900K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李丽艳;
随着国际间交往越来越频繁,翻译水平在很大程度上影响了交流的效果。由于文化语境和社会因素的影响,翻译实践中常常出现误译、错译等问题,探究文化语境与社会因素对英汉翻译活动的影响成为了翻译人员重点思考的问题。
2015年05期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 潘萍;
胡庚申教授以翻译选择适应论为基础,结合达尔文的自热选择,提出了"生态翻译学"。鲁迅是中国现代文学奠基者之一,他的小说自问世以来已经被多次翻译成英文。笔者运用翻译生态学的理论,翻译生态环境探讨导致鲁迅小说英译本差异的原因。进而促进我们对两本鲁迅英译作品有更深刻的了解和认识。
2015年05期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈尧尧;
鉴于英文影片名有名词化倾向,中文影片名的英译有必要遵从这一语言习惯。通过名词化,将片名中的动作行为和属性特征转化成关系和存在过程,简化语言结构的同时又增大了片名的词汇信息涵量。本文旨在论述在中文影片名的英译过程中,适当考虑名词化的隐喻用法,有助于更有效的传达影片信息。
2015年05期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谢宏桥;
叙事学被引入到翻译批评领域,为翻译批评的研究提供了新的视野。在此之前,已经有部分的学者将叙事学运用文学的翻译,但是很少有作者将其和同性恋文学的作品相结合起来。为了弥补这一遗憾,本文以《荒人手记》和《孽子》的中英译本为研究对象,从叙事时间,视角,节奏的方面结合实例进行了剖析。
2015年05期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 李奇儒;
城镇化的发展和日渐开放的社会,城市标识已成为一道亮丽的城市风景线。许多城市也相应增加了英文等外文标识。所遗憾的是,由于我国城市化步伐的加快,城市标识英译也乱象丛生,颇需规范和统一。因此加强对城市标识英译乱象的整顿,统一英译标识的使用就颇为必要。强化对城市标识的英译的规范化管理,有助于增加文化互动所带来的理解和沟通。
2015年05期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 牟常青;宋凤茹;
本篇文章概述了英语电影片名翻译的美学原则,旨在充分发挥片名的美学作用,最大限度地吸引观众,打响噱头,让影片有一个好的开始。
2015年05期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马昱娇;
近年来,随着我国改革开放进程的飞速发展,越来越多的国外优秀电影被引进国内,成为中外文化交流的主渠道之一,中西文化在电影中碰撞、交汇、融合。而在此其中,更是缺少不了精彩的对白翻译,因为对白,作为一部电影的灵魂和精髓的传达使者,其翻译质量的高低,直接影响着受众对电影的理解。这样一来,电影对白的翻译就逐渐成长成我国翻译园地中的一个新兴领域。
2015年05期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 段文颇;邢冉冉;
随着社会的进步,科技的发展以及中国与世界其它各国之间交流的日益频繁,翻译领域的分工越来越细,由此应运而生的科技翻译这一领域也愈发受到众多学者的重视与探讨。卡特弗德以韩礼德的"阶和范畴语法"为母论,在此基础上提出了翻译转换理论。本文将结合卡特弗德对翻译转换的具体分类,分析其在科技翻译中的应用。
2015年05期 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 屈亚媛;周玉梅;
网络资讯发达的时代,配以字幕的英美剧广受英语爱好者及大学生的喜爱,它能让观众在短时间内获取最多的信息量,让观看者欣赏到最道地的英美影视作品。字幕翻译属于电影翻译的一种,不仅能使观众看懂影片,也能促进跨文化交际。本文将从字幕翻译定义、特点以及翻译策略方面进行分析讨论,为英美剧字幕翻译教学提供一些思路。
2015年05期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴佳;
本文运用尤金?奈达的功能对等理论,从翻译策略层面,对《傲慢与偏见》的两个译本进行对比分析,来探讨反讽语言的翻译问题。通过对不同译本的译例分析,试图找出在反讽语言的翻译过程中,如何传译出原文的反讽、幽默味道。
2015年05期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 任海涛;宋润娟;南方;
广告翻译不仅仅是两种语言之间的转换,还涉及到两种文化的差异,在广告翻译中应当在功能翻译理论的宏观指导下,充分考虑到广告这一文体的特征和功能,以及广告翻译中涉及的文化因素,采取相应的翻译策略,寻求文化契合点以实现翻译目的。
2015年05期 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 许杨阳;
在英汉翻译中为保证语篇翻译质量合格,要注重衔接与连贯的识别应用。衔接包括隐性衔接与显性衔接,隐性衔接要通过内在逻辑或语义关联进行识别,因此容易出现判断错误。本文将对隐性衔接和连贯问题进行简要介绍,着重分析隐性衔接与连贯方面的翻译错误及应对策略,为提高英汉翻译准确性提供参考。
2015年05期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 吕婧;史顺良;
随着国际之间科学技术的交流日益频繁,科技翻译受到了愈来愈多的重视。而科技翻译的艺术性与科学性在翻译界中一直备受争论,大多数学者都承认科技翻译的科学性原则,但却忽视了科技翻译的艺术性。本文以纽马克的交际翻译理论为框架,选取知名化妆品品牌——欧莱雅的化妆品说明书翻译为语料,通过研究语料,具体分析科学性及艺术性的表现形式,指出科技翻译具有科学性及艺术性统一的特点。
2015年05期 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 966K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵志慧;
艾米莉?勃朗特的代表作《呼啸山庄》发表于1847年,被西方文学界誉为"最奇特的小说",整部作品以诠释希刺克厉夫人性为主线,并由此展开一场关于"人性的冻结""人性的堕落""人性的复苏"的故事。本文就《呼啸山庄》作品中人物希刺克厉夫的性格特征进行剖析,并结合小说所圈定的特殊社会环境,阐释这部经典著作中有关人性的内容。
2015年05期 245-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 高雪琴;
本文旨在从女性主义的视角出发,对《了不起的盖茨比》的三位主要女性角色进行分析,探析父权制下女性悲剧命运的深层原因以及女性追求幸福独立的艰难路程。
2015年05期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王绮丽;
The Joy Luck Club was the first novel written by Chinese American female writer---Amy Tan,in which separately depicted three generations of women.These eight heroines in the novel best reflect the ideology and sensation of Chinese women.In this paper,the co-authors discussed the similarity and differences of role awareness between Chinese and Western women,through analyzing all the heroines’struggle and fate in The Joy Luck Club,from the perspectives of Feminism.By comparing the different role awareness between Chinese and western women,we drew a general conclusion which enables us better understand western society,culture,economy and ideology.
2015年05期 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张鹏;
爱尔兰诗人叶芝,为了他终生倾慕的女子茉德冈,创作出了许多不朽的情诗。通过对诗作《当你老了》本体的分析,诗人是如何通过意象宣泄,对比反衬,象征升华,倒叙假设等手法方式,来表达诗人对爱人一生的执恋和忠诚,从而更深地体会到该诗唯美爱情的经典魅力。
2015年05期 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - Wang Cheng;
In the analysis of the less salient poem"To Earthward"written by Robert Frost,three layers in the protagonist’s pursuit have been found:the sensuous joy,the intense pain and the"weight and strength"to get such a feeling;yet the conviction in such a"down-to-earth"behavior is betrayed by a little word"as"at the end of this poem,which unfolds that the above confession is in essence a transcendental presupposition and what the poet is obsessed with turns out not to be some concrete truth but his verisimilar fantasy.
2015年05期 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ]