- 王琼瑶;
大学英语,作为教育部"钦定"的一门全国普通高校公共基础课,在中国高校的课程体系中占有重要地位。随着世界多极化、经济全球化的发展,我国的大学英语教育也面临更大的挑战,即我国英语教育、尤其是大学英语教学如何在培养高素质、复合型、国际化人才方面,将培养大学生英语实际运用能力作为大学英语教学的基本目标并实现这个目标。如今,不少大学生的英语水平已不适应我国经济社会的发展,这需要教育者和学者对目前的大学英语教育模式进行重新审视与反思。
2015年08期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 彭南英;
沉默现象在大学英语课堂教学活动中较为常见,如何打破沉默来有效促进课堂互动已成为大学英语教学中的重要研究课题。本文探讨了在大学英语课堂开展互动的必要性,并尝试针对产生沉默现象的原因提出了一些相应的解决策略,从而有效地促进大学英语课堂互动,使学生积极参与其中,在提高教学效果的同时,也提升了英语交际能力。
2015年08期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李卓;
为解决我国外语教学实践中长期存在的"重输入轻输出"的不对称现象,文秋芳教授提出"输出驱动-输入促成假设",清楚界定了输入和输出在大学英语课堂上的地位及作用。本研究致力于"输出驱动-输入促成假设"在大学英语中的应用。考虑到大多数高校仍将大学英语课分为读写和听说两种课型,本文分别探讨了基于"输出驱动-输入促成"假设的整合式教学在读写课和听说课中应用的可行性和具体措施。事实证明,该假设在大学英语教学中具有极强的可行性和实用性。
2015年08期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 李颖;
对于高校英语专业学生而言,选择日语作为二外的学生占大多数。而英语专业的二外日语教学现状显示其已经无法适应新时代对双语人才的需求。激发学生学习兴趣,充分发挥英语专业学生的语言优势,改进教学方法,以培养学生的日语交际能力是十分重要的。
2015年08期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 苟萍;
随着国家对未来人才英语水平要求地不断提高,传统的大学英语通识教育已经不能满足大学英语教育的要求,许多高校都在尝试除了开设大学英语通识课程以外还开设多样化的后续课程以满足学生对英语学习四年不断线的要求。本文以本校开设的通用学术英语课程为例,对课程的教学目标、设置模式、教学内容、教学方法和课程的评价方式等进行了总结,试图为大学英语后续课程设置研究中的学术英语课程建设提供理论和实践支撑。
2015年08期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 蔡玥;
商务英语作为当前高校英语专业教学的重要环节,在近几十年的发展中,有着较慢的发展速度,而商务英语教学中的言据性系统功能,不仅仅保证了商务英语教学的规范性和时代性,同时对于学生更好的学习商务英语知识应用技能的提升也有着积极作用。本文研究分析商务英语教学中的言据性系统功能,首先对言据性的语义范围作了主要的分析,最后探讨总结了商务英语教学中的相关言据性系统功能。
2015年08期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 丁顺晶;
随着全球经济一体化的趋势,ESP教学也逐渐成为大学英语教学中重要的内容。然而现阶段的大学英语ESP教学在理念及实践方面都存在一定的问题,无法实现教学质量与学生英语能力提高的目标。本文将以需求分析理论框架为基础,进行大学英语ESP教学的探析。
2015年08期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 高娟;
众所周知在大学学习英语非常重要,学习动机的培养与英语成绩的高低密切相关。因此,高校英语教师必须深入探究大学生的英语学习动机并尽可能地用合适的方式去培养和激发他们的学习动机,使他们能够更进一步的学习和提高英语。同时掌握正确的学习策略至关重要。
2015年08期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 戴锦君;
本文借助大学英语分层教学改革这一平台尝试反思性教学,探讨高校外语教师的团队建设。探索教师如何通过教师本人的职业学习、教学实践反思以及与他人的集体合作学习等获得专业成长。
2015年08期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 康玉;黄文璐;
本文从案例教学法的概念和特点入手,对案例教学法在大学英语课堂的实施方法和推广难点进行了探讨和反思。
2015年08期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 扈玉婷;
本文通过大数据,以大学英语听力教学为研究对象,应用数据挖掘技术,从教学环境、师资力量、教学过程以及学生的学习方法、学习动机、学习时间等多方面因素进行分析,统计出大学英语听力教学效果的情况。
2015年08期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 屈亚媛;周玉梅;
英语听力教学是培养学生语言综合运用技能水平的重要部分,也是学生习得英语的基本前提。听力教学的目的要求大学生对于语言素材的理解感悟来明白文章大意,提取关键信息,完成相关联系。本文就大学英语听力教学原则进行了研究探索,旨在提高学生的听力能力以及语言综合运用技能水平。
2015年08期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 韩亚辉;
在大学英语专业阅读教学中,学习的是英语的语言运用能力,还要学习英语语言的文化,培养成一种文化意识。而文化意识的培养,既包括跨文化意识培养,也包括本国文化意识培养。
2015年08期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 栗东方;
本文针对笔译课课程教学大纲、教材及教学参考资料、教学方法及学生学习方法指导对笔译课程改革思路从四个方面进行了论述,旨在提高笔译课程的教学质量,促进笔译课教学改革的深入进行。
2015年08期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘浩然;
商务英语作为社会功能变体的一种普通英语,同时也是一门专门用途英语,在商务场合中有着越来越广泛的应用,并应用于一些商务场合中。商务英语教学中往往需要结合语言的主要规律,并本着商务英语学习效果提高的目的,将对外商务交际活动实践能力全面提升。
2015年08期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 张静;吴向花;
本文从概述民办本科院校大学英语教学现状着手,指出其教学模式的转变势在必行。课堂互动教学方法的运用是摆脱目前课堂教学困境的一种有效途径。文章阐释了极具代表性的课堂互动教学理论及互动模式并讨论了一些具体施行方法,旨在为提高大学英语质量提出一些可行性建议。
2015年08期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吕昀;
目的:探讨大学生英语学习观念对学业成绩的影响方法采用自己改编的大学生英语学习观念问卷对400名大学生进行调查,并对结果进行了相应的处理分析。结果:英语学业优秀的大学生已经摆脱母语对英语学习的干扰,知道怎样用好的英语学习策略学好英语,对学习英语充满信心,对英语学习成绩的好坏有正确的归因。结论:英语学习观念会导致不同学习成绩。
2015年08期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴晓玲;
"翻转课堂"是一种全新的教学模式,已经引起世界各国教育界的重视与实践。在大学教育中,非英语专业的英语教学一直是个难点。本文将围绕翻转课堂与大学非英语专业英语教学的结合进行探讨,重点分析翻转课堂对于大学非英语专业英语教学的意义。
2015年08期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 温泉;
<正>Introduction The author of this essay does not intend to clarify the controversy about motivation in Second Language Acquisition(SLA)as a critical social-psychological element in the field,because the research of motivation is such a complex process which requires some degree of expertise in three scholarly
2015年08期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘建芳;
This paper aims to make a comparison between good and poor language learners in the use of vocabulary learning strategies.It will introduce some helpful vocabulary learning strategies to help those frustrated Chinese college non-English major learners.
2015年08期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吴艳;
英语写作是英语学习过程中最重要的基本技能之一,同时也被认为是最难突破和提高的基本技能。传统的英语写作观念只停留在写作的完整性与正确性上,写作的目的和意义常常被忽视。本文对英语写作的有效性思考和研究改变了传统的英语写作观念,从词,句法,段落到篇章的有效性构建对写作的意义和目的进行重新的认识,打破常规的英语写作思维模式,确立正确和有效的写作观念。
2015年08期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 罗志高;乔红;
2004年大学英语教学改革以来,我国大学英语教学取得长足发展,但也存在一系列问题,如自主学习资源冗杂、自主学习落实不好、学习平台兼容性不好、英语教学内容滞后于社会经济发展需要等。采取改善大学英语课程体系、结合通识教育理念、完善自主学习内容、结合幕课等现代教育技术落实自主学习等措施,将有助于我国大学英语改革的深入推进。
2015年08期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王悦;
本文通过对移动学习这一教学模式的阐述,针对大学英语口语教学中存在的困境与问题,探讨了移动学习应用在英语口语教学中的优势,认为通过移动学习与传统教学模式相结合的新模式,可以激发学生进行英语口语学习的兴趣,进而提高学生的口语表达能力。
2015年08期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张庆;张瑾;
大学英语后续课程的建设正处于探索阶段,系统化的课程设置有利于学生的英语学习。根据《英语口语》的课程设置,对教学实践进行反思与总结,提出以兴趣为导向、以内容为依托、以互动为核心的教学策略。
2015年08期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴新丽;吴新红;
叙事教学法既是一种教学理念,也是一种教学方法。本文对叙事教学法的概念及其特点进行简要阐述,并探讨了在大学英语教学中实施叙事教学法的意义及如何在大学英语教学中应用叙事教学法。
2015年08期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 朱瑶;
Corpus is now playing a significant role in various researching fields,pedagogy included.Jeanne Mc Carten introduces her corpus-based method of vocabulary teaching in the book Teaching Vocabulary:Lessons from the Corpus,Lessons for the Classroom.This book review introduces you this book and makes some pertinent comments on it.
2015年08期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李亚西;解静莉;甄慧林;曹卫红;
本文立足涉外法务实践的市场需求探讨高校法律英语教学选材的"规范化"建设,主要涉及下述四个方面的内容:法律英语教学选材的原则宗旨、教材内容的规范化标准、结合受众学生专业背景强化教材评估以及科学协调教材与课外选材之间的关系,具有一定的实践意义和应用价值。
2015年08期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 林胜强;
英国英语和美国英语在词汇方面存在四种类型的差异,这些差异的产生,是由历史因素、语言本身的保守性和创新性、以及两个国家各自的科技文化发展引起的。英美词汇差异,也对英语教学带来了一定的启示作用。
2015年08期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 萨娜;
随着英语的国际影响力的不断上升,英语已经逐渐成了现代人所必备的技能之一,在现代的高校当中纷纷把英语教育作为其教育的核心任务。但由于我国地域教育的不均衡,导致了在许多汉语还没被普及的地区(以蒙古地区为例),英语教学还不够重视,导致了其英语基础、汉语基础都显得比较薄弱,严重影响了学生的未来发展。蒙授学生在面对英语学习时,面临着严峻地挑战,可以说母语对现代蒙授学生英语写作方面的影响是不可估量的,探索母语对蒙授学生英语写作的影响已经成为了现代高校英语教学的主要任务。
2015年08期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王巍;
"翻译教学"与"教学翻译"是两个不同的概念。前者以培养学生翻译能力为目的;而后者只是把翻译当做语言教学的手段。目前大学英语教学中的"翻译"在很大程度上还停留在"教学翻译"层面,不利于学生翻译能力的培养。本文总结了翻译教学的重要作用,重点探讨了提高大学英语翻译教学的有效性对策,旨在促使大学英语教学从"教学翻译"到"翻译教学"实现一个质的转变。
2015年08期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王禹冬;贾禄;郝婧媛;张静媛;公玥;刘慧;马越磊;
基于建构主义理论而产生的合作学习方式可以有效提高学生学习的主动性、创新性和合作能力,既能满足当代学生的心理需求,也可适应未来社会对人才培养的需要。本文主要介绍了内蒙古医科大学英语专业与医学专业学生间合作学习的实践过程和效果,发现英语学生偏文科性的学习方法与医学生偏理科的思维方式相结合,可以探索出趣味性强、可行度高的学习捷径,其中也分析了新时代大学生合作学习的价值所在和对大学生合作学习的进一步思考。
2015年08期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 唐靓;张小林;
CDIO教育理念强调让学生采取主动地建立实践与课程之间有机联系的方式进行学习,让学生以实践为载体有效获取知识,培养其解决问题及创新能力。这一理念与英语专业课程教学与评估要求相契合,有助于多方面的改革。本文阐述了基于CDIO理念英语专业教学与评估改革的背景,同时介绍了改革的目标、内容及实践过程。
2015年08期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郝小静;
随着科技的发展,计算机等高科技的教学手段在各阶段教学中的广泛使用,数据挖掘技术这一技术在教育界随之诞生,大学英语考试对于该技术的应用也相当普遍。本文主要从数据挖掘技术的定义、分析方法及其步骤入手,探讨这项技术在大学英语考试结果的作用,如何充分应用这项技术,以进一步优化大学英语考试。
2015年08期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 薛莉;
大学英语翻译教学是目前英语教学内容的主要组成部分,与此同时,也能够增强学生学习英语的积极性,并培养学生学习英语的综合素质。以学生为主体的大学英语翻译教学模式以学生为教学基本中心,并在新型师生关系的影响之下,提高了自我学习英语课程的意识,增强了积极性与主动性,使学生的学习能力、翻译能力、思考能力有所加强。本文以学生为主体,分析了目前的大学英语翻译模式的创新活动,并对目前大学生学习英语能力的现状进行了列举,希望能够在大学英语翻译模式方面有所作用。
2015年08期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 杨春会;
MOOC给传统教学带来了巨大的挑战,也带来了前所未有的机遇。在MOOC的影响下,各个学科的教学都在不断地调整和改革。本文以高等院校中体育类大学生为研究对象,归纳了MOOC的特点,构建了基于MOOC理念的体育院校大学英语课程体系以促进体育类大学生英语水平的提高。
2015年08期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨丽君;
英语学习需要有悟性,并不是每个单词都需要记忆,也并不是每一句话都需要读懂,我们可以通过上下文和整体文章的意思和风格去体会和感悟每个单词和整篇阅读理解的意思,达到有效的整体认知的目的,要达到这个目的,就需要教学艺术在课堂中的融入,不断通过现实的案例进行实际的运用和提升,在潜移默化当中,提起学生兴趣,起到事半功倍的作用,也通过这种方式来提升自己的英语运用能力,这应该是我们以后课堂的发展方向和发展趋势。
2015年08期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 安薇薇;
阅读理解在大学英语四级考试中占有很大比重。如何提高阅读速度和效率是决胜英语四级考试阅读理解题的关键。要想提高阅读速度和效率最直接最有效方法就是掌握不同题型的解题技巧。
2015年08期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 许泽琼;
本文结合语言输入输出理论,分析了英语写作教学评改反馈现状,探讨了大学英语写作教学中的几种评改反馈方式:自我评改反馈、同伴评改反馈和教师评改反馈,以期提高英语写作教学质量,从而有效提高学生写作水平。
2015年08期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- 黎明;
随着教育理念的更新以及教育模式的改革,高职英语教育教学的研究得到了进一步深入。高职英语听力教育能使得教学内容更加实用,从而进一步提高学生的学习效率,对于提高学生整体英语素质有着积极意义。本文通过对高职英语听力教育现状分析,探究如何加强高职英语听力教育。
2015年08期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 陈茹;
根据对当前的卫校职业学校英语教学情况的调查,我们发现,卫校学校的英语教师在教学中比较注对课堂上所需要的备课,没有考虑到英语作业的布置情况,布置课后作业时往往比较随便。我们知道,学习任何一门课程都需要在上课时认真听讲,课后还要认真复习,这样才能达到比较好的效果,而课后作业正好能起到温故的作用,课后作业布置得好坏将决定着学生们是否能将课堂上学习的知识完全掌握。
2015年08期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郑超男;
英语是世界上应用最广泛的语言,也是我们所要学习的一门外语,在我国英语逐步普及的今天,英语人才在使用英语沟通时会出现各种错误,这不是英语人才本身的错误,而是教育方式和方法不够先进,要在教育中提高学生的理解能力,让学生融入到语境中去,让学生了解中西方文化的差异,避免出现低级的交流错误。
2015年08期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈杨;
多媒体教学课件的设计制作,要做到科学性、教育性和艺术性的完美结合,才能起到优化英语教学的作用。本文将以"自信"为主题的一节听说课的教学课件划分为导入、听前、听中、听后(检测)、拓展五个部分,分析探讨了如何利用课件辅助教学,突出重点,突破难点,提高课堂教学的有效性的方法。
2015年08期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 高爽;
为了顺应时代的发展和需求,培养高素质的英语人才成为了高校的重点任务,但是长期以来,应试教育累积的诟病依旧对英语人才的培养产生了不良的影响,因此,全方位地推进高校英语教学的改革,创新教学模式,改革教学办法势在必行。
2015年08期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 郑锐;
信息化时代的到来改变了人类的生活。在职业教育阶段,越来越多信息化的技术开始应用到教学实践中。本文通过对信息环境下职业教育英语进行全方位的解读,来探索如何提高职教英语的有效性,并为其提供可行性策略。
2015年08期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 高薇;
随着我国经济的发展和综合国力的日渐强大,我国与世界各国经贸往来和信息交流越来越频繁,国内企业开始发展国外业务,也有更多外企来我国寻找商机。英语好的人越来越受到重视,可以说要想在企业发展好,英语是必不可少的。在这种大背景下,成人英语培训行业受到越来越多人的青睐,但受不同因素影响,成人英语培训呈现出不同的模式。
2015年08期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 高欣;
高职教育教学是培养综合技能型人才的摇篮,他们更加重视人才对社会的适应能力,对职业性更为的看重。面对我国经济发展速度的不断加快,大量的外国资本开始与本国资本进行融合,众多的跨国公司不断的涌向。为了提高学生的综合素质,针对高职学生进行英语教育就势在必行。但是由于本土文化严重缺乏英美文化,所以我们必须对他的缺失进行反思研究。
2015年08期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 顾暄;
由于社会的发展和科技的进步,高职教育的英语教学也要随之改变,改变或者淘汰不合适的教学手段和教学方法,改变当前高职教育英语教学中所出现的不好的现状成为当务之急,而高职教育的英语教学将全面利用现有的科技资源,向着能够提高学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量的方向发展。
2015年08期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 井楠;
高职实用英语课程应"以学生为中心"进行设计,从学生的角度出发考虑问题,以学生的兴趣、爱好、需要等为基础,在课堂中充分发挥学生的主体地位。注重他们的全面发展,改革教学手段和方法,优化教学资源,培养学生学习兴趣,促进学生积极参与,培养他们的语言综合应用能力和自主学习能力。本文从学生、教师、"任务法"评价模式几方面对高职实用英语课程的设计进行阐述。
2015年08期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 李杉杉;
<正>实践活动是高校大学生在校期间实践自身责任感、义务感、使命感的重要途径,是大学生彰显青春,发挥自身力量的平台。高校的社会实践活动,是大学生社团建设的根基,也是高校精神文明教育的重要组成部分,是学生迈向社会前的一个过程,是了解社会现象,社会群体,学会关怀社会,关心民生的一个有意义的活动,学生针对固定的社会实践基地,通过对活动的策划、安排、执行,这个过程不仅是对学生自身组织能力的培养,也是对学生沟通,协调能力的培养,激
2015年08期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孟青兰;
随着中国经济社会国际化的不断加强,英语作为一门国际化语言在各行各业工作中的使用愈发频繁,这其中对口语能力要求尤为突出。本文以一位一线英语教师的视觉,从学生生源、英语学习目标、高职与中学教育的模式不同及语言环境方面剖析英语口语教学现状,探讨英语口语教学改革的方向。
2015年08期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 梁晓萍;
随着现代经济的不断发展,我们与别的国家交流也越来越频繁,这就更突出了学习英语的重要性。但现状却不容乐观,中职英语教学存在着各种担忧,主要是学生起点太低,导致英语基础差,教师在教学过程中压力大,逐渐形成了一种学生厌学,教师厌教的现象。造成这种现象的原因其实有很多。
2015年08期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王蕊;赵海芳;
随着经济全球化的不断深入,对于多数具有国际贸易的企业用人的标准也改变了。它们的用人标准已经不再仅仅关注丰富的专业知识,而是更为重视具备一定专业英语基础的技术技能型人才。本文就高职院校专业英语教学现状进行分析并提出提升专业英语教学效果的策略。
2015年08期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 卢春华;张超男;李静艳;
<正>近年来,随着民航业的蓬勃发展,中国正处于由"民航大国"向"民航强国"的伟大转变过程中,对地勤、安检、运输管理人员以及旅游管理和信息管理方面的岗位需求也将与日俱增。国内除了民航学院等专业大学之外,许多高职高专院校也在商务及旅游专业中增设了航空服务方向专业,在机械、电子类专业也增设了航空运输以及维修等专业方向。作为信息的重要载体之一以及交流的重要工具的语言,尤其是航空服务英语的发展和运用,也受到广泛重视。然而,传
2015年08期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 吕佳凌;
文化背景和语言习惯有着紧密的联系,在英语听力教学中,向学生灌输英美文化背景知识是一项必要且重要的任务,也是提高学生英语听力水平的重要途径之一。学生了解了相应的文化背景,就会逐渐形成一种文化思维,进而帮助学生更好的理解听力内容,让英语听力的教与学变得简单有趣。
2015年08期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 陶玥君;
<正>传统的大学英语课堂,以灌输知识为核心,俗称"一言堂"。学生在整个学习过程中被动地接受知识,缺乏语言学习的主动性和积极性,难以培养学生运用语言的能力。近年来,随着高职院校生源质量的下降,学生的英语基础普遍比较薄弱,对英语学习不感兴趣。如何调动学生的积极性、如何把"一言堂"转变成"多言堂"、如何把被动学习转变成为主动学习等解决这些问题须从教学方法上做起。任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过
2015年08期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙大雨;
中职学校的办学规模不断扩大,社会主义市场经济条件下对于职中学生掌握英语的要求也越来越高。然而目前职中的英语教学水平却不高,学生厌学情绪严重,如何提高学生的英语成绩,改善目前英语教学中存在的问题,是本次文章论述的重心。
2015年08期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王蓓;
情境认知在教育活动中起到推动发展的作用,是一种常见的教育理论,英语翻译是英语学习中的关键环节,是不可或缺的理论知识。本文就情境认知理论与高校英语翻译教学进行了分析与研究,并提出建议。
2015年08期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：16 ] - 温素云;
网络信息技术的快速发展,促进了社会经济不断发展,同时也提升了高职英语教学的整体水平。现阶段,网络教学已经成为学科教学主要的发展方向,是目前改革高职英语教学的重点。网络教学打破了传统教学单一的教学模式,给学生创造一个新形式的学习环境,在网络这个大容量的数据库中,学生可以不断完善自己的学科知识以及思维创造力。本文主要探讨网络教学平台在高职英语教学中的应用。
2015年08期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 吴文娟;
中职教育英语课堂对于学生的培养有着十分重要的作用。但是,英语课堂随着教育理念的发展和教育改革的深化面临着更新的需求。交际教学法同传统的教学法相比,更加能够引发学生的学习兴趣,让学生在实践的过程中学习到语言知识与技能。交际教学法改变了传统教学法以教师为中心的僵化式教学模式,更加倾向于培养学生语言的实际应用能力。
2015年08期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴少琴;
<正>教育部在《大学英语课程教学要求》(2007)中要求全面实现大学英语教学改革,充分利用现代信息技术,采用计算机和课堂英语教学模式,促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。教学模式的改革是坚持以学生为中心,利用现有的技术和资源,实现大学英语教师教学的"如何教"到"如何激励"转变,近年来国际上普遍实行的"翻转课堂"教学模式在一定程度上满足了新形势下大学英语改革需求,围绕如何建立适合本校和本专业的翻转课堂教学模
2015年08期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 杨荣兰;
利用美剧辅助大学英语教学可以激发学生英语学习兴趣,逼真生动的语言环境和寓教于乐的方式有利于增强学生实际运用语言的能力。这给高职大学英语教学改革开辟了新的途径。本文就什么是美剧,如何利用美剧辅助高职大学英语教学做了探讨,并针对可能存在的问题提出相应对策。
2015年08期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨畅;
以高职院校自考学生思想政治教育现状调查入手,设计和制作了调查问卷,对某高职院校在校自考生的思想政治教育状况进行了问卷调查,从中找出高职院校自考学生思想政治教育工作中存在的问题及成因。
2015年08期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杨峥;
报刊英语是当代英语特色的集中体现。报刊英语具有内容新颖、语言现代、资料丰富和语言实用的特点,在高职将报刊英语阅读结合到综合英语核心课程的教学中,无疑有利于开阔眼界,培养学生的综合运用能力,从而提高他们的综合素质。如何将《China Daily》报刊内容导入渗透到高职综合英语课程中,具体采用什么样的教学内容、教学形式、教学考核,最大效能的发挥报刊英语教学的作用,是高职英语教学改革新的重要课题。
2015年08期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 袁宏铭;
职业中学的班级管理在整个教育教学过程中显得尤为重要,班主任要想管理好一个班级,除了要讲究工作方法,还要注重运用管理策略。班主任要以身作则,要有爱心,要宽容,赏识学生。其次执行制度,要一视同仁。
2015年08期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 叶净;
启发式教学是一种正确处理教与学的方法,我国古代孔子在教学中就提倡"启发诱导"的教学方法,在西方的教育理论中,苏格拉底的"问答法"也对西方启发式教育的发展产生了深远影响。本文通过结合实际分析了中职英语如何运用启发式教学以激发学生的积极思维并提出一些学习方面的建议。
2015年08期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 赵立新;
伴随着经济全球化的发展,英语在社会发展中的作用日益显著。传统的英语教学已经无法满足时代的步伐,新的英语教学课程改革应运而生。本文以社会调研和问卷调查的方式对高职英语教学现状进行了细致且全面的研究,同时根据企业的需要和社会需求进行了细致的分析,为英语教学模式的改革提供理论依据。
2015年08期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 滕飞;
随着当今社会的发展,英语在日常生活中的应用随处可见。因此,英语学习就显得尤为重要。而高职高专作为一种专业技术教育,也是职业技术教育的高等阶段,是我国高等教育体系不可或缺的重要组成部分。本文将针对英语在高职高专学习中的应用在现行的教育体制中存在的问题进行分析,并对这些现象提出切实可行的解决对策。
2015年08期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 曾丽芬;
随着我国素质教育工作的不断开展和进行,在中职英语教学中也出现不少问题。英语教学的主要目的之一就是培养学生的英语口语交际能力,但是不少中职学校学生的英语口语交际能力一般,不符合素质教育的目标。本文主要针对我国中职英语教学中学生的口语交际能力进行研究分析,再结合中职英语教学的发展需求,为提高中职学生英语口语交际能力制定相关的教学政策,推动我国素质教育的顺利进行。
2015年08期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 刘春霞;
随着计算机技术的迅速发展,以多媒体计算机为主的新型教育手段与方法正在逐步深入到教育教学的各个领域。把网络资源引入到高职英语课堂已经成为英语教学发展的必然趋势。为此,本人根据自身的实际经验,对现代教育发展的主旋律—网络环境下的高职英语高效课堂作了简单的阐述,并对如何充分、有效地利用网络资源来充实教学内容、丰富教学方法、提高高职英语教学效果进行了初步的探讨。
2015年08期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张志华;
英语听说能力的提高,没有一定阅读知识的经验和记忆,是无法实现的,更不存在听说出有意义的真正内涵。因此,笔者认为听力课应是建立在系统深刻阅读的精读课和广泛的课外阅读以及泛读课的基础上再进行有质量有难度的听和说的活动上来。
2015年08期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘娟;
据统计,2015年春节黄金周7天假期,海南全省乡村旅游共接待游客66.41万人次,乡村旅游收入3.51亿元。海口作为海南省省会城市,乡村旅游业发展更是红红火火。目前海口已发展出具有接待能力的特色乡村旅游景点28个,年接待市民游客突破70万人次。国外旅游观光客选择乡村旅游的趋势也在逐年扩大。本文针对海口10个乡村旅游景点从业人员的英语口语现状进行考查,深入了解从业人员的教育背景、英语现状等,就存在的问题进行探讨,并提出相应的解决建议。
2015年08期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王小玲;
微博的信息传递和互动功能适合乐于接受新生事物和彰显个性的中职生,所以在中职英语教学中可以利用微博来进行课堂内的有益补充以及将课堂有效延伸到课外,实现课堂内外的完美统一。
2015年08期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱颜悦;
本文结合对高职院校英语教学的现状分析,基于对英语听说读写译五大学习基本技能融合使用技巧的分析。联系英语教学的改革思路和英语教学实践实例,就提高高职英语课堂教学质量提出了几点建议。
2015年08期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 李云鹏;
逐步提高学生在初中英语教学活动中的阅读能力已然成了当今教学不可或少的重要任务。就连《英语新课程标准》都对学生阅读能力的培养提出了以下要求"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏外文作品。"农村地区由于教师队伍建设和教学条件发展滞后等因素的影响,使得英语阅读学面临着一定的发展困境,为此,农村地区的英语教师一定要革新思维,创新教学模式,提升英语阅读教学的质量。
2015年08期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 连慧玲;
本文分析了目前高中英语阅读课读后活动的现状,提出了读后活动有效设计时应遵循的原则,并设计了部分方案。
2015年08期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 陈少华;
在社会经济不断发展的进程中,我国的教育事业发生着突飞猛进的变化,而英语教育也随着教育改革的日渐深入取得了前所未有的进步与发展。本文首先就新课程改革背景下高中英语教学中存在的问题作了简要的分析与探讨,然后提出了解决高中英语新课程改革困境的对策,希望能为实际工作起到一定的指导作用。
2015年08期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张静;
<正>英语课程标准中明确表示基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。依据课程标准精神和理念我校开展了英语课堂教学实效性的对策研究,经过几年的潜心研究,采取了教改措施,收到了一定的实际效果,现把部分专项研究获得的经验和体会撰文如下,供同仁借鉴。一、培养口语交际能力,提升英语课堂教学的实效性现状分析:墨首陈规、机械僵化。长期以来,我国的外
2015年08期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 蔡忠桂;
初中英语阅读教学中,学生阅读兴趣不浓、对阅读教材运用过于简单、教学方法单一、阅读输入模式单一、轻学法与阅读习惯养成教育等。教师要根据初中英语阅读教学现状,在实践中积极探寻初中英语阅读教学提升的策略:不断丰富英语阅读教学方法,培养学生阅读兴趣;合理运用阅读教材,提升资源利用效率;丰富阅读输入模式,提升学生阅读体验;渗透阅读方法指导,注重阅读习惯养成等。
2015年08期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 曹芳;
随着信息技术的不断发展和普及,全球各行各业都开始利用计算机和网络技术进行工作和生活,在这种先进的信息技术支持下,人们工作效率不断提升,极大的节约了工作时间,并且减轻了人们的工作时间和工作压力。同样,信息技术在教育界也快速普及开来,网络环境下小学英语写作教学发生了巨大改变。
2015年08期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 葛星;
连续教4年高三,有成功的欣慰,也有失败的挫折。欣慰的是学生在我的指导下的英语成绩蒸蒸日上。挫折的是,不可避免的会有些学生在英语学习上遇到困难并自暴自弃,不思进取。所以竭尽所思,希望以下总结能对今后的教学有所帮助。
2015年08期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杜艳;
随着经济一体化格局的形成,英语已经逐渐成为了最重要的交流媒介,而英语写作最为英语教学的重要环节,虽然自英语教学改革以来取得了一定的可喜成绩,但由于处于起步阶段的缘故,在实施过程中还是存在着一定的问题,本文通过对语块教学性质以及其在教学过程中教学策略的分析,以期能对初中生的英语写作水平起到促进作用。
2015年08期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 施涛;
当今社会,英语越来越成为一门重要的语言学科,而初中英语更是英语学习过程中的重要基石,其在中学的学科教育中占据重要地位。课堂提问为一种良好的教学方法,其在一定程度上能够提高学生对问题的思考、分析和探究能力,也能够在师生的交流过程中活跃课堂气氛,使学生更加积极主动地参与到学习中。初中英语的学习复杂而多样,而英语教师如何开展课堂提问以及如何使学生在课堂提问的教学中收益等一系列问题都有待探究,本文将从多方面就初中英语课堂有效提问进行析。
2015年08期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 阮西南;
进行英语阅读是学生获取英语知识的一种重要途径,具备良好的英语阅读能力,是提升学生英语水平的一种重要方法。而在高中英语的科目考试中,阅读理解不仅占据着很大的分值,同时也是老师教学与学生学习中的重点与难点所在。本文主要通过对语篇分析理论的主要内容进行了解,来进一步探讨出语篇分析理论在高中英语阅读教学中重要性和具体应用。
2015年08期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 施文娟;
《小学英语教学与教材编写纲要》指出:"兴趣是学好语言最好的老师。"对于生性好动的小学生而言,最能够吸引他们,符合他们兴趣的莫过于新鲜有趣的游戏,在孩子们的眼中"游戏就是生活,生活就是游戏。"游戏对于小学生来说具有强大的吸引力,教育游戏能够将学生快速带入学习当中,结合了游戏者年龄特征和兴趣需求的游戏教学可以吸引小学生参与课堂上与老师的互动,激发小学生学习英语的兴趣,把游戏引入英语教学可以在很大程度上提高小学英有教学的效率。
2015年08期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 孙光峰;
幼儿英语课堂教学游戏是指寓幼儿英语课堂教学于游戏之中,为幼儿营造一种富有趣味性、娱乐性和竞争性的教学环境,激发幼儿参与、融入学习活动的兴趣,使幼儿在富有教学性且活动目标明确的系列游戏活动中有所发现、感悟或是掌握知识,收到积极的良好教育教育教学效果。幼儿英语课堂教学游戏强调教学性,有着明确的活动目标和具体的教学内容,并且包含有经过教师和幼儿多次探究和总结的游戏规则,可以用于集体化游戏教学也可用于小组教学,在游戏实施的过程中,教师应注意引导和启发,以帮助幼儿学习知识内容,达到课程教育目标。
2015年08期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙嘉;
英语是我国初中的基础课程设置中十分重要的部分,也实现素质教育实现过程中不可或缺的重要一环。由于受到传统教学观念的影响使得初中的英语课堂仍然采用传统的"填鸭式"灌输性教学,僵化的教学方式对于初中英语的阅读教学具有十分消极的影响,由此初中英语有效阅读教学策略的提出十分的重要。本文首先分析初中英语阅读教学中所存在的问题,进而针对其存在的问题来对于初中英语的有效阅读教学来提出对策分析。
2015年08期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王冬梅;
<正>义务教育阶段,初中英语教学中涉及到的阅读理解所占的地位非常重要,并且其能力提高的任务还很艰巨。在初级中学英语教学大纲中涉及到的有关初中生英语阅读的相关要求中这样写到:除去教材之外,课外阅读量不应当少于十万字,因此,在初中英语阅读教学的过程中要尤其注意教学实效,并针对初中英语课堂教学积极地做出相应的研究,这一项工作对于初中生英语阅读水平而言,将会起到非常重要的提高促进作用。一、激发学生阅读兴趣,奠定基础
2015年08期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王静;
<正>培养学生写作能力须:打好词汇量基础;熟练记住单词;熟练使用简单句;加强听力训练,书写规范,促进写作;注重听、说、读能力的同步发展;重视课外练习。注重学生平时的单词拼写与组句能力,提醒学生积累常用表达方式,要求阅读背诵精彩段落,同时教师要利用教材话题资源,结合多种训练与评价方式,提升学生思维能力,强化写作专项指导,使学生养成英语书面表达的习惯,最终达到英语作为语言交际的目的。初中英语写作教学主要存在一些问
2015年08期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 王楠;
小学英语教师如何促进学生提高学习英语的热情,帮助学生如何掌握英语知识等问题成为教师目前最为关键的问题,针对当英语教学中存在的相关问题,及时采取行之有效的解决方法促进学生进一步提高英语水平。
2015年08期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 谢文娟;
一直以来,人们主要是通过阅读获取自己所需的知识以及信息,在当前的信息时代下,阅读已经成为人们的一种必备技能。英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,但是当前初中英语阅读教学现状并不理想,普遍存在低效教学现象。本文主要介绍了可以提高初中英语阅读教学有效性的几种策略。
2015年08期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 魏菲;
听、说、读、写是我们英语学习应该具备的四项基本技能,其中口语交际能力的培养是其中尤其重要的。在小学英语教学中,老师更加注重的是学生的书面表达能力,口语交际能力的表达还存在着很多的问题。本文主要通过分析当前小学英语口语能力培养存在的问题和影响因素,进而提出提高口语能力的有效策略。主要通过提高教师的口语教学水平,增强学生的兴趣,开展多种课外英语活动等方面来提升学生的口语交际能力。
2015年08期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：13 ] - 曾洁;
英语是世界上最常见的一种语言,也是使用最广泛的语言。所以教育者相当注意学生的英语学习基础,而对于小学生来说对第二种语言学习既充满着好奇心,又不知道如何下手,教育者应如何激发和保持小学生的英语学习兴趣。本文针对小学生英语课堂兴趣保持进行研究。
2015年08期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张飞雪;
在中学英语教学中,八年级学生最突出的问题便是英语成绩的两极分化。本人认为通过培养学生的英语学习兴趣,树立学习目标,培养良好的学习习惯,同时教师提高专业素质实施分层教学,积极开辟第二课堂,可以有效解决八年级学生英语成绩分化问题,为九年级甚至高中英语的学习打下良好的基础。
2015年08期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张婧涵;张雄;
通过对新教材的仔细研读和几年来的教学实践,我们觉得有必要对教学内容进行重组和整合,这样才能有效实施课堂教学,高效地完成教学任务。
2015年08期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李军;
随着社会的不断进步,对人才也提出了更高层次的要求,更加注重个性化和创新性的才能。针对这一要求,在英语教育方面,也必须改进以前一刀切的英语学习模式,更加重视差异化教学,无论是在教学目标的设定、教学方法的选取、教学重点的规划以及教学评价等方面都能趋向差异化。基于多元理论的视角下,充分结合学生的具体条件进行差异化教学,使学生的自身优势得到有效发挥,以促进学生英语学习的全面发展。本文从英语教学的现状和不足出发、提出有针对性的差异化教学建议,以期交流进步。
2015年08期 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 林红燕;
在教学过程中,词汇学习贯穿始终,占据着重要的地位,没有词汇的学习和积累,英语学习无从谈起,词汇量的多少直接影响学生听说读写等其他语言技能的发展。本文正是从高中生在英语词汇学习过程中面临的现状和尝试的解决方法着手,探索适合高中生英语词汇学习的方法及教学对策,以便进行更高效的高中英语词汇教学。
2015年08期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘相妤;
现代英语教学多半是为了帮助学生在应试中取得好成绩而进行的一种语言知识传授,学生在实际语言交流时不能很好的调动起所学的知识进行有效英语口语交流,究其根本主要是教师在英语教学过程中只注重对英语词汇、语法、语句、阅读、翻译、写作等方面的教学,忽视了学生对英语语言知识学习的实际意义和能力的培养。
2015年08期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 钱丹华;
在初中英语教学过程中采用小组合作学习模式,有利于激发初中学生的学习兴趣,实现初中英语高效课堂。因此,探究小组合作学习在初中英语教学中的应用方式具有非常重要的现实意义。基于此,本文笔者首先简单的阐述小组合作学习的优势,然后再提出小组合作学习在初中英语教学中的应用策略,希望为初中英语课堂教学提供一点参考。
2015年08期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：9 ] - 吕春兰;
插图是教材必不可少的一部分,能有效辅助学生阅读,凸现文本内容的画面感,增加阅读趣味性。由人民教育出版社出版出版的《新目标》是在大陆广泛使用的一套初中英语教材,不仅内容丰富,而且图文并茂,里面的插图数量繁多、生动形象。而由台湾康轩文教出版社出版的《康轩版》英语教材也是在台湾广泛使用的一套国中英语教材,笔者将这两套教材的插图进行比较,发现这两套教材的插图在数量、种类、质量及分布情况方面都存在较大差异,并且《康轩版》英语教材具有一些独特的优势可让《新目标》英语教材借鉴。
2015年08期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 郑俊红;
随着新课程改革的不断实施,英语作为国际交际工具显得越来越重要,培养更多更优秀的英语人才是时代的要求。然而英语教学的现状却不容乐观,尤其是在农村高中学校。由于师资力量匮乏,导致一个英语教师要教两、三个班级,教师无法顾及这么多的学生;另外由于学生没有明确的学习目的和浓厚的学习兴趣,学习方法不得当,加之没有良好的学习环境,出现了大量的英语学困生。所以英语"学困生"的转化成了英语教学中的一道难解之题,使英语教师困惑不已。面对这一现象本人结合自身十余年的教学实践,在文中具体分析了学困生的定义、成因分析、转化策略希望能为他们的英语后续学习和终身发展打好基础,最终提高我们农村高中英语教学的水平和质量。
2015年08期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 金艳玲;
初中英语是从英语启蒙过渡到英语应用的一座桥梁,如何让学生顺利通过并能自主应用,是当前初中英语教师应该思考的问题。本文就立足于初中英语教学现状,对合作学习进行探讨,并指出当前初中英语教学中应用合作学习的重要性,最后再举例说明应用方法。望为初中英语课堂教学方法改革捐瓦添砖。
2015年08期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张院院;
Now it has become a fashion in our society that young learners aged from 6 or even younger participate in foreign language learning.With the Second Language Acquisition theories,it is believed that learning a foreign language from the childhood can facilitate the learning.Children need a teaching method which conforms to their psychological and physical characteristics.American psychologist James Asher develops Total Physical Response,which advocates leaning through physical actions.He believes that children should learn a foreign language happily and confidently,just like the process of acquiring their mother tongue.However,Total Physical Response can not be applied effectively in the teaching process due to children's instincts and characteristics.If there is a way or strategy which takes advantage of children's characteristics and control their behavior in class,the teaching results would be more satisfying.
2015年08期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 牛莉;
随着经济全球化的不断发展,各个国家之间的交流程度正在不断的加大,英语作为一种在世界范围内最常使用的交流工具的作用愈加明显。而今,在我国的教育教学中,对于英语教学的不断改革,听力在其中所占的比重越来越大,受重视程度也越来越高。尤其是在初中生阶段,应以培养学生自主学习的能力,充分调动学生学习的积极性,让学生自己成为学习中的主人。
2015年08期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 叶顺舟;
在高中英语教学当中,加强阅读与写作是提升学生英语学习的关键,但是从实际情况来看其教学成果并不是非常理想,出现了"费时低效"的情况。通过读写相互结合的模式来提高英语教学的实效,采用了以下教学方法:第一巧妙安排作业,强化读写基础;第二根据课内素材,延伸到课外素材;第三增加学些能力通过兴趣激发来实现。
2015年08期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 郭文正;
在中国,英语一直作为高考必考科目而备受关注。在人们对高考改革呼声不断的背景下,高考英语已成为众矢之的,因为英语教育本身存在诸多弊端。国家提出总体改革指导意见的同时,各省地也根据地方条件提出了不同的改革措施。
2015年08期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 叶丽健;张生祥;
Nowadays more and more teachers have come t o k n o w t h e i m p o r t a n c e o f c o m m u n i c a t i o n i n t h e t a rg e t language in real life situations.A lot of them try to apply Communicative Approach(CA)to grammar teaching.The grammar translation method(GTM)is also an important way to teach English,especially in current examination system.The CA can play all the enthusiasm of the students or their motivation to learn,while The Grammar translation method is to help lay a solid foundation.Therefore,the author considers that the CA should be combined with the GTM.This thesis focuses on the application of integrating the CA and the GTM to grammar teaching in junior English classrooms.The author provides a detailed study by means of questionnaires,interviews,pre-test and post-test,as well as an experiment between two parallel classes.The result shows that the integration of the CA and the GTM to grammar teaching is more accepted by students,and it can improve students’grammatical learning interest and competence better than the traditional method.
2015年08期 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 俞淇;
随着基础教育课程改革的全面推进,农村初中英语教学中存在的问题日益明显。本文主要分析农村初中英语教学中存在的主要问题,同时提出解决这些问题的具体对策。
2015年08期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 郑少颖;
随着高考英语改革的推进,中学英语教学将从重语法、重读写、重做题的"应试英语"转向重能力、重听说、重思维的"应用英语",沟通能力与英语思维能力培养将成为英语教学的"重头戏",中学英语教学工作者应直面这一趋势,改变原有的教学模式,迎接以提高学生的综合应用能力为目标的新一轮教学变革。
2015年08期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]
- 陈倩;
英语教材改革后,面对不同水平的学生,为了能够提高教学的有效性,小组合作学习被广泛引入教学环节,但是如何实际操作小组合作学习,有哪些组织方式等问题引起了笔者的思考,在一系列实践后,发现在合作学习的范围下,还隐藏着许多变化,教室应该根据所教内容的难易程度、学生的实际能力组织不同的合作形式、变换不同的合作方法和合作内容。
2015年08期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杜红燕;
初中阶段是学生英语知识能力形成的关键时期,这时期对学生进行英语基础知识以及实践能力的培养,对于学生今后的发展有着积极地作用。在以往的初中英语教学中,教师是课堂的主体,对学生进行英语知识的灌输,不利于调动学生英语学习的积极性,教学效果也不理想。当前,图式理论被广泛的应用到初中英语教学中,在提高学生英语基础和实践能力等方面起着积极地作用。本文就图式教学在初中英语教学中的应用进行分析和研究。
2015年08期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 黄婉娥;
<正>作为高中的老师都知道高三的总复习是极其重要、关键、又艰巨的。这其中,总是伴随着大量的考试,如周练、月考、期中考,市质检、省质检等。因为有效的试卷讲评能对学生的已学知识起到纠正、巩固、拓展、完善和深化的重要作用。英语科也不例外,可是有一些英语老师对于书面表达的讲评却重视不够,为了赶进度,每次考试之后都只是把范文发给学生,赏析一下其中的好词好句,让学生背下来就算完成书面表达的讲评了。因而,问题出现了,在每次考试
2015年08期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 黄莺;
写作是高中英语学习的重要内容之一,要求学生有扎实的语言基本功,能够对所学语言知识进行综合运用。英语写作,即书面表达能力的高低也直接影响到学生的高考成绩,所以探索优化英语教学写作模式,在平时教学中有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力势在必行。
2015年08期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 付小兰;
在新课改下,要提高初中英语教学质量就应该具新的教学观念,注重自己教学过程的改进,教学理念的创新,在教学中展示教学个性。教师要基于教学过程的把握培养学生的学习兴趣,基于学习过程的关注引导学生掌握学习方法。课堂教学中,教师还要注重与学生的交流与合作,关注思想学生的思想动态,以提高教学质量为目的,以过程与方法的重视为契机构建相互尊重,民主平等的新型师生关系。
2015年08期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李慧红;
在当前的初中英语阅读教学中,很多英语教师没有对自身的教育角色进行准确的定位,未能坚持以学生为中心,确保学生在初中英语课堂上的主体地位,在这很大程度上影响了初中英语阅读教学的有效性,鉴于此,有必要结合初中英语阅读教学现状,就以学生为中心的初中英语阅读教学模式进行深入探讨。
2015年08期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李经多;
物理不是理论性科目,物理是以实验为根基的实践性课程。尤其在初中物理教学中,更应该注重课外实验,让学生可以充分理解物理知识。在初中的物理教学中强化实验教学,不仅能够激发学生对物理的学习兴趣,还可以培养学生对事物的探究能力。本文主要分析课外实验在初中物理教学中的运用,以期能够进一步提升初中物理教学的质量。
2015年08期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 梁佩琳;
在中国小学英语教学中,母语迁移是英语学习过程中的一种常见现象,它包含了正迁移和负迁移,正负迁移都会影响着英语教学中的语音、词汇和文化等方面。因此对于母语在小学英语教学中的使用应当辩证地看待,因人制宜,因地制宜。由此看出母语对小学英语教学的迁移作用,具有相对性,如果合理、适当的使用母语的正负迁移将取得较佳效果。
2015年08期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 林希聪;
高中英语阅读教学是高中英语课程中的核心,它在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位,阅读教学既是中学英语教学的重点,也是教学上的难点,要让学生学会语言知识,更重要的是要教会学生阅读的方法和技巧,注重培养学生自主学习的能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2015年08期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘含琦;
<正>自新《国家英语课程标准》起,学生的语法知识越发的匮乏,究其主要原因是部分教师误解了新标准中要改变对语法和词汇知识的讲解与传授的过分重视的规定,因此对于语法教学的有所忽视,严重阻碍的学生对于语言能力的培养。虽然语法是具有规定性的,但是基于语用学而言,其可塑性和现实发展的描写性是不容小觑的,新的《国家英语课程标准》提倡自然法教学,主要是培养学生对于语言的运用能力和学习语法的要点总结,这就需要教师改变传统的英语语法
2015年08期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 彭丹婷;
在这个高科技时代,E学习如雨后春笋般迅速蹿红于小学英语课堂之中。APP学习软件对于小学生来说已经不再陌生。也因此,APP学习软件的使用成为学生在英语课堂学习中一个新的兴趣点。对于这样好的教学资源,我们要创造性地利用它,把它的优先发挥到极致,以进一步提高我们的英语教学质量。如果想要学生更好地参与课堂教学和学习活动,笔者相信,APP学习软件不仅可以给我们很多帮助,而且能给我们更多启发。
2015年08期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 卢丹丹;
<正>英语是一门语言,语言是生活的一部分,是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。如何运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法,使外语课堂"活起来",是外语教育工作者理应探讨的问题。一、师本化教材,使教学内容活起来面对英语教育发展的大好形式为了使英语教育与国际接轨,真正面向世界、面向来来、面向现代化,从而树立与时惧进的观念,树立以学生为本、以学生发展为本的教育思想,寻求最佳方法。现行的英语教
2015年08期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘亚;
从初中英语新课改的不断探索中,广大的一线教师应在教学中不断的更新传统的教学观念。即在初中英语的教学中,教师一方面应该注重学生对英语基本知识的掌握,而更为重要的额是让学生养成良好的英语学习习惯,提升学生的英语学习的思维。只有这样才能促进学生在更高阶段的学习中掌握主动权。而培养学生的主动意识就应从日常的教学实践中抓起,传统的教学模式理应发生转变,新的互动式教学法在英语教学中进行运用能够让学生更好的接受英语学习,提升英语学习的效率。本文从互动式教学法的特征入手,重点探讨如何在初中英语教学中实施互动式教学模式。
2015年08期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 秦燕;王诚;
高中英语教学中导入英语文化内容不仅是课程标准的要求,也是教与学的成功重要要素。文章提出了依靠教材拓展渠道,把文化导入渗透到语言教学全过程的原则和策略。
2015年08期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 谭燕;
书面表达是初中学生学习英语过程中提高英语写作的训练途径之一,也是检测学生写作的重要手段,但是书面表达往往成为了学生考试的难点,因为他们的语言综合运用能力还没有达到测试的高度。有效指导学生提高书面表达能力是教学中的难点,思维导图在中考复习阶段的书面表达训练中提高学生能力比较明显,建议在常规教学中多使用。
2015年08期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 谭优;
随着时代的发展和新课程改革的提出,过去填鸭式的灌输教育已经不能适应新时期英语教学的要求。目前各地都在倡导高效英语课堂,以满足新课程标准下课堂教学的要求。高效课堂就是在有限课堂内,尽可能提高学生知识水平和学习能力的效率的课堂教育。文中介绍了高效课堂的内涵以及高效英语课堂建设的策略。
2015年08期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 陶慧莲;
高中学生英语课堂导学是开启新课的重要教学环节,是温故知新,承上启下的必然途径,艺术性,巧妙,合理的导入,可以活跃英语的气氛,激发学生的兴趣,吸引注意力,调动学生对音乐的求知欲,打造优质课堂。
2015年08期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 童燕梅;
如何在高中英语教学中渗透文化教学已成为高中英语教师必需解决的问题,本文结合高中英语教学的实际,对此进行了探讨。
2015年08期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 孙永淸;
情境教学法在初中英语教学中应用较为广泛,教师针对于初中英语教学的现状以及学生的学习情况利用情境教学法开展教学活动,使学生在情境中进行英语的学习,激发了学生的学习兴趣,教师与学生能够进行有效的配合,学生的课堂学习效率也更高。因此,本文主要针对于情境教学法在初中英语教学中的应用进行了分析和探讨,以期待利用情境教学法提高初中英语的教学水平,促进学生学习上更大的进步。
2015年08期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：12 ] - 王丽华;
学习是一个循序渐进的过程,学生除了要学知识,更重要的是要通过不断的练习来巩固知识。在课堂教学中,老师可以通过练习这种形式了解学生对于课堂知识的掌握程度。在中学的英语课堂教学中,这样的练习同样不可或缺。本文将浅显的探讨中学英语课堂教学中的练习设计。
2015年08期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 韦春培;
英文歌曲已经广泛深入每个人的生活中,在教育教学方面也影响深远。随着素质教育的推行和新课标的新要求,教师在英语教学中需要通过更多创新的形式授课,要用丰富多彩的课堂内容充实学生的英语学习。英文歌曲是有效的教育手段,在教学的过程中可以增强学生的学习兴趣,对教学有促进作用。
2015年08期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 叶雪珠;
本文以探究课堂教学提问的有效性为目标,分析了课堂提问有效性的两个层面,即有效的问题和有效的提问策略,并提出了精心预设问题内容和有效提问策略的具体做法,以探索英语课堂教学有效性的策略,提高课堂教学质量。
2015年08期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈忠长;
学会阅读是学好英语的首要前提,如何培养孩子的英语阅读能力,是教学中的首要任务。培养孩子的阅读能力其目地也是为了让英语在课本上变得不再陌生和难学。正如中国的那句古话:"读书百遍其义自见",大量的阅读可以让学生在基础上获得丰富的知识和眼界的开阔以及对词汇量和语感的提升。那么,要如何来培养中学生去自觉地阅读和对阅读的理解能力呢?本文就对"培养初中学生英语阅读能力的策略"做了初步探讨,希望对其他学子也有所裨益。
2015年08期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 吴燕;
结合高中生的心理特点和思维能力,高中英语阅读教学无论是在内容上还是逻辑联系上都对高中生提出了较高的要求,因此在高中英语阅读教学中合理运用教学方法对于正确引导学生高效地学习英语阅读至关重要。
2015年08期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 汪琴芬;
<正>在全球经济迅速发展的当下,英语作为世界第一通用语言被人们广泛应用。在许多国家中,英语教育更是被作为公民素质教育的重要组成部分,我国目前也将英语作为重点学科进行教学。而创新教学是当代教学中必不可少的一部分。本文针对初中牛津英语教学如何创新进行简单探讨。一、如何使课文教学更加直观、简明扼要简明扼要的教学方式会让学生直观的了解知识点,从而快速而有逻辑性的掌握知识。考虑到这一方面,我们就可以
2015年08期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 吴春芳;
在高考英语试卷中,英语阅读理解及与阅读能力有关的题型如任务型和完形占据了英语试卷的大部分分值。阅读部分得分的多少,直接决定了学生考分的高低。但目前在英语教学中,课外阅读以及相关的指导还不够,导致学生的阅读速度和阅读精确度低下。那么,怎样提高高中学生的英语阅读能力呢?笔者通过实践发现加强课外阅读及指导是一个比较有效地方法。
2015年08期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴琳;
"以学生为中心"的教学法作为一种新型教学理念,目前在初中英语教学中的广泛传播开来。但是教学者如何把这个方法运用到教学过程中,还需要一定的思考。因此,初中英语教师应该在教学过程中,通过新的教学方式积极地调动学生的积极性。本文首先从不同角度解释了这种教学法是什么,着重探讨了进一步实行这种教学法的方法。
2015年08期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 梅军;
获取英语信息能力的一个主要途径是英语阅读。纵观近几年的中考、高考,从中可以看出对英语阅读能力的要求在逐渐提高。提高英语阅读理解教学的质量不仅需要学生的长期积累、厚实的基本功和主体性的充分发挥,而且还需要有教师科学的引导和良好的教学方式。教师要在合作学习理论的指导下,以培养学生的整体阅读能力和创新思维为着眼点,积极创设全员参与、主动参与、差异参与的学习氛围,构建现代教学理念下的合作学习模式。合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系,在英语阅读理解课堂教学中运用合作学习理论的必要性和合理性,是提高学习质量的一个重要保证。
2015年08期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 单红艳;
小学阶段是学生成长的重要阶段,在小学阶段的英语教学开展过程中,要对于传统的以模仿为主的教学模式进行转变,并且将培养学生的综合英语理解与运用能力为教学工作的重点。英语故事教学的开展,实现了创造性的学习方式,是提高小学英语教学效果的重要举措之一。
2015年08期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 徐华;
多媒体技术引入初中英语教学极大地方便了教师的教学工作,也更加有利于学生吸收课堂内容。这是现代教学与科技发展紧密结合的一大典范,丰富了英语教学方式,为开发更多种类教学模式提供了可能性。然而,在应用多媒体技术进行初中英语教学过程中,我们也发现了不少问题。其中最主要的表现就是在构建英语教学情境方面,多媒体教学存在着诸多不适当的地方,未能最大程度地发挥多媒体技术对英语教学的促进作用。
2015年08期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 严文利;
新一轮教学改革——自主课堂被启动了,改革的核心内容之一是将传统的教学模式转变成"以学生为主体,教师为主导"的自主学习模式。文章以中学英语为例,结合笔者课堂教学案例,大力推行中学英语自主学习的教学模式,让学生真正体会到属于自己的课堂。
2015年08期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杨琴梅;
教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心、锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。
2015年08期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张宁;
本文从中学英语教学中存在的问题入手,分析了中学英语口语教学中存在的弊端,并试图结合自身的教育实践,从教师个人、学生自身和具体教学过程等三个方面提出解决问题的方法和措施。
2015年08期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 尤志娟;
当前初中英语教学最为常见的教学方式之一是以学生为主体的小组合作教学,这种教学方式有助于师生间、生生间的相互交流和沟通配合,有利于创造和谐的班级气氛。优化小组合作,为学生创造表达自我和实践英语的机会,能够培养学生的可持续发展能力。
2015年08期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张荷香;
构建小学英语教学的高效课堂,离不开对教学细节的把握。关注教学细节,要求教师在教学设计上要精心,在教学实施上要耐心,充分利用已有的教育资源,突破传统教学模式,创新教学方式,从而提高教学效果,构建高效课堂。
2015年08期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张树林;
本文把焦点对准县级普通高中的英语教学。受多种因素的影响,普通高中学校的英语课堂不够高效,其中对学生的情感关注不够是一个突出问题。英语教学中师生缺乏情感的沟通与交流,教师教得吃力,学生学得不开心,时间和精力投入多,却效率不高、效果不好。本文就这个急迫的问题的严重性、产生原因和解决策略加以阐释与探讨。
2015年08期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张静芬;
随着新课程改革的不断深入,提高学生综合素质与学习效率成为了教育教学的重要内容。近些年来,在教育教学活动中,情感教育得到了广泛的应用,并且取得了一定的成效。本文主要在分析情感教育理论的基础上,提出初中英语教学中情感教育的实施策略。
2015年08期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张云;
信息技术已经广泛应用于课堂教学中,利用现代的信息技术整合英语教学,改变传统的教学模式。开展丰富多彩的课堂教学活动,使抽象的,枯燥的学习内容转化为形象的,生动的,有趣的。做到"学","用"的有效结合,丰富学生的情感体验,让学生在体验自己成果的同时也分享他人的果实。对初中生的健康人格的培养和形成有着积极的作用。
2015年08期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 紫朝玉;
英语学习资源无处不在,只要我们善于发现利用,在日常生活中也能轻松愉快地学习英语。
2015年08期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 赵红梅;
语言既是人与人之间进行沟通交流的手段,也是民族文化传承的一种媒介,同样,语言也折射出一个民族的文化底蕴。任何一种语言的学习都不可能离开其特有的文化背景孤立的存在。当前中学英语教学过于重视学生的考试技能训练,忽视了对学生的英语人文素质的培养。
2015年08期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱虹;
高中班主任是个神圣的职业,是学生树立正确的人生观、世界观、价值观的指路人。做好高中班级教育,实行规范有效的管理,全面提高和发展学生的综合素质,培养成为国家的栋梁之才,是班主任的职责所在,本文就针对高中班主任目前存在的现状及采取有效的管理措施进行深入的探讨。
2015年08期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
- 卞晓燕;
随着新课程的改革,社会和学校对英语学科的重视程度越来越高,而英语成绩的好坏对学生能否升入理想的高中会产生重要的影响。在当前中考形式下,承受着英语学习压力的除了学生自身以外,还涉及到了广大的初中英语教师们。学校对英语教师的考核逐渐严格,越来越关注初中英语的课堂有效性。
2015年08期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 常春;
高考英语写作是考试重要的一部分,应该受到高度重视。但从目前的试卷来看,很多学生的英语写作存在问题,需要采取一些有效措施。
2015年08期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 陈红梅;
英语词汇是英语学习的基础,词汇掌握的多少在一定程度上决定着学生英语水平的高低,忽视词汇教学即忽视了语言教学的本质。因此,如何突破英语词汇学习的难关便成为初中英语教学的关键。
2015年08期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈红;
<正>英语是世界上数量最多的国家使用的官方语言,是应用最广泛的第二语言,是国际通用语之一,已成为一种信息交流的重要工具。学习英语可以扩大知识面,开拓眼界,提升自身文化素养。作为一门语言学科,它有自身的特点和学习规律,记忆、积累以及听说实践对学好英语是非常重要的。现阶段,英语课是中小学教学中的重要课程,对于缺少外语交流环境的学生们来说,把握课堂是提升英语水平的重要途径。在有限的课堂时间内提高学习效率,达成教学目标,塑造高效英语课堂是
2015年08期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈雅玲;
做一个有智慧的"懒"老师,不光可以解放自己,还可以培养学生的多种能力。新课程在推进的过程中,让广大教师更新了教育观念,用全新的理念重新审视教师这个角色。是否是燃烧自己如蜡烛的老师才是传统意义上的好老师。课改应深入发展,让新课程的理念真正转化教师的观念,真正做一个事倍功半的懒老师。
2015年08期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈金枝;
新一轮的课程改革对英语教学提出了更新、更高、更全面的要求。同时,新课程对学生的作业也提出了更高的要求,为积极推动新课改的实施,遵循"因材施教"的教学原则,作业也应"因人而异"。本文从作业分层设置的意义、具体操作和效果等方面阐述了作业分层设置的必要性。
2015年08期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 陈笑敏;
词汇是语言的基础和核心,词汇的教学一直是困扰老师与学生的一大问题。随着新一轮英语教学改革的深入,《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求,学生在词汇方面面临着巨大的压力。面对浩如烟海的英语词汇,我们的学生常常感到身心疲惫,而效果并不明显。在英语教学中,教师花了大量的时间在词汇学习上,但效果并不理想。很多的学生就因为词汇这一关就永远被关在了大学的门外,因为没有一定量的词汇,提高英语就只能是一句空话,所以作为英语教师帮助学生闯过词汇关是势在必行。那么对于小学英语还是不重视的农村初中生来说,怎样才能快速帮助学生掌握大量的词汇呢?笔者谈谈自己的一点想法。
2015年08期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 房梅;
当下,青少年的英语阅读成绩不仅取决于自身的能力也取决于英语阅读动机。英语阅读动机的种类和强弱之间关系到青少年开展英语阅读活动的时间,也决定着英语阅读成绩的高低。不同青少年,由于外部环境、教育环境、家庭环境等不同会产生不同的英语阅读动机,而这些动机的存在决定着英语阅读质量的高低。由此对青少年的英语阅读动机进行分析,有针对性的进行培养,规划青少年英语英语阅读动机的发展方向,帮助青少年提高英语阅读质量具有十分重要的现实意义。因此,本文首先分析青少年英语英语阅读动机的差异,帮助相关人士正确引导青少年,来培养正确的英语阅读观。
2015年08期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 范婧;
<正>新课程理念要求我们的教育要面向全体学生,因此转化后进生的工作,促进每一个学生有所发展,就是我们目前不容忽视的重要课题,也是每个教师头痛而又无法避免的问题。他们是群体中的个体,组成群体的个体都会对群体产生影响,个体之间是一种平衡状态,其中一个个体发生变化,会对整个群体产生影响。因此要达到良好的群体实效,我们必须转化个体,转化这些"后进生"。那么如何去转化这些"后进生",使他们主动、认真、乐学英语呢?下面就转化
2015年08期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 谢庆丽;
高考英语进行了改革,试题中出现了一种新题型,那就是语法填空题。通过分析2015年全国高考英语新课标样题,我们可以管中窥豹,了解这种题型的出题方向,并找出解题的方法和技巧。
2015年08期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张瑾;
设计教学目标是有效课堂的关键环节。在英语教学中,教师应兼顾学生的差异性,突出学生的主体地位,设计出有层次的、具体的且易于操作的教学目标,从而提高课堂效率。本文分析了河南省第十二届英语组教学技能大赛参赛选手的教学目标,发现这些设计未能体现学生的主体地位、层次性不明确、过于笼统、宽泛。基于以上问题,笔者提出相应的建议:学会移情、分层教学、搭建支架。
2015年08期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄晓容;
在高中英语课堂上正确的实施教学策略可以提高英语教学的效果。本文阐述在不同的英语教学活动中,教师如何采用不同的教学策略来培养和训练学生的学习策略。
2015年08期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李国胜;
在英语课堂教学中,我们不止局限于传统教学手段,要不断尝试、与时俱进,合理地应用多媒体课件,充分发挥多媒体课件教学的优势,使它更好地为教学服务,真正达到提高教学质量的目的。
2015年08期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘璇;
随着全球化、国际化的深入发展,英语教学越来越受到人们的重视。自从小学开设英语课程以来,如何提高学生英语学习热情,优化英语教学效果,就成为小学英语教学关注的重要话题。游戏教学法因其能有效提高学生英语学习兴趣而受到小学师生的热烈欢迎。文章结合游戏教学的作用,就游戏教学法在小学英语中的运用进行了分析、总结。
2015年08期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘桂霞;
众所周知,说是听、说、读、写四项基本技能中最直接,最常用的交流方式。说能促进听、说能力,也能提高写作能力。可见口头表达能力在四基中起着举足轻重的作用。可传统教育下的很多学生,他能读会写,但到生活实际中来,就是茶壶里煮饺子——倒不出来。这就是所谓的"哑巴英语"。因此,在课堂教学中如何培养学生的口语表达能力,使他们"能说会道",成了各教育界人士关注的问题。
2015年08期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 马晨;
提问是教学过程中必不可少的一项教学技能,是教师通过在课堂上提出问题来了解学生对知识的认知程度,鼓励其深入思考、复习并运用英语语言知识的一种教学行为。良好的课堂提问有助于学生对英语学习的兴趣、注意力和积极性,能够鼓励学生参与课堂互动,积极思考问题,学习更多的知识并且提高记忆。同时,能够帮助教师在提问和回答的过程中更详细的了解学生对英语语言认识的不同程度和观点。
2015年08期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 黄锐;吴德华;
多媒体具有形象、直观、生动,声、光、色、形兼备等诸多优点,为课堂教学的优化和推进素质教育产生了重要作用以及影响。在英语教学中如果能够合理使用多媒体技术,可以为学生提供形象生动的视觉效果,激发学生学习的兴趣,创造真实的语言环境和情景,增加课堂学习气氛,同时也能够做到因材施教,从而达到素质教育的目的。那么在英语教学中如何使用多媒体技术呢?本文就多媒体技术与英语教学的具体整合作几点探讨。
2015年08期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 马小琴;
在现行高考体制之下,英语作文在高考中占25分,学生作文水平的如何直接影响着学生在高考中英语学科的得分。身为英语教师,如何在不影响完成平时教学任务的同时培养训练和提高学生的写作能力,激发学生的写作热情,使他们在作文这一题目上拿高分,成了我们英语教师的一个挑战。
2015年08期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 姚莉;
<正>小学实施英语课程以来,每年交接班时总听到英语老师不少的埋怨,高年级英语教师总是埋怨低年级老师没有为学生打好基础,没有培养好学生的学习习惯,没有强化好应学的语法知识。我们认为,产生这一怪现象的原因,在于各年级英语教学之间的衔接存在着问题。一、衔接问题产生的原因1.教材衔接问题。经过比对各年级英语教材内容,结果发现:虽然教材都是使用的译林版,编写思路都是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有
2015年08期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 田晓燕;
<正>随着英语教学与考试改革的不断深化,听力的重要性日渐突出。目前,我们农村中学生的英语能力普遍停留在读、写方面。因此,提高英语听力能力对英语水平具有重要意义。它不但是取得好的英语成绩的重要砝码,也是必须掌握的英语基本技能之一。听力应试能力的提高,除了多听多练外,还应在听力技巧上进行研究并提出应对的方法。下面列举一些,以资切磋,以期实现听力效果最大化。一、面对生词要淡定听力材料是一个相对完整的内容,对这种材料的把握
2015年08期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕红;
随着英语的实际运用不断发展,对于英语课堂教学理念也应该随着社会的需求而适当的改变,把英语语言的基础知识作为重点教学内容逐渐向重视英语综合应用能力教学方向过度,尤其是对英语的听说能力的培养。通过英语课堂互动教学方式的应用,能够提升学生对英语语言学习的兴趣,也能够通过互动活动的设计特点加深学生对英语知识的记忆。那么,课堂互动教学的方式就成为提升学生的英语语言学习兴趣的重中之重。
2015年08期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王灿;
<正>这个月我被分配在二年级Loouise班级,这个班级由外教法国老师Amy和英语老师Loouise共同管理,每人半天课程。一、关于外教课的观察和思考Amy是正宗的法国女人,在她主持的半天课堂里,授课除了朴实无华全程使用法语外,我发现各个班级的法语老师们都还担任了艺术课和体育课。这让我感到,国外重视外语的程度比我想像的还要重视。从时间上看,从幼儿园到小学六年级,他们的授课时间跟英语授课时间都是对等的。从形
2015年08期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王莉莉;
苏霍姆林斯基认为"情感是获取知识的土壤和动力",而布鲁姆则认为情感是影响教育过程的三大动力之一。在语言教学中,情感是指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪和态度等。心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。《普通高中英语课程标准》指出:"高中英语课程的总目标是培养学生的语言运用能力。语言运用能力的形成建立在语言的知识与技能、情感态度与价值观、学习策略和文化等素养的综合发展。"新课程不仅首次把情感态度确定为英语课程目标之一,还明确指出情感态度是学生学习和发展中至关重要的因素。教师在良好的心境下思维敏捷,思路开阔,能充分调动学生学习的主动性,缓和学生的紧张情绪,使师生关系融洽自然。因此,如何更好地实施高中英语情感教学,培养学生积极的情感,促进学生人格的全面发展,就成了高中英语教学中十分重要的一个课题。
2015年08期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 王永东;
<正>人教版新起点《英语》课本中每单元都有一个小故事,小故事或以寓言形式出现,或者以同学间的小故事来说明一个道理,设计非常有趣。Story Time即是课本知识点的重现,也是学生提高阅读能力的读本。但是如何上好Story Time,绝非易事。一、勿以单词和句型展现为重点第一次故事教学,笔者注重单元重点句型和单词的复习和重现。人教版新起点《英语》四年级上册Unit 2 On the Weekend中的Story time笔者以此形式教学。教师在设计时重
2015年08期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 高伟;
<正>根据近些年我对所教授的学生的英语学习情况的调查了解,一些孩子在英语学科上投入的时间不少,有的甚至很小的时候就参加英语课外班的学习,可是最终他们的英语成绩却往往与家长的期望值相差甚远,有的甚至还不及没有上过课外班的孩子。究其原因,他们普遍缺乏学习英语的热情,他们只是为了学习而学习,是迫于权威的学,而不是为了运用而学习,不是为了喜欢而学习。在多年的英语教学教研实践中,我深深地感到造成这种
2015年08期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 徐卫生;
随着新课改的推进和《英语课程标准》的出台,初中英语教学步入了一个改革发展时期,如何增强英语学习当中的科学性和趣味性,提升英语课堂的有效性成为了当下教学改革推进的重要目标。
2015年08期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 吴敏;
<正>学习是获取知识和技能的过程。在建构主义者看来,知识是人们永无休止的探索,而不是一成不变的真理。教师不能把知识教给学生,只能引导学生主动探究,让学生掌握学习和解决问题的方法,成为一个自主学习者。自主学习是指学习者负责、管理自己的学习,自己选择学习目标、内容、策略,从而获得有效的自主能力。英语学习应该是一种自主的习得过程。《高中英语新课程标准》指出:"优化学习方式,提高自主学习的能力。"因此,转变学生的学习方式,
2015年08期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 薛艳;
英语是初中课程设置的重要组成部分,通过单词、词组、语法等基本知识的教学,旨在提高学生的英语素养与综合能力,增强学的语言应用能力与人文素养。随着素质教育与新课改教育政策的推进与完善,如何推进初中英语课堂教学的改革与发展成为提升英语教学的现实价值与深远意义、激发学生学习兴趣与欲望、提高课堂教学质量与教学效率的关键与核心。
2015年08期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 杨丰毓;
随着人类社会和知识经日新月异的发展,教育事业也在与时俱进,不断的开拓创新。如何让我们英语课堂活跃起来,打破传统的应试教育模式,创造民主和谐的课堂教学氛围,引领学生实现积极向上、轻松愉悦、富于激情的英语课堂学习呢?笔者结合多年的英语教学经验和对新课改精神的领悟,从教师改变传统教育思想,营造和谐的师生情感;精心设计教学游戏,让英语课堂充满欢声笑语;利用现代信息技术,提高学生学习英语的兴趣等三个方面进行了阐述。
2015年08期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨伟红;
在基础教育课程改革下,小学全面实施推广英语教学,然而在不同的要求下,促使刚上初中的学生对英语学习就存在一定的差距。不难发现,在英语教学中,我们经常会碰到一些英语学习敏感度很弱,课堂上缺乏积极性,也许还会让你失望头疼的学生。可是,一方面教育要求我们面对全体学生,怎样使每个孩子全面发展。另一方面,面对高中的升学要求,英语学科就成了一些学生的绊脚石。这就要求我们英语教师,需要一定的信心、爱心、关心和耐心。与孩子建立良好的师生关系,给孩子更多的鼓励,点燃他们智慧的火花,让他们显示潜在的力量,获得学习英语的乐趣,给他们初中生涯增添一份精彩。
2015年08期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张向南;
新的课程标准对初中生英语口语表达能力提出了具体的要求。本文从创造轻松愉快的口语交流氛围、运用灵活多变的课堂教学方法,以及开展丰富多彩的教学活动等三个方面对初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力进行了较为细致的探讨。
2015年08期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 张晓霞;
近年来,随着我国经济的不断发展及综合国力的迅速提升,社会各界对高素质人才的需要越来越迫切并提出了越来越高的要求。在现代高中英语的教学中,传统的教学方式已远不能满足国家培养高素质人才的需要。因此,为了更好的适应新课改的要求,优化高中英语课堂教学就显得尤为重要。本文着重探讨与分析了高中英语课堂教学的优化途径,以便供广大教育工作者借鉴及参考。
2015年08期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周彦霞;
当下英语的重要性日益凸显出来,但是作为一门外语英语学习相对要枯燥乏味的多,学生"谈英色变"的学习现状非常明显,采用多种有效的策略增强英语课堂的趣味性就显得非常必要,本文通过总结各种有效的策略试图来更好的提升英语教学的有效性。
2015年08期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱浩澜;
<正>中考是义务教育阶段唯一的选拔性考试,无论对考试本人,还是对毕业班教师以及对学校而言,都具有重要意义。要在较短时间,让学生的学习成绩能够有较大的突破,虽然任务艰巨,但却有必要。一、组织学生科学有效的复习1.中考前无论是教师还是学生,都应该结合具体的实际去制定科学合理的复习计划,同时合理安排好教师的教学实际和学生的学习时间。2.中考前复习必须重视基础知识,立足大纲考纲,以英语中考考试说明为依据,认真梳理教材、分清主次,抓住要点。
2015年08期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邹红卫;
在我国的教育教学体制中,英语作为一门必修学科得到了越来越多的重视。本文先是对我国目前学生英语口语水平的现状进行了概述,随后又分别阐述了提高学生英语口语水平的重要性、我国学生口语水平偏低的主要原因,最后提出了高中英语教学中提高学生口语水平的方法。
2015年08期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 邹君华;
英语口语能力是英语教学的根本目的之一,是中学生必须掌握的一种重要能力。本文从增强学生英语口语交际兴趣、创造学生能说英语的情景等五个方面谈及如何提高学生的英语口语能力。
2015年08期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ]
- 曹佳蕾;
<正>一、国内外研究现状述评及研究意义20世纪科学发展史上最为重要的事件之一,可以认为是认知科学的出现,这一过程甚至被称为"认知革命"。作为认知科学的主要分支,产生于80年代末90年代初的认知语言学在短短的十几年内即得到了日趋广泛的关注和普遍认同,成为21世纪最有前景的语言学科。认知语言学把语言看作组织、加工和传递信息的工具和人的一种认知能力,致力于解释(而非描写)语言与现实的关系,构建知识结构并阐释语
2015年08期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 范菁;
在世界文化交流越来越紧密的同时,中式英语已在我们的生活中产生了极大的变化。从中式英语的发展过程着手,探讨中式英语在我国的现状与其生命力。中式英语从以往不正确的语言发展成了有趣又特别的文化。中式英语已然成为了我国文化的重要组成部分。
2015年08期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李胜男;
在以人类学为本的语言学理论中,系统功能语言学和语用学是具有最广泛影响的两个语言学学派。以韩礼德为代表的系统功能语言学注重意义和功能的研究,特别强调语境的作用,并把"选择就是意义"作为一条广泛运用的原则。语用学理论围绕语言交际的意义这一中心论题展开,从不同层面强调语境和语义在交际中的关键地位。两个学派虽然在研究任务和方法上有不同,但是二者有相似和互补之处。
2015年08期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘悦;
人际意义的概念源自系统功能语法学派代表人韩礼德提出的语言的三大纯理功能之人际功能。人际功能指的是人们用语言和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响人行为,来表达对物质世界的看法甚至改变物质世界功能。本文试从韩礼德的人际功能理论来分析广告用语的特点。
2015年08期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 邵小丽;
修辞幻象是由语言制造出的一种幻觉,通过语言的修辞化改装使演讲更具感染力和启发性,从而产生积极的受众反应。本文以修辞幻象为理论基础,以I Have a Dream为文本分析演讲中修辞幻象的使用以及对演讲效果的强化作用,为演讲学习者掌握演讲中修辞幻象的使用以加强演讲的诉诸效果提供参考和帮助。
2015年08期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 沈璐;
学习英语就得遵循英语的语法规则,其中最基本而且最重要的就是英语的基本句子结构。只有掌握和熟悉了句子的基本结构,才能在英语的听说读写方面有更大的提高。
2015年08期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 施超超;
本文在礼貌原则和面子理论的指导下,结合《红楼梦》两个版本中对"尤三姐"的描写,对比分析其人物设定及个性.希望能推广礼貌原则和面子理论在东方文化的传播,也为红学研究提供一些新的想法。
2015年08期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 宋宗;
《追风筝的人》是作家卡勒德·胡赛尼的成名之作,自出版以来在世界范围内获奖无数。这部小说以现代阿富汗为背景,讲述了两个男人之间的背叛与救赎。本文借助有效的语料库研究方法和工具,通过对比分析《追风筝的人》小说文本和电影字幕的文本,以求验证语料库的研究方法是否能为文体学研究提供新的发现,并探索电影改编中词汇、语法和衔接等这些文体特征上的变化。
2015年08期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 李小龙;
《空间入侵者》是理查德·斯坦格尔的经典之作,文中大量用到了修辞手法,使文章显得既风趣幽默又带有极强的讽刺色彩。
2015年08期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 黄聪;
<正>在如今高速发展的世界,商务间的交易越来越频繁,语言成为了商务贸易在国家间进行的的一个问题,在众多国家中,最多被使用的语言就是英语。英语作为世界通用语言,它的拼写繁琐而冗长,无论是在邮件、还是在记录方面,因此"简洁"是现代外贸英语的一大特点。现代化的快速发展,要求我们用快速而简洁的语言来反映复杂的新生事物的需求日益明显,缩略语从而诞生在外贸界并被广泛使用。采用缩略语进行撰写的电文或电邮,通常情况下都能节省15%
2015年08期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙贻红;
By applying stylistic approaches to the interpretation of Coketown abridged from Hard Times,this paper aims at appreciating Dickens’unique charm of language from a new perspective.
2015年08期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李华;林巍;
This thesis uses social linguistics as its theoretical framework and makes a comparative study on the two Chinese versions of Gone with the Wind.And the author of the thesis discusses the translation methods used in the two Chinese versions and also analyzes the possible explanation.Finally the result shows that there are obvious differences in choice of words,sentence structures,description of female psychological features and appearances between two versions.The author expects that this thesis can make some contributions to the comparative studies on translated versions of Gone with the Wind and gender difference studies.
2015年08期 223-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - HU RUOXI;
<正>Recently,the emergence of English as a lingua franca generates a controversial issue which has been fiercely discussed whether it is a wholly beneficial phenomenon for both native and non-native English speakers.Based on the Cambridge Encyclopedia of Language,English was widely transmitted all over the world due to the British colonization in the early19th century.With advanced industry and frequent multilateral trade,Britain further impelled the spread of English.Besides,
2015年08期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张茜敏;
幽默是一种普遍的语言现象,它渗透于人们生活的每个领域。幽默使得人们的生活丰富多彩充满意义,能够减缓压力,改善人们的精神食粮,更重要的是还能建立良好的人际关系。因此,来自不同领域的学者对幽默产生了极大的兴趣,并投入了很多精力。这篇论文从福科尼耶和特纳提出的概念整合理论角度对幽默进行了尝试性探索。通过分析人们对幽默效果的产生有了更好地了解。
2015年08期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 李琼芳;
Through a contrastive analyses of the English novel A Tale of Two Cities and its two Chinese versions,this paper observes some differences between English and Chinese and generalizes some of their characteristics,in the hope to help language learners aware the importance of the differences and to provide a good way to learn a second language,that is,to learn on the basis of comparison.Two types of differences are discussed in this paper.One is impersonal vs.personal and the other is stative vs.dynamic.The differences between English and Chinese languages become vivid by drawing examples from the novel and its two different Chinese versions.Each type of difference is analyzed in detail and in a systematic manner.
2015年08期 229-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 牟莹莹;
This paper discusses the influence of the behaviorism on American descriptive linguistics through the analysis of the tenets of behaviorism and the Bloomfield’s stimulus-response theory and tries to give an fair comment on the influence of the behaviorism on American descriptive linguistics.
2015年08期 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 梁钰;
<正>Language and gender studies have experienced a long history in the field of linguistics.Sociolinguists did various kinds of research concerning gender-differentiated use of language.The differences between man’s and woman’s language has long been noticed by anthropologists,historians and linguistics.Then there gradually emerged great gap between male and
2015年08期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王英刚;
<正>Every animal word has its own cultural connotation.Obviously,different animal words,even the same animal words,have the same,similar or contrary cultural connotations in different languages.So it brings misunderstanding and cultural shock in intercultural communication.This paper tries to discuss the cultural connotations of animal words in English and Chinese from the following aspects:cultural connotation correspondence,
2015年08期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王怡;
本文以圣诞节为例,通过比较东西方圣诞节庆祝方式的不同,探讨西方文化的本土化改造问题,对如何更理性地借鉴西方文化,促进东西方文化交融提出了建议。
2015年08期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杨艳芳;单翔燕;王玮;
由于中西方文化的不同,中西的生活习惯及礼貌用语也存在着巨大的差异。本文从礼貌的定义及礼貌原则的角度分析了汉英礼貌用语在称呼、谦虚与客气、隐私及交际等方面的语用差异。
2015年08期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张静芳;
本文以韩礼德的人际功能理论为框架,采用定量和定性相结合的方法来分析曼德拉1994年的就职演讲。研究发现,在英语政治演讲中,演讲者可以利用语气、情态和人称这些方式来实现一定的人际功能,并借此实现自己的演讲目的,同时也进一步验证了人际功能理论在分析英语政治演讲语篇时的可操作性和实用性。
2015年08期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张秀萍;
辅音群的概念最初出现在Bloomfield的经典著作《语言论》中,被认为是"在一个音节中处在同一个紧张度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音组合"。英语作为一种多音节语言是允许多个辅音连用的词尾辅音群的辅音个数最多不会超过四个。而汉语是不允许。辅音连缀是较难习得的音节结构之一,所以这是一个问题一直困扰着中国的EFL学习者,学习者在发音时就会采取一些策略。辅音连缀发音的正确与否,会直接影响到英语学习者的语音面貌。
2015年08期 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 于海碧;
美国人类学家爱德华·霍尔根据人们交流过程中对于语境的依赖程度,将语境划分为高语境和低语境,并认为中国属于典型的高语境文化国家,美国属于低语境文化国家。本文以霍尔的高低语境文化理论为依据,对中美手机广告语做对比分析,阐释在中美语境文化下广告语言的差异性。
2015年08期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]