- 王兰;
"中国梦"这一思想的提出,标志着中国建设进入了一个新阶段。大学英语课堂也面临着挑战和机遇。应该着重提高大学生的人文素养、学习能力和思考能力,培养他们的个人素质与文化修养。同时,着重提高大学生的民族自豪感和文化自信心,使他们都能成为本民族文化的传播者,输出者。
2015年10期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵华雪;
本文通过对MOOC的教育现象进行分析,从教育学的角度揭示了MOOC的概念、特征和作用。并通过教育理念、教学过程、教育质量等方式对比MOOC与传统教育之间的共性和特性,预测两者未来发展的趋势。此外,文章阐述了MOOC对传统高等教育的挑战,分别从教育理念、教学过程、教育质量三大方面进行论述,从而得出在MOOC背景下,我国的高等教育应该加强教师技术培训,建设高质量教师队伍的对策。
2015年10期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：13 ] - 阮芳;
语言与文化紧密相连,英语语言中包含着丰富的文化内涵,但在实际教学中往往忽视了文化教学的重要性。本文在了解英语语言文化重要性的基础上,论述了在英语教学中融入文化教学内容的作用,能够有助于提高学生对英语知识的理解程度,还让学生了解到英语的社会文化背景,认识到中西方文化的差异,有助于加强学生文化意识,提高英语综合运用的能力。
2015年10期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 孙灵;景建平;提拉比·衣比甫;
本文通过文献法、问卷调查法、数据分析法等研究方法,以新疆X高校13级少数民族学生和汉族学生英语口语学习情况为研究对象进行了调查研究。希望通过此研究,分别从学生和老师两个角度,提出提高大学生英语口语学习水平和能力的若干建议。
2015年10期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周丽;陈蓓蕾;
English listening plays a very important role in the teaching of simultaneous typing,which is not only a focus,but also a difficulty.Many students can not generate the corresponding scenarios in their mind,nor type the material while listening.Researchers found that not understanding English context lead to listening obstacles in the first place.It can be seen that the contextual mode applied in the teaching of simultaneous typing is necessary.And it gives a major push to improve the level of students’listening and simultaneous typing.
2015年10期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吕霁月;张筱舟;
随着全球化的发展,作为使用范围最广的语言,英语这种交际工具的地位作用和应用价值变的越来越重要,而其也已成为中国学生的必修科目,然后在英语学习过程中,尤其在语音方面,受多种因素影响,还存在着种种问题,本文旨在发掘出一些普遍常见的问题,并予以简要分析原因。
2015年10期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 2108K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 唐姗姗;
随着国际人才竞争的愈演愈烈,大学生思辨能力的培养已经成为大学英语教育的重要内容,同时培养大学生的思辨能力在整个高等学校教育中占有举足轻重的地位。但目前高校对大学生思辨能力的培养现状很不乐观,各类问题层出不穷地阻碍了大学生思辨能力培养的前进步伐。本文中,笔者将从思辨能力的内涵和作用出发,通过对大学英语教学思辨能力培养现状的分析,构建可行性强的大学英语思辨能力培养模式,以飨读者。
2015年10期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：31 ] - 吴莉莉;
合作学习是以小组活动为主要形式的教学理论与策略。本文尝试将合作学习理论应用于大学英语听力教学,构建以学生为主体的课堂教学模式,培养学生对英语听力的兴趣,提高学生听力理解能力。
2015年10期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 乔宁宁;
本研究以问卷形式对上海财经大学浙江学院2011级英语专业学生的毕业论文的写作情况展开调查,结果发现有将近半数的学生不能正确认识毕业论文写作的重要性,并有相当数量的调查对象在论文选题、文献查阅、论文撰写等多方面存在明显的问题,调查结果显示学生希望得到相应的引导和帮助。在此调查基础上反思问题产生的原因,并提出了相应的改进建议。
2015年10期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 程前光;赵松;李庆杰;姜海燕;田明莉;
创新大学英语课程体系,满足学生个性需求和社会经济发展需求,提高学生英语综合能力和文化素养,学以致用,培养本科医学应用型人才。
2015年10期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 方芳;
文化差异是导致当前英语专业学生在阅读上的产生障碍主要原因,对异域文化有一定的了解有助于英语专业学生的阅读能力与水平的提升。所以,英美文化知识导入对于英语专业阅读教学有着是十分重要的现实意义。教师通过利用科内与课外相结合的多样化手段来讲英美文化导入到教学当中,以此来促进学生对阅读材料的深入理解,从而提升英语阅读课的教学水平与质量。
2015年10期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈璐;
本文从独立学院非英语专业学生听力障碍的原因和影响听力提高的因素等方面进行分析,研究探索可行的听力教学策略和听力学习策略,以提高学生的英语听力能力。
2015年10期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杜明月;
英语在国际中的应用广泛,众多国家开设了英语课程。英语教育的目的,是让学习者能够提升自己的英语水平,能够通过语言和文字形式,表达自己的想法。英语专业和国际经贸等专业的学生,还可以把英语应用于工作当中。本文从英语听、说、读、写四个能力体现环节进行分析,如何能偶有效的提升英语水平。同时从英语教育角度思考,阐述了高效教学,提升英语能力的方法。
2015年10期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杜卉;
在经济全球化的背景下,作为世界第一通用语言的英语得到了更加密切的关注及更为广泛的使用。新的时代背景下,高中英语教学做出新的要求,将课程标准提升到与大学英语教育同样高的水平,在高中英语教育改革的压力下,大学英语也该做出相应的改革,以提升新世纪人才的素质。本文即围绕大学英语教育改革的问题,分析了大学英语向专业英语改革的背景、目标、优势及实施方案。
2015年10期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 马瑞;
本文通过问卷的方式调查了本校非英语专业大学生宿舍英语学习的情况,通过对宿舍个人和小组学习情况的数据收集,提出了对今后大学英语教学和更好的帮助学生提升英语实际应用能力提出了建议。
2015年10期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 邱鹏程;张宏刚;
多元智能理论作为一种新的理念,给英语教学带来了新的思路。本文从多元智能理论的概念和意义出发,结合独立学院英语教学实践,重点探讨了该理论在英语教学中的具体方法和途径,强调了多元智能理论的应用对学生英语综合能力起到了重要作用。
2015年10期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘桂英;
阅读是英语教学及学习中的一个重要环节,也是一项综合技能,它能够促进词汇积累,培养语感,提高表达能力。通过阅读可以巩固单词,扩大词汇量。而词汇正是语言的建筑基石和语言意义的载体,它维系着人类的思维活动。本文就大学生的阅读情况进行了分析,并简单阐述了阅读对大学生词汇量的影响。
2015年10期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙曼;
目前一部分高校学生对英语学习兴趣不高。针对这一现象,高校教育工作者可以从希腊罗马神话出发来解释词汇的含义,并结合作者的经历与之对比来解读文章。为了改善这一情况,高校英语教育工作者可以注意词汇、文章、作者等背景知识的介绍。笔者在本文中主要举例解释如何把这几方面结合到一起。
2015年10期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 佟星;
英语课堂对于大多数的一本二本院校来说,都或多或少的存有一定的问题,然而对于民办高校而言,英语课堂的教学问题和学生的学习效果存在着相当的问题,并亟待解决。本文通过总结对于民办高校英语课堂当中时常出现的问题,提出了几点笔者自身总结出的解决办法。
2015年10期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 童燕;
本文主要的架构是探讨现在大学英语教学中的现状,进而提出大学英语教学中文化导入的方法及策略。
2015年10期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王琛;赵媛媛;
我们处于一个科技突飞猛进的信息化时代,全球一体化促使国际交往频繁,因而跨文化交流对人才提出了更高层次的要求。跨文化交际人才培养重任落在了大学英语教学。自从改革开放我国高等教育逐步恢复和走上正轨以来,高校英语教学经历了规范与发展、调整与改革以及提高深化三个阶段,在不断地改革以适应和满足社会、时代发展的需要。
2015年10期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴恒;高洁;
信息技术迅猛发展,军校的英语教学如何顺势而为,值得深入探讨。本文从"重基础"和"学员主体"的两个方面提出了一些思考。
2015年10期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨珅;
形成性评价是我国新课程改革的重要举措之一,它对提高课程有效性和提高学生学习动机有重要作用。从评价方面,《基本要求》明确提出英语教学要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,并以形成性评价为主。本文对形成性评价的理论本质及特征进行了探讨,对我国大学英语课堂形成性评价的实施情况进行了探讨,针对我国大学英语形成性评价实施情况提出建议和改进意见。
2015年10期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - Yang Xuming;
The Theory of Multiple Intelligences holds tha learners’individual learning intelligence varies a lot and everyone has their strengths intelligence and weaknesse intelligence.Nowadays,more and more scholars share the common understanding that students should be taught according to thei own advantages and disadvantages.The paper intends to apply the Multiple Intelligences Theory into English Teaching.
2015年10期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王诗颖;
写作是英语教学中的重要内容之一,是评估英语专业学生的英语水平的重要标尺。民族高校英语专业学生基础相对比较薄弱,写作水平较低。本文以民族高校英语专业学生的作文为实例,分析学生的写作现状,试图提出提高学生写作能力的有效应对策略。
2015年10期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 李秀丽;
The paper points out several problems on the practical application of CLT as for English,which warns the professionals to avoid them.
2015年10期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 汤熙;姚烨;
This report is based on a survey of a Jiangsu college students innovation and entrepreneurship project which accessed858 respondent questionnaires and interviews with 46 students from 30 undergraduate programmes at 4 applied higher education institutions.The research aims to investigate university students'perception and anticipation of disciplinary integration into university English classrooms.
2015年10期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王惠;
The article explains why pre-writing is important and explores various effective pre-writing activities.In these ways,the teacher provides scaffolding to gain writing sources and strategies,motivate students’writing passion,and increase teaching efficiency.It concludes that pre-writing is the most important stage of writing for Chinese high school students.
2015年10期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张庆;刘培红;谭秀敏;
随着大学英语教学改革的不断推进,各高校英语教师围绕大学英语后续课程的设置进行了一系列的探索与尝试。大学英语教师的发展离不开大学英语教学改革的发展趋势与动向,在大学英语后续课程建设的背景下每一位大学英语教师都在努力打破阻碍自身发展的瓶颈,抓住教学改革带来的机遇与挑战,提升自己的教学能力与水平。
2015年10期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王艳荣;李娥;
Studying the autonomous learning motivation and excitation model can stimulate intrinsic motivation of foreign language learners,develop students self-management strategy evaluation are very necessary.The purpose of this paper is to give students the skills of listening and speaking for their autonomous learning.Then study the cultivation and motivation of college English students autonomous learning,hoping to make students to learn autonomous learning and stimulate their motivation fully.
2015年10期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘鹃;
Listening is the basis of communication,so fostering students’listening ability is very important.Though improving students’listening is very difficult,to help them build up their confidence in listening is an effective way.
2015年10期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李欣;
在英语课堂上,教师话语发挥着多重的作用。它既是主要教学的媒介语言,也是学生语言输入的重要来源。英语教师的课堂话语行为影响着学生的语言习得,教学目标的达成与教学互动的成功与否。本文从教师话语的内涵,特征入手,探讨了教师话语在数量和质量上存在的问题,并提出了改善教师话语的几点建议,以期提高英语课堂教学效果。
2015年10期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘沙沙;
依托于建设海南国际旅游岛这一国家重大战略部署,海南省充分发挥其经济特区优势,全方位开展区域性、国际性经贸文化交流活动以及高层次的外交外事活动,使海南成为重要的国际交流平台。海南省新建本科院校应以此为契机,结合商务英语专业特点及人才培养的特殊性探究符合国际旅游岛建设的复合型旅业商务英语人才,以满足地方经济发展需求。
2015年10期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 赵金兰;
高校外语教学团队不仅承担着外语教学的重要任务,同时也是外语科研活动的重要组织和实施者,必须深化教育改革,加强教学团队建设。本文立足于共生理论,提出了加强高校外语教学团队建设的基本思路和具体策略,希望对高校外语教学实践活动产生积极影响。
2015年10期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 赵娜;
本文以交互式教学法与英语听力教学为切入点,研究了交互式教学与英语听力教学的融合的可能性,通过理解研究理论原则,交互式教学法的特点等,阐述了交互式教学为驱动的英语听力教学,并提供了一个具体的教学过程来解释说明交互式教学与英语听力教学的相通性。从听力前,听力中,听力后这三个时间段来说明整个听力的过程以及怎样运用交互式教学法,交互式英语听力教学能够保证学习者在愉快轻松的环境下掌握听力的内容,帮助学习者达到听说水平的双重提升,希望本文对本领域研究起到抛砖引玉的作用之类。
2015年10期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 许春姝;
创业对推动国民经济发展,促进就业具有重要作用。要把大学生培养成为创业型人才,需要对大学生进行创业知识、创业能力和创业品格等多方面的系统养成教育,既需要"课程化"教育,亦需要发挥创业实践平台的作用。本文从大学生校园创业教育实践层面,分析了高校创业教育研究的现状、存在的问题,阐述了大学生创业教育实践研究的意义,并以大学生"校园英语"服务社的构建为例,展示实践研究成果,分析大学生创业教育实践存在的问题。
2015年10期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 颜方丽;
英语作为国际通用语言,对于中国进军国际市场起着决定性作用,因此它在进入21世纪之后,一直处于大学教学中极为突出的教育地位中。语言学习与其他自然科学学习存在本质上的差异,但依旧需要学生拥有独立、完整的思辨能力,方才可能游刃有余的运用语言,将其转化为学习、交流的工具。基于此,本文将结合大学英语教学思辨能力培养模式的构建问题,深度解析大学英语未来教学模式的具体走向。
2015年10期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 杨志萍;
现如今很多学校的大学英语课已经成了死气沉沉的课堂之一,尤其是英语阅读课,很容易上课就"睡倒一大片",学生对于英语课兴趣的弱减和教师没有能够提供一个较为科学的教学技巧均是导致这种现象发生的因素。笔者认为就教师层面,倘若能够从学生的学习兴趣,学习主动性和语言的实践方面入手,势必能很好的帮助学生激发学习主动性,从而促进教学的进程。
2015年10期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 任梅;
近些年来,越来越多的大学生想要出国留学,并且申请一些好的国外大学,而国外的大学对于英语的要求也是越来越高,最主要的英语考试就是雅思考试,它是世界公认的具有权威性的英语考试,它的试题结构和考试内容对于我国的英语教学都有着很大的启发,因此,大学英语教学应该进行改革,改变原来传统的教学,以适应现代国际的发展。
2015年10期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张阿丽;
分级教学萌芽至今已近150年,国内大学英语教学发展已近30年。大学英语分级教学成果颇丰,理论和实证都有很多研究成果,但很多问题,有待专家进一步深入研究。
2015年10期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ]
- 郭丽丽;
培养高职学生的职业素养对学生的健康发展有着重要意义,职业技能大赛能提高学生的综合素质,培养学生不同的能力。因此,将高职学生职业素养的培养与建设职业技能大赛有效地结合起来,构建高职职业技能竞赛体系,不仅能加速教学管理模式的转型,也能培养出优秀的专业人才。
2015年10期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 蔡凤伟;
以人为本教学理念就是以学生为中心,注重学生的全面发展。本文旨在把这一理念运用到高职英语自主学习能力培养中,在分析目前高职英语教学现状的基础上,通过探索激发学生学习动机、尊重学生的个性差异,培养学生良好的学习习惯,因材施教;营造愉快的学习氛围;构建科学的考核模式等策略,实施以人为本的教学,培养学生的自主学习能力。
2015年10期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 陈昕;
随着社会对人才需求的加大,职业教育越来越受到国家的重视,中职教育作为职业教育中的一种,也在国家高度的重视之下进行了教学改革,以便于提升教学效果,培养出更多符合社会需要的人才。英语作为中职教育中比较重要的文化课,实际的课堂教学效果并不乐观,因此,为了有效的提高教学效果,本文在研究中职英语课堂教学现状的基础上,提出了加强中职英语教学效果的对策。
2015年10期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 褚诚;
在英语教学中,词汇教学是英语教学的重要环节,而词汇的记忆和运用是学生学习的难点。本文根据新疆中高等职业学校学生的英语学习习惯和特点,在教学的实践中根据学生的特点,发现除了积累词汇是学生的难点之外,能够灵活运用更是学生的薄弱环节。因此,教师应该循序渐进地抓好学生的词汇积累和运用。
2015年10期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 冯志琨;
目前,新课改活动正热,教师如何做才能提高课堂效率?本文从教师、和谐课堂等多个方面来阐述提高英语课堂效率的几点方法。
2015年10期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 邓静娴;
本文从高职英语教学的现状入手,就当前高职英语教学中所存在的问题进行归纳与总结,并针对存在问题给予相应的解决办法,旨在提高高职英语的教学质量,推动我国高职英语教育的不断发展。
2015年10期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 高慧;邹春玲;
我国高职院校的任务是向社会输送各类技术人才,但是目前高职学生的综合素质不高,还不能很好地满足社会发展的需求。因此,提高学生综合素质是高职院校急需解决的问题。本研究综述了高职学生综合素质的现状和提高高职学生综合素质的措施这两个方面的内容。
2015年10期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 段雯雯;
随着我国社会经济的发展,我国对教育改革的要求也越来越高,中职院校英语教学同样面临着改革的问题。大部分中职院校的学生英语基础相对薄弱,学习能力相对较差,教学质量的保证需要教师结合学生的实际情况来开展教学活动,英语教学本质生活化的研究就显得尤为重要。本文将结合我国高职英语课现状,分析课程改革的必要性,并对实现英语课程本质生活话的途径进行探究。
2015年10期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 魏晓亮;
随着互联网数字化技术的发展,教育发展新常态将体现在教育教学与信息化技术的深度融合上。本文着眼于微课的特性,首先从其概念内涵出发,阐述其功能本质;其次从四个角度分析微课与高职课堂教学有机结合的可行性探讨。
2015年10期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 胡玉纯;
高等学校英语应用能力考试,简称:PRETCO。是由教育部批准举办、面向全国高职高专和成人高专院校学生、以测试英语实际应用能力为目的全国统一的标准化考试。PRETCO对高职高专类院校公共英语的教学改革及考试管理产生了较大的影响。文章通过实证分析了高等学校英语应用能力考试的教学实践及考试管理过程。
2015年10期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 白新芳;王莲生;梁淑惠;
随着我国对外贸易的快速增长,外贸企业对具有较强的跨文化交际能力的外贸人才的需求也与日俱增,但高职商务英语专业对学生的跨文化商务交际能力培养到底如何?本文以江阴职业技术学院为例,通过对商务英语专业的学生的调查,了解高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的现状,提出提高高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的具体对策。
2015年10期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 沈慧英;
本文通过笔者上一节主语从句语法新授课来探讨语法课中引导学生运用探究性学习的教学方法,并通过教学案例来说明运用探究性学习的教学方法更能推动学生的主动参与,更有利于开发学生的智力,培养学生自主学习能力和提高课堂教学效果
2015年10期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 方志红;
随着我国经济文化的不断发展和科学技术水平的不断进步,我国的教育事业改革进程也得到了不断的推进,新时代背景之下社会对于人才的需求使得教育工作者们对于传统教学进行了深刻的反思,逐渐的找到了越来越多的创新教学手段来提高教学效率,培养综合素质极强的人才。在国际化的今天,英语的重要性不言自明,在教育事业中,英语的教学占有着十分重要的位置,应该如何学习英语单词,记忆英语单词,是当今英语教师们不断思考的问题,而思维导图作为一种相较于传统识记方式更加新颖灵活的认知工具,能够从根本上加强学生的记忆能力,让学生更好的识记英语单词。本文就从入手,对在英语教学中如何运用思维导图促进学生英语单词识记进行简要的探讨,旨在为学生更好的识记英语单词、教育事业更好的发展、为祖国、为社会培养出更多高质量的人才,贡献出一份微薄的力量。
2015年10期 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨永艳;
在旅游英语教学中培养学生的职业能力不仅是个人实现自我价值的需求,同时也是职业教育发展的内在需求,更是社会不断向前发展的实际需求。本文认真分析了当前我国旅游英语教学中存在的主要问题,并阐述了旅游管理学生应该具备的职业英语能力,在此基础上,着重针对关于如何在旅游英语教学中培养学生职业能力的有效途径进行了深入地探讨分析,以期为广大旅游英语教育工作者提供理论参考。
2015年10期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 蒋玉姝;
随着经济的飞速发展,身处信息时代,英语作为一种世界通用的交流工具,其作用不言而喻。因此职业学校的英语教学水平的高低对于学生运用好英语至关重要。但目前职业学校的英语教学面临着教学资源不足、教学手段落后、学生英语基础薄弱等一系列问题。
2015年10期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 李敏;
英语已经成为了日常生活中必不可少的一门语言。在听、说、读、写四种能力中,读是前提、是基础。本文探讨了朗读的几个重要性:朗读可以培养学生学习英语的兴趣,提升学生的英语语感,体现英语语言的美感,辅助学生克服听力困难。期望能为英语学习者提供方法。
2015年10期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄小梅;
随着社会的不断发展,英语教学以更多的形式得以开展,多媒体、互联网不仅在日常活动中广泛被使用,课堂教学的融入,也深受师生的拥护。教师通过互联网搜集教学资料,以多媒体教学软件的形式开展教学活动,学生通过有效的活动,从而加强自身在英语听、说方面的培养,提高英语听力和沟通表达的能力,和英语的整体水平得以发展。
2015年10期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 李佳基;
高职院校英语教学中的口语能力培养能够对学生的总体英语素质能力起到提升作用。在英语教学中进行口语能力培养,对于提高学生英语的"听"、"说"能力都有着积极影响。本文通过对高职英语教学中口语交际能力培养的实例的分析,从而对如何提高英语口语能力培养进行策略研究。
2015年10期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 刘盛慧;
中职学校学生的英语基础较差,学生对英语并不感兴趣。笔者从研究课堂游戏应用与中职学校英语教学的现状入手,分析在中职英语教学中应用课堂游戏法的重要性,重点研究课堂游戏在我国中职英语教学中的具体应用,为提高中职英语教学质量,提高学生学习英语的兴趣提供文献参考。
2015年10期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 沈妮;朱桂平;王天予;
高职院校学生英语技能竞赛情况直接反应学生的英语技能水平。文章通过对江苏财经职业技术学院学生的英语技能竞赛参与情况进行调查,分析影响学生英语技能竞赛因素,从学生学习、教师教学等角度提出改进意见,提高学生英语技能竞赛的参与度和积极性。
2015年10期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘菁;
为了有效地培养学生的专业技能,提高学生对专业技能的实际操作能力,我国的高职管理阶层人员提出"工学结合"的人才培养方案,这不仅是高职教育对人才培养模式的一次勇敢尝试,也是一次突破性的改革行动。"工学结合"的人才培养模式在高职学生专业技能训练中发挥着十分重要的作用,在一定程度上提高了高职学生的就业率。
2015年10期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李晓燕;
利用网络资源进行教学是新课改背景下的重要教学形式,也是今后改革的主要方向之一。培养懂科学技术、善于创新的适合现代化新型人才首先就需要利用各种网络资源,作为培养专业高级技术型人才的高职教育,有效地利用网络资源来帮助教学是其今后教学的重要形式,特别是对于高职英语学科来说,结合网络资源的优势,能收到更好的教学效果。本文主要在高职英语利用网络资源进行教学的实践基础上,笔者就高职英语网络资源的有效利用进行研究探索。
2015年10期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘琦;
Beginning with the analysis of present English teaching,the article puts forward some questions occurring in English classes.Then it talks about the necessity of implementing class activities.Finally it further elaborates how to carry out class activities through three specific examples.
2015年10期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陶伟;梁静;杨培培;
在高职专业英语教学中,学生往往因专业词汇量的匮乏严重影响了英语学习的效果,导致英语学习的困难重重。因此,教师在教学中寻求一套切实可行的专业词汇教学方法显得尤为重要。专业英语教师应该学习建构主义认知理论,将理论运用于专用词汇教学,通过分析研究专业词汇的特点,帮助学生科学的记忆、理解和应用词汇,通过多元化的词汇教学提高学生的英语应用能力。
2015年10期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 马泽;
在小学教育开设双语专业之后的这一段时间内,越来越多的人才选择了在双语专业就读,学院也为社会培养并输送了一批高素质的双语人才,在社会的不同岗位上承担着不同的作用。本文着重关注了小学双语教育的发展情况,结合相关教学实际,对该专业的课程设置情况、课堂教学质量以及诸多教学现状进行分析了之后,总结出了一套有针对性的双语教学发展意见,对如何更好地开展双语复合型人才培养奠定了基础,希望能够得到相关高校的重视与采纳。
2015年10期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 时耀敏;黄娟;陈宁;
建立科学的学生干部评价机制,对提高学生干部的整体素质和能力有非常重要的作用。本文在系统性、层次性、简明性、客观性、可行性原则的指导下构建学生干部评价指标体系,以期增强学生干部培养和管理中的识人用人的科学性,拓展和延伸学生干部的成长空间。
2015年10期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王一竹;
口语教学是高职英语教学的重要组成部分,但是目前高职英语口语教学仍存在诸多问题。本文借鉴Toastmaster的培训方法,对高职英语口语教学改革方式进行了探讨分析。
2015年10期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐勇;
本文根据职高英语课堂教学效果不尽人意的现实,提出培养学生课堂意识,提高职高英语课堂有效性的论点,从课堂规则意识的强化、提高课堂觉悟意识等,论述课堂教学有效性的主要策略。
2015年10期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吴琼;
本文基于自主学习理论基础,对高职院校的英语教学现状进行了分析,并提出了培养学生英语自主学习能力的具体建议,以期能够为高职英语教学水平的提升有所帮助。
2015年10期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 邹雨艳;
随着我国经济社会的快速发展,人们生活水平的提高,教育事业取得巨大成就,幼儿英语教育逐渐引起了人们的广泛关注,进而为幼师英语教学提出了更高的要求。近年来,随着新课程改革的逐渐深入,教学理念、方法以及形式等发生了翻天覆地的变化,因而使得合作学习在幼师英语教学中的应用越来越普及。然而,合作学习在当前幼师英语口语教学活动中的应用还存在一些问题,对此本文重点对合作学习理论在幼师英语口语教学中的作用等进行了探讨研究。
2015年10期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨丹;
文章通过分析目前旅游英语教学过程存在的主要问题,并结合笔者在教学改革过程当中的实践经验,浅谈对高职旅游英语课程改革思考。
2015年10期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 许丹丹;
项目驱动法近年来在教育教学领域获得了广泛的应用与研究。然而具体在实践中该如何操作,却是值得每一个学科,每一门不同课程依据自身情况而作出探究的课题。基于此,文章采用了理论结合实践的方法,对高职商务英语笔译课程教学问题进行了研究。重点从商务英语笔译课程教学的价值及如何在实践中进行应用进行了分析,并提出了相应的对策与建议。
2015年10期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙萍;
英语语言讲究用词的多样性,忌讳单调重复。这就要求我们在日常学习中多积累同义词,在写作中做到用词多样性。基于此,本文介绍了英语写作中同义词转换的方法,同时就英语教师如何在日常教学中帮助学生掌握同义词转换的方法提出建议。
2015年10期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 孙兰;
当今社会,经济建设快速发展,世界范围内的交流与合作也越来越多,社会对人才的需求也越来越高。作为一种世界通用语的英语在这种环境下越发显得重要,因此,学生能否学好英语对其一生的发展都很重要。然而在中等职业学校里,学生由于底子差,对学习英语很排斥,学习上缺乏动机,为了改善这种局面,笔者决定借助现代信息技术,结合学习动机的强化理论、成就动机理论、归因理论和自我效能感理论,在学习兴趣、成功感和效果强化等理论层面做一有益的探讨。
2015年10期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 许明丽;郭琼;
ESP英语教学是大学阶段英语教学的关键环节,实施语言教学与专业方向相结合的教学方法。只有激发学生的英语学习兴趣、提高教师的自身素质、选择为护理专业教学服务的教学内容,才能培养出既懂护理专业知识,又懂英语的高素质复合型人才
2015年10期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 彭晶;
专业招生规模的稳定,是专业建设和发展的前提和基础。本文将从专业招生宣传角度出发,面向高考考生和入校报道新生两个群体阐述了如何实现高效的专业宣传以期让该群体了解和选择高职商务英语专业,从而实现专业规模的稳定和发展,培养社会所需的人才。
2015年10期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 薛燕;
本文将积极心理学的理论引入到高职英语教学中,探讨开发高职生英语积极学习心理品质的的途径和积极学习心理的培养策略,从而改善高职生英语学习心理,提高高职英语教育教学的质量。
2015年10期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 颜丹平;
形成性评价是在教学过程中进行的过程性和发展性的评价,可以及时、有效地跟踪学习者的学习状态、学习情感和学习效果,并适时做出评价。笔者根据本校大学英语课程和学生特点,在英语教学中尝试运用"1+N"模式的贯穿于教学评价,促进教与学。
2015年10期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨燕;董建宏;
自从江苏省2011年实行注册入学,高职高专的生源出现了总体水平下降,英语水平参差不齐的状况。本文论述了在注册入学背景下,大学英语如何改革才能适应新情况,提出了分层教学、任务型教学、模块教学及教学评估改革等手段来提高教学质量。
2015年10期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 赵升云;
时代的发展对中职学生综合应用英语的要求不断提高,因此口语教学成为大多数教师关注的焦点,中职英语口语教学的目的在于能让学生应付将来生活与工作上的需要,而大量调查表明,大多数学生的口语交际能力远远低于这一标准,笔者从分析中职英语口语课堂中存在的问题出发,采用行动研究方式,结合他人和自己的教学经验,提出了相关对策,希望对今后的英语口语教学课堂带来一些启示与帮助。
2015年10期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 朱娇;
随着社会经济的不断发展以及全球化的关联,英语已经日益融入到了我们的生活工作当中。本文将通过调查分析我国高职高专公共英语教学现状,探讨加强公共英语教学的改革措施,如何提高公共英语教学的教学效率,增强学生的英语水平能力,使得公共英语教学专业性更强,并由这些问题引申出对于高职高专公共英语教学正确的改革思路。
2015年10期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 周新花;
本教学设计属于高职高专商务英语专业中的《商务英语阅读》课程中的一节,《商务英语阅读》教材把教学重点放在商务基础知识输入和英语语言技能训练(尤其是阅读技能)上,为此,本人根据本校学生的实际情况,在本课中,重点围绕略读和查读这两项阅读技能展开训练,通过采取设置多种阅读任务和活动,帮助学生运用这两种阅读技能(略读和查读)来获取课文中关于广告媒体方面的关键信息,从而培养学生略读以及查读等阅读技能和掌握获取信息的阅读策略。
2015年10期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵爽;杜萍;
随着经济全球化趋势步伐的加快,国际交往日益频繁,英语水平已经成为用人单位选拔人才不可或缺的条件之一。英语作为国际交流通用语言,在顺应世界经济一体化、促进世界经济又好又快发展方面的作用不可低估。可见,英语的重要性不言而喻。文章结合本人多年的高职英语听说课堂教学实践,归纳总结了利用网络多媒体资源提高学生英语的听说能力的点滴经验,以求抛砖引玉。
2015年10期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ]
- 段静;
研究分析了新课程背景下语法教学的理念,语法教学的重要性和必要性,以及当前初中英语语法教学存在的误区及成因,并提出了新课程下如何从学生出发,采取合理有效的方法创新语法教学;研究指出新课程理念下的语法教学一定不能走极端,要坚持"优化而不是淡化,重视而不是死抠"的教学原则。
2015年10期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 费艳华;
随着时代的不断前景和发展,新课程的标准不断深化,英语课程教育改革也不断深化。在小学英语教学中,预设与生成之间存在着一定的联系,为了提升小学英语教学效率,需要对预设和生成的关系进行分析,从而优化当前的课程设计与管理。本文对小学英语教学中的预设与生成之间的关系进行探讨,结合小学英语教学实际,为优化当前的小学英语教学提供参考。
2015年10期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 葛华远;
传统的作业形式多为听录音跟读课文、抄写单词和句子、背诵课文、做练习等。由于形式单调枯燥,偏重书本,学生逐渐失去对英语作业的兴趣,阻碍了学生个性和潜能的发展。小学生喜欢玩,喜欢唱歌,喜欢表演与游戏,喜欢动手操作,喜欢想象。因此,教师在布置作业时要充分考虑小学生的兴趣、爱好、愿望等特性,以生动和有趣的作业形式取代重复和呆板的作业形式。
2015年10期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 顾伟伟;
对于新世纪的人才需求而言,英语能力已经成为衡量个人学习能力的重要指标,而初中是打下英语基础的重要阶段,学生在这个阶段所接受的英语教学应对日后的英语能力产生深远的影响。在当前的初中英语课堂中,普遍存在着教学效率偏低、学生接受能力较差等现象,为从根本上提高初中英语课堂教学的有效性,本文特从当前英语教学效率偏低的原因入手,提出了关于如何提高初中英语教学有效性的几点建议。
2015年10期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 钱慧;
本文分析了初中生英语写作教学的现状,剖析了初中英语写作存在的实际问题,提出了有针对性的解决方案,寻找如何加强英语写作教学和提高学生英语写作水平的途径。
2015年10期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 廉凤霞;
英语听力是听懂以英语语言为媒介所进行的口头交际活动的能力。听是语言交际中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初的感知环节。根据美国的一项调查,正常人在醒着的时候,70%的时间用于各种形式的交际活动,其中11%用于写,15%用于读,32%用于说,而至少42%用于听。(王守元2003)根据第二语言习得理论,语言的输入是语言习得最基本的条件,听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有十分重要的地位。无疑,英语课堂教学中的听力教学就显得尤为重要。
2015年10期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蒋玮;
随着我国课程改革的不断深入,在初中英语教学中,教师也积极的响应课改的要求,对现有的教学模式进行改革和创新,通过应用新颖的教学模式,激发了学生英语学习的兴趣,也调动了学生英语学习的积极性,有助于学生在初中阶段打下夯实的英语基础,促进学生的长远学习。因此,本文着重对新课改下初中英语教学模式进行了具体的分析和探讨。
2015年10期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 宋苗苗;
随着初中英语新课标的改革,英语教学更加注重对学生实施任务型教学,任务型教学不仅能让学生提高学习的主动性、积极性,还能培养学生分析问题、解决问题的能力,因此,任务教学在国内初中英语教学广泛应用,如此看来,关于任务教学与初中英语合理结合的探究就显得更加意义深远。
2015年10期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 李再莲;
阅读可以开拓小学生的视野,让学生的情感更加多彩。小学英语阅读的教学关系到学生是否能够增强阅读能力和英语能力。本文分析了小学英语阅读的现实情况,英语老师在进行阅读教学中还存在许多问题。并进一步提出英语趣味阅读的有利作用,能够营造愉悦的学习环境,贴近老师和学生的关系,改变学生的不良情绪和态度。最后提出了有效的方式和方法,来更好地开展英语趣味阅读,提高阅读教学的效果,并增强学生的阅读能力。
2015年10期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 胡涓雨;
众所周知,语言是人类交际必不可少的工具,它在社会经济的发展中有着至关重要的作用。此外,它由语音、词汇以及语法三个要素组成。其中,词汇则是最重要的内容。英语是高中阶段学生必修的一门学科,而英语教学中最为重要的就是阅读教学,那么,高中英语阅读教学中要如何提升学生的词汇量呢?提升学生词汇量又有怎样的意义?为有效解决这些问题,学校以及教师做了大量研究,但见效甚微,本文在分析高中英语课中词汇教学现状的基础上,就这些教学现状提出了一系列可行的改进策略,旨在提升学生英语学习词汇量,为学生的未来发展打下坚实的基础。
2015年10期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 梁欢;
任何教学都具有教育性。在英语教学中渗透德育是英语学科教学的重要内容之一。本文调查了高中英语教师实施学科德育的现状,并对存在的问题进行分析的基础上,提出了优化英语教学德育渗透的对策。
2015年10期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 杨福伟;
随着我国改革开放的水平不断提高,我国需要实现对英语的普及,而且对于中学的英语教育,更是需要进一步加强。但是我国本来就存在地区差异的问题,这样使得中学的英语教育水平参差不齐。农村里面的英语教学落后得十分明显,主要存在学生主动性不强,还有很多主观和客观的因素存在,现在的农村英语教学的质量让人十分担忧。笔者根据自己多年的教学经验,以及个人的想法来探析一下当前农村英语教学存在的问题与对策。
2015年10期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 祁继香;
本文主要讨论用语料库来辅助学前教育双语教学、幼儿园英语语料库的创立和它的重大意义。
2015年10期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邓霄云;
高考英语听力测试既考查考生的听取和分析信息的能力,又考查考生的理解推理、心理承受等综合素质。本文试从试题形式、语音语速、考察问题、答案选项、录音题材五个方面着手,分析2014年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标卷)听力试题,探究高考英语听力试题命制特点,在此基础上提出针对性地高中英语日常听力训练策略。
2015年10期 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1889K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨黎霞;
随着基础教育从应试教育向素质教育的开始转轨,随着国际化社会导致的教育的开放和融合,中学英语教育日益显示出其重要性,同时日益显现出其教学方法改革的迫切性。从主观的角度来说,中学英语在目前的教学当中,表现出了很多的问题,很多教师依然使用灌输式教学,并且未能进行广泛的课堂教学环境优化,导致学生的能力和特长受到了一定的限制,在长期的学习当中,未能够实现教学水平的最优化和学习成绩的最大化提升。在今后的中学英语教学中,应将课堂教学优化放在首位,通过一系列的有效研究,促使学生能够更好的学习英语,巩固自己的成绩,加强应用能力的提升。
2015年10期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 刘朱伟;
语言本身来源于生活,在生活中体现语言。英语教学中,需要将教学形式生活化,要求老师能够在教学时不能局限与教材内容,采用生活化的教学方式,让英语这门语言能够真实走进每一个学生的生活当中,让学生感受到英语的价值和意义,发自内心的喜欢英语,这样不仅能够提升学生学习的热情,还能够提升学生的思维能力和丰富学生的生活情感,利用英语实现和人交流的目的。本文将首先阐述初中英语教学生活化的思想误区、初中英语教学生活化的重要意义以及生活化教学模式理论方法,然后对初中英语教学生活化实施方法进行简要分析。
2015年10期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王清;曾思思;
This paper argues moral education similarities and differences of primary and secondary schools between China and the United States.
2015年10期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王静怡;
中学英语教学是英语学习的重要阶段,因此倍受英语教师和学者的关注。然而由于应试教育的影响,目前的中学英语素质教育效果并不理想。本文试从审美教育角度探析中学英语教学,从而提高学习英语的兴趣以及欣赏语言美的能力。
2015年10期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 许文博;
在当前的高中英语教学中,高中生的英语会话能力非常低下。特别在高考英语改革的情况下,有相当比例的高中生不能用完整的语言来清晰地表达自己所要传达给别人的一些简单的想法。只要教师在英语会话练习中多留意学生的发音习惯,纠正不当的发音。只要学生勤于练习,敢于"不怕丢脸",高中生的英语会话能力必能上一个大台阶。
2015年10期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王雪;
本文主要通过对微课的认识和了解,分析小学英语教学中常见的问题,避免机械化的教学方式,研究微课在小学英语教学中应用情况。
2015年10期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：11 ] - 王振鹏;
高中生英语写作是学生学习的难点也是教学的重点,同时也成为了高中英语教学的一大挑战,纵观目前高中生的英语写作水平能够看出,学生的写作能力偏低,所创作的作文问题重重,这无疑应该引起广大高中英语教师的深思与总结。本文分析了高中生英语写作能力较低的原因,并提出了解决对策。
2015年10期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 尹新梅;
<正>一、对话教学法的内涵解读新课程背景下的英语知识学习不再是教师主讲的被动学生模式,而是师生在一定的教学主题下展开的交流和对话。对话的主体包括教师和学生的对话,如教师对难点知识的讲解和学生对教师的提问;学生和学生之间的对话,学生围绕一定的主体展开关于新难点知识的研讨或者进行新知识的应用强化;学生和书本的对话,学生在自己的英语水平和已掌握的学习方法的指导下展开自主学习,利用已有的知识建立和新知识的链接,明确自己的矛盾冲突,这是对话教学的起
2015年10期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 魏洁;
本文立足高中英语有效教学的困境,以"全面提高课程教学质量"为宗旨,针对性地提出了高中英语有效教学的战略性对策,以供相关教学工作者参考,力争高中英语教学水平更上一个新的台阶。
2015年10期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 许先金;
随着社会的不断发展,我国的教育事业不断改革,为了迎合新课改的需要,初中英语也进行了很大程度上的改革。对于初中英语教学来说,其中最为重要的便是对英语知识的运用能力以及口语交际能力,为了提升英语教学效率,很多教师都应用了合作学习法,这在一定程度提升了学生对英语的运用以及交际能力。但是,教师在对合作学习法应用中还是存在一些问题,本文主要是对初中英语教学中合作学习法的应用进行了研究,并提出了相关建议。
2015年10期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张华丽;
<正>近段时间,高考英语改革的消息引起了社会的广泛关注。英语考试不再是一考定终身,而是采用社会化考试,学生可一年考多次,并将最佳成绩计入高考。这次改革的意义在于走出功利化语言学习的误区,突出英语作为语言的实际应用作用。在考试内容方面,将从题海战术、应试考试改为能力、应用水平测试,注重考察学生的听、说、读、写能力。英语写作能力是学生语言运用能力的综合体现,是语言学习的重要组成部分,但目前初中英语写作现状却不够理
2015年10期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张俭;
随着教育改革的不断深入,目前我国绝大多数地区的中学英语教学都开始推崇合作学习法,这种做法对教育改革来说或许算是一个创新。但是,问题是中学生、英语教师甚至是学校真的知道"英语合作学习"的内涵和要求吗?答案显然不会让我们满意,也就是说现阶段中心英语合作学习并没有真正的开始落实。总得来说,由于上至学校、领导下至教师、学生对英语合作学习存在误区,以至于一个创新性的教育改革还未能真正落实。因此,发现这些误区并找到利于英语合作学习的策略至关重要。
2015年10期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 杨丽丽;
随着社会的不断发展与进步,人们对于学生教育的关注度逐渐提升。而学前教育又在教育体系中处于基础性的地位,是提升我国人才培养的质量的关键一环。2011年各地实施学前3年行动计划以来,全国在幼儿园3年增加918万人,学前3年毛入园率达67.5%,学前教育改革发展取得历史性成就。不过在这表面快速发展的同时,背后所隐藏的教学质量问题却没有得到根本性的解决,甚至更为严重。本文基于学前教育质量中存在的问题为研究对象,对其产生的原因进行近一步的分析。
2015年10期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张鹏;
英语词汇是语言的基本构成要素之一,是语言学习的基本材料,对于学生学习、掌握语音、语法等语言基础知识,提高学生的综合语言运用能力都具有极其重要的作用。在新课标改革背景形势下,高中英语教学对于词汇教学提出了更高的要求,传统的高中英语词汇教学很难满足新课程改革的要求,因此新时期下高中英语教师应该采用多种多样的教学策略组织课堂教学活动。
2015年10期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 战洁;
英语学科作为高中教育的重要组成部分,在教学中的地位十分重要,在高中英语的读写教学过程中,教师应该多方面的思考探究,将阅读与写作技能进行有机整合,使用高效的教学模式,全面提升高中生的阅读与写作能力。本文主要针对高中英语读写技能整合教学模式中存在的问题进行探讨,并且制定部分合理化教学策略。
2015年10期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 曹霞;
英语教学中,教师探索最佳教学方式既是深化英语课堂教学改革、全面提升英语教学质量的内在要求,也是英语教学保持可持续性发展的重要途径。在英语教学方式推陈出新的今天,教师立足课堂教学实际,结合学生学习情况确立操作性强、教学效果明显的教学方式显得格外重要,合作学习就是高效教学方式的具体表现形式。
2015年10期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈丽娜;
本论文从趣味教学法的实践探究出发,主要提出了三个方面的对策,希望能为趣味教学法在初中英语课堂中的应用以及进一步提高初中英语课堂教学效果作有益的参考。
2015年10期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 常燕子;
本文从高中英语教学中文化意识的重要性出发,提出了高中英语教学中文化意识培养需要注意的几个原则。
2015年10期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈丽娟;
当今世界,英语是使用范围最广的语言,是大众所公认的国际通用语言。随着我国经济的不断发展以及与世界的日益接轨,英语在国际交流与合作中发挥着重大的作用,因此英语的学习也受到越来越大的重视。初中时期是一个人学习英语的开始和基础时期,直接决定着后期的学习效果。本文对初中英语教学的有效途径——合作教学进行了简要分析,并提出了相关的实施建议。
2015年10期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 姜艳梅;
新课改给高中英语教学提出了新的要求,如何培养学生英语分析与解决问题的能力,也成为高中英语教学关注的重点,生态化教学也因之被应用到高中英语课堂教学中来。文章从高中英语课堂生态化教学概念入手,探讨了构建生态化高中英语课堂的途径,希望能为高中英语教学提供有益借鉴。
2015年10期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 丁海燕;
文章立足于小学英语教学中的哑巴英语现象,提出论题:说出来的英语才是真正的英语。论述了小学英语教学中,口语训练的主要策略:激发兴趣,爱说英语;情景创设,多说英语,使"说"英语成为一种习惯。
2015年10期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 金朝霞;
在新课程改革背景下,初中英语课堂发生了翻天覆地的变化,教师从传授者变成了引导者、参与者,学生从被动接受转变为主动学习、课堂主人和参与者。教者乐教,学者乐学。英语学习迎来了又一个春天,一个民主、高效、生态的初中英语课堂正以全新的面貌展现在世人面前。
2015年10期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 金璇;
本文分析了初中英语写作的重要性,结合教学实际提出了初中英语写作能力培养的方法——初一克服恐惧心理,激发兴趣;初二抓好能力培养,夯实基础;初三有效针对中考,重点击破,并讨论了具体的实施措施。
2015年10期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 周培蓓;
<正>【案例背景】学生实际运用语言能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式。在传统的课堂教学模式中,教师包揽了许多本可以由学生主持和负责的活动,这与"以学生为中心"的教学原则大相径庭。"合作互动教学"能充分体现学生的潜能和主动地位,能改善课堂气氛,激发学生良好的学习兴趣,激发他们能积极地用英语交流的欲望,从而大面积提高学生的学习成绩,大大提高教学效率。笔者在日常的教学实践中探寻如何有效利用"趣味性"的互动活动以合作学习的形式
2015年10期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陶小平;
语法教育是英语教育教学中不可或缺的部分,是英语学习的基础部分,是语言表达的前提条件,但是在英语教育教学活动中,语法教育要是被过分的重视,不仅仅不会对英语教育教学活动起到推动作用,反而会影响到英语教育教学效率的提升。本文对初中英语教学中语法教学的地位以及变迁进行了分析,探讨了初中英语教学中语法教学原则,重新定位了初中英语教学中的语法教学,期望能够对我国初中英语教育教学起到一定的借鉴意义。
2015年10期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 刘含徽;
《全日制义务教育英语课程新标准》对初一阶段英语写作教学目标已做明确规定,而初一学生写作现状和课程标准的要求相差甚远。本文试从初一学生英语写作困难的种种表现入手,在"听、说、读、写能力培养融入每堂课"的课型中(以下称"四课型")探讨改进初一英语写作教学的策略和方法。
2015年10期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 梁景明;
人教版初中英语(新目标)教材,针对听、说、读、写这四项技能训练选入了丰富的教学素材。利用这些素材,将写作训练渗透到听、说、读以及语法教学等各个版块中,通过对学生听写、改写、仿写、规范语言等能力的培养,可以有效提高学生的英语写作能力。
2015年10期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘梅;
现代信息技术的发展,对初中英语教学带来了时代性的挑战,也起了重大的积极作用。计算机辅助语言教学是外语教学发展的新趋势。网络辅助语言教学已经兴起。在外语教学信息化的发展进程中,它们必然会对传统英语教学产生重大冲击,并促使其进行重大变革。本文对计算机与网络在初中英语听说教学方面作了一些探讨,以期能引发同行们的思考与实践。
2015年10期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 王丽丽;
笔者在新课程理念指导下,结合交互式电子白板在英语课堂教学中的应用实践,初步营造了基于电子白板的新型课堂,并例举了一些课堂教学中的实际策略,旨在对英语教学中交互式电子白板的应用提供一定的见解,进一步推进交互式电子白板与课堂教学的进一步整合。
2015年10期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄小红;
"学·导·用"教学模式是我县在学习生本教育理念的基础上推行的新型课堂教学模式。当前,我县教师正以空前的热情投入这一崭新的教学模式中,但大家对于这一教学模式中"学"的开展方面存在一定的困惑,对以"学"为中心的课堂的具体操作不是很清楚。本文结合英语课堂"学·导·用"教学模式中的"学"在英语课堂教学中的实践与应用,总结出了"先学、共学、导学、再学"的四"学"模式,写出来希望能够起到抛砖引玉的效果。
2015年10期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 汤红芳;
作为我国九年制义务教育的基础,传统的小学教育只是在注重课本基础知识的传授和获取,然而小学英语作为英语学习的最基础部分,是否学好小学英语对于日后的英语学习有直接的影响。由于应试教育的局限性,我国提出课程改革,强调素质教育,注重学生的全面发展,所以有关素质教育的许多教学模式就孕育而生。本文就教育戏剧在小学教育中的作用,以及如何做好做出了研究。
2015年10期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - 罗曼容;
Steve Soresi2005年设计的SPM口语活动模式旨在通过反复的练习提高口语练习者的语言流利性。本文通过具体的教学案例分析说明,并在教学实践中通过对学生进行为期一年的实验,得出SPM口语活动能有效地提高学生英语口语表达的流利性。
2015年10期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 2064K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李能柱;
在新课改形势下,教师要转换传统的教育教学观念,从新定位教师的"教"和学生的"学"。课堂教学的组织方式,学生的学习方式和教育教学的评价方式都要进行更新变革,以适应新课改,打造高效英语课堂。
2015年10期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 毛华;
<正>小学阶段语篇教学的关键是培养学生的语篇意识,其价值主要体现于阅读教学,在阅读教学中帮助学生获取信息、增长知识、体验乐趣。学生的思维过程往往是从问题开始的。因此,在阅读教学中设计有效的问题,是启发学生思维,引导学生走进语篇,在阅读过程中通过感知、体验、实践、参与、合作、探究获取和处理信息,提高阅读技能的重要手段。一、阅读前设计问题——激发兴趣,走进语篇1.导入型问题。问题导入是英语教学过程中运用最广
2015年10期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 牛小玲;
在进行英语教学的时候,因为学生的水平是有限,就会在学习的时候出现学生的学习状况两极分化的现象。因为,英语是一个比较连贯性的学科,我们在进行教学的时候如果学生的分级化比较严重,就会造成学生在课堂学习中跟不上教师的节奏,所以,我们在进行教学的时候要采用分层教学法,这样可以在一个班级里面进行教学目标和教学内容的设定,让不同的学生在学习中体验英语的乐趣,这样可以让学生发挥最大的潜能去学习。
2015年10期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 彭菲;
<正>一、初三英语课堂教学的现状到了初三,教师对教材的处理可谓百态纷呈。有直奔中考主题的"冷落教材型":教材基本弃之不顾,而代之以大量的练习,做题,讲解,再做,再讲;或者是"一言堂":老师对教材中的文本草草解释了事,学生跟着走马观花一遍,教材学过了,但是学生收效能有多少?当然,研读教材,在课堂展示新教材的魅力,这样做,其实与初三的复习并不矛盾。根据自己毕业班教学体会,我认为,弱化九年级教材的处理是不妥
2015年10期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 沈君珠;
<正>一、案例背景PEP《小学英语》第二册各单元Part A Let’s say教学的重点之一是字母拼读教学。为了能让学生扎实而牢固地掌握这些字母的发音,在课堂上应尽可能地采用多种深受学生欢迎的教学方法,使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。为此,许多英语教师在教学设计中总是紧紧围绕这一教学理念,精心设计,调动学生的积极性,创造一个又一个的"精彩课堂"。然而在精彩之余也会留有许多遗憾,如
2015年10期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 宋小红;
本文通过对所教教材的关注,梳理了一些对文化意识渗透的理解建议,教师要转变自身的教学观念,积累相关的文化意识方面的知识,多思考和不断更新传播中西方文化知识的途径。
2015年10期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙光峰;
幼儿期是语言发展的关键时期,幼儿语感好,习得英语轻松自然。幼儿园开展英语教学活动,教师应根据小、中、大班不同年龄幼儿的年龄特点、心理特点、幼儿发展的差异性等因素对幼儿进行教育,使幼儿英语教学生活化、游戏化、情境化、歌曲化、动作化、说唱化、表演化,寓英语教学于开心快乐的体验之中。
2015年10期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙秋实;
面临新世纪的挑战,中学英语正经历着前所未有的改革,教学的改革首先是教学过程的改革。在教学工程中创设有效的教学情境,能使学生的情感和兴趣处于最佳状态,从而全心的投入到学习中,确保教学活动取得更好的教学效果。笔者认为,本文从分析如何创设教学情境入手,就情境教学的原则和方法,浅谈笔者的一点看法。
2015年10期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 田平;
初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。
2015年10期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 王娜;
教育网络游戏是新生的教学工具,在新课改的推动下,小学英语课堂也需要改进以前的教育模式。这篇文章从了解教育网络游戏及其作用,并且探究如何有效利用教育网络游戏来谈一谈教育网络游戏在小学英语教育中的应用探析。
2015年10期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 王燕;
随着新课改理念的不断深化,小学生教育教学的模式与方法冲破了传统教学的束缚,如何使小学生在快乐的环境中主动学习,进一步提升学习效率,已成为当前各教育工作者不断追求的目标。英语教学作为小学教学事业中的一项重要组成部分,对小学生实现全面发展意义重大。本文主要从四个方面探讨如何打造小学英语教学快乐课堂与精彩课堂。
2015年10期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王煜洁;
小学阶段英语语篇教学的关键是培养学生的语篇意识,在阅读教学中帮助学生获取信息、增长知识、开阔视野、体验乐趣。由于问题贯穿于阅读教学的全过程,始终发挥着组织和调控教学的作用,所以问题设计在阅读教学中起着至关重要的作用。学生的思维过程往往是从问题开始的,因此在阅读教学中设计有效的问题,是启发学生思维、引导学生走进语篇,提高阅读技能的重要手段。
2015年10期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 颜素君;
新的一轮课改计划在农村学校开始大面积地实施,课改对于农村而言是一次重大的改革也是一次实验机会。课改虽然在农村地区取得了一定的成绩但是就整体效果而言存在相当多的问题,比如说初中生的英语发音,听力,以及教学过程的理解接受能力等等。
2015年10期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王振鹏;
随着我国新课程改革的进一步开展和实施,问题教学法逐渐摆脱传统教学模式弊端,其学习有效性日趋明显,通过开展问题教学,学生能够在英语学习中变换思维方式,大胆质疑,积极提出问题。本文结合高中英语实际教学经验,主要从教学准备、教学内容、具体教学策略实施等方面对高中英语教学中问题教学法的应用进行分析,可为相关教育工作者提供参考。
2015年10期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 杨立;
在初中阶段,英语是非常重要的一门课程。英语教学水平的高与低不仅会影响到学生的英语能力,还会影响到学生的长远发展。体验式学习是一种以学习者为主,通过实践与反思来获得知识的学习方法。在初中英语教学中运用体验式学习,可以提高初中英语教学质量。
2015年10期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 杨付琼;
新课程改革在全国范围内施行了,初中英语教师的角色转换是其中的一个亮点。初中英语教师从过去的角色中走出来对于初中的学生进行英语学习是关键的。在新课程改革的适应阶段总结过去英语教学的缺陷,展望改革的美好前景,并从实际出发开始改革。
2015年10期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨唯洁;
<正>一、在新课程的改革下课堂小学英语对话应孕而生情景教学法1.什么是情景教学。情景,即:(具体场合的)情形、景象。所谓的情景教学就是教师在教学过程中再现不同的会话场景,并通过教师本人的语言、动作、表情及姿态传递给学生,使整个教学弥漫着一种和谐,融洽,振奋,饱满的情感气氛,从而以情激情,以情激趣,以情促知,以情育人,实现知与情的统一、和谐,优化,最终达到激发学生学习的兴趣。2.小学英语对话中孕生情景的基础与前提。
2015年10期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 杨晓玲;
从近年来小学英语的口语教学的实际情况看,不敢进行口语表达、不知道如何表达等问题仍然比较突出。在小学阶段英语口语的学习中,运用各种多媒体的技术手段组织教学,能够调动小学生英语口语的学习兴趣,激发其口语学习的主动性,并能够使英语口语学习的难度降低,具有较好的学习效果。
2015年10期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 翟丽华;
<正>小学生学习外语的首要心理因素是学习动机。心理学家认为,儿童学习本族语有一种强烈的动机,然而掌握外语的动机远没有学习母语的动机强烈,而学习动机直接影响到学习效果。运用心理学的原理和方法,去研究学生学习掌握知识的心理活动规律,以寻求符合小学生学习英语持久和良好的心理,是促使学生学好外语的关键。基于以上的观点,我在英语教学中,注意采取符合学习心理和情感需要的教学方法和措施,来调动学生学习的积极性,激发学生学习的动力
2015年10期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 张向云;
我县农村中学学生英语的学习兴趣一向欠佳,大部分教师也是为了应试教育完成教学任务,学生也是被动地接受课堂知识,丧失了学习英语的兴趣,中考时也主要是靠数理化抓分。然而,新形势下的教学任务,不得不让我们对中学生英语的学习兴趣培养进行探索,以提高学生将来适应社会的发展,为他们未来的英语学习打下基础。
2015年10期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵玉贤;
<正>英语作为世界性的语言之一,被越来越多的人学习,并在由被动学习向主动学习转变。小学英语教学为这种学习方式的深入担负着十分重要的启蒙功能。在近十年的小学英语教学实践中摸索和实践了几种英语教学方法,对于提高小学生英语学习能力效果很明显。一、在学习英语之前要给孩子一个很强烈的心理暗示,让他们感受到学习英语是一件很快乐的事这也是培养学习兴趣很重要的方式。从教的近十年来,我坚持在课前几分钟给孩子充分的启发和调动,我多采取游
2015年10期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张歆昊;
正确处理学生成长过程中的各种心理问题,是教师工作的一大重点。心理健康教育应与课堂教学相结合,这样才可以促进教学质量的全面提升。
2015年10期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周秀华;
新课程改革以来,素质教育中的情感教育已经备受重视,在英语教育中的作用也日益明显,教师积极的情感因素不仅可以创造出活跃的和谐的课堂气氛,而且还可以丰富学生的情感世界,对他们形成正确的人生态度也是具有积极的意义。尊重学生、构建平等的师生关系、积极的教学情感的渗透都是英语教学中情感教育的实施策略。
2015年10期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 周薇;
"学讲计划"的学习,引导了课堂教学的大改革,深层的更新的教学理念,改进了教师的教学方法和学生的学习方式。本文结合小学英语教学实践,浅谈"学讲"教学方式在课堂中的实施,以期为高效课堂尽自己的绵薄之力。
2015年10期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱燕妮;
学生资源是英语课程资源的重要组成部分。在一节试卷讲评课中,笔者针对一道高频错题的纠正,借用了学生在试题中所画的一个圆圈开展教学,取得了较为理想的教学效果。挖掘学生资源有利于促进学生的高效学习,及时性地调整、改进课堂教学,优化课程资源的配置。为此,教师要非常重视利用学生的亲身经历,寻找学生的"闪光点",妙用学生的错误和"意外"等。而要充分发挥出学生资源的教育教学价值,运用过程中必须做到精益求精,从课堂教学的需要出发才能用足、用好。
2015年10期 180-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 3999K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱犁;
听、说、读、写是英语学习过程中的四种基本能力,学生只有在这几个方面都获得了较好的能力培养,才能够得到英语整体能力的提升。在本文中,将就初中英语听、说、读、写训练的方式进行一定的研究与分析。
2015年10期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ]
- 傅玉;
在英语教学中,对于学生的听、说、读、写等能力需要得到养成,实际来说把英语课变为一堂实练课,把教师的主导转变为学生的主体,改变传统的课堂方式,让学生由被动的接受变为积极的参与者。我结合具体实践,从以下几个方面阐述如何探究加强中学英语听说读写能力途径,提出自己的建议。
2015年10期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 费玉婷;
简约有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,遵循学生身心发展特点,使用恰当的教学策略,在有限的时间内,以较少的精力与物力投入,取得尽可能多的教学效果。小学英语复习课的有效性就是建立在这样的基本认识上展开的。复习课在小学英语教学中占有重要的地位。它是巩固和发展知识、技能的重要课型。既能帮助学生对所学知识和基本技能进行梳理和沟通,理出良好的认知结构,又能帮助学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化。
2015年10期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈燕;
现代多媒体技术能够创新传统教学模式和教学方法,调节课堂气氛,激发学生学习兴趣,有利于拓宽学生眼界和知识面等;而且教师通过现代多媒体技术还能够帮助学生培养自主学习能力和批判思维能力。
2015年10期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 傅玉;
<正>一、学困生的形成和表现现在初一有相当一部分学生对英语学习不感兴趣,学习英语习惯较差,学习策略和方法也有问题。如久而久之,他们就会变成问题生,对以后的学习和班级管理造成极大的困难。学困生普遍表现为:学习没兴趣,课堂纪律差,上课总说话,注意力不集中;上课不积极举手发言,不积极思考问题,不主动提问和解决问题;不能按时完成老师布置的课堂任务和课下作业,有错题不能及时改正。《英语课程标准》明确指出:"课程特别强调要关注每
2015年10期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 葛琼翠;
高一年级是初高中过渡阶段,高一教师要在此重要阶段激发学生学习英语的动机和兴趣,调动学生克服困难的欲望,引导学生找到学习成就感,并针对学生的具体情况作出适当评价,培养学生坚强的学习意志,顺利度过高中起始阶段,为之后的学习打下坚实的基础。
2015年10期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 郝婷婷;
听力教学是高中英语教学不可分割的组成部分,学生英语听力水平会影响到他们的英语综合能力。随着新课改的不断深入,我国高中英语听力教学面貌发生了重要变化,但是,高中英语听力教学中存在的问题。笔者结合高中英语听力教学现状,反思了其中存在的问题,就如何提高高中英语听力教学水平提出了一些总结性的建议,以期能对高中英语听力教学有所帮助。
2015年10期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 郝威;
将游戏运用于小学英语教学中,是目前较多专家的关注点,也是实施新课程标准的抓手之一。为了让更多的一线老师掌握这种教学方式,文章叙述了游戏教学的教学意义和实践意义,对一线教师提出了两点建议,并结合工作实际讲述了游戏教学法在课程中的具体实施方法。
2015年10期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 黄钰;
随着信息时代的到来,人们需要获得各种信息资料,而英语阅读能力是极其重要的手段,培养学生的英语阅读能力是实施索质教育的必然选择。阅读是英语学习的重要环节,某种程度说阅读支撑了整个英语学习过程。阅读能力可分知识点阅读水平和交际性阅读水平,这二者是紧密相连的,前者是后者的基础,后者是前者的延伸和提高。英语阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高,能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,为今后进一步学习和运用英语打好基础。英语阅读是学生实际语言运用能力培养的重要内容,也是衡量教师教学质量和教学过程的重要内容,是教师大面积提高英语教学质量的关键。
2015年10期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 焦亚君;
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。在语言运用中,学生有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。因此,在英语教学中有必要采取有效措施去有意识地培养学生的语感,而且培养学生英语语感的方法是多种多样的。
2015年10期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 李文艳;
对于英语课堂,追求轻松、和谐的课堂氛围,通过激发学生的兴趣,来提高英语教学效力。本文结合实践,从以下几个方面阐述了如何营造一个轻松的英语课堂氛围。
2015年10期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘迪;
新世纪使英语的重要性越来越突出,它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英文写作更是现代社会一项重要的功能,本文主要讲了几点培养和提高学生写作能力时须注意的问题。主要目的是提高学生运用英文写作的能力,帮助学生提高应试能力。
2015年10期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘景东;
新课改要求教师转变教学模式、教学目的、重视课堂教学以及以人为本的教学理念。进行小组合作学习是课堂教学的重中之重。如何有效提高小组合作的学习效果,促进学生发展成了教学中研究的重要课题。首先应明确合作学习的目的,其次应该注重学生独立解决问题的能力的培养,而教师则应起到指路明灯的作用,促进、引导以及激发学生的学习热情。
2015年10期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 卢伟;
<正>阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。"侧重培养阅读能力"是教学大纲规定的初中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。但长期以来,受到种种主客观因素的制约,在目前的英语教学中过分注重语法和词汇知识的讲解和传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养和学习策略的指
2015年10期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蒙锡林;
新课程标准下的英语教学已经实施多年,然而在许多偏远的城镇中小学,英语教学方法仍然单一,学生学习毫无兴趣,教师虽然废了大力气,却收获不明显,限于种种客观原因与主管原因的共存,英语教学的改革势在必行。
2015年10期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马丽;
在所有语言的学习过程中,阅读是学习语言的重要途径。随着对外经济的发展,外语,特别是英语受到国家教育部门的高度重视,英语学习从娃娃抓起开始在全国各大小学教育课程中列明。听、说、读、写四大能力的培养和发展是英语学习过程中的重要部分,提高阅读能力是提高这四大学习能力的关键因素。下面就从影响小学高年级学生的英语阅读能力的因素开始,简要探讨提高小学高年级学生英语阅读能力的策略。
2015年10期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 钱倩;
要想把英语学好,语音学习可以说是非常重要的因素,目前我们都是采用国际音标来解决语音问题,但是我们在音标的认读和语音语调学习方面存在着很多的问题,导致学生所学的小学英语发音不是很纯正,这就会对日后学生学习英语及语言交流进行有影响。
2015年10期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙明霞;
在当前新课程的要求下,课堂教学的有效性成为教学的核心和本质,是目前国内教育教学领域的热点,其本身就具有很高的研究价值。我国农村初中英语领域普遍存在英语教学效率不高,英语教学的价值没有得到充分有效地发挥。为了提高农村初中英语课堂教学的有效性,本文将对这个课题进行深入地研究和探讨,希望能起到提供参考和借鉴的作用。
2015年10期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王赛赛;
<正>当我接到这个开课任务的时候,我想的第一个问题就是这是一节什么课型呢?经常有同事问我,你上什么课呀?我说:Unit3 Language in use.同事就会说,原来是复习课啊。所以一开始我也有了这个疑惑,这节课的教学目标应该是什么?另外一个疑问就是,我们这次三个人的任务是整体模块教学,三人在讨论的时候觉得我这堂课里都应该有前两节课的教学内容。所以,第二个疑问就是如何确定我的教学内容?参考了教参,本模块的任务要求学生到中国旅游的最佳
2015年10期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 736K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谈志刚;
英语新课程标准的基本理念是以学生发展为本,在英语教学中,要精心设计情景,不断优化课堂教学方法,激发学生学习兴趣,引发学生学习动机,以致调动学生学习英语的积极性,并达到提高教学质量的目的。
2015年10期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 汪跃华;
英语阅读能力是英语四项能力中最基本的能力之一,培养英语阅读能力是英语教学的重要目标。本文根据目前英语教学的一些误区,着重摘取了英语教学过程中的三个点对此进行了简要论述。
2015年10期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 孙玉梅;
初入高中的学子在学英语方面会面临着很多的问题,比如中考后语言环境的缺失导致的遗忘,不适应高中教师的英语教学方法,难以接受加深加大的学习内容等等。为了使高一新生尽快适应高中的英语学习,教师应进行初高中内容的衔接工作,逐步加大加深教授内容,充分利用学校的教学资源,从多方面入手,有效地解决这一问题。
2015年10期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 徐志娅;
长久以来,英语教师课时紧任务重的矛盾使"教材整合"作为中学英语教学中的热点和难点受到了众多专家学者以及一线教师的关注。牛津英语教材改编成9年制义务教育初中英语教材使得这个矛盾更加突显。本文以牛津教材改版后的初中英语八年级上册为例,探讨了初中英语教材有效整合的策略。
2015年10期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 汤凌云;
<正>一堂课象一场戏,要有引人入胜的序幕;也象一篇文章,要有妙不可言的开头。艺术的新课导入,像磁石、牢牢吸引住学生的注意力;像钥匙,悄然开启学生思维的闸门。高尔基在谈创作体会时说:"开头第一句是最难的,好像音乐定调一样,往往要费好长时间才能找到它。"教学也是如此,导入适当会直接吸引学生,从而使课堂变得活泼生动、趣味横生,激发学生学习的热情和求知欲望,促使学生深入思考,很快进入学习状态,课堂教学的其他环节也能够顺理
2015年10期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王绪平;
本文通过对高中英语单选题解题中还原法的使用进行剖析,分析学生单选题解题中存在的问题,例析倒装还原在单选解题中的有效使用,最终实现提升学生英语单选解题能力和水平的目的。
2015年10期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 胡景义;
"兴趣是最好的老师"。对于任何学科的学习,都必须设法激发学生的学习兴趣,才能提高学习的效率。初中生在英语学习过程中,往往在初期很有热情,学习的兴趣很浓,但随着学习的不断深入,兴趣越来越淡,直至消失。怎样激发初中生学习英语的兴趣?是本文探讨的主要话题。
2015年10期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙红霞;
词汇复习在高三英语教学中占有很重要的地位。以教师为主体"满堂灌"的传统的词汇复习模式早已不能满足《新课标》的要求,而且在这种教学模式下,教师教得很辛苦,学生记得也很辛苦,但收效甚微。本文旨在通过笔者平时的词汇复习课来探讨如何高效地复习英语词汇。
2015年10期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 廖春花;
初中学生英语成绩两级分化,是一个极为普遍的问题,有些学生从八年级上学期就开始出现了分化现象,有的甚至在七年级下学期就已经开始了,这势必严重影响了英语教学的顺利进行。因此,如何控制和转化"两极分化"问题,大面积提高学生的英语教学成绩,是我们值得深思的课题。
2015年10期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐世英;
新课程改革势在必行,而作为新课程改革的直接相关者教师和学生应该何去何从。高中化学又有别于初中科学,学科内容涉及上更专一,更具有整队性和层次性,特别是到了高二文理分科后,学生面对的两极分化更加明显。作为老师的教学效果应该更多的放在如何抓住新课改的灵活性和实用性,是否与生活应用能力息息相关。
2015年10期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 文超;
语言学习的最终目标是为了能够跟他人进行交流沟通,而不是为了应付考试。英语学习也是如此。英语学习主要包括了听、说、读、写四大环节。"听"和"读"是语言输入的环节,而"说"和"写"则是语言输出的环节。必须有足够多的语言输入,达到一定的层次,才可能会有到质的飞跃。好好利用早读课,便可以将这种可能变成现实。接下来本人将结合自己平时的工作实践,对怎样合理、科学、有效地利用早读课,作出浅显的分析。
2015年10期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴冬新;
<正>众所周知:木桶装水容量的多少完全取决于构成木桶最短的那根木条。只要有一根木条短下去,木桶的装水容量就要大受影响。英语教学何尝不是如此。教学效果就如木桶容量,效果如何?不是说培养几个优等生,就意味着教师素质有多高;就意味着教学效果有多显著。素质教育的宗旨:培养全面发展的创新人才;让全面的人得到最大限度地发展。正如:"一枝独秀不是春,百花齐放才是春。"在实际教学过程中,教师自觉地或不自觉地偏向那些优
2015年10期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 于丽丽;
<正>在小学英语课堂中两极分化较为明显,优秀的学生口齿清楚、语音语汇的掌握及运用都较自如,而且已具有一定的语感;而差一些的学生连基本的英语知识都很陌生,一个学了五年英语的学生居然连26个字母都写不全,可见他的学习兴趣、学习效率是何等低下。那么,如何面向全体学生大面积而有效提高学生的知识水平,让每个学生都有成功感,既让优秀的学生出类拔萃,又让后进生掌握基础知识和基本技能是摆在每个教师面前的一个亟待解决的难题。在学习中使
2015年10期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张金梅;
在英语教学中,对于学生的听、说、读、写等能力需要得到养成,实际来说把英语课变为一堂实练课,把教师的主导转变为学生的主体,改变传统的课堂方式,让学生由被动的接受变为积极的参与者。我结合具体实践,阐述如何探究加强中学英语听说读写能力途径,提出自己的建议。
2015年10期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张敏芳;
学习英语有许多种方法,而提高对英语的学习兴趣是一种非常有效的方法。小学生才刚刚接触英语,他们对英语感兴趣,才会学英语,并在今后漫长的学习生活中学好英语。兴趣可以说是英语老师需要重要培养的地方,本文分析了如火如荼有效地提高小学生对英语的学习兴趣。首先,英语老师需要充满热情,关爱学生;其次,运用多种多样的方法开展教学活动;最后,及时鼓励学生,全力支持学生,让学生对英语学习更加感兴趣,更加有动力坚持学习英语,更加主动投入学习活动,并且更加积极地配合老师的工作。
2015年10期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张媛媛;
英语是高中阶段学生必修的重要课程之一,也是学生高考必考的科目,而且所占分值比较高,并且在新形势下,随着经济全球化,政治一体化的快速发展,英语作为世界公共语言,不断加强对英语的学习越来越重要,为此,我国教育事业对英语教学也非常重视,为了更好地促进我国高中理科生对英语的学习,提高他们的英语水平,就必须不断改进教学策略,使广大高中理科生不断掌握更多的英语学习方法。
2015年10期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]
- 邢丹丹;
通过分析一些广告语,本文发现成功的英语广告语言会运用言语行为理论和礼貌原则,并故意违反部分合作原则。
2015年10期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 丁路;
认知语言学与关联理论研究人员始终将核心注意力投射在语用推理层面之上,作为目前相关管理人员科学语言隐喻解释中的特殊转接单元,这类推理图式显得比较自然合理。其中异质化认知领域之间会产生一定程度的激活映射效应,为后期语言无限度推理提供必要适应媒介。透过关联理论层面审视,有关认知和交际原则背景下的关联理论将得到有机延伸,而笔者则主张透过既定概念架构进行特殊语境感官效应激活,进而为后期人员话语系统化认知提供科学界定指标。
2015年10期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 宁金金;
原型范畴理论对于一词多义的分析在近些年被学者验证。然而任何理论都不是完美的,随着认知语言学的发展,它的不足逐渐暴露出来,并引起学者们关注。本文通过例证分析,试图找出它在一词多义解析上的缺点。
2015年10期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杜苗苗;
本论文试图从模糊语言学的角度对《警察与赞美诗》的语言进行分析,主要对模糊限制语进行概括分类再探讨模糊限制语在该短篇小说中的应用及其作用。
2015年10期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 赵霞;
<正>石化现象是中介语的重要特征之一,在第二语言学习中是不可避免的,它制约着英语学习者使用英语的熟练程度,阻碍了英语学习者的学习向更高层次发展。本文从该现象的成因出发,根据第二语言习得理论,结合实际观察,对石化现象作出了分析解释。先阐述了石化现象的定义和特征,继而列举了其发展过程,接着说明了石化现象的表现及形成原因,最后针对这些原因提出具体的解决方法,从而帮助学生更好的了解石化现象,避免在学习过程中出现低级错误。
2015年10期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 孔德华;
中国学生学了那么多年英语,进行简单的日常对话不成问题,而且可以说得很流利,无论语音语调都不输外国人。但是,中国学生与外国人交谈时,不免会出现一些令人尴尬的场面,特别是在一些问候语中,中国学生常常激怒对方。中国人熟知的问候语却被外国人当作不礼貌的行为,其原因在于文化间的差异。问候语作为跨文化交际中的重要一环,应当引起人们的高度重视。为了能够与外国人无障碍的交流,中国学生应该尽量多地学习外国的文化。此篇文章讨论的是问候语在中英文化间的差距,分析了其原因所在。在文化背景方面,从中国的儒家思想和英语国家的基督精神作了比较;在价值观方面,从中国的集体主义思想和英语国家的个人主义思想作了比较。最后提出如何缩小文化间的差距,具体的方法是树立正确的思想,学习更多的文化知识,以及多与外国人交流。
2015年10期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 于丽;
全球化背景下的英语学习热潮成为一种独特的现象。本文对国人学习英语的深层次因素进行了分析,提出了四大原因。
2015年10期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王题;
语言的目的是用于交流,所以口语是极其重要的,而英语生活用语作为口语的最常用分支与其他用语有很多差别,其用词的灵活性、表达的恰当性、应用的得体性都与其他用语有不同。针对现存英语口语生活用语如何更好掌握的问题。
2015年10期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 惠玲;
顺应论认为语言的使用过程是一个不断作出选择与顺应的过程。政府工作报告是从政治角度阐述和评论当前重大事件的议论文,是宣传我国政治、经济、文化发展的一种有效媒介。本文从交际语境顺应角度浅议2014年政府工作报告汉英翻译中的冗余信息的处理,指出迁移性冗余是交际者顺应原文,从而最终成功传达原语信息的一种交际策略之一,是与交际语境相顺应的结果。
2015年10期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 蒋永嵋;
To some foreign interpretation such as Chad H a n s e n,L a o z i,a s a l i n g u i s t i c s k e p t i c,a c k n o w l e d g e s t h e conventionality and reversibility of discourse that cannot provide constant guidance in action,and advocates one cannot follow one codified guide in all situations.It goes without saying that underlying Laozi’s strategy is a question of advantage.In order to resolve the paradox of the ineffable Dao,this thesis aims at discussing the contemporary significance of the pervading paradoxical expression of Dao and wuwei throughout Laozi’s daodejing.
2015年10期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 曹霈;
English and Chinese euphemisms have a great deal of diversity in expressions,their structure of the composition both follow the following principles:distance principle,the relevance principle,politeness principle and formation principle.
2015年10期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 叶益好;单俊;杨黎璟;
In this essay,on the basis of cultural research,the author illustrates a number of examples to explore the cultural difference between Chinese and English euphemism.Through the cross cultural comparative study of English and Chinese euphemisms,we can learn about lots of both similarities and peculiarities of the two languages,which is of considerable value and guidance to our foreign language learning and cross-cultural communication.
2015年10期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]