- 李游;
本文探讨了在大学英语课中学生翻译意识培养的重要性。笔者认为,结合课程特点,借助丰富的语言材料和多样的主题单元,培养语法意识有助于译文准确,培养惯用法意识有助于译文地道,培养文化意识有助于译文传情。
2015年14期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 胡海涛;彭贝妮;
词汇是—切语言技能的基础,是语言系统赖以存在的支柱。对于学习外语的人来说,词汇知识的重要性是不言而喻的。本研究是基于图式理论的英语词汇研究,以图式理论为出发点,通过其与英语词汇教学的结合,分析基于图式理论的词汇教学对词汇学习策略的影响,探索英语词汇教学的有效教学策略。
2015年14期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 慈建华;
高校英语教学中要求加强教学实践,着重培养学生的创新精神以及实践能力。英语知识在高校英语的教学和学习中是十分重要的,但掌握了一定的英语知识,并不意味着一定就具备了听、说、读、写的英语能力。因此,在高校英语教学中,注重实践教学,借此来培养提高学生的语言实践能力已迫在眉睫。本文将主要探讨以实践为导向的高校英语教学模式。
2015年14期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李博文;
后方法教学思想是20世纪中后期出现的一种不同于传统教学法的全新教学思想。本文通过对后教学法思想的三个重要参数(特定性、实践性、可行性)的理解和认识,应该进一步反思传统教学法对外语教学的局限性并简要的对外语教学研究的的趋势进行分析。
2015年14期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 尹蕊;
隐喻是人类共有的,而隐喻化过程是相对的。英语和汉语分属不同的语系,两种语言存在一种本质上的不对等关系。本文以认知为视角,着重从词汇层面对英汉两种语言中词义的内涵和外延中存在的不对等现象进行归纳,在阐述隐喻化过程的基础上,进行跨文化隐喻关系的对比,根据隐喻概念构建词汇模块,使学习者的词汇习得过程更加容易。
2015年14期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 石颖;
地方本科高校教师教学能力的高低直接关系到人才培养的质量,培养社会所需要的高素质应用性人才的教师队伍,成为地方本科院校转型建设的关键之一。本研究选取西安文理学院专任英语教师作为研究对象,然后根据问卷调查和结合访谈结果分析教师教学能力的现实状况,旨在对教育工作者有所脾益。
2015年14期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张焱;
英语中的许多语音因素是对英语学习造成障碍的重要原因之一,尤其是语音中的连读常常会对听力理解造成很大的障碍。本文以几首经典英文歌曲为例,选取了其中歌词的一些连读部分进行举例分析,并对如何将英文歌曲中的连读运用到听力教学中提出了几点建议。
2015年14期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈波;
本文首先阐述优化大学英语听力教学模式的积极价值,然后陈述教学过程中影响听力教学的消极因素,最后针对现实问题提出合理的化解对策,希望对促进大学英语整体水平的提高起到积极的作用。
2015年14期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 何丹;
英语多义词对于英语学习者来说一直是个难题,同样的也是英语词汇教学中的难题。本文以认知语言的学的隐喻象似性理论为指导,观察英语词汇中多义词的义项间隐喻象似性关系,并对提出在英语教学中重视学生隐喻思维的培养和对词义的象似性的认识,以期学生能够深刻地认识到语言规则背后的认知机制,提高英语学习能力和兴趣,从而提高教学质量。
2015年14期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 施呷;
当前在大学公共英语教育界,对于大学英语教学内容和课程设置,有很多争论,产生了一些问题。其中主要问题之一是:"专门用途英语"有取代传统大学公共英语课程的趋势;大学的公共英语教育中,本该强化的人文素质教育,被压缩和弱化。这对学生的全面发展不利,应得到及时纠正。
2015年14期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 何伟丽;
英语写作技巧与能力是大学阶段集中培养的重要能力之一,因此如何真正的提高学生的这两种能力成为困扰各大高校英语教师的难题之一。本文从教师的角度出发,针对学生英语写作技巧的培养与英语写作能力的提高提出几点建议。
2015年14期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈晨;刘宏宇;
任职教育在军校教育体系中扮演越来越重要的角色,对满足军队岗位任职需要,加速军队现代化进程具有重要意义。如何改革军校英语教学,服务学员任职教育,培养适合任职岗位的合格军事人才成为当前军校教学改革的重点。
2015年14期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 黄慧;
跨文化教育是新时代培养国际化人才的必然要求,英语教学兼具语言工具和人文精神培养的使命。本文围绕高校英语专业翻译教学中跨文化意识展开研究,阐释了跨文化意识对翻译教学的重要意义,从教师、教材、教法三个层面,为英语专业翻译教学中跨文化意识的培养提出几点建议。
2015年14期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 崔美善;
随着当今高等教育的不断发展和教学要求的不断提出,高校的教学质量和教学水平越来越受到了广泛的关注。在高校的英语教学中,传统的教学方法不能够满足师生对英语教学和学习的新的要求,需要创新英语教学方式,增加英语学习乐趣。所以英语学习的第二课堂应运而生。尤其是在民办教育中,英语第二课堂的如何开展显得更加重要,需要我们进一步的探讨和研究。
2015年14期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郭燕;
课堂教学制度改革正在不断完善,传统的课堂教学模式越来越不能适应高校英语教学改革的变化,只有不断的改进课堂教学模式,才可以适应社会的改革。三环六步模式的提出,改变了传统教学中学生被动的局面,优化了课堂教学的结构模式,引导学生团队合作的意识,进而开发学生自主研究的能力,实现了教师的教学愿望,很大程度上提高了高校英语教学的质量。本文中,笔者基于对课堂的观察,谈谈如何在高校英语教学中开展三环六步的教研模式工作。
2015年14期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 邢欣秀;
外语学习者的跨文化交际能力一直备受关注,但纵观近十余年的跨文化交际能力培养研究成果,一直不为乐观。本文以母语为汉语、且有一定英语学习基础的学习者作为研究对象,以情景式教学法为依托,让学习者学习一门新语言:德语。经过长时间对比班级的情景式教学和阶段性的深入访谈,观察学习者在模拟情景下的跨文化意识以及跨文化问题的处理能力。本文研究对象多元化,研究方法贴近生活,易于为学习者所接受,旨在对外语学习者跨文化意识培养的检验。
2015年14期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 何芸;
大学公共英语教学应该采取怎样的教学模式才能更好的适应时代进步和学生个性化发展,这一直是研究者和教师关注的焦点。本研究旨在通过为期一学期的通用学术英语教学模式对二本院校的非英语专业的本科学生进行学术英语写作和听说上的专门训练,通过问卷调查形式收集数据进行对比分析,对大学公共英语从通用英语过渡到学术英语的教学模式可行性进行探讨。
2015年14期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈巨勇;
随着教育改革的不断深化,英语语言学习中的听力问题也成为许多学生面临的难点。尤其针对传统听力教学过程中教师采用的教学模式多集中于听辨与记忆两种方式,无法获得良好的教学效果。对此在长期实践教学中发现引入图式理论能够有效地解决学生英语听力障碍问题,促进学生英语听力能力的提高。本文主要对图式理论的基本概述以及图式理论对英语听力理解障碍分析进行探析。
2015年14期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李筑娟;
本研究着眼于通过网络和新视野大学英语网络平台作为学生主动学习、协作式探索的认知工具来创设情境、进行协作学习和交流,将PBL教学模式应用于大学英语听力教学,培养学生英语自主学习能力,从而提高他们的听力能力。
2015年14期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈时星;
英语听力是各种学校常年开设的一门基础课程。对于大多数英语学习者来说,英语听力技能是最难突破的一项英语技能。本文从精听、阅读、环境三个方面出发,阐述提高英语听力的方法。
2015年14期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李雪丽;
本文对不同研究方向的英语专业研究生在课堂内的外语交际意愿(WTC)进行了调查,分析了不同教师、课程及课堂小组讨论方式对不同方向英语专业研究生英语交际意愿的影响。研究采用了调查问卷、访谈及田野日志等多种手段进行调查与研究。
2015年14期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 刘新民;段丽萍;
阅读是对书面信息进行认知构建的心理语言过程,阅读理解在英语中占有非常重要的地位,也是英语教育和学生学习的一个非常重要的方面。但是在具体的阅读过程中,阅读效率会受到种种因素的影响,使得学生的阅读成绩提高不快。
2015年14期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘芙蓉;柯思琼;张君;
本文通过对医学生大学英语听说学习现状的了解,分析听说教学效果不好的原因,针对我国英语教学改革提出的新要求,思考英语听说教学的有效方法策略,为医学生的英语听说教学提供一点教学思路。
2015年14期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 宋雪;
本文以沈阳市女大学生为研究对象进行研究,分析了当前女大学生体育消费的现状,有针对性的提出了女大学生体育消费中存在的问题,并提出了一些合理化的建议,希望为促进女大学生体育消费的发展提供一些参考。
2015年14期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李学;
慕课作为一种新兴的在线教学模式,受到了高校教育的关注和认可。而大学英语教学中的写作教学常被视为教学难点。研究者和教师们积极倡导采用同伴反馈进行写作教学,但传统教学课堂并不能将其发挥到最佳效果。本文试探讨基于慕课的大学英语写作教学中的同伴反馈活动。
2015年14期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 靳亦诗;
<正>1.What is Syllabus Design According Nunan(2004),syllabus design is essentially concerned with the selection and grading of content,methodology with selecting and sequencing appropriate learning experience and evaluation with appraising learners and determining of the curriculum as a whole.Thus syllabus design has vital importance for the implication of the curriculum.
2015年14期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - Yu Miao;
<正>Introduction In the beginning of this paper,we need to clarify the definition of"rubric".According to Schmoker(2006),"a rubric simply means a rule or guide…by which students’performance or product is judged.It nails down the criteria,making them available to schools,teachers,parents,and students and providing clear direction and focus"(pp.70-71,cited in Cooper,&Gargan,2009,p.54).When it comes to the question whether we should use rubrics for assessing students’performance,there
2015年14期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王梦莎;
本文以此为中心,分析了第二课堂对三本学院英语教学的意义,并结合第二课堂在英语教学中的现状,提出了相应的建议。
2015年14期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 魏圆圆;
漂亮的英语发音能够给人留下良好的第一印象,然而很多学生因为受到汉语的影响,英语的语音语调存在着一些问题,本文阐述了学生中普遍存在的发音问题,并且提出了改善语音语调的一些对策。
2015年14期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 罗晓语;
本文通过文献法、访谈法、问卷调查法,对高校英语口语学习和口语教学现状进行了调查,在此基础上从有效的价值教学、创设口语化的课堂教学环境、科学开发"第二课堂"来探析在"卓越计划"背景下下如何实现高质量的英语口语人才培养策略。
2015年14期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 严禛;
随着市场全球化的进程和世界贸易的逐步加深,越来越多的大学开设了商务跨文化交际课程。本文基于Geert Hofstede的文化维度理论,通过《服务外包》(Outsourced)这部反映了美国与印度的文化差异所引起的一系列问题的电影来分析商务跨文化交际课堂设置,旨在为该课堂提供新的课堂教学方法和新的研究切入点。
2015年14期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李银波;
在"后方法"教学理论视野下,采用以学生为中心的教学策略,如presentation(观点陈述,展示),seminar(课堂讨论),mini-contest(小竞赛)和min-i project(小型科研课题)等"后方法"教学理论框架为基础的教学方法,在英语国家概况课程的教学中取得了初步的成功,激发了学生学习兴趣,促使其自主学习,促进知识的获取和综合能力的培养。
2015年14期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 谢静静;李瑾;
本文基于需求分析理论,通过对医学生在教学环境、学生英语水平、学习目标与动机、学习策略等四个层面的需求进行调查和分析,充分了解他们英语学习的现状和需求,并结合学习策略培训理论,从教师培训和学生培训两个层面提出行之有效的医学生英语学习策略培训的方法,旨在提高医学生使用学习策略的意识和能力,以便更有效地进行英语学习,并提高其自主学习能力,为终生学习打下基础。
2015年14期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 许兰红;
本文点调查了英语专业研究生课堂的自我效能感。结果发现:(1)自我效能感影响学生课堂参与的积极性。(2)除了班杜拉提出的自我效能感的影响因素之外,教师的反馈也会对学生自我效能感产生影响。(3)我们可以通过一些方式提高自我效能感。
2015年14期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王哲;
语码转换作为语言交际者惯用的交际策略,同样在大学英语课堂中屡见不鲜。大学英语教师的语码转换有着深层的心理动机,当然它也受制于教师的文化内涵、心理素质、个性因素。通过对大学英语课堂语码转换的搜集整理与探析,可以透见教师语码转换的心理动机,并以期更好地指导英语教学。
2015年14期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 963K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张晓伟;张虹然;史晓燕;
如何提高大学生的英语综合应用能力一直是制约高等学校英语教学发展的一个瓶颈。很多研究和论文也在试图解决当今大学生在英语综合应用能力方面"眼高手低"的问题。本研究专门针对高等医科院校药学专业学生,通过分析药学专业的学生基础,以期制定形式多样的训练项目和策略研究来提高医学生的英语综合应用能力。
2015年14期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 965K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 高美红;
互动式教学并不是一种新兴的教学方式,当我们在教学改革与探索中不断尝试的时候,我们不难发现互动式教学在英语课堂教学中的作用和优势。本文分析了互动式教学的特点,并在此基础上提出了几点互动式教学在英语课堂教学中的应用策略和实现方式,希望能对英语教学方法的创新与改革提供一些思路和参考。
2015年14期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 郑保铿;
现在高校里面外语的教学资源日益丰富起来了,那么各高校对媒体库、网络教学、数字教学等也有了新的要求。数字技术的嫁接和移植就促进了数字网络语言实验室的快速发展,它通过实时跟踪、仿动态交互起着重要的作用。同时也关系到外语的教学质量。因此,不断对数字网络语言实验室进行建设和管理就显得非常重要。
2015年14期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 张瑜珊;
<正>进入新世纪以来,随着我国经济的快速发展,综合国力日益增强,来华留学人员越来越多,河北省地方高校如何发展留学生教育管理,进而促进自身的发展,是一个值得研究的课题。因此,地方高校努力把握机遇,扩大留学生规模,优化管理模式,必将开创留学生教育管理的崭新局面。一、河北省高校留学生教育管理存在的问题2014年共有来自203个国家和地区的377,054名各类外国留学人员,在我国31个省、自治区、直辖市的775所高等学
2015年14期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 周正;马颖;
语用学视角下的英语是一种言语行为,英语交际要遵循一定的语法和语用原则。要想培养学生的英语交际能力,除了掌握语言知识,更重要的是培养学生的英语语用能力,即语境把握能力、语境假设能力、语用推理能力和语言运用能力。
2015年14期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 张秀云;胡莹;
通过借鉴研究市场对人才的需求方法,收集、分析单位对毕业生的英语需求,从总体情况、单位性质、职位、学科以及"听说读写译"等六个方面对英语需求进行了分析与研究。分析的研究结果反映了我国各个岗位对英语需求的实际情况,推测几年后我国单位英语需求的方向,既反映了英语教育的现状,又了解了单位的实际需求,并有针对性地对大学英语教学体系提出了建议。
2015年14期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈方;
轮机英语听说"已被国家海事局确定为海船船员适任证书考试中一门必须的评估课程。该课程的教学质量关系到学生的考证通过率,制约着海员的培训质量,影响着生命、财产的安全。为了应付评估考试,很多老师采用传统的讲述法,造成课堂完全以老师的讲解为中心,学生之间、师生之间缺乏互动,课堂死气沉沉。久而久之,学生就产生了厌学情绪,学习积极性越来越低,学习效果越来越差,考证的通过率难以提高。但是,在采用合作学习法的轮机英语听说课上,老师会把课堂还给学生,鼓励学生相互合作来解决问题,以此来活跃课堂气氛,调动广大学生的学习热情和积极性。这样一来,课堂真正变成了以"学生为中心",学生的能力增强了,考证的通过率也自然会提高。
2015年14期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 赵炳军;
为了解决高职高专英语教学现存的基础英语与专业英语教学环节脱钩的问题和向企业输送具备较高实用英语能力的专业人才,在高职高专公共英语教学进行职场英语教学模式的改革,建立以职场应用能力为核心的教学体系,按照企业的实际需要设计课程,以提高实践能力为目的,以工作任务为手段,着重考量以口语表述和应用书面语表达为主的学生的职场英语应用能力。
2015年14期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈琳;
学习动机一直以来都是教育心理学领域中备受关注的重要课题,学生的学习动机对其学习行为和学习效果发挥着十分重要的定向和内驱力作用。现阶段的中职英语教学中,中职生缺乏英语学习的内在动力,影响了素质教育目标的实现,因此如何通过激发学生学习动机提高其学业水平;如何在教学设计中融入动机设计,提高可操作性等,成为中职教育工作者研究的热点。
2015年14期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 杜雪;周洁;
随着我国教育体制改革的不断深入以及新课程标准的制定和实施,给我国高职院校的英语口语教学工作也提出了更高的要求与挑战。近几年来,全社会对于高素质人才的需求呈现出了逐年增多的趋势,因此这也对高职院校学生的英语口语能力提出了新的要求。但是当前我国高职院校在对学生的口语能力进行培养时,仍然存在着一定的问题和不足,这样就会在很大的程度上影响到教学的效果。本文通过对当前我国高职院校在英语口语教学过程中存在的不足进行分析,提出了几点教学改革的新思路和优化的对策、建议,希望能够对相关的口语教学人员具有一定的参考价值。
2015年14期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 冯维国;肖少华;
在培训阅读技能的同时,也要重视综合技能的训练。因为各项技能的发展是相互影响和促进的。根据"接受信息—加工处理—创造输出"的语言习得规律,我们可以通过对不同特点的文章设计教学程序,实现提高学生综合技能的目的。
2015年14期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 方蕊;
本文针对当前高职英语课堂教学模式的现状,试图对信息技术与课程整合下如何改进高职英语课堂教学进行一些有益的尝试,探讨如何构建整合下的高职英语教学新模式。
2015年14期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 880K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 何雯;
随着我国中职的教育制度不断改革,在今天的中职教育中不但要求学生具有较强的专业操作技术,而且还得具有熟练的运用英语交流的能力去指导生产。英语,作为一种全世界通用的交流工具,无论是在生活中,还是在学习与教育中也受到了很高的重视。因此,为了适应当今的经济发展趋势,在熟练掌握中职教育中专业的操作技能的同时,英语水平的提高也至关重要。
2015年14期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 劳哲霞;
词汇是语言的基本单位,任何一种语言的词汇都反映出使用这一特定语言的民族所特有的文化背景。本文从英语学习和跨文化交际的角度,深入浅出地探讨了英语词汇极为丰富的文化内涵,并用大量实例揭示了英语词汇与中西方文化密不可分的关系,以及文化差异在英语词汇教学中的重要性。
2015年14期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李水春;
随着我国教育事业的不断深入改革,教学水平的要求也逐渐提高,教学模式急需改进完善。经济全球化的环境下,使英语成为现在教育的重要科目,高职英语课堂的教学模式改革也成为高职教学的重要工作内容。要求教师改变传统的以教师为中心的教学模式,以学生为中心进行教学活动。
2015年14期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：15 ] - 王彬;
本文根据中职幼师英语教学现状分析其形成原因,并结合笔者实际教学经验,就如何提高中职幼师英语教学质量提出了几点策略。
2015年14期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 李向军;
英语是中职学生的必修基础课之一,英语课堂则是学生英语学习的主要阵地。新课改指出,英语课堂教学必须关注学生的主体地位并加强师生互动,以构建良好的英语学习氛围。这给中职英语教学提出了新的要求,因此,如何通过互动教学提高中职英语教学质量,也成为中职学校关注的重要话题。文章以新课改为背景,阐述了互动教学的内涵,分析了中职英语课堂教学存在的问题,并就中职英语互动教学策略进行了探讨、研究,以期能对中职英语教学有所裨益。
2015年14期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - 梁喜华;
口语是利用语言表达思想、进行口头交际的能力。要加强培养及训练学生语言知识的转换能力,那就要求学生通过读和听获得知识、信息和语言,经过一系列思考,在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工和重组,并赋予新的思想内容,然后输出,从而顺利完成交际的全过程。
2015年14期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 狄锋;
英语教育教学是我国素质教育的重要组成部分,随着应用型人才需求量的不断增加,高职英语教学受到教育学者广泛关注。通过在高职英语教学中的不的创新和实践,高职英语教学已经不断完善起来,但是就现在教学水平来看,我国高职院校也存在英语教学目标不明确、教学模式不新颖等问题,尤其是在英语职业化教学上,如何能够让英语教学符合市场需求,适合学生学习和日后发展,这是高职院校教育中应该需要重点研究的问题,本文主要分析从需求分析视角下对高职英语教学进行分析。
2015年14期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 马芙;
英语能力是酒店行业从业所需的基本能力之一,特别是对于高星级酒店来说,由于国际客源较多的缘故,绝大多数五星级酒店对于员工英语水平有较高的要求。高职院校学生是高星级酒店一线员工的主要来源,目前这个层次的学生英语水平普遍较低,大多数学生初入酒店只能选择从事客房清洁或是餐饮等无需大量使用英文沟通的服务工作,而无缘进入前厅部或是后线文职类基层工作。从对一线担任酒店英语教学工作的教师访谈中发现,缺乏对英语学习的兴趣是造成他们无法学好英语的重要原因之一。本文分析了高职酒店管理专业学生的英语水平,教学的现状,提出了提高学生学习英语主观能动性的方法和策略。
2015年14期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘婧;
技校学生的英语基础相对较差、更没有自主学习的良好习惯,多数技校生是抱着混张毕业证而来,他们对学习缺乏兴趣,上课睡觉、不听、不与老师交流,作业不做等现象普遍存在。如果教师在课堂上仍然是"一言堂",不顾学生的感受,效果可想而知。本文结合自己的教学实践,谈谈在技校英语教学中,如何践行新课改理念,与新课程同行,创新教学。
2015年14期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 庞果;
"微时代"下很多领域都在发生变化,教育领域也不例外。本文从分析高职大学的英语教学现状入手,在提出问题的基础上探析高职大学英语教学模式的改变:"微课"在英语教学上的应用,并通过分析"微课"的特点和实际应用来探索高职大学英语教学的未来走向。
2015年14期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 翟海静;
高职院校的学生尤其是非英语专业的学生对英语学习的兴趣一直都是英语老师关注的重点。本文首先分析国内目前对于如何提高学生学习英语的兴趣的相关研究,并通过对笔者所在院校的学生进行随访调查,找出英语学习遇到瓶颈的原因,提出相应的对策,旨在提高高职院校学生英语学习的积极性。
2015年14期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 孙振;
近年来,英语原声电影被越来越多地应用到高职英语的口语教学中。英语电影能为学生提供真实的语言环境,激发学习兴趣,扩大词汇量,从而极大地提高了口语教学效果。
2015年14期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 汪金香;
合作学习模式是一种富有创新和实效的教学模式,对于推动教学实质性的发展具有一定的积极意义。目前在我国的一些重点中学被广泛引用,但在中职学校的应用比较少。本文根据中职教学的现状,阐明应用的理论依据从而构建合作学习英语的模式。
2015年14期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王春云;
本文通过对口语大赛在高职英语口语教学中的应用进行研究,以期找到更好的教学方法,提高课堂教学有效性。
2015年14期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 王蕾;
对某高职院校英语角开展情况的调查,分析目前英语角存在的问题。认为英语角的持续发展需要老师、学生组织等各方面的配合和引导,此外还应成为能够结合专业、活动新颖、形式活泼的好平台,这样英语角才能在更好的为高职院校英语教学提供帮助。
2015年14期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吴海燕;
在英语的学习中,听力学习占据了主要的部分。笔者在本篇文章中,首先分析了中职英语听力学习的重要性,其次阐述了中职英语在听力教学过程中面临的困难,并且针对这些难题,提出了自己的解决对策。
2015年14期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 徐佳;
长期以来,国内外语教学界对传统的精读课教学争论不休。笔者认为应突破传统的教学模式,结合语篇分析和文体意识的培养来指导现有的英语精读课程改革。本文基于语篇文体学的理论,试图探究构建一个民主、探究式的师生互动模式、提出更有利于学生语言综合能力提升和批判性思维培养的课程设计方案。
2015年14期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 肖君;
本文对我院在实行英语分层教学中出现的新问题进行了分析,并探讨了解决新问题的相应的对策,
2015年14期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐静;
语言不同于其他学科的学习,所有的的语言都是从"听"到"说"。从"读"到"写"。而如何正在这种教学方式下加以创新,正是我们所要进行深刻研究分析的。因为,一个课堂的教学模式是否足够具有创新精神,是否足够新颖悦人,是学生能否很好的学习并吸收理解的一大关键。本文以五年制高职为例,就当今英语课堂创新问题进行探讨,找到英语课堂教学的问题,并提出一些足够好的创新模式,以便读者借鉴。
2015年14期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 闫睿;赵丹;
在高职高专英语的教学中,教师要从加大多媒体技术在教学中的应用,提高师资队伍的水平以及培养学生自主的学习能力这几方面入手,加强高职高专的英语教学,从而使高职英语的教学有所改观。
2015年14期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 易军方;
中职英语语法学习的重要性对职中学生而言是不言而喻的,但是就目前来说,由于英语语法学习难度较大,并且教学过程相对枯燥乏味,导致许多学生逐渐失去了学习语法的信心和兴趣。为此,笔者认为中职英语教师有必要采取一定的措施,优化教学模式,在充分考虑学生的学习情况的基础上不断提升中职英语语法教学的有效性。
2015年14期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨彦敏;
课题对多元智能理论的具体内涵以及原则进行了说明,并分析了我国中职学校目前的英语教学现状,在次基础上分别从教学方法、教学活动、教学目标、教学理念四个方面探究了多元智能理论对中职英语教学的启发,对中职英语个性化教学的实现具有重要的意义与价值。
2015年14期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵寅;
词块理论是近年来应用语言学的重要理论之一。本文以分析中职英语词汇的教学现状和词块理论内涵为基础,阐述以词块理论指导下的词汇教学理念,旨在帮助中职英语词汇的教授与学习,从而提高学生的英语语言的综合运用能力。
2015年14期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 殷丹;
在社会信息技术高速发展的今天,移动学习以其方便、快捷、高效的优势获得大家青睐。在五年制高等职业教育的外语教学中,移动学习使学生成为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,适应了新课标的要求。现以我校与软件公司联合研发的"掌上学堂"智能网络学习平台为例,谈谈移动学习对职业学校英语教学的改变。
2015年14期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张楠;
本文回顾了国内外有关阅读和元认知策略的相关研究,并对以往的研究进行了简要总结,提出了目前研究的缺欠,并对今后研究提出了展望。
2015年14期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 曾珠;
随着我国生产经济的快速发展,与国际化接轨日渐紧密,用人单位对高职高专院校培养的学生综合素质要求也越来越高。怎样培养出既有丰富的专业知识背景,又具备一定外语交流能力的较高层次应用型人才,是摆在各大高职高专院校面前的一个难题。然而,高职高专学生多数对英语兴趣不高且英语基础相对薄弱,在这种形势下,英语教师必须面对现实,适时对教学内容进行整合和设计,教学活动应从培养和提高学生的语言实际应用能力出发,注重英语日常会话和涉外业务活动的能力培养,坚持以实用为主,够用为度的基本要求。
2015年14期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张永胜;
随着我国教育体制的改革深入,当前大多数教师改变了传统的教学模式和教学手段,特别是在高职英语的课堂上,大多数的英语教师已经开始采用分层教学的手段开展教学活动,从而在很大的程度上提高了教学质量。但是,从目前来看,高职英语的分层教学现状存在着许多问题,这些问题严重阻碍了分层教学的顺利实施。因此,本文针对高职英语的分层教学现状展开分析讨论,并提出相应的改善措施。
2015年14期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张宇;
近年以来,在高等职业教育学校英语科目教学实践活动发展历程中,日渐地引入了基于能力本位视角的教学实践方法,由于英语学科在高职学生走向工作岗位以后,往往会在其职业生涯的开展历程中发挥着比较鲜明而重要的现实性助力作用,所以,研究实现高职学校英语科目的良好教学效果的有效策略是具备着比较充分的现实意义的,本文将围绕能力本位教育理念在高职英语教学活动中的应用展开初步的论述。
2015年14期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵红兵;叶春珍;
提高学生英语写作能力的关键是对学生进行英语思维的培养。本文从互动假说的角度,阐述在英语写作教学中进行学生英语思维培养的模式,以此来改善教师的教学效果,提高学生的英语写作能力。
2015年14期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 赵新村;
在经济全球化的今天,高职学生运用英语交流的基本能力是绝对必要的,市场对应用型的文秘人才需求不断加大。但沿袭日久的外语教学模式存在太多问题,这种教学模式带来的外语教学效率的持续低迷也成了英语教育工作者的难言之痛。笔者在建构主义学习理论的指导下,运用抛描式教学方法探讨培养英语文秘人才职业能力以更好的满足市场需求。
2015年14期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 汤莹;
英语是一种国际通用语言,对于跨文化交际而言是一种非常重要的媒介。在当前全球一体化背景模式下,各国之间的交往日益频繁,这对英语教学的要求也有很大提高。传统高职英语教学仅仅强调传授给学生英语文化知识,并没有注重学生跨文化交际能力的培养,这显然不能满足新时期的发展需求,在高职英语教学中如何培养跨文化交际能力应该是高职英语教师思考的重点。
2015年14期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王丹丹;
英语作为人际交流的关键语言之一,也是中职教学的关键课程。随着教育思想的不断改革,着重强调了情感教育在英语教学中的重要性,中职学校在教学中应着重考虑到每位学生的情感,使英语教学和情感教育的结合发挥出最大的教学效果。
2015年14期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 苏志兰;
<正>一、《中职陶艺英语》课程设置背景已有1300多年历史的钦州坭兴陶,与江苏宜兴紫砂陶、云南建水陶、四川容昌陶被誉为中国四大名陶,饮誉中外。近百年来,广西钦州坭兴陶工艺品在国际上的知名度越来越高,多次参加国际和国家级展览会评比并获得大奖40多项。2006年,坭兴陶作品"高鼓花樽"获联合国教科文组织授予"世界杰出手工艺品徽章认证"。2007年7月,广西钦州坭兴陶艺术有限公司生产的"壮福瓶"等五件坭兴陶作品被国务
2015年14期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邹翠萍;
英语课程是高职院校的必须课程,在高考英语的改革环境下,高职院校该怎样进行高职英语教学,已是高职英语教师必须思考的一个问题。本文主要分析了目前高职高专英语教学现状及存在的问题,并针对这些问题对我国高职英语教学提出了一些可实施性的建议,以此来提高高职英语教学质量。
2015年14期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ]
- 雷静;
本文对陕西省高考英语书面表达的命题特点、阅卷细则及考生得分点、失分点等进行整理分析,并结合自己教学实践提出适用于课堂的书面表达备考策略,旨在有效地促进高中英语书面表达教学。
2015年14期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈洁;
道德教育一直都是全社会关注的问题,在全面推进素质教育的今天,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的素质教育的实施已成为当今教育事业发展的一个新的要求。
2015年14期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 谷玉娟;
多媒体拥有巨大的优势而受到众多教师和学生的喜欢,多媒体在英语课堂上的应用非常普遍。本文分析了多媒体在小学英语高效课堂中的有利作用,它能够提高学生的热情,呈现多种多样的英语知识,给学生营造真实的学习环境,提高学生各个方面的能力,同时还加强了学生的主体作用。但是多媒体在小学英语课堂上也存在一些不足,本文进一步分析了其中存在的问题,这些问题需要受到小学英语老师和学校的重视,从而更好地利用多媒体。
2015年14期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 胡庆萍;
幼儿教师作为幼儿教育活动的领导者与组织者,对幼儿的身心发展影响较大。现阶段,幼儿教师不仅需要掌握课堂教学能力,组织幼儿参加活动与管理班级的能力,还需要具备一定的教育科研能力,提升科研素养。本文主要针对幼儿教师科研素养现状作重点分析研究,并且提出部分合理化对策,希望能够提升幼儿教师的科研素养。
2015年14期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 贾威;
The purpose of this article is to compare and contrast the role of the homeroom in American and Japanese senior high schools.It is based primarily on my many years of teaching in the senior high schools of both nations.It is my contention that the differences between the two are so significant and so striking that they dwarf whatever similarities that do exist.The primary difference is that in Japan,homeroom is taken almost literally as a "home base" or even a kind of "home away from home"in a way that is simply not the case for most American students.In American high schools,the role of a "home base" is filled by the presence of student lockers and the area immediately adjacent to these lockers.Otherwise,the main role of homeroom is mostly to have a convenient and acceptable place to check student attendance and for students to listen to announcements over the school's intercommunications system.It is thus primarily an administrative convenience rather than a major educational or social institution.
2015年14期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 胡艳青;
从上个世纪80年代开始,任务型教学的方法逐渐兴起。现今的课程标准提倡课堂教学要采用任务型教学模式,要以学生为主体,充分考虑学生的实际接受能力进行教学设计,从而达到教学目标。
2015年14期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 黄琳;
本文对现阶段小学英语教学中运用歌曲歌谣进行教学存在的问题进行了探究,并针对出现的问题提出解决对策,最后提倡把英语歌曲歌谣纳入考试范围,让英文歌曲歌谣教学在小学英语教学中得到更多的重视,发挥更好的作用,使学生享受快乐学习的同时更好的掌握英语。
2015年14期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李巧文;
当前我国外语教育呈现低龄化趋势,许多学校或机构不顾自身条件地滥开外语课,家长亦普遍盲目跟风。本文从分析二语习得关键期的相关争议入手,提出早期外语教育必须特别注意规范语音、必须注意语言材料的选择、必须注意改善语言学习环境等需要重点解决的几个问题。
2015年14期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈羽钧;
英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力。在对宿迁市一中学英语教学中西方文化传授现状进行调研的基础上,本研究结合语用学理论认为:中学英语教学应重视西方文化知识的传授,不仅仅教授语音、词汇、语法等语言知识,还应对语言形式、文化背景、语言环境等进行语用分析。本研究从教师、学生、社会等角度提出一些文化传授的途径,以期帮助学生掌握中西文化差异、准确理解和使用语言,并在交际中合理运用语用策略消除歧义,提高其跨文化交际能力。
2015年14期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李桂芳;
本文将就当前高中英语教学工作中探究性学习的实施现状进行相关的介绍,并针对存在的问题就如何进一步提升探究性学习在高中英语教学工作中的应用水平进行相关的探讨和分析。
2015年14期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 刘新;
在幼儿学校教育活动中,幼儿教师作为领导者与组织者,对幼儿的身心发展影响重大。现阶段,在幼儿学校教育中,不仅要求幼儿教师能够组织开展正常的教学活动,还需要掌握一定的教育科研能力。笔者主要通过对幼儿教师教育科研素材现状成因作深入分析研究,并且制定相关的对策,帮助幼儿教师提升其教育科研素养。
2015年14期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘芸宁;
20世纪末,西方心理学界兴起了一个新的研究领域:积极心理学。本文结合积极心理学的相关理论,主要探讨在小学英语课堂中如何建立更加积极的学习情感体验,和积极思维,希望能够探索出更加有效的小学英语教学模式,提高教学效果。
2015年14期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 潘小娥;
<正>学习学习是既要学又要习得,学习的过程是学习者与学习环境共同作用的过程,语言的习更显的重要,教育部颁布的《英语课程标准》突出了"以人为本"的教育思想。其核心是以学生为中心,以学生发展为本,注重学生的全面发展与个性差异。但农村地区受其基础条件、环境因素、师资力量、教学资源等方面的影响,中学生在英语学习过程中普遍存在"费时低效"的现象。笔者从多年的农村英语教学中总结英语教学的经验和教训,认识并正视"费时低效"与"哑
2015年14期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 罗传云;
小学实行英语口语教学生活化,是一种教育和素质的理念结合的形式,是新课程改革的重要理念,口语是学生们学习英语综合能力的关键点,中学生们的英语口语都不是很好,不能使用英语与人交流,这些与老师的口语教学方式息息相关。本文针对小学英语口语教学生活化的方式提出了若干思考。
2015年14期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 马婧;
英语教学在小学各科教学中占据着重要的位置。在小学英语课堂教学中,如何提高学生对于单词的理解掌握能力对于促进小学英语教学水平的提高起到至关重要的作用。本文结合小学英语单词教学的实际情况,对小学英语单词教学更好的开展提出相关策略。
2015年14期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马天野;
小学教育作为人生的重要教育阶段,地位十分重要,特别是在新课程改革理念下,要求培养学生德、智、体、美、劳全面发展,德育尤为重要。小学德育教师的教育科研能力是素质教育的一部分,教师需要以身作则,提升自身的品德素质。笔者主要针对小学德育教师教育科研能力作深入分析,并且提出一些有效策略。
2015年14期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孙光峰;程平菊;
幼儿园英汉双语空间环境创设应遵循简明、清晰、有序的原则,既要紧扣教育目标,发挥其教育作用,又要考虑教育目标的延续性,具体体现在空间环境创设的多功能和可变性上。色彩搭配鲜艳亮丽,画面生动富有童趣,物品摆放整洁有序,室内明亮温度适宜,既能满足幼儿的审美情趣需要,又能保证幼儿精神饱满、身心愉快的健康成长。
2015年14期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孙倩;
我国是一个历史文化悠久的文明古国,五千年的发展史让我国的教育有了很厚重的文化底蕴,各种大学人才从校园里走出来,为社会发展提供了动力,推动了我国科学、经济的蓬勃发展,使得我国国际地位不断地提升。经济全球化的速度也是不断加强。所以,英语这门学科作为一门国际性的语言,让世界各国之间的交流日益密切,各国之间相互学习,促进了我国经济不断的发展。
2015年14期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 孙为民;
高中英语新课程在课程理念、课程目标、课程结构、课程内容以及学习方式、学习评价等方面都发生了很大的变化,现代教学观突出以学生为中心,重视对学生认知规律与学习心理的研究。因此,教师教学中必须更新观念、勇于探索,重建英语有效课堂教学的新范式,努力创造英语有效课堂教学的优秀案例。
2015年14期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 唐亮;
听力作为语言输入的一种渠道,是英语学习的重要途径之一,是吸收和理解信息的基础。本文将重点从关联理论视角探讨导致农村小学英语听力教学落后问题的原因及对策,希望能对解决这一问题有所帮助。
2015年14期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王立伟;
在小学教育中,小学教师的科研素养对其专业化发展意义重大,并且小学教育在整个教育阶段中地位十分重要,特别是随着新课程改革的不断实施,对小学教师的要求也越来越高,小学教师需要不断培养和提升自身的科研素养。本文主要针对小学教师科研素养的养成作深入分析探讨,并且制定一些有效途径,希望能够提升小学教师的科研素养。
2015年14期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王效强;
英语在农村中小学开设这些年中取得了显著的效果,但是也不乏存在着许多问题,尤其是农村中小学学校,总有一部分学生在英语学习中存在着疑惑,主要表现在学习英语时缺乏自信心、形成坏的学习习惯等。导致这种疑惑的原因,主要来自家庭原因、教师因素及自身原因。本文结合本人平时的教学经验从以下几个方面谈一些粗浅的认识。
2015年14期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 余翠虹;
课程改革的不断发展要求教育工作者不断的处理教学之中存在的问题。在课程改革的大背景之下我们的教师们一直在探索更有效的课堂教学模式。在课程改革的要求之下教师在教学的过程之中要更加注意尊重学生的学习主动性,激发学生的学习积极性。笔者认为当前初中英语课堂教学的教学目标的设定和达成存在有一些问题。在此,笔者主要就这个问题谈一谈自己的看法。
2015年14期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 郑艳蓉;
学生个体学习性差异是教学过程中存在的客观现象,尊重学生个体学习性差异并积极优化教学策略,有助于发挥基础扎实学生的带领作用,并激发基础较差学生的课堂积极性。本文针对初中英语教学中学生存在的个体学习环境差异、效能差异和分化差异等具体情况,主要从营造语言环境以增强学生学习兴趣、注重方法指导以培养学生良好学习习惯、优化教学评价以促进学生自主学习这三个方面进行策略探讨,以期缩小学生个体学习性差异,促使全体学生获得最大限度的个性化发展,进而提升初中英语课程的整体教学效果。
2015年14期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 朱丽;
有效的课堂提问,能点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲,并能为他们发现、解决问题,提供指导和帮助。高中英语《课程标准》要求:课堂教学实践要体现学生的主体性,让学生自主发展、自主实践,自主发现问题,并在教师引领下解决问题。本篇论文根据所进行《"课堂观察"与中学英语教师专业发展的系统研究》课题中的一个观察点——有效提问,对笔者所亲历的课堂教学进行了观察并作出了浅析。
2015年14期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱晓桃;
本文将理论联系实践,对小学英语课堂教学中存在的主要问题进行分类整理,对教学的影响因素进行深入分析,主要阐述了四大问题:教学过程、教学形式、教学重难点和教师角色等。并根据基础教学目标的要求,对小学英语课堂高效性教学提出改善措施,对小学英语教师提出了新的教学要求,旨在为小学英语教学的有效性提供参考建议。
2015年14期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 雍秀凤;
小组合作学习日渐成为学生学习的重要方式,也成为现代课堂教学的一道亮丽的风景线。目前国内相关研究大多局限于介绍一些理论,探讨其必要性和培养方法。关于如何构建学生的合作学习的实例很少,教师困惑不少,学生的小组合作学习往往徒有其表。因此,想通过此次调查,分析问题原因,研究解决对策,发挥小组合作学习作用。
2015年14期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蔡伟凤;
本文主要从什么是多元智能理论,多元智能理论对小学英语教学的启示,设计多元的课堂教学活动和运用多元的教学策略四方面进行阐述。
2015年14期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 冯娜;
<正>阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。"侧重培养阅读能力"是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料,并从中获得信息的能力,也能培养学生的审美情趣,学会欣赏英语文学
2015年14期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 戴婧;
在英语课堂教学改革的背景之下,本文对英语主题式教学模式的运用及作用进行了分析。通过对相关的教学实践进行研究,主题式教学模式在小学英语作为教学中能够为学生的资料收集、问题探索与解决等方面提供了有效途径,促进小学生英语作文水平与写作能力的提高。
2015年14期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 谷丹凤;
随着我国英语学科教育改革的深入进行,构建高效的初中英语课堂,促进课堂中的师生互动,已经成为更多初中英语教育工作者的目标。利用师生互动,促进学生主体地位的突出以及教师主导作用的发挥,能够更好地让教学活动面向全体学生,促进师生关系的和谐化。关注师生互动活动的作用,改变传统的教学观念,利于初中英语学科改革。本文以强化师生互动,构建高效初中英语课堂为题,展开探讨与分析,希望能对读者有所启发。
2015年14期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 邓建兰;
听力在英语高考试题中占了很大的分值,所以提高学生的英语听力能力是高中英语教学中一个重要任务。但是在传统的听力教学中,不少学生抱怨听力课枯燥乏味,听力水平难以提高。而多媒体教学作为一种新的教学手段,在提高英语听力教学效率中起到了积极主动的促进作用。
2015年14期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 窦伟;唐红妹;
文章提出了创设情境,提高小学生听说能力的论题,陈述了情景教学的理论依据,探讨了小学英语教学中,提高听说能力的情境创设的方法方式,详述了图片法、实物道具、多媒体的使用以及语言环境的创设等的情境的具体作用和使用策略,旨在通过情境的创设,为学生营造良好的运用英语进行交际的氛围,以期提高学生的听说能力。
2015年14期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 方明林;
"兴趣是最好的老师"。小学英语教学要调动小学生的英语学习兴趣,怎样才能调动小学生英语学习的兴趣?作为一名小学英语教师,要充分利用小学生的心理特点,创设适应小学生心理特点的教学形式,提高小学生学习英语的兴趣,实现小学英语教学的高效教学。本文作者将根据自己日常教学的经验,提出小学英语教学过程中的情境教学的运用。
2015年14期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 高唱唱;
兴趣的培养是教学的关键,学生可在良好的兴趣指导下,获得一定的能力,自觉完成作业,会有许多问题要问,会积极克服困难,此时的我乐于成为一名"助教"。
2015年14期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 葛文庚;
《普通高中英语课程标准》明确要求要发展学生的自主学习能力,学生自主学习能力的培养需要教师进行角色的转变,需要英语课堂教学模式的转变,需要学生学习过程的转变。这些转变会促进高中英语课堂效率的提高和学生英语学习能力的提升。
2015年14期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 顾守连;
随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高效已经成为社会发展、人们进步的代名词,对于教育教学方面也是如此。新课改要求探索如何优化课堂,提高教学效率,打造高效课堂。为此,作为高中英语教师,我们要不断提高自身能力,并寻求最佳教学方法,从而为学生构建优质高效的英语课堂。
2015年14期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 顾所英;
近年来,随着高科技的迅猛发展,多媒体技术在小学英语教学中得到推广和普及。在小学英语教学中,多媒体的应用,既能充分激起小学生对英语的学习热情,又能增加教学内容的信息量且重难点突出,进一步优化了小学英语教学效果,帮助提升了小学生整体英语水平。但是,多媒体的使用也是一柄双刃剑。对此,本文首先介绍了小学英语教学中多媒体使用现状,然后分析了多媒体在小学英语教学中使用的利与弊,最后,对此提出了一些改进建议。
2015年14期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 卢安然;
随着经济的发展,新型的教学工具越来越多,绘本作为其中一种,发挥着它特有的作用。英文绘本的图文并茂,向儿童展示了栩栩如生的画面和生动的故事情节,对他们的精神成长大大有益。将绘本运用在英语教学中,不仅提高了学生对英语学习的兴趣,而且从小学开始打牢了学生的英语基础,这对他们以后的发展是十分有益。
2015年14期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吉朝霞;
近年来随着素质教育的不断发展,在高中英语阅读教学过程中加强小组合作学习策略的应用,对于提高学生的英语阅读学习能力有很大帮助。本文对小组合作学习在高中英语阅读教学过程中的实施策略进行分析和探讨,旨在提高高中英语阅读教学效率。
2015年14期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 李淑贤;
随着新课程改革的不断执行,幼儿教育备受重视,幼儿教师作为幼儿教育的主体,是开展幼儿教育活动的执行者与实践者,其教学水平的高低能够直接影响到幼儿的学习与成长。科研素质作为幼儿教师的必备素质之一,在教学活动中地位十分重要,笔者主要通过对提高幼儿教师科研素质的实践做深入分析,并且提出一些科学有效的对策。
2015年14期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李素杰;
英语阅读教学不仅是扩大学生英语词汇量和表达方式、学习语法、丰富语言知识的途径,还是一个调动已有知识、经验,进行积极互动、实践,提高英语综合运用能力的过程,是训练思维能力、理解能力、概括总结能力与推理判断等能力的有效途径。
2015年14期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李小兰;
育一切人,育好一切人应该是我们育人的宗旨。而英语是一门语言学科,具有很强的思想性,在英语教学过程中注重培养学生的思想品德,无凝对完成教学任务、提高教学质量和育健康人起到无法估量作用。
2015年14期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘丽霞;
目前,我国普通中小学已将英语纳入初中必修课之一,并且作为升学考试的主科之一。所以,无论是从英语的学习和英语对学生的升学影响来讲,都十分重要,但是,初中生接触英语,对这门非母语的语言的学习还存在一定的不适应性甚至更严重的排斥性,如果这些因素存在,对学生的学习和老师的教学工作的开展是很不利的,因此,老师在进行教学工作之前首先要做的就是概念教学。
2015年14期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘敏;
当前,高中英语教学中未能充分发挥学生的主观能动性,即老师未能将学生作为一个有活跃思想及独立意识的个体对待。因此,高中英语教学应当努力培养学生独特、开阔、灵活、敏捷的创造能力及思维能力。笔者在本文中结合工作实际,对高中英语课堂中培养学生的创新思维进行了探究。
2015年14期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 彭芸;
随着新课程改革的不断执行,英语教学在初中教育中越来越受重视,很多初中英语教师在阅读教学中采用新式的教学方法,分层教学策略就是其中之一,不过不少初中英语教师在运用分层教学过程中,出现部分问题,影响教学效率。本文主要针对初中英语阅读教学过程中的分层教学进行深入研究,并且制定一些教学方法,希望对同行有所帮助。
2015年14期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：15 ] - 山凤霞;
在新课背景下,初中英语教学应该以激发学生的兴趣为突破点,进而培养学生的自主学习能力。本文就如何在初中英语教学中激发学生兴趣、构建学生自主学习的课堂提出了一些可行性措施。希望能给初中英语教学以有益的启示与借鉴。
2015年14期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王春云;
部分学生在高考英语书面表达中存在不少问题,影响学生整个的考试成绩,对学生日后的成就具有较大的影响。因此研究高考英语书面表达的相关内容具有重要的作用。本文通过对学生在高考英语书面表达中存在的问题进行分析,提出针对所存在的问题的教学对策,从而改善学生的书面表达情况。
2015年14期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 童丽静;
<正>夸美纽斯在《大教学论》中说:"如果要造就一个人,就必须由教育去完成。"此外,他还提到"年轻人必须接受公共教育,因此学校是必须的。"虽然在夸美纽斯看来,学校并不完善,需要进一步改革,但学校教育,特别是班级教学、课堂教学依然是教师培养学生的主要途径,起着至关重要的作用。然而,什么样的一堂课才是好课呢?笔者结合自己几年来的英语教学实践,从教师和学生两个方面来浅谈如何上一堂有效英语课。首先,我们得确定什么是有效英语课堂?根据斯莱
2015年14期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王春俤;
有效教学的最终目标是达到学生的"有效学习",本文探讨了高效的英语课堂教学的措施,教师遵循有效教学的原则,策略、方法。
2015年14期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴卫炜;
<正>2015年3月11日,通州区"名师之路"小学英语组成员在区教科室领导的带领下来到笔者所在的小学,与该校全体英语教师开展了"手拉手"教学研究活动。笔者聆听了三节精彩纷呈的英语课,尤其对一节三年级的英语课印象深刻。授课老师精心的教学设计﹑娴熟的教学技巧和默契的师生配合还萦绕在笔者的脑海中。一、教学内容本节课的教学内容为译林版新版英语教材三年级下册Unit3 Where’s the bird?的Story Time板块。本板块场景为教
2015年14期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 丁菊;
<正>人本主义心理学家罗杰斯认为,教育的目的不仅应包括认知的发展,还应包括情感的发展,是对整个人的教育,以促进人的全面发展为目标。而要实现该目标,必须把认知和情感两个方面统一起来。在小学英语教学研究中,这一教学理念得到普遍的认同,工具性和人文性并举,力求在语言教学中渗透情感教育。可是在具体教学实践中,很多教师在课堂教学中的情感教学方式走进了一些误区:一是程式化,仅在总结阶段呈现;二是方式单一,情感教育仅是简单的说教和呈现,没有引
2015年14期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨玉婷;
课堂导入是一节课的开始,是决定课堂教学成败的关键一环。有效的课堂导入能使学生在心理和知识上做好学习的准备,迅速集中注意力,提高学习效率。在教学中,英语教师要掌握课堂导入的技巧,根据不同的教学内容和学生的实际学习能力来设计课堂导入激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学过程。利用多样的导入方法,让课堂动起来,把课堂教学变得生动有趣,为学生营造轻松、和谐的课堂氛围,从而提高课堂的教学效果。
2015年14期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王辉;
从新编英语教材的内容可以看出,初中阶段的教学是从英语会话开始的,而且贯穿于四个学年段英语教材的每一个章节。
2015年14期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李常识;
听力教学是高中英语教学的重要部分,一直以来,听力教学却不同程度的被误读,甚至忽视,本文通过对当前农村中学高中英语听力教学现状的分析,提出了运用支架理论,合理设计、调控听力教学,帮助学生发展能力的进程,提高听力教学的实效。
2015年14期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴晓芸;
语言学家普遍认为,任何形式的语言学习均离不开阅读这个重要环节。对于英语为第二外语的中国儿童而言,英语阅读基础所面临的主要问题和困难是建立书面词汇与其读音之间的联系。本文就采用自然拼读法教学,引导儿童根据字母和字母的发音关系,解码不熟悉的单词,进行拼写,已达到独立完成英语文章阅读。
2015年14期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 吴仙;
在初中英语教学中,学生的听、说、读、写这四方面的基本技能是教学的重点,"听"是在这四方面中最重要的一环,因为它是人们进行交际的手段,只有会听的人才会学。会听,是英语学习的必不可少的途径之一。
2015年14期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张凯宇;
在传统教学的影响和高考压力下,很多学校及教师在英语教学方面已经形成了一套固有的学习套路:上课、做笔记、考试、分析试卷及知识点。这种循环的教学模式不但没使学生得到进步,而且降低了教学效益。下文中将针对提高学习效益的问题进行分析和探索并阐述有效学习的好处和用途。
2015年14期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 孙国芳;
随着新课改理念的不断深入,高中英语学科的课堂教学开始从传统的"满堂灌"逐渐转变为"探究、合作和自主"的学习方式,体现了学生学习的主体作用。而合作学习是指学生在小组中为了完成某个共同的目标互相协作、共同努力学习。本文主要通过一个课例的教学步骤来探讨了合作学习在高中英语有效教学中的运用,旨在改进对传统的英语教学方法,并促进学生的进步和发展。
2015年14期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 吴利萍;
<正>英语已经成为生活各个领域使用广泛的语言。改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育取得了显著的成就。当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学之时,那么怎样才能紧跟教育新风,把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中,进一步提高教学质量呢?由此,在英语教学中,我进行了一些新教学方法的尝试:一、注重改变英语教学方式,激发学生内心热情1.多变的教学方法:(1)随机应变,适当删除添补,提前推后。"书本是死
2015年14期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 徐慧敏;
为了满足现阶段初中英语口语教学的需要,进行角色扮演体系的健全是必要的,从而进行学生口语能力的提升,这就需要为学生创造一个良好的英语口语练习平台,保证其掌握必要的英语口语能力,这涉及到一系列的细节性教学工作。
2015年14期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐小霞;
自主预习是实现自主学习过程中的首要环节。自主预习是指学生根据已有的知识经验,对课堂将要学习的内容进行自主学习的过程;是对新知识和内容进行初步理解、观察、思考、发现,质疑的过程。
2015年14期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨本印;
初中英语是九年义务教育阶段的基础,该学科不仅是要教会学生基本的英语知识技能,提高学生的学习效率,而且,对培养学生基本的英语素养和综合应用能力也有着密切的联系。所以,为了构建高效的英语课堂,为了让学生形成终身学习的意识,我们要改变以往简单灌输式教学模式,要充分发挥小组学习模式的价值,以确保课堂在小组交流、小组合作中学习,进而,为学生综合素质水平的提高做好基础工作。
2015年14期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨光;
随着信息技术的发展,高中英语教学中越来越多地使用到多媒体课件,本文就多媒体课件的制作与运用,结合自身教学实践,浅谈了一些具体的策略。
2015年14期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 袁雪玲;
<正>新课导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,常言道:好的开始是成功的一半。英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。因此,如何激发学生的学习兴趣,使之进入并保持良好的学习心态,顺利完成学习任务,是实现英语教学目标的关键所在。一般来讲,中学英语教学内容相对简单,新课导入也相对容易,新课导入的方法也较为多样,主要包括以下几种:一、直观导入法直观导入法是在新课之前把先前学过的与本课教学相
2015年14期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 翟秀娟;
<正>一、背景介绍我校地处城乡结合部,外来务工人员居住在本地的越来越多,现在的班级中大约有70%的学生来自于外地,学生英语水平参差不齐,教师在设计课堂教学内容和环节上很难在同一时间内满足到不同层次水平的学生,导致课堂教学效果不明显,教学质量较低。为进一步促进教育均衡化,追求课堂实效,让每个孩子都成为课堂上的主角和学习的主体,为此课堂教学改革势在必行。下面就介绍一节区级公开课在课堂创新中讲授语法知
2015年14期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张宏亮;
在初中的"课程标准"中,对于英语作文的写作进行了详细的说明,对于学生需要掌握的写作技巧和教学目标进行了明确要求。本文首先分析了初中英语写作教学应坚持的整体性、循序渐进性以及层次性三个原则,接着从落实写作基本功的教与学以及丰富英语写作教学形式两个方面提出了提高初中英语写作教学成效的途径。
2015年14期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张杏慧;
任何语言的学习,都需要聆听和阅读大量的口头故事和文学作品,英语语言的学习也不例外。以青少年为目标读者的英语儿童绘本,自然是非常重要的教学资源。在小学英语教学中,我们应该重视英语儿童绘本的介绍和选读。激起学生学习英语的兴趣,提高他们的交际能力。
2015年14期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：10 ] - 周春梅;
兴趣是最好的老师,通过趣味性较强的内容和活动,培养和激发学生兴趣;平时多走进学生实际生活,注意资料的收集和保存,为教学提供真实的情景,创造浓厚的英语学习氛围,把知识融于生动的情景之中,有助于学生提高学习兴趣,使学生从原本枯燥无味的英语学习走向积极主动地实践英语学习。
2015年14期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周俊;
<正>兴趣是人对知识和活动的需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。一个人如果对某事物感兴趣,总会自觉学习,乐于钻研,获得系统而深刻的知识,进而提高独立获取知识的能力。兴趣对于英语学习是非常重要的,它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成功与否的关键。初一英语教学尤其要注重保持学生原有的兴趣,激发学生新的学习兴趣,满足学生的成功感,这样才能做好与小学英语的衔接工作。一、准备充分,让学生"一见钟情"
2015年14期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵娜娜;
在信息和网络充分发展的时代,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,现代教育技术更为普遍应用于教学。以信息技术为支撑的多媒体技术在英语课堂中得到了广泛的应用,扩充了课堂知识的容量,学生接受得容易,学得轻松,提高了教学效果。
2015年14期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈芳琴;
从幼儿需要出发,培养幼儿的学习的能力,使幼儿教育焕发新的生机。多媒体技术的主要特点是既生动有形象,在教学中能够增加幼儿对于学习的感染力,从而激发幼儿学习兴趣,使教育内容变得更加丰富多彩,教学方法更加灵活多变,促使幼儿积极地参与教学活动。所以,巧用多媒体技术可以使枯燥的教学活动焕发出生命的活力。
2015年14期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 陈建华;
兴趣是最好的老师,小学英语学习作为学生英语学习的起点,对学生高段英语学习具有基础性影响。农村小学生由于各种原因,英语学习兴趣不浓厚,学习效果不佳。本文就如何培养小学生对英语的学习兴趣进行了探讨,以期对促进高效小学英语课堂教学及提高小学生的英语能力有所帮助。
2015年14期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈琳;
一堂课的开头十分重要,"课堂导入"是课堂教学整体的有机组成部分,它不仅能激发学生的求知欲,还能充分调动学生的主观能动性,更好地提高课堂教学效果,而且还能为整堂课的教学打下良好的基础。
2015年14期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邓宙暖;
随着社会的发展,科技的进步,教育的方式也随着改革有所变化,尤其是近年来由于教育改革的不断实施,更加注重学生的培养,所以对于初中学生的教学模式的变化也是非常重要的。以往的初中英语教学注重的是学生在课堂上的认真听讲和理解能力,这样的学生是处于被动的地位的。而现在,更加注重的是对学生在课堂主体意识的培养,是他们可以在课堂上产生自主学习的意识。那么,该如何培养学生在英语课堂上的学习动机是本章将要探讨的重点。
2015年14期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 葛平;
<正>《普通高中英语课程标准》明确指出,中学英语教学应侧重于学生阅读能力的培养。阅读能力通常包括两个方面的能力,即阅读速度和理解精确度。以最快的速度进行阅读,并达到较高的理解精确度,是阅读训练的最终、最主要的目的之一。然而,令许多英语教师和学生感到困惑的是,时间与精力的投入并没有带来预期的"高产出"。就此,笔者试结合自己多年的高中英语阅读教学实践,谈谈几点体会和感受。一、处理好阅读训练中阅读速度和理解精确度的矛盾
2015年14期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 董优胜;
英语阅读能力是高中学生应当具备的基本能力。因此,重视高中英语阅读教学有其现实基础。如此,学生的英语综合素质才能得以提升。本文首先阐述重视高中英语阅读教学的现实价值,然后分析英语阅读目前的困境,最后针对困境提出合理的措施,希望对提升学生的阅读能力起到积极的作用。
2015年14期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈靖;
我担任农村初中英语教学17年了,我所在的学校是桂西北一个县的民族中学,学生有壮、瑶、侗、苗、水族等,很多学生从小就说地方方言,普通话说不准,英语发音更是吃力,英语课堂教学效率低下。我在课堂上尝试采用要素组合方式辅助教学,收到较好的效果,调动了学生学习英语的热情,并使他们愿意学、自觉学、爱学英语了。本文是我在教学中的一些做法,与大家分享。
2015年14期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 姬竞;
中考英语总复习是初中英语教学阶段的一个重要部分,中考成绩的好坏,不但取决于学生平时是否勤奋学习,而且还取决于考前是否进行认证扎实及系统有效的复习。作为一名英语教师,如何让学生在中考中取得满意的分数,为中考阶段的英语学习画上一个圆满的问号?中考前有序得当的总复习是取得好的教学教学效果的条件之一。
2015年14期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 姜素茂;
随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高效已经成为人们生活中前进的代名词,教育方面同样如此。新时期,教师必须用全新的理念组织教学,教学的最高目标是让学生爱学、乐学并且具有一定的自主学习能力。同时,应该提高教学效率,以全新的理念让英语课堂充满活力。为此应建立和谐的师生关系,挖掘学生潜力,构建和谐高效的课堂成为当前教育的需要。
2015年14期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 高颖;
随着社会的发展,英语的重要性日益突出,而小学英语更是一门重要的学科由于中国缺少学习英语的环境,培养学生的学习兴趣成了学好英语的重要环节。但是在日常教学中,培养兴趣和提高学习成绩之间又存在很深的矛盾。抄单词,做练习,如此乏味,慢慢地磨光学生的学习兴趣。怎样让学生既能练习好英语,又能保持深厚的兴趣呢?英语是一门知识,更是一门技能,要把它掌握好,最有效的途径就是像学艺地一般地"拳不离手,曲不离口"。
2015年14期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李晓娟;
<正>九年级是整个初中阶段最关键的一年,学生面临的是一年以后的升学考试,本学年学习成绩的好坏决定着学生的升学目标,九年级英语语言知识复杂,内容繁多,时间紧,任务重。英语课既要查漏补缺,更要复习基础知识,并对所学知识归纳整理,加深理解,巩固记忆,尤其要注重交际,提高实际运用语言的能力。下面我简单的谈一谈我是如何提高九年级英语教学质量的。一、认真备好课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要
2015年14期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘长凤;
就我国英语教学活动的实际开展情况来说,小学英语教学活动的开展是为了实现对学生的英语认识的提高与启蒙,这一时期的学生英语学习能力与认识的发展将会在很大程度上对学生的英语学习带来影响。多媒体教学技术作为近年来不断发展的新型教学方式,在小学英语课堂中也有着重要的体现。
2015年14期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 龙卜加;
在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题。小学生们想学好英语,须过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词,又要认认真真地讲求策略。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手,激发学生识记单词的兴趣,唤起学生认真对待英语词汇的情感,养成良好的记忆习惯,提高学习效率。
2015年14期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 齐辉;
在小学语文教学过程中,识字写字作为初级语文教学内容之一,是语文教学中的重要组成部分,同时识字写字也是学生将来阅读与写作的基础,小学语文教师应该意识到识字写字教学的重要性。笔者主要通过对小学语文识字写字教学的改革进行思考分析,并且制定部分对策,希望能略尽绵力。
2015年14期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：8 ] - 鲁义军;
在初中英语课堂教学中,无声语言往往胜过有声语言。在近两年的英语教学实践中笔者感受颇深。因为有声语言是课堂上常用的传统教学表现形式,通常是老师口头讲授,学生聆听。久而久之,学生听多了,听腻了,课堂上会产生逆反心理或厌烦情绪,直接影响学生上课的心情。然而,初中学生精力旺盛,求知欲强,只要我们教师课堂上稍加留心观察和研究,调整好自我心态,增强与学生互动的亲和力,恰到好处地实施以某种"无声语言"。那么,问题也就迎刃而解了。某种程度上来讲,除能调动学生的学习积极性外,还能起到潜移默化的作用。俗话说:"润物细无声"就是这个道理。
2015年14期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 吕翠芳;
在新课改理念的倡导下,高中英语教学改革应当立足于学生的认知特点和发展需要,重点突出学生英语运用能力的培养,切实提升学生运用英语获取信息、解决问题的能力。本文分析了当前高中英语课改教学存在的问题,并在此基础上提出了强化高中英语教学效果的具体策略。
2015年14期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 马维;
初高中英语的衔接是我们必须要直面的话题。听力的要求是初高中英语应该首先解决的难题,广泛的阅读是很必要的,初高中英语的衔接从更大程度上是初高中英语学习心态的衔接。
2015年14期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 钱利洁;
本文从分析英语课程标准入手,逐步从角色扮演,激发兴趣;游戏活动,活跃气氛;调查报告,巩固重点等几个方面来阐述,希望通过这些方法让Fun time部分更精彩,让学生们学得更加开心、快乐。
2015年14期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 邱艳;
英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上最广泛使用的语言。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用,共计约有8亿人。也就是说,世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。所以,作为祖国的未来,我们的中学生也要学好英语,学好英语单词、英语阅读以及英语写作等等。
2015年14期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 汤秀华;
词汇是语言的三大要素之一,也是学习语言的基础,词汇量决定着听说读写的水平。因此词汇教学在英语教学中起着基础性作用。本文从当前中学英语词汇教学的现状入手,探讨有效的词汇教学和适当的词汇记忆法。
2015年14期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 汤瑛;
听说读写是英语学习的四项基本技能,而且四种技能应该是一个统一体,提高学生的听说能力有利于促进学生读写能力的提高和发展,培养学生的读写能力也有利于提高学生的听说能力。本文主要介绍了几种有机结合小学英语读写教学的策略,希望能够有效提高小学生的英语综合能力。
2015年14期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：11 ] - 魏慧贤;
<正>十余年的教学实践告诉我,要提高教学质量与课堂效率,应从以下几点着手。一、要以大纲为本1.要与时共进,不断更新。要经常给自己充电,研究新课程标准。研究不同时期的学生,研究多年的高考题考点。如果自己仍然按照以前的教法教现在的学生,没有任何创新,新时代的学生也不会感兴趣,常此以往,耽误的不仅仅是学生,对自己的成长也非常不利。这样的话,那又如何提高课堂效率呢?深刻领会教学大纲,狠抓基础,落实教材。作为老师,
2015年14期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 闫丽娜;
当前,新一轮基础教育的课程改革,正以令人瞩目的迅猛之势向前推进,其步伐之大,速度之快,难度之高,是前所未有的。新的课程改革是一轮全面的对现行教育的创新。课程改革的全过程要不断更新教育观念。语文作为基础教育的重要组成部分,语文教师的思维方式更应该适应新课程的要求,在语文课程改革中,要不断更新教育观念、及时总结自己的教学体会和经验,以取得更大的进步。
2015年14期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张国林;
写作能力是英语学习者重要任务之一,就如何在课堂有限时间内提高学生写作能力,笔者从积累词汇句型、看展段落写作训练,语篇训练三个层面谈了自己的教学经验。
2015年14期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 朱雪君;
<正>随着新课改的进行,小学英语教师在教学中要贯彻新课改的思想和要求,充分激发学生的学习兴趣,让他们积极主动的投入到知识探究中,提高英语学习能力,使学习效率大大提高。在教学中,教师要注重激发学生的学习动机,增加他们的英语学习体验,提高他们的自信心,让学生在积极的状态下进行知识探究,提高英语综合能力。教师在教学中要起到组织和引导的作用,在学生遇到学习上的问题时对他们进行及时的指导,加深学生对知识的理解,提高教学效率。
2015年14期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 主桂香;
随着教育改革的不断深化,新课标也提倡实际教学中使用新的教学方法。"小组合作"作为新课标提倡的方法逐渐收到了教师和同学们的喜欢,尤其是在小学英语教学中。通过在教学中融进小组合作教学模式,不但使学生的积极性得到充分调动,也使小学生的学习能力和动力得到提升,真正使英语教学变成融合、交际合作的过程。但是现阶段的小学英语教学中小组合作的方法还存在一定的问题,例如,教学效率低、教学效果不明显、过于形式化。文章通过对其中存在的问题进行分,探究小组合作的有效性,希望给以后的小学英语教学提供些许帮助。
2015年14期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]