校园英语

高等教育

  • 英语公共演讲课的教学研究

    江曼;

    随着全球一体化进程的加快,英语公共演讲作为一种有力的交际手段,在国际社会交流和合作中被广泛应用,英语公共演讲的也逐渐成为国内英语教学领域的一个重要内容。本文试析了英语公共演讲课在高校教学中的教育实施重要性,并就英语公共演讲课的教学策略做了研究。

    2015年15期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 过程教学法在英语写作课堂的具体应用

    寇红娟;

    <正>英语写作是英语学习的四项基本技能之一,是英语教学中不可或缺的环节。然而,长期以来,写作一直是困扰我国英语教学的一大难题。学生面对写作任务时常常如临大敌,不知从何下手。他们普遍存在过度的情感焦虑。教师在写作教学方面的改革也还不够,基本上沿袭传统的结果教学法。这一教学法将教学的重点放在词汇、语法、结构以及格式等方面;而对作品的思想内容缺乏重视。教师是教学中的权威,也是学生作文的唯一读者。其结果是学生为教师而写。

    2015年15期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • “浸入式双语教学法”对中医院校双语教学的意义初探

    柏茜茜;

    随着社会经济的发展以及科学技术的进步,国际之间交流日益密切,国与国之间的距离正在朝着"零距离"的方向发展,国与国之间在经济、文化等方面的往来越来越密切,这种时代背景下,英语作为普遍应用的语言,得到了各国的重视。在我国,英语教育已经成为当下教学工作的一项重点工作,从小学到初中、高中、大学,英语学习几乎贯彻到了每一个阶段。在这样的背景下,我国中医院校对于英语教育工作也越来越重视起来,这主要是为了适应国内、国际发展趋势,为了培养多技能型人才的需要。本文就"浸入式双语教学法"对中医院校双语教学的意义为探究对象,通过对中医院校实行"浸入式双语教学"的研究,找出其中存在的问题,并采取相应措施进行解决,以促进中医院校英语教育的发展。

    2015年15期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 高校英语专业教学中口译教学现状与改革的分析

    郭燕;

    随着我国教育体制的深化改革,高校英语教学迎来了新的局势与挑战。在高校英语专业教学中,口译教学占据非常重要的位置,其直接关系到学生对英语的熟练掌握。文章内容以高校英语专业教学中口译教学作为分析点,分析口译教学当前现状存在问题,并提出可靠意见供各学者参考。

    2015年15期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 当前我国法律英语教学的现状与对策研究

    薛英;

    随着我国国际贸易事业的不断发展,社会上迫切的需要法律和英语都能够精通的复合型人才,法律英语教学也在各大高校相继开展。现今,我国的法律英语教学在教学目的、教学模式等方面还存在着很多问题,应对法律英语教学方法进行深入研究,以加强教学效果。本文就当前我国法律英语教学的现状与对策进行了研究分析。

    2015年15期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 基于教育公平的民族地区英语校本课程开发

    曹慧芳;邵晓霞;

    教育公平背景下,民族地区英语校本课程开发开发显得尤为重要,它是实现教育公平的一种新途径。英语校本课程的开发尊重个体差异和地区之间的差异,可以让民族地区每一位英语学习者都能得到更好地发展,改变民族地区英语教育相对落后的现状。

    2015年15期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅析提高大学生英语口语水平的方法

    向长水;

    本文对中国"哑巴英语"这一现象进行剖析,发现大量非英语专业学生在英语口语的学习中存在很多问题。针对这些问题,本文提出了在实践和学习中提高英语口语的几种方法,旨在帮助大学生提高英语口语水平。

    2015年15期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 多媒体环境下商务英语教学的优化整合模式探索

    高伟;

    近年来,随着社会的发展,计算机技术和网络信息技术得到了大力发展,多媒体已经应用于现代教育教学中,并且取得了一定的成就。商务英语的教学在多媒体教学技术的支持下,不仅能够很好地提高学生的商务英语的应用能力,并且对实现培养学生创新能力和运用信息构建知识的能力有很好的促进作用。商务英语教师在多媒体环境下,能够更好地开展教学活动,同时也面临着更多的挑战。

    2015年15期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 应用型本科院校英语口语教学中交际教学法的应用浅谈

    霍昭晶;

    应用型本科院校侧重于培养实用型人才,其英语口语教学也更重视学生在未来职场上的实际使用。交际教学法可以有效帮助学生掌握现实中的实用型英语,为将来的事业发展奠定英语交流的基础。本文介绍了应用型本科院校英语口语教学的现状及其原因,并就交际教学法的应用提出了见解与建议,以期为教师和学生双方提供浅见。

    2015年15期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 中国大学生对标准英语及中国英语的态度

    李嘉熙;

    该研究调查通过关于受访者英语学习经历及其对标准英语和中国英语看法的调查问卷分析中国大学生对标准英语的使用偏好,同时考察中国大学生对中国英语的了解和认同程度。中国学生对标准英语并无明显偏好,但中国英语的认同仍然被根深蒂固的"标准英语"的思想所束缚。

    2015年15期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 大学英语课堂危机引发的思考及对策研究

    林贞;

    随着时代的不断发展,科技水平的不断提高,新时代的大学生不再满足于传统的课堂教学,用消极的态度对待传统的课堂教学,让大学的英语教学变得死气沉沉,没有一点生机,使大学英语课堂教学陷入危机。本文主要通过对当前大学英语课堂存在的问题、导致大学英语教学陷入危机的原因,以及大学英语应如何改善这种情况等三方面的原因进行简要分析。

    2015年15期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 从语用翻译学原理看如何培养大学生翻译能力

    刘霞;

    语用意义并不是为了解释出来人们究竟说了什么,重要的是在告诉人们,这些话可能含有某种隐含的意义。语义学在语境中起着非常重要的作用,当这些话语被翻译成为另外一种语言的时候,语用含义可能比这些本身所具有的意义更重要。有的时候还受到文化差异性性的影响,由于中国人和外国人在生活习惯、文化意识等方面都有着明显的不同,那么语用翻译就具有更深刻的意义,学生们要努力提高专业知识,加强普及各个方面的文化知识,来促进语用翻译的顺利进行。本文则基于语用翻译学原理关于大学生翻译能力的培养展开探讨。

    2015年15期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 形成性评价在英语视听说课程中的初步应用研究

    王菁;王委委;陈怡静;

    英语视听说课程注重学生英语的综合运用能力,是一门非常具有实践性的课程。为科学客观地评价在该课程中学生的学习成果以及学习状态,本文突破单一终结性评价机制,创建形成性评价与终结性评价相结合的评价体系。通过该评价体系,可以有助于调动学生的学习积极性,不断改进学习方法、学习策略,同时也促进教师改进教学方法,提高教学水平。

    2015年15期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 浅谈公示语翻译及其在高校英语教学中的贯穿策略

    马丽娟;

    本文主要围绕公示语翻译的相关内容进行阐述,并结合高校英语教学的运用,探讨公示语翻译在高校英语教学中的贯穿策略,更好的发挥出公示语翻译在高校英语教学的综合运用方式。

    2015年15期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 英美文学修养对商务英语专业学生跨文化交际能力提升的影响

    杨梅;

    随着经济全球化进程的逐步加深,跨文化交际能力是评价一个商英专业学生专业素质的重要因素之一。英美文学的学习在其中起到关键作用,提升语言能力的同时也培养了学生的思维方式,缩短了不同国家间的文化差异,有助于更好的跨文化交际。本文主要是从英美文学修养的角度出发,分析了跨文化交际能力的培养问题。

    2015年15期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 浅析英文电影媒体的教学传递

    汤瑷宁;

    语言的传递功能特征是语言教学要遵循的基本规律。原版英文电影具有融语音、图像、字母等多种信息传播介质为一体的优势特征,当前已经成为英语教学的重要资源。本文从文化传播、意境和语意等方面来探析英语课堂教学中英文电影媒体的传递功能,探讨如何运用英文电影刺激学生学习英语的动机并有效提升学习效果。

    2015年15期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 大学生英语网络自主学习的影响因素及能力培养

    李佳熹;

    英语学习相对较为复杂,其不仅是一门应试学科,也是一项应用语言,因此在学习时,既要关注专业知识的积累,也要不断增强语言交流能力。而在互联网普及前,英语具有极大的学习难度,而网络的出现,无疑能够更好的帮助学生学习英语。本文主要对当代大学生网络学习英语进行研究,以自主学习为核心,通过相关理论的分析,提出增强学生学习能力的对策及建议。

    2015年15期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈多媒体在英语课堂教学中的应用

    马茹;

    多媒体技术合理地应用在英语课堂教学中,借助图像、声音和文字图文并茂的展现教学内容,给学生提供一个直观、形象、生动、丰富多彩的学习环境,满足学生的视听等感官需求,文章通过对多媒体应用于英语课堂教学的特点进行深入分析,认为多媒体对于课堂教学的优化,培养学生的综合能力,有着十分重要的作用。

    2015年15期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 基于“以学习者为中心”的大学英语教学管理的创新探究

    苗艳丽;

    以构建社会主义前提下的理论知识与教师教学模式变革是以学习者为中心的教学研究最主要方向,具体是指学习者主要参与包括教学目标设定、教材选择、教学任务时间表安排等在内的实际操作项目。同时,在教学方案制定过程中,务必采取与教学评估相结合的方式进行教学研究,其中主要为教师与学习者之间的评估为主。但现阶段,以学习者为中心的大学英语教学暂时还处于不断完善的过程,仍存在许多不足需要优化、改善。因此,想要从根本上对其教学管理做到最大程度创新,革新过程中务必遵循抛弃旧观念、解放思想的宗旨,真正将学生放到主体地位进行大学英语课堂教学。

    2015年15期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 探究英语测试如何适应素质教育

    孙铭一;

    英语测试隶属于应用语言学的一个分支。英语测试反映素质教育要求,并通过教学方法的实施达到素质教育目地。素质教育的要求反映英语测试的必要性,并且我们的素质教育需要通过英语测试进行检验,英语测试可以推动素质教育的更好更高质量的推行。

    2015年15期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈信息时代的大学英语教育与媒体素养教育

    王立康;

    进入二十一世纪以来,全世界进入了信息爆炸的年代,互联网等新兴媒体已经成为中国当代大学生进行课堂外英语学习最主要的途径。在这个媒体信息高度发达的时代,媒体素养教育已经成为培养高等综合素质人才不可或缺的一部分。而且媒体素养教育与大学英语教育有着密切的联系。

    2015年15期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 论大学英语口语教学的困境及策略

    严泓;

    在国家教育部制定的《大学英语课程教学要求》中,对大学英语教学中的口语教学作出了明确要求,强调了在大学英语课程教学中的教学目标是要培养学生的英语综合应用能力,特别是对英语的听说能力的培养。然而目前在我国大学英语的课程教学中,口语教学还是存在着问题和困境,如何解决问题和摆脱困境,成为了摆在每一个高职英语教师面前的新课题。本文将对大学英语口语教学中的困境作出分析,并通过论证给出应对策略。

    2015年15期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 大学非英语专业听力课程设计的有效性探讨

    姚雅丽;凌茜;

    本文通过对听力前、听力中和听力后三个阶段的设计探讨,分析每个阶段试题设计的侧重点和有效性,并提出听力策略运用的必要性。建议教师加强对学生听力策略的培训,鼓励学生积极运用听力策略,提高听力能力。

    2015年15期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 从慕客(MOOC)看大学教学改革

    杨阳;

    目前,随着互联网技术的发展,慕客(MOOC)作为一种大规模的在线开放课程,已经在全世界范围内开展,这也是高等教育教学发展的一种表现形式,在它出现之初是一些学校用来展现自身优秀教学资源的,但是随着其不断地演变,已经开始向跨学科教学的方向发展,甚至已经成为了一种高端综合教育。在不断发展的过程中,这种课程的高水平互动逐渐体现,慕客(MOOC)这种教学方式已经不仅仅是面向本国教学了,而是已经发展成长为一种全世界性的开放教育。

    2015年15期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 微课开发的现状分析——以近三年重大微课大赛为例

    曾力子;

    作为新兴的课堂教学模式,微课引起教育教学方面广大关注,以赛制形式频繁出现的微课存在一定的困难和问题,这也是目前微课研究现状的直观呈现。

    2015年15期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 自主学习与大学英语教育

    张莉;

    学生的自主学习是教育所追求的一个目标,尤其是在高等教育中,施教者所需要做的是抛砖引玉,授人以渔。本文通过阐述自主学习的起源,分析自主学习所需要的主观与客观条件,结合目前我国大学高等教育的综合环境、社会环境以及当代大学生的素质和群体特点,讨论自主学习与大学英语教育的关系,最后结合当今综合环境,提出对大学英语教育模式改进的意见和建议。

    2015年15期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • Opening ACompulsory Course of Modern Olympic Anecdotes in Physical Education Colleges

    湛冰;

    With the widely application of bilingual course in colleges or universities,sports colleges are faced with the enhancement of capability of English communication by opening bilingual compulsory course via combining the special majors.The paper explores the necessity,difficulties,and ways to strengthen students' mental education by opening bilingual compulsory course(BCC)in sports colleges.

    2015年15期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 大学英语课堂中教师委婉语探析

    张颖;

    委婉语是语言中的一种普遍现象。课堂上使用委婉语能够增进教师与学生之间的情感,从而得到良好的教学效果。本文从礼貌原则和面子理论的观点出发探讨委婉语在大学英语课堂中的必要性。

    2015年15期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 基于智能手机的大学英语语音学习初探

    赵四化;

    本文首先分析了大学英语语音学习的现状,提出了语音教学当中存在的问题,接着引入移动学习概念,通过学生利用智能手机配音应用的语音学习实践得出结论:基于智能手机终端的英语语音学习能够比较有效的提高学生的英语语音水平。

    2015年15期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 文化背景知识对英语阅读教学的重要性及补偿策略

    余佘;

    语言是文化的载体,文化通过语言得到传播,语言与文化相辅相成,互为依存,要理解一篇文章必须具备一定的文化背景知识。本文指出在外语教学中,文化背景知识对提高学生阅读理解能力有重要的教学价值并且提出相应补偿策略。通过从阅读理解对文化背景知识的依赖性出发,分析其在英语教学中的重要性并探讨提出相应解决方案。研究表明英语教师应该采取适当的方法加强文化背景知识的传授,扫除文化上的障碍,从而更好的引领协助学生的学习,提高学生的阅读水平。

    2015年15期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 交互性网络英语写作社区的教学设计与评价体系研究

    朱莹莹;

    本研究在任务教学理念和协作学习模式的框架下,基于Ning.com构建交互性英语写作社区,在此过程中探索和完善交互性英语写作教学的设计原则与评价体系,并讨论网络教学与课堂教学融合的可能性。

    2015年15期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K]
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  • 探析大学英语教学的现状和改革方法

    钟丽花;

    目前,大学英语仍然是各高校的必修课,也是一门基本公共课程,其在我国高等教育体系中起着举足轻重的作用。英语作为国际通用语言,其重要性可想而知,但是目前大学英语教学方式仍然以传统教学为主,教学效率低下,即便大学几年修完英语这门课程也远不能达到社会的要求。因此,大学英语教学的改革势在必行,我们必须寻找更加适合非专业英语学生的课程体系以及教学方法。本文主要针对大学英语教学方法改革的背景进行阐述,对大学英语教学的现状进行了分析,并提出了相应的改革方法。

    2015年15期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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职业教育

  • 机辅英语翻译教学的课堂实践——以江西外语外贸职业学院为例

    白丽;

    本论文以江西外语外贸职业学院2013级高职商务英语学生为主要研究对象,在2014年9月到2015年1月通过机辅翻译教学和传统翻译教学模式对比,分析机辅翻译教学优势;通过机辅翻译教学,探索机辅翻译教学模式的实际可操作性;通过机辅翻译教学,满足信息化社会对翻译人才的需求。

    2015年15期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅议如何提高高职院校学生英语写作能力

    陈阿利;

    在近几年的教学当中,英语写作是大多数学生最头疼的问题,也是考试失分最严重的部分,而英语写作在各类英语考试中又占有很大的比例,所以提高高职学生英语写作能力势在必行。本文结合教学,从高职学生英语写作水平出发分析其原因,找出问题所在,并试探性提出提高高职院校学生英语写作能力的对策,以供参考。

    2015年15期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 合作学习在“海外本科直通车”雅思教学中的应用分析

    陈嘉如;

    随着高职教育的改革,合作学习在英语教学中的应用愈来愈广。本文作者结合自己的教学经验,对合作学习在高职"海外本科直通车"雅思教学中的应用进行分析,具体阐述其在雅思课堂上的应用,并分析其优势和一些负面影响,以期对如何有效发挥合作学习策略有启示作用。

    2015年15期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 男性幼儿教师英语特色培养的实践和探讨

    陈雅莉;

    男幼师已成为学前职业教育中的新生力量,男女教师在性格及教学上优势互补,可以更好地促进幼儿的健康发展。但目前在幼儿英语教学的课堂上,却很难见到男性教师的身影,增加男幼儿英语教师的数量和提高其综合素质已成为幼师学校面临的新课题,本文从心理构建、课堂实践、幼儿园见习、实习及评价体系四个方面进行了探索实践,提出了男性幼儿英语教师专业化培养的策略。

    2015年15期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 注册入学背景下高职公共英语分层教学必要性初探

    啜春红;

    在注册入学的大背景下,学生英语能力差距大、英语需求程度不同,这就对高职院校的英语教学提出了新的要求。原有的教学体系已不能应对新形势的变化,这时分层教学就显得尤为重要,其实践方法也有待进一步的探索。

    2015年15期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • “人文精神”缺失对高职英语教育的影响

    崔茜;

    英语教育在我国教育体系中是必不可少的一门课程,从小学到大学英语是教学当中必修科目。学习英语成为一种热门的话题。高职英语教育在今天看来还有待提高改善,主要表现在"人文精神"的缺失。文章作者从事英语教育多年,将从高职英语教育专业角度,为我们讲解"人文精神"缺失对高职教育的影响。

    2015年15期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 英语教育专业英语语音教学改革探索——以英语演讲为教辅手段

    陈升雅;

    在英语语音课程教学中,以英语演讲为主要教辅手段,不仅增强了对学生英语演讲能力的培养,也利于对学生专业技能和职业技能的提升,符合现代职业教育体系的培养理念,对于培养复合型和技能型人才起到了很好的推动作用。

    2015年15期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈项目教学法在高职航空服务英语的应用

    戴丽凤;

    本文首先对高职民航服务英语现存的问题和相关教学实践现状进行分析,并提出项目教学法契合民航服务英语教学的需要,然后对该教学法的相关概念进行阐述、对民航服务英语项目化的教学内容进行分析、最后进行教学项目设计及实施。

    2015年15期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 对如何打造双师型高职教师队伍的思考

    杨峥;

    培养高端技术技能复合型人才的首要问题之一是打造一支高素质高水平的师资队伍。文章从教师"完全人"发展的角度,在"任务驱动"新型教学理念的指导下,在示范高职本科的师资引进、培训、评审、聘用、激励等方面进行深入研究,力求有效措施,打造出一支既深谙理论、又擅长实践的高素质、双师型教师队伍,从而培养出优质的本科层次高职人才。

    2015年15期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 基于网络语料库的高职英语写作模式分析

    方芳;

    我国高校英语教学存在着教学模式落后等问题,在网络语料库建立的基础上,如何进行高职英语写作模式的创新是本文尝试解决的问题。文章在分析高职院校英语写作教法单一、教学效率不高等问题的基础上,引入基于网络语料库的高职英语写作模式。创新英语写作教学方法,以提高高职院校学生的英语写作能力。

    2015年15期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 关于中高职英语教学有效衔接过程中教师角色的反思

    周小娟;

    通过对中高职英语教师的访谈和听课,从职业教育的重要性、教师在中高职英语教学衔接中的角色问题及其理想角色的趋向等几个方面进行研究,以期通过反思发现问题,从而树立能够促进中高职英语教学衔接的理想教师角色。

    2015年15期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 浅析3+3中职英语教学

    吉美霞;

    为了更好地做好中高职3+3分段培养、衔接贯通中高职英语课程和系统化培养高级技能人才,中职教育阶段的英语教学应该侧重于夯实学生的基础知识、提高学生的基本技能、培养学生良好的学习习惯、增强学生的自信心,为学生进入高职阶段的英语学习做准备。

    2015年15期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • “合作学习”策略在高职单招生英语教学中的实践和应用

    韩芳;

    本文旨在通过高职单招学生英语学习的现状调查与研究,对合作学习策略在高职单招生中的可实施性进行分析,以便通过此方法有效引导单招生形成正确学习外语的态度和方法。

    2015年15期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈高职生英语学习积极心理环境的构建

    李群英;

    现代教学理念不仅关注学生智力发展,更关注学生情感发展和学生的学习态度,关注学生是否乐学和善学,在教学中恰当运用积极心理构造积极英语学习心理环境,激发学生的学习热情,使学生在体验成功的同时获得快乐和幸福感。

    2015年15期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 学生在中高职英语教育衔接中的表现及成因分析

    阮宇;周小娟;任静;

    随着国家倡导大力发展职业教育的开展,中高职教育的紧密衔接越来越受到广泛关注,其中英语教育的有效衔接是广大英语教师的努力方向。面对这一新课题,本文从学生这一教育主体入手,分析其在中高职英语教育衔接中的具体表现、成因,并提出了建立有效衔接的途径。

    2015年15期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 高职高专单招生英语教学存在的问题及对策初探

    吉杰波;

    随着我国高职高专教育蓬勃发展,单招生成为各个学校的招生方式之一。面对单招生英语基础差,缺乏兴趣和科学的学习方法以及教学中存在的问题,结合具体情况逐一采取了相对的解决方案。

    2015年15期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 少数民族大学生英语学习策略的培养——以新疆维吾尔医学专科学校为例

    崔霞;李永生;

    学习策略的运用恰当与否是大学生英语学习的一个重要因素,本文主要介绍学习策略的概念与分类以及从本人的教学经验出发初探影响我校少数民族大学生英语学习策略的因素,同时提出培养我校少数民族大学生英语学习策略的方法。

    2015年15期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 高职院校英语教师课堂用语(汉语)对英语精读教学的影响

    徐婧;

    在中国英语作为一门外语进行教授(EFL),其重要地位已经超过其它外语语种。汉语作为英语学习者的母语,它在EFL课堂上的使用数量、频率及其效果的研究有不少,但针对教师用语(汉语)如何在高职院校英语精读课堂辅助L2教学的研究不多。本文从教师用语这个层面为出发点,就英语教师的母语汉语(L1)如何在英语精读课堂辅助教学进行一些浅显的讨论。

    2015年15期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 高职英语听说课程多元化考核评价体系的构建

    蒋瑜;

    针对高职英语听说课程考核评价模式单一等问题,本文提出了构建多元化考核评价体系,改革考核内容,整合形成性考核和终结性考核的要求,体现考核评价内容、考核评价形式、考核评价主体、考核评价标准的多元化,积极发挥考核评价的激励反馈作用,促进高职教学活动顺利开展,实现高职教育的培养目标。

    2015年15期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅谈如何提高技工学校英语课堂教学效率

    邹湘西;

    课堂教学是技工学校实施基础课程教学的主要方式,也是学生学习知识、提高能力的主渠道。英语是技工学校开设的一门非常重要的学科,如果学生的英语课堂学习效率得不到提升,将会直接影响他们在技工院校的继续学习,甚至会影响到学生的将来。基于这些问题,本文的主要任务是探讨技工学校英语课堂活动低效性的主要表现方式,并提出建构高效的英语学习课堂的建议。

    2015年15期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 普通话教学高效教法之探讨

    李莹;

    普通话教学是否有高效速成的方法?回答是肯定的。本文针对很多职业院校,针对学生多老师少,专业教学任务重,普通话口语教学课时少的问题,根据自己多年的教学经验,独创了自己的教学方法,提出自己的教学方案,以做到短期高效,高分。针对大班小班调整方案,分组模式,速成、高效。

    2015年15期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 分析多模态教学模式在高职英语教学中的应用

    李姣;

    近年来,在经济全球化趋势的影响下,英语已经逐渐走进人们的日常生活中,如今英语已经成为各大高校的一门必修课程,同时也是中考、高考的重点内容,它的广泛使用也使我们的生活更加丰富多彩。随着我国科学技术的快速发展,传统的教学模式已经不符合现代化的教学理念,因此将多模态教学模式融入到高职英语的教学中已经成为我国教育改革的必然趋势。多模态英语教学模式不仅能优化课堂效果、提高课堂教学质量,还能激发学生学习英语的兴趣,更好的实现高职英语教学的目前。本文针对多模态教学模式在高职英语教学过程中的现状以及存在的问题,提出几点有效的措施和建议,从而提高高职英语教学的整体质量和水平。

    2015年15期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 提升高职英语个性化教学的思考

    郭慧敏;

    高职英语个性化教学需要从实际出发,根据学生的年龄、英语基础情况、专业特性、时代特点等展示针对性的教学,从而让学生的英语水平进行较好的实际能力提升,同时较好的满足学生的学习兴趣,提升课堂教学的高效性。通过多媒体信息技术、学生自主教学建议以及生动形象的教学手段做课堂教学效果提升。

    2015年15期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高职英语专业学生职业核心能力培养

    李莉莉;

    培养学生的职业核心能力是社会进步高职办学定位的必然要求。本文分析了高职英语专业学生的职业能力现状以及高职英语专业学生需具备的职业能力,提出了培养高职英语专业学生职业核心能力的策略。

    2015年15期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 让快乐走进英语课堂

    刘利芳;

    沉闷的英语课堂教学容易使学生失去学习兴趣,兴趣是学生学习的主要动力,是培养各种能力最好的老师,也是创新的原动力,为了激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性,有必要让英语课堂"活"起来,从而提高教学效果。改变传统教学大多采用"满堂灌""填鸭式"教学,学生学习被动,思想禁锢。这样严重束缚了学生的心理和创新能力的培养。

    2015年15期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 视频案例教学在英语师范生课堂教学技能培养中的优势

    刘思思;熊群红;吴芳芳;

    不同国家在英语师范生课堂教学技能培养中的侧重点不同,目前我国的英语师范生教育仍停留在理论教育层面,缺乏示范性教学方法,忽视教学技能的培养,无法达到师范生教育的目的和要求,导致培养出来的未来教师不能将自己掌握的知识转化到实践中,难以适应实际的课堂教学,而视频案例教学则是实现理论与实践相连接的桥梁,是理论应用到实践中的一个映射,揭示着理论与实践之间的内在关系,在英语师范生课堂教学技能培养中的发挥着优势。

    2015年15期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 如何提升中职生英语学习的兴趣

    芦勤;

    大部分中职生英语基础薄弱,学习没有积极性,有一部分学生甚至放弃了英语的学习,学生的学习兴趣是推动学习的强大动力。教学过程中如何提升中职生的英语学习兴趣,是我们中职院校的英语老师迫在眉睫需要面对的问题。在教学实践过程中我总结了一些行之有效的方法。

    2015年15期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 东盟视野下广西工业职业技术学院旅游管理专业英语教学改革探究

    莫莹莹;

    自从东盟落户广西南宁后,广西各高校的旅游管理专业该如何适应快速的行业发展,培养既具有扎实专业知识又能熟练运用旅游专业英语的复合型人才成为了当务之急。广西工业职业技术学院也不例外。本文从广西工业职业技术学院二校区位于贵港的地理优势的背景下,针对目前该院校旅游管理专业旅游英语教学现状提出了教学改革的建议。

    2015年15期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 中专英语教学中的两极分化现象及对策

    潘文俊;

    随着教育改革的进行,学校对学生的英语要求越来越高,如果教师的教学方法不得当,学生就会出现严重的两极分化的现象,不利于学生未来的发展。对此,本文分析了造成学生英语教学中学生出现两极分化现象的主要原因,并探讨了减少中专英语教学中学生的两极分化的方法,从而提高学生的英语成绩,为国家提供优秀的人才。

    2015年15期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 关于中职学校肢残学生英语教学的几点思考

    刘颖哲;

    中职学校英语课程是学生必修的重要课程之一,也是培养学生综合素质,提高学生文化素养的重要路径。在中等职业学校进行英语教学,务必关注学生的英语学习差异,特别是残障学生的学习实际,采用实施因材施教,强化基础知识积累的教学策略,培养学生的英语学习兴趣,充分利用网络教育资源,拓展英语教学路径,提高学生的英语学习能力。而在教师的教学过程中,应优化教学设计,倡导教法学法创新,积极开展形式多样的英语教学,丰富中职学校英语教学内容与形式,从而提高英语教学的实效性,有利于国家实用性技能人才的培养。

    2015年15期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 高职英语教学中形成性评价的构建思路探究

    佘剑波;

    教学离不开评价,科学的评价结果不但可以让英语教师客观的了解教学进度,提高教学质量,还有助于学生及时改变学习方法。文章通过浅析高职英语教学评价体制中的缺陷,构建出让学生能够自主学习的形成性评价体系,并在英语教学实践中加以运用及推广。

    2015年15期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 计算机辅助技术与高职英语教学融合思考

    苏红;

    当今世界,信息化的的高速发展不断地推动着社会的整体发展。利用计算机网络的快捷性,高职英语教学已经有了更大的发展前景。在教学过程中融入计算机科学的理念,已经成为社会上众多教育机构常用的教学模式。社会的进步需要改革,高职英语的教学也需要改革。本文将如何利用计算机辅助技术紧密地融合到高职英语教学中展开讨论,就培养具备信息化的高职英语教师队伍建设做了仔细的研究探讨。

    2015年15期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 商务英语翻译教学现状分析

    王春艳;

    社会对高质量的商务英语翻译人才需求量很大,但商务英语翻译教学的现状却不容乐观。为提高教学质量,必须以岗位需求为导向,革新教学方法,加强教材建设,强化实训环节,建构具有可操作性、稳定性和灵活性的教学模式。

    2015年15期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 隐性课程激发英语学习动机的方法探究

    王海华;

    本研究从隐性课程的角度,基于融入型动机和工具型动机,将隐性课程的可控因素与外语学习动机相结合进行分析,并通过对英语课堂的观察,发现在英语课堂上积极有效地激发学生学习动机的隐性课程,能有效促进外语的教学。

    2015年15期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈探究式教学在职业院校英语教学中的应用

    王岚;

    本文作者围绕实际教学中遇到的问题,根据个人对探究性学习的理解,阐述了对职业院校英语教学中研究性教学的一些看法。

    2015年15期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 基于微信的高职公共英语自主学习研究

    王小梅;

    随着信息技术的快速发展,基于微信的学习方式受到了高职院校英语教师的关注。本文探讨了如何将微信和公共英语课外学习联系起来,发挥微信对英语课堂教学的辅助作用,并提出了一些思考和建议。

    2015年15期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 培养高职生英语学习策略

    王晓微;

    高职生在英语学习中普遍缺乏学习策略,从而大大影响了英语学习的效率,本文从认知、元认知、情感和交际策略方面提出了培养高职生良好学习策略的方法,旨在提高高职院校的英语教学效果。

    2015年15期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 情感教学在中职英语教学中的有效运用

    肖洋;

    中职学生只有对自己、对英语、对文化、对学习有积极的情感,才能维持好学习英语的原动力,所以情感教学就应运而生。本文通过对情感教学的论述,分析出情感教学的优势,实现情感教学在中职英语教学中的有效运用,旨在发挥出中职学生学习英语的积极性和主动性,让学生在轻松、愉悦的一种环境下学习好中职英语。

    2015年15期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 高职英语教学中合作学习的应用

    杨眉;

    英语作为一门语言类学科,重在培养学生的实际运用能力,因此,实践交流非常重要。而合作学习法,主要强调学习的交流与合作,与英语教学在实践与交流方面的需求相适应。本文从合作学习入手,了解高职英语教学应用合作学习法的意义和现状,探讨有效的应用对策。

    2015年15期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 高职英语分层次教学法的有效实施

    于德江;张会强;

    分层次的教学方法,能有效满足学生在学习中的不同要求,更好的发挥其主体作用,并积极参与其中。高职英语教学中,教学目的分层和备课分层的有效实施有助于提升学生的成绩及积极性。

    2015年15期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 高职英语口语教学中支架式教学法的实施

    张会强;于德江;

    高职英语教育通常情况下都是以应试教育为主导的,口语教育只是起到辅助的作用。伴随着国民经济的不断进步,英语口语表达越来越受到重视,高职教育的教学观念正在受着颠覆性的影响,实用性人才和创新性人才社会需求量不断增加。基于此,本文对高职英语口语教学中支架式教学法的实施。

    2015年15期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 基于语感培养的英语综合能力提升策略探究

    张秀芳;

    <正>任何一个人从小长大都经历了一段母语学习的过程,一些即使没有经历过专门语言教育的人,也能够在环境的影响与熏染下,自由流利地表达,科学措辞、正确表达,这其中就显示出了语言环境与语言语感的重要性,因此,作为第二门语言教学的英语,也应该继承这一理念与模式,通过培养学生的英语语感来逐步建立他们的英语语言体系,使他们从中领悟英语语言的特征、性质,确立正确的语言学习方法,从整体上提升自身的英语语言综合能力。

    2015年15期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 探究高职英语听力教学中出现的常见问题及解决方法

    张岩;

    听力作为英语交流的重要组成部分,是国际交流和日常应用的基础需要。现在,高职英语听力教学中还存在很多问题,尤其以学生英语听说能力仍不能满足高职高专学生将来的发展为主,本文试着从以下几个方面分析了英语听力教学中存在的问题,并对其解决方法进行了研究。

    2015年15期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 基于动漫专业岗位需求的高职英语课程调查和研究

    朱振香;

    通过对高职动漫专业大学英语课程定位进行的问卷调查,本文分析了动漫专业大学英语课程建构中出现的问题,突出强调了动漫专业岗位需求在大学英语课程设定上的重要导向作用,为高职动漫专业英语教学创新改革研究提出可行性方案。

    2015年15期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 边疆地区高职高专非英语专业学生英语口语学习策略可行性研究——以德宏职业学院为例

    左思玉;

    本文通过对德宏职业学院2014级临床、护理等专业学生的英语口语学习策略的应用,根据Rebecca Oxford的语言学习策略量表中与口语学习最相关的策略项,结合英语学习特点,制定了一份英语口语学习策略问卷。使用SPSS11.0软件对169名非英语专业的学生进行统计分析,得出他们在英语口语学习策略方面的使用特点,并在此基础上对英语口语教学工作提出建议。并得出结论:语言学习策略的使用影响语言交际能力的水平.因此,重视探索英语口语学习策略可行性的研究具有重要的理论意义与实践意义.

    2015年15期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 高职英语教学中的课堂互动方式

    张静;

    在高职英语教学实践中,如何以学生为主体开展课堂互动,是教学改革中应重点研究的中心课题之一。本文结合具体的教学实践,介绍了几种较为实用的课堂互动方式,主要包括:竞赛互动,分组互动,现场演示互动,提问式互动,讨论式互动。教师应从心理上满足学生尝试运用知识的强烈欲望,使他们坚定信心,进一步增强学习兴趣,从而大大提高其运用英语语言的实际能力。

    2015年15期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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基础教育_教学研究

  • 探究高中英语教学中的词汇教学策略

    常雯;

    英语,作为高考的重要组成部分,直接影响学生是否能够进入理想的大学进行深造。但是在当前的高中英语学习中,庞大的词汇量不仅增加了学生的学习难度,还阻碍了学生对英语学习兴趣的养成。本文论述了当前高中英语的教学现状并且提出了提高词汇教学的两点策略,旨在将枯燥的词汇学习变得生动有趣,增强学生对英语词汇的记忆。

    2015年15期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 提高农村初中生英语听力的迫切性及应对措施

    程娟;

    农村初中英语听力教与学中存在着很大的问题,笔者根据多年的英语从教经验,结合《英语课程标准》对初中生英语听力水平的要求,对提高农村初中生英语听力的迫切性及应对措施进行探讨与分析。

    2015年15期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 关于小学生课堂回答积极性的调查研究

    丁娅婷;

    本研究以问卷的形式随机调查了晋中市和顺县东关示范小学四(2)班和六(4)班学生们的课堂回答情况,基于这些调查数据,得出结论:学生在课堂上发言是否积极,不仅与学生的性格特征、认知程度、学习态度、学习方式紧密相连,同时也与教师的提问技巧、教学态度等因素相关。除此之外,一些客观因素也或多或少地影响着学生的积极性。

    2015年15期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 小学英语情境教学的研究与应用

    郭彦婕;

    英语情境教学的最终目的是培养学生学习兴趣,促使学生去积极主动地运用语言。因此提供与教学实际和学生特点相符合的情境,成为英语情境教学的核心。本研究基于我国小学英语情境教学研究的现状及其存在的问题,针对小学生好奇心强等特点,提出小学英语情境教学策略的制定原则,并试从教学内容、教学目标、教学组织实施、教学评价四个方面来梳理小学英语情境教学策略,为了使策略更具操作性特举一些范例来加以诊释。希望这能对英语情境教学中"情境"创设的意义有更深的理解,从而更好地实施小学英语情境教学。

    2015年15期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 初中起始段英语合作学习探索

    胡阳;

    目前,随着经济全球化的不断发展,英语成为全球使用最普遍的语言,在中国,英语一直以来都是学生学习的三大基础课程之一,它贯穿了学生的整个学习阶段,对学生的升学、就业都产生着重大的影响。所以学好英语的重要性不言而喻,而初中作为英语学习的初始阶段,更是尤为关键。合作学习是初始阶段学习的一个使用较为普遍的方法。在本文中,将会分析英语合作学习的意义,以及当下学习中存在的一些问题,并针对合作学习的方法提出相关建议。

    2015年15期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 初探初中英语教学中存在的问题及对策

    李奉廉;

    英语作为全球的通用语言,在我国的语言教育中不断受到重视,但由于缺少一定的语言环境以及文化背景上的不同,在英语教育中或多或少还是存在一定的问题,而初中英语又作为学生学习英语的基础阶段,对于学生今后的英语学习做下铺垫,本文将就初中英语教学中存在的问题进行简要探讨,并提出相应的对策。

    2015年15期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 高中英语课堂教学中的合作学习策略探讨

    李檬;

    随着新课程标准的不断发展,要求高中英语教学注重学生的主体地位,积极发挥学生的积极作用,实现学生的自主、合作学习。在传统英语教学中,学生缺乏自主学习的空间和时间,学生的能力素质得不到有效的锻炼与发展,英语教学的效果也不理想。在高中英语教学中,教师应注重学生的合作学习,通过合作学习培养学生的学习能力,提高学生的竞争以及合作意识,为今后的发展打下坚实的基础。本文就高中英语课堂教学中的合作学习策略进行分析和研究。

    2015年15期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 基于读写结合的高中英语教学模式研究

    刘红玉;

    高中英语读写结合教学模式具体指的是"以读促写,以写带读",通过这种教学模式,能够提高学生的整体英语水平。随着新课程改革的不断深入,高中英语教学越来越注重学生综合能力方面的培养,通过对语言类学科的调查研究,在英语教学和学习中,写作和阅读具有相辅相成、相互促进的作用,阅读嗯哼写作两者共同组成了高中英语教学的基本教学模式。本文就目前高中英语教学的现状,分析了高中英语教学中存在的问题,以及读写结合的高中英语教学模式的具体情况。

    2015年15期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • Cooperative Learning in the Task-Based Class English Teaching

    刘叶;

    <正>1.Introduction Nowadays,cooperative learning is a kind of new teaching theory and strategy system that characterized with student-center and group activities for a common aim of improving students’intellectual and emotional quality.At the same time,the task-based class teaching has been widely accepted and used as an effective

    2015年15期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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  • 小学英语趣味教学模式的构建研究

    王丽;

    英语学科作为小学教育中的基础课程之一,是学生学习英语知识的基础,教学地位较为重要。为了提升小学英语教学水平,不少教师运用趣味教学模式,引发学生学习英语知识的热情,但是也出现部分问题。本文主要针对小学英语趣味教学模式作深入分析研究,并且制定一些有效的教学策略,希望有所帮助。

    2015年15期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 高中英语课堂中运用幽默教学元素的分析

    祁凤丽;

    高中英语学习压力较大,大多数学生面临着高考的应试教育压力。课堂教学的理论枯燥、呆板的教学内容让学生有较大的压力、乏味感,提升课堂教学的幽默性,可以适当的给予学生压力的释放,活跃课堂氛围,让课堂教学提升一定愉悦感,从而提升学生对课堂学习的兴趣。

    2015年15期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 关于初中英语小班化教学中的情景创设分析

    吴秋玲;

    随着素质教育教学理念的提出和推广,初中英语小班化教学措施也得到了较为普遍的运用,小班化教学活动具有范围小、人数少等特点,通过情景教学法能够产生更加显著的效果。本文主要从初中英语小班化教学的实际特征出发,选择有效的教学方式来对教学情景加以创设,从而不断提升教学有效性和针对性,保证英语教学活动的顺利进行。

    2015年15期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 建构主义理论指导下的高中英语写作教学模式研究

    王岩;

    高中英语课程的设置是义务教育的延伸,在高中阶段,作为教育的基础学科,英语写作在传递信息和培养交际能力上发挥着重要的作用。但是现阶段我国应试教育的背景下,高中英语写作教学存在着些许的不足和缺陷,本文高中英语写作教学的现状出发,理解和掌握必要的建构主义理论,具体研究和分析英语写作教学的模式,这对促进英语教学,提高学习效率具有积极地作用。

    2015年15期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 初中英语阅读教学中语篇衔接的应用探析

    许晓强;

    随着英语全球化的不断发展,目前不仅仅是初中生开始学习英语,连小学生也开始学习英语了;所以以前的初中英语教学模式已经不再适用目前的教育发展方向,而且目前的初中英语教学方式不够注重阅读教学中语篇衔接的应用,只是专注于单独的语法、单词的学习和记忆。这种传统的教育方法不能够提高初中生英语阅读的学习效率,所以初中英语阅读教学由以前的专注于中单词语法的背诵向现在更专注于阅读中上下文内容衔接转变。新的阅读教学方式该如何开展并且会呈现出怎样的效果,能否提高阅读效率从而提高初中生的阅读能力,对这些疑惑的具体探析如下。

    2015年15期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 新课改背景下高中英语教学中师生角色转换研究

    王玉芳;

    自新课改以后,高中英语教学中出现了很多问题。该文章在联系了本文作者教学经验的基础上,就其所存在的问题对老师的角色进行了重新的了解和定位,从而建议在新课改的条件下对高中英语教师的角色进行合理的转化,来使英语教学更好的进行。

    2015年15期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅析高考英语听力测试的“去”与“留”

    薛舒文;

    高考英语听力测试主要考查学习者运用语言知识能力、储存语言信息能力、检索语言信息能力以及分析问题和解决问题的能力。然而,近几年,很多省市相继取消了高考英语听力测试,引起了社会各界的广泛关注。笔者认为,虽然有些客观原因导致听力测试的取消,但是听力对英语教学和英语学习来说至关重要。为此,在本文中,笔者探讨了听力测试在高考英语中存在的必要性和合理性,对听力测试的设置提出了相关合理化建议。

    2015年15期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 农村初中英语词汇学习困难原因与对策

    张丽丽;

    词汇学习是英语学习的第一步,也是英语语言学习的三大要素之一。英语词汇正确的理解记忆、发音书写是学生英语口语水平和写作水平进步发展的根本基础。而农村初中英语教育因为教学环境的影响显得举步维艰,农村初中英语教学要想取得长远的发展就必须立足于英语词汇学习,夯实基础才能把握英语学习的脉搏。本文详细的探讨分析了基于英语词汇累积下的英语学习方法和措施,具有一定的参考意义和价值。

    2015年15期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 合作学习在初中英语写作教学中的应用研究

    周小冰;

    伴随着我国社会经济的不断发展,促进了初中英语教学的发展尤其是英语写作教学。在初中英语写作教学中,教师结合学生在写作中存在着的问题,采取有效的教学方法进行解决,以进一步提高学生的英语写作能力。因此,本文主要针对合作学习在初中英语写作教学中的应用进行了分析,以期待能够不断的促进学生英语写作水平的提高,为促进学生英语学习的长远发展奠定一定的基础。

    2015年15期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 汉语环境对初中英语教学的影响

    林红;

    我国初中的英语教学主要是在汉语环境下进行的,因此英语教学要特别注重分析汉语环境对于初中英语教学的影响,探索出符合我国初中英语教学的实际情况,以此提升我国初中英语教学的质量,为培养具有良好英语素养的杰出人才贡献力量。

    2015年15期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 关于小学英语教学生活化的内涵及策略研究思考

    周元元;

    目前幼儿园、小学都已经逐步开展英语教学,与语文、数学一起成为学生的基础学科,基础学习是很重要的,但是英语教学的成果不是一朝一夕就能取得的,需要教师、学生的不断实践、总结来完成的。本文主要是对小学语文教学生活化进行了研究思考,并且提出了相关建议。

    2015年15期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 提升高中英语早读课成效性措施的研究

    许新钰;

    英语早读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的早读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。但是目前各个学校的早读课开展效果均不是很理想,本文分析了目前高中英语早读课现状及其形成原因,寻找提升高中英语早读课的有效措施,旨在培养学生的良好学习习惯,达到早读效果的最优化。

    2015年15期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 课程论视角下基础教育阶段英语课程的开设

    马美丽;

    英语教育不仅培养学生的英语技能,对他们的人格发展也起着重要作用。基础教育《英语课程标准》强调,英语教育要以培养学生综合运用语言的能力为目标;以学生的终身发展为本,关注学生的情感,提高学生的人文素养。本文从课程论的角度出发,阐述了课程的性质和目标,英语教育的工具性和人文性,指出在基础教育阶段开设英语课程的必要性。

    2015年15期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 基于体验式教学法的高中英语教学研究

    孙燕华;

    随着教育体制的不断改革,高中英语教学不再一味重视学生应试能力的培养,而是关注起学生英语听力和口语能力的培养。而体验式教学法的应用,可以使高中英语教学围绕着学生展开,并利用情境教学模式进行学生听力和口语能力的培养,继而满足教育改革的需求。因此,基于这种认识,本文对基于体验式教学法的高中英语教学进行了研究,以便为关注这一话题的人们提供参考。

    2015年15期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • A Study of Junior Students' Cross-Culture Obstacles in English Reading Comprehension

    朱雅琴;

    This paper will research Junior students' cross cultural obstacles in English reading from the perspective o culture background,Eliminating Junior students' cross-cultura barriers can improve intercultural communication competent.

    2015年15期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • A brief study of the existing problems and possible solutions to current senior schools' oral English teaching in China

    Ruan Xingwu;Zhang Ling;

    with the development of China's integration into the global economy,English has become an essential tool to communicate and a substantial quality that anyone in modern society is supposed to acquire,which can be directly reflected by whether you can express yourself fluently and accurately in English.Due to the current College Entrance Examination,senior school's oral English teaching has long been underrated,which results in the problem that most of the senior students cannot speak English well,much less communicating with foreigners in a confident way.This essay will argue that the present situation of oral English teaching in senior schools of Tongling city,Anhui province,China can be improved by creating a livelier atmosphere,constructing a more genuine context and varying the activities of oral English.

    2015年15期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 快乐英语课堂——初中英语游戏教学法的实践研究

    王荣;

    为了增加学生学习英语的主动性和积极性,让学生能够轻松快乐地去学习英语知识,教师可以采用游戏教学法。通过游戏教学,教师给学生提供了一个轻松的学习环境,促进学生在课堂上的积极探究和主动学习,从而增加了学生学习英语知识的主动性,有利于高效课堂的实现。

    2015年15期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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基础教育_教学实践

  • 活动单导学背景下类比推理在英语教学中的运用

    陈海俊;

    <正>类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同或者具有相似性,从而推出它们的其他属性也相同或另一个对象也具有该特性的认知活动或思维方法。活动单导学背景下的类比推理策略的含义就是如何利用类比推理策略来解决活动单中的一些有难度的问题,从而养成一些思维习惯,并且形成一些技能,能够使用这种技能解决各种题型中的疑难问题,提高答题的效率和效果,提高得分。活动单导学背景下,类比推理通常可以在三个方面发挥作用:1.就活动单本身的内

    2015年15期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 授之以鱼,不如授之以渔——让农村高中生学会感知英语语感

    白雪;

    由于高考的作用,老师们偏重阅读教学,淡化口语现象剧增,考什么教什么。特别是农村高中生大多初中基础不扎实,普遍学习意识差,学习习惯也不太好;这种现象导致的结果就是学生只具备一定的应试能力,而学生语感逐渐流失。面对如此状况,我们必须调整好教学心态,改变传统的教学理念和教学方式,打破传统的教学模式,力求以学生发展为中心,激发学生的学习兴趣,使他们重拾学习的信心,也创造一个和谐的英语教学课堂氛围,达到良好的英语教学效果。

    2015年15期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 追问,让英语课堂更精彩

    杨艳桦;

    在许多优秀英语教师的课堂教学中,我们不仅可以欣赏到他们对教学流程的天衣无缝的设计和他们扎实的语言功底,而且能够感受到学生澎湃的学习热情以及强烈的表达欲望。而这些精彩的课堂都不缺少教师的一个教学技巧——课堂追问。正是这些课堂追问充分展现了教师的智慧,更给英语课堂画龙点睛,使课堂更灵动,使学生的产出更精彩。

    2015年15期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • Using Games in Teaching Children English

    张智慧;

    In recent years,people realize primary education has been become the most important part in their whole life,especially English teaching.However,the English teaching in primary school still have many problems needed to be solved.A common phenomenon is that the children lack of interest in English.

    2015年15期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • The Application of Communicative Approach in Spoken English Teaching in High School

    蔡媚;

    This paper first discusses main problems in spoken English teaching in Chinese high school.Then,it explores communicative approach as a possible solution to those problems by elaborating its definition,characteristics,principles.Finally,the paper suggests some possible corresponding solutions to overcome the defects of communicative approach in spoken English teaching.

    2015年15期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 谈高中英语教学中学生优良品格的培养

    李东;

    本文从高中英语教学实际出发,指出在高中英语教学中培养学生优良品格的重要性,提出高中英语教师在教学过程中,可以从利用教材资源、美文素材、跨文化知识、小组合作竞争、英语教师自身人格等方面在英语教学中充分渗透德育教育、有效培养学生的优良品格,并对相关内容做出进一步的阐述及例证。

    2015年15期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 在字母的碰撞中放飞个性化的翅膀——浅析初中英语个性化教学

    蔡瑛敏;

    在这个世界上,无法找到两个完全相同的指纹,由此可以看出,每一个个体都存在一定的差异。由此,我们在初中英语教学中,要尊重一个学生的个性化差异,根据学生的不同特点做到"因地制宜、因人而异"的教学,最大化的放飞学生的个性化翅膀,引导其在知识的天空中自由翱翔。

    2015年15期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 浅析高中英语阅读教学

    陈梅花;

    高考是人生的一个里程碑,一个转折点,而考试的科目不单单是数门课程,更重要的是专业知识较多,需要接受的知识量较大。其中针对英语的学习,无论是高考英语还是任何一阶段的英语学习,得阅读者得天下,英语阅读不仅在考试中分值大,同时英语阅读的提高也是一个阶段性教学相长的过程,养成良好的阅读习惯,培养良好的阅读能力,对于高中英语的学习有益无害。本文是针对高中英语阅读有关教学方面的问题进行的研究探讨,将对各专业层次教师英语教学及学生英语学习有巨大功效。

    2015年15期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 初中英语班内隐形分层教学的分层内涵

    陈全美;

    正确认识班内隐形分层教学中分层的涵义,有助于教师在教学过程中正确进行分层,以充分满足不同类型和不同层级学生的学习与成长需求。对此,本文从学生的分层、教学的分层和评价的分层三个角度,进行了有益的探讨。

    2015年15期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 小议交际法在初中英语课堂中的应用

    陈智明;

    交际法的产生与出现,给当前的英语课堂带来了新的曙光,交际教学法主张与学生为中心,通过交际来学习外语,让学生不仅会学还会用,把培养学生的交际能力作为英语教学的最终目的。初中英语,是学生开始正式英语学习重要的起点,本文以交际法为中心,通过实例来论证交际教育法在初中英语课堂中的应用,让英语教学能形成一种寓教于学、寓教于乐、寓教于用的新兴教学方式。

    2015年15期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 现代教育视角下的高中英语读写课堂中的自主合作运用

    崔扬;

    本文主要探究了在现代教育视角上,高中英语读写课堂中,应如何应用自主合作学习,并提出了几点应用方式,如何合理的设计小组合作学习内容;营造合作学习氛围;引入课堂讨论;完善评价体系;创设多元化氛围等等。在课堂中科学的应用自主合作学习,能够有效的保证课堂的学习效率,提升学生自主学习能力。

    2015年15期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 乡镇中学七年级英语教学衔接浅议

    董道恒;

    乡镇中小学英语教学因教学内容和教学要求的不同、中小学生心理发展存在差异以及乡镇中小学对英语科目重视程度存在较大差异,导致乡镇中学七年级新生表现出各种难以适应初中英语学习的衔接问题。为搞好乡镇中小学英语教学衔接,教师必须依据学生英语学习现有水平因材施教、适当调整起始教学内容和进度、对学生进行学法指导以及进行必要的心理疏导,从而做好中小学英语教学衔接工作,为初中阶段的英语学习打下良好基础。

    2015年15期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 高中英语阅读教学中方法和技能培养

    伏俸瑶;

    中学英语教学历来重视培养学生的阅读能力,加强对学生阅读能力的培养,不光能让学生掌握英语的语言知识,得到文章所提供的信息,理解文章的内容,而且学生更容易掌握阅读的方法。本文基于笔者的教学谈谈自己的教学体会。

    2015年15期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 基于阅读策略的“A trip to the zoo”的教学设计

    窦爱霞;

    基于目前初中尤其是七年级英语阅读教学的现状,本文尝试运用英语阅读策略对七年级的下册Unit4 Reading课时进行教学设计,以期达到在初步培养七年级学生阅读策略的目标,从而提高学生的阅读能力。

    2015年15期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 论高中英语写作教学

    高华兰;

    英语写作考察了学生应用英语知识的能力及水平,是一项重要的英语技能,贯穿于英语学习的始终。然而,现阶段英语教学更多关注阅读训练,导致学生缺乏写作应有的基本知识和技能,写作水平普遍低下。本文通过对高中写作教学存在的问题进行探讨和分析,最终提出结合阅读进行写作训练的有效教学措施,以提高学生的写作水平,并希望加强学生阅读和理解英文语篇的能力。

    2015年15期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 关于自主学习素质在高中英语词汇教学的培养方法探析

    葛孝浩;

    学习词汇是学习英语的一项基础。随着高中新课程改革的进行,教师也应该对高中英语词汇的教学方式有所改进,将"灌输式"的教学模式转变成学生"自主学习"的模式是比较符合课程改革需要的,因此本人就英语课程的特点和个人的教学经验,就自主学习素质在高中英语词汇教学的培养方法做简要的探析。

    2015年15期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 创新教法,打造英语高效课堂

    郭丽;

    英语教学要想方设法地激发学生学习英语的兴趣,根据英语新课程标准,制定适合学情的教学目标。打好掌握语音的坚实基础,运用多媒体纠正和训练语音语调,使学生掌握说英语的种种技巧,运用激励评价,让学生体验成功。发挥学生主体地位,让学生快乐学习。采取小组学习、自读录音、自评互评等形式进行英语能力培养。

    2015年15期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 英语教学中的阶段掌控与促进学生健康发展

    关绍学;

    中学外语教学的主要任务是使学生养成一定的外语语言技能。教学过程中会发现,有的人学得好些、快些,有的人学得慢些、差些。在技能养成速度与质的方面的这种差异,常常与一个人的"生理限度"有关。教师应掌控时机尽力帮助部分学生减少这种"生理限度"的作用,然而语言技能的差异现象毕竟是无法完全消除的。这就是所说的分化,是指部分学生由于主要是教学上的原因,经过一段学习之后,发生掉队甚至发展到放弃不学,这与技能上的差异是两种不同性质的问题。

    2015年15期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 合作学习,玩转学生的课堂

    何远;

    小组合作学习有利于学生参与学习的全过程。它强调学生学习过程和学习方式,既能增加学生英语语言实践的机会,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性,又能提高学习效率。在学习过程中要注重构建合理的合作学习小组、建立多样的小组合作学习形式、形成合理的小组合作学习评价机制。让学生玩转英语课堂。

    2015年15期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 高中英语词汇学习策略的培训

    黄玉芳;

    有效的运用学习策略进行英语词汇学习是高中生拓展词汇的重要途径,本文以非示范性高中的学生为研究对象,分析他们在记忆词汇时出现的学习策略问题及其需要的有效的学习策略。

    2015年15期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 过程教学法在高中英语写作教学中的应用

    刘琴香;

    在高中英语的写作教学中,过程教学法的应用具有多方面的优势,其不仅可以让学生对英语创作的主观能动性充分发挥出来,让学生对英语写作的兴趣与热情得到激发,更能让学生看到自身写作水平的不断进步,逐渐树立起英语写作的自信心,从而更加积极的投入到英语学习当中。本文就如何更好的在高中英语写作教学中应用过程教学法这一论点,提出了一些建议。

    2015年15期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 适合的评价是最好的评价——英语作文个性化评价实践

    李孟妮;

    《英语课程标准》明确提出:评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。针对初中生英语习作,笔者在教学实践中,运用课标的评价理念,就改传统的单一评价为多维度和量化评价做了探索,力求凸显评价的个性化和评价的有效性。

    2015年15期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 浅谈小学英语情感领域的教学

    路杨;

    <正>课堂教学过程中,只有让学生始终积极主动的参与学习,才能充分发挥最大的效应,这是全面提高教学质量十分重要的一环。记得一位伟大的教育学家曾说过:"有了强大的兴趣就会入迷,入迷自然会勤奋,最终达到忘我。"可见,兴趣在整个教学过程中,起着举足轻重的作用。一、优化课堂教学,激发学生动机课堂教学是教学工作的中心环节,是学生学习知识,掌握技能的主要场所。教学过程中的每一个环节,我都着眼于高效率,用最少的教学投入,争取最好的教学效应。这就要设法

    2015年15期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 分层教学,英语教学——基于分层教学法的初中英语教学探索

    马建白;

    分层教学是一种新型的教学方法,在初中的英语教学上应用比较广泛,使用分层教学法可以使学生对英语产生浓厚的兴趣是学习更加具有效果,且利用分层教学法可以在一定的程度上满足学生对学习的需要,提高学生的综合素质与个人能力的发展,本文针对分层教学法进行简要分析,对其实际效果进行探究。

    2015年15期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 初中英语写作中思维导图的运用分析

    欧丽君;

    思维导图是一种思维工具,在教学中应用,采用科学有效的手段指导学生写作。同时思维导图的运用有利于提高学生的英语创造力,对发散思维的培养效果也比较明显。通过运用思维导图帮助写作水平较差的同学建立自己的写作模式具有一定的实践意义。

    2015年15期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 现代信息技术与高中英语课程整合模式初探

    斯旺月;

    在科技飞速发展的今天,信息技术已广泛应用于人们的日常生活和教学过程中,信息素养和信息技术已成为社会每个成员知识结构中不可缺少的重要组成部分。"计算机与课程整合"的教学模式成为我国21世纪基础教育教学改革的新视点,信息技术与高中英语课程的整合,使我们的英语课堂更生动、形式更多样化、信息更多元化。那么如何实现信息技术与高中英语课程的有效整合呢?笔者在近几年的教学实践和课堂观察中,进行了探索和尝试,也曾经走进了一些误区。在此与大家交流和商讨,力求找到信息技术与高中英语课程的最佳整合途径。

    2015年15期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 浅谈艺术在高中英语教学中的运用

    陈浡业;

    本文作者针对中学英语教学中存在的问题,结合自身对教学艺术的一些理解以及自身的一些教学经验,分别从艺术在教师用语和教学手段两个方面中的使用,阐述自己的一些见解。

    2015年15期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 浅谈新媒体背景下高中英语信息化教学的运用

    宋杰妤;

    新媒体的发展让人们的生活发生了巨大的改变,对高中英语教学也带来新的创新性变革,网络微博、微信、QQ以及相关网络技术与网络资源可以让高中英语教学更好的扩展到课堂以外,提升学生的英语接触量,提升英语学习的灵活性。

    2015年15期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 依托古镇旅游资源 促进农村中学英语教学

    王唯;

    教育心理学指出:"给学生提出一个课题即问题情景,使学生不能单纯地利用已有的知识和习惯的方法去解决,这时就激发起了学生思维的积极性和求知欲。"可见,为学生创造教学情景,是实施启发式教学的重要一环。充分利用古镇旅游资源,为学生提供真实的情景,借助语言表达,提高学生的语言表达能力和学习语言的兴趣。从而,不断提升人的地位,发现人的价值,发掘人的潜能,促进人的和谐发展。

    2015年15期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 浅谈小组合作在英语学习中的应用

    赵璐;

    <正>合作学习又称"小组学习","团队学习"或"分享学习",是通过学生分工合作共同达到学习目标的学习方式。合作学习作为一种实现学生学习方式的转变的途径越来越受到教育工作者的重视。这种方式给了学生自主,合作的机会,目的在于培养学生的团体合作和竞争意识,发展交往和审美能力,强调合作动机和个人责任。合作学习是一种教学策略,体现了现代教育理念,它以学习小组为基本组织形式,以团体成绩为基本评价依据,通过学生对学习过程的主

    2015年15期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 英语教学中的跨文化交流

    孙艳;

    随着经济的增长和全球化进程的不断加快,英语教学逐渐取得了人们的重视,英语作为人们使用最为广泛的原语言之一,对于文化的交流与传播具有十分重要的作用,同时,随着国家之间交往的日益密切,经济文化交流行为的不断加深,导致英语教学内容更加趋向于文化交流和传播,文化关系内涵受到了人们的广泛重视,英语教学也被赋予了新的使命,本文将主要研究和分析英语教学中的跨文化交流,进而带动英语教学的改革和发展,为跨文化交流提高更加科学有效的媒介。

    2015年15期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 巧用“留白”,彰显英语课堂魅力

    钱懿一;

    音乐达人不需要凭借纷繁复杂的音符就能表达出自己的情感;绘画大师会在图画上恰到好处地留有空白;乐于修身养性的人会丢弃内心无关紧要的东西,以保持内心的那份宁静。留白就是可以给人留下想象空间,留白在高中英语教学中的运用也是处处可见,本文将阐述在《牛津高中英语》教学的Welcome to the unit,Reading,Word power,Grammar and usage,Task和Project六个板快中,是如何让高中英语教学因"留白"而彰显魅力。

    2015年15期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 高中英语教学中对情景教学法的应用探讨

    王关喜;

    高中英语课堂的教学目标是培养学生在理论和实践中对英语语言的运用能力,在课堂教学中采用情景教学法,不仅可以创设轻松、愉悦的课堂氛围,增添学生学习英语的乐趣,而且让学生在创设的情景中得到自由表达的机会,有利于学生用英语传递信息,本文介绍了情景教学法的内涵和理论基础,应用于高中英语教学的重要意义,分析了情景教学法在高中英语教学中的应用。

    2015年15期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 英语阅读增分小议

    徐芳;

    阅读在考试中的比重很大,选材的范围广,对学生的要求更高,但是只要我们能把握出题的方向,在平时多给学生做技巧性的训练,是能够提高学生的阅读分数的。

    2015年15期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 浅谈高一英语衔接教学

    杨燕;

    学生刚入高一,英语上会遇到许多问题,如词汇量增加,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成向高中英语过度呢?高一英语老师应注重培养学生学习英语兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。

    2015年15期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅谈中学英语课堂学生兴趣的培养与激发

    张叠;

    如何培养与激发学生对于英语学习的兴趣一直是被广泛探讨和开拓的课题。本文简述了学习兴趣在英语课程教学中的重要地位与作用以及培养激发学生学习兴趣的几种方法,对英语课堂教学具有理论上和实践上的借鉴意义。

    2015年15期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 多元智能理论在初中英语教学中的应用及思考

    席松;

    随着教育的不断发展,对学生的英语知识的学习也有了更多的要求,初中英语是衔接小学英语与高中英语的有效教学,因此,要在初中英语的教学中积极的改善传统的教学方式,在多元智能理论下有效的提高学生对初中英语的掌握能力,本文根据对初中英语教学的现状进行了深入的分析,提出了在多元智能理论下的初中英语的教学思考,以供借鉴、参考。

    2015年15期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 故事教学在小学英语课堂教学中的尝试

    张学琴;

    <正>一、引言分析学生:高年级学生有了自己个性化的想法,他们对于事物的认知也开始变得很有主见,在生理发展方面他们越来越成熟,在课堂上,即使他们知道答案,但是他们也会在犹豫、害怕答错问题的情绪下不举手发言。分析教材:《牛津小学英语》各个板块的教学都注重以情景为主,学会综合运用英语,针对性地进行知识训练、巩固和拓展。二、在教材中如何运用讲故事的策略1.故事前奏,学生前置性作业反馈。故事的前奏需要学

    2015年15期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 让学生爱上阅读——体验式英语阅读模式初探

    赵健;

    在高考的大环境下,阅读理解在英语学科的分值中占有很大的比重,可以说,做好阅读理解,拥有好的阅读能力,英语方面的难题也将迎刃而解。但是与我们的汉语不同,英语的阅读大部分只是在课堂上练习,不会频繁地出现在日常的口语交流中。因此,在有限的课堂时间里,运用具有新意的阅读方式,激起学生的阅读兴趣,让学生爱上阅读,是很有必要的一项措施。下面说的体验式阅读模式就是一个新颖独特且行之有效的方法。

    2015年15期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 情境教学在中学英语教学中的应用效果

    赵亚玲;

    初中英语教学是一门实践性很强的课程,在初中英语教学中,应该积极采用情境教学法,通过创设情境能够极大地提升学生的学习兴趣,确定学生的主体学习地位,进而实现学生英语素质的全面提升。

    2015年15期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 围绕话题,创设情景,进行词汇有效复习——以北师大Unit5 lesson1 performer词汇复习课为例

    赵燕萍;

    <正>一、引言词汇复习是高三教学的重头戏,关系到学生是否能把握词汇意义和用法,提高阅读速度、培养阅读能力。但是在实际教学中,教师的教学方法单一甚至欠妥当,仅仅是带领学生进行单词读音、拼写、意思和一些固定搭配的学习,让学生死记硬背,灌输多于启发.使词汇的学习脱离了文本语境,成了无源之水,无本之木。此外,教师很少有意识地对学生进行学习方法的指导,只授"鱼"没授"渔"。二、围绕话题,创设情景,进行词汇有效教学的设计思路

    2015年15期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 在共美文化中提升学生英语学习的能力

    支文静;

    <正>21世纪是一个以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代。"知识变成能力才有用,能力作用于知识才有力量"。能力将成为知识经济时代支配价值的杠杆。由此,以人为本的进一步提升就是以人的能力为本。英语作为一门语言课程,它在学生的初中学习阶段地位尤其重要,学生对于英语学习的最终目的也应是如何在学习与日常生活中的实际应用,真正把英语作为一种交流工具、一种必备知识技能,而不是单单为了应付考试。因而,提高学生们的英语素养和

    2015年15期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 捕捉“偶然”,邂逅“互放的光亮”——英语课堂中的生成教学

    周利霞;

    <正>《新课程标准》要求:英语教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标,特别注重在传授知识与进行思想教育的同时,培养学生的自主学习能力。生成性动态课堂强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣与热爱,使学生把语言的学习看作为内在的需要,学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。一、精心预设,促进生成牛津小学英语6B Unit 5 The seasons与学生生活联系紧

    2015年15期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

    周彩梅;

    在初中英语教学中,阅读教学是重点也是难点,由于很多学生对英语阅读不感兴趣,且没有掌握科学的阅读方法,导致学生的英语阅读水平较低。鉴于此种情况,在初中英语阅读教学中,教师应该结合学生英语阅读中存在着的问题,运用行之有效的教学方法开展英语阅读教学工作,以提高学生的英语阅读水平。因此,在本文的研究中,主要针对于任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用进行了详细的探讨,

    2015年15期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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基础教育_教学交流

  • 初中英语教学中激发学生学习兴趣的策略

    柏振;

    初中英语教学对于学生英语知识的深入学习和发展具有重要的影响,在初中英语教学活动当中,教师要注意结合学生的实际学习能力和性格特点,进行灵活的教学设计。本篇文章主要对初中英语教学中存在的问题以及初中英语教学中激发学生学习兴趣的策略两个方面进行分析,并提出借助科学技术手段,模拟真实的教学情境;结合学生实际生活,增加课堂教学的互动等相关建议。

    2015年15期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 关于英语有效教学的几点思考

    陈杰;

    <正>一、心态很重要趋乐避苦是人的天性,老师,学生,都不例外。不能把工作看成是一种负担。除非你有转行的打算,否则你是要和它打一辈子交道的。和负担打一辈子交道,累不累?根据哲学原理,运动是绝对的。这也就意味着世界上没有一成不变的东西。所以,每天的生活都是新的,每节课都是新的,每一次活动都是新的,学生也不会是一成不变的,而是充满希望的。有人说,这个世界不缺少美,缺少的是发现美的眼睛;同理,这个世界不缺少乐趣,缺少的是发现乐趣的心

    2015年15期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 关于小学英语教学的几点体会

    陈静;

    <正>在英语教学过程中,教师要加强自身能力的培养,同时,也要与时俱进,进行相应的知识储备。而在教学中,还要创新教学方法,灵活机动把握好教学方法,提升小学生的英语学习基础知识。同时,教师也要充分创设情境调动学生的思维,使学生会探索、会学习、会运用英语。一、加强教师能力培养,灵活运用教学方法在教学中工作中要不断学习,深入研究自己的专业知识,可以经常听课,学习别人的教学经验,不断更新教育观念,灵活运用多种教学方法,从而提高课堂教学效率,要根

    2015年15期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 培养高中生英语写作能力的举措

    邓清平;

    高中英语作文写作是高中英语教学的一个重要组成部分,是学生必备的基本素质。新课程标准表述到:"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创作性表述的过程。"在英语教学中,注重培养学生的听说读写能力,旨在提高学生的综合素养。因此,作为高中生综合英语素质的充分体现——写作,也占据着举重轻重的位置。关于学生写作能力的培养一直是新课标一直关注的问题,也是老师在教学过程中一直注重的版块。本文通过当今对高中生的英语写作现状的了解,结合实际、针对学生写作能力培养提出几点举措。

    2015年15期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈中学英语学习的趣味性

    东升;张强;

    英语对于大多数学生,尤其是农村初中生来说是件很头疼的事。而良好的师生关系、游戏化的学习方法、多样化的课堂教学、趣味化的课外活动,无疑会使学生感受到学习的趣味性,激发他们学习的积极性,从而提高英语课堂的教学质量。

    2015年15期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 初中英语教学中渗透情感教育之我见

    关晓琳;

    随着新课程改革的不断推进,初中英语教学的改革也取得了丰硕的成果,但是现阶段在初中英语教学中渗透情感教育的研究还存在着许多需要改善之处,因此,本文对相关问题进行了尝试性的研究,提出一些参考性的实施策略,希望通过本文的研究能够更好的促进初中英语教学的开展。

    2015年15期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 让英语课堂孕育创新的绿芽——浅谈如何在英语教学中培养小学生的创新精神

    洪叶;

    <正>在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。那么,在小学英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性、发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题。笔者认为,要努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。

    2015年15期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 英语教学中如何体现学科工具性与人文性有效统一

    梁燕;

    新课标中提出以人为本的教育理念,就是教育教学要以生为本。外语的本质是人文性与工具性的统一。随着社会的进步和发展,英语学科已经不单单是一门工具性的课程了,语言的人文性变得更加重要,也就是学生通过英语这门语言的学习,会对自己的性格、品格、人生观以及价值观产生影响。那么,在英语教学中,如何有效体现"工具性"和"人文性"的统一呢?下面结合我自己的教学实际,谈谈如何把英语教学中的工具性与人文性有机的统一。

    2015年15期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 从幕后到台前——论教师的态度和行为对学生的影响

    刘琳琳;

    本文从我的亲身经历入手,从为什么要做一名教师,到怎样做一名教师,再到学生需要什么样的教师着手,论述了教师的态度和行为对于学生成长的关键性。

    2015年15期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 小学英语单词教学高效化浅探

    牛力强;

    <正>如何将英语单词教学,活起来,动起来。那么,下边我就将平时的一些做法经验整理如下:一、单词呈现方式灵活巧妙多样教师要注意教学方法,采用不同的手段来呈现单词。有助于学生对单词的感知和理解。1.实物、单词卡片、课件呈现单词。实物、单词卡片及课件是最直接直白的向学生呈现单词的方式。学生能一目了然的学习单词,如"desk""door"等。如学习"pen"这个单词时,我随手拿起一学生的钢笔,说:"This is a pen",然后将

    2015年15期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅析如何提高高中英语阅读教学导入法

    阮义;

    随着我国素质化教育的全面推广,作为高中英语教师,其核心任务不单单局限在个体知识传授层面之上,同时需要竭尽全力引导鼓舞学生,借助多元生活化情境演练和实践活动提升学生注意力,进一步贯彻自主化学习理念,能够灵活联合以往基础知识解决当下学习困境。具体来讲,高中英语阅读教学活动需要全面彰显个体引导功效,时刻贯彻学生核心关注地位,确保师生之间的和谐关系得以长久延续,进一步合理组织学生进行各类生动化阅读课堂教学活动,为学生基础词汇内涵记忆、文章主旨理解以及口语精准表达能力顺势绽放奠定深刻适应基础。

    2015年15期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 幼儿教师英汉双语教学技巧解析

    孙光峰;程平菊;

    幼儿教师的英汉双语教学技巧和教学设计、组织能力强非常重要,教师的水平高、能力强,就能很好地贯彻和执行国家的学前教育方针政策,幼儿的在园一日生活就会井然有序,孩子们就能够开心快乐地度过每一天,或学习、或游戏、或观察、或探究、或交流等等,幼儿园的生活就会色彩斑斓,充满童趣,给孩子未来的人生打好基础,留下美好的童年记忆。

    2015年15期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 完美中的不完美——记英语公开课有感

    史玲玲;

    <正>既有苏霍姆林斯基说:"美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。"又有"爱美之心,人皆有之"之说。我们在小学英语教学中也有意识、有目地、有计划地进行着完美主义般教学,力争在英语课堂中显现出来的一切都是尽善尽美。在英语公开课中尤其突显完美:开头怎么导入,中间怎么过渡,亮点安排在什么地方,结尾如何掀起一个高潮,每个环节大约需要多少时间,我们在备课时都处心积虑、精心设计。因此,笔者在一次英语公

    2015年15期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 小学英语课堂教学管理之我见

    王亚璇;

    <正>课堂教学管理是指在课堂教学过程中,教师组织学生、管理学生纪律、引导学生学习、建立和谐的课堂教学环境、帮助学生达到教学目的的行为。小学英语课堂教学管理的实施是课堂教学得以动态控制、教学得以顺利进行的重要保证。我们教师不但要能驾驭英语教学,更要具有擅长课堂管理的能力。努力使学生在有限的课堂教学时间里充分发挥其学习的积极性、主动性和能动性,向课堂管理要质量,提高课堂教学效率,这才是课堂教学成败的关键。小学英语课堂

    2015年15期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 论中学英语教学中学生自主学习能力的培养策略

    魏岭芝;

    在本论文中,笔者首先介绍了自主学习的相关概念,而后分析了培养中学生自主学习能力的必要性,最后对培养中学生自主学习能力的策略进行了深入探讨。

    2015年15期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 以生为本,试论小学英语合作教学三策略

    吴燕;

    <正>现代教育认为,谁获取知识,谁就是教学的主体。由此可见,学生不再是传统意义上的教学对象,而是我们教学的主体,是我们教学的本源。随着课程改革的推进,以学生的发展为根本,逐渐成为我们践行教学的中流砥柱,合作教学正是在生本浪潮中脱颖而出的有力举措。合作教学主张以学生为主体,以小组为载体,引导学生开展有目的、有机会的探究性、互助性实践活动,在我们小学英语教学中有着广泛而深远的应用。小学英语教学以培养学生的综合语言运

    2015年15期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 口语为先,写为要点——译林版牛津初中英语课堂效率提升之道

    谢越;

    笔者立足于个人教学经验,从英语口语和写作两个方面对译林版牛津初中英语课堂提升之道提出了相关建议,以资借鉴。

    2015年15期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 多管齐下,帮助学困生

    魏勇;

    <正>《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》强调,切实提高课堂教学的有效性,面向全体学生,注重素质教育,特别是要关注每个学生的情感,激发他们的兴趣,帮助他们建立学习的自信心。教学要始终发挥学生的主体作用,采用以学生为中心的教学思路,设计以学生为中心的教学活动,充分考虑学生的现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习方法等方面的差异。然而,在实际教学中,却存在不同程度的英语学困生。究其原因,大多数是由于教材难度的加大,

    2015年15期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 注重英语口语教学 突出英语的工具性

    徐国芳;

    <正>一、问题提出在教学实践中,我们发现农村的学生普遍存在这样一种现象:重书面表达,轻口头表达;阅读能力一流,口语交际能力很差。形成这种现象的原因有很多方面,学生本来的英语基础、家庭的语言环境是一方面,同时教师的传统教学理念和方法是另一方面。因此如何在英语教学中渗透课改的理念,体现英语的工具性和人文性,创设情景,引导学生体验情景,提高口语交际兴趣就显得尤为重要,特别是针对农村地区更具有实际意义和价值。

    2015年15期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 提高小学英语教学效率的有效途径

    许芬芳;

    在我国,学生开始系统的学习英语,主要还是从小学三年级开始。现代社会知识更新得越来越快,学生所需要学习的内容越来越多,怎样提高学生的学习效率成为了教育界一个广受大家关注的问题。本文将以小学英语教学为只要载体,论述一下提高小学英语教学效率的有效方法。

    2015年15期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 英语教学,学生为主——高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

    颜微;

    随着教育事业的飞速发展,传统教育观念早已不能符合时代进步的要求。新课改政策的不断实施,教师的教学观念、方式,也做出了很大的调整。而在目前的高中英语教学中怎样发挥学生的主体地位,提高教学效率,是目前广大教育工作者要考虑的问题。

    2015年15期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 提高高中英语阅读理解能力途径探讨

    杨步军;

    高中英语阅读理解的综合能力要求较高,既需掌握足够的词汇量,又需有阅读能力、阅读速度、理解能力和分析推理能力,往往是学生高中英语学习中的难以迈过的一道坎儿。本论文就结合本人在教学中的体会,讨论教师如何在高中英语教学中培养学生阅读理解能力的方法和途径。

    2015年15期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 穿越高中英语课堂改革的必经之路

    杨桂杰;

    本文就如何改变高中英语课堂的教学方式,如何在学习和生活中利用英语改变教学模式,如何穿越新课改下对英语学科的高素质高标准的改革之路。

    2015年15期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 提高英语写作水平的有效教学策略

    杨蓉丽;

    <正>一、问题的提出新的教育理论倡导以学生为中心,要求教师引导学生积极主动地参与英语学习。英语写作教学改革的目的就是要提高写作的教学效果,具体表现在以下两个方面:1.促进学生主动学习,提高学生学习写作的兴趣和参与度,让各类学生都能亲身经历合作学习和知识建构的过程。2.更新写作教学观念,优化写作教学过程,促进学生有效的学习。二、写作教学策略1.循序渐进,加强基本功的教学。第一,抓好词汇教学。

    2015年15期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 我对初中英语新教材《新目标》的认识与体会

    杨琴;

    本文通过对初中英语《新目标》编写内容及结构的介绍,阐述了新教材坚持"以学生为中心","以实现素质教育为目的"的观点,是一套有利于使语言教学与人的全面发展辩证统一的优秀教材。同时提出了新教材下教师所必备的教育教学理念及自身素养。

    2015年15期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 高中英语学习之己见

    张航畅;

    <正>我曾经看过一个TED(Technology,Entertainment,Design)演讲,来自新西兰的语言学家Chris Lonsdale介绍语言学习的方法。在评估了有关语言学习的研究之后,他总结出了5个原则、7个行动。他相信只要遵从这5个原则、践行这7个行动,任何人都能在6个月内学会一种外语。从个人英语学习角度来讲,我非常同意Chris Lonsdale教授的观点。同时也惊喜地发现一直以来,在英语学习道路上,我始终没有偏

    2015年15期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 加强专业修养 提高英语教学质量

    周衡南;

    英语教师的素质是全面提高英语教学质量的关键,全面提升英语教师素质势在必行。本文笔者结合自身的教学经验,简单谈谈通过更新观念、学习完善、交流改进、训练提高等来加强教师自身专业修养。

    2015年15期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅析初中英语课堂活动设计的策略

    张丽;

    在初中英语课堂活动设计中,要充分体现"自主学习""倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法",充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。让课堂活动情景交融,营造师生互动、生生互动的氛围。

    2015年15期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 阐述如何优化小学英语课堂教学

    张寿佳;

    <正>作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以"激趣"为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂"活"起来,使学生"动"起来,提高课堂教学效率。如何巧设一个引人入胜的学习情景,激发学生的求知欲望,达到事半功倍的教学效果,已成为教师教学工作中的一大难题。通过英语教学实践,我总结出以下五种教学策略来优化英语课堂教学:一、巧设情景导入,激发兴趣小学英语教材基本上是以日常生活中的一些简单的单

    2015年15期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 对初中英语课堂教学有效性的相关思考

    周波;

    英语课堂教学有着很大的生命活力,只要师生们的潜在活力在教学中得到有效的发挥,就能真正有助于让课堂充满活力,才有真正的生命活力。新课程标准强调指出:"从学生已有的生活经验和知识出发,让学生亲身经历将实际型并进行解释与应用的过程。"

    2015年15期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 小学英语课堂活动设计的有效性

    宗笑;

    活动在小学英语课堂中具有举足轻重的作用,但很多教师在设计课堂活动时却只注重活动的趣味性,忽视了它的有效性,从而导致活动流于形式。本文从它的有效性方面去探索小学英语课堂活动设计,认为有效的课堂活动设计应考虑以下三个方面:活动有明确的教学目标;有层次性和梯度性;面向全体学生,力求人人参与。

    2015年15期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 浅谈素质教育和英语测试与评估的关系

    李筱华;

    当今,深化基础教育改革,实现由应试教育向素质教育的转变是我们的紧急任务。在实施素质教育过程中,不少教师对素质教育还缺乏比较深刻的理性认识。实施素质教育后,还要不要进行测试与评估呢?回答是肯定的。作为英语教师要理解素质教育和测试与评估之关系,应试教育的测试与评估,英语的测试与评估的改革方向。教师应该克服"应试教育"的偏向。测试与评估常被用来作为衡量教师教学工作的效果、衡量学生学习质量的一种手段,但不应该是唯一的手段。我们应端正态度,不能为测试而测试,以培养学生素质能力为目标,把实施素质教育落实到实处。

    2015年15期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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语言文化

  • On Language variety——Dialect and Register

    Zhao Shu;Fang Miao;

    对于"语言是什么?这个问题的回答,不同的语言学派别有着不同的回答。目前,广为大家接受的一种观点是:语言是人们用于实现一定交际目的的符号系统。本论文作者从分析语言的本质特性入手,概要地论述了语言与社会的关系。一方面,语言是人们实现社会功能的重要手段;另一方面,语言功能的完成离不开社会这个大背景和特定的语言环境。文章糅合了社会语言学,功能语言学,功能语法研究等相关理论,构建出以下理论框架:语言并非一个单一独体,存在着不同的语言变体,即与语言使用者相关的语言变体和与语言使用相关的语言变体。前者指地域方言,会话方言和标准方言;后者则指包括语场,基调,方式这三个语域变体的语域。文章用了较大的篇幅,详细论述了语域理论的内涵、语域变体的特点及其在真实交际环境中的具体体现,并由此得出结论:语言应当被视为人们在特定的语言环境下完成特定的交际目的的一种社会符号资源,所有与语言使用者相关的或与语言使用环境相关的因素均应考虑在内。

    2015年15期 201-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 认知风格差异对外语学习的影响

    谢丽娴;

    <正>认知风格差异属于个体差异的一种,依据不同标准而有各种划分,其中最引起语言学家重视的,是根据认知过程中参照点倾向的不同而区分的场独立型(field independence)和场依存型(field dependence)这两种认知类型。这两个概念来源于美国心理学家H.A维特金(H.A.Witkin)对视知觉的研究,并在后来扩展到对非知觉的心智功能的研究中去。所谓场,就是指外界环境。场独立型个体倾向于依据个人的内部参照,对信息进

    2015年15期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 二语学习者的语言——中介语的成因探索分析

    赵栩;

    中介语是二语学习者在语言习得过程中形成的一种特定的语言系统。目前学术界对中介语的研究有很多,但是纵观之前的研究,对中介语的成因分析大多都是蜻蜓点水,并没有进行详细系统的分析。本文将先探索中介语的理论基础,进一步对中介语产生的根源——语言迁移、过度概括、训练迁移、学习和交际策略进行系统的分析,以期对今后的外语教学提供参考。

    2015年15期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 对新大纲的社会语言学视角分析

    江琳;

    中国英语(China English)作为世界英语中潜在的一类,近十年来经历了激烈理论层面讨论,虽然在变革道路上一直在尝试,问题还是大量存在。中国英语是否应该列入大纲也成为了辩题之一。这篇文章我会通过社会语言学的角度来对大纲的相关内容进行讨论,并试图找到各类英语在中国的角色,同时对新的英语教改方案应该如何实施进行了讨论,最后针对这些问题给出了一些个人建议。

    2015年15期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 奥巴马总统就职演说词的语篇衔接

    王爽爽;

    本研究基于2013年奥巴马总统就职演说词语料,以Halliday和Hasan的语篇衔接理论为依据,分析了美国总统奥巴马就职演说词中各种衔接手段的运用,研究发现,奥巴马总统就职演说词运用了照应、词汇衔接、省略和替代等大量的语篇衔接手段,通过本研究以期加深广大英语学习者对语篇衔接理论的理解,提高英语学习者对语篇的理解和鉴赏能力,从而提高英语应用能力。

    2015年15期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 商务英语沟通中礼貌原则的语用研究

    张安琪;

    随着经济的发展,跨文化商务活动活动日益频繁。商务沟通在商务活动中的地位显得尤为重要。在商务沟通的过程中,有效的运用语用学中的礼貌原则是谈判双方达成一致的重要条件和前提基础。本文在介绍礼貌原则的基础上,重点研究了礼貌原则在商务沟通中的运用,为国际商务活动的顺利进行奠定基础。

    2015年15期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • A Brief Analysis of the Application of Adjectives in Araby

    蒋振朔;

    <正>"Araby"is the third story in James Joyce’s Dubliners(1914),which is a famous short fiction noted for its unique narrative point of view and its abundant use of symbols Apart from using these two writing techniques,Joyce employs a lot of adjectives of low key tone to create the dark and

    2015年15期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • Theoretical Study of First Language Transfer in Second Language Learning

    邱达希;

    The role and impact of first language knowledge and how it affects Chinese learners' learning process are significant issues in second language learning.In discussing the role of first language transfer in second language learning,the theoretical understanding of first language transfer will be considered.The next section will go into further detail in the implications and suggestions for teaching and learning English writing and finally conclusions will be drawn from the reading and discussions within this paper.

    2015年15期 213-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 汉语长句的形态对比与语义转换

    秦若曦;

    本文从汉英语言对比的视角探究语言差异对汉英长句语义转换的影响。汉语和英语分属不同的语系,两者的语言特征、句法结构以及思维表达方式都存在一定的差异。译者在汉英翻译过程中要采取适当的措施以实现文本的有效转换。

    2015年15期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • Analysis on“The Nightingale and The Rose” from the View of Beauty in Language

    王希峰;

    In the period of the Victoria Age,Oscar Wilde is one of the most famous writers.As his classical work,"The Nightingale and The Rose" has been worshiped for its profound theme and poetic language.Now,the tale will be analyzed from the view of beauty in language,expecting sharing my reviews with all of you.

    2015年15期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 从针灸术语国际命名标准看中医文化的传播

    阙红玲;

    针灸学是中医学的重要组成部分,是中医学体系中最具特色的学科之一。中医针灸术语文化内涵丰富,对其恰当准确的英译不仅能够让外国学习者理解针灸的临床诊疗涵义,又能传播其中蕴藏的中国传统文化。本文通过分析针灸经络术语国际命名的原则和方法,看中医文化如何得到有效的传播。

    2015年15期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • From Grammatical Gender to Sapir-Whorf Hypothesis

    王皓;

    <正>Comment on Vigliocco,G.et al.(2005)and Review on SapirWhorf Hypothesis Does language shape thought?The question derived from Sapir-Whorf Hypothesis has never been easy to answer with certainty.Nevertheless,the attempts and trials of tackling this question seldom stops.The Vigliocco et al.paper"Grammatical

    2015年15期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅析民俗文化中的语言魔力

    张雪莉;路思遥;

    作为人类社会发展产物的语言并不止是一种工具符号,它背后所隐藏的能量是巨大的,其所反映出的民俗文化也是丰富多彩的。本文将从吉利话,禁忌语和咒语三个方面来对语言的魔力加以分析从而为人们更加有效的使用语言提供参考。

    2015年15期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 二语习得三大主流理论的比较与分析

    王玲;

    二语习得主要研究学生在习得母语之后如何学习其他语言。关于该研究主要有三大理论,即强调环境在塑造语言学习中的重要作用的环境论,重视学生先天特性的先天论,以及把学习者的内在特性和环境因素结合起来的相互作用论。通过比较分析,笔者认为相互作用论为二语教学提供了可借鉴的理论依据,即语言学习的内因和外因应当同时并重。

    2015年15期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 中美商务谈判中称赞语及应答的对比分析

    邱曦薇;

    近年来中国经济飞速发展,中美关系成为全球最重要的双边关系。商务英语作为社会语言学及应用语言学下的一个分支,受到社会文化的制约与影响,并表现出一定的特点。而在商务英语中称赞语和与之相伴的应答语也是必不可少的,称赞语为交谈双方或多方谈话的顺利进行都起到了促进作用,而良好得体的应答语会拉近双方的距离,缓和尴尬,也能够帮助谈判的顺利进行。由于中美在称赞语方面的异同,中美之间商务谈判势必存在困扰。因此,此文主要通过分析商务谈判中称赞语及其应答的案例来对比研究中美商务谈判中称赞语及应答的差别。本文旨在通过对比分析中美在称赞语及其应答方面的分类、语法结构与模式、功能,并浅析中美文化差异来帮助中美商人理解文化差异,减少文化摩擦并更好的进行商务合作。

    2015年15期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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翻译探究

  • 科技日语句子结构特点及翻译方法

    牛雅玲;

    由于科技日语文章句子结构严谨、叙述全面,所以句子呈冗长、复杂的特点。本文通过归纳科技日语中几种常见的句子结构,解析了在翻译科技日语文章时,如何通过分析句子结构来提高翻译速度。

    2015年15期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 英语新词新语的翻译研究

    邹芸;

    在现代社会中,英语"新词新语"(New word jargons)的产生因素对政治、经济、科技与文化等各个不同领域所带来的影响;"新型语言"(The new language)词汇的活跃出现对我们现代化的发展带来的效果;以及对"新词新语"(New word jargons)翻译研究的方法和基本理论;对"新词新语"(New word jargons)的实例翻译进行举证归纳分析。

    2015年15期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 浅析文化与语用对商务英语翻译的影响

    羊盼;

    目前,由于文化和语用的差异性,在商务英语翻译中需要特别关注与重视,在商务英语翻译中引入文化因素和语用因素,主要目的在于分析跨文化在商务英语翻译中的重要性,所以需要从语用角度出发,合理翻译商务英语。笔者主要针对文化与语用对商务英语翻译作探究分析,并且制定一些有效的策略,希望能够略尽绵力。

    2015年15期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 论英汉词语的文化内涵与翻译

    张林霏;

    文化是人类在长期社会实践中创造的物质与精神财富的总和,语言是社会文化的重要组成部分。词汇是语言文化中最积极、最活跃的部分,深刻反映着民族文化的历史变迁、历史传统、民族文化、宗教信仰。因而,在英汉翻译中,应了解中西方文化的历史传统、宗教信仰、生活方式、文学艺术、社会制度等,把握英汉词汇的意义和文化内涵的差异,选择合适的翻译方法进行词汇翻译。

    2015年15期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 从遣词角度分析定式思维对翻译的消极作用

    武忠正;

    定式思维对于人类活动的影响既有积极的,也有消极的,本文主要研究其对翻译遣词方面的消极作用,通过探讨运用常规音译法翻译唐诗及其它文体时,译文所受定式思维的校级影响。在此基础上,提出对应解决措施,指出交叉检验法是翻译中遣词的必要一环。

    2015年15期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 《傲慢与偏见》两个汉译本经典片段对比赏析

    缪薇;

    本文以《傲慢与偏见》的经典片段为依据,探讨了孙致礼先生译本和张经浩先生译本的长处和不足,以及出现不同译本的原因。通过从翻译策略的角度,对两个汉译本经典片段进行了对比赏析后,本文发现做类似于《傲慢与偏见》这样的文学翻译时,应采取异化为主,归化为补充,异化归化相结合的方法,才能创造出最佳翻译效果。

    2015年15期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • A Stylistic Study of Translator Based on Western Translation Theory

    Wu Jing;

    This paper focuses on the historic development of the stylistic study of translator in light of western translation theory,and analyzes its features on each phase and current emphasis of research,by which knowledge of the development of western theory and translators' style can be shown.After that,we can research its problems existing in the stylistic study of translator based on western theory so than we can provide a panoramic analysis in this field.

    2015年15期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 论交替传译中的常见心理问题及其应对方法

    种晓嵌;

    心理素质问题是交替传译过程中的重要影响因素。本文概述了三个主要心理素质问题即不自信、无法全神贯注于翻译内容、遇到突发状况不知如何是好,并分别详细阐述了这三个问题的具体体现及应对方法,旨在为心理素质欠佳的译员提供一些帮助。希望那些翻译水平过人的译员能够游刃有余的解决好心理问题,从而呈现出一场场精彩绝伦的口译。

    2015年15期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 论口译中的笔记

    韩笑;

    本文以口译中的笔记作为探讨的对象,分别从口译笔记的必要性,特点,笔记记忆的重点,如何来记这几方面来加以论述,以期对笔记有效性的提高起到一定的帮助,从而提升口译的质量。

    2015年15期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 经典译作的具体翻译方法解析

    张琦;

    翻译是一项既严谨又充满艺术创造性的工作,做好翻译必须要掌握科学的翻译方法。文章分析了经典译作的翻译方法,希望翻译更好的做到"传情"与"达意"的并重。

    2015年15期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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文艺鉴赏

  • 从修辞角度论欧·亨利短篇小说的文学美(英文)

    蒋侃婕;

    欧·亨利作为美国短篇小说的奠基人,因其作品语言生动形象、诙谐幽默而闻名。本文作者选取了欧·亨利的两篇著作,分别从语音修辞、词汇修辞这四个方面对作品进行了分析,从而说明灵活应用修辞手法,不仅能推动故事本身情节的发展,还能成就作品的艺术和文学美。

    2015年15期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • Human and Environment: A Discussion about the Purity of Tess

    陈灏君;

    苔丝是颇受争议的文学形象。她因被奸污而丧失贞洁,且沦落为他人的情妇,最终又因谋杀罪而被绞死,部分读者和评论家疾呼:如此的一个人怎能称之为"一个纯洁的女性"呢?本文通过解析其他三个重要角色以及他们与女主角之间的关系,勾画出她的人生轨迹,以此解答"苔丝是否纯洁"这一问题。

    2015年15期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 《荷塘月色》的节奏及译文分析

    谢滔滔;

    《荷塘月色》节奏舒缓,画面优美,且使用了较多的双生叠韵词和叠词。本文运用歌曲节奏相关知识对这篇散文的节奏进行分析,进而探究了原文的双生叠韵词和叠词特点在译文中的体现。

    2015年15期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 《非洲农场故事》的女性形象

    栗晓云;

    南非共和国白人女作家奥利芙.施赖纳首开南非现实主义先河,她的长篇小说《一个非洲农场的故事》(1883)是南非甚至包括整个黑非洲文坛的第一部现代长篇小说,小说通过三个孩子林德尔(Lyndall),华尔杜(Waldo)和埃姆(Em)的成长故事,形象的再现了维多利亚时代英国殖民地南非草原的社会生活画面。本文从女权主义的角度,解读小说中的三位女性形象做出解读。

    2015年15期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 《圣经》对英美文学的影响

    赵梓诺;

    《圣经》为一部世界公认的哲学巨著,其蕴含着丰富、深邃的内涵。《圣经》同时也是一般对希伯来人历史进行记录的史书。在文学发展的道路上,英美文学的发生深受《圣经》的影响,其成为众多英美文学作品的创作素材,英美文学的发展具有巨大的推动作用。

    2015年15期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • On the Similarities & Differences of Ode to the West Wind,To a Sky-Lark and Ode to a Nightingale

    索奇伟;

    Percy Bysshe Shelley's Ode to the West Wind, To a Sky-Lark and John Keats' s Ode to a Nightingale are three prominent examples of English odes in Romantic period.A large number of scholars have studied the Romantic features shown in Shelley's Ode to the West Wind.However, few of them paid attention to the contrast and comparison with another two odes To a Sky-Lark and Ode to a Nightingale under the theme of birds.This paper aims to analyze three Romantic poems from the perspectives of the beauty of imagery, the charm of musicality, the fantasy of dreams and the harmony between nature and human beings.It is aimed at giving readers a better understanding of the text.

    2015年15期 243-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 《哈利·波特》中西弗勒斯·斯内普的存在主义解读

    陈驰;

    英国小说家罗琳的系列小说《哈利·波特》中人物西弗勒斯·斯内普是个值得探讨的重要角色,他的人生轨迹处处体现出作者的存在主义哲思。存在主义集大成者萨特强调文学与哲学的结合。本文从"自由选择和责任","他者是地狱","孤独与死亡"几个方面对斯内普进行存在主义分析,为解读书中人物和作者思想提供了一种途径。

    2015年15期 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 从《美国悲剧》中解析克莱德“美国梦”的幻灭

    郑明;

    "美国梦"一词最早出现在美国历史学家詹姆士·亚当斯于1931年创作的《美国史诗》中。美国文学作品中,作者以不同的表现形式展现了"美国梦"—美国人民的民族精神与理想信念的代名词。随着美国社会与经济的飞速发展,在不同的历史时期和社会背景下,"美国梦"也经历了不同的时代变迁。本文透过1925年德莱塞著作《美国悲剧》主人公克莱德的悲惨经历来解读在这个时期"美国梦"对人灵魂的腐蚀作用。

    2015年15期 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 奥德利夫人的面具

    朱美珍;

    英国女作家玛丽?伊丽莎白?布雷登(1835-1915)是一名杰出的惊悚小说家。她的代表作《奥德利夫人的秘密》(1962)讲述了一个为了努力过上更好的物质生活,不惜犯有重婚罪而成为上层社会一员的美丽女子,后来为了掩饰其过去而意图杀人纵火,并想方设法逃脱罪名,最终被驱逐出本不属于她的庄园的故事。本文结合瑞士心理学家荣格的原型理论之一——人格面具理论,通过分析奥德利夫人的行为,系统剖析奥德利夫人的心理,以揭示其真实面目及其最终毁灭的真正原因。

    2015年15期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 《女勇士》中的花木兰形象解析

    邓先超;

    美籍华裔女作家汤亭亭在她的处女作《女勇士》改写了花木兰的故事,成功塑造了一位不同于中国传统文化中所描述的花木兰的形象。本文将通过比较和分析《女勇士》和中国传统文化中的花木兰形象,从而探讨汤亭亭的作品所传达的现实意义。

    2015年15期 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 从文体学角度赏析《See You Again》歌词语篇

    段春红;

    《See You Again》是美国系列电影《速度与激情7》的片尾曲兼主题曲,其歌词在人称、时态和重复等方面都体现出鲜明的文体特征。本文将运用文学文体学以及功能文体学的相关理论,主要分析这篇歌词是如何发挥这些文体特征以达到预期的心理效果和主题意义。

    2015年15期 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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大视野

  • A perspective on the similarities and differences between China and Italy

    刘书航;

    <正>In a relatively long period,there have been frequent contacts between China and Italy.There used to be a very popular video telling how Chinese and Italian are alike.Italians are even said to be the"Chinese in Europe".Although it is a joke,Chinese and Italians do have many things in common,such as a long history,a

    2015年15期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • A Study of Cooperative Principle in ComputerMediated Communication(CMC)

    夏梦伊;

    With the continuous development of Internet technology and the advacement of globalization, China Internet Directindustry has become the biggest network in the world.Accordingly,netizens has communicated through social networking tools,which means that their communication is across time and space.Obviously,as a new language carrier,the network is theoretical,autonomic,open,inclusive and diverse.These characteristics are different from traditional language carrier.Therefore,"CMC" has become a new type of writing.The language commonly used and widely circulated on the Internet,has gradually formed its own system.It not only has its own unique vocabulary,and even the rules of grammar and pragmatic features are different from the traditional language.This paper aims to apply the Cooperative Principle and its maxims to analyse whether CMC violates the cooperative principle in the living examples.Meanwhile,the paper also tries to interpret their conversational implicature and the reasons to fully recognize this new type of writing.

    2015年15期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • Canadian National Identity and Anti-Americanism

    谭万宏;

    Canadian national identity is closely related to antiAmericanism and for Canadians,comparing with America has become the main way to identify themselves.So some scholars argue that Canada lacks a real national identity and this is the main reason of its anti-American tradition.However,the author remarks Canada has its national identity.In this paper,the author will present three reasons to support her view.

    2015年15期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图1[2012]001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究

    2015年15期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2015年15期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K]
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