校园英语

高等教育

  • 大学英语听力教学现状及解决策略

    王天龙;

    大学英语听力教学在大学英语课程设计中占有着很重要的地位,听力能力的培养可以增强学生对英语的实际运用能力。但是目前我国很多大学的英语听力教学存在着诸多问题,需要给予足够多的重视。本文首先对当前大学英语教学的现状进行了简单的分析,进而详细探讨解决其目前存在问题的具体策略。

    2015年26期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅析活动单导学在西藏大学大学英语教学中的运用

    琼达;刘圣培;

    活动单导学模式是以"活动单"为媒介,引导学生自主学习、合作学习以实现教学目标的一种实践性较强的课堂教学模式。该模式以整合课本知识、编制适合学生接受能力的活动单为基点,主张学生在活动单的引导下进行自主学习、合作学习、展示交流、总结提升等一系列活动,这对解决西藏大学大学英语教学中出现的学生自主学习能力薄弱、语言运用能力不强等问题具有很强的实践意义,也是推广大学英语课程教学模式改革的有效举措。

    2015年26期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 从大学英语课堂看汉语语音习惯在英语口语学习中的负迁移作用

    文婷;

    汉语作为中国人的母语,其发音方式和习惯不可避免地对中国学生学习第二语言产生了极大影响,而这种迁移作用也在很大程度上给中国学生的第二语言习得设置了障碍。笔者基于多年大学英语实践教学,从音素的角度对比分析了汉英两种语系的特点与不同,归纳了中国学生在英语口语学习中出现的语音问题,探讨了此类问题的解决途径。

    2015年26期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 英语专业学生听力元认知水平调查研究——以成都大学2014级英语专业学生为例

    张世英;

    通过整合MALQ和《二语听力元认知问卷》,以成都大学2014级英语专业学生为调查样本,从任务知识、主体知识、策略知识、计划、评价、调节六个维度调查英语专业学生的听力元认知水平。结果显示学生的听力元认知处于中等水平,其中对任务知识的掌握最好,其后依次为主体知识、调节、策略知识、评价,最次为听力计划;策略知识与计划、评价、调节、任务知识、主体知识均有显著程度正相关。

    2015年26期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 概念整合理论对大学英语阅读教学的启示

    王晶虹;

    本文旨在将概念整合理论应用于大学英语阅读教学研究中,通过分析理论与阅读教学的关系,挖掘其对大学英语阅读教学的启示,探讨建立更为完善的大学英语阅读教学模式。

    2015年26期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 英语教师课堂话语分析

    姜卓非;

    <正>一、国内外研究状况和评述西方语言教学界,从上世纪五十年代就开始以比较模式对教师话语进行了系统的研究。二十世纪八十年代后,研究进一步深化。Pica&Long(1986)对传统采用单向交流方式的英语教师话语进行了分析,得出以教师为主导的课堂缺乏实际交际意义的结论,从而强调了课堂交互的重要性,使得教师话语越来越受到重视。九十年代后,西方语言学家通过对二语课堂更为细致的分析,指出教师话语应为语言学习者在

    2015年26期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 多媒体帮助大学英语课堂任务多样化

    马青青;孔维平;

    目前大学英语教学面临很多问题,教师、学生都投入大量时间和精力,效果却不佳。教室多媒体设备的使用,为教师提供了新的课堂任务的分配方式。学生通过制作幻灯片,并且在课堂展示、口述其内容,可以调动学习积极性,激发创造性,提高英语学习效率。

    2015年26期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 隐喻认知理论在英语词汇教学中的应用

    余秀娟;彭雪华;

    大量英语词汇的意义演变是靠隐喻的方式得来的,隐喻不仅仅是一种修辞现象或语言现象,更是一种思维方式,是人类感知、理解周围世界的工具。因此,隐喻不仅对词汇习得有着重要意义和作用,还对词汇教学具有十分重要的指导意义。本人从介绍隐喻认知理论入手,详细介绍了隐喻认知理论在基本词义、一词多义和文化内涵中的应用,旨在培养学生的认知隐喻意识,并能正确运用隐喻进行词汇记忆,以利于英语词汇学习。

    2015年26期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 对大学英语精读提问策略的探讨

    冯莉;

    英语的教学过程是师生双边活动的过程,在师生的互动和配合中分析问题,解决问题。教师在课堂上有艺术性地提出问题,能够有效提高学生的课堂参与积极性,锻炼学生接受知识运用知识的能力。

    2015年26期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 独立学院英语语音教学现状分析及对策研究

    卢璐;

    英语语音是高校英语专业学生的一门基础课,然而在独立学院并没有引起足够的重视,学生的学习效果也不甚理想,甚至影响到高年级的相关课程。本文将分析目前独立学院英语语音教学的现状及问题,并且提出教学建议。

    2015年26期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 慕课背景下四级英语翻译教学的思考

    陈潇桦;黄永嘉;

    慕课课堂如何与大学英语教学结合,尤其针对四级翻译实训如何搭建翻转课堂是值得思考的问题。本文分析传统大学英语教学中的不足,分析四级英语翻译的特点,同时结合慕课课堂教学特点,深入思考如何打破传统教学在时间和空间的局限性,提出了针对四级翻译的一种全新慕课课堂教学方式,对翻转教学的机遇和挑战进行了深入的思考。

    2015年26期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 预制语块在英语教学中的应用

    高爱望;

    预制语块是语言学习中重要的语言现象,大量地掌握预制语块有助于提高语言运用能力,从而顺利地完成交际。词语是语言的"建筑材料",而词语记忆多以组合形式的"预制语块"储存在大脑中,这种组合式的多词单位对语言学习具有重要意义。文章回顾"预制语块"理论,探讨基于语块理论的教学模式对英语语言教学的启示。

    2015年26期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 大学英语四级写作现状分析及策略探讨

    付博;

    写作是语言学习的重要输出形式之一,是语言实际应用能力的直观体现。当今的大学英语四级考试将写作提高到首要位置,而写作被多数学生认为是英语学习的难点和弱点,本文将分析大学生四级作文的现状,阐述提高英语写作能力的必要性,总结学生四级写作中普遍存在的问题并提出四级的写作策略,旨在帮助学生提高写作能力。

    2015年26期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 基于关联理论的多模态大学英语教学方式初探

    高丽;

    长期以来,由于班级规模、学生英语水平参差不齐等因素的影响和制约,我国大学英语教学中普遍采用的以教师讲授为主的单一教学模式在目前的国际环境中受到了极大的挑战,有志于改变教学僵局,提升教学效果的各位前辈和老师们针对这一问题进行了广泛的研究和实践,本文以前辈们的研究经验为指导,探索基于关联理论的多模态教学方式,尝试这一教学方式的可行性。

    2015年26期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 图式理论在商务英语写作中的应用

    苟璐璐;

    商务英语写作在国际交流日益频繁的今天十分重要。本文通过对图式理论的阐述,将其应用到商务英语写作教学中,旨在构建一种以图式理论为指导,以学生为中心的教学模式,以提高学生的商务英语写作能力。

    2015年26期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 信息处理视角下的词块与大学英语阅读实证研究

    何婷婷;

    大学英语阅读教学作为英语专业的重要教学内容之一,是提高学生语言应用能力及综合素质的重要途径,掌握良好的阅读能力不仅是语言学习者的最终学习目标,同时也是其语言能力的具体表现。在语言学习中,词块作为融合语法、语境的基本语言单位,在英语阅读中经常出现,学生通过掌握词块并利用其完整性、可预测性特征能够有效提高阅读能力。本文从信息处理视角对词块的内涵进行概述,并对其在英语阅读教学中的重要作用及策略进行分析,以期为英语教学及学习者提供可借鉴价值。

    2015年26期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 试论应用型本科英语教学当中任务型语言教学的应用

    金鑫;

    随着大批应用型本科院校的开办,人们越来越重视对于实现应用型院校英语专业人才培养目标具有重要意义的任务型语言教学的应用。广大本科英语专业的教师都在探索任务型语言教学的有效实施途径,本文结合多年教学经验,提出几点看法。首先简要阐述应用型本科英语教学当中任务型语言教学的应用概况,主要是介绍应用型英语专业的定位以及任务型语言教学的内涵,在此基础上提出实施任务型语言教学的具体步骤以及应该注意的问题,希望对任务型语言教学在英语专业教学中的应用有所帮助。

    2015年26期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 如何在大学英语教学中培养学生的批判性思维

    李书兰;

    21世纪,批判性思维凭借对大学生在身心发展建设方面的重要影响力,受到世界各国教育研究的重视与关注。特别是中国创新教育发展的当前,培养批判性思维成为重点。大学公共英语以人文性、教学内容与方法对培养大学生的批判性思维具有突出优势,本篇论文主要从批判性思维的定义及意义,并就在大学英语教学中如何培养学生的批判性思维能力等进行详细论述,最终促进和培养学生的创新能力,为社会发展培养人才。

    2015年26期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 应用型本科院校英语专业毕业生就业现状分析及就业质量提升工程研究

    李晓君;陈营;

    近年来,英语专业毕业生已经过了炙手可热的时期,就业市场接近于饱和状态,出现了人才膨胀、"僧多粥少"的现象,应用型本科院校英语专业毕业生的就业状况更是不容乐观。笔者对此类院校英语专业毕业生就业现状开展了较为全面系统的调查和分析,从社会、学校和学生自身等方面提出了解决对策,以期提升该类院校英语专业毕业生的就业质量,缓解就业市场的压力。

    2015年26期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 句酷批改网对大学英语写作教学辅助作用初探

    令狐蓉;

    时代发展要求大学英语教学加强写作教学环节。作为新型网络服务系统的句酷批改网在教学中的使用得到教师和学生的肯定,对英语写作教学起到了积极辅助作用。

    2015年26期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 独立学院大学英语层次立体化“双元式”课程体系优化——以广西科技大学鹿山学院为例

    宋琳琳;

    大学英语的教学改革对独立院校来说迫在眉睫,在国际化的今天,英语作为国际化语言在全球的贸易、金融、外交等中发挥举足轻重的作用。本论文重点探讨了大外教学改革之前的课程体系优化,这将为大外改革指引正确的方向。

    2015年26期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 商务英语专业学生商务英语能力调查问卷分析

    孟庆岩;

    为了掌握当前商务英语专业本科教学在课程设计、教学安排方面是否能够全方位地培养学生商务英语能力,本文根据《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》概括的五种能力为依据设计了此次调查问卷,旨在调查商务英语教学是否符合其学科特点和培养目标以期对商务英语人才培养提供参考及借鉴。

    2015年26期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • Study on the Five Aspects of English Classroom Questioning

    Ma Xiaojie;

    课堂提问是一种重要有效的互动策略,教师通过课堂提问跟学生进行交流并且能够观察到课堂目标的达成情况。因此对英语课堂提问进行研究有重大的实际意义。本文主要研究课堂提问的五个方面:提问类型,提问后等待时间,问题分配,提问技巧和反馈。通过对上述五个方面的研究,本论文提出一些研究结果与建议。该研究结果会对英语教学有巨大的实际指导意义。

    2015年26期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • Some Thoughts on Proposing a Customer Satisfaction Strategy in Education

    Wang Guoqiang;Wan Jinqing;Wang Wenjun;

    Reforms in today's education models require changing the concept of quality from "quality conformity"to "applicability,service mode" within the schools.The main components of education product are instruction,curriculum,and service.This paper uses schools as a case study to discuss issues of customer need and expectation,student satisfaction evaluation,and the ramifications of a customer satisfaction strategy in the education industry.

    2015年26期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 妇女主义理论在英美文学教学中的引入

    郭鑫;王艳;张悦清;

    妇女主义理论是由著名非裔女性作家艾丽斯·沃克提出的文学批评理论。妇女主义理论一经提出就被广泛应用于针对少数族裔女性作品特别是非裔女性作品的文学批评中,但在现阶段英美文学教学的课堂中却鲜有提及。本文指出妇女主义理论引入英美文学教学的重要意义,并结合具体教学实例阐释妇女主义理论在英美文学课堂中的运用。

    2015年26期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 高校非英语专业英语教材中的跨文化交际能力培养渠道研究

    王维宁;杨丽娜;

    在21世纪的今天,随着科学技术的发展,全球化已成为不可避免的趋势。因此,高校外语教学中英语跨文化交际能力的培养越来越重要。本文以一些211和985高校中最普遍采用的教材作为研究对象,从教材编排和教材内容两个环节探讨英语教材中跨文化交际能力的培养渠道,以期发现教材中是否有针对性地来提高学生的跨文化交际能力。希望本研究能够更好的帮助教师选择教材以及更好地教学,以提高大学生高校外语教学中的英语跨文化交际能力。

    2015年26期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 英语专业《跨文化交际》课程教学思考

    王欢;

    在国际交流日益加强的今天,英语专业教学应不仅着眼于提高学生的语言技能,更要突出增强学生的交际实践能力。《跨文化交际》课程作为重要的文化类课程之一理应发挥着重要作用。本文将从作者自身的教学经验出发,针对英语专业《跨文化交际》课程教学提出几点建议。

    2015年26期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 探究多模态理论视角下大学英语教学的改革

    雷难;

    培养学生的听、说、读、写综合英语能力是大学英语教学的主要目的。随着全球的进一步加剧,英语教学模式和理念也在不断改革创新。多媒体技术的进步与多模态理论的发展为大学英语教学提供了实践条件与理论指导。本文就多模态下大学英语教学的改革进行分析讨论,从而为大学英语教学构建多层次、全方位、个性化的多模态学习体系做出贡献。

    2015年26期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 任务型教学法在提高大学生英语听力教学中的途径论析

    吴铁军;

    本文针对大学生英语听力学习过程中出现的问题,总结出了大学英语听力教学的现状,通过实施任务型英语听力教学,经过反思与总结结果证明任务型教学比传统的听力教学法更能有效地提高学生的听力水平。

    2015年26期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 基于交际法英语教学改革与创新

    郭文正;

    和传统教学方法不同,交际教学法更加注重师生间的互动性以及教材的真实性,以听说读写为内容,以提高英语交际能力为目标。交际法教学能够有效弥补传统英语教学方法的弊端,为我国英语教学改革与创新提供理论依据。并且交际英语教学坚持以学生为中心,教师为指导的教学思想,为学生提供英语交际应用场景。基于交际法英语教学思想和传统教学思想相结合,形成独具特色的综合教育方法,从而为国家、为社会提供更多优秀的英语交际能力人才。

    2015年26期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 蒙英双语班学生英语学习策略调查研究

    孙先武;

    本文通过对西北民族大学外国语学院蒙英双语专业学生的学习策略的使用情况进行调查和分析,以期帮助他们了解自身的学习特点,从而达到指导学生进行自我管理,实现自主学习的目的。

    2015年26期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 协作教学与课程群整体改革的几点思考

    张建新;

    本文通过协作教学模式的探讨,探索课程群整体性综合改革,旨在使众多课程的教学结构得以优化和整合,使各门课程通过共同建设提升到一个新的档次,从而使教学质量整体得到提高。

    2015年26期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 大学英语阅读教学与对策

    于晓霞;

    阅读是中国学生在学习英语过程中最常使用到的技能。本文以《新视野大学英语读写教程(第二版)》为例,分析大学英语目前的阅读教学现状,存在的问题及可适用的教学策略。

    2015年26期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 多媒体环境下高校英语听力教学问题与策略探析

    张志芬;

    多媒体广泛的应用于英语听力教学当中,虽然弥补了传统英语听力的教学中的不足,但是由于多媒体属于新生事物,在应用过程中仍存在很多的问题。本文分析了多媒体环境下高校英语听力教学中存在的问题并针对问题提出相关策略。

    2015年26期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 多模态与英语听力教学的耦合效果分析

    赵梓男;

    听力是学习语言输入过程中的重要手段。本文在多模态符号学的理论基础上,从实验研究的角度来研究多模态英语教学对大学生多元识读能力的影响。结果表明:多模态英语教学比传统语言教学更受学生欢迎,能更有效地提升学生的英语听力能力。

    2015年26期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • The Limitations and Application Methods of Suggestopedia

    李苗苗;宋宝梅;

    For a long time,college English teaching was mainly teacher-centered.Teachers played a dominant role in the classroom whereas students played a passive role.The"Suggestopedia"theory is such an effective way.However,there exist some limitations when apply the Suggestopedia theory.Teachers must pay attention to these limitations when apply the Suggestopedia theory.This thesis not only presents the limitations but also give some advises to the proper application of Suggestopedia Theory in teaching.

    2015年26期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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职业教育

  • Discovery learning and learner autonomy development in secondary vocational school

    刘芩利;

    It is imperative to cultivate learner autonomy in secondary vocational school and discovery learning is a good choice.The author reviews the definition and principle of discovery learning and learning autonomy,concludes the adaptation of discovery learning from characteristics of vocational students,and finally illustrates an example in teaching.

    2015年26期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 刍议高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学

    孙萍;

    伴随教改进展,高职英语特有的日常授课正被改变。在应试路径下,高职英语侧重单纯英语知识传输,师生缺失互动。因此需要改善常用模式,探析最适宜的新颖模式,把学生设定成授课的中心。构建互动桥梁,师生依托这一新颖模式来顺畅沟通,提升教学成效。

    2015年26期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 高职大学英语三位一体教学模式的构建

    凌婷;

    在高职院校扩大招生的趋势下,高职学生的文化水平、文化素养和整体知识结构较为薄弱,英语学习兴趣不够浓厚。鉴于此,文章认为走出传统教学模式,运用新的教学模式作为突破口可以有效地解决英语教学困境,可以采用并不断完善课堂教学,自主学习和课外实践三位一体的教学模式。

    2015年26期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 高职英语教学中的人文精神渗透

    曹雪萍;

    英语有工具和人文双重属性。由于高职院校的育人目标、英语课程的要求和定位、生源特点、学生未来发展的需求等决定有必要在高职英语教学中进行人文精神渗透。发挥教师自身的人文示范作用、教学理念和方法上体现人文精神、深度挖掘教材人文内涵、充分利用第二课堂等都是有效进行人文精神渗透的策略。

    2015年26期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 支架式教学模式在高职英语阅读教学中的应用

    韩效伟;张美玲;

    英语阅读教学是整个高职英语教学体系的重要组成部分。支架式教学模式改变传统的高职阅读"灌输式"教学方式,帮助学生自主完成阅读任务和意义建构。本文将尝试探讨支架式教学模式在高职英语阅读教学中的应用。

    2015年26期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 基于APP的微课设计对高职公共英语教学的促进

    黄丽琼;

    微课已成为当前教育领域研究的一大热点,受到越来越多学者的关注,本文在分析了高职公共英语教学和学习中存在的主要问题的基础上,提出了基于APP的微课设计对高职公共英语教学具有积极意义。

    2015年26期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 大学英语教学的翻转课堂教学模式研究

    何佩蓉;

    随着素质教育改革的不断发展,大学英语教学的改革也成为英语教学中的一个非常重要的内容。而模式改革是否科学,这也直接关系到大学英语教学所能达到的预期效果和整体的教学质量。因此,在大学英语课堂中使用新的教学模式,就必须对学生的特点、目前教学模式的不足吗,以及新模式的优势等内容有一个明确的了解。本文主要分析了翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用,希望对于大学英语教学有所帮助。

    2015年26期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 浅析英语等级考试背景下如何有效开展中职英语教学

    陈娅;

    现阶段,英语等级考试已在全国范围内得到广泛推行,因此,在英语等级考试的背景下开展中职英语教学工作具有重要意义。为此,本文结合当前我国中职院校英语教学的实际情况,探究了在英语等级考试背景下开展中职英语教学工作的有效方法,以期对提高中职院校的英语教学水平及学生的英语综合素质有所帮助。

    2015年26期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 我市外语环境整治报告

    郭圆圆;

    为响应我市人民政府外事侨务办组织的我市外语环境整治活动,初步摸排我市各公共场所的英语标识翻译情况,我校特派多名学生到指定的四所酒店进行拍照,摸排这几所酒店的英文标识翻译情况。经过一个多月的拍照、反馈、讨论、定稿、总结等活动,已对摸排情况进行了总结。

    2015年26期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 关于高职高专院校英语校本教材开发的探讨

    谭江天;

    高职高专院校英语校本教材的开发是时代发展和教学改革的必然产物。本文从目前教材使用状况入手,分析英语校本教材开发的原则和条件,旨在共同探讨。

    2015年26期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 浅谈慕课时代下英语教学方法的创新

    洪全洲;

    随着信息技术的快速发展,网络已经深入到人们日常生活中,成为必不可少的信息来源平台,在教育领域的运用也越来越大,特别是在英语教学中得到广泛使用。在此背景下,以信息技术为依托的慕课授课方式应运而生。对此,如何在慕课时代,开展高效的大学英语课堂教学活动,则成为了广大教师需要重点思考的问题。文章立足于大学英语课堂教学现状,分析了慕课时代下大学英语面临的主要问题,并提出了几点具有针对性的解决措施。

    2015年26期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 中职课堂教学评价模式的创新

    林秀朋;

    教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的立足之本,是学校生存和发展的生命力。传统的教学评价模式方法过于单一,已不适应当前职业教育的发展的需要,创新教学评价模式,探索构建多元化、企业化、具体化、过程化的教学评价模式势在必行。

    2015年26期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 军校士兵学员英语学习中存在的问题及解决对策

    刘泓池;

    对于军校士兵学员来说,英语的学习至关重要,良好的英语能力能够为我国军事事业提供更全面、更优秀的人才,本文主要分析了军校士兵学员英语学习中存在的问题并提出了针对性的解决对策。

    2015年26期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅谈高职院校英语教学现状分析及教学对策

    刘丽萍;

    高职院校是我国高等教育的一个重要组成部分,肩负着培育很多领域专门人才的重任。高职院校的英语在高职院校中也占据着十分重要的作用,在英语的教学中要重视起实用性和应用型。但是,在我国的高职院校英语教学中,面临着教学方法和手段等方面的众多问题,只有充分分析问题,才能够不断的寻找出解决问题的对策,从而不断高高职院校英语的教学质量。

    2015年26期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • Cause Analysis of English Writing Apprehension of Secondary Vocational Students

    刘芩利;

    English writing apprehension is an inevitable problem in secondary vocational schools.In the paper,the author analyzes causes in terms of second language proficiency,selfefficacy,first language writing competence and other factors,ultimately,gives teachers some practical proposals.

    2015年26期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 档案袋评价在高职英语写作教学中的应用

    谭灵芝;

    档案袋评价是通过对档案袋内容的记录和分析来评价学生的学习发展状况,以不断促进学生的自我评价、自我反思和自我发展。本文通过阐述档案袋和档案袋评价的内涵意义以及理论基础,分析了档案袋评价在高职英语写作教学中的应用,并指出了档案袋评价的优势。

    2015年26期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 多媒体在职业中专英语教学中的应用

    田伟娜;

    在职业中专英语教学过程中,运用多媒体教学技术,能够创设良好的教学环境,借助于多媒体教学技术的图文并茂、图像、声音等并举的优势,能够形成良好的交互性的教学模式,充分提升职业中专英语教学的质量和效率,充分提升学生对于英语学习的兴趣,改变传统的单一的教学模式,更好地提升职业中专的英语教学水平。

    2015年26期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 成人大学英语教学中存在的问题及相关策略分析

    王海燕;

    成人大学英语教学的对象是特殊的,其有自身的特点。成人英语教学在教学时间方面具有有限性,在教学方法方面具有不确定性,这就对教师的教学方法提出了较为严格的要求。成人大学英语教师在教学过程中会遇到各式各样的问题,认为教学效果不够理想,学生也感觉英语学习非常吃力,英语水平提高不够明显。本文在分析成人大学英语教学过程中存在问题的基础上,探讨了成人大学英语的教学的相关策略,认为成人英语教学要运用多种教学方法,调动学生的积极性,促进学生英语运用综合能力的提高。

    2015年26期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 中高职衔接视角下的英语教师角色反思

    王勉;

    随着职业教育的不断发展,英语教师在人才培养中所发挥的作用越来越重要。本文从目前中高职英语教师角色现状分析入手,通过对中高职衔接中教师角色的研究和反思,提出理想的角色构想,以期促进英语教学。

    2015年26期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 高职学生英语自主学习中的自我效能感开发研究——以临江学院为例

    王蓉;

    作为高等教育的重要组成部分,高等职业技术学院的目标是为社会培养应用型人才。而高职英语教学的目的是培养学生的英语应用能力,这就离不开学生的自主学习。而学生的自我效能感,是影响他们的自主学习的关键因素,它能激发和调节其自主学习。

    2015年26期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 浅析中职学生英语学习兴趣的培养

    赖闻津;

    在英语学习中,培养学生对英语的兴趣是关键,探索激发学生英语兴趣的方法,中职学生的英语水平肯定会有很大的提高,教师应积极营造轻松愉快的课堂气氛,创设生动的课堂情境,要善于表扬激励,让学生有成功的喜悦感,以此激发学生学习英语的兴趣。

    2015年26期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 情境教学法在英语导游词教学中的应用初探

    徐丽丽;

    英语导游词教学是旅游英语教学中的重点和难点。情境教学是提高学生语言交际能力的一种有效教学方式。笔者试以《山西英语导游》一书相关内容为例,探讨情境教学法及其在英语导游词教学中的实际应用,以期从中摸索出英语导游词的语言特点和教学规律,最终服务于旅游英语专业的人才培养。

    2015年26期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 外贸从业人员职场英语需求分析

    仪秀芳;赵洪石;

    外贸企业对从业人员的职场英语有其特殊的要求,本文通过调查结果总结了外贸企业对从业人员主要有以下几方面的要求:具备外贸知识;具备通用英语应用能力和职场英语应用能力;知识面广泛,综合素质高;做人讲诚信,有道德。学校也可以根据用人单位对人才的要求,制定相应的人才培养手段与方案。

    2015年26期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 大学英语的翻转课堂教学设计

    熊能;

    在信息技术发展中,出现了一种新的教学方式,被称为翻转课堂,这一教学方式在大学英语教学中的应用,有助于改善英语课堂教学质量。本文则关于翻转课堂和大学英语关系分析,并探讨其具体的实施策略。

    2015年26期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 高职院校ESP教师的培养模式探究

    肖岚;赵芳;

    ESP教学的长足发展,离不开高职院校的大力扶持,更需要借助优秀的ESP教师才能将其优越性彻底体现与发挥。我国目前的ESP教师,存在业务水平和素质普遍低下的现状。这就需要高职院校下大力气,探索出一种科学高效的ESP教师培养模式。

    2015年26期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 情境教学法对高职学生英语实践能力提升的价值探讨

    吴萍;

    随着时代的不断发展,人们对英语教学的侧重点也开始从传统的应试教育进行转移,逐渐关注英语的实际应用。而高职英语教学的方法有很多种,比如兴趣教学发、多媒体教学法、互动教学法等。每种教学方法都有其独到之处,而本文主要对情景教学法进行研究。

    2015年26期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅析高职英语教学现状与英语职业化教育

    曾雅静;

    随着我国教学改革的深入,各个学校的改革步伐不断加快,但是高职英语教学受到应试教育的影响。在职业导向上,不管是教材还是课堂教学方式方法,都没有得到根本的体现。所以高职英语教学改革的开展应先围绕教材和教学任务进行,针对如何培养学生的职业素养制定教学目标。

    2015年26期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 职专英语课堂教学中“互动式”教学模式的微探

    张惠珍;

    "互动式"教学模式与从前的教学模式相比,突破了传统教学中枯燥呆板的方式,同时也使得教学与从前相比更加具有有效性。在职专英语课堂教学中融入"互动式"教学模式,可以充分的遵循学生的个性发展特点,从学生的角度出发,将学生的主观能动性激发出来。但是目前我国许多职专课堂教学都很难实现这一教学模式的应用,所以职专英语课堂教学效果尚不明显。本文就针对当前我国职专英语课堂教学中的"互动式"教学模式应用现状进行分析,并且提出一些建议。

    2015年26期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅析模因论与高职院校航空英语口语教学

    张美玲;韩效伟;

    模因论,是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。它指文化领域内人与人之间相互模仿、散播开来的思想或主意,并一代一代地相传下来。Dawkins认为,"模因自我复制的途径是从人的大脑复制到书本,又从书本传播到人的大脑,再从人的大脑复制到书本",就是这样一个周而复始的过程,而语言就是它的载体之一。模因论作为一种新理论,新视角也为外语教学提供一种新的思路。本文根据笔者进行航空英语口语教学的经历,结合模因论理论,讨论了模因论对高职院校航空口语教学的启示。

    2015年26期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 职业导向下的高职公共英语听说培养探究

    赵宏涛;

    随着我国的高等职业技术教育的迅速发展,高职英语教学的重点也有了很大程度上的改变。在"实用为主,够用为度"的教学原则下,高职英语教学愈来愈侧重培养学生实际应用语言的技能。本文以高职高专英语听说教学现状为出发点,提出了目前高职英语听说教学中存在的一些问题,探讨了提升高职学生英语听说能力的一些教学方法,旨在有效提高高职学生的英语听说能力。

    2015年26期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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基础教育_教学研究

  • 农村小学英语朗读的现状及策略

    黄蓓蓓;

    本文从主客观方面分析了限制农村小学生英语朗读的因素,教师应该在教学过程中采取多种合理有效的方式以培养学生的朗读能力,帮助学生形成良好的朗读习惯,提高学生综合运用英语语言的能力。

    2015年26期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 试论绘本阅读与PEP小学英语教学有效结合探究

    陈兵;

    随着社会的快速发展,人们对小学英语教育问题的关注程度逐渐提高。从小学英语教学现状可以看出,小学英语教学中存在很多问题。新课标的改革给小学英语教学带来了机遇,也带来了挑战。传统的小学英语教学方式已经无法满足学生的学习需求,教师必须在教学的过程中合理的制定教学目标,丰富教学方法,创新教学模式,提高小学英语教学水平。PEP是全新的小学英语教材,是根据国家英语教学标准编制的。如果把小学绘本阅读和PEP教学合理的结合起来,可以大大提高小学英语的教学效率。

    2015年26期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 中国传统在小学英语教学中的渗透分析

    陈春明;

    <正>一、英文教学现状及渗入传统文化的必要性近年来,英语教育,已经在我国的小学教育领域全面开展来。我们都知道,文化的一个重要载体是语言,语言所承载内容就是文化。这话说明了,要想真正的了解学习一个民族的语言,就必须对它的文化有充分的了解。小学英语教师在教授学生英语语言的同时,也应该对它的文化知识加以重视,学生这样才能更好的学习语言,同时也能更好的在实际中准确的运用语言,提高跨文化的实际交流能力。下面将从

    2015年26期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 河南小学英语教学现状研究及对策

    李兰兰;

    小学英语从无到有,已经逐步成为河南基础教育的一个重要组成部分。但是,河南是经济发展相对落后的农业大省,小学英语教学还处于不成熟阶段,经过近十多年的实践,教学过程中存在的问题已经开始显现。师资欠缺且教学水平普遍较低,对小学英语教学特点不明确,教法不妥;教材不成熟;没有必需的语言学习环境;小学、初中教学衔接脱节。对策是全力搞好师资培训,结合本省实际情况完善教材编写,努力改进课堂教学。

    2015年26期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 阅读预期对英语快速阅读理解的价值研究

    邓君;

    高中英语快速阅读理解,就是运用综合阅读技巧,通过逻辑思维在题目中以最快的速度获得更多的信息,这类题目能够有效的考查学生英语综合素质,成为高考试卷中的高频考点。据资料显示,学生之所以能够具有快速阅读的能力,一是由于解码速度加快,二是由于对文章内容产生预期导向,因此可以通过较少的材料便能对文章形成大体印象。本文针对阅读预期对英语快速阅读的价值进行简要分析,希望能对广大师生有所帮助。

    2015年26期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 高中英语口语教学存在的问题及完善策略

    黄晓花;

    新课程改革下的高中英语教学特别强调了学生英语口语能力的提升,但是现实中由于各种因素的影响,高中英语口语教学中仍然存在一些问题。这就需要英语教师加强高中生口语训练、让其掌握口语技巧,进而优化英语口语教学。本文将从研究高中英语口语教学的重要性、高中英语口语教学中存在的问题、完善高中英语口语教学的策略这三方面进行分析。

    2015年26期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 研究性学习与分层教学法在高中英语教学中的应用分析

    何小琴;

    随着我们国家高中阶段新课标课程教学改革工作的有效推进,高中英语教育过程中的研究性学习工作得到了有效的发展。在分层教学方法推进的过程中,对高中英语教学的革新工作显得尤为必要。高中英语是高中阶段整体教学的重点和难点,是高三时间段冲击高考的一块有力的敲门砖。高中英语考试在学生的高考中所占据的总分比值较大,因此,在高中英语教学的过程中推广新型的研究性学习方法,展开新时期的"教"与"学"方法,对于提高高中生的英语成绩大有裨益。本文根据分层教学过程中的高中英语教学研究具体细节展开探讨,提出几点有利于高中英语教学的可行性方案。

    2015年26期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 初中英语交互式教学策略研究

    李莉;

    英语是一门语言性质的学科,其教学重在实际的应用,与语文学科不同的是英语的教学缺乏一个真实的应用环境,这就需要一定交互式策略在英语教学中的应用。本文以初中英语教学为基点,以交互式教学策略为研究的核心,旨在通过交互式教学策略的研究为初中英语教学提供更有力的建议。

    2015年26期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 探究新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

    李曼;

    高中英语课程的教学水平对学生的发展至关重要。新课改是我国教育体制改革的重要组成部分,分析我国高中英语教学当中存在的问题,并从新课改的角度出发对问题进行解决,对提高我国高中英语教学水平具有十分重要的意义。

    2015年26期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 英语教学中的情境设计研究

    李晴;

    布鲁姆曾说过:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料"。英语教学质量的高低在很大程度上取决于课堂教学方法的选用。新课程标准指出要创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围,因此我们尝试如何将情感态度与英语教学中的知识与技能、过程和方法有机结合在一起。实践证明,在小学英语教学中,运用情境教学是组织课堂活动最好的方法之一。

    2015年26期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 浅析新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略

    李志霞;

    新课标提倡用新方法新理念来进行教学,注重学生的综合素质的培养。英语是初中学科中比较重要的一门学科,英语更是新课改后学生都应学习掌握好的一门学科,因为随着改革开放和经济全球化的进一步加快,现在英语越来越普遍与大众化,提高学生的实际英语运用水平成为当前教育中不可轻视的问题。在新课程背景下提高初中学生英语的能力水平,关键是提高英语教学课堂的有效性。本文主要从新课程下初中英语课堂教学有效性低下的原因分析和提高初中英语课堂教学有效性的策略等方面进行浅析。

    2015年26期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

    凌娟萍;

    随着现代教育理念的逐步变迁,小学英语教学特点也正在呈现出动态性的变化。在这样的教学背景下,就要求在进行小学英语教学过程中,要把握好小学英语教学的精髓,总结小学英语课面临的挑战,不断促进小学英语教学效率的提升。针对这样的情况,就需要对小学英语教学的特点、小学英语课面临的挑战进行总结分析,并对小学英语教学教学效率提升方式进行总结研究工作。

    2015年26期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 农村初中英语课堂教学低效问题的解决对策研究

    罗伟;

    随着社会的发展,教学模式在不断的改进,针对农村英语课堂的低效问题,本文认为应该从自身实际情况出发研究对策,通过对当地的英语课堂教学的深入研究,发现如今农村英语课堂普遍存在一个问题就是教学不联系实际,跟不上时代的步伐,在英语课堂上学生死气沉沉,教师没有真正调动学生的积极性。本文认为应该着力提高农村英语课堂的效率,让学生在短时间内可以学到更多,提高学生英语说话能力和应用能力。

    2015年26期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 初中英语学习后进生教育转变对策分析

    任晓琳;

    由于英语学科的特点,使许多学生视英语为学习中的第一难关。因此,在许多学生的学习中,英语都是弱科。分析其弱科形成的原因,发现是多种多样的,因而我们就不能把所有后进生都简单归结为"脑子笨"或"不用功",教学中应针对后进生的特点,深刻分析其后进的原因,再进行帮助和教育,才有可能取得理想的转化效果。

    2015年26期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 对小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

    李谦益;

    字母作为英语单词的基本组成,其教学水平直接关乎着学生的英语成绩。在英语字母教学活动中,学生若无法有效掌握字母,则将会大大加重后续英语学习负担。笔者将依照多年从教经验,浅谈与英语字母教学相关的问题,希望能够在某种层面提升英语字母教学水平。

    2015年26期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 高中学段学生英语课外阅读的现状调查

    隋岩芳;

    为了更好地了解高中学段学生英语课外阅读的现状,我们课题组在我校范围内分别选取高中三个年级的部分学生进行了不记名问卷调查,并对部分教师也进行了不记名调查,调查过程和回收样本都符合调查程序,并具有涵盖性的特点,针对调查数据我们进行了分析,并分析出高中学段学生英语课外阅读现状的原因,为进一步开展课题工作提供了研究的方向,并制定了相应的策略和措施。

    2015年26期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究

    王蓓蓓;

    在信息技术高速发展的今天,各行各业都利用信息技术发展所带来的便利促进自身的发展,作为提高我国国民素质发展有重要作用的教育行业,积极运用信息技术发展所带来的好处,成为其今后发展的一个重要方向与主要内容。邓小平很早就提出"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的教育理念,面向世界,面向未来就不能不重视教育的信息化,在教育领域及早用信息技术"武装"学校,"武装"课堂教学,是今后教育发展改革的重点与方向。而教育信息化的一个重要表现就是多媒体辅助教学的运用,并且初中的英语教学需要多媒体设施的辅助,才有利于创设更好的适合英语学习的语言环境。本文主要在初中英语教学实践的基础上,从多媒体辅助初中英语教学的意义、途径等方面来进行多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究。

    2015年26期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 小学英语游戏教学的调查与思考

    唐春艳;

    在进行小学英语教学过程中,要充分意识到小学英语教学内容都是基础性知识,难度普遍较低。但是,小学英语教学所面对的小学生群体存在着自律性差、注意力不集中等问题,如果不能够采取有针对性的教学方法,往往容易出现小学生"课堂走神"的问题,小学英语教学效率也就难以得到有效保证。因此,小学英语教学要充分的结合小学生实际特点,合理采用小学英语游戏教学方式,进而有效提升小学生的英语学习兴趣,促进小学英语教学的发展。针对这样的情况,本文将具体结合小学英语游戏教学的调查情况,进行对小学英语游戏教学改进策略的探索研究工作。

    2015年26期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 基于微课的高中英语翻转课堂教学模式初探

    童斌;

    <正>一、微课的定义微课(Microlecture),又称微课程,是近年来教育领域的另一大热门。2010年,广东佛山胡铁生率先将Microlecture引入国内并译为"微课",随后国内掀起了一股"微热潮"。微课以视频为载体,能够以动画的形式充分整合声音、图像和文字,同时包含教学设计、教学课件、练习测试等辅助性教与学的内容,能够强化学习情境的真实性,实现语义的相互关联。随着"中国微课大赛"、"全国首届微课程大

    2015年26期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 关于初中英语学生自学能力培养方法研究

    温桔林;

    笔者在本文中介绍了初中英语学生自学能力的重要性,以及研究初中英语学生自学能力培养的各种方法,让学生更好地应对国家对外开放不断深化及国际交流日益频繁的趋势,通过英语自学能力的培养,提高语言交流能力,为自身发展提供有利的条件,同时也对初中英语教学工作的开展有所启发和帮助。

    2015年26期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • Advantages and disadvantages of cooperative learning in English teaching

    温晓慧;

    The group cooperative learning is a studentcentered learning activities.In the practice of the English teaching reform,cooperative learning is beneficial to reflect the students' main body status,to provide students more chance to exercise,promoting the all-round development of students,and is conducive to the harmonious relationship between teachers and students; at the same time,cooperative learning also has some disadvantages,such as hard to control the student,good students become the authority of the group activities,cooperation too often that ignored the students' independent thinking,etc.

    2015年26期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 新课标下高中英语词汇教学现状的调查研究

    吴健珍;

    本文首先阐述了新课标对高中英语词汇的要求,其次说明了高中英语教学中存在哪些问题和相关应对解决措施。最后,论文总结了高中英语教师转变教学思路的意义。

    2015年26期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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基础教育_教学实践

  • 加强初中英语教学中听力训练的措施探究

    肖萍;

    英语作为重要的世界性语言,其广泛的使用性使得它成为了我国教育事业的重点。随着我国教育事业改革的步伐不断加快,培养学生的全面发展成为了全社会对教育改革的期望。初中英语作为重要的基础课程之一,它是学生系统性学习英语的开始,因此,在此阶段的教学质量直接关乎到学生以后高中、大学的英语学习。然而受到应试教育以及升学压力的影响,致使当前的初中英语教学背离了培养学生的全面发展的目标,在当前的初中英语教学中普遍存在着重语法、句式、词汇量的教学模式,而忽视了对英语听力的教学。如此一来,必然导致学生的英语能力存在短板,无法使得他们的英语能力得到全面的发展。对此,本文将结合笔者从事初中英语教学的经验就英语听力训练的存在的问题开展分析,并以此为基础阐述加强初中英语教学中听力训练的措施,旨在促进初中英语教学水平的提升,为我国高速发展培养全面的人才。

    2015年26期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 简析初中英语课堂教学导入策略研究

    杨雪峰;

    课堂导入对初中英语教学效果有着重要的意义。本文从初中英语课堂教学导入现状及存在的问题切入,介绍课堂导入应该遵循的几个重要原则,提出初中英语课堂教学导入的有效方法,探讨有效提高初中英语课堂教学导入效果的策略。

    2015年26期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 刍议当前人教版小学英语口语教学的困境与对策分析

    易细红;

    由于受到教育观念和考试制度的限制,我国学生在学习英语时通常会将学习重点放在语言知识上,不重视英语口语现象普遍存在,导致很多学生英语语言基础知识较扎实,但口语交际能力却很差。小学是奠定学生英语学习基础的关键期,更是培养学生英语口语的起点。人教版小学英语教材从三年级到六年级共有八册,教材主要内容为对话,但现阶段,其口语教学却面临很多困难。

    2015年26期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 思维导图在高中英语复习教学中的应用研究

    张红霞;

    本篇文章主要是以高中英语复习课为依据来探讨思维导图的重要性,文章着重介绍了在英语复习环节怎样利用思维导图的方式对知识进行整理和归纳,从而起到查漏补缺的作用,帮助学生养成良好的思维方式,提高学生的学习积极性,最终实现英语的高效复习。

    2015年26期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 小学英语教学中激发学习兴趣的有效方法探析

    周丽婷;

    小学英语教学虽然内容相对简单,但是,在实际的教学过程中,由于小学生群体存在着好动心强、自律性差等阶段特点,往往容易出现学习时注意力不集中的现象,教学的效率也就难以得到充分的有效保证。所以,小学英语教学要充分的结合小学生实际特点,提升小学生的英语学习兴趣,进而提升小学英语教学的有效性是非常重要的。针对这样的情况,本文将具体结合小学英语教学的实际情况,进行对小学英语教学中激发学生学习兴趣的有效方法的探索研究工作。

    2015年26期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 初中英语高效教学课堂的有效策略研究

    钟珑清;

    新课改以来,中小学教育教学一直提倡高效课堂,各地也提出相应的课堂类型,例如重庆市提出的"卓越课堂"。提高课堂教学效率也一直是中小学教师追求的目标,初中英语教学也不例外。如何能够构建高效课堂,构建高效课堂有什么有效策略,这是本文研究的主要内容。本文从高效课堂的基本内涵出发,讨论现阶段初中英语课堂教学低效的现状及原因,探究初中英语高效课堂的有效策略,希望此研究可以为一线的教师提供参考和借鉴。

    2015年26期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 初中英语高效课堂的润滑剂——导入环节的探讨

    曹腊梅;

    目前,随着教育形式的发展,对课堂效率的追求愈来愈热,很多教师想尽办法搭建合适的"台阶"让学生既能玩好也能学好。有效的导入环节能保证课堂教学的自然衔接,让课堂结构完整严谨,思路贯通,还可以调动学生的学习兴趣。本文尝试通过具体的教学案例,总结课堂教学导入环节的过渡方法和策略,实现初中英语课堂中效率的提升。

    2015年26期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 图式理论与高中英语真实阅读

    蔡艳;

    根据图式理论,阅读理解的过程就是读者头脑中已有的图式与文本信息相互作用的过程,当两者联系并能匹配时就能理解文中内容。如何帮助学生建立新的图式并激活已有的图式成为提高阅读能力的关键。

    2015年26期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 九层之台 起于累土——浅谈初中英语词汇教学

    陈江凤;

    要学好一种语言,词汇是基础和关键。词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨分析以求激发学生"积极学习",能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果。

    2015年26期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 得法于研究 创法于课堂

    祁方园;

    教学有法,但教无定法,贵在得法,本文从更新理念,教书与育人并举;宽严相济,内在美与外在美相结合;拓展教材,直观与趣味并在等几个方面给予诠释,意在即能调动学生学习英语的积极性,提高课堂效率,又能达到育人的目的。

    2015年26期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 浅析以报刊阅读为载体提高高中生英语写作能力

    高萍萍;

    英语学习中包括听、说、读、写四项基本内容,其中,英语写作主要考察的是学生对英语进行综合运用的能力。在高中英语的教学中,如何提高学生对英语写作的兴趣是广大教师们一直在进行研究的课题。英语报刊的出现,在一定程度上为教师点亮了一盏明灯。英语报刊中的文章紧贴时代的步伐,且内容新颖,学生在阅读的过程中不但会提高词汇量,还会学到更多的英语写作手法。本文就报刊阅读能够提高高中生英语写作能力的相关问题进行了探讨和分析,以期为广大同行提供借鉴经验。

    2015年26期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 培养学生良好的学习意志

    巢燕萍;

    <正>英语新课程标准中特别强调:"要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。"我们既重视学生认知能力的发展,又关注学生的情感生活,实现从传统的"知识本质","智能体质"教学向"以人为主"的转变,促进学生知、情、意、行及个性特征的和谐发展。一、增强自信心,引导学生学习交往自信心是学好任何学科的前提。事实上,绝大多数的学

    2015年26期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 阅读教学是师生共同参与的情感交流活动

    乔开平;

    当今教育要求建立一种新型的师生关系,从单纯的知识传授者向学生在学习活动中的顾问、朋友转变。阅读教学中分层的目的不是要人为地拉大学生之间的差距,而是通过师生共同参与的情感的交流活动,促进全体学生的共同发展。形成了"以学生为中心,以学为教,由扶到放,以教为学的阅读教学的新格局。

    2015年26期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 尊重个体差异,落实基础教学

    董柳燕;

    <正>2014学年泰顺县八年级(上)英语学业水平期末检测试卷,根据我县实际教学命制,结合我校阅卷获取信息,对八年级(上)英语学业水平期末检测结果得到部分思考:一、试卷内容范围结构与大体分析本次的检测范围包括八年级(上)册10个单元的全部内容。试卷题型分为卷I和卷II两大部分,其中卷I占70分,卷II则30分,共100分。单选题相对弱化了对语法知识的考查,但试题所涉及的内容多,知识面广,特别强调在交际场合中考查语法、词

    2015年26期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 即时性评价在初中英语课堂教学中的应用

    刘霞;

    <正>实施课堂教学即时评价的根本目的是为了更好地促进学生的发展,促进教师成长,改进教学。在推广新理念,实施新课堂的教学中,既要坚持课堂教学评价的导向性,又要立足于课堂教学条件的客观性。那么如何更好发挥教师即时评价的作用呢?可以从以下几点进行探讨:一、肯定评价在课堂的恰当应用肯定性评价是指从正面对学生的表现给予认可和承认,包括赞美、表扬、鼓励、祝贺、赏识、期望、勉励、信任、理解等评价形式。肯定性评价是日常教学活动中常用的一

    2015年26期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 班级管理与英语教学的紧密结合

    陈月红;

    英语教学与班级管理相结合能够提高整体学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。本文通过分析班级管理与英语教学结合的必要性,提出了两者紧密结合的有效途径,以期能够促进学生的英语学习,达到双赢的局面。

    2015年26期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅谈新课程理念下的高中英语听力教学

    陈玲芳;

    本文结合笔者多年高中英语教学实践,阐述了高中英语听力教学中利用多形式激发学生兴趣的教学法,体现趣味语言课堂教学的设计理念,对新课程下高中英语听力教学有一定帮助,且收到良好的教学效果。

    2015年26期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 以人文教育滋润高中英语课堂

    郭茜;

    人文素养是现代教育改革中一项不可缺少的内容,在英语教学中培养学生的人文素养,不仅可以提高学生的英语能力,还可以促进其综合素质的提高。人文素养对于学生的学习动机、学习态度以及学习效果都有着非常大的影响。本文就来谈一下高中英语教学中渗透人文教育的策略。

    2015年26期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 让课堂充满生活的气息——初中英语生活化教学的探索

    郭瑞云;

    新课程提倡"在用中学,在学中用"的教学理念,为此我们一直在探索一种最佳的教学方法——生活化教学,让英语教学定位在一个开放的体系生,和生活融为一体,用生活理念来构建生活大课堂,把创新精神和实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用。教师要以学生为主体,以学生生活为素材,要将教学活动置于现实的生活背景中,为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,将家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学活动联系起来,让学生在英语课堂教学中感受到生活化的教学氛围。

    2015年26期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 初中英语口语教学方法初探

    韩玉兰;

    <正>语言的用途就是沟通与表达,英语作为一门语言学科,口语教学无疑应该是英语教学重点之一,口头表达能力也应成为英语教学的主要培养目标之一。但是长期以来,我们习惯于把培养学生的纯语言知识放在首位,而对学生英语运用能力的培养重视不足,甚至完全忽视了英语作为一种交流工具最重要的特征。这就给英语教学和学习带来的各种弊端,如机械学习、哑巴英语、课堂低效死板等,这不仅是教师教学的痛苦,更是学生学习的折磨,对于培养实用型的英语人

    2015年26期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 新课程背景下构建初中英语高效课堂初探

    黄金;

    新课程标准令初中英语教学呈现出更丰富的内涵,提升课堂教学活力成为新课标下的科学理念。高效课堂的成功构建既可以提升学生的英语学习热情也可以提高学生学习英语的水平,为日后的英语学习打下坚实基础。那么高效课堂又该如何构建呢?笔者结合教学实际谈谈自己的见解。

    2015年26期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 注重课堂留白,培养创新思维

    蒋金梅;

    随着教学改革的推进,学生的创新思维能力的培养越发凸显出其重要性。学生的创新思维能力的培养,需要教师们不断创新教学方法、巧妙设计问题、设计活动、组织实践活动等,促使学生们在疑处启智、以动制静、以思促新。本文仅从课堂留白艺术,谈谈注重课堂留白,培养创新思维的几点感悟。

    2015年26期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 任务型教学法在朗文版教材的实践

    龚敏莉;

    任务型教学从学生的基本心理需求出发,认为学习是满足个体内部需要的过程,在教学目标上注重突出教学的情意功能,追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成。本文借助朗文版2B教材里Make Fruit Salad一课,回顾其中的教学过程,并提出有关任务型教学法的建议。

    2015年26期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 英语歌曲在初中英语教学中的应用

    赖自艳;

    英语歌曲应用于初中英语教学是近年提出的一种新颖的教学方式,本文详细介绍了这种方法体现的种种益处,以及具体应用形式。

    2015年26期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 小学英语课堂对学生记忆能力的培养

    李传金;

    小学英语课堂经常出现这个现象:课堂气氛活跃,师生互动,学生主动参与,课堂效果良好,学生看似掌握了所学的英语。但后来检测发现学生记不住学过的英语,学过的大多数都忘记了。有些老师对此产生疑惑:小学生的记忆力是好还是差?小学阶段是学习英语的最佳时期吗?英语对于小学生来说就这么难记住吗?若要回答以上问题,可以从以下几个方面加以分析。

    2015年26期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 基于构建主义的高中英语词汇互动式教学

    李虹;

    随着全球经济一体化的不断发展,我国与世界各国之间的交流日益密切,英语作为全球应用最为广泛的一种语言,发挥了重要的作用,鉴于此种情况,我国对英语教育的重视程度不断地提高。在高中教学中,英语教学具有举足轻重的地位,但对很多学生来说,英语学习具有一定的难度,尤其是词汇学习。本文以基于构建主义的高中英语词汇互动式教学为题,对新型的词汇教学模式进行了分析,希望可以为高中英语词汇教学的发展贡献一点力量。

    2015年26期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • “情境”教学在初中英语课堂中的运用

    李加运;

    <正>随着社会的不断进步和教育事业的发展,对于英语的学习也引起了极大的重视。我们可以通过情景学习获得英语知识。在实际的英语教育教学时,如何获得正确的英语语言知识是我们需要重视的一个问题。教师在传教英语知识时,通过情境教学模式能够有效的提高教育教学质量,运用情景教学模式能够充分的锻炼学生的英语运用能力和掌握程度,从而针对性的帮助学习获取英语语言信息。一、开展活动体验创设语言环境新课程英语教学标准书中明确说明,教师应当通过开展

    2015年26期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 任务型教学模式在英语教学中的使用

    李建波;

    为了提高学生的英语水平,教师可以通过任务型教学模式来增加学生的英语学习兴趣,促进学生能够积极主动地进行英语知识的探究。在进行任务型教学时,教师可以从听、说、读、写几个方面来对学生进行指导和点拨,实现学生掌握英语技能,在实践中了解英语规律和文化背景知识,实现学生综合素质的提高。

    2015年26期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 任务阅读感知,探究理解生成——高中英语任务型阅读教学策略的运用

    李龙发;

    在高中英语阅读教学中,有效运用任务型阅读,遵循任务型教学的基本原则,注重教师的阅读指导,活化学生的阅读思维,提高阅读的准确性,将英语阅读与语言实践融为一体,实现阅读和运用一体化,可以使学生有效阅读,提高阅读能力和阅读水平。

    2015年26期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 合作学习在高中英语教学中的应用分析

    李梅;

    <正>合作学习是指学生通过小组或团队的形式分工共同完成任务的一种学习方式。与传统的教学方式相比,具有激发学生学习兴趣,拉近老师与学生、学生与学生之间的距离,营造和谐温馨的学习环境,提高学生学习效率等优势。教师在高中英语教学过程中组织学生采用小组合作学习的方式,形成师生之间多角度、全方位的交流互动,促使小组中每个成员带着愉快轻松的心情学习,并有机会把自己观点与看法产明出来,促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展,最终

    2015年26期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 试论高中英语教学中情景教学法的应用

    李敏;

    通过对当下高中教学改革下英语教学大纲要求和人才培养方案的研究,为了顺应趋向于全面发展式的高考模式要求,发展学生语言的总和应用能力,提高高中英语情景教学技能,创新性地运用情景教学法提高学生对英语的学习兴趣,使学生在英语的成绩和其他综合能力上有较大提高。

    2015年26期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 论初中英语课堂教学

    李莉萍;

    <正>兴趣是学生最好的老师,浓厚的学习兴趣和学习热情可以使学生的大脑处于极度活跃的状态,启发学生的思维能力,提高记忆力。因此,在初中英语的教学过程中,教师应激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,发挥学生的主体作用,让学生养成自主学习英语的习惯,而不是在老师的监督、督促下学习。教师与学生之间应该多互动,让每个学生都参与到英语的学习和应用中,在"寓教于乐"的教学理念下达到教与学的结合。教师的任务不仅仅是教会学生如何学

    2015年26期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • “五步教学法”在初中英语教学中的应用

    李胜玫;

    现阶段,随着社会经济的不断发展,英语的使用范围也越来越大,重视英语教学,首先需要重视听力教学。在英语课堂教学当中,需要改变传统的听力教学策略,要提高学生的英语听力水平,则显得很有必要了。作为一名英语教师,指导英语听力教学时,需要结合学生的差异性,找到适合的教学方法,最大限度地提升学生的英语听力水平,为提升学生的英语综合素质打下坚实的基础。

    2015年26期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 浅谈多媒体教学在英语课堂中的运用

    李爽;

    <正>随着时代的发展,电脑和网络早已植入人心,并在人们的经济生活中发挥着极其重要的作用。它覆盖了社会生活的方方面面,构成了信息社会的缩影,使信息、知识更迅速、便利的传递和共享;它改变并影响着人们的生产生活和学习娱乐方式。鉴于它与我们每个人都息息相关,多媒体也已经被广泛运用于英语教学中。它改变了教师教学和学生学习的方式,有效的提高了课堂的教学效果。一、在日常的英语课堂中多媒体教学起着极其重要的作

    2015年26期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 初中英语与任务教学的结合窥探

    李维琴;

    初中英语教学是初中英语课程体系当中的重要组成部分,这个阶段的课程学习对于学生今后的英语学习具有非常重要的作用。我国的英语教学虽然从小学阶段就已经开始了,但是实际上真正开始大量的、系统的学习英语还是初中阶段,因此初中阶段的英语学习对于学生的发展十分重要,对于学生的能力训练更加重要。本文立足于提升初中英语教学的质量,通过对任务教学的基本含义的阐述,现阶段初中英语教学的现状,提出初中英语教学中运用任务型教学的方法。

    2015年26期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅议多媒体在高中英语教学中的应用

    李艳;

    在高中日常教学中运用多媒体教学技术已经成为了一个必然趋势。在英语课堂教学中运用多媒体技术能有效提高学生学习的积极性,并将学生带入到英语情境中,让学生更好的掌握英语知识,同时在英语教学中运用多媒体技术还能改变教学方法,提高教学质量。本文根据在英语课堂教学中运用多媒体技术的措施进行了简要论述,以期望提高高中英语的教学效果。

    2015年26期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 高中英语教学中学生语感能力的培养

    刘晨青;

    语感是一个人对一种语言的基本技能和基本规律的认知程度和掌握程度。就英语来说,就是对英语四大基本功听、说、读、写的认知程度和掌握程度。良好的语感教学能使学生在学习英语的过程中获得充实的英语基础知识和增强英语交际能力。在素质教育下,教师要采用多样化的教学模武,使学生在潜移默化中锻炼和培养语感。

    2015年26期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 对初中英语课堂导入艺术探索

    刘丽;

    导入是英语课堂教学中的重要环节之一,成功的导入能引起学生的学习兴趣,带来良好的教学效果。本文探讨了初中英语课堂导入这一教学问题,旨在为初中英语教育事业的更好进步与发展添砖加瓦。

    2015年26期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 试论高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养

    刘清香;

    在世界各国中,语言和文化都存在紧密的联系,在高中英语教学中,教师只有将其他国家的文化渗透到学生学习中,培养学生跨文化意识,才能使学生更好的学习英语知识。在英语教学过程中,高中教师应该了解跨文化意识的渗透于培养的必要性,可以有效提高教师的教学效率、学生的学习效率、阅读能力等,只有这样,教师才能提升对英语教学的重视程度,在教学过程中,增加教学力度,保证高中学生能够成长为社会需要的英语人才。

    2015年26期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅谈高中英语词汇学教学

    任秀丽;

    <正>英语词汇是学习英语的基石,学生要想提高英语水平,并能通过高考就必须扩大词汇量,如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效的词汇学习,是不可能学好英语的,一切必将成为无水之源,无本之木。所以词汇教学就成了我们英语教师首要解决的问题。所以在教学实践中我认为应采用以下几种方法:一、词汇教学与语音教学相结合学习语言,会说应该放在首位。作为语言最基本的单位词汇来说,更是如此。学习英语单词,首先应做到的就是

    2015年26期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 以“情”激趣 以“景”导学——情景法在中学英语中的运用

    乔树元;

    <正>英语其目的在于培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写能力。对于中国学生来说,要培养"用英语交流信息的能力",主要问题是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。情境教学法已逐渐发展成为一种语言教学中的基本思想和教学方向。一、情景教学法的涵义情景,即:(具体场合的)情形、景象。所谓情景教学法(situational method)也叫视听法(the audio-visual method),就是

    2015年26期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 小学英语教学方法的创新实践

    阮秀章;

    教学方法是随着社会的发展、教学实践和理论的发展而发展的。传统的教学方法,不能培养适应新世纪发展需要的创新型人才,必须进行彻底改革。教学方法改革的出路在于创新。

    2015年26期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 英语教学中构建有效的师生互动

    王秀蓉;

    <正>一、宽松民主和谐的课堂教学氛围是构建积极有效互动的基本前提1.教师的角色定位问题。长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学,学生一般不被允许发出信号,他们要听从教师的指令,允许做什么,不允许做什么。在互动中教师更要求自己的行为和要求被学生接受和执行,一旦遭到拒绝会倾向于用各种方式包括消极的方式达到目的。在这种情况下,学生的主体性和主动地位难以得到保证,师生之间的有效互动关系难以建立。为了建立有效的

    2015年26期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 高中阅读教学中Reading strategy的渗透探究——以译林版M3U2 Reading为例

    孙超;

    牛津高中英语译林版教材每一单元Reading部分的设计中都针对其文章的体裁、题材,安排一种针对性的阅读策略(Reading strategy)。然而,日常阅读课教学中,此部分的教学往往被忽视。如何在日常阅读课教学中渗透针对性阅读策略,是需要探究的问题。本文通过对M3Unit2Reading——English and its history阅读策略的解析与运用,对此做了积极的尝试。

    2015年26期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用探讨

    施郁洁;

    高中英语教学对学生阅读能力的培养越来越受到教育部门和广大教师的重视,在高中英语阅读教学中合理应用多媒体,能够有效提高教学效果。本文对多媒体技术在高中英语阅读教学中应用原则和应用策略进行了简要的介绍,希望抛钻引玉,引起更多人对多媒体技术如何有效运用于阅读教学的探讨。

    2015年26期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 提高小学中年级英语教学评价效果的几点尝试

    冯佳佳;

    评价是教育教学中的重要一环,它是衡量教师的"教"以及学生的"学"的价值的重要手段。通过评价,教师可以及时的调整教学设计和教学活动;学生可以明确不足,及时的查漏补缺。随着时代的发展,评价在教育教学中起着举足轻重的作用。

    2015年26期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • “三字六步法”在高三英语作文教学中的应用

    谭晓英;

    根据高考作文评分标准和专家的建议,结合高三英语作文教学的现状和笔者的教学实践,提出并实践了"三字六步法"作文教学法来进行高三作文的复习训练,强调学生自己积极主动地构建英语写作能力,提升自己遣词造句和语篇组织的能力,为今后的持续性学习和终身发展打下良好的基础。

    2015年26期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 提高初中英语课堂教学有效性的实践探析

    王贱秀;

    本文通过对英语老师自身教学能力的提升和学生学习英语能力的培养的策略进行阐述,就提高初中英语课堂教学有效性的实践进行探析。首先通过对初中英语老师自身教学能力的提升,运用多种教学方法,培养学生正确英语学习思维和学生学习英语的兴趣,提高学生对英语的认知,调动学生学习英语的积极性和热情,从而达到提高了初中英语教学的整体效果。

    2015年26期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 老教材,新思路——《牛津小学英语》(译林版)三年级课堂拓展型教学初探

    马秀婷;

    苏州市从小学一年级起开设英语课已有四个年头,而近两年的三年级学生在学了两年英语之后,仍然沿用以三年级为起始阶段的老教材。笔者认为三年级英语教师可以根据学生的实际情况,适当进行课堂教学内容的延伸拓展,以提高课堂教学的效率。本文从语言拓展、技能拓展、文化拓展、情感拓展四个方面进行阐述,以期达到抛砖引玉的效果。

    2015年26期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 高效课堂策略初中英语预习性作业设计

    庄毓娥;

    <正>一、引言有效教学是教师利用教学过程的规律,成功引起、维持和促进学生的学习兴趣,相对有效地达到了预期教学效果的教学。它既是有效果的(学生的学习有了进步和发展),又是有效益的(实现了预期目标),更是有效率的(在规定的时间内达到尽可能多的教学产出)。实施教育改革新政策以来,英语课容量很大,教师必须在有限的学时内达到教育教学目标。为了使教学更有针对性,减少学生在学新课时因某些方面知识的欠缺所造成的障

    2015年26期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 注入情感动力,激发学生的学习热情

    任婷婷;

    在初中英语课堂教学中,教师要充分运用情感,将学生的学习热情激发出来,以促进学生更好地参与课堂,实现有效教学。但从目前来看,教师在英语教学时忽略情感动力的注入,课堂沉闷、乏力。随着新课改的推进,教师必须融入情感,感染学生,促进教学。

    2015年26期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 浅谈新课程下的英语语法教学

    忻媛;

    文章针对英语课程改革后出现的新问题,就如何摆正语法教学的位置,提高语法教学的效果,达到提高学生掌握英语的综合能力进行了有益的深入探讨。

    2015年26期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 初中英语课堂中的文化传播及教学

    熊云梅;

    在外语教学中要有意识地让学生了英语语言文化,培养学生用英语文化模式思维的习惯,掌握两种文化差异,增强文化能力,只有这样才能真正达到提高他们的综合运用能力。

    2015年26期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 英文报刊阅读助力高中英语阅读教学

    许新仕;

    <正>传统的英语教学多注重在课文上"精耕细作",过分强调语言知识,而忽视的语言的交际功能。因此,大多数学生的英语学习也就成了在课堂上学的那些词汇和语法,课后背背单词,做些有关词汇语法知识的单选题,忽视了自身阅读能力的提高。然而,英语阅读理解却是考查和测试学生英语能力的一种主要形式,高考改革阅读理解篇幅逐年增长,涉及的知识面逐年拓宽,难度逐年增大,仅凭单一的课本教学无法让学生在高考中取好成绩。因此,在教学过程中我采用

    2015年26期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 让英语的世界“妙笔生花”——初中英语写作有效教学策略探讨

    袁婕;

    整个中学阶段,英语写作的训练贯穿于教学的全过程。它是初中英语学习的重要内容之一,旨在培养学生的英语表达能力,即运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。因此,英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。提高初中生写作能力已成为英语教学亟待解决的难题。

    2015年26期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 从互动假说角度分析初中英语课堂教学

    曾艺;

    Michael Long提出的互动假说理论对于课堂教学具有重大的价值。传统的初中英语课堂教学中,教师只注重讲授,忽略与学生间的互动交流,因而学生主体得不到突出,学习效果不佳。随着新课改的深入,Michael Long的互动假说理论得以在课堂教学中渗透,并有效指导英语课堂教学,推动课堂进步。

    2015年26期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 英语课堂“听说操练法”初级模式探究

    张宏;

    "听说操练法",以提高学生听说能力为目的,有"师—生对话"、"生―生对话"、"录音―学生跟读"等多种形式。

    2015年26期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 新课程背景下的高中英语语法教学探索

    张瑞华;

    高中英语新课程标准要求教师要改变传统滞后的教学模式,以学生为主体,注重对学生语言运用能力的培养。因此,在高中英语教学中,教师应更新教学观念,善于创设学习环境,运用互动教学等方式,激发学生英语学习兴趣,切实提高教学效率。

    2015年26期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 情境创设在高中英语阅读教学中的应用探究

    赵向新;

    对于高中英语来说,阅读是其中重要的教学内容,直接关系到英语教学质量和教学效率,但是在阅读教学的过程中,存在比较多的问题,教师需要采取有效的教学手段提升学习效率。通过创设情境的方式,能够调动学生的兴趣,提升其学习效率。本文首先分析了创设情境的原则,然后对其具体应用进行了阐述。

    2015年26期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 谈初中英语听力教学

    张元省;

    听力在英语教学中的重要性有目共睹,同时听力在实际教学中存在的问题也是逐渐浮出了水面。本文主要以听读、听说和听写三个方面为研究的着手点,并结合实例教学为英语教学提供有关的建议。

    2015年26期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 小学英语教学中文化导入初探

    钟涛;

    为了满足"素质教育改革"对于学生综合素质能力全面提升的要求,在小学英语教学过程中,要充分的注意到对于小学英语教学中文化导入策略的研究,充分的结合"文化教育"的实际要求,总结出适合小学英语教学中文化导入方法。针对这样的情况,在本文中,将具体的结合现阶段小学英语课程的教学情况,并充分的分析"文化导入"对于小学英语教学的实际要求,探索应当如何通过关于小学英语教学中文化导入策略探索,促进小学生英语学习能力和综合素质能力的提升。

    2015年26期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 浅谈英语阅读教学读前活动的有效设计

    周燕;

    如何进行语篇教学,如何让学生能更好的掌握阅读技巧,是我们每一个小学英语教师值得学习和探讨的问题,小学阶段是培养学生阅读能力的启蒙期也是关键期,所以,教师应该抓住小学这个关键阶段,注意培养学生良好的英语阅读习惯和能力,从而为以后进行有效阅读做好充分准备,本文展开笔者观点。

    2015年26期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 谈高中英语阅读教学中批判性思维能力的培养

    邹丹;

    "批判性思维"成为教育教学界的热点。文章探讨批判性思维在高中英语阅读教学中的运用,从而引导学生像深层阅读,培养阅读技能和批判阅读能力。

    2015年26期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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基础教育_教学交流

  • 浅谈如何破解高中英语阅读长难句

    邓海云;

    高考英语阅读文章中往往会有一些长难句,这些长难句常常是考题所要考查的对象,也是考生理解文章的一大障碍。本文就针对高中英语阅读中的长难句,从几个方面来谈如何破解这些长难句。

    2015年26期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 高中英语教学中的文化薄弱现象优化建议分析

    陈荣红;

    随着人们教育观念的转变和更新,人们逐渐认识到文化教育在高中英语教学中的重要性。可是,在大多数高中英语教学中,对文化教育的重视还不够,还存在严重的缺失问题,因此,就需要对这一现象进行分析。本文主要分析目前高中英语教学中文化教育现状,在此基础上,提出优化教育的建议和对策。

    2015年26期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 教学艺术打造英语魅力课堂

    董琴华;

    著名英国应用语言学家科德说过:"我们把某种特定的实践活动称为艺术,就是因为这种活动无法按照一套从实际经验中得出的法则来顺利进行,我们对它的全部因素还缺乏完备的知识,如何开展工作大都也要依靠实践者本人的知识和经验做出决定。"语言教学就属于这一类活动,而英语教学更是一门艺术,也是一项技术性很强的活动。因此,作为英语教师,我们应不断地挖掘英语课堂教学艺术特色,让学生每堂课都学得愉快,学得轻松,学有所得。

    2015年26期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 对初中英语教学中如何运用差异教学的思考

    黄菁;

    随着新课程改革进程的推进与素质教育的推广,差异化教学方法已经被广泛应用于初中教学之中。在此大背景下,教师要了解学生,洞察学生的心灵与秉赋,从学生智力发展的潜在性出发,依据因材施教的原则,做到知人善教,进行差异教学。在实施差异教学过程中,教师要对学生个体差异进行调查,并且制定差异教学目标,建立多元化的评价体系,科学合理的布置作业,切实有效的将差异化教学落到实处。

    2015年26期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • Corrective Feedback Strategies Used in Chinese Senior Middle School EFL Classes

    杜娟;

    Error correction,part of teacher talk,plays a significant role in the classroom interaction.This thesis discusses the current error correction practice in Chinese senior middle school English classes and then proposes several approaches to improve English teachers' corrective feedback strategies.

    2015年26期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • How to teach in the context effectively

    黄有明;

    <正>I.Introduction A language is used to communicate with others.However context and meaning are usually neglected by many people.The context-based teaching method is an approach which deals with more varied learning situations.Students need more opportunities to participate actively by formulating and evaluating problems,qu estions,conjectures,conclusions,arguments,and examples.II.Theoretical background2.1 General idea of context-based teaching method The context-based teaching method is a language teaching

    2015年26期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 培养初中生的英语语感——英语教学的灵魂

    廖伟萍;

    英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。语感来自于语言实践,又指导语言实践,但语感的形成并不是可自然形成的,需要教师转变观念,在教学过程中加强引导,着重培养。

    2015年26期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 提高小学生英语听力水平的策略

    李铭;

    本文从基本知识和典型句型的重视,为学生创设听力的英语情境,让学生掌握听力技巧等几个方面,论述激发学生听的兴趣,获得听的技巧,从而寻找提高听力水平可行性的措施。

    2015年26期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 英语听、评课不易忽视的细节

    刘玉先;

    英语听、评课应树立教学目标整体观;应关注教师与学生的个性差异;教学过程记录要详细;把关注重心集中于身边课堂。

    2015年26期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 提升英语读写能力点滴谈

    马小琴;

    学好语言首先应该有语感,然而语感不是一朝一夕能培养出来的,必须是持久的孕育。那么如何培养和提升自己的英语语感,提升自己的英语学习能力呢?笔者文章中谈了自己的看法。

    2015年26期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 朗读让英语教学焕发活力——对高中英语教学忽视朗读现象的思考及对策

    时图南;

    在高中英语教学中,朗读是重要的教学环节,也是教学最薄弱的地方。一些教师要么忽视朗读,要么让学生被动地朗读,致使学生缺乏良好的朗读习惯,不利于他们学好英语。

    2015年26期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 让英语教学妙“趣”连珠

    穆苗;

    激发和调动学生学习英语的兴趣,不光有一颗热爱教学、热爱学生的心就可以的,还要有技巧、有方法、有步骤的教学内容。让学生喜欢你的教学方法,既而喜欢你的教学内容,尤其是对于我们的小学生而言。以此,我常会采用多种小学生喜爱的方式方法去教学。通过师生互动、小组活动与课外拓展取得了较好的教学效果。唱儿歌、画图画、做游戏、鼓励评价等都是我常用的。以下即是我对这几种方法的粗略见解。

    2015年26期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 浅谈如何转化初中英语学困生

    王冬梅;

    我们初中英语基础教学,要求教师要面向全体学生,注重素质教育,要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,采取灵活多变、丰富多彩的教学手段,实施分层教学,使所谓的学困生也能转化成优等生,很幸福的学习。

    2015年26期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 谈新课程背景下英语阅读中考备考

    余伟义;

    本文借鉴国内外关于学习策略的研究成果,并根据本人对部分中学生的英语阅读中考备考情况的调查结果,探讨了指导学生备考和考试的策略,目的在于帮助学生提高备考效率和中考成绩。

    2015年26期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 小学英语教育如何与现代教育结合

    张海燕;

    随着经济的不断发展,社会福利不断增多,有效促进了我国的教育事业的发展,我国基本实现教育普及,九年义务制教育已在我国发展成熟。如今,科学技术与生活质量不断提高,全球逐步形成一个整体,国与国之间交流平频繁,小学教学对现代社会孩子具有重要意义,只有小学教育打好基础才能有助于孩子的后期培养,因此如何将小学英语教育与现代社会环境、科技等结合在一起真正实现科教兴国是近几年我国教育发展的重点。本文主要对我国小学生英语教育与现代教育结合发展进行进一步探讨。

    2015年26期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 浅谈影响听力理解的几个因素及解决途径

    张沙沙;

    <正>"听"作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天具有重要意义,因此,如何提高听力始终为人们所关注。为此,许多英语教学工作者提出进行多种尝试,例如:大量听,广泛听,听电台,电视台英语广播,听英文歌曲等,但缺乏对影响听力理解的一些因素作出较为全面、深入的探究。一般说来,造成学生听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等,从更深层次的原因来分析研究,则还包括听

    2015年26期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 如何提高小学低段学生英语听的能力

    张香瑞;

    小学低段学生的英语听的能力是学生往后持续学习英语的基础,如何提高学生的听能力具有非常重要的意义,本文将阐述如何从教师、家长以及学生方面入手全面提高低段学生的英语听的能力。

    2015年26期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 培养小学生英语语感的四部曲

    张小慧;

    我们常说语文的学习需要培养学生的语感,事实上英语的学习同样也需要学生的语感意识。本文从小学英语语感能力的培养为着手点,从听说读写四个方面来进行系统的阐述,以提高小学生学习英语的语感意识。

    2015年26期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 让朗读重回高中英语课堂

    赵慧;

    高中阶段的英语教学仍然需要将朗读作为一种基本且有效的教学途径。朗读不仅有助于培养学生良好的语感和英语思维,降低学生畏难情绪,激发学生学习兴趣,还能提高学生的阅读能力和词汇量,为参加高考打下坚实基础。

    2015年26期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 英语阅读教学点滴谈

    甄兴军;

    在高中阅读教学中,应注意培养学生直接理解书面语意义而无须通过声读的真正默读能力。在默读过程中,非视觉信息起潜在的作用。阅读的理解率和阅读的速度是与非视觉信息的参与的度与量成正比的。非视觉信息由大脑所提供,有效地促进学生的思维、联想等大脑积极活动。是英语教学的命脉。

    2015年26期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 摭谈初中英语教学中的文化对比教育

    左月娥;

    初中英语教育能够帮助学生进行跨区域的文化交流,同时将文化对比教育应用于初中阶段的英语教学中,可以在更大程度上提高学生的语言运用能力,促进学生综合素质的发展。但在实际英语教学过程中,文化对比教育的开展尚且存在着一定的问题,阻碍了教学活动的顺利进行。本文结合多年的教学实践经验分析了文化对比教育的现状,并针对其中所出现的诸多问题,提出了相应的解决措施。

    2015年26期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 英语初学者如何写好作文

    左小鹏;

    众所周知,口语表达要比书面表达简单、随意,书面表达要求用语尽可能地规范、正式。这说明写好英语作文不是一件简单的事情。初学者在写作中要能正确地运用基本句型。在此基础上,还要熟练掌握常见的英文句型结构。即能写出短句,也能写长句。除此之外,要遵循一定的英文写作规则。

    2015年26期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • “四法”优化初中英语对话教学

    周艳梅;

    <正>如何构建和优化初中英语对话教学,成为新时期探讨的主题。笔者在教学中总结了平等对话、互动对话、趣味对话和意义提升等四个方法,可以优化初中英语对话教学,使对话教学得以顺利开展,使英语课堂教学产生活力,促其向高效的迈进。一、体现互动性为了一切学生,为了学生一切,促使学生发展是新课程标准的总体要求,学生的发展是课程标准的出发点和归宿,是英语教育教学的宗旨。因此,教师应面向全体学生精心设计教学活动,促使每一个学生都参与到活动中。如进行

    2015年26期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 坚持读写结合,提高中学生英语写作水平

    董延丽;

    本文以读写结合教学理论为指导思想,以教学中的做法为例,介绍自己如何进行,读写结合的活动设计,帮助学生从阅读文章中获得词汇,句型,篇章结构的信息,提高英语写作水平。

    2015年26期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 将游戏运用于小学英语课堂中的教学反思

    徐学瑾;

    运用得当的英语小游戏,虽然只占课堂教学的短短几分钟,却能为课堂教学带来良好的效果。更重要的是,通过丰富多彩的小游戏,能迅速提高学生学习英语的兴趣,形成外语学习中有利的非智力因素。因此,英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学,是非常有必要的。但是,课堂游戏开展不可太随意,教学是主角,游戏是配角,不可喧宾夺主,需要遵循一定的原则才能发挥其积极的作用。

    2015年26期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 不同课型条件下几种有效的中学英语课堂小结方法探讨

    朱燕;

    <正>做好一堂课的开头是教育界的共识,一个高效点睛的课堂结尾却经常被人忽视。实际上,不同凡响的课堂小结,是教学艺术的体现和升华,与精彩的开头同样重要。但是,在一线英语教师的英语课堂中,小结环节经常被教师所忽视,要不就是干脆没有,要不就是简单地罗列一下课堂教学内容,要不就是用单调的朗读跟读作为结尾。我们认为课堂小结是整个教学环节不可缺失的一部分,小结的质量高低,对于学生掌握课堂教学内容有直接的影响。它是整个教学过程

    2015年26期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 初中英语写作错误分析及其对教学的启示

    方瑞;王志穷;

    写作是英语语言综合应用的一种体现,即是英语教学的重点也是教学过程中难点。尤其是英语基础相对较弱的初中学生更是一大难题。因此,英语写作不仅是对教师提出的一项重大任务也是一大难题。本文通过对初中英语写作中常见错误分析并进行了总结,切提出了一些促进初中生英语写作教学的策略,以期为中学英语写作教学有所启示。

    2015年26期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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语言文化

  • 英语语言学的发展研究

    古丽夏提·艾尼瓦尔;

    英语教学中,需要对学生讲授语言学在英语专业学习中的作用,所以教师在备课的同时研究英语语言学,在课堂讲授时,尝试设计英语语言学课程,促进学生对于英语学习有个全面的了解。

    2015年26期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 英汉新词的对比研究

    黄振华;

    本文在认知语言学的指导下,从文化的角度探讨英汉新词词汇系统的区别,认知语用上的特点,以及英汉新词和各自文化之间的关系,这有助于语言学习者更清楚的了解两种语言表达的差异,加深对语言习得中文化学习的重视。

    2015年26期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 日本人の数字観

    李建英;

    日本は小国というものの、文化は豊かである。日本文化を理解するために、日本人の数字観を研究する必要がある。本稿は日本文化の中で重要な位置をしめる数字文化、いわば日本人の数字観の角度から、日本人の民族特性を分析しようとしていた。本稿は中日の「多い」と「少ない」の意味を含む数字の紹介、吉と忌の数字の異同、奇数と偶数の好き嫌い、また好き嫌いの原則について探究し、日本人の数字観を探ることを試みった。

    2015年26期 202-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 论客家方言中体现的移民文化及地理文化

    李霞;

    语言是文化的载体。客家方言承载着深厚的客家文化。客家方言折射出了客家民系在迁徙过程中所形成的一种移民文化及地理文化。

    2015年26期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 英语语料库建设及应用现状的几点反思

    栗娜;

    众所周知,建立语料库对加速推进语言研究的进程具有非常重大的意义。本文对英语语料库的建设方法以及反思,进行了深入的探讨,从英语语料库的设计、语料的收集以及文本的整理等很多内容进行了详细阐述。

    2015年26期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 日语外来语

    沙薇;

    外来语是指日语中的借用语,是除了汉语的借用语之外,从西方各语言中借用过来的词语,也被称为西洋语。而且很多时候都是用片假名来表示。因此也被称为片假名语。因此,日语中外来语很多,学习的时候经常感到困惑和难以理解,但是要想深刻理解日本人的想法必须学习外来语。其实在吸收外来文化上并不只是日本,汉语中也有外来语,这与日本对外来文化的接受有什么不同?从哪里传来的?带着这些问题查找相关资料,就日本外来语的起源、发展、作用、影响、以及中日的对外来文化的态度做一下调查。本文首先介绍日本外来语的起源背景和发展现状。从哪些国家传来的最多?阐述给日本带来的影响,其次对日本外来语的积极方面,消极方面进行考查。最后从对待外来文化方面中日两国态度的不同进行考察。通过本文,对日本人对外来文化的接受态度有了更深的了解,以及对于外来文化和日本人的想法进行分析。

    2015年26期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • On Differences between Chinese and Western Privacy Views

    Sun Gengmei;Sun Peng;

    With the emergence of globalization and China hosting 2022 winter Olympics,cross-cultural communication is being eagerly required to strengthen.Further understanding of different privacy views between China and the west is key to consciousness of privacy protection and smooth intercultural communication.

    2015年26期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • On a Combined Analysis Framework for Multimodal Discourse Analysis

    窦瑞芳;

    When people communicate,they do not only use language,that is,a single mode of communication,but also simultaneously use body languages,eye contacts,pictures,etc,which is called multimodal communication.The multimodal communication,as a matter of fact,is the most natural way of communication.Therefore,in order to make a complete discourse analysis,all the modes involved in an interaction or discourse should be taken into account and the new analysis framework for Multimodal Discourse Analysis ought to be created to move forward such type of analysis.In this passage,the author makes a tentative move to shape a new analysis framework for Multimodal Discourse Analysis.

    2015年26期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 从系统功能语言学的角度看Squatter’s Rights中的衔接

    王亦非;

    韩礼德等人创建的系统功能语言学理论是20世纪后半叶国际上最有影响的语言学理论之一,Halliday把语言的纯理功能分成三种:概念元功能,人际元功能和语篇元功能,而衔接手段是语篇元功能的一个重要的范畴。本篇论文主要采取了定性分析与定量分析相结合的方法,从非结构性特征的角度对Squatter’s Rights这一短文的衔接手段进行描述与分析,旨在从系统功能语言学的角度探究衔接手段在文本中的应用。

    2015年26期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 美国政治语篇的隐喻学分析

    张潇;

    本文对美国政治语篇进行了隐喻学的分析,系统阐释了政治语篇中常见的概念隐喻和语言隐喻表达,重点考察了隐喻的界定功能和劝说的话语策略并分析了隐喻表征社会意识形态及政治制约隐喻生成的两大特点。研究表明政治隐喻的几大常见始源域包括旅程、疾病、宗教、建造。浅显易懂的隐喻能够生动形象地传递政治观点,有效唤起民众情感,令政治家的个人意图合理合法化,帮助其达到既定的交际目的。

    2015年26期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • Genre Analysis

    张楠;

    Swales' CARS model is a robust method of genre analysis.The model is first designed for article introductions; its application covers a wide range from academic to non-academic.The present paper is completely a theoretical framework.At last,future research is proposed.

    2015年26期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • Proverbs in Inter-Cultural Communication

    施慧;

    Understanding the implied meanings of proverbs exactly is very significant in inter-cultural communication,for it determines whether the communication is successful or not.However,it is very difficult for people with different cultural backgrounds to master the very meaning of the proverbs.In this passage,I will focus on the inter-cultural communication between the English and the Chinese.I will analyze what contributes to the differences in inter-cultural communication and how to use proverbs exactly in the particular situation so that we can have a successful inter-cultural communication.

    2015年26期 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • Changes of Addressing Terms between Chinese and English and its Enlightenments

    赵凌志;

    This paper conducts a comparative study on the changes between Chinese and English addressing terms from intercultural communicative view.It finds that the changes o addressing terms between both languages including diachronic change and semantic shift.

    2015年26期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 试从顺应论角度浅析语码转换

    白瑾;

    作为语言交流中的一种常见现象,语码转换受到了语言学家们的广泛关注。语码转换现象如今普遍存在于各种交际环境中。本文尝试从Verschueren提出的语用顺应论角度浅析语码转换现象。

    2015年26期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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翻译探究

  • 训诂与典籍翻译中文化内涵的理解

    陈楠;

    我国各朝各代的大量典籍留存至今,但其原有意义当下已很难准确把握。训诂作为准确理解古代语言、文字的重要手段,能有效把握典籍的真实意义,应以人为本,以意义为准,以发展眼光,结合中国传统文化,为典籍的准确理解和翻译打下坚实基础。

    2015年26期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 浅析叹词的语用功能及翻译

    伏艳;

    本文重点探讨叹词在人际会话中的语用功能,包括表情功能,缓和功能和延缓功能。本文有助于我们认识叹词在交际中的实际作用,并能够作出恰当的翻译。

    2015年26期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 饮食文化的翻译——以《Gone with the Wind》为例

    樊袁利;

    文章以Lawrence Venuti的提出的归化异化翻译策略,通过分析美国小说《Gone with the Wind》中食品名称的汉译,总结并分类了翻译方法,以期对中国文学作品中的饮食文化的英译和传播有一些建设意见。

    2015年26期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 经贸英语的翻译原则与技巧探析

    曾文亭;

    中国自从加入世贸组织后与各国的经济贸易往来更加密切,外贸也在国民经济中占据着越来越重要的地位。在这种经济形势下,经贸英语翻译也发挥着越来越突出的作用。本文主要以经贸英语的特点为主,着重分析和探讨经贸英语的翻译原则和翻译技巧。

    2015年26期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 全球化视野下外宣翻译研究——以南京青奥会为例

    刘逸楠;徐雅芬;刘奕;

    本文以第二届夏季青年奥林匹克运动会为例,从全球化的视角分析青奥期间南京主流网站,传播手册,宣传标语等的英译以及其翻译策略、传播效果。同时以增进本土文化与异国文化的交流,将中华文化推向世界舞台为目的,为全球化背景下的中国当代外宣翻译提供了几点建议。

    2015年26期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 中医术语中的隐喻及其翻译

    申燕辉;

    概念隐喻理论认为隐喻不仅是一种语言现象,而且是人类认知世界和表达思想的普遍方式。中医术语中存在大量概念隐喻现象,正确理解和翻译隐喻,能帮助目标读者更好理解中医内涵。本文从认知角度出发,通过翻译实例,探讨了隐喻的翻译策略,认为有效的译文应当为目标读者所感知。

    2015年26期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 商务活动中的英汉翻译及其文化差异分析

    武泽旭;

    我国经济实力的不断增强,在世界范围的经济活动中的影响力日益突出,国际贸易活动越来越频繁,同时参与国际贸易的人员也越来越多。而国际贸易活动确实国家的经济建设必不可少的重要支柱。我国的经济发展被称为"世界经济的发动机"。在如此大的经济权重驱动下,需要更多的国际商务交流的人才,特别是英语翻译人才的需求量则是逐年成倍数递增。但是,由于中英文化差异以及专业局限性,造成了英汉翻译在国际贸易中出现了很多不准确、不完整的问题。

    2015年26期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 此“信达雅”非彼“信达雅”

    宋倩芳;

    严复是中国近代翻译史上学贯中西、具有划时代意义的翻译家,也是我国首创完整翻译标准的先驱者。严复吸收了中国古代佛经翻译思想的精髓,并结合自己的翻译实践经验,在《天演论·译例言》里鲜明地提出了"信达雅"的翻译原则和标准。后人也将"信达雅"奉为"三字真言",神圣不可侵犯。然而,此"信达雅"非彼"信达雅"。那么,严复本人所推崇的"信达雅"到底是什么样的呢?针对这一核心问题,笔者认为是后人混淆了严复对三者的定义与自己的定义。另外,翻译研究应有不同的中观理论,形成百花齐放的局面,而不是"一论独霸天下"的局面。

    2015年26期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 散文翻译中的风格再现——以The Sea and the Wind That Blows为例

    秦楠;

    <正>散文是一种自由的文体,在各种文体中它的边界最为模糊。英语中的散文"prose"是一个很宽泛的概念,对它有着广义和狭义两种理解。广义的"prose"是指与诗歌相对立的文体,而狭义的"prose"是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章,相当于中国文学中的散文、随笔或小品文。散文创作的生命在于风格的鲜明,散文翻译的关键在于风格的再现。在翻译时,不仅要传达原文信息,还要尽量展现原文的风格和韵味。风格上的忠实不仅体现在遣词造

    2015年26期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • 文化差异背景下的英美文学作品翻译策略

    林竞;

    当前,在文化传播日益频繁的背景下,英美优秀的文学作品越来越受到国人的关注,然而,在获取英美文学作品的真实内涵过程中,对作品的翻译工作提出了新的要求,只有翻译过程中灵活把握作品本身的文化内涵,才能领会文学作品的精神实质。作者以文化差异为背景,对英美文学作品翻译过程中的细节进行剖析,借助有效的翻译策略推进差异性文化的通约,揭示英美文学作品的本真。

    2015年26期 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧分析

    刘琦;吕汶洁;王宇;

    语言是国家文化的灵魂,每一个文字都蕴含着这个国家沧桑的历史文化,通过对语言的学习,我们能够深切的体会到这个国家广阔的情怀。提到英语翻译,不只是按照固定的语法将语言转换过来即可,作为一名外语专业的学生,要学会结合国家的文化背景进行翻译。为了准确的传达英语语句的意思,我们要对跨文化理论进行研究,掌握英语翻译的技巧。本文简洁了中外文化的差异,针对英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧的问题进行了深入的分析和探讨。

    2015年26期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 中外品牌名称翻译方法与原则——以汽车品牌为例

    陆妙娜;郭惜;梁金月;

    一个成功的本土品牌走向境外市场时,其品牌名称在目标市场的翻译尤为重要。本文以汽车品牌为切入点,以功能对等理论和顺应论为理论支撑,采用音译、直译和谐音取意的方法探讨了中外品牌名称的互译,提出在跨文化交际的全球视野下,品牌名称互译应遵循的翻译原则。

    2015年26期 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 论文学翻译中的译者主体性——以林语堂译《浮生六记》为例

    马宏;

    传统翻译理论中译者一直处于一种"隐形"的状态,随着功能翻译及"文化转向"的提出,译者的主体性逐渐得到了应有的重视及认可。本文通过对林语堂英译的《浮生六记》进行分析研究,旨在从文本选择,翻译策略,翻译目的几个方面入手,研究文学作品翻译中译者主体性的彰显。

    2015年26期 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • A Contrastive Study on Domesticating and Foreignizing Translation of Two Versions of Hong Lou Meng

    侯方丽;姚青;向凤雅;

    Hong Lou Meng is one of the most famous literature works in Chinese.This paper picks two versions of Hong Lou Meng:the Yang's domesticating translation version and the Hawks' foreignizing translation version,focuses on the different translation methods they took,and makes a contrastive study on the translation works.

    2015年26期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • On translation strategies of petroleum technical English

    张阳;

    Nowadays the petroleum energy has achieved the prime competitiveness around the world.Therefore,translation of petroleum technical English leaves a significant impact.This paper has studied the characteristics of the words and the discourse with specific instance.It also summarizes some useful methods such as literal translation and free translation.And strategies in dealing with long sentences and passive voice,therefore it will help the translators with petroleum technological English.

    2015年26期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • Comparative Study on Two English Versions of Hong Lou Meng from the Perspective of Cross-culture

    姚青;向凤雅;侯方丽;

    Hong Lou Meng is not only one of the four most famous ancient books in China,but also a classic masterpiece in the history of world literature.It presents the background and living statues in China feudal society as well as the language and culture of China.Two most completely and widely popular versions are that,one is translated by Yang Hsien-Yi and his wife Gladys Yang who are the famous translator couple(the Yang's version) and the other is translated by Oxford University's Sinologists David Hawks and John Minford,which refers to Hawks' version.In this paper,a comparative study on different translation methods in two versions are made to explore differences between China and western cultures,and thus discuss the influences on translation of different cultures,especially study how the factors of culture,thoughts,language habits and translation methods impact on translation from the perspective of cross-culture.

    2015年26期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 宋词英译中的意境美再现

    李妍;

    "意境"在中国美学中占据着重要的地位,宋词是一种相对比较个人的、情感的文学体裁。如何在翻译中再现原词的意境美是译者的一大难题,本文将探究如何在宋词英译中再现古词独有的意境之美。

    2015年26期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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文艺鉴赏

  • 英美文学中的女性主义解读

    甘晓敏;

    英美文学中的女性主义主要表现为通过强调女性经验来质疑文学传统,评判男性权威意识,对西方女性生活起到了实践指导意义,但这种女性主义趋势的演化并不是一蹴而成的,本文从英美文学的历时性发展来解读女性主义思想,反映文学创作对女性生存的人文关怀。

    2015年26期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • On Symbolism of A Farewell to Arms

    Gui Ling;

    The success of a novel mainly lies in its characters and themes.The use of a lot of symbols and images is a tool which can better highlight the major theme of the novel as well as the protagonists' inner world.This article mainly analyzes symbolism integrated with the skill of contrast used on nature and some supporting characters in the novel.

    2015年26期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • The Archetypes of the Characters in The Scarlet Letter

    成程;

    Nathaniel Hawthorne and his works are deeply influenced by the religion and the Holy Bible.It has many corresponding relationships between the Biblical allusions and the characters,plot and theme in the Scarlet Letter.Hawthorne gave the novel symbolic characters in order to give this symbolism novel a deeper connotation,by borrowing quite a lot of the Biblical allusions.The Scarlet Letter established Hawthorne as the most important 19 th century romantic novelist in the United States.This paper attempts to analyze the characteristics and the life experience of the figures in the novel,such as Hester Prynne,Chillingworth,Dimmesdale and Pearl by using the archetypal criticism.The paper also will compare the novel to the Holy Bible so that we can find the archetypes of the Holy Bible hidden in the Scarlet Letter.

    2015年26期 243-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • Analyzing of Sister Carrie's Independence Process from the Perspective of Feminism

    姜新新;

    "Sister Carrie" is published when the American society is in the transition from traditional industry to modern industry.Modern industrial not only provide opportunity to the development of city,but also offer some employment opportunities to the people,while the survival pressure for living is also increased.People's thought also undergo a tremendous change.They even feel puzzled and confused.

    2015年26期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • Stylistic Analysis on Oliver Twist Written by Charles Dickens

    李文风;

    《雾都孤儿》是一部批判现实主义小说,是狄更斯主要代表作之一。研究它的作品有很多,但很少有人文体学角度研究它,然而这部作品用了大量的文体学手法。在论文中,作者以小说的第十章为例,从文体学角度评析这篇小说。

    2015年26期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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  • The Symbolic Approach and the Criticism to Industrialization——A Study on the Image of Train in Women in Love by D.H.Lawrence

    钱卓为;

    The symbolic approach is one of the most important writing techniques that D.H.Lawrence specialized in.The criticism to industrialization is one of his main novel's themes.This paper analyzed one of the typical symbols of industrialization from Women in Love-train and reveals Lawrence's criticism to the industrial society.

    2015年26期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • Oedipus Complex——The Relationship between Biff and His Mother

    Zhang Li ping;

    Death of a Salesman,the classic tragedy of Arthur Miller,has aroused world wide critical interest.Various studies and reviews have been made about it from different angles.Different from previous reviews and studies,this thesis tries to probe into a nearly undiscussed issue,analyzing the relationship between Biff and his mother Linda from the perspective of Oedipus complex,which is actually a thread going through the whole play.On the one hand,Biff bears unusually deep and tender love for his mother; on the other hand,Biff's spiritual killing of his father and later his father's physical death together provide a chance for him to take his father's place.Unconsciously Biff realizes his Oedipus complex.

    2015年26期 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 论《长日留痕》中的自我批判与回归

    谭秋平;

    <正>一、引言石黑一雄是著名现代日裔英国小说家,其小说《长日留痕》获得1989年布克奖,并被《出版家周刊》评价为"既对个人心理进行了令人折服的分析与深究,也细致人微地描绘了败落的社会秩序"。小说通过史蒂文斯第一人称回忆叙述,勾勒出他的职业生涯和人生轨迹,以及历史大背景下这个小人物的悲哀与命运。小说的主人公史蒂文斯是一位对尊严和自我价值的追求几近极端和病态的男管家。为了追求他所谓的尊严和自我价值,他牺牲了亲情、爱情和个人生活。

    2015年26期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 浅析《Young Goodman Brown》中的象征主义

    王寅;李文军;

    象征主义文学起源于19世纪中期的法国,后来扩及到整个欧美国家。纳撒尼尔·霍桑是19世纪后期美国著名的浪漫主义和心理小说家的杰出代表,也是美国文学的奠基人之一,其代表作《Young Goodman Brown》就属于"心之寓言"部分的短篇小说,在这部作品中他将象征主义的表现手法发挥到了极致。

    2015年26期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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大视野

  • 西安市政府购买公共体育服务的现状与对策研究

    曹璐;

    本文通过对现阶段西安市政府体育公共服务体系进行调查,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法进行研究,旨在提高体育公共服务体系的质量,为居民提供更好的体育公共服务献计献策,为相关政府部门提供相应建议,为今后西安市体育公共服务体系的改革和发展提供理论依据与实践意义,为西安市以及陕西省体育公共服务体系的建设提供借鉴,推动西安市体育事业的发展。

    2015年26期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • The Lantern on the Road of Life

    谭嘉玮;

    <正>Nowadays,with the booming of the economy and the development of the technology,people’s living standard has been improving remarkablely.The colorful daily activities add much spice to our life,there are so many different and interesting things that we can do in all aspects of our life.But,there is a serious disadvantage of it which is becoming more and more obvious,our purpose now is becoming more and more uncertain imperceptibly.Addison said,"Every man should have a purpose in life.

    2015年26期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 从主体性界定价值哲学旨趣的尝试

    李力;

    价值哲学在我国已经发展了30余年,但由于受机械唯物主义和传统哲学思维模式的影响,价值哲学的变革性并没有得到很好的体现,归其原因是没有搞清楚价值哲学的真正的旨趣所在。本文试把价值哲学的旨趣归结为人的主体性,认为只有主体性才体现了价值哲学的研究兴趣和构建特点,价值哲学的发展离不开对主体性问题的创新性解答。

    2015年26期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>教育部 教学仪器研究所 中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等

    2015年26期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期.欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。杂志定位:为发挥校园英语的资源优势,为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物,我们组织了优秀的编辑队伍,力争

    2015年26期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新,有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开请将论文标题、摘要、关键词

    2015年26期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K]
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