校园英语

高等教育

  • 医学英语写作能力培养研究

    王博;

    医学英语写作能力受到专业限制,基本都是初级英语的训练。通过对学术英语的研究,应当重点培养医学英语中学术题材的写作能力,并且提出课堂培养医学英语写作能力的教学实践,本文探讨了关于学术题材的医学英语写作能力的培养这一问题。

    2015年27期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 跨文化视角下的高校英语翻译教学探讨

    戴文慧;

    如今全球化已是大势所趋,跨文化交流在经济等各方面的作用越来越大。翻译作为交流的重要手段也开始被重视起来,跨文化翻译工作日渐繁多,各大高校在对学生翻译能力的培养过程中,更加注重对学生跨文化素养的提高,让他们明白翻译就是跨文化之间的思想和文化碰撞。高校教师在课堂上忽略了对学生跨文化翻译能力的培养,本文将就当今高校对翻译能力培养的情况进行剖析,寻找如何在全球化的背景下提升跨文化英语翻译教学,并针对目前翻译教学薄弱环节进行加强,提高学生英语翻译能力。

    2015年27期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 独立学院英语教师多模态课堂话语对比分析

    方芳;

    多媒体技术和网络的发展使英语教师课堂上的言语形式呈现出多模态转向。本文以某独立学院两位英语教师的现场授课为语料,对比分析了多模态课堂话语的使用情况。研究发现:两位教师都比较擅于运用口语、体势、PPT组合、情境、空间位移等多种模态进行课堂教学,学生参与程度较高,达到了预期的教学效果。但受教学内容、个人风格等因素影响,不同教学环节具体模态的选择和运用不尽相同。

    2015年27期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 应用型本科院校英语专业翻译课程设置探索

    黎珂;

    近年来我国高等院校发展迅速,新增了许多应用型本科院校,其特点为"地方性"和"应用型",以服务于地方经济为宗旨。然而在实际办学中不免难以摆脱研究型本科院校的影响,其办学定位体现不明显。因此本文拟就笔者所在院校武汉商学院的英语专业翻译课程为例,结合市场的需求和现代技术的发展,大体就教学设置和教学内容方面分别从功能翻译理论指导、CAT技术和工具性与人文性统一三个方面进行了有益探索,力图更好地凸显应用型的办学特色。

    2015年27期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 建构主义理论下大学英语“翻转课堂”模式初探

    刘丹;常国鸿;杨力明;

    本文从建构主义理论角度出发论述"翻转课堂"在大学英语课程设置中的意义和价值,从教学原则与目的到教学步骤,层层拓展分析,为"翻转课堂"的可操作性及实用性提供具体的建议和有利的理论依据

    2015年27期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式探究

    庞红梅;

    最近几年,伴随网络进展,MOOC日渐变成探析中的侧重点。MOOC特有的平台正被拓展,创设多样课程。从本质来看,MOOC更为注重主体应有的价值,构建了关联着的行为链条,串联整体课堂。MOOC整合着优良的日常授课资源,带来新时段内的授课变更,融汇了信息化。在大学教学中,英语被归类为必修科目。创设新颖的MOOC,构建翻转课堂,是未来时段内的进展走向。

    2015年27期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 探讨英文歌曲在工科院校大学英语课堂上的辅助作用

    骆一佳;

    音乐是人类传达感情的第二种语言。将英文歌曲引入到课堂教学上来,不仅可以为正常课堂教学提供辅助作用,还可以在大学英语教学的多个层面发挥作用,提高学生的综合英语运用能力。本文试图从工科院校的大学英语教学现状为出发点,探讨英文歌曲在课堂教学中的辅助作用。

    2015年27期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 应用型本科商务英语专业口语课程考核评估模式研究

    王丽君;

    当前全球经济快速发展,作为全球通用语言的英语,其应用已经遍及日常生活的每一个角落,而商务英语是英语运用的形式之一。如今,大多数的跨国企业对商务英语人才的需求亦是日益增加。应用型本科院校是专注培养将学生在校学习的专业知识可以直接和学生毕业后的就业领域直接挂钩的人才培养机构。其商务英语专业的设置必须针对这一现状做出应对,培养即学即用的商务英语英才。本文对于应用型本科商务英语专业课程考核评估模式进行了分析,并针对当前社会经济发展的形式下的商务英语口语课程考核体系提出了一些创新举措。

    2015年27期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 基于文化学视角分析蒙古族英语教学改革与文化冲突

    包阿拉坦图娅;

    随着全球一体化进程的加快,英语已经成为了国际交流中重要的语言工具,对于少数民族地区来说,英语教学能够促进和改善少数民族地区的经济状况。然而目前在大学英语的教学过程中,蒙古族大学生的整体文化适应性不够强,在国家推行的新课程的英语教学改革下,少数民族地区会产生多方面的文化冲突的问题。本文阐述了制约蒙古族英语教学改革的诸多因素以及文化冲突问题,并提出了解决其文化冲突的有效途径。

    2015年27期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 框架语义学对同义词教学的启示

    范玉茜;

    传统的语义学理论认为语言是一个独立的系统,意义具有客观性,意义与客观存在之间具有一一对应的关系,词汇的意义是它的内在特征,是不依赖于其他学科的知识而独立存在的。但是,框架语义学不同于传统语义学理论。本文,在对框架语义学进行介绍之后,试图阐述构建同义词框架对同义词教学的重要意义,并探索在同义词教学中如何帮助学习者构建框架。

    2015年27期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于建构主义的高级英语教学输出探究

    唐瑛;

    传统的以"课本"和"教师"为中心的"重输入、轻输出"的高级英语教学模式无法有效地提高学生的语言运用能力,从而抑制了学生学习的积极性。优化高级英语教学输出是改善高级英语教学效果的关键环节。基于建构主义教学理念的基本观点,本文从输出模式、输出方式及输出评价等方面对如何优化高级英语教学输出进行了探讨。

    2015年27期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 应用型大学英语教学改革与教师角色转换

    程丽;

    在当代社会生产力水平和经济的高速发展的契机下,应用型人才的培养尤为重要。本文阐述了应用型大学英语教学改革和人才培养现状,分析了应用型大学英语教学改革与教师角色转换的必然性,探讨了应用型大学英语教学改革中教师角色转换的影响因素和优化措施。

    2015年27期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 内容依托教学对英语专业学生学习动机的影响

    官秋庆;

    本文关注的是内容依托教学对英语专业学生学习动机的影响。内容为依托教学模式立足于学科内容知识,将语言学习与学科知识学习结合起来,符合自然语言的习得规律,能使学生积极参加学习活动,激发和增强学生的学习动机。文章分析了内容依托教学对学生学习动机的影响,为英语专业内容依托教学实践提供一定的理论依据。

    2015年27期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 多媒体课件在高校英语教学中的有效性与现状研究

    张静;

    随着信息技术的不断发展,多媒体课件成为课堂教学的重要手段之一,尤其在大学英语课堂中更为重要。在实际的教学过程当中还存在着诸多问题需要探索、研究。通过问卷和访谈的方式对当前高效课堂多媒体课件使用现状进行调查,探讨多媒体课件的有效性和教学效果,旨在促进学生的英语课堂学习。

    2015年27期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 通识教育视角下大学英语的教学改革

    霍楠;

    从通识教育视角探讨大学英语的教学改革,要明确通识教育的涵义,分析大学英语教学与通识教育之间的关系,并需要基于通识教育视角,从教学理念、教学内容、教学方法以及评价方式等各个方面进行改革,以此来有效促进我国大学英语教学改革,培养出更多具有高水平的国际化英语人才队伍。

    2015年27期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 构建地方高校商务英语学科教学知识的研究框架

    梁军;

    商务英语具有集商务综合能力及英语语言运用能力为一体的跨学科属性,在各个地方高校转型为应用技术型学校时期,建设好商务英语显得尤为重要。为了提高商务英语的教学质量和教学有效性,研究其学科教学知识也就是PCK理论尤为重要。本文通过梳理学科知识的构成及发展,分析构建商务英语PCK框架体系的重要性,阐述了商务英语学科性质知识内容,教学内容及教学目标,教学策略及其教学背景资料四个PCK框架研究要素,并分析总结了四个要素之间的动态关系。借此希望对教师的商务英语教学实践提供帮助,有效提高其教学质量。

    2015年27期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 在文化生态学观照下大学英语教学中文化教育的思考

    雷难;

    随着经济全球化的发展,我国教育学中对英语的重视程度也有所加深。但在实际教学过程中,英语教师一般都只注重英语教学,讲解一些重要的语法知识,重在理论教学与学习,通常容易忽略文化的教育,特别是对中国传统文化的教育,所以大学英语教育存在着一些文化失衡现象。笔者结合自己的工作经验,在文化生态学的观照下,对大学英语的文化教育进行研究,总结出了一系列的大学英语文化教育的改进措施,加强英语教学同中国传统文化的结合程度,在教给学生英语知识的同时为传统文化的传播和发展提供一定的理论指导,促进学生的全面发展。

    2015年27期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 浅析英语报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用

    李丽英;

    阅读作为学生英语的基本能力之一,直接影响着学生英语综合能力的提高。英语阅读能力的提高方法很多,文章主要以报刊阅读的应用为例,对大学英语阅读教学进行研究。在认识英语报刊阅读应用于阅读教学重要作用的基础上,提出了英语报刊阅读应用的相关方法,以提高大学生英语综合能力。

    2015年27期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 朗读在大学英语教学中的应用

    马颖;

    朗读在外语学习中起着至关重要的作用,但在大学阶段的教学中朗读训练却往往被教师和学生所忽视。本文指出了大学英语教学中朗读训练的重要性,从听、说、读、写四个方面阐述了朗读训练对大学英语教学的促进作用,并提出了开展朗读训练的具体方法。

    2015年27期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 大学英语层次立体化“双元式”课程实践教学研究——以广西科技大学鹿山学院为例

    宋琳琳;

    本文以广西科技大学鹿山学院外语系以大学英语层次立体化"双元式"优化的课程体系为改革基础,分别从校企合作开展实践性型教学、培养实践能力强的双师型教师、建立校企校友人才质量评价体系等方面探讨了"双元式"课程实践的改革工作。

    2015年27期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 完型理论下的大学英语阅读研究

    王聪;

    大学英语阅读是当代大学生学习英语过程中所面临的重要环节,同时也是四六级考试和其他英语等级考试中的主要部分。英语阅读水平的高低与否是学生能否综合运用所学英语的直接表现。培养良好的英语阅读水平,提升当代学生综合运用英语能力是当代大学英语教育首要问题。本文通过完型理论作指导,对当代大学生英语阅读中出现的具体问题剖析,并提出解决方法,旨在充分运用所学内容的同时,掌握良好的方法,提升自身阅读能力,以提高学生对语言水平的综合运用。

    2015年27期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 行动研究在大学英语课程教学中的应用

    陶春香;李荣妮;

    本文以行动研究的理论为基础,对大学英语课程教学中进行教学行动研究,探讨这种方法在大学英语教学中的实践意义。

    2015年27期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 转换生成语法理论下的英语教学探究

    王硕;

    乔姆斯基的转换生成语法对于外语教学及学习具有重大的影响力,本文简要介绍其理论基础以及研究对象,并运用其理论体系内的主要内容探讨转换生成语法理论对于外语教学的指导作用。

    2015年27期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅谈大学英语听力教学中综合式教学法的应用

    王万里;

    在教育事业不断发展的今天,改变以往的教学方法,提升教学质量,是每个教育工作者都比较关心的问题。英语听力作为英语教学中重要的组成部分,本文首先对现阶段国内大学英语教学中存在的问题进行分析,然后对综合式教学法在英语听力应用进行分析讨论。

    2015年27期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 关于民办高校英语专业学生综合素质培养的思考

    王巍;

    全面提高英语专业学生的综合素质对国家的经济发展具有重要的现实意义。本文根据我国社会主义市场经济的特点,对民办高校英语学生的困境进行了较为深入的探讨,并有针对性地提出了适应当代社会发展需求的英语专业学生综合素质的培养策略。

    2015年27期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 英语专业学生“中国文化失语”现象与对策研究——以贵州商学院为例

    王学芳;刘兴旺;

    当前中国学生的"中国文化失语"现象越来越普遍,影响了跨文化交际的效果及中国文化的传播与保护。本文将以问卷调查、测试等方法进行研究,通过优化课程设置、提升教师素质、改革第二课堂等方法,这有利于提升跨文化交流的效果,对中国文化的传承及发扬有非常重要的作用。

    2015年27期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 形成性评价在大学英语拓展课中的应用

    李宁;王倩;

    形成性评价又称过程评价,重视学生整体的考核过程,通过阶段测试提供及时教学信息反馈,调整教学以指导学生的学习活动,恰当的运用到大学英语拓展课程中,能够明显的改善教学的效果。

    2015年27期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 英文原版电影在大学英语教学中的应用研究

    靳丽莹;龙莺;

    英文原版电影为大学生提供了学习英语,感受西方文化的语言环境,对大学英语教材内容是有益的补充。本文首先分析了英文原版电影引入大学英语教学的理论基础,进而结合教学实践探讨了课前选择英文原版电影的原则,以及课上和课下应用的具体操作方法。

    2015年27期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 大学英语教学中的人文教育

    王珣;

    在素质教育的要求下,在大学英语教学中开展人文教育,重视培养学生的人文精神具有重要意义。大学英语不仅是一门语言技能的训练课程,也是提高学生人文精神的重要课程。本文从教师的角度出发,引用教学中的实际案例,阐述如何培养和提高学生的人文精神。

    2015年27期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 浅析大学英语教育改革的目的与理念

    王婷;

    随着全球化经济的不断发展,英语交流在市场中的应用日益普遍,英语也逐渐成为高校人才培养的重点课程。在传统大学英语教育模式中,受应试教育的影响,大学生对英语实际应用能力普遍不强,市场竞争力低下。因此,一场致力于提高学生综合应用能力,侧重于"以学为中心"的教育改革势在必行。笔者从现阶段大学英语教育现状入手,围绕及其目的与理念展开了具体分析,并就其实施策略给出了建议和意见。

    2015年27期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 基于概念整合理论对大学英语阅读的分析

    王晶虹;

    概念整合理论,作为认知语言学的重要组成部分,为人们研究语言运用背后的认知活动提供了理论框架。本文旨在将概念整合理论应用于大学英语阅读教学研究中,分析理论与阅读教学的关系。

    2015年27期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 民族院校蒙古族大学生英语学习习惯调查

    孙先武;孙岳馨怡;

    本文就西北民族大学蒙古族大学生的英语学习习惯现状进行调查,并针对调查结果分析蒙古族大学生在学英语时学习习惯上存在的问题及不良学习习惯形成的原因,供相关教师在教学和研究时予以参考。

    2015年27期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 有关英语专业精读课程课外作业布置的一点思考——以《综合教程》为例

    王亚聪;

    作业是课堂教学的补充和延伸,也是英语专业核心课程教学体系中重要的一部分。作业通常分为课内作业和课外作业。课内作业指学生必须在课堂上完成作业,而课外作业指学生必须利用课余时间来完成。自主学习模式下的英语教学旨在激发学生学习英语主动性,培养学生独立学习的能力,让学生有时间应用课堂上学到知识和技能,同时也是师生双方对课堂教学效果进行检查与反馈途径。本文以《综合教程》第二版第三册为例,对英语专业大二学生课外作业布置原则和方法进行初步探讨。

    2015年27期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 英语写作课中的情感美育

    齐欣;王书蕊;

    与英语教学中"听、说、读、译"四方面比较,"写"涉及更加特殊、丰富、复杂的情感因素。这些因素影响并制约着写作教学任务的开展,认清和排除这些因素是写作教学提高的前提和保障。文章试图探讨英语写作教学中的美育功能的实现问题,对这些情感因素及其带来的问题进行分析,并提出了相应的解决办法。

    2015年27期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 多模态理论在大学英语精读教学中的应用研究

    宋起秋;

    《大学英语课程教学要求》提出大学英语教学要不断探索新的教学模式。当前大学英语教学条件得到了改善,但学生的学习效果并未得到极大提高。近来,许多专家都在探寻多模态应用于外语教学,但也仅处于起步阶段。基于此现状,本文作者将多提出模态理论应用于大学英语精读课堂教学,深入探讨如何将多模态理论应用于大学英语精读教学;以及如何运用不同模态构建意义,从而强化学生信息输入,提高课堂教学效果。

    2015年27期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 对比修辞理论在民办院校外语专业写作教学中的应用

    武慧;赵静;

    对比修辞论是二语习得领域的一项重要研究,本文对民办院校外语专业的写作教学现状进行了综述,结合对比修辞伦的相关理论知识探讨与二语写作教学之间的关系,从而促进外语专业写作教学效果的提高,为民办院校外语专业写作教学改革提供一些借鉴性参考。

    2015年27期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 英美文学微课教学视频的设计与制作初探

    袁彩荣;韩峰;

    微课在国内掀起了热潮,且深受高校英语教师的欢迎。因为微课不仅可以解决有限的英美文学课时与有效完成教学任务之间的矛盾,而且可以真正实现因材施教。然而要制作出优秀的微课教学视频却要注意选题、对象的特征和微课的设计等。

    2015年27期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • Talking about Cultural Elements in Vocabulary and English Vocabulary Teaching

    Zhang Jinjing;

    By illustrating the significance of cultural elements in vocabulary and current situations in English vocabulary teaching,the author hope that English teachers can pay more attention to cultural elements behind the conceptual meanings of English words and change their method of teaching to motivate students' interest in vocabulary learning.

    2015年27期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • The Influence of Positive Attitudes and Motivation on Successful L2 learning

    陈影;

    As the development of the second language learning(L2),it becomes more significant to study the factors that influence the success in L2 learning.Positive attitudes and motivation definitely play vital role in L2 learning process.This paper briefly analyses how these two factors influence L2learning.

    2015年27期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 怎样安排大学英语课堂中的教学活动

    陈丽琼;

    课堂教学是英语教学工作的重要表现形式。课堂教学活动的具体安排对于学生是否能够积极主动地学习英语至关重要。这就对《大学英语》教材在课堂中的全新运用模式提出了更高的要求。丰富多彩的课堂实践活动旨在进一步形成教师与学生相互作用的模式,营造一种新颖多样、民主自由的、贯穿于课堂内外的轻松愉快的英语学习氛围,从而更好地培养学生的英语实际交际能力。

    2015年27期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 基于微课“翻转课堂”模式的大学英语教学研究

    柴燕玲;

    随着信息技术的发展,微课在高校教学中的应用也随之广泛,其中在大学英语教学中应用微课"翻转课堂"模式,能够更好的引导学生实施自主学习,培养学生学习兴趣,提高学生课堂教学参与度。本文关于微课"翻转课堂"模式在大学英语教学中的运用加以分析。

    2015年27期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 公共英语改革之我见

    张东霞;

    公共英语教学改革要得到充分的贯彻和发展,就必须进行教学观念,教学模式、教学方法、教学内容、评价体系等的改变。我们授课老师要以改革和发展为己任,在教学实践中积极探索,勇于尝试。

    2015年27期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 基于应用型的商务英语专业教学改革研究

    张杰;

    随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高校开办了商务英语专业。但在商务英语专业教学上还存在着许多问题,本文通过对商务英语专业定位进行分析,探讨了目前商务英语教学中的现状,并在此基础上指出了今后商务英语专业教学改革的方向和策略。

    2015年27期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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职业教育

  • 加快发展现代职业教育背景下的高职商务英语专业建设

    常馨月;

    加快发展现代职业教育是党的十八大和十八届三中全会对于职业教育发展提出的全新要求。对于职业教育工作者理解现代职业教育的观点,把握现代职业教育发展的脉搏及面对发展现代职业教育发展的机遇与挑战提供了指导性建议。结合对高职商务英语专业的现状思考加快发展现代职业教育背景下的高职商务英语专业建设的基本要求,探求专业建设的路径。

    2015年27期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 多媒体教学与高职英语教改结合探究

    杜鹃;

    英语教学是传统教学过程中难点、重点所在,所以在教学的过程中推广多媒体技术是十分有必要的,基于英语是一种语言方面的学科,在印象的要求也就是成了学习英语好坏的关键。而多媒体就是一种印象的平台,无疑会对英语教学产生正面影响,推进这种教学方面更重要的是它能够提供一个地道的语言环境,这明显是语言学习者要的环境,另外多媒体是一种集合众多媒体的通道,在英语课上就能让学生接触更多的信息。语言学习是一种枯燥的学习过程,能够使枯燥的学习过程变丰富,这也是多媒体教学方式的特点,它的意义不仅仅是能够营造语言环境,更重要的是它改变了教学条件,在这种教学条件下学生掌握知识之余,收获的还有自学能力和个性化的发展,所以对多媒体与高职英语相结合是特别有必要的。

    2015年27期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 影响高职学生英语听力理解能力的因素及对策

    邓建兰;

    听是听、说、读、写四种语言能力中最重要的一种能力。本文通过问卷调查与访谈研究了影响高职学生英语听力理解能力的因素,并结合教学实际有针对性地提出了相应的对策。

    2015年27期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 从风险社会角度反思英语专业人才培养

    范珊珊;

    随着风险社会的来临,高等院校也面临挑战。以社会风险作为分析问题的基础框架,以高等院校英语专业人才培养模式进行反思,着重探讨英语专业人才所面对的社会适应性缺失问题,并提出一些改善方案。

    2015年27期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于职业教育的高校英语教学方法探究

    高玉霞;

    随着社会的发展,很多大学生们的就业越来越困难,对于大学生们就业难的问题有很多种原因,其中大多数大学生都是由于缺乏基本的职业技能才会出现就业难的问题。面对越来越激烈的社会竞争,提升大学生们的职业能力能够有效的缓解大学生们就业难的问题,如何有效的提高大学生职业能力对于高校来说非常重要,本文主要对职业教育的高校英语教学方法进行探讨。

    2015年27期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 以项目为驱动的英语口语实训模式研究

    吴小玉;

    目前,中国式的英语教育使得高职学生普遍存在哑巴英语现象,究其原因具有复杂性和多元性,教师如果单一地从自身及课堂教学进行改进,短时间内是无法有效改善。本文就当前高职英语口语教学实践中存在的问题,分析高职学生的现状和影响他们英语口语的因素,以我校为例,探究了如何以项目为驱动进行高职学生的口语技能。

    2015年27期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 关于高职商务英语写作翻转课堂教学的几点思考

    黄文娟;

    高职英语教学重在学生知识应用能力的提高,在高职商务英语写作教学中,翻转课堂使师生角色发生重大转变,学生代替老师成为教学的核心,这样更有利于学生教学主体地位的发挥。结合翻转课堂师生角色的转变及教学优势,有针对性的展开翻转课堂方法研究,是提高高职学生商务英语写作能力的有效途径之一。

    2015年27期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 浅谈如何提高中等师范英语教学课堂评价的质量

    胡玉婷;周赛;

    教学过程之中教师对学生的评价会对学生的学习产生十分巨大的影响。科学合理的评价有助于学生正确的认识自己,明白自己的长处和短处,同时也有利于帮助学生领略学习的魅力。而不科学的评价则会严重打击学生的学习积极性和信心,对学生的学习产生消极的影响。因此中等师范英语教学过程之中教师要注意正确的使用评价,让评价发挥其积极的作用。在此,笔者主要针对如何提高中等师范英语课堂教学评价的质量谈一谈自己的看法。

    2015年27期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅谈中职英语教学中的美育渗透

    张秀萍;

    在中职英语教学过程中,对学生渗透美育教育,可通过塑造教师美好形象、展现英语语言魅力、创设良好美育情境,培养学生的审美情趣、增强学生的审美意识、提高学生的审美能力,从而实现教学内容和美育教育的有机结合。

    2015年27期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 大学英语教学中英语文化导入分析

    姬梅珍;

    语言和文化二者相辅相成,密不可分,要提高学生的英语综合应用能力,就必须适当的进行英语文化导入。本文阐述了大学英语教学中英语文化导入的必要性,并提出了相应的文化导入原则和方法,目的在于优化教学效果、提高学生语言应用能力和跨文化交际能力。

    2015年27期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 基于数字学习平台的英语体验式教学研究

    李丹;

    体验式教学法作为英语教学手段之一逐渐得到认可与研究,本文通过数字化教学平台的互动模式对体验式教学法的应用进行研究,探索在新的教学媒体下教学手段的多样化,力图提高自主学习能力及团队能力,以期达到更好的教学效果。

    2015年27期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅谈如何对后进生进行心理辅导

    葛凤平;

    很多职校的学生在学习中都存在困难,往往不能重视学习。如何转化后进生是现代职业教育学校教育中相当重要的问题。作为一名教师,特别是班主任如何转化后进生,对学生进行心理辅导将是教育工作的重中之重。本文就后进生如何转化,如何进行心理辅导做一个探讨。

    2015年27期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 中专英语有效词汇教学的实践和探究

    邵岚;

    本文主要论述新课标下如何利用教学的先进理念,通过组织各种丰富的、寓教于乐的、有效的词汇教学活动以提高词汇教学的效果,让学生在各种活动中学习词汇、组织词汇、运用词汇进行有效的交际、沟通,让目标词汇在有趣的活动中多次重现,最终达到有效并长期记忆目标词汇的目的,从而促进学生内化目标词汇并加以储存和积累,真正达到教学的有效性和长效性。

    2015年27期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 关于提高高职英语口语教学水平的思考

    孙蓥;

    由于我国长期实行应试教育,从而导致"哑巴英语"、"中国式英语"在口语运用中尤为严重。如何摆脱高职口语困境,寻找对策,提高教学质量对于广大高职院校英语教师来说刻不容缓。

    2015年27期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 运用释意理论“口译三阶段”来提升高职商务英语专业学生的口译能力

    莫敏;

    探析如何运用释意理论有关"口译三阶段"的研究成果培养高职商务英语专业学生的口译能力的相关问题,既可以拓展释意理论的研究范围,又可以丰富释意理论,特别是"口译三阶段"理论的相关内容。本文拟在简要介绍释意理论中的"口译三阶段"理论的基础上,结合高职商务英语的教学特点,从"理解、推理、验证"三个方面对"口译三阶段"理论给予高职商务英语专业学生口译能力培养的启示进行详细地解析和阐明,以其达到抛砖引玉的作用,并希望借此引起广大同仁对"口译三阶段理论"与"高职商务英语专业学生口译能力培养"相关问题的注意。

    2015年27期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 语境设置与高职英语教学

    李红妮;

    语境在人们的交际生活中扮演着十分重要的作用,语境是人们在语言交际中理解和运用语言的一种重要依据,他们通过语境来选着合适的语言和语气来完成各种交际活动。本文通过对语境基础知识的简单介绍,来阐述了高职英语教学中语境设置的作用以及其必要性。同时还介绍了几种在课堂上利用语境教学的方法。

    2015年27期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 生本教育在中职英语教学中的尝试

    李琳;

    生本教育突出学生自主能力的学习,突出合作和探究,让学生的潜能得到发挥与拓展。笔者在中职英语教学中尝试生本教育,从课前前置作业到课堂小组自学、交流、总结、反馈等方面进行尝试,极大地挖掘了学生内在的潜能,增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力。

    2015年27期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 中职英语游戏化教学的探索

    林晓彬;

    中职教学作为当代中国一个非常重要的教学版块,应该受到高度的重视,那么针对当前中职英语教学的优势和问题所在,应该采取什么样的先进教学方法呢?"确定目标—设计游戏—参与体验—交流评价—巩固拓展"无疑是一个出色的教学方法系统,它的主要亮点在于利用了中职英语游戏化教学。通过游戏这个引起大众兴趣的轻松诙谐的角色,来活跃课堂气氛,减少学生学习压力,值得许多中职英语机构借鉴,促进课程的教学改革。

    2015年27期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 以幼师专业论职业中专英语教学的困境与对策

    田伟娜;

    现阶段职业中专学校中幼师专业学生,面对学生生源较差,学校教学设施陈旧,师资相对薄弱,教学水平有限的严峻形势,如何提高幼师专业学生英语学习能力,提高英语教学水平,进而找到使之走出困境的对策,是当代职业中专亟待解决的问题。本文旨在指导我国中专幼师专业英语教学,对现阶段职业中专英语教学有所促进,对职业中专英语发展有所帮助。

    2015年27期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 专门用途英语理论视角下的高职英语教学改革初探

    王国龙;

    高职英语教学一直是以教师的讲述为主,学生对课堂上教师所讲授的英语知识只是被动接受,并不能形成一个良好的学习氛围。然而,英语是高职院校的一门基础课程,同时对高职学生以后在社会中的发展有着重要的作用。本文就以专门用途英语理论视角下的高职英语教学改革初探为研究课题,系统的进行阐述和研究。

    2015年27期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 让英语课堂“舞动”起来——浅谈情景剧表演在中职英语教学的应用

    王欢;

    本文是经验性教学论文。针对中职学生英语基础薄弱、学习没有兴趣等中职英语教学的普遍性问题,本文从"情景剧表演"在中职英语教学中的具体应用、以及采用情景剧表演教学需要注意的要点等方面进行尝试性探索,并由此提出了作者的体会和经验。

    2015年27期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 基于“双证融通”目标下的外贸英语函电教学改革思考

    王扬;

    本文聚焦中职院校"双证融通"教学改革的核心思路,在专业课程体系与职业能力资格(考试)认证体系实现融合贯通的目标下,通过对中职英语函电课程教学进行反思与评价,探讨如何实现中职生外贸英语函电职业能力的培养与提升,以期实现中职教育的人才培养目标。

    2015年27期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 探析任务型教学法与提高高职高专实用英语教学能效

    魏铃;

    本文分析了高职高专实用英语课堂能效现状及问题,提出教师在实用英语教学中应用任务型教学法有助于问题的解决,从而有效地提升课堂能效。

    2015年27期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高职院校英语教学所带来的困惑与思考

    徐芳;

    本文对当前高职院校学生英语学习和英语教学所面临的困惑作了分析,同时思考了一些形成的原因和如何从教学观念、教学方法、教学手段等方面提出相应的改进措施,激发学生学习兴趣和提高教师教学热情,从而实现高职院校为社会输送高素质创新型英语人才。

    2015年27期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 浅议信息化教学在职业院校英语课堂中的应用

    徐玉梅;

    随着信息技术的不断发展,当代教学事业也开始了向信息化迈进的步伐。如何在职业院校英语课堂中应用现代多样的信息技术来优化教学,也成为了职校教师们关注的热点问题。本文简单介绍了信息化教学的一些基本原则,以及其在职业学校中的应用。

    2015年27期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 英语教学听力改革的探索

    袁婷;

    英语是我国高职院校教学内容中主要的一个外语语种,在英语的正常教学中,一直面临一个严重影响教学质量的问题,那就是学生的听力能力普偏较低。但是听力教学一直是英语教学中的重点,听力能力也是学生英语应用能力的一个重要助力。然而,由于高职学生的英语基础能力相对较低,同时因为听力教学目前的局限性,这一系列的原因都导致目前高职英语听力教学效果不佳的现状。本文将针对高职院校听力教学的问题,从教学方面和学生学习等方面展开谈论,探索高职英语教学听力改革,阐述自己的建议。

    2015年27期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 基于高职英语学困生学习态度与学习策略的研究

    杨芬;

    当前,高职教育越来越被国家、社会、教师和家长所重视。英语学科作为高职教学的一个重要科目,自然备受关注。而由于学生个人不上进、家长引导不正确、教师教学有问题和社会不良影响等原因,英语学科出现了不少学困生。这些学困生在该学科学习抱消极态度,抵触该学科学习。本文将找到一些策略来改进学困生的这种现状,促使其提升学习信心和学习成绩。

    2015年27期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 关于高职英语教学趋势探讨

    张静;

    改革开放以来,各国的综合实力不断提高,伴随着越开越大的国际竞争力,中国想要屹立于世界民族之林,就需要高职院校培养大量的应用型人才来支撑整个国家的发展链条。由于经济全球化进程的不断推进,学生毕业后,大部分都会在企业第一工作线上进行实际操作,而且在这些一线的工作岗位上对于员工的英语水平要求是较高的。所以,对于在校的学生的英语教学显得尤为重要。然而现阶段,中国的高职学院的英语教学水平相对较低,而且有些学院对于英语教学的重视度不够。

    2015年27期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 人文主义学习理论对高职英语教学的启示

    周亚婷;

    在如今的中国,高职毕业生的英语能力与社会的需求存在明显的脱节已经是不争的事实了,本文以人文主义为依据,探讨其对高职英语教学的启示。采用人文主义进行高职英语教学是为了培养出具有全面素质的,完整的人。采用以人为本进行高职英语教学的关键在于有效的提升学生的主体性。通过建立相对平等和民主的新型师生关系,以及创造一个语言学习相对宽松,和谐的环境,来培养学生的学习自主性,这将有利于学生健康成长自我评价体系的建立,来让学生成为一个人格全面发展的新世纪人才。

    2015年27期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 新时期中职学生国际素养提升初探

    谢华杰;

    全面实施素质教育,是当今我国职业教育改革的主导方向。中职学生国际素养的培养在现代化建设进程中显得尤为重要。本文简要综述了提升中职学生国际素养的基本思路,重点探索了新时期中职学生国际素养提升的途径与策略选择。

    2015年27期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 情境教学法在国内英语教学中的应用现状研究

    吴咏梅;

    情境教学法是语言教学的一种重要而有效的方法。本文分析了情境教学法在国内英语教学中的应用现状,总结了情境教学法的内涵,基本程序,应用策略,应用效果以及注意事项,以期对一线英语教师有所帮助。

    2015年27期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 如何优化信息化教学,让中职英语课堂“活”起来

    张丽;

    中职英语教学的主要目标,是在提升学生英语基础能力的前提下,实现其基本英语技能的掌握。但是,目前中职学生所面临的英语困境主要是基础能力还比较薄弱,不能有效掌握所学英语知识。因此,本文主要通过进一步优化英语信息化教学,使中职英语课堂"活"起来,用以实现提升英语教学能力的目的。

    2015年27期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 慕课在高职大学英语课堂的应用与反思

    张雷;

    随着网络技术的迅猛发展,慕课(MOOC,又称大规模在线开放课程)在近年来迅速兴起,有学者曾预言,慕课可能会彻底改变中国沿袭数百年的高等教育模式。如何借助慕课来推进高职英语课堂教学改革,使其成为培养学生英语学习的兴趣和提高英语应用能力的好教学方法,成为目前急需解决的问题。本文就以及慕课在高职大学英语课堂的应用以及学生和老师反映的结果进行了反思。

    2015年27期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 浅谈高职英语教学中的反思性教学

    张玲玲;殷阳丽;

    反思性教学在21世纪已经成为我国教育改革的重要思想,对高职英语教学也起到了极大的推动作用,主要原因在于反思性教学是教师发展的主要途径,且能更好地达到高职英语以培养学生实际运用语言能力的目标。本文通过对反思性教学的研究,从其内涵,必要性和具体实践方法三方面,并结合高职英语教学的特点探讨了教师在反思性教学中的活动。

    2015年27期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 以就业为导向的中职英语教学探究

    马霞;

    当前中职学校在英语教学当中存这诸多的问题和不足,学生对英语的实际应用效果较差以及和学生所学专业相脱节,并不能良好的适应当前社会经济市场的变化以及社会岗位的需求等。本文就结合对中职学校英语教学的发展现状的具体分析,重点提出了在英语教学过程中主要以就业作为主要的导向,重点突出所学专业的特色,要明确当前中职学校对学生能力培养的方向、对教学内容和方式改革、建立起科学有效的教学体系、对评价的方式进行改革、不断增强"双师型"教师培训等具体策略,真正实现以就业为导向,重点突出中职英语教学中的专业性以及专业的特色性,为社会培养出大量的实用性人才。

    2015年27期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 合作学习法在高师英语教学中的应用分析

    张颖;

    伴随着我国英语教育的发展,也促进了我国高师英语教学水平的提高,教师结合高师办学的特点,结合学生的实际学习情况,运用有效的教学方法开展教学工作,全面的提高了高师英语教学的质量,满足了学生的学习需求和发展需求,对学生的长远发展具有非常大的促进作用。而在本文的研究中,主要针对于合作学习法在高师英语教学中的应用进行了详细的分析和探讨,其最终的目的就是为了提高高师英语教学的质量,实现学生的长远发展。

    2015年27期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 英力克英语口语课堂话轮转换分析

    周丽云;

    本文以丽江师范高等专科学校省级精品课程《英力克英语口语》课堂教学视频师生会话为语料,通过对课堂教学视频的观摩和录音转写,运用会话分析方法和会话回合分析模式,分析英力克英语口语课堂师生会话互动中的话轮转换,总结了英力克英语口语课堂教学的特色,以及提出话轮转换对改进英语课堂会话互动教学的几点启示。

    2015年27期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 输入方式及母语迁移对大学生习得英语双重否定句式的影响及教学启示

    王笑如;

    母语迁移对英语学习的作用,本文通过对111名高职院校一年级学生在母语介入程度不同的情况下习得英语双重否定句的结果进行分析,发现学生在母语正确引导和输入的作用下习得效果更好,更有助于学生理解英语双重否定句式。

    2015年27期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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基础教育_教学研究

  • 高中英语课堂培养学生文化意识的综合方法研究

    施征宇;

    随着我国改革开放的持续深入,社会各领域对跨文化交际人才的需求量不断增长。国家越来越需要具有世界眼光,且对异域文化有充分理解的高素质人才。在这种时代背景下,高中英语教育不能仅仅满足于传授基本的英语语言技能,还要对学生加强文化意识的培养,使他们认识到文化是多元的而不是单一的;文化是动态的而不是静止的。只有培养学生的文化意识,才能真正开拓他们的视野。本文尝试研究高中英语课堂培养学生文化意识的综合方法,以作抛砖引玉之用。

    2015年27期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 激发学生英语学习兴趣在农村高中的体验

    卜建萍;

    农村高中的学生英语基础薄弱,对英语学习的积极性不高等,是目前农村高中英语教学面临的主要问题。为了提高农村高中英语的教学质量,必须努力培养学生对高中英语的学习积极性。从而调动学生的学习积极性和能动性,激发他们进行自觉学习英语知识,并享受学习的乐趣。文章就激发农村高中学生的英语学习兴趣进行研究。

    2015年27期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 提高高中英语听力教学效果的有效策略浅谈

    段丽萍;

    听、说、读、写等基本语言技能是英语教学中必须要掌握的基本技能。而听作为一种语言输入手段在英语的学习过程中是必不可少的。在高中英语的学习中,听力尤为重要。因此,本文对高中英语听力教学现状进行了深刻分析,旨在探讨提高高中英语听力教学效果的有效策略。

    2015年27期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅析Krashen第二语言习得主流理论及其对中国小学英语教学的启示

    范婧文;王娟;

    早在20世纪60-70年代,越来越多的学者及语言学家就开始探究第二语言习得,随着研究的不断深入,最终促成了一门新兴学科的诞生,也就是第二语言习得。20世纪80年代,斯蒂芬·Krashen对前人的研究做出总结,并根据自身的案例和实验研究,提出了语言输入假说理论。本文将探索Krashen第二语言习得理论及其对中国小学英语教学的启示。

    2015年27期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 探究初中英语之写作教学

    韩莉莉;

    在21世纪信息全球化的背景下,外语的地位显得尤为重要,英语作为外语中应用最广泛的一种语言,更应该得到重视。众所周知,听、说、读、写是考察英语能力的四项重要指标,而听、说、读在一定程度上可以说是为写打基础的。英语写作能力一方面反映了学生的语言组织能力和逻辑思维能力,另一方面体现了学生英语学习的综合实力。但是写作能力的提升并不是记几个单词或几个句子就有显著效果的,所以初中英语教学中,很多教师往往忽略写作教学,这也是造成目前初中生英语写作水平较低的重要原因。

    2015年27期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 影响学生英语口语能力的因素及对策

    李琳;

    自改革开放以来,我国与世界各国的交际日益增多,这就要求学生们拥有更高的英语口语能力,然而我国学生们现在的英语口语普遍不足以达到基本的交际要求,本文在分析撰写影响的因素同时提出来一些提高学生英语口语能力的对策。

    2015年27期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 情境创建下的初中英语教学实践研究

    李学润;

    所谓情境教学就是在课堂教学设计出一些真实的情境,为课堂提供一些实际的例子。在初中英语课堂中设立情境,有利于提高学生对英语的实际应用水平。对于英语语法、单词的学习也带来一定的帮助。本文围绕在初中英语中设立情境进行分析,旨在提高初中英语课堂教学水平。

    2015年27期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 管窥小学英语口语教学中存在的问题及解决对策探讨

    牛晶;

    随着我国社会经济的快速发展,英语成为社会经济交往中的重要信息载体,英语学科的重要性也因此突出出来。做好小学英语教学,对于小学生英语学习兴趣的提高以及学生未来的英语学习有重要影响。口语教学,是小学英语教学的重要组成部分,学生只有具有较强的英语口语能力,才能自如地应用英语,提高自己的综合素质。

    2015年27期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 影响多媒体高中英语听力课堂有效性的常见问题

    汤章梅;

    高中英语听力词汇量大、语速过快、句式结构复杂等因素,导致我国高中英语听力教学的有效性非常低。虽然多媒体教学在我国英语听力课堂中被广泛应用,但是依旧存在诸多问题影响多媒体英语听力教学的有效性。本文将深入分析影响多媒体英语听力教学有效性的常见问题。

    2015年27期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 农村小学英语教师专业发展存在的问题及解决策略

    王春杨;

    自小学英语课程开设以来,农村的小学英语一直处于比较落后的状态。由于农村环境的相对落后,使得小学英语教师专业发展困难重重,这不仅影响了小学英语教师的职业发展,也影响了农村小学生的成长,同时也阻碍了农村小学英语教学质量的提高。本文分析了农村小学英语教师专业发展存在的主要问题,并提出了相关的解决策略,希望对提高农村小学英语教师专业水平具有一定的指导意义。

    2015年27期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 在高中英语教学中渗透创造力培养的研究

    王胜国;

    本文是自我设想的在高中英语教学中渗透创造力培养的研究。首先是对创造力培养的相关知识及研究的简单介绍,然后,分析我国现阶段高中英语一味"应试化"对学生学习英语带来的不良影响,提出了在高中英语教学中渗透创造力的培养的必要性;最后以理论与实践相结合,从总的高度提出了此类课程的设计原则、指导原则、实施原则及评价建议。

    2015年27期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 探析我国农村中学英语阅读教学的局限及对策

    王迎春;

    英语是一门实践性非常强的学科,英语的学习不只是对语言知识的积累,还需要了解英语的文化背景,让学生加强听、说、读、写的基本训练,其中阅读锻炼的是学生对语言综合能力的运用,本文就针对农村中学英语阅读存在的局限性进行相关的探讨,同时提出相关的解决对策。

    2015年27期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高中英语作文教学中小组合作的运用探究

    吴军彬;

    在英语学习中,听、说、读、写是四项最基本的技能,写作属于一种对自身英语知识的输出方式,写作是对学生在听、读、说等方面的综合运用,也是现代英语教学中的重要组成部分,因此,如何提高英语作文教学是目前高中英语教学中需要解决的一个问题。文章主要针对高中英语作文教学中小组合作的运用效果进行探究。

    2015年27期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 高中英语听力课堂的多媒体源素材的分类整合

    杨彩玉;

    传统的英语教学中由于听力成绩所占英语总分的比重较小,因此,师生并没有对其给予高度关注。随着科学技术的快速发展,多媒体技术受到了英语教育的大力推广,加之教学改革的不断深入,英语教学将学生的综合能力定为主要目标,这对传统的英语教育模式造成了较大的冲击,为了全面提升学生的英语素质,教师应该明确认识到听力教学的重要性,合理利用多媒体技术进行听力教学设计,从而提高学生的英语听力水平,促使其实现综合发展。

    2015年27期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 对高中英语高效教学的探究

    朱惠芳;

    在新课标引航灯的带领下,课程模式要进行深刻的变革。新课程关键是更要锻炼学生独立学习的能力,同时让学生自愿的参与学习活动。在高中英语教学中,新课标要求加强学生们的爱学之心,提倡创造式的思考方法,关注课程研究,加强实际情况和理论相联系。本文探讨的关键点就是如何实现高中英语有效教学。

    2015年27期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高中英语阅读教学中存在的问题及对策研究

    李林;

    高中英语阅读教学是将词汇、短语、语法等融为一体,是培养学生英语综合能力的重要工具。目前,阅读教学从课时占据着绝对的优势,许多教师将英语教学的重点放在英语阅读上,但是学生的英语阅读能力并没有显著提高。本文在分析英语教学存在的问题的基础上,探究高中英语课堂教学有效实施的策略。

    2015年27期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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基础教育_教学实践

  • 浅谈初中英语教学中文化意识的渗透

    曹海英;

    本文通过阐述文化意识对于跨文化交际的作用,并探讨了如何在初中英语教学中进行文化意识的渗透,以期培养出更多具有坚实的英语基础知识和较强的跨文化交际能力的综合型人才。

    2015年27期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高中英语教学中运用合作学习的实践浅探

    陈雯斐;

    随着我国的《新课标》政策不断的改革与发展,高中英语教学也发生了一系列的改变。高中英语教师也不再采取"填鸭式"的教育教学方法,开始逐渐的变为"合作学习"的教育教学方法。"合作学习"的教育模式促进了学生的主体作用,发挥了学生的主观能动性,极大的催发了学生学习英语的兴趣。另外,"合作学习"模式能够让学生互帮互助,在整体上提高全班学生的英语学习水平。"合作学习"的主体非常明确,学生在小组合作中能够为了完成一个个共同的目标而去努力,相互配合,相互合作,不仅仅对英语的学习有广泛的帮助作用,对学生以后的人生也有着重大的帮助。本文的主要研究方向便是探索高中英语教学中的合作学习理念,以期能够给广大英语教育工作者提供一点意见参考。

    2015年27期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 培养学生的良好英语书写习惯

    陈艳玲;

    <正>在小学英语教学中,对学生良好的书写习惯的培养和书写能力也是非常重要的,而且其培养过程不能急于求成,需要一个长期而艰苦的过程,书写是一件坚持不懈的事情,只要学生长期坚持练习,一定会写得一手漂亮的字,养成良好的英语书写习惯。一、以范字引路注意营造良好的写字气氛英语书法以其漂亮、规范的字给人愉悦之感,深深吸引学生的注意力,可以说一手漂亮的英文字就是一幅美丽的画,一份漂亮的手抄报就是一件漂亮的艺术品。我在低年级

    2015年27期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 在高中英语口语教学中多元智能理论的运用

    陈瑛;

    随着教育体制的不断改革,口语成为英语教学的重点内容,所以高中加大了英语口语的教学力度,将提升学生的口语能力作为教学目标,从而促进学生良好的交流。然而在教学过程中,学生将大部分时间用于应对高考,花费在英语口语学习的时间较少。同时,学生的英语综合能力也有所欠缺。总之,在综合条件下,高中英语口语教学质量不高。当前,多元智能理论能够改变传统的教学方法,是提升高中英语口语教学的有利依据。因此,本文针对多元智能理论和其在高中英语口语教学中的运用展开了分析,从而为英语口语教学提供借鉴。

    2015年27期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅谈初中英语作文教学

    关珊珊;

    <正>一、英语写作教学的现状在实际教学中,学生听到写作就心烦,老师看到习作就头疼的现象普遍存在,其原因是多方面的。首先教师们都把教学重点放在了语言知识、写作结构和技巧方面,对学生进行孤立地、机械地字、词、句的讲解,没有把听说教学、阅读教学和写作教学有机地结合起来对学生进行思维表达能力训练,并且忽视了对学生正确的情感态度的培养。其次,学生也存在着很多问题,主要表现在受母语思维影响,语言负迁移作用明显,汉英逐一对照且词汇量少,词汇搭配不当,

    2015年27期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 探究一体化教学在高中英语教学中的有效运用

    方艳;

    在传统的英语教学中,教师总是习惯将听、说、读、写这四部分进行分开教学。这种分模块教学虽然能够在一定程度上提高学生的专业技能成绩,但是与此同时,也阻碍了学生英语综合素养的提升,不利于学生的可持续发展。针对这一现状,本文提出了一体化教学在高中英语教学中的运用措施,旨在提高学生的英语运用能力。

    2015年27期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 小学英语“快乐教育”的探讨

    高阳;

    近年来,随着英语语言应用的越来越广泛,在我国教育领域也认识到了英语知识的重要性,所以在小学教育阶段也开始设有英语课程,让学生从小都开始接触和学习英语语言。针对小学英语教学,不少教师都在运用快乐教育模式,让小学生在快乐中学习英语知识。笔者主要针对小学英语快乐教育进行分析探讨,并且提出部分有效的教学方法。

    2015年27期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 初中英语课堂教学中情景法教学的应用剖析

    陈涛;

    随着我国经济发展与国际接轨,国家对于国际化交流人才的需求也越来越迫切,国家对于英语教学也更加重视,特别是在素质教育理念普及后,英语的教学模式有了很大的变化,开始更加重视学生的主体地位与实际需求,情景教学便是这一趋势下产生的教学方式,以下将重点对初中英语教学中的情景教学法进行讨论,以促进其普及与应用,使其作用能够得到发挥,促进学生英语应用能力的提升。

    2015年27期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 优化教学方法,激发小学生英语学习热情

    韩大晴;

    <正>小学英语课堂是学生学习英语的主阵地,如何让这块阵地对学生有吸引力?如何激发学生学习英语的热情?笔者认为教师应摒弃灌输式的教学法,不能冷冰冰地向学生传授语法,一味地驱使学生去读、读、读,背、背、背。教师有责任让英语课堂充满活力与魅力,焕发学生学习热情,使之从小跟英语结下深厚感情。一、运用任务型教学法激发自主学习热情"任务型教学法"以具体的任务为载体,以完成任务为目标,引领学生步入英语学习的愉快之旅。"任务型教

    2015年27期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 思维导图法在高中英语阅读教学中的实践探索

    何敏;

    随着教学改革的不断深化,对高中英语阅读教学也提出更高的要求。尤其传统阅读教学中教师采用的方式多集中在机械式训练以及引入大量阅读材料等方面,无法调动学生英语阅读学习积极性,更无从谈及使学生思维能力得以培养。对此在长期教学研究中发现通过思维导图法的引入对提高阅读教学有效性可起到一定的作用,本文将对思维导图法的相关概述以及高中英语阅读教学中思维导图法的具体应用进行探析。

    2015年27期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 凸显学生主体地位,搞好教学目标设计

    衡元;

    <正>学生作为学习主体具有独立的人格,教学目标的设定应追求学生的全面发展,锁定学生这个"行为主体"来进行,并最终促进"三维目标"的达成。伴随着课堂教学改革的步伐,英语教师一定要落实"学生为主体"的思想,切实凸显学生主体地位,搞好教学目标设计。一、以学生为主体从学生学的角度出发设计教学目标教师进行教学设计必须以学生的视角来考虑问题;心中没有学生,教学目标的设计和教学活动的开展,将会偏离核心。教学目标的主体性居于教学目标所有特征中的首位,在

    2015年27期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 尊重学生学习需求,促进学生能力发展

    黄彩虹;

    设计与实施教学过程不能跟"最近发展区"理论相违背;分析与关注学习需求,着眼于学生能力的提升;要满足不同层次学生的学习需求,做到因材施教。

    2015年27期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 高效课堂中的英语阅读

    焦红梅;

    阅读是理解和吸收书面信息的能力,是人类活动的基本方式之一。它是获取知识,认识客观事物,发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言的运用能力,所以要尽可能多地安排有效的教学活动,注重学生自主、探究、合作学习的意识和能力培养,注重学生阅读习惯的养成和学习策略的培养,注重学生学习兴趣、情感态度以及学习能力的培养和提高,是大面积提高中学英语教学质量的关键。

    2015年27期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 放手吧!有更多的收获!——“学导式学习课堂”的探索

    李冰;

    为落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》指示精神,加快推进国家《全日制义务教育课程标准(修订稿)》的实施,我们进行了"学导式学习化课堂"特色的探索,我们在全市范围内开展"学导式学习化课堂"的实践。因此,在教学中我作了一些尝试,采用了放手教学的方法来丰富我的课堂,从而体会了该模式的课堂教学给教学带来更多的收获。

    2015年27期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • “对症下药”——初中英语阅读教学方法探析

    李春清;

    语言的灵活运用是语言习得的最终目标。然而,其前提是要打下坚实的基础。语言学习的过程中,兴趣的激发、词汇的积累、语感的形成都要通过阅读各种各样的文章材料。因此,笔者在此文中分析当代英语阅读教学过程中的弊端,强调在授课过程中教师应通过多种辅助工具来提高学生的兴趣,并形成以学生为主、教师为辅的英语阅读课堂,从而使得学生自己喜爱阅读,并达到积累的效果,进而对这门语言进行灵活的应用。

    2015年27期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 合作学习在初中英语口语教学中的应用探讨

    李德凤;

    本文从初中英语口语教学特点分析入手,引入"合作学习"策略,分析其在初中英语口语教学中的实际应用,总结了实践的效果。

    2015年27期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 贯彻课程标准理念,优化英语教学过程

    李慧;

    英语教师要将课程标准理念贯彻到自己的课堂,摒弃"注入式"教学方式,尊重学生主体地位,精选教学策略,优化教学过程。

    2015年27期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 浅探小学英语课堂中的语法教学

    廖美琴;

    英语语法教学是英语教学的一个重要过程,学生掌握英语语法可以更好地学习英语,提高学生的英语能力。英语语法与英语词汇相同,都是学生学好英语必须掌握的知识,如果说英语词汇是学生的基础的话,那么英语语法则是一个框架,学生将英语词汇放入这个框架之中才形成了一个完整的英语。本文主要阐述的就是我们教师如何提高语法教学的效率,提高学生的英语学习能力。

    2015年27期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 小学英语课堂中的深度对话

    林洁;

    随着新课改的推进,教学模式也发生了改变,新课改还强调了素质教育,因此如何提高课堂教学有效性成为了教师面临的主要问题。"对话教学"在小学英语课堂上有很重要的作用,但是在平时的教学中教师更注重词句练习,忽略了整句话的运用。本文结合笔者自身教学经验,对小学英语课堂对话中出现的问题进行了分析,并提出了相关策略,希望能为广大教师提供有意义的参考资料。

    2015年27期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高中英语读写整合课中“读”的有效性之实践与思考——以高中英语人教版教材必修1 Unit3 Using language为例

    刘丽娟;

    根据输入输出理论,语言的输入决定语言的输出,因此在高中英语读写整合课的教学中,如何提高阅读教学的有效性就显得极其重要。本文以高中英语人教版教材必修1Unit3 Using language中阅读教学为例,阐述指向写作能力提升的高中英语阅读教学的教学实践与思考。

    2015年27期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 高中英语写作中知识与能力的培养

    刘香英;

    培养、训练并努力提高学生的写作能力成为高中英语教学过程的重要一环。所以扩大和丰富自己的词汇量是提高写作能力的基础。高中起使阶段的写作训练,培养学生的写作模式是非常重要的。

    2015年27期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 教师活用多媒体,学生快乐学英语

    陆红玲;

    社会在进步,科技在发展,教师必须紧跟时代潮流,不断提高自己的现代教学手段。农村教师通过多媒体可以非常形象直观地讲述清楚过去很难描述的课程内容,而且学生可以更形象地去理解和掌握相应教学内容。我尝试在教学中运用多媒体辅助教学,不但进一步提高了课堂教学效率,而且更重要的是激发了学生的学习热情。在教学中,教师要灵活运用多媒体,使学生主动参与英语教学的全过程,让学生们快乐学英语!

    2015年27期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 初中英语阅读课文的练习设计

    孙才林;

    如何有效设计阅读练习,提高学生的阅读兴趣和积极性、提高学生的阅读水平和阅读技巧,加深对教材的理解作用,值得一线教师永恒的追求和探讨。本文从整体感知类、课文导读、拓展运用等几个方面谈谈阅读课文的练习设计。

    2015年27期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 初中英语阅读的教与学探究

    王丹凤;

    众所周知,学生的英语阅读能力是对学生所掌握英语的深度良好地反映。由此可见,提高学生的英语阅读能力对提高学生综合素质起着至关重要的作用。基于此种情况,笔者对初中英语阅读的教与学提出了自己的几点看法,希望能给广大教育工作者,提供一些有价值的参考和借鉴。

    2015年27期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • Unit1 Module 4 Advertising Reading教学设计

    王峰;

    <正>一、教材分析本节课教学内容是牛津高中英语模块4中的Advertising Reading,目的是引导学生对"广告"的兴趣。《高中英语课程标准》中强调指出:英语教学中能让学生能根据一定的话题开展交流与合作,提高自己的表达能力。因此,本节课内容的教学要激发学生对广告的兴趣。并且通过相互之间的合作完成广告的制作,从而在学习过程中提高自己的合作意识。二、设计理念英语是一种运用广泛的工具性语言,其实用性是不言而

    2015年27期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 翻转课堂教学模式在高中英语课堂教学中的实践探索

    徐菡;

    作为新的教学模式,翻转课堂教学模式相较于传统教学模式有更多的优势,可以使高中英语课堂的教学效果得到有效提高。因此,基于这种认识,本文提出了一种翻转课堂教学模式,并对其在高中英语课堂教学中的实践应用问题展开了探讨,以便为关注这一话题的人们提供参考。

    2015年27期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 精选例句,使高中课堂更有效

    王书藕;

    本文主要阐述在英语课堂教学中,教师举的例句要具备的特点及其课堂教学中精选例句的有效策略,从多方面对学生进行认知、思想和能力教育、激发学生的学习兴趣。

    2015年27期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 译林版小学英语三下Unit 5 How old are you?(Cartoon time)教学设计

    韦林;

    <正>Teaching Aims:知识目标1.学生能初步听懂、会说、会读单词birthday,want2.能熟练地听懂、会说、会读句型How old are you?I’m…3.能初步听懂并会说句型What a…!Make a wish.It’s time for…能力目标能理解cartoon time的幽默之处。情感目标

    2015年27期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 初中英语课堂趣味教学探讨

    谢娟;

    初中英语课堂教学要有趣味性。要充分调动学生学习英语的兴趣,从而达到提高初中英语的教学质量和培养学生运用英语语言知识的综合能力的目的。教师要想取得理想的教学效果,就必须不断地追求课堂趣味教学。

    2015年27期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 图式理论在高中英语任务型阅读教学中的应用实践探微

    许文凭;

    任务型阅读教学中,针对英语教学中"听""说""读""写""译"中的"读",进行专门讲解,从而着重提升学生在阅读能力上的提升。新课改要求下,对学生的阅读水平有了更高的要求。通过图式理论任务型阅读对于提升学生的英语阅读能力是一种有效的尝试,因此,针对任务型阅读在英语教学中的应用分析就具有十分重要的现实意义。

    2015年27期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅析初中英语教学的生活化

    杨朝阳;

    英语作为国际间的一种重要的交流工具,这是一种来自生活的语言,同时也为生活中所用,并且要求运用者能够灵活的运用各种适合不同场合的语言。初中英语教学的生活化则是指的将英语教学活动置身于现实生活的大背景之下,以此激发学生学习英语的兴趣,作为一个生活主体积极的参与教学活动,在学习中学会更好地生活,在生活中不忘学习知识。本文将从教学内容、教学语言以及教学方式、课外环境等方面着手分析初中英语教学的生活化问题。

    2015年27期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • “情境主线”教学策略在写作课中的运用——以牛津初中英语7A Unit4 My day(Task)为例

    薛菊萍;

    <正>一、设计思路本文以"喜好"为情境主线展开活动:教师的喜好—Millie的喜好—自己的喜好—同学的喜好。通过谈论教师的喜好,学习重点词汇和句型。再通过阅读Millie的喜好图表,了解Millie的喜好程度和原因。分析Millie的喜好日记,掌握文章的框架结构,为写文章提供思路。通过小组开展竞赛等活动,学生水到渠成地写出自己的喜好。课后作业设计海报展示小组成员的喜好,围绕主线。二、教学过程

    2015年27期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 关注细节,突出实效

    张恺;

    关注教学实效,就是关注高效课堂,忽略教学细节,课堂教学就会黯然失色。文章结合小学英语教学案例,从教师的语言、学生的反映、学习效果等方面,谈谈小学英语教学应关注细节、打造高效课堂、突出实效。

    2015年27期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 试论初中英语词汇教学

    赵志冉;

    词汇是语言中不可或缺的以部分,词汇教学也是学生们掌握一门新语言的重要基础。本文将结合笔者多年来的初中英语实践和经验,谈谈初中英语词汇教学中所存在的问题、方法以及学习词汇的重要意义。

    2015年27期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅谈初中英语写作能力的培养

    赵桂香;

    初中英语写作是初中英语教学中的重点,是体现学生学习并运用英语能力的一种重要形式,所以说如何教好写作,让学生写得一手地道的英语作文,是一个英语教师应该下功夫去思考和研究的。针对现在英语写作教学中存在的一些问题,我们应该探究其成因,从学生和教师的角度分析,着重培养学生的英语写作能力,让学生有学好写作,写好作文的动力和信心。同时学生有了对英语写作的兴趣,教师写作教学的负担就会减轻,教学难度也会降低。

    2015年27期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅谈高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养

    赵红;

    从人类的发展中可以看出,语言与文化的关系很重要。语言在发展的同时,不仅是对文化的传承,更能以传播的方式在各行各业中被广泛运用。因此,在学习英语时,教师应该更加重视文化本身的力量和内涵。高中英语在整个英语教学中处于非常关键的地位,为了全面发展学生的综合素质,有必要在教学的过程中,不断将文化意识融入到课堂。本文结合实际教学经验,来探讨高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养。

    2015年27期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 以活动为载体,推动小学英语教学持续发展

    周同心;

    通过课堂教学活动、学科竞赛活动、课余文化活动探讨以活动为载体的课内外学习形式,以期最大限度地调动学生的学习积极性,引导他们在丰富多彩的活动中对英语进行体验、感知、理解、实践,最终达到熟练运用的效果。

    2015年27期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 浅谈农村中小学英语的教学方法衔接

    李达清;

    改革开放以来我国经济发展迅速,教育行业也获得了较大的进步。但是与城市教学水平的快速提升相比,农村教学水平提升相对缓慢,在教师素质和教学设施各个方面都有较大差距。特别是农村英语教学和城市差距更大,英语作为中学重点学科的地位已经不言而喻,因此要提升农村学生学习成绩,提升英语成为关键环节。中小学是英语学习打基础的重要阶段,做好中小学英语教学方法衔接对于提升学生英语能力具有重要的作用。本文将从培养学生的学习习惯和记忆方法等方面对农村中小学英语教学方法衔接进行探讨。

    2015年27期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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基础教育_教学交流

  • 探究如何在高中英语教学中推进学生的高效作业

    丁瑞;

    作业,是高中英语学习的重要一环,也是教师检验自身教学成果的重要手段。然而,当前单一、枯燥的高中英语作业极大地降低了学生对英语的学习兴趣,阻碍了高中英语的可持续发展。本文针对这一现状,探究了当前高中英语的作业现状,提出了如何推进学生高效作业的几点措施,以期能够达到提高高中英语教学水平的目标。

    2015年27期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高中英语写作教学指导例谈

    陈彩红;

    写作是英语学习的基本要求,许多同学们反馈英语写作难以把握,不容易提高,其实是他们学习方法出现了偏差。所以英语教学中我们一定要能及时发现学生的实际学习情况,根据他们的认知规律整合教学内容有针对性地对写作教学进行启发和指导。

    2015年27期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 高中英语听力课堂多媒体源素材选段的任务设置

    陈贺群;

    英语一直以来都是高中的重要课程内容,作为世界通用的语言,英语的学习有着十分重要的意义和作用。文中将以高中人教版英语的相关教学任务为例,探究多媒体设备和资源的不断发展在高中英语听力课程中所起到的作用,并针对如何在新媒体的帮助下进行听力课程任务设置提出相关建议。

    2015年27期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 活动促阅读走向高效

    陈云;

    活动法在英语教学中常被推崇和使用,但在阅读教学中,活动法更很少使用。本文立足英语教学实际,重点对阅读教学采用活动法进行探讨,以期实现活动促阅读教学走向高效的终极目标。

    2015年27期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 高中英语语法学习心得

    戴林;

    欲学好英语,英语语法的学习便不可忽视。需了解语法的特征、可结合类似的汉语语法现象进行对比学习、可从语义的角度来考虑语法问题是作者学习英语语法的心得。

    2015年27期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 谈小学英语教学中语音能力的培养

    戴晓飞;

    英语是小学生学习的一门新语言,而学习这门新语言则包括三个方面的学习:语音、语法和词汇。语音简单来说就是学生的发音、口语,语法是是在语言学习之后书写句子时需要注意的顺序和成分,而词汇则是学生学习一门语言的积累。语音是语言的基础,语言是语音的最终表达。但是就目前的小学英语教学来说,教师尚未重视小学英语的教学,小学的英语教学效果也不够理想。本文就根据小学的英语教学现状来探讨小学的英语教学中语音能力的培养。

    2015年27期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 如何提高中考英语复习的有效性

    甘仁伟;

    中考英语复习讲求策略,精心把握,可以让优生更胜一筹,让原本基础较为薄弱的学生也能有所提高,达到事半功倍之效。如何提高中考英语复习的有效性呢?我们要周密计划,狠抓词汇,夯实基础,精选习题,专项训练,提高学生的英语成绩。

    2015年27期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • “面子理论”对高中英语课堂教学的启示

    马文英;黄辉;

    本文以Brown和Levinson的"面子理论"为切入点,分析了高中英语课堂教学中存在的面子威胁现象,最后运用"礼貌策略"为教师有效地提高课堂教学质量提供建议。

    2015年27期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 浅析在高中英语教学中引入圣经文化的必要性

    周哈尼;

    语言与文化的关系密切相关。文化教学是语言教学中的重要组成部分。圣经文化作为西方文化的最重要组成部分,对英语语言的学习起着巨大的作用。本文探讨了圣经文化对英语国家人们的日常生活以及对语言学习这两方面的影响,结合高中英语教学的实际情况,提出了在高中英语教学中引入圣经文化的必要性,并提出了可行的教授途径。

    2015年27期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • Should students do some housework

    黄永葵;

    <正>I’m a teacher of Grade 9.My school is a boarding school.Students have to live at the school from Monday to Friday.Every week if they do well in the dormitory,they will get a dormitory star.But it’s so difficult for the students to get the star.Why?Because the dormitory is always in a mess.There are 50 students

    2015年27期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 关于初中英语词汇教学的几点思考

    林希璇;

    近年来,英语教学理论更加丰富,教学研究不断深入,但是在教学实践中发现初中英语词汇教学仍然存在诸多问题。本选题基于对仁爱版初中英语词汇教学现状的分析,对初中英语词汇教学的方法进行了研究,以期为初中英语教师的词汇教学提供参考。

    2015年27期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 高中英语开放式教学模式的构建策略与技巧

    林淑君;

    在新课改的背景下,高中英语的教学模式也在不断改革,教师们逐渐认识到要想在高中英语教学中取到好的成效,主要问题在于教学环境和相关条件的创立必须符合学生的需求,使学生有意识的参与到教学活动中,并且成为活动的主体。开放式教学模式不仅突出了学生的主体地位,并且从学生掌握知识的实际情况出发,能很好地提升高教学质量和激发学生的学习的兴趣。

    2015年27期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 逆袭的英语课堂——小学英语教学中绘本的渗透与运用策略

    江潇;

    小学英语课堂的逆袭意味着课堂教学的多元化和现代化。绘本的介入让教学设计更为丰满有型。绘本与教材的有效结合不仅能够提高学生英语学习的兴趣,更能培养悦读的品味和文化意识。绘本的运用更更让学生了解原汁原味的英文,体验欧洲文化,拓展视野。本文围绕着绘本阐述了其对教学的渗透和在教学中的运用。

    2015年27期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 如何调动学生的英语积极性,实现高效课堂

    洪林;

    众所周知,英语在学生的学习中占据着至关重要的地位,其学习效率的高低直接决定着学生的英语成绩。目前许多学生在学习英语时都会出现缺乏积极性的情况,这种现象严重影响了学生的英语学习,导致学习过程中出现各种各样的问题。所以,为了提高学生的英语学习效率就需要培养学生学习英语的积极性,进一步的实现高效课堂。针对这个问题,本文从创设生动的英语学习情境调动学生学习积极性入手,阐述激发学生学习英语的兴趣从而调动学习积极性的路径,以及创设有效课堂教学调动学生学习积极性的方式方法,进而提出建立一个轻松的学习环境调动学生学习积极性的目标选项,对如何调动学生的英语积极性、实现高效课堂的研究具有一定指导意义和借鉴价值。

    2015年27期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 优化教学策略,提高外来务工人员子女英语学习成效

    李风丽;

    随着社会经济的发展和外来务工人员的增多,大批外来务工人员子女就读于城镇学校。针对外来务工子女英语水平参差不齐的现实,初中英语教师应坚持"以学生发展为本"的教学理念,优化教学策略,采取激发学习兴趣、学习方法指导、分层教学、积极评价等措施和手段,帮助外来务工人员子女提高英语学习成绩。

    2015年27期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 阅读拓展,助力阅读走向高效

    李娟;

    英语阅读教学的重要性摆在我们面前,彰显于最突出的位置,阅读教学也是英语教学的主要方面,是英语学习的主要渠道,阅读能力的培养更是英语教学的主要教学目标之一。如何进行阅读教学,促进高效课堂的生成,本文仅从阅读拓展进行探讨和论述。

    2015年27期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 小绘本,大智慧——浅谈如何恰当地使用绘本辅助小学英语教学

    林鹭;

    英语绘本是以精美的图片和生动的文字相结合的,它图文并茂,绘声绘色,不但非常吸引学生,还赋予了英语教学新的生命力,使英语语言"活"起来。本文从以绘本促"说",提高学生的表达力;以绘本促"听",提升学生的阅读力;以绘本促"写",强化学生的写作力这三方面着手,论证了绘本在小学英语教学中所起的重要作用。

    2015年27期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 浅论提升初中英语阅读的有效策略

    李令令;

    学生在初中学习的英语与小学英语有着很大的差别,教师在教学中要注重培养学生的阅读水平,在初中英语教学中,英语阅读也是初中英语教学当中的重要组成之一,提升初中英语阅读的水平,不仅能使学生的词汇量有所提升,更会使学生的表达能力和读写能力得到有效的提高。

    2015年27期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 如何让学生能够快乐地“说”英语

    刘更喜;

    <正>英语作为一门语言工具,其教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,进而让学生在交际中具备初步运用英语的能力。但是就目前初中英语的教学情况来看,学校,尤其是农村中学,在教学中,以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式依旧盛行。这种教学模式既违背了素质教育的"以学生为主体"的原则,又背离了英语教学的基本规律。结果导致学生在英语学习方面又聋又哑,听不懂,说不出。英语的语言工具功能不见了踪

    2015年27期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 英语课外作业——各科资源的聚会

    刘晶晶;

    在充分利用好传统英语课外作业形式的基础上,突破陈式,改变单调的抄单词、读词组、听录音,创造性地与各学科资源充分融合,使各种学科在英语作业中相互交汇、渗透,碰撞出新的火花,让学生在丰富多彩的课外作业中锻炼多种智能,全面提升综合素质,并激发、促进其对英语课程的盎然情趣和长期爱好。

    2015年27期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

    刘娟;

    在初中英语教学过程中,教师应该重视学生英语学习兴趣的培养,因此,在课堂上教师应该积极开展新的教学模式,利用有效的教学形式激发学生的学习兴趣,从而高效的完成教学任务。

    2015年27期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 如何提高初中语文课堂的有效性

    邱水军;

    随着新课改工作在不断地推进,素质改革不断地深入,如何提高语文教学的有效性应引起我们的关注。有效的语文课堂是初中语文课堂上提高教学质量,提高学生的学习兴趣以及学习效果的关键性因素。作为语文教师应该从多方面入手想方设法提高语文教学课堂的有效性,增强学生学习兴趣,努力提高语文教学质量。

    2015年27期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 初中英语课堂教学方法设计应遵循的原则

    娄惠惠;

    教学方法设计要遵循"情境化"、"实践性"、"层次性"等原则,以增强学生感性体验,培养英语应用能力,帮助学生树立自信。

    2015年27期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 论初中生学习英语的自信心

    邱勋艳;

    <正>自信心的树立对初中学生学习英语是非常重要的。心理学研究表明:积极的情感可以爆发出惊人的力量。学生具备了自信心,在学习中往往可以克服困难,他们的思维能力、记忆力、想像力更加丰富,学习成绩和品德都非常优秀。相反,缺乏自信心的学生,学习态度不积极,学习目的不明确,对什么事情感到悲观失望,甚至自暴自弃。而外语教学的实践性决定了自信心在外语教学中的重要性。如何帮助学生树立学习英语的自信心则成为我们英语教师不可推卸的责

    2015年27期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 教、练、测——小学英语课堂体验三步走

    沈琳;

    英语是一门活的语言,需要孩子们经过大量的实践体验才能掌握技巧。所以教学中我们要结合小学生的认知规律整合教学内容,以趣味性的教,鼓励大家去体验练习语言运用,最后再通过测验发现并弥补知识漏洞。本文立足一线课堂实践对怎样通过教、练、测提升小学英语课堂效率进行例说。

    2015年27期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 多元评价,提高初中英语教学效果

    盛义志;

    <正>随着教育改革的推进,评价也得到了更多的关注。以往的初中英语教学中,教师多关注教学过程,忽略评价,因而评价的教育功能得不到凸显。即使教师在课堂教学中实施评价,但评价的主体、方式方法都呈现出单一化的特征,实效不高。随着新课改的深入,教师必须革新思想,引进多元评价,让评价不再单一,而是变得丰富多彩,从而全面提高初中英语教学效果。一、评价主体多元化实现多向互动以往的初中英语课堂教学中,教师多以自身为评价主

    2015年27期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈高中英语语法趣味教学法

    宋美芹;

    高中生对于英语已经有了足够的认知,最需要掌握的就是语法,因此,在高中时期,我们要尤其注重学生语法的训练。然而语法永远都是枯燥的,学生在学习过程中容易感到枯燥无力,这就要求我们采用趣味学习语法的方法。笔者依据多年的教学经验,在这里讲述自己的感悟,希望能够给各位一个参考的价值。

    2015年27期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 怎样当好班主任

    孙志华;

    <正>中小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学、也是一门艺术。教育部明确提出:做班主任和授课一样都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。那么怎样当好一名班主任呢?我从十几年班主任的工作经验中,谈一谈体会心得。

    2015年27期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 点石成金——论初中英语学困生的转化

    万小花;

    迈出小学,进入初中之后,随着环境的改变、教材的更换、学习内容增多、词汇量增加、语法难度加大等等其他内外在因素的干扰,学生学习动机不稳定,学习意志薄弱,而众多来自老师和家长的督促带来的却只是他们更持久的逆反心理和更恶劣的厌烦情绪。这种对英语学习的心理障碍已然让众多学生逐步丧失继续学习英语的信心与兴趣。本文旨在从学困生形成的原因入手,探究出一些逆转这一局势的可行的有利途径。

    2015年27期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 对初中英语小组合作学习活动中教师支持性行为的思考

    王光庆;

    在小组合作学习实践中,教师支持性行为的作用表现在有效的组织、引导、评价、调控,让活动围绕着教学目标,沿着正确的方向推进,让学生品尝到成功的喜悦,不断提高课堂教学效率。

    2015年27期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 浅谈近三年英语高考对于传统高三英语课堂复习方法的影响

    王莹;

    近三年英语高考的特点对传统高三课堂教学形成冲击,高三课堂教学及复习方法因随之进行一些变化,以满足学生的要求。

    2015年27期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 试论高中英语阅读理解的影响因素及应对方法

    吴鹭鹏;

    高中英语阅读理解作为英语学习的一部分,处于特别重要的地位,在英语测试中所占的比重比较大。可以说得阅读者得天下。然而对于高中生来说,在英语学习中最害怕的部分就是英语阅读理解。随着新课程理念的改革,英语阅读理解字数增多,题目难度加大,给予的答题时间还是固定没变。因此,要找到困恼高中生英语阅读的因素,并寻求相应措施,进一步提高高中生的阅读理解能力,从而提高英语成绩。

    2015年27期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 更新教育理念,优化教学过程——关于提高小学英语课堂教学效率的思考

    吴新艳;

    <正>新课程理念告诉我们,教学过程是一种多因素参与的复杂系统,是一种具有多层次的艺术结构;它不是教学环节的简单拼接,也不是教学方法的简单叠加。教师应该在充分了解和研究学生、教材和教学环境等要素的基础上,在"以生为本"的教育理念的指导下,以一种新的视角来规划自己的教学过程,使之不断优化且走向有效。一、紧紧围绕教学目标科学设计教学过程教学目标对于教学过程有着至关重要的影响,主要表现在三个方面:其一,它对于教学过程有着明确的导向性,

    2015年27期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 语法对英语阅读理解的重要性

    周静;

    阅读理解一直被认为是英语学习中至关重要的一部分,它无论在什么样的英语考试题型中都占着不可小觑的分值,掌握好语法知识特别是擅长对长难句的分析对做好阅读理解有着特别重要的作用。

    2015年27期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 如何培养农村学生学习英语的兴趣

    张立成;

    相对而言农村学生在学习上的学习条件以及外部环境都较差,特别是在英语学科的学习上更是如此。这就使得农村学生在英语学习上相当吃力。要在这种条件下让农村学生学好英语,就需要激发他们的兴趣,文章则就如何培养农村学生的英语学习兴趣进行探讨。

    2015年27期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅谈如何提高英语课堂教学的有效性

    薛传金;

    <正>一位伟大的学者曾经说过:"课堂教学蕴含着巨大的生命力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。"面对现在大班容量的现实,如何使课堂短短的四十分钟达到最高的效率,是英语教与学面临的重要问题之一。对于英语教师来说,怎样才能提高英语课堂教学的效率呢?我做了以下的探索。一、教师必须有清晰的教学思路在课堂上,教学的成功与否,很大程度上取决于教学思

    2015年27期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 图式理论攻克英语阅读教学的难题

    袁荣;

    常言道"得阅读者的天下——得阅读者得高分"谈的就是这个问题。作为一名高中英语教师能够通过科学的阅读教学方式来提高学生的阅读能力,这可谓是一件令人高兴的事情,本文笔者将为广大同仁介绍一种新的阅读教学方式理论—阅读图式理论来帮助解决这一难题,使英语阅读教学更上一层楼。

    2015年27期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 初中阶段英语写作教学不容忽视

    尹春明;

    众所周知,写作能力是英语中重要的语言技能之一,能反映一个人实际语言水平。然而初中英语写作是在大量的阅读和写作的基础上逐渐形成的,其必须在老师的指导下进行英语写作的培养与训练。英语写作在初中英语教学中的重要性不言而语。因此,作为新时期的英语教育工作者,我们应该责无旁贷,不断提高自身能力,培养学生的写作能力。

    2015年27期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 新课改下如何让你的英语教学更有效

    张涛;

    伴随着基础教育课程改革的不断深入,建构与新课程标准相适应的高中英语教学已成为摆在我们英语教师面前的一项迫切而艰巨的任务。本论文从高中英语教学的现状入手,分析了当前高中英语教学中存在的主要问题及其影响因素,尝试探讨新课程标准下高中英语有效教学的教学策略,从而促进高中英语新课程改革的顺利实施。

    2015年27期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 基于《PEP小学英语》教学的现状与思考

    周伶;

    随着社会经济化建设进程的不断深入,我国英语基础教育取得了良好的绩效。随着新课改的实施,我国英语基础教育面临着巨大的挑战。英语教材是教学过程中不可或缺的工具,是教育改革的物质载体。本文主要对新旧两版PEP教材进行对比,阐述了我国小学英语教学现状,并对改革进行了思考与总结。

    2015年27期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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语言文化

  • 英语语言中性别歧视的根源

    简文艳;

    英语语言中的性别歧视是现实生活中人们对女性的价值观的偏见和态度的真实反映,其产生的根源在于:女性在婚姻和家庭中的作用和地位、事业地位、社会地位以及社会意识和习俗等四个方面。

    2015年27期 201-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 中式英语的成因分析

    李芳;

    中式英语是指中国的英语学习者由于受汉语的影响和干扰,用汉族的思维方式,语法规则和语言习惯而形成的一种中介语言。它的创造既包含有汉语的一些特征,又含有英语特征的一种语言系统。在日常使用中它是不合英语规范和文化习惯的畸形英语。是由于英语和汉语分别属于两种不同的语系。所以两种语言在文化背景,思维方式,语言习惯,表达方式等方面有着明显的差异。在使用的过程中中式英语也是不可避免的。

    2015年27期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 英语委婉语在日常生活及文化教育中的用法探究

    张国发;

    委婉语是人类语言使用过程中的一种普遍现象。委婉语应用广泛,它涉及到日常生活、文化教育、政治、经济、军事等各个领域。本文只就委婉语在日常生活及文化教育这两方面中的使用进行归纳与探讨。

    2015年27期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 从多模态语篇的视觉语法角度浅析“兰州三炮台”

    丁瑶;孟丽菲;

    本文主要以多模态语篇中视觉语法为理论框架,从呈现意义、互动意义及构式意义三方面浅析"兰州三炮台"这一具体实物符号所要表达和传递的文化内涵。

    2015年27期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 法语中颜色词语的构成和表达

    林思岑;

    大千世界,色彩斑斓,多变的色彩不仅带给我们强烈的视觉享受,也丰富了我们的情感。但是根据科学家们研究发现,人类肉眼所能辨析的颜色种类非常多,但是能用语言描述出来的颜色却很有限。表达颜色的词汇在人们日常生活中十分重要。随着社会的发展,语言也在不断变化。法语中表示颜色的词汇也越来越丰富,有些词甚至派生出很多转义,使法语语言表达更加生动形象。

    2015年27期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 现代性中的“0-7岁儿童话语”分析

    符唯真;

    从认知心理学角度来讲,0-7岁儿童话语的学习和掌握与其理解能力、思维能力、感知能力等关系紧密。实际上0-7岁儿童开始学说话就已经有了简单的语言表达能力,他们首先要归纳总结事物间的关系、之后根据自己的认知能力按照语义对语言进行分类。所以,0-7岁儿童在认知的基础上掌握了语言的学习能力。本文笔者例举0-7岁儿童间的英语对话,讨论了现中性"儿童话语"教学的重要性,希望能够给英语教育提供参考。

    2015年27期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • Critical Analysis of Factors Contributing to the Formation of Interlanguage

    赵栩;

    Interlanguage is a common phenomenon in foreign language learning process.It refers to the language system which is formed in a certain period in learners' second language or foreign language learning process.In the past,behaviorist learning theory and mentalist learning theory has dominated language learning for a long period of time,but both of them have some deficiencies.This paper is to make a critical analysis on the factors contributing to the formation of interlanguage,which reflects the practical importance of interlanguage to language teaching and learning.

    2015年27期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • The Differences of Silence between Chinese and American Culture

    巩飞;

    Language is an important means of human communication; and silence can also convey a wealth of information.This paper will interpret the different definitions of silence phenomena between China and America and two different attitudes and representations of silence.It will help us to improve the effectiveness of communication.

    2015年27期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • Analysis on the Measures to Overcome Foreign Language Anxiety

    Pan Kai-xia;

    外语语言焦虑是影响外语学习的一个重要情感因素。一些研究表明,焦虑影响新知识的习得,记忆与产出。了解一些与焦虑有关的因素能够帮助教师理解并分析其给学生带来的问题,以此来提高学习效果。

    2015年27期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • The Impact of French on English Words

    刘梁好;

    <正>Introduction In retrospect,foreign languages had a great impact on English development and evolution.However,French had the most fundamental influence because of the Norman Conquest in 1066AD.In terms of words,French and English fused together,which enormously enriched English words and expressions.The main

    2015年27期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • The Analysis of Communicative Context Adaptation in English Advertisements

    向凤雅;杨婧;张明耀;

    Communicative context adaptation,a non-linguistic context is one of Verschueren's Adaptation Theory.To master key elements of communicative of communicative context adaptation help us in the process of advertisements translation.Here,we will detail it from the three aspects-the adaptation to the physical world,the mental world and the social world.

    2015年27期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 语言学中的概念意义

    刘佳玲;

    概念意义作为意义的中心,概念意义与语言学习者的逻辑、认知息息相关。不同学习者的逻辑观和认知程度影响了概念意义,并决定了概念意义的多样性和一致性。明确概念意义的主旨和它与其他语言学现象的关系,能够加强对语义学的认知,提高语言学习者对语言学较全面的了解。

    2015年27期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 从英国公主的取名看中西方姓名的文化差异

    徐晓靓;

    通过对英国王室小公主名字的渊源进行分析来比较并分析中西方姓名的文化差异及其原因,更具体深入地了解中西方文化差异、有助于跨文化交际的开展。

    2015年27期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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翻译探究

  • 从语言的体验性看英语状语从句的翻译

    白景永;

    语言的体验性源自于西方的体验哲学。语言的体验性解析语言的产生和形成的过程。通过时间、空间和意义的感知体验,正确理解中英状语从句的结构差异和逻辑关系是翻译成败的关键。文章从语言的体验性阐述英语状语从句的翻译技巧,分析产生误译的原因并提出相应的对策。

    2015年27期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 浅议标点符号在汉语医学论文英译中的运用——以翻译实践为例

    郭子凯;

    标点符号是书面语不可或缺的组成部分,在翻译过程中起着重要作用。除了注意硬性的限制和建议,译者还可以利用分号、句号等标点符号清晰、简洁地展现出来译文的逻辑,而无需费力气挖掘逻辑关系进而措辞。笔者有感于自身的汉语医学论文的英译实践,选取了几个例子,分析了如何排除源语干扰,从标点这个角度突破,进而产出合格地道的译文,以期为以后的相关研究提供示例或借鉴。

    2015年27期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 英语翻译中笔译要点分析

    王静;

    本次研究说明了英语翻译中笔译的要点,英语翻译人员只有抓住这些要点,提高英语素养,才能提高笔译的质量。

    2015年27期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 英语定语从句语序翻译研究

    王柔化;

    由于英语和汉语本身的表达顺序不同,因此英语定语的翻译对于英译汉来说具有很大的难度。英语定语从句翻译的本质是对于语序进行调整,本文也准备把这点作为立足点进行认真研究。所以,我们对于英语定语从句提出了四种翻译方法,希望可以对广大译者的工作能够起到帮助作用,并促进翻译事业的进一步开展。

    2015年27期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 目的论在电影字幕翻译中的应用——以《东邪西毒》字幕为例

    侯惠敏;

    本文通过探究字幕翻译的特点,从目的论翻译理论角度研究字幕翻译策略问题。中西方在语言文化、思维方式、意识形态等方面存在诸多差异,译者往往需要"背叛"原文,做到真正的高层次上的"忠实"。为了达到让外语读者理解中国文化的目的,对原文的进行创造性翻译是可行的,也是必要的。

    2015年27期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 周瘦鹃翻译中的译者主体性研究——以《福尔摩斯侦探案全集》为例

    李卉琼;

    晚清时期,大量西方文学作品尤其是小说被译入到中国,对我国文学的发展产生了非常重大的影响。但是这个时期的翻译家及其译作普遍受到人们的冷落,研究得较少。本文将以周瘦鹃的译作《福尔摩斯侦探案全集》为例,探讨译者主体性在这一时期译作中的体现,并得出结论,这一译作尽管不再有人关注,但在晚清时期,仍不失为一部好的译作,值得研究。

    2015年27期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 生态翻译学的奠基之作——评介《生态翻译学:建构与诠释》

    马升慧;

    胡庚申教授的《生态翻译学:建构与诠释》,从生态学视角综观翻译,具有四个鲜明的特点:翻译学研究的生态范式,整合适应选择度,宏观中观微观三层次和生态整体主义。该书从无到有,构建了翻译学研究的崭新框架,为翻译学研究做出了开拓性贡献。

    2015年27期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 谈谈“视角”在旅游英语翻译中的应用

    刘莹;

    随着"视角"这一概念在语言学、心理学等诸多领域的广泛应用,其在旅游英语翻译中也开始得到了更多的实践。本文从对"视角"这一概念进行简析入手,对"视角"在旅游英语翻译中的应用进行了分析。

    2015年27期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 基于文化认同的角度谈广告语翻译策略

    梅娟;

    本文围绕广告语的特征及内涵介绍、文化认同因素对于广告反应的影响、文化认同角度下的广告语翻译策略三个方面展开讨论,对基于文化认同的角度谈广告语翻译策略进行了分析,并提出了一些理论建议。

    2015年27期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 汉语语段英译的长句转换

    潘正芹;

    汉语是意合(parataxis)型语言,英语是形合(hypotaxis)型语言,汉语语段英译长句转换,意味着从意合向形合的转换。具有意合特征的汉语语段其意义关系是通过意义建立的,形态结构比较松散,翻译成英语长句后形态结构形态突显,结构严密,是化零为整的过程。作者通过实例,阐述化零为整几个步骤,包括信息的组织和布局,语义重心的确立和主干的构建,以此带动整体句子的完成。

    2015年27期 230-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 从When You Are Old仿古诗译本看诗歌翻译的“再创作性”

    钟祥元;

    When You Are Old是爱尔兰诗人叶芝创作的经典爱情诗。叶芝在诗坛有着举足轻重的作用,曾获诺贝尔文学奖,而When You Are Old又是其作品中广为传颂的一篇,在世界受到颇多关注,目前仅中文译本就达十余种。本文选取仿古诗译本进行分析,透视诗歌翻译的"再创作性"。

    2015年27期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 功能对等理论视角下的商务英语翻译

    王平;

    英语本身是一门地域色彩很浓厚的语言,在不同的地区人们可以按照自己的习惯进行表达,但是如果英语用于商务谈判的话,就变成了一门需要严谨和简练的语言。在运用商务英语的时候一定要遵循它所具有的特征,从而最大化发挥商务英语的作用。本文首先介绍了商务英语翻译的功能对等理论,然后根据商务英语的语言特征,来探讨商务英语的具体应用。

    2015年27期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 跨文化视角下商务英语翻译研究

    徐佳佳;

    从事国际商务活动就必须熟练掌握商务英语,在跨文化的交流中要保证交流的准确性和信息值的可靠性就有赖于商务英语翻译的准确性,翻译者必须充分了解中西文化差异,在商务活动交流中确保理解对方的意图,接收到对方传递的商务材料,直接实现双方的经济利益。商务英语,承载着商务理论和商务实践的信息,服务于商务活动,具有独特的语言特点。本文从商务英语翻译实践中英汉文化的差异及其对商务英语翻译造成的影响进行分析,提出商务英语翻译的策略。

    2015年27期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 口译中文化信息缺失及应对措施分析

    梁雪梅;

    随着时代的发展与社会的进步,口译的职业化发展已经趋向成熟。随着人们对于口译认识的不断深入,译员已不再仅仅是被动的信息传送者,更是跨文化交流活动中的积极参与者。作为不同文化之间进行沟通的桥梁,口译的重要性不言而喻。但是因为跨文化、跨语言的原因,导致口译往往因为各种原因出现文化信息的缺失,这样就给沟通交流双方带来了严重的影响。论文结合笔者研究,探讨了口译中文化信息缺失所产生的原因,并在此基础上提出了有效、具体的应对措施。

    2015年27期 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 电影《怦然心动》不同版本字幕的翻译赏析

    张安然;

    《怦然心动》是一部讲述两个孩子的成长和正确价值观形成的电影。文章通过对两个版本中文字幕的比较,分析翻译中的不足并加以修改,意图使该电影的字幕更加完善,方便观众理解和欣赏。

    2015年27期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 关于“羊年”英译的思考

    李绍青;

    乙未羊年已至,英语媒体、外语专家被羊年的英译折腾了个够。鉴于此,文章分析当前国内外生肖羊英译的情况,结合相关翻译理论提出生肖羊的音译法则。

    2015年27期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 从归化与异化角度谈习语的翻译

    周红娟;

    习语是语言的精华,其翻译对文化传播意义重大。理论界存在着两种翻译策略——归化与异化,它们并不矛盾,只是取向不同,重要的是如何恰当选择。本文在归化与异化的理论基础上,分析两者在习语翻译中的具体运用并得出结论。

    2015年27期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅析英汉翻译初学者常见问题

    曾茜;

    翻译是两种语言之间语义的转换,翻译的过程包括理解、表达和审校三个方面,在这三方面中,初学者在进行英汉翻译实践中都会出现较多相似问题。找到这些问题,并且有意识地进行改正,会有效提高英汉翻译实践水平。

    2015年27期 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 论计算机英语词汇的翻译策略

    李旖迪;

    本文首先简要分析计算机英语词汇的构词特点,然后分别介绍了直译法,意译法,音译法,音意兼译法,释译法,零翻译法等用于计算机英语词汇的翻译策略。文章强调:计算机英语属于科技英语(EST)的一种,其词汇构词灵活,具有自身的特点,翻译时应遵循"忠实、通顺"的原则,采取恰当的翻译策略。

    2015年27期 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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文艺鉴赏

  • 浅析《老人与海》中的象征艺术(英文)

    张智君;

    《老人与海》是美国作家海明威后期的一部重要作品。这部作品体现了作者的创作原则,成为一部在世界文学史上有重要价值而为人们所珍视的经典之作。这部小说是海明威"冰山原则"的一个注脚。其描绘的场景是生活中常见的场景,然而,它的象征意义却直指生命本身。本文通过对小说中具体象征的分析,具体来说即是对"圣地亚哥"、"马诺林"、"大海"等几种物象的分析。并且简单分析了象征的功能,以便于大家能够更好的理解这部小说。

    2015年27期 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 论《远大前程》中匹普思想的成熟(英文)

    代男;

    《远大前程》是狄更斯的著名小说,它揭示了19世纪英国的社会现实。描述了男主人公——匹普的"远大前程"的幻灭过程。本文着重论述了匹普的思想成熟。匹普,一个天真烂漫的孩子,在追求上流社会浮华生活时逐渐迷失了自我。但最终由于善良的本性而获得了道德的回归。

    2015年27期 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • Run away from Spiritual Emptiness——An Analysis of the Theme of The Beast in the Jungle

    尹贤;

    <正>The Beast in the Jungle tells a love tragedy:The two young English people--John Marcher and May Bartram encounters in London after they first met in Italy ten years ago.Marcher has always had a feeling that one day an awful destiny will fall on him,just as he is to be attacked by a beast crouching in the jungle.So he requests May to watch with him.Out of love,May promises

    2015年27期 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • Film Review of Confessions of a Shopaholic

    孙鑫;

    <正>I have watched Confessions of a Shopaholic for three times since it was firstly referred in the course of Introduction to British Society and Culture.In the film I noticed that a fairy-tale that a pretty but clumsy blonde-hair girl got a high enough paying job which she was absolutely not equal to and found her Mr.Right who had nothing in common with her.The most unbearable point is that their romantic

    2015年27期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • An Undeveloped Identity: Emily in “A Rose for Emily”

    王佩玉;

    This paper approaches"A Rose for Emily"from the psychoanalytic perspective and tries to explore the proper and intelligible psychological motives for Emily's abnormal behavior.Emily,instead of being a morbid character either provoking pity or disgust in readers,is in essence a woman who suffers from an undeveloped identity,torturing insecurity and loneliness for all her life.

    2015年27期 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • Comparative appreciation with love in three different poems

    修赫鸿;

    Love is an eternal topic,in the long historical process,poetry has always been a carrier of the people to express their own feelings.Since"the book of odes",many love poems have always been the objects of adoration of poets.This article will take three different poems,"A Red Red Rose","The Passionate Shepherd To His Love"and"Sonnet 18"as an example,and compare their different loves expressed in these poems.

    2015年27期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 论哥特式小说之《弗兰肯斯坦》

    刘秀玲;

    《弗兰肯斯坦》是英国小说家玛丽·雪莱创作的文学史上的第一部科幻题材的小说。玛丽·雪莱因此被誉为"科幻小说之母"。在《弗兰肯斯坦》中,作者用哥特式的文学创作方法,讲述了一个科学研究者和他所创造出的"怪物"之间既恐怖又悲伤的故事。

    2015年27期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 荒诞的人生悲歌——浅析《苔丝》中展现的荒诞元素

    宋媛媛;

    托马斯·哈代立足于西方的文化传统,但又不拘泥于这一传统。本文主要研究哈代的小说《苔丝》中反映的生命中荒诞的一面。人生的荒诞和人类不懈的反抗与追求构成了悲壮但不乏激情的生命乐章,像是贝多芬的命运交响曲,在高潮与低谷的巨大落差中释放出生命的力量。

    2015年27期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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大视野

  • The Influence of TV on Public life

    涂艳;

    Since TV culture has been the mainstream,TV,as an important cultural media,have spread its influence widely and rapidly so as to alter people's ideology and life style.The emergency of TV has brought about convenience and happiness and created popularity,but due to its vulgarity,it has inevitably become one of piece of the mainstream culture and a means of social control.

    2015年27期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • Equal Love Rights

    Zhou Mingyang;

    <正>Recently,the LGBT community(including Lesbians,Gays,Bisexuals,Transgenders)has won big.In terms of their marriage rights,on July 2015,the Supreme Court of the United States has passed judegment to recognize same-sex marriage and grant most of their rights,which means one’s marriage with same sex is not only legal from then on,but also equal to that of opposite sex.

    2015年27期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • When Did Christianity Become the National Religion of the Roman Empire

    LIU Yue;

    This paper studied the course of Christianity gradually being committed by the Roman Empire by analyzing the influence from Roman monarchs on Christianity in chronological sequence.Accelerated by a series of edicts and laws,Christianity was eventually made to be an empire religion worshiped in the Roman Empire.

    2015年27期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究

    2015年27期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2015年27期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。

    2015年27期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K]
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