- 刘晓玲;杨晓红;
在大学英语专业《高级英语》课程教学中,教师应充分运用语篇分析理论中的宏观分析方法,在"自下而上"阅读模式基础上,采用"自上而下"的模式,针对文章的文化语境、情境语境和主题思想,通过碎片化教学和微课等手段构建合理有效的语篇教学模式。
2015年28期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 胡莎;
在英语学习中,汉语和英语之间的差异会对英语的习得,尤其是词汇的习得产生消极作用,这就是母语对英语习得产生的负迁移作用。本文主要探讨了在母语影响下,中国学生在英语写作中经常出现的词汇误用现象。通过对学生作文中错误的摘录,分析了词性误用、词义误用以及搭配不当三种词汇误用情况,并就此提出相应的教学策略。
2015年28期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 江淑燕;
本文依据信念的动态发展理论,研究英语职前教师实习前后教学信念的发展情况,主要从英语学习、语法、教师、学生、英语教学以及教学法六个层面进行了探讨。本研究以新疆伊宁市一所大学的英语专业大四学生为研究对象,通过问卷调查以及访谈的方式对比了他们实习前后的教学信念。结果表明他们实习前后的教学信念存在变化并且类型不同。通过访谈了解到实习过程中的教学条件、指导教师、学校和家长的压力以及学生背景等因素导致了教学信念的变化。基于此研究,意识到教学信念的可发展性,教育实习作为重要的影响因素,给予职前教师更多实践的机会去及时适应以免引起更多信念上的冲突。
2015年28期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 苟萍;高萍;
在2006年根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》的基础之上,在课堂+网络+课外自主学习的大学英语改革大趋势之下,我校对2013届新生的大学英语课程实行了基于网络自主学习的分层教学新模式。新模式将根据学生的实际英语水平对大学英语课程的课程设置、课时分配及教学内容、教学进度等进行合理地安排和设置,做到因材施教、学以致用,使我校学生毕业时的英语听、说、读、写、译等实际应用水平大大提高。
2015年28期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 王玉凤;
在英语学习过程中,学生自身的情感因素对英语学习有着不可忽视的影响,而语言焦虑正是情感因素中最为重要的一个方面。本文对中国学生在英语学习中焦虑症产生的原因进行了分析并提出了可行性策略。
2015年28期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨军芬;薛英利;弥曼;党少兵;吴戈;梁栋;
本研究基于访谈论证了专业英语术语识读能力对于临床本科生卓越培养的重要性。分析了四种专业英语词汇习得策略:梳理专业各科教材专业英语词汇、依托优秀专业英语词汇教材、多元自主视听、文献或专著阅读。提高医学本科生专业英语术语识读能力可开阔学生专业视野,为后期专业英语文献阅读、专业英语翻译、专业英语学术写作奠定良好基础。
2015年28期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王淼;
英语专业四级考试(TEM-4)是英语专业本科基础阶段最重要的水平测试,而独立学院英语专业学生的通过率普遍较低。为了提高学生的专四通过率,湖北商贸学院英语专业基础教研室进行了一些教学改革和辅导,取得了明显的效果。
2015年28期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 高亢;
在当前教育改革背景下,中国英语教学主体发生了较大的变化,学生由学习的"接受方"变成了学习的主体,本文以非英语专业大学生的英语自主学习情况为研究基础,对其英语自主学习的影响因素进行了研究。
2015年28期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胡芹;
该文作者经调查、统计发现,开放教育本科段学员英语统考的合格率偏低。提高学员英语统考的合格率,是迫切需要研究的课题。而激发学员学习英语的热情、提高学员复习和应试的技巧,提高开放英语统考课程的导学效率,应该是研究的重点。该文从五个方面,探讨了提高开放统考课程导学效率的途径。
2015年28期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 曾弘扬;
<正>Even though the Chinese education system has been reformed constantly,the change seems to be ineffective and disappointing.An increasing number of dissatisfied parents want their children to experience a different mode of education instead of traditional formal schooling.Two forms of non-formal education(Farrell,2008),namely extracurricular classes and home
2015年28期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 贾钟琦;
Language learning is a constructive process,in which learners construe the target language based on the acquired rules of grammar and syntax.However,the language that learners produce at early or later stages of the acquisition is different from the standard norms or in other words deviant form the target language from the socio-linguistic,psycho-linguistic and pragmatic points of views.Different learner lead to different learning effects.There are many factors influenced learners.
2015年28期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨伟达;
商务英语作为高等院校新兴的教学重点学科,其产生与发展是顺应具有中国特色的社会主义发展的时代产物。综合国力的不断提升,与先进西方国家的学术交流,技术探讨等领域合作的进一步加深,导致社会对高素质人才的需求量越来越大,而这些需求不再单一的定性为专业强则能力强,因为国家真正需要的不仅仅是局限于自己的圈子和能力范围内的人才,而是一些能够"跳出去,带回来"的、具备深厚外语功底的复合型人才。因此商务英语人才的培养成为社会人才发展战略中不可或缺的重要组成部分。依据国情对商务英语人才的培养进行正确的定位就成了高校教育的重要问题。
2015年28期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 苏旭丽;
English has been used in diverse contexts internationally as a lingua franca.It has become a necessary tool for people from different language backgrounds to communicate with each other.Native-speaker competence is no longer viewed as a realistic goal for English learners to achieve.Therefore,in line with this view a more appropriate pedagogy is needed especially in the field of speaking.This article addresses the ways of developing oral competence from three perspectives:LFCbased pronounciation,pragmatic stragegies and intercultural competence.Then it concludes with an exploring of implications for ELF teaching in Chinese context.
2015年28期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 经馨;
Middle school students are in the stageof rapid development of body and intelligence,special psychological characteristics have a certain influence on the learning enthusiasm.This paper,from the perspective of psychology,analyzes the main factors that affect students'English learning motivation.
2015年28期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 丁群;
输入一直是二语习得中重要的研究对象,对于二语习得研究有重要作用。Van Patten通过对二语为西班牙语的学习者的观察,着眼于输入,提出了输入加工理论,并在教学实践中提出了与传统语法教学不一样的输入加工教学法。这一教学方法符合学习者的心理认知,对于二语教学有重要推动作用。
2015年28期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：8 ] - 董婧;
将任务型教学模式运用于专科院校的英语教学中,宗旨是验证该模式是否能够切实提升学生的英语运用水平,进而增进他们的自主学习能力。任务型教学注重切实的语言强化,重视引导学生自主参与学习活动,将学生的个人经历作为课堂教学的关键因素,同时将语言学习与社会实践活动融为一体,这一教学模式在专科院校的英语教学中具有很强的实用性。
2015年28期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 冯倩倩;
国内学者对翻转课堂的研究多集中于教学模式和微课制作技术等方面,对课堂学习活动设计鲜有关注。本文旨在探索英语翻转课堂的课堂学习活动设计原则,为英语教学工作者提供建议。
2015年28期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭嘉;
本文主要阐述了基于移动互联网个性化学习在大学英语课堂教学中的理论和实践价值,初步探讨了大学英语基于移动互联网个性化的革新模式。
2015年28期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：12 ] - 李菊;
听,说,读,写,译这五项基本技能,一直是英语学习的重点,在这其中,写作普遍被学生认为是最有难度的,学生们往往不清楚到底何为一篇好作文,以及好论文的标准是什么,本文就此问题作一简单介绍。
2015年28期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 廖海红;
本文随机选用了英语专业专科生第四学期期末精读测试答卷41份作为样本,对其中的写作进行了语法错误辨识、分类、汇总的研究。研究数据显示学生的语法错误主要集中在动词和名词使用错误以及句式错误。
2015年28期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 罗丹;
语块是语言中作为整体储存和使用的多词单位。英语学习者的语块能力与其语言综合运用能力存在密切关系。当前的英语词汇教学过多地偏重孤立单词的讲解,而没能充分重视词块理论对学习者的积极作用。针对这一情况,将词块运用于我们日常教学中并有意引导学生培养词块意识就显得尤为必要。
2015年28期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 马莉;
In college English teaching,teaching method is playing more and more important role.How can we raising learner's awareness and help teachers choose the better way to do their job effectively are discussed.
2015年28期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - Long Feng;
The essay introduces the author's experiences in the UK and Canada to explain the difference of educational methods in China and western countries:from memorization to critical thinking.The author explains what the critical thinking is and what features should a critical thinker have,then give some suggestions to improve Chinese educational system.
2015年28期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄敏;
MOOC挑战传统教学权威的同时也带来机遇。特别是其建基于现代信息技术的知识资源整合与共享模式,给在慕课这一教育革新风暴和自身生态环境中处于不利地位的地方院校的涅槃重生提供了契机。x MOOC和c MOOC一体化的大学英语知识整合与共享模型,使专业互动和复合型人才的培养协调并举,增强地方院校学术辐射能力,突破高校文化区域化困境。
2015年28期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 潘文晋;
由于在思维模式的观念、民族风情、文化差异等情况下,导致很多的文化间的人们在交流的过程中出现交流障碍。而大学英语在进行英语教学的过程应培养学生的跨文化交际的能力。本文主要对当前大学英语扩文化交际存在的障碍进行分析,总结出当前大学生英语扩文化交际障碍的应对策略。
2015年28期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 索小雪;
本文以Rebecca L.Oxford的策略理论为基础,基于对300份有效问卷数据的统计与分析,考查了新疆少数民族、汉族大学生的英语学习策略使用情况及其异同点。研究发现:新疆少数民族、汉族大学生策略的使用范围均较广但使用水平均一般;两者的策略使用偏好基本一致;少数民族的学习策略使用水平高于汉族大学生。
2015年28期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王静;
语用学是语言学的一个新兴领域,但其对外语教学却有重要的指导意义。本文从语用知识的教学、语用能力的培养、提高外语教师职业素质、改革教学方法、改革外语评估体系这几个方面阐释了语用学对外语教学的启示。
2015年28期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王琼;
二十一世纪是经济与科技飞速发展的时代,国际间的交流也日益频繁,英语已经成为国际通用语言。在我国,英语是大学的必修课程,高校对学生英语的培养只在大一和大二两年,因而导致学生英语能力在实际应用中的表现,达不到预期要求。其主要原因是没能解决好大学英语的后续教学问题。本文笔者将分析大学英语后续课程设置的难题,找到一条适合我国国情的、有效的大学英语后续教学模式。
2015年28期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 雷婧;
越来越多的人意识到了文化的学习对语言掌握的重要作用,然而,这种文化的学习却大多停留在对目的语文化的学习而忽略了本土文化的学习。本文在分析学习英语的目的和大学英语教学中文化学习现状的基础上,从本土文化学习的作用,历史发展趋势,大学英语课程标准,大学英语四、六级改革和教材的缺失来说明本土文化学习在大学英语教学中的迫切性。
2015年28期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 胡园;
在进行商务英语教学评价体系构建过程中,要充分的意识到对于商务英语教学评价体系的多样化设计,并从形成性和终结性两个角度进行研究,保证商务英语教学评价体系保持其整体性特点。与此同时,在进行商务英语教学评价体系设计的过程中,还要考虑到商务英语教学的实际需要,通过总结学员的实际特点来进行商务英语教学评价体系的构建。针对这样的情况,本文将具体结合商务英语学员群体的实际特点,以及商务英语教学评价体系的构件整体性要求,从形成性和终结性两个角度进行商务英语教学评价体系的构建策略探析。
2015年28期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 石蕊;
伴随着我国信息化的不断的发展,大学生政治理论学习的方法和途径也发生了很大的变化。在过去的很长一段时间内,大学生主要是依据政治教材进行理论知识的学习。而在信息化发展的过程中,学生除了可以依据政治教材进行理论知识的学习之外,还可以利用互联网、信息媒体以及各种移动终端进行学习,其学习的途径更广,对学生的发展具有较大的促进作用。因此,本文主要针对于信息时代大学生政治理论学习的方法和途径进行了详细的分析和探讨。
2015年28期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 圣仰芝;
基于教学实践和整体语言教学理论和原则的研究,我们提出了英语语篇整体教学法。该教学法以学生为本,把单纯的讲授和单一的认知转化为学生的体验和各种活动,将听、说、读、写四种语言技能的培养有机地结合,使认知、情意、应用和能力同步发展,是一套行之有效的课堂教学方法。
2015年28期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王姝文;
<正>一、英语分级教学的理论依据1.从"教育学"方面解析分级教学的必要性。根据《高校大学英语教学大纲》(文理科通用,1986),分级教学是其中四项教学原则的最终规律与原则:(1)全面发展的原则。(2)因材施教的原则。(3)学生的自觉性和教师的主导性相结合的原则。(4)教学知识结构和学生认知结构相统一的原则。2.从"心理学"方面解析分级教学的理论依据。在教育心理学中,著名的"学习迁移"理论为我们提供了分级教
2015年28期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王郑平;
本研究依据Halliday的语法隐喻理论,对英语专业大三学生所写的好作文与次作文中概念语法衔接使用特点进行了比较分析,以验证假设:好作文中概念语法隐喻的使用频率高于次作文。结果是假设得以验证。本文进而指出概念语法隐喻对写作教学的重要性。
2015年28期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 夏静;
在当今社会中,英语双关语被广泛应用于文学、广告、新闻等各个层面。它源于对单词短语的巧妙运用。其产生的幽默作用不仅和语言表达相关,还和文化背景有着密不可分的关系。本文将选取文学、广告、新闻中的精彩例子分析双关语在大学英语教学中的运用,旨在激发学生的学习兴趣,提高其灵活运用词汇的能力,锻炼其联想能力。
2015年28期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 谢昕颐;
英语第二课堂是第一课堂的延伸,其中影视欣赏扮演重要角色。英语影视欣赏改变了学生长期的传统英语学习方法,具有其他语言教学模式不可比拟的优势,创造了愉快真实的英语学习环境。当今的大学生在第二课堂进行英语影视欣赏有足够的可行性条件,应运用正确的方法在相对轻松的影视欣赏中事半功倍地提高英语水平。
2015年28期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杨静;
形成性评价对于提高民办高校学生英语自主学习能力意义重大,本文首先对形成性评价特征及作用进行了简要分析,然后分别中目标制定、课前自主评价、课中自主评价以及课后自主评价等方面对形成性评价培养民办高校学生英语自主学习能力应用策略进行了分析阐述。
2015年28期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨芸;
毕业论文写作是高校英语专业教学计划中极为重要的组成部分。团队毕业论文的教学模式是近年来新兴的一种毕业论文指导模式。本文讨论了团队毕业论文模式在英语专业翻译方向应用的可能性,并论述了在团队模式下翻译论文选题改革的必要性及具体做法。
2015年28期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 易芳;
实施"小循环"与"大循环"英语教学模式,建设独立学院自己的专业骨干教师团队,是促进独立学院英语专业教学发展的有效途径。本文拟探讨在"小循环"与"大循环"教学模式下的综合英语课程改革。
2015年28期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 袁利宁;
高校英语教学是学生英语学习的重要阶段,这一阶段的英语文学阅读可以有效的促进教学质量的提高,帮助学生更好的学习英语。由于这种教学方式的应用在大多数的高效英语教学中还不是很完善,需要采取有效措施做进一步的完善。
2015年28期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴铁军;
随着全球化的不断发展,英语作为世界上最通用的语言对于全球经济和人类的发展越来越发挥着重要的作用。因此,社会对大学生的英语能力要求自然越来越高,要求大学生不仅要掌握英语语言能力,同时要掌握英语国家的人文知识。这就要求我国高校进一步深化大学英语教学改革,加强英语课的通识教育,注重英语的人文性。
2015年28期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张坤;
本文从英汉对比中的形合与意合出发,在对形合与意合的对比分析中揭示了英汉两种语言在形式上和思维上的不同,给出了其对英语教学的启示,指出英语的学习在关注语言形式的同时,也应该涉及文化和思维上的内容,并提出了对英语教学的建议。
2015年28期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张越;
大学英语课程在全国范围内的改革一波接一波。但无论朝着何种方向改革,学生,这一课程主体应放在第一位去了解。并不是所有的改革都适合全国每个高校的每个专业,不能一味地跟风,只有适合本专业学生的教学方法才是最好的。本文依托的课题为校级一般项目《艺术类学生在大学英语情感教学模式下学习心理的研究》。继《民办高校表演专业学生大学英语情感教学下学习心理的现状简析》一文,再次将研究对象扩大到艺术类其他专业。旨在让全国艺术高校教师了解不同专业学生在情感教学模式下的学习心理的差异和解决对策。
2015年28期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 张春晓;
词汇是语言的三大要素之一,本文就大学英语词汇的习得现状,词汇习得的记忆模式与过程和大学英语词汇习得的方法做了初步的探讨。
2015年28期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 赵淑元;王青华;
语言磨蚀是语言学习中无法避免的一种现象。在高校英语教学中,降低学生的语言磨蚀程度,是每位英语教师所面临的重要课题。因此,本文通过对语言磨蚀理论的分析,为高校英语教学提出了几点建议,旨在改善目前我国高校英语教学投入多、收效少的现状。
2015年28期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 赵娴;
随着当今社会的不断发展,教育水平的不断进步,许多国家之间开始进行知识和文化的交流来改进自身的文化,而学术英语则是在这个过程之中必须要进行严格论证的知识,与自己的专业技术相配合,提高工作人员的综合能力,使其更好的完成工作。本文通过对学术英语的专业分析,剖析了当今学术英语的些许弊端,并结合社会形势,将学术英语科学合理的融入大学课堂,提高了学术英语对专业人员的实用性。
2015年28期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周浩;
口语教学是整个英语教学的重要环节,而口语教学中的俚语教学又是整个口语教学环节中的重中之重。本文针对现今大学英语教育中口语教学和俚语教学不足的问题,分别论述了加强俚语教学对于整个英语教学的重要性和加强大学英语课堂中俚语教学的具体措施。
2015年28期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 郑路路;
本文主要探讨了大学英语自主学习的必要性,影响大学英语自主学习的因素和促进大学英语自主学习的对策。
2015年28期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- Xin Jing;
<正>There are many ways to use computers for English language teaching.First of all,teachers can use them to prepare for classes.They can use a word processing program to write teaching materials and tests.They can use dictionaries,encyclopedias,et c.,available on the computer as resources to help them prepare
2015年28期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 郭辉;
This paper aims to find better ways to conquer psychological obstacles in oral English learning for vocational college English learners.The approaches are based on the important fact that psychological obstacles have impeded the language learning seriously.This paper describes the status quo of oral English study in vocational colleges,presents the problems existing among college learners,and analyzes them to find subjective and objective reasons.Finally,the analysis of the survey results will help to conquer psychological obstacles of spoken English learning.
2015年28期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈树琴;
In recent years,more and more foreign language researchers have taken the obstacle factors into consideration.Among the obstacle factors influencing language learning,anxiety ranks high.This paper focuses on the obstacle factors analysis and the way to reduce the negative effects they cause.
2015年28期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 张梁;
the aim of the vocational English teaching is tocultivate students'ability of using language.this paper mainly analyses ways and means for the construction of classroom environment in order to improve the students'English communicative competence and teachers'teaching quality.
2015年28期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵欣;
近年来,微课作为一种现代教育技术的有效工具,被广泛应用于教学中。微课改变了传统的教学方式,同时为学生的自主学习提供了有效平台。如何充分发挥微课的优势,激发高职学生学习英语的积极性,提高其自主学习英语的能力,是当前高职英语教师应该面对的挑战。
2015年28期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 刘民;
在有关学习理论和教育技术的帮助下,高职院校在英语教学方面做出了不懈的努力,在一定程度上提高了高职生的英语能力。但从整体角度而言,高职英语教学仍旧存在一系列不容忽视的问题。事实证明,通过网络平台改革高职英语教学,可以收到事半功倍的效果。本文先分析高职英语教学存在的问题,接着研究在高职英语教学中应用网络平台的意义及对策,希望能起到一定的参考作用。
2015年28期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：15 ] - 陈雪;
高职高专英语翻译教学中存在着过分强调实用性忽略文化因素重要性导致学生文化意识淡薄的问题。本文通过分析提出从宏观和微观两个层次入手,通过调整教材、课程设置、师资结构、授课内容、方式及评价机制来改善翻译教学中学生文化意识淡薄的问题。
2015年28期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 程琳;
交际,顾名思义就是人与人之间通过语言、行为等方式进行的交流活动。将交际法运用到高职英语教学中,实际上是为了培养学生的英语交流能力,为适应日后越来越国际化的工作生活夯实基础。交际法通过情景模拟、师生互动、多媒体教学以及游戏式教学等多种方式,来激发学生学习英语的积极性,锻炼学生的英语运用水准,从而达到提升高职英语的整体教学水平的目的。
2015年28期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 程彩容;
随着我国对外贸易的日益增长,外贸人才的需求也在不断扩大,商务英语翻译能力是开展外贸业务的必备能力。本文分析了高职商务英语毕业生工作中常见的翻译任务,提炼出商务英语翻译能力要点,提出了对高职商务英语翻译教学的几点建议。
2015年28期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈琳;李琴;
随着教育事业的发展,多元智能理论在教学课堂中的应用越来越广泛,并取得了良好成果。本文对多元智能理论进行概述,并以该理论为基础,对高职院校护理专业英语课程设计进行研究,旨在提升高职护理英语课堂教学的有效性,满足社会对护理人才的要求。
2015年28期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 董艳萍;孙红卫;张桂芳;
继本科实行大类招生以来,不少高职院校也逐渐实行大类招生,以实现"以人为本"的培养理念。但高职高专的专业分流却面临着一些列的问题,使专业分流面临难以突破的困境。只有在分流前加强分流的准备工作,加深学生对各专业的认识及对职业目标的了解,才能突破目前的困境。
2015年28期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杜雪嫒;
随着时代的发展,社会对于各个领域人才英语水平的要求也越来越高。但是,当今高职院校学生的英语水平却很不乐观,所以进行高职院校英语的教学改革是非常有必要的。本文基于当前高职院校的英语教学状况,分别从教学计划、教学方法、测试方法这三个方面阐述了具体的改革方案,旨在提高高职院校老师的英语教学的水平,从而达到提高高职院校学生的英语水平和英语的综合能力为目的。
2015年28期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 江萍;
随着社会经济的不断发展和进步,英语学习的地位也得到了很大提升,对于职业技术院校当中英语教学存在的一些问题,包括生源、师资、教学等多方面,本文尝试着提出解决策略,试图提升学生对英语的兴趣,加强英语教学,培养出全面发展的优秀人才,满足未来社会发展对技术型人才的需求。
2015年28期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李婧;
本文指出在高职英语教学中,需要以培养学生的职业能力为中心进行教学,并提出了提高学生职业能力培养的策略,对于高职英语教学的发展,以及对于学生的未来发展具有积极作用。
2015年28期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李蔚;杨香;段婷;
笔者通过调查研究发现了保山中医药高等专科学校公共英语教育存在的与专业教育相脱节、落后于专业教育的发展、不适应以就业为导向的人才培养模式等问题,分析了出现这些问题的课程设置、教师、教材方面的原因,并提出了教学改革、师资队伍建设和教材建设等对策,以期能改善保山中医药高等专科学校公共英语教育与专业教育衔接的问题。
2015年28期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李晓晖;
"微时代"是网络技术发展到一定程度的产物,涵盖了从技术到生活方式的众多转变,具有鲜明的时代特征。网络教育环境下教师的角色比以往更为丰富,本文探讨了如何转变教师角色观念、教学理论以及科研方法的培训,以促进高职英语教师的全面发展。
2015年28期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 刘烨;
随着全球化的不断深入,市场需要越来越多的英语人才。因此,高校越来越重视对学生英语能力的培养。在长期的发展过程中,体验式教学法在英语教学中发挥了不可替代的作用,对英语教学带来积极的教学效果,本文深入分析了体验式教学法的优势,突出在英语教学中体验式教学法的必要性,并进行了高校英语教育中体验式教学方法的探讨。
2015年28期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 芦勤;
英语教学的方法多种多样,每种方法由不同的老师教和不同的学生学,所起到的效果是不一样的。任何事物都是有规律可循的,英语教学也不例外。众多的英语教学方法中最重要的就是帮助学生找到记忆方法和记忆规律。学生掌握记忆方法,有利于提升英语学习能力、提高学习兴趣。本文中,主要探讨了顺口溜记忆、对比记忆、案例记忆、三种记忆方法。
2015年28期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 罗峰;
美剧是提高英语口语能力的一个重要途径。正确认识观看美剧的目的、运用恰当的方式,选择合适的内容,这样才能将娱乐和英语学习有效的结合起来。
2015年28期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 马淑俊;
高职院校英语教师普遍认为学生在高职英语学习中缺乏兴趣,甚至出现厌学情绪。因此,本文借助学习动机理论知识及教学经验,提出在高职英语教学中激发与培养学生学习动机的措施。
2015年28期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 马艺飞;
本文着手于翻转课堂在高校英语教学中实践应用的意义,结合我国现阶段高校英语教学中存在的问题进行分析,总结出翻转课堂在高校英语教学中应用的具体措施,为我国高校英语课堂教学提供可行性参考。
2015年28期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 屠献芳;
"合作小组"模式是目前大学英语教学中较为流行的一种教学模式,"合作小组"模式的运用既是大学英语课堂教学的实际需要,又能在一定程度上培养学生的合作探究能力。所以,大学英语课堂教学需要贯彻落实这种教学模式。教师在英语教学的实际过程中,要充分运用这个先进的教育理念,不断完善与改进教学方法,深入了解大学英语课堂教学的精神实质,让小组合作学习能充分提升学生的学习潜力。本文先对"合作小组"模式存在的意义进行了探讨,再对"合作小组"模式在实际课堂教学中所遇到的问题进行了探究与分析,从而探索出了"合作小组"课堂教学模式在实际应用中有效提升课堂效率的方法。
2015年28期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 石立国;王艳荣;
网络学习平台与分层教学结合是依据因材施教理论而实施的一种新的尝试,避免了因显性分层给学生带来的心理负担,充分体现了学生的主体地位及教师的监督指导作用。通过对独立学院高职英语分层实施的整个过程包括准备工作、分层标准、平台资源建设,学习指导和学习评估等方面的逐一介绍,本文提出要根据学生的不同水平在网络学习平台上对其进行分层指导,充分体现了"分类指导、因材施教"的原则。
2015年28期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蒲然;
本文通过介绍给90后教授日语课的一些与众不同,即符合该年龄层的备战(备课模式),迎战(新课讲授模式+复习模式)、及练兵(课后辅导模式),使我们的教学进展得更顺利,能真正地实现寓教于乐。
2015年28期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 孙毓;
英语作为五年制高职院校的重点基础学科,是学生在学习以及其职业发展中的关键语言技能基础。为培养学生英语综合应用能力,目前,高职英语教师在教学过程中多采用交际教学法开展课堂活动;然而,在教学实践过程中,交际教学法存在弊端日益显露,不利于英语教学的有效发展。本文主要针对五年制高职英语交际教学法所面临的问题进行分析,并提出相应解决措施。
2015年28期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王国龙;
笔者通过对高职院校单招生英语教学现状的分析,提出了明确教学目标,突出语言技能;制定合理教学计划,分级分类指导;精选教学内容,激发学习兴趣;充分使用现代教学手段,提升教学效率;完善教学评价体系,培育学生自信心;丰富教学方法,拓展课外生活等有效措施,进一步提升单招生英语教学质量和学习效率。
2015年28期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王巍;
多元智能理论对于新课改下的高职英语教学具有重要的启示和借鉴作用。以多元智能理论为指导,创建新型大学英语"多元智能"教学模式,并通过实践进行具体实践研究,对于促进英语教学的进一步发展,学生全面素质的提高以及高职英语教学模式改革有着一定的借鉴意义。
2015年28期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 王勇;张楠;
高职高专英语考核中存在较多问题,认识并解决这些问题是高职高专英语教学改革的重要方面。在考核中将终结性评价与形成性评价相结合,将更好地发挥考核的积极作用,提高高职高专英语教育质量。
2015年28期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 汤美清;
近些年来,随着社会的发展,我国中等职业教育发生了很大的变化,而中等职业技术学校的英语教学一直是中等职业教育当中的薄弱环节,其关系到学校所培养学生的综合素质以及日后的学习和发展,同时也使我国劳动力的素质、质量很难与国际接轨,达到全面、高素质的要求。对中职英语教师又是一个新的挑战。
2015年28期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 吴辉;
本文分析了技校英语课程的重要性和必要性,并且围绕如何提高应用水平,提出了相应的解决措施。
2015年28期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杨幼君;
高职英语教学的目的不再是给学生灌输更多更全的语言知识,更重要的是要帮助学生掌握良好的语言学习方法和培养语言运用的能力,话题教学的设置以及话题的设计选择与文化导入是影响高职英语教学效果的一个重要的因素。教学中要根据具体的教学目标、教学任务、学生特点、教学条件等灵活选择话题内容,配合使用多种教学方法,与学生分享相关的文化背景知识和所学的专业知识内容有机结合,并借助职场话题展开讨论,才有可能消化和积累语言知识,培养学生实际运用语言的能力和创新精神。
2015年28期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 梁桂春;
目前高职院校英语教学现状不容乐观,传统教学模式的种种弊端禁锢着高职院校英语教学的发展,能否跳出这个框框,尝试一些新的教学模式,本文就此提出一些可行性做法。
2015年28期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 屈玉琴;
在互联网时代,随着信息技术迅猛发展,我们步入了"微"时代,微课应用而生。作为一种新的教学模式,微课具有"短小精悍"等特点。与此同时,高职院校的大学英语课程教与学存在一些问题。微课的应用能够有效地解决相应的问题,提高教与学的效率。
2015年28期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 杨婷;
随着全球化的不断发展,英语的学习越来越受到人们的重视,尤其是商务英语的学习,在国际商务往来中具有重要作用。阅读是商务英语学习中的重要内容,词块理论在商务英语阅读学习中的应用,能够有效增加学生的词汇量,提升阅读速度和理解水平。本文就基于词块理论框架下的高职商务英语阅读教学进行了研究分析。
2015年28期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 余胜聪;
高职英语期末考试是检验与评估英语教学质量的重要手段,传统的纸笔考试模式组织难度与投入较大,且存在严重的重复性劳动,工作效率低,以考促教效果不明显。本文叙述了机考模式的优点,并对高职英语机考模式推行中存在的主要障碍提出针对性的解决办法。
2015年28期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 周罗艳;
高职院校的英语教学一般分为公共英语教学和行业英语教学,公共英语教学主要是为了学生考英语能力B级服务,为学生学习行业英语打下坚实的基础。行业英语主要是根据学生所学的专业,讲授和专业理论知识、词汇知识、俗语等方面的英语内容,例如酒店管理专业就需要使用行业英语课程来讲授管理知识、酒店服务用语等方面的内容,以及在授课过程中需要提高学生的听力能力。目前我国高职院校公共英语授课和行业英语授课单位是不同的,公共英语一般由公共英语学院进行授课,所以在讲授课程时基本上和学生所学专业知识点毫无衔接,这就造成了公共英语和行业英语有断档的现象出现,本文就是立足于这一点,提出了公共英语和行业英语有效衔接的方法。
2015年28期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 赵雪雁;
英语语音教学是英语教学的基础和关键。本文从全国高职高专实用英语口语大赛入手,分析了学生在语音上易出现的问题,并提出语音教学应融入高职高专英语教学的建议。
2015年28期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 周江涛;
市场经济的迅速发展与经济结构的调整,企业对文秘人员知识结构的需求正在发生深刻的变化,对于高职文秘专业英语的培养应基于培养商务能力的角度全方面提高学生的听、说、读、写、翻译的能力,增加学生的商务知识,本文主要分析探讨高职文秘英语课程的现状以及高职文秘英语课程应采取的教学策略。
2015年28期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邹倩;
高职英语职业化教育是趋势,但是在现实情况上具有一定难度。职业化在实行上缺乏有效的师资力量和学生基础状态,同时学生学习的难度和教师的教学难度较大,开展过程不容易,实施改革较缓慢。因此要针对现实情况做针对性的融合调整,尽可能的引入多种教学方式,提升学生的兴趣和动力,努力克服实际中的困难。
2015年28期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵桂兰;邵芳;
本文阐述了分层次教学法的定义以及实施分层次教学的理论依据,同时论述了分层次教学具体应用,并提出了实施过程中应注意的问题。
2015年28期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 左维娜;
对于在校高职院校外语专业大学生而言,第二外语是非常重要的一门必修课。在ESP(English for special purposes)理论指导下的第二外语课程能够将课程的基本理念和课程的实践活动相结合,以寻找第二外语的发展前景和途径,培养外语复合型人才。
2015年28期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 陈小火;
当前我国部分初中英语教师在构建英语高效课堂的过程中,片面认为课堂时间利用率高、学生参与度高以及学生考试成绩高就是高效课堂,忽略了高效课堂教学最终目标,也没有考虑到学生学习能力的提高以及长远发展,于是笔者就从科学组织英语课堂教学,合理运用教学策略以及完善教学评价方式等方面提出了相应的对策。
2015年28期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 邓丽芳;
进入21世纪后我国开始了新课标改革,关于初中英语教学也有了进一步的要求,需要转变过去传统的英语教学理念,让学生真正成为课堂上的主人。对于初三这一特殊阶段的学生来说,马上就要面临中考,英语在考试分数中的地位尤其重要。在课堂上实施合作学习的教学模式,是英语教学的创新也是一种策略,不仅能够更好的提升课堂学习氛围,也能够有效的提高学生成绩。本文就初三英语教学中合作学习的理念意义,存在的问题,改进方式以及带给人们的启迪作了简要的分析。
2015年28期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 段丽萍;
中学英语教学中词汇积累是关键环节,由于学生词汇累积量少,听说读写能力都产生较大的制约,而在教学中往往忽视单词积累,更多的强调语法等更大方向的英语教学,因此导致学生在单词的积累上缺乏有效提升。而当下采用多种便捷技术,提升学生对单词的重视可以有效的提升学生的词汇量。
2015年28期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 高萍萍;
英文写作在高中英语教学中非常重要,学生应该掌握这项技能,这不仅是新课程的教学要求,同时也是时代发展的需求,而且在历年高考中,英语写作占有重要地位。因此,高中英语教师应采取各种措施提高学生写作能力,其中运用较多的方式是课文复述。文章针对如何借助课文复述提高英语写作能力进行重点分析,希望能够进一步提高学生写作能力。
2015年28期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 居玉萍;
后进生指的是一些无法及时完成高中阶段英语学习计划的学生,他们缺乏对英语课程的学习兴趣,没有形成良好的学习习惯。英语后进生的存在除了影响了班级的教学质量,也在一定程度上阻碍了自身的成长和发展。高中英语后进生的转差工作是一个长期积累的过程,并不能一蹴而就,因此,后进生转差成为了眼下高中英语教学中亟待解决的问题。本文围绕高中英语后进生形成的原因进行分析,并提出了相应的转化策略。
2015年28期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 鲍玉菡;
随着教育改革的不断深化,要求初中英语阅读教学中注重学生学习兴趣的激发以及自信心的培养。其中以阅读教学中的形成性评价方法为典型,是保证阅读教学有效性且提高学生阅读能力的重要方式,无论在大多理论研究或实践教学过程都被验证。本文主要对形成性评价的相关概述、阅读教学中引入形成性评价的实证以及实证结果进行探析。
2015年28期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赖志能;
随着现代教育体系的完善,初中英语教学中出现的较多的问题得到了及时的改善,英语小组分层教学的方法也随之出现在了现在的初中院校中,许多教师在使用这个方法时会遇到各种各样的问题,但是都得到了及时的解决,这个教学方法是一个较大范围的概念,不仅仅要学会其要领,真正要做到的是切身实践到其中,保证学生们能够完全的接受,根据我们将来的教学方面的发展趋势来看,合作起到了越来越重要的作用,因此小组教学将会被越来越广泛的应用和优化。
2015年28期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 孙钰铃;
随着改革开放的逐步深入和市场经济的快速发展,全球化的交流日益频繁,社会对综合型人才的要求逐步提高。而英语作为世界通用语言,其重要性不言而喻。课堂教学作为培养中学生英语素养的重要途径,在新课改过程中取得了重要改变和提高,但仍存在诸多问题。本文主要对当前中学英语教学中存在的问题进行分析,并结合笔者多年教学实践经验,提出几点改进策略,旨在提高英语教学效率,促进中学英语教学水平快速发展。
2015年28期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 滕晶;
现阶段,初中英语教学过程中,教师往往过于重视语法教学,却严重忽略了词汇教学,致使很多学生存在难以记忆词汇的问题。本文以初中牛津译林版英语为例,根据初中英语词汇教学现状,提出了初中英语词汇教学遇到的问题,并具体分析、探讨了初中英语词汇教学的主要策略,以期待提高学生的英语学习效率和词汇教学效率。
2015年28期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 覃静;
儿童的英语能力要得到全面地提升,单一地依赖课堂的教学是远远不够的,必须广泛地培养儿童的英语阅读兴趣,提高他们的阅读能力。我国的儿童学习英语普遍存在缺乏语言环境、阅读量少、兴趣不高等问题。本文通过分析英语绘本阅读所存在的问题,积极倡导开发和运用英语绘本阅读,培养儿童学习英语的积极性和主动性,让儿童轻松快乐地学习原汁原味的英语。
2015年28期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：19 ] - 王海燕;
在新课改的背景之下,我国教育界开启了改革教育模式的创新运动,改革教育方式、更新教育理念成为了广大教育者工作的重点所在。传统的教育思想以及理念已经逐渐被教育者以及广大的学者所抛弃,在新时代新背景之下广大师生迎来的是新课程改革背景下全新的教育以及学习方式,小组合作学习就是新的教育方式的典型代表。这种教育方式最大的优点就在于能够增加课堂乐趣,吸引学生的注意力,并且对于新的教育思想理念的形成提供了良好的思路。
2015年28期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：14 ] - 王艳;
<正>一、引言《普通高中英语课程标准(实验)》对语言知识是这样描述的:高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能、和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。英国语言学家Wilkins(1972)指出:Without grammar,very little can be conveyed,but without vocabulary,nothing can be conveyed.然
2015年28期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘树琦;
在信息科技和移动设备迅猛发展的背景下,中学生的生活已经被高度"网络化",对网络产生了依赖性。本文将对中学生的网络生活现状简单地进行分析,探讨有效改变现状的应对措施。最后对此问题进行思考总结,目的是为了让中学生可以合理利用网络信息资源,避免过度依赖信息网络而影响生活。
2015年28期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 叶欢;
新课程标准明确提出了教师要进行专业化发展的要求,要求教师主动学习,完善专业知识结构,提升自己的专业水平。而将反思性的教育教学思想应用于课堂教学,则有助于推动教学方式改革,提高教师的教学水平。本文首先阐述了反思性教学的内涵,其次分析了初中英语课堂反思教学的意义,最后总结了反思性教学在初中英语教学中的应用。
2015年28期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 游玉萍;
美国著名教育评论家埃里斯和福茨在其新署《教育改革研究》一书中曾这样断言:"合作学习如果不是当代最伟大的教育改革的话,那么它也至少是最大的之一"。合作学习是当前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。在全面推进素质教育的今天,英语教学的改革取得令人瞩目的成绩,但不可否认,英语教学仍然存在很多弊端,传统教学仍然占主导作用,合作学习作为对传统班级授课制的一种突破和补充,目前被广泛应用于高中英语教学中。在英语教学中组织合作学习不仅可以给学生提供语言实践的环境,也可以提高学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感。本文在这种思想指导下,通过对国内外文献资料的研究和对英语新课程标准的学习,及对高中英语教学现状的分析,以合作学习的基本理念和现代教学设计理论为指导,通过文献法和案例分析法,对高中英语合作教学作了初步探讨。笔者就如何在高中英语教学中组织合作学习展开研究。笔者认为合作学习不仅可以在英语课堂教学中展开,也可以在课堂的前后展开,合作学习可以贯穿在整个单元,甚至整个学期的教学当中。让学生一起参与备课,上课,评课等环节,不仅可以让学生更好地掌握知识点,更可以让学生互帮互助,体验到合作的乐趣,并从中获得成就感。笔者基于这种想法,立足于普通高中英语教学,设计了合作学习在高中英语教学中的操作模式,并通过案例分析法具体地阐述该合作学习操作模式的使用情况。笔者通过此研究,希望对英语教师有所启发,并在一定程度上提高英语教学效率及合作学习的效率。
2015年28期 122-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李飞;
<正>General Impression New Standard English Textbook for Senior Middle Schools(FLTRP Version)is divided into 11 modules:learning compulsory modules1~5 will meet the requirements of level 7 of New English Curriculum Standard(NECS)for Chinese Senior Middle Schools;Learning the sequential optional module6~8 will achieve the
2015年28期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 严文利;
The paper tries to make an exploration on human value of struggle for the artistic concentration of Hemingway's view of life based on The Old Man and the Sea which shows an issue on Human's existence and destiny with profound philosophical heroism and tragedy.
2015年28期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：505 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吴海琴;胡慧勇;
本文梳理了近三十年来叙事法(Narrative Approach)在外语教学中的实证报告,并探讨了它在我国外语教学中运用时可能出现的问题和解决方法。文章认为叙事法无论从学习内容还是学习情感上,都体现了优势,能够较大幅度增加学生的词汇量和语言产出的自觉性。
2015年28期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨茜;
本文从研究论的角度分析并评述了一篇有关阅读学习策略培训的硕士论文.通过分析得出结论,这篇硕士论文在研究问题的设计、样本选择上都做得比较好,但是在研究工具和数据分析上还有待改进。
2015年28期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 向凤雅;侯方丽;姚青;
2014被称为"高考改革年",关于改革意见中的各项内容,特别是"英语将退出高考舞台,以社会化形式出现"这一决议,在民众中引起了一片哗然。本文将对此意见进行解读,帮助大家认清改革背后深层次的原因,澄清一些误导,并帮助英语教师转变自身职业发展,提高专业技能。从长远来看,该改革是顺应世界历史潮流和发展的。
2015年28期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 钟丽;
语音是学生灵活运用各种综合能力并且实现长远发展的首要保证。但是在小学英语启蒙教育阶段,语音教学质量却不高,严重影响小学生现在以及将来的英语学习。问题主要表现在:任课教师自身语音素养不高、课堂教学设计以及教学内容配置不合理、受母语环境影响等方面。本文对这些问题进行研究并提出相关策略,以供各位同仁参考。
2015年28期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 罗国友;
随着各种教学新理念的推广与应用,教学技术也在不断更新。科学技术的快速发展,给高中英语教学提供了更为使得的科学技术条件。现代信息技术对于课堂氛围的创设,课堂教学方法的丰富以及学生主体地位的体现都有积极意义。将现代信息技术与高中英语教学进行结合,是推动高中英语教学效率提高的重要手段。
2015年28期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]
- 张梦娟;
<正>英语作为一门语言工具,是与生活密切联系的。然而一部分老师受传统英语教学的影响,教学往往脱离了生活,将教学重点放在语言知识的传授上,以"填鸭式"、"灌输式"的方式教给学生,学生通过死记硬背的方法来学英语,虽然书面成绩提高了,但这种只注重"教",而忽视"学"与"做"的教学模式培养了许多"哑巴英语"和"聋子英语"。在长期的小学英语教学中,我发现有不少学生就是因为不敢"做"、不会"做",从而导致英语成绩不理想。他
2015年28期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - Peng Yuan;
The aims of middle school English teaching areto cultivate students to acquire reading competence,which enable them to gain the information.Reading is the required method to collect information and material.This paper reports a survey on reading outside class among senior school students,by the way of questionnaires and interview,including the interests,focus,assignment of reading time,selection of reading materials,reading motives and other aspects..
2015年28期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈新润;
<正>自从当了英语老师之后,面对学生学习英语遇到的问题,我时常回想自己当初学习英语的经历,从学习者的角度来看待他们的问题并帮助解决。我初一才开始接触英语,第一位英语老师的板书特别漂亮,向右倾斜的连体,大气而流畅,让我情不自禁地去模仿老师的书写。上高中后,英语老师常常让我上黑板帮忙抄题目,我才知道原来我的英语书法还不错。在黑板抄题目的过程中,我的英语书写又得到了进一步提升。高中英语老师经常带我们读课文,听外国人录制的课文磁带,我开始觉得
2015年28期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 顾晓玲;
学生通过教学得到英语的综合运用能力是英语教学的最终目的,而高中英语课堂上师生间的互动也是非常重要的。如果缺少这种互动,那么老师就会将英语课本上的知识全部机械化的传授给学生,至于学生是否理解却不重要,这样就没有了教学的意义。只有让高中的英语课堂上师生互动起来,才能够更好地使学生对英语学习产生兴趣,从而从被动学习变为主动学习。
2015年28期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陆汀;
新时代对学生的合作能力、创新思维提出了更高的要求,这就需要现阶段的教学认真践行素质教育,培养学生综合能力。基于对学生全方位知识与能力的培养目标,在初中英语教学中,实施小组合作教学与评价模式,关注学生整体素质的发展,在实施知识教育的同时,也实现全面教育和能力教育。使得学生在小组合作学习中,相互配合、创新思维、探索实践,提升全体学生的英语素养。本文从初中英语小组合作学习的内涵与方式分析出发,探讨了初中英语小组合作教学与评价模式在初中英语教学中的实施策略。
2015年28期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 褚彩云;张宏武;
多媒体教学设备"交互式电子白板"(Interactive Whiteboard)作为新型的现代教育技术手段走进课堂,它集传统的黑板、多媒体计算机、投影仪等多种功能于一身,与电脑主机、投影仪构成一体化的多媒体教学环境,真正成为中学教师实施英语课堂教学的现代化好帮手。
2015年28期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 毕墨砚;
众所周知,小学阶段英语课程的教学目标与教学任务主要是对学生的基本英语素养进行培养,为高年级的英语学习奠定良好基础。随着新课改的不断进步,对小学阶段的英语教学提出了新的要求,为此,小学阶段英语教学就应该提高教学难度,注重阅读教学的发展。
2015年28期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 崔根萍;
<正>著名教师于涟曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"然而在现实的小学英语课堂中,因为课堂导入环节出现的问题而导致的课堂效率不高的现象还真不是不容忽视。有的教师不太重视导入环节的设计,有的要么就随意和学生聊几句永远不变的固定口语,要么就是导是导,与课堂内容不能很好的衔接,有的教师课堂导入的时间方面也把握不好,即使有重视导入环节的老师也会因为设计不当,如不贴近学生基础,不贴近教材内容
2015年28期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 范柳珍;
爱德华·T·霍尔(Hall,Edward T.)的语境理论可以应用到高中英语词汇教学中,在课堂中教师通过上下文、课文背景、情景等语境展现方式帮助学生掌握词汇,从而提高英语教学质量。
2015年28期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 邓红艳;
新课改所倡导的教学内容是通过教学目标、教学内容和教学方法等来实现的,通过帮助学生提升学习兴趣,从而对英语教学产生促进作用。要想达到这一效果,就要从教学方式抓起,结合多元智能化理论对小学英语课堂进行分析和研究。教师在讲课之前要精心的对课堂进行设计,用科学的方法,开展小学英语教学活动。
2015年28期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郭凤;
英语是目前各阶段学校教育中的重点学科,它不单单是一门考试科目,更是一种语言,一种交际工具,学校英语教学需要更侧重培养学生的英语应用能力,尤其是英语口语更需要从最基础抓起。教育是一种认知过程,但更是交往性活动,英语是一种交际语言,只有在互动交流中才能得到更好的学习效果。教师引导和组织学生开展互动合作模式教学不仅可以提高英语口语教学效果,提供学生英语口语水平,同时也让学生认识到英语的学习意义和学习价值,提高学习积极性。下面对互动合作在小学英语口语教学中的具体实施进行阐述。
2015年28期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵春梅;
2013年中共中央总书记习近平提出了"中国梦"的伟大口号,我作为一名英语教师,总是有意识地在课堂教学中对学生实施德育教育,将"中国梦"始终贯穿于英语课堂教学中,努力提高学生的人文素养,适时进行德育渗透。
2015年28期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄婧;
任务型教学是新课标倡导的一种教学模式,是把语言应用的基础理念转化为具有实践意义的课堂教学行为。在英语课堂教学中巧设善用任务,能有力的激起学生的创造能力,充分调动起学生学习的积极性和创造性,让学生更好的参与到课堂学习当中,切实提高学生综合运用英语的语言能力。
2015年28期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄伊晗;
阅读和写作相辅相成,都是高中生必须掌握的语言技能。两者的有效结合势必能够提高学生的英语水平。本文从分析高中英语写作教学的现状及存在的问题入手,阐述了读写整合的必要性,提出了读写结合的三个应用层面。
2015年28期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李元庆;
初中英语推行素质教育的重点就是优化课堂教学模式。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。只有不断深化教学改革,优化课堂教学,才能提高课堂教学效率。
2015年28期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 李琼;
目前,小学英语课堂中存在的最大问题就是课堂内容简单枯燥,学生缺乏学习的兴趣。为了解决该问题,学校逐渐将英语短剧表演融入英语课堂教学。本文主要从英语短剧表演在英语课堂的实施以及意义两个方面进行具体阐释,为小学生英语教学提供一条健康可持续发展的道路。
2015年28期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘发祥;
法制是一个国家进入文明时代的重要标志之一。公民的法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质,青少年是国家的未来、民族的希望,但他们正处于生理和心理的生长发育期,辨别是非和自我保护能力都比较弱,不能自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的诱惑和侵害,尤其是边远农村的孩子。因此,加强中小学的法制教育迫在眉睫,同时在学校实施法制教育也是素质教育的重要延伸。课堂是培养青少年学生法律意识的重要场所,在课堂教学活动中自然渗透相关法律法规的知识,从而引导学生规范自己的道德行为,遵纪守法。在此结合本人教学实践谈一谈英语学科渗透法制教育的几点体会。
2015年28期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘艳;
新的《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程教学内容和目标做了明确的规定,在重视知识和技能的同时,首次把"情感、策略和文化"引入教学目标,这给新时期英语教学指明了方向,对基础英语教学实施素质教育带来生机。因此,我们必须克服过去教学中存在的弊端和不足,以新的教学总目标为依据,建立以情感为核心,把培养学生学习动机、合作意识、学习兴趣等因素列入教学目标并使之具体化,最终达到让学生全面发展的目标。
2015年28期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 明荣钰;
<正>在传统的教学实践中,教师在课堂上通常只能发展学生单方面能力,如在学习语法过程中发展学生记忆与理解能力,在听写单词环节中发展学生的拼写与记忆能力等;单一的教学效果难以促进学生的综合发展,因此,教师可尝试使用多维互动教学模式开展教学活动。多维互动教学指教师在教学过程中通过充分调动学生的听、说、动、思等感官,从而达到提高学生综合素质效果的模式。本文主要针对多维互动教学模式在高中英语教学中的应用进行分析,通过提出几
2015年28期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 邱向军;
<正>落实以人为本的理念要求教师尊重学生之间的差异,因材施教,发展学生个性。传统的一刀切的教学模式只能照顾部分学生,因而有部分学生难以参与到英语课堂教学,难以形成全员互动的局面,因而教学实效不高。为此,教师必须在英语课堂中引进分层教学,从对学生分层入手,设计课堂教学,全面增强教学效果。一、分层教学目标奠定有效教学基础在英语课堂教学中,教学目标的设计尤为重要。教师不仅要围绕新课改提出的"三维目标"进行设计,还必须突出
2015年28期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王香;
<正>高一年级学生处于初高中知识的衔接与过渡阶段,一些学生初中毕业后尚未达到课标要求的五级水平。他们的英语认知水平、思维方式、语言输出能力都需要强化与提高,尤其在英语写作中,学生由于受母语的影响,常常会不自觉地站在汉语的角度去审视所写的英语是否正确,因此在写作时会不断出现表达上的错误,造成信息传递的梗塞,让人感到不知所云。因此,教师要引导学生打破自己在写作中的固式思维和避免写作中语言知识的生搬硬套,形成将"别人的"转化成
2015年28期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王珏;
精心设计的教学主线能有序、有效的揭示出小学英语PEP知识脉络之间的内在联系,形成严谨的课堂的知识网络,有利于构建起高效的课堂教学。小学英语教师要善于以教材为基础,整合相关联的知识点,设计出一条符合学生认知规律的教学主线。在这条科学的教学主线的引领下,教师能够更有效地落实自己的教学计划,同时提高学生学习英语的兴趣,丰富学生的语言输出。让"主线"真正地为教学服务。
2015年28期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 吴彩菊;
<正>培养学生对英语学习的兴趣和习惯,并能让学生掌握学习英语的技巧和方法,是我们一直倡导和追求的。但是在这样的大力倡导下,老师上课内容多,课后布置作业多,学生上课缺乏积极性,导致学生逐渐失去了对英语学习的兴趣,对此,激发学生的学习兴趣是至关重要的,当学生对英语有了足够兴趣时,学生将会自主独立地完成学习任务,学习效果将大有改进。本文针对初中生如何培养学生学习英语的兴趣学好英语,主要从初中学生的英语作业布置有效性入手,
2015年28期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吴连枝;
时代教育呼唤教学改革和创新,通过创新性的课堂教学活动,激发学生的学习兴趣、培育创造思维、挖掘学习潜能、培养出具有创新精神和创造能力的适应时代需要的创造型人才。高中英语五段式课堂教学模式应用研究发现,创新英语课堂教学活动是培育高中生创造性思维的有效途径。
2015年28期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谢树征;
随着我国课堂改革的不断深入,如何提高学生学习兴趣,学习的积极性、主动性成为了高中英语教学中教师面临的问题。随着思维导图教学模式在教育领域取得显著的教学成果,在高中英语教学过程中融入思维导图教学模式不仅能够有效的提高学生的学习兴趣和学习成绩,使学生更好的掌握和运用英语知识,而且还能培养学生的发散性思维从而提升创造力。笔者对思维导图在高中英语教学中的如何运用进行分析和研究以供参考。
2015年28期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 肖爱群;
当今小学英语课堂,不少教师创设语境时仅停留在形式上,出现不少低效的情况,没有真正体现到语境对发展学生语言能力的价值。该文对一些课堂实例进行分析,从语境的真实性、交际性、准确性等多个维度探讨如何提高语境创设的有效性。
2015年28期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 杨德勤;
文章从戴尔的"经验之塔"学习理论受到启发:将"经验之塔"理论运用到英语作文教学中,运用情境教学,使学生通过"做的经验"上升到"语言符号"经验,即由"情境"过渡到"写作",实现会写、写好、妙笔生花的飞跃。
2015年28期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张倩;
教师的专业素质是一个教师的根本。做好深度备课对于高中英语教师专业化发展的影响深远,即完善教师的专业知识、增强教师的专业精神和提升教师的专业能力。
2015年28期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张富来;
英语阅读教学是高中英语课堂教学的重头戏,是发展学生综合语言运用能力的重要途径。阅读教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,帮助学生掌握科学的、正确的阅读策略,培养良好的阅读习惯,拓展学生跨文化交际的意识。这就要求教师在阅读教学中注重教学策略的实施,提升学生英语阅读能力。
2015年28期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张枫;
随着新课程标准要求的深入发展和实践,任务型教学方法已经成为高中英语教学的主流。高中英语词汇学习一直是困扰学生的难点,也是学习者的最大苦恼。在高中英语词汇教学中运用任务型教学策略,可以调动学生学习英语的积极情感,通过主动思考和实践养成良好的思维习惯,从而实现学生自主学习的目的。本文主要探讨任务型教学模式下,培养学生词汇学习能力的策略。
2015年28期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张书江;
在教育改革不断深入的背景下,新课标教学目标和教学要求影响着我们的教育教学,合作学习正是新课改背景下实行的一种新型学习理念和学习方式,将合作学习运用到高中英语写作课堂,可以让学生养成自主学习、自主探究的好习惯,提高课堂教学效率,为课堂教学起到事半功倍的效果。合作学习的学习方式以其显著的优势被广大教师所广泛运用,越来越多的学生也更加接受这种新型学习模式并且乐在其中。
2015年28期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郑莹;
本文分析了牛津初中英语教材中Task版块的编写特色,并借助一些实际课堂教学案例阐述了笔者融合教材特色进行教学的体会。进而对如发挥教材特色使之更好的服务课堂并且提升学生写作能力的方法进行了一些探究。
2015年28期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周俊芳;
现阶段,随着我国新课程改革的快速发展,研究性教学理念下的高中英语语法教学,成为高中英语教学中的重要组成内容之一。在新课程改革发展的背景下,部分高中英语教师动不同程度的表现出弱化英语语法教学的倾向,甚至有回避语法讲解的问题出现,严重影响了学生全面的学习英语语法知识。本文将简要分析,研究性教学理念下的高中英语语法教学方面的相关内容,旨在更好的促进高中英语语法教学质量的进一步提高。
2015年28期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 钟彩凤;
最近几年伴随着初中英语教学改革的推进,情景教学法在当前初中英语课堂的教学里面有着非常主要的作用。本文主要对情景教学法的理论内涵进行分析,随后提出这种方法在初中英语教学中的实际的应用,并且针对实施情景教学法过程中存在的一些问题提出相应的建议。
2015年28期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 钟新玉;
词汇是指全部词语的总和,它的学习一直是学生在初中阶段英语学习中最大的阻碍。我们在教学时应采取直观教授方法、语境教学方法等来对初中阶段的词汇进行教学,并帮助学生养成良好的课堂学习行为,从而提高词汇教学的效率。本文主要论述了初中英语词汇教学的方式和方法,旨在推进初中英语的发展。
2015年28期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈勤;
本文结合PEP小学英语四上Unit5 Dinner’s ready教学实例,分别从整体制定单元目标,整体组织单元内容,整体设计教学方法等方面探讨了单元整体教学设计。
2015年28期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ]
- 郑淑娟;
由于受传统教学与升学压力的双重的影响,高中英语的教学课堂往往是一片"死寂",课堂中的互动几乎为零。本文为了改变高中英语教学现状、提高高中英语的课堂效益,提出高中英语教学中的三种互动策略——师生互动、小组互动、课外互动。
2015年28期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 廖雪梅;
近些年,我国在教育方面不断进行改革,新课程的改革推动了我国教育行业向着更好的方向发展,而在我国初中英语的教学过程中,必须要不断使初中英语教学的有效性得到很好的提高,才能使学生在英语学习的过程中整体的英语能力和英语综合素质水平都得到提高。为了使英语课堂的有效性得到更好的提高,就必须根据目前的教学状况进行全面的分析,并且找出提高课堂有效性的相关策略,只有这样才能使初中英语课堂的有效性得到更快的提高。
2015年28期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陆艳;
<正>In China,English teachers in senior high school use little body language.Some of them will argue they do use it.However,those body languages they have used are random,far from meaningful ones.If you know how to use meaningful body language,you'11 find a way to make your classes effective.Body language includes facial expression,gaze,head
2015年28期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - Wang Baoyin;
In some of the western countries,students learn phonics when they start to study English,but we Chinese young learners study letters and spelling.They are different.There are so many relations between the pronunciation and the form of the words.We think that phonics teaching is important to the elementary students.So I want to share some of my ideas about phonics teaching with our teachers.
2015年28期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蔡绍炜;
英语写作(即书面表达)是初中英语教学中的一个重要组成部分,然而目前写作仍然是英语教学中的薄弱环节。笔者探讨其形成的主要原因,并结合自身的教学实践提出了实现初中英语写作教学有效性的几种策略。
2015年28期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈雪琴;
在初中英语教学过程中,各个教师都知道学生在学习英语的过程中存在两级分化的现象。学习好的学生自然而然地被冠以优等生的名号,学习差的学生则被打上了"差生"的标签,一旦被定义了"差生",不管是学生还是家长都觉得很没面子,尤其是学生的自尊心将受到严重打击。所以,文章将结合作者自己的教学经验和实践分析"差生"的特点以及怎样提高差生学习英语的兴趣。
2015年28期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄晓花;
好的作业不仅可以帮助教师了解教与学之间的关系,进而对教学的过程方法做出相应的调整;而且可以帮助学生把所学的知识运用到课堂之外,更加充分地温习旧的知识、预习新知识。因此,在高中英语教学中,提高课后作业的科学性以及有效性对于提升学生的课后英语学习效率具有十分重要的意义。
2015年28期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 靳薇;
把握英语学习的度,既节省了学生的学习时间又能使他们体会到学习英语的乐趣。过犹不及,做任何事都要有个标准,达到我们所定的标准即可。本文从几个方面阐述了学习要掌握哪些度,只有在这些方面注意到了,就能极大地提高学生的英语成绩。
2015年28期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 寇艳玲;
实施新课改以来,书面表达在初中英语教学中显得越来越重要,对学生的要求也不断在提高。本文论证了当前中学生写作表达中存在的一些问题,对如何培养中学生英语写作能力这一问题展开探究,并就其写作应试能力加以点拨。从中考来看,学生的写作能力都很低,所以,研究中学生英语写作能力对于中学生英语水平的提升具有重要的现实意义。
2015年28期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胡裕华;
针对小学英语教学单词中字母发音问题进行思考,探讨如何有效进行字母的发音的学习,并且利用好相关的情量教学与录音跟读方法,能够有效落实好听、说、读、口语等各种交际能力,希望对于小学英语教学工作具有一定帮助。
2015年28期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 廖荣圣;
<正>语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。口语表达是人类语言中最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。高中新课标中指出:"加强学生交际的实践,注重过程,注重互动,提高学生言语交际水平。"这明确提出了英语教学中口语交际的方向。而叶圣陶老先生早在二十世纪八十年代就提出:"对学生进行口头表达训练是开启学生思想、引导学生发表之欲的‘总枢纽’,它能带动语言教学的各个环节"。
2015年28期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 林蕾;
英语写作是学生英语水平在书面上的有力展示,它要求学生写作规范、格式正确、语言表达通顺、句子结构合理、内容不偏离题目。由于英语不是我们的本土语言,在英语学习过程中存在着接受能力的差异,学生的英语写作能力也就有很大差距。笔者将对提高英语学困生的写作能力进行分析,提出自己的见解,以便为同行提供参考。
2015年28期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 林雪珠;
小学英语教学处于英语学习的初级阶段,教师要创新课堂教学,用爱点燃教育,让学生爱英语;要激发学生学习兴趣,让学生学英语;巧放活导,让学生用英语,以提高英语课堂效益。
2015年28期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 钱兴芹;
新课标推崇的是素质教育,目的是为了培养学生独立自主的学习能力,而对于高中英语来讲要想更好更快的实现教学目标就必须充分发挥学生的独立学习能力。此外高中英语的重要性不仅仅是体现在高考的重要科目同时也体现在能够为学生日后的发展带来较大便宜。而本文基于此就现今新课标对于高中英语课程提出的实际要求标准进行着手分析,在此基础上具体提高学生实际英语学习的方法策略以期为后续关于高中英语方面的研究提供理论上的参考依据。为促进我国英语教学奠定一定的研究基础做出自己的贡献!
2015年28期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 乔莉;
一直以来,英语阅读都是高中英语教学中的重要组成部分。英语阅读不仅可以帮助学生扩大词汇量储备,还能够提高学生的理解能力,增加学生的英语知识输入。随着教育体制的不断改革,我国的高中英语阅读教学虽然得到一定程度的完善与改进,但仍然存在些许不足之处,制约着学生的长远发展。本文以高中英语阅读教学为研究对象,深入分析了高中英语阅读教学中存在的问题,并提出了相应的改进策略。
2015年28期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：12 ] - 刘文雅;
随着新课程标准的颁布实施,作为从教数十年的一线英语教师来说已经深刻的认识到要学习新的理论,摸索新的教学方法,向45分钟课堂要效应尤为重要,对学生的要求也是刻不容缓。
2015年28期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 施娟;
九年义务初中英语教材突出了听说读写的全面训练和语言的交际功能,要求教师要教会学生如何使用英语,而不是仅仅懂得一点英语知识。这就对英语教师提出了更高的要求。怎样充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,把教学质量提高上去呢?下面就三个方面做些探讨。
2015年28期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 石丹;
<正>自学校开展小组合作教学课程改革以来,我大概经历了这样的心路历程:从最开始聆听张俊红教授的讲座学习相关资料,到兴奋的在自己的班级小试身手,期间有过小成就和迷惘班主任们互相听课切磋借鉴经验,最终沉下心来反思摸索,并在实践中不断的实施改进。小组合作教学是以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学形式是促进学生自主学习、探究学习的有效途径,是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。小组合作学习的重点在于小组
2015年28期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 苏玉玲;
说题,是一种新型的、能够有效促进教师专业发展的一个好途径,它是教师专业成长的加速器。本文主要介绍了说题的内涵和方法。
2015年28期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孙婧;
词汇语法是英语学习的基础,句型句式是英语学习中的重点,两者结合学习才能写出表达到位的句子,而句型转换作为英语考察的重点,同时对英语的教学有重要作用。因此本文主要探究英语教学中的句型转换问题。
2015年28期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 涂有艳;
短文改错是多年来高考试题中常见的考试题型,在英语教学中占有重要的组成部分。高中英语学习中,提高短文改错,就能有效提高学生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以及提高学生在语篇中综合运用英语语言的能力,因此掌握一定的英语短文改错技巧在高中英语学习中显得尤为重要。
2015年28期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王丹丹;
书面表达是小学高年级英语试卷中的重点题型,是衡量学生英语水平的重要标准。英语学习的目的是为了交际和表达,当前小学英语教学中,加强英语书面表达的教学能够积极发展学生的语言输出功能,不断提升学生的综合语言运用能力,促进英语学习目的的实现。新课改形势下,积极探究小学英语书面表达的教学对策,是有效提高英语教学质量的重要途径。
2015年28期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 杨丽芬;
高中对于刚刚迈入高中门槛的学生来说是一个全新的转折点,只有掌握有效的学习方法,才能保障高中学习成绩的稳步上升,英语学习也不例外。初中英语学习的主要内容是词汇和语法;而高中英语学习的主要内容包含了学生阅读能力的培养。所以,要根据学生的特点进行教学,保证初高中英语的顺利过渡。
2015年28期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨丽萍;
高中特长生是一个特殊的群体,他们是具有一定的艺术或体育特长并准备报考艺术或体育专业。但是,特长生在文化课尤其是英语科目上,往往表现欠佳。依据多年的教学实践,本人总结了高中特长生英语教学的经验。
2015年28期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 虞丽莉;
本文从语言的积累、体验和运用三个方面,结合具体教学案例,提出了基于递进式阅读理念的小学英语绘本教学策略,关注学生语用能力的培养,提高绘本教学的实效。
2015年28期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 魏青梅;
<正>译林牛津版教材已经使用了几年,教师对教材还处于不断摸索阶段,而英语教学所使用的方法与牛津译林版英语教材之间的配合还有待完善,这也会对初中英语教学所取得的效果造成一定影响。只有对教学方法和教材使用之间存在的问题进行解决,初中英语教学效果才能得到更好地增强。一、强化词汇教学激发学生的兴趣在英语教学,特别是初中英语教学中,词汇教学是重中之重,也是最为基础的教学内容。该项内容的教学质量会对初
2015年28期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 邹虹;
<正>英语作为一门外语,是我们很多学生头痛的科目。基于基础的薄弱,很多同学很难写出一篇像样的英语,所以,批改就更是一件令人头痛的事情了。英语作文要怎么改,怎样才会有效果?笔者在这就浅谈几点拙见,求教于大方。"文章不厌百回改"。长期以来,老师辛辛苦苦地改,作文发下去学生只是去看老师的评语,对自己的作文倒是不怎么重视。这样一来,老师累,学生作文水平得不到提高,作文教学收不到很好的效果。因此,学生写完初稿以后,教师既不能
2015年28期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 竺卫青;
评价既是英语课程的重要有机组成部分,又是实现课程标准的重要保障。通过评价,使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。
2015年28期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ]
- 郜战莹;
English language is the most common working language.In the history of its development,English has widened its vocabulary by borrowing.Borrowing plays an important role in the formation of modern English.Chinese loan words are a part in the family of all the loan words.Therefore,the number of loan words which originate from Chinese is not that great,but they hold an important role in contemporary English.
2015年28期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张远艳;
<正>Introduction In many aspects of our life,we often divide the world into two parts:the eastern one and the western one.The former usually refers to Asia and the latter includes mainly Europe,North Africa and America.We divide like this not only because of the geographical location differences,but also due to the cultural
2015年28期 203-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李楠;
The paper attempts to start from the cognitive linguistic view and explore teaching methods of English idioms by using the conceptual metaphor theory.It aims to analyze the following three teaching methods:building idiom teaching on the analysis of conceptual metaphor,categorizing the source domain of conceptual metaphor,comparing the similarities and differences between metaphors of Chinese and English.Through the above analysis,the paper arrives at the conclusion that conceptual metaphor knowledge is an important premise for the deep understanding of English idioms and that teachers need help students heighten their sense of conceptual metaphors so as to better understand and memorize English idioms.
2015年28期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘翠萍;
Medical English is relatively more difficult than general English,especially its vocabulary.Those medical English words are long and complex,making it hard to remember.But medical English vocabulary has its own features,which would help us in learning vocabulary.On the basis of many medical English materials,the paper explores the features of etymology,affixes and roots of medical English.
2015年28期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 万兴;
丘吉尔的这篇演说中的语言雄壮豪迈,极富说服力,在其当时紧迫的情势下,说服人们抛弃不同的政治制度和思维方式建立了广泛的世界统一战线,抵制纳粹政权。成为了一篇成功的政治演讲稿,同时也是一篇具有文学价值的语篇。
2015年28期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 廖婧;
在信息全球化的今天,以美国电视剧(以下简称为美剧)为首的外国电视剧进入了中国人的视野,其中以美剧的传播最为突出。作为美国文化的重要载体,美剧在中国十分流行,其影响力也越来越大,因此本文就流行美剧所传递的价值观对中国在跨文化方向的传播形成的影响做一个阐述。
2015年28期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 刘伟华;
澳大利亚英语的使用逐渐在世界范围内得到认可和普及,或将成为不容忽视的英语第三极。澳大利亚英语与英语和美语虽属同根生,但在各自文化背景的浸润下,还是产生了各自不同的特色,本文试分析了澳大利亚英语与其它英语的渊源。
2015年28期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王丹;
本文运用概念隐喻理论对与"water"相关的习语进行语义分析,发现这些习语的含义都与"water"的源域概念即水的基本特征及我们的身体经验有关,可通过水的特点及身体经验推测其含义。因此,在英语教学中可培养学生有意识地运用隐喻思维来理解习语等理解起来有难度的词汇,提高学习兴趣和学习效率。
2015年28期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 任薇;李跃;严灵;
本文介绍了"国际学术交流英语"的产生背景与定义,分析了使用国际学术交流英语的情境,提出了国际学术交流英语的习得方法。
2015年28期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 孙春兰;
虚拟语气是一种表示非真实情况或者主观设想的动词形式,用来表示说话人的愿望、假设、怀疑、猜测、建议等含。按照不同的时间,主句从句中动词的变化形式。
2015年28期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘伟;史冬燕;
随着网络技术和中国经济的快速发展,中式英语已经潜入人际交往的社会化活动中。本文以"No zuo no die"为例,深入分析中式英语的生产机制,英汉两种语言的巧妙融合,并被接纳流行开来,验证了语言本身就是符号化的信息传递这种功能。语言背后是民族文化与思维方式的差异化融合的执着,也是世界文化趋同的风向标,新时代的网络技术带给中式英语更为广阔的生存空间。
2015年28期 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 谷欣颖;
格赖斯的会话含义学说被誉为语用学的一个重要理论。本文从合作原则包含的四个准则以及违反任何一个准则产生的会话含义论述了这一学说,并简单介绍了在这一领域之后的发展。
2015年28期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 余艾洁;
母语迁移是影响二语习得效果的重要因素之一。母语对目标语习得产生干扰的情况称为负迁移。本文分别从日语人称代名词的省略、被动表达、有对自动词与对应他动词的可能表达这三个方面入手,简单地谈谈日语语法教学中的母语负迁移现象。
2015年28期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李华;
本文研究了汉语英语中的感叹词,分析了它们在会话中的交际功能:表达功能与缓解功能。帮助我们认识了感叹词的交际功能,并作出了相应的翻译。
2015年28期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ]
- 艾杨;
陕北民歌是流传在黄土高原上的一部鸿幅巨著,一首饱含高原人情感的不朽史诗,这块光彩夺目的艺术瑰宝在民俗音乐史上生生不息、代代相传。本文中,以《西北回响》的中英翻译为例,借用"三美"论,从意、音、形三个方面分析和归纳了民歌英译的方法与技巧。主要介绍了如何恰当地处理汉语歌词中的比兴手法,实现上下文的逻辑连贯;以及如何正确处理民歌中的叠词、垫词等音节、音律问题。
2015年28期 221-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 丁雪莲;
功能目的论认为翻译目的决定翻译策略,这一理论赋予了译者极大的自由空间,译者可以充分发挥其主观能动性去选择和采用合适满意的策略和方法来实现翻译目的。旅游文本有着特殊的的功能性和目的性,译者应在目的论的指导下,充分发挥其主体性作用,完成旅游文本预期功能和实现文本的预期目的。
2015年28期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王燕;
被动语态在英语中广泛使用是英语有别于汉语的一大特点。文化频繁和英语被动语态常见于各种科技文章和新闻报道中前后缺乏逻辑关系。相对于汉语,英语中被动语态用得比较多,在动作的发出者不可知或不必说出时,英语常用被动语态来表示。由于英汉两种语言在结构和习惯表达上有很大差异,英译汉就成了学习者学习的难点,尤其是被动语态的翻译。本文就英语被动句的使用情况及其翻译方法作了初步探讨。
2015年28期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 马宏;
伦理维持着社会秩序,制约着人们在交往中的行为。本文以切斯特曼提出的再现伦理、服务伦理、交际伦理和规范伦理四个翻译伦理模式为理论框架,以《西厢记》两个英译本为研究对象,试图揭示这四种翻译伦理模式对译者翻译策略及相应的读者阅读效果的影响。
2015年28期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 杜雯雯;
该文选取理雅各和翟里斯的英译本进行分析对比,参照赖斯《翻译批评——其潜能与局限性》,尝试围绕理解、语体、句法,指出典籍英译应遵循的基本原则。
2015年28期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 毕冉;
中华文化博大精深,中国典籍是承载中华民族文化最重要的载体之一,典籍英译在弘扬中华民族的优秀文化、促进东西方文化融合、增强国家软实力等方面发挥重要作用。翻译是一种跨文化传播活动,本文探寻如何将英译出来的优秀典籍传播出去,让典籍翻译工作更有意义。
2015年28期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘洋;
本文将从目的论的角度,结合"信、达、雅"翻译原则,来评析严复对《天演论》的翻译。目的论始于20世纪的德国,旨在纠正之前过分注重语言层面的语码转换,而忽视目标语文化的翻译现象。该理论主要包括三大原则,即目的法则,连贯法则和忠实法则。笔者将通过目的论的三大理论,结合"信(忠实准确地传达原文的内容)、达(译文通顺流畅)、雅(译文有文采,文字典雅)"理论分析和赏评严复翻译的《天演论》,从而得知该译本中的得失。希望通过本文,可以让大家对严复的《天演论》能有一个更加客观和深入的认识。
2015年28期 231-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 唐瑞;
作为认知语言学中的一种重要的认知方式,识解机制能有效地解释许多传统理论难以解释的语言现象。本文将识解机制引入到翻译美学的理论研究中,从一个崭新的视角,有效地拓展了中国古诗英译的理论研究。
2015年28期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 洪波;
本论文介绍了软新闻的特点,从功能翻译理论着手,结合软新闻具体译例分析,总结得出软新闻翻译可以通过增删和重组等编译手段达到最佳的翻译及传播效果。
2015年28期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 范晓梅;
俄语和汉语在词汇构成和造句习惯上存在一定的差异,因此,在俄译汉过程中,不能一味地对原文进行逐词对译,应当熟练掌握和运用"词类转译"这一翻译方法和技巧,以符合汉语的表达规范,提高译文的质量。
2015年28期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李慧芳;王友鸿;
<正>从古至今,翻译一直影响着人类生活的方方面面。今天,随着全球经济一体化发展,世界各国间贸易往来日益频繁,投资竞争日益激烈,涉外经济翻译作为中外经贸活动的桥梁和纽带,在当今时代发挥着不可比拟的关键作用。同时,不断扩大的世界经济合作与发展对专业翻译也提出了更高的要求,涉外经济专业翻译的速度与准确度都对经济活动产生了不可忽视的作用,这使得我们培养高水平的涉外经济翻译人才成为目前急迫完成的任务。
2015年28期 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张菁;姚青;向凤雅;
Nowadays,commercial interactions,exchanges,andcorporation occur more and more frequently in almost every business sector between China and other countries.As a result,business interpreting carries an increasing significance day after day,especially between English and Chinese.When it comes to the role of liaison interpreters,specifically in business sector,the importance of their subjectivity hasn't been widely realized.So it is quite meaningful to propose and implement the active role of liaison interpreters and to apply their subjectivity to real commercial situations.
2015年28期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 章悦;刘逸楠;
Proper translation of the cultural connotation is necessary for the readers to understand the main ideas and artistic beauty of an article.By the analysis of different approaches chosen by different two translators to render some cultural elements and their different effects,this thesis focuses on the comparison between the two English translation versions of Lao She's famous literary work Luotuo Xiangzi and proposes some possible ways to transcend the cultural barrier during translation.
2015年28期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘冬梅;
With the spread of globalization,the roleof translation is crucial in cultural,economic,and social communication.The functionalist approaches of translation originated in the 1970s in Germany.They had carried on the reasonable aspects of the traditional theories and broken their restraint,which are very practical.Skopos theory reflects a general shift from predominantly linguistic and rather formal translation theories to a more functionally and socio-culturally oriented concept of translation,which drew inspiration from communication theory,action theory,text linguistics,and text theory,as well as from movements in literary studies towards reception theories.
2015年28期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 马艳梅;
翻译是两种语言的交换媒介,是两种文化的碰撞与借鉴。译者所具备的独特的文化身份决定了他对作品的阅读和阐释都源于这一身份,也因此其文化身份兼具双重属性,即作为读者和阐释者同时并存。本文拟探讨译者文化身份双重属性及其对翻译的影响。
2015年28期 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孙晓春;
《呼兰河传》是20世纪三、四十年代著名女作家萧红的一部经典乡土小说。此作品通过对东北老家呼兰小城各种人、物以及生活的回忆,表达出了她内心深处浓浓的故园情结。与此同时,生态美学为我们研究这种故园情结提供了全新而独特的视角。本文从生态美学出发,对《呼兰河传》英译本(葛浩文译)进行分析,以更好地对这位文坛女将的思乡之情和文字之意进行品味和研究。
2015年28期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 邹尚非;
商务合同是规定合同当事人权利和义务的具有法律效力的正式文件,对合同文本翻译质量有着很高的要求。该文基于商务英语合同的词法和句法特点,分析了英语商务合同翻译的原则和方法,旨在提高翻译的准确性,保证交易双方的利益。
2015年28期 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]