校园英语

高等教育

  • 探讨大学英语的课堂互动教学模式

    颜妮娜;

    课堂互动主要是师生、生生间的互动,在自由平等的课堂氛围中,以学生为中心,教师为主导,引入互动活动,实施课堂互动教学模式,激发学生的英语学习情感,提高其英语交际能力。本文对互动教学模式运用于大学英语课堂的必要性进行分析,并结合实际,对大学英语课堂互动教学模式的构建进行探讨,以提高大学英语课堂教学质量。

    2015年32期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 恩施少数民族教师专业发展的调查研究

    陈怡;

    少数民族教师专业发展是关乎各民族团结稳定与发展的关键因素。研究以中学教师专业发展作为理论基础,对恩施少数民族地区进行基于问卷的实地调查。通过对调查结果的分析,总结当地英语教师发展现状,提出发展策略,改善主客观条件。本研究旨在了解少数民族英语教师生存和发展状况,总结相关教育研究的特点和不足,明确今后此类研究重点,为制定相关政策以加快少数民族地区英语教师发展和提高其英语教学质量提供参考。

    2015年32期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 探寻肯尼亚四所孔子学院发展模式异同

    邹青;

    近年来,世界上不少国家学习汉语的需求急剧增长,汉语学习热潮涌现。孔子学院在这种需求之下应运而生。本文旨在通过对肯尼亚现有的四所孔子学院的办学和发展模式进行一定的探讨和比较,以期在这样的异同里寻找到在非洲推动汉语学习和汉语文化传播的更好的模式。

    2015年32期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 基于SIMTRADE平台构建商务英语专业实训课程

    丛蕊;

    商务英语专业课程大多理论化,讲实训课引入教学,更能激发学生的学习热情,而SIMTRADE平台软件的应用,则解决了商务英语专业实训课过于空洞的难题。本文从商务英语专业实训教学角度出发,就如何更好将SIMTRADE软件和商务英语专业有机结合,提出了几点具体措施。

    2015年32期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • How to assess students' explicit and implicit knowledge

    韩森宇;

    Evidences suggest that language aptitude is involved in the development of explicit as well as implicit knowledge.Tests of implicit knowledge ask students to rely on feel or intuition,rather than on linguistic knowledge.Based on previous researches,this paper is to explore ways to assess students’implicit knowledge,and which aspects should be improved in the existing grammar tests.

    2015年32期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 互动教育模式在高校英语教学中的应用

    邓小华;

    在教学当中,教师的"教"和学生的"学"是同时进行的,只有这样才能够称之为是"教学"。它是需要师生交往、共同发展的,如果没有交往和互动,那这个就不能称之为教学。互动的高校英语教育模式将机械式的学变成了一种灵活运用的过程,从而大大提高了学生对于学习英语的兴趣。本文从高校英语教学互动教育模式的优势入手,探讨了互动式教学在高校教育当中的应用。

    2015年32期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 词源学在大学生英语词汇扩充方面的应用

    董颖颖;

    词汇学习作为大学生在大学英语学习中最为重要的一个组成部分,大学生能否在词汇教学中来不断扩充自身词汇量,关系到学生在整个大学英语教学中的学习效果,然而,从目前大学生所掌握的英语词汇量来说存在费时低效的问题,能否将词源学引入到大学英语词汇教学中来促进大学生英语词汇量的扩充,是现代大学英语教育研究中值得深入考虑和探索的一个问题。本文就词源学应用到大学生英语词汇扩充这一问题进行探索。

    2015年32期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 在网络环境下寻找大学英语互动教学的有效实施

    符晗;

    大学生是接受信息比较迅速的一个群体,能够领悟和使用新鲜事物,并且还很享受其带给自己的无穷快乐,所以,根据学生们的这一特点,把学生们的兴趣爱好与信息技术相结合,这样的话不仅能够提高学生们的学习积极性,还能够让教师运用比较好的教学手段。随着教师们的教学媒介发生变化,教师与学生们的互动形式也开始有所改变,并且,随着教学目标的变化,也让教师们对学生们的学习情况还有教学方式起了很大程度的变化,不仅能够找到新型的教学方式,还能让学生们学习到更多的知识内容还有社会技能。

    2015年32期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 浅谈大学英语听力教学策略

    龚琛琛;马媛;

    听力教学是大学英语教学的基本任务之一,也是目前大学英语教学中的一个弱点,如何提高大学生听力水平是广大英语教师共同关心和探讨的问题。本文分析了影响大学英语听力教学的因素,同时相应地提出了一些提高大学英语听力教学水平的策略。

    2015年32期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈如何提高英语课堂教学实效性

    戴春艳;

    课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,在课堂45分钟有限的教学时间内获得最大效益,让每一位学生真正成为学习的主人,每一位学生都有所收获,这是广大英语教师不懈追求的目标。本文剖析了英语教与学的现状,提出了一些提高英语课堂教学实效性的实践策略。

    2015年32期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 交际教学法在大学英语教学中的应用研究

    李海侠;

    近年来,随着经济全球一体化步伐的加快,我国国际化水平的不断提高,英语作为高等院校教育教学工作中的重点内容,是高校所开设的主要基础必修课程之一。大学英语教学质量与教育水平的高低,直接关系到社会国际化人才质量的高低。传统大学英语教学方式过于传统、落后,无法满足信息化时代人才市场基础需求,本文重点研究交际教学法在大学英语教学中的应用。

    2015年32期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 慕课时代背景下大学英语听力的教学研究

    李炎芳;谢文义;

    慕课作为一种新型教学模式,对大学英语教学产生一定的影响,特别是对听力教学的影响更大。慕课教学模式具有互动性、大规模和开放性等特点,是一种在线开放的课程模式,可以直接面向社会大众,辐射面较广。本文主要针对慕课时代背景下大学听力教学作分析研究,并日出一些有效教学策略,希望能够共勉。

    2015年32期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 应用多元智力理论促进大学外语教学改革的实证研究——以长春师范大学双语师资培养个案

    刘晓宇;

    人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,当然智能具有差异性,它包括个体间差异,同时也包括个体内部的差异,专业人士指出人的智能可以通过后天的培养得到开发和逐步加强,本文以多元智力理论为基础,探讨它对长春师范大学双语师资培养英语教学的指导意义及融合。

    2015年32期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 拉美殖民时期教育概况——秘鲁总督区

    潘修娜;

    自"新大陆"被发现之后,西班牙便开始了长达三个世纪的殖民统治。在文化领域,西班牙大学模式被移植到了这片土地上。本文着重对秘鲁总督区域的教育事业的起步和发展作简单论述。主要包括教育概况、教育特点、教育层次三个方面。

    2015年32期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 吉林省外语外事人才培养存在的问题

    时静;

    本文介绍了吉林省外事外语人才需求的现状,探讨了吉林省外事外语人才培养存在的问题,并分析了吉林省外事外语人才培养出现的问题的必要性。

    2015年32期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 我国大学英语教学的发展方向探析

    宋娟娟;

    大学英语教学一直是大学专业课程中的重点课程,英语教学不仅仅对学生的毕业就职有关联,对学生今后的社交、旅行都有非常重要的作用。并且随着现代教学的发展,英语教学更加的崇尚于实用性质的教学,这对今后的教学发展方向具有重要的指导作用。然而,目前的大学英语教学的发展中却出现了一些阻碍因素使得英语教学不能达到预期的教学效果,使得大学教学发展方向陷入迷茫阶段。基于此,本文就以我国大学英语教学的发展方向为研究课题,系统的进行阐述和研究。

    2015年32期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 士官英语任务型教学模式探索

    王舒馨;郝文慧;杨娟;

    为了加快士官英语向任职教育模式转型,必须摈弃传统的英语教学模式,采用与任职教育特点相适应的教学方法。任务型教学法强调"在做中学",让学员变被动为主动,符合不低任职教育的特点,有助于提升学员的英语实际运用能力。

    2015年32期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 传媒类院校英语专业教学改革探析

    吴珺;郭淑丽;

    目前,我国几乎所有的高等院校都设立了英语专业,然而,我们的传媒类院校也不例外,这使得传媒类院校有了进一步的发展目标,在未来的道路上能够越走越远。本文对传媒类院校英语专业目前的状况进行了分析,并且给出了传媒类英语专业教学进行改革的具体措施,对英语专业的教学方法以及教学内容进行改革做出了进一步的阐释。

    2015年32期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 英语教学形成性评价的实施意义研究

    肖飒;

    在大学英语教学的评价是一个重要的组成部分。形成性评价是指在在一定的教学计划、教学方案以及教学活动的具体实施过程中,让教师和学生及时有效的获得全方面的反馈信息,达到完善教学进程和增加教学质量的评价。本文主要围绕着形成性评价的基本定义,重点阐述了在具体的实施过程中评价的形式和模式以及要注意的问题。

    2015年32期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 英语专业四级考试听写部分应试技巧

    熊晓雪;

    英语专业四级考试中,听力理解部分得分情况历年来都不是很理想,尤其是听写部分,全国综合性大学应届考生的平均分都没有及格。笔者从事专业英语听力教学多年,在本文中,针对听写部分应试技巧提出了一些自己的建议,希望能对将来参加考试的同学有所帮助。

    2015年32期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • Linguistic Characteristics of China English and Its effect on English Teaching

    延宏;胡娜;郭妮;

    China English is a standard variant of English and has Chinese characteristics,when used appropriately,it can play a unique role in expressing things with Chinese characteristics.We should internalize the variant theory of China English in order to guide the teaching of English.

    2015年32期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 地方高校大学英语创新人才培养教育模式的实施策略

    张冰;

    现在学生一步入大学就有一种自由了的思想,终于没有了考试的束缚就不喜欢学习了,并且教师管的也不是特别的严格,导致学生们出现逃课的现象,考试的时候突击几天只要合格就可以,学生们的这种懒散的学习方式既有学生自己的原因也有教师的原因,还有一部分要是教育体制的原因,所以,要想改变这样的学习现状,不仅要找到学生们的适合的学习方法,还要找到适合的教育体制。

    2015年32期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 坚忍不拔,博学重行:外语教师的治学之道

    殷梅英;殷新茹;

    外语老师教授异国文字和文化,肩负比其它课目更重的言教,身教。本文介绍一位普通外语老师的成功经验。学外语不仅要会说,也要坚持博学重行。

    2015年32期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 以市场需求为导向的涉外旅游人才培养策略研究

    郑祥丽;

    随着经济的发展,旅游业呈现蓬勃发展的态势,但涉外旅游人才的培养却不能满足旅游市场的需求。本文在分析我国涉外旅游市场状况的基础上,提出了涉外旅游人才培养的思路。

    2015年32期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 教师行动研究理论与教师科研水平的提高

    张波;

    <正>传统的教学研究容易造成理论与实践、教学与科研的脱节。作为一种新型的教师参与科研的方式,行动研究将教学与科研融为一体并鼓励教师在不断提高教学实践过程中提升出自己的教学理论、追求自身的专业化发展等独特特点,因而成为外语教学中一种越来越重要的研究形式。作为一名外语教师,学习、掌握一定的外语教学理论和实践的研究成果,把握外语教学的目标和基本原则,主动而有效地开展教育教学研究,将有助于加深对于外语学习过程

    2015年32期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 项目教学法在《大学英语》教学中的实践研究

    张莉;

    《大学英语》是高等教育阶段的公共基础必修课,通过该课程培养学生英语的综合应用能力,具有英语专业资料的阅读能力。目前,大部分高校《大学英语》的课程教学效果低下,没有与专业相结合,更谈不上与用人单位的英语应用能力相结合。项目教学法以项目为导向,通过任务驱动来开展教学,可以大大提高学生的探究能力。本文尝试将项目教学法应用到《大学英语》的教学应用中去,意在提高学生的自主应用英语的能力。

    2015年32期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 融入传统文化提高英语教学质量

    张若菲;邢轩瑄;黄若桉;邢妤珮;张人骧;

    应重视传统文化。本文对通过融入我国传统文化提高英语单词教学质量抛砖引玉。

    2015年32期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 关于新疆高校英语口译人才培养模式的研究

    陈川;

    新疆特殊的地理位置和复杂的周边环境注定其必然拥有其他地区无法比拟的、与周边国家交流的地缘和文化优势,注定需要高层次的口译人才。随着新疆经济、文化、教育等各领域的国内外交流与合作日益频繁,专业的口译人才在我区经济发展和社会进步中的作用日显重要。但在新疆地区的高校中,目前开设口译课,并作为专业技能必修课的学校寥寥无几,即使在开设该课程的院校中也存在师资,课程设置,教材教法等诸多方面的隐患。因此,紧密结合新疆的地缘优势和语言文化资源,加强专业口译教育的建设对满足日益紧缺的口译人才市场需求,促进边疆经济文化及社会的发展都有至关重要的作用。

    2015年32期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 浅析常用英语学习方法及其使用

    葛小文;

    英语学习对于中国学生的重要性日趋明显,使得对英语学习方法的研究不可或缺,英语教程层出不穷,相应的,也出现了不同的英语学习方法。当然,有人接受了较为速成的"疯狂"英语学习法,有人较推崇扎稳打的"逆向法"学习;一些研究者用记忆的规律辅助英语的学习,一些教育者用语言本身的规律来记忆。本次研究尚不分辨学习方法的好与坏,仅通过对如今较为流行和常用的英语学习方法的分析,力求为学习者找到适合自己的英语学习方法。

    2015年32期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • CDIO教学理念与大学英语实践教学体系融合思路研究

    蒋成;

    随着教学理念不断丰富,解决实际问题的能力和知识运用的熟练度已经成为当前教学活动开展的重要要求。相对以往教学来说,其只重视教学内容讲解,忽略了学生的创新素养的有效培养。学生往往学会了知识,却用不好它。英语课程作为高校教学的重要课程,其教学状况对学生有很大影响。CDIO教学理念是一种全新理念,将其与大学英语教学相结合,必能为实践教学体系探索寻找到正确的解决思路。本文拟从思路融入背景出发,结合CDIO教学理念的具体内容,从而分析其与大学英语实践教学体系融合的具体实施思路。

    2015年32期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 服装设计专业翻转课堂教学模式改革研究

    李凤红;

    翻转课堂始于美国,经过与服装设计专业特点进行分析比较,得出结论:该模式不仅可以适合学习能力差异大的学生学情,还能增加师生互动的时间,改善课堂秩序。经过把翻转课堂教学模式应用于服装设计专业进行实际教学改革实践,证明翻转课堂教学模式不仅可以提高教学效率和学习效率,还有利于实现课堂教学效果的最优化。

    2015年32期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 概念隐喻与概念转喻对英语词汇教学的启示

    李英淑;

    传统意义上,隐喻和转喻只是被看作是在散文、小说、诗歌等文体中使用的修辞手段,没有被看作是促进外语学习的方法。然而,随着莱考夫和约翰逊的《我们来意生存的隐喻》一书的问世。隐喻和转喻不再仅限于文体的修辞手段,莱考夫和约翰逊指出隐喻和转喻存在于每个人的日常生活中,它们是一种认知现象,是一种思维方式。作为一种思维方式,对外语词汇教学起着重要的作用。概念隐喻概念转喻是一种有效的学习词汇的方法。

    2015年32期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 独立学院大学英语教学转型期对信息互动的启示

    林玲;

    为了改善被动的教学环境,独立学院的大学英语教师采取了分级分层教学、个性化学习方案设计、分组自主学习等多种方法来刺激学习动机。然而信息时代决定了如今的大学生的学习方式从过去的"人人互动"转变到如今的"人机对话-人人交流"复合模式。因此,独立学院的大学英语教师想要达到较好的教学效果,可尝试指导学生将智能手机转变为帮助其学习英语的利器,将"低头一族"引入正面的教学活动中去。

    2015年32期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • MOOC时代下应用型本科院校ESP教学的启示

    刘凤;何芳;

    MOOC时代背景下,如能将网络教学与传统教学有机结合,充分利用现有MOOC课程资源的优势,既可以使学生的英语学习效果达到最大化,也符合应用型本科人才培养的需求。本文探索了应用型本科院校ESP教学中采取混合式教学模式的必要性和可行性。

    2015年32期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • Pecha kucha式大学英语口语教学实践与研究

    刘芹;张叶;

    <正>一、引言教育部高等教育司在2007年印发的《大学英语课程教学要求》中提到"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要"。这说明大学英语教学应从原本注重学生读写能力的提高转向增强学生的以英语听说能力为主的实际语言运用能力的提高。从2007年至今,随着大学英语教学改革的深化,学生的

    2015年32期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • CBI理念下的英语新闻听力教学

    马晓晶;

    CBI理念是一种融合内容教学与语言教学为一体的英语教学理念。将该理念运用于英语新闻听力教学,由传统的以语言为中心的教学模式转向以新闻主题内容与语言知识相结合的教学模式,为新闻听力教学改革提供了新视角。

    2015年32期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 对英语教学特点的思考与探析

    芮洁媛;

    英语教学是我国外语教育中的一个重要组成部分。英语教学发展至今,取得了相当显著的成效,教学体系在不断更新,教学手段也在不断探索中进步。但成绩之外,也存在不少问题。本文从英语交际功能,体验式学习,网络多媒体教学等几个方面,探析中国当代英语教学的特点,以求掌握其发展规律,更好地促进英语教育的发展。

    2015年32期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 关于英语单词学习的几点建议

    王丹;

    单词是英语学习中不可或缺的部分。对单词的掌握程度直接影响着英语学习者的英语交际能力和交际水平。本文从语音规则、语义差异、感情色彩、内部形态变化等方面提出英语单词记忆的几点建议。希望对英语学习者和爱好者提高英语单词记忆效率有所裨益。

    2015年32期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 英语专业人才培养特色分析

    宋德文;

    英语专业人才培养要立足社会需求,即新时期高校英语专业人才培养应满足社会对复合型人才的需求。要实现这样的目标,必须对现行的教育模式、课程体系、教学手段与方法、教学管理机制等进行系统地重建,构建与培养目标相适应的人才培养模式。本文在分析了人才培养面临的新形式的基础上,提出了英语专业人才培养的建议。

    2015年32期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 语块教学模式在独立学院英语阅读教学中的应用

    张帼;

    本论文将根据独立学院人才培养的目标,结合目前学生在英语阅读学习中存在的具体问题,分析研究如何将教学从"语法教学"向"语块教学"转变,探索出符合独立学院学生英语学习的语块教学模式。

    2015年32期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 大学英语翻译教学中的有效模式探究

    张鸾;

    翻译教学是大学英语教学的一个重要组成部分,是培养学生语言综合应用能力,提高学生英语素质的有效途径。当今我国大学英语翻译教学模式存在许多弊端,不能满足社会对翻译人才的需求。为了满足社会经济发展的需要,英语翻译教学必须改变传统教学模式,大力推进高校英语翻译教学,实行有效模式探究,以此来推动我国大学英语翻译教学的有效发展。

    2015年32期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 语篇衔接理论和大学英语写作教学

    高伟;张梦军;杨传鸣;

    中国学生的英语写作在语篇连贯和衔接性方面存在着很多不足,本文根据韩礼德和哈桑的语篇衔接理论,并结合其他学者对学生作文的调查结果,来总结学生们在英语写作方面常犯的语篇衔接方面的错误,并给出一些针对性的建议。

    2015年32期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 背诵式语言输入在大学英语写作教学中的应用

    周明媚;

    有一位名叫Krashen的美国语言学家指出:人们要重视"语言输入"的语言模式在我国英语大学教学的过程中所起到的重要作用,它能大大的提升大学英语的课堂效果。本文将对背诵式语言输入在大学英语写作教学中的应用进行研究。

    2015年32期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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职业教育

  • 探索性实践——职校英语课堂创新研究

    顾蓓;

    探索性实践是一项以实践者为研究主体的教育研究途径。它主张把课堂生活质量放在首位,以理解为手段,以教学与学习共同促进为目标。探索性实践为职校英语课堂研究提供了崭新的视角,是实现教师专业化发展、提升教师职业生涯品质的有效途径。

    2015年32期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • An Analysis of Multiple Perspectives of Reading Skills

    Zhu Meijun;

    It is very important for students to learn some reading strategies to improve their reading ability. Some people think that reading is a very simple matter. However, English reading is a complicated process which needs some skills and methods. There are many skills to improve one's ability of reading comprehension.

    2015年32期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 中职英语教学中多媒体教学法的有效使用

    林峰;

    随着现代科技发展的日新月异,计算机技术的大量应用推动了多媒体在教学中的应用。在中等职业技术学校的学习课程中,英语课程是必备的基础课程。如何让学生提高学习英语的兴趣和如何学好英语课程,运用现代化的多媒体优化教学方法将能极大提高英语在教学中的实效性。

    2015年32期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 高等职业教育理念:传承与创新

    白景永;

    在过去的十年中,我国高等职业教育理念经历了一个从移植到不断发展创新的历程。高等职业教育逐步摆脱了学科本位的束缚,以服务为宗旨,以就业为导向,以提高青年就业能力为重点,真正实现以技能型专门人才培养到技术技能人才培养、为国家进行技术技能积累的转变。文章从人才培养、校企合作、服务区域、质量和数量协调发展四个方面阐述高等职业教育理念的传承和创新。

    2015年32期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 以职业需求为导向的高职英语口语教学研究

    葛凤平;

    近些年来,随着国际化水平日益提高,社会和企业对英语专业人才的需求越来越高,但是,现阶段,我国高职院校英语口语教学的现状却不容乐观,学校培养出来的人才难以满足社会和企业的需求。因此,对高职英语口语教学进行改革势在必行,本文以高职院校口语教学的现状为切入点,系统的阐述了以职业需求为导向的高职院校英语口语教学的相关问题,旨在进一步提高英语口语教学的质量。

    2015年32期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 中职旅游专业英语校本课程开发的实践探究

    陈飞云;

    我校学生英语基础十分薄弱,老师教得累,学生学得苦,而教学效果却不理想。为改变这种状况,本人参与了两年来的校本课程开发实践,在分析"三情"的基础上,制定了校本课程开发目标,通过"三结合五大情景对话"模块的实践,取得了意想不到的效果。三结合是指校本课程开发与当地的旅游文化相结合、与校本教材编写相结合、与学生实践活动相结合。"五大情景对话"模式是指,充分利用我校地处塘栖旅游胜地的优势,以提高学生实际运用能力为目的,将当地旅游资源相关的词汇融入到五大情景对话模块中—迎接客人模块、景点讲解模块、点餐模块、酒店服务模块、送别客人模块。实践证明,运用校本教材教学,降低了学生的记忆难度,提高教学有效性,并营造了一个良好的英语学习氛围。无论是学生的基本英语素养还是学生的英语学习体验都取得了十分明显的效果。

    2015年32期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 高职酒店英语的课程体系建设

    巩春雨;

    目前我国高职教育正处于质量提升的重要时期,为了推动高职教育的快速发展,进行课程体系建设是重要的环节。酒店专业在近年来是高职教育中比较热门的专业,高职酒店英语课程作为酒店专业核心的课程之一,对培养社会需求的酒店应用型人才具有至关重要的作用。本文结合实际经验对高职酒店英语课程体系建设进行简要的分析,为读者提供有用的学习资源。

    2015年32期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 微课视角的高职英语翻转课堂设计

    麻淑涛;

    翻转课堂是近年来比较流行的一种课堂教学模式,它提倡对课堂内外的教学时间进行重新分配,将学习的主动权转移到学生手中。微课是在新课程标准改革的推动下兴起的一种以视频为主要教学载体,记录教师在教学课堂内外的教学过程中围绕某一知识点而展开的教学活动。运用微课的视角来进行高职英语的翻转课堂设计,将二者巧妙的融为一体,是一个全新的教学方向探索。

    2015年32期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • “翻转课堂”在大学英语教学中的应用研究

    齐倩;邓胜平;

    本文简要概述了翻转课堂的历史与发展趋势,同时引入了马祖尔的理论中的知识的传递和内化两个学习过程,并将翻转课堂的教学流程融入到大学英语教学中。最后提出要充分利用数字化的学习资源,引进"翻转课堂"教学模式对传统的英语课堂进行改革。

    2015年32期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 基于中职日语教学中情境教学法应用以及问题分析

    钱犇;

    随着教育教学事业的不断发展和进步,中等职业教育在我国现代教育体系中占据着越来越重要的位置。日语作为新兴的一门课程,中职日语教学活动受到各种因素的影响,依然存在很多问题。本文主要对我国现阶段中职院校日语教学中存在的问题进行分析和探讨,并对情境教学法教学过程中的实际运用措施进行阐述,从而保证中职日语教学活动的顺利进行。

    2015年32期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 兴趣——学习英语的主旋律

    沈岚岚;

    笔者是有着多年教学经验的英语老师,并在中小学各阶段都有过任职经。经过多年的教学经验积淀,笔者深知兴趣对于英语学者在学习英语过程中的重要性。于是在本文中,笔者基于现任职的中等专业学生学习的特点,探讨了一些可以提高学生英语学习兴趣培养的方法。

    2015年32期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 基于职场交际的高职英语口语教学的研究与应用

    宋莉;

    随着国际化水平的日益提高,社会的进步,社会和企业要求更多的英语口语水平较高的人才,因此,高职院校应当加大高职英语口语的教学水平,以培养出社会所需要的高素质人才。现阶段英语口语水平,特别是职场英语口语已经成为了人们走向社会、选择心仪企业的一块敲门砖。但是,我国高职英语口语教学却存在一系列的问题,这些问题的存在导致我国高职院校学生的英语口语水平普遍较差。本文从高职院校英语口语的教学现状出发,系统的阐述了以职场交际为基础的高职英语口语教学的创新模式,旨在进一步提高高职英语口语教学水平。

    2015年32期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 浅谈中职英语课堂提问的技巧

    孙丽丽;

    <正>课堂提问是一门艺术,是师生交流活动的核心。因此,在教学中,要深入探究学生的实际需要,抓住学生的求知心理及兴趣特点进行创设疑问。教师一系列不断变化的问题能够激发学生的学习积极性,让学生产生好奇心和求知欲,进而不断的探究问题的答案。让学生可以在教师问题的引导下科学地探索,快乐地学习,让学生做学习的主人,变过去被动式接受为主动探究学习,从而提高学习能力。下面结合笔者的工作实践谈谈对的课堂提问的技巧的初浅认识。

    2015年32期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 初探中职英语“翻转课堂”教学模式

    孙琳;

    在中职英语课堂教学中,翻转课堂教学模式颠覆了传统教学模式存在的一些问题,有效地提高学生的学习主动性,激发了学生合作学习的兴趣。翻转课堂教学模式对提高中职英语课堂教学效率有着重要的意义和作用。

    2015年32期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 传统教学法与交际教学法在高职英语教学中的比较和运用

    吴迪;

    在英语教学的不断发展过程中,教学方法也层出不穷。传统教学法因其具有的特点和优势一直沿用至今。但随着英语教学的发展,这种方法的局限性日益凸显。新兴教学方法的代表——交际教学法能够更有效地锻炼学生的听说能力。本文中,作者尝试将二者结合,运用在高职英语教学中,以便获得更好的教学效果。

    2015年32期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 高职院校“95后”学生英语阅读学习能动性初探

    杨斌;

    现在高等教育的主力军已经从80后完全替换成95后学生,可是两个时代的学生差异性十分明显,这就给高等教育特别是高职教育提出了新的课题。本文从高职院校英语教学出发,对英语阅读学习的能动性做初步的调查研究,力求能改善高职英语教学效果,促进职业教育发展。

    2015年32期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 中职学校英语教学现状与对策浅谈

    任春利;

    近些年来,附着社会的发展,我国中等职业教育发生了很大变化,学校生源紧张,生源素质出现很大滑坡,学生英语水平参差不齐,这对中职英语教师提出了新的要求。文章就中职英语教师如何开展英语教学进行了探讨。

    2015年32期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 英语语言学对高职学生英语创新能力的培养

    夏静;

    21世纪以来,全球经济逐步现代化,国内经济快速发展,科学技术的不断进步,国家以及众多社会学者、精英渐渐把视线转移到教育方面,更注重培养人才继而发展国家实力,为了提高人才成长率,从传统的教育教学方法变为注重培养人才素质等多方面综合型新颖教育方式,此时,英语语言学的普及与高职院校的高度融合渐渐走入国家和人民的视线,经过相关学者和科研工作人员多方面的考察、核实与探讨研究,逐步达成完善、创新教育方式方法,改革教育制度,提高教育质量的初衷。本文借以阐述英语语言学与高职院校学生英语的高度融合其中的深远影响和作用。

    2015年32期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 建构“任务型”的高校英语视听说课的教学模式

    尹楠;

    在教学方法中有一种方式是教师通过给你学生确定合适其学习与完成的学习任务以促使其达到学习要求,这就是"任务型"教学法。这种教学方式应用于英语视听说教学中,不仅有利于营造语言习得内化环境,也有利益提高学生对英语的应用能力。本文通过对"任务型"教学法在高校英语视听说课程的英语方式进行阐述。

    2015年32期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析高职高专英语教学改革

    王明宇;

    高职高专是培养社会综合性人才的基地,在新历史条件下,社会对大学生英语综合运用能力的要求越来越高,为满足社会需求,高职院校必须改革传统的英语教学方法,提高学生的英语综合能力。

    2015年32期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • “以写促说”——提高中等职业技术学校商务英语专业学生英语口语水平可行性初探

    周璐;

    纵观当今中等职业技术学校商务英语专业学生的口语教学现状,我们不难发现学生的说英语的能力实在不尽如人意,本文将探讨以写促说的教学模式在提高中等职业技术学校商务英语专业学生口语水平的可行性。

    2015年32期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 职业中专英语词汇教学的策略

    章海勤;

    词汇是英语学习的基础要素之一,鉴于职业中专院校学生英语基础较差,在学习过程中遇到了很多困难,导致职业院校中英语词汇的教学难度较大。随着经济全球化的发展,社会对毕业生综合素质水平的要求越来越高,因此必须要加强职业中专英语词汇的教学质量。本文主要阐述职业中专英语教学过程中词汇的选择方法以及教学方法,希望能够为其词汇教学的改革提供参考依据。

    2015年32期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 中职英语默写优化的探究

    张红丽;

    <正>中职英语的默写一直是中职英语教师头疼的问题,当然更是中职学生头疼的问题。在长期的工作过程中,我在对英语默写进行了必要的总结的基础之上进行了一定的优化。下面就把我在教学过程中实施英语默写的方法进行简单的总结。改变传统默写方法,采用新的灵活多样的默写方法。传统的默写方法是老师报出英语单词、短语和关键句子的中文或英文,让学生拼写出相应的英语。这样的默写形式存在一个突出问题是所有学生必须同时默写,老师为了照顾全体往

    2015年32期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 高职会计英语教学模式研究

    杨瑞;

    随着社会经济发展,各个行业与国际间的交流与贸易合作日益密切,为满足这一发展形势对高素质会计人才的需求,各大高职院校的会计专业均开设英语课程,尤其会计专业英语课程的开设为解决与完成会计实务中涉外的专业性问题和任务奠定了坚实的基础。本文结合当前高职会计英语教学存在的问题,探讨会计英语教学模式,为提高会计英语教学质量与效率提供参考。

    2015年32期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 试论职业能力培养视域下的高职英语教学模式改革

    余薇;王珏;

    作为世界上使用最频繁的语言,英语是当今社会中人才必须掌握的知识和技能。目前英语课程已成为我国高职教育中的一门必修课程,用于培养具备高素质的职业技能人才。但现阶段高职英语教育属于学校公共基础课程,难以做到与职业技能教学有机结合,需要进行深层次的改革。本文首先阐述了高职教育中英语教学改革的必要性,然后分析了当前我国高职教育中英语教学模式中存在的问题,最后针对性地提出了职业能力培养视域下高职英语教学模式改革的策略。

    2015年32期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 中职学前教育专业学生英语学习的兴趣培养

    李铁梅;

    英语学科作为中职学前教育阶段的基础课程之一,对于学生的学习来说十分重要,并且随着英语知识的应用越来越广泛,在整个教育领域的地位也十分关键。不过,目前不少中职学前教育专业学生在学习英语知识时,兴趣不高,为提升这部分学生的英语知识水平和综合素质,培养其学习兴趣相当有必要。

    2015年32期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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基础教育_教学研究

  • 初中英语情趣教学的现状分析

    曹春霞;

    在中国,英语教育过度的关注语法讲解和单词的识记,对学生综合素质的培养重视度不够。本文认为,目前实施情趣教学的现状主要表现为"教学理念陈旧,教学方式单一"、"学习目的模糊,学习积极性差"及"情趣要求不足,教学内容乏味"。

    2015年32期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小学英语词汇记忆的兴趣化教学探析

    陈春梅;

    小学生学习英语的一个主要的难点就是词汇,因为他们的年纪还很小,在学习英语词汇的过程中很容易与学的拼音相混淆,很多的学生在学习英语的初期会用汉语拼音进行标注,这种学习方式是不科学的。本文则是根据学生的现实的学习情况制定出相应的词汇记忆法,激发学生记忆单词的兴趣和学习英语的热情,努力搞好英语词兴趣化教学这一重要环节。

    2015年32期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 创建小学英语写作高效课堂教学的对策研究

    仇伟红;

    本文围绕小学英语写作教学现状阐述、小学英语写作教学的重要性及意义、小学英语写作高效课堂的创建策略三个方面展开讨论,对创建小学英语写作高效课堂教学的对策进行了研究,并提出了一些理论建议。

    2015年32期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 支架式理论在日常英语写作教学中的实践研究

    董传霞;

    随着社会对学生英语综合素质的不断提高,英语写作显得越来越重要。然而在实际教学中因为多方面的原因导致学生在这一块不能得到有效的训练及提高,因此针对这一现象我尝试着将支架式理论应运到日常英语写作教学中并从中得出一些教学灵感。

    2015年32期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 关于小学英语生态课堂构建的案例研究

    黄凯;

    随着经济全球化时代的到来,英语变得越来越重要,而英语素养的培养应该从小抓起,而我国的小学英语教学却没有跟上时代的发展脚步,存在诸多问题亟待解决。新形势下,传统的小学英语课堂教学模式已经不能顺应社会发展的要求,而教育生态学的兴起给小学英语教学带来了新的可能。

    2015年32期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 游戏教学法在小学英语中的运用思路研究

    焦改强;

    好玩是孩子的天性,小学生也不例外,而且小学生在课堂上无法从头到尾集中注意力去听讲。小学的英语教学刚处于起步阶段,学生学起来也有一定的困难,教师迫于应试的压力,很少将游戏教学法应用于英语教学中去,种种原因导致学生学习英语的兴趣不高,学习效果自然也就不高。将学生乐于接受的游戏法应用于小学英语教学中去,能够极大提高学生的学习兴趣和学习效果,本文主要探讨游戏教学法在小学英语中的应用策略。

    2015年32期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 在初中英语新教材中小组活动任务化教学的应用分析

    李希贰;

    小组活动作为一种初中英语新教材教学活动中的教学组织方式,其带来的效果是非常明显的,不但能在课堂上营造一种良好的氛围,增加学生们之间的互动和情感,还对学生口语能力的自由发挥,有着很积极的提高。使他们更加深刻的融入到学习英语,练习口语的环境中。现在,笔者针对初中英语新教材应用小组活动任务化教学进行一番分析与探讨。

    2015年32期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语读写结合教学模式的实验研究

    李雪莲;

    阅读和写作在英语的学习中占有很大比重,高中英语教学的重要任务之一就是提高英语阅读和写作能力。如果说阅读是一个输入环节,那么写作就可以说是一个输出环节。这篇论文从课堂实例的角度,结合某些语言学家相关理论成果来探究一种典型的英语学习模式——读写结合的教学模式。在教学的过程中,我们要有意识的将阅读和写作结合起来,以读促写,读写结合,达到提高学生的英语综合运用能力的目的。高中英语教师应该深入研究阅读与写作相结合的有效方法,并将其很好的运用于教学实践中。

    2015年32期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈高中英语写作教学中的行动研究

    梁作东;

    当前高中生的英语写作能力普遍偏低,教师在教学中如何提高学生的习作能力,进行英语写作教学中的行动研究具有重要意义。通过发现学生写作能力不足的原因,进而对自己教学过程中的不足进行反思,并不断改进教学方法,最终达到满意的教学成果。本文从英语写作教学中存在的问题及解决措施两方面进行介绍,揭示了写作教学中行动研究的重要性。

    2015年32期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 合作学习在初中英语教学中的开展研究

    刘小平;

    学生参与度是新课改下提高教学效果额主要途径,同时也能够体现新课改中将学生作为教学主体的理念。初中英语教学过程中,采用合作学习方式,帮助学生更好的融入都教学活动中,提高下学生的参与度,对提升初中英语教学质量与效率都有重要的帮助。本文首先对合作学习的内涵以及在初中英语教学中的优势进行分析,然后提出初中英语教学中合作学习模式的具体开展,供有关人员参考。

    2015年32期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语阅读教学中实施多元化评价策略及其影响探究

    刘洋;

    随着新课程改革的逐步推进,"以人为本"的教育理念深入人心,高中阶段教学评价问题越来越体现出其重要性。面对目前的教育改革,我们深切感受到它的教改主题不同于以往,其关注的中心不再局限于教育内容的更新和教育方法的改革,而是把重点转向研究学生和激发学生的内在积极性。

    2015年32期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语批判性阅读与批判性思维关系的研究

    刘莹;

    阅读在英语听、说、读、写四项技能中占据非常重要的地位,同时阅读也是语言信息输入的主要途径之一。阅读课在英语课程中也起着重要的作用,同时也是初中英语教学的重要组成部分,而阅读也恰好是批判性思维发展的重要手段。尤其在科技与互联网信息技术飞速发展的今天,高中生应具备分辨信息的真伪,学会批判思考问题与解决问题的能力。本研究从现阶段英语阅读教学中存在的问题入手,分析探讨批判性阅读与批判性思维的关系,提出优化批判性阅读的建议进而促进高中生的批判性思维能力的发展。

    2015年32期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语课堂环境与学习成果的关系研究

    钱静;

    <正>英语是高中阶段的一门重要学科,对学生的高考和未来发展都有非常重要的作用。针对高中英语的学习,需要高中学生具有一定的自主学习能力,与此同时还需教师在教学上进行相应的引导。良好的课堂学习环境的营造,有助于学生英语的学习,能极大提高学生的英语水平。本文试就此展开论述,探讨高中英语课堂环境与学习成果的关系。一、课堂学习环境与学生的学习态度的关系在高中英语教学中,课堂的环境对学生学习态度有着很

    2015年32期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 对高一英语写作教学中合作学习的应用研究

    石兴娟;

    随着英语在直接范围内的广泛应用,英语教学在当前中国也受到极大的重视,而英文写作作为英语应用能力中重要的内容,体现着学生的综合素质和语言应用能力,写作是一种思维活动,是学生思想表达的一种方式。如何打破传统教育的桎梏,谋求新的教学方法提高高中学生的英语写作水平,是当前英语教学教师的难点问题。合作学习是当前广泛应用的教学组织形式。以合作学习理论为基础,结合中学英语教学的特点,将合作学习的方法应用到英语写作教学中,探究新的英语写作教学方法,是本文为高中英语写作教学寻求的新的切入点。

    2015年32期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语语法学习认识提升问题——以动词不定式用法为例

    孙皋勇;

    高中阶段,英语语法变得更加体系化、模块化,很多学生在理解一个庞大的语法体系时,总是被动地接受、背诵语法,久而久之,英语成绩迟迟没有进步,渐渐失去了学习英语的信心。本文拟从感性认识、理性认识角度出发,结合实例分析、理解高中英语语法的难点所在,将对高中英语语法的理解、认知上升到理性角度,进而明白高中英语语法的复杂性所在,最终掌握语法。

    2015年32期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 运动员英语课堂教学真实语言环境创设的运用分析

    孙凌新;

    本文对运动员英语学习的实际情况进行了全面的分析,并由此阐述了运动员英语课堂教学真实语境的重要作用,分析创设手段,希望能给初中运动员英语课堂教学提供有效的指导和帮助,增强英语课堂学习的实用性。

    2015年32期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初高中英语教学衔接存在问题和解决措施

    童晓荣;周正清;

    随着全球化步伐的加快,英语在我们工作生活学习中作用愈加突出。中学阶段会给学生将来的英语学习造成很大影响。通过研究发现,初中和高中英语教学存在较大的差异性,若是教师无法解决初高中英语教学衔接问题,学生很难顺利的完成初高中英语学习的过渡,这会给学生高中的英语学习造成很大影响,所以教师必须根据需要做好初高中英语教学衔接工作。

    2015年32期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • “先学后教,知行合一”的中学英语教学策略研究

    王森;

    社会的进步对人的发展提出了更高的要求,从要求熟练的掌握各学科的知识发展到对各学科知识应用自如的要求。新时期中学教训更加注重对学生综合能力的培养与提高,注重学生的全面发展。英语,作为中学教学中的一门重要学科,对学生语言能力的发展与提高起着至关重要的作用。"先学后教,知行合一"的教学模式对培养学生的能动性,提高课堂的学习效率具有积极的促进作用。本文对"先学后教,知行合一"的中学英语教学策略进行了详细的研究。

    2015年32期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初中英语口语作业有效性的探讨

    韦牧然;

    英语口语是英语教学中的重要部分,它关系到学生能否把学习到的书本知识应用到生活实践中,英语教学中也越来越注重培养学生的口语能力。本文主要分析了初中学生英语口语表达能力的具体情况,英语口语作业的类型和存在的弊端,进一步介绍了合理安排英语口语作业的方法。教师要在长期的教学实践中总结有效的英语口语教学方法,提高学生的口语能力,达到"学有所成,学友所用"的目标,促进学生的全面发展。

    2015年32期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语启发式教学研究

    吴红;

    近年来,随着英语知识的广泛应用,在教育领域对英语学科的重视程度越来越高,特别是在高中英语教学中,肩负着高考的压力与升学的使命,不少教师为提升教学质量,运用启发式教学模式,而且已经取得不错的教学效果。本文主要针对高中英语启发式教学进行重点分析和研究,同时列举出部分有效的教学策略。

    2015年32期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小学生英语写作能力培养存在的问题及对策

    徐莹;

    小学英语教学的目的是要培养小学生良好的听说读写能力,而写作是需要多种智力参与的一项活动,这种运用语言的活动对于刚接触英语的小学生来说,有一定的难度。写作技能的形成必须经过长期的学习和练习。因此,小学英语教师在培养学生英语写作能力时,必须要通过多种策略和方法,拓宽教学空间,引导和帮助学生挖掘写作素材,突破思维定势,调动他们的写作积极性和主动性,提高写作技能。

    2015年32期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 增强小学英语写作实效性的策略研究

    张荷香;

    小学英语写作教学是培养学生自主学习能力的重要内容。教师在构建高效课堂的过程中,应以落实教学目标为着手点,激发学生的写作热情,教会他们通过积累写作素材和语言素材来提高写作能力,并以此展开切合实际的写作指导。

    2015年32期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 任务驱动下的高中英语阅读教学研究

    张红梅;

    阅读是英语学习中重要的一点,是学生进行学习获得知识的根本途径,英语阅读能力的高低对学生们其他各个地方英语水平的发展有着直接的影响,因为提升学生的英语阅读理解水平特别重要。在我国目前高中英语课堂教学中,学生们的英语阅读能力普遍较差,英语的写作能力更差,英语的阅读和写作能力是关联在一起的,学生们可以通过英语的阅读能力推动对英语的写作能力。

    2015年32期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于绘本在小学英语教学中的应用研究

    张洁;

    随着小学英语教学课程的开设,小学英语教学质量和教学水平受到了社会各界人士的关注,必须注重教学方法的多样化发展,才能真正激发小学生的英语学习兴趣,从而促进小学生各方面能力不断提高。本文就小学英语教学中的绘本的基本特点进行阐述,提出绘本在小学英语教学中的应用策略,以促进小学生英语学习效率不断提高。

    2015年32期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语情境教学的应用研究

    赵洪银;

    根据新课程标准的要求,高中英语教学更加重视对学生情感的培养,所以在课堂教学中则应该重点以情境教学为主,培养学生的语言表达能力和综合运用能力。本文从高中英语情境教学的特征入手,分析了目前高中英语教学中情境教学的应用现状,并提出了优化高中英语情境教学的措施。

    2015年32期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析高中生英语书面表达训练中的问题及对策

    赵志仙;

    英语是二十一世纪必会的语言,做为高中生,如何学好英语,如何更好地使用高中生英语进行书面表达,就必须强化训练。对此,文中分析研究了高中生英语书写中存在的问题,并提出了提高高中英语书面表达的对策建议。

    2015年32期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 合作学习在初中英语教学应用探讨

    周步祥;

    英语是初中课程里较为重要的一门课程,也是较难的一门课程。由于英语课程的难度较大,学生往往难以提高自身的英语水平,长期下来就会失去对英语课程的兴趣,从而影响了学生的英语成绩。合作学习是一项全新的课堂学习模式,通过开展合作学习计划,能够有效地提升学生的英语能力,同时也能够有效地推动英语教育事业的发展,本文重点对合作学习这种模式进行探讨。

    2015年32期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 批判性阅读对高中英语阅读教与学的影响探讨

    周银斌;

    阅读作为我国高中英语教学中的一项重要技能,能够让那个学生掌握到更加丰富的知识。但是从我国当前的教学特点来看,学生通常都是主动接受的状态,所以有必要要重视高中英语教学的批判性阅读,加强对学生的创新意识和批判性思维的训练,提高学生的兴趣和教学效率。

    2015年32期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语生态课堂教学分析

    陈凤英;

    社会经济与科学技术的发展,导致人与自然之间的问题和矛盾越来越突出,因此生态保护越来越重要,人们所具备的生态保护意识越来越明显。在此背景下,想要的生态学以及生态哲学等开始衍生而出,直接为生态环境的保护以及人类的发展提供了重要依据,但同时也为人们思考问题的角度进行了拓展。即便是在教育领域,生态学当中的观点也直接为教育的创新和改革提供了重要的依据,并且也为课题教学的研究打下了坚实的基础。本文主要针对高中英语课题教学,采用生态学思想及方法来对英语生态课题教学进行分析。

    2015年32期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 关于初中英语课堂有效提问的教学构想

    杨小琴;

    英语作为一门语言学科,其不仅是单词的识记和句型的运用,也是英美语言文化的体现,是不同于东方文化的一种价值取向和思维方式。而课堂提问作为教师组织开展教学活动的重要手段,也是课堂上师生交流的主要方式。恰当地运用课堂提问,一方面可以引发学生思考探索,使学生自主学习的意识得到培养,实现启发式教学;另一方面则可以巩固新知,加深学生对课本理论知识的理解,从而真正实现初中英语教学的目的,最终提高学生文化素养。鉴于此,本文将围绕"有效提问"对初中英语教学的影响及其现状展开论述,并以此提出相应教学思路,以期营造活泼、互动的教学氛围,有效激发学生英语学习的积极性和主动性。

    2015年32期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 《牛津高中英语》“TASK”板块分析教学设计研究——以“Writing an advertisement”一节“Task”教学为例

    邵婕;

    本文以《牛津高中英语》(译林版)Task板块结构、内容和教学设计分析为切入点,结合案例对Task板块的教学设计进行了研究,提出了对教材的设计要点,做到"三重视,三互动"。

    2015年32期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]
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  • How to Develop Good English Study Habits of Middle School Students

    杨六兰;

    本文讨论了培养中学生良好的英语学习习惯策略,如课前预习的习惯,自主学习的习惯,独立完成家庭作业的习惯,良好的上课习惯和课后复习的习惯。

    2015年32期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 微课环境下高中英语语法教学新模式探索

    周静;

    随着教育信息化的普及,用微课辅助高中英语语法教学已成为必然的趋势。传统语法教学模式比较枯燥,且不能顾及到每个学生的差异性,难以实现学生的个性化学习。因此传统语法课堂往往不易激发学生的学习动机。微课是一种新型的学习形式,具有问题集中,时间简短,灵活调用,使用方便的特点。在高中英语语法课堂中引进微课既符合高中生的学习特点,又能满足学生的个性化发展。本文以高中英语语法课——Attributive Clause微课教学为例,探索微课环境下高中英语语法教学新模式。

    2015年32期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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基础教育_教学实践

  • 基于现状调查的初中英语课外作业设计

    狄成霞;

    <正>伴随着课程改革的热潮,广大教师越来越重视课堂教学的创新,形式多样的教学让人耳目一新,而作为教学环节之一的作业设计却被很多人忽视,那么,究竟什么样的作业形式才能既符合学生的年龄特点,又有利于提高学生的学习兴趣呢?根据英语新课程理念的要求,改变将作业定位于知识的巩固和技能的强化上的片面思想,遵循教学规律来设计英语作业,使作业趣味化、生活化、个性化,让学生从课内走向课外,从书本走向生活,在完成不同类型的作业的基础上,

    2015年32期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 小学英语活教的几点尝试

    张晶;

    英语教学突出活字,主要体现在活化教材资源和优化教学过程,引导学生在接近真实的语言学习环境中主动学习和积极探究。围绕学生英语学习认知需要,注重开放化理念和生活化教育原则运用,能使得学生在探究尝试的过程中培养团结协作学习精神,提高语言表达综合运用能力。

    2015年32期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 刍议新技术条件下英语课堂教学的优化

    杜艳;

    《基础教育课程改革纲要》中提到:"大力推进现代信息技术在教学过程中的普遍应用,强化现代信息技术与学科整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的工具。"教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果,使得我们农村的学生也能享受到现代化教学手段下的教育。

    2015年32期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语课文教学中学生语言运用能力的培养

    董铮;

    在中学的英语课堂教学中,老师不仅仅需要传授学生各种知识,更为重要的是,一定要注重中学生对英语的实际运用能力。但是,在长期的英语教学工作中,我们发现,当前英语课文教学中对于语言运用能力不强,在知识的传授过程中还是以灌输方式为主,没有注重中学生对英语语言运用能力的培养,这样就导致我国英语课文教学中的语言运用能力较差。为此,本文笔者就从英语课文教学中对于语言运用能力的现状进行分析,同时逐步分析了如何来解决学生语言运用能力方面的缺陷,只有这样,才能稳步提升中学生的语言运用能力。

    2015年32期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 小组合作促进学生英语词汇学习的实践探索

    陈欣;

    <正>作为语言的三要素之一,词汇是构成语言的材料。没有词汇,人们就无法传达任何东西。在高中英语学习过程中,词汇教学既是教学的重点也是教学的难点,是英语学习的基础,可以说没有词汇就谈不上英语学习。因为词汇的学习质量直接影响到学习者的学习进度和英语各项技能的发展。笔者通过访谈了解到,在实际的英语学习过程中,绝大部分学生都认为英语学习的困难主要是对英语词汇的掌握难度大。然而,新课程标准对7级目标词汇的要求是,学会使用3500个

    2015年32期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 试论小学英语的生态化教学

    冯丽燕;

    英语作为世界范围内通用的语言,具有十分广泛的应用。在小学阶段的英语教学中,应改变传统应试教育的教学方法,注重教学模式的不断创新。生态化教学理念是指,在小学英语教学的过程中,应注重生态学理论的有机结合,注重教学人文环境的塑造,力求营造真实的教学情境,从而促进小学英语教学效率的不断提高。本文对小学英语的生态化教学展开分析探讨,希望促进教学的顺利开展进行。

    2015年32期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • TPR教学法在小学英语课堂中的巧妙运用

    郭婷婷;

    <正>一、TPR教学法的理论TPR,是Total Physical Response的缩写,指全身反应教学法,是加州心理学家詹姆士博士提出来的。在英语教学中,是指利用通过肢体的活动来学习语言,建立动作与语言之间的连接。James Asher认为,右脑是缄默的,非语言性的,但是它可以通过指令做出适应动作来表达自己。通过让语言进入右半脑引起行为变化,学生很快就可以理解语言代码,当学生能够理解目标语的基本结构及其表示的含义时,他就作

    2015年32期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 原著阅读教学在高中英语教学中的应用

    侯阳阳;

    普通高等学校招生全国统一考试大纲中明确提出,阅读理解在试卷中占权重较大,要求考生读懂熟悉有关日常生活的阅读材料。但学生在实际阅读中总是存在各种问题,本文提出了在高中英语教学中采用原著阅读教学法,论证了这一教学法对培养学生阅读理解能力的重要作用,并对原著阅读教学策略提出了几点建议。

    2015年32期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 小学英语教学与生活的巧妙融合

    黄蓉;

    随着社会对小学英语教学越来越重视,大家对小学英语的教学方法有了更多和更高的要求。英语教师对小学英语的教学已经不能局限于课本本身,要结合课本将小学英语教学与生活更多的联系起来,真正做到英语与生活的巧妙结合。本文主要阐述了当下小学英语教学在与生活联系方面的现状及问题,同时对小学英语教学与生活的结合提供建议。

    2015年32期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析教师在小学英语课堂教学中的掌控能力

    李艳;

    <正>教师对课堂教学的掌控能力在课堂教学中有着非常重要的作用。作为一名教师,不管知识有多丰富,能力有多强,上课思路有多清晰,如果不能很好控制课堂,在教学上依然是一位失败者,因为对课堂教学的掌控能力足以决定教学的成败。然而要控制好课堂并非易事,它是一种综合能力的体现,是由多种单项能力组成的和谐统一整体。一、课堂掌控能力概述课堂掌控能力,是指教师为了保证课堂教学的成功,熟悉并运用课堂教学常规进行教学,具有基本的组织教学能力

    2015年32期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 在初中英语教学实践中互动教学的运用探究

    李幼勤;

    如今放眼全球,英语已成为国际场合都必须使用的沟通媒介,英语的使用和普及也更为重要。因此,英语的学习也就更为重要,我国从80年代开始,就开始提高英语在普通教育和高等教育中所占的比重。与此同时,英语作为一门语言类的学科,其在实践中的互动是在教学中必不可少的要素。

    2015年32期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈初中英语教学中的素质教育

    廖鸿霞;

    随着社会发展的需要,如何在初中英语教学中实施素质教育成为了基础教育阶段的英语教学应将素质教育作为培养学生的宗旨,利用改进教学目标、设立交际情景、提高教师教学技能等途径,帮助学生形成正确的学习方法、激发学生学习英语的兴趣,在提高教学质量的同时帮助学生更好的掌握初中英语知识点,为初中学生的发展和后期学习打下良好的基础。对此,本文在分析初中英语教学实施素质教育的目的和条件之后,提出了几点在初中英语教学中实施素质教育的建议,以供各位读者参考。

    2015年32期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析英语教学中学生自主学习能力的培养

    刘世荣;

    新一轮课程改革的理念是提倡"以人为本"、"以学生的终身发展为本"。要求教师教学过程中对学生的情感和价值进行培养,引导学生掌握科学的学习方法,提倡小组合作学习,强调教师是文化的传播者,潜力的开发者,学习的促进者,成长的陪伴者。强调教师要关心学生,教师与学生互相合作。提倡学生在学习中积极思考,在解决问题中学习。加强学生自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生"自主学习"、"学会学习"就显得尤为重要。

    2015年32期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 以生为本 以学定教——基于微课的初中英语翻转课堂探讨

    陆汀;

    <正>一、理解概念1.翻转课堂。就是将讲台上讲课学习变为借助视频的形式展开学习,学生们摆脱了学习时间、空间和地点等诸多限制,以自己习惯的方式展开自主学习。从而留出更多的课堂时间,便于课堂上师生间或生生间关于未解问题和核心问题,进行实验、交流与深入探索。2.基于微课的翻转课堂。基于微课的翻转课堂是一种新兴的教学理念和教学形式,分为三个部分,首先是教师梳理知识,制成讲解微课程,再布置课下任务;第二是学生自主

    2015年32期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 形成激励评价在英语教学中有效运用之探

    吕银;

    围绕学习过程评价学生的整体认知感悟,使得学生在倍受鼓舞和关注的过程中激活学习潜能动力是英语教学重要目标价值。营造尊重信任氛围,注重学习过程和激励认可评价,便于学生在主动学习和积极探究中增添学习活力和后劲。探讨形成激励评价运用对活化教学过程与方法起到一定的积极推动作用。

    2015年32期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 自主学习模式下英语分层教学探究

    马买宝;

    新课改背景下,自主互助高效课堂显示出了它的种种优势。但课堂上小组互助的过程中也存在部分小组及个人有时无事可做的现象,而分层教学法的应用又很好地解决了这一问题。分层教学主要是从六个方面进行的:学生分层;教学目标分层;问题设计分层;课堂调控分层;检测题目分层;作业分层。

    2015年32期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 翻转课堂教学模式在幼儿双语教学中的应用

    马泽;

    当前,我国的幼儿园英语教育还处于实践和探索的初级阶段,大多数幼儿园考虑到幼儿的接受能力,双语教育不再遵循原有的英语教育模式,而是提出新的思路和视角,翻转课堂教学模式的出现,使幼儿园双语教育在现代信息技术的帮助下,使幼儿在"做中学","玩中学",成为幼儿园双语教学的新模式。

    2015年32期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 创新英语课堂教学形式,增添高中英语授课艺术

    莫亚镜;

    为了更好的吸引学生在英语课堂上的学习注意力,增强高中英语教学的趣味性、互动性和有效性,高中英语教师需要创新英语课堂的传统教学形式,提高授课过程的艺术性,从而让高中英语课教学更加的绚丽和多彩。

    2015年32期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 角色扮演在初中英语会话教学中的应用

    邱洁月;

    随着我国社会的不断发展以及经济水平的不断提高,国家对于教育事业的发展问题越来越重视。其中,初中作为学生发展中一个尤为重要的时代,对于学生日后的发展有着十分重要的意义。英语作为一门主要学科,对学生的全面发展有着积极的促进作用。而角色扮演作为一门新型的教学方式,对教育事业的发展起到了很大的作用。因此,本文就对初中英语会话教学中角色扮演的应用问题进行了详细的分析,希望对大家日后的研究有所帮助。

    2015年32期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中学生英语书面表达能力培养的途径和方法

    史立新;

    近十几年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分,书面表达对学生能力的要求越来越高。本文探讨了影响学生书面表达能力的原因及切实提高学生书面表达能力的途径。

    2015年32期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 多媒体助推小学英语有效教学

    帅蓓蓓;

    采用多媒体在课堂中辅助教学,不但能有效地激发学生的学习兴趣,突破重点与难点,而且能增长学生知识与能力,提高学习效率,减轻教师疲劳程度。可以说多媒体辅助教学为学生的主动性,积极性的发挥创造了很好的外部条件。在小学英语课堂中,多媒体教学在继承传统教学手段的合理成分的基础上,恰当地引进现代化教学手段,使二者有机结合,各展所长,相辅相成,促成英语教学最佳化。

    2015年32期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 精心构思英语导学案,培养学生的自学能力

    孙宏巧;

    <正>当前,基础教育的改革正在走入到教育的核心区域,课程改革的核心理念是"倡导自主、合作、探究式学习"。要想实现这一改革理念,课堂教学必须要建构能够适合学生进行自主、合作、探究的教学模式,而建构这样高效课堂的前提是培养学生的"自学"能力。美国教育家布鲁纳认为:"学会如何学习本身要比‘学会什么’来的重要的多"。为了培养学生的自主学习能力,我校正在探索以导学案为抓手的"四步促学"模式。所谓"四步促学"模式,是指在实施

    2015年32期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 浅谈初中英语口语教学

    孙金凤;

    新课标对英语口语教学提出了新的要求,教师在教学过程中,不仅要重视英语教学成绩,更要提高学生英语口语交际能力。本文根据笔者的个人教学经验,对如何提高初中生英语口语交际能力做了详细阐述。

    2015年32期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 合理运用多媒体技术,全面优化高中英语教学

    王甫;

    随着科技水平的发展,多媒体技术正逐渐走进课堂,不断改变着传统的教学思维和方式,对课堂产生着巨大的变化,也正对英语课堂产生着巨大的影响。我们在享受多媒体给英语课堂带来的便捷和高效的同时,也要注意运用的"度",才能最大化发挥其实际价值。本文以新课改为背景,结合牛津高中英语的教学实例分析多媒体技术在课堂上的合理运用,以助推课堂改革。

    2015年32期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 由语言理论,看高中英语词汇教学

    王石;

    本文根据语言理论——心里学语言理论、语境理论、词块理论,根据学生记单词难的实际情况,提出了单词教学的有效教学策略,以期促进高中英语单词教学,提高英语教育教学质量。

    2015年32期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语口语教学方法的实践性探索

    王雪英;

    英语口语学生不断地纠正发音与语调,增强语言的连续性与流畅性,这样更能够增强学生对语言的整体感知能力,培养学生良好的语感,建立用英语思维的良好习惯。

    2015年32期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 提高小学英语写作能力的有效途径探究

    魏菲;

    在小学英语教学实践活动中,教师应遵循循序渐进地原则,从简单到复杂,有计划地指导学生积累写作素材和探索出适合自身的写作学习方法,为提高小学生的英语写作能力奠定基础。

    2015年32期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 交互白板在小学英语写作教学中的运用

    杨鹂;

    随着电子科技的发展,交互白板作为一种新型教学手段和教学方法被运用在了课堂中。交互白板在小学英语写作教学中的运用,明显体现出了它的优势和特点,提高了课堂教学的效率。教师可以结合教学实际需要,恰当地运用交互白板,构建高效的小学英语写作教学课堂。

    2015年32期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 探析英语语音、语调及语法

    杨细莲;

    传统英语语音教学方法几乎都侧重强调理论知识,而让学生动口练习的实践机会较少,致使学生对英语语音语调学习不感兴趣。为了能够调动学生学习英语语音语调的兴趣,提高其学习效果,通过使用一系列环环相扣的教学方法,来使学生快速掌握英语语音语调。同时,语法是组织字词句段的关键,好的语法可以使英文语言更流畅,思路更清晰,不容易产生歧义。语法是语言使用的规则,对语言实践有着积极的指导作用,掌握和运用语法知识对获得语言能力有着积极而重要的作用。

    2015年32期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 情景教学在小学英语阅读与写作教学中的应用

    尹丽萍;

    本文围绕情景教学法概述、情景教学法在小学英语教学中的应用两个方面展开讨论,对情景教学与小学英语阅读与写作教学之间的关系进行了分析,并提出了一些理论建议。

    2015年32期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 运用任务教学法进行高中英语词汇教学

    于秋兰;

    词汇一直是困扰学生的难题之一,也是诸多英语教师们一直探索的课题。本文皆在阐述如何结合教学内容和学生实际,改进词汇教学方法,摸索词汇教学策略,发明性地取舍和使用词汇教学办法,在教学过程中让貌似枯燥的词汇教学"活"起来,"动"起来。

    2015年32期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • “在初中英语教学中情感教育”的运用探微

    曾健飞;

    在初中英语的教学过程中,情感教育始终发挥着重要的作用,并且作为不可或缺的教学方法而存在。与传统的英语教学方法相比,情感教育的方法具有明显的优势,并且已经被广泛应用在初中英语的教学当中。文章对情感教育的内涵进行了分析,并详细阐述了情感教育在初中英语教学中的实际应用,进而为更好地开展初中英语教学提供有价值的依据。

    2015年32期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 分层作业,分出精彩

    张皓;

    小学英语作业就是课堂教学的有效延伸和补充,是学生课外学习运用英语的重要手段。而传统作业观已不适应新课程实施的要求,必须进行深刻的重大改革。而作业的改革如果仍是仅站在传统的教学理论视野,将很难找到有意义的突破口和生长点。注意因材施教,实施分层布置,让作业真正"轻负高效"是当前历史与社会教学工作中值得探究的一个问题

    2015年32期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈小学英语教学中的情景教学

    邹荷花;

    随着社会的不断进步,时代不断在前进,国际文化不断地融合在以前。作为沟通交流的必备工具,语言就成了不可或缺的联系纽带。英语作为外来语言,没有像学母语那样有其环境而易识易记。因此在教学中,教师就应给学生创设一种学母语的学习氛围,进行非常必要的情境教学。激发学生对英语学习的兴趣,使学生能够大胆熟练说出英语,获得英语的感性认识,打下良好的语言基础。而英语情景教学的目的,就是还语言以本来面目,给学生提供真实或模拟真实的情景及足够的操练英语的机会,以提高其在实践中运用英语的能力。

    2015年32期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅议合作学习在初中英语阅读教学中的有效性

    张安村;

    阅读教学是一个感知文本、理解文本、体验文本、运用文本、升华文本的过程;是一个读者内化已有知识和文本信息,从而形成一种认知、猜想、推断、证明和评价的过程;是丰富学生词汇量,拓宽学生眼界和知识面的一个有效途径。得阅读者得天下,然而初中英语阅读教学不容乐观,笔者结合自己的教学经验验提出通过合作学习,提高阅读能力的策略。

    2015年32期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 让孩子进入英语学习的快车道

    张晶;

    <正>语言培养,主要目的就是培养语言的交际能力,人们能运用语言与他人沟通和交流。一般来说,语言接触越早越好,尤其是白纸一张的孩子们,他们年纪小,你想在上面画什么,就可以画什么,他们不怕丢脸,适应和模仿力强,方法得当,效果会超出预想。当下,部分小学生学习英语表现出很多不好的习惯,例如通过中文谐音来巧记单词,英语交流意识稀缺,不知道怎样进行英语阅读,单词记忆方法单一,没有养成课后复习的习惯等,很多家庭忽视对孩子学习

    2015年32期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 小学英语PEP4 Unit 4 At the Farm Part A Let’s learn教学设计

    张晓敏;

    <正>一、教学目标1.知识与能力。A.学生能听、说、认、读本节课的词汇:t o m a t o,potato,carrot,green beans,掌握形、音、义,单复数形式。了解onion这个单词。B.能应用目标句型:Look at the...They are...,并描述所学蔬菜的特征。2.过程与方法。学生能在语境中正确运用词汇并描述特点。能完成课堂任务,在活动中结合let’s talk内容,综合使用目标词汇。

    2015年32期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 任务型教学法在小学英语写作教学中的运用

    郑丽虹;

    小学生学习英语知识,不仅仅是为了认识学会英语单词,更重要的是学会运用知识,把在课堂上的知识运用到实践中去,以提高学生的英语交际能力。对于小学生的教育来说,小学生英语写作的目的主要是把课堂上学习到的知识运用到写作中去,把生活中那些与英语相关的知识运用到英语写作中去。在实践中促进英语知识的学习,同时把学到的知识运用到实践中去。文章试图探究任务型教学法在小学英语写作教学中的运用,以促进知识的学习。

    2015年32期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈初中英语教学

    朱桂华;

    <正>爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。因此,我认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问

    2015年32期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 破解英语课堂教学“瓶颈”策略探微

    朱正艳;

    初中英语课堂教学存在学生发言缺少活劲、合作不够深刻、表达不够灵活等问题,严重影响了课堂教学活动的顺利开展。打破这样的瓶颈束缚,通过和谐情境引导、任务合作探究和情景活动推进等策略,使得学生在实践感知体验的过程中主动表达和运用英语,提高课堂教学有效性。打破课堂教学瓶颈,引导学生在自主尝试和主动交流中积极表达,有助于激活学生学习内驱动力,提高英语综合运用能力。

    2015年32期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 英语阅读教学中思维能力的培养

    陈玉秀;

    英语阅读是英语教学中不可或缺的组成部分,它对于巩固学生课堂知识、扩大学生知识面,以及培养学生学习能力等都起着重要的作用。所以教育工作者们都在关注和思考在教学中如何培养及提高学生的思维能力。笔者认为,科学的英语阅读教学,不仅有助于顺利完成培养学生英语语篇能力的任务,而且有利于培养学生积极的思维能力。

    2015年32期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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基础教育_教学交流

  • 兴趣——学习英语的关键

    刘东琳;

    提高英语学习的兴趣,激发学生学习英语的热情,让英语学习变的更加轻松、有效

    2015年32期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 怎样利用好英语早读课

    王雪英;

    利用好英语早读课对学生起到事半功倍的作用。然而,许多学生不知道早读课做什么,或者就对着单词表念一个早读课,结果收效甚微.于是就抱怨单词难记,英语难学,一部分学生就放弃英语。还有一部分学生苦苦的坚持着,但是英语成绩总不理想。

    2015年32期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 让多媒体在高中英语课堂一展风采

    白雪莉;

    随着新课改的进一步推进,多媒体教学已成为在课堂中的作用显得尤为重要。本文笔者就多媒体在高中英语课堂教学中的应用做一简述,仅供广大同仁参考。

    2015年32期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 优化高中英语课堂教学的策略

    曹记子;

    课堂教学关键在于效率,新课改的宗旨就是提高课堂教学的实效性,所以优化课堂教学就成为新课改成功的关键。文章以高中英语为例,从优化师生关系、优化教学方法、优化学习方法等三个方面寻找优化课堂的策略,力求提高课堂教学的实效性。

    2015年32期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 课堂提问的方式与技巧

    仇忠亮;

    作为英语教学中的重要手段,课堂提问在班级授课活动中起着至关重要的作用,它综合了学生听、说、读、写四项训练,启迪学生思维,开启学生心智。但是,如何进行有效的课堂提问并在提问同时应注意哪些问题,掌握哪些技巧呢?

    2015年32期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈小学英语低年段词汇教学的有效性

    邓丽荣;

    在小学英语低年段的教学中,词汇教学是一直是困扰教师教学的一大问题,对于小学生来说词汇的记忆与学习也是一个难点。而要想学习好小学英语就必须先过词汇这一关,所以,在教学中我们的教师要竭尽所能帮助学生扎扎实实的学好单词。接下来,笔者将从课前预习、课中教学、课后作业等三方面来阐释小学英语低年段词汇教学的有效性策略。

    2015年32期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语阅读课学案导学教学模式之我见

    丁叶仙;

    阅读课在高中英语教学中占有重要的地位,它是提高英语教学质量的主要主要途径。学案导学教学模式的阅读课,在课堂内外创设一种主动愉悦的教学氛围,通过学生课堂内外的自主学习,培养学生的。自学能力,通过课堂合作探究,提高了教学的有效性,又增强了学生学习的兴趣,切实提高学生的阅读水平。

    2015年32期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 如何培养高中学生学习英语的兴趣

    高伟;

    求学路上最好的老师是自己对学习的兴趣,只有激发学生的学习兴趣,才能调动学生学习的积极性和主动性。本文根据中学生的心理特点,结合自己的英语教学实践,简单探讨如何激发学生英语学习兴趣的策略,提高学生英语综合能力,创建英语教学高效课堂。

    2015年32期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 谈情感因素在英语教学中发挥的作用

    郜静;

    情感态度和语言学习有着密切的关系,情感教育也是素质教育的一项重要内容,它体现了"以人为本"的教育思想。在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去波及和感染学生,促使学生自觉接受教育,这样可以收到很好的教育教学效果。本文从关爱学生、激发学习热情、激励教学和教师形象等方面阐述了中学英语教学中实施情感教育的几个方面。

    2015年32期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 如何培养学生英文写作能力

    刘罗娇;

    <正>按照中小学英语教学大纲的要求,"听说读写"是中学英语教学目的所在,而其中"写"是学生学习中的难点,非一日只功可就。因此,必须把"写"的训练贯彻在整个教学过程中。日积月累,才能有所突破。下面结合本人的教学实践,就英语写作训练谈笔者的一孔之见,以抛砖引玉。一、做好"点、线"教学,培养学生正确运用句子的能力任何语言都有内在联系。英语也不例外,这种联系无非就是:词—词组—句子。许多学生无从下笔,其根本原因之

    2015年32期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 小学英语教学生活化探究

    吉玉林;

    英语是一门全球通用的、必备的交际工具,而语言来自生活,必将服务于生活。小学英语生活化是教育方法改革中一项必备的任务。教育者应当让学生在小学生时期具有初步交流的能力。因此,学生学英语一定要与生活相结合。下面,我将根据以往的教学经验,分别从英语教学生活化和营造生活化语言环境两方面分别探究小学英语教学生活化。

    2015年32期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 从细处抓基础,在练中求活用——谈谈初三英语的复习策略

    孔来宝;

    提高初三英语的复习效果,是每一个初中英语教师需要思考并不断探索的任务。笔者结合多年教学实践,从研究《课程标准》、南京市教材和《中考指导书》为抓手,重点培养学生课堂的良好习惯和实践能力,做到从细处抓基础,在练中求活用,从而提高初三英语复习的课堂效益。

    2015年32期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 农村初中英语写作教学方法之我见

    李国妹;

    初中英语写作作为英语学习的重要环节,打好英语写作基础对于学生日后更好的学习英语,提高学生的英语水平有着极其关键的作用。然而,现阶段,在我国大多数的农村地区,由于受到各方面主客观因素的制约,初中生在英语写作方面缺乏技巧,英语写作能力较差,写作基础知识薄弱,初中英语写作教学质量不高。下面,本文将在结合相关教学实践的情况下,分析目前我国农村地区英语写作教学存在的问题,并就此提出本人粗浅的建议与意见。

    2015年32期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈打造高效英语教学的有效策略

    刘军霞;

    学好英语,既要讲究苦干实干,又要讲究巧干会干,既要有单词,语法的量的积累,又要掌握拼写技巧,语法,完形填空,阅读理解的语感,既要注意英语的细枝末节,又要对总览全局,既要严格要求,又要构建和谐的师生关系,笔者通过此文谈谈学好英语一些好的方法,供同仁在教学中参考。

    2015年32期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 克服职业倦怠,争做幸福教师

    刘艳玲;

    本文阐述了教师职业倦怠的含义、教师职业倦怠的表现及不良影响、教师职业倦怠产生的原因及克服教师职业倦怠,争做幸福教师的策略。

    2015年32期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 浅谈在初中如何进行英语教学

    洪李云;

    在教学过程中,发现教师用心创造一个轻松、幽默、和谐、积极、友爱、生动的英语学习气氛的话,会使学生和教师之间产生积极情感体验,从而大大提高了学生学习英语的效率。

    2015年32期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小学英语高效课堂反思

    刘迎娣;

    <正>新教材给我们小学教师带来了新的教学理念,同时也给我们的教学和学生的学习带来了新的挑战。在仅仅40分钟的课堂上,如何做到更加的高效,成了我思考的难题。一、情境的创设真实、再真实在进行鲁版四年级下册Unit 3 Lesson 2 I can dance on Friday.教学设计时,在导入环节我展示我们学校周五的课外小组活动图On Friday we have many hobby groups.We can

    2015年32期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 如何活跃初中英语课堂教学氛围

    卢定英;

    课堂教学是学校教育教学活动的重要方式。教师应该特别重视建立融洽的师生关系,不断学习,提高教师自己的素质,认真设计教学,创设较好的学习氛围,采用灵活多样的教法、丰富多彩的导课活跃英语课堂气氛,进一步激发学生学习英语的兴趣,为学生成人成才助一臂之力。

    2015年32期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 中学英语课堂教学如何凸显学生的主体性地位

    吕克义;

    教学是一项双向活动,然而大部分教师在教学的过程中都会存在着一个错误的认识,就是认为教师才是教学中的主动一方,从而导致学生在教学的过程中是处于被动的地位。新课程要求对于教学的要求之一就是突出学生在课堂上的主体地位,所以学生才是课堂上的主体。为了更好地提高中学英语课堂的教学效率,教师应该加强突出学生在英语课堂上的主体地位。

    2015年32期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 浅谈初中英语课堂的导入方法

    穆宏阳;

    课堂导入是整个教学活动中重要的环节。良好的课堂导入能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣、沟通师生感情、明确教学目的、启发学生思维。初中生的英语学习处于语言知识和技能习得的关键时期,恰当地使用课堂导入方法对教师的教学起到事半功倍的作用。本文通过课堂观察总结出温故知新教学法、自我介绍导入法和多媒体导入法三种实用高效的初中英语课堂导入方法。

    2015年32期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 浅谈如何推进初中英语素质教育

    邱晓烨;

    随着时代的进步和教育改革进程的逐步推进,应试教育已不能满足学生的发展要求,努力推进素质教育是如今的当务之急,英语教学在初中教学中的重要性不言而喻,提高英语教学质量,推进英语素质教育是教师应该在日常教学中贯彻的理念。素质教育注重学生的全面发展,而非单纯依据学生的学习成绩而评判学生的学习效果,教学活动中也以全面提升学生素质为指导思想,帮助学生强化学习能力,培养良好的学习习惯。

    2015年32期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 能听会说——浅谈小学英语听说教学的有效策略

    桑雅平;

    <正>听、说、读、写是英语学习过程中最被强调的四大能力。可以说,成功的英语教学,应当同时兼顾上述四种能力的训练,也应将这四种能力的训练作为重中之重。学生们只有这四种能力协同提升了,才可以说是完整到位地完成了英语学习。小学作为英语教学的初始阶段,自然更需要将这四大能力的建立提升作为英语教学的重点来对待,只有这样,才能实现英语教学的根本目的。而实际教学中,放眼当前我国的小学英语教学现状,听说能力在学生当中的落实仍显不

    2015年32期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅谈如何提高初中生英语阅读能力

    王娟;

    在英语教学过程中,我们经常会发现学生单词记得牢,句子结构也学得不错,但是学生的英语阅读能力却不尽如人意,在考试当中丢分较多。分析近几年的中考英语试卷,可以看出试卷对学生的阅读能力要求在不断提高。阅读理解30分共15小题,每小题2分。任务型阅读10分。从分值来看阅读题所占比重在不断加大,要求也越来越高。

    2015年32期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 如何在高中英语课堂教学中渗透德育

    王南翔;

    根据高中英语新课程标准理念,探讨在高中英语课堂教学中如何渗透德育,并从教学内容、教学方法以及教学模式等方面提出了有关德育渗透的一些见解。

    2015年32期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 也谈中学英语教师如何实施素质教育

    王姝;

    <正>陶行知先生是一位伟大的教育家、思想家。他毕生致力于我国的教育事业,给我们留下了宝贵的财富。他的"智育注重自学"的教育思想,对我们深化教育教学改革具有重要的指导意义。当前,我国教育领域中一个崭新的课题是基础教育由应试教育向素质教育全面转轨,我们国家真正的素质教育的教育思想和体系是面向全体学生,给他们良好的教育和熏陶,努力提高他们的思想道德素质,文化科学素质和身体心理素质,强化其自然素质的改变,使他们成为德、智、体、美、

    2015年32期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 高中英语教学的几点体会

    王雪英;

    随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大,程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。

    2015年32期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 多媒体在小学英语教学中的重要影响

    王颖;

    <正>随着科学技术水平和信息时代的到来,多媒体已经被广泛地应用于各行各业,其在课堂教学中的作用也愈加明显,也正受到广大教师的亲睐。在小学英语教学中加入多媒体的应用,可以让学生对英语的学习更加形象化、直观化,让英语课堂充满生机与活力。尤其是英语作为一门语言学科,如果我们教师单纯地运用照本宣科的教学方法,不仅难以达到预期的目标,更会导致学生对英语课堂产生厌倦心理,而多媒体的应用,则可以使课堂教学形式多样化,课堂变得丰富

    2015年32期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 小学英语教学中“‘语’——说,‘法’——用”之见

    徐君;

    <正>小学阶段就普及英语教学已经持续将近15个年头,在这悠悠15年的岁月中,小学英语教学、教法以及教材的不断更新换代,作为我们一线的英语教师都是有目共睹的。在"变"与"不变"的过程中,争论和争议不断,尤其是"小学阶段到底要不要‘教’语法?"是一个较热点又有点把握不住的问题:"教"?那如何"教"?"不教"?那教学如何继续?"似教非教"?教学效果又如何?教师们各自为主,又不断地尝试和实践着……

    2015年32期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 教学中如何注重学生非智力因素的培养

    徐月仙;

    在我们教学过程中,我们常常发现有些学生智力出众,反应机灵,可是成绩平平;有些学生智力一般,但成绩却遥遥领先其他同学。这一事实我们可以看出,学生成绩的好坏与学生的智力并不是存在正比关系。学生的成才除了一定的智力因素,还取决于一些非智力因素。什么是非智力因素?非智力因素在学生的成才过程中取着什么样的作用?

    2015年32期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 谈英语学习动机及其调控策略

    许敏;

    学习动机是影响英语学习成功的重要因素之一。而动机消减现象在一些学生当中较为普遍,如何维持良好的学习动机对英语学习至关重要。本文讨论了学习动机及其类型,针对动机消减,提出了一些调控策略。希望能对英语教师教学和学生的自主学习提供一些帮助。

    2015年32期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 初中英语作文教学策略

    尹建波;

    随着新课程改革的不断深入,对初中英语教学也提出了更高的要求,而英语作文教学作为英语教学的重要组成部分,对培养学生的英语写作能力有着极大的作用,因此,在实际的教学工作中,教师应采取有效教学策略提升初中英语作文教学效率,激发学生的学习兴趣,促进学生的良好发展。

    2015年32期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 缩写和扩写在高中英语写作教学中的作用

    于亚冰;

    将语文教学中的缩写、扩写和仿写运用到英语写作教学中,把英语写作训练贯穿于教学的各个环节以提高学生的英语写作能力,为高考取得高分奠定基础。

    2015年32期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析良好的师生配合在初中英语教学中的高效性

    张妍;

    初中是孩子成长与学习的重要阶段,这个时期孩子的英语学习,教师对学生的爱是关键,大胆的相信自己的学生,才能赢得学生的信任,让他们尽情的发挥自己的潜能,只有在建立好师生间互相信任的基础上,才能抓住孩子的心理,得到更好的师生配合,让孩子们快乐、高效的进行初中英语的教与学。

    2015年32期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初中起始年级英语阅读教学感悟

    周敏;

    文章从一次公开课七年级上册第二单元的Reading教学中,感受颇深。笔者认为,执教老师在这节课中,体现出对学生的阅读习惯的养成的高度重视,从教学的组织,导读的问题设计,到阅读的各种方法的训练以及教学评价等,处处以学生的发展为终极目标。本文重点谈谈自己的收获和体会。

    2015年32期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 论英语课堂教学的有效性

    庄小菊;骆文锋;

    提高课堂教学的有效性是提高学生学习成绩的保证,而有效性既体现在"教"的有效性上,又体现在"学"的有效性上。在初中英语课堂教学中,学生的课堂活动在某种程度上对课堂有效性往往起着决定性的作用,学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键。本文笔者就如何提高初中英语课堂教学,浅析如下。

    2015年32期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 让音符活跃英语课堂——英文歌曲对英语词汇记忆的作用

    叶舒文;朱娟;

    一种语言的学习,常常要从大量的词汇记忆开始的。那么作为初中生而言,英语学习的最主要的拦路虎就是英语单词。那么,如何行之有效而有趣地记忆英语单词,是一线教师需要思考并认真备课的关键。英语词汇记忆有许多行之有效的方法,而对于初中生而言,英文歌曲的学唱有助于刺激学生对英语学习的热忱,激发他们对英语单词记忆的积极性。

    2015年32期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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语言文化

  • 网络语用的关联性研究

    何永军;

    网络语言的理解一个编码-解码的过程,另一方面,是一个明示-推理的过程。当说话人发出一个语言信息表达某种含义,听话人就要推理出说话人的表达意图。为了能让交际成功,交际双方要对彼此的认知环境非常清楚。本文将运用重要的语用学理论(关联理论)为理论基础,尝试对网络语言的处理做出分析。

    2015年32期 202-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 文化背景对英汉礼貌用语的影响

    柴亚萍;

    由于英汉语言的礼貌用语受不同文化和价值观的影响,其表达方式也有所不同。这种差异往往会影响跨文化交际的有效进行。礼貌是各种文化普遍存在的一种社会现象。礼貌用语是人们日常语言交际过程中的重要手段,因此教师在英语教学中要适当地给学生讲解英汉礼貌用语的差异,以培养学生的跨文化交际意识,提高他们的跨文化交际能力。

    2015年32期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 服务于“一带一路”的语言规划构想分析

    丁春雪;

    服务于"一带一路"的语言规划具有重要意义,既顺应时代需求,又能促进文化传播、提高人才素质。为更好进行语言规划,实际工作中应该采取有效对策,从语言资源保护、语言安全保障、外语教学规划、汉语传播机制、华语教育、话语体系建设等方面采取有效对策,满足语言交流工作需要,从而更好服务于"一带一路"。

    2015年32期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小议英语修辞中的移位修饰

    何燕燕;

    移位修饰是英语修辞中比较特殊的修辞方式,它广泛地出现在英汉两种语言中,它的运用使语言更加生动、形象,也更丰富多彩。本文主要以高级英语一二册所涉及的相关文章中所出现的移位修饰的句子为例,从移位修饰语的结构特点、主要表现形式和修辞效果等方面对移位修饰这种修辞进行了粗浅的阐述。

    2015年32期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 从会话含义视角看大学生语码转化现象

    付丹亚;

    <正>引言人们说话时从使用某一方言转而使用另一方言的现象是非常普遍的,这种为了达到某种交际目的转换就是语码转换,它既是一种非常活跃的社会语言学现象,也是一种非常普遍的社会文化现象,是语言接触的结果。1972年,Gumperz认为会话语码转换是熟练使用双语或多语的人对语言的创造性使用。大多数语码转换的社会语言学研究是通过寻求社会因素,(如种族、性别、年龄、社会经济地位等)与语码转换在宏观层面上的关系来探讨语码转换背后的动机,

    2015年32期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 英语修辞在广告英语中的应用分析

    李贵君;

    随着社会主义市场经济和经济全球化的发展,广告在现代社会中占据着非常重要的地位。本文主要分析了修辞手段在广告英语中的应用及其主要功能,期望在修辞学研究和丰富广告语言方面能有所启示。

    2015年32期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 浅谈文化差异对英美文学的影响

    李新美;

    随着人类历史的发展产生了文化,并且广泛影响到人们的社会生活,长期发展中就行了成了文化差异性,从而促进世界多元化的发展。多元化文化对英美文学发展影响深远。本篇论文简单介绍了英美文学的概况,又对影响英美文学的几个因素分别介绍。

    2015年32期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈泰安方言形容词词缀

    李琰琰;

    泰安位于山东省中部泰山南麓,方言属鲁冀官话石济片聊泰小片,与普通话相比,其词缀较为丰富。本文就泰安方言中形容词的词缀进行分析,以探讨其特点。

    2015年32期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 关联理论框架下对广告中人称指示语的语用效果分析

    刘建立;

    广告中指示语的使用非常广泛,并对广告目的的实现起到一定的作用。本文通过关联理论视角,对广告中人称指示语进行分析,研究其在广告语中的语用效果,以及不同的人称指示语的使用对广告语目的的实现产生的影响。

    2015年32期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 电视访谈录中语言选择的多层次语境顺应——以杨澜访谈姚明为例

    林海洋;

    本文以顺应论为理论基础和杨澜访谈为语料,来说明访谈中访谈者和被访谈者之间的语境关系顺应。其实当使用语言时,无论是在交际者,物理世界、心理世界和社交世界,还是语言语境等方面,都有明显的顺应现象产生。因此,一旦语言被使用,顺应语境,选择合适的语言是必须的。

    2015年32期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语名词短语习得实证研究

    王柔化;宋立;

    本文使用了两种调查方法,真值判断任务和判断改错任务来调查英语名词短语习得的情况,看研究对象能否正确理解光杆复数名词短语类指义、有定复数名词短语定指义和指示复数名词短语定指义。

    2015年32期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • A Review of Studies on Media Bias at Home

    辛一丹;

    Bias is widely existed nowadays.Domestic scholars have done a lot of research on the bias,especially the media bias.They studied the media bias from different perspectives,such as the bias on China image,the bias of a certain media FOX,the bias on the venerable group,the bias on women and so on.The author plans to give a review of the studies on media bias at home in this paper.

    2015年32期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 中西思维文化差异对语言学习的影响

    姚瑶;

    语言和文化是思维方式的体现者,同时思维方式又是语言和文化的指导者,文化是众多心理者不同特征的集体表现,而思维为语言的生产和发展奠定了根本的基础。中西思维方式的差异性非常大,通过英语和汉语的不同就可以体现出来,从而可以发现中西思维的差异对语言产生了很大的影响。本研究着重介绍了思维方式和语言的关系和思维方式的基本特征,同时介绍了中西思维对语言学习的影响。

    2015年32期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 探究英语语言学的发展

    张翅;

    语言是人类沟通和交流的重要方式,通过各种符号的传达以达到信息交流的目标。人们借助语言保持着人类文明的传递。英语作为当前使用最广泛的语言,对于人类的发展和信息的传递具有重要的影响。本篇文章首先对语言学的概念进行简单论述,其次从英语语言学的历史发展阶段,英语语言学的现代发展阶段,英语语言学全球化发展三个方面,对英语语言学的发展进行分析。

    2015年32期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 模因论视角下的英语语感培养

    杜隽隽;

    模因论解释了语言传播和流传的过程,揭示了语言发展的规律。本文依据语感的特征和性质,结合模因传播的四个阶段,即同化、记忆、表达和传输,探讨了模因论在英语语感培养中的应用,并提出语感培养的新方向,了解语言模因的规律,增强语言模因的敏感度,提高语言模因的应用能力。

    2015年32期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 凉山彝族酒文化国际化的现状与发展策略

    周绍斌;耿德英;

    本文诠释酒文化的内涵,分析了彝族酒文化在国际化的过程中出现的问题及原因,提出了彝族酒文化走向国际化的策略。

    2015年32期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • Metaphor in advertisements

    张颖;

    So rapid is the development of society that more and more advertisements are raising,there is no doubt that the advertisements have became one part of our daily life.What is worth noticing is that the ads not only convey amount of information,but also enrich the connotation of language,which always catches more attention,it because that it reflect the whole language system and the thinking way of human beings.This paper is divided into four parts.First part mainly introduce the connotation and characteristic of advertising and role,and simply introduce the meaning of metaphor theory,including its classification and function.The second part classify and analysis the ads which I have collected.The third part is mainly discussing about features of metaphor in ads.The fourth part mainly analysis the function of metaphor in ads.

    2015年32期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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翻译探究

  • 翻译语言和文化耦合:林语堂《浮生六记》译术手段简析

    黄河;林芸;

    《浮生六记》是我国古代著名的文学作品,文学及审美价值很高,受到读者的欢迎。后来在林语堂的理解下,将其翻译为英语版本。这一成就也让《浮生六记》的文化价值得到了更大发挥。一本散文集想要被翻译成与其文化、语言所不同的作品,离不开对作品本身进行清晰的了解和系统化的感悟。林语堂之所以能够将《浮生六记》成功翻译,与其高超的文学造诣有很大关系。本文主要通过对《浮生六记》的翻译内容分析,探究了林语堂的翻译理念和翻译手段,从而分析翻译语言与文化之间的融合发展。

    2015年32期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • “A Psalm of Life”四译文对比赏析

    严玉婷;肖冬瑞;

    A Psalm of Life是19世纪美国浪漫主义诗人亨利·沃兹沃思·朗费罗的代表作之一,也是较早传入中国的西方诗歌之一。自从传入中国后,该诗不断被译成中文。在所有译本中,以黄新渠的《生命的礼赞》、黄杲炘的《生之颂》和黄一宁的《人生颂》最为出名。本文通过对比《生命的礼赞》、《生之颂》、《人生颂》和《人生礼赞》这四个译本,分析各自的利弊,指出在诗歌翻译中,译者不仅要注意意义对等,更要考虑诗歌的美学价值。

    2015年32期 225-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 语境理论与翻译的有效性

    邓中敏;

    语境理论的研究与翻译研究具有很强的互补性,如何运用语境理论知识更好地进行翻译活动,实现有效的翻译,是本文要探讨的话题。本文认为,充分透彻地解读语境所包含的各个层级与潜在信息是进行有效翻译的重要基石。

    2015年32期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • Management of Substitution in English-Chinese Trans lation

    杜宇飞;

    Substitution is one of the major cohesive devices.Both English and Chinese use substitution.But due to the differences between the two languages,the translation methods adopted should vary according to the situation.This thesis aims to explore the different strategies that can be used in the translation of substitution from English to Chinese in different cases.A contrastive study between the two languages is crucial in this process.

    2015年32期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 主语突出与主题显著——汉语句子与英语sentence的对比及英汉翻译

    高媛;

    英语是主语凸显的语言,sentence的基本结构形式是"主语——谓语",汉语是主题凸显的语言,句子的基本结构形式是"话题——说明"。本文对英汉句子进行了对比分析并总结了英汉互译时的注意事项和翻译策略。

    2015年32期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • 英语世界中国现当代文学翻译的现状与对策

    李爱;

    当前,随着我国当代文学作品在海外的广泛传播,让我国在国际文坛树立了良好形象,在增强国家软实力方面做出不菲贡献。通过中国当代文学作品与世界各国对话、交流,使中国赢得了尊重与地位。因此,英语世界的中国当代文学翻译工作显得尤为重要,已成为保障我国强国策略的重要途径。但是从英语世界中国现当代文学翻译现状来看,还存在一些问题亟需改善,本文将对此进行探讨与分析。

    2015年32期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 粮草不动,兵马何行?——小议翻译过程中背景知识和语言基础能力的重要性

    马柳;

    <正>如果将翻译的过程比作一场战争,将遣词造句的过程比作调兵遣将的话,那译者对于原作品的背景知识的了解,对于词汇以及习语的用法堪称兵家必备的粮草。一、背景知识背景知识包罗万象:宗教信仰,政治,历史,地理,军事,经济,文化,科学,教育,文化,卫生,道德,宗教,风俗习惯,等等,不一而足。翻译时,如果仅从语言上着手进行翻译,必将导致误译,甚至更加严重的问题。下文以中国与英美的文化差异为例简要叙述此类背景知识在翻译时的作用。

    2015年32期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 《简爱》第一章两篇译文对比评析

    宋澄;

    <正>《简·爱》是十九世纪英国的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,是一部具有自传色彩的作品。小说讲述一位从小变成孤儿的英国女子历经磨难仍不断追求自由和尊严,终于获得幸福的故事。小说第一章作者用主人公,一个孩子的视角讲述和舅母一家的关系,为后文作铺垫。现试从词汇,语义,和风格方面将祝庆英的译文和学生习作加以对比评析。一、词汇1.penetrating rain祝庆英:透骨的雨;学生:冻雨。Penetrating英语解释为:spreading deeply or widely,汉语解

    2015年32期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 2014年中国驰名商标翻译方法调查分析

    宋仁杰;

    本文以2014年中国商标局发布的中国驰名商标为例,通过分析中国驰名商标的命名特点及常用翻译方法的使用,对商标词的翻译语用效果传递情况进行了分析。笔者认为,商标词的翻译要根据商标词来源的不同而采取相应的翻译策略。

    2015年32期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 功能对等理论下英文商标的汉译策略研究

    孙国栋;向慧;

    随着经一体化的加深和贸易全球化的发展,国内品牌走向了世界、国外品牌亦走入中国,国际商务交流的日益加深和企业之间的跨国交流不断增加。由于中西文化的差异和不同的语言特点,使商标翻译在实践产生了许多问题。本文旨在分析商标翻译的特点基础上,拟从功能对等理论角度出发,来探讨英语商标翻译的综合解决方法,以增强商品竞争力帮助企业取得良好经济效益。

    2015年32期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • Reflections on After Babel:Aspects of Language and Translation

    陶子凤;

    The publication of his book After Babel:Aspects of Language and Translation in 1975,which was a landmark in the field of translation and linguistics and the first systematical study in translation theory since the 1800s in western academic circles,brought George Steiner worldwide attention.This paper will mainly introduce the hermeneutic motion of After Babel:Aspects of Language and Translation and present application of Steiner’s hermeneutic motion in analyzing translator’s subjectivity.

    2015年32期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • “Faithfulness” in Literature Translation vs “Faithfulness”in WTO Text Translation

    汪珉;

    Faithfulness,as a criterion of translation,is not only suitable for literature translation,but also for WTO text translation.However,there are some apparent differences between the two.The writer will make a comparative study between them.

    2015年32期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 南阳市城市公示语的现状及分析研究

    王传平;

    公示语是一种实用语言,在我们生活中应用广泛,例如路标、广告牌、商店招牌、公共场所的宣传语、旅游简介等等。随着对外经济和文化交流的增多,城市公示语英译随处可见。公示语作为城市的名片,是一个城市开放程度、国际化程度以及文化底蕴的重要体现。

    2015年32期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • Short-term Memory in Simultaneous Interpreting

    项舒涵;

    <正>Introduction This is an epoch of cross-culture communication and exchanges.We have never been so close than any period in the history.A large number of international conferences are being held every year,from World Economic Forum to the UN Climate Change Conference,from political leaders’state visits to casua luncheon speeches.Furthermore,the idea of time-saving leads to people’s preference for simultaneous interpreting(SI).The job of SI is the product of our information age,indispensable and

    2015年32期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 瓷博会陶瓷展品名英译方法研究

    胡娜;谢小燕;杨华连;

    瓷博会是陶瓷文化交流和陶瓷贸易经济的重要平台,本文通过对展会中陶瓷展品名结构和分类的分析,以游客需求为导向,对陶瓷展品名英译的方法和原则进行了初步的探讨。

    2015年32期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 美国国务卿约翰·克里在美国驻古巴大使馆升旗仪式上的讲话

    赵闯;郭莹;

    <正>各位贵宾请就座。非常感谢大家出席今天的活动。早上好(西班牙语)。很抱歉,今天我们抵达稍迟,这不得不怪沿途风光旖旎,令人心旷神怡。感谢你们将我要乘坐的交通工具安排在我身后。我很喜欢这样的安排。(笑声)尊敬的古巴代表团团员们,首先我要感谢你们的团长约瑟菲娜(Josefina),感谢她的领导和古巴代表团各位同仁所作的努力;外交使团的各位使节;来自华盛顿的各位新老同事;德劳伦蒂斯大使和所有使馆工作人员;世界各地观看

    2015年32期 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 接受理论视域下的护肤品说明书汉译探讨

    贺玉琴;

    护肤品说明书的受众是消费者,说明书的质量好坏会影响消费者的购买心理。护肤品说明书的作用在于让消费者更加直观地了解护其功效、成分、使用方法等,激发消费者的购买欲望,最终实现购买行动。本文从接受理论的视角出发,结合护肤品说明书的文本特点,以读者为中心,重视读者的期待视野和审美,对护肤品说明书的汉译原则进行探讨,以期增强护肤品说明书翻译的经济效益。

    2015年32期 245-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 英文广告的语言特点及翻译技巧

    周云忠;张中芬;

    广告是一门艺术,亦是一门学问。广告语丰富多彩,具有浓郁的生活气息和强大的感染力。它不仅可以引发读者对商品产生兴趣,而且可以增强广告的鼓动性、说服性,也让人欣赏到广告语言的魅力。随着时代的发展,广告英语也增添了新的内容,如立意新颖、创意独特、画面优美,定位准确等诸多元素,构成统一的完美性。有人把主题比作广告的灵魂,那么,广告语就是广告中画龙点睛中的点"睛",是整个广告的神来之笔。因此,在翻译时如何从语言、修辞等方面体现广告语的精妙之处,成为广告翻译的难点。

    2015年32期 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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  • 英语词语文化内涵的理解与翻译分析

    文艺;

    进行英语词语文化内涵的理解与翻译过程是一个涉及到多重知识领域的过程,在进行英语词语文化内涵解读过程中,要能够充分的表达出英语知识背后蕴含的文化内涵,并通过对英语词语文化内涵的翻译,集中的体现出英语文化的精华所在。为了有效的促进英汉翻译水平的提升,本文将对在综合考虑到英语词语文化内涵的理解与翻译的基础上,从文化的角度出发,结合英语词语文化内涵,对英语词语文化内涵的理解与翻译策略进行探究。

    2015年32期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 城市公示语英译实例探究及翻译原则

    许婷;

    正确有效的双语公示语有利于传递信息,便利生活生产活动,大力提升我国国际形象;而错译公示语则不利于中国对外交流、文化传播。本文调查收集了南阳市区公示语的翻译,举例指出了语法、语用、文化因素等典型错误,提出"效用优先","读者中心"的翻译原则和改进策略,期望促使南阳市城市公示语成为南阳对外交流的亮丽窗口。

    2015年32期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 中西方文化差异与汉英翻译

    杨雪;张思洁;

    随着国际间文化交流的日益密切和经济全球化的快速发展,汉英翻译作为跨文化交流的"桥梁",其地位越来越重要。本文通过分析中西文化差异及其产生原因,从译者角度探讨中西文化在各自语言上的体现,并指出译者在怀着严谨求实的科学态度的同时,应当承担起文化传播与交流的使命,为实现世界互通互利文化交往,做出积极贡献。

    2015年32期 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 《翻译研究方法概论》述评

    张丹华;

    目前国内翻译专业研究生聚焦于翻译方法的研究,而对翻译研究方法却关注甚微。本文对穆雷等人编写的《翻译研究方法概论》进行简评,使其稍加丰富翻译研究方法这一领域。

    2015年32期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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文艺鉴赏

  • The Absence of Father in A Streetcar Named Desire

    陈彦;

    <正>Tennessee Williams,as one famous poet-playwrights known to the world,has created four classical plays that have one thing in common that the characterization of father whose absence or presence is particularly related to the dramatist’s psychological world and the American culture of his time.These plays at the same time express the author’s attitudes to patriarchal society

    2015年32期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 浅析狄更斯的成长小说——《远大前程》的成长主题

    黄菲菲;

    查尔斯·狄更斯是英国当代著名的现代主义作家。《远大前程》是他创作于晚期的一部优秀著作,也是其主要三部成长小说之一。在这部小说中,作者不仅以第一人称细致地叙述了主人公皮普的成长经历和思想逐渐成熟过程,以此启发现在的人们在实现个人的远大前程中,如何寻找真正的自我,树立正确的人生观和价值观。

    2015年32期 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 顺应理论视角下对《围城》中反讽的研究

    贺婷;

    反讽作为一种有趣的语言现象经常发生在人们的交流中。语言学中维索尔伦的顺应理论在当今越来越受到语言学研究者们的重视,所以以其为理论指导,重点对小说《围城》中的反讽语言现象进行动态的语用理论分析,一以达到更好的分析和欣赏这部小说的目的。

    2015年32期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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大视野

  • Research of indoor smoke warning and air purification equipment

    Wangronglong;Zhaoyexing;Fuyunhua;

    In order to reduce indoor smoke concentration and improve indoor air quality,we put forward the intelligent indoor smoke warning and air purification device. This device can quickly reduce the concentration of indoor smoke by the air purification and fire alarm function. It provides a suitable living environment for people.

    2015年32期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第二届"中国知网

    2015年32期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2015年32期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 8031K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词

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