校园英语

  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等

    2015年33期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K]
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高等教育

  • 浅谈新形势背景下的大学英语改革

    陈海霞;

    当今,全球一体化这一形势越来越明朗化,为了更好地适应这一形势,大学英语应在其五大基本技能即听说读写译上进行有目的有步骤的改革,使学生真正提高英语的综合应用能力。

    2015年33期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 外语课堂教师话语的情感导向研究

    车凤英;

    近年来,教师话语的研究取得了显著成果,但教师话语的情感导向作用未能得到充分重视和研究。文章从教师话语的研究现状入手,首先概述了外语课堂教师话语情感导向研究的理论基础;其次,重点分析了外语课堂教师话语的现状和存在的问题;最后,提出相应的策略并指出在外语教学中更好地发挥教师的情感导向作用,能够培养学生积极的学习情感,从而取得更好的教学效果。

    2015年33期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 高校大学英语课堂教学有效性的考察及对策——以郑州科技学院为例

    宋本超;

    课堂教学有效与否直接关系到学生掌握知识的效果。通过问卷调查和座谈的形式对郑州科技学院大学英语课堂教学情况的调查发现,学生对于启发式的教学有很强的期待,学生接受知识的效果与老师灵活的授课方式和活跃的课堂气氛成正比,因此教师应充分调动学生参与课堂的积极性,激发学生兴趣,提高课堂教学的有效性。

    2015年33期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 英文外贸函电课程翻转课堂教学模式研究

    易新奇;

    本研究将翻转课堂教学模式引入外贸函电课程教学,实施"课前微课视频自主学习、课堂写作项目小组实践、课后拓展写作独立实践"的教学模式和学习模式,切实学生提高英文外贸函电的阅读、写作的能力。

    2015年33期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 商务英语公共演讲能力在口语课堂的培养

    王蓓;

    中国经济强势发展,经济全球化给商务英语专业的学生带来更多机遇。公共演讲技能是一项非常重要的商务实践能力,作为一名商务人员,能够胜任各种商务场合的公共演讲是必备的生存技能。本文主要针对没有开设英语演讲课程的商务英语专业学生,探讨如何在商务英语口语课程学习中来培养学生的商务英语公共演讲能力。

    2015年33期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • An Inquiry to College English Written Communication

    Zhang Dian;

    This paper discusses the strategies for college English writing teaching and learning from the perspective of the communicativeness of writing on the analysis of the situation of college English writing teaching and learning.

    2015年33期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • The Research on the Silence Phenomena of Students in College English Classroom Teaching

    杨六兰;

    This paper analyzes the reasons that resulted in silence phenomena in college English classroom teaching,and gives some feasible suggestions to break the classroom silence in English classroom teaching.

    2015年33期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 浅谈儿童英语专业的发展

    崔薰然;王淼;

    当前儿童教育培训正在不断的兴起和发展壮大,然而,国内专门的儿童英语专业却很少,在许多地方甚至还没有。笔者从儿童英语专业开设的必要性、教学内容及就业前景出发,浅谈了儿童英语专业的发展。

    2015年33期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 任务型教学法在大学英语阅读课堂中的应用

    丁慧;

    教育改革不断深入,传统的教学方法难以适应经济市场对人才结构的需求。大学英语是一项基础性课程,在以往的教学中,教师及学生将大部分精力放在英语词汇与语句结构的学习上,忽视了文章阅读理解方面的掌握,使得英语学习进步缓慢。任务型教学法的实施过程,不仅能够加强学生对文章内容和所表达情感的深入理解,还能够拓阔学生的思路,提高口头表达能力及语言的运用能力。本文阐述了任务型教学法的模式与意义,重点分析了任务型教学法在大学英语阅读课堂中的应用。

    2015年33期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 美国空军指挥与参谋学院课程体系及其启示研究

    杜舸;王萍慧;

    美国空军指挥与参谋学院作为一所美军高级联合职业军事院校,在中级职业军事人才培养方面具有丰富经验。本文探究美国空军指挥与参谋学院的课程体系,对促进我国空军军官中级职业军事教育院校发展具有借鉴意义。

    2015年33期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 高校公共英语教学中存在的问题与策略探析

    方芳;

    随着高校的扩招,学生人数逐渐增多,公共英语教学中暴露出很多问题,本文分析了高校公共英语教学中存在的问题并探析了应对策略。

    2015年33期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • On Teaching Approaches of Teaching English Idioms

    富丽丽;

    language is the most useful device of people’s communication.As the essence of language,idioms reflect culture,history and religious belief.Though we learn English idioms most oftenly,idioms still become one of the most diffi cult areas of foreign language learning for a non-native English speaker.Thus,trying to learn them well have a prefound infl uence on Chinese students’foreign language learning.

    2015年33期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 基于跨文化交际的大学英语教学模式研究

    郭秀梅;

    在世界经济一体化进程不断加快的背景下,英语作为国际通用语言的重要性凸现出来。高校作为我国重要的人才培养基地,新时期在开展应用教学模式研究的过程中,应将"国际化"作为一个重要的研究内容,只有促使学生在掌握大量英语基础知识的过程中,同时能够掌握大量的国内外文化知识,从根本上了解英语的历史及背景,才更有利于人才在未来工作中更好的开展交际活动。

    2015年33期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 教育生态学视域下的现代信息技术与大学英语课程整合状况分析

    贾春霞;

    大学英语是一门重要的课程,在大学教育课程中,英语学科被赋予了为国家建设与国际交往培养专业型人才的意义。在信息时代信息技术与各学科相互结合,使得信息技术在各领域中有着广泛应用,在教育事业中也有涉及,也应用到了大学英语课程教学整合之中。社会发展需要与改革目标标准对于英语课程的特色发展建设提出了更高要求,一种新型的教育生态学与英语课程相互整合,有效推进了英语课程的发展。

    2015年33期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • An Analysis of Factors Affecting Chinese Students' Acquisition of English Idioms

    姜虹伊;

    The study of the analysis of factors affecting Chinese students’acquisition has been carried out,The main focus of whic is idiom acquisition.Idiom,emerges frequently both in the spoken and written English.But it has become a problem in second language acquisition.The study analyzes the factors from the familiarity,transparency and context.The review of the study shows all the three factors have a great influence on the idiom acquisition.This paper reveals the factors affecting Chinese students’idiom acquisition and expects to put forward relevant opinions on English idiom teaching.

    2015年33期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 文化和文化教学

    刘冬梅;

    本文首先探讨了文化的概念以及语言和文化的关系,既然语言和文化相互影响,那要想学习一门语言,就必须了解这门语言背后的文化,否则无法实现准确畅通的交流。其次文章从两个方面阐述了在大学英语教学中进行文化教学的意义,在提高学生英语学习兴趣的同时,还培养了学生的跨文化意识,为将来的跨文化交际奠定基础。文章最后从词汇和语篇两个方面介绍了英语文化教学的方法。

    2015年33期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 学生英语学习需求下大学英语教学简论

    刘源;

    如今,全球经济一体化趋势在不断的增强,与外国的交流互动日趋增多,而世界上最为广泛运用的语言是英语,在人际交往中,成为必备的一项技能。在我国大学课程体系中,英语受到了人们普遍重视,英语教学成绩也在不断提高。但是,在英语教学中,往往没有充分考虑学生的学习需求,这样就无法激发学生的学习兴趣,不利于学生全面发展。本文从英语学习需求角度分析了大学英语教学,希望能够提供一些有价值的参考意见。

    2015年33期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 大学英语课堂环境研究初探

    牛倩倩;

    通过对大学英语课堂环境的相关研究,如师生互动关系,学生学习成就等,积极提倡课程教学改革,并提出相关措施及建议,对提高学生在课堂中的学习成就,是十分有必要的。因此,本文简单介绍了国内外课堂环境的研究现状及其趋势,以期对国内大学英语课堂环境的研究有所借鉴和引导。

    2015年33期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • Techniques for Teaching Oral English

    潘家森;

    I evaluated my teaching practice from the following perspective,namely:the application of whole language approach,emphasis on the variety of English being taught,error correction,adopting authentic task in both teaching and exam as well as strategy instruction.They play a role in enhancing oral English.

    2015年33期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 如何利用现代信息技术提高英语课堂教学的实效性

    时杨;

    信息技术的高速发展,给大学英语教学带来了生机,更带来冲击和挑战。运用先进的信息技术是实现英语教育现代化的必由之路。信息技术下的英语课堂实效性是指在新时代的英语教学中,科学合理地运用现代信息技术手段的新的教学模式,激发学生的学习兴趣,扩充并巩固知识。

    2015年33期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 就业导向下的高校英语教学改革工作探析

    孙明霞;

    随着经济全球化的发展,英语作为世界通用语言被越来越广泛的应用,这就给高校英语教学提出了更高要求。本文通过分析就业导向下的高校英语教学现状,并探索了高校英语教学工作改革的方向。

    2015年33期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 大学英语任务型翻译教学模式的实践探讨

    孙荧;

    任务型翻译教学模式中强调将英语语言看做一个动态的发展过程以及在完成翻译任务中的连贯可操作性,追求学生在翻译的过程中处在一种十分积极主动的学习情境与学习状态下,能够进行师生以及学生之间相互有效的沟通交流。任务型翻译教学是一种比较新型的翻译教学模式,是十分值得我们探索与尝试的。

    2015年33期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 翻转课堂中教师角色的转变

    王萍慧;杜舸;

    近几年,"翻转课堂"这种教学模式逐渐被广大师生所认可和接受。这种教学模式对教师角色转变提出了相关要求。教师在进行"翻转课堂"教学活动时,必须与时俱进,及时转变教师角色。

    2015年33期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 论述大学英语写作技巧及能力培养的方法

    王天龙;

    英语教学在我国教育中占有重要位置。英语不仅是我国沟通国际的主要语言,也是我国对其他国家历史了解的重要依据。在我国,对待英语教学还停留在应试教育中,即学生的答题能力。随着时代的发展,英语的应用越来越具有广泛性,因此,在大学教学中,英语的写作技巧和能力也是一个重点的培养方向。

    2015年33期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 对双语训练的研究调查——以南阳师范学院为例

    王同斌;

    随着社会的发展,教育的内容和手段发生深刻变化。双语教学便是教育改革下的一种发展热潮。我校的双语训练是辅助双语教学的一项特色活动。本研究通过问卷调查方式,着重分析了我校开展双语训练现状及所存在的问题,提出可供参考的完善措施,并揭示出其对双语教学的启示。

    2015年33期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅析探究性教学模式在高校英语教学中的应用

    王莹;

    随着我国国民经济的快速发展和社会文明程度的逐渐提高,我国教育事业也发生了翻天覆地的变化,高校英语教学对学生综合素质的提升具有极大的促进作用,探究性教学模式能体现出英语教学的多样性和综合性,并在极大程度上培养学生的创新精神和实践能力,教师要在英语教学的过程中让学生意识到英语学习不是一个单纯的记忆和模仿的过程,让学生掌握良好的英语学习方法。本文简要阐述了探究性教学模式的概念,分析了探究性教学的主要特点,并对探究性教学模式在高校英语教学中的应用进行了总结。

    2015年33期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 任务型方法在大学英语课堂活动中的应用研究

    吴铁军;

    培养学生英语综合能力是大学英语重点教学目标,但就当前的现状来看,部分教师在开展实践课堂教学活动的过程中仍然存在着某些不可忽视的问题影响到了学生整体学习质量,因而在此背景下,要求教师在开展实践教学的过程中应提高对此问题的重视程度,且应将任务型方法融入到课堂活动中,提高整体教学效率。本文从任务型方法概念分析入手,并详细阐述了任务型方法在大学英语课堂活动中的具体应用。

    2015年33期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 元话语理论对于英语专业学生阅读理解影响的实证研究

    吴云丽;吉哲民;

    元话语理论在过去20年中一直是语言学界的热点话题。国内外对于元话语理论的定义,分类,品质的研究已较为成熟。然而,大多数的实证研究是关于以英语为母语的美国学生。且国内的研究以英语口语及写作为主,但是元话语理论对阅读理解的研究数量较少。阅读理解在大学英语测试中占据重要地位,阅读技巧的习得对于学生显得尤其重要。本文研究元话语理论对大学生阅读理解能力的影响。讨论元话语理论的习得是否能够提高英语阅读能力。

    2015年33期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 美国西裔移民的双语教育

    张丽娟;

    双语教育作为语言教育的一方面,其本质是文化传播的工具。西裔移民作为美国人口最多的少数民族,在政治、经济、文化等方面均扮演着重要的角色。但由于西裔移民强烈的民族认同和语言忠诚,多数西裔移民对美国主流文化的同化持拒绝态度。美国政府意识到这其中隐含的社会危机,因此针对西裔移民的双语教育应运而生。美国双语教育实质是以母语为阶梯,英语为目的的文化渗透。

    2015年33期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 本地化发展对翻译教学的启示

    张霞玲;黄远鹏;

    随着经济全球化的深化,本地化需求也逐步扩大,与此同时,本地化行业的发展促生了本地化翻译人才的培养,本地化翻译人才成为市场紧缺的人才之一。本文从分析本地化翻译的发展以及其对翻译人才产生的新要求入手,结合教学实践,探索出本地化翻译教学产学研结合的途径,为适应本地化的发展提供更多职业型之才。

    2015年33期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 新升本科院校英语教师对教学科研的认知现状和对策研究

    赵红霞;

    近年来,高校不断扩招,很多专科学院也在不断的发展中晋升为本科。但是对于新升本科院校来说,师资力量、教学设备、校园文化等都存在短板,特别是英语教师科研认知能力方面,还存在一定的不足。本文着重分析新升本科院校英语教师科研能力现状及原因,最后提出提升新生本科院校英语教师科研能力的有效措施。

    2015年33期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 大学英语自主学习教学策略探析

    赵莉;

    传统的英语教学以教师为中心,教师在整个教学过程中扮演主角,控制整个教学活动。如今,大学英语对学生的语言能力提出了更高要求,传统的、单一的、以教师为中心的语言学习模式必将被取代。本文通过实证研究阐明英语自主学习有利于提高学生的英语能力,同时分析了自主学习的困惑与启示。

    2015年33期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 吉林省外事外语人才培养现状和需求分析

    郑祥丽;

    本文通过对目前吉林省外事外语人才培养现状及需求进行的调查研究,指出了吉林省外事外语人才培养过程中面临的主要问题,为人才培养模式的研究提供了可参考的依据。

    2015年33期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 基于需求分析理论的英语教学改革

    高斐;

    随着中国外向型经济的发展,通用英语的语言知识已不能满足社会发展的实际需求。本文根据需求分析理论,对学生英语学习需求进行调查,重点围绕学生学习能力、学习愿望、学习过程需求以及对学习环境的要求等问题进行探讨分析,目的改善外语教育的效果和质量,寻求行之有效的实用英语教学方法,更快地提高外语教学水平。

    2015年33期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • Current Situation of English Major Students' Web-based Autonomous English Learning

    李新华;

    Through an interview of three English major students and a fi eld observation,the study explores English major students’web-based autonomous English learning situation and the problems on their way.The findings show that web-based English materials are most helpful to speaking and listening,and that students’insufficient information retrieval skill is the main problem on their way.

    2015年33期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 教师写作反馈实践与理念研究综述及研究启示

    刘宇;

    本文选取了国内外近十五年来(2000-2015)教师写作反馈实践与理念领域的文章,从教师反馈实践、理念以及实践与理念一致性三个方面进行了综述,发现课堂中不同教师写作反馈实践不同,反馈理念也不同,实践和理念既有一致性也有不一致性,而且研究方法也影响研究结果。未来研究可以关注在中国教育体制和背景下,运用不同研究方法,研究中国二语写作教师反馈信念的形成及其与反馈实践的一致性,并且可以探讨不同经验教师写作反馈信念和实践有何差别。

    2015年33期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 艺术专业大学英语研究性教学模式的研究与构建

    伊博;

    本文首先从研究性学习在国内外的研究现状出发,分析了研究性学习教学模式在艺术专业大学英语教学中的可行性,从而探讨了研究性学习教学模式在艺术专业大学英语教学中的构建内容及注意事项。

    2015年33期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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职业教育

  • 论高职英语教学的研究

    奉莉;

    近年来随着我国经济快速发展,高职教育已经成为我国高等教育的一个重要的组成部分。但是作为高职教育中的一个重要环节,高职英语教学面临着许多难题。文章在分析高职英语教学现状的基础上,指出目前高职英语教学中存在主要问题,并针对这些问题提出了改进措施。

    2015年33期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅谈语料库教学法在高职大学英语课堂教学中的应用

    窦茹;

    针对高职大学英语传统教学模式的弊端,本文试将语料库教学法引入大学英语课堂教学,探讨其实际操作方法和意义,为同行教师参考借鉴,并促进高职大学英语教学的改进和成效。

    2015年33期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 语言体验性视角下高职英语体验教学管窥

    白景永;

    语言体验性强调,语言是人们通过自身身体对世界客体的感知体验而形成概念系统并通过词汇化逐渐形成的,是主客体之间互动的结果。高职英语体验式教学的核心是以学生为主体,通过对词汇、句子结构和语篇结构的感知体验从而达到掌握和熟练运用的目的。文章从语言的体验性简述高职英语体验式教学。

    2015年33期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈中等师范英语口语教学的优化

    官一君;

    随着我国对外交流的越来越频繁,英语口语的重要性也逐渐凸显出来。中等师范承担着为社会输送一线教育人员的重要责任,因此对中等师范学生的英语口语教学就显得尤为重要。当前中等师范英语口语教学质量并不令人满意,因此广大教师要积极思考原因,打破传统教学模式的禁锢,采用科学的教学方法进行教学。在此,笔者主要针对中等师范英语口语教学的优化谈一谈自己的看法。

    2015年33期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅谈英美文学与人文思想之间的关系

    国策;

    近些年来,我国高校教学改革得到了极大的深入,越来越多的高校将人文思想灌输到教学工作范畴中。英美文学是我国高校普遍开设的一门基本课程,因此,在该门课程中,注入人文思想具有非常重要的意义。

    2015年33期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 非英语专业本科和高职学生学习动机对英语学习影响的比较

    何丽娜;

    非英语专业本科学生及高职学生学习动机对英语学习有一定影响,在比较两类学生学习动机差异的基础上,探寻教学优化对策对于打造高效英语教学有重要意义。本文分析了非英语专业本科学生及高职学生英语学习动机对学习效果影响,对非英语专业本科学生及高职学生英语学习对策进行了探讨,希望能为英语教学效率与学习成绩的提升服务。

    2015年33期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 基于职业教育的高校英语教学方法探讨

    何秋红;

    高等职业教育的改革决定了高校教育的本质在于培养学生的职业能力,这也为高校英语教学指明了发展方向,实践教学是高校教育的主要教学环节,是学生获得实践能力和职业综合能力的最主要途径。目前绝大多数高校院校,只重视到了英语专业课的实践教学环节,而实践教学被忽视了。本文结合高校英语教学工作实际,分析高校英语教学所存在的问题,并具体提出了高校英语基于职业教学的实施途径。

    2015年33期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 基于学生个体差异的高职英语分层教学研究

    蒋英杰;

    随着高校扩招的逐渐增大,高职的生源日趋多样化,个体的差异越来越大,在英语水平的体现上尤为明显,传统的授课方式也必须为满足不同层次学生的需求做出改革,从根本上提高高职英语教育教学的质量。本文旨在立足高职英语学习现状,针对学生的个体差异,就分层教育模式的有效性进行探索。

    2015年33期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 英语微课与课堂教学

    柯伟;

    随着我国经济的发展,各行各业对于人才的需求在逐步地提升,所以为了顺应时代的需求,国家对于高职教育的逐渐重视。而在英语课堂教学方面,很多学校为了更好地提高高职学生的英语水平,选择了一种新型的教育模式,即英语微课。但是,据目前真实的情况,这种新的教育模式并没有取得预先的成果,因此,在这里,本文有必要对英语微课应用于高职英语教学的现状进行一个具体深入的分析,并针对这种现状,探讨应该采取怎样的方式才能够更为有效地提高英语微课在课堂教学地作用,从而提高学生的英语学习兴趣和水平。

    2015年33期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 对如何搞好高职高专英语教学的思考

    李恋;

    近年来,高职高专英语教学改革受到广泛关注。改革尝试不断推进,有经验也有教训。本文对高职高专英语教学改革实践中的问题进行分析总结,结合自身实际对如何搞好高职高专英语教学改革以及切实提升英语教学水平进行思考,从英语需求的差异,对英语教学改革目的、教材编写、教学方法、教学评价机制等方面进行了探讨。

    2015年33期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 对提升中职英语教学有效性的几点思考

    刘炳君;

    英语是现代社会技能型人才必须具备的一项基本技能之一,对于以就业为导向的中职教育来说,英语的重要性尤为凸显,然而中职英语教学有效性不高已经成为中职英语教学者不可回避的一个问题。本文根据中职英语的学科特点,就如何有效的提升中职英语教学有效性提出了几点思考,以中职英语教育质量的提升做出有益探索。

    2015年33期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 职业英语教学应注重实用性

    刘芳;

    高职教育是为了培养实用型人才,而为了实现这一教育目标,就必须注意教学内容和教学方法的选择。由于教学内容是保证人才质量的根本要素,是实现培养目标的重要基础,而教学方式不仅有助于高效地完成教学任务,而且还能使受教育者得到潜移默化的实用性熏陶教育和创新教育。因此,结合高职教育以及高职学生在英语学习中的特点,必须重视教学内容和教学方式的选择。

    2015年33期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 用心唤醒中职英语课堂教学的活力

    刘玉霞;

    如何让中职英语课堂对学生具有吸引力成为广大教师在英语课堂上首先要面对及解决的问题。文章从中职英语课堂缺乏活力的原因分析与提高中职英语课堂的活力的策略两个方面进行阐述。旨在提高中职英语课堂活力。

    2015年33期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 对口单招学生英语阅读能力提升性的研究

    屈博;

    对口单招也被称之为"对口高考"、"综合高中",为中等职业学生进入高校深造提供了有效途径。单招考试中英语占据了极为重要的位置,需要在实际的教学活动中加强教学方式的探索与实践。通过对学生语言能力的提升、阅读习惯的培养以及阅读方法与技巧的掌握,有效提升学生的英语阅读能力。本文基于中职学生阅读现状出发,深入探讨提升学生英语阅读能力教学方法。

    2015年33期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 翻转课堂,打造高效中职英语课堂教学

    邵毓敏;

    翻转课堂顾名思义就是将传统的课堂形式颠倒过来,课下让学生进行学习,在课堂上讲解学生的疑难问题,形成自主地学习模式。其改变了原来单一的教师授课形式,翻转了知识讲授和知识内化两个阶段的顺序,让中职的英语教学实现了"做中学,做中教"的目标任务。

    2015年33期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 从英语学科建设角度谈职业高中英语教师专业发展

    沈菊芳;

    英语教师作为一种职业,不仅需要专门训练,也需要不断地发展职业素养。这不仅是对英语教师职业的要求,更是英语学科建设的需要。学科建设是英语教师专业发展的土壤,是教学内容的源泉,是提高教学质量的关键。本文从英语学科建设角度讨论职业高中英语教师专业发展,主要体现在提高英语教学能力,提高自身的汉语文化修养,提高教学研究能力、提高启发激励学生的能力、提高运用现代技术的能力以顺应英语教学新发展的要求和注重培养自己终身学习的能力等方面。

    2015年33期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 高职高专英语课堂如何做到有趣、有效

    时晓;

    在高职高专教学中,英语是一门非常重要的课程,它是学生必修的一门课程。所以,如何使英语课堂实现趣味性以及高效性,是每一个大学英语教师应该考虑的问题。本文研究了高职高专英语教学的现状,并对如何提高课堂的趣味性和高效性进行了简单的分析。

    2015年33期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 职业高中学生的英语水平提高策略探讨

    王艳;

    近年来,随着英语知识的应用越来越普及,各个教育阶段都比较重视英语教育,在职业高中教育中也是如此,学校比较重视英语课程,不过从目前的情况来看,职业高中的英语教学与英语学习情况都不是特别理想。本文主要针对如何提高职业高中学生的英语水平进行分析探讨,并且提出部分有效的策略,帮助广大教师应用到教学实践中。

    2015年33期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 基于分层教学法的高职高专英语教学创新探索

    魏莹;

    高职高专院校生源范围广,学生基础素质差异较大,尤其是英语方面,水平参差不齐。为了贯彻因材施教,提高教学效率,应当根据学生的英语水平差异,将他们分到不同的班级,量体裁衣,制定相应的教学目标、计划以及教学方法,即采取分层教学法,使得学生在原有的基础上得到合理有效的发展,最大程度的开发学生的潜能。

    2015年33期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 大学英语教学中知识拓展的实践思路及价值解析

    夏芸;

    在大学教育中,英语学科一直都是最重要的科目之一,英语的掌握能力关系到大学生自身的发展,大学中的英语教育是十分重要的。对大学英语进行知识拓展,可以开阔学生的视野,提高学生的词汇量,让学生接触更多的课本学不到的专业词汇,提高个人英语水平。

    2015年33期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅谈英语课堂语言的艺术

    徐蕾;

    教师的课堂语言在教学中起到了非常重要的作用。在英语课堂中,教师能从以下几个方面来展示语言的艺术:鼓励并培养学生的自信,注意音量和语言规范,语言条理清楚、幽默风趣,汉语和英语运用得当。此外,教师只有不断增长知识,提高语言技能,从他人那里获得意见和建议,才能够不断提高自己的语言艺术。

    2015年33期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 基于大数据时代高职英语写作教学设计

    许阳;

    计算机技术、计算机网络技术快速发展,现在是信息化时代,云计算的应用解决大数据应用技术问题。在大数据的背景下,企业对高职英语写作能力要求越来越高了,传统的高职英语教学模式已经不适应社会发展的需要,加强教师教学设计能力,是激发学生学习的动力,提高英语写作能力的基本途径之一。在大数据时代,如何加强英语写作教学设计,适应企业用人的需求,激发学生学习兴趣,提高英语写作能力是高职英语教师面临的能力,本论文从不同层面介绍大数据时代高职英语写作教学设计能力培养,希望能为高职英语写作教学提供理论参考。

    2015年33期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 高职英语课堂教学提问策略研究

    杨丽芳;

    课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术。本文从教态、提问区域、提问等待时间、提问类型及提问后教师反馈几方面,对高职英语课堂教学提出策略,旨在提高高职英语教师对课堂提问的重视,调动高职学生学习英语兴趣,提高学生学习能力。

    2015年33期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 地区高校英语语言教师职业发展与教育思考

    尹楠;

    英语教师的发展对英语教育综合质量有这直接的影响,文章针对地区高校英语专业语言教师职业发展和教育情况做了简要分析和探讨。

    2015年33期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 高职英语专业学生英语听力焦虑与听力策略的相关性研究

    张晓娜;

    69名高职英语专业学生参加了英语听力焦虑和英语听力策略问卷调查研究。研究发现,高职英语专业学生普遍存在听力焦虑。听力焦虑和元认知策略、认知策略和社会情感策略之间存在显著负相关关系。学生灵活有效地运用听力策略可以缓解听力焦虑。

    2015年33期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 浅议高职船舶行业英语教学研究与实践

    张梅;

    针对当前高职院校行业英语教学存在的问题,以船舶行业英语教学为例,从教材改革、师资培养及教学模式转变等几个方面提出了改进的意见与建议。高职学生通过行业英语课程的学习,可以获取本专业所需要的信息,把握国外同一专业发展脉络和趋势,为参与国际市场竞争和国际交流奠定基础。同时明确了今后高职院校行业英语教学努力的方向,为适应社会经济发展寻找出了一条新路。

    2015年33期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 高职英语学困生成因及转化对策

    张忠牛;

    进入21世纪,英语在世界交流和贸易中扮演着越来越关键的角色,然而作为实用性人才的培养地——高职院校的英语学困生问题却长期存在,这已经成为阻碍高职人才进一步发展的瓶颈,英语学困生的存在也影响着当代高职教育质量的进一步提升。本文将通过分析高职英语学困生产生的主客观因素,提出相应的解决对策。

    2015年33期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • Speak out-职业院校英语教育激发式教学方法的应用探讨

    周婷;

    职业院校传统的培养学生专业技能已经不能满足社会对于综合人才的需求,在经济全球化的发展背景下,拥有良好的英语语言交流能力成为职业院校培养人才的教学重点。基于我国职业院校学生整体英语口语交流能力而言,大部分的学生口语表达能力都较差,而且自我表现的能力有所欠缺。为了能够从根本上提高学生的口语交流能力,职业院校开始变革传统的英语教学方法,从学生书写能力培养转变为听说和交际能力。本文针对职业院校英语教育激发式教学方法的应用展开了探讨和研究,阐述了职业院校英语教学的现状,对Speak out激发式教学方法的实际应用提出了可行性建议,仅供参考。

    2015年33期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 巧用课堂导入技巧 打造高职英语魅力课堂

    王勉;

    课堂导入是英语课教学中一个首要且关键的环节,因为课堂导入的成功与否直接影响着学生对课堂教学的兴趣度以及接受度,对一节课的成功与否起着至关重要的作用。本文从高职学生生源状况和英语教学特点入手,结合多年英语课堂教学实践,总结出了若干有效的导入方法。

    2015年33期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 解析高职英语教学中的词汇教学困境与方案

    袁谦;

    高职英语教学的核心目的是培养高职学生实际的英语应用及交际能力,其中词汇教学无疑是贯穿高职英语教学的始终,因为这是决定英语应用以及交际能力的基础。本文研究的重点就是通过分析高职英语词汇教学所遇到的困境,并在基础上提出相应的解决方案,希望为高职英语词汇教学提供一定的参考。

    2015年33期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 海南旅游外语自主学习平台构建探析

    孙博;

    "一带一路"战略开启了海南国际旅游岛建设的新征程。海南旅游外语人才匮乏,低水平和不完善的语言文化形象阻碍了海南旅游业的发展。一个面向学生、行企业职工及全民的旅游外语自主学习平台,能为学习者提供网络学习环境,符合现代教育理念,服务海南国际旅游岛建设。

    2015年33期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 浅谈职业学校英语教学目标的定位及实践

    刘昌艳;余萍;

    职业教育以实践为主要特征,本文结合职业学校的特点探索职业英语教学目标的定位,阐述以"应用为目的、实用为主、够用为度"为职业英语教学的目标定位及其实践活动。

    2015年33期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 基于课程标准的大学英语教学设计研究

    赵亚军;

    优质的英语课程标准是高质量教学的基础,基于课程标准的英语教学设计是大学英语教学改革的一个重要研究领域。本文分析高职院校基于课程标准进行大学英语教学设计的重要内涵,探讨其设计原则,阐述其重要意义,解析说明基于课程标准有效开展英语教学设计的重要环节。

    2015年33期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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基础教育_教学研究

  • 小学英语开放性教学的课堂观察研究

    王梦岚;

    随着新课程改革不断深入,对小学英语教师的要求越来越高,小学英语作为学生英语学习的基础,在学生今后的英语学习中占据着非常重要的地位。开放性教学的课堂可以有效激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性,完成小学英语课堂教学目标。本文主要从小学英语开放性教学的有效性出发,对当前小学英语课堂教学存在的问题进行分析,讨论小学英语开放性教学的有效措施。

    2015年33期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 高中英语课堂融入文化的必要性及其策略

    陈明姝;

    文化素养是人们生活十分重要的元素,也是人类逐渐走向文明的标志。但是现如今的高中英语教育中,由于功利化的影响,轻文化素质教育的现象十分严重。本文即通过对高中英语的教学现状分析,运用文化教育的视野,对文化教育融入到英语教学中的必要性以及相关策略作用做了深入探究。

    2015年33期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 译林版小学英语语篇板块拓展部分教学的实效性探究

    陈伟;

    英语是在小学教育当中起到了非常重要的作用。作为一门语言学科,小学英语教学对提升学生语言能力具有重要的作用。语篇板块是小学英语教学当中的重要部分,是锻炼学生读写能力的有效途径。在此基础上,拓展活动的有效开展,能够有效提升学生英语学习的综合素养,在听、说、读、写等方面进行全面的提升。文章围绕译林版小学英语,对语篇板块拓展部分教学的实效性进行探究。

    2015年33期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中英语听力教学的新思路

    代玉珍;

    现如今,社会的高素质人才要求学生做到不仅知识储备完全丰富,并且口语交际能力也要出类拔萃。英语作为全世界通用的语言,是每一个学生都必须掌握的一门语言,只有英语熟练掌握了,学生们才能在以后更能在世界上立足发展。为了方便学生以后在各国的英语交流问题,锻炼高中英语听力是必不可少的,高中英语听力教学必不可少。

    2015年33期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 对词源教学在初中英语词汇教学中的效用探析

    高珍;

    对于英语的学习,掌握大量的词汇是关键。英语单词是学好英语的基础,然而英语的词汇量较大、形式多变。对于中学生来说,掌握词汇具有一定的难度,本文主要论述词源学的内涵,在认识到词源学对初中英语词汇教学重要性的基础上,提出了在英语教学中运用词源教学法的具体措施,主要从对英语老师的引导作用、词源教学与传统教学的相结合以及多方面配合教学的注重等方面来分析。

    2015年33期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 高中英语词汇学习策略探析

    顾航宁;

    当前我国的教育改革正处在深化时期,随着新课程标准的进一步推行,对于高中的英语词汇学习也有了要求上的提升。高中英语词汇的学习是我们广大学生学习英语的基础,在整个英语学习中是不可忽略的一个重要部分,所以要能积极地采取科学的学习策略。本文主要就高中英语词汇学习的重要性及学习策略的分类进行阐述,然后就高中英语词汇学习的具体策略的实施进行分析。

    2015年33期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 小学英语音标教学的重要性

    郭雨;

    在新课标要求下,英语教学最主要的教学任务是提高小学生的英语交际能力。而音标作为英语发音的重要基础,从小学英语教学时就应该培养小学生扎实的音标知识。由此可见,音标教学在小学英语教学中占据了至关重要的地位。

    2015年33期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 小学英语教学生活化的内涵及策略分析

    黄春花;

    近年来,随着英语知识的重视程度越来越高,在小学教育阶段,学校与教师也比较重视英语课程的教学。为提升小学英语教学质量,不少教师都在运用新的教学方法或模式,生活化教学也是其中之一。本文主要针对小学英语教学生活的内涵进行重点分析,同时提出一些有效的教学策略,帮助广大教师应用到具体的教学实践中。

    2015年33期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 如何让孩子爱上英语学习

    陈庚艳;

    <正>孔子曰:"知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。"著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"《小学英语课程标准》特别强调要关注每个学生学习英语的情感态度,帮助他们激发学习英语的兴趣,建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。可以说,如果能让学生爱上英语学习,对一线英语教师来说,就是最成功的英语

    2015年33期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈课改背景下“自主、合作、探究”式课堂教学模式

    姜正坤;

    教学课程标准理念下的自主、合作、探究式课堂教学模式,对于学生的个性化发展、激发学生的学习积极性,是非常有效的。用新的评价体系促进学生发展及依靠现代信息技术手段促进学生发展等方面。新课程改革要以邓小平同志关于"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:在教学过程中,教师应关注个体差异,满足不同学生的不同学习需要,提高学生的创造力,创设引导学生主动参与,培养学生运用知识的能力,使每个学生都能成为一个四有新人。

    2015年33期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 小学英语课堂教学游戏性的研究

    孔凡富;

    英语教学的游戏性就是指在英语课堂教学中通过开展实体游戏活动提高学生学习热情,提高教学质量的一种教学策略,本文分析了小学英语教学游戏的类型、作用以及需要注意的几点问题,以期帮助英语教学更好的利用游戏优化英语课堂。

    2015年33期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 探析高中英语写作教学现状和基本教学策略

    李良英;

    英语写作是高中英语教学中重要的组成部分,英语写作在英语教学中占的比例比较大,高中英语教学过程中,提高书面表达能力是学习英语的重点内容。目前,高中英语写作教学中仍然存在着一些问题,影响着高中生的英语写作学习,使其难以达到新课改对英语写作的要求。本文主要通过分析高中英语写作教学的现状,来阐释高中英语写作基本教学策略,希望笔者的研究可以对英语写作教学有一定的参考价值。

    2015年33期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 初中英语与任务教学合理结合的方式探索

    李希贰;

    初中英语是英语学习过程中相对来说比较重要的一个阶段,这个阶段是基础英语向成熟化英语过渡的关键时期,因此初中英语需要我们高度重视。好的学习方式是学生学好英语的关键,任务教学方式的出现为初中英语学习提供了一个很好的方法。新教学方式的出现总会伴随教学改革带来的弊端。本文将就任务教学对初中英语带来的影响进行分析。

    2015年33期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 提高小学英语课堂兴趣的有效性研究

    王玲;

    在小学教育阶段开始英语课程,主要教学目的是帮助学生学习和掌握基础英语知识,培养他们学习英语知识的兴趣,为将来的学习奠定坚实的基础。但是,在小学英语教学中,由于缺少英语语言学习环境,学生的学习兴趣一般,亟需提升。本文主要针对如何提高小学英语课堂学习兴趣进行分析研究,同时提出部分有效的策略。

    2015年33期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中英语课程资源开发和利用的途径

    刘恒艳;

    积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在高中英语教学中,我们要灵活地使用好英语课程资源的最主要途径:教科书。除此之外,我们还要积极开发和利用其他课程资源特别是英语报刊杂志、网络资源等。

    2015年33期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅析小学英语语音教学存在的问题及对策

    刘露露;

    学好语音是学好英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的起点和关键。然而在目前的小学英语教学中,语音教学存在着许多问题和困难,严重地影响了学生的语言能力和学习能力的发展。本文对此进行了分析和探讨,并提出一些相应解决对策。

    2015年33期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 关于初中英语书面表达教学策略的实践探究

    宋云飞;

    英语的书面表达是英语学习的关键内容。对于中学生来说,掌握好英语的写作能力对于未来英语知识的提升以及语言的运用具有重要的意义。本文主要针对当前初中生书面表达能力不高,并且在认识英语的书面表达对英语学习的重要性的基础上,提出了一些可行的意见,主要从词汇量的积累、学生语法训练的加强、对作文批改方式的创新以及加强学生对英语语言的积累等方面来研究,以此来促进学生书面表达能力的提升。

    2015年33期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 浅谈高中英语翻转课堂教学实践研究

    王华飞;

    高中英语翻转课堂教学是近几年来新型的教学模式,课堂教学效果较好,值得广大教师深入探索研究。

    2015年33期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 非“祸水”,“活水”也!——激活课堂中的比赛活动对学生参与的驱动力

    辛丽;

    本文从比赛活动研究课题确立的背景故事展开,探讨这一有争议的课堂活动形式的存在意义。从实践中的组织形式、计分方式、奖励措施、实验数据几个方面梳理和总结在课堂实践和实验中的认识和收获。同时思考和初步确立进一步深化和发展的方向。

    2015年33期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • Compulsory Education of Migrant Workers' Children in China

    向梦;

    <正>From Deng Xiaoping's"open reform"policy in1978,People's Republic of China(PRC)witnessed rapid social and economic development.Simultaneously,massive urbanization happened that rural farmers(or called peasant)flow to big cities like Beijing,Shanghai and Guangzhou seek for better job opportunities.According to the data of the Chinese national statistics bureau,the number of migrant workers across

    2015年33期 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • “能力导向”的课堂有效教学——提高高中英语课堂教学有效性策略研究

    林琦璐;

    英语是高中课程体系的重要组成部分,但我国传统的教育模式只重视学生英语知识的积累以及英语考试成绩的提高,高中英语教学演变成教师向学生单方面的灌输知识,却忽视了对学生学习兴趣的培养、对学生综合能力的提升,大大降低了高中英语课堂的有效性。本文将结合高中英语课堂教学实际情况,具体分析有效课堂的内涵,并探究提高高中英语课堂教学有效性的实施策略。

    2015年33期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 词块理论应用于高中英语词汇教学的实践研究

    谢桂华;

    词汇教学不单是英语教学的基础,更是英语教学的重、难点之一,但是当前高中英语词汇教学仍存在许多需要改进的问题。为了解决这些问题,本文将词块理论运用至教学中,分析词块理论的重要性及运用方法,为高中词汇教学提供参考。

    2015年33期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 关于新课程背景下生本教育在高中英语教学中的应用价值探析

    许玲;

    现如今,改革开放格局俨然已经形成,各国之间的贸易往来和文化交流日渐频繁。英语作为世界第一语言和联合国通用语,一直以来都是我国学生学习的必修课。高中英语课程难度大,与大学学习紧密相关,其重要性更是不言而喻。然而,由于高中英语单词、词汇和语法众多,使得很多学生对英语学习产生了抵触情绪,学习效率不高。目前,新课程背景正在实施,改变原有的教学模式,开展生本教育就显得尤为重要。它可以发挥教学的价值,提高学生的学习热情,保证高质量教学。

    2015年33期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 略论对比分析法对高中英语课堂的影响

    许荣树;

    本文主要对三个方面内容进行论述:对比分析法理论概述、英汉语文化差异的表现、高中英语课堂加强学生对比分析能力的措施。

    2015年33期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 小学英语阅读教学优化探讨

    张金丽;

    阅读教学作为小学英语教学中的重要组成部分,在教学活动中地位十分重要,是学习英语知识的关键。提升对小学英语阅读教学的认识,寻求科学的阅读方法,培养小学生的阅读能力是教学的重点。本文主要针对如何优化小学英语阅读教学进行分析探讨,并且列举出部分有效的优化策略,希望能够提升小学英语阅读教学的质量。

    2015年33期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 高一新生英语自主能力现状及培养对策分析

    赵强华;

    英语课程是高中教育中的重要课程,随着全球化的发展,人们对英语教学愈发重视。高一新生刚融入新的环境,好奇心较强,极易将精力分散到别处,在学习中处于被动地位,因此,教师应积极采取有效措施,提升学生的自觉性,鼓励学生主动学习,以提升学习效果。本文就高一新生英语自主能力现状及培养进行了研究对策分析。

    2015年33期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 城镇学困生成因及对策研究

    镇嘉雯;

    英语学困生的问题伴随城镇小学英语课程的普及越来越突显,城镇小学英语学困生的形成有主客观两个方面原因。作为新课改背景下的英语教师不仅要传授知识,而且要教会学生学习方法,只有这样才能使英语学困生"脱困"。

    2015年33期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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基础教育_教学实践

  • 有效“互动”为小学英语课堂注入活力

    蔡月;

    随着新课改的深入,小学教学受到越来越多的重视,我们不仅要改变传统的教学方式,致力于高效课堂的打造,还要注重学生心理的发展,积极倡导互动式教学,在活跃课堂的同时,激发学生学习兴趣,优化语言学习。教学时,我们要充分利用课堂,发挥学生主体作用,引导其互动交流,在不断的实践运用中,促进学科发展。

    2015年33期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 任务型教学模式在高中英语语法教学中的应用

    陈玲;

    在英语教学中,语法教学是必不可少的。就我国目前的英语教学情况来看,大部分教师都忽略了英语的语法教学,而过于强调交际。随着社会的不断发展和经济水平的不断提高,我国的教育体制也得到了全面的改革,新时期下的新课程标准应运而生,在新课程标准中,着重强调了高中英语语法教学,要求教师在教学的时候要从"用"的角度出发,并通过探究的方式进行学习,以此来完成学生的学习任务。本文就任务型教学的概念和应用任务型教学必须遵循的原则进行分析,总结出任务型教学模式应用在高中英语语法教学中的作用以及具体的过程。

    2015年33期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 从同课异构浅析英语课堂导入环节的优化

    房爽;

    导入是课堂教学的重要环节,它成功与否直接影响着后续教学活动的顺利开展。本文通过某次高中英语"同课异构"活动,以阅读导入为例,阐述四种主要英语课堂导入方式,分析各自特征,反思其存在的问题,并有针对性地提出建议,以期为推进英语课堂导入环节的优化提供参考。

    2015年33期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅析阅读写作结合教学在初中英语作文教学中的应用

    富彬;

    英语阅读和写作在整个初中英语教育中是非常重要的,提高学生的阅读写作水平也是初中英语教师必须攻克的一大难关。众所周知,我国英语的教学在不断改革,但仍然有老师在沿用传统的教学方式传授知识。阅读课上,老师往往重点讲解语法点,分段阐述,不注重整体上把握全文,在阅读技巧上对学生更是缺乏指导。对于写作往往是一语带过,很多老师缺少对作文指导的认识,导致学生的作文语法知识错乱、逻辑顺序混乱。

    2015年33期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 利用英文歌曲,渗透人文精神

    韩雪梅;

    《新课程标准》对英语教学提出了新的要求。新课程标准指导思想中第三条要求:"关注学生情感,提高人文素养。高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。"英文歌曲语言精炼,旋律优美。不仅能用于有目的的语言训练,而且可以激发学生学习的兴趣。激发其潜能。

    2015年33期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 评价模式在初中英语教学中的应用

    黄爱梅;

    随着我国社会经济的飞速发展,国家对教育事业的重视度也越来越高,教育机制也在科技的推动下不断改革和创新。评价模式是一种考量教学质量高低的重要方法,在初中教学中得到了大力的推广和应用。在应用中,教学的信息会通过评价系统进行反馈,完成了解教学情况的目的。可以帮助老师改善授课方法、提高授课质量。英语课程在初中教学中占据重要地位,若只通过学生的成绩来判断学生优差情况,比较片面。其一,学生把精力全部放在对英语的应试方面,忽略了英语在生活中的应用价值,违背了学习英语的目的;其二,若只通过试卷成绩的高低来判定学生好坏,无法了解学生的真实英语能力。本文具体分析了评价模式在初中英语教学中的具体应用,并题提出了一些完善措施。

    2015年33期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 高中英语校本教材开发实践与思考

    黄小玲;

    在高中教育阶段,英语学科作为基础课程之一在,在教学活动中的地位十分重要,并且在高考中所占的分值也较大。高中学校与教师都为英语教学质量,运用多种有效的方法,对校本教材开发也是其中之一。本文主要针对高中英语校本教材的开发进行重点分析,同时分析校本教材开发意义与作用,以及引发的思考。

    2015年33期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 任务型教学法在中学英语句型教学中的应用

    李红敏;

    任务教学法历来是中学英语教学中研究的热点,心理研究证明,人在压力下可以激发自身的潜能。中学生缺乏学习英语的交互性环境,无法学以致用,从而导致学习英语的兴趣不足,尤其是针对英语复杂的句型,往往张冠李戴,出现常识性错误,因此任务型教学法在英语句型的教学中必不可少。本文结合多年来中学英语教学经验来探讨任务型教学法在中学英语句型教学中的应用。

    2015年33期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 游戏,让英语课堂焕发出勃勃生机

    李璐璐;

    <正>一名合格的英语老师要想法设法地帮助学生构建知识结构,使学生主动参与,乐于学习,学会探究。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合"乐学"原则。游戏教学方法强调了学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥。使学生在玩中学、学中玩。一、精心创设学习情境,从中体验学习的乐趣一个好的学习情境,对学生学习英语是非常有帮助的,它能够在短时间内激发学生的学习兴趣,带动他们的学习乐

    2015年33期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 新课程改革背景下的高中英语教学

    李平艳;

    随着时代的不断进步,人们对英语教学的要求也越来越高,哑巴式教学已经不再适合素质教学目标。因此新一轮课程改革应运而生,本文即探讨了新课改下高中英语教学的相关策略。

    2015年33期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 谈情境教学法在小学英语教学中的应用

    李薇薇;

    在强调学生学习能力提升的小学英语教学,我们要激起学生学习兴趣,营造良好和谐的课堂学习氛围,采用贴近学生生活的情境教学法能够很好地调动和发挥学生学习的主动性,促成他们英语学习兴趣,提升他们英语学习能力,形成良好的学习效果。

    2015年33期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 关注预设和生成 构建幸福英语课堂

    李月成;

    <正>随着新课程改革的深入,"预设"和"生成"这对互相对立的概念已不断地融入到我们的教学实践中,注重"生成资源"的呼声日益高涨,追求"动态生成"成为新课标下课堂的终极目标。但是,我们也应该清醒地看到,这些生成的"精彩瞬间"还必须有足够的"预设"作为铺垫,否则,教师课堂就是胡乱无序的盲动,更谈不上课堂的动态推进,"生成"将成为无源之水,无本之末。因此,我们关注"生成"并非摒弃"预设",只有让"预设"和"生成"和谐共

    2015年33期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • “工欲善其事,必先利其器”——浅谈高中英语词汇记忆

    李峥媛;

    词汇学习是英语学习的基础,词汇的掌握程度直接决定了英语成绩的好坏。如何提高词汇记忆效率一直是学生们关注的问题。本文结合个人词汇学习的实践,讨论一般记忆单词的规律和记忆方法,以供借鉴。

    2015年33期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 高中英语听说课情境教学策略应用

    林碗迎;

    随着教育体制的改革,高中英语听说课受到教育界的广泛关注。英语听说课是提升学生能力的基础课程,而传统的高中英语听说课教学模式不能与科技发展进程相适应。所以,在高中英语教学中采用情境教学模式能够有效缓解英语教育上存在的弊端。基于此,文本就情境教学模式在高中英语听说课中的运用进行研究,并提出改善教学现状的策略。

    2015年33期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 小议初中英语听力技能的培养

    卢立建;

    我们苏北地区本来就是全省英语教学的洼地,尤其英语听力更是存在着短板,特别在广大的农村地区听力薄弱尤为突出,本文就听力教学谈些看法和做法,主要从听力训练的技能,听力的效果,以及学生在听力中兴趣与信心的培养作探讨。

    2015年33期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 新课改下“主动学习”在初中英语课堂教学中的运用

    吕巧芳;

    随着新课标的推进和实施,给初中英语课堂教学带来了新的考验和机遇,传统的英语课堂教学方式存在一定的局限性,如何在新课改下让学生进行"主动学习"是每个初中英语教师值得思考的问题。本文就针对新课改下"主动学习"在初中英语课堂教学中的运用进行分析和探究。

    2015年33期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 在小学英语听说教学中渗透情感策略

    潘琛瑶;

    <正>新的课程标准理念之一是"面向全体学生,注重素质教育"。课程强调要关注每个学生的情感,帮助他们建立学习的成就感和自信心。在小学生的英语教学中,听说是语言训练必不可少的手段,语言训练如果缺少情感则会非常枯燥。在对小学生听说进行系统性训练的过程中,适当运用情感教育会取得事半功倍的效果。一、充分了解情感教育在小学听说教学中的作用英语是世界上使用最普遍的语言,所以英语教育应该从小学抓起。情感与人的意识密不可分,也与情绪紧密相连。

    2015年33期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 加强阅读指导,提高小学生英语阅读能力

    潘晓秘;

    <正>纵观目前的小学生的英语学习状况,虽然许多教师在课堂教学的形式上作了一些改进,但学生参与的兴致并不浓厚。很多学生被动跟进,虚于应付,貌合神离,总是呈现一种似懂非懂的状态,与教师的课堂预期有着较大的落差。细细分析,原因在于英语和汉语是两种差异很大的语言系统。学生在遇到和自己母语毫不相干的生词和句式时,会感到很大的不适应,并会产生一定程度的焦虑。再加上许多教师过多地讲解语法,单调地要求学生背诵单词,忽视了课堂英语

    2015年33期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈新课程标准下的初二英语教学

    唐祖贵;

    随着新课程标准的普及与推广,依据新课程标准恰当的选择教学方式和方法,提高学生的英语水平,促进学生综合能力的提高成为各个英语教师必须面对的问题。教师需要结合学生的学情,积极培养学生学习英语的兴趣,丰富教学方法,提高对教材的认识和把握教材本质,提高教学质量和效率。

    2015年33期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 试论学习策略在初中英语学习中的运用

    陶岳富;

    学习策略就是学生在学习过程中总结出的经验,摸索出的学习"捷径"。其中包含着一定的技巧,合理运用学习策略可以提高学生的学习效率,让初中英语的学习过程变为学生自己探索与提高的过程。当下许多教学者在英语教学中难以取得良好成效的原因之一就是不注重对学生进行学习策略的指导。本文结合笔者多年的教育教学经验,与相关工作者共同探讨学习策略在初中英语学习中的运用。

    2015年33期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 合作故事——课程整合的实践与反思

    王庆华;

    <正>起初在学校开展课程整合的研究时,对于课程整合我的理解是就是学科之间以及学科内的教材整合。但为什么整合,如何整合?这些问题一直困扰着我。通过理论学习,教研组的研究以及合作组的学习,我了解到了整合是为了让课堂更高效,要想课程整合有效,就要在课程标准的指导下,把教材研究透,然后从学生的认知水平出发,对教材进行有效地整合,设计多种学习活动,让学生的学习热情高涨。我们合作组选取了一年级起点新标准第九册第四模块进行

    2015年33期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 高中英语阅读教学中的拓展实践

    王桂香;

    高中英语作为高中的一门重要课程,对学生的进行英语知识储备和学生英语口语的学习有很大的影响,为学生未来成为高素质人才打下坚实的基础。但现如今,在高中英语阅读教学中出现了教学课本化,单一化等问题,导致学生学习进行英语阅读的兴趣大大降低,学生学习成绩普遍下降,英语课外知识储备普遍下降。如何进行高中英语阅读教学的拓展实践是每一位老师应该探究的问题。

    2015年33期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 妙用Free Talk,让英语课堂锦上添花

    王丽琴;

    小学英语大纲要求指出:使学生敢于大胆开口说英语,激发他们学习英语的兴趣和培养会话能力。可见,培养小学生的英语会话能力是小学英语教学的重要任务之一。Free talk作为一种形式灵活多变的课堂呈现形式,如果能够恰当地、有组织地安排好简短的课前Free talk,便可以轻轻松松地让学生从汉语的氛围中过渡到英语的天堂,从而给他们整节课的深入学习打下坚实的良好基础。

    2015年33期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅谈互动教学法在小学英语课堂教学中的实施

    王柳;

    在素质教育的大背景下,小学课堂上传统的教学模式已经逐渐被淘汰,取而代之的是教师重视学生自学学习能力的培养,以及注重和学生之间的互动交流。特别是在小学阶段,由于小学生的特点决定了教师必须采用一种"朋友式"的教学模式与之进行交流,在小学英语课堂上,教师们改变了以往只注重学生的"听、写",逐步侧重于学生"听、说、读、写"全面发展的教学模式,这便对教师的互动教学方法提出来新的要求。

    2015年33期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 形成性评价下的词汇语块在高中英语写作的运用

    王琛蕾;

    形成性评价是一种以学生行为表现为本的新的教学评价模式,它注重的是学生学习的过程,对学生的学习情况进行评价,用于满足学生需要及提高教学质量。在英语写作过程中,学生提前记忆一定数量的单词和习语,是否可以提高学生写作水平是本文需要探索的重要话题。

    2015年33期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K]
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  • 关于学生写作问题的感悟及其指导

    王雪英;

    在英语教学过程中,英语的写作是一个难点,学生或许能够写出一篇文通字顺的文章,却无法写的深刻,给阅卷老师留下一个好的印象。

    2015年33期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 新课改下创新英语教学初探

    王亚娟;

    <正>随着新课改的进行,小学英语教师需要改变传统的教学方式,抓住小学生的兴趣点,激发他们的探究意识,让他们积极主动的进行知识探究,促进英语思维和英语能力的发展。在教学中,教师创设和谐、有趣的课堂氛围,让学生在课堂上能积极的思考,大胆的发言,使课堂教学在学生的参与中高效进行。一、创设和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣小学生性格活泼、好动,他们对新奇的事物感兴趣,对周围的一切都充满好奇心。在英语课堂教学中,教师要尊重

    2015年33期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 优化作业设计,提升作业实效

    魏宁燕;

    作业设计是英语教学的重要环节,不仅是对课堂的延伸和补充,还是培养学生学习能力的途径。为此,布置时我们要紧扣教材,充分考虑学生的兴趣爱好,引入多元化设计,提供学生创新学习、自我展现的机会,促进其英语学习的提升。

    2015年33期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 中学英语课堂教学有效导入方法及应用实践探微

    吴春冬;

    随着我国教育事业的快速发展以及课程改革的不断深入,这就给学校和教师提出了更高的要求,同时也带来了巨大的挑战。而课堂导入作为课堂教学内容得以顺利展开的基石,对课堂教学质量提升方面具有重大的现实意义。基于此种情况,笔者对中学英语课堂教学有效导入方法进行了深入的分析和思考,并提出了自己的几点浅见,希望能给广大教育工作者提供一些有价值的参考和借鉴。

    2015年33期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 新时期,初中英语教学请重视优质课堂构建

    吴贵斌;

    新时期,随着社会的高速发展,英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。为此,提高初中阶段英语学习显得格外重要。然而,英语学习不同于母语学习,母语中的很多语言知识可以直接从生活中获得,但是英语学习多数依赖于教师的传授和书本,所以构建优质教学课堂具有重要作用。

    2015年33期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 引发思维碰撞,激活灵动课堂——浅谈小学英语课堂中学生思维能力的培养

    徐建;

    <正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》中提出"英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务"。在教学实践中,笔者探索出了引发学生思维碰撞,激活灵动课堂的秘诀——A.N.T。一、Asking(提问)——点燃学生思维的火花提问是我们培养学生思维能力的最简单、有效的方法。我们可以通过设计不同层次的问题,充分调动学生学习英语的积极性,把学生引入问题情境,点燃他们思维的火花。

    2015年33期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 探究新形势下高中英语课堂教学开展

    薛家飞;

    随着时代的发展,教育改革的不断深入,英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。目前,我市教育正围绕高效课堂推行课改。所谓高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,通过高效课堂的构建减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益。为此,作为高中英语教育工作者的我们来讲,我们责无旁贷。

    2015年33期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 小学英语表演低效现象之初探

    闫晓明;

    <正>在课堂中,教师经常会创设让学生进行交际的情景,表演是比较常用的一种形式。小学生天性喜欢表演,认真准备、积极参与,但随着年龄的增长,注意观看表演的学生少了,愿意表演的学生也慢慢递减。是何原因呢?一、表演环节低效现象和原因分析现象1表演只有老师认真看通过听课和反思自己的课堂发现,表演环节是学生最喜欢,也是一节课最热闹的环节。表演开始后,表演的学生很尽心,但下面却没有几个学生在仔细看表演,表演似乎是给老师

    2015年33期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅谈合作教学在高中英语写作教学中的应用

    杨荣;

    英语是全球应用最为广泛的语言,因此要提高我们以后的发展,提高我们的英语水平是必须的。而且我国的高考制度对于英语的要求也是非常好的,因此在高中英语教学中,教师不仅要加强对学生的书面教学,还应加强对学生的应用教学,提高学生的英语水平。

    2015年33期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 让英语课堂焕发生命活力——浅谈英语情感领域教学

    袁花莉;

    《英语课程标准》(实验稿)将情感态度作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想。情感是影响学生形成健康人格的重要因素,良好的情感能激发出浓厚的兴趣,进而转化为学习的动力和内驱力。这就要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能的传授与训练,更要关注学生情感态度的发展。

    2015年33期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 对话教学中开展学生实效互动行为

    余鸿雁;

    著名英语特级教师沈峰多次在讲座中提出她的观点:对话教学不仅在于掌握信息(说了什么),更在于学习对话是怎么说的(学说话)。对话教学的目的和作用是加强听说的训练,培养学生用英语进行自然的交流。互动是对话教学的重要特点,教师应该通过"创设情境,催生互动"、"倾听童话,实现互动"、"循循善诱,期待互动"和"角色互换,智慧互动"等方法,开展生生有效互动行为,增强学生参与活动的主体意识,构建和发展他们的综合语言运用能力。

    2015年33期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • “故事中心”在农村小学英语教学中的应用探讨

    张秋红;

    自小学教育普及英语以来,人们都在考虑如何激发小孩学习英语的兴趣。尤其对于落户的农村小学英语教育而言,更应该在资金设备短缺的条件下,尽可能地提高儿童学习英语的兴趣。"故事中心"英语教学是以学生未来生活中可能发生的"故事"为出发点,以模拟情景演绎"故事"为教学过程,在这个过程中教师可以采用不同的教学策略,引导学生融入"故事"中,如组织策略、激励策略、提问策略和反馈策略等。本文就此探讨了"故事中心"在农村小学英语教学中的应用。

    2015年33期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 搭设获取信息的脚手架——培养学生自主获取信息的能力

    金立春;

    <正>【引言】信息是一种力量,是一种教人如何解决问题的方法。教学的任务就在于如何积极正确的引导、激励学生通过各种途径获取有效信息。【背景】语篇教学以比较完整的语言组织形态,多元的语言要素向学生传递相关的英语语言信息。语篇的阅读教学是小学英语教学中的一个难点,由于是起始阶段,学生年龄比较小,基础比较薄弱,对已学的语言不能快速的认同,对新学的语言也不能有效的构建,缺少对文本信息的收集能力。其次,

    2015年33期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 创设多元目标让高中英语课堂活起来

    郑文文;

    高中英语新课程改革的号角早已吹响,作为一线的革命者我们只有不断思考、不断总结、不断调整,不断用新课程标准去衡量、引领我们的教育教学行为,通过细化每一节课的多元目标,配以符合当今时代标准的教学环节和内容,尽可能地让教学内容贴近生活,灵活处理教材、教法,用新鲜的语言素材给语言教学注入新的血液,才能打开新的局面。

    2015年33期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 践行“五学” 走好“五步” 构建互动课堂

    张永涛;

    "学讲计划"的精髓对于学生就是践行好"五步",对于教师就是走好"五步",教师与学生都要能够高效严格的执行好"学讲计划"对各自的要求。文章以小学英语为例,从师生的这"五学"和"五步"展开论述,力求构建互动高效的英语课堂。

    2015年33期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 学生动起来,课堂更精彩

    郑建琴;

    学生动起来是对传统模式的根本变革,学生动起来也是新课程理念对课堂改革的根本要求。文章从和谐、浓厚的课堂氛围的构建、生动形象的语言的运用、情境的创设等谈谈如何激发学生的学习兴趣,促使学生们在课堂上动起来。

    2015年33期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 基于小组合作学习的phonics语音教学探究

    祖辉;

    本文在小组合作学习的教学背景下,通过分析小学英语教学中的现状,积极研究了在小学英语教学中结合小组合作学习以及phonics语音教学,旨在帮助教师认识到phonics在学生学习语音时的重要性,掌握基于小组合作学习的phonics语音教学技巧,突破英语语音教学的难点。

    2015年33期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 以鼓励锻造自信——谈积极语言在农村高中英语教学中的应用

    林学秀;

    科技兴国,教育先行。随着教育观念的普及和新课改的实施,农村教育问题成为了全社会共同关注的主要问题。国家教育部门加大对农村教育资源的投入力度,从教学环境、师资力量到教育硬件设施都得到了极大改善,但是与城市的基础教育水平相比还存在着较大差距。对于学生而言,身处这个特殊的学习环境,还是需要教师对学生学习极大的鼓舞。笔者以农村高中英语教学为例,浅议积极语言在农村高中英语教学中的应用,并阐述观点多多鼓励学生才能锻造学习的自信心以及积极语言在农村高中英语教学中的重要性。

    2015年33期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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基础教育_教学交流

  • 关于改善中学英语口语教学现状的思考

    张好雨;

    <正>英语高考形式改革之后,英语口语成为考试内容的一部分,这使得中学英语教学必须加强对学生英语口语的教学和训练,以适应当前社会形势发展的需要。我国中学英语口语教学的现状可以归纳为以下几个方面:一、历年高考英语单一的笔试形式造成了口语教学严重的被忽视局面在中考、高考以及平时的各种英语考试中,都采用笔试,对口头表达没有要求。这种"动手不动口"的模式造成了学生只要"笔头功夫了得就能顺利通过考试的观念。从

    2015年33期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 高中学生学习英语的几点思考

    陈凯歌;

    英语课程在整个高中学习过程中占有重要位置,也是众多学科中较为困难的一个学科。特别对于我们高三学生来说,由于面临着严酷的高考,想要为取得高考的成功,就必须提升自身英语水平,但是在高三众多科目和作业中,怎样才能有效提升自身的英语水平,还需要我们进一步探究。

    2015年33期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 从语音入手 教会学生学习英语

    陈玉梅;

    <正>英语,人人知其重要,又一致认为学好它很难,因为仅单词的发音和记忆就是一道难关,尤其对年龄尚低的小学生,这道难关不突破,很多学生会畏惧英语,失去学习的信心和兴趣。为了改变这种状况,我在十几年的教学中边摸索边实践,总结出了行之有效的方法,提高了学生的学习兴趣和学习效率。现在,我的学生都认为:学好英语并不难。一、学习字母和字母组合的发音我发现很多英语较差的学生在学习字母时就已经注定被落后的结局,他们会把几个较难发音的字母发出与之类似的

    2015年33期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 能用不定式的被动语态吗

    戴伟;

    动词不定式作定语,用主动语态形式,还是被动语态形式是一个比较难的问题。本文论述了不同句式中用不定时作定语所用的语态。

    2015年33期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 谈八年级英语两极分化的教学对策

    崔合翠;

    在初中英语教学中,最令师生们头疼的事是八年级的英语教学,八年级是初中英语两极分化最为严重的问题,两极的严重分化阻碍初中英语的进一步发展,也阻碍初中英语的教学质量的整体提高。本文从巧设问题情境,降低学习难度、分层教学、小组合作的开展等几个方面谈谈两极分化的对策。

    2015年33期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 问题贯穿教学——浅谈新课改下小学英语课堂提问设计的优化

    董琳;

    <正>新课改背景下,以学生为主体的主动学习成为了当前小学英语课堂教学的最大需求。教师们逐渐开始转变教学思路,以巧妙激发学生开展自主学习来取代固有的由教师提要求而引发的被动学习。主动学习的进行,表示学习已经成为了学生们的主观需要,能够大大提升课堂教学实效。因此,有效激发学生主动学习的教学方式,便成为了教师们重点思考的问题。如何激发学生主动学习的欲望,让学生自觉主动的参与英语课堂?笔者以为,其中的方法很多,但设计问

    2015年33期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 正确运用评价体系 激发英语学习兴趣

    葛开英;

    <正>评价是对教育目标及它们价值的判断的系统调查,是为教育决策提供依据的过程,它重在价值判断。小学生英语学习能否取得成功,在很大程度上取决于他们的学习兴趣,而学习兴趣的保持又与他们能否获得成就感密切相关。评价是学生获得成就感的重要手段之一。因此要建立能够激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。儿童心理学认为:小学生好奇心强,生性好动,爱玩是小学生的天性,是他们的兴趣所在。英语是通过听、说、演、唱、游、做、玩

    2015年33期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 英语写作教学的方法和技巧

    葛旭东;

    在本文中我们将讨论教师将如何帮助学生提高他们的写作技能。我们将关注以下几点:1.本人对英语写作教学的认知。2.英语写作的具体步骤。3.鼓励学生写作的方法和技巧。

    2015年33期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 任务引领 互动探究——高中英语教学过程优化之谈

    郭磊;

    通过实践证明,在教学过程中,坚持以任务探究为主要教学目标,充分突出合作探究的过程,紧紧围绕教学任务进行相互合作、相互交流,有利于丰富学生的知识面。因此,在高中英语教学过程中,坚持任务引领,互动探究模式,能够有效转变学生被动学习的状态,激活学生的内在动力,从而有效提高学生的英语综合运用能力。基于此,本文笔者着重探究高中英语教学过程的优化策略

    2015年33期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 感悟英语小课题研究

    侯娜;

    <正>校本研修以教师为研究对象,以教师开展校本研修的"自修反思"、"同伴互助"、"专业引领"核心活动为载体,采取自学与集中培训相结合的办法,立足本学校、本学科存在的问题,提高教师解决实际问题的能力,引领教师专业发展。课题研究是校本研修的重要手段之一,而小课题的研究,更适合一线教师进行校本研修活动。笔者通过英语小课题的研究,对此谈谈自己的感悟。一、小题研的特点"小课题"研究是相对于"大课题"研究而言的,课题

    2015年33期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 在快乐的合作中学习英语

    胡庆庆;

    合作学习是目前各科教学都普遍采用的学习方式,英语课堂更为常见。让学生快乐的学习英语,提高合作学习英语的兴趣,需要教师创设一些学生喜欢的合作形式,设计不同的合作式作业,这样学生才能开心的合作并学习英语。

    2015年33期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈优质课堂构建对于高中英语教学的意义

    黄戬;

    新时期,高中英语教学受到越来越多的人们重视。而对于高中阶段英语学科的教学,要求我们以学生为中心,创建优质的教学课堂。新课程改革推进到今天,关注课堂效率,关注课堂与教学的革新,致力于把教育改革的理念落实到课程与教学、课堂与师生的微观层面。为此,就如何构建高效英语课堂,有效地激发学生的学习热情,是我们教育工作者将要面临的问题,同时我们也要为之奋斗。

    2015年33期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 完善教学艺术,激发学生学习英语的兴趣

    江玲;

    <正>兴趣是最好的老师和最好的学习动力,对于我们中国学生学习英语,这一点尤为重要。教学的艺术说到底是老师鼓励学生主动积极地学习的艺术。因此,教师在实际教学中应改变过去以灌输语言知识为主要目的的填鸭式教学方法,通过对学生的密切接触、了解,选择一些让学生愿意主动参与的教学方法,激发学生学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变"要我

    2015年33期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 新时期,请重视初中英语教学课堂

    李波;

    新时期,随着社会的高速发展,英语已经成为全世界人们生活过程中不可或缺的一部分。而英语学习最主要的途径就是课堂,课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地,愈来愈受到高度的关注。为此,作为新时期的教育工作者,对于高效课堂的构建,我们责无旁贷。

    2015年33期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 浅议提升农村初中英语教学中学生写作能力的策略

    李冬玲;

    英语作为初中教学的基本学科,它影响着中考总成绩。英语写作能力是一种综合能力,也是英语教学中的主要内容。写作能力的提升依赖听、说、读,且需要长期积累。一直以来,在农村英语教学活动中均面临写作能力低下的问题。笔者将依照个人的教学经验,围绕写作能力浅谈个人见解。

    2015年33期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 英语要大声说出口——小学高年段学生不愿说英语的成因与对策

    李曦;

    现阶段英语教学中,小学高年段学生轻视口头表达,笔者认为听与说是英语作为交流工具的最大功能之一,学生由于心理、环境、考试导向等原因不愿意开口说英语,笔者从语言输入、提供表达机会、给予正面评价三个维度帮助学生大胆用英语交流。

    2015年33期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 巧用评价,催化课堂——浅谈评语在英语课堂中的催化作用

    李新华;

    <正>在传统的英语教学中,我们往往把大量的时间用于课前备课,课堂教学,作业的布置与批改及学业质量检测等,而在学生的课堂评价与作业评语上却很少顾及。但现今的教育形势,要求我们在课堂上应该关注每一位学生的发展态势,用科学的评语引导学生健康发展,促进学生素质全面发展,充分发挥个性,用科学中肯的评价加强师生互动,引导学生全面健康发展。巧用评价能收到四两拔千斤的效果,它是学生发展的催化剂,激发英语学习兴趣的杠杆,融化和谐高效

    2015年33期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅谈新课改时期如何提高初中英语教学的有效性

    梁小娟;

    随着全球化趋势日益发展,英语已经成为了一门必不可少的语言,因此新课改尤为重视英语教学。在新课改的背景之下,传统的英语教学弊端逐渐显露,成为了阻碍课改进行下去的重要障碍。笔者在本篇文章中,将会重点分析目前我国英语教学中存在的不足,并且提出相关解决策略,求能够为英语教学有效性提高进献微薄之力。

    2015年33期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 浅谈如何上好一堂英语试卷讲评课

    刘昊璟;

    试卷讲评课是英语教学的有机组成部分和重要环节,是综合因素互动的特殊教学现象,其涉及到师生、生生、个体与群体、群体与群体之间的综合互动。试卷讲评课教学,应充分发挥其激励、诊断、强化、示范功能,考虑学生实际情况,进行针对性的教学互动,从而促进学生进行自我评价,提高教学实际功效,提升讲评的课堂效率和质量。

    2015年33期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 英语词汇学习方法浅析

    刘一凡;

    词汇是语言的重要组成部分。语境知识、构词法知识和文化知识对英语词汇的掌握有一定的帮助。本文从这三个方面探讨了英语词汇学习的方法。

    2015年33期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 如何在英语教学中培养学生的情商

    陆洪燕;

    在英语教学中,有些教师付出了很大的努力,试图通过各种方式提高学生成绩和学习能力,然而收效甚微。究其原因,因为教师在教学中忽略了对学生情商的培养,情商对学生的自身发展起着不容忽视的作用。下面本人从情商的涵义,情商与智商的区别联系,以及如何培养和提高学生的情商来谈谈几点体会。

    2015年33期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 边走边看边想,边学边做边思——提高英语学习效率的法宝—错题集

    羌亚娟;

    错题是帮助学生提高英语学习效率的有效途径,帮助学生们如何整理错题、有效处理错题、让这些错题重复利用,使这些错题能"变废为宝",这就是英语老师面临的一个问题。

    2015年33期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 从“五维目标”说高中英语文本解读

    刘美玲;

    在新课改的指引下,我们的课堂教学也要顺应时代的发展。文本解读是英语课堂教学的基础,只有兼顾了语言知识目标、体裁分析目标、阅读技能目标、写作技能目标、文化意识和情感态度目标的文本解读才是有灵魂、有方向的教学。

    2015年33期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 如何激发高中生英语阅读兴趣的策略

    蒙儒杰;

    英语阅读理解在英语考试中所占分值最多,高中生已经掌握了一定的词汇和阅读方法,应该激发学生英文阅读的积极性,促进学生英语成绩的提高。本篇将从三个方面引导学生树立自信心,夯实基础知识;引领学生学习优秀的阅读方法,激发学习动力以及培养学生养成阅读的习惯,组织趣味活动来谈一谈如何才能激发高中生英语阅读兴趣。

    2015年33期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 试论如何激发小学生的英语阅读兴趣

    潘飞;

    新课程改革在小学教育阶段取得了显著成果,除传统教学科目外,小学英语也成为了最重要的教学科目之一,从小培养学生的英语水平,是学校和家长的共同希望。目前来看,小学英语阅读教学的开展情况参差不齐,主要原因在于学生缺乏英语阅读兴趣,缺乏内在动力,难以形成强烈的学习动机。因此,提高小学英语教学水平,需要充分激发小学生的英语阅读兴趣,引导学生通过阅读了解更多的英语知识,增强学习自信心,培养兴趣点。本文旨在探究激发小学生英语阅读兴趣的具体措施。

    2015年33期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 浅谈小学英语词汇教学的有效策略

    陆晓燕;

    <正>英国语言学家威尔金斯说过:"没有单词,人们将无法表达任何事物。"词汇是构成英语语言的基本要素之一,没有单词,就不可能有词组、句子和文本。单词学习在语言学习过程中占据了极其重要的位置。小学生单词掌握的程度,将影响到学习的效果。小学生好动,注意力难以长时间集中,学校中又缺少有效的英语学习环境,拼读和记住英语单词就有较大难度。有效的单词教学策略能让学生学习英语中感受到学习的成功感,并将对进一步学习英语充满信心。

    2015年33期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 高中英语写作中应注意的问题

    任书琼;

    英语写作时英语教学中非常重要的一个环节,也是英语学习中的难点环节,有很多学生不知道该如何去写作,在写作中也常常出现各种各样的问题。本文详细的阐述了高中英语写作中应该注意的几个问题。

    2015年33期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 高中英语任务型阅读解题技巧

    王辉;

    <正>众所周知,任务型阅读(task-based reading)属于综合能力考查题,它是通过阅读短文,填写表格中相应内容,来考察学生获取信息、加工处理信息、综合概括信息和表达信息的能力。按照题目的设置形式,任务型阅读工包括:表格状(Table-shaped)、树状(Three-shaped)和蛛网状(Spider-shaped)等三种类型。要求考生根据一定的逻辑关系阅读,任务型阅读一般是十个空,共十分。

    2015年33期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 浅谈初中英语听力教学的优化策略

    王静;

    英语教学中,"听"是英语教学的基础,也是英语教学的重要环节。本文将以初中英语教学为研究对象,对如何提高初中生英语听力的水平提出了一些优化的策略。

    2015年33期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 初中英语书面表达能力训练“三步走”

    王素霞;

    <正>初中英语是九年义务教育阶段的必修课之一,它也是为我们以后的高中及大学英语的学习打基础的关键时期。学好初中英语的重要性不言而喻,在初中英语教学中,听说读写是对英语教学的基本要求,其中书面表达更是对学生英语综合能力的考察,是一项具有创造性的学习活动也是展现学生自主性的学习活动,一直以来都是教师教和学生学的重点和难点所在。本文主要从以下三个方面对初中英语书面表达能力训练"三步走"的教学方式进行研究分析,以期能对我们

    2015年33期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 对如何打造高效英语课堂的实践与思考

    王雪英;

    激发他们的求知的欲望,增强学习信心和主动学习的积极性。尤其在培养学生自己找规律,自己做总结,通过独立思考、开发智力,发现问题、分析问题、解决问题,真正以"主人翁"的身份积极主动地参与教学活动。

    2015年33期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 提高高中生学习英语积极性方法浅析

    王珍;

    随着我国经济的发展和世界地位的提高,我国与世界的联系也越来越紧密。英语作为国际通用语言之一,是我国与世界交流的主要工具,因此,人们对英语学习也更加重视。高中阶段是英语学习的关键时期,不但承担着打好英语学习基础、提高英语兴趣的任务,而且还对学生是否能够进入一所理想的大学有很大的影响。

    2015年33期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • “五步法”成就Task高效课堂

    杨慧丽;

    文章以新版牛津英语八年级上册Unit2 task教学为案例,谈谈初中英语教学中,如何指导学生进行英语写作,怎样上好Task,让学生爱上Task,爱上英语写作,构建学生乐学、会学的互动课堂的策略。

    2015年33期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 缩小课堂差异 提高英语听力

    于晶晶;

    <正>中学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力,也就是说英语的听、说、读、写能力。传统的应试教学模式,注重读写能力训练,轻视听说能力的培养,留下了英语教学中的"聋哑"后遗症。如何在教学中提高学生听力水平,让学生听得懂,说得出,给我们从事基础英语教育的同仁们留下了深思。一、"听"是目前英语教学中的薄弱环节在当今社会中,随着各种媒体的广泛使用,听的素质变的日益重要了,但目前中学英语教学中重视阅读,说和听是

    2015年33期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 在高中英语听力教学中如何巧妙运用英文电影

    张丽琴;

    调查发现,影响当前高中英语教学质量的一个关键因素就是学生的听力水平。近年来,随着新课改的不断推进,高中英语教师加大对英语听力教学的研究,取得了丰硕的成果。其中,引入英文电影,根据学生的兴趣,提高教学的针对性和有效性,成为了各大高中学校英语听力教学的常用手段。运用英文电影进行听力教学,是对课外资源的深度挖掘和利用,极大地提高了高中英语听力教学水平。

    2015年33期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • A Reflection on the Current Problems in English Reading Teaching in Middle Schools

    张晓敏;

    For EFL students at middle school,reading is significant to their English language learning.But there are problems in middles’English reading teaching.This paper tries to explore the current problems in English reading in middle schools and make a refl ection.

    2015年33期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 探讨如何在初中英语教学中培养学生的跨文化交际能力

    曾春苗;

    随着改革开放步伐的不断迈进,国际间的交流日益频繁,但由于对与之交流国家的文化不甚了解,交际过程中出现的文化冲突成为阻碍交际正常进行的主要因素。因此,在英语教学过程中不仅要注重对学生语言基础知识的积累、语言基本技能的训练,同时还应注重对学生跨文化交际能力的有效培养。本文中,我们将初中英语教学过程中如何有效地培养学生的跨文化交际能力作为研究主题,首先简要分析目前初中英语的教学现状,进而指出跨文化交际的重要意义,最后共同探讨如何培养初中生的跨文化交际能力,以期为更加有效的初中英语教学提供参考性意见。

    2015年33期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 浅谈英语书面表达中如何写出“靓”句子

    张彦苹;

    高考英语写作评分标准"最高档"要求中有这样两条:1.丰富、多样化的语言表达。2.为尽量使用较复杂结构或高级词汇所致的些许错误可以原谅。要达到这样的要求,就要从平时在句子学习方面做积累,并有意识地进行训练。

    2015年33期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 浅析如何锻炼学生的英语会话能力

    钟玉婷;

    <正>随着我国经济实力的迅猛发展,我们已生活在一个文化交流日益频繁的世界,英语作为被国际社会所认可的语言工具之一,必将世人聚拢得更为紧密,作为一名普通的英语教育工作者,在新世纪,我们应该更加深刻地感受到了肩负的重任。很多农村小学英语的实际情况是:初学者兴趣浓,过不了多久便会出现"两极分化",不少学生缺乏学习外语的积极性,不愿说、不敢说、不会说成为普遍现象。那么,如何改变这种现状呢?实践证明:从训练形式入手,以说带

    2015年33期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 上好第一课,在实践中践行课改理念——牛津英语七上Unit1 prieod1教学感悟

    仲玉莲;

    本文以牛津初中英语的第一课为教学案例,以自己的教学实践谈谈如何在初中英语教学中,践行新课改理念,构建教师善教、学生乐学的互动课堂的可行措施,以抛砖引玉,呼吁教师们不断探讨教改之路,将课堂教学的改革推向纵深。

    2015年33期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 新课改下高中英语高效课堂的创建策略

    朱华莲;

    英语作为国际官方语言,在教学中一直受到广泛的重视。高中英语在学习的难度上较初中英语有所提高,而且高中是应试教育最重要的阶段,所以高中英语成为了高中教学中的重点学科。在新课改的要求下,各学科都在积极的进行教学改革,高中英语如何能够高效的完成课堂学习成为了英语教师关注的焦点。本文将对新课改下高中英语高校课堂的创建策略做出简要的分析。

    2015年33期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 浅谈如何实现小学英语高效教学

    朱秦伊;

    <正>在小学英语课堂教学中,教师根据新课改的要求,对教学进行大胆创新,用新颖的教学方法激发学生学习英语的主动意识,使他们积极的参与到课堂活动中,使课堂氛围活跃。在教学中,教师要鼓励学生大胆的说英语,提高他们的英语交际能力,让他们把学英语和用英语相结合,使学习效率有效提高。一、激发学生的主动学习动机,培养学习兴趣在传统英语教学中,教师对学生进行强制性的知识灌输,并要求他们把这些知识都记住。在没有进行主动探究

    2015年33期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 提高高三英语试卷讲评课的有效性

    向威;

    试卷讲评课是高三英语复习阶段的重要课型。面对枯燥的习题课学生会逐渐产生反感心理,所以教师有必要设法提高试卷讲评的有效性,使英语课事半功倍,达到提高学生的读写能力。

    2015年33期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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语言文化

  • The Causes and the Future of New Chinese Internet Words that Deriving from Regional Dialects

    董楠楠;

    In the recent two decades,the computer industry and internet business have significant development all over the world which provide a cradle for the coming of new Chinese Internet words.Many scholars have studied this new group of word as a whole or just some specific parts of it.This paper will give the term,weblect(网络方言),a definition after it was raised by Professor Hou guojin.Meanwhile it will focus on new Chinese Internet words that come from regional dialects,analyzing the causes of their emerging and popularizing.In addition,this term paper will predict its future after describing the impacts these words brought to mandarin Chinese.

    2015年33期 204-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 解读英美文学的审美传统和文化气质

    鲍丹;

    英美文学在长期的发展过程中具有独特的审美传统和文化气质,这跟欧美文化传统具有紧密联系,不可分割。本文对英美文学的发展做了简单介绍,其源头是古希腊罗马文学,希伯来文化也是其源头之一。对英美文学的审美传统和文化气质做了重点阐述,在审美传统上其追求一种阔大美,追求自由、率真,文化气质上具有多元性的特点。通过这些介绍可以对英美文学有更全面的认识和了解。

    2015年33期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • The Role of Individual Variables in Second Language Acquisition

    陈小玲;

    The study of Second language acquisition varies greatly but one concern is the variables of language learning.The paper illustrates three individual variables in second language acquisition:language aptitude,attitude and learning strategies.

    2015年33期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 元功能视角下英国女王2014圣诞演讲衔接手段分析

    程晓静;

    语篇的连贯是语篇分析的中心议题之一,其标准除了语域一致性便是衔接手段的恰当运用。本文以英国女王2014圣诞演讲为语料,用衔接理论进行分析,以揭示其衔接和语义关系特点。

    2015年33期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 故意违反合作原则和幽默效应

    邓淄予;

    美国语言哲学家格莱斯于1967年在哈佛大学演讲中提出了合作原则。合作原则对于言语交际的成败起着至关重要的作用,然而,在实际语言运用中,常可见违反合作原则的言语现象,本文分别从"质量、数量、关联、方式"四个方面对违反会话的合作原则而产生幽默效应的原因进行探讨。

    2015年33期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • The Euphemism variety Based on Register theory

    贾文庆;

    It is the substitution of an agreeable expression for one that may offend something unpleasant.Euphemisms have a close relationship with context,especially tenor of discourse.This paper attempts to analyze the variation of euphemisms guided by register theory.

    2015年33期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 从认知角度看IN的基本意象图示及其隐喻扩展

    井琳;

    运用认知语言学中的意象图示及空间隐喻理论,研究英语中的方位词in的基本意象图式和隐喻意义。通过隐喻机制的作用,这种基本意象图示得以扩展,从而实现了in从空间范畴向"时间"、"社会关系"、"范围"等多种抽象范畴的投射,由此延伸出大量的隐喻意义,从而形成了in的多种语义的网络体系。

    2015年33期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 英汉隐喻文化研究

    李春辉;

    隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种思维方式。了解英汉两种语言中的隐喻文化异同,有助于揭示东西方文化的差异,使我们对东西方隐喻文化有更全面的认识。

    2015年33期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 西班牙语中ser和estar加形容词的用法的比较

    刘广璐;

    ser和estar后加形容词时,均起到修饰的作用,那么如何进行区分呢?我将分两种情况讨论:首先,形容词不同;其次,形容词相同。最后,我试图提出两种辅助方法来帮助大家判断到底该使用ser还是estar,希望可以帮助到学习西班牙语的学生。我在本文中提到的并不是ser和estar加形容词时的所有用法,只是我们应该掌握的基本用法。

    2015年33期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 探讨象似性对语篇连贯的作用

    史姗姗;

    语言形式与意义之间的象似性是隐喻化的自然结果。语言的象似性可以把语篇的形与意结合起来,使语篇更具衔接性与连贯性。而认知语言学的象似性原则可以从不同的角度进行研究,本文主要从象似顺序、象似邻近、象似量以及对称象似的角度论述象似性对语篇连贯的作用。

    2015年33期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈英美文学作品中语言歧义现象

    汪海帆;

    在英语的应用当中经常会出现一种歧义的语言现象,这种歧义语言现象在英语当中有可能发挥的是积极的作用,同时也有可能会发挥出消极的作用。通常来说,在日常的生活或者是英语文学作品当中为了能够更好的实现一种语言现象都是需要英语歧义来进行体现的。英美的很多文学作家都是非常的擅长利用应用当中的这种歧义,这也为他们的文学作品增加了很多的特色。本文主要就是对英美文学作品当中的歧义进行了探讨与分析。

    2015年33期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • An Analysis on Conceptual Metaphor of English Advertisement

    吴佳琳;

    本文首先分析了概念隐喻的定义并且对Lakoff和Johnson对概念隐喻结构隐喻、方位隐喻和实体隐喻三类分类进行深入探讨,然后讨论了商业广告的定义,最后从三种隐喻分类结合具体的例子分析了商业英语广告中的概念隐喻。

    2015年33期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 英语学术期刊结论部分元话语研究

    杨雯;杨拓;

    元话语是语篇中表明话语组织框架、作者对命题内容和读者态度的各种语言机制。本文采用Hyland(2005)的语篇元话语分析框架,考察英语学术期刊结论部分元话语资源使用情况,以期研究结果为学术期刊的写作提供参考。

    2015年33期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 陕西方言对英语语音习得的负迁移影响

    张璐;田力;

    方言对于英语学习者的英语语音习得具有负面的影响作用,正视这一问题,并且从中发现解决问题的办法是我们克服方言对于标准的英语语音发音的弊端,培养形成正确的英语语音习惯从而提升学生综合的英语素养的重要手段与工具。本文以陕西方言为例,致力于通过研究解决陕西方言对英语语音习得的负迁移影响。

    2015年33期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 英语广告的修辞特征

    张荣;

    <正>广告语体作为广告信息的主体,已经渗透到生活的各个领域,有其独特的语言特色和魅力。英语广告文体必须具备推销能力,即当人们听到或看到广告时,就能诱引他们产生购买商品的欲望。从语言角度讲,修辞手段能够增加广告语言的生动性,给人以美的享受。广告商为了渲染气氛,烘托主题,鼓动顾客购买商品,常使用各种修辞手段来美饰语言。一、拟人拟人在广告中颇受青睐,其原因在于,把要推销的商品拟人化,赋予产品以人的性格与思想感情,让其自我介绍,

    2015年33期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 丹尼尔·拉塞尔第五届年度南海会议讲话的批评话语分析

    初泉美;

    美国助理国务卿丹尼尔·拉塞尔以质疑中国南海九段线而出名。文章以系统功能语法为理论框架,运用批评话语分析相关方法,重点考察丹尼尔·拉塞尔讲话中词汇分类及情态的使用,探究出其在中国南海问题上反对中国的立场及意识形态,及其如何运用语言手段将自己的立场及意识形态传递给听众。

    2015年33期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 认知语境与英语词语理解

    李庆明;魏娜;

    随着认知语言学的兴起,认知语境作为认知语言学的一个组成部分并开始被用于研究语言的各个方面。认知语境是由具体的语境经过内在化和抽象化之后形成的,它是一个心理结构体也是一个动态的语境。本文主要从认知语境的视角下去理解词汇,并希望通过本篇文章可以为语言学习者们在词汇的学习上有些许帮助。

    2015年33期 222-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 社会语言学视角下蒙汉语码转换动机探析及发展趋向

    王跃平;

    本文从宏观社会语言学的视角审视了蒙汉语言转换现象进行分析,通过对蒙汉语码转换社会和心理动因探析对其发展趋向以及对蒙古族语言文化传承可能产生的影响做出预测,以期对少数民族语言文化维护和复兴有积极的借鉴作用。

    2015年33期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 网络新文体“甄嬛体”的构式研究

    黄月华;李玉卓;

    近年不同的网络新文体频频出现,并得到追捧。它们的出现使得一直没有得到足够关注的构式语篇研究得到了发展。"甄嬛体"是这一类网络新文体的典型。本文将从"甄嬛体"的形成及能产机制、构式义、语篇构式语法三个方面进行分析,重点探讨"甄嬛体"因其构式的开放性而独有的高能产性,而"甄嬛体"的构式义则体现了人们对于语言的经济性原则的要求。最后本文将运用语篇构式语法对"甄嬛体"进行解释和分析。

    2015年33期 226-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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翻译探究

  • 从翻译看言语交际的复杂性

    陈金;孔燕;

    人类的言语交际活动是一种非常复杂的现象,本文从翻译的角度通过四个方面分析了言语交际复杂的原因,以期达到使人们正确看待有翻译介入的言语交际的目的。

    2015年33期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 功能对等视角下外贸英语翻译技巧

    蒋素萍;郑仕勇;

    实现外贸英语翻译的功能对等性,是实现外贸英语翻译准确性的基本前提。随着我国外贸进出口数额的逐渐增加,我国与世界的联系越来越多,这从根本上要求提升外贸英语翻译的技巧,以便于最大化地提升外贸英语翻译准确性,促进正常贸易的顺利实现。本文将重点来对功能对等视角下外贸英语翻译技巧进行讨论,力求为实现更加准确地外贸英语翻译提供思考和建议。

    2015年33期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 理想化认知模式视角下转喻翻译的研究——以“唐诗宋词”的翻译为例

    李庆明;王婷;

    与隐喻的翻译研究相比,转喻翻译的研究少之又少。传统的转喻翻译研究将转喻作为一种修辞手段,具有其局限性,而从认知语言学理想化认知模式的角度看转喻翻译为我们进行翻译研究提供了一个新的视角。理想化认知模式作为重要的认知手段,在现代翻译研究中起着重要的作用,本文通过对理想化认知模式下转喻的分析来对翻译活动进行研究,从而为翻译活动的严谨性和准确性提供一种新的思路。

    2015年33期 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 译者的文化背景知识对其翻译准确性的影响

    李婷;

    翻译作为一种跨文化的交际活动,要求译者不仅掌握两种语言,还要了解语言所负载的文化背景知识。对特定背景知识的了解一定程度上决定译者能否进行准确的翻译。本文以《2010年美国最佳散文选》和《2010年美国最佳游记选》中文章的翻译实践为例,说明文化背景知识在翻译中的重要性,从而呼吁译者广取博览,加强自身修养,以胜任翻译这项任务。

    2015年33期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 翻译中的归化与异化策略——以林语堂翻译的《浮生六记》为例

    林天瑀;

    在翻译中,归化法与异化法是最常用的两种方法。林语堂的译作之一,《浮生六记》一直都是翻译界研究的热点对象。本文试图从归化与异化的角度探讨其在翻译中的灵活运用,进而使得我们当代译者从中能有所借鉴。

    2015年33期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 论非文学翻译中的信、达、雅——以英译汉《波士顿旅游攻略》(节选)为例

    毛燕丽;

    严复在《天演论译例言》中指出翻译的标准是信达雅,但以往大多数译者或者翻译学习者习惯地将其与文学翻译标准联系起来,事实上该标准同样适用于非文学文本翻译。本文将以旅游文本《波士顿旅游攻略》(节选)为例,分析在非文学文本翻译中如何运用信达雅这个翻译标准提高非文学作品的翻译质量。

    2015年33期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 跨文化视角下的北大荒文化旅游文本英译策略研究

    杨景萍;邹晓伟;

    随着北大荒旅游业的迅速发展,北大荒特色旅游承载着更多的文化内容和文化功能。旅游文本英译是一种典型的跨文化交际活动,涉及历史、地理、宗教信仰、民俗文化及文学艺术等各方面。本文在跨文化交际学理论指导下阐释旅游文本英译中跨文化交际语用失误的文化原因,以期有效地消除跨文化冲突,提高译文质量,提升旅游景点形象,更准确地传播北大荒特色文化。

    2015年33期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 功能对等理论视角下的字幕翻译——以电视剧《伊莎贝尔》为例

    张秀环;

    本文主要分析了字幕翻译的特点,以及功能对等理论在字幕翻译中的应用,突出了功能对等理论的指导作用。

    2015年33期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 英汉语篇衔接手段对比及翻译策略

    金胜兰;

    衔接是语篇的重要特征,也是翻译活动中最需要特别注意的问题。本文根据Halliday和Hason对语篇衔接手段的划分,探讨了英汉语篇衔接手段的差异,并提出了相应的翻译策略。在翻译实践中,我们应考虑英汉语篇衔接的特点,采取恰当的翻译策略,使译文更通顺、严谨,符合目的语语言习惯和读者的要求。

    2015年33期 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 翻译实践中的不可译性

    李宁艳;罗刚峰;

    在翻译实践中,翻译工作者经常会遇到一些障碍,这些障碍会引起某些方面的不可译。翻译中的可译性与不可译性是一对相关的术语。本篇论文主要通过分析不可译的现象来探索不可译的原因。由于不同的语言与文化具有一定的独特性,语言之间的转移自然就存在着不可译性。因此,在翻译实践中,翻译工作者应该尽量地保持原文的风格,实现文化的传递以达到交际的目的。

    2015年33期 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 从女性主义的角度解读祝庆英对《简·爱》的翻译

    柳千山;

    女性主义翻译理论是近年来随着"文化转向"开始兴起的一种新的翻译批评理论,在世界翻译界占有举足轻重的地位。许多译者在翻译的过程中将女性主义融入于其译文之中。因而,本篇论文以祝庆英的《简·爱》译本为研究对象,结合《简·爱》原文,从女性主义的视角对其《简·爱》的译本进行解读。

    2015年33期 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 跨文化语用学视角下的外宣翻译策略研究

    杨中团;

    外宣翻译中,跨文化语用学理论有着十分重要的作用,有利于提升翻译的有效性。在本文中,介绍了跨文化语用学视角下外宣翻译的原则,并提出了外宣翻译的策略。

    2015年33期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 从《京华烟云》看中国海外文化传播

    张倩;阳平;

    <正>一、文化翻译与海外文化传播在中国文化数千年的发展历史中,除却马可·波罗这样的异乡人站在异国文化的视角介绍中国文化,中国主动将自己的文化向外传输的轨迹可以追溯到数百年前的清朝末年。根据我国南方潮汕地区的资料记载:"1879年,有一位中国人受聘到美国哈佛大学任教,这是中国第一次向西方世界的大学派出教师,去教授中国文化。"此后的一百多年以来,众多旅居海外的华裔学者以多种多样的方式在异国他

    2015年33期 244-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 习语翻译中的功能对等性研究

    钟辰东;

    翻译,是不同文化之间的或是在同一种文化之间的交际活动。翻译的过程,不仅是一种语言转换的过程,更是一种文化交流,发展的过程。翻译,作为中西方文化交流与融合的桥梁,作为推动中西方文化进步与发展的催化剂,也逐渐显示出其超凡的重要性。我们说,语言是文化的载体,而习语又是语言的精华在翻译的研究中,习语也彰显了其特有的魅力,在中英两种语言中大量存在。在英语中,习语包括谚语,俚语,固定短语和惯用表达等。本文将从习语的翻译的角度,简析功能对等性理论在在习语翻译中的运用。

    2015年33期 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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文艺鉴赏

  • 钟形罩的形成

    余小蕊;

    因为周身笼罩着让人窒息的"钟形罩",《钟形罩》中女主人公埃斯特自杀以逃避;而"钟形罩"的形成源自于她在青春期感受到的爱情的幻灭、友情的缺失、亲情的淡漠和社会支持体系的无效。埃斯特的经历对于现今社会的大学生、尤其是遭受精神痛苦的女大学生们有很大的借鉴价值,大学生们要以埃斯特为前车之鉴,避免遭受精神崩溃的痛苦。

    2015年33期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 《印度之行》早期文献回顾

    李亚丽;

    《印度之行》是一本名著,对小说的研究也非常多,却鲜有对小说刚出版时发表的一些文献进行回顾,以及能给以后的研究带来什么启示。通过对1924年文献的回顾,力图研究以下几个问题:1924年文献研究内容、1924年文献与现代文献对比、1924年文献对后来小说研究发生的作用、1924年文献对以后小说的研究有什么启示。本文涉及的是Critical Heritage中收录的第96至132篇文章。

    2015年33期 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • Ted Hughes' s View of Nature

    谢婷婷;

    泰德·休斯通常被认为是自然诗人,因其作品主题大多与自然有关。休斯认为自然是美丽与残忍的结合体,其诗歌将这一点体现得淋漓尽致。在其创作后期,休斯开始思考人类与自然的关系,认为人和自然是可以和谐相处的。

    2015年33期 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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大视野

  • The Essence of Anxiety and Morality

    陈华;

    in this paper,I meant to bring out problems about morality and anxiety through the point of view of Contradiction,to study Morality and Anxiety together,and at the same time we try to elucidate the essence of Morality and Anxiety and the rationality and value of their existence.In order to deal with the dilemma of Morality and Anxiety,we propose to seek the equivalence between man,society and nature with aesthetic attitude and the mental state of Wuwo.

    2015年33期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • Frozen volcanoes in the gaseous planets in the solar system

    刘秋云;

    Under immense gravity,electrons collide with their counterparts or atomic nucleus at substantially increased probabilities,which generates enormous heat.

    2015年33期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • The Western Missionaries with the Development of Chinese Modern Law

    商小伟;

    As the aggressor into Chinese territory,many missionaries came to China.This had been a major impact on all aspects of Chinese society.

    2015年33期 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • The Trademark Dilution and Anti-dilution Protection

    张欣月;

    This paper,starting from the definition and expression of well-known trademark dilution,in developed countries for reference,on the basis of the trademark anti-dilution legislation,analyzes the problems existing in the trademark antidilution protection in China,and puts forward relevant legal suggestions.

    2015年33期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • Introduction to the characteristics of the education of law in the late Qing dynasty and its influence

    朱孟静;

    The modern law education began in the late Qing dynasty.Education of law in the late Qing dynasty got the development by leaps and bounds at the beginning of the start,after the government's drive and the response of the society,to satisfy the need of improving political and constitutionalism.

    2015年33期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2015年33期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 612K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新,有指导价值的文章。二、格式要求:

    2015年33期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 612K]
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