校园英语

高等教育

  • 教育生态学关照下的网络英语写作多维反馈模式的应用研究

    柴晶;

    本文首先通过引入当前网络英语写作反馈现状作为切入点,进一步分析在教育生态学的理论背景下,以网络英语写作为主要分析角度,对英语写作多维反馈模式的应用性进行具体研究与探讨。

    2015年34期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 英俄语言对比下的俄语学习方法探究

    王淑慧;

    英语学习对第二外语俄语学习方法的影响已得到普遍重视。但关于在两种语言的对比下探究俄语学习方法的研究却较少。本研究综合运用文献综述、问卷调查、访谈、对比实验等方法,以滨州学院为例,对英语专业学生在同时学习英语和俄语的情况下,对学生现有的俄语学习方法进行研究,提出切实可行的应对策略,并将其运用于课堂教学和自主学习中。

    2015年34期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 网络环境下非英语专业本科生听力自主学习的调查与研究

    魏艳;

    网络环境下的听力自主学习作为英语教学的创新形式,得到众多高校的采用。本文通过问卷调查结合访谈对非英语专业学生听力自主学习情况进行调查,了解学生使用学习策略的情况,并通过学习策略培训指导实验班学生进行听力自主学习,验证了策略指导对于听力自主学习的积极作用。

    2015年34期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 个性化教学在开放英语教学中的实施

    张凤丽;李莉娟;

    个性化教学就是尊重教学对象,尊重学习者的个体差异,培养学习者的个性发展。在开放英语教学中进行个性化教学,力求开发学习者的学习潜能,激发其学习语言的兴趣,提高其自主学习的能力。

    2015年34期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • The Comparison and Analysis of Sino-American Family Educational Ways—from the Case of American Chinese “Tiger Mother” Family Educational Way

    Shi Lei;

    Amy Lynn Chua is a daughter of Chinese immigrants, a lifetime professor of Law school of Yale university, she became popular and controversial since she published her child-rearing memoir《Battle Hymn of the Tiger Mother》, in which Amy Chua wrote down how to teach her two daughters in a harsh and strict way, especially a discussion about Chinese and American family educational ways. This paper use this case as an example to compare differences between Chinese and American family educational ways and try to analyze reasons.

    2015年34期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 大学英语教师在大学英语教学改革中的主体地位——从《大学英语课程教学要求》来看大学英语教师的作用

    崔湧;

    根据当前高校大学英语教学改革进行如何如荼,本文从几个方面分析并提出了大学英语教师在大学英语教学改革中应该如何抓住锲机,提高自身专业素养和师德建设,推动大学英语改革的顺利进行。

    2015年34期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 论词块法在大学英语词汇教学中的应用

    陈蕊;

    本文阐述了词块的相关概念及其在大学英语词汇教学中的促进作用,并结合教学实际讲述了如何在大学英语词汇教学中运用词块法培养学生词块意识,强化词块输入,提高学生词块输出能力,提升教学效果。

    2015年34期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • A Study on the Application of TBA in College English Teaching

    Bi Ran;

    To investigate whether there are some significant differences in English teaching for the two teaching methods(TBA and PPP),An experiment is conducted,which focuses on the effectiveness of task-based classes model and aims at finding out whether the students’English profi ciency can be improved.

    2015年34期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 论大学英语学习策略与自主学习能力培养

    陈慧晶;

    培养大学生自主学习能力的重要组成部分就是培养他们学会使用语言的策略。语言学习策略基本涵盖以下几个方面:认知学习策略,元认知学习策略,交际策略,社交策略,以及情感策略。为了把大学英语学习策略教学与学生自主学习能力有机地结合,本文以认知学习策略为理论基础,并结合自己的实际教学,探讨了学习策略的培养与自主学习能力相结合的重要性,从而提高当代大学生第二语言习得的能力。

    2015年34期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 基于ESP理论的大学英语课程改革探究

    丁闯;

    本文从ESP理论入手,深入探讨了大学英语教学现状及存在问题,分析了ESP教学改革的必要性,提出了大学英语ESP教学改革的模式以及新方法:以语言为中心、以技能为中心、以学习为中心三种方法,并做以比较。

    2015年34期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 浅议语言学习策略及其教学

    丰羽;

    建立语言学习策略是在教学过程中的一项重要任务。本文将概述第二语言学习和教学中的语言学习策略,介绍语言学习策略的定义和学习策略的类型,以及三种学习策略的教学模型。

    2015年34期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 学习者的个体差异对第二语言教学的启示

    郭教才;

    随着经济全球化和第二语言教学的不断发展,越来越多的人们对第二语言教学产生学习兴趣,为第二语言教学的发展带来极大的机遇和挑战。而学习者的个体差异对第二语言教学具有重要意义。本文主要分析学习者的个体差异具体表现,探究学习者的个体差异对第二语言教学的重要启示。

    2015年34期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 新形势下的四六级改革

    韩阿维;徐云青;孙静;

    在社会新形势下,社会各行业对非英语专业学生的英语水平要求呈增长趋势,主要表现为英语听说及综合运用能力的要求提高了。然而,传统四六级考试却不能满足社会的这种需求。那么,到底哪里出了问题?我们又该如何去面对?

    2015年34期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 英语专业学生口语水平调查及策略研究——以嘉兴学院平湖校区为例

    金潇洒;苏娜;

    本文主要以嘉兴学院平湖校区商务英语专业12级大三学生作为研究对象,通过问卷和访谈的方式,对英语专业学生的英语口语水平进行调研。本文从学生自身、学校和社会三个方面分析了英语专业学生存在的英语口语方面的问题,并针对这些问题提出了相应的提高英语口语策略建议,使学生最终能提高英语口语水平。

    2015年34期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 加强英语课堂互动 提升高校英语教学质量

    李丽娟;

    英语是一门语言,学习英语的目的就是用英语来进行交流沟通,因此在英语课堂上,教师就应加强与学生的互动,从而更好地调动课堂气氛,提高学生对于英语的运用。故此,本文就对高校英语的互动教学进行了分析和探究,从而更好地提升高校英语的教学质量,提高学生的英语水平。

    2015年34期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈借助微课平台提高在职民警英语学习能力

    李威;

    <正>随着改革开放的不断深入和社会主义现代化建设的不断发展,我国的公安工作面临着新的机遇与挑战。我国与其他国家之间的经济、文化、旅游等往来日益密切。来华的外国人增多,警察在外国人管理工作上面临前所未有的挑战。同时,在当今国际化背景下,跨国犯罪日趋严重,预防和打击跨国犯罪的国际警务合作也越来越普遍,这就对我国警察的对外交流与合作能力提出了很高的要求。中国公安人才面临着前所未有的强烈危机与挑战,精通公安业务又有较强的英

    2015年34期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 对高等教育中思辨能力理论模型的评析与思考

    刘璐;

    在现代国际人才竞争激烈的背景下,中西方国家高等教育中思辨能力的培养越来越重视,甚至已经将思辨能力的培养列为高等教育的首要任务。构建信度高及效度准的思辨能力量具的必要前提条件是对思辨能力的理论框架及模型有一个清晰且逻辑性强的归纳与分析。本文试回顾国内外相关思维能力研究中对思辨思维能力模型的构造与解析,以期达到教学中的学思结合。

    2015年34期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅议微课在高校英语教学中的应用

    吕旭;

    微课是一种新颖的教学模式,其特点是丰富多样和短小精悍,当前教学中推动微课和高校英语教学有机融合。本文主要从微课在高校英语教学中的特点为出发点,了解微课在英语教学中的作用以及应用方式,有助于学生英语学习兴趣的提升

    2015年34期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 浅谈“慕课”环境下《大学英语》课堂的重构

    罗桂莲;

    MOOC发源于美国斯坦福大学,是一种基于互联网的在线教育模式,强调协作、分享和互动。MOOC教学模式为《大学英语》的教学提供发展机会,《大学英语》教学一直被边缘化,学习效果不明显,学习兴趣学浓。如何重构《大学英语》课程教学,充分利用"慕课"的优势,为学生提供更方便的学习环境。本文提供从"慕课+课堂"的混合式课程、开发《大学英语》在线课程群和提供"在线平台"等新型学习途径,改善《大学英语》的教学状况。

    2015年34期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 基于多媒体网络环境下大学英语自主学习模式的现象与策略探究

    缪书勤;

    随着我国大学英语课程标准要求的不断提高以及多媒体网络技术的广泛应用,大学英语自主学习模式已经成为大学外语教学研究的一项重要内容。本文从多媒体网络环境下大学英语自主学习的内涵与实质、自主学习现状以及自主学习能力培养等方面进行评述,分析存在的问题,并提出适当的应对策略。

    2015年34期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • A Comparative Exploration Study of the Instructions of Novice and Veteran Teachers in Senior High School English Reading Class in the Language-Content-Task Framework

    施云霞;汤熙;

    This is a comparative study of the classroom instructions applied by novice and veteran teachers in senior high school English reading class.It aims to investigate the effectiveness of class teaching between these two types of teachers within the Language-Content-Task(LCT)Framework.

    2015年34期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 大学英语写作教学浅谈

    宋德文;

    英语写作是大学生英语基本技能之一。英语写作是大学英语听、说、读、写、译课堂教学中的薄弱环节。本文对英语写作的课堂教学和写作过程进行了分析,强调英语作文整体篇章的连贯性。写作应从学生的习作入手,找出存在的问题,使学生掌握技巧,并且举一反三,写出连贯紧凑、富于变化、自然流畅的作文,使文章在整体上成为地道的英语作文。

    2015年34期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 简析翻转课堂模式对于大学英语阅读能力的提升

    宋瑶;

    随着对外开放程度的加深,国际间的贸易往来推动着文化的交流与碰撞,更多的人参与到英语学习的队伍中来,但是传统的课堂英语学习模式既存的限制又使得英语学习效果不尽如人意,尤其是对学生英语阅读能力的培养,传统的学习方式明显迟滞,本文提出一种新型的英语阅读教学模式——翻转课堂。

    2015年34期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 如何提高大学英语课堂提问的有效性

    王天龙;

    文章阐述了课堂提问的积极作用,并对提问过程中普遍存在的问题进行总结。明确影响提问有效性的因素后整理出解决措施,从提问内容设计与提问形式等多方面进行分析,教师以此为基准开展大学英语教学,必然会在成果上取得全新突破,学生成绩也会因此而提升。

    2015年34期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 浅谈高校英语教学中对学生文化能力的培养

    王竹香;

    我们知道大学英语教学最重要的目的是培养和提高学生的英语交际能力,这就要求学生具备相应的文化知识。实际上在我国大学英语教学中,很多教师已经认识到文化能力培养的重要意义。本篇文章就是从高校英语教学的实际出发,提出了对大学生文化能力培养的有效途径,希望能够对以后的高校英语教学提供一定的建议和启发。

    2015年34期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高校英语教学改革中存在的问题及对策探究

    魏鑫余;

    改革开放以来,我国的高校英语教学的发展取得了较大的进步,但是,由于我国的高校英语教育起步较晚,使得我国高校英语教学的发展受到一定的制约。本文对新背景下分析了我国高校英语教学发展面临的问题,并提出了一定的改革措施,以期进一步推动高校英语教学的发展。

    2015年34期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • The Application of Krashen's Affective Filter Hypothesis to English Teaching in China

    肖华;

    The Affective Filter Hypothesis proposed by Steven Krashen is the theory concerning students’affective education in SLA.The author gives a panoramic view over the Affective Filter Hypothesis and then put forward some suggestions to lower students’affective filter with a view to facilitating English teaching in China.

    2015年34期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 内在动力对英语学习效果的影响研究

    徐扬;

    在许多影响英语学习效果的因素中,内在动力是十分重要的因素。内在动力,即学习者自身认识到学习意义和兴趣而去自觉学习的动机,这种动力来源于学习者自身,对不同阶段的英语学习者的学习效果发挥着十分重要的作用。本文通过调查了解英语学习者目前的学习现状,以及产生该现状的原因,分析内在动力对英语学习效果的影响,旨在为英语教学提供有益的建议,从而不断改进教学方法来培养和激发学生自身的内在动力,提高学生的英语学习效率。

    2015年34期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 基于“触屏时代”的高校英语课堂分析

    闫晓云;乔影;

    本文通过诠释触屏时代的定义以及高校英语教学的特点,分析了触屏时代下高校英语课堂主要面临的三个问题:其一,滥用多媒体,阻碍学生能力的培养;其二,多媒体地位过度抬高,威胁教师主导地位;其三,触屏技术负载超大大信息量,降低学生的学习效率。本文最后针对相应问题提出具体的教学策略。

    2015年34期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 大学英语词汇教学方法浅探

    杨彬彬;

    词汇教学是大学英语教学的重要部分,对学生英语阅读能力、理解能力以及交际能力有着极其关键的作用。因此对大学英语词汇教学进行研究具有非常重要的现实意义。本文将基于英语词汇与语法、阅读、听说教学间的关系,探讨当前我国大学英语词汇教学中主要存在的问题,并提出有效的词汇教学策略,旨在推动我国大学英语词汇教学质量的提升。

    2015年34期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 中美写作课程的差异性研究及其对大学英语写作教学的启示

    郑艺;

    本文通过对比中美在写作课程教学上的对比,分析并找出两者之间的差异。其目的是借他山之石,为我国探索大学英语写作课程的教学提出一个方向,为我国大学英语写作课堂的教学带来一定的启示。

    2015年34期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 专门用途英语教学趋势下的师资发展状况探讨

    黄婉冰;

    随着我国英语基础教育的深化改革,使得大学英语的教学质量得到大大提升。专门用途英语作为英语语言学领域中的一门分支学科,已成为大学英语教学的必然趋势。然而,当前我国大学英语的教学理念以及教学管理体系与专门用途英语教学趋势相互矛盾,因此,为了适应专门用途英语的趋势,有效提升教学质量,大学英语的师资发展还需要在各方面加强努力。本文主要从四个方面探讨分析了专门用途英语教学趋势下的师资发展,以供参考。

    2015年34期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 英文歌曲在大学英语专业精读课教学中的应用

    黄雅婧;

    文章阐述了英文歌曲作为寓教于乐、行之有效的教学方式在精读课教学中的应用,在帮助学生提高英语语言能力的同时,也能激发学生的学习热情和自主能动性,并且帮助培养学生的文化素养。

    2015年34期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 浅析交际教学法下大学生英语口语表达准确性的提高

    陆凤珍;

    口语表达能力是大学生英语综合能力的一个很重要的组成部分。针对目前我国大学生口语表达上存在的问题,本文从交际教学法的角度阐述了如何提高口语表达的准确性。为教师的教学和学生的学习提供了很好的借鉴。

    2015年34期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 高校英语写作教学中“过程体裁教学法”的实践

    鞠丽;

    近年来,随着我国经济的不断发展和进步,社会对高校人才的培养要求也越来越高。在英语交际技能培养中,英语写作是其中最为重要的内容,它对于培养高校英语专业学生的英语能力有重要作用。"过程体裁教学法"是英语写作中常见的教学方式,可以培养学生良好的写作能力。基于此,本文将分析过程体裁教学法在高校英语写作教学中的实践应用情况。

    2015年34期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • An Analysis of Teacher Talk in Language Teaching

    吴琼;

    For many learners,language class is the main place to learn and use the target language and the quality and quantity of teacher talk affect even decide the success of language class.The article analyses type and characteristics of teacher talk and proposes effective strategies of teacher talk.

    2015年34期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 建构主义理论指导军校士官英语教学的策略探析

    裴广红;

    随着军校英语教学改革的日渐深入,士官英语教学模式的改革也已成为摆在我们面前的重要课题。以往"以教员为中心"的教学模式逐渐被淘汰,新的教学理念与模式也应运而生。建构主义理论秉承"以学员为中心"的践行原则,极大地克服了传统英语教学模式的弊端,为军校士官英语教学带来了生机与希望。本文阐述了建构主义理论内涵与特点,并在此基础上探索出以建构主义理论指导军校士官英语教学的策略。

    2015年34期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 论商务英语专业教师的自身发展

    易俗;

    中国在国际贸易市场中扮演着越来越重要的角色,对外贸易活动日益频繁,市场对商务英语专业人才的需求也随之增大,为了满足这一需求越来越多的高校开始开设商务英语专业。在新专业开设过程中暴露出了高校商务英语人才培养的许多问题,本文旨在从商务英语专业教师自身发展角度提出一些解决问题的方法。商务英语专业教师应该树立终身学习的观念,加强自身专业技能的培养,切实转换自身角色,将语言、教学法、现代教育技术、商务实践及科研有机的结合起来,提升自身的水平和竞争力。

    2015年34期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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职业教育

  • 英语听力课堂焦虑成因及对策

    雷慧青;

    焦虑是英语听力课堂中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果,焦虑情绪在听力理解过程中的负面影响不容忽视。作者将本学院2014级会计(20)班的学生作为研究对象,从主观和客观两方面因素分析听力焦虑的起因,并提出相应对策。

    2015年34期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 合作学习在师范专科院校英语教学中的应用研究

    富丽丽;

    随着国家对素质教育的重视,很多新型教学方法被应用到教学实际中,合作学习法就是诸多教学方法中的一种,不仅可以增强学生的动手能力,还能强化学生的团结意识。师范专科院校主要是扩充国家师资力量,而英语教学又是教学重点,因此,提倡将合作学习法应用到师范专科院校英语教学中。本文将从合作学习法在师范专科院校英语教学中应用的必要性入手,重点研究将合作学习法应用到师范专科院校英语教学中的方式方法。

    2015年34期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 英语语法对高职高专学生雅思听力成绩影响的研究

    胡小东;韩丽娜;

    大家觉得语法在雅思中有多重要?语法可以说是学习语言的基础。语法是非常机械枯燥的东西从而导致它在我们雅思考试备考中最容易被忽视。而,对语法敏感性的研究主要集中在其对阅读理解的影响方面,而鲜有语法敏感性与听力理解水平之间的相关性的研究。基于这样的背景,本研究试图通过定量研究方法考察高职高专学生语法敏感性和雅思听力理解之间的相关性以及语法敏感性在多大程度上影响英语学习,促使高职高专学生进一步了解语言学习的规律。

    2015年34期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 高职英语教学中模拟教学法的创新思考

    李季;

    高职英语教学的目的是要培养学生的英语交际能力和实际运用能力。传统的高职英语教学中存在着很大的弊端,高职学生的基础也是参差不齐,模拟教学法对提高高职英语教学效率起着重要的作用。故本文主要探讨了现在高职英语教学中存在的问题及英语模拟教学法的重要意义及应注意的问题。

    2015年34期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高职院校外语专业毕业设计模式的研究与创新策略

    李晶;

    目前高职外语专业的毕业设计存在着诸多的不足,毕业设计仅仅是本科外语教育的缩减版本。为了进一步深化职业教育改革,提升毕业设计的效用,有必要对此进行探索和改进。

    2015年34期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 信息技术在专科英语教学中的应用

    李琴;陈琳;

    网络多媒体技术已经成为现代教育的重要辅助工具,在丰富课堂教学内容和教学形式方面发挥着重要的作用,也是促进专科学生独立自主学习的重要途径。本文通过分析专科英语信息技术运用的现状,探究信息技术与英语有效结合的策略。

    2015年34期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高职商务英语翻译课程支架教学探讨

    李玉宏;

    在我国高职商务英语教学中,为了使教学思路保持清晰,学生能够理解课堂内容,教师在设计教案时常常会安排一定的教学支架。本文从商务英语翻译课程支架的类型出发,探讨高职学校在进行商务英语翻译课程教学时设计一定的教学支架的重要性。

    2015年34期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 探索移动互联网环境下的英语教学创新

    刘芳;肖雄斌;

    智能手机已经走入人们的生活,移动互联网正改变着人们的习惯,同时也影响着传统英语教学方法。移动互联网络的使用使得学习者可以方便地应用网络查找单词的意思和使用方法,可以随时使用视频和音频融入英语环境中,可以利用网络记录学习进度养成良好习惯、可以翻译长句、还可以与志同道合的朋友一起探讨学习方法。作为一名英语教师,可以使用移动互联网络落实社交化英语教学法,将传统的语法和词汇知识运用到网络搜索中,营造英语的学习环境,帮助学习者学习英语的同时,鼓励学习者养成一种良好的学习习惯。

    2015年34期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 现代教育技术应用于高职英语泛读教学的实效性研究

    刘国平;江萍;

    泛读本是英语专业教学的重点,在目前泛读教学基本沦为了精读课附庸的情况下,如何利用现代教育技术来提高高职英语泛读教学的实效性,是非常值得研究的课题。

    2015年34期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 中职院校英语教学遭遇的瓶颈及应对方略

    陆洪波;

    英语是目前全世界应用最为广泛的一种语言,很多仪器设备的规格书、操作指导都是英文的,所以对于我们中职院校的学生来讲,学好英语是非常必要的。但因中职院校招生对象一般面向的是初中毕业或具有与初中同等学历的人员,这些人员在英语受教育的水平上往往不是很高。因中职院校的职业要求,使我们更注重学生实际操作能力,英语教学一般不被重视。受此限制,使得中职院校英语教学往往会面临很多问题,本文就中职院校英语教学遭遇的瓶颈及应对方略做下简单论述。

    2015年34期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 课时缩减背景下的IT职业英语教学对策

    罗世晟;

    在课时缩减的背景下,高职的IT职业英语教学受到了一定的冲击。为了减少冲击对高职英语教学质量的影响,本文提出了相应的对策。

    2015年34期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 教学情境培养中职生英语的应用能力

    马鑫;

    在当下的教育领域中英语的学习有着十分重要的作用,而在中职学生的学习中,英语学习更为重要。随着中职教育对于这一认识程度的逐渐加深,近年来,在中职英语教学中,教学情境教学越来越受到教育领域的重视。本文主要阐述了情境教学的内涵及重要性,并对教学情境培养中职学生英语能力的对策进行了一定的探索,旨在为提高教学情境培养中职学生英语应用能力的水平而提供一些有价值的参考意见。

    2015年34期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 中职学校学生英语口语能力培养策略研究

    盛娜;

    中职教育作为我国一个特殊的教育阶段,其教育目的在于为国家和社会培养出更多的实用型人才,随着英语知识的日益广泛应用,在中职教学活动中也十分关键,特别是英语口语知识的学习,对学生将来的就业与发展相当重要。本文主要针对中职学校学生口语能力的培养进行重点分析和研究,同时提出一些培养策略。

    2015年34期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 微课在中职《护士日常英语会话》中的应用

    孙晓卫;

    本文从微课的基本特点、要求出发,到微课在中职《护士日常英语会话》中的必要性和具体如何应用,就中职《护士日常英语会话》教程的特点,层层论证和探究微课这一新的教学模式在《护士日常英语会话》这一具体学科中的具体应用,具有一定的实际应用价值。

    2015年34期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • “读”出好英语—谈中职单招班英语教学中的朗读

    唐媛;

    在中职单招班英语教学中开展朗读教学能够激发学生学习英语知识的积极性,培养学生的英语语感,能够降低英语学习的难度,有助于提高学生的英语词汇量,使学生的语音能力有所提高,进而提高中职单招学生的英语成绩。

    2015年34期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 关于高职高专院校英语语法课程微课化的可行性研究

    童晓梅;

    虽然高职高专院校英语语法课程为专业必修课之一,但是由于其理论内容枯燥教学模式固定等原因,无法激发学生的学习兴趣。微课作为一种新型的教学手段和方法出现,若与英语语法课程相结合将会提高学生的学习效率。本文从英语语法微课化的优点和挑战两方面研究了高职高专院校英语语法课程微课化的可行性。

    2015年34期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 总结技能英语比赛心得,提升中职英语教学效率

    万红艳;

    通过参加职业英语技能比赛活动,我从中得到一些深刻的体会,从这次参赛的经验来讲,总结一些个人的参加技能英语的比赛心得。与此同时,我希望可以通过参与技能英语比赛过程中学习英语的技巧和方法,从而提升中职英语教学效率和质量。

    2015年34期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高职英语课堂教学中实施分级教学的可行性及方法

    王红彬;

    本文以分级教学的主要情况为切入点,对高职英语课堂教学中实施分级教学的可行性进行分析,随后对高职英语教学的具体实施方法和管理形式进行了探讨。本文进行研究的目的在于提高高职院校的英语教学水平和教学效率。

    2015年34期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 浅谈英语语法教学原理与实践

    徐林林;

    英语语法贯穿于"听、说、读、写"四项基本技能之中,其地位十分重要。有必要了解其重要性、英语语法和中文语法的区别以及一些基本的英语语法教学方法。

    2015年34期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高职高专英语教学应突出职业能力的培养

    徐敏;

    高职高专英语专业着重培养英语职业人才,探索职业能力培养策略有助于英语专业学生更好的学习与发展,对于高职高专英语教学创新改革有重要价值。

    2015年34期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 基于英美文学教学的中国文化因素教学

    尹楠;

    在经济和文化全球化的现今,高校中英语语言专业的学生不仅仅需要对英美文化、西方文化相关知识的学习,中国文化的学习也是有必要的。本文从中西不同文化之间的互相影响出发,分析了中国文化因素在英美文学教学当中的必要性,并且探讨了英美教学当中,中国文化因素渗透的措施。

    2015年34期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 职业高中英语教学的现状及对策

    张成增;

    职业高中作为一个特殊的教育阶段,主要教育目标是培养实用型的综合性人才,英语作为一门全球通用语言,职业学生也应该掌握一定的英语知识基础,为将来的就业或学习打下坚实的基础。笔者主要针对职业高中英语教学的现状进行重点分析和研究,并且提出部分有效的教学对策,帮助广大教师应用到具体的教学实践中。

    2015年34期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 基于职业资格标准下的高职英语课程内容的改革研究——以石家庄信息工程职业学院为例

    张坤;

    现阶段,高职英语课程内容与职业资格标准间存在一定的分离,主要表现为课程内容比较陈旧,教学的方式过于单一,缺乏一定的应用性和实践性,受到传统教育的影响,教学方式缺乏相应的职业导向作用。因此,必须基于职业资格标准下,对高职英语课程内容进行改革,从不同的专业出发,设置不同特色的高职英语课程,改变以往的教学理念,树立全新的工学合一育人思想,并多关注学生地学习效果,构建一个以职业资格标准为导向的高职英语课程教学体系。

    2015年34期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 试论以就业为导向的模块化的高职英语教学体系

    张小银;

    高职院校的重要职责,就是为我国培养具有高素质、高技能水平的应用性人才。除了专业技能之外,在英语教学方面也需要能够对该目标进行良好的遵循。在本文中,将就以就业为导向的模块化高职英语教学体系进行一定的研究与分析。

    2015年34期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 对高职学生英语报刊阅读能力的调查与分析

    刘颂新;

    英语报刊内容丰富、文化气氛浓郁,很适合英语学习者阅读,能够促进阅读者英语听、说、读、写、译能力的全面发展。在高职英语教学中,学生英语能力的普遍不理想是影响高职英语教学质量提升的一大障碍,对学生英语报刊阅读能力的调查能够客观的掌握当前学生英语学习的状态,提高学生英语综合能力,促进高职英语教学发展。

    2015年34期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 大数据时代下翻转课堂在高职英语教学中的可行性研究

    周俊;

    目前,新兴的"翻转课堂"教学模式越来越受到广大教师的关注,并且国内外很多学校或课程都进行了尝试,并且取得了不错的教学效果。本文通过对翻转课堂的特点和模式进行研究,以及高职学生的特点和高职老师主要教学方法分析讨论,试探讨翻转课堂在高职英语教学中可行性研究。

    2015年34期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 认知视角下的英语语法教学

    郑丽萍;

    第二语言教学专家Rod Ellis认为,英语语法学习中所涉及的认知过程包括:理解、整合和产出。本文结合实例探讨了理解与输出并重,教学过程与认知过程相符的语法教学策略,旨在提高高中语法教学的有效性。

    2015年34期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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基础教育_教学研究

  • 新课程下的英语教学模式研讨

    陈桂玲;

    英语教学要围绕"热点性","实用性"和"文化性"为主的话题展开教学。要创设英语教学情境,让情景更贴近学生的生活。英语作业的方式要多样性,创新性,做到课内检查与课外检查相结合,抽查与普查相结合。英语课外活动多组织开展专业文化活动和专业竞赛,培养逻辑思维能力和应变能力,以及培养英语学习的语感。

    2015年34期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 探究式教学在初中英语中的教学案例研究

    陈平;

    <正>一、浅析探究式教学的内涵随着教育改革的进一步深入探究式教学的在初中英语教学中应用更为广泛,效果也日益显露了出来,其用英文表示为"Inquiry Teaching",其中"inquiry"一词的意思就是"探究、审查、追究"等。而探究式教学是目前教师们较为青睐的一种科学、高效、先进的教学模式,其实质就是教师在教学过程不再以讲授、灌输为主,学生也不再是一味的被动接受,而是围绕教学内容通过具体的问题,甚至实际的例

    2015年34期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈初中英语听力教学中的问题与改进策略

    陈小妹;

    英语是一门国际化语言,也是一种常用的语言工具,在现代人沟通中发挥着极其重要的作用,因此英语教学中应该重点培养和提高学生的英语听说能力。但是当前初中英语听力教学现状不容乐观,学生的听力水平普遍不高,甚至很多学生害怕听力。本文主要分析了当前初中英语听力教学中的主要问题,并且总结了相应的改进策略。

    2015年34期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高中英语课堂提问存在的问题及策略分析

    陈扬红;

    提问是高中英语课堂教学中重要的组成部分,同时也是传递信息的重要渠道。但是当今的高中英语课堂提问,看似有问有答,实则流于形式。本文就高中英语课堂提问所存在的问题作一些探讨,并就提高高中英语课堂提问的有效性提出一些策略。

    2015年34期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 多媒体技术在初中英语听力教学中的应用研究

    戴海燕;

    听力教学是初中英语教学的重要内容,听力教学质量对于学生日后英语学习有很大影响。但是当前初中英语听力教学都是采用传统的教学手段和方法,教学效率较低,多媒体技术是一种先进、科学的教学手段,近年来被广泛应用于初中英语教学中,并且也取得了一定成效。本文主要介绍了多媒体技术的优势,并且分析了其在初中英语听力教学中的实际应用。

    2015年34期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高中英语词汇教学策略攻破

    范永庆;

    新课改理念逐渐地深入到了高中英语教学中,英语教学相较于以往的形式变得更加新颖。高中阶段是学生们学习英语的重要阶段,在这段时间把握好机遇将会让学生们的英语水平发生大的飞跃,在高中英语课堂中,词汇是最基本的一个项目,因为英语文章就是由一个个的单词所组成,不同的词汇组合构成了丰富多彩的英语。词汇教学是极其重要的,我们经过大量的探索和实践调研,认为运用词汇教学策略攻破非常关键,本文主要探究高中英语词汇教学问题。

    2015年34期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 初中英语阅读教学的反思与探新

    高新辉;

    当今社会要的是一种实用型的人才,我们的初中教育应该要打好学生的知识基础。英语阅读能力对于学生踏入社会的工作、生活有或大或小的影响,所以我们更要注重英语阅读教学,培养出适应社会需求的学生。

    2015年34期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高中英语课堂沉默现象对策探讨

    黄小玲;

    英语学科作为高中教育阶段的重要课程之一,在教学活动中的地位十分关键,英语课程与其它学科不同,教学内容较为特殊,教师在教学过程中遇到的问题与困境较多,课堂经常出现沉默现象。本文主要针对高中英语课堂沉默现象产生的原因进行分析探讨,同时列举出部分有效的对策,帮助广大教学应用到具体的课堂教学中。

    2015年34期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 高中生英语阅读理解误区及应对探讨

    靳婧;

    随着阅读理解在高考中比重的持续增大,如何做好阅读理解,提高阅读理解能力一定程度上决定了高考的成败。在高中英语教学中,教师要运用多种教学方法培养学生的阅读素养,循序渐进地提升学生的英语阅读能力,帮助学生在获取高考主动权。本文阐述了高中生在英语阅读理解学习上的误区,并基于此探索出有效的应对策略,以飨读者。

    2015年34期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 初中英语学困生的形成原因及转化策略

    蒯守俊;

    本文分析了英语学困生的形成原因,提出了一些初中英语学困生的转化策略。

    2015年34期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 幼儿英语培训过程中的难点研究

    刘苗;

    本文分析了幼儿英语培训的现状及存在的难点问题,针对幼儿英语培训过程中的难点问题进行了深入研究,结合笔者教学实践,提出了几点解决幼儿英语培训过程中的难点问题的策略。最终希望通过本文的分析研究,能够为解决幼儿英语培训过程中的难点问题,更好地进行幼儿英语培训,提供一些借鉴与参考。

    2015年34期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 英语课件制作过程及技巧分析

    刘娜;

    随着信息技术的发展,现代教育手段已经广泛应用于教学过程中,多媒体教学手段的应用大大提高了课堂教学效果,但同时也给教师带来了挑战,如何才能制作出生动丰富的英语课件,如何才能将课堂重点和难点有效的融于多媒体课件中,是英语教师值得思考的问题。本文结合本人多媒体课件制作经验,阐述了英语多媒体课件的制作过程及制作过程中的技巧。

    2015年34期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 初中英语词汇教学的细节研究

    刘文定;

    词汇教学作为初中英语教学中的重要组成部分,在教学活动中的地位十分关键,一直以来是初中英语教学中的重点与难点,而且由于词汇量大,在具体的教学过程中容易忽视部分细节,从而影响整体教学质量。本文主要针对初中英语词汇教学的细节进行分析研究,同时列举出部分有效的教学策略,帮助广大教师应用到教学实践中。

    2015年34期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 对初中英语阅读理解教与学的策略研究

    刘燕;

    英语阅读理解是衡量一个学生英语水平的最重要的标准,初中的英语成绩的提高,应该更多的注重英语阅读理解水平的提高,阅读水平的提高有利于为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

    2015年34期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 初中英语任务型教学实验研究

    罗嗣潜;

    目前初中英语在教学过程中存在的问题,这些问题严重影响的学生学习英语的兴趣,造成他们的学习积极性不高,任务型教学方法的引入使得初中英语的教学凸显学习的趣味性,本文有针对性地提出了任务型教学的策略,实现此种方法更好的应用。

    2015年34期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 交际法应用于小学英语教学实践研究

    宁燕玲;

    小学英语教学意义重大,高质量的小学英语教学能够为学生以后的英语学习打下良好的基础,激发学生的发展潜力。和其他教学方法相比,交际法的具有更大的优点。通过运用交际法能够有效的提高小学英语教学的效率和质量,对学生的全面发展和综合素质的提高产生积极的促进作用。在此,笔者主要针对交际法在小学英语教学的实践运用谈一谈自己的看法。

    2015年34期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅析高考英语口语测试中的问题及应对策略

    王丹;

    随着经济的飞速发展,各个地区之间的交流也不断增多,社会对学生们的英语语言运用能力的要求也随之不断加强。因此,英语口语成为髙中英语教学中不容忽视的板块,高考口试正是检测学生英语运用能力的重要手段。本文将对鞍山地区的考生英语口试现状进行简要概述,分析其现存的问题并提出相应对策。

    2015年34期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 促进初中英语写作有效教学的探究

    王德远;

    初中英语写作教学存在着"高耗低效"的状况,笔者通过分析其存在的突出问题,从写作目标、开展方式、写作内容、教学方法和写作评价等方面构建初中英语写作教学的有效策略。

    2015年34期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 交往互动模式在高中英语教学中的应用研究

    王尧;

    交往互动式教学策略完全打破了传统的教育观和教学策略,它坚持以人为本的教学思想为高中英语教学开拓了新的思路。本文以高中英语教学出发,对如何实施交往互动式教学提出了自己的见解,旨在提高高中英语教学的策略。

    2015年34期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 农村初中学生英语语音学习障碍和对策分析

    吴国云;

    随着全球化程度越来越高,英语作为一种全球通用的语言交流工具的地位也越发显得重要了,美式英语受到国民的推广和普遍的重视。最近几年,全国每年都举办青少年英语风采大赛。它侧重用纯正的英语语音语调来来展示中国青少年的英语表达能力。为了增强学生的英语表达能力与学习兴趣。笔者根据自己工作实践经验,分析农村初中学生英语语音障碍的原因,提出可行性策略。

    2015年34期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 关于初中英语教学方法研究

    向玲玲;

    为了让学生进行英语语言掌握,这就必须要让教师实施英语教学,这也是属于教师教与学生两者共同作用的交际统一整体,教学方法如果有效、丰富、灵活,可以为学生学习目标确立、学习任务明确以及学习对象认识提供帮助,甚至还能够有效的提升情感领域心理活动、能力领域训练活动以及认知领域思维活动。有鉴于此,十分有必要将学生主观能动性后从发发挥,让教学过程教师作用灵活发挥,积极探索新型教学方法。

    2015年34期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 英语教学形成学生自主学习能力的研究

    谢寒花;

    高中英语新课程强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

    2015年34期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 小学英语游戏教学策略探究

    徐北平;

    小学英语教学过程中,要运用各种不同的教学技巧来调动小学生学习英语的兴趣,让小学生领悟到学习英语的快乐和成就感。寓教于乐的游戏教学法促进了小学英语课堂教学效果和教学效率。本文分析了小学英语教学的基本特点,在小学英语游戏教学的原则上提出了小学英语游戏教学的有效对策。

    2015年34期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 基于情境教学法的中学英语微课设计探究

    杨琼瑜;

    目前,微课教学越来越受到广大师生的青睐,在许多中学英语课堂上都出现了微课教学。情境教学法是提高中学英语课堂教学效率的有效方式,有助于学生轻松愉快的学习。因此,将情境教学法与微课开发相结合,设计基于情景教学法的中学英语微课教学,能够极大地提高学生学习英语的积极性和主动性,促进高效课堂的构建。

    2015年34期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 论英语课堂教学风格的形成过程

    叶焱华;

    教学风格,指教师在某种教育观念基础上和在长期的教学实践中逐步形成的具有个性化的教学思想、稳定性的教学模式、艺术化的教学技能、创造性的教学智慧。教师的教学风格形成一般要经历教学思想的形成、教学模式的构建、教学艺术的锤炼与教学风格的完善四个过程。当教学思想、教学模式、教学技能、教学智慧在课堂教学中表现为和谐统一同时又体现为某种特色并能显示出个性魅力时,它就形成为教师的教学风格。"教学生也是教自己",这是教师自我完善的格言,而名师正是在完善教学风格的同时达到了自我完善。

    2015年34期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 用主课文进行高中英语语言知识教学的有效途径

    尹凯;

    高中英语教学是素质教育的重点,一直备受关注。本文从现今高中英语教学的现状及存在的问题入手,探究使用主课文来提高高中英语语言知识教学的有效途径,期望能进一步提高学生对英语语言知识的认知,提高老师英语语言知识教学水平,实现英语语言知识教学的最大效益。

    2015年34期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 牛津初中英语教学词汇教学设计及具体方案分析

    张为娟;

    词汇在初中英语学习过程中占据核心地位,是学好英语的首要前提。在教学改革的浪潮中,初中英语词汇教学已被提出了新的更高要求,教师需要对其是教学过程进行创新。在渗透不同文化背景的同时,也需要引入多样化的教学方法,提高课堂教学的效率与质量。因此,本文作者以牛津初中英语教学为基点,对词汇教学设计以及具体方案予以了探讨。

    2015年34期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高中英语教学中的合作学习探究

    钟晓梅;

    近些年来,素质教育的进一步推进与发展,越来越多的学校以及教师逐渐将教育重心和教学重心转移到了学生身心、个性等各方面的全面健康发展。且在新课程改革理念的指导下,教师越发重视重视合作学习在高中教学中的应用。因此,本文将针对高中英语教学中的合作学习进行分析与探究。

    2015年34期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 交互式教学法在高中英语写作中的应用探析

    周领;

    随着国际交流的不断增多,英语写作也逐渐被人们所重视,且新课改的实施也对高中生的英语写作能力提出了新的要求。然而在应试教育的长期影响下,很对教师都过于重视学生的最终结果,而学生是怎样完成写作的教师却并不是过多的重视。这样也就造成了学生出于应付的心理,这样也就不能够很好的进行写作了。本文针对高中英语写作教学中存在的问题进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

    2015年34期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 对于元认知策略在高中英语阅读教学中的应用探讨

    周彩云;

    阅读作为英语教学的基本组成,其教学水平直接影响着整体教学质量。而元认知主要指代认知主体围绕自身的认知活动所开展的计划、监管、控制、评价与调节活动。元认知策略既能提升阅读能力,还可增加独立性,并能让学生主动、积极学习英语语言。

    2015年34期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 解决高中生英语口语学习消极心理的方法探究

    朱明;

    学生消极的学习心理是高中英语口语教学中一个重要的阻碍因素。本文就从高中英语口语教学出发,对学生产生消极心理的原因进行了全方位的剖析,并提出了相应的解决对策,以提高高中生口语学习的效率。

    2015年34期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 基于生态视角的初中英语课堂教学策略研究

    周志男;

    教育生态学理念的影响和渗透,促进我国教育生态时代的到来,为中国基础教育课程改革研究开辟了新的视野。本研究将生态理念引入初中英语课堂教学,分析初中英语课堂教学所呈现的"非生态"现象。本文结合初中英语生态课堂应遵循的生命性原则、生活性原则和生长性原则,从构建探究式课堂、开放式课堂、以人为本课堂等方面提出了构建初中英语生态课堂的建议,为系统实现初中英语生态课堂可持续发展提供参考性素材。

    2015年34期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 感受英语文学,展现阅读能力——初中英语文学体验阅读教学模式探究

    邹玉红;

    长期以来,在我国初中英语阅读教学中,学生缺乏自主体验,教师干预过多,讲解过多,因此学生无法表达自己特有的观点。尤其是,在文学作品阅读中,文学作品是生命体验的文本,具有丰富的内涵和价值,这些必须通过学生自行体验,才能最终获得的。那么,教师究竟在阅读课中怎样去做,才能最大限度的挖掘学生的阅读能力,学生又该怎样去做,才能获得最大的阅读满足感,通过阅读英语文学作品,更深刻的了解英语,爱上英语。

    2015年34期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • A Research on English Educational Problems among Intermediates in Middle School

    兰凤英;

    This paper mainly centers on the neglecting parts of English intermediates in middle school and presents their existing study problems.According to intermediates’characters and learning motivation,I will reveal reasons of these problems and come up with effective strategies from two aspects of English teachers and students.

    2015年34期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 高考改革背景下高中英语教师专业发展培训需求研究

    王斐然;

    随着高考的改革的发起,英语教师专业发展将面临到新的挑战。本文从高考改革给高中英语教学的影响出发,以半开放式访谈和问卷调查的方式对教师专业发展的培训需求进行调查分析,并对教师培训提出时效性建议。

    2015年34期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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基础教育_教学实践

  • 通过Project教学实践英语三维目标的输入与输出

    江茫;

    基于对英语教学目标的学习与思考,通过对牛津版教材模块六第二单元Project Making a happiness handbook的教学活动实践了英语课堂教学中的文化知识、思维能力以及情感交流三维目标输入与输出。

    2015年34期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 借助多媒体教学手段创设英语教学情景

    王雪英;

    <正>在英语课堂教学中,如果我们能合理使用多媒体教学系统,创设英语学习的情境,使学生通过视听感知语言素材,发展视听能力。同时充分发挥教师为主导、学生为主体,引导学生进行量多质优的听、说、读、写综合训练,使学生语言基本技能得到训练。一、活用电教媒体,设置悬念,探奇寻胜众所周知,电教程媒体可创设出图文并茂,声像齐全,生动易懂,新颖多样,情节动人,幽默搞笑的情景,激发学习兴趣。如在教学关于香蕉这一内容时,制作了一个Guess

    2015年34期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 关于小学英语教学中chant的有效运用分析

    曹瑜;

    随着我国教育改革的不断深入和发展,小学英语教育也开始广泛改革与创新。为了激发学生学习兴趣,广大教师将chant广泛运用于英语教学过程中。本文主要分析了英语chant在小学英语教学总的内涵和作用,并着重探究了chant在词汇教学、语法教学、句型教学、语音教学的具体应用,以期为广大小学英语教育工作者提供借鉴和帮助。

    2015年34期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 互动教学在初中英语教学实践中的运用

    陈国民;

    21世纪是一个经济文化交流全球化的年代,因此英语在现实生活中的重要性也日益突显。而初中英语,是整个英语学习的基础。之前比较死板的、无趣的教育方式已不适合这个社会,现在更需要互动的、创意的教育方式。本文将着重分析一下互动教学在初中英语教学实践中的运用。

    2015年34期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 翻转课堂模式在小学英语教学中的应用

    陈娟;

    <正>随着信息技术的飞速发展,越来越先进的科学技术被直接或间接的应用到教育教学中,为课堂教学提供了强有力的支撑。翻转课堂模式作为一种全新的教育教学模式成为近年来广大教育工作者亲睐的课题。这样一种倡导学生利用课余时间自学,教师在课堂上适当辅导的教学方式完全颠覆了传统的教学思维,为教学开辟了一条全新的思路,让师生无不为之耳目一新。在小学英语教学中,引入翻转课堂思想,启用翻转模式,能够帮助学生有效学习,培养他们的自主学习

    2015年34期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 刍议高中英语词汇的学习

    陈伟;

    词汇,是语言构建的材料,离开词汇,语言就失去了意义。高中阶段,是学生掌握词汇的重要时期,但很多学生在这个阶段感觉到词汇量大,搭配复杂,学习起来力不从心,这给英语学习带来很大的阻力。本文试着从学生学习过程遇到的问题出发,进行全面的分析和指导,力争帮助学生攻破词汇学习这道难关。

    2015年34期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 初中英语教学中训练学生的语用能力

    陈艳兰;

    在跨文化交际中,起作用的不仅是词汇、句法等知识,也包括语用能力,语用能力的匮乏常常使得交际不能顺利进行,所以,必须在基础的初中阶段,就着手训练学生的语用能力。

    2015年34期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 情境教学在小学英语教学中的应用

    池恒莉;

    随着英语知识应用的越来越广泛和普及,在小学教育阶段也开设有英语课程,从小就让学生接触和学习英语知识,为将来的学习与成长巩固英语基础。情境教学法作为一个常用的教学方法,比较适用于小学英语教学课堂。笔者主要针对情境教学在小学英语教学中的应用进行分析和探究,同时提出部分有效的应用措施。

    2015年34期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 任务型教学在农村小学英语阅读教学中的运用

    戴晓芸;

    教育部曾在(教基【2001】2号)中明确提出对小学英语的指导意见:"小学英语要依据《小学英语课程教学基本要求(试行),把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上》。藉此,本文将立足于任务型教学在农村小学英语阅读教学中的实际应用情况,分析研究目前存在的问题,从而提出相关的应对措施。

    2015年34期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 思维导图在高一英语词汇教学中有效应用

    范小红;

    如何在高中的第一年就能让学生有效地记忆词汇,自如地应用一直是高中教师研究的课题。思维导图能把脑袋里面混乱的、琐碎的记忆贯穿起来,最终以作品的形式完整的体现出来,对高中英语单词记忆帮助很大。

    2015年34期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 优化导学案,打造高效课堂

    何娜;

    随着新课改的实行,导学案模式越来越广泛地运用到课堂上,这一模式的运用,营造了更加良好的学习氛围,提高了学生自主学习能力。本文就导学案在英语教学中的使用原则和使用艺术进行了探讨。

    2015年34期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 互动教学在初中英语教学中的应用

    胡丽斌;

    英语是一个锻炼学生听、说、读、写能力的学科,而在学生英语综合能力的培养中,学生和教师、学生与学生之间的互动是不可缺少的。如今,在初中英语新课改的要求下,互动教学模式已经成为了初中英语教师的共识,并在初中英语教学中得到了有效应用。为了进一步提升初中英语课堂效率,本文对互动教学在初中英语教学中的应用模式进行探讨。

    2015年34期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 构建有效的初中英语阅读教学

    胡慕兵;

    <正>随着新课程改革的不断深入发展,课堂教学呈现出动态互动格局,课堂提倡有效教学。为了构建有效的初中英语阅读教学,我在教学中从以下四个方面来尝试。一、合理设计问题,引导学生深入理解材料设计合理的问题,逐步引导学生理解和鉴赏材料是初中英语阅读教学的重要方法。具体来说,就是教师要通过循序渐进、层层深入的问题来指导学生的阅读,使他们能够理解文章的内容,把握文章的脉络和层次,理解其内涵。当前的初中英语教材中的课文篇幅较长,且内容丰富,不仅有名

    2015年34期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 游戏在小学英语教学中的应用

    王春霞;

    <正>教育游戏是一种新生事物,教育游戏作为一种教学方式,教育游戏属于一种计算机程序,在游戏中也包含着教育以及娱乐的成分,虽然它具有虚拟性,但与某些网络游戏不同,教育游戏是专门为了教育而设计的,在竞争与挑战中加进教育目的。说白了就是,教育游戏是教育以及游戏的整合,整合的目的便是促进学生更有效地学习,适应了小学生的认知特点,小学生生性爱玩、对事物好奇、尤其很多对游戏情有独钟。用教育游戏的方式,使英语教学与小学生们的

    2015年34期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 网络环境下小学英语教学策略的探讨

    蒋盼;

    近年来,随着新课程改革标准的不断执行与推进,对小学英语教学也产生一定的影响,不少小学英语教师为提升教学质量,不断创新和尝试新的教学模式,网络环境的优势也被部分教师所运用,并且取得不错的教学效果。本文主要针对网络环境下的小学英语教学作分析探讨,同时列举出一些有效的教学策略。

    2015年34期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 合作探究教学模式在初中英语课堂教学活动中的应用

    金晓红;

    <正>新课程改革实施以来,一种全新的学习方式出现在了我们的课堂中,教室中一改以前学生面向前,听老师一人讲解的听讲方式,采取小组合作的方式进行课堂组织活动,学生的主体地位得到了充分的重视。新课程改革以来,初中英语的教学理念发生了很大的变化,不再是一些简单的单词、词组的识记,英语学习的任务就是让学生了解这种语言的文化背景,从而熟练地运用语言进行交际。所以英语教师的责任就是培养学生对于英语的基本情感,拓宽学生的视野,让

    2015年34期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 谈英语教学中非智力因素的调动

    李斌;

    非智力因素对学习起关键性的作用,非智力因素的培养在英语教学中忽视不得。本文从情感的调动、动机的激发、兴趣的培养、方法的形成等几个方面,谈谈初中英语教学中,非智力因素的培养和激发,激发学生乐学、想学,促其会学,而提高英语教学效果的实施策略。

    2015年34期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 英语教学中的知情与交融

    李良英;

    随着新课程改革在各大中小学更深层次的推进,小学英语教学也发生了相应的改变。学校以及教师应严格按照新课改后的小学英语教学要求,采用知情交融的教学策略,恰当地运用到课堂教学中,以激发学生学习英语的强烈渴望,推动学生情感表达能力、思维能力以及认知能力的共同发展,达到学生的"学"与教师的"教"真正融合的教学效果,促进教师与学生共同进步。

    2015年34期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅析提高英语学困生写作能力

    林蕾;

    英语写作是学生英语水平在书面的有力展示,它要求学生写作规范、格式正确、语言表达通顺、句子结构合理、内容不偏离题目。由于英语不是我们的本土语言,在英语的学习过程中存在着接受能力的差异,学生的英语写作能力也就有很大差距。笔者将对提高英语学困生的写作能力进行分析,提出自己的见解,以便为同行提供参考。

    2015年34期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 应用建构主义教学理论改革英语课堂

    刘喜凤;

    伴随着建构主义教学理论的提出,我国教育改革找到了新的出路,传统教学模式存在的一些固有弊端也逐步得到了解决。由于建构主义从不同的角度去看待教育,认为知识的学习过程是个不断发挥主观能动性的过程,同时也是自我构建的过程,重新对师生的关系进行定位。在初中英语教学实践中,建构主义教学理论也充分发挥了它的作用。本文基于建构主义教学理论的初中英语课堂实践改革研究这个方面,谈谈如何将建构主义理论更好地应用在实践教学过程中去。

    2015年34期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 教学做合一理念在小学英语课堂的有效融入

    陆婷婷;

    陶行知的教学做合一理念对课堂教学影响重大。但从目前来看,小学英语课堂教学中,教师无法真正将这一理念有效融入课堂教学,因而教学成果不佳。基于此,教师必须在深入解读教学做合一理念的基础上,重新设计教学,以真正促进英语课堂教学效果的提高。

    2015年34期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 点燃学生英语学习中的创新精神

    梅春燕;

    当今世界,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈,对人才的要也越来越高。那么作为基础教育阶段的中学老师,我们也要与时俱进,不断改进和修正原有的旧的教学方式。在教学中要探索培养学生的创新精神,改变学生学习英语"哑巴"式的状况。作为英语我们要去实践:深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的育人环境。

    2015年34期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 浅谈小组学习在初中英语阅读教学中的应用

    孟婕;

    人教版初中英语的教学目标的要求是以提高学生的英语能力为核心,教师要采用新的教学方式来引起学生的兴趣,鼓励学生积极参与到英语学习中来。本文主要介绍小组学习在初中英语学习中的应用,提高学生英语阅读能力。

    2015年34期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 简析基于结构主义理论的教材设计——以初中英语教材为例

    牛倩倩;汪秀芳;

    在过去的20年中随着英语语言的发展以及对于语言本质的理解,尤其是对于英语语言本质以及英语教学的理解,人民教育出版社共出版了四种版本的初中英语教科书,编写教科书所依据的理论主要包括结构主义理论,功能主义理论以及互动理论。本论文主要探讨了基于结构主义理论的教材设计并分析了其优缺点。

    2015年34期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 快乐学英语之快乐学单词

    乔茹凤;

    小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着重要的作用,激发和培养学生学习英语的兴趣是关键。所以小学生学英语,应该是在快乐的氛围中进行的。作为语言学习,单词是基础,学好英语的首要条件就是必须掌握一定数量的单词。这就要求老师在教学过程中,灵活地运用各种教学方法,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。

    2015年34期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 关于高中英语教学中的合作学习

    秦玄;

    随着新课程标准的颁布和实施,广大的教师队伍积极响应,为探索更多、符合新课改要求的新型教学方法。合作学习法是当前教育教学领域比较推崇的一种教学方法,得到了广大一线教师的认可。并且将该种教学方法应用到教学实践中,收到了良好的教学效果。本文笔者结合自身高中英语任教实践经验,探讨了合作学习法在高中英语课堂教学中的运用,望能够对相关的高中英语教师提供教学方面的理论参考。

    2015年34期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 浅谈高中英语教学中学生语感能力的培养

    邵娜;

    何为英语语感?简单来说英语语感就是对英语的感知能力、反应能力和理解能力,由于学生学习环境、学习方式和学习能力的不同,绝大多数学生对英语语感的感知能力、反应能力和理解能力都存在着较大的差别。如何帮助学生提升英语语感能力?帮助学生读出"话外之音,言外之意"?本文重在从高中英语教学出发,浅谈了高中英语语感能力培养的方法和策略,旨在提高学生的英语语感,让学生在英语的世界中尽情的遨游。

    2015年34期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 质量提升,兴趣先行——探析初中英语教学中学生学习兴趣的培养

    沈均梅;

    <正>瑞士著名心理学家皮亚杰曾经说过兴趣是所有智力方面工作的基础,没有兴趣,智力开发就会受到阻碍,这种带有积极心理倾向的情绪会将人们潜藏在内心深处的探求欲望激发出来。在初中英语教学中,学习兴趣的培养显得尤其重要,笔者在研究中发现,只有26%的学生对英语学习是感兴趣的,这个数字给英语教育者带来了一种震撼,没有兴趣何谈成效?没有兴趣何谈发展?而在对学生的调查中同样发现,很多学生是因英语老师而对英语产生学习的欲望。故

    2015年34期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 以生活为依托,构建小学英语高效课堂

    史艳;

    <正>语言是人与人之间交流的工具,其从生活中来,最终还是要服务到生活中,只有与生活相联系的语言才是真正的语言,才是人类需要的语言。英语作为语言中重要的分支,其在生活中发挥着重要作用,而对于英语的学习则需要从小学就予以重视,将英语与生活相联系,以生活为依托,不断提高教学质量,提高学生英语运用能力。一、教学环境生活化教师在进行教学过程中,要创建生活化的教学环境,将教学内容与生活融为一体,让学生感到教学与生活的紧密联

    2015年34期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈新形势下高中阶段英语新型教学模式的开展

    孙兵;

    新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分,同时越来越多的人们开始重视高中阶段英语学科教育教学。目前,高中英语要以实现高效课堂的目标而开展教学工作,要使学生获得最大的收获和进步。因而,作为高中英语教师,就要在新课标精神的指导下,紧紧围绕高效课堂的教学目标,真正提高课堂教学的实效。

    2015年34期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 探析在英语课堂教学中培养学生的综合语言运用能力

    孙洁;

    近几年,随着新教育理念的不断更新,《新英语课程标准》对英语教学也提出了新的要求,在小学英语教学中如何培养学生的综合语言运用能力是英语教师的教学重难点。小学的英语课堂具有一定的特殊性,教师在教学过程中不仅要培养学生的语言技能还要培养学生情感态度。基于此,本文将探析在英语教学课堂中如何培养学生的综合语言运用能力。

    2015年34期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 初中英语阅读写作一体化教学策略初探

    严娟;

    英语能力是更多、更快地获取新知识的重要能力,也是当今社会衡量人与人之间差异的重要能力之一。专业方面的能力,因所学专业不同,无法在同一个层面上进行比较,而英语能力却是可以放在同一个层面比较的,英语能力又包括听、说、读、写能力。听、说能力相对容易提升,英语阅读、写作能力的提升却不是一蹴而就的,要有大量的英文单词以及语法基础作为支撑。本文将主要探讨初中英语阅读写作一体化教学策略。

    2015年34期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 试析小学英语有效课堂活动的组织设计

    万琼林;

    对小学生英语有效课堂活动的组织设计的研究,其主要目的在于通过将课堂活动组织设计有效的融入小学英语课堂教学中,从而提高小学生学习英语的积极性。随着世界逐渐一体化的趋势,英语日渐成为各国之间沟通的重要桥梁,我国也愈加重视英语在教育领域中的发展。本篇文章简要概括了在小学阶段小学英语有效课堂活动组织设计的理论依据,并通过理论依据对小学英语有效课堂活动进行组织设计,通过在有效课堂活动中激发小学生对英语的好奇心与兴趣,从而提高小学生的英语成绩。

    2015年34期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 语话题式教学在初中英语教学中的应用

    汪美;

    培养学生的语言综合应用能力是新课标下英语教学的新目标。在话题设计和语言实践等方面通过"话题式"的教学模式,实现语言在现实中的迁移,提高语言在现实中的应用性。

    2015年34期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 语境理论在中小学英语词汇教学中的运用

    王丹;

    英语教学是中小学教学课程中的重要学科,是英语学习的基础阶段,因此中小学英语教学在整个英语教学过程中占据重要地位。语境理论作为近几年提出的全新教学理念,在英语教学中应用之初便得到良好的教学效果,能够有效提升中小学英语教学质量,有效提高学生的英语学习积极性。本文主要简要介绍语境理论的相关知识,进而研究语境理论在中小学英语词汇教学中的实际应用,以此探讨其在中小学英语教学中的作用。

    2015年34期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 让生活的理念走入小学英语的课堂

    王娟;

    新课标实行之后,小学英语教学已经不能单纯地依靠传统教学模式而进行,其需要与生活相关联,将生活的理念带入小学英语课堂,让生活成为学生英语学习的导师,让生活成为学生英语学习的沃土。不断提高小学英语教学的生活化水平,从而提高教学效率,提高教学质量。

    2015年34期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高中英语阅读课教学中的有效性策略探讨

    王丽华;

    <正>英语作为高中课程的重点学科,不仅在英语基础深度上对学生具有固定标准,同时在阅读的广泛性与先进性上提出了一定的难度。英语阅读教学作为高中英语课程中综合性较强的关键部分,不仅有助于学生巩固已有的包括单词、词组、语法以及英语写作等在内的基础知识,同时可达到拓展学生英语阅览广度的效果,从而对提高其英语应用技能的有效性具有积极作用。因此,如何有效利用高中英语教学中的阅读课环节开展课堂活动,是广大英语教师应给予一定关注

    2015年34期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 关于初中英语教学中合作学习的应用

    王湘君;

    合作学习以人际合作和互动为基本特征;初中英语新教材提倡合作学习模式,让学生在合作互动的任务型教学和小组活动的过程中,学会分享与合作,掌握运用英语语言的能力。

    2015年34期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 初中英语合作学习存在的问题探析

    俞佳婷;

    现阶段英语学习由单一的应试教育形式转变为学以致用,对学生的英语教育也由考试答题转变为"听"、"说"、"读"、"写"的语言交流应用,初中英语教学即引进了"合作学习"的教育模式,行之有效的对初中生的英语语言运用能力带来提高,但在施行过程中还是发现了诸多问题和不足,本文针对当前初中英语合作学习存在的问题进行探究和剖析,并对应问题拟定解决方案,以促进"合作学习"在初中英语教学中的积极作用。

    2015年34期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 探究以学生为中心的高三英语教学

    王雪英;

    <正>英语教学过程既重视语法和词汇知识的讲解与传授,更要对学生实际语言运用能力的培养。这样才能使教学观念与新课程标准要求相适应。因此,要突出"以学生为主体"的思想,教师在教学活动中要做到。一、培养学生自我激励学习动机学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用,它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与行为的重要场所

    2015年34期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 基于生本视角的高效英语课堂构建

    魏迎秋;

    在英语教学中渗透生本教育,对于学生进行正面、深入和科学的学习方法引导是英语教学的重要环节。本文从着眼学生实际,构建高效课堂授课流程等方面提出了具体解决对策。

    2015年34期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 基于互动假说的初中英语课堂教学模式实践探索

    吴丹丹;

    随着全球化速度的加快,英语在人们的生活、工作中发挥着越来越大的作用,英语学习也愈发受到人们的关注。初中是学生英语学习的重要阶段,教师应积极运用多种教学手段,着重提升学生的学习兴趣,加强师生之间的互动,以提升教学质量和学习效果。本文就基于互动假说的初中英语课堂教学模式的实践运用进行了研究探索。

    2015年34期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 高中校园英语文化氛围建设分析

    吴梦婷;

    文化氛围是学科建设的关键,也是教学教育工作顺利开展的基础。高中英语作为高中阶段的基础学科,也作为重点学科之一,其具有自身的语言学科、功能性学科、文化学科的特点,需要重视高中英语校园文化氛围建设。本文从营造英语学习氛围、创设多元文化课堂、组织开展第二课堂、紧密结合生活实际这几个方面出发,探索了高中阶段校园英语文化氛围建设的策略。

    2015年34期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 差异教学在初中英语教学中的应用

    武秀琴;

    受传统教学模式的影响,现代初中英语课堂教学模式单一,倘若不积极转变教学观念和方法,极易导致学生成绩两极分化,易给教师日常教学带来一定的困难。

    2015年34期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 愉快教学法在初中英语教学中的应用

    夏勤芬;

    近年来在新课标的要求下,教育体制与教育方法都做出了许多调整与创新,以适应新世纪对人才培养的要求,愉快教学法是其中一种有效的教学方法,此种教学方法注重教学的艺术性、创新性,以其丰富的形式和独特的感染力使学生主动学习,乐于学习,获得了良好的效果与评价,本文即针对此种教学方法展开论述,探究在初中英语课堂上如何运用此种教学方法。

    2015年34期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 利用多媒体技术辅助初中英语语法教学

    徐芙蓉;

    本文重点分析了现代初中生的学习特点,探讨了初中英语语法教学的特点,提出了多媒体技术介入语法教学的建议,进一步克服英语语法学习的抽象性、枯燥性、复杂性,进一步提高了教学质量和效果。

    2015年34期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • “泰微课”的建设和学生学习素养的提升

    徐琪;

    "微课"是以海量微课资源为基础的网络学习平台,是一种新型的教育模式。本文借助"微课"这一教学支持工具,阐述了"泰微课"的建设,把"泰微课"与教学设计相结合,以期帮助学生提升学习效果做参考。

    2015年34期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 情感教育,让小学英语教学充满温情

    许丽芳;

    情感是学生学习的动机,在小学英语教学中,采用情感教育丰富学生的心灵世界是教育者应该思考的问题。在具体的教学实践中,教师可以在创设情境、鼓励教学方面拉近学生与生活之间的距离,用鼓励性的语言培养学生学习英语的情感,挖掘教材中的情感因素,丰盈学生的情感世界。

    2015年34期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 沟通式教学在初中英语课堂中的妙用

    杨刚;

    初中阶段是学生全面接触英语的时期,这一时期的学生,汉语知识学习已经进入到了语法、语篇的阶段,这种潜意识中存在的母语知识结构会对英语的学习造成一定的影响,为了减少这种影响,教师在进行英语话语教学时,应该多与学生进行互动沟通,使"教"和"学"紧密联系起来,并贯穿于英语语言教学的整个过程,从而获得良好的教学效果。

    2015年34期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 轻松阅读 高效阅读

    杨红梅;

    阅读是人们获取信息的重要手段,是学习英语的主要任务之一,也是衡量英语语言综合能力高低的标准。本文主要是对教师如何培养小学生阅读能力的认读和理解能力进行观察,分析了提高小学生英语阅读能力培养的教学策略的有效性。

    2015年34期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 兴趣、激励、创新——初中英语教学初探

    杨墨;

    <正>一、引言素质教育的宗旨是提高学生的综合能力,使他们适应21世纪日新月异的社会发展。英语已成为社会生活和国际交往中不可缺少的工具。从某种意义上说,掌握了英语实际上就意味着把握了参与和发展的机会。我们教师除了要树立全新的英语观和学生观外,还要把握好课堂教学,通过课堂教学学习英语的主渠道,把学生培养成具有良好素质的,并能灵活地运用学到的知识,有创意地解决各种问题的人才。如何在英语教学中培养学生的创新思维能力,使学生跳出教材框

    2015年34期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • “乐”撒小学英语课堂

    姚敏;

    <正>《英语课程标准》(2011版)在分级目标中指出:保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。从实际教学来看,激发兴趣不难,难在如何将兴趣保持下去。古人云:"未见意趣,必不乐学。"可见找准快乐的源头,才是能让兴趣持续下去的切入口!一、"乐"源于——唱马克思说过"音乐是人类第二语言"。将英文歌曲与教学相结合,不仅可以不断激发学习的兴趣,减轻学生的心理

    2015年34期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 小学英语语法教学方法探讨

    于亚芹;

    英语学科作为小学英语教学中的重要组成部分,不仅是教学重点,也是教学难点,而且大部分小学生的英语基础知识薄弱,英语语法和表达方式与汉语差别较大,在学习过程中更是困难重重。本文主要针对小学英语语法教学进行重点分析和探讨,同时列举出一些有效的教学方法,并帮助广大教师应用到具体的语法教学实践中。

    2015年34期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 试分析插图在小学英语语篇教学中的应用

    张洁;

    在小学英语教学中,插图是非常重要的组成部分之一,与小学英语教学的整体效果有着极大联系。因此,在进行小学英语语篇教学时,注重插图的合理应用,是提高小学英语语篇教学效率的重要途径,对于促进小学生综合素质全面发展有着重要影响。本文就插图在小学英语语篇教学中的应用进行全面分析,以充分发挥插图的各种作用,真正促进小学英语语篇教学水平不断提升。

    2015年34期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 浅谈新课标下的中学英语教学

    张玲;

    教师是人类桥梁的工程师,这个职业光荣而圣神,如何顺应时代的教育步伐,在新课标下上好每一节课,在有限的时间内学到无限的知识,提高课堂教学效率,是我们教师追求的永恒的主题。课改革的春风,吹遍了祖国大江南北的每一个角落。新一轮的课程改革打破了传统的教学模式和方法,给我们的中学英语教学带来了一缕曙光。教师如何组织在新课标理念下设计课堂教学,才能真正实现"学生成为学习的主人。新课程改革下的高中英语教学,教师应转变传统观念和角色,积极扮演学生活动的组织者、参与者、领航者、评价者,使学生成为真正学习的主人,为学生营造轻松愉快的学习环境,使学生在快乐舒适的环境中,尽情贪婪的获取知识,养成自主学习的良好习惯。

    2015年34期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 高中英语教学中的过程教学法探讨

    赵娟;

    近年来,随着经济水平的迅速发展,呈现全球化趋势,而英语作为全球通用语言,在教育领域备受重视。特别是对于高中英语教学的要求更高,教师不仅需要帮助学生掌握英语知识,同时还需要掌握一定的英语实践能力。本文主要针对高中英语教学中的过程教学方法进行分析探讨,并且列举出部分有效的措施,提升英语教学质量。

    2015年34期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 高中英语阅读教学策略探析

    赵丽;

    在高中英语教学过程中,阅读是一个非常重要且困难的教学环节,尽管教师和学生都非常重视这一环节,但阅读仍是很多学生难以跨越的一个屏障,面对这样的一个情景,教师应如何引导学生更好的学好阅读,如何更好的提高英语阅读成绩成文本文研究的一个主要内容。本文就这一问题进行深入的研究和探讨。

    2015年34期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 论多媒体技术与初中英语教学的有效融合

    周婷;

    立足于在计算机技术创新发展的信息时代,多媒体技术正被越来越多的运用到教育教学中,其教学手段丰富多样,对于激发学生的学习兴趣,提高教学效率助益良多。鉴于此,本文将围绕现代多媒体技术对英语教学的作用及其在教学实践中出现的问题展开分析,并藉此探讨了初中英语教学和多媒体技术的融合思路,以期为初中英语教学提供有益参考。

    2015年34期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • Jigsaw教学模式在高职英语阅读课教学中的应用

    朱静;

    阅读在高职英语教学中占有非常重要的位置,在高职学生必须通过的全国B级考试中,阅读所占的比重也是最大的。传统的英语阅读课教学模式基本上都是教师讲,学生听,这种授课模式无法兼顾学生之间阅读能力的差异,学生在学习过程中也缺乏合作意识,课堂气氛沉闷。而Jigsaw教学模式是合作学习的一种有效模式,弥补了高职传统阅读课教学的不足。

    2015年34期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 电子书包环境下小学英语智慧课堂构建

    祝秀军;

    目前小学英语教学存在一定问题,造成学生学习兴趣不高,不能主动进行英语学习。电子书包是一种全新的教学方式,利用网络云端的小学英语资源库,只要能对其进行有效管理,就能够实现有效的小学英语教学效果。

    2015年34期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 浅析自然拼读教学法在初中英语中的应用

    王正云;

    自然拼读教学法是目前国际主流的英语教学方法。众所周知,近年来,随着国际经济一体化,英语已经成为人们通用的语言,从而使得英语已经是学生科目学习中的必修课程。在学习英语的过程中,单词学习成为了学生认识和了解英语的拦路虎。如何在初中英语教学过程中提高学生学习英语单词的效率,激发学生的英语学习热情,是众多英语教学者面临的难题。本文就初中英语教学中单词记忆面临的难题,阐述自然拼读教学法在初中英语教学中的应用。

    2015年34期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 交互式教学在高中英语教学中应用的初探

    游俐贞;

    本文利用三种不同教学方法设计具体的教学个性方案和相应课程目的,对交互式教学在高中英语教学中的应用进行综合分析,为交互式教学的创新发展和进一步推广探索新的途径。

    2015年34期 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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基础教育_教学交流

  • My First Journey To the USA

    Liu Yanling;

    <正>After seeing off my students going to attend the college oral examination at 6:00 am,I went to Beijing for the flight for the USA.Immediately getting off the train,I took a shuttle to the Beijing Airport.About an hour later,I entered T3 Terminal.As I often do when going to a strange place,I asked the airport waittess at the entrance where Delta Airflight Station is.To my

    2015年34期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 英语课外辅导与中小学英语衔接的相关性

    陈薇;

    本文以我在英语教学中的实际教学为例,从实际教学的功效、多样性、针对性三方面对中小学英语课外辅导的一些要求、主要内容和实施方法以阐述。

    2015年34期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 浅谈如何优化初中英语阅读课的教学模式

    陈军;

    阅读教学是英语教学的重要组成部分,我们应在教学中不断地摸索,完善教法,把创新观念运用于教学中,不断改进教学方法,既不是面面俱到的讲解,又不是走马观花的阅读,探究适合学生主体发展的阅读教学模式,才能更适应新教材的阅读教学。

    2015年34期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 浅谈如何提高小学英语教学实效

    陈维;

    <正>随着素质教育的进行,小学英语教学要改变传统教学方式,从发展学生的英语综合素质入手进行教学设计,充分激发学生对英语学习的兴趣,让他们积累大量的英语词汇量,并在实际运用过程中流利的用英语进行交流。在教学中,教师要分析小学生的兴趣,采用新颖的教学方式来进行教学,激发学生强烈的求知欲望,使课堂教学在学生的参与中高效进行。一、从学生的认知出发,培养他们的学习兴趣小学阶段的英语教学是学生学习英语的初级阶段。在这

    2015年34期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 如何上好英语阅读课

    陈秀钗;

    兴趣是最好的老师,培养和激发学生学习英语的的兴趣是至关重要的,笔者结合仁爱版英语九年级上学期教材进行相关分析,总结出工作中的几点心得,供其他教育工作者参考。

    2015年34期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 师生互动,初中英语教学的情感纽带

    陈玉兰;

    <正>教师对课堂的组织情况,关系到这堂课的教学效果,而师生互动是组织教学活动的一种常见形式,它是学生和老师之间共同配合的结果,在课堂中发挥着情感纽带的作用。初中英语教学的目标是让学生掌握英语语言交际的基本技能,在情感、态度和价值观方面达成共识,了解欧美国家的语言文化,然后学生在日常生活中能够灵活运用问候语等常用的语句,提高学生的实践能力。师生互动的教学模式,更能调动学生学习英语的积极性,在活跃的互动过程中,拉近师生

    2015年34期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • The Impact of Non-intelligent Factors in English Study

    程芸;

    China has taken the police of Reform and Open for about more than twenty years,which changed China a lot.During the development of China,it has joined the World Trade Organization(WTO),and succeeded in applying for the permission to hold the 2008 the Beijing Olympic Games and the2010 the Guangzhou Asian Games,either in the official occasion or our daily life,English has played a more and more important role.The government and the society pay more attention to English in the national education as well.However,English study is not an easy job,it is infl uenced by many factors,among which,and non-intelligent factor is important one.

    2015年34期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 小议初中英语常见错误与分析

    顾丹红;

    <正>在初中英语学科能力结构中,阅读和写作两大板块是需要重点培养的两种能力。具备英语阅读能力可以培养和增强学生的语感,扩大学生的词汇量,有效提高学生写作水平,并且能让学生更深入的了解西方的风俗文化,从而开阔眼界。具备英语写作能力不仅能很好的提高自身的英语逻辑思维能力,同时对提高口语表达能力以及阅读能力大有帮助。综合看来,提高英语阅读能力和写作能力是提高英语成绩、拓展英语思维的一个重要途径。然而从初中生学习英语的现

    2015年34期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈如何培养小学生的英语语感

    姜冬梅;

    <正>在小学英语教学中,教师不仅要让学生掌握丰富的英语知识,还要让他们在学习过程中学会如何运用英语知识进行交流。这就要求教师要培养学生运用英语语言的能力,加强学生的英语语言。在教学中,教师要首先让学生掌握正确的英语发音,激发他们说的兴趣,通过英语实践活动来培养他们的英语语言,使学生的英语综合能力获得不断提高。一、注重英语发音教学,激发学生的学习主动性在小学英语教学中,教师要对学生的英语发音进行知

    2015年34期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 同伴互助学习——小学英语诵读中的高效方法

    赖秀琴;

    英语作为国际上应用最为广泛的语言,随着世界经济的国际化,其受到了越来越多的关注,因而我国也加大了对英语教学的力度。然而,因为英语并不是我们所接触的第一语言,所以很多学生学习起来都感到十分的吃力。再加上很多英语教师的教学方法太过于枯燥乏味,很难激发学生对于英语的学习兴趣。

    2015年34期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 浅析初中英语后进生转化途径

    李金华;

    懂英语的专业人才是中国国际化进程中必不可少的因素,掌握英语这门国际通用语言是21世纪人才的必备技能。初中英语教学直接影响到学生的高考成绩,更大程度上决定了大学英语听说读写的综合素质能力。初中英语教学过程中,因为家长、教师和学生自身的原因,许多初中生的英语成绩不太理想,甚至比较差。如何激励这批学生学好英语,如何提高初中英语教学质量,是每个初中英语教师困扰的问题。本文从改善教师与"后进生"之间的关系,给予"后进生"更多的课堂表现机会,实施"以生为本"的分层教学等三个方面来转化初中英语后进生,有效提高初中生的英语成绩。

    2015年34期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 让学的活动“增起值来”——浅谈牛津小学英语向译林小学英语的变革

    李敏;

    <正>国家新一轮基础教育课程改革之风已经吹起,如何在英语课堂教学中渗透《英语课程标准》的理念提升教学质量,是每一个英语工作者应该深思的问题。小学英语是小学阶段一门基础性学科,其主要任务教学有三点:一、培养学生的英语学习兴趣和学习自信心;二、帮助学生掌握一定的英语基础知识和基本技能;三、促使学生形成初步的英语综合运用能力。下面,本文将从课程性质,课程板块和学生反馈三个方面来谈谈如何让学生以最快的速度接受译林版小学英

    2015年34期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 浅析初中英语课堂导入的方法

    刘虹娟;

    在初中英语课堂教学中,导入环节作为整个教学活动的第一个环节,占据着十分重要的地位,正所谓"一个良好的开端是成功的一半",在初中英语课堂教学中也是如此,教师应该高度重视导入环节。本文主要针对初中英语课堂导入进行重点分析和研究,并且列举出部分有效的导入方法,帮助广大教师应用到具体教学实践中。

    2015年34期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 探究阅读策略对英语能力的提高

    刘萍;

    <正>英语是一门语言性的学科,因此,要学好英语必然要过好阅读关,只有阅读关过了,能力自然提高了,为提高阅读课教学的有效性,建议可以采用以下几点针对性的有效对策:对策一:有效利用阅读策略感知信息模式化的师生一问一答式的阅读教学方法限制了学生已有知识和经验在阅读中的运用。实践证明,在阅读教学中可以采用多种形式的师生、生生互动的方法,这样更能培养学生独到的思维和推理能力,鼓励每位学生都能较轻松地参与

    2015年34期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 用课改理念撬开课改之门——谈初中英语教学方法的探讨

    吕茂刚;

    英语新课改强调教师的主导作用和学生的主体地位,倡导自主学习、合作探究,倡导体验和实践。因此,英语教学中,教师应坚持这些新课改的理念,将这些理念贯彻到英语教学的始终,探寻有效的教学方法,打造新课改下的魅力课堂。

    2015年34期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 小学生跨文化意识的培养途径

    聂小雨;

    英语作为一门语言学科,其背后蕴含着丰富的文化知识,在课堂上,不仅帮助学生要掌握基础的语言知识,更多的是要引导其了解语言文化,从根本上掌握这门语言。因此,以文化渗透为基础的语言学习不仅是学生学好英语的关键,也是提升其文学素养的途径。

    2015年34期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 网络环境下高中英语教学策略探析

    沈华怡;

    经济发展带来了互联网时代的推进,在这种多媒体网络环境下的教育也要顺应时代的潮流,跟上时代的步伐。高中英语教学也需要转型成为一种新型多媒体教学的学科,就是要利用网络环境转变以往的传统的只是单纯的依靠教师板书讲解的模式,利用网络的声画特点,在同样的时间内,提高教学的效率和质量,带动学生的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣。让学生变被动为主动,独立思考深入投入。教师如何充分利用网络的优势来展现新课改教学模式下的英语教学的优势,本文主要探讨的就是在网络环境下高中英语的教学策略。

    2015年34期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 关于初中英语课堂教学实效性问题的思改

    陶丽萍;

    课堂教学的实效性追求学习结果,本文通过分析初中英语课堂教学现存的问题,对英语课堂教学提出了思改,着重论述课堂教学实效性的必要性,及实行实效性的教学策略与方法,

    2015年34期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 我看新教材——对小学新版英语教材的浅析

    田静;

    随着小学英语课堂改革的深入,Fun with English教材的改版重编,新教材的推广和实践给了我们很多教师思考的空间。作为一名普通的一线教师,我们欣喜地面对着新事物,积极地参加研讨,在日常教学工作中积累着一些真情实感,很想一一记录下来。集体智慧的结晶,终将引领我们涓涓细流汇成海。新教材下的我是如何看待新教材,我们又该如何使用新教材,达到自身专业的发展的呢?

    2015年34期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 低年级学生拼、读、写单词之我见

    汪敏;

    <正>单词拼读能力指学生能够根据音标或字母组合的读音规则拼读单词的能力。单词拼写能力指学生能够按照字母组合的读音规则,根据单词的读音快速、准确地写出单词的能力。针对小学低年级学生拼读、拼写单词的现状。笔者对单词教学中一些现象进行了反思。笔者认为,教师不应仅教单词或句子,更应注重培养其单词拼读和拼写能力。教师应从字母教学开始进行语音教学,在平时的教学中渗透语音知识,对重要的拼读拼写规则和策略给予指导,有效发展低年级学生的单词拼读和拼写能

    2015年34期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 由“公开课”引发的有关英语课堂效率的思考

    吴艳平;

    任何学习都需要一个循序渐进的过程,英语的教学更是一项"慢节奏"的工程。作为教师,如何在每节课堂教学过程中把控好这个慢节奏而又不失高效率的教学效果,尤其将自己的教学特色体现在英语课堂中呢?这就需要教师自身围绕自己的主旋律展开教学工作。

    2015年34期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 如何利用小组合作学习辅助课堂教学

    夏彦成;

    《普通高中英语课程标准》(实验)提倡自主合作学习。本文将探讨在高中英语教学中如何指导学生进行小组合作学习,完成课文的预习、巩固、讨论、探究以及进行一系列的竞赛活动,发展学生的综合语言技能。

    2015年34期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 浅谈如何提高高中英语课堂教学的实效性

    徐守付;

    随着英语逐渐成为现代教育之中的基础学科,在现代英语教育之中探讨如何提升课堂效果变得十分重要,如何提高课堂教学实效性一直是现代英语教育之中困扰教师的大难题。本文对如何提高高中英语课堂教学的实效性进行了分析,希望可以带来相关思考。

    2015年34期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 谈英语教学中逐步渗透法

    杨慧君;

    课堂的成功与否来源于教学点滴在课堂中的逐步渗透。

    2015年34期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 学习习惯决定学习效果——关于英语学习习惯养成的几点思考

    杨乐;

    英语学习习惯由预习习惯、听讲习惯、发言习惯、作业习惯、复习习惯与查漏补缺的习惯等几部分组成。本文就英语学习的特点,从"听、说、读、写"四个方面来具体谈一谈如何培养学生的英语学习习惯。

    2015年34期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 巧用听力策略克服英语听力障碍

    杨南燕;

    听力是英语学习中非常重要但同时又是许多英语学习者感觉十分困难的部分,听不懂,听不全,不能准确理解听力内容,这些听力学习中的难题让学习效果大打折扣,降低学习的积极性。造成这些障碍的原因有很多,其中一个很重要的原因就是不会运用听力策略。本文将探讨如何巧用听力策略可有效帮助克服英语听力障碍,提高学习效率。

    2015年34期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 上好一堂英语公开课之我见

    杨小如;

    <正>公开课是每位教师的从教生涯中不可避免的一种经历,也是非常重要的一项工作。对青年教师来说,上一节公开课,如同完成一次蜕变,有着刻骨铭心的阵痛,但换来的是突飞猛进的专业成长。可以说,公开课是青年教师培训的有效途径。我将以自己的亲身经历和所见所闻为基础,从如何看待英语公开课、课前备课、课中实施、课后反思等四个方面,来跟大家探讨如何上好一堂英语公开课。一、调节情绪,理性看待公开课因为要把自己暴露在公众视线中,所以在面对公开课任

    2015年34期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 谈英语教师如何促进小学生的健康发展

    张庆芳;

    小学生的健康不容忽视,本文从引导学生做人、悦纳学生、与学生交往、加强与家长合作等几方面,探讨了行之有效的方法,以促进学生健康发展。

    2015年34期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 数字化时代初中英语阅读教学策略

    张晓荣;

    近年来,随着信息技术的迅速发展与互联网技术的日益普及,我国也逐渐步入数字化时代,对教育领域也产生一定的影响。其中在初中英语阅读教学中,教师可以合理运用数字化技术,优化课堂教学模式,改善教学质量。本文主要针对数字化时代的初中英语阅读教学作深入分析和研究,同时列举出部分有效的教学策略。

    2015年34期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 如何在英语泛读教学中贯彻阅读教学策略

    张柱平;

    阅读是人类获取信息的重要手段,文化课学习尤为如此。如何提高学生的泛读能力,培养他们的良好阅读习惯,是我们教育工作的重中之重。因此,分析问题,找出办法,做出改进是我们的目标。

    2015年34期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 关于开展初中英语课外阅读之我见

    郑晗;

    <正>传统的阅读教学,课堂气氛严肃,师生互动缺乏,教师只是对课文中的语言点进行归纳、总结,然后进行朗读,忽视了学生在阅读中的情感体验,压抑了学生探究学习的积极性,违背了阅读的规律。而且传统的阅读教学内容只局限于课本本身,很少涉及课本以外的知识。教学目标也比较单一,认为只要能够读懂就行,完全忽略了学生在读的过程中的独特体验以及不同学生之间的认知水平差异。为了在阅读教学中培养学生的探究意识,激励学生参与英语课外阅读活

    2015年34期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 语法填空的解题技巧

    周丽静;

    <正>语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空,考查方式分为自由填空类及提示性填空类。共10个空,总分15分。其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。2014年高考内蒙古自治区首次增设语法填空,取消单项选择。主观性比较强,就难易程度来说,比单项选择要难一些。毕竟没有参考答案。所以靠猜答案的几率变小。2014年高考中要求语法填空中的每一个空最多只能填三个词。今年的考试大纲又重新要求:除了用所给

    2015年34期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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语言文化

  • 语用视角下的汉语古诗英译——以人称指示语和社交指示语为例

    程刚;

    指示语是语用学研究领域中最早和最基本的议题。一般认为,指示语分为五类,其中人称指示语和社交指示语都涉及言语交际中的参与者,在汉语古诗英译过程中,二者经常交叉使用,其翻译则主要依据语意表达与语法规范。

    2015年34期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 概念隐喻在英汉习语认知对比中的作用

    杜宁;

    英汉习语是英汉语言文化中璀璨的组成部分,其民族特征较为明显,不仅仅体现出人们对世界的客观认识,同时也能不断丰富民族的文化资源。在英汉习语认知度比过程中,概念隐喻是一项十分重要的思维模式,它不仅仅贯穿着人类认知的整个过程,同时,通过概念隐喻,英汉习语可以以多种方式表现出来,进而不断丰富人们的语言表达形式,为了提高的进行英汉习语认知对比方面的研究水平,本文对概念隐喻在英汉习语认知对比中的作用进行深入研究。

    2015年34期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 对中国式英语及中国英语的思考

    甘丽莎;

    中国式英语与中国英语先后出现在中国对外交流的舞台之上。对于两者,学者普遍贬前褒后。而在了解两者出现的时间、地域环境、时代局限性等诸多因素后,我们应承认其优劣比较的必然性。在充分肯定中国英语的同时,也不应抹杀中国式英语的先驱作用。

    2015年34期 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 春晚流行语“流行”起来的模因顺应过程

    侯银花;

    很多春晚节目中的经典台词以人们喜闻乐见的方式展现社会万象或者揭示受众心理,因其语言诙谐幽默、琅琅上口,这些台词很快成为风靡一时的流行语,在社会中被大量使用。本文从模因和顺应论角度出发,探讨了春晚流行语的"流行"过程。

    2015年34期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 探讨英语语言学语音和词汇的变异

    李一;

    随着社会的不断发展,世界逐渐联会成一个整体,经济全球化、文化全球化、地球村等词汇逐渐深入人心,因此,各国之间的交流变得尤为重要,而作为国际通用语言的英语在该发展中显得极为重要。英语语言学的发展也是在这种环境中逐渐形成并且发展的,其是英语相关内容的全面概括。而英语语言学分支中的语音学以及词汇学则是其中内容的两个重点板块,探究英语语言学语音和词汇的变异是为了发展英语,使得英语国际上的影响力以及作用全面提高,使得国际之间的交流以及经济文化的发展进一步提高。

    2015年34期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 流行语模因的顺应性

    廖静玢;

    模因论是研究文化进化规律的新理论。任何一种通过模仿传递给他人的信息都可以称作模因,流行语作为语言信息,被人们不断复制、传播,因此流行语本身也是一种模因。本文以语用顺应论为基础,从三个"世界"即心理世界、社交世界以及物理世界对流行语模因进行探究,提出了流行语模因能够广为流传,正是顺应了这三个世界的结果。

    2015年34期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • Review of Language Learning Strategy

    林毅媛;

    In the process of foreign language learning,students should learn more effectively by using more proper learning strategies.In this passage,some relevant theories will be reviewed,including definition,classification and importance of learning strategy based on different researchers’theories.

    2015年34期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • The emergence of English as a Lingua Franca has been an beneficial phenomenon for both native and non-native English speakers

    谭玉娣;

    <正>Nowadays there are more than two billion English speakers all over the world and the emergence of English as a lingua franca has been of great help to the whole world’s development.According to Crystal(2003:10),there are two main factors contribute to English developing into a lingua franca—British imperialism and the USA’s fast economy growth in nineteenth century which is a period full of explosion of international activities.Lingua franca can be defined as a language that is

    2015年34期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 英语双重介词结构的体验性认知研究

    徐广萍;

    英语双重介词结构是一种鲜有研究的语言现象。本文从认知体验视角,从空间体验、时间体验和心智体验三个层面阐释英语双重介词结构的意义建构,揭示双重介词结构的形成和意义建构实质上是人类对客观世界体验在语言形式上的反映。这一认识有助于促进英语介词研究和教学。

    2015年34期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • The Interpersonal Function of Hedges in English News Reports

    阎燕;

    Fuzziness of language is one intrinsic feature of natural language.This paper,taking hedges in English news reports as the subject,based on E.F.Prince’s classification criteria,aims to discuss interpersonal functions of hedges.Furthermore,it will give some implications on English language teaching and learning.

    2015年34期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 母语与目的语双向文化语用能力培养的实证研究

    杨晓红;柳文芳;

    针对英语教学中母语文化缺失的现象,构建了提高母语与目的语双向文化语用能力的培养模式,包括语言输入和技能输出两个阶段。教学实验结果表明该培养模式具有可行性,能够促进学生双语双向文化语用能力的提升,并且输入难度和输出难度、输入量和输出量、输入频次和输出频次等相关因素会影响培养模式的效应。

    2015年34期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 权势视角下“甄嬛”称谓语的社会语言学浅析

    于新;

    本论文以Brown的称谓研究及权势关系理论框架及其相对性和动态性,从社会语言学的角度解读了电视剧《甄嬛传》中的主人公"甄嬛"称谓语的变化,分析这部作品中所反映的称谓语与社会权势地位变化的关系,以及在权势关系中由于甄嬛权势地位不同所体现的称谓语的语言变化。本文试图揭示社会语言学权势理论与实际生活紧密联系性和理论的普遍性与实用性,期望能提高人们对社会语言学的认识。

    2015年34期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 工业产品英文说明书的语言特点

    张荣;

    <正>国内外一般将产品分为工业产品和消费品两类来制定有关说明书编写的标准文件。工业产品使用说明书比消费品的更规范、更详尽、更复杂,特别是技术性更强,更具说明书的文体代表性。工业产品使用说明书(下简称产品说明书或说明书)有如下特征:一、大量使用名词及名词化结构产品说明书用于指导产品的使用。内容以客观描述、介绍产品的安全使用、工作原理、技术参数、结构、安装、调试、操作、维护等为主,需要在上述各个部分里,提及产品

    2015年34期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • On the Pragmatic and Social Functions of Discourse Markers Now and Then

    石秀玲;

    This paper aims to explore the discoursal,pragmatic and social functions of discourse markers now and then by analyzing their uses in Pride and Prejudice based on the knowledge of discourse analysis.It is found that discourse markers serve as:1)contextual coordinators to present the semantic relationship of preceding utterances and following talks;2)indicators of topic-shift,turn-taking;3)mitigators of offence which can reduce the face-threatening activities;4)linguistic parameters to identify the social power of the given character.

    2015年34期 228-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 英汉空语类句法分布的对比研究

    席向妮;

    空语类是乔姆斯基在上个世纪八十年代提出的一个概念,是在一定句法关系中具有语义内容却没有语音实体的成分。在英语和汉语的句法分析中,空语类占据着越来越重要的作用。本文简单列举了英语和汉语空语类的句法分布,并且在此基础上对英、汉语之间的一些重要异同做出理论上的解释。

    2015年34期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • THE EMBODIMENT OF BRITISH WITCHCRAFT CULTURE IN HARRY POTTER

    于阅;

    The series novel Harry Potter was created by English woman writer J.K.Rowling.It contains the rich mythical factor,the witchcraft fantasy component and the folk cultural factor.It has inherited England traditional culture,fantastic novel and children literature.This essay mainly discuss the reason of Harry Potter regarded with great favor in the west from the perspective of traditional culture of British and Europe.It started from the witchcraft culture and Christian Culture.These two points are expounded the western culture details by means of the analyzing on culture background.Both of them layed the culture foundations for the success of the series.At last,the depiction of the heroism of nobody is in sharp contrast with the traditional heroism,thereby refl ected the commendable,which makes people realised to carish the worth of peaceful life.

    2015年34期 232-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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翻译探究

  • 瓷博会瓷器展品名英译中定语的处理

    胡娜;谢小燕;杨华连;

    定语是汉英两种语言中一种非常重要的修饰成分,本文首先分析了汉英定语的构成和定语与中心词位置的差异,通过对瓷博会中陶瓷展品名称的英译实践研究,提出了在陶瓷名翻译过程中定语的位置处理和翻译方法。

    2015年34期 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 论林语堂古诗词英译之美

    何婷;

    林语堂作为著名的文学家和翻译家,翻译了数量不菲的中国文学经典,对于向西方传扬中华文化起到了积极作用。作为中国历史上第一个从翻译角度论述"美"的翻译家,林语堂首次提出了翻译的美学思想。本文将从翻译美学视角出发,从古诗词的音韵、语言及结构三方面来探讨林语堂的翻译艺术。

    2015年34期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 翻译取向的文本分析模式在文学翻译中的应用——以《塔中恋人》为例

    崔倩;郝焕宇;

    本文以《塔中恋人》的部分翻译为分析材料,讨论了诺德的"翻译取向的文本分析模式"在文学翻译中的应用。

    2015年34期 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 《冰雪奇缘》插曲《Let It Go》三个汉译本对比及浅析

    孟嫄;

    韵律和画面是影视歌曲翻译必须遵守的硬性要求,失去了韵律,歌曲就失去了可听和可唱度。如果人物的口型、动作和歌词出入过大,观众的观感度就会受到影响。由剧中人物演唱的影视歌曲无论是内容还是风格都应与原曲保持一致。本文以迪斯尼动画《冰雪奇缘》的插曲为例,借用奈达的功能对等理论对该插曲的三个汉译本进行了对比。

    2015年34期 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 浅谈英语习语的文化差异及翻译

    吴亚萍;

    习语通常包括成语、俗语、格言、歇后语、谚语、俚语、行话等。其表现形式音节优美,音律协调,或含蓄幽默,或严肃典雅,言简意赅,形象生动,妙趣横生,给人一种美的享受。习语是语言的精华,它带有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。因此对英语读者和汉语读者来说,做到彻底精确地理解蕴含深刻文化内涵的习语的翻译是相对比较困难的。本文首先从修辞手法方面分析了英汉习语的相似性,然后分别从生存环境、对事物的认知、历史典故、宗教信仰等四个不同方面来比较和分析英汉习语存在的巨大差异,接着概括了英汉习语互译中存在的典型问题.最后,本文侧重探索了英汉习语互译的最佳方法,包括直译加解释、直译加联想、意译改造法、兼顾法等三种手段。整篇论文的意义在于最大限度地传递习语中的文化信息,对语言学习具有重大指导意义。

    2015年34期 241-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 汉语时政新词英译的原则和难点

    马奕;

    汉语时政词汇的英译一直以来都是我国对外宣传的重要组成部分,尤其是随着不同时期国家方针政策侧重点的变化与新概念、新内涵的引入,各类时政新词的及时对外发布与宣传已成为国家对外展示形象与软实力的重要方式。本文以"汉语时政新词英译的原则和难点"为主要研究对象,通过对其意译、"内外有别"以及"忠于政治"三个原则的阐述,进而指出当前汉语时政新词英译的两大难点,并通过对其的阐述和原因分析,为我国今后政治词汇的英译工作提供一定的研究策略和方向。

    2015年34期 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 从“达旨”和细节浅析杨宪益与霍克斯《红楼梦》英译本

    王传才;

    作为中国古典小说的巅峰之作,《红楼梦》具有极大思想性和高度艺术性。其英译对传播中国文化具有深远影响。本文对杨宪益与霍克斯《红楼梦》英译译本从达旨和细节方面进行分析。

    2015年34期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 专业知识在翻译中的重要性

    王昱婷;

    翻译的专业理论是译者们目前的趋势。译者们最好要有翻译领域的专业的知识和能力,例如法律与政策,财政与经济,大众媒体,科学技术,环境,甚至是交际舞方面等等,掌握专业知识才有能力去翻译。在本文中,我将详述翻译理论发展的四个时期,无论这些理论是否基于专业翻译强调的内容。这些时期是:翻译的文学理论时期,翻译的语言学理论时期,翻译的文化理论时期,以及翻译的专业理论时期。本文目的是指出专业知识在翻译中的重要性并激发学者们做更深入的研究。

    2015年34期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅析赏析对比参考译文对笔译学习者翻译水平能力的提高

    王辰卉;

    翻译作为一门技能性较强学科,不应忽视实践的作用。而翻译实践后赏析对比参考译文,是借鉴他人优点,消化所学技能,理论的最佳捷径。本文从对比赏析参考译文的角度出发,探讨其对笔译学习者能力提高的重要作用。本文所指的对比为笔译学习者的译文与参考译文的对比。

    2015年34期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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文艺鉴赏

  • Stephen's Anima Archetype Development in A Portrait of the Artist as a Young Man

    宋昕;

    阿尼玛作为荣格集体无意识理论提出的重要原型,主要指男人潜意识中的女性原型意象。乔伊斯名作《一个青年艺术家的画像》里几位重要女性作为斯蒂芬潜意识里的阿尼玛意象,对他从懵懂到成熟的不同成长阶段影响深远。

    2015年34期 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • The theme analysis about Hills Like White Elephants

    钱逸;

    <正>Hills Like White Elephants,by Ernest Hemingway,tells about a conversation around an"operation"between an American man and a girl at a Spanish train station under the scenery of hills like white elephants.Its themes are intended to be broad-based,and here I will mainly focus on three points among them:the estrangement,the discourse communication of both sexes,and the despair of the"Lost Generation".

    2015年34期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 《老人与海》的生态批评主义分析

    张黎娜;

    《老人与海》是世界文学史上一部意蕴深广、内涵丰富的作品,无数人对其做了个性化的解读,而作品中展现出的人与自然之间的关系以及作者对待生活的态度,为后人提供了研究切入点。本文从生态批评主义的角度对《老人与海》进行剖析,以使人们摒弃人类中心主义价值观,重获人与自然的和谐相处。

    2015年34期 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 生态意识在雷切尔·卡森《海之滨》中的探讨

    张一博;左传韵;

    雷切尔·卡森以其代表作《寂静的春天》成为人们熟知的生态文学作家,生态文学作为一种文学研究思想在当前自然生态环境遭受急速恶化的发展背景下受到人们的广泛关注。《海之滨》作为雷切尔·卡森的又一代表作,该作品中蕴含的生态意识值得人们深究,对人们认识和探讨美国文学中的生态意义和精神都具有十分重要的意义。基于此,本文对雷切尔·卡森《海之滨》中蕴含的生态意识进行了探索,以期为相关研究者们提供一定的参考。

    2015年34期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 英美派女性主义文学批评研究

    朱维佳;

    英美派是与法国派相对应的当代西方女性主义文学批评重要学派。它关注女性写作的语言和文本,研究女性作品的特殊性,批判传统文学标准中的男性中心主义,从女性的视角重新审视传统的文学史。努力发掘和寻找女性文学的自身特点,强调女性本身的文化内涵,鼓励当代妇女加强团结和联合,摆脱父权中心文化的压抑和束缚,对现代女权主义运动具有深远的实践指导意义。

    2015年34期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 《园会》叙述视角的探究

    余玲玲;

    凯瑟琳·曼斯菲尔德是20世纪初英国最杰出的女作家之一,而《园会》是其较著名的一部短篇小说。本文将选择性全知视角和人物有限视角两个方面来解读《园会》,从而揭示叙述视角对推动故事情节发展、塑造人物形象、表达主题意义和增强审美效果所起的作用。

    2015年34期 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 电影《沉睡魔咒》之女性主义解析

    易新奇;

    改编自童话《睡美人》的电影《沉睡的魔咒》很好的诠释了女性主义,展现了女性主义的女性观、爱情观、救赎观和自然观,反映了当代女权主义对传统父权制世界观的反抗,颂扬了人和自然相融、女性自爱自强、男女平等的和谐社会。

    2015年34期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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大视野

  • 全球化改变人们对国家势力的看法

    唐洲;

    在全球化形势的影响下,各个国家都在努力寻求新的方式来发展自己。这篇文章想要分析在全球化影响下人们对国家势力看法的改变。国家的实力可分为硬实力和软实力,但是关于两者之间谁更重要的争论一直存在着,本文旨在帮助人们更好的认识两者之间的不同和它们对国家发展的重要性。首先,本文会介绍人们以前是如何看待国家势力的,然后会以新的方式来理解看待国家之间权利分配和分析如何改善各个国家之间的势力。国家的权势和影响力包括了国家发展的各个方面,在全球化的今天,国家和人们都更加注重于软实力的发展,但是硬实力的重要性也是不可忽视的,因此综合国力成为发展的主题。

    2015年34期 256-257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K]
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  • 教育部教学仪器研究所 中国图书馆学会中小学图书馆委员会关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究

    2015年34期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2015年34期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等欢迎有创新、有指导价值的文章。

    2015年34期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K]
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