校园英语

  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究

    2015年35期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 328K]
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高等教育

  • 关于高校英语专业教学中的学法指导问题

    毕晨慧;

    学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生学会学习是教师必须担负的责任。在英语教学中必须指导学生掌握正确的学习英语的方法。

    2015年35期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 基于五星教学模式的大学英语阅读微课教学设计

    胡维;

    五星教学模式强调教学应该围绕具有任务特征的中心问题展开,突出激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通四个环节。该模式为微课教学设计提供了理论和教学法的指导。本文通过对《新视野大学英语读写教程1》(第二版)第三单元"A Good Heart to Lean on"的微课教学设计实例分析,探讨五星教学模式在大学英语阅读微课教学设计中的应用。

    2015年35期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 大学英语教学中英美文化的渗透研究

    黄秋文;

    由于社会的不断进步以及国际社会不断扩增的人才需求,再加上大学英语教材中没有明显的表现英美文化知识,教学者必须重视在大学英语教学中英美文化的渗透。本文主要通过分析英美文化渗透到大学英语教学的重要性以及现状,探讨了有效的在大学英语教学中英美文化的渗透方法。

    2015年35期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 应用型高校全国大学生英语竞赛获奖情况分析——以文华学院为例

    刘海红;谢君;

    全国大学生英语竞赛能反映高等院校的英语教学水平,教师有针对性的赛前辅导可以提高竞赛获奖率。本文通过对文华学院最近四年全国大学生英语竞赛获奖学生情况进行分析,总结出获奖学生的性别、年级、专业等方面的特点,并就此给出相关的建议,希望可以为应用型高校英语竞赛和英语教学全面发展提供改革思路。

    2015年35期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 325K]
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  • 英语诊断式阅读教学的应用研究

    潘清;

    本文介绍了英语诊断式阅读教学的定义,它的研究背景和必要性、教学流程、评估工具以及在课堂的应用,说明诊断式阅读教学法是一种科学、实用、针对性强,教学效率高的教学法。

    2015年35期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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  • 新建地方本科院校商务英语课程设置现状分析

    王娇艳;

    商务英语随着经济全球化的不断深化得到迅猛发展,近年来一些新建地方本科院校相继开设商务英语专业。在商务英语专业建设上,课程设置是一个重要的课题,关系着能否顺利实现商务英语专业人才培养目标。本文分析地方本科院校商务英语课程设置的现状,探讨原因,并在此基础上提出相关的建议。

    2015年35期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 三本大学英语跨文化教学模式构建研究

    刘惠娟;

    随着时代发展,各种文化之间的碰撞日益频繁,在大学英语课堂上讲授跨文化知识,培养学生跨文化交际能力,变得尤为重要。本文结合高校大学英语教学实践,探讨了三本大学英语课堂跨文化教学模式构建,指出可以从课程设置、教学理念及师资能力提高等方面构建跨文化教学模式,推动高校英语教学进一步朝着应用性发展,并达到提高学生跨文化交际能力的目的。

    2015年35期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • The current state of teaching specialized English for chemistry and improvements

    Jin-Liang Zhuang;

    The globalization of world economy makes the learning of Specialized English for Chemistry more and more important. In this paper, we have discussed the current state and problems of this cause. Finally, several suggestions have been brought to improve the teaching of this cause.

    2015年35期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • A Case of Utilizing TBA in the College English Teaching

    Bi Ran;

    English, as a tool of communication, plays a more and more important role in our daily life. Based on Willis' taskbased language model, the article presents and discusses the application of TBA to English teaching.

    2015年35期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 当前形势下应用小语种语专业的现状及发展对策

    陈丽;刘莉;王博;

    中国至2001加入后WTO后全民掀起了学习外语的热潮,特别是小语种日语、德语、法语三个专业一度成为外语类专业学生的首选。日、德、法三个专业以他100%的就业率和一直以来高居不下的高工资,稳居外语类专业的"鳌头"。但是,10年后的今天,随着世界经济"一体化"发展,日、德、法三个专业已经丧失的他最初的优势。目前由于各种原因正面临着前所未有的挑战。是什么样的原因导致曾经的"香饽饽"变成了现在的"冷馍馍"?找出问题,寻求解决的对策,不但是外语类高校面临的一个共同问题,也是在当今形势下为培养符合于市场需要的人才的紧急任务和责任。

    2015年35期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • A Study on three categories of college students' FLA

    Bi Ran;

    The paper is concerned with an empirical study on three categories of college students' FLA. The aim is to enhance the efficiency of college English teaching and help students to improve English level.

    2015年35期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 大学英语专业学生语用能力培养建议

    甘甜;周弘睿;朱晶;

    本文从英语专业教学目标及现状引入英语专业教学中语用能力培养的问题,论述了什么是语用能力,语用能力的分类以及英语专业中语用能力培养途径,提出了培养学生语用能力需要提高语用意识,加强目的语文化知识的输入,鼓励学生多使用英语进行交流并采取有效的语用能力测试手段。

    2015年35期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • An Analysis of Task-based Teaching in Second Language Acquisition

    Gong Manman;

    <正>Introduction Research into second language acquisition is a relatively new topic.In the past,teachers were dominant in the classrooms and responsible for transmitting knowledge,while students were known as"passive learners".However,nowadays teachers are looking for ways to encourage students to be more active in discovering and learning knowledge by themselves,making the

    2015年35期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 外语学习方式存在的问题及其对策

    李丹;

    随着经济全球化与世界多元化的发展,世界各国间的政治、经济与文化的交往日益密切。与此同时,外国语言的学习成为各国之间交流的必需,尤其是英语已成为国际多个领域中的一种主要语言。在我国,学生从小学就开始学习英语,但是到大学毕业后还是有很多人英语程度很差,甚至连公共四级六级都过不了。在现代新形势下外语学习方式多种多样,可以通过老师面授、观看网络课程、利用各种学习语言的软件以及自学等方式,但我们的学习方法还是存在一些问题。

    2015年35期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于任务型教学法的大学英语写作教学探究

    李海龙;

    任务型教学法兴起于20世纪80年代,是一种将学生作为主体的教学方式,近年来因其显著的教学成果受到来了越来越多学者的关注。本文首先对任务型教学法内涵进行简要的介绍,然后提出任务型教学法的实施要点,最后提出其在大学英语写作教学中的具体运用,供有关人员参考。

    2015年35期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 如何有效提升高校英语口语表达能力

    李丽娟;

    英语口语是英语教学中重要的组成部分,然而在实际的高校英语教学中,教师对于口语教学的重视程度以及教学效果都是比较差的。所以本文就对如何有效提升高校英语口语表达能力进行探讨和分析。

    2015年35期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅论语料库在大学英语词汇教学中的应用

    李蓉;李春凤;

    本文探讨了语料库在大学英语词汇教学中的应用,并通过观察﹑讨论﹑总结的方法,加深了学生词汇记忆和掌握应用语料库的方法,也提高教师在词汇教学中的效率。

    2015年35期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • A brief talk about traditional Chinese cultural elements within modern graphic design

    李雅洁;

    As one of the largest country in the world, China has a long history and profound cultural contents. Four treasures of a study write down the legend of China, typography witnesses the economic development of China, Chinese Kungfu indicates China's soaring nation power, Chinese knot represents Chinese people's good will toward life, and Beijing Opera sings out the special features of this nation. To inherit and carry forward traditional elements of Chinese culture, we combine Chinese elements with modern graphic design to enable individuals to know more about traditional Chinese culture.

    2015年35期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 建构主义下大学英语视听说零课时自主性学习研究

    刘慧;

    本文以建构主义学习理论为基础,指出了目前大学英语视听说存在的主要问题,并在此基础上进一步分析和研究了建构主义下大学英语视听说零课时自主性学习模式,希望对于提高大学英语视听说教学质量有所帮助。

    2015年35期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 论网络时代对高校英语教师素养的挑战与对策

    刘秀丽;

    英语是高校教育的重要基础课程,而英语教师自身的素养水平则会直接影响到学生良好英语素养的培养,对高校的英语教学质量也有着重要的导向作用。所以,随着当今网络时代的来临,在现代化网络科技迅猛发展的带动和影响下,在英语素养方面高校英语教师面临了巨大的挑战,需要英语教师在开展英语教学的过程中紧跟网络时代发展的潮流,不断提升对自身素养的要求。本文对网络时代为高校英语教师带来的挑战进行了具体分析,并提出了一些提高高校英语教师素养的对策。

    2015年35期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 关于民办高校大学英语分级教学的问题与思考

    刘禹男;

    大学英语分级教学符合个性化教学的要求,对我国高等院校教学质量的提高和应用型人才的培养有着十分重要的意义。近年来,全国高校包括许多民办院校先后实施了分级教学并已取得了相对一定的成绩,但仍然存在许多亟待解决的问题。本文阐述了独立高校大学英语分级教学所暴露出来的问题,并提出一些解决方案。

    2015年35期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 数字化语音技术在大学英语课堂中的应用

    陆云;

    随着素质教育的不断深入,数字化语音室作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。数字化语音室以其独有的特点和优势,在英语课堂教学改革中起了很大的作用。正确认识和合理应用数字化语音技术,创设最佳语境,从而获得优质、高效的课堂教学效果。

    2015年35期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 基于微信平台的互动型英语专业泛读课程教学初探

    潘静玲;

    探讨微信与互动型教学在高校英语专业泛读课程中结合的可行性;以激发学生自主学习能力和学习兴趣为导向,结合互动式教学法,提出了微信与互动型教学在高校英语专业泛读课程中结合的具体应用;从而得出基于微信平台的高校英语专业互动式泛读课教学法的将会有更加有益于教学。

    2015年35期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • College students' overall foreign language anxiety

    Bi Ran;

    In this article, the current situation of college students' overall FLA is offered. Meanwhile, the reason is discussed and the implication is given to enhance the efficiency of college English teaching and learning.

    2015年35期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 基于社会文化理论的大学英语语用能力培养的研究

    孙凤芹;

    本文在国内外已有相关研究的基础上,运用语用学和二语习得的研究理论,把科学的语用概念和社会文化理论的核心主张结合,分析语用概念教学的理论依据和操作方法。

    2015年35期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 符合社会需求的本科翻译专业学生口译实习模式探究

    孙婷婷;

    作为教学的延伸,专业实习的设置模式对于学生发展有着重要的作用。如何有效设置本科翻译专业的口译专业实习模式,培养符合社会需求的应用型口译人才,为本文主要探讨的内容。

    2015年35期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • ESP理论下高校英语课堂教学设计探析

    孙振偎;

    随着高校英语课改进程的不断推进,不同类型的教学方法已被教学工作者应用在日常的教学工作中。目前传统的教学方法正在处于被更新的过程中,而且也已不能够完全满足英语学习者的需求。本文从ESP教学理论的视角下分析这种教学下的新型教育模式,并剖析在实践应用中发展的方法与存在的问题,从而把这种理论有效地在接下来的教学工作中进行系统地、深入的应用与发展。

    2015年35期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 分析微信在大学英语教学中的运用

    王天龙;

    在教学体制不断改革的今天,各大高校的教学都呈现出了多元化的教学趋势,各种信息技术的运用不仅极大的活跃了教学的氛围,同时也有效的提高了教学质量。目前微信在高校的语言教学中应用的较为广泛,它支持的多种功能都可以很好的满足语言教学的需求。以下本文就微信在大学英语教学中的运用展开简要的分析,并简单的介绍了其运用的优势及注意事项,以便于更好的促进高校英语教学质量的全面提升。

    2015年35期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 地方本科院校应用型翻译人才培养模式研究

    王校羽;郭立超;

    本文将以河北民族师范学院为例,结合承德及周边区域市场需求,探究新建地方本科院校应用型翻译人才培养模式,以便在服务地方经济文化建设的同时,提升翻译本科毕业生就业竞争力。

    2015年35期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 任务型教学法在高校英语写作教学中的实践探究

    王竹香;

    写作教学作为高校英语教学的重要组成部分,对于学生英语综合素质的提高具有极其重要的作用,然而传统的写作教学模式已经无法适应社会的发展需求,如何在写作教学中应用任务型教学法成为了老师们共同关注的重要话题。本篇文章就是从高校英语写作教学的实际出发,提出了任务型教学法在高校英语写作教学中的具体应用途径以及需要注意的事项,希望能够对以后的高校英语写作教学提供一定的启发和建议。

    2015年35期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 新旧更替——试述“微”课环境中大学英语教师的发展新模式

    颜妮娜;

    "微"课程教学在其教学实践中呈现出的形式是多种多样的,比如"翻转课堂"也是其中典型之一。随着素质教育体制的改革,"翻转课堂"等一类的新型教学模式正被越来越多英语教育工作者接受并使用。与传统"课上学习,课下做作业"的授课方式不同,新的教学模式强调课下自学与课堂集中讲解的重要性,故而对教师提出了更多、更新的要求与挑战。鉴于此,本文将围绕这一大环境下大学英语教师的角色定位和发展模式进行分析与探讨,以期为丰富相关方面的研究提供有益参考。

    2015年35期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈英语论说文的句法知识

    张焕芹;

    论说文是针对某种事物或社会现象进行阐述或说明解释、比较分析、提出解决方法或加以论证的一种说明性或议论性文章。本文针对英语论说文的句法知识进行概述,希望学生运用恰当的句式表达思想,尽可能少犯或不犯句法错误。

    2015年35期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 体验式外语学习的认知功能

    张思倩;

    体验式外语的学习是当今外语语言学习的主流,在语言的学习中占据着不可估计的实际意义。从认知功能的角度来说,外语学习作为语言学习的一种,需要一个完整的系统和过程才能将语言学习达到一定的目标,文章中结合了体验式学习和认知功能的理解,从认知功能多角度讨论了体验式外语学习所具备的性质和合理性。

    2015年35期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 外语学习动机与学习者自主

    张炜晗;

    我们学习外语时倡导的是培养学习动机和学习者自主。学习者自主就是我们通过自学来达到学习效果的一个方式。学习动机与学习者自主有相互作用,其之间关系是密不可分的。良好的学习动机可以促使我们积极自主地去学习。本文分析了外语学习动机与学习者自主的重要性,并提出了如何通过学习动机来促进自主学习的一些策略,希望给学习外语的同学带来帮助。

    2015年35期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 民族班大学英语课堂教学优化研究

    周瑞红;

    随着教育改革进程的不断推进,现如今各大院校都在积极的进行教育教学的优化和改革工作。在大学英语的教学当中,需要考虑到学生的特点,进行综合的教学优化和改革,在面对民族班的同学时,则要充分考虑到民族班同学的特色,在此基础之上进行课堂教学内容的设计,取得理想的教学效果。本文以民族班同学为教学主体,就如何优化大学英语课堂教学进行简要的研究,旨在为更好的促进民族班大学英语教学的高效开展,贡献出一份微薄的力量。

    2015年35期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 外语类院校基于用户需求的图书馆学习共享空间的构建

    周姗娜;

    本文以天津外国语大学为例,从实体空间、虚拟空间和支持服务等方面对用户需求进行调查分析,为外语类院校的图书馆学习共享空间构建提出相关建议,为外语类院校图书馆建设提供参考依据。

    2015年35期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 大学英语四级考试培训模式实证研究——移动学习与辅导班双管齐下

    周嫣嫣;

    为了提高英语四级的通过率,探寻有效的四级培训模式是本实证研究的目的。结合移动学习和英语辅导班双管齐下,能有效提高学生的学习兴趣和学习效果。

    2015年35期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 高校英语教学中的跨文化教育研究

    仪志;

    当前随着全球化的深入发展,英语作为一门国际通用语言被用到了越来越多的地方。与此同时,人们在使用英语的时候面临越来越多的跨文化交流,因此跨文化教育就成为大学英语教程中必不可少的一门课程。然而我国当前在大学英语中的跨文化教育还存在许多问题,研究体系也不成熟。本文主要从高校英语教学中跨文化教育入手,分析其必要性和现状,从而找出高校英语教学跨文化教育的策略。

    2015年35期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • A Research of Logical Connectors Used by Chinese English Learners from the Longitudinal Perspective

    蒋俊梅;

    Based on Corpus, the present study investigates the developmental features of the use of logical connectors. Chinese learners use all kinds of logical connectors in their English writing, but their frequencies are different. Chinese learners, especially high school students rely heavily on a few logical connectors, the used of adverbials lack diversity. As students learn English more, the use of adverbials present different developmental features. In, addition, there is a significant difference between ST2 and ST3 in the use of logical connectors, but there is no significant difference between ST3 and ST4.

    2015年35期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 情境教学模式在大学英语听说课程中的应用

    李婷;

    随着我国教育的不断发展,课程教学模式也在进行不断的改进和创新,情境教学作为新兴教学模式之一,将其应用于大学英语教学中能够实现良好的教学效果,在实际的应用中,通过应用现有的教学资源为学生创设一个良好的学习情境,能够提高学生的英语学习效率,因此,在本文的研究中,主要针对于情境教学模式在大学英语听说课程中的应用进行了相关方面的分析和探讨。

    2015年35期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

    孟雅;

    随着新课程改革的不断深入,大学英语教学模式也在不断的改进和创新,翻转课堂模式有效的规避了传统教学模式的弊端,更加注重学生主体性的发挥,有助于培养学生的英语学习兴趣,调动学生英语学习的积极性,进而实现最佳的英语教学效果,促进学生的良好发展。

    2015年35期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 英语语音与大学英语教学改革

    王涛涛;

    语音是掌握一门语言的基础,因此,在大学英语教学中,应重视对学生英语语音的教学,切实有效的提高学生的英语语音学习能力,这样才能够提升学生的英语听力、翻译等方面的能力,为学生学好英语打下夯实的基础。

    2015年35期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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职业教育

  • 跨文化交际能力在高职英语教学中的培养

    贾慧琳;

    高职英语教学中通常忽略以英语为媒介的跨文化交际的课程设置。英语老师在高职英语教学中不仅要培养学生学习词汇、语法等知识,也要注重让学生认识中西方文化的不同、了解西方文化、重视跨文化交际能力的提高。本文解读了跨文化交际的内涵,并且剖析了教学中跨文化交际能力存在的问题和必要性,提出了高职英语教学中提高跨文化交际能力的对策,以期提高学生的跨文化交际能力、达到外语教学的目标。

    2015年35期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 关于当前职业英语教学改革分析

    陈利红;

    随着我国经济实力、科技实力的发展,我国的教育制度也在不断的发展着。职业教育就是属于我国教育的一个门类。由于目前职业教育的重要性越来越突出,英语教育在职业教育中的地位也越来越重要。那么,如何对当前的职业英语教学发展的越来越好成为了当下教育部门研究的重点之一。

    2015年35期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 信息化教学在商务英语函电中的运用

    陈志慧;

    商务英语函电是一门将外贸业务与商务英语相结合的课程,对学生的应用实践能力要求较高。但是传统教学模式下的商务英语函电教学资源匮乏、课堂氛围枯燥、古板,不利于学生实践能力的发展。为此,本文针对这样一种现象,提出在商务英语函电教学中引用现代的信息化手段,并具体论述了微课、微信、网站等在商务英语函电教学中的应用,促进商务英语函电教学信息化,提高教学效率、改善教学现状。

    2015年35期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 试论职高英语教学中对多元化评价的运用

    杜铁荣;

    教学评价不仅是教师对课堂效果的一个评估,同时也是对学生学习状态的一种评判。多元化评价有利于教师对课堂效果和学生学习状态的多角度评估、评判。本文简单分析当前英语教学中评价制度存在的问题,并阐述如何在职高英语教学中运用多元化评价,对学习给予客观评价,给教师提供反馈,便于教师调整相关教学计划,最终达到提高课堂效益的目的。

    2015年35期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 中等师范英语教学中任务教学法的运用

    官一君;

    随着改革开放的不断深入和发展,我国也越来越多的走进国际社会,因此对外交流也越来越频繁。英语作为当今世界的通用语言,其在现代社会的国际交往之中起着至关重要的作用,因此,为了更好的进行对外贸易、扩大我国的对外影响力,对英语人才的培养就显得越来越重要。中等师范承担着为社会输送一线教育人才的重要责任,而英语学习则是现在教育不可或缺的重要组成部分。如何做好英语教学问题就成了中等师范英语教学首先要考虑的重要责任。任务教学法对中等师范英语教学质量的提高能够起到积极的促进作用,如何科学的将其运用到中等师范英语教学之中需要广大教师进行进行仔细思考。在此,笔者主要针对中等师范英语教学中任务教学法的运用谈一谈自己的看法。

    2015年35期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于微课的翻转课堂高职英语教学设计研究

    李琴;陈琳;

    近年来,随着教育改革步伐的加快,在教育新思潮的推动下,基于微课的翻转课堂在各大高职英语教学中不断得以推广。新颖有趣的课堂形式内容激发了广大高职学生学习英语的兴趣。新式英语微课翻转课堂不仅提升了学生主动学习的能力和动力,而且推动了高职英语教学的发展。

    2015年35期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 体验式教学模式在高职公共英语课堂的应用分析

    龙祎;

    随着我国社会发展水平的提高和教育理念的不断更新,相关教育部门对高职公共英语的教学也提出了很高的要求。笔者通过对我国高职英语教学现状和体验式教学模式在高职英语教学中的应用进行分析,对高职公共英语课堂教学提出一些意见和建议。

    2015年35期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 探讨“以就业为导向”的中职英语教学模式

    孟清;

    随着社会与企业对于人才的专业性要求越来越高,中职英语的教学模式改革是势在必行的。为了让学生可以更好的融入社会,更好的运用所学的英语知识,"以就业为导向"的中职英语教学模式已经成为当前中职英语教学的主要模式。本文从"以就业为导向"在中职英语教学模式中的必要性来讨论如何在中学英语教学中实行"以就业为导向"的教学模式。

    2015年35期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高职生英语跨文化意识的培养路径

    谢英;

    "同住一个地球村"的理念日趋深化,世界各国之间的交流也随之广泛,英语成为其中极其重要的语言之一。通过对英语的学习,能让我们更为全面的了解西方国家的历史文化、生活方式、宗教信仰和风俗习惯等,并进一步促进我国与国际接轨。经学习发现,东西方文化存在着巨大的差异,英语作为文化的载体,其学习也就给我们带来了新的考验,这就促使在英语教学时,不但要充分掌握理解相关语言知识技能,还应注重培养学生的英类文化意识,使其能够将语言和文化共同融合学习,实现真正意义上的掌握英语语言。基于此,本文将以高职院校英语教学为研究对象,对其教学当中的跨文化意识培养的重要性和实践措施展开论述,以期帮助高职生培养并提高英语跨文化意识,进而达到更好的英语学习效果。

    2015年35期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅议英语论文的编辑特点

    童幼平;

    随着全球化进程的不断推进,英语在我们生活中的地位也越来越重要,但全面英语普及学习中,学术界方面对英语论文的要求也越来越高。英语论文如同一座桥梁是我们与国外优秀学者交流,让他们看见中国学术界的发展变化,对我国进行一个重新的认识,展示出一个全新的面貌。本文主要是通对我国英语论文的现状的介绍与分析,发现其中不足之出,根据英语写特点,提出自己的建议,也同时对英语论文写作中的具体编辑进行了介绍,加深读者对英语写作的认识。

    2015年35期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 我国高校英语教育与几种教育形式的关系

    尹楠;

    我国高校教育在对未来的展望中,应该形成一个独立完整的教育体系。英语教育作为一个重要组成部分,应该充分结合到我国高等教育系统中去,帮助广大高校学生全面地提高外语能力。英语教育不仅仅应当在专业教育上展开,并且还应该在素质教育的层次上展开。然而遗憾的是,在相当长的一段时间内,我国高校还是以"应试教育"为主,"双语教育"为辅的英语教学模式。本文将探讨应试教育、素质教育、双语教育之间的关系,揭示我国未来高校英语教育的发展方向。

    2015年35期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈高职英语听力教学现状及应对策略

    袁玉芳;

    高职学生的听力基础是薄弱的,但是高职英语听力在整个教学过程中是十分重要的。本文对高职听力教学存在的问题进行了分析,提出了提高听力教学的方法和对策。

    2015年35期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 基于项目的高职大学英语写作教学研究

    张素梅;

    通过对比性实证研究发现,项目化写作教学既能够在作文篇幅、思想内容、表达方式、组织结构四个维度提高学生的写作成绩,又能够提高学生的写作立意能力、写作反思能力和写作兴趣。所以,项目化写作教学不失为培养高职学生写作能力的有效方式。

    2015年35期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 基于职场化的高职英语教学改革研究——以民航服务英语教学为例

    张蕾;

    高职院校历来高度重视高职英语教学效果,也曾主动进行过多次教学改革。然而,目前的英语教学在教学内容上仍然是以培养学生的听说读写等基本能力为主,尽管突出了实用性,但仍未满足学生将来所要从事的职业需求及社会对专业化职业人才的需求,改革效果不甚理想。如何强化职业导向的高职英语教学效果,已经成为各大高职院校和英语老师的一大难题。本文以民航服务类英语教学的职场化教学为例,分析并提出了一些教学改革的建议措施,以期能够提高高职生的英语学习及应用能力。

    2015年35期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 中职学生英语应用能力提高策略的研究

    张尊亮;

    本文分析了中职学生英语学习的现状以及教学中存在的问题,并在此基础上提出了几点提高中职学生英语应用能力的方法和途径,通过教学模式的转变和教学方法的改革,来调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力和语言实践能力。希望能对中职英语教学的改革和研究提供参考。

    2015年35期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 英语单词教学反思

    郑星星;

    在不同阶段的英语教学中,像在小学,中学,甚至大学里,单词的教学占据了很大的比重,成为教学的重要内容。那么,究竟是什么原因影响着单词的教学效果呢?有没有什么行之有效的解决方法呢?本文笔者试图通过在自己十多年的教学中发现的问题,进行分析,找出一些有效的应对策略。

    2015年35期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 领悟建构主义学习环境理论,提高职高英语口语教学

    朱芳;

    文章通过分析皮亚杰的知识建构主义学习环境四要素的理论,论述了职高英语口语教学中,应注重情景、合作、会话和意义,以期实现在构建主义学习环境理论下,提高职高英语口语教学,提高职高学生的口语能力,为职高学生适应社会奠定基础。

    2015年35期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 可理解性输入对高职学生英语词汇学习的作用

    钮敏;

    英语是高职学校的重点教学内容,在实际的英语教学中,教师应该结合社会的发展形势、英语语言的实际特点、学生的学习需求以及发展需求,运用有效的教学策略开展英语教学工作,全面的提高高职英语教学的质量。在高职英语教学中,词汇是教学的重点也是教学的难点,由于多种因素的共同作用,导致学生的词汇学习效果不佳,词汇量积累不足,也影响到学生阅读、作文、听力、口语交际等学习的质量,对学生的发展非常不利。因此,在高职英语教学中,教师应该将现代化的英语教学方法有效的应用于高职英语词汇教学中,提高词汇教学的质量。而在本文的研究中,主要针对于可理解性输入在学生词汇学习中的作用进行了有效的分析。

    2015年35期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 翻转课堂在高职英语教学中的应用探讨

    张甜甜;

    随着高职英语改革步伐的加快,传统教学模式逐渐被淘汰,新的教学模式应运而生。在网络信息化的当今社会,翻转课堂作为一种行之有效的科学教学模式日渐得到高职英语教育者的赞赏与青睐。在高职英语教学中渗透翻转课堂教学模式,对教师的"教"和学生的"学"具有推动意义。本文阐述了反转课堂的内涵以及其对高职英语教学的优势,并探讨了有效的应用策略,以飨读者。

    2015年35期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 语境教学法在高职英语词汇教学中的应用研究

    沈璟;

    随着我国教育行业的不断发展,也促进了我国高职英语教育水平的不断提高。教师能够对教育行业的发展形势进行有效的分析,并且结合学生的学习需求和发展需求,运用现代化的教学手段开展英语教学工作,全面的提高了高职英语教学的水平,确保了学生英语学习的有效性。而在本文的研究中,主要针对于目前在高职英语词汇教学中应用非常广泛的一种教学方法——语境教学法的应用策略进行了详细的分析和探讨。

    2015年35期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 浅谈任务型教学法在专业英语教学中的使用——以一堂汽车专业英语公开课为例

    谈彦;

    任务型教学法提倡"在做中学",是我国教学部门提倡的一种有别于传统教学模式的教学法。本文在研究任务型教学法理论文献的基础上,以一堂公开课为实例,分析了在专业英语中使用任务型教学法,从而达到提高学生们学习专业英语的兴趣和主动性,培养学生良好的专业背景下英语交际能力的教学目的。

    2015年35期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 面向自主学习的互动式高职公共英语教学策略研究

    张晓颖;

    文章主要谈论提高高职生自主学习能力的互动式教学策略。通过分析高职生公共英语课自主学习能力的现状,以建构主义理论为指导,结合教学实际,提出相应的互动式教学策略,旨在提高高职学生英语自主学习能力。

    2015年35期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 浅析高职非英语专业英语教学技巧与策略

    张秀珊;

    高职院校非英语专业英语教学效果的提升、外语交际能力的培养和综合素质的上升已是高职院校英语课程前进道路上亟待关注的问题。本文将结合自身教学经历提出高职非英语专业英语教学中的问题,并浅析高职非英语专业英语教学的技巧与策略。

    2015年35期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 英语阅读中学习策略使用情况的调查研究

    魏东财;

    本研究以学习策略为研究对象,以英语阅读中学习策略的使用情况为研究目标。首先对学习策略以及相关理论进行了分析和阐述;其次分析和研究了学习策略与英语阅读之间的关系;最后以某大学大二80名学生和8名教师为调查对象,利用问卷调查法和访谈法,着重分析了学习策略在英语阅读中的使用情况。研究发现,大部分学生在英语阅读中并没有很好的使用学习策略,很多教师也并不了解学习策略的基本内涵。根据对实际情况的调查提出了相关建议,希望能够为大学生英语阅读的学习带来一定的帮助作用。

    2015年35期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 大学英语四级阅读理解中的元话语现象

    王莎;

    本文以元话语为理论依据,研究了元话语的定义和分类,探讨了大学英语四级阅读中的元话语使用的现象。同时,结合历年来大学英语四级阅读真题,本文还分析了元话语在文中的作用,以及元话语对理解文章含义的帮助。

    2015年35期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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基础教育_教学研究

  • 优化英语课堂教学的几点有效策略

    林莉;

    <正>小学英语教学的有效性,是指在一定的单位时间里,教学任务得到最好的完成,换言之,也就是学生获得的知识最多,收获最大,而且接受知识的过程是愉快的,精神上得到了充分的享受,我们绝对不能用大量甚至超量的学习时间来换取所谓的成功。真正的小学英语有效教学应该贯穿于学生受教育的整个阶段,应该融教育和教学为一体,关注学生身心的全面发展,为学生的终身学习做好铺垫。一、有效导入是优化课堂教学的奠基石一个好的开端可以给学生带来亲切的感受;富有艺术性

    2015年35期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 关于新课程改革背景下高中英语教学的研究思考

    鲍广利;

    在社会时代不断进步的发展背景下,我国文化事业也得到了很大的进步,这就极大促进了新课程改革教育政策的落实。在这种环境下,高中英语教学提出了一系列新的教学要求,包括积极转变教学理念,灵活的应用创新英语教学方法和手段等。但目前在落实英语教学改革时出现了诸多阻碍因素,为此,本文对这些制约因素进行了深入的研究,希望能够对英语教学良性发展起到积极促进的作用。

    2015年35期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 逆向思维在高三英语一轮复习中的应用研究——如何让学生站在命题者的角度上去解析阅读理解

    曹明;邹红;

    在高三英语一轮复习过程中,如何培养学生的解题能力,是我们英语教师迫切需要解决的课题。以逆向思维指导和改进学生的审题和解题能力具有重大的现实意义。本文主要从分析命题者的命题意图及命题方式上列举了高三英语一轮复习中逆向思维的具体应用及培养方式。逆向思维是一种反常规的创新思维方式。在英语复习备考时若能注重培养学生的逆向思维能力,就可以让学生更准确地分析试题,激发学习兴趣,提高审题能力并最终提高高考英语成绩。

    2015年35期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈初中英语教学中亟待解决的问题和对策

    程五盛;

    在初中英语教学中,大部分学生虽然脱离了"哑巴英语"的阶段,但在实践中还是存在着很多问题。面对这些问题,教师如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的积极性,提高教学效率就成为目前初中英语教学亟待解决的课题。本文就从初中英语教学入手,分析了当前初中英语教学中存在的一些问题,进而针对问题提出了相关的应对策略,力图提高初中英语教学质量。

    2015年35期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 分析研究性学习在新课程高中英语教学中的作用

    冯雪茫;

    自从新课改标准发布以来,其已经成为现今教学的重要指向标,更是需要教师在深刻领悟其精髓的过程中,通过研究性的学习方式拓展新课改教学的价值,这也是会对教学产生重要的知道价值。本人以此为研究方向,探索出全新的研究性教学方式。

    2015年35期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 普通高中英语教师课程能力提升的校本策略研究

    韩叶红;

    国家制定的课程标准是统一的,它是取了全国大多学校所能达到的一定水平,但因地域的不同,学校的内外部环境、软硬件设施的不同,学校应开发适合自己学生的课程,帮助英语教师提升其课程能力。本篇文章中,笔者分别从英语校本开发所需遵循的原则及其指导下的课程实践两个大方向进行分析,从而找出能够帮助高中英语教师提升课程能力的校本策略。

    2015年35期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语课堂环境与学习成果的关系研究

    黄妍;

    英语是目前世界范围内学习人士最多,学习范围最广的语言。但是传统的英语课堂教学仍然存在诸多的不足,这其中最为关键的就是因为在教学过程当中教师过于关注对于学生教的过程而对于学生怎么学却并没有引起足够的重视;注重看中知识的讲解但是对于学生学习能力的培养却往往被忽略,再加上高考的压力,使得整个的英语教学环境相对沉闷而且缺乏生机和趣味、教学过程较为枯燥。而且由于教师本身并不注重对于学生高齐心的激发与引导,导致学生学习的积极性也会产生较大的影响,最终严重影响了学习的效果。因此,若想更好的提高英语教学的质量就应该营造良好的课堂学习环境,文章对于高中课堂的学习环境以及最终学习成果之间的相关关系进行了研究,希望能够起到一定的启示作用。

    2015年35期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 关于初中英语自主阅读教学的研究

    嵇伟;

    学生阅读能力的培养作为英语教学的重要组成部分,能够使学生有效的掌握学习英语的技巧。本文主要研究了当前初中英语自主阅读教学中出现的问题,在认识到自主阅读对初中英语教学重要性的基础上,提出了合理的方法与措施,以此促进初中生自主阅读能力的提升。

    2015年35期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小学英语语法新授策略探讨

    李春香;

    近年来,随着英语知识应用的日益普及和广泛,在小学教育阶段也开设有英语课程,目的在于让学生从小就养成学习和运用英语知识的习惯,巩固英语知识基础,为将来的学习奠定良好的基础。而语法教学作为小学英语教学的基础部分,更是教学活动中的重点内容。笔者主要针对小学英语语法教学作分析探讨,同时提出部分新授策略。

    2015年35期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈初中英语口语教学中存在的问题及对策

    李红英;

    新的英语课程标准要求英语教师在教学中加强对学生的听说读写能力的训练和培养。但是由于在英语的质量检测中,说的能力很难检测,导致许多教师忽视了对学生说的能力的培养。而这4种语言能力是紧密相连的,忽视说的能力对学生的英语学习会产生很大的负面影响,不利于形成良好的语言能力。因此,一定要同样重视说的能力即口语能力的培养。英语教师在教学中一定要遵循语言学习规律,利用好课堂教学提高学生的口语水平,鼓励学生从课堂到生活大胆使用英语口语来交际。

    2015年35期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 高中英语阅读教学的几点研究

    李萍;

    随着我们国家教育教学改革各项政策的不断深入和推进,高中英语教育也已经开辟了新的教育模式,但是结合高中生英语学习的真实需求可以看出高中英语教育的重点仍然是高中英语阅读的教育,本文主要针对高中英语教育的方法展开详细的分析和研究,希望通过本文的分析和研究我们国家的高中英语阅读教育效率能够有所提升。

    2015年35期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈中学生英语听力学习存在的问题

    梁丽芳;

    英语教学历来在初中教学中占有重要地位。它不仅受到教育部门、学校和教师的关注,甚至家长以及社会都十分重视英语学科。学生从以前初中开始学英语,现在提前至小学三年级,足以体现英语学科的重要性。但是,目前初中生学习英语仍存在许多问题,尤其是听力现状令人担忧。

    2015年35期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • Research on the Low-Carbon Life of Student

    刘麒麟;

    Low carbon life style has become a mainstream in the current school education curriculum and widely attracts attention from the academy. Since the Reform and Opening-up in China over thirty years, Chinese economy sees its prosperity and prudent development due to both of excellent external and internal developmental environment. Nonetheless, a lack of natural resources, environmental deterioration as well as industrial pollution has been brought with the economic development. Therefore, for the campus students and future constructor of this country, they are supposed to shoulder the responsibility and possess consciousness to protect our environment.

    2015年35期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 试论英语复习课的常见问题及解决

    卢艺;

    英语的复习课一直是最容易被忽视的"教学阵地",直接导致复习课教学效率和学生的参与积极性不高。复习是对以往知识的梳理整理,所谓温故而知新,上好复习课对于学生整理思路,训练学习方法,提高学习效率都有关键作用。本文主要探讨了在小学英语复习课堂上经常出现的一些问题,并探讨了解决策略。

    2015年35期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 论高中英语教学中语码转换及其功能

    庞帆;

    在高中的英语教学之中,英汉的语码转换是很有作用的一种教学方法,对于高中生的英语学习有着河大的作用。如果这种方法能够得到很好地利用,纳闷不仅学生能够在课堂上更加的精力集中,而且可以提升学习的效率。所以,对其进行深入的研究显得很重要。再这样的背景下,本文主要凸显了它的重要性,然后再次前提上对于英汉的语码转换以及它的功能做出了简单的分析,希望对于高中生的英语学习的提高起到一定的效果。

    2015年35期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初中英语阅读教学状况和策略

    茹志惠;

    初中的一门重要课程就是英语,初中英语教学对学生综合素质的提升有着非常重要的意义,而阅读教学又是英语教学的关键部分,决定着学生的英语应用能力。然而就当前初中英语阅读教学现状来看,其中还存在一些亟待解决的问题,完善英语阅读教学成为当前各大初中院校的主要任务。本研究从不同的角度对初中英语阅读教学状况进行了分析,总结了针对性的完善措施,以期提高初中英语阅读教学效率,指导英语阅读教学工作的有效开展。

    2015年35期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初中英语教学中的两极分化现象及对策

    史小菊;

    随着教育改革的进行,学校对学生的英语要求越来越高,如果教师的教学方法不得当,学生就会出现严重的两极分化的现象,不利于学生未来的发展。对此,本文分析了造成学生英语教学中学生出现两极分化现象的主要原因,并探讨了减少初中英语教学中学生的两极分化的方法,从而提高学生的英语成绩,为国家提供优秀的人才。

    2015年35期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 错误分析理论在高中英语写作教学中的应用探讨

    王社员;

    写作教学作为高中英语教学的重要组成部分,在整个教学活动中地位十分重要,写作主要检测学生对英语知识的综合运用以及有机整合能力,是学生英语知识水平真实体现,不过在高中英语写作教学中经常会遇到一些错误分析理论。本文主要针对错误分析理论在高中英语写作教学中的应用作分析探讨,并列举出部分有效的纠正策略。

    2015年35期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析英语分层教学的必要性

    王淑莲;

    <正>一、英语分层教学的原因我校的高中生分别来自县城和各乡镇初中,学生学习基础、方法、习惯、能力等各方面层次不齐,特别是英语学科差距更大。笔者今年带了一个班高三,一个班高一,再加上指教多年,对这种情况是了如指掌。在这种情况下的教与学,无论是老师还是学生都是苦不堪言,就拿刚进来的高一来讲,我班学生的英语差距之大,用触目惊心来形容一点都不夸张。就拿中考分高分进来的学生来讲,中考英语高的有一百多,分低的只有40来分,类似这种情况的学生不是个

    2015年35期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 高中英语阅读及个性化作业的尝试以及相关思考研究

    王霞;

    按照新的课程标准,高中英语阅读教学要改变原有的应试教育,并在教学模式上不断地完善和更新,以培养学生的英语文化欣赏能力的同时,获得良好的英语教学效果。但是,在英语作业的设计上,却没有引起英语教师的重视。本论文针对高中英语阅读以及个性化作业的尝试进行探究。

    2015年35期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 小学英语口语教学仿说模式探究

    吴海燕;

    随着全球化进程的加快,英语这一门语言在我们生活中扮演着越来越重要的角色。而英语学习的基础阶段就在小学,英语口语又是小学英语教育的重难点。如何抓好小学的英语口语教学关系到祖国未来英语人才的发展水平,利用仿说模式教学能够更好的提高小学英语口语教学水平。本文通过提出小学英语口语教学中存在的问题,概述仿说模式教学的内涵和理论基础,分析探究仿说模式在小学英语口语教学中的应用。

    2015年35期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于合作学习在初中英语阅读教学中的应用研究

    吴锦屏;

    素质教育要求要以学生为主体,学生要充分参与到教学中来,初中英语阅读教学对初中学生打下良好的英语基础有着重要的意义,本文简要分析了合作学习的意义,并研究了合作学习在初中英语阅读教学中的具体应用,旨在为提升初中英语教学质量,给初中学生打下良好的英语基础提供帮助。

    2015年35期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈初中英语翻转课堂教学的可行性与应用措施

    谢兰侠;

    翻转课堂是国外开发的一种教学方法,这种教学方法在国外短时间内兴起并逐步传播到中国,在不到十年的时间里面,这种教学方法就打破了中国传统教育的桎梏,获得了令人意想不到的结果。本文主要阐述笔者本人根据教学经验对翻转课堂做出的分析以及当下教师应该如何有效地实施初中英语翻转课堂教学,笔者希望我的个人见解能够帮助人们更好地认识翻转课堂、运用翻转课堂。

    2015年35期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初中英语教学中情感策略的运用研究

    谢泰鹏;

    要使初中英语教学质量得到有效提升,采取有效教学方法非常重要。情感策略具备动力功能,能够激发学生对英语学习的积极性。文章在分析情感策略应用于初中英语教学的价值作用的基础上,进一步对情感策略在初中英语教学中的具体应用进行探究。

    2015年35期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语生活化教学模式探究

    杨敏;

    在我国的教育事业中,长期以来都把英语学科的教育放在重中之重的地位。人们的生活水平以及生活方式不断在发生变化,教育局对教育的要求也在不断变化,因此英语的教学方式也应该在不断发生变化。本文主要介绍了生活化英语教学的内涵以及生活化英语的教学方法,针对这两点展开了详细论述。

    2015年35期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

    叶巧灵;

    随着信息技术的发展和基础教育英语课程改革的不断深入,小学英语的教学环境和教学内容发生了很大的改变。研究表明,教育游戏在小学英语教学中的应用是切实可行的。教育游戏"寓教于乐"的独特魅力很好地激发了学生的学习兴趣,学生学习英语的积极性得到有效提升。同时,教育游戏的应用对小学英语教师提出了更高的要求,要求教师努力提高自身信息素养水平,并能正确对待教师地位的转变,合理对学生进行引导。

    2015年35期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 高中英语听力学习策略探究

    张教栋;

    中学生,尤其是高中生,在英语学习上听力能力大大低于其它能力。这就要求教师必须采取更加切实有效的策略来加强学生的听力能力。本文旨在按照《新课程标准》的要求和英语听力试题的主要特点探究一下高中英语听力的学习。

    2015年35期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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  • 新疆乌鲁木齐市初中生英语听力焦虑与听力策略使用情况的研究

    张楠;

    近年来,外语学习中学习者的情感因素引起了许多研究者的关注(Brown,1994)。焦虑作为重要的情感因素之一,更是为学者们频繁地研究和讨论。本文的研究目的在于探索新疆乌鲁木齐市高职高专非英语专业学生英语听力焦虑与听力策略的使用情况。

    2015年35期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 浅析初中英语阅读教学中存在的问题及其对策

    张晓燕;

    随着新课程在中国的不断推行,以及新型教育理念的不断普及,对于初中学生英语阅读能力提出了更高的要求,英语教学已经从知识教授变成了能力教授。教师需要采用新型的教学方式,来提高初中英语阅读的教学质量。笔者就初中英语阅读教学中存在的问题,提出了一些提升教学成果的建议。

    2015年35期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 小学英语口语教学低效化现象浅析与改进策略

    张宣子;

    随着教育教学的不断发展,英语学科在小学教育中的作用显得愈加的突出。本文就以小学英语学科教学为主要研究对象,针对现阶段小学英语教学存在的低效化现象进行了系统的阐述,并提出了相应的改进措施。

    2015年35期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 基于分层教学法的初中英语教学探索

    张玉立;

    随着我国社会主义制度的不断完善,传统教育制度下的教学方法已经难以满足社会发展的需要,教学方法的改革成为了新时期教育事业发展的重要任务。分层教学法在初中英语教学活动中的应用充分尊重了学生英语知识基础的差异,符合当前初中英语教育的发展要求,对于推动社会进步有着积极意义。本文以基于分层教学法的初中英语教学探索为题,对分层教学法在初中英语教学中的运用进行简要的分析。

    2015年35期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅议初中英语听力存在的问题及对策

    郑华卿;

    目前,我国中学生英语口头应用能力相对于书面表达能力来说普遍比较欠缺,"聋哑症"的现象比较严重。因此,初中英语教学中必须加强听力的培养,教师应当努力探索教学规律,积极寻求影响听力的因素及对策。可采取以下措施提高听力教学质量并增强学生的英语听力能力:诱发兴趣,培养听的动力;夯实语音教学,打好听力基础;积累英语文化背景知识,激活与听力内容相关的知识经验;创造环境,培养听的习惯;注重培养学生听力理解的技巧;贴近学生实际能力,合理剪裁听力教学内容。

    2015年35期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 语境理论在中学英语词汇教学中的运用解析

    周文雁;

    中学英语教学的过程中,词汇是语境理论教学中十分重要的组成部分,在语境理论教学中词汇与语境是相互依存的,通过语境环境的建立可以帮助学生增强记忆,并充分掌握较为系统性的词汇运用能力。因此,教师在教学的过程中应该注意到词汇教学的重要意义,通过与语境理论的结合为词汇教学体系的优化奠定良好的基础。

    2015年35期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 初中英语书面表达教学策略的实践研究

    周卫红;

    百年大计教育先行,教育在社会主义现代化建设中起着至关重要的作用,著名学者亚里士多德提出,教育需按年龄划分不同的阶段,不同阶段的阶段其起着不同的作用。在初中教育中,学生逐渐向探索阶段发展,因此培养学生自主表达能力具有积极意义。而在初中教育中,英语作为主课教育,拓展学生书面表达水平有助于促进自主表达能力的提升。当前初中英语教育,在新课改理念下积极进行改革,并取得了较好成绩,但其教育模式仍有待提升。基于此,本文以初中英语书面表达教学策略为主题,通过探索英语书面表达教育,不断改善英语书面教学中存在的弊端,切实提升学生英语书面表达能力。

    2015年35期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 《新目标》英语课程改革之调研

    杨晓丽;孙岩;

    调研发现,《新目标》英语课程改革主要出现四个方面的问题,即教学目标的虚化、教学内容的泛化、教学过程的形式化、教学手段的不合理;学生的学习状态出现了三个方面的问题,即两极分化严重、学习心理负担重和心理健康问题严重。为此,笔者建议,改变学习方式、改变教师角色、正确看待"差生"以及更新观念,注重反思等措施。

    2015年35期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 从少儿心理特征看少儿英语的教学方法

    刘聪;

    开办少儿英语学习班的潮流愈演愈烈,知名培训班与非知名培训班之间的差距大多存在于教学方法上,而真正好的教学方法,也是正确的教学方法,应以少儿的心理特征为基础。本文从少儿的心理特征着手,着重分析针对于少儿的英语教学方法,以期提高少儿英语的教学水平。

    2015年35期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • A Strategic Research on Improving Middle School Students' Listening Abilities

    赵璟祎;

    Listening is a life skill that is often developed during early childhood.it is one of the most important life skills that helps people become effective communicators for the rest of their lives.Listening ranks first among are the four basic skills that English learners in middle school should develop. The improvement of middle school students' listening ability is very helpful to the development of their abilities. However, the training of listening has not been placed in its proper position in traditional teaching for a long time and hence listening has long been a weak point. Many students think that listening is one of the most difficult things in English study. As the development of students' listening ability has become the demand of middle school's New English Curriculum Standard, nowadays the training of listening has drawn unprecedented attention than before. How to increase the students' ability in listening and how to improve students' listening comprehension in the examination has been the common concern of many English teachers'. this thesis tries to probe into middle school students' problems into listening and to seek solutions for these problems so as to improve their listening ability.

    2015年35期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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基础教育_教学实践

  • 高中英语阅读教学思维导图运用方式

    安含罕;

    思维导图作为一种可视化的、具有有效性的知识表征工具,其可以借助颜色、图形、关键词等来同时激活学生左右脑,并进一步提升学生的记忆能力、理解能力及创造性思维等。基于此,笔者将思维导图融入到高中英语阅读教学的课堂优化中,旨在以两者的融合来激发学生英语阅读的兴趣及自主学习热情,辅助高中英语教师提升英语阅读教学改革效果。

    2015年35期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养

    陈慧琴;

    英语学科作为高中教育阶段的重要课程之一,在整个高中教育阶段的地位都十分重要,为提升学生的英语知识水平和实际运用能力,不少教师在运用新的教学模式,在教学中渗透和培养学生的跨文化意识也是其中之一。笔者主要针对高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养进行分析探讨,同时提出部分有效的策略。

    2015年35期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅议“互联网+”环境下的小学英语教学

    崔佳佳;

    "互联网+"理念的广泛普及,使教育与科技紧密结合起来,并促使我们不断去更新教育理念、教育思想、教学方式。本文借助事例探讨小学阶段利用网络进行英语学习的现状、优势以及存在的困难,最后分析出今后小学英语教学与网络结合将能起到更加积极的作用。

    2015年35期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 情景对话教学激发小学生英语学习活力

    邓家政;

    在小学英语教学中,让学生能动发挥,主动学习是促成学生英语学习能力和水平提升的合理教学途径。创设情境,让学生主动说英语、用英语对话引导学生加深单词意思的理解、熟悉语法现象和运用能力,激发学习兴趣和能力。

    2015年35期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 严防倒在起跑线上——初中英语起始教学的尝试

    张秀月;

    本文试图分析一个不容忽视的残酷现实:英语学科掉队的学生最多,同时也是学生最不感兴趣的科目之一。毕竟英语不是学生自己的母语,没有使用的环境,学生意识不到使用的价值。而且要记得东西太多,什么都可以作为考点,很多同学学着学着就不得要领了,随着对学英语的热情的降低,我们老师即将面临怎样的挑战可想而知。那么如何让学生在开始学英语阶段就严防他们倒在起跑线上显得十分必要,本文就此做些探讨。

    2015年35期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 农村地区新《英语》教材创新性使用——以作业设计为例

    周丽娜;

    众所周知,作业是检测教学目标是否达成的手段之一,也是对当日教学反馈的最直接最快捷的方式,学校的教学质量是学校生存的关键,但教学质量从何保证呢?作业质量就是其根本保证之一。作业扮演着"多重身份":作业既是学生反馈所学知识的"展台",也是老师了解教情学情的"渠道";更重要的是学生通往考试的"路径",是教师传授考试答题方法和技巧的"武器"。现在的高中英语人教版新课标教材诞生后,英语教学又迈上了一个新台阶。但是,农村地区学生就作业设计该怎样进行呢?本文就作业设计方面进行探讨。

    2015年35期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 探讨教育游戏在小学英语教学中的应用

    傅华华;

    伴随社会的飞速发展,其对个人问题解决能力也有了更进一步的要求,故为迎合社会发展需求,学校课程教学势必也需重视对学生问题解决能力的培养与提升。而游戏伴随其种类的日渐丰富,其在教育教学中也日渐发挥出重要的作用,特别是对于小学生而言,游戏的展开,更能吸引其注意力,提高课堂教学效果。故文章以小学英语教学为例,简要谈谈教育游戏在其中的应用。

    2015年35期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 互换师生角色,让小学英语教学更高效

    顾蕾;

    小学英语是义务教育阶段的一门学科,英语现在也越来越被人们所重视,成为了人们生活各个领域中的使用广泛的语言,学习英语从孩子抓起,已经是很多人的共识了,小学阶段的英语学习也相应的就很重要了。英语课程改革标准一直在不断地改革着,教师的教学模式也在改进,为了使实际教学与课程标准相一致,应积极使用先进的教学方法方式,增强学生对生活实际语言的应用,使小学英语教学更高效。

    2015年35期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • “过程写作”在高中英语写作教学中的应用

    顾西红;

    写作教学作为高中英语教学中的重要组成部分,不仅是教学重点,也是教学难点,写作教学主要检测学生整体运用和整合英语知识的能力,是学生真正英语水平的综合体现。为提升高中生的英语写作水平,不少教师运用"过程写作"教学法。笔者主要针对"过程写作"在高中英语写作教学中的应用进行分析和研究,并提出一些应用技巧。

    2015年35期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈初中英语写作教学

    关植道;

    英语作文是初中英语重要的组成部分之一,无论在考试还是平时的教学中,英语作文都占有了非常重要的位置,它体现的是学生对英语的掌握情况和基本的英语素质,因此在当前的初中英语教学中,提升学生的英语作文能力具有非常重要的现实意义,也是教师英语教学的重点工作之一。本文对初中英语作文能力培养等相关问题展开探讨。

    2015年35期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 浅析课堂观察在初中英语语法教学中的应用

    侯丽聪;

    在初中英语学习中,语法教学一直占有着重要的地位,而课堂观察作为非测试评价的基本形式,能够使教师制定的教学计划和开展的教学活动更符合学生实际需要。本文主要阐述课堂观察的特征和如何在初中英语语法教学中有效实施课堂观察,希望能够有助于提高学生学习效率及教师教学效率。

    2015年35期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 让创新思维走进初中英语课堂

    胡广领;

    随着新课改的逐步深化,初中英语教学有了长足的进步,然而这种进步的速度正逐渐放缓,这与过去传统教学模式遗留下来的影响密不可分。过去传统的英语教学一味强调考纲,应试教育下的教师教单词,讲语法,督促学生熟背课文,多做练习,却忽视了培养学生的创新能力。导致学生在循规蹈矩的学习中对英语学习产生厌倦,学习的积极性不高,甚至有厌学感,这在很大程度上影响了课堂英语教学的效果,减缓了初中英语教学的前进步伐。笔者旨在提高初中英语课堂教学效果,对英语课堂引入创新思维做出简要探讨。

    2015年35期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 刍议在初中英语教学中学生主体意识的培养

    黄海伟;

    激发学生的主体意识,体现学生的主体地位是新课改的基本要求之一。英语作为一门实践课,需要学生的积极参与与反复实践。作为英语教师,打破传统的教学模式,培养主体意识、提高主体地位是当务之急。本文仅从尝试探究教学,谈谈学生主体意识的培养、主体地位的体现的主要策略。

    2015年35期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 谈小学英语“慢”教育下的对话课堂

    黄荣;

    "欲速则不达"是至理名言,小学英语教学功利色彩凝重。实施英语教学的"对话课堂",在"慢"中沉淀可以走的路,是新课改的必然之路。本文论点论述小学英语教学中的"慢"理念下的对话课堂的创建的实践体会,以期共享。

    2015年35期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 浅谈培养英语学习兴趣与信心

    江淑珍;

    <正>英语教学的主要任务是培养学生的言语技能,在英语教学中,注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度,是我们每一位英语教师都必须注意的。但是在日常教学中,无论我们教那个年级、那个班,尤其是普通班,总有那么一些学生对英语的学习积极性不高,成绩不理想甚至很糟糕,以我现在带的高一来讲,今年我们江西省取消了择校生,本来按理说,学生的整体素质会比较高,但事实上并非那么理想化。我班学生来自县城

    2015年35期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅谈小学英语语法的教学

    姜琳;

    <正>在语法教学针对不同的课型、不同的目标采取不同的教学模式和方法,使每个学生参与学习。通过小学英语教学的基本原则,调动孩子的学习积极性,提高学生综合运用语言的能力。一、引言现存的小学英语教学课堂问题突出,老师往往忽视小学生的年龄特点,不能对学生的教育起到促进作用。新课改后教材注重对学生能力的培养,避免了超纲等问题的出现,本文以小学英语语法的教学为例,浅谈对小学英语语法教育的经验总结。

    2015年35期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 自主性合作学习在小学英语课堂上的运用

    金月;

    英语新课程标准提倡的"自主学习、合作学习、探究学习",对学生的自主学习能力提出了新的要求。教育不只是传授知识,要提倡任务型教学和小组合作学习的开展,更重要的是培养学生自主学习的能力和方法。创设良好的语境,提升学生学习英语的兴趣与热情;培养他们自主合作学习的能力,是广大小学英语教师面临的重点与难点。

    2015年35期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 探究初中英语之阅读教学

    冷凌;

    在21世纪信息全球化的背景下,外语的地位显得尤为重要,而英语作为外语中应用最广泛的一种语言,更应该得到重视。初中英语教学可以通过加强学生的阅读训练,为学生创造更多的机会来获取英语知识,训练学生对文章的理解与概括能力,拓展学生的视野,提高英语的实用性,让学生真正体会到英语学习的魅力。

    2015年35期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 课堂表演,让英语教学洋溢灵动之美

    李艳;

    译林版小学英语教科书更加注重对学生学习兴趣的培养和学生主体性的体现,为学生创设了很多真实的语境,课堂中的表演为学生的语言运用能力培养更是提供了有力的实践舞台。学生通过课堂表演,能巩固所学知识,能有效进行语言实践,提高语用能力。本文围绕课堂表演在英语教学中的作用以及如何有效开展课堂表演进行阐述,以便课堂表演这一有效的语言学习形式更好为英语教学服务,让小学英语课堂充满生机。

    2015年35期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 突出任务引导,指导阅读探知——高中英语任务阅读教学有效运用

    廖露;

    任务阅读是在调动学生多种语言学习感官基础上,优化阅读学习目标任务和开阔学生知识视野而形成的"任务学习、合作探究"方式。该种模式能够对课程教学过程深化和学生认知体验深入等都具有推动作用,对课程教学有效性具有深刻的影响意义。本文就高中英语任务型阅读教学的有效运用作探析,旨在阐述优化学习策略指导利于增强学生学习认知体验,提高理解感悟和语言表达综合运用能力。

    2015年35期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 高中英语口语情境化教学尝试

    刘淑娟;

    口语教学是高中英语课程标准的基本要求。造成学生口语水平低下的因素很多,因此,如何提高学生的口语表达能力是广大英语教师始终关注的难题之一。本文笔者根据自己多年的教学实践,就如何通过创设"情景"激发学生学习英语的兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性,从而达到提高学生口头表达能力的做法,做一简要阐述,仅供大家参考。

    2015年35期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 探讨初中英语课堂中的文化传播及教学

    刘娅娅;

    随着经济全球化的发展,英语教学也越来越受到社会各界的关注,人们对各个阶段的英语教学也提出了不同的要求。在新课程标准下,要求加强初中英语教学中的文化传播教学,因为学习语言的过程也是了解和学习该民族的文化的过程中。学生在学习英语的过程中,不仅要掌握一定的词汇与语法知识,还要了解英美国家的文化,从而提高英语学习的质量。

    2015年35期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 英语原声电影在初中英语教学中的魅力运用

    刘中发;

    在教育体制不断的改革完善下,英语教育形式由传统的语法、词汇教学等形式也发生了一定的改变。现代英语教学形式其主体是让学生在学习英语的同时,了解其背后的文化,认识其发展的历史。英语原声电影是现代教学中的重要内容,其完整的保留了西方文化背景与生活习俗,让学生体验原汁原味的英语,且英语电影有一定的故事性,能够让学生更深入的了解整个故事的发展脉络,从而加强对英语的学习,并对生僻词汇的扩充量可大大提升。

    2015年35期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 愉快教学法在初中英语教学中的应用

    陆桂凤;

    现阶段,随着英语知识应用的越来越普及,在初中教育阶段,英语学科的地位也日益重要,学校与教师都认识到英语知识的重要性,在教学活动中投入更大的精力,不断探究和创新新的教学方法,愉快教学法也是其中之一。笔者主要针对初中英语教学中应用愉快教学法进行分析研究,同时提出一些具体的应用举措,提升教学水平。

    2015年35期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 任务型阅读法在初中英语阅读教学中的有效运用

    陈玲;

    在初中英语的教学实践中,阅读教学占据重要地位,如何提高英语阅读教学质量,关系到英语教学的成败。目前,随着我国新课改的不断推进,教学方法和教学模式也不断创新,任务型阅读教学法在初中英语教学中得以广泛运用,本文结合教学实践,对任务型教学法的有效运用进行了探讨。

    2015年35期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅析高效课堂下的音标教学

    吕荣飞;

    创建高效的课堂,是提高教学质量的关键,也是每一个教师不断追求的目标。特别是在提倡素质教育的今天,如何有效地利用好课堂时间,帮学生在课堂上解决尽可能多的问题,减轻学生课后的课业负担,使学生学得轻松愉快,值得我们探讨。

    2015年35期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 翻转课堂:和谐课堂中的美景——翻转课堂对于初中英语有效性教学的意义

    张乐珍;

    去年下半年以来,翻转课堂成为一种全新的教学模式,逐渐在全国各地流行开来,翻转课堂作为一种全新的更为人性化的教学模式,深受广大一线教师的欢迎。本文将围绕翻转课堂与初中英语教学结合进行探讨,重点分析和阐述初中英语课堂教学中运用翻转课堂进行教学的几点探索和实践。

    2015年35期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • “自学·议论·引导”教学法Task板块教学初探

    徐莉;

    本文从牛津英语Task板块课堂教学存在的问题入手,结合李老师"自学·议论·引导"教学法精髓"学材再重建,学法三结合,学程重深成"的原则,归纳了英语写作课的教学基本流程:依据听读领先,说写跟上的原则重新整合教材;设计循序渐进的活动,将个人学习,小组学习,全班学习融为一体;关注学生课堂写作进程,在学生习作评价中引导学生生成新知。并以牛津英语7年级下册第2单元Neighbors Task课例给予阐述说明。

    2015年35期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 自主、合作英语听力训练中的运用

    聂兰兰;

    文章阐述初中英语教学中听力的现状和不足,并以新版牛津英语八上Unit 2的综合技能的听力教学为例,论述如何在听力训练中如何实施自主学习和小组合作相结合,实现听力教学的自主学习和高效课堂结合起来的有效策略。

    2015年35期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 情景教学法在初中英语教学中的有效应用

    潘情情;

    英语是一门语言学科,需要适当的语言环境,增加学生的交流机会,从而提高相应的语言表达能力,因此情境教学对初中英语教学具有重要的意义。本文首先简单介绍英语情境教学的重要性,针对情境教学在初中英语教学中的应用情况,依据个人的教学经验,总结了几点初中英语情境教学的关键点。

    2015年35期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 在高中英语教学中结合文化教学

    庞珊;

    新课标对于学生的英语水平的掌握有了新的要求,首次提出要培养学生的文化意识。本文主要描述了文化教学的目标以及在高中英语教学中结合文化教学的重要性和必要性。

    2015年35期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 定语从句经典句型设计——英语高考二轮复习语法归纳与分析

    肖华;

    <正>定语从句是英语学习的基础,也是学习的重点和难点。高三二轮复习还是要一些重点难点的句型,容易出错的题型进行归纳讲解,下面是我对几类学生不易掌握的定语从句的归纳与分析。一、分割定语从句(朗读并翻译下列句子,认真查看定语从句的特点:1.I was the only person in my offi ce who was invited.2.Do you remember one afternoon ten years ago when I

    2015年35期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 谈微视频教学资源在初中英语教学中的运用

    申建华;

    <正>现代社会高速发展,人们工作生活的节奏也明显加快。为了适应这种快节奏,微博、微信等新兴传媒方式出现了。这些新朋友不仅改变了人们的生活,而且引起了众多领域的"革命",教育行业亦不例外,视频资料逐渐走入大众的生活,也走进了教学课堂。对于初中学生来说,微视频是非常好的英语教学资源,通过微视频教学资源可以促使学生在轻松愉悦的环境中学习英语,有利于学生更快地进入英语的世界。同时,通过英语微视频还可以让学生了解更多的英语文

    2015年35期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 农村高中英语导学案的有效设计

    苏利;

    在最近"学讲计划"课改模式的推动下,农村高中英语教学的课堂模式有了很大的改观,但是对于这种课改模式中关键环节的导学案的设计还有不尽人意的地方。文章重点阐述了导学案有效设计的具体措施,提出按课时将单元中的不同板块按照预学案、导学案和反馈练习三个环节整合在一起的办法。

    2015年35期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 浅谈小学英语教学中交际活动的展开

    孙凤;

    英语是一门以交际为基础的语言性质的学科,这就要求教师要注重英语课堂上交际活动的展开,让学生敢于参与、善于参与、乐于参与,让学生在丰富的课堂活动中得到高效的学习效果。本文以小学英语教学为切入点,结合具体的教学案例展开了一系列的探讨,旨在通过完善英语课堂上的交际活动来提高小学英语教学的效率。

    2015年35期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 提高小学生英语作业订正有效性的实践

    田玉坤;

    在英语作业的订正中,要提高英语作业的订正效果,就要从合理布置入手,提高作业的正确率,批改方式入手,提高订正的正确率。

    2015年35期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 探讨高中英语教学中的互动

    王贝贝;

    进行高中的英语教学不能够止步不前,要与时俱进,不断的把教学的理念进行更新,把教学的方法进行改进,这样不到能够使得教学的效率提高,同时也能够使得学生更具有学习的兴趣,热爱学习。进行互动教学是一个非常好的教学方法,这样不仅使得教师的积极性能够发挥出来,更重要的是可以使得学生更有主动性,这样,在相同的教学目标之下,师生之间能够深入的进行对话交流,相互促进。这种方法摒弃了传统的教学方式即课堂上以教师为主,对学生实行满堂灌的教学,同时也抛弃了过度自由式的教学,不会使得课堂非常的松散。在课堂教学的时候,师生之间进行互动,这样对于老师、学生还有教学所用的设备以及教学的环境等而言,都可以产生一种互动的关系,使得教学的过程不断的被改进,师生之间能够更加和谐的进行互动,能够有教学共振产生,这样的英语教学会有非常好的效果。

    2015年35期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 新课程理念下“以人为本”的英语教学

    王桂根;

    新课标对英语教学提出了新的、更高的要求,尤其注重了以人为本的教学理念。本文试对英语教学中以学生为中心、激发学生兴趣、培养学生自信、分层作业等方面作阐述,以此来尝试新课标下的英语教学。

    2015年35期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 6A Unit4《Then and now》第一课时教学设计

    王娟;

    <正>【教材分析】6A Unit4的话题是"过去和现在"的学习与探讨,主要内容是通过mike一家在学习,工作和生活等方面过去和现在的对比,在感受科技改变生活中获得英语知识、语法和对科技进步的认识。【教学理念】本专题中所学内容更具生活化,教学中以生为本,重视生活情境的营造,通过生活事物和图片展示,可以让学生准备自己或是家人、家庭过去的照片;让学生生出参与热情和课堂表达交流渴望。激发学生主体性预习和自

    2015年35期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 基于预制语块理论的高中英语写作教学探究

    王丽娟;

    在高中英语教学中,写作教学占有极其重要的地位。然而,目前学生的英语写作能力普通偏低。针对这种现状,本文试图运用预制语块理论,从"语块的输入、巩固及输出"三个方面开展写作教学,培养学生的综合语言运用能力,进而提高英语写作水平。

    2015年35期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 营造“磁性”的英语教学环境

    魏小陆;

    当前教育的一大通病还是将老师学生钉死在课本上,禁锢在教室里,割断了英语教学同社会生活的联系,扼杀了学生学英语的生活实践活动能力即兴趣。我们应该从多方面着手,营造富有"磁性"的英语教学环境,也只有这样才能使英语教学走向更加完善的发展,学生的英语水平才能从真正意义上有所提高。

    2015年35期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈小学英语课堂评价的应用

    文芳芳;

    在小学教育阶段,英语学科作为基础课程之一,在教学活动中的地位异常重要,特别是近年来随着英语知识的应用越来越普及,英语学科的重要性地位进一步提升。其中课堂评价在课堂教学中十分关键,是对学生学习效果的点评,影响着下一步教学计划。笔者主要针对小学英语课堂评价进行重点分析和研究,同时提出一些有效的评价策略。

    2015年35期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 整合电子白板,优化英语课堂

    吴诚;

    交互式电子白板以其强大的教学功能受到了师生的青睐,但与此同时,使用不当的例子也时有发生。如何有效地整合电子白板,使之恰到好处地为英语教学服务,本文进行了初步的探讨,旨在切实有效地激发学生兴趣,促进课堂互动,提升教学实效。

    2015年35期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 插图——英语学习的好伙伴

    吴艳平;

    插图,在我国历史悠久。所谓"凡有书,必有图"。插图这种"视觉形象"是对文字语言理解的有益补充,赋予了书籍内容传达的视觉节奏,强化了读者的文字思维意象,是对其视觉和阅读的诱导,最终带给读者以愉悦的阅读体验。课本插图带给英语教材的作用就更功不可没了。

    2015年35期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K]
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  • 创有效情境,促词汇教学

    夏凌;

    词汇一直都是英语教学的重点,尤其是对刚步入英语学习的小学生,词汇的有效掌握和运用是其融入新学科学习的重要前提,这不仅关系到学生对英语的感知能力,而且还涉及未来学习的基础。作为老师,我们要格外注重小学生的词汇学习,引入情境教学法,激发学生学习兴趣,有效提高学习能力。

    2015年35期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 探讨语篇教学理论在小学英语阅读教学中的应用

    邵雪近;

    语篇教学在小学英语五年级教学阶段开始实施,主要体现在教材中的对话以及短文之上,综合考察了小学生的英语水平,包括阅读能力以及理解能力等等。因其不同于小学低年级阶段的简单英语对话以及简单文本阅读的教学,因而在语篇阅读教学中,教师们应当结合学生的心理特点以及教材内容的安排对学生们进行有效的语篇教学。

    2015年35期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 情景教学法在初中英语教学中的应用

    熊英;

    英语教学的目的旨在培养学生听、说、读、写综合能力,传统填鸭式的英语教学模式过分强调记忆与背诵,显然与现阶段教学目的相背离。初中阶段为学生学习思维与模式的定型阶段,教师在教学过程中要着重强调英语独特的语言形式,对学生运用语言进行交际的能力进行培养。在本文中,笔者以初中英语教学中的情景教学法为探讨对象,对其具体方法、实际意义等进行了总结与分析,以期为初中英语教学提供一定的借鉴。

    2015年35期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 小学英语教学中文化意识的渗透

    徐磊;

    英语国家文化以及英语语言意识对于英语学习有着极为重要的作用,语言与文化之间是密不可分、相互依赖的关系。小学英语作为英语语言学习的基础阶段,应充分重视文化意识渗透,确保学生学习并掌握地道的英语。笔者浅谈了小学英语教学中文化意识的渗透,希望有所帮助和指导。

    2015年35期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 教学创生角度下的高中英语写作教学探讨

    徐玲;

    创生教学法,更重视对学生英语写作过程中的创造与生成能力的培养。本文分析了高中英语写作教学中教学创生的特点,并详细探讨了教学创生角度下高中英语写作教学的实施策略。

    2015年35期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 问题教学法在小学英语课堂教学中的运用

    易荷萍;

    小学英语的学习是培养其习惯和兴趣的过程,教师在教学过程中注重运用问题进行教学,能够很好地引发学生的自主思考,激发学生学习的主动性,培养其良好的学习习惯。在小学英语教学中,如何运用有效的问题教学法进行教学是教师要考虑的重要问题。

    2015年35期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 探讨初中英语高效词汇教学措施

    于金朵;

    善教者为师,教师最基本的职责就是教会学生合适的学习方法,教,学两者是必不可分,彼此结合。当然,最优质的教学方法就是让学生对所学的学科产生兴趣,毕竟,兴趣才是学生学习最好的老师。因此,教师需要发散思维,做好备课工作,努力让课堂充满趣味性,这点在英语课堂中尤为重要。学生能够在充满趣味性的课堂中保持学习的积极性,不仅能够提升教学质量,还能提高学生的学习效率,一举多得。

    2015年35期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 加强初中生英语自主学习能力的初探

    郁香;

    英语课程改革的今天,英语受到了越来越多的重视。在教学中,教师有意识地针对学生的错误,巧妙得引导学生亲自去发现问题,并且改正问题,不仅提高了学生自我参与主动思考和分析的意识,也让学生发展了自主学习英语的能力。有了良好的自学习惯才能给英语课程教学带来事半功倍的效果。培养学生的自主学习能力不仅是全面发展人的需要,也是终身学习时代对人才的要求。

    2015年35期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 高中英语写作技巧指导

    袁金秀;

    写作教学作为高中英语教学中的重要组成部分,不仅是教学重点,也是教学难点,在高中英语写作教学过程中,往往面临着两难现象,教师难教,学生难学,而且不少学生的英语写作兴趣较低,在写作过程中更是问题不断。本文主要针对高中英语写作技巧指导进行重点分析和研究,并提出部分具体的写作技巧,希望能够提升学生的写作水平。

    2015年35期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 合作学习在高中英语阅读教学中的应用

    张敏;

    为了加强学生的英语阅读能力,广大高中英语教育者开始在英语阅读教学中大力实践合作学习策略。本文主要分析了合作学习在高中英语阅读教学中的常见问题和具体应用,希望能为广大英语工作者提供借鉴和帮助,从而帮助学生提高英语成绩。

    2015年35期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 为小学英语阅读架起桥梁——小学英语阅读教学初探

    张戌瑾;

    小学阶段开设英语课程的目的是培养学生对英语学习的兴趣,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。培养学生的阅读能力是外语教学的主要目的之一。而今的英语教学在英语阅读方面存在着很大的缺失,我们需要采用正确的方式培养学生的英语阅读能力。

    2015年35期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 多元化评价在初中英语教学中的应用

    郑莹;

    随着教育理念的进一步发展,初中英语教学的评级体系也在不断地改进。多元化评价体系不同于以往的传统评价体系,它是对教师、教师教学、学生、学生学习的各个方面进行评价,既包括终结性评价也包括对过程的评价。多元化评价应用于初中英语教学中能够对教师、学生的教学、学习进程有全方位、多层次的评价,能够更好的总结教师教学工作的得失,学生学习情况的好坏,能够极大地提高教学质量。

    2015年35期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 初中生英语阅读能力的培养

    仲晓艳;

    阅读能力的考察在试卷中所占的比例越来越大,要求越来越高,形式多种多样。因此加强阅读能力的培养是当今英语教学的主导趋势,是新课程标准要求的重要教学目标之一,也是提高学生综合应用语言能力的重要途径。然而,在教学中,许多老师对英语阅读深感困难,因此我谈谈近年来在阅读教学中的点滴体会,供大家参考。

    2015年35期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈游戏教学在小学英语口语教学中的应用

    朱芫;

    随着我国经济、文化的迅猛发展,与国际化的接轨,英语作为国际通用语言,成为我国教育教学普及的内容。尤其,在素质教育背景下,英语开始普及到小学,主要的教学目标在于引导学生能够用英语进行表达,重点在于口语。英语作为一种语言与母语有着明显性的差别,小学生学习起来感觉比较困难。对此,需要教师结合小学生的心理特点,以游戏教学来刺激学生的感官,强化学生对英语的学习和表达。

    2015年35期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 6A Unit 5 On the farm案例分析

    朱英;

    本课是牛津小学英语第六单元的BC部分,主要介绍的是7个与农场生活相关的动词(cook,collect,milk,pick,water,taste,pull up)。课前我没安排学生预习,因此,我铺设了一个比较合理的开场白,加深对本课内容的记忆与理解。

    2015年35期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 合作学习在初中英语阅读教学中的应用分析

    杨梅;

    根据目前的研究成果和实践观察来看,大部分初中学生在英语阅读的判断、推理和总结方面的能力很低。因此,为了提高学生的阅读效率,培养其自主阅读的能力,我们有必要对初中学生的英语阅读策略进行研究,找到有效的阅读教学策略和可行的实施方案。

    2015年35期 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 高中英语教学中话题引导的运用实践及意义解析

    文慧;

    近年来,随着我国社会主义的不断发展,我国的教育事业也在不断的改革,对高中英语教学中的模式和教学理念都注入了新的概念。但是,在改革后的高中对教学、学法、选课等依然存在着不少的问题,在引导的教学中注重语言表达的逻辑和连贯性,注重引导培养学生良好的学习习惯,帮助学生在学习英语的过程中对英语有着全面的感悟。探寻英语教学中话题引导的运用,可有效提高学生在语言表达能力方面的逻辑性和语句的连贯性。本文以高中英语课堂为例,对英语教学中的话题引导的运用实践及意义进行解析,并提出一些意见。

    2015年35期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 形成性评价在初中英语课堂教学中的应用

    董蓉蓉;

    随着教育体制的改革与完善,形成性评价作为一种行之有效的学科教学质量检验方法被逐步认可与推广,诚然,形成性评价应用于初中英语课堂教学具有重要的意义和价值。它以多样化、层次化、科学化的信息综合与评价手段衡量了教师的"教"与学生的"学"。本文阐述了形成性评价的内涵,并探索出其应用于初中英语课堂教学的有效策略。

    2015年35期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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基础教育_教学交流

  • “未来教室”新技术英语课堂教学新体会——译林英语三年级上册Unit 6 Colours(story time)为例

    戴小琴;

    <正>英语作为一门语言学科,充满了人文思想、精神、智慧。新课程改革中的小学英语课堂就是师生之间灵魂相通的纽带;是学生运用"听、说、读、写"的技能,实践、感知、合作、实验英语的地方,更是他们凸显个性、成长心智、拓展思维的平台。未来教室开创了这种顾全整体学生,又体现个性化、差异化培养学生的教育新模式。在未来的教室里,无线网络、电子触摸屏白板和平板电脑是基本硬件构成。区别于传统教学中的黑板、粉笔、教科书,未来教室有的是几个交互式的

    2015年35期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 讨论英语学习的听说读写译

    王雪英;

    <正>现如今英语学习不满足于在纸上,更要在口语中,所以听说读写译的步骤显得更加重要。下面按我们来讨论下关于各步骤中的细节及方法。一、听(LISTENING)对于听力而言,必须牢记的是"量变才能达到质变"基本规律。建议:(1)五遍泛听:找一份适合于自己水平的听力资料,利用零碎时间,至少听五遍,然后再换另一份听力资料,仍然是听上五遍。(2)间歇精听:偶尔要进行一部分精听,即一边听,一边记笔记。一句一句地边听边写。不会

    2015年35期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅谈高中英语词汇教学的三大策略

    蔡静;

    和传统教学相比,新课标对高中英语教学方式和内容提出了更高要求。词汇教学在英语教学中处于基础地位,对学生的英语学习影响重大。新课标对高中英语词汇教学有明确要求,即词汇教学要结合相关情境、逐渐增加词汇量以及词汇的理解性记忆与运用。笔者根据多年教学经验,提出高中英语词汇教学的三大策略,以提高词汇教学质量。

    2015年35期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 如何提高高中英语阅读能力

    陈红鸽;

    阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。阅读能力是一种综合性积极思维活动,它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料中去寻求理解的线索。为提高高中生的英语阅读能力。因此,本文从高中生阅读存在的几个问题为着入点,来探讨如下几点提高英语阅读能力的技巧

    2015年35期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 浅谈如何在初中英语教学中提高听力教学

    丁允荣;

    英语作为一门语言,需要我们学会听、说、读、写,只有具备了这些能力,语言的学习才会变得简单一些。如果我们只是会写,而听不懂其他人说的英语单词或者句子,那么,英语的学习将会变得异常的艰难。英语的学习不仅要求学生会说、会写,更要求学生会听、会读,在英语的学习中首先应当学会听,只有听懂了才能说出来,如果听不懂,那么我们也无法理解他人想要表达的意思,在现行的一些英语考试之中,英语听力也占了相当一部分成绩,因此,提升英语听力能力是当今教师教学中的重要教学问题之一。

    2015年35期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 浅谈如何提高初中英语写作能力

    耿三香;

    初中阶段进行英语教学的主要目的在于培养能说出流利的英语进行交流,能写出正确的英文进行传达。作为英语教学目的之一的英文写作无疑是所有初中英语教育者教学的着重点,现如今英语的普及度逐年增长,也就是说英文的重要性正在直线提高。面对一大波"英国文学巨著""英文商标""西药说明书"的涌入,对英文字母较好的辨识度与英语句子过硬的翻译水平成为现代化生活的生活需要,而这一需要反映于初中阶段的学习,集中表现为英语写作水平的提高。而写作水平的高低并非单因素问题,具有多方面的联系性。本文就如何提高初中生的写作水平展开探讨。

    2015年35期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈初中生英语学习课后复习方法的指导

    郭岑丽;

    对于初中生来说,要想学好英语,除了指导学生提高课堂效率进行听说读写的训练外,也要重视课后复习巩固。本文就如何指导学生进行科学高效的复习进行探讨,旨在帮助学生提高学习效率,更好的学习英语。

    2015年35期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 高中英语教学应侧重培养学生的实际阅读能力

    胡玲;

    随着科学技术事业和教育事业的发展,外语在科研、经贸、技术交流等诸方面的重要工具作用已得到了全社会的认可,因此,作为中学基础科目之一的英语课教学,尤其是高中英语教学,也就不能只停留在完成既定教材内容和应付升学考试的水准上,应着重培养和提高学生的英语阅读能力。目前的多数高中生,虽已至少学过四到六年的英语课程,他们中的出类拔萃者可系统掌握基本的语法知识,在高考中取得好成绩,但在英文原版的报刊、资料和著作面前,却极少有人能容易地读译下来了。这里面,就涉及到一个阅读能力及技巧培养方面的问题。

    2015年35期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 浅谈如何提高农村初中生英语学习兴趣

    黄燕英;

    本文只是提出了对维持学生学习英语兴趣的几点简单建议:包括了倾注师爱,维系良好的师生关系;丰富教学内容,满足学生的学习欲望;善于巧设情境;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动以及利用计算机多媒体与网络技术优化英语教学等。

    2015年35期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅析提高英语阅读能力的迫切性及方法

    江萍;

    <正>阅读理解是我们了解说英语国家的人文、历史、地理、科技、体育、环境、生活习俗和风土人情等各知识的主要途径之一。对大多数学生来说,阅读是吸收英语语言材料,增加语言知识,扩大词汇的最重要的手段。江西省从2015年起,高考英语开始使用全国卷,题型有些改变,没了单选题,改为七选五,语法填空,改错题,其中阅读部分就直接占分70分,几乎达到总分的二分之一;再就是,语法填空,改错也离不开阅读理解能力,可见阅读能力对英语考试是多

    2015年35期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅谈如何激发小学生的英语学习兴趣

    焦芳;

    为了提高小学生的英语学习兴趣,教师在教学中要从学生的实际出发,采用小学生喜欢的形式来引导学生进行探究和学习,帮助学生轻松地走进英语世界。本文主要从游戏教学、媒体教学、歌唱教学、参与课堂和融洽师生关系几个方面进行了探究,以期抛砖引玉。

    2015年35期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 如何培养学生英语口语交际能力

    赖俊玲;

    <正>随着时代的发展和全球化趋势的加快,我国对于国民外语水平的要求不断提高,外语交际能力也越来越受到人们得普遍重视。而学生是未来人才的新生代力量,因此在现代社会加强对学生英语口语交际能力的培养是十分有必要的。近年来,初中英语口语的重要性已受到了教育界的广泛关注,这在新的英语教材编写上得到了充分的体现。《初中英语新课程标准》要求:"英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。"所以说

    2015年35期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 英语教学,丰盈学生之后的思考

    李剑;

    英国语言大师M·韦斯特说过"外语是学会的,不是教会的"。我们总是看重学生记住了多少个单词,学会了多少个重点句型,掌握了多少语法知识……却忽略了教给学生如何去学习英语。笔者认为,我们在对学生进行日常教学的同时,还要对学生学习能力、学习方法、学习习惯进行培养。这样才能让学生真正的掌握一门外语。

    2015年35期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 提升小学生英语听力能力的途径思考

    刘娟;

    "听、说、读、写"是英语的四大基本技能,听排在首位,其重要性显而易见。为了提升小学生的英语听力能力,必须从学生的实际情况入手,根据学生的个性化差异,开展合理有效的实践教学活动。本文将以听力过程存在的问题为切入点,对如何提升学生的听力能力进行分析。

    2015年35期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈高中英语高效课堂

    刘畑;

    <正>在新课标形式下,英语授课的时间在没有增加的情况下(一般每周4节课,但我校是5节),要完成那么多教学内容和教学环节确实有难度。课堂是教学的主阵地,是教师传授知识,学生获取信息,提高能力和养成一定思想观念的主要渠道。如何使课堂教学产生高效,就教学中如何做到有效教学,其实也就是现在大力提倡的高效课堂,为了实现高效优质的高中英语教学这个目标,在新课改新理念的指导下,针对新教材的特点,根据自身的一些实践谈谈自己的拙见:

    2015年35期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅谈如何提高中学生英语听力水平

    刘招发;

    英语是一门语言,学习英语的关键是培养和提高"听、说、读、写"四种基本能力。在这四种能力的培养过程中,培养听的能力尤为重要。因为听力是英语学习的基础。但目前中学英语听力教学正处起步阶段,如何合理、有效提高中学生听力水平,一直是广大教师思考的问题。

    2015年35期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 高中英语自主学习课堂教学模式的构建之我见

    卢桂清;

    伴随着新课程改革在我国的不断深入和推进,高中英语教学注重对学生自主学习能力的培养,同时也努力打造学生自主学习的课堂氛围,让学生可以更为自觉的进行知识的学习。但是当前我国高中英语教学中,对自主学习课堂教学模式的构建和应用还比较欠缺,使得英语自主教学的开展受到了一定的影响。

    2015年35期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 论如何进行高效的高中英语阅读教学

    马睿;

    英语是高中生学习的重点学科和必修学科,学习英语能够对学生的综合能力和综合素质发展起到重要作用。但在英语学习中,英语阅读占据英语学科较大比例,因此加大学生英语阅读的学习力度,提升学生的英语阅读能力,是当前高中英语教师的首要课题。但如何进行高效的高中英语阅读教学,还需要教师对此进行深入的探索,以提出有效的教学方案。本文主要对高中英语阅读教学进行分析。

    2015年35期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 巧借情景对话教学,提高初中英语教学实效

    钱瑛;

    本文从巧妙引入、巧设情境、巧置任务,三方面探讨了情景对话教学法在初中英语教学中的应用策略,以期能在真实的、直观的、交际性的情境中让学生动耳动脑更动口,增强语言实践运用能力。

    2015年35期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 寓教于乐,巧学单词

    邱君;

    古人云:"未见意趣,必不乐学。"兴趣越浓,注意力越集中,观察也就越细致,反应越清晰,思维、记忆等各种智力活动也最有成效。教师则应把枯燥乏味的单词教学上的生动有趣,激发学生的学习兴趣,提高学生单词的记忆能力。

    2015年35期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 整合——牛津英语study skills课型的必选之路

    孙网定;

    <正>一、整合的内涵与意义1.整合的内涵。翻阅现代汉语词典,它将"整合"一词解释为通过整顿、协调重新组合。在教师们当中,他们常将"整合"理解为适当调整教材的内容、教材教授的时间、教材教授的顺序以满足教学环境与条件,适应学生的需求,达到教学目的的一种手段。当然,"整合"必须符合学生的认知规律与教学原则。《新课程标准》中要求教师有根据学校与地区的特点与条件,创建符合学校实际的校本化教学模式,大胆的增减教

    2015年35期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅谈中学英语写作技巧和方法

    谭丽玲;

    英语写作是英语教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面,对学生来说,目前英语中所面临的一大难题就是英语写作。为了有效培养学生英语写作的兴趣与能力,本文从打好词汇量基础;熟练运用语法知识;加强听力训练,;书写规范,促进写作;注重听、说、读、写能力的同步发展;重视课外练习。注重学生平时的单词拼写与组句能力,提醒学生积累常用表达方式,要求阅读背诵精彩段落,同时要利用教材话题资源,结合多种训练与评价方式,提升学生思维能力,强化写作专项指导,使学生养成英语书面表达的习惯,最终达到英语作为语言交际的目的。

    2015年35期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 浅谈问题设计在初中英语阅读教学中的重要性

    涂克琴;

    <正>进入二十一世纪,社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,同时对英语教学提出了更高的要求,要求将传统的知识传授型教学转变成语言交际运用型教学。教师如何教、引导学生如何学英语,已经成为目前大多数英语教育工作者关心的问题。培养提高学生的阅读能力是英语教学的目的之一,也是培养学生综合语言运用能力的重要手段。提高学生的阅读能力势在必行,笔者认为英语阅读教学最为讲究的首推问题设计。课堂提问,是一种教师提出问

    2015年35期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅谈如何上好高三英语试卷讲评课

    王祥国;

    高三英语试卷讲评课要突破传统模式,体现新课程理念,从教师的满堂灌转变到以学生为中心的小组讨论模式,贯彻落实课堂教学改革的十二字方针,即限时讲授、合作学习、踊跃展示,切实提高高三英语讲评课的效率。

    2015年35期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 对初中英语课堂展示环节优化的几点建议

    王永伟;

    近年来,英语教学在初中教学中的重要性越来越突出,教师和学生对英语学习也越来越重视。但是当前初中英语课堂展示环节并不是非常理想,本文对此提出了几点优化建议。

    2015年35期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 浅谈如何培养中学生英语自主学习能力

    徐晓燕;

    新课程标准明确提出要"倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养自主学习能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础"。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式,变"灌输式教育"为"自主性教育";变"他主学习"为"自主学习",帮助他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础,以适应当今社会提倡的终身学习。

    2015年35期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 小学英语学科整体备课的教学设计思路刍议

    许燕;

    随着新课改的深入,小学英语教学要求教师们改变过去填鸭式的教学方式,巧用课堂技巧,探索新的教学办法,从而达成有效的英语教学。英语教学和其他母语教学不同,学生们缺乏一定的语言环境,再加上枯燥的课堂,难免不降低他们的积极性。作为小学英语教师,应当认真备课,设计教学思路,积极挖掘课堂的教学技巧,激发学生学习英语的兴趣,加强英语教学的实效性。本文主要探讨了小学英语的备课教学设计,着重分析了课堂提问,课堂用语,丰富活动等内容,希望有一定的借鉴意义。

    2015年35期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 浅谈如何在初中英语教学中发挥学生的主体地位

    曾晓兰;

    随着教育事业突飞猛进的飞速发展,新的课改理念不断深入人心,传统的教育教学观念已经跟不上时代的步伐。随着课程改革,教师的教学观念、方式和方法都在发生着巨大的变化。教师是人类桥梁的工程师,这个职业光荣而圣神,如何在初中英语的课堂中发挥学生的主体地位,是我们一线英语教师的职责,也是我们教师追求的永恒主题。所以面临课改蓬勃的浪潮,我们必须改变传统的教育教学方法,大胆创新,勇于实践。走出一条真正适应我们初中英语教学的崭新道路。

    2015年35期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 让学生尽快适应初中英语学习

    张书玉;

    <正>升入初一的学生,虽然在小学也学过英语,但是小学老师对学生的要求普遍不高,大部分学生只是认识了一些单词和少数句型,所学的英语知识是零碎的、非系统的,语法知识储备很少,部分学生甚至脑中没有一点语法概念。而常年教初中的老师只是按照初中生的标准来要求学生,重知识的传授,往往忽略了影响学生学习的一些因素,在学习英语的过程中也出现了很多令老师头疼的问题,如:反复教过的单词学生仍不会读,反复讲过的句型学生仍不理解、不能掌

    2015年35期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 初中英语传统教学与班班通教学整合之我见

    赵建华;

    本篇论文笔者对传统英语教学和"班班通"教学整合提出了几点意见,并且针对传统教学以及"班班通"教学两者完美整合做了简要分析,通过这样的分析希望能给当今英语教学指出方向和引荐作用,在老师今后的教学中可以更好的扬长,达到提高教学质量的最终目标。

    2015年35期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析如何提高高中英语的写作教学

    赵青华;

    英语作为世界上使用最为广泛的语言,在国际交流中发挥着十分重要的作用。新课改的深入推进,对学生的英语能力提出了更高的要求。在各项英语技能中,写作是最难的一个环节,由于社会发展和一些其它因素的影响,现在高中生的写作能力越来越不能满足社会的需求。虽然老师和学生都付出了很大的努力,结果却收效甚微。经总结发现,这种付出和回报不成正比的原因,并非努力不够,而是训练的方法和努力的方向有问题,老师没有系统性和专一性的训练导致学生日复一日地练习,从而产生了厌烦的情绪,有的甚至产生了对英语的恐惧,这对英语的写作教学是极为不利的。本文将深入探讨高中英语写作教学存在的问题和解决方法,以期对高中老师和同学的写作训练有所帮助。

    2015年35期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈小学英语story time版块的教学策略

    朱从喜;

    新版牛津小学英语每一个单元的第一个版块是story time,对于story time教学,多数教师忽略了阅读教学,忽视了真实语言的学习和运用,而是采用游戏、表演、活动等方式,而进行语言点的学习、语法知识的习得,出现了形式大于内容的弊端。本文以小学英语的story time为教学案例,谈谈story time教学的体会和感悟——莫让形式大于内容。

    2015年35期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 浅析在高中英语教学中如何培养学生自主学习的能力

    朱婧;

    随着中国与国际化的接轨,作为国际交流的工具——英语,倍受人们的重视和青睐,它的地位和作用日益为人们重视。在如今素质教育的背景下,提倡"以人为本、以学生的终身发展为目标"。要求学生在学习过程中注重方法,要求教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养,提倡交流与合作学习,特别强调了学生的主体地位,教学要以学生为中心,关注体验性教学。强调教师是文化的传播者,潜力的开发者,学习的促进者,成长的陪伴者。所以我们在高中英语教学中,加强学生自主学习,调动学生学习的积极性,促使学生"自主学习、学会学习、科学学习和合作学习"就显得尤为重要。

    2015年35期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 排除高中生英语听力障碍的点滴谈

    庄捷;

    <正>2011版高中英语课程标准明确指出高中英语教学不仅要关注学生学习结果,而且要关注学生学习过程、情感态度价值观。听力教学是高中英语教学中的重要构成部分,本人调查发现目前高中学生英语听力存在一些障碍,本文从高中英语听力教学的必要性和可行性作为切入点,简单地探讨排除高中生英语听力障碍的有效措施。一、强化高中英语听力教学的必要性1.强化高中英语听力教学是提升高中英语必由之路。在高中阶段英语教学中应加强听力训练已得到了大家的共识。

    2015年35期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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语言文化

  • 试分析英语日常用语的应用和文化透视

    戴子昭;

    英语的日常用语,其使用方式和对其使用的情景把控是非常值得注意的一个问题。一般情况下,英语透视着西方特有的历史背景和文化色彩,所以说,英语的日常用语不仅是对一门语言的使用问题,也是对西方文化的了解和研究问题。本文针对英语日常用语的应用方式进行了详细论述,同时对英语日常用语的文化透视展开了深入探讨,以期对英语日常用语的应用和文化透视提供有效见解。

    2015年35期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 语用预设在小品中的应用——以沈腾的小品为例

    杜志慧;

    语用预设可以帮助小品产生强烈的喜剧效果。本文将对沈腾和马丽小品中的话语进行分析,从语用学的角度探讨语用预设在其小品中所产生的喜剧效果。

    2015年35期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅谈中英语言中的间接性请求言语行为

    刘佳玲;

    请求言语行为,是语用学的一个重要分支,也是人们在希望受话者作出相应反应的一个重要言语手段。请求言语行为,分为直接和间接请求言语行为。本文会列举中英语言中的间接请求言语行为,分析其间接请求言语行为的差异及产生的原因,使读者更加了解两种语言中的间接请求言语行为,并且让二语习得者更好地掌握两种语言中的间接请求语言行为。

    2015年35期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 方言对英语语音学习的负迁移

    吴瑞雪;

    标准的英语发音和对英语语音的识别能力对英语的学习具有重要意义。英语语音若基础薄弱,就会直接对日常英语交际和英语听力造成负面影响。因此,语音教学在英语教学中占有不可忽视的地位。但很多因素会导致英语学习者事半功倍。这其中有个不可忽视的因素就是方言对英语学习的负迁移。本文以河南方言为例,分析方言对英语语音学习造成的障碍和障碍形成的原因,同时对在英语语音教学中如何克服方言对英语语音学习的负迁移提出针对性建议。

    2015年35期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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  • 浅析《杜拉拉升职记》中的会话含义

    于磊;

    本文运用违反合作原则的四个准则产生的会话含义来分析影片《杜拉拉升职记》中的部分人物对话,进一步阐明会话中的会话含义,揭示出使用的一些产生会话含义常见的策略,有利于人们更好的赏析这部影片。

    2015年35期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 模因论与微信传播研究

    赵改梅;

    模因是构成思想文化的基本单位,象基因那样得到继承,像病毒那样得到传播。本文以微信为研究对象,对其成为迄今为止增速最快的手机应用功能现象进行了细致的探索,旨在提供对社会现象研究的新视角。

    2015年35期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 英语体育新闻中概念隐喻的认知分析

    周军;

    隐喻作为一种独特的语言现象在日常生活中随处可见,在现实生活中,体育新闻在许多媒体的报道比例相对较高。本研究则侧重于发掘体育新闻中存在的其它隐喻结构对其进行归纳总结,并分析英语体育新闻中对概念隐喻这一语言特征现象的应用。

    2015年35期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • On the Category and Conceptual Process of Metaphor

    卞媛媛;王丹;

    <正>1.Introduction From the beginning of the last century to nowadays,many scholars have made a lot of in-depth studies on metaphor from different angles,like philosophy,logic,linguistics and so on.With the birth and development of cognitive linguistics and the deeper study in metaphor,people’s view on metaphor has changed a lot.

    2015年35期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • Younger and Older learners' Advantages on Language Acquisition in Different Learning Settings

    赖信含;

    The question of whether, and how, age affects L2 outcomes has been a major issue in SLA for several decades, and a number of recent publications provide reviews from different points of view. The author has made a comprehensive survey on the researches on the relationship between age and attainment in second language acquisition. Based on age differences theory, the author agrees the opinion that younger learners are more successful in informal and naturalistic L2 learning contexts, and older learners are more successful in formal instructional settings. Then, the younger learners' and older learners' advantages are discussed and put into contrastive analysis. Therefore, in second language teaching and learning, it is necessary to exert the learning advantages of different age groups, have a specific focus on listening, speaking, reading and writing, select teaching strategies suitable for different ages, and make a scientific teaching and learning plan.

    2015年35期 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 英语成语意义来源解读

    姚娜;

    英语成语是英语词汇之精髓,是英语民族语言和文化的重要组成部分。它往往反映着一国或一个民族的政治、历史、经济、地理、风俗和心理等方方面面。它一般具有寓意深刻,表达凝练,形象活泼,形式优美,感情丰富等特点。深入解读成语背后的文化信息,把握其构成特点是领会其丰富意义的关键。

    2015年35期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 新媒体催生的英语新单词

    张云;

    随着科学技术的飞速发展,新媒体也得到了快速的发展,与此同时,新媒体也催生了诸多的英语新单词,语言也逐渐走向多元化。从英语单词的本质上来分析,英语单词就如一面镜子,能够鲜明的反映出不同领域以及时代的发展和变迁,如,计算机技术、网络技术、新闻传媒等方面的发展,一些新事物的出现必须要对其进行命名,从而出现了英语新单词。

    2015年35期 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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翻译探究

  • 接受美学视角下杨必译《名利场》文本空白构建

    陈楚春;

    Vanity Fair是19世纪英国批判现实主义作家威廉·萨克雷经典代表作,书中深刻揭露了19世纪英国上层社会趋炎附势、尔虞我诈的丑恶现实。萨克雷文笔细腻,将讽刺寓于幽默之中。我国翻译大家杨必女士准确、地道地再现原作风格,译作自问世以来,备受读者欢迎。杨女士对译文本文"空白"的处理恰如其分正是译文大受好评的原因之一。

    2015年35期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • On Advertisement Translation from the Perspective of Skopostheorie

    陈莹;

    with many international companies being founded, there is a growing need for efficient international advertising communication and translation. Due to the cultural difference between two languages, advertising translation is a great challenge for the translator. On this occasion, the functionalist approaches which allow enough freedom and flexibility of the translator can be the leading guidance in the advertising translation. This paper introduces the skopos features of advertisement translation, meanwhile, discusses the translation strategies of advertisement.

    2015年35期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 社会意识、诗学、赞助人视角下侦探小说的翻译

    彭倩;

    清末民初,出现了侦探小说翻译高潮,侦探小说以其独有的魅力与特点,深受国人追捧,清朝末年的改革派将侦探小说视为强国工具。此篇论文简析翻译研究派的代表人物安德烈·勒菲弗尔的翻译理论对侦探小说翻译的影响。

    2015年35期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 民俗文化的英译策略——以武强年画为例

    尚华珍;

    民俗是文化的一部分,本文以年画民俗文化为例,对翻译过程中出现的问题进行探讨,突出阐明民俗的翻译要明辨文化身份,保持年画鲜明的文化个性和浓厚的民族特性,翻译中应采取异化为主的翻译策略,充分挖掘展现年画文化的内涵,不仅应使英汉两种语言对接成功,更要使两种文化内涵对接成功。

    2015年35期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 译者主体性与源语文本地位分析

    王洁;

    目的语文本与源语文本关系历来是翻译研究的重要话题,传统语言学派将文本意义等同于作者意译,以翻译忠诚为评价标准限制译者主体性发挥,语言学则将源语文本作为完全科学的客观实体,把译者当做语言转换的工具,抹煞译者主体性,文化学派兴起后抬升译者主体地位,源于文本地位因此没落。本文旨在打开传统二元对立的突破口,以主体性视角分析源语文本的地位发展过程。

    2015年35期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 浅析中韩新闻翻译

    魏璇;

    新闻翻译涉及各个领域,其内容丰富多样,用语多为专业词汇。这让翻译变得非常艰难。掌握中韩新闻报道的语言特点对于新闻的理解及翻译大有帮助。此外,掌握汉韩新闻翻译中的一些理论、技巧和规律性的东西,更对翻译速度和质量的提高大有益处,使翻译有的放矢。本文主要通过对中韩两国新闻报道的语言特点进行分析,进而找出汉韩新闻翻译中一些规律性的东西,以使汉韩新闻翻译更有章可循。

    2015年35期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
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  • 英译汉中的语境分析

    武张波;

    语境是人们在语言交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主观因素。翻译作为一种跨语言,跨文化的交际活动,不可脱离语境。因此在翻译时应注意每一个细节,尤其是语境,在整个翻译过程中,对原文的正确理解和目标语言的正确表达都取决于语境,可想而知,正确翻译的基础应在与准确地把握语境。本文试从"语境"这一概念出发,浅析了在翻译中语境的重要作用。

    2015年35期 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 功能翻译理论视角下浅谈商务英语翻译研究

    周沫;

    功能翻译理论是一种多元化理论体系,它的关键是坚持目的法则。这个理论使翻译理论研究找到了新的方向,本文将这个理论应用于商务英语翻译研究,主要对其具体的指导作用进行了分析。该研究能够帮助商务文本的翻译品质变得更加高,提高了商务翻译研究的理论基础。这种研究对于翻译理论研究而言有着非常重要的参考意义。

    2015年35期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 文化翻译视阈下的网络流行语翻译策略探究——以2012至2015年网络流行语翻译为例

    王洪玲;

    本文采用文化翻译的视角,针对近几年来网络流行语的类型分析和归纳分类,以不同类别的网络流行语的翻译为研究对象。在把翻译过程作为文化涵化过程的基础上,注重翻译作为文化交际和沟通的目的,分析不同类型的网络流行语的文化翻译策略,强调翻译对文化推介的重要作用,试图丰富网络流行语的文化翻译视角,延展网络流行语翻译的研究范围。

    2015年35期 244-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 文化图示理论下的中医翻译策略初探

    张慧惠;

    通过实例,初步探析了在文化图式理论下,通过音译、直译、意译、借用、加注等方式,如何对中医文化图式的进行精确解码和重新编码,从而达到文化交流的目的。

    2015年35期 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • Memorizing and Note-taking in Consecutive Interpreting: the Theory of Gile's Effort Models

    李雨英子;

    口译是翻译的一种形式,它以源语的口述为基础,对其含义进行语言的转换输出。交替传译是口译的一种,具有短期交传和长期交传两种形式;前者要求口译人员记忆源语内容并翻译,后者则需要笔记的帮助。本文将试探讨交传中记忆及笔记相关的问题,也即交传的精力分配理论对口译实践的指导作用。

    2015年35期 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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文艺鉴赏

  • 和谐与平等的呼唤——《孤独的割麦女》的生态女性主义解读

    王凤君;

    本文运用生态女性主义对威廉·华兹华斯的作品《孤独的割麦女》进行解读,揭示了该诗所蕴涵的生态女性主义意识,指出诗人在该诗中通过书写女性与自然的亲密和谐关系、女性与男性话语的对抗关系,表达了人与自然和谐共生、男性与女性平等共处的美好愿望。

    2015年35期 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 英语文学的艺术之美——以Charlotte Bronte的《Jane Eyre》为分析视角

    林姣;

    文学作品是虚构的,但是往往间接反映了某些生活中的事实,作品中的艺术形象多数也是对应着生活中的原型。不同的作家表现艺术的手法也是各具特色,总体流露着作者独特的创作魅力和艺术追求。夏洛蒂三姐妹给英国文学带来了不同的气息,尤其是夏洛蒂,可以说正是她的小说《简爱》成就了当时的英国文学。《简爱》也最佳地体现了夏洛蒂·勃朗特的文学风格——写实和追求平等、浪漫的人生理想,富有哲理性。

    2015年35期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 《追逐者》中人物的神话原型

    戴玮;

    神话原型批评理论通过将神话中的原型与小说要素对比,探索小说中的人性与人类心理世界。本文用神话原型批评理论,将《追逐者》中三个人物与《圣经》中的撒旦、亚当、夏娃进行比较,以此让读者更深入了解人物的内心与作者的意图。

    2015年35期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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大视野

  • Causes of earthquakes

    刘秋云;周艳超;杨北成;李艺祺;王宇传;张雪兰;喜仁;蔡黎;陈丽;

    Regions possessing potential energies, lunar and solar pulls and conservation of angular momentum jointly contribute to the occurrences of earthquakes.

    2015年35期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • Oriental Philosophy and Thoreau's Thoughts in Walden

    王玢诗;

    It is necessary to have a general knowledge of the sources of Thoreau's thoughts before attempting to analyze his mode of life at Walden and his sharing of Chinese concept of nature in Walden. It is generally believed that Thoreau is indebted to Oriental philosophy which is the source of inspiration for his thoughts that he expressed in Walden and other works.

    2015年35期 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • Analysis of Cross-cultural Mechanism of Euro-American Enterprises in China Based on Cross-cultural Management Four-force Model

    Li Cheng;

    With the advent of economic globalization, contact of the world economy is close increasingly. Multinational management promotes economic growth and prosperity. But differences on politics and culture have influence on development.In recent years, cross-cultural management has become important issue and impacts the construction and development of enterprises. This study analyzed cross-cultural management mechanism of Euro-American enterprises in China based on fourforce model, which could provide reference for the development of multinational enterprises.

    2015年35期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 海德格尔技术观初探

    宫昀;王萌;吕千平;

    本文探讨了海德格尔哲学理论中"技术"的本质、"座架"的定义,追述了海氏对技术的思辨及批判,尖锐指出技术对人类自身的异化,点明唯有转向诗和艺术,人类或可重新找回人与自然的常态关系。

    2015年35期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2015年35期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 638K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:

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