- 单军娜;
众所周知,语言的三要素是由语音、词汇、语法所组成的,而其中的词汇是人类语言最基本的构成因素。词的构成方式,无非词缀法(affixation)、转类法(conversion)、合词法(composition)、拼缀法(blending)和缩略法(shortening)这五大类。当学生学习英语中单词时,他们不会特别注意到这个单词究竟是在哪一类中,并不是它不受重视,而因为学生如果熟练的掌握了这个词的含义后,就可以顺其自然把这次单词归属到某一类中。
2016年01期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈君瑞;
理论学习和实践同等重要,只有把理论用于实践才能真正发挥理论的指导作用。目前民办高校学生的学习情况是学生对英语基础知识的掌握还可以,但英语的听力和口语水平还有待提高。分析目前民办高校学生的实践环境及成因,探究如何营造利于民办高校大学生的英语实践环境从而有效促进学生的英语学习是本论文的目的所在。
2016年01期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 池昀瑜;
随着中国改革开放的深入,尤其是加入WTO以来,外企不断进驻国内,学习外语的人数与日俱增,社会对复合型外语人才的要求也越来越高,而以传统教育模式培养的外语人才已难以满足新的市场需求。本文在分析目前外语专业学生就业现状的基础上,结合江浙地区数所高校外语专业课程设置情况,指出了其不足之处,并为课程设置改革提出了一些建议。
2016年01期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 黎花秀;
商务英语专业是最近十年内新发展开设的专业,其作为一种全新的人才培养模式,受到各大外企和中外合资企业的欢迎。尽管商务英语专业发展速度较快,却没有一个完善、统一的课程体系,在教学方面也普遍存在只重视理论而缺乏相应实践教学的现象,学生就业后普遍需要经过长时间的岗前培训才能上手工作。本文通过对当前本科商务英语专业的课程体系和教学模式的深入比较与分析,着力于教学实践思想和课程体系的探讨并对教学内容和教学模式进行重新思考。文章为各大高校的商务英语专业课程体系建设提供重要的参考价值。
2016年01期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 罗兰;
Learning motivation is regarded as the critical fact of affecting the learners’learning.This article focuses on the local normal colleges,which offer the abundant resource of teachers;guarantee the education rights of students’.This article is based on the related literature and the statistics offered by questionnaires and surveys.The participants were 80 Englisheducation majors from a local normal university in Beijing and the surveys choose randomly 6 of them to get the answer.Through these two ways,we’ve found that the main motivation type for English-education majors is instrumental motivation.Family background,society and teaching model may lead to this phenomenon.The findings suggest that teachers should guide students to utilize their learnt knowledge into use and opening a book saloon to increase their interest and understanding of teaching might be a good way to improve students’integrative motivation.
2016年01期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 田秋月;
洛桑酒店管理学院的教学技能培训是一个对学员进行模块项目训练,使学员在有控制的条件下集中掌握某种教学技能技巧,从而提高教学能力的小规模教学活动。笔者就亲身经历谈谈洛桑技能培训在实施模式、方法和效果等方面的特点,以期为国内英语教师教学技能培训提供借鉴。
2016年01期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 叶佐善;
自外教引入我国以来,外教教学正变的越来越普遍。在大学教育大众化的时代,为了完善和发展外教教学的理论与方法。对广东培正学院与广东外语外贸大学的情况以及分析全国外教大学英语教学的现状进行研究与调查,通过多个角度和方向对比和研究。发现外教对于外语学习的各个方面具有有利影响,研究中也发现了制约外教教学的各种因素。提出建议。让外教教学在大学英语教学的影响最大化,让外语课堂丰富化,让外语教学优质化培养更多更高的外语人才。
2016年01期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 钟素花;
大学英语写作教学作为英语教学中的重点和难点,但由于种种原因,始终找不到一种有效的方法和模式,因而未收到好的效果。大学英语写作教学费时低效的现象引起了许多教师和研究者的关注。笔者根据相关外语教学理论以及当前中国大学英语学生的写作水平及能力提出了应结合过程写作法,采用"5-E"教学模式,即以过程教学法和交际法理论为基础的课堂教学模式,重视学生写作的过程化指导,鼓励学生真正参与到写作中的课堂,符合教育生态学的原理。期望对英语写作教学的有效设计、学生英语写作方法的指导策略及学生习作科学有效的评价方法进行较为深入的研究,旨在提高学生英语写作的兴趣,改进大学英语写作教学。
2016年01期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 鄂翠莲;
英语是学生在大学期间必修的主要课程之一,但因地区、掌握基础知识程度、学习习惯等方面的差异性,导致许多大学英语学困生现象普遍存在于各个高校,这些学生失去了学习英语的兴趣和信心,在学习过程中感到迷茫。因此,本文分析了"学困生"缺乏学习兴趣的原因,以此为依据提出培养和激发大学英语"学困生"学习兴趣的建议。
2016年01期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 方旭燕;
本文强调了独立学院开展英语演讲和辩论活动的必要性,并探讨了三种教学模式,即开设专门的英语演讲和辩论课程,在英语课堂中增加英语演讲和辩论活动,开展第二课堂的教育实践,希望对培养创新型人才有一定启示。
2016年01期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 韩敏;
非言语交际是交际活动中的重要工具,对成功的交际起着非常重要的作用。教学活动是教师和学生进行交际的过程,在大学英语教学中,将言语交际和非言语交际有机结合起来,合理利用非言语交际的作用,可以促进大学英语教学取得良好的效果,提高教学效率和学生的非言语交际能力。
2016年01期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - Jie Xiaoping;Dong Shuxin;
Targeted for a preliminary study of how Chinese graduate students use different languages in their daily conversation,this preliminary project attempts to test some sociolinguistic theories on code-switching(CS).Theories concerned are mainly on two levels,linguistic features and functions of CS.
2016年01期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李超颖;
如今,学习风格已经成为教育心理学,教学论等学科共同关注和探讨的重要课题。本文对学习风格的定义、特征做了简要的介绍,指出学习风格研究对英语教学具有重大的研究价值及启示,同时对如何将学习风格理论与英语教学有机结合提出了具体的方法与策略。
2016年01期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李哲;殷淑秋;崔晗;
翻译对于一门语言学习而言,是一项极其重要的技能,也是外语教学中的一项重要环节。2013年8月14日全国大学英语四、六级考试委员会公布对CET-4考试中的翻译题型进行重大调整:即原单句汉译英调整为段落汉译英。因此,研究大学英语四级考试翻译新题型对教学的启示就显得尤为重要。
2016年01期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 罗南英;
本文分析了在独立学院开设职业英语课程的必要性,指出职业英语教材编写应突出实用性的原则,输出技能培养的原则,跨文化交际的原则,信息化、多媒体化的原则,为独立学院职业英语教材的编写提供了参考。
2016年01期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 马荣娟;李文星;
本文立足河北大学工商学院自身实际,从问题着眼,以培养学生英语学习的热情、能力和综合应用能力为落脚点,探讨建立以多媒体和自主学习中心,第二课堂活动交互结合的三级平台,为学生构建一个"学知识、用知识、提能力、实现自我"的多元化学习环境,适应独立学院培养应用型、创新型人才培养目标的需要。
2016年01期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王璐璐;
在大学英语教学中,口语教学是一个非常重要的组成部分。口语能力的提高将有助于提高学生的英语实际应用能力,口语的教学也体现着教师的英语教学水平。英语影视作为口语教学的素材,具有其他教学材料无可比拟的优越性。本文将主要探讨英语影视作为一种英语口语教学的方式在英语口语教学中的应用。
2016年01期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王平;
在目前英语的教学中有一种叫做英语交际法的教学方式,该方法较传统的教学方法有着极大的不同,它更加重视在语境中学习英语知识,鼓励学生大胆的用英语进行交流,从而使学生的英语能力得以提升。而这个教学方式在实现的过程中往往会将语言的文化背景渗透在学习的过程之中,通过这种引入背景知识的方法来加强学生对语言学习的理解,同时这种方法也是一种行之有效的方法。本篇文章作者将就如何才能使文化背景知识渗透在教学中进行深刻的分析,从而得到具体的解决方法。
2016年01期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王洋;
高等师范院校是未来中小学教师的培养摇篮,学校对英语人才的培养目标主要集中在对学生英语专业素质的培养,尤其是英语语音水平的提高。本文通过分析高师院校英语专业学生的语音基础、英语语音教学和课程设置等方面存在的诸多问题,提出改进传统过时的语音教学模式,进而探索英语师范生语音能力培养的措施和方法。
2016年01期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王颖君;
现阶段,大学英语教学是以语言基础知识为主要内容,其是属于一种通用英语的教育。但通用英语教育已然不适合社会发展对人才的要求。因此,实现由通用英语转向为学术英语是大学英语教育发展的必然趋势。这就需要重新构建教学内容、设定教学目标,重视课堂教学活动的设置,建立科学有效的教学评估体系,提升教师的综合知识水平。
2016年01期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 卫姣;
<正>1.Introduction This research is focused on different values of money between Chinese and oversea students.Specifically,it contains questions on 3 aspects:Attitudes towards money,how does money come and how to use money.
2016年01期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 徐虹;张梦军;马力;
考试是教学的指挥棒。四级网考的改革对大学英语视听说教学的反拨效应不容忽视。
2016年01期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 禹昌彬;
学习英语过程中,最大的障碍是词汇,如何巧妙攻克它?该文依据"痕迹理论",从"音、形、义"等方面,介绍了几种比较容易掌握的记忆词汇方法,旨在帮助学习者扔掉死记硬背,轻松掌握英语词汇。
2016年01期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 曾凯;
教育实习是师范生理论联系实际的重要手段。通过反思21世纪的英语师范生实习中的指导教师指导的主要问题,并结合多年教育实习指导的经验,笔者提出一些具体的指导建议。
2016年01期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 张丹;雷黎;
考试作为教育的重要环节,是大学英语改革的一个重要方面。"教考分离"作为一种科学,公正,客观的评价方式势必能推动大学英语改革的浪潮,从而提高学生外语能力和教学质量。
2016年01期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵梅鹃;
微课是以在线学习或移动学习为目的的远程教学模式,形式灵活,短小精湛,是近些年新兴的一种教学方式,已获得教育界学者的认同。本研究旨在探索微课在英语语音教学中的应用,充分发挥微课教学的能力,打造高效的语音课堂,培养具有良好发音的人才。
2016年01期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 赵羽;
阅读能力是衡量大学生英语水平的重要标准之一,如何提高学生的英语阅读能力也是大学英语教学中一直共同关注的话题。本研究将主位理论引入到大学英语阅读教学的实践中,以实证研究的方式对比传统教学法和主位理论教学法之间的差异,从而揭示主位理论的应用对大学英语阅读教学所产生的影响。
2016年01期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 郑佳;
本文依据泛在学习理念对大学英语教学的影响,探讨基于泛在学习的大学英语视听说协同式教学模式,并通过实践证明了运用协同式教学模式有利于在大学英语课堂教学环节中营造自然和谐的生态教学环境,促使教学资源相互融合,在摆脱传统教学方式弊端的同时提高课堂教学效率。
2016年01期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周晓莉;
民办高校英语教师发展应提倡"自我反思、自主学习"的教师发展模式,树立外语教师的自我发展意识。本文探讨了民办高校英语教师教师自主学习和自我发展的必要性;分析了教师缺乏自主学习能力和自我发展意识的内外因素;最后提出教师自主学习和自我发展的实现途径。
2016年01期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 祝红兵;
在大学英语教学过程以及四六级考试过程中,学生经常会遇到生词,即使自己背过所有四六级的词汇,也会有5%左右的不认识的的词汇,这是考试对于英语应用能力的考察要求,其实这些词汇,有的可能真的没见过,是真正意义上的生词,但多数情况下是词根我们学过的,是根据构词法能猜出来的,本文旨在探讨大学英语阅读过程中猜词技巧,即根据上下文及构词法猜词的技巧。
2016年01期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李菁菁;高明;
A Chinese famous thinker, scientist Qian Xuesen,proposed a thought-provoking question: why couldn't our schoolalways cultivate outstanding talents? This problem points out themisunderstanding of China's education, and the educators carryout plans and reformations again to solve the problem. However,no matter how education reform, we should go back to, that is,the evaluation system of education. Only a reasonable evaluationsystem can make education reformation play its real role.
2016年01期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘蕾;
专科与本科生有着很大差异,新进本科院校应寻求新的适应于本科生的教学方法。笔者发现,对学习者的英语学习策略、学习动机、学习兴趣等的研究很多,而对学习者的英语学习情况的研究甚少。本文以调查问卷为工具研究非英语专业本科新生的英语学习情况。
2016年01期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 汝秀花;
模因论的引入为我国语言学研究、语言教学研究提供了新视角,引发对英语教学方式的思考和探究。本文依据模因论,考查口译活动中的语言模因,从模因生命周期的四个阶段和语言模因的类型出发,对口译教学中的理论学习、技巧训练、跨文化意识、交际能力培养和模拟训练等教学环节进行研究,探索英语专业口译教学的创新模式。
2016年01期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈玉;
网络信息技术的发展为人们的生活提供了更多的便捷,推动了经济的快速发展。目前,网络信息技术已经渗透到人们生活的各个角落。英语教育作为人们学习生活的重要组成部分,自然也不可避免的要受到网络信息化的影响。因此,若要推动英语教育的不断发展,就必须充分运用网络信息化带来的机遇。本文首先从补充英语教学的师资力量、增强了英语教学的互动性、利于贯彻以人为本的教育理念、提高英语教学的便捷性等方面,分析了网络信息化对英语教育模式改革的有利条件,又在此基础上提出了相应的改革途径,即完善英语教学模式、实现协作式教学、激发学生的英语学习兴趣、改变学生的英语学习模式等。
2016年01期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 薛金梅;
阅读理解的交互模式是比较理想的提高阅读理解的课堂教学模式。将这一理论与我国大学英语阅读教学相结合,找到适合我国学生的英语阅读课教学方法,积极地、有目的地培养学生良好的阅读习惯,对改革大学英语阅读课堂教学是必要的。
2016年01期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 余丹;
英语专业听力教学是英语教学的重要组成部分,也是英语教学工作中的一项主要任务。听力作为一项输入性技能是学习者发展其他语言技能的基础。本文以本校为例结合教学中的实际情况,分析英语听力教学中存在的问题并提出解决方法,以期为英语专业教学提供借鉴。
2016年01期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张培芳;朱琳;胡霄;张雪;
本文基于问卷调查,以武汉工程科技学院外国语学院为例,分析了转型中的应用型独立学院学生课外阅读中存在的问题,并提出相关解决方案。
2016年01期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 游忆;
阅读不是单纯的读懂句子,外语阅读理解能力的高低更多地依赖于学习者的语篇理解能力。许多语言学家将语篇分析理论与教学实践结合起来,也探讨了语篇分析理论对大学英语阅读教学的指导。本文采取新视野大学英语读写教材(第二版)第三册的第一单元Love Without Limitation作为分析对象进行阐述。
2016年01期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ]
- 李亚格;孙雅莉;
学习兴趣是直接推动学生参与课堂学习活动的心理动因,而"课堂导入"是整个课堂教学的重要环节,是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。成功的课堂导入能够激发学生的学习兴趣,是良好教学效果的催化剂,能使教学收到意想不到的效果。因此,教师必须在导入新课时,千方百计激发学生的求知欲,充分调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。本文就是笔者对英语课堂导入进行的探讨。
2016年01期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邓丽娜;
Viewing and practicing the current traditional activity in both intensive and extensive reading class, the author has found out that some exercise in reading can be further improved and renovated. By experiencing and drawing from the teaching, this paper puts forward some newly methods rather than conventional ones to make the reading class more activated, more extensively participated, and make students more independent and creative.
2016年01期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 暴丽萍;
随着我国改革对外开放的不断深入,国际之间的交流也日益加深,而英语作为国际间交流的重要工具,使得英语写作成为国家之间传递消息的一种重要方式。本文结合个人多年工作经验,就中职学生在英语写作中面临的一些问题以及一些对策展开分析和探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。
2016年01期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 毕晴;
职业技术学院办学的宗旨就是确保高就业率,也是职业技术学院培养人才的主要目标。以就业率为学校根本发展目标,不断深化教育变革,注重培养复合型人才,这些人才不但懂得英语,还具有较强的专业技术。基于此,本文对高职英语教学中以就业为导向的实施进行了探讨。
2016年01期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 褚淑娟;
项目教学法一直以来都是国外教学中经常用到的一种教学方式。因为项目教学法有其独特的教学优势,很多高职院校都尝试采用此种教学法来提升高职公共英语教学成果。如今,随着高职院校规模的扩大,其内部的教学质量也得到了社会大众的广泛关注,因此,高职院校为了提升其内部的教学质量,满足社会大众对高职院校教学的标准和要求,开始大范围的推广项目教学法并取得一定的成效。基于此,本文就以项目教学法在高职公共英语教学中的应用为研究论题,进行研究和探析。
2016年01期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 董佳;
信息技术的广泛运用使世界的联系更加紧密,沟通更为便捷,使人们对语言学习,尤其是英语学习的重视程度不断提升。电大英语教育自开设以来,不断完善自身教学手段,利用先进信息技术和多媒体辅助教学,以提升教学质量,激发学生兴趣。目前电大英语教学中多媒体的运用还存在一些问题,需要教师加强研究,合理运用。本文就电大英语课堂多媒体教学的问题与对策进行了研究分析。
2016年01期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 蒋智敏;
职高生是中考时成绩不太理想的学生,他们大多学习基础薄弱,缺乏学习兴趣。纵观职高生的英语学习过程,大多数学生都是学习态度不端正,学习方法不科学,亟待教师予以纠正和指导。本文将从职高生英语学习现状入手,对职高生的英语学习提供一些心理方面和学习方法方面的指导,以供参考。
2016年01期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 赖鹏丽;
在经济全球化加速发展的背景下,任何一个国家,甚至每一个人都要去适应这种改变,积极调整自己,更好地融入到全球化的大潮中。作为当今世界认可度最高的国际化交流语言,高校英语教学应为推动全球化热潮主动贡献力量,这就必然涉及到英语教学中跨文化教学内容。不同国家和地区的风土人情大不相同,彼此文化之间有共性,也有差异,只有揭示并尊重这种差异,两者之间的交流才会更加愉快和顺畅。因此,高效英语教学要与社会接轨、与国际接轨,积极培养学生的跨文化交际能力。
2016年01期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李奕;
翻转课堂是近年来国内外教育界的热门话题。它颠覆了传统教学模式,为大学英语教学模式注入了全新的血液。美国的约翰.M.凯勒教授提出了ARCS动机模型,从四个方面解析了如何激励和维持学生的学习动机。本文从ARCS模型着手,对"翻转课堂"在大学英语教学中的应用进行分析,希望能对实践与推广大学英语翻转课堂教学有所启发。
2016年01期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 梅晓娟;
将分层教学法引入中职英语教学,可满足不同层次、不同类型学生的学习需要,对促进全体学生的共同发展具有重大积极意义。
2016年01期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 牛菲;
<正>1.Introduction English as a foreign language plays a key role among Chinese students who learn English when they are in primary school.But the effect of English language teaching in Vocational College is not as good as we expect.This paper tries to explore a different way of English teaching in Practical English course
2016年01期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 盛文俊;
随着教育事业的发展,中职英语教学得到了很大的发展,但是目前来说还是过于传统的教学模式,在教学的过程中,只是注重于对学生的言传身教,忽略了对于学生的学习能力和学习方法的培养。而合作学习是一种以学生为中心全新的教育方法和教学模式,是一种注重于学生和教师之间学与教之间关系的一种方案,这种模式目前在义务教学中已经得到了广泛的推广和应用,并获得了较好的教育成果,但是合作学习在中职英语教学中的应用还是比较缺乏。因此,有必要把合作学习模式发展到中职教学中,来增强中职的英语教学水平。所以,本文对合作学习在中职英语教学中的应用进行了初探。
2016年01期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 孙雅莉;李亚格;
<正>随着英语高考模式的改革,虽然有一部分幼儿园减少了英语教育活动的安排,但英语语言应用能力和实践能力应该是今后选拔人才的标准之一!幼儿阶段是孩子的语言模仿能力最强,可塑性大的语言学习关键期,教师的语音语调对他们的影响非常大!如果教师对幼儿的语言刺激是科学的、正确的,将为其今后的语言学习打下良好的基础。幼儿英语作为学前教育领域的必备学科,仍然受到社会和家长的广泛关注,我国大中城市的幼儿园也普遍开设了英
2016年01期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙岩;张桂萍;
英语在职业教育中有其重要地位,它是衡量高职学生发展潜力的重要因素;是推进高职学生实现国际化的重要推手;是提升高职学生综合素质的重要途径。建议通过明确培养目标,调整课程体系;提高教师素质,转变考核观念;根据学生个性,制定教学方案等几个方面来提高英语教育的有效性。
2016年01期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 陶佳;
中职英语教学是中职教育教学的重要组成部分,对中职生技能的提升具有十分重要的辅助作用。本文从中职学生的特点出发,对中职英语教学专业化职业化教学改革的必要性与可行性进行了分析,并提出了中职英语教学专业化职业化教学改革的主要对策。
2016年01期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 王成;闫影;
本文阐述了"翻转课堂"在高职英语教学中的作用,从课堂前、课堂中、课堂后方面,分析了"翻转课堂"在高职英语教学中的具体应用,以期为高职英语教学提供参考和建议。
2016年01期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 王蕾;
本文将对高职英语职业能力相关理论进行分析,并在此基础上探索基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革对策和途径。
2016年01期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：17 ] - 王雪松;
学习动机是一切学习行为的重要条件,它与学生的智力高低无关,它是学习众多因素中最重要且最具主观能动性的条件之一,是促使学生努力学习的正能量。所以,教师们应该重视激发学生的学习动机。在课堂教学中,教师不但要创造良好的学习动机环境,科学运用学习活动来激发学生的学习动机,还要客观帮助学生制订适合自身的学习目标,不断培养学生自主学习的能力。
2016年01期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 袁明昕;王超;
近年来,高职教育课程改革如火如荼,英语课程作为课程改革的重要部分,在探索高职英语教学方面逐步取得了突破和进步。但高职英语课程体系与职业教育特点仍存在不相符合的问题。因此,高职英语课程体系改革不应在局限于语言知识的改革,而要把改革放到行业标准之中,理顺英语课程德尔结构,强化学生在某个行业领域中相应的语言应用能力。
2016年01期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张丽华;
随着经济的不断发展,人们逐渐认识到了文化教育的重要意义,高等教育也因此成为重点关注的内容。在经济、文化全球化的趋势下,英语成为了通用的国际语言,英语也成为了我国学生需要重点学习的内容和必需掌握的外国语言之一。对于大学英语教学而言,其目的在于培养学生应用英语的能力,满足其工作、生活等交际的需求。那么,作为英语知识实施者的大学英语教师,其需要明确当前情势,充分认识到传统角色存在的弊端,做好角色转换。本文将分析传统教师的角色,并探讨当前形势下大学英语教师的角色。
2016年01期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张丽莉;
我国是英语教学大国,英语教学关系着学生综合素质的提高,为了更好的适应教育的变革,整合基础英语和专业英语不仅是我们英语教学的工作重点,这也是为了更好的促进高职英语教师专业发展,提高高职院校英语教学能力的工作重点。本文笔者分析了当前基础英语和专业英语所存在的一些问题,并提出了几点关于针对整合基础英语和专业英语以促进高职英语教师专业发展的策略,希望能为更好促进高职英语教师专业发展提供参考。
2016年01期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵娟;李涛;
随着当前全球一体化的不断发展,英语作为国际第一通用语言其地位也变得更加重要,大学英语教育也面临一场重大的改革。在最新发布的《大学英语课程教学要求》中对于大学英语学习中需要掌握的基本技能有了统一的量化要求,并且提出要加大对于学生的英语听说能力的重点培养,并且还提出了要加强对于学生英语学习中翻译能力的培养,并提出了明确要求。通过一系列的改革,英语教学的教学理念、教学目的以及教学方法都得到了大大的提升。
2016年01期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵莹;
我国大专院校英语教学的主要的改革方向是ESP教学,即依据自己的专业实施的英语教学,把学生的英语水平和面向的岗位结合起来,从而实现"专业+外语"的人才培养。这种模式是大专院校提升学生就业竞争能力的重要途径。本文将会重点分析大专院校应用ESP教学的必要性,进一步探讨ESP在大学英语教学中的具体应用。
2016年01期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 钟丽君;
一直以来,高职英语教学都普遍存在教学质量不高的问题,如何才能够改变高职院校英语教学的现状,实现高职英语教学水平的提高,为社会培养更多的英语专业的人才,成为了高职院校必须要面对的问题。本文从高职院校英语教学的现状角度出发,系统的阐述了高职院校英语教学中移动互联技术的进一步提高。旨在进一步提高高职英语教学水平,提高高职院校学生实际英语的能力。
2016年01期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 钟杨;
高职英语课程是高等职业教育的重要组成部分,教学评价是高职英语教学活动中的一个重要内容,本文通过分析传统评价方式的弊端,进而对基于能力培养的多元评价体系的构建进行探索。
2016年01期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 朱世恒;
本文旨在介绍"翻转课堂"教学模式定义的基础上,分析"翻转课堂"作为一种创新性教学模式的特点,并探讨"翻转课堂"教学模式对于高职英语教学的意义。
2016年01期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 邹春灿;
本文介绍了如何培养中职学生学习英语听力,并结合教学实际阐明了培养学生学习英语听力的策略、技巧。
2016年01期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贺阳;
本文就"高职高专英语写作大赛"中的复赛赛题——"应用文写作"和"看图写作"进行了分析,详细介绍了比赛内容和备赛要领,希望能给即将参赛的选手和指导教师提供参考,同时也能为推动高职英语写作教学改革提供一些帮助。
2016年01期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 冯锦花;
合作学习是当代主流教学理论与策略之一。它在改善课堂内的社会心理气氛等方面实效显著,笔者尝试用合作学习来指导高职英语专业综合英语课的小组合作活动教学设计,以提高合作学习在综合英语教学中的有效性。
2016年01期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]
- 白永展;
现阶段,随着英语知识的重要性日益提升,在初中英语教学过程中,课外作业作为检测学生知识掌握情况与运用能力的主要方式,是教学质量的真实反馈,教师应该高度重视,不过在课外作业设计中仍然存在部分问题,亟需解决。笔者主要针对初中英语课外作业设计中的问题进行分析研究,同时提出一些具体有效的对策。
2016年01期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高真玲;
英语写作作为高中英语教学的重要部分,对锻炼学生英语应用和表达能力,以及思维能力等方面都有着重要作用。本文主要是对教学创生视角下的高中英语有效写作教学进行了研究,提出了相关的建议。
2016年01期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 姜璐璐;张立光;
英语语音是英语学习的重要部分,直接反应学生整体的英语面貌。本文从英语语音的重要性谈起,就中学语音教学的现状,提出几点进行有效语音教学的建议。
2016年01期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李国凡;
随着我国对外贸易的发展,国与国之间交流合作的增强,使英语学习越来越受到重视,对于学校来讲,英语教学的重中之重就是让学生掌握基本知识的前提下,学会应用。在新课标的指引下,高中英语教学改变了传统填鸭式的教学方式,逐步推进英语学习和教学的开放性。因此,小组合作式学习成为教师的首选模式,本文对高中英语小组合作学习的时效性进行研究和分析。
2016年01期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李莉;
英语是小学课程安排的重要一门课程,和语文数学构成小学学习内容的主要方面。词汇是英语学习的基础,英语其他方面的教学都要以掌握好词汇为前提,因此在小学阶段进行良好的英语词汇教学,能为日后深层次英语教学打好基础。而现下的英语学习往往只重视课程要求的教学目标,忽视情感对学生的推动作用,因此要将情感教学与英语教育相互融合,本文从小学英语词汇教学的现状出发,根据情境教学的基本理念,提出相关策略进行探讨研究。
2016年01期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 李笑笑;
随着素质教育的不断推进,教学层面对教师和学生的要求不仅仅停留在老师简单的传授知识,学生被动的接受知识。对学生情感的教育也越来越多的被关注。而且相关研究表明,英语学习效率的有效性在影响学生知识水平的同时,也会对学生的情感产生积极或消极的影响。教育改革的要求中明确指出了情感教育作为一个教学目标的培养方向。也就是说,在小学英语的课堂上,老师的教学任务不仅仅只停留在对基础知识和技能的培养,还应该更多的研究学生的心理活动,思想情感的变化发展,对情感因素的有效引导会更好的促进学生学习的动力,才能更进一步的实现素质教育面向全体学生的全面发展的需要,从而提高教学质量。
2016年01期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 苗卉;
作为情感因素之一的语言学习焦虑对于学习者有着重要影响。本文介绍了外语学习焦虑的定义和分类、产生的原因及对外语学习的影响,并提出了克服和减轻焦虑的对策,从而说明情感问题在外语学习中的重要性。
2016年01期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 欧丽芳;
新一轮课程改革倡导"以生为本"的教育理念,要想真正落实这个教育理念,分层教学是必不可少的。传统初中英语教学不考虑学生的差异性,只是采用满堂灌的教学方式,最后造成学生的能力得不到足够的发挥。分层教学以学生的差异性为基础,针对不同层次的学生实施不同的教学,激发学生的学习兴趣,让每个学生都得到最好的发展。本文在分析初中英语分层教学的必要性的基础上,从学生分层、教学目标分层、教学方法分层和教学评价分层等四个方面来开展初中英语的分层教学,丰富初中英语教学理论。
2016年01期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：13 ] - 冉娅;
本文主要是自然拼读法对提高初中学生英语词汇拼写和拼读能力的研究,通过实验法和问卷调查分析自然拼读法在农村初中的可行性和积极作用。本文通过进行实验分析发现了自然拼读法对学生英语词汇能力的作用,对如何在农村中开展自然拼读法提出了相关的措施,为以后学生英语能力的提高奠定基础。
2016年01期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：22 ] - 宋忠荣;
新的基础教育的发展离不开教育技术信息化,随着现代教育技术的发展,教育技术信息化是促进我国基础教育工作的重要手段。我们作为基础教育一线的教育工作者,只有不断完善教学手段,才得以实现教育技术信息化的真正价值,才得以提高教育教学质量。下面就黔南地区高中教师信息素养的现状调查作出粗略的分析。
2016年01期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 夏玲佳;
近些年来,随着我国教育的发展,也不断的在深化新课程改革,进而对高中英语教学也带来了一定的影响。教师逐渐的摒弃了传统的教学方法,结合新课程改革的要求,运用现代化的教学理念及教学策略开展教学工作,进一步调动了学生英语学习的积极性,学生在英语课堂上更加活跃,学习气氛更加轻松,真正的实践了在快乐中学习,在学习中更加快乐的教学理念,有助于实现学生英语学习上更大的进步。因此,在本文的研究中,主要针对于新课程改革下的高中英语教学策略进行了相关方面的分析和探讨。
2016年01期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 许楠楠;
若想掌握一门语言,首先需要对此种语言产生兴趣,唯有产生兴趣才能够主动学习和探究。对于初中的英语教学课程来说,重要的是培养学生对英语学习的兴趣,让学生主动学习英语。本文将通过分析初中生英语学习的重要性和初中学生学习英语的现状,提出关于培养初中生自学英语的方法。
2016年01期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 闫亚馨;
随着新课改的推进,传统教学策略已经无法满足学生实际需求,教学改革迫在眉睫,作为身处一线岗位的英语老师,在面对这种局面时,应该运用行之有效的教学策略,以促进学生英语学习效果为主要目标。合作学习符合当前新的教育理念,在高中英语写作教学中的应用率越来越高,有利于学生写作效率与质量的有效提高。
2016年01期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杨慧;
初中英语课外阅读理应成为初中英语教学的重要组成部分,但目前初中英语在教学上普遍不重视学生课外阅读。本文在基于初中英语自主阅读调研的基础上,分析初中英语课外阅读的意义,并就初中英语课外阅读指导策略进行探讨。
2016年01期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 张昭君;
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。用这一理论来指导县城小学中年段英语教学是有着重要意义的。我们采用的新老互帮互学,不仅为学生的可持续性发展奠定了基础,实现了师生共同全面健康的发展。
2016年01期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 朱晓桐;周琳;
文章结合案例分析了小学英语课堂教学在情境创设时存在的问题,并据此从情境创设应注重真实性、更加关注语言教学的整体性和有效促成学生的语言输出三个方面提出了相应对策。
2016年01期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：9 ] - 周颖;
初中英语教学内容有词汇、口语、阅读、听写等内容,阅读是其中一个不可或缺的组成部分,英语阅读可以说在一定程度上可以对学生的英语水平做出反映。所以,在开展教学的时候,要重视英语阅读教学,这一任务不完成,就不能算是完成英语教育。笔者针对现在的英语阅读教学存在的问题提出了建议对策。
2016年01期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郭黎跃;
英语的词汇掌握一直是中学生英语学习的重点、难点,因为英语词汇往往一词多义,学生在全面理解某个单词的意思和用法上存在很大问题。本文根据认知语言学多义词发展的认知机制理论,通过某初中2年级88名学生的实验研究和分析,发现讲解多义词背后的认知机制可以促进学生对多义熟词的掌握。
2016年01期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 肖容娇;
书面表达是高中英语学习的重要内容之一,也是高考的重要组成部分,其结果将直接影响学生的高考成绩。《普通高等学校招生全国统一考试大纲》关于书面表达题型的命题方式是要求考生根据所给情景,用英语写一篇短文。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。书面表达是四项语言技能(听说读写)中不可或缺的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式。然而,在高考英语科的考试中,书面表达仍是不少学生最薄弱的环节。因此,我们有必要认真探究学生在做书面表达过程中存在的一些普遍性问题,找出原因,帮助他们提高写作能力,争取高分。
2016年01期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 石飞;李柏林;
针对传统课堂上,简单问答式的教学模式存在的教学模式单一、课堂活动少、学生学习兴趣低、教学效果差等问题,本文通过合作学习模式来培养学生的英语学习兴趣,提高学生的自信心。合作学习是一种通过实践活动的有效的学习形式,文中给出了合作学习的教学组织策略,设计了形式多样的合作学习方法。
2016年01期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- 任煜;
《英语课程标准》指出,英语课程承担着发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
2016年01期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 李金泉;
随着新课改的不断推进,高中英语教学在迎接机遇的同时面临巨大的挑战,同时对教师的教学方法以及学生的学习方略提出了更高的要求。自主学习模式刚好契合了高中英语教与学的新趋势,符合教学需求和学生发展特点。
2016年01期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 曹清莉;
<正>合作学习就是学生之间互帮互助,相互交流形成一个合作团队,共同达成目标的一种学习模式。其实就是把个人之间的竞争变成小组之间的竞争,通过小组的合作来相互交流、相互竞争,激励学生的参与意识、集体荣誉感和责任感。我们小学英语正需要这种教学模式,课堂上人人开口说英语,人人有事情干,这对后进生会产生积极的促进作用。一、合作学习的基本类型1.同桌合作学习。在课堂教学中,同桌合作学习是常用的教学模式,他们相互了解,在角色扮演中,编对话时能流
2016年01期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈娟;
大数据时代下,课程整合的教学模式是我国基础教育教学改革的新视点,也为英语教学改革打开了思路。发挥信息技术的优势,提高学生学习积极性,突出教学的重难点,增加课堂容量,拓展学生视野,培养学生自主学习和创新意识。
2016年01期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 陈茂兰;姚淑娴;
在小学教育阶段,学生性格活泼好动、天真烂漫,教师在开展教学活动时需要充分考虑到他们的天性,应该以构建快乐学习课堂为主导。其中,在小学英语阅读教学中,教师需要从英语课程的特点出发,合理运用快乐教学法,增添英语知识的学习乐趣。笔者主要针对小学英语阅读篇目的快乐教学法作分析探讨,并提出一些具体的教学策略。
2016年01期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 代颖;
通过合作进行学习是主体主题教学的一种组织性形式,它是从学生本身出发。充分发挥"小组合作学习"的作用,会让学生乐学,教师乐教,是一种有效的教学方法,也是教育改革的一种趋势。为了更好适应时代需要,构建"小组合作"的学习方式显得既有必要,也很有效。笔者就小组合作学习在初中英语教学中的运用进行了如下多角度的尝试,取得了较好的教学效果。
2016年01期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 高琴伦;
随着我国新课改的逐步深化,新课改对我国初中英语教学提出了更高的要求。在新时代新背景下,新课改如何才能将新的教育观念贯彻到初中英语教学中,促进初中英语教学中合作学习的运用成为笔者研究和探讨的问题。拙文开篇我国现阶段初中英语教学中合作学习的现状进行简单描述,重点阐述在我国初中英语教学中合作学习运用中存在的不足,并在此基础上对其解决策略进行简单研究,以期提高我国初中英语教学中合作学习的效率和水平,促进我国初中英语素质教育的发展。
2016年01期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 官建萍;
英语阅读作为初中英语课的一个重要组成部分,一直是初中英语教学与学习的难点与重点。但是在中考中,对英语阅读的考核是必不可少的,因此,我们应该努力提高初中英语阅读的教学效果,提高学生对英语阅读理解的水平。而目前随着时代的发展和教育水平的进步,我国的初中英语阅读教学已经逐渐改变了传统的应试教育方案,开始注重培养学生的英语文化欣赏能力,让学生能够体会到英语阅读作品中独特的美感。笔者根据多年的工作经验,通过论证教学模式、英语阅读与有效教学三者之间的关系,结合当前初中英语阅读教学的现状,分析研究了以学生为中心教学策略的积极作用。
2016年01期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：17 ] - 侯海芸;
随着我国新时期的教学改革进行,小学英语教学正处于快速发展的阶段。很多英语教师在现代化英语教学中存在盲点,教师对新时期小学英语教学方式的认识还存在片面性,所以本文研究新时期提高小学英语教学课堂有效性的意义,对此提出它在新时期教学中的发展战略。
2016年01期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 胡兰;
限时阅读作为一种非常规阅读技巧和手段,在高三英语教学之中能够有效锻炼学生短时间内的英语理解及应用能力,因而成为当前教育界关注的热门课题之一。但是,采取何种策略、何种方式来充分激发学生的参与积极性成为摆在当前所不可回避的问题。基于此背景,本文将着重高三英语教学之中限时阅读的尝试与探索路径,从而为该教学手段的推广使用提供借鉴参考。
2016年01期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 蒋科;
有人曾这样说过:现代教育的趋势是选择适合学生的教育而不是选择适合教育的学生。作者很有同感。从英语教学大纲中我们可以清楚地了解到英语教学的课程目标已重新设定,以培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习惯和有效的学习策略为核心,强调学生在学习中的主体地位,着力培养学生创造性运用语言的能力,以提高学生的综合素质为根本目的。而其中以创造性思维的培养尤其重要。"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来"。本篇论文就结合陶行知先生的创造性教育思想在英语教学中的运用,进行理论性描述,浅谈如何借鉴陶行知教育思想,培养学生的创造性思维。
2016年01期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 蒋婴;
<正>有效教学(effective teaching)是20世纪上半叶西方极具代表性的一种教学理念。其核心思想就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效,低效还是无效?所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生获得的具体进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。我在实际的教学中比较关注课堂教学的时
2016年01期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李月梅;
《英语新课程标准》要求"教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的实际活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力"。我国伟大的教育家陶行知先生的"教学做合一"思想理论,这一观点反映在英语教学上,就应当是知识传授和学习的最终目的,是为了在生活中实践运用。
2016年01期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 梁雪贞;
听力理解能力的训练和培养对于语言学习者起着很重要的作用。教师在课堂上有针对性地设计和实施听力活动,有助于训练和提高学生的听力技能,进而提高学习的交际能力。本文在结合课堂教学实例,从听前活动准备、听力活动实施、听后活动拓展三个方面分析了影响听力教学的原因,并提出相应的改进措施,以探索和提高英语听说课中听力教学实施的策略。
2016年01期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 廖安泽;
在英语教学中如何将英语学习生活化,利用各种手段调动学生的感官,使学生的思维活起来,主动参与教学过程,摆脱死记硬背的烦恼,提高语言的运用能力,是摆在英语教师面前的一个难题。而体验式学习能够使语言学习的过程转变成一种创造运用语言的体验过程。它强调课堂教学在情境中活动,合作实践中完成,也就是在做中学,活动中学习,娱乐中学习,让学生通过感知、体验、娱乐、实践、参与的活动课堂中掌握语言知识。试图从当前教育改革的要求和高中英语教学现状出发,提出在高中英语课堂上实施体验式学习的英语教学策略,旨在激发高中学生英语学习兴趣,调动学习积极性,帮助高中学生增强英语综合能力,改变传统课堂教学枯燥单调的状况。
2016年01期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘玲玲;
优化语篇教学主要是指老师在进行正常教学活动的基础上,通过合理的减少时间、精力以及相关的投入,获得尽可能多的教学方面的效果。在小学英语的课堂上实现语篇教学,要能够保证课堂效率以及课堂效益。本文在结合苏教版小学英语的教材的基础上对优化语篇教学的相关途径进行了分析,从而打造小学英语课堂的高效性。
2016年01期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘艳华;
近年来,英语高考书面表达越来越趋向议论文的写作。而对学生的试卷分析以及平时的练习情况来看,学生的写作能力较差,语句混乱自不待言,论点不明确、论据不充分更是通病。本文就高中生议论文写作中的短板之处,从审题等几个方面,进行有效指导,使学生写出文道俱佳的英语小论文。
2016年01期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘玉怀;
阅读后活动是初中英语阅读教学活动的重要组成部分,阅读后活动是否有效,直接影响阅读效果的达成度。本文根据目前初中英语阅读课堂中普遍存在的问题,结合教学实例有针对性的进行分析,提出设计有效阅读后活动的四点意见。
2016年01期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 鲁晓天;
在新课程不断改革的背景下,我国也越来越重视对小学英语课程的教学。本文通过分析当前在小学英语课堂上普遍应用小组合作学习方法的重要意义,并且研究现阶段在小组合作学习中存在着的不成熟的地方,最终制定出更加合理的措施以进一步完善小组合作学习,提高小学生的英语成绩。
2016年01期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 陆素兰;
<正>恰到好处的课堂导入,可以有效的把学生的注意力吸引过来,使接下来的教学活动可以顺势进行,顺利完成,从而提高这节课的课堂效率。1.引导学生进入角色。匆匆的课间十分钟,实在是太短暂了,孩子们还没开始玩耍就已经结束了,更不要说那些动作慢的孩子,上一节课遗留下来的作业还没有赶完,下一节课就已经到来。当上课铃声响起时,孩子们几乎都没有进入角色,有的还在叽里咕噜讲话,有的还在收拾玩耍工具,有的在慢吞吞的收拾上一节课的学习用书,难得几个动作快的
2016年01期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陆雪妹;
近年来,有关翻转课堂教学模式的研究越来越多,作为现代化教学模式,在调动学生学习积极性,强化学生自主探究的意识,充分发挥学生课堂主体性等方面具有关键作用,符合我国当前教学实际和现实要求,实现了教与学的高度契合,在深化教学改革方面具有重要意义。对此,本文以翻转课堂教学模式入手,探讨其在高中写作教学中的应用,并通过教学设计分析高中英语写作教学翻转课堂的实现路径,以期为高中英语写作教学的改革提供参考借鉴。
2016年01期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 马海燕;
近年来,随着信息技术的迅速发展,我国也逐步跨进数字化时代,其中对教育领域也产生一定的影响。在初中英语阅读教学中,部分教师为提升教学质量,与数字化信息相结合,创新教学模式与策略。笔者主要针对数字化时代下初中英语阅读教学进行重点分析和探讨,同时列举出部分有效的教学策略,帮助广大教师运用到教学实践中。
2016年01期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 倪梦婷;
<正>新课程标准要求教师要"重视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,发展学生的综合语言运用的能力。"而综合语言能力的培养离不开教师有计划的引导和学生经常性的语言实践。学生都具有个别差异性,他们输出和实践语言的方式各有不同,其中大部分的学生都没有一个真实的语言环境进行口头输出,但是笔头输出却没有太多的限制,学生可以对口头语言进行深加工,借此表达自己内心深处的真实感受。可遗憾的是,在近几年的写作教学中存在着许多问题,
2016年01期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 潘慧英;
就目前我国初中学生在英语学科的学习现状来看,大多数学生学习了大量的词汇,但不会把积累的词汇正确地运用在英语写作中。正因为如此,初中学生英语写作水平长期处在滞后的状态中,难以在质量上获得实质性的提升。然而,词块教学法的重点内容就在于培养学生对词汇的理解、掌握及积累,因此其理应被广泛应用在初中英语写作教学之中。本文基于词块的作用,对词块在初中英语写作教学中的应用进行了系统的分析与探究。
2016年01期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 钱高翔;
思维导图是一种非常好的学习方法,它将放射性思考变得具体化,在高中英语复习课中特别重要。它将个人智力、潜能发挥到极致,提升了学生的思考技巧,重视提升学生的记忆力、组织力和自我创造力。在英语复习课程中,将思维导图运用的好,能激发学生学习兴趣,提高教学效率。
2016年01期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王会礼;
多媒体具有集影音一体的优势,我们可以结合学生的实际认知情感和教学内容的特点借用多媒体设置有针对性的的英语情境教学,这样不但可以活跃气氛,还可以牵引学生在具体的语境中学习和模仿,对全面提高学生听、说、读、写等方面的英语能力起到不可比拟的作用。
2016年01期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王克清;
情景创建在初中英语教学中的应用,符合新课程标准对初中英语教学的要求,对于学生英语知识的学习与发展将会产生积极的影响。文章主要针对情境创建在初中英语教学中应用的价值以及情境创建在初中英语教学的应用方式进行分析,并提出一些等相关建议。
2016年01期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 王丽娟;
形成性评价,顾名思义指的是对学生学习过程的评价。本文围绕形成性评价的含义及在高中英语教学中的具体应用等方面,阐述了怎样实施形成性评价,以激发和培养学生的学习积极性和自信心,从而提升整体教学效果。
2016年01期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王文娟;
随着科教事业的快速发展,多媒体教学被广泛应用于小学英语教学的课堂上,它使小学英语教学更加具有时代特色,为小学英语学习打下更为扎实基础。当前,小学英语教学问题已经成为全社会共同关注的主要问题,多媒体教学在小学英语学习过程中发挥着重要作用。本文主要阐述了小学多媒体英语教学的重要意义和发展现状,讲述多媒体在小学英语教学中发挥的重要作用,小学英语教师如何利用多媒体课程促进小学英语教学。
2016年01期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 魏春;
<正>目前,在高中英语词汇教学中存在几个误区。首先,大多高中英语教师仍然使用传统,死板的词汇教学模式。通常在读课文之前,先教读单词,再讲解文中的词汇,并要求学生死记硬背相关的短语。这种机械记忆法不仅占据了绝大部分课堂时间,还存在遗忘速度过快,词汇运用匮乏,易混淆于其他词汇等一系列问题。这种模式往往脱离了实际语境,列举个别的搭配和短语,学生在不能充分理解单词意义的情况下机械记忆,不能调动学生的兴趣,使词汇课更加枯燥无
2016年01期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吴珊雅;
小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着不容忽视的作用。而一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他能否有效吸收有用的信息。因此,从小培养学生的英语阅读能力至关重要。本文旨在针对英语阅读教学存在的问题,并结合"晋江市小学英语阅读教学有效性"主题研讨活动中,蔡雅婷老师的教学案例,探讨英语阅读教学方法、策略,让学生培养良好的阅读习惯和获得较强的阅读能力。
2016年01期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 相虹;
随着科学技术的不断发展,信息技术在辅助教学中起到的作用越来越重要。对于小学英语的教学的发展也起了不可代替的作用。通过应用信息化英语学习方式,这不仅能激发小学生对英语学习的能动性和创造性,而且让学生从被动学习英语走向了主动学习英语的行列。为给小学英语教学注入新的活力,更充分的让信息技术化教育在小学英语教学中有效的实施,本文就信息技术在小学英语教学中的有效运用做出以下建议。
2016年01期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 项月红;
词汇是语言的建筑材料,要想学好英语,重点是学好词汇。一个人词汇量的大小,在一定程度上说明这个人英语水平的高低,可见学好词汇的重要性。本文对初中英语词汇教学进行深入探究。
2016年01期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 邢秀蓉;
教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。只有充分发挥了情感教学的积极作用,教师才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。
2016年01期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 徐婷;
近年来,随着我国经济和时代的发展,教育事业的发展也在不断的提高,在我国高中英语教学中,如何高校的运用任务型语言教学已经逐渐成为外语教学界的热门话题,本文详细论述了任务型语言教学的先导Prabhu在1979年到1984年主持的班加罗尔实验的内容和特点,并结合我国英语教育教学的实际情况,提出了三点对我国高中英语课改的引导与启示:即在进行任务的设计时,要贴近生活;任务的过程防止复杂化,应该简单容易操作;科学合理的利用开发非物质教学资源。
2016年01期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 徐章元;
自我国实行新课改之后,就致力于学生的全面发展,培养学生的创新能力,而对于小学生更是要从小培养,让其养成良好的行为习惯,为以后的学习、生活打下坚实的基础。对于小学英语来说,单纯的记单词已经不适应小学生的思维以及现在的教育形式了,我们需要的是培养小学生的学习兴趣,创造良好的英语语言环境,所以,情境教学在小学英语教学中得到了体现。在本文当中,我们主要对情境教学在小学英语教学中的应用进行探讨,争取更加有效的利用情境教学。
2016年01期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 颜雪琴;
受我国传统教育模式的影响,教育机构一般都采用硬性教育,即传统的教师统一讲授的方式,然而此种方式很难激发学生学习兴趣。对各种性格特点和不同学习基础的学生采用统一的教学内容和方式,无法做到因材施教,正是我国现代教育的弊端。随着问题的暴漏,隐形分层教学理念将较好的解决初中英语课程教学过程中所出现的问题,本文主要通过初中英语教学探究隐性分层教学实施的必要性和具体实施方案,以及通过隐性分层教学方式提高教学效率的目的。
2016年01期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 杨利水;
本文简要分析了初中英语教学中分层教学法施行带来的意义,同时也探讨了其施行的理论基础,并对分层教学法在初中英语教学中的应用作了剖析,以期对初中英语教学起到一定作用。
2016年01期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 杨旸;
随着现代信息技术的发展,运用网络平台辅助教学已成为一种趋势。网络平台辅助初中英语教学,能够弥补课堂教学的不足,提高英语学习的效果。本文从分析网络辅助教学的特点入手,对网络平台辅助教学的几种方式予以了阐述,并提出了网络平台辅助教学的注意事项。
2016年01期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 杨玉琼;
随着新课程改革的推进,以教师为中心的教学模式已不能适应学生的发展和教学的展开,对教学模式进行改革的呼声越来越强烈,合作学习也受到更多人的关注。所以,了解其意义、方法以及在高中英语教学中的应用是十分必要的。
2016年01期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 俞莹;
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。随着英语教学工作的逐步展开和对自主学习研究的不断深入,逐步意识到自主学习不仅仅是一种学习的方法,更为重要的是自主学习是一种学习的态度,是实现终身教育培养目标的重要途径。学生掌握了自主学习的方法,养成自主学习的习惯,进而养成终身学习的习惯,这样才能很好的体现终身教育的教育功能。英语学习不同于其他学科的学习,没有现成的公式可以套用,也没有艰涩的定理需要理解,英语学习本身就是需要学生自己主动接受、进入、探索、进步的一系列过程,所以英语学习者必须培养好自主学习的良好习惯。
2016年01期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 庄萍华;
英语既是一门学科知识,又是人们国际日常语言交流的重要工具。因此,在英语学科知识学习过程中,学生不仅要掌握其各项理论知识和语法点,还应加强实用性联系,充分发挥英语作为交流工具的重要作用。写作是英语学科学习过程中的一个重要部分,要求学生在理解和创造等方面发挥想象力。笔者主要分析词块理论下,初中英语写作在教学方面的探索,旨在为促进初中英语写作教学提供一定帮助。
2016年01期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 姚锦坤;
在农村初中英语教学中,英语阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体,让学生有效地参与到课堂中,激发学生阅读兴趣和提高学生阅读能力起着非常重要的作用。笔者就从教学环节设计和教学方法设计两个方面来讲。
2016年01期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 于丽萍;
近年来,随着新课程改革的不断深入,对于初中英语阅读教学的要求越来越高,不仅应该加强巩固学生的英语基础知识,同时应该重点提高学生的英语阅读水平以及英语应用能力,不断培养和提高学生的英语探究能力。语境理论对于深层次的理解英语阅读内容具有极其重要的现实意义,本文主要从语境理论视角出发,分析了有效提高初中英语阅读的策略。
2016年01期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 余清扬;
随着信息时代的不断发展,现代信息技术已经被广泛应用到教育领域的应用,已经成为教师教学中不可或缺的辅助工具,对提高课堂教学氛围与效率有着重要作用,可以利用更加新颖多样的教学方式来为学生呈现教学内容,进而不断提高学生的学习动机与接受能力。
2016年01期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张文辉;
<正>有效课堂教学是整个教学活动的主阵地,学生的英语课堂学习效率会直接影响他们整个高中生活甚至将来的发展。如何建构高效的英语学习课堂呢?我们应该转变观念,审时度势,力图探索实现高效英语学习的途径。一、教师的作用教师不再起到以往以教师为中心的那种支配作用。教师只是学生学习的帮助者,他应在教学中扮演多重角色(Nunan)。在培养学生听力训练过程中,教师要善于发现间题,抓住学生的薄弱环节,有的放矢地进行教学,这是能否
2016年01期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 朱海霞;
<正>目前初中英语教材里的阅读材料越来越多,阅读理解成为了教材的主要内容,问题的设计质量会直接影响学生的阅读。传统英语教学中的课堂提问,存在以下几个问题,首先问题多,独立思考的时间少;其次照顾不到英语学困生,难以实现因材施教的效果。笔者以自己的初中英语教学实践为基点,在设计问题方面提出几点提高课堂效率的策略,希望让英语学习更加具有艺术性。一、提问要诱发学生兴趣,忌直贵曲教师设计问题要能够充分激发学生的兴趣,那种太简单
2016年01期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 左英姿;
在全球经济一体化的背景下,我国和世界各国的交流日益频繁,作为全球通用语言—英语,在我们生活、工作中的作用也越来越明显。初中阶段正是打好英语基础的重要时期,但很多初中生英语基础差,对英语学习兴趣不高。因此,英语教师要更新教学理念,充分激发初中生的学习兴趣,打造高效的英语课堂。
2016年01期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李丽;
<正>一、问题的提出语篇是学生进行思维训练的优秀素材,然而,大部分教师通常只注重语言知识的操练,思维含量的训练较少,学生的思维能力未能得到有效地发展和提高。笔者将结合《牛津小学英语》(译林版)6A Unit 5 On the farm Part A的课例,探讨在语篇教学中有效促进学生思维能力发展的方法。二、在阅读前激活已知,启发思维1.头脑风暴,激发兴趣。在热身环节,教师通过头脑风暴活动,率先激活学生已有的知识储备,快速点燃他们的学
2016年01期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 潘崇村;
<正>一、课程设计与课程定位英语语言学习的最佳状态是应该上升到文学的高度,而英语文学的最好形式就是英美国家的文学名著,这是英语语言学习的宝库。但是对于高中生而言,阅读原版英美名著是较困难的,因为学生的词汇量和相应的文化背景等知识量的储备还不足以达到那么高的阅读水平。因此我们设计的这门选修课程以英美名著为基础,选择了相应名著改编的电影为载体,通过电影可以让学生从视觉和听觉的角度更直观地理解英美名著的核心内容,使学生直接了解到国外当今以及
2016年01期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王玮玮;
高中英语教学不仅要关注学生的语言知识和综合运用能力,而且还必须注重情感教育的渗透,培养学生积极向上的学习态度,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考的能力,发展与人沟通和合作的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,提高人文素养。英语教学,不能只是简单地"教"与被动地"学",必须把传授知识和情感教育结合起来,做到情景交融,才能以情感动人,以情启发人,以情鼓舞人,达到提高教学质量的目的。
2016年01期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 吴国艳;
研究表明,自然话语中约有70%-90%是由语块来实现的,而英语本族语者一般都掌握数以千计使用频繁的语块。因此,语块的积累可促进写作中的话语流畅性和地道性。
2016年01期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 何骆翠;
人教版PEP新教材中的Read and write——阅读和写作板块,与旧教材相比,内容丰富,主题生活化,易操作且具有时代性。在实际读写板块教学过程中,教师应有意识地对文本的呈现形式、结构、表现内容进行渗透、归纳和整理,并注重优化教学环节,做到无痕引入、有序推进、自然输出,这样学生的习得才得以水到渠成。
2016年01期 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ]
- 程建斌;
<正>教师布置的作业可以巩固当天学生所学的内容,检查学生的掌握情况,也可以启迪学生思考,为下一节课做好铺垫。小学英语的作业也是如此。但是,在农村,受地域的限止,家庭因素的影响,小学生学习英语具有一些特殊性。如果老师设计的作业千篇一律,因陋就简,就不能提高小学英语教学的有效性。目前,在繁忙的教学中,农村小学英语的作业还存在一些不足。一、英语作业存在的不足及原因剖析1.形式单一。每天的英语作业都是差不多的,比如:朗
2016年01期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陈斌;
为了提高学生的英语写作能力,教师要充分地调动学生的学习主动性,鼓励学生每天写英语日记。通过学生每天来写英语日记,学生会在练习中不断地熟练和巩固英语词汇和句型,提高自己的表达能力,从而实现学生写作能力的提高和进步。本文主要探究了通过写英语日记的方式来提高学生的英语写作能力,促进学生语言表达技能的提高。
2016年01期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 陈祖国;
为了使学生在学习知识的同时,激发自身的创造力提高独立思考的能力,我国进行了教育改革。而对于小学英语生活化改革,则是将英语教学与学生实际生活相结合,让小学英语课堂变得生动形象,提高学生的课堂积极性。本文通过对小学英语生活化的内涵以及策略进行分析,深入探讨了推行小学英语生活化的意义,为提高小学英语的教学质量提供了新的途径。
2016年01期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 韩彦;
<正>英语课堂是教学的主要阵地之一,是师生、生生之间互动学习的空间,是教师引导学生探究知识的主渠道,也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量,就必须重视英语课堂效益,实现高效课堂教学。那么,在英语教学中,如何让学生始终保持学习的激情、兴趣盎然地去学习、实践、参与、合作与交流,去主动思维、大胆实践、形成自主学习的能力,如何达到高效课堂呢?下面谈谈我的一些感受:一、建立和谐的师生关系,与学生产生情感共鸣
2016年01期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 侯敬梅;
英语教学的导入行之有效呢,这就需要教师在课前做好"三研":研究教材、研究学生、研究教法。根据"研究"所得,精心设计,合理安排。如直接导入、复习导入、悬念导入、活动导入、趣味导入等。
2016年01期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 何凤;
英文绘本画面优美、情节简单,在一定程度上能够丰富我们的课程资源。本文结合教学实例,就英文绘本在小学英语教学中的拓展运用策略提出有效建议,以期能借助英文绘本这类优秀文本资源辅助英语课堂教学,开辟英语课堂教学新途径。
2016年01期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李晨宇;曹靓宇;
<正>In the grand parade on September 3rd,the spare team of old soldiers moved a lot of people.Although the average age of these old soldiers was already ninety years old,they were still full of spirit.They passed Tian’anmen Square solemnly,raising their
2016年01期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吕莹莹;
人与人之间虽然存在着差异,但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做,永不服输,就一定走向成功。自信是学习中的第一位老师。具备自信心的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富,擅长语言学习。反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距,自我评价低,学习主动性差。长此下去,有些学生悲观失望,自暴自弃。作为一名英语教学工作者,该怎样帮助学生树立和增强自信,学好并用好这门语言呢?下面我就结合自己的教学实践,谈几点感受。
2016年01期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 戚素珍;
培养学生的良好的阅读习惯使提升阅读能力的基础,这里研究了培养学生阅读学生提高学生阅读能力的策略,对于学生英语素养的提升意义重大
2016年01期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 苏银辉;
本文分析了对疯狂英语宣传和认识上的误区,评析了疯狂英语学习方法的意义,探讨了疯狂英语学习对小学英语教学的合理成分。
2016年01期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙海英;
英语教学作为一门语言课程教学,在我国英语教学受到格外重视,在教育工作的不断开展中,英语课堂也发生了巨大的变化,传统的基本知识点传授已经逐渐朝着完善英语思维的方向发展,这就对英语教学工作的开展提出了更高的要求,在教学中以学生为教学主体更是成为了英语教学的核心。当前阶段很多学生对英语的学习容易产生畏难心理,认为英语学习很难,进而对英语学习失去兴趣,归根究底,这是因为学生没有掌握科学的学习方法。鉴于此本文将以初中英语教学为例,对如何构建科学的英语教学体系进行探讨。
2016年01期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙梓铭;
笔者通过走访部分乡镇小学英语教师和学生并结合自身实践经验,提出了包括教学内容情境、词汇教学方式、师资培训三方面的教学改进措施,以提高课堂的趣味性和学习效率。
2016年01期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王晓斌;
阅读理解在高考试卷中占据着至关重要的地位,同时也决定了考生的英语整体成绩。本文旨在从解题策略的角度来帮助学生提高阅读理解的得分。
2016年01期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王雪玲;
<正>转眼间参加工作已经六年了,在这六年时间里,自己也慢慢变得成熟了些。从刚开始对课堂的恐惧到后来逐渐对讲台的习惯,从小学课堂的"愉学"到现在初中课堂的"深学",我都坚信一句话"兴趣是学生最好的老师"。英语课堂教学必须最大限度的引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动,让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感,心里产生愉悦感。所以英语教学的课堂必须通过各种手段来提高学生的英语兴
2016年01期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 文超;
英语教学中,不仅是教与学的关系,同时也是师生感情和思维的交流,只有当外在情感触及到学生内在的情感需要时,才能使教育者处于一种积极的接受状态。和谐融洽的师生关系是学生学好英语的关键所在,课堂上弥漫着振奋、饱满的情感气氛,才会以情激情,以情引趣,以情促知,以情育人,实现知与情的和谐统一。
2016年01期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吴东洋;
在素质教育的今天,小学开设英语是社会发展的需要,更是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。但在现实教学实践中,农村小学英语教学的情况不容乐观。学习环境的欠缺、家庭教育的短缺、师资力量的匮乏等都为农村小学英语的发展起到一定的阻碍作用。面对小学英语教学的困难处境,我们不可盲目地效仿他人,而应立足现实,放眼未来,尽可能设计出符合本地实际的教学方法,走具有自己特色的小学英语教学之路。
2016年01期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 许帅;
素质教育改革以来,小学英语教学受到了广泛的关注。小学英语是学生接触英语的的起点,是为学生学习高年级打基础的关键阶段,具有重要的作用,其中单词教学作为小学英语教学的重要内容,如何提高英语单词教学效率是现阶段小学英语教师要考虑的关键问题。本文对目前小学英语单词教学中存在的问题进行了分析,并从多个方面对如何提高小学英语单词教学效率进行了探讨。
2016年01期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 颜雯;
小学高年级学生需要掌握的英语知识越来愈多。在学习方式上要逐渐养成一些良好的习惯,才能有利于他们的长远发展。记课堂笔记就是其中一项重要的学习技能。它不仅可以提高课堂听课的效率,更能为以后的查漏补缺,复习巩固起到不可磨灭的作用。
2016年01期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨芳;
<正>根据考纲要求,中考英语基本词汇量在1600个左右的单词和200—300个习惯用语和固定搭配。也就是说我们初中毕业生要掌握近2000个单词和短语。而这些单词短语分布在从七年级到九年级的五册英语教科书中,量大,分散,要想让所有毕业生掌握这必须掌握的基本词汇可不是件容易的事。得好好动脑筋!几年来在实践中我摸索出一个自我感觉较好的方法。一、把握考纲要求,缩小词汇范围通过研读考纲,我不再像多年前那样逼着学生把初一到
2016年01期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 姚兰;
自2014年起,新课标高考英语全国卷的题型发生了改革,由新题型语法填空题代替以往的单项选择题,这一新题型强调学生应具备扎实的英语知识基础和较好的语言综合运用能力。因此,本文在分析语法填空的特点及命题规律基础上,对其解题技巧进行介绍,并探讨了此题型对高中英语教学的启示,旨在提高学生的解题能力。
2016年01期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 于瑞雪;
阅读是人类获取知识的主要途径。阅读作为中国学生学习英语的重要途径之一,它的作用是多方面的。Krashen的二语习得理论认为,只有在足够输入的情况下,才能较好的输出。因此,进行广泛的阅读,不仅可以加强语言的积累,培养英语敏感度,也可以获得关于各种题材文章的语篇模式的知识,培养语篇能力;还可以通过英汉语篇的对比分析,展示英汉语在语篇组织、语篇的衔接与连贯和修辞风格上的差同。良好的课外阅读倾向无论是从学生人生观、世界观的培养和情感价值取向的形成,还是从学生开阔自身视野,获取及拓展知识来看,对学生的成长都有着不可忽视的作用。
2016年01期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 袁静;
新课程改革赋予英语教学以广阔的创造空间。本文着重谈了如何根据英语语言教学的实际情况,在英语教学活动中贯穿新课程先进教育理念,探讨了问题的类型和良好问题的特征,以及灵活巧妙地设计课堂提问,化解难点来降低教学难度,从而充分调动了学生学习英语的积极性和主动性,帮助学生获得学习上的成功。同时培养学生创新意识,实现创新教学。
2016年01期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 赵琼琼;
作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分──作业,是对课程意义重建与提升的创造过程,是学生对课堂教学的深化过程,其设计思路应当适度开放,向课外延伸、与生活接轨,贴近学生心理的特点,增强实践性、探索性,促使学生在学习实践活动中自主地获得新知。但长期以来,形式单一机械的重复英语作业抹杀了孩子的个性和天性,使他们千篇一律,毫无生机。随着素质教育的深入开展,作业的设计也在不断改革。
2016年01期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 卓伟雄;
新课程改革中,对于合作学习的重要性予以了强调,并要求教师加强学生之间的小组合作活动,取得了一定的成效,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革"。但是在农村地区,由于种种原因,小学英语课堂合作学习有效性难以得到保障,影响了新课程改革的推进。为此,教师应该分析原因,找到提高农村小学英语课堂合作学习有效性的策略,真正实现有效合作。
2016年01期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孙燕;
自我意识在个体潜藏在内心深处的心理结构,具有多层次、多维度、综合性等基本特征。从形式角度而言,自我意识与人的全部意识一样,具有认识、情绪和意志的形式,具体包括自我认识、自我体验和自我调控。当然,自我意识具有积极和消极两种类型。教师要采取合适的教育对策促进学生积极自我意识的发展,促进他们的健康成长。
2016年01期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 叶卫南;
本人在一所农村二级达标学校担任高中英语教师近20年,强烈感受到很大一部分学生由于英语学业基础薄弱,到了高中,他们学习英语仍然学得很吃力,而结果却依然很悲剧。三年的高中学习给他们带来的是不断的努力、放弃,再努力、再放弃……作为他们的老师我感同身受,我们必须要改变,要为学生们做些力所能及的事……
2016年01期 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
- 谢雯雯;
改革开放以来,随着中国与国际世界交往合作的日新月异和中国国际地位的提高,外事翻译在对外交往中的作用越来越突出。而在外事翻译中,发言人的讲话中经常出现含有非常丰富的中国政治特色表达,这些表达往往令译员感到最为棘手。因此,本文选取汉译英外事翻译中中国特色表达的翻译为研究对象,结合功能翻译理论进行研究分析,针对外事翻译中不同的调整目的,提出不同的翻译策略。
2016年01期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - Chen Di;
Cultural differences, are different in their languages, their behaviour patterns, and values, therefore, an attempt to try to convey shared assumptions and responses using another language are unlikely to work. However, translator, being as the central role in the process of translation, functions as the cultural mediator through communicating and acting. The paper will mainly discuss translator as the cultural mediator incertain social context and explain it from a sociological perspective.
2016年01期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴潼语;
高校官网是大学形象塑造和传播的重要平台,网站中外宣材料的阅读者主要是外国人,外宣材料的翻译策略影响大学对外形象的塑造。国内多数大学在网站外宣材料的翻译中尊重外国人阅读习惯、注重宣传大学自身文化特色,很好地促进了大学良好形象的塑造。研究后发现,国内大学外宣材料的翻译需要加强细节打磨,从而传达严谨、踏实的大学风格。
2016年01期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 韩瑞珍;左宝霞;
为了对目前我国中药说明书翻译研究状况有所了解,本文对中国知网上近12年间该领域的研究论文进行了收集、筛选、归类和分析,总结归纳了该研究领域所取得的成果,并指出了现有研究中亟待解决的问题,以期为新的研究者提供参考借鉴。
2016年01期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：15 ] - 赖世桥;尹少君;
本文通过对东兴国家重点开发开放试验区的发展现状及商务外语翻译发展现状的简要分析,针对试验区翻译服务发展供需不平衡、翻译工作者在翻译中的职业化及专业化等问题,从社会环境,翻译工作者自身素质等方面提出了相应的发展策略。
2016年01期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王闯;周莉;
美剧是现在中国人对美国电视剧集的简称,包括网络剧。它以愈发精湛的艺术追求,愈发开放的灵活创意,区别于日趋格式化的好莱坞影片。当下的美剧正在为我们的学习和研究打开一个鲜活的、具有创造力的窗口。本文以美剧为研究对象,回顾美剧进入国内市场的历程,观察美剧翻译方式的变化,从而得到一些反思。
2016年01期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 崔娜;
隐喻是商务英语中常见的语言现象,商务英语中的隐喻大多蕴含着英美国家的文化信息,因此,其翻译是一个复杂并值得关注的问题。本文探讨了隐喻在商务英语中的应用及其分类,论述了商务英语中隐喻的翻译原则。
2016年01期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李梅琳;
副词和形容词是语法中的重要研究对象,当然两者搭配组合也不容忽视,并且副词与形容词构成短语其翻译也应力求做到恰到好处。本文分别从语义学和翻译学的角度研究"副词+形容词"搭配组合。
2016年01期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 刘珈辛;
在英汉翻译的过程中,由于文化、宗教、习俗等方面都存在差异,造成在翻译的过程中存在很多的问题。
2016年01期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 鲁金龙;
操控派承前启后地采用文化研究模式,把意识形态,诗学观,赞助人等文学以外的因素引入到翻译研究中。翻译是意识形态指导译者思想,赞助人规划翻译行为,译者运用符合主流的诗学观对原著进行操控与改写。《狼图腾》2004年出版,是一本风靡中国的畅销小说。2008年由美著名汉学家葛浩文教授译为英文。本文主要运用操控论三要素的观点,以葛浩文译本《狼图腾》作为研究对象,采取了理论联系实际的方法,探求葛浩文译《狼图腾》中的多种操控因素。
2016年01期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吕翠莉;
大型相亲节目《非诚勿扰》是目前国内最受欢迎的综艺节目之一。并且也广泛地受到了外国友人的关注与参与,哈弗大学商学院也将之作为课程案例。而要把该节目更好地推广出去,离不开良好地英文翻译。本文将从生态翻译学视角出发,以"三维"方法为基础,讨论《非诚勿扰》之英译。
2016年01期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙二东;
文章主要运用的目的论对京剧剧本剧本《锁麟囊》的翻译进行了阐述,探讨京剧剧本英文翻译的有效途径及方法。
2016年01期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨淇斯;
背景知识掌握不准确、语法转换存在不足、表达方式上考虑不周,是英语小说翻译过程中存在的主要问题。加深对背景知识的了解,做好语法方面的转换,在表达方式的选择上多下功夫,是我们应对小说翻译过程中出现问题的策略。
2016年01期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑璐;
本文以劳伦斯·韦努蒂的翻译文化目标理论为基础,探讨文化身份构建中的文化要素,并辅以具体案例详细讲述。
2016年01期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李奇儒;张雪莉;
随着京津冀一体化的深度发展和冬奥会申办的成功,河北省的城镇化建设面临着难得机遇,其开放性将进一步扩大。作为城市名片的"标识用语"英译却呈现不尽如人意之处,可谓乱象丛生,解释歧义,严重影响了城市市容的美观,因此加强这方面的研究很有实践价值。
2016年01期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭晓凯;
外来语,也叫借词,是汉语词汇中非常重要的一部分。由于我国同英语国家的文化交流和经济合作日益增多,我们发现我们开始越来越多地在我们的日常生活中使用英语外来语。因此,研究如何翻译外来语在理论和实践上都有非常大的必要性。因此,本文通过介绍外来词的定义,着重介绍四种外来词的重要翻译方法,希望可以对人们翻译不熟悉的外来词时有所帮助。
2016年01期 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵昕;
及物系统是说话人或听话人选择各种过程组成或解释语句的语义系统,是联系外界与语言的桥梁。本文以中国主席习近平的2015年中英文新年贺词为例,以及物系统的视角来揭示中英文语篇的对比与翻译,旨在通过及物性的对比分析加深我们对中英文语篇的理解,提高译者的翻译能力。
2016年01期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵闯;
能否高效准确的进行英语电子邮件写作及翻译将成为是否能够开展好国际科技合作工作的关键。本文结合笔者工作经验,尝试阐述在国际科技合作工作中使用英语进行电子邮件写作及翻译的策略。
2016年01期 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]