- Yue Hong;
Business English has a strong practical, professional, which can promote business cooperation between the two sides, exchange, has an important significance in the business trade,and because business English, compared with ordinary English, more professional, for business communication, often have their own characteristics, which in ordinary English, are diffi cult to embody. This has led to progress in Business English Translation prone to errors. Therefore, in business English translation in business English needs to understand the characteristics of translation master certain skills, so as to ensure the correctness of translation. This study of Business English translation skills Intercultural sight.
2016年10期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王书艳;
该研究在分级教学背景下对中原工学院信息商务学院2014级新生的大学英语听、说、读、写四种能力进行了问卷调查和SPSS数据分析。结果表明:经过一年的分级教学,独立院校新生的大学英语能力明显提高,但文科、理工和艺术类专业学生的各项能力明显低于英语专业学生,且个体差异较大。从而,提出行之有效的改进措施,以期提高独立院校学生的大学英语综合应用能力,为国家培养出更多的国际化"应用技术型"高级人才。
2016年10期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 侯贺英;翟小娜;谷利红;
文章就河北省高校大学英语新型混合式教学模式的构建展开讨论。首先,文章对混合式教学模式的定义进行了分析,即混合式教学模式就是线上网络教学和线下课堂教学的融合。其次,文章从四个方面讨论了如何以信息化为背景,构建新型混合式教学模式。第一,课程教学大纲的编写,内容包括教学目标、教学内容、教学方法和考核方法;第二,网络教学平台的建设,具体分析了教学平台需要具备的功能;第三,线上学习资源的整合,包括学习资源的筹备、任务单的设计以及学生的参与;第四,线上线下教学流程的设计,包括课前、课上和课后的具体活动设计。最后,文章就新型混合式教学模式的优势做了总结。
2016年10期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：11 ] - 李毅红;
The canteen is an integral part of university. After a survey among student, using the factor analysis method and the importance and satisfaction of four graph model among students to study the relationship between the quality of college canteen service process and student satisfaction, there is a relationship between them. This relationship suggests that improving the quality of college canteen service process is the based way to increase students' satisfaction. By the investigation and the analysis, getting the important and not fully satisfi ed aspect of the quality of college canteen service process.
2016年10期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 史学冬;
随着经济全球化和中国开放进程的深化发展,口译的作用逐渐凸显出来,培养合格口译员的重要性不言自明。合格的译员除了要具备过硬的英汉双语能力,还要有为大脑记忆提供辅助的口译笔记能力。本文从口译实践和教学入手,分析了口译笔记的重要性和可行性,提出了口译笔记教学的基本原则和基本方法。
2016年10期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 阎丽;
新课程理念强调在大学英语教学中,各高校应准确、充分地把握多媒体、以及网络技术为英语教学带来的契机,努力摆脱传统英语教学模式的束缚,与时俱进,利用现代信息技术,结合学生不同认知特点与需求,探索出全新的教学模式,进而推动大学英语教学逐渐向个性化,不受空间、时间约束以及积极主动学习的发展方向。
2016年10期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 尹歆吟;
对于大学英语教学改革,前辈们从教学模式,课程设置,教师及学生角色角度等多方面进行过不同层度的研究,而使用逻辑回归模型来给大学英语教改提供更为科学性的相关研究很少。本文旨在利用逻辑回归模型对我院某级学生的四级考试成绩进行统计学分析,分析现有教学的优劣,提出教学改革方案,并依该方案进行为期一年有针对性的教学改革。最终以教改学生对象的四级考试成绩数据为样本,再运用逻辑回归模型分析教改效果。研究结果表明,教改前学生阅读能力强,听力理解能力差。通过有针对性的听力理解训练等一系列教改措施,学生的英语应用综合能力得到了显著提升。
2016年10期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 任晶晶;
《欧洲高等教育中的英语教学》是James Coleman于2006年发表在剑桥大学出版社的一篇文章。作者在文章中质疑,英语在何种程度上逐渐成为欧洲"高等教育的语言"。但是另一方面,在高等教育中广泛使用英语教学同时也带来了全球化的一些问题。本文对该文章的三大部分内容进行简要的介绍,全面的概要,同时对该文章产生了一些发现和总结。
2016年10期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 闫芳;
联想是一种重要的思维方式,笔者从教学实践出发,对在英语教学中引入联想教学法,帮助学生快速地记忆单词,培养学生学习英语的兴趣,如何有效提高英语课程的学习效率进行了研究。
2016年10期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 安雨;
with the continuous development of society, people's life has become increasingly rich, but with the development of society, we are increasingly being tempted, the most obvious is our life in the University, the students focused on autonomous learning, but with the temptation is more and more big, the college students' autonomous learning learning ability to drop, a lot of people irresistible university life becomes boring temptation. What are the factors that affect college students' autonomous learning?
2016年10期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 敖登;
Students are exposed to a growing amount of vocabularies and knowledge as they step into higher grades, while seem to have little improvement in their reading ability and no alternative means to realize their reading goals. Improving the English reading skills is very important for students as reading enjoys a huge ratio in an English exam paper. Talking about reading, we can not ignore these facts: reading materials, reading speed and reading skills. The followings analyzed are some common skills applied to reading-intensive reading and extensive reading as well as the obstacles that may be met while reading.
2016年10期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 高云燕;
教育体制的不断改革,使得大学应用口语在教学的过程中也发生很大的变化,逐渐发展为英语教学的重要内容,因为随着社会的发展,对英语人才的口语交际能力的要求越来越高,针对这一社会现象必须要转变大学英语口语的教学方法。笔者通过对大学英语教学的必要性进行分析,提出图片在口语教学中的重要作用,仅供参考。
2016年10期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 韩卓珈;
本文以问卷的方式调查分析了英语专业师范生的学习策略运用情况,并依据调查结果分析总结了适应于当前就业目标的英语本科师范生的自主学习策略,以期改善英语师范生自主学习方式,提高学生的专业素养。
2016年10期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 姜媛媛;
随着国际贸易发展程度的加深,随着世界文化交流的频繁,外语作为世界通用语言之一,在全球多数国家进行了普及教育,我国少数民族地区也不例外。少数民族地区学生外语学习作为第三语言,受原有母语汉语语言学习习惯及文化表达习惯的双重影响,无论是词汇的记忆还是语法的表达等方面加大了英语学习的难度。本文主要探讨既定语言学习习惯及文化表达习惯对英语学习的影响,以期为少数民族学生的英语学习提供有效指导。
2016年10期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李晶;包桂影;
鉴于PBL作为一种新的教学和学习模式,笔者在工科院校英语的教学中导入运用PBL模式。本文通过对该模式在教学实践中的总结,提出PBL模式能够激发学生学习兴趣和积极性,让其参与到真实情境的课堂气氛中,以项目研究的形式,进行自主探究和合作学习从而培养学生分析问题解决问题能力、自主学习能力和社会适应能力,为培养具有团队合作精神的应用复合型人才打下基础。
2016年10期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李荣华;
随着我国教育事业的蓬勃发展,一些先进的教育理念和教学方式逐渐被运用到教学活动中,在有效的改善了教学现状的同时,极大的提高了教学效果,促进了学生的全面发展,其中,合作学习更是受到广大教育者的关注和喜爱。本文通过分析合作学习对学生学习英语的积极作用,指出大学英语阅读教学中应用合作学习的具体策略,以期为提高大学英语阅读教学的教学效果提供有价值的参考。
2016年10期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王初艳;
合作原则给语言交际活动提供了重要指导,大学英语教学本质上也是一种交际活动,因此合作原则对大学英语教学也有重要的指导意义。教师可根据合作原则来设计教学活动,安排定量的、正确的、相关的教学内容,并以适当的方式呈现出来,合作原则可使大学英语教学顺利地进行并提高效率。
2016年10期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李亚男;
现如今,越来越多的语言教学法和学习法应用在英语课堂中,选择一种合适的教学法非常重要,它会直接影响到英语教学的效率。在本文中,作者介绍了一种基于人本主义的教学方法—社团语言学习法。首先,本文简答对社团语言学习法的理论基础及其背景知识进行了介绍;其次,根据自己对这种方法的理解及其应用进行了详细的阐述;最后,作者也对这种方法在视听说教学中的应用提出了一些建议。
2016年10期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李亚峰;
现阶段,很多大学生在阅读策略和阅读广泛性等方面存在英语技能认识方面的误区,需要对这些误区进行分析,更有针对性的采取措施走出误区,提高英语阅读技能。笔者根据相关工作经验,主要探究大学英语阅读技能认识误区的相关问题,供大家参考和借鉴。
2016年10期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李颖;
教学内容的设置应该符合学习者各方面发展的需求。在知识需求方面,英语口译实训课程的内容设置应结合社会市场对于此类从业人员的实际工作要求,构建合理的知识体系,辅助企业与学习者的顺利对接。
2016年10期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘婉婷;
大数据时代,大学英语网络课程的出现,极大地促进了高校英语教学水平的提升。本文通过分析大学英语网络课程现状,探讨高校英语网络课程存在的问题不足,提出改进的措施办法,推动大学英语网络课程的教学改革。
2016年10期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 罗南英;
本文从项目学习法的内涵入手,分析在职业英语课程中如何有效开展探究性项目学习,分别从项目的选择,项目的实施,项目的展示,项目的评价和考核提出了合理化的建议。
2016年10期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 牟常青;宋凤茹;
经济全球化使外贸活动愈加频繁,对外贸易活动不只是经济与语言上的交流,也是文化上的交流,因此在商务英语教学中应当对学生跨文化交际能力的培养予以关注。文中将对培养这一能力的重要性与必要性进行阐述,并提出在商务英语教学中培养这一能力的途径。
2016年10期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 宋玉萍;朱丹;
目前我国正兴起MTI热,但是各个MTI培养单位的课程设置缺乏自身特色,千篇一律,没有专业特点,本文从两个方面来探讨如何有效设置MTI课程,一是联系各个培养单位的特色专业,二是扎根于各个培养单位所在区域的实际翻译需求。
2016年10期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 孙怡;王学强;
本文结合石家庄经济学院的大学英语课程改革实践,回顾并反思了基于"产出导向法"理论的改革历程,从课程开发的目标定位、校本课程设置、改革实施成效及存在的问题几个方面探讨了大学英语课程的校本开发之路。
2016年10期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 唐翠柳;朱晓谦;刘邵;杨巧;
随着社会的进步与发展,社会对大学毕业生英语水平要求进一步提高,非英语专业学生的英语水平越来越受到重视。大学生为了通过英语四六级考试,通过各种方法来提高英语成绩,但是由于种种原因,非英语专业学生的四六级成绩多年来一直都不太理想,因此了解掌握大学生对英语四六级的认知是做好四六级过级率工作的基础。
2016年10期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王曼;
2007年9月26日教育部发布了《大学英语课程教学要求》,提出"学英语是集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系",提出了英语教学要有多样化教学模式,强调个性化教学和自主性学习。2015年9月我院对2015级新生进行分级考试,根据学生高考英语成绩加入考试,按各系部将学生英语水平划分为A、B层次,并进行分层次教学。本文旨在探讨大学英语分级教学环境下,大学生英语阅读能力的培养模式及其创新与研究。重点分析如何建立多元化英语阅读课程评价机制,以及新评价模式下对阅读课堂教学、教师和学生的要求
2016年10期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王瑛;
由于高校毕业生在校期间对社会的竞争激烈程度准备不足,没有在学校时锻炼好自身的综合素质导致其就业时综合竞争力不足,难以适应社会的要求。而学生社团组织可以有效提高高校学生的综合能力,使其逐步适应社会。通过对高校学生参加学生社团的现状进行分析,进而讨论了学生社团组织在高校学生社会化中的作用。
2016年10期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 温洁;
隐喻不仅是一种普遍的语言现象,而且是人类的思维方式和认知工具。它既有助于丰富语言表达,又有利于促进语言习得及创新思维的发展。本文首先对隐喻能力的定义进行回顾,进而探讨隐喻能力在外语教学中的重要性及培养英语学习者隐喻能力的方式。
2016年10期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吴建红;
非母语环境下的语言学习是一项系统工程,它无法自然而然的遵循语言学习的规律去进行,在学校的学习以应试为主要目的,在单位的工作以完成任务为主要目的,这就造成了英语学习的一个悖论。众所周知,语言的学习是为了交流,没有起到交流目的的语言学习是一种障碍。因此,本着运用语言进行交流的目的,我们来谈一谈,如何提高口语能力。
2016年10期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 武迪;
为了解英语专业研究生信息素养水平及现状,本研究从信息需求、信息检索、信息评价、信息利用、信息交流和信息道德6个维度编制了信息素养调查问卷,并采用项目分析、探索性因子分析、内部一致性检验对调查问卷的信度和效度进行评价。结果显示,该问卷具有良好的信效度和内部一致性,可为相关研究的展开提供借鉴和参考。
2016年10期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李璐;
其实,生活中时常会运用到隐喻,比如语言的表达、行为思考、行为方式中等等。当然,隐喻也可以运用到英语这门语言中,如若在英语词汇教学中,学生具备隐喻能力,那么学生就可以巧妙地、灵活地将英语单词、语法、词组运用在一起,流利地表达英语。要想使学生具备隐喻能力,首先要注意在英语词汇教学中培养学生隐喻意识。基于此,本文以大学生为研究对象,就如何在大学英语词汇教学中有效培养学生隐喻意识进行分析和探讨。
2016年10期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 由建伟;
在ESP教学框架下,在应用型民办高等学校背景中,对于教师团队的培养如果能够实现"双师型"正态发展路径,对于提高新时代教学输出层次有很大的推进作用。针对此问题,本文提出一些思路,为进一步改革提供参考方向。
2016年10期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 袁羽;
近年来翻转课堂作为一种新的教学模式,进入了我国高等院校的课堂中。翻转课堂在大学英语中的应用,大大提高了大学英语的教学水平。
2016年10期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 朱春梅;
在"互联网+"的时代,教学材料不再为教师所独有,"90后"大学生通过互联网就可以查询自己所需要的学习材料。教师应该以创新为驱动,在变革中求发展,由知识传授者变为学习指导者,由课堂管理者变为促进者,让大学英课堂翻转起来,充分发挥大学生的个性,做到人人学有所得。通过对比翻转前后的大学英语教师和学生的状态,探讨大学英语课堂翻转的必要性。
2016年10期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 朱盛红;李慧慧;姜天琦;芮明月;
<正>性别差异在言语中的反映历来为语言学者们热衷探讨的话题之一。而将这一现象带入到英语课堂中去探讨,则可以更清楚的了解这一语言现象对英语教学的影响。一、言语交际中性别差异的体现语言中的性别差异主要体现在以下几个方面:1.语音语调的差异;在语音层面,男性一般倾向于使用非标准音,而女性的发音更接近标准语体和高雅口音。在语调层面,女性更多地使用升调说话且语调起伏变化多,通常爱用升调来回答特殊疑问句,以示她们对答案的不确定。而男性常用降
2016年10期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 朱玥;
本文以旅游英语为导向,强调在日常教学中渗透发挥其积极作用,激发学生学习英语的兴趣,调动起学习英语的潜力。
2016年10期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 邹强珍;
翻转课堂是一种新型教学模式,相比于传统教学模式翻转课堂更注重培养学生学习自主性。本文从翻转课堂的概念、特点出发探讨培养大学生英语口语自主学习能力的途径。
2016年10期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 申俊丽;
大学英语教学质量一直是理论界研究的重要课题。在英语教学中应用的评价体系选择直接影响着教学效果。作为两种类型的形成性和终结性评价而言,都能够通过不同的角度对评价主体实施评价,达到辅助开展英语教学的目的。本文通过大学英语教学中的形成性评价与终结性评价的概述,综合两者进行对比分析,强调了两种评价方式相互结合的必要性。
2016年10期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 何衡衡;
多模态教学强调调动学生的多种感官协同参与语言学习,多模态运用到听力课堂上有着极大的优势,充分调动学生的学习积极性,优化教学效果,提高教学质量。本文分析了大学英语听力教学的现状,阐释了多媒体和多模态的联系,探讨了在多媒体教学手段的辅助下多媒体听力课堂的优势。
2016年10期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄敏;
文章在扼要阐明混合教学模式内涵的同时,简单介绍发Facebook社交软件发展的现状。在此基础上,探讨将Facebook用于大学英语混合教学的可能。认为:由于语言的学习必须实现输出和输入的平衡,而利用Facebook可以建构随机性质的语言情景,实现多层次、个性化交互,是多数人对多数人的教育;再加上当前网络技术、学习理论的进步与发展,利用Facebook进行大学英语的混合教学是可行的,也是可达的。
2016年10期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄晓妹;
本研究通过问卷调查和访谈形式和运用量化和质性的方法对海南大学外国语学院英语专业的学生展开同伴反馈采纳情况的研究,并探讨了同伴反馈对英语学习者的写作提高是否有帮助以及了解学生对同伴反馈的态度。研究结果表明,学生能主动地接受同伴反馈,实验后学生的作文水平显著提高。
2016年10期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 靳秀凤;
语言和文化是相辅相成、密不可分的,语言是文化的载体,同时又是文化不可或缺的重要组成部分,而文化对语言的存在与发展也起着重要作用。离开文化发展的语言是苍白无力、毫无生气的,而对于没有语言承载的文化,其发展往往也会受限。因此,要掌握语言,首先要透彻文化,鉴于此,在大学英语教学中实施文化教学模式很有必要。本文阐述了文化教学模式之于大学英语教学的重要性,并分析当下大学英语文化教学存在的问题,最后提出文化教学模式的有效策略,以飨读者。
2016年10期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 刘妮娜;
本文从引述中介语石化的相关理论入手,概述了非英语专业学生写作中介语石化现象的原因,提出了几点对策,望对外语教学带来一定的启示。
2016年10期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王芳芳;
就业导向型课程体系为学生提供职业知识储备和技能培训的课程。中医院校英语专业的课程设置特色鲜明,但如何发挥这一优势,并结合市场需求提升学生的综合能力和素养值得探讨。在重点培养中医英语人才的基础上,结合市场实际和学生就业需求,中医院校英语专业有必要设置就业导向型课程,使学生在进行职业选择之前可以有的放矢地学习,从而提高学生的就业竞争力。
2016年10期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张静;张尚莲;孙蕊;
慕课时代的到来对传统的教学带来了巨大的冲击,同时也为处于改革十字路口的研究生学术英语教学带来了发展机遇和新的启示。甄选制作适合研究生学术英语需求的教学视频课程,设置翻转课堂模式下的教学实践活动,将助力于研究生学术英语教学的改革,英语教师的职业发展,培养学生的自主学习能力。
2016年10期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 宋洁;
本文就对大学公共外语教学中,教学时间管理的重要性进行了探讨。同时,从教学课时量的安排和单节课堂教学时间两方面提出了一些管理思路与策略,旨在通过优化教学时间的管理,进一步提升大学公共外语教学质量与成果。
2016年10期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高丽娜;
近年来全球化的逐步深入使得各行业都需要专业技能强、综合素质高的人才,理工科院校因为其办学目标和专业设置的特点忽视了对学生人文素质的培养,大学英语课程因为语言学习的特点在培养学生语言基础技能的同时也肩负着提高学生人文素养的重任,本文在深入分析了理工科院校的人文通识教育现状和大学英语课程与人文通识教育的关系的基础上,提出大学英语课程与人文通识教育的有机融合。
2016年10期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 朱明艳;
近半个世纪以来,ESP教学和语码转换都得到了高度的重视与大、众、深的研究。ESP教学已经成为语码转换的重要语境之一。那么,ESP教学中语码转换的动机是什么呢?本文从利于学生接受新知识、利于教师提高授课效率、利于教学突出重点三方面展开探讨。
2016年10期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 张远艳;
In light of NCLB and the emphasis for the government to improve student performance, a quick, agile and competent mind, functioning with high cognitive abilities, is the aim in education. And if through Foreign Language instruction we can bolster reading abilities, the basis of all academic achievement. The aim of this essay is to analyze the cost and value of early foreign language instruction and promote, advance, and garner support and understanding about the need for early foreign language study.
2016年10期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 田甜;
近年来,主旨口译广泛应用于听力摘要,公司事务口译,陪同口译,法庭口译,电话口译等当中,具有实际的应用作用,主旨口译的实施高效地节省了口译过程本身的时间,又传达了最主要的核心观点与主旨及说话人的发言意图,涵盖重要的关键信息点,使得说话者与听者之间的交流更加顺畅又不流失最核心的信息。同时,主旨口译、主旨视译、摘要写作、听力摘要等以主旨形式广泛地应用在会议口译专业的入门甄选、口笔译资格证书的考核、口译入门的训练课程、及全国口译大赛中,然而国内外对于主旨口译这一专题单独作为研究的论文、课题少之又少,绝大多数的口译研究集中于口译理论的探讨与应用、口译员素质的分析与提高、口译质量评估与改善、口译技能的训练与口译策略的应用,忽视了对于主旨口译这一口译形式的重视程度。本文通过对主旨口译的探讨,通过对大量学生主旨口译实战的分析,找出造成主旨口译失败的障碍并提出解决策略。
2016年10期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 陈冰;
现阶段技术的发展使得中专英语教育教学的方式基本趋向于现代多媒体,而中专英语教师如何更理想的利用现代的多媒体技术来进行教育教学已经逐渐成为了人们的关注焦点。
2016年10期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张丹丹;
对于将来可能从事服务业的高职学生来说更不避免不了和外国人,外国组织交流沟通。此外现代一些招聘但企业单位也把应聘者的英语口语能力作为衡量应聘者综合素质优劣的标准之一,这样的发展趋势就凸显了英语口语能力的重要性。随着信息科技的发展,依托智能终端的各种移动通信软件也不断涌现,这些变化不仅方便了人们的生活,也更新着人们的学习工具和手段。是否可以把移动微学习模式应用到培养高职学生英语口语的自主学习能力中去,前人的相关研究都有哪些成果,核心概念的意义是什么,其可行性的原因是什么。这些便是本文要探讨的内容。
2016年10期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 陈红琴;
伴随着数字化时代的不断发展与高职英语教学改革的不断推进,微课教学资源库建设工作成为了高职院校教学工作的一个重要内容。我国高职英语教学资源库的建设在数字化环境的微课助力下走在不断发展的路上,由于在实际操作过程中仍然存在一系列的问题,因此更需要不断完善规范。本篇文章立足于当下数字化环境下基于微课的高职英语共享教学资源库建设的现状,分析了高职英语共享教学资源库建设过程中存在的问题,并结合教育实践的具体情况提出了可行性的建议。希望本篇文章可以给高校管理人员一些借鉴和思考,为我国高职英语共享教学资源库建设的发展提供源源不断的动力和活力。
2016年10期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈亚琦;
随着我国经济发展和高职院校大规模的扩招,高职院校公共英语教学面临着师资以及教学设备短缺的现状,因此合班授课便成为一种顺应教学趋势的一种选择,合班授课在一定程度上解决了以上困难现状,同时也衍生了很多问题和缺陷。本文着重分析了此种授课形式下英语教学所存在的问题,希望大家共同探索解决方式,使得英语教学在此种形式下真正得到提高。
2016年10期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 杜会;
本文旨在应用项目教学于高职英语阅读教学。它有别于任务驱动教学法,以教师为主导,激发学生阅读动机,以具有情境的项目为媒介,提高学生英语阅读水平。
2016年10期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 段聪丽;
大学英语听力教学中的影子练习是通过跟读模仿的形式,来对所听的英语进行复述,它特别注重英语听力学习者的听说同步技巧以及注意力的分配,对于提高学生的英语模仿能力、增强英语语感、拓展英语思维具有重要的作用。通过系统的影子练习,能够有效的锻炼学生的英语听力,提高学生对英语听力材料的辨别和分析能力,从而提高大学英语听力教学的整体效率。
2016年10期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 冯岩;
随着我国社会经济水平的不断提高,中职教育改革力度和进程也在不断加大,以中职英语这一学科教学为例,为了更好的提高教学质量,我国各中职院校都开始实施丰富多样的教学方法。项目教学法就是一种新的教学形式,它是一种也学生为中心的探究式教学法,这一教学方法在中职英语教学中的应用,可以有效的调动课堂教学氛围,从而提高课堂教学效率。本篇文章就主要围绕项目教学法在中职英语教学中的应用展开探究。
2016年10期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 傅琬益;
对于高职院校公共英语教师而言,教学中面临的一大困境就是高职新生对学习英语的兴趣不大,上课提不起劲。通过问卷调查分析高职新生学习英语兴趣不高的原因,本文以个人实践为基础,对提高高职院校新生学习英语的兴趣和课堂参与度的有效策略进行了探索。
2016年10期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 贺淑红;
英语教育在各高职学校的教育体系中占据举足轻重的地位,如何正确的使用分层教学模式使得英语教学更加有效率成为至关重要的环节。本文从高职学校的英语教学实际出发,结合实践经验探讨分层教学模式的涵义和必要性,提出了分层教学在高职英语教学中的可行应用模式应用。
2016年10期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贾玲玉;
"互联网+"背景下,社会环境产生了新的变化,社会对人才的需求也更倾向于创新型。就高职英语教育而言,新的时代环境下,高职英语教育也应该创新教学模式,积极适应新环境的发展。鉴于此,本文基于"互联网+"的时代视角,从教育理念、教育手段、课堂教学模式等层面来探索了高职英语的教学模式,为互联网+背景下高职英语教学模式的改革提供一定的借鉴。
2016年10期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：7 ] - 江梦梦;
商务英语作为一项专业的技能,在上世纪五十年代被高职院校专门设置为课程,改革开放和全球一体化的两次经济浪潮为商务英语课程的改革与发展带来了难得的机遇。本文就当今经济形势下,商务英语的课程设置现状如何应对需求分析进行改革做一些探讨。
2016年10期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李晓娟;
在信息时代,微课逐渐成为新课程教学改革的关键组成部分,微课资源也愈加丰富,并广泛运用到多个教育阶段和学科。在高职英语课程教学中,不少教师为提升教学效率和质量,都在积极实践微课教学,并取得一定的教学成效。笔者结合自身多年的教学实际,对高职英语教学中如何实践和运用微课进行研究,并列举部分有效举措。
2016年10期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李艳红;
加强分类教学模式在高职英语教学中的应用,借助英语提高学生的综合实力,如此才能让英语教学更具实用价值。文章立足于高职英语课堂教学现状,主要分析了"基于需求分析的高职英语分类教学模式"。
2016年10期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 刘洪侠;
目前来说大部分职高学生英语方面基础比较差,有对英语不感兴趣的,慢慢有了抵触英语的情绪。本文针对职高学生英语学习的各种情况不足,提高学习的兴趣。总结了5个方面的分析,更好的培养和提高职高学生对英语的学习兴趣,提高个人的成绩。
2016年10期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘燕;刘钰;
课堂导入环节是一节课开始的前几分钟时间,对整堂课的有非常大的影响。好的导入,能够让学生对要学习的内容充满期待与激情,打破课堂沉闷,提高高职英语课堂效率,在一定程度上改变目前大部分高职院校学生英语学习基础较弱,学习兴趣低,缺乏学习动机的现状。因此,有必要对高职英语课堂导入的方法进行探索。
2016年10期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 马莉莉;
本文从自信心这个心理角度分析职高生的心理健康问题,作者认为帮助学生树立英语学习的自信心是英语教师的责任,只有重新提高学生的自信心,才是提高他们学习成绩的根本。树立教师自信的形象,建立良好的师生关系,多点赞扬和鼓励学生,强化学生的自信心,使学生心情愉快地学习英语。
2016年10期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孟红;
英语导游实务课程是高职院校旅游英语专业的核心课程,该课程以职业能力和职业素养为培养为核心,按照导游实际工作过程和岗位特点将课程内容进行整合和序列化,以任务驱动为导向,确定了知识、能力、素质综合指向的教学目标。充分体现了该课程的职业性、实践性和开放性。导游实务课程的改革与探索是为了增强对导游人才的综合能力培养,增加学生的就业机会。
2016年10期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 王慧;
<正>As for English learners,being able to understand listening discourse and materials is essential.In our daily life,doing listening practice in the classroom is common especially for the students in the secondary school.In general,we can divide the listening process into the following 3 stages:Pre-listening(purpose must be recognized at this stage);While listening;Post-listening.
2016年10期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 谭晓渝;
当今社会外语教学要求教职工作者将更实用、更生活的英语知识传授给学生,除重视成绩之外,更希望学生将其所学能在实践中成功应用。在高职院校《大学英语》课程教学中,教职人员过于侧重于书本知识传授,而忽略其实践实用性。单纯传授知识而不考虑文化背景、文化差异必将导致学非可用。本文将通过分析文化导入在高职院校《大学英语》课程教学中的目的以及具体实践方式,探寻文化导入对于高职院校《大学英语》课程教学的重要意义。
2016年10期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 夏天;
本文简要论述了大学英语自学能力的培养意义、培养方法以及培养过程中可能出现的问题,并分析了教师和学生双方在此过程中所扮演的角色。自主学习能力的培养是大学英语教学的研究热点之一,也是培养高素质外语人才的重要途径,不仅有助于提升学生的英语综合运用能力,还能够帮助教师接受先进的教学理念,改进课堂教学模式,提升大学英语的教学质量和学习效率。
2016年10期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐飞跃;
在全媒体时代,新闻无疑是最具影响力的信息传播形式,大众化的微信交流平台在实现新闻传播功能的同时也为英语学习创设了机会。将英语新闻以微信的形式植入到大学英语学习活动中,并通过构建泛在性、交互性、易获取性较强的泛在学习模式,能有效地激发学生的学习兴趣,锻炼学生语言运用能力,推动学习型社会的创建。
2016年10期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王姣;
词汇是语言的三大要素之一,英语学习离不开对词汇的掌握和理解。学习者却往往觉得学习词汇枯燥乏味。而实际上,词汇学提供了重要而有趣的方法。注重教材选择和灵活运用授课方法,就可以找到英语词汇的教学突破口。
2016年10期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 温万春;吴定敏;
伴随着教育事业的不断改革和发展,对英语的教学也提出了新的要求。五年制大专的学生在学习上存在很多的问题,尤其在英语课程的学习方面,存在很多需要及时解决的问题,五年制大专的学生因英语知识的基础比较薄弱,加之英语课程是很多学生学习的难点科目,因此,使得学生更加缺乏对英语学习的兴趣,从而使得英语成绩得不到提高。当前,在教学改革的新时期,要求在五年制大专学生的英语教学中,实行合作式阅读教学方法,帮助学生提高英语成绩。
2016年10期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张俊芳;
本文笔者将针对目前中职英语课堂的教学现状,结合高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《基础模块英语2》(以下简称《英语2》)的编排特点,结合笔者多年的教学实践,就如何运用小组合作学习方式来提高中职英语课堂的有效性教学进行了探讨。笔者将着重从小组合作学习所需条件如分组分工、兴趣激发、创设情境等几个方面进行了实践探索,力争使小组合作学习走向成熟,达到优化课堂教学,提高英语课堂实效性的目的。
2016年10期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 周博;
全球经济的一体化也让我国开始了频繁的对外往来,英语作为国际间交流的重要语言也已经成为我国教育中的重要一部分。在这种社会环境下,高职教育作为培养实用型人才的重要渠道,对英语的教学还存在一定的问题,所以英语教学的改革刻不容缓。分组合作学习的利用不仅可以提高学生的学习效率,更能提高学生各方面的综合能力。因此,本文就高职英语教学中对分组合作学习的利用进行分析和探讨。
2016年10期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张攀攀;
伴随学校改革的逐步推进,教学方式也发生了极大的变化,尤其是利用现代网络所进行的多媒体教学。在艺术类中职院校中,学生的思想和个性都比较开放,也愿意接受新鲜的事物,对多媒体充满了好奇心,因此在英语教学方面,教师要改变以往枯燥的说教方式进行英语教学。
2016年10期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 孙静;
由于各种因素影响,高职英语教学一直是高职教学中的重点和难点。本文对当前高职英语的教学状况和学生学习状况进行分析,并提出几点能够激发学生英语学习兴趣的策略。
2016年10期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 石晓岩;
面对中职英语的教学现状,教师在英语教学过程中要采用灵活多变的教学手段和方式,从教学实践出发、兼顾学生的学习现状,使学生乐学、善学、学以致用,进而感受成功的滋味,努力改革英语教学模式,彻底转变英语教学观念,为中职英语教学水平的提高奉献一份力量。
2016年10期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 倪宇红;
The advance of information technologies has provided educational reform with favorable material conditions and means of support. This paper is an attempt to explore the ways to utilize information technology to facilitate the development of modern translation teaching.
2016年10期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 梁丽霞;
自我效能感作为一种非智力因素在英语教学中越来越受到关注。本文全面叙述了自我效能感的含义及学生自我效能感培养的意义,从四个方面论述了笔者在培养学生自我效能感的心得体会,最后提出了需要注意的问题。
2016年10期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 汤婷;
作为人类思维的重要方式,隐喻不仅是一种语言和认知现象,更是推动语言系统发展与变化的源泉和动力。在高校英语词汇教学中,充分运用隐喻认知机制,培养学生的隐喻思维能力并建构隐喻联想模式,实现词汇的意义化学习,从而达到提高英语词汇教学效果的目的。
2016年10期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 郭燕;
时代的发展,将人类置身于经济一体化,信息全球化的大背景下,英语成为了国际通用语,为了与国际接轨,当前的幼儿学前英语教育越来越受到重视。为了使幼儿能够牢固掌握英语知识,并将其熟练地运用于生活中,幼儿英语教学可以积极采用整合教育模式。本文立足于整合教育模式,分析幼儿学前英语教育的特点,并简述整合教育模式给幼儿学前英语教育带来的启示,以期培养幼儿良好的品质,养成良好的美德习性。
2016年10期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 姚艳红;
近年来,随着新课改的实施,课程改革成为各个学校讨论、实施的重头戏。师生协作互动的教学也越来越让更多的学校得到认可。尤其是初中的英语教学的时候,学生与老师只有在课堂上产生更多的互动才能让学生们对所学的内容更加感兴趣,提高自己学习英语的效率。本文我们围绕初中英语课堂中的师生协作互动教学跟大家进行讨论。
2016年10期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘秀萍;
本文以案例的形式展现和分析了当前新课程背景下高中英语教学中课堂表演环节存在的突出问题,如铺垫不足,入"戏"不深,和浮在"表"层,没有互动。并针对性地提出解决问题的对策,如用细节、朗读等多维度铺垫和学生与文本对话、台上台下对话、学生自我对话等多维度互动。
2016年10期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈涛;
英语是高中阶段的重要学科,其中英语写作则是英语课程的重要组成部分,高考中所占比重较大。高中英语写作教学的重点是培养学生的书面表达能力。从目前来看,高中英语写作教学仍然存在许多难点,还没达到中学课程标准要求。本文将从四方面探究现今高中英语写作教学的难点,并浅略分析解决对策。
2016年10期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 褚利利;
根据新课改的要求,小学英语教师要能够在教学过程中让学生为主体,使学生积极主动的参与到课堂教学活动中,从而提升学生学习英语的能力和英语素养,因而,教师要能对教学方法创新,在教学过程中激发小学生学习兴趣,对主体参与式的课堂教学活动能够科学合理的设计。
2016年10期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 胡月;
近年来,翻转课堂这一新兴的教学模式理念逐渐被大家所熟知。初中英语阅读课对于如何提高学生的阅读能力,理解能力以及自主学习能力也面临着严峻的考验。而翻转课堂教学模式的出现无疑是给初中英语阅读课的教学点亮了一盏明灯。本文在简要介绍翻转课堂起源发展和思想内涵的基础上,通过分析我国现阶段初中英语阅读课教学存在的问题,进而说明将翻转课堂这一教学模式应用到初中英语阅读课上的重要意义,以及这一教学模式对培养学生自主学习能力有明显的促进作用。
2016年10期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 姬萍;
写作能力是英语教学中培养学生的重要语言技能之一。在高中阶段教师应重视英语写作,认真研究新教材和新课程标准,在指导和组织学生进行英语写作上下功夫,在平时教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力。
2016年10期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蒋婵科;
英语是基础教育阶段的核心课程之一,对学生的学习与成长有着非常重要的作用,然而,在当前小学英语教学中却存在着不少问题,这些问题严重制约了教学效果的实现,而绘本教学则是解决这些问题的重要手段。文章立足于此,首先分析了绘本教学的必要性,然后就如何进行绘本教学提出了几点策略上的建议。
2016年10期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：8 ] - 李雪;
本文对高中生英语学习的兴趣方面进行了调查,研究发现学生对英语学科学习的态度被动,消极;学习兴趣低迷。从而认识到,培养学生的学习兴趣是英语教学的首要环节。本文从学生对英语这门学科的认识,到教师的教学情境的设置教师的授课艺术以及与学生建立良好的师生关系等方面入手,探讨如何培养高中生英语学习兴趣。
2016年10期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘聪;
教学评价是影响教学效果的一个重要因素,文章立足于此,首先从多元性、激励性、针对性三个角度分析了当前课堂教学评价中所存在的主要问题,紧接着提出了针对性地改进措施。
2016年10期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘凡;
英语是世界上使用最广泛的一门语言,也是国际交流的重要基础,因此,在教育教学中,英语教育的意义十分重大。本文分析了我国高中英语阅读教学现状,并对语篇衔接理论下的高中英语阅读教学进行了一定的探讨研究。希望能有效提高我国高中英语阅读教学质量。
2016年10期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 鲁建芳;
农村教学资源相对匮乏,尤其是英语课程,相比较城市英语课程的教学水平而言,农村英语教学更为落后。面对农村初中英语的教学水平,农村初中英语"学困生"在学习的过程中,存在心理方面的障碍。本文主要阐述了农村英语"学困生"学习心理障碍的原因,通过寻找相应的解决对策,帮助农村初中生提高学习英语的积极性,从而提高农村学生的学习成绩。
2016年10期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马鑫磊;
高中英语新课程标准要求教师改变传统的教学模式,以学生为主体,注重对学生语言运用能力的培养。在英语语法教学中,教师应更新教学观念和教学方式,灵活设计课堂活动,激发学生对语法学习的兴趣,使学生掌握有效的学习方法。
2016年10期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王莉;
在新课改的背景下,英语的综合运用被提到了显著的位置,学好英语对学生今后的发展有着重要意义。然而高中理科班男生在学习英语总是缺少兴趣,动力不足,最后导致严重的偏科。作为一名高中英语理科班的任教老师,需要进行理性系统的分析,激发理科生对英语的学习兴趣,指导学习策略,从而更好的胜任理科班的英语任教老师。
2016年10期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 魏安莎;
多媒体是课堂教学惯用的教学手段,作为一种教学辅助工具,对创新教学方式具有十分重要的意义。而情景教学是课堂教学方法的重要组成部分之一,高中英语情景教学中适当借助多媒体,可以提高高中英语教学质量和教学效率。
2016年10期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王小艳;
<正>一、初中英语阅读教学读后语言输出的教学现状学生语言输出的质量是衡量教学有效性的重要指标之一。语篇阅读后的语言输出不仅仅是语言学习的结果,更是学生语言学习的过程,教师要通过语篇读后的灵活多样的语言训练搭建合理的语言输出支架,引导学生关注语篇重要的文本信息和语言形式,达到一定水平的语言输出,从而保证语言输出的质和量。目前,英语阅读教学通常采用三段式的教学模式,即读前、读中和读后阶段。读后阶段的目的是实
2016年10期 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 刘钰;
在写作中,构思是最关键的。可以说作文的质量取决于构思,在写作过程中构思是不可或缺的环节。在高中英语写作教学中,写前构思的训练可以使学生的谋篇布局能力、语言组织能力和思维能力有所增强,从而使得学生的写作水平得到快速的提升。本文就高中英语写作教学中的写前构思训练进行研究,旨在提升高中生的写作水平。
2016年10期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 席小宇;
高中英语教学中写作是不能缺少的重要教学内容。近年来,词块理论逐渐成为语言界和教育界共同关注的热点话题之一,也正是由于词块理论的独特优势,在高中英语写作教学中的应用潜力非常巨大。本文就将量通过分析词块理论的特点和高中英语写作教学特点,阐述如何在高中英语写作教学中应用词块理论。
2016年10期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 肖羡;
网络环境下的小学英语教学意味着更加广泛的教学资源和更多的教学方案,本文以"网络环境下的小学英语教学策略"为主要研究对象,分别从"听""说""写"三个角度论述了其具体的操作措施。望笔者阐述的观点能对当前从事小学英语教学的教育工作者,在教学方法和措施方面有所裨益。
2016年10期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 叶敏;
如今的基础教育从小学甚至幼儿园就开始设置英语课程,而构建英语大厦的基础,就是词汇。万事万物皆有章法,英语词汇的学习也讲求方法,因此,作为一名英语老师,除了要帮助学生掌握基本词汇,还要引导他们掌握构词法,培养他们有效的词汇学习策略,所谓"授之以鱼,不如授之以渔"便是这个道理。本文将以实际教学案例为基础来探讨如何进行有效的词汇教学。
2016年10期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 赵伟;
目前,我国越来越多的小学开设了英语教学科目,英语在小学教育中的基础地位也愈加的重要。随着新课改以及素质教育制度的不断深入,小学英语在教学理念、模式、方法等方面也出现了较大的改变,游戏教学法就是其中收效较为理想的一种教学方法。本文就游戏教学法的相关内容进行简单分析,并就如何在小学英语教学中应用游戏教学法提出自己的建议和看法,以期更好的提高小学生学习英语的兴趣,促进我国小学英语教学的良好开展。
2016年10期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 周素敏;
学习兴趣的研究一直是教育教学之中的重要课题,尤其是对自主性学习要求较高的高中英语,但是作为以汉语为母语的国家,我国在英语教学与学习上存在着根本的社会障碍,加上传统的教学观念和落后的教学模式,使学生的学习效率十分低下,因此提高学生英语学习的兴趣,增强学习的主动性成为了解决该问题的关键方法。
2016年10期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
- 刘小妍;
英语作为一门世界性的语言,它承载着国与国之间交流的重任,而且英语在学生的学习中更是一门非常重要的学科。因此在我国的初中学校,对英语的教学给予了很多的关注,并且取得了一系列的成就。新课标的改革在英语的教学上也投入了很多关注。情景教学的方法是利用情景来表达语言的教学方法。在情景教学中,学生可以掌握很多的英语语言知识,进而培养学生表达的能力。在英语学习过程中,这也是被广泛应用的一种教学方法。而如何很好的使用这种教学方法使它更好地为学生服务是所有老师共同的追求,本文就浅谈情景教学在初中英语教学的运用展开了讨论,并提出了一些观点和看法。
2016年10期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 聂明芳;
翻转课堂是一种新型的教学模式,并且在高中英语课堂教学中得到了广泛的应用。本文将结合翻转课堂的概念、特点,对其在高中英语教学中的实践进行了探索和研究,论述了翻转课堂在教学过程中起到的作用,最后针对如何加强在英语课堂教学中的具体实施应用展开了讨论,为促进其教学模式的广泛应用提供了有效的研究依据。
2016年10期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 陈伟芬;
小学阶段,学生活泼、好动,为了吸引他们的有效注意力,英语课堂必须变得有趣、生动,体现学生的主体地位,吸引学生主动参与英语学习。
2016年10期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 程方;
随着计算机技术的不断发展,在网络环境下进行教学已经是现代化教学的一项新手段,并且不断地应用到具体教学当中来,在网络环境下进行小学英语的教学能够创设教学情境,从而激发学生学习英语的积极性,因此,本文将进一步探讨在网络环境下的小学英语教学模式的构建。
2016年10期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 冯琴;
<正>根据《小学英语教学要求》,注重学生交际能力训练,而英语的交际功能又是在一定的语言情境中体现的。因此我将情境教学与功能教学相结合,教授Unit 7《On the farm》Story time时,我设计了三个农场Miss Feng’s farm,Mr Liu’s farm,Old Mac Donald’s farm为本课的一条主线。三年级学生的年龄特征决定了他们刚上课时不能立即进入学习状态,因此我选用游戏导入yeah,yeah,yeah,or no,no,
2016年10期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 顾青青;
<正>中国学生学习英语仅停留于课堂,课外良好的英语语言学习环境几乎为零,故作为一名普通的英语教师,提高课堂质量,提供更多用英语交流的环境,增加学生用英语表达思想的机会,是我们需要真正肩负的责任。一、初中英语任务型教学存在的误区1.任务不完全等同于练习。有些教师对什么是任务有着模糊的认识,把任务和我们传统教学中的练习等同起来,以为让学生在课堂上大量而重复地操练句型、对话就是任务型教学。其实这种做法与任务型教学的思想精髓背道而驰,实
2016年10期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李玲;
信息化已是当今世界经济和社会发展的大趋势,在英语教学中合理运用信息技术,以其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学,使课堂学习气氛浓厚,学习氛围宽松,给学生提供更多的语言实践机会。
2016年10期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李以盛;
在新课改背景下,动态教学成为当前一种新型的教学模式,对于高中英语课堂教学的顺利开展具有积极的作用。与传统教学模式不同,动态教学更加符合新课程新理念的相关要求,重视学生在教学中的主体地位,强调课堂的动态有趣生动,而不是静止沉闷无聊。在高中英语课堂中,如何有效的开展动态教学,对于广大教师来说,无疑是一项巨大的挑战。本文着重分析了动态教学下的高中英语课堂,提出了一些有效措施,以供参考。
2016年10期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 刘春芹;
<正>家庭作业一直是学生课堂学习的重要补充,其对学生的学习能够起到极大的帮助作用。初中英语的家庭作业因为量大、有难度,让很多学生感觉到家庭作业完成起来非常困难。因此,教师进行家庭作业的设计就显得非常重要,这也是教师进行新课改过程中非常重要但是也同样薄弱的一个环节。很多教师对初中英语家庭作业的设计,一直在孜孜不断地研究和探索,这让家庭作业在某些方面得到了改善。但是,当前的家庭作业设计中依然存在着很多问题,教师在进
2016年10期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘桂芳;
<正>合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为:"近十几年来最重要和最成功的教学改革!"英语教学的形式多种多样,小组交流与合作便是当前常用的一种。教学中同学之间的相互交流,不仅可以有更多的机会对自己想法进行表述和反省,提高学生的社交能力,而且也可以使学生学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价,改
2016年10期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘文玉;
在学习中,学生的自我调动能力与主动学习的态度是学有成就的重要因素。特别是在学习英语的过程中,"听"、"说"、"读"、"写"缺一不可,老师们不能光授课而不给同学们练习的机会。除此以外,初中是学生形成自我学习思维的初步阶段,在此阶段夯实英语基础,有利于日后更好的提升与发展。因此,老师们需要充分利用情景教学法,活跃上课氛围,调动起学生的学习积极性,提高教学质量。
2016年10期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 卢琴;
<正>英语是一门实践性、应用性较强的语言,也是人与人交流工具。作为初中生需要掌握这门语言,掌握这种交流工具,提高自己语言表达的能力。为了提高初中生的英语语言表达能力,英语教师需要开展合作教学,让学生在与同伴的合作中,以及学生与教师,学生与家长的合作中提升自己学习英语的水平和质量。一、培养学生合作意识现阶段,在国家计划生育政策的影响下,大部分的初中生都是独生子女。他们成才在长辈疼爱,家长溺爱的大环境
2016年10期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 罗长英;
英语是一门语言,要真正的学好并掌握并不是一件容易的事情,更何况是还要面对竞争激烈的高考的高中英语,那就更难掌握了。英语学科在高考中所占的分量,决定了它的重要性,文章对新课程教学改革中如何大面积提高中学生英语教学质量提出了几点策略。
2016年10期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 骆秀霞;
<正>评价是英语课程的重要组成部分。传统的英语教学评价就是单一的考试,只注重对学生单纯的语言知识结构的考查,忽视了人文性,迫使老师的教学活动只能以考试为中心,采用高压政策及题海战术,极大地妨碍了学生素质的全面提高。英语教学的发展需要我们改进评价手段与方法,采用形成性评价与终结性评价相结合的形式,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,建立自信,促进学生综合语言
2016年10期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 倪晓蓉;
<正>2011年版《英语课程标准》的修订,强调义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。我们的英语课堂应该是一个"情"(人文性)与"理"(工具性)交融的地方,既关注知识技能的传递,能力的培养,又重视情感的传递,品格的建立。老师用内心的"真"——真诚、真情,来关注学生,创设生活化的真实情境,让学生主动参与学习,在真心诚意的交流与互动中,让学生掌握技能,丰富情感,获取真知。一、以情激情,传递真情
2016年10期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 卿恒健;
What is life?Different people may have different opinions. For me, life is more than life and it is that brings the goodness of life. And the goodness of life lies in itself. This paper will study the goodness of life from four aspects. It nurtures from the moments. It benefits me from the moment when I have great expectations for the future, when I have huge thankfulness for my parents, when I have appreciation on the friends and teachers, and when I have great longings for the freedom.
2016年10期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 孙冬洁;
初中英语阅读教学一直都是一项十分重要的教学内容,做好阅读教学将会有效提升学生对于英语知识的掌握以及运用能力。教师在进行阅读教学中,运用问题教学法将会有效提升学生的学习质量以及学习兴趣,促进学生主动进行英语知识的学习。所以教师在初中英语阅读教学中,必须做好问题的设计,以便于提升学生的效率。本文主要是对初中英语阅读教学中问题的设计进行了研究,提出了相关的建议。
2016年10期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 田艳梅;
苏霍姆林斯基曾经说过:"让每一个学生在学校里都能抬起头来走路。"它主张正面教育、启发疏导,发扬每个学生的优点,充分调动每个学生的积极性。因此,有效使用肯定性评语,在英语教学中尤为重要。
2016年10期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王大帅;
<正>"满堂灌"的教学模式明显压抑了学生的个性,更难以促进学生自主学习能力的发展。随着新课改的推进,"自主"成为教学中的主旋律。生本教育下的课堂教学也要求教师突出学生主体,注重对学生自主学习能力的培养。从目前来看,学生的"惰性"已经滋长,这主要是长期受教师"教"的影响,学生一直处于被动学的状态。基于此,本文拟结合牛津高中英语教学实例,深入分析如何在教学中培养学生的自主学习能力。一、预习引导,唤醒自主学习意识
2016年10期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王晓丽;
阅读是英语学习中四项基本技能之一,英语教师应充分发挥教材的优势,培养学生的阅读兴趣,开发阅读潜能,训练阅读技巧,提高阅读水平,促进语言综合运用能力的提高。
2016年10期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴臻一;
学生是教学过程的终端,是教育的主体。要达到高效课堂,必须以生为本。"前置性学习"是生本教育理念的一个重要表现形式,它是根据学习内容和学生学情来确定的。前置性学习不同于传统的预习,它必须有明确的任务。前置性学习不仅在课前,也会在课中进行。合理的前置性学习任务能促使每个学生都渴望探究、渴望合作、渴望表达、渴望展示,也能引导学生去自主学习。
2016年10期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 邢瑞昌;
"阅读课"在高中英语教学中既是教学重点,也是教学难点。这就要求我们在进行英语阅读教学设计时,必须抓住一切机会,通过有效教学手段,培养学生的英语阅读能力。
2016年10期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 夏建军;
project板块在牛津高中英语教学中主要是引导学生进行探究性学习,把英语听、说、读、写的训练从课堂内拓展到课堂外。Learn to how to learn and learn how to do team work.尊重教材的设计,指导学生完成并达到教学目标,使学生能够合理地输入和输出,增强学生用英语进行交际的能力。
2016年10期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 徐敬永;
<正>新的英语课程标准使我国的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力,笔者结合自己的教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考。一、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化的现象。我们可以把语言教
2016年10期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 许燕青;
在小学英语教学实践中应用情感教育理论以提高英语教学效果,并通过情感教育促进学生综合素质的提高。本文将探讨小学英语教学中情感教育理论的实践应用。
2016年10期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 岳义荣;
初中英语学习难度较大,学生兴趣相对于小学阶段已有所降低,因此教师应该创设一定的学习情境,激发学生兴趣,发挥学生潜能,助力英语教学,使课堂焕发出无穷的生命活力。本文将从初中英语教学中创设学习情境的意义入手,对创设初中英语学习情境的策略展开论述,以供参考。
2016年10期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 臧静;
近年来随着教育领域的不断发展,英语教学水平也日新月异。传统的小学英语教学模式也需要适当改进,紧跟时代的脚步,以培养学生学习兴趣为基本方向,力求寓教于乐的游戏教学模式受到越来越多教师的青睐。本文就谈一下游戏教学模式在小学英语教学中的应用,主要从单词教学、听力教学和语法教学这几个方面分析。
2016年10期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张利华;
"因材施教"这一观点最早于春秋时期就由伟大的教育家孔子提出,现代教育心理学也论证了该观点的合理性。学生个体在认知风格、认知结构、学习动机等都存在明显的差异,要想使每位学生在学习英语的过程中都能体会到成功的喜悦、充分发挥出自身潜能,那么在教学中开展分层次教学就非常有必要。鉴于此,本文就分层次教学方法在初中英语教学中的具体实施进行了详细阐述,希望能为相关教育工作者带来一定启迪。
2016年10期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张南;
初中英语教学要从兴趣的培养着手,充分利用英语文化来促进教学各环节的优化。英语教学要在英语文化中培养学生兴趣,夯实英语基础、提升交流能力,英语文化是英语教学中不能忽略的重要载体。
2016年10期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张雯;张瀚月;张昱璞;
小学英语课堂作为小学生英语学习的启蒙阶段,对学生今后的英语学习有着重要的引导作用。如何增加小学英语教学趣味性,调动学生学习英语的积极性,激发学生的学习兴趣,已经成为广大英语教师关注的焦点。由于小学生对知识的认知水平有限,英语语言又是外来语种,小学生接受起来比较困难,将情景式教学与英语课堂巧妙地结合起来,就成为实现英语教学趣味课堂的关键。本文就针对小学英语趣味课堂情景教学进行探讨和分析,以供相关人员作以参考。
2016年10期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 赵红娟;
言语交际离不开言语情景,当学生沉浸在丰富的、持续不断的外语环境中,才能让学生耳濡目染地感觉外语的气息,调动学生学习英语的兴趣。
2016年10期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 周丽莉;
<正>一、案例描述月考前的晚自习,第一节课我带学生一起系统复习,第二节让他们自主地复习,查漏补缺,我则进行个别指导。原以为学生会如我所想,积极主动地为明天的考试备战。结果有同学在那里发呆,经我提醒,恍然成梦中惊醒。有几个学生在一起商讨,过去仔细听听,纯属闲聊。还有"漫画大师"在奋笔创作……看着班上一片懒散,只有少数学生仍在努力,着实让我挫败,若大发一通脾气,不是解决问题的最佳办法。看来只有调动学生的学习激情,才能让他
2016年10期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 周青青;
近年来,随着中西方之间的密切交流,英语已经成为人们必须掌握的一项语言技能。在初中英语教学中,传统的教学模式已经不再能够满足现代教育的需求,需要对教学模式进行改革和调整。在初中英语教学中,教师可以根据学生的喜好适当的增加一些流行歌曲元素,丰富课堂教学类型。因此,本文着重分析了英文歌曲在初中英语教学中的重要性,并就如何在初中英语中有效运用流行歌曲提出几点建议,以供参考。
2016年10期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 滕宁宁;
<正>如果将"整个小学英语教学"比作"盖房子",那么"词汇教学"就好比盖这房子的重要材料"砖头"。不单是因为它的数量庞大,也因为它是关系语音教学和句型教学的"骨中骨",而使得它地位突出,不容忽视。在中国英语教学无课后自然交流的大环境下,面对小学生独具个性的教学特征,如何根据他们的认知规律,将了无生趣的单词教学得有声有色,就是一个值得广大教师认真探究的问题。一、正确认识音素(标)教学1.教学误区。很多小学教师在实施音素教学中存在三种
2016年10期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘秀梅;
在新课标中,明确指出"听,说,读,写"是学生需要掌握的四项基本技能。在小学英语课堂教学中,练习是至关重要的一个环节,也是全面完成英语教学任务必不可少的重要手段。一堂课的练习,最终是起到事半功倍,还是事倍功半的效果,大有学问。
2016年10期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ]
- 毕沛博;
高中英语教育在中等教育中起着举足轻重的作用,尤其是最近几年,国家的教育政策发生了很大变化,外语教学的重要性越来越突出。教育质量有了显著的提高。针对高中英语老师的教学方法,提高英语教学基础势在必行,下面对于高中英语教学策略和教育方式做出研究分析,对于国家重点中学的英语教学有着深远意义。
2016年10期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈德宝;
随着信息技术的快速发展,我国的教育改革不断深化,并取得了良好的效果。小学英语教育也随着信息化的发展逐渐普遍和深化,然而传统的教育方式已经不适合新课改的要求。因此,本文主要分析和探讨了小学英语课堂教学方法,并对目前小学生英语课堂教学中存在的问题以及利用"趣学"理念的实施,有效的解决教学课堂中存在的问题。
2016年10期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 丁霞;
<正>阅读教学是英语教学过程中的重要组成部分。如何上好阅读教学课使其有效性得以体现一直是广大外语教师多年来关注且不断思索探究的问题。至此,阅读教学已形成一套大家所熟悉的模式,即pre-reading,while-reading及post-reading三个阶段。虽然这是大家所共知的处理阅读教学的模式,但具体的实施及收效却是因不同的教师和学生而异。日前,我参加了一堂英语阅读教学公开课的实施及评价过程。通过这
2016年10期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 关屹;
英语听力在初中英语课程中占有举足轻重的地位,但是很多初中英语教师却忽视了英语听力教学,导致学生产生听读障碍。鉴于此,本文对初中英语听力教学中普遍存在的问题进行了分析,并提出了几点改善策略,希望能为初中英语听力教学提供理论依据和实践基础。
2016年10期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 梁营;
<正>为提高教学效果,不少学校通过延长学生学习时间,教师通过布置大量的课后作业来实现。教师教得苦,疲于批改作业;学生学得累,忙于完成作业;教学高耗低效的问题日显突出。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出"必须清醒认识到我国教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难。"为此,作为推动新课程改革持续深化的得力助手——有效教学,更需要准确把握与提高。
2016年10期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 雷雯霞;
英语语法是针对英语语言的语法进行的研究,指英语中语言的结构规律。包括词法和句法。英语的语法既可以是规范性的,也可以是描述性的。语法的学习和记忆是中学英语学习必不可少的环节。然而如何使学生更有效、更准确学习语法,就成了我们英语老师的责任和压力了。
2016年10期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李永芳;
<正>词汇教学是小学英语教学中的重要环节,它的目的主要是使学生通过词汇的理解,进一步更好地使用句子。词汇量的多少,直接影响其运用语言的能力。因此,做好词汇教学工作是小学英语教学的关键之一。下面是笔者自己摸索总结出来的一些词汇教学方法,在教学中根据实际情况运用对学生记忆词汇非常有利。一、直观教学法"直观教学是采用图片、实物、玩具和幻灯片等一系列辅助教具以及手势、动作和表情开展新词教学的手段。"直
2016年10期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 连龙枝;
小学英语多元智能化教学在我们中国基础教育中占有重要的地位。兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的,也是我们英语教师所追求的。采用不同的教学方式,让学生在真实生活的情景中学习英语,轻松愉快,使学生英语的整体素质得到了较快的提高。我们只有不断地激发学生的学习兴趣,引导他们多参与一些积极有效的、丰富多采的课堂活动,才能取得事半功倍的效果。
2016年10期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 林玉珠;
在农村中学,传统教学模式忽略了学生主体的地位,内容死板,课堂气氛僵硬。无论是从教师的角度还是学生的角度出发,教学模式的改变是必然的。"互动"模式是有效的方式之一。在互动教学中,学生可以全面提高自身素质,教师可以高效的达到教学目的。这种方法以学生为主体,最大程度的调动了教师、学生的积极性和创造性,有效提高了教学效果,从而构建有效课堂。
2016年10期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄晓;
自从小学开设了英语课程之后,小学、初中的英语教学衔接就一直存在很多问题。最大的问题之一就是当学生从小学进入到初中后,对英语的兴趣程度大大降低,成绩也有了大幅度的下降。那么为何会出现这样的状况?本文从当前中小学英语教学衔接所存在的问题进行分析,以小学英语教师作为分析对象,探究了中小学英语有效衔接的几点方法。
2016年10期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 刘洪娟;
在英语学习中,英语改错题的难度要超过了英语作文、阅读理解、英汉互译以及单选等题目。英语改错对学生英语综合知识的要求较高,比如对语法、单词以及句型的要求都比较高。想要做好英语改错,学生需要下很大的功夫,学生不但需要掌握基础知识,还应该掌握一定的技巧,这样才能够达到事半功倍的效果。
2016年10期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 卢蓓雯;
作为一线教师,人人都应做班主任工作,作为中学英语这一中学阶段重要科目的老师,更应该做好班主任工作,本人就任教十年来作为英语课教师做班主任的经验总结出来与大家分享。我工作第一年就担任英语任课教师和班主任工作,在物质丰富的今天,如何教育好学生,引导好他们,成了诸多班主任中最头疼的难题。
2016年10期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 卢冰冰;
浓厚的学习兴趣是小学生高效学习英语学科的前提条件。因此,为有效提高小学英语课堂实效,在日常教学中小学英语教师应积极采取多种措施努力培养学生学习英语知识的兴趣。本文就在小学英语课堂教学中,如何培养学生的学习兴趣,进行了详细的探究。
2016年10期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 卢丽竹;
随着我国综合实力的进一步增强和人们物质生活水平的进一步提高,人们对教学质量的要求也不断提高,提高课堂教学效率刻不容缓。本文以初中英语为例,简要阐述了几种能够提高初中英语阅读教学效率的有效措施,希望能对提高初中英语阅读教学效果起到积极作用。
2016年10期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 马俊芳;
<正>学生的主体作用,其主要体现在学习过程里,学生能掌握学习主动权,能够主动、自觉、积极地学习。教师要引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角。水平再高的教师也无法代替学生学习,只有把学生的学习积极性调动起来,使他们在教学中处于主体地位,才能取得好的学习效果。下面,我就如何在英语教学中发挥教师的主导作用和学生的主体作用,体现学生的主体地位谈几点体会:一、巧设质疑,化"被动接受"为"自主探究"
2016年10期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 倪前恒;
随着经济全球一体化,与国际上的交流愈发频繁,英语作为国际语言在日常生活中的重要性就完美地体现出来了。可以说,掌握好英语语言与运用能力对于学生而言是工作与生活中必不可少的技能之一,英语能力的高低将会对学生未来发展产生直接的影响。在实践教学中,由于各种主、客观原因,大部分学生对于英语学习不感兴趣或者兴趣不浓,甚者会产生抵触情绪,经常出现翘课、逃课等情况。这都是由学生兴趣缺乏引起的,那么在英语教学中如何去激起学生英语学习兴趣,激发学生积极主动性,调动学生主观能动性,培养学生英语学习兴趣,优化课堂教学效率,这已成了广大英语教师进行教学的当务之急。
2016年10期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 彭湘玲;
素质教育改革的不断深化使得高中英语的地位越来越重要,尤其是在生活领域,迫切需要英语知识的广泛运用,这也对高中英语教学提出了新的要求,需要将生活化理念渗透在该教学活动的每一个环节。本文在这一基础上,分别从内容、方法、语言以及氛围四个方面进行了分析,以期对高中英语教学生活化提供参考建议。
2016年10期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 卿恒健;
What is china dream? Different people may have different opinions. But there is no doubt everyone to the understanding of the Chinese dream is good. every Chinese yearning for a better life with this kind of good, and hope for a wealthy and prosperous China is saddled with everyone, this dream is a dream that every Chinese people, and is also the China dream.
2016年10期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 盛毅;
<正>巴尔扎克曾说过:"打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问的是问号。"正确适当的提问可以唤起学生的注意力、激发学习兴趣和动机、培养学生的创造性和发散性思维、发展英语交际能力等方面的作用。本文依据新课程理念,针对英语课堂教学中出现的提问误区谈谈自己的看法。误区一:问题没有紧扣教学目标教学目标是课堂教学的核心和灵魂,在教学活动中有定向作用。教师提出的问题应紧扣教学目标,应有利于学生获得语言知识和发展语言技能。如果脱离了教学内容,偏
2016年10期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 苏建新;
英语写作是探索用书面语言完成思想表达的一门艺术,它是英语语言学习的高级阶段,语言的输出阶段。英语写作能力是指用书面英语表达思想的能力。英语写作是人们用英语表达思想的过程,在这个过程中,写作者从长期记忆的仓库中撷取思想和语言材料并按一定的目的和规则把材料组织成英语文章。
2016年10期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 隋梅娟;
自从素质教育提出以来,情感教育的作用也越来越突出,在英语教学过程中,充满爱的课堂氛围在教学中发挥着很重要的作用,这种气氛是有效教学的基础,同时也有利于学生健康心理状态的形成。运用情感教育,能够有效加强师生之间的情感交流,激发学生的情感兴趣和学习动机,提高学习效率,促进英语教学,进而陶冶学生的情操,塑造完美的人格。
2016年10期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 汤海霞;
众所周知,英语是一门语言,有着语言的通性就是枯燥。对于语言的学习,唯有读和写。而高中阶段的学生对于英语写作总是犯难,为了改变这个现状,我们要分析阅读与写作的关系。在阅读教学过程中融入写作指导,从而提高学生的写作能力,从而有助于优质高中英语有效开展。
2016年10期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 万小娇;
总复习是迎战高考最后"战役",其成败关系着高考的得失。由此可以,做好高中英语总复习有着非比寻常的意义。本文即重点探究了如何做好高中英语总复习的策略,主要从激发学生主观能动性、做好复习计划、从而提高学生复习等几个方面做了较为详尽的讲解。
2016年10期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王芳;
语法(Grammar)是英语基础阶段需要学习的重要内容,然而由于其固有的复杂性和繁杂性,以及教师在教学中机械讲授语法造成的枯燥性,使得学生谈"语法"色变,渐渐地失去了学习语法的兴趣。因此,适当的在教学中增加有关语法的游戏活动,对于练习巩固语法知识,提高学生学习语法的兴趣有着至关重要的作用。
2016年10期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王涵;
高考英语改革取消单项选择,改为语法填空,针对这种新题型采取合适的教学方法很重要。本文从语法填空题的命题规律、解题误区和解题诀窍等方面探讨了提升语法填空教学的思路。
2016年10期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王宏林;
<正>新课程标准指出:"高中的英语课程教学要面向全体学生,阅读教学更应着重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力,分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。发展听、说、读、写的综合语言技能"。可见,阅读教学的重要性,近年来的高考中,更是加大了对阅读的考核力度,增加了分值,在平时的教学中,阅读教学也是教学的重、难点,尤其是农村的高中英语教学。
2016年10期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王娟;
针对目前高中英语读写课上词汇处理的问题,本文结合一次公开课课例讨论了如何通过有效的课堂教学活动真正地实现词汇从输入到输出,从阅读到写作的教学目标。
2016年10期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王艳玲;
教学活动是师生双方互动交流的双边活动,教学的根本目的是使学生学会学习,因此,加强对学生学法的指导,尤其是加强学生在词汇与作文整合能力方面的指导是衡量英语课堂有效性的重要指标,也是确实减轻学生负担、提高学习效率的关键所在。
2016年10期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王誉芳;
本文从课前准备、课堂调节、教学方法三方面分析并提出听力教学的改进措施,以探索提高小学英语听力教学的有效策略。
2016年10期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王月琴;
本文通过分析目前高中英语阅读教学中所存在的误区,从两方面提出了如何提高高中英语学困生的阅读理解技能。这两方面包括重视阅读技巧,培养元认知技能以及如何通过阅读选材和平时的阅读教学活动提高阅读动机。
2016年10期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 魏琼英;
新课标要求,初中英语教学应该让学生有更多的体验,让学生通过讨论、合作研究等方式进行有效的实践,从而实现综合应用能力有效提升的目的。这就需要教师应该注重在英语学习的各个部分有效开展合作教学,使学生能够在合作学习过程中,对于英语学习有更加深刻的理解,能够更加熟练地掌握英语知识,起到很好的教学效果。本文主要就如何在初中英语教学过程中开展小组合作学习进行简要的分析,提出了几点策略,旨在能够有效提高初中英语教学的质量,提高学生英语综合应用能力。
2016年10期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 熊爱英;
<正>长期以来,中国学生学习英语都缺乏语言环境。在英语课堂上教师尽可能地给学生创造语境,让学生英语学习的环境比较真实,贴近生活。可在日常生活中,学生们听到的,看到的,与人交流的都是汉语。即使学习英语,大多数人学的也是哑巴英语。因为他们平时几乎不说英语,更谈不上运用语言,因此很难在生活中得到输出英语语言材料的机会。任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。教师在英语课堂上要注意培养学生口语材料的
2016年10期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 杨幸福;
随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术已广泛应用于英语教学的过程当中,已被越来越多的教师所采用并与传统英语课堂教学结合起来,在实际教学中,可以提高学生学习英语的兴趣,扩大一节课的教学容量,有效帮助学生了解中西文化的差异等等,在课堂教学中取得了较好的效果。
2016年10期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 叶小茹;
词汇教学作为英语教学的重要组成部分,对于学生英语水平的提高有着极其重要的作用,然而在新课程改革不断深入和发展的形势下,传统的英语词汇教学模式已经无法适应社会的发展需要了。如何提升词汇教学的质量成为了英语老师们共同思考的重要话题。本篇文章从高中英语词汇教学的实际出发,提出了新课改背景下加强高中英语词汇教学的具体措施,希望能够对以后的英语词汇教学提供一定的建议和启发。
2016年10期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 张春燕;
随着新课程的全面推进,农村小学英语教学变得越来越困难:学生的英语学习兴趣在减退,两极分化在加剧,每个班上都出现了一大批偏差学生。英语课成为一种单向灌输低效课。本文针对农村小学英语教学中存在的问题提出一些改进的措施。
2016年10期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张慧芳;
<正>新版PEP小学英语教材已经从三年级到六年级逐步试用了,新教材与旧版教材相比,版面设计更加美观,教材的实用性、趣味性、知识性也更为突出,并且能更好的衔接上初中英语教材。所以说好的教材能够充分体现教材在英语教学当中的重要作用。但是对于刚拿到新教材的老师们来说,课堂经常会遇到这样或者那样的问题与困惑,我主要从以下几点简单说说在课堂教学中各个年级应注意的几个问题。1.三年级作为英语学习的启蒙阶段,起着非常重要的作
2016年10期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张权利;
在新课改的要求下,教师在初中英语教学中,教学目标以及方式都发生了很大的变化。教师必须要对每一个学生都进行负责,以此来充分提升学生的学习质量。在初中英语教学中,教师要能够做到因材施教,分层教学,针对不同层次学生的实际情况,设置出科学合理的教学方式,不断提升学生的学习效率,以及学生对于英语学习的兴趣。本文主要是对初中英语教学中分层教学法的有效应用进行了研究,提出了相关的建议。
2016年10期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：14 ]
- 陈捷;
UCP 500到UCP 600语言上的改变,无论是句式还是词汇上的变化都是针对贸易实践的发展做出的修订。这类修订体现了跟单信用证国际惯例强大的语用学生命力。对这类修订的研究有助于掌握变幻莫测的贸易实践中的恒定原则,指导正确的翻译,进而有利于贸易实践。
2016年10期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 戴好运;
Projectionist accounts of argument structure give verb's semantic representation a central role in sentence interpretation,it is held that the argument structure and alternations related with a verb are always the product of its semantic representation. However, a circularity problem arises. To solve this problem, Goldberg(1995)'s constructional approach proposed that argument structure patterns are linguistic units in their own right. This paper attempts to make a comparison between projectionist approach and constructional approach to argument structure and discuss constructional approach's advantage in reducing verb senses and avoiding circularity.
2016年10期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李娜;
The study of children language development has been the hot topic of numerous researchers. The thesis attempts to make analysis to Chinese content words of these five star children from constructional approach based on the corpus Daddy where are we going, whose innovation lies in parentage. In this TV, five fathers and their children spend 72 hours in villages personally. Based on the fi ve videos downloaded from the Hunan Satellite official website, and collect more evidences from each child. The evidences mainly include Chinese content words and conversations to analyze the cognitive features of these five children from 4-6-year old.
2016年10期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈华;
东西方文化有着不同的文化背景和历史渊源。在日常餐饮中就渗透着许多文化差异。本文从这一角度出发,对比分析了中西餐饮文化之差异,指出了有趣的文化差异对外语教学的深远影响。
2016年10期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 林明;
言语互动参与者置身于互联网这一虚拟语言环境之中,通过言语所构建的虚拟身份与现实身份存在多元关系。本文从身份理论视角分析虚拟身份在其所依赖的网络(不)礼貌言语的中的多种表现,试图推断网络虚拟身份、现实身份、实现虚拟身份的(不)礼貌言语三者之间的内在关系。
2016年10期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孟家璐;
随着中国综合国力的提升,中国在世界舞台上的话语权越来越大。本文旨在通过分析中国国家主席习近平的外交演讲,浅谈其中所涉及的部分话语策略,并指出这些话语策略在树立国家形象,表明国家立场以及扩展国际影响力方面的重要作用。
2016年10期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 潘丽欣;
With the coming of the information era, new science and technology develops rapidly and the Internet gets further application. At present, the Internet becomes an indispensable tool in our daily life. What's more, Internet has deep infl uence on the development of modern Chinese culture. The Chinese civilization, extensive and profound, and with a long history behind it, has contributed tremendously to the progress of human civilization. Internet, an important medium for cultural activities, becomes one of the main influencing factors on the development of Chinese culture.
2016年10期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孙韬;
As an integrated imported part and orthography adapted from the receiving language, loanwords in English are derived from a donor language and a recipient language by specific methods. This essay is a tentative study of the structural features of English loanwords with an aim to help English learners have a better understanding of their formation, different categories and changes of English loanwords. What's more, the translation of loanwords and internal formalization are also taken into consideration for the purpose of interpreting how they are formed and what they mean as well. By analyzing the structural features of English vocabulary, the transliteration and main sources of borrowing are interpreted to remind the English learners to have a rational attitude towards the loanwords.
2016年10期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 秦文杰;
广告语蕴含着丰富的感情色彩和实际意义,是人类用于展示商品信息,进而联系客户感情的高度凝练的语言形式。于是一则好的广告语通常既达到了美的语言享受,还可以使听众在咀嚼中回味无穷,无形中增加了语言的独特标签式印象,达到大力推广产品展示其特性的目的。在很多琅琅上口,流传度高的广告语中都采用了双关的修辞手法,双关修辞的表现力强,语义丰富非常切合广告语的特性,双关语的表现形式多种多样,可分为一词多义双关、同音异义双关、近(谐)音双关、歧义双关等,如果双关语在广告中运用得当,可以产生强烈的艺术效果和修辞作用,收到不平凡的广告效果。
2016年10期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 郭云飞;
本文从心理学语言学中认知过程的视角分析Gass所提出的二语习得理论框架,并解释了其习得过程的五个阶段:可感知输入、已理解输入、语言的吸收、语言的整合及语言的输出。目的在于依据这一理论激活学习者已有的心理词汇网络,提高词汇运用能力。
2016年10期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 姜晴川;
As a famous theory in the linguistics, SapirWhorf hypothesis states that language determines thought. It is still disputable in the academia. Based on the relation among language, thought and culture, the theory indicted that language has influence on thought. The study of the relationship between language and thought is significant, which gives the new implications for the learners all around the world. People who use different languages have different views of the world and different ways of thinking. The weak version is accepted by most people and it is the main topic of this paper. The theory has positive function to English learning.
2016年10期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 蓝莹莹;
颜色词是词汇系统中的一部分,它既是对物体色彩的描述,又在某些时刻与场合代表着民族的文化和属性。本论文主要从英语中常见的一些颜色,如白、黑、红、绿、蓝、黄、紫等入手,进行一些文化内涵的挖掘。
2016年10期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 盘瑶岚;
英语和汉语作为代表西方文化和东方文化的两个不同语系,在词性、构词、理据等方面都有着截然不同的特点。本文以语言表达效果为着眼点,对汉语和英语在修辞手法上对事物描述的不同,来对东西方文化中的差异做一些探析。
2016年10期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 颜慧佳;
顺应论(adaptation theory)是由国际语用学会秘书长维索尔伦(Verschueren)提出的。维索尔伦认为,语用学是对语言的一种综观。人们在语言使用过程中之所以能够不断做出选择,是因为语言的三个特性:变异性、协商性和顺应性,而顺应性是语言使用过程的核心。顺应论可以从四个角度来分析:语境关系顺应、语言结构顺应、动态顺应和顺应过程的意识程度。由于顺应论给人的印象比较宏观及操作性不强,该理论在国际或国内语用学界相对缺乏关注。
2016年10期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张辩辩;李莎;
Kunming Dialect as one of Yunnan area of southwest mandarin dialects has certain research value. This paper explores the vocabulary in Kunming dialects. First,it talks about the characteristics of regional vocabulary. Then, it investigates phonetics. Finally it proposes the social meanings of studying southwest regional dialects.
2016年10期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张竹;
口误作为言语失误中的一个重要组成部分,是最有研究价值的一类言语失误现象。本文从口误的定义分类和特点入手,综述国内外的相关研究,剖析导致口误发生的因素,为进一步的言语失误研究提供借鉴。
2016年10期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ]
- 陈丹;
习语作为一个民族在历史文化和风土人情上通过语言精炼的体现,反应的是一个民族的精神内核。正因如此,习语带有不可复制的独特性,那么如何更好站在文化的角度上更好的认识西方的习语,并在翻译的过程中尽可能将其精髓加以体现,是本文旨在探讨的问题。
2016年10期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 高宇;
《念奴娇·赤壁怀古》为宋代著名文学家苏轼所作,是豪放派的代表作品之一,在北宋词坛占有重要地位。本文选取了许渊冲教授的英文译本,试着从系统功能语法的及物性角度来探讨原文与译文中体现的语言差异,希望能从功能语言学的角度为英汉语言的对比研究开拓新的视角。
2016年10期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 曾璇;
诗词翻译受到文化背景、历史背景、意境、格律等诸多因素影响,使译者进行诗词翻译活动中更加突显其主体地位。本文首先分析诗词翻译中译者主体性,即先在性、翻译风格以及创造性;再从译者主体性角度比较分析《如梦令·昨夜雨疏风骤》的两个译本,旨在更大程度地挖掘译者进行诗词英译过程中的主动性因素。
2016年10期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈甲敏;
广告作为产品的宣传媒介,其目的是促进大众消费。在商品全球流通的今天,广告也被赋予了商业的属性,成为外贸活动中一项重要的内容。因此,对于英语语言的特点和在广告中的表现力的理解与翻译,对于全球一体化的交流与促进有着重要的意义。
2016年10期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 丁再星;
旅游宣传文本既是对外旅游宣传的载体,同时是国外游客借以了解中国旅游信息的媒介。海南在建设国际旅游岛的过程中,提高国际知名度,对外宣传材料的翻译十分重要。文章结合切斯特曼的基本翻译伦理模式从五个方面探讨了海南著名景点旅游手册翻译中译者应遵循的伦理模式,探讨差异性文化的最佳翻译方式,实现自身伦理道德向促成特色词汇翻译任务的顺利完成转化,并提出在旅游宣传文本的英译中应采取的相应策略。
2016年10期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 谷磊;
鲁迅小说包含了大量的隐喻,蕴含着丰富的文化背景知识。因此,本文尝试对鲁迅小说《彷徨》中的杨宪益译本和蓝诗玲的译本的动物隐喻翻译实例进行对比分析,进而探讨隐喻的翻译策略。
2016年10期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 谷欣茹;
不同国家质检的文化交流最主要途径是翻译,翻译不仅能够传递另一个国家的文化信息传递,同时更可以看做是两种文化质检的交融,本文将会从英语翻译的角度简单分析文化信息传递的意义和作用。
2016年10期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 何霞;
《虎丘中秋夜》选自张岱的散文集《陶庵梦忆》,散文借助简短明快的句式,构成了明朝苏州社会生活和民俗风气的一幅动人画卷。通过在实践中翻译该散文,得出结论:译者的任务是要做到译文中的节奏美、内容美、情感美和风格美的统一。
2016年10期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 巨瑾;
本文运用目的论,对奥斯卡·王尔德的童话故事《自私的巨人》的两个中译本进行翻译批评,找出到底是巴金的译本更适合当代儿童的口味还是王林的译本更合适,从而指导翻译实践,在做儿童文学翻译的时候,应用适当的翻译策略和手段。
2016年10期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘传玮;
多元系统理论是翻译研究学派的一个重要分支,它给翻译研究开辟了一条新途径,推动了翻译研究的文化转向。基于左哈尔的多元系统理论,本文以我国两个历史时期为例,即鸦片战争到五四运动、改革开放以来,试析译者翻译策略的选择及成因。
2016年10期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 罗星星;
本文结合《桃花源记》的林语堂英译本,对比分析英汉的衔接手段:汉语的衔接手段多为标点符号、语序、重复。英语使用的衔接手段为词汇、连词、代词、分词等。衔接方式呈现多样化。
2016年10期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王娟娟;
语义翻译和交际翻译有其各自明显的特征,但在一部作品的翻译过程中,往往是两者相辅相成,互为补充。本文以《A Red,Red Rose》译本片段为例来看语义翻译与交际翻译对英诗翻译的贡献。提倡译者应当从更为宏观的多重视角,综合借鉴多种翻译手段和翻译方法,灵活选择翻译策略,创造更多优秀的译文。
2016年10期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王苏含;
由于科技翻译文本本身性质及特点,普遍世俗观认为科技翻译是无趣且晦涩难懂的,因此,科学内容传达到位的基础上,其表达形式往往得不到充分重视,这种翻译观并不正确,应充分重视科技类译文科学性与艺术性的统一,而汉语成语言简意赅的特点恰恰能很好的弥补科技翻译的美感,本文通过科技翻译实例,分析了汉语成语在科技论文翻译中的运用情况。
2016年10期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 丰志明;吕凯;
According to functional theory of translation, adaptation is an acceptable translation form which focuses on communicative purpose of the target text. The paper briefly explains functional theory and adaptation, and in detail analyzes an adaptation from a functional perspective.
2016年10期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 袁子安;
本文以《全球教育展望》为例,将中文学术文章摘要中的英译的错误归纳为词汇、句子和篇章层面的错误。中英文摘要的差异、译者的翻译能力造成了这些错误。这一现象亟待改善,这样才能让中国学术更好地走出去。
2016年10期 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]