- 贾妍;
知识经济到来,经济全球化的趋势日渐深入,国家对外开放以及国际化的水平逐渐提高,英语人才的需求也逐渐增多。高校英语教学在教育体系中占有十分重要的地位,是为社会培养复合型人才的重要基地。对于大学生而言,只学习专业技能是不够的,具有一定的外语能力才能够在激烈的社会中站稳脚跟,因此英语学习是极为重要的。本文通过解析高校英语教学的不足,提出改进的目标选项,对高校英语教学模式的改革研究具有一定指导意义和借鉴价值。
2016年15期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - SU Nan;
<正>1.World Englishes and China English Nowadays,English has served as the internationally acknowledged lingua franca while the whole world has become a global village(Mc Arthur,2004,as cited in Hu,2005).Just as Hu(2005)observed that"It is English that allows an Arab and a Japanese,a Chinese,a Russian,an Australian and a German to communicate with each other."According to Kachru(1997,as cited in Hu,2004),the proportion of non-native speakers and native speakers around the world is approximately 2-4:1.Take
2016年15期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 何伟丽;
现今,信息社会对英语听力能力的要求越来越高。随着大学英语四级考试的不断改革,听力部分分值的提高和题型结构的调整,高校英语听力教学也越来越注重学生听力技能的培养。基于网络平台的大学英语四级听力自主学习,不仅能为学生提供丰富的语言输入资源,让学生在学习时间上更加自由,还能够实现其自我评估。
2016年15期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 王希;
This study focuses on the use of group work in the ESL classroom through the observation of four classes in the language centre of a British university. It is believed that most ESL classroom activities ask for the use of group work. Compared with lockstep teaching, pair or group work show more benefits in a language class. While some researchers argue that group work has a useful but somewhat restricted role in classroom second language acquisition The present study aims to illustrated both the positive impact and the shortage of group work through the analyses and discussion of the data collected.
2016年15期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨烁;
本文针对目前商务英语教学中的诸多问题不利于实现复合型商务英语人才多元转型的培养目标,提出科学课程改革,合理调整英语技能课程和商务专业课的比例;建立应用型实践型的教学模式;完善实训设备,建立校外实践基地;以及培养一支复合型教师队伍等建议。
2016年15期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 杨轩;
电影作为文化产业传播的重要媒介,在其创作的过程中会直接影响人们的生活。而将英语电影引导到大学英语课程教学的过程中,可以使高校学生的精神境界得到提升,强化学生英语综合素养。但是,在现阶段英语电影引入高校教育中,出现了一些限制因素。文章将英语电影引入高校英语教学作为研究重点,对高校英语教学的创新及优化进行了分析,旨在促进高校英语教学的综合性发展。
2016年15期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 邹晓蕾;
在大学英语听力教学中,针对目前新的四、六级考试改革,对现有教学形式进行总结分析后,通过输入输出理论指导,在教学实践增加新的听力学习形式,让高校学生更好的掌握听力基本学习训练方式,以期提高高校学生英语应用能力,并丰富创新大学英语教学实践手段。
2016年15期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 袁哲;王严;
<正>一、研究目的本调查访谈旨在以构建网络自主学习平台为切入点探索大学英语教学改革新模式,以我校2008级学生为研究对象,结合采用网络教学和传统教学两种教学模式一年半后,从师生双方面的角度来了解网络教学的优势及特点,发掘网络平台在大学英语教学实践中的积极意义,总结传统教学的优势,反思网络教学的不足,进而寻求传统教学模式和网络教学模式的最佳结合点。二、访谈对象北京体育大学2008级学生17人,其中实验班9人,对照班
2016年15期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 董慧;
英美文学小说阅读不仅是英语语言的学习,更是对作者思想内涵,思想高度,思想境界的领悟。通过运用文学理论分析文本,学生会自觉形成批判性思维,不断思考小说的内涵与外延。因此,文学理论为文学作品的阅读与理解提供强有力的理论支撑。我们需要在文学史学习的基上,不断加入文学理论的学习,使学生在文本细读的基础上,学会批判性思考问题。
2016年15期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 李会芹;
本文针对伊犁师范学院各院系的零起点英语教学进行分析,首先对零起点学生、教师、教材等各方面做总体介绍;其次针对本人所授学生的实际情况,教学过程中遇到的实际问题进行剖析;最后结合学院及学生本身的实际情况,提出相应的解决措施及建议,以期我院零起点英语教学能取得进一步提升。
2016年15期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 边玉柱;
随着我国教育的不断深入改革,高考的不断优化,高考的英语边个,也导致了各所高校英语教学即将面临的挑战,大学的教学目的与高中的英语教学不同,大学英语教学主要以培养学生英语实际的应用能力为主,从而更新英语教学观念,制定出新的培养目标,进而完善课程设置,通过分级教学,进行更好的因材施教。提升教师的综合教学水平。帮助学生们养成良好的自主学习能力,最终以建立多样化的测评体系为大学英语教学改革的重点。
2016年15期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 丁润昕;
由于信息系统的持续发展,英语阅读教学过程中,对多模态识读能力的培养给予了充分重视。因为现代语篇具有的多模态性特点,传统的以读写为核心的阅读教学模式已不能符合学生的具体需求,现代英语阅读教学应该对学生的多模态识读能力的培养给予充分重视。现通过对多模态识读能力在英语阅读教学中的培养意义与方法进行阐述。
2016年15期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 关爱华;
本文针对大学英语教学现状,试图以语言输出为主导作为理论指导,借助于多媒体网络技术、校园实景、道具布景模拟等手段,在实景体验多媒体教室依托自由研发的校本教材,选取大学生日常生活和未来工作中易接触到的多个真实场景话题,创立九个步骤的大学英语实景模拟教学模式,通过大量、多形式演练,达到全面提高大学生语言综合应用能力的目标。
2016年15期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 黄瑶;
随着经济文化的全球化,语言之间的流动越来越重要,英语的实际运用也在不断扩张。英语课堂的教学方法也要不断优化以顺应全球化的趋势。把原本只注重英语基础知识的目光,转移到对英语综合应用能力的培养上,特别是听说读写的实际生活运用。在英语课堂上实行是互动式教学,不仅可以激发学生的兴趣,还能通过实际的临摹,让英语从枯燥的头脑词汇转为学生真正体验上的吸收,更深得内化对语言的学习,激发对学习的兴趣。
2016年15期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 蒋蕾;
一直以来,我国高校学生的英语水平尤其是英语的阅读能力逐渐暴露出一定的问题,表现在英语阅读题目的得分率低,分数难以提高,学生的应用性不够等方面,如何有效地提升高校学生的阅读能力,从而提升高校学生英语能力,是本文探讨的问题。
2016年15期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 兰岚;
随着世界的经济全球化、文化多元化的不断推进,英语的学习也面临着新的契机。近年来,中国在国际社会上树立的大国形象随着举办越来越多的国际性质的会展等逐渐深入人心。北京冬奥会的申办成功,对我国英语教育的学习又提出了新的要求,在此基础上,体育英语专业如何发展是一个值得研究的内容,我国对于体育专业的人才培养需求不断扩大,同时对其培养的质量也提出了更高的要求,在此基础上,本文研究基于北京冬奥会申办成功大环境下体育英语专业如何培养符合社会需求的复合型的通用人才。
2016年15期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李玲;
随着中国改革开放的深入发展,中国已经越来越与国际接轨。在与外国交流过程中,翻译人员起了非常大的作用。为了在我国培养更多专业的翻译人才,自2007年国务院学位委员会批准了15所MTI试点教学单位,截止到2015年,中国已有200余所学校开设了翻译硕士专业学位。然而在对翻译硕士的教学中,存在着一些和翻译学专业的教学区分,市场实践以及类别专业化等问题有待解决。本文就此方面提出一些观点。
2016年15期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李雪梅;
在成人英语教学中,关于英语音标教学一直有分歧,本文针对成人英语教学的特点以及英语教学,分析了当前成人英语音标教学的现状,并提出了应对的策略。
2016年15期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李艳;
自主学习是近些年来大学英语改革一直关注的热点。本文分析了独立学院大学生听力学习的现状,并对独立学院大学生英语听力自主学习能力的培养提出了几点建议。
2016年15期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘荣生;
读前活动是充分发挥已有的相关背景知识为学生的进一步阅读打下基础的课堂教学活动。这可以激发兴趣,同时也可以培养学生的其他相关技能。
2016年15期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘松;
翻译教学工作坊模式与传统教学模式不同,采取以"工作坊"为基础,坊内成员以小组为单位,教师直接从翻译公司接洽翻译项目,组内成员相互协作,自由组合组成若干翻译团队,课下制定各自的翻译计划,包括时间分配、材料收集与处理、实际翻译过程以及其他可能遇到的各种问题。
2016年15期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 卢华;
翻译英美文化作品过程中较容易受到中西文化差异的影响,且影响非常大。英美文化作品是西方文化的精髓所在,要想使学生的整个素养和英语应用能力得到提升,就必须要注重开展英美文学作品翻译教学,使学生的跨文化交际能力得到提升,引导学生明确中西文化之间存在的差异,且能够在今后的英美文化作品翻译过程中合理的运用,以便更好地翻译出英美文化作品。文中,笔者通过查阅文献资料,分析了中西文化之间存在的差异,且探究了大学英语教学中英美文学作品翻译的策略。
2016年15期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：10 ] - 马永奇;
英语是一门语言,也是学生们在学生生涯中重要的学习科目,而英语教学中口语的学习尤为重要,口语的运用意味着英语这门语言学习的成功与否,只有进行语言的交流才是语言学习的成功所在。所以针对英语的口语学习方法与学习资源也开始得到了教师与学生们的重视。本文就慕课环境影响下大学英语口语教学进行分析与探讨,英语口语是如何在慕课教学背景下应用的,以及带来如何影响与意义。
2016年15期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 宿雅然;
21世纪以来,信息产业和知识经济的兴起使得国际交往日益频繁,卫星广播电视、多媒体、计算机网络等交流手段已进人社会生活各个角落,通过有声语言来充实语言知识,增加语言实用能力已成为潮流。培养听说技能也是大学英语教学大纲规定的教学目标之一。本文强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构的情景课堂理论与语言学习系统相结合既能符合因材施教的教改要求,又能充分利用先进教学资料、设备改善听说课堂教学效果。
2016年15期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 孙美娟;
随着信息技术的到来,社会发展的国际化,英语作为一种外语,越来越被人们所重视,因为它被列为国际交流的标准语言。大学作为我国英语改革的试验地,在目前网络环境下,如何提高同学们的口语水平以达到提高英语水平,是目前英语教育的难题。
2016年15期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王海涛;赵飞;
课程设置改革是大学英语教学改革的一项重要内容,是提高大学英语教学质量的一个抓手。因此,依托我院办学特色优势,秉承因材施教,分类指导的教学原则,使通用英语、通识英语、专门用途英语三者互相兼容,合理分配比例,把"三位一体"的互融性大学英语课程体系创新模式应用到大学英语改革中,以满足学生对大学英语教学在多个方面、多个层次上的需求。
2016年15期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 王莉;
主题教学模式是现在英语教学中常用的新兴教学模式,以教材内容为依托,将具体的专业知识与教学目标相融合,围绕一个既定的主题对学生进行多方面综合能力的培养。主题教学模式改变了原有的教师全程讲不停,学生昏沉学习兴趣不高的状况,在基于主题的语言教学的基础上,围绕课堂主题展开各项语言技能的综合训练,旨在提高学生的英语学习水平。
2016年15期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 王莉萍;邓小华;
为帮助大学新生尽快适应大学英语学习转型,本文通过对井冈山大学396名非英语专业新生的调查和研究,找出了一些根本原因并给出了相应的解决方法和建议。
2016年15期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王玮蕾;
在我国经济社会建设发展事业稳定有序发展的历史背景下,国民的基本观念认知正在想着多元有序的方向深度演化,这种演化背景也深刻地促进了我国大学教育事业运作模式的多元化发展演进趋势,因此,本文围绕多元化大学英语教学展开了简要阐述。
2016年15期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 闫志军;
Hedges, as a common linguistic phenomenon, are used in daily communication to make sure that the communication can move on smoothly and to attain specific goals by speakers. If the hedges are used properly in class, they could make talks between teacher and students become more polite, flexible and effective and facilitate effective teaching and learning. Based on the writer's past experience, this paper intends to analyze the specific application and pragmatic functions of hedges used by both teacher and students in EFL class.
2016年15期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨士杰;余芳;
研究型英语教师应以将研究植根于课堂的教育教学实践活动中,解决新课程英语教学中遇到的实际问题为取向,善于在课堂上提炼研究课题,切实提高英语新课程实施和教学实践的质量的研究能力。
2016年15期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨微;李丹丹;
随着国际贸易的繁荣发展,商务高层次人才必须具备良好的书面信息沟通能力。本文以体裁及其相关理论为基础,提出了现代商务英语写作教学的新认识,以此培养适应现代国际贸易的商务人才,在实际工作中学会英语语言运用的策略,提高语言运用的能力。
2016年15期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 尹殿元;
项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想,苏霍姆林斯基以及卓越的教学思想比誉为"教育思想泰斗",他的教育思想不仅反应了社会发展的需要,也体现了教育本身的规律,符合社会以及教育发展的趋势。跨专业课程又称为项目教学法,它是通过"项目"的形式进行教学。为了使学生在解决问题中习惯于一个完整的方式,所设置的"项目"包含多门课程的知识。结合艺术类院校学生的具体情况,我院英语公共课的教学改革指导方向是以教师布置阶段性学习任务,课堂教学分享演练,到学生互评、教师总评三个环节。
2016年15期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张广宾;
随着素质教育的深入发展,我国心理学和教育学相关理念在实践案例中得到正视和发展。它们发挥着理论指导的作用,推动社会教育活动的发展。目前针对于维吾尔族学生在学习英语过程中出现的迁移现象,本文展开先关研究分析,分析维吾尔族学生英语学习中的正迁移现象具体分析,旨在进一步发挥维吾尔族学生母语对英语学习的正迁移影响,对英语教学活动提出了建议和对策,从而提高维吾尔族学生的英语学生水平快速发展。
2016年15期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - Zhang Lijuan;
People have been concerned about education since ancient time. The right education view not only contributes to making the country move forward, but also helps human's individual growth. The education of ancient Greece is the home to western education, which has an important effect on the development of contemporary education. Sparta and Athens are the typical representative country-states. The thesis compares the two kinds of education from five aspects which are education feature, education purpose, and education content. And it summarizes reasons why they are different, which deepens people's understanding of education view in ancient Greece.
2016年15期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张丽鸣;
商务英语作为一种新型英语表达方式已经在越来越多的场合频繁使用,随着国际间贸易的迅速发展,商务英语的作用也表现的越来越突出,在国际间贸易的应用也越来越广泛,而由于英语并没有普及到所有人都能准确翻译的地步,所以商务英语的翻译就成为一种必备的英语工具而成为商务中必不可少的一部分。而商务英语翻译中又以其功能的不同而分为不同种类,本文结合个人多年实践工作经验,就基于功能翻译理论的商务英语翻译教学中存在的问题及几点解决的措施进行简单分析和讨论,希望能引起社会学者的广泛关注。
2016年15期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 赵大旅;赵洁;梁芳萍;
随着科学技术的不断进步与发展,计算机已经逐步渗入到生活中的各个方面,尤其是其在大学英语课堂教学中的应用。英语作为一门综合性科目,也是一门需要大量实践的技术课,这也是英语为什么一直是大中小学都必须学习的原因。相比而言,有些学校把英语课作为主要课程之一也就无可厚非了。由此延伸出来的以英语为学习优劣判断方向之一的判断标准也是合乎情理的。逐年来,计算机技术在学校教学中占据越来越重要的位置。
2016年15期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 郑沛;
本文通过对本科英语翻译课程教学现状的分析,发掘其中存在的问题,从而找到可以入手实施改革的诸方面,有助于增强本科英语翻译课程教学效果,提高本科英语专业学生的翻译能力,这对于促进我国翻译事业的发展有重要意义。
2016年15期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 周健;
微课作为新型的教学资源,是传统课堂学习的一种重要补充和资源拓展,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、泛在学习越来越普及。而"翻转课堂"作为一种技术促进教学的典范,为处于"深水区"的课堂教学改革的不断深化提供了一种新选择。本研究将微课这种新型教学资源融入"翻转课堂"的新型教学模式,以本校英语专业综合英语课为载体,试探性地提出基于微课的的"翻转课堂"模式,并对其进行初步验证,希望能为高校英语专业课堂教学研究提供一定的理论和现实支撑,并为进一步推进信息技术与高等外语教学的深度融合提供参考。
2016年15期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：9 ] - 邹天雨;
基础英语是我国高等学校英语专业基础阶段的重要课程。当前基础英语教学存在种种缺陷,尤其是传统教学方法备受诟病。实践表明,PBL教学方法能有效克服传统教学方法的弊端,提高学生语言运用能力和思辨能力。
2016年15期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 张琦;
随着教育信息化深入发展,教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化、教育技术数字化、网络化、智能化和多媒体化都为语音教学和习得带来了技术突破、理论完善和实践创新。语音相关科研项目也越来越关注教学信息化的深度广度运用是否对目的语输入的质量和强度产生影响,是否进而影响目的语输出(语音习得)质量,以及语音习得如何能进一步融入环境虚拟化、教学个性化、学习自主化、活动协作化和管理自动化。
2016年15期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 何保兴;聂勇伟;
《高级英语》的课程目标要求学生不仅要透彻读懂这些原始英文,而且要能够欣赏文章的语言艺术,还要理解其中的文化内涵。这就给英专学生在学习这门课程时提出了如下三大挑战:理解艰深的文字表达,透析背后的文化内涵,欣赏其中的语言艺术。而这三点其实表里相连,互为臂助。作者认为,如借助英国两位著名语言学家Prof.Martin Cortazzi(the University of Warwick)和Dr.Lixian Jin.(De Montfort University)共同提出的"5C"语篇分析理论,在《高级英语》的教学中,则会对上述挑战势如破竹,三难并解。
2016年15期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 倪丽珠;
本文描述了大学生英语自主学习的重要性及目前存在的障碍,同时阐述了多模态教学模式的几种构建方式,论证了多模态教学模式对提高大学生英语自主学习能力的优越性。
2016年15期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘砚;
大学生是社会中最具活力,朝气的一个群体,由于大学生来自不同地区,接受不同文化,使得大学校园文化多样,语言多样,从而语码转换普遍发生。语码转换是大学生交际策略之一,也是有效促进或疏远人际关系的有效方法。本文通过收集大学日常谈话真实语料,从大学生所处的社会环境、心理动机以及语言顺应三个方面探讨大学生语码转换现象。
2016年15期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
- 程红梅;
教育体制改革进程的不断加快和素质教育开展程度的不断加深,为英语教学的可持续发展提供了重要的契机和条件,高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,在人才培养、加快社会发展等方面起到了积极的促进和推动作用。基于此,本文以职业能力的概述为主要出发点,分析了构建基于职业能力培养的高职英语教学模式的必要性,并探讨了基于职业能力培养的高职英语教学模式的构建途径,旨在不断提高高职院校英语教学质量,为社会提供更多复合型人才。
2016年15期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 董秀菊;
跨境电商的发展对高职电子商务英语教学带来了前所未有的挑战和机遇。适应跨境电商新形势,改革高职的电子商务英语教学迫在眉睫。本文主要提出了跨境电商新形势下高职电子商务英语教学存在的主要问题,分析其原因,并提出解决措施。
2016年15期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杜艳玲;
在职校英语教学中,英语教师要改变教学理念,改变传统的课堂教学模式,营造良好的课堂气氛,因材施教,让学生充分参与课堂教学,采用灵活多变的教学方法让学生成为课堂主体,发挥学生的主观能动性和创造力。
2016年15期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 樊文娟;
在高职英语教学中应用电影中的语言去进行教学不只可以让学生在生动的语言环境下提高学生的听说能力,提高学生的词汇,还可以更加全面地了解西方文化以及社会,对学生的跨文化交际能力有很大的帮助。
2016年15期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 何慧敏;
英语电影作为一种喜闻乐见的艺术形式,在英语教学中发挥着不可替代的独特作用。本文以《荒野猎人》为例,论述了英语电影在英语教学中发挥的辅助功能。
2016年15期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李少伟;
当前,中职教育在我国社会教育中担负着极其重要的作用,因为,中职教育可以推动社会职业的发展,增添个人成就的独特优势。而随着全球化经济的发展,英语也受到越来越多人重视。因此,中职英语教师应重视中职学生的英语教育,而小组合作学习作为英语学习方法中的一种,教师应加强学生小组合作学习能力,应在教学中不断总结经验,逐渐优化小组合作学习的对策。
2016年15期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李肃娜;
在现代社会中,创新与发展是每个企事业单位追求的目标,而在高校英语课堂教学中,创新与发展也是势在必行,本文简述了在信息化的背景下创新元素在高校英语课堂教学中的具体体现。
2016年15期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李娅菲;
信息化时代下教育模式的发展与创新有很大的突破,在高职外语课堂的教学上同样也是这样,在现有的高职外语课堂教学模式的基础上讨论高职外语课堂教学模式的发展有着很重要的价值。本文在研究当前高职外语教学模式的基础上,来分析高职外语课堂未来教学模式的新方法和新思路。
2016年15期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 刘娜娜;
高职教育要以能力为本位,以就业为导向,培养应用型人才。为实现高职英语教学目标,针对目前高职英语教育的现状,笔者就高职院校如何加强职业英语教育提出了几点建议。
2016年15期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陆艳;
注重学生个体差异完善教学评价是指在英语集体教学中,进行评价这一环节时立足学生的个体情况,寻找更适合学生的评价标准和评价方式。目的是要促进中职学生的英语学习,培养学生积极的人生态度。
2016年15期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吕萍;
随着信息技术的不断发展,人们的交际方式悄然地发生了变化。而多模态的交流方式也逐渐渗入到英语的教学中。本文从高职的英语教学现状着手,分析多模态在高职英语中的作用,希望能够激发学生的学习兴趣,优化课堂结构和考核制度,营造浓厚的教学氛围,从而提高教学效果。
2016年15期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 程永志;
英语学习一直贯穿于我国教育的各个阶段,为了提高英语的课堂教学质量,实现教学效果,很多英语教师结合实际经验,创新创造出各具特色的教学模式,而微课作为一种新兴的教学模式,在文秘英语教学中的应用越来越广泛。微课视频通过展现教学中最精华的部分,不仅能提高学生的英语技能水平,还能据此审视教师的授课水平。本文试从文秘英语教学的现状出发,分析微课教学模式的特点,阐述微课在文秘英语教学中的应用,希望能给在职教师一个有用的建议。
2016年15期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吕晓婷;
师生互动是调节课堂气氛、调动学生学习热情的重要手段,然而在我国高校英语课堂中,师生互动的情况却十分少见。课堂中缺乏必要的师生互动不仅会影响学生吸收知识的程度,教师也无法准确把握学生的学习情况,不利于教师及时调整教学进度,改进教学模式。本文对当前各高校英语教学中课堂互动的缺失情况进行了适当的分析,并提出了若干对策来促进师生的互动。
2016年15期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 罗之尚;潘尚河;
本文从三个方面探讨慕课背景下的高职英语教学策略,以期为延伸英语教学的深度及广度略尽绵力。
2016年15期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 马莹;
<正>数字故事随着新的教育改革走进了我们的课堂,经过了几年的实践与摸索,正在趋于成熟与规范。但仍然有一些问题值得我们去思考和探索。一、数字技术是作为讲故事的工具而非教学目标1.数字故事的概念。数字故事(Digital Storytelling)是一种把传统的讲故事的形式与与多媒体技术恰当结合,利用网络作为发布平台的新型讲故事方式。简单来说,数字故事是把讲故事的艺术和多媒体技术如:图片、声音、视频、动画以
2016年15期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 欧阳文丽;
随着教育工作的持续改革,传统教学方法受到了较大的抨击,新式教学方法获得了较高的推崇。中职英语教学在近几年获得了业界内的高度关注,其选择应用的探究式教学法获得了很大的成功。文章以中职英语教学为基础,对探究式教学法的应用展开讨论。
2016年15期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 舒娜;
当前,随着社会的变化,经济的快速发展,中国教育也在不断地进行着改革与发展。高职公共英语作为一门为各行业培养专业英语人才的学科,它的发展前景也是大家非常关注的一个问题。如何培养出更多更优秀的行业专业英语人才,是一个非常重要的问题。本文从高职公共英语,高职公共英语合作教学和改革三方面进行探索和研究。
2016年15期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 向梅;
尽管"丝路基金"是实现"一带一路"战略的重要方式,但培养"复合应用型"人才更为的重要。因此,增设商务英语的培训机构,完善商务英语的培训方式则成为了实现"一路一带"战略思想的关键环节,那么下面我们就来具体讨论一下有关"一带一路"人才需求与商务英语教学改革的相关话题。
2016年15期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李英菊;
长期以来,写作一直是英语教学的重点和难点,随着信息时代的到来,网络技术的发展为英语写作教学提供了全新视角。笔者整合了网络平台与高职英语写作教学,尝试搭建了以网络为平台的互动式英语写作学习模式,进而在笔者所在学院英文写作必修课中进行了两个学期的个案应用研究,以此以实例证明了该平台能大大激发高职学生英语写作的内在动机,从而达到真正意义上提高学生英语写作水平的最终目的。
2016年15期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 房思金;
借助交互英语云平台,融合了传统课堂面授课教学和在线学习各自的优势,构建了基于该平台的高职公共英语混合式学习模式。通过实证研究学生在该模式下的学习绩效和反馈信息,表明混合式模式对高职公共英语教学有积极的推动作用和正面效应。
2016年15期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：6 ] - 孙淑君;
英语语法在语言教学领域经常被误解,当前流行的交互式教学法更是提出了"淡化语法"的倾向。本文通过对英语语法教学过程中困惑的思考,论述语法在中职英语教学中的位置及如何多途径改变语法课枯燥单调的局面。
2016年15期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：11 ] - 熊曼静;
英语教育在我国的普及率已经发展到了一定的程度,对于现在的大部分高职院校的学生来说,基本上都是从小就已经开始了英语的学习,因此大部分都具有一定的英文基础。对于英语基础较高的当代大学生而言,英语的教学就更应该注重方式方法,尽量帮助学生们在原有基础上获得进一步的提升。英语教学分为听说读写几个部分,每个部分都有针对性的不同的教学方式。本文对应用任务型教学的方法展开听说教学的内容进行简单分析。
2016年15期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 严丽;
为了可以更好地培养高职学生的英语口语,那么在人才培养的模式上就要与时俱进。微课作为目前国内外最受欢迎的一个英语教学模式,不仅能提高课堂效率,还能增强学生学习的积极性。对此,本文将基于微课视角下的高职英语口语学习模式进行探讨。
2016年15期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 杨钰;
本文通过对语言学习中语法测试类型的分析,给广大英语学习者在英语语法测试方面以一定的启示。
2016年15期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 梁冬云;
大数据时代的到来使传统的英语写作教学产生了改变,颠覆了以往单一的教学模式,是学生自主学习、教师的实时反馈、个性化的教学成为可能。而教师所需要做的就是在新的挑战面前积极应对。改变自己的教学思维模式和教学方法等。
2016年15期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 杨慧芝;
在这个世界上,任何一个国家,对人才的需求是永无止尽的,国家针对人才的培养,随着教育事业不断的改革与深入的探讨,职业教育也渐渐被社会关注,然而,在中职的英语教学的过程中,课堂教学的效率明显不达标,所以,如何有效的改善职业教育在课堂教学的有效性,是学校与教师面临的最大的挑战。在这个信息化快速发展的时代,网络上开始流行"微课",微课自此已深深的走入人们的生活中。引入微课,改善了学生对传统教学的观点,比较容易接受与适应,因此,中职的英语教学水平得到明显的提高,让学生可以全方面的发展。
2016年15期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 马睿昕;
随着社会经济全球化的发展,英语在当今社会起着举足轻重的作用,越来越多的人认识到了英语学习的必要性和重要性。作为英语学习的一个重要方面,英语听力质量不仅关系到学生英语成绩的好坏,也影响着学生们日常生活的交流以及国际交往。根据国家大纲要求,中职院校的学生应在毕业时掌握一定的听说能力,然而现实情况却不容乐观,由于基础薄弱,大部分中职学生不重视英语听力学习,很少学生愿意花费时间练习英语听力,英语学习成了哑巴英语。因此,本文将就目前中职英语听力教学的影响因素进行分析,并结合实际,探讨提高听力教学的建议,以期达到提高中职学生听力英语水平的目的。
2016年15期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 向云;
随着科学技术的不断发展,网络信息技术在我国各行各业的应用更加广泛。将网络信息技术应用于教学符合我国新课程改革的标准,同时也是提高我国高职院校英语教学效率的重要手段。然而,从现实的网络技术应用和高职院校英语教学模式建立的现状来看,我国高职院校的英语教学模式还有待创新。本文简要分析了当前我国高职院校英语教学中出现的问题,然后根据这些问题提出具体的解决意见。
2016年15期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ]
- 胡雅芬;
英语课程中的听说是英语教学过程中的重要环节,是学习语言文化的基本要求。在进行教育改革的我国教育体系中,对于学生听说能力的要求越加看重。学生与老师在教学过程中依然存在不少问题,与国家要求的课堂学习方式完全相反,使以后的英语教学体系建立更加完善。
2016年15期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 许静;
高中英语课堂教学重精读,忽视泛读,无论教师怎样鼓励自觉阅读,学生阅读的动力明显不足。基于以上现状和问题,笔者采取文献法和行动研究法开展研究,在初探Krashen的持续默读实验和多位研究者尝试应用此模式于英语文学阅读教学的基础上,结合高中生的实际,粗浅建构起一个不成熟的泛读导入模式—黄金五分钟持续默读,有机结合持续默读和演讲,将其作为一种髙中英语课堂导入模式应用于高中英语课堂教学实践中,为高中英语课堂教学提供一点借鉴与参考。
2016年15期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 李娟;
随着经济全球化进程的加速,改革开放后,我国的社会经济不断进步,信息全球化的趋势已经成为了世界的主旋律。在目前各国各领域沟通频繁的社会里,英语作为全球通用的语言,越来越受到人们的重视。在现代英语教学的过程中,语法是教学过程中的主要板块之一,也是英语教学中的难点。本文就根据自身多年来的实践经验对高中英语语法教学的现状进行分析及对于相关对策的研究。
2016年15期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李香玲;
随着新课改的不断实施,在小学英语教学中也不断的更新着教学方法。在小学英语教学过程中,还存在着许多问题,比如学生没有良好的学习习惯,对学习没有兴趣等等。根据这些问题,好的教学方法是非常关键的。所以,在教学过程中,要不断的在探索研究中寻找出一种解决的方法。如今,在小学英语教学过程中,可以根据学生的兴趣来进行有目的性的教学。
2016年15期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：15 ] - 廖鸿霞;
随着科学技术的发展和人们生活水平的不断提高,当前大众群体逐渐对中学教育事业的发展重视起来。众所周知,中学英语角教育是当前整体中学教育过程中的重要组成部分和重点操作环节,教学活动实为师生双向活动,课堂实践教学阶段,仍旧存在诸多弊端与不足,课堂教学效率会受到严重影响,基于生态教育理念的中学英语教学,可进行正规高效课堂创建,利于不同类型矛盾处理。以下是对中学英语课堂教学生态化策略的详述:
2016年15期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 林清香;
掌握英语已成为对21世纪人才的基本要求,当前农村中学高职招考的英语教学与城市相比,高职招考的英语教学质量现状十分危急,学生底子差,教学质量不好,教学环境差,师资力量薄弱,学生在高职招考中处于比较被动的局面。本文就高职招考的英语教学现状以及原因分析,以及简单的对策分析提出几点看法。
2016年15期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘光美;
<正>课改进入"深水区"抵达"学时代",所有的改变都是基于对"学"的服务和支持,研究学生自主学习力不仅仅是教师组织教学的起点,更重要的是研究学生、发展学生,是教学的终极追求。事实上农村学生在英语学习中,喜欢依靠别人的帮助,而不是自己主动采取措施。在教学实践中我们也常发现,同一个班的的学生,由于各自自主学习能力的差异而导致学习效果的不同。造成这一现象并影响学生自主学习的因素主要有内部因素和外部因素两种:内部因素主要有学习动机、目标设置、学
2016年15期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘小丽;
我国新课程改革的方案已经实施了一段时间,在新课程的标准下,老师只在课堂教学中扮演组织者的角色,而学生扮演合作者的角色,高中英语老师必须不断提高自身的英语教学综合素质,不断改变教学方式,在教学中运用新的理念,才能够真正的体现出新课程的全新理念。
2016年15期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘芸宁;
当前,国内外许多关于小学生问题行为的研究显示,随着社会的不断发展,小学生问题行为的总体发生率呈逐步上升趋势。具体到小学英语教学当中来看,小学英语教学中所出现的问题行为不仅影响小学生身心的健康成长,而且在一定程度上困扰着老师,影响着周边的同学,给小学教育、小学英语教学工作的正常开展带来一定的阻碍。
2016年15期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 吕燕;牟细宝;
随着世界经济的发展,经济全球化的趋势日渐增强。全球经济一体化对各国之间的精神物质交流提出了更高的要求。在我国,英语教育早已纳入了中学学生的学习内容当中。但是,新时代的客观要求让我们开始认识到,在英语教育中对于文化素养培育的重要性。时至今日,中学英语教育中的文化素养培育被赋予了更多的意义,能够更加有效地促进中学英语的教育。本文将对现今中学英语教育中的文化素养培育现状进行了解,对其重要性进行分析,并提出相对应的建设性意见。
2016年15期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孟秀艳;
近年来,随着我国经济形势迅速发展,基础教育已由"应试教育"向"素质教育"的模式进行转变,传统的教学模式已越来越不适应形势的要求,因此新课程、新理念层出不穷,为适应形势发展的需要,教学需要与时俱进。本文对新理念下的英语教学中生本教学模式进行分析,并对在英语教学中生本教学模式的应用进行探讨
2016年15期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 莫丹屏;杨百川;
小学英语教学过程中,英语教学方式众多,不同的老师采用的英语教学方式各不相同。近几年,英语游戏教学的运用大增,很多老师都对自己的学生采用英语游戏教学的形式,来全面提高学生英语水准。此次研究主要对英语教学当中运用英语游戏教学的策略进行研究,了解英语游戏教学的特点所在。
2016年15期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 全玲玲;
在高中考试中,英语语法占据着至关重要的位置。因此,加强高中英语语法的教学效果,努力提高学生的语法学习水平,成为了高中英语教学的基本目标。随着当前社会的进步和科学技术水平的不断提升,我国的高中英语语法教学模式和教学方法也随之发生了相应的改变。教师运用多媒体进行高中英语语法教学,不仅提升了课堂效率,与此同时还使得学生学习英语语法的兴趣得以大大提升。在此基础上,本文将针对当前多媒体在高中英语语法教学的有效整合进行分析研究。
2016年15期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 尚英娟;
教育改革以来,我国在高中英语教学领域上引入了思维导图。与传统教学方法相比,思维导图是一种有效的思维模式,是能够将放射性思考具体化的教学方法。它能培养学生对学习英语的积极性,调动学生的学习主动性从而提高学生学习效率。
2016年15期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 舒金兵;
信息技术的普及并广泛运用于英语教学中,传统的课堂英语教学受到了挑战,也不得不改变我们英语教师的教学方式并重新定位我们在教学中的角色。英语教师在信息技术环境下应该成为教学活动的开发者(developer)、组织者(organizer)、监控者(monitor)、方法策略指导者(guider)、参与者(participant)、帮助者(assistor)等
2016年15期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋红梅;
高中阶段是学生英语发展的重要时期,因此高中教师要重视对学生英语能力和英语素质的培养。而对高中英语词汇的学习是促进高中学生进一步学习英语的基础。本文从我国当前高中阶段英语词汇教学中所存在的问题入手,对此提出有效改进高中英语词汇教学质量的相关策略,为其他高中英语教师深入研究英语词汇教学提供参考。
2016年15期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 孙跃;
随着我国素质教育的不断推进,高中英语教学正处于不断的改革中。高中英语作为学生与大学英语连接的桥梁,其作用与意义较为深远。基于英语教学的独特性和规律性,中学英语学习模式需要不断变化以适应时代的发展。目前,随着教学模式的转型,很多艺术类高中英语教学中忽视了英语翻译的作用。但是,翻译是传统英语教学的基础与重要手段,利用翻译的方式能有效地促进学生对英语词汇记忆和学习,还能极大提高学生阅读和交际能力,因此翻译在高中英语教学中的地位是极其重要。本文阐述了翻译教学的作用与现状,分析了高中学生英语翻译能力不足原因,并提出了几点改善高中英语翻译教学的措施。
2016年15期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 魏荣;
随着现代社会的不断发展,人们对于学生的文化素质教育越来越重视,而初中正是学生们养成良好地学习习惯和文化意识的关键时期,英语作为一门极其重要的课程,其教导的不光只是在学习成绩方面,而英语作为体现人文精神的重要组成部分,其英语教师的德育问题对初中生文化意识的形成尤为重要,英语教师要充分发挥其应有的作用,以学生为本,对于初中生的文化意识形成的策略研究成为了教育部门密切关注的话题。
2016年15期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 文慧红;
众所周知,阅读在高中英语学习中发挥着不可取代的作用,因此进行有效的英语阅读教学、提高学生的阅读能力是现在高中英语教学的主要目标之一。本文将从有效开展英语阅读课程的重要性、英语阅读课程开展的策略和原则进行深入分析,进而为我国高中英语阅读课程的开展提供借鉴。
2016年15期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴未烨;
应新课程改革的需要,诸多学校在进行日常的教学活动时,逐渐将培养学习兴趣作为今后教育工作的出发点和立足点,以兴趣提高学生的学习效率。本文以小学英语认读教学为例,对其中的故事性学习所产生的效果进行分析,从而提高国内小学英语的课堂效率。
2016年15期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 熊胡婧;
随着新课标的不断深入,高中英语的教学也发生了变化,越来越多高中英语教师开始重视高中英语词汇教学。因为,词汇是英语语言的三大要素之一,是学习英语的基础,所以,词汇教学在高中英语教学中占有很重要的地位。而本文就是对新课标下的高中英语词汇教学的一些策略进行的一些研究。
2016年15期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 杨琳;
随着中学教育改革的不断深入,对教育教学质量有着更高的要求,中学英语教师在教学活动中,必须施以有效的策略,以增强教学效果,培养优秀的人才。对此,在课堂教学中,适时导入文化尤为重要,在激发学生学习兴趣的基础上,调动学生参与课堂教学的积极性,使中学英语教学更具有效性。本文主要论述了文化导入中学英语教学中的方法,并提出其必要性。
2016年15期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 杨淑媛;
新课改是国家为了顺应时代发展需求而对当今教学提出的新的改革要求,新课改的目的是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础课程教育体系,其中,针对高中阶段的教学,新课改着重强调:高中阶段的学习要重点培养学生的志向和愿望、公民意识、终身学习愿望和能力等六方面的能力。在高中阶段,英语是一门非常重要的课程,英语能力的培养是提高学生综合素质的重要组成部分,但是在现阶段,受到传统教学模式的束缚,高中英语的教学成效却难以令人满意,为了改变现状,适应新课改的要求,我们有必要努力实现高中英语教师的角色转换,改变教师绝对主动的统治地位,给学生更多的自主学习的机会,这样,才能在培养学生良好学习习惯和学习能力的同时,改善高中英语的教学成效。
2016年15期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 杨晓林;
中学英语课程的教学重点应该由知识型转向发展学生能力。要培养学生三种综合性能力:1.用英语进行交流的能力。2.用英语获取信息、处理信息的能力。3.用英语进行思维的能力。
2016年15期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 易敏;
<正>猜词能力不仅涉及到一个人的语言知识水平,还涉及到一个人的语言应用能力和综合素质水平。要掌握一定的猜词技巧、提高自己的猜词能力就必须增大泛读量,掌握或认识较多的英语词汇,准确无误地理解上下文,培养思维、分析、归纳、综合等语言信息加工的能力。在平时的高中阅读课堂上,教师就可以根据不同文章的体裁、话题把这种猜词的技巧逐渐渗透给学生,培养学生的猜词能力,从而提高学生的阅读能力、速度。由于新课标英语教材必修部分的生
2016年15期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张天仁;
英语是语言学科,其教学目的在于培养和提升学生的听说读写能力,以满足社会发展对人才的实际需求。写作是英语教学的重要组成部分,只有在写作教学中施以有效策略,才能增强英语写作教学效果。过程写作理念应用于中学英语写作教学中尤为重要,有利于推动中学英语写作教学的发展进程。本文主要论述中学英语写作教学中存在的问题,并提出基于过程写作的中学英语写作教学策略。
2016年15期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周勇;
随着高中英语新课改的不断深入,教育实践中坚持以人为本的教育理念深入人心,关注学生和教师的生命成长,提高个体生命发展的主动权尤为重要。课堂上,将传统的灌输式的教学模式向教师引导、学生探究的合作学习方式转换是高中英语教学实践探索的重点。本文主要探究在高中英语教学实践中如何从生命层次去审视英语课堂,探求课堂的生命价值。重新构建课堂,让课堂投射更多的人文气息,成为生命的养育场。
2016年15期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 计方莲;
随着教育改革的不断深入,对小学英语教学的要求也不断提高,从而促进学生的全面发展。在小学英语的教学中,教师必须根据每个学生的不同生理特点进行个性化教学,才能有效的提高英语的学习效果,而阅读是小学英语的重要组成部分,教师必须提高对英语阅读教学的效率,才能实现教学的目标。本文通过对小学英语阅读存在的问题进行分析,阐述提高小学英语阅读教学的有效性的对策。
2016年15期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 赵晓梅;
在新时代背景下,英语成为不同母语者之间交流的通用语。本研究通过问卷调查及课后访谈对高三艺体生进行英语词汇学习策略和成绩的相关研究以期回答(1)文理科学生词汇学习策略的差异以及与成绩的关系;(2)男生与女生词汇学习策略差异与成绩的关系;(3)艺体生对于词汇学习策略的偏好问题,希望对高中英语教师和艺体学生的英语学习提供有意义的参考。
2016年15期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 朱红燕;
在高中英语教学中,后进生一直是教师比较头疼的一个特殊的群体。这个群体的学生智力正常,但由于缺乏学习英语的兴趣,逐渐对英语学习产生了抵触情绪和畏惧心理,从而使其英语学习与实际教学要求产生了一定的差距。最终造成英语学习困难,产生了自暴自弃的念头。因此,在高中英语教学中,英语教师应进行后进生转差工作,提升学生学习英语的兴趣,提高高中英语的教学质量。
2016年15期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 林翔翔;
自然拼读法作为一种盛行全球的语言教学法,对我国的小学英语教学实践有着丰厚的意义。笔者立足于此,首先概述了自然拼读法的内涵及教学意义,然后指出了其在英语教学中的三点原则,包括主体、趣味、综合,最后从字母教学、拼读教学、拼写教学以及阅读教学四个阶段出来指出了应用步骤,希望对英语教学有所裨益。
2016年15期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：11 ] - 朱慧;
高中英语教学形式比较特殊,课堂话语有效性教学起到重要的作用。在本次研究中将以徐州市王杰中学课堂教学为基础,对课堂话语有效性教学案例进行分析,通过调查实践进而探究有效的教学形式。
2016年15期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 陈丹霞;
在所有的英语教学阶段中,初中英语教学有其独特的特点,并且越来越受到教师、家长以及相关专业人士的关注。情感教育在初中英语教育中有着无与伦比的优势,由于这种巨大的优势,这种新的教学观念也逐步的在我国的课堂上推行。本文主要是探讨初中英语学习与情感教学模式之间的关系,从而进一步分析出如何能够更好的将两者融合,达到教学目的,提高学生的英语学习成绩。
2016年15期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 王文婷;应春艳;朱伊榕;
针对江苏省教育部提出的对高考英语改革的新变化,本研究针对学校和英语辅导机构两大主体(以苏南地区的初高中和教育机构为例),进行了问卷调查和采访,深入调查了此次改革对英语应试教育带来的影响。面对此次改革,英语教师的课堂教学模式开始转向素质教育,学生们重拾英语趣味性,英语辅导机构也更注重听力口语的专项课堂,一改以往应试教育模式下,只注重卷面成绩而忽视英语教育的实用性,造成的失语状况。因此,本研究对引导英语教育教学方向及英语实用性教学发挥着重大意义。
2016年15期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 张露露;
教材对教学的重要性是显而易见的,本文根据《初中英语新课程标准(2011年修订版)》,从听、说、读、写四个方面分析了人教版初中英语七年级上册第一单元,并对本单元的内容和结构进行了分析和评价,以帮助实际教学中的教师对教材有更清楚的认识。
2016年15期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 焦洋;
教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比,它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握,因此英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修养。这样他才能创设艺术的教学环境、使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度。
2016年15期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 边玥;
今天,英语逐渐应用到人们生活的各个方面,比如有些人们打招呼会用"Hi",在别人帮了自己以后,有些人会说"Thank you",还有些人的职业是导游,经常用英语同外国人进行交流。可见,英语的学习是非常重要的。小学处于学生学习的入门阶段,同时,学生是很容易接受新鲜事物的,因此,教师必须要把握好小学这一阶段学生的英语学习。此外,怎么让英语学习更加有效以及怎么让学生的英语学习变得更加快乐,一直是困扰英语学者多年的难题。本文对小学英语目前的实际情况进行了分析,并给出了具体对策,希望能起到抛砖引玉的作用。
2016年15期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 车明霞;
英语作为一门语言,在没有相应的语言环境下,会导致学习进度缓慢,而有效地运用信息技术,改变教学环境,使学生接触最地道的英语,养成英语思维,能够提高初中英语教学效率。
2016年15期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈芳;
近年来,随着我国同国际间交流的不断深入,人们越来越重视英语学习,英语教学在我国教育体系中的地位愈加凸显。小学作为我国教育的基础阶段,更应重视英语教学。但就目前的情况来看,小学英语教学还存在很多的问题。因此,必须要采取一些新型的教学方法,改变小学英语教学的现状。针对小学生的特点,在小学英语教学中采用故事教学法比较合理。本文将结合小学英语教学的实际情况,分析和研究讲故事在小学英语教学中的应用。
2016年15期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈健薇;
对于初中英语阅读教学来说,教师应该从文本出发,合理设计阅读问题,以此能够有效引导学生对英语阅读文本的学习。因此,本文主要针对在文本深层解读条件下的初中英语阅读教学中问题设计的原则,提出了在文本解读基础上,设计阅读问题的合理策略,以此能够促进中学生英语阅读能力的提升。
2016年15期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 戴小红;
伴随着新课程标准教育改革的实施,高中英语写作教学更要求学生具备独立写作能力的同时,要求其能够形成相对完整的英语写作表达思维结构,熟练地运用英语语言进行写作表达,准确的表达阐述自己的观点。对此,本文深入分析了过程教学法在高中英语写作教学中应用面临的问题,并就过程教学法在高中英语写作教学中的具体应用进行了探讨,以推动过程教学法与高中英语写作教的高度切合,实现高中英语写作教学的实质性提高。
2016年15期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：7 ] - 甘媛婕;
初中英语是初中学科当中非常重要的,提高学生英语学习能力是教师重点目标。初中英语对学生来说是一门陌生的语言,想要学生学好英语,首先要帮助学生建立良好的自信,自信能够让学生发挥出无限的潜能,教师要帮助学生树立英语学习的自信心,让学生相信自己一定能学好英语,为学生日后的英语学习打下良好的基础,教室要在日常课堂教学中运用正确的教学方法帮助学生建立自信心。
2016年15期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 顾蝶;
<正>现代外语教学注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张在语境中接触体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。英语新课程标准要求学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力。译林新版小学《英语》教材各板块的编写突出了英语学习的工具性,要求学生在会说、会读的基础上有感情地表演课文。而且小学生活泼好动,爱玩、爱演是他们的天性,因此,为学生在课堂上创设情境,让学生进行实践表演,是尤为必要的。
2016年15期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李园园;
词汇是英语教学的重点和难点。通过掌握大量词汇,可以提高学生听、说、读、写及翻译的能力。然而,当前高中英语词汇教学由于教学方式过于单一、枯燥,并不能取得良好的教学效果。鉴于此,本文引入词块理论教学方法并结合实际情况具体阐述了词块理论在高中英语词汇教学中的应用。
2016年15期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 贾庆学;
<正>随着素质教育的深化改革与社会发展的需要,高考英语更加注重学生能力与素质的考查,并十分注重应用性和交际性。高中英语教学大纲中明确指出:高中英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听说读写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力,侧重提高阅读能力,要增进对外国文化,尤其是英语国家文化的了解,激发学生的学习兴趣,发展学生的智力,培养创新精神和实践能力,形成有效的学习策略,为
2016年15期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梁玉姬;
反思性教学要求我们教师以探究和解决教学问题为出发点,追求教学实践的合理性,使教师能全面地发展。实质上,反思性教学也就是教师自我解剖的过程,自我否定的过程,当然更是教师自我超越的过程。
2016年15期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 廖红梅;
近几年来,"七选五"型阅读理解频繁出现在各省的高考题目中,并且受到了大量命题者的青睐。该种类型的题目首次出现是在北京的高考英语试卷中,随后在海南、宁夏和辽宁等地的高考题中被相继应用。同传统的阅读理解题型对比,该种题型对学生来讲难度较大,并且其中的知识考察手段较为新颖,且命题方式也更加灵活,在出现后成为了学生失分较为严重的题型。在对高考学生的调查中,学生们普遍反映在面对该种类型的题中不知该如何下手。对此,文章对该种类型的题目进行了详细的分析,基于该种题型的英语能力需求在平时的教学中设置相应的教学过程,设置针对该种类型题目的教学设计,帮助学生对该种题型进行解决。
2016年15期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘芳;
阅读教学是英语教学的重点,在课改形势下、在普遍重视学生的阅读习惯和阅读能力的背景下,探讨阅读有效教学,更突出其重要意义。文章以牛津译林初中英语8下Unit1 reading的教学为例,谈谈改革英语阅读课堂教学的几点体会。
2016年15期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘霖;
本文首先就目前高中英语词汇教学中存在的问题进行了简要阐述,针对于此,提出了新课程理念下高中英语词汇教学的具体策略。旨在通过于此,全面提升高中英语词汇教学的整体水平。
2016年15期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：10 ] - 刘小丽;
2003年教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》重申了英语语法教学的必要性和重要性。传统高中英语语法教学存在着很大的弊端,因而将任务型教学法引入高中英语语法教学的改革势在必行。第二语言习得理论和建构主义学习理论为任务型语法教学提供了理论依据。任务型教学法应用于高中英语语法教学有三个主要步骤:前任务——教师引入任务,任务循环流程和语言聚焦。
2016年15期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李良萍;
<正>在高中英语教学中运用现代化教学手段是高中英语教学改革的要求。英语教师需要从高中生的心理和生理特点的角度出发,选用多种现代化的教学手段,激发高中生重温英语知识的兴趣,调动高中生探究英语知识的兴趣和热情,以此激发高中生主动探究未知领域的欲望,提高高中生学习英语知识的效率。一、利用现代化教学手段激发学生的学习欲望高中生处在特殊时期,他们面临着升学的压力。而英语教师在教学过程中也只是以提高学生考试成绩作为教学的最
2016年15期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李晓姝;
随着新课程改革的全面深化以及素质教育的发展,对初中英语课堂教学提出了更高的要求。教师在实际教学过程中,应注重学生语言交际能力的培养,利用互动式教学方法来加强师生和生生之间的互动,将学生的主观能动性和学习自主性加以充分发挥,提高教学的质量和效果。本文就对互动式教学在初中英语课堂上的应用进行分析和探讨。
2016年15期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 刘小茜;
随着科学技术的不断进步和我国经济建设的飞速发展,中国已经列入世界强国的地位,许多国家纷纷与我国接轨。在国际形势发展趋势下,英语的学习越来越重要。小学阶段是学生对新事物接受能力最强的阶段,因此,小学时期的英语教学更为重要。而英语作为第二语言,与学生的日常生活缺乏联系,导致学生对英语学习缺乏兴趣。因此,在小学英语教学中,采用游戏教学法对提高小学英语教学效率具有较大的帮助。
2016年15期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 刘小云;
<正>"中西写作观念在理论思维上的差异也反映在学校的写作教学实践中,不仅体现在写作内容要求上,还体现在不同的教学方式上。中国传统的写作教学往往是"点悟式,"的,传道者往往三言两语,点到为止,然后靠受教者自己去揣摩,去体味,去领悟感受。欧美国家的写作教学则更多地表现出逻辑分析式的方法。与中国的篇章结构有所不同的是,它以句子,段落,作文为三大支柱来进行系统的文章表达基本训练。如传授如何围绕一个主题句或中心句,从句子
2016年15期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 农晓明;
本文从教材的合理选择、核心问题的有效解读、教学设计的谋篇布局、课堂教学的部署实施、核心问题的精准定位及课后教学的有效反思六个层面阐述了六位一体的高中英语阅读教学策略,以期实现高中英语阅读质量的提升。
2016年15期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 潘慧英;
本文主要对趣味教学法进行分析,讨论该方法在实际初中英语课堂的三种运用方式及取得的效果,希望能对初中英语教学起到一定的启示和帮助。
2016年15期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王婷婷;
本文主要对"小学英语拓展实践活动课程"进行探究。首先,对"小学英语拓展实践活动课程"的概念进行界定,强调"学科拓展",明确该课程的指向是"全人教育";其次,阐述小学英语拓展实践活动课程遵循的原则;最后,通过具体案例,从实践活动课目标、内容、实施等角度对实践活动课进行探究。
2016年15期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王雪;
教育是一门艺术,教师掌握教材的基本内容之后,还要懂得对教材实行二次创作,根据已有的知识特点,为教学埋下伏笔。巧妙地设计教学的各个环节,从而激发学生的学习欲望。本文主要介绍了小学英语语篇教学中的问题设计,从课前准备和课堂建立两个方面入手,深入探讨了如何更好地实现小学英语课堂的教学。
2016年15期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 魏淑娟;
目前我国不断扩大教学改革,微课时代已经进入教学中来。在这种新的教学方式推动下,课堂上的教育模式也开始发生翻天覆地的变化。新的教学理念怎么取代传统的教学方式,走进小学的英语课堂上来,一直是人们所关心的话题。通过这种新方式的教学理念,把信息技术和教学相结合起来。本篇文章就来和大家一起探讨"微课"在小学英语教学里的广泛应用进行解析。
2016年15期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 吴碧芳;
英语听力教学是高中英语教学环节的一个非常重要的部分。在我国,为了提高英语听力课的教学质量,高中英语教师们提出了各种各样的改进方法。近年来,在我国英语教学中开始逐渐永运一种理论,名为"多元智能理论"。简述多元智能理论的内容,并且联系高中英语听力教学方式,论述基于多元智能理论的高中英语听力教学。
2016年15期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴雯;
在高中英语教学中,阅读教学一直是一个难点。因为,在高中英语教学中,多数教师都是在模仿和记忆教学活动中下的功夫较多,思维训练较少。所以学生只知阅读资料基础知识并未理解其中含义,导致英语阅读水平很难提高。因此,高中英语教师,应注重对学生的阅读教学中的思维训练设计,深度挖掘教学材料中的思想内容,提高学生的创造性思维,提升学生的英语水平。
2016年15期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 吴小川;
英语是一门实践性很强的学科,运用英语进行交际是实践性的主要表现。随着我国基础教育的不断深入,小组活动在小学英语教学中的应用日益广泛。建构式生态课堂在于提高学生的主观能动性,小组合作教学有利于生生之间的互动,我们需要改变传统的教学模式,将建构式生态课堂与小组合作教学有机地结合起来,引导学生学会自主学习、学会合作,从而提高教学效率及质量。
2016年15期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 夏以媛;
初中是义务教育的中间阶段,初中英语教学承载着学生对整个英语学习体系的过渡作用,初中生需要对小学学习的英语知识进行整合,归纳总结成经验后再进行初中英语的学习,目的是为了让初中生能够强化英语学习的能力。然而初中生正处于青春期的初始阶段,这个时期的学生的学习思维还未形成体系,因此,想要让学生能够达成更高的学习目标,初中英语教师就需要有效应用寓教于乐的教学理念,鼓励学生以兴趣为引导提升学习效率。
2016年15期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 夏颖;
阅读教学是当今小学英语教学研究的热点问题,广大小学英语教师对阅读教学的基本模式也都了然于心,但目前小学英语阅读教学的情况仍不乐观。本文以一节阅读教学观摩课为例,通过分析其读前、读中和读后环节的教学活动,探索阅读教学活动设计的有效性和优化的途径。
2016年15期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 谢小燕;
英语教学在我国教育教学当中的地位越来越高,小学英语教育对于英语教学的关注程度更加深刻,家长也越来越重视,因为它直接影响学生中考和高考成绩。本文讨论的主要内容就是如何实施趣味英语教学提高小学英语教学水平,保障小升初英语学习的良好衔接。
2016年15期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 茹克艳·阿不力孜;
实践证明,文化教学可以提升学生的跨文化交际能力,而初中英语是学生日后学习英语的基础,因此,在初中英语教学中,文化教学一直广受关注。因为,语言是人类交流的工具,语言中凝聚着一个国家和民族的发展历史,也承载着民族文化,而文化又决定着语言的发展。所以,在初中英语教学中,教师应注重培养学生重视英语教学知识中的文化背景,发现中西方文化之间存在的差异,逐渐激发学生学习英语的兴趣,提升学生的整体英语水平,从而逐渐提升初中英语的教学质量。本文就是对如何促进文化教学在初中英语中的激趣作用的策略进行的一些分析。
2016年15期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 谢园园;
在备、教、改、评、析等高中英语教学环节中,讲评试卷是教学的重要环节之一。通过讲评试卷,学生可以查漏补缺,归纳整理,巩固已有知识,提高解题能力,而教师也可以通过试卷讲评改进教学方法,调整教学进度,解决教与学之间的矛盾。本文简要阐述了一些讲评试卷的方法,以达到提高学生英语思维能力和解题能力的最终目的。
2016年15期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 徐敬永;
<正>前言"小组合作学习"目前被许多教师视为培养学生学会交往、学会合作、具备团队意识的最有效方式,除此之外,它还能改善课堂气氛,大面积的提高学生的学习成绩。本文从分析小组合作学习形式应用在初中英语教学中的作用和策略两个方面入手,并结合本人的一些亲身实战经验,对初中英语教学中小组合作学习形式进行研究,研究成果对优化初中英语教学中小组合作学习形式的应用起到一定的促进作用。一、小组合作学习形式应用在初中英语教学中的作用
2016年15期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 徐鑫婷;
<正>一、引言词汇是掌握一门语言的基础以及重心。有效的词汇学习会让学习过程变得轻松和愉快。然而,在笔者接触到的很多高中生看来,英语词汇学习却让他们头痛不已。统观高中学生的词汇学习方法,大多重词表、轻课文,即学生习惯于聚焦教材最后的词汇表,口中念念有词,笔下飞舞,一节早读课下来收效不大,几天后脑子里已是所剩不多。本文倡导英语教师提高自身词汇复现敏感度,并帮助学生培养该方面的意识,使得他们的词汇学习达到事半功倍的效果。
2016年15期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 许娟;
随着中国加入WTO以来,中国参与国际之间的合作和交流活动越来越频繁,这就对英语人才有了更高的要求。在进行高中英语教学时,老师不仅要注重学生基本知识的教育,而且还要加强学生跨文化意识的培养,以便更好的提高学生的英语交际能力。本文将会针对高中英语教学中跨文化渗透的必要性以及培养跨文化意识的措施给予介绍,为以后英语教学提供借鉴。
2016年15期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 袁能伟;
<正>Harmer说"如果把语言结构比作语言的骨架,那么是词汇为语言提供了重要的器官和血。"从这句话中,我们了解到词汇在语言当中起着什么作用,它好比我们身体的器官,在语言结构也就是句型中启着举足轻重的作用。词汇教学如果不能有效展开,那么直接影响句型学习。当前小学英语教学中,我们存在的误区,我把它分为教得问题和学得问题。其中教得问题有孤立教学词汇这种孤立是指脱离了情境,在没用情境下进行词汇教学,学生没有体
2016年15期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张春兰;
语言与文化之间的关系不可分割,还是文化的主要载体,可以反映出一个民族或国家的历史发展、风土人情和文明礼仪等。而英语作为一门语言类学科,是初中教育体系中是一门比较特殊的课程,通过文化教学进行激趣是一个不错的教学模式。基于此,本文针对文化教学在初中英语中的激趣作用进行探究,并制定部分科学的教学对策。
2016年15期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 张苗;
小学英语是学生学习英语的启蒙阶段,激发学生的兴趣和求知欲望尤为重要。除了教师本身要充分研究教材和认真备课外,最有效的方法是在小学英语课堂教学过程中创设情景,可以将真实的生活带进教室,使语言自然地融于情境之中,让学生在良好的氛围中自主地探索、思考并运用英语。
2016年15期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张伟;
英语作为一门国际化语言,目前在工作、生活和社会交际中的应用具有广泛性,因此在初中教学中英语教学的地位越来越显著,基于此,为了将教学成效提升,就必须将创新教育开展。下面我们将具体介绍创新教育在初中英语课堂教学中的实施手段,推进初中英语教学的更好发展,同时也帮助学生实现更好的发展。
2016年15期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵杨;
根据师生之间的心理以及当代教学发展的方向,论述了初中英语教学中情感的作用,目的是为了推进学生自主学习,协作学习,使学生养成良好的学习习惯,从而适应新形势下初中英语教学的发展。
2016年15期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 钟万兰;
本文重点分析了教学反思对初中英语教学方法改进的作用和意义,从鼓励学习自信心、互动教学、构建和谐英语学习环境等方面提出笔者常年反思自己教学的几点英语教学方法改进设想。
2016年15期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 周卫红;
字词的学习,是学习语言的基础之基础,英语当然也不例外。特别是高中阶段,英语词汇学习尤为重要。怎样让学生掌握英语词汇,是高中英语教学的一个重要环节,教师是否掌握了英语词汇教学的方法,也就决定学生能否在高考中取得好成绩。
2016年15期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 朱玉静;
<正>一、整体设计思路、指导依据说明《义务教育英语课程标准》(2011版)明确指出,八年级学生应"能在日常交际情境中听懂对话和小故事,能用简单的语言描述自己或他人的经历,能表达简单的观点。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令规则等。能在学习中互相帮助,克服困难。"本节课是义务教科书英语八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section B第一
2016年15期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘慧;杜钰;
反馈教学是一种行之有效的教学模式,不同的反馈时机有不同的反馈效能,在实际教学中广泛应用能够充分调动学生的思维,及时察觉和纠正错误,提高学习效率,有利于调控教学进度,提高教学质量,完善教学效果。本文以实际初中英语课堂教学为例,运用了程序教学理论,反馈教学法进行研究说明,反馈教学是如何在实际课堂中得到有效利用,并事半功倍的。
2016年15期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 毛凌飞;
<正>Step 1.Lead-in.(导入)1.T:Hello,boys and girls.S:Hello,Miss Mao.T:Before the class today,I want to share some videos and pictures with you.Do you want have a look?S:Yes!(展示学生们在学校、老年公寓和福利院活动、演出的视频片段和照片。)T:Look!He can do kung fu.She can dance…She can draw pictures for the
2016年15期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 翁丽娟;
本文首先阐述了翻转课堂的出处并分析了翻转课堂的应用要点,然后针对初中英语阅读的特点,提出了在初中英语阅读课堂上应用翻转课堂的具体策略,旨在为相关工作者提供参考。
2016年15期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ]
- 赖湲;
With the development of science and technology, knowledge is being replaced faster and faster. The students nowadays must be cultivated into lifelong learners to adjust themselves to the times of knowledge explosion. This study is to arouse students to be aware of the importance of autonomy in English learning and to enable them to have assistive attitude toward English learning. After gaining the knowledge of autonomy, this thesis give the whole society, including schools, parents, and students themselves some ways to foster and develop their autonomous learning.
2016年15期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - Cai Hongjuan;
With the implementation of the new High School English Curriculum Standards, more and more people have realized the importance of English culture teaching. To realize the goals of English teaching, teachers should cultivate students' culture awareness and develop their intercultural communicative competence. But in the actual teaching, culture teaching did not get real implementation. So the author puts forwards some suggestions for English culture teaching in high school.
2016年15期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 曹金如;
本文对英语课堂评价进行探讨,以期能通过多元化评价方法来提高英语教学有效性,促进学生全面发展。新课程英语教学认为,多元化评价方式,能激活学生的英语学习思维,使学生认识自我,明白在学习过程中的得与失,进而调整自己学习方式。有效的教学评价能发挥学生的主体作用,关注学生的学习进步,增强学生的学习内驱动力,从而实现英语教学效率的提高。
2016年15期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 常虹;
在英语课程教学的过程中,培养学生合作精神的一个重要途径就是进行小组合作学习。在新课改实施后,小组合作学习的方式成为了一种新型课堂活动形式,于此同时,通过这种方式也充分发挥了学生的主体作用。这种新的课堂活动形式也同样有利于提高学生的交际能力、灵活应变能力与合作精神。使学生形成更好的人际关系,促进全面发展。
2016年15期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 付丽;
高中是人生关键的三年,对于教师和学生来说都是一种挑战。高考英语题型包括听力,阅读,完形填空,语法填空,短文改错和书面表达几个模块。本文对容易丢分的题型如何复习进行了探讨。
2016年15期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高静;
《英语课程标准指出》小学英语教学的首要任务是培养小学生英语学习的兴趣和口语交际能力。小学生天生喜欢故事,以故事为载体,利用故事本身趣味性和吸引力,抓住学生的兴趣点,使学生爱学英语。同时借助故事趣味语言的表达,通过讲、读、听、玩、演、辩等方法,能够让学生在轻松愉悦的环境中,训练并提高口语表达能力。
2016年15期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 葛世菊;
高考短文改错可以充分的在语篇中检测学生判断、改正文章错误以及发现的能力,这是一种综合技能,也同样是一种微技能,这篇文章先是向大家展示了英语改错题考察的特点和目的,再者联系实际教学举出了更加简单的正确解题方法。
2016年15期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李大鹏;
阅读理解是高中英语的固定题型之一,近年来,阅读理解在高考英语试卷上所占比重越来越大,这就需要同学们有一个良好的阅读理解能力,这种能力在我们的英语学习中非常重要,在此简单总结了一下提高阅读能力的方法与高中生英语阅读过程中的常见问题和解决对策。
2016年15期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘新丹;
小学英语口语教学特别重要,苏南的小学生有的能讲一口流利英语,而我们苏北地区却是小学英语教学的洼地,小学生学得都是哑巴英语,原因是学校认为小学英语不重要,当然对交际英语口语就更不重视了,特别一些边远的农村地区,加之办学条件和师资力量薄弱,交际英语就成为小学生学好英语的瓶颈,本文就来探究如何提高小学交际英语的途径。
2016年15期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 马小宁;
随着经济的不断发展,人们的生活水平获得了提高,愈发显现出英语的重要性,也令更多人融入到学习英语当中。初中英语的学习对学生具有十分重要的作用,假如在这一时期激起了学生的兴趣,则能够有效改善学生的英语能力。因此,趣味性对于初中英语教学而言则显得更加关键。
2016年15期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 沈丹萍;
词汇是语言的重要建筑材料,语言教学离不开词汇教学,然而,面对大量的词汇,小学生在记忆方面会出现一些困难,因此,如何运用正确的方法帮助学生高效率地记住词汇,是一个非常值得探讨的问题。根据小学生记忆能力发展的特点并结合其活泼好动、爱听善说的天性,可以采用直观法、音形结合法、歌曲法、游戏法来提高记忆的效率。
2016年15期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王慧青;
<正>所谓的"小学英语单元整体设计"是指在小学英语教学中采用的一种单元整体设计与实施的理念和意识,即在教材单元主题的引导下,通过整合教材板块、活动内容、练习内容与丰富的课外课程资源,进行单元整体考虑的教学设计与实施。其目的在于优化教学设计,实施结构化教学,提高学与教的质效。鉴于本人平时的教学经验与案例,在平时英语教学中,依据学生的学习情况对单元整体设计的具体措施如下:一、基于文本再构的单元整体设计
2016年15期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 翁燕飞;
<正>教学板书,是教师课堂教学的一种重要的教学手段。通过板书,教师把教学内容形象精炼地呈现在黑板上,对学生理解教学内容、启发学生思维、发展智力、指引学路起着重要的点化作用。然而,随着信息技术手段和多媒体教学的广泛应用,时下教师群体更倾向于运用多媒体、依赖多媒体,放弃板书。虽然多媒体幻灯片可以展示图片、动画、FLASH等,来丰富教学内容,使课堂教学更有色彩、多元化,但是它绝对不能取代板书!板书在英语课堂教学中有着不可忽视
2016年15期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吴景华;
一直以来,阅读部分都是历年英语高考中的重难点,之所以阅读被称为重难点,是因为这一考点十分综合,它不仅考察了学生的深层思维能力,又考察了其逻辑思维和判断力,甚至是最为核心的——对文字的熟悉程度和理解能力,因此阅读能力对考生的发展至关重要,其牵涉的内容也高过其他考察部分。本文在此种情况之下,对如何利用支架式教学模式来优化高中英语阅读教学进行了研究,阐述了观点并提出相应方法。
2016年15期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 向守定;
在学习英语的过程中,提高听力能力作为获取语言心得的重要途径,被认为是语言综合能力提升的重要组成部分。英语听力对说、读、写等其他语言有推进和促进效果。高中英语听力能力的提高侧重从听的角度提高学生对英语的理解和运用能力。本文就如何用活动教学法来提升高中英语听力质量展开具体分析。
2016年15期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐乃文;
高中英语作为一门交际性的语言类学科,学科核心素养中对于语言能力有着重要的要求,只有通过一些途径提升学生的语言能力,才能更好的彰显出英语学科独有的魅力,使得高中英语课堂能够充满生机和活力。本文主要分析了提升英语学科中语言能力的策略,从而更好的促进学生们英语学科综合素养的有效提升。
2016年15期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：557 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：32 ] - 许华林;
如何使初中英语课堂熠熠生辉,春意盎然,就必须要求老师运筹帷幄,教法灵活多变、丰富多彩;学生共同参与,形成百花齐放百家争鸣的局面。在营造教学情境中,激发学生好奇心、求知欲,调动学生学习英语的兴趣,开拓学生智力和潜力,培养学生学习英语的创新意识,充分展示英语课堂的魅力。
2016年15期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 姚冲;
<正>语言是一门学问,不是随随便便就可以学好的。学习汉语尚且如此,更不用说是学习英语了。不过,如果教师在课堂上的教学方法得当,就不会有这样的担忧,只会让教学效果事半功倍。不管是什么样的教学方法,让学生带着兴趣去学是最关键的。所以,教师在教学过程中,要有意识的培养学生对英语的兴趣,让学生将兴趣变成学习的动力。想办法让学生的兴趣保持得更长久,促进学生一直处于最佳的学习状态,让他们在英语天地里学而忘返,乐此不疲。
2016年15期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 叶勇;
学生学习情绪作为影响英语教学效果的一大重要因素,引起了笔者的重视;为此,笔者以情感渗透为主线,从创设良好的课堂心理环境,改变课堂消极心理状态,培养轻松、融洽、愉快的师生关系等方面提出了一些见解。
2016年15期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张爱娟;
在初中英语教学中,只有创设理想的问题情境,才能更有效开展师生互动,才能使学生迸发感悟的火花,才能使英语课堂焕发出活力。只有让学生大胆质疑,培养学生的想象力,拓展学生的创新思维,才能使质疑在英语课堂生光辉,从而打造高效、优质的初中英语课堂。
2016年15期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张健;
语言作为文化的一部分,它不仅是一种文化现象,更是文化的载体,而每个民族因文化的不同也持有不同的语言系统。因此,在新课标下的高中英语教学中,教师应重注在教学中培养学生的英语文化意识,从而使学生正确的、有效的并且灵活的运用英语这种语言,促进学生英语学习效果的提高和学生综合能力的上升,使学生将英语知识与英语知识的文化背景深入融合,进而增强学生实践能力的发展。
2016年15期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张妙丽;
小学英语课堂教学受语言环境的限制,实际交流有很大局限性。教师要想在有限的课堂教学中达到教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果,就必须努力做到"三重视,三加强":一是重视学生兴趣的培养,加强自身能力的提高;二是重视语音教学,加强学生语音语调的训练;三是重视对学生的有效评价,加强学生综合素质的提高。
2016年15期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张琴;
高中英语课堂上学生的沉默现象,是很多高中英语课堂上普遍存在的问题。这在一定程度上影响了学生的学习效率,降低了课堂教学的有效性。因此,高中英语教师应重视学生的"沉默现象",分析其成因,找出相关应对的政策,提高英语的教学质量。本文就是对如何打破高中英语课堂上学生的沉默现象的有效策略,进行的一些探讨。
2016年15期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张永聪;
<正>一个充实的暑假过去了,在这两个月当中,透过阅读和自己额外的一些经历,让我对教学有了一些新的认识和感悟。真正的教学时活泼的,有生命力的,是心灵的共鸣,智慧火花的碰撞,情感的体验,这让我也重新审视和定位我今后的教学。无论怎么的教学,都首先需要爱的浇灌。这个暑假,我跟随新加坡的一个团队,去了四川越西做夏令营志愿者服侍。学生都是当地的孩子,他们参加这次夏令营不需要交一分钱,最后每个孩子还有有一份礼物。在夏令营准备期间,领队老师就
2016年15期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘锋;
由于传统教学观念的影响和应试教育的导向,很多高中英语教师在进行阅读教学时,采用"填鸭式"教学方法,它不仅使部分学生逐渐失去了英语学习兴趣;而且抑制了学生自我探索、分析、解决问题的能力。因此,教师必须转变教育理念,在阅读教学中要特别注重培养学生的自主学习能力。本文结合教学实践,探讨了在高中阶段培养学生英语自主学习能力的培养,并提出阅读教学中学生自主学习的具体措施,从而真正体现教学活动中学生的主体性。
2016年15期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄敏英;
英语写作能力是一项综合能力,在我们教学中是一项系统工程。如何才能让学生自如的写出自己满意的习作呢?本文论述了英语写作教学过程中要过五关:情绪关、基础关、积累关、仿写关、评价关,为循序渐进的提高中学生的英语写作能力指出了一条可行的捷径。
2016年15期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李淑民;
导学案的设计和应用强调以学生为中心,发挥学生自主学习的才能,展示自己的个性特点,培养学生自主学习、合作学习、探究学习、独立思考和独立解决问题的能力,在自学的同时完成目标知识的建构。这一课堂教学模式要求教师要完成教学观念、教学方式和课堂角色的转变,把学习的主动权放给学生,在课堂教学过程中多让学生"作秀",把学生的学习由被动变为主动,最大限度地提高课堂教学效率。本文主要就导学案的编写、导学案在课堂教学中的运用和思考谈几点自己的看法,以期更好地发挥导学案在英语课堂教学中的积极作用。
2016年15期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 吴通坤;
中考英语考试作为一门重要的考试,它不仅仅是一项学习成绩的测试,同时也是对英语水平的一种检验。中考英语课标卷,既要注意对本门语言能力的测试,也要关注课标卷对初中英语教学所产生的正面反拨效应和负面反拨效应。因此,重视中考英语课标卷对初中教学产生的反拨作用的研究至关重要。本文结合中考英语测试和初中英语教学现状,以反拨效应的理论为基础,从正面效应和负面效应两方面分析中考英语课标卷对初中英语教学和英语学习所产生的作用与影响。再提出充分利用测试的积极反拨效应,不断削弱其消极影响的几点建议。
2016年15期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 朱晓洁;
在高中英语教学中,依据学生之间的差异进行分层教学,因材施教,让不同层次的学生在分层教学中学习,充分发挥学生的潜能,提升学生的学习效率,从真正意义上实现全面英语教学,在分层教学理论的指导下,笔者在具体教学实践中不断尝试探究有效的分层教学措施,提升高中英语的教学质量,促进全体学生的共同进步。
2016年15期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
- 恩浩;
This paper will focus on how the identity of translators affect the translation based on the analysis of the two translation versions of the Analects translated by James Legge and Ku Hungming respectively. The thesis will analyze the identity types the translators have, and then offers in-depth analyses and discussion of how the cultural identity affects translation strategy which can provide us with a special angle on the ways we see translation. Through analyzing, it can be easily found that cultural identity has a great impact on translator and translation which cannot be neglected.
2016年15期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 谷珊;
当今社会商业高度发达,全球经济一体化进程不断深入,跨国企业层出不穷,广告产业也不例外,如今的媒体信息铺天盖地,上至古稀老人,下至总角孩童都可以随口念出一些脍炙人口的广告语,因此对广告的翻译便显得极为重要。目前来看对广告的翻译的难度主要体现在广告不同于其他翻译,由于它商业本性的制约,除了要完成翻译的"信、达、雅"之外还要完成其推广的目的,但由于两种语言之间差异的客观存在,要将广告翻译好就会遇到很大的困难。因此,本文立足于德国功能学派的目的论,试图依从目的论的指导,为广告英语的翻译带来新的曙光,使其更具实效性。
2016年15期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贺美昭;
公共标志与现代生活息息相关,涉及到日常生活的方方面面。因此,掌握公共标志的基本知识,正确理解和使用公共标志也是当代人的必备素质之一。本文从公共标志的概念,特点入手,分析公共标志英译时应遵循的原则与要求,旨在帮助人们正确理解公共标志,同时也为今后公共标志的英译提供参考。
2016年15期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 胡欣;
所谓的词义引申是指从原来词语的意思出发,根据语境以及翻译语言的表达习惯,在翻译语言中选择出相应词语,从而达到翻译语句通顺的目的。在英语翻译过程中,经常会使用词义引申这种手段,本文就英语翻译中词语引申现象进行深入分析。
2016年15期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 任春燕;
with the prosperous development of translation, the identity of translator has attracted more and more attention. The relationship of translator and identity is worth studying. This article takes translator Lin Yutang as an example to see how identities influence a translator. The conclusion is that the choice of translation martial, translation strategy, translation attitude and other aspects in translation are influenced by Li Yutang's identities such as his religious identity, class identity, national identity and personal identity.
2016年15期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王婧;
Because of language barriers, Chinese minority literary classics fail to obtain its corresponding attention and aspect. The present situation of translation is not optimistic. Under the background of multi-culture, the study of minority language and literary translation has great significance to promote the communication between all ethnic groups and between Chinese and foreign culture. Through the discussion of the meaning of minority language translation, the present situation research, countermeasures and relevant policies, the thesis calls on both researchers and translators to study and research the national minority literary classics in future and carry forward national literature and culture.
2016年15期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王丽璇;
<正>This composition makes clear the definitions of national identity and translator,and two examples about Chinese foreign translators are given to show translators'influences on the readers.Among many identities,national identity has its own features and special status.In the history of translation,the translators are regarded as rewriting or recreating literary works.In cultural translation theories,the translators are not regarded as traitors of the authors,
2016年15期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 阳卓胜;
对于英汉互译过程中,出现语法衔接方面的问题。语法衔接在英语与汉语中的使用具有一定的相似之处,但是也存在着一定的差异。因此,本文主要针对英汉互译中出现的语法衔接的差异,提出了处理这种英汉互译的语法差异的合理举措,以此能够为英汉提供积极的意见与建议。
2016年15期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 薛金子;
英汉语言中形合与意合是句法和语法中十分重要的两个概念。这种差异体现在英汉翻译中的词汇、短语、句子等方方面面。
2016年15期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵贝西;
《边城》是中国著名作家沈从文的代表作,小说用简练而又细腻的风格描绘人物的心理活动,让读者情不自禁地融进人物的心灵世界。《边城》在中国文坛享有重要的地位,成为众多翻译家翻译的对象。本文试着从翻译目的论的角度出发,找出不同时代,文化背景下不同译者的翻译目的及翻译策略。分析译者的目的,翻译方法,翻译过程参与者得作用等影响翻译的重要因素。
2016年15期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 马文慧;
归化翻译和异化翻译一直是翻译界争论的热点。有人认为归化和异化是对立的,有人认为这两者是相辅相成的。本篇从翻译的目的和源语文本类型的角度,分析了如何选择归化和异化翻译。
2016年15期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - Zhang Ruihong;Alatan;
Idioms, which contain abundant cultural contents and profound truths, are known as one of the features of Chinese. And schemata refer to the knowledge and experience in human brain. The differences of cultural schemata will bring about difficulties and challenges to translation. Through an analysis of the translation strategies in Jenner's Journey to the West, this paper is aimed to find out in different cultural schemata what translation strategies the translator will adopt to activate or adjust the cultural schemata in readers' brain so as to help them solve the problems of cultural factors during their reading.
2016年15期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杜军;左东晓;
现阶段,我国的经济得到了快速的发展,在这过程中,中国与西方国家之间的联系也越来越频繁。英语作为当今社会上的第一通用语,它在很大程度上影响着两个不同国籍的人之间的交流。但是,由于中西之间文化的不同,对翻译工作的顺利进行带来了一定的影响。在实际的英语翻译过程中,由于中西的背景,地域,历史等方面都存在一定的差异。所以,在进行英语翻译时就会出现偏差,影响双方的交流互动。本文针对中西文化差异对英语翻译的影响进行了简要的分析,并对这些问题提出了相应的对策,以期消除中西文化差异对英语翻译的影响。
2016年15期 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]