校园英语

高等教育

  • 英语专业创新创业人才培养模式研究

    刘小红;

    针对经济建设和社会发展对培养复合型人才的需求,本文以英语专业为研究对象,创新过去那种无法适应市场需要的单一外语专业和基础技能的人才培养方向,探讨研究创新创业人才培养模式,实行个性教育,以期提高英语专业毕业生和英语教师的核心竞争力,再现英语学科魅力。

    2016年17期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • “双主”教学模式在开放英语教学中的问题研究

    丁桂玲;

    目前,在开放大学英语教学中"双主"教学是主要教学模式之一。"双主"教学模式在调动、发挥教师和学生的积极性方面起到了良好的作用,但受一些主客观因素的影响,还存在学生自主学习意识不强、工学矛盾突出、组织教学评价难等问题。通过实践发现采用合理设计导学方案、认真指导学生自主学习、科学开展教学评价等措施,能较好的提高开放英语的教学质量和教学效果。

    2016年17期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 英语口语教学中学生焦虑心理应对策略

    康春杰;

    随着经济全球化的发展和我国改革开放进程的加快,良好的英语口语交际能力已成为各类院校对学生的普遍要求。而在英语口语实际教学中,类似于"哑巴英语"、"中式英语"的现象却十分普遍,严重影响了英语口语在交际中的应用。究其原因,在于学生在学习和使用英语时存在焦虑情绪。本文从焦虑产生的原因入手,阐述了应对焦虑心理的策略,以期为英语口语学习者减轻焦虑心理提供参考。

    2016年17期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 英语教学中真实材料的选择与使用

    成立;

    近年来,越来越多的学者主张将真实材料用在英语教学中,以期让英语学习者掌握英语本族语使用者的表达方式,从而真正提高交际能力。然而,少有研究涉及在英语教学中使用真实材料的机制以及如何选择和使用适合学习者的真实材料。本文通过对相关文献的梳理,找出将真实材料使用在英语教学中的理论依据,并提出在教学中对于真实材料的选取策略和使用原则。

    2016年17期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 2016年英语专业四级考试题型调整对听力教学的启示

    刘甲元;

    为适应时代的发展,2015年8月外语专业教学测试专家委员会通过英语专业四级考试(TEM-4)题型调整方案,并决定于2016年实施。本文在与2015年TEM4题型对比的基础上,分析新题型中听力测试部分的变化形式和内容,从而适时调整听力教学的重点与方向。

    2016年17期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 高等教育英语专业建设回顾——改革开放后的英语专业教育

    陈彦华;

    十一届三中全会以后,对内搞活,对外开放,经济与社会发展形势的变革对外语专业教育的培养规模、目标、层次和模式提出了新的要求。改革开放后的英语专业教育经历了恢复阶段,提出"复合型"人才培养目标的阶段和整体可持续发展阶段这三个阶段。

    2016年17期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈《行为主义》对外语教学的启示

    董梦莹;

    行为主义认为语言学习是一个"习惯形成"的过程,是"刺激——反应——强化"作用下的结果。本文依据华生的《行为主义》一书,简要回顾了行为主义的主要观点,并主要结合第九章习惯的形成介绍了它们和语言学习得内在关系,最后探讨了该理论对实际外语教学的启示和指导意义。

    2016年17期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 合作学习在英语专业精读课上的应用

    冯丽;

    本论文如何提高英语精读课中合作学习的应用效果,给出了若干建议,希望能对目前高校英语专业精读课教学起到一定的借鉴和启发作用。

    2016年17期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 初探英语配音APP对于英语口语的影响

    关振宇;

    练习英语口语的形式需要多样性、趣味性、沉浸式,语言地道纯朴、贴近生活、文化内涵丰富的英语电影配音成为大学英语口语教学的很好实践途径;利用手机APP配音软件可以随时实现发音、语气、语调的模仿,同时也提高听力水平。笔者进行了课外教学尝试,成效显著。

    2016年17期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 试论大学英语翻译教学的思考

    姜若兰;

    大学英语作为大学的必修课程,在整个课程体系中占有重要的位置。但是在大学英语内容体系的设置中,翻译所占比重较轻,常常被忽视。本文对大学英语的现状进行了阐述,并针对大学英语翻译比较薄弱的现状提出针对性的建议。

    2016年17期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 输出驱动假设理论下英文短篇小说对写作能力培养的功能研究

    李沛;

    目前国内大学英语写作教学仍旧以先输入,后输出为主要思路,以量变到质变的输入来为学生将来英语输出做铺垫,多年来,学生写作能力并未得到有效提高。本文以文秋芳教授提出的输出驱动假设理论为基础,以提升学生写作能力为目标,通过英文短篇小说的阅读理解来驱动。分析英文短篇小说阅读在学生英文写作能力培养上的优势。该研究对大学英语写作教学有很好的指导意义。

    2016年17期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 基于CBI理论的商务英语视听说课程教学模式研究

    李青;

    CBI理论是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学,在学习学科知识的过程中同时获得语言技能,达到学科学习和语言学习相结合的教学理念。以CBI理论为基础进行商务英语视听说课程教学模式研究,旨在将知识学习和语言学习、学术教学和职业技能习得相结合,以摒弃在大多数教育背景下人为的将语言教学与学科教学相分离的现象,为提高学生商务英语语言实际运用能力提供一种有效途径。

    2016年17期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 行动研究在培养大学生英语翻译能力中的有效应用

    李跃壁;

    在教学活动中行动研究作为一种反思性探究活动,是教师在教学活动中基于自我反思和调查研究结果而进行的改善教学实践的研究。本文通过对行动研究理论的阐述,根据笔者的实践经验,就如何实现行动研究在培养大学生英语翻译能力中的有效应用展开分析,并对其研究结果进行有效的反思,以期对提升英语翻译教学质量有一定的积极意义。

    2016年17期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • The Evaluation of English textbook——New Senior English for China(students' book 5)

    刘艳妮;

    Nowadays,the world is in the way of globalization,and people communicate with each other by using a common language—English,a universal language in the international community.Therefore,more attention has been put into English textbook evaluation.In order to evaluate textbook effectively,we should review the theories of textbook evaluation have an insight on the textbook which is used in school.

    2016年17期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 基于新媒体广泛应用的“三维E体”教学模式构建思路

    马玉玲;白颜鹏;

    随着当前教学环境不断优化,各种全新教育信息技术不断推广,加上我们日益重视英语教学活动的质量,因此如何才能更好将英语教学与英语教学紧密融合起来,就值得我们深入研究。随着现阶段大学英语教学重要性日益凸显,如何才能更好的营造英语教学环境,让更多学生能够在英语教学活动中得到提升,就需要我们充分结合当前教学环境变化和学生培养要求,完善教学活动。本文拟从现阶段大学英语教学存在的问题入手,结合有关新媒体开展应用经验总结,从而探析构建基于新媒体广泛应用的"三维E体"教学模式思路。

    2016年17期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 论交际教学法在高校英语教学中的有效性和可行性

    宋格;

    在现代高校英语教学中,教学重点已经由从前的传统教学向实用型教学转变。交际教学法注重学生的语言交流能力与实际运用能力,目前在中国英语教学中是最注重交际性的教学法。然而由于我国的教育现状,对于教学中存在的诸多问题,交际教学法的成功普及与实施还需要多方面的努力。

    2016年17期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 大学英语高效课堂教学模式探究

    汪美侠;

    大学英语作为高等院校的一门公共必修课,其主要教学目标是提高学生的英语综合技能和实践应用能力,为培养创新应用型人才服务。本文主要探讨大学英语高效课堂的教学模式,这对大学英语课堂教学具有一定的借鉴意义。

    2016年17期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 开放式教学模式在高年级英语精读课教学中的实践与应用

    王驰宇;宋凤梧;

    开放式英语教学可以锻炼学生独立思考和创新的能力,有利于激发学生对英语学习的兴趣,因此将开放式教学模式应用于高年级英语精读课的教学,可以更好的提高该门课程的学习效果。

    2016年17期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 大学英语口语探究式教学方法探讨

    王珏;谢争艳;

    在当今社会,人才素质的一项重要指标是英语口语能力,因此要培养学生的口语实际运用能力和激发其探索创新能力,成为英语口语教学的重点。探究式教学是一种以学生为中心,通过学生的亲身参与使学生深刻理解并建构起自身知识的教学方法。近年来,国内教育界对探究式教学越来越重视。探究式教学引导学生主动获取知识、建构知识体系,因此探究教学模式应用在大学英语口语教学中具有十分重要的现实意义与研究价值。

    2016年17期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 高校公共英语教学中存在的问题及对策

    谢丽湘;

    当前我国的教育改革有了进一步深化,在这一重要的教育发展阶段,加强对高校的英语教学就比较重要。高校英语教学中的公共英语教学是教学的重点,在实际教学中,由于受到多方面因素的影响,所以在诸多方面还存在着相应的问题。基于此,本文主要就高校公共英语教学的现状,以及教学中的实际问题进行详细分析,然后结合实际对高校公共英语教学的优化策略加以探究,希望此次理论研究有助于实际教学发展。

    2016年17期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 大学英语课堂内外互动方式探究

    鱼江江;

    互动教学在英语课堂中是非常重要的环节,互动实施的效果会直接影响学生对课堂所讲只是的理解程度和运用能力。在大学英语教学的改革浪潮中,"互动"一次的含义也在逐渐扩展中,除了传统意义上的课堂内互动以外,还包括了利用现代高科技教育技术进行的课堂内外的多模态多角度的互动。本文重点探讨不同的互动方式在实施过程中的注意事项及所要达到的互动效果。

    2016年17期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅析隐喻与文化的关系及对教学的启示

    张乐;

    在认知语言学领域,隐喻不仅是一种修辞手段,更是一个经验化和概念化的过程。它通过语言这个最重要的文化载体来传播,又以语言的形式表现。本文通过解释隐喻这一语言现象,剖析其文化意义及与文化的关系,为英语词汇教学提供了一种可行且有效的方法。

    2016年17期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 关于英语专业自主体验式语音习得模式建构的分析

    张娜;

    传统的教学模式是老师为主,满堂灌的方式让学生被动学习,使学生缺乏学习兴趣。而自主体验式教学模式以学生为主体,学生自主学习,激发了学生的学习兴趣,有利于语音习得模式建构。

    2016年17期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 浅谈大学英语教学改革的目标和方向

    张岳;

    英语是所有高等院校的必修课程,但是现有的英语教学目标和方向却并不明确。因此,我国的高等院校普遍陷入了英语的教学效果不理想,学生的英语运用能力差的困境。本文就我国大学英语教学的现状作了简要分析,并据此对大学英语教学改革的目标和方向作了初步的探讨。期待能给现今大学英语教学工作提供有益的参考。

    2016年17期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 大学英语词汇教法之我见

    赵石楠;

    词汇是英语学习的重要组成部分。学新生对于词汇学习和记忆存在诸多问题,这些问题不仅直接影响了学生英语水平的提高而且影响了许多学生学习英语的兴趣和信心。要改变学生词汇学习的现状,教师应该在教学方法上下功夫、创新法、多改革。

    2016年17期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 概念整合理论对大学英语翻译教学的启示

    朱洁;

    概念整合理论具体阐述了心理空间的构成及互相之间的反应机制。这一概念表明了语言和大脑思维之间的紧密联系,阐明了语言转换的实质过程。翻译是典型的语言和思维转换活动,因而,概念整合理论对英语和翻译的学习具有重要的启发和指导意义。

    2016年17期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 从中式英语看精读教学存在的问题

    祝里会;

    本文从学生作业中的中式英语分析了精读教学存在以下问题:过度依赖手机查单词,教学测试死板,英语文化视野狭窄,这些问题亟待解决。

    2016年17期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 如何提高高等中医院校学生英语阅读能力

    段忠玉;

    本文针对高等中医院校学生,指出英语阅读时存在的普遍问题,结合教学实践,提出在进行阅读时要明确目的,采取相应措施,改进学习方法。同时本文着重阐述英语文化对于提高阅读能力、培养兴趣的积极作用。

    2016年17期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 语码转换在教学中的作用探究

    郝楠;谭芳;苏安民;

    随着全球化的发展,在语言交际中语码转换是种普遍现象,是十分重要的话语功能。语码转换是指两种或两种以上的语言之间的转换,是语言学研究的重要手段。不同背景下的语码转换有着不同的功能效应,通过全面、深刻分析教学中的语码转化,对课堂教学实践有着重要的积极作用。

    2016年17期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 地方本科高校ESP教学现状与改革分析

    李聪;

    在ESP理论框架下,本文阐释了我国地方本科高校英语教学的现实问题和可能的改革方向,从而给大学英语的教学改革提供一些可供参考的思路。

    2016年17期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 整合资源 搭建平台——找准大学英语混合教学模式实施切入点

    黄敏;

    一直以来,课堂都是学生学习英语的主要方式。但随着学生成长环境不断变化,如今传统的大学英语教学思路和模式已经很难满足和适应当前学生学习英语的客观要求。传统大学英语教学思路无法满足当前人才培养要求,变革旧模式,应用新理念已经成为社会普遍共识。随着教育信息技术的发展应用不断成熟,为学生学习英语搭建发展平台已经成为当前教学模式改革的新途径和新方法。为适应改革的必然趋势,大学英语教学模式改革应结合当前教学的新要求,深入分析大学英语混合教学模式的具体切入点,进行多样化的资源整合、搭建良好的沟通平台。

    2016年17期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • EFL Class Assessment for Secondary School Students

    崔家慧;

    The school teaching work is the main form of the classroom teaching reform,classroom teaching,improving teaching quality,to the classroom teaching scientific assessment of the most attention,is our task.The new standard advocate carry open learning way,the interactive classroom mode,built equality,democracy and relaxed classroom atmosphere,the student get quite big the initiative and have more self-expression,selfdevelopment opportunities.

    2016年17期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 词块运用对大学英语专业学生演讲质量的影响

    孔亚苹;郑航;何鹏;刘黎明;吴馨玉;

    众所周知,演讲对于我们的交际生活是十分重要的。一个优秀的演讲家不仅要有出众的口才,也要有较强的综合文化素养,而这也意味着语言组织与运用的重要性。作为一个英语演讲者,在这一方面要求更甚。这时词块运用的重要性就凸显出来了。本文将就词块运用理论对大学生英语演讲质量的影响来进行具体探讨,以此来提高大学生英语演讲的水平。

    2016年17期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • On Bringing Industry English Teaching into College English Course

    魏圆圆;

    With the development of global economy,it’s becoming increasingly important to bring industry English into College English Course.But there are still many problems about industry English teaching in most colleges.This paper will analyze these problems and put forward effective measures to promote industry English teaching.

    2016年17期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 基于应用型人才培养的理工院校大学英语教师转型发展

    吴斐;

    理工院校注重应用性人才的培养,而大学英语在该人才培养上承担着重要职能,要适应社会应用性人才发展需求,改革大学英语课程教学,大学英语教师要实现转型发展。在阐述教师转型的必要性后,从转变教学观念、开展职后培训、组织教师企业顶岗学习、师资队伍建设等四个方面论证了应用型人才培养视角大学英语教师转型发展策略。

    2016年17期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 探讨中国留学生用英语交流的意愿和动机(英文)

    马文娟;

    教学和外语学习一直都在很多研究领域都是一个热门话题,例如教育领域,语言学领域以及心理学领域。很多学生都会同意开口讲外语是一个学习第二语言的绝佳机会,但是同时他们又会害怕在特定情况下犯错误。所以我们总是能发现有些学生很愿意交流,而有些学生则非常抵触开口讲话。但是如果这种行为成为习惯,他们会慢慢拒绝用第二外语交流,而这种拒绝沟通的后果在学习语言中非常严重。因此本文以英国一知名高校的留学生为研究目标,探讨他们用二语沟通的意愿,以试图找到更好的方法来改进课堂教学,并且帮助学生在课堂外自主学习语言。

    2016年17期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 观念建构视角下的翻译教学改革

    杨群艳;

    随着社会经济的发展,传统的翻译教学已不能满足社会对翻译人才的需求,教学改革势在必行。建构主义理论指导下的教学模式应用到翻译课堂上弥补了传统翻译教学所流露出来的弊端。建构主义理论的教学观重新定位教师、学生与教材的地位、作用及相互之间的关系,强调以学生为中心,以解决学生学习过程中遇到的问题为目标,强调学生对知识的主动探索和对所学知识意义的主动建构。

    2016年17期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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  • The Application of Cooperative Learning in English Reading class

    强萍;

    Cooperative learning is a creative and effective teaching theory and strategy system,in which some teaching methods like Group Investigation and Jigsaw can effectively help the English teaching.It provides more opportunities for students to balance input and output of the English reading learning.

    2016年17期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 理科大学生英语写作词汇类错误分析及对策

    林丽娟;

    写作是语言输出的重要表现,是衡量学生英语综合能力的重要指标。对于理科的学生来说,写作一直是他们的薄弱环节。本文以错误分析理论为依据,对理科大学生常见的写作写作类错误进行分析和归类,从拼写、词性、词义和搭配几方面探究其错误形成的原因,并据此提出相应的教学策略,旨在提高学生的英语写作能力。

    2016年17期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 移动技术支持的大学英语翻转课堂教学模式建构与实践研究

    彭程飞;

    本研究建构了以智能手机为工具,微博为自主学习平台,在建构主义理论和系统化教学理论指导下的大学英语翻转课堂教学模式,并进行了实践研究,在实践中总结了移动技术下微博支持的大学英语翻转课堂模式存在的优势与缺点,并提出了相应的建议,以期为信息时代的大学英语翻转课堂教学提供参考。

    2016年17期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
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  • “一带一路”背景下法律英语教学新思路

    李奕;

    "一带一路"背景下,对法律工作者的国际化提出了更高的要求,也对高校法律英语教学提出了新挑战。新形势下,要培养出合格的法律英语人才,高校法律英语教学需要改革,以培养出合格的复合型法律专业人才。

    2016年17期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 词根法在大学英语教学中的应用

    谢寒星;

    利用词根法进行大学英语教学,既有规律可循又有兴趣可言,可以快速提高学生的词汇量,从而全面提高学生听、说、读、写、译等各方面的语言应用能力。词根法是大学英语教师必备的教学技能,也是必不可少教学环节。

    2016年17期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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职业教育

  • 谈和合德育文化在中职英语课堂中的渗透

    陈娅;

    在课堂教学中渗入德育,是中职英语作为文化课的基本教学要求,是学校教育的首要任务——"育人"的体现,是培养身心健康的中职学生的需要。依托天台职业中专和合德育示范特色项目建设的文化氛围,本文从学生、教师、教学内容、教学形式方面谈论和合德育文化渗透到英语课堂教学实践,旨在对中职英语教师有所启发。

    2016年17期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 以培养翻译能力和中心的高职商务英语翻译教学实证研究——以湖南铁道职业技术学院为例

    陈佑;

    本文旨在研究以培养翻译力能力为中心的翻译教学方法能否提高高职商务英语专业学生的翻译考试成绩,并较传统的翻译教学方法是否起能提高学生的翻译教学效果。

    2016年17期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 幕课视角下大学英语课程的发展

    丁路娟;林立芹;

    幕课是一种在线开发模式的大型开放式网络课程,它的出现引发了全球教育界的改革风潮。将慕课与传统大学英语课程有机结合是大学英语发展的必然趋势所在。本论文将从慕课时代对大学英语教师新的素质要求、课堂教学方法改革、学生自主学习能力培养三个方面探析幕课背景下大学英语课程的发展。

    2016年17期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈中职院校技能大赛对中职英语教改的影响

    高悦;

    文章从教育理念、教学方法、教学内容、教学评价及教师素质等多个角度出发,全面细致地分析了英语职业技能大赛对当代中职英语教学实践的影响和启示。

    2016年17期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 对高职高专英语写作能力薄弱问题的分析及对策

    黄晨路;王洋;

    英语写作能力薄弱一直以来都是困扰高职高专学生的大问题。本文就此问题分析了四点导致学生写作能力困难的原因,并站在教师角度提出了四点解决此问题的对策及建议。

    2016年17期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 英语学习的自主性及其教学应用(英文)

    黄晓彤;

    this article gives an explanation about the term autonomy and explores how it is implemented in the author’s teaching context from three aspects.Then the difficulties during application are presented and some suggestions are provided accordingly.

    2016年17期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 艺术类英语新闻阅读教学研究

    姜文泉;

    在新的大学英语语言能力框架下,对于学生的认知能力、功能能力和社会能力都较之前的要求有所提高,这就要求大学英语的教学要走实用型,与学生所学专业有效对接的道路。对于艺术类大学的大学英语教学来说,采用与学生专业相适应的艺术类英语新闻为教学内容,能够极大地提升英语教学的实用性和艺术类学生对于大学英语课程的兴趣,让大学英语课程与专业主干学科有效融合。

    2016年17期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 浅析大学英语课堂教学方法

    康丽;

    大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,即听,说,读,写能力,使他们在以后的工作和生活中能有效的运用英语。但目前大学英语课堂教学大多数还是运用传统的教学模式PPP,即讲解(presentation),练习(practice)和输出(production)这种模式已经被证明不符合学生学习英语的规律。本文分析了当前大学英语课堂教学的现状,从而提出具体的有效的课堂教学方法。

    2016年17期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 中职英语教师职业倦怠成因分析及缓解对策

    林敏;

    中等职业学校英语教师普遍存在职业倦怠,这对老师的发展、学生的成长以及职业教育带来负面的影响,本文旨通过对教师职业倦怠成因进行分析,提出干预措施,缓解中职英语教师的压力。

    2016年17期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 《高职英语》项目化课程整体教学设计

    刘宁;

    本文主要从课程目标、课程内容、能力训练项目及考核方式等四个方面对高职英语课程进行了整体设计,该课程是对高职英语教学改革的一次全新的尝试,旨在促进大学英语课程的发展。

    2016年17期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 公式化语言对中职英语写作教学的启示

    刘小红;

    公式化语言对外语教学是极为重要的。日常生活中使用的语言,部分是一些不断被重复的公式化语言,其所占比例较高,使用也较频繁,对于二语习得者而言易于识别、理解和运用。这一范畴在外语教学中也得到充分的重视。为此,本文对公式化语言的定义和功能进行了探讨,进而指出了公式化语言对外语写作教学的几点重要启示,也有利于提高学生英语写作水平。

    2016年17期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 翻转课堂在大学英语教学中的应用研究

    马笑春;

    社会经济发展促进科学技术水平进步,信息技术被广泛应用在教学当中。特别是多媒体教学技术的融入,可以有效提高学生学习兴趣,从根本上提高学生对英语课程的态度,所以目前基于多媒体技术的翻转课堂教学法在大学英语教学中得到广泛应用。基于此,笔者结合实际工作经验,重点阐述翻转课堂在大学英语教学应用中需要注意的问题。

    2016年17期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 基于多媒体环境下的中职英语教学研究

    孙静夏;

    中职传统英语教学模式逐渐退出了历史的舞台,将多媒体手段应用到中职英语教学中可以有效解决传统面授模式中出现的各种问题。同时,为了适应该种新型教学模式的需要,应该着重培养学生的学习自主性。

    2016年17期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈微博在高职英语写作教学中应用的可行性

    汤海丽;

    随着社会经济发展,高职英语教学在高职教育中的地位越来越重要。然而高职学生的学情特点导致英语写作教学成为教学中的最薄弱环节。在进行课题《行动研究法在少数民族地区高职英语写作教学中的的研究与实践》研究的过程中,在授体不可变得情况下,通过教学反思,加强教学方法多样性的改革势在必行。本研究通过分析微博教学的作用,表明微博教学可以辅助高职英语写作教学,增加师生课外互动,扩展学习领域,提高学生英语写作水平。

    2016年17期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 中等职业学校英语教学的有效性提升方法分析

    王龙;

    在我国教育事业繁荣发展的今天,中等职业学校凭借专业化人才培养优势而在教育领域中占据一定地位。其中,英语教学作为中等职业学校人才培养的一门重要课程,提高其教学有效性具有重要意义。由此,本文首先简要分析了影响中等职业学校英语教学的主要因素,然后提出了一些提升英语教学有效性的方法。

    2016年17期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 慕课时代“翻转课堂”在高职英语中的改革初探

    魏涛;邓丽;

    随着我国社会主义事业不断向前发展的过程中,互联网的发展也异常迅速"翻转课堂"也已在高职英语中开始进行改革改革。"翻转课堂"是一种全新的教学模式,作为一种大规模的公开在线课程,它的出现必将多高职英语产生巨大的影响。翻转课堂教学模式与传统教学模式相比优势显而易见。因此,在高职英语教育中引入慕课,提高高职英语教学质量是明智举措,对今后的教学改革也会提供一定的帮助。

    2016年17期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 浅谈云技术在高职英语教学中的应用

    张楚昕;

    云计算是一种计算方式,这种方式是通过互联网来实现。我们可以通过这种方式按照需求把要共享的软件资源、硬件资源以及信息提供给计算机及其他设备。文章通过对云计算在外语教学中的优势进行分析,并提出了构建网络化教学模式。

    2016年17期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 分析中职烹饪英语教学中活动教学法的作用

    张婧;

    以学生为中心的活动教学法在教学过程中的应用越来越广泛,其主要是通过组织各种各样的活动激发学生学习的兴趣,让学生在活动中学到知识。本文通过分析在中职烹饪专业英语教学中开展活动教学的原则,阐述了活动教学法在中职烹饪英语教学中的作用。

    2016年17期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 翻转课堂在职业学校英语教学中的应用初探

    张玮利;

    现在高职为了跟上时代的脚步,一直在对自身的教学进行不断的改革和创新。除了传统的教学方式之外,高职还在英语教学中引进了许多新的教学方式,翻转课堂教学就是其中的一种。随着经济的发展,英语的实用性也越来越强,使用翻转课堂进行英语教学,能够有效提升课堂的教学质量,同时还具有丰富教学内容以及锻炼学生能力等多种功能。如何在高职英语教学中有效开展翻转课堂的教学,已经成为广大英语教师重点关注的课题。

    2016年17期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 探讨英语应用能力考试与高职英语教学改革

    赵晖;

    《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出,高职英语教学的目标是让学生掌握必需的基础知识和英语技能,能够进行听说读写译等,在涉外交际业务活动和日常活动中,能够进行简单的书面交流和口头交际。为此我国设立了PRETCO也就是高等学校英语应用能力考试来检测高职高专学生的英语学习水平是否能够达到英语教学目标。随着我国逐步加大对高职高专教育的支持力度,越来越多的高职学生都参与到这项考试中,这也是评价一所高职院校教学综合实力的标准之一。本文将就英语应用能力考试和高职英语教学改革展开探讨。

    2016年17期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 高职高专英语口语的教学策略浅析

    周蓉;

    本文主要是通过对高职高专院校的调查而得知其所存在的问题,对其问题的分析,并且结合教育原理和实践经验,所提出的多个可运行的教学策略。

    2016年17期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 高职院校医学类学生专业英语课堂教学设计研究

    周霞;

    本文采用Hutchinson Waters的需求分析框架,从学习者需求分析的问卷调查出发,分析了医学专业大专及五年制高职学生对大学医学英语的需求;了解学生对目前的教学内容和方法的态度以及他们理想中的教学内容与教学方式。让教师更好的了解学生以便想出更好的方法来设计教学内容与教学方式,以便提高高职院校医学专业英语课堂效果,提高英语教学质量。

    2016年17期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 如何在高职英语教学中贯彻励志教育

    陈利红;

    高职学生与普通高等学校的学生不同,他们更需要关爱和鼓励,在高职英语教学中,贯彻好励志教育才能帮助学生更好地进行英语学习。本文分析了目前我国高职英语教学中存在的问题及原因,提出了一些贯彻励志教育的方法,帮助高职英语教师更好地"教书育人"。

    2016年17期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 论ARCS动机模式在高职英语教学中的运用

    张曦;

    学习动机在外语习得的过程中具有重要作用。根据高职院校学生的英语学习特点,在英语教学实践中,运用美国著名心理学家John.M.Keller提出的ARCS动机模式,将学生的内在个人因素和教学环境的外在因素有效结合,充分激发学生的学习动机,提高英语教学的输出效果。

    2016年17期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 促进口语教学策略建构的相关理论综述

    郑海棠;

    20世纪是英语教学法发展的黄金时期。出现了各种理论流派,形成了多元并存、争奇斗艳的局面。以下是对几种主要教学方法理论的简要概述,希望能促进英语口语教学策略的建构。

    2016年17期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 浅谈游戏活动在高职英语教学中的实践

    陈利亚;

    随着教育体制的不断改革,素质教育的不断深化,我国教育工作者对高等职业院校的学生引起了高度的关注,由于高等职业院校学生的性格特点与普通院校的学生有所不同,因此,找到适合高职学生的英语教学教学方法就显得尤为重要。本文通过探究适合高职院校学生在英语学习上的方式方法,激发高职学生在英语学习上的兴趣,从而在推进构建高效的英语课堂上迈出新的一步。

    2016年17期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 中职英语教学中合作学习的应用初探

    白学芬;

    当前的中职院校英语教学现状不容乐观,出现了教学观念落后、教学体系不完整等不良现象。因此适用于职业学校正常英语教学的策略成为了急需探讨的对象。教学应该呈现出一种合作学习的模式,也就是说英语学习的范围要扩大到了课后和课上,使得英语学习方式丰富多样。学生的英语水平提高应立足于英语应用能力、学习兴趣、课堂参与度等方面,这样才能呈现出合作学习的模式。本文就这些问题展开探讨。

    2016年17期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 微时代背景下“赛、正、课”相融合的商务英语口语教学模式可行性分析

    李思元;

    商务英语口语教学在微时代背景下发生了巨大的变化,本文针对其变化对当前商务英语教学的现状进行了分析,并结合对"赛、正、课"相融合的理解和探究,研究依托微时代技术、教学理念的"赛、正、课"相融合的商务英语教学模式的可行性和教学模式的建立,目的是为了提高高校培养商务人才的综合素质。

    2016年17期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 言语交际的目的性与中职英语口语教学

    伍建辉;

    言语交际具有一定的目的性,这一目的性制约着人们的交际行为,对交际产生重要影响,决定着它的成功与否。本文尝试将言语交际的目的性原则应用与中职英语的口语教学,探讨目的性对交际中的话题选择、语言结构及交际策略的影响。

    2016年17期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 浅析英式与美式英语的差异在开放英语教学中的渗透

    王国香;

    英式英语与美式英语虽都为英语,但其因本土与非本土的差异,英式英语与美式英语间有许多不同。如拼写,日常表达等多方面。同时,即便是英式英语本身,在英国本国内多地的英语习惯与表达方式也有着不同,而整体与美国英语更有着极大差异,对此做研究是一个大而细的工程。本文通过简单介绍英式英语与美式英语的差异以及电大教学中的特色来分析其差异在电大教学中的体现,对电大英语教学工作的进一步完善有一定借鉴意义。

    2016年17期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 关于提高高职英语教学效果的思考

    陈利群;

    近年来,随着面向职高的单招学生数目的增多,高职学生的英语基础呈现出越来越差的态势。而职业院校是本着"以服务为宗旨、以就业为导向"的人才培养目标努力为社会培养高素质技能型专门人才。这需要我们在实践教学中多加研究、探索,不断改进教学方法,提高教学效果,"培养高素质劳动者和技术技能人才",完成教学目标。

    2016年17期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 从形式、功能与意义的统一看高职英语课堂的任务设计

    朱锦霞;

    在高职英语课堂活动设计中,我们通过交际活动或者各种任务,注重语言的功能和意义,那么高职英语教学是否仍需要关注语言的形式?如何能够达到语言形式、功能与意义的统一,从而促进二语习得?通过研究语言学家Nunan和Littlewood的理论,我们确定不能忽视语言形式,并且适时关注,将会促进二语习得。

    2016年17期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 职业英语技能大赛背景下职校英语“赛课互融”模式的探究

    丁奕;

    自2012年起,江苏省职业学校技能大赛新增了职业英语技能项目。该项目立足社会实际,基于行业需求,致力于为职业学校学生和教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台,推动了职校英语教学各方面改革和创新,检测了改革和发展的成果,激发了职校师生全员参与的热情。这一背景下,如何更好地推进赛课互融,引导师生将英文学以致用,提升职校学生的职业核心能力。

    2016年17期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 浅谈行动导向教学法在成考英语语法教学中的运用

    王莲;

    行动导向教学法起源于上个世纪八十年代,由德国所倡导的职业教育衍生而来,该教学法的运用理念主要强调于以学生为教学中心,并在德国职业教育领域中实行多年后取得了良好的效果及进步,为德国的职业教育生涯带来了深刻的影响。受该教学理念的影响,我国开始将行动导学教学法引进国内教学计划中,并在实行多个阶段后有效提高了教学质量。成考英语语法教学的重点在于培养学生在成人高考中具备一定的应试能力,并通过行动导向教学法提高成考学生的英语综合能力,为成考提供有利保障。对此,本文针对行动导向教学法在成考英语语法教学中的运用展开探讨。

    2016年17期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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基础教育_教学研究

  • 初中英语网络教学的现状与思考

    陈洪亮;

    信息技术的进步,推动了网络教学的普及和推广,此种情况下,英语网络教学受到了业内人士的广泛关注。当前我国初中英语网络教学仍处于初级阶段,存在诸多问题,本文就此类问题进行研究和分析,并提出切实可行的解决措施,仅供相关人员参考。

    2016年17期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 用好移动互联网技术提高英语单词记忆效率

    陈凤磊;杨凯;

    当前,英语已经成为世界通用语言,是国与国、人与人进行经济文化沟通和交流的重要工具,我国也将英语纳入中小学教材之中。同时,移动互联网作为传播信息的重要载体,也在发生着翻天覆地的变化。本文简述了传统英语教学中,进行英语单词记忆所存在的问题,并针对此问题,着重提出了在移动互联网环境下,进行英语单词记忆的措施,旨在为我国学生英语水平的提高,做出积极的贡献。

    2016年17期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 农村高中英语口语教学现状及解决策略

    陈涓涓;

    本文重点分析了现代农村高中英语口语教学的基本现状及问题,从管理的角度探讨了提高英语口语的认可度、提高教师口语水平、实现教学硬件水平提升等,从教学的角度,提出了优化教学氛围、增加阅读量、优化教学评价方式等具体措施,实现农村高中英语口语教学质量的提升。

    2016年17期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 新形势下中学英语教学的现实困境及应对策略

    高拴仓;

    近年来,随着教育改革的不断推进和实施,对中学英语教学带来一定的冲击与影响,教学质量得以显著改善和提升。但是在新形势下,中学英语教学仍然面临着不少现实困境,影响教师教学效果的提高和学生学习水平的提升。本文对形势下中学英语教学存在的现实困境进行分析,并提出部分应对策略,帮助广大教师运用到教学实践中。

    2016年17期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 基于话语分析角度提高初中生英语阅读理解能力

    何汪萍;

    在英语阅读理解的教学过程中,经常会发现很多学生读不懂文章,学生的阅读理解能力十分薄弱。初中生对英语词汇理解的偏失,对英语语法掌握不牢,也不能从宏观上把握语篇的主旨。本文阐述了运用话语分析提升阅读理解能力的路径,要在语境的背景下,来理解英语词汇的含义;理解英语语法的意义以及理解英语语篇的含义。

    2016年17期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 高中学生自主学习英语阅读理解的策略研究

    何先仪;

    如今,英语考试中越来越重视对学生英语阅读能力的考查,阅读理解的分值居高不下,想要在考试中取得高分就必须拿下阅读题这一难题,这就要求高中生在自主学习英语的过程中,更加注重英语阅读能力的培养,找到自己学习的盲区,掌握正确的阅读方法。同时,提高英语阅读能力能够为高中生将来进入大学、走上社会打下良好的英语基础,有利于他们更好的适应将来越来越国际化的社会。接下来,作者将结合自身实际,谈谈高中生应当如何自主学习英语阅读理解。

    2016年17期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 中学英语多媒体教学现状及对策探讨

    李奉廉;

    多媒体技术在教育行业当中的表现十分明显,我国当前许多教育机构普遍都在使用多媒体技术。在当前的中学英语教学中,因为英语教学本身的枯燥性,学生对课堂的注意力往往较低,最终的教学质量也不尽人意。对此,本文首先分析中学英语多媒体教学的现状,并提出几点行之有效的改善策略。

    2016年17期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 新课程背景下初中英语教学的问题及对策分析

    李九连;

    随着经济的快速发展,全球化社会进程使得英语作为国际化语言得到了越来越广泛的应用,更加凸显了初中英语学习的重要性。随着课程改革深入进行,目前已经落实到实践中,被很多学校所应用,初中英语课程的改革就是其中之一。在英语教学中,很多老师习惯了使用传统的教学方法,但如今过去的传统教学方法已经不能适应新课程对培养综合性高素质人才的要求,针对初中英语教学过程中存在的问题,这里就解决途径提出了具体对策,希望可以有效促进初中英语教学质量的提升。

    2016年17期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 初中英语教学方法创新途径分析

    李维娜;

    新课程改革对初中英语教学提出了新的要求,新的发展时期初中英语教学除了承担英语知识和应用技能的传授以外,还要在英语教学过程中对学生的综合素质进行培养。为了达到这一目的,需要对初中英语教学教法进行创新和改革。当前初中英语教学方法比较落后,严重影响了教学的质量和效果,需要对英语教学方法进行优化和创新。基于此,本文结合初中英语教学实际情况,对教学方法改革创新进行了分析,以期为初中英语教学方法改革提供一定的参考。

    2016年17期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 简析外研版高中英语教材的文化渗入与文化教学研究

    李雪园;

    新课程改革的运动进程中,素质教育以及创新性教育已经成为教学的主要趋势,英语作为一门语言类学科,具有较强的理论性和实践性。面对教育国际化的趋势,英语教学已经开始进行转型,主要从语言知识的理解到运用语言进行沟通和交流。英语教学目前是听、说、读以及写四项能力并重,不仅在教学过程中要求学生能够灵活运用四项能力,并且能够对英语的语言背景和语言文化进行理解。本文主要是以高中英语教材为主要分析对象,探讨如何在高中英语教材的编写过程中,将文化作为一种背景性知识进行教学渗透,让教师和学生能够在学习的过程对文化进行理解和运用。

    2016年17期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 新课改下高中英语高效课堂构建探略

    沈代琼;

    近年来,在新课程改革和国家素质教育理念的影响之下,高效课堂的构建已经成为众多教师课堂教学的主要目标。当前,在高中英语课堂教学中,由于受到传统教学理念的影响,教师的课堂教学还存在很多问题。本文就当前高中英语课堂教学存在的问题,分析在新课程改革背景下高中英语高效课堂的构建策略。

    2016年17期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 提高高中英语口语的实证研究——以交际法为例

    史娜;

    撇开高考不谈,英语是一门工具性学科,高中英语对于提高学生的听说读写译等外语语言能力,尤其重要。凡语言的学习,就需要注意应用,交际教育法就强调在语言学习中,加强对语言的应用,在语言环境的实践中,培养学生英语语感,提高英语口语能力。

    2016年17期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 小学英语有效教学存在的问题及解决对策

    王凤艳;

    随着素质教育改革的逐渐深入,实现小学英语有效教学改革成为教学的重要课题。面对目前小学英语教学中出现的教学设计、教师能力、测评方式等诸多方面的问题,积极地展开研讨和分析十分必要,这是小学英语有效教学的必然。在这种情况之下,必须要充分地重视对于小学英语教学改革,不断提升学生的主观英语学习热情,从而来进一步实现小学英语素质化教学,为学生的长远发展和成长打下坚实的基础。

    2016年17期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 初中英语口语教学中的问题及应对策略

    王桂文;

    初中英语口语教学中存在的问题主要表现在学生方面和教师方面的问题,在简单分析这些初中英语口语教学中存在问题的基础上,提出注重课前趣味引导,激发学生的学习兴趣;丰富课堂教学方式,提升学生的学习质量等初中英语口语教学的应对策略。

    2016年17期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 农村高中英语口语教学交际盲点的研究

    王明星;

    本文简要介绍了农村高中英语口语教学交际盲点的概况,指出了导致交际盲点出现的原因,并提出了有效措施,旨在帮助学生消除英语口语交际盲点,让学生能够更好的掌握英语这门语言。

    2016年17期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • Research on Students' Extracurricular English Reading in Junior Middle School in Less Developed Region of Northwest in China——Take the Tibetan Middle School in Luqu As an Example

    王玉霞;

    Owing to the influence of the exam-oriented education,many junior middle school students in less developed region of Northwest in China pay more attention to the reading in the classroom.Due to this,the thesis adopts questionnaire method to do the survey.Based on the serious analysis and some theories,the author puts forward to some practical suggestions from three aspects of school,teachers and parents.

    2016年17期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 论新课改背景下初中英语教学方法分析与选择

    乌云高娃;

    新课改背景的实施对初中英语教学的理念与方法都有了更高的要求,不仅需要改变现在的教学状态而且需要采取相应的策略提高课堂教学效率,另外学生的学习热情也至关重要,只有具备有效性的课堂才能激发学生的学习热情。本文主要针对新课改背景下初中英语教学方法分析与选择进行了探讨。

    2016年17期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 初中英语阅读教学有效性的实践研究

    谢建春;

    本文分析初中英语阅读教学中存在的学生、教师、教学方向等方面的问题,从构建阅读练习的氛围、实现学生融入阅读角色、心理介入、多种教学评价方式与之配套等方面提出实现阅读教学有效性的具体措施。

    2016年17期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 基于“以学生为中心”教学法的高中英语教学研究

    谢园园;

    随着教育体制改革的不断深入,促进了教学模式的变革。英语是高中阶段教学的重要组成部分,提高英语学习成绩是每个教师和学生共同的心愿。"以学生为中心"教学法是当前一种新型的教学模式,被广泛应用于高中英语教学中,该方法的运用,提高了学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与到课堂中来,对促进学生学习成绩的提高,具有重要作用,在课堂应用中取得了良好的教学效果。本文简单介绍了"以学生为中心"教学法的内涵,着重分析"以学生为中心"教学法在高中英语教学中的应用。

    2016年17期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 初中英语写作能力训练策略探究与课堂项目化游戏设计写作能力训练改革

    蒋妮妮;

    英语写作能力的训练是初中英语教学的重要任务之一,虽然许多专家和一线教师都展开了大量的探究,并取得了重要研究成果。但是可以发现目前国内对初中生英语写作的研究命题大多比较大而泛,本文就英语写作能力训练,探究初中英语写作能力训练问题和应对策略,主要围绕通过基础训练和激发写作兴趣课堂游戏的教学法设计与应用,拓宽初中学生英语写作能力训练的新思路,使初中学生英语写作能力训练得到有效提高。希望本研究能够对改进初中英语写作教学和提高初中生英语写作能力有积极的借鉴意义。

    2016年17期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 英语课堂举例研究

    李莉;

    本文基于高中英语课堂中的教师惯用的教学方法之一举例法,分析了举例在英语课堂中的重要性,从分析入手,探讨一线教师在英语课堂中举例存在的一些弊端,运用有关举例的理论,论述高中英语课堂举例的艺术。

    2016年17期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • On the Problems of Senior High School Students Listening and Countermeasures

    廖宝娟;

    在英语教学中,听力能力的提高对学生语言能力的全面发展至关重要。近年来,高中英语听力教学一直是英语教学的重要环节,语言技能包括听、说、读、写四种技能,以及这四种技能的综合运用。其中听力作为一种语言输入,是学习英语的基础。然而,高中英语听力教学存在很多问题,影响了学生的听力水平。本文通过对高中的英语听力教学问题的分析,着重提出应对策略,希望能对教师的听力教学提供一定的帮助。

    2016年17期 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 儿童英文绘本推广策略研究

    吴敏;顾鑫;

    英语国家绘本随着改革开放的深入,大量涌入国内,帮助儿童通过阅读,提高英语阅读素养。然而,英文绘本无论从受众范围到阅读引导都有待研究发展。本文从学校教育、家庭使用、图书馆推广和新媒体等角度对英文绘本的推广策略进行研究,以期对用好英语绘本、让孩子爱上英语绘本阅读提出有效的措施和建议。

    2016年17期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 面子理论下的初中英语教学课堂提问方式问题研究

    柴宁宁;

    本文以Brown和Levinsion的面子理论为基础,探讨初中英语教学课堂的提问方式。在英语教师与青春期的中学生的提问与回答的语言交流过程中,难免会出现一些威胁面子的行为。因此,本文着重论述了怎么样看待这些威胁面子的行为及如何进行有策略的课堂提问,以期激发学生学习英语的积极性和热情度。

    2016年17期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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基础教育_教学实践

  • The instructional design of teaching vocabularies in context of corpus in Senior High School

    孙玲;

    In this paper,the instructional design of vocabulary teaching is to combine vocabulary teaching in context based on some open online corpus which are come from network.In this paper,and the author’s hypothesis is that the instructional design can stimulate students’learning interest and autonomy.What’s more,a large number of authentic information of various contexts demonstrated from corpus which is beneficial for students’enhancing the ability of input and output of targeted vocabulary.

    2016年17期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 让学生成为英语课堂的主角

    曹洁;

    <正>随着新课程的逐步推广,新的教育理念犹如一股春风,吹到了小学英语的课堂教学中。我国著名教育学家陶行知先生说,"教育应该是教师为主导,以学生为主体。"学生永远是学习的主体,是学习的主人。一、学生主体性学习的重要意义英语中有句谚语"You may take a horse to the water,but you cannot make him drink"。在教学中,我们已经看到,同一个教师,同一本教材,同一样的教学环境,不同的孩子却

    2016年17期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 以读促写,提高高中英语写作教学的有效性

    陈芬菲;

    <正>英语和其他语言学习一样,由听、说、读、写四个部分组成,写作在高中英语教学中占据重要地位。但是,在期末考核时,教师发现学生的写作能力相对较差。教师应积极备课,提升学生的综合素质,英文写作需要学生掌握英文,它是学生综合能力的体现。传统教学习惯把英文阅读和写作分开教学,这不利于学生提高写作能力,教师应引导学生多阅读英语文章,以读促写,从根本上提高学生的写作水平。一、熟读课本,提高学生语言表达的丰富性

    2016年17期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 在初中英语词汇教学中巧妙应用记忆规律

    陈启文;

    语言就像是一道密码锁,而开启这道门的钥匙就是词汇,在语言交流中词汇更像是一个密码,缺少了便不能进行。在学习英语的过程中词汇就是那么不可缺少。可是,在初中时期学生学生英语的过程中经常会遇到各种难题,而单词的记忆更是难上加难,学生基本上都会因为学习词汇太过困难而失去学习英语的兴趣,更别提对学习的知识和语言进行使用了。目前,怎样在英语教学中合理有效的运用记忆规律,让学生不在畏惧学习英语单词,让学生能够深刻体会到学习英语词汇的乐趣所在,激发学生的学习英语的兴趣,提升学生的单词记忆力和英语水平,成为教师亟需解决的问题。

    2016年17期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅析多元智能理论在小学英语教学中的应用

    丁玎;

    随着素质教育的逐步深入;对于小学英语教学而言,需要以教学理念的更新为基础,实现教学方法的创新,以打破传统灌输填鸭式教学模式的束缚,提升该课教学的质量与效率。而将多元化智能理论引入小学英语教学中,则能够以差异化教学的实施来确保学生实现对知识的内化吸收,并实现对学生智能元素的激发,促进学生的多元化发展,落实素质教育的全面要求。本文针对如何实现多元智能理论在小学英语教学中的具体应用进行了探讨,并提出了对策。

    2016年17期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 叶圣陶主体性教学思想指导下的初中英语分层教学

    冯桂玲;

    <正>一、引言《新课程标准》指出:"教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。"这一标准再次强调了学生参与课堂的有效性。审视当前初中英语教学实际,由于各方面原因,如授课时数较少、考试压力、记忆知识点多等因素影响,学生参与课堂活动的积极性不高;老师讲学生听,师生间互动较少且主要是单向互动;未充分激活学生听说读写等多元化的学习发展模式;对学生之间的差异性不够熟悉,提出的问题针对性不强……多种因素导致

    2016年17期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 小学英语教学中多媒体的运用

    高奕奕;

    <正>成功的小学英语教育教学的关键就在于教师为学生创设积极主动、生动活泼、有效的学习条件,创建一种宽松愉快、和谐合作的心理氛围和具体、直观、生动、活泼的言语情景。多媒体的加入和发展为小学英语教学改革带来的契机。利用多媒体进行英语教学,小学生在学习英语中脑、口、耳、眼并用,使"听"、"说"有机结合,能最大可能地调动孩子们的积极性,促使学生开动脑筋,积极思维,获得最佳的教学效果。一、吸学生注意,激学习兴趣

    2016年17期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈小学英语生活化教学

    管星星;

    语言的学习与生活是密不可分的关系,在小学英语教学中,我们要利用生活化的教学激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解和掌握知识,并利用作业拓宽英语学习的渠道,让学生经历合作与帮助,提高教学效率,使每个学生都能在英语学习中获益。

    2016年17期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 学中玩 玩中用——浅谈小学低年级英语词汇教学

    胡立萍;

    <正>小学低年级阶段英语教学的重要任务之一就是使学生有一定的英语基础知识和掌握听、说、读、写技能,并且把所学知识综合运用于简单的生活实际,如果学生没有一定的词汇积累就很难达到这个目的。一、课前单词热身,把学生带入轻松的英语学习环境1.Magic eyes。通过逐个出现单词的形式,让学生快速读出单词。可以利用幻灯片、单词卡片或实际物品等展示,引导学生以齐读、小组读、男女生读、个别读等形式快速读出

    2016年17期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈“创感时代”初中英语课堂教学

    吉楠;

    在农村初中英语课堂教学中,视听说课程没有受到广泛的重视。视听说课程是培养学生听说交际能力的重要基础,在如今初中的课堂中,其应用性越来越强。本论文拟在"创感时代"教育理念的指导下,结合农村初中学生的培养目标,改革传统的英语视听说教学模式,试图探索出适合初中英语的教学原则和策略。

    2016年17期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 研究性学习在高中英语教学中的实施

    纪炯炯;

    研究性学习是旨在培养学生具有"永不满足、追求卓越的态度,这是培养学生能够自主的发现问题、提出问题并解决问题的方案。本文主要介绍了研究性学习在高中英语教学中的实施,以在教学指导下能够让那个学生自主解决问题的能力。

    2016年17期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 信息技术环境下初中英语教学模式探讨

    乐秋姬;

    如今信息技术已经广泛运用到教学的各阶段和各科目中,信息技术的应用为英语教学创造了新的教学环境,它集文本、图表、动画、视频音乐于一体,语言地道。能将教材化静为动,化难为易,能充分调动学生的积极性,主动性,优化英语课堂教学,有效培养学生各方面能力。本文将探究信息技术环境下初中英语教学的优势以及信息技术在初中英语教学中的有效应用。

    2016年17期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 谈新常态下农村初中英语教学与信息技术的深度融合

    梁英;

    信息技术在初中英语教学中的应用,让学生思维活跃,通过声音、影像的综合运用,丰富学生自己的学习经验,提升自己。在课堂教学中运用信息技术,可以激发学生自主探究学习的积极性,让学生自主学习得到最大限度的发展和体现。本文就从信息技术与初中英语学科的课程整合出发,谈一谈可行的几点做法和信息技术与英语教学深度融合的功效。

    2016年17期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 情景教学在小学英语中的应用

    廖雨婷;

    语言学习是与真实的情景分不开的,情景教学法就是以情景为重心,通过创设语言学习的情景,对学生的听说能力进行培养和锻炼。情景教学法需要将语言与环境结合起来,因此,这种教学法能够有效地增强学生对语言的感性认识。小学生的理解能力较差,但是感性认识的记忆较为牢固,因此,在小学低年级的语言学习中,采取情景教学法是非常合适的。

    2016年17期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 初中英语教学中的小组合作学习初探

    林丽芹;

    小组合作学习兴起于二十世纪七十年代的美国,在短时间内受到世界各国教育工作者的关注,并将其应用到教学实践中,我国是在二十世纪九十年代引入的这种教学方法,在广大教育工作者积极的实践探索中,该教育方法在我国取得了丰硕的成果。本文从小组合作学习的含义和特点出发,探究初中英语教学实践中应用小组合作学习的意义,以及如何在教学实践中有效地应用小组合作学习方法。

    2016年17期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 多措并举,激发学生英语学习的意愿

    林狮水;

    激发学生的英语学习意愿首先要从培养兴趣开始。一是多种感官联动,促使学生全程参与教学活动,二是交叉利用挂图与故事讲述,引发学生对课堂活动关注,三是从兴趣到情感,重视学生情感目标的教学,四是以丰富的课外活动提升英语学习的价值。

    2016年17期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈农村高中生英语口语交际能力的培养

    刘小莉;

    随着中国国际化进程的加快,英语作为国际化通用语言对我国各方面的发展起着重要作用。新课程标准逐渐改革,英语在高中教学的地位越来越重要,虽然高考改革降低了英语在总分中所占的比重,但是英语始终被当成一种有效的工具和技能,而学生也必须学习和利用这门技能。学习英语最终的目的是让学生掌握一口流利的口语应用到实际交谈中来,本文主要讨论如何来提高农村高中英语口语教学的有效性,整体提升农村高中生英语口语交际能力。

    2016年17期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 新课改下高中英语互动教学模式的实践探索

    龙慧;

    新课改下传统"填鸭式"教学已经无法适应社会发展了,"互动教学模式"是新型教学模式,主要以师生互动、学生互动为主,从而提高英语教学水平。本文主要探讨了新课改下高中英语如何实现互动,以供参考。

    2016年17期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 关于高中英语口语教学的探索

    吕雅锋;

    英语作为国家通用语言,学好英语可以进行无国界沟通、贸易、外交,利国利民。新课改政策的实施体现了国家教育局对英语教育的高度重视。高中英语是学习更深入的日常交际沟通,也在于培养学生英语的理解能力。目前高中英语中口语的教学还众多的问题,应该正确认识到英语口语在教学的重要性,加强培养学生运用英语沟通交际的培养。

    2016年17期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 活动:贯穿课堂和生活的纽带

    沈利华;

    <正>《英语课程标准(实验稿)》强调"课程要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。"小学英语新教材的改变也传递给大家一个信息:译林版小学《英语》的语言更加充满童趣,故事更加接近生活,英语课堂应该是儿童参与活动、体验生活、实践英语的快乐场所。英语作为一门语言类学科,它来自于生活,并为生活所用。英语课堂的打造当然也应当源于生活,尽量多为学生创造使用英语的机会,用丰富多彩的活

    2016年17期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 用现代技术为中学英语教学注入活力

    王栋;

    推进现代信息技术在教学中的普遍应用这是新课改的重要方面。在英语教学中整合现代信息技术可以打破以往枯燥机械而封闭的教学,优化课堂教学结构,改变教学方式,实现学生的主体参与与快乐学习,这样才能让学生在快乐中实现听说读写技能的全面发展。

    2016年17期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 动之以情 以情促教——浅谈高中英语教学中的情感教育

    王静;

    随着教育制度的不断改革,对我们高中英语教学工作提出了更高的教学要求。在现代化的教育模式下,英语教学越来越讲究素质教育,情感教育为主。情感教育在高中的英语教学中有很大的作用,不仅能够促进和谐师生关系的建立,而且能够有效促进教学工作的顺利进行。情感教育从其本质而言是一个较为宽泛的概念,情感教育包括许多方面的内容。本文结合自身的实践教学经验对高中英语教学中实施情感教育进行简要的探究。希望能够促进高中英语教学的顺利开展。

    2016年17期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 初中英语开放式提问教学模式初探

    魏排生;

    随着我国教育事业的发展,我们针对不同的学科希望探索到更适合该类学科学习的方法和教学方式,这样才能使教学的过程更加有效且有质量。针对于初中英语的教学,我们开展了开放式提问的这种教学模式,在这种教学模式下,可以更加全面的激发学生学习的动力,在根本上改善教学效率低下的现状。由于英语是一门语言类的学科,所以在学习的过程中我们不仅仅需要掌握一定的知识,同时还需要对这些知识进行有效合理的运用,这样才能达到英语教学的真正目的。所以在初中英语教学中采用开放式提问教学模式对英语的学习大有帮助,让学生在掌握学科知识的同时培养学生使用英语的能力,从而进一步提升学生的学习素养。

    2016年17期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 农村小学生英语听力意识和能力的培养

    魏琪;

    听,是语言的重要组成部分,是语言学习的前提,是人类进行语言交流、传递信息的重要途径,人们通过听达成目的和完成任务。听力一直以来都影响着学生英语成绩,是学生用英语交流表达的最大障碍。综上所述,小学英语教育应抓好听力教学,本文就如何提高小学英语听力教学的有效性提出自己的几点想法。

    2016年17期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 活动教学法在英语教学中的应用

    吴芳;

    活动教学法是一种效的教学方法,被广泛应用在英语教学过程中,因此本文主要探讨了活动教学法在英语教学法的应用,旨在为相关工作者提供参考。

    2016年17期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 多模态理论在高中英语词汇教学中的应用

    吴志红;

    多模态理论是多模态话语其中的一个重要成分,多模态话语是批评话语的一种类型,其以系统的功能学以及社会符号学作为基础,在近年来得到了许多的创新和发展。多模态理论是在一九九零年被西方国家发明,距离现代社会虽然仅仅只有二十多年的历史,但是多模态的理论体系已经在各地的英语教学当中广泛的应用,并且已经开始建立了属于多模态理论体系的系统。对于中国而言,许多相关多模态理论的探索最早是在二十一世纪初开始的,而且在多模态理论起步的阶段,有许多理论被引进到当时领域的各个方面,这也就代表理论和时代相互结合的重要性。

    2016年17期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 支架模式在初中英语写作教学中的应用探究

    徐艳芬;

    初中英语教学在学生整个英语学习生涯中起着非常关键的作用,初中英语基础好,今后英语整体能力才会好。本文从分析"支架模式"入手,对于在初中英语写作教学中如何应用"支架"模式,进行了探讨。经过本人的教学实践验证,该模式在提高学生英语水平中发挥了重要作用,值得学习和推广。

    2016年17期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 学思结合——提高初中英语教学有效性的对策探析

    许启兰;

    课堂教学活动的有效性与高效性一直是教师所追求的终极目标。这一目标的实现,不仅能使学生积极参与到各项英语教学活动中,还能极大程度上促进学生语言运用能力的提升。因此,英语教师在教学中应在把握教材内容和学生具体情况的基础上,制定以"学教互动,学思结合"为主题的教学目标,通过转变传统的教学观念、结合多样化教学形式等手段,在夯实学生英语基础的前提下,促其进一步掌握英语"听说读写"技能,实现课堂教学效果的显著提升。为此,本文将围绕当前初中英语教学中的现存问题展开分析,并结合笔者教学实践提出改善初中英语教学效果的具体方法,以期为英语教学提供有益参考。

    2016年17期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 培养中学生英语自主学习能力的一点探索

    许莹;

    在初中学习的阶段,教师要特别注重学习能力的培养。学生只有具备自主学习的能力才能解放自己,解放教师,提高教学质量。近年来,笔者在教学中努力探索培养学生自主学习的途径,取得了很好的效果。以下是笔者的一些做法与体会,抛砖引玉,与同仁们探讨。

    2016年17期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 初中英语短文写作现状及应对探讨

    杨传;

    写作是初中英语教学中的重点和难点,在初中英语教学中占非常重要的地位。因为,写作是语言操练的基本形式,也是检验学生综合能力的重要手段。因此,在初中英语教学中,教师应强化学生的基础训练,培养学生的思维,让学生将所学知识融会贯通,提高学生学习英语的有效性。

    2016年17期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 高中英语词汇教学中记忆规律的应用

    余明波;

    小学和初中的英语词汇量是比较少的,而高考对学生的英语词汇凉的要求是比较高的,在学生记忆词汇是会存在一些难度,因此高中英语学习方面提高其英语词汇量已经成为学习的重点内容。本篇文章从记忆规律方面入手,结合具体的教学方法,根据高中学生的年龄特点,切实提高学生的词汇量和综合应用的能力。

    2016年17期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 论初中英语教学过程中对学生思维能力的培养

    张池;

    本文以"初中英语教学过程中对学生思维能力的培养"为主要研究对象,分别从四个方面论述了具体的培养策略。本文研究的目的在于能够从初中英语教学的角度为学生思维能力的培养探索出全新的方法与措施,推动学生的全面发展。

    2016年17期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 立足普通中学高中英语课堂进行有效教学

    张春玲;

    普通中学高中英语高效课堂的建立必须立足课堂,结合自我,更新教学理念,以学生主体,激发兴趣,转换思维,我们的课堂才能成为高效的课堂。

    2016年17期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 形成性评价在初中英语教学中实施的有效尝试探讨

    张冬梅;

    本篇文章针对形成性评价在初中英语教学中的有效实施一题展开了较为深入的研究,同时结合形成性评价的定义特征总结出了几点可行性较高的应用措施,其中包括采用语言上的直接评价、采用分值评价法以及鼓励学生参与评价活动等等,以期能够对我国初中英语教学水平的提高献上笔者的一点绵薄之力。

    2016年17期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 以绘本故事促进小学低年级英语听说教学

    张倩倩;

    "听说"是英语交流的主要方式,"听说"能力是小学英语教学的重点,绘本以其生动形象、色彩明快、富含趣味性和哲理性的特点,为小学英语课堂"听说"教学提供了崭新的载体,小学英语教师可通过灵活运用绘本教学,使之与教材有机结合,提高同学的辩听、口语和互动交际能力,从而推动小学英语课堂教学质量。

    2016年17期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈在合作学习中对学困生的关注

    张雪芬;

    <正>在英语课堂上,我们时不时地会发现在合作学习过程中,大部分学生学习的热热闹闹,个别学生却无法参与进去,坐在座位上与热闹的氛围格格不入,这些学生即谓学困生。他们由于英语基础较薄弱,无法与其他学生进行很好地交流,因而成了被"遗忘的群体",久而久之,他们对合作学习越来越缺乏兴趣,最终丧失学习英语的信心。面对这一现象,在合作学习中我们应更关注学困生,调动其他一切可以利用的因素让学困生主动参与到合作学习过程中,在此过

    2016年17期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中英语词汇教学的有效策略探索

    张晔;

    英语词汇教学是高中英语教学的主要环节,而在我国的英语教育中,词汇教学的发展仍显不足。高中英语要能够承上启下,帮助学生积累更多词汇量,提高教学有效性。本文首先分析了高中英语词汇教学现存的问题及原因,然后探索了提高高中英语词汇教学有效性的策略,希望能够促进高中英语词汇教学的发展。

    2016年17期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 浅谈高中阶段学生英语自主学习能力的培养

    周娟;

    高中阶段是英语学习的承接深化时期,养成好的学习方法,提升学生学习能力很重要,受传统英语课堂教学模式的禁锢,新课改给课堂学习指明了方向。要求以学生为主,加强学生自主学习能力,培养学生时间应用能力,这对学生的综合素质发展带来新的指导方针。因此,在高中英语学习中,教师对课堂教学的探索创新、对学生的学习效果负责已经成为新时期英语教学的出发点。本文探讨的英语自主学习能力不失为一种新的教学尝试。

    2016年17期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 初中英语的任务型教学法设计

    朱声学;

    任务教学法是以学生完成具体教学任务的方式,获得知识的学习方法。这种方法需要学生发挥个人主动性,积极动手动脑,开展学习活动。在初中英语课堂上采用任务型教学法可以提高学生的英语素质,全面锻炼听、说、读、写的能力,达到"用中学、学中用"的教学目的。本文根据初中学生对英语的需求,对初中英语任务教学法进行详细阐释,为初中英语教学活动的发展提供新的思维方式。

    2016年17期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 小学生英语交际情况分析与能力培养

    朱文萍;

    英语是一门语言学科,学生英语学习能力的提升需要实践活动的开展。在小学英语教学中,重视学生英语交际能力是有效教与学的生成的重要抓手。本文就小学生英语交际情况进行分析,探讨提高学生英语交际能力的可行策略。

    2016年17期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 质疑问难 疑难自决——“教是为了不教”教育思想指导下小学生英语质疑能力培养的实践探索

    朱晓芳;

    <正>叶圣陶先生早在《自力二十二韵》一文中写到"……所贵乎教者,自力之锻炼。诱导与启发,讲义并示范,其道固多端,终的乃一贯,譬引儿学步,独行所切盼。独行将若何?诸般咸自办:疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探",这集中体现了叶老"教的根本目的在于为了达到最终不需要教"的教育主张。学须有疑,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。质疑问难是"疑难自决"的开端,勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良好的

    2016年17期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 英语课堂上的“生活”

    庄晓娟;

    英语,是人们在生活中进行交流表达的一种有生命力的语言,它来自于生活,并为生活所用。为了能很好的贯彻新课标,让学生更好、更快、更牢地掌握英语,就应该把英语教学融入到生活中去,把生活实践与英语教学有效地结合起来,把我们的课堂生活化,口语化,创设一个较良好的课堂坏境。

    2016年17期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 多元课程资源的整合 英语实践能力的提升——基于项目教学法的高中英语课堂

    陈茂峰;

    本文旨在联系高中英语教学的实际,探讨如何有效开发、利用及优化英语课程资源,从而改善学生的英语学习生活,培养学生的英语素质。针对高中英语课程基础知识与实际应用能力相结合的特点,从项目教学法探讨教师、教室、图书馆、网络等英语课程资源的整合与优化。

    2016年17期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • Welcome和word power板块整合之探索

    陈爱云;

    <正>一、问题的提出自2005年秋季学期起,江苏省开始使用《牛津版高中英语》(译林版),这套教材充分体现了新课程理念,强调"以人为本",注重提高学生自主学习和合作学习的能力,鼓励学生自主探究、实践,并注重引导学生形成有效的英语学习策略,使学生学会学习,为今后乃至终身的学习奠定基础。因此,高中英语教学质量和效率的确得到了显著的提高。但是,受到高考指挥棒的影响,"穿新鞋,走老路"的现象依然普遍存在,大多数老师仍然只会花时间处理

    2016年17期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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基础教育_教学交流

  • 初中英语教学莫忽视三种习惯的培养

    安惠珍;

    "好习惯,终受益"。现阶段,初中英语教学效果差强人意,关键点在于学生的学习习惯尚未养成。文章提出初中英语教学应不能忽视三种习惯的培养——自主预习习惯、自觉诵读习惯以及用英语交流的习惯,并结合教学案例,谈谈三种习惯培养的主要策略。

    2016年17期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 如何突破高中英语听说教学的瓶颈

    陈芳;

    在高中英语的听说教学当中,难免会遇到一些瓶颈,这些瓶颈制约着高中英语教学的开展,甚至会影响到整个听说教学的质量水平,不利于全面提高学生的素质。因此本文对如何突破高中英语听说教学的瓶颈进行分析,从听说教学中可能会遇到的问题进行深入研究,以提高学生在听说方面的水平。

    2016年17期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 如何提高小学英语课堂教学的有效性

    程珍梅;

    在当前,英语课堂是仍是小学生学习英语的主阵地。如何提高小学英语课堂教学,激发小学生对英语的浓厚兴趣,进而培养学生的英语自主学习能力,为今后英语的长期学习打下良好基础至关重要。本文结合本人教学实例和感受,通过课前充分准备,课中有效设计,课堂适时评价和课后作业布置等方面探讨优化小学英语课堂的途径和方法。

    2016年17期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 如何提高学生的听说读写能力

    胡昌密;

    中学英语教学大纲规定:"英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。"听、说、读、写能力的培养是英语教学的重要任务,也是素质教育在英语教学方面的具体体现。

    2016年17期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 怎样才能有效地培养学生的语感

    胡周鸿;

    语感对语言教学和运用起着重要作用。语感来自于语言实践,又指导语言实践。本文从培养学生运用英语思维的习惯,培养学生运用英语思维的习惯,增大学生语言实践的量,创造有利于学生学习英语的环境和氛围等七个方面进行论述学生语感的培养。

    2016年17期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈农村小学英语口语教学的策略

    焦晓英;

    <正>《全日制义务教育英语课程标准》中指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上"。如何提高农村小学英语口语的能力,是近几年一直困扰我的一个问题,为了应付考试,而使我们的英语教学变成了哑巴英语,只写不说,这对于孩子们将来的发展是很不利的。一、教师尽可能的创造轻松和谐的教学氛围

    2016年17期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 提升小学英语听力教学效率的策略分析

    解杰;

    随着我国教育事业的不断发展,对于小学英语教学来说,也提出了全新的要求。且在小学英语教学中,听力教学占据重要的位置,通过组织学生进行听力学习,不仅可以提高学生的学习效果,还可以增强学生的英语交际能力,促进学生实现更好的发展。因此,在实际教学中,教师就要认识到小学英语听力教学的重要性,从实际上出发,采用科学有效的教学方法,提高学生的学习质量。

    2016年17期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 把培养小学生的兴趣放到第一位是教好英语的关键

    李佳;

    <正>小学阶段的儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。一味要求死记硬背,布置大量枯燥机械的抄写作业,就会使学生丧失信心,厌学英语。因此,小学英语教学必须从激发学生学习兴趣、学习情感入手,使学生由"厌学"变为"爱学"。一、建立和谐的师生关系和谐的师生关系是一堂高质量的英语前提。|教学活动是师生的双边活动。要使之有效进行,和谐平等的师生关系很必要,教师尊重爱护学生,能缓解学生内心的紧张,尤其是

    2016年17期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 英语书面表达教学策略刍议

    李荣泉;

    <正>在新课程标准的教材中,在每个单元中都适时安排了Task模块,旨在训练学生的写作能力的同时巩固单元重点,提高综合运用水平。在教学中我抓住了这一机会,利用好这一现成的教学资源,对学生进行巩固训练,下面我就谈谈在写作教学中的一些做法。一、用好语篇,提炼重点句型课文是信息的载体,它与写作有着密切的联系,是练习写作的基础,是作文素材和表达方式的模块和源泉。所以我在写作教学中总是立足课文,以课文为载体,充分挖掘其中

    2016年17期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中英语教学过程中的细节问题探讨

    廖瑜;

    根据新课改的要求,高中英语教学是让学生学会自主学习,拓展学生思维能力,为学生以后的发展奠定良好的基础。而实际上,教学过程中的细节问题在很大程度上影响了教学的有效性。一节高效的英语课,既应该让学生获得知识的滋养,也应该让教师充满自信,但在实际教学过程中,经常可以看见师生之间问题百出。因此教师该如何处理好英语教学过程过的细节问题就凸显得尤为重要。

    2016年17期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 初中英语课堂提问设计策略

    刘建梅;

    课堂提问是重要的教学手段,设计合理、巧妙的提问能激发学生的求知欲望,培养和训练学生多方面的能力。这就要求教师设计的问题合理、恰当、有针对性,注重提问的技巧,把握提问的时机,讲究提问的策略,才能培养学生良好的问题意识。

    2016年17期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 如何挖掘高中英语写作素材

    刘劲峰;

    <正>写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》(以下简称《课标》)对写作技能目标的要求,在基础教育结束时学生须"能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。"该目标要求学生从简单的语言输出上升到用语言做具体的事情、表达自己的思想。近年来的高考作文也很注重考查

    2016年17期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 英语教学中创新氛围的培育与设计策略

    刘毅斌;

    在初中英语教学中进行创新思维的培养,需要构建培育创新思维的教学氛围,并将创新元素有效融入课堂教学设计中,如尊重学生的质疑与思考、在说的环节培养创造性语言表达、在读与写的综合活动中锻炼创新思维等。

    2016年17期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 如何提高中学生的英语写作水平

    罗玲;

    <正>近年来英语中考改革,英语题型的变化,我们会发现现在考试越来越重视对学生的基本功底的考查,越来越重视学生写作能力的培养,提高学生英语写作水平已经到了迫在眉睫的地步,现今许多学生英语作文水平都很低。主要体现在这几个方面:(1)一些学生对英语毫无兴趣,一窍不通,对老师要求写的论文不认真对待,随便乱写;(2)部分学生知道一些单词,但不知道怎样去写,不知如何构造句子:(3)有的学生写一些汉语式的英语,根本不符合英语的表达习惯,而且

    2016年17期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 初中英语教师如何面对英语厌学者

    马雪梅;

    随着改革开放和中国加入世贸组织的影响,英语语言学习在中学生未来的学习生涯以及今后的就业择业方面都有深远影响,对学生未来的成长和发展至关重要。本文结合自身教学实践,探究初中英语教师如何合理应对英语厌学同学,帮助其树立英语学习的信念,提高英语学习的兴趣。

    2016年17期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅谈英语教学中如何实施情感教育

    莫莉;

    <正>情感是人的需要是否得到满足时所产生的一种内心体验。在英语教学中,良好的情感往往能够激发出学生学习的浓厚兴趣,进而转化为学习的动力。正在成长发育的中学生,心理尚不成熟,感情十分脆弱,因此在英语教学中,我们一定要重视情感因素的作用,正确利用情感因素,以促进英语教学,因为英语教学的过程不仅是知识传授的过程,也是师生情感交流、学生智能发展的过程。如何采用各种方法去创造最佳的情感状态,是摆在每个英语教师面前最重要的

    2016年17期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈如何培养小学生的英语交际意识

    祁渊博;

    学习英语的最终目的是为了交际。培养小学生的英语交际意识,倾听是英语交际的基础,说是英语交际的关键,背景文化常识是英语交际的补充。

    2016年17期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 浅谈高中学困生的英语阅读能力的提升

    邱柱荣;

    在教学中,总会遇到英语学困生。他们学习兴趣低,基础弱,对阅读理解感到困难重重。教师必须对症下药,以自己的人格、亲和力为指向,发挥课堂内外作用,循序渐进,激发他们的积极性,引导他们快乐、有效地学习英语,提升阅读能力。

    2016年17期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 英语兴趣教学浅见

    任艳;

    学生学习兴趣的培养是我们中学英语教学不可忽视的问题,为了使我们的英语教学无论从内容上,还是形式上均富有新颖性、趣味性、灵活性、科学性,从而达到培养学生学习兴趣的效果,教师必须创设情景,运用多种教学方法,利用科学方式训练学生,重视英语教学交际策略,提高课堂教学效果和学生的成绩。在教学中,教师要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语以达到教学的最佳效果。

    2016年17期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 从英语学科的特点试探如何提高学生书面表达的能力

    邵萍萍;

    英语书面表达在英语的教学环节中的作用是举足轻重的。因为"写"是学生必备的四个能力之一,而且随着新课程改革的不断深入和推进,对学生"写"的要求也在不断地明确和提高。但是笔者在教学实践中发现,不少学生对书面表达仍是畏惧三分,进步也十分缓慢。本文追本溯源,从英语学科的特点入手,希冀能够探得提高书面表达的法门。

    2016年17期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 突破英语学习的瓶颈——阅读

    石路云;

    本文着重从上好阅读教学课、帮助学生掌握快速阅读技能和培养学生的阅读习惯三个方面,解决学生阅读中的难题,使学生善于阅读乐于阅读。

    2016年17期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 浅谈高中英语阅读教学策略

    黄洁;

    阅读理解一直是历年来高考中的重头戏,所占分值较重,教师和学生都十分重视。可以说,得阅读者,得英语。因此,阅读理解水平高是在英语考试中制胜的关键。本文旨在探索有效的阅读教学方法,指导学生有效地阅读,提高学生的英语阅读能力。

    2016年17期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • How to teach vocabularies in the context

    孙玲;

    This paper aims to advise the contemporary teachers to guide students to learn vocabularies in the context to help them foster the English thinking way rather than learning vocabularies by the method of translation.

    2016年17期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 小学英语词汇教学的策略

    王汝蓉;

    在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语,必须得过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词、又要认认真真地讲求策略。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手,激发学生识记单词的兴趣,唤起学生认真对待英语词汇的情感,养成良好的记忆习惯,提高学习效率。

    2016年17期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 浅议如何培养高中生英语阅读理解能力

    咸春霞;

    阅读理解是高中英语教学着重培养的能力。本文从快速阅读的理论依据,学生英语阅读现状分析,帮助学生了解快速阅读的基本方法四方面开始论述。

    2016年17期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • QQ群在初中生英语学习中的辅助作用

    谢萍;

    本文根据QQ群的功能和特点,总结了QQ群在初中英语教学中的优势,阐述了QQ群对初中英语教师的教和学生的学的辅助作用。

    2016年17期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 小学英语课堂教学“以生为本”之我见

    徐丽华;

    以生为本就是以学生为教学的主体,就是要把学生看成有思想、有情感的人,而不要把他们看成学习的容器,而应当激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。

    2016年17期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 浅谈初中英语词汇教学方法与技巧

    许扬希;

    新课标人教版教材从2013年改版后使用,选择的题材相当广泛,涉及到天文气象,日常交往和使用技巧等诸多方面,文章贴近学生的生活,有助于帮助学生提高语言表达能力和交际能力。同时,面临一大难题,大量的新单词,学生记忆存在困难。笔者通过研究表明词汇教学还是有规律可循,下面总结平时教学,归纳出常用的几种词汇教学方法。

    2016年17期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 浅谈情感因素在英语学习中的重要性

    杨丽;

    本文旨在探讨情感因素在英语教学中的作用。理论角度的分析和教学实践中的应用,探讨在教学过程充分重视情感因素,有助于学生掌握英语和提高运用英语的水平。激发学生的学习兴趣,帮助学生增强自主学习的动机,养成良好的学习习惯,从而为学生终身的英语学习和发展奠定坚实的基础。

    2016年17期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 漫谈英语词汇学习中语篇的作用

    叶华波;

    如何提高词汇学习的质量?创设良好的语境被公认为是词汇学习的重要途径。在记忆词汇时要把它放到一定的语境中,根据上下文来记忆,可以更有效地记住。本文从语篇可以丰富词性、词义、语篇可以辨析近义词义,语篇可以单一多义词,和语篇可以牢记反义词这四个方面经行探讨。

    2016年17期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 如何有效开展英语韵文、歌曲板块的教学

    尤雪芬;

    <正>《牛津小学英语》(译林版,下同)教材在每个单元的最后一个部分都是安排了Say a rhyme或Sing a song这一板块。它作为EFGH板块的一个重要组成部分,往往被许多老师所忽略,主要表现在:1.教学方法的单一化。许多老师在教儿歌或歌曲时,只强调意义的讲解和机械的记忆。一般都会采用这样一种方法,先听一遍录音,看看有没有生词,讲解中文意思,然后一遍又一遍的领读句子,变着法子重复,并且要求学生记住意思。

    2016年17期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 初中英语阅读能力点滴谈

    袁永芬;

    在语言技能中,阅读能力又是重中之重,培养良好的阅读习惯,养成按意群阅读的习惯,养成纵式阅读的习惯是有效的提高英语阅读能力的有效措施,阅读的技巧则有查阅、略读、预测、猜词等都能很好提升自己的英语阅读水平英语教育强调以发展语言运用能力为根本目的,而语言运用能力目标的第一要素就是语言技能。

    2016年17期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 高中英语词汇学习策略探析

    张西伟;

    词汇教学是英语教学的基础和关键,如果没有足够的词汇量,对学生的听说读写能力都会造成很大的影响。在高中英语词汇教学的时候,应该摒弃以往死记硬背的词汇学习模式,而应该采取灵活、有效、多元的词汇学习策略,只有如此,才能显著提高学生的词汇水平和词汇运用能力。本文提出了高中英语词汇学习的策略,希望能够改善当前高中英语词汇学习的状况,提高学生英语词汇学习效率,更好地促进高中英语词汇教学的发展。

    2016年17期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 刍议高中英语单词合作学习的有效策略

    赵康成;

    单词学习是英语学习的基础,是阅读英语文章、听懂英语对话和利用英语进行书面表达的最基层学习,如同房屋的地基,只有掌握一定数量和质量的单词,未来的英语学习才能更加稳固和轻松,才能达到更高的水平。随着新课改的进行,各学科的教学上也进行了一些改革,"自主——探究——合作"的模式得到了广泛运用,高中英语学习中的合作探究同样十分重要,在英语单词学习上采用合作学习的组织方式是如今英语教学的新方式,这样的新方式让单词学习变得更加有趣,提高了学生学习单词的兴趣。

    2016年17期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 提高中学生英语写作能力之我见

    周晶;

    <正>新课程新目标英语学习分听、说、读、写。写,顾名思义写作;英语写作作为语言交流的一个重要方式,能反映一个人的综合英语水平。听说读写是英语综合语言运用能力的四种基本技能,也是英语学习者必须具备的语言学习的基本素质。《新课程标准》指出,听说先行,读写跟上。听说是基础,读写是提高。英语学习的落脚点在"写"上,而"写"的表现形式为书面表达。但是在几年的初中英语教学中,我发现写作教学历来是一个工作的难点,教师觉得没什么好

    2016年17期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 基于小组合作的高中英语教学方法探析

    朱海霞;

    随着我国对新课改模式的不断推进,传统的填鸭式教学已经不能够满足现代社会社会发展的要求。随着时代的进步,小组合作作为一种新兴的教学模式,逐步应用到教学中。尤其是高中英语作为一门高中时期的关键学科,学生对英语的学习效率至关重要,因此在高中英语中应用合作学习的方式对促进学生学习英语具有非常重要的意义。小组合作学习本着学生为中心的学习理念,倡导学生进行自主性、合作性学习,从而有效的培养学生的学习能力和合作精神,本文从高中英语教学出发,提出几点有效提高小组合作在高中英语教学中的方法。

    2016年17期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 如何训练初中学生英语单词的记忆能力

    朱文娟;

    初中学生在学习英语的过程中,最令学生头疼的就是单词的记忆。通过长期的总结和探究,摸索出一些可行的方法,针对如何提高学生记忆单词有了一些新的发现。

    2016年17期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 小议一道高考英语题的严谨性

    李永伟;

    词汇和语法题是多年来高考英语中检测学生词汇和语法知识的重要题型。但2012年大纲全国卷(II)中第二节"语法与词汇知识"部分第11题的严谨性有值得探讨和商榷之处。语言使用的实际情况表明hardly/scarcely...than...的搭配比比皆是。

    2016年17期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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语言文化

  • 基于主观量错位的幽默话语分析

    王丹;

    语言编解码者基于不同的视角、情感和认识赋予语言主观色彩,称之为语言的主观性。主观性在量范畴之上的具体表现,即主观量,是一种带有主观感受、态度和评价意义的量。语言交际过程中,当产生主观大量和主观小量错位时,幽默便可能生成。这与关联理论对幽默话语的认知解读一致。本文从语言编解码者主观量错位这一角度对幽默话语进行分析。

    2016年17期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • Brief Analysis of Chinese Borrowings in English

    王婧菲;

    <正>1.Introduction Borrowing is a term used in comparative and historical linguistics and according to Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary,"borrowing"can be defined as"something borrowed;esp.:a word or phrase adopted from one language into another."Borrowing is a very common linguistic phenomenon in language development and English in its development has managed to widen its vocabulary by borrowing words from other languages.

    2016年17期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • An Etymology Study of “Woman”

    李永仙;

    There is a unique history of evolution behind every single word surviving into Modern English.This paper is to explore the etymology and history of evolution of the word"woman"in terms of spelling(form),pronunciation,gender,part of speech,and meaning.Also discussed are the reasons that cause the changes on all aforementioned aspects of the word"woman".

    2016年17期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • On the English Word Formation

    郭娜;

    The memory of English vocabulary is a real challenge for every English learner.But it has its own inherent rules.English word formation is an important part of English lexicology.It reveals the way of word formation,the principle of organization and the analysis of the method.And it is a very effective method to learn vocabulary and to enlarge English learner vocabulary.

    2016年17期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 从韩汉语对比看韩国语话题和主语的关系

    金明艳;

    本文通过从形式和语义两个方面对比韩汉语两种语言的话题和主语,试图达到如下的目的。一是对大家普遍所接受的汉语话题和主语的形式和语义特征重新进行鉴别,二为通过比较确定所谓的韩国语话题标记"-?/?"与主格助词"-?/?"的性质,并找出两者在本质上的区别点。

    2016年17期 214-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K]
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  • 浅析英文广告的修辞艺术

    秦丽华;

    英文广告语言简短精炼,却能产生丰富的蕴意和幽默的效果,这其中修辞发挥很大的作用,修辞的运用为英文广告锦上添花。本文将分析英文广告中常见的修辞手法以及所产生的艺术效果。

    2016年17期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • Modality System of Job Advertisements on Needs of Business English Talents

    陶媛媛;李敏芳;

    The thesis,based on Halliday’s systemic functional grammar,aims to study the interpersonal meaning realized by modality system in job advertisements relating to Business English talents needs,and then to find out how the realization of interpersonal meaning in job advertisements reflects companies’Business English talents needs.

    2016年17期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅析对动物语言的认识

    王曦;

    人类因为强大的大脑和发达的发音器官,所以拥有动物没有的高级的语言。但是在语言广义的定义中,动物也是有语言的。而因为动物肢体动作的限制和表达内容的局限使动物的语言主要表现形式是:声音,气味,肢体动作。人类的语言和动物的语言虽同为用来做沟通,交流使用,但在表达形式和内容放面还是有很大差别的。

    2016年17期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 浅析存在句中的“あります”和“います”的区别

    徐顺英;

    日语中的"あります"和"います"是表示存在意义的动词,两者不管存在的是人、动物、非动物,在中文里都可以用「有」或"在"来表示,但在日文中截然分为两个动词。表示人在内的一切有意志的动物时用「います」,表示植物和一切天生物在内的无意志的非动物时用「あります」。本文将通过对"あります"和"います"各自的主要用法等方面分别进行说明,之后通过举例来分析它们在句子中互换使用时所表示的意义。

    2016年17期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • An Analysis of Shakespeare's Rhetorical Figures in Sonnet 60

    徐艺艺;

    Compared with Shakespeare’s other sonnets like Sonnet 18 and Sonnet 116,Sonnet 60 does not have such luck to attain ceaseless studies and researches,among which the studies on the rhetorical figures of the sonnet counts little.In order to assert the academic value of Sonnet 60,this paper would have an exploration on its rhetorical devices,with a hope to arouse people’s attention on this lost pearl by showing its amazing artistry.

    2016年17期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 命题分析视角下农民工的身份建构

    杨佳明;

    农民工问题一直受到广泛的关注,本文运用批评话语分析理论下的命题分析的方法对《人民日报》关于农民工的新闻语篇进行分析,得出《人民日报》建构了两种农民工形象,即正面的和苦难的形象。

    2016年17期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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翻译探究

  • 中国传统文化专用词汇的英语翻译特色分析

    林梅;

    中国的文化倘若要被国际所理解和认知,首要解决的问题就是语言障碍。在不断加快发展我国国际化经济以及全球化金融的同时,中国和国际上其他国家之间的交流越来越多,其中起着重要作用的就是中西文化的翻译。为了让中西文化之间进行更深入的了解,就需要不断提升中国传统文化专用词汇的英语翻译特色,将中国文化的丰富内涵精准地翻译出来,并且呈现在世界的舞台上,才能够发扬中华名族精神。本文探析了中国传统文化专用词汇的英语翻译特色。

    2016年17期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 以目的论为导向的汉英旅游翻译

    万静;

    近年来,随着中国日益强大的国际地位,越来越多的国际友人对这片神奇的土地产生了浓厚的兴趣,迫切盼望前来旅游。正因为如此,中国逐渐兴旺起来的旅游业使其对旅游翻译质量及数量的要求也逐步增高。不合格的旅游翻译会令外国游客产生误解或迷惑,更有甚者可能会冒犯他们。所以,改善旅游翻译文本的质量显得尤为重要。目的论产生于二十世纪七十年代,是德国功能主义翻译理论发展的最好其中之一。由于目的论以功能为导向并且特别关注读者的反应,使它相比其它传统翻译理论,更加适用于应用文本如旅游文本的翻译,并能提供相应指导。本文作者试图将目的论与旅游翻译相结合,为该理论在旅游翻译中的实际运用提出方法和建议。作者依据目的论,作者对汉英旅游翻译进行了分析,包括其各个理论如何在旅游翻译中的应用。

    2016年17期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 语用顺应论在广告翻译中的应用

    王萌;

    本文旨在通过语用学中维索尔伦的"顺应论"理论对广告这种特殊文体的翻译进行分析。维索尔伦认为语言具有变异性,协商性和顺应性。并且可以从语境关系顺应,语言结构顺应,动态顺应和顺应的意识程度四个角度对语言现象进行解释。因此,本文在此理论基础上,从物理世界,心理世界和社交世界的角度探讨顺应论在广告翻译中的应用。

    2016年17期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 英语电影片名翻译的中国传统文化分析

    王昕;

    在时代发展进步的同时,外国电影的欣赏也成了我国人民娱乐消遣的一种主要方式。影片的名字是电影的第一张名片,它在一定程度上也会影响该电影的票房收益和名声名誉。让英语电影的片名翻译入乡随俗,体现出浓浓的中国韵味,是吸引中国观众走进影院观看,提高经济利益的关键。本文将重点分析英语电影片名翻译时应考虑的中国传统文化,提出适合的翻译方法和翻译技巧,进而更好地促进中西方文化的交流。

    2016年17期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 基于“一带一路”战略的文学翻译对等研究

    陈万明;

    我国"一带一路"的构想要求中国文化"走出去"为中外文化交流必须具备的先发优势。文化交流的基础是文学翻译。文学翻译以语言意义和文化意象的对等翻译为基础。基于"一带一路"战略的文学翻译对等研究,通过考察对等理论在文学翻译中的运用,探索语言意义和文化意象的对等翻译的策略。

    2016年17期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • On Translation of Cultural Elements in Lin Yutang's Moment in Peking

    喻惠芳;唐举;

    Moment in Peking,written by Lin Yutang during his stay in Paris,was translated first by Zhang Zhenyu and later by Yu Fei in succession.This study discusses the translation of cultural elements from the perspective of functional equivalence by comparing the two Chinese versions,thus providing theoretical and practical reference to back-translation of cultural elements and promoting successful cultural exchange between the Chinese and western culture.

    2016年17期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 从翻译美学视角探讨英文诗歌的翻译审美——以艾梅与周英雄的《The stolen child》翻译版本为例

    杨旭霞;

    翻译美学是一种将翻译视为审美客体和审美主体共同参与的一项自觉地的审美活动。翻译审美的客体即翻译原文。而翻译的审美主体即译者,一方面受制于审美客体的直观可译性,同时又要具备"情"、"知"、"才"、"志"等主观能动性,主客观的高度融合才能创作出与原文美学效果相近的译本。在众多翻译文本中,诗歌是典型的代表。

    2016年17期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 口译中的文化信息走失及现场补偿方法

    王瑞;

    口译是一种跨文化的信息交流与交换的活动。英汉口译实践过程中,由于不同语言所负载的生态、物质、社会、宗教等文化信息各异,在口译过程中无法找到完全对应的表达,因而口译在有些情况下必然顾此失彼,造成文化信息的走失。文化信息的走失破坏了语义的连贯性,影响了目的语听众对整个源语信息的准确理解,无法通过口译圆满地实现跨文化交际的目的。本文分析英汉口译中文化信息走失现象的原因,并提出几种行之有效的文化补偿策略。

    2016年17期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 从跨文化交际角度分析商标名称的翻译

    郑筱;

    任何商标词都具有自身的文化内涵。商标词的翻译实质上是一种特殊形式的跨文化交际行为,交际的效果取决于商标词翻译的质量。本文通过分析商标名称的翻译以及商标词所包含的文化内涵,让我们更了解中西文化。我们可以从跨文化交际的角度出发,找到适合、有效的商标翻译方法。

    2016年17期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 美剧字幕翻译浅析——以绝命毒师为例

    汪宁静;

    身为电影、电视剧等影视作品的展现形式,字幕通常出现在屏幕底部。从本质上来看,字幕翻译就是将源语转化为目的语的一种形式。鉴于影视剧翻译涉及多个学科,因此字幕翻译也具有跨学科的特点。本文以美剧绝命毒师为例,分析了不同情境下字幕翻译所使用的不同对策。

    2016年17期 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 描述翻译学视角下《论语》的英译

    耿静;

    翻译学是研究翻译的规律和艺术的学科,在针对于《论语》英译的实际运用过程当中,需要实时掌握翻译学的基本内容和构建模式,这样才能很好的完成《论语》的翻译工作。

    2016年17期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 从中美饮食文化差异探究中餐菜名的可译性与不可译性

    李阳堂;

    中美两国在漫长的发展进程中形成了各自独具特色的饮食文化。因此,在传播中国饮食文化的过程中,要特别注意文化差异,将富有传统和浪漫色彩的中式菜名翻译得准确、优美变得尤为重要。本文将从中美两国饮食文化的差异来探究中餐菜名的可译性与不可译性,希望为今后的中餐菜名翻译提供一些思路和借鉴,从而也使中国饮食文化得到更广泛的传播。

    2016年17期 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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文艺鉴赏

  • 简要分析电影《黑客帝国》中的宗教象征符号(英文)

    马文娟;

    作为一部成功的商业片,黑客帝国因为其炫目的特效而吸引无数观众,然而它还因其深邃的思想而著名。这篇论文以电影符号学的角度分析黑客帝国中的象征符号及其象征意义。在黑客帝国中,每个角色的命名,不同的符号和很多场景都是宗教的隐喻,这些宗教包含了基督教,佛教和诺斯替教。而本篇论文主要分析引起广泛讨论的与基督教有关的象征符号。

    2016年17期 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • Exploring The Drawbacks of Modern World on Three Topics Reflected in The Woods Were Tossing with Jewels

    张益;

    The Woods Were Tossing with Jewels is an excellent article by a well-known American writer Marie St.John which describes the life of a farmer's family at the beginning of the20th century in the wilderness.This article demonstrates plenty of traditional virtues and values which have been lost in modern world,this essay aims to point out these precious values and virtues and explore the drawbacks of modern world through the comparison on these issues.

    2016年17期 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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  • Be Ready To Change——A New Interpretation of “Who Moved My Cheese”

    刘双;

    to state the theme that"sometimes,things change and they are never the same again,this looks like one of those times.That's life,Life move on,and so should we"Dr Spencer Johnson depict a story about change in a maze where four amusing characters look for"cheese"—cheese being a metaphor for what we want to have in life,whether it is a job,a relationship,money,a big house,freedom,health,recognition spiritual peace,or even an activity like jogging or golf.Each of us has our own idea of what cheese is,and we pursue it because we believe it makes us happy.If we get it,we often become attached to it.And if we lose it,or it’s taken away,it can be traumatic The maze in the story represents where you spend time looking for what you want.It can be the organization you work in,the community you live in,or the relationship you have in your life.

    2016年17期 242-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 浅析《金锁记》中人物悲剧命运的历史必然性

    姜洁;

    张爱玲写尽平凡人物生活的苍凉困惑以及生命中惘惘的威胁。《金锁记》中,作者笔下尖锐现实的人物叙事将新旧交织社会下人性的渐失和物欲的膨胀展现的淋漓尽致。放眼故事展开的时代背景,我们不难发现主人公们的悲剧已经超过了个人人物命运的悲剧,是整个时代悲剧的缩影,是当时的社会历史发展的必然性与现实的不可实现之间的矛盾的体现。

    2016年17期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 一本能让我国译学走得更远的书——《中国译学史》书评

    刘恋;

    <正>《中国译学史》原名为《中国译学理论史稿》,由陈福康教授于1992年编纂,上海外语出版社出版,2000年6月又修订出版,并在2002年教育部第三届高校人文社会科学研究优秀成果奖上获得语言学著作类三等奖。2010年1月,上海人民出版社以《中国译学史》为名将其收入学术界很有影响的《专题史系列丛书》中并出版发行。其结构上没有什么改动,只是内容上有所修订补充。该书可以说是我国第一本译学理论专题史,不仅为翻译学习者提供了翻译理论的基本知

    2016年17期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • Naiveté and Innocence of Tom Sawyer

    刘月;

    Naivetéand innocence are two of the common features of children.Tom Sawyer presented,by Mark Twain,as a professional boy,incessantly a boy,nothing but a boy,who has the characteristics of children in general.

    2016年17期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • Analysis of Tree Image in Mrs. Dalloway

    武晓娜;

    <正>Virginia Woolf is thought to be the most outstanding female modernist of the 20th century.In Woolf’s novels,we can find there are a great number of water images and tree images.According to A Concordance to the Novels of Virginia Woolf,the words"water","waters","wave"and"waves"appear totally 701 times in all her novels,while"tree"and"trees"appear totally 801 times,that is 1201 times if"leaf"and"leaves"are considered.Woolf’s use of water image has been

    2016年17期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 从《纸牌屋》看美国众议员的升迁

    张彭健男;

    最近几年的一部大热美剧《纸牌屋》,为我们直白且残酷地讲述了在表面的公正与高效下,美国政坛不为人知的另一面。观众可以从《纸牌屋》中窥到真实的白宫与国会,我们也可以从中了解和探究一名众议员的升迁之路。

    2016年17期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 简论《德伯家的苔丝》中的女性主义思想

    周必正;

    作为见证了英国维多利亚时期社会巨变的大文豪,哈代的作品不仅沿袭了传统观念,也吸收了新的思想,如现代婚姻、道德价值和女性解放。从他的作品中,我们可以整理出各式各样的女性形象。她们个性鲜明,结局各异。文章从女性主义视角出发,对其代表作《苔丝》进行研究,试图以更贴近的姿态获得对于女主人公悲剧命运更为深刻的理解,从而对人的本质进行更为全面的解读,同时为当代女性提供些许启示。

    2016年17期 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • Stylistic Analysis of James Joyce's Araby

    王雪;

    Araby is one of the most well-known short stories collection Dubliners by James Joycer,describing a boy disillusionment of love and his growth from innocent to mature.This paper aims at analyzing the short story Araby from the stylistic features including the lexical,syntactic,and semantic parts.

    2016年17期 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • The Five Steps of Achieving Racial Equality——The Comments on I Also Have a Dream

    Zhang Mingwei;

    <正>I Also Have a Dream,one of Lin Da’s bestsellers,in some ways has some coincidence with Martin Luther King’s famous speech——I have a dream.It not only punningly indicates the gist of the book but also expresses Lin’s good wishes to racial equality.Looked from the macroscopic angle,this book states the racial problems in America by telling many historical events and presenting Lin’s points of view.Actually,it epitomizes a

    2016年17期 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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大视野

  • Durkheim's Concept of Collective Consciousness and Chinese Villages Development

    LI YUNYAN;

    In a rapid social transformation times,more and more social problems come to existence in Chinese villages,which results in instability in the society.By using the collective consciousness theory from Durkheim,the paper analyze the anomie phenomena in Chinese village community.

    2016年17期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 高科技作用下西雅图城市的成功转型——对天津城市发展的启示

    田云燕;

    西雅图,美国西北部太平洋沿岸最大的城市,作为美国高科技作用下成功转型并迅速崛起的现代城市代表,备受世界瞩目。本文对西雅图在高科技作用下成功实现城市转型的过程进行研究,经历从最初的渔港小城镇到军工业都市再到高科技新城的完美蜕变。其中主要以其闻名全球的波音公司和微软公司的成功崛起为例,与此同时借鉴西雅图的成功转型,位于太平洋西海岸的天津应调整产业结构,建设绿色型城市;大力发展高科技产业,建设天津科技新城,从而促进天津成功实现城市转型和经济的健康持续发展。

    2016年17期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2016年17期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 8049K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。

    2016年17期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 8049K]
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