校园英语

高等教育

  • 融合移动学习的大学英语教学新模式分析

    汪红霞;

    随着教育体制的改革以及信息时代的发展,大学英语的教学模式也会相应发生改革。随着远程学习和电子学习等新型学习模式的涌起,移动学习模式后来居上,在灵活性、自主性等学习特征上表现出了一定的优势。鉴于此,本文主要通过分析移动学习的基本内涵,说明其与大学英语教学融合的必要性以及实用性。

    2016年29期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 电子商务发展对电子商务英语信息化教学造成的影响分析

    匡丽;

    随着我国电子商务的快速发展和创新,传统电子商务英语教学模式在当下新的社会形势下,已经很难让新形势的要求得到满足。而在当下科技的不断进步和发展,多媒体计算机和网络的应用也越来越广泛,传统的英语教学模式也遭受到了严重冲击,情境化、数字化、个性化以及智能化和网络化的新型商务英语交际能力培养模式逐渐的形成,传统英语教学模式中课堂书本教育正在发生着重大改革和创新。本文就电子商务发展对电子商务英语信息化教学所带来的影响进行简要分析,并在此基础上对电子商务英语信息化教学模式的创新进行深入探讨,希望能够为我国社会发展培育出更多的综合型电子商务英语人才。

    2016年29期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 关于独立学院英语课堂教学促进学生全面参与的探讨

    李艺洁;

    学生的全面参与对提高英语课堂教学质量,提高学生的英语学习水平有着非常重要的作用。独立学院作为适应社会经济发展而出现的一种教学院校类型,与一般本科院校存在一定的差异。学生英语整体水平欠佳的教学现状,成为当下大力促进学生全面参与教学,实行互动式教学的重要原因。本文通过对独立学院英语课堂教学学生参与现状分析,为促进学生全面参与提出策略,希望对于独立学院英语课程教学提高能有所帮助。

    2016年29期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 三本学院英语专业泛读教学中元认知理论的应用

    陆莉;

    鉴于当前英语泛读教学中存在的问题和英语专业三本学生的特殊情况,了解学生在阅读中使用的阅读技巧和策略,指导他们进行有效的阅读是非常必要的。本研究将在三本院校英语专业泛读教学中引入元认知理论,不但可以使学生处于积极的学习状态,而且还可以培养学生的主观能动性。文章以认知学习理论为指导,探讨英语专业泛读教学中元认知理论的应用。

    2016年29期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 高校英语专业人才培养模式的改革分析

    陆新生;

    高校英语专业在新时期只有不断进行改革创新,才能获得持久发展的动力,才能真培养出社会需要的综合应用型人才。这里分析了英语专业人才培养中存在的问题,提出了人才培养的目标,改革的目标,并提出了人才培养策略,对于提升英语专业教育效果,培养综合应用型英语人才具有积极的指导意义。

    2016年29期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 英语专业创新人才培养体系下的师资队伍建设研究

    魏丽娜;包索东;

    实施创新教育、加强学生创新能力培养是全面推进素质教育的重点和核心。而教师是实施创新教育的主体,应该将创新教育的思想贯穿于教学活动中。本文将立足于应用型本科院校的英语专业,研究创新人才培养体系下的师资队伍建设。

    2016年29期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 移动学习指导大学英语视听说课教学模式改革探索

    赵牟丹;

    本文通过对目前当代大学生学习大学英语视听说课程出现的问题进行分析,融合移动学习理论,探讨新出现的一些软环境应用于大学英语视听说教学模式的可行性,建立适合普通本科学生可以接受的新型混合式大学英语视听说教学模式模块,利用移动学习理论的优势,指导大学英语视听说课程,从而有效提升学生听说能力水平。

    2016年29期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • A Study of Content Validity of Reading Comprehension in CET-4

    徐腊梅;

    This paper analyzes the content validity of reading comprehension in CET-4 in December,2013(the first test after some changes to this exam).The results show that the design of reading comprehension conforms to the standards of CET-4 Testing Syllabus but needs further improvement.The paper proposed several pieces of advice based on the results.

    2016年29期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • An Analysis of the Factors Affecting Teaching Efficiency in English Class

    Yao Song;

    With the acceleration of globalization, English has been playing a more and more important role. And the requirement for teaching efficiency in English class is becoming higher and higher. Therefore, what's the factors that affecting teaching effi ciency in English class arouses educators' attention. This paper analyzes several factors that greatly affecting teaching effi ciency in English class from the perspective of college English learners.

    2016年29期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 对网络视阈下大学生英语写作能力培养模式的探讨

    蔡爱春;

    本文归纳了在网络视阈下大学生英语写作能力培养模式的理论依据,同时探讨了在网络环境下大学生英语写作能力培养模式的具体实施步骤,即建立在线教学系统、制定写作策略训练工作和建立小型文库等。

    2016年29期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 农村地区初级英语教学的困境及解决对策

    陈芳;

    随着我国教育事业的不断发展和新课改的深入,英语成为国际语言的主流,人民群众对英语教育质量要求不断提高,针对农村地区特殊的地理环境和落后的软件设备,面对教学困境,我们应如何高效地传递知识,使农村学生保持高度的学习热情和积极性,让英语真正的学以致用。

    2016年29期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 词汇学习策略文献综述——国内近10年研究

    丁琳;

    本文对近十年来刊登在中国知网上的国内13种核心期刊上的关于词汇学习策略的文章进行了分类总结,评述研究成果,并指出存在的不足,展望了发现方向,以期对以后的研究有所启示。

    2016年29期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 基于目标定位的大学英语课堂教学探讨

    侯诗涵;

    明确的学习目标定位对于增强大学英语课堂教学质量有着关键作用。本文从大学英语课堂教学目标定位存在的问题及原因分析入手,针对性的提出大学英语课堂教学目标定位的原则及实施对策。

    2016年29期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 影响英语写作能力的因素及其对策分析

    胡世平;

    本文从多角度分析了影响英语写作能力提高的各方面因素,并依据这些因素进行了相关方面的探讨和研究,得出了一些相应的对策和办法。

    2016年29期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨

    江元;

    随着社会经济的快速发展,以及不断深化的新课程标准改革和素质教育,我国高等院校中的招收人数在不断的增加,这样一来每年也就会增加大量的高校毕业生。但是就近几年而言,由于社会经济的发展受到经济危机的影响,在一定程度上增加了就业的压力。同时市场中对人才的要求也在不断的发生着改变。因此,在高校教育中加强以就业导向为基础的教学改革,具有十分重要的意义。

    2016年29期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 社会语言学视角下的大学英语教学探究

    赖江萍;

    语言是人们走入社会进行沟通交流的敲门砖,更是人类交往的基本工具,语言和社会的发展以及人类的生存有着不可分离的联系。大学英语课程是学生一项必备的学习课程,当前情况下更加注重的是学生的英语实际应用能力,英语的交际离不开的是社会,更离不开对语言的研究,社会和语言之间的紧密型联系已经让语言成为一种社会现象。因此,在大学的英语教学过程中需要考虑到的是社会语言的视角,基于此,本文对社会语言学视角下的大学英语教学进行探究。

    2016年29期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅析大学生英语自主学习能力的培养

    兰青;

    目前,我国大学生缺乏英语自主学习能力,教师应引导大学生树立英语自主学习动机、加强学生自主学习策略的训练、创设有利于英语自主学习的环境、重视学生自主学习过程的自我评价,以此培养大学生英语自主学习的能力。

    2016年29期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 大数据时代基于SPOC的混合式外语教学模式研究与实践

    林芳婷;

    SPOC是近两年来兴起的课堂教学范式,其具有依靠大数据时代的特点进行线上自主学习和课堂教师执导的混合式学习的特点。本文针对SPOC小众化、限制性、集约化的特点结合当今外语教学,创新的提出了一种基于SPOC的外语教学模式。通过与SPOC的结合能够充实大学英语的教学内容,能够极大可能的挖掘出学生的潜能,实现了让学生自己掌控自己的学习步骤,同时又能够使老师为学生提供个性化的指导,创新课堂教学模式,更加合理的利用课堂的教学时间,深化教师的主导作用,为提高课堂质量,学生的英语水平提出一种切实可行的方案。

    2016年29期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 任务型教学中结合主题的写作教学探索

    令狐蓉;

    大学英语教学的目标之一是学生写作能力的培养和提高,不容乐观的现实促使教学双方加强了对写作的重视。主流教学法任务型教学中依托以主题为单元的教学,给写作教学带来了勃勃生机。主题任务学习和讨论为写作提供了拼写、组句、谋篇知识,有利于提高学生的积极性及其写作的准确性、地道性。

    2016年29期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅议商务英语学科定位的新思考

    刘婕;

    商务英语属于英语学科中的一种,本身具有较强的目的性以及应用性,对商务英语专业进行学习具有重要意义,因此,在本文中,对商务英语学科进行定位,并利用相关的教学方式促进商务英语学科实现新的定位。

    2016年29期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 在大学英语教学中渗透中国传统文化的探索

    刘爽;

    文化与语言有着深层次的内在联系,因此,在教学过程中,注重对文化背景的渗透,有助于提高学生语言应用能力,而大学英语教学更是如此,不只要注重对西方文化的学习,还要在语言知识传授的基础上,注重对中国传统文化的传播,才能真正的提高当代大学生的跨国际交流能力,提高中国文化在国际地位上的影响力。

    2016年29期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性探讨

    吕静;

    在进行英语教育的过程中非常重视教师在英语课堂中语言的逻辑性以及连贯性,并且针对英语在课堂上的话语我国教育改革方面进行了详细的研究。其中英语教师可养话语主要指的是教师在进行教育期间对语言的组织与使用,并且研究发现教师在这方面的表现对于英语课堂教学的质量产生直接的影响。其中逻辑性以及语言中的连贯性是影响课堂教育质量重要的方面,文章主要针对这方面的进行了详细的研究,并且将其中一些比较明显的表现进行讲述。

    2016年29期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • Commentary on the Achievement of TBLT in China

    马丹戎;

    Domestic and foreign language teaching and research increasingly concern task-based language Teaching(TBLT).This paper analyzes the research achievements of TBLT in our country,summarizes the relevant research findings to clarify the advantages and difficulties of task-based teaching method in the practice of foreign language teaching in China.

    2016年29期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • The Cultivation of Critical Thinking in English Elective Course of Language & Culture

    彭迎春;

    From the practical need of current college English elective course construction and on the basis of the theory of critical thinking, this article put forward a series of constructive discussion, targeting on college English elective course in language & culture courses in the autonomous learning ability, teaching model design and curriculum evaluation method.

    2016年29期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 翻译教学中批判性思维的培养模式研究

    彭羽婷;陈红霞;

    批判性思维作为人类发觉弊端,自我反省的有利武器,在现代社会多个行业中都有所渗透,其中,现代翻译教学中引入批判性思维教育,培养翻译人才批判性思维可保证翻译人才认清翻译本质,理解翻译价值,并遵守翻译基本道德,据实、生动、科学的翻译资料,从而促进多国间文化、经济、贸易的交流与发展。对此,本文从探究翻译教学中批判性思维模式培养的价值入手,科学打造翻译教学中批判性思维模式培养的方案,望就此保证翻译教学发展科学,培养出迎合时代需求的翻译人才。

    2016年29期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 翻转课堂教学模式在独立学院大学英语实施中所面临的挑战

    邵娜;

    随着翻转课堂这种全新的教学模式在我国引入,让我们看到了这种教学模式所带来的许多优点。本文主要分析了翻转课堂这种教学模式的优点以及对于独立学院大学英语所带来的挑战。

    2016年29期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 大学英语写作教学的问题及对策

    史煜;

    大学英语写作教学实施多年来,学生写作能力提升很有限。改变教学模式,注重培养学生英语思维模式,提高学生的兴趣可以有效地改善写作教学效果。

    2016年29期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 《老友记》诙谐幽默的语言特色对大学英语听说能力的帮助研究

    宋元源;

    《老友记》作为美国经典的幽默情景喜剧之一、将其带入我国英语听说教学课堂对培养学生英语听说能力具有十分重要的影响,而为了更深入的了解《老友记》语言特点在英语教学中的指导意义,接下来本文将对其进行详细的分析和探究,以供今后培养学生英语听说能力参考使用。

    2016年29期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • Probe on Compiling of English Linguistics Textbooks for Independent Colleges

    苏琴;仵宁;孙瑞;

    The paper mainly focuses on two textbooks that widely used by students of English in independent colleges. One is Linguistics. A New Course book edited by Professor Hu Zhuanglin of Peking University, the other is A New Concise Course on Linguistics for Linguistics for Students of English, which was written by professor Dai Weidong and He Zhaoxiong. What will be discussed are the suggestions on the compiling of English linguistics textbooks for students of English in independent colleges.

    2016年29期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 学生英语学习需求视角下的大学英语教学研究

    汪红霞;

    本文在分析了学生英语学习需求理论的基础上,指出了目前大学英语教学过程中存在的问题,并以学生英语学习需求为出发点,针对不同的问题提出了不同的解决策略,希望通过文章的论述,能够使当前大学英语的教学现状得到改革,同时使教学效果以及学生的学习水平均能够得到最大程度的提高。

    2016年29期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 新媒体在大学英语教学中的运用

    王丹;

    本文从四个方面论述了新媒体在大学英语教学中的运用:课堂上利用新媒体设备全方位提升听、说、读、写、译能力;课后利用各种交流平台进行资料分享、交流心得体会;微电影创作、电影配音、朗读录音等培养英语实践能力;利用新媒体尝试翻转课堂提升学生自主学习能力。

    2016年29期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅议大学英语课外活动对学生英语学习动机的影响

    王惠丽;

    本文从学习动机的角度学习的促进作用出发,探讨了高校课外英语活动对于学生英语学习动机的引导、塑造和强化作用。

    2016年29期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 少数民族预科生英语听说学习兴趣与应对策略探究——以南昌工学院一年制少数民族预科为例

    王龙艳;

    探究一年制少数民族预科生在英语听说学习方面的学习兴趣与应对策略,通过分析如何更好地提高和维持预科学生的学习兴趣,提高教师教学效果和学生学习效率。

    2016年29期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 浅析中介语及其对大学英语教学的启示

    王云;

    中介语是指外语学习中学习者使用的,介于母语和目标语之间的一种语言体系。中介语的研究是从一种崭新的角度来研究第二语言习得,指示第二语言习得和外语学习过程的规律,为外语教学提供启示和依据。本文简要分析中介语的概念和特点,提出对大学英语课堂教学的建设性建议,以期在互动教学中激发学生对外语学习的兴趣,帮助第二语言习得者提高英语学习能力和水平。

    2016年29期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 任务型教学在农业院校英语视听说教学中的实践研究

    吴莹莹;刘苑;刘思妤;

    本文旨在探究任务型教学法在农业院校教学过程中所起到的作用,故采用问卷调查的形式以天津农学院大学二年级学生为研究对象进行研究,问卷采用FLCAS焦虑问卷作为衡量依据,收集学生期末测试成绩作为学业标准,并对所得数据进行了配对样本t检验,得出如下结论:农业院校非英语专业二年级学生经过为期一年的任务型教学法引入,视听说成绩显著提升,且学生的焦虑情况明显下降,任务型教学法对于英语教学起到积极作用。

    2016年29期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 情景教学法在商务英语写作教学中的应用

    吴智娟;

    本文介绍了商务英语写作教学的现状,从情景教学法入手,提出了几种创设有效情景的途径,以及在创设情景时应遵守的原则。旨在使学生在轻松的学习环境中感受到成功地快乐,切实提高其商务英语写作能力。

    2016年29期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 民办院校英语专业写作教学研究

    武慧;

    英语专业的写作课程是专业基础课之一,也是学生必须要掌握的一项重要语言技能。本文基于民办院校英语专业写作课程教学现状进行了系统的分析,从而探索其中的存在的问题和解决策略,对英语专业的教学改革有一定参考价值。

    2016年29期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 论构建主义理论在大学英语课堂教学中的运用

    席磊;

    构建主义理论是一种强调学生在教学过程中的主体地位,要求充分发挥学生的主观能动性,重视学习过程的认知学习理论,它与我国素质教育的理念不谋而合,对我国的普通高等教育改革有一定的借鉴意义。本文即浅析了构建主义理论在大学英语课堂教学中的运用。

    2016年29期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅析案例教学法在商务英语口语教学中的运用

    张杰;

    目前,案例教学法已经广泛运用于高等教育教学中,我国高等院校教学体系引进案例教学的时间虽然比较晚,但也迅速普及于大学的各个学科当中。本文着眼于我国大学商务英语口语课程的教学现状,加上笔者多年从事高等院校英语教学及商务英语口语教学的经验,想对案例教学法最新的发展进行剖析,论述其对商务英语口语教学带来的积极作用,以及该教学手段通过课堂实践的创新发展。

    2016年29期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅析交际语言教学法在高校英语教学中的特点与挑战

    张伶俐;

    交际语言教学法不再向学生单方面的教授语法知识,而是在真实的社会场景中,让学生运用英语语法与他人交流,提高口语表达能力。目前,很多高校均采用这一教学方法,但因为受传统教学方法的影响,教学效果并不明显,又因为交际语言教学法要求有具体的使用环境和扎实的知识基础,想要全面使用仍存在一定的困难。

    2016年29期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 专业英语(ESP)在医科大外语教学中的应用探讨

    张修远;

    学习和掌握专业英语(ESP)对于医科专业的学生来说至关重要,专业英语(ESP)主要是针对不同专业的学习者而有针对性的开展英语教学,以满足不同学科学习者的需求。基于此,本文对专业英语(ESP)作了介绍,重点分析了专业英语(ESP)在医科大外语教学中应用的策略。

    2016年29期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 非英语专业大学英语听力教学研究

    周元;

    非英语专业大学英语听力教学是大学英语教学的重要组成部分,但同时也是教学改革的薄弱环节。本文在分析听力教学现状基础上,从教材选择,习惯培养,知识储备等方面探讨了有效的英语课堂听力教学途径。

    2016年29期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅析问卷调查法在外语教学科研论文中的应用

    王丹;

    问卷调查法是研究者通过事先严格设计的统一的问题来获取有关信息和资料的一种方法,同时也是外语教学科研最常用的方法之一,在定性研究与定量研究中得以广泛应用。文章以一篇外语教学科研论文为例,试图分析问卷调查法在具体论文中的实际应用,以便于为本人今后的教学科研提供一定的借鉴和启发。

    2016年29期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 再议英语本科毕业论文英文摘要中存在的问题

    杨洪侠;

    是对论文的内容不加注释和评论的简短概述。很多学者针对英语专业本科毕业论文摘要内容及文体进行了研究,但基于数据统计分析的研究并不太多。本文以长春某大学100篇英语专业本科毕业论文中英文摘要为例,从摘要结构要素缺失和撰写误区两方面,对摘要中存在问题进行了定量、定性分析。

    2016年29期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 大学EAP写作课程教学探讨

    金锦兰;

    随着普通英语教学向EAP教学转型,EAP写作教学中存在的问题越发凸显。本文旨在阐述EAP写作的基本特点和与学术规范中存在的问题,在此基础上并提出了相关的建议。

    2016年29期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 21世纪初中国大学英语教学现状与策略探索——以网络微视频教学为载体

    梁艺;

    英语网络视频教学新鲜的素材和突出的实用性,让课堂与英语实用情景实现最大程度的衔接,使学生实现专业提升的同时与社会需求无缝链接。如今,微视频教学依然存在一些顽疾,此文目的在于揭露现状,提出应对策略,对未来的外语微课制作及其在教学中的应用起到一定的帮助作用。

    2016年29期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 我国外语微课与翻转课堂研究回顾及发展趋势分析

    李明明;

    本文在收集中国知网关于外语微课与翻转课堂研究期刊论文的基础上,采用数据统计与质化内容分析,尝试通过回顾评述其中重要研究阐述外语微课与翻转课堂研究的主要内容,进而指出未来研究的发展趋势。

    2016年29期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • “互联网+”时代大学ESP教师转型发展研究

    王娜;

    在国际化进程脚步加快的现代社会,我国与各个国家之间的交流愈加密切,愈加频发,与各个国家之间的贸易往来也不断增加。在这一背景下,能同时熟练掌握外语与专业知识的综合型人才十分紧缺。近几年,ESP(English for Specific Purposes)已经成为了全国各大高校外语教育改革的发展方向,ESP教师转型也成为了高校外语教育关注的热点。现文章主要针对"互联网+"大学ESP教师转型发展进行研究。

    2016年29期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 基于语言经济学的新疆少数民族三语人才培养现状分析

    王莹;

    近几年来,人才培养机制在不断的革新,既要满足社会的诉求,也要贴合本土教育框架,这便衍生出经济学和语言学之间的交叉和融合,特别是新疆少数民族地区,三语人才的培养不仅能有效推广教学改革的宗旨,也能确保民族语言学的发展和进步。本文针对语言经济学和三语人力资本之间的关系进行了简要分析,并对新疆少数民族三语人才培养现状和培养路径展开了讨论,旨在为相关教育工作者提供有价值的教学建议,以供参考。

    2016年29期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 初探合作学习理论视域下的互动式口译教学

    张珊迪;

    互动式口译教育教学内容可以分成三个部分,分别为外国语言的灵活运用、翻译相关知识的丰富积累以及翻译技能的灵巧锻炼。可以看出,外国语言和相关专业知识是构成互动式口译教学内容的关键部分,而翻译技能则是互动式口译教学基础内容的升华。通常情况下,口译工作人员基于沟通的目的运用耳听口说的形式与公众进行口语对话。在合作学习理论视域下,本文围绕互动式口译教学特点和模式展开分析,进而对互动式口译教学中教师与学生各自扮演的角色进行讨论,提出互动式口译教育教学活动开展的有效途径,希望能够促进高校互动式口译教育教学工作得到高效、优化开展。

    2016年29期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 探究英语日常教学中各种技能训练的实际意义

    张振山;

    本文通过分析英语听说读写各个技能的内在特点,探讨各项技能之间的内在关联性,以提高对我们在日常英语综合教学中所训练的内容及其实际意义的认识。

    2016年29期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 现代大学英语教学中的“翻转课堂”

    余宁宁;

    大学英语在我国高等教育中一直处于重要地位。进入信息化时代以来,我国的大学英语课堂教学也一直在发生着变化。目前,受到源自美国的"翻转课堂"教学模式的影响,我国大学英语的课堂教学模式也开始了新的探索和实践。"翻转课堂"的教学模式具有重要的实践意义,它强调学生的主体性,需要学生具有较强的自主学习能力和自控能力,同时也对教师自身素质和能力提出了更高的要求。然而,在对"翻转课堂"教学模式的探索与实践中,仍然存在着各种问题,只有不断尝试,才能开发出更加高效的教学方法。

    2016年29期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 从专四改革看摘要型议论文写作

    王艳利;

    本文通过对英语专业四级写作改革的解读,洞察专四改革新动向,分析专四写作新特点及要求,结合写作案例,总结专四写作提升策略和技巧,旨在提升英语专业学生摘要型议论文的实际写作水平。

    2016年29期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 师师合作模式中合作教学策略研究

    杨梅兰;

    本文依托群体动力理论探讨了高校教师在合作过程中的教学策略。通过层层递进的方式进一步完善合作教学方法。也期望通过对师师合作模式中合作教学策略的解读,帮助读者更好的将合作教学运用在实际教学中。

    2016年29期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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职业教育

  • 基于职业导向的高职英语教学改革研究

    白洪波;

    我国各大高职院校对复合型、实用型人才的培养具有较高的重视,现如今的社会环境下就业压力较大,高职院校为了使学生可以更好的应对今后的就业挑战及工作生活。对英语教学进行改革,从而在提高学生英语水平的基础上,为学生传授更多可以在今后工作中应用的英语知识,按照职业导向要求对英语教学工作的各个方面进行调整,以此可以对学生未来的发展提供更多帮助。

    2016年29期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 略论我国高等职业教育发展的六大特点

    白景永;

    我国高等职业教育经过了几十年的风雨历程,取得了令人瞩目的成就,呈现出六大特点,初步建成具有中国特色的现代高等职业教育体系,踏出了一条中国特色的高等职业教育发展道路。这六大特点分别是:坚持五个对接;深化产教融合;聚焦内涵建设,不断提高办学质量;扩大优质资源;服务社会公平;推进综合改革。

    2016年29期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 慕课背景下高职非英语专业英语口语教学与实践研究

    曹倩;

    随着慕课这一新型的教学模式逐渐走进我国高职院校非英语专业的英语课堂,口语教学的实施和考核成为了新教学模式下的一大难题。本文提出了一系列完整的实践教学措施和方法,极大程度上提升了慕课模式下非英语专业英语口语教学的效果。

    2016年29期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 任务型教学模式在高职英语翻转课堂教学中的应用

    曹晓强;

    任务型教学模式和翻转课堂教学都是比较先进的教学方法,二者存在一定的互补性,基于此,本文通过分析二者的基本概念与特点,总结了任务型教学模式在高职英语翻转课堂教学当中的应用,以供参考。

    2016年29期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 提高英语教学中语言技巧的基本功

    陈鹏飞;

    语言是交际的工具,运用语言却是一门艺术。同样是一句话,不同语境就有不同的意思,而且同样的意思也有不同的表达方法,不同的表达方法也会产生不同的说话效果。有些人不懂得表达方式,言谈交流往往"话不投机",本来非常容易成功的事情结果却事与愿违。有的人讲究表达方式,能点"语"成金,本来不容易成功的事情反而事半功倍。作为老师,我们不但应该把语言掌握好,而且更应该把语言运用得得体,使我们的教学质量进一步提高,这就需要我们掌握一些语言技巧。

    2016年29期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 《英语语音》SPOC课程建设与设计——以高职高专英语专业为例

    范丁齐;

    语音是语言学习的重要组成部分,也是语言学习的基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中《加快教育信息化进程》这一章节中指出要加快优质教育资源开发和利用,大力开发网络学习课程,创立灵活开放的教育资源公共服务平台,创新网络教学模式。因此,高职高专院校也应加快建设属于自己的SPOCs课程,以求实现教育资源共享。

    2016年29期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 如何打造中职学校英语口语高效课堂

    高丽群;

    虽然中职学校主要是培养学生专业的技能,但是理论层面文化知识也是不能忽视的,而且要保证每个学科的教育都将理论与实践予以结合,尤其是英语学科的口语方面,要注意在课堂之上让学生了解怎样正确、合理地"说"英语,但是根据调查发现,在中职的英语口语课堂之上,效果和效率都非常差,所以相应人员要思考将课堂的效率予以提高,本文将从这学方面进行合理思考,为中职英语学科提高口语教育的效率和效果做贡献。

    2016年29期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高职学生“互联网+”背景下英语自主学习效应分析

    霍妍;

    本文首先阐述了高职院校学生使用"互联网+"教学方式对增强学生英语自学学习能力的必然性,并在此基础上,分析了"互联网+"教学形式在提高学生英语科目自主学习能力过程当中所发挥的作用。希望此文能够给予从事高职院校英语科目教学的教职员工带来一定有价值的参考,并且发挥出抛砖引玉的效果。

    2016年29期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 基于博客的高职英语写作教学研究——以唐职护理系学生为研究对象

    蒋昭媛;

    高职英语写作是学生英语学习中最为薄弱的一项,也是AB级考试中过级的最大障碍,本文研究了当前高职英语写作教学的现状,以唐职护理系学生为教学对象进行了基于博客的高职英语写作教学研究实验,利用博客的功能和网络优势,采用三步教学,用以提高高职生的英语写作水平。

    2016年29期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 教育信息化背景下的大学英语分级分方向无纸化考试

    李承梅;

    信息化是以现代通信、网络、数据库技术为基础,对所研究对象各要素汇总至数据库,供特定人群生活、工作、学习、辅助决策等和人类息息相关的各种行为相结合的一种技术。教育信息化的实现包括教育规划、战略、管理的信息化,到微观学习环境、学习模式、课程、教学、评价模式的信息化等所有教育系统的所有环节,应用现代教育技术、信息技术对大学英语进行无纸化考试是一项考试方式全方位的改革和改造、发展和整合,提高了考试效率和效益,推进大学英语分级分方向教改的进一步发展,是考试方式的一种创新,有助于实现教育现代化。

    2016年29期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 向课堂游戏要效率——也谈如何增强中职英语游戏教学的有效性

    林曦;

    我国教育事业在不断进步,虽然很多学生都在孜孜不倦地努力,想通过自己的奋斗进入一所好的高校学习,可是受各种因素的影响还是有不少学生必须进入中职院校,中职院校的教育也从一开始的不被看好到现在不断发展,甚至很多企业中中职毕业生比本科生更多,虽然中职院校有了很大的发展,但是仍有很多教学方法需要改善,通过改善可以让学生的学习更加有效率更加实用。本篇文章将以中职院校中英语教学方法的改善为例进行说明,主要包括高职院校英语教学中存在的问题和课堂游戏对英语教学的改善作用两个方面。

    2016年29期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 基于CDIO教学模式的高职空乘英语教学改革实践研究

    刘亭亭;

    当前高职空乘英语教学虽然经历一系列改革,但仍存在部分问题。通过分析目前高职院校空乘英语教学现状,基于CDIO教学模式,从教学内容、教学方法、考核评估方式等角度对高职空乘英语教学改革实践进行探讨。

    2016年29期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 通用职业能力与专业能力融合培养下的高职公共英语1+1教学模式探讨

    马艳;

    随着高职教育的发展,高职英语教学面临着学生基础薄弱、教学内容不适应形势需要等诸多问题,如何解决这些问题?本文作者提出1+1的教学模式,即基础英语加专业英语的教学模式解决目前高职英语教学的问题。

    2016年29期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 小组合作在职中英语教学中的运用

    梅晓娟;

    英语教学向来是我国施行教育教学的关键课程之一,而如何提高职中英语教学,也是英语教学的一个主要问题之一。通过小组合作的学习模式探索,本文强调了小组合作在职中英语教学中的运用,小组合作的教学模式有助于增强学生的学习兴趣和信息,激发学生学习的热情,从而达到提高教学成绩的目的。

    2016年29期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 高职英语教学中应注意的定语从句问题

    孟涛;

    高职教育中英语教学则更注重实际的应用,英语中含有很多的语法教学,其中句式是英语教学中的重点。在实际的教学过程中发现,对于较为复杂的定语从句,学生都不容易理解。本文就将针对定语从句的结构进行分析,并通过实际的应用来展现各个定语的使用方式,希望通过这样的解析方式,来帮助各位英语老师的实际教学。

    2016年29期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 分析“职场理念”下如何加快高职英语的发展

    莫宇驰;

    高职英语作为高职教育的一个重要组成部分,应从学生的未来职场角度出发,不断调整、充实教学内容,采用科学有效的教学手段或方法,完善教学管理,从根本上提高学生的英语实际运用能力和岗位实践能力,大胆实践、用于革新。构建职场化的高职英语教学理念,传授满足学生未来工作岗位的英语需求的知识,为学生的就业以及职业发展打下良好的基础。本文分析了职场理念下如何加快高职英语的发展。

    2016年29期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 纽马克的文本范畴理论与翻译方法在翻译研究和翻译教学中的应用

    曲达;刘飞;梁婷婷;

    本文以纽马克翻译理论为背景,讨论其文本理论范畴和翻译方法在翻译研究和翻译教学中应用。然后本文以纽马克的翻译理论为指导,对翻译作品进行案例分析,认为纽马克的翻译思想对翻译研究、翻译实践、翻译教学有直接的指导意义。

    2016年29期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅析高职英语课堂的提问策略

    曲梅;

    "提问"是英语教学的一个重要手段,但在不少高职课堂却举步维艰,本文浅析其中的部分原因,解释提问策略对教学效果的重要影响,并结合实际探讨提问策略在英语课堂的运用。

    2016年29期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 基于职业能力视域的商务英语实践教学体系论析

    邵柏圣;曾春红;

    商务英语实践教学,要紧跟人才市场情态,以打造职业能力为着力点,建立健全人才市场情态资源库,推进理论课程的实践化,加大实训基地等软硬件建设力度,搭建起有效的实践教学体系。

    2016年29期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 中职学校英语第二课堂教学初探

    孙帅;

    中职学校的英语教学旨在扩展学生的交际能力,教师应根据英语教育规律,在课堂教学给予示范引路之外积极开展英语第二课堂活动,给学生提供丰富的选择机会和充分的表现空间,帮助学生兴趣和习惯的养成,从而培养他们学习的自主性和创新意识。

    2016年29期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • Application of Flipped Classroom in English Majors' Grammar Teaching

    滕丽梅;

    This paper analyzed how flipped classroom facilitated grammar teaching for English majors by indicating the principle status of students in class, shaping good classroom atmosphere of grammar learning and expanding English grammar teaching. Meanwhile, it raised strategies of flipped classroom applied in English majors' grammar teaching such as preparations before class and abundant teaching methods.

    2016年29期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 工作过程导向的轨道交通专业英语课程的改革设计

    吴冰;

    本文基于工作过程导向的教学理念,提出了"立足于专业,服务于专业"的专业英语课程改革理念,并在大量调研数据的统计和分析的基础上,确定课程培养目标,基于实际工作任务,选取课程内容,对《轨道交通专业英语》课程进行了全面的教学改革设计。

    2016年29期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅析高职院校《英美概况》课程教学现状与问题

    吴俊萍;胥芝韵;周歆;

    《英美概况》课程是高职学院商务英语专业必修课程,对提高学生的综合文化素质和跨文化交际能力发挥着重要的作用。文章在课程问卷调查的分析基础上,就目前《英美概况》课程在实际教学中现状进行深入分析,并指出《英美概况》的教学领域存在许多问题。

    2016年29期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 隐喻思维在高职英语教学中的应用

    杨丽华;

    隐喻研究学说表明,隐喻是人类了解世界,去思考,与人交谈和行为表现的奠基。根据这个理论,我们可知隐喻在英语学习中起到很重要的作用。在英语听说、口语和写作方面都有很好的推动作用。就目前来看,英语教学中的词汇教学是一个比较难的部分,但是隐喻的思维可以帮助我们更快的学好英语词汇,提高自己的学习能力,能够很好地把新学到的知识和已有的知识结合在一起,很大程度上提高了学习英语的能力。

    2016年29期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 浅谈中职英语教学存在的困难及对策

    杨雯淇;

    在我国社会经济飞速发展和对高层次学历人才的迫切需要,以及就业观念的转变的大背景下,国家不断加大对职业教育的重视程度。职业教育面向经济社会发展的需要,不断培养高技能型人才。职业教育特别是高职教育的良好发展,更为中职学生提供了继续深造的机会。作者结合中职英语教育教学中存在的问题,提出几点建议,以期对中等职业教育中的英语教学有所促进。

    2016年29期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 职业学校英语词汇教学现状及对策分析

    张建军;

    职业学校词汇教学一直是英语教学中的薄弱环节,提升词汇教学质量,是提升整个外语教学重要的重要保障。这里分析了职业学校英语词汇教学现状问题,从引导学生自信心理,夯实学生词汇基础,创新认知教育模式,开展词汇竞赛活动等多方面提出解决对策,对于提升外语词汇教学效果,提升英语教学质量具有积极的意义。

    2016年29期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 任务驱动教学法在高职职业英语课程教学中的应用——以《新职业英语职业综合英语1》教程为例

    张兰玉;

    本文主要阐述了任务驱动教学法及其特点,以《新职业英语综合英语1》教程为例,将任务驱动教学法应用于课程教学,为高职英语课程教学提供参考。

    2016年29期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅析多媒体技术辅助下的大学英语教学实践

    魏烨;

    从我国高校当前的发展形势来看,其在校生人数不断增长以及学校有限的教育资源之间的矛盾愈发激烈,我们应该抓住多媒体技术辅助英语教学这一契机,改变传统的单一的课堂教学模式,使英语教学趋于多元化、自主化等。但是,我们同样应该认识到多媒体技术辅助下的大学英语教学实践中也存在着诸多问题,必须采取有效措施,才能够发挥出多媒体辅助大学英语教学的优势。本文对当前多媒体辅助大学英语教学的内涵及特点进行介绍,指出了多媒体技术为大学英语教学实践带来的机遇及挑战,并提出了解决当前大学英语教学实践问题的对策,以期切实提升大学英语教学质量。

    2016年29期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 高职护理专业英语情景教学的初探与运用

    徐瑶;

    当前,经济全球化趋势逐渐加强,医疗卫生事业也不断朝着国际化的方向发展,强化高职护理专业学生的英语能力有助于促进我国对外医疗事业的进步。高职护理英语作为一门比较基础的语言课程,通常需要创设特定的情景帮助学生进行英语学习,情景教学相对于传统的教学模式来讲具有一定的优势,能够将理论知识与实际情景相结合,提高学生的学习兴趣,也逐步强化学生的思维、创新意识能力。本文就对高职护理专业英语情景教学进行分析和研究,为促进高职护理专业英语教学提供科学的意见。

    2016年29期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 论互联网教育背景下的中职英语教学

    黄薇;

    传统"一支粉笔加一块黑板"单一的教学模式已受到互联网教育的强烈冲击,未来的教育模式为"人脑+电脑+网络"所组成。大量实践表明互联网教育是科技与人文的结合,互联网教育走进课堂,在中职英语教学中的广泛应用,对中职英语教学起优化作用。不仅可以解决中职英语教学中目前存在的一些问题,还提出了互联网教育背景下开展中职英语教学的措施,有利于推进中职学校英语教学改革,为外语教育教学者和英语学习者提供了有效的实践指导和启示。

    2016年29期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 高职英语写作课程情景教学的实践探索

    陈睿;

    高职英语写作课程教学实践,不仅仅要依靠英语教师在课堂上进行分析,还需要英语教师根据当前社会的发展,创设具体的情景进行教学。在英语写作课程的情景教学中,英语教师需要联系当前信息化、商务化的写作条件,让学生在具体的情景条件下进行写作训练,有助于提升学生的英语写作的综合水平。

    2016年29期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 五年制学生中高职阶段英语教学有效衔接的探讨

    刘剑谊;

    伴随着经济全球化已经全球文化之间的融合,世界各地的人都需要通过英语这一种普及最广的语言来作为世界语言。由此可见,英语的学习在一定程度上也就决定了你能否与世界交流。同时,英语在我国的素质教育中也占了绝大部分的比例,在高校开展的英语教育中我们涉及到的是应用人才和素质人才等不同类型的教育。而结合国情可以发现,我们在中高职英语的五年制教学中凸显出了一些问题,我们需要通过深入浅出的分析问题来得出现有的解决方案。我们需要理清楚的是,中职英语是作为高职英语的基础,而高职英语是作为中职英语的延伸,所以两者之间能否实现有效地衔接也就成为了对英语教学能否改进的关键。

    2016年29期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 自主合作学习模式在英语阅读教学中的实践与研究

    孙芳;

    自主合作学习模式是教师在英语阅读教学过程中营造的一种互动合作、自主探究的模式。这种学习模式不仅能够提高学生学习的积极性,使学生主动思考、加强合作,还能培养学生的团队意识和与人合作能力,从而有效提高学生阅读英语的能力,提高英语阅读教学的有效性。

    2016年29期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • From Single to Double-loop Learning:A Paradigm Shift in Improving Creativity in Chinese Design Class

    朱琼芬;

    To explore the reasons and counter-measures for the absence of creative thinking among my Chinese students majoring art design, my learning develops from single-loop learning to double-loop learning. On the basis of professional expertise in art design, students' inner interest and enthusiasm can be promoted by establishing learning organization and self-managed learning.

    2016年29期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 浅谈英文电影在高职高专英语视听说教学中的应用

    王小莉;

    高职高专英语教学的基本要求是使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力,本文针对目前高职学生在传统的英语视听说教学中的现状,提出了英文电影在高职英语视听说教学中起到的作用,讨论如何选择影片及如何利用英文电影进行教学才能达到教学的预期目标、提高学生英语的听说能力。

    2016年29期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 大学英语分层教学的实施与存在的问题思考

    甄萍;

    针对大一新生英语水平在客观上存在的差异,我院遵循因材施教的教学原则,对大学英语教学实施了分层教学,结果表明,分层教学效果显著;同时指出在实施分层教学过程中应该注意班级管理,考试管理,教学成果评估,课堂教学与英语等级考试之间的关系等问题。

    2016年29期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 话语标记语在非英语专业阅读教学中的应用

    王倩;

    当今,随着对外开放的进一步发展,英语在交际的作用越来越大,成为一种主要的交际工具。在高校中,不管是英语专业的,还是非英语专业的,都开设了英语课程,这足以说明对英语的重视。在英语教学中,阅读教学对于开拓学生视野,提高学生对英语的理解有着非常重要的功效。阅读教学在英语中地位非常突出,尤其对于非英语专业的学生来说,更为重要。在阅读教学中,话语标记语起着非常关键作用。在阅读中要充分运用话语标记语,可以使阅读变得非常容易,能够迅速抓住文章的重点,对阅读有着提示和指示作用。这篇文章首先对话语标记语进行简单介绍,然后再介绍话语标记语对于英语阅读的作用,最后探讨话语标记语在非英语专业中的运用,从而提高话语标记语的使用率,帮助学生更好的阅读,提升学生的阅读水平。

    2016年29期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 基于职业核心能力培养的高职英语课程评价体系设计探析

    张小红;

    本文从高职英语教学中的评价环节入手,以培养学生与职业能力相匹配的英语实用能力为目标,探讨了从评价标准、评价方式、评价内容、评价主体四个方面革新现有评价体系的可行方法,以期形成教师与学生、单门学科与整体知识、知识考核与职业证书获取、科研成果与教学改革等广角度、多方位、深层次的动态考评体系,从而推动高职英语教学与学生语言应用能力、职业能力之间相互促进、不断提高的良性循环。

    2016年29期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 翻转课堂在高职英语教学中的应用研究

    李伟棠;宋磊;牛腊婷;王莹;雷军刚;

    翻转课堂是对传统教学模式中的知识传授和知识内化过程进行颠倒而形成的新的教学模式。它注重学生如何"学"——怎样消化吸收和运用知识去解决现实问题,它是信息时代传统教学模式所遭遇的巨大的挑战。为适应时代发展的要求,教育管理者、实施者和参与者有必要进行相应的调整。本文旨在探究如何将翻转课堂模式应用于高职英语教学,以提高英语教学的整体水平。

    2016年29期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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基础教育_教学研究

  • 高中英语阅读教学改进策略探讨

    陈晓红;

    为提高高中英语阅读教学的效率,从而增强高中学生的英语阅读水平,进而为我国高中英语教师提供更多教学经验,要求广大高中英语教师,分析现阶段我国高中英语阅读教学的现存问题,得出我国高中英语阅读教学效率低的原因,再以此为基础,从授课方式、教学理念及阅读容量等方面,进一步探讨高中英语阅读教学的改进策略,有利于我国高中英语阅读教学的推广及应用。

    2016年29期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • A Study of Cooperative Learning in Senior High School English Class

    高珈珊;

    Cooperative Learning Theory has been introduced to schools in China since the early 1990s. With the implementation of English course standard, more and more English teachers adopt this teaching method into practice. This thesis tries to find out the problems during the process of cooperative learning.Then outline some suggestions,hoping that they can provide a practical guideline for the effective implementation of cooperative learning in senior high school English class teaching.

    2016年29期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • Literature Review on Studying Preschool English Language Teaching from the Perspective of Critical Period Hypothesis

    高洁;

    Some critics have focused on studying preschool English language teaching from the perspective of critical period hypothesis. In this thesis, the author will first provide readers with a general introduction to critical period hypothesis and then an overview of the researches on studying preschool English language teaching from the perspective of critical period hypothesis over the past few years.

    2016年29期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 正确定位微视频,翻转高中英语词汇教学

    胡德兰;

    探索适合高中英语词汇教学的翻转课堂模式有助于改变词汇教学效率低下的现状。作为课前知识输入的主要形式,微视频的地位与作用需要正确把握,才能确保翻转课堂教学活动的顺利进行,提高词汇教学的实效性。

    2016年29期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 初中英语阅读策略指导的缺失及建议

    胡文韬;

    英语作为初中的三大主要科目之一,其决定了初中生的综合学习水平。另外,为了发展信息提取以及解决问题的能力,要求学生必须掌握阅读的策略且成功运动策略。但是,目前我国初中英语阅读策略指导存在明显的缺失问题,没有重视对写生分析与解决问题能力的培养。以此,本文就初中英语阅读策略指导的缺失问题展开研究,并提出相关的指导建议。

    2016年29期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中英语教学低分学困生因素及策略研究

    胡艳梅;

    英语在高中教学中占据的地位不可替代,并且在高考中占据很重要的地位,所以受到教师、学生和家长的重点关注。然而英语属于外语范畴,没有一个良好的语言环境,使得很多学生存在"入门慢"、"不入门"等现象,并且我校大多学生的英语基础水平较差,这就为英语教学带来了更高的难度。基于现状,笔者对低分学困生的成因进行具体的分析并提出相应的改进策略。

    2016年29期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈高中英语阅读教学现状及对策

    刘双玲;

    本文探讨了当前高中英语阅读教学中存在的有待于进一步改进、优化的教学现状,并对存在的状况如何改进、优化提出了一些应对之策。

    2016年29期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 农村中学生英语成绩偏低的成因及解决对策

    马晓燕;

    研究表明,导致农村中学生英语成绩偏低的主要原因有三点,即:学生自身问题、学习环境问题以及教学条件问题。教师可通过分层教学、创设良好的学习环境和改善教学条件来消除这一现象。本文对此进行了探索。

    2016年29期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅议高中英语阅读教学存在的问题及解决策略

    屈武隆;

    在语言学习的过程中,阅读是提高学生语言能力的重要途径。对于高中英语的课堂教学而言,有效的阅读,有利于拓展学生的视野,提高学生的英语水平。当前,在高中英语的阅读教学中,存在着学生的阅读能力低下,词汇匮乏、缺乏语感等现状,因此,在新课程改革的背景之下,教师应当不断创新高中英语阅读教学模式,促进学生阅读能力的提升。

    2016年29期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 浅谈高中英语写作教学中存在的问题及对策

    王珊;

    写作教学是高中英语学科教育教学活动中的重要内容,科学、有效的写作教学对增加学生英语知识积累,增强其英语写作能力,提高课堂教学质量等均具有重要作用。但现阶段,有多项教学研究资料指出目前我国许多高中学校的英语写作教学中普遍存在教师对写作教学重视程度不足、重成品轻过程以及英语作文评改观念与方式落后等多种问题,整体教学效果不乐观。本文笔者主要从目前我国高中英语写作教学现状及其凸显的主要问题出发进行分析,探讨了新时期背景下英语写作教学中的有效对策。

    2016年29期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 新课程背景下初中英语写作教学的创新模式探讨

    王秀秀;

    本文从提高学生的写作能力出发,探究在新课程背景下初中英语写作教学中存在的问题,并根据问题探究创新教学模式。

    2016年29期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 游戏教学法在小学英语交际型教学活动中的应用研究

    吴梦婷;王华蓉;

    通过研究如何在交际型教学活动中更好实施游戏教学,营造一种新型的教学环境,培养学生自主学习的能力,并提供应用建议。

    2016年29期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 英语科目核心素养的实质内涵研究

    许文凭;

    在英语教学中培养学生的英语核心素养得到了教育界的广泛关注,就是说,教师不仅要在英语教学中让学生掌握英语知识、形成英语能力,还应当关注对学生思维品质、情感态度、心智能力等方面的发展。本文简要分析了英语科目核心素养的实质内涵。

    2016年29期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 发散型真实口语交际的应用研究——以小学高段英语教学为例

    杨晓蓉;王华蓉;

    在小学高段英语教学中,口语交际缺乏发散性和真实性。针对这一现象,从小学生语言学习习惯出发,教师通过三个方面的策略提高高段学生口语交际能力,即心理调整策略,情景教学实施策略和课外拓展应用。

    2016年29期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 初中英语阅读教学现状及策略研究

    张元春;

    英语阅读能力是初中生必须掌握的一种能力,也是现代英语教学需要重点教学的内容之一,然而在实际教学的过程中,更多的教师更加注重对于中考英语阅读成绩的提升,没有关注他们对阅读兴趣的激发,本文重点分析了现代初中英语阅读教学现状,从不同角度提出了改进阅读教学的措施。

    2016年29期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 初中英语阅读教学存在的问题及策略探究

    赵欢;

    初中英语学科对于培养学生的英语素质,有重要的正面影响,其中英语阅读理解教学(下文将简称为ERCT,即英文English reading comprehension teaching的缩写)是锻炼英语素质、英语应用能力的关键,但是根据调查发现,当前ERCT各方面还存在一些问题,本文将从这些问题出发,对如何解决进行合理思考,为提高初中ERCT的效果做贡献。

    2016年29期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 义务教育阶段英语语音教学现状及对策——以苏州市吴江区为例

    樊初芳;

    随着我国社会和经济的不断发展,国民对教育的认识也发生了巨大的变化。随着国民对教育认知程度的不断深入,对教育的要求也越来越高。在义务教育阶段英语教学方面,体现为由原先的只注重"读写"转变为"听说读写"并重,并且更加强调英语的交流功能,即"听说"能力。而语音是语言学习的基础,是提高口语交际能力的关键。虽然目前义务教育阶段英语课堂教学中没有开设专门的语音课,但语音教学是英语教学中的关键环节之一,直接关系到教学目标的实现。通过对苏州市吴江区义务教育阶段部分英语教师进行的问卷调查和访谈,结合对其他地区教师的专访,对吴江区目前义务教育阶段英语语音教育现状进行了分析,并针对吴江区目前的整体情况,提出具有针对性和可操作性的对策。

    2016年29期 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K]
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  • JEWISH FAMILY EDUCATION AND IMPLICATIONS ON CHINESE EDUCATION

    柯艳;

    The Jewish nation, though having experienced countless hardship, has strong risen again from a variety of setbacks. All power comes from their unique family education consisting of rich contents,such as wisdom, skill, religious, and history education.Family education is also of vital importance in all ages in China that a country surviving from various disasters. Therefore, This paper aims to study Jewish family education through its contents and features and explore the reflections on Chinese education.

    2016年29期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 薄弱高中学生英语学习现状及社团需求调查分析

    高永辉;

    英语社团活动是薄弱高中英语课堂教学的有效延伸。本文拟从薄弱高中学生英语学习现状及社团需求进行调查分析,明确薄弱高中学生英语学习存在的问题,为薄弱高中英语社团的开展及进一步深入研究提供有力依据和建议。

    2016年29期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1079K]
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  • 积极心理学视角下小学英语教学的应用研究

    李丹;

    通过对小学英语教学实际情况的调查发现:小学高年级学生的英语学习兴趣减退、教师对学生的英语学习激励不足、互动情感缺乏等问题。依据积极心理学的理论,对这些问题进行分析研究,提出了提高小学英语教学有效性的策略。

    2016年29期 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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基础教育_教学实践

  • 任务型教学法在初中英语教学中的运用

    车萍;

    任务型教学法在尊重语言意义的前提下以培养学生的综合语言应用能力为核心目标,是非常契合新课程理念的先进教学方法,在初中英语教学中具有广泛的应用前景。新课程标准要求教师在教学实践中大胆应用任务型教学法,积极提升学生的综合语言技能。本文在分析任务型教学法内涵和应用价值的基础上,提出了在初中英语教学实践中运用任务型教学法的具体策略,从丰富课堂资源、设计教学任务、优化评价体系等进行探究,以期为高效发挥任务型教学法的价值提供参考。

    2016年29期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 浅谈小组合作技术在初中英语教学中的作用及应用

    陈倩;

    近年来随着新课程标准的实施和教学改革的深入,越来越多的英语教师开始将小组合作技术引入初中英语课堂当中,具体的做法是把全班学生分成若干个小组,学生们在组内进行分工合作,团结协作,相互帮扶,通过全组的合作完成教师所安排的内容。与此同时来提高学生学习英语的自主性与积极性,从而帮助学生形成多样化的语言学习思维和语言感知,促进他们语言知识和技能的内化生成。

    2016年29期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 魅力英语课堂“四部曲”

    丛牡丹;

    <正>英语课程标准指出:社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。而英语课堂是对学生进行英语教育的主要阵地,课堂教学质量决定了学生学习英语的质量。可实际上,许多一线教师却不难发现:刚刚入学的一年级小学生对英语很感兴趣,但几个月后,部分学生学习英语的兴趣逐渐减弱,英语成绩随之下降,两极分化现象也越来越严重。为了解决上述问题,我们

    2016年29期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 初中英语课堂合作学习模式

    戴赟云;

    合作学习模式将初中学生分组,并采用前测或后测的方式来有效的对初中英语学生的听、说、读、写能力进行前后测,以此了解初中生的英语成绩,进而有效的提高初中生的英语语言应用能力。

    2016年29期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 初中学生单词记忆方法初探

    丁新荃;

    <正>英语单词是英语学习的敲门砖,有了很好的单词积累,才能进一步掌握短语、句子甚至是语法。所以,在几年的教学中,我注意注意观察英语薄弱孩子们的记忆单词的难处,对应的总结出以下几个方法。一、拼读记忆法读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆首先要把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音,这就很容易记住单词,而不是靠备注中文来读

    2016年29期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 故事教学法在初中英语教学中的运用

    顾照秀;

    对初中英语教学来说,如何培养和激发学生的兴趣是教师应该关注的重点所在。初中生处于成长关键期,学生难教,心理状况错综复杂,为了引起学生对学习英语的兴趣,应该采用学生感兴趣、能调动学生参与其中的教学方法,而故事教学法是一种非常好的教学方法,它的形式主要有听故事、读故事、讲故事。选用合适的故事,注意以学生为主体,采用循序渐进的方式展开故事教学能提高教学成效。

    2016年29期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 浅议初中英语与任务教学合理结合

    胡文美;

    随着新课程改革的不断深入,我国教育更要求对于学生进行素质教育,初中是学生进行系统的知识学习的开始,提高初中教学水平能够利于学生的发展。本文主要从两个方面出发,首先对于初中英语和任务教学分析其内部矛盾,最后提出如何将初中英语和任务教学科学合理的结合在一起的具体措施,以利于我国初中英语教学的发展。

    2016年29期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 现代技术在英语教学中的运用

    黄红;

    本文从平时的教学实际出发,结合信息技术的辅助性作用,阐述了信息技术辅助教学的优势,通过举例说明了信息技术在英语教学中对于听、说、读、写的作用,以及如何提高英语课堂教学。

    2016年29期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 试论多模态理论在高中英语词汇教学中的应用

    简天骄;

    多模态理论是当下比较受大众所关注的一个话题,多模态理论在词汇语言教学应用上,是一种多形式、多层次的教学方式,它将英语词汇教学可以应用到的条件和因素,以一种多形式的方式将其运用糅合,从而促进词汇的有效教学。本文以高中英语词汇教学为背景,来进行一些有关多模态理论应用的问题探讨,从而集思广益,提出一些个人的意见和建议。

    2016年29期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 真实的情境,有效的课堂——《Shopping》教学实录与教学反思

    李兴;

    <正>教学实录:一、教学内容及目标星期一给四(2)班上了一堂复习课,内容是四年级下册Unit 6 Shopping。目的在于通过这一节课的学习,学生能够能听懂、会说本课时重点句型"Can I help you?How much is···?"熟练运用"Can I try them on?"并能在情景中进行运用。二、课前准备1.教师准备一个小球。2.教师准备句子的卡片。3.教师准备各种衣服鞋帽图片(部分实物)和价格挂卡。

    2016年29期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 刍议赏识教育在初中英语教学中的应用

    林观秀;

    赏识教育可以有效提升初中生在英语学习中的自信心,从而实现其教学质量的提升。本文重点分析了初中英语实施赏识教育的作用和意义。从善于发掘、多元化评价、注重赏识艺术性等方面提出了具体的赏识教育在英语教学中的应用措施。

    2016年29期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 试分析初中英语课堂教学中故事教学法的运用

    刘惠宽;

    英语课程标准指出,应当突出学生的主体性,尊重学生间的差异,通过多种灵活的教学方法,实现教学目标。在初中英语课堂中,故事教学法的合理运用,不仅有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力,也能促进学生思维和想象能力的发展。基于此,本文对初中英语故事教学方法的实施进行了探讨,以期推动学生在英语课堂中学有所乐、学有所得。

    2016年29期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 初中英语课堂师生互动的策略探析

    刘琼红;

    师生互动是调动学生学习积极性,增强课堂学习气氛的关键,同时也是提高课堂效率的基础。因而在新课改深入推行的背景下,初中英语教师应该重视师生互动教学。本文从三个方面分析了如何加强初中英语课堂上的师生互动,以提高教师的教学效率。

    2016年29期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 论高中英语自主学习能力的培养

    刘姝含;

    高中英语在高中学习阶段是十分重要的一门课程,对我们今后发展具有很大帮助,因此提高英语学习效率十分重要。在笔者看来,在高中英语学习过程中,为能够使学习效果得到有效提高,一项重要内容就是应当对自主学习能力进行培养,使我们能够自主进行英语学习,从而使自身英语知识水平及素质得到进一步提升。本文就高中英语自主学习能力的培养进行分析。

    2016年29期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 高中英语写作教学对提升学生综合素养的探究

    刘星星;

    按照新课程的要求标准,高中英语写作在高中英语的教学中是比较重要同时也是比较难的,在英语写作中可以看出学生的英语词汇量的积累程度,对语法和时态的把握水平以及对英语语言的思维表达能力,所以这方方面面都可以看得出学生的综合素养,所以教师们要引导学生充分的融入到英语语言环境中去,培养英语语感,感受英语写作的魅力,从而创造出高水平、高质量的英语文章出来。

    2016年29期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 初中英语课外阅读的指导策略初探

    裴丽霞;

    英语学科是初中教育的重要组成部分,学好英语对于学生的全面发展有着十分重要的意义。课外阅读是对教材知识的补充和完善,能够巩固课堂知识,扩展学生的知识面,使学生了解欧美文化与本土文化的差异,英语学习也会更加的得心应手。本文将论述初中英语课外阅读的意义,并提出行之有效的教学策略,以期激发学生的学习兴趣,培养学生形成良好的课外阅读习惯。

    2016年29期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 情景教学法在小学英语教学中的运用

    钱慕蓉;

    为了迎合全球化的趋势,中国很早就将英语这门世界上使用最广泛的语言纳入学校课程中。在大多数城市,英语教学在小学就已经开始了。随着教学改革的推进,许多科学而又有效的教学方法展现在课堂教学中。这其中,情景教学法是英语教学发展中的一个重要的里程碑。如今在中国的英语教学中对情景教学法的运用十分普遍。

    2016年29期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 基于情感的情境教学策略在小学英语语法教学中的运用初探

    沈晓芳;王华蓉;

    语法学习很枯燥,但运用情境教学策略能使学生获得愉悦的感受,提高语用能力。本文阐述情境教学的主要内容与小学英语语法教学的特点,通过分析教学案例,说明情境教学策略在语法教学中的作用。

    2016年29期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 构建读写结合新常态,探究概要写作新高考

    谭华平;

    <正>一、概要写作简述1.概念与考查能力。摘要是一种对原始文献或文章的基本内容进行浓缩的语义连贯的短文(A summary is a short statement that gives only the main points of sth,not the details.《牛津高阶英汉双解词典》)。考查能力:阅读理解能力,分析判断能力,概括能力,表达能力等。《考试说明》中对阅读理解要求的描述:

    2016年29期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅谈高中英语教学中的文化渗透

    孙小松;

    英语已经成为全球范围之内使用的语言,各行业之中都要求人员有基本的英语素养,所以我国重视英语学科的教育。在高中的英语学科中,内容难度更高,而且可用性质也更强,如果学生不理解使用英语国家的文化,在使用英语的时候就可能会出现问题,触犯他人的禁忌,而且对于学习来说,不理解他国的文化,也不能很好地理解课文内容,本文将对这个方面进行思考,为高中英语老师在讲解知识中渗透文化提供有价值的资料。

    2016年29期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 现代教育技术:小学英语教学的助力

    宋晓颖;

    现代教育技术是现代信息技术在教育领域的运用,它的引入能有效改变传统的教育模式,转变教育观念,改革课堂结构,优化课堂教学。小学英语教学与现代教育技术手段相融合,能有效激发学生的兴趣,提高小学英语教学的效果。

    2016年29期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 借鉴行知思想 提高听力水平

    陶银;

    <正>在教育教学中发现,对于英语这门学科来说,小学生的听力则显得更为薄弱,常常被教教师、学生、家长所忽视。教师应很好地把握住"听、说"的优势,利用好英语教学中的听说训练,切实提高学生听力水平,克服"为应试而教,为应试而学",坚持面向全体学生,使每个学生都得到发展,从而达到预定的教育目的。一、精心设计,提高氛围每篇教材,都有它自身的内容与结构特点,教师就应象一名"导演",认真地钻研教材,精心地设计教案,充分利用

    2016年29期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 步步为读 阶梯推进——高中英语阅读课的多维度、阶梯设计

    屠勤琴;

    本文以高中英语阅读课阶梯设计为主题,以英语学科核心素养为主线,从练习活动、思维活动、情感生成三个维度出发,阐释以"读"促语言知识、语言能力、思维品质、文化品格的高效英语阅读课的思考。

    2016年29期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈微课在初中英语教学中的应用

    王丽花;

    微课教学模式是一种比较新颖、能够调动学生学习兴趣的教学手段。微课教学主题突出、针对性强,因此,利用微课对初中英语庞大的知识体系进行精简、提炼,可以使学生更好的掌握知识难点和要点。本文首先阐述了微课在初中英语教学中的重要作用,然后剖析了微课在初中英语教学运用中存在的一些不足,最后就微课如何在初中英语教学中发挥实用价值提出了几点对策。

    2016年29期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 刍议概念隐喻在高中英语词汇教学中的实践应用效果

    王如珍;

    隐喻,作为一种修辞方式,有助于实现对学生语言环境的训练,因而在此基础上,为了提高学生高中英语词汇认知能力,需在高中英语词汇教学活动开展过程中融入概念隐喻,然后,透过概念隐喻开发学生英语语言,促就学生在英语词汇学习过程中将其应用于日常生活,表达自我观念,同时,规范自身语言表达行为。本文从概念隐喻类型分析入手,并详细阐述了概念隐喻实践应用效果的具体体现,旨在推进当前高中英语词汇教学手段的不断完善。

    2016年29期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 诵读英文经典 提高语言素养

    王雪峰;

    <正>一、引言英语作为一门语言学科,语言输入的数量与质量直接影响输出的效果。由于受课时和教材的影响,学生在课堂上所接触的语言材料的内容和形式都是有限的且缺乏经典性,学生很难从这些语言材料中领略到英语语言的魅力。为了改变这一现状,可以让学生在平时的学习过程中多接触一些经典的英文诗歌,散文等,通过诵读这些经典来提高学生的综合语言素养。二、理论依据维果斯基的"最近发展区理论"认为学生的发展有两种

    2016年29期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 有效输入,优质输出——提高初三学生英语书面表达能力的探索和实践

    王寅莹;

    本文就《义务教育英语课程标准》(2011版)对初中生英语书面表达提出的要求,结合初三学生学习现状以及英语作文教学情况,探讨如何有效输入语言素材、实现书面表达的优质输出、实现写作目标等问题并提出可行的策略和方法。

    2016年29期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 以学生为中心的初中英语阅读教学

    王元华;

    在传统的初中英语阅读教学中,教师往往作为教学的主体,学生在学习的过程中始终处于被动的接受状态,使得学生在面对英语阅读教学时,表现出兴趣缺乏的现状,极大的降低初中英语阅读教学的效率。因此,必须对这种状况作出调整和改善,坚持以学生作为教学的中心,重视学生英语阅读兴趣的培养。

    2016年29期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • Discussion on the Transformation from “Want Me to Learn” to “I Want to Learn” in English learning

    吴珂;

    <正>With the reform and opening up and internationalization,English has become the main language of international communication,and more and more people pay great attention to English learning.However,in the actual learning process,many students are lack of interest in English learning.In this paper,I take my personal experience as an example to discusses how

    2016年29期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 浅谈初中英语预习任务设计

    肖志风;

    预习不仅可以展现初中生自主学习的能力,而且还能够为英语新知识的学习提前做好准备,从而让学生的学习效率得以提高。因此,怎样让学生采取正确的初中英语预习方法则成为了教师的重点工作内容。那么下面我们就来具体的讨论一下如何对初中英语进行预习任务设计。

    2016年29期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中英语教学中的知情交融策略分析

    徐国锦;

    在传统的高中英语教学过程中,教师多重视教授知识而忽视情感融入。虽然我国素质教育要求学校重视情感与知识的同步发展,但是绝大多数学校仍没有认真贯彻,以至于学生知识与情感出现严重不协调现象,从而降低了高中英语课堂教学的效果。将知情交融策略应用到高中英语教学中能够提高学生学习全方位的发展,在课堂教学中起到重要作用。下文将从高中英语课堂教学存在的问题,知情交融策略应用的意义以及知情交融策略的新途径这三个方面进行阐述。

    2016年29期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 基于课程资源的小学英语有效教学

    薛婉群;

    英语作为世界通用的语言,是一门很重要的外语,因此从小学开始抓起是非常有必要的,小学的英语教学是培养学生英语能力的一个主要途径,而老师教学的质量也决定了学生的英语水平,对于课程资源的合理选择和运用也决定了老师的教学质量,因此需要重视这一内容,本文分析了合理开发和运用课程资源进行英语教学的几个方法。

    2016年29期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈高中学生英语阅读能力的提高

    尹子开;

    受"应试教育"的影响,英语阅读教学模式单调,学习枯燥无味,学生的学习积极性受挫,严重制约英语教学质量,阻碍了学生的发展。而进一步深化和提高英语阅读能力旨在培养和提高学生阅读能力,帮助学生获取信息、开阔视野,增加学习的兴趣,有效地提高运用语言的能力.同时,提高英语阅读能力能促进学生在真实的语境中大胆用英语交际,达到学以致用运用英语的目的,具有重要的实践意义。

    2016年29期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 开展活动,创设英语高效课堂

    游丽霞;

    在低年级英语教学中,注意用好教材设计的各种活动,同时创编一些适合学生喜爱的情景活动,让学生在愉快的氛围里学习,会取得事半功倍的效果。

    2016年29期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • “非连续性文本”在英语教学中的运用

    余佳艳;

    <正>"Anchor Chart"(要点图),Anchor在英文里是"锚"的意思,带有导向的意义。在国外中小学的教室里,Anchor Chart经常出现在教室的墙壁上,似乎任何与学习有关的概念,方法,问题都可以画成"Anchor chart".。要点图的直接的作用就是把知识,逻辑,思维视觉化地呈现出来,基本上就是"要点+图片"的展现方式。这种要点图可以帮助学习者马上把信息图表化,形象化和要点化。其实"Anchor Chart"

    2016年29期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 解析新课程标准下的初中英语词汇教学

    曾榕;

    新课程标准下,初中英语词汇量至少掌握在1500左右,词汇的掌握可以进一步提升他们英语阅读、听力、写作等多方面应用水平的提升,是英语学习的基础和前提。本文从多方面提出了具体的词汇学习的措施和建议,从而提升初中英语词汇学习的有效性。

    2016年29期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 宁缺勿滥,提高小学英语课堂作业的有效性

    周飞燕;董逸秋;

    <正>一、小学英语课堂作业形式及存在的问题1.课堂作业形式一:抄写。在英语作业设计与处理的实际中,教育理念仍然与新课程目标脱节,一些老师设计作业结构单一,着重于书面,缺乏启发性和趣味性,例如为确保每一位学生都会做,会一味地布置一些机械的抄写作业,抄单词超词组抄句子,毫无新意,而对于一些知识点的拓展作业留的较少。2.课堂作业形式二:习题。另外一种情况是在我们的课堂上,很多教师往往依赖于练习册或试卷上的习题。练习册上的

    2016年29期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 高中英语阅读教学中网络资源应用探析

    左绍萍;

    在当前的高中英语教学中,英语阅读教学占据比例较大,并且在大部分测试中阅读也占据了较大的比重。随着网络信息技术的不断普及,网络资源的有效利用对于高中英语阅读教学有着重要的作用。本文就高中英语阅读教学中如何来有效的利用网络资源进行具体的分析,希望能够满足现代信息技术条件下的高中英语阅读教学需求。

    2016年29期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K]
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  • 合作学习在初中英语教学中的应用

    钟亮珍;

    学生的课堂参与度是影响教学过程的重要因素。因此,将合作学习的教学模式融入初中英语课堂是提高学生积极性、英语运用能力及课堂气氛的最有效方法。同样,合作学习有利于提高学生的团队协作能力、增强探究精神及创造力,从而使学生的各方面得到提高。在倡导素质教育的今天,在初中英语教学中应用合作学习不失为一种有效的探索。

    2016年29期 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 浅谈初中英语词汇教学

    孙莹;

    词汇是构成文章的基本单位,词汇教学的效果直接影响到英语学习的效果。掌握良好的英语词汇教学方法,使学生真正成为教学的主体,提高他们的语言综合运用能力。

    2016年29期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 利用多媒体,提高农村学生英语写作水平

    余祚云;

    英语写作是初中英语教学的重要内容,也是各类考试中必不可少的一种题型,但是,由于受各种因素的制约,农村英语写作教学比较薄弱,学生的英语写作水平普遍较低。随着现代化教学手段的不断提升,多媒体以其不可比拟的优势被运用到农村英语写作教学中,为全面提高农村学生的英语写作水平提供了重要平台。

    2016年29期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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基础教育_教学交流

  • 从完形填空谈初中英语教学方法的改善

    钟雪琼;

    初中英语的学习目前还保留着长久以来的听力、完型填空、阅读理解和写作四大板块的内容。因为所占分值较少的缘故,完形填空不受学生重视,教师的实际教学工作也是困难重重。然而,英语完形填空对学生综合能力的考察较全面,该部分成绩的提高,不仅代表学生学习能力得到了有效锻炼,同时有助于其它三个板块的知识点的学习。重视英语完形填空的教学,提高学生对其的学习兴趣和热情,增强师生互动,是值得提倡和积极实施的英语教学新方法,是改善学生学习现状的有效途径。

    2016年29期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 初中英语词汇教学浅谈

    陈星;

    词汇是初中英语学习的基础,词汇教学是所有课堂教学的前提。想要让学生顺利用英语交流、阅读以及翻译,都得掌握大量的词汇。如何帮助学生高效、快速的记忆英语单词,本文就英语词汇的教学方法谈谈自己的看法。

    2016年29期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈如何提高初中生英语阅读能力

    董彬芝;

    阅读是人们获得知识的重要途径之一,通过阅读,学生不仅能够充分的认识到世界,而且也能够将学习的知识进一步应用于实践生活之中。所以,对于初中生的阅读能力来说必须要不断的强化。一方面,初中生英语水平有待提高,另一方面,初中生没有合适的环境来练习英语。所以在这种情况下初中生的词汇量和基础知识方面的把握有限,英语阅读能力也有限,这样就造成初中生对于英语阅读兴趣缺失甚至反感,所以如何提高初中生英语阅读能力是目前初中阶段英语课堂必须重视的问题。

    2016年29期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅析农村初中英语大班化教学模式实施策略

    杜春玉;

    自九年义务教育政策实施后,我国对农村的教学越来越重视,尤其是英语方面的教学水平有很大的提高,各种针对农村学校的英语教学模式被提出来运用到农村的英语课堂。相关研究人员也对于农村初中英语的大班化教学提出许多新的建议和想法,而且初中的英语教材也有了较大的改编,教材也不只是局限于英语知识的传授,也更加注重对于学生语言交际能力的培养。本文针对目前我国农村初中英语大班化教学中存在的一些问题并给出教学模式实施的一些建议,以期对农村英语大班化教学有所帮助。

    2016年29期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 对小学英语课堂互动教学模式的思考

    高霞;

    随着教育的不断发展与改革,小学英语课堂教学也受到了人们的广泛关注,因此,在实际教学中教师就要及时更新自身的教学理念,做好与学生的互动工作,通过创建出良好的师生关系来帮助学生学习好英语知识,提高学生对英语的认识,激发出学生的学习热情,促使学生可以主动参与到学习中去。且通过采用互动教学模式,可以提高学生的自我表达能力,从而提高教学的效果。基于此本文针对小学英语课堂互动教学模式进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

    2016年29期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 怎样加强初中英语课堂提问的有效性

    郭佩玲;

    提问是英语教学的重要方式之一,需要进一步提升其运用的有效性,从而实现初中英语教学效率的提升。本文从构建和谐师生关系、把握课堂节奏、多元化教学方法、分层次问题设置、尊重学生提问积极性等方面提出具体的英语课堂提问环节有效性措施。

    2016年29期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 如何使学生一节课的收获最大化

    韩晗;

    <正>如何使学生一节课的收获最大化,这是从教英语三年来,最困扰我的一个问题。每一节课,我认真认真地备,尽心尽力地教,学生也都坐在下面认认真真地听讲,工工整整地记,但收到的效果,却总是与自己的预期有差距。我不禁反思:学习目标达不成,是不是我的教学设计有问题?究竟如何才能提高课堂教学效益,使一节课的收获最大化?下面笔者结合自己的教学实践谈一谈粗浅的体会。有效的课堂,首先当然离不开教师课前的精心备课。现

    2016年29期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 交际法在初中英语口语教学中的作用

    洪兰;

    随着新课改的发展,素质教育已经成为初中英语教学的基本任务,但是在学习英语的过程中,初中生普遍都存在书面表达能力不错,单词记忆能力不错,但是口语能力却非常差,有些学生甚至不敢开口说英语,在这样的状况下进行英语学习严重的阻碍了初中生的发展。交际法应运而生,能够有效的提高初中生的口语教学实效。再加上初中生本身就具有很强的可塑性,采用交际法能够有效的激发学生进行沟通交流,提高学生的英语口语水平。

    2016年29期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 刍议高中英语学习的体会与技巧

    侯悦;

    英语是一门典型的语言科目,对于我们成长具有重大的现实意义。在高中时期学习英语,其重点在于培养我们特殊的语言技能。作为一名高中生,在新课程改革时代背景下,应认真学习英语,总结分析应用学习技巧,从而确保自己能够真正掌握且灵活运用英语。另外,英语教师还应该注重改革和创新课程设计,以学生为主,积极调动我们英语学习积极性,使得学生牢固掌握英语知识。本文从高中生角度探究分析了高中英语学习技巧,仅供参考。

    2016年29期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 阅读,遇见美好——如何激发学生的阅读兴趣

    嵇元婷;

    如何培养学生能够的阅读能力是英语教学工作中教师要完成并重点关注的一个教学目标之一。如何激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,让学生喜爱阅读,主动阅读,是我们每个英语老师应该关注的焦点问题。

    2016年29期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅谈如何通过阅读帮助英语语篇学习

    金远;

    <正>有效的激发和维持学生们对于英语语篇阅读的兴趣是提高小学英语阅读教学效果的关键,在解决这些问题前,还有几个问题也值得我们思考:为什么学生不爱阅读?产生这一现象的原因又是什么,据了解与调查,常见且主要的原因有:阅读材料的内容枯燥乏味,不容易吸引学生;难度太大,学生拿到阅读材料后不像个阅读者,而是像一个翻译工作者,埋头于字典中的时间较长,长此以往,阅读的兴趣自然而然就下降了。有了一定的了解后我们便能进行一系列针

    2016年29期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 快乐教学,提高课堂教学的有效性——浅谈小学英语低段的教学艺术

    李莉;

    <正>新课程的基本理念是以学生发展为本,新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式,而带给老师的是全新的挑战,教的过程其实也是学的过程。一位英国语言大师曾说过:"凡能激发学生喜欢学习英语的方法,则是最好的方法,而使学生厌恶学习英语的方法,则是最坏的方法。"作为一名英语教师,我们必须要想方设法,激发学生学习英语的热情,提高课堂教学的有效性。一、合理设置情境,激发学习兴趣1.组织游戏活动,提高课堂效率。在英语教学中加入适

    2016年29期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 利用有效策略 促使初中英语教学更精彩

    李会;

    随着教学改革的不断深入,新型教学理念越发深入人心,在初中英语教学中,为了迎合当下的教育趋势,也要做出改变和创新,因此为了实现这一教学目标,英语教师就要结合自身教学经验,优化教学工作,挖掘学生的英语潜能,对此,笔者将结合自身的教学经验,对如何提高初中英语教学效率提出以下几点建议,希望能够促使初中英语教学更加精彩。

    2016年29期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 有效利用英语晨读,提高英语学习效率

    李银娜;

    晨读是进行素质教育的重要环节,有效利用晨读课能大大提高学生的英语学习效率。但在现行教学中,许多教师对于晨读课过于放任,学生思想上不重视就使晨读课效率低下,针对这一现象,英语教师要思考如何更好地开发和利用晨读课。

    2016年29期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 如何通过自然拼读法强化词汇学习和阅读能力

    梁燕;

    自然拼读法的精髓是学好26个英文字母的发音,包括letter name和letter sound,与此同时,要掌握关键字母组合的发音。对于小学生学习词汇困难的问题,目前自然拼读法是一种简单有效的学习方法。自然拼读法不仅可以让学生学习词汇变得简单,提高学生阅读能力,关键是可以提高学生学习英语的兴趣,为学生将来学习打好基础。所以,老师们可以尝试用自然拼读法进行词汇教学,进而推广到阅读教学。

    2016年29期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 打造高效英语课堂之我见

    林航;

    多年的英语教学经验告诉我,要打造高效课堂,一定要提前做好充分的准备。学生的充分预习、老师的精心备课,这些都是高效课堂的必备条件。充分的准备,不仅可以调动学生的积极性,还可以使课堂更具针对性。

    2016年29期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 构建初中英语高效课堂

    陆绍杨;

    初中正是培养学生学习兴趣的关键阶段,同时也是促使学生养成良好学习习惯的重要时期。所以,我们必须要重视初中教学活动的开展,把握这一关键时期,为学生奠定良好的英语学习基础。但是当前初中英语教学当中还存在一些不足之处,导致初中英语课堂教学效率得不到提升。基于此,本文将从三个方面来探讨如何构建初中英语高效课堂,更好地为学生服务。

    2016年29期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 小学英语阅读能力培养策略

    石娟;吕春国;

    在英语教学与学习当中,英语阅读能力具有着重要作用。英语阅读作为有效提升英语学习的重要方式,能够对于小学生学习英语的听力、朗读、写作能力起到较好的提升作用。笔者依据多年以来的小学英语教学实践经验,在本文当中总结了如何来提升小学生英语阅读能力的策略,以此来与从教者们交流与分享小学英语阅读的心得体会。

    2016年29期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈培养学生英语学习能力的有效途径

    石玉英;

    随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展,教育事业也在日新月异的变化。为了顺应时代发展的需求,新一轮的课改便成为当前基础教育改革的重中之重。在新课改的形势下,如何提高学生学习的能力,提高英语课堂教学效率,是我们英语教师所面临的首要任务。因此,我们在吸取他人教学经验和方法的同时,要敢于突破传统教育观念的束缚,我们要放开手脚,大胆创新,勇于实践。笔者根据自己多年的英语教学经验和对新课改的认识,谈谈如何科学的培养学生英语学习的能力。

    2016年29期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 论如何解决初高中英语教学的衔接问题

    王晓萍;

    合理衔接初高中英语教学,对于高一学生的英语学习具有深远影响。所以,英语教师必须高度重视,采取有效的措施合理衔接,使学生能够顺利进行英语学习的过度。此次研究主要是针对初高中英语教学的衔接问题展开研究,希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴。

    2016年29期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 如何通过教材改善高中英语写作教学

    殷雨;

    英语写作在高考中所占比例很大,然而从近些年的高考试卷调查分析来看,学生的书面写作存在很多问题,这就严重的影响了学生的高考英语成绩。实际上,教材是学生接触到的最常用的写作素材,因此在今后的高中英语教学中,如何通过教材,改善学生的英语写作是教师同仁关注的问题,对于此,笔者提出了以下几点建议,希望能够对写作教学有所帮助。

    2016年29期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 论初中英语学生自学能力培养方法

    袁慧;

    初中是教育教学的关键时期,在教学中具有承上启下的作用,学生需要学些的课程内容多样,英语知识作为主科课程之一,一直以来都是学生学习的难点。英语与汉语不同,语法、发音都有很大的区别,且需要牢记的内容较多,按照传统的教学方式开展授课,根本无法激发学生的学习兴趣,不利于提高学习质量。自主学习是基于学生主动学习的办法,教学过程是一个双向互动的环节,教师一味的传授知识,不注重学生的参与,根本无法满足教学目标。据调查,目前的初中生在英语学习中最缺乏的能力就是自学,在实际学习中无法主动参与其中,"哑巴英语"的情况非常多见。针对这样的现象,我国初中英语教师必须明确学生自学能力的重要性,并结合教学实际培养学生的该项能力,从而促进学生学习质量的提高。

    2016年29期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 让学生英语作文出“亮点”

    张明英;

    英语书面表达是英语教学的重点,更是难点。学生的英语作文主要弊端是没有"亮点"。文章以一道书面表达练习为例,谈谈英语书面表达的指导策略,让学生写出有"亮点"的习作的几点体会。

    2016年29期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • “有效”的预习与“高效”的课堂

    张小平;赵绒丽;

    <正>高效课堂的实施,要求教师应树立"以教师为主导""以学生为主体"的理念,教师编写的导学案是"剧本",教师是"导演",学生是"演员"。在导学案引导下,学生积极主动参与,成功演好课堂剧。导学案以实用为原则,以当前教学实际为出发点,力求知识与能力并重,倡导学生主动探究,因而实现了课堂教学"减时增效"的目的。预习是开展课堂教学的准备。做好课前预习,既是进行高效课堂教学的基本保证,又能培养学生独立思考和解决问题的习惯,提

    2016年29期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈高考英语任务型阅读解题方法

    张燕红;

    <正>任务型阅读第一次出现在2008年江苏高考试题中,至今一直保持稳定,但近两年难度有所增加,2014年任务型阅读的省均分仅为1.8分。因此,如何切实提高学生的任务型阅读水平,快速适应高考改革的步伐,给我们广大师生提出了新的挑战,也是值得我们高中英语教师探讨的一大问题。一、答题思路1.通读全文,了解大意。任务型阅读也是阅读的一种,与阅读理解没有本质的差别,改变的只是练习的形式。答题前先要依据不同文体通读全文,了解全文的主旨大意。常

    2016年29期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 单词,想说爱你也容易——高中英语词汇学习和记忆方法

    赵琳;

    <正>一、给单词装个语音功能吧——单词拼读规则音、形、义构成一个单词的三个要素。英语是一种拼音文字,也是一种有声的语言。词汇学习第一关是会读,而正确的读音也有助于学生正确记忆单词,因为读音的正确与否往往与词的掌握程度成正比。因此要按照读音规则拼读单词、记住单词、写出单词,而不是靠死记硬背记单词。二、给单词插双翅膀吧——单词联想法1.兄弟姐妹齐上阵——多感官综合运用。心理学研究表明,记忆中,如果只靠口念过一段时间,只能记忆10%,只

    2016年29期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 浅谈高中学生如何巧记单词

    赵晓霞;

    单词记忆是学生学习英语最大的拦路虎,使学生掌握科学的学习和记忆方法,突破词汇难关对提高英语教学效益至关重要。个人教学亲身体会,通过创设最佳心理状态和科学的记忆方法可以提高单词的记忆效率。

    2016年29期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 小学英语词汇教学改进策略

    仲青;

    小学生的英语水平还处于初级阶段,为了让学生更好地学好英语,掌握英语词汇显得特别重要。学生对英语词汇无论对学生的阅读能力还是对学生的口语能力都有着极大的作用。

    2016年29期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 初中英语教学中渗透生命教育的几点思考

    白海东;

    为提高初中英语的教学质量,从而增强初中学生的英语水平,进而为我国初中英语教师提供更多的教学经验,要求广大初中英语教师,分析现阶段我国初中英语教学的现状,就提出如何渗透生命教育的方法进行深入探究,有利于我国初中英语生命教学的推广及应用。

    2016年29期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅析英语中考复习策略

    朱士梅;

    学生九年寒窗苦读后所面临的第一次选拔性考试是中考。学生如何在短时间内搞好复习迎考,因此,中考复习的重要性和必要性就愈发突出,那么,应如何进行中考复习?如何才能提高复习效率,使学生在中考中取得最为理想的成绩?关于这一问题,"仁者见仁、智者见智"。下面我根据自己的教学实践,对中考英语复习谈一些个人方法。

    2016年29期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 小组合作,给高中英语课堂插上腾飞的双翼

    庄红燕;

    小组合作学习是被实践证明的卓有成效的学习方式,合作学习既活跃学习气氛,也最大限度地激发学生的潜能,更发展学生的思维力和想象力,使课堂教学取得高效。文章立足高中英语课堂的教学实践,谈谈高中英语教学中,小组合作的有效运用。

    2016年29期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 如何做好家校联合来促进学生的英语学习

    戴清笑;

    本文主要介绍了老师和家长、学校和家庭联合起来,共同提高学生学习英语的热情,探讨了为什么要学好英语、学好英语需要老师和家庭一起努力、家校沟通的途径等方面进行了探讨和研究。从一线英语教师的角度解读如何和各种类型的家庭、各种性格的家长交流,一起为学生学好英语而努力。

    2016年29期 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 浅谈小学三年级英语教学中的表演教学法

    邱兰苓;

    表演被越来越多的人作为一种教学方法来对待,它对于小学英语教学的作用和意义逐渐被认识。本文主要从在小学英语教学中运用表演教学法的依据,作用、运用和注意事项进行论述。

    2016年29期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 激发学生英语阅读动机,提升语篇阅读理解能力

    吴英;

    小学英语语篇教学最重要的一点就是阅读,阅读是人们获取信息最常用的手段,也是英语教学的主要目标技能之一。学生有学习的欲望,才能自主地去学,也才能在学习中不断提高自己的语篇理解能力。本文结合教学实践,分析了激发学生阅读动机,提升语篇阅读理解能力的具体方法。

    2016年29期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅谈初中英语课堂教学中教师的积极引导作用

    张黎明;

    本文着重论述了教师在初中英语教学中如何发挥其指导作用。本文提出教师应根据其教学目标,激发学生学习英语的内部动机;应培养浓厚的师生感情激发学生渴求知识的内心感应;应采用切合实际的教法,激发学生课堂学习的兴趣。

    2016年29期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 初中英语阅读教学策略探究

    林爱如;

    初中阶段是英语学习的基础和重要发展阶段,而初中英语阅读在英语教学中具有举足轻重的作用,它是英语学习过程中最重要的语言信息输入的途径和综合运用语言的能力培养的主要渠道之一。在阅读教学上,为了促进学生的思维发展,提升学生的阅读能力,教师有必要创设真实语境,培养学生的阅读习惯,优化词汇教学,精心去设计问题,挖掘文本"生长点"等阅读教学策略。

    2016年29期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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语言文化

  • Discussion on Cultural Adaptation in the Book Basic Concepts of Intercultural Communication

    丰羽;缪书勤;

    <正>Cultural adaptation is not a transient phenomenon,instead,it is a process in which individuals and cultures adapt(Bennett,1998).There are too much elements undergo cultural adaptation,for example,language,religions,foods,etc.The compound words in a particular language,the blending beliefs with traditional and foreign values,and the variety of foods,all these phenomena can

    2016年29期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 浅谈语言负迁移对英语阅读的影响

    郭媛媛;丁路娟;林立芹;

    语言迁移是影响二语习得的非常重要的因素。正迁移能够帮助二语习得者更好的掌握目标语。但是母语与目标语不同的负转移却会对外语的习得产生消极的影响。很多英语为目标语的二语习得者在阅读英语文章时,不能透彻的理解句意和文意,很大程度上就是受语言负迁移的影响。本文就语言负迁移对英语阅读的影响进行分析,并就控制语言迁移的负面影响,提高英语阅读效率的方法进行探讨。

    2016年29期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 英语幽默中双关的应用——以《老友记》为例

    李鸿韬;

    在现代英语中,双关(pun)是利用词的谐音、词的多义或歧义等,在同一句话里同时表达不同的意义,营造出一种幽默诙谐或者嘲弄讥讽的修辞效果。本文以美剧《老友记》(Friends)中的对话为例对其中运用的双关进行分析,以便使我们能更好地理解英语幽默。

    2016年29期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 趣谈英语中的花

    梁欣欣;

    <正>花是大自然对人类最美好的馈赠。花花世界中每个个体都有着独特的色彩、姿态以及生长习性,令人赏心悦目,无人不喜欢这些大自然的精灵。渐渐的,花成为了人类语言的一部份,人们用花表达各种丰富的情感。在重大的仪式和节日中,花已然成为不可或缺的一部分。2011年4月29日英国王位第二继承人威廉王子和女友凯特·米德尔顿终于结束8年爱情长跑,携手步入婚姻殿堂。30年前,查尔斯王子和戴安娜王妃的婚礼一时间成为一段佳

    2016年29期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅析索绪尔能指和所指的意义

    曲达;梁婷婷;

    索绪尔将符号定义为能指和所指即音响形象与概念结合所构成的整体。此概念的提出对符号学的发展有重大意义。本文通过简单分析能指和所指的概念及其任意性,并通过具体的事例分析说明能指和所指之间的关系,帮助语言学习者更深刻理解他们含义。

    2016年29期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 话语标记语的语法——语用研究

    王博;

    虽然国际学术界对于话语标记语用的话语连贯、关联理论研究比较透彻,但是国内学者对于语言语用的研究仍然不够完善。本文重点先概述了话语标记语体系,然后详细阐述了话语标记语的研究内容。

    2016年29期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 英汉委婉语的对比浅析

    王巍;

    委婉语作为人类交流语言的组成部分在世界各种语言中产生和发展。作为一种修辞手法和文化现象,其在人们的日常交际中主要用来迂回曲折地描述不宜直言的人或事物。对委婉语的深入研究探索有助于我们了解不同社会文化中的共性和差异,增强我们的文化意识,让我们在跨文化交际中得体自如地使用语言,达到成功的交际目的。

    2016年29期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • On Chinese Character

    杨文娟;

    Just as the long history of our country, Chinese characters also have their long histories through thousands of years. There have been many great scientifi c works or documents studying on the origin of Chinese characters. From them, it can easily be found that each Chinese character has its own history. If we study on the history of a specific Chinese character, its motivation will be found.

    2016年29期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅析批评话语分析

    张平;

    批评话语分析是现代语言学研究的一个分支,通过分析语言特征及其文化背景揭露隐含于语言中的意识形态,进而揭露意识形态、语言和权力之间的关系。本文从三个方面阐释批评话语分析,即定义、批评话语分析中意识形态、语言和权力三者之间的关系,以及批评话语分析与其主要的分析方法—系统功能语法之间的关系。

    2016年29期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • Cohesion and Coherence in Discourse Extracted from Clinton's Testimony to the Grand Jury

    郑伟;

    Cohesion and coherence are two important terms in discourse analysis.This paper deals with cohesion and coherence in a discourse extracted from Clinton's Testimony to the Grand Jury.The paper falls into four parts:the background knowledge of president Clinton's affair with Monica Lewinsky;the theoretical foundation—definitions of cohesion and coherence;the application of cohesion and coherence in the extracted discourse and a summary of the findings.

    2016年29期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 从认知的角度分析网络流行四新字词生成的必然性

    王紫薇;

    语言是认知能力发展到一定阶段的产物,随着社会发展、新科技、生活方式的出现,为满足人们表达的需要,新词必然应运而成。而四字格是作为一种独特的、由四个字组成的、汉语语言格式,对传统文学产生了深刻的影响。四字格因其独特性、普遍性、灵活性、音律性受到人民大众的青睐,随着认知的加深、语言的发展,新四字词的出现是必然的。文章总结了前人对四字词、网络新词的研究,选取四字词作为研究对象,以从《现代汉语词典》抽样得到的四字词及近年网上流行的热门四字新词为样本,分析四字词的类型、特点,探讨四字新词生成的必然性以及四字新词生成的认知动机,并绘制图表使研究更加直观;最终阐述了研究结果,并提出了建议:理解四字新词生成的认知机制,重视文学素养的培育,引导人们树立正确的文化价值观。

    2016年29期 233-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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翻译探究

  • 侦探小说中人物姓名翻译探讨——以纽马克文本功能理论视角为例

    迟惠心;

    依照彼得·纽马克文本分类,侦探小说属于号召功能型文本,理论上在此类文本的翻译过程中应遵循"读者第一"的原则,在此原则下,本文就侦探小说中人物姓名翻译方式方法进行探讨,以求更好地服务于读者。

    2016年29期 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 英语演讲和口译的相关性探究

    程坚;

    英语演讲是一种语言的交流,口译是源语和目标语之间的一种信息传达。优秀的演讲能力是一名出色的口译人员必须具备的,一个出色的口译人员同时又能胜任演讲。英语演讲和口译在语言和非语言层面上既有相似点,也有不同点。英语演讲技能和口译能力有着千丝万缕的联系。在我国现阶段的英语专业口译教学中,应当融入适当的英语演讲技能的培训。演讲技能的教学当中,适当插入口译知识积累的方法也将为演讲水平的提升起到至关重要的作用。

    2016年29期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 图式理论在会展口译中的运用

    杜戍涓;

    在当前口译界,对会展口译的重视程度明显不够,而且研究深度不足,尤其是基于图式理论的视角对其分析研究成果比较少。本文将对图式理论在会展口译中的应用实践进行分析,并从几个方面着手研究。

    2016年29期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 功能对等理论视角下的专利摘要英译研究

    杜雅洁;

    是一篇专利申请书最言简意赅的自我介绍,如何把握其翻译而使译文读者产生和原文读者相似的反应尤为重要。本文以功能对等理论视角对专利摘要英译展开研究,从形式对等和功能对等两方面加以论述并给出例证,以选取最适合的翻译方法。

    2016年29期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 《将进酒》一诗及译文之语篇衔接探讨

    徐晓敏;

    作为韩礼德系统功能语法核心思想之一的三大纯理功能为语篇分析提供了理论基础。因此,它们被广泛应用于各类文体的语篇分析。诗歌,作为一种言志抒情的文体,其语言高度凝练。而根据文献统计,对于其语篇纯理功能的研究可谓少之又少。故而文章拟从语篇纯理功能的衔接手段来探讨汉乐府诗歌《将进酒》及其译本。目的在于检验衔接手段是否也可以用于研究和检验诗歌的翻译。

    2016年29期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅谈翻译理论和实践的关系

    徐彦辉;

    翻译研究包括理论和实践两个方面,理论研究是不可或缺的一部分。本文联系翻译课堂的实践,阐述翻译理论在实践中的地位、作用和意义以及理论与实践的关系,认为二者之间存在互动关系,相互促进。

    2016年29期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 功能对等理论在医学英语翻译中的应用研究

    曾科;

    随着中国经济的不断发展,与国际间的交流合作越来越频繁,医学英语翻译工作显得越来越重要。目前,功能对等理论在医学英语翻译中得到了广泛的应用。本文主要针对医学英语翻译的特点进行分析,将从医学语义和各国文化的特点来考量,通过相关的研究,来探讨功能对等理论在医学英语翻译中的应用措施。

    2016年29期 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • On the Differences between Chinese and English News Leads and Its Translation

    张英;

    This paper starts with the differences between Chinese and English news leads in details form three aspects: the length of the lead, grammar and the position of the news sources. Then the author emphasizes on Chinese and English news leads translation strategies and puts forward three translation methods: splitting and integration, restructuring of information and adjusting of the position of the news sources.

    2016年29期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • C-E Translation of the Red Scenic Spots in Jiangxi Province from the perspective of Skopos Theory

    巫成;

    I have translated the introduction of some red scenic spots from the perspective of the Skopos Theory, taking Jinggang Mountain introduction as example which is one of the typical red tourism areas witnessing major parts of Chinese revolution history by CPC. My source text is abstracted from the website of Jiangxi Red tourism. And some translation strategies I employed are described as well.

    2016年29期 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 目的论视角下企业简介翻译失误及策略——以沧州地区中小企业为例

    董艳萍;

    企业的英文简介代表企业形象,是企业寻求国际合作的重要窗口,简介的翻译直接影响这一目的是否能顺利实现。本文将依据目的论的原理,重点分析沧州中小企业英文简介翻译中出现的问题,并提出相应的翻译对策,以期为企业简介汉英翻译实践带来一些启发,提高企业简介翻译的质量。

    2016年29期 245-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 从译者主体性角度看乐山大佛导游口译

    肖文文;

    目前中国旅游业发展越来越快,对导游口译也提出了越来越高的要求。导游口译涉及到的不仅仅是对于景区风景、其中所承载的历史文化等等讲解的翻译,还会涉及到陪同客人在就餐、购物时或者与旅途中其他人的交流。在这些方面都会体现译者主体性。本文将以乐山大佛导游口译为例探讨译员主体性的表现,并讨论应该如何培养导游口译译员在翻译过程中的主体性意识。

    2016年29期 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 南昌市公示语的英文翻译问题调查与对策研究

    洪容;

    南昌,江西省的省会,全国35个特大城市之一,自古以来就有"物华天宝、人杰地灵"的美誉。近年来,南昌市以其独特的"红色,绿色,古色"景点吸引了一大批前来观光旅游国内外游客和大量投资兴业的国内外客商。但是,笔者在对大量南昌市公示语的英文翻译调查中发现,南昌市的路标、广告牌、商店招牌及公共场所的英文翻译存在着很多问题。在拍摄了第一手有关南昌市公示语英文翻译的图片资料基础上,在对南昌市现有公示语英文翻译的分析、研究后,笔者对南昌公示语的英文翻译提出了相关对策。

    2016年29期 249-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K]
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文艺鉴赏

  • The contrast of Shelly's three poems

    庞佳佳;

    The paper mainly analyzes three poems of Shelly's, One Word Is Too Often Profaned, Love's Philosophy, Mutability. Although they have different themes, they all relate love, his comprehension of love as he grows.

    2016年29期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • On the Estrangement of Stevenson's Writings

    孙成平;

    Estrangement is one of the features of R.L. Stevenson's Neo-romantic writings, both in language style and in theme. This paper makes the discussion of estrangement in language style based on his novels such as Treasure Island and Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde.

    2016年29期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 浅析《追寻卡西亚托》中的“穿越”主题

    张文俊;

    《追寻卡西亚托》是美国著名越战作家蒂姆·奥布莱恩的最重要代表作之一。小说中贯穿着时间和空间的交错进行,杂糅了现实与想象、逼真与虚构,向读者还原了一个残暴无情的战争场面,表达了战争对人们带来了致命而持久的创伤,同时也说明了主人公穿越过程中所面临的时间上的永恒和空间上的无边,从而揭示小说主题和内涵。

    2016年29期 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 英文诗歌中的现代主义绘画色彩——以史蒂文斯诗歌为例

    韩燕琴;

    英文诗歌有时会受到现代主义艺术的影响,文章以史蒂文斯的三首诗为代表,探讨了印象派绘画、立体主义绘画和现成品艺术对他的诗歌的影响。

    2016年29期 255-256页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2016年29期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 586K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。

    2016年29期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 586K]
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