校园英语

高等教育

  • “翻转课堂”在高校英语精读教学中的应用探索

    李梦琦;

    "翻转课堂"这一理念自诞生以来,引起国内外教育界的日益关注,并开始在一些国家和地区掀起课堂教学的革命。本文探索了"翻转课堂"理念在高校英语精读课上的应用(包括教学设计、实践和反馈),提出了存在的问题以及应对措施,以期得到更切实有效的应用。

    2016年30期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 基于语域理论的专门用途英语教学

    李文娟;

    专门用途英语(English for Special/Specific Purposes,简称ESP)是英语语言教学的一个新兴的分支学科。专门用途英语教学旨在提高学生综合竞争力,满足国内外各项领域对英语人才的需求,是当代英语教学中不可忽视的一个重要组成部分。本人从语域理论角度探讨其与专门用途英语教学的联系,以期对专门用途英语教学有所裨益。

    2016年30期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • “整体语言法”理论对高校英语教学改革的启示探究

    刘婷;

    文章主要以"整体语言法"理论为基础,针对当前我国高校在英语教学创新改革方面的建议为题做出论述。文章首先针对"整体语言法"做出了理论论述,介绍了"整体语言法"的定义做了介绍,再从近几年整体教学法在高校英语改革实践中面临的困境做出分析。鉴于此,文章还针对高校英语教学创新改革对策进行了探讨。目的在于希望经过本文的论述,能够为我国高校英语教学创新改革提供有效的、可利用的、有价值的信息,并为创新高校英语教学改革进行了实践探讨,以切实的教学实践做参考,具有较强的现实和实践意义。

    2016年30期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 大学英语教学中中国文化传播现状及对策研究

    宋春梅;

    本文以交际能力理论和跨文化交际理论为依据,以本院学生为研究对象,调查研究了中国文化传播现状。基于传播现状,采用各种策略,开展了两轮、为期两个学期的教学行动研究。研究结果表明,开展中国文化传播教学行动研究能够提高学生中国文化英语表达能力及英语综合应用能力。

    2016年30期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 农业院校英语专业学生的语音学习现状调查及对策研究——以湖南农业大学东方科技学院为例

    颜雯静;宋赐绍;郭滨;

    对湖南农业大学东方科技学院英语专业2013级、2014级100名学生的语音学习现状进行了调查研究。调查结果表明:大一学生大都不了解语音知识,学生的英语语音能力较薄弱。湖南地方方言对英语语音学习有一定的影响。大一是语音学习及语音能力提高的最佳时期。基于合作学习理论,从合作的形式、内容、方式、阶段四个层面提出了相应的对策与建议,以求激发学生学习语音的兴趣,完善语音教学。

    2016年30期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 浅谈任务型教学法在文秘英语教学中的应用

    陈小玲;

    文秘英语是一门实践性强的学科,是商务英语专业学生的一门必修课程。本文针对目前文秘英语教学的困境,以任务型教学法的三个教学阶段为基础来探讨任务型教学法在文秘英语教学中的应用。

    2016年30期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 合作学习在大学英语阅读教学中的应用

    冯勋;

    在我国教育事业快速发展的过程中,许多先进的教育理念和教学模式已经逐渐被运用到教学活动中来,不仅有效改善了教学现状,而且提高了学生的学习效率,促进了学生学习能力的发展。本文通过简要分析合作学习的积极作用,指出合作学习在大学英语阅读教学中的有效应用策略,以期能够提高大学英语阅读教学的质量,提升学生的英语综合能力。

    2016年30期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 语篇分析与商务英语函电撰写

    高玉新;李忠卓;

    许多学生在英语词汇、语法等方面较扎实,但是如果把他们函电中的句子连成篇章时,文章整体结构有时散乱无序。显而易见,传统的英语写作教学过多强调词法和句法层面的知识而忽略了对语篇层面的关注。本文从句子衔接、段落结构、语篇思维模式和篇章组织结构的视角出发,对学生进行写作训练,提高他们的交际能力。

    2016年30期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 发挥合作学习优势促进大学英语分级教学

    高原;

    每所大学的学生英语水平参差不齐,分级教学模式也是这几年很多高校开办的教学模式,为了提高学生学习英语兴趣,提高学生英语的实际应用能力。合作学习是大学英语教学中的一种方法,利用团队优势,提高学生学习兴趣,激发学习英语活力,合作教学与分级教学结合应用,更有助于提高学生学习英语兴趣,提高英语知识应用能力。本论文主要从在大学英语分级教学中推行合作学习模式的重要意义、大学英语分级教学现状分析、合作学习在大学英语分级教学中的应用对策三方面进行阐述发挥合作学习优势促进大学英语分级教学,希望为研究大学英语合作学习与分级教学的专家与学者提供参考依据。

    2016年30期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 《计算机辅助翻译》课程教学研究

    郭立超;田海松;

    《计算机辅助翻译》课程作为培养译者职业能力的实践课程正逐渐受到重视,但由于课程本身特殊性,其教学与翻译课程有很大区别。本文从课程特点及培养目标出发,提出针对《计算机辅助翻译》课程的教学改革措施,以期提升教学效果,提高学生翻译技能。

    2016年30期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 项目化教学对英语专业写作教学的优越性分析

    韩国崇;

    项目教学法是当今国际教育界十分流行的一种教学法,以项目主题为中心、学生在教师的指导下完成一系列学习活动。当前英语专业写作教学重理论轻实践,经常忽略写作的实践性和应用性。将项目化教学应用于英语专业写作教学当中,对提高学生英语写作能力表现出明显的优越性。

    2016年30期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 语言经济学视角下商务英语教学研究

    胡璐;

    <正>一、语言经济学的基本内涵语言经济学(Economics of Language)最早由美国加洲大学洛杉矶分校经济学教授,信息经济学的开拓者Jacob Marschak于1965年提出。它是继语言与文化这一研究热点之后出现的一个新的研究领域,是一个跨语言学、经济学、教育学等学科的新兴边缘学科。语言经济学揭示了语言具有经济学本质的东西:价值(Value)和效用(Utility);费用

    2016年30期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 学习实用英语的交际表达 提高中外跨文化交际能力

    景艳娥;

    学习语言的目的是提高跨文化交际水平,因此能说一口流利的外语和深层次理解语言背后的文化同样重要。为了掌握跨文化交际的能力,避免交际失误,笔者总结了影响跨文化交际的因素,提出了几点跨文化交际的建议和办法。

    2016年30期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • The Procedures of English Newspaper Teaching

    阚淑娟;初伟丽;

    English newspaper is a teaching material that can be constantly renewed.It can help improve students’reading abilities and enhance students’overall performance in English.In order to bring its’functions into full play,the author cones up with teaching procedures for teachers to follow to make the class design scientific and benefit the students to the utmost.

    2016年30期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 交际策略研究回顾——国内研究视角

    李莉萍;

    国内交际策略研究从1990年逐渐开始,但大多是基于在国外研究理论基础上进行的。本文对国内交际策略近二十五年研究进行了述评,供国内交际策略研究参与和借鉴。

    2016年30期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 社会文化理论视域下大学英语课堂师生互动能力的研究

    李媛莹;

    课堂互动是学习、使用语言的重要方式,并受到多种因素影响。本文从社会文化视角出发,以支架式帮助概念为依据,重点关注师生双方互动,聚焦互动的形式、意义及结构,强调语境。本文认为,理想的课堂是师生双方有意义的互动。师生双方有意义的互动能够促进教学的进一步发展。

    2016年30期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 小组协作模式下大学英语翻转课堂模式初探

    刘思维;

    现代网络技术不断的发展、互联网和计算机的普及和应用,对教育领域也带来了一股新的模式——翻转课堂。作为一种新型的多媒体教学模式,以独特的方式对于冲击着传统的课堂教学模式。本文通过学生小组协作模式,对大学英语翻转课堂模式进行设计,并初步应用于课堂教学。

    2016年30期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈大学英语自主学习课的立体化设计及自我评估

    刘薇;霍颖;

    信息化社会的发展提出了终身学习的要求,而终身学习的体系正需要人们的自主学习能力,即具备可以独立于教师和课堂的自觉自律的学习能力。本文探讨如何对大学英语自主学习课进行立体化的设计和开展有效的自我评估,以提高大学英语课程的教学效果。

    2016年30期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 大学英语跨文化教学模式的构建

    王倩;

    由于中西文化的不同,很多学生无法顺利完成思维的切换,仍然按照传统的中式思维学习英语,导致英语水平始终无法得到提高,不利于学生未来的发展。跨文化教学旨在培养学生求同存异的思想,使其在理解并尊重西方文化的基础上,形成良好的西式思维,从而达到英语教学的目标。本文将论述大学英语教学中存在的问题,并提出跨文化教学模式的构建策略,以全面提高大学英语的教学水平。

    2016年30期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 英语专业法语课程教学之浅谈

    王婷妹;

    法语课程是英语专业学生所修的第二外语,这种语言在教授过程中会受到英语的影响。文本论述了法语教学中语言的迁移现象,影响学生学习法语的因素以及在学习法语时应当注重文化的阐释。这些都需要教师发挥主体性,利用有效方法促进法语教学。

    2016年30期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 过程性口语训练法的构建与实践

    王志军;杨茂娟;

    英语口语是中国学生的薄弱环节。21世纪以来,参加雅思和托福这两种国际性英语水平测试的人越来越多。这两种国际性的测试对听、说、读、写四种技能给予同样的分值。从学生的考试成绩来看,我国学生的雅思口语平均分数多年来都是全球倒数第一。很多学过10多年英语的人却苦于不能开口,提高口语表达能力,成为我们英语教学一个迫切的问题,因此我们在外语教学中尝试了一种新的口语训练方法,取得了一定的成效,本文将予以介绍。

    2016年30期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 以读带写——读写课程的课程体系探索——以南通大学启东校区英语专业为例

    吴冬月;孙玉平;姜玉立;

    读写课程作为大学一、二年级的基础必修课程,被纳入南通大学启东校区英语专业的专业课程体系。这是南通大学外国语学院课程改革的一大举措。文章拟从笔者担任此门课程教授的教学实践出发,从宏观、中观、微观三个层面探讨读写课程的课程体系。

    2016年30期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

    肖敏;

    英语教育是大学教育中的重要组成部分,随着经济全球化的深入和国际竞争的开展,培养国际化人才成为了教育的重中之中。因此,在大学教育不断深入发展的过程中,需要利用新措施来提高大学英语教学效率。翻转课堂颠覆了传统的教育模式,实现了知识内化和知识传授的互换,将其利用于大学英语教学中,必能在其间产生良好的效益。本文将简要阐述翻转课堂在大学英语教学中的应用,力图为大学英语教育的改革给予一些借鉴意义。

    2016年30期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • On the situational teaching of vocabulary

    徐圆;

    The paper mainly uses the situational theory combined with vocabulary teaching to analyze the effect of teaching in order to make students have an ability to master more vocabulary knowledge and express themselves well.

    2016年30期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 简析高校大学英语教学的有效策略

    雪征;

    大学英语教学有效性的提升是促使学生素质全面发展和专业水平提升的关键所在。我国的大学英语教学中长时间以来都采取大班制教学方式,在教学中显然落后与时代的发展和要求,因此导致学生的英语能力受到不良的影响。本文主要对高校大学英语教学的有效策略进行了分析,希望为高校的英语教学提供有益的建议。

    2016年30期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 试分析大学英语四级教学改革的创新

    周雪琛;

    大学英语四级的专业性比较强,且对学生的英语能力有一定的要求。但随着社会的发展,对人才的要求发生了变化,大学英语四级教学也需要进行改革和创新。大学英语对学生的运用能力和实践能力的要求更高,因此大学英语四级教学的改革方向应是重视对学生的自身能力的培养,促进其全面发展的实现。本文主要探讨大学英语四级教学改革的创新,简要阐述了当前教学中存在的普遍问题,并在此基础上进行详细分析。

    2016年30期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 网络环境下的英语个性化学习与自主学习探究

    张荣;

    本文分析了当前英语教学模式的弊端和学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的理论依据与优势,提出多媒体网络环境下自主学习的教学方法,以推动英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方向发展,从而培养和增强学生自主学习英语的能力。

    2016年30期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 基于高考改革背景下的大学英语教学发展情况研究

    秦丹;周密;

    本文基于英语高考改革背景,对大学英语教学发展情况作了系统研究,从课程设置、教学模式、师资队伍建设三方面入手,提出了当前大学英语教学改革所面临的问题,根据大学英语教学未来的发展趋势和要求,探讨了解决问题的对策。

    2016年30期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 社会需求分析对独立学院大学英语教学改革的启示

    关臣;袁园;

    大学英语教学的最终目的是培养学生的英语综合运用能力,满足社会对英语人才的需求,因此,在大学英语教学过程中,不仅要教学生学会语言本身,更要教会学生如何运用英语满足工作和生活的需求。本文通过分析社会需求对英语人才的能力要求,探讨独立学院大学英语教学的改革方向,培养适应社会发展需求的英语人才。

    2016年30期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 浅析基于微信开展大学英语第二课堂活动的优势

    韦宇;

    信息技术飞速发展的今天,微信已经成为当代大学生学习和生活中必不可少的一部分。与传统大学英语第二课堂活动相比,基于微信开展大学英语第二课堂活动有着明显的优势,也给大学英语教学和大学英语教师带来的新的机遇和挑战。

    2016年30期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 江汉大学《大学英语听力》课程网络学习平台使用反馈

    周欣;

    我校《大学英语听力》课程从2014-2015学年度第一学期开始在全体大学英语学生中首次将朗文交互英语(LEI)教材和配套的网络学习平台与之前一直使用的新视野大学英语视听说教材及配套网络学习平台并行使用。本文就近四个学期大学英语学生对两个学习平台的使用进行调查,旨在探索学生两个平台的使用评价以及两个平台分别对听力学习的效果。

    2016年30期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 高校英语语言学教学问题与对策分析

    韩福领;

    随着我国社会经济的飞速发展及现代化建设的不断完善,社会对于现代化人才的需求越来越强烈,而教育教学在人才培养的过程中起到的作用越来越重要,尤其是在高等教育中。近年来,随着新课程改革的开展与深化,搞笑英语语言学的教学已经成为了英语教学中的重中之重,是培养英语专业人才的所必须的内容。但是,在实际的高校英语语言学教学的过程中,教师们往往忽视了将理论与实践相联系,进而学生们的英语应用能力没有得到相应的提高,师生之间的互动性较弱。

    2016年30期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 翻转课堂中实现真正的个性化教育——国家开放大学《开放英语2》课程导学改革初探(之二)

    焦明明;

    个性化教育已成为时代的需求。接收继续教育是成年人自我完善的有效途径。在成人高等教育中,翻转课堂成为实现个性化教育的有力保证。在《开放英语2》翻转课堂中将教学理论付诸于实践,开展因材施教,不简单拘泥于知识因素的导学活动,以课程为媒介,发现学员学习中存在的问题,积极帮助学员解决问题,从而在成人教育中实现真正的个性化教育。

    2016年30期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 大学英语听力教学中学习策略培养初探

    李兰杰;梁烨;

    英语听力对于培养学生的交际能力至关重要,是大多数大学生的弱项。通过解读听力理解过程,探讨如何在大学英语听力教学中培养学习策略,以有效提高学生的英语听力水平。

    2016年30期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 浅谈网络环境下高校英语翻译教学模式

    麻新芳;

    在知识经济全球一体化的背景之下,英语翻译人才在当今时代下可谓是炙手可热,社会更是渴求具有较高英语翻译水平的人才。所以,高校也应该肩负起培养英语翻译人才的重任,尤其是英语专业的学生,要综合学生的个性差异因材施教,并借助于网络平台,转变英语翻译教学理念和模式,使高校学生的英语翻译水平有所提高,才能更好地适应社会生存发展。为此,本文主要从网络环境下高校英语翻译教学所具有的优势及存在的问题,进一步提出完善英语翻译教学模式的对策。

    2016年30期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 词汇多义现象对大学英语教学的启示

    徐丹;

    根据范畴化的典型理论,对一个概念理解是从典型开始的。多义词形成的语义范畴就属于原型范畴,词义是以原义为中心,通过隐喻、转喻和意象图式转换的方式向外扩展。一个词的语义范畴,是一个由彼此相关的意义构成的语义网络。因此,大学英语教师应首先探索词汇的原义,鼓励学生积极构建语义网络,并指导学生通过语境来推测词汇的具体含义。

    2016年30期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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职业教育

  • “三位一体”的教学模式在高职英语听说课程中的研究

    王蕾蕾;

    随着国家对高职院校的改革定位,传统的听说课堂已经阻碍了高职英语的教学,本文由此提出了课堂教学、网络教学、实践教学三位一体的新型英语听说课程模式,实现国家对高职学生的培养目标。

    2016年30期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 探究合作学习在中职英语教学中的运用

    柏芸芸;

    基于新课标教学改革大力落实的现实背景,合作学习作为一种全新的学习模式,具备较强的可操作性,吸引了大量教育工作者的观众。合作学习在中职英语教学中的运用,有效提升学生的英语学习能力。为此,笔者在文中主要对合作学习在中职英语教学中的运用进行探究。

    2016年30期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 高职英语教学中跨文化意识的培养研究

    陈瑛;

    英语作为一门全球性语言,在很多国家都把对英语的学习放在非常重要的位置,当然,我们也是如此。但是在学习英语时有很多同学确实是花了大量的精力与时间,可是获得的提升却没有那么高,在笔者认为导致这种结果的一个重要因素就他们在学习的时候没有注重跨文化意识的学习与培养。这篇文章就主要在阐述跨文化意识的同时强调跨文化意识在高职英语教学中的重要性,然后围绕这个重要性得出几点培养的方法与策略。

    2016年30期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 交际性语言与英语课堂语境构建

    丁奕;

    随着我国素质教育的深入推行,培养学生综合实践能力的教学理念越来越深入到教师中。尤其是在以市场为导向,培养学生为高素质技能人才的高职院校中,高职英语教师更应该践行这一原则。本文重点分析了如何将交际性语言和英语课堂语境构建相结合,以促进学生的全面发展。

    2016年30期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅谈中职英语课程教学模式改革

    高海燕;

    本文通过对英语课程教学模式改革的具体实施的阐述。说明了职业学校进行英语改革的必要性,但同时也指出了改革过程中遇到的一些问题,需进一步探索与完善。

    2016年30期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 谈“以学生为中心”的高职英语教学模式的构建

    姜凌琳;

    实施"以学生为中心"的高职英语教学模式,可以有效突出学生的主体地位,提高高职英语教学的有效性,促进学生英语能力发展。本文就在高职英语教学中如何构建"以学生为中心"的教学模式提出一些可行性措施。希望对高职英语教学有所启示与帮助。

    2016年30期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 浅谈高职语音教学的点滴体会

    蒋昭媛;

    语音教学是外语教学的基础,语音学习影响其它语言项目的学习,然而当前高职生语音项目却十分薄弱,在高职英语中,语音教学显得十分必要,教师应如何有效的帮助学生进行语音学习,笔者给出了几点自己的体会。

    2016年30期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 右脑快速记忆在大专学生词汇记忆中的应用研究

    李买燕;

    英语作为我国学校教学的重要组成部分,在学生的学习生活和未来发展中发挥着重要的作用,而英语词汇的记忆作为英语学习的基础内容,对大专学生学习英语知识尤为重要。将右脑快速记忆法应用到大专英语词汇教学中去,通过右脑形象思维的事物记忆方法,不仅可以提升大专学生对英语词汇的记忆效率,同时还可以提高大专学生的英语水平。基于这样的认识,本文通过对大专英语词汇记忆中常用的几种右脑快速记忆法进行分析探究,并相应的提出加强右脑快速记忆的策略。

    2016年30期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 学分制条件下提高英语四六级通过率的思考

    李莎莎;

    高校学生英语四六级水平对学生就业及高校的综合实力都有影响,在学分制的学习模式下,英语教学模式改革发挥了一定的作用,在改革期间英语四六级考察方式也发生了变化。相对于以往的英语学习模式,目前高校已经采取了一系列的措施,将培养学生英语的应用能力放在首位,帮助学生确立英语学习的正确定位。

    2016年30期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 全球化的雅思考试

    刘芳;

    雅思考试是目前被全球认可的最权威的语言测试体系,其优势有目共睹,但是仍然不免有其不足之处。

    2016年30期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 高职高专《科技翻译》课程教材改革研究

    刘京晶;

    <正>一、《科技翻译》教材现状课程若想上的生动有趣,必须有好的教材作为指导。目前,市面上现有的《科技翻译》教材主要都是针对本科英语专业学生的,这些书不论是在内容上、实用性上、还是编写形式上都不适用于高职高专层次的教学需要。首先,在内容上,目前的《科技翻译》教材侧重于翻译理论和翻译技巧的教学,教材中所选用的翻译实例涉及的专业领域过于宽范,往往包含了化工、机械、医药、电子、信息等多个领域。这些领域的翻译不仅仅需要学生具备一定的英语知识,而且

    2016年30期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 研究合作学习在师范专科院校英语教学中的应用

    刘力扬;

    随着我国越来越关注教育,很多新兴的教学方式被广泛地利用到实际的教学阶段中,而合作学习方式就是新型的教学方式中的一种。它不只是可以提高学生们的动手能力,还可以增加学生们的团结意识。增加国家的师资力量是师范专科院校的主要工作内容,而其教学的重点则是对英语的教学。因此,鼓励相关部门将合作学习方式广泛应用到师范专科院校的英语教学中。本文主要介绍了将合作学习方法应用到师范专科院校英语教学中的基本方法。

    2016年30期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • MOOC环境下公共英语微课与教学做合一课堂相结合

    吕俊玲;

    随着网络教学的兴起,微课的研究已经渗透到了从理论到实践的各个方面,引起很多学者的关注。但笔者经过研究发现,微课主要应用于中小学,在中小学已经广泛开设了微课大赛,而高校却鲜有涉及;微课在理论探讨方面较多,实际应用较少;日常教学中,结合具体课程开展的微课教学很少,尤其是在英语教学上更是少之又少,我国对微课的研究正处于初步探索阶段,理论研究还相当薄弱。因此值得教育界教师去探讨。

    2016年30期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 大数据背景下的高职英语写作教学设计

    毛嘉岳;

    大数据时代的到来使得传统的高职英语教学模式不断地变化。在高职英语写作教学中呈现出复杂的多元化特点。本文从高职英语写作课的现状切入,分析大数据对英语写作教学的影响,并提出针对大数据背景下的高职英语写作的教学设计。

    2016年30期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈信息化环境下高职英语教学中存在的问题及对策

    莫海燕;

    随着全球经济一体化趋势的不断加剧,高职英语学科的重要性也更加突出,这就对其教学活动提出了新的更高标准。而信息技术作为一种先进的教学辅助手段引入到高职英语教学中,不仅可激发学生的学习积极性,而且还可切实提高教学实效。但是教师在应用信息技术组织教学活动的过程中还存在一些问题,制约了教学质量的显著提升。本文总结了信息化环境下高职英语教学现状问题,并有针对性地探究了一些解决对策。

    2016年30期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 以学生就业为导向的高职商务英语专业师资队伍建设研究

    牛抗;

    要提高高职商务英语专业学生的就业能力与就业竞争力,就必须改革现有的人才培养模式。在改革中,教师的角色和作用都十分重要。本文在分析了高职商务英语专业学生就业情况和专业教师发展现状的情况下,提出以学生就业为导向的商务英语专业教师队伍的建设方案。

    2016年30期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 图式理论在非英语专业大学生阅读中的应用

    彭晓风;

    随着世界和谐社会的逐步实现,是经济全球化得以实现,同时也带动文化国际化发展,尤其是语言。为跟上世界文化发展的速度,我国鼓励人们学习多种语言,最基本的第二语言便是英语,现在英语不但是英语专业学生的必学语言,也是非英语专业学生的必修语言。因此要提高英语学习效率及英语阅读水平,以此提高我国文化国际化发展速度,而图式理论的应用是提高英语阅读能力的重要途径,所有本文专门对图式理论在非英语专业大学生阅读中的应用做出了详细分析。

    2016年30期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • “翻转课堂”在商务英语教学中的实践与体验

    戚迪;

    本文尝试将翻转课堂教学模式应用于商务英语教学中,探讨如何在商务英语教学中引入翻转课堂模式。从而提高商务英语教学质量,提升学生的学习效率,从而达到更好地教育效果。

    2016年30期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • Reflections on Body Language in Vocational college English Teaching

    任晨;

    <正>I.Introduction In China,classroom oral instruction is the chief or indeed the only source of English learning,which is quite different from the natural ways of language learning.Teachers usually put much attention to their language in teaching.However,in fact language is not just composed of verbal or vocal form.Instead,"language is a systematic means of communicating ideas or feelings by the use of conventionalized signs,sounds,gestures,or marks".Body

    2016年30期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 高职英语“翻转课堂”实践心得

    沈世锦;

    近些年我校对高职英语课堂做了多种改革尝试,目前引入"翻转课堂"教学模式。本文从什么是翻转课堂、翻转了什么、微课的设计制作和翻转课堂带来的问题等四个方面来阐述作者的教学实践心得。

    2016年30期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 微课与高职英语教学结合路径探析

    孙文娟;

    英语是高职阶段重要的基础课程,学生英语能力也是就业单位最为看重的就业能力,近年来虽然我国高校开展了一些列英语课程改革,但英语教学水平并没有得到显著提升。为了进一步强化高职英语教学,高职英语教师应当加强对微课的重视,通过有效结合高职英语教学和微课,有效开展高职英语教学、提升学生英语能力。

    2016年30期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 中职英语阶段性复习有效策略探析

    孙兆建;

    中职教育作为教育改革的重要一环,应该进行一定的调整。随着英语越来越多的被应用,对于英语的教学也不再满足于灌输式教学。社会需要能够全面应用英语的人才,英语课程的改革迫在眉睫。中职英语教学作为一项重要的教学工作,其教学水平的提高,关系着学生英语学习的质量,对于学生英语阅读和写作的培养都有着重要的意义。英语复习课更是提升学生能力的关键,教师和学生都应该牢牢把握制定出切实可行的策略,来充分发挥英语复习课的最大效率。

    2016年30期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 探讨任务型教学法在中职英语口语教学中的运用

    夏宁;

    在中职教学体系中,英语口语教学内容是影响学生综合能力的重要元素,如何有效开展英语口语教学新模式,在中职教学中获得效率的持续性提升一直是英语教师们所面临的难题。任务型教学法能够将学生们的英语学习兴趣完全调动起来,教师们可有效利用英语课堂教学任务来锻炼学生们的英语口语思维和技能。本文将从中职英语教学特征出发探讨如何将任务型教学模式与中职学生学习特征相融合,有效提高学生的英语口语技能。

    2016年30期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 专门用途英语在高职英语教学中的应用

    姚治松;

    英语作为一门语言,除了具有人与人之间交流沟通的功能外,在各种中还具有信息传递的功能。为了培养符合社会需求的人才,不少高职院校进行了专门用途英语教学,将英语与专业结合起来进行教学。专门用途英语时一种目标明确、针对性强、使用价值较高的教学途径,被不少高职院校所采用。本文就从专门用途英语在高职英语教学中的应用方面进行一些探讨研究。

    2016年30期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 合作学习模式在高职英语教学中的应用探究

    易明;

    合作学习是一种新型的教学方式,越来越得到广大教育者们的关注。本文把高职英语作为合作学习的研究对象,探究如何才能更好的让合作学习在高职英语教学中得到合理有效的应用,怎么样才能达到本应该起到的作用,提高教学质量水平。

    2016年30期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈英语词汇学习

    于泓;

    我们都知道,外语学习,词汇为本。词汇是语言的基础。要想学好英语,先得过词汇关。唯有丰富多彩的词汇,才能表达出千变万化的内心世界。那么有没有什麽方法能够科学高效的记忆英语单词呢?我认为英语构词法是学习单词的有效途径和强有力的的武器。构词法不仅可以帮助我们在短时间内增加词汇量,而且能够帮助我们很好辨别并正确理解英语。好的学习方法,可以事半功倍。在本篇文章中,介绍了构词法中最常见的几种构词的方法。

    2016年30期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 英语课堂教学中如何激发学生兴趣

    张晓;

    目前,高职学校一些学生对英语课程的学习表现不积极、不主动,关键原因是他们对英语课程缺乏兴趣。在英语课程教学中创设教学情境,激发学生兴趣,主要是为了提高学生的英语课程学习水平。本文根据英语课堂教学的实际情况,浅谈了高职英语课堂教学的现状,对英语课堂教学存在的问题进行了初步的分析和探讨,就如何激发高职学生学习英语课程的兴趣,提出几点个人的建议,以供各位同行借鉴或参考。

    2016年30期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 英语阅读在高职英语课堂教学中的应用研究

    张一沙;

    英语阅读作为高职英语课堂教学的重要组成部分,通过培养学生的英语阅读能力,营造良好的英语阅读环境有利于提高高职英语课堂教学质量。本文概述了高职英语课堂教学的重要性,并详细论述了提高学生英语阅读能力的策略,旨在促进高职学生的全面发展。

    2016年30期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 微课在高职高专酒店英语教学中的应用初探

    张英;

    在大力提倡职业教育的今天,微课作为一种现代教学方式,近年来越来越被广泛应用于高职高中教学工作中。因此,将微课这一新的教学方式与传统课堂相结合是十分有必要的。因此本文以高职高专学生为研究背景,结合酒店英语情境,初步探寻了微课在英语教学中的应用。

    2016年30期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 高职英语教学中文化教学策略探究

    张咏梅;

    随着我国经济的发展以及与别国之间的交流的日益密切,对我国的高职英语教学提出了更高的要求。我们都知道,不同的国家之间,存在着不同的文化,有着不同的习惯和习俗。因此,在高职英语教学中,教师的教学目的不仅仅是将相应的知识传授给学生,培养学生英语的学习能力以及用英语与他人进行交流的能力,同时,在当下的社会环境下,还应当让学生更多地去了解一些英语文化,进而使得学生在于别国的人们进行交流时显得游刃有余,避免学生在使用英语交流时出现文化冲突,不至于出现尴尬的局面。本文主要根据当下高职英语文化教学的现状进一步阐述了在高职英语教学中,如何加强文化教学。

    2016年30期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 浅谈《英语语音课程》对高职新生的重要性

    郑伟;

    英语的日益普及使其成为各个高职院校的通用课程,而且越来越受到人们的重视。在多年的教学实践中,通过对新生的拉网式检查验证,很多学生在语音方面存在一些问题,因此,本文将从新生的语音面貌、英语语音的重要性、课堂教学实施三个方面探析英语语音课程对高职新生的重要性。

    2016年30期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 对高职英语有效课堂教学的若干思考

    周智勤;

    当今高职教育已迅猛发展成为中国高等教育的"半壁江山"。这种强调职业技能培养的教育模式,对英语教学质量提出了更高要求。着眼高职英语教学现状,学生基础薄弱、教材结构单一、教学模式枯燥,教学效果不佳。本文围绕高职英语有效课堂教学进行一些探讨。

    2016年30期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 论提高职高学生英语课堂参与度的一些建议

    邹勤;

    为使职高英语教学与市场需求接轨,新课程改革倡导职高英语教学改革,《江苏省职业学校英语教材编写组·英语》是应用而生的创新教材,具有实践性的特点,因此,教师可以立足于教材开展教学活动,一是可以根据教材的活动安排实施教学活动,二是根据不同的教学内容组织多样性的活动,三是丰富教学内容划分教学层次为学生提供选择的机会,四是善用激励法,强化学生的成就动机。

    2016年30期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • A Study on A Student's Self-Repair

    陈环;

    The focus of this paper is on one kind of self-repair self-repair issuing from self-initiation.It explains what repai is,and presents an observation analysis about a student’s self repair.It concludes that self-repair is an important part of student language learning.It should be encouraged under the superviso of teachers in foreign language classroom.

    2016年30期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 试分析高校英语教学中的口语教学

    赵堂华;

    在高校英语教学过程中,口语教学往往被忽视,导致学生难以在英语学习中提高自身的口语能力。近几年来,随着经济全球化的发展,我国与其他国家之间的交流、联系日益增多,社会各个行业对英语口语人才的需求量也不断提高。在教育制度改革的背景下,我国高校英语教学取得了显著的成就,但是学生的口语能力与交际能力水平偏低,"中国式英语"、"哑巴英语"等现象普遍存在。因此,本文针对于高校英语教学中的口语教学进行了深入的研究与分析,以期能够提高学生的口语能力。

    2016年30期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 高职公共英语教学中的口语教学策略

    毛忠霞;

    虽然当今大学生英语口语能力的提高已经受到了足够的重视,但当今大学生大多英语口语表达能力还是比较弱,故应采取切实有效措施,结合课堂教学实践活动,通过创造语言环境、构建英语语言自主学习模式、培养交际策略、推动口语教学改革等教学策略,提高高职学校的英语口语教学质量,强化学生的英语口语表达和交际能力。

    2016年30期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 基于职业技能大赛的高职英语口语课程教学改革研究

    张建霞;

    职业技能大赛是各大职业院校竞技的主要赛事之一,在学生的积极参与中,各院校不断总结参赛经验,以期推动课程教学改革的步伐。本文主要立足于目前高职英语口语教学现状与学生实际英语表达能力之间的差异性,提出依托技能大赛进行高职英语口语课程的教学改革,从而更好的实现学生日常口语表达能力的提升。

    2016年30期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 交际法在高职虚拟语气教学实例中的运用

    朱云;

    本文就语言学家Brumfit提出的Communicate Present Language-Drill Practice-Communicate模式对虚拟语气教学进行了实例解析,反思了目前高职英语语法教学的现状,需改变传统的"机械操练式教学",提出合理使用交际法进行语法教学,培养学生正确运用语言的能力。

    2016年30期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 浅谈学习理论对英语教学的启示

    吴云姣;

    教育心理学是研究学校教学情景中教与学的基本心理规律的一门学科,与教学的关系十分密切。本文通过对教育心理学中行为主义、认知主义和人本主义这三大学习理论流派的总结和概括,探讨教育心理学对英语教学的一些启示,希望对提升英语教学效果有所帮助。

    2016年30期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 英语教学实践中信息化教学技术的运用与原则思考

    章涓;

    我国教育教学实践改革的一大方向就是信息化教学改革,它体现了当今社会对全能创新型人才的高质量、高素质需求。本文就以中学英语教学实践为背景,探讨该科目教学在基于信息化教学技术环境下的具体运用原则及方法。也希望从多个角度、多种形态来解析信息化教学对现代中学英语教学实践的价值与意义。

    2016年30期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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基础教育_教学研究

  • The Study on 3rd Grade Chinese Primary Student's English Learning Motivation: Is there a difference between urban and rural student

    郭蓓蕾;

    本篇文章旨在从第二语言习得动机方面研究中国小学学生的英语学习动机。本文调查了城市学生和农村学生之间的学习动机差异及其背后的原因。共30名来自菏泽牡丹区实验小学的学生参与了本次研究。一整套原创调查问卷发放并收集了参与者的信息和意见。本文研究发现,与农村学生相比,城市学生展现出了更高程度的学习动机。调查结果同时显示,城市学生在英语学习中表现相对主动而农村学生则相对被动。基于本文研究结果,相关未来研究将在结尾部分提出。

    2016年30期 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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  • 故事教学法下的小学英语微课设计与开发探究

    陈璐;

    现阶段,随着科学技术的不断发展,为教学工作提供了创新的依据,以此改变了小学时期的英语教学工作。同时,又受到微时代的影响,课堂教学逐渐向微课转变。微课就是依据视频设备在十分钟内展现教学目标和教学知识,向学生展现一个简短的课堂教学。

    2016年30期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 教师体态语在小学英语教学中运用的研究

    陈思林;

    在当下的小学教学中,英语成为一门越来越重要的课程,对于小学英语教学也呈现越来越多的研究与讨论,如何高效、便捷的让孩子们学好英语是一项长期的课题。在调查中发现,小学英语教学中教师体态语的运用非常广泛,它不仅可以引导学生的创造性思维,还是教师接受学生反馈信息的一种有效手段,因为运用教师体态语,能让学生积极参与到和教师的互动过程中来。教师体态语的有效性既决定了一节英语课的教学质量,也展现了一个优秀英语教师的基本教学素养。在实践课堂教学有效性方面,教师体态语的质量起到了举足轻重的作用,其研究价值和研究意义不言而喻。

    2016年30期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 任务型教学法与小学英语语言运用能力研究

    陈秀萍;

    本文从任务型教学法的应用原则出发,根据教学步骤探究其在小学英语教学中的应用。

    2016年30期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 新高考背景下高中英语必修分层走班的实践与研究

    崔子龙;

    在新高考的大背景下,我国的高中英语教学改革迫在眉睫。同时伴随着学生对课堂的多样化要求,也迫使着我们每一名教育工作者必须与时俱进的跟上时代与学生需求的步伐,最大程度为高中生提供更为适合学生需要的英语课堂,而高中英语必修分层走班教学则成为了这种环境下的一个必然产物,下面就结合笔者多年的实际教学工作经验,来对分层走班教育在授课中的实践进行一些简单的研究,希望能够为光大的高中英语专业授课教师提供一种抛砖引玉的导入。

    2016年30期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 小学英语生成性教学中存在的误区及对策探析

    付娜;

    素质教育倡导在小学英语课堂教学中重视对学生听、说、读、写等能力的全面培养与提升,这就对其教学过程提出了新的更高要求。而传统的教学模式过于生硬、保守,难以激发学生的学习积极性,不利于教学资源的拓展与丰富。而生成性教学模式被应用到小学英语教学中,可为学生营造出生动的、动态的教学环境,有助于教学资源丰富性的提升,有利于教学质量的优化。本文就小学英语生成性教学中存在的误区与对策,进行了详细的探究。

    2016年30期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • Literature Review on Studying Primary School English Language Teaching from the Perspective of Critical Period Hypothesis

    高洁;

    A large number of critics have studied primary school English language teaching from the perspective of critical period hypothesis.In this thesis,the author will first provide readers with primary opinions of critical period hypothesis and then an overview of the researches on studying English language teaching in primary schools from the perspective of critical period hypothesis over the past few years.

    2016年30期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 高中生英语阅读理解实战技能培养策略探讨

    洪永周;

    英语是高中课程中十分重要的一部分,而阅读理解更是英语课堂教学中的难点与重点部分。在高中英语考试中,英语成绩的高低在很大程度上都取决于英语阅读理解得分的高低。因此英语教师在英语教学过程当中,必须要对学生的英语阅读理解实战技能进行有效培养。本文就是针对高中学生英语阅读理解存在的问题展开分析和研究,希望提出有效的措施培养高中生的英语阅读理解实战技能。

    2016年30期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅论初中英语学生自学能力培养方法研究

    黄聪华;

    当今,英语在国际上应用越来越广泛,学习英语是时代的要求,尤其初中阶段是学习能力形成的重要阶段,自主学习能力是优秀学生的有力法宝。初中英语教学,课堂上以老师讲解知识为主,因此,要把课堂内容转化为自己的知识就要培养良好的自学习惯,即英语自学能力成为学好英语的关键。

    2016年30期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 基于课程标准教学下的初中高年级英语故事阅读教学有效性的课例研究

    季莹莹;

    <正>一、课例主题的确定1.《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)中规定:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。关注"为什么教"和"教到什么程度"等问题的"国家课程标准"应该成为课程实施的依据。2.朱晓燕认为"阅读是读者利用各种知识从材料中获取信息、主动构建意义的过程,教师要重视培养学生的主动性,积极利用各种知识如生活常识、话题背景知识、各类语

    2016年30期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 论初中英语语言知识点的教学策略

    姜丽娅;

    英语语言知识点教学对学生英语基础知识的积累以及英语语言能力的提高有举足轻重的作用。接下来,本文将结合初中英语语言知识点的教学现状,探讨初中英语语言知识点的教学策略。

    2016年30期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高考英语对高中英语课堂教学反拨作用的实证研究

    揭晨;

    对我国教育来说,高考是一个非常重要的评估方式,可是它的存在,深深地影响着高中课堂教学,这种影响我们把它称之为"反拨作用"。本篇文章通过调查的方式,然后进行一系列的对比,最后总结出了高考英语对于高中英语课堂具有正面范拨和负面反拨两种影响方式。

    2016年30期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 高中英语有效教学研究

    刘双玲;

    英语是一门最为重要的国际通用性交际语言,对学生高考和以后的发展至关重要。高中英语教师一定要研究教学存在的问题,采取有针对性的改进优化策略,提升教学的实效性,让学生能够真正培养他们的英语思维,为高校输送更多的高素质人才。

    2016年30期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 小学英语翻转课堂教学模式探究

    卢清清;

    随着我国教育事业的不断发展,小学英语的教学也受到了越来越多的重视。面对新的教学形势,传统的课堂教学方法存在着很多缺陷,因此小学英语必须做出一些改变以适应课程改革的要求。翻转课堂作为一种有效的教学模式,能够解决当前小学英语课堂教学的问题,提高小学英语的教学质量。

    2016年30期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 实例研究初中英语写作教学中的过程取向模式

    马艳;

    作为一种发展学生英语思维与表达能力的活动,初中英语写作一直是初中英语课程教学中的一个难点问题。随着科学技术的不断发展和人们受教育水平的不断提高,传统的英语写作教学方式已不能满足现代学生综合素质发展的需要。因此,在初中英语写作教学中,采用实例探讨过程取向教学模式具有重要的意义。

    2016年30期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 为意义而交流,为启发而交流——英语课堂需要真实的对话

    倪玲;

    英语课堂的对话教师不能简单地认为是你问我答的会话,而是有意义、有启发的真实交流。以课堂对话为例,教师可以从问题引发、学生中心、评价反馈这三个方面使课堂对话真实、有意义。

    2016年30期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 新视野背景下的高中英语词汇教学探析

    任秋钰;

    在我国英语教学中,词汇是公认的重点和难点。高中阶段的词汇学习关系着学生大学英语的基础培养,因此,词汇学习不容忽视。本文通过文献资料法等研究方法,以高中词汇教学现状为依据,对高中英语词汇教学中的方法进行深入分析,旨在提高学生的学习效率,达到英语学习事半功倍的效果。

    2016年30期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 打好基础,筑成高楼——高中英语单词记忆方法与强化策略探析

    时培培;

    随着近几年社会各个方面的发展,各界也变得越来越重视学生的学习状况,特别是高中生,高中是进入大学之前一个十分重要的阶段。高中阶段学习变得越来越紧张,科目众多其中英语在高考中的分量十分重要,英语对高中生综合能力的发展起到十分关键的作用。当代人才变得越来越国际化,全球化,高中生的英语水平越来越受到家长和老师的重视,教育方面的专家就打好基础对高中英语单词记忆方法与强化策略探析,本文就高中英语单词记忆方法与强化策略做了相应的探讨和分析。

    2016年30期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 微课在小学英语教学中的应用研究

    汪琳;

    随着互联网加的深入推广,小学生教育更是需要在思想与授课实践上与时俱进,此时便产生了"微课"这一授课形式。作者结合自己在实践工作中的小学英语授课经验,以微课的定义出发对微课在小学英语学科教育中的优点进行总结。希望本文能够为当前的小学英语教学的微课推广研究,起到一定的抛砖引玉的作用。

    2016年30期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 合作学习在初中英语教学应用的实证探讨

    王启梅;

    初中英语教学是目前初中教学中的重要科目,其教学效果也是目前教育工作者重视的问题之一,为提高学生对英语语言的掌握,采用合理的教学手段势在必行,为提高学生对英语的灵活运用能力,采用合作学习的方式加强学生的口语锻炼是有效的措施,本文主要对合作学习在初中英语教学应用的重要意义进行分析,并通过实证探讨其科学运用的方法,希望和能提高教育工作者帮助。

    2016年30期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 中学英语听力教学初探

    王玉东;

    在中国传统的英语教学中产生了大量的"聋哑性英语",完全无法达到交流的目的,而在在中学英语的听、说、读、写四项技能中,听力教学是重要部分,听是获取信息和感受的最主要途径,是四项技能的基础。自从我国提出素质教育以来,虽然中学英语的教学取得了一定的成绩,但是听力仍然是学生最薄弱的环节。因此,重视中学生英语听力的培养,提高学生的英语听力水平,从而提高学生的英语综合能力是每位中学英语教师需要解决的问题。

    2016年30期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 探析新课程改革下高中英语写作能力提升策略

    夏梅;

    <正>在新课改下,英语写作对学生要求更高,更真实的体现了学生"听、读、说、译"综合能力。但在教学实践中,许多学生害怕英语作文。在高中英语教学中,学生主要是通过教师的指导进行写作,由于巨大的高考压力,教师教授写作的重点都放在词汇、语法、综合试题等方面。这种方式实际上就是按照教师的翻译在写作文,不能够很好的提高学生的写作水平和英语能力,也不能够很好地体现学生在学习中的主体地位。因此,有必要总结英语写作教学,联系学生实

    2016年30期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 小学英语翻转课堂教学模式探究

    闫高娃;

    翻转课堂是小学英语教学的一种新的的教育模式,传统的英语的教学中普遍存在教育有效性过低的现象,小学英语的教学有效性怎样才能有显著的提高,达到"事半功倍"的目的,合理有效的应用翻转课堂教学模式起到了至关重要的作用。如何构建符合小学英语教学的特点的翻转课堂教育成为了我们研究的重点。

    2016年30期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 新课改背景下初中英语教学存在的困境及其突破策略

    张福臣;

    随着新课程改革的不断推行,初中英语教学水平得到了一定的提升,作为初中阶段的基础教育,初中英语教学对学生的英语学习起着衔接小学和高中学习任务的重要作用。本文主要探讨了新课改背景下初中英语教学存在的困境,并在此基础上提出了具有针对性的建议。

    2016年30期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 农村地区中学生英语口语学习策略(英文)

    张阳;

    英语口语的教与学一直是英语教学中的薄弱环节,尤其是在目前农村中学英语口语教学中,学生的参与积极性较低,如何提高中学英语口语课堂教学显得尤为重要。本文探讨了农村地区中学生学习英语口语的现状及存在的问题,并且提出了解决问题的办法及提高口语学习的策略。

    2016年30期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 浅谈初中英语文化教学中存在的问题及对策

    周倍蕾;

    英语学科作为一门语言类的课程,语言又是文化的主要载体和表现形式,文化教学就显得的至关重要。在初中英语课程教学中,不少教师也认识到文化教学的重要性,但是受应试教育理念的影响,将教学重点放在理论知识教学上,忽视文化因素的渗透。笔者针对初中英语文化教学中存在的问题进行浅谈和分析,并制定一些科学有效的解决对策。

    2016年30期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略

    朱丽颖;

    新课程强调听说读写对学好英语的重要作用。在高中英语教学中,英语写作一直属于教学的一个十分重要的组成部分,这是由英语写作在各种类型的英语考试中所占的较大的比值所决定的。但是目前,高中英语写作的教学效果仍然难以令人满意,需要引起高度重视。本文拟就高中英语有效写作教学的现状、存在问题及有效策略等方面做一些探索。

    2016年30期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 关于课程改革影响中小学教师发展的角色定位研究

    李思邑;

    随着知识经济和信息全球化的不断推进,人们已经清晰地意识到了新时代人才的重要性,而人才的竞争与培养最终则需要依托于课程改革的开展。在这样的时代背景下,我国开展了新一轮的基础教育课程改革,其宗旨在于传播新理念、传承新文化和培养新的行动方式。然而,改革的实施是无法脱离教师这一关键角色的。本文对教师角色进行了系统的定位,深入剖析制约教师角色实现的影响因素,并提出针对性的对策建议。

    2016年30期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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基础教育_教学实践

  • 浅谈初中英语教学中的小组合作学习

    白康玲;

    小组合作学习是学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。本文结合新一轮课程改革,在初中英语教学中,引导学生开展小组合作学习,并结合实例浅谈做法及思考。

    2016年30期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 爱国主义思想在小学英语教学中的渗透

    卞德明;

    <正>小学阶段是培养学生形成正确价值观念的重要阶段,在这一时期,在实际教学活动中渗透爱国主义思想对于学生爱国主义价值观念的养成具有积极作用。小学英语教学中除了开展英语教学之外,还应增加爱国教育,使学生受到爱国主义思想的熏陶,鼓励学生通过学好英语知识在更宽广的天地为祖国的发展贡献力量。本文将重点就爱国主义思想在小学英语教学中的渗透进行研究。一、字词释义中渗透爱国主义思想教师可以将小学英语教材当中的字词释义进行延展,将

    2016年30期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 简易读物在高中英语教学中的应用

    陈静;

    <正>在高中英语教学中,常常会出现学生花费大量时间和精力背诵单词和语法知识,却收效甚微的情况。大量的努力付出得不到对等的回报,学生学习英语的热情会受到严重打击,这对学生英语学习效率的提高也是不利的。对此,教师可以在高中英语教学中引入简易读物,提高学生的英语学习兴趣和效率。一、应用简易读物,激发学习兴趣英语作为一门语言类学科,学生必须在学习的过程中保持积极主动的学习状态,对英语抱有热情,才能获得较好

    2016年30期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 课堂提问,开启智慧的钥匙——浅谈小学英语课堂的有效提问

    陈君;

    <正>随着小学新课程标准的实施,对小学英语课堂的教学要求越来越高。课堂是学生接触和实用英语的主阵地。所以在课堂中,巧妙地设置问题,最大限度的调动学生的思维以及情感变得尤为重要。小学英语课堂提问应该基于教材,基于学生实际情况,精心设计问题,以激发学生思维为原则,从而提高课堂效率。但是,如今的课堂提问还存在很大的误区。一、存在误区1.浅层交流,华而不实。为了追求活跃的课堂气氛,对教材和学生研究不深,使得提问停留在浅层的交流,实质流

    2016年30期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 运用语篇分析法 提高学生英语阅读能力

    陈轲静;

    传统的英语阅读教学暴露出很多弊端,不能有效提高学生的阅读水平。因此,有必要探索运用新的方法即语篇教学来提高学生的英语阅读能力。语篇教学把篇章作为一个整体来处理,通过从宏观以及微观方面对语篇进行分析,从而极大地提高学生的阅读水平。

    2016年30期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 浅谈初中生英语学习兴趣的培养

    陈星;

    想要提高英语学习的效率,方法之一就是培养学生浓厚的学习兴趣。学生有了学习兴趣,才有持续的动力努力去学习英语。兴趣将直接影响学生的学习效果。在初中英语教学中,教师可以通过构建和谐的师生关系、提高课堂教学的趣味性及开展丰富多彩的英语课外活动来培养学生学习的兴趣,促使学生学好英语,以实现教学目标。

    2016年30期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 新课改课堂,让小组合作碰撞出思维的火花

    陈燕霞;

    传统的初中英语教学更加注重的教师讲,学生听的单向的信息交流,这样传统的教学模式,使得师生之间的交流和合作变得很少。在新课改之后,更加注重于学生能力的培养,所以小组合作就能够及时的解决这两方面的问题。本文中主要对于初中英语教学中小组合作的重要性,同时也提出了相关的加强初中英语小组合作学习的一些策略,以期能够给初中英语小组合作学习带来一些帮助。

    2016年30期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 培养自学能力,创设小学英语活力课堂

    陈张芳;

    在新课改的进程中,小学英语教师要把学生放到学习主体的位置上,培养学生的自主学习能力,让他们充分发挥主观能动性,积极的进行探究,在活跃的课堂氛围中掌握英语知识,学会用英语进行教学,构建小学英语活力课堂。在发挥学生的主体作用时,教师要优化教学策略,对学生的学习方法进行指导,使他们的学习效率有效提高,促进他们英语综合能力的发展。

    2016年30期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 任务型语言教学在初中英语语法教学中的应用

    陈宗冠;

    任务型的语言教学法可以有效提升初中生对英语语法学习的主动性,使得更多的学生参与到语法任务学习之中,本文重点从教学任务选择、分层管理、尊重学生的问题、强化教师指导、现代信息手段的应用等方面提出具体的任务教学在初中语法教学中的应用措施。

    2016年30期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 故事教学法在小学英语教学中的应用

    窦琳;

    随着我国与世界各个国家的不断融合,语言教学成为教育的重点,英语作为一门国际化语言具有显著的地位,学好英语对于学生未来的学习、成长都有具有明显的帮助。小学英语教学作为学生学习英语的开端,在这一阶段打下坚实的英语基础对学生的长远发展具有重要意义。而故事教学法作为现下最流行的一种教学方法,将其应用于小学英语教学中具有显著的教学效果。

    2016年30期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 谈高中英语写作教学中的思维训练

    樊颖慧;

    思维是语言形成的基础,清晰的逻辑表达是英语写作过程中的关键。可以说,从信息筛选到大纲的形成,最终到成文都必须依赖有效的思维意识。文章在教学经验的总结下,认识到了高中学生整体思维能力发展现状,在此基础上有计划地提出几点训练措施。

    2016年30期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 将乡土资源融入高中英语教学的探究

    范海蓉;

    高中阶段的英语学习,大部分的学生已经养成了惯有的学习习惯,并且对于学习方法也有了一定的掌握和了解,所以教师要想强制性的改变某种习惯是较为困难的,因此,教师要想进一步的提升学生学习能力,不能只是依靠读、背、写这样的方式,早期的"灌输式"的教育模式已经不能满足当前学生学习的需求,死记硬背的教学方式已经开始与现代教学格格不入,更多的还是要创新教学手段,对于课堂教学,教师需要时刻跟紧社会的发展,不断地创新教育模式,将教学内容融入学生感兴趣的内容,吸引学生的兴趣,进而提高学生的学习热情,提高教学水平,近期来,融入乡土资源已经成为了很多学校的特点之一,本文就针对将乡土资源融入高中英语的教学进行一番浅略的探讨。

    2016年30期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 翻转课堂在初中英语语法教学中的应用探究

    高丽梅;

    随着社会信息化的不断发展进步和教育理念的不断更新,对初中英语教学工作提出了更高的要求,我国沿袭多年的"满堂灌、填鸭式"教学法已经远远不能满足学生的发展需求了,这种传统的、封闭式的课堂势必要退出历史舞台。翻转课堂教学模式将互联网与英语语法的教学相结合,这种开放式的教学方式为初中英语课教学的改革和创新提供了新的途径。

    2016年30期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 初中英语教学中学生自主学习能力的培养

    龚向茹;

    在我国当前阶段中,人们加强了对教育行业的重视程度,为了更好地进行教学工作,就逐渐地对教育行业进行改革,在改革不断深入的过程中,对教学的要求慢慢的发生着改变。而英语作为初中教学中的重要课程,要求的变化更加的明显,不仅要使学生具有丰富的英语知识,较强的口语交际能力,同时,还要使学生产生自主学习的能力。为了使初中英语教学满足这一目标,本文就对初中英语教学中学生自主学习能力的培养进行了研究,首先将培养学生自主学习能力的必要性进行了阐述,之后重点讨论了培养的方式,为我国初中英语教学更好的进行提供了一定依据。

    2016年30期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 潜能激励教学法在中学英语教学中的应用

    胡梅娟;

    当前阶段,潜能激励教学法作为英语教师在实际教学过程中,比较常用的一种教学模式,文中分别从启发潜能教育的含义、英语学科的课堂教学特点、学情的分析以及具体课堂教学活动的开展这几方面展开论述。结合初中英语上海牛津广州版教材内容,合理利用各种形式的激励手段来全面激发学生的学习兴趣,切实有效的提升课堂教学质量。

    2016年30期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 高中英语阅读教学探究式学习应用分析

    黄群;

    尽管高中英语一直以来都作为我国的重要发展对象,然而事实上我国的高中生英语阅读水平普遍还是很低。尤其是在一些非重点的普通高中里,英语的阅读理解环节俨然已经成为了学生在学习过程中的拦路虎,极大的阻碍了他们英语水平的提高,甚至还会严重影响他们的学习积极性。针对这一问题,笔者提出了一个全新的探究式学习理论,希望可以帮助广大学生提升自身的阅读水平,从而提高相应的学业分数。

    2016年30期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 基于合作学习理念的高中英语作文教学设计

    纪燕敏;

    高中英语写作是学生英语学习的难点之一,合作学习可以有效提升学生参与教学的有效性,进一步提升他们作文练习积极性。本文重点分析了合作学习的基本理念,从这一理念出发,提出了高中英语作文写作具体步骤及日常练习的配套措施。

    2016年30期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 初中英语单词教学小组合作教学的优化分析

    姜云;

    众所周知,英语单词是初中英语学习的基础,只有学生自身拥有大量的词汇储备,才能够为之后的英语阅读教学以及英语写作教学奠定基础。本文以牛津译林版初中英语教材为例,着重优化分析小组合作单词教学的优势所在。

    2016年30期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • “过程写作”在高中英语写作教学中的应用

    蒋向阳;

    "过程写作"在高中英语写作教学中的应用充分满足了现代教育改革的需求,发挥了学生在英语写作学习中的主体地位,师生共同分析问题、解决问题,使学生意识到自己是学习的主人,增强了学生主动学习的意识,为提高学生英语写作能力打下了坚实基础。

    2016年30期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 浅谈小学英语教学中的课堂提问

    景霞;

    英语课堂提问是小学英语教学中师生双边活动最重要的形式之一。教师通过设计的问题,引导出学生对所学知识的初步反应和解答,再通过相应的对话和交流,引出正确的答案,并对学生的回答予以分析和评价。

    2016年30期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • ICT在中学生英语自主学习中的有效利用

    李萍;

    现代信息技术(ICT)已广泛进入中学生的学习和生活,但是他们在信息时代背景下的自主学习能力却显得不足。本文论述了信息时代背景下中学生英语自主学习中ICT的使用现状,并提出了英语学习中如何有效利用ICT,对提高他们的自主学习能力有一定的启示。

    2016年30期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 初中英语教学情感策略运用探讨

    凌建兰;

    学生的学习效率与其情感因素的影响有着重要联系,初中英语是中学教育中的重要课程,为提高初中英语教学质量,现代教学改革中教师逐渐重视情感教学策略的运用。通过合理利用情感策略进行教学能有效的激发学生的学习兴趣,从而提高师生之间的感情交流沟通,能够帮助教师从各方面了解学生进行教学,进而达成教学目标。本文对情感因素于学生教学的影响进行分析,并探讨初中英语教学情感策略的有效运用,以供读者参考。

    2016年30期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 同伴互评在初中英语写作教学中的应用探析

    卢万斌;

    在初中英语写作课堂教学中,评价环节占据重要地位,恰当而科学的评价不仅可让学生明确了解自己作品的优点与缺点,并且还为他们后期在英语写作方面的学习指明了努力方向。"同伴互评"作为一种有效的学习评价方式应用到初中英语写作教学中,可打破传统教学中"教师一人评定"的局面,使得学生可获得除教师之外更多主体对自己英语作文的反馈与意见,从而对自己的作品进行更全面的修改与调整,最终快速增强自身的英语写作能力。

    2016年30期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 浅谈合作学习在英语口语教学中的应用

    马海霞;

    合作学习应用在英语口语教学中,既能提高学生学习的积极性,也能突出学生的主体地位。尤其是在新课程标准改革的背景下,合作学习还能增强课堂学习氛围,充分发挥学生的主观能动性。因而英语教师应该转变教学理念,在口语教学中充分利用合作学习教学活动,以提高学生学习效率。

    2016年30期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 注重小组合作学习,打造高效小学英语课堂

    茆弟;

    在小学英语教学活动中,小组合作模式主要是指,通过将学生按照一定的教学要求进行分组,应小组合作学习的形式对教师所设置的学习任务进行深入的探讨。英语教师在实际的教学活动中,结合学生学习英语的状态,合理的引入小组合作学习的模式,在一定程度上能够促进学生之间、学生与教师之间的互动关系,提高自身对英语知识的接受能力。因此,小学英语教师应结合实际的教学状况,有效的引入小组合作学习的模式,充分调动学生的主观能动性及同学间互相帮助的精神,全面的培养学生的能力。

    2016年30期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 初中英语导学教学模式的运用探究

    苗洪;

    作为一名教育工作者,对于教学方法以及学生学习方法在不断地研究运用,为了改变传统教学模式下学生没有学习兴趣的现状,将导学教学模式运用进英语教学课堂中,促使学生能在老师的引导下合作学习,不断发展。

    2016年30期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅谈高中英语教学中的合作学习

    祁咏梅;

    新课改理念下的合作学习不仅能够活跃课堂气氛,还能有效地提高教学质量,同时对学生心理品质的发展也起到促进作用。本文拟就新课程理念下的合作学习谈谈自己的一点浅见,以期能够抛砖引玉。

    2016年30期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 探析思维导图在初中英语阅读教学中的运用

    秦雯;

    将思维导图运用到初中英语阅读教学中,可以激发学生学习英语的兴趣,丰富他们的阅读模式,从而提高他们的英语阅读水平。因此,在初中英语阅读课堂上,教师可以更多地将思维导图运用到其中。本文分析了当前初中英语阅读教学的现状,提出了基于思维导图模式下提高英语阅读教学效率的策略,旨在提高初中学生的英语阅读水平。

    2016年30期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 浅析问题教学法在小学英语教学中的有效应用

    宋莉莉;

    在传统的教学模式下,小学英语所存在的问题是,只注重灌输英语知识,而忽视了英语本身的特点。作为一门语言,它的首要作用是思想和行为的交流方式,一味的死板教育,只会让学生害怕英语,而不是爱上英语。为改观这一现象,本文提出了将问题教学法运用于小学英语的教学中,帮助老师创建合理多元的教育环境,引导学生积极灵活的提问方式,拓宽思维,鼓励探索,有效的解决在英语学习中所遇到的问题。让学生不再恐惧英语,而是喜爱上这门语言。

    2016年30期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 你来我往,情趣互动——小学英语课堂互动教学模式的实践

    孙雅文;

    生本教育是新课改的实施重点。而互动教学模式恰好能够突出学生主体,有效践行生本教育。为此,教师要为学生打造互动通道,引导学生互动学习。在具体教学实践中,教师要积极引导学生你来我往,实现情趣互动,从而活跃英语课堂学习氛围,真正打造高效的互动课堂。

    2016年30期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈初中英语口语教学

    谭晓波;

    提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归。本文结合自己的教学实践,从学生和老师互动的角度出发,提出了一些具体的改进方法。

    2016年30期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 借助差异教学提高初中英语教学质量

    谭亚军;

    初中教育作为一个过渡性教育阶段,是衔接小学和高中的关键,英语学科是初中教育体系中的重点科目,对学生的学习起着承上启下的作用。为提高教学质量,不少初中英语教师都在积极尝试采用差异教学法,促进教学目标的实现和教学任务的完成。笔者针对如何借助差异教学提高初中英语教学质量进行重点分析和探讨,同时列举出部分有效举措。

    2016年30期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 浅谈多媒体在初中英语情境教学中的应用

    王金红;

    随着我国信息技术的发展,多媒体被广泛应用在教育行业中。本文围绕着多媒体技术,从三个方面详细论述了如何在初中英语情境教学中合理应用多媒体,以增强情境教学课堂的生动性和趣味性,促使学生积极投入到英语知识的学习中,从而提高初中英语课堂的效率。

    2016年30期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 例谈英语写作课的尝试教学

    魏璐;

    本文结合课堂实例,从写前、写中、写后三个方面,分析了尝试教学在英语写作教学中的应用。论述了尝试自学、对比写作和学生评价主体在英语写作课中的作用,增强学生写作的兴趣,感受写作成功的喜悦,提高写作水平。

    2016年30期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 初中英语语法教学中语境教学法的设计与实践

    谢进福;

    语法属于英语学习当中重点构成之一,新课标中明确指出,语法是语言知识当中不能缺少的一部分,其对于提升学生综合使用能力发挥着及其重要的作用。所以,语法教学是英语教学当中的核心。语法和语境之间存在密切的关系,不一样的语法表达方式由于不一样的语境所存在,而不一样的语境依赖不一样的语法形式表现不一样的语境意义及交际作用。本文主要对初中英语语法教学中语境教学法设计和实践进行进一步的阐述,旨在给初中英语语法教学方面提供一定的参考和帮助。

    2016年30期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

    杨希;

    小学英语学科对于小学生有重要的正面作用,可以让他们具有基本英语素质,为日后的学习打下基础,但是小学生有一些在幼儿园的时候并没有学习过英语,老师在讲解内容的时候,小学生可能没有理解,而且还会失去对英语的兴趣,而应用游戏教学方法(GGTM,即英文Game guide teaching method的简称)可以起到理想的结果,本文将从当前运用GGTM存在的问题着手,对如何运用进行合理思考,为小学英语学科做好教学环节工作做贡献。

    2016年30期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 多模态理论在高中英语词汇教学中的应用

    曾玉荣;

    词汇学习历来是我们在英语教学中极为重要的一部分,词汇学习在英语学习过程中起到了基础性的作用。高中英语教学一个重要的目的在于为学生日后的英语学习打下良好的基础,积累一定的词汇量,近几年来,随着英语教学改革的不断深入,我们在高中英语词汇教学方面取得了一定的进步,多模态理论在高中英语词汇教学中的应用也是我们在英语教学改革过程中的重要内容,一改以往的教学模式,多模态理论更加注重学生的实际需求,也学生为教育教学的中心,辅助新的教育教学方式,更好的提升了高中英语词汇教学水平。

    2016年30期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 英语争星计划——小学英语形成性评价研究与应用

    翟光亮;

    本文旨在探索小学英语形成性评价的系统的可操作性强的评价方式。由于形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现,所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价,因此评价的内容多,时间跨度大。根据这一特点,我在教学过程中,采用了"英语争星计划"对学生的整个学习过程进行监控和评价,取得一定效果。

    2016年30期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 论过程体裁法在高中英语写作教学中的应用

    张海群;

    英语写作对于巩固学生的语言知识具有重要意义,然而在当下高中英语教学中,学生对于英文写作毫无兴趣,因此学生的作文也漏洞百出,写作教学一度成为英语教学的难题。过程体裁法是根据过程法与体裁法的优点提炼而成的一种综合性教学方法,对于学生写作能力提升有很大帮助,针对于此,本文将结合笔者的实际经验,对过程体裁法在高中英语写作教学中的应用提出以下建议。

    2016年30期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 初中英语教学中学生自主学习能力的培养

    张丽媛;

    初中英语教学是初中教学中的一大难关,主要原因就是初中生首次接受系统的、全面的英语知识,英语学习难度较大,这对于初中英语教学的发展较为不利,在教学研究中发现,培养学生自主学习能力对促进英语教学质量有长远性的影响,同时能够正面影响各学科教学的发展。

    2016年30期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 1BUnit7 What's that?Story time(Period 1)

    张萍;

    <正>【教学目标】1.学生能听懂、会说、会读以下词汇:pig,lamb,duck,cow,cat,dog,shh,baa,quack。2.学生能听懂、会说、正确使用以下日常用语:What’s this/that?It’s a/an….3.学生能正确流利地朗读课文Story time。4.学生能初步区分What’s this?和What’s that?的使用场合。【教学重点】

    2016年30期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 529K]
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  • 浅谈微课在小学英语会话教学中的应用

    张文渊;

    随着基础教育的改革与不断发展,课程改革的不断优化与升级,各种新的教学元素也不断融入进课堂教学中来。英语教学的不断深入推进为学生的全面发展奠定了基础础。英语课程的学习主要表听、说、读、写这几个方面。而教师在课堂教学过程中也越来越注重学生英语知识的运用与把握。在教学过程中不光注重会话教学,英语会话教学中的应用提出一些意见和建议。

    2016年30期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 图式理论在高中英语阅读教学中的运用

    张雯婷;

    在高中英语阅读教学中,教学的重点就是培养学生的阅读理解能力,进而提高学生的综合语言运用能力。而图式理论的运用正是从这一目标出发,不但可以确保学生对文章整体结构的把握,也可以通过为学生建立丰富的图式网格,将阅读过程划分为各个阶段,进而逐步培养学生的阅读能力。

    2016年30期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 合理选择英语绘本 促进小学英语教学

    赵薇;

    在小学英语教学中,英语绘本可以作为教材的补充,能够起到调节课堂气氛、改善教学效果等积极作用。所以,在实际的英语教学实践中,教师应围绕教学内容,以教学要求为依据,引入恰当的英语绘本,以帮助学生取得更好的英语学习效果。本文以新译林牛津版教材中的具体内容为例,探讨了英语绘本在小学英语教学中的应用方式。

    2016年30期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 任务型语言教学的尝试

    赵晓悦;

    任务型语言教学是落实新课标最有效的教学途径之一。它认为教师的作用是激活学生的内在的知识系统,并提供给学生一个可同时进行探究的环境,来促进学习者的全面发展。在教学实践中通过创设各种情境,培养学生的创新能力、独立思考和独立工作的能力、团队精神和终身学习的能力。

    2016年30期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 语法填空题中无提示词设空对副词的考查

    钟君;

    <正>语法填空题是在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据内容填入单词的正确形式;而剩下的一些空则完全没有给出提示,称为无提示词填空。这种形式主要考查学生对语篇的理解和逻辑关系的把握,以及对固定搭配和常见从句、句式等的掌握程度。其中,对语篇理解和逻辑关系的把握,对广大考生的能力要求较高,也是学生实现高分突破的瓶颈。在英语的句子内部和句子之间使用恰当的连接手段,将

    2016年30期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 微课在小学英语教学中的应用

    朱君;

    随着社会经济的快速发展,现代教育信息技术也迅速发展起来,逐渐进入学校教育领域,"微课"是近年来在教育领域使用比较广泛的一种现代教育信息技术,"微课"注重实用性,服务于教师的教和学,在课堂教学的每个环节都有一定的体现,可以有效的提高课堂教学效率。本文主要针对微课在小学英语教学过程中的应用进行分析和探究,提高小学英语课堂教学的质量。

    2016年30期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 渗透情感目标 激活英语课堂

    朱其艳;

    在初中英语的教学过程中,关注学生的情感变化在一定程度上就是关注学生的成长。教育是以人为本的,在传授知识的同时,也要在课堂中渗透情感教育。在课堂中,教师要确立好情感目标,充分利用教材中的情感因素,通过自身的课堂教学活动对其加工,从而发挥出它的积极的作用。本文着重阐述了如何在初中英语课堂中进行情感目标的渗透。

    2016年30期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 游戏教学法在初中英语课堂教学中的应用

    朱裕光;

    在初中阶段,英语这门相对枯燥的学科,被学生看作是学习中的一个大难题,学生之所以对英语有畏惧的心理,不是因为学不会,而是因为不能快乐的学习。主要的原因也就是没有学习英语的兴趣。为了改变这一教学现状,英语游戏教学法发挥了巨大的作用。在初中英语教学中适当的加入一些游戏,不仅能有效地激发学生的学习兴趣,营造良好的英语学习环境,同时还能促进学生实现自主学习能力的发展,进而使学生实现综合素质的全面发展。由此可见,在英语教学课堂中科学的应用游戏进行教学具有极其重要的作用。本文将以如何更好的在初中英语教学课堂中应用游戏教学法为主要内容,进行相应的策略探究。

    2016年30期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 高中英语听说课翻转课堂教学设计——以“The great sports personality”为例

    矫兴华;

    笔者以翻转课堂教学理论为指导,以学生的实际英语水平为基础,设计了一堂高中英语听说课。授课内容选自高中英语教材(外研版)第五册第五模块The Great Sports Personality。

    2016年30期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 基于在线写作网站的写作课教学实践

    周婷婷;

    阅读和写作分别作为语言输入和输出的重要环节一直都是语言教学的重点。本文针对英语写作教学中忽视语言输入和思辨能力的现状和问题,在输入假设的理论基础上,通过一节课进行了如何利用在线写作网站,鼓励学生自主学习,自主评估的教学实践。

    2016年30期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 884K]
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  • 浅析英文电影在高中英语课堂教学中的应用

    朱晓玲;

    近年来,随着教育体系的不断深化和改革,高中作为承上启下的过渡期,其教育对后期学生的发展具有重要的影响,而英语作为三大主科之一,一直以来受到社会各界的广泛关注。本文主要阐述了英语电影对英语学习的重要性,探讨了常见的教学问题,并针对英文电影教学常见问题研究了教学策略与基本步骤,以求更好地发挥英文电影对英语学习的作用。

    2016年30期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 立足英语阅读教学,探讨词汇教学方法

    黄丽梅;

    著名语言学家David Wilkins指出,"没有语法几乎不能交流思想,没有词汇根本不能交流思想。"(Without grammar very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed.)由此可见,阅读过程中的词汇学习尤为重要。而新课程教材中出现的大量词汇给教师的教学带来了巨大的挑战:如果对课文中出现的词汇进行详细的讲解,必然要耗费较多的时间,也会让学生感到乏味;如果跳过不讲,又担心学生难以理解阅读材料。因此,在新课程背景下的阅读课中进行有效的词汇教学是提高课堂效率的关键所在。有鉴于此,本文将探讨在高中阅读教学中如何实施有效的词汇教学方法,帮助学生形成有效的词汇学习策略。

    2016年30期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 他山之石,可以攻玉——论高中英语教学应用多媒体的优势及应注意的问题

    王萍萍;

    本文通过文献资料法和逻辑分析法针对高中英语教学运用多媒体的现状进行分析,得出高中英语多媒体教学具有多种媒体呈现、互动性交流、语言情景创设优势,实践运用中应该注意掌握专业多媒体制作软件、力求全面使用多媒体功能运用面、突破课堂使用的局限。

    2016年30期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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基础教育_教学交流

  • 小议英语写作中的母语负迁移现象

    邓招科;

    在英语教学中,常发现学生的作文汉语式英语严重,追溯缘由是由学生母语负迁移现象所产生的.负迁移这个术语可追溯到行为主义,是指第一语言或母语所形成的习惯会影响第二语言的认知习惯.因此学生在写作的时候会出现主谓宾结构顺序的错误,及语篇错误等问题.为了寻找解决问题的方法,帮助学生提高英语的写作能力,笔者先做问卷调查得出结论是,由于母语负迁移的存在,一个人若没有犯这样的错误是无法真正掌握一门语言的,在语言习得中,错误是无法避免的,从而提出了一些可以提高写作的方法.

    2016年30期 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 浅谈教师如何运用情境导入构建高效英语课堂

    陈锦凤;

    随着信息技术的快捷发展,全球化交流已经日益密切,而作为全球交流用的通用语言——英语,也变得越来越重要。为了提升全民的英语素质,国家已经将英语纳入基础教育的科目。既然英语的作用如此之大,那么作为学生学习的引导者,教师就必须注重提高英语课堂教学的效率,帮助学生更好地学习英语。本文结合高中英语课堂教学的现状,对教师运用情境导入构建高效英语课堂进行分析与解读,并提出具体的情境导入教学方法与策略。

    2016年30期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 加强情感教学 培养创新能力

    周宝华;

    目前很多老师在英语教学中,只注重知识的传授而忽视了情感教学和学生创新能力的培养。而现代社会缺乏的是一些具有创新意识的人才,因此英语教学中,对学生情感教育,和创新能力的培养尤为重要。

    2016年30期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 文化背景知识在中学英语教学中的重要性

    陈星;

    随着新课标改革的不断推进,学生创造力的不断发展与更新,要想让中学生对英语——第二语言学习的更好,就越来越需要学生更加深入的了解外国的文化,因此,文化背景知识在英语教学中起着越来越重要的作用。

    2016年30期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 习惯决定成败

    陈燕;

    <正>高中英语的学习生涯是相当紧张和紧凑的,学生们整天埋头于题海中,忙得不亦乐乎,但是否能达到预期的效果呢?这个就不得而知了。很多学生把花的时间多少和学习效果直接划等号,殊不知要讲究时间的效率,即在单位时间完成的量。因此,教师特别是英语教师应在平时的教学过程中给学生输入正确的观念,在英语上,一定要告诉学生做阅读和完形一定要进行限时训练,做题时要把涉及的选项的细节在题中用笔划出,不要怕麻烦,也应更加重视教学的各个环节,从细出着手,努

    2016年30期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 浅谈新课改背景下高中英语写作技巧

    王瑜;

    在高中英语学习中,写作不仅是重点,而且也是难点。在高考英语中,写作是许多学生感到困难和失分较多的部分。为有效提高学生英语写作水平和成绩,本文围绕"加强基础训练,激发兴趣,重视报刊阅读,重视作文批改……"等几个个方面,介绍了提高高中英语写作水平和成绩的一些方法与策略。

    2016年30期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 如何养成小学生英语课上记笔记的习惯

    刁仁东;

    课堂笔记不能只是忠实地记录教师分析问题和解决问题的方法,简单地抄写一遍,而应学会加以整理,使它变为自己的知识。教师在教学实践过程要指导学生掌握良好的英语学习策略,提升其英语学习效率和培养自主学习能力。良好的记笔记习惯就是自主学习能力的一种。为了更好地提高教学质量,培养学生良好的记笔记习惯显得十分重要。

    2016年30期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 浅谈如何提高小学英语课堂教学活动的有效性

    苟静;

    <正>随着课程改革的深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中。在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学习过程与情感态度。但是,在实际的教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。学生的个体差异,容量大,给我们的英语教学带来了很大的阻力,这种阻力,促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考,那么如何能提高小学英语

    2016年30期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 基于教学创生视角的高中英语写作教学策略探究

    胡滨;

    教学创生就是以教材为依托,不断拓展教学资源;以学校常规活动为载体,创生教学资源的教学方法。通常是建立在教学计划与教材的基础上开展的一系列教学活动。在高中英语写作教学中,教师借助这样的教学方法可以提高写作教学的质量,提升学生的写作效率。所以本文就对基于教学创生视角的高中英语写作教学策略进行一些探究。

    2016年30期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 浅谈提高高中英语阅读水平的几点看法

    蒋妹媛;

    英语学习在高中阶段是必经之路,也成为大学阶段学习的敲门砖,且阅读占到了高考知识的45%,成为高考乃至英语学习成败的关键,本人通过分析高中阅读存在的问题,提出了一些解决办法,为提高高中阅读能力打下良好基础。

    2016年30期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 探讨初中英语教学中如何提高学生的运用能力

    李成香;

    初中英语教学的具体要求和标准随着新课程教学标准的改革发生了一些微妙的变化,但是就英语学科的教学本质而言,其目标就是在课堂上培养学生们的语言综合运用能力。从当前初中英语教学课堂教学现状可以看出,学生们的英语综合运用能力较差,作为初中英语教师,必须积极探索新型教学模式,追求教学策略的多元化与高效化,为提高学生英语运用能力而努力。

    2016年30期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 有关小学英语教学的若干思考

    李春燕;

    <正>素质教育的推广和实行已成为所有教育工作者的共识。素质教育的目标是把学生从应试教育的禁锢中解放出来,培养学生对知识运用的能力、自我学习的能力、自我发展的能力和动手实践的能力,从而改变"高分低能"的状况。"以学生为中心"的观点已成为课堂教学的主流。课堂教学形式一改以前单一的模式,变得多样化;课堂教学的效果从更大程度上影响甚至决定了学生英语学习的优劣。作为一名小学英语教师,我们所面对的不仅仅是一群接收知识的

    2016年30期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 如何提高中学生英语课学习效率

    李飞;

    <正>一、英语课学习效率的重要性作为一门外语,英语课堂学习是学生在整个学习过程中的中心环节。学习优秀的学生经验证明,课堂学习这一环节抓好,就一步主动,步步主动,听好课是搞好学习最关键的一步。中学阶段,课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生学习知识的主要方式。在校学生主要是通过课堂教学这种形式,在老师的精心设计的教案的引导下,学习前人概括和提炼出来的、反映事物本质及其内在联系的规律性知识,能

    2016年30期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 高中生如何提高自身英语学习的自主能力

    李津雨;

    在英语新课程标准中,要求学生在学习过程中具备自主能力,能自己主导自己的英语学习,培养自主学习的能力。自学能力对所有的学生来说都是提高学习效率的重要因素,本文就高中生如何提高自身的英语学习自主能力做出了分析和探讨。

    2016年30期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 盐池三中“高效课堂”课改随笔

    李培良;

    <正>随着新课程改革进程的不断深入,对现在的课堂教学质量也提出了更高的要求。然而我校盐池三中大部分学生来自于农村,很多学生学习习惯差,基础不扎实,学习被动。所以在课堂教学中要想提高教学质量单凭过去传统的教学模式很难使得教学成绩有所突破。尤其是英语这门课程,很多孩子小学就没有开设英语课,有些学校即使开设也没有作为主要学科去学习,所以对于初中英语教师来说即是机遇也是挑战。英语教学中遇到了严重的"两极分化"现象,使英语课堂教学的效率大打折扣。究其原因

    2016年30期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 初中英语阅读教学的反思

    李婷;

    英语教学包含词汇、阅读、写作,作为增强与国际交流能力的一门学科,目前初中的英语阅读教学中存在教学效率不高的现象,本文先对初中英语教学效率低的成因进行探讨,然后根据研究提出提高初中英语阅读教学水平的策略,以便能够帮助提高初中英语阅读教学的有效性。

    2016年30期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 农村中学学生学情对高职招考英语教学的启示

    刘建琴;

    <正>自2015年9月《农村中学高职招考英语教学探究》课题获得福建省科学教育规划办公室立项以来,本课题组做了大量研究工作,尤其是对泉港区几所农村中学高职招考的英语教学现状做了深入调研。我们对多个学校的教师进行了访谈,做了详细的记录,并对学生进行了问卷调查。在调查研究过程中我们发现:与城市中学相比,农村中学的学生在学习环境、家庭教育和学习基础上都会比较薄弱;学生学习习惯的养成、自主学习能力的培养都会比较欠缺;部分学生有学习

    2016年30期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 关于小学英语语音教学的深入思考

    刘娟;

    语音教学是小学英语教学的重要组成部分,能够有效提高学生的英语综合实践能力。我国新课程标准也指出教师应该以学生为本,培养学生的综合实践能力。因而为了学生的全面发展,小学英语教师应该重视语音教学。本文从四个方面分析了如何提高小学英语语音教学效率,以提高教师的教学效率。

    2016年30期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 让英语教学在快乐中起飞

    刘颜辉;

    英语教学的关键是学生浓厚的兴趣。学生有了学习英语的兴趣,喜欢学,乐于学,才能真正激发英语课堂的生命力。本从赞美学生、创造趣味课堂、让学生做课堂的主人三个角度来提高英语教学的兴趣,进而构建快乐课堂,提高英语教育教学质量。

    2016年30期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 从单词积累入手,让英语学习事半功倍——例谈如何有效强化高中英语单词记忆

    马刚;

    高中英语词汇教学更加注重自主学习能力的培养,因此对于高中的学生来说更容易出现问题。好多学生在学习和掌握高中英语词汇的过程中,有时会产生易忘、应用错误等基础性错误或者知识性错误,尤其是对于自主学习能力较差的学生来说,加上教学方法和课堂训练的差异,因而就严重影响了他们的对词汇的记忆与学习,影响其学习能力的提高。

    2016年30期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 新课程下拓展高中英语课外阅读的思考

    任素文;

    在最新推行的高中英语教学标准中,明确的提出了高中英语教学目标,要注重对学生语言知识、语言技能、学习方法和文化知识的培养。而英语阅读教学作为培养学生综合能力的有效途径之一,仅凭教材中的课文是远远不够的,因此只有借助更多的课外阅读资料,才能从本质上提高学生的阅读能力,进而促进学生综合素质的提升。

    2016年30期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 如何转化英语教学中的学困生

    孙思;

    在初中阶段的英语教学中,中下游不及格的学生也就是"学困生"明显偏多,那么我们该如何做好学困生的转化工作,就成为我们每位老师必须认真对待和研究的问题。

    2016年30期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 浅析初中英语教学之对话教学策略

    汤平;

    教学互动一直是初中英语课堂教学的短板,教师在传统教育观念影响下无法有效采取互动策略,进而导致师生缺乏课堂对话,学生们不能在互动课堂氛围中提高英语学习效率。对话教学是新时期初中英语课堂教学方式改革的重要措施,作为初中英语教师,要深入探讨对话教学策略,加强师生交流,实现课堂教学质量的提高。

    2016年30期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅谈小学英语教学方法的多样性

    王成美;

    小学英语作为英语教学的启蒙阶段,不仅承载了激发学生对英语学习兴趣的重要作用,还是打下英语学习基础的重要阶段。而针对小学生的年龄特点实施多样性教学方式,则可有效地起到提高英语课堂教学质量的目的。本文中通过针对多样性的小学英语教学方法提出相应的实施意见,旨在为学生们提供更为优质的英语教学质量。

    2016年30期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 从兴趣入手提高高中英语学习质量

    王芳;

    随着新课改的不断深入推进实施,学生在教学过程中的主体性受到越来越广泛地关注。新课改高中英语主张从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发进行教学。如何使学生积极主动地参与到英语学习中,是现阶段提高高中英语学习质量的应解决的主要问题。高中英语教师要更新教学观念、运用新的教学方法和技巧,让学生在兴趣的驱动下积极地参与到英语学习中。

    2016年30期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 巧设情境,提高英语课堂教学效果

    王琼娟;

    英语作为主要的国际官方语言,已经成了人人需要掌握的一门外语。在我国,英语作为一门主要的学科,在小学课程里就已经有所涉及。该如何提升小学英语课堂教学效率,减轻学生的学习负担也一直是从事相关教学活动的教师们关心的问题。随着小学英语实施素质教育的不断发展,情境教学这一教学方法在提升学生的英语学习水平这一方面起到了很重要的作用。

    2016年30期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 中学英语任务型教学的思考

    程遥;

    英语任务型的教育方式是一种崭新的教学方式,受到英语界的注重。它主要是将人们在社会、学校生活中所做的事情和活动以英语语言的方式表达出来,使学习者能够在日常生活中的语言融入英语语言教学的内容,如此加强英语任务型教学的效果,使中学生提高英语能力。

    2016年30期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 从高考真题看高考英语答题微技巧

    王曰福;

    <正>众所周知,高考不仅要求考生答题的准确性,而且必须保证速度,否则很可能功亏一篑。笔者通过对2015年全国及各省市高考英语真题细心研读、反复琢磨,总结出了通过文章首句、根据同(近)义转换快速找答案,注意似是而非易错题,防止熟词生意的干扰等四种考场答题微技巧。一、通过文章首句快速找答案1.The text is especially helpful for those who care about

    2016年30期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 从差异教学角度谈小学英语课外作业

    魏怀珠;

    随着新课改的深入推行,越来越多的教师开展关注差异性教学。由于不同的学生的理解能力和学习能力是不相同的,而如果采用大众化的教学方式无法满足不同层次学生的学习需求。所以本文重点阐述了如何从差异学教学角度,实现小学英语课外作业的层次化布置,从而提高学生的学习效率。

    2016年30期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • Achilles Heel

    谢谦;何灵芝;

    <正>Achilles,a man who lived in Mount Olympus.Of course he wasn’t that Achilles—he was just his descendant.His mother wanted him to be strong like that ancestor,and gave him this name.That was a wonderful morning.Many dewdrops were lying on the petals softly,as if they were worried about disturbing the petals.However,the hurried sound of clop came,and woke the asleep Achilles.A man ignoring the servant’s resistance,entered his

    2016年30期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 刍议高中英语阅读理解的解题技巧

    闫宝文;

    多年来,阅读理解依然是高考卷考查的重要知识点,其地位逐年增加。所以,在高中时期,我们必须掌握好英语阅读理解的解题思路和技巧,只有这样才能获得优异的成绩。本文作者结合自身多年英语学习经验,总结分析了高中英语阅读理解解题技巧,仅供参加。

    2016年30期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 浅谈农村寄宿制初中英语早自习

    杨明高;

    英语是一门语言,学习语言仅靠上课短短40分钟是远不够消化吸收的,而对于农村寄宿制学校学生来说,课后自主预复习时间更是有限,早自习的时间显得更为重要。新课标强调"突出学生主体,倡导体验参与"的理念,并强调要以教师为中心向学生为中心转变,可利用早自习这个平台,通过尝试合作、探究、实践等方式来充分激发学生学习潜能,调动学习兴趣,获得事半功倍的教学效果。笔者将结合三十多年的从教经历,对农村寄宿制初中如何高效利用英语早自习来促进英语学习谈谈个人之见。

    2016年30期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 构词法对中学英语阅读词汇教学的启示

    魏莉;

    <正>一、构词法学习的必要性词汇是语言重要的因素之一,英国语言学家George Wilkins(Wilkins,1983)说过,"没有语法就只能传递有限的信息,然而,如果没有词汇,则什么也传达不了。"如果学生认识一篇文章中98%的词汇,他可以快速并完全理解的情况下读完这篇文章。如果学生认识的词汇量低于90%,那么读起来就会困难,即使在有人指导的情况下也不会很好地理解文章内容。因此,学生词汇量的大小在一定程度上能反映

    2016年30期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 浅谈如何培养初中生英语学习的兴趣

    赵瑞平;

    在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为初中的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。

    2016年30期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 试谈高中生英语写作的方法

    赵尚毅;

    英语是高中生学习的一门重要课程,而英语写作是学生综合能力的体现。英语写作也是困扰学生的一个难题,为了提高英语的写作能力,许多学生也是想尽了各种方法,但是最终都逃不过词汇、语法、结构这三个方面。本文将在三个方面做一个简要的分析,希望能对读者的应有写作有所帮助。

    2016年30期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 探究如何提高高中生的英语学习兴趣

    钟嫒媛;

    高中阶段是非常重要的人生阶段,高中生面临着高考的巨大压力,而英语正是高考三大主考科目之一。然而,我国不少高中生都认为英语学习过程既单一又枯燥,英语学习兴趣也无法提高,这些情况必然导致学生逐渐丧失英语学习的积极性与信心,因而如何提高高中生的英语学习兴趣已成为全国高中英语教师所面临的共同难题。本文在分析高中生英语学习兴趣不高原因的基础上提出了相应的对策。

    2016年30期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 有关信息技术在初中英语教学中的问题和建议

    朱玥;

    信息技术是现代初中英语学习的有效手段之一,可以进一步提升学生对英语学习的兴趣,本文重点分析了现代信息技术在初中英语教学应用问题,从多个方面提出了具体的改进建议和措施。

    2016年30期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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语言文化

  • “方便”词义转移的情境语义分析

    樊亦敏;

    "方便"是汉语常用词汇之一,从情境语义学角度,分析不同语境下"方便"的词义转移现象,探讨"方便"的词义转移类型、原因、表现形式,对"方便"一词进行情境语义剖析,旨在通过该词分析揭示汉语词汇使用的普遍规律,推进汉语的语义研究发展。

    2016年30期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 皮卡车在美国盛行的文化解读

    徐承生;

    美国是世界上第二大汽车市场,汽车的保有量异常庞大。不过,与其他国家迥异的是美国人对皮卡车的喜爱达到了近似偏执的程度,以致皮卡成了美国汽车的代名词。这一独特而有趣的现象从一定程度上折射出了根植于其文化的美国人的价值观和生活方式。

    2016年30期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • A Comparative Analysis of the Concept of Privacy Between China and the US

    王萌;

    There is no doubt that there are a lot of difference in the concept of privacy between China and the United States And the two countries’concepts of privacy have their ow characteristics.Through comparative study,this thesis mainl analyzes one differences:spacial difference.In addition,thi thesis argues that the cause of this difference is mainly affected b values.

    2016年30期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 空间隐喻视角下分析介词beyond的一词多义现象

    吴丹;

    一词多义现象一直是学者研究的焦点,本文从空间隐喻视角下,运用意象图示理论分析介词"beyond"的一词多义现象。本研究有助于加深对beyond的理解和进一步研究。

    2016年30期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 英语形容词——动词转类的认知语法分析

    孙婷婷;

    本文在认知语法中Langacker的心理扫描理论框架下,基于前人对形容词的数量特征分析,对英语形容词的数量特征和形容词动词化过程进行分析,能更清晰地展现形容词动词化过程,有助于学习者理解形容词转类成动词的认知过程及意义建构。

    2016年30期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • A Contrastive Study between Chinese and Western Band Names

    白云飞;

    作为词语的组成部分,名称是代号,还具有一定含义。名称反映出了人类社会生活的方方面面。中国和西方国家,尤其是和英美两国的流行乐队名称在许多方面都体现了类似的命名元素和方式,但是仍然有一些截然不同的方面。本文旨在就中西流行乐队名称的命名元素进行对比,找出其相似点和不同点,并且试着探究这些差别产生的原因。

    2016年30期 223-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • The Cultural Differences between Chinese and English in Greeting and Address

    黄雅纯;

    <正>Every language appears and develops under some certain social cultural background,reflecting the history and experience of a nation.There is no exception that every nation combines its cultural tradition and mindset with language in the process of employing language to express idea and convey information.If the speaker and the listener are unable to share the same cultural background when conducting intercultural communication,

    2016年30期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • Chinese English Learners' Perceptions of Accent from the Perspective of English as an International Language

    贺勇锋;

    This study attempts to investigate Chinese English learners’perceptions of accent from the perspective of English as an International Language.The results reveal Chinese English learners'accent stereotypes and their belief in the authoritative position of the native speakers'accents.The pedagogical implications are then discussed.

    2016年30期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 英汉致动结构的异同点之比较分析

    段新苗;

    英汉语言中都有一种十分重要的,用以表达两个事物之间致动关系的语言结构,即致动结构。它使得我们表达客观世界的致动事件的方式非常丰富,而且通过对致动结构的分析可以提高英汉语言学习者对另外一种语言灵活性的了解。当然,英汉语言在致动结构上有类似的或者相同的表达方式和句型,但也各有其语言独特性。

    2016年30期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 论英语语言学研究的多维视角

    梁超慧;

    随着全球经济与文化交流的不断扩展以及深入,英语的使用频率以及使用广度也在不断的加大,不仅融入到我国社会经济活动的方方面面,同时还融入到我国独特的教育体系以及专业研究领域。对此,如何正确把握英语语言的整体表达习惯以及固定搭配,了解英语语言的文化内核,从历史、文学作品、电影、绘画、社会人文、政治、经济等各个方面深入探讨英语语言的社会属性以及语言属性,将会为英语语言学的研究注入新的活力,也将会英语语言的研究开拓出新的局面,实现对于英语文化的整体把控,促进更好的交流以及使用。

    2016年30期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 关联-顺应论视角下话语标记语well的认知语用研究

    粟倩梅;

    本研究通过分析well在四六级对话听力文本中的认知语用功能类型及其使用频率,找到其关联-顺应的理论依据。研究表明,通过话语标记语在听力对话文本中分布及其在关联-顺应框架下的认知语用功能分析,可以提高听力教学中的认知语用意识和能力,为提高英语听力教学水平提供借鉴。

    2016年30期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 商务函电中礼貌性表达的目的论分析

    陈保茹;王桂莲;

    礼貌性表达是商务函电的主要特征之一,商务函电中礼貌得体、措辞恰当的表达有利于创造平等友好的贸易氛围,建立诚信稳定的合作关系,从而实现成功的商务交际。通过对比分析各类商务函电,本文从目的论角度研究商务人员在写作视角、敬语选择、礼貌程度确定等方面的处理方式,运用目的论的三大准则(目的性原则,一致性原则,忠实性原则)为其提供理论性支持。对比传统研究对于词汇及句法的关注,本文将研究重点放在语境和文化的多样性方面,以期达到避免误会和冲突,有效传递信息和顺利开展商务活动的目的。

    2016年30期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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翻译探究

  • Ah Q Zheng Zhuan's Retranslation Viewed From the Translator' Skopos

    滕丽梅;

    This paper attempts to do researches into retranslation of literary works from the perspective of Skopos theory,taking three English versions of Ah Q Zheng Zhuan as research objects.Studying retranslation of literary works from the perspective of Skopos theory is persuasive and can help to recognize the phenomenon of literary retranslation comprehensively and deeply to some extent.

    2016年30期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 让世界感受蒙古狼——《狼图腾》英译考量

    王君;

    翻译的目的在于推动不同文化之间的交流和传播,《狼图腾》为人们呈现不同于以往的蒙古狼文化和民族文化,经葛浩文先生的高标准翻译,该书得以在美传播,通过大量的翻译技巧和针对性方法,使用异化、省略、增补、语法句式的改写等方式,使译文在尽全力保留文化特色的基础上,更加符合美国读者的阅读习惯,实现文化传播的目的。

    2016年30期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 跨文化交际对商务英语翻译的影响研究

    王文蒲;

    商务英语翻译是对中文和英文两种语言之间进行翻译,这两种语言使用的文化背景具有一定的差异性,因此跨文化交际对商务英语翻译有着重要的影响。因此,本文通过简要论述跨文化交际中各个因素对商务英语翻译的影响,进而提出了跨文化交际背景下,促进商务英语翻译的有效策略。

    2016年30期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • “的的不休”与“被被不休”——浅谈英汉翻译中的翻译腔问题

    郭斐;

    "翻译腔"在英汉互译之时经常出现,并且对译文产生了消极的影响。针对这一现象,本文试图从"的的不休"及"被被不休"两大译文中常见的现象,来解释"翻译腔"的普遍性及对译文的消极影响,旨在探讨"翻译腔"的产生原因及完善策略,以期为译者提供借鉴。

    2016年30期 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 简析欧阳桢翻译标准在诗词英译中的运用

    姚俏梅;

    欧阳桢是一名著名美籍华裔学者,他在文学翻译理论和实践方面都颇有成就。他始终秉持"自明"、"信达"与"透明"的翻译标准,他的翻译风格简约、畅达,他的译诗英语地道、措辞讲究,是文学翻译界中不可多得的佳作。

    2016年30期 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 旅游景点的零翻译现象——以新疆为例

    张韵;

    旅游业是新疆对外开放的重要窗口。它不仅可以弘扬当地独具特色的历史文化,还能促进经济的快速发展。自新疆和平解放以来,当地旅游业取得了迅速发展,涉外旅游如火如荼。旅游景点的英语翻译涉及自然、地理、历史、文化等各个方面,它不仅是两种语言之间的转换,更是一种跨文化交际活动。优质的翻译对宣传新疆的对外形象以及促进中西方文化交流等方面都具有重要意义。以旅游景点英语的零翻译现象为研究对象,在对收集旅游景点英语翻译的语料进行归类后,通过分析零翻译现象在旅游英语翻译中的具体运用,总结了零翻译在旅游景点英语翻译中的分类方法,阐述零翻译在旅游翻译中的重要意义。

    2016年30期 241-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • “一带一路”视角下翻译家及其译作的文化输出——中医翻译中归化与异化的合理应用

    朱亚运;

    文化是一个民族的灵魂。当今世界,文化多元化趋势日益加强,"一带一路"战略的提出和实施,有助于推动中国文化以更加积极的姿态打开国门,走向世界。国内外众多的学者和翻译家对中国传统文化有着深深的热爱和迷恋,并创作出了大量闻名中外的译文作品,这些作品让世界认识中国。本文从"一带一路"视角来探讨翻译家及其译作所带来的文化输出,旨在了解翻译家及其译作所带来的世界影响力和对中国传统文化所做的突出贡献。

    2016年30期 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 伊犁旅游资料在文化语境中的翻译策略

    丁雪莲;

    伊犁旅游资料的英译能够促进当地旅游业的发展。在具体操作时,一定要考虑到伊犁独特的少数民族文化语境,选择恰当的翻译策略,才能提高译文的质量,吸引更多国外游客,促进伊犁对外文化宣传和更好地实现跨文化交流。

    2016年30期 245-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 跨文化背景中的广告英语翻译

    阎经娟;

    随着经济全球化的持续深入发展,国家间企业合作进入了全新的阶段。商业广告在日常生活中的流通规模也与日俱增,这种跨文化的广告流通给消费者带来了不一样的商业体验。所以跨文化背景下的广告英语翻译,就显得非常重要。本文将对中西文化中的广告翻译差异进行简单介绍,并对广告英语翻译中的基本概念和技巧特征进行简单梳理,提出自己对这种不同文化下的广告英语翻译谈谈自己的认识,供大家参考。

    2016年30期 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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文艺鉴赏

  • 华裔美国文学中的中美文化碰撞与融合

    刘伟;刘筠;

    华裔美国文学是属于美国文学大范畴下的一种少数族裔文学,它是一部中美文化的碰撞与融和史,在这东西方文化的碰撞与交融过程中,华裔美国作家不断构建自我身份,寻求自我发展。本文探讨了华裔美国文学作品中的中美文化的碰撞与融合,梳理了华裔美国作家在不同历史时期对中美文化交流所做出的贡献。

    2016年30期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 论英语文学的文化疆界及形象阐释

    赵娜娜;

    随着社会的不断进步,在经济得到稳定发展后,人们从对物质文明的追求逐渐转向对精神文明的追求。文化知识全球化的环境下,我国对国外经典和优秀的文学进行了研究和借鉴,能够促进我国的文学内涵逐渐多元化。因此,本文对英语文学中的文化疆界和形象的阐释进行了相应的分析,从文化跨界研究的角度,对文学中的文学化疆界的特点以及形象的阐释。本次研究的主要目的是为了对文学写作的手法进行深入的研究,进而丰富我国的文学创作和写作形式。

    2016年30期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • The Influence of Buddhist Culture on the Mongolian Epic Jangar

    A Le Teng;Gong Tenglong;Gulixia.Akebaer;

    Epics belong to Oral folk literature,which is the basis of written literature or later writers’literature,which in turn is the knowledge of humanities,or knowledge which reflects social life.In Jangar,some Mongolian historical cultural traces can be really found.Culture,in a broad sense,includes economics politics,military affairs,literature and art as well as religion.This paper illustrates the Buddhist elements in the Mongolian heroic epic Jangar,and argues that as an important ideological componen in the Mongolian society,Buddhism which has great influence on Mongolians life is reflected in the epic Jangar.

    2016年30期 250-253页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
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  • Research on Setting Elements in Wuthering Heights

    Huyujiao;

    <正>1.Introduction As inspiration in her masterpiece,one of the great works of genius in English fiction,Emily drew equally on her own emotional,and introverted nature.On the basis of the wild and mysterious moorland around her,Emily produced the story about passionate Cathy and Cathy’s savage lover Heathcliff.Their love lasted through their lives and beyond their death.What’s more,the love between Cathy and Heathcliff was buried under

    2016年30期 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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大视野

  • Disney Stories: Does it really effect on real life?

    Huan Yu;

    <正>The aim of this research paper is to explore the underlying meaningful of Disney Story.In order to achieve this aim,this paper conducts critical evaluations of theories offered in past literature.It is hoped that the reader of this paper will gain a better understanding of the reason why many people addicted to the Disney Story and what is the Disney Story’s contribution of the real world.

    2016年30期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • The Influence of the West in American Civil War

    张铂;

    After the 19th century,the West was no longer an appendage of the South and the North.During the Civil War,the North had superiority in both economy and politics.This owed much to the West.The share of the same labour system laid the foundation of the union between the North and the West.The victory of the North linked closely to the support of the West.The essay analyzed the contribution made by the West from the perspectives of economy and politics.

    2016年30期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2016年30期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨,课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:

    2016年30期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K]
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