- 邓纯旭;
本文首先通过引入CBI理论与语言输出理论的具体概念为切入点,对当前部分大学在英语课程中的英语输出现状进行解读,以及培养大学生英语输出能力的必要性,进一步分析在大学英语课程中如何具体实施英语输出教学方法,目的是为了建立高效的大学英语课堂,提升大学生综合英语水平。
2016年31期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 薄婷;
大学英语视听说课程自主学习教学模式是多媒体时代英语视听教学发展到一定程度的产物,这种新的教学模式可以有效解决高校英语课堂教学模式单一、内容单调、趣味性差等问题,因此,在高校大学生英语教学改革不断深入的情况下,大学英语视听说课程自主学习教学模式建构也成为大学英语教学努力的新方向。文章首先分析了多媒体环境下大学英语视听教学优势,然后结合自主学习模式,指出了构建大学英语视听自主学习教学模式的方法,以期能对高校英语视听教学有所帮助。
2016年31期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 段丽馥;顾亚儒;
随着互联网+教育思想的全面贯彻与落实,在独立学院中借助信息技术推动教学改革成为教师教育教学的重要使命。独立学院为民办高等教育重要组成部分,在此社会大背景下,独立院校结合新课改教学要求,不断地创新教学模式,以便更好地培养学生自主学习能力。慕课(Massive Open Online Course),一种在线课程开发模式,大众可以不分地点地借助此平台在线学习各类学科知识。基于此,本文以慕课为出发点,探究在此背景下独立学院英语专业学生自主学习能力的培养。
2016年31期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 江滢滢;
为了顺应时代发展和社会需求,高校需培养出应用型人才。如何培养出英语应用型人才是英语专业必须探究和解决的问题。作为英语专业基础阶段的核心课程,基础英语课程在应用型人才培养过程中占据重要地位。因此,研究基础英语课程教学方法,使之更好服务于英语专业应用型人才培养的目标,切实提高学生英语应用水平,显得意义重大。
2016年31期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 李伟;
在大学英语写作教学中,教师经常会遇到一些学习者生搬硬套汉语规则的现象,这种现象被称为"中国式英语"。"中国式英语"出现在英语学习中的各个方面,本文主要研究"中国式英语"在写作中的表现形式,并根据其成因提出一些教学策略。
2016年31期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孙建萍;
语音是英语学习的基础,是语言的灵魂,学好语音是学好语言的基础。但在我国的大学英语教学中,语音教学一直没有得到重视甚至被忽略,尤其是非英语专业普遍存在学生英语语音差及语音教学缺失的现象。本文分析了非英语专业学生开展语音训练的必要性,并结合我校开设的大学英语后期拓展课程"高级英语语音实践"课程实例,提出有效的教学措施。
2016年31期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 479K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 熊静玲;
非英语专业大学生对于英语的学习存在一些误区,因此大多数学生的英语翻译能力差强人意,当前非英语专业学生的英语学习现状令人堪忧,英语翻译教学的效果也难以保障。针对当前非英语专业大学生英语学习的状态及社会对人才的需求特点,研究非英语专业大学生英语翻译能力的培养是为了更好的促进学生成才,提高他们的就业、创业能力,使其在社会竞争中具有更大的优势。
2016年31期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - Linan Zhang;Chao Chen;
This paper takes CDIO engineering education philosophy as a guidance,as well as regards the high-level,practical and integrated talents training as the goal.
2016年31期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 429K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高阳;
随着国际交流的增多,外语教学受到越来越多的重视,对构式语法的研究也越来越深入。构式语法是英语学中最基本的单位,是基于认知语言学理论而建立,构式语法进一步证明了认知语言学的观点,即语言能力是认知能力的一部分,在外语教学和语言研究中有着举足轻重的地位。本文在构式语法的基础上探讨了构式语法在外语教学中的指导作用,以期对构式语法理论在外教教学中的应用得出一个更全面的认识。
2016年31期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 高原;
大学英语是高等教育必修课程,英语在培养大学生综合素质起到重要作用。传统的大学英语教学模式已经不适应社会发展需要,现在企业都需要高级应用型人才,强调英语的实用性。翻转课堂在大学英语教学中的应用,激发了大学英语教学活力,提高了学生学习英语兴趣,符合现在高等教育对大学生英语的要求,本论文主要从翻转课堂的概念、翻转课堂在大学英语教学中的意义、翻转课堂可以在真正意义上实现课堂本身的功能、翻转教学在大学英语教学中的具体操作四方面阐述翻转课堂及其在大学英语教学中的应用,希望为研究大学英语教学的专家与学者提供理论参考依据。
2016年31期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李佳;
大学生英语是高等教育的基础课程,传统的教学模式已经不适应社会发展需要,计算机网络技术的快速发展,互联网+技术在课程改革的应用,为大学英语课程改革提供了技术保障。自主学习是培养学生良好的学习习惯,提高学生学习兴趣,增强学生创新意识,本论文主要从"互联网+"对教育理念的冲击和重构、构建网络大学英语自主学习平台的可行性、大学英语网络自主学习平台的构建三方面进行阐述基于"互联网+"大学生英语自主学习平台构建,希望为研究大学生英语自主学习的专家与学者提供理论参考。
2016年31期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘泉;
本文主要针对以英语作为第一外语,法语作为第二外语的学生,通过分析并总结英法两种语言语音的不同,帮助学生在学习法语语音时合理利用已知的英语知识,分清楚英法两种语音的不同,避免英语语音带来的负迁移,达到正确熟练地运用法语发音的目的。
2016年31期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 马红艳;
Interest in classroom interaction has grown steadily both at home and abroad since the 1940 s.From the second language acquisition perspective,classroom interaction has the Input Hypothesis,the Interaction Hypothesis and the Output Hypothesis as theory foundation.As to the current state of college English classroom interaction in China,it is still far from satisfaction.Teachers,students and the society should make their efforts to produce more effective classroom interaction.
2016年31期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 毛瑜;
商务英语的口语教学随着全球经济发展得到极大的提高,同时也随着国际上贸易活动的增加,也造成了这方面的人才紧缺。就目前而言,商务英语的教学现状并不乐观。所以为了提高大学生的商务英语口语,使其英语口语交际与应用能力得到提高,则要针对商务英语在教学实践中出现的问题,做出相关的解决方法。因此本文主要根据大学商务英语口语教学在实践中出现的问题,提出了相关的解决措施。
2016年31期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 谭玉娣;
<正>Nowadays different kinds of activities play a great role in English language teaching(ELT)classroom.Pair work is a considerable form of activity that makes a contribution to personal second language acquisition.It is undeniable that there are many benefits of organizing pair work during the process of language teaching.For example,it increase the amount of
2016年31期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 套德格日勒;
在我国教育教学改革进程不断深入的现阶段,对于大学英语教学也提出了越来越高的要求。原声英语电影一方面能够展示出西方人的思维方式、价值观念和行为规范等,另一方面还能够呈现出西方民族的风俗习惯、历史文化和地域风情等,将其引入到大学英语教学中,发挥出了巨大的作用。为此,本文围绕原声英语电影对大学英语的教育学意义进行了探究。
2016年31期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王钊;
在语言学习中,情感因素有着不可忽视的作用,对于大学生而言,英语课程学习是不可缺少的,而高校英语教师也应该很好地运用情感因素进行英语教学,激发出学生的学习兴趣,提高教学效率。本文主要对于心理学视角下情感因素在高校英语教学中的意义以及相应的方法进行介绍,以期为高校英语课程学习提供一些参考作用。
2016年31期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 卫娜;王海生;
"自主学习"是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的学习理念。本文以"自主学习"为基点,从"校本"实际出发,探讨了如何创设和构建符合现代教育理念的校本网络翻译课程自主学习环境,通过提升自主学习能力适应学科发展需求,培养职业人才。
2016年31期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 徐才祺;
实用是大学英语课堂教学最主要的达成目的,在英语文化教学的重要性和设置安排在国内还未达成统一这一现状下,然而在世界范围内,英语文化教学的重要性已经达到普遍认可。当今时代下的大学英语教学应当加强英语教学中的对话交流活动,多方面介绍社交礼仪和英语国家习俗文化,帮助学生构建良好的语言知识基础,减少学生在运用英语交际过程中的失误。
2016年31期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨婧;
目前有关大学英语教师身份建构的研究已经成为关于大学英语研究的重要议题,研究成果也呈现出多元化及多样化。大学英语教师肩负着培养我国外语人才的重任,身份构建对于大学英语老师来说有着很重要的意义。本文论述了大学英语课堂中教师身份构建的形式、手段以及语用策略。通过对身份构建的研究可以有效地适应课程改革的需要,促进教师职业道德建设。通过对这些特征进行分析和总结,并指出未来研究的方向,试图通过本文帮助教师制定有效的政策,为教师提供继续教育的机会,帮助教师获得更好的职业发展。
2016年31期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杨柳;
自改革开放以来,世界格局在不断的发生着改变,对外交流的机会和频率越来越多。英语作为一种重要的沟通工具,在国际化的舞台上发挥着越来越重要的作用。然而,在我国当下的教育体制中,非英语专业的大学生英语整体水平较低下,尤其是口头表达和交流能力,这些都意味着高校的英语实训改革迫在眉睫。本文简单地梳理了高校英语实训教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施,期望可以加快高校英语实训教学改革,为一些单位输送高素质的英语人才。
2016年31期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - Linan Zhang;Chao Chen;
This paper deeply discusses the focus and construction measures of mechanical teaching team-building,which are oriented by the conception,design,realization and implementation of the project.
2016年31期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张田仓;
本民族的语言即母语,会影响大学生的外语学习,这就是著名的迁移理论。对于大学生的英语学习,正迁移是起到促进作用的,蒙古语作为蒙古族大学生的本土语言,无论是在他们的日常生活还是对外的交流中都会使用到,所以在大学生的英语学习中完全排除蒙古语对他们的影响是不可能的。对于蒙古族的大学生来说,英语教学无法离开他们的母语,所以我们应该重视蒙古语的正迁移作用。本文将会从英语的不同角度,对蒙古族大学生英语学习中蒙古语的正迁移作用进行探析。
2016年31期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 周宁;
随着教学内容的增多和难度的增加,学生在实际的学习过程中常常会出现吃力的问题,特别是对于英语课程而言,其知识内容的复杂性对于其教学工作的开展也提出了越来越高的要求。写作是公共英语教学中的重要组成部分,如何提高学生英语语言表达的流畅性和准确性已经成为教学实践中亟待解决的实际问题。基于此,本文围绕预制语块理论在公共英语写作教学中的应用进行了深入的研讨。
2016年31期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 周志刚;吕颖辉;杨敏;赵丹;姜凯月;
传统的翻译教学模式难以培养出适合市场需求的翻译人才,不适合不断发展的翻译市场的需求。因此必须对以往的翻译人才培养模式,尤其是对传统的翻译实践教学体系进行改革,以市场需求为导向,从而培养出能满足市场需求的专业翻译人才。本文从职业化的角度,以市场需求为导向就如何培养应用型口译人才进行一番探讨。
2016年31期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 朱丹丹;
汉译英一直是大学英语教学中的重点,也是学生的难点。在这几年的大学英语教学中,学生和我讨论最多的就是如何能过大学英语四级,然而这其中最令学生头疼的便是翻译和写作部分。通过学生的译文,由于母语负迁移的影响而产生的错误比比皆是。所以笔者就在考虑如何能减少这种逐字逐句的翻译和总是按照汉语的习惯句式来翻译成英语的现象。通过学生的译文能发现学生主要是不能很好的划分中文的句子结构和没有弄清楚中英文的差异,不能很好的把中文的句子结构简单化,总是逐字逐句的翻译。这样就导致了缺主语多动词等的错误句子。所以本论文想通过给学生对比中英文,讲解中英文的差异来让学生能有效的划分中文的句子结构,然后按照英文的句式翻译出来。这个方法如果在实验中得以论证,那么就能有效提高学生的翻译能力以及很大程度上帮助到学生的写作能力。解决学生在四六级中遇到的问题。
2016年31期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 陈萍;
21世纪是计算机技术和互联网飞速发展的时代,以计算机技术为基础,互联网逐渐渗入到社会生活的方方面面,而教育是社会发展中的先驱行业,自然与计算机技术和互联网有更为紧密的联系。以互联网为基础的大学英语写作教学是运用互联网技术开展教学的典型事例,特别是互评模式的运用,充分结合了互联网环境下的及时沟通和语言运用等特点。本文主要研究了利用博客的同班互评对大学英语写作教学的具体作用,同时也涉及了如何更好的提高博客同伴互评对大学英语写作教学的作用。
2016年31期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘淑华;
德育是当代高校的重要培养方向,它决定着当代大学生的优秀品质,正确的人生观、价值观、世界观,它保证大学生的健康成长。本文分析了民族预科德育教育的必要性,并从四个方面论述了民族预科英语教学与德育融合的实施方案。
2016年31期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李晓玲;
"一带一路"需要大量外语人才的保障。作为我国外语教育主力的大学英语教学应该抓住机遇,更新教育理念,以培养高质量的复合型人才为己任,积极应对国家战略对语言人才的迫切需求和由此带来的挑战。
2016年31期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 李蓉;徐云青;
本文通过研究借鉴中外语言学家对语料库词汇教学的方法,探讨了语料库在词汇教学中的实际应用,利用语料库的语境共现,高效快捷地解决了学生在学习英语词汇中的问题,使学生通过语境获取词义和语义特征,达到熟练掌握词汇的目的。
2016年31期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 吴莉;
在大学英语教学中培养学生的跨文化意识,提高他们的跨文化交际能力,是大学英语教学改革的要求,是实现大学英语教学目标的需要,更是适应当前不断增强的国际交流与合作的形势需求。本文对当前大学英语教学中存在的跨文化意识缺乏的原因进行分析,并提出相应对策,以期对类似问题的解决提供一些有益的思路。
2016年31期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 沈志;
任务型语言教学法是以功能主义的语言论为指导,通过让学习者完成有意义的任务从而提高语言能力的语言教学方法。本文通过对我国大学英语教育现状的分析,探讨该教学方法如何在大学英语课堂教学中的实际应用,同时揭示所面临的困难,从而为提升大学英语教学的效果建言献策。
2016年31期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 吴海军;
随着我国改革开放的力度加大和加入世界贸易组织,我国各方面的国际交往日益增多,五年一贯制高职专业英语的教学越显其突出作用。在当前职业技术教育中,如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能、新的复合型当代技术人才是当前职业教育的办学方向。将"问题导学"应用在五年一贯制高职专业英语教学中,能有效提高学生英语和专业的素养。
2016年31期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 白洁;
会计英语是英语知识与会计知识的结合,在高职院校中会计英语是会计专业学生的一门重要的基础课程,项目驱动教学法是通过设置任务给学生完成来促进学生的学习的一种方法。在高职会计英语中应用项目驱动教学法,可以提高学生的学习积极性,增加课堂的趣味性,提升会计英语的教学效果。
2016年31期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈腊梅;
Extensive reading demands readers to read in quantity for general,overall meaning,and for information.Learners are supposed to know how to choose appropriate reading tactics in accordance with different reading purposes.This paper mainly proposes some effective strategies to develop learners' reading skills and competency.
2016年31期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 戴卓;
<正>一、引言英文写作是高职院校英语专业开设的一门非常重要的专业课,一直倍受关注。相对于英语专业本科学生,高职院校录取的学生基础相对薄弱,在他们语言学习过程中写作往往被视为巨大障碍。学生的思路不清晰,不知道从何入手,怎么写;语法基础差,用词造句错误连篇;知识储备不足,写作过程中感觉无话可说。这些问题几乎在所有高职院校的英文写作教学中普遍存在。教学效果不好,学生学习兴趣不高,成为英文写作课程亟待解决的问题。
2016年31期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 高小茹;
建立"以学生为主体"的教学模式,旨在从不同方位、不同角度分析学生的学习习惯和规律,建立以学生为主体的教学模式,提高学生英语学习的综合能力。实施科学合理的教学方案的过程中,适当运用多媒体信息技术,努力提高高职院校学生的英语水平。
2016年31期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 赖现英;
互动教学模式已经成为学习英语的中心课题,很多的学者和老师也认识到互动在英语教学中的重要作用。课堂互动教学模式对于提高学生注意力,促进师生关系和谐发展,提升学生英语水平有着积极的作用。但是目前在我国职高的英语教学中,课堂互动教学模式应用还不是很广泛,应用过程中也出现了一些问题。本文就课堂互动模式在职高英语教学中的应用进行研究,并提出自己的一些观点。
2016年31期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李华;
反思性教学以教师的专业知识和教学经验为主要出发点,强调教师在教育教学过程中发现问题,然后对问题进行思考,制定计划、实践和给出合理评价,找出解决问题的方法,从而实现完善实践和教师的自我发展。笔者论述了反思性教学和英语教师专业发展的理论知识,并在此基础上提出了五种反思性英语教学的策略。
2016年31期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李艺倩;
在当前中等职业教育中,英语教学越来越备受重视,那么在当前的市场经济条件下应如何培养出能熟练掌握和应用英语,并且具有一定专业技术技能的人才,是我们中职英语教学急需面临解决的一个问题。本文针对当前职业英语教学中存在的普遍问题,进行相应的分析,并提出了切实可行的防治对策,以进一步提高中职英语教学的水平和质量。
2016年31期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 刘芳;
雅思考试与科举考试这两种考试制度是有其相比较的基础的,深究后发现,两者有相似之处,也有不同的方面。
2016年31期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 438K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吕卉;
英语作为一种国际上的通用语言在我国的教育教学中普遍受到重视,不仅在中学阶段作为学生的一门必修课,而且在中等职业学校的不同专业中也开设了英语课。不过,由于中学阶段和中专职业学校的学生的差异性,导致在中等职业学校的学生在学习英语时具有一定的难度,学生的认知水平、学习能力比普通高中要差一些。这就对教师的教学提出了更严格的要求,要教师根据学生的现状和认知能力因材施教,通过形式多样的教学方法来实现教学质量的提高,达到理想的教学效果。
2016年31期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 罗艺婷;
本文主要着眼于当前高职院校公共英语教学的现状及其存在的问题,揭示了在高职公共英语教学中融入相关职业指导的重要性和必要性,通过分析得出相应的改善对策,力求达到教学相长的目的。高职学生增强了英语职业能力;高职教师提升了自身业务水平能力;高职院校为社会输出了大量优秀的专业技能型人才;最终对我国职业教育的长期可持续发展起到积极地推动作用。
2016年31期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 秦娟;
在运用现代信息技术时,不能过于依赖。要注重比例合适等,才能真正提高中职英语教学水平。本文就现代信息技术在中职英语教学中作用进行分析,对现代信息技术在中职英语教学中的运用策略进行探讨,以便更好的提高中职英语教学质量。
2016年31期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 任阳;
By studying the present situation of secondary vocational schools,I try to find out a classroom teaching pattern adaptable to the development of the vocational schools,so as to establish a harmonious English teaching-learning relationship in secondary vocational schools.A new English teaching pattern of "experiencing success" makes it possible for vocational school students to learn English in a joyful and light mood and acquire the sense of success through their own experience.
2016年31期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 石继芹;
商务英语顾名思义就是集商务能力以及语言能力为一体的一种教学模式,而当前在社会经济不断发展的影响下,市场上对于人才的需求越来越多样化,而很多学校在商务英语学科的教学过程中仍然存在很多弊端,阻碍了其自身的发展,本文对如何构建商务英语学科教学知识及框架进行详细的分析和研究,从根本上提高其整体的教学质量。
2016年31期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 孙冬梅;
和谐的学习氛围和高效的课堂教学是相辅相成的,特别是对知识,能力要求日益增强的今天,营造和谐的学习氛围也是营造和谐社会的一部分,我们今天多一份努力,社会就多一份和谐。当然教师不可能人人都做歌手、舞者、演员、书法家等,时刻吸引学生的注意力,但我们可以充分发挥自己所长,尽量展现个人才华与情感魅力,让学生对我们起敬、佩服,营造出良好的课堂学习氛围,启动课堂教学的推进器,从而提高课堂教学效果。
2016年31期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王红莉;
对于英语而言,听说读写是四项最基本的技能,其中英语听力又排在首位,只有听得准确、清楚和明白,才保证提高英语技能。本篇论文主要探析了英语听力的重要性,并指出相应的培养方式,以最终达到学好英语的目的。
2016年31期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王娟;
近几年,随着国家经济的发展和对高等职业教育的重视,我国高等职业教育飞速发展。高等职业教育的目标是培养有专业特长的技术人才,因此,英语在高职学生工作和学习中的重要性就更加凸出。然而,高职院校的学生,英语基础普遍薄弱,学习英语的积极性不高,这是个不容小觑的问题。本文分析了高职院校学生学习英语积极性不高的原因,并结合自身的教学实践,对如何提高高职院校学生学习英语的积极性进行初步探讨。
2016年31期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王凌超;韩燕;
现在国家正在不断加强英语教学改革的强度,注重对老师和学生进行心理方面的教育,在强化高职英语教学的创新力方面发挥了重要的效用。本文以心理学为基础,对高职英语教学改革和创新进行深入研究,从而有效的强化高职学生的英语综合使用能力。
2016年31期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 王伊琳;
随着经济的发展,对外文化交流日益频繁,而英语作为国际通用语言之一也成为基础教育学科,独立性日益凸显。高职英语教学涉及外来政治、经济、文化多个方面,而这些综合元素中的消极一面也借助英语教学的外衣潜移默化地影响学生的价值理念与取向,因此做好高职院校英语教学中思想政治教育工作的关注十分必要,这也是本文重点探讨的内容。
2016年31期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 吴彩芳;
写作是模拟阅读的过程,阅读是模拟写作的行为,阅读与写作能力的提高具有一定的关联性,窄式阅读能够提高阅读理解能力,我们就可以利用窄式阅读的关联理论指导中职生的英语写作。故此,本文以阅读同一类型的文章,通过不断的重复系统的指导学生写作训练,使得学生通过训练掌握同一类型文章的篇章结构、句法要求和行文顺序,从而提高中职生英语写作能力。
2016年31期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 武慧玲;
随着改革开放的实施,促进我国英语培训市场的繁荣,在市场上出现很多培训课程,本文通过分析英语培训市场的起步、发展,以及每一个阶段政府所出台的有关政策,提出今后发展英语培训的方向。
2016年31期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 徐荔;
随着科学技术的发展和进步,各国间的联系也越加密切,英语成为了被广泛运用的世界第一语言,为了顺应时代的发展,高职英语的教学也有了更新、更高的要求。本文基于高职英语的现状,研究任务型教学模式对其的构建和转变。
2016年31期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨丽萍;
社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为专科英语教学质量的提升提供了重要契机和良好的社会环境,在素质教育的背景之下,专科英语教学要以培养学生的实践应用能力为主要出发点,以此来促进学生英语能力的全面发展,为我国社会主义现代化建设提供全面发展的素质型人才。对此,本文对以"实用为主应用为目的"的专科英语教学模式进行简要探索。
2016年31期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郑斌;
评价是中等职业院校英语教学过程中的重要环节,也是中职英语目标课程的有效体现,截至目前,大多数老师都依然遵从以往测评和考试的评价模式,认为成绩才是衡量学生好坏的标准,进而忽视了每个学生在学习时所表现出的不同能力、情感和态度等的评定。然而以往的评价方式已经无法适应新课程改革的各方面需求,但是形成性评价却能够很好的协调中职英语教学,而且意义非凡。
2016年31期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 周怡;
在英语课程教学过程中,英语语法是十分重要的一个部分,并且在培养学生英语综合能力方面具有十分重要的作用,因此有效语法教学十分必要。在英语语法教学过程中,三维语法教学方法在当前具有十分广泛的应用,并且具有较好效果。为能够更好运用三维语法教学,本文就从语言学与语言教学发展角度对英语三维语法教学进行分析。
2016年31期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 朱新燕;
大学英语是高等教育中的重要学科之一,培养学生的英语读写能力是大学英语教师的主要任务之一。对此,大学英语教师需要通过有效的教学设计保证教学质量。本文从目前我国大学英语读写课程教学中存在的问题入手,对大学英语课程教学设计进行研究和分析。
2016年31期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 冯燕;
英语阅读教学是各大专院校最主要的课程之一,然而在阅读教学的方法上,传统的语法翻译法已经越来越不适应现代社会发展的需要。本文结合我校大学英语阅读教学的个案研究实践,试图探究ATE阅读模式在大学英语阅读教学中的运用。
2016年31期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 武文芳;
高等学校应用能力考试PRETCO的反拨作用对高专英语教学既有积极的促进作用,也用负面影响。PRETCO的目的是考核学生实际运用语言的能力,促进高专英语教学。如何充分发挥其正效作用从而最大限度减少反效作用,这是所有高专学校英语教学需要关注的重要课题。因此,教师应该在改革课堂教学模式、调整课程结构等方面着手,提高高专英语教学。
2016年31期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 徐韵秋;
在互联网+大时代背景的影响下,现代科技技术对传统的教学发出挑战。移动网络教学颠覆了传统教学模式,让英语教学真正做到了线上线下同时学习。利用蓝墨云班课这个平台,让师生联系更加密切。
2016年31期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姚鳗珍;
英语教学需要情感作为手段和目的,去激发学生学习,推动以及引导学生向前迈进。著名学者朱小蔓教授说过:"情感犹若一部振荡器,它以一种弥散的方式,在教育评伦中过程中发挥着导向和动力功能。"情感直接影响着学生的智力发展和认知过程,情感教学探索的是怎样让学生在做任务的经过中有一种愉悦的情感体验以及用良好的心态学完成相应的任务。
2016年31期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 王姗;王俊峰;
现代95后高职高专学生群体特点鲜明,自主意识强,接受能力强,但自控自制力较差,英语基础又普遍弱于本科生。机电专业英语课程教学方法与课程实用性都有待创新和提高。笔者根据多年机电专业英语课程的一线教学经验,对教学硬件和软件条件,提出可行性建议,并对未来发展前景作出展望。
2016年31期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈黎明;雷霞;
古今中外绝大多数成功人士都是超级演说家,因此演讲备受推崇,而笔者所在的高职院校更是将课前演讲作为一项学生必须完成的任务去贯彻执行。针对我院学生在"课前一分钟英文演讲"中存在的问题,笔者提出了应对措施,并进一步指出了在大学英语教学实践中应注意的若干方面以及"课前一分钟英文演讲"在培养高职学生综合能力中发挥的重要作用。
2016年31期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李霞;
本文将对高职英语教学现状进行分析,并在此基础上探讨高职开展移动微学习的可行性,进而研究基于移动微学习的高职英语教学策略,通过为高职院校教师开展教学提供理论依据,推动我国高职英语教学发展。
2016年31期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 方兰兰;
随着信息化教学模式的不断推广和发展,给高职英语课堂的教学也带来了全新的变革。微课,作为一种可以让学生自主进行探究性学习的新型的教学模式,可以将原本枯燥的教学内容碎片化,然后用信息化的手段优化教学内容,提高学生的学习积极性和学习效率。结合英语语音基础的教学,进一步探讨在微课背景下高职英语信息化教学的应用,深入研究如何在英语语音教学中开展信息化应用的移动微型学习,为今后的英语语音教学提供可行性参考。
2016年31期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：14 ] - 李仕敏;
开发建设全英文英语网络课程是目前我市高职院校课程改革的重要课题,而教学设计是保证英语网络课程质量的重要因素。本文通过分析网络英语课程建设现状,提出导游英语网络课程建设的必要性,从教学目标、设计思想、教学内容三方面分析基于任务型教学的导游英语网络课程教学设计。
2016年31期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 石胜霞;
AB级考试即高等学校英语应用能力考试A级和B级,是验收高职高专英语教学质量的标准。本文通过对AB级考试对高职英语教学的影响的分析,提出在英语教学中渗透AB级考试的内容及其策略,将两者有效地结合,得出一系列提高AB级考试通过率、提高教学质量的有效途径。
2016年31期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 呼亚萍;
高职商务英语写作教学的最终目的,是为我国对外贸易行业培养高素质的优质英语商务写作人才。但是由于受到东西文化差异性的影响,很多学生在用英语英语写作中片面重视措词与语法的准确性,而忽略了语言的丰富性、多样性与流利性,这就制约了高职商务英语学生写作能力的显著提升,不利于他们就业能力与职业水平的提高。而在高职商务英语写作教学中培养学生的隐喻意识,可较好地克服这一缺点,使得学生更加真切地了解中英文在写作方面的差异性,从而有效提高学生英语写作的多样性、规范性与准确性,最终切实提高高职商务英语写作教学实效。
2016年31期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 凌县华;
随着经济社会的飞速发展,对教育事业越来越重视,同时在全球化的今天对英语学习的重视程度也逐渐提升。所以,为了更好的促进学生学习,践行因材施教的理念,教育部推出了分层教学的改革措施。在分层教学的过程中,学生或多或少的产生一些负面的情绪,所以学校和教师要重视情感在分层教学中的重要性,正确的引导学生,巧妙地运用情感教学在高职英语分层教学中运用,更好地促进教育改革,促进教育事业的发展。
2016年31期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 詹文静;
在经济适用男普遍受追捧的今天,我们教师为什么不能通过教学改革来打造一门"经济适用性"的高职英语写作课呢?本文主要从课前教材的选择,课中教学方法,课后作业的布置和批改等方面提出了改革思路和方法,旨在提高高职英语写作课的"经济适用性"。
2016年31期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]
- 张楠;
英语听力焦虑是影响学习者们英语听力成绩的一个不可忽视的情感因素。本文的研究目的是调查初中生听力焦虑和听力策略使用情况的相关性,从而帮助教师改善初中英语听力课堂中的教学。
2016年31期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 陈卡妮;
<正>在许多人观念中,价值观教育应是中学政治课的主要内容,是政治课教学或班主任工作的重要组成部分,因而社会主义核心价值观(以下简称"核心价值观")教育理所当然应纳入政治课的教学安排与设置之中。古语云"术业有专攻",不同课程有不同的教学任务。然而,我们似乎并未认真思考:对学生未来人生极具意义的价值观教育,政治课之外的其他课程(如英语)能否参与?该如何参与?问题与思考亦引发一个极具理论与实践价值的教育学论题:中学课程(如
2016年31期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 曹永成;
研究采用分层分类抽样的方法,选取我国西藏自治区和甘肃省甘南藏族自治州两个藏区为样本地区,以西藏自治区拉萨市、山南地区和达孜县,以及甘肃省甘南藏族自治州合作市为样本市(地区)县,在每个样本市(地区)县选取了小学四年级、初中二年级、高中二年级共1397名学生进行了问卷调查,调查研究了样本学生的藏语、汉语、英语三语语言能力,并讨论了研究结果对藏区三语教育的启示。
2016年31期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 457K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 陈达秋;
在初中教育阶段,初中英语是十分重要的一门课程,也是培养学生英语运用能力的主要内容。在当前初中英语课程教学过程中,为能够使教学效果得到有效提高,应当对课堂提问进行有效应用,作为初中英语教师,应当通过积极探索通过有效策略对课堂提问进行有效应用,从而使课堂教学能够得到较好效果。
2016年31期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 程璐;
近年来,随着我国现代化教学改革体制的不断深入及完善,对各阶段学科教学都相应地提出了更高的要求及标准。目前,小学阶段英语教学,尤其是在小学英语口音发音教学中存在的问题,在很大程度上影响了小学阶段英语教学质量及学生学习效率。本文针对当前我国小学英语口语教学中普遍存在的问题,对应如何优化小学英语口语发音教学进行了相关探讨。
2016年31期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄茜;
随着时代的发展和进步,当今社会对于英语人才的要求越来越高。在课程改革的推进中,英语口语的重要性也日益凸显。英语新课程标准中强调重视学生综合运用语言的能力,英语作为一门语言交际工具,"说"作为交际的最直接的方法,也更加被重视。本文对于初中英语口语教学面临的问题、以及对应的有效的教学策略提出了探讨。
2016年31期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 姬云;
在中学生英语教学过程中,学生学习兴趣对教学水平及学生英语能力的提高均有着十分重要的作用,因此,在中学生英语教学过程中培养学生学习兴趣已经成为当前首要的教学任务。在实际教学过程中,中学英语教师应当积极研究合理培养模式,从而对学生学习兴趣进行有效培养,为英语教学质量的进一步提高奠定基础。
2016年31期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李丽;
词汇是语言的基础,想要学好一门语言,掌握好足够的词汇量很重要。近年来,随着中国与国际上的联系越来越多,作为全球通用语言的英语在我国也发挥着越来越重要的作用。学好英语对每一个学生都很重要,然而我国中学生的英语水平普遍低下,其中一个主要原因就是词汇量的水平达不到。高中是学好英语的最重要的阶段,做好词汇教学,对提高高中生的英语水平非常有益。本文就现今高中英语词汇教学中存在的问题及如何改进展开讨论。
2016年31期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 廖小华;
在全球化进程不断加快的情况下,英语教学的地位越来越重要,因此,采取有效的教学策略,不断提高英语教学的质量,成为广大英语教师的教学任务。本文通过简要分析新课改背景下高中英语教学中存在的问题,指出有效的解决对策,以期能够提高高中英语教学的质量,提升学生的英语学习能力。
2016年31期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 路志高;
信息技术的快速发展使传统的教育模式日益被社会所淘汰,出现了以科学技术为依托的新型教学模式,对于小学英语教学来说,这是一个巨大的机遇,把握好这次机遇就能改变现有的教学方式,革新小学英语教育的面貌,将新媒体新技术运用到小学英语教育中是小学英语教育的发展契机,本文从这方面出发,探讨怎样在小学英语课堂中融入新媒体新技术才能达到最好的教学效果。
2016年31期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吕玉兰;
写作能力的培养是英语课堂的重要任务之一,写作能够有效地促进学生听、说、读这三方面语言能力和思维能力的发展,是提高学生语言综合运用能力必不可少的一部分。听和读有助于帮助学生理解,说和写则是对学生表达能力的考验,这四种技能在语言学习中是相互促进的。写作教学有助于帮助学生学习词汇、句型以及语法等语言知识,有效提高其写作能力,英语写作更能够唤起学生对所学和所掌握的语言的感知能力,在英语考试中也占据了一定的分数比例。下面我就小学高年级英语写作能力的培养这一问题,进行以下探讨。
2016年31期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 马致远;
词汇是英语学习的重要内容,在高中阶段,词汇学习更是英语学习过程的重中之重,当前我国高中生在英语词汇学习方面还存在一些问题,学习效率不高。本文主要以一个高中生的视角,研究词汇学习策略,希望能够为高中生英语词汇的学习带来帮助。
2016年31期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邱燕静;
初中阶段英语对于学生来说非常重要,对后续的英语学习具有很大影响,对此教师必须对初中英语教学给予充分的重视,积极采取科学的教学方式。本文围绕这一阶段英语小组合作学习进行探究,指出其中存在的问题,并提出相应的优化策略,促进英语学习效率的提升。
2016年31期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 屈红花;
初中英语人机对话听力部分占整个人机对话测试的三分之二,是学生得分的关键部分,而掌握听力部分的题型特点及答题技巧和训练策略能极大地帮助学生提高测试的成绩。
2016年31期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 徐艳芬;
基于新课标的逐渐引进,学校的教学研究开始面向学生全面性教学,采用因材施教的有效方式,对每个学生个体都予以关注并且予以尊重。针对于初中学生的英语教学,一方面要应对中考的挑战,一方面要有效的增强学生整体的英语技能,在新教学体制进一步改革的大背景下,开始提出了分层教学的有效教学模式并且取得了不小的成绩。本文根据初三英语写作分层教学的教学策略进行深入性探究,并提出了相关建议策略。
2016年31期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 喻小蝶;
<正>I.A brief introduction to Needs Analysis Needs analysis(NA)is to know the needs of language learners in language learning,and arrange these study needs according to situations(Richards et al.,1985),Chen Bingbing believes that needs analysis is the technique of analyzing needs by introspection,interviews,observation and questionnaires,having
2016年31期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 446K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 喻又芳;
随着网络资源的开发利用,应用网络资源开展高中教学已经成为提升高中教学成效的重要手段,而作为高中主要必修课程的英语来说,合理应用网络资源提升英语教学质量已成为必然趋势。但是目前应用网络资源开展高中英语教学的现状并不是很理想,需要采取必要的手段去予以解决。本文分析了应用网络资源开展高中英语教学现状,并进一步分析了解决策略。
2016年31期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张晨颖;王华蓉;
在任务型教学活动中通过采用合作学习的模式,在真实语境的交流中,学生合理分工,相互协作,完成任务目标,以促进每位学生的全面发展。本文阐述合作学习模式的特点及小学英语任务型教学活动的设计,以探讨合作学习模式在小学英语课堂中应用的原则,通过对于相关教学案例的分析,简要说明合作学习模式与任务型活动相结合后的优劣势及对应方法。
2016年31期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张廷婷;
英语阅读在高中英语教学中占有非常重要的地位,其主要教学目的就在于培养学生的阅读素养,提高学生的阅读能力,以读促写,进而在一定的程度上提升学生的英语写作水平。但就目前的发展趋势来看,我国高中英语阅读教学还是存在很大的问题,需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决,以便于提升高中英语阅读教学的有效性。基于此,本文主要对高中英语阅读教学存在的问题及策略进行了深度的研究。
2016年31期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张月姣;
英语是一门注重语言运用的学科,学生只有在一定的语言环境中学习并运用才能切实提升英语听说读写能力,促成英语学习质量的提升。本文就农村初中生英语学习的特点,英语课堂语境创设的方法与语境中对话教学的运行等问题进行探讨。
2016年31期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 钟小丽;
随着我国经济的快速发展,国民的生活水平也在快速提高,而随着国民生活水平的快速提高,人们在摆脱温饱之余,也有了更多的精力去关注其他方面的事情,在这里面,对于自身孩子的教育情况,毫无疑问是人们最为关注的一方面,因此我们的学校以及教师们应当对孩子的教育更加重视,培养孩子们的综合素质,满足家长们与学生的需要。而在对孩子们的教育当中,因为英语是我国规定的一大外语科目,因此掌握好这一门外语,就会使孩子们在未来的学习以及生活中得到非常大的好处,但是又因为英语作为一门外语是非常难学的,因此我们就需要在小学这个为孩子们打基础的阶段,为学生打下牢固的学习英语的基础,为将来学生更好地学习英语做好准备。正是因为这个原因,如何让孩子们学好英语已经成为了目前每一位教师的当务之急,而小学英语朗读教学这一新兴的教学方法,经过了教师们的一系列实践,得到了极高的评价,可以有效地解决当前教师们所面临的难题,提高孩子们学习英语的效率。在本文中,笔者对如何应用英语朗读教学法做出了一定的探讨,希望能够对后来者的研究有所帮助。
2016年31期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 左湘辉;
在高中英语教学中,高一英语的启迪部分尤为重要,作为高一英语老师应该注意培养学生自主学习英语的的兴趣。在学习英语的过程中,只有掌握了正确简单的学习方法,养成良好的学习习惯,才能尽快地适应高中英语的学习节奏,学生由初中升入高中的时候,都会在最开始遇到许许多多的问题,只有解决好问题,才能完美的完成衔接进行过渡。
2016年31期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 徐燕;
本文关注的是某中学物化班的高二学生,经过一个月词块教学,试图发现词块教学利于学生写作水平的提高。同时写作能力的高低与学生的外语学习成绩存在显著的相关性。
2016年31期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 522K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 张莉;
初中英语教学源于生活也应用于生活,对于一线初中英语教师来说,在课堂教学过程中必须要借助于生活化的场景作为基础,通过语言交际的方式来有效调动学生学习英语的兴趣,科学的构建生活化的教学模式,进而培养初中生英语听、说、读、写的能力。本文结合实际教学经验,提出了初中英语生活化教学策略,旨在提升初中英语课堂精彩程度。
2016年31期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈思宏;
《义务教育英语课程标准》中明确指出"突出学生主体,注重个体差异",其基本理念是学生是课堂学习的主体,教师教学的开展应围绕学生个体差异,设计符合学生个体的课堂活动。而小组合作能使学生从传统的被动接受知识转变为学生主动去探索、获取知识,从而激发起学生主动参与、积极探究,真正培养学生课堂的主人翁意识,让学生感受到合作学习的无限乐趣,掌握合作学习的策略,领悟到合作学习的真谛。教师要不断地学习和研究小组合作学习模式,在初中英语教学的过程中积极探索和实施小组合作学习的模式。
2016年31期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 单兆华;
英语是我国学生主要学习的第二语言,在小学英语教学中,词汇教学一直是重点内容,通过长期实践工作得知,做好小学英语词汇教学不仅可以让学生了解与掌握更多英语知识,还能调动学生学习英语的积极性。然而,在小学英语教学词汇教学中还存在一些问题,因此,本文将从将小学英语词汇教学应用到小学英语教学中的重要性入手,结合我国小学英语词汇教学中存在的问题,研究小学英语词汇教学在小学英语教学中的应用。
2016年31期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 丁荷花;
随着我国教育改革的不断深化,对于高中英语教学提出了新的要求。长期实行的传统教学模式已经无法满足课改的要求,在高中英语教学中引入互动教学模式,以新的教学理念教导高中学生学习英语,增强教师与学生之间的交流,提高高中英语课堂的教学质量。
2016年31期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 盖新立;
基于目前新课标的教学要求,对高中阶段学生所开展的英语教学活动,应当将传统的应试教育体制转变为对学生英语综合应用能力的培养。对此本文就在对高中英语教学中实施情感教育的意义阐述基础上,提出了发现学生的情感因素、采取多元化的教学形式、注重英语交际能力等在高中英语中应用情感教学的策略。最终希望借助于本文的分析与探讨,能够引起更为广泛的讨论与交流,为相关的高中英语教学工作提供一些可供参考的内容。
2016年31期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 高明晶;
<正>随着二期课改的不断深化推行,英语教学中学生的情感态度已经成为影响其学习和发展一个重要因素,在教学中尊重,理解学生:进行优良品质的培养;利用影响学生学习效果的积极情感因素,培养学生的学习兴趣,增强学生的学习动机,调整学习态度,树立自信心,锻炼意志力,增强学习原动力以及学习的主动性和目的性;通过情感教育来实现教学中的师生共同参与并和谐发展。由应试教育向素质教育转变的教育改革就充分体现了这一点。在学校教育中教师应帮助学生克服学习中
2016年31期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 葛攀宝;
英语教学应该以培养学生的英语素养和交际能力为目标,在学生兴趣导向下,激活学生创新思维,培养学生综合能力。这就需要构建"乐学模式",让学生快乐学习、轻松收获。陶行知思想为乐学模式奠定了理论基础,有必要对其认真研究,打造高效的乐学英语课堂。本文从契合生活实际、践行六大解放、引导学习实践这些方面,探讨了陶行知思想下高效英语乐学课堂的实施策略。
2016年31期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 龚琳;
目前,微课已成为我国教育信息化发展的新热点,并在小学英语教学中得以广泛应用。本文在阐述微课及其特点的基础上,提出了"微课"在小学英语教学中的有效应用策略。
2016年31期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 顾红霞;
<正>《英语课程标准》指出:在课堂教学中,教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,让语言学习在活动中得以输入和输出。现状分析:为了适应对英语的学习,从低年级开始就已经普遍开展了英语教学课程。低年级儿童英语教学的开设主要是考虑到这时的年龄段是学习外语的最佳时期,是抓好基础培养等的有利时期。有研究表明,低年级学生心理特点:这时的孩子年龄是智力开发的最佳时期,可塑性较强,有高度的好奇心,无意
2016年31期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 顾轶静;
自然拼读法是许多英语国家幼儿园和小学阅读教学的基本教学方法,有利于培养孩子的词汇认读和拼写能力,尤其是整体阅读能力,其优势明显,值得借鉴。然而,鉴于外语与母语习得等方面的差异,在国内应用时教师需进行调整,采取恰当策略。
2016年31期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 韩芳;
评价是小学英语教学的一个重要组成部分。近几年,我通过对小学英语形成性评价现状分析,从实践改进中摸索出了三份表单,分别是课堂行为表现形成性评价表,文本知识落实评价表和家庭学习形成性评价表,这三份表格分别对学生的课堂行为、知识落实和课后行为进行了全方位的形成性评价。在兼顾到形成性评价作用的同时,也兼顾到了教师的精力。对学生整体英语兴趣的提高、习惯的养成、知识的落实起到了很好的辅助作用。
2016年31期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄淑萍;
学生在阅读方面主要存在以下问题:1.长、难句子的结构,难以辨别。2.阅读速度缓慢,没掌握基本阅读技巧。笔者基于学生阅读时存在的这些现象进行分析,并结合教学实际和相关的高考题型,探索培养和提高学生阅读能力的解决方法。
2016年31期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄雅红;
本篇文章针对合作学习在初中英语教学中的应用展开了较为深入的研究,其中包括合作学习概述、合作学习在初中英语教学中的适用性分析、合作学习在初中英语教学中的应用现状以及合作学习在初中英语教学应用中存在的问题等等,以期能够对我国初中英语教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。
2016年31期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 纪秀丽;
随着经济全球化的深入发展,英语在人们日常生活中的重要性越来越强,它不仅是一门语言,同时也是一门重要的交际工具。在传统的英语教学背景下,任课教师过度重视学生的听说读写,对学生的语言运用能力有所忽视,影响了影响水平的提升。在新课程改革的推动下,合作学习在提升初中生英语实践能力方面起到了非常重要的作用。本文主要是在分析合作学习内涵和模式的基础上,提出了合作学习在初中英语教学中的应用策略。
2016年31期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 靳薇;
当前,探究式教学倍受青睐。该教学方式通过"发现学习"的过程调动了学生的主观能动性。在探究式教学中,学生自主开展实践活动比单纯的教师灌输更有效果。在英语教学中,也会运用探究式教学。运用探究式教学为培养学生综合语言应用能力提供了便利,减少或者取代了英语教师利用教材、音频实施教学。在小学英语教学实践中应用探究式教学模式,就可发现"问题、合作、主题"是其中的三根杠杆。
2016年31期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李燕荣;
近些年来,由于国家大力推行,新课标改革和素质教育改革在教育领域取得很大的成果,一改之前应试教育之风,广大教育工作者,在教学活动中更加重视学生们的主体地位,由之前学生被动接受知识逐渐向学生自主学习转变,使新课标改革的目的逐渐的实现。
2016年31期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李志华;
当前,在新课标改革的要求下,为了提高课堂教学的质量和效率,教师对传统的教学方式做出了改变,重视学生的感受,采用了情感教育这一利用感情交流的教学方法,在教学过程中受到教师和学生的一致认可。对于初中英语教学来说,作为一门语言性学科,情感因素对其教学效果起到非常重要的影响作用,教师可以利用情感教育了解到学生课堂学习的心理,可以根据学生的实际需求进行相应的课堂教学设置。初中英语教学中运用情感教育,不仅可以提高教学效率和教学质量,而且可以提高学生的学习兴趣。文章对情感教育在初中英语教学中的应用进行研究和分析,希望可以促进初中英语教学质量的提升。
2016年31期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 龙光彩;
随着当前经济的全球化,英语逐渐的成为工作和学习之中的重要部分,初中英语教学的重要性突显而出,采用怎样的教学方式能够提高初中英语教学的有效性成为无数教育工作者研究的话题。本文主要对互动教学在初中英语教学实践中的运用进行分析。
2016年31期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 陆怡;
如何教好英语,让学生们通过对英语的学习进而喜欢上这门外语是所有教师关心的共同问题。对于低年级的学生而言,如何增加学生学习英语的趣味性,将直接影响到学生英语学习的质量。教材文本情景图可以直观的展现章节中的知识,给学生的学习提供了语境,帮助学生更快、更牢固的掌握知识。因此,有效的利用教材文本情景图,是今后英语教习的重点及难点所在。
2016年31期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 471K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 骆丽玲;
对于不同层次学生,其在知识的理解、分析以及吸收的认知能力会存在或多或少的差异,所以教师根据学生的实际情况实施因材施教或分层教学法是符合当今发展趋势的。一种分层阶梯式的课堂组织形式慢慢进入了初中英语课堂,其可以针对层次水平不同学生开展"因材施教"工作,从而使不同层次的学生初中英语水平得到提高,为初中英语教学质量的整体提高奠定了坚实的基础。
2016年31期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 马红艳;
教育的改革涉及多个方面,其中就包括教育游戏应用模式来革新传统课堂,这也是在新时期必然的改革趋势,而在小学英语这门学科的教学中,教育游戏应用模式会给教学带来哪些进步,在推广中又应注意哪些问题呢,本文就这些问题发表一点简单的看法。
2016年31期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马宏铭;
早在二十世纪九十年代,模联就在我国高中到了快速的发展。模联通过使学生站在世界的视角讨论当下的热点问题来提高学生各方面的能力。本文重点分析了参加模联对提高高中生英文运用能力及自我组织管理能力的实践意义。
2016年31期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 潘云琴;
新课程改革要求将学生以往被动、单一的学习方式转变为充分发挥学生主体性的多样化学习方式,从而培养学生的自主性、独立性。本文以初中英语教学为探讨对象,提出具体的自主探究教学策略。
2016年31期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 商皓文;
英语是影响高中生成绩的重要学科,而高中英语学习的重点之一在于语法与句型的熟练应用。学好语法对于英语的熟练掌握至关重要。定语从句作为整个高中英语学习的重点内容,对其进行灵活应用与熟练掌握,有助于高中生英语学习的整体提升,是高中英语学习的重点与难点。本文作者根据自身学习经验,总结了介英语定语从句的概念,并对其学习的重点措施进行了探究分析,以期对高中英语定语从句的学习有所帮助。
2016年31期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 沈羊华;
随着初中英语教学形式的不断深化,导学案在实际教学过程中得到了广泛的应用。通过展开基础英语教学,使得学生对英语学习的兴趣不断提高,逐渐养成英语学习能力。本文将以牛津版初中英语教材的部分内容为例,阐述"导学案"在初中英语教学中的运用。
2016年31期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 482K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 宋秀隽;
在我国经济文化水平进一步发展的同时,我国政府以及相关部门对于教育事业也越来越重视,尤其是高中阶段。而在整个高中阶段的教学当中,最为困难的则是英语这一部分,这不仅仅因为学生思维的问题,还与我国英语教学的方式有关。因此,为了保证我国高中英语教学的质量,翻转课堂的应用是十分必须的。文章就针对这一课堂的内涵为切入点,简单的探讨了这一教学方式在整个英语教学当中所具有的优势。
2016年31期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 孙慧;
无论是何种语言教学,主要目的都是使得学习者能够灵活自如地使用语言进行日常交际。词汇是语言的基石,掌握较多的词汇,能够为运用语言进行口语交流和书面表达提供较大帮助。但是从我国长期的教学实践来看,词汇往往被认为是语法学习的附属物,对其没有给予应有的重视。而且,由于长期受到忽视,也没能研究出有效的教学方法,所以许多地区在高中英语词汇教学当中往往是事倍功半。
2016年31期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 汤宇萍;
为了提高高中英语教学的效率,从而增强高中学生的英语水平,进而为我国高中英语教师提供更多教学经验,要求广大高中英语教师,分析现阶段我国高中英语教学的现存问题,就提出如何应用情感教育进行深入探究,以便于在教学实践中推广及应用。
2016年31期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王芳;
思维导图是一种图形技术,它是组织和表征发散性思维的工具,具有十分广泛的应用范围。思维导图主要通过学习、记忆、思索等思维方式,将人脑的发散性思维逐渐应用到英语教学中的思考、复习、理解、知识总结和一些组织活动中,能有效地提高学习英语知识的效率。本文对思维导图在小学高年级英语阅读教学中的应用进行了分析,旨在促进小学高年级英语阅读教学发展。
2016年31期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：9 ] - 王宏霞;
初中英语听力教学中师生双边现状背景,可以看出其存在的一些问题,听是一项非常重要的语言交流技能,和说的能力是分不开的关系,听力不仅要和说、读、写技能同时发展,还为日常交际打下非常坚实基础,也是掌握英语学习的重要途径和方法。
2016年31期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 夏臻臻;
<正>陶行知先生提倡"生活化教育"。杜威也说"教育即生活、即生长,即经验改造。"一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的,只有将语言融入生活,它才能绽放魅力,才能提高学生的兴趣。随着教学改革的进行,人们逐渐认识到新鲜的充满活力的课堂氛围才能将学生、教师牢牢地吸引住。因此,教师应不断提高自身的业务水平,巧妙地将授课内容与实际生活相联系,让学生在生活中学习语言和运用语言,从而做到"寓教于乐","学用结合"。以下就如
2016年31期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐颖倩;
英语作为一门语言类课程其在生活中的应用机会很少,但是为了让学生成为全面发展的人才面向世界,其又具有着不可替代的重要作用,所以,运用合适的教学方法促使小学生学好基础英语就显得尤为重要,在此,故事教学法应运而生。
2016年31期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 许帅帅;
随着素质教育的不断发展,加强小学英语课程教育逐渐成为提高素质教育的重要内容;根据"英语新课程标准"要求,让学生在有节奏感的歌曲中体会英语魅力,在活泼优美的旋律中感受语言,在轻松快乐的语言活动中进行语言学习成为小学英语教学的重要标准。本文结合小学英语教学现状对音乐在小学英语课堂教学中的应用进行分析,希望能够对我国小学英语素质教育的发展做出贡献。
2016年31期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 颜新虛;
高效英语课堂体现在教学设计中,应以学生如何有效地获取知识,提高能力为标准来设计教学,教师要重视学生,进行学法指导;转变角色,推行微课教学;信息反馈,及时查漏补缺,力求一切课堂活动都有助于提高学生的积极性,有助于学生有效内化知识与信息,实现教学目标。本文着重提出了高中英语课堂效率的研究主题,力求从"以学生为主体"的角度为突破口,利用有效的教学指导活动来创设生动活泼的学习氛围,采取易于接受的形式教学生。
2016年31期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 杨盛兰;
英语课程是高中教育中重要组成部分,但受到教学方式和理念等影响,英语课堂的有效性仍有待提升。而词汇教学作为英语课程中重要组成部分,直接关系着学生英语学习的效率,教师应及时适应教学改革潮流,更新词汇教学方式,将自然拼读法应用到英语词汇教学中,提高学生英语学习的积极性与主动性。本文将对自然拼读法在小学英语语音、词汇教学中的具体应用进行分析探讨。
2016年31期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：18 ] - 杨晓华;
作为高中英语教学的重要一部分,英美文学在提升学生的英语思维模式和能力起到重要的作用。本文对高中英语教学中应用英美文学的现状、意义进行分析,并在英语听力、口语练习和阅读教学中应用英美文学,希望能为相关工作者提供一定的借鉴。
2016年31期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 杨兴群;
随着国际交往的增多,英语成为了国际语言,同时英语作为素质教育中重要的组成部分,是现代学生接受教育的主要内容之一,这对英语教学提出了更高的要求。高中英语作为英语教学的关键时期,是接受高考应试测试的重要内容,在新课程理念下如何提高高中英语教学质量成为每个英语教师思考的问题,尤其是对于学生相对薄弱的英语听力教学。本文主要对高中英语听力教学的特点进行分析研究,并提出新课程理念下高中英语听力教学的有效策略。
2016年31期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张春兰;
随着社会信息技术的飞速发展,各行各业都已加入了现代化元素,教育也发生了翻天覆地的变化,从"一根粉笔传天下"发展为现在的多媒体互动课堂,而如何推广多媒体信息在课堂教学中的应用,如何利用多媒体技术优化英语课程的教学,使学生在有限的课堂时间内学习到更丰富的知识,已经成为了初中英语教学的重点问题。本文详细的介绍了多媒体信息化对应用教学的影响,旨在为多媒体信息化在初中英语魅力教学中的应用做出参考。
2016年31期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张琴;
英语教学是我国高中教育机构教育教学活动中的一项重要组成部分,对增加学生英语学科知识积累,拓宽视野,培养其英语思维,提高学生英语知识运用能力与口语交际能力等均具有重要作用。现阶段,随着社会市场经济与文化建设的不断发展进步,高中英语教学中的文化导入逐渐受到越来越多人的关注,但目前我国许多高中学校的英语课堂文化导入过程中仍存在许多问题,教学现状不佳。本文主要从当前环境下我国高中英语课堂的文化导入中存在的主要问题出发进行分析,研究和探讨了新课标下高中英语教学中的文化导入策略。
2016年31期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郑静静;
教科书是十分重要的教学要素,在外语教学当中,其重要性仅次于教师和学生两大主体。教科书是教学内容和教学目标的重要载体,它在整个教学系统当中处于核心引导地位。教科书是教师"教什么",学生"学什么"的重要参考,是开展课堂教学的必要工具。教师在确定教学目标、选择教学内容、采用教学方法时,都要建立在教科书的基础之上。本文主要内容就是在新课程教育的背景下,分析高中英语教科书目标的达成。
2016年31期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 钟铭;
当今时代是一个崇尚教育创新的时代,积极寻找新型的教学方法不仅能够极大提升教学质量,还能给学生的长远发展产生积极的影响。在小学英语教学的过程中,教师应当摒弃传统的填鸭式教学,积极将情境教学引入到现代小学英语课堂中来。因此本文就小学英语课堂的情境教学展开探讨,希望给广大的教师们提供一些教学上的启发。
2016年31期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周菲;
高中英语教学是我国英语教学体系当中的重要组成部分。它是初中英语与大学英语教育之间的桥梁。着眼现在的高中英语教学,其中存在的问题不容忽视。已经严重阻碍了我国高中英语教学整个改革系统的推进。本文研究的主要内容就是新出现的翻转课堂,探究其在高中英语教学当中的运用。
2016年31期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱洁;
在初中英语教学中,运用有效激励策略,有助于提升教学效果。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了初中英语教学中有效激励策略的使用问题。
2016年31期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 邹丽娟;
自20世纪80年代合作学习法被引入我国以来,我国教育工作者悉心研究把合作学习的理论与实践相结合,收到了良好的教学效果,该方法能够促进学生之间、师生之间的互动交流,有效提高了课堂教学效率,逐步成为教育界积极倡导的一种重要学习方式。合作学习法在初中英语教学中的应用为初中英语教学增添了新的活力,本文通过简单阐述合作学习的定义和基本方法、分析合作学习法在初中英语教学中的应用实践,为提高初中英语教学水平提供借鉴参考。
2016年31期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 林娟;
初中英语学习内容比小学繁复得多,有些学生对英语学习不感兴趣,热情不高,这样的情况在农村初中更加明显。自制英语卡片有一定的趣味性,有利于学生直观地看到所学内容,从而进行反复练习。在巩固学习阶段,则以其强大的归纳性帮助学生掌握所学内容。本文旨在探讨自制卡片在英语教学中的运用,以提高学生对英语学习的兴趣,减轻初中英语教师的负担。
2016年31期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 居小云;
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出的核心素养体系,要根据学生的成长规律和社会对人才的需求,把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化,深入回答"培养什么人、怎样培养人"的问题。本文从核心素颜的内涵、核心素养的重要性和必要性、如何培养高中英语学科中学生的核心素养和能力这三个方面进行了分析。
2016年31期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 顾光才;
当前,大班额的班级在很多地方出现,如何在大班额条件下实现有效教学,大面积提高学生成绩的问题就凸现出来。本文主要运用互动式英语教学的理论,结合建构式生态课堂的理念,充分发挥学生的主体性,弥补大班额下教师难以面向全体的不足,促进师生互动、生生互动,全面提高大班额的教学成绩。
2016年31期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 陆金元;苏雁;
<正>故事对儿童具有一种普遍的吸引力。故事对儿童不仅是一种娱乐,也是一种很重要的学习方式,这种学习往往是儿童自发的和主动学习。儿童的生活环境和活动环境相对狭小,生活给他们提供的信息逐渐难以满足他们的好奇心,他们也不可能像成人一样从自己的经历或见闻中重组和产生新的信息。因此,儿童探索和认识世界的愿望比成人更强烈。故事的特点决定了它是解决这一问题的有效方法。一、故事教学的定义笔者认为:故事教学法是一种独特的教学方法,是通过
2016年31期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 夏蓓;
<正>【案例背景】《英语课程标准(2011)》以描述学生"用英语做事"为主线,强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。转变学生的学习方式是新课标所倡导的英语教学改革的重要内容。在教学中如何最大限度地发挥学生的自主意识,一直是一线英语教师努力的方向和探讨的问题。英国学者博赞Buzan(2005)所创作的"思维导图"作为一种可视化发散性思维工具已经被用
2016年31期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ]
- 柏琳;
阅读教学是英语教学的重要组成部分,怕阅读、阅读难已逐渐成为当今中学生英语学习的又一重大障碍。本文旨在找出当前中学生阅读存在的障碍,探索提出切实有效的解决策略,不断提高学生的英语阅读能力。
2016年31期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 蔡珊珊;
随着我国社会的快速发展,单纯依赖传统的教学方式进行初中英语教学,已经无法满足社会对于人才英语水平的要求。要想不断提升初中英语教学效率,打好学生英语学习基础,就要吸收新的教学理论的指导,不断更新教学方法。本文主要分析的就是多模态话语分析理论在初中英语教学中的应用。
2016年31期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 顾明娣;
<正>英语的教学作为一门语言方面的教学具有不同于其它学科的特点,它主要是为了培养学生运用英语的能力。目前,小学英语每周只有三课时,而且中间间隔时间太长,学生接触英语的机会十分有限,没等学下一课,上一课的内容又忘了,不利于语言的连续学习和语言习惯的养成。另外经常听到有教师抱怨英语教学内容太多,时间太少,讲不完。那么,怎样使学生在有限的时间取得最佳的学习效果,是每一位英语教师都值得思考的问题。为此,我根据自己多年的教
2016年31期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郭飞;
总复习阶段,教师需要辅助学生完成对知识的整合以及查缺补漏等,但是在初中英语学科中,中考的总复习存在一定误区,教师往往不能针对每个学生的实际情况制定有效的复习策略,盲目使用题海战术让学生浪费了大量的精力并且没有达到应有的效果,针对以上情况,本文对相应解决方法进行研究,希望可以对初中英语中考总复习相关工作提供更多帮助。
2016年31期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：7 ] - 韩晗;
<正>《义务教育英语新课程标准》指出:"教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。在课程实施的过程中,教师应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识,充分吸收和继承各种方法的可取之处,优化教学方式,提高教学的效率和效益,在实践与反思中努力提高自身的专业素养,适应英语课程改革对教师提出的要求。"能否打造精彩的英语课堂是教师专业化水平高低的重要标志。精彩的课堂才能使学生全神贯注,精彩的课堂才能产
2016年31期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 421K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 郝晓瑞;
在全球化的发展背景之下,社会对于英语人才的需求量不断增大的同时,也对英语人才也提出了更为严格的要求,不但需要他们具备良好的听说读写能力,还需要具备良好的阅读能力。因此,寻找一种更为积极有效的教学方法是高中英语教师高度重视的一个问题。情境教学具有真实、生动的特点,它打破了常规教学,深入人心。现本文主要是对高中英语阅读教学中应怎样进行情境创设,主要目的为日后英语教学提供借鉴和参考。
2016年31期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 孔令儿;
培养学生学习语言的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。快乐教学是小学英语课堂教学中被普遍运用的一种的教学方法,也是能够实现有效教学、培养学生兴趣的方法。
2016年31期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 雷笛;
<正>在英语教育受重视程度日益提升的今天,时代对小学生英语听说能力提出了新的要求。但是小学生英语听力水平让人堪忧,很多学生学了几年英语,却听不懂简单的对话,对方问一个问题,却回答的驴头不对马嘴答非所问。问题出在哪里?我们的小学英语听力教学存在的哪些迫在眉睫的问题,又该如何解决,本文将一一论述。一、小学英语听力教学现状受传统教育影响,听力教学在英语教学中一直是被忽视的一部分,大部分教师更加关注学生的读写能力,课程设置
2016年31期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 421K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 李菁;
人与人之间是借助言语这一媒介来传达信息。换句话说,不开口说就不能沟通交流。"听说领先,读写跟上"是英语教学的重要原则,让每一个学生开口说话,是英语教学的首要任务。尤其在学习英语过程中,缺少语言环境的情况下,开口多说显得尤为重要了。而英语学习初期,学生中往往不同程度地出现了"羞于启齿"的"怯口"心理。那么如何在45分钟课堂教学中,能让学生开口说话,让学生从被动地开口过渡到主动地说,大胆地练呢?对此,本人作了一番探索。
2016年31期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘海芹;
<正>纵观当前十分热门的英语语篇教学,大都十分重视听、说、读等方面,但往往忽视对写的指导,导致高年级段的学生在英语写作方面普遍滞后。读与写在语篇教学中是相辅相成、相互促进的。听、说、读是提高学生写作能力的基础,写则促进学生听、说、读能力的更好发展。但是,在小学英语教学中,由于高年级学生对这种外语语言只建立在低中年级时薄弱的语言基础上,所以这个阶段的英语写作教学开展就既是一个重点,更是一个难点。可见,如何正确引导学生
2016年31期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘小平;
新课标浪潮的冲击性,改变现阶段初中英语教学的教学方法已经迫在眉睫,英语教师应当在教学实践中,不断引入科学有效的教学方法,提高学生的英语写作水平,提高学生的英语素养。本文着重介绍新时代背景下初中英语写作练习的相关策略。
2016年31期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘小婷;
随着我国教育改革的不断发展,英语教学应在传统教学精华的基础上,做好创新课堂的素质教育,将培养学生创新思维以及实践能力作为教学重点,为学生营造出一个良好的英语学习氛围,并在英语课堂教学中运用各种途径以及方法来实施创新教育。本文就将着重探讨英语课堂教学中实施创新教育的方法和途径。
2016年31期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘瑜;
在英语教学过程中,一般会出现课堂气氛沉默的现象,为了改变这种现状,本文提出活跃英语课堂气氛的措施。活跃课堂气氛可以有效地提高教学质量,提升学生的学习兴趣。
2016年31期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 鲁霞;
在日新月异的时代背景下,不同地区的文化交流愈来愈频繁,而作为世界第一大语种的英语,自然成为文化沟通间最主要的桥梁,现代教学中,初中英语已然变得十分重要,它不仅仅是入门的钥匙,更是学生兴趣与否的关键。可经调查研究后发现,初中英语学困生面临的首要问题,就是词汇学习策略普遍单一,缺乏引导,与学优生相比,学困生对英语学习的兴趣也存在较大差异。针对这一现状,文中从不同的角度提出几点建议。
2016年31期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 缪德英;
词汇学习是英语学习的基础,也是学生灵活掌握英语知识的必经过程。但是,由于当前词汇教学中采用的方法较为单一,很多学生的词汇学习效果都比较差,表现为单词记忆效率低下、出错率高等。针对这种情况,高中英语教师有必要对词汇教学策略进行调整,以改善词汇教学效果。本文就高中英语词汇教学提出了一些建议,希望可为英语教师优化教学方法提供参考。
2016年31期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 倪绍山;
课堂教学是英语教学的主要形式,提高英语课堂教学效率,是提高学生英语听、说、读、写能力的主要途径,是提高教学质量的关键。因此,英语教师要认真备课,精心设计课堂教学,改进教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力以及综合运用语言的能力,提高课堂教学效率。本文就此探讨了初中英语教学中提高课堂教学效率的方法。
2016年31期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 祁璐;
中国孩子的英语语言学习环境很不好,在学龄前时期学习英语到底从哪些方面入手,本文作者提出了自己的一些粗浅的见解,听说先行,读写在这个阶段基本不要涉及,把听音辨音提到一个相对重要的位置。学龄前阶段弱化学习字母和割裂的单词,重视培养语感。
2016年31期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王雨晴;
<正>In the process of English learning,listening,speaking,reading and writing are the four basic skills.In order to improve our English learning ability and application ability,we should promote the coordinated development of these four basic abilities.However,in the actual process of learning English,many students do not pay attention to the training of reading,which leads to poor
2016年31期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 461K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 沈海英;
<正>新课程理念下的英语课堂是一个具有生命力的课堂,在教学目标——教学过程——教学结果的演变过程中,除了预约的精彩以外,也会生成出许多无法预知的精彩。若作为教师的我们能充分利用这些生成的精彩,就可以催生出一个个鲜活的教学资源。下面笔者就结合自己多年的英语教学实践经验,谈谈小学英语课堂教学中的"精彩生成"。一、在"换位"中生成精彩曾经,总是由我为学生进行有关时态语法的分析和总结,然后让学生去背诵一些条条框框,但我发现,我自认为精辟的
2016年31期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 422K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吴锦秀;
<正>在英语阅读中生词或者熟悉但含有新意义的单词往往会成为学生理解的障碍。查字典当然是排除障碍的一种方法,但一碰到生词就去查字典会直接影响阅读的速度,而且过分依赖词典不利于学生阅读理解能力的提高,所以学生要具备良好的猜词能力就是非常有必要的。此外猜词技巧也是高考英语"阅读理解题"考查的一个重要方面,《教学大纲》和《考试说明》明确要求考生能读懂生词率不超过3%的阅读材料。因此教师有必要帮助学生掌握一些猜词的技巧,其中利
2016年31期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 夏芳;
学讲计划顾名思义即为教师在实际的教学过程中兼顾"学"与"讲"之间的联系,最终达到提高学生课堂学习效率的目的。本文就以小学五年级下册译林版英语教学为例,浅析学讲计划背景下小学英语任务教学的具体策略。
2016年31期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 肖荷根;
随着新课程改革的进一步深化,小学在英语教学模式方面也要注重创新,只有将教学模式得到了有效创新,才能真正有利于英语教学质量水平的提高。传统的英语教学过程中,由于受到多方面因素的影响,在英语课堂教学的效率上比较低,通过此次的理论研究,对小学英语高效课堂教学方法的探究,对实际教学就能起到促进作用。
2016年31期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐雪梅;
经过多年的教学经验我发现,提问在英语课文教学的不同环节中都起着很重要的作用。因此,提问也逐渐成了英语教学中的主要教学手段之一。为此,本文将主要阐述教师在英语课文讲习中是如何正确提问问题的。
2016年31期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 许静;
<正>众所周知,农村学校的口语能力不高,部分学生还处于哑巴英语的学习状态。而中国走向世界的步伐却从未停止,要想更快的融入到全球化的中国,每位学生都应该提高自己的口语交际能力。从任教的经验来看,农村英语老师和学生家长都过于重视学生的考试成绩,而农村学校的考试只集中在笔试的训练上,忽略了口语训练。学生通过初步接触英语的到之后的连续性笔试的考试,最终会养成羞于开口,不屑于开口的坏习惯。今年有机会获得了出国培训学习的机会,
2016年31期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 421K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨彦平;
课堂改革成功与否取决于教师能否调动每个学生的学习积极性,能否点燃学生智慧之火。本文从导入方法和导入艺术阐述自己在教学实践中如何调动学生的积极性并点燃学生智慧之火的。
2016年31期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 叶芳;
随着新课改的深入,越来越多的一线英语教师已经意识到了情感教育在语言优化认知过程中的促进作用。在高中英语课堂中,教师应当不断更新教学理念,着力发挥情感的积极因素,以多种途径培养学生语言综合运用能力,使其人文素养得以提升。
2016年31期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 448K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 叶丽玲;
本篇文章针对小学低年级英语口语交际能力的培养一题展开了较为深入的研究,同时结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学方法,其中包括构建出良好的英语口语学习氛围、在课堂中引入音乐教学场景、引导学生开口大胆的说英语以及优化课程结构,培养学生的英语运用能力等等,以期能够对我国小学低年级英语教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。
2016年31期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张婵婵;
英语作为一门国际性语言,兼具应用性和实践性的特点。全面进行听、说、读、写的综合训练是英语的"双性"的综合体现。因此,小学英语教学中,应立足于对话教学,让学生在对话中学习和运用有用的英语,在实践中拓展英语知识,提高运用能力,实现"学以致用"。
2016年31期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张玉双;
根据新课标的要求来讲,培养及提升学生的写作能力是高中教育阶段英语教学中的基本任务。然而,由于多方因素的影响,高中生的英语写作能力普遍未达到要求。考虑到写作能力对学生语言学习效果影响较大,现阶段的英语教学实践中,教师应主动调整教学思路,争取早日帮助学生摆脱英语写作困难的窘境。本文对高中生英语写作困难的成因作了分析,并提出了优化写作教学的几项可行策略。
2016年31期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 周莉;
在小学英语教学中秉承新课标理念,兼顾英语课程工具性和人文性的双重特点,对发展学生的综合语用能力、提升学生的综合人文素养起着至关重要的作用。教师可以通过营造英语课堂氛围,用生动的教学行为,引导学生进行知识积累,培养学生的基本英语素养;可以用丰富的教学方式、多样的教学手段,提高课堂效率;可以用积极的评价方式、有效的提问方式、科学的学习策略,创建出符合新课程理念的英语课堂。
2016年31期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱燕梅;
在现代小学教学过程中,小学英语逐渐占据越来越重要的作用,已经成为小学教学中一门必不可少的课程。在小学英语教学过程中,为能够使教学效果得到有效提高,首先应当激发学生学习兴趣,使学生乐于学习英语。因此,在实际教学过程中,教师应当采取积极有效策略构建乐学课堂,从而使教学质量及水平得以有效提升。
2016年31期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 宗毓;
当前,在国家大力倡导素质教育的大背景下,我国教育事业的发展速度呈现日益加快之势。高中英语写作作为英语教学的重要组成部分,它不仅是教师教学的重点,也是学生学习的难点。本文旨在探析高中学生英语写作过程中容易出现的问题并且提出相应对策,从而达到为高中生在英语写作技巧方面提供有益借鉴的目的。
2016年31期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 郭小江;章子熙;
高中英语教学是在初中英语教学活动基础上的教学,是初中英语教学的延续和提升。作为教师需要考虑相互之间的衔接,以促进高中英语教学的省时高效。随着课程改革的不断深化发展,翻转课堂、微型课程的反复实践,给课堂注入了新的活力。本文针对微型课程在初高中英语教学衔接中的作用予以探讨,给人以一定意义上的启迪。
2016年31期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周子涵;
单词是英语语言的核心部分,单词教学方法的研究和探讨也一直是英语教学的主题。本文针对小学低年级段的学习特点和英语特点,提出1、2年级英语单词教学的几个策略——听、看、玩、猜、用等,使低年级段学生学英语单词提高效率。
2016年31期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 杜璇;
根据韩礼德的功能语法,本文从小句语义逻辑关系中的投射关系入手,以奥巴马2009年就职演说为文本,研究了其中的小句。研究发现,文本信息是由从属投射小句来传递意义的,限制小句中的成分是由小句级阶转移形成的嵌入机制来修饰。
2016年31期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 梁冰;
随机下载NBA美国官方网站241条新闻标题自建语料库,运用语料库分析软件,对语料库的总体特征和词汇搭配情况进行统计分析,结果显示:NBA新闻标题除具有一般新闻的特征外,还有自己鲜明的特点:数字、同义词、专业术语的大量使用以及非限定性动词和丰富的修辞手段。
2016年31期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 442K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 王彤;
<正>从修辞学角度来看,认为隐喻和转喻都是一种修辞方式。随着认知语言学的出现及发展,开始对隐喻这种日常思维方式研究,而对于转喻的研究一直处于弱势。近些年,一些语言学的专家开始关注转喻并且开始对于转喻进行研究。本文主要从对转喻的定义,及转喻与隐喻对比中,更进一步了解转喻。一、引言对于转喻的研究最早是出现在修辞学中,长期以来转喻被认为是转喻是一种修辞工具,是词语之间的相互替代,用将一个词转换成另一个紧密相联的或相邻的词,是名词的转
2016年31期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 谢芬;
在现代教育形势快速发展的背景下,我国高校与国外高校的文化交流越来越频繁。英语公示语广泛出现在高校的公共场合中,起着重要的安全提示、规范秩序、指示交通的作用。而因为缺乏有效的管理,导致校园安全英语公示语翻译效果不尽如人意。本文通过具体分析校园内部的安全英语公示语,探索如何充分保障校园安全英语公示语的合理性,最大限度发挥校园安全英语公示语的作用。
2016年31期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 姚文静;
随着世界文化交流日益频繁,对话在交际中起到了越来越大的作用。言语幽默不仅体现了一种智慧,通过可以运用语言来体现人物特征,反映社会生活,如果生活中缺少了言语幽默,将会失去很多乐趣。言语幽默属于一种语言艺术,能够体现一个人的说话技巧,对于人们的生活交际而言至关重要。《哈利·波特与魔法石》一书是我们最早接触的一部科幻幽默小说,从中我们可以发现很多言语对话技巧。本文基于会话合作原则,运用《哈利·波特与魔法石》中的具体实例来说明言语幽默的特色。
2016年31期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘丹娜;
Metaphors We Live by was written by George Lakoff and Mark Johnsonin 198 0and published by The university of Chicago press.In this book,the authors come up with three categories of metaphor and conceptual metaphor,which are totally different with people's common opinion that metaphor is just a kind of figures of speech.This concept has made great distribution on academic research.It not only supply a new perspective to the study of metaphor,but also broaden a new research method to other disciplines.
2016年31期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 440K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘连营;
文章首先界定衔接的概念,然后对衔接进行简单的分类,分为指称关系(reference)、省略与替代、连接和词汇衔接四类。然后对人称指示词进行近一步分类,最后对人称指示词的衔接方式和功能进行探讨。
2016年31期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘阳;翟秋兰;
本文从跨学科角度将语言学和传播学结合,用文化研究的视野剖析广府文化专有项语料库的意义。语料库的"加工"过程,将多维度、多面性、立体化的广府文化,平面化、静止化、单向度定格,对于翻译等跨文化交流研究有重要的意义,但同时又产生了很多传播障碍。为克服广府文化专有项语料库建立的局限性,探讨语料库立体化建设,进行声音、图像、视频等传播手段的融合,建设多向度的新型语料库。
2016年31期 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 罗小利;
Euphemism,as a common linguistic phenomenon,is widely employed in our daily social communication as an effective strategy to make impersonal relationship harmonious and social communication smooth.Based on Liu Chunbao's A Dictionary of English Euphemisms(2001),this paper aims to study euphemism esp.its meaning construction mechanism under the CBR model—an integration of Conceptual Blending Theory(CBT) and Relevance Theory(RT).
2016年31期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马婕;
随着交通工具和通讯工具的飞速发展,各国之间的对话也愈加密切。我们可以乘坐飞机去世界各地旅游,也可以通过电话与世界各地的朋友保持联系。90年代后,互联网使各国人民互动变得更加频繁。因此,跨文化交际成为我们这个时代一个重要的话题。80年代初期,中国学者开始对跨文化交际展开研究。胡文仲是中国最早研究跨文化交际的学者之一,并对中国跨文化交际研究做出巨大贡献。
2016年31期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 任佳宏;
This article will analyze Hemingway's short novel Hills Like White Elephants from speech act theory perspective.Thus we will have a better understanding about the characters' relationship in the novel and the author's purposes in writing this novel.And the author's writing features will be reproduced,as well as the topic of the novel,the way of the language expressions and the relation of the significance.The analysis of the speech acts of the characters in Hills Like White Elephants can not only help people understand this novel but also provide materials to study this classical novel in new fi eld.It is also hoped that the analysis of Hills Like White Elephants will arouse an important way to the appreciation of other classical novels.
2016年31期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐承生;
在家庭迁居方面,中美两国存在巨大的差异。中国人安土重迁,渴望安居乐业,而美国人则不安于现状,喜欢见异思迁。迥异的社会现象背后隐藏的是文化的差异,因而从文化传统、家庭观念和生活方式等文化因素切入,是解读两国家庭迁居差异的有效途径。
2016年31期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]